План написания эссе по обществознанию
Эссе по обществознанию
- Сформулировать смысл проблемы:
«В данном высказывании автор поднимает проблему…»,
«Автор считает, что…»;
- Обозначить свою позицию по отношению к точке зрения автора:
«Я согласна с мнением автора…»,
«Я не согласен с мнением автора …»,
«Не могу не согласиться с мнением автора…»,
«Анализируя высказывание автора, можно отметить…»,
«Далее следует сказать…»,
«Следует считать верным…»,
«Это можно опровергнуть тем, что…»,
«Кажется на первый взгляд верным…»,
«Это можно опровергнуть тем, что…» и т.д.
- Теоретическая обоснованность – в рассуждении использование терминов, понятий, цитат, ссылок на источники или другие точки зрения.
- Примеры – 2-3 шт. из истории, литературы, обществознания, собственного опыта.
- Обобщение:
«Таким образом, приведенные научные положения (точки зрения, данные теории)…»,
«Примеры подтверждают, что…» и т.д.
- Свои предположения о перспективах решения поднимаемой автором проблемы.
Эссе по обществознанию
- Сформулировать смысл проблемы:
«В данном высказывании автор поднимает проблему…»,
«Автор считает, что…»;
- Обозначить свою позицию по отношению к точке зрения автора:
«Я согласна с мнением автора…»,
«Я не согласен с мнением автора …»,
«Не могу не согласиться с мнением автора…»,
«Анализируя высказывание автора, можно отметить…»,
«Далее следует сказать…»,
«Следует считать верным…»,
«Это можно опровергнуть тем, что…»,
«Кажется на первый взгляд верным…»,
«Это можно опровергнуть тем, что…» и т.д.
- Теоретическая обоснованность – в рассуждении использование терминов, понятий, цитат, ссылок на источники или другие точки зрения.
- Примеры – 2-3 шт. из истории, литературы, обществознания, собственного опыта.
- Обобщение:
«Таким образом, приведенные научные положения (точки зрения, данные теории)…»,
«Примеры подтверждают, что…» и т.д.
- Свои предположения о перспективах решения поднимаемой автором проблемы.
nsportal.ru
Как написать эссе по обществознанию? Инструкция внутри!
Как написать эссе по обществознанию? Этим вопросом задается почти каждый выпускник. Обществознание за последние годы стало самым сдаваемым предметом. От этого и самый высокий проходной балл, и сложная система оценивания.
Для того чтобы удачно написать эссе по обществознанию, нужно четко разобраться со структурой этого мини-сочинения. Но перед этим следует точно определиться с темой. Всего предложено пять тем для альтернативного выбора: философия, социология и социальная психология (с этого года эти две дисциплины были объединены в одну категорию), политология, экономика, правоведение. Как правильно выбрать тему? Нужно определить, знания по какой из предложенных дисциплин наиболее полные, и какими терминами вы владеете в большем объеме. После этого можно приступать к изучению структуры эссе.
Как написать эссе по обществознанию правильно? Очень просто. Для начала нужно составить на черновике таблицу из 6 полей.
1.Проблема (тема, которую поднимает автор, ее актуальность в современном мире).
2. Смысл высказывания (проблема, раскрытая своими словами).
3. Собственный взгляд на проблему (четкое выражение собственной позиции).
4. Теоретическая аргументация (термины, различные точки зрения на поднятую проблему, теории и классификации).
5. Аргументация (не менее 2-х аргументов, причем примеры из бытового опыта ценятся меньше, чем исторические факты или литературные аргументы).
6. Заключение (вывод: проблема своими словами).
Итак, за что можно получить дополнительные баллы? Во-первых, за информацию об авторе высказывания: годы жизни, течение, к которому относился, научные работы или теории. Во-вторых, за обоснование разных подходов к решению поднятой проблемы. Такая информация всегда бывает выигрышной, так как показывает уровень развития ученика.
Как написать эссе по обществознанию? Достаточно лишь знать основные фразы-клише.
Проблема и ее актуальность:
- автор поднимает проблему…;
- автор предлагает задуматься над…;
- данная проблема является актуальной в условиях современной глобализации/международной интеграции/культурного развития/формирования правового государства/складывания рыночно системы.
Смысл высказывания:
- смысл предложенного высказывания заключается в том, что…;
- автор обращает наше внимание на…;
- великий (Ф.И.О) убежден в том, что….
Собственная позиция:
- автор был прав, утверждая что…;
- позволю не согласиться с мнением автора о том, что…;
- автор совершенно точно отразил в своем высказывании картину современного мира/России…
Заключение:
- таким образом, можно сделать вывод…;
- в заключении…;
- нельзя не привести слов известного…
ЕГЭ обществознание, подготовка к которому должна быть структурированной, довольно сложный предмет. Придерживаясь четкой структуры написания эссе, можно контролировать себя и не выступать за рамки требуемого.
Как написать эссе по обществознанию на высокий балл? Для этого нужно определиться с одной дисциплиной и написать как минимум 10 мини-сочинений. Таким образом, это поможет узнать диапазон проблем, выучить необходимую теорию и накопить аргументы.
fb.ru
Как писать эссе по обществознанию
Как правильно писать эссе? Как научиться писать эссе по обществознанию? Каким должен быть план эссе? Читайте нашу статью и все узнаете.
Задание по написанию эссе в 2019 г. звучит так:
«Выберете одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.
Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания
Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов).
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развернуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга)».
Критерии оценивания эссе по обществознанию теперь следующие:
1 балл человек получает за то, что:
«Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей, связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или сформулированы один или несколько тезисов, который(-е) требует(-ют) обоснования».
(этот критерий называется «раскрытие смысла высказывания»)
2 балла человек получает за то, что:
«В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий) и теоретические положения».
(этот критерий называется «теоретическое содержание мини-сочинения: объяснение ключевых понятий, наличие и корректность теоретических положений»)
1 балл человек получает за то, что в его сочинении:
«В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса с опорой на корректное(-ые) объяснение(-я) ключевого(-ых) понятия(-й), теоретические положения приведены связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод».
(этот критерий называется «наличие и корректность рассуждений и выводов»)
2 балла человек получает за то, что:
«Приведено из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных фактов/примеров, подтверждающих иллюстрируемую идею / тезис / положение / рассуждение / вывод и не дублирующих друг друга по содержанию.
Имеется явная связь каждого факта / примера с приведённой в сочинении идеей / тезисом / положением / рассуждением / выводом».
В качестве источников могут использоваться факты общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.)».
Всего за сочинение можно получить 6 баллов.
Основные рекомендации:
- Выберете высказывание, которое вы понимаете. Область знаний, к которой оно принадлежит, не имеет значения. Только то, что вам понятно, может стать темой эссе и никак иначе.
- Ваша задача — написать умный, связный, понятный текст. Однако важно помнить, что в эссе необходимо привести два-три термина из курса обществознания и пояснить их. Теоретические знания, полученные из курса, тоже ценятся.
- Старайтесь писать эссе по плану.
- План эссе:
- Объяснение высказывания в виде мини-сочинения (не менее пяти предложений).
- Выражение своего мнения или идей по поводу точки зрения автора.
- Первый аргумент + пример в защиту/объяснение своей позиции.
- Второй аргумент + пример в защиту/объяснение своей позиции.
- Вывод.
Идея по поводу высказывания (ваша личная) может быть только одна (и вы её защищяете двумя аргументами с примерами), а может быть две идеи и каждую вы иллюстрируете примером.
Аргумент – это мысль, доказывающая вашу правоту. Часто ее можно сформулировать одним предложением. Но бывают случаи, когда на это требуется два-три, а то и больше предложений. Аргумент — это ответ на вопрос, почему вы согласны с высказвыанием.
Что такое аргумент, хорошо объяснять на простом примере. Представим, что вы пишите эссе по следующему высказыванию: «Заниматься спортом полезно для здоровья». В защиту этого высказывания можно привести следующие мысли-доказательства (аргументы, ответы на вопрос почему «да», почему вы согласны):
- «Во время занятий спортом тренируются мышцы, в том числе сердечная мышца»
- «Спорт помогает людям сбрасывать лишний вес, что позволяет избежать много болезней»
Пример – это конкретный случай из жизни, из истории, из литературы. Случай может быть реальным, а может быть и воображаемым, гипотетическим. Пример не может быть коротким. Он должен быть развернутым (3-5 предложений). Особенно ценны примеры из истории, литературы, географии, СМИ.
- Аргумент: «Во время занятий спортом тренируются мышцы, в том числе сердечная мышца».
Подтверждающий этот аргумент пример:
- «Известно, что спортcмены гораздо реже болеют сердечно-сосудистыми заболеваниями, чем люди, никогда не занимающиеся спортом. Благодаря сильным мышцам пресса и спины у спортсменов редко бывают заболевания позвоночника, от которых так часто страдают люди, ведущие не активный образ жизни».
(Примеры, взятые из жизни)
- Аргумент: «Революции всегда влекут за собой многие смерти людей».
Подтверждающий этот аргумент пример:
- «Прямым следствием революции 1917 г. стала Гражданская война, которая унесла миллионы жизней русских людей. Был убит император вместе со всей его семьей. В Великую французскую революцию в 1789 г. был развязан террор, ежедневно совершались казни многих сотен граждан».
(Примеры из истории)
В некоторых эссе, ввиду особенностей темы, примеры, особенно исторические или литературные, привести невозможно. Это нормально и в подобном случае нужно сосредоточиться на изложении аргумента и приводить гипотетические примеры из общественной жизни.
Читать пример хорошего эссе по обществознанию
egevmeste.ru
 Напомним план, по которому пишется хорошее эссе: 1. Объяснение высказывания в виде мини-сочинения (3-5 предложений). 2. Выражение своего мнения или идей по поводу точки зрения автора. 3. Первый аргумент + пример в защиту/объяснение своей позиции. 4. Второй аргумент + пример в защиту/объяснения своей позиции (Начать абзац рекомендуем со слова «во-вторых»). 5. Вывод. Идея по поводу высказывания (Ваша личная) может быть только одна (и вы её защищяете двумя аргументами с примерами), а может быть две идеи и каждую вы иллюстрируете примером. Теперь читаем пример эссе, написанный по предложенному плану эссе! К. Гельвецию принадлежит фраза: «Законы обязаны своей силой нравам». Этими словами он хотел подчеркнуть существование тесной взаимосвязи между законами и нравами. Закон не будет соблюдаться, если он противоречит господствующим в обществе нравам – вот суть мысли Гельвеция. Никогда не получит одобрения закон, разрешающий воровать или, например, продавать людей в рабство, потому что мораль современного общества осуждает подобные действия. Закон обязан быть справедливым или таковым казаться подавляющему числу жителей страны, где его принимают. Иначе люди перестанут уважать законы, и в стране либо распространится правовой нигилизм, либо вернется практика самосуда, что приведет не к стабильности и спокойствию жизни, но, напротив, к напряженности и ожесточению. На мой взгляд, с утверждением Гельвеция можно согласиться, и законы нельзя рассматривать в отрыве от нравов общества. Во-первых, закон есть лишь официальное закрепление уже существующих в обществе взаимоотношений или нравов. И, как известно, обычаи (а нравы – это обычаи, имеющие нравственное значение) – это один из источников права (кровная месть – первоначально обычай, а с появлением первых законодательств – норма права). То есть вспомним саму историю появления законов, к примеру, в Древней Руси. Сначала там появился обычай кровной мести людям, что убили чьих-то родственников. Этот обычай никак не противоречил господствующей тогда морали (а мораль – это принятые в обществе представления людей о добре и справедливости, правильном и неправильном), и поэтому в первом письменном своде законов Руси – Русской Правде – мы видим статью, закреплявшую кровную месть и ее «правила исполнения» (распространялась только на близких родственников). Во-вторых, если закон, даже необходимый, пойдет в разрез с нравами людей, он просто не будет действовать. Достаточно представить появление в исламской стране законов о защите животных, существующих ныне во многих европейских странах. Этот закон не сможет соблюдаться, потому что некоторые мусульманские праздники требуют принесение в жертву животных. Или, например, в современной России защищается детство и господствует представление о необходимости оберегать детей и помогать им. И представим, что выйдет закон о разрешении принимать на низко квалифицированную работу детей с 12 лет. Закон выйдет, но станут ли работодатели в действительности им пользоваться и нанимать детей уборщиками в свои офисы или разносчиками пиццы? Скорее всего, нет. Хотя бы для того, чтобы не подвергнуться осуждению окружающих. Такой закон будет существовать на бумаге, но никто не будет им пользоваться. В-третьих, нравы – это то, что способно менять уже существующие законы. Человечество с каждым прожитым веком становится гуманнее, оно мудреет, и поэтому в определенные моменты прежние законы становятся символами несправедливости и под давлением изменившихся представлений о нравственности, они исчезают. Вспомним Россию 1861 года. Несколько столетий в нашей стране существовало крепостное право. Долгое время крестьян считали все равно, что вещью, их продавали, покупали, жестоко с ними обращались. Но в XIX в. нравы стали меняться. Появилось представление о том, что владеть рабами не только экономически несовременно (а часто и невыгодно), но и стыдно. И вот царь принял знаменитый Манифест об отмене крепостного права, приведя, таким образом, закон в соответствие с новыми представлениями о справедливом общественном устройстве.
Проанализируем это эссе с точки зрения требований к нему и механизма написания (разбор эссе по частям) В задании сказано: «При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы, при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)» Итак, рассмотрим, где в нашем эссе:
А также запомним, какими словами можно начинать фразы и излагать свои мысли. Читаем! К. Гельвецию принадлежит фраза: «Законы обязаны своей силой нравам». Этими словами он (ЕСЛИ ИЗВЕСТНО, МОЖНО УТОЧНИТЬ: ПИСАТЕЛЬ, ФИЛОСОФ, УЧЕНЫЙ И Т.П.) хотел подчеркнуть / Гельвеций хотел сказать / имел в виду / указал на / существование тесной взаимосвязи между законами и нравами. Закон не будет соблюдаться, если он противоречит господствующим в обществе нравам – вот суть мысли Гельвеция. Никогда не получит одобрения закон, разрешающий воровать или, например, продавать людей в рабство, потому что мораль современного общества осуждает подобные действия. Закон обязан быть справедливым или таковым казаться подавляющему числу жителей страны, где его принимают. Иначе люди перестанут уважать законы, и в стране либо распространится правовой нигилизм (ПОНЯТИЕ), либо вернется практика самосуда, что приведет не к стабильности и спокойствию жизни, но, напротив, к напряженности и ожесточению. На мой взгляд / мне кажется / я думаю, с его утверждением можно согласиться, и законы нельзя рассматривать в отрыве от нравов общества (ПОЯСНЕНИЕ СВОЕГО СОГЛАСИЯ — ЭТО ПОВТОРЕНИЕ УЖЕ ОБЪЯСНЕННОЙ ФРАЗЫ, НО НЕМНОГО ДРУГИМИ СЛОВАМИ). Во-первых, закон есть лишь официальное закрепление уже существующих в обществе взаимоотношений или нравов (ПОНЯТИЕ, ЗНАНИЕ). И, как известно, обычаи (а нравы – это обычаи, имеющие нравственное значение) (ПОНЯТИЕ, ЗНАНИЕ) – это один из источников права (кровная месть – первоначально обычай, а с появлением первых законодательств – норма права) (ФАКТ, ЗНАНИЕ). То есть вспомним саму историю появления законов, к примеру, в Древней Руси. Сначала там появился обычай кровной мести людям, что убили чьих-то родственников. Этот обычай никак не противоречил господствующей тогда морали (а мораль – это принятые в обществе представления людей о добре и справедливости, правильном и неправильном) (ПОНЯТИЕ), и поэтому в первом письменном своде законов Руси – Русской Правде – мы видим статью, закреплявшую кровную месть и ее «правила исполнения» (распространялась только на близких родственников). (ПРИМЕР ИЗ ИСТОРИИ) Во-вторых, если закон, даже необходимый, пойдет в разрез с нравами людей, он просто не будет действовать. Достаточно представить появление в исламской (ПОНЯТИЕ) стране законов о защите животных, существующих ныне во многих европейских странах. Этот закон не сможет соблюдаться, потому что мусульманские праздники требуют принесение в жертву животных. (ФАКТ, ЗНАНИЕ, ПРИМЕР) Или, например, в современной России защищается детство и господствует представление о необходимости оберегать детей и помогать им. И представим, что выйдет закон о разрешении принимать на низко квалифицированную работу детей с 12 лет. Закон выйдет, но станут ли работодатели в действительности им пользоваться и нанимать детей уборщиками в свои офисы или разносчиками пиццы? Скорее всего, нет. Хотя бы для того, чтобы не подвергнуться осуждению окружающих. Такой закон будет существовать на бумаге, но никто не будет им пользоваться. (ПРИМЕР ИЗ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ) В-третьих, нравы – это то, что способно менять уже существующие законы. Человечество с каждым прожитым веком становится гуманнее (ПОНЯТИЕ), оно мудреет, и поэтому в определенные моменты прежние законы становятся символами несправедливости и под давлением изменившегося представления о нравственности (ПОНЯТИЕ), они исчезают. Вспомним Россию 1861 года. Несколько столетий в нашей стране существовало крепостное право. Долгое время крестьян считали все равно, что вещью, их продавали, покупали, жестоко с ними обращались. Но в XIX в. нравы стали меняться. Появилось представление о том, что владеть рабами не только экономически несовременно (а часто и невыгодно), но и стыдно. И вот царь принял знаменитый Манифест об отмене крепостного права, приведя, таким образом, закон в соответствие с новыми представлениями о справедливом общественном устройстве. (ПРИМЕР ИЗ ИСТОРИИ)
Читать пример плохого эссе по обществознанию
|
egevmeste.ru
Как писать эссе по обществознанию? План эссе по обществознанию.
Термин «эссе» французского происхождения, буквальный перевод его означает «очерк», «набросок», «опыт». Исторические корни этого слова восходят к латинскому exagium, что означает взвешивание. Считается, что эссе как литературный жанр создал М.Монтень, когда написал свои «Опыты» (1580 г.). Сегодня написать эссе на заданную тему популярное задание при конкурсном отборе кандидатов на поступление в учебное заведение или на работу. Поэтому так важно обучить школьников выполнять такой вид задания.
В современных школах задачу – написать эссе, учащимся особенно часто необходимо ставить на уроках обществознания. Итак, как писать эссе по обществознанию? С чего начать? Каких правил и какой структуры написания придерживаться? Обо всем по порядку.
Что такое эссе?
Эссе – это небольшое прозаические произведение, которое выражает личные впечатления и суждения автора по определенному вопросу, не претендуя заведомо на окончательную трактовку проблемы. Этот жанр существует в философской, историко-биографической, литературно-критической, публицистической сферах в качестве выражения индивидуального мнения автора. Для эссе характерна вольная, даже парадоксальная трактовка материала, и ненаучный язык изложения. Прежде чем составить план эссе по обществознанию, необходимо четко уяснить для себя характерные признаки эссе.
Как писать эссе по обществознанию? Определяющие черты эссе.
1. Жанр эссе подразумевает максимально конкретную тему, как правило, проблему или вопрос. Анализ широкого круга проблем не может быть проведен в рамках этого литературного произведения по определению.
2. Эссе выражает личное мнение и суждение автора по данному вопросу.
3. Так как эссе – это субъективные соображения автора о неком предмете или вопросе, то и при оценке произведений этого жанра на первый план выходит личность (мысли, чувства, мировоззрение), того, кто его написал, а не конкретное фактическое содержание.
4. План эссе по обществознанию подразумевает работу на тему, которая непосредственно относится к фундаментальным обществоведческим наукам. Соответственно, в тексте могут упоминаться только термины и понятия, теоретические положения и заключения, свойственные этим наукам.
Как писать эссе по обществознанию? Структура эссе.
1. Введение. Здесь необходимо кратко (!) очень конкретно обозначить актуальность избранной темы (проблемы, вопроса), при необходимости очертить хронологические рамки.
В этой части можно также дать определение терминам, которые будут употребляться в тексте, если автор посчитает это уместным.
2. Основная часть
— автор выдвигает тезис, приводит какое-то высказывание или положение;
— затем выражает свое мнение по этому поводу;
— далее аргументирует свою позицию;
— в конце делает краткое заключение.
Основная часть эссе может содержать подобный разбор одного или нескольких тезисов, в зависимости от темы. В качестве аргументов могут выступать фактические знания, личный опыт, события общественной жизни, отсылки к авторитетным ученым. Лучше, если аргументов будет не больше двух-трех, но среди них только самые веские и образные.
3. Вывод. Эта часть едва ли не самая важная: она показывает, насколько автор способен логически проанализировать материал, демонстрирует образ и способ его мышления. Здесь уместно краткое подведение итогов, если во введении ставится проблема, то в выводах она должна найти разрешение (следует помнить об отмеченной в самом начале субъективной природе жанра эссе и не стараться обобщить или сделать вывод более объективным).
Итак, план эссе по обществознанию должен отвечать следующим требованиям:
1) проблемный подход: обязательна постановка проблемы в начале работы и авторский вывод по этой проблеме в конце;
2) весь текст должен восприниматься целостно, общая мысль ясно просматриваться, не может быть ненужных отступлений или «воды»;
3) правильная структура письменного изложения: текст должен быть разбит на логические законченные части-абзацы, связанные между собой;
4) эмоциональный стиль изложения. Поскольку эссе не относится к сугубо научной литературе и цель его в том, чтобы донести индивидуальное суждение по тому или иному вопросу, стиль подачи материала должен быть максимально экспрессивным, художественным. В рамках выбранной темы, конечно. Также предпочтительнее простые, короткие, но разнообразные в интонационном плане предложения. Не следует забывать, что на первом месте в эссе личность автора, а стиль, как ни что другое, индивидуален.
Автор статьи: Бурлаченко Наталья Валентиновна
www.rastut-goda.ru
Готовые мини-сочинения по обществознанию.
Еще раз о мини–сочинений. Задание 29 по обществознанию.
Эссе как жанр сочинения стало распространяться относительно недавно, но оно уже прочно вошло в качестве формы сдачи выпускного экзамена: эссе пишут на ЕГЭ по русскому языку, по обществознанию, в форме эссе пишется исторический портрет на истории. Что же такое эссе, каковы особенности данного жанра, по каким правилам оно пишется? Давайте попробуем разобраться в этом.
«Эссе» — слово иностранное. Оно пришло к нам в русский язык из французского и в переводе обозначает « попытка, проба, очерк». Как видите, значение слова достаточно широкое — это и просто проба пера, и в то же время уже очерк. Так что в самом слове содержится так много сложного, непредсказуемого, так по-разному можно трактовать особенности эссе, что ученики порой просто не знают, что же требуют от них учителя, как написать это самое эссе.
И всё-таки всё не так уж и страшно. В самом значении слова уже содержится некоторая помощь нашим выпускникам. И как бы ни расписывали всё по полочкам, как должно писаться эссе по тому или иному предмету, не нужно забывать, что всё же в основе эссе — свобода творчества. Да, именно свобода. Конечно, выпускник должен написать эссе таким образом, чтобы проверяющий учитель увидел все основания для выставления баллов по тому или иному критерию. Однако по форме эссе может быть самым различным. И здесь уж полёта творчества у детей никто не сократит! Творите, выражайте свои мысли, покажите, какие вы интересные люди, каков у вас огромный багаж знаний!
Эссе по конкретному предмету имеет свои особенности. На страницах, посвящённых эссе по русскому языку и обществознанию, я отмечаю, каковы они. Сейчас же хочу остановиться на общих особенностях эссе.
Особенности эссе как жанра сочинения
Главное в эссе — это передач мыслей, чувств автора, его отношения к тому, о чём он пишет.
Свободная композиция и форма изложения. Однако нужно помнить, что свобода композиции обязательно сочетается с внутренней логикой, подчинению общей идее.
Особенности стиля: образность (то есть широкое использование художественных средств выразительности), афористичность (использование цитат, известных выражений, пословиц, поговорок, фразеологизмов)
В подтверждение мыслей автор эссе приводит яркие примеры, использует различные ассоциации, подбирает аналогии.
Для эссе желательны интересные выводы, нестандартные подходы к решению проблемы, непредсказуемость.
В эссе преобладает авторская оценка предмета рассуждения, эмоции, чем оно отличается от сочинения, в котором на первом плане — сочетание анализа произведения и рассуждений автора по этому поводу .
Индивидуальность должна проявляться в эссе во всём: в подходе к проблеме, авторской позиции, стиле изложения , форме. В этом основная суть эссе — показать своё видение проблемы, свой взгяд на мир вообще, проявить своё творчество.
Эссе, таким образом , это небольшое прозаическое произведение публицистического жанра, характеризующееся ярко выраженной позицией автора по рассматриваемой проблеме, в эссе автор не претендует на исчерпывающее раскрытие данной проблемы.
29.3. Экономика.
«Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, но в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни.»
(Генри Форд)
Примерный ответ.
Основная мысль афоризма.В данном высказывании Генри Форда, содержится мысль о главном назначении денег в жизни человека и общества в целом. Автор подчёркивает, что деньги необходимы для того, чтобы улучшать жизнь, ради этого их и нужно «делать». Нельзя не согласиться с Г. Фордом. Цель накопления денег, капитала вообще – это именно улучшение жизни, создание достойных для неё условий. Не должно быть обогащение ради обогащения, это приведёт к деградации личности, никогда не сделает человека счастливым. Попытаюсь доказать высказанное.Термины. Теоретическое обоснование позиции.
Итак, деньги – это товар особого свойства, являющийся всеобщим эквивалентом при купле-продаже. Это мы все знаем хорошо. Но обратим внимание на ключевое слово- «товар». Да, это лишь товар, и относиться к нему нужно именно как к таковому.
Деньги выполняют важные функции в экономической жизни общества: это и мера стоимости, и средство обращения, платежа накопления, это и функция мировых денег. На сегодняшний день существуют различные виды денег: наличные и безналичные, полноценные и полноценные. Деньги могут быть электронными, храниться не только, как раньше, в кошельках и сбербанках, но и на смарт-картах. В общем, человечество, развивая все сферы общества, совершенствует и сами деньги. Но основная их роль остаётся неизменной- способствовать развитию общества и человека, создавать комфортную жизнь. Главное- не перейти черту, за которой человек становится рабом денег.
Аргументы.
1.Деньги, если они становятся целью жизни человека, губят его как личность. Яркий пример тому- помещик Плюшкин из повести Н.В. Гоголя «Мёртвые души». Обогащение стало его самоцелью. Он потерял семью, близких, отвернулся ото всех. И каков итог: «не то мужик, не то баба»- таким увидел его Чичиков. В его поместье запустение. Крестьяне находятся на грани выживания, да и сам он потерял понятие ценности вещей- для него обрывок бумаги, чёрствый кусок хлеба, полные амбары гниющего зерна-всё важно и дорого. А ведь Плюшкин- один из самых богатых из помещиков, к которым ездил герой, а живёт он как нищий. Это яркий пример того, как деньги берут власть над душой человека, превращая его в своего раба. Нужно ли ради такой жизни копить, «делать» их?
2.Быть материально обеспеченный человеком стремится сегодня каждый. Главное, нужно чётко осознавать, а для чего нужен капитал: для развития личности, для создания достойных условий для жизни и отдыха человека и его семьи, для пользы государству, – для этого должен каждый из нас трудиться. Сколько сегодня миллионеров ведут благотворительность, выделяя достаточную часть своего капитала на помощь нуждающимся!
В пример можно привести благотворительную деятельность миллиардера А.Б. Усманова, основателя холдинга «Металлоинвест». А.Б Усманов занимает пятое место в списке богатых и влиятельных бизнесменов России по итогам 2017 года.
Так, на развитие проекта «Тысяча городов России» им лично и его компаниями было пожертвовано около 120 миллионов долларов. Благотворительный фонд Усманова «Искусство, наука и спорт» создан специально, чтобы поддерживать талантливых молодых людей, давая им возможность покорять вершины в науке, спорте, искусстве. Только на покупку коллекции Мстислава Ростроповича, чтобы она осталась в России, было потрачено более 30 миллионов долларов. Да, можно делать большие деньги, быть состоятельным и влиятельным человеком, и в то же время быть уважаемым в стране за свои добрые дела.
Вывод.
Таким образом, прав был Г.Форд, поднимая одну из важнейших проблем времени, — роли денег в жизни отдельных людей и общества в целом. Необходимо, чтобы деньги служили людям, были той материальной, экономической основой, которая позволяла бы создавать достойные условия жизни, удовлетворять потребности, развиваться, двигаться вперёд. Кстати, сам Генри Форд девизом своей компании сделал слова: «Автомобиль для всех», его заводы выпускали наиболее дешёвые и доступные автомобили в начале 20-го века.
29.1.Философия.
«Ценность религии определяется качеством морали, в ней заложенной».
Основная мысль цитаты.
В высказывании Мишеля Уэльбека содержится мысль о нравственной основе религии. Автор отмечает, что религия должна строиться на высоких моральных принципах, служить формированию нравственности человека, только тогда она будет ценна для общества. Я согласен с высказыванием автора. Действительно, религия должна формировать лучшие качества личности, объединять народ, служить добру и справедливости, а не создавать вражду между народами. Докажу высказанное.
Термины.Теоретическое обоснование.
Религия — это вера в сверхъестественное, в Бога или богов. Религиозные взгляды людей за период исторического развития претерпели изменения- от язычества к монотеизму, то есть вере к Единого Бога. Одни религии являются национальными, так как их верующие — это либо население одного государства (конфуцианство- Китай), либо представители одной национальности (иудаизм- евреи). Другие религии, мировые (их три- буддизм, христианство, ислам), не связаны ни с конкретным государством, ни с национальностью. Они распространены по всему миру и имеют большое количество верующих. Все религии объединяют их функции, основные из которых- воспитательная, мировоззренческая, социализирующая и регулирующая. Религии помогают в формировании высоких нравственных качества личности: доброты, сострадания, милосердия, порядочности и многих других. Однако некоторые люди, группы пытаются использовать религию в качестве средства для национальной вражды, шовинизма, доходя до религиозного фанатизма и терроризма. С подобными проявлениями общество и государство ведут борьбу.
Аргумент № 1.
Вера в Бога способна очистить душу человека, помочь ему понять себя, осознать свои ошибки и начать жизнь по-новому. Так произошло и с героем романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Родионом Раскольниковым. Совершив страшное преступление, убив старуху -процентщицу и её сестру, именно через веру в Бога, через любовь в нему Сони Мармеладовой, которая помогла ему в этом, он осознал, насколько чудовищно его преступление и сама теория, по которой сильная личность может убивать других ради высоких целей. Вера помогла герою стать чище, раскаяться в содеянном, вновь поверить в себя.
Аргумент №2.
Во многих источниках, в том числе и в учебнике «История России» для 10 класса под редакцией А.Н. Сахарова, содержится информация о том, как было принято христианство на Руси в 988 при князе Владимире, какие изменения произошли в жизни страны и в сознании людей. Одним из многих положительных последствий данного события стало изменение нравственных законов. Стал меняться уклад жизни. Появилось понятие семьи как пожизненного союза мужа и семьи, было осуждено многожёнство. Возросла роль семьи, она стала основой общества. Появилось понятие греха, христианские заповеди учили человека жить по ним- не красть, не убивать, не прелюбодействовать, не лжесвидетельствовать, почитать мать и отца . Всё это стало основой воспитания человека. Кроме того, люди стали ощущать себя принадлежащими к одной религии, стране, стала формироваться древнерусская народность. Христианство играло и играет важную роль в формировании личности на высоких нравственных принципах.
Таким образом, прав Мишель Уэльбек, затронув важнейшую проблему времени- роли религии в жизни общества, её влияния на духовное становление личности, формирование основ нравственности. Только религия, способная позитивно влиять на духовную жизнь общества, является ценной для него.
29.1.Философия.
«Чтобы захватить страну, достаточно подчинить себе связь.»
Основная мысль цитаты.
В высказывании Роберта Хайнлайна содержится мысль о роли средств связи в обществе. Автор имел в виду, что тот, в чьих руках связь, способен «захватить страну» как в политическом смысле, так и в переносном — овладеть сознанием, душами народа. С мнением Р. Хайнлайна трудно не согласиться. Действительно, любые средства связи (а на сегодняшний день они самые разнообразные — телефонная, электронная связь, возможности Интернета, СМИ) способны влиять на мнение общества по тем или иным вопросам, потому автор и пишет о необходимости подчинить связь, чтобы влиять на общество. Не случайно, например, СМИ называют «четвёртой властью». Докажу высказанное.
Термины. Теоретическое обоснование точки зрения.
Средства массовой информации выполняют в современном обществе множество функций. Среди них информационная, транслирующая, мобилизационная, образовательная, воспитательная, социализирующая. Несомненно, что одной из ведущих является идеологическая, ведь СМИ способны пропагандировать те или иные идеи, взгляды, формировать точки зрения на те или иные вопросы. В этом смысле их влияние может быть как позитивным, направленным на созидание, консолидацию, так и негативным, вызывая недовольство в обществе, столкновение интересов, которые могут перерасти в серьёзные беспорядки. Это должны учитывать все , кто связан с деятельностью СМИ, чувствуя свою ответственность перед обществом.
Аргументы.
1.В учебнике истории для 11 класса под редакцией А.Н. Сахарова, в параграфах, посвящённых Октябрьской революции, авторы отмечая основные задачи партии большевиков в данный период ,подчёркивают, что одной из ведущих была задача захвата телеграфа, что позволяло держать ситуацию под контролем, пресекало возможность утечки информации, связи врагов революции друг с другом для оказания совместного сопротивления. Этот факт свидетельствует о понимании В.И. Лениным и другими большевиками важности обладания средствам связи.
2.В современном мире роль СМИ неоценима, особенно с появлением Интерната, когда возможности новых информационных технологий значительно расширились. В книге И.Н. Панарина «СМИ, пропаганда и информационные войны» отмечено, что возможности Интернета широко используются во всех сферах общества. Так, в образовании в РФ на сегодняшний день практически во всех школах есть доступ к данной сети, что даёт возможности модернизировать методы преподавания. Конечно, как отмечает автор, есть и негативные последствия Интерната, как и любого технического изобретения. Здесь появляется проблема воспитания, обучения верному использованию возможностей Всемирной информационной сети.
Вывод.
Таким образом, автор высказывания верно подметил важную роль средств связи обществе. Для «захвата» страны нужно иметь в руках такое важное средство, как СМИ. Это должно заставлять общество повышать требования к ним, не допускать их негативного влияния.
29.3. Экономика.
«Предприниматель всегда ищет изменения, реагирует на них и использует их как возможность.»
Питер Друкер
Основная мысль цитаты.В высказывании теоретика менеджмента 20 века Питера Друкера содержится мысль о сущности успешной предпринимательской деятельности. Автор подчеркнул одно из обязательных условий эффективности предпринимательства-стремление к изучению рыночной ситуации, быстрая реакция на них, умение подстраиваться под потребности рынка. С мнением П. Друкера трудно не согласиться. Действительно, только знание рыночной ситуации, умелое изучение спроса потребителей и стремление его удовлетворить может привести к прибыли- конечной цели предпринимательской деятельности.
Термины. Теоретическое обоснование позиции.
Предпринимательская деятельность — это деятельность, целью которой является получение прибыли. Путей для достижения цели много. Один из них — это учёт законов рынка- спроса и предложения. Спрос, то есть количество товаров и услуг, которое потребитель хочет и может приобрести по данной цене в данное время, может повышаться и снижаться. Предприниматель должен уметь видеть колебания спроса, понимать, что он зависит от многих факторов: доходов потребителей, их вкусов, сезонной необходимости, размеров рынка и др. Немаловажное значение имеет и знание своих конкурентов, каков их товар. Стимулирующая функция рынка в том и состоит, чтобы вызвать желание предпринимателей совершенствовать свою продукцию, используя новейшие достижения науки и техники. Таким образом, бизнес требует не только вложения капитала, но и знаний рынка и процессов экономики в целом. Аргумент 1.
Очень хорошо разбирался в потребностях своих одноклассников герой поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» П. Чичиков. Его предпринимательские способности проявились уже в училище, когда герой продавал своим товарищам угощения, которые ему же ими были ранее предложены. Он хорошо понимал, что настанет время, когда одноклассники будут голодны. Вот тогда-то он и продаст им еду. А как ловко он выкрасил снегиря, тоже продав его, понимая, что необычное всегда заинтересует окружающих. Это ли не признаки предпринимательской жилки- знать, что изготовить, продать, кому нужно и в удобное время, чтобы получить выгоду. Не случайно из него в будущем вырос настоящий делец, не останавливающийся ни перед чем ради достижения благополучия, даже перед продажей мёртвых душ.
Аргумент 2.
Многие экономисты пишут о составляющих успеха в предпринимательстве. Одной из них называют знание рынка. Так в книге «Организация предпринимательской деятельности» автор профессор А.С. Пелих пишет о том, что очень важна ориентация на рынок, необходимость его изучения. Предприниматель, особенно в первоначальный период своей деятельности, должен быть еще и специалистом по маркетингу. Впоследствии он будет обращаться к профессионалам для получения маркетинговой информации и выводов, но владеть знаниями из области маркетинга он должен в любом случае. Именно с изучения потребностей рынка начинали свою деятельность представители компании «Эльдорадо» и её лидер Игорь Яковлев. Первый магазин электронной и бытовой техники был открыт в 1994 году в Самаре, сегодня же сеть магазинов «Эльдорадо» занимает около 30 % рынка данного вида товаров. Каждая третья стиральная машина или телевизор покупаются именно в данных магазинах. Покупатель становится все более требовательным к ассортименту, качеству товаров, уровню сервиса. Всё это изучается и учитывается в работе компании.
Вывод. Таким образом, Пиетр Друкер поднял одну из актуальных проблем предпринимательской деятельности- изучение потребностей рынка. Необходимо постоянно быть в курсе меняющейся ситуации на рынке, стремиться идти в ногу со временем, быть в курсе новейших технических разработок в той области, которой занимается отдельный предприниматель или фирма, компания. Результатом станет получение прибыли, удовлетворение от своей деятельности. Нужно использовать любые изменения в качестве возможностей движения вперёд.
infourok.ru
План Мини Сочинения По Обществознанию
- Главная
- Популярные
- История
- Фильмы
- Авто
- Видеоклипы
- Животные
- Спорт
- Компьютерные игры
- Юмор
- Развлечения
- Хобби и стиль
- Наука и техника
- Главная
- В тренде
- История
- Понравившиеся
- Условия использования
- Политика конфиденциальности
- Контакты
ru-tv.org