Список литературы к егэ по литературе 2018: Кодификатор ЕГЭ по литературе 2018

Содержание

Кодификатор ЕГЭ по литературе 2018

Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru («Сайт»). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .

Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.

Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.

Получаемая информация

Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, «yandex.ru») и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.

Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.

Сайт применяет стандартную технологию «cookies» («куки») для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. «Куки» представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В «cookies» содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, — для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т.е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.

Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.

Технология «Cookies» не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без «cookies», Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала «cookies», либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе «Помощь» и выяснить как изменить установки браузера по «cookies»).

Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей. Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.

Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.

Как мы используем собранную информацию

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
— Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
— Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;
— Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;
— Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;

— Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
— Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Как мы защищаем вашу информацию

Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).

Общий доступ к личной информации

Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.

Изменения в политике конфиденциальности

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.

Ваше согласие с этими условиями

Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.

Отказ от ответственности

Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.

Как с нами связаться

Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф

godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва
+7 (495) 970-99-66
[email protected]

MUST READ список литературных произведений для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.


Список литературы к ЕГЭ 2018 по русскому языку для аргументации в сочинении. Книги подобраны так, что затрагивают все проблемы, которые встречаются в текстах.  для аргументации в сочинении ЕГЭ. Книги подобраны так, что затрагивают все проблемы, которые встречаются в текстах

 
 
 

ЧАСТЬ 1.

MUST READ. Русская литература.

А.С. Пушкин “Евгений Онегин”, “Капитанская дочка”, “Станционный смотритель” 
И.С. Тургенев “Отцы и дети” 
Л.Н Толстой “Война и Мир”, “Анна Каренина”, “Детство. Отрочество. Юность”, «Альберт»
М.А. Булгаков “Мастер и Маргарита”, “Собачье сердце” 
С.А. Есенин “Гой ты, Русь моя, родная”
М.А. Шолохов «Судьба человека» 
Д.С. Лихачев “Письма о добром и прекрасном” 
Б.Л. Васильев “А зори здесь тихие” 
А.П. Чехов “Вишневый сад”, “Каштанка”, “Человек в футляре”, “Душечка” 
Н.В. Гоголь “Тарас Бульба”, “Шинель”, “Мертвые души” 
М.Ю. Лермонтов “Герой нашего времени” 
В.Г. Короленко “Слепой музыкант” 
Е.И. Замятин “Мы” 
И.А. Гончаров “Обломов” 

В.П. Астафьев “Царь рыба” 
А.И. Куприн “Гранатовый браслет”, “Олеся” 
М. Горький “На дне”, “Старуха Изергиль” (легенда о Данко), “Мои университеты” 
В.О. Пелевин “Поколение Пи” 
И.А. Бунин “Темные аллеи” 
Б. Полевой “Повесть о настоящем человеке” 
В.Г. Распутин «Уроки французского»
В.К. Железников “Чучело” 
Е. Шварц “Сказка о потерянном времени” 
Ч.Айтматов “И дольше века длится день”, “Плаха” 
А. Азимов “Я,робот”, “Позитронный человек” 
Б.П. Екимов “Мальчик на велосипеде” 
Н.А. Островский “Как закалялась сталь” 
А.И. Солженицын “Матренин двор”, “Архипелаг ГУЛАГ” 
Д.И. Фонвизин “Недоросль”.


MUST READ. Зарубежная литература.
Р.Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», «Марсианские хроники», «И грянул гром» 
У. Грум «Форрест Гамп» 
А. Гавальда «35 кило надежды» 
Э.М. Ремарк «Три товарища», «На западном фронте без перемен» 

Б.Л. Пастернак «Доктор Живаго» 
Д.Д. Сэлинджер «Над пропастью во ржи» 
А. де Сент Экзюпери «Маленький принц» 
У. Шекспир «Ромео и Джульетта» 
В. Гюго «Собор парижской богоматери» 
Дж. Лондон «Мартин Иден», «Белый клык» 
Дж. Оруэлл «1984», «Скотный двор» 
Р. Гальего «Белое на черном» 
Дж. Толкиен «Властелин колец» 
К. Льюис «Лев колдунья и платяной шкаф» «Хроники Нарнии» 
Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес» 
О. де Бальзак «Шагреневая кожа» 
Г. Мелвилл «Моби Дик» 
О. Уайльд «Портрет Дориана Грея»

Дж. Роулинг книги о Гарри Поттере

Список будет дополняться, следите за обновлениями!

Примерный список литературы для итогового сочинения в 11 классе 2018-2019

Какие книги стоит прочитать к итоговому сочинению? На какие произведения можно ссылаться в качестве литературного аргумента? 

Елена Зинина, учёный секретарь ФИПИ:

«На любой литературный источник: художественное произведение, дневники, мемуары, публицистику, философские трактаты, устное народное творчество… Исключение малые жанры: пословицы, поговорки, прибаутки. В остальном список открытый. Хочешь сослаться на труды Шопенгауэра? Нет возражений. Библия? Коран? Пожалуйста: подойдет любое произведение, которое реально существует»

Примерный список литературы для чтения к итоговому сочинению 2019

  По всем направлениям:

* Л.Н.Толстой «Война и мир»

* М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»

* Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

* К.Г. Паустовский «Телеграмма»

Мечта и реальность

* М.Ю. Лермонтов «Мцыри»

* А.П. Чехов «Крыжовник»

* М. Горький «На дне»

* А.С. Пушкин «Медный всадник»

* А.П. Чехов «Ионыч»

* А.П. Чехов «Анна на шее»

* А.П. Чехов «Ванька»

Доброта и жестокость

* М.А. Шолохов «Судьба человека»

* Р. Бредбери «Карлик»

* Б. Васильев «Летят мои кони…»

* А.И. Солженицын «Матрёнин двор»

* В. Распутин «Уроки французского»

* Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»

* А. Приставкин «Ночевала тучка золотая»

* Н.С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»

* Н.С. Лесков «Очарованный странник»

Отцы и дети

* И.С. Тургенев «Отцы и дети»

* Д.И. Фонвизин «Недоросль»

* А.С. Грибоедов «Горе от ума»

* А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

* Р. Брэдбери «Вельд»

* А. Амлинский «Нескучный сад»

* А. Лиханов «Чистые камушки»

* Вампилов «Отец и сын»

Месть и великодушие

* А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Дубровский»

* И.С. Тургенев «Отцы и дети»

* М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»; «Герой нашего времени»

* В.С. Токарева «Рождественский рассказ»

* А.П. Чехов «Месть»

Искусство и ремесло

* Н.С. Лесков «Левша»

* А.П. Чехов «Ионыч»; «Попрыгунья»

* К. Паустовский «Старый повар»

* Б. Екимов «Музыка старого дома»

* А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери»

* В. Вересаев «Загадка», «Мать»

* Ю.М. Нагибин «Летающие тарелочки»

на Ваш сайт.

Кодификатор ЕГЭ по литературе 2018

КодЭлементы содержания, проверяемые заданиями КИМ ЕГЭ
1

Сведения по теории и истории литературы

1.1Художественная литература как искусство слова.
1.2Фольклор. Жанры фольклора.
1.3Художественный образ. Художественное время и пространство.
1.4Содержание и форма. Поэтика.
1.5Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика.
1.6Историко-литературный процесс. Лит. направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм.
1.7Литературные роды: эпос, лирика, лироэпос, драма. Жанры лит-ы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
1.8Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ.
1.9Деталь. Символ. Подтекст.
1.10Психологизм. Народность. Историзм.
1.11Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
1.12Язык художественного произведения. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звукопись: аллитерация, ассонанс.
1.13Стиль.
1.14Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр.
1.15Литературная критика.
2

Из древнерусской литературы

2.1«Слово о полку Игореве»
3

Из литературы XVIII в.

3.1Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль».
3.2Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник».
4

Из литературы первой половины XIX в.

4.1В.А. Жуковский. Стихотворение «Море».
4.2В.А. Жуковский. Баллада «Светлана».
4.3А.С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума».
4.4А.С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…») «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…».
4.5А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка».
4.6А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник».
4.7А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин».
4.8М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…».
4.9М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про… купца Калашникова».
4.10М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри».
4.11М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
4.12Н.В. Гоголь. Пьеса «Ревизор».
4.13Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель».
4.14Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души».
5

Из литературы второй половины XIX в.

5.1А.Н. Островский. Пьеса «Гроза».
5.2И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».
5.3Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»), «Природа – сфинкс. И тем она верней…».
5.4А.А. Фет. Стихотворения: «Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь».
5.5И.А. Гончаров. Роман «Обломов».
5.6Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», «Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! я у двери гроба…».
5.7Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
5.8М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь».
5.9М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История одного города» (обзорное изучение).
5.10Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир».
5.11Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».
5.12Н.С. Лесков. Одно произведение (по выбору экзаменуемого).
6

Из литературы конца XIX – начала XX в.

6.1А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
6.2А.П. Чехов. Пьеса «Вишневый сад».
7

Из литературы первой половины XX в.

7.1И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник».
7.2М. Горький. Рассказ «Старуха Изергиль».
7.3М. Горький. Пьеса «На дне».
7.4А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…».
7.5А.А. Блок. Поэма «Двенадцать».
7.6В.В. Маяковский. Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой».
7.7В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах».
7.8С.А. Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи…», «Низкий дом с голубыми ставнями…».
7.9М.И. Цветаева. Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»).
7.10О.Э. Мандельштам. Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…».
7.11А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие…», «Не с теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге», «Мужество».
7.12А.А. Ахматова. Поэма «Реквием».
7.13М.А. Шолохов. Роман «Тихий Дон».
7.14М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».
7.15АМ.А. Булгаков. Роман «Белая гвардия» (допускается выбор).
7.15БМ.А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (допускается выбор).
7.16А.Т. Твардовский. Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом…»), «Я знаю, никакой моей вины…».
7.17А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»).
7.18Б.Л. Пастернак. Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле…»), «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжелый крест…», «Сосны», «Иней», «Июль».
7.19Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов).
7.20А.П. Платонов. Одно произведение (по выбору экзаменуемого).
7.21А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор».
7.22А.И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича».
8

Из литературы второй половины ХХ в.

8.1Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (произведения не менее трех авторов по выбору).
8.2Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихотворения не менее трех авторов по выбору).
8.3Драматургия второй половины ХХ в. А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (произведение одного автора по выбору).

Справочник для подготовки к ЕГЭ | Расширенный список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 288 c.
2. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2014. — 168 c.
3. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 288 c.
4. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2010. — 272 c.
5. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 623 c.
6. Балаян, Э.Н. Математика: справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Э.Н. Балаян. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 48 c.
7. Балаян, Э.Н. Справочник по математике для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Э.Н. Балаян. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 158 c.
8. Балаян, Э.Н. Математика: справочник для подготовки к ЕГЭ. (профильный уровень) / Э.Н. Балаян. — Рн/Д: Феникс, 2019. — 160 c.
9. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2018. — 480 c.
10. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 320 c.
11. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 320 c.
12. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2017. — 480 c.
13. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2015. — 378 c.
14. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2018. — 400 c.
15. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 208 c.
16. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 480 c.
17. Баранов, П.А. История. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2019. — 288 c.
18. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 544 c.
19. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2019. — 544 c.
20. Баранов, П.А. Обществознание. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2019. — 288 c.
21. Баранов, П.А. ЕГЭ. История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2016. — 320 c.
22. Баранов, П.А. ЕГЭ. История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 496 c.
23. Баранов, П.А. ЕГЭ. История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2013. — 32 c.
24. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 80 c.
25. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 798 c.
26. Баранов, П.А. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 174 c.
27. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2016. — 432 c.
28. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2017. — 448 c.
29. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2016. — 128 c.
30. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2018. — 128 c.
31. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2016. — 318 c.
32. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2018. — 496 c.
33. Вилейкин, К.Н. Математика. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ / К.Н. Вилейкин, Н.П. Любашевская. — М.: АСТ, 2019. — 256 c.
34. Гришкевич, С.М. Обществознание. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / С.М. Гришкевич. — М.: Эксмо, 2017. — 800 c.
35. Егоров, А.С. Химия: справочник для подготовки к ЕГЭ / А.С. Егоров. — РнД: Феникс, 2019. — 174 c.
36. Егоров, А.С. Химия: справочник для подготовки к ЕГЭ / А.С. Егоров. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 800 c.
37. Железнова, Е.В. Русский язык. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Е.В. Железнова, С.Е. Колчина. — М.: Эксмо, 2018. — 16 c.
38. Заярная, И.Ю. Справочник по русскому языку для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / И.Ю. Заярная. — Рн/Д: Феникс, 2016. — 544 c.
39. Касаткина, И.Л. Физика: справочник для подготовки к ЕГЭ: основные определения, законы, формулы, схемы и графики / И.Л. Касаткина. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 94 c.
40. Крышилович, Е.В. Химия. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Е.В. Крышилович, В.А. Мостовых. — М.: Эксмо, 2016. — 864 c.
41. Кужель, С.И. История. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / С.И. Кужель. — М.: Эксмо, 2016. — 248 c.
42. Кузнецов, И.Н. История России. Справочник для подготовки к ЕГЭ в схемах и таблицах / И.Н. Кузнецов. — М.: Омега-Л, 2018. — 320 c.
43. Кузнецов, И.Н. История России. Справочник для подготовки к ЕГЭ в схемах и таблицах / И.Н. Кузнецов. — М.: Омега-Л, 2015. — 320 c.
44. Ладыгин, М.Б. ЕГЭ. Литература. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / М.Б. Ладыгин. — М.: АСТ, 2018. — 352 c.
45. Ладыгин, М.Б. ЕГЭ. Литература. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / М.Б. Ладыгин. — М.: АСТ, 2017. — 608 c.
46. Ладыгин, М.Б. ЕГЭ. Литература. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / М.Б. Ладыгин. — М.: АСТ, 2014. — 608 c.
47. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2018. — 352 c.
48. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 640 c.
49. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2011. — 768 c.
50. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 768 c.
51. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Словарь-справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2018. — 256 c.
52. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Словарь-справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 448 c.
53. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 288 c.
54. Мардасова, И.В. Справочник по физике для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. / И.В. Мардасова. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 256 c.
55. Мардасова, И.В. Справочник по физике для подготовки к ГИА и ЕГЭ / И.В. Мардасова, Н.В. Пруцакова. — Рн/Д: Феникс, 2012. — 190 c.
56. Маркин, С.А. Обществознание: справочник для подготовки к ЕГЭ / С.А. Маркин. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 112 c.
57. Маталин, А.В. Биология. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / А.В. Маталин. — М.: АСТ, 2019. — 288 c.
58. Мелькумянц, Н. Русский язык: справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Н. Мелькумянц. — Рн/Д: Феникс, 2012. — 352 c.
59. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2017. — 128 c.
60. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2018. — 189 c.
61. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2012. — 208 c.
62. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2017. — 560 c.
63. Мордкович, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мордкович, В.И. Глизбург, Н.Ю. Лаврентьева. — М.: АСТ, 2017. — 16 c.
64. Мордкович, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мордкович, В.И. Глизбург, Н.Ю. Лаврентьева. — М.: АСТ, 2017. — 352 c.
65. Музланова, Е.С. ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Музланова. — М.: АСТ, 2015. — 144 c.
66. Музланова, Е.С. ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Музланова. — М.: АСТ, 2018. — 480 c.
67. Пурышева, Н.С. ЕГЭ. Физика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Н.С. Пурышева, Е.Э. Ратбиль. — М.: АСТ, 2017. — 320 c.
68. Пурышева, Н.С. ЕГЭ. Физика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Н.С. Пурышева, Е.Э. Ратбиль. — М.: АСТ, 2018. — 320 c.
69. Пурышева, Н.С. Физика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Н.С. Пурышева, Е.Э. Ратбиль. — М.: АСТ, 2018. — 160 c.
70. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2012. — 296 c.
71. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2017. — 352 c.
72. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2015. — 384 c.
73. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2018. — 256 c.
74. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2017. — 256 c.
75. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2016. — 256 c.
76. Саенко, Н. Биология: справочник для подготовки к ЕГЭ (карм. форм) / Н. Саенко. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 968 c.
77. Саенко, Н.М. Биология: справочник для подготовки к ЕГЭ (карм. форм) / Н.М. Саенко. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 973 c.
78. Симакова, Е.С. ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Симакова. — М.: АСТ, 2016. — 512 c.
79. Симакова, Е.С. Русский язык: новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Симакова. — М.: АСТ, 2015. — 160 c.
80. Слонимский, Л.И. Математика. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ / Л.И. Слонимский, И.С. Слонимская. — М.: АСТ, 2019. — 272 c.
81. Текучева, И.В. Русский язык. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ / И.В. Текучева. — М.: АСТ, 2019. — 272 c.
82. Черкасова, Л.Н. Русский язык ЕГЭ. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Л.Н. Черкасова. — М.: Омега-Л, 2017. — 16 c.
83. Черкасова, Л.Н. Английский в схемах и таблицах. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Л.Н. Черкасова. — М.: Омега-Л, 2016. — 410 c.


МЦКО

ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы на такие специальности, как «Филология», «Лингвистика», «Музыкально-театральное искусство», «Журналистика», «Телевидение», «Живопись», «Дизайн», «Музыковедение» и другие.

Минимальный балл по данному предмету, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 32 тестовых балла.

Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 содержит задания по анализу литературных произведений. Задания 1-9 относятся к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения: 7 заданий с кратким ответом (1–7), требующих написания слова, словосочетания или последовательности цифр, и два задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10 предложений (8, 9).

Задания 10-16 относятся к лирическому произведению: пять заданий с кратким ответом (10–14) и два задания с развёрнутым ответом в объёме 5–10 предложений (15,16).

В части 2 необходимо выбрать один из четырех вопросов (17.1–17.4) и написать полноформатное развернутое высказывание на литературную тему – сочинение.

На ЕГЭ проверяются уровень владения теоретико-литературными понятиями, а также знание истории отечественной литературы (от «Слова о полку Игореве» до произведений современной литературы). Материал экзамена в основном базируется на программе 9–11 классов (курс на историко-литературной основе), некоторые произведения (например, «Капитанская дочка» А.С.Пушкина) берутся из программ более ранних классов. Список произведений, которые могут встретиться в заданиях контрольных измерительных материалов, содержится в кодификаторе элементов содержания по литературе на сайте ФИПИ.

В ЕГЭ 2018 года были усовершенствованы критерии оценивания развёрнутых ответов. Уточнены требования к выполнению сопоставительных заданий 9 и 16: в инструкциях к ним нет требования давать обоснование выбора примера для сопоставления, что отражено в критериях их оценивания.

Введено четвёртое задание в часть 2 (темы сочинений варьируются с учётом жанрово-родового разнообразия литературного материала и литературной эпохи). Это расширит диапазон возможностей экзаменуемого в выборе литературного материала для написания сочинения.

При выполнении экзаменационной работы следует оптимально распределить свое время: ответы на задания с кратким ответом должны занять не более трети времени, отведенного на всю работу. Особое внимание следует уделить заданию 4 (установление соответствия), так как оно требует хорошего знания сюжета и образной системы произведения, а также заданию 13 (выбор изобразительно-выразительных средств из предложенного списка), успешность выполнения которого зависит не только от уровня владения литературоведческой терминологией, но и от способности оценивать художественные достоинства поэтического текста.Выполняя задания с развернутым ответом, необходимо внимательно прочитать их формулировки, выделив в них главные, ключевые смыслы и стремясь дать прямой ответ на поставленный вопрос. Обращаясь к литературному контексту (задания 9, 16), следует найти убедительное основание для литературного сопоставления, избегая искусственных привязок для сравнения. Работая над сочинением, важно продумать его композицию и тот объем литературного материала, который необходим для полноценного раскрытия темы. Не следует забывать и о грамотном речевом оформлении своего текста.

Самой сложной и ответственной частью экзамена по литературе остается сочинение. Главным критерием его успешного выполнения является соответствие созданного на экзамене текста-рассуждения предложенной теме. Без глубокого осмысления темы невозможно ее полноценное раскрытие, в связи с чем необходимо прежде всего продумать общую стратегию работы: подобрать тезисы для вступительной и заключительной части, выстроить логику основного рассуждения, привлечь необходимый цитатный материал. Баллы за выполнение данной части экзаменационной работы могут быть «потеряны» из-за недостаточного владения литературоведческой терминологией (а она необходима при анализе текста), невнимания к тексту рассматриваемого произведения (отсутствие цитат, ссылок на эпизоды, характеристик персонажей и тому подобного), искажения авторской позиции, нарушения логики, фактических ошибок, речевых погрешностей.

Зачастую причиной ошибок, допущенных по невнимательности, является поверхностное прочтение инструкций к заданиям или уточнений и рекомендаций внутри самих заданий. В итоге требования к заданиям сопоставительного характера нередко выполняются лишь частично (к примеру, задание ориентирует на привлечение для сравнения произведений русских поэтов, но экзаменуемый, тем не менее, включает в анализ тексты прозаиков).

Формулировка задания с кратким ответом, связанная с определением стихотворного размера, включает рекомендацию: «без указания количества стоп». В результате некоторые ответы содержат именно это указание, а сам размер остается неназванным.

Задание 13 (множественный выбор из списка) ориентировано либо на весь текст стихотворения, либо на его часть (конкретная строфа). Это уточнение нередко игнорируется, и поиск художественных приемов производится в рамках полного текста, а не его части (реже наоборот).

Таким образом, речь идет о необходимом «погружении» в суть предложенных заданий и условия их выполнения. Данный навык успешно отрабатывается на этапе подготовки к экзамену.

Желаем успеха на экзамене!

ЕГЭ по литературе в 2018 году

Список литературы для итогового сочинения 2018-2019 — Выпускное (итоговое) сочинение 2018-2019

НаправлениеСписок литературы
«Отцы и дети»1. «Гроза», А.Н. Островский
2. «Война и мир», Л.Н. Толстой
3. «Преступление и наказание», «Униженные и оскорбленные», Ф.М. Достоевский
4. «Тихий Дон», «Судьба человека», «Родинка», М.А. Шолохов
5. «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», А.С. Пушкин
6. «Тёмные аллеи», И.А. Бунин
7. «Обломов», И.А. Гончаров
8. «Уроки французского», «Последний срок», В.Г. Распутин
9. «Премудрый пескарь», М.Е. Салтыков-Щедрин
10. «Вишневый сад», А.П. Чехов
11. «В дурном обществе», В.Г. Короленко
12. «Детство», А.М. Горький
13. «Расплата», В. Тендряков
14. «Завтра была война», Б. Васильев
15. «Безумная Евдокия», «Шаги», А. Алексин
16. «Ночь исцеления», «Пара осенней обуви», Б. Екимов
17. «Горе от ума», А.С. Грибоедов
18. «Отцы и дети», И.С. Тургенев
«Мечта и реальность»1. М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»;
2. И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско»;
3. Л.Н. Толстой, «Война и мир»;
4. А.П. Чехов: «Крыжовник», «Человек в футляре», «Ионыч»;
5. М.А. Булгаков, «Мастер и Маргарита»;
6. И.С. Тургенев, «Отцы и дети»;
7. М.А. Шолохов, «Тихий Дон»;
8. А.И. Куприн, «Гранатовый браслет»;
9. М.А. Булгаков, «Мастер и Маргарита»;
10. Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание».
11. А.Н. Островский, «Гроза»;
12. И.А. Гончаров, «Обломов»;
13. М.Ю. Лермонтов , «Мцыри»;
14. Н.В. Гоголь, «Шинель».
«Месть и великодушие»1. В.В. Быков: «Сотников», «Журавлиный крик»;
2. Л.Н. Толстой, «Война и мир»;
3. А.С. Пушкин, «Капитанская дочка»;
4. Б.Л. Васильев, «А зори здесь тихие…»;
5. В.П. Аксёнов, «Московская сага»;
6. Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание»;
7. М.А. Шолохов: «Тихий Дон», «Судьба человека»;
8. В.М. Гаршин, «Трус»;
9. А.Т. Твардовский, «Василий Тёркин»;
10. Дж. Роулинг, «Гарри Поттер».
11. В.Л. Кондратьев «Сашка».
«Искусство и ремесло»1. М. А. Булгаков: «Мастер и Маргарита»;
2. А. П. Чехов: «Чайка», «Дом с мезонином»;
3. Н. В. Гоголь: «Портрет», «Невский проспект»;
4. М. Горький: «На дне»;
5. А. Островский: «Лес», «Бесприданница»;
6. Л. Н. Толстой: «Война и мир»;
7. А. Куприн: «Гранатовый браслет».
8. М.Е. Салтыков-Щедрин «Как один мужик двух генералов прокормил»;
9. Н.С. Лесков «Левша».
«Доброта и жестокость»1. Л.Н. Толстой, «Война и мир»;
2. Ф.М. Достоевский: «Преступление и наказание», «Идиот»;
3. И.А. Бунин, «Господин из Сан-Франциско»;
4. М.А. Булгаков, «Записки юного врача»;
5. В.П. Астафьев, «Людочка»;
6. А.И. Солженицын, «Матрёнин двор»;
7. А.П. Чехов, «Крыжовник»;
8. В.М. Шукшин, «Чудик»;
9. К.Г. Паустовский, «Телеграмма»;
10. Т. Кенэлли, «Список Шиндлера».
11. М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне».

Список литературы // Purdue Writing Lab

Ссылки должны быть предоставлены на отдельной странице в конце статьи с заголовком «Ссылки» вверху страницы. Они должны быть перечислены и пронумерованы в порядке цитирования, а не в алфавитном порядке. Цифры должны быть на одном уровне с левым полем и отделены от текста ссылки.

Некоторые общие примечания к формату справок:

  • Авторы всегда упоминаются по фамилии и инициалам.Суффиксы, такие как «Jr.» или «III» включены, но разделены запятой — например, «Э. К. М. Бойл, III ».
  • Любые цитируемые журналы IEEE должны упоминаться по их официальным сокращениям, указанным здесь IEEE.
  • Для ссылок, содержащих до шести авторов, перечислите всех авторов в том порядке, в котором они представлены в подписи к публикации. Используйте формат «A. Б. Автор, К. Д. Автор, Е. Ф. Автор ».
  • Для публикаций с семью или более авторами укажите первого автора с последующим словом «et al.”
  • Названия книг, журналов и публикаций аналогичного размера указываются в титульном регистре.
  • Названия статей, технических отчетов и публикаций аналогичного объема указываются в падежах.
  • Если вы не уверены, использовать ли регистр предложения или регистр заголовка, сделайте ошибку в пользу использования оригинального регистра заглавных букв.
  • Названия месяцев сокращены до 3-4 букв каждое: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь

Книги

Базовый формат цитирования книги следующий.Как обычно, обратите внимание, что любая информация, не имеющая отношения к вашей цитате, должна быть просто опущена — например, если существует только одно издание книги, которую вы цитируете, не утруждайте себя указанием «1 st edition».

[#] Автор, Заголовок , том, издание. Город, штат, страна: Издатель, год.

[1] C.M. Миллуорд, Биография английского языка , 2-е изд. Форт-Уэрт, Техас, США: издательство Harcourt Brace College Publishers, 1996.

Если доступ к книге был открыт в Интернете, добавьте «[В Интернете]» с указанием URL-адреса и даты доступа следующим образом:

[#] Автор, Заголовок , том, издание.Город, штат, страна: Издатель, год. [Онлайн]. Доступно: URL. Доступ: месяц, день, год.

[2] П. Х. Дичфилд, Древнеанглийские обычаи, сохранившиеся в настоящее время . Лондон, Великобритания: Джордж Редвей, 1896 г. [Online]. Доступно: https://books.google.com/books?id=azpHAAAAIAAJ. Доступ: 1 июля 2019 г.

Переводчики и редакторы могут быть добавлены после заголовка, обозначенного сокращением «Trans.» или «Эд».

[#] Автор, Заголовок , Переводчик, Пер., Редактор, ред., Том, издание. Город, штат, страна: Издатель, год.

[3] J. Grimm, Teutonic Mythology , J. S. Stallybrass, Trans., Vol. 2, 4-е изд. Лондон, Великобритания: Джордж Белл и сыновья, 1900.

[4] Т. Мэлори, Le Morte Darthur , P. J. C. Field, Ed. Рочестер, штат Нью-Йорк, США: Д. С. Брюэр, 2017.

.

Если том назван отдельно от всей работы, вы можете добавить название серии после названия тома.

[№] Автор, Заголовок , серии, том, издание.Город, штат, страна: Издатель, год.

[5] Дж. Г. Фрейзер, Козел отпущения , в The Golden Bough, vol. 9, 3 рд изд. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: Компания MacMillan, 1935.

Чтобы процитировать конкретную главу или раздел, добавьте заголовок главы / раздела перед названием книги и укажите номер главы / раздела и диапазон страниц в конце. Используйте сокращения «ch.», «Sec.» И «pp.».

[#] Автор «Главы» в Заголовок , том, издание.Город, штат, страна: издатель, год, глава, раздел, диапазон страниц.

[6] Дж. Гаррард, «Апокалипсис», в Ecocriticism , 2 nd ed. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: Рутледж, 2012, гл. 5. С. 93–116.

Периодические издания

Цитирование статьи из журнала или другого периодического издания во многом аналогично цитированию главы в книге, как указано выше — единственное существенное отличие состоит в том, что при цитировании периодического издания не нужно указывать издателя. Однако следует не забывать проверять официальные сокращенные версии названия журнала, особенно если это журналы IEEE.Кроме того, обязательно включайте идентификатор цифрового объекта (DOI), когда он доступен.

[#] Автор, «Заголовок», Журнал , том, номер, диапазон страниц, месяц год, DOI.

[7] К. М. Бивенс и К. Коул, «Гротескный протест в социальных сетях как воплощение политической риторики», Journal of Communication Inquiry , vol. 42, нет. 1, стр. 5-25, январь 2018 г., DOI: 10.1177 / 01968595650.

Некоторые периодические издания используют «Идентификатор статьи», а не DOI. В вашем списке ссылок относитесь к этому так же, как к DOI, но пометьте его «Art.нет.» а не «doi:».

Любые статьи на другом языке должны быть представлены с их заголовком, переведенным на язык вашей статьи, но с указанием в скобках того, что они на самом деле написаны на другом языке, чтобы ваши читатели не столкнулись с проблемой отслеживания статьи только для обнаруживают, что они не могут это прочитать.

[#] Автор, «Переведенное название» (на языке) Журнал , том, номер, диапазон страниц, месяц год, DOI.

[8] А. Баммесбергер, «Этимология западногерманского * beur-a- » (на немецком языке) Sprachwissenschaft , vol.25, нет. 2. С. 229-231, 2000.

.

Однако, статья, которая изначально была написана на другом языке, но переведена кем-то другим, должна иметь информацию о переводе в скобках в конце статьи. Формат указанной информации будет варьироваться в зависимости от того, где был напечатан перевод — по сути, он должен быть написан как отдельная справочная запись, только без номера.

[#] Автор, «Переведенное название», Журнал , том, номер, диапазон страниц, месяц год, DOI.(Пер .: переводчик, информация о публикации)

[9] Н. Нихей, «Пересмотр проблемы соучастия волонтерской деятельности и неолиберализма», Shakaigaku Hyoron , vol. 56, нет. 2, стр. 485-499, сентябрь 2005 г., DOI: 10.4057 / jsr.56.485. (Пер .: К. Х. Динь, Международный журнал японской социологии , том 19, № 1, стр. 112-124, октябрь 2010 г., DOI: 10.1111 / j.1475-6781.2010.01124.x)

Сайты

Формат цитирования для веб-сайта прост, если вы помните, что если какая-либо информация недоступна (например,г. если на веб-сайте нет автора), вы можете просто не указывать это в цитировании. Вы также должны быть готовы очистить заголовки веб-страниц и веб-сайтов, если это необходимо — например, для некоторых веб-источников заголовки будут указаны только заглавными буквами, но вам не нужно сохранять это заглавные буквы в цитировании.

[#] Автор. «Страница.» Интернет сайт. URL-адрес (месяц, день, год).

[10] Дворский Г. «НАСА официально отправляет на Титан беспилотник, и это мечта». Gizmodo. https: // gizmodo.com / nasa-is-official-send-an-aerial-drone-to-titan-and-18359 (по состоянию на 3 июля 2019 г.).

Диссертация

Следующие ниже рекомендации применимы к диссертациям на соискание степени бакалавра или магистра, а также к докторским диссертациям; эти источники, конечно, следует использовать только в том случае, если нет официально опубликованной версии работы, но часто единственный способ получить доступ к определенной информации — это через репозиторий копий диссертаций.

Поскольку они официально не публикуются, вся информация о публикации заменяется информацией о факультете университета, в который они были переданы.Обратите внимание, что названия факультетов и университетов могут быть сокращены, где это уместно. Также необходимо указать различие между диссертацией и диссертацией. Если в приведенном ниже шаблоне указан «тип документа», вы должны не только указать тот или иной, но и указать тип степени, которую вы хотите получить в указанном документе — например, «Б.С. диссертация »или« кандидатская диссертация ».

[#] Автор, «Заголовок», тип документа, факультет, университет, город, штат, страна, год.

[11] E.К. М. Бойл, III, «Закваска, дрожжи, закваска и гесифленый хлеб: расширенная сноска к Juliana 396b», диплом магистра, кафедра английского языка, Purdue Univ., West Lafayette, IN, USA, 2017.

В дополнение к обычному правилу о том, что поле «штат» является необязательным, если документ находится за пределами США, вы также должны опустить поле «штат», если название штата содержится в названии университета — там Нет необходимости указывать, что, например, Мэрилендский университет находится в Мэриленде.Однако вы должны сохранить поле «город».

Обратите внимание, что если вы открываете эту диссертацию или диссертацию в онлайн-репозитории, вы также должны указать URL-адрес, но дату доступа указывать необязательно.

[#] Автор, «Заголовок», тип документа, факультет, университет, город, штат, страна, год. [Онлайн]. Доступен: URL

[12] Р. Н. Кларк, “Поиски нарушающих лептонный аромат распадов бозона Хиггса 125 гэв с адронно распадающимися тау-лептонами в 20.3 fb -1 , √ (s) = 8 ТэВ Набор данных, собранных в 2012 г. детектором ATLAS на Большом адронном коллайдере, кандидатская диссертация, кафедра физ. Калифорния, Беркли, Беркли, США, 2016. [Online]. Доступно: https://escholarship.org/uc/item/61v9g15z

Конференции и презентации

Чтобы процитировать презентацию, сделанную на академической конференции, вы должны указать название конференции, а также место, где она проходила. Вы также должны указать дату (даты) проведения конференции.Если у представляемой статьи есть «Номер статьи», как указано на некоторых конференциях IEEE, то вы должны указать его в конце цитирования. Названия конференций должны быть сокращены, где это возможно.

[#] Автор, «Название», представленное на конференции, Город, Штат, Страна, Месяц, дни, год, номер доклада.

[13] Х. Тейм, «Адские колокола: визуализация звука ада в скульптурных порталах XII века», представленный на 54 th Int. Congr. на средневековом стаде., Каламазу, штат Мичиган, США, 9-12 мая 2019 г.

При цитировании материалов конференции применяются те же правила, что и при цитировании любого другого периодического издания, за двумя исключениями. Во-первых, если в протоколе указан редактор, он должен быть включен. Во-вторых, вы должны указать место проведения конференции, если вам известно. Если материалы конференции, которые вы цитируете, имеют отдельные названия томов и серий, следуйте инструкциям по разграничению томов / серий в разделе «Книги».

Обратите внимание, что дата в этой ссылке — это дата публикации, указанная для трудов, а не время исходной конференции.

[#] Автор, «Заголовок», в Материалы конференции , Редактор, Ред., Город, Штат, Страна, Месяц, год, диапазон страниц.

[14] Э. Роджерс, «О депозите золотых и серебряных монет в Уэльсе», в Cambrian Archaeological Assoc., 6 th Annu. Встреча , Х. Джонс и Дж. Уильямс, изд., Ладлоу, Великобритания, октябрь 1852 г., стр. 312-15.

Если источник находится в сети, включите URL-адрес или DOI как обычно.

[#] Автор, «Заголовок», в Труды конференции , редактор, под ред., Город, Штат, Страна, Месяц, год, диапазон страниц. [Онлайн]. Доступен: URL

[#] Автор, «Заголовок», в Материалы конференции , Редактор, Ред., Город, Штат, Страна, Месяц, год, диапазон страниц, DOI.

[15] Дж. Х. Хуанг и Д. Пауэрс, «Крупномасштабные эксперименты по исправлению запутанных слов», Proc. 24-е австралийское вычисление. Sci. Конф . Голд-Кост, Квинсленд, Австралия, 2001 г., стр. 77-82, DOI: 10.1109 / ACSC.2001.6

Вы также можете процитировать лекцию или презентацию, прочитанную в другом месте, но рекомендуется делать это только в том случае, если содержание указанной лекции или презентации доступно где-то для ваших читателей, чтобы они могли их увидеть — в противном случае это не так уж важно.Рекомендации IEEE предполагают, что лекция или заметки лектора доступны в Интернете, и ссылка на них оформлена соответствующим образом.

В случае конспектов лекции необходимо указать носитель или тип файла — например, «Слайды PowerPoint» или «Обычный текстовый документ». Если вся лекция онлайн в виде записи, тогда в поле «Средний» следует просто читать «Онлайн».

[#] Автор. (Год). Заголовок [Средний]. Доступен: URL

[16] Д. Армстронг. (2016). Как Черная смерть изменила мир [Online].Доступно: https://www.thegreatcoursesplus.com/films/title/how-the-black-death-transformed-the-world

Технические отчеты

Чтобы процитировать технический отчет, вы должны указать не только автора и название, но и компанию, университет или другое учреждение, написавшее отчет — такие вещи жизненно важны при цитировании информации, не прошедшей академическую рецензию. Также следует указать дату и номер отчета.

Обратите внимание, что название учреждения должно быть сокращено, где это возможно — e.г. «Корп.» а не «Корпорация». Однако, особенно когда рассматриваемое учреждение является университетом, вы должны попытаться включить название отдела или лаборатории в университете, ответственной за отчет — так же, как при цитировании диссертации.

[#] Автор, «Название», Учреждение, Город, Штат, Страна, № отчета, год.

[17] Дж. М. Финнеган, Р. Борхес и Р. М. Вайтман, «Сравнение цитозольного Ca 2+ и экзоцитозных ответов от отдельных хромаффинных клеток крысы и крупного рогатого скота», Dept.Chem., Univ. Северной Каролины в Чапел-Хилл, Чапел-Хилл, США, респ. ONR-TR-11, 1995.

Наборы данных

При использовании исходных данных, собранных кем-то другим, вы должны указать дистрибьютора, URL или DOI и дату доступа. Если существуют разные версии набора данных, обязательно укажите номер версии в заголовке.

[#] Автор, «Заголовок». (Месяц день год). Распространяется дистрибьютором. URL / DOI (доступ месяц, день, год).

[18] C. J. Brothers, J.Харианто, Дж. Б. МакКлинток и М. Бирн, «Данные: Морские ежи в мире с высоким содержанием CO2: влияние акклиматизации на иммунный ответ на потепление и закисление океана». (3 августа г., г., 2016 г.). Распространяется цифровым репозиторием Dryad. doi: 10.5061 / dryad.9hr7t (по состоянию на 4 июля th , 2019).

Если исходные составители набора данных опубликовали свою собственную статью о своих результатах, то, как правило, имеет смысл также прочитать и процитировать этот источник.

Правительственные документы

Обычно это относится к законам, законопроектам и т.п.Отчеты правительства подпадают под раздел «Отчеты» выше. Обратите внимание, что при цитировании правительств за пределами США может потребоваться изменение формата.

[#] Законодательный орган. Срок, сессия. (Год месяц день). Номер документа, Заголовок. [Средний]. Доступно: URL, путь или другой способ поиска документа.

[19] Дом США. 116 -й Конгресс, 1-е -е заседание . (2019, 6 марта). H. Res. 1572, Закон о ботанических науках и исследованиях, восстановлении и продвижении природных растительных материалов . [Интернет]. Доступно: https://www.congress.gov/116/bills/hr1572/BILLS-116hr1572ih.pdf

Руководства и справочники

Формат цитирования руководства незначительно варьируется в зависимости от того, осуществляется ли доступ к нему в печатном виде или в Интернете. Если он находится в сети, формат зависит от того, приписывается ли он одному автору или учреждению в целом. Возможны следующие варианты:

[#] Название , издание, учреждение, город, штат, страна, год, диапазон страниц.

[20] 1996 Toyota Corolla Owner’s Manual , Toyota Motor Corporation, Toyota, Aichi, Japan, 1995.

[#] Автор. Заголовок, выпуск (год). Доступ: месяц, день, год. [Онлайн]. Доступен: URL

[#] Учреждение, город, штат, страна. Название , издание (год). Доступ: месяц, день, год. [Онлайн]. Доступен: URL

[21] Genie Industries, Редмонд, Вашингтон, США. Genie Руководство оператора с информацией о техническом обслуживании , 3-е изд.(2006). Доступ: 12 июля 2019 г. [Online]. Доступно: https://manuals.gogenielift.com/operators/english/1000031.pdf

Патенты

Если вам нужно процитировать патентный документ, формат прост. Вам нужен автор, название патента, номер патента и дата его подачи. Обратите внимание, что нумерация патентов зависит от страны, в которой они были поданы, поэтому необходимо указать страну в номере патента.

[#] Автор, «Название», № патента страны, месяц, день, год.

[22] Ф. Дж. Смит и Д. Дж. Смит, «Метод сокрытия частичного облысения», Патент США 4 022 227, 10 мая 1977 г.

Неопубликованные материалы

Существует несколько различных ситуаций, в которых может потребоваться цитирование неопубликованного документа. Если вы работаете с статьей, которая еще не была опубликована, но распространяется неофициально — ситуация, которая является довольно распространенной, учитывая длительное время ожидания, связанное с официальной публикацией, — вам следует процитировать ее как обычную журнальную статью, но заменить конкретную информация о томе / дате с пометкой «будет опубликована».

[#] Автор, «Заголовок», Журнал , подлежит публикации.

Если статья еще не была принята конкретным журналом, замените всю информацию о публикации на «отправлено для публикации».

[#] Автор, «Заголовок», представлен к публикации.

Возможно, у вас есть доступ к статье, которая даже не отправлена ​​в публикацию. В этом случае он цитируется следующим образом:

[#] Автор, «Название», не опубликовано.

Если статья, которую вы хотите процитировать, является общедоступной через организацию, менее официальную, чем рецензируемый журнал, например, в бумажном хранилище или в базе данных с открытым доступом, не рецензируемой, то вы должны указать, где ее можно найти. .Это может быть URL-адрес, имя репозитория (укажите номер документа, если таковой имеется) или любая другая информация, которая кажется необходимой.

[#] Автор, «Заголовок», год, Место нахождения.

[23] Х. Прайс и К. Уортон, «Живая альтернатива квантовым призракам», 2015, arXiv: 1510.06712 .

Другой распространенной формой неопубликованных ссылок является «личное общение». Если вы разговаривали с экспертом в данной области лично или иным образом и получили идеи, которые еще не были опубликованы, вы можете процитировать их следующим образом:

[#] Автор, личное сообщение, месяц, год.

(В нашем примере по-прежнему используется термин «автор» для удобства, даже если рассматриваемая ссылка не записана.)

[24] С. Ф. Д. Хьюз, частное сообщение, июнь 2019 г.

Справочный лист

| MSNCB

Следующие ссылки используются при разработке экзамена CMSRN.

Книги

Академия медико-хирургических сестер. (2018). Объем и стандарты медико-хирургической сестринской практики (6-е изд.). Питман, штат Нью-Джерси. Получено с https://www.amsn.org/practice-resources/scope-and-standards (внешняя ссылка)

Крейвен, Х. (Ред.). (2016). Основная учебная программа медико-хирургического сестринского дела . (5-е изд.). Питман, Нью-Джерси: Академия медико-хирургических сестер.

Робертс Д. (Ред.). (2014). Обзор медико-хирургических сестринских вопросов (3-е изд.). Питман, Нью-Джерси: Академия медико-хирургических сестер.

Текущие учебники по медико-хирургическому сестринскому делу, например:

Хинкль, Дж.Л. и Чивер, К. (2018). Учебник медико-хирургического сестринского дела Бруннера и Саддарта (14-е изд.). Филадельфия: Вольтерс Клувер.

Игнатавичус, Д. Д., Уоркман, М. Л., и Арбар, К. Р. (2018). Медико-хирургическое сестринское дело: концепции межпрофессионального совместного ухода (9-е изд.). Сент-Луис: Эльзевьер.

ЛеМоне П., Берк К.М., Баулдофф Г. и Губруд П. (2015). Медико-хирургическое сестринское дело: критическое мышление в уходе за пациентами (6-е изд.). Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон / Прентис-Холл.

Льюис, С.Л., Дирксен, С.Р., Хайткемпер, М.М., Бухер, Л., & Хардинг, М.М. (2017). Медико-хирургическое сестринское дело: оценка и управление клиническими проблемами (10-е изд.). Сент-Луис: Эльзевьер.

Поттер П.А., Перри А.Г., Стокерт П.А. и Холл А.М. (2019). Основы сестринской практики (9-е изд.). Сент-Луис: Эльзевьер.

Поттер П.А., Перри А.Г., Стокерт П.А. и Холл А.М. (2017). Основы сестринского дела (9-е изд.). Сент-Луис: Эльзевьер / Мосби.

Wilkinson, J.M., Treas, L.S., Barnett, K.L., & Smith, M.H. (2016). Основы сестринского дела: Том 1 — Теория, концепции и приложения; Том 2 — Мышление, действие и забота . (3-е изд.). Филадельфия: F.A. Davis Co.

Учебники патофизиологии для медсестер, например:

Grossman, S.C. & Porth, C.M. (2014). Патофизиология Порта: концепции измененных состояний здоровья (9-е изд.). Филадельфия: Вольтерс Клувер.

McCance, K.L. & Huether, S.E. (2017). Понимание патофизиологии: биологическая основа заболеваний у взрослых и детей (6-е изд.). Сент-Луис: Эльзевьер / Мосби.

Книги по фармакологии, например:

Kee, J.L., Hayes, E.R., & McCuistion, L.E. (2014). Фармакология: подход к сестринскому процессу, ориентированный на пациента . (8-е изд.). Сент-Луис: Elsevier / W.B. Сондерс.

Скидмор-Рот, Л. (2018). Mosby’s Nursing Drug Reference, 2018, 31 th ed .Сент-Луис: Эльзевьер / Мосби.

Шилдс, К.М., Фокс, К.Л., и Либрехт, К. (2018 ). Справочник медсестер Пирсон по лекарствам 2018 . Хобокен, Нью-Джерси: Pearson Education, Inc.

Книги по психиатрии и психическому здоровью, например:

Бойд, М.А. (2018). Психиатрическое сестринское дело: современная практика . (6-е изд.). Филадельфия: Вольтерс Клувер.

Гигер, Дж. (2017). Транскультурный уход: оценка и вмешательство . (7-е изд.). Миссури: Эльзевьер.

Townsend, M.C. (2015). Психиатрический уход за психическим здоровьем : Концепции оказания помощи в доказательной практике. (8-е изд.). Филадельфия: F.A. Davis Co.

Townsend, M.C. И Морган, К. (2017). Основы психиатрической сестринской помощи в области психического здоровья: концепции оказания помощи в доказательной практике . (7-е изд.). Филадельфия: F.A. Davis Co.

Книги о питании, например:

Лутц, К.А., Мазур, Э.Е., и Литч, Н.А. (2015). Питание и диетотерапия.(6-е изд.). Филадельфия: F.A. Davis Co.

Профессиональные журналы, например:

Американский журнал по сестринскому делу, Журнал по сестринскому делу MEDSURG, Клиники по сестринскому делу Северной Америки, Сестринское дело 201X.

Что такое обзор литературы? — Обзоры литературы для аспирантов по вопросам образования и сестринского дела

Цели обучения

По завершении этой главы вы сможете:

  • Узнайте, как создается информация и как она развивается с течением времени.
  • Определите, как информационный цикл влияет на надежность информации.
  • Выберите источники информации, соответствующие информационным потребностям.

Поскольку обзор литературы представляет собой краткое изложение и анализ соответствующих публикаций по теме, мы сначала должны понять, что подразумевается под «литературой». В данном случае «литература» — это собрание всех соответствующих письменных источников по теме. Он будет включать как теоретические, так и эмпирические работы.Оба типа обеспечивают объем и глубину обзора литературы.

Рисунок 2.1

2.1.1 Дисциплины знаний

При проведении границ идеи, темы или предметной области полезно подумать о том, как и где создается информация для этой области. Для этого необходимо определить дисциплины производства знаний в предметной области.

Информация не существует в окружающей среде как какое-то сырье. Он создается людьми, работающими в определенной области знаний, которые используют определенные методы для генерации новой информации.Дисциплины — это системы производства и распространения знаний, которые потребляют, производят и распространяют знания. Просмотр каталога курсов высшего учебного заведения дает представление о структуре дисциплины. Такие области, как политология, биология, история и математика, являются уникальными дисциплинами, равно как и образование и медицинское обслуживание, со своей собственной логикой того, как и где вводятся и становятся доступными новые знания.

Вам нужно будет научиться определять дисциплины, которые могут внести информацию в любую стратегию поиска.Когда вы это сделаете, вы также узнаете, как расшифровать то, как люди говорят на тему в рамках дисциплины. Это будет полезно для вас, когда вы начнете обзор литературы по вашей области исследования.

Например, подумайте о дисциплинах, которые могут внести информацию в ту или иную тему, например о роли спорта в обществе. Постарайтесь предугадать точку зрения каждой дисциплины на эту тему. При изучении того, какой вклад могут внести различные дисциплины, рассмотрите следующие типы вопросов:

  • Что важно в теме для людей, занимающихся этой дисциплиной?
  • Что, скорее всего, будет в центре внимания их исследования по данной теме?
  • Какую точку зрения они могли бы иметь по этой теме?

В этом примере мы выделяем две дисциплины, которые могут что-то сказать о роли спорта в обществе: смежное здравоохранение и образование.Что каждая из этих дисциплин поднимает как ключевые вопросы или проблемы, связанные с этой темой?

2.1.1.1 Сестринское дело

  • как спорт влияет на здоровье и благополучие людей
  • оценка и лечение спортивных травм
  • физическая подготовка спортсменов

2.1.1.2 Образование

  • как школы поощряют или наказывают учеников-спортсменов
  • как молодые люди приобщаются к идеалу командного сотрудничества
  • различий между участием мальчиков и девочек в организованных видах спорта

Мы видим, что к одной теме можно подойти с разных точек зрения в зависимости от того, как очерчены дисциплинарные границы и как оформлена тема.Этот этап исследовательского процесса требует от вас принятия некоторых решений на раннем этапе, чтобы сфокусировать тему на управляемом и подходящем объеме для остальной части стратегии. (Хансен и Пол, 2015).

«Литература» состоит из опубликованных работ, в которых задокументирован научный разговор в определенной области исследования. В «литературе» вы найдете документы, которые объясняют предысторию вашей темы, чтобы читатель знал, где вы обнаружили свободные концы в устоявшихся исследованиях в этой области и что привело вас к вашему собственному проекту.Хотя ваш собственный обзор литературы будет сосредоточен на первичных рецензируемых ресурсах, он начнется с и начнется с , опираясь на справочную информацию о предметах, которую обычно можно найти во вторичных и третичных источниках, таких как книги и энциклопедии. Получив такой важный обзор, вы углубитесь в основополагающую литературу в этой области. В результате, хотя ваш обзор литературы может состоять из исследовательских статей, четко сфокусированных на вашей теме, с более экономным использованием вторичных и третичных источников, все три типа информации (первичная, вторичная, третичная) имеют решающее значение для вашего исследования.

2.1.2 Определения

  • Теоретический — обсуждает теорию, концептуальную модель или структуру для понимания проблемы.
  • Эмпирический — применяет теорию к поведению или событию и сообщает полученные данные к результатам.
  • Семинар — «Классическое произведение исследовательской литературы, которому более 5 лет и которое отличается своей уникальностью и вкладом в профессиональные знания». (Хаузер, 4-е изд., 2018 г., стр.112).
  • Практический — «… отчеты о том, как все делается» (Wallace & Wray, 3-е изд., 2016, с. 20). Исследование действий в образовании относится к широкому спектру методов, используемых для выработки практических решений. (Партнерство Великих школ, 2017).
  • Политика — обычно разрабатывается лицами, определяющими политику, такими как правительственные агентства.
  • Первичная — опубликованные результаты оригинальных исследований.
  • Вторичный — интерпретировать, обсуждать, резюмировать первоисточники
  • Третичный — синтез или дистилляция первичных и вторичных источников. Примеры включают: энциклопедии, справочники, словари, справочники, руководства, классификацию, хронологию и другие справочники.
  • Серая литература — исследования и информация, публикуемые некоммерческими издательствами, такими как правительственные агентства, политические организации и аналитические центры.

«Литература» публикуется в книгах, журнальных статьях, трудах конференций, тезисах и диссертациях. Его также можно найти в газетах, энциклопедиях, учебниках, а также на веб-сайтах и ​​в отчетах, написанных государственными учреждениями и профессиональными организациями. Хотя эти форматы могут содержать то, что мы определяем как «литературу», не все из них будут подходящими для включения в ваш собственный обзор литературы.

Эти источники можно найти с помощью различных инструментов, которые мы обсудим позже в этом разделе. Хотя инструмент поиска, такой как база данных или каталог, может связать вас с «литературой», не каждый инструмент подходит для каждого обзора литературы. Ни у одного единственного источника не будет всех информационных ресурсов, к которым вам следует обратиться. Всесторонний обзор литературы должен включать поиск по следующему адресу:

Чтобы лучше понять, как развивается литература по дисциплине, полезно посмотреть, как работает жизненный цикл публикации информации.Эти отдельные этапы показывают, как информация создается, просматривается и распределяется с течением времени.

Перейдите по ссылке на изображение, чтобы просмотреть полное руководство.

Следующая таблица может помочь вам в поиске литературы, существующей на различных этапах процесса научного общения (ссылки на свободно доступные источники, источники подписки или подписанные источники перечислены, но не связаны):

Руководство по поиску литературы на разных этапах процесса научного общения
Шаги в процессе научного общения Цикл публикации Точки доступа
Исследование и разработка идеи Неопубликованные документы, такие как лабораторные записи, личная переписка, графики, диаграммы, заявки на гранты и прочая «серая литература» Ограниченный доступ

Google Scholar

HSRR (Ресурсы служб здравоохранения и научных исследований)

РЕПОРТЕР (База данных исследовательских проектов, финансируемых Национальным институтом здравоохранения)

Институт педагогических наук

Представить предварительные выводы Предварительные отчеты: письма в редакцию или журналы, краткое (краткое) сообщение, отправленное в основной журнал PubMed (ограничение результатов поиска буквой без ограничений)

Web of Science (индекс научного цитирования)

Отчет об исследовании Литература конференции: препринты, материалы конференции PapersFirst

ТрудыПервый

Сайты конференций

Услуги препринта

Научные отчеты: кандидатские, докторские, промежуточные или технические отчеты Диссертации и диссертации

Британская библиотека EThOS

Тезисы Канадский портал

Центр электронных диссертаций и диссертаций

PubMed (ограничение результатов поиска Техническим отчетом с ограничениями)

Текущий отчет по литературе Серого

Веб-сайты профессиональных ассоциаций

OpenDOAR

Опубликовать исследование Научная статья (статьи в научных журналах): научные статьи, опубликованные в рецензируемых / рецензируемых журналах PubMed

CINAHL

PsycINFO

Web of Science

ЭРИК

Популяризация результатов исследований Газеты, популярные журналы, новостные телеканалы, отраслевые издания, веб-сайты PubMed (ограничение результатов поиска новостями и газетными статьями в рамках ограничений)

СМИ

Поисковые системы в Интернете

Информация о компактной и повторной упаковке Обзоры, систематические обзоры, методические рекомендации, учебники, справочники, ежегодники, энциклопедии Кокрановская библиотека

Библиотечные каталоги

WorldCat

Рисунок 2.2 Цикл научных публикаций

Продолжая обсуждение источников информации, есть два способа классификации опубликованной информации в данной области:

  • Статьи по типу журнала, в котором опубликована статья, например, журнальные, отраслевые или научные публикации .
  • Где материал находится в информационном цикле, как в первичных, вторичных или третичных источниках информации .

2.3.1 Популярные, торговые или научные публикации

2.3.1.1 Типы периодических изданий

Журналы, отраслевые публикации и журналы — это периодические издания, и все статьи из этих изданий могут выглядеть одинаково, статья за статьей, когда вы выполняете поиск в базах данных. Полезно рассмотреть различия и подумать, когда использовать информацию из каждого типа периодических изданий.

2.3.1.2 Журналы

Журнал — это собрание статей и изображений на самые разные темы, представляющие общественный интерес, и текущие события.

Характеристики журналов:

  • статей обычно пишут журналисты
  • статей написано для среднего взрослого
  • статей обычно короткие
  • статей редко содержит список источников в конце статьи
  • лотов цветных изображений и рекламы
  • решение о том, что будет опубликовано в журнале, принимает редактор или издатель
  • Журналы
  • могут иметь широкую привлекательность, например Time и Newsweek , или узкую тематику, например Sports Illustrated и Mother Earth News .

Популярные журналы , например Psychology Today , Sports Illustrated и Rolling Stone могут быть хорошими источниками статей на недавние события или темы поп-культуры, а Harpers , Scientific American и The New Republic предложит более подробные статьи по более широкому кругу вопросов. Эти статьи предназначены для читателей, которые, хотя и не являются экспертами, хорошо осведомлены о представленных проблемах.

2.3.1.3 Торговые публикации

Торговые публикации или отраслевые журналы — это периодические издания, предназначенные для представителей определенной профессии. У них часто есть информация о тенденциях в отрасли и практическая информация для людей, работающих в этой области.

Характеристики торговых изданий:

  • Авторы — специалисты своего дела
  • Ориентировано на представителей определенной отрасли или профессии
  • Отсутствие экспертной оценки
  • Включайте фотографии, иллюстрации, диаграммы и графики, часто цветные
  • Технический словарь

Торговые публикации предназначены для профессионалов в определенной области.Они сообщают о новостях и тенденциях в той или иной области, но не об оригинальных исследованиях. Они могут предоставлять обзоры продуктов или услуг, списки вакансий и рекламу.

2.3.1.4 Научные, академические и научные публикации

Научные, академические и научные публикации — это сборники статей, написанных учеными в академической или профессиональной сфере. Большинство журналов рецензируются или рецензируются, что означает, что группа ученых просматривает статьи, чтобы решить, следует ли их принимать в конкретную публикацию.Журнальные статьи являются основным источником информации для исследователей и обзоров литературы.

Характеристики журналов:

  • написано учеными и предметными экспертами
  • Удостоверение личности автора и учреждение будет идентифицировано
  • написано для других ученых
  • посвящен конкретной дисциплине, которую он подробно изучает
  • часто сообщают об оригинальных или инновационных исследованиях
  • длинных статей, часто от 5 до 15 страниц и более
  • статей почти всегда включают в конце список источников (цитируемые работы, ссылки, источники или библиография), которые указывают на то, откуда была получена информация
  • объявлений нет или очень мало
  • , опубликованные организациями или ассоциациями для развития своей специализированной совокупности знаний

Научные журналы предоставляют статьи, представляющие интерес для экспертов или исследователей в определенной дисциплине.Редакционная коллегия уважаемых ученых (коллег) рассматривает все статьи, представленные в журнал. Они решают, вносит ли статья заметный вклад в эту область и должна ли она быть опубликована. Рекламы обычно мало или совсем нет. Статьи, опубликованные в научных журналах, будут включать список литературы.

2.3.1.5 Несколько слов о журналах открытого доступа

Ученые все чаще публикуют результаты и оригинальные исследования в журналах с открытым доступом . Журналы с открытым доступом являются научными и рецензируемыми, а издатели с открытым доступом обеспечивают неограниченный доступ и неограниченное использование. Открытый доступ — это средство распространения научных исследований, выходящее за рамки традиционной модели академической публикации по подписке. Он является бесплатным для читателей, и, поскольку он находится в сети, он доступен в любое время и в любой точке мира для всех, у кого есть доступ к Интернету. Справочник журналов открытого доступа (DOAJ) индексирует и обеспечивает доступ к высококачественным рецензируемым научным статьям.

Таким образом, газеты и другие популярные публикации в прессе полезны для получения общих идей по теме. Публикации по отраслям полезны для практического применения в профессии, а также могут быть хорошим источником ключевых слов для будущего поиска. Научные журналы — это беседы ученых, которые проводят исследования в определенной дисциплине и публикуют результаты своих исследований.

2.3.1.6 Первичные, вторичные и третичные источники

Первичные источники информации — это те типы информации, которые появляются в первую очередь.Некоторые примеры первоисточников:

  • оригинальные исследования, похожие на данные эксперимента с планктоном.
  • дневники, журналы, фотографии
  • данные переписного бюро или проведенного вами обследования
  • оригиналов документов, таких как конституция или свидетельство о рождении
  • газет являются первоисточником, когда они сообщают о текущих событиях или текущем мнении
  • выступлений, интервью, электронная почта, письма
  • религиозных книг
  • личные воспоминания и автобиографии
  • произведение искусства
  • керамика или ткачество

Существуют разные типы первоисточников по разным дисциплинам.Например, в исторической дисциплине первоисточником является дневник или стенограмма выступления. В сфере образования и сестринского дела первичными источниками, как правило, будут оригинальные исследования, включая наборы данных.

Вторичные источники написаны о первичных источниках для их интерпретации или анализа. Они удалены на шаг или более от основного события или элемента. Некоторые примеры вторичных источников:

  • комментарии к выступлениям
  • критических отзывов пьес, журналистики или книг
  • Журнальная статья, в которой говорится об первоисточнике, таком как интерпретация «Гроздей гнева» Стейнбека или о цветочной символике в картинах «Водный сад» Моне.
  • учебников (также можно считать высшими)
  • биографии
  • энциклопедии
  • сайтов

Третичные источники далее отделены от исходного материала и представляют собой дистилляцию и сбор первичных и вторичных источников.Вот несколько примеров:

  • Библиография критических работ об авторе
  • учебников (также считаются средними)
  • информационных бюллетеней
  • путеводителей
  • инструкции

Сравнение источников информации по дисциплинам:

ТЕМА ПЕРВИЧНЫЙ ВТОРИЧНЫЙ ТРЕТЬЯ
Образование Журнальная статья о количественном исследовании внешкольных программ Статья в Teacher Magazine о внеклассных программах Справочник по внешкольному программированию ERIC, база данных
Сестринское дело Журнальная статья с описанием клинических испытаний лечения или устройства Систематический обзор лечения или устройства, например, из Кокрановской базы данных систематических обзоров Энциклопедия медицинских исследований
Психология Записи пациента клиническим психологом Журнал о психологическом состоянии пациента Учебник по клинической психологии

В этом разделе мы обсуждаем, как найти не только информацию, но и источники информации в вашей дисциплине или тематической области.Как видно на графике и диаграмме выше, информация, необходимая для обзора литературы, будет расположена в нескольких местах. То, как и где происходят исследования и публикации, определяет, как и где находится информация, что, в свою очередь, определяет, как вы ее обнаружите и извлечете. Когда мы говорим об источниках информации для обзора литературы в сфере образования или сестринского дела, мы обычно имеем в виду эти пять областей: Интернет, справочные материалы и другие книги, эмпирические или основанные на фактах статьи в научных, рецензируемых журналах, материалы конференций и документы, диссертации и тезисы, и серая литература.

2.4.1 Интернет

Всемирная паутина может быть отличным местом для удовлетворения некоторых начальных исследовательских потребностей.

  • Это хороший ресурс для справочной информации и поиска ключевых слов для поиска в каталоге библиотеки и базах данных.
  • Это хороший инструмент для поиска профессиональных организаций и поиска информации и имен экспертов в данной области.
  • Google Scholar — полезный инструмент для поиска цитат, особенно если вы пытаетесь получить представление о местности, окружающей вашу тему, или если у вас возникли проблемы с ключевыми словами в базах данных.Вы можете найти некоторую информацию для уточнения условий поиска. Недопустимо полагаться на Google Scholar в поиске статей из-за неоднородности охвата и отсутствия адекватных функций поиска.

2.4.2 Книги и справочные источники

Справочные материалы и книги доступны в обоих форматах: печатных, и электронных, . Они предоставляют знания в предметной области и полезны в начале исследовательского процесса по адресу:

  • Получите обзор темы, изучите объем, ключевые определения, значимые фигуры, которые участвуют, и важные сроки
  • Откройте для себя основы темы
  • Изучите основные определения, словарные термины и ключевые слова, которые вы можете использовать в своей стратегии поиска литературы

2.4.3 Научные статьи в журналах

Другая важная категория источников информации — это научная информация, подготовленная экспертами-предметниками, работающими в академических учреждениях, исследовательских центрах и научных организациях. Ученые и исследователи генерируют информацию, которая расширяет наши знания и понимание мира. Проводимые ими исследования создают новые возможности для изобретений, практического применения и новых подходов к решению проблем или пониманию проблем.

Ученые, исследователи и студенты университетов вносят свой вклад в научные знания, доступные во многих формах:

  • кандидатских
  • докторских диссертаций
  • докладов конференции
  • журнальных статей и книг
  • индивидуальных веб-страниц ученых
  • веб-страниц, разработанных на дому исследователя (Hansen & Paul, 2015).

Ученые и исследователи представляют свои открытия миру в формальной системе распространения информации, которая развивалась веками. Поскольку научное исследование проходит процесс «экспертной оценки» перед публикацией (что означает, что другие эксперты рассматривают работу и выносят суждение о том, заслуживает ли она публикации), информация, которую вы найдете из научных источников, соответствует установленным стандартам точности, достоверности и достоверности. в этой области.

Аналогичным образом, статьи в научных журналах обычно считаются одними из самых надежных источников информации, поскольку они прошли процесс рецензирования.

2.4.5 Материалы конференции

Конференции являются основным источником новых исследований, на которых исследователи представляют статьи о своих текущих исследованиях и получают отзывы от аудитории. Доклады, представленные на конференции, затем обычно публикуются в сборнике, который называется сборником материалов конференции. Материалы конференции освещают текущие дискуссии по дисциплине и могут привести вас к ученым, интересующимся конкретными областями исследований.

Несколько слов о материалах конференции: несколько факторов затрудняют поиск этих документов.Может пройти несколько месяцев, прежде чем статья будет опубликована как статья в журнале, или она может никогда не быть опубликована. Издатели и профессиональные ассоциации несовместимы в том, как они публикуют труды. Например, статьи ежегодной конференции могут публиковаться как отдельные, отдельные заголовки, которые могут быть проиндексированы в каталоге библиотеки, или материалы конференции могут рассматриваться больше как периодическое издание или сериал и, следовательно, индексироваться в журнале. база данных.

Нет ничего необычного в том, что доклады, представленные на профессиональных конференциях, не публикуются в печатном или электронном виде, хотя аннотации могут быть доступны.В этих случаях полный текст статьи может быть получен только у автора или авторов.

Самое важное, что нужно помнить, это то, что если у вас возникнут трудности с поиском материалов конференции или бумаги, попросите помощи у библиотекаря.

2.4.6 Диссертации и диссертации

Диссертации и диссертации могут быть богатым источником информации и содержать обширные списки литературы для поиска ресурсов. Они считаются серой литературой, поэтому не рецензируются. Точность и достоверность самой статьи может зависеть от школы, присудившей автору докторскую или магистерскую степень.

Размышляя о «литературе» вашей дисциплины, вы начинаете первый шаг в написании собственного обзора литературы. Понимая, что такое литература в вашей области, а также как и когда она создается, вы начинаете понимать, что доступно и где ее искать.

Мы кратко обсудили семь типов (иногда перекрывающихся) информации:

  • информация в Интернете
  • сведений в справочниках и монографиях
  • информации в научных журналах
  • информацию можно найти в трудах конференций и статьях
  • сведений в диссертациях и диссертациях
  • информация в журналах и отраслевых журналах
  • информация, которая является первичной, вторичной или третичной.

Осмысляя или оценивая, как и где создается литература по вашей дисциплине или тематической области, вы начали свой путь к написанию собственного обзора литературы.

Рисунок 2.3 Навыки информационной грамотности

Наконец, помните:

«Не все источники информации созданы равными. Источники могут сильно различаться с точки зрения того, насколько тщательно они исследованы, написаны, отредактированы и проверены на точность. Здравый смысл поможет вам определить явно сомнительные источники, такие как таблоиды, рассказывающие о похищениях инопланетянами, или личные веб-сайты с вопиющими опечатками.Однако иногда надежность источника — или ее отсутствие — не так очевидна … Вы должны учитывать такие критерии, как тип источника, его предполагаемое назначение и аудитория, квалификация автора (или авторов), репутация публикации, любые указания предвзятости или скрытых интересов, актуальности источника и общего качества написания, мышления и дизайна ». (Writing for Success, 2015, p. 448).

Мы рассмотрим, как оценивать источники более подробно в главе 5.

Практика

Для каждой из этих информационных потребностей укажите, какие ресурсы лучше всего подходят для ответа на ваш вопрос.Источников может быть несколько, поэтому не думайте, что вам нужно ограничиваться только одним. См. Ключ ответа для правильного ответа.

  1. Вы должны написать краткую статью по теории, которую вы лишь смутно понимаете. Вам нужна базовая информация. Куда бы вы посмотрели?
  2. Если бы вы слышали что-нибудь по радио о недавнем исследовании, связанном с травяным вмешательством для похудания, где бы вы могли найти настоящее исследование?
  3. Вы собираетесь проходить практику в групповом доме для молодых людей.Вы слышали, что у них возникает одна проблема — это гнев. Где бы вы искали практические меры, которые помогли бы вам справиться с этой проблемой, если бы она возникла?
  4. У вас есть возможность работать над исследовательским проектом через грант. Вам необходимо обосновать вопрос исследования и показать, что это исследование представляет интерес и необходимость. Какие ресурсы вы бы указали в своем заявлении?
  5. Вам был поручен проект по поиску первоисточников по дисциплинам в классе, используемым в школах начала 20 века.Какие первоисточники вы могли бы использовать и где их найти?
  6. У вас есть идея для отличной диссертации, но вы боитесь, что это уже было сделано раньше. Если вы хотите сделать что-то оригинальное, где вы можете узнать, делал ли этот проект кто-то другой?
  7. В Facebook было сообщение о том, что получатели социальных пособий в Аризоне недавно прошли тестирование на употребление наркотиков, и только три из 140 000 дали положительные результаты. Где я могу узнать, верна ли эта цифра?

Проверьте себя

Вопрос 1 Сопоставьте тип журнала с его содержанием

Торговое издание
Научный журнал
Журнал

  1. Содержит статьи на различные популярные темы; также содержит рекламу.
  2. Содержит информацию о тенденциях в отрасли и практическую информацию для профессионалов в данной области.
  3. Содержит статьи, написанные учеными в академической сфере и проверенные экспертами в этой области.
Вопрос 2: Учитывая то, что вы знаете о типах и источниках информации, расположите следующие источники информации в порядке от наименее точных и надежных к наиболее точным и надежным. (1 наименее точный / 4 наиболее точный)
  1. Книги и энциклопедии
  2. Новостные трансляции и социальные сети сразу после события.
  3. Анализ события в средствах массовой информации или популярном журнале через несколько недель после события.
  4. статей, написанных учеными и опубликованных в журнале.
Вопрос 3: Как называется информация, будь то дневник, выступление, оригинальные исследования, данные, произведения искусства или религиозная книга.
  1. Первичный
  2. Среднее
  3. Высшее
  4. Эмпирический
Вопрос 4: Чтобы найти лучшую информацию в базах данных, вам необходимо использовать ключевые слова, которые используются учеными.Где узнать, какие ключевые слова попробовать?
  1. С сайтов
  2. В журнальных статьях
  3. В книгах
  4. Все вышеперечисленное
Вопрос 5: Что из следующего НЕ верно в отношении научных журналов?
  1. Они содержат беседы ученых на определенную тему.
  2. Они представляют интерес для широкой публики.
  3. Статьи сопровождаются обширным списком ссылок.
  4. Они содержат отчеты об оригинальных исследованиях.

Книги — 7-й справочник APA

Книга из базы данных библиотеки: № DOI

(один автор)

«Опыт — единственный воспринимаемый показатель способностей» (Флетчер, 2018, стр. 107).
OR
Флетчер (2018) отмечает, что «опыт — единственный воспринимаемый показатель способностей» (стр. 107).

Добавьте номера страниц для прямых цитат.

Флетчер, Д. П. (2018). Разрушители: успех стратегии женщин, ломающих стереотипы . Entrepreneur Press.

Не включайте информацию о базе данных в ссылку.

Книга из Интернета: № DOI

(один автор)

В конце 1980-х «медицинские власти и многие отдельные врачи решительно выступали за тестирование на ВИЧ» (Power, 2011, p.84).

ИЛИ

Power (2011) отмечает, что «медицинские власти и многие отдельные врачи настоятельно рекомендовали пройти тест на ВИЧ» (стр. 84).

Power, J. (2011). Движение, знания, эмоции: гей-активизм и ВИЧ / СПИД в Австралии . ANU Press. https://www.doabooks.org/doab?func=search&query=rid:15033

Если URL-адрес «перескакивает» вниз по строке, оставьте его. Не «разбивайте» URL-адреса по строкам, так как это остановит работу ссылки.

Книга: 2 авторов, издание

Согласно Moran and Toner (2017)…
OR
… это очевидно (Moran & Toner, 2017).

Цитируйте обоих авторов при каждой ссылке.

Моран А. и Тонер Дж. (2017). Критическое введение в спортивную психологию (3-е изд.). Рутледж.

Номер издания указывается после названия работы (не обязательно для первых изданий).

Книга: от 3 до 20 авторов, с DOI

Интервальная тренировка включает «выполнение в течение сравнительно более короткого периода времени во время каждой тренировки» (Haile et al., 2015, p. 135).
OR
Haile et al. (2015) отмечают, что интервальная тренировка включает «выполнение в течение сравнительно более короткого периода времени во время каждой тренировки» (стр. 135).

Если имеется 3 или более авторов, укажите только фамилию первого автора, а затем укажите et al.

Хайле, Л., Галлахер, М., и Робертсон, Р. Дж. (2015). Лабораторное руководство по воспринимаемому напряжению: от стандартной практики к современному применению . Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4939-1917-8

Укажите имена всех авторов в списке литературы, до 20 авторов включительно.

Для книги с 21 или более авторами используйте тот же формат авторов, что и для журнальной статьи с 21 или более авторами.

Книга: Справочная работа

Hackfort et al. (2019) собрать полезный ресурс для …

Хакфорт, Д., Шинке, Р. Дж., И Штраус, Б. (ред.). (2019). Словарь по спортивной психологии: упражнения, перформанс и исполнительское искусство . Эльзевир.

Книга: Руководство по диагностике (DSM-5)

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам Американской психиатрической ассоциации (2013) (5-е изд.; DSM-5 ) описывает диагностические функции как …

ИЛИ

… как описано в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (5-е изд .; DSM-5 ; Американская психиатрическая ассоциация, 2013).

Обычно полное название и издание диагностического руководства вместе с аббревиатурой идентифицируют при первой ссылке на него в тексте. Последующие цитаты могут относиться к сокращению.

Обратите внимание на использование регистра заголовка и курсива для заголовка и аббревиатуры.

Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (5-е изд.). https://doi.org/10.1176/appi.books.97808596

Книга: Редакторы

… данные открытого доступа имеют большую ценность для исследователей (Perry, 2018).
OR
Perry (2018) продвигает использование…

Большие данные дают представление о коллективном поведении людей (Lauro et al., 2017).
OR
Согласно Lauro et al. (2017)…

Перри, С. М. (Ред.). (2018). Максимизация исследований в области социальных наук с помощью общедоступных наборов данных . IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-3616-1

При наличии более одного редактора используйте формат нескольких авторов, как указано выше, и используйте (Ред.).

Лауро, Н. К., Аматуро, Э., Грассия, М. Г., Арагона, Б., и Марино, М. (ред.). (2017). Наука о данных и социальные исследования: эпистемология, методы, технологии и приложения . Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-55477-8

Книга: С автором и редактором

«Большой доход — лучший рецепт счастья, о котором я когда-либо слышал» (Остин, 1814/2005, стр. 195)

Включите дату исходной публикации в цитату.

Остин Дж. (2005). Mansfield Park (Дж. Уилтшир, ред.). Издательство Кембриджского университета. (Оригинальная работа опубликована в 1814 г.)

Глава или часть книги, в создании которой участвовали несколько авторов

Шах (2018) выступает за «использование аналитики для принятия обоснованных решений на уровне исполнительного руководства» (стр. 38).
OR
Существует ценность в «использовании аналитики для принятия обоснованных решений на уровне исполнительного руководства» (Shah, 2018, p.38).

В текстовой ссылке укажите автора главы.

Шах, Т. Х. (2018). Аналитика больших данных в высшем образовании. В С. М. Перри (ред.), Максимизация исследований в области социальных наук с помощью общедоступных наборов данных (стр. 38-61). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-3616-1

Обратите внимание, что имя редактора отображается сначала с инициалами, а после — с фамилией.

Книга: Переводчик и автор (Марклунд, 1999/2011)

Марклунд, Л.(2011). Обнаружен (Н. Смит, пер.). Случайный дом. (Оригинальная работа опубликована в 1999 г.)

Обратите внимание, что имя переводчика начинается с инициалов и после фамилии.

Книга: Анонимный автор

(Аноним, 2000)

Используйте только в том случае, если автор работы обозначен как анонимный. Включите слово «Анонимный», запятую и укажите год.

Аноним.(2000). Максимальная безопасность (3-е изд.). Прентис Холл.

Включите в свой список литературы такие заголовки в свой алфавитный список, как если бы «Анонимный» был настоящим именем.

Книга: Несколько произведений одного автора

Восприятие события имеет большее влияние, чем само событие, поэтому точное восприятие является ключевым (Fujishin, 2018, 2020).
ИЛИ

Fujishin (2018, 2020) говорит нам, что жесты имеют решающее значение для создания подлинных межличностных связей.

Фудзишин Р. (2018). Естественный динамик (9-е изд.). Рутледж.

Фудзишин Р. (2020). Естественные мосты: Руководство по межличностному общению (2-е изд.). Рутледж.

Закажите несколько работ одного автора (авторов) по году публикации, начиная с самой ранней.

Книга: классический или религиозный текст

1 Кор.13: 1 (Библия короля Якова, 1769/2017)

(Коран, 2004, 5: 3-4)

(Аристотель, ок. 350 г. до н. Э. / 1994 г., стр. 134)

Если части классических или религиозных текстов последовательно пронумерованы во всех изданиях, используйте эти номера, а не номера страниц.

Библия короля Якова . (2017) Библия короля Джеймса онлайн. https://www.kingjamesbibleonline.org/ (Оригинальная работа опубликована в 1769 г.)

Коран (М.A. S. Abdel Haleem, Trans.). (2004). Издательство Оксфордского университета.

Аристотель. (1994). Поэтика (С.Х. Бутчер, Пер.). Архив интернет-классики. http://classics.mit.edu/Aristotle/poetics.html (Оригинальная работа опубликована около 350 г. до н. э.)

Включите ее, если известна (и не оспаривается) первоначальная дата публикации. Если дата публикации известна только приблизительно, используйте сокращение ca. для «около».

Вторичные источники: когда вы ссылаетесь на идеи или слова автора, который был процитирован в работе другого автора.Также называется «вторичным цитированием».

Рекомендуется только там, где невозможно получить оригинальную работу.

Интуиция определяется как «знания или структуры знаний, которые предрасполагают людей думать и действовать определенным образом без особой сознательной рефлексии» (Torff & Sternberg, 2001, цитируется по Hernandez-Romero, 2017, p. 134).

ИЛИ

Torff и Sternberg (2001, цитируется по Hernandez-Romero, 2017) определяют интуицию как «знания или структуры знаний, которые предрасполагают людей думать и действовать определенным образом без особой сознательной рефлексии» (стр.134).

Эрнандес-Ромеро, Л. (2017). Переоценка творчества: личность, общество и образование . Пэлгрейв Макмиллан.

Укажите полный справочник по книге, которую вы действительно читаете.

Книги и электронные книги — Harvard Referencing

Прямое предложение


Книга: Один автор


Косвенное предложение

«Я заключил озеро в губы, лакал его хрустальными языками» (Hasler 2018, p.39).
ИЛИ

В своей прозе Эмили Хаслер говорит о заключении озера в губы (2018, с.39).


При перефразировании часто используются номера страниц для поиска источника.

Hasler, E 2018, Застроенная среда, Liverpool University Press, Ливерпуль.

Книга: 2 или 3 автора

Согласно Puccio, Cabra and Schwagler (2018)
OR
… это очевидно (Puccio, Cabra & Schwagler 2018)

Пуччио, Дж. Дж., Кабра, Дж. Ф. и Шваглер, N 2018, Организационное творчество: практическое руководство для новаторов и предпринимателей , Сейдж, Таузенд-Оукс, Калифорния.

Книга: более трех авторов

Crauder et al. (2018) обнаружили …
OR
Важны математические инструменты (Crauder et al. 2018)

Показывать только имя первого автора или первого лица, за которым следует и др.

Crauder, B, Evans, B, Johnson, J & Noell, A 2018, Количественная грамотность: мышление между строк, W.H. Фриман, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.

Укажите имена всех авторов в списке литературы.

Книга: Нет автора

Согласно руководству по стилю для авторов, редакторов и полиграфистов (2002, стр.197) …

Когда нет автора, заголовок используется как первый элемент в справочнике ( Руководство по стилю для авторов, редакторов и печатников 2002, стр. 197).

Руководство по стилю для авторов, редакторов и полиграфистов 2002, 6-е изд., AGPS, Канберра, ACT.

Если нет автора или редактора, заголовок используется как первый элемент ссылки.
Номер издания ставится после названия (не обязательно для первого издания).

Книга: Редактор

(ред. Смит, 2018 г.)
ИЛИ
отредактировал Смит (2018 г.)

Смит, К.Л. (ред.) 2018, Социология глобализации: культура, экономика и политика , Рутледж, Боулдер, Колорадо.

Если редакторов несколько, используйте (ред.).

Глава или часть книги, в создание которой участвовали несколько авторов

Ван (2018, стр.137) заявляет, что «Особые экономические зоны были первыми, которые были созданы в Китае».
OR
«Особые экономические зоны были первыми, кто был создан в Китае» (Wang 2018, p. 137).

В текстовой ссылке укажите автора главы.

Wang, S 2018, «От особых экономических зон к особым технологическим зонам», в C Hsieh & M Lu (ред.), Changing China: a geographic asraisal, Taylor & Francis, Boulder, CO, pp.137-155.

Книга: Переводчик и автор

(Яблонька 2018)

Яблонька, I 2018, История — современная литература: манифест для социальных наук , пер. Н. Бракер, издательство Корнельского университета, Итака, штат Нью-Йорк.

Книга: Организация как автор

(издательство Britannica Educational Publishing 2018)

Сокращения могут использоваться для длинных названий организаций, но должны быть последовательными.

Britannica Educational Publishing 2018, Статистика и вероятность , Britannica Educational Publishing, Чикаго, Иллинойс.

Электронная книга: Из базы данных библиотеки

(Bowie et al. 2018)
OR
Bowie et al. (2018) с уважением …

Боуи, Д., Баттл, Ф, Брукс, М. и Мариуссен, A, 2016, Маркетинг в сфере гостеприимства, , Рутледж, Лондон.

На электронные книги, извлеченные из базы данных библиотеки, ссылаются так же, как на печатные книги.

Электронная книга: с веб-сайта

(Fetter 1904)
OR
Fetter (1904) заявил …

Fetter, FA 1904, Принципы экономики: в приложении к практическим задачам , Century, просмотрено 21 января 2019 г., .

Для электронных книг, полученных с веб-сайта, замените место публикации датой просмотра и URL-адресом.

Книга на eReader

«Я решил открыто бороться с машинами, производителями мифов …» (Макгоуэн 2018, примечание автора, Loc 236)

Для прямого цитирования онлайн-материалов без разбивки на страницы укажите основные разделы, разделы главы и номер абзаца.

McGowan, R 2018, Brave , версия для чтения электронных книг, по состоянию на 18 мая 2018 г. с сайта Amazon.com.

Брошюра, брошюра или каталог выставки

«Наши услуги соответствуют культурным традициям и предоставляются заботливыми и опытными многоязычными работниками» (Австралийские многонациональные общественные службы 2018, раздел «Пакеты услуг по уходу на дому и частный уход»).

Примечание : Если номер страницы недоступен, укажите расположение цитаты, используя заголовок раздела.

Созданные совместно с сотрудниками больницы, эти работы предлагают личные взгляды и взгляды на жизнь и смерть (Bell 2017).

Брошюра или проспект

Австралийские многонациональные общественные службы 2018, Многонациональные услуги по уходу на дому и другие вспомогательные услуги , брошюра, Австралийские многонациональные общественные службы, Мейдстон, ВМЦ.

Каталог выставки

Bell, C 2017, We die as we live , каталог выставки, 1 ноября — 30 ноября, фойе частной больницы Святого Винсента, Восточный Мельбурн.

Примечание : включение формата «брошюра», «брошюра» или «каталог выставки» сразу после названия.

Несколько работ одного автора

Восприятие события имеет большее влияние, чем само событие, поэтому точное восприятие является ключевым фактором (Fujishin 2016, 2018).

ИЛИ

Fujishin (2016, 2018) говорит нам, что жесты имеют решающее значение для создания подлинных межличностных связей.

Fujishin, R 2016, Natural Bridges: руководство по межличностному общению , Routledge, Abbingdon, England.

Fujishin, R 2018, Естественный оратор , 9-е изд., Рутледж, Нью-Йорк.

Примечание : Заказывайте несколько работ одних и тех же авторов по году публикации, начиная с самой ранней.

Несколько работ одного автора, того же года

На иллюстрациях в Branford & Coutts (2015a, 2015b) показано, как штриховые рисунки добавляются к текстовому сообщению…

Branford, A & Coutts, L 2015a, Драгоценное кольцо , Walker Books Australia, Ньютаун, Новый Южный Уэльс.

Branford, A & Coutts, L 2015b, The wishing seed , Walker Books Australia, Ньютаун, Новый Южный Уэльс.

Вторичные источники: когда вы ссылаетесь на идеи или слова автора, на которого ссылаются в книге, вы ссылаетесь на

«… новые формы надзора и этической проверки были интегрированы в растущую бюрократию большой бионауки» (Stark, цитируется по Hurlbut 2017, p.3).

Укажите имена обоих авторов.

Hurlbut, JB 2017, Эксперименты в демократии: исследования человеческого эмбриона и политика биоэтики , Columbia University Press, Нью-Йорк, Нью-Йорк.

Укажите ссылку на книгу, которую вы действительно читаете.

Классические произведения

«Оставайся во мне, и я останусь в тебе. Никакая ветвь не может приносить плода сама по себе »(Иоанна 15: 4, Новая международная версия).

Если вы цитируете стих или отрывок, вам не нужно давать ссылку.

Если вы ссылаетесь на конкретное издание по важной причине, используйте ссылку таким же образом, как и на печатную книгу.

Уильям Шекспир, Ромео и Джульетта , акт 3, сцена 2, строка 74 иллюстрирует участие семьи …

Вам не нужно вводить запись в справочном списке.

Что говорит огромная база данных отозванных статей о «смертной казни» научных публикаций | Наука

Джеффри Брейнард, Цзя Ю

Почти десять лет назад заголовки подчеркивали тревожную тенденцию в науке: количество статей, отозванных журналами, увеличилось в 10 раз за предыдущие 10 лет.Мошенничество составило около 60% этих отказов; один преступник, анестезиолог Иоахим Болдт, получил почти 90 опровержений после того, как следователи пришли к выводу, что он сфабриковал данные и совершил другие этические нарушения. Болдт мог даже навредить пациентам, поощряя применение недоказанного хирургического лечения. Казалось, что наука столкнулась с нарастающим кризисом.

Тревожные новости пришли с некоторыми оговорками. Хотя статистика была отрывочной, опровержения были относительно редкими и касались лишь двух из каждых 10 000 статей.Иногда причиной отзыва была искренняя ошибка, а не умышленное мошенничество. И неясно, становятся ли подозрительные статьи более распространенными — или журналы только начинают лучше распознавать их и сообщать о них.

Тем не менее, резкое увеличение количества отказов заставило многих наблюдателей призвать издателей, редакторов и других привратников приложить больше усилий для искоренения плохой науки. Внимание также помогло активизировать усилия двух давних журналистов в области здравоохранения — Ивана Оранского и Адама Маркуса, которые основали блог Retraction Watch в Нью-Йорке, — чтобы получить больше информации о том, сколько научных статей было отозвано и почему.Они начали составлять список опровержений.

Этот список, официально опубликованный на этой неделе в виде базы данных с возможностью поиска, в настоящее время является крупнейшим и наиболее полным в своем роде. Он включает более 18 000 отозванных статей и тезисов конференций, относящихся к 1970-м годам (и даже одну статью 1756 года с участием Бенджамина Франклина). Это не идеальное окно в мир отказов. Не все издатели, например, публикуют или четко маркируют статьи, от которых они отказались, или объясняют, почему они это сделали.А определить, кто из авторов ответственен за фатальные недостатки статьи, может быть сложно.

Тем не менее, сбор данных позволил Science , работающему с Retraction Watch, получить необычное представление об одной из наиболее важных, но скрытых практик публикации научных публикаций. Наш анализ около 10 500 отозванных журнальных статей показывает, что количество отозванных статей продолжает расти, но он также бросает вызов некоторым тревожным представлениям, которые сохраняются и сегодня. Увеличение числа отказов, похоже, отражает не столько эпидемию мошенничества, сколько сообщество, пытающееся контролировать себя.

Среди наиболее заметных находок:

Несмотря на то, что абсолютное количество ежегодных ретрактов выросло, темпы роста замедлились.

Данные подтверждают, что абсолютное количество отзывов выросло за последние несколько десятилетий — с менее 100 в год до 2000 года до почти 1000 в 2014 году. Но отзыва по-прежнему относительно редко: сейчас отзываются только около четырех из каждых 10 000 статей. И хотя с 2003 по 2009 год этот показатель примерно удвоился, с 2012 года он остается на уровне.Частично эта тенденция отражает растущий знаменатель: общее количество научных работ, публикуемых ежегодно, более чем удвоилось с 2003 по 2016 год.

Похоже, что значительный рост отражает улучшение надзора за растущим числом журналов.

В целом, количество журналов, сообщающих об отзыве, выросло. В 1997 году только 44 журнала сообщили об отзыве статьи. К 2016 году это число выросло более чем в 10 раз до 488. Но среди журналов, которые публикуют по крайней мере одно опровержение в год, среднее количество отказов на журнал практически не изменилось с 1997 года.Учитывая одновременный рост числа отказов, эта модель предполагает, что журналы коллективно делают больше для полицейских документов, говорит Даниэле Фанелли, преподаватель методов исследования в Лондонской школе экономики и политических наук, который является соавтором нескольких исследований отказов. (Число статей на журнал увеличилось бы, утверждает он, если бы растущее количество отказов было вызвано прежде всего тем, что увеличилась доля статей с ошибками.)

«Количество отзывов увеличилось, потому что редакционная практика улучшается, и журналы пытаются побудить редакторов серьезно относиться к отзывам», — говорит Николас Стенек, эксперт по этике исследований в Мичиганском университете в Анн-Арборе.Ученые оказывают давление на журналы, указывая на недостатки в публикациях на общедоступных веб-сайтах, таких как PubPeer.

В целом, журналы с высокими импакт-факторами — показателем того, как часто цитируются статьи, — взяли на себя ведущую роль в контроле над своими статьями после публикации. Согласно журналу Journal of the Medical Library Association ( JMLA ) в 2004 г. только четверть выборки высокоэффективных биомедицинских журналов сообщили о наличии политики в отношении публикации отзывов.Затем, в 2009 году, Комитет по этике публикаций (COPE), некоммерческая группа из Истли, Великобритания, которая теперь консультирует более 12000 редакторов и издателей журналов, выпустила типовую политику того, как журналы должны обрабатывать отзывы. К 2015 году две трети из 147 высокоэффективных журналов, большинство из которых представляют собой биомедицинские издания, приняли такую ​​политику, сообщает JMLA . Сторонники такой политики говорят, что они могут помочь редакторам журналов обрабатывать сообщения о некорректных статьях более последовательно и эффективно — при соблюдении этой политики.

Журналы с более низкими импакт-факторами, похоже, также повышают свои стандарты, говорит Стенек. Многие журналы теперь используют программное обеспечение для обнаружения плагиата в рукописях перед публикацией, что позволяет избежать ретрактов после публикации.

Но данные свидетельствуют о том, что следует активизировать больше редакторов.

По данным исследования 20 000 статей, опубликованных в mBio в 2016 году Элизабет Бик из Стэнфордского университета в Пало-Альто, тревожно большая часть статей — около 2% — содержат «проблемные» научные изображения, которые эксперты легко определили как преднамеренно обработанные. Калифорния и коллеги.Более того, наш анализ показал, что большинство из 12 000 журналов, зарегистрированных в широко используемой базе данных научных статей Clarivate Web of Science, не сообщали ни об одном отзыве с 2003 года.

Относительно небольшое количество авторов несут ответственность за непропорционально большое количество опровержений.

Всего на 500 из более чем 30 000 авторов, указанных в базе данных отзывов (включая соавторов), приходится около четверти из 10 500 отзывов, которые мы проанализировали. У 100 из этих авторов есть 13 или более опровержений каждый.Эти изъятия обычно являются результатом преднамеренных проступков, а не ошибок.

Страны с меньшими научными сообществами, похоже, имеют большую проблему с отзывами.

Показатели отзыва различаются в зависимости от страны, и различия могут отражать идиосинкразические факторы, такие как особенно активная группа информаторов, публикующих подозрительные документы. По словам Фанелли, такие смешивающие факторы затрудняют сравнение показателей отзыва по странам. Но в целом авторы, работающие в странах, которые разработали политику и институты для обработки и обеспечения соблюдения правил против неправомерного поведения в исследованиях, как правило, имеют меньше отказов, как он и его коллеги сообщили в PLOS ONE в 2015 году.

Опровержение не всегда свидетельствует о неправомерном научном поведении.

Многие ученые и представители общественности склонны полагать, что опровержение означает, что исследователь совершил неправомерное проведение исследования. Но данные Retraction Watch показывают, что впечатление может вводить в заблуждение.

База данных включает подробную таксономию причин отзыва, взятую из уведомлений об отзыве (хотя в большинстве уведомлений не указывается причина отзыва). В целом, почти 40% уведомлений об отзыве не упоминали мошенничество или другие виды неправомерного поведения.Вместо этого статьи были отозваны из-за ошибок, проблем с воспроизводимостью и других проблем.

Уровень ретракции отключен

Несмотря на то, что после 1997 года количество отозванных резко возросло, процент отозванных бумаг рос медленнее и стабилизировался после 2012 года.

’04 * ’06’08’10’12’14’16’18012345 Коэффициент ретракции (на 10 000 статей) * Похоже, этот показатель снизится после 2015 года, но цифры почти наверняка неполные из-за задержек с публикацией отзывов.(ГРАФИКА) J. YOU / SCIENCE ; (ДАННЫЕ) ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ЧАСЫ И NSF; МЕТОДОЛОГИЯ

Около половины всех опровержений, по-видимому, связаны с фабрикацией, фальсификацией или плагиатом — действиями, подпадающими под определение неправомерного научного поведения, данное правительством США. Поведение, которое в науке считается нечестным и неэтичным, но которое выходит за рамки определения неправомерного поведения в США, по-видимому, составляет еще 10%.К такому поведению относятся поддельное авторство, поддельные экспертные оценки и отказ от получения одобрения институциональных наблюдательных советов на исследования на людях или животных. (Количество таких отказов увеличилось как доля всех отказов, и некоторые эксперты утверждают, что Соединенным Штатам следует расширить свое определение неправомерного научного поведения, чтобы охватить такое поведение.)

Определить, почему именно документ был отозван, может быть непросто. Около 2% уведомлений об отзыве, например, содержат неопределенную причину, указывающую на неправомерное поведение, такое как «нарушение этики со стороны автора.»В некоторых из этих случаев авторы, обеспокоенные нанесением ущерба своей репутации — и, возможно, даже угрозой судебных исков о клевете, — убедили редакторов сохранить расплывчатость формулировок. Другие уведомления являются фальшивыми: в них указывается конкретная причина, например отсутствие совета по обзору. надзор, но Служба ретракции позже независимо обнаружила, что следователи действительно сочли бумагу поддельной.

По иронии судьбы, стигма, связанная с опровержением, может затруднить очистку литературы.

Поскольку опровержение часто считается признаком нарушения, многие исследователи по понятным причинам деликатны, когда одна из их работ подвергается сомнению.Однако это клеймо может привести к практике, которая подрывает усилия по защите целостности научной литературы.

Редакторы журналов могут колебаться относительно вынесения смертной казни, даже если это оправдано. Например, некоторые статьи, которые когда-то могли быть отозваны из-за честной ошибки или проблемной практики, теперь вместо этого «исправляются», — говорит Хильда Бастиан, которая ранее консультировалась по базе данных PubMed Национальной медицинской библиотеки США, а теперь получает докторскую степень в области здравоохранения. естественных наук в Университете Бонда в Голд-Кост, Австралия.(База данных Retraction Watch перечисляет некоторые исправления, но не отслеживает их всесторонне.) Уведомления об исправлениях часто могут заставить читателей задуматься, что думать. «Трудно понять — вы отзываете статью или нет?» — говорит Бастиан.

COPE выпустил инструкции, разъясняющие, когда документ следует исправить, когда отозвать и какие подробности должны содержать уведомления. Но редакторы все равно должны выносить суждения в каждом конкретном случае, говорит Крис Граф, сопредседатель группы и директор по исследовательской честности и издательской этике Wiley, научного издателя из Хобокена, штат Нью-Джерси.

Согласованные усилия по снижению стигмы, связанной с отзывами, могут позволить редакторам принимать более обоснованные решения. «Мы должны четко понимать, что опровержение опубликованной литературы не является эквивалентом или обнаружением неправомерного поведения в ходе исследования», — говорит Граф. «Это служит [другой] цели, а именно исправлению опубликованной записи».

Одной из полезных реформ, по мнению некоторых комментаторов, было бы, чтобы журналы следовали стандартизированной номенклатуре, которая давала бы более подробную информацию в уведомлениях об опровержении и исправлении.В уведомлениях следует указывать характер проблемы, возникшей в статье, и того, кто несет за это ответственность — авторов или сам журнал. Некоторые эксперты утверждают, что отказ от чреватого термина «отзыв» для статей, содержащих умышленное нарушение правил поведения, и разработка альтернатив для решения других проблем также может побудить большее количество авторов выступить вперед и пометить свои статьи, содержащие ошибки.

Бремя проступка

Большинство отказов были связаны с научным мошенничеством (фабрикация, фальсификация и плагиат) или другими видами неправомерного поведения (например, фальшивая экспертная оценка).

Процент всех отказов (%) ’97’98’99’00’01’02’03’04’05’06’07’08’09’10’11’12’13’14’15’16’17’ 18010203040Поддельная рецензияЗаконные изображенияПлагиат или дублирование текста * Отозванные статьи, по году публикации20052000201020151997Все отзывы: 62Мошенничество: 2

Все отзывы: 419Мошенничество: 2522014Все отзывы: 946% Мошенничество: 411Исключение мошенничестваДругое неправомерное поведение -поднялся; Одной из причин, по-видимому, является введение в 2004 году iThenticate, интернет-службы обнаружения плагиата.Фальшивые рецензии возникают, когда авторы предоставляют журналам адреса электронной почты, которые они контролируют, что позволяет им просматривать свои собственные рукописи. К дефектным изображениям относятся случаи преднамеренных манипуляций и ошибок. * Число отказов, по всей видимости, уменьшится после 2015 года, но почти наверняка неполное; журналам обычно требуется несколько лет, чтобы опубликовать опровержения. (ГРАФИКА) J. YOU / SCIENCE ; (ДАННЫЕ) ЗАДНИЕ ЧАСЫ; МЕТОДОЛОГИЯ

Такие дискуссии подчеркивают, насколько далеко продвинулся диалог по поводу опровержений со времени появления этих тревожных заголовков почти десять лет назад.И хотя база данных Retraction Watch привнесла в обсуждения новые данные, она также служит напоминанием о том, насколько исследователи до сих пор не понимают распространенность, причины и последствия отказов. Пробелы в данных означают, что «вы должны относиться ко всей литературе [по опровержениям] с недоверием», — говорит Бастиан. «Никто не знает, что такое все отозванные статьи. Издатели не упрощают это».

Бастиан не верит в то, что «страстный проект» Оранского и Маркуса до сих пор является наиболее полным источником информации по ключевой проблеме научных публикаций.База данных отзывов «действительно серьезная и необходимая часть инфраструктуры», — говорит она. Но отсутствие долгосрочного финансирования таких усилий означает, что инфраструктура «хрупка, и этого не должно быть».

Феррик Фанг, клинический микробиолог из Вашингтонского университета в Сиэтле, который изучал ретракции, говорит, что он надеется, что люди будут использовать новую базу данных, «чтобы более внимательно изучить, как работает наука, когда она работает неправильно и как это можно сделать. работать лучше «. И он считает, что прозрачная отчетность об отказах может только укрепить науку.«Мы учимся, — говорит он, — на своих ошибках».

Aviation Handbooks & Manuals

Любое воспроизведение или изменение этого материала из оригинального исходного материала FAA является исключительной ответственностью издателя.

Справочники

Название
Публикация
Дата
Изменить / Добавить.
Дата
Справочник по продвинутой авионике 2009
Справочник по усовершенствованной авионике Лист исправлений ( PDF ) 2009 17.11.2014
Аэродинамика для авиаторов ВМФ ( PDF ) янв.1965
Руководство пользователя аэронавигационных карт Март 2018
Руководство по аэронавигационной информации
Справочник по качеству воздуха
Справочник по полету самолета (FAA-H-8083-3B) 2016
Руководство для пилота дирижабля ( PDF ) сен.1942
Техническое руководство по аэродинамике дирижабля ( PDF ) 11.02.1941
Справочник авиационного инструктора 2020
Справочник техника по обслуживанию авиации — Общее ( PDF , 64.9 MB ) 2018
FAA-H-8083-31A, Справочник техника по техническому обслуживанию авиации — Планер, том 1 ( PDF , 193.9 МБ ) 2018
FAA-H-8083-31A, Справочник техника по авиационному техническому обслуживанию — Планер, том 2 ( PDF , 336.3 MB ) 2018
FAA-H-8083-32A, Справочник техника по авиационному обслуживанию — Силовая установка, том 1 ( PDF , 101,3 MB ) 2018
FAA-H-8083-32A, Справочник техника по авиационному обслуживанию — Силовая установка, том 2 ( PDF , 91.5 МБ ) 2018
Справочник по полетам на воздушном шаре ( PDF , 54.2 MB ) 2008
Приложение к руководству по полетам на воздушном шаре ( PDF ) 2016
Советы по безопасности воздушного шара: ложный подъем, сдвиг и роторы ( PDF )
Советы по безопасности воздушного шара: линии электропередач и грозы ( PDF )
Баннерные буксировки
Руководство по полетам на планере 2013 13.09.2013
Справочник по полетам на планере Список исправлений ( PDF ) 2013 11.05.2015
Справочник по полетам на вертолете 2019
Справочник инструктора по вертолетам ( PDF ) 2012
Справочник по полетам по приборам ( PDF ) 2012
Справочник по полетам по приборам Опечатки ( PDF ) 21.12.2012 10.10.2014
Приложение к Руководству по полетам по приборам ( PDF ) 10.04.2015
Приложение B к Руководству по полетам по приборам ( PDF ) 05.11.2019
Справочник по процедурам с приборами сен.2017
Менеджер по международной полетной информации
Пневматическая парашютная парашютная система для свободного падения MC-4 Техническое руководство ( PDF ) 30.07.2003
Справочник парашютиста (изменение 1) ( PDF ) 2015
Брошюры по безопасности пилотов
Справочник пилота по авиационным знаниям (FAA-H-8083-25B)
2016 Февраль 2021 г.
Plane Sense — Общая авиационная информация ( PDF ) 2008
Справочник по полету на парашюте ( PDF ) 2007
Брошюры по управлению рисками 27.02.2013
Справочник по управлению рисками (изменение 1) ( PDF ) 2009 Январь 2016
FAA-H-8083-21, Справочник по полетам винтокрылого аппарата ( PDF , 16.1 MB )
Примечание. Данное руководство предназначено для автожира информация только . Не обращайте внимания на любую представленную информацию о вертолете. Для получения актуальной информации о вертолетах см. FAA-S-8083-21A, Руководство по полетам на вертолете.
2000
Управление рисками безопасности
Руководство по эксплуатации гидросамолетов, скипланов и поплавковых / лыжных вертолетов 2004
Советы по полетам в горах ( PDF )
Удаленный пилот — Учебное пособие по малым беспилотным авиационным системам (FAA-G-8082-22) ( PDF ) 18.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

ОСТАВЬТЕ СВОЮ ПОЧТУ

МАГАЗИН

ТЕЛЕФОН: +7 (495) 177 - 72 - 37

РЕКВИЗИТЫ

ИП Шаталова Мария Александровна
Россия, Москва, Станиславского 25 к1
ИНН 771895335367
р/с 40802810838000030398
в ПАО СБЕРБАНК
кор/счет 30101810400000000225
БИК 044525225
ОГРНИП: 315774600362360

НАШ ИНСТАГРАМ