Впр статград официальный сайт 2019: ВПР СтатГрад официальный сайт, варианты, демоверсии для 4, 5, 11 класса

>>>МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ<<<

Полезные материалы

МОУ «Лицей №8» г.Тихвин — ВПР

1. РЕГЛАМЕНТ проведения Всероссийских проверочных работ в Ленинградской области в 2021 году

2. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 1 марта 2021 года №233 Администрации муниципального образования Тихвинский муниципальный район Ленинградской области Комитет по образованию  «Об утверждении Типового регламента проведения Всероссийских проверочных работ в 4 — 8 и 11 классах общеобразовательных организаций Тихвинского района в 2021 году»

3. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 12 февраля 2021 года № 167 Администрации муниципального образования Тихвинский муниципальный район Ленинградской области Комитет по образованию  «О проведении Всероссийских проверочных работ в 4 — 8 и 11 классах общеобразовательных организаций Тихвинского района в 2021 году»

4. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 12 февраля 2021 года №37  «Об организации проведения Всероссийских проверочных работ»

5. График проведения ВПР в МОУ «Лицей №8»

6. РАСПОРЯЖЕНИЕ комитета общего и профессионального образования от «04» сентября 2020 года  № 1482-ро «Об обеспечении  объективности при проведении мониторинга качества знаний обучающихся в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году»

7. РАСПОРЯЖЕНИЕ от  29 мая 2020 года     №115 «О внесении изменений в порядок и график проведения проведения Всероссийских проверочных работ»

8. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 9 сентября 2020 года № 209 «О внесении дополнений в распоряжение № 115 от 29 мая 2020 года  о порядке проведения Всероссийских проверочных работ»

9. РАСПОРЯЖЕНИЕ «О внесении изменений в график проведения проведения Всероссийских проверочных работ»

10. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 2 марта 2020 года №  54 «О неразглашении конфиденциальной информации во время организации и проведения Всероссийских проверочных работ»

Электронные образовательные ресурсы  для подготовки к ВПР

Официальный сайт ВПР СтатГрад https://ru-vpr.ru 

На ресурсе в режиме онлайн размещают последние новости, инструкции и примеры тестовых заданий. Для подготовки к тестированию, вы можете посмотреть работы 2019 года и оценить свои силы перед ВПР 2020;

• сайт РЕШУ ВПР https://rus4-vpr.sdamgia.ru/  ежемесячно составляются варианты для самопроверки. По окончании работы система проверяет ответы, показывает правильные решения и выставляет оценку по пятибалльной или стобалльной шкале.
• сайт «НИКО» (банк заданий), демоверсии ВПР 2020 для 4-11 классов на сайте НИКО (Национальные исследования качества образования) https://www.eduniko.ru  размещен «Банк заданий» — образцы заданий по всем трем предметам. Потренировавшись, ученик уже будет лучше ориентироваться в форме и направленности вопросов. К тому же ребенок привыкнет к объему работ, который довольно внушителен;
• проект «Образовательные тесты», https://testedu.ru 
• для начальной школы отлично подойдет сайт https://uchi.ru/

 Советы родителям и детям

• Советы обучающимся  по подготовке к ВПР 

Всероссийские проверочные работы

Важно помнить и говорить о том, что Всероссийские проверочные работы не являются итоговой аттестацией обучающихся, а представляют собой аналог годовых контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах. Они позволяют определить количество и уровень знаний, которые были получены в течение учебного года.

В оценке качества образования заинтересованы все: государство, общество, образовательные учреждения, учителя, ученики и их родители. У каждой из сторон свои потребности и свои способы использования полученных в результате такой оценки данных — от планирования индивидуальной работы с каждым школьником до анализа текущего состояния системы образования и формирования программ ее развития, повышения квалификации учителей в масштабах школы, региона и всей страны.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это контрольные работы по различным предметам, проводимые для школьников всей страны. ВПР могут проводиться в начале и в конце учебного года.

В 2018/2019 учебном году Всероссийские проверочные работы в марте­-апреле 2019 года пройдут для 4-8 и 11 классов по предметам школьной программы:

4 класс — русский язык, математика, окружающий мир;

5 класс — русский язык, математика, история, биология;

6 класс — русский язык, математика, география, обществознание, история,биология;

7 класс — русский язык, математика, география, обществознание, история, биология, иностранный язык, физика;

8 класс — русский язык, математика, география, обществознание, история, биология, физика, химия;

11 класс — иностранный язык, география (может проводиться в 10 классе), физика, химия, история, биология.

ВПР предусматривает:

— единое расписание;

— единые тексты заданий;

— единые критерии оценивания.

В 11 классах ВПР проводятся для обучающихся, не выбравших ЕГЭ по соответствующим предметам. Они дают возможность оценить уровень подготовки обучающихся по этим предметам в конце 11 класса.

ВПР в 4 классах — это не «ЕГЭ для начальной школы», поскольку по результатам ВПР не принимаются никакие обязательные решения, важные для определения дальнейшей судьбы или образовательной траектории школьника. Однако результаты ВПР в 4 и в других классах могут быть частью портфолио ученика, которое может учитываться по его желанию наряду с другими сведениями при переходе из класса в класс или из школы в школу при условии, что имеются основания считать эти результаты объективными.

Тексты заданий в вариантах ВПР в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ.

Официальный сайт ВПР 2018 (СтатГрад) — www.eduvpr.ru — осуществляет информационное сопровождение всероссийских проверочных работ под руководством Рособрнадзора.

Здесь размещены демонстрационные задания с ответами и критериями оценивания, различная информация о ВПР: план-график, порядок проведения, официальные документы и др.

На сайте СтатГрад размещена информация для 4, 5, 6 классов. Здесь можно познакомиться со структурой проверочной работы, демонстрационными версиями работ по предметам, критериями оценивания.

Материалы ВПР для 11 классов размещены на сайте ФИПИ http://www.fipi.ru/ege-i-gve-l l /vp1

На сайте опубликованы описания и образцы вариантов для проведения в 11 классах Всероссийских проверочных работ (ВПР) 2018 года по 6 учебным предметам: истории, географии, биологии, физике, химии и иностранным языкам (английский, немецкий и французский языки). По каждому из предметов можно найти описание ВПР по данному предмету, включающее:

1) Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР. Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне.

В описании ВПР содержатся сведения о распределении заданий в работе по блокам содержания и проверяемым способам действий, о системе оценивания отдельных заданий и работы в целом.

2) Образец всероссийской проверочной работы, который дает представление о структуре всероссийской проверочной работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности.

3) Ответы и критерии оценивания к образцу проверочной работы.

Проверить свои знания по разделам того или иного предмета поможет и система независимого тестирования на сайте https://mosregtest.ru

Результаты ВПР ни в коей мере не влияют на перевод в следующий класс и на получение аттестата.

Всероссийские проверочные работы в 2018/2019 учебном году. Родительское собрание

3. ВПР помогает выявлять проблемы в школьном образовании и работать над их устранением

4. Всероссийские проверочные работы –

5. ВПР

6. ВПР

8. ВПР в 2018/2019 учебном году

9. 11 классы

10. 4, 5, 6, 7, 8 классы

12. Ежегодное проведение ВПР даст определённые результаты

14. Официальный сайт ВПР 2018 (СтатГрад) — www.eduvpr.ru

15. Материалы ВПР для 11 классов сайт ФИПИ http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/vpr.

16. Как подготовиться к ВПР

17. Взрослые! Не пугайте детей!

18. Создайте для ребенка ситуацию успеха, поощрения, поддержки!

20. Как поддержать тревожного ученика?

21. Простые советы

22. После ВПР

Школьный сайт МОУ «ООШ с.Новоросляевка»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К НАЧАЛУ 2021/2022 УЧЕБНОГО ГОДА

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ К НАЧАЛУ 2021/2022 УЧЕБНОГО ГОДА

2020 — 2021 учебный год

• Осенние каникулы начнутся с 26 октября по 3 ноября. Отдыхать школьники будут 9 дней,  сразу после каникул, 4 ноября будет праздник — День народного единства.
• Зимние каникулы будут с 28 декабря по 9 января. Каникулы продолжаться 13 дней.  Дополнительные каникулы для первоклассников с 15 февраля по 21 февраля 2021 года.
• Весной отдыхать с 24 марта по 31 марта. Каникулы после самой длинной четверти будут 8 дней
• Летние каникулы для учеников 2-8 класс начнутся с 1 июня по 31 августа, а для 1 класса с 24 мая

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам

 С 1 октября по 24 октября 2020 года проходил школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2020-2021 учебном году.

В Олимпиаде на добровольной основе приняли индивидуальное участие обучающиеся 4 — 9 классов.

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 18.09.2020 № 265 «О подготовке и проведении школьного этапа всероссийских предметных олимпиад в 2020-2021 учебном году» (открыть)

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 21.09.2020 № 266 «Об уничтожении олимпиадных работ участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2019-2020 учебном году» (открыть)

Протоколы олимпиад

С образцами и описаниями проверочных работ для проведения ВПР в 2020 году можно ознакомиться по ссылке:  https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_proverochnyh_rabot_2020

 Приказ Рособрнадзора от 05.08.2020 г. №821 О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 г. № 1746 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году»

Особенности проведения ВПР в сентябре 2020 года

Обычно всероссийские проверочные работы проводятся весной, так как являются часть подготовки к экзаменам, формированию учебных планов на следующий год. В 2020 году весной школы закрывали из-за пандемии коронавируса. Поэтому Рособрнадзор решил перенести ВПР на осень 2020 года.

Работы будут проводится на 2-4 уроках, т.е. отдельные учебные дни под них не выделяются. Работа по отдельному предмету будет проводиться одновременно для всех классов в параллели. Оценки за ВПР не будут выставляться в журнал. Так как сроки ВПР были перенесены с весны на осень, есть особенность сдачи работ:

• 5 классы будут сдавать ВПР по вариантам для 4 класса
• 6 классы будут сдавать ВПР по вариантам для 5 класса
• 7 классы будут сдавать ВПР по вариантам для 6 класса
• 8 классы будут сдавать ВПР по вариантам для 7 класса
• 9 классы будут сдавать ВПР по вариантам для 8 класса

2019 — 2020 учебный год

             Внимание!

 Региональные проверочные работы по математике в 9 классе: 1 ЭТАП — 18 декабря 2019г., 2 ЭТАП –18 марта 2020г.

Дорогие друзья!

С 16.09.2019 г. начался школьный этап всероссийской олимпиады школьников.

Методические рекомендации к проведению школьного и муниципального этапов Олимпиады в 2019-2020 учебном году по каждому общеобразовательному предмету размещены на информационном ресурсе по адресу: http://vserosolymp.rudn.ru/mm/mpp/.
Рекомендации содержат образцы олимпиадных заданий, перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешенных к использованию во время проведения Олимпиады, критерии и методики оценивания выполненных олимпиадных заданий, описание процедур регистрации участников Олимпиады, показа олимпиадных работ, а также рассмотрения аппеляций участников Олимпиады.

Вся информация о школьном этапе на информационном стенде на первом этаже школы.

Все желающие могут принять участие в олимпиаде по любому предмету. Приглашаем учащихся 5-11-х классов к участию в Олимпиаде.

Для учащихся 4-х классов олимпиады будут проводиться по двум предметам: русскому языку и математике.

Общие рекомендации по проведению ВсОШ

Опубликованы рекомендации школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников 2019–2020 гг.

Приказ Минобрнауки России от 18.11.2013 N 1252  «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников»

Приказ Министерства образования и науки РФ об утверждении порядка проведения ВсОШ(в редакции 2016 года)

Приказ МО СО от 27.08.2019г. №1888 «Об организации подготовки и проведения всероссийской олимпиады школьников на территории Саратовской области в 2019/2020 учебном году» (открыть)

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 29.08.2019 № 300 «О подготовке и проведении школьного этапа всероссийских предметных олимпиад в 2018-2019 учебном году» (скачать)

Приказ от 05.-9.2019г. «О проведении школьного этапа Всероссийских предметных олимпиад в 2019 -2020 учебном году»

Итоги школьного  этапа всероссийской предметной олимпиады школьников  в  2019-2020 учебном году

В рабочем порядке началась подготовка к проведению Всероссийских проверочных работ (ВПР).

Весной 2020 года они будут проведены для учащихся 4, 5, 6 и 7 классов в штатном режиме во всех школах России, в 8 – в режиме апробации, для 10-11 классов участие – добровольное.

С проектом расписания ВПР 2020 года можно ознакомиться по ссылке.

Опубликованы образцы проверочных работ ВПР-2020 в личных кабинетах https://lk-fisoko.obrnadzor.gov.ru/

О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году

Учебный план НОО                  Учебный план ООО

Приказ №62 от 30.04.2020г. «Об организованном окончании 2019-2020 учебного года.  1   2

2018-2019 учебный год 

Список 1 класса — 2018 года

В соответствии с письмом министерства образования Саратовской области в целях упорядочения учебного времени и организованного проведения школьных каникул в общеобразовательных организациях  в 2018-2019 учебном году рекомендованы следующие сроки каникул:

• осенние каникулы с 29 октября по 05 ноября 2018 года (8 дней),
• зимние каникулы с 28 декабря 2018 года   по 09 января 2019 года (13 дней),
• весенние каникулы с 25 марта по 02 апреля 2019 года (9 дней).

Дополнительные каникулы для учащихся 1-х классов: с 18 по 24 февраля 2019 года.

Расписание уроков

Общие рекомендации по проведению ВсОШ

Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников  2018/2019 учебного года

Приказ Министерства образования Саратовской области от 30.08.2018 № 1794 «Об организации подготовки и проведения всероссийской олимпиады школьников на территории Саратовской области в 2018-2019 учебном году» (открыть)

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 31.08.2018 № 356 «О подготовке и проведении школьного этапа всероссийских предметных олимпиад в 2018-2019 учебном году»(скачать)

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 31.08.2018 № 357 «Об утверждении требований к организации и проведению школьного этапа всероссийских предметных олимпиад в 2018-2019 учебном году»(скачать)

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 31.08.2018 № 358 «Об утверждении Порядка шифрования (дешифрования) олимпиадных работ обучающихся на школьном и муниципальных этапах всероссийской олимпиады школьников на территории Дергачевского муниципального района в 2018-2019 учебном году»(скачать)

Приказ МОУ «ООШ с. Новоросляевка» от 05.09.2018 «О подготовке и проведении школьного этапа ВсОШ в 2018-2019 уч.году»

Источник: Методический сайт всероссийской олимпиады школьников

На методическом сайте всероссийской олимпиады школьников опубликованы рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады в 2018/19 учебном году:

ИТОГИ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Итоги  школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2018/2019 учебном году

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 25.10.2018 № 480 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников  в 2018-2019 учебном году»   (скачать)   

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 25.10.2018г. № 482 «Об определении квот победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019 уч.г» (скачать)

Приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 19.11.2018г. № 542 «О внесении изменений в приказ управления образования администрации Дергачевского муниципального района от 25 октября 2018 года № 480″(скачать)

протокол муниципального этапа ВсОШ по немец.языку 2018-2019уч.г (открыть)

протокол муниципального этапа ВсОШ по обществознанию 2018-2019уч.г (открыть)

протокол муниципального этапа ВсОШ по русскому языку 2018-2019уч.г  (открыть)

протокол муниципального этапа ВсОШ по ОБЖ 2018-2019уч.г  (открыть)

протокол муниципального этапа ВсОШ по литературе 2018-2019уч.г  (открыть)

протокол муниципального этапа ВсОШ по химии 2018-2019уч.г   (открыть)

протокол муниципального этапа ВсОШ по экологии 2018-2019уч.г  (открыть)

протокол муниципального этапа ВсОШ по английскому языку 2018-2019уч.г  (открыть)

Statgrad биология 31.01 версия 10303. Как проводится тестирование

Если не за горами выпускные экзамены, то для регулярной практики нужно сделать как можно больше тестов. StatGrad 2018–2019: диагностическая работа — образовательный сайт, на котором публикуются учебные пособия и учебные пособия по подготовке учащихся 9–11 классов к ЕГЭ и НГЭ. Он также публикует полезные материалы для учителей и репетиторов, которые можно использовать при подготовке к уроку или предоставлять информацию, полученную на сайте, вашим ученикам для подготовки к экзаменам.

Что такое StatGrad?

Создатель «СтатГрад» — Московский институт открытого обучения. Центр непрерывного образования по математике постоянно совершенствует этот ресурс.

StatGrad — это телекоммуникационная система для распространения учебных и информационных материалов через Интернет, а также для сбора отчетных материалов и статистики. Отсюда и название этого пилотного проекта. StatGrad — город статистики.

Ресурсная технология утверждена Минобрнауки РФ.Но использование материалов сайта — это выбор конкретной школы.

Как работать в системе StatGrad?

В течение года в школе проводятся диагностические и учебные работы по всем предметам.

Часть информации на сайте StatGrad доступна незарегистрированным пользователям, однако для полноценной работы с системой необходимо получить набор паролей и авторизоваться. Решение некоторых проблем при работе с ресурсом представлено в стол.

StatGrad работает в информационной форме.Ресурс предоставляет информацию только реальным студентам и преподавателям.

Цели и задачи «StatGrad»

«StatGrad» — это продвинутая методика оценки знаний школьников по определенным предметам.

Основная задача — проверить готовность ребенка к школьным экзаменам и помочь ему преодолеть ошибки.

Цели системы:

1. Разработка новых методов обучения.
2. Контроль качества имеющихся знаний у студентов.
3. Повышение у детей чувства ответственности.
4. Помогите подготовиться к экзаменам.
5. Помогите оценить уровень преподавания по той или иной дисциплине.
6. Найдите пробелы в школьной программе.
7. Укрепляйте междисциплинарные связи.

«StatGrad» не только оценивает знания, но и дает рекомендации, находит слабые места в качестве преподавания дисциплины.

Ресурсы

Многие предметы являются ключевыми для конкретной специальности или профессии.С помощью системы «StatGrad» вы можете получать тексты учебных и диагностических работ по следующим предметам:

• математика;
• физика;
• биология;
• Русский язык;
• литература;
• рассказов;
• по обществознанию;
• химия;
• информатика;
• иностранный язык;
• география.

Тесты на месте используются для выявления проблемных областей при подготовке студентов к и другим формам итогового и промежуточного контроля.

Наиболее востребованными дисциплинами являются ,.

Кому будет интересна система?

Дети, ориентированные на серьезное обучение, жизненно заинтересованы в участии и проверке своих знаний.

Любой думающий и добросовестный ученик 6 и 7 классов захочет проверить свои знания, получить независимую оценку.

Больше всего в проверке заинтересованы школьники 10 или 11 классов.

Задания помогут тем, кто решит стать врачом, тесты по обществоведению пригодятся будущим юристам, а математические задачи понадобятся будущим программистам и инженерам.

Как проводится тестирование?

Тестирование проводится централизованно по всей стране.

• Местное поясное время — 14:00 (после окончания всех уроков).
• Решение тестов занимает 45 минут.
• Большинство задач требует лишь указания правильного ответа значком на бланке установленного образца. Реже встречаются творческие отзывы. В этом случае ребенку нужно написать несколько предложений.

Никто не обязуется участвовать в системе, результаты тестирования не влияют на итоговые оценки и перспективы получения хорошей работы в жизни.

В этом видеоуроке наглядно показано, как взаимодействовать с публикациями StatGrad:

После тематических заданий по биологии приступаем к практике. Поскольку для демонстрации высокого уровня знаний необходимо уверенно работать с диаграммами, таблицами и графиками. Объясняйте биологические процессы, используя графическую информацию.

Прежде всего, скачайте демо-версию FIPI, которая является образцом и дает представление о структуре и форме сложности будущих заданий на экзамене.

На основе новой демки, разработано 10 вариантов обучения, регистрируйся и отслеживай уровень знаний в личном кабинете.

Выявляйте, анализируйте ошибки и тренируйтесь снова. Ваш успех — это постоянное решение вариантов при приготовлении!

ЕГЭ по биологии 2020 включает 28 заданий.

• Часть 1 содержит 21 задачу с кратким ответом (последовательность чисел, число, слово или фразу)
• Часть 2 содержит 7 задач с развернутым ответом (дайте полный ответ: объяснение, описание или обоснование; выражайте и аргументируйте свое собственное мнение).

Вариант сгруппирован по тематике.

1. Первая часть содержит 21 задачу, которые сгруппированы по значимым блокам, представленным в:
   • Множественный выбор;
   • Для установления корреспонденции;
   • Для установления последовательности процессов или явлений;
   • Задачи по цитологии и генетике;
   • Для добавления чертежей;
   • Проанализируйте схему или таблицу.
2. Вторая часть содержит 7 задач. Для успешного решения которой от студента требуется досконально овладеть понятийным аппаратом и грамотно оперировать биологическими терминами.

Краткий анализ условий некоторых задач

Задачи из блока первого билета:

• — представлен биологический фрагмент, требующий установления связей между понятиями;
• — подсчитать количество хромосом и установить количество клеток, образовавшихся при различных процессах;
• — найти в тексте примеры, соответствующие понятиям;
• — для проверки знания видовых свойств — из теста выберите критерии, соответствующие виду.

Оценка тестов по биологии ЕГЭ

За первая часть тикета максимум — 38 баллов .
За решение задач вторая часть — 20 баллов .

Очки, полученные за правильно выполненные задания, суммируются.

Конвертация баллов в оценки

• 0-35 баллов — 2,
• 36-54 балла — 3,
• 55-71 баллов — 4,
• 72 и выше баллов — 5;

Для поступления на бюджетное место в престижном вузе необходимо набрать более 84 баллов.

Решай! Действуй! Стремитесь к лучшему!

Результаты поиска:

1. Учебный кабинет Работа по биологии 11 Класс | ЕГЭ НГЭ …

   Варианты БИ10403 и БИ10404 Ответы: Подпишитесь и добавляйте нас в избранное!

   работа Видеоурок английского языка vpr задания и ответы результаты регионального этапа Русский язык Русский язык 7 класс Русский язык 9 класс Русский язык 11 класс скачать статград…

   100balnik.com
2. ЕГЭ 2020 по биология — пробные и реальные тесты с ответами

   ЕГЭ по биологии: обучающие тесты, пробные и реальные варианты ЕГЭ по биологии.

   08.05 .2015 Варианты обучения ЕГЭ 2015 по биологии «Эволюция, экология

   30.09.2014 Самостоятельная работа над заданиями с развернутым ответом на ЕГЭ 2014 на …

   ctege.info
3. ЕГЭ 2020, биология : заданий

   Демо-версия ЕГЭ по биологии 2017 с решениями.

   Решу экзамен — Предэкзаменационная работа 2014 по биологии.

   bio-ege.sdamgia.ru
4. Ответы и заданий BI10401 и BI10402 биология 11 Класс …

   Учебная работа 4 по биологии, 11 класс, статград ответы и задания: 4 марта 2019 г. (04.03.2019). Ответы на варианты БИ10401 и БИ10402 11 класс биология

   100balnik.com
5. Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии ( 11 Класс )…

   В обучающей версии ЕГЭ по информатике 18 вопросов части А (выбор ответа). Тест был составлен с помощью программы Excel2007. Пройдя все вопросы, обязательно нажмите

   Вариант состоит из двух частей, работа на 1 занятие. Способствует подготовке студентов к ЕГЭ …

   nsportal.ru
6. Биология варианты — Подготовка к ЕГЭ

   Варианты биологии. Обучающая версия экзамена 2020 по биологии No.13 с ответами.

   Итоговое интервью 2019 Все варианты реальные. Новые варианты ВПР 4 класс. Демонстрационные решения ЕГЭ 2020.

   onlyege.ru
7. ЕГЭ 2020, биология : заданий , ответы, решения. Образовательная …

   Тысячи задач с решениями для подготовки к ЕГЭ -2019 по всем предметам.

   Если вариант задает преподаватель, вы можете ввести или загрузить ответы на задания с развернутым ответом в систему.

   К каким классам принадлежат семена растений, показанных на рисунке?

   bio-ege.sdamgia.ru
8. 14 января 2020 Биология 11 Класс обучение Работа …

   Биология, 11 класс, версия BI1

   3-BI1

   4: загрузить. Учебная работа № 3 Статистического городка по биологии 11 класс онлайн: на выполнение работы по биологии отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из двух частей, включающих 28 заданий.

   myotveti.ru

9. 03.03.2020 Биология 11 Класс statgrad ответов и задач …

   Учебная работа №4 статистического разряда по биологии, 11 класс для подготовки к ЕГЭ 2020, официальная дата выполнения работы: 03.03.2020 (3

   Интересные задания и ответы с вариантами: 1) Имеется 14 хромосом в клетка листа гороха. Какой набор хромосом имеет сперма гороха?

   100balnik.com
10. Биология 11 Class 5 ноября 2019 statgrad ответы и задач …

    Учебная работа ЕГЭ по биологии 11 класс №2 ответы и задания на варианты БИ11, БИ12, БИ13

    Индивидуальные варианты пробного ОГЭ 2020 по русскому языку 9 класс с ответами. Лучшие видеоуроки: радикалы проблемной степени и …

    100balnik.com
11. Варианты BI1

    1-BI1

    4 биология 11 Класс отвечает …

    Получить задания (КИМ) к данной учебной работе № 3 по биологии, 11 класс.

    Решу ЕГЭ 2020 варианты обучения по информатике, 11 класс Лещинер.

    100balnik.com

12. StatGrad: Учебный кабинет Работа по Биология 11 Класс …

    Ким (задания) и ответы на StatGrad: Учебная работа по биологии 11 класс — 10.03.2017 Вариант: BI10401, BI10402, BI10403 и BI10404.

    Ким (задания) и другие ответы в полном доступе!

    otvet24.com
13. Ответов и заданий гос. Город по биологии 11 Класс опции …

    Учебная работа №5 статграда по биологии 11 класс ответы и задания для вариантов учебной работы ЕГЭ БИ10501, БИ10502, БИ10503

    Задания из учебной работы №5 по биологии, 11 класс: 1) В ДНК, нуклеотиды с цитозин составляют 27%.

    myotveti.ru
14. Пробная работа ЕГЭ по биологии

    Тест по биологии для 11 класса.

    Варианты обучения по биологии.

    4ege.ru
15. Учебный кабинет Работа StatGrad ЕГЭ по биологии от 30.01.18…

    Анализируем полную учебную версию ЕГЭ по биологии от Статграда (МИОО) для 11 класса. Тест проходил в российских школах 30 января 2018 года.

    ctege.info
16. ЕГЭ 2020 биология 11 Класс Рохлова В.С. 30 обучение …

    Варианты подготовки к ЕГЭ 2020 по биологии для 11 класса под редакцией В.С. Рохловой, новые стандартные варианты экзаменов от FIPI 2020, составленные по новой демо-версии экзамена.В этих вариантах могут быть задания, которые будут по …

    100balnik.com
17. Учебная комната Работа №3 Statgrad ЕГЭ по биологии от …

    Третья учебная работа в биология от Статграда находится в формате ЕГЭ 2019. Работа проходила 18 января 2019 года. Разберем весь вариант, все задачи и все решения, а также правильные ответы на них.

    ctege.info
18. 13.09.2017 Биология 11 Class StatGrad задач и ответы все…

    Учебная работа ЕГЭ города статистики по биологии 11 класс дата 13 сентября 2017 г. ответы и задания для всех вариантов БИ10101 — БИ10102 (вариант 1-2). Работа предназначена для студентов, которые планируют сдавать экзамен ГИА в форме ЕГЭ или ОГЭ …

    100balnik.com
19. 04.03.2019 Учебный кабинет №4 Работа по биологии 11 Класс …

    Официальный тренинг №4 ЕГЭ по биологии 11 класс; В стоимость входят: задания (KIMs), ответы и критерии

    После оплаты вы получите задания и ответы на все варианты; Возникли проблемы или вопросы? Напишите нам в диалоге ВКонтакте или по адресу…

    100balnik.com
20. Обучение вариант №5 ЕГЭ 2020 по биология с ответами …

    Пятая учебная работа по биологии в формате ЕГЭ для выпускников 11 классов. Версия составлена ​​согласно спецификации и кодификатору официальной демо-версии от FIPI. В конце варианта представлены правильные ответы и решения. Работа проводилась 28 октября …

    ctege.info
21. Обучение вариант ЕГЭ 2020 по биологии No.4 с ответами

    Пробные версии экзамена по биологии 2020.

    Комплексная работа.

    ПОДОБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. Вариант биологии №2 Онлайн. Пробный экзамен 2019 по биологии №12 с ответами.

    onlyege.ru
22. ЕГЭ 2019. Обучение вариант по биологии №14 …

    Мартовский учебный (пробный) вариант по биологии №14 из группы «ЕГЭ на 100 баллов».

    Диагностические работы позволят лучше подготовиться к экзамену.

    Предложенный материал будет полезен школьникам 11 класса для лучшей подготовки к экзамену в …

    pro-gia.ru
23. Пробная вариант ЕГЭ 2020 по биологии №4 с ответами

    Коррекционная диагностика 11 класс.

    Диагностические работы для 10 классов. Инженерный класс в московской школе, Академический класс.

    Онлайн-варианты ОГЭ на русском языке 2020. Новые варианты ВПР 4 класс.

    tolkoexamen.ru
24. Ответы Биология 11 Класс обучение Работа 18 января 2019 г.

    Ответы на учебную работу № 3 статистической степени по биологии 11 класс: 18 января 2019 г. Ответы по 1 и 2 вариантам биологии 11 класс: Получите все ответы сами.

    100balnik.com
25. Биология 11 Класс контроль Задание в формате ЕГЭ 2020…

    2 варианта проведения теста по биологии 11 класс в формате ЕГЭ 2020, задания и ответы на варианты обучения. Вы можете решить варианты тренировок по биологии на нашем сайте в Интернете или загрузить их на свое устройство в …

    100balnik.com
26. Chemistry Answers 11 Класс испытание ЕГЭ статоград 12 марта 2019 г.

    Учебная работа №4 испытание ЕГЭ 2019 по химии 11 класс ответы и задания: 12 марта 2019 г. (12.03.2019) Ответы на варианты

    Некоторые Задачи: 1) Определить, какие из указанных элементов в основном состоянии содержат два p-электрона на внешнем уровне.

    100balnik.com
27. Биология 11 Класс ответов и заданий обучение №5 26 …

Разбираем задания с учителем. Пояснения к образцу общероссийской поверочной работы

В 2017 году общероссийские поверочные работы ОНЧ прошли апробацию в 11 классах физики.

VLOOKUP — это обычная тестовая работа по различным предметам, но выполняемая в соответствии с едиными задачами и оцениваемая в соответствии с едиными критериями, разработанными для всей страны.

Чтобы понять, как нужно проводить поверочные работы, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными версиями контрольно-измерительных материалов (КИМ) ВПР для субъектов этого года.

Официальный сайт ВПР (StatGrad) — vpr.statgrad.org

Демо-версия ВПР 11 класс по физике 2017

Демонстрационные варианты по физике для 11 класса помогут получить представление об устройстве будущей КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности.Кроме того, демка содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа.

Эта информация полезна и может использоваться для планирования повторения материала перед экзаменом по физике.

ВПР 2017 варианты по физике 11 класс

* Варианты 19, 20 можно использовать для домашней подготовки, так как мы пока не смогли найти ответы в Интернете.

Тестовая работа включает 18 заданий. Работа по физике занимает 1 час 30 минут (90 минут).

Заполните ответы в тексте работы согласно инструкции к заданиям. Если вы записали неправильный ответ, зачеркните его и напишите рядом с ним новый.

При выполнении работ допускается использование калькулятора.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам.

Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Авторы: Лебедева Алевтина Сергеевна , учитель физики, стаж работы 27 лет. Почетная грамота Министерства образования Московской области (2013 г.), Благодарственное письмо главы Воскресенского муниципального района (2015 г.), Почетная грамота президента Ассоциации учителей математики и физики Московской области (2015).

Подготовка к экзамену и экзамену

Среднее общее образование

Линия УМК Н.С. Пурышевой. Физика (10-11) (БУ)

Линия УМК Г.Я. Мякишева, М.А.Петрова. Физика (10-11) (B)

Линия УМК Г.Я. Мякишев. Физика (10-11) (D)

Общероссийская тестовая работа включает 18 заданий. Работа по физике длится 1 час 30 минут (90 минут). При выполнении заданий разрешается пользоваться калькулятором. В работу включены группы заданий, проверяющих навыки, которые являются неотъемлемой частью требований к уровню подготовки выпускников.При разработке содержания проверочной работы учитывается необходимость оценки усвоения элементов содержания из всех разделов курса физики базового уровня: механики, молекулярной физики, электродинамики, квантовой физики и элементов астрофизики. В таблице показано распределение заданий по разделам курса. Некоторые из заданий в работе сложные и включают элементы содержания из разных разделов, задания 15-18 основаны на текстовой информации, которая также может относиться к нескольким разделам курса физики.В таблице 1 показано распределение заданий по основным предметным разделам курса физики.

Таблица 1. Распределение заданий по основным предметным разделам курса физики

ВПР разработан исходя из необходимости проверки требований к уровню подготовки выпускников. В таблице 2 показано распределение задач по основным навыкам и способам действий.

Таблица 2. Распределение задач по типам навыков и способам действий

Система выставления оценок по отдельным заданиям и работе в целом

Задания 2, 4–7, 9–11, 13–17 считаются выполненными, если записанный учеником ответ совпадает с правильным ответом.Выполнение каждого из заданий 4–7, 9–11, 14, 16 и 17 оценивается в 1 балл. Выполнение каждого из заданий 2, 13 и 15 оценивается по 2 балла, если оба элемента ответа указаны правильно; 1 балл, если есть ошибка в указании одного из предложенных вариантов ответа. Выполнение каждого из заданий с развернутым ответом 1, 3, 8, 12 и 18 оценивается с учетом правильности и полноты ответа. Для каждого задания с подробным ответом предусмотрены инструкции, в которых указано, за что выставлен каждый балл — от нуля до максимального балла.

Упражнение 1

Прочтите список понятий, которые вы встретили в курсе физики: Конвекция, Цельсия, Ом, Фотоэлектрический эффект, Светорассеивание, сантиметр

Разделите эти концепции на две группы в соответствии с выбранным вами критерием. Запишите название каждой группы и концепции, включенные в эту группу, в таблице.

Решение

В задании требуется разделить понятия на две группы по выбранному критерию, записать название каждой группы и понятия, входящие в эту группу, в таблице.

Чтобы иметь возможность выбирать из предложенных явлений только физические. Запомните список физических величин и их единиц измерения.

Тело движется по оси OH … На рисунке показан график зависимости проекции скорости тела на ось OH от времени t .

Используя картинку, выберите из предложенного списка два

1. В момент времени т 1 кузов находился в покое.
2. т 2 т т 3 кузов перемещается равномерно
3. За интервал времени т 3 т т 5, координата кузова не изменилась.
4. В данный момент т т 2
5. В данный момент т 4 модуль ускорения кузова меньше, чем в момент времени т 1

Решение

При выполнении данной задачи важно правильно прочитать график зависимости проекции скорости от времени.Определите характер движений тела на отдельных участках. Определите, где тело отдыхало или двигалось равномерно. Выберите область, где изменилась скорость тела. Из предложенных утверждений целесообразно исключить те, которые не подходят. В итоге остановимся на правильных высказываниях. it утверждение 1: В момент времени t 1 тело находилось в состоянии покоя, поэтому проекция скорости равна 0. Утверждение 4: В момент времени t 5 координата тела была больше, чем в данный момент времени t 2, когда vx = 0.Проекция скорости тела была больше по величине. Записывая уравнение зависимости координат тела от времени, видим, что x ( t ) = vx t + x 0, x 0 — начальная координата тело.

Тело плавает со дна стакана с водой (см. Рисунок).Изобразите на этом рисунке силы, действующие на тело, и направление его ускорения.

Решение

Внимательно читаем задание. Обратите внимание, что происходит с пробкой в ​​стакане. Пробка плавает со дна стакана с водой, причем с ускорением. Указываем силы, действующие на заглушку. Это сила тяжести t, действующая со стороны Земли, сила Архимеда и , действующая со стороны жидкости, и сила сопротивления жидкости c.Важно понимать, что сумма модулей векторов гравитации и силы сопротивления жидкости меньше модуля архимедовой силы. Это означает, что результирующая сила направлена ​​вверх, согласно второму закону Ньютона, вектор ускорения имеет то же направление. Вектор ускорения направлен в сторону силы Архимеда и силы

Назначение 4

Прочтите текст и вставьте пропущенные слова: убавки; увеличивается; не меняется.Слова в тексте могут повторяться.

Фигурист, стоя на льду, ловит подлетевший к нему горизонтально букет. В итоге скорость букета _______________, скорость фигуриста ________________, импульс системы тела фигуристки — букет ___________.

Решение

В задании нужно запомнить понятие количества движения тела и закон сохранения количества движения. До взаимодействия импульс фигуриста был равен нулю, поэтому он находился в состоянии покоя относительно Земли.Импульс букета максимальный. После взаимодействия фигурист и букет начинают двигаться вместе с одинаковой скоростью. Следовательно, скорость букета уменьшается на , скорость конькобежца увеличивается на … В общем, импульс системы конькобежца-букета не меняется.

Четыре металлических стержня были размещены близко друг к другу, как показано на рисунке. Стрелки указывают направление теплопередачи от стержня к стержню.Температура стержней в настоящий момент составляет 100 ° C, 80 ° C, 60 ° C, 40 ° C. Бар имеет температуру 60 ° C.

Решение

Изменение внутренней энергии и передача ее от одного тела к другому происходит в процессе взаимодействия тел. В нашем случае изменение внутренней энергии происходит за счет столкновения хаотически движущихся молекул контактирующих тел. Передача тепла между стержнями происходит от тел с более высокой внутренней энергией к стержням с меньшей внутренней энергией.Процесс продолжается до тех пор, пока они не придут к тепловому равновесию.

Бар B имеет температуру 60 ° C.

На рисунке PV — диаграмма процессов в идеальном газе. Масса газа постоянна. Какая область соответствует изохорному нагреву.

Решение

Чтобы правильно выбрать участок графика, соответствующий изохорному нагреву, необходимо вспомнить изопроцессы. Задача упрощается тем, что графики даны в осях PV … Изохорный нагрев, процесс, при котором объем идеального газа не изменяется, но давление увеличивается с повышением температуры. Напомним — это закон Чарльза. Поэтому этот участок ОА … Исключаем участок ОС , где объем тоже не меняется, но давление снижается, что соответствует охлаждению газа.

Металлический шар 1, закрепленный на длинной изолирующей ручке и заряженный + q , приводят в контакт поочередно с двумя одинаковыми шарами 2 и 3, расположенными на изолирующих опорах и имеющими, соответственно, заряды — q и + q .

Какой заряд останется на шаре # 3.

Решение

После взаимодействия первого шара со вторым такого же размера заряд этих шаров станет равным нулю. Поскольку эти заряды одинаковы по модулю. После контакта мяча первого с третьим произойдет перераспределение заряда. Плата будет разделена поровну. Будет на q /2 на каждом.

Ответ: q /2.

Переуступка 8

Определите, сколько тепла будет выделяться в нагревательной катушке за 10 минут, если электрический ток составляет 2 А. Сопротивление катушки составляет 15 Ом.

Решение

Первым шагом является преобразование единиц измерения в систему СИ. Время t = 600 с, Далее заметим, что при прохождении тока I = 2 Спираль сопротивлением R = 15 Ом, количество тепла выделяется за 600 с Q = I 2 Rt (закон Джоуля-Ленца).Подставим числовые значения в формулу: Q = (2 А) 2 15 Ом 600 с = 36000 Дж

Ответ: 36000 Дж.

Переуступка 9

Расположите типы электромагнитных волн, излучаемых Солнцем, в порядке убывания длины волны. Рентгеновское излучение, инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение

Решение

Знакомство со шкалой электромагнитных волн говорит о том, что выпускник должен четко понимать, в какой последовательности находится электромагнитное излучение.Знать отношение длины волны к частоте излучения

, где v — частота излучения, c — скорость распространения электромагнитного излучения. Помните, что скорость распространения электромагнитных волн в вакууме одинакова и равна 300 000 км / с. Шкала начинается с длинных волн более низкой частоты, это инфракрасное излучение, следующее излучение с более высокой частотой, соответственно, ультрафиолетовое излучение и более высокая частота из предложенных — рентгеновские лучи.Понимая, что частота увеличивается, а длина волны уменьшается, пишем в нужной последовательности.

Ответ: Инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение, рентгеновское излучение.

Используя фрагмент Периодической таблицы химических элементов, показанный на рисунке, определите изотоп, изотоп которого образуется в результате электронного бета-распада висмута

Решение

β — распад в атомном ядре происходит в результате превращения нейтрона в протон с испусканием электрона.В результате этого распада количество протонов в ядре увеличивается на единицу, а электрический заряд увеличивается на единицу, а массовое число ядра остается неизменным. Таким образом, реакция превращения элемента следующая:

в целом. В нашем случае это:

Заряд № 84 соответствует полонию.

Ответ: В результате электронного бета-распада висмута образуется полоний.

Переуступка 11

A) Деление шкалы и предел измерения прибора равны соответственно:

1. 50 А, 2А;
2. 2 мА, 50 мА;
3. 10 А, 50 А;
4. 50 мА, 10 мА.

B) Запишите результат электрического напряжения, учитывая, что ошибка измерения равна половине значения деления.

1. (2,4 ± 0,1) В
2. (2,8 ± 0,1) В
3. (4,4 ± 0,2) В
4. (4,8 ± 0,2) В

Решение

Задание проверяет умение записывать показания средств измерений с учетом заданной погрешности измерения и умение правильно использовать любой измерительный прибор (стакан, градусник, динамометр, вольтметр, амперметр) в повседневной жизни.Кроме того, он ориентирован на запись результата с учетом значащих цифр. Определяем название устройства. Это миллиамперметр. Устройство для измерения силы тока. Единицы измерения — мА. Диапазон измерения — максимальное значение шкалы, 50 мА. Градация 2 мА.

Ответ: 2 мА, 50 мА.

Если требуется записать показания измерительного прибора по рисунку с учетом погрешности, то алгоритм выполнения следующий:

Определяем, что измерительным прибором является вольтметр.Вольтметр имеет две измерительные шкалы. Мы обращаем внимание на то, какая пара клемм используется устройством, поэтому работаем по верхней шкале. Предел измерения — 6 В; Стоимость деления из = 0,2 В; погрешность измерения по условию задачи равна половине значения деления. ∆ U = 0,1 В.

Показание измерительного прибора с учетом погрешности: (4,8 ± 0,1) В.

• Бумага;
• Лазерный указатель;
• Транспортир;

В ответ:

1. Опишите порядок проведения исследования.

Решение

Вам необходимо исследовать, как изменяется угол преломления света в зависимости от вещества, в котором наблюдается явление преломления света. В наличии следующее оборудование (см. Рисунок):

• Бумага;
• Лазерный указатель;
• Плиты полукруглые из стекла, полистирола и горного хрусталя;
• Транспортир;

В ответ:

1. Опишите экспериментальную установку.
2. Опишите процедуру

В эксперименте используется установка, показанная на рисунке. Угол падения и угол преломления измеряются с помощью транспортира. Необходимо провести два-три эксперимента, в которых луч лазерной указки направлен на пластины из разных материалов: стекла, полистирола, горного хрусталя. Угол падения луча на плоскую поверхность пластины оставляют неизменным и измеряют угол преломления.Полученные значения углов преломления сравниваются.

Задача 13

Установите соответствие между примерами проявления физических явлений и физическими явлениями. Для каждого примера из первого столбца выберите соответствующее название физического явления из второго столбца.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Решение

Установим соответствие между примерами проявления физических явлений и физическими явлениями.Для каждого примера из первого столбца мы выбираем соответствующие названия физического явления из второго столбца.

Под действием электрического поля заряженной палочки из черного дерева игла незаряженного электрометра отклоняется при поднесении к ней палки. Из-за электризации проводника за счет воздействия. Намагничивание вещества в магнитном поле происходит, когда железные опилки притягиваются к куску магнитной руды.

Электрофильтры

На промышленных предприятиях широко применяется электрогазочистка от твердых примесей.Действие электрофильтра основано на использовании коронного разряда. Вы можете провести следующий эксперимент: сосуд, наполненный дымом, внезапно становится прозрачным, если в него ввести острые металлические электроды, противоположно заряженные от электрической машины.

На рисунке представлена ​​схема простейшего электрофильтра: внутри стеклянной трубки находятся два электрода (металлический цилиндр и тонкая металлическая проволока, натянутая вдоль его оси). Электроды подключены к электрической машине.Если продуть струю дыма или пыли через трубку и запустить машину, то при определенном напряжении, достаточном для зажигания коронного разряда, исходящий поток воздуха станет чистым и прозрачным.

Это объясняется тем, что при зажигании коронного разряда воздух внутри трубки сильно ионизируется. Ионы газа прилипают к частицам пыли и заряжают их. Заряженные частицы под действием электрического поля перемещаются к электродам и оседают на них

Задача 14

Какой процесс наблюдается в газе в сильном электрическом поле?

Решение

Внимательно читаем предложенный текст.Выберите процессы, описанные в условии. Это коронный разряд внутри стеклянной трубки. Воздух ионизирующий. Ионы газа прилипают к частицам пыли и заряжают их. Заряженные частицы под действием электрического поля движутся к электродам и оседают на них.

Ответ: Коронный разряд, ионизация.

Задача 15

Выберите из представленного списка два правильных утверждения . Укажите их количество.

1. Между двумя фильтрующими электродами возникает искровой разряд.
2. Шелковая нить может использоваться в качестве тонкой проволоки в фильтре.
3. Согласно схеме подключения электродов, показанной на рисунке, отрицательно заряженные частицы будут оседать на стенках цилиндра.
4. При низком напряжении очистка воздуха в электрофильтре будет медленной.
5. Коронный разряд можно наблюдать на кончике проводника, помещенного в сильное электрическое поле.

Решение

Для ответа воспользуемся текстом об электрофильтрах.Исключаем неверные утверждения из предложенного списка с помощью описания электроочистки воздуха. Смотрим на рисунок и обращаем внимание на подключение электродов. Нить накала подсоединяется к отрицательному полюсу, стенка цилиндра — к положительному полюсу источника. Заряженные частицы осядут на стенках цилиндра. Верное утверждение 3. Коронный разряд может наблюдаться на кончике проводника, помещенного в сильное электрическое поле.

Прочтите текст и выполните Задания 16-18

При изучении больших глубин используются такие подводные аппараты, как батискафы и батисферы.Батисфера — это глубоководный аппарат в форме шара, который спускается в воду с борта корабля на стальном тросе.

Несколько прототипов современных батисфер появились в Европе в 16-19 веках. Один из них — водолазный колокол, конструкция которого была предложена в 1716 году английским астрономом Эдмондом Галлеем (см. Рисунок). Открытый у основания деревянный колокол вмещал до пяти человек, частично погруженных в воду. Воздух поступал в них из двух поочередно опускаемых с поверхности бочек, откуда воздух поступал в колокол через кожаный рукав.В кожаном шлеме водолаз мог проводить наблюдения вне колокола, получая от него воздух через дополнительный шланг. Отработанный воздух выпускался через кран, расположенный в верхней части раструба.

Главный недостаток колокола Галлея в том, что его нельзя использовать на большой глубине. По мере того, как колокол опускается, плотность воздуха в нем настолько увеличивается, что им становится невозможно дышать. Более того, при длительном пребывании дайвера в зоне повышенного давления кровь и ткани тела насыщаются газами воздуха, в основном азотом, что может привести к так называемой декомпрессионной болезни при подъеме дайвера с глубины на воду. Поверхность воды.

Профилактика декомпрессионной болезни требует соблюдения режима работы и правильной организации декомпрессии (выход из зоны повышенного давления).

Время нахождения водолазов на глубине регламентируется особыми правилами безопасности при проведении водолазных работ (см. Таблицу).

Задача 16

Как изменяется давление воздуха при опускании колокола?

Задача 17

Как изменяется допустимое время работы дайвера с увеличением глубины погружения?

Задача 16-17.Решение

Мы внимательно прочитали текст и изучили рисунок водолазного колокола, конструкцию которого предложил английский астроном Э. Галлей. Мы ознакомились с таблицей, в которой время пребывания водолазов на глубине регулируется особыми правилами безопасности при проведении водолазных работ.

Из таблицы видно, что чем выше давление (чем больше глубина погружения), тем меньше времени дайвер может находиться на нем.

Задача 16. Ответ: Давление воздуха увеличивается

Задача 17. Ответ: Допустимое время работы уменьшается

Задача 18

Разрешено ли водолазу работать на глубине 30 м в течение 2,5 часов? Объясни ответ.

Решение

Допускается работа водолаза на глубине 30 метров в течение 2,5 часов. Поскольку на глубине 30 метров гидростатическое давление составляет примерно 3 · 10 5 Па или 3 атм атмосферы в дополнение к атмосферному давлению.Допустимое время нахождения дайвера при таком давлении составляет 2 часа 48 минут, что больше, чем требуемые 2,5 часа.

Учебное пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение).
Предлагаемое пособие предназначено для проверки знаний учащихся 8-х классов. Издание дает возможность сформировать навыки и умения, необходимые для успешного выполнения всероссийской тестовой работы.
Издание содержит 18 вариантов проверочных работ.
Ответы даны на все задания.
Каждая контрольная работа включает 12 заданий по темам «Тепловые явления», «Электрические явления», «Электромагнитные явления», «Световые явления» и охватывает все разделы физики, изучаемые в 8-м классе. Четыре задания подразумевают краткую форму ответа, в четырех заданиях необходимо сделать несколько вариантов, в одном задании необходимо вставить пропущенные слова в текст и в трех заданиях требуется развернутый ответ.

Примеры.
На рисунке показан П-образный постоянный магнит.Как магнитные линии поля магнита направлены (вверх, вниз, вправо, влево, от наблюдателя к наблюдателю) в точке A?

Температура воздуха измерялась термометром, показанным на рисунке. Погрешность измерения температуры равна делению шкалы термометра. Напишите в ответ результат измерения температуры с учетом погрешности.

Стеклянная палочка терлась о шелк. После этого мелко нарезанные бумажки стали прилипать к палочке.Выберите все утверждения, которые правильно характеризуют эти процессы, и запишите номера выбранных утверждений.
1) Жезл и шелк имеют заряды одного знака.
2) Палка и шелк имеют заряды разных знаков.
3) Бумажники не электрифицированы.
4) В бумажках есть положительный и отрицательный заряды.
5) Стеклянный стержень приобретает положительный заряд из-за избытка электронов.
6) Стеклянный стержень приобретает положительный заряд из-за отсутствия электронов.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ВПР, Физика, 8 класс, Мастерская, Бобошин С.Б., 2018 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

• Описание контрольно-измерительных материалов для проведения поверочных работ по ФИЗИКЕ в 2020, 8 класс
• Физика, 8 класс, Контрольные измерительные материалы, Бобошина С.Б., 2014
• Тетрадь для лабораторных работ по физике, 8 класс, К учебнику А.В. Перышкин «Физика.8 класс », Минкова Р.Д., Иванова В.В., Степанов С.В., 2020

Для подготовки к VLOOKUP 2019 подходят варианты 2018 года.

ВПР по физике 11 класс варианты с ответами 2018

Данный тест не является обязательным и проводится в 2018 году по решению школы.

Контрольная работа по физике включает 18 заданий, выполнение которых занимает 1 час 30 минут (90 минут). Участникам программы ВПР по физике разрешается пользоваться калькулятором.

В работе проверяется усвоение всех разделов основного курса физики: механики, молекулярной физики, электродинамики, квантовой физики и элементов астрофизики.

Выполняя задания VPR, одиннадцатиклассники должны продемонстрировать понимание основных понятий, явлений, величин и законов, изучаемых в курсе физики, способность применять полученные знания для описания структуры и принципов работы различных технических объектов или распознавания исследуемые явления и процессы в окружающем мире. Также в рамках VLOOKUP проверяется возможность работы с текстовой информацией физического содержания.

Здесь проверяются следующие навыки: группировать изученные концепции; найти определения физических величин или понятий; распознавать физическое явление по его описанию и выделять существенные свойства в описании физического явления; анализировать изменение физических величин в различных процессах; работа с физическими моделями; использовать физические законы для объяснения явлений и процессов; строить графики зависимости физических величин, характеризующие процесс в соответствии с его описанием, и применять законы и формулы для вычисления величин.

В начале работы предлагается девять заданий, проверяющих понимание выпускниками основных понятий, явлений, величин и законов, изучаемых в курсе физики.

Следующая группа из трех заданий проверяет развитие методических навыков выпускников. Первая задача строится на основе фотографии измерительного прибора и оценивает показания с учетом заданной погрешности измерения. Вторая задача проверяет умение анализировать экспериментальные данные, представленные в виде графиков или таблиц.В третьем задании из этой группы предлагается самостоятельно спланировать простое исследование и описать его выполнение на основе заданной гипотезы.

Далее предлагается группа из трех заданий, проверяющих умение применять полученные знания для описания устройства и принципов работы различных технических объектов. Первое задание предлагает выпускникам определить физическое явление, лежащее в основе принципа работы указанного устройства (или технического объекта).

Далее следуют две контекстные задачи.Предлагают описание устройства или отрывок из инструкции по эксплуатации устройства. На основе доступной информации выпускникам необходимо определить явление (процесс), лежащее в основе работы устройства, и продемонстрировать понимание основных характеристик устройства или правил его безопасного использования.

Последняя группа из трех задач проверяет умение работать с текстовой информацией физического содержания. Как правило, предлагаемые тексты содержат различную графическую информацию (таблицы, схематические изображения, графики).Задания в группе построены на основе тестирования различных навыков работы с текстом: от вопросов по выбору и пониманию информации, представленной в тексте в явном виде, до заданий по использованию информации из текста и имеющихся знаний. .

ВПР по физике для одиннадцатиклассников включает 18 заданий, из которых 14 номеров относятся к базовому уровню сложности, а 4. В работе отражены все аспекты, изучаемые в школьном курсе физики: молекулярная и квантовая физика, механика и электродинамика.

Рейтинговая система

Написание ВПР по физике занимает 90 минут, то есть 2 урока. Студентам разрешается использовать непрограммируемый калькулятор. Максимальный балл за работу — 26, перевод баллов в оценки осуществляется на усмотрение руководства образовательной организации.

Примеры задач с разбивкой и пояснениями

Упражнение 1

Первая задача — сгруппировать физические термины. Условие дает список из шести понятий — например:

• динамометр, транспортир, фокусное расстояние линзы, сила тока, манометр, ускорение

• фарад, полет самолета, ньютон, ампер, таяние льда, электромагнитная волна

Вам нужно разделить их на две группы, дать им имя и записать концепции в группу, к которой они принадлежат, в таблице вида:

Название группы не должно быть слишком сложным.Чаще всего это «физические величины» или «физические явления», или просто указание на раздел физики в виде «понятий, относящихся к кинематике».

Если все столбцы таблицы заполнены правильно, ученик получает 2 балла. 1 балл начисляется в следующих случаях:

• концептов распределены правильно, но одна из групп названа неправильно
• группы названы правильно, но при раздаче понятий допущены 1-2 ошибки

В противном случае ученик не получает баллов за первое задание.

Назначение 2

Задача № 2 связана с различными графиками движения, отображающими, например, зависимость скорости или ускорения от времени. Пример графика:

1. Автомобиль движется равномерно от 30 до 40 секунд
2. От 30 до 40 секунд машина в состоянии покоя
3. В течение 50 секунд наблюдения скорость автомобиля все время увеличивается
4. За 50 секунд направление движения автомобиля изменилось
5. На этапе разгона автомобиль движется с ускорением 3м / с2

Вам нужно выбрать две выписки, соответствующие расписанию.Если оба выбранных утверждения верны, дается 2 балла, если верно только одно — 1 балл, если ни одного — 0.

Назначение 3

В третьей задаче есть рисунок, иллюстрирующий физический процесс. Его необходимо дополнить изображением сил, действующих на определенный объект, и возможного направления его ускорения. Чертеж может быть таким:

Если все, что требуется в условии, показано правильно, ученик получает 2 балла.Если соотношение величин сил не нарисовано нужным или допущена еще одна ошибка — 1 балл. В остальных случаях ученик не получает баллов за третье задание.

Назначение 4

В этом задании дается небольшой текст (3-4 предложения), в котором допускается три пустых слова. Поскольку данное задание направлено на проверку знаний выпускников в области законов сохранения в механике, чаще всего отсутствуют слова «сохраняемые, уменьшенные, увеличенные» или названия энергий.В тексте не обязательно используются все эти слова, поскольку они могут повторяться. Текст может быть следующим:

При выстреле из ружья пуля и ружье начинают двигаться в противоположных направлениях с разной скоростью. В данном случае модель импульса пули ___________. Импульсный модуль пушки при выстреле ____________. Суммарный импульс системы пистолет-пуля ____________ и равен 0.

Если все пропуски заполнены правильно, ответ оценивается в 1 балл, при наличии хотя бы одной ошибки — 0 баллов.

Назначение 5

Пятая ВПР по физике — это небольшое задание, которое иногда иллюстрируется картинкой или графиком. Он принадлежит к разделу молекулярной физики.

Чаще всего требуется либо найти изменение внутренней энергии, либо определить температуру, либо — количество тепла. Вот примеры задач:

1. Идеальный газ получает 500 Дж от внешнего источника и выполняет работу 200 Дж. Насколько изменится внутренняя энергия газа?
2. 4 металлических стержня, нагретых до разных температур, были соединены между собой согласно рисунку.Стрелки указывают направление теплопередачи от стержня к стержню. В какой-то момент температура столбиков составляла 140, 95, 93 и 90 градусов по Цельсию. В каком баре температура 93 градуса по Цельсию?

Студент получает 1 балл за правильный ответ, 0 за неправильный.

Назначение 6

Этот выпуск также основан на знаниях молекулярной физики. Объясняется часто иллюстрированная ситуация, после чего дается 6 утверждений, из которых нужно выбрать правильные.Количество правильных утверждений не указывается, что несколько усложняет задачу. Вот пример задачи:

Серебряный паук хватает пузырь воздуха на поверхности пруда и тащит его на глубину, чтобы построить дом. Температура воды во всем пруду одинаковая. Выберите те утверждения, которые правильно характеризуют процесс, происходящий с воздухом в пузыре:

1. Объем воздуха в пузыре уменьшается
2. Объем воздуха в пузыре увеличивается
3. Масса воздуха в пузыре остается неизменной
4. Масса воздуха в пузыре уменьшается
5. Давление воздуха в пузыре повышается
6. Давление воздуха в пузыре уменьшается

Если ответ содержит все правильные числа, дается 1 балл.Если хотя бы одно число написано неправильно (или наряду с правильными вариантами есть еще и неправильное) — 0 баллов.

Назначение 7

Седьмое задание относится к другому разделу предмета — электростатике. Это небольшая задача, для которой дается рисунок. Чаще всего проблема заключается в показаниях электрометров или о зарядах каких-либо тел, например кубиков, например:

Стеклянные кубики 1 и 2 складывались вместе, после чего положительно заряженное тело помещалось в куб 2.Затем, не снимая этого тела, кубики разделили. Какие заряды будут у каждого кубика?

Правильный ответ на задание приносит одиннадцатикласснику 1 балл.

Назначение 8

В этом выпуске вам нужно решить задачу, используя формулы для расчета физических величин — например, ЭДС, сопротивления, тока, скорости электронов. Примеры задач:

1. Утюг работает от напряжения 220В. За 5 минут работы его нагреватель выделил 30 кДж тепла.Рассчитайте электрическое сопротивление нагревателя.
2. Сколько времени требуется 10-омному нагревателю для выработки 250 кДж тепла, если через него протекает электрический ток силой 10 А?

Если в ответе правильно написана искомая формула и получен правильный ответ, в котором указаны единицы измерения, то он оценивается 2 баллами. Если формула написана правильно, но в расчетах есть ошибка — 1 балл; во всех остальных ситуациях — 0 баллов.

Назначение 9

Девятый выпуск VLOOKUP по физике направлен на проверку знаний студентов по таким темам, как электромагнитные волны и индукция. Задачи не очень сложные — чаще всего вам нужно расположить типы волн в порядке увеличения или уменьшения их частоты или длины волны.

Правильный ответ приносит ученику 1 балл.

Назначение 10

Это задание связано с квантовой физикой. В условии дается рисунок — чаще всего это схема энергетических уровней атома или фрагмент таблицы Менделеева.Вам необходимо ответить на вопрос об этом чертеже — например, если чертеж такой

необходимо будет указать, в каком из переходов будет поглощен квант с наименьшей частотой. Если приводится фрагмент таблицы, обычно просят определить, какой элемент образуется после распада изотопа.

Если все сделано правильно, дается 1 балл.

Назначение 11

Одиннадцатое задание начинает блок, связанный с методами научного познания в физике.Необходимо определить показания различных приборов — мензурки, барометра, амперметра, вольтметра или динамометра. Дана любая ситуация, показанная на диаграмме; также указана величина погрешности измерения. Примеры:

Необходимо записать показания изображенного устройства с учетом погрешности. За правильный ответ ученик получает 1 балл, за неправильный — 0.

Назначение 12

Это задание относится к тому же блоку, что и предыдущее, но в отличие от него относится к повышенному уровню сложности.Его суть заключается в планировании исследования данной гипотезы. Гипотеза и имеющееся оборудование приведены в условии. Необходимо описать алгоритм действий при исследовании, а также нарисовать экспериментальную установку. Вот пример:

Вам необходимо исследовать зависимость электрического сопротивления проводника от его длины. Есть такое оборудование:

• источник постоянного тока;
• вольтметр;
• амперметр;
• источник питания;
• провода соединительные;
• ключ;
• реостат.

Если экспериментальная установка описана правильно, а процедура проведения эксперимента также расписана правильно, ставится 2 балла, при наличии ошибки в описании хода эксперимента — 1 балл, в остальных случаях — 0 точки.

Задача 13

В этом задании начинается блок из трех чисел, связанный с устройством и работой технических объектов, а также с физическими явлениями в жизни. В нем необходимо установить соответствие между примерами из жизни и физическими явлениями.Приведены два примера — например, нагрев насоса при накачивании велосипедной шины и притяжение двух параллельных проводов сонаправленными электрическими токами. Есть 4 явления, из-за которых очень сложно угадать ответ. Если явления для обоих примеров выбраны правильно, ответ оценивается в 2 балла, если только в один — 1 балл, а при неправильном ответе за него ставится 0 баллов.

После этого в работе приводится текст (размером — около страницы) о физическом устройстве — например, двигателе внутреннего сгорания.Описана история создания устройства, принцип его действия и основные характеристики. С ним связаны следующие две задачи.

Задача 14

В четырнадцатом задании необходимо ответить на один вопрос, связанный с содержанием текста и принципом действия описываемого устройства — например, «, какое преобразование энергии происходит в двигателе внутреннего сгорания » или «, какое физическое явление лежит в основе действия вингджута ».Текст не дает прямого ответа на вопрос. Если ответ правильный, ученик получает 1 балл.

Задача 15

В пятнадцатом выпуске нужно выбрать из пяти приведенных утверждений, относящихся к теме текста, два правильных. Если оба элемента выбраны правильно, за ответ засчитывается 2 балла, если только один — 1 балл, если ни одного — 0 баллов.

Далее по тексту работы дается еще один текст, с которым будут связаны последние три задачи.Размер текста примерно такой же — около страницы. Тематика текста может быть самой разной — например, « аномальное расширение воды», «радиоактивные изотопы в медицине» или « гидросфера земли ». Текст сопровождается иллюстративным материалом — таблицей или таблицей. график

Задача 16

В этом задании ученик должен будет выделить информацию, которая явно представлена ​​в тексте или в иллюстративном материале, поэтому это одна из самых простых во всей работе.Например, если в тексте говорится о тропосфере и указана средняя плотность воздуха в ней, то в 16 задачах могут задать вопрос « какова примерная плотность воздуха в тропосфере », то есть вам просто нужно переписать значение из текста. Или, если дана такая схема —

Могут спросить, каких трех газов больше всего в атмосфере. Правильный ответ приносит ученику 1 балл.

Задача 17

Это задание немного сложнее предыдущего, но также относится к базовому уровню сложности.В нем нужно делать выводы на основе текста и интерпретировать полученную информацию. Для данной таблицы вопрос этой задачи будет звучать так: Масса какого газа — азота или кислорода — больше в атмосфере Земли? Сколько раз? Округлите ответ до десятых. Правильный ответ тоже оценивается одним баллом.

Задача 18

Последняя задача работы относится к повышенному уровню сложности. Для его успешной реализации нужно применить не только информацию, приведенную в тексте, но и собственные знания по предмету.Он задает не очень простой вопрос по теме текста, иногда даже необходимо выдвинуть какие-то собственные предложения — например, «как можно защитить Землю в случае приближения к ней астероидов». Другие примеры вопросов:

1. Вода в водоемах средней полосы России промерзает до дна?
2. Необходимо ли на ТЭС устанавливать фильтры, задерживающие частицы сажи при сжигании топлива?
3. Есть ли резкие скачки температуры в Мировом океане?

Если ученик дает правильный ответ на вопрос и дает полное рассуждение, в котором нет ошибок, он получает 2 балла.1 балл дается, если ответ правильный, но приведенной аргументации недостаточно, или наоборот — аргументация верна, но ответ не сформулирован так, как необходимо. В противном случае баллы за это задание не начисляются.

впр по обществознанию 1 год вариант. Впр по обществознанию

Вам дается 45 минут на изучение общественных наук. Работа включает 9 заданий.
Напишите ответы на задания в полях ответов в тексте работы.В случае неправильного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Описание контрольно-измерительных материалов для испытаний в 2019 году
на ОБЩЕСТВО.
Общероссийские поверочные работы (ВПР) проводятся с учетом национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества в целях мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на определение уровня подготовки школьники.
Целью КИМ для тестирования обществознания является оценка уровня общего образования по обществоведению у учащихся 7 класса. CMM VPR позволяет диагностировать достижение результатов обучения по предметам и метапредметам, в том числе овладение междисциплинарными концепциями и умение использовать универсальные учебные действия (ULE) в образовательной, познавательной и социальной практике. Результаты VLT вместе с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории учащихся, могут быть использованы для оценки личных результатов обучения.

Скачайте и прочтите ВПР 2019, Социальные науки, 7 класс, Описание

Вам дается 45 минут на изучение общественных наук. Работа включает 8 заданий.
Напишите ответы на задания в полях ответов в тексте работы. Если вы записали неправильный ответ, зачеркните его и запишите рядом с ним новый.
При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую вы не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, то вы можете вернуться к пропущенным задачам.

Скачайте и прочтите ВПР 2019, Социальные исследования, 6 класс, Контрольная работа, Образец

Описание контрольно-измерительных материалов для теста SOCIETY в 2019 году.
Целью КИМ для тестирования обществознания является оценка уровня общего образования по обществоведению у школьников 6-х классов.CMM VPR позволяет диагностировать достижение результатов обучения по предметам и метапредметам, в том числе овладение междисциплинарными концепциями и умение использовать универсальные учебные действия (ULE) в образовательной, познавательной и социальной практике. Результаты VLT вместе с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории учащихся, могут быть использованы для оценки личных результатов обучения.
Результаты CDS могут быть использованы организациями образования для совершенствования методики преподавания общественных наук, муниципальными и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальных и региональных систем образования и формулировать программы их развития.

Загрузите и прочтите ВПР 2019, Общественные науки, 6 класс, Описание

Отрывок из текста:

Подумайте о месте работы в вашей жизни. Создайте рассказ о своей работе, используя следующую схему.
1) Чем вы занимаетесь, когда работаете дома? Почему ты работаешь дома?
2) В каких видах общественно-полезного труда (труд на благо школы, жителей поселка и т. Д.) Вы могли или принимали участие? В чем вы видите пользу от такой работы для себя и своих коллег?

Загрузите и прочтите ВПР 2018, Общественные науки, 6 класс, Вариант 1–10

Отрывок из текста:

Опираясь на знания в области социальных наук, составьте короткое (из 5-7 предложений) сообщение о нашей стране, используя все нижеприведенные понятия:
Россия, многонациональное государство, государственные символы, герб, флаг , гимн.
Содержание правильного ответа и инструкция по оцениванию (допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла).
Правильный ответ должен содержать короткий (5-7 предложений) рассказ о нашей стране с использованием шести предложенных концепций, например:
Наша Родина — Россия. Россия — многонациональное государство, на территории которого проживают люди разных национальностей, но все они русские. У России, как и у других государств, есть свои государственные символы: герб, гимн и флаг.На Государственном гербе России изображен золотой двуглавый орел, увенчанный двумя малыми и одной большой коронами. Государственный флаг России состоит из трех полос: верхней белой, средней синей и нижней красной. Каждый элемент герба, цвета на гербе и флаге имеют свое значение. Государственный гимн всегда звучит на важных мероприятиях и спортивных мероприятиях, а также при поднятии государственного флага.
Еще одно короткое сообщение может быть составлено с использованием шести предложенных концепций.
Указание количества предложений в задаче ориентировочно.

Загрузите и прочтите ВПР 2018, Общественные науки, 6 класс, Ответы, Вариант 1-10

ВПР 2018, 6 класс. Контрольная работа по обществознанию. ОБРАЗЕЦ.

ФИПИ, 2018. — 6 с. (+ 6 стр. Ответов, система оценок).

Формат: pdf

Размер: 358 Кб

Часы, скачать: привод.Google

ВПР 2018, 6 класс. Описание тестовой работы по обществознанию.

ФИПИ, 2018. — 10 с.

Формат: pdf

Размер: 189 Кб

Часы, скачать: drive.google

Вам дается 45 минут на изучение общественных наук. Работа включает 6 заданий.
Напишите ответы на задания в полях ответов в тексте работы. Если вы записали неправильный ответ, зачеркните его и напишите рядом с ним новый.
При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую вы не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, то вы можете вернуться к пропущенным задачам.

Задача 1 направлена ​​на проверку способности анализировать и оценивать собственную деятельность и ее результаты. Задание включает в себя систему вопросов об одном из занятий, основанную на личном социальном опыте студента.
Задача 2 основана на графическом представлении статистической информации. Он направлен на проверку умения искать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (диаграмма), и состоит из двух частей. В первой части от студента требуется проанализировать предложенную информацию, определить наиболее / наименее популярное мнение по заданной теме и сделать предположение о причинах правильного выбора респондентами. Во второй части задания вам необходимо самостоятельно ответить на вопрос, поставленный в ходе социологического исследования.
Задание 3 направлено на анализ социальной ситуации, описанной в виде цитаты известного писателя, ученого, общественного деятеля и т. Д. Задание включает в себя систему вопросов, проверяющих знание / понимание социальных свойств человека, характеристик его взаимодействие с другими людьми, а также умение объяснять элементарные отношения изучаемых социальных объектов. Студент должен сначала объяснить значение отдельных слов, словосочетаний, а затем — значение всего высказывания.
Задания 4 и 6 включают анализ визуального образа социальных объектов, социальных ситуаций. Студент должен искать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (фотоизображение), и выполнять задания, связанные с соответствующей фотографией.
Задание 5 направлено на проверку способности сознательно и добровольно строить речевое высказывание в письменной форме на заданную тему с использованием шести предложенных концепций.
Подчеркнем, что задание 1 во всех вариантах включает в себя систему вопросов о виде деятельности (учеба, игра, работа, общение), а задание 5 — составление короткого сообщения о нашей стране / регионе проживания.Задания 2–4 и 6 в разных вариантах ВПР имеют одинаковый уровень сложности и позволяют проверить одни и те же навыки на разных элементах контента.

Всероссийское тестирование СДУ по обществознанию в 6 классах впервые было проведено 11 мая 2018 года. Участие школ в ФНО для 6 классов в 2018 году является добровольным.

ВПР по обществознанию 6 класс варианты с ответами 2018

На официальном сайте VPR StatGrad опубликованы демонстрации тестов по обществоведению для 6 класса.Все участники могут ознакомиться с примерными вариантами заданий.

Демонстрационная программа ВПР по общественным наукам 6 класс 2018

В 6 классах дается 45 минут на выполнение социальных исследований.

Структура варианта тестовой работы по обществознанию

Работа состоит из 6 заданий, каждое из которых предполагает развернутый ответ.

Задачи в совокупности охватывают различные аспекты содержания основных социальных ролей (гражданин, потребитель, рабочий (служащий), член семьи), а также основы межличностных отношений и особенности поведения человека в современной информационной среде.

Типы задач, скрипты для выполнения задач

Упражнение 1 направлено на проверку умения анализировать и оценивать собственные действия и их результаты. Задача предполагает систему
вопросов по одному из видов деятельности на основе личного социального
студенческого опыта.

Задание 2 построено на основе графического представления статистической информации. Он направлен на проверку умения искать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (диаграмма), и состоит из двух частей.В первой части от студента требуется проанализировать предложенную информацию, определить наиболее / наименее популярное мнение по заданной теме и сделать предположение о причинах правильного выбора респондентами. Во второй части задания вам необходимо самостоятельно ответить на вопрос, поставленный в ходе социологического исследования.

Задание 3 направлено на анализ социальной ситуации, описанной в виде цитаты известного писателя, ученого, общественного деятеля и т. Д.Задание включает в себя систему вопросов, проверяющих знание / понимание социальных свойств человека, особенностей его взаимодействия с другими людьми, а также умение объяснять элементарные отношения изучаемых социальных объектов. Студент должен сначала объяснить значения
отдельных слов, словосочетаний, а затем — смысл всего высказывания.

Задания 4 и 6 предполагают анализ визуального образа социальных объектов, социальных ситуаций.Студент должен искать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (фотоизображение), и выполнять задания, связанные с соответствующей фотографией.

Задание 5 направлено на проверку способности сознательно и произвольно выстраивать письменное речевое высказывание на заданную тему с использованием шести предложенных концепций.

Подчеркнем, что задача 1 во всех вариантах предполагает систему вопросов о виде деятельности (учеба, игра, работа, общение), а задача 5 — составление короткого сообщения о нашей стране / регионе проживания.

Задачи 2–4 и 6 в разных версиях ВПР имеют одинаковый уровень сложности и позволяют проверить одни и те же навыки на разных элементах контента.

Система оценки выполнения отдельных задач и работы в целом.

Выполнение каждого из заданий 1–6 оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценки. Полный правильный ответ на каждое из заданий 3, 4 и 6 оценивается в 3 балла; задания 1 и 2 — 4 балла, задание 5 — 5 баллов.

Максимальный балл за выполнение работы — 22

В апреле 2018 года в 6 классах впервые будут проведены общероссийские тесты ЦДП по обществознанию. Расписание ВПР 2018.

На официальном сайте ВПР StatGrad опубликованы образцы тестов по обществоведению для 6 класса. Все участники могут ознакомиться с образцами заданий и критериями оценки.

Образец CDF Социальные науки 6 класс 2018

Продолжительность тестовой работы 45 минут.

Целью КИМ для проведения диагностической работы по обществознанию является оценка уровня общего образования по обществоведению у учащихся 6-х классов.

Виды заданий, сценарии выполнения заданий ВПР по обществознанию в 6 классах.

Задание 1 направлено на проверку способности анализировать и оценивать собственную деятельность и ее результаты. Задание включает в себя систему вопросов об одном из занятий, основанную на личном социальном опыте студента.

Задача 2 основана на графическом представлении статистической информации. Он направлен на проверку умения искать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (диаграмма), и состоит из двух частей. В первой части от студента требуется проанализировать предложенную информацию, определить наиболее / наименее популярное мнение по заданной теме и сделать предположение о причинах правильного выбора респондентами. Во второй части задания вам необходимо самостоятельно ответить на вопрос, поставленный в ходе социологического исследования.

Задача 3 направлена ​​на анализ социальной ситуации, описанной в виде цитаты известного писателя, ученого, общественного деятеля и др. Задача включает в себя систему вопросов, проверяющих знание / понимание социальных свойств человека, характеристик его взаимодействия с другими людьми, а также умение объяснять элементарные отношения изучаемых социальных объектов. Студент должен сначала объяснить значение отдельных слов, словосочетаний, а затем — значение всего высказывания.

Задания 4 и 6 включают анализ визуального образа социальных объектов, социальных ситуаций. Студент должен искать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (фотоизображение), и выполнять задания, связанные с соответствующей фотографией.

Задание 5 направлено на проверку способности сознательно и добровольно строить речевое высказывание в письменной форме на заданную тему с использованием шести предложенных концепций.

Подчеркнем, что задача 1 во всех вариантах предполагает систему вопросов о виде деятельности (учеба, игра, работа, общение), а задача 5 — составление короткого сообщения о нашей стране / регионе проживания.Задачи 2–4 и 6 в разных версиях ВПР имеют одинаковый уровень сложности и позволяют проверить одни и те же навыки на разных элементах контента.

Специальной подготовки к тестовой работе VPR Social Studies 2018 не требуется.

Упражнение 1

Социологическая служба страны Z провела опрос граждан в 2015 году. Им был задан вопрос: «Что, по вашему мнению, должны делать представители разных этнических групп, проживающие на территории одного государства, для предотвращения межэтнических конфликтов?» Результаты опроса (в% от числа респондентов) представлены на диаграмме.

Какие два самых популярных ответа? Угадайте, почему (скажите хотя бы два предложения).

Ответ

1. ответ: уважайте права и свободы и учитесь понимать друг друга
2. предположений, например:
   • чтобы избежать межнациональных конфликтов, необходимо взаимопонимание между людьми
   • уважение прав и свобод неразрывно связано с пониманием равенства всех людей, независимо от пола, возраста, национальности и т. Д., что также способствует отсутствию межнациональных конфликтов.

Назначение 2

Прочтите отрывок из Книги джунглей английского писателя Р. Киплинга.

«Отец Волк проснулся после дневного отдыха, зевнул, почесался и одну за другой вытянул лапы, чтобы прогнать с них остальную тяжесть. Мать-волчица лежала, прикрывая своей большой серой мордой четырех барахтающихся, визжащих волчанок, и луна светила в проеме их пещеры.
— Огур! — сказал Отец Волк. «Пора мне на охоту».

Ответ

1. ответ: животные не говорят членораздельно ИЛИ поведение животных определяется инстинктами, а не целями
2. ответ: человек способен преобразовывать природу.

Назначение 3

Когда возникают конфликты в межличностных отношениях, люди ведут себя иначе. Специалисты выделяют четыре основных варианта поведения участников конфликтов. Рассмотрим особенности поведения изображенных на фото участников конфликтной ситуации.

Какое поведение в конфликтной ситуации демонстрирует женщина, участвующая в конфликте, изображенная на фотографии?

Укажите как минимум два других типа поведения участников конфликтных ситуаций в межличностных отношениях, которые вам известны.

Ответ

1. ответ: тип поведения — избегание
2. ответ: например, можно указать следующие типы поведения:
   • сотрудничество
   • компромисс
   • адаптация

Прочтите текст и выполните задания 4-7.

Творчество — одно из самых активных состояний и проявлений свободы человека. По своему содержанию он тесно связан с игрой.

В определенном смысле творчество — это продукт, результат игры духовных сил человека. Творчество — один из важнейших способов выхода игры за ее пределы в мир важнейшего продуктивного выполнения человеческой деятельности.

Это определение может служить ключом к пониманию творчества как одного из наиболее характерных проявлений свободы человека.Способность творить отличает человека от природы, противопоставляет ее природе и выступает источником труда, сознания, культуры — всей той второй природы, которую человек «строит» над естественными условиями своего существования.

Все остальные качества человека — от труда до языка и мышления — основаны на творчестве, и поэтому именно оно является самым основным существенным качеством человека, определяющим все его остальные. отличительные черты … Относить творчество только к духовной деятельности человека и отрицать творчество в материальной или двигательной деятельности, в том числе в физической культуре и спорте, в корне неверно.Разумнее говорить о степени насыщенности творчеством различных видов деятельности.

(по Тайсаев К.У.)

Назначение 4

Сделайте обводку текста.

Ответ

1. Творчество — проявление свободы человека
2. связь между творчеством и игрой
3. творчество отделяет человека от природы
4. Творчество проявляется в разных видах деятельности

Назначение 5

Ответ

1. ответ: культура — вторая натура, которую человек «строит» над естественными условиями существования
2. ответ: способность творить отличает человека от природы, противопоставляет его природе

Назначение 6

Как вы понимаете фразу: «Творчество — проявление свободы человека»?

Ответ

Человек сам выбирает сферу деятельности, в которой проявляются его творческие способности, ИЛИ свобода от стереотипов помогает изобретать новое, то есть заниматься творчеством.

Переуступка 7

Приведите примеры собственной творческой деятельности: а) на уроках в школе; б) в нерабочее время.

Ответ

1. ответ: на уроке математики предложил нестандартное решение задачи
2. ответ: вместе с друзьями придумали новую игру в мяч, сами правила придумали

Назначение 8

Рассмотрим три изображения.

Объясните, что связывает эти изображения.

Ответ

Все три изображения иллюстрируют виды человеческой деятельности: игра (1), работа (2), обучение (3)

Переуступка 9

Каковы обязанности родителей в современном российском обществе? Назовите хотя бы две обязанности. Назовите одну социальную роль, которую играют ваши родители.

Ответ

Обязанности родителей:

1. родители обязаны заботиться о здоровье своих детей
2. родители обязаны заботиться о физическом, психологическом, духовном и нравственном развитии своих детей
3. родителей обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования; и другая названная социальная роль, например: роль мужа или жены

просмотры