Устная часть в огэ по русскому языку в 2018 году последние новости: Устное собеседование по русскому языку – допуск к ОГЭ-2019

Девятиклассники школ Мурманской области примут участие в апробации итогового собеседования по русскому языку

Апробации итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9 классов пройдет во всех школах региона 13 и 16 апреля.

Итоговое собеседование по русскому языку для учащихся 9 классов вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования с 2018/2019 учебного года станет для девятиклассников допуском к государственной итоговой аттестации (ГИА-9). Со следующего учебного года итоговое собеседование для девятиклассников будет проводиться во вторую среду февраля. Результаты апрельской апробации не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году.

«Введение устной части экзамена по русскому языку обсуждалось в течение двух последних лет, т.к. выпускники должны уметь свободно общаться и грамотно излагать свои мысли. Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи. В ноябре область успешно приняла участие в апробации итогового собеседования», – отметила министр образования и науки Мурманской области Наталия Карпенко. Она добавила, что разработанная модель устного экзамена не повторяет модель экзамена по иностранным языкам.

Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах, оцениваться оно будет по системе «зачет» или «незачет». Собеседование займет около 15 минут.

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырех заданий: чтение текста вслух, пересказ текста с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, – это тексты о выдающихся людях России.

В проведении собеседования участвуют экзаменатор-собеседник и эксперт, оценивающий ответ. Во время ответа участника ведется аудиозапись.

/ Министерство образования и науки Мурманской области /

Расписание экзаменов ЕГЭ 2018

 

Министерство юстиции РФ зарегистрировало приказы Минобрнауки России, утверждающие расписание проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ), государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2018 году. 

Итоговые экзамены в 2018 году традиционно пройдут в три этапа: досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский).

 

Досрочный этап ЕГЭ в 2018 году состоится с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля и дополнительный (сентябрьский) – с 4 по 15 сентября. Выпускники 2018 года, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов на ГИА в резервный день, получат возможность участвовать в ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период – с 4 по 15 сентября 2018 года.  

 

ОГЭ для выпускников 9-х классов в 2018 году также пройдет в три этапа: досрочный – с 20 апреля по 8 мая, основной – с 25 мая по 29 июня и дополнительный (сентябрьский) – с 4 по 22 сентября.  

 

 

 

Расписание единого государственного экзамена, основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2018 году

 

Дата	ЕГЭ	ГВЭ-11
Досрочный период
21 марта (ср)	география, информатика и ИКТ	география, информатика и ИКТ
23 марта (пт)	русский язык	русский язык
26 марта (пн)	история, химия	история, химия
28 марта (ср)	иностранные языки (устно)
30 марта (пт)	математика Б, П	математика
2 апреля (пн)	иностранные языки (письменно), биология, физика	иностранные языки, биология, физика
4 апреля (ср)	обществознание, литература	обществознание, литература
6 апреля (пт)	резерв: география, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки (устн), история	резерв: география, химия, информатика и ИКТ, история
9 апреля (пн)	резерв: иностранные языки (письменно), литература, физика, обществознание, биология	резерв: иностранные языки, литература, физика, обществознание, биология
11 апреля (ср)	резерв: русский язык, математика Б, П	резерв: русский язык, математика
Основной этап
28 мая (пн)	география, информатика и ИКТ	география, информатика и ИКТ
30 мая (ср)	математика Б	математика
1 июня (пт)	математика П
4 июня (пн)	химия, история	химия, история
6 июня (ср)	русский язык	русский язык
9 июня (сб)	иностранные языки (устно)
13 июня (ср)	иностранные языки (устно)
14 июня (чт)	обществознание	обществознание
18 июня (пн)	биология, иностранные языки (письменно)	биология, иностранные языки
20 июня (ср)	литература, физика	литература, физика
22 июня (пт)	резерв: география, информатика и ИКТ	резерв: география, информатика и ИКТ
25 июня (пн)	резерв: математика Б, математика П	резерв: математика
26 июня (вт)	резерв: русский язык	резерв: русский язык
27 июня (ср)	резерв: химия, история, биология, иностранные языки (письменно)	резерв: химия, история, биология, иностранные языки
28 июня (чт)	резерв: литература, физика, обществознание	резерв: литература, физика, обществознание
29 июня (пт)	резерв: иностранные языки (устно)
2 июля (пн)	резерв: по всем учебным предметам	резерв: по всем учебным предметам
Дополнительный период (сентябрьские сроки)
4 сентября (вт)	русский язык	русский язык
7 сентября (пт)	математика Б	математика
10 сентября (пн)
15 сентября (сб)	резерв: математика Б, русский язык	резерв: математика, русский язык

 

Изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2018 году: последние новости ФИПИ.

ЕГЭ – одна из самых животрепещущих тем в России. В начале появления подобной формы проверки знаний было много споров: вводить или не вводить? Сейчас такая форма проверки знаний уже не пугает учеников, однако обсуждения вокруг нее по-прежнему не утихают. Главный вопрос грядущего учебного года: введут ли устную часть на ЕГЭ по русскому языку?

Как известно, Министерство образования ежегодно дорабатывает экзаменационные КИМы единых госэкзаменов. Так как в 11 классе обязательными для сдачи являются только русский и математика, то особый интерес возникает именно вокруг этих предметов. Итак, давайте посмотрим изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2018 году.

 

Изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2018 году: последние новости ФИПИ. ЕГЭ 2018, русский язык. Зачем нужна устная часть?

ЕГЭ по русскому языку состоит из двух частей: часть с краткими ответами и сочинение. По мнению большинства учителей, а также вузовских преподавателей, выпускники школ зачастую не умеют грамотно формулировать свои мысли, затрудняются в свободных рассуждениях и не умеют аргументировать собственную позицию. Эта проблема выявила слабые стороны школьного образования. Несмотря на то, что несколько лет назад убрали тестовые задания и уже ввели декабрьское сочинение, которое фиксирует допуск или не допуск учащихся к сдачи госэкзамена, этого оказалось не достаточно. Поэтому было решено ввести устный ответ.

Итак, по мнению специалистов, устная часть экзамена позволит ученикам научиться:

Формулировать мысли литературным языком.

Развить способность рассуждения.

Сформировать навыки аргументированного общения.

Расширить у выпускников школ знания в области ораторского искусства.

Быть конкурентоспособными в профессиональной сфере.

На самом деле, это не является новшеством. Уже давно ученики освоили устную часть в ОГЭ по английскому языку. Она позволяет выявлять способность учащихся понимать текст, выделять основную мысль и формулировать грамотные ответы.

 

Изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2018 году: последние новости ФИПИ. Как будет проходить устный экзамен?

В некоторых областях уже прошли тренировочные экзамены по русскому, где ученики сдавали устную часть компьютеру. Школьники апробировали новые задания и отметили один важный недостаток: ответы других экзаменуемых мешают сосредоточиться. Чиновники пообещали, что в будущем это исправят, и дети смогут сдавать разговорный экзамен по русскому языку в отдельных кабинетах. Как это реализуется на практике – пока неизвестно.

Как же будет в 2018 году?

В ЕГЭ по русскому языку в 2018 году не будет устной части, в отличие от ОГЭ в 9 классе, где школьникам многих регионов России в 2018 году всё-таки придётся разговаривать на экзамене.

На официальном сайте ФИПИ были опубликованы все новшества в ЕГЭ 2018 года. В ЕГЭ по русскому языку главное изменение в заданиях первой части – это №20. Теперь данное задание направлено на проверку знаний лексических норм русского языка. Ученикам необходимо соотнести предложение с ошибками, которые там допущены. Как утверждают чиновники, это лишь очередной этап в достижении главной цели – введение устной части экзамена.

Однако опытные учителя уже советуют готовиться ученикам 10-х классов к проведению устной части экзамена по русскому языку, т.к. вероятно она появится уже в 2019 году. Что необходимо делать?

Читать с выражением вслух тексты различных стилей.

Учиться формулировать главную мысль текста.

Аргументированно озвучивать свою позицию по прочитанному тексту.

Грамотно изъяснять собственные мысли.

 

Изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2018 году: последние новости ФИПИ. Чего хотят чиновники?

Министр образования не одобряет резких изменений. Возможно, это и хорошо. Ведь Единый государственный экзамен до сих пор является стрессом для выпускников. По статистике, многие ученики не стремятся попасть в вузы только из-за пугающей процедуры ЕГЭ. На самом высоком уровне обсуждается введение дополнительно третьего обязательного предмета для сдачи в 11 классе. Предположительно, это будет история. Чиновники считают, что если увеличить число обязательных предметов для сдачи, то дети будут считать это «обычным делом» и перестанут бояться.

 

Изменения в ЕГЭ по русскому языку в 2018 году: последние новости ФИПИ. Пойдет ли это на пользу школьникам?

Каждый ответит на этот вопрос сам. Ученикам можно пожелать только удачи на экзаменах.

 

Отмена ЕГЭ в России: последние новости на сегодня. Законопроект в Госдуме. Отмена ЕГЭ: за и против

 

Депутаты от ЛДПР в пятницу внесут в Госдуму законопроект об отмене Единого государственного экзамена (ЕГЭ), сообщает пресс-служба фракции.

«Предлагается отменить ЕГЭ в качестве выпускного и вступительного в образовательные организации высшего образования. ЕГЭ предлагается заменить государственными экзаменами, которые будут сдаваться обучающимися по образовательным программам основного общего и среднего общего образования», — сообщается в пояснительной записке.

Как отмечают авторы инициативы, самостоятельная подготовка учащегося к ЕГЭ почти невозможна — для эффективной подготовки необходимо дополнительно нанимать репетиторов, услуги которых имеют высокую стоимость и непосильны для многих родителей.

Подчёркивается, что принятие законопроекта «позволит определять уровень поступающих в вузы исходя из их знаний, а не на основании сомнительных результатов ЕГЭ, и позволит проводить более качественный отбор среди кандидатов на поступление в образовательные учреждения высшего образования». 

Источник

Отмена ЕГЭ в 2018 году: новости на сегодня. В Минобрнауки ответили на инициативу по отмене ЕГЭ‍

Минобрнауки не планирует отменять ЕГЭ. В ведомстве заявили, что система ЕГЭ совершенствуется с каждым годом, передает РИА «Новости».

В ведомстве подчеркнули, что система ЕГЭ «укрепляет развитие единого образовательного пространства и дает возможность жителям всей страны поступать в вузы на равных условиях». Минобраз напомнил, что, согласно опросам, большинство россиян поддерживают текущую процедуру сдачи единого госэкзамена.

Ранее депутаты от ЛДПР внесли в Думу законопроект об отказе от ЕГЭ. Взамен они предложили ввести государственные экзамены по программам основного и среднего общего образования.

«Этот чудовищный, по сути, эксперимент над школьниками, начавшийся еще в 2002 году, полностью провалился. Дети просто не успевают адаптироваться к процедуре ЕГЭ. Единственное, что остается, это квадратно-гнездовая форма оценки знания — в ответах на тесты проставлять галочки в клеточках«, — сказал один из авторов документа Ярослав Нилов. 

 

Отмена ЕГЭ: за и против

В 2013-2014 г. г. интернет и СМИ наполнились слухами о том, что Единый государственный экзамен, принятый по всей России, наконец, отменят и перейдут к экзаменационной модели, характерной для советского времени. Изменения ожидались в 2018 году. Но будут ли они?  Отменят ли ЕГЭ? Какой сюрприз преподнесет правительство выпускникам на этот раз?

 

Отмена ЕГЭ: Откуда ветер дует?

 

Все началось с обращения к Президенту России заслуженного учителя, профессора РПГУ им. А. И. Герцена Сергея Рукшина с просьбой отменить ЕГЭ и заменить его устной и письменной проверкой знаний, как это было в СССР. Другие уважаемые педагоги, авторитетные лица также неоднократно высказывались против проведения ЕГЭ, мотивируя свою точку зрения следующими аргументами:

• Обучение в школе ориентировано на сдачу ЕГЭ, а не на получение системного образования. Детей «натаскивают» на выполнение типичных заданий, при этом отсутствует общее понимание предмета. Выпускники помнят отдельные факты, но не могут дать им развернутого пояснения.
• Дети отказываются учить темы, не включенные в экзамен. Пропадает тяга к знаниям. Ученики стремятся получить минимум, необходимый для успешной сдачи ЕГЭ, при этом системное изучение предмета их не интересует. Выходя за пределы школы с дискретными знаниями, они не могут стать высококвалифицированными специалистами.
• Сложность подготовки и сдачи экзамена отбивает у выпускников желание поступать в ВУЗы. Статистика подтверждает: количество абитуриентов заметно уменьшилось.
• Дети поступают на ту специальность, на которую хватит баллов. Этот тезис особенно справедлив для абитуриентов из глубинки и детей, родители которых не могут оплатить работу частных учителей для квалифицированной подготовки к экзамену.
• Тесты не дают возможности объективно оценить знания. Чтобы исправить положение, была попытка ввести для языков устную часть. Остальные предметы пока сдаются только письменно.

Родители также выступают против ЕГЭ в России, утверждая, что подготовка и сдача экзамена – это сильный стресс для большинства выпускников. Сама обстановка на экзамене, проверка личных вещей при входе, наличие охраны и проверяющих заставит поволноваться кого угодно:

Террористов так не проверяют при входе на вокзал, как ученика перед ЕГЭ (Народный юмор).

Услышит ли правительство эти просьбы, и достаточно ли этих аргументов, ведь перевод средней и высшей школы на другой тип экзаменационной программы – дорогостоящее предприятие?

 

Отмена ЕГЭ: Что говорят в верхах?

 

Надежда на отмену ЕГЭ появилась с тех пор, как ярый сторонник единого экзамена Дмитрий Ливанов ушел в отставку. Однако Ольга Васильева, противница тестовых заданий для выпускников, которая заняла его место, пока не предпринимает попыток что-либо изменить.

Минобразования заявило: отмены ЕГЭ ни в 2018, ни в 2019 году не будет, хотя экзамен ожидает существенное реформирование. В чем оно заключается?

• Количество обязательных предметов увеличится до 5. Первостепенными остаются математика, русский язык и иностранный. К ним могут добавиться история, физика или география. Пока Минобразования еще не решило, на каких предметах остановиться.
• Экзамен будет состоять из 2 частей: устной и письменной. Такая форма позволит оценить общие знания ученика по предмету.
• Возможность пересдачи. Выпускнику будет предоставлено 2 попытки сдачи ЕГЭ в течение текущего учебного года.

Отказываться от ЕГЭ Минобразования пока не собирается, хотя обещает, что постепенно тестовая часть будет уменьшаться и заменяться письменной.

Ко всем предметам постепенно добавится устная часть, поскольку объективно оценить знания исключительно по письменным работам не удается.

В чем Минобразования видит преимущество ЕГЭ? Пока выдвигается один главный аргумент: это хороший инструмент для борьбы с коррупцией в системе образования.

Единственным исключением в 2018 году останутся ученики Севастополя и Крыма. Они пока могут сдавать экзамены по прежним правилам, но это последний год, когда им будут предоставлены поблажки. Планируется, что госэкзамен будет проводиться и для учеников 4-х и 9-х классов. С точки зрения правительства, это необходимо, чтобы в 11 классе ЕГЭ не был для выпускников большим стрессом.

 

Отмена ЕГЭ: Что нас ждет?

 

Золотая середина – это вывод, к которому пришло Министерство Образования. В будущем мы сможем наблюдать, как ЕГЭ объединит в себе письменную часть, состоящую из развернутых ответов на вопросы, и устную, в которой ученик сможет показать общие знания по предмету, высказать собственные соображения. Отойдя от советской системы образования, считавшейся лучшей в мире, мы через 20 лет возвращаемся к ней в обновленном виде.

Для поступления в ВУЗ придется отдельно сдавать профильные экзамены, что тоже многим кажется справедливым. Школьные предметы не могут охватить все специальности, которые предлагает высшая школа, поэтому конкурсы, творческие работы и профильные экзамены уже в стенах ВУЗа неизбежны.

Является ли такое решение правильным, покажет время. Но положительные изменения в экзаменационной системе уже не за горами.

Итоговое собеседование по русскому языку

Итоговое собеседование по русскому языку

Январь 18th, 2019 Пилипюк О

Проведение устного собеседования в 9 классах регламентируется новым Порядком, который вступил в силу с 22 декабря 2018 года. Собеседование по русскому языку введено как условие допуска к ГИА-9 в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе – это не «устная часть» ОГЭ по русскому языку, а самостоятельная процедура допуска к ГИА.
В соответствии с Порядком девятиклассники будут проходить устное собеседование 13 февраля, 13 марта и 6 мая 2019г.
Для подготовки к введению устного собеседования в 9 классах в 2017 и 2018 годах во всех субъектах Российской Федерации были проведены тренировочные мероприятия (как на региональном уровне, так и федеральные широкомасштабные апробации), в которых приняли участие более 800 тыс. девятиклассников.
В апреле 2018 года был проведен мониторинг качества подготовки обучающихся 9-х классов по учебному предмету «Русский язык» в форме итогового собеседования.
9 ноября 2018 года на территории Российской Федерации проведена апробация модели итогового собеседования (далее – ИС) по русскому языку в 9-х классах как допуска к государственной итоговой аттестации.
Республика успешно приняла участие во всех апробационных мероприятиях.
Итоги апробации, проведенные в 2017-18 учебном году, показали готовность к введению данной процедуры.
В основной срок итогового собеседования (ИС) (13 февраля 2019г.) по республике ожидается участие более 13 тысяч выпускников.
Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся подают заявления по месту обучения не позднее, чем за две недели до начала его проведения.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 15 минут.
Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания:
1) чтение вслух текста объемом 150-170 слов. Время на подготовку – 2 минуты. Прочитать текст надо выразительно: правильно интонируя все знаки препинания, делая логические ударения;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации. Участник собеседования после минутной подготовки должен произнести связный текст по заявленной теме – не более трех минут. Ученикам предлагается уместно включить в пересказ текста цитату.
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
Третье и четвертое задания – монолог и диалог по одной из предложенных тем. Это могут быть описание фотографии (тема – праздник), рассказ о каком-то событии в жизни школьника (экскурсия), рассуждение по проблемному вопросу (всегда ли нужно следовать моде). В заключительной части собеседования школьнику предстоит ответить без подготовки на вопросы по выбранной теме.
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, – это тексты о выдающихся людях России. Текст сопровождается иллюстрациями, чтобы у учеников было полное представление о герое. К каждой теме прилагается небольшой список конкретных вопросов, опираясь на которые ученик может построить свою речь.
Беседу с учеником ведет экзаменатор-собеседник, который будет вести беседу с учеником, стимулировать его речевую деятельность, способствовать раскрытию личности, снятию психологических барьеров и стресса. Во время собеседования ведется аудиозапись.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа или при необходимости по аудиозаписи после экзамена. Высказывания учащихся будут оцениваться по ряду критериев: соответствует ли теме, насколько полно открыта тема и т.д. А также с точки зрения речевого оформления: богатства словарного запаса, точность выражения мысли, разнообразие грамматических конструкций, рациональность и стилистическая целесообразность выбранных языковых ресурсов.
Результатом итогового собеседования будет являться «зачет» или «незачет». Всего можно набрать 19 баллов, зачетом считается 10 баллов; для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов на территории Республики Саха (Якутия) минимальные баллы снижены.
Для выпускников, не получивших «зачет» по ИС и не явившихся на ИС по уважительной причине, предусмотрены дополнительные сроки – 13 марта и 6 мая 2019г.
Обучающиеся будут ознакомлены с результатами итогового собеседования не позднее 5 календарных дней со дня проведения ИС.
Для подготовки к ИС на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ www.fipi.ru) можно ознакомиться с демоверсией и спецификацией контрольно-измерительных материалов ИС по русскому языку.

Вы можете оставить комментарий, или ссылку на Ваш сайт.

Новости – Страница 40 – Шадринская Школа-Интернат №12

Министр просвещения РФ О.Ю. Васильева объявила пять направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год

• Отцы и дети
• Мечта и реальность
• Месть и великодушие
• Искусство и ремесло
• Доброта и жестокость

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/19 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. Отцы и дети

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».
Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.
В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. Месть и великодушие

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.
Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. Искусство и ремесло

Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.
Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.
Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения

---

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

• обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
• обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут.

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Приложения: Последние новости России и мира – Коммерсантъ Образование (117787)

О том, целесообразно ли было менять форму контроля знаний и вводить Единый государственный экзамен в России, как за девять лет изменился и как будет дальше развиваться ЕГЭ, «Ъ» рассказал Илья Созонтов, основатель компании LUDI, готовящей к ЕГЭ и ОГЭ.

— Какие были причины для введения ЕГЭ и насколько целесообразно было вводить такую форму контроля знаний?

— На мой взгляд, ключевая цель введения ЕГЭ заключалась в том, чтобы сделать систему образования управляемой и измеряемой. Помимо понятного желания государства контролировать ситуацию в школьном образовании, предугадывать ее и направлять через индикативное планирование ЕГЭ был призван решить несколько проблем: искоренить коррупцию при поступлении в вузы, уравнять шансы на поступление выпускников всех школ РФ, сократить число сдаваемых школьниками экзаменов, сделав единую систему: сдаешь экзамены в школе и используешь их для поступления.

Также с внедрением ЕГЭ Россия перешла на двухуровневую систему обучения (бакалавриат и магистратура). Очевидно, что ЕГЭ был призван сблизить образовательные системы России с европейскими и американской системами. С первыми тремя пунктами, на мой взгляд, ЕГЭ прекрасно справляется.

— Если сравнивать ЕГЭ в самом начале и сейчас, то в чем основные различия?

— ЕГЭ со времени проведения эксперимента в 2001-2003 годах (или с 2009 года, когда он стал обязательным) существенно изменился. Во-первых, процедура проведения экзамена совершенствуется с каждым годом для предотвращения утечек заданий и коррупционных элементов при проведении экзамена. С 2013 года действительно массовых утечек, порождающих липовых стобалльников, не было. Конечно, в отдельных регионах поднимается вопрос о частных случаях нарушений при проведении экзамена, но их все меньше. Во-вторых, существенно изменились задания и форма проверки. ЕГЭ усложняется с каждым годом. Сейчас критикам экзамена, утверждающим, что с помощью тестов нельзя проверить знания, негде развернуться: современный ЕГЭ нельзя хорошо сдать, не зная и не понимая материала.

— В последнее время было несколько заявлений о готовящихся изменениях в ЕГЭ. Как вы их оцениваете?

— Из последних крупных обсуждений вокруг ЕГЭ могу выделить инициативу по превращению истории и английского языка в обязательные для сдачи предметы ЕГЭ. На мой взгляд — и опросы населения мою точку зрения подтверждают, очень важно знать историю своей страны и иметь возможность ориентироваться в мировом контексте. Поэтому фокус государства на этих предметах мне понятен, считаю, что это лучший выбор. Что касается других инициатив, то есть опасения, что школы инфраструктурно пока не готовы к принятию экзаменов в устной форме. Речь идет о появлении устной части в ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку. Эта форма проверки уже реализована в ЕГЭ по иностранным языкам, и на нее сейчас больше всего нареканий. Проблемы чисто технические: аппаратура не работает или работает не так, как учили и объясняли организаторы, или не понятно, как и когда говорить, или не все слышно и понятно.

— По вашему опыту, как дети, родители и учителя воспринимали ЕГЭ раньше и как воспринимают сейчас?

— Я хотел бы разделить отношение к ЕГЭ и истерику по поводу ЕГЭ. Экзамен очень часто критикуют люди, которые его даже в глаза не видели, но что-то слышали про тесты. Вдобавок многие учителя так боятся, что дети не сдадут ЕГЭ, что пугают им детей и родителей уже с шестого-седьмого класса. Получается, что все боятся ЕГЭ, но никто не знает почему. В итоге к 11-му классу дети приходят запуганные ЕГЭ и пребывают в излишнем стрессе во время подготовки к нему. Хотя экзамен не такой уж и страшный: все критерии и материалы для подготовки есть в открытом доступе. Вопрос только в регулярной подготовке.

— Изменились ли за последние годы способы подготовки к ЕГЭ? Много критики, в частности, вызывало натаскивание.

— Сейчас натаскивать бесполезно, так как задания предполагают довольно глубокий уровень знания и понимания темы. Конечно, кто-то еще предлагает школьникам заучивать сотни аргументов и примеров, но это путь в никуда. Сейчас выигрывают те ученики, которые делают ставку на глубокое изучение самого предмета, а затем учатся выполнять задания по этому предмету в форме ЕГЭ.

— Как, по вашему мнению, будет развиваться ЕГЭ дальше?

— ЕГЭ будет усложняться и меняться, уходя от тестов к открытым ответам и устной форме сдачи экзамена.

Беседовала Татьяна Еремина

Школа №64 г.Владивосток. Экзамен ОГЭ

Постановление Правительства РФ от 26 февраля 2021 г. N 256 “Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году”

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 марта 2021 г. N 04-17 Об особенностях проведения экзаменационной кампании 2021 г.

Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 05.03.2021 № 88/245 (зарегистрирован 29 марта 2021 № 62899) «О внесении изменений в пункт 1 приказа Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 24 ноября 2020 г. № 665/1156 «Об особенностях проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования в 2020-2021 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)»;

Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе» — СКАЧАТЬ     

---

Утверждены особенности проведения ГИА-9 и ГИА-11 в 2021 году

Информация
о сроках и местах подачи заявлений на участие в итоговом устном собеседовании и на прохождение государственной итоговой аттестации  по образовательным программам основного общего образования

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Феде-рации от 07 ноября 2018 г. № 189/1513, итоговое собеседование по русскому языку проводится для обучающихся 9-х классов во вторую среду февраля.
Для прохождения итогового собеседования по русскому языку обучающимся необходимо подать заявления в свою образовательную организацию не позднее чем за две недели до начала проведения итогового собеседования по русскому языку.
Для прохождения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА-9)  обучающимся необходимо подать заявления с указанием перечня сдаваемых учебных предметов, формы прохождения ГИА-9 (далее – заявление).
Обращаем внимание, что ГИА-9 включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Общее количество экзаменов в IX классах не должно превышать четырех экзаменов.
Заявление на участие в экзамене подается обучающимися лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче за-явления представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
Срок подачи заявления – до 01 марта текущего года (включительно).
Место подачи заявления – образовательная организация обучающегося.

---

Приказ Минпросвещения России № 189/1513 от 07.11.2018 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» — Открыть

Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе» — Открыть    

    Рособрнадзор подготовил проект расписания основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена  в 2021 году. 

Общие сведения о ГИА-9

Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (ГИА).

К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Формы проведения ГИА 9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ) стандартизированной формы.

ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов. 

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования включает в себя:

Обязательные экзамены: по русскому языку и математике,

а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов:  

• Литература
• Физика
• Химия
• Биология
• География
• История
• Обществознание
• Информатика и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ)
• Иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки)

 

Экзамены по всем учебным предметам, за исключением иностранных языков, а также родного языка и родной литературы, проводится на русском языке. 

Выбранные обучающимся учебные предметы указываются в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта текущего года.

Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально). 

В этом случае обучающийся подает заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения заявленного ранее перечня. Указанное заявление подается не позднее чем за две недели до начала соответствующих экзаменов. 

Результаты, полученные на ГИА-9 по двум учебным предметам по выбору, будут влиять на итоговую отметку, выставляемую в аттестат об основном общем образовании (аттестат), а также на получение аттестата.

Повторно к сдаче ГИА-9 по соответствующим учебным предметам в текущем году по решению ГЭК допускаются обучающиеся, получившие на ГИА-9 неудовлетворительные результаты не более чем по двум учебным предметам (кроме участников ГИА, проходящих ГИА только по обязательным учебным предметам).

При прохождении ГИА-9 наличие неудовлетворительного результата более чем по двум учебным предметам не позволяет выпускнику повторно участвовать в экзаменах по данным учебным предметам в дополнительные сроки. Участие в ГИА возможно не ранее 1 сентября. 

---

С демо-версией КИМ можно ознакомиться на сайте «Федеральный институт педагогических измерений»: http://fipi.ru.  

Демоверсии ОГЭ дают возможность любому участнику ГИА-9 составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным.

---

 

---

Об организации и проведении ГИА-9 в 2021 году Открыть Размер:  2801.53 КБ

О подготовке к ОГЭ по русскому языку (Дегтярева А.О., учитель МАОУ Лицей «Технический») Открыть Размер:  6486.36 КБ

О подготовке к ОГЭ по математике (Найдышева Е.В., учитель МБОУ СОШ № 74) Открыть Размер: 1901.08 КБ

---

---

---

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье

3 июня 2021 12:00

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье

В Приморье 3 и 4 июня одинадцатиклассники и выпускники прошлых лет сдают обязательный экзамен по русскому языку в формате ЕГЭ. В его проведении задействованы 73 пункта, заявлено около 10 тысяч участников.

В 2021 году экзамен по русскому языку проходит в два дня: 3 и 4 июня. Это обусловлено эпидемиологической ситуацией – для безопасного проведения экзамена и сохранения социальной дистанции расстояние между партами увеличили, соответственно и вместимость аудиторий уменьшилась.

Сдача этого предмета по-прежнему является обязательной для всех выпускников. Ученикам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать русский язык на удовлетворительный результат. 

На экзамен по русскому языку отведено 3 часа 30 минут.

«В Приморье сегодня в ЕГЭ по русскому языку участвуют 7 188 человек. Завтра на этот же экзамен заявились 2 582 человека», – подчеркивают специалисты регионального центра обработки информации.

В этом году, как и в прошлом, на пунктах проведения экзамена соблюдены все необходимые санитарные требования: термометрия, дезинфекционный режим, генеральная уборка до и после проведения экзаменов, установка устройств по обеззараживанию воздуха в аудиториях. Педагоги, наблюдатели, представители СМИ и другие задействованные в проведении взрослые соблюдают масочный режим. Для школьников средства индивидуальной защиты, согласно правилам, являются необязательными.

В школе №32 Уссурийска в день ЕГЭ побывала заместитель председателя Правительства – министр образования Приморского края Наталья Бондаренко.

Отметим, следующим экзаменом выпускники сдадут профильную математику, которая запланирована на 7 июня. ЕГЭ по истории и физике состоится 11 июня, по обществознанию – 15 июня, по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – 18 июня. Устная часть по иностранным языкам (раздел «Говорение») традиционно пройдет в два дня: 21 и 22 июня.

Проведение ЕГЭ по информатике и ИКТ, который в 2021 году участники экзамена впервые будут сдавать на компьютерах, также разделено на два дня: 24 и 25 июня. 28, 29 июня и 2 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ.

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Игорь Новиков (Правительство Приморского края)

Самый массовый экзамен в формате ЕГЭ проходит в Приморье. 3 июня 2021 года

Отметим, в 2021 году на участие в ГИА-11 заявлены 11 414 участников, из них 10 302 – выпускники текущего года, 889 – выпускники прошлых лет, 223 – студенты колледжей. Среди участников ГИА-11 – 81 обучающийся с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды. Проведение ЕГЭ планируется в 76 пунктах, ГВЭ пройдет в 24 пунктах. Все они полностью оснащены необходимым оборудованием, в том числе дополнительным резервным.

Следят за ходом проведения экзаменов общественные наблюдатели. Как отмечают в министерстве образования Приморского края, в этом году ситуационный информационный центр функционирует на базе Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. В онлайн-режиме процедуру экзаменов контролируют 150 человек. Еще 1,4 тысячи человек наблюдают очно за проведением аттестации у 9 и 11 классов в муниципалитетах Приморья.

Дарья Тонких, [email protected]

Фото – Игорь Новиков (Правительство Приморского края),

администрация Уссурийского ГО

обязательных предметов для сдачи экзамена

В России уже много лет практикуется сдача обязательного единого экзамена для всех выпускников школ. Переход к нему был довольно сложным, и по сей день многие люди негативно относятся к такому подходу.

Тем не менее, ЕГЭ был и остается единственным вариантом, чтобы окончить школу и поступить в вуз.

В связи с тем, что в России такая система является достаточно новой, ее условия постоянно меняются и дополняются.

А вокруг самого экзамена ходят бесконечные слухи. ЕГЭ — одна из самых обсуждаемых и волнующих тем как среди подрастающего поколения, которому предстоит пройти подобное испытание, так и среди их родителей.

Возможность отмены экзамена

Как было сказано выше, среди населения существует довольно неоднозначное мнение относительно данной меры. Следует отметить, что эта практика была введена почти 10 лет назад, но многие до сих пор не могут к ней привыкнуть и не хотят к ней привыкать.

Причинами, по которым люди требуют отмены ЕГЭ, являются следующие факторы:

• завышенная трудность экзамена;
• перенапряжения при подготовке и сдаче экзамена среди школьников;
• Сложность и дороговизна подготовки к ЕГЭ.

Одними из самых ярых противников ЕГЭ являются родители выпускников, на плечи которых ложится огромная ответственность.

Провалив тест, можно потерять много времени.К тому же такой исход может стать очень серьезным ударом по нервной системе школьников.

Сложность экзаменов — тоже большая проблема. В билетах выпускники сталкиваются с вопросами, которые практически не учитывались в школьной программе.

В связи с этим требуется дополнительное обучение. При этом специалисты рекомендуют начинать не в 11 классе, за год до испытаний, а заранее — хотя бы за пару лет. Естественно, на это у школьников уходит много времени.У детей нет времени на себя.

Учитывая время, которое они проводят в школе, а также часы, потраченные на выполнение домашних заданий, у подростков уже не так много свободного времени.

Добавляя к этому комплексу подготовку к экзамену, школьники рискуют получить физическое переутомление и нервные срывы.

Несмотря на все это, чиновники категорически отказываются отменять экзамен. По их словам, такой тест дает максимально объективный результат, а также готовит выпускников к комплексным программам вузов.

Кроме того, растет конкурс на поступление, что тоже неплохой результат. Но и ответственные люди признают, что ЕГЭ нужно при определенных условиях дополнять и дорабатывать. Поэтому условия его проведения меняются практически каждый год.

Изменения в 2019 году

Минобрнауки готовит новый пакет изменений, которые должны оптимизировать сдачу ЕГЭ.

Корректировки прошлых лет, по словам чиновника, показали себя очень действенными, поэтому силы не потеряют.К ним могут быть добавлены следующие изменения:

• Литература контрольных измерительных материалов может быть изменена. Новые материалы будут отточены, чтобы раскрыть творческий потенциал выпускника;
На экзамене по информатике будет отменено бумажное тестирование
• . Теперь весь экзамен будет проводиться с помощью компьютера;
• в тестах по русскому языку появится устная часть. И весь экзамен будет разделен, и на его сдачу уйдет два дня;
• правила сдачи экзамена будут более строгими.Такая мера необходима для того, чтобы результат был максимально точным и объективным;
• при прохождении теста по математике выпускник столкнется с особыми задачами, которые называются комплексными. Они будут сложными и потребуют от подростков глубоких знаний в различных областях математических наук.

В целом, многие изменения, вносимые Министерством образования и науки, кажутся достаточно справедливыми.

Однако вопрос в том, насколько они будут эффективными и шокируют ли выпускников своей сложностью.Убедиться в этом мы сможем только через некоторое время после их внедрения.

Обязательные экзамены

Самая главная новость — достоверно известно, что в 2019 году школьникам придется брать еще один. Раньше их было два — математический и русский.

Теперь к ним добавлена ​​история. Эксперты отмечают, что для гражданской совести каждый человек должен знать историю.

Они также отмечают важность таких знаний в контексте информационной пропаганды, с которой каждый выпускник может столкнуться прямо сейчас.

Министерство образования и науки не может останавливаться на достигнутом. Специалисты обсуждают введение четвертого обязательного предмета. Это может быть иностранный язык.

Теперь выпускники могут изучать иностранный язык по желанию. У них есть возможность выбрать английский, немецкий, французский, испанский или китайский языки.

Новые правила пересдачи

Министерство образования и науки предлагает абитуриентам дополнительную возможность пересдачи. Раньше можно было пройти аналогичную процедуру, если один из обязательных экзаменов не сдавался.

Теперь подросток может пересдать любой из экзаменов. Однако есть ограничение: пересдавать можно только по одному предмету.

Стоит отметить, что пересдачу дадут не всем:

• студентов, не сдавших тест более чем по одному предмету, не смогут пересдать экзамены;
• подростков, которые нарушают дисциплину и по этой причине не сдают экзамен, также не могут рассчитывать на такую ​​возможность;
• выпускников, не сдавших экзамен в предыдущие годы, не будут иметь права на повторную сдачу.

Стоит напомнить, что пропустить экзамен можно только по уважительной причине, которая задокументирована. Тогда абитуриент сможет сдать экзамен в резервный день или на осеннюю сессию.

Система оценок

Скорее всего, от системы выставления оценок в 2019 году ожидать чего-то особенного не стоит. Система минимальных и проходных баллов достаточно эффективна, поэтому отказываться от нее не собираются.

Итак, чтобы получить сертификат, студент должен набрать минимальное количество баллов на экзамене.Это не сложная задача, ведь для такого результата достаточно с минимальными знаниями ответить на самые простые вопросы.

Проходной балл — это экзамен, позволяющий подать заявку на поступление в конкретный университет. Проходные баллы определяются непосредственно учебным заведением, поэтому такую ​​информацию лучше запрашивать в вузе, куда собирается поступать выпускник.

Видео новости

Правительство нашего штата ежегодно пытается модифицировать систему ЕГЭ, переворачивая основные нормы и критерии с ног на голову.Так, к единственному государственному экзамену добавили камеры видеонаблюдения, работающие на протяжении всего процесса сдачи, специализированные устройства, помогающие наблюдателям и организаторам находить электронное оборудование у выпускника.

Будет ли отменен ЕГЭ 2019?

Меняются сами виды экзаменов: к русскому языку в обязательном порядке добавляется устная часть, математика при этом делится на 2 уровня и 2 подуровня (базовая: первая и вторая части, а также специализированная математика: также первая и вторая части) , также осложняется банковскими проблемами и задачами повышенной сложности.Выпускники лихорадочно ищут новые правила в системе ЕГЭ на каждом сайте. Так чего же им ожидать в 2019 году?

Этот вопрос интересует каждого старшеклассника, ведь отмена экзамена сулит как минимум более спокойную жизнь в 10-11 классах. ЕГЭ вызывает недоумение у учителей, учеников и родителей, ведь крайне жесткие меры по сдаче такого экзамена с каждым годом шокируют все больше и больше. Даже отличники проваливают этот этап, поэтому надеяться на судьбу и смекалку вряд ли удастся, да и готовиться придется даже в случае его отмены.Но общественность пугает не только слабый уровень знаний учащихся: дикая перегрузка и напряженная атмосфера дают свои негативные последствия, когда умные дети, сдав экзамен на неудовлетворительные баллы, поступают в техникумы.

ЕГЭ действительно можно отменить, потому что количество жалоб и возмущений людей только растет. Слух о том, что экзамен будет отменен, ходил много лет, но предположительно это может сбыться только в 2019 году.Главный вопрос Минобрнауки сегодня — вопрос единственного государственного экзамена; Представители этой организации не обещают быстрых результатов, потому что отмена экзамена — такой же серьезный шаг, как и его введение, поэтому эта процедура может занять довольно много времени.

Многие требуют возврата к советским временам, когда экзамены сдавались по билетам в спокойной обстановке и с живым человеком, а не в запертой комнате с компьютером, который в любой момент может выйти из строя, провоцируя ужасные результаты, что уже произошло. выпускникам много раз.

Введение новых обязательных экзаменов

Математика и русский язык всегда считались «главными» или «главными» предметами в списке школьных предметов. То есть, например, при поступлении они будут учтены практически в каждом вузе: если вы хотите поступить на гуманитарный факультет, возьмите в обязательной очереди не только русский язык, литературу и т. Д., Но и математику; Если хочешь стать инженером, будьте добры знать свой родной язык, чтобы на нем отлично сдать единственный государственный экзамен.

Также многие уверены, что отличная сдача экзамена по математике и русскому языку вовсе не показатель реальных знаний выпускника.

Появление нового обязательного экзамена означает, что теперь будущие студенты будут обязаны непременно сдать порог для баллов по определенному предмету: если с дополнительными экзаменами или выборными экзаменами все будет проще (не сдашь, тебя отпустят все равно из школы), то с обязательными намного сложнее: не сдал, аттестат не получишь.

В 2019 году он планирует добавить в список обязательных экзаменов иностранный язык: предположительно английский. Также рассматривается вариант перехода на китайский язык. В отличие от второго, вряд ли они попытаются упростить английский, оставив только тестовую часть.

Но если не всем нужно знание иностранного языка (хотя дети с высоким уровнем знаний и большим жизненным планом должны идти в 10-11 классы, с которыми необходим иностранный язык), то все должны знать историю.

Они хотят сделать этот предмет обязательным для сдачи единственного государственного экзамена в 2019-2020 годах. Считается, что по-настоящему образованный и уважающий себя человек обязан точно знать историю если не мира, то своей страны. Особенностью сдачи ЕГЭ по истории как обязательного экзамена является сдача этого предмета по билетам: непонятно, плюс это для выпускников или нет, но в любом случае такая система принципиально отличается от сегодняшней.

Прочие изменения

Отмена части теста

Эта дисциплина плавно входит в жизнь выпускников. Например, сегодня активно пытаются убрать тестовую часть по русскому языку из экзаменационных заданий. В 2019 году его хотят вовсе отменить.

Это происходит из-за подозрений в ненадежности такой системы: ученик может спокойно выбрать правильный ответ наугад и получить хорошие баллы, но такая система не может показать реальный объем знаний в голове ученика.

Также невероятно легко подготовиться к тестовой части, обучив своего ребенка определенным ответам. Обмануть проще еще и потому, что гораздо легче увидеть ответы соседа.

Устная часть

Ее хотят познакомить не только с экзаменом по русскому языку, но и по всем предметам. С одной стороны, это дает экзаменаторам возможность более точно и правильно понять уровень знаний ребенка, потому что на логические рассуждения, размышления, обманывать совсем не будет времени, с другой стороны, с азартом, это Совсем не сложно забыть весь ранее изученный материал.Считается, что на ЕГЭ по русскому языку устная часть должна быть обязательной, ведь важно не только знать правила родного языка, но и уметь ими пользоваться.

Отказ от бланков

Сегодня бланки с заданиями к экзамену доставляются в хорошо запечатанных пакетах, которые необходимо спрятать на камеру и в определенное время. Эту процедуру хотят убрать в 2019-2020 годах. Вместо этого задания будут распечатаны за 10-15 минут до экзамена непосредственно в учебных заведениях, что предотвратит мошенничество и лишние расходы.

Дополнительная пересдача

Пересдача обязательных экзаменов студенту разрешена один раз в год.

В 2019 году планируется ввести две пересдачи: в течение всего последующего учебного года. Это не должно повлиять на прием (если, конечно, ваша повторная сдача не покажется приемной комиссии подозрительной), но студенты иногда расслабляются, потому что, имея три варианта сдачи экзамена, они планируют не готовиться, что в конечном итоге снижает их шансы на сдачу экзамена. получение сертификата.

Средний балл ЕГЭ 2019

Количество баллов за сдачу экзамена меняется каждый год, только увеличивается по множеству разных причин. Величина проходного балла зависит от престижа будущего учебного заведения, от уровня образования в нем и от дополнительных услуг, включенных в обучение для выпускника (это может быть общежитие при университете, работа, питание и т.д. скоро). Также немаловажную роль играет количество бюджетных мест — чем их больше, тем больше будет балл.Подсчет проходных баллов — важная процедура, поэтому в интернет-пространстве можно найти большинство сайтов с «калькулятором» проходных баллов.

Ниже будет указано примерное количество проездов в зависимости от города.

1. Владивосток — с 32 до 42,3.
2. Волгоград — с 33 по 38.
3. Воронеж — с 48,2 до 58,7.
4. Махачкала — с 45 до 47.
5. Нижний Новгород — с 57 до 65,1.

Такие нормы поддерживаются законодательством Российской Федерации: согласно нормам Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» любое высшее учебное заведение имеет возможность самостоятельно определять минимальный порог для прохождения баллов по любому предмету. .

Для относительного понимания того, на что может рассчитывать будущий студент, существует онлайн-калькулятор, который сам подсчитает количество баллов, набранных при поступлении в конкретный университет. Таким образом, от выпускника требуется только ввести результаты экзаменов, свои личные интересы и предпочтения, иногда желаемый университет. Но онлайн-калькулятор не может дать стопроцентной гарантии, поэтому доверяйте только себе, старому, чтобы набрать как можно больше очков.

Единственный государственный экзамен чаще всего проводится на территории Российской Федерации (иногда эта процедура проводится за ее пределами). Пишут все в строго определенное время, соответствующее конкретному часовому поясу, в котором проживает выпускник. Также в определенных областях может быть определенное место, ученики обязаны сдавать экзамен, даже если ранее он учился в другой школе. Так, часто выпускников из ближайших сельских и городских поселений сводят в один пункт, где они сдают ЕГЭ.

Запрещается таскать с собой любые средства связи и носители фотографий, аудио- и видеозаписей. Запрещено входить в верхней одежде. При себе необходимо иметь паспорт.

Перед экзаменом каждый ученик сдает доступ к экзамену: чаще всего это сочинение по литературе, которое оценивается комиссией: если ребенок написал сочинение, соответствующее всем нормам и правилам, то он считается официально принятым на единственный государственный экзамен, но если реферат не сдан, то допускается одна пересдача.

Также для допуска к экзамену необходимо ликвидировать все возможные недоучки: здесь учитываются прогулы студентов, за весь год выпускник не должен пропускать более 40% занятий; учитываются итоговые оценки ученика — в семестре не должно быть двоек, ученик должен быть аттестованным, то есть набрать необходимое количество оценок для получения финала; выпускник должен сдать все книги в школьную и местную библиотеки, иначе аттестат он не получит.

В контакте с

Несмотря на неоднозначное отношение к обязательным государственным экзаменам среди выпускников школ и их родителей, отмены ЕГЭ в 2019 году ожидать точно не стоит. Судя по тенденции, которая сложилась в 2017 и 2018 годах, ученикам придется еще лучше готовиться к итоговым испытаниям и начинать подготовку не в начале 11 класса, а гораздо раньше.

Если в 2018-2019 учебном году вам предстоит окончить школу и выбрать вуз, настоятельно рекомендуем вас заинтересовать такие вопросы, как:

Обязательные предметы

Хотя сегодня еще рано говорить о каком-либо выпуске Решения относительно итоговых испытаний, которые должны состояться в 2018-2019 учебном году, сотрудники Минобрнауки готовы приоткрыть завесу тайны.Нам удалось выяснить, что в 2019 году в экзамене обязательно появятся новые обязательные предметы.

Общее количество обязательных предметов еще не определено. Над этим работает группа специалистов, взвешивая все «за» и «против» введения новых тестов по определенным предметам.

История обязательно будет добавлена ​​к обязательным предметам (основная или специализированная математика и русский язык) в 2019 году. Минобрнауки акцентирует внимание на том, что каждый гражданин должен знать историю своей страны и уметь различать исторические факты ненормативной лексики и фейков, которые в последнее время стали появляться все чаще на фоне противостояния стран в информационном поле.

В качестве предмета по выбору выпускники смогут выбрать:

• Обществознание;
• физика;
• химия;
• информатика;
• иностранный язык;
• география;
• биология;
• литература.

Список доступных для доставки иностранных языков будет включать: английский, немецкий, французский, испанский и китайский.

Как и прежде, тесты будущих абитуриентов начнутся в начале зимы с написания декабрьского эссе, что уже стало традиционным стартом выпускной кампании.

Таким образом, уже сегодня, обучаясь в 10 классе, будущие выпускники должны определиться, в каком направлении они хотели бы продолжить обучение, и решить, сколько и по каким предметам им нужно сдать ЕГЭ в 2019 году.

Нововведения и изменения в ЕГЭ 2019

Если верить обещаниям Васильевой, то в сезоне 2018-2019 кардинальных изменений не будет. Нововведения, представленные в 2017 и 2018 годах, оказались отличными, и поэтому останутся в новых экзаменационных билетах.

Ожидаются такие важные изменения:

1. Обязательная устная часть ЕГЭ по русскому языку (экзамен будет разделен на два дня).
2. Разработка нового КИМ по литературе, направленного на раскрытие творческого потенциала испытуемого.
3. Добавление в билеты по математике так называемых «комплексных задач», для решения которых студентам потребуется накапливать знания из разных областей алгебры и геометрии.
4. Экзамен по информатике будет проводиться только на ПК (без «бумажной» части).
5. Ужесточение правил направлено на обеспечение достоверности полученного результата.

Возможно, для школьников, которые не подошли достаточно ответственно к изучению отдельных предметов и осознали недостаток знаний только после перехода в 11 класс, информация о том, сколько предметов предстоит сдать на экзамен в 2019 году, будет пугающей. Но цель таких нововведений — обеспечить конкурентоспособные университеты страны студентами с необходимым объемом знаний.

Подробнее о нововведениях, которые ждут в ЕГЭ, читайте в интервью Ольги Васильевой.

Календарь ЕГЭ на 2019 год

Согласно утвержденному расписанию ЕГЭ, декабрьские эссе выпускники 2018-2019 учебного года напишут в следующие даты:

• основная сессия — 05.12.18;
• 1-я пересдача — 06.02.19;
• 2-я пересдача — 19.05.19.

Ранний период продлится с 20.03.19 по 10.04.19 по установленному расписанию:

Календарь основной сессии экзамена в 2019 году будет следующим:

In В сентябре выпускники смогут пересдавать только обязательные предметы.График пересдачи будет следующим:

Минимальные и проходные баллы

Выполняя задания экзамена, выпускник получает контрольные баллы, которые конвертируются в окончательные результаты по определенной шкале. Пока неизвестно, будут ли изменения в таблице 2019 года. Но, с большой долей вероятности, можно утверждать, что система минимальных и проходных оценок сохранится.

• Минимальный балл — обязательное условие для получения аттестата об образовании.Получить минимальный балл по предметам несложно. Для этого достаточно иметь базовые знания теории и практики.
• Проходной балл — обязательное условие для поступления в вуз, выбранный выпускником. Информацию о проходных баллах по конкретной специальности в интересующем вузе нужно искать на официальном сайте учебного заведения.

Пересдача

Из хороших новостей можно выделить тот факт, что в 2019 году можно будет пересдавать не только обязательные предметы, но и любой экзамен ЕГЭ.Но только один!

Для выпускников прошлых лет, получивших неудовлетворительный результат, а также для тех, кто «провалил» более 1 предмета или было установлено нарушение дисциплины, пересдача не проводится.

Если выпускник не смог явиться в день теста по уважительной причине (документально подтвержденной), то ему будет предоставлено еще 2 попытки.

• в резервный день сессии;
• во время осенней сессии.

Поскольку сертификат ЕГЭ действует 4 года, осенняя пересдача открывает перспективу поступления в вуз на следующий год или даже в 2019-2020 годах на факультеты с нехваткой студентов.

Preparation

Читая сегодня нашу статью, вы как раз вовремя думаете о подготовке к финальным тестам, которые ждут вас в 11 классе.

Опытные преподаватели, за плечами которых годы эффективной подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ, рекомендуют идти к намеченной цели по следующему алгоритму:

1. Определите, на какой факультет хотели бы поступить.
2. Ознакомиться с тем, какие обязательные предметы (сертификаты ЕГЭ) университет требует от поступающих в 2019 году.
3. Узнайте, какие изменения ожидаются в 2019 году по основным предметам ЕГЭ (в этом поможет официальный сайт FIPI).
4. Повторите пошагово все темы школьного курса по предметам, практикуя решение пробных билетов на 2018 и 2019 годы.
5. Пройдите подготовительные курсы к экзамену или обратитесь к репетитору.

К сожалению, практика показывает, что для успешной сдачи экзамена недостаточно только хорошего знания предмета.Требуется практика решения задач определенного типа. Набираясь опыта решения ЕГЭ при подготовке к экзаменам, студенты формируют стратегию выполнения заданий и обретают уверенность в себе, что является незаменимым подспорьем в достижении успеха.

Подпишитесь на наши обновления или присоединитесь к нашим группам в социальных сетях, и вы не пропустите важные изменения и последние новости о том, чего ожидать ученикам 11-х классов на ЕГЭ в 2019 году.

Мы также предлагаем посмотреть видео Все- Российская встреча главы Рособрнадзора с родителями, на которой поднимались вопросы, важные для будущих выпускников.

• Русский язык :
• математика

написать эссе

Плюс дополнительные элементы.

планируется в 2022 году

По окончании школы ученики должны будут сдавать ЕГЭ — ЕГЭ. Сдается на всей территории РФ по единым заданиям. Теперь нет разницы, в каком городе страны проживает студент, его экзамен будет одинаковой сложности как в Москве, так и в городах поменьше.

Инструкция

Обязательными предметами для сдачи экзамена являются русский язык и математика. Сдать эти предметы должны будут абсолютно все выпускники общеобразовательных школ. В принципе, этими двумя дисциплинами можно ограничиться. Но для подачи документов в вузы их обычно недостаточно. Что касается сдачи других экзаменов и их количества — здесь каждый студент может выбрать, сколько и какие экзамены ему нужно сдать. Среди всех школьных предметов вы можете выбрать экзамен, химию, биологию, географию, историю, обществознание, литературу, иностранные языки, информатику и информационные технологии.

В выборе, конечно же, нужно ориентироваться по профильным предметам специальностей университетов или колледжей, в которые студент планирует поступать. Необходимо заранее определиться с будущим образовательным направлением, специальностью и выяснить, какие предметы необходимы для поступления в конкретные институты или техникумы, куда планируется поступать. Обычно по профильным дисциплинам требуется пройти не более одной-двух. Поэтому вместе с обязательными студенту предстоит написать три-четыре ЕГЭ.

Если специальности, по которым будущий абитуриент планирует поступать, сильно отличаются друг от друга, то такие профильные дисциплины нужно будет сдавать больше. Например, если он хочет поступить как на юриспруденцию, так и на юриспруденцию, помимо обязательного прохождения русского языка и математики, ему необходимо будет сдать физику, обществознание и историю России, а иногда и иностранный язык.

С выбором товара нужно определиться заранее. До 1 марта студенты должны подать заявку с указанием предметов, которые они выбрали для сдачи экзамена.Если к этому времени ученик еще не определился точно с учебным заведением, в котором он хочет продолжить учебу, лучше указать в заявке больше выбранных предметов. Если студент передумает сдавать один или несколько из них, он имеет право просто не явиться на экзамен, то этот экзамен ему не засчитывается при выдаче аттестата с оценками.

примечание

Образовательное учреждение имеет право не выдавать аттестат о среднем общем образовании только в том случае, если учащийся не набрал минимальное количество баллов по обязательным предметам — математике или русскому языку.Все остальные результаты ЕГЭ не должны влиять на оценки в аттестате. По закону за предмет выставляется средняя оценка за все четверти 10 и 11 классов.

Правила ЕГЭ постоянно меняются, и это заставляет одиннадцатиклассников нервничать — ведь любой «сюрпризы», о которых заранее не известно, могут снизить шансы на успех. В частности, в последнее время много говорится о расширении перечня обязательных ЕГЭ, который должен сдавать каждый.Каким будет этот список для выпускников 2019 года? А что готовить тем, кто закончит школу в 2020 году?

Обязательные предметы ЕГЭ в 2019 году: официальные данные

Традиционно к началу учебного года на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется вся основная информация о предстоящем ЕГЭ, включая все изменения в правила предстоящих экзаменов, а также все материалы, необходимые для подготовки к ним (кодификаторы, демо-версии и т. д.)). Все эти данные уже опубликованы, и на их основе можно с уверенностью сказать, что выпускники 2019 года могут не бояться «сюрпризов».

Список обязательных предметов остается прежним, и для получения аттестата одиннадцатиклассникам необходимо сдать только два предмета:

• Русский язык :
• математика (базовый или профильный уровень).

Уровень экзамена по математике студент выбирает сам, но не забывайте, что для поступления в вуз принимаются только результаты профильного уровня.При желании ученик может сдать сразу оба уровня — тогда если на профильном экзамене что-то пойдет не так и переступить порог по баллам не получится, можно будет получить гарантированный сертификат, сдав «базовый».

Для допуска к экзамену вам также потребуется написать эссе с оценкой «сдано» или «не сдано». Большинство выпускников напишут эссе в декабре, а те, кто не получил желаемый «кредит» с первого раза или не смогли принять участие в экзамене по уважительным причинам, смогут сделать это в феврале или мае.

Количество факультативных предметов, которые изучает выпускник, ничем не регламентируется — если, например, студент собирается продолжить обучение в колледже (для поступления на который не требуется ЕГЭ), вы можете ограничиться «обязательный минимум». Обычно выпускники по выбору изучают 2-3 предмета, необходимых для поступления на выбранную специальность, но ничто не мешает им «перестраховаться», выбрав еще несколько дополнительных экзаменов.

Устная часть экзамена по русскому языку пока не планируется.

Еще одна из тем, активно обсуждаемых в преддверии нового учебного года, — это предлагаемое введение устной части (собеседования) в экзамен по русскому языку.Однако это не более чем слухи, вызванные тем, что девятиклассникам предстоит пройти собеседование в 2019 году. Для них это будет прием в GIA — как эссе для одиннадцатиклассников.

Отметим, что представители Минобрнауки заявили, что идея «русского устного» для одиннадцатиклассников, если она будет обсуждаться, будет только после того, как технология собеседования будет «апробирована» на девятиклассниках. То есть в ближайшие как минимум два-три года все будут брать русский язык в уже знакомой письменной форме.

Будет ли ЕГЭ по истории обязательным в 2020 году?

Набор обязательных предметов в 2020 году не должен претерпеть изменений — школьников, как и в предыдущие годы, будут изучать русский язык и математику, плюс дополнительные предметы.

Однако в последние несколько лет активно обсуждается идея расширения набора обязательных дисциплин за счет включения истории. А министр образования Ольга Васильева в 2017 году объявила, что это произойдет в 2020 году.Однако спустя неделю после этого заявления, сильно встревожившего школьников и их родителей, руководство пресс-службы Минобрнауки фактически опровергло ее слова, заявив, что вопрос о введении такого экзамена даже не обсуждался должным образом и работы в этом направлении еще не велись.

В то же время «запуск» нового обязательного экзамена — процесс достаточно длительный и многоэтапный. Он включает в себя разработку содержательной тестовой модели, технологии проведения экзамена и апробации.На это уходит не один год. Поэтому, даже если в ближайшее время будет принято решение, что все должны сдать рассказ, экзамен будет «запущен в массы» не раньше, чем через 3-4 года.

А летом 2018 года глава Рособрнадзора Сергей Кравцов заявил, что единственное существенное изменение ЕГЭ, запланированное на ближайшие годы, — это введение обязательного экзамена по иностранному языку.

Когда появится обязательный ЕГЭ по иностранному языку?

Сделать итоговые тесты по иностранным языкам обязательными планируется в 2022 году … При этом не стоит опасаться, что ко всем без исключения школьникам будут предъявлены те же требования, что и к тем, кто сейчас сдает этот (очень сложный) экзамен. По заверениям чиновников (в частности, руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования Сергея Кравцова) подход к заграничному экзамену будет примерно такой же, как сейчас к математике:

• Экзамен будет разделен. на базовый и специализированный (продвинутый) уровни;
• для получения сертификата «базы» будет достаточно;
• базовый экзамен будет достаточно простым (не будет писем и рефератов, уровень сложности текстов будет намного ниже, а темы будут проще).

По словам директора ФИПИ Оксаны Решетниковой, уровень сложности «экзамена для всех» будет таким, что его смогут успешно сдать даже школьники с очень «средними» знаниями по предмету. При разработке заданий специалисты FIPI будут опираться на результаты CDF на иностранных языках. Масштабное тестирование новой модели экзамена намечено на 2021 год.

ЕГЭ — «финальный аккорд» одиннадцати лет обучения.При этом, несмотря на то, что этот формат стал обязательным для всех российских школ еще в 2009 году, правила его реализации постоянно меняются. Неудивительно, что у выпускников и их родителей постоянно возникают вопросы по итоговой аттестации. И один из них — влияние результатов ЕГЭ на аттестат.

Влияют ли результаты ЕГЭ на оценки в аттестате?

Экзамены ОГЭ (ГИА), которые школьники сдают после 9 класса, и ЕГЭ, сдаваемый после завершения полного курса средней школы, очень похожи по формату.И это сходство приводит к некоторой путанице, когда ребята пытаются применить опыт, полученный в ОГЭ, на выпускных экзаменах.

Итак, после окончания девятого класса оценка по предмету в аттестате о неполном среднем образовании зависит как от того, как оценивалась работа в течение года, так и от результатов ОГЭ: «средний балл» указывается в сертификате (с округлением в большую сторону). Более того, если раньше это касалось только обязательных предметов — математики и русского языка, то с 2018 года результаты выборных экзаменов также влияют на итоговую оценку.

А вот с ЕГЭ ситуация совсем иная. Удивительно, но результаты экзамена никак не влияют на оценки в аттестате зрелости … Итоговая оценка рассчитывается с учетом результатов обучения в 10 и 11 классах (оценки выставляются за полгода и за год) и может нельзя регулировать в большей или меньшей степени. Таким образом, если ученик получил «удовлетворительно» по математике и написал довольно простой базовый экзамен на «отлично», в сертификате все равно будет «тройка».Наоборот.

Но сказать, что ЕГЭ никак не влияет на аттестат, все равно нельзя. Во-первых, от результатов итогового государственного экзамена зависит, сможет ли студент вообще получить документ, свидетельствующий о том, что он получил образование. Во-вторых, с 2019 года невозможно получить «медальный» сертификат с отличием, не подтвердив свои знания баллами ЕГЭ.

Минимальные баллы ЕГЭ для получения сертификата в 2019 году

Сертификат подтверждает, что студент освоил одиннадцатилетнюю программу хотя бы на каком-то уровне.И, если на ЕГЭ выпускник демонстрирует незнание основных предметов — русского языка и математики — его нельзя считать успешно окончившим школу.

Минимальный порог для получения сертификата в 2019 году составляет:

• на русском языке — 24;
• по математике — 27 (профильный уровень), три — по базовому.

Школьники, не сумевшие с первого раза преодолеть планку по одному из этих предметов, имеют право пересдать ее дважды в том же году.Тем, кто «провалил» оба экзамена, придется еще год изучать школьную программу. Сдать экзамены и получить сертификат они смогут только через год.

Обратите внимание, что это относится только к обязательным предметам. Результаты, полученные на выборных экзаменах, учитываются только при поступлении в вуз. … И, если студент не набрал требуемый минимум баллов ни на одном из экзаменов по выбору (или вообще не пошел на экзамен), это никак не повлияет на получение аттестата.

Сколько баллов ЕГЭ нужно набрать, чтобы получить сертификат с отличием?

До 2018 года выпускники, «поработавшие» за партой с отличием и медалью за успехи в учебе, получали заветные «красные корочки» вне зависимости от результатов ЕГЭ — достаточно было «пятерок» по всем предметам школьного курса. . Однако в декабре 2018 года Министерство образования издало приказ № 315, изменяющее правила выдачи аттестатов. Теперь отличникам необходимо подтвердить высокий уровень своих знаний, набрав:

• по русскому языку — не менее 70 баллов;
• по математике — не менее 70 баллов за профильный экзамен или «пятерка» за сдачу базового уровня.

Эти правила уже вступили в силу, и студенты, не преодолевшие этот порог, не могут подать заявку на получение сертификата с отличием и медали. Они также теряют дополнительные баллы, присуждаемые отборочной комиссией медалистам.

Какой процент потенциальных медалистов не сможет преодолеть эту планку, пока неизвестно. Можно предположить, что наибольшее количество «жертв» будет среди сдавших специализированную математику. Русский — это предмет с относительно высоким средним баллом (около 71), и школьники, знающие этот предмет, обычно хорошо успевают.Получить «отлично» по базовой математике тоже не проблема, задания в целом довольно простые. Но «профиль» — это экзамен, который считается довольно сложным. Средний балл по нему чуть ниже 50, и часто даже ребята, хорошо знающие школьный курс, «поддаются» нестандартным заданиям.

Несмотря на разговоры и слухи о скорой отмене ЕГЭ, этого не произойдет. По словам министра образования Ольги Васильевой, письменные ответы хорошо зарекомендовали себя на практике, дают время подумать, устраняют неизбежное при устном ответе волнение.Так называемая устная речь используется только при сдаче ЕГЭ по английскому языку в 2019 году, а затем по желанию. Но нововведения случаются регулярно. 2019 год не станет исключением: изменения в экзамене известны, хотя и не полностью.

Какие обязательные предметы входят в экзамен 2019

Самый главный вопрос — сколько предметов сдать на ЕГЭ в 2019 году — больше всего волнует школьников и родителей. Теперь у него есть ответ. Утвержденный перечень из 14 дисциплин, по которым можно проверить знания, не изменился.Но изменилась формула сдачи выпускных экзаменов.

Новая формула 4 + 2 включает 4 обязательных предмета и 2 предмета на выбор. То есть в 2019 году ЕГЭ по истории и любой из четырех предметов будет добавлен к неизбежному ЕГЭ по русскому языку и математике в 2019 году. Обсуждения продолжаются, единого мнения нет. Наиболее вероятными кандидатами являются следующие дисциплины.

• Обществознание … Этот предмет чаще всего выбирают в качестве дополнительного экзамена, поэтому ЕГЭ по обществознанию в 2019 году выглядит логичным.
• География … Без базовых знаний по этому предмету, по мнению специалистов, невозможно достичь карьерных высот, занять достойное место в обществе.
• Физика … За это выступают представители технических вузов, но для многих школьников этот предмет слишком сложен, поэтому попасть в список обязательных дисциплин не очень хорошо.
• Иностранный язык … Английский язык является языком международного общения, но многие дети изучают французский или китайский, что ставит под сомнение этот выбор.

Порядок сдачи экзамена

Вопрос о том, как будут проходить ЕГЭ в 2019 году, по-прежнему волнует школьников и их родителей. При этом никаких изменений в процедуре сертификации не предусмотрено. Время осталось прежним: 235 минут на литературу, математику, физику, 210 минут на русский язык, историю, обществознание, 180 минут на иностранный язык, биологию, химию.

Начало экзаменов — 10:00 по местному времени. По-прежнему важны баллы по ЕГЭ в 2019 году.Для аттестата важен минимальный балл, для поступления нужно ознакомиться с проходным баллом для конкретного заведения. Ученики, сдавшие математику менее чем на 27 баллов и русский язык менее чем на 36 баллов, не могут поступить в вуз .

Пересдача разрешена в случае неявки на экзамен по уважительной причине (например, болезнь), при этом необходимо предоставить справку. Для переаттестации во время сессии назначается резервная дата, при этом у каждого студента есть две попытки.Количество тем для написания ЕГЭ в 2019 году увеличено с трех до пяти, при этом минимальная длина увеличена до 250 слов.

Как подготовиться к сертификации

Практически все предметы, за исключением литературы и иностранного языка, изучаются по типовому плану. Есть три типа заданий. A — выбор одного варианта из 4-х альтернатив. Б — короткий ответ (цифра или слово). C — написание развернутого ответа.Типовые билеты широко выставлены в Интернете, задачи за прошедший год открыты в свободный доступ.

Важна психологическая подготовка студента. Дети нередко чрезмерно нервничают, в результате чего подготовленные ученики получают оценки ниже, чем они того заслуживают. Чтобы этого не произошло, при сдаче экзамена родителям следует вселить уверенность в сына или дочь. В течение учебного года необходимо:

• Практика решения вариантов типовых задач по выбранным предметам.
• В случае затруднений организовать дополнительные занятия с учителями.
• Если ребенок слишком эмоциональный, его нужно показать психологу.
• Заранее определитесь с выбором экзаменов, которым стоит уделить повышенное внимание.
• Ознакомиться с изменениями ЕГЭ в 2019 году можно на официальном сайте Минобрнауки.

Сломайте ногу!

Сдача экзамена после 11 класса средней школы — отличный шанс продемонстрировать свои знания даже не очень прилежному ученику.Нет ничего плохого в сдаче ЕГЭ в 2019 году, ребенку и его родителям важно знать основные правила, которые мы описали, и регулярно готовиться на практике. Невозможно восполнить пробелы в знаниях за месяц, а то и за полгода. Но если уже с начала 10 класса определиться с предметами и систематически уделять несколько часов в неделю занятиям по выбранным дисциплинам, проблем возникнуть не должно. Ни перышка, ни перышка всем школьникам!

Если вы обнаружили ошибку, выберите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .

ЕГЭ 2019: изменения, обязательные предметы
Изменения в сдаче ЕГЭ в 2019 году. Какие предметы обязательны. Что нужно знать о ЕГЭ в 2019 году для школьников и родителей.

Источник: news-and-life.com

ЕГЭ 2019: изменения и обязательные экзаменационные предметы

В России уже много лет практикуется сдача обязательного единого экзамена для всех выпускников школ. Переход к нему был довольно сложным, и по сей день многие люди негативно относятся к такому подходу.

Тем не менее, ЕГЭ был и остается единственным вариантом, чтобы окончить школу и поступить в вуз.

В связи с тем, что в России такая система является достаточно новой, ее условия постоянно меняются и дополняются.

А вокруг самого экзамена ходят бесконечные слухи. ЕГЭ — одна из самых обсуждаемых и волнующих тем как среди подрастающего поколения, которому предстоит пройти подобное испытание, так и среди их родителей.

Возможность отмены экзамена

Как было сказано выше, среди населения существует довольно неоднозначное мнение относительно данной меры. Следует отметить, что эта практика была введена почти 10 лет назад, но многие до сих пор не могут к ней привыкнуть и не хотят к ней привыкать.

Причинами, по которым люди требуют отмены ЕГЭ, являются следующие факторы:

• завышенная трудность экзамена;
• перенапряжения при подготовке и сдаче экзамена среди школьников;
• Сложность и дороговизна подготовки к ЕГЭ.

Одними из самых ярых противников ЕГЭ являются родители выпускников, на плечи которых ложится огромная ответственность.

Провалив тест, можно потерять много времени. К тому же такой исход может стать очень серьезным ударом по нервной системе школьников.

Сложность экзаменов — тоже большая проблема. В билетах выпускники сталкиваются с вопросами, которые практически не учитывались в школьной программе.

В связи с этим требуется дополнительное обучение.При этом специалисты рекомендуют начинать не в 11 классе, за год до испытаний, а заранее — хотя бы за пару лет. Естественно, на это у школьников уходит много времени. У детей нет времени на себя.

Учитывая время, которое они проводят в школе, а также часы, потраченные на выполнение домашних заданий, у подростков уже не так много свободного времени.

Добавляя к этому комплексу подготовку к экзамену, школьники рискуют получить физическое переутомление и нервные срывы.

Несмотря на все это, чиновники категорически отказываются отменять экзамен. По их словам, такой тест дает максимально объективный результат, а также готовит выпускников к комплексным программам вузов.

Кроме того, растет конкурс на поступление, что тоже неплохой результат. Но и ответственные люди признают, что ЕГЭ нужно при определенных условиях дополнять и дорабатывать. Поэтому условия его проведения меняются практически каждый год.

ЕГЭ в 2019 году: обязательные предметы и изменения

Несмотря на неоднозначное отношение к обязательным государственным экзаменам среди выпускников школ и их родителей, отмены ЕГЭ в 2019 году ожидать точно не стоит.Судя по тенденции, которая сложилась в 2017 и 2018 годах, ученикам придется еще лучше готовиться к итоговым испытаниям и начинать подготовку не в начале 11 класса, а гораздо раньше.

Если в 2018-2019 учебном году вам предстоит окончить школу и выбрать вуз, настоятельно рекомендуем вам заинтересоваться такими вопросами, как:

Обязательные предметы

Хотя сегодня еще рано говорить о каких-либо окончательных решениях относительно итоговых тестов, которые должны состояться в 2018-2019 учебном году, сотрудники Минобрнауки готовы приоткрыть завесу тайны.Нам удалось выяснить, что в 2019 году в экзамене обязательно появятся новые обязательные предметы.

Общее количество обязательных предметов еще не определено. Над этим работает группа специалистов, взвешивая все «за» и «против» введения новых тестов по определенным предметам.

В 2019 году к обязательным предметам (основная или специализированная математика и русский язык) обязательно добавится история. Минобрнауки акцентирует внимание на том, что каждый гражданин должен знать историю своей страны и уметь различать исторические факты. от ненормативной лексики и фейков, которые в последнее время стали появляться все чаще на фоне противостояния стран в информационном поле.

В качестве предмета по выбору выпускники смогут выбрать:

Список доступных для доставки иностранных языков будет включать: английский, немецкий, французский, испанский и китайский.

Как и прежде, тесты для будущих абитуриентов начнутся в начале зимы с написания декабрьского эссе, что уже стало традиционным стартом выпускной кампании.

Таким образом, уже сегодня, обучаясь в 10 классе, будущие выпускники должны определиться, в каком направлении они хотели бы продолжить обучение, и решить, сколько и каких предметов им нужно отправить на ЕГЭ в 2019 году.

Нововведения и изменения в ЕГЭ 2019

Если верить обещаниям Васильевой, то кардинальных изменений в сезоне 2018-2019 не будет. Нововведения, представленные в 2017 и 2018 годах, оказались отличными, и поэтому останутся в новых экзаменационных билетах.

Ожидаются такие важные изменения:

• Обязательная устная часть ЕГЭ по русскому языку (экзамен будет разделен на два дня).
• Разработка нового КИМ по литературе, направленного на раскрытие творческого потенциала испытуемого.
• Добавление в билеты по математике так называемых «комплексных задач», для решения которых студентам необходимо будет накапливать знания из разных областей алгебры и геометрии.
• Экзамен по информатике будет проводиться только на ПК (без «бумажной» части).
• Ужесточение правил, направленных на обеспечение достоверности полученного результата.

Возможно, для школьников, которые недостаточно ответственно подошли к изучению отдельных предметов и осознали недостаток знаний только после перехода в 11 класс, информация о том, сколько предметов нужно сдать на экзамен в 2019 году, будет пугающей.Но цель таких нововведений — обеспечить конкурентоспособные университеты страны студентами с необходимым объемом знаний.

Подробнее о нововведениях, которые ждут в ЕГЭ, читайте в интервью Ольги Васильевой.

Минимальный и проходной баллы

Выполняя задания ЕГЭ, выпускник набирает контрольные баллы, которые затем конвертируются в итоговые результаты по определенной шкале. Пока неизвестно, будут ли изменения в таблице 2019 года.Но, с большой долей вероятности, можно утверждать, что система минимальных и проходных оценок сохранится.

• Минимальный балл — обязательное условие для получения аттестата об образовании. Получить минимальный балл по предметам несложно. Для этого достаточно иметь базовые знания теории и практики.
• Проходной балл — обязательное условие для поступления в вуз, выбранный выпускником. Информацию о проходных баллах по конкретной специальности в интересующем вузе нужно искать на официальном сайте учебного заведения.

Из хороших новостей можно выделить тот факт, что в 2019 году можно будет пересдавать не только обязательные предметы, но и любой экзамен ЕГЭ. Но только один!

Для выпускников прошлых лет, получивших неудовлетворительный результат, а также для тех, кто «провалил» более 1 предмета или было установлено нарушение дисциплины, пересдача не проводится.

Отмена экзамена с 2019 года

Отмена ЕГЭ с 2019 года запланирована Госдумой в связи с появлением законопроекта, направленного на отмену единого государственного экзамена с 2019 года на всей территории России.Желание распрощаться с системой нивелирования, которая прочесывает всех выпускников одной кистью, уже много лет будоражит умы российской публики. Ректоры всех вузов России с ностальгией вспоминают времена, когда абитуриенты сдавали вступительные экзамены по советской системе, говоря, что принятая в СССР система оценки знаний была намного эффективнее, а качество получаемых знаний намного выше.

Текущая ситуация в сфере среднего и высшего образования не позволяет приемным комиссиям российских вузов объективно оценивать знания абитуриентов и отсеивать слабых студентов даже на вступительных экзаменах.С одной стороны, система ЕГЭ призвана уравнять шансы школьников на поступление в престижные вузы, которые расположены, как правило, в Москве и Санкт-Петербурге. С другой стороны, система контроля знаний, при которой государство отвечает за весь процесс, дает много возможностей для злоупотреблений со стороны чиновников. Вспомним, например, Кавказский регион, где школьники уже много лет радуют абсолютной успеваемостью и набирают не менее 100 баллов на государственном экзамене.Получается, что лучшие университеты страны стали доступны кавказским детям организованно, а более развитые и образованные дети из других регионов, честно сдавшие экзамен, не могут поступить в те университеты, которые соответствуют их уровню знаний.

На Кавказе система оценки знаний государством приобрела вполне привычный характер. Там запрещается ставить неудовлетворительные оценки на ЕГЭ по негласному указанию глав республик.Поэтому знающие люди отправляют своих детей на экзамены в Чечню, где шанс получить 100 баллов ЕГЭ намного выше, чем в других регионах страны. В результате в самые престижные университеты России поступает подозрительно большое количество людей с Кавказа.

Будет ли отменен ЕГЭ, последние новости законодателей

В 2019 году ЕГЭ может быть отменен, поскольку совсем недавно в Госдуму внесен законопроект фракции ЛДПР, разоблачающий систему госконтроля в сфере образования, выявляющий и аргументирующий ее бесперспективность.Учитывая, что законодателям предстоит обсудить все плюсы и минусы новой инициативы, отмена системы может быть осуществлена ​​только до 2019 года. Аргументируя свою инициативу, авторы законопроекта об отмене ЕГЭ указывают на невозможность самостоятельно подготовить студента к экзамену. Родителям учеников уже приходится нанимать дорогих репетиторов, услуги которых может себе позволить далеко не каждая семья.

Либерально-демократическая партия предлагает отменить ЕГЭ как единый выпускной и вступительный.Предлагается заменить ЕГЭ государственным выпускным экзаменом и отдельным вступительным экзаменом в вуз, критерии оценки знаний в которых предлагается сформулировать руководством высших учебных заведений. По сути, отмена ЕГЭ с 2019 года — это возврат к испытанной советской системе оценки знаний, когда критерии приема в вуз диктовало не государство, а руководство вуза. Вот что депутаты ЛДПР говорят о новом законопроекте:

Предлагается отменить ЕГЭ как выпускные и вступительные экзамены в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.Самостоятельная подготовка ученика к экзамену практически невозможна — для эффективной подготовки необходимо дополнительно нанимать репетиторов, услуги которых дороги и не под силу многим родителям.

Результаты и последствия отмены государственных экзаменов

Последние новости ЕГЭ сводятся к тому, что по инициативе депутатов предлагается снять с госструктур ответственность за контроль знаний наших студентов и дать больше полномочий общественным организациям.Более того, чтобы различать выпускной экзамен в школе и вступительное испытание в вузе. Основным следствием реализации этого закона станет освобождение вузов от обязательного приема абитуриентов на первый курс на основании баллов, полученных на экзамене. Каждый вуз будет иметь право проводить вступительные экзамены, где комиссия сможет более детально оценить знания выпускника и сосредоточиться на тех абитуриентах, чьи реальные знания более полно соответствуют профилю вуза.

Другими словами, в институт будут приниматься студенты с более профильными знаниями. Введение нового закона о ЕГЭ будет иметь многоаспектные последствия. С одной стороны, свобода университетов проводить вступительное тестирование позволит учителям самостоятельно отбирать более перспективных студентов для продолжения учебы в своих стенах. С другой стороны, новый подход к экзаменационным процедурам даст зеленый свет коррупции, и учителя и члены экзаменационной комиссии начнут брать деньги за хорошие оценки абитуриентов на вступительных экзаменах.

Таким образом, пока сложно сказать, будет ли отменен ЕГЭ в 2019 году, но последние новости позволяют надеяться на изменения, которые избавят наших детей от госконтроля в сфере образования. Однако не следует забывать о коррупции, которая без должного контроля может вырасти в нашей стране до катастрофических размеров. Имеет ли значение для родителей первокурсников, куда везти деньги? Сейчас отцы и мамы платят репетиторам за подготовку к ЕГЭ, а в дальнейшем свои сбережения будут отнести представителям экзаменационной комиссии за удовлетворительную оценку на вступительном экзамене в вуз.

Отмена экзамена с 2019 года
Отмена экзамена в 2019 году, последние новости. Вопрос в том, будет ли отменен ЕГЭ в школах России, новый закон вступит в силу в 2019 году и отменит ЕГЭ в учебных заведениях …

Гдз оге Русский язык 36 вариантов. Даты проведения НГЭ по русски

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных тестов.измерительные материалы (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и развивающие учебно-методические материалы для подготовки к сдаче контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена по русскому языку, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3 — написание реферата. Цель пособия — дать студентам возможность попрактиковаться в выполнении тестовых заданий, аналогичных заданиям, представленным в демоверсии.версии ОГЭ на русском языке. Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к Главному государственному экзамену и девятиклассникам для самостоятельной работы и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПЫТАНИЯ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Опция 11 56
Опция 12 61
Опция 13 66
Опция 14 72
Опция 15 77
Опция 16 82
Опция 17 87
Опция 18 92
Опция 19 97
Опция 20 102
Опция 21 108
Опция 22 114
Опция 23 119
Опция 24124
Опция 25130
Опция 26136
Опция 27141
Опция 28146
Опция 29 151
Опция 30 156
Опция 31161
Опция 32166
Опция 33172
Опция 34 177
Опция 35 182
Вариант 36 187
192 ответа
Анализ варианта 26 200
Анализ варианта 28 206
Краткие тексты 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧИ 15.3. ПРАКТИКА
Опция 1 219
Опция 2 228
Опция 3 236
Опция 4 244
Опция 5 251
Опция 6 259
Опция 7 270
Опция 8 278
Опция 9 285
Опция 10 291
Ответы на задачи 298
Система выставления оценок экзаменационной работе по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (краткое изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.
Задание выполняется на листе ответов №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответов №1 в виде одного числа, которое соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр.Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1.
Задание по части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями по части 2.

Ответов к сборнику из 36 вариантов «Типовые варианты экзамена» ОГЭ-2020, под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2. 12
3. 12345679
4. кожаный мешок
5,12 (или) 21
6,25 (или) 52
7,35 (или) 53
8.что-то

Вариант 2

2. 124
3. 568
4. ласково спица
5,14 (или) 41
6,15 (или) 51
7,12 (или) 21
8. название

Вариант 3

2,24 (или) 42
3. 2345678
4. шепотом с испугом (или) шепотом с испугом
5. 125
6,35 (или) 53
7,13 (или) 31
8. с крайним пределом

Вариант 4

2. 12 (или) 21
3. 267
4.усилие воли
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,34 (или) 43
8. фарватер (или) фарватер

Вариант 5

2. 135
3,56 (или) 65
4 . ходьба с улыбкой
5,15 (или) 51
6,23 (или) 32
7,34 (или) 43
8. snide

Вариант 6

2,23 (или) 32
3. 123458
4. Беззаботная жизнь (или ) жили беззаботно
5. 345
6.45 (или) 54
7.14 (или) 41
8. как собака

Вариант 7

2.12 (или) 21
3,45 (или) 54
4. Уайлдфлауэр
5,14 (или) 41
6. 234
7,35 (или) 53
8. с ветром

Вариант 8

2,45 (или) 54
3. 1234679
4. насмешливо сказано
5. 125
6.35 (или) 53
7.35 (или) 53
8. Напротив

Вариант 9

2. 125
3. 1569
4. нажатый (или) нажал сильно
5,35 (или) 53
6. 135
7,45 (или) 54
8. днем ​​(или) ночью днем ​​

Вариант 10

2.123
3. 345689
4. ночь без сна
5,45 (или) 54
6,24 (или) 42
7,45 (или) 54
8. конченный (или) конченный

Вариант 11

2,13 (или) 31
3. 156
4. крик от восторга
5,24 (или) 42
6. 134
7,24 (или) 42
8. старый

Вариант 12

2. 124
3,37 (или) 73
4 .проблемы апогеометрии
5. 234
6.23 (или) 32
7.14 (или) 41
8.Величина

Опция 13

2.12 (или) 21
3. 345678
4. тревожно говорил
5,34 (или) 43
6,15 (или)
7,14 (или) 41
8. смотрел

Вариант 14

2,14 (или) 41
3. 134567
4.Смотреть улыбку
5.25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. малиновый

Вариант 15

2. 245
3,48 (или) 84
4. хлопот в напрасно
5,45 (или) 54
6. 234
7. 125
8.Кандидат

Опция 16

2.34 (или) 43
3. 12456
4. без звука
5,12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. резина (или) резина

Опция 17

2,24 (или) 42
3,37 (или) 73
4. Красота души
5. 234
6,34 (или) 43
7,12 (или) 21
8. стопа

Опция 18

2,13 (или)> 31
3,47 ( или) 74
4. шепчет
5,24 (или) 42
6,25 (или) 52
7,13 (или) 31
8.сбитень

Опция 19

2.125
3. 12578
4. обнаруженные ошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. корабль (или) корабль

Вариант 20

2,24 (или) 42
3. 345678
4. подробно рассказали
5,34 (или) 43
6. 125
7,14 (или) 41
8. лжец (или) лжец

Вариант 21

2,35 (или) 53
3. 157
4. слегка исправленный
5,12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. наземный

Опция 22

2.235
3. 23456789
4. безответная любовь
5,35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. как ладонь

Вариант 23

2,24 (или) 42
3. 1578
4 .персонал без совести
5,14 (или) 41
6,12 (или) 21
7,25 (или) 52
8. очистить (или) очистить

Вариант 24

2,14 (или) 41
3. 1234579
4 .go non-stop
5. 134
6. 134
7.35 (или) 53
8. умышленно (или) намеренно

Вариант 25

2.35 (или) 53
3,259
4. мягкий вид
5,25 (или) 52
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8. Это люди

Вариант 26

2,34 (или) 4. ткань пледа
5,35 (или) 53
6,25 (или) 52
7,24 (или) 42
8. шарманка (или) шарманка

Опция 28

2.123
3,14 (или) 41
4. волевое лицо
5,45 (или) 54
6. 234
7,35 (или) 53
8. оторвало

Опция 29

2,45 (или) 54
3 . 2346789
4. недоуменно спросила
5. 124
6,15 (или) 51
7,34 (или) 43
8. выставить напоказ

Вариант 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. плата забор
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. стойка

Опция 31

2.45 (или) 54
3. 12345689
4. Управляемое внимание
5,25 (или) 52
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. поднимется до лжи

Опция 32

2. 135
3. 2468
4. Смех без злого умысла
5.24 (или) 42
6.13 (или) 31
7.12 (или) 21
8. из последних сил

Вариант 33

2.15 (или) 51
3. 1256789
4. любезно кивнул
5,15 (или) 51
6,24 (или) 42
7.12 (или) 21
8. поставлено nano

Опция 34

2,35 (или) 53
3,48 (или) 84
4. родительский дом
5. 235
6,25 (или) 52
7,25 (или) 52
8. взломать (или) лачуги

Опция 35

2,35 (или) 53
3. 6789
4. научить усердно
5,24 (или) 42
6,24 (или) 42
7,15 (или) 51
8.Отправка (или) Отправка

Опция 36

2. 125
3,12 (или) 21
4.Безжалостно выгнали
5. 145
6. 134
7.24 (или) 42
8. ударил

Композиции для коллекции «НГЭ — 2018. Цыбулько. 36 вариантов».

Эссе на тему «Мальчик был высокий и худой, непомерно длинные руки держал глубоко в карманах» (Вариант 1)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Валентины Даниловны Черняк: «Эмоционально оценочные слова — это слова, которые связаны с выражением какого-либо чувства, отношения к человеку, оценки предмета речи, ситуации и общение »

Известный лингвист В.Д. Черняк пишет об эмоционально-оценочных словах, которые связаны с чувствами, отношением или оценкой. Думаю, эти слова помогают нам понять персонажей и замысел автора. Например, в тексте Р.П. Погодина таких слов много. Например, в предложении 13 Мишка говорит о Симе, что он «вылез». Это слово показывает нам пренебрежительное отношение Мишки к другому герою. В предложении 16 он обращается к Симе не по имени, а очень грубо: с личным местоимением «ты».Далее он называет Симу подхалимом, говорит, что подлизывается — это тоже показывает нам его грубость и презрение.

Эмоциональные и выразительные слова делают литературное произведение более выразительным.

15.2 Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл предложений 55-56 текста: «Медведь встал и стал фотографировать детей. Собрал все листы, положил обратно в альбом «

».

В отрывке из произведения Р.П. Погодина мы читаем об отношениях между детьми из одного двора.Им не понравился один из мальчиков, поэтому они подозревали его в разных гадостях: например, в том, что он был подхалимом. Не понимая, забирают у Симы альбом и разбирают картинки. Только через некоторое время их «лидер» Мишка вдруг понимает, что альбом предназначен для старой учительницы, которая больше не работает в школе (это сказано в предложении 52). А из предложений 53 и 54 становится понятно, почему Сима хотел ее поблагодарить: она помогала ему учиться во время тяжелой болезни.Когда Миша это понял, ему стало стыдно, и он стал фотографировать у ребят, складывать обратно в альбом. Из предложений 67-75 мы понимаем, что ребята подарили Марии Алексеевне рисунки, сделанные для нее Симой.

Эти слова означают, что Миша умел признавать свои ошибки и исправлять их.

15.3 Как вы понимаете значение слова СОВЕСТЬ? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв данное вами определение за тезис.

Совесть — это способность человека осознавать свою неправоту; удерживает от плохого поступка или упрекает, если человек уже поступил неправильно.

В отрывке из произведения Р.П. Погодина Мишка забрал у Симы альбом с рисунками, которые он сделал для учителя, но потом Мишка понял, что ошибался. Совесть упрекнула его, и он решил исправить свою ошибку. Я брала рисунки у друзей и все же отдала их учителю.

Как в жизни, так и в литературе мы часто встречаем ситуации, в которых человек испытывает угрызения совести.Например, в романе Александра Пушкина «Евгений Онегин» главный герой сурово судит себя за трусость. Опасаясь публичного осуждения, Евгений пошел на дуэль с другом и случайно убил его. Онегин наказывает себя — отправляет в ссылку.

Каждый человек должен действовать в соответствии с требованиями своей совести.

Эссе на тему «Тихое птичье щебетание звучало, как весна, радостно …» (Вариант 2)

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее значение высказывания известного лингвиста Дитмара Эльяшевича Розенталя: «Наша грамматическая система предоставляет множество вариантов для выражения одной и той же идеи.«

Грамматическая система русского языка предлагает говорящему различные синтаксические конструкции для выражения одного и того же. Они синонимы.

Например, предложения с наречиями и придаточными предложениями являются синонимами. Правда, не всегда удается заменить придаточное предложение наречным оборотом, но при возможности текст становится живее и энергичнее. Наверное, поэтому В.О. Богомолов отдает предпочтение подобным конструкциям, с отрывком из книги которого я познакомился.В этом тексте много наречий и отдельных герундий. Например, в предложениях 3, 5, 7, 12, 13 мы находим такие конструкции.

Однако иногда писатель предпочитает придаточные предложения: в предложениях 21, 23 и некоторых других. Это делает текст более выразительным и красивым.

15.2 Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл последних предложений текста: «- Плана нет, — мрачно сказал Витька со своей обычной прямотой. — И боевое обеспечение тоже.Это безответственность и моя оплошность. Я несу за это ответственность. «

Герой-рассказчик после тяжелых боев забыл, что ему было приказано поставить охрану и наметить план действий для нападения врага (предложение 21). Это действительно было необходимо, но рассказчик не учел, хотя и ненамеренно, и по забывчивости пострадал его друг, комбат Витька. Но всю вину командир взял на себя, понимая, что командир бригады может его наказать и в любом случае отругает.Слова «Это безответственность и моя оплошность. Я отвечаю за это », — говорят, что командир батальона — честный человек, не способный подвести друга, к тому же он готов нести ответственность за все, что происходит в его части. Рассказчик был уверен в своем друге, как упоминалось в предложении 24, ему было очень стыдно, что его друг пострадал по его вине.

Иногда друзьям приходится исправлять ошибки друг друга.

15.3 Как вы понимаете значение слова СОВЕСТЬ? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его.Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв данное вами определение за тезис.

Совесть — это черта личности человека. Тот, у кого есть совесть, ни в коем случае не будет пытаться совершить плохой поступок. Если он случайно делает что-то плохое, то его мучает совесть и вынуждает исправить совершенное зло.

В отрывке из произведения В.О. Богомолова герой-рассказчик забыл выполнить указание своего друга, командира батальона, и за это командир бригады отругал Витьку.Но друг не предал своего друга, а взял на себя вину. Рассказчику было очень стыдно за это.

Мы часто видим примеры угрызений совести в литературе и жизни. Например, в романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» мальчик Илюша, поддавшись уговорам злого ученика Ракитина, угостил бродячей собакой кусок хлеба булавкой. Собака завизжала и убежала. Мальчик подумал, что Клоп мертв, и это его ужасно мучило, он даже тяжело заболел.Но, к счастью, позже выяснилось, что собака выжила.

Каждому человеку нужна совесть.

Очерк на тему «В школе« Республика ШКИД »одновременно с новичком Пантелеевым появилась дряхлая старушка, мать директора …» (ВАРИАНТ 3)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Дмитрия Николаевича Шмелева: «Образное значение слова обогащает наш язык, развивает и преобразует его.«

В русском языке, помимо однозначных слов, существует огромное множество таких слов, которые имеют не одно, а два и более значения. Если заглянуть в Толковый словарь, то можно быть уверенным, что таких слов даже больше, чем однозначных. Конечно, это не случайно. Многозначные слова придают речи выразительность. Об использовании разных значений одного неоднозначного слова, основанного на такой шутке, как каламбур; переносное значение слова позволяет сделать ваше заявление ярче.

Например, в тексте Л. Пантелеева в предложении 11 мы читаем о том, как «растаяла» куча лепешек. Это слово употребляется в переносном значении «уменьшился в размерах», и мы легко можем представить себе такую ​​картину: куча пирожных становится меньше, а потом они совсем исчезают.

В предложении 20 автор пишет о мальчике, что у него «подскочили» губы. Это тоже слово в переносном смысле. Читая, сразу понимаем, что новичок чуть не плачет от злости и обиды, до такой степени шокирован действиями ребят.

Слова в переносном смысле часто используются в художественной литературе как средство выражения.

15.2 Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете значение предложений 47–49 текста: «-Ты знаешь, Лёнка, ты молодец», — покраснев и принюхиваясь, сказал японец. — Простите, пожалуйста. Это я не только от себя, я говорю от всего класса. «

Действие книги «Республика ШКИД» происходит в колонии. Ребята, которые туда попали, конечно, не ангелы.Большинство из них воровали на улице, чтобы не умереть с голоду, и некоторые их привычки сохранились и в тот момент, что описано в эпизоде ​​с украденными пирожными.

Но новый Пантелеев был честнее других: ему показалось бесчестным воровать у слепой старухи, поэтому другие колонисты избили его, а директор, не понимая, наказал Пантелеева, потому что тот не отрицал своей вины.

Остальным колонистам стало стыдно. Вот почему японец покраснел, когда попросил у Леньки прощения.Ребята вдруг поняли, что можно жить честнее, чем они есть: не обижать слабых, не перекладывать вину на других. Об этом говорится словами японцев (в предложениях 40 — 42). Но пойти к режиссеру и признаться — все же слишком героический поступок для не привыкших жить честно. В итоге предложение Японии никто не поддержал, но все же ребята почувствовали себя виноватыми и согласились с извинениями. Поэтому Ленька помирился с ребятами (предложение 51-52).

15.3 Как вы понимаете значение слова СОВЕСТЬ?

Совесть — это то, что позволяет человеку быть личностью, чувство правильности или неправильности поступка, своего рода компас. Тот, у кого есть совесть, понимает, как действовать, а как нет, и старается избегать плохих поступков, даже если о них никто не знает наверняка.

Совесть помогает нам оценивать себя. К сожалению, не у всех есть совесть. Некоторые считают, что у нее только проблемы: упрекает, не дает покоя, а человек стремится к счастью и покою.И еще бывает, что у кого-то еще не сформировалась должным образом совесть. Например, в этом тексте мы просто видим парней, которые не слушали свою совесть, потому что она им скорее мешала, когда они жили на улице и были вынуждены воровать и жульничать, чтобы не умереть с голоду. Но честный поступок Леньки сначала шокировал их и вызвал агрессию, а потом заставил пробудить лучшие чувства. Им стало стыдно, а это значит, что они стали немного лучше, чем были раньше.

Совесть заставляет человека стыдиться других, если они делают что-то плохое. Такой пример я встречал в литературе — в рассказе Э. Носова «Кукла». Герой этого рассказа Акимыч стыдится тех людей, которые проходят мимо изуродованной куклы и не обращают внимания на это безобразие. Закапывает куклу и говорит: «Все не закопать». Думаю, он имеет в виду, что бессовестные люди при молчаливом попустительстве окружающих уже наделали много зла, это уже сложно исправить. Автор призывает тех, в ком еще жива совесть, не привыкать к плохому, а постараться его исправить.

Совесть — это стержень человеческой души.

Очерк на тему «Я стоял в полутемной холодной конюшне цирка …» (Вариант 5)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Людмилы Алексеевны Введенской: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически обоснованы»

У известного лингвиста Л. А. Введенской есть поговорка: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически обоснованы.«

Русский язык — это богатая и идеально структурированная система, этот язык способен глубоко и ярко описать всю гамму человеческих эмоций. У человека, говорящего на русском языке, есть целый арсенал фразеологизмов, поговорок, бесчестное количество синонимов, сравнений, метафор и т. Д.

Но все же у каждого человека бывают ситуации, радостные или горькие, когда ему порой не хватает общепринятых норм выражения своих чувств. Но чтобы избежать языка общих правил, у говорящего или писателя должны быть мотивы.По заявлению Введенской, эти мотивы объясняются конкретной ситуацией. Например, в предложении «Я стоял в полутемной холодной конюшне рядом с моей больной подругой и всем сердцем хотел ей помочь». Здесь автор говорит о подруге, а затем о том, что он хотел помочь «ей». Текст о цирковом слоне Ляльке. Почему автор называет ее другом, а не другом? Ведь если «она» означает «друг». Дело в том, что автор глубоко переживает за слониху и очень боится, что она не поправится, ведь она ему очень дорога.Слово «друг» имеет гораздо большее значение, чем «подруга». Друг близкий человек, он поддержит и успокоит, он всегда будет рядом. В этом случае, учитывая то, как автор любит Лялку, можно оправдать употребление слова «друг».

Он обращается к Ляльке, которая уже выздоровела. Автор говорит с животным так, будто оно понимает его слова. Это восклицание показывает, насколько искренне рад автор, что слон выздоровел и съел пищу. Здесь обращение к животному с этими словами оправдано искренней авторской радостью.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «Мы всегда идем вперед с нашими хлопушками и свистками, мы, клоуны, клоуны и забавники, а рядом с нами, конечно же, красивые веселые слоники»

Рассказ «Слон Лялька» рассказывает о том, как автор очень переживает за своего друга, слона по имени Лялька. Она тяжело заболела и отказалась от еды. Автору всю ночь снилось, что Лялька дрожит, трясется, а утром оказалось, что она уже поправилась.О хорошем настроении слонихи говорило то, как она страстно звучала в трубы. Автор с радостью пришла в голову: «Мы всегда идем вперед со своими хлопушками и свистками, мы, клоуны, клоуны и забавники, а рядом, конечно же, красивые веселые слоники». Это значит, что в любом случае побеждает жизнь, любовь к этой жизни и работе. Несмотря на надвигающуюся болезнь, Лялька победила и готова и дальше радовать малышей своими выступлениями.

Из предложения «Увидев меня и сразу узнав Ляльку, торжествующе трубящую», мы видим, что слон очень доволен своим другом и хочет показать ему, что болезнь отступила, и она готова снова встать в строй.

Автор так доволен настроением Лялки, он горд, что именно они устраивают праздник людям, что клоуны и клоуны позволяют им снова окунуться в беззаботное детство. Лялька полностью поддерживает автора в этом и как бы говорит: «Пусть всегда танцует удивительная кавалькада радости и счастья жизни!»

Доброта — это способность сопереживать и ставить себя на место другого.

Существует множество определений слова «доброта», но я остановлюсь на том, что это, прежде всего, сочувствие, симпатия.Чтобы творить добро, вам нужно уметь примерить на себя горе и проблемы других, а затем поступать так, как вы хотите, чтобы с вами обращались.

Если человек или животное попали в беду, вам нужно показать свое благородство и готовность помочь, потому что это черты, которые характеризуют настоящего Человека.

Доброта видна в поведении автора рассказа «Слоник Лялька». Он переживает за животное всем сердцем. Автор приготовила лекарство Ляльке, потом всю ночь не спала, думая о том, какая она плохая.Утром, ничего не видя, он подбежал к ней, накормил. Слону, как верному другу, автор делает добро.

Что нас мотивирует, когда мы даем деньги на лечение незнакомого ребенка, помогаем немощным старикам, отказываемся от места в автобусе, забираем голодного бездомного кота? Доброта, конечно. Именно она помогает нам сохранить этот мир и все лучшее, что в нем есть.

Очерк на тему «Были последние дни июня…» (Вариант 6)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского писателя Владимира Владимировича Набокова: «Многоточие — это следы на кончике слов пропало»

Несмотря на все богатство русского языка, каждый человек в определенные моменты жизни сталкивается с ситуацией, когда не может подобрать нужные слова; когда кажется: вот они, крутятся на языке, но он не может их произнести, хотя в речи они явно подразумеваются.

Это явление подтверждается высказыванием русского писателя В.В. Набоков: «Многоточие — это следы на цыпочках от пропавших слов». Если в разговоре по поведению человека можно понять, что он чего-то не говорит, то в письменной речи эту функцию выполняет многоточие.

В предложении «Ну, Грищук, выздоравливай без меня…» Емеля попрощался с тяжелобольным внуком. «А я пойду за олененком», — мы ясно видим, как тяжело деду бросить одного больного мальчика, но у него нет другого выбора. Многоточие в этом предложении явно проскальзывает тревогу, грусть и переживания Емели за внука.

Можно сказать, что многоточие используется для экономии языковых ресурсов.

Далее, вернувшись с охоты с пустыми руками и спросив внука, стрелял ли дедушка олененка, Емеля говорит: «Нет, Гришук … Я его видел … Сам желтый, а лицо черное. Под кустом стоит и листья щиплет … Прицелился … »

Здесь под эллипсами отчетливо видно желание утешить Гришу, объяснить ему, что его рука не поднялась, чтобы стрелять в беззащитного олененка.

Многоточие — это преуменьшение, которое можно легко понять из контекста и поведения персонажа.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл окончания текста: «Гриша заснул и всю ночь увидел маленького желтого оленя, весело гуляющего по лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался во сне»

Текст заканчивается фразой «Гриша заснул и всю ночь увидел желтого олененка, который счастливо гулял по лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался во сне.«

Дед Емели пошел в лес в надежде получить олененка, именно того, которого Гришутка так хотел. Но видя, как олень храбро защищает своего детеныша, рискуя своей жизнью, он не мог стрелять, хотя животные были всего в нескольких шагах от него.

На вопрос внука он ответил: «Как он свистел, и он, теленок, как щебечет в чащу — только его видели. Он убежал, выстрелил что-то вроде … »

Гришутка обрадовался, что маленький желтый олененок остался жив, и с удовольствием выслушал рассказы этого случая.Искреннюю детскую радость можно увидеть в следующих предложениях: «Старик долго рассказывал мальчику, как три дня искал в лесу теленка и как убежал от него. Мальчик слушал и весело смеялся со своим старым дедушкой. «

15.3. Как вы понимаете значение слова ДОБРОСТЬ?

Наш мир основан на доброте, отзывчивости, готовности помогать другим. Доброта — это то, что сохраняет все в нашей жизни прекрасным.Если бы мы не проявили доброты и сострадания ни к одному живому существу, мы бы просто исчезли с лица земли. Проявляя добро и принимая его от других, мы знаем, что в нашей жизни все еще хорошо, не все потеряно.

Этот текст прекрасно показывает акт милосердия и доброты. Старый охотник потерял три дня, дома его ждал больной внук. Удача была прямо перед стариком. Но, видя, как самоотверженно олень защищает своего детеныша, он сжалился над ними обоими.Вместо того, чтобы вернуться домой с богатой добычей, он решил дать жизнь беззащитным животным. Что это, как не проявление доброты? Старик вспомнил, кто его внучка просто чудом выжила, когда на нее напали волки, правда, ценой жизни матери.

Все это отражено в предложениях «Как будто старик Емеля щелкнул в груди, и он опустил ружье. Охотник быстро встал и свистнул — зверек молниеносно исчез в кустах.«

В реальной жизни немало случаев, когда люди, рискуя жизнью и здоровьем, спасали попавших в беду детей, вытаскивали их из горящих домов, спасали из воды, от нападений животных.

Все эти случаи вселяют в нас надежду, что мы не останемся без руки помощи в беде.

Очерк на тему «Теперь Колька, Вовка и Оля редко встречались: каникулы …» (Вариант 7)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «В художественной речи употребление однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности.«

У русского лингвиста И.Б. Голуба есть поговорка: «В художественной речи употребление однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности».

Часто говорящему недостаточно выразить свои мысли одним словом, одним синонимом или описанием. Для придания убедительности и выразительности своей речи человек может использовать однородные предложения членов, как, например, в предложении «Но он мне сказал, как был и видел, а глаза Оли открылись еще шире.«

Здесь однородными членами предложения являются слова «был» и «видел». Чтобы понять смысл предложения, достаточно было бы использовать только один из них, но использование обоих придало предложению динамизма и яркости.

Чувства и меланхолию главного героя можно увидеть в предложении «Я наблюдал, как стрела крутится, как дрожит, куда указывает». Достаточно сказать, что мальчик смотрел на компас, но слова «поворачивается», «дрожит», «указывает» передают, насколько мальчику дороги его компас.

Сострадание Колки показывает, что он даже не ожидает получить щенка для компаса. Ему достаточно хотя бы того, что собака будет жить. Он готов потерять то, что ему так дорого, только за то, что знает, что щенок не утонет: «Я не насовсем, — вздохнул Колка. — Пусть живет с тобой, если хочешь. Я за то, чтобы не топить. «

15.3. Как вы понимаете значение слова ДОБРОСТЬ?

Извечный вопрос — что такое доброта? Каждый ответит на него по-своему, исходя из собственного жизненного опыта.Для одних доброта — это готовность помочь более слабым и беспомощным, чем вы, для других — это способность проявлять сострадание, разделять боль и горе своего ближнего.

Я считаю, что доброта подразумевает готовность принести любые жертвы, чтобы невинное живое существо не пострадало, неважно, человек это или животное. Вы проявите добро, если прекратите жестокость и несправедливость, не задумываясь о том, чем это для вас обернется. И наоборот, вы потворствуете злу, если молча наблюдаете за ним, даже не участвуя в нем.

Доброта — это когда человек не проходит мимо чужой беды или беды, считая, что это его не касается. В тексте мальчик Колька готов пожертвовать что-то дорогое ему бесплатно ради спасения щенка, которого он не получит: «Это было решение. Вовка притащил щенка домой, Олька убежала, а Колька с компасом пошел прощаться. Я смотрел, как стрелка вертится, как она дрожит, куда указывает. «

Мне однажды пришлось наблюдать один случай.На оживленной дороге лежала больная собака в ошейнике, тяжело дыша. Люди проходили мимо, с отвращением поглядывая на животное. Только одна девушка осмелилась подойти к ней, не опасаясь человеческого осуждения и мнения. Она напоила собаку водой и столкнула ее с дороги на траву.

В данном случае человеку было важнее помочь, показать добро, чем то, что думают другие.

Эссе на тему «В ту ночь были затяжные холодные дожди …» (ВАРИАНТ 8)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Однозначно личные предложения по сравнению с двухчастными предложениями придают речи динамизм и лаконичность».

У известного лингвиста И.Б. Голуба есть поговорка: «Однозначно личные предложения по сравнению с двухчастными придают речи динамизм, лаконичность».

Носители языка, и не только, могут выражать свои мысли без личных местоимений, чтобы сэкономить языковые деньги и время.Они, конечно, придают предложению больше конкретности, но их все же можно опустить для краткости без потери смысла предложения. Например, в предложении «Готовим кашу!» солдаты могли сказать: «Мы кашу приготовим!», но они использовали определенно личную фразу. Исключение местоимения «мы» придало приговору краткость и чувство солидарности среди солдат, их общую радость.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл окончания текста: «Санитар тоже улыбнулся и, поглаживая ближайшую собаку, ответил:« Они съели овсянку.Но привезли вовремя. «

Текст заканчивается предложением «Санитар тоже улыбнулся и, поглаживая ближайшую собаку, ответил:« Они ели овсянку. Но привезли вовремя. «

История рассказывает о тяжелом, военном времени. Холод, голод, еды нет, солдаты едят только воду с панировочными сухарями. И какое это было счастье, когда солдат Лукашук неожиданно нашел мешок овсянки, которая показалась бедным солдатам настоящим сокровищем. Им уже не терпелось съесть много сытной каши.Но внезапно появился хозяин этой сумки и унес ее.

Через некоторое время, когда с едой стало лучше, солдата Лукашука спас тот самый человек, который отнял у них последнюю надежду — мешок овсянки. Он оказался военным санитаром.

Похоже, этот санитар как бы извиняется перед Лукашуком за то, что тогда произошло. Он дает понять раненым: благодаря тому, что он дал кашу собакам, они сумели вывезти его на санях и тем самым спасти.Ведь, если бы этого не сделал санитар, животные ослабели бы от голода и, возможно, благодаря этому самому происшествию Лукашук остался жив, потому что собаки привезли его вовремя. Вот что происходит в жизни: то, что на первый взгляд кажется смертью, на самом деле неожиданно становится спасением.

15.3. Как вы понимаете значение слова ДОБРОСТЬ?

Доброта — такое жизненное явление, когда человек помогает другим, несмотря на то, что для него это чревато некоторыми неудобствами, потерей времени и т. Д.Это значит дать другому частичку своего тепла, не опасаясь замерзнуть.

Знать, что вы сделали сегодня для улучшения жизни кого-то, осознавая, что вы сделали кому-то добро, это не счастье? Радость и удовлетворение от дарения намного сильнее, чем в ситуации, когда вы что-то получаете сами. Доброта делает жизнь каждого из нас лучше и ярче. Если вы сделали кому-то добро, этот кто-то в цепочке сделает добро другому.

Текст содержит пример проявления доброты и сострадания.Денщик, отнявший у солдат мешок овсянки, отдал все голодным собакам, хотя сам мог насытиться, потому что это было очень голодное военное время. Благодаря тому, что санитар в ущерб себе кормил животных, они смогли набраться сил и возить раненых и раненых на санях. Вот что сказано в предложении: «Они ели овсянку. Но привезли вовремя. «

Есть много людей, которые, несмотря на свою занятость и ограниченные финансы, посещают сирот в детских домах и беспомощных стариков, оставшихся в одиночестве.Эти люди разделяют с ними не только материальные ценности, но и тепло, а значит, жизнь для кого становится ярче.

Очерк на тему «В сумерках Биденко и Горбунов вышли на разведку, взяв с собой Ваню Солнцева …» (ВАРИАНТ 9)

15.1. Напишите аргументированное эссе, раскрывающее смысл утверждения, взятого из Литературной энциклопедии: «Заставляя персонажей разговаривать друг с другом, вместо того, чтобы передавать их разговор от себя, автор может внести соответствующие нюансы в такой диалог.Он характеризует своих героев по тематике и манере речи ».

Каждый книжник знает, насколько хорошо монологи или диалоги персонажей характеризуют их, ярко выделяют их грамотность, воспитанность и другие индивидуальные особенности.

Для удобства автор мог бы просто кратко передать суть разговора двух и более книжных персонажей, но именно график их развернутого диалога позволяет читателю составить мнение о каждом из них.Из предложения «Ну что, черт возьми, ты здесь по ночам слоняешься, сволочь! — холодно крикнул грубый немецкий голос. ожидать от него

Следующий пример: «О, дядя, не бей! Он жалобно захныкал. — Я искал свою лошадь. Нашел силой. Весь день и всю ночь болтались.Заблудился… — крикнул он, замахиваясь плетью на Серко. Здесь автор мог просто написать, что мальчик прикинулся пастухом и попросил пощады. Но эта фраза Вани помогает читателю живо представить себе образ несчастного пастуха, измученного и умоляющего отпустить его с миром.

Фразы персонажей, их неповторимая манера речи помогают читателю глубже погрузиться в произведение и создают эффект присутствия его самого на месте описываемых событий.

15.2. Объясните, как вы понимаете значение предложений 31–32 текста: «Он знал, что его друзья, верные товарищи по оружию, были рядом. При первом же крике они бросятся на помощь и сложат фашистов, каждого из них. «

Мальчику Ваню поручено очень важное задание — быть проводником разведчиков, ввести их во вражеский лагерь и предупредить об опасности. Для этого ему придуман образ пастыря-дурака. Ваня прекрасно понимает, насколько важна эта цель и насколько многое от него зависит.

В тексте есть фраза: «Он знал, что рядом находятся его друзья, верные соратники. При первом же крике они бросятся на помощь и сложат фашистов, каждого из них. «

Когда Ваня показал дорогу Биденко и Горбунову, он столкнулся с двумя немцами и был захвачен настоящим ужасом. Он боялся даже не за себя, а потому, что весь их план рухнул. Он знал, что в любом случае товарищи не обидятся на него, они защитят его от нацистов.Когда один из немцев унизительно ударил его, Ваня пришел в ярость: «Как! Какой-то фашистский недостаток посмел ударить его, солдата Красной Армии, разведчика знаменитой батареи капитана Енакиева! «Но он вовремя взял себя в руки. Если он даст выход гневу, это конец их плану. Несмотря на то, что за его спиной стояли люди, которые защищали его, Ваня отодвинул свое личное негодование на задний план и поставил свою важную задачу в первое место: «Но еще мальчик твердо помнил, что находился в глубокой разведке, где малейший шум мог обнаружить группу и сорвать выполнение боевой задачи.«

Мальчик Ваня в образе пастушки с честью справился со своей задачей и не разочаровал разведчиков, которые полностью на него положились.

Текст описывает страшное время для великой страны — Великую Отечественную войну … Это были годы, когда от каждого гражданина нашей страны требовалось быть бесстрашным, готовым пожертвовать всем во имя победы и свободы. Это было время, когда простые советские люди совершали подвиги во имя Родины.

Подвиг в моем понимании — это когда человек ставит на первое место благополучие своего народа и страны, а потом уже заботится о своем личном благополучии.Подвиг — это то, ради чего человек готов пожертвовать своей жизнью.

Во время войны миллионы людей потеряли семьи, кров, они объединились ради победы над врагом, отбросив свои личные заботы.

Простой русский мальчик Ваня стойко перенес издевательства фашистов, отбросил гордость. Ему было невероятно трудно, но он знал, что просто не имеет права подводить товарищей: «Тогда он подавил свой гнев и гордость могучим усилием воли.«Он справился с ужасом, охватившим его от встречи с врагами, и повел разведчиков дальше.

Мы слышим из школы невероятные истории о героизме и подвигах советских людей во время войны. Несмотря на нацию и религию, все они как один встали на защиту своей страны, не боялись тяжелых испытаний. Люди смело пробирались во вражеский лагерь, освобождали пленных, спасали раненых. Все это те подвиги, благодаря которым у нас сегодня есть возможность жить и любить, наслаждаться мирным небом над головой.

Очерк на тему «Однажды, когда бабушка стояла на коленях, от души разговаривала с Богом …» (ВАРИАНТ 10)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Евгения Николаевича Ширяева «Вся организация языковых средств в художественной литературе подчинена не только передаче содержания, но и передаче художественных средств».

Художественный стиль отличается от научного, официального и публицистического богатством средств выражения.Если в научных трудах и газетных статьях содержатся только сухие факты, то художественная литература дает неограниченный простор для воображения. Художественные романы, рассказы, рассказы изобилуют такими художественными средствами, как метафора, сравнение, описание, гипербола, персонификация и многие другие.

Яркий пример использования художественных средств показан в следующих предложениях: «Тихой ночью его красные цветы бездымно распускались; только темное облако парило очень высоко над ними, не мешая видеть серебряный ручей Млечный Путь… Снег пылал малиновым, а стены домов дрожали, раскачивались, словно устремлялись в горячий угол двора, где весело играл огонь, заполняя красным широкие трещины в стене мастерской, торчащие из них раскаленные кривые ногти.

В тексте описан подвиг бабушки, которая бесстрашно и с завидной выдержкой дает указания: «- Сарай, соседи, защищайтесь! Огонь перекинется на сарай, на сеновал — наш сгорит дотла и ваш» Об этом позаботятся! Крышу рубить, сено в огород! Отцы-соседи, берите по дружбе — Бог вам в помощь.«Автор показывает свойственный этой женщине простой диалект, эти фразы характеризуют ее как мужчину смелого и не теряющего самообладания.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл предложения текста: «Невозможно было не послушать ее в этот час».

В тексте описывается пожар, который произошел надвое посреди ночи и встревожил всех жителей дома и соседей. Слуги и даже дед, хозяин дома, метались в замешательстве, а огонь пожирал все на своем пути.И только бабушке удалось сохранить самообладание, действовать рационально и дать указания спасти дом и всю семью. Даже сбежавшим соседям она советует, как сберечь сараи и сено.

Маленький внук, от имени которого рассказывается история, подробно описывает события этой страшной ночи: «Это было так же интересно, как огонь; освещенная огнем, который, казалось, схватил ее, черным, она носилась по двору, везде не отставала, всем приказывала, все видела.«

Мальчик замечает, как его бабушка бесстрашно вбежала в горящую мастерскую и вынесла взрывной купорос. Ей даже удалось успокоить испуганную парящую лошадь. Называет его ласково «мышонок». Бабушка взяла на себя всю тяжесть и ответственность: «- Евгения, сними иконы! Наталья, одень ребят! — строго, сильным голосом приказала бабушка, а дедушка тихонько завыл: — И-а-а. Поэтому, внук сразу понял: «В этот час ее нельзя было не слушать.«

15.3. Как вы понимаете значение слова FEAT?

И в произведениях искусства, и в реальной жизни были и есть многочисленные примеры подвигов, которые совершали и мужчины, и женщины. Подвиг — это самоотверженный поступок, который совершается во имя спасения Родины, семьи, чужих, даже ценой собственной жизни. На такой поступок способен только Человек с большой буквы, благородный и готовый помочь. Человек-герой бежит на помощь попавшим в затруднительное положение, и он последним думает о себе.

В тексте такой Человек — бабушка, она единственная, рискуя своей жизнью, ворвалась в охваченное огнем здание, чтобы спасти остальных, спасти сараи и сено, не только свое, но и чужое. ее соседи. Она не поддается панике, но успокаивает остальных. Ей удалось успокоить даже бегущую в страхе лошадь: «- Не бойся! — басом сказала бабушка, похлопывая его по шее и взяв в руки поводья. — Али, я оставлю тебя со страхом этого? Ах ты, мышонок… «

О таких женщинах говорят: «Он остановит скачущую лошадь и войдет в горящую хижину».

Мир держится на таких героических людях, они дают шанс на выживание, когда кажется, что все кончено, конец. Подвиг не зависит от возраста. Я помню случай, когда пятнадцатилетний мальчик спас семерых соседских детей из горящего дома, а остальные поддались панике и потеряли надежду.

ОГЭ для 9-х классов — такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников.По большому счету этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных экзаменов и поступлением в вуз, поэтому без серьезной подготовки не обойтись. ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет для студента его аттестацию и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако среди студентов есть и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно пройти без особого труда.Такое мнение подвело многих девятиклассников — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разных заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в ОГЭ — речь, которая вызывает трудности у детей, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить и какие изменения могут быть внесены в KIM в 2018 году.

Демонстрационная версия ОГЭ-2018

• Демо-версия ОГЭ на русском языке
• Демо-версия задания на прослушивание (аудиофайл)
• Кодификатор требований

Даты проведения НГЭ на русском языке

Согласно графику предварительного экзамена, русский язык нужно будет сдавать в следующие даты:

• Досрочный экзамен — 25.04.2018. Резервный день — 04.05.2018;
• Основная дата НГЭ — 29.05.2018г.Резерв станет 19.06.2018;
• дополнительный экзамен — 04.09.2018. Дата 17.09.2018 указана как резервная.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия по разработке КИМ на русском языке сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут. Благодаря этому студенты ОГЭ смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на уроках.На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть окружающих и обмануть. Любые неправомерные действия приведут только к одному результату — снятию с класса и плохой оценке ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

КИМ по этому предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9-х классов ко всему, что связано с русским языком.По результатам этого ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять конкретного ученика в специализированный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы … С 2017 года ОГЭ включает письменную и устную части, каждая о которых стоит поговорить отдельно.

Осенью приступить к подготовке к ОГЭ, чтобы успеть проработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, способность общаться с другими посредством письма.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

• первая часть — одно задание в виде презентации по озвученному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания студенты могут делать заметки на черновике формы. Затем студентам дается 3 минуты, чтобы поразмышлять над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись повторно ставится. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
• вторая часть — задания с номерами от 2 до 14, дающие короткий ответ от студента. В этой части студенты должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предлагаемого в KIM. Работа проводится на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ — 13 баллов;
• третья часть — задача №15.Студентам будет предложено 3 темы, среди которых им необходимо выбрать одну и написать эссе. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложения и композиции (максимум — 10 баллов). Всего за CMM можно набрать 39 основных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

Ученикам 9 класса, которые сдают ОГЭ в 2018 году, предстоит сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала состоится устная речь, и именно от нее будет зависеть зачисление студента на письменную часть ОГЭ. Разговорная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Он проверит умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут закончить только письменный экзамен.В дополнение к письму и тестам им нужно будет пройти разговорную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

• Первое задание — прочитать научно-публицистический фрагмент. Вы можете набрать 2 балла за эту часть;
• второе задание — ученик должен будет пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
• третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум на 2 балла;
• Четвертое задание — диалог с экзаменатором, который за ответ может поставить до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго заданий — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимальный первичный разговорный балл — 14.

Скорее всего, в качестве устного будут предложены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов, писателей.Баллы за устный экзамен не переводятся в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не прошел». Для успешной сдачи выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Конвертация баллов в баллы за сертификат

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена пересчитываются в аттестационные отметки, выглядит следующим образом:

• от 0 до 14 баллов — сплошная «двойка»;
• от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
• от 25 до 33 баллов — оценка «четыре».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику выставляется оценка «удовлетворительно»;
• с 34 до 39 баллов — оценка «пятерка». Однако для получения пятерки также необходимо соблюдение определенного условия: если ученику было поставлено менее 6 баллов за грамотность, он получает четверку.

При распределении учащихся на профильные лингвистические классы преимущество будет у детей, набравших 31 балл и выше за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача экзамена не вызовет у вас проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется много потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

• повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе по русскому языку;
• оттачивает соблюдение языковых норм, регулярно записывая диктанты и утверждения.При написании резюме найдите время, чтобы вы могли научиться выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
• напишут не менее 10-15 эссе по темам, предложенным в КИМ прошлых лет. Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора.Если вы отойдете в сторону или попытаетесь использовать общие фразы, вы рискуете получить 0 за свое эссе. Хорошее сочинение можно написать, только если в течение года читать классику мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям школьной программы;
• устная часть, как правило, касается обсуждения видных русских деятелей. Посмотрите интересные передачи, почитайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы практиковать красивую и грамотную устную речь;
• регулярно читает вслух художественные и научно-популярные тексты, работая с интонациями и ударением.

Ответы ОГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на варианты мануала ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов. Типовые варианты экзамена. Под редакцией И. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	нажать	взгляд	витая	всплеск
5	испорченный	(не) открыт	одновременно	в обращении
6	отпуск	участок	украсть	странность, абсурдность, глупость
7	гордо стояло	ловко обнажил	дверные косяки	пар лебедей
8	давайте перейдем к	Отвечаю	старуха была (почти) слепой	стыдно
9	48	13	15	5964 или 6459
10		34 или 43	12 или 21
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих чисел	168 или любая комбинация этих чисел	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117	7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2.Варианты 5-8.

Номер задания	Вариант 5	Вариант 6	Опция 7	Вариант 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	оптимистично	сказал	вздохнул	наклонился над
5	медленно	испугался	заброшенный	связаны
6	износ	будет работать	сразу	удивлен
7	цирк конюшня	ждали с нетерпением	крикнул от радости	сани фанерные
8	съел	принести	он нужен	заболел
9	54	29	68	46
10	56 или 65		24 или 42	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52	34 или 43	3	126 или любая комбинация этих чисел
13	16	48	78	11
14	46 или 64	32	5	40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания	Опция 9	Опция 10	Опция 11	Опция 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвет	распахивание	брызги	бескозырка
5	изобрели	раскаленный	скрыто	лиственные
6	заблудились	вышло	тяжело невыносимо больно ужасно невыносимо	сегоднясейчас
7	волевое усилие	двор угол	на правом берегу	фашистских рядов
8	вы не можете представить	взлет	кажется	они умерли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 любая комбинация этих чисел	456 любая комбинация этих чисел	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания	Опция 13	Опция 14	Опция 15	Опция 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	разброс	прикрыть	бесконечный	разложено
5	мысленно	запутался	в кружке	таинственный
6	коснулись	лицо	летать, вы двигаетесь вокруг	изучил
7	школа пилотов	радостное чувство	психическая сила	материнские признаки
8	решение было загадкой	сгоревший ожог	удалось достичь	изумлен
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих чисел	23 или 32	34 или 43	34 или 43
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих чисел	356 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	67 или 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания	Опция 17	Опция 18	Опция 19	Опция 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	роза	очищено	преодолеть	истощены
5	связанный	медленно	униформа	деревянный
6	украдено	отказ	немедленно или мгновенно	Подождите
7	уверенно сказал	сад в снегу	мальчик из села	сказал с усмешкой
8	вы бы украли	помню	почта lucky	нарисовано
9	30	31	6	49
10	45 или 54	23 или 32	910 или 109	346 или любая комбинация этих чисел
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих чисел	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания	Опция 21	Опция 22	Вариант 23	Опция 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	прибитый	принести	роза	красивый
5	раненых	смущенно	вино	оловянный
6	страх или ужас	тяжелый или тяжелый	заболел	по неосторожности
7	Скрипка Васи	яблоневый филиал	просьба отца	смотрел восхищенно
8	Нет	Я отправил	сказать	не убирается
9	30	18	123 или любая комбинация этих чисел	10
10	2	7	45 или 54	34 или 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019	49	10

Новости партнеров

Новости партнеров

оге русский язык год цыбулько принт.Даты проведения НГЭ по русски

Ответов на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты обследования» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2. 12
3. 12345679
4. кожаный мешок
5,12 (или) 21
6,25 (или) 52
7,35 (или) 53
8.is what

Вариант 2

2. 124
3. 568
4. ласково спицами
5,14 (или) 41
6,15 (или) 51
7,12 (или) 21
8. название

Вариант 3

2.24 (или) 42
3. 2345678
4. шепотом с испугом (или) шепотом с испугом
5. 125
6,35 (или) 53
7,13 (или) 31
8. с крайним пределом

Вариант 4

2. 12 (или) 21
3. 267
4. усилие воли
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,34 (или) 43
8. фарватер (или) фарватер

Вариант 5

2. 135
3,56 (или) 65
4. ходьба с улыбкой
5,15 (или) 51
6.23 (или) 32
7,34 (или) 43
8. snide

Вариант 6

2,23 (или) 32
3. 123458
4. Жил беззаботно (или) жил беззаботно
5. 345
6,45 (или ) 54
7,14 (или) 41
8. как собака

Вариант 7

2. 12 (или) 21
3,45 (или) 54
4. Уайлдфлауэр
5,14 (или) 41
6,234
7,35 (или) 53
8. ветер дует

Опция 8

2,45 (или) 54
3.1234679
4. насмешливо сказано
5. 125
6,35 (или) 53
7,35 (или) 53
8. напротив

Вариант 9

2. 125
3. 1569
4. толкнул (или) сильно нажал
5,35 (или) 53
6. 135
7,45 (или) 54
8. днем ​​(или) ночью днем ​​

Вариант 10

2. 123
3. 345689
4. ночь без сон
5,45 (или) 54
6,24 (или) 42
7,45 (или) 54
8. конченный (или) конченный

Вариант 11

2.13 (или) 31
3. 156
4. крик от восторга
5,24 (или) 42
6. 134
7,24 (или) 42
8. старый

Вариант 12

2. 124
3,37 ( или) 73
4. проблемы апогеометрии
5. 234
6,23 (или) 32
7,14 (или) 41
8. Недостаточно

Вариант 13

2. 12 (или) 21
3. 345678
4 с тревогой говорил
5,34 (или) 43
6,15 (или)
7,14 (или) 41
8. смотрел

Вариант 14

2.14 (или) 41
3. 134567
4.Смотреть улыбку
5.25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. малиновый

Опция 15

2. 245
3,48 (или) 84
4. Напрасные хлопоты
5,45 (или) 54
6. 234
7. 125
8.Кандидат

Опция 16

2.34 (или) 43
3. 12456
4. Без звука
5,12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. резина (или) резина

Опция 17

2.24 (или) 42
3,37 (или) 73
4. Красота души
5. 234
6,34 (или) 43
7,12 (или) 21
8. стопа

Опция 18

2,13 (или)> 31
3,47 (или) 74
4. шепчет
5,24 (или) 42
6,25 (или) 52
7,13 (или) 31
8.сбитен

Опция 19

2. 125
3. 12578
4. обнаруженные ошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. корабль (или) корабль

Вариант 20

2.24 (или) 42
3. 345678
4. подробно рассказано
5,34 (или) 43
6. 125
7,14 (или) 41
8. лжец (или) лжец

Вариант 21

2.35 (или) 53
3. 157
4. слегка исправленный
5.12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. наземный

Опция 22

2. 235
3. 23456789
4 .love unrequited
5,35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. как ладонь

Вариант 23

2.24 (или) 42
3. 1578
4. бессовестное лицо
5,14 (или) 41
6,12 (или) 21
7,25 (или) 52
8. очистить (или) очистить

Вариант 24

2.14 (или) 41
3. 1234579
4. go non-stop
5. 134
6. 134
7.35 (или) 53
8. намеренно (или) намеренно

Option 25

2.35 (или) 53
3,259
4. выглядело мягко
5,25 (или) 52
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8. Это люди

Вариант 26

2.34 (или) 43
3. 13458
4. говорил со смехом
5. 124
6. 125
7,14 (или) 41
8. выставлять напоказ

Вариант 27

2.34 (или) 43
3. 167
4. ткань пледа
5,35 (или) 53
6,25 (или) 52
7,24 (или) 42
8. шарманка (или) шарманка

Опция 28

2. 123
3,14 ( или) 41
4. волевое лицо
5,45 (или) 54
6. 234
7,35 (или) 53
8. оторвало

Опция 29

2.45 (или) 54
3. 2346789
4. недоуменно спросили
5. 124
6,15 (или) 51
7,34 (или) 43
8. выставить напоказ

Вариант 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. бортовой забор
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. стойка

Опция 31

2,45 (или) 54
3. 12345689
4 Управляемое внимание
5,25 (или) 52
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. поднимется до лжи

Опция 32

2.135
3. 2468
4. Смех без злого умысла
5.24 (или) 42
6.13 (или) 31
7.12 (или) 21
8. из последних сил

Вариант 33

2.15 (или) 51
3. 1256789
4. любезно кивнул
5,15 (или) 51
6,24 (или) 42
7,12 (или) 21
8. поставлено nano

Опция 34

2,35 (или) 53
3,48 (или) 84
4. родительский дом
5. 235
6.25 (или) 52
7.25 (или) 52
8. шак (или) лачуги

Вариант 35

2.35 (или) 53
3. 6789
4. обученный усердием
5,24 (или) 42
6,24 (или) 42
7,15 (или) 51
8.Отправка (или) отправка

Опция 36

2 . 125
3,12 (или) 21
4. Безжалостно выгнали
5. 145
6. 134
7.24 (или) 42
8. ударил

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработка методических материалов для подготовки к сдаче контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена по русскому языку, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3 — написание реферата. Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к Главному государственному экзамену и девятиклассникам для самостоятельной работы и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПЫТАНИЯ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Опция 11 56
Опция 12 61
Опция 13 66
Опция 14 72
Опция 15 77
Опция 16 82
Опция 17 87
Опция 18 92
Опция 19 97
Опция 20 102
Опция 21 108
Опция 22 114
Опция 23 119
Опция 24124
Опция 25130
Опция 26136
Опция 27141
Опция 28146
Опция 29 151
Опция 30 156
Опция 31161
Опция 32166
Опция 33172
Опция 34 177
Опция 35 182
Вариант 36 187
192 ответа
Анализ варианта 26 200
Анализ варианта 28 206
Краткие тексты 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧИ 15.3. ПРАКТИКА
Опция 1 219
Опция 2 228
Опция 3 236
Опция 4 244
Опция 5 251
Опция 6 259
Опция 7 270
Опция 8 278
Опция 9 285
Опция 10 291
Ответы на задачи 298
Система выставления оценок экзаменационной работе по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.
Задание выполняется на листе ответов №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответов №1 в виде одного числа, которое соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр.Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1.
Задание по части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями по части 2.

ОГЭ для 9-х классов — такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных экзаменов и поступлением в вуз, поэтому без серьезной подготовки не обойтись.ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет аттестацию студента и позволяет поступить в специализированный гуманитарный класс.

Однако среди студентов есть и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно пройти без особого труда. Такое мнение подвело многих девятиклассников — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разных заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в ОГЭ — речь, которая вызывает трудности у детей, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить и какие изменения могут быть внесены в KIM в 2018 году.

Демонстрационная версия OGE-2018

• Демо-версия ОГЭ на русском языке
• Демо-версия задания на прослушивание (аудиофайл)
• Кодификатор требований

Даты проведения НГЭ на русском языке

Согласно графику предварительного экзамена, русский язык нужно будет сдавать в следующие даты:

• Досрочный экзамен — 25.04.2018.Резервный день — 04.05.2018;
• Основная дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв станет 19.06.2018;
• дополнительный экзамен — 04.09.2018. Дата 17.09.2018 указана как резервная.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия по разработке KIM для русского языка объявила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут.На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться тем, который им предоставлен в классном орфографическом словаре … На этом список предметов, допущенных к экзамену по русскому языку, завершается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть окружающих и обмануть. Любые неправомерные действия приведут только к одному результату — удалению из класса и двум за ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

КИМ по этому предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9-х классов ко всему, что связано с русским языком.По результатам этого ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять конкретного ученика в специализированный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы … С 2017 года ОГЭ включает письменную и устную части, каждая о которых стоит поговорить отдельно.

Осенью приступить к подготовке к ОГЭ, чтобы успеть проработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьникам предстоит продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение общаться с другие в письменной форме.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

• первая часть — одно задание в виде презентации по озвученному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания студенты могут делать заметки на черновике формы. Затем студентам дается 3 минуты, чтобы поразмышлять над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись повторно ставится. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
• вторая часть — задания с номерами от 2 до 14, дающие короткий ответ от студента. В этой части студенты должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предлагаемого в KIM. Работа проводится на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ — 13 баллов;
• третья часть — задача №15.Студентам будет предложено 3 темы, среди которых им необходимо выбрать одну и написать эссе. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложения и композиции (максимум — 10 баллов). Всего за CMM можно набрать 39 основных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

Ученики 9 класса, которые будут сдавать ОГЭ в 2018 году, должны будут сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала состоится устная речь, и именно от нее будет зависеть зачисление студента на письменную часть ОГЭ. Разговорная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Он проверит умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут закончить только письменный экзамен.В дополнение к письму и тестам им нужно будет пройти разговорную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

• Первое задание — прочитать научно-публицистический фрагмент. За эту часть вы можете набрать 2 балла;
• второе задание — ученик должен будет пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
• третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум на 2 балла;
• Четвертое задание — диалог с экзаменатором, который за ответ может поставить до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго заданий — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимальный первичный разговорный балл — 14.

Скорее всего, в устной речи будут предложены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов, писателей.Баллы за устный экзамен не переводятся в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не прошел». Для успешной сдачи выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Конвертация баллов в баллы за сертификат

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена пересчитываются в аттестационные отметки, выглядит следующим образом:

• от 0 до 14 баллов — сплошная «двойка»;
• от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
• от 25 до 33 баллов — оценка «четыре».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику выставляется оценка «удовлетворительно»;
• с 34 до 39 баллов — оценка «пятерка». Однако для получения пятерки необходимо также соблюдение определенного условия: если ученику было поставлено менее 6 баллов за грамотность, он получает четверку.

При распределении учащихся на профильные лингвистические классы преимущество будет у детей, набравших 31 балл и выше за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача экзамена не вызовет у вас проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

• повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе русского языка;
• оттачивает соблюдение языковых норм, регулярно записывая диктанты и утверждения.При написании резюме найдите время, чтобы вы могли научиться выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
• напишут не менее 10-15 эссе по темам, предложенным в КИМ прошлых лет. Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора.Если вы отойдете в сторону или попытаетесь использовать общие фразы, вы рискуете получить 0. Хорошее эссе можно написать, только если в течение года вы читаете классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям школьной программы;
• устная часть, как правило, касается обсуждения видных русских деятелей. Посмотрите интересные передачи, почитайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы практиковать красивую и грамотную устную речь;
• регулярно читает вслух художественные и научно-популярные тексты, работая с интонациями и ударением.

Ответы ОГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на варианты мануала ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов. Типовые варианты экзамена. Под редакцией И. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	нажать	взгляд	витая	всплеск
5	испорченный	(не) открыт	одновременно	в обращении
6	отпуск	участок	украсть	странность, абсурдность, глупость
7	гордо стояло	ловко обнажил	дверные косяки	пар лебедей
8	давайте перейдем к	Отвечаю	старуха была (почти) слепой	стыдно
9	48	13	15	5964 или 6459
10		34 или 43	12 или 21
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих чисел	168 или любая комбинация этих чисел	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117	7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2.Варианты 5-8.

Номер задания	Вариант 5	Вариант 6	Опция 7	Вариант 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	оптимистично	сказал	вздохнул	наклонился над
5	медленно	испугался	заброшенный	связаны
6	износ	будет работать	сразу	удивлен
7	цирк конюшня	ждали с нетерпением	крикнул от радости	сани фанерные
8	съел	принести	он нужен	заболел
9	54	29	68	46
10	56 или 65		24 или 42	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52	34 или 43	3	126 или любая комбинация этих чисел
13	16	48	78	11
14	46 или 64	32	5	40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания	Опция 9	Опция 10	Опция 11	Опция 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвет	распахивание	брызги	бескозырка
5	изобрели	раскаленный	скрыто	лиственные
6	заблудились	вышло	тяжело невыносимо больно ужасно невыносимо	сегоднясейчас
7	волевое усилие	двор угол	на берегу справа	фашистских рядов
8	вы не можете представить	взлет	кажется	они умерли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 любая комбинация этих чисел	456 любая комбинация этих чисел	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания	Опция 13	Опция 14	Опция 15	Опция 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	разброс	прикрыть	бесконечный	разложено
5	мысленно	запутался	в кружке	таинственный
6	коснулись	лицо	летать, вы двигаетесь вокруг	изучил
7	школа пилотов	радостное чувство	психическая сила	материнские признаки
8	решение было загадкой	сгоревший ожог	удалось достичь	изумлен
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих чисел	23 или 32	34 или 43	34 или 43
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих чисел	356 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	67 или 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания	Опция 17	Опция 18	Опция 19	Опция 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	роза	очищено	преодолеть	истощены
5	связанный	медленно	униформа	деревянный
6	украдено	отказ	немедленно или мгновенно	Подождите
7	уверенно сказал	сад в снегу	мальчик из села	сказал с усмешкой
8	вы бы украли	помню	почта lucky	нарисовано
9	30	31	6	49
10	45 или 54	23 или 32	910 или 109	346 или любая комбинация этих чисел
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих чисел	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания	Опция 21	Опция 22	Вариант 23	Опция 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	прибитый	принести	роза	красивый
5	раненых	смущенно	вино	оловянный
6	страх или ужас	тяжелый или тяжелый	заболел	по неосторожности
7	Скрипка Васи	яблоневый филиал	просьба отца	смотрел восхищенно
8	Нет	Я отправил	сказать	не убирается
9	30	18	123 или любая комбинация этих чисел	10
10	2	7	45 или 54	34 или 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019	49	10

Новости партнеров

Материалы партнеров

Новости партнеров

Вариант 30 оге Русский язык Цыбулько.Как вы понимаете значение слова доброта

ОГЭ для 9-х классов — такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных экзаменов и поступлением в вуз, так что без серьезной подготовки не обойтись. ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет аттестацию студента и позволяет поступить в специализированный гуманитарный класс.

Однако среди студентов есть и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом.Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно пройти без особого труда. Такое мнение подвело многих девятиклассников — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разных заданий, раскрывающих умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в ОГЭ — речь, которая вызывает трудности у детей, не привыкших грамотно выражать свои мысли.Давайте посмотрим, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить и какие изменения могут быть внесены в КИМ 2018 года.

Демонстрационная версия ОГЭ-2018

• Демо-версия ОГЭ на русском языке
• Демо-версия задания на прослушивание (аудиофайл)
• Кодификатор требований

Даты проведения НГЭ на русском языке

Согласно графику предварительного экзамена, русский язык нужно будет сдавать в следующие даты:

• Досрочный экзамен — 25.04.2018.Резервный день — 04.05.2018;
• г. Основная дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв станет 19.06.2018;
Дополнительный экзамен
• — 4 сентября 2018 года. Дата 17.09.2018 указана как резервная.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия по разработке KIM для русского языка сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут. На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на уроках.На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть окружающих и обмануть. Любые неправомерные действия приведут только к одному результату — снятию с класса и плохой оценке ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

КИМ по этому предмету предназначены для оценки подготовки выпускников 9-х классов ко всему, что связано с русским языком.По результатам этого НГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли записывать того или иного студента в специализированный лингвистический класс и выдавать ему аттестат об окончании средней школы. С 2017 года в ОГЭ входят письменная и устная части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.

Осенью приступить к подготовке к ОГЭ, чтобы успеть проработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьникам предстоит продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение общаться с другие в письменной форме.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

• первая часть — одно задание в виде презентации по озвученному тексту. Максимальное количество баллов, которое вы можете получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания студенты могут делать заметки на черновике формы. Затем студентам дается 3 минуты, чтобы поразмышлять над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого запись повторно ставится. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
• вторая часть — задания с номерами от 2 до 14, дающие короткий ответ от студента. В этой части студенты должны будут самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предлагаемого в KIM. Работа проводится на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ — 13 баллов;
• третья часть — задача №15.Студентам будет предложено 3 темы, среди которых им необходимо выбрать одну и написать эссе. Максимальный балл за третью часть — 9.

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно начисляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и композиции (максимум — 10 баллов). Всего за CMM можно набрать 39 основных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

Ученики 9 класса, которые будут сдавать ОГЭ в 2018 году, должны будут сдать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, сначала состоится устная речь, и именно от нее будет зависеть зачисление студента на письменную часть ОГЭ. Разговорная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Он проверит умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут закончить только один письменный экзамен… Помимо письма и тестов, им придется сдать устную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельную задачу:

• Первое задание — прочитать научно-публицистический фрагмент. Вы можете набрать 2 балла за эту часть;
• второе задание — ученику предстоит пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
• третье задание — монолог на выбранную тему.Его можно оценить максимум на 2 балла;
• Четвертое задание — диалог с экзаменатором, который за ответ может поставить до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго заданий — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимальный первичный разговорный балл — 14.

Скорее всего, в устной речи будут предложены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов, писателей.Баллы за устный экзамен не переводятся в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не прошел». Для успешной сдачи речи, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Преобразование баллов в баллы для аттестата

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена переводятся в аттестационные отметки, выглядит следующим образом:

• от 0 до 14 баллов — сплошная «двойка»;
• от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
• от 25 до 33 баллов — оценка «четыре».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику выставляется оценка «удовлетворительно»;
• с 34 до 39 баллов — оценка «пятерка». Однако для получения пятерки необходимо также соблюдение определенного условия: если ученику было поставлено менее 6 баллов за грамотность, он получает четверку.

При распределении учащихся на профильные лингвистические классы преимущество получают дети, набравшие 31 балл и выше за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача ОГЭ не вызовет у вас проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется много потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

• повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе по русскому языку;
• оттачивают соблюдение языковых норм, регулярно пишут диктанты и презентации.При написании презентаций выделяйте время, чтобы научиться, в отведенное время выбирать тезисы и кратко писать их на черновике;
• напишут не менее 10-15 эссе по темам, предложенным в КИМ прошлых лет. Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора.Если вы отойдете в сторону или попытаетесь ввести общие фразы, то рискуете получить за эссе 0 баллов. Хорошее сочинение можно написать, только если в течение года читать классику мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям школьной программы;
• устная часть, как правило, касается обсуждения видных русских деятелей. Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы практиковать красивую и грамотную устную речь;
• регулярно читает вслух художественные и научно-популярные тексты, работая с интонациями и ударением.

Ответы ОГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на варианты мануала ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов. Типовые варианты экзамена. Под редакцией И. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	толчок	смотреть	витая	всплеск
5	испорченный	(не) открыт	одновременно	в обращении
6	уходи	участок	украсть	странность абсурдность глупость
7	гордо стояло	ловко обнажил	дверные косяки	пар лебедей
8	давайте перейдем к	я отвечаю	старуха была (почти) слепой	стыдно
9	48	13	15	5964 или 6459
10		34 или 43	12 или 21
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих чисел	168 или любая комбинация этих чисел	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117	7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2.Варианты 5-8.

Номер задания	Вариант 5	Вариант 6	Опция 7	Вариант 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	оптимистично	сказал	вздохнул	наклонился над
5	медленное	испугался	заброшенный	связаны
6	носить	будет работать	сразу	удивлен
7	цирк конюшня	ждали с нетерпением	крикнул от радости	сани фанерные
8	съел	принести	он нужен	заболел
9	54	29	68	46
10	56 или 65		24 или 42	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52	34 или 43	3	126 или любая комбинация этих чисел
13	16	48	78	11
14	46 или 64	32	5	40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания	Опция 9	Опция 10	Опция 11	Опция 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвет	распахивание	брызги	бескозырка
5	изобрели	раскаленный	скрыто	лиственные
6	заблудились	вышло	тяжело невыносимо больно уныло невыносимо	сегодня сейчас
7	волевое усилие	двор угол	на правом берегу	фашистских рядов
8	вы не можете представить	взлет	кажется	они умерли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 любая комбинация этих чисел	456 любая комбинация этих чисел	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания	Опция 13	Опция 14	Опция 15	Опция 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	разброс	прикрыть	бесконечный	разложено
5	мысленно	запутался	в кружке	таинственный
6	коснулись	лицо	летать вы летите вокруг	учил
7	школа пилотов	радостное чувство	психическая сила	материнские признаки
8	решение было загадкой	сгоревший ожог	удалось достичь	изумлен
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих чисел	23 или 32	34 или 43	34 или 43
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих чисел	356 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	67 или 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания	Опция 17	Опция 18	Опция 19	Опция 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	роза	очищено	преодолеть	истощены
5	связанный	медленное	униформа	деревянный
6	украдено	отказ	немедленно или мгновенно	ждать
7	уверенно сказал	сад в снегу	мальчик из села	сказал с усмешкой
8	вы бы украли	помню	счастливая почта	потянул
9	30	31	6	49
10	45 или 54	23 или 32	910 или 109	346 или любая комбинация этих чисел
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих чисел	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания	Опция 21	Опция 22	Вариант 23	Опция 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	прибитый	принести	роза	красивый
5	раненых	смущенно	вино	оловянный
6	страх или ужас	тяжелый или тяжелый	заболел	небрежно или плохо
7	скрипка васи	яблоневый филиал	просьба отца	смотрел восхищенно
8	не	я отправил	сказать	не убирается
9	30	18	123 или любая комбинация этих чисел	10
10	2	7	45 или 54	34 или 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих чисел	24 или 42	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019	49	10

Новости партнеров

Материалы партнеров

Новости партнеров

Композиции для коллекции «НГЭ — 2018.Цыбулько. 36 вариантов »

Эссе на тему «Мальчик был высокий и худой, с непомерно длинными руками держал глубоко в карманах» (Вариант 1)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Валентины Даниловны Черняк: «Эмоционально-оценочные слова — это слова, которые связаны с выражением какого-либо чувства, отношения к человеку, оценки предмета речи. , ситуации и общение »

Известный лингвист В.Д. Черняк пишет об эмоционально-оценочных словах, которые связаны с чувствами, установками или оценками. Думаю, эти слова помогают нам понять персонажей и замысел автора. Например, в тексте Р.П. Погодина таких слов много. Например, в предложении 13 Мишка говорит о Симе, что он «вылез». Это слово показывает нам пренебрежительное отношение Мишки к другому герою. В предложении 16 он обращается к Симе не по имени, а очень грубо: с личным местоимением «ты».Далее он называет Симу подхалимом, говорит, что подлизывается — это тоже показывает нам его грубость и презрение.

Эмоционально-выразительные слова делают литературное произведение более выразительным.

15.2 Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл предложений 55-56 текста: «Медведь встал и стал фотографировать детей. Собрал все листы, положил обратно в альбом «

».

В отрывке из произведения Р.П. Погодина мы читаем об отношениях между детьми из одного двора.Им не понравился один из мальчиков, поэтому они подозревали его в разных гадостях, например, в том, что он был подхалимом. Не понимая, берут у Симы альбом и разбирают картинки. Только через некоторое время их «лидер» Мишка вдруг понимает, что альбом предназначен для старой учительницы, которая больше не работает в школе (это сказано в предложении 52). А из предложений 53 и 54 становится понятно, почему Сима хотел ее поблагодарить: она помогала ему учиться во время тяжелой болезни. Когда Миша это понял, ему стало стыдно, и он стал фотографировать у ребят, складывать обратно в альбом.Из предложений 67-75 мы понимаем, что ребята подарили Марии Алексеевне рисунки, сделанные для нее Симой.

Эти слова означают, что Миша умел признавать свои ошибки и исправлять их.

15.3 Как вы понимаете значение слова СОВЕСТЬ? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв данное вами определение за тезис.

Совесть — это способность человека признать свою неправоту; удерживает от плохого поступка или упрекает, если человек уже поступил неправильно.

В отрывке из произведения Р.П. Погодина Мишка забрал у Симы альбом с рисунками, которые он сделал для учителя, но потом Мишка понял, что ошибался. Совесть упрекнула его, и он решил исправить свою ошибку. Я брала рисунки у друзей и все же отдала их учителю.

Как в жизни, так и в литературе мы часто встречаем ситуации, в которых человек испытывает угрызения совести. Например, в романе Александра Пушкина «Евгений Онегин» главный герой сурово судит себя за трусость.Опасаясь публичного осуждения, Евгений пошел на дуэль с другом и случайно убил его. Онегин наказывает себя — отправляет в ссылку.

Каждый человек должен действовать в соответствии с требованиями своей совести.

Эссе на тему «Тихое щебетание птиц звучало, как весна, радостно …» (Вариант 2)

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее значение высказывания известного лингвиста Дитмара Эльяшевича Розенталя: «Наша грамматическая система предоставляет множество вариантов для выражения одной и той же идеи.«

Грамматическая система русского языка предлагает говорящему различные синтаксические конструкции для выражения одного и того же. Они синонимы.

Например, предложения с наречиями и придаточными предложениями являются синонимами. Правда, не всегда удается заменить придаточное предложение наречным оборотом, но при возможности текст становится живее и энергичнее. Наверное, поэтому В.О. Богомолов отдает предпочтение подобным конструкциям, с отрывком из книги которого я познакомился.Было много наречий и одиночных герундий. Например, в предложениях 3, 5, 7, 12, 13 мы находим такие конструкции.

Однако иногда писатель предпочитает придаточные предложения: в предложениях 21, 23 и некоторых других. Это делает текст более выразительным и красивым.

15.2 Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл последних предложений текста: «- Плана нет, — мрачно сказал Витька с присущей ему прямотой и резкостью. — И боевое обеспечение тоже.Это безответственность и моя оплошность. Я несу за это ответственность. «

Герой-рассказчик после тяжелых боев забыл, что ему было приказано поставить охрану и наметить план действий для нападения врага (предложение 21). Это действительно было необходимо, но рассказчик не учел, хотя и ненамеренно, и по забывчивости пострадал его друг, комбат Витька. Но всю вину командир взял на себя, понимая, что командир бригады может его наказать и в любом случае отругает.Слова «Это безответственность и моя оплошность. Я отвечаю за это », — говорят, что комбат — честный человек, не способный подвести друга, к тому же готов нести ответственность за все, что происходит в его части. Рассказчик был уверен в своем друге, как сказано в предложении 24, ему было очень стыдно, что его друг пострадал по его вине.

Иногда друзьям приходится исправлять ошибки друг друга.

15.3 Как вы понимаете значение слова СОВЕСТЬ? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его.Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв данное вами определение за тезис.

Совесть — это черта личности человека. Тот, у кого есть совесть, ни в коем случае не будет пытаться совершить плохой поступок. Если он случайно делает что-то плохое, то его мучает совесть и вынуждает исправить совершенное зло.

В отрывке из произведения В.О. Богомолова герой-сказочник забыл выполнить указание своего друга, командира батальона, за что командир бригады отругал Витьку.Но друг не предал своего друга, а взял на себя вину. Рассказчику было очень стыдно за это.

Мы часто видим примеры угрызений совести в литературе и жизни. Например, в романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» мальчик Илюша, поддавшись уговорам злого ученика Ракитина, угостил бродячую собаку булавкой куском хлеба. Собака завизжала и убежала. Мальчик подумал, что Клоп мертв, и это его ужасно мучило, он даже тяжело заболел.Но, к счастью, позже выяснилось, что собака выжила.

Каждому человеку нужна совесть.

Очерк на тему «В школе« Республика ШКИД »одновременно с новичком Пантелеевым появилась дряхлая старушка, мать директора …» (ВАРИАНТ 3)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Дмитрия Николаевича Шмелева: «Образное значение слова обогащает наш язык, развивает и преобразует его.«

В русском языке, помимо однозначных слов, существует огромное множество таких слов, которые имеют не одно, а два и более значения. Если заглянуть в Словарь, то можно быть уверенным, что таких слов даже больше, чем однозначных. Конечно, это не случайно. Многозначные слова придают речи выразительность. Об использовании разных значений одного неоднозначного слова, основанного на такой шутке, как каламбур; переносное значение слова позволяет сделать ваше заявление ярче.

Например, в тексте Л. Пантелеева в предложении 11 мы читаем о том, как «растаяла» куча лепешек. Это слово используется в переносном значении «уменьшился в размерах», и мы легко можем представить себе такую ​​картину: куча пирожных становится меньше, а потом они совсем исчезают.

В предложении 20 автор пишет о мальчике, что у него «подскочили» губы. Это тоже слово в переносном смысле. Читая, сразу понимаем, что новичок чуть не плачет от злости и обиды, до такой степени шокирован действиями ребят.

Слова в переносном смысле часто используются в художественной литературе как средство выражения.

15.2 Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете значение предложений 47–49 текста: «-Ты знаешь, Лёнка, ты молодец», — покраснев и принюхиваясь, сказал японец. — Простите, пожалуйста. Это я не только от себя, я говорю от всего класса. «

Книга «Республика ШКИД» установлена ​​в колонии. Ребята, которые туда попали, конечно, не ангелы. Большинство из них воровали на улице, чтобы не умереть с голоду, и некоторые их привычки сохранились и в тот момент, что описано в эпизоде ​​с украденными пирожными.

Но новый Пантелеев был честнее других: ему показалось бесчестным воровать у слепой старухи, поэтому другие колонисты избили его, а директор, не понимая, наказал Пантелеева, потому что тот не отрицал своей вины.

Остальным колонистам стало стыдно. Вот почему японец покраснел, когда попросил у Леньки прощения. Ребята вдруг поняли, что можно жить честнее их: не обижать слабых, не перекладывать вину на других.Об этом говорится словами японцев (в предложениях 40 — 42). Но пойти к режиссеру и признаться — все равно слишком большой подвиг для парней, которые не привыкли жить честно. В итоге предложение Японии никто не поддерживает, но ребята все же почувствовали себя виноватыми и согласились с извинениями. Поэтому Ленька помирился с ребятами (предложение 51-52).

15.3 Как вы понимаете значение слова СОВЕСТЬ?

Совесть — это то, что позволяет человеку быть личностью, такое чувство правильности или неправильности поступка, своего рода компас.Тот, у кого есть совесть, понимает, как действовать, а как нет, и старается избегать плохих поступков, даже если о них никто не знает доподлинно.

Совесть помогает нам оценивать себя. К сожалению, не у всех есть совесть. Некоторые считают, что у нее только проблемы: упрекает, не дает покоя, а человек стремится к счастью и покою. И еще бывает, что у кого-то еще не сформировалась должным образом совесть. Например, в этом тексте мы просто видим парней, которые не слушали свою совесть, потому что она им скорее мешала, когда они жили на улице и были вынуждены воровать и жульничать, чтобы не умереть с голоду.Но честный поступок Леньки сначала шокировал их и спровоцировал агрессию, а потом заставил пробудить лучшие чувства. Им стало стыдно, а это значит, что они стали немного лучше, чем были раньше.

Совесть заставляет человека стыдиться других, если они делают что-то плохое. Такой пример я встречал в литературе — в рассказе Э. Носова «Кукла». Герой этого рассказа Акимыч стыдится тех людей, которые проходят мимо изуродованной куклы и не обращают внимания на это безобразие.Закапывает куклу и говорит: «Все не закопать». Думаю, он имеет в виду, что бессовестные люди при молчаливом попустительстве окружающих уже наделали много зла, это уже сложно исправить. Автор призывает тех, в ком еще жива совесть, не привыкать к плохому, а постараться его исправить.

Совесть — это стержень человеческой души.

Очерк на тему «Стоял в полутемной холодной конюшне цирка …» (Вариант 5)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Людмилы Алексеевны Введенской: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически обоснованы»

У известного лингвиста Л. А. Введенской есть поговорка: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически обоснованы».

Русский язык — это богатая и идеально структурированная система, этот язык способен глубоко и ярко описать всю гамму человеческих эмоций.У человека, говорящего на русском языке, в запасе целый арсенал фразеологизмов, поговорок, нечестное количество синонимов, сравнений, метафор и т. Д.

Но все же у каждого человека бывают ситуации, радостные или горькие, когда ему порой не хватает общепринятых норм выражения своих чувств. Но чтобы избежать языка общих правил, у говорящего или писателя должны быть мотивы. По заявлению Введенской, эти мотивы объясняются конкретной ситуацией. Например, в предложении «Я стоял в полутемной холодной конюшне рядом с моей больной подругой и всем сердцем хотел ей помочь».Здесь автор говорит о подруге, а затем о том, что он хотел помочь «ей». Текст о цирковом слоне Ляльке. Почему автор называет ее другом, а не другом? Ведь если «она» означает «друг». Дело в том, что автор глубоко переживает за слониху и очень боится, что она не поправится, ведь она ему очень дорога. Слово «друг» имеет гораздо большее значение, чем «подруга». Друг близкий человек, он поддержит и успокоит, он всегда будет рядом. В этом случае, учитывая, насколько автор болеет за Ляльку, использование слова «друг» может быть оправдано.

Он обращается к Ляльке, которая уже выздоровела. Автор говорит с животным так, будто оно понимает его слова. Это восклицание показывает, насколько искренне рад автор, что слон выздоровел и съел пищу. Здесь обращение к животному с этими словами оправдано искренней авторской радостью.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «Мы всегда идем вперед с нашими хлопушками и свистками, мы, клоуны, клоуны и забавники, а рядом с нами, конечно же, красивые веселые слоники»

Рассказ «Слон Лялька» рассказывает о том, как автор очень переживает за своего друга, слона по имени Лялька.Она тяжело заболела и отказалась от еды. Автору всю ночь снилось, что Лялька дрожит, трясется, а утром оказалось, что она уже поправилась. О хорошем настроении слониха говорила так, как задорно трубила. Автор с радостью пришла в голову: «Мы всегда идем вперед со своими хлопушками и свистками, мы, клоуны, клоуны и забавники, а рядом, конечно же, красивые веселые слоники». Это значит, что в любом случае побеждает жизнь, любовь к этой жизни и работе.Несмотря на угрожающую болезнь, Лялька победила и готова и дальше радовать ребят своими выступлениями.

Из предложения «Увидев меня и сразу узнав Ляльку, торжествующе трубящую», мы видим, что слон очень доволен своим другом и хочет показать ему, что болезнь отступила, и она готова снова встать в строй.

Автор так доволен настроением Лялки, он горд, что именно они устраивают праздник людям, что клоуны и клоуны позволяют им снова окунуться в беззаботное детство.Лялька полностью поддерживает автора в этом и как бы говорит: «Пусть всегда танцует удивительная кавалькада радости и счастья жизни!»

Доброта — это способность сопереживать и ставить себя на место другого.

Существует множество определений слова «доброта», но я остановлюсь на том, что это, прежде всего, сочувствие, симпатия. Чтобы творить добро, вам нужно уметь примерить на себя горе и проблемы других, а затем поступать так, как вы хотите, чтобы с вами обращались.

Если человек или животное попали в беду, вам нужно показать свое благородство и готовность помочь, потому что это черты, которые характеризуют настоящего Человека.

Доброта видна в поведении автора рассказа «Слоник Лялька». Он переживает за животное всем сердцем. Автор приготовила лекарство Ляльке, потом всю ночь не спала, думая о том, какая она плохая. Утром, ничего не видя, он подбежал к ней, накормил. Слону, как верному другу, автор делает добро.

Что нас мотивирует, когда мы даем деньги на лечение незнакомого ребенка, помогаем немощным старикам, отказываемся от места в автобусе, забираем голодного бездомного кота? Доброта, конечно.Именно она помогает нам сохранить этот мир и все лучшее, что в нем есть.

Очерк на тему «Последние дни июня …» (вариант 6)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского писателя Владимира Владимировича Набокова: «Многоточие — это следы на цыпочках от пропавших слов»

Несмотря на все богатство русского языка, каждый человек в определенные моменты жизни сталкивается с ситуацией, когда он не может подобрать нужные слова; когда кажется: вот они, крутятся на языке, но он не может их произнести, хотя в речи они явно подразумеваются.

Это явление подтверждается высказыванием русского писателя В.В. Набоков: «Многоточие — это следы на кончиках слов« ушло »». Если в разговоре по поведению человека можно понять, что он чего-то не говорит, то в письменной речи эту функцию выполняет многоточие.

В предложении «Ну, Грищук, выздоравливай без меня…» Емеля попрощался с тяжелобольным внуком. «А я пойду за олененком», — мы ясно видим, как тяжело деду бросить одного больного мальчика, но у него нет другого выбора.В многоточие в этом предложении явно проскальзывают тревога, грусть, переживания Емели за внука.

Можно сказать, что многоточие используется для экономии языковых ресурсов.

Далее, вернувшись с охоты с пустыми руками и спросив внука, стрелял ли дедушка олененка, Емеля говорит: «Нет, Гришук … Я его видел … Сам желтый, а лицо черное. Под кустом стоит и листья щиплет … Прицелился … »

Здесь под точками отчетливо видно желание утешить Гришу, объяснить ему, что его рука не поднялась, чтобы стрелять в беззащитного оленя.

Многоточие — это преуменьшение, которое можно легко понять из контекста и поведения персонажа.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл окончания текста: «Гриша заснул и всю ночь увидел маленького желтого оленя, весело гуляющего по лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался во сне»

Текст заканчивается фразой «Гриша заснул и всю ночь увидел желтого оленя, который счастливо гулял по лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался во сне.«

Дед Емели пошел в лес в надежде завести оленя, именно того, которого Гришутка так хотел. Но видя, как олень храбро защищает своего детеныша, рискуя своей жизнью, он не мог стрелять, хотя животные были всего в нескольких шагах от него.

На вопрос внука он ответил: «Как он свистел, и он, теленок, как щебечет в чащу — только его видели. Он убежал, выстрелил в какой-то … »

Гришутка обрадовался, что маленький желтый олененок остался жив, и с удовольствием выслушал рассказы этого случая.Искреннюю детскую радость можно увидеть в следующих предложениях: «Старик долго рассказывал мальчику, как три дня искал в лесу теленка и как убежал от него. Мальчик слушал и весело смеялся со своим старым дедушкой. «

15.3. Как вы понимаете значение слова ДОБРОСТЬ?

Наш мир основан на доброте, отзывчивости, готовности помогать другим. Доброта — это то, что сохраняет все в нашей жизни прекрасным.Если бы мы не проявили доброты и сострадания ни к одному живому существу, мы бы просто исчезли с лица земли. Проявляя добро и принимая его от других, мы знаем, что в нашей жизни все еще хорошо, не все потеряно.

Этот текст прекрасно показывает акт милосердия и доброты. Старый охотник потерял три дня, дома его ждал больной внук. Удача была прямо перед стариком. Но, видя, как самоотверженно олень защищает своего детеныша, он сжалился над ними обоими.Вместо того, чтобы вернуться домой с богатой добычей, он решил дать жизнь беззащитным животным. Что это, как не проявление доброты? Старик вспомнил, кто его внучка просто чудом выжила, когда на нее напали волки, правда, ценой жизни матери.

Все это отражено в предложениях «Как будто в груди старика Емели щелкнуло, и он опустил ружье. Охотник быстро встал и свистнул — зверек молниеносно исчез в кустах.«

В реальной жизни немало случаев, когда люди, рискуя жизнью и здоровьем, спасали попавших в беду детей, вытаскивали их из горящих домов, спасали из воды, от нападений животных.

Все эти случаи вселяют в нас надежду, что мы не останемся без руки помощи в беде.

Очерк на тему «Теперь Колька, Вовка и Оля редко встречались: каникулы …» (Вариант 7)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «В художественной речи употребление однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности.«

У русского лингвиста И.Б. Голуба есть поговорка: «В художественной речи употребление однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности».

Часто говорящему недостаточно выразить свои мысли одним словом, одним синонимом или описанием. Для придания убедительности и выразительности своей речи человек может использовать однородные члены предложения, как, например, в предложении «Но он говорил так, как был и видел, а глаза Оли открылись еще шире.«

Здесь однородными членами предложения являются слова «был» и «видел». Чтобы понять смысл предложения, достаточно было бы использовать только один из них, но использование обоих придало предложению динамизма и яркости.

Чувства и меланхолию главного героя можно увидеть в предложении «Я наблюдал, как стрела крутится, как дрожит, куда указывает». Достаточно сказать, что мальчик смотрел на компас, но слова «поворачивается», «дрожит», «указывает» передают, насколько мальчику дороги его компас.

Сострадание Колки показывает, что он даже не ожидает получить щенка для компаса. Ему достаточно хотя бы того, что собака будет жить. Он готов потерять то, что ему так дорого, лишь бы знать, что щенок не утонет: «Я не насовсем, — вздохнул Колка. — Пусть живет с тобой, если хочешь. Я за то, чтобы не топить. «

15.3. Как вы понимаете значение слова ДОБРОСТЬ?

Извечный вопрос — что такое доброта? Каждый ответит на него по-своему, исходя из собственного жизненного опыта.Для одних доброта — это готовность помочь более слабым и беспомощным, чем вы, для других — это способность проявлять сострадание, разделять боль и горе своего ближнего.

Я считаю, что доброта подразумевает готовность принести любые жертвы, чтобы невинное живое существо не пострадало, неважно, человек это или животное. Вы проявите добро, если прекратите жестокость и несправедливость, не думая о том, чем это для вас обернется. И наоборот, вы потворствуете злу, если молча наблюдаете за ним, даже не участвуя в нем.

Доброта — это когда человек не проходит мимо чужой беды или беды, считая, что это его не касается. В тексте мальчик Колька готов пожертвовать что-то дорогое ему бесплатно ради спасения щенка, которого он не получит: «Это было решение. Вовка притащил щенка домой, Олька убежала, а Колька с компасом пошел прощаться. Я смотрел, как стрелка вертится, как она дрожит, куда указывает. «

Мне однажды пришлось наблюдать один случай.На оживленной дороге в ошейнике лежала больная собака, тяжело дыша. Люди проходили мимо, с отвращением поглядывая на животное. Только одна девушка осмелилась подойти к ней, не опасаясь человеческого осуждения и мнения. Она напоила собаку водой и столкнула ее с дороги на траву.

В данном случае человеку было важнее помочь, показать добро, чем то, что думают другие.

Эссе на тему «В ту ночь были затяжные холодные дожди …» (ВАРИАНТ 8)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Однозначно личные предложения по сравнению с двухчастными предложениями придают речи динамизм и лаконичность».

У известного лингвиста И.Б. Голуба есть поговорка: «Однозначно личные предложения, по сравнению с двухчастными, придают речи динамизм и лаконичность».

Носители языка и другие люди могут выражать свои мысли без личных местоимений, чтобы сэкономить языковые ресурсы и время.Они, конечно, придают предложению больше конкретности, но их все же можно опустить для краткости без потери смысла предложения. Например, в предложении «Готовим кашу!» Солдаты могли сказать: «Мы кашу приготовим!», но они использовали определенный личный приговор. Исключение местоимения «мы» придало фразе краткость и чувство солидарности среди солдат, их общую радость.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл окончания текста: «Санитар тоже улыбнулся и, поглаживая ближайшую собаку, ответил:« Они кашу съели.Но привезли вовремя. «

Текст заканчивается предложением «Санитар тоже улыбнулся и, поглаживая ближайшую собаку, ответил:« Они ели кашу. Но привезли вовремя. «

История рассказывает о тяжелом, военном времени. Холод, голод, еды нет, солдаты едят только воду с панировочными сухарями. И какое это было счастье, когда солдат Лукашук неожиданно нашел мешок овсянки, которая показалась бедным солдатам настоящим сокровищем. Они уже ждали, как будут есть много сытной каши.Но вдруг появился хозяин этой сумки и унес ее.

Через некоторое время, когда с едой наладилось, солдата Лукашука спас тот самый человек, который отнял у них последнюю надежду — мешок овсянки. Он оказался военным санитаром.

Похоже, этот санитар как бы извиняется перед Лукашуком за то, что тогда произошло. Он дает понять раненому: благодаря тому, что он дал кашу собакам, они сумели вывезти его на санях и тем самым спасти.Ведь, если бы этого не сделал санитар, животные ослабели бы от голода и, возможно, благодаря этому самому происшествию Лукашук остался жив, потому что собаки привезли его вовремя. Вот что происходит в жизни: то, что на первый взгляд кажется смертью, на самом деле неожиданно становится спасением.

15.3. Как вы понимаете значение слова ДОБРОСТЬ?

Доброта — такое жизненное явление, когда человек помогает другим, несмотря на то, что для него это чревато некоторыми неудобствами, потерей времени и т. Д.Это значит дать другому частичку своего тепла, не опасаясь замерзнуть.

Знать, что вы сделали сегодня для улучшения жизни кого-то, осознавая, что вы сделали кому-то добро, это не счастье? Радость и удовлетворение от дарения намного сильнее, чем в ситуации, когда вы что-то получаете сами. Доброта делает жизнь каждого из нас лучше и ярче. Если вы сделали кому-то добро, этот кто-то в цепочке сделает добро другому.

Текст содержит пример проявления доброты и сострадания.Денщик, отнявший у солдат мешок овсянки, отдал все голодным собакам, хотя сам мог насытиться, потому что время было очень голодное, военное. Благодаря тому, что санитар в ущерб себе кормил животных, они смогли набраться сил и возить раненых и раненых на санях. Вот что сказано в предложении: «Они ели овсянку. Но привезли вовремя. «

Есть много людей, которые, несмотря на свою занятость и ограниченные финансы, посещают сирот в детских домах и беспомощных стариков, оставшихся в одиночестве.Эти люди разделяют с ними не только материальные ценности, но и тепло, а значит, жизнь для кого становится ярче.

Очерк на тему «В сумерках Биденко и Горбунов вышли на разведку, взяв с собой Ваню Солнцева …» (ВАРИАНТ 9)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл утверждения, взятого из Литературной энциклопедии: «Заставляя персонажей разговаривать друг с другом, вместо того, чтобы передавать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог.Он характеризует своих героев по тематике и манере речи ».

Каждый книжник знает, насколько хорошо монологи или диалоги персонажей характеризуют их, ярко выделяют их грамотность, воспитанность и другие индивидуальные особенности.

Для удобства автор мог бы просто кратко передать суть разговора двух и более книжных персонажей, но именно график их развернутого диалога позволяет читателю составить мнение о каждом из них.Из предложения «Ну какого черта ты здесь по ночам торчаешься, сволочь! — холодно крикнул грубый немецкий голос. от него следует ожидать добра.

Следующий пример: «О, дядя, не бей! — жалобно прохныкал он. — Я искал свою лошадь. Нашел силой. Я бродил весь день и всю ночь.Заблудился… — крикнул он, замахиваясь плетью на Серко. Здесь автор мог просто написать, что мальчик прикинулся пастухом и попросил пощады. Но эта фраза Вани помогает читателю живо представить себе образ несчастного пастуха, измученного и умоляющего отпустить его с миром.

Фразы персонажей, их неповторимая манера речи помогают читателю глубже погрузиться в произведение и создают эффект присутствия его самого на месте описываемых событий.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл предложений 31-32 текста: «Он знал, что его друзья, верные соратники … По первому крику они бросятся на помощь и сложат фашистов, каждый из них. . «

Мальчику Ваню поручено очень важное задание — быть проводником разведчиков, ввести их во вражеский лагерь и предупредить об опасности. Для этого ему был придуман образ пастыря-дурака. Ваня прекрасно понимает, насколько важна эта цель и насколько многое от него зависит.

В тексте есть фраза: «Он знал, что рядом находятся его друзья, верные соратники. При первом же крике они бросятся на помощь и сложат фашистов, каждого из них. «

Когда Ваня показал дорогу Биденко и Горбунову, он столкнулся с двумя немцами и был захвачен настоящим ужасом. Он боялся даже не за себя, а потому, что весь их план рухнет. Он знал, что в любом случае товарищи не обидятся, они защитят его от нацистов.Когда один из немцев унизительно ударил его, Ваня пришел в ярость: «Как! Он, солдат Красной Армии, разведчик знаменитой батареи капитана Енакиева, осмелился ударить сапогом по какой-то фашистской уязвимости! «Но он вовремя взял себя в руки. Если он даст выход гневу, это конец их плану. Несмотря на то, что за его спиной стояли люди, которые защищали его, Ваня отодвинул свою личную обиду на задний план и поставил свою важную задачу на первое место. : «Но мальчик также твердо помнил, что находился в глубокой разведке, где малейший шум мог обнаружить группу и сорвать выполнение боевой задачи.«

Мальчик Ваня в образе пастушки с честью справился со своей миссией и не разочаровал разведчиков, которые полностью на него положились.

Текст описывает страшное время для великой страны — Великую Отечественную войну … Это были годы, когда от каждого гражданина нашей страны требовалось быть бесстрашным, готовым пожертвовать всем во имя победы и свободы. Это было время, когда простые советские люди совершали подвиги во имя Родины.

Подвиг в моем понимании — это когда человек ставит на первое место благополучие своего народа и страны, а потом уже заботится о своем личном благополучии. Подвиг — это то, ради чего человек готов пожертвовать своей жизнью.

Во время войны миллионы людей потеряли семьи, кров, они объединились ради победы над врагом, отбросив свои личные заботы.

Простой русский мальчик Ваня стойко перенес издевательства фашистов, отбросил гордость.Ему было невероятно трудно, но он знал, что просто не имел права подводить товарищей: «Тогда он могучим усилием воли подавил свою ярость и гордость». Он справился с ужасом, охватившим его от встречи с врагами, и повел разведчиков дальше.

В школе мы слышим невероятные истории о героизме и подвигах советских людей во время войны. Несмотря на нацию и религию, все они как один встали на защиту своей страны, не боялись тяжелых испытаний.Люди смело пробирались во вражеский лагерь, освобождали пленных, спасали раненых. Все это те подвиги, благодаря которым у нас сегодня есть возможность жить и любить, наслаждаться мирным небом над головой.

Очерк на тему «Однажды, когда бабушка стояла на коленях, от души разговаривала с Богом …» (ВАРИАНТ 10)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Евгения Николаевича Ширяева «Вся организация языковых средств в художественной литературе подчинена не только передаче содержания, но и передаче художественных средств.«

Художественный стиль отличается от научного, официального и публицистического богатством средств выражения. Если в научных трудах и газетных статьях содержатся только сухие факты, то художественная литература дает неограниченный простор для воображения. Художественные романы, рассказы, рассказы изобилуют такими художественными средствами, как метафора, сравнение, описание, гипербола, персонификация и многие другие.

Яркий пример использования художественных средств показан в следующих предложениях: «Тихой ночью его красные цветы бездымно распускались; только темное облако парило над ними очень высоко, не мешая видеть серебряный поток Млечного Пути.Снег пылал малиновым, и стены домов дрожали, качались, словно стремясь к горячему углу двора, где весело играл огонь, заливав красным широкие трещины в стене мастерской, торчащие из них раскаленными кривыми гвоздями. «

В тексте описан подвиг бабушки, которая бесстрашно и с завидной выдержкой дает указания: «- Сарай, соседи, защищайтесь! Огонь перекинется на сарай, на сеновал — наш сгорит дотла». Об этом позаботимся! Крышу рубим, сено в огород! Отцы-соседи, берите по-дружески — Бог вам в помощь.«Автор показывает свойственный этой женщине простой диалект, эти фразы характеризуют ее как мужчину смелого и не теряющего самообладания.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл предложения текста: «Невозможно было не послушать ее в этот час».

В тексте описывается пожар, который произошел надвое посреди ночи и встревожил всех жителей дома и соседей. Слуги и даже дед, хозяин дома, метались в замешательстве, а огонь пожирал все на своем пути.И только бабушке удалось сохранить хладнокровие, действовать рационально и дать указания по спасению домочадцев и всей семьи. Она советует даже сбитым с толку соседям, как сберечь сараи и сено.

Маленький внук, от имени которого рассказывается история, подробно описывает события этой страшной ночи: «Это было так же интересно, как огонь; освещенная огнем, который, казалось, схватил ее, черным, она носилась по двору, везде не отставала, всем приказывала, все видела.«

Мальчик замечает, как его бабушка бесстрашно вбежала в горящую мастерскую и вынесла взрывной купорос. Ей даже удалось успокоить испуганную парящую лошадь. Называет его ласково «мышонок». Бабушка взяла на себя всю тяжесть и ответственность: «- Евгения, сними иконы! Наталья, одень ребят! — строго, сильным голосом приказала бабушка, а дедушка тихонько завыл: — И-а-а. Поэтому, внук сразу понял: «В этот час ее нельзя было не слушать.«

15.3. Как вы понимаете значение слова FEAT?

И в произведениях искусства, и в реальной жизни были и есть многочисленные примеры подвигов, которые совершали и мужчины, и женщины. Подвиг — это самоотверженный поступок, который совершается во имя спасения Родины, семьи, чужих, даже ценой собственной жизни. На такой поступок способен только Человек с большой буквы, благородный и готовый помочь. Человек-герой бежит на помощь попавшим в затруднительное положение и думает о себе последним.

В тексте такой Человек — бабушка, она единственная, рискуя своей жизнью, ворвалась в охваченное огнем здание, чтобы спасти остальных, спасти сараи и сено, не только свое, но и чужое. ее соседи. Она не поддается панике, но успокаивает остальных. Ей удалось успокоить даже бегущую в страхе лошадь: «- Не бойся! — басом сказала бабушка, похлопывая его по шее и взяв в руки поводья. — Али, я оставлю тебя со страхом этого? Ах ты, мышонок… «

О таких женщинах говорят: «Он остановит скачущую лошадь и войдет в горящую хижину».

Мир держится на таких людях-героях, они дают шанс на выживание, когда кажется, что все уже кончено, конец. Подвиг не зависит от возраста. Помню случай, когда пятнадцатилетний мальчик спас семерых соседских детей из горящего дома, а остальные поддались панике и потеряли надежду.

Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые варианты обследования» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2. 12
3. 12345679
4. кожаный мешок
5,12 (или) 21
6,25 (или) 52
7,35 (или) 53
8. что-то

Вариант 2

2. 124
3. 568
4. ласково спицами
5,14 (или) 41
6,15 (или) 51
7,12 (или) 21
8. заголовок

Вариант 3

2,24 (или) 42
3 2345678
4. шепнул испуг (или) испуганно прошептал
5.125
6,35 (или) 53
7,13 (или) 31
8. с максимальным

Вариант 4

2. 12 (или) 21
3. 267
4. усилие воли
5,34 (или ) 43
6,25 (или) 52
7,34 (или) 43
8. фарватер (или) фарватер

Вариант 5

2. 135
3,56 (или) 65
4. ходьба с улыбкой
5,15 (или) 51
6,23 (или) 32
7,34 (или) 43
8. snide

Вариант 6

2,23 (или) 32
3.123458
4.Жил беззаботно (или) жил беззаботно
5. 345
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8. как собака

Вариант 7

2. 12 (или) 21
3,45 (или) 54
4. Уайлдфлауэр
5,14 (или) 41
6. 234
7,35 (или) 53
8. с ветром

Вариант 8

2,45 (или) 54
3. 1234679
4. сказал насмешливо
5. 125
6.35 (или) 53
7.35 (или) 53
8. напротив

Вариант 9

2.125
3. 1569
4. толкать (или) сильно толкать
5,35 (или) 53
6. 135
7,45 (или) 54
8. днем ​​(или) ночью днем ​​

Вариант 10

2. 123
3. 345689
4. Ночь без сна
5,45 (или) 54
6,24 (или) 42
7,45 (или) 54
8. Конченный (или) конченный

Опция 11

2,13 (или) 31
3. 156
4. кричать от восторга
5,24 (или) 42
6. 134
7,24 (или) 42
8.старый старый

Опция 12

2. 124
3,37 (или) 73
4. проблемы апогеометрии
5. 234
6,23 (или) 32
7,14 (или) 41
8. Величина

Опция 13

2. 12 (или) 21
3. 345678
4. озабоченно говорил
5,34 (или) 43
6,15 (или)
7,14 (или) 41
8. выглядел

Вариант 14

2,14 (или) 41
3. 134567
4.Смотреть улыбку
5.25 (или) 52
6.234
7. 245
8. малиновый

Опция 15

2. 245
3,48 (или) 84
4. хлопоты напрасные
5,45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. кандидат

Вариант 16

2,34 (или) 43
3. 12456
4. без звука
5,12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. резина (или) резина

Опция 17

2,24 (или) 42
3,37 (или) 73
4.Красота души
5,234
6,34 (или) 43
7,12 (или) 21
8 футов

Вариант 18

2,13 (или)> 31
3,47 (или) 74
4. шепчет
5,24 (или) 42
6,25 (или) 52
7,13 (или) 31
8.сбитен

Опция 19

2. 125
3. 12578
4. обнаруженные ошибки
5. 123
6. 125
7. 234
8. корабль (или) корабль

Вариант 20

2,24 (или) 42
3.345678
4. подробно рассказано
5,34 (или) 43
6. 125
7,14 (или) 41
8. лжец (или) лжец

Вариант 21

2,35 (или) 53
3. 157
4. слегка исправлен
5,12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. наземный

Вариант 22

2. 235
3. 23456789
4. безответная любовь
5,35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. как ладонь

Опция 23

2.24 (или) 42
3. 1578
4. бессовестное лицо
5,14 (или) 41
6,12 (или) 21
7,25 (или) 52
8. очистить (или) очистить

Вариант 24

2.14 (или) 41
3. 1234579
4. go non-stop
5. 134
6. 134
7.35 (или) 53
8. намеренно (или) намеренно

Option 25

2.35 (или) 53
3,259
4. выглядело мягко
5,25 (или) 52
6,45 (или) 54
7,14 (или) 41
8. Это люди

Вариант 26

2.34 (или) 43
3. 13458
4. говорил со смехом
5. 124
6. 125
7,14 (или) 41
8. выставлять напоказ

Вариант 27

2.34 (или) 43
3. 167
4. ткань пледа
5,35 (или) 53
6,25 (или) 52
7,24 (или) 42
8. шарманка (или) шарманка

Опция 28

2. 123
3,14 ( или) 41
4. волевое лицо
5,45 (или) 54
6. 234
7,35 (или) 53
8. оторвало

Опция 29

2.45 (или) 54
3. 2346789
4. недоуменно спросили
5. 124
6,15 (или) 51
7,34 (или) 43
8. выставить напоказ

Вариант 30

2. 12 (или) 21
3. 145
4. бортовой забор
5,34 (или) 43
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. стойка

Опция 31

2,45 (или) 54
3. 12345689
4 Управляемое внимание
5,25 (или) 52
6,25 (или) 52
7,23 (или) 32
8. поднимется до лжи

Опция 32

2.135
3. 2468
4. Смеяться без гнева
5,24 (или) 42
6,13 (или) 31
7,12 (или) 21
8. из последних сил

Вариант 33

2,15 (или) 51
3. 1256789
4. любезно кивнул
5,15 (или) 51
6,24 (или) 42
7,12 (или) 21
8. поставлено nano

Опция 34

2,35 (или) 53
3,48 (или) 84
4. родительский дом
5. 235
6.25 (или) 52
7.25 (или) 52
8. шак (или) лачуги

Вариант 35

2.35 (или) 53
3. 6789
4. с усердием
5,24 (или) 42
6,24 (или) 42
7,15 (или) 51
8. Отправка (или) Отправка

Опция 36

2 . 125
3,12 (или) 21
4. Безжалостно выгнали
5. 145
6. 134
7.24 (или) 42
8. ударил

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильев И.П., Гостева Ю.Н.) и разработка учебных материалов для подготовки к выполнению контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена (Егораева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий Базового государственного экзамена по русскому языку, а также мастер-класс по подготовке к заданию 15.3 — написание реферата. Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения тестовых заданий, аналогичных заданиям, представленным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к Базовому государственному экзамену, а также девятиклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ТИПОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПЫТАНИЯ
Рабочие инструкции 5
Вариант 1 6
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 21
Вариант 5 26
Вариант 6 31
Вариант 7 36
Вариант 8 41
Вариант 9 46
Вариант 10 51
Опция 11 56
Опция 12 61
Опция 13 66
Опция 14 72
Опция 15 77
Опция 16 82
Опция 17 87
Опция 18 92
Опция 19 97
Опция 20 102
Опция 21 108
Опция 22 114
Опция 23 119
Опция 24124
Опция 25130
Опция 26136
Опция 27141
Опция 28146
Опция 29 151
Опция 30 156
Опция 31161
Опция 32166
Опция 33172
Опция 34 177
Опция 35 182
Вариант 36 187
192 ответа
Анализ варианта 26 200
Анализ варианта 28 206
Краткие тексты 213
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧИ 15.3. ПРАКТИКА
Опция 1 219
Опция 2 228
Опция 3 236
Опция 4 244
Опция 5 251
Опция 6 259
Опция 7 270
Опция 8 278
Опция 9 285
Опция 10 291
Ответы на задачи 298
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает одно задание и представляет собой небольшое письменное произведение, основанное на прослушанном тексте (краткое изложение). Оригинальный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза.
Задание выполняется на листе ответов №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основании прочитанного текста.
Запишите ответ на задания 2 и 3 в форме ответов №1 в виде одного числа, которое соответствует номеру правильного ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр.Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите его в форму ответа №1.
Задание по части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями по части 2.

Чемпионат мира по футболу изменил Россию, но надолго ли?

МОСКВА. Больше всего Бориса Беленкина взволновала перспектива наконец-то получить в свои руки хорошую, качественную жевательную резинку.

По мере приближения летних Олимпийских игр 1980 года советские власти хотели убедиться, что десятки тысяч международных посетителей, которых они ожидали, получили наилучшее впечатление о Москве, городе-организаторе.

Они очистили от нежелательных элементов — карманников, пьяных, проституток — и детей, чтобы гарантировать, что они не будут развращены воздействием капиталистов, и начали работы по ремонту некоторых ветхих отелей города.

Самое интересное для простых россиян, таких как Беленкин, то, что чиновники обещали наполнить продуктовые магазины драгоценными западными предметами роскоши, пытаясь доказать посетителям, что жизнь за железным занавесом была такой же, если не лучшей, жизнью. Они пообещали заполнить полки бутылками с «Пепси», сигаретами «Мальборо» и, как надеялся Беленкин, американской жевательной резинкой.

«Конечно, это был фасад», — вспоминал он 38 лет спустя. «Было несколько вещей, но это было действительно ограничено. Я посетил несколько мест, где проводились мероприятия, думая, что там может быть хорошее пиво или сигареты, но там ничего не было ».

Вскоре в отелях начала шелушиться и свежая краска; Инициатива по улучшению общеизвестного невнимательного обслуживания в советском стиле в ресторанах — как вспоминал Беленкин: «Лозунг был примерно такой:« Советское обслуживание: вас не побеспокоят »- не имела долгосрочного значения.

Но самым большим разочарованием стала жевательная резинка. «Это был обычный советский материал, — сказал Беленкин, 26-летний поэт и диссидент в 1980 году. пакет. »

Если правительство рассматривало Олимпийские игры как способ представить Москву одним из величайших городов мира — столицей процветающей советской империи — то ее значение для большинства россиян было совершенно другим. В 1980 году это была еще закрытая страна.Лишь немногим избранным было разрешено выезжать за границу; те жители Запада, которым было разрешено войти, находились под строгим контролем.

Олимпиада для многих в Москве предоставила редкую возможность встретиться лицом к лицу с представителями другого мира: не только со спортсменами — их число сократилось в результате повсеместного бойкота после вторжения Советского Союза в Афганистан в 1979 году, — но и с люди, которые тоже придут посмотреть на них.

Параллель с тем, что пережила современная Россия во время этого лета чемпионата мира по футболу, несовершенная.Это больше не закрытая нация. Туристы могут посещать их, когда захотят: только в 2017 году в Санкт-Петербург приехало 3,6 миллиона иностранцев.

Даже при постоянном ужесточении западных санкций в течение последних нескольких лет, культура потребления здесь заметно не пострадала. Москва — город дефицита не больше, чем Париж или Лондон.

Роскошные витрины дизайнерских сумочек и обуви переливаются на шикарных бульварах Москвы и Санкт-Петербурга. Русские загорают в роскошных отелях Сочи и Анапы.Люди берут Ubers и пролистывают Tinder; хипстеры пьют крафтовое пиво и белые безалкогольные напитки в кафе, музыкальное сопровождение которого — Дуа Липа и Хозиер. Пепси больше не роскошь. Жевательная резинка в порядке.

Тем не менее, учитывая политические обстоятельства начала этого турнира, невозможно было не услышать отголоски 1980 года. Теперь, как и тогда, были те, кто считал, что Россия не является подходящим местом для размещения одной из жемчужин спортивной короны.

«Мне казалось невозможным, чтобы Советский Союз когда-либо принимал Олимпиаду», — сказал Беленкин.«Было почти аморально проводить Игры, когда было так много политических заключенных. Я не был спортивным фанатом, но Олимпиада, казалось, принадлежала другой стороне, чтобы стать кульминацией свободного мира ».

На этот раз, конечно, не было бойкота; мир не так четко разделен, как когда-то. Тем не менее, чемпионат мира по футболу прибыл сюда в то время, когда отношения России с Европой и Соединенными Штатами достигли самого низкого уровня за последние десятилетия, почти не подлежат восстановлению из-за конфликтов в Сирии и Украине, обвинений в отравлении как отдельных лиц, так и демократии путем допинга спортсменов. и сбитие Mh27.

Некоторым было не по себе, учитывая плохую репутацию российского футбола в борьбе с расизмом; другие указали на преследование гей-сообщества как в национальном законодательстве, так и конкретно в некоторых государствах, в первую очередь в Чечне. Призывы лишить Россию возможности выиграть чемпионат мира, который, скорее всего, не был полностью чист, были редкостью. Чувство моральной двусмысленности по поводу проведения турнира распространилось гораздо шире.

Это не единственное сходство. Как советские власти надеялись, что Олимпийские игры 1980 года продемонстрируют миру успех великого марксистско-ленинского эксперимента, так и Владимир В.Президент России Путин считал чемпионат мира идеальной площадкой для демонстрации современной динамичной России. Он пообещал, что когда Россия была объявлена ​​принимающей стороной в 2010 году, это изменит восприятие его нации на планете. Это было то же обещание, которое сопровождало Олимпийские игры 2014 года в Сочи, врученные в 2007 году.

Путешествуя по России в последние несколько недель — от Санкт-Петербурга до Сибири и всех промежуточных точек — это восприятие было главной заботой большинства россиян.

По оценкам ФИФА, за последний месяц страну посетило более миллиона болельщиков.В каждом принимающем городе большинство из них в первую очередь задавали вопросы о том, насколько им нравится Россия, хорошо ли проводят время, хорошо ли с ними обращались. Люди стремятся исправить то, что они считают негативным образом страны, созданным западными СМИ.

ФИФА, безусловно, считает, что ее показательный турнир сделал именно это, чего не могла сделать фасад, созданный советскими властями в 1980 году.

«Каждый открыл для себя красивую страну, гостеприимную страну, полную людей, которые стремятся показать миру, что то, что иногда говорят, не то, что здесь происходит», — сказал президент ФИФА Джанни Инфантино.Сам Путин сказал, что он «взволнован тем, что наши гости видели все своими глазами, и что мифы и предрассудки рухнули».

Однако длительный эффект Игр 1980 года нельзя было обнаружить в том, что увидел внешний мир, когда заглянул внутрь; это было, наоборот, в том, что обнаружили те, кто находился внутри, когда, пусть даже ненадолго, у них была возможность выглянуть наружу.

За несколько лет до тех Олимпийских игр Беленкин — ныне директор библиотеки Мемориала, некоммерческой организации, которая занимается раскрытием скрытой истории Советского Союза, — написал сатирический стих, который стал известен в подпольных активистских кругах, в которых он работал. .Первая строчка гласила: «Олимпиады в Москве никогда не будет». Во второй подробности говорилось, что Советский Союз никогда не падет.

По прошествии 80-х его сатира приобрела вид пророчества. Игры действительно наступили. К власти пришел Михаил Горбачев. Началась эпоха гласности и перестройки. Спустя немногим более десяти лет после того, как несколько банок «Пепси» разложили на полках, «холодная война» поутихла, коммунизм пал, и советская империя, которую Игры должны были прославить и отстоять, прекратила свое существование.

Оглядываясь назад, для поколения, достигшего совершеннолетия в те годы, Олимпийские игры казались началом чего-то: она казалась «символом конца Советского Союза», как Юрий Сапрыкин, писатель и культуролог. комментатор, сообщил Public Radio International в преддверии Олимпийских игр в Сочи в 2014 году.

Беленкин категорически отвергает рассказ, который связывает Игры 1980 года с концом Советского Союза, хотя он действительно считает, что финансовые обязательства по проведению Игры могли ускорить экономические проблемы, которые привели к его упадку.

Точно так же он «не оптимистичен» в отношении того, что этот чемпионат мира может иметь какое-либо долговременное влияние на путинскую Россию, что дух открытости и преодоления барьеров, характерный для турнира, может продлиться и после его окончания.

Немного в России. Многие считают, что чемпионат мира был прекрасным карнавалом, возможностью пообщаться с болельщиками, которые иначе никогда бы не посетили Казань, Самару или Калининград, но они знают, что карнавалы продолжаются, что нормальная жизнь возвращается.

Когда сотни тысяч российских болельщиков вышли на улицы после победы страны над Испанией, обеспечив себе маловероятное место в четвертьфинале, они сделали это с упорством людей, которые знали, что этот шанс может больше не представиться.Большинство ожидало, что в понедельник в аэропорту Шереметьево исчезнет легкая охрана, в частности, с последними фанатами.

«Во всяком случае, для Путина это был хороший чемпионат мира», — сказал Беленкин, хотя рейтинг одобрения президента фактически снизился во время турнира. «Будет экономический подъем. Пришедшие люди увидят, что мы можем организовать подобное мероприятие. Мы показали, что по-прежнему остаемся частью мира ».

Вот где это и закончится, он чувствует.Устойчивых изменений не будет. Средства массовой информации останутся под жестким контролем, а настоящая оппозиция подавлена; То, что панк-активисты Pussy Riot штурмовали поле во время финала в воскресенье вечером, будет использовано в качестве оправдания. Месячные уличные вечеринки не повторятся.

Чемпионат мира по футболу не приведет к изменению национальных законов или региональных предрассудков против гомосексуализма. Это не помешает африканским игрокам в чемпионате России испытать расизм. Это не решит конфликт на Донбассе.То, что граждане доброжелательны, а страна гостеприимна, не означает, что эти проблемы были изобретением русофобских СМИ.

Сияние чемпионата мира было отражено гораздо шире, чем могла бы позволить Олимпиада. Одиннадцати городам в западной части страны были приданы блеск и полировка, чтобы они стали пригодными для жизни в мире. Они привыкли к туристам в утонченной Москве и Санкт-Петербурге; гораздо меньше в Екатеринбурге и Ростове-на-Дону.

Именно в тех городах, где за последний месяц чемпионат мира по футболу ощущался наиболее остро: Саранск, захваченный бредовыми перуанцами; Самара, ее улицы, лишенные движения и переполненные уругвайцами; Волгоград, его история объяснили бесчисленное количество англичан, панамцев и многих других.

И все же, по словам Беленкина, именно в тех городах исчезнут воспоминания об этом опыте. При всем при этом средства массовой информации на Западе, возможно, не отражали многоликость России, и при этом российские СМИ не всегда особенно хорошо изображают остальной мир.

Как и в 1980 году, это был месяц, когда казалось, что это уже невозможно, когда из-за огромного количества цифр, благодаря ясности опыта, эти искусственные разделения начнут таять.

Болельщики Англии возложили венок в честь погибших в Сталинграде; фанаты попросили сделать селфи с улыбающимися полицейскими; Бразильцы и аргентинцы оглушили сбитых с толку пассажиров на отделанных мрамором станциях московского метро.С обеих сторон должно быть трудно поверить в монстров, если вы заметили их под кроватью.

«Настоящая реальность не так реальна, как реальность, которую представляет вам телевидение», — сказал Беленкин с ноткой печали в голосе. «Через несколько месяцев реальность, как она появляется в углу гостиной, будет намного сильнее, чем ваши воспоминания о чемпионате мира по футболу. Идея о том, что на улицах пьют много перуанцев и мексиканцев, может показаться иллюзией.