Сочинение в форме егэ план: План сочинения ЕГЭ по русскому языку

Содержание

План сочинения ЕГЭ по русскому языку » 4ЕГЭ

План сочинения по новым критериям здесь: 4ege.ru/russkiy/61543-plan-sochinenija-ege-2021-i-primer-sochinenija.html

Информация ниже не актуальна!

Короткий план к заданию C1 по русскому языку.

1. Введение:

Объем – 2-3 предложения.

Задача: подвести читателя к проблеме

Пример:
— Телевидение… Оно прочно вошло в жизнь каждого современного человека, и нам уже сложно представить себе, как можно обходиться без ежедневного просмотра фильмов и передач.

2. Постановка проблемы

Задача: четко и однозначно сформулировать ту из проблем текста, к которой у вас есть аргументы, назвать автора, сообщить о прочтении текста.

Объем: 2-4 предложения.

Пример:
— Однако, многие ученые, психологи и врачи бьют тревогу, предупреждая, что привычка проводить вечера перед телеэкраном ни к чему хорошему нас не приведет. Действительно ли чрезмерное увлечение просмотром телепередач негативно сказывается на жизни, познавательной и творческой активности человека, опасен ли этот вид досуга? Именно этими вопросами задается автор прочитанного мною текста В. Солоухин, ставя тем самым перед читателями проблему негативного влияния телевидения на современного человека.

3. Комментарий к проблеме

Задача: растолковать проблему, охарактеризовать ее

Объем: 4-7 предложений

Пример:
Затронутая В. Солоухиным социальная проблема, является особенно актуальной в наше время, вместо того чтобы развивать свои способности и воображение, приобретать новые умения и навыки, люди предпочитают проводить свободное время перед голубым экраном. И это не может не вызывать тревогу у писателя. Примеры, которые он приводит в тексте, помогают читателю по-иному посмотреть на проблему, оценить серьезность происходящего.

4. Позиция автора

Задача: рассказать о том, как автор отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме.

Объем: 1-2 предложения.

Пример:
Солоухин глубоко убежден в том, что всеобщее увлечение телевизионными передачами формирует потребительское отношение к искусству и снижает познавательную и творческую активность человека.

5. Ваша позиция

Задача: объявить свое согласие с мнением автора, сформулировать тезис, который будете доказывать аргументами в следующем абзаце.

Объем: 1-2 предложения.

Пример:
Трудно не согласиться с автором статьи. Я полностью разделяю его позицию и считаю, что люди действительно стали более пассивными, телевидение негативно сказывается на интересе к искусству и на жизни человека в целом. Попытаюсь доказать это.

6. 1-й аргумент+литературный пример.

Аргументами могут быть:

1) факты действительности, не подлежащие сомнению; законы природы; данные,полученные экспериментальным путем; заключения экспертов, статистические данные, мнения экспертов – все это СИЛЬНЫЕ аргументы.

2) СЛАБЫЕ аргументы – доводы, основанные на личной уверенности или сомнении аргументатора, авторитете третьих лиц (ссылки на мнения известных людей, цитаты)

То есть, например, вы пишете: Главная опасность телевидения, на мой взгляд, заключается в том, что оно порабощает душу человека, навязывает ему определенный образ мысли, стиль жизни, стремления, идеалы и ценности – чаще всего ложные, пустые. Привыкнув к простой, стандартизированной информации, которая поступает «с голубого экрана» и усвоение которой не требует никакого умственного и душевного напряжения, человек вскоре оказывается неспособен воспринимать более сложные вещи – произведения искусства, классическую музыку, классические литературные произведения, они ему становятся попросту неинтересны, он считает их скучными.. [Это был аргумент, который мы придумываем на месте]

Известный публицист В. Кутырев в одной из своих статей называет телевидение даром данайцев, то есть мнимым, иллюзорным благом, которое таит в себе угрозу. Тех, кто часами сидит перед экраном, публицист называет “невольниками на галерах”. Кутырев, как и Солоухин, видит отрицательное влияние многочисленных телевизионных каналов и передач на деятельность человека и его культуру. [Это был литературный пример, подтверждающий/иллюстрирующий аргументы, который (будем надеяться на лучшее) подготовлен у нас заранее].

7. 2-й аргумент + литературный пример или 2 примера из жизни/науки.

Лучше и здесь привести пример из литературы, чтоб уже наверняка, однако, если в пункте 6. вы уже использовали нашу маленькую уловку с любимым японским писателем, лучше не рисковать. То же самое касается случая, когда у вас был только один нормальный пример и вы его уже использовали. Пишем дальше:

Кроме того, психологи, утверждают,что длительный просмотр сериалов наносит огромный вред развитию подростка или ребенка. Дети, проводящие досуг у экрана, отличаются замкнутым характером, им, как правило, бывает трудно находиться в компании сверстников, так как они стеснительны и пассивны, не проявляют интереса к играм и забавам, не имеют увлечений..

Помимо этого, телевизор отбирает у человека самое ценное, что у него есть – время, которое можно было бы потратить на гораздо более важные и значимые вещи, например, на общение с близкими,что зачастую приводит к печальным последствиям. Например, в конце 90-х, когда по телевизору впервые стали показывать зарубежные сериалы, подавляющее большинство российских женщин невозможно было оторвать от экрана. Оставленные без ужина, внимания и заботы мужья в некоторых случаях даже подавали на развод, и семья разрушалась.

8. Заключение

В заключении обобщаем все свои рассуждения, делаем вывод, подводим итог, возможно призывать читателя к размышлению, используя риторический вопрос.

2-3 предложения.

ЕГЭ портал рекомендует:
• Другой план сочинения
• Шаблоны сочинения ЕГЭ по русскому языку
• 2 лекции с консультациями по написанию сочинения в ЕГЭ по русскому языку
• Аргументация проблем в сочинении С1

Сочинение — задание 27 из ЕГЭ по русскому

Сочинение — последнее и самое объемное задание в ЕГЭ по русскому. За него можно получить 24 первичных балла. Как правило, именно оно вызывает больше всего затруднений у школьников. Для получения высокого балла необходимо найти проблему в представленном тексте, выразить свое отношение к ней и привести аргументы. Кроме того, оцениваются орфография и пунктуация, качество речи, отсутствие фактических ошибок. Несмотря на то, что в большинстве школ сочинения пишут на уроках, для качественной подготовки к ЕГЭ этого бывает недостаточно. Более подробно последнее задание разбирают на курсах. А в статье мы кратко расскажем, как писать 27 задание из ЕГЭ по русскому: объясним, из каких частей состоит текст и из-за каких ошибок можно потерять драгоценные баллы.

Структура сочинения

Сочинение по русскому имеет четкую структуру. Написанные не по плану тексты оцениваются низко

: эксперт поставит баллы лишь за грамотность и соблюдение речевых норм. Структура 27 задания на ЕГЭ по русскому выглядит следующим образом:

Вступление и формулировка проблемы текста.
Комментарий к проблеме: два примера из текста с пояснениями и указанием связи между ними.
Позиция автора.
Согласие или несогласие с автором текста.
Аргументация собственной позиции.
Заключение.

Требования к работе

Пару лет назад упор в сочинении делался на доказательство своей позиции. Требовалось приводить два аргумента из литературы, объяснять их. В последние годы куда важнее стала работа с текстом. Обосновывать свое мнение нужно, но для этого можно использовать

любые жизненные примеры или логические доводы. В целом, 27 задание представляет собой сочинение-рассуждение. Его необходимо писать на основе текста, но простое переписывание без комментариев не допускается (выпускник автоматически получает 0 баллов). Минимальный объем — 150 слов. Верхнего предела нет, однако эксперты рекомендуют уложиться в 300. Считаются не только самостоятельные слова, но и предлоги, частицы, союзы. Одним словом считаются инициалы и слова, написанные через дефис.

Критерии 27 задания ЕГЭ по русскому:

Критерий	За что ставятся баллы	Максимальный балл
К1	Определение проблемы (допустимы разные формулировки, главное, чтобы был верно передан смысл). Если по К1 стоит 0, то по К2, К3 и К4 тоже выставляется ноль.	1
К2	Комментарий к проблеме	5 (по баллу за каждый пример, пояснение к нему и связь между примерами)
К3	Позиция автора	1
К4	Своя позиция	1 (ставится, если позиция понятно выражена и аргументирована)
К5	Логическое построение текста, смысловая связность предложений	2
К6	Точность и выразительность речи	2 (максимальный балл ставят только при наличии максимума в критерии К10)
К7	Соблюдение орфографических норм	3
К8	Соблюдение пунктуационных норм	3
К9	Соблюдение грамматических норм	2
К10	Соблюдение речевых норм	2
К11	Соблюдение этических норм	1
К12	Соблюдение фактической точности	1

Вступление и заключение

Наличие вступления не является обязательным условием в 27 задании. Текст можно начинать с формулировки проблемы. Однако для красоты и цельности текста несколько предложений можно посвятить введению. Удачные способы начать текст:

риторические вопросы или восклицания по теме текста, диалог с читателем — Задумывались ли вы о том, как литература, прочитанная в детстве, повлияла на вашу взрослую жизнь? А ведь она во многом сформировала ваш характер!
цитата из текста, которая плавно подводится к формулировке проблемы — «Но теперь та же музыка, которую я слушал в детстве, преломилась во мне и закаменела, особенно та её часть, от которой я плакал когда-то. Музыка так же, как и в ту далёкую ночь, хватала за горло, но не выжимала слёз, не прорастала жалостью», — так герой описывает свои ощущения от звучащего органа. Вновь услышав знакомую с детства пьесу, рассказчик задумывается, какую роль искусство (а в первую очередь музыка) играет в нашей жизни.

пословица, поговорка, афоризм — «Береги честь смолоду», — говорят в народе. Эта фраза прекрасно иллюстрирует текст, в котором герой размышляет о важности совести и чести для человека.
собственные размышления о проблеме текста — Нет в мире чувства, более необычного, чем любовь. Она способна исцелять и творить чудеса, но может и разрушить. Над этим задумывается и автор текста, поднимая проблему силы любви.

назывные предложения, которые рисуют перед читателем картинку, связанную с проблемой текста — Голод и разруха. Страх перед будущим, страх за близких. Для описания войны не найти положительных слов. Именно об этом пишет рассказчик — об ужасах войны.

Заключение — обязательная часть любого сочинения на ЕГЭ по русскому. 27 задание без него считается выполненным не до конца, из-за чего можно потерять баллы. Оно подводит итог, приводит читателя к логическому завершению. В заключении можно:

обобщить все сказанное выше — Таким образом, настоящая любовь всегда бескорыстна. Любящий человек будет делать все для блага другого, не требуя ничего взамен.
дать оценку тексту, точке зрения рассказчика — Автор дает читателям надежду. Предложение за предложением он объясняет, почему не бывает нерешаемых проблем и убеждает не прекращать борьбу.
совет читателю или призыв к действию — Никогда не забывайте простое правило: «поступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой». Дарите близким тепло и поддержку, и тогда вы тоже будете счастливы.
цитата из текста — «Но в минуты уныния я вдруг вспоминаю бабушку с её незаряженной винтовкой, вечными поисками свистка и несокрушимой верой в победу», — пишет автор. Это совет, который он хочет дать нам всем: не бойтесь и не прекращайте верить, ведь победа возможна всегда.

Проблема текста

Проблема — вопрос, на который дается ответ в тексте. Важно отличать ее от темы. Как правило, тема высказана одним-двумя словами, она абстрактна и не призывает к рассуждению. Проблема же направлена на раскрытие какого-то понятия, связана с моральным или философским вопросом, носит негативный оттенок (неприятности, конфликты). Кроме того, иногда она расширяет какой-то моральный аспект (не просто «проявление доброты», а «проявление доброты к детям»). Проблема может быть выражена утвердительным предложением, в таком случае автор ставит или поднимает ее. Можно сформулировать проблему в форме вопроса. Он должен полностью раскрывать главную мысль текста, а также быть связан с общими размышлениями и поступками, а не с конкретным героем. 4 варианта формулировки проблемы в 27 задании ЕГЭ по русскому:

роль/значение (проблема значения литературы в жизни человека).
проявление (проблема проявления жестокости на войне).
отношение (проблема отношения человека к слабостям других).
влияние (проблема влияния любви на людей).

Комментарий к проблеме

Задача комментария в 27 задании по русскому — показать, как размышлял автор

, как пришел к тому или иному выводу. Его нужно писать с опорой на текст, не используя чрезмерного цитирования. В комментарии нужно указать 2 иллюстрации из текста (с цитатами). Чаще всего это конкретные эпизоды, связанные с проблемой. Универсальный переход к комментарию: «Размышляя над данной проблемой, автор рассказывает о…». После каждого примера необходимо пояснение. В нем вы объясняете, о чем говорит эта сцена, почему она важна для понимания главной мысли. Между примерами должна быть смысловая связь. Важно указать ее в отдельном предложении. Виды смысловой связи:

равноправие (оба примера показывают, что…).
противопоставление (однако этой сцене противопоставляется другая: …).

причина (рассказывая об этом поступке героя, автор говорит о причине такого поведения: …).
следствие (произошедшее приводит героя к мысли о том, что…).
вопрос-ответ (автор задается вопросом… отвечая на него, он говорит о…).

Позиция автора

Проблема — вопрос, который задает автор. Абзац с позицией является ответом, к которому он приходит после размышлений. Для определения позиции нужно понять, зачем автор рассказывает историю, что он хочет доказать, чему научить. Кроме того, найти ее помогают лирические отступления, описание героев, отсылки к другим текстам и даже средства художественной выразительности. Иногда позиция автора выражена словами героев. Самое главное — найдите цитату, в которой дается ответ на поставленный вопрос. Не забывайте, что после цитирования должно следовать ваше пояснение. Выразить позицию автора можно такими фразами:

Позиция автора ясна: …
Автор считает, что…
Автор хочет донести мысль, что…
Точка зрения автора на проблему выражена прямо: …

Своя позиция

В 27 задании нужно не только найти позицию рассказчика, но и высказать свою. Во-первых, необходимо выразить согласие или несогласие с автором («Я согласен с автором и тоже считаю, что роль искусства в жизни сложно переоценить»). Вы можете быть несогласны с мнением рассказчика, но нужно уметь аргументировать свою позицию. Очень важно не принижать автора и относиться с уважением к его словам. Во-вторых, необходимо обосновать свою точку зрения. Требуется объяснить ход ваших мыслей, привести хотя бы один аргумент. Можно воспользоваться такой формулировкой: «Примером, подтверждающим мою точку зрения, является…». Что можно использовать для обоснования:

литературу;
пословицы и поговорки;
песни;
фильмы;
исторические события;
примеры из культуры;
биографии известных людей;
научные факты, статистику;
логические рассуждения.

Из-за чего можно потерять баллы

Есть несколько моментов, из-за которых проверяющие могут снять баллы в 27 задании по русскому:

неоправданные повторы (слово можно убрать/заменить на другое, и смысл не потеряется).
клише (не нужно употреблять такие приевшиеся выражения, как «светлое будущее», «проходит красной нитью»).
лишние притяжательные местоимения («наш текст», «в своей книге»).
упоминание об актуальности и важности проблемы.
ошибки в имени автора.

Как оформлять цитаты в сочинении

За неправильное оформление цитат в 27 задании ЕГЭ по русскому языку проверяющие могут снять баллы за пунктуацию. Разберем несколько правил:

прямая речь, цитата идет после слов цитирующего:

Автор пишет: «Ц».
Автор пишет: «Ц!»
Автор пишет: «Ц?»
Автор пишет: «Ц…»
Автор пишет: «…ц…» (если предложение взято не с начала и не с конца).

прямая речь, цитата идет перед словами цитирующего:

«Ц», — пишет автор.
«Ц?» — пишет автор.
«Ц!» — пишет автор.
«Ц…» — пишет автор.
«…Ц…» — пишет автор (предложение взято не с начала и не с конца).

цитата как часть придаточного предложения:

Автор пишет, что «ц…».
Автор пишет, что «ц… ц…» (если взята только часть цитаты).

Сочинение — важнейшее задание на экзамене по русскому. Если вы не разбираетесь в его написании, получить высокий балл не выйдет. Благодаря нашей статье вы узнали основные правила выполнения 27 задания по русскому. Но если оно по-прежнему вызывает у вас затруднения, стоит задуматься о курсах. На них вы сможете качественно подготовиться к ЕГЭ, узнать все секреты получения максимального балла. Но как бы вы не готовились к экзамену, мы желаем вам удачи.

Как написать сочинение ЕГЭ по русскому языку? (Ростов-на-Дону)

С чего начать подготовку к сочинению ЕГЭ по русскому языку?

Если вы уже начали подготовку к ЕГЭ, то знаете, что наиболее сложное задание из всей экзаменационной работы – это сочинение. Именно поэтому за его выполнение можно получить сразу 25 баллов (почти половину от всех баллов!). Сочинение на ЕГЭ имеет чёткую структуру, которая задаётся, во-первых, самим заданием (мы о нём ещё поговорим) и, во-вторых, критериями оценивания, которыми руководствуются эксперты, проверяя ваши сочинения.

Очень часто выпускники спрашивают, есть ли какой-либо универсальный шаблон, который можно выучить и потом использовать на экзамене при написании сочинения по любому текста. Для того чтобы ответить на этот вопрос, обратимся сначала к значению слов «структура» и «шаблон».

Структура – это взаиморасположение и связь составных частей чего-либо, которая обеспечивает целостность объекта;строение и внутренняя форма организации системы.Шаблон – это образец, по которому изготавливаются изделия, одинаковые по форме, размеру и т.п.; образец, которому подражают, которому следуют без размышления; трафарет. Обратите внимание: важно научиться писать сочинение не по шаблону (трафарету), а по структуре, которая определяется последовательно расположенными и логически связанными друг с другом компонентами.

В этой статье мы расскажем вам о структуре сочинения ЕГЭ по русскому языку . Более полный и исчерпывающий материал о написании сочинения содержится в наших книгах: «Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки» (авторы Н.А. Сенина и А.Г. Нарушевич) и «Русский язык. ЕГЭ-2021. Тематический тренинг. Модели сочинений» (авторы Н.А. Сенина и С.В. Гармаш).

Начнём с формулировки самого задания 27, которая выглядит так:

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
В задании мы специально выделили полужирным шрифтом те фразы, которые и задают структуру вашего сочинения.

Итак, каким может быть план сочинения ЕГЭ по русскому языку?

Сочинение-рассуждение может строиться по стандартной трёхчастной схеме:

Желательно употреблять в сочинении ключевые для него (и для проверяющего эксперта!) термины: проблема, комментарий (прокомментировать), примеры-иллюстрации, связь между ними, позиция автора, моё отношение (возможны различные варианты формулировок, вы можете найти их в упомянутых книгах нашего издательства), обоснование (аргументация, доказательство). Схематически структура сочинения ЕГЭ по русскому языку выглядит так:

Рассмотрим более подробно каждую часть сочинения.

Во вступлении можно сформулировать проблему текста. В её основе лежит некое противоречие, конфликт, конфликтная ситуация (например, проблема отцов и детей; нравственного выбора человека в годы войны; роли искусства в сохранении исторической памяти и др.). Проблема – это предмет обсуждения, та основная мысль, ради которой автор написал свой текст. Сформулируйте её в виде вопроса. К определению проблемы следует подходить самым серьёзным образом. От того, насколько верно вы это сделаете, будет зависеть всё ваше сочинение (и баллы, выставленные экспертом). В тексте обычно бывает несколько проблем, но вам достаточно сформулировать только одну. Сделать это вам помогут ключевые слова и предложения, которые можно подчеркнуть в самом тексте. Посмотрите, какие типы проблем существуют.

Называть тип проблемы вам совсем необязательно. А вот сформулировать её можно следующим образом:

самостоятельно (своими руками),
процитировать
указать номера предложений из текста, если в них проблема чётко сформулирована самим автором.

В основной части сочинения вам нужно прокомментировать проблему, используя два примера-иллюстрации, пояснив каждый, установив связь между ними и проанализировав её, представить позицию автору, выразить собственное отношение к авторской позиции и обосновать его.

Комментировать проблему необходимо с опорой на исходный текст. Комментарий должен свидетельствовать о том, что вы поняли исходный текст и верно сформулировали проблему.

Как можно прокомментировать проблему?

Своими словами

Ссылками на текст

Кроме того, нужно привести два примера-иллюстрации из текста, которые важны для понимания выбранной вами проблемы. Именно они продемонстрируют, насколько глубоко и точно вы поняли текст.

Как сослаться при комментировании на исходный текст?

Используя ссылки на номера предложений

Используя способ цитирования

Размышляя над фактами, событиями, упомянутыми в тексте.

Однако помните, что только привести примеры недостаточно. Вам нужно пояснить каждый из них, указать смысловую связь между ними и проанализировать её.

Ваша основная задача – адекватно воспринять позицию автора, что возможно только в том случае, если вы верно поняли проблему. Если вы сформулировали проблему в виде вопроса, то ответ на этот вопрос и будет позицией автора. Позиция автора – это его отношение к поставленной им же проблеме. Определяя позицию автора, не смешивайте её с позицией героя-рассказчика, что далеко не одно и то же. Авторская позиция может быть выражена прямо или косвенным образом.

Каким может быть отношение автора к поднятой им проблеме?

Позитивным (положительным)

Негативным (отрицательным)

Нейтральным

Двойственным

Каким может быть настроение автора?

Ироничным

Саркастичным

Грустным

Радостным

Пессимистичным

Оптимистичным

В сочинении вам необходимо выразить также своё собственное отношение к позиции автора текста, заявить свой тезис, а затем обосновать свою позицию. Согласны ли вы с мнением автора? Вы должны аргументировать не истинность тезиса, а лишь ценностное его значение. Помните, что постулат – это утверждение, которое принимается без доказательств. Нравственные постулаты (например: любите родину, уважайте старших) не нуждаются в доказательствах, мы подтверждаем лишь их актуальность, важность, жизненность.

Заключение обычно содержит итог всех рассуждений, вывод, состоящий из одного или нескольких предложений. Вывод может содержать и риторические вопросы.

Важно соблюдать смысловую цельность, речевую связность и последовательность изложения. Текст сочинения должен члениться на абзацы в соответствии с характеристикой проблемы, комментарием, авторской позицией, обоснованием собственного мнения. Следите за тем, чтобы между композиционно-структурными частями текста были логические переходы, а внутри них желательно использовать все известные вам средства связи предложений.

Сочинение, как правило, пишется в публицистическом стиле, важно не допускать никаких ошибок – ни орфографических, ни пунктуационных, ни языковых, ни речевых.

Помните, что эксперты оценивают ваши работы в соответствии с определёнными критериями, ознакомиться с которыми вам лучше ещё до того, как вы начнёте писать сочинение.

Таким образом, мы показали вам, какой должна быть структура сочинения ЕГЭ по русскому языку . Более подробно об этом вы можете прочитать в книгах «Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки» (авторы Н.А. Сенина и А.Г. Нарушевич) и «Русский язык. ЕГЭ-2021. Тематический тренинг. Модели сочинений» (авторы Н.А. Сенина и С.В. Гармаш).

Желаем вам успешной подготовки!

Структура сочинения. Как правильно составить и оформить? Читай тут

Для получения высоких баллов на ЕГЭ должна быть четкая структура сочинения.

Обычно план сочинения состоит из трёх основных частей:

I. Введение.

II. Основная часть.

III. Заключение.

В структуре сочинения ЕГЭ по русскому языку требуются дополнительные пункты в плане.

ПРИМЕЧАНИЕ
Необходимые требования к содержанию сочинения на ЕГЭ по русскому языку прописаны в самом задании.

План сочинения ЕГЭ по русскому языку

План состоит из 6 пунктов:

Введение.
Формулировка проблемы текста.
Комментарий по проблеме: 2 примера, 2 пояснения, связь между примерами.
Позиция автора по сформулированной проблеме.
Своё отношение к позиции автора с примерами из личного опыта.
Заключение.

Рассмотрим более детально каждый пункт плана.

Введение

Содержание статьи

Введение должно подготовить читателя (то есть эксперта, проверяющего сочинение) к восприятию основной части сочинения.

А это значит, что впечатление о сочинении и его оценку формируют самые первые предложения, и хорошее введение может сразу выделить сочинение из массы других работ, проверяемых экспертом.

Введение – краткое ознакомительное вступление к сочинению.

Задача введения – подвести читателя к проблеме текста, которую ученик будет комментировать.

Объём введения небольшой. Достаточно 2-3 предложений.

Оптимально введение заканчивается формулированием проблемы текста, найденной для разбора в сочинении.

Формулировка проблемы текста

Формулировка проблемы текста влияет на очень многое, поскольку с проблемой тесно связано содержание третьего и четвёртого пунктов плана.

Поэтому при анализе экзаменационного текста важно найти и выделить позицию автора и примеры для комментирования проблемы.

Проблема – это общественно значимый вопрос, на который автор текста ищет ответ.

Задача данной части сочинения – чётко сформулировать ту проблему текста, к которой будут подобраны примеры-иллюстрации из предложенного текста.

Объём: 1-3 предложения.

Проблема текста может быть выражена различными способами:

1) в виде риторических вопросов.

Например:

Каковы составляющие успешной деятельности? Является любовь к своей профессии важной в жизни каждого человека? Ответы на эти вопросы пытается найти в своём тексте известный писатель 19 века А.П.Чехов.

2) в форме утверждения того, о чём размышляет автор текста.

Например:

Известный писатель 19 века А.П.Чехов анализирует проблему любви человека к своей профессии.

Сразу после формулирования представленной в тексте проблемы необходимо перейти к развёрнутому комментарию этой проблемы.

Комментарий по проблеме

На данный момент это самая важная часть сочинения, потому что при комментировании проблемы ученик показывает свое умение работать с текстом.

Комментарий – это последовательный анализ текста, где нужно на конкретных примерах из текста объяснить, почему писатель размышляет об этом вопросе и почему использует эти слова и выражения, а также изобразительно-выразительные средства, чтобы доказать, что заявленная в сочинении проблема действительно присутствует в тексте.

Задача данной части сочинения — привести два примера-иллюстрации к сформулированной проблеме, написать пояснение к каждому примеру и объяснить, чем они связаны между собой.

Для примеров в комментарии можно брать:

Цитаты известных личностей.
Истории, произошедшие с людьми.
Примеры из жизни, приводимые авторами в своих текстах.
Размышления писателей, связанные с проблемой.

Правильно составленный комментарий проблемы подводит к формулировке позиции автора.

Позиция автора текста

Позиция автора текста тесно взаимодействует с предыдущими пунктами плана, ибо формулировка проблемы, комментирование проблемы и позиция автора связаны между собой и должны раскрывать содержание одной и той же проблемы, рассматриваемой в тексте.

Позиция автора – это ответ на поставленный в начале сочинения вопрос.

Задача данной части: показать, как автор представленного текста отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме, прокомментированной в сочинении.

Объём: 1-2 предложения.

Например, если вопрос звучит так: «Какую роль в жизни человека играет воображение?», ответ на вопрос может быть таким: «Позиция автора такова: способность к воображению отличает человека от животных. Воображение раздвигает границы мира и сознания, создаёт искусство, сообщает жизни то свойство, которое называют поэзией».

После формулировки позиции автора необходимо показать своё отношение к прокомментированной проблеме и авторской позиции по ней.

Своё отношение к позиции автора

В этой части сочинения нужно аргументированно обосновать свою точку зрения по анализируемой проблеме, при этом выразить согласие или несогласие с автором.

Своё отношение – это мнение ученика по проблеме анализируемого текста.

Задача данной части: описать своё отношение к позиции автора текста по проблеме (соглашаясь или не соглашаясь с автором) и обосновать его.

Соглашаясь с позицией автора, ученик должен привести необходимые примеры и аргументы (не из предложенного текста!) из личного опыта или прочитанных книг в пользу этой позиции.

Если же мнение ученика отличается от авторской позиции, необходимо привести доказательные аргументы против неё.

Обоснованное выражение собственной позиции о прокомментированной проблеме подводит читателя (эксперта, проверяющего сочинение) к последней части сочинения — заключению.

Заключение

Завершается сочинение общими выводами, сделанными в конце сочинения.

ПРИМЕЧАНИЕ:
Заключение оформляется в отдельный абзац.

Заключение – утверждение, произведенное на основе выводов.

Задача данной части: логически завершить сочинение, дать вывод из всех размышлений, описанных в тексте сочинения.

Объём: 1-2 предложения.

Текст сочинения необходимо разделить на абзацы в соответствии с каждой смысловой частью!

В результате в сочинении должно быть не менее 6 абзацев, по одному на каждый пункт плана.

Сочинение в ЕГЭ-2020 по русскому языку. Как писать? / TeachMePlease

Публикуем краткий план, для того чтобы успешно написать сочинение в ЕГЭ-2020 по русскому языку. Изменения коснулись только нескольких критериев оценивания.

Изменения в сочинении 2020

Основное содержание экзамена осталось неизменным, уточнены только критерии оценивания 27 задания.

К2 и как проставляются баллы за него: 5 баллов ставится, если была сформулирована проблема и прокомментирована с опорой на текст. Было приведено 2 примера из прочитанного текста. Даны пояснения к примерам и между ними есть смысловая связь. И, конечно, отсутствие грамматических и лексических ошибок.

3 балла ставится только в том случае, если ученик привел не менее 2х примеров из приведенного текста, которые необходимы для понимания проблемы, и пояснил значение примеров. А также указал связь между примерами.

2 балла ставится, если ученик привел 2 примера из приведенного текста, которые необходимы для понимания проблемы, но не пояснил значение примеров. Но указал связь между примерами.

К9: изменилось название критерия «Соблюдение языковых норм»

Особое внимание обратите на следующие критерии:

К1 “Формулировка проблем исходного текста”. Важно верно сформулировать одну из обозначенных проблем в тексте. Если вы сделаете это неправильно, то по критериям К1-К4 будет выставлено 0 баллов из 8 возможных.
К9 и К10 — соблюдение языковых, грамматических и речевых норм — также вызывают затруднения у экзаменуемых . Чтобы получить высокие баллы, необходимо работать над уровнем владения русским языком.
К11 “Соблюдение этических норм”: не следует слишком категорично и эмоционально выражать свое мнение, а также негативное отношение к позиции автора.

Структура сочинения

При написании необходимо соблюдать следующую структуру:

Формулировка проблемы;
Комментарий;
Позиция автора;
Отношение к позиции автора и обоснование своего мнения;
Заключение.

План написания сочинения

Начало

Внимательно прочитайте текст и выделите главную мысль. Решите, что хотел сказать автор, о чем он размышляет и к какому выводу приходит.

После повторного прочтения обратите внимание на героев и их действия, выделите яркие эпизоды текста, которые подтверждают выделенную вами проблематику.

Правильно определите проблему

Главная задача — сформулировать проблему текста. Найти вопрос, на который автор пытается дать ответ. Иногда это несложно: в тексте задается вопрос или прямо проговаривается, что именно волнует автора. Например, «Что такое любовь?» или автор поднимает проблему халатного отношения к животным.

Иногда это сложнее. Проблем может быть несколько и нужно найти главную. Чтобы выделить одну проблему, обратите внимание на позицию автора. Она должна быть раскрыта с помощью примеров из жизни, литературы и других аргументов. С чего автор начал, какая из проблем более масштабная? Это и будет основной проблемой.

Напишите комментарий к проблеме

Здесь нужно хорошо постараться, ведь за этот критерий можно получить 5 баллов.

Комментарием вы должны подтвердить то, что проблема, о которой вы упоминали выше, действительно существует. Важно, проблема должна быть прокомментирована с опорой на текст.

Здесь вы должны объяснить, как автор раскрывает проблему, какие приемы и средства для этого использует, дать оценку действиям героев, отметить языковые особенности, которые способствуют раскрытию проблемы.

Правильно обозначьте смысловую связь между примерами

Приводя примеры, вы должны показать, как они соотносятся друг с другом.

Они могут:

— подтверждать одну и ту же мысль: сопоставлены;

— демонстрировать полярные точки зрения: противопоставлены.

Передайте позицию автора

Здесь вы должны найти позицию автора в предложенном тексте, а не выдумать ее.

Обратите внимание на яркие фразы, мнение автора. Они помогут сформулировать авторскую позицию.

Для передачи мысли автора можно использовать следующие конструкции: «мысль автора выражена следующими словами…», «автор считает, что…».

Обозначьте свою позицию

Экзаменуемый должен выразить свое отношение к авторской позиции: согласен он с ней, не согласен или же это согласие частичное.

Не забывайте аргументировать свое мнение, привлекая факты из текста, примеры из художественных, научных, публицистических произведений, а также не забывайте про личный опыт.

Подведите итог

В завершающей части сочинения поделитесь с проверяющим, о чем вас заставил задуматься текст. Обобщите уже проанализированную информацию, дайте оценку сказанному. Главное, не дублируйте свое мнение или позицию автора.

Нужны ли фразы — клише?

Фразы‑клише помогут вам связать текст и выдержать логическую структуру, также они помогут проверяющему легко ориентироваться в вашем тексте.

Фраз‑клише достаточно много и все они относятся к какой‑либо структуре сочинения.

Какие фразы можно использовать?

1. Описывая проблему:

1) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} поднимает (затрагивает) проблему…

2) В данном тексте {указываем автора} волнует проблема…

3) Данный текст посвящён теме (проблеме) …

4) В тексте представлена точка зрения {указываем автора} на проблему…

5) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} касается следующих вопросов …

2. Комментарии:

1) Вопрос о … {обозначаем проблему} никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас.

2) Проблема, поднятая {указываем автора}, особенно актуальна в наши дни, потому что …

3) Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет.

4) Рассуждая над проблемой …, {указываем автора} обращается … {указываем, на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.}

3. Обозначая позицию автора:

1) Позиция автора заключается в том, что…

2) Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно чётко. Она заключается в следующем: …

3) По мнению автора, …

4) Автор считает, что…

4. Отношение к позиции автора:

1) Я разделяю (не разделяю) точку зрения автора на проблему …

2) Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того же мнения на проблему …, что и автор. 3) Я согласна (не согласна) с автором в том, что …

4) Трудно (нельзя) не согласиться с автором текста в том, что …

5) Мне близка позиция автора тем, что …

5. В заключении:

1) Обратная связь. Прочитав этот текст, становится понятно (понимаешь), что …

2) Использование цитаты, в которой выражена главная мысль текста: «…!» — это высказывание отражает главную мысль текста.

3) Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания.

4) (Использование цитаты) «…,» — писал … . В этих словах выражена мысль о … . Автор текста тоже считает, что … .

5) Прочитав текст, понимаешь, что цель автора заключалась … Автор стремился убедить нас в том, что сегодня, когда … , важно помнить о том, что …

Мы поделились с вами основной информацией по написанию сочинения к ЕГЭ-2020 по русскому языку. Не удается один из критериев? Обратите на него особое внимание и продолжайте тренироваться.

Готовьтесь к успешному написанию сочинения по русскому языку вместе с курсами на TeachMePlease.

план, речевые клише и темы

Русский язык — обязательный предмет для сдачи на ЕГЭ, поэтому к нему должны готовиться все без исключения. Одним из труднейших заданий на экзамене считается сочинение, высокую оценку за которое заслужить не так-то просто. Чтобы набрать наивысший балл за свою творческую работу, необходимо основательно подготовиться и разобраться, как правильно писать эссе и какие критерии нужно соблюдать. Обо всех нюансах расскажет наш материал.

Советы по написанию эссе

1. Вникните в тему сочинения и постарайтесь четко понять, о чем в нем будет говориться. Сделайте акцент на название при его наличии: зачастую именно название позволяет экзаменуемому определить основную идею представленного материала. Также важно дать свой комментарий к заголовку, но если он отсутствует, то не нужно придумывать свой вариант.

2. Проанализируйте статью и выявите ее основную проблему. Ответьте на вопросы: какие темы поднимает автор в своей работе и что он хочет донести до читателя? Здесь важно определить его позицию по заданной проблематике и раскрыть его выводы.

3. Расскажите о своих мыслях по поднятой проблеме. Недостаточно кратко выразить свое отношение к теме, отметив лишь свое согласие или несогласие с точкой зрения автора. Важно привести собственные аргументы, в качестве которых могут выступать ваш личный опыт, а также примеры из публицистики и литературы. Если вы не разделяете позицию писателя, то постарайтесь сформулировать свои возражения в мягкой форме. Не нужно бояться своего мнения, поскольку оценка за сочинение (эссе) выставляется совершенно по другим критериям. Здесь важно раскрыть основу ваших рассуждений и подкрепить их слабыми и недостаточно аргументированными тезисами автора: возможно вы найдете в статье какие-либо неточности, непоследовательность слов писателя, излишне эмоциональные высказывания и т.д.

4. Экзаменуемые очень часто допускают неточности при написании сочинения (эссе) на ЕГЭ по русскому языку. Среди них наиболее распространены такие ошибки, как:

Изложение вместо сочинения. Не нужно писать пересказ прочитанной статьи: здесь вы должны интерпретировать ее основную идею и обозначить свой конкретный вывод.
Структурный анализ. Многие выпускники указывают в своих работах число предложений и абзацев в статье, чего совершенно не стоит делать. Не нужно перечислять ключевые фразы, в которых содержится подтверждение основной идеи. Вы должны раскрыть главную проблему и выразить свое к ней отношение, а не делать анализ структуры текста.
Имя автора. Не забывайте указывать в своей работе Ф. И. О. писателя.

5. Важно учитывать, что все разделы сочинения тесно взаимосвязаны, поэтому, допустив ошибку в определении проблематики статьи, вы рискуете свести на нет всю вашу работу. Обязательно перечитайте написанное вами эссе и соотнесите его тезисы с затронутой проблемой. Если вы обнаружили несоответствия, исправьте все неточности.

6. Тщательно продумайте алгоритм написания сочинения. Обязательно определите для себя, с чего начать эссе, о чем писать в его основном разделе и какие сформулировать выводы.

7. Следите за тем, чтобы объем вашего сочинения соответствовал правилам ЕГЭ. Минимальный размер текста — 150 слов. Подсчитываются самостоятельные и служебные части речи, то есть все слова, написанные без пробелов (например, как-то — одно, все же — два, но фамилия и инициалы считаются одним словом: А. С. Пушкин). Цифры и другие знаки не учитываются (100 % — это ноль слов, 10 лет — одно слово).

8. Вначале напишите эссе на черновике (если позволяет время), проверьте его на ошибки, внесите корректуры, а затем перепишите работу на лист ЕГЭ, не допуская помарок и новых ошибок.

9. Переписав свой текст на чистовик, обязательно проверьте его еще раз на грамматические, речевые и пунктуационные ошибки.

План

Для того чтобы на сто процентов подготовиться к написанию сочинения (эссе) по русскому языку, необходимо четко представлять себе план будущей работы.

1. Вступление. Начать свое эссе можно с подходящей к затронутой теме цитаты: при этом ее можно взять из предоставленного текста или же из других источников (газет, журналов, литературы). Вместо цитаты допустимо использование риторического вопроса, отражающего в себе основную суть поднятой проблемы. Во вступлении вы также можете написать общую информацию по теме или воспользоваться авторитетным мнением. Если вам известен автор статьи, то у вас есть возможность рассказать интересные факты из его биографии, раскрыть его жизненные взгляды и позиции. Помните, что структура сочинения на ЕГЭ по русскому требует краткого вступления, состоящего из 3-4 предложений. Оно должно иметь смысловую связь с основной частью и выводом вашего эссе и плавно подводить читателя к постановке главной проблематики текста.

2. Определение и постановка основной проблемы статьи. Очень важно правильно понять главную тему текста: если вы допустите здесь ошибку, вы поставите под угрозу всю вашу работу. Не путайте понятия «проблема текста» и «отношение автора к этой проблеме». Проанализируйте статью и выявите связь поднятой темы с современным социумом. Помните, что автор рассматривает конкретный случай, ваша же задача – увеличить масштабы описываемой ситуации до размеров всего человечества. Если вы сможете сформулировать проблематику в одном риторическом вопросе, то это станет только плюсом вашего сочинения по русскому. Для того чтобы четко структурировать свои мысли и правильно донести их до читателя, воспользуйтесь на ЕГЭ речевыми клише.

3. Следующим пунктом схемы сочинения является ваш комментарий к затронутой теме. В данной части работы вам необходимо объяснить проблему статьи. Простое изложение или цитирование текста не допускается. Здесь вам следует поразмышлять об актуальности поднятой темы. Можно применить мысли других авторитетных личностей, которые уже высказывали свое мнение по заданному вопросу. Если у вас имеется своя точка зрения, приведите ее в эссе, аргументируя рассуждения собственным опытом. В своей работе вам стоит отметить детали, на которых автор заостряет особое внимание, и дать свой комментарий к приведенным тезисам. Основной целью данной части сочинения является отражение идей писателя в интерпретации экзаменуемого. Конечно, вы можете приводить подходящие цитаты из текста, но слишком увлекаться ими не стоит. Для более четкой передачи своих пояснений, используйте стандартные речевые шаблоны.

4. Отражение авторской позиции. Здесь вы должны раскрыть выводы писателя, к которым он приходит на основании своих рассуждений о поднятой проблеме. Чтобы правильно определить точку зрения автора, вам необходимо задать следующие вопросы: для чего он написал свою статью? что он хотел донести до читателя? какова авторская оценка описываемой ситуации? Позиция повествователя может быть открытой и явно призывать читателя к определенным действиям. Но часто его мнение завуалировано сложными метафорическими оборотами и иронией, поэтому вам нужно найти срытый смысл и отразить его в своей работе. Для оформления данного раздела, воспользуйтесь речевыми клише.

5. Ваша точка зрения и ее аргументация. В этой части недостаточно выразить свою поддержку автору или несогласие с его мнением. Здесь вы должны предоставить доказательства в пользу идеи писателя либо же против его тезисов. Если вы согласны с позицией повествователя, то вам необходимо привести два аргумента в защиту его позиции: при этом в качестве доказательств нужно использовать не цитаты из текста, а доводы из собственного опыта и литературы. Не нужно повторять мысли автора, отраженные в тексте: вам требуется сформулировать свое личное мнение. Если же вы выступаете против позиции писателя, вам нужно укрепить свои рассуждения соответствующими аргументами и постараться изменить точку зрения читателя по поводу поднятой проблемы. В работе вам помогут нижеприведенные клише.

6. Заключение. Завершающая часть сочинения должна иметь логическую связь с основным разделом и заключать в себе обобщенный вывод. Оформить заключение можно с помощью:

Подведения итога главных идей автора.
Риторического вопроса, заключающего в себе основную суть вашего вывода.
Призыва к читателю, нацеленного на побуждение к какому-либо действию или переоценку отношения к затронутой теме.
Цитаты из текста, которая четко отражает точку зрения автора и подводит итог всей статьи.

Воспользуйтесь следующими речевыми шаблонами для оформления заключения.

Темы для сочинения

Для того чтобы лучше подготовиться к сочинению по русскому языку на ЕГЭ, важно также изучить все возможные темы и потренироваться в написании эссе. Итак, на ваш выбор будут представлены следующие тематические направления:

Нравственная проблематика.
Любовь к родине и женщине.
Темы о войне.
Отцы и дети. Проблемы молодежи.
Темы о природе и животных.
Темы о культуре, искусстве и науке.

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021: критерии, план, клише и правила написания

Не за горами наступление волнительного и напряжённого для всех выпускников и их родителей периода сдачи ЕГЭ. Одним из наиболее сложных предметов является русский язык, где школьники должны показать свои знания орфографии и пунктуации, а также умение правильно излагать свои мысли в сочинении.

В статье мы расскажем, как правильно выполнить задание №27 ЕГЭ по русскому языку, а именно – написать сочинение по предложенному тексту. Также школьники получат советы по подготовке и полезные интернет-ресурсы.

Содержание:

Что представляет собой сочинение ЕГЭ по русскому языку?

В 2021 году единый гос. экзамен по русскому языку для учеников 11-х классов будет состоять из двух частей: тестовых заданий и сочинения.

Школьникам будет предложен готовый текст художественного или публицистического стиля, по которому они должны будут написать свои рассуждения: сформулировать проблему, поднимаемую автором, написать свой комментарий к ней, отразить авторское отношение и озвучить собственную позицию с приведением аргументов.

Будет оцениваться орфографическая и пунктуационная грамотность, а также соблюдение всех норм русского языка.

Это задание позволит увидеть, насколько грамотно выпускник может выразить своё мнение и аргументировать его.

Читайте также про самые частые ошибки на ЕГЭ: на что обратить внимание и как избежать этих ошибок?

Как оценивается работа?

По каким критериям проверяющие оценивают сочинение? Всего их 12. Разберём каждый подробнее.

Насколько вы правильно сформулировали проблему или вопрос, которым задаётся автор текста.
Сложности возникают, если автор затронул несколько проблем. Тогда ваша задача – найти главную. Обычно с её обсуждения начинается текст и этим же и заканчивается.
Ваш комментарий к проблеме.
Здесь вы должны показать своё умение исследовать текст и найти рассуждения автора, посвящённые данной проблеме.
Какова позиция автора, к какому выводу он приходит.
Как вы относитесь к мнению автора по заявленной проблеме, какова ваша собственная позиция.
Последовательность изложения, логичность.
Точность, использование языковых оборотов речи, средств выразительности.
Отсутствие орфографических ошибок.
Отсутствие пунктуационных ошибок.
Как вы соблюдаете языковые нормы (отсутствие жаргонных слов, просторечий, архаизмов).
Как вы соблюдаете речевые нормы (ясность, точность употребления слов, лексическое разнообразие).
Как вы соблюдаете этические нормы (уважение к автору, отсутствие оскорблений, унижений).
Точны ли излагаемые вами факты (имена и отчества писателей, героев, даты, события).

В соответствии с этими критериями будут начисляться баллы за сочинение. Максимум выпускники могут получить 25 баллов.

Пишем сочинение правильно

План и структура изложения

Сочинение ЕГЭ по русскому языку имеет чёткую структуру, которую должен знать каждый выпускник.

Введение

Первое, с чего стоит начать сочинение, – это введение. В структуре сочинения это необязательная часть, но с ним ваша работа будет смотреться более логично.

Во введении вы можете использовать цитату из предложенного текста или подвести читателя к обсуждаемой проблеме.

Вступительная часть не должна быть большой, хватит двух-трёх предложений.

Проблема

Следующая часть – формулировка проблемы. Вы должны обозначить проблему, заявленную в тексте, лучше в виде вопроса. Например: «Что важнее: красота внутренняя, духовная или красота внешняя?» или «Какую роль в жизни человека играет искусство?».

Не путайте тему и проблему, в основе проблемы всегда лежит конфликт, «острая» ситуация.

Личный комментарий

Далее вы переходите к своему комментарию к поднятой проблеме. Это ваши рассуждения по тексту, то, как вы его понимаете. Здесь вам нужно привести несколько примеров из текста, важных для прояснения проблемы, объяснить, как вы их понимаете, и связать их между собой. Не лишним будет упомянуть об актуальности поднимаемых автором вопросов. Главное – не увлекайтесь чрезмерным цитированием исходного текста.

Новым для сочинения ЕГЭ 2021 года является требование не просто указать логическую связь между примерами из текста, но и проанализировать её. Сделать это можно, например, путём противопоставления их друг другу.

Не забывайте, что комментарий связывает обсуждаемую проблему с позицией автора.

Это будет самая большая часть вашего сочинения, за которую можно получить от 0 до 6 баллов.

Отношение автора

Следующий этап – рассказать об отношении автора к заявленной проблеме. Даже если автор не выражает прямо своего мнения, вы должны, как говорится, увидеть его между строк, и обозначить двумя-тремя примерами из текста. Авторская позиция должна быть сформулирована ясно и точно, без сложных конструкций и витиеватости.

Собственная позиция

Далее вы должны выразить своё собственное мнение по отношению к проблеме. И, конечно, привести парочку аргументов. Даже если вы не согласны с позицией автора, не стоит агрессивно отстаивать свою точку зрения. Такие работы теряют большое количество баллов при оценивании.

Обосновать свою позицию вы можете с опорой на жизненный опыт или на художественное произведение с обязательным указанием названия и автора.

Заключение

Последним этапом будет написание заключения, в котором вы обобщаете всё то, о чём говорилось выше, и делаете свои собственные выводы, которые будут перекликаться с позицией автора. Следите за тем, чтобы концовка вашего сочинения логически совпадала с темой и началом.

Все структурные части сочинения должны чётко следовать друг за другом. Начинайте новую мысль с нового абзаца, следите за логикой ваших рассуждений.

Какие можно использовать клише?

В сочинениях ЕГЭ по русскому языку допускается использование клише – стандартных речевых оборотов. Клише помогают точно и ёмко изложить свои мысли и выразить своё отношение к описываемой проблеме.

Каждая часть сочинения предполагает использование своих клише.

Клише для определения проблемы:
«Автор затрагивает очень важную тему, связанную с …»;
«Что такое ….? И какую роль ….играет в современном мире? Об этом рассуждает и автор».
Комментарий можно выразить с помощью следующих речевых оборотов:
«Автор говорит нам, что …»;
«Эта проблема касается …»
«Эти примеры доказывают, что …»
Речевые конструкции для мнения автора:
«Хотя автор не говорит прямо о своей позиции, можно догадаться, что …»;
«Автор прямо говорит о том, что …»
Клише для выражения собственного мнения:
«Я солидарен с автором, что …»;
«Моё мнение совпадает с мнением автора в том, что …»
Клише для приводимых аргументов:
«Как часто в жизни приходится сталкиваться с тем, что …»;
«Особенно ярко эта проблема отражена в произведении …»;
«Эта тема часто обсуждается в …»
Для заключения можно использовать следующие конструкции:
«Поднятый в тексте вопрос очень важен для …»;
«Я благодарен автору за …»

Поговорим о темах

Заранее тема сочинения известна не будет, выпускники узнают её только в день экзамена. Но мы собрали для вас наиболее популярные и «любимые» составителями ЕГЭ темы для сочинений. Вот они:

Любовь к родине, родной природе, проблемы экологии.
Непростые взаимоотношения поколений, проблема «отцов» и «детей».
Рассуждение о философских понятиях (любовь, дружба, счастье и т.д.).
Война, героизм, патриотизм.
Мораль, нравственность, вопросы этики.
Культура, искусство.
Проблемы языковой культуры.

Будьте готовы к рассуждению на любую из тем, приведённых в этом списке.

Советы по подготовке к сочинению

В течение всего года тренируйтесь писать сочинения на любую тему. Выучите структуру, составьте план рассуждений и излагайте свои мысли в соответствии с ним.
Учитесь правильно излагать свои рассуждения в письменном виде. Записывайте мысли в дневнике, создавайте посты в социальных сетях, оставляйте отзывы об используемых товарах.
Читайте как можно больше классической литературы. Будет откуда приводить аргументы.
Учитесь находить проблему в любом тексте, даже если просто читаете детектив или статью в интернете. Думайте над тем, какую проблему поднимает автор, что он хочет сказать своим читателям.
Следите за правильностью своей речи, старайтесь избегать жаргонных и сленговых слов, а также слов-паразитов (короче, в общем, типа и т.д.)
Ознакомьтесь с чужими сочинениями, написанными на максимальный балл. Сравните их со своими работами.
Используйте моторную память. Заведите себе специальную тетрадку, куда будете записывать наиболее понравившиеся вам сочинения из прочитанных. Также можно заносить туда сочинения по тем темам, которые вызывают у вас затруднения. Пишите внимательно, вдумчиво. Чаще перечитывайте, выделяя проблему, обращайте внимание на приводимые аргументы.
Уделяйте время как самостоятельной подготовке, так и консультациям в школе и занятиям с репетитором.

Читайте также Подготовка к ЕГЭ: самый полный гид для учеников и их родителей.

Важная информация для выпускников

Процедура сдачи ЕГЭ по русскому языку

Основные правила сдачи ЕГЭ по русскому языку остались прежними, остановимся на нюансах и отличиях сочинения ЕГЭ от итогового сочинения:

Максимальное количество баллов, которое можно получить за сочинение, равняется 25. Самое большое количество баллов (до 6) можно получить за написание комментария.
В вашем сочинении должно быть минимум 150 слов, идеально – 200-220. Если напишите менее 70 слов, то ваша работа оцениваться не будет.
Если сочинение посвящено другой теме или проблеме, оно также не оценивается.
Если вы написали сочинение на черновике, но не успели перенести его в бланк, проверять такую работу не будут.
Если не уверены в написании того или иного слова или конструкции, лучше не пишите его или замените синонимом.
После того, как напишите сочинение на черновике, обязательно внимательно перечитайте его и только потом перенесите в бланк. Следите за временем, чтобы всё успеть.
Ваша работа будет проверяться двумя независимыми экспертами.

Даты написания сочинения на 2021 год

В этом году 11-классники будут сдавать ЕГЭ по русскому языку 3 и 4 июня. Досрочный период сдачи ЕГЭ отменен.

Резервные дни – 28 июня и 2 июля. Для тех, кто пропустил экзамен по уважительной причине или болезни, будет выделен дополнительный день – 13 июля.

Также будут назначены дни повторной сдачи для тех, кто не смог преодолеть минимальный порог ЕГЭ по русскому языку: 3 и 13 сентября.

Продолжительность экзамена составит 210 минут, то есть 3 часа 30 минут.

Полезные ресурсы для подготовки

Здесь приведены наиболее полезные для выпускников интернет-ресурсы для подготовки к сочинению ЕГЭ по русскому языку:

https://fipi.ru сайт Федерального института педагогических измерений, где можно посмотреть КИМы прошлых лет.
https://www.youtube.com/watch?v=MnL1na2h8aI онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языкув рамках программы «На все 100».
https://mcko.ru вебинары с разбором заданий ЕГЭ, а также видеоконсультации.
https://mosobr.tv/releases/240 видеоуроки от Московского образовательного канала.
https://myskills.ru подготовка к ЕГЭ и ОГЭ от портала «Мои достижения».
https://uchebnik.mos.ru/catalogue Библиотека Московской электронной школы.
https://literoved.ru Банк аргументов, а также анализы различных литературных произведений от портала «Литеровед».

Настраивайтесь на успешную сдачу экзамена, больше читайте и рассуждайте на тему прочитанного, и максимальный балл за ЕГЭ по русскому языку будет у вас в кармане!

Полезные материалы для подготовки к экзаменам:

Подготовка к экзамену: стратегии к экзамену на сочинение

Экзамен на сочинение проверяет вас на «общую картину» — взаимосвязь между основными концепциями и темами курса. Вот несколько советов о том, как подготовиться к этим экзаменам и сдать их.

Изучите материал с учетом формата экзамена

Получите как можно больше информации об экзамене — например, будет ли выбор — и соответствующим образом направьте свое обучение.
Часто просматривайте материал, чтобы лучше понимать его содержание.
- Подумайте и сделайте заметки или концептуальные карты о взаимосвязях между темами, идеями и шаблонами, которые повторяются на протяжении всего курса. См. Руководства «Слушание и заметки» и «Обучение и учеба» для получения информации о картировании понятий.
- Практикуйте свои критические и аналитические навыки во время обзора.
  - Сравните / сопоставьте и подумайте, с чем вы согласны и не согласны и почему.

Сосредоточьте свое внимание на поиске и упреждении вопросов

Найдите примеры вопросов в учебнике или на предыдущих экзаменах, в учебных пособиях или в Интернете.
Ожидайте вопросов от:
- Поиск шаблонов вопросов в любых тестах, которые вы уже написали в рамках курса;
- Просмотр плана курса по основным темам;
- Проверка ваших записей на предмет того, что профессор подчеркнул в классе;
- Спрашивая себя, какие вопросы вы бы задали, если бы вы были профессором;
- Вопросы для мозгового штурма с учебной группой.
Сформулируйте схему или концептуальную карту ответов на типовые вопросы.
- Организуйте подтверждающие доказательства логически вокруг центрального аргумента.
- Запомните свои очертания или ключевые моменты.
За пару дней до экзамена потренируйтесь писать ответы на вопросы в оговоренные сроки.

Если профессор заранее раздает вопросы

Убедитесь, что вы продумали каждый вопрос и имеете хотя бы набросок ответа на каждый из них.
Если профессор не поручил вам работать в одиночку, разделите вопросы между несколькими людьми, каждый из которых отвечает за полный ответ на один или несколько вопросов.Просматривайте, обдумывайте и дополняйте ответы, составленные другими людьми.

Прямо перед экзаменом

Бесплатно напишите о курсе примерно 5 минут в качестве разминки.

Прочтите внимательно

Поищите инструкции относительно того, есть ли выбор на экзамене.
Обведите ключевые слова в вопросах (например: обсудить, сравнить / сопоставить, проанализировать, оценить, основные доказательства, 2 примера) для получения информации о значении определенных вопросительных слов.
См. Информацию об обучении и методах изучения на странице SLC для подготовки к экзаменам.

Управляйте своим временем

В начале экзамена разделите время, которое у вас есть, на количество оценок за тест, чтобы определить, сколько времени вы должны потратить на каждую оценку и каждый вопрос. Оставьте время для обзора.
Если экзамен смешанного формата, сначала сделайте выбор из нескольких вариантов, истина / ложь или соответствие. Эти типы вопросов содержат информацию, которая может помочь вам ответить на часть сочинения.
Если вы можете выбрать, на какие вопросы отвечать, выбирайте быстро и не меняйте своего мнения.
Начните с ответа на самый простой вопрос, а в конце переходите к самому сложному.
Обычно пишите предложениями и абзацами, но переключайтесь на точечную форму, если у вас не хватает времени.

Что нужно включить и / или исключить в ответах

Включите общие утверждения, подкрепленные конкретными деталями и примерами.
Обсудите взаимосвязь между фактами и концепциями, а не просто перечисляйте факты.
Включите один элемент информации (концепция, деталь или пример) для каждой оценки эссе.
Ограничьте личные переживания / анекдоты / домыслы, если об этом специально не просят.

Следуйте процессу записи

Сначала спланируйте сочинение
- Используйте первые 1/10 до 1/5 времени вопроса, чтобы составить план или концептуальную карту.
- Составьте план вокруг основного тезиса.
- Расположите подтемы максимально логично, чтобы упростить переходы в эссе.
- Чтобы не отклоняться от темы, во время письма придерживайтесь плана.
- Дайте набросок. Некоторые профессора или технические специалисты могут ставить оценки за написанный на нем материал.
Напишите эссе быстро, используя четкие, сжатые предложения.
Поддерживайте четкую структуру эссе, чтобы профессору или преподавателю было легче отметить:
- Введение из 1-2 предложений, включая четкое изложение тезиса и предварительный просмотр пунктов.
  - Включите в тезис ключевые слова из вопроса.
- Основной абзац, каждый из которых содержит одну основную идею, с тематическим предложением, связанным с тезисом, и словами перехода (например: хотя, однако) между абзацами.
- Краткое резюме в качестве заключения, если будет время.
- Если это проще, оставьте место для введения и сначала напишите основной текст.
Решайте вопросы орфографии, грамматики, механики и формулировки только после написания эссе.
- По мере написания оставляйте место для исправлений / дополнительных точек двойным интервалом.
Просмотрите эссе, чтобы убедиться, что его содержание соответствует вашему тезису. Если нет, измените тезис.

Дополнительную информацию о подготовке к экзамену и стратегиях написания см. На наших страницах «Экзамены».

Некоторые предложения в этом раздаточном материале были адаптированы из «Кратких фактов — краткие ответы и экзамены на сочинение» на веб-сайте библиотеки Университета Гвельфов; «Ресурсы — Экзаменационные стратегии» на веб-сайте Центра письма Университета Св. Франциска Ксавьера; и «Советы по написанию — Экзамены для эссе в классе» и «Советы по написанию — Стандартные тестовые экзамены для сочинений» на веб-сайте Центра исследований письма при Университете Иллинойса в Урбане-Шампейн

A Student Guide to Essay Exam

Как подготовиться к экзамену на сочинение

Подготовка к экзамену на сочинение требует особого метода подготовки. заметно отличается от теста с множественным выбором.Будь то «открытая книга», «открыто» или вообще без вспомогательных средств, большинство студентов считают экзамены на сочинение одними из самых сложных, с которыми им приходится сталкиваться.
Вот некоторые из конкретных рекомендации для эффективной подготовки к экзамену на сочинение.

Убедитесь, что вы все определили и полностью поняли что ваш профессор особенно подчеркивал в классе; узнать остаток так хорошо, как вы можете. Ваш профессор разработает эссе вопросы по важным темам, подчеркнутым на протяжении всего курса лекции и дискуссии.Эти темы, скорее всего, тоже обсуждается в назначенных чтениях.
Начните обзор экзамена (примерно за две недели до экзамена) прогнозирование того, какие вопросы для сочинения будут включены в экзамен. Есть несколько источников для этого возможного эссе. вопросы:
Используйте основные заголовки жирным шрифтом в твои учебники и включи их в вопросы, используя типичные ключевые слова, такие как описать, объясните, определите .
Ознакомьтесь с планом курса и распространенными учебными пособиями. По вашему профессор. Часто содержание курса и руководства по изучению глав сосредоточиться на основных темах курса.
Прочтите вопросы для обсуждения в конце главы для возможных вопросы по эссе.
Обсудите возможные вопросы для сочинения с несколькими другие студенты которые также проходят курс.
После того, как вы составили список возможных вопросов для сочинения, подготовьте «учебный лист» по каждому из вопросов.Обзор ваши конспекты лекций, учебные пособия и заметки из учебников. Затем запишите на каждом из учебных листов соответствующий и важный материал из этих источников, которые вы хотели бы использовать при написании эссе, отвечающее на каждый вопрос.
После того, как вы напишете все важные и актуальные материалы, организовать это. Решите, как лучше всего представить этот материал в письменная форма. Это не только поможет вам спланировать эффективное эссе, но и это также поможет вам запомнить все более эффективно.Вот это пример учебного листа для урока психологии:

Предсказанный вопрос для эссе «Опишите процесс памяти».

Ваши заметки:

Кодирование — подготовка информации к хранению, например, взятие заметки в классе (кодирование опыта; переведите на слова)
Хранение — хранение информации в памяти — может включать информация нескольких взаимосвязанных систем в хранилище; находится под влиянием по
- другая информация уже в хранилище
- новая информация, которая хранится — может привести к забыванию
Retrieval — получение информации из хранилища; 2 типа:
- признание — выберите правильный ответ из возможных
- отзыв — запомнить без подсказок (тесты для сочинения)

Свяжите материал на каждом из ваших учебных листов с ключевыми словами или фразы, которые вам легко вспомнить.Эти ключевые слова будут составьте мини-набросок идей, которые вы хотите включить в ваше эссе. Во время сдачи экзамена напишите эти ключевые слова на полях или на обратной стороне экзаменационной работы перед вами начни писать свой ответ. Если вы можете вспомнить только два или три Поначалу их записывание поможет вам запомнить все остальное. Готовый список поможет вам в написании.
Практика и репетиция написания нескольких (если не всех) ответов на ваши предсказанные вопросы для сочинения.Если тебе не позволят чтобы использовать их во время экзамена, не используйте свои учебные листы в этом репетиция. Выбирайте время сами, чтобы у вас были те же временные ограничения что касается теста.
Наконец, сверьте свои ответы с учебными листами. или обменяйте их с другим учеником и проверьте их на точность, полнота и организованность.

Отвечая на вопрос эссе в классе

Прочтите и проанализируйте вопрос

Вопросы для сочинения сформулированы тщательно и точно.Ты не будешь получить кредит за ответ на вопрос, который вам не задавали; Вы также не хотите тратить время на написание того, что вам не нравится нужно. Большинство вопросов для сочинений, как и приведенный ниже, можно проанализировать. в соответствии со следующими тремя основными компонентами:

Пример: «Определите термин xeriscape по отношению к юго-западу Градостроительство ».

ТЕМА: предметная область, на которой сосредоточен вопрос ( xeriscape )

ЗАДАЧА: конкретную работу, которую должен выполнять ответ на эссе, обычно выражается ключевым словом ( определяют )

НАМЕКИ: Предложения или оговорки о том, что информация эссе должно содержать или как оно должно быть организовано и развито ( относятся к юго-западному градостроительству ).

Разработайте временной бюджет

Разбейте свою письменную задачу на удобные для выполнения части и установите сколько времени вы хотите потратить на каждую из них. И не только помогает лучше управлять своим временем и повышает вероятность того, что вы закончите свое эссе, это также позволяет вам сконцентрироваться заниматься одним делом за раз, а не пытаться делать все все вместе. Учтите этот типичный бюджет времени на ответ на один вопрос за 50 минут:

Планирование и сбор идей: 10 мин.
Организация и развитие фокус: 5 мин.
Написание: 25 мин.
Правка и полировка: 10 мин.

Думайте, делайте заметки и готовьте материал, который вы хотите Использовать Прежде чем вы начнете писать

Потратьте несколько минут на то, чтобы собрать идеи и мысли, которые вам понадобятся включить в свое эссе. Тогда рассмотрим наиболее эффективный способ представить этот материал вашему читателю. Помните тот экзамен на сочинение ответы обычно читаются очень быстро: чем быстрее, тем быстрее читатель может перемещаться по вашему письму, тем меньше времени он или она придется учитывать его недостатки.Многие студенты находят это полезно для создания краткого плана темы или для построения ключевой диаграммы на этом этапе, как способ упорядочить свои мысли.

Направление вашего письма зависит от ЗАДАЧИ, сформулированной в вопросе. Например, в вопросе, в котором вас просят объяснить, на чем вы сосредоточены должен представлять информацию как можно яснее, чтобы чтобы читатель понял ТЕМУ. В другое время вы можете попросить занять позицию по ТЕМЕ; в этих случаях вам нужно четко изложить эту позицию, а затем доказать своему читателю, благодаря тщательному использованию иллюстраций и примеров достоверность заявления, с которого вы начали.Но в любом случае читателю нужно вначале четкое изложение вашей цели вашего эссе.

Иногда сначала трудно понять, на чем именно письменного изображения должно быть. Вот почему особенно важно обращайте внимание на любые НАМЕКИ в экзаменационном вопросе. Они говорят вам конкретная точка зрения, которую ваш инструктор считает важной — тот, по которому будет оцениваться ваш ответ.

Блок писателя?

Иногда, даже если вы выполнили эти шаги, слова просто не кажется, перетекает на вашу страницу. Многие писатели, столкнувшись с этой проблемой, начните в середине эссе, оставив первую страницу пустой или используя «дурачок» введение, и добавить введение последним, после того, как они вычислили понять, о чем — именно — они пишут. Важно начните писать , чтобы у вас не закончилось время до получения что-то на страницу.

Пишите стратегически

Написание, которое просто отвечает на вопрос (независимо от того, насколько точно) может получить только среднюю оценку, если также не будет успешно представлены другими способами. Вот некоторые области, которые часто вызывают разница:

Если вам по какой-либо причине не было предложено повторить вопрос своими словами, не тратьте драгоценное время на повторение информации что ваш инструктор уже записал.Немедленно двигаться к ответу на вопрос.
Закажите пункты вашего обсуждения. Следуйте какой-то последовательности — логические, хронологические, процедурные и др.
Добавить поддержку утверждениям. Включите примеры или факты, которые поддерживают эти основные утверждения.
Привяжите обсуждение к своей цели. Объясните, как по Кстати и в вашем заключении, как все сочетается.
Будьте откровенны, когда пишете.В интересах максимальной отдачи используйте свое время, делайте предложения короткими, используйте прилагательные и скупо наречия и избегайте скобок.
Используйте сигналы, чтобы направлять читателя по вашим точкам.

Например:
«Есть три причины почему … «
» Во-первых, …. Во-вторых, …… Наконец, ….. «
» В ранней Греции …. Но в Риме … »

Будьте разборчивы. Вероятно, вас не будут оценивать по опрятности, но вы можете легко потерять кредит, если вашему инструктору будет тяжело читая то, что вы написали.Неряшливый почерк, нестандартный аббревиатуры, множественные перечеркивания, запутанные круги и стрелки все затрудняют оценку. Помните, что ваш инструктор имеет много других статей для чтения и может легко потерять терпение со всем, что затрудняет выставление оценок.

Источник: Центр передового опыта преподавания.

Экзамены на сочинение — Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот раздаточный материал

Когда-нибудь в бакалавриате вам придется писать эссе.Эта мысль может вызвать изрядный страх: мы достаточно боремся с эссе, когда они не рассчитаны по времени, основанные на неизвестных вопросах. Цель этого раздаточного материала — дать вам несколько простых и эффективных стратегий, которые помогут вам взять ситуацию под контроль и сделать все возможное.

Почему преподаватели сдают экзамены на сочинения?

Экзамены на сочинения — полезный инструмент, позволяющий выяснить, можете ли вы отсортировать большой объем информации, выяснить, что важно, и объяснить, почему это важно.Экзамены на эссе заставляют вас придумать ключевые идеи курса, изложить их своими словами и использовать навыки интерпретации или анализа, которые вы приобрели в ходе курса.
Преподаватели хотят знать:

Вы понимаете концепции, лежащие в основе курса
Вы можете использовать эти концепции для интерпретации конкретных материалов
Вы можете устанавливать связи, видеть взаимосвязи, проводить сравнения и противопоставлять
Вы можете синтезировать разнообразную информацию в поддержку исходного утверждения
Вы можете обосновать свои собственные оценки на основе соответствующих критериев
Вы можете аргументировать свое мнение убедительными доказательствами
Вы можете мыслить критически и аналитически о предмете

Какие вопросы для сочинения требуются

Экзаменационные вопросы могут довольно далеко попасть в материалы курса, поэтому вы не можете надеяться, что преуспеете в них, если не успеете за чтением и заданиями с самого начала курса.Самые успешные участники экзамена на сочинение готовы ко всему разумному и, вероятно, имеют несколько разумных догадок о содержании экзамена перед его сдачей. Как можно подготовиться к экзамену? Попробуйте некоторые из следующих предложений в течение семестра:

Читайте, как диктует программа; не отставая от чтения, пока в классе обсуждаются связанные концепции, вы сэкономите вдвое больше усилий.
Сходите на лекции (и уберите телефон, газету и кроссворд!).
Делайте подробные записи, которые вы поймете через несколько месяцев. Если это не ваша сильная сторона или правила для конкретной дисциплины отличаются от того, к чему вы привыкли, обратитесь за советом к своему TA или в Учебный центр.
Участвуйте в ваших дискуссионных секциях; это поможет вам лучше усвоить материал, и вам не придется так усердно учиться.
Организуйте небольшие учебные группы с одноклассниками для изучения и обзора материалов курса в течение семестра. Другие поймают то, что вы можете пропустить, даже если обратите внимание.Это не обман. Если то, что вы пишете в эссе, является вашей собственной работой, вы можете формулировать идеи и делиться заметками. Фактически, это большая часть учебного процесса.
По мере приближения экзамена узнайте все, что вы можете о его форме. Это поможет вам спрогнозировать вопросы, которые будут на экзамене, и подготовиться к ним.

Эти предложения сэкономят вам много времени и избавят от лишних страданий. Помните, что вы не можете втиснуть недели информации в один день или ночь учебы.Так зачем ставить себя в такое положение?

А теперь сосредоточимся на подготовке к экзамену. Вы заметите, что все следующие предложения основаны на организации ваших учебных материалов в управляемые блоки связанных материалов. Если у вас есть план атаки, вы почувствуете себя увереннее и ваши ответы будут более ясными. Вот несколько советов:

Не запоминайте просто бесцельно; проясните важные вопросы курса и используйте эти вопросы, чтобы сосредоточить свое понимание конкретных фактов и конкретных чтений.
Постарайтесь организовать и расставить приоритеты в информации по тематическому шаблону. Посмотрите на то, что вы изучали, и найдите способ разбить вещи на связанные группы. Найдите основные идеи, которые были подчеркнуты на протяжении всего курса, и распределите свои заметки по широким категориям. Подумайте, как разные категории соотносятся друг с другом.
Узнайте, чего вы не знаете, но вам нужно знать, придумывая контрольные вопросы и пытаясь на них ответить. Также помогает обучение в группах.

Сдача экзамена

Внимательно прочтите экзамен

Если вам сдают весь экзамен сразу и вы можете определить свой подход самостоятельно, прочтите весь экзамен, прежде чем приступить к работе.
Посмотрите, сколько очков приносит вам каждая часть, и найдите подсказки, как долго должны быть ваши ответы.
Выясните, сколько у вас времени и как лучше его использовать. Запишите фактическое время, которое вы ожидаете провести в каждом разделе, и придерживайтесь его. Это поможет вам не тратить все свое время только на один раздел. Одна из стратегий — разделить доступное время в соответствии с процентной оценкой вопроса. Вы не хотите тратить половину своего времени на то, что стоит только одну десятую от общего количества баллов.
По мере чтения делайте предварительный выбор из вопросов, на которые вы будете отвечать (если у вас есть выбор). Не просто отвечайте на первый вопрос, который возникнет в эссе. Вместо этого прочтите все варианты. Перед тем, как принять решение, запишите по-настоящему краткие идеи по каждому вопросу.
Помните, что самый простой вопрос не всегда так прост, как кажется. Сосредоточьте свое внимание на вопросах, на которые вы можете наиболее полно объяснить свой ответ, а не останавливаться на вопросах, на которые вы знаете ответ, но не можете сказать, почему.

Проанализировать вопросы

Решите, что вас просят сделать. Если вы пропустите вопрос, чтобы найти основную «тему», а затем поспешите схватить все связанные идеи, которые можете вспомнить, вы можете растеряться, потерять концентрацию и даже потерять сознание. Постарайтесь внимательно посмотреть, к чему вас направляет вопрос, и постарайтесь понять, какой тип письма потребуется.
Сосредоточьтесь на том, что вы знаете о вопросе, а не на том, чего не знаете.
Посмотрите на активные глаголы в задании — они говорят вам, что вы должны делать.Мы включили некоторые из них ниже с некоторыми предположениями о том, что они могут означать. (Для получения помощи в такого рода детективной работе см. Раздаточный материал Центра письма под названием «Задания по чтению».)

Ключевые термины

Информационные слова, например, кто, что, когда, где, как и почему просят вас продемонстрировать то, что вы знаете о предмете.
Информационные слова могут включать:

определить — дать значение предмета (по мнению кого-то или чего-то). Иногда вам нужно дать более одного взгляда на значение предмета.
объясните почему / как — укажите причины или примеры того, как что-то произошло.
иллюстрируют — дают наглядные примеры предмета и показывают, как каждый из них связан с предметом.
подвести итог — кратко изложите важные идеи, которые вы узнали по предмету.
след — очертите, как что-то изменилось или развилось с более раннего времени до его нынешней формы.
исследование — собирайте материалы по предмету из внешних источников, часто подразумевая или требуя, чтобы вы проанализировали то, что обнаружили.

Слова-отношения просят вас продемонстрировать, как все взаимосвязано. Слова отношения могут включать:

сравнить — показать, насколько два или более объекта похожи (а иногда и отличаются).
контраст — покажите, насколько две или более вещи не похожи друг на друга.
применить — используйте предоставленные вам подробности, чтобы продемонстрировать, как идея, теория или концепция работают в конкретной ситуации.
причина — показать, как одно событие или серия событий привели к чему-то еще.
связаны — показывают или описывают связи между вещами.

Слова интерпретации просят вас отстаивать собственные идеи по предмету. Не рассматривайте эти слова как просьбу только о мнении (если это специально не указано в задании), а как требующие заключения, подкрепленного конкретными доказательствами. Запомните примеры, принципы, определения или концепции из занятий или исследований и используйте их в своей интерпретации. Слова для интерпретации могут включать:

доказывайте, оправдывайте — приводите причины или примеры, чтобы продемонстрировать, как или почему что-то является правдой.
оценивать, отвечать, оценивать — выскажите свое мнение о предмете как хорошее, плохое или их комбинацию с примерами и причинами (вы можете сравнить ваш предмет с чем-то другим).
support — укажите причины или доказательства того, во что вы верите (обязательно четко укажите, во что вы верите).
синтезировать — соединить две или более вещей, которые раньше не собирались; не просто резюмируйте одно, а затем другое и говорите, что они похожи или различны — вы должны указать причину для их объединения (в отличие от сравнения и противопоставления — см. выше).
анализировать — внимательно изучите компоненты чего-либо, чтобы понять, как это работает, что это может означать или почему это важно.
аргументируйте — встаньте на сторону и защищайте ее (с доказательствами) от другой стороны.

Запланируйте ответы

Подумайте еще раз о своем времени. Сколько времени вам нужно на планирование, зависит от того, сколько времени у вас есть на каждый вопрос и сколько очков стоит каждый вопрос. Вот несколько общих рекомендаций:

Для кратких определений и определений ответов, просто потратьте несколько секунд.Достаточно быстро пропускайте все, что вы не узнаете, и возвращайтесь к ним, когда другой вопрос пробуждает вашу память.
Для ответов, требующих одного или двух абзацев, запишите несколько важных идей или конкретных примеров, которые помогут сосредоточить ваши мысли.
Для более подробных ответов вам потребуется разработать гораздо более определенную стратегию организации. У вас есть время только на один черновик, поэтому выделите разумное количество времени — до четверти времени, отведенного на вопрос, — на то, чтобы сделать заметки, сформулировать тезис и разработать план.
Для вопросов, состоящих из нескольких частей (разные запросы или указания, последовательность вопросов), составьте список частей, чтобы не пропустить или свести к минимуму одну часть. Один из способов убедиться, что вы ответили на все вопросы, — это пронумеровать их в вопросе и в своем плане.
Возможно, вам придется попробовать две или три схемы или кластера, прежде чем вы придете к работоспособному плану. Но будьте реалистичны — вам нужен план, который вы сможете разработать в течение ограниченного времени, отведенного для вашего ответа. Ваш план должен быть избирательным — не все, что вы знаете, но то, что вы знаете, что вы можете четко изложить и придерживаться сути в отведенное время.

Опять же, сосредоточьтесь на том, что вы действительно знаете о вопросе, а не на том, чего не знаете.

Написание ответов

Как и в случае с планированием, ваша стратегия письма зависит от длины вашего ответа:

Для краткой идентификации и определений обычно лучше начать с общего идентифицирующего утверждения, а затем перейти к описанию конкретных приложений или объяснений. Двух предложений почти всегда будет достаточно, но убедитесь, что они являются полными предложениями.Выясните, хочет ли преподаватель только определение или определение и значение. Почему важен идентификационный термин или объект?
Чтобы получить более подробные ответы, начните с четкого и подробного изложения своего прогнозного утверждения или тезиса. Стремитесь к сосредоточенности, простоте и ясности. Излагая свою точку зрения и развивая свои ответы, вы можете использовать важные словарные слова курса из вопроса. Например, если возникает вопрос: «Как глициния действует как представление памяти в« Авессаломе, Авессаломе »Фолкнера?» вы можете использовать слова глициния, представление, память и Фолкнер) в своем тезисе и ответе.Используйте эти важные слова или понятия во всем ответе.
Если вы придумали многообещающий план своего ответа, вы сможете спрогнозировать свой общий план и его подпункты во вступительном предложении. Прогнозирование впечатляет читателей и имеет очень практическое преимущество, так как делает ваш ответ более легким для чтения. Кроме того, если вы не закончите писать, он расскажет вашему читателю, что вы сказали бы, если бы закончили (и может дать вам частичные баллы).
Возможно, вы захотите использовать более короткие абзацы, чем обычно, и обозначить четкие отношения между абзацами с помощью переходных фраз или предложений.
По мере того, как вы продвигаетесь к написанию, вы можете думать о новых подпунктах или идеях, которые следует включить в эссе. Остановитесь ненадолго, чтобы записать их на исходной схеме. Если их лучше всего вставить в раздел, который вы уже написали, аккуратно напишите их на полях, вверху страницы или на последней странице со стрелками или отметками, чтобы указать читателю, где они подходят для вашего ответа. . Будьте максимально аккуратными и ясными.
Не дополняйте свой ответ несоответствиями и повторениями только для того, чтобы заполнить место.В отведенное время напишите исчерпывающий и конкретный ответ.
Внимательно следите за часами, чтобы не тратить слишком много времени на один ответ. Вы должны реалистично оценивать временные рамки экзамена на сочинение. Если вы напишете один великолепный ответ на экзамене с тремя одинаково взвешенными обязательными вопросами, вы получите всего 33 балла — этого недостаточно для сдачи в большинстве колледжей. Это может показаться несправедливым, но имейте в виду, что преподаватели планируют экзамены так, чтобы они были достаточно комплексными. Они хотят, чтобы вы писали о материалах курса двумя, тремя или более способами, а не одним способом.Подсказка: если вы закончите получасовое эссе за 10 минут, возможно, вам придется более полно развить некоторые из своих идей.
Если у вас заканчивается время, когда вы пишете ответ, запишите оставшиеся основные идеи из вашего плана, просто чтобы показать, что вы знаете материал и, имея больше времени, могли бы продолжить свое изложение.
Сделайте двойной интервал, чтобы оставить место для дополнений, и отметьте ошибки или изменения одной прямой линией (избегайте стирания и зачеркивания). Держите вещи как можно более чистыми.Никогда не знаешь, что принесет тебе частичный кредит.
Пишите разборчиво и корректируйте. Помните, что ваш инструктор, скорее всего, прочитает большую кучу экзаменов. Чем сложнее их читать, тем больше раздражается преподаватель. Ваш инструктор также не может поверить в то, что он не может понять. Несколько минут тщательной корректуры могут улучшить вашу оценку.

Пожалуй, самое важное, о чем следует помнить при написании экзамена на сочинение, — это то, что у вас есть ограниченное количество времени и пространства, в которых вы можете передать полученные знания и свою способность их использовать.Экзамены на эссе — не место, где можно быть тонкими или расплывчатыми. Это нормально — иметь четкую структуру, даже в формате эссе из пяти абзацев, которому вас, возможно, учили в старшей школе. Изложите свою основную идею, сделайте несколько поддерживающих ее параграфов — каждый с одной точкой, защищенной конкретными примерами, и завершите ее повторным изложением основной идеи и ее значения.

Некоторые физиологические советы

Подумайте только — мы ожидаем, что спортсмены будут постоянно тренироваться и использовать все свои способности и ситуации для достижения успеха.Тем не менее, почему-то многие студенты убеждены, что один день учебы, отсутствие сна и несколько удачных комплиментов («Ну и дела, доктор такой-то, мне очень понравилась ваша последняя лекция») — это хорошая подготовка к экзамену. Экзамены на эссе похожи на любую другую ситуацию тестирования в жизни: вы добьетесь лучших результатов, если будете готовы к тому, что от вас ожидают, уже практиковались в этом раньше и пришли в наилучшей форме для этого.
Возможно, вы не захотите в это верить, но это правда: хороший ночной сон и расслабленные ум и тело могут сделать для вас столько же или даже больше, как и любой занятие в последнюю минуту.Колледжи изобилуют рассказами о горе о студентах, которые проспали экзамены из-за того, что не спали всю ночь, написали эссе не на ту тему, забыли все, что изучали, или испугались на экзамене и сильно дышали. Если вы отдохнули, дышите нормально и принесли с собой полезные, заряжающие энергией закуски, которые вы можете спокойно съесть или выпить, вы в гораздо лучшем положении, чтобы хорошо справиться с тестом. Вы не собираетесь писать хорошее эссе о том, что придумали в 4 часа утра.Если вы хорошо подготовитесь в течение семестра, вы не рискуете всей своей оценкой из-за перегруженного и недоедающего мозга.

Если по какой-то причине вы попали в такую ситуацию, время от времени во время теста выделяйте минуту, чтобы глубоко вдохнуть, потянуться и очистить свой мозг. Вы должны быть особенно осведомлены о вероятности ошибок, поэтому внимательно проверяйте свои эссе, прежде чем сдавать их, чтобы убедиться, что они отвечают на правильные вопросы и не содержат серьезных упущений или ошибок (например, сказать «Гитлер», когда вы действительно имеете в виду « Черчилль »).

Если вы склонны не отвечать на экзаменах, попробуйте учиться в том же классе, в котором будет проводиться тест. Некоторые исследования показывают, что люди привязывают идеи к своему окружению, поэтому это может пробудить вашу память, чтобы увидеть те же вещи, на которые вы смотрели во время учебы.

Попробуйте амулеты на удачу. Принесите то, что у вас ассоциируется с успехом или поддержкой ваших близких, и используйте это как психологический стимул.

Используйте все время, которое вам отведено. Перечитайте, доработайте и переосмыслите свои ответы, если в конце у вас будет дополнительное время, вместо того, чтобы сдаваться и сдавать экзамен в ту минуту, когда вы написали свое последнее предложение.Используйте все преимущества, которые вам даны.

Помните, что инструкторы не хотят видеть, как вы спотыкаетесь — они хотят видеть, как вы хорошо справляетесь. Помня об этом, постарайтесь расслабиться и просто сделайте все, что в ваших силах. Чем больше вы паникуете, тем больше ошибок вы можете совершить. Рассмотрим этот тест в перспективе: умрете ли вы из-за плохой работы? Вы потеряете всех своих друзей? Будет ли разрушено все ваше будущее? Помните: это всего лишь тест.

Работы консультировались

Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала.Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Аксельрод, Райз Б. и Чарльз Р. Купер. 2016. Св.Руководство Мартина по письму , 11-е изд. Бостон: Бедфорд / Сент-Мартинс.

Фаулер, Рамзи Х. и Джейн Э. Аарон. 2016. The Little, Brown Handbook , 13-е изд. Бостон: Пирсон.

Гефверт, Констанс Дж. 1988. Уверенный писатель: Справочник Нортона , 2-е изд. Нью-Йорк: W.W. Нортон и компания.

Киршнер, Лори Г. 1988. Написание: Колледжская риторика , 2-е изд. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

Лансфорд, Андреа А.2015. Справочник Св. Мартина , 8-е изд. Бостон: Бедфорд / Сент-Мартинс.

Вудман, Леонара и Томас П. Адлер. 1988. Выбор писателя , 2-е изд. Нортбрук, Иллинойс: Скотт Форесман.

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

Сделать подарок

Советы по написанию экзамена типа эссе — CSB / SJU

Хорошо организованный, аккуратный человек обычно получает одобрение перед другим неорганизованным и небрежным с виду человеком, не менее способным.Хотя здесь задействованы и другие факторы, аналогия с написанием экзамена — это навык. Этот навык можно улучшить с помощью инструктажа. Студенту будет рекомендовано выполнить определенные действия при написании экзамена для сочинения.

1. УСТАНОВИТЕ РАСПИСАНИЕ ВРЕМЕНИ.

Если на шесть вопросов нужно ответить за сорок пять минут, дайте себе только пять минут на каждый. Когда время для одного вопроса истекло, перестаньте писать и переходите к следующему. Когда будет задан последний вопрос, останется 15 минут.Неполные ответы можно заполнить в течение времени. Кстати, шесть неполных ответов обычно получают больше баллов, чем три заполненных. Конечно, если один вопрос стоит больше баллов, чем другие, вы даете больше времени на его написание.

2. ПРОЧИТАЙТЕ ВОПРОСЫ ОДИН РАЗ.

Ответы на некоторые вопросы придут на ум сразу. Запишите ключевые слова, списки и т. Д. Сейчас, когда они свежи в памяти. В противном случае эти идеи могут быть заблокированы (или недоступны), когда придет время писать более поздние вопросы.Это уменьшит «хватание» или панику (беспокойство, фактически страх, который мешает мыслить).

3. ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПОПЫТАТЬСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС, ПОСМОТРИТЕ НАПРАВЛЯЮЩИЕ СЛОВА.

Ваш инструктор может дать вам конкретные инструкции, как написать ответ. Если он / она хочет, чтобы вы оценили философскую теорию, вы не получите полной оценки, если опишете только теорию. Убедитесь, что вы знаете, что вас просят сделать.

4. ОПИСАНИЕ ОТВЕТА ПЕРЕД НАПИСАНИЕМ.

Осознает ли учитель это или нет, на него во многом влияет компактность и ясность организованного ответа.Начать писать в надежде, что верный ответ каким-то образом найдется, занимает много времени и обычно бесполезно. Немного знать и преподнести это лучше, по большому счету, лучше, чем много знать и плохо представлять это, если судить по полученной оценке. Обязательно следуйте директивным словам и проверьте свой план, чтобы убедиться, что он логичен.

5. Найдите время, чтобы НАПИСАТЬ ВВЕДЕНИЕ И РЕЗЮМЕ.

Введение будет состоять из основных моментов; Резюме — это просто перефразирование введения.Аккуратная связка с началом и концом очень нравится читателю. Убедитесь, что ваш ответ прямой и действительно отвечает на вопрос.

6. В КОНЦЕ ВРЕМЕНИ ПРОЧИТАЙТЕ БУМАГУ.

Когда пишем в спешке, мы обычно:

Слова с орфографической ошибкой
Пропустить слова или части
Пропустить части вопросов
Даты и цифры неверно указаны (1353 написано как 1953; 0,60 доллара как 60 долларов)

7. КАЧЕСТВЕННЫЕ ОТВЕТЫ, ЕСЛИ СОМНЕНЫ.

Лучше сказать «К концу 19 века», чем сказать «в 1894 году», когда вы не можете вспомнить, 1884 или 1894 год, хотя и приблизительно, но может быть неверным и обычно будет отмечен соответствующим образом. По возможности избегайте очень определенных заявлений. Квалифицированное высказывание ассоциируется с философским отношением, признаком образованного человека.

ДЛЯ * ЭССЕ * ВОПРОСОВ

Следующие слова обычно встречаются в тестовых вопросах для сочинений. Понимание их необходимо для успеха в подобных вопросах.Внимательно изучите этот лист. Знайте эти слова вперед и назад.

АНАЛИЗ: Разделите на отдельные части и обсудите, исследуйте или интерпретируйте каждую часть.
СРАВНИТЬ: Изучите два или более предмета. Определите сходства и различия. Для сравнения обычно требуется больше сходства, чем различий. (См. Контраст.)
КОНТРАСТ: Показать различия. Поставлен в оппозицию.
КРИТИКА: выносите суждения. Оцените сравнительную ценность. Критика часто предполагает анализ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Придайте значение; обычно значение, специфичное для курса предмета. Определите точные пределы срока, который будет определен. Объясните точное значение. Определения обычно короткие.
ОПИСАНИЕ: Дайте подробный отчет. Сделайте картинку со словами. Перечислите характеристики, качества и детали.
ОБСУЖДЕНИЕ: Рассмотрите и обсудите или спорите за и против того или иного вопроса. Напишите о любом конфликте. Сравнивать и противопоставлять.
ENUMERATE: перечислите несколько идей, аспектов, событий, вещей, качеств, причин и т. Д.
ОЦЕНКА: Выскажите свое мнение или процитируйте мнение эксперта. Включите доказательства в поддержку оценки.
ИЛЛЮСТРАЦИЯ: Приведите конкретные примеры. Четко объясните, используя сравнения или примеры.
ИНТЕРПРЕТ: Прокомментируйте, приведите примеры, опишите отношения. Объясните значение. Опишите, а затем оцените.
ПЛАН: Опишите основные идеи, характеристики или события. (Не обязательно означает * написать набросок римских цифр / букв *.)
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Подтверждение фактами (особенно фактами, представленными в классе или во время теста).
: Объясните точно.
РЕЗЮМЕ: Сделайте краткий, сжатый отчет. Включите выводы. Избегайте лишних деталей.
TRACE: Показать порядок событий или прогресс предмета или события.

Сдача экзамена на сочинение: Руководства по написанию: Учебные пособия по письму: Университет Индианы, Блумингтон

Сдача экзамена на сочинение

В колледже вас часто могут попросить сдать экзамен на сочинение.В некотором смысле те же принципы написания хороших внеклассных эссе применимы и к написанию хороших рефератов в классе. Например, оба вида эссе более успешны, если принять во внимание вашу цель, аудиторию и информацию; при разработке диссертации с поддержкой; когда вы подтверждаете свои утверждения доказательствами; когда вы направляете своих читателей с помощью переходов и т. д.

Однако есть некоторые различия, о которых следует помнить при подготовке к написанию. Самая важная из них — цель написания.Обычно вы пишете исследовательскую работу, например, чтобы больше узнать о выбранной вами теме; тем не менее, вы пишете эссе, чтобы продемонстрировать свои знания. Вы не только передаете информацию, но и доказываете своей аудитории — экзаменатору, — что вы усвоили информацию и можете с ней работать. Другими словами, ваша цель информативна и убедительна. Помня об этой цели, вы сможете как подготовиться, так и написать сочинение.

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ

Изучите связи между идеями.Ваш инструктор не ищет набор несвязанной информации. Скорее он или она хочет видеть, что вы понимаете всю картину, то есть, как обобщения или концепции создают основу для конкретных фактов и как примеры или детали заполняют пробелы. Итак, когда вы учитесь, постарайтесь подумать о том, как информация сочетается друг с другом.

Подготовьте практические вопросы. Постарайтесь подготовиться к вопросам, которые вам могут задать. Если ваш инструктор заранее дал вам вопросы или учебный лист, потренируйтесь отвечать на эти вопросы.В противном случае постарайтесь предвидеть вопросы, которые может задать ваш инструктор, и отработайте их. По крайней мере, обрисуйте, как бы вы ответили на вопросы теста; тем не менее, лучше записать ответы. Так вы будете знать, где вам нужно больше учиться.

СДАЧА ЭКЗАМЕНА

Опять же, пока вы сдаете экзамен, помните, что важно не только то, что вы говорите или сколько вы говорите, но то, КАК вы это говорите. Вы хотите показать своему инструктору, что усвоили материал.

Планируйте свое время. Несмотря на то, что вы будете работать под давлением, выделите несколько минут, чтобы спланировать свое время. Определите, сколько минут вы можете посвятить каждому ответу. Вы захотите посвятить большую часть своего времени вопросам, которые стоят больше всего очков, возможно, сначала ответив на эти вопросы. С другой стороны, вы можете сначала ответить на вопросы, к которым вы лучше всего подготовлены.

Внимательно прочтите вопросы. Потратьте несколько минут перед написанием эссе, чтобы внимательно прочитать вопрос, чтобы точно определить, что вас просят сделать.Большинство вопросов или «подсказок» к экзамену для сочинений тщательно сформулированы и содержат конкретные инструкции о том, О ЧЕМ вы должны писать, а также КАК вы должны организовать свой ответ. В приглашении могут использоваться одно или несколько из следующих терминов. Если вы видите одно из этих терминов, попробуйте организовать свое эссе так, чтобы ответить на указанный вопрос или вопросы.

classify: К какой общей категории / категориям относится эта идея?
сравните: Что общего между этими идеями? Какие отличия?
контраст: В чем разница между этими идеями?
критика: Каковы сильные и слабые стороны этой идеи?
определить: Что означает это слово или фраза?
описать: Каковы важные характеристики или особенности этой идеи?
оценить: Каковы аргументы за и против этой идеи? Какие аргументы сильнее?
объясните: Почему это так?
определить: Что это за идея? Как это называется?
интерпретировать: Что означает эта идея? Почему это важно?
justify: Почему это правильно? Почему это правда?
схема: Каковы основные моменты и существенные детали?
резюмируем: Вкратце, каковы важные идеи?
трассировка: Какова последовательность идей или порядок событий?

Спланируйте ответ. Запишите основные моменты, которые вы собираетесь затронуть, обдумывая свой ответ. Затем вы можете использовать свой список, чтобы придерживаться темы. На экзамене легко забыть баллы, если не записать их.

Напишите сочинение, используя хорошую письменную технику. Как было сказано ранее, экзамены на сочинение похожи на другие сочинения, поэтому используйте те же хорошие стратегии письма, которые вы используете для других видов письма. Помните, что ваша цель — убедить читателя — экзаменатора — в том, что вы знаете материал.

Сначала напишите диссертацию для своего эссе, которую вы сможете защитить. Часто вы можете превратить вопросы, сформулированные или подразумеваемые на экзамене, в ответ и использовать его в качестве своей диссертации. Это предложение также действует как введение.

Например, предположим, что на уроке психологии вам дали следующую подсказку:

Дайте определение «процедурным знаниям» и опишите их связь с результатами исследований пациентов с амнезией.

Подразумевается вопрос:

Что такое «процедурные знания» и как они соотносятся с результатами исследований пациентов с амнезией?

Обратите внимание, как вы можете превратить ответ на подразумеваемый вопрос в тезис вашего экзаменационного эссе.Этот абзац может служить введением.

«Процедурные знания» — это знание того, как выполнять задачу, такую как завязывание обуви или вождение автомобиля, и исследования амнезии показали, что этот тип знаний или памяти часто сохраняется у пациентов с амнезией. Даже у пациентов с анмезией, которые потеряли большую часть своей декларативной памяти, способность формировать новые процедурные воспоминания часто остается неизменной …

Затем немедленно приступайте к объяснению, развитию и поддержке вашего тезиса, опираясь на материалы из текста ( s), лекции и обсуждения в классе.Обязательно подкрепите любые обобщения конкретными доказательствами, соответствующими фактами и конкретными деталями, которые убедят вашего читателя в обоснованности вашего тезиса. Выделите свои основные моменты, написав отдельные абзацы, и укажите взаимосвязь между ними с помощью переходов.

Например, в ответ на этот запрос от класса социальной работы:

Определите и приведите четыре альтернативных решения, доступных в случае семейного конфликта.

студент написал следующий абзац.Обратите внимание на переходную фразу и обобщение, подкрепленное конкретными доказательствами.

. . . Четвертая альтернатива, открытая в случае семейного конфликта, — это насилие, и это не редкость. 25% всех убийств в США связаны с убийством одного члена семьи другого; половина из них — убийства супругов. Насилие обычно принимает одну из двух форм: взрывную или принудительную. Взрывное насилие не является преднамеренным. Например, когда сын берет семейную машину и разбивает ее, отец может взорваться и избить его.С другой стороны, принудительное насилие носит целенаправленный и преднамеренный характер; его цель — добиться согласия или послушания. Таким образом, удар, нанесенный с угрозой не повторять определенное поведение, будет принудительным. . . .

Наконец, резюмируйте свои аргументы, сделав краткий вывод, который придает вашему эссе ясное ощущение завершенности.

Завершение экзамена

Вычитайте свой ответ. После заполнения эссе оставьте несколько минут, чтобы внимательно вычитать его. Во-первых, убедитесь, что вы придерживаетесь вопроса.Всегда отвечайте точно на заданный вопрос, не отвлекаясь. Если вы заметили, что отвлеклись, аккуратно вычеркните слова или абзацы. Лучше вычеркнуть нерелевантный абзац (и заменить его подходящим, если у вас есть время), чем дать ему постоять. По крайней мере, в этом контексте качество всегда предпочтительнее количества. Также проверьте структуру предложения, орфографию и пунктуацию.

Произведено Writing Tutorial Services, Университет Индианы, Блумингтон, IN

Как написать эссе в условиях экзамена

10 минут — У вас будет определенное время для написания каждого эссе.Старайтесь потратить примерно 10 минут (или больше) на планирование и размышления. Вы можете подумать, что это огромная часть имеющегося времени, но это время потрачено не зря. Это сэкономит ваше время в целом и будет означать, что вы будете думать по большей части с самого начала, позволяя вам тратить остальное время на написание.

Изучите вопрос — Первым делом изучите вопрос. Вас не просят «написать все, что вы знаете о…». Вам задают конкретный вопрос, на который требуется ответ, непосредственно связанный с ним.

Мозговой штурм — После того, как вы уверены, что вопрос задает вам, следующее, что вам следует сделать, это провести мозговой штурм. Просто запишите все, что вы можете придумать, в виде коротких заметок и в произвольном порядке, просто чтобы выбросить это из головы и на бумагу. Вы можете организовать это позже, но сначала у вас будет запись о соответствующих моментах и информации, которую нужно включить. Они могут напоминать вам и о других вещах.

Сэкономьте 40% со студенческой подпиской на History Today

Ответьте на вопрос — Теперь, когда вы осознаете требования вопроса и имеете некоторые идеи, вы должны подумать над своим ответом.Вам нужна основная аргументация, которая составит основу вашего эссе. Как только у вас это получится, запишите его, так как он станет частью вашего введения.

Plan — Теперь вам нужно организовать «беспорядок», который был во время мозгового штурма, в хорошо структурированное эссе. Решите, требует ли вопрос тематического подхода или хронологического. Требуется ли оценка причин или обсуждение двух сторон аргумента? Когда у вас будет общий подход, вам нужно решить, что будет включать каждый абзац.Посмотрите на свой мозговой штурм и начните группировать идеи, включая любые более важные факторы или моменты, которые могут возникнуть у вас при планировании. Начните упорядочивать абзацы и постарайтесь увидеть естественные связи между пунктами или абзацами, чтобы облегчить течение эссе.

Примерное руководство по вашему плану должно быть:
Введение — ознакомление с вашим пониманием вопроса, как вы планируете его решать, что вы собираетесь включить и какова ваша основная аргументация
(необязательно) 1 абзац — Предоставление контекста (привязка вступления к остальной части эссе)
4 абзаца — каждый из разумной длины, обсуждающий одну проблему / фактор (или их комбинацию)
Заключение — Обобщение основных аргументов, приведенных в вашем эссе, и завершение вашего основного аргумента.

Поймайте взгляд экзаменатора — Ваше эссе будет одним из сотен, которые экзаменатор должен прочитать и отметить. Несомненно, все экзаменаторы очень профессиональны и внимательно читают каждого из них, но не помешает помочь им, упростив им выставление оценок (и им будет легче выставить вам больше оценок). Вот несколько способов сделать это:

Хорошего знакомства. Составьте резкое первое предложение, покажите, что вы твердо понимаете вопрос и что у вас есть основная аргументация.Это сообщит экзаменатору, куда вы направляетесь, а также на то, на что нужно обратить внимание.
Хороший план. Если каждый абзац касается факторов, моментов или вопросов, поднятых во введении, экзаменатор видит, что вы полностью контролируете ситуацию.
Sign-posting ‘- Сделайте каждый абзац привлекательным, начав с сильного аргумента, связанного с основным аргументом (основой) вашего эссе. Затем вы можете продолжать объяснять и доказывать это.
Постарайтесь сделать свое эссе плавным и легким для чтения.В идеале точки, которые вы делаете в абзаце, должны переходить от одного к другому, и каждый абзац должен хорошо связываться со следующим.
Получите быстрый финал. Обобщите ваши основные моменты и закончите ясным и хорошо продуманным основным аргументом. Сильный финал напомнит экзаменатору о том, что вы доказали, и покажет, что вы все время контролировали эссе.

Знай свое дело! — Чтобы написать хорошее эссе, писатель должен знать, что писать.Когда вы проводите мозговой штурм, на странице должно быть много набросков. Когда вы пишете само эссе, вам необходимо иметь четкие аргументы, знать о проблемах и уметь подкреплять аналитические точки правильно подобранной информацией и доказательствами, а также взглядами некоторых историков. Так что вам нужно будет много потрудиться в учебе и провести эффективную проверку.

Но — Хороший стиль эссе поможет вам максимально использовать то, что вы знаете. Если вы немного разбираетесь в теме сочинения, хороший стиль сочинения может скрыть некоторые ваши недостатки.Если вы действительно разбираетесь в своем деле, вам следует написать отличное эссе, а не просто хорошее.

Итого:

10 минут — время потрачено не зря
Изучите вопрос
Мозговой штурм
Ответьте на вопрос
План
Привлечь внимание экзаменатора
Знай свое дело!

Эллиот Ричман — заведующий кафедрой истории в школе епископа Рамзи в Руислипе, Хиллингдон.

экзаменов на сочинение | Текущие студенты UNSW

Экзамены

Essay предназначены для проверки вашей способности синтезировать информацию и систематизировать свои мысли на бумаге.Следующие пункты предназначены для того, чтобы помочь вам подготовиться к экзамену в стиле эссе.

Ознакомьтесь с используемой терминологией

Убедитесь, что вы понимаете вопрос и четко понимаете, что вас просят сделать. Такие термины, как , сравнивают , , следуют, , , иллюстрируют, и , оценивают , имеют разные значения и требуют разного стиля ответа.

См. Навыки экзамена: ключевые слова

Найдите время, чтобы внимательно прочитать экзаменационную работу

Неправильное чтение вопросов — распространенная ошибка на экзаменах для сочинений.Поэтому внимательно прочитайте каждый вопрос и убедитесь, что вы точно понимаете, о чем идет речь.

Если вопрос двусмысленный, неясный или слишком общий, четко напишите свою интерпретацию вопроса, прежде чем отвечать.

Спланируйте, прежде чем писать

Не пишите сочинение на пустом месте — результаты будут беспорядочными и бессвязными. Прежде чем начать писать, запишите свои идеи и систематизируйте их в план сочинения.

Вы можете написать план на экзаменационной бумаге или на любом запасном листе, который у вас есть.
Начните с размышлений о том, как вы ответите на вопрос.
Запишите основную информацию в виде точек. Это также поможет вам обдумать свой ответ.

Пронумеруйте ваши ответы

Если вам нужно написать более одного эссе, всегда указывайте номер эссе, чтобы было понятно, на какой вопрос вы отвечаете.

Найдите время для каждого вопроса

Выделите определенное время для ответа на каждый вопрос, например, два эссе за два часа = 1 час на вопрос.
Начните с самого простого вопроса, а самый сложный оставьте напоследок. Такой подход снижает беспокойство и помогает мыслить более ясно.

Ответьте в первом предложении и используйте язык вопроса

Всегда отвечайте на вопрос во введении. Чтобы четко обозначить свой ответ, используйте язык вопроса.

Например:

Вопрос: «Чем отличаются цели либерального и социалистического феминизма?»

Вы можете начать свое эссе с:

«Цели либерального и социалистического феминизма различаются по трем основным направлениям.. . »

Такой подход гарантирует, что вы ответите на вопрос и облегчит оценку экзамена.

Убедитесь, что вы структурируете свое эссе

Оно должно следовать базовой структуре эссе и включать введение, текст и заключение.

Введение

An Во введении следует четко указать ваш ответ и организацию эссе. Например:

«Цели либерального и социалистического феминизма различаются по трем основным направлениям. Во-первых, это. . . Второй.. . и третья основная область различия заключается в. . . В этом эссе утверждается, что, хотя эти различия существуют в подходах, практики либерального и социалистического феминизма стали очень похожими ».

Тело

Тело вашего эссе должно включать:

вспомогательный материал
соответствующие детали для вашего ответ

Убедитесь, что вы структурируете текст эссе, как указано во введении. Используйте переходы, чтобы связать свои идеи воедино.Это сделает ваше эссе плавным. Если вы чувствуете, что теряете сюжет, вернитесь и перечитайте вопрос и ваше вступление.

Заключение

В заключение еще раз ответьте на вопрос и кратко коснитесь основных моментов в теле. Покажите, КАК вы ответили на вопрос. Например:

«В заключение, очевидно, что хотя либеральный и социалистический феминизм изначально придерживался разных взглядов на то, как достичь своих целей, реальная оценка теперь показывает, что их практика стала очень похожей.Наиболее наглядно это иллюстрирует. . . (дайте лучший пример и завершите эссе).

Если у вас не хватает времени, ответьте в балльной форме.

Маркеры часто дают вам несколько оценок.

Пишите как можно разборчивее

Печатайте ответы вместо использования курсивного письма.
Помните о грамматике, орфографии и пунктуации.
Если вы используете экзаменационные буклеты, пишите на каждой второй строке.
Если у вас есть время в конце экзамена, проверьте свое сочинение на наличие грамматических и орфографических ошибок.
Оставляйте промежуток между ответами на случай, если у вас есть время добавить информацию, которую вы не включили в свои эссе.

План сочинения ЕГЭ по русскому языку » 4ЕГЭ

Сочинение — задание 27 из ЕГЭ по русскому

Структура сочинения

Требования к работе

Вступление и заключение

Проблема текста

Комментарий к проблеме

Позиция автора

Своя позиция

Из-за чего можно потерять баллы

Как оформлять цитаты в сочинении

Как написать сочинение ЕГЭ по русскому языку? (Ростов-на-Дону)

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТОВАРЫ

Структура сочинения. Как правильно составить и оформить? Читай тут

Введение

Формулировка проблемы текста

Комментарий по проблеме

Позиция автора текста

Своё отношение к позиции автора

Заключение

Сочинение в ЕГЭ-2020 по русскому языку. Как писать? / TeachMePlease

Структура сочинения

План написания сочинения

Начало

Правильно определите проблему

Напишите комментарий к проблеме

Правильно обозначьте смысловую связь между примерами

Передайте позицию автора

Обозначьте свою позицию

Подведите итог

план, речевые клише и темы

Советы по написанию эссе

План

Темы для сочинения

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2021: критерии, план, клише и правила написания

Содержание:

Что представляет собой сочинение ЕГЭ по русскому языку?

Как оценивается работа?

Пишем сочинение правильно

План и структура изложения

Введение

Проблема

Личный комментарий

Отношение автора

Собственная позиция

Заключение

Какие можно использовать клише?

Поговорим о темах

Советы по подготовке к сочинению

Важная информация для выпускников

Процедура сдачи ЕГЭ по русскому языку

Даты написания сочинения на 2021 год

Полезные ресурсы для подготовки

Полезные материалы для подготовки к экзаменам:

Подготовка к экзамену: стратегии к экзамену на сочинение

Изучите материал с учетом формата экзамена

Сосредоточьте свое внимание на поиске и упреждении вопросов

Если профессор заранее раздает вопросы

Прямо перед экзаменом

Прочтите внимательно

Управляйте своим временем

Что нужно включить и / или исключить в ответах

Следуйте процессу записи

A Student Guide to Essay Exam

Как подготовиться к экзамену на сочинение

Прочтите и проанализируйте вопрос

Думайте, делайте заметки и готовьте материал, который вы хотите Использовать Прежде чем вы начнете писать

Блок писателя?

Пишите стратегически

Экзамены на сочинение — Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот раздаточный материал

Почему преподаватели сдают экзамены на сочинения?

Какие вопросы для сочинения требуются

Сдача экзамена

Внимательно прочтите экзамен

Проанализировать вопросы

Ключевые термины

Запланируйте ответы

Написание ответов

Некоторые физиологические советы