Сочинение егэ план: План сочинения ЕГЭ по русскому языку

примеры, критерии оценивания, план, структура, темы, подготовка

Наталья Николаевна Семкина, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы №7» (город Зима, Иркутская область):

— Подготовка к сочинению по литературе довольна сложная. Перед началом разбора материалов экзамена учитель внимательно изучает критерии оценивания, согласно которым выставляются первичные баллы. В зависимости от уровня подготовки выпускника планируется определенное количество сочинений (включая сочинения по изучаемому материалу на уроках). Вместе с учителем ученик сверяет сочинение с критериями. Совместная работа очень важна. Только так школьник сможет переработать сочинение, учитывая все нюансы и оттачивая свое мастерство.

Прежде чем начать готовиться к ЕГЭ по литературе, необходимо изучить кодификатор и спецификацию контрольных измерительных материалов. Согласно кодификатору, выпускник должен знать теорию и историю литературы. В кодификаторе прописаны все произведения, которые выпускник должен прочитать и знать их содержание. На деле, при подготовке к экзамену потребуются не все книги из школьной программы.

Подготовка к экзамену не должна носить хаотичный или стихийный характер. Она должна быть систематической, строго выстроенной по времени и датам. Здесь важно умение выпускника планировать, ставить цели и задачи, успешно их решать. При таком подходе, как показывает практика, успех обеспечен на 100%.

Сочинение по литературе представляет собой развернутый ответ объемом не менее 200 слов. Его оценивают по пяти критериям. Первый критерий — самый главный. Если ученик написал сочинение не по теме, задание не оценивается по остальным критериям. Сочинение не может ограничиваться несколькими предложениями. Это не раскроет тему в полной мере. Сочинение должно быть логично выстроено, формулировки в тексте должны быть точными и понятными. В сочинении обязательно должна присутствовать личная позиция автора по выбранной проблеме. Не обойтись и без аргументации, и без небольших цитат. При этом лишней информации в тексте быть не должно, из-за этого эксперт может снять баллы.

На сочинение стоит отвести около двух часов. За это время можно обдумать проблему, написать текст объемом 300-400 слов и проверить его.

Как написать сочинение ЕГЭ по русскому языку – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

• Интернет-магазин
• Где купить
• Аудио
• Новости
• LECTA
• Программа лояльности

Мой личный кабинет Методическая помощь Вебинары Каталог Рабочие программы Дошкольное образование Начальное образование Алгебра Английский язык Астрономия Биология Всеобщая история География Геометрия Естествознание ИЗО Информатика Искусство История России Итальянский язык Китайский язык Литература Литературное чтение Математика Музыка Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ, ОДНК Право Русский язык

Как писать сочинение ЕГЭ? Анализ текста (Часть 1) EgeFox

Как написать идеальное сочинение ЕГЭ?

Если ты обходишься без плана сочинения и вообще не понимаешь, зачем это нужно, значит ты просто не умеешь делать это правильно. 

В одном тексте можно выделить до пяти проблем, и, соответсвенно, столько же позиций автора, а выпускники очень часто «смешивают»  их в сочинении, теряя драгоценные баллы.

Прописанный план сочинения поможет тебе не съехать с темы и избавит от «каши в голове». Да, есть люди, которые могут написать прекрасное эссэ без него. Но если ты не из их числа, тебе стоит научиться работать с текстом. 

О чем важно знать?

Чтобы безошибочно сформулировать позицию автора, определить проблему и подобрать иллюстрации, достаточно использовать простой алгоритм.

А еще важно помнить о том, что исходные тексты условно деляться на три категории:

1. Текст, в котором автор высказывает свою позицию напрямую и доказывает ее на конкретных примерах (текст-рассуждение) 
2. Текст, в котором автор выражает свое мнение через слова или мысли персонажа (текст с элементами рассуждения)
3. Текст, в котором позиция автора завуалирована (текст-повествование)

К каждому из них требуется особый подход.

Как составить план сочинения ЕГЭ? Видеоурок.

В этом видео показано на примере, как нужно работать с текстами первой категории. 

Смотреть следующее видео.

Материалы из видео

Исходный текст

(1) Представления о том, что всё в нашей жизни предопределено наследственностью, очень старые — гораздо старее научной биологии. (2)Именно на них базировалась система каст, где социальное положение личности определялось только положением родителей. (3) Представители прямо противоположной концепции считали, что разум новорождённого ребенка не содержит мыслей и принципов, всё возникает из чувственных данных и жизненного опыта. (Что предопределяет жизнь человека: наследственность или пройденный путь/окружение?)

(4)Накопленные с тех пор научные знания позволяют говорить, что истина лежит посередине. (5)Ни один признак не может развиться, если такая возможность не заложена в генотипе. (6)Но если развитие протекает в разных условиях, то проявление генотипа будет варьироваться. (7)А главное, каждому признаку надо помочь развиться.

(8)«…Человек таков, каков он есть, потому что его генотип плюс вся биография сделали его таким, — пишет известный генетик XX века Феодосий Добжанский. — (9)Я употребляю слово «биография», а не «среда», потому что в некоторой степени человек сам делает себя таким, каким он хочет быть, разумеется, в рамках ограничений, накладываемых внешней средой».

(Генотип лежит в основе личности, но в некоторой степени многое зависит от самого человека)

(10)История знает много случаев, когда люди, родившиеся в глуши, ценой собственных усилий поднимались до высот знания и профессионального мастерства и в то же время эти высоты не были нужны людям, которым, казалось бы, всё дано от рождения. (11)Самый известный пример — жизнь М.В. Ломоносова.

(12)Менее известна жизнь Д.И. Менделеева. (13)Тяжелобольная мать, распродав всё, что у неё было, привезла его из далёкого Тобольска в Петербург. (14)Они мечтали об университете, но, как выпускник Тобольской гимназии, Дмитрий Иванович не мог поступить ни в Московский, ни в Петербургский университет.

(15)Менее чем через год он остался сиротой и дальше всего добивался сам…

(16)Трудно поверить в то, что замечательный писатель, великий мастер слова Иван Алексеевич Бунин в гимназии «пробыл» всего четыре года. (17)Всё остальное сделали книги…

(18)Недавно в интервью для журнала «Человек» И.И. Иванову, директору Медико-генетического центра, был задан вопрос: «Что получится, если появится возможность анализировать индивидуальный геном человека, подобно, например, анализу крови?» (19)Учёный ответил: «Мы наверняка узнаем, что у этого человека есть задатки, чтобы развить одну из ста тысяч версий, которые из него в принципе могут развиться, и не развивать другие сто тысяч версий, которые не дадут положительного результата. (20)Только это».

План сочинения

Проблема сохранения человечности в годы войны.

ПА: в каждом нерастраченные запасы человечности, и ничто, даже война, не способно вытравить ее из людей (жестокость и тяготы войны не способны убить человечность в людях)

Ил 1: предложения 13, 14, 17-19 – люди не были равнодушны к беде недавнего врага, их не радовало чужое горе, они не проявляли агрессию.

Ил 2: предложения 30, 31 – проявление человечности в действии.

СП: голод, страх, боль и потеря близких не превратили сердца людей в камень; нужда не заставила людей жить по принципу «каждый сам за себя»; человечность сильнее чувства ненависти и жажды мести.

ЗКЛ: важно оставаться человеком в любой ситуации.

Читать следующую статью

Оцените статью:

план, примеры шаблонов, критерии оценки

При подготовке к сочинению — обязательной части ЕГЭ по литературе — безотказно срабатывают лишь два совета: как можно больше читайте и как можно больше пишите! Ну и, конечно, без логики, знания литературоведческих терминов и четкого плана сочинения хороших результатов ждать не придется. И все же каждый выпускник ждет универсального ответа на вопрос: как писать сочинение по литературе?

1. Готовьтесь заранее

Чем раньше вы начнете читать и перечитывать программные произведения, запоминать главных и второстепенных героев, анализировать тексты, тем лучше. Можно даже завести отдельную тетрадь для того, чтобы схематично заносить в нее сюжетные коллизии и имена персонажей. Также заранее стоит начать готовиться к написанию сочинений. Набивайте руку и доводите процесс до автоматизма: очевидно, что содержание вашего сочинения на экзамене будет отличаться от того, что вы пишете дома, однако структура должна всегда оставаться жесткой.

2. Придерживайтесь алгоритма

Какую бы тему вы ни выбрали, всегда ориентируйтесь на четкий план и неизменный алгоритм написания сочинения.

1. Выбирая тему, убедитесь, что хорошо знаете это произведение и сможете развернуто написать о нем полноценную письменную работу.
2. Составьте план! Пусть он будет коротким, но четким и поможет вашему сочинению выглядеть убедительно.
3. Напишите тезисы, которые смогут лучше раскрыть выбранную тему и ярче осветить ее. Каждый тезис должен представлять собой одно-два предложения или даже всего несколько слов.
4. Пишите сочинение на черновик. Это поможет не только избежать грамматических ошибок, но также увидеть текст проблемы со стороны и понять, чего же ему не хватает. Однако внимательно следите за временем, заложив на написание чистового варианта как минимум треть общего экзаменационного времени.
5. Переписывайте материал на чистовик, но не забудьте внимательно перечитать работу перед тем, как сдавать ее на проверку.

3. Пользуйтесь шаблонами

В любой другой ситуации шаблон — это плохо. Здесь же он помогает сэкономить время и сохранить жесткую структуру написанного вами сочинения. При создании сочинения шаблон может стать для вас подсказкой: с чего начать и чем закончить абзац, как сделать переход от одной мысли к другой, а главное — чем наполнить вступление и заключение.

Так, например, во вступлении можно использовать следующие фразы:

• «Эта тема давно волнует человечество»,
• «Над этой проблемой задумывался не один автор, и (Имя Автора) также не был исключением».

А в заключении уместно будет сказать:

• «Это произведение учит нас…»,
• «Подводя итог, можно сказать, что…» и т. д.

Не стесняйтесь использовать такие выражения, как:

• «Я полностью разделяю точку зрения автора»,
• «Авторская позиция заключается в…»,
• «Данная тема отображена в…» и т. д.

Однако не забывайте о том, что ваша личная позиция интересует членов комиссии гораздо меньше, чем изложение конкретных фактов и взглядов именитых критиков русской литературы.

4. Составьте план сочинения

Совет, набивший всем оскомину с детства. Однако, как бы мы ни отрицали, следует признать: без четкого плана действительно ничего не работает. Как же он должен выглядеть?

1. Вступление. Здесь можно рассказать детали из биографии автора или историю создания произведения, затронуть исторический контекст или упомянуть о других произведениях, повествующих о данной проблеме.
2. Постановка проблемы. Плавно подведя вступление к этой части, обозначьте проблему, заявленную в теме сочинения и отображенную в произведении.
3. Комментарий к проблеме. Здесь следует указать, какое место проблема занимает в тексте и в современном обществе.
4. Позиция автора. Для того, чтобы осветить этот пункт, необходимо ознакомиться не только с литературной критикой, но и с историческими пособиями. Только полное понимание контекста поможет вам как можно точнее составить представление об авторе и его произведении.
5. Собственное мнение. Здесь рекомендуется выразить ваш взгляд на данную проблему. Однако не стоит посвящать этой части сочинения слишком много места и времени.
6. Литературные аргументы. Вспоминаем произведения со схожей проблематикой, выстраиваем связи и логические цепочки.
7. Заключение. Обобщаем сказанное и подводим итоги.

5. Пользуйтесь терминами

Хорошее знание терминологии поможет вам получить высокий балл на экзамене. В сочинении рекомендуется упомянуть как минимум пять литературоведческих терминов, причем, необязательно самых сложных: слова «эпитет», «лирическое произведение» и «завязка» тоже считаются.

Критерии, по которым оценивается сочинение

Рекомендуемый объем сочинения — 150-200 слов. Самый главный критерий, по которому оценивается ваша работа – «содержательный аспект». Если проверяющий поставит за него ноль баллов, то дальше работа проверяться не будет.

Остальные критерии:

1. Соответствие темы и содержания. Если сочинение написано на заданную тему и авторская позиция изложена верно, вы получите за работу три балла. В случае несоответствия темы и содержания вы можете получить два балла. Один балл поставят за тему, которая раскрыта не полностью. Если сочинение написано не по теме, то вы получите ноль баллов.
2. Работа с текстом произведения. Требуется подробный и качественный анализ произведений (если тема касается лирики, то необходимо вспомнить как минимум три стихотворения). Если при этом не допущено ни одной фактической ошибки, то автору сочинения поставят три балла.
3. Опора на теорию литературы. При отсутствии ошибок и использовании литературных терминов за сочинение по этому критерию вы получите два балла.
4. Композиционная цельность и логичность. Здесь важна структура, отсутствие повторов и нарушения последовательности.
5. Соблюдение речевых норм. Красивый и правильный русский язык — основа любого сочинения. Если сочинение стилистически выверено и устраивает комиссию, то вы получите свои законные три балла.

Максимальный балл за сочинение по литературе — 14.

Читать похожие статьи

Сочинение — ЕГЭ — 2021- шаблон

	План	Сочинение
1	Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
2	Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Цитата и 1-й комментарий и цитата
3	Цитата и 2-й  комментарий
4	Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
5	Анализ
6	Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
7	Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
8	Вывод – взгляд в будущее – важность Проблемы

Детальный (этапный) план подготовки к ЕГЭ по литературе

Вступление

Очевидно, большинство из вас беспокоит то, как подготовиться к ЕГЭ, да и еще сдать при этом на высокие баллы. Да, я уже рассказывал вам на какие этапы можно разделить подготовку, но это лишь в общих чертах, чтоб примерно видеть перед собой основные задачи. Теперь же я предлагаю детально разделить весь этот трудный процесс. Ведь, чтоб пища лучше усваивалась, ее следует брать небольшими кусочками и не торопиться, тщательно её пережевывая. Подобным образом мы поступим с процессом подготовки к ЕГЭ по литературе. За год Вы сможете и успеете подготовиться и сдать на высокие баллы!

Мотивация

Итак, мы поставили перед собой большую цель – СДАТЬ ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ НЕ НИЖЕ 85 БАЛЛОВ (завышайте, занижайте себе планку, но мы будем с вами ориентироваться на среднего выпускника, который желает целенаправленно готовиться).
Процесс подготовки для вашего удобства начнётся с 1 сентября. И до начала экзамена у вас будет 9 месяцев или чуть более 270 дней.

Кто бы чего ни говорил, но наша основная задача в процессе подготовки, конечно, будет – прочитать произведения из предложенного списка. Как это сделать правильно. Начинайте сверху вниз, то есть с древнерусской литературы. Не каждому дано уловить проблематику, сюжет, вообще смысл подобных произведений, поэтому, исходя из личного опыта, советую вам немного отложить знакомство с текстом, а начинать с критической литературы, поискать информацию о героях, сюжете, проблематике и т.д. Это в первую очередь поможет вам детальнее концентрироваться на тексте и выискивать нужную информацию, да и в целом понимание будет глубже, а это как раз и нужно.

Правило первое – самое важное

Возьмите себе за правило КАЖДЫЙ ДЕНЬ прочитывать не менее 50 страниц. Если вы будете следовать этому принципу, то в общей сложности осилите за это время почти 14000 страниц. Согласитесь, в этот объём войдут все ключевые произведения. Это может показаться для кого-то невероятным – читать каждый день, но ваши ежедневные временные затраты на чтение будут составлять не более полутора часов, разве это много? Ты ведь поставил себе цель? Повтори её вслух и запиши в блокнот – СДАТЬ ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА … (нужное количество баллов).

Так что тебе мешает к ней идти – всё в твоих руках, мой друг, абсолютно, поэтому: «К чёрту всё! Берись и делай!»

Мы живем в 21 веке, поэтому заведите себе электронный ридер, если вы еще этого не сделали, за то время, пока вы проходите в библиотеку, можно прочитать не одну книгу, так что решать тут вам (главное берите устройство с e-ink дисплеем).

Теория и подходы к ней

Я говорил, что у всех подготовка будет различной, потому что все мы разные и уровень наших знаний на старте тоже отличается. Кто и как поступает. У большинства из нас развита механическая память, то есть запоминается лучше то, что несколько раз записали – в нашем случае для отработки теории вы можете поступить аналогичным образом, теория в схемах и таблицах открыта всегда. Но это в том случае, если ваши знания недостаточно высоки. Если чувствуете уверенность в своих силах, в знании теории, то можете брать быка за рога и решать-решать тесты. К тому же, друзья, изменений по сравнению с прошлым годом в структуре ЕГЭ, в критериях нет, так что можете решать тесты, которые были в этом году (они все есть на сайте).

Подведем небольшой итог из вышесказанного относительно теории литературы:

Если вы чувствуете, что знания есть, но они не так сильны, то можете просто решать тесты (уровень теоретических знаний повысится).

Если же вы сомневаетесь, то открываете всю предложенную на сайте теорию, и переписываете себе в тетрадь, распечатываете или просто читаете, особых секретов тут нет. Очень важно некоторые вещи прорешивать, это касается определение размера стиха, рифмы и т.д.

Отмечу в очередной раз, что теория без практики (без отработки тестов) не так сильно поможет вам.

Периодичность работы с теорией.

В школьном курсе литературы её не так много, поэтому, если мы начали подготовку с сентября, то решать по парочке тестов в неделю вам будет вполне достаточно, главное делать это систематически.

Как разобраться с частью С

Разобравшись с теорией, мы можем приступать к следующему пункту – Часть С. Да, здесь какого-то точного рецепта, который бы работал на всех, нет. Однако существует уже немало советов и рекомендаций по работе с ней. Озвучу основные.

Как я уже сказал, вам необходимо каждодневное чтение. Лучше, если мы будем совмещать его с написанием коротких ответов С1-С2 (про лирику поговорим отдельно) и большого сочинения С5. Что для этого необходимо? Самое малое – ваше желание.

· Первое правило при работе с частью С – не лить воду, особенно это касается коротких ответов С1-С4. Короткий пример, дан вопрос в С1: Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых? Здесь запрещено характеризовать эпоху, время, быт, пускаться в пространные рассуждения. Лучшим решением здесь будет – переформулировать вопрос: Система воспитания в данном эпизоде показана многогранно. Во-первых,.. во-вторых,.. Приводите четкие аргументы, которые можно подкреплять короткими цитатами из отрывка, тогда ваши суждения будут максимально достоверны и эксперт даже не пустится проверять ваши слова.

· Второе правило – подводите итог. Вы привели тезисы, либо провели параллели между несколькими произведениями в заданиях С2-С4, не забывайте о коротком заключении. Помните здесь простое правило – концовка запоминается лучше всего (экспертам в комиссии после нескольких часов все работы будут казаться одинаковыми, поэтому над концовкой не торопитесь, она должна быть четкой и ёмкой). Пары предложений здесь будет достаточно, это условная рекомендация, если потребуется больше, никто не помешает.

· Третье правило – выдерживайте логику ответа. Ещё и ещё раз повторяю – пишите план. Когда в вашем ответе нет цельности, нет логичности, то потерять баллы получится слишком легко, остерегайтесь этого.

· Остальные советы и рекомендации читайте здесь.

Разумеется, все эти правила — ничто, да и никакие правила не помогут вам, если вы не будете читать и писать – просто, не правда ли? Но за всей этой простотой и скрывается ваш труд на пути к успеху – 100 баллов! Вы всё ещё сомневаетесь в себе? Читайте дальше.

Лирика

Честно признаюсь, лирика в школе давалась с трудом, вроде бы и читается легко, и немного, а вот смысл улавливал далеко не с первого раза. А всевозможные метафоры, порой, приводили в ступор.

Рецепт, друзья, тут прост – читайте критику, читайте качественные учебники, только тогда вы будете улавливать все настроения, будете понимать выразительные средства, их цели, предназначение, исторический контекст и т.д.

Что порекомендую почитать? Список критической литературы для вас уже составлен.

Выведу еще одно небольшое правило, оно вполне разумное – учите стихотворения. Да, в задании С4 необходимо приводить цитаты, указывать название произведение и его автора. Как вы себя поведете, если не будете знать стихов? Сложно будет, очевидно.

А теперь маленький совет – носите стихи с собой. По дороге в школу, обратно – просто идете и учите, повторяете про себя. Сегодня положил один стишок, походил, поучил. Отложил, взял второй – операцию повторил, предыдущий стих тоже вспомнил. Управляйте своим временем. Ищите лишние минутки, их можно тратить весьма и весьма продуктивно.

О критериях

Кто не знает, часть С оценивается исключительно по критериям, поэтому, всегда, когда садитесь за написание части С – держите их перед собой, вы должны их вызубрить, разумеется, выучить ту часть критерий, за которые дают максимальные баллы. Критерии С1-С3, С2-С4, С5.

Об учителях и репетиторах

Литература – один из немногих предметов, где к посторонней помощи можно и не прибегать, если, конечно, вы целеустремленный человек и ничего не боитесь. Не спорю, что в идеале нам нужен человек, который бы проверял нам письменную часть работы, в остальном же – он не нужен. Кто для этого подойдет? Вовсе не обязательно, чтоб это был какой-то дорогой репетитор из вуза, вполне подойдет педагог, который имеет стаж подготовки к ЕГЭ, подчеркну здесь именно стаж подготовки к ЕГЭ, а не общий учительский стаж.

Общий план подготовки

Каждодневное чтение по 50 страниц.

Сентябрь – октябрь– работа с теорией, решаете по 2 теста в неделю (за 2 месяца теорию можно всю будет выучить). За это время вы решите 16 тестов.

Ноябрь – декабрь – отрабатываем С1–С2. Тут важный момент – сохраняйте все свои письменные работы, особенно те, которые хорошо получились. Периодичность? По 2 письменные работы, то есть 2 вопроса из С1 и 2 вопроса из С2. Удобно вам будет это делать всё за раз, или распределять на неделю – решать, разумеется, вам.

Январь – февраль – работаем с лирикой. Всё тоже самое, что и с С1 и С2. Повторю, работайте, не отрываясь от критики, «Шурики» вам в помощь.

Март – полностью посвящаем работе с С5. Отбираем для начала те сочинения, в которых сможем раскрыть тему, те произведения, которые мы хорошо знаем, это даёт определенные стимулы к работе. 2 сочинения в неделю – это не сильно надоест с одной стороны, а с другой – здесь главное проводить качественную работу над ошибками.

Апрель – отдых. Вы только читаете по 50 страниц в день и ничего больше.

Май – на протяжении своей подготовки вы наверняка наметили свои слабые стороны, так вот, май месяц – это то время, чтобы закрыть все свои пробелы (или хотя бы основные), тут всё зависит от вас – если много пустых мест, то, соответственно, больше предстоит работать. Да, тут мы работаем от и до: берем тест и решаем целиком вместе с частью С.

В последние 2 недели в июне я вам рекомендую поработать с лирикой. Повторяйте стихи, читайте критику, много писать здесь не нужно. Обязательно освежить в памяти теорию — вновь обратиться к тестам. В последний день перед экзаменом обязательно отдыхаем.

А теперь без лишних размышлений, без лишней лени, эмоций – приступаем к работе! Ты справишься!

UPD: (10.09.2013). После обсуждения данного материала с моим преподавателем на кафедре, отметил, что не сделан акцент на драме. Разумеется, произведения, которые относятся к роду драмы, требуют несколько иных подходов, здесь есть определенные нюансы. Например, чтобы увидеть развитие сюжета в драматическом произведении необходимо по-настоящему вдумчивое и внимательное чтение, даже при большом желании, понять с первого раза — сложно. Поэтому подобные произведения настоятельно рекомендую читать не менее двух раз. Как работать с текстом? При чтении очень важно держать перед собой список героев, потому что их появление и исчезновение происходит порой очень стремительно. Ещё один момент, внимательно читаем ремарки (небольшие авторские пояснения по ходу действия), они, во-первых, передают авторское отношение, во-вторых, помогают раскрыть героев, понять ключевые моменты. Особенно часто в ремарках даётся описание сцен, которые характеризует, в первую очередь, быт героев, те условия, в которых они действуют. И чтение хорошей критической литературы здесь тоже никогда не повредит.

План публицистического сочинения — Школьные Знания.com

1. Вступление Формулируется одна из проблем текста (вопросом) 2-3 предложения.  
Например: « Что такое память? Почему она важна для человека? Именно эту проблему поднимает (об этом рассуждает) Д.Д. Иванов в данном тексте».
 2. Комментарий текста
Показываем, как проблема раскрывается в тексте, на каких примерах. Помним, что комментарий не пересказ. Представляем авторские тезисы, которые логично подводят нас к формулировке позиции.
3. Позиция автора
Это микровывод по комментарию текста и одновременно ответ на вопрос, который был поставлен во вступлении (они должны соотноситься) 1-3 предложения. Необходимы фразы типа «Авторская позиция заключается в том, что…»; «Автор считает, что… В этом и заключается его позиция.» и т.п.
4. Личное мнение Начинается связкой «Я согласен / не согласен / согласен лишь отчасти с мнением (позицией) автора». Представляем 2 аргумента за или против авторской.позиции Помним, что аргументы не равны примерам. Второй аргумент пишется с красной строки.
 5. Вывод
 По всему тексту сочинения, а не только по личному мнению. При этом вывод не содержит новые мысли, а лишь повторяет уже сказанное более общими словами. 1-3 предложения Например: «Таким образом, память является важной составляющей жизни человека, в чём мы убедились на различных примерах». 2. Проблема текста (что это такое и как её определить) Проблема это что-то спорное в тексте, поэтому вы увидите разные взгляды на проблему в тексте, который изучаете. Важно обратить внимание на начало и конец текста, потому что они всегда являются сильными позициями. В публицистическом тексте проблема может быть прямо сформулирована вопросом. В художественном тексте нужно научиться читать между строк, а потому особое внимание уделить финалу, даже если кажется, что текст не окончен. Пример проблем и аргументаций к ним: часть 1, часть 2, часть 3. 3. Аргументы (что поможет дилетанту в литературе и истории) Аргумент = тезис + пример Аргументы из читательского опыта – это ваше знание литературы, истории, обществознания, экологии и иногда философии… Например: «Я согласен с мнением автора. Во-первых, память важна, ведь она соединяет прошлое, настоящее и будущее. К примеру, мы должны помнить о Великой Отечественной войне, чтобы этот печальный опыт прошлого не повторился в будущем. Во-вторых, память важна и с точки зрения генетики. К примеру, такое понятие, как генетическая память помогло человеку развиться от первобытного существа до homo sapiens, согласно теории Ч.Дарвина, и только благодаря этому мы можем говорить об эволюции человечества». Аргументы всегда должны соотноситься с позицией автора, а значит, чтобы проверить, верно ли подобран тезис, нужно прочитать позицию, после неё добавить «потому что», а потом присоединить ваш тезис. Если фраза получилась логичной, то вы на верном пути, а если логика отсутствует, начинайте работу сначала! 4. Композиция (особенности связного текста) Самое важное в тексте сочинения ЕГЭ — связки Связкой для вступления является фраза «Именно эту проблему раскрывает автор в данном тексте». Важными фразами в комментарии являются следующие: « Автор отмечает…»; « Автор утверждает…»; « Автор замечает…»; «По мнению автора…», «Автор полагает…» и т.п. В выражении позиции автора важно написать: «В связи с этим авторская позиция заключается в том, что…»; «Автор считает, что… В этом и заключается его позиция.» Аргументы связываем конструкциями: «во-первых», «во-вторых», «с одной стороны», «с другой стороны», «кроме того»… Вывод начинается словами «таким образом», «итак», «подводя итог» и т.д.

Читать далее: http://4ege.ru/russkiy/3175-7-sekretov-napisaniya-sochineniya-ege.html

Руководство эксперта к экзамену AP по языку и композиции

С экзаменом AP 2022 по английскому языку и сочинению, который состоится во вторник, 10 мая, , самое время убедиться, что вы знакомы со всеми аспектами экзамена. В этой статье я дам краткий обзор теста, сделаю более глубокое погружение в каждый из разделов, расскажу, как оценивается экзамен, предложу некоторые стратегии обучения и, наконец, подведу несколько важных советов дня экзамена.

2021 AP Test Changes из-за COVID-19

В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

Обзор экзамена

Экзамен AP по языку и композиции проверяет ваши риторические и композиционные навыки. По сути, как авторы создают эффективные аргументы в своих статьях? Какие инструменты они используют? Как вы можете использовать эти инструменты для самостоятельного создания эффективного письма? В этом суть риторического анализа.

Экзамен состоит из двух частей: первая часть длится часов и включает 45 вопросов с несколькими вариантами ответов. Включает пять наборов вопросов, каждый из которых основан на отрывке или отрывках. В этом разделе будет 23-25 ​​вопросов риторического анализа, которые проверят ваши риторические навыки. Также будет 20-22 вопроса о композиции, которые потребуют от вас пересмотра текстов, которые вам показывают.

Второй раздел — бесплатный ответ. Он начинается с 15-минутного периода чтения, а затем у вас будет 120 минут, чтобы написать три аналитических эссе:

• Одно эссе, в котором вы синтезируете несколько предоставленных текстов для создания аргумента
• Одно эссе, в котором вы анализируете риторический отрывок из научной литературы
• Одно эссе, в котором вы создаете оригинальный аргумент в ответ на подсказку.

У вас будет около 40 минут на написание каждого сочинения, но никто не предложит вам перейти от сочинения к сочинению — вы можете структурировать 120 минут по своему желанию.

В следующих разделах я более подробно рассмотрю каждый раздел экзамена — сначала множественный выбор, а затем свободный ответ.

AP Английский язык и функция выбора композиции

Раздел с множественным выбором проверяет вас по двум основным направлениям. Во-первых, насколько хорошо вы можете читать и понимать отрывки из научно-популярной литературы для использования в них риторических приемов и инструментов.Во-вторых, насколько хорошо вы можете «мыслить как писатель» и вносить изменения в тексты в вопросах композиции.

Вам будут представлены пять отрывков, по которым вы получите небольшое количество ориентировочной информации, например «Этот отрывок взят из сборника эссе о лодке» или «Этот отрывок взят из эссе, написанного в 19 веке на Гаити». Каждый отрывок будет сопровождаться набором вопросов.

Как правило, существует восьми типов вопросов, с которыми вы можете столкнуться в разделе экзамена с несколькими вариантами ответов. Я взял свои примеры из типовых вопросов в «Описании курсов и экзаменов».

Волшебный шар-восьмерка говорит, что существует восемь типов вопросов с несколькими вариантами ответов!

Тип 1: понимание прочитанного

Эти вопросы направлены на подтверждение того, что вы поняли, что говорится в определенной части отрывка на конкретном, буквальном уровне. Эти вопросы можно определить по таким фразам, как «согласно», «относится» и т. Д.Лучший способ добиться успеха в ответах на эти вопросы — вернуться назад и очень внимательно перечитать ту часть отрывка, о которой идет речь.

Пример:

Тип 2: Последствия

Эти вопросы продвигают понимание прочитанного на один шаг вперед — они в первую очередь сосредоточены на том, что подразумевает автор , не выходя прямо и не говоря это. Однако на эти вопросы будет правильный ответ, основанный на свидетельствах из отрывка.Какую интерпретацию, предложенную в ответах, больше всего поддерживает этот отрывок? Вы можете определить подобные вопросы, используя такие слова, как «лучше всего поддерживается», «подразумевает», «предполагает», «предполагается» и т. Д.

Пример:

Тип 3: Общий переход и вопросы автора

Эти вопросы касаются общих элементов отрывка или автора, таких как отношение автора к обсуждаемой проблеме, цель отрывка, общий стиль отрывка, аудитория отрывка и так далее.

Вы можете идентифицировать эти вопросы, потому что они не относятся к конкретному моменту в тексте. Чтобы ответить на эти вопросы, вам нужно подумать об отрывке из «с высоты птичьего полета» и подумать, что объединяют все мелкие детали, чтобы сказать.

Пример:

Тип 4: отношения между частями текста

В некоторых вопросах вам будет предложено описать взаимосвязь между двумя частями текста, , являются ли они абзацами или конкретными строками.Вы можете идентифицировать их, потому что они обычно явно спрашивают о взаимосвязи между двумя идентифицированными частями текста, хотя иногда вместо этого они спрашивают о взаимосвязи неявно, говоря что-то вроде «по сравнению с остальной частью отрывка».

Пример:

Тип 5: Интерпретация образов / образный язык

Эти вопросы зададут вам более глубокое значение или значение образного языка или образов , которые используются в тексте.По сути, почему автор решил использовать это сравнение или эту метафору? Чего он пытается достичь?

Как правило, вы можете определить подобные вопросы, потому что вопрос конкретно относится к моменту образного выражения в тексте. Однако может не сразу стать очевидным, что упомянутая фраза является образной, поэтому вам может потребоваться вернуться и посмотреть на нее в отрывке, чтобы быть уверенным в том, с каким вопросом вы сталкиваетесь.

Пример:

Тип 6: Назначение части текста

Другие вопросы попросят вас определить, какой цели служит конкретная часть текста в более крупном аргументе автора. Что автор пытается достичь с конкретным моментом текста, указанным в вопросе?

Вы можете идентифицировать эти вопросы, потому что они обычно явно спрашивают, какой цели служит определенная часть текста. Вы также можете встретить такие слова или фразы, как «служит для» или «функционировать».

Пример:

Тип 7: Риторическая стратегия

Эти вопросы попросят вас определить риторическую стратегию , используемую автором.Они часто специально используют фразу «риторическая стратегия», хотя иногда вы сможете идентифицировать их вместо этого с помощью вариантов ответа, которые предлагают различные риторические стратегии в качестве возможностей.

Пример:

Тип 8: Состав

Это новейший тип вопросов, впервые появившийся в 2019/2020 учебном году. Отвечая на эти вопросы, ученик должен будет действовать так, как если бы он был писателем, и продумал различные варианты выбора, которые писатели должны сделать при написании или редактировании текста.

Эти вопросы могут включать изменение порядка предложений или абзацев, добавление или исключение информации для усиления аргумента или повышения ясности, внесение изменений для привлечения внимания читателя и другие варианты выбора на основе композиции.

Пример:

Здесь происходят очень важные стильные эффекты.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

AP English Language and Composition Free Response

Раздел бесплатных ответов рассчитан на чтение 15 минут. По истечении этого времени у вас будет 120 минут, чтобы написать три эссе, посвященных трем различным задачам.

Поскольку первое эссе предполагает чтение источников, рекомендуется использовать весь 15-минутный период чтения, чтобы прочитать источники и спланировать первое эссе. Тем не менее, вы можете взглянуть на другие вопросы во время чтения, чтобы идеи могли проникнуть в ваш мозг, когда вы работаете над первым эссе.

Эссе первое: Синтез

В этом эссе вы кратко ознакомитесь с проблемой, а затем предоставите информацию из шести-восьми источников, которые предоставляют различные точки зрения и информацию по проблеме.Затем вам нужно будет написать аргументированное эссе с поддержкой документов.

Если это звучит очень похоже на DBQ, как на экзаменах AP по истории, то это потому, что это так! Однако это эссе носит гораздо более аргументированный характер — ваша цель — убедить, а не просто интерпретировать документы.

Пример (документы не включены, см. Бесплатные ответы на вопросы 2015 г.):

Эссе второе: риторический анализ

Во втором эссе вам будет представлен отрывок из научно-популярной статьи, в котором приводится аргумент, и вас попросят написать эссе, анализирующее риторические стратегии, использованные для построения аргументации отрывка. Вам также будет предоставлена ​​некоторая ориентировочная информация — откуда был взят отрывок, кто его написал, его приблизительная дата, где он был опубликован (если вообще был) и кому был адресован.

Пример (выдержка не включена, см. Бесплатные ответы на вопросы 2015 г.):

Эссе третье: аргумент

В третьем эссе вам будет представлена ​​проблема и предложено написать убедительное эссе с изложением позиции по проблеме. Вам нужно будет подкрепить свою позицию доказательствами из вашего «чтения, опыта и наблюдений».

Пример (из вопросов с бесплатными ответами 2015 года):

Это не похоже на очень хорошо построенный аргумент.

Оценка экзамена по языку и композиции AP

Раздел экзамена с несколькими вариантами ответов дает 45% вашей оценки, а раздел бесплатного ответа дает остальные 55%.Таким образом, каждое из трех эссе с бесплатными ответами стоит около 18% вашей оценки.

Как и в случае с другими AP, ваша необработанная оценка будет преобразована в масштабную оценку от 1 до 5. Этот экзамен имеет относительно низкую оценку 5. Только 12,6% тестируемых получили 5 баллов в 2020 году, хотя 62,1% студентов получили оценку 3 или выше.

С точки зрения того, как получается предварительная оценка, раздел с несколькими вариантами ответов аналогичен другим разделам AP с несколькими вариантами ответов: вы получаете балл за каждый вопрос, на который вы правильно ответили, , и нет штрафа за угадывание.

В 2019 году были обновлены оценочные рубрики для вопросов с бесплатными ответами. Они оцениваются с использованием аналитических, а не целостных рубрик. За каждый вопрос с бесплатным ответом вам будет выставлена ​​оценка от 0 до 6. Рубрики оценивают три основных направления:

# 1: Тезис (от 0 до 1 балла): Есть ли тезис и правильно ли он отвечает на подсказку?

# 2: Доказательства и комментарии (от 0 до 4 баллов): Включает ли эссе подтверждающие доказательства и анализ, который является актуальным, конкретным, хорошо организованным и поддерживает тезис?

# 3: Изощренность (от 0 до 1 балла): Хорошо ли написано эссе и достаточно ли детально разобрана подсказка?

Каждая оценочная рубрика широко оценивает эти три фактора.Однако каждая задача также отличается по своему характеру, поэтому рубрики действительно имеют некоторые различия. Я пройдусь по каждой рубрике — и что это на самом деле означает — для вас здесь.

Обобщающий очерк Рубрики

ТЕЗИС

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Для любого из следующего: Нет защищенного тезиса. Предполагаемый тезис только повторяет подсказку. Предполагаемая диссертация представляет собой краткое изложение проблемы без явных или логичных утверждений. Есть тезис, но он не отвечает на подсказку.	Только повторите запрос. Не занимайте позицию, или позиция расплывчата или должна предполагаться. Высказывайте или резюмируйте аргументы других, но не учащегося (например, некоторые люди говорят, что это хорошо, некоторые говорят, что это плохо). Укажите очевидный факт вместо того, чтобы делать заявление, требующее защиты.
1	Отвечает на запрос с тезисом, который представляет собой оправданную позицию.	Отвечайте на подсказку, а не перефразируйте или перефразируйте подсказку, и тезис явно займет позицию, а не просто констатирует, что есть «за» / «против».

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И КОММЕНТАРИИ

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Просто переформулирует тезис (если есть), повторяет предоставленную информацию или ссылается менее чем на два из предоставленных источников.	Несогласованные или не отвечающие на запрос. Может быть просто мнением без текстовых ссылок или ссылок, которые не имеют отношения к делу.
1	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет доказательства или ссылки как минимум на два из предоставленных источников. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: резюмирует доказательства, но не объясняет, как доказательства поддерживают аргумент студента	Сосредоточен на кратком изложении или описании источников, а не на конкретных деталях.
2	ДОКАЗАТЕЛЬСТВА: Предоставляет доказательства или ссылки как минимум на три из предоставленных источников. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Объясняет, как некоторые свидетельства соотносятся с аргументами учащегося, но аргументация не устанавливается или аргументация ошибочна.	Состоят из конкретных доказательств и общих сведений. Может содержать упрощенные, неточные или повторяющиеся объяснения, которые не укрепляют аргумент. Может хорошо указать на одну точку, но либо не предъявляет нескольких подтверждающих заявлений, либо не поддерживает более одного утверждения. Не объясняйте связи или прогрессию между утверждениями учащегося, поэтому аргументация четко не установлена.
3	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет конкретные доказательства из как минимум трех из предоставленных источников для подтверждения всех утверждений в рамках аргументации. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Объясняет, как некоторые свидетельства подтверждают цепочку рассуждений.	Единообразные доказательства в поддержку требований. Сосредоточьтесь на важности конкретных слов и деталей из источников, чтобы построить аргумент. Организуйте аргумент как цепочку рассуждений, состоящую из нескольких подтверждающих утверждений. Комментарий может не включать некоторые доказательства или не поддерживать ключевое утверждение.
4	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет конкретные доказательства из как минимум трех из предоставленных источников для подтверждения всех утверждений в рамках аргументации. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Последовательно объясняет, как доказательства подтверждают линию рассуждений.	Единообразные доказательства в поддержку требований. Сосредоточьтесь на важности конкретных слов и деталей из источников, чтобы построить аргумент. Организуйте и поддержите аргумент как цепочку рассуждений, состоящую из нескольких подтверждающих утверждений, каждое из которых содержит адекватные доказательства, которые четко объяснены.

ИЗОБРАЖЕНИЕ

Ответы

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Не соответствует критерию на один балл	Попытка контекстуализировать их аргументы, но такие попытки состоят преимущественно из радикальных обобщений. Только намекните или предложите другие аргументы. Используйте сложные или сложные предложения или язык, который неэффективен, потому что они не усиливают аргумент.
1	Демонстрирует сложность мысли и / или сложное понимание риторической ситуации.	, за которые начисляется этот балл, могут продемонстрировать сложность мысли и / или сложное понимание риторической ситуации, выполнив любое из следующих действий: Создание аргументации с тонкими нюансами путем последовательного выявления и изучения сложностей или противоречий в источниках. Формулирование последствий или ограничений аргумента (либо аргумента студента, либо аргументов, переданных в источниках), помещая его в более широкий контекст. Делать эффективные риторические выборы, которые последовательно усиливают силу и влияние аргумента студента на протяжении всего ответа. Использование неизменно яркого и убедительного стиля.

Пора превратить это тесто в печенье.

Риторический анализ Очерк

Рубрики

ТЕЗИС

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Для любого из следующего: Нет защищенного тезиса. Предполагаемый тезис только повторяет подсказку. Предполагаемая диссертация представляет собой краткое изложение проблемы без явных или логичных утверждений. Есть тезис, но он не отвечает на подсказку.	Только повторите запрос. Неспособность учесть риторический выбор автора отрывка. Опишите или повторите отрывок вместо того, чтобы делать заявление, требующее защиты.
1	Отвечает на запрос, выдвигая обоснованный тезис, в котором анализируется риторический выбор автора.	Отвечайте на подсказку, а не пересказывайте или перефразируйте подсказку и четко сформулируйте оправданный тезис о риторическом выборе, который делает писатель.

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И КОММЕНТАРИИ

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Просто переформулирует тезис (если есть), повторяет предоставленную информацию или предлагает информацию, не имеющую отношения к подсказке.	Несогласованные или не отвечающие на запрос. Может быть просто мнением без текстовых ссылок или ссылок, которые не имеют отношения к делу.
1	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет доказательства в основном общего характера. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: резюмирует доказательства, но не объясняет, как доказательства поддерживают аргумент студента.	Сосредоточьтесь на кратком изложении или описании отрывка, а не на конкретных деталях или методах. Упомяните риторические варианты с краткими пояснениями или без них.
2	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет некоторые конкретные относящиеся к делу доказательства. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Объясняет, как некоторые свидетельства соотносятся с аргументами учащегося, но аргументация не устанавливается или аргументация ошибочна.	Состоят из конкретных доказательств и общих сведений. Может содержать упрощенные, неточные или повторяющиеся объяснения, которые не укрепляют аргумент. Может хорошо указать на одну точку, но либо не предъявляет нескольких подтверждающих заявлений, либо не поддерживает более одного утверждения. Не объясняйте связи или прогрессию между утверждениями учащегося, поэтому аргументация четко не установлена.
3	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет конкретные доказательства в поддержку всех утверждений в виде аргументации. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Объясняет, как некоторые свидетельства подтверждают цепочку рассуждений. А ТАКЖЕ Объясняет, как хотя бы один риторический выбор в отрывке способствует аргументации, цели или посланию автора.	Единообразные доказательства в поддержку требований. Сосредоточьтесь на важности конкретных слов и деталей из источников, чтобы построить аргумент. Организуйте аргумент в виде аргументации, состоящей из нескольких подтверждающих утверждений. Комментарий может не включать некоторые доказательства или не поддерживать ключевое утверждение.
4	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет конкретные доказательства в поддержку всех утверждений в виде аргументации. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Последовательно объясняет, как доказательства подтверждают линию рассуждений. А ТАКЖЕ Объясняет, как несколько риторических вариантов отрывка способствуют аргументации, цели или посланию автора.	Единообразные доказательства в поддержку требований. Сосредоточьтесь на важности конкретных слов и деталей из источников, чтобы построить аргумент. Организуйте и поддержите аргумент как цепочку рассуждений, состоящую из нескольких подтверждающих> утверждений, каждое из которых содержит адекватные доказательства, которые четко объяснены. Объясните, как использование писателем риторических вариантов помогает учащимся интерпретировать отрывок.

ИЗОБРАЖЕНИЕ

Ответы

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Не соответствует критерию на один балл	Попытка контекстуализировать их аргументы, но такие попытки состоят преимущественно из радикальных обобщений. Только намекните или предложите другие аргументы. Исследуйте отдельные риторические варианты выбора, но не исследуйте отношения между различными вариантами выбора на протяжении отрывка. Упростите сложности в отрывке. Используйте сложные или сложные предложения или язык, который неэффективен, потому что они не усиливают аргумент.
1	Демонстрирует сложность мысли и / или сложное понимание риторической ситуации.	, за которые начисляется этот балл, могут продемонстрировать сложность мысли и / или сложное понимание риторической ситуации, выполнив любое из следующих действий: Объяснение значения или актуальности риторического выбора автора (с учетом риторической ситуации). Объяснение цели или функции сложностей или напряженности отрывка. Использование стиля, который всегда был ярким и убедительным на протяжении всего ответа учащегося.

Внимательно изучите свои тексты!

Аргументативное эссе Рубрики

ТЕЗИС

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Для любого из следующего: Нет защищенного тезиса. Предполагаемый тезис только повторяет подсказку. Предполагаемая диссертация представляет собой краткое изложение проблемы без явных или логичных утверждений. Есть тезис, но он не отвечает на подсказку.	Только повторите запрос. Не занимайте позицию, или позиция расплывчата или должна предполагаться. Укажите очевидный факт вместо того, чтобы делать заявление, требующее защиты.
1	Отвечает на запрос с тезисом, который представляет собой оправданную позицию.	Отвечайте на подсказку, а не перефразируйте или перефразируйте подсказку, и тезис явно займет позицию, а не просто констатирует, что есть «за» / «против».

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И КОММЕНТАРИИ

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Просто переформулирует тезис (если есть), повторяет предоставленную информацию или предлагает информацию, не имеющую отношения к подсказке.	Несогласованные или не отвечающие на запрос. Может быть просто мнением без текстовых ссылок или ссылок, которые не имеют отношения к делу.
1	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет доказательства в основном общего характера. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: резюмирует доказательства, но не объясняет, как доказательства подтверждают аргумент.	Обычно сосредотачиваются на кратком изложении доказательств, а не на конкретных деталях.
2	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет некоторые конкретные относящиеся к делу доказательства. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Объясняет, как некоторые свидетельства соотносятся с аргументами учащегося, но аргументация не устанавливается или аргументация ошибочна.	Состоят из конкретных доказательств и общих сведений. Может содержать упрощенные, неточные или повторяющиеся объяснения, которые не укрепляют аргумент. Может хорошо указать на одну точку, но либо не предъявляет нескольких подтверждающих заявлений, либо не поддерживает более одного утверждения.
3	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: Предоставляет конкретные доказательства в поддержку всех утверждений в виде аргументации. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Объясняет, как некоторые свидетельства подтверждают цепочку рассуждений.	Единообразные доказательства в поддержку требований. Сосредоточьтесь на важности конкретных слов и деталей из источников, чтобы построить аргумент. Организуйте аргумент как цепочку рассуждений, состоящую из нескольких подтверждающих утверждений. Комментарий может не включать некоторые доказательства или не поддерживать ключевое утверждение.
4	ДОКАЗАТЕЛЬСТВО: предоставляет конкретных доказательств для поддержки> всех утверждений в рамках аргументации. А ТАКЖЕ КОММЕНТАРИЙ: Последовательно объясняет, как доказательства подтверждают линию рассуждений.	Единообразные доказательства в поддержку требований. Сосредоточьтесь на важности конкретных слов и деталей из источников, чтобы построить аргумент. Организуйте и поддержите аргумент как цепочку рассуждений, состоящую из нескольких подтверждающих утверждений, каждое из которых содержит адекватные доказательства, которые четко объяснены.

ИЗОБРАЖЕНИЕ

Ответы

Оценка	Критерии оценки	Эссе с таким счетом:
0	Не соответствует критерию на один балл	Попытка контекстуализировать их аргументы, но такие попытки состоят преимущественно из радикальных обобщений. Только намекните или предложите другие аргументы. Используйте сложные или сложные предложения или язык, который неэффективен, потому что они не усиливают аргумент.
1	Демонстрирует сложность мысли и / или сложное понимание риторической ситуации.	, за которые начисляется этот балл, могут продемонстрировать сложность мысли и / или сложное понимание риторической ситуации, выполнив любое из следующих действий: Создание аргументации с тонкими нюансами путем последовательного выявления и изучения сложностей или противоречий. Формулирование последствий или ограничений аргумента (аргумента студента или аргумента, связанного с подсказкой), помещая его в более широкий контекст. Делать эффективные риторические выборы, которые последовательно усиливают силу и влияние аргумента студента. Использование стиля, который всегда был ярким и убедительным на протяжении всего ответа учащегося.

Самый лучший вид безумия — это щенячье безумие!

AP Советы по подготовке к английскому языку

В отличие от своего двоюродного брата, экзамена AP по английской литературе и композиции, экзамен (и курс) по языку и композиции AP имеет мало общего с художественной литературой или поэзией. Таким образом, некоторые студенты, привыкшие к более традиционным занятиям по английскому, могут быть в некотором недоумении относительно того, что им делать, чтобы подготовиться.

К счастью, у меня есть для вас целый ряд советов по подготовке!

Читайте документальную литературу с умом

Главное, что вы можете сделать, чтобы подготовиться к экзамену AP Lang and Comp, — это прочитать документальную литературу — , в частности, , документальную литературу, в которой аргументируется позиция , явно (как обзорная статья) или неявно (как многие мемуары и личные эссе). ).Читайте различные жанры и темы научно-популярной литературы и обратите внимание на следующее:

• Каков аргумент автора?

• Какие доказательства они используют в поддержку своей позиции?

• Какие риторические приемы и стратегии они используют для построения своих аргументов?

• Насколько они убедительны? Какие контраргументы вы можете выделить? Они обращаются к ним?

Обдумывание этих вопросов во время чтения поможет вам отточить свои навыки риторического анализа.

Изучите риторические термины и стратегии

Конечно, если вы собираетесь анализировать читаемые вами научно-популярные произведения на предмет их риторических приемов и стратегий, вам необходимо знать, что это такое! Вы должны выучить у своего учителя прочный набор риторических терминов, но вот мой путеводитель по наиболее важным терминам AP Language and Composition.

Если вы хотите просмотреть, есть много ресурсов, к которым вы можете обратиться:

• Еще один отличный ресурс для изучения риторического анализа и того, как на самом деле используются риторические приемы, — это аргумент обучения канала YouTube, в котором есть видеоролики, риторически анализирующие все, от музыкальных клипов Тейлор Свифт до Рекламы Суперкубка.Это интересный способ подумать о риторических приемах и познакомиться с конструктивными структурами.

• Наконец, отличная книга — которую вы, возможно, уже использовали в своем классе — это «Они говорят, я говорю». Эта книга представляет собой обзор риторики специально для академических целей, который хорошо послужит вам для подготовки к AP и не только.

Написать

Вам также необходимо практиковать аргументированное и убедительное письмо. В частности, вам следует практиковать стили письма, которые будут проверяться на экзамене: синтез ваших собственных аргументов, основанных на нескольких внешних источниках, риторический анализ другого фрагмента письма и создание полностью оригинальных аргументов на основе ваших собственных доказательств и опыт.

Чтобы подготовиться, вы должны выполнять много письменных заданий в своем классе AP, но вдумчивое дополнительное написание поможет. Вам не обязательно превращать всю практику письма, которую вы делаете, в отточенные части — просто написание для себя, пытаясь решить некоторые из этих задач, даст вам легкий способ опробовать различные риторические структуры и аргументированные ходы, , а также отработка таких вещей, как организация и развитие собственного стиля письма.

Не самое удачное начало для аргументированного эссе.

Практика к экзамену

Наконец, вам понадобится практики специально для формата экзамена. В разделе «Описание курса AP и экзамена» есть образцы вопросов с несколькими вариантами ответов, а на веб-сайте College Board есть старые вопросы с бесплатными ответами.

К сожалению, Совет колледжа официально не опубликовал никаких полных экзаменов за предыдущие годы для экзамена AP по английскому языку и композиции, но вы можете найти некоторые из них, которые учителя загрузили на школьные веб-сайты и т. Д. С помощью Googling «AP Language complete выпустили экзамены.»У меня также есть руководство по практическим тестам AP по языку и композиции.

Как только вы подготовитесь и будете готовы к работе, как вы сможете сделать все возможное на тесте?

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

AP Советы по тестированию языка и сочинения

Вот четыре ключевых совета для успеха тестового дня.

У вас стопроцентный успех!

Взаимодействовать с текстом

Когда вы читаете отрывки, как для раздела с множественным выбором, так и для первых двух вопросов со свободным ответом, взаимодействуйте с текстом! Отметьте в нем вещи, которые кажутся важными, приемы, которые вы замечаете, аргументы автора и все остальное, что кажется важным для риторического построения текста. Это поможет вам взаимодействовать с текстом и упростит ответы на вопросы или написание эссе о отрывке.

Подумайте об основной цели и аргументе каждого текста

Точно так же в каждом прочитанном вами отрывке учитывайте главную цель и аргумент автора. Если вы сможете с уверенностью определить , каково первичное утверждение автора, будет легче проследить, как все другие аспекты текста играют в основной мысли автора.

Планируйте свои сочинения

Самая важная вещь, которую вы можете сделать для себя в разделе бесплатных ответов на экзамене AP по английскому языку, — это потратить несколько минут на планирование и набросок ваших эссе, прежде чем вы начнете их писать.

В отличие от некоторых других экзаменов, где содержание является наиболее важным аспектом эссе, на экзамене AP Language Exam, организация , хорошо продуманная аргументация и веские доказательства имеют решающее значение для высоких оценок за эссе. План поможет вам во всем этом. Вы сможете убедиться, что каждая часть вашего аргумента логична, имеет достаточно доказательств и что ваши абзацы составлены четко и четко.

Предвидеть и рассматривать контраргументы

Еще одна вещь, которую вы можете сделать, чтобы дать вашим свободным ответам дополнительный импульс, — это выявить контраргументы против вашей позиции и рассмотреть их в своем эссе.Это не только помогает укрепить вашу позицию, но и — довольно сложный ход в рассчитанном по времени эссе, который принесет вам славу среди грейдеров AP.

Обращайтесь к контраргументам правильно, иначе они могут быть возвращены отправителю!

Основные выводы

Экзамен AP по языку и композиции проверяет ваши риторические навыки. Экзамен состоит из двух частей.

Первый раздел представляет собой часовой тест из 45 вопросов с множественным выбором , основанный на риторических приемах и выборе композиции.

Второй раздел — это двухчасовой раздел с бесплатными ответами (с 15-минутным начальным периодом чтения) с тремя вопросами для сочинения: один, где вы должны синтезировать данные источники, чтобы выдвинуть оригинальный аргумент, второй, где вы должны риторически проанализировать данный отрывок, и тот, в котором вы должны создать полностью оригинальный аргумент по проблеме без каких-либо внешних источников.

Вы получите один балл за каждый правильный ответ в разделе экзамена с несколькими вариантами ответов, что составляет 45% вашей оценки.Раздел бесплатных ответов стоит 55% вашей оценки. За каждый вопрос с бесплатным ответом вы получите оценку по шкале от 0 до 6. Ваш общий необработанный балл будет преобразован в балл по шкале от 1 до 5.

Вот несколько стратегий подготовки к тесту для AP Lang:

# 1 : читайте научную литературу с учетом риторики
# 2 : изучите риторические стратегии и техники
# 3 : потренируйтесь писать, чтобы применить риторические навыки
# 4 : потренироваться перед экзаменом!

Вот несколько советов по успешному тестированию:

# 1 : взаимодействуйте с каждым проходом, с которым вы сталкиваетесь!
# 2 : Учитывайте главную цель и аргумент каждого текста.
# 3 : Следите за временем
# 4 : Планируйте свои эссе
# 5 : Выявляйте контраргументы в своих эссе и устраняйте их.

Обладая всеми этими знаниями, вы готовы сразить зверя AP English Language and Composition!

Благородный рыцарь, приготовьтесь сразить дракона AP!

Что дальше?

Хотите больше обзора AP Lang? У нас есть полная коллекция выпущенных практических тестов AP Language, а также список терминов AP Lang, которые вам необходимо знать, и руководство по разделу множественного выбора.

Сдаете литературный экзамен AP? Ознакомьтесь с нашим полным руководством по тесту AP по английской литературе и нашим списком практических тестов AP по литературе.

Сдаете другие экзамены AP? См. Наши полные руководства по всемирной истории AP, истории AP США, химии AP, биологии AP, всемирной истории AP и географии человека AP.

Нужны дополнительные инструкции по подготовке AP? Узнайте, как подготовиться к экзаменам AP и как найти практические тесты AP.

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашей собственной стратегией приема , основанной на данных, . Мы наблюдаем за тем, как тысячи студентов поступают в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, какие студенты хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении на PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.

One Month AP® English Language and Composition Study Guide

Внимание: Этот пост был написан несколько лет назад и может не отражать последние изменения в программе AP®. Мы постепенно обновляем эти сообщения и удалим этот отказ от ответственности после обновления этого сообщения. Спасибо за ваше терпение!

Тест AP® по английскому языку и составу. Это то, над чем вы работали весь год. Хотя одного месяца оставшегося учебного времени может показаться достаточно, он быстро пройдет.Это одномесячное учебное пособие разработано, чтобы улучшить и закрепить то, что вы уже узнали в классе, и предоставить вам достаточную практику во всех областях, в которых вы будете проходить тестирование. Готовы ли вы приступить к работе?

Материалы курса

1. Обновленная учетная запись на Albert.io

2. Официальный курс английского языка и сочинения AP® и описание экзамена

Ресурсные материалы

1. Учебное пособие в стиле AP®, предоставленное вашим учителем или приобретенное вами

2.Все ваши классные работы и раздаточные материалы из курса

3. Словарь и тезаурус

4. Блокнот и карточки для записей

5. Ваш здравый смысл и чувство юмора

Распечатайте это учебное пособие и храните его в надежном и доступном месте.

День 1

— В официальном курсе английского языка и сочинения AP® и описании экзамена прочтите раздел «Написание страниц 31–35». В этом разделе рассматриваются требования к аргументированному эссе.Запишите в блокнот не менее пяти ключевых моментов, которые вы хотите запомнить.

— Пересмотрите свой словарный запас. Обратитесь к материалам вашего класса, включая все раздаточные материалы для предварительного чтения. Сделайте карточку для любого слова, в котором вы не уверены. На протяжении всего этого учебного пособия вы будете несколько раз добавлять и просматривать эти словарные слова.

День 2

— Зайдите в раздел Albert.io AP® English Language Free Response и прочтите подсказку «Значения». Обратите особое внимание на пример ответа и то, как он оценивается в соответствии с рубрикой.

— Заполните первый раздел в выбранном вами учебном пособии по стилю AP®. Первый раздел большинства учебных пособий AP® обычно дает вам хорошее представление о ваших текущих навыках и уровнях понимания.

День 3

Источник изображения: Wikimedia Commons

— Выберите классический роман, например, Моби Дик, , или пьесу Шекспира, чтобы читать в течение 30 минут. Важно, чтобы вам было комфортно читать все стили письма. Цель раздела теста с множественным выбором — проверить вашу способность выбрать САМЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ответ.Наиболее правильный выбор обычно основан на контексте чтения.

— Обратите особое внимание на мельчайшие различия между словами. Вы читали «минута» как существительное, как «промежуток времени», или как прилагательное, как «небольшое количество»? Имея это в виду, пополните свои словарные карточки 10 дополнительными словами.

День 4

— Перейдите к Albert.io Практические вопросы и ответьте как можно больше вопросов в разделе «Риторика» за 40 минут.Важно, чтобы вы быстро и уверенно выбирали ответы.

— Заполните раздел в своем учебном пособии по стилю AP®, относящийся к Аргументативному эссе.

— Сделайте глубокий вдох и выспитесь ночью

День 5

— Выберите подсказку для аргументационного эссе либо из учебного пособия в стиле AP®, либо из любой подсказки, предоставленной вашим учителем. В разделе Albert.io AP® English Language Free Style есть много подсказок, если вам не удастся найти подсказку.

— Дайте себе 40 минут на написание эссе. Умение написать полное эссе за отведенное время является ключом к высокой оценке на экзамене AP®. Настоятельно рекомендуется принести это эссе своему учителю для обратной связи. Также см. Раздел «Практическое руководство по использованию английского языка Albert.io AP®». Прочтите How to Tackle the AP® English Language General Argument Essay

День 6

— перейдите к Официальный курс английского языка и сочинения AP® и описание экзамена и прочтите страницы 36–38.Запишите в блокнот до 5 ключевых моментов, которые следует помнить при написании Синтеза.

— Просмотрите свои записи в классе на этой неделе.

— Прочтите обзорную статью Albert.io под названием Как изучать английский язык AP®

— Вернитесь к предыдущим учебным дням на первой неделе. Вы выполнили все задания? Выполните все оставшиеся задания первой недели этого месячного учебного пособия.

Начните курс AP® English Language Prep сегодня

День 1

Чувствуете ли вы себя более компетентным на этой неделе, чем на прошлой? Ваши навыки и ваша уверенность будут расти с каждой неделей.

— Заполните следующий раздел в своем учебном пособии по стилю AP®.

— Просмотрите свои словарные карточки и заметки из класса на прошлой неделе.

— Прочтите текст на страницах 52 и 53 официального курса английского языка и сочинения AP® и описания экзамена . Выберите яркий абзац из прочитанного и запишите в блокноте 5 причин, по которым, по вашему мнению, автор решил использовать именно эти слова, чтобы нарисовать эту конкретную картину.

День 2

— В тетради напишите как можно больше голосовых слов за 10 минут.Такие слова, как сердито, шумно, взволнованно и так далее.

— Прочтите совет по Как решать вопросы автора по английскому языку AP®

— В разделе «Практические вопросы» ответьте на первые три блока вопросов в категории «Значение и цель автора».

День 3

— Выберите подсказку для написания синтеза либо из учебного пособия AP®, либо из любой подсказки, предоставленной вашим учителем. Дайте себе 10 минут, чтобы написать тезис на основе этой подсказки.

— Дайте себе 5 минут, чтобы написать вводный абзац для выбранной подсказки. Отнесите эти сочинения своему учителю и попросите его дать критическую оценку вашему сочинению.

— В официальном курсе английского языка и сочинения AP® и описании экзамена см. Раздел «Изображения в тексты» на стр. 27 и 28. Во время теста AP® документы будут выглядеть очень похожими, но будет один, который имеет ЛУЧШИЕ данные для поддержки вашего письма.

День 4

— Пора увидеть ваши успехи в Альберте.io Контрольный список. Как дела? В каких областях вы сильны, а в каких вам не хватает?

— Перейдите к практическим вопросам и ответьте на 40 дополнительных вопросов в разделе, в котором вы испытываете трудности, ИЛИ заполните все вопросы в разделе «Организация и структура».

День 5

— Используя подсказку «Синтез», которую вы выберете в День 3, дайте себе 40 минут, чтобы написать полное эссе. Используйте тезис и введение, которые вы написали ранее, но при необходимости отредактируйте.

— Прочтите статью How to Ace the AP® English Language and Composition Synthesis Essay . Запишите в блокнот пять ключевых моментов, которые вы хотите запомнить из этой статьи.

— Выведите себя и / или собаку на прогулку. Если прогулка вам не подходит, проведите хотя бы полчаса на улице, наслаждаясь любимым занятием, или посидите в тихом месте и расслабьтесь.

День 6

— В конце раздела часто задаваемых вопросов по английскому языку Albert.io AP® есть много полезных статей. Сегодня вам предстоит прочитать две статьи. Первый — «Маленький ученик, который мог: копать глубже для ваших английских эссе AP®» , а второй — «Бить время: как написать три эссе AP® Comp за два часа».

— Заполните раздел в своем учебном пособии по стилю AP®. Запишите в тетрадь пять ключевых моментов урока.

Начните курс AP® English Language Prep сегодня

День 1

— За 30 минут напишите как можно больше метафорических фраз. Если возможно, отнесите свои фразы учителю для критики.

— Просмотрите свои словарные карточки и добавьте любые дополнительные слова, которые вам нужно постоянно повторять.

— Перейдите к вопросам практики английского языка Albert.io AP® и заполните последние три раздела вопросов в категории «Риторика». Если вы уже ответили на эти вопросы, потратьте 30 минут, отвечая на вопросы из любой другой категории.

День 2

— Прочтите 30 минут вашего любимого Шекспира.

— Заполните раздел в своем учебном пособии по стилю AP®. Добавьте любые незнакомые слова в свои словарные карточки.

— Сегодня ложись спать пораньше.

День 3

— Завершите все оставшиеся практические вопросы в разделе Albert.io Авторский смысл и цель. Не теряйте драгоценное учебное время. Если вы уже прошли этот раздел, продолжайте работать не менее 30 минут в другом разделе по вашему выбору.

— Прочтите подсказку «Об исследованиях» в разделе «Вопрос для бесплатного ответа». Внимательно проанализируйте пример ответа и его оценку в соответствии с рубрикой.

— Просмотрите свои классные заметки за прошлую неделю.Обратите особое внимание на любые сделанные вами аннотации или комментарии учителя.

День 4

— Выберите любой из риторических подсказок в разделе бесплатных ответов на английском языке Albert.io AP®, чтобы написать эссе. Дайте себе 40 минут на заполнение эссе.

— Потратьте не менее 20 минут на то, чтобы проанализировать, как цитировать источники. Используйте свои заметки из класса или используйте веб-сайт, например wikiHow .

День 5

— Заполните еще один раздел вашего учебного пособия по стилю AP®

— Прочтите преамбулу Декларации независимости .А теперь прочтите это еще раз. Запишите в тетрадь каждое слово, значение которого вы не знаете. Найдите определения. Затем спросите себя, почему авторы выбрали именно эти слова.

День 6

— Прочтите статью под названием How to Master AP® English Language Arguing .

— Запишите в блокнот до 5 ключевых моментов из статьи.

— Вспомните работу, которую вы выполнили на этой неделе. Выполнили ли вы все задания этого месячного учебного пособия?

Начните курс AP® English Language Prep сегодня

День 1

— Составьте в блокноте список оставшихся у вас вопросов.

— Прочтите сообщение «Бог, который помнит» в разделе бесплатных ответов на английском языке Albert.io AP®. Как ваши эссе соотносятся с примером эссе? Запишите в блокнот 5 сходств и 5 отличий.

День 2

— Просмотрите свои записи в классе на прошлой неделе и свои словарные карточки.

— Прочтите статью The Ultimate List of AP® English Language Tips на веб-сайте Albert.io.

— Если у вас остались какие-либо разделы в руководстве по стилю AP®, заполните другой раздел.Если не осталось разделов, возьми выходной!

День 3

— Прочтите 30 минут любого письменного произведения документальной литературы.

— Прочтите как минимум две статьи, которые вы еще не читали, в разделе Albert.io AP® English Language Outline.

— Просмотрите два эссе, которые вы написали на курсе AP® English Language and Composition. Вы видите, как далеко вы зашли?

День 4

— Просмотрите три раздела, которые вы заполнили в своем учебном пособии по стилю AP®.

— Прочтите еще две статьи, которые вы еще не читали, в разделе Albert.io Outline.

— Попробуйте ответить на любые оставшиеся практические вопросы в разделе английского языка Albert.io AP® или вопросы, найденные на страницах 47-51 в официальном курсе английского языка и сочинения AP® и описании экзамена .

День 5

— Вы выполнили все практические вопросы в Albert.io? Если нет, уделите хотя бы 40 минут и ответьте на другие вопросы.

— Прокрутите до конца FAQ по английскому языку Albert.io AP®. Прочтите статью под названием Не отвечайте вслепую C! AP® English Multiple Choice Strategies .

День 6

— Прокрутите до конца FAQ по английскому языку Albert.io AP®. Прочтите статьи, которые вы еще не читали.

— Используйте Контрольный список, чтобы убедиться, что вы готовы к тесту.

Поздравляем с завершением месячного учебного пособия AP® English Language and Composition! Суть в том, что если вы выполнили все эти задания и следовали указаниям своих учителей, вы будете чувствовать себя комфортно и уверенно в день экзамена.

Сообщите нам , что сработало для вас. Что вам больше всего понравилось в этом месячном учебном пособии? Есть ли у вас собственные рекомендации по подготовке к экзамену AP® по английскому языку?

Начните курс AP® English Language Prep сегодня

Ищете практику AP® English Language?

Начните подготовку к английскому языку AP® с Альбертом. Начните подготовку к экзамену AP® сегодня .

Полное руководство к экзамену AP по английскому языку и композиции

Лучшие способы обучения к экзамену AP по языку и композиции

Шаг 1. Оцените свои навыки

Пройдите практический тест, чтобы оценить свои первоначальные знания.Хотя веб-сайт College Board AP по языку и составу предоставляет несколько образцов вопросов теста, он не предоставляет полный образец теста. Вы можете найти практический тест во многих официальных учебных пособиях, а некоторые даже включают диагностический тест, который будет служить вашей начальной оценкой. Varsity Tutors предлагает несколько бесплатных диагностических тестов AP Language and Composition на своем веб-сайте. Вы также найдете бесплатный практический экзамен от College Countdown, чтобы использовать его для своей оценки.

После того, как вы пройдете какую-либо формирующую оценку, поставьте балл, чтобы определить свои сильные стороны и области, нуждающиеся в улучшении.Может быть полезно попросить учителя или друга оценить ваши эссе с бесплатными ответами, поскольку они немного более субъективны, чем раздел с несколькими вариантами ответов. С помощью точной формирующей оценки вы лучше поймете, на чем сосредоточить свои учебные усилия.

Шаг 2. Знайте свой материал

В случае AP English Language and Composition это означает сосредоточение внимания на своих навыках чтения и письма.

При чтении обязательно предварительно просматривайте важные элементы, такие как заголовок, имя автора и любую другую доступную информацию, например оглавление или введение.Во время чтения не забывайте периодически останавливаться, чтобы обдумать основные идеи и то, как автор их поддерживает. Подчеркивайте важные доказательства по ходу дела. Перечитайте сложные или важные предложения.

Один консультант Совета колледжей пишет о подходе к чтению «SOAPSTone», который является аббревиатурой от ряда вопросов, которые студенты должны задать себе при анализе

.

произведения прозы. Вопросы:

• Кто спикер?
• Что такое повод?
• Кто такая аудитория?
• Какова цель?
• Что такое тема?
• Что такое тон?

Подробнее об использовании этой техники читайте на веб-сайте College Board.

Написание высококачественных эссе со свободным ответом требует практики и времени. Перед тем, как приступить к написанию, убедитесь, что вы организовали свои идеи с помощью грубого наброска. Используйте прямые доказательства из текста для подтверждения своих идей и разумно цитируйте с правильными цитатами. Во время написания помните о риторических элементах и ​​используйте их эффективно.

Чтобы получить более конкретную информацию о тесте, рассмотрите возможность использования официального учебного пособия, такого как Barron’s AP English Language and Composition, 7-е издание или Princeton Review Cracking the AP English Language & Composition Exam 2020, Premium Edition .

Кроме того, существует множество доступных онлайн-ресурсов для обучения. Некоторые преподаватели AP даже опубликовали свои собственные учебные пособия или обзорные листы в Интернете, например, это руководство AP Lang, написанное миссис Смит из средней школы Pinnacle.

Еще один способ учиться — использовать одно из недавно разработанных приложений для сдачи экзаменов AP. Это отличный способ получить ответы на практические вопросы в дороге. Обязательно ознакомьтесь с отзывами, прежде чем выбирать один, поскольку их качество сильно различается.Это приложение AP Lang от Varsity Tutors имеет достойные отзывы, и, возможно, его стоит попробовать.

Шаг 3. Практикуйте вопросы с несколькими вариантами ответов

Когда у вас есть теория, проверьте ее, практикуя вопросы с несколькими вариантами ответов. Вы можете найти их в большинстве учебных пособий или через поиск в Интернете. Вот несколько практических вопросов и тестов AP Lang, и другие доступны в описании курса College Board.

Постарайтесь отследить, какие области все еще сбивают вас с толку, и снова вернитесь к этой теории.Помните, что ключ к правильному ответу на вопросы — это понимание отрывка, поэтому тренируйте навыки активного чтения, отвечая на вопросы с несколькими вариантами ответов. Это включает подчеркивание, произнесение слов и обводку ключевых моментов. Помните, ответ всегда будет в тексте.

Шаг 4. Практикуйте эссе со свободным ответом

Как указано на экзамене, рекомендуется потратить 15 минут на чтение вопроса, анализ и оценку источников и 40 минут на написание ответа.Постарайтесь придерживаться этого графика, практикуя свои эссе со свободным ответом, чтобы увидеть, работает ли оно для вас. Вам не обязательно следовать ему в день экзамена, но иметь хорошее представление о том, сколько времени обычно у вас уходит на планирование и написание, будет преимуществом.

По мере того, как вы решаете свои открытые ответы, определите, что каждый просит вас сделать. Когда вас просят синтезировать, вы знаете, что будете брать доказательства из нескольких источников, чтобы сформировать единый аргумент. Используйте конкретные примеры и выделите их, явно указав: «Например…» или «Как указано в источнике C в параграфе 3…». Кроме того, не забудьте правильно цитировать источники во время написания.

При написании анализа используемых риторических стратегий сначала рассмотрите элементы SOAPSTone, как обсуждалось выше. Также рассмотрите пять канонов риторики. Это значит думать об изобретении, аранжировке и стиле автора. Очевидно, что в письменных произведениях запоминание и доставка менее очевидны, но их роль в речи все еще важна. По мере чтения старайтесь подчеркивать конкретные места, в которых приводятся соответствующие примеры.

Наконец, при написании собственных убедительных аргументов подкрепляйте свои идеи конкретными примерами из текущих событий, литературы и т. Д.Попытайтесь разнообразить свои источники, чтобы завоевать доверие, и обращайтесь к контрапунктам, чтобы выработать еще более сильный ответ.

Готовясь к письменной части экзамена, не забудьте проверить, как будут оцениваться ваши бесплатные ответы. Совет колледжа предоставляет бесплатные вопросы для ответов и аутентичные ответы студентов с письменными объяснениями, датируемыми 1999 годом; это бесценный инструмент для этого упражнения.

Шаг 5. Пройдите еще один практический тест

Пройдите еще один практический тест, чтобы оценить прогресс ваших знаний, а также выявить устойчивые слабые места.Study.com предлагает бесплатный практический онлайн-экзамен AP по языку и композиции. Со временем вы должны начать замечать области, в которых вам следует улучшить свое обучение, и те, в которых вы сильны. Повторите вышеуказанные шаги, если позволяет время, для постепенного повышения вашего балла.

Шаг 6. Особенности дня экзамена

Если вы проходите курс AP, связанный с этим экзаменом, ваш преподаватель объяснит вам, как зарегистрироваться. Если вы занимаетесь самообучением, ознакомьтесь с нашим сообщением в блоге «Как самостоятельно зарегистрироваться на экзамен AP».

Информацию о том, что взять с собой на экзамен, можно найти в нашей публикации «Что мне взять с собой на экзамен AP (и что обязательно оставить дома)»?

Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список наиболее подходящих школ, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег — и все это бесплатно. Зарегистрируйтесь в своей учетной записи CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж.

Дополнительные сведения об экзаменах AP см. В других информационных статьях:

Расписание экзаменов AP 2020

Какова продолжительность каждого экзамена AP?

Самый простой и сложный AP-экзамены

тестов AP: AP English: Pacing Your Exam Essays | Подготовка к экзамену

Купите книгу AP CliffsNotes по английской литературе здесь и книгу AP по английской литературе CliffsNotes здесь!

Раздел бесплатного ответа на экзамене AP по английскому языку и композиции требует, чтобы вы написали три эссе — обобщающее эссе, которое требует чтения нескольких отрывков, аргументное эссе, представляющее один отрывок, и анализ риторической цели, который требует изучения идей автора в большая глубина.На выполнение сочинений студентам дается 2 часа 15 минут. (Это включает дополнительные 15 минут исключительно для чтения отрывков для обобщающего эссе.) Рекомендуемое время для написания каждого эссе — 40 минут. Вы должны заполнить все три эссе в течение 2 часов. Вы должны написать эссе по каждой из трех тем для сочинения; у вас не будет другого выбора. Каждое из трех эссе имеет равный вес и составляет одну треть от общего балла за сочинение, а общая сумма баллов за эссе составляет 55% от общего балла за тест AP.Вам дадут буклет для написания сочинений, в котором вы сможете писать свои сочинения; в самом тестовом буклете есть пустое место для планирования ваших сочинений.

При средней продолжительности эссе всего 40 минут, вам следует разделить свое время следующим образом.

Выделите около 10 минут, внимательно прочитав тему и отрывок, и спланируйте свое эссе.

Это организационное время имеет решающее значение для написания высоко оцененного эссе. В первые 10 минут вам необходимо выполнить следующие действия.Делайте это эффективно, и вы будете знать, что хотите написать, и в каком порядке вы будете излагать свои идеи.

1. Внимательно прочтите вопрос в теме, чтобы точно знать, что вас просят сделать.

2. Внимательно прочтите отрывок, отметив, какие идеи, доказательства и риторические приемы имеют отношение к конкретному предложению для сочинения.

3. Составьте свой тезис, который войдет в ваш вводный абзац.

4. Организуйте свои абзацы в основном тексте, решив, какие доказательства из отрывка вы будете включать (используя несколько отрывков в синтезирующем эссе) или какие подходящие примеры вы будете использовать из своих знаний о мире. Знайте, какие уместные замечания вы сделаете о доказательствах. Разберитесь в разделении основного абзаца — когда вы начнете новый абзац и какая идея объединяет каждый абзац.

Невозможно переоценить важность этого этапа планирования.Когда ваше эссе хорошо спланировано, ваше сочинение идет быстрее, ваше эссе остается по теме и хорошо организовано, а абзацы хорошо проработаны. Вы должны попрактиковаться в этом важном этапе планирования несколько раз, прежде чем сдавать экзамен AP.

Напишите эссе примерно за 25 минут.

Если вы хорошо спланировали, ваше письмо должно быть плавным и непрерывным; не останавливайтесь, чтобы перечитать то, что вы написали. Двадцати пяти минут достаточно, чтобы написать все, что нужно для хорошей оценки.Как правило, сочинения с высокими оценками состоят как минимум из двух полных страниц.

Сэкономьте около 5 минут, чтобы вычитать свое эссе.

Выделив несколько минут на корректуру, вы сможете обнаружить «честные ошибки», которые можно легко исправить, например, слово с ошибкой или ошибку пунктуации. Кроме того, на этот раз вы можете дать эссе отдохнуть, зная, что вы написали, чтобы вы могли перейти к следующей теме и полностью сосредоточиться на ней.

Cruise to 5 на экзамене AP по английскому языку и композиции

Вы когда-нибудь слышали, чтобы кто-то сказал: «Извините, у меня не было времени написать вам более короткое письмо?» Это кажущееся ироничным высказывание направлено на то, чтобы преподать нам урок о том, что сжатый, эффективный язык и композиция требуют больше времени и усилий, чем небрежное и многословное письмо.Что ж, хорошая новость заключается в том, что, хотя в нашем распоряжении бесконечные усилия, необходимо тщательно распределять время для 3-часового 15-минутного экзамена AP по английскому языку и сочинению, который вы будете сдавать в мае. Итак, как вы можете использовать свои месяцы работы в классе, годы письма и большие усилия, чтобы хорошо сдать экзамен?

Понимание сочинения и написание эссе в условиях нехватки времени может быть подавляющим. Знание игры (формата) изнутри и снаружи поможет вам. Во-первых, ознакомьтесь с двумя разделами: «Множественный выбор» и «Бесплатный ответ».Во-вторых, ознакомьтесь с форматом экзамена, как бумажным, так и онлайн, посетив и ознакомившись с официальным форматом экзамена AP и обзором экзамена AP.

Например, на цифровом экзамене AP по английскому языку вопросы с несколькими вариантами ответов задаются в следующем формате: письмо, чтение, чтение, письмо, письмо. Свободный ответ, в свою очередь, — это аргумент, синтез, риторический анализ. Это важно отметить, потому что это отличается от экзаменов по бумаге и карандашу! Зная это заранее, вы убережете вас от того, чтобы быть брошенным в день экзамена, особенно если это другой порядок, чем то, как вы проходили тренировочные тесты!

Теперь, когда вы #KnowtheGame, пора составить план обучения и практики.Лучше всего атаковать тот раздел экзамена, с которым вам меньше всего комфортно. Не знаешь? Сдавай тренировочный экзамен и найди время! Попробуй это.

Вы убили двух зайцев одним выстрелом. У вас за плечами целый практический экзамен. Вы также знаете, на какие области вам нужно ориентироваться в обучении перед экзаменом. Зациклились на стихах? Без проблем! Найдите стихи, прочтите их и разбейте: определите значение и найдите литературные приемы. Сложно было работать с прозой? Не стоит беспокоиться! Посетите Новости Google и каждый день случайным образом выбирайте три статьи, которые нужно прочитать и понять.

Не хватило времени на одно из сочинений? Это нормально! Убедитесь, что вы хорошо знакомы с каждым типом вопросов: Синтез; Риторический анализ; и аргументируйте, практикуя их и рассчитывая время самостоятельно. Щелкните эту ссылку, чтобы узнать больше о каждом типе вопроса. Составьте план, чтобы попрактиковаться в том, как многие из прошлых вопросов экзаменов доступны здесь.

Очень полезно изучать все литературные приемы, не только чтобы хорошо отвечать на вопросы с несколькими вариантами ответов, но и чувствовать себя более уверенно при написании эссе.То есть, если у вас есть 5-10 риторических приемов, которые вы знаете изнутри и снаружи, вы можете почувствовать себя готовыми использовать их в своем анализе, необходимом для эссе.

Ознакомьтесь с этим списком риторических приемов. Он может быть слишком коротким или слишком длинным, но это хорошее начало! Теперь давайте выберем 5 риторических приемов, которые, как мы знаем, удобны в использовании. Мои — анафора, образы, синтаксис, тон и голос. Я знаю, что независимо от того, насколько сложным или неожиданным может показаться подсказка для сочинения, я наделен своими 5 устройствами, которые я готов, хочу и могу использовать!

Ознакомьтесь с веб-справочником College Board по грамматике.В руководстве есть множество полезных ресурсов, чтобы освежить свои знания грамматики перед экзаменом. Оценщики экзамена хотят, чтобы вы «использовали соответствующую грамматику и пунктуацию в изложении своих аргументов». Освежая грамматику, вы помогаете себе избегать глупых ошибок в условиях ограниченного времени экзамена. Надеюсь, вы так хорошо освежитесь, что вам даже не придется думать о правилах запятых или о параллелизме. Ваш прочный грамматический фундамент повысит вашу уверенность в себе и произведет впечатление на классников!

Сильное письмо — это навык на всю жизнь.Он понадобится вам вечно. Итак, получайте удовольствие и знайте, что вы создаете набор инструментов языка и композиции, который можно использовать практически в любой сфере своей жизни!

Образец экзамена | Калифорнийский университет

Вводная записка

Дэниел Дж. Левитин — профессор психологии и нейробиологии в Университете Макгилла, где он руководит лабораторией музыкального восприятия, познания и экспертизы. Следующий отрывок адаптирован из книги Дэниела Дж. Это ваш мозг о музыке.Левитин, авторское право © 2006 Даниил Дж. Левитин. Используется с разрешения Dutton, подразделения Penguin Group (USA) Inc.

Рассмотрена экспертиза

Как люди становятся опытными музыкантами? И почему из миллионов людей, которые берут уроки музыки в детстве, относительно немногие продолжают заниматься музыкой, будучи взрослыми? Когда они узнают, чем я зарабатываю на жизнь, многие люди говорят мне, что любят музыку, но их уроки музыки «не берут». Я думаю, они слишком строги к себе.Хотя многие люди говорят, что уроки музыки не брали, когнитивные нейробиологи в своих лабораториях обнаружили иное. Даже небольшое воздействие на уроки музыки в детстве создает нейронные цепи для обработки музыки, которые более эффективны, чем у людей, которым не хватает подготовки. Уроки музыки учат нас лучше слушать, и они ускоряют нашу способность различать структуру и форму в музыке, облегчая нам понимание, какая музыка нам нравится, а что нет.

Но как насчет тех классов людей, которые, как мы все признаем, являются настоящими музыкальными экспертами — Альфреда Бренделей, Сара Чанг, Винтон Марсалис и Тори Амосес? Как они получили то, чего у большинства из нас нет, — необыкновенные возможности для игры и выступления?

Научное изучение опыта было основной темой когнитивной науки в течение последних тридцати лет, а музыкальные знания, как правило, изучались в контексте общей экспертизы.Почти во всех случаях музыкальные знания определялись как технические достижения — владение инструментом или композиционные навыки. Покойный Майкл Хоу и его соратники Джейн Дэвидсон и Джон Слобода начали международную дискуссию, когда спросили, можно ли научно обосновать популярное понятие «талант». Они предположили следующие альтернативы: либо высокие музыкальные достижения основаны на врожденных структурах мозга (то, что люди называют талантом), либо они просто результат обучения и практики.Они определяют талант как нечто (1) происходящее из генетических структур и (2) то, что может быть идентифицировано на ранней стадии обученными людьми, которые могут распознать его даже до того, как будут достигнуты исключительные возможности.

Очевидно, что некоторые дети приобретают навыки быстрее, чем другие: возраст начала ходьбы, разговора и приучения к туалету сильно различается от ребенка к ребенку, даже в пределах одного домохозяйства. Могут действовать генетические факторы, но трудно отделить генетические факторы от факторов, предположительно имеющих экологический компонент, таких как мотивация, личность и семейная динамика.Подобные факторы могут влиять на музыкальное развитие и могут скрывать вклад генетики в музыкальные способности. Исследования мозга до сих пор не принесли особой пользы для решения проблемы, потому что было трудно отделить причину от следствия. Например, исследования скрипачей Томасом Эльбертом показали, что область мозга, отвечающая за движение левой руки — рука, которая требует наибольшей точности при игре на скрипке, — увеличивается в размерах в результате практики. Мы еще не знаем, существует ли предрасположенность к увеличению в генетике одних людей, а у других — нет.

Самым убедительным доказательством наличия таланта является то, что одни люди просто приобретают музыкальные навыки быстрее, чем другие. Свидетельства против позиции таланта — или, скорее, в пользу точки зрения, что практика ведет к совершенству, — получены из исследования того, как много на самом деле тренируют эксперты или люди с высокими достижениями. Подобно специалистам по математике, шахматам или спорту, музыкальным экспертам требуются длительные периоды обучения и практики, иногда вдвое больше, чем тем, кого не считали хорошими.

В одном исследовании студенты были тайно разделены на две группы (не раскрыты для студентов, чтобы не создавать предубеждений) на основе восприятия учителями их талантов. Несколько лет спустя ученики, получившие самые высокие оценки успеваемости, были теми, кто практиковался больше всего, независимо от того, к какой «группе талантов» они были отнесены ранее. Это говорит о том, что практика является причиной достижений, а не просто что-то с ними связано. Это также предполагает, что талант — это ярлык, который мы используем по кругу: когда мы говорим, что кто-то талантлив, мы думаем, что имеем в виду, что у него есть врожденная предрасположенность к превосходству, но, в конце концов, мы применяем термин только ретроспективно. , после того, как они добились значительных успехов.

Андерс Эрикссон из Университета штата Флорида и его коллеги подходят к теме музыкального опыта как к общей проблеме когнитивной психологии, связанной с тем, как люди становятся экспертами в целом. Другими словами, он берет за исходное предположение, что есть определенные проблемы, связанные с тем, чтобы стать экспертом в чем-либо, что мы можем узнать о музыкальном опыте, изучая опытных писателей, шахматистов, спортсменов, художников, математиков, помимо музыкантов.

Из исследований успешных людей во многих областях вырисовывается картина, согласно которой требуется десять тысяч часов практики, чтобы достичь уровня мастерства, ассоциируемого с тем, чтобы быть экспертом мирового класса — в чем бы то ни было.При изучении за изучением — композиторов, баскетболистов, писателей-фантастов, фигуристов, пианистов, шахматистов, главных преступников и всех остальных — это число появляется снова и снова. Десять тысяч часов эквивалентны примерно трем часам в день или двадцати часам в неделю практики в течение десяти лет. Конечно, здесь не говорится о том, почему некоторые люди, кажется, ничего не добиваются, когда тренируются, и почему одни люди получают больше от своих тренировок, чем другие. Но пока еще никто не нашел случая, в котором настоящая экспертиза мирового уровня была бы достигнута за меньшее время.Кажется, что мозгу требуется столько времени, чтобы усвоить все, что ему нужно знать, чтобы достичь истинного мастерства.

[Авторские права © 2014 Калифорнийского университета. Все права защищены. Изготовлено для Калифорнийского университета.]

Подготовка к экзаменам — Сиднейский университет

Учебные советы

Что изучать

Как можно раньше узнайте, какие темы будут рассмотрены на вашем экзамене, тип экзамена и его условия. Важные детали включают продолжительность экзамена и наличие в нем открытой книги, вопросов с несколькими вариантами ответов, кратких ответов или эссе.

Вы можете найти информацию о своем экзамене из нескольких источников.

• План учебного модуля покажет вам наиболее важные темы учебного модуля.
• Ваш лектор или наставник может посоветовать, на каких темах следует сосредоточиться больше всего.
• Посмотрите на экзаменационные вопросы прошлых лет, если они доступны в библиотеке, вашем отделении или школе.

Спланируйте учебу

• Сделайте свой план максимально точным.Не забудьте включить время, необходимое для важных дел, таких как транспорт, еда, семья, работа и сон.
• Обновляйте свой план каждый день.
• Узнайте как можно скорее, какие темы вам нужно изучить, и определите, сколько времени у вас есть на каждую тему перед экзаменом.
• В конце каждой учебной сессии составьте список того, что вам нужно охватить в следующий раз, когда вы будете заниматься.

Узнайте больше об управлении временем и составлении планов.

Приоритет

• Сначала сделайте беглый обзор всех основных тем.Затем вернитесь к более сложным темам и рассмотрите их более подробно.
• Если вы не знаете, сколько деталей вам нужно изучить, попробуйте изучить каждую тему постепенно более детально. То есть сначала изучите все темы на очень общем уровне (например, только основные концепции). Затем вернитесь и изучите каждую тему более подробно (например, основные теории, ключевые модели, правила или факты). Наконец, если у вас есть достаточно времени, вернитесь и посмотрите на некоторые дополнительные детали по каждой теме (например, дискуссии о теориях, конкретных исследованиях и их методологиях).

Эффективное исследование

• Не рекомендуется оставлять учебу на ночь перед экзаменом. Исследования показывают, что потеря сна из-за учебы ухудшает вашу успеваемость. Регулярные занятия, которые не мешают вам спать, означает, что вы хорошо отдохнете и сможете учиться более эффективно.
• Часто вы можете улучшить и укрепить свое понимание, обсуждая концепции и информацию с кем-то еще.
• Чтобы ваше обучение длилось дольше кратковременной памяти, постарайтесь установить связи и отношения между фактами и идеями.Например, подумайте о том, как факты или идеи соотносятся с другими прочитанными вами вещами, как вы могли бы использовать их в своей будущей карьере и согласны ли вы с аргументами автора.

Используйте свое время эффективно

• Выбирайте учебу в то время, когда вы естественно внимательны и сосредоточены. Например, если вы «жаворонок», не пытайтесь заниматься поздно вечером.
• Перед каждым заданием напоминайте себе о его конкретной цели. Например, действительно ли вам нужно читать всю главу или проверять только абзац по одной конкретной теме?
• Если вы теряете концентрацию во время чтения или учебы, остановитесь.Подумайте, как этот абзац вписывается в общую картину. Это важно?
• Бегло прочитайте каждую статью или главу книги, прежде чем читать их полностью, чтобы понять основную идею и релевантность. То есть сначала прочтите заголовок, аннотацию, введение, заголовки / тематические предложения и заключение.
• Если вы обнаружите, что откладываете на потом (тратите время на вещи, которые не имеют большого значения, например, на просмотр социальных сетей), остановитесь и немедленно займитесь этим. Например, выключите телефон, выйдите из своих учетных записей в социальных сетях, выключите телевизор.

Узнайте больше об управлении временем и продуктивном обучении.

Экзаменационные стратегии

Множественный выбор

На экзаменах с вопросами с несколькими вариантами ответов часто не хватает времени на каждый вопрос, например, от одной до двух минут. Поэтому важно экономно расходовать время.

Перед экзаменом узнайте, что будет охватывать экзамен, сколько вопросов включено и сколько времени у вас будет на каждый вопрос. Если можете, потренируйтесь задавать экзаменационные вопросы из прошлых лет и рассчитайте время самостоятельно.

На экзамене:

• обведите ключевые слова при чтении каждого вопроса
• будьте осторожны, чтобы заметить и подчеркнуть любые отрицательные слова, такие как «не», «никогда», «нет», «нет», «не хватает», «терпеть неудачу». Будьте особенно осторожны с двойными отрицаниями, такими как «что из перечисленного никогда не бывает без респираторных симптомов?»
• когда читаете ответы, сразу же зачеркивайте все явно неправильные
• не тратьте много времени на вопрос, если значение сбивает с толку или вы не знаете ответа.Вместо этого вернитесь к трудным вопросам в конце.
• для большинства экзаменов неправильный ответ равняется отсутствию ответа (отсутствие оценок). В таком случае лучше угадывать, чем оставлять вопрос пустым.

Очерки

Для подготовки к экзамену на сочинение:

• Посмотрите некоторые экзаменационные работы за предыдущие годы и попрактикуйтесь в написании эссе по этим вопросам в течение времени, отведенного для экзамена
• узнайте темы, которые могут быть включены в экзамен, и проведите мозговой штурм по каждой из них.В частности, подумайте о нескольких способах анализа темы, которые вы могли бы использовать для структурирования абзацев эссе. Например, две или три разные теории по теме; плюсы и минусы того или иного подхода к теме; некоторые доказательства вашей точки зрения; три различных реальных применения темы.

На экзамене:

• внимательно проанализируйте вопрос (ы) эссе и подчеркните все ключевые слова. Какого типа эссе они ожидают?
• тщательно спланируйте свое время, предоставив время для создания плана эссе, прежде чем вы начнете писать, и вычитать свое эссе.Вы должны оставить 15 минут на создание наброска эссе и от двух до пяти минут на корректуру в конце. Вы можете оставить больше времени для корректуры, например, если английский является вашим вторым языком.
• ваш план должен включать тему каждого абзаца, а также основные факты, моменты или примеры, которые должен включать каждый абзац. Не тратьте время на лишние идеи, которые могут отклониться от цели эссе
.
• напишите тематическое предложение для каждого абзаца, чтобы четко изложить свою аргументацию
• убедитесь, что у вас есть введение и заключение.Постарайтесь не жертвовать выводом из-за нехватки времени — при необходимости выделите время для каждого абзаца, чтобы убедиться, что вы закончите все эссе.

Управление стрессом и нервами

Первый способ уменьшить стресс, беспокойство или нервозность по поводу экзаменов — это подготовиться.

Существует также ряд стратегий, которые помогут вам повысить уверенность в себе и сохранить спокойствие.

• Обсудите экзамен с другими студентами заранее, включая любые заботы, а также темы, в которых вы уверены.
• Снизьте уровень гормонов стресса в организме с помощью физических упражнений.
• Ознакомьтесь с условиями экзамена. Например, накануне найдите комнату для осмотра.
• Напомните себе о положительных моментах. Например, если вы ранее успешно сдавали другие экзамены, и вы готовы, этот экзамен, вероятно, тоже подойдет.
• В день экзамена наденьте что-нибудь, в чем вы чувствуете себя хорошо, и возьмите с собой полезные предметы, например бутылку с водой и вашу любимую ручку.

Консультационные и психологические службы и службы инклюзии и инвалидности предлагают передовые методы и дополнительные услуги поддержки, включая семинары и консультации. При необходимости могут быть организованы такие изменения, как выделение отдельной комнаты или дополнительное время для сдачи экзамена.

Если у вас серьезное заболевание, травма или возникнут обстоятельства, которые влияют на вашу способность посещать или сдавать экзамен, у вас могут быть основания для подачи заявления на особое рассмотрение или особые меры.

Ресурсы

Этот материал был разработан Learning Hub (Academic Language and Learning), который предлагает семинары, личные консультации и ресурсы для поддержки вашего обучения.Узнайте больше о том, как они могут помочь вам развить ваши коммуникативные, исследовательские и учебные навыки.

См. Наши раздаточные материалы «Понимание себя как ученика» (pdf, 1,2 МБ) и «Как стать более эффективным учеником» (pdf, 2 МБ). На странице тайм-менеджмента также доступны образцы планировщиков.

.