Сколько слов в сочинении по литературе 11 класс: ГБОУ Школа № 2086, Москва

Более 690 тыс. одиннадцатиклассников напишут итоговое сочинение 15 апреля — Общество

МОСКВА, 15 апреля. /ТАСС/. Итоговое сочинение, успешное написание которого является допуском к ЕГЭ по русскому языку, напишут 15 апреля около 691 тыс. выпускников 11-х классов, сообщила пресс-служба Рособрнадзора.

«Почти 691 тыс. выпускников 11 классов напишут итоговое сочинение в основной срок, 15 апреля 2021 года», — говорится в сообщении. Обучающиеся с ограничениями по здоровью вместо сочинения вправе писать изложение. Его в этом году выбрали 10,7 тыс. одиннадцатиклассников. Сочинение по желанию могут написать выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы. Такое желание выразили 2 282 человека, отметили в Рособрнадзоре.

Сочинение начнется в 10:00 по местному времени, его продолжительность составит 3 часа 55 минут. Для участников с ограничениями по здоровью продолжительность написания увеличена на 1,5 часа. Рекомендуемый объем сочинения — не менее 350 слов, изложения — не менее 200 слов. В этом году утверждены следующие тематические направления сочинений: «Забвению не подлежит», «Я и другие», «Время перемен», «Разговор с собой», «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения».

Во время написания сочинения либо изложения школьникам запрещено иметь при себе телефоны или другую аппаратуру, справочные материалы, письменные заметки, словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников.

Сочинение оценивается по системе зачет/незачет. Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на сочинение или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут написать в дополнительные сроки — 5 и 19 мая 2021 года.

Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение в вузы действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно, при этом в учебные заведения они смогут представить сочинение только текущего года, а работа прошлого года аннулируется.

Почему итоговое сочинение в школе не так страшно, как про него говорят? — FONAR.TV

На каждом занятии я слышу удивительные вводные от учеников: «нельзя брать зарубежную литературу», «поэзию не берите», «ошибётесь в имени героя — получите незачёт», «надо два произведения, Карл! Два!». В этой колонке мы разберём основные заблуждения об итоговом сочинении. Для удобства мы их выделили тёмно-синим цветом.

1. Учителя воспитывают из всех литературоведов

«Зачем моему ребёнку писать сочинение по литературе, если он поступает в технический вуз?» — задаются вопросом родители будущих инженеров и программистов. Почитаем аннотацию к сочинению на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) — разработчика всех контрольно-измерительных материалов:

«Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал».

А теперь разберёмся и объясним просто, зачем же нужно сочинение: выпускники пишут сочинение, чтобы показать, что они способны мыслить и рассуждать, защищать свою точку зрения аргументами, а не топаньем ножки со словами «Я так хочу!». Этот навык очень пригодится во взрослой жизни. Например, чтобы аргументировать в вузе своё желание быть на паре, а не разбирать кирпичную стену. Или чтобы объяснить любимой девушке, что брать графитовую норковую шубку в кредит — не лучшая затея. Или чтобы вести интересный диалог с друзьями, а не обмениваться мемасиками.

Уметь мыслить логически — полезно. Но зачем же обязательно опираться на литературу? Давайте зададим этот вопрос иначе: зачем вообще читать книги?

Ответа в документах ФИПИ мы не найдём, поэтому поделюсь своими мыслями. Литература показывает нам опыт поколений, даёт возможность понять, что мы не первые испытываем те или иные чувства. Не мы первые влюблены безответно; не мы первые расходимся во взглядах с родителями; не мы первые чувствуем отчаяние; не мы первые испытываем детский восторг от первого снега. То есть литература становится для нас незримым другом, неосязаемым кладезем ответов на вопросы, которые нас мучают. Перечитаем «Маленького принца» Экзюпери и вспомним, что в жизни важны не цифры (деньги, статистика лайков), а дружба и любовь. Познакомимся с романом «Зулейха открывает глаза» Яхиной и поймём, что человек способен устоять перед натиском любых невзгод. Поэтому читать литературу, а не только постики и новости, невероятно важно для стабильности нашего состояния. Уметь сопоставлять эпизод из книги со своей жизнью — значит развивать своё аналитическое мышление. А оно нам пригождается всякий раз, когда мы стоим перед выбором.

Выпускнику не нужно уметь делать литературоведческий анализ — ему нужно уметь мыслить, выражать свою точку зрения и аргументировать её.

Как оценивают-то?

Теперь вчитаемся в критерии оценивания сочинения. Сначала эксперты принимают решение, нужно ли вообще оценивать это сочинение. Для этого они, во-первых, считают количество слов: не меньше 250, лучше около 350. Во-вторых, смотрят, самостоятельно ли написано сочинение. Если оба требования выполнены, то дальше сочинение скрупулёзно исследуют по пяти критериям.

2. Не согласишься с высказыванием — получишь «незачёт»

Первый критерий — соответствие теме.

Если ученик заявил тему надежды и отчаяния, а говорит о гордости и небесных пряниках, увы, сочинение не зачтут. Но если он не согласился с предложенным мнением и аргументировал свою точку зрения, то всё в порядке.

Например, в 2018 году в одном из комплектов тем была такая: «Согласны ли Вы с утверждением Джека Лондона: „Как легко быть добрым!“?»

Можно не согласиться с такой формулировкой? Я думаю, что быть добрым в современном мире не очень-то легко. Если ты добряк, каждый норовит ноги вытереть о тебя. С другой стороны, доброта открывает любые двери. Не может быть однозначного ответа на этот вопрос! И тем более, нет

правильного ответа. Есть мнение конкретного человека.

3. Ученик должен опираться только на русскую литературу

Второй критерий — аргументация. Привлечение литературного материала.

Закройте глаза, сделайте вдох, досчитайте до десяти, когда вновь услышите, что нужно брать для аргументации два произведения из русской классики. Это самый распространённый миф.

Читаем методические рекомендации ФИПИ:

«При проверке итогового сочинения по критерию № 2 „Аргументация. Привлечение литературного материала“ нужно учитывать следующее. В соответствии с данным критерием участник сочинения, приводя примеры из литературного материала, имеет право привлекать не только художественные произведения, но и дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы (достаточно опоры на один текст)».

Взять для примера «Чайку по имени Джонатан Ливингстон» Баха? Пожалуйста. Рассмотреть «Сказку о мёртвой царевне» Пушкина? На здоровье. Вспомнить песню «Когда мы были на войне» на стихи Самойлова? Не проблема.

Сочинение — не проверка на знание кратких содержаний произведений школьной программы, а возможность поделиться мыслями, которые возникли во время чтения произведения .

Достаточно одного литературного произведения. Усилить свою аргументацию можно примерами из других видов искусства: театра, кино, живописи, музыки. Можно привести пример из истории, биографий великих людей. Читаем в методичке ФИПИ: «Вуз может требовать привлечения нескольких литературных аргументов или опоры не только на литературный аргумент, но и на произведения других видов искусства или на исторические факты. Таким образом, в итоговом сочинении, кроме литературного аргумента, могут быть аргументы, связанные с театром, кино, живописью, историческими документами (их нужно рассматривать как органическую часть сочинения)».

В этом абзаце идёт речь о том, что некоторые вузы за итоговое сочинение дают дополнительные баллы . Так, Высшая школа экономики может прибавить до десяти баллов. Весомый вклад, верно? В приёмной комиссии желанного вуза можно выяснить, какие требования здесь предъявляют к сочинению, и получить отличную прибавку к портфолио.

Если же сочинение не отвечает хотя бы одному из этих критериев, оно не будет зачтено: «Для получения оценки „зачёт“ необходимо иметь положительный результат по трём критериям (по критериям № 1 и № 2 — в обязательном порядке), а также „зачёт“ по одному из других критериев».

Посмотрим на «другие критерии». Третий критерий — композиция и логика рассуждения .

Логические связи между тезисом — основной мыслью высказывания — и аргументами делают нашу речь понятной и удобной для восприятия. Если логика нарушена, то такая речь тяжело воспринимается.

Классический пример нарушения логики нам подарил известный политик ещё в 2013 году: «А сегодня в завтрашний день не все могут смотреть. Вернее, смотреть могут не только лишь все, мало кто может это делать» . Если в сочинении зафиксирована постоянно скачущая блохой мысль, то по этому критерию, конечно же, «зачёт» мы не получим.

Кроме того, важен композиционный баланс. Вступление и заключение по объёму должны быть меньше основной части. Если праздные рассуждения о космических кораблях, бороздящих просторы Вселенной, занимают большую часть сочинения, а собственная точка зрения и её доказательство — меньшую, то это похоже на пустословие.

Через сочинение мы стремимся научить подростка быть ответственным за свои слова.

Четвёртый критерий — качество письменной речи. Мы предполагаем, что к середине одиннадцатого класса ученик может говорить приличным литературным языком. Он использует простые и сложные предложения, избегает просторечия. Если же сочинение насыщено штампами, канцеляризмами и бедно по своему составу, то по этому критерию будет «незачёт».

4. Ошибёшься в имени — получишь «незачёт»

Пятый критерий — грамотность. Если в тексте сочинения есть орфографические (неправильно написано слово: «карова») и пунктуационные (неверно расставлены знаки препинания: мальчик ждущий автобус) ошибки, то их считают. На каждые 20 слов допустима одна ошибка. Представим, что ученик написал сочинение объёмом 400 слов. Делим 400 на 20 — получаем 20. Значит, если в тексте обнаружат 20 ошибок, то по этому критерию он получит «зачёт». Если ученик допустил 21 ошибку — незачёт.

Я неоднократно слышала от своих учеников такую фразу: «Нам сказали, что если мы забудем имя второстепенного героя и назовём его просто „герой“ или напишем другое имя — Роман Раскольников, например, — то всё, „незачёт“».

Как видите, ни в одном из критериев оценивания нет такой информации. Мы имеем право на ошибку. Намного важнее понимать суть произведения, поэтому лучше перечитать несколько любимейших шедевров, чем неустанно зубрить имена персонажей русской классики.

5. Не выбирай простые произведения!

Иногда школьников упорно просят не выбирать «простые произведения»: рассказы, повести, сказки. Вы же взрослые! Берите аргументы из «Мастера и Маргариты», «Тихого Дона», «Обломова»!

Положа руку на сердце: я сама прониклась любовью к «Обломову» уже после аспирантуры. Ни в школе, ни в университете я не испытывала нежных чувств к этому произведению. И я знаю, почему так. У меня-подростка не было созвучного жизненного опыта. Я не понимала, как человек может сутками лежать на диване, как можно вообще допустить себе такое состояние. Когда же я познала времена личностного кризиса, неудач, провалов, тогда и понимание Обломова пришло.

Поэтому я обращаюсь ко всем, кто пишет сочинение в этом году. Мой друг! Пиши о том, что отзывается в твоём сердце. Лучше ты хорошо проанализируешь басню «Стрекоза и муравей», чем плохо и поверхностно расскажешь о «Войне и мире». Опирайся на народную мудрость: «Лучше меньше, да лучше».

И прошу всех верить только документам. Не допускайте проникновения мифов в ваши светлые головы.

С удовольствием отвечу на вопросы, касающиеся подготовки к итоговой аттестации по русскому языку и литературе, здесь в комментариях или в личной переписке: Instagram.com/leshkreba.

Нашли опечатку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

всё что нужно знать об этом

2 декабря учащиеся 11-х классов будут писать итоговое сочинение (изложение), необходимое для допуска к ЕГЭ – Единому госэкзамену государственной итоговой аттестации (ГИА). В прошлом году с этим испытанием успешно справились свыше 90% будущих выпускников школ. Писали сочинение (изложение) более 680 тысяч выпускников из 85 субъектов Российской Федерации, а также образовательных организаций, расположенных за пределами России.

Достаточно получить «зачет»

В прошлом году сочинение снова стало обязательным испытанием, призванным выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, зрелость и умение рассуждать на избранную тему, опираясь при этом на литературный материал. Для успешного преодоления этого барьера на пути к аттестации школьникам достаточно получить «зачет». Баллы в оценке итогового сочинения не подсчитываются. Изложение вместо сочинения могут писать дети-инвалиды, ребята, находящиеся на длительном лечении и реабилитации, а также старшеклассники, проходящие обучение в учреждениях закрытого типа. Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление вместе с согласием на обработку персональных данных не позднее чем за две недели до проведения испытания. А на само испытание приходят с паспортом (документом, удостоверяющим личность) и черной гелевой ручкой. Разрешается брать с собой необходимые лекарственные средства. С начала года в общеобразовательных школах одиннадцатиклассники пишут пробные сочинения на разные темы. Согласно интерактивному опросу на официальном портале ЕГЭ, в котором приняло участие около 1200 человек, пробные сочинения пишут примерно 30% учащихся, читают произведения по выбранным темам 21%, дополнительно готовятся 13% и никак не готовятся к итоговому сочинению более 36%.

Темы сочинений

Информация о том, какие именно темы будут предложены в этом году на экзамене, появится лишь за 15 минут до официального «старта», который состоится 2 декабря в 10 часов по местному времени. В этот момент конкретные темы сочинений будут доступны на федеральных образовательных интернет-ресурсах ege.edu.ru (topic.ege.edu.ru) и fipi.ru (topic.fipi.ru). Однако уже сейчас известно, что все темы привяжут к пяти крупным тематическим блокам — «Время», «Дом», «Любовь», «Путь», «Год литературы». Необходимый методический материал, актуальный в этом году, разослан родителям школьников. Темы, в свою очередь, разработаны Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына. Опираясь на литературные произведения, не обязательно из школьной программы, школьникам предстоит изложить свои рассуждения о времени как об исторической и философской категории, взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. О доме как о важнейшей ценности бытия, о том, с чего начинается Родина. О многогранности любви – неисчерпаемой теме литературных произведений всех времен и народов: любви детей и родителей, мужчины и женщины, человека и окружающего его мира. Диапазон размышлений на тему «пути» не менее широк: от судьбы человека до истории народов мира. Чиновники говорят, что темы сочинений не будут привязаны к каким-то определенным литературным произведениям и позволят экзаменуемым произвольно выбирать литературный материал.

Критерии оценки и типичные ошибки

Главное, что необходимо соблюсти при написании текста и что будет оцениваться экспертами, — соответствие выбранной теме, адекватная аргументация с опорой на литературный материал, композиция и логика рассуждения, качество письменной речи и грамотность. Рекомендуемый объем повествования – 350 слов. Чтобы получить за сочинение «зачет», нужно хорошо справиться хотя бы с тремя критериями (причем первые два критерия – обязательны) и с одним из оставшихся трех критериев. Какие ошибки чаще всего портят «произведение» выпускника? По словам педагогов, это наивность суждений, фактические неточности и грамматические ошибки. В реальных сочинениях выпускников 11 класса Анна Ахматова становилась женой декабриста, Федор Достоевский ездил воевать на Кавказ, а Лев Толстой был свидетелем войны с Наполеоном, поэтому так детально и достоверно описал ее в «Войне и мире». Малочитающим подросткам остается лишь прислушаться к совету преподавателя подготовительных курсов одного из ведущих московских вузов. В личном разговоре с корреспондентом Федерального агентства новостей педагог высказал мнение, что при написании итогового сочинения легко можно обойтись одним-единственным литературным произведением, что называется, на все времена. Догадываетесь, каким? Правильно, «Войной и миром». Этот эпический роман Льва Толстого прекрасно подходит в качестве опорного литературного материала к любому из выбранных тематических блоков. Но за пятое направление («Год литературы») в этом случае лучше не браться, так как именно оно требует широкого литературного кругозора. Как рассказал преподаватель, одна из самых распространенных фактических ошибок в аргументации при написании сочинения-рассуждения у одиннадцатиклассников – путаница в героях и авторах, вплоть до того, что они иногда меняются местами.

С прицелом на ЕГЭ

Удачно написанное сочинение вполне пригодится на ЕГЭ по русскому языку при написании заключительного задания – эссе. Педагоги и эксперты, которым предстоит оценивать работы выпускников, настоятельно просят учащихся пользоваться черновиками, и лишь при полной уверенности, что текст сочинения готов, переносить его на экзаменационный бланк. Бланк сочинения состоит из регистрационной части и бланка записи текста, обе части заполняются черной гелевой ручкой. На написание отводится 3 часа 55 минут. Предваряет начало отсчета инструктаж заполнения бланка. Экзаменуемым предоставляется возможность воспользоваться орфографическим словарем. Свои результаты выпускники смогут узнать в течение недели. В случае неудовлетворительного результата, а также в случае неявки или невозможности дописать сочинение по уважительным причинам, ученики смогут написать сочинение повторно 3 февраля или 4 мая 2016 года.

Екатерина Чалова

Публикации: 0

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе

С 2014/2015 учебного года, в число выпускных экзаменов в российских школах вернется сочинение. Соответствующее поручение президент РФ В. Путин дал правительству в декабре 2013 года.

Цели и задачи введения сочинения по литературе в 11 классе …проверка способности человека самостоятельно мыслить, аргументировать свои выводы с опорой на литературные произведения как русской, так и мировой литературы, как входящих в школьную программу, так и выходящих за ее рамки…

Дата написания и пересдачи, место проведения Писать итоговое сочинение выпускники будут в первую среду декабря в своих школах по темам, сформированным Рособрнадзором по часовым поясам. 7 декабря 2016 В первую среду февраля и мая выпускникам предоставляется возможность пересдачи (в т. ч. для пропустивших итоговое сочинение (изложение) по уважительной причине).

Объем работы и время для написания При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. ВРЕМЯ — 3 часа 55 минут.

Границы свободы в сочинении Для обоснования своей позиции выпускнику следует привести в сочинении не менее двух ссылок на произведения русской и мировой литературы.

Проверка сочинения Результатом итогового сочинения может быть зачет или незачет. К сдаче ЕГЭ допустят только . учеников, получивших зачет.

Критерии оценивания Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерий № 1 «Соответствие теме» Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» Критерий № 3 «Композиция» Критерий № 4 «Качество речи» Критерий № 5 «Грамотность» Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3 -№ 5).

Критерии оценивания Критерий № 1 «Соответствие теме» Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п. ). «Незачет» ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т. е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерии оценивания Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» . Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного (лучше 2!) произведения отечественной или мировой литературы. «Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерии оценивания Критерий № 3 «Композиция» Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерии оценивания Критерий № 4 «Качество речи» Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерии оценивания Критерий № 5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится, если речевые, грамматические, а также орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

Сохранность работ Работы сразу же будут сканироваться и размещаться в региональных и федеральной информационных системах обеспечения проведения ЕГЭ, доступ к которым будут иметь все вузы страны. В то же время вузы при объявлении условий приема должны будут указать, станут ли они учитывать выпускные сочинения.

Учет результатов сочинения по литературе при поступлении в вузы При поступлении в вузы, сочинение (изложение) рассматривается в ряду индивидуальных достижений и может принести абитуриенту до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ (в случае представления поступающим указанного сочинения). Оценка за сочинение на данном этапе выставляется вузом по утвержденным им критериям.

5 открытых направлений тем в 2017 -2018 году 1. «Верность и измена» 2. «Равнодушие и отзывчивость» 3. «Цели и средства» 4. «Смелость и трусость» 5. «Человек и общество»

Темы сочинений На основе этих направлений к декабрю Рособрнадзор разработает темы итоговых сочинений. Они будут отличаться для разных часовых поясов, и узнают их на экзамене.

Выбор произведений по направлениям 1. Разум и чувства 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Шекспир «Гамлет» М. Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пескарь» А. Н. Островский «Гроза» Ф. И. Тютчев «О, как убийственно мы любим…» Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание» А. П. Чехов «Ионыч» , «Человек в футляре» М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» Варианты темы: А) Что должно быть сильнее в человеке: разум или чувства? Б) «Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств» (М. М. Пришвин). В) «Разум есть несравненно высшая способность, но она приобретается не иначе, как победой над страстями» (Н. В. Гоголь).

Выбор произведений по направлениям 2. Честь и бесчестие 1. 2. 3. 4. 5. Л. Н. Толстой «Война и мир» А. С. Пушкин «Капитанская дочка» Н. В. Гоголь «Тарас Бульба» А. С. Грибоедов «Горе от ума» В. Быков «Сотников» Варианты темы: А) «Береги честь смолоду» Б) «Истинная честь не может терпеть неправду» (Генри Филдинг). В) «Нельзя обесчестить того, кто не страшится смерти» (Жан Жак Руссо)

Выбор произведений по направлениям 3. Победа и поражение 1. 2. 3. 4. 5. «Слово о полку Игореве « А. С. Грибоедов «Горе от ума» М. Ю. Лермонтов «Бородино» Л. Н. Толстой «Война и мир» М. А. Шолохов «Судьба человека» Варианты темы: А) Может ли поражение стать победой? Б) «Величайшая победа — победа над самим собой» (Цицерон). В) «Всегда победа с теми, в ком согласие» (Публий). Г) «Победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, ибо краткосрочна» (Махатма Ганди).

Выбор произведений по направлениям 4. Опыт и ошибки 1. 2. 3. М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита» , «Собачье сердце» И. С. Тургенев «Отцы и дети» А. П. Чехов «Ионыч» Варианты темы: А) Может ли опытный человек ошибаться? Б) «Опыт — самый лучший учитель, только плата за учение слишком велика» (Т. Карлейль). В) «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается» .

Выбор произведений по направлениям 5. Дружба и вражда 1. 2. 3. 4. А. С. Пушкин «Евгений Онегин» И. С. Тургенев «Отцы и дети» Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание» М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» Варианты темы: А) Может ли дружба перерасти во вражду? Б) Что такое настоящая дружба. В) «Нет уз святее товарищества» (Н. В. Гоголь). Г) Друг познается в беде.

1. «ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА» . В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам. Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.

2. «РАВНОДУШИЕ И ОТЗЫВЧИВОСТЬ» . Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь). В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический, тип личности.

3. «ЦЕЛИ И СРЕДСТВА» . Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства её достижения, а также об этической оценке действий человека. Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

4. «СМЕЛОСТЬ И ТРУСОСТЬ» . В основе данного направления лежит сопоставление противоположных проявлений человеческого «я» : готовности к решительным поступкам и стремления спрятаться от опасности, уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных жизненных ситуаций. На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные к смелым действиям, так и персонажи, демонстрирующие слабость духа и отсутствие воли.

5. «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО» . Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

Сочинение-рассуждение по тематическому направлению Человек и общество Проблема взаимоотношений человека и общества всегда занимала лучшие умы человечества. Многие философы и писатели пытались найти или создать то идеальное общество, в котором раскрывался бы потенциал каждого его члена, где к каждой личности относились бы с уважением и пониманием, одним словом, создать общественную утопию. Но последние столетия показали, что сколь прекрасны ни были бы мечты, реальность их всегда рассеивает. Многие учёные считают, что лучшее общественное устройство было в городах-полисах Древней Греции и что с тех пор ничего подобного создано не было. Тем не менее, я уверен, что каждый разумный человек должен стараться внести свою лепту в улучшение взаимоотношений в обществе. Для этого существует несколько путей. Один из них, путь писателей-просветителей, заключается в постепенном изменении мировоззрения читателей, в реформировании самой системы ценностей. Таким образом пытались помочь обществу Д. Дефо, показавший своим произведением «Робинзон Крузо» , что отдельная человеческая личность может совершить действительно многое, Дж. Свифт, который романом «Путешествия Гулливера» чётко изображает социальную несправедливость и предлагает пути спасения, и другие. Но есть и иной способ, к которому на протяжении истории прибегали, пожалуй, слишком часто: радикальный, то есть революционный. Такой выход неизбежен, когда противоречия между обществом и личностью усилились настолько, что их больше нельзя разрешить переговорами. Примерами таких ситуаций могут быть буржуазные революции в Англии и Франции. В литературе второй, радикальный, метод ярче всего выразился, по-моему, в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» . Студент Раскольников, чью жизнь нельзя назвать лёгкой, решает убить старушку-процентщицу, которая для него олицетворяет всю социальную несправедливость действительности Петербурга XIX века. Отобрать у богатых и раздать бедным – цель его задумки. Такова же была, кстати, цель и большевиков, тоже стремившихся улучшить положение людей, чтобы тот, кто «был никем» , стал бы «всем» , не подумав, правда, о том, что просто так наделить человека способностями и талантом нельзя. В принципе, цель сделать жизнь справедливее благородна. Но стоит ли забывать о том, какими средствами это достигается? У Раскольникова была и другая возможность. Он мог бы продолжить учёбу, начать давать частные уроки, перед ним было открыто будущее. Но это потребовало бы слишком много труда и усилий. Куда проще было бы убить старушку, ограбить её и начать творить добрые дела. К счастью для Раскольникова, он слишком умён и начинает сомневаться в своей «правоте» (преступление привело его на каторгу, но затем приходит прозрение). Противостояние личности Раскольникова и общества Петербурга 60 -х годов XIX века закончилось поражением личности. Человеку, выделяющемуся из общества, вообще тяжело в жизни. И проблема часто не столько в самом обществе, сколько в толпе, сминающей личность и превращающей яркие цвета в серые. Один из классиков как-то сказал, что каждый человек в отдельности – мудр, но толпа – глупа. Но, к сожалению, именно толпа определяет характер нашего общества. Поэтому до того момента, когда между личностью и обществом наступит гармония в отношениях, если такое, конечно, когда-либо вообще наступит, ещё долгие, долгие годы.

Примерные темы итогового сочинения 2017 -2018 (список). Направление «Равнодушие и отзывчивость • • • • • Какого человека можно назвать «отзывчивым» ? Какого человека можно назвать «равнодушным» ? Согласны ли Вы с утверждением Б. Шоу: «Худший грех по отношению к ближнему не ненависть, а равнодушие; вот истинно вершина бесчеловечности» ? Может ли отзывчивость принести разочарование? Что значит быть отзывчивым? Всегда ли нужно быть отзывчивым? К каким последствиям приводит равнодушное отношение к природе? Согласны ли Вы, что доброта и отзывчивость – это залог семейного счастья? Как можно объяснить нежелание человека тратить душевные силы на чужую жизнь? Что значит «быть бескорыстным» человеком? Согласны ли Вы с утверждением, что друг познается не только в беде, но и в радости? Важно ли уметь прощать? Вы согласны с тем, что равнодушие «разъедает душу» человека? Какие жизненные уроки помогают развить в себе чувство сострадания? Как Вы понимаете высказывание А. П. Чехова: «Равнодушие — это паралич души, преждевременная смерть» . Чем опасно равнодушие к своей стране? Можно ли ожидать сочувствия, если ты сам его не проявляешь? Можно ли утверждать, что подросткам сочувствие свойственно в меньшей степени, чем зрелым людям? Согласны ли Вы с утверждением Б. Ясинского: «Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство» ? Почему, по вашему мнению, поступки говорят громче слов? Можно ли сказать, что неравнодушие к животным, являются высшим проявлением человечности? Может ли чрезмерное сочувствие стать преградой?

Примерные темы итогового сочинения 2017 -2018 (список). Направление «Верность и измена» . • • • • Что значит быть верным? Как, по- вашему, связаны понятия верность и любовь? Как, по-вашему, связаны верность и дружба? Можно ли простить предательство? Как вы понимаете слово «верность» ? Когда возникает выбор между верностью и предательством? Какими качествами должен обладать настоящий друг? Как вы понимаете высказывание Плутарха: «Предатели предают прежде всего себя самих» ? Согласны ли вы с утверждением «Кто в верности не клялся никогда, тот никогда её и не нарушит» ? . (Август Платен) Подтвердите или опровергните слова Ф. Шиллера: « Верная любовь помогает переносить все тяготы» ? Согласны ли вы с утверждением Н. Чернышевского: «Для измены Родине нужна чрезвычайная низость души» ? Можно ли утверждать, что верность друга – «самое драгоценное, что вообще может быть дано человеку» ? (Э. Тельман) Нужно ли быть верным самому себе? Как Вы думаете, почему предатели предают прежде всего самих себя? Согласны ли Вы с высказыванием А. П. Чехова: «Верность — это то качество, которое утратили люди, но сохранили собаки» ? Согласны ли Вы с народной мудростью: «Верный друг лучше сотни слуг» ?

• Примерные темы итогового сочинения 2017 -2018 (список). Направление «Цели и средства» . Можно ли утверждать, что на войне все средства хороши? Оправдывает ли цель средства? Как вы понимаете поговорку: «Овчинка выделки не стоит» ? Почему важно иметь цель в жизни? Для чего нужна цель? Согласны ли Вы с утверждением: «Человек, который непременно хочет чего-нибудь, принуждает судьбу сдаться» ? Как Вы понимаете высказывание: «Когда цель достигнута о пути забывают» ? Достижение какой цели приносит удовлетворение? Подтвердите или опровергните высказывание А. Энштейна: «Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам» ? Можно ли добиться цели, если преграды кажутся непреодолимыми? Какими качествами должен обладать человек, чтобы достигать великие цели? Справедливо ли высказывания Конфуция: «Когда вам покажется, что цель недостижима, не изменяйте цель — изменяйте свой план действий» ? Что значит «великая цель» ? Кто или что помогает человеку добиться цели в жизни? Как Вы понимаете высказывание О. де Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти» ? Может ли человек жить без цели? Как Вы понимаете высказывание Э. А. По «Никакой транспорт не будет попутным, если не знаешь, куда идти» ? Можно ли добиться цели, если все против тебя? К чему приводит отсутствие цели в жизни? Какая разница между истинной и ложной целью? Чем мечта отличается от цели? Чем опасно бесцельное существование? Как Вы понимаете высказывание М. Ганди: «Найди цель, ресурсы найдутся» . Как достигнуть цели? Согласны ли Вы с утверждением: «Тот шагает быстрей, кто шагает один» ? Можно ли судить о человеке по его цели? Можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем? Как общество влияет на формирование целей? Согласны ли Вы с утверждением А. Энштейна: «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для ее достижения» ? Существуют ли недостижимые цели? Как Вы понимаете слова Дж. Оруэлла: «Я понимаю как; не понимаю зачем» ? Может ли благая цель служить прикрытием низменных планов? Согласны ли Вы с утверждением А. Рэнд: «Потерян навсегда лишь тот, в ком угасли стремления» ? В каких жизненных ситуациях достижение цели не приносит счастья? На что способен ли человек, потерявший цель в жизни? Всегда ли достижение цели делает человека счастливым? Какова цель существования человека? Нужно ли ставить перед собой «недостижимые» цели? Как Вы понимаете словосочетание «идти по головам» ? Чем отличается «сиюминутное желание» от «цели» ? Как связаны моральные качества человека связаны со средствами, которые он выбирает для достижения своих целей? Как Вы понимаете утверждение Л. да Винчи: «Не оборачивается тот, кто устремлён к звёздам» ? Источник: http: //rustutors. ru/novosti/147 -primernye-temy-itogovogo-sochineniya-2018 -celi-i-sredstva. html

Как написать литературное эссе для 11 класса? — Mvorganizing.org

Как написать литературное эссе для 11 класса?

Во-первых, внимательно изучите тему и подчеркните наиболее важные аспекты, как показано. Как только вы поймете, на чем вы должны сосредоточиться в своем ответе, вы можете спланировать свое эссе….

1. Запишите ваше заключение полностью.
2. Обобщите ваш главный аргумент. Завершите свое эссе сильным утверждением.
3. Завершите свое эссе сильным утверждением.

Как написать литературное эссе?

1. Шаг 1: Чтение текста и определение литературных приемов. Первый шаг — внимательно прочитать текст (ы) и сделать первые заметки.
2. Шаг 2: Придумываю диссертацию.
3. Шаг 3: Написание заголовка и введения.
4. Шаг 4: Написание основной части эссе.
5. Шаг 5: Написание заключения.

Как написать хорошее литературное эссе?

Как написать эссе литературного анализа?

1. Сосредоточьтесь на теме.Внимательно прочтите произведение, которое вам предстоит проанализировать, убедитесь, что вы полностью понимаете авторскую идею, сюжет и персонажей.
2. Соберите доказательства.
3. Напишите план.
4. Разработайте свои основные тезисы.
5. Процесс написания и доработка.

Как написать хорошее эссе по английской литературе?

Как написать хорошее эссе по английской литературе

1. Планирование важно, но не тратьте слишком много времени на совершенствование структуры, которая в конечном итоге может измениться.
2. Освободите место для внимательного анализа текста или текстов.
3. По возможности предоставьте несколько доказательств.
4. Избегайте предположительных или умозрительных формулировок.
5. Прочтите работы других критиков.

Как писать хорошие ответы в английской литературе?

Закрыть анализ

1. Прочтите его два или три раза.
2. При втором чтении подчеркните ключевые слова и фразы.
3. Составьте план своего ответа, убедившись, что вы охватите все вопросы, заданные в вопросе.
4. Сосредоточьтесь на проходе и избегайте ненужных материалов.

Какие пять типов литературы?

Сегодня Vista Higher Learning устраняет различия, чтобы дать вам ускоренный курс по пяти основным жанрам литературы.

• №1- ФИКЦИЯ. Один из самых популярных жанров художественной литературы, в котором представлены вымышленные персонажи и события.
• №2- НЕИСПРАВНОСТЬ.
• # 3- ДРАМА.
• №4- ПОЭЗИЯ.
• №5- НАРОДНАЯ СКАЗКА.

Как я могу набрать больше баллов по английской литературе?

Советы и приемы, чтобы набрать 100% баллов по английской литературе, раздел C, класс 10

1. Определите название урока.
2. Определите имя автора / поэта / драматурга.
3. Внимательно прочтите данный отрывок.
4. Определите ключевые слова / ключевое понятие.
5. Определите говорящего / персонажа.
6. Напомним тему урока стихотворения / прозы.

Сколько я должен написать для вопроса из 5 баллов?

Нацельтесь на абзац из 6-8 строк.Помните, что не следует тратить слишком много времени на свой 5-й маркер, так как он составляет 12,5% оценок за раздел, и переходите к своему 10-му маркеру, если вы потратите на него на 2 минуты больше, чем следовало бы.

Сколько мы должны написать для 6 марок?

Для ответа в 6 баллов, я думаю, вам следует написать минимум 5 баллов и максимум 7-8 баллов.

Сколько нужно написать на вопрос в 25 баллов?

Как правило, эссе должно состоять из введения, трех абзацев, содержащих три разных пункта, и заключения.Обычно это занимает 3-5 страниц линованной бумаги формата А4. Ваше вступление должно вызвать дискуссию, которая выдвигается в вопросе.

Сколько мы должны написать для 3 марок?

Обычно для ответа с тремя баллами вы должны написать не менее трех баллов, а для ответа с пятью баллами вы должны написать пять баллов. Однако иногда, если вы чувствуете, что не можете охватить вопрос с тремя маркерами тремя пунктами, вы можете написать четыре пункта.

Сколько мне писать на 10 марок?

То есть на вопрос в 10 баллов нужно примерно написать ответ в 300 словах.Если вы набираете текстовый файл, это будет примерно половина страницы формата A4 с размером шрифта 12.

Сколько нужно написать для вопроса на 20 баллов на английском языке?

Обычно для 20 марок ожидаемый объем составляет не менее 9–10 страниц.

Сколько стоит написать 7 марок?

Ответ. Ответ: Можно написать 4-5 страниц.

Сколько нужно написать для 8 баллов?

Написание ответа без повторения и без чрезмерного усложнения работы с оценкой будет плюсом.Вы должны писать в заданном количестве слов для каждого вопроса. А для 8 баллов вопрос должен содержать около 160–170 слов.

Сколько абзацев в вопросе из 8 баллов?

два

Как вы отвечаете на вопросы уровня 8 баллов в бизнесе?

1. Знания 1-2 балла. Определите термин. Скажите, что он делает.
2. Заявка 2-4 балла. Относитесь к тематическому исследованию. Цитируйте пример из практики и применяйте полученные знания.
3. Анализ 4-6 баллов.Преимущества и недостатки. Попробуйте предложить альтернативу.
4. Оценка 6-8 баллов. Влияние на доход от ценообразования. Внешние факторы, такие как импорт / экспорт.

Как вы структурируете вопрос из 9 баллов в бизнес-исследованиях GCSE?

Вот несколько советов по успешному ответу на вопросы с 9 баллами: — Начните с абзацев, посвященных применению и анализу, а затем оцените их в конце ответа. — Ответ должен быть в контексте повсюду. — Цепочка аргументов должна быть очевидной e.г. объясните, какое влияние на бизнес оказывает высказанная мысль.

Как написать хорошее эссе по литературе для университета?

Сколько длится речь из 150 слов?

В 1-минутной речи 150 слов.

Сколько слов в абзаце?

Как писатель, вы можете задумываться над вопросом: «Сколько слов в абзаце?» Как и количество предложений в абзаце, на этот вопрос нет однозначного ответа. Эмпирический ответ: « Обычно в абзаце от 100 до 200 слов», но более точным ответом будет «Это зависит от…», что не особенно полезно.Итак, давайте более подробно рассмотрим количество слов, абзацы и то, как все это работает.

Из чего обычно состоит абзац?

Абзац обычно касается одной идеи. Как правило, у вас есть вступительное предложение, выражающее эту идею, и несколько вспомогательных предложений, чтобы завершить ее. Абзацы обычно состоят из 100–200 слов, но есть больше исключений из этого эмпирического правила, чем вы ожидаете.

Коммерческое письмо

Коммерческое письмо нарушает все правила.Независимо от того, раздражает вас это или нет, ваша задача — привлечь внимание читателей и заставить их прочитать то, что вы написали. Обычному человеку не нравится видеть сплошные блоки текста. Похоже, пройти будет сложно, и никто не любит работать больше, чем должен.

«Белое пространство» — отличный способ сделать вашу информацию более простой в освоении, а один из лучших способов создать «белое пространство» — использовать абзацы. При написании рекламы лучше всего делать предложения короткими и яркими, и то же самое касается абзацев.

Обычно люди не любят видеть абзацы длиной более трех или четырех строк. Сколько это слов? Опять же, хотя это и бесполезно, ответ будет: «Это зависит от…». Стили и размер шрифта будут влиять на длину абзаца — по крайней мере, с психологической точки зрения.

Например, это сообщение в блоге, и я хочу заинтересовать читателя. Самый длинный абзац под этим заголовком состоит всего из 61 слова. Это самый короткий на данный момент, и в нем всего 37 слов.

Я хочу привлечь ваше внимание!

Приведенный выше абзац состоит всего из шести слов, и вы можете пересчитать слова в этом, если хотите.

Диалоги

Чтобы облегчить читателю задачу, вы будете переключать абзацы каждый раз при переключении колонок, например:

«Я не знаю, какой длины должен быть абзац, — сказала Мэри, — но надеюсь узнать, прочитав эту статью».

«Звучит неплохо, — ответил Джон, — но не позволяйте этому ограничивать ваше творчество!»

«Правда? Могу ли я нарушить правила? »

«Правила больше похожи на инструкции».

«Круто!»

Как видите, я смог перестать идентифицировать говорящих, как только разговор начал течь, потому что у Джона и Мэри были отдельные абзацы.Ни один из них не сказал ничего, что было даже близко к 100 словам, но все же легко увидеть, кто что сказал. Последний абзац Мэри состоял из одного слова.

Академическое письмо

В академическом письме абзацы обычно состоят из «стандартных» 100–200 слов (Burns, 2002). Вы начнете абзац с идеи, а затем объясните ее в свете общепринятых знаний (Phillips, 2014) со ссылками. Имейте в виду, что ваш наставник захочет увидеть какую-то оригинальную мысль, но будет ожидать, что она будет мотивирована в соответствии с вашим чтением (Williams et al, 1994).Смит (2004) поддерживает эту концепцию и подтверждает, что академическое письмо требует более длинных абзацев, чем те, которые обычно встречаются в коммерческих письмах или даже в рассказах. 200 слов — это действительно немного для любого абзаца, а поскольку этот — чуть более 100 слов, вы скоро поймете, почему это должно быть так (Me, 2015).

Уф! Это был марафон чтения, не так ли?

Сколько слов в абзаце? Выбор действительно за вами!

В качестве вывода я хотел бы предположить, что нет абсолютно никаких жестких правил относительно того, сколько слов должно быть в абзаце.

Если сделать их слишком короткими, это может выглядеть немного странно.

Это отличный пример.

Но в некоторых случаях может работать.

С другой стороны, наличие действительно длинных абзацев может сработать для вас, но не для вашего читателя. Большой объем текста без «пробелов» вреден для глаз и мозга. Я видел сообщения в блогах и веб-страницы без каких-либо параграфов. Я хотел их прочитать? Не совсем. Было слишком сложно отделить идеи друг от друга, и просто не было достаточно веской причины для их чтения, если бы я мог найти одну и ту же информацию, разбитую на небольшие куски, которые было легче переваривать.Итак, что бы вы ни делали, не забывайте о важности абзацев — и делайте их немного короче, чем этот, если вы не пытаетесь сбить с толку читателя.

Кстати, приведенный выше абзац состоит «всего» из 122 слов (656 символов). Вы понимаете, что я имею в виду, когда говорю, что больше не всегда лучше? Готов поспорить, что вы это сделаете.

(Фото любезно предоставлено Enokson)

Как написать хорошее эссе по английской литературе — Интересная литература

Интересные малоизвестные советы о том, как лучше написать эссе по английской литературе от доктора Оливера Тирла (Университет Лафборо)

Как написать хорошее эссе по английской литературе? Хотя в некоторой степени это зависит от конкретной темы, о которой вы пишете, и от характера вопроса, на который пытается ответить ваше эссе, есть несколько общих рекомендаций о том, как написать убедительное эссе — точно так же, как есть несколько рекомендации по хорошему письму в любой области.Мы в Интересная литература называем их «руководящими принципами», потому что мы не решаемся использовать слово «правила», которое кажется слишком программным. И, как демонстрируют писательские привычки успешных авторов, не существует единственного способа стать хорошим писателем — эссе, романа, стихотворения или чего-то еще, что вы собираетесь написать. Французская писательница Колетт любила начинать писательский день с того, что соскребала блох со своей кошки. Эдит Ситуэлл, по общему мнению, любила полежать в открытом гробу, прежде чем начать свой рабочий день.Фридрих фон Шиллер хранил гнилые яблоки у себя на столе, утверждая, что ему нужен запах их гниения, чтобы писать. (Для большинства студентов, пишущих эссе, такому аромату, вероятно, позволено более органично возникать в письменной комнате со временем.)

Мы направим наши предложения по успешному написанию эссе среднему студенту, изучающему английскую литературу, будь то университет или школа. Есть много способов подойти к задаче написания эссе, и это всего лишь несколько указаний о том, как лучше написать эссе на английском языке, и некоторые из этих указателей могут также работать и для других дисциплин и предметов.

Конечно, это руководство должно быть интересно и тем, кто не пишет эссе — людям, которые в целом интересуются писательским ремеслом. Если это относится к вам, мы надеемся, что вам понравится этот список. Однако помните, что писать труднее для всех: как незабываемо выразился Томас Манн: «Писатель — это тот, для кого писать труднее, чем для других». Нора Эфрон была короче: «Я думаю, что самое сложное в письме — это писатель. Writing. ‘Итак, рекомендации по успешному написанию эссе:

1.Планирование важно, но не тратьте слишком много времени на совершенствование структуры, которая в конечном итоге может измениться. Это может показаться странным советом для начала, но правда в том, что разные подходы работают для разных студентов и эссеистов. Вам необходимо выяснить, какой метод лучше всего подходит для вас. Неплохая идея, независимо от того, являетесь ли вы большим планировщиком или нет, набросать, возможно, несколько моментов на листе бумаги, прежде чем начать, но не удивляйтесь, если вы в конечном итоге немного отойдете от этого — или значительно — когда начинаешь писать.Часто наиболее тщательно спланированные эссе оказываются наиболее механистичными и скучными в исполнении именно потому, что писатель составил план и отказался от него отклониться. Чем является , тем более ценным навыком является способность чувствовать, когда ваш аргумент может выходить за рамки темы или ваша точка зрения выходит из-под контроля, , когда вы пишете . (Для получения помощи см. Пункт 5 ниже.) Мы могли бы даже сказать, что когда дело доходит до знания того, как написать хорошее эссе по английской литературе, практика важнее планирования.

2. Освободите место для внимательного анализа текста или текстов. Хотя это правда, что некоторые эссе первого класса или A-класса будут впечатляющими и не будут содержать какого-либо внимательного чтения как такового, большинство самых высоко оцененных и самых сложных эссе имеют тенденцию увеличивать масштаб текста и внимательно изучать его язык и образы. ход спора. (Внимательное чтение литературных текстов проистекает из теологии и анализа Священного Писания, но действительно стало «предметом» литературной критики в начале двадцатого века, когда Т.С. Элиот, Ф. Р. Ливис, Уильям Эмпсон и другие влиятельные эссеисты начали внимательно изучать стихотворение или роман.) Внимательное чтение имеет два очевидных преимущества: оно увеличивает конкретность вашего аргумента (так что вас не так легко обвинить обобщения точки), и это увеличивает ваши шансы указать на то, что не сказано ни в одном из других сочинений, которые читает ваш маркер. Например, возьмите In Memoriam (1850), длинное викторианское стихотворение поэта Альфреда, лорда Теннисона о его горе после смерти его близкого друга Артура Халлама в начале 1830-х годов.Отвечая на вопрос о представлении религиозной веры в стихотворении Теннисона « In Memoriam » (1850 г.), как бы вы могли написать особенно блестящее эссе на эту тему? Кто угодно может сделать общий вывод о кризисе веры поэта; но если внимательно присмотреться к используемому языку, вы сможете показать , как это изображает поэт.

Например, рассмотрим эту строфу, которая выражает сомнения поэта:

Я спотыкаюсь там, где твердо ступал,

И падаю под тяжестью забот,

На алтаре-лестнице великого мира

Этот склон тьмы к Богу.

В солидном и совершенно компетентном эссе можно было бы процитировать эту строфу в поддержку утверждения, что Теннисону становится все труднее верить в Бога (после безвременной и бессмысленной смерти его друга Артура Халлама). Но есть несколько способов сделать с ним что-то еще. Например, вы можете приблизиться к образам стихотворения и показать, как Теннисон передает эту идею, через образ «алтаря-лестницы», связанный с религиозным поклонением, и идею лестницы, ведущей «сквозь тьму» к Богу.Другими словами, Теннисон рассматривает веру как способ ощупью пробираться сквозь тьму, полагаясь на Бога, не имея доказательств того, что он там. Если хотите, это вопрос «слепой веры». Это будет хорошее чтение . Вот как сделать хорошее английское эссе на эту тему еще лучше: можно посмотреть, как слово «колеблюсь», заключающее в себе спотыкающуюся веру Теннисона, в последующих строках превращается в «падение» и «жертвенник». Мы могли бы сказать, что слово «спотыкается» само не выдерживает или распадается.Это больше, чем просто интерпретация слов: это очень внимательное чтение стихов и демонстрация того, насколько внимательными к языку стихов вы можете быть, — все время отвечая на вопрос о том, как стихотворение отражает идею веры. Итак, прочтите, а затем перечитайте текст, о котором вы пишете, и будьте внимательны к таким нюансам языка и стиля. Лучший способ научиться настраивать на такие нюансы раскрывается в пункте 5. Мы можем резюмировать этот момент следующим образом: когда дело доходит до умения написать убедительное эссе по английской литературе, одно дело иметь широкий и всеобъемлющий аргумент, но не бойтесь использовать микроскоп , а также телескоп.

3. По возможности предоставьте несколько доказательств. Во многих эссе есть смысл сделать это, привлекая к единственному фрагменту свидетельства из текста (или извне текста, например, критического, исторического или биографического источника) в надежде, что этого будет достаточно, чтобы сделать точка убедительная. «Сказать, процитировать, объяснить» для многих является Священной Троицей Параграфа. Что с этим не так? Во-первых, этот подход слишком шаблонный и базовый для многих аргументов. Достаточно ли одной цитаты, чтобы подтвердить точку зрения? Часто это вопрос степени, и хотя одно свидетельство лучше, чем ничего, два или три будут еще более убедительными.В конце концов, в суде одного свидетельства очевидца будет недостаточно, чтобы осудить обвиняемого в преступлении, и даже признание обвиняемого будет иметь больший вес, если оно будет подкреплено другими, объективными доказательствами (например, ДНК, отпечатками пальцев). , и так далее).

Давайте вернемся к примеру о вере Теннисона в его стихотворении In Memoriam , упомянутом выше. Возможно, вы не находите убедительным конец стихотворения — когда поэт утверждает, что заново открыл свою христианскую веру и преодолел свое горе из-за потери друга.Вы можете найти примеры в конце стихотворения, чтобы предположить, что ваше прочтение неискренности поэта может иметь значение, но если вы посмотрите на источники за пределами стихотворения — например, хорошее издание текста, которое будет содержать биографическую и критическую информацию — может помочь вам найти убедительные доказательства в поддержку вашего чтения. И, конечно же, Теннисон, как сообщается, сказал о In Memoriam : «Это стихотворение слишком обнадеживает, больше, чем я сам». несколько неоднозначных цитат из самого стихотворения.

Конечно, это правило работает и в обратном направлении: например, если вы хотите возразить, что работа Т. С. Элиота «Пустошь » в значительной степени вдохновлена ​​несчастливым браком поэта с его первой женой, тогда имеет смысл использовать достойный биографический источник — но если вы не представили доказательства этой идеи из самого стихотворения (см. пункт 2), все, что у вас есть, — это нечеткая общая связь между жизнью поэта и его творчеством. Покажите , как брак поэта отражен в произведении, e.г. через отношения мужчин и женщин на протяжении всего стихотворения, которые изображаются пустыми, бездушными и несчастными. Другими словами, собираясь написать хорошее эссе на английском по любому тексту, не бойтесь накапливать доказательств — хотя будьте благоразумны, нескольких цитат или примеров должно быть более чем достаточно, чтобы сделать вашу точку зрения убедительной. .

4. Избегайте предположительных или умозрительных формулировок. Многие эссе, как правило, страдают от указанной выше проблемы отсутствия доказательств, поэтому суть неубедительна.Это имеет эффект подделки: часто учащийся, излагающий точку зрения, тоже не особенно убежден в этом. Это проявляется в убедительном использовании и опоре на некоторые неопределенных фраз: «Теннисон мог бы иметь», или «возможно, Харпер Ли написал это, чтобы изобразить», или «можно утверждать то». Профессор английского университета имел обыкновение писать на полях эссе, в котором использовалась последняя фраза: «Что нельзя оспорить, ?» Это справедливая критика: все можно аргументировать (плохо), но это зависит от того, какие доказательства вы можете использовать его (пункт 3) относительно того, будет ли это убедительным аргументом.(Утверждение, что пьесы Шекспира были написаны марсианином, спустившимся на Землю и снискавшим расположение к миру елизаветинского театра, — это теория, согласно которой можно оспорить, хотя немногие восприняли бы это всерьез. ‘, но это отдельная история.)

Многие авторы эссе, поскольку они знают, что тексты часто бывают открытыми и допускают множественные интерпретации (как неизменно почти все великие произведения литературы), думают, что написание « это можно оспорить » признает богатую многослойность смысла текста. и поэтому действительно.Хотя это, безусловно, факт — тексты открыты и могут быть прочитаны совершенно по-разному, — фразу «это можно оспорить» лучше всего использовать умеренно, если вообще использовать. Следует считать правдой то, что ваша интерпретация, по сути,, вероятно, недоказуема. В любом случае, что значило бы «доказать» правильность чтения? Потому что вы нашли доказательства того, что автор имел в виду то же, что вы утверждали в отношении их текста? Теннисон написал в письме: «Я написал In Memoriam , потому что…»? Но автор мог солгать об этом (e.г. в попытке отговорить людей от слишком пристального внимания к своей личной жизни), или они могли передумать (возвращаясь к примеру The Waste Land : Т.С. Элиот отстаивал идею поэтической безличности в эссе 1919 года. , но годы спустя он описал The Waste Land как «только помощь личного и совершенно незначительного тетерева против жизни» — тогда вряд ли безлично). Тексты — и их авторы — часто могут быть противоречивыми или уклончивыми в отношении своего значения.Но мы, как критики, должны действовать ответственно, когда пишем о литературных текстах в любом хорошем эссе на английском языке или ответе на экзамен. Нам нужно спорить честно и искренне — и не использовать то, что Википедия называет «ласковыми словами» или хеджирующими выражениями.

Итак, если ничто не является полностью доказуемым, все, что остается, — это изложить как можно более веские доводы с помощью имеющихся доказательств. Вы делаете это не только за счет эффективного сбора доказательств, но и за счет уверенного письма при изложении своих доводов.По сути, фраза «Есть свидетельства, позволяющие предположить, что» говорит более или менее то же самое, что и «Это можно оспорить», но она ставит на первый план свидетельство , а не аргумент, поэтому предпочтительнее в качестве фразы. Этот момент можно резюмировать так: лучший способ написать хорошее эссе по английской литературе — это честно рассказать о том, что вы читаете, чтобы быть уверенным в своей интерпретации и использовать ясный, жирный язык. («Смелый» — это хорошо, но, конечно, не становитесь слишком самоуверенным…)

5.Прочтите работы других критиков. Это можно рассматривать как Святой Грааль хороших советов по написанию эссе, поскольку это, пожалуй, единственный наиболее эффективный способ улучшить свое собственное письмо. Даже если вы пишете эссе в рамках школьной курсовой работы, а не для получения степени в университете, и вам не нужно искать других критиков для своего эссе, стоит найти хорошего литературного критика и прочитать их работы. Почему это стоит делать?

Опубликованная критика имеет по крайней мере одно преимущество, по крайней мере, если она опубликована в академической прессе или появилась в академическом журнале, и это то, что она, скорее всего, прошла рецензирование, а это означает, что другие ученые внимательно ее прочитали. изучил его аргументы, проверил его на наличие ошибок или неточностей и помог убедиться, что он изложен бегло, ясно и эффективно.Если вы серьезно настроены узнать, как лучше написать эссе на английском языке, вам необходимо изучить, как это делают успешные писатели этого жанра. А сочинение — это такой же жанр, как написание романов или стихов. Но почему чтение критики поможет вам? Потому что критики, которых вы читаете, могут показать вам, как сделать все вышеперечисленное: как представить внимательное прочтение стихотворения, как выдвинуть аргумент, который не является спекулятивным или предварительным, но не чрезмерно уверенным, как использовать доказательства из текст, чтобы сделать вашу аргументацию более убедительной.И чем больше вы будете читать о других критиках — скажем, по странице в ночь в течение нескольких месяцев — тем лучше у вас получится. Это похоже на осмос текста: немного их стиля отразится на вас, и каждый писатель учится на примерах других писателей. Как сказал сам Т.С.Элиот: «Стихотворение, которое абсолютно оригинально, абсолютно плохо». Не обращайте внимания на свой собственный стиль письма и не бойтесь его потерять. Вы не сможете добиться по-настоящему оригинального стиля, пока не посмотрите на чужие и не поймете, что вам нравится и что вы можете «украсть» для своих целей.

Мы говорим «украдите», но это, конечно, не то же самое, что сказать, что плагиат — это нормально. Но рассмотрим этот пример. Вы читаете доступную книгу на языке Шекспира, и автор делает замечание о рифмах в Шекспире. Когда вы работаете над эссе на поэзию Кристины Россетти, вы замечаете похожее использование рифмы и вспоминаете мысль, высказанную критиком Шекспира. Это не плагиат, а независимое применение его к другому писателю. Он демонстрирует навыки независимого толкования и способность понимать и применять то, что вы прочитали.Это еще одно из преимуществ чтения критиков, поэтому это будет наш последний совет, чтобы научиться писать хорошее эссе на английском: найдите критика, стиль которого вам нравится, и изучите его ремесло.

Если вы ищете предложения, мы можем порекомендовать нескольких фаворитов: Кристофера Рикса, чей The Force of Poetry — образец силы; Джонатан Бейт, чей Гений Шекспира , хотя и написан для широкой, а не академической аудитории, написан ведущим шекспироведом и академиком; и Хелен Гарднер, чья Искусство Т.S. Eliot , хотя и датированный (он вышел в 1949 г.), представляет собой удивительно ясный и четкий анализ поэзии Элиота. Книга Джеймса Вуда Как работает художественная литература также является прекрасным примером ясной прозы и того, как внимательно читать литературные тексты. Несомненно, читатели Интересная литература будут иметь своих фаворитов, которые они могут предложить в комментариях, так что обязательно ознакомьтесь с ними, поскольку это всего лишь три личных фаворита. Какое ваше любимое литературное произведение / критика? Предложения, пожалуйста.

Многое из всего этого может показаться вам здравым смыслом, но даже самые здравые советы могут вылететь из головы, когда вам нужно написать часть курсовой работы или экзамен, который нужно отредактировать. Мы надеемся, что эти предложения помогут напомнить вам о некоторых ключевых принципах хорошей практики написания эссе — но помните, что это не столько заповеди, сколько рекомендации. Никто не может «подсказать» вам, как написать хорошее эссе по английской литературе как таковое. Но этому можно научиться. И помните, будьте интересны — найдите в стихах, пьесах или романах то, что действительно разжигает ваш энтузиазм.Как сказал Джон Мортимер: «Я обнаружил, что единственное правило, имеющее силу в письменной форме, — это не утомлять себя».

Наконец, удачи — и приятного письма!

И если вам понравились эти советы о том, как написать убедительное эссе на английском языке, ознакомьтесь с нашими советами о том, как запоминать вещи перед экзаменами, и нашими советами, как лучше стать внимательным читателем стихов.

Автор этой статьи, доктор Оливер Тирл, литературный критик и преподаватель английского языка в университете Лафборо.Он является автором, среди прочего, Тайная библиотека: Путешествие любителей книг по курьезам истории и Великая война, Пустоши и Модернистская длинная поэма.

Изображение (вверху): Ребенок пишет пером (2013, автор: Mummelgrummel), Wikimedia Commons. Изображение (вверху в центре): Перьевая ручка Stipula, лежащая на листе бумаги (2011 г., автор: Антонио Литтерио), Wikimedia Commons. Изображение (внизу в центре): Писатель (19 век, автор Леонид Пастернак), Wikimedia Commons.Изображение (внизу): Кот с книгой (Дэнни Эйерс, 2004 г.), Wikimedia Commons.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Сколько назначить? Оценка внеклассной нагрузки — Центр педагогического мастерства Университета Райса

Библиография

Ааронсон, Дорис и Стивен Феррес. «Лексические категории и задачи чтения». Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и деятельность 9, вып.5 (1983): 675–99. DOI: 10.1037 / 0096-1523.9.5.675.

Ачесон, Дэниел Дж., Жюстин Б. Уэллс и Мэриеллен К. Макдональд. «Новые и обновленные тесты восприятия печати и навыков чтения у студентов колледжей». Методы исследования поведения 40, нет. 1 (2008): 278–89. DOI: 10.3758 / BRM.40.1.278.

Каррильо, Лоуренс В. и Уильям Д. Шелдон. «Гибкость скорости чтения». Журнал педагогической психологии 43, вып. 5 (1952): 299–305. DOI: 10,1037 / ч0054161.

Карвер, Рональд П.«Скорость чтения постоянная или гибкая?» Reading Research Quarterly 18, no. 2 (1983): 190–215. DOI: 10.2307 / 747517.

———. «Оптимальная скорость чтения прозы». Reading Research Quarterly 18, no. 1 (1982): 56–88. DOI: 10,2307 / 747538.

———. «Скорость чтения: теория, исследования и практическое значение». Журнал чтения 36, вып. 2 (1992): 84–95.

Дехаене, Станислав. Чтение в мозгу: новая наука о том, как мы читаем .Репринтное издание. Нью-Йорк: Penguin Books, 2010.

Гроб, Джеймс А. «Требования к скорости чтения и времени учебы для учащихся средних школ». Журнал чтения 13, вып. 4 (1970): 285–88.

Хаусфельд, Стивен. «Ускоренное чтение и понимание на слух для легких и сложных материалов». Журнал педагогической психологии 73, вып. 3 (1981): 312–19. DOI: 10.1037 / 0022-0663.73.3.312.

Джей С. и Патриция Р. Даль. «Установление соответствующей цели для чтения и ее влияние на гибкость скорости чтения. Журнал педагогической психологии 67, вып. 1 (1975): 38–43. DOI: 10,1037 / h0078669.

Джаст, Марсель А. и Патриция А. Карпентер. «Теория чтения: от фиксации взгляда к пониманию». Психологический обзор 87, нет. 4 (1980): 329–54. DOI: 10.1037 / 0033-295X.87.4.329.

С любовью, Джессика. «Читаю быстро и медленно». Американский ученый , 1 марта 2012 г.

Маклафлин, Г. Гарри. «Чтение с« невероятной »скоростью». Журнал чтения 12, вып.6 (1969): 449–510.

Паркер, Дон Х. «Скорость чтения является многоуровневой». Информационный центр 36, нет. 8 (1962): 451–55.

Перри, Джон, Майкл Братман и Джон Мартин Фишеры. «Приложение: Философия чтения». В Введение в философию: Классические и современные чтения , 7 издание. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2015.

Рейнер, Кейт, Элизабет Р. Шоттер, Майкл Э. Дж. Массон, Мэри К. Поттер и Ребекка Трейман. «Так много, чтобы читать, так мало времени, как мы читаем и может ли скорочтение помочь?» Психологическая наука в интересах общества 17, no.1 (1 мая 2016 г.): 4–34. DOI: 10.1177 / 15215623267.

Робинсон, Ф. и П. Холл. «Исследования навыков чтения на высшем уровне». Журнал педагогической психологии 32, вып. 4 (1941): 241–52. DOI: 10,1037 / ч0062111.

Зигенталер, Ева, Паскаль Вюрц, Пер Бергамин и Рудольф Гронер. «Сравнение процессов чтения на электронных дисплеях и печати». Дисплеи 32, шт. 5 (декабрь 2011 г.): 268–73. DOI: 10.1016 / j.displa.2011.05.005.

Торранс, Марк, Глин В.Томас и Элизабет Дж. Робинсон. «Индивидуальные различия в стратегиях написания эссе для студентов: лонгитюдное исследование». Высшее образование 39, вып. 2 (2000): 181–200.

Андервуд, Джеффри, Элисон Хаббард и Ховард Уилкинсон. «Фиксация глаз предсказывает понимание прочитанного: взаимосвязь между навыком чтения, скоростью чтения и визуальным контролем». Язык и речь 33, нет. 1 (1 января 1990 г.): 69–81.

Вольф, Марианна. Пруст и кальмар: история и наука о читающем мозге .Репринтное издание. Нью-Йорк: Harper Perennial, 2008.

Закс, Джеффри М. и Ребекка Трейман. «Извините, вы не умеете читать на скорость». The New York Times , 15 апреля 2016 г.

Сколько слов в романе? Количество слов для всех жанров книг

«Мои мемуары состоят из 270 000 слов».

Я услышал эти слова во время секции, которую я проводил на местной конференции писателей.

Моя подруга-редактор, Шейла Итон из Curiouser Editing, присутствовала на прорыве.Мы посмотрели друг на друга понимающе, и, поскольку я не хотел разбивать литературное сердце этого бедного мемуариста, я кивнул Шейле, чтобы она взяла на себя инициативу. Вскоре после того, как я услышал, как кто-то упомянул слова из романа, я задержал дыхание и упустил момент.

Как мило, но прямо, как могла, она объяснила мемуаристке, что мемуары из 270 000 слов — это слишком много. Даже если она издаст самостоятельно, цена за копию будет высокой, и мало кто из читателей будет усердно читать такой фолиант, особенно для тех, кто не знаменит.

И никакие агенты или издатели не станут смотреть дальше этого числа.

Проза могла быть такой же быстроногой, как у Фицджеральда. История жизни могла быть такой же захватывающей, как у Линкольна. Платформа может быть такой же широкой, как у Опры. Но ни один агент не узнает об этом, потому что они увидят «Мемуары: 270 000 слов» и нажмут «Удалить», прежде чем читать дальше.

Итак, какое количество слов должно быть в мемуарах?

Если на то пошло, какой длины должна быть книга? Сколько слов в типичном романе? Каков идеальный подсчет слов в книге?

Если вы пишете свой первый роман или любую книгу, вы, вероятно, задаете эти вопросы.

Короткий ответ: достаточно длинный, чтобы рассказать историю, но достаточно короткий, чтобы постоянно вызывать интерес читателя.

Длинный ответ, ну, длиннее.

Почему новые слова имеют значение?

Количество слов имеет значение, потому что каждая книга, независимо от жанра, имеет внутренний договор с читателем. Но этот контракт зависит от жанра книги.

Например, когда читатель берет в руки триллер, у него есть определенные ожидания относительно того, что он собирается прочитать.Это включает в себя такие сцены, как «герой во власти злодея», но также включает длину книги. Поскольку триллеры — это захватывающие действия и, возможно, некоторое развитие персонажей (особенно, если это часть сериала), количество слов невелико. Триллеры обычно содержат от 70 000 до 90 000 слов.

Не буду держать вас в напряжении, если вы не автор триллеров. В конце этой статьи вы найдете руководство по рекомендуемому количеству слов для большинства популярных жанров.

Я хочу сказать, что ваш жанр, скорее всего, будет определять количество слов. Существуют исключения, например, книги для молодых журналистов, объем которых превышает 250 000 слов, но они, как правило, являются выбросами, и начинающие авторы редко, если вообще когда-либо, оказываются исключенными.

Кроме того, знание количества слов до того, как вы начнете писать, может помочь вам лучше спланировать сюжетную линию, а также график написания.

Сколько слов в романе?

А какова средняя длина других типов книг?

Прежде чем углубляться в специфику подсчета слов по жанрам, давайте взглянем на более широкую картину средней длины книги.

Для большинства издателей книга считается «длиной романа», когда в ней содержится от 50 000 до 110 000 слов.

На писательской конференции, которую я недавно посетил, ветеран издательского дела Джейн Фридман сказала, что 80 000 слов подходят для большей части художественной литературы, менее 60 000 — это не территория для романа, а более 120 000, вероятно, слишком много.

Writer’s Digest рекомендует от 80 000 до 89 999 слов как «100% безопасный диапазон для литературных, популярных, женских, романтических, мистических, тревожных, триллеров и ужасов.Это примерно 300 страниц с двойным интервалом.

Редактор Шон Койн в статье «Составление плана вашей книги за 3 простых шага» говорит: «Сегодня средний роман составляет около 90 000 слов. В больших эпических историях содержится от 120 000 до 200 000 слов ». Но он также упоминает, что « Волшебник страны Оз — это 40 000 слов. Старик и море было от 25 до 30 000 слов, максимум ».

Койн использует в своих примерах 50 000 слов, рассчитанных по шкале Nanowrimo, и назвал 50 000 слов хорошей основой для построения.

Так что это значит для вас, автор?

Если вы работаете над книгой размером с роман, стремитесь как минимум к 50 000 слов, но лучше стремиться к 90 000. Редакционная обрезка неизбежна.

Однако вы также должны учитывать свой жанр.

Каким должно быть количество слов в моей книге?

Ниже приведены средние диапазоны количества слов по жанрам.

Общая художественная литература Количество слов

Художественная литература Количество слов

• Основной роман: 70 000–100 000 слов
• Поджанровый роман: 40 000–100 000 слов
• Научная фантастика / фэнтези: 90 000–120 000 (а иногда и 150 000) слов
• Историческая фантастика: 80 000
• Триллеры / Ужасы / Тайны / Криминал: 70 000–90 000 слов
• Молодые люди: 50 000–80 000

Детские книги Количество слов

• Книги с картинками: 300–800 слов
• Первые читатели: 200–3500 слов
• Книги глав: 4000–10 000 слов
• Средний класс: 25000–40 000 слов

Документальное слово Считает

• Стандартная документальная литература (бизнес, политология, психология, история и т. Д.)): 70 000–80 000 слов
• Мемуары: 80 000–100 000 слов
• Биография: 80 000–200 000 слов
• Практические инструкции / самопомощь: 40 000–50 000 слов

Все это средние значения диапазон количества слов в книге, и его не следует рассматривать как окончательное количество слов, которое вы должны достичь в своей книге. Все мы знаем об отклонениях в каждом жанре, которые были опубликованы значительно ниже или значительно превышают этот счетчик слов.

Используйте эти числа в качестве основы для своих письменных целей.

Знайте, чего ожидают читатели с точки зрения количества слов в вашем жанре (даже если читатель не знает об их ожиданиях, когда речь идет о длине книги).

Сколько слов на странице вы можете ожидать в книге?

Это еще один распространенный вопрос, и для большинства писателей на него должно быть легко ответить, используя функцию «подсчета слов» в вашем инструменте для письма.

Если вы пишете в Microsoft Word, «счетчик слов» находится в разделе «Инструменты».«Предпочитаете что-нибудь другое? Вот как узнать количество слов в Google Документах. Вы также можете отслеживать количество слов в Scrivener.

В среднем документ с одинарным интервалом, набранный шрифтом из 12 пунктов, содержит около 500 слов на страницу, но это может сильно различаться в зависимости от вашего форматирования.

Итак, если у вас есть час, чтобы написать и вы хотите записать 300 слов, вы можете задаться вопросом, сколько страниц — это 300 слов, а ответ будет меньше единицы! Возможно, правда?

Если вы думаете масштабнее и задаетесь вопросом, например, сколько страниц состоит из 50 000 слов, просто разделите целевое количество слов (50 000) на 500 (так как это среднее количество слов на странице).Ваш ответ здесь — 100 страниц.

Не позволяйте запятым вселять страх. Пятьдесят тысяч слов не так уж много на пять дней в неделю в течение года. Это всего 193 слова за день написания!

Это обновленная версия ранее опубликованного рассказа. Мы обновляем наши сообщения как можно чаще, чтобы они были полезны нашим читателям.

Сколько слов в романе? Точное количество слов по жанрам

Сколько слов в романе? В конце концов…

Слишком много слов в романе так же стыдно , как и не писать достаточно.

Количество слов в книге имеет значение , и если вы ошибетесь, это может повлиять на продажи вашей книги, обзоры и ее общую эффективность.

Итак, если вы хотите написать и успешно опубликовать книгу , это жизненно важная информация, которую нужно знать (даже если она кажется тривиальной).

Но именно поэтому мы здесь.

Чтобы не только помочь вам понять, сколько слов в романе, , но и сколько должно быть в вашей конкретной книге в зависимости от того, что вы пишете и ее жанра.

Потому что да, разные типы книг требуют разной длины.

И вы мгновенно потеряете читателей, если вы слишком далеки от общей нормы… уф.

Вам нужно знать не только , сколько слов в романе, но также почему и как жанр, который вы пишете, может изменить это количество слов.

Вот сколько слов в романе:

1. Мемуары — от 45,000 до 80,000
2. Книга самопомощи — 30,000 — 70,000
3. Роман в жанре фэнтези — 50,000 — 150,000
4. Научно-фантастический роман — 50,000 — 150,000
5. Романтический роман — 50,000 — 90,000
6. Мистический роман — 40,000 — 80,000
7. Роман ужасов — 40,000 — 80,000
8. Роман-антиутопия — 60,000 — 120,000
9. Современный роман — 60,000 — 90,000
10. Книга для молодежи 9000 — 608,000
11. Книга для средних классов — 20 000 — 55 000

Получите конкретные рекомендации по количеству слов и страниц в зависимости от типа книги, жанра и возраста аудитории с помощью нашего калькулятора количества слов / страниц, приведенного ниже.

Выберите тип книги, жанр и аудиторию по количеству слов и общему количеству страниц.

Тип вашей книги Выберите тип книги Художественная литература

Ваш жанр Выберите свой жанр

Ваша аудитория Выберите свою аудиторию

Рассчитайте

В вашей книге будет

* Эти результаты основаны на отраслевых стандартах . Общее количество слов и страниц будет варьироваться от книги к книге и зависит от вашего письма и общего форматирования книги *

Среднее время написания этой книги: 60 дней

Введите свою информацию ниже, чтобы увидеть свои собственные результаты ПЛЮС получите персональные советы в вашем почтовом ящике о том, как написать книгу за 90 дней или меньше!

Сколько страниц в 1000 слов?

1000 слов с одинарным интервалом — это примерно 1 страница в Microsoft Word, Google Docs или аналогичном программном обеспечении.1000 слов в книге — это примерно 3 страницы.

При определении количества страниц в 1000 слов следует помнить, что это зависит от текста, его размера и используемого интервала.

Например, если вы напишете 1000 слов на странице в Документах Google, но сохраните двойной интервал, это будет около двух страниц. Однако, если ваш текст меньше 12 и вы используете другой вариант интервала, он может составлять от одной до полутора страниц.

Вот как можно сделать 1000 слов более чем двумя страницами:

• Увеличьте размер шрифта на.5 или 1 пункт
• Увеличьте межстрочный интервал
• Увеличьте размер всех знаков препинания

[ Pssst! Хотите увидеть некоторые из изданных нашими Студентами книг? Посетите библиотеку SPS здесь!]

Сколько слов на странице в книге?

В конечном итоге вы можете ожидать, что в книге, которую вы пишете в целом, будет примерно 300 слов на странице. Поскольку диалог требует разрывов абзаца, слов будет меньше, чем если бы у вас было несколько страниц с полными абзацами вместо диалога.

В среднем на странице книги около 300 слов. Это число может варьироваться в зависимости от того, пишете ли вы диалог или насколько короток каждый абзац.

Как узнать, сколько слов в вашем романе на данный момент

Знание, где искать, чтобы найти количество слов, поможет вам определить, как долго ваша книга действительно будет длиться после того, как она будет закончена, и вы ее опубликуете (что вы научитесь делать на следующем шаге).

Определение количества слов в книге зависит от того, какое программное обеспечение для письма вы используете для ее написания.

Вот как найти количество слов в вашей книге для программ для письма:

• Microsoft Word: Счетчик слов для вашей книги в Microsoft Word будет расположен в нижнем левом углу рядом с номер страницы.
• Google Docs: Чтобы узнать количество слов в Google Docs с помощью Mac, вы можете нажать Command> Shift> C (Control> Shift> C в Windows), и появится всплывающее окно.Вы также можете перейти к Инструменты> Количество слов
• Scrivener: Если вы используете этот инструмент для письма, просто перейдите в Scrivener> Preferences> Editing , а затем выберите live counts , чтобы показать количество слов поле и символ на нижней панели.
• Pages: Чтобы просмотреть количество слов в Pages на Mac, перейдите на панель инструментов и нажмите View> Show Word Count .
• Открытый офис: Если вы используете открытый офис, количество слов отображается в нижнем левом углу.

Калькулятор длины книги

Лучший способ узнать, сколько страниц будет в вашей книге, — это использовать следующий метод расчета:

Возьмите текущее количество слов и разделите его на 300. Это даст вам приблизительное количество страницы, которые будут в вашей книге.

Имейте в виду, что это не лучший способ для расчета количества страниц в вашей книге. Однако эта приблизительная оценка может помочь вам понять приблизительный объем вашей книги.

Сколько слов в романе?

Количество слов в романе зависит от жанра, аудитории и самого рассказа, но в целом среднее количество слов в романе составляет от 60 000 до 90 000 слов для большинства жанров.

Количество слов в вашем романе имеет значение. В зависимости от вашего жанра, слишком много или слишком мало может не только повредить вашим книжным продажам, но и привести к меньшему количеству 5-звездочных обзоров (что также отрицательно скажется на ваших продажах).

Сколько слов должно быть в романе для каждого жанра.

# 1 — Сколько слов в мемуарах?

В среднем при написании мемуаров не должно превышать 90 000 слов и , что является натяжкой, когда дело доходит до подсчета слов в мемуарах.

Мы рекомендуем мемуары объемом от 45 000 до 80 000 слов, чтобы сохранить интригу и уменьшить запугивание. Это означает, что в среднем ваши мемуары будут иметь от 150 до 265 страниц.

Когда читатели видят, что мемуары превышают 300 страниц, это ставит в их сознание красный флаг.Даже если им интересны мемуары, очень длинные мемуары часто указывают на что-то, напоминающее автобиографию (которая, по сути, представляет собой хронологию жизненных событий), а не на повествование из личной жизни с темой или посланием.

Исключения для подсчета слов в мемуарах:

• Вы знамениты или хорошо известны. Любой, у кого уже есть аудитория, может уйти с более длинными мемуарами просто потому, что люди уже проявили интерес к вашей жизни. Они скорее захотят на больше, чем меньше.
• Ваши мемуары содержат несколько уроков или сообщений. Если ваши мемуары состоят из нескольких частей или вам нужно передать несколько сообщений, вы можете написать более длинные мемуары. Однако имейте в виду, что может быть выгоднее написать два мемуара вместо одного массивного.
• Это только ваш первый черновик. Ничего страшного, если ваш первый черновик содержит более 90 000 слов. Часто профессиональное редактирование сокращает ненужную информацию, поэтому в ваших мемуарах будет подходящее количество слов.

Средняя длина книги мемуаров:

45,000 — 80,000

# 2 — Сколько слов в книге по саморазвитию?

Любая научно-популярная книга по саморазвитию или мотивационная литература должна содержать от 30 000 до 70 000 слов.

Это означает, что ваша книга будет содержать от 100 до 230 страниц.

Те, кто ищет помощи в написании книги этого жанра, не хотят, чтобы большой роман читался только для того, чтобы прочитать то, что им нужно. По этой причине, если у вас есть идея для мотивационной книги или книги по саморазвитию, ограничьте количество слов в ней, что на самом деле поможет вам больше.

Например, наш специалист по стратегии успеха студентов, Лиза Зеленак, написала эту книгу под названием Find Your Thing. Это книга самопомощи, в которой подробно рассказывается, как избежать монотонности в возрасте около 20 лет и заняться действительно важной работой.

Find Your Thing — это около 30 000 слов и с форматированием 178 страниц.

Причина, по которой эта книга преуспевает, — , потому что это не очень длинный роман. С помощью книги самопомощи ваша аудитория хочет чему-то научиться, и они хотят выучить это раньше, , а не позже.

Средняя длина книги по саморазвитию:

30 000 — 70 000 слов

# 3 — Сколько слов в фантастическом романе?

Средний фэнтезийный роман должен содержать от 50 000 до 150 000 слов. Однако точное количество слов зависит от категории, в которой вы пишете.

Если вы пишете роман в жанре фэнтези для юношества, вы не должны превышать 90 000 слов или 300 книжных страниц.

Это связано с тем, что ваша аудитория предпочитает такую ​​длину.

Если вы пишете фантастический роман для взрослых или эпический фантастический роман (например, Игра престолов) , количество слов может увеличиться до 90 000–200 000 слов.

Не все фантастические романы — это эпических фантастических романа. Эпическое фэнтези — это поджанр ниже фэнтези и включает в себя очень длинные сюжеты, связанные с путешествиями. Авторы, пишущие в этом стиле, — Джордж Мартин, Брэндон Сандерсон и покойный Дж. Р. Р. Мартин. Толкин.

Средняя длина книги для фантастических романов:

50 000–150 000 слов

№ 4 — Сколько слов в научно-фантастической книге?

В научно-фантастических книгах обычно содержится от 50 000 до 150 000 слов, как в фантастических романах.Таким образом, они занимают от 170 до 500 страниц.

Этот особый жанр обладает большой гибкостью при подсчете слов и страниц из-за разнообразия типов сюжетов и сюжетных арок.

Вот несколько популярных научно-фантастических романов и количество слов в них:

• Автостопом по Галактике Дугласа Адамса — 50 895 слов
• Игра Эндера Орсона 609 100 слов
• по Фаренгейту 451 Рэя Брэдбери — 46118 слов
• I, Робот Исаака Азимова — 69000 слов
• Стенд Стивена Кинга — 3 Марс Энди Вейр — 104 588 слов

Как видите, количество слов в научно-фантастических книгах сильно различается.Однако мы не предлагаем писать роман из 500 000 слов, если вы не такой авторитетный, как Стивен Кинг.

Средняя длина научно-фантастической книги:

50 000–150 000 слов

№ 5 — Сколько слов в любовном романе?

Романтические романы в среднем содержат от 50 000 до 90 000 слов.

Романс — это уникальный жанр, потому что сюжет состоит из двух персонажей и их приключений и друг друга. По этой причине написание длинной-длинной книги только об их романе может стать проблемой для читателей.

Вот почему в романтических книгах обычно меньше 90 000 слов.

Чем больше вы пишете, тем больше рискуете потерять внимание и мотивацию читателя продолжать чтение.

Популярный любовный роман, который является отличным примером того, как сделать вашу историю короче, а не длиннее, — это The Notebook Николаса Спаркса.

В этой книге всего 52 000 слов и она стала одним из самых узнаваемых романов нашего времени.

Средняя длина романтической книги:

50 000 — 90 000 слов

# 6 — Сколько слов в детективном романе?

Детективы лучше всего, если они написаны от 40 000 до 80 000 слов.

Написание более 80 000 слов может оказаться трудным, так как вы должны убедиться, что ваши читатели не знают ответ, скрывающийся за загадкой.

Как и все остальное, чем больше вы говорите, тем легче расшифровать скрытые подсказки, чего вы не хотите, когда дело касается детективного романа.

Например, Агата Кристи, одна из самых продаваемых писательниц-мистиков всех времен, пишет от 40 000 до 60 000 слов в каждой книге.

Средняя длина книги детективов:

40 000 — 80 000 слов

# 7 — Сколько слов в романе ужасов?

Ужасы во многом похожи на тайну в том смысле, что вы не хотите тянуть эти романы слишком долго. Поэтому мы советуем писателям использовать от 40 000 до 80 000 слов для романов ужасов.

Например, текст The Turn of the Screw Генри Джеймса состоит из 42 211 слов.

Средняя длина книги ужасов:

40 000 — 80 000 слов

# 8 — Сколько слов в романе-антиутопии?

Типичные романы-антиутопии содержат от 60 000 до 120 000 слов, хотя этот жанр может быть длиннее.

Поскольку антиутопия часто является поджанром, то есть в ней обычно есть более широкий жанр, такой как фэнтези или научная фантастика, есть возможности для расширения и развития этих типов романов.

Вот несколько популярных слов в романе-антиутопии:

• Рассказ служанки Маргарет Этвуд —

• Красный восстание Пирса Брауна — 124,749 слов 9000 Город Эмбер 9000 DuPrau — 59 937

Как видите, количество слов в этом жанре постоянно меняется.Просто помните о своей целевой аудитории (молодежь, средний класс), чтобы знать, для кого писать хуже.

Средняя длина дистопической книги:

60 000 — 120 000 слов

# 9 — Сколько слов в современной книге?

В типичной современной книге у вас будет от 60 000 до 90 000 слов.

Одним из популярных примеров современного романа является Саймон против Homo Sapiens Agenda Бекки Альберталли, в котором всего 60 965 слов.

Современные романы обычно не превышают

слов, особенно потому, что они сосредоточены на современных проблемах, а не на чем-то другом. Это означает, что если вы напишете слишком длинную книгу, вы рискуете потерять внимание читателя.

Средняя длина современной книги:

60 000 — 90 000 слов

# 10 — Сколько слов в юношеском романе?

Книги для молодежи содержат от 60 000 до 90 000 слов. Если только вы не пишете эпическое фэнтези для молодых взрослых, которое может содержать до 150 000 слов.

Молодые люди — это категория больше, чем жанр, но важно помнить об этом при написании книги в любом жанре .

Ваша аудитория имеет значение, потому что люди разного возраста предпочитают книги разной длины. Пожилая аудитория, например, новичок или взрослый, с гораздо большей вероятностью будет потреблять книгу, содержащую более 100 000 слов, в то время как у более молодой аудитории, такой как молодой взрослый, объем внимания составляет менее 90 000 слов.

# 11 — Сколько слов в учебнике для среднего класса?

Книги для среднего класса лучше всего, если они содержат от 20 000 до 55 000 слов, чтобы удерживать внимание читателей в этом возрасте.

Что-либо более длинное может быть трудно для молодой аудитории, чтобы усвоить и сохранить всю информацию. Поэтому ограничьте свой первый черновик 65 000 слов, чтобы убрать то, что вам не нужно, когда вы отправите его своему редактору.

Имейте в виду, что это количество слов является ориентировочным. Одна вещь, которую мы учим здесь, в Самоиздательской школе, заключается в том, что вы должны сначала знать правила, прежде чем сможете уверенно их нарушать.

Все еще не знаете, с чего начать? Проверьте рекомендуемое количество слов и страниц для разных возрастов и разной аудитории, используя калькулятор ниже.Получив это, вы можете разбить общее количество слов, необходимых для вашего романа, на ежемесячные, еженедельные и ежедневные цели написания.

Наслаждайтесь!

Выберите тип книги, жанр и аудиторию по количеству слов и общему количеству страниц.

Тип вашей книги Выберите тип книги Художественная литература

Ваш жанр Выберите свой жанр

Ваша аудитория Выберите свою аудиторию

Рассчитайте

В вашей книге будет

* Эти результаты основаны на отраслевых стандартах .Общее количество слов и страниц будет варьироваться от книги к книге и зависит от вашего письма и общего форматирования книги *

Среднее время написания этой книги: 60 дней

Введите свою информацию ниже, чтобы увидеть свои собственные результаты ПЛЮС получите персональные советы в вашем почтовом ящике о том, как написать книгу за 90 дней или меньше!

Раскрытие информации: некоторые из приведенных выше ссылок могут содержать партнерские отношения, а это означает, что без дополнительных затрат для вас Self-Publishing School может получать комиссию, если вы перейдете по ссылке, чтобы совершить покупку.

Белла Роуз Поуп

Белла Роуз Поуп — специалист по контент-маркетингу в Школе самоиздания. Хотя она и не нагнетает здесь контент, она создает свою собственную жизнь (и учит других, как это делать) на Обычной заставе, тусуется со своей собакой и ест что-нибудь с сыром! Дайте ей подписку: Twitter | Instagram | Facebook | Youtube

https://facebook.com/bellarosepope

Как написать эссе по литературному анализу шаг за шагом

Некоторые студенты находят написание литературных аналитических работ довольно сложным.Тем не менее, уроки английского не могут обойтись без такой работы. Кстати, писать литературные аналитические эссе не так сложно, как кажется на первый взгляд. Напротив, это произведение может быть увлекательным, и у вас есть возможность более глубоко изучить свои любимые литературные произведения.

Литературный анализ подразумевает, что вы читаете определенный фрагмент литературы определенным образом. Вам нужно разбить его на части и посмотреть, как работает каждая из этих частей . Как именно это сделать? С чего начать литературное аналитическое эссе? Продолжайте читать эту статью от экспертов по индивидуальному написанию, и скоро вы тоже станете экспертом!

❔ Что такое литературный анализ эссе?

Это один из видов аргументированного эссе, в котором вы проводите углубленное исследование романа, рассказа, стихотворения, пьесы или любого другого литературного произведения.Цель состоит в том, чтобы исследовать причины определенных технических и художественных решений автора и интерпретировать их значение.

Какова цель литературного аналитического эссе?

Это академическое задание направлено на изучение и оценку литературного произведения или его аспекта. Определение эссе литературного анализа предполагает изучение литературных приемов, выбор языка, перспективы, образов и структуры текста. Эти методы исследуются, чтобы понять идеи, которые автор намеревался передать.

📑 Схема литературного анализа

Не стесняйтесь использовать следующую схему литературного анализа. Это значительно упростит вашу работу!

Написание введения к литературному аналитическому эссе

Написание основных абзацев для литературного аналитического эссе

Написание заключения для литературного аналитического эссе

Найдите более подробную информацию и пошаговое руководство по написанию вашего литературного анализа в следующий раздел.

👣 Как написать литературный анализ, шаг за шагом

Шаг 1.Прочтите критически

Если вам интересно, с чего начать литературный анализ, ответ — внимательное чтение. На этом этапе нужно выяснить основные темы романа. Составьте их список и отметьте страницы, на которых позже вы сможете найти подтверждение основных идей. Этот метод может быть применен для всех ссылок, так как в академической статье вы должны указывать страницы в тексте для любых цитат и перефразирований.

На этом этапе важны события текста, так как они передают главную тему или основную идею.Вам лучше сосредоточиться на литературных приемах, выборе языка, структуры и повествования. Это элементы текста, которые создают визуальные и эмоциональные эффекты и передают смысл.

• Литературные приемы . Этот аспект вашего эссе является наиболее теоретическим. Литературные приемы включают три следующих элемента:

  • Литературные приемы (аллюзия, аллегория, экспозиция, антропоморфизм, фольга, предзнаменование, повторение и параллелизм)

  • Образный язык (метафора, звукоподражание, символика, символика персонификация, сравнение, каламбур, клише, аналогия, пословица, гипербола, аллитерация, идиома, ассонанс, ирония и оксюморон)

  • Литературные элементы (сюжет, тема, сеттинг, образ, настроение, тон, точка зрения, главные герои, антагонисты, конфликт, кульминация, характеристика, дикция, мотивы и рассказчик)

• Язык .Здесь вы должны проанализировать длину предложений, сложность грамматических структур, использование поэтического или высокопарного языка, повторение вульгарных слов и т. Д.

• Структура . Влияет ли структура на ход рассказа, романа или стихотворения? Какие структурные элементы использовал автор (главы, строфы, строки, акты)? Этот аспект важен при анализе поэзии. Рифмы, пунктуация, паузы и размер определяют восприятие стихов читателем и передают мысли и чувства автора точно так же, как и слова.
  Некоторые из предметов, упомянутых в литературных материалах, могут быть рассмотрены также с точки зрения структуры. Предзнаменование и повторение могут создать напряжение или вызвать драматическую иронию. Кульминация может располагаться в середине или в конце повествования. Временная шкала сюжета влияет на развитие действия, ускоряя и замедляя время в тексте. Вам не нужно обсуждать все эти факторы, но если что-то бросается в глаза при чтении, обратите внимание на это.

• Конфликт . Практически в любом тексте есть конфликт.Укажите, что из следующего относится к вашему анализу и как это реализуется через сюжет:

• Повествовательный голос . В процессе чтения рассказчик становится другом читателя. Что это за человек? Они вездесущи и всеведущи как сверхъестественная сила, или они находятся в той же ситуации, что и другие главные герои? Повествование может быть от первого лица (полностью вовлечено в сюжет и субъективно) или от третьего лица (отстраненно и объективно).
  Тон голоса рассказчика определяет ваше восприятие текста.Это комично, реалистично или трагично? Достоверна ли фигура рассказчика и правдоподобны ли его слова?

Шаг 2. Сформулируйте тезис

Мировая классика и современная профессиональная литература ценны из-за их многогранных противоречий, продуманной структуры и обилия литературных приемов. Даже длинная исследовательская работа не может охватить их всех. Выберите аспект, который больше всего поразит вас в ходе критического чтения. Сформулируйте цель вашего анализа одним предложением.Сделайте его кратким и по существу. Тезис сообщает вашим читателям то, что вы им скажете, но также подразумевает то, что вы не собираетесь обсуждать.

Тезисы должны четко описывать объем темы и подход автора к ней. Это утверждение о тексте, которое будет доказано в эссе. Тезис может быть аргументативным, аналитическим или пояснительным. Примеры, приведенные ниже, прояснят разницу.

Для утверждения вашего тезиса требуется достаточное текстовое подтверждение.На предыдущем шаге вы собрали много информации, поэтому теперь будет легче найти отрывки и цитаты, относящиеся к теме. Вы можете не использовать все, что узнали в своем письме, но наличие достаточного количества материала под рукой поможет структурировать аргументы.

Шаг 3. Напишите свое эссе

• Напишите название. Это должна быть сокращенная версия диссертации. Это лучшее место для творчества, остроумия и краткости. Если вы не знаете, как начать заголовок, начните с короткой цитаты, за которой следует двоеточие, а затем объясните, как это связано с вашей диссертацией.Например, «Он больше я, чем я»: Разрушительная природа эго, размытого любовью, в фильме «Грозовой перевал, » Эмили Бронте. Это самый простой и убедительный способ дать эссе название.

• Написать введение к литературному анализу . Вкратце, он состоит из справочной информации об авторе и книге, ведущей к диссертации. Вы можете сослаться на популярное мнение по этому поводу и заявить, что ваш тезис противоречит ему. В качестве альтернативы вы можете ограничить литературные приемы или тему, которую собираетесь анализировать.Вступительный абзац можно завершить указанием того, что будет обсуждаться в эссе. Однако в эссе из пяти абзацев это резюме должно быть сжато в одно предложение.

• Напишите тело. Каждый основной абзац должен быть посвящен одной теме или аспекту. Используйте следующий шаблон для всех основных абзацев:

  • Начните с тематического предложения , в котором говорится, о чем идет речь. Избегайте длинных фраз со сложной грамматикой в ​​первом предложении.Это дает читателю возможность взглянуть на раздел и помогает ориентироваться в вашем тексте. Слова перехода могут сгладить переход от одной идеи к другой.

  • Продолжить с доказательствами и обоснованиями . Использование кавычек целесообразно, если цитата состоит из одного предложения, не более 30 слов. В противном случае перефразируйте или резюмируйте цитату, оставив только самую важную информацию. Никогда не используйте цитаты или пересказы без надлежащего объяснения.

  • Завершите каждый абзац заключением из одного предложения обсуждаемой идеи.

Шаг 5. Подготовьте заключение

Завершите эссе, не вводя никаких новых идей и избегая прямых цитат. Обобщите все, что вы упомянули выше, разными словами. Затем подчеркните тезис еще раз, подчеркнув новую перспективу, которую открыло эссе.

Удачи в выполнении задания! Обратите внимание, что информация, которую вы найдете в статьях об эссе литературной критики и эссе о леди Макбет, также может быть полезной.

✏️ Часто задаваемые вопросы по литературному анализу

❓ Что такое эссе по литературному анализу?

Вот возможное определение: структурированное и связное описание некоторых особенностей художественного текста. Он должен включать некоторые элементы исследовательского отчета. В Интернете и в книгах можно найти бесчисленное количество примеров таких эссе.

❓ Как написать литературный анализ?

Всегда полезно сначала создать план эссе.Напишите как минимум 3-4 ключевые идеи для части тела. Затем проиллюстрируйте эти моменты (вы можете процитировать текст). Затем добавьте соответствующее введение и соответствующее заключение.

❓ Как начать работу над литературным анализом эссе?

Если вам нужно написать литературный анализ, начните с наброска. Это поможет вам продвигаться шаг за шагом, не теряя структуры. Подумайте об особенностях анализируемого художественного текста.Освежите также принципы аналитического письма.

❓ Что такое эссе по анализу книги?

Эссе по анализу книги обобщает литературные исследования и включает примеры, элементы обзора и т. Д. Цель такой статьи — помочь читателям лучше понять книгу. Как и любое другое эссе, оно должно быть правильно структурировано: соответствующее введение, несколько основных абзацев, логическое заключение.