Сколько экзаменов будет в 2018 году 9 класс: сколько и какие предметы сдавать

Содержание

сколько и какие предметы сдавать

Согласно итогам недавно проведенного заседания членов образовательного комитета при парламенте, были выдвинуты предложения вновь подкорректировать в количество экзаменов для 9 класса в 2018 году. Со времени последних изменений в школьной программе, новшества уже не раз касались порядка сдачи ЕГЭ и ОГЭ. Однако в 2017 году были замечены возмущения и обсуждения, основной темой которых были сомнения в прозрачности новой системы и качестве проверки знаний учеников. Причем, признания в неясности процедур были озвучены не только со стороны детей и их родителей, но и со стороны самого комитета.

Министерство образования России озаботилось лучшим качеством проверки знаний, но пока не дает четкого ответа, сколько дополнительных экзаменов стоит ввести и как собирается изменить сам процесс сдачи. Технологические моменты пока находятся в процессе обсуждения. Также еще не совсем ясно, какой, собственно, смысл во введении дополнительных предметов для сдачи, зачем нужны эти оценки, к чему они обяжут школьников и что полезного в итоге могут дать девятиклассникам. На все эти вопросы пока нет вразумительных ответов.

Почему парламентарий озабочен этим вопросом

Россия издавна славилась высоким уровнем образования, но люди подметили интересный факт – в каждой школе, в целом, изучается порядка 16 дисциплин, а, по сути, тщательно контролируются лишь две из них – русский язык и математика. Это нелогично и некорректно для объективной оценки уровня знаний, так сочли не только работники сферы образования, но и все чиновники регионов.

Девятиклассники – почти взрослые люди, одна половина из которых продолжит дальнейшее обучение в российских и зарубежных ВУЗах, а вторая будет вести самостоятельную жизнь и пойдет по стезе – профессиональное училище + работа, а это большая ответственность. Перед получением хорошей специальности у подростков должны быть хорошие базовые знания и навыки. Вот почему было решено добавить новые экзамены в 9 классе. Ожидается, что в 2018 году уровень подготовки и контроля значительно повысятся.

Что было раньше

В течение долгих двенадцати лет до переломного 2014 года ученики девятых классов неизменно сдавали всего четыре обязательных предмета. Затем процедуру решили упростить, оставили русский и математику, а два других разрешили выбирать самостоятельно из общего списка или не выбирать вообще, потому что дополнительные дисциплины вообще не влияли на аттестат. Иными словами, чтобы получить заветную «корочку» о среднем образовании, любой нерадивый ученик мог играючи сдать на саму шаткую троечку русский с математикой и считаться выпускником школы.

Надеяться на самосознание школьников оказалось большой глупостью, потому что почти все из них воспользовались ситуацией и учились «спустя рукава». Желающих пройти дополнительную проверку знаний оказалось не более 10 %, да и впоследствии, когда в 2016 году Министерство образования спохватилось и назначило дополнительные экзамены в обязательном порядке, мало кто выбирал такие предметы, как география, история, физика или химия. Все стремились по-быстрому сдать обществознание или биологию. В результате, с 2014 по 2016 год уровень знаний значительно упал.

В 2017 году новые стандарты позволили чуть поднять качество образования, но и этих мер, по мнению руководства, оказалось недостаточно.

Сколько будет экзаменов

Замминистра науки и образования заявила, что ведомство уже разработало ряд новшеств и кардинальных изменений, но они будут проводиться поэтапно, чтобы не вызвать беспокойства и психологического напряжения у самих учеников. На вопрос, сколько теперь экзаменов будет в 9 классе в 2018 году, она ответила, что две обязательных дисциплины пока останутся таковыми без изменений, в 2017 году останутся еще два дополнительных наименования по свободному выбору девятиклассника. Обсуждается вопрос о том, что в 2018 году дополнительных дисциплин для сдачи на выбор будет три. Но официального подтверждения пока нет.

На данном этапе оценки за экзамены по добровольно выбранным предметам пока не оказывают влияние на итоговые баллы в аттестате, но в дальнейшем их будут проставлять официально в документ по окончании школы. Причем, скорее всего, это изменение введут даже не через два года, а в текущем 2017 году.

Однако не исключено, что помимо русского языка и математики, школьникам придется сдавать третий обязательный экзамен. Есть версия, что им могут назначить история. Мотивация руководства такова, что не каждый ребенок способен стать талантливым математиком, но уж историю собственной страны знать обязан.

Существует и вероятность, что могут ввести физику. Однако, этот вопрос окончательно не решен и о том, какие предметы нужно будет сдавать в 9 классе в 2018 году, точно будет известно только в следующем году. Также остается нерешенным вопрос, как поступить с теми учениками, кто не сможет сдать итоговые экзамены.

Количество времени и сроки

Согласно свежим новостям, что этапы проведения пока остаются прежними.

Числа и сроки:

  1. Сдать досрочно можно с 20.04 – 06.05;
  2. Базовый период – с 26.05- 24.06;
  3. Дополнительная сдача будет разрешена с 5-22.09.

Как и предыдущие годы, девятиклассникам оставят резервные дни, как по отдельным дисциплинам, так и один дополнительный день для проведения проверки знаний по всем предметам. Это необходимо тем ученикам, кто в силу уважительной причины, например, по болезни, не смогу уложиться в отведенные официальные сроки.

Проводиться экзамены будут по-прежнему в виде тестирования с соответствующим временем, увеличивать или сокращать минут пока не будут. Предварительно в школы будут введены программы подготовки к тестированию, которые помогут девятиклассникам лучше сориентироваться в порядке сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Также к процессу подготовки учеников будут привлекать и родителей. Если учитель увидит, что школьник сильно отстает по какому-то предмету, он будет обязан своевременно об этом уведомить мать и отца.

Интересные факты

Согласно проведенному анализу в период с 2014 года по текущий период, статистика показала, что добровольные экзамены ученики часто считают необязательными. Цифры гласят, что почти два миллиона учащихся сдали в обязательном порядке ту же математику, а вот добровольно выбирали, в основном, обществознание, биологию и историю, проигнорировав физику и химию. Если историю или физику добавят к обязательным предметам, качество знаний повысится, но автоматически окажется, что выбор только числится добровольным.

К 2020 году планов и вовсе громадье, не исключено, что девятиклассникам придется сдавать уже шесть экзаменов, два из которых будут обязательными, и четыре урока на выбор, либо три обязательных и три на выбор.

В итоге, на сегодня полно планов и обсуждений, но официально ничего не подтверждено, а потому все разговоры вокруг будущих ЕГЭ и ОГЭ вращаются в ранге предположений. Но с каждым днем становится очевидным, что, в любом случае, девятый класс будущего года не будет прежним.

Похожие публикации:

2018Gid

Глава Рособрнадзора разъяснил причины отвратительных итогов ОГЭ по математике

15 июня в Рособрнадзоре сообщили: итоги всех сданных на этот день ЕГЭ практически не отличаются от прошлогодних, а значит, страхи относительно обвала оценок из-за подзатянувшейся дистанционки не оправдались. Зато, как выяснилось, обвалилось кое-что другое: девятиклассники плохо написали ОГЭ по математике. К примеру, в Югре получил «двойку» каждый четвертый, а в ряде школ, по слухам, — каждый третий и даже каждый второй школьник.

Картина со сдачей ОГЭ по математике-2021, как ее рисуют в соцсетях родители девятиклассников, — чистый конец света. Всегда на этих экзаменах надо было писать формулы и решать уравнения, возмущаются они, а тут вдруг из ниоткуда взялись сложнейшие задачи, к которым детей не готовили — про шины, про укладку плитки и даже про ОСАГО! Ну мыслимое ли дело решить подобную задачу, если ребенок и аббревиатуры-то такой не знает!

Помимо «непомерной сложности» новых, непривычных заданий называют и другие причины массовой неудачи девятиклассников. Прежде всего — дистанционное обучение, которое, как уже доказано, проигрывает традиционно-очному, но на которое нынешние выпускники 9-х (и 11-х) классов вынужденно переходили дважды: в текущем и в прошлом учебных годах. Вмешался, как, скажем, в Ханты-Мансийском автономном округе, и субъективный фактор. Многие ребята, хотя всех сто раз предупреждали, что ничего реального при нынешней системе в интернет попасть не может, купились на задания, «утекшие» в соцсети с Дальнего Востока, где этот экзамен в силу разницы во времени сдавали раньше. А ответы, естественно, не подошли, поскольку у каждого региона — свои задания.

Впрочем, все это частности; главное в другом, дал понять «МК» Анзор Музаев:

— Пандемийный год очень плохо повлиял на мотивацию учащихся 9-х классов — у меня у самого дети в 9-м классе!- вздыхает чиновник.- Весь этот год школьники и родители питали надежду, что ОГЭ отменят вовсе или он будет простой. А в такой ситуации очень трудно возрастную группу учащихся 8-х — 9-х классов убедить взяться за подготовку! Вот и случилось то, что случилось: они споткнулись на пяти задачах из повседневной жизни.

Примечательно, что «новыми», по словам Музаева, эти задачи не являются:

— Все они были опубликованы еще в 2018 году, когда нынешние девятиклассники переходили на новый Федеральный государственный образовательный стандарт, а мы предупреждали: на экзаменах будут практикоориентированные задания. Два года эти задачи были в открытых демоверсиях, а с 1 октября в открытом доступе был опубликован весь банк заданий! Но не все учителя учли это и перестроили свою работу по подготовке к ОГЭ.

«Натаскать» на эти задачи нельзя, признал глава Рособрнадзора:

— Но научить детей правильно подходить к их решению можно, тем более, что никакой сложности в них нет. Вот, к примеру, задача на расчет нужного количества плитки. Нарисована площадь, которую надо покрыть, и уже разграфлена по плиткам, которые можно подсчитать. В условиях сказано, сколько штук плитки содержится в каждой упаковке. Вопрос: сколько таких упаковок надо купить, чтобы покрыть всю площадь? Да это же задача на уровне 4-го класса!

Дело и правда не в математических сложностях, а в том, чтобы научить ребенка не теряться на экзамене, увидев незнакомое слово, вроде ОСАГО, а свести словесную задачу к хорошо известной, нехитрой формуле и решить ее, заявила нам директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова:

— С постановки этой задачи мы и начнем августовские педсоветы. А пока предупреждаем: уже со следующего, 2022 года, аналогичные изменения (введение практикоориентированных задач — «МК».) коснутся и ЕГЭ!

Хочется верить, что это не застанет выпускников школы врасплох. Нынешних же девятиклассников, как подчеркнул нам Анзор Музаев, «ждут летом две пересдачи и третья еще осенью. По опыту прошлых лет число не сдавших экзамен в итоге значительно сократится. Оно, кстати, и сейчас не запредельное. Да, получивших «двойки» после первой попытки сейчас больше, чем в прошлом году, но разница небольшая». (Кстати, в том же ХМАО, где в этом году с первой попытки получили «двойки» 25% девятиклассников, в прошлый раз их было 20%).

МЕЖДУ ТЕМ. В связи с ухудшением эпидемиологической ситуации в Рособрнадзоре заявили, что не намерены менять график и форму сдачи ЕГЭ. «Осталось лишь три не самых массовых экзамена (иностранные языки, информатика и биология) и резервные дни,- заявил Анзор Музаев. — Мощность нашей системы пунктов проведения экзаменов позволит при необходимости скорректировать рассадку, уменьшив число сдающих экзамены в каждой аудитории».

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №28559 от 16 июня 2021

Заголовок в газете: Девятиклассники завалили математику

Проведение огэ в году. Расписание досрочной сессии ОГЭ

Расписание ОГЭ 2019 (ГИА 9 класс)

Основной период

Подавляющее большинство выпускников будут сдавать выпускные экзамены 2019 года именно в основном периоде. Ориентироваться необходимо на даты, приведенные в первом блоке таблицы, так как в резервные дни сдавать ОГЭ будут только те, кто не сможет присутствовать на основной сессии по уважительной причине.

Резервные дни

В случае, если выпускники по каким-либо уважительным причинам не могли присутствовать на экзаменах в даты основной волны, то для них предусмотрены резервные дни. Например, если 9-классник из-за болезни не написал ОГЭ по математике 6 июня, он будет сдавать его позже — 27 июня, в резервный день.

Досрочный период ОГЭ 2019

В досрочный период выпускники 9 классов могут сдавать экзамены только в случае, если на то есть уважительные причины, подтвержденные документально. В частности, этими причинами могут быть болезнь, необходимость прохождения курса реабилитации в основной и дополнительный период ОГЭ, переезд семьи на постоянное место жительства в другую страну и другие исключительные случаи. Также к экзаменам в досрочный период могут быть допущены те, кто получил неудовлетворительные результаты ОГЭ в прошлом году.

Резервные дни

Дополнительный период (сентябрьские сроки) ОГЭ 2019

В дополнительный период ОГЭ сдают выпускники, получившие неудовлетворительные результаты более чем по 2-м учебным предметам, либо повторно не сдавшие один или два предмета в резервные сроки основного периода

Резервные дни

Так называется экзамен, который непременно должен сдать каждый школьник, закончивший девятый класс. ОГЭ и дальше будет оставаться гарантией перехода ученика в десятый и одиннадцатый классы, после окончания которых, открыт путь в ВУЗы. Он также не перестанет быть визитной карточкой для поступления в учреждения профильного образования. Тем не менее, не прекращаются слухи об изменении числа экзаменов ОГЭ. Попробуем разобраться, какие изменения могут произойти.

Основной государственный экзамен – это своего рода генеральная репетиция для сдачи другого важного теста в жизни учащегося школы – ЕГЭ. Оценки последнего украсят аттестат будущего выпускника школы. От них зависит судьба молодого человека – либо продолжить учебу дальше, либо начать трудовую деятельность.

Сколько предметов сдавать в 9 классе

В настоящее время среди обязательных экзаменов ОГЭ числится математика и русский язык. Однако, стоит напомнить, что еще в 2015 году в Министерстве образования заговорили об увеличении числа экзаменов в ближайшие годы.

На самом деле, раньше уже предлагалось четыре предмета для сдачи ОГЭ. До 2014 года среди обязательных предметов были: математика и русский язык, а два других можно было выбирать по своему усмотрению. При этом выбор дополнительных предметов в реальности был таков:

  • обществоведение — 40%;
  • биология — 21,5%;
  • Физика — 12,8%.

Начиная с 2017 года, решено вернуться к практике сдачи нескольких экзаменов. Как заявил заместитель Министра образования Н. Третьяк в 2017 и 2018 годах собираются ввести еще два обязательных предмета, а к 2020 году добавят следующие два предмета. Таким образом, в ближайшее время для сдачи ОГЭ будет необходимо сдать следующее количество обязательных предметов:

  • с 2016 — 2017 годах – 4;
  • с 2018 года – 5;
  • после 2020 года – 6.

Уже в 2017 году оценки ОГЭ по обязательным предметам станут влиять на аттестат школьника. Учащиеся, которые не сдадут обязательные предметы, будут вынуждены пересдавать их в августе.

Пока неизвестно, какие конкретно будут введены предметы. Тем не менее, муссируются слухи, что среди обязательных предметов обязательно будет физика и история.

Для чего вводят дополнительные экзамены

Анализируя ситуацию с образованием в последние годы, специалисты пришли к выводу, что уровень подготовки школьников, сдающих всего два обязательных экзамена при ОГЭ, резко упал.

После введения двух обязательных предметов ситуация кардинально поменялась и ученики стали выбирать в основном для сдачи ОГЭ математику и русский язык – 90%. Другие предметы распределились так:

  • обществоведение — 9%;
  • биология — 3,5%;
  • физика — 4,1%.

Анализируя эту таблицу и показанную выше, можно увидеть, что общий уровень образования стал намного ниже. Получилось так, что из шестнадцати предметов, преподаваемых сейчас для старшеклассников, контролируется практически только два.

В Министерстве образования считают, что возврат к сдаче нескольких экзаменов поможет в дальнейшем лучше сдать ЕГЭ и в целом улучшит подготовку школьников.

Особенности новых экзаменов

До 2016 года шкала оценок в каждом регионе была разной. Преподаватели сами определяли, за какие знания стоит ставить пятерку, а за какие – двойку. С введением новых обязательных предметов, будут внедрены единые стандарты оценки знаний.

КИМы – контрольно-измерительные материалы также будут разрабатывать не в регионах, а станут едиными по всей стране.

ФИПИ уже готовиться к разработке новых экзаменов для старшеклассников. Быстрее всего у Федерального института педагогических измерений добавиться работа и для выпускников школ. В Министерстве образования планируют также увеличить количество экзаменов для ЕГЭ.

Для улучшения уровня подготовки в 2018 году могут ввести и специальную аттестацию в четвертом классе. Рассматривается вопрос и о возможности ввода экзаменов в начальных классах.

Изменения в КИМах и оценке ОГЭ

Официальный сайт ФИПИ дает полную информацию о тех изменениях, которые произойдут в 2018 году.

МатематикаЭкзамен содержит 26 задач:
  • Алгебра -11;
  • Геометрия – 8;
  • Математика – 7.

В заданиях 2,3,8,14 нужно сделать правильный выбор из предложенных вариантов, в других –необходимо указать правильное число.

Русский языкБилет имеет 15 заданий. Сначала необходимо написать изложение прослушанного текста. Его можно слушать только два раза. Далее ответить на 13 тестов, которые содержат правильный ответ. Результат может быть предложен цифрой или словом. В конце необходимо будет написать сочинение на одну из тем. Можно использовать словари.
ОбществоведениеКИМ состоит из 31 задания. Билет состоит из двух частей:

В первой части содержится 25 заданий, ответы на которые необходимо сделать кратко. В шести следующих задания нужно дать развернутый ответ.

ФизикаЭкзамен имеет 26 заданий, из которых на 21 вопрос нужно дать короткий ответ, а на пять следующих – ответить аргументированно.
БиологияВ билете представлено 32 задания, распределенных на 2 части:
  • 28 – короткие ответы;
  • 4 – необходимо отвечать аргументированно.
ХимияОжидается 22 задания:
  • 19 – короткий ответ;
  • 3 – развернутая формулировка.
ГеографияНеобходимо ответить на 30 вопросов:

Ответы на задания 1-8,10-13,21,22,27-29 необходимо выбрать из предложенных вариантов и представить в виде цифры правильного ответа. Ответить на вопросы 9,14,16-19,24-26,30 следует, написав слово или цифры. В заданиях 15,20,23 нужно дать развернутую аргументированную информацию. Можно пользоваться атласами, калькулятором и линейкой.

ИсторияБилет содержит 35 вопросов. Тридцать заданий решается просто – нужно дать короткий ответ. Над пятью другими задачами стоит потрудиться. В 31 и 32 задании необходимо показать умение работать с источником.

Как уже отмечалось выше, если раньше учитывались только оценки двух предметов, то с 2017 года результаты всех тестов будут влиять на будущий аттестат. Документ, подтверждающий окончание школы получат только те, кто сдал четыре предмета из пяти на удовлетворительную оценку или выше.

Что касается начисления баллов за экзамены, то они изменяться по математике. Теперь балы по алгебре и геометрии будут объединены. В результате каждого экзамена можно набрать следующее максимальное число баллов:

Предмет Макс. число баллов Число баллов для получения оценки «отлично» Количество баллов для получения оценки «хорошо» Число баллов для получения оценки «удовле-творительно»
Математика3222 и выше15-218-14
Русский язык39Выше 34 включительно25-3315-24
Физика40От 31 включительно20-3010-19
Химия34Больше 27 включительно18-269-17
Биология4637 и выше26-3613-25
География3227 и больше20-2612-19
Общество-ведение39Выше 34 включительно25-3315-24
История44От 35 включительно24-3413-23
Литература23Больше 19 включительно14-187-13
Информатика22Выше 18 включительно12-175-11
Иностранный язык7059 и выше46-5829-45

Пересдача экзамена

В 2018 году предстоит сдавать пять экзаменов. Не исключено, что некоторые ученики не смогут собраться с силами и «завалят» один из предметов. Министерство образование предусмотрело такую ситуацию. Учащиеся могут пересдавать экзамены, но их может быть не больше двух. Если школьник не прошел испытание больше чем по двум предметам, он не переходит в следующий класс и остается на повторное обучение в том же классе.

С первого взгляда, все эти изменения кажутся достаточно сложными, учитывая, что раньше ОГЭ не был обязательным.

Депутаты Госдумы, которые утвердили новые правила, считают, что новшества пойдут на пользу общества. Они считают, что уровень интеллектуальных способностей подрастающего поколения вырастет по сравнению с нынешним периодом.

«Экзамены» — этого слова страшатся не только выпускники 11 классов, но и те, кто помладше. Девятиклассникам в России тоже приходится несладко, ведь в конце учебного года, специально составленная комиссия, проверяет уровень их знаний с помощью основного государственного экзамена (сокращенно ОГЭ).

Именно это испытание решает судьбу школьника и дает шанс на дальнейшую учебу в 10-11 классах или же на поступление в колледж (техникум). Каждый девятиклассник может начинать подготовку к экзамену, тем более, уже известно какого числа ОГЭ 2018.

Это только кажется, что до конца учебного года еще далеко. На самом деле время пролетит незаметно и лишь по-настоящему подготовленные ребята смогут сдать экзамен на “Отлично”.

А может ОГЭ отменят?

Эта мысль из года в год проскальзывает в головах учеников 9 классов. Конечно, ребятам подобное решение было бы только на руку, но, увы, данная форма экзаменации будет действовать не только в 2018 году, но и в последующих. Так, что школьникам не нужно сетовать на строгость образовательного процесса, а следует поскорее браться за учебники, проходить демо-версии тестов, чтобы расширить горизонты знаний и прийти на во всеоружии.

Хотелось бы заметить, что огромную роль в подготовке учеников к экзаменам играет участие родителей. Если мамы и папы позаботятся, чтобы их чадо располагало всеми новейшими методическими разработками и пособиями, а также обратятся за помощью к репетиторам, то можно не сомневаться, что с этим испытанием ребенок справится без особого труда.

Во время подготовки не нужно забывать, что ФИПИ периодически вносит в КИМы изменения, помогающие увеличить объективность и полноту проверки знаний среди учащихся 9 классов.

Обо всех нововведениях и тонкостях проведения ОГЭ вы можете узнать на сайте Роскомнадзора, где новости выкладываются оперативно и доступны для каждого пользователя в Интернете.

Что представляет собой ОГЭ?

Для того чтобы понять, чего же ждать от этого экзамена, нужно разобраться в его сути. Не стоит путать вышеозначенную аббревиатуру с государственной итоговой аттестацией (ГИА), с которой также сталкиваются те, кто выпускается из средней школы.

ОГЭ входит в состав и является главным звеном в аттестации. Именно этому испытанию подвергается большинство девятиклассников в российских школах. Также как и ЕГЭ, данный экзамен проходит в определенные дни и контролируется членами специально созданных комиссий.

Кроме ОГЭ, в состав государственной итоговой аттестации входит ГВЭ или государственный выпускной экзамен. Его, как правило, сдают ученики образовательных учреждений закрытого типа, а именно в колониях для несовершеннолетних преступников, в интернатах. ГВЭ также сдают и ученики иностранных учреждений, а также дети-инвалиды.

Изменения в ОГЭ, запланированные на 2018 год

Грядущие новшества в ОГЭ нацелены на совершенствование экзаменационного процесса и выглядят они следующим образом:

  • Оценки, полученные на экзамене, повлияют на аттестат.
  • Внедряется общая шкала отметок с единым для всех минимальным порогом.
  • КИМы одинаковы для всех регионов страны, т.е. варианты для них будут разрабатываться не отдельно областями, а на федеральном уровне.

  • Экзамен по Информатике будут сдавать с использованием персонального компьютера.
  • Если во время экзамена ученик получил “Неуд” по трем или четырем предметам, то пересдать ОГЭ можно будет лишь в следующем году, т.е. ребенка оставляют на второй год.
  • В некоторых регионах планируют ввести устный экзамен по русскому языку.

Что касается увеличения обязательных предметов, то в 2018 году этого не произойдет. Как и раньше в ОГЭ будет две обязательные дисциплины (математика и русский язык), а также добавится два предмета на выбор. Это нововведение чиновники приняли, основываясь на том, что проверка лишь двух дисциплин не позволяет расширить кругозор ученика.

Кроме того, дополнительные предметы на экзамене помогут школьнику поступить в учебные заведения (или классы) с профильным упором.

Те, кто будет в 2018 году сдавать ОГЭ, уже сейчас могут ознакомиться с полным списком предметов, доступных для выбора:

  1. Литература
  2. Физика
  3. Биология
  4. География
  5. Обществознание
  6. История
  7. Иностранные языки
  8. Информатика

Как же ОГЭ может повлиять на аттестат?

С 2018 года результаты прохождения государственного экзамена повлияют на итоговую отметку в аттестате. То есть, ученик может либо повысить, либо увеличить свой балл. Выходит, если на протяжении всего учебного года школьник не “тянул” какой-то предмет, а на ОГЭ написал его на “Отлично”, то вместо “4”, в документ поставят “5”.

Расписание ОГЭ на 2018 год

Так же как и Единый государственный экзамен, ОГЭ для девятиклассников делится на три периода: досрочный, основной и дополнительный. Даты проведения уже известны и вы прямо сейчас можете с ними ознакомиться.

Можно ли “списать” на экзамене?

После того, как в прошлых годах в Интернет просочились ответы на все госэкзамены, защиту вариантов решили значительно улучшить. Во многих пунктах, где проводится проверка знаний, установлены видеокамеры и металлоискатели.

Однако находятся смельчаки, которые умудряются проносить на экзамен бумажные шпаргалки. Хотя не нужно слишком надеяться на удачу, ведь в любой момент вас могут заметить. Лучше как следует подготовиться до экзамена и уже на нем, ловко орудуя знания, с достоинством справиться со всеми заданиями.

Учебный год уже начался, а это значит, что для учеников 9-х и 11-х классов наступил момент серьезно задуматься о предстоящих экзаменах. После серьезных нововведений, с которыми пришлось столкнуться выпускникам прошлого года, учителя и будущие абитуриенты стараются не упустить важные новости о предстоящих ОГЭ и ГИА. Рособрнадзор уже представил проект расписания экзаменов ЕГЭ и ОГЭ на 2018 год и мы предлагаем ознакомиться с наиболее вероятным графиком проведения испытаний для учеников 9-х и 11-х классов.

Итоговое сочинение – первое испытание для выпускников, мечтающих успешно вступить в ВУЗ на бюджетную форму обучения. Как и при сдаче основных предметов ГИА, в 2018 году ученики получат возможность пересдать сочинение, если первая попытка окажется неудачной, ведь Рособрнадзор включил в проект расписания три официальные даты:

  • 6 декабря 2017 года;
  • 7 февраля 2018 года;
  • 16 мая 2018 года

Особое внимание на подготовку к стоит уделить тем, кто планирует вступать на гуманитарные специальности и сдавать предмет «Литература». Подробнее о том, какие возможны нововведения, как будет проходить экзамен и как правильно к нему подготовится, вы сможете прочитать в материалах нашего сайта.

Календарь ЕГЭ для 11-х классов в 2018 году

Как и раньше, ученики будут сдавать экзамены в три этапа:

  1. досрочный;
  2. основной;
  3. дополнительный.

Досрочный период ЕГЭ 2018

Выпускники прошлых лет, а также учащиеся 11-х классов, которые по весомой причине (документально подтвержденной) не смогут присутствовать на основной сессии ЕГЭ, имеют право на досрочную сдачу экзамена.

Официальный проект расписания для ГИА на 2018 год предполагает такие сроки проведения досрочного этапа:

День недели

география, информатика

русский язык

история, химия

математика (база и профиль)

понедельник

иностранные языки (письменная часть), биология, физика

обществознание, литература

Резервные дни

география, химия, информатика, иностранные языки (устная часть), история

понедельник

иностранные языки, литература, физика, обществознание, биология

русский язык, математика база и профиль

Обратите внимание на то, что для участия в досрочной сессии необходимо подать заявление на имя директора школы до 1 марта!

Основная сессия ЕГЭ 2018

Большинство выпускников 11-х классов и будущих абитуриентов, желающих пройти сертификацию для подачи документов в ВУЗы РФ, могут ориентироваться на даты основной сессии.

День недели

понедельник

география, информатика

математика (базовый уровень)

математика (профильный уровень)

понедельник

химия, история

русский язык

иностранные языки (устная часть)

иностранные языки (устная часть)

обществознание

понедельник

биология, иностранные языки

литература, физика

Резервные дни

география, информатика

понедельник

математика (базовый и профильный)

русский язык

история, химия, биология, иностранные языки

литература, физика, обзествознание

иностранные языки (устная часть)

понедельник

все предметы


Дополнительный период (пересдача ЕГЭ) в 2018 году

Осенняя пересдача – последний шанс получить аттестат и поступить в ВУЗ хотя бы на контрактную форму обучения. Некоторые университеты продлевают набор на специальности, которые не пользуются большой популярностью у абитуриентов, что дает возможность стать студентом даже после осенней пересдачи. Подробнее о праве на читайте в соответствующей статье на страницах нашего информационного портала.

Утвержденный проект расписания от Рособрнадзора дает сдающим ГИА в 2018 году последний шанс в таких числах:

День недели

русский язык

математика (базовый уровень)

Резервный день

математика (базовый уровень), русский язык

Календарь ОГЭ для 9-х классов в 2018 году

В сравнении с календарем экзаменов для 11-х классов, девятиклассникам отвели больше дней для сентябрьской пересдачи. Да и круг предметов, которые можно сдать повторно, значительно шире.

Даты досрочной сдачи ОГЭ в 2018 году

Предложенный проект расписания подтверждает, что ученики 9-х классов, имеющие право на досрочную сдачу, смогут пройти ОГЭ в марте 2018 года. Утверждены такие даты проведения предварительной сессии:

День недели

математика

понедельник

русский язык

иностранные языки

Резервные дни

понедельник

математика

история, биология, физика, география

русский язык

понедельник

информатика, обществознание, химия, литература

иностранные языки

Как и выпускникам 11-х классов, девятиклассникам необходимо будет собрать необходимые документы, подтверждающие необходимость переноса экзамена. Рекомендуем обратиться с этим вопросом к директору учебного заведения еще в феврале месяце и выяснить все важные нюансы.

Основной этап ОГЭ 2018 года

Для основной массы выпускников средней школы экзамены начнутся 25 мая с испытаний по иностранным языкам. Рособрнадзор предлагает такой проект основного расписания для ОГЭ на 2018 год:

День недели

иностранные языки

иностранные языки

русский язык

история, биология, физика, география

физика, информатика

математика

Резервные дни

понедельник

история, биология, физика, география

русский язык

иностранные языки

математика

обществознание, химия, информатика, литература

все предметы

Сентябрьская пересдача ОГЭ 2018 года

Сентябрьская сессия подарит шанс тем, кто не сможет пройти экзамен в основном периоде по причине болезни или получит неудовлетворительные оценки. Также эти даты будут актуальны для тех, чей результат будет аннулирован по причинам, от них не зависящим.

День недели

русский язык

математика

понедельник

история, биология, физика, география

обществознание, химия, информатика, литература

иностранные языки

Резервные дни

понедельник

русский язык

история, биология, физика, география

математика

обществознание, химия, информатика, литература

иностранные языки

Больше информации о том, что ожидает учеников на ОГЭ в 2018 году, читайте в , посвященной нововведениям предстоящего учебного года.

ОГЭ — основной государственный экзамен, который сдают школьники в 9 классе, 2018 год не станет исключением.

Экзамен предназначен для контроля полученных знаний учащихся за все годы и необходим для поступления в техникумы и колледжи. Для учеников, которые решили продолжить обучение в школе, это генеральная репетиция сдачи ЕГЭ. По итогам можно будет сделать выводы о том, на каких предметах нужно сосредоточиться, чтобы оценки в аттестате были максимально высокими.

Какие же изменения в системе итоговой аттестации девятиклассников произойдут, и почему эти перемены неизбежны?

Обязательных предметов на ОГЭ 2018, как и в прежние годы, будет два:

  • русский язык;
  • математика.

Вопрос о том, сколько предметов сдавать по ОГЭ в 2018 году – интересует многих детей и родителей, ведь о нововведениях слухи ходят давно. Представители Думы во главе с заместителем Министра образования Натальей Третьяк еще в 2015 году приняли решение о необходимости внедрения дополнительных экзаменов в 2017 и 2018 году.

Уже, в этом, 2017 году правила стали строже. Вместо 2 обязательных предметов, стало 4, а, в 2018, их количество может увеличиться до 5, хотя этот вопрос еще находится на стадии обсуждения. В любом случае выбором дополнительных предметов и подготовкой к экзамену по ним нужно начинать заниматься как можно раньше.

Какие же нововведения предлагают сделать депутаты?

  1. В 2018 году планируется ввести еще один обязательный предмет, и, таким образом, девятиклассникам нужно будет сдать 5 экзаменов.
  2. К 2020 году планируется ввести еще два обязательных экзамена, а значит, количество сдаваемых предметов увеличится до шести.
  3. Те, кто не справится со сдачей четырех основных предметов, не получат аттестат и будут вынуждены отправиться на пересдачу в августе.

Пока не известно, какие в 2018 году в 9 классе ОГЭ придется сдавать, но ходят слухи, что обязательными предметами для сдачи станут история (либо обществознание) и физика. Таким образом, детям придется гораздо эффективнее вести подготовку к сдаче всех нормативов.

Причины увеличения числа обязательных предметов

Пытаясь узнать, какие обязательные предметы входят в ОГЭ в 2018 году, родители сталкиваются с потоком недостоверной информации. Все дело в том, что нововведения еще не вступили в силу, но их активация — лишь вопрос времени.

Причины, по которым государственная Дума хочет увеличить число обязательных экзаменов, несколько:

  • процент школьников, сдающих помимо обязательных предметов дополнительные, резко упал;
  • по мнению депутатов, малое количество обязательных предметов для сдачи негативно влияет на уровень знаний школьников;
  • сдача широкого круга предметов в 9 классе поможет ребенку успешнее справиться с ЕГЭ в момент окончания школы.

Приводимая депутатами статистика сурова: после того, как отменили сдачу двух обязательных предметов по выбору в 2014 году, число девятиклассников, сдающих обществознание дополнительно, снизилось с 41% до 9%. Количество тех, кто сдает биологию по своей инициативе, также уменьшилось с 21% до 3,5%, и такая статистика актуальна для всех дисциплин. Дети, знающие о необходимости сдачи лишь двух предметов, не утруждают себя выбирать какие-то дополнительные дисциплины, что негативно сказывается на качестве их знаний. Сколько экзаменов будет в ОГЭ в 2018 году – пока точно неизвестно, но, скорее всего, их будет 5.

Изменения в ОГЭ 2018 по русскому языку

Наибольшие изменения могут коснуться обязательного экзамена по русскому языку. А именно его устной части. В последнее время было немало дискуссий по этому поводу, но сейчас появилась более конкретная информация о том, что нас ожидает в 2018 году.

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) начал работать над изменениями в экзамене в 2015 году. Но профессиональное обсуждение состоялось только сейчас. В 2017 году новую модель протестировали в ряде школ из разных регионов страны. По итогам, абсолютное большинство преподавателей и экспертов ее поддержали.

Возможны 2 варианта устной формы:

1) использование гарнитуры и запись ответов экзаменуемого, с их последующим анализом;

2) прием экзаменационной комиссией. В этом случае будет необходимо присутствие независимого эксперта, который проконтролирует объективность выставляемых баллов.

Окончательное решение о включении устной части в ОГЭ по русскому языку будет принято до ноября текущего года.

Особенности проведения экзаменов по новым стандартам

Разобравшись с тем, сколько предметов по ОГЭ в 2018 году будет сдаваться, остается лишь узнать, каким образом нововведения повлияют на сам процесс экзаменации. Какие же изменения в ОГЭ уже произошли или еще предстоят в 2018 году?

  1. С 2017 года оценки за обязательные предметы напрямую влияют на аттестат школьника.
  2. ОГЭ по информатике теперь сдается за компьютером.
  3. Если до 2016 года оценки выставлялись по разным шкалам в каждом регионе, а преподаватели сами устанавливали порог «двойки», то с 2017 года внедрена единая шкала для всех учебных заведений. (Распоряжение Рособрнадзора №920-10 от 26.04.2017)
  4. Внедрена система аттестации в четвертом классе для повышения уровня знаний школьников. Также рассматривается возможность внедрения дополнительной аттестации в начальных классах.
  5. Система КИМов, то есть контрольно-измерительных материалов, в 9 классе с 2018 года также более не будет разрабатываться преподавателями в регионах по предложенным вариантам, а станет единой для всей страны. На сегодняшний день их готовят более полутора сотен специалистов в 11 федеральных комиссиях.

Все эти новшества кажутся слишком сложными, особенно если брать в расчет то, что ранее сдача ОГЭ в 9 классе вообще не была обязательной. Однако, по мнению депутатов и Министерства образования, введенные изменения положительно повлияют на успеваемость детей, на повышение общего уровня их интеллектуальных способностей.

По ОГЭ 2018 года русский язык и математика останутся основными обязательными предметами для сдачи, но появятся и дополнительные. Помимо этого, девятиклассники смогут выбрать предметы из числа необязательных для сдачи, что поможет им поступить в конкретное учебное заведение. Внедрение дополнительных аттестаций в начальных классах и средней школе поможет детям лучше подготовиться к ОГЭ и снизить количество «двоек» за экзамены. Внедрению всех этих изменений будет предшествовать глобальное обсуждение в государственной Думе. Однако ежегодное увеличение требований к сдаче ОГЭ практически со 100%-й вероятностью приведет к тому, что число экзаменов для девятиклассников увеличится как минимум вдвое.

ОГЭ 2018 в Крыму и Севастополе

Для школьников Крыма и Севастополя сделано исключение и, согласно Федеральный закону от 27 октября 2015 г. № 293-ФЗ, в 2018 году они могут сдавать ОГЭ по установленным единым правилам, либо же отказаться и пройти аттестацию по старой форме.

Такая поблажка была сделана с учетом того, что программа, по которой они обучались ранее, заметно отличалась от других российских школ. По всей видимости, 2018 год станет последним, когда в Крыму 9-ти классникам можно будет не сдавать ОГЭ.

Дополнительные предметы ОГЭ

Если вдруг ученик захочет перейти в другой класс, например с углубленным изучением, либо лицейский или с индивидуальным подходом, то в данном случае может возникнуть необходимость в сдаче дополнительных дисциплин. – углубленный, лицейский или, быть может, с индивидуальным подходом.

Дополнительные предметы также смогут помочь в тренировки перед основными экзаменами ЕГЭ для выпускников средних школ.

Пока нет причин того, что число дополнительных экзаменов в 2018 году изменится – их будет, как и раньше, 2. Перечень дополнительных экзаменов ГИА для 9 классов выглядит так:

  • история;
  • обществознание;
  • литература;
  • география;
  • биология;
  • физика;
  • химия;
  • информатика и ИКТ;
  • английский язык;
  • немецкий язык;
  • французский язык;
  • испанский язык.

27 и 28 мая 2021 года выпускники 9-х классов сдали экзамен по математике

27 и 28 мая 2021 года более 25 тысяч выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций Ставропольского края проходили государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования по математике в форме основного государственного экзамена  и государственного выпускного экзамена.

В 33 муниципалитетах Ставропольского края была организована работа 154 пунктов проведения основного государственного экзамена и 35 пунктов проведения государственного выпускного экзамена.

Контроль за соблюдением Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07 ноября 2018 года № 189/1513, в пунктах проведения ОГЭ и ГВЭ осуществляли около 200 членов государственной экзаменационной комиссии Ставропольского края и более 500 общественных наблюдателей.

Результаты ГИА-9 по математике станут известны не позднее 08 июня 2021 года.

Ознакомление участников ГИА-9 с полученными ими результатами ГИА-9 будет осуществляться в образовательной организации.

Участники ГИА-9 смогут ознакомиться с результатами экзаменов самостоятельно по паспортным данным на сайте РЦОИ (http://stavrcoi.ru), после размещения на сайте министерства образования Ставропольского края информации об утверждении результатов ГИА-9 по математике

Справочно: В соответствии с постановлением Правительства РФ от 26 февраля 2021 № 256 «Об особенностях проведения ГИА-9 в 2021 году» ГИА-9 проводится по двум обязательным предметам: русский язык и математика.

Согласно приказу Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 марта 2021 года № 104/306 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году» участники ГИА-9 с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды по желанию сдавали экзамен только по одному из обязательных учебных предметов по их выбору.

Напоминаем о  том, что

участники ГИА-9, принявшие участие в ГИА-9 в основной период, но получившие на ГИА-9 неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов;

участники ГИА-9, проходящие ГИА-9 только по одному обязательному учебному предмету, принявшие участие в ГИА-9 в основной период, но получившие по указанному учебному предмету неудовлетворительный результат;

участники ГИА-9, не явившиеся на экзамен (экзамены) в основной период по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

участники ГИА-9, принявшие участие в ГИА-9 по соответствующему учебному предмету в основной период, но не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально,

по решению председателя государственной экзаменационной комиссии Ставропольского края (ГЭК-9) допускаются к сдаче ГИА-9 по соответствующему учебному предмету (соответствующим учебным предметам) в резервные сроки основного периода:

08 июня 2021 года – по русскому языку;

16 июня 2021 года – по математике.

Участники ГИА-9, не явившиеся на экзамен (экзамены) в основной период и (или) резервные сроки основного периода по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

участники ГИА-9, впервые принявшие участие в ГИА-9 в резервные сроки основного периода, но получившие на ГИА-9 неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов;

участники ГИА-9, проходящие ГИА-9 только по одному обязательному учебному предмету, впервые принявшие участие в ГИА-9 в резервные сроки основного периода, но получившие по указанному учебному предмету неудовлетворительный результат;

участники ГИА-9, впервые принявшие участие в ГИА-9 в резервные сроки основного периода и повторно допущенные по решению председателя ГЭК-9 к сдаче экзамена по соответствующему учебному предмету по причинам, указанным выше, допускаются к сдаче ГИА-9 по соответствующему учебному предмету (соответствующим учебным предметам) в дополнительные резервные сроки основного периода:

30 июня 2021 года – по русскому языку;

02 июля 2021 года – по математике.

 

 

 

Как изменятся ЕГЭ и ГИА-9 в 2018 году?


Текст: Ирина Ивойлова/РГ

Коллаж: ГодЛитературы.РФ

По словам министра образования и науки России Ольги Васильевой, система государственной итоговой аттестации, включая ЕГЭ, стала понятной, прозрачной и больше не нуждается в каких-либо кардинальных изменениях. Основная задача сейчас — избежать в школах натаскивания по конкретным предметам. Минусы такого подхода показали Всероссийские проверочные работы по тем предметам, где нет обязательного ЕГЭ. Что нового ждет школу? Сколько экзаменов будет в 9-м классе? Когда пройдет собеседование по русскому языку? На эти и другие вопросы «РГ» отвечает заместитель министра образования и науки, глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Сергей Сергеевич, давайте с главного: как изменятся ЕГЭ и ГИА-9 в этом году?

Сергей Кравцов:


В 2018 году никаких существенных изменений в ЕГЭ не будет.


Демонстрационные версии экзаменационных заданий по всем предметам опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Любой участник ЕГЭ может с ними ознакомиться, понять, что его ждет на экзамене, и спокойно готовиться. Продолжит развиваться технологическая составляющая ЕГЭ: мы планируем, что в этом году практически все экзаменационные пункты перейдут на технологию печати полного комплекта экзаменационных материалов прямо в аудиториях. В итоговой аттестации для девятиклассников в этом году изменений также не будет. Им предстоит сдавать четыре предмета: два обязательных (русский язык и математику) и два предмета по выбору. Итоговое собеседование по русскому языку как допуск к ГИА-9 в этом году еще не будет введено в штатный режим.


В феврале и апреле пройдут две апробации собеседования в школах, но их результаты не будут влиять на допуск к экзаменам в этом году.


Рособрнадзор уже провел несколько исследований по учителям истории, обществознания, русского языка, литературы и математики. Кто следующий?

Сергей Кравцов: Мы продолжим исследования компетенций учителей, апробируем модель оценки еще по ряду предметов. Планируем провести в пилотном режиме оценку управленцев в школах. Но для такой оценки мало опросов. Конечно, будут некие формальные критерии, однако только знания директора-управленца оценивать неправильно. Тут важны успехи и результаты всей школы, а также объективность проведения оценочных процедур — Всероссийских проверочных работ и единого госэкзамена. Надо смотреть динамику школ через Всероссийские проверочные работы. Допустим, результаты были не очень хорошими, важно, отправил ли директор после этого учителей на курсы повышения квалификации. Может быть, мы даже будем проводить опросы родителей и учитывать мнение учеников.

Как, по-вашему, директор школы должен быть менеджером или педагогом?

Сергей Кравцов: Это человек, который знает педагогику и имеет педобразование. Но у него должны быть навыки также управленца и соответствующий опыт.

В последнее время появилась порочная практика, когда директора в случае неприятных ситуаций чуть что увольняют учителя и делают его крайним. В Рособрнадзоре известно об этом?

Сергей Кравцов: У нас есть такие сигналы. Мы внимательно относимся ко всем жалобам.

Недавно десятиклассники писали диагностические работы по биологии и химии. Знают они эти предметы?

Сергей Кравцов: Средний балл диагностической работы по биологии в 10-х классах — около 20 при максимальном балле 47. Но такого количества не набрал ни один ученик из 26 тысяч, принимавших участие в диагностике. Максимум — 43. Правильно заполнить таблицу на сравнение растительных и животных организмов смогли около 21 процента школьников. Показать на схематическом рисунке движение инъекции лекарства в организм человека смогли лишь 5 процентов. Только 38 процентов правильно определили последовательность этапов оказания первой медицинской помощи.


Самое удивительное, что ученики из биологических классов показали примерно такие же знания материала, как и дети, которые учатся в обычных классах.


Может быть, сказалось то, что углубленное изучение биологии только-только началось в 10-м классе? В диагностических работах по химии средний балл оказался еще ниже — 13 при максимуме в 52. 40 процентов участников смогли набрать только 10 баллов. Результаты показали, что десятиклассники испытывают трудности при проведении даже несложных расчетов.

Какие школы показали плохие результаты во Всероссийских проверочных работах?

Сергей Кравцов: В этом году мы направили в регионы результаты нашего анализа объективности проведения Всероссийских проверочных работ школами. Из наших данных руководителям на местах ясно, где слабые места и с чем надо работать. В следующем году назовем открыто те школы, где ситуация с объективностью не улучшится.

Что нового ждет вузы в этом году?

Сергей Кравцов: Продолжатся исследования качества образования в высшей школе. Рейтинги дают определенное представление о вузах, но они опираются на формальные, внешние показатели. Я считаю, что надо смотреть на качество подготовки студентов — с какими знаниями они приходят и что умеют на выходе из вуза. К сожалению, сегодня существует большой разрыв между требованиями работодателей и теми знаниями, которые дают вузы. Мы проводили апробацию добровольного квалификационного экзамена для выпускников московских вузов. В том числе по специальностям дизайнер одежды, инженер-технолог, инженер-химик, инженер-эколог, материаловед. Апробация подтвердила, что проблема несоответствия навыков выпускников требованиям работодателей есть и она весьма значительна.

Во Франции во всех школах детям запретили гаджеты. Может, и нам последовать этому примеру?

Сергей Кравцов: Запретить или нет гаджеты в школе — решает само учебное заведение. Кстати, у моей дочки, которая учится в начальной школе, никаких гаджетов нет.

В начальной школе появятся уроки шахмат. И что, все дети станут лучше учиться?

Сергей Кравцов: Шахматы развивают логическое мышление, позволяют анализировать ситуацию, принимать то или иное решение, что важно для современного человека. Это подтверждают, в том числе, различные международные исследования. Я полагаю, что шахматы будут способствовать интеллектуальному развитию наших школьников и повышению их результатов, особенно в точных науках.

Оригинал статьи:

«Российская газета» — 08.01.2018

Аттестация-2021: особенности экзаменационной кампании | Новости портала «Российское образование»

 
Минпросвещения России и Рособрнадзор объявили о решениях, которые приняты в отношении порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в 2021 году.

«Данные решения приняты в интересах здоровья и безопасности всех участников и организаторов экзаменов, чтобы снизить эпидемиологические риски и сделать проведение итоговой аттестации школьников в 2021 году максимально безопасным. При проведении экзаменов также будут применены все рекомендованные Роспотребнадзором меры эпидемиологической безопасности, которые успешно зарекомендовали себя на ЕГЭ в 2020 году и позволили предупредить новый всплеск заболеваемости после экзаменов», – прокомментировал изменения руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

11-й класс

1. Для выпускников 11-х классов досрочный период проведения экзаменов в 2021 году отменен.

2. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в формате ЕГЭ только для поступающих в вузы пройдет с 31 мая по 2 июля.

3. Дополнительный период – с 12 по 17 июля.

4. Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускники, которые не будут поступать в вуз, сдают государственный выпускной экзамен в форме контрольной работы в школе по двум предметам – русскому языку и математике – с 24 по 28 мая.

5. Выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, для получения аттестата достаточно сдать на удовлетворительный результат экзамен по русскому языку.

6. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.

7. ЕГЭ по предметам по выбору будут проведены в штатном режиме. Можно выбрать для сдачи любое количество предметов.

8. Основной период ЕГЭ запланирован на период с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет.

9. Для участников ЕГЭ, которые не смогут сдать экзамены в основные сроки по болезни или иной уважительной причине, будет предусмотрен дополнительный период проведения ЕГЭ в середине июля 2021 года.

10.  Для допуска к ЕГЭ выпускникам 11-х классов нужно получить «зачет» за итоговое сочинение. Выпускникам прошлых лет писать итоговое сочинение не нужно, но они имеют право написать его по желанию, если результаты сочинения нужны для получения дополнительных баллов при поступлении в вуз.

11. Для выпускников с ОВЗ итоговая аттестация будет проводиться в форме ГВЭ. При желании они могут выбрать сдачу ЕГЭ.
 
9-й класс

1. Для девятиклассников досрочный период проведения государственной итоговой аттестации также отменен.

2. Основной период ОГЭ проводится с 24 мая по 28 мая.

3. Дополнительный период – в начале сентября.

4. Сдача экзаменов обязательна только по русскому языку и математике.

5. Аттестаты за 9-й класс об основном общем образовании будут выданы на основании результатов государственной итоговой аттестации только по двум обязательным предметам – русскому языку и математике.

6. В 2021 году выпускники 9-х классов не будут сдавать на ОГЭ учебные предметы по выбору.

7. Для девятиклассников также будут проведены контрольные работы по одному учебному предмету по их выбору. Результаты этих контрольных не будут влиять на получение аттестата и допуск к итоговой аттестации.

8. Контрольные работы ориентировочно пройдут с 17 по 25 мая 2021 года.

9. Проведение итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9-х классов не отменяется. По решению региональных органов власти оно может быть проведено как в очной, так и в дистанционной форме.

Информация о тестировании

OGT TESTING

Онлайн-тестирование OGT

Согласно действующему законодательству учащиеся, впервые поступившие в 9 класс до 1 июля 2014 года, должны сдать и сдать выпускные экзамены Огайо (OGT), чтобы заработать среднюю школу. диплом. Чтобы обеспечить гибкость для людей, которым необходимо выполнить требования OGT, OGT будет проводиться в виде онлайн-теста, начиная с 2018-2019 учебного года и до его окончательного администрирования в 2022 году. В год (с сентября по июль) будет предоставляться три онлайн-возможности для пройти любой из обязательных предметных тестов OGT.Тестировщики должны иметь идентификаторы SSID или другие утвержденные идентификаторы государственных тестов.

OGT-тестирование будет проводиться в центральном офисе 3505 W. Lincolnshire Blvd, ТОЛЬКО по предварительной записи. Чтобы записаться на прием, позвоните Марку Шоллю по телефону 419-473-8231. Студентам предоставляется три возможности пройти OGT в течение календарного года. Студенты ДОЛЖНЫ предъявить удостоверение личности с фотографией в день тестирования (например, водительские права или студенческий билет).

Следующие ссылки свяжут вас с практическими тестами OGT и другими ресурсами, которые помогут вам подготовиться к тестам:

OST TESTING

Тесты штата Огайо (OST) предоставляются учащимся начальных классов 3-6 классов, младшие школьники (гр.7-8) и старшеклассников (гр. 9-12). Учащиеся 3-8 классов должны сдавать тесты по английскому языку и математике. Учащимся 5 и 8 классов также необходимо пройти тест по естествознанию.

Учащиеся старших классов сдают тесты в зависимости от курсов, на которые они в настоящее время обучаются, как описано ниже:

Учащиеся получают совокупный проходной балл 18 баллов с помощью семи государственных тестов в конце курса.

Чтобы учащиеся были хорошо подготовлены, они ДОЛЖНЫ заработать минимум четыре балла по математике, четыре балла по английскому и шесть баллов по естествознанию и общественным наукам.

К экзаменам в конце курса относятся:

  • Алгебра 1 и геометрия или интегрированная математика I и II
  • Биология
  • История Америки и правительство США
  • Английский язык I и английский язык II

9 класс составляет более 4% всех результатов в Англии



Этой истории больше года. Обновленная история за 2019 год, в которой показано увеличение количества учеников 9 классов, выпущенных в 2019 году, находится здесь.

Наивысший возможный результат GCSE составил чуть более четырех процентов всех оценок, выставленных 16-летним подросткам в Англии.

Желанная оценка 9, достижение которой предполагается труднее, чем оценка A *, составила 4,5% всех оценок, выставленных 16-летним подросткам, то есть она была получена примерно 187 000 раз.

Девочки чаще посещают старшие классы, чем мальчики: 5,2 процента учеников достигают 9 баллов по сравнению с 3,8 процента среди мальчиков.

С учетом тех, кто сдает экзамены раньше в 15 или повторно в 17, доля оценок, достигших 9 баллов, снижается до 4,3%.

В общей сложности 732 ученика всех возрастных категорий, сдавшие семь или более экзаменов GCSE, достигли 9-го класса во всех из них.

Выступая сегодня, Дерек Ричардсон, вице-президент и старший ответственный сотрудник Pearson, сказал: «Мы наблюдаем рост спроса в верхнем сегменте. Девятки достать труднее ».

Марк Бедлоу (Mark Bedlow), директор OCR по регулированию и эффективности бизнеса, сказал: «Вопросы были разработаны так, чтобы быть более сложными и сложными в этой верхней части».

Классы 7, 8 и 9 были разработаны для замены A и A *. В общей сложности 21,6% всех выставленных оценок были 7 или выше. Семь процентов всех классов достигли 8-го и 10-го классов.1 процент составил 7.

Джефф Бартон, генеральный секретарь Ассоциации руководителей школ и колледжей, сказал, что он обеспокоен «дополнительным давлением», которое оказывает на учителей и учеников 9-й класс.

«У нас нет ясности. почему правительство посчитало необходимым усилить давление до такой степени и для чего это было предназначено », — сказал он.

«Учащиеся, которые сегодня закончили 9-й класс, вызовут большой интерес. Эти молодые люди проявили исключительную успеваемость, но важно, чтобы мы не упускали из виду достижения многих других молодых людей, которые также получили очень хорошие оценки, и должны гордиться своими достижениями.”

Тестирование в 9 классе | Государственные школы округа Фэйрфакс

Название экзамена Источник требования Контент протестирован Цель теста Необходимое время * График ** Распределение результатов
Краткое описание подростковой депрессии (BSAD) Дивизион Психическое здоровье и благополучие Для выявления симптомов депрессии Прибл.10 минут 23 августа — 17 декабря Включено в постоянное общение с родителями / опекунами об успеваемости в классе
Инвентарь по математике

Дивизия

ТОЛЬКО для студентов, изучающих курс алгебры 1 или алгебры 1, часть 1

Математика Для определения текущего уровня математических навыков развития и отслеживания роста Прибл. 45 минут

авг.С 30 по 29 октября

6 декабря — 28 января

9 мая — 10 июня

Передано родителям / опекунам в течение прибл. 1 месяц после закрытия окна оценки
Диагностика записи NoRedInk Дивизион Письмо Для отслеживания прогресса в развитии навыков письма и грамматики Прибл. 30 минут

4 октября — 12 ноября

мар.С 7 по 31 марта

Включено в постоянную коммуникацию с родителями / опекунами
Тест Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) для школ

Дивизия

ТОЛЬКО для 15-летних студентов, выбранных в рамках случайной выборки

Чтение, математика, естественные науки Для измерения навыков и творческого применения академического содержания Прибл.1 час 8 ноября — 30 ноября Нет результатов на уровне студента; Отчетность на уровне школы перед школьным советом в течение 1 года
Оценка на основе результатов (PBA) для подтвержденного кредита, выданного на месте (LAVC)

Государство

ТОЛЬКО для студентов, обучающихся на курсах социальных исследований с подтвержденным кредитом

История Для измерения знаний стандартов курса и дисциплинарных навыков Прибл.2-4 часа 18 октября — 27 мая Включено в сообщение об успеваемости родителям / опекунам в рамках выпускных классов
Инвентарь для чтения

Дивизия

ТОЛЬКО для студентов, обучающихся на курсах повышения грамотности

Чтение Для определения текущего уровня развития навыков чтения и отслеживания роста Прибл. 45 минут

авг.С 30 по 29 октября

6 декабря — 28 января

9 мая — 10 июня

Передано родителям / опекунам в течение прибл. 1 месяц после закрытия окна оценки
Проверка социально-эмоционального обучения (SEL) Дивизион Социально-эмоциональные навыки обучения Для измерения развития социально-эмоционального обучения, отношений и благополучия Прибл. 20 минут

окт.С 12 по 22 октября

25 января — 11 февраля

25 апреля — 13 мая

Включено в постоянную коммуникацию с родителями / опекунами
Стандарты обучающих тестов (SOL)

Государство

ТОЛЬКО для зачисленных на курс SOL, которым требуется тест на участие в федеральном округе или подтвержденный кредит для окончания

Математика, естественные науки Для измерения уровня знаний стандартов содержания курса для государственной и федеральной ответственности Прибл.2 часа по предмету

Расписание на основе требований курса и окончания

6 декабря — 14 января

25 апреля — 27 мая

Передано родителям / опекунам в течение прибл. 2 месяца после закрытия окна оценки
ДОСТУП WIDA для ELLS

Государство

ТОЛЬКО для изучающих английский язык

Чтение, письмо, устная речь, аудирование Для измерения ежегодного уровня владения английским языком и прогресса в соответствии с федеральным законом Прибл.5 часов 18 января — 18 марта Передано родителям / опекунам к началу следующего учебного года
WIDA Screener

Государство

ТОЛЬКО для потенциальных изучающих английский язык

Чтение, письмо, устная речь, аудирование Для определения права на услуги для изучающих английский язык в соответствии с федеральным законом Прибл. 90 минут В течение 14 дней после поступления из-за пределов государственных школ Вирджинии Передано родителям / опекунам в течение прибл.1 месяц

GCSE с 9 по 1 класс: краткое пособие для родителей

Этот блог был впервые опубликован в марте 2018 г. и обновлен 1 февраля 2019 г.

Если у вас есть дети 11-го класса, которые в этом году сдадут экзамены GCSE, многие из их результатов будут представлены по новой шкале оценок, которая варьируется от 9 (высшая оценка) до 1 (низшая оценка). Вот краткое руководство, что это значит.

Зачем нам нужна новая шкала оценок для экзаменов GCSE?

экзаменов GCSE в Англии были реформированы, чтобы идти в ногу с требованиями университетов и работодателей.Они основаны на новом и более сложном предметном содержании, но по-прежнему подходят для того же самого широкого диапазона способностей. Новая шкала оценок дает понять всем, что учащиеся изучили новые экзамены GCSE. Он также имеет более высокие оценки по сравнению со старыми оценками от A * до G, чтобы дать шестым классам, колледжам, университетам и работодателям возможность лучше различать студентов с разными способностями.

Все ли предметы GCSE используют новую шкалу оценок?

Реформа проводилась поэтапно в течение нескольких лет, и до лета 2020 года все реформированные предметы GCSE перейдут на новую шкалу оценок.Однако этим летом большинство предметов будут оценены с 9 до 1:

.

Как новые оценки соотносятся со старыми?

Мы разработали систему аттестации так, чтобы по ключевым оценкам были сопоставимые баллы. Дно сорта 7 сравнимо с дном старого сорта А, дно нового сорта 4 сравнимо с дном старого сорта С, а дно нового сорта 1 сравнимо с дном старый класс G. Мы ясно дали понять работодателям, университетам и другим лицам, что если они ранее устанавливали требования для поступления как минимум на уровень C, то теперь эквивалентным требованием будет как минимум 4 класс.

Сравнение старых буквенных оценок GCSE с новыми числовыми оценками

Будет ли мой ребенок ущемлен при сдаче этих новых экзаменов?

Короче нет. Мы знаем, что учителям и студентам требуется несколько лет, чтобы привыкнуть к новой квалификации. У студентов меньше прошлых экзаменационных работ для практики, меньше доступных учебных ресурсов, а учителя не так знакомы с новыми квалификациями, как со старыми. Мы понимаем, что было бы несправедливо наказывать учащихся за это, поэтому экзаменационные комиссии используют статистику, чтобы помочь установить границы оценок, чтобы, например, ученик, который ранее получил оценку C или выше, должен был бы получить оценку класс 4 или выше в новых экзаменах GCSE.Так что, хотя содержание и оценка изменились, не беспокойтесь, мы позаботимся о том, чтобы оценки выставлялись справедливо, и изменения не поставили вашего ребенка в невыгодное положение.

Что такое комбинированная наука?

Студенты, изучающие естественные науки, будут изучать одну или несколько отдельных наук — биологию, химию и физику — или комбинированные науки. Комбинированная наука — это на самом деле два экзамена GCSE, соединенные в одну квалификацию. Студенты будут изучать биологию, химию и физику, но они не охватят столько же содержания, сколько студенты, изучающие отдельные науки.

Студенты, изучающие комбинированные естественные науки, получат награду, состоящую из двух равных или смежных классов от 9 до 1 (например, с 9-9, 9-8, от 8-8 до 1-1), и это будет считаться двумя экзаменами GCSE, когда учащиеся подадут заявку на работа, шестой класс или университет.

Дополнительная информация?

Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужен совет, обратитесь в школу, где учится ваш ребенок. Вы также можете найти дополнительную информацию, подписавшись на нашу страницу в Facebook. День результатов GCSE в этом году — 22 августа 2019 года.

Кат Джадхав
Заместитель директора по стандартам и сопоставимости

% PDF-1.3 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > / Шрифт> / F4 44 0 R / F9 48 0 R >> / ProcSet [/ Text / ImageC / ImageB / PDF / ImageI] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595,276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Аннотации [52 0 R] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] / ArtBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 4 0 obj > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595,276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841,89] >> эндобдж 5 0 obj > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595,276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 6 0 obj > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595,276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 7 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595.276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 8 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595,276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 9 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595,276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 10 0 obj > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595.276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 11 0 объект > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] >> / Повернуть 0 / CropBox [0 0 595,276 841,89] / MediaBox [0 0 595,276 841,89] / Тип / Страница / BleedBox [0 0 595.276 841.89] >> эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > транслировать q / GS4 GS BT / F3 1 Тс 7 0 0 7 45,3543 27,7303 тм 0 Тр 0,8 0 0 0 к 0 Тс [(E) -100] ТДж [(K) 574] TJ / F0 1 Тс 8,4 0 0 12 62,3622 26,7305 тм (P) Tj 7 0 0 7 76.5354 27,7303 тм [-100] ТДж 0,64 0 тд [-100] ТДж [-100] ТДж [-100] ТДж [-100] ТДж 2,414 0 Тд [-84] TJ [-100] ТДж [-100] ТДж 2,417 0 Тд [-100] ТДж 0,891 0 тд [-45] TJ [-100] ТДж 1.228 0 Тд [-100] ТДж 0,596 0 тд [-100] ТДж [-100] ТДж [-100] ТДж 2,1476 0 тд [(Q) -100] ТДж / F9 1 Тс 0,8006 0 тд [-100] ТДж 0,4892 0 тд [-100] ТДж [-100] ТДж [-100] ТДж [-100] ТДж 3,2765 0 тд [-100] ТДж 0,6 0 тд [500] ТДж / F0 1 Тс 0,9486 0 Тд [(Q) -100] ТДж 0,7816 0 тд [-100] ТДж [-100] ТДж [-100] ТДж [-100] ТДж 2.179 0 Тд [-100] ТДж [-100] ТДж 1.9376 0 тд [(Y) -100] ТДж [(Вт) -100] ТДж [(X) -100] ТДж 1,766 0 тд [(\ 137) 548] Т.Дж. 38.6257 0 Тд [(U)] TJ 0,9996 0 тд [] TJ [] TJ 1.242 0 Тд [] TJ [] TJ 0,896 0 тд [] TJ 0,714 0 Тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 137) 548] Т.Дж. / GS5 GS 7,5 0 0 7,5 45,35 43 793,67 тм 0 0 0 1 к [] TJ 0,75 0,00001 TD [(\ 041) 17] ТДж 0,285 0 тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [(\ 034)] TJ 1,47 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 076)] TJ 0,691 0 тд [(K)] TJ 0,313 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ 1.056 0 Тд [(X)] TJ [(\ 135)] Т.Дж. 0,944 0 Тд [(L)] TJ [(\ 076)] TJ / F2 1 Тс 0,762 0 тд [-4] TJ 0,467 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.243 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 037)] TJ [(\ 054)] TJ 1,711 0 тд [(\ 037)] TJ 0,461 0 тд [(2)] TJ [(\ 033)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.83 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 056)] TJ [(\ 054)] TJ 1.587 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 037)] TJ [(\ 055)] TJ 1.025 0 Тд [(\ 072) -10] ТДж 0,396 0 тд [] TJ 0,649 0 Тд [] TJ [] TJ 1.047 0 Тд [] TJ [(\ 055) -20] ТДж [(8)] TJ 1.233 0 Тд [4] TJ [(\ 037) 3] ТДж 0,879 0 тд [(0) -4] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 046)] ТДж 1.331 0 Тд [(P)] TJ 0,407 0 тд [(K)] TJ [(Q)] TJ 1.063 0 Тд [4] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 054)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(5)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 033)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 055) -20] ТДж [(8)] TJ 4.853 0 Тд [] TJ [] TJ 1.199 0 Тд [(\ 033)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 036)] TJ -26,51815 -1,46667 ТД [] TJ 0,745 0,00001 TD [(\ 046)] TJ [(\ 037) 3] ТДж 0,71 0 тд [(0) -4] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 046)] TJ [(\ 055)] TJ 1.681 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж 0,884 0 тд [] TJ 0,456 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 041)] ТДж [(\ 046)] TJ [(\ 033)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 036)] TJ [(\ 073)] TJ 3,079 0 тд [] TJ [(\ 054) 13] ТДж [(\ 051) 5] TJ [(0)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 055)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 2.5 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж 0,986 0 Тд [(\ 033)] TJ [(\ 046)] TJ 0,897 0 тд [(5)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.026 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 054) 13] ТДж 0,79 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 055)] TJ 0,965 0 Тд [] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 054)] TJ 1.37 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 046)] TJ 0,65 0 тд [(Q)] TJ [(O)] TJ 1.042 0 Тд [(P)] TJ [(U) 557] TJ / F0 1 Тс 0,96402 0 тд [(\ 076)] TJ 0,42 0 тд [11] TJ 0,579 0 тд [(\ 052) 7] TJ [(1) 8] TJ 0 Tw [()] TJ [(\ 051)] TJ 1.917 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 055)] TJ [(4)] TJ [(\ 075)] ТДж 1.553 0 Тд [] TJ [(\ 041)] ТДж [(\ 041)] ТДж 1.354 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [()] TJ 1.319 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041) 302] ТДж -25,88702 -1,46667 ТД [] TJ 0,75 0,00001 TD [(0)] TJ [(\ 034)] TJ 0.966 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,467 0 тд [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.985 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.022 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.605 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 0,967 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,733 0 тд [] TJ [(3)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 2,4 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.314 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 0,741 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 056)] TJ 1,111 0 тд [18] TJ [()] TJ 0,985 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 2.254 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 076) 223] TJ -17.43386 -2.00001 ТД [] TJ 0,75 0,00001 TD [(\ 041) 17] ТДж 0,285 0 тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [(\ 034)] TJ 1,47 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 076)] TJ 0,691 0 тд [(K)] TJ 0,313 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ 1.056 0 Тд [(X)] TJ [(\ 136)] Т.Дж. [(L)] TJ [(\ 076)] TJ / F2 1 Тс 1.64 0 Тд [] TJ [(\ 054) 13] ТДж [(\ 051) 5] TJ 1.292 0 Тд [(0)] TJ 0,43 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 055)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж 1,764 0 тд [(\ 033)] TJ [(\ 046)] TJ 0.897 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ 0,84 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,753 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 037)] TJ [(\ 054)] TJ 1,711 0 тд [(Q)] TJ 0,514 0 тд [(O)] TJ [(P)] TJ [(V)] TJ 1.582 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,461 0 тд [(2)] TJ 0,432 0 тд [(\ 033)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.398 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 056)] TJ [(\ 054)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 037)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 072) -10] ТДж 3.008 0 тд [] TJ [] TJ 1.233 0 Тд [] TJ [] TJ [(\ 055) -20] ТДж [(8)] TJ 1.666 0 тд [] TJ [] TJ 1.199 0 Тд [(\ 033)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 036)] TJ 1.59 0 Тд [] TJ 0,745 0 тд [(\ 046)] TJ 0,252 0 Тд [(\ 037) 3] ТДж [(0) -4] TJ 0,892 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 046)] TJ [(\ 055) 350] ТДж / F0 1 Тс 1.06303 0 тд (\ 076) Tj -28.79318 -1.46667 TD [11] TJ [(\ 052) 7] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ 1.99 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 055)] TJ [(4)] TJ [(\ 075)] ТДж 1.553 0 Тд [] TJ [(\ 041)] ТДж [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 1.579 0 Тд [(\ 036)] TJ [()] TJ 1.094 0 Тд [(\ 052)] TJ 0.516 0 Тд [(\ 041)] ТДж 0,499 0 тд [] TJ [(0)] TJ 1.255 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,928 0 Тд [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1,76 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 0,741 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 056)] TJ 1,111 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 0,967 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,733 0 тд [] TJ [(3)] TJ [(\ 034)] TJ 1,373 0 тд [(\ 050)] ТДж 0.802 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ 0,967 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.572 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.022 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.605 0 Тд [18] TJ [()] TJ [(\ 042)] ТДж [(0)] TJ 1.964 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ 0,703 0 тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 076) 223] TJ -25.17087 -2 ТД [21] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 1.317 0 Тд [(\ 057)] TJ [()] TJ [(\ 055) 29] ТДж 1,101 0 тд [(\ 073)] TJ 0,449 0 тд [] TJ [(\ 076)] TJ 1,165 0 тд [(K)] TJ [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1.779 0 Тд [(\ 134)] Т.Дж. [(L)] TJ 0.819 0 Тд [(\ 076)] TJ / F2 1 Тс 0,449 0 тд [] TJ [(\ 054) 13] ТДж [(\ 051)] TJ [(\ 055)] TJ 1,734 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж 1.05 0 тд [(\ 041)] ТДж 0,662 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 042)] ТДж 0,813 0 тд [(\ 037)] TJ 0,645 0 тд [(\ 046)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,466 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 037)] TJ [(\ 073)] TJ 1.354 0 Тд [] TJ [(\ 047)] ТДж 0,988 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 054) 13] ТДж 0,796 0 тд [(\ 051) 5] TJ [(0)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж [(\ 041)] ТДж 2.307 0 Тд [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 035)] ТДж [(\ 037)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 055)] TJ 3.053 0 Тд [(\ 054) 3] TJ [(\ 033)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 055)] TJ 2,084 0 тд [(\ 033)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 041)] ТДж 2.882 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 036)] TJ 1.656 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 056)] TJ 1.274 0 Тд [(\ 055) 350] ТДж -27,70915 -1,46667 TD [(\ 054) 13] ТДж [(\ 037)] TJ 0,761 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 033)] TJ [(\ 045)] ТДж 1.215 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж [(\ 041)] ТДж 1.382 0 Тд [] TJ [(\ 050)] ТДж 0.942 0 Тд [(\ 041)] ТДж [(\ 046)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 055)] TJ [(\ 042)] ТДж 1.975 0 Тд [(\ 033)] TJ [(\ 050)] ТДж 0,947 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,673 0 тд [] TJ [(\ 033)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 042)] ТДж 2.047 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 033)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 2.216 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 055)] TJ 0,947 0 Тд [] TJ 0,649 0 Тд [] TJ [] TJ 1.047 0 Тд [] TJ [(\ 055) -20] ТДж [(\ 073)] TJ 1.203 0 Тд [] TJ 0,745 0 тд [22] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 046)] TJ 1.227 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 035)] ТДж 0.648 0 Тд [(3)] TJ 0,619 0 тд [] TJ 0,456 0 тд [(2) 9] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 042)] ТДж [(\ 033)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 041)] ТДж 2.788 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,645 0 тд [22] TJ 0,475 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 046)] TJ 0,752 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 035)] ТДж [(3)] TJ 1.267 0 Тд [] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,745 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 037) 461] ТДж / F0 1 Тс 0,78803 0 тд (\ 076) Tj -27,15903 -1,46667 ТД [] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1,45 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.529 0 Тд [(\ 075)] ТДж 0.449 0 Тд [21] TJ [(\ 052)] TJ 0,997 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0,892 0 тд [(4)] TJ 0,692 0 тд [] TJ [(3) 15] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1.832 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж [()] TJ [(\ 076)] TJ 26,55269 11,33333 TD [] TJ 0,491 0,00001 TD [(\ 050)] ТДж 0.802 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 073)] TJ 0,93 0 тд [] TJ [(\ 076) -4] TJ 0,515 0 Тд [-4] TJ [(\ 076)] TJ 1.04 0 тд [(\ 072)] TJ 0,876 0 тд [50] TJ 0.446 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 073)] TJ 1.463 0 тд [64] TJ 0,438 0 Тд [(\ 076)] TJ [] TJ [(\ 076)] TJ 1,14 0 тд [(K)] TJ 0,313 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(W)] TJ [(\ 134)] Т.Дж. 2.11401 0 Тд [(L)] TJ 0,313 0 тд [(\ 076)] TJ 0,449 0 тд [] TJ 0,647 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.068 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.61 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 1,16 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 042)] ТДж 0.68 0 Тд [(\ 052) 7] TJ 0,509 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1,21 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ 2,432 0 Тд [] TJ [(\ 034)] TJ [] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 2,846 0 тд [()] TJ 0,463 0 тд [(E) 28] TJ 0,199 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,585 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 055)] TJ 0,745 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22501 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [()] TJ 1.67799 0 тд [(\ 052)] TJ 0,51601 0 тд [(\ 041) 302] ТДж -29.45116 -1,46667 ТД [(\ 051)] TJ 0,506 0,00001 TD [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.022 0 Тд [(\ 100)] TJ [()] TJ 0,819 0 тд [(3)] TJ [(\ 053)] TJ 0,945 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,545 0 тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 2,11801 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,909 0 Тд [()] TJ [(\ 056)] TJ 0,842 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,572 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.61 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 055) 12] ТДж 0,308 0 тд [(\ 056)] TJ 0.379 0 Тд [(C)] TJ / F2 1 Тс 0,68201 0 тд [] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1.266 0 Тд [(\ 054)] TJ [(\ 050)] ТДж 0,799 0 тд [(\ 033)] TJ [(\ 046)] TJ 0,877 0 тд [(\ 051)] TJ [()] TJ 0,982 0 Тд [] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж 1.876 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 037)] TJ [(\ 056)] TJ 2.041 0 тд [(\ 054)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 035)] ТДж 0,961 0 Тд [(\ 055) -20] ТДж 0,37 0 тд [(8)] TJ 0,407 0 тд [(P)] TJ 0,407 0 тд [(Q)] TJ 0,514 0 тд [(T) 513] TJ / F0 1 Тс 0.51302 0 тд [(K)] TJ 0,313 0 тд [(X)] TJ 0,41 0 тд [(I)] TJ [(Y)] TJ 0,954 0 Тд [(L)] TJ 0,313 0 тд [(\ 073)] TJ 0,449 0 тд [(Z)] TJ [(W)] TJ [(\ 134)] Т.Дж. 1,584 0 Тд [(I)] TJ 0,45 0 тд [(Z)] TJ [(\ 134)] Т.Дж. 1.032 0 Тд [(Z)] TJ [(\ 076)] TJ -29,88788 -2,00001 ТД [(\ 030) 35] ТДж 0,865 0,00001 TD [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 0,769 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 073)] TJ 0,956 0 Тд [] TJ 0,68 0 тд [(\ 076)] TJ 0,449 0 тд [(K)] TJ 0,313 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1,466 0 тд [(\ 136)] Т.Дж. [(L)] TJ 0.781 0 Тд [(\ 076)] TJ 0,449 0 тд [] TJ 0,647 0 тд [(\ 041)] ТДж [] TJ 0,99601 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,96799 0 Тд [(1)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,672 0 тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 055)] TJ 1.368 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ 1.522 0 Тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ 0.801 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.61 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1.086 0 Тд [] TJ 0,673 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ 1.775 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж 0,308 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.067 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,576 0 тд [] TJ [(\ 100)] TJ 1.008 0 тд [(\ 057)] TJ [(0)] TJ 0,85201 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 076)] TJ / F2 1 Тс 1,27501 0 тд [] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,689 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 037)] TJ 1.214 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,534 0 тд [] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 035)] ТДж 1.869 0 Тд [(\ 033)] TJ [(\ 056)] TJ 0,788 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 050) 486] ТДж -29.21017 -1,46667 ТД [-4] TJ 0,467 0,00001 TD [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 0,986 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 046)] TJ 0,748 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.214 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 050)] ТДж 0,947 0 Тд [(\ 056) 327] ТДж / F0 1 Тс 0,32702 0 тд [(\ 076)] TJ 0,449 0 тд [(K)] TJ 0,313 0 тд [(Y)] TJ 0,504 0 тд [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 136) 108] TJ 1,32201 0 тд [(\ 073)] TJ 0,449 0 тд [] TJ [(\ 034)] TJ [(4)] TJ 1.944 0 Тд [(Y)] TJ 0,504 0 тд [(\ 135)] Т.Дж. [(L)] TJ [(\ 076)] TJ 1,296 0 тд [18] TJ 0.522 0 Тд [()] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 055)] TJ 1,13 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ 1.127 0 Тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 1,168 0 тд [(\ 041)] ТДж [(\ 055) 12] ТДж 0,61 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 050)] ТДж 1.544 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 0,857 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 053)] TJ [(\ 056)] TJ 0,88 0 тд [(\ 075)] ТДж 0.223 0 Тд [(Q)] TJ [(Q)] TJ [(2)] TJ [(2)] TJ [(2) 30] TJ [(\ 076)] TJ [(\ 057)] TJ 3.314 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 056)] TJ 0,379 0 Тд [(\ 076)] TJ [(\ 036)] TJ 0.648 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 050)] ТДж [(Q)] TJ [(\ 051)] TJ 2,176 0 тд [()] TJ [(2)] TJ 1.15299 0 Тд [(\ 056)] TJ [(Q) 352] TJ -28,01102 -1,46667 ТД [(\ 056)] TJ [(\ 036)] TJ 0.804 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.026 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 100)] TJ [(\ 051)] TJ 1,104 0 тд [()] TJ [(2)] TJ [(\ 056)] TJ 1.532 0 Тд [(Q)] TJ 0,35201 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 055) 12] ТДж 0.808 0 тд [()] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 046)] TJ 1.363 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0.731 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 100)] TJ [(\ 051)] TJ 1.336 0 Тд [()] TJ [(2)] TJ [(\ 056)] TJ 1.532 0 Тд [(Q)] TJ [()] TJ 0,815 0 тд [(3) 15] TJ [(\ 036)] TJ 0,854 0 тд [(\ 047)] ТДж [(0)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1,351 0 Тд [(1) 8] TJ 0,439 0 тд [()] TJ [(\ 100)] TJ 0,819 0 тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [(\ 041) 17] ТДж 0,285 0 тд [()] TJ [(\ 100)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [(1)] TJ 2.234 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 0.604 0 Тд [()] TJ [(\ 055) 24] ТДж [(\ 100)] TJ 1.115 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ 1,749 0 тд [(\ 100)] TJ [] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.955 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 0,973 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.61 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22501 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ 0,735 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 036)] TJ 0,899 0 тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 100) 356] ТДж -28,69802 -1,46667 ТД [(\ 055) 12] ТДж 0,308 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.067 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ [(0)] TJ [(\ 100)] TJ 1.596 0 Тд [(\ 057)] TJ [(0)] TJ [(\ 055)] TJ 1.172 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 076)] TJ -5.62386 -2 ТД [(\ 030) 41] ТДж 0,85901 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 041) 20] ТДж 0,524 0 Тд [(\ 073)] TJ 0,411 0 тд [-4] TJ [(\ 076)] TJ 1.04 0 тд [(K)] TJ [(Y)] TJ 0,817 0 тд [(W)] TJ [(X)] TJ 0,96201 0 тд [(X)] TJ 0,41 0 тд [(L)] TJ 0,313 0 тд [(\ 076)] TJ / F2 1 Тс 0,44902 0 тд [11] TJ 0.511 0 Тд [(\ 037) 3] ТДж [(0)] TJ 0,888 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,214 0 Тд [(\ 037)] TJ [(1)] TJ 1,284 0 тд [(\ 051)] TJ 0,5 0 тд [()] TJ 0,43399 0 Тд [27] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 033)] TJ [(\ 056)] TJ 2.248 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,214 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж 0,986 0 Тд [(\ 033)] TJ [(\ 046)] TJ 0,897 0 тд [] TJ 0,456 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ 0,979 0 Тд [(\ 035)] ТДж 0,434 0 тд [(\ 033)] TJ [(\ 056)] TJ 0,788 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж 1.384 0 Тд [(D)] TJ 0,589 0 Тд [] TJ 0,475 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 037)] TJ 1,103 0 тд [(\ 030) 19] ТДж 0,795 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 046)] TJ [()] TJ 1.234 0 Тд [11] TJ 0,511 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 054)] TJ 1,77 0 Тд [(\ 056) 327] ТДж / F0 1 Тс 0,55302 0 тд [(K)] TJ 0,313 0 тд [] TJ 0,647 0 тд [(\ 041)] ТДж [] TJ [(\ 100)] TJ 1,126 0 тд [(W)] TJ [(W)] TJ [(W)] TJ [(Z) 26] TJ [(X)] TJ 2,56601 0 тд [(\ 100) 356] ТДж -29,0662 -1,46667 ТД [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1.466 0 Тд [(X)] TJ [(L)] TJ 0,723 0 Тд [(\ 076)] TJ 0,449 0 тд [] TJ 0,428 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 075)] ТДж 0,449 0 тд [] TJ 0,647 0 тд [()] TJ [(\ 053)] TJ 0,964 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ 1.128 0 Тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 2.31601 0 тд [(\ 041) 17] ТДж 0,285 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [] TJ [(\ 037)] TJ [(0)] TJ [(\ 036)] TJ 1.905 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 0.808 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.022 0 Тд [(\ 076) 223] TJ / GS1 GS / F4 1 Тс 13 0 0 13 45,3543 544,443 тм 0,75 0 0,05 0 к [10] TJ [(\ 036) 10] ТДж 0,75302 0 тд [(\ 043) 10] ТДж 0,35001 0 тд [(\ 041) 24] ТДж [(\ 037) 10] ТДж 0,82502 0 тд [10] TJ [(\ 044) 10] ТДж [10] TJ [(\ 043) 10] ТДж [(\ 031) 10] ТДж 2.00204 0 тд [(\ 037) 10] ТДж [(\ 036) 516] ТДж / GS2 GS / F2 1 Тс 8,1 0 0 8,1 45,35 43 517,943 тм 0 0 0 1 к [(B) 7] TJ [7] TJ [(\ 056) 8] TJ [(A) 21] TJ 1.12601 0 тд [(\ 055) 7] ТДж 0,49901 0 Тд [(\ 036) 7] ТДж 0,48151 0 тд [(\ 043) 8] ТДж [() 4] TJ [() -13] TJ [(\ 043) 8] ТДж [(\ 035) 8] ТДж [(\ 057) 7] TJ 1.92699 0 Тд [(\ 046) 8] ТДж [(\ 056) 8] TJ 0,72049 0 тд [(\ 056) 8] TJ 0,31949 0 Тд [(\ 051) 7] TJ 0,66901 0 тд [(\ 047) 7] ТДж 0,74551 0 тд [(\ 033) 7] ТДж [(\ 045) 17] ТДж [(\ 037) 7] ТДж 1.49303 0 тд [(\ 052) 7] TJ 0,48851 0 тд [(\ 054) 20] ТДж [(\ 037) 7] ТДж [(\ 036) 7] ТДж [(\ 043) 8] ТДж [(\ 035) 8] ТДж [(\ 056) 8] TJ [(\ 043) 8] ТДж [(\ 051) 7] TJ 2.879 0 Тд [(\ 050) 7] ТДж [(\ 055) -13] ТДж 0,84101 0 тд [(8) 7] TJ 0,39201 0 тд [(\ 037) 7] ТДж [(\ 055) 7] ТДж 0,79601 0 тд [(\ 052) 7] TJ [(\ 037) 7] ТДж [(\ 035) 8] ТДж [(\ 043) 8] ТДж [(\ 033) 7] ТДж 2,02851 0 тд [(\ 046) 8] ТДж [(\ 046) 10] ТДж [(3) 8] TJ 1.081 0 Тд [(\ 033) 7] ТДж [(\ 034) 7] ТДж 0.94001 0 Тд [(\ 051) 7] TJ [(\ 057) 7] TJ [(\ 056) 8] TJ 1.45101 0 тд [(\ 056) 8] TJ [(\ 042) 7] ТДж [(\ 037) 7] ТДж 1.42801 0 тд [() 7] TJ [(\ 057) 7] TJ 0,77301 0 тд [(\ 056) 8] TJ [(\ 057) 7] TJ [(\ 054) 20] ТДж [(\ 037) 1] ТДж [(C) -2] TJ 2.12501 0 тд [(F) 8] TJ [7] TJ [(\ 033) 7] ТДж [(\ 050) 7] ТДж [(\ 043) 8] ТДж [(\ 055) 7] ТДж [(\ 042) 7] ТДж 3,07102 0 тд [(\ 052) 7] TJ [(\ 054) 20] ТДж [(\ 051) 12] TJ [(0) 4] TJ 1.69501 0 Тд [(\ 037) 7] ТДж [(\ 054) 7] TJ [(\ 034) 7] ТДж [(G) 327] TJ / F0 1 Тс 8,25 0 0 8,25 45,3543 494,1944 тм [] TJ [(\ 056)] TJ 1.16301 0 тд [] TJ [()] TJ 1.13599 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [()] TJ [(\ 055) 4] ТДж 0,77899 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,9 0 тд [15] TJ 0,57501 0 тд [()] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.35498 0 тд [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0,952 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.47698 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 041)] ТДж 0,50901 0 тд [] TJ [()] TJ 0.95399 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ [(4)] TJ 3,42701 0 тд [] TJ [(\ 037)] TJ [(0)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 2.93799 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.248 0 Тд [(K)] TJ [] TJ [] TJ [] TJ [] TJ [(L)] TJ 3.05397 0 Тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 1.93698 0 Тд [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,52699 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.97399 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 056)] TJ 1.11101 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [() 463] TJ -27,0379 -1,57576 ТД [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,77099 0 тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ 0.80101 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж 1.122 0 Тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 1,196 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 051)] TJ 0.732 0 Тд [] TJ 0,468 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 1.68299 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 073)] TJ 0,936 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 2.48899 0 тд [(\ 042)] ТДж 0,7 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 036)] TJ 0,42501 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [()] TJ 1.39199 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 0,81 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 3.107 0 Тд [(\ 042)] ТДж 0,672 0 тд [(\ 041)] ТДж [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 050)] ТДж 2.154 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 0,726 0 Тд [(0)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ 2.93299 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042) 474] ТДж -25,77296 -1,57576 ТД [(\ 034)] TJ [(2)] TJ 1.15099 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 0,76899 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 0,97 0 тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0.79 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.03 0 тд [44] TJ [(O)] TJ [(\ 100)] TJ [] TJ 2.25199 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.08899 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 0,96299 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,431 0 тд [(\ 034)] TJ [(2)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ [()] TJ 2.88999 0 тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.068 0 Тд [(\ 140)] TJ [(I)] TJ [(X)] TJ [(\ 073)] TJ 1.82299 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0, 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1.083 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.657 0 тд [(\ 140) 528] TJ -24,86295 -1,57576 ТД [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,77099 0 тд [(\ 053)] TJ 0,50101 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 056)] TJ [()] TJ 1,61299 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,57199 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,186 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.19899 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.44699 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 0,952 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 2.44699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1,7 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ [(\ 052)] TJ 1.824 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 2,55198 0 тд [(\ 042)] ТДж 0,68 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.08899 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,68699 0 тд [(\ 047)] ТДж [()] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ [(\ 047)] ТДж 2,05499 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ 0,886 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 0,73499 0 тд [()] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057) 347] TJ -25,52792 -1,57576 ТД [(\ 034)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 8] TJ 1. 0 тд [()] TJ 0,66899 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ 0,97099 0 Тд [(\ 057)] TJ 0.55299 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,85699 0 Тд [()] TJ 0,66899 0 тд [()] TJ [(3)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 3,28898 0 тд [(\ 042)] ТДж 0,474 0 тд [(\ 055) 4] ТДж 0,316 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 1,619 0 тд [44] TJ 0,54299 0 Тд [(O)] TJ [(\ 076)] TJ 0,858 0 Тд [] TJ 0,496 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1,34 0 тд [(\ 053)] TJ 0,50101 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 036)] TJ 1.24901 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 056)] TJ 1.44701 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 2.62999 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,957 0 Тд [(\ 053)] TJ 0,50101 0 тд [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ 1.54899 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [()] TJ 1,33899 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051) 506] ТДж -26,10695 -1,57576 ТД [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 050)] ТДж [()] TJ 2.95099 0 тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 136)] Т.Дж. 2.146 0 тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1,2 0 тд [()] TJ [(\ 051)] TJ 1.19499 0 Тд [] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 2,57199 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.60999 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 056)] TJ 1.02901 0 тд [(\ 073)] TJ 0,449 0 тд [] TJ 0,468 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 1.447 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,736 0 тд [] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж [(0)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 042)] ТДж [()] TJ [(\ 073)] TJ 4.22098 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1,7 0 тд [] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ [(\ 043) 510] ТДж -22,64895 -1,57576 ТД [] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.46298 0 тд [(\ 055) 4] ТДж 0,316 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(0)] TJ 1,31298 0 тд [(\ 055) 12] ТДж 0,308 0 тд [()] TJ 0,66 0 тд [] TJ 0,67299 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ 2,14 0 тд [(2)] TJ [()] TJ 1.15299 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0.997 0 Тд [(\ 034)] TJ [(2)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1.91999 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 0,97 0 тд [(\ 037)] TJ 0,71301 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.228 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 051)] TJ [()] TJ [(2)] TJ 1.88499 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 3,189 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [()] TJ [(\ 076)] TJ 2.354 0 Тд [] TJ 0,496 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.199 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 045)] ТДж [(\ 052)] TJ 2,01499 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 0,89199 0 тд [(4)] TJ 0,672 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 041) 302] ТДж -28,1019 -1,57576 ТД [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 045)] ТДж [()] TJ [(\ 036)] TJ 2.508 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ 0,938 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0, 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1.08299 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 055) 6] ТДж [(\ 042)] ТДж [()] TJ 2,15999 0 тд [()] TJ 0.46299 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 0,85299 0 Тд [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.59899 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 1.625 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.18899 0 Тд [(\ 056)] TJ [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.294 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 2.693 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,722 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [()] TJ [(2)] TJ 1.379 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 2.48899 0 тд [(\ 042)] ТДж 0,7 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.128 0 Тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 056) 379] TJ -27,20492 -1,57576 ТД [(\ 053)] TJ [(\ 034)] TJ 0,962 0 Тд [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ 0,87299 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 041)] ТДж 0,528 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1.45899 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.732 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1.206 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,95699 0 Тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 050)] ТДж [()] TJ 2.95099 0 тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1,466 0 тд [(\ 137)] Т.Дж. 0,774 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.68 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 2.76498 0 тд [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 055)] TJ 1.502 0 тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0, 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,71 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.18899 0 Тд [(\ 056)] TJ [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.294 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 2,71299 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051) 506] ТДж -27,74493 -1,57576 ТД [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 050)] ТДж [()] TJ 2.95099 0 тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 140) 528] TJ 4,95 0 0 4,95 90,6551 379.9169 тм (X) Tj 8,25 0 0 8,25 92,6846 377,1944 тм (\ 076) Tj -4,70622 -1,57575 TD [] TJ 0,496 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1,34 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 055)] TJ 0,32 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,57199 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,66701 0 тд [()] TJ 0,68899 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 057)] TJ 1.15498 0 Тд [()] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 053)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ 2.698 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.08899 0 Тд [(\ 053)] TJ 0,50101 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0.77099 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ 1,71 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.199 0 Тд [(\ 051)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 035)] ТДж [()] TJ [(\ 055)] TJ 3,30199 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 053)] TJ 0,50101 0 тд [(0)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.23099 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ 0,83301 0 тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.928 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 1.625 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ 3.21199 0 тд [(\ 034) 461] ТДж -28,72171 -1,57576 ТД [(\ 053)] TJ [()] TJ 0,964 0 Тд [(\ 055)] TJ [(\ 041) 17] ТДж 0.60501 0 Тд [()] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ 1,46099 0 тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 057)] TJ 1.39499 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [()] TJ 0,68899 0 тд [(\ 140)] TJ [(\ 056)] TJ 1.13301 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,94299 0 Тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 1,42499 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ 1.83701 0 Тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(\ 055) 12] ТДж 0,308 0 тд [()] TJ [(\ 041) 17] ТДж 0,748 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 037)] TJ 2.80501 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ 2.80699 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ [(4)] TJ 1.99199 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ [()] TJ 2.59 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.06899 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 046) 16] ТДж 0.884 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 076) 223] TJ -28.70097 -1.57576 ТД [] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 1.23099 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.85099 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.08799 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,732 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 055) 4] ТДж 1,19601 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1.64699 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,742 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 2.858 0 тд [()] TJ [(\ 051)] TJ 0,96899 0 Тд [(\ 036)] TJ [()] TJ 1,114 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,93699 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ 2.68399 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,91899 0 Тд [] TJ [(\ 053)] TJ 1.088 0 Тд [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 1.01299 0 Тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 136)] Т.Дж. 2.146 0 Тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ [(\ 051)] TJ 2.33 0 тд [] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.72099 0 Тд [(\ 050) 802] ТДж -27,74394 -1,57576 ТД [] TJ [()] TJ [(0)] TJ 1.39599 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042) -5] ТДж [(\ 073)] TJ 1,63898 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.17899 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,85699 0 Тд [()] TJ [(\ 051)] TJ 1.17499 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,42501 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 0,73499 0 тд [()] TJ [(\ 041)] ТДж 0,99099 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ 1.492 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 2.25599 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [(1)] TJ 1,41499 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 0.604 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 1.042 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [] TJ 0,64699 0 тд [()] TJ [(\ 053)] TJ 0,964 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ 2,89898 0 тд [(\ 057)] TJ 0,54499 0 тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ 0.80101 0 тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [] TJ [(\ 037)] TJ [(0)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 2.71299 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051) 506] ТДж -27,23788 -1,57576 ТД [(K)] TJ [] TJ [(\ 041)] ТДж [] TJ 1.72999 0 тд [(L)] TJ [(\ 073)] TJ 0,74199 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(2)] TJ [()] TJ 1.15299 0 Тд [()] TJ [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.27298 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,71301 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,85699 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.03399 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.17899 0 тд [()] TJ [(3)] TJ [(\ 053)] TJ [()] TJ 1.87099 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.23499 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,71301 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 047) 6] ТДж 1.258 0 Тд [(4)] TJ 0,672 0 тд [(\ 057)] TJ [(2)] TJ [(\ 052)] TJ 1.779 0 Тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1,732 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ 0,82701 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,742 0 тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ 1.637 0 Тд [()] TJ 0,68899 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 2.447 0 Тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,95699 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 047) 242] ТДж -27,5739 -1,57576 ТД [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 0,97299 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 055)] TJ 0,742 0 тд [] TJ 0,67299 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 076)] TJ 2.312 0 Тд [] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1.006 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.60501 0 Тд [(\ 047)] ТДж [()] TJ 0,70499 0 тд [(\ 037)] TJ 0.71301 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,722 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ 2.68 0 тд [(\ 057)] TJ 0,57299 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [(\ 057)] TJ [(2)] TJ [()] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ 3.63798 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1,48099 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ 1.681 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.67101 0 тд [] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 035)] ТДж [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 037)] TJ [(\ 042)] ТДж [() 463] TJ -22.11795 -1,57576 TD [] TJ [(\ 056)] TJ 0,966 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ 0,842 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ 1,77099 0 тд [(\ 057)] TJ 0,573 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 0,96699 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 073)] TJ 0,956 0 Тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ 0,884 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 056)] TJ [()] TJ 1.342 0 Тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ 1.97799 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 047) 6] ТДж [(4) 29] TJ [(\ 073)] TJ 1.449 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.06899 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 034)] TJ [(0)] TJ [(\ 057)] TJ 1,31298 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.026 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,69899 0 тд [(1)] TJ 0,44699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,73099 0 тд [(\ 042)] ТДж 0,7 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 0,73499 0 тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(2)] TJ [(\ 051)] TJ 1,422 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 057)] TJ 1.04999 0 Тд [()] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ 1.74999 0 тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(1) 8] TJ 0,664 0 тд [() 463] TJ -27,6319 -1,57576 ТД [(1)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,67199 0 тд [()] TJ [(2)] TJ 1.35899 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,85699 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 057)] TJ 0,573 0 тд [(D)] TJ 0,22701 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(0)] TJ [(\ 051)] TJ 1.01099 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 0,81501 0 тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 0,97 0 тд [(\ 056)] TJ [(E)] TJ 0.81201 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 053)] TJ 1,50701 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ 1.058 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,915 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,71 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ 2,08399 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ 1.128 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 2.447 0 тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,93699 0 Тд [()] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ [(\ 055)] TJ [(4)] TJ 2.348 0 Тд [] TJ 0,67299 0 тд [] TJ [] TJ 1.08099 0 Тд [] TJ 0,674 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ [(\ 057) 347] TJ -25,97395 -1,57576 ТД [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.31999 0 Тд [(4)] TJ 0,672 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 046) 16] ТДж [() 463] TJ 4,95 0 0 4,95 75,7639 262,9169 тм (Y) Tj 8,25 0 0 8,25 78,2587 260,1944 тм [(\ 076)] TJ 0,44899 0 Тд [20] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 1.46901 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0.85699 0 тд [()] TJ 0,68899 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,77099 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.48799 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 0,97 0 тд [(\ 055)] TJ 0,526 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1.68699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ 1,12799 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0,65 0 тд [(\ 047)] ТДж [()] TJ 0,91699 0 Тд [(2)] TJ [()] TJ 1,36499 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 1.625 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 041) 17] ТДж [()] TJ 1.519 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,526 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.06899 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056) 379] TJ -23,2233 -1,5758 ТД [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 052)] TJ 1.827 0 тд [(\ 050)] ТДж 0.802 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,743 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1,114 0 тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ 1,771 0 тд [(\ 057)] TJ 0,573 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 1.066 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ 2,084 0 тд [(1)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1.878 0 тд [(D) 19] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 055) 4] ТДж 1,25 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057) -2] TJ [(E)] TJ 2.472 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 2.447 0 тд [(\ 140)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 076) 223] TJ -16,9962 -1,5758 TD [] TJ 0,496 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1.34 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 055)] TJ 0,32 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,572 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,667 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,699 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ 0,902 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.605 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 2.295 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 0,97 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ 1.86 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(2)] TJ 1.942 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,379 0 Тд [(0)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1.666 0 тд [(\ 034)] TJ 0,687 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 3.001 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.248 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 2,584 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.189 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ 1.263 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [()] TJ [(\ 076) 223] TJ -28,4167 -1,5758 ТД [] TJ [(\ 056)] TJ 1.178 0 Тд [(2)] TJ [()] TJ 1.153 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,71 0 тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 056)] TJ 0,585 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,857 0 Тд [()] TJ 0,669 0 Тд [()] TJ [(1)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.135 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 0,97 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1.079 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1.078 0 Тд [()] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 056)] TJ 1,613 0 тд [(\ 057)] TJ 0,573 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,937 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1.667 0 Тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [()] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 2,423 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.228 0 Тд [()] TJ [(3)] TJ [(\ 057)] TJ 1.254 0 Тд [()] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 047) 6] ТДж [(4) 29] TJ [(\ 073)] TJ 3,114 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 057)] TJ 0,573 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(4)] TJ 1.955 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.169 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041) 302] ТДж -26,6059 -1,5758 ТД [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 056)] TJ 1.763 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ 0.808 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 0,853 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(1) 8] TJ 0,664 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж [(\ 053)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 3.678 0 тд [(\ 036)] TJ [()] TJ 1,114 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 1.066 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 0,798 0 тд [(\ 055) 12] ТДж 0,308 0 тд [()] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.976 0 тд [(\ 056)] TJ 0.585 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.069 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.526 0 Тд [()] TJ [(3)] TJ 0,907 0 Тд [(\ 057)] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1.869 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.075 0 Тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 2,586 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 037) 507] ТДж -23,3339 -1,5758 ТД [] TJ [] TJ [] TJ 1.754 0 тд [] TJ [(\ 056)] TJ 0.847 0 Тд [(\ 073)] TJ 0,449 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 0,967 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,733 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.657 0 тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,957 0 Тд [(\ 053)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.854 0 тд [(\ 036)] TJ [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 055) 29] ТДж [(\ 073)] TJ 2.359 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,915 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,71 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.189 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 047)] ТДж [()] TJ 1.872 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,722 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 3.614 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.497 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [(\ 057)] TJ [(2)] TJ [()] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ 3.638 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [() 463] TJ -27,9719 -1,5758 TD [(1) 8] TJ [()] TJ 0.902 0 тд [(\ 055)] TJ [(4)] TJ 1.012 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 0,735 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.447 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 0,952 0 Тд [(\ 053)] TJ [()] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 4.638 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(0)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 2.201 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ 1.232 0 Тд [(\ 076) 223] TJ -12,0882 -1,5758 ТД [] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.716 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 036)] TJ [()] TJ 1,62 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ 1.263 0 Тд [(\ 046)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 1,17 0 тд [(\ 042)] ТДж 0,68 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,857 0 Тд [()] TJ 0,669 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 0,836 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,924 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ 0,967 0 Тд [(\ 047)] ТДж 0,44 0 тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1.109 0 Тд [()] TJ [(\ 036)] TJ 0,888 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 0.84 0 тд [(\ 057)] TJ 0,553 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(D)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(0)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 056)] TJ [(E)] TJ 4.345 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 053)] TJ 1,507 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ 1.052 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.089 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ [() 463] TJ -24,6437 -1.5758 TD [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 055) 4] ТДж 1.042 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,686 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 1.557 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 140)] TJ [(\ 056)] TJ 1.133 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 051)] TJ 0,694 0 тд [] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 2,101 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ 1.056 0 Тд [(X)] TJ [(\ 136) 108] TJ [(\ 073)] TJ 1.219 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 052)] TJ 1.318 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,997 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 041) 17] ТДж 0,791 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 2.446 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.473 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 052)] TJ [(0)] TJ [(\ 057)] TJ 2.555 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 2.347 0 Тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ 1,771 0 тд [(\ 057)] TJ 0,573 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051) 506] ТДж -26.6559 -1,5758 TD [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,771 0 Тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ 0.801 0 Тд [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж 1.122 0 Тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 1,167 0 тд [] TJ 0,673 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ 2.154 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 1.576 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [()] TJ 1.426 0 тд [(\ 051)] TJ 0,732 0 тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 2.352 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 0,973 0 Тд [(\ 037)] TJ 0.733 0 Тд [(\ 035) 14] ТДж [(4)] TJ 1,178 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 2,034 0 тд [] TJ 0,496 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1,17 0 тд [] TJ [(\ 041)] ТДж [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [()] TJ 2.673 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.015 0 Тд [] TJ [(0)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 3,135 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 0.808 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 056) 379] TJ -26.989 -1,5758 TD [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1,7 0 тд [] TJ [(3)] TJ 0,912 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 1.488 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 0.808 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 0,741 0 тд [(\ 051)] TJ 0,732 0 тд [18] TJ [()] TJ [(\ 042)] ТДж [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 3,014 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.473 0 тд [(K)] TJ [] TJ [(\ 041) 17] ТДж 1.348 0 Тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(L) 313] TJ 4.95 0 0 4,95 167,0171 132,9169 тм (Z) Tj 8,25 0 0 8,25 171,4853 130,1944 тм [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.219 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,857 0 Тд [()] TJ 0,689 0 тд [] TJ [(\ 041)] ТДж [468] TJ 4,95 0 0 4,95 209,7902 132,9169 тм (\ 133) Tj 8,25 0 0 8,25 212,4978 130,1944 тм [(\ 076)] TJ 0,449 0 тд [] TJ 0,716 0 тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 057)] TJ [(0)] TJ [(\ 055) 4] ТДж 1,168 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 047) 6] ТДж [(4) 29] TJ [(\ 073)] TJ 1.805 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,857 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 0,83 0 тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 057)] TJ 0,667 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0,65 0 тд [(\ 047)] ТДж [() 463] TJ -28,3238 -1,5758 ТД [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ 1.263 0 Тд [(\ 046) 16] ТДж [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.491 0 Тд [(0)] TJ [(\ 056)] TJ 0,884 0 тд [()] TJ 0,669 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 1.082 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.605 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [()] TJ [(\ 055)] TJ 2.059 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,731 0 тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 4.204 0 Тд [(\ 035)] ТДж [(0)] TJ [(\ 057)] TJ 1.558 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.546 0 Тд [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.349 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [()] TJ 2,414 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 056)] TJ 0,585 0 тд [(\ 057)] TJ 0.347 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.199 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ 2.331 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 1.038 0 Тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055) 320] ТДж -26,6039 -1,5758 ТД [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.526 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,562 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [()] TJ [(\ 055)] TJ 1.009 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 0.809 0 Тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 0,97 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0.65 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,572 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.022 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 076)] TJ 0,828 0 тд [] TJ [(\ 052)] TJ 1.232 0 Тд [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.016 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ [(\ 057) -4] TJ 1.669 0 тд [(\ 073)] TJ 0,449 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.014 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.179 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,572 0 Тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ 1.471 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.03 0 тд [(2)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 2.313 0 Тд [(\ 042) -5] ТДж [(\ 073)] TJ 0,908 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.546 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.05 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057) 347] TJ -24,8928 -1,5758 ТД [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ 0,967 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.247 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,468 0 тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ 1.006 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 1,194 0 тд [(\ 047)] ТДж [()] TJ 0,705 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ 0.902 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,448 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ 2.002 0 тд [(\ 034)] TJ [(1)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.594 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 047)] ТДж [()] TJ 2,114 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.069 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.546 0 Тд [(\ 034)] TJ [(0)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 2,865 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [()] TJ [(\ 056)] TJ 2.355 0 Тд [(\ 041)] ТДж [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 050)] ТДж 2.154 0 Тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 055)] TJ 3,497 0 тд [(Y)] TJ 0,504 0 тд [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 135)] Т.Дж. 1.496 0 Тд [(\ 076) 223] TJ -27,9101 -1,5758 TD [] TJ [(\ 051)] TJ [()] TJ 1.945 0 Тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 2.122 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 037)] TJ 1.229 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 046)] TJ 1.702 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,411 0 тд [(\ 057)] TJ 0.347 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.199 0 Тд [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 0.809 0 Тд [()] TJ [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 1,62 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.806 0 тд [(2)] TJ [(\ 052)] TJ [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 037)] TJ 2.686 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.169 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.089 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж 0,308 0 тд [()] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1.118 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 053)] TJ 1,396 0 тд [()] TJ [(\ 036)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(1) 8] TJ [()] TJ [(\ 047) 6] ТДж [(4)] TJ 3.29 0 Тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 057) 347] TJ -27,3207 -1,5758 ТД [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.546 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ 1.251 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 052)] TJ [(0)] TJ 1.521 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.013 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ [(4)] TJ 1.473 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,957 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 1.151 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(3)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.669 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,951 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1.177 0 Тд [] TJ [] TJ 1.263 0 Тд [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ 1.564 0 Тд [(0)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 2.295 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.518 0 Тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ 3.357 0 Тд [(0)] TJ [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 037)] TJ 2,06 0 тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 052) 516] ТДж 5.77186 58.52837 TD [(\ 037)] TJ [()] TJ 0,97 0 тд [(\ 041)] ТДж 0,302 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [()] TJ 1,41999 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 052)] TJ [(2)] TJ 1,432 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ 1.26299 0 Тд [(\ 051) 7] TJ [(4)] TJ 1,19101 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 052)] TJ [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 037)] TJ 1.996 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ 0,42501 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ 1.19799 0 Тд [(1) 8] TJ [()] TJ 1.128 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ 1.25099 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 1,196 0 тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,93699 0 Тд [()] TJ [(\ 034)] TJ 0,92399 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,736 0 тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 045)] ТДж [()] TJ [(\ 036)] TJ 2.508 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,57299 0 Тд [(K)] TJ [(\ 056)] TJ [()] TJ 1.155 0 Тд [()] TJ 0,68899 0 тд [] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1.84999 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.022 0 Тд [(\ 073) 223] TJ -27,20492 -1,57576 ТД [(Y)] TJ [(W)] TJ 1.056 0 Тд [(X)] TJ 0,41 0 тд [(\ 135)] Т.Дж. 0,534 0 тд [(L)] TJ [(\ 076)] TJ 0,76199 0 тд [] TJ [(\ 057)] TJ 0.805 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 052)] TJ [(0)] TJ 1.02099 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 037)] TJ 0,95501 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 051)] TJ 0,732 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.189 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,68699 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж [(\ 053)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.77 0 тд [()] TJ 0,66899 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 0,84 0 тд [(\ 046)] TJ 0,64499 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.08899 0 Тд [(\ 045)] ТДж [(0)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 1.67299 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 052)] TJ [(0)] TJ [(\ 051)] TJ 1.952 0 тд [(\ 057)] TJ 0,573 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(2)] TJ 1.942 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ 1.26299 0 Тд [(\ 051) 7] TJ [(4)] TJ 1,19101 0 тд [(\ 053)] TJ 0.501 0 Тд [(0)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 1.473 0 Тд [(\ 056) 379] TJ -26,46791 -1,57576 ТД [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ 0,886 0 тд [(\ 057)] TJ [(0)] TJ 0,85199 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047) 6] ТДж [(4)] TJ 1,17 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 057)] TJ 0,69399 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 1.19199 0 тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 1,196 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 057)] TJ 1.36899 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ 1.70798 0 тд [(\ 047)] ТДж 0.468 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 1,196 0 тд [(\ 140)] TJ 0,528 0 тд [(\ 056)] TJ 0.60501 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,95699 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 1.15099 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 041)] ТДж 0,508 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1,17 0 тд [] TJ [] TJ 1.26299 0 Тд [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ 1.544 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 0,973 0 Тд [(4)] TJ 0.692 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ 0,97099 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,71301 0 тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 057)] TJ [()] TJ 0.80998 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,771 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 076) 223] TJ -27,73885 -1,57576 ТД [] TJ [(\ 052)] TJ [(2)] TJ 1.886 0 тд [()] TJ 0,463 0 тд [(1) 8] TJ 0,439 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 055) 29] ТДж 0,291 0 Тд [(\ 073)] TJ 0,44899 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 0,78399 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 1.066 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 057)] TJ 1.59499 0 Тд [(\ 053)] TJ 0.501 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ 0,895 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.604 0 Тд [(\ 035)] ТДж [(\ 047)] ТДж [()] TJ 1,411 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,742 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ 0,42501 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.19899 0 Тд [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ 0.77699 0 тд [(2)] TJ 0,916 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ 1.58299 0 Тд [(\ 046)] TJ [(\ 056)] TJ 1.044 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ [(\ 037)] TJ 3,258 0 тд [(\ 035) 14] ТДж 0,486 0 тд [(4)] TJ 0,692 0 тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ 1.006 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,72601 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 056) 379] TJ -28.10094 -1.57576 ТД [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.248 0 Тд [(\ 034)] TJ 0.68699 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 034)] TJ 0,96699 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.08799 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,468 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(1) 8] TJ 0,43901 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 073)] TJ 0,44899 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.21901 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.17899 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [()] TJ 0.46299 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.666 0 тд [(\ 054)] TJ [(0)] TJ [()] TJ 1.47199 0 тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 053)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.545 0 Тд [(\ 052) 14] TJ [(4) 8] TJ [()] TJ [(\ 037)] TJ 2.156 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,93699 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1.68699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 055)] TJ 0,781 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0.65 0 Тд [(\ 047)] ТДж [()] TJ 0,931 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [() 463] TJ -24,95888 -1,57576 ТД [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,57199 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,77099 0 тд [(\ 047) 6] ТДж 0,236 0 тд [(4)] TJ 0,69201 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 034)] TJ 0,96099 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(0)] TJ 0,50499 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.729 0 Тд [(\ 037)] TJ 0.507 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 0.80799 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,687 0 тд [(\ 055) 12] ТДж 0,30799 0 тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 034)] TJ 0,93499 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.04 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,186 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.19899 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 056)] TJ 2.036 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0.22499 0 Тд [()] TJ [(1) 8] TJ 0,902 0 Тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 1,196 0 тд [(\ 035) 14] ТДж 0,486 0 тд [(4)] TJ 0,692 0 тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 1.974 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 076) 223] TJ / GS1 GS / F4 1 Тс 13 0 0 13 311,811 443,0535 тм 0,75 0 0,05 0 к [10] TJ 0,49501 0 тд [(\ 037) 10] ТДж 0,51501 0 тд [(\ 035) 10] ТДж 0.80201 0 тд [10] TJ 0,67602 0 тд [(\ 042) 10] ТДж [(\ 031) 10] ТДж 0.60102 0 тд [(\ 035) 10] ТДж [() 10] TJ 1,30101 0 тд [(\ 034) 10] ТДж 0.24501 0 Тд [10] TJ 0,67602 0 тд [(\ 035) 10] ТДж [10] TJ 1,26502 0 тд [(\ 043) 10] ТДж 0,35001 0 тд [(\ 030) 10] ТДж [(\ 037) 10] ТДж 1.02601 0 тд [10] TJ [(\ 042) 10] ТДж 1.08202 0 тд [(\ 037) 10] ТДж 0,51501 0 тд [10] TJ 0,49901 0 Тд [10] TJ [(\ 042) 10] ТДж [(\ 043) 10] ТДж [(\ 031) 10] ТДж 1.41403 0 тд [(\ 035) 10] ТДж [10] TJ 1,26302 0 тд [(\ 043) 10] ТДж [(\ 031) 10] ТДж 0,56902 0 тд [(\ 037) 10] ТДж [(\ 036) 516] ТДж / GS2 GS / F0 1 Тс 8,25 0 0 8,25 311,811 421,0535 тм 0 0 0 1 к [50] TJ [(\ 052)] TJ 1.188 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 0,963 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,69899 0 тд [(\ 051)] TJ 0,718 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 0,57199 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 073)] TJ 0,43499 0 Тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [()] TJ 0,66899 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 056)] TJ 1,401 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.195 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(\ 034)] TJ 0,66299 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ 0,902 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,32 0 тд [(4)] TJ 0.692 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж [(\ 053)] TJ 1. 0 тд [(\ 047)] ТДж [()] TJ 0,91699 0 Тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ 1.15099 0 Тд [(4)] TJ 0,672 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.06899 0 Тд [()] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 1.189 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ 1.48798 0 Тд [(\ 057)] TJ [()] TJ 1.01599 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 051)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 035)] ТДж [()] TJ 2,77599 0 тд [(\ 055)] TJ 0.52601 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 041) 302] ТДж -28,0509 -1,57576 ТД [(\ 053)] TJ [(0)] TJ 1.006 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 0,968 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,59101 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 052)] TJ 0,728 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,93499 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,93501 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ 0,68799 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ 1.128 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 0.726 0 Тд [(\ 055) 4] ТДж 0,316 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 2.24298 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 140)] TJ [(\ 056)] TJ 1,113 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.08899 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,70899 0 тд [(0)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 1.231 0 Тд [(\ 055) 4] ТДж 0,316 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 0.80799 0 Тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(2)] TJ 1.942 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 0,79799 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 2,58399 0 Тд [(\ 035)] ТДж [() 463] TJ -26,34089 -1,57576 ТД [(\ 053)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ 1,39601 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.604 0 Тд [(\ 035)] ТДж [(\ 047)] ТДж [()] TJ 1,411 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,742 0 тд [(\ 055) 12] ТДж 0,30799 0 тд [()] TJ [(\ 034)] TJ 0,92399 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,736 0 тд [(\ 034)] TJ 0.68699 0 Тд [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 1.272 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,50701 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0,65 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.45299 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 0,76899 0 Тд [(\ 052)] TJ [(0)] TJ [(\ 051)] TJ 1.52699 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,71301 0 тд [(\ 057)] TJ [(2)] TJ 1.03699 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,742 0 тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1,732 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 056)] TJ [(\ 076)] TJ 1.005 0 Тд [] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.667 0 тд [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 055) 12] ТДж [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 1,78699 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 0,726 0 Тд [()] TJ [(\ 053)] TJ 1,19 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34698 0 тд [(\ 052) 516] ТДж -26, -1,57576 ТД [(\ 036)] TJ 0,42501 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 056)] TJ 1,401 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 037)] TJ 0,732 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 055)] TJ 0,526 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0.85699 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 051)] TJ [(0)] TJ 1.01099 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1,76499 0 тд [(\ 055)] TJ 0,526 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.04399 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(0)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.47499 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 0,85299 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,59101 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.252 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ [(\ 037)] TJ 3.258 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 055) 4] ТДж 1.042 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 1.78199 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ 1.25099 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.158 0 Тд [44] TJ [(O)] TJ 1.24299 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,957 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,703 0 тд [(\ 047)] ТДж -27,34192 -1,57576 ТД [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [()] TJ 0.463 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,51701 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ 1.75398 0 тд [] TJ [(\ 056)] TJ 1.07301 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 0.604 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 0,836 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ 1.11099 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047) 6] ТДж 0,478 0 тд [(4) 24] TJ [(\ 076)] TJ 0,891 0 тд [] TJ [(\ 034)] TJ 0,99499 0 тд [(\ 056)] TJ [()] TJ 0,842 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,71301 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.21901 0 тд [] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,89799 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 047)] ТДж 0,468 0 тд [(K)] TJ [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1.779 0 Тд [(\ 136)] Т.Дж. [(L)] TJ [(\ 073)] TJ 1.21598 0 Тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.942 0 Тд [(\ 053)] TJ 0.501 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.48899 0 тд [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.575 0 Тд [(\ 051)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж 1.81299 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1.271 0 Тд [(\ 056) 379] TJ -27.65291 -1,57576 ТД [(\ 035)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ 1,34 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 037)] TJ 0,71301 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.248 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(0)] TJ 0,505 0 тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ 1,438 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ 0.80799 0 Тд [(\ 046)] TJ 0,439 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,43099 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.03399 0 Тд [(\ 047)] ТДж 0.242 0 Тд [()] TJ [(\ 034)] TJ 0,92399 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 057)] TJ 0,57299 0 Тд [(\ 134)] Т.Дж. 0,70301 0 тд [] TJ [] TJ [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ 2,82699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,70301 0 тд [] TJ [(0)] TJ [(\ 051)] TJ [()] TJ 1.98799 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1,466 0 тд [(\ 134)] Т.Дж. [(\ 073)] TJ 0,93499 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 1.316 0 Тд [(1)] TJ [(\ 034)] TJ 0, 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(0)] TJ [()] TJ 1.43599 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 1.02699 0 Тд [(\ 042)] ТДж 0,47401 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057) 347] TJ -27,5879 -1,57576 ТД [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.16899 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 046) 16] ТДж [()] TJ 1.347 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,712 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.08899 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.189 0 Тд [(Z)] TJ [(\ 073)] TJ 0,74899 0 тд [(Z)] TJ [(W)] TJ [(W)] TJ [(\ 076)] TJ 2,07899 0 тд [] TJ [()] TJ 1.179 0 Тд [(3)] TJ [(\ 057) -4] TJ 0.79499 0 Тд [(\ 073)] TJ 0,44899 0 Тд [(0)] TJ [(\ 056)] TJ 0,884 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,431 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 051)] TJ 0,712 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 047) 6] ТДж [(4)] TJ 1.248 0 Тд [(\ 053)] TJ 0.501 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 3.121 0 Тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 1.327 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.52599 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [()] TJ [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 2,06797 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.453 0 тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 041) 302] ТДж -27,78289 -1,57576 ТД [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ 1.25099 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 1,196 0 тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(K)] TJ [] TJ [(\ 041) 17] ТДж 1.348 0 Тд [(\ 054)] TJ 0,504 0 тд [(0)] TJ 0,50499 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 073)] TJ 1.15199 0 тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1,466 0 тд [(\ 133)] Т.Дж. [(\ 073)] TJ 0,996 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 076)] TJ 0,724 0 Тд [(Y)] TJ 0,504 0 тд [(W)] TJ [(L)] TJ [(\ 073)] TJ 1,29999 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 2,58398 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ 2.734 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 1.54399 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,712 0 тд [()] TJ [(1) 8] TJ 0,902 0 Тд [()] TJ [(\ 055)] TJ 0,78299 0 тд [(4)] TJ 0,66301 0 тд [] TJ [] TJ 1.263 0 Тд [] TJ 0,49099 0 тд [] TJ [(\ 073) 223] TJ -25,78789 -1,57576 ТД [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052)] TJ [(0)] TJ 1.78999 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1,23901 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,70299 0 тд [(\ 041)] ТДж 0,508 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.02399 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0.85699 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ 0,895 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ 1.15099 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.278 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [()] TJ 0,651 0 тд [44] TJ 0,54299 0 Тд [(O)] TJ 0,686 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 052)] TJ [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.26299 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.189 0 Тд [(\ 034)] TJ 0.46099 0 тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ 1.15099 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 037)] TJ 2,01101 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ 1.25099 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 1,196 0 тд [(\ 140)] TJ 0,528 0 тд [(\ 076)] TJ 0,384 0 тд [] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(0)] TJ 1.51099 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 073) 223] TJ -27,84391 -1,57576 ТД [(2)] TJ [()] TJ 1.379 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. 2,01099 0 тд [(\ 057)] TJ 0,57299 0 Тд [(\ 034)] TJ 0.46099 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ 0,884 0 тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ 1,47099 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ 1,31799 0 тд [(\ 057) -4] TJ [(\ 073)] TJ 0,79999 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 2.28499 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 1,406 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ 1.752 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 3.50098 0 Тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 055) 4] ТДж 0,316 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 2.24298 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [()] TJ 0,651 0 тд [44] TJ [(O)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 073)] TJ 1.84499 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 041) 302] ТДж -26,

-1,57576 ТД [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0.51 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [()] TJ 0,67499 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 052)] TJ [(0)] TJ 1.02099 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,70501 0 тд [(\ 041) 14] ТДж [(\ 034)] TJ 0,74899 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 0,67299 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,742 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ 0,886 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ 1.19799 0 Тд [(1) 8] TJ 0,43901 0 тд [()] TJ 0,68899 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0.79 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 037)] TJ 0,50701 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,93699 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.51799 0 Тд [(\ 041)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 055) 12] ТДж 0,83499 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 057)] TJ 0,544 0 Тд [] TJ [] TJ [] TJ [] TJ 2,43398 0 Тд [(2)] TJ [()] TJ 1.35899 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.44701 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 055) 32] ТДж 1.258 0 Тд [(\ 076)] TJ 0,384 0 тд [] TJ 0,49599 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056) 379] TJ -27,17489 -1,57576 ТД [(\ 047)] ТДж [()] TJ 0,70499 0 тд [(\ 034)] TJ [(1) 8] TJ 0,9 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.068 0 Тд [(\ 045)] ТДж [(0)] TJ 0,74099 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 057)] TJ 0,57299 0 Тд [(X)] TJ [(\ 073)] TJ 0,633 0 тд [(\ 135)] Т.Дж. 0,534 0 тд [(\ 134)] Т.Дж. [(W)] TJ 1.264 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.732 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 034)] TJ 0,968 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [()] TJ [(\ 056)] TJ 0,842 0 Тд [(\ 076)] TJ 0,41099 0 Тд [] TJ 0,58699 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 047) 6] ТДж [(4)] TJ 1.70401 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,41099 0 тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.19899 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 034)] TJ 0,84 0 тд [(\ 050)] ТДж [()] TJ 1,49099 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 034)] TJ 1.86199 0 тд [(\ 057)] TJ 0.34699 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,722 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 036)] TJ 1.267 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.72601 0 тд [] TJ [] TJ 1.26299 0 Тд [] TJ [468] TJ -27,80091 -1,57576 ТД [(\ 034)] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.62098 0 тд [(\ 051)] TJ 0,732 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,77099 0 тд [(\ 037)] TJ [(0)] TJ 1.012 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [(\ 057)] TJ 0.34699 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 035)] ТДж [()] TJ 2.26999 0 тд [(\ 055)] TJ 0,546 0 тд [(\ 035) 14] ТДж [(4)] TJ 1,178 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ 0,97099 0 Тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 041)] ТДж 0,508 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,742 0 тд [(\ 137)] Т.Дж. [(Y)] TJ 1.052 0 Тд [(\ 134)] Т.Дж. 0,732 0 тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 1.974 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 076)] TJ 0.828 0 тд [] TJ [(\ 041)] ТДж 0,76 0 тд [(2)] TJ [()] TJ 1.359 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1.36899 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(0)] TJ [()] TJ 1. 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 1,26199 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,716 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 1.08199 0 тд [(\ 056) 379] TJ -27,93489 -1,57576 ТД [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [(\ 052)] TJ [(\ 036)] TJ 1.75001 0 тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 056)] TJ 0,37901 0 тд [(\ 056)] TJ 0.585 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 047) 11] ТДж 0,231 0 тд [(1)] TJ 0,44699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж 1,411 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.17499 0 Тд [(1)] TJ [(\ 034)] TJ 0, 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(0)] TJ [()] TJ 1.20999 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.60501 0 Тд [(0)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1.35799 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 0,67899 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [()] TJ 0.689 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,77099 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ 0,886 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,736 0 тд [(X)] TJ 0,41 0 тд [(W)] TJ 0,749 0 Тд [] TJ [] TJ [] TJ [] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 073)] TJ 3,02998 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ [(\ 051)] TJ 1.69099 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [()] TJ 0,669 0 Тд [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.702 0 тд [(0)] TJ 0,505 0 тд [(\ 053) 501] ТДж -27,12789 -1,57576 ТД [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 1.26199 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,736 0 тд [(\ 034)] TJ 0,68699 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 1.272 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,732 0 тд [(\ 036)] TJ 0,42501 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ 1.45299 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.044 0 Тд [(\ 045)] ТДж [(0)] TJ [(\ 056)] TJ 1.12 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,57299 0 Тд [(Z)] TJ 0,752 0 Тд [(\ 053)] TJ [(0)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж 1.974 0 тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.08899 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ 2.32599 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 0,726 0 Тд [(\ 055) 4] ТДж 0,316 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 057)] TJ 2.24298 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.65699 0 тд [(\ 140)] TJ 0,528 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 076) 223] TJ -22,49214 -1,57576 ТД [] TJ [(\ 052)] TJ [(2)] TJ 1.886 0 тд [()] TJ 0.46299 0 Тд [(1) 8] TJ [()] TJ 0,902 0 Тд [(\ 055) 29] ТДж 0,291 0 Тд [(\ 073)] TJ 0,42899 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 0,973 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,99699 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 1.45799 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,68699 0 тд [(\ 051)] TJ [(0)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 035)] ТДж [()] TJ 2,77599 0 тд [(\ 055)] TJ 0,526 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.016 0 Тд [(\ 041)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,54399 0 тд [(\ 034)] TJ [(2)] TJ 1.15099 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.60501 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 051)] TJ 0,712 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.54599 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 8] TJ [()] TJ 2.11701 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,70299 0 тд [(\ 036)] TJ [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.172 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 0.80799 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 076)] TJ 1.696 0 Тд [] TJ 0,44699 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 055) 12] ТДж 0,533 0 тд [(\ 056)] TJ 0.37901 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 047) 6] ТДж 0,58299 0 тд [(4) 29] TJ [(\ 073) 223] TJ -27,88864 -1,57576 ТД [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,937 0 Тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1.161 0 Тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ 0,884 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 045)] ТДж 0,736 0 тд [()] TJ [(\ 036)] TJ 0,888 0 Тд [(\ 057) -4] TJ [(\ 073)] TJ 0,77998 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,85699 0 Тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 053)] TJ 0.501 0 Тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 036)] TJ [()] TJ 1.196 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 0,85299 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 042)] ТДж [()] TJ 1.60398 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.024 0 Тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.474 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 037)] TJ [(\ 034)] TJ 1.19299 0 Тд [(\ 057)] TJ [()] TJ [(\ 056)] TJ 1.40099 0 тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.928 0 Тд [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0, 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,71 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.189 0 Тд [(\ 034)] TJ 0.46099 0 тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ 1.151 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ [()] TJ [(\ 037)] TJ 2,01101 0 тд [(\ 042)] ТДж 0,47401 0 тд [(\ 055) 4] ТДж 0,31599 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 0,968 0 Тд [() 463] TJ -28,11291 -1,57576 ТД [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 056)] TJ 0.60501 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,68699 0 тд [(\ 053)] TJ [()] TJ 0,964 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 036)] TJ 0,733 0 тд [()] TJ [(\ 051)] TJ 0,96899 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,347 0 Тд [(\ 034)] TJ 0.46099 0 тд [(\ 042)] ТДж [()] TJ 1.14299 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 041)] ТДж 1.02399 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ [(\ 056)] TJ 1.752 0 тд [()] TJ 0,67499 0 тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.928 0 Тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 052)] TJ [(0)] TJ [(\ 047)] ТДж 1.26299 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ 0,97099 0 Тд [(1) 8] TJ [()] TJ 1.128 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ 2.15799 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ 1.15099 0 тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ 0,81501 0 тд [()] TJ [(\ 037)] TJ 1,196 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 1,619 0 тд [44] TJ 0,54299 0 Тд [(O)] TJ 0,7 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22499 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.605 0 Тд [(\ 034) 461] ТДж -27,55091 -1,57576 ТД [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,467 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,58899 0 тд [()] TJ 0,689 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. 1.20899 0 Тд [()] TJ 0,46299 0 тд [(\ 055)] TJ 0,526 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 0,85699 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 051)] TJ 0,732 0 тд [(\ 134)] Т.Дж. [(W)] TJ 1,284 0 тд [(\ 053)] TJ [()] TJ 0,964 0 Тд [(\ 055)] TJ 0,526 0 Тд [(\ 036)] TJ [()] TJ 0,888 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 057) -4] TJ 0,85699 0 Тд [(\ 076)] TJ 0,44899 0 Тд [] TJ [(\ 057)] TJ 0,79499 0 тд [(1)] TJ 0,447 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ 1.00799 0 Тд [(\ 056)] TJ 0.60501 0 тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ [(\ 057)] TJ 1,30999 0 тд [(2)] TJ [()] TJ [()] TJ [(\ 051)] TJ 2.34799 0 Тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ [(\ 035)] ТДж [(\ 045)] ТДж 1,62 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 036)] TJ 0,425 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 073)] TJ 0,828 0 тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 056)] TJ 0,58501 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [() 463] TJ -23,86788 -1,57576 ТД [(\ 053)] TJ [()] TJ 0,964 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 036)] TJ 0,73301 0 тд [()] TJ 0.46299 0 Тд [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 0,85299 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 042)] ТДж [()] TJ 1.60999 0 тд [(2)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1,2 0 тд [(\ 052)] TJ 0,728 0 тд [(2)] TJ 0,69 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж 0,93499 0 Тд [(\ 035)] ТДж [()] TJ 1.189 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ 1.15099 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.278 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ 1.25099 0 Тд [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.196 0 Тд [(\ 140)] TJ 0,754 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ 0,81 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [()] TJ [(\ 037)] TJ 1,74799 0 тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 052)] TJ 0,722 0 Тд [(\ 057)] TJ 0,34699 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 1.19899 0 Тд [(\ 053)] TJ [()] TJ [(\ 055) 12] ТДж [(\ 036)] TJ 1.697 0 Тд [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ 1,31598 0 тд [(\ 034)] TJ 0,461 0 тд [(\ 042)] ТДж [() 463] TJ -24,83589 -1,57576 ТД [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 044)] Т.Дж. 0,73499 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ 0.726 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 0,836 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ [(\ 034)] TJ 1.11099 0 Тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 047) 6] ТДж [(4)] TJ 0,928 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(2)] TJ [(\ 034)] TJ 1.15099 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [(\ 037)] TJ [()] TJ 1.278 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,73301 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж 0,79 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ [()] TJ 1,619 0 тд [] TJ 0,79299 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 055)] TJ 1.062 0 Тд [(\ 034)] TJ 0,46099 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 052) 7] TJ 1.00901 0 Тд [(1) 8] TJ [()] TJ 1.128 0 Тд [(\ 055) 4] ТДж 0,316 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ 0.80799 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ [(\ 055)] TJ 1.49899 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 034)] TJ 1,31799 0 тд [(\ 051)] TJ 0,694 0 тд [44] TJ [(O)] TJ 1.243 0 Тд [(K)] TJ [(\ 056)] TJ [()] TJ [()] TJ 1.84399 0 Тд [] TJ 0,534 0 тд [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.83199 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 073)] TJ 0,955 0 Тд [(Y)] TJ 0,50401 0 тд [(W)] TJ [(X)] TJ 0.962 0 Тд [(\ 135)] Т.Дж. [(L)] TJ [(\ 076) 223] TJ ET / GS1 GS 0 Дж 0 Дж 10 млн [] 0 дн. 14 нед 0,375 0 0,02499 0 К 45.354 666.5178 кв.м. 549.921 666.5178 л S / GS2 GS BT / F3 1 Тс 21 0 0 21 45,3543 628,7701 тм [10] TJ 0,705 0 тд [(\ 050) 10] ТДж [(0) 10] ТДж 1.47601 0 тд [(\ 046) 10] ТДж [(\ 032) 10] ТДж 1,30501 0 тд [(\ 047) 18] ТДж [(2) 10] TJ 1,23301 0 тд [(\ 054) 10] ТДж [(\ 055) 10] ТДж [(\ 056) 10] ТДж [(\ 035) 10] ТДж 1.83902 0 тд [(\ 036) 10] ТДж [(\ 047) 10] ТДж [(\ 055) 10] ТДж 1,38601 0 тд [(\ 054) 10] ТДж 0.60401 0 тд [(0) 10] ТДж [(\ 042) 10] ТДж [(\ 045) 10] ТДж [(\ 045) 10] ТДж 1.72202 0 тд [(\ 032) 10] ТДж 0,482 0 тд [(\ 034) 10] ТДж [(\ 041) 10] ТДж [(\ 042) 10] ТДж [(\ 036) 10] ТДж [(\ 057) 18] TJ [(\ 036) 10] ТДж 2.83903 0 тд [(\ 054) 10] ТДж 0,41 0 тд [(\ 055) 10] ТДж [(\ 053) 24] TJ 0,71601 0 тд [(\ 032) 10] ТДж [(\ 042) 10] ТДж [() 10] TJ 1.20401 0 Тд [(\ 041) 10] ТДж [(\ 055) 10] ТДж 1.11502 0 Тд [() 10] TJ [(\ 053) 24] TJ [(\ 032) 10] ТДж [(\ 035) 10] ТДж [(\ 036) 10] ТДж 2,53303 0 тд [(L) 10] TJ [(\ 054) 10] ТДж 1.16502 0 тд [(\ 042) 10] ТДж [(\ 047) 537] ТДж -20,73424 -1,04762 ТД [(\ 053) 27] TJ 0,337 0 Тд [(\ 036) 10] ТДж [(\ 037) 32] ТДж [(\ 050) 10] ТДж [(\ 053) 10] ТДж 1.68302 0 тд [(\ 046) 10] ТДж [(\ 036) 10] ТДж [(\ 035) 10] ТДж 2,01302 0 тд [10] TJ [10] TJ [10] TJ [10] TJ [(\ 054) 10] ТДж 2.74002 0 тд [(\ 073) 482] TJ / GS1 GS 9 0 0 9 45,3543 581,4315 тм 0,75 0 0,05 0 к [50] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 046)] TJ 2,077 0 тд [] TJ 0,567 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 047)] ТДж [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 047)] ТДж / F0 1 Тс 2.927 0 Тд [18] TJ [()] TJ 0,985 0 Тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1,611 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. 1.161 0 Тд [] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(1)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 2.148 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 051) 506] ТДж ET / GS2 GS 0,25 Вт 0 0 0 1 тыс. 311,811 134,6848 м 549.921 134.6848 л S BT / F0 1 Тс 6 0 0 6 311,811 124,6382 тм 0 0 0 1 к [(X)] TJ [(\ 076) 223] TJ 1,41732 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 075)] ТДж [(Q)] TJ 2.149 0 Тд [(Q)] TJ [(2)] TJ [(2)] TJ [(2) 30] TJ [(\ 076)] TJ 2.61501 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 29] TJ [(\ 076)] TJ [(0)] TJ 2,129 0 тд [(\ 046)] TJ 0,439 0 тд [(Q)] TJ 0,352 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 8] TJ 1,422 0 тд [()] TJ 0,46301 0 тд [(\ 055)] TJ 0,32 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ 2.27701 0 тд [(\ 057)] TJ [(Q)] TJ [(\ 053)] TJ 1,2 0 тд [(0)] TJ 0,505 0 тд [(\ 035)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 044)] Т.Дж. 0,967 0 Тд [(\ 036)] TJ 0.425 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.033 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,516 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 056)] TJ [(Q)] TJ 1.237 0 Тд [(\ 042)] ТДж [()] TJ [(\ 057) 12] ТДж 1.272 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ [(\ 100)] TJ 1.676 0 тд [(\ 041) 14] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ 1.174 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ 1.08199 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 036)] TJ 0,899 0 тд [(\ 056)] TJ [()] TJ 0,842 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 0.967 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 100)] TJ 0,81699 0 тд [(\ 047)] ТДж [()] TJ 0,705 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ 0, 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ 1,57201 0 тд [(\ 055)] TJ [(\ 050)] ТДж [(Q)] TJ 1.474 0 Тд [(\ 042)] ТДж [()] TJ 0,937 0 Тд [(\ 057) 12] ТДж 0,335 0 тд [(\ 100)] TJ [(\ 057)] TJ 0,703 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. [()] TJ 0,973 0 Тд [(\ 100) 356] ТДж -37.062 -1,41667 TD [(\ 041) 14] ТДж 0,288 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 036)] TJ 0,886 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ 2.27799 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.474 0 Тд [(\ 100)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 100)] TJ [(\ 047)] ТДж 1,41499 0 тд [()] TJ [(1) 8] TJ 0,902 0 Тд [()] TJ 0,463 0 тд [(\ 047)] ТДж [(\ 100)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 1.369 0 Тд [(\ 041) 17] ТДж [(\ 052)] TJ 0.801 0 Тд [(\ 055)] TJ [(\ 050) 802] ТДж -11.2933 -1,88912 TD [(Y)] TJ [(\ 076) 223] TJ 1,41732 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 075)] ТДж [(Q)] TJ 2.149 0 Тд [(Q)] TJ [(2)] TJ [(2)] TJ [(2) 30] TJ [(\ 076)] TJ 2.61501 0 тд [(\ 057)] TJ [()] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 076)] TJ 1,412 0 тд [(\ 036)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 050)] ТДж [(Q)] TJ 2,095 0 тд [(\ 051)] TJ [()] TJ 0,96901 0 тд [(2)] TJ [(\ 056)] TJ [(Q)] TJ 1,421 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 036)] TJ 0.80399 0 Тд [(\ 043)] Т.Дж. [(\ 052)] TJ 1.026 0 Тд [(\ 052)] TJ 0,51601 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(\ 051)] TJ [()] TJ [(2)] TJ [(\ 056)] TJ [(Q)] TJ 2.39001 0 Тд [(\ 035)] ТДж [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 046)] TJ 2,171 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 051)] TJ 0,731 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 100)] TJ 0,83 0 тд [(\ 051)] TJ 0,506 0 тд [()] TJ [(2)] TJ [(\ 056)] TJ [(Q)] TJ 1.884 0 тд [()] TJ [(3) 15] TJ [(\ 036)] TJ 1.317 0 Тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(0)] TJ 0,505 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0.604 0 тд [(1) 8] TJ [()] TJ 0, 0 тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(\ 050)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 045)] ТДж [(\ 052)] TJ 2,015 0 тд [(\ 055) 24] ТДж 0,296 0 тд [(\ 100)] TJ [()] TJ 0,819 0 тд [(3)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 050)] ТДж [(\ 100)] TJ [(\ 035)] ТДж 2.563 0 Тд [(\ 052)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 1.285 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 100)] TJ 0,863 0 тд [(\ 053)] TJ [(\ 055) 12] ТДж 0.809 0 Тд [()] TJ 0,46301 0 тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 036)] TJ 0,64999 0 тд [(\ 057)] TJ 0.347 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 100) 356] ТДж -37.17001 -1.41667 ТД [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(0)] TJ [(\ 051)] TJ 1.011 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 1.278 0 Тд [(\ 037)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ [(2)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 2.157 0 Тд [(\ 047)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 100)] TJ 0,84 0 тд [(\ 042)] ТДж [()] TJ [(\ 057) 12] ТДж 1.272 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 055) 4] ТДж 1.042 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. [(\ 042)] ТДж [(\ 043)] Т.Дж. 1.67 0 тд [(\ 057) 12] ТДж [(\ 100)] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 055) 4] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 037)] TJ 2.449 0 Тд [()] TJ -14,0023 -1,8891 ТД [(Z)] TJ [(\ 076) 223] TJ 1,41732 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 075)] ТДж [(Q)] TJ 2.149 0 Тд [(Q)] TJ [(2)] TJ [(2)] TJ [(2) 30] TJ [(\ 076)] TJ 2.61501 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 29] TJ [(\ 076)] TJ [(0)] TJ 2,129 0 тд [(\ 046)] TJ 0,439 0 тд [(Q)] TJ 0,352 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 8] TJ 1,422 0 тд [()] TJ 0,46301 0 тд [(\ 055)] TJ 0,32 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ 2.27701 0 тд [(\ 057)] TJ [(Q)] TJ [(\ 051)] TJ 1.205 0 Тд [()] TJ [(2)] TJ [(\ 056)] TJ [(Q)] TJ 1.884 0 тд [(\ 042)] ТДж [(0)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 1.204 0 Тд [(\ 037)] TJ 0,507 0 тд [()] TJ [(\ 100)] TJ 0,819 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ [(\ 100)] TJ 1.219 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 036)] TJ 0,89899 0 тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 100)] TJ 1.198 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ 0,771 0 Тд [(\ 056)] TJ [(0)] TJ 0,884 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ 1.08199 0 Тд [(\ 041) 17] ТДж 0,285 0 тд [(\ 052)] TJ [(\ 055) 24] ТДж 0,812 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 047)] ТДж 1.68501 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.474 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ 1,466 0 тд [(\ 136)] Т.Дж. -32,44133 -1,8891 ТД [(\ 133)] Т.Дж. [(\ 076) 223] TJ 1,41732 0 тд [(\ 043)] Т.Дж. 0,51 0 тд [(\ 057)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 053)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 075)] ТДж [(Q)] TJ 2.149 0 Тд [(Q)] TJ [(2)] TJ [(2)] TJ [(2) 30] TJ [(\ 076)] TJ 2.61501 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 29] TJ [(\ 076)] TJ [(0)] TJ 2,129 0 тд [(\ 046)] TJ 0,439 0 тд [(Q)] TJ 0,352 0 Тд [(\ 042)] ТДж [(\ 052) 7] TJ [(1) 8] TJ 1,422 0 тд [()] TJ 0,46301 0 тд [(\ 055)] TJ 0,32 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 050)] ТДж [()] TJ [(\ 051)] TJ 2.27701 0 тд [(\ 057)] TJ [(Q)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 034)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 2.458 0 тд [(\ 056)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 044)] Т.Дж. 0,951 0 Тд [(\ 036)] TJ [(\ 056)] TJ [(Q)] TJ 1.156 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(1)] TJ 1.218 0 Тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 037)] TJ 1.349 0 Тд [(\ 100)] TJ [(\ 042)] ТДж [(\ 036)] TJ 1.255 0 Тд [(\ 056)] TJ [()] TJ [(\ 100)] TJ 1.198 0 Тд [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 037)] TJ 1.474 0 Тд [(\ 100)] TJ 0,356 0 Тд [()] TJ [(\ 054)] TJ [(0)] TJ 1.472 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,22501 0 тд [(1)] TJ 0,447 0 тд [(\ 034)] TJ [(\ 047)] ТДж 0,703 0 тд [()] TJ [(\ 051)] TJ [(\ 057) 12] ТДж 1,30401 0 тд [(\ 100)] TJ 0.356 0 Тд [(\ 055) 12] ТДж [()] TJ [(\ 056)] TJ [(0)] TJ 1.655 0 тд [(\ 047)] ТДж 0,242 0 Тд [(\ 057)] TJ [(\ 056)] TJ [(\ 100)] TJ 1.08199 0 тд [(\ 044)] Т.Дж. 0,225 0 тд [(\ 051)] TJ [(\ 100)] TJ 0,862 0 Тд [()] TJ [(\ 051)] TJ 0,96901 0 тд [(\ 042)] ТДж [(\ 047)] ТДж [(\ 034)] TJ [(\ 051)] TJ 1.683 0 тд [(\ 037)] TJ [(\ 100) 356] ТДж -35.54101 -1.41667 ТД [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 135)] Т.Дж. 2 0 тд [(\ 100)] TJ [(\ 057)] TJ [(\ 052)] TJ 1.219 0 Тд [(\ 100)] TJ [(Y)] TJ [(W)] TJ [(X)] TJ [(\ 136)] Т.Дж. ET Q q 1 0 0 1 0 0 см q 1 0 0 1 72 769.89 см 0,4 0,4 ​​0,4 ​​RG 0,4 0,4 ​​0,4 ​​мкг BT / F1 7.9701 Тф -57,827 52,024 тд [-277 -278 -278 -278 -278] ТДж / F21c0bd279-534c-4e10-98aa-675dec4a8367 7.9701 Tf 96,556 0 тд [-277 -371 -278 -277 -278] TJ / F1 7.9701 Тф 200,52 0 тд [] TJ ET 0,216 0,773 0,969 RG 0,216 0,773 0,969 rg BT / F1 7.9701 Тф 244,416 52,024 тд [-62] TJ ET 0,4 0,4 ​​0,4 ​​RG 0,4 0,4 ​​0,4 ​​мкг BT / F1 7.9701 Тф -57,827 42,56 тд [-277 -278] TJ ET 0 G 0 г Q Q конечный поток эндобдж 14 0 объект > эндобдж 15 0 объект > эндобдж 16 0 объект > эндобдж 17 0 объект > эндобдж 18 0 объект > эндобдж 19 0 объект > эндобдж 20 0 объект > эндобдж 21 0 объект > транслировать XYgXY ֮ RԊRMk1a1 «* ArNMP`) YQ @ PnLh5uFgfgen {s =.$ 1 Ir: ۍ Мф c3tSn_ / 7C1j22D5uJW ?? y% N7x9 HM9MNZ

} u5 = 8

Границы | Ожидания от оценок: рациональность и самоуверенность

Введение

Большинство людей переоценивают свои способности. По оценке Свенсона (1981), например, 93% водителей в США и 69% водителей в Швеции считают свои навыки вождения «выше среднего». Самоуверенность, по-видимому, является одним из самых надежных результатов экспериментальной психологии (De Bondt and Thaler, 1995). Мы вносим свой вклад в эту литературу, спрашивая, насколько хорошо студенты бакалавриата прогнозируют свою оценку с учетом их способностей и других контрольных переменных.

Возможно, первым исследователем этого вопроса был Мурштейн (1965), взявший на себя выборку из 76 студентов курса педагогической психологии в Университете штата Луизиана. Выявлена ​​стойкость самоуверенности, особенно у более слабых учеников. Граймс (2002) изучил выборку из 253 студентов, обучающихся на курсах макроэкономики в Государственном университете Миссисипи, и обнаружил высокую степень самоуверенности. Ноуэлл и Алстон (2007) использовали данные опроса, проведенного на 32 курсах, представляющих все классы, предлагаемые экономическим факультетом Государственного университета Вебера в Юте в течение одного семестра.Выборка состояла из 715 студентов, ответивших 70%. Авторы обнаружили, что учащиеся мужского пола с более низким средним баллом (GPA) проявляют большую самоуверенность; что учащиеся старших классов имеют меньше склонности к завышению своих оценок по сравнению со студентами, обучающимися на курсах младших классов; что пол имеет значение; и что повышение важности тестов снижает самоуверенность. Хоссейн и Цигарис (2015) рассмотрели статистику студентов второго года курса по бизнесу и экономике в Университете Томпсон Риверс в Камлупсе, Британская Колумбия (Канада).Всего было опрошено 169 студентов, ответивших более 90%. Студентам было предложено сделать несколько прогнозов своей итоговой экзаменационной оценки во время курса. Гипотеза рациональных ожиданий была отвергнута. Ожидания приближаются к полученной оценке, поскольку студенты получают новую информацию о своей реальной успеваемости ближе к экзамену. Многие другие статьи отвергают гипотезу о рациональных ожиданиях и подтверждают самоуверенность учащихся; см. Kruger and Dunning (1999), Svanum and Bigatti (2006), Andrews et al.(2007), Бернс (2007), Дженсен и Мур (2008), Хачикян и др. (2011), Hossain and Tsigaris (2013), Feld et al. (2017), Фостер и др. (2017), Серра и ДеМарри (2016) и Стерджес и др. (2016).

Самоуверенность полезна или вредна для учащегося? Единого мнения нет. Излишняя самоуверенность может побудить студента уделять меньше времени учебе, что приведет к плохим оценкам на экзаменах. С другой стороны, Баллард и Джонсон (2005) утверждают, что ожидания могут стать самореализующимися, возможно, потому, что студент с более высокими ожиданиями будет усерднее и интенсивнее работать на курсе.Они обнаружили, что ожидаемые оценки положительно влияют на успеваемость ученика в классе. Джонсон и Фаулер (2011) аналогичным образом утверждают, что самоуверенность может повысить амбиции, моральный дух, решимость, настойчивость и, таким образом, фактически увеличить вероятность успеха.

Зависит ли самоуверенность от пола? Женщины лучше предсказывают? Опять же, нет единого мнения. Гусман (2012) продемонстрировал, что на рынке жилья пол является важным фактором ценовых ожиданий. Женщины менее оптимистичны (возможно, более реалистичны) в отношении цен на жилье, чем мужчины.Кроме того, женщины, как правило, лучше прогнозируют безработицу и инфляцию, чем мужчины, в том числе при контроле дохода, образования, расы, возраста, семейного положения, количества детей в семье и так далее. Lundeberg et al. (1994) на основе выборки, состоящей из трех курсов психологии, включающих 70 мужчин и 181 женщину, пришли к выводу, что и мужчины, и женщины склонны быть самоуверенными, а мужчины — в большей степени, особенно когда они ошибаются! Ноуэлл и Алстон (2007) проанализировали выборку студентов, обучающихся на экономических и количественных курсах.Они пришли к выводу, что мужчины на 9% чаще переоценивают свою оценку, чем женщины. Якобссон (2012) также обнаружил гендерное различие в ошибке прогнозирования оценок на экзамене по выборке из 98 студентов по вводной макроэкономике в Карлстадском университете (Швеция). Другие не находят значительных различий в точности прогнозов между мужчинами и женщинами. Максвелл и Лопус (1994) сообщили, что и мужчины, и женщины склонны завышать свои средние оценки, но они не обнаружили различий по полу.Граймс (2002) и Эндрюс и др. (2007) также не обнаружили гендерных различий в ошибке прогноза. Насколько нам известно, есть только одна статья, в которой утверждается обратное: Шарма и Шакил (2015) рассматривали студентов в Индии и обнаружили, что студенты мужского пола, по-видимому, более скромно предсказывали свои экзаменационные оценки, чем студентки.

Насколько настойчивы излишне оптимистичные ожидания? Корректируют ли студенты свои прогнозы? Мурштейн (1965) обнаружил стойкость излишней самоуверенности, особенно у более слабых учеников.Подавляющее большинство сильных учеников не показало значительных изменений в своих прогнозах по мере накопления ими школьного опыта. Они считали, что заслуживают высоких оценок и получают высокие оценки. Более слабые ученики тоже не изменили своих прогнозов, хотя должны были. В выборке из 60 студентов, обучающихся по курсу методов исследования на факультете психологических наук Техасского технологического университета, Серра и ДеМарри (2016) пришли к выводу, что прогнозы студентов относительно их оценок были постоянно чрезмерно самоуверенными, поскольку их прогнозы были смещены из-за желаемого уровня их оценок. представление.Foster et al. (2017) провели 13 последовательных (еженедельных) экзаменов для введения в курс педагогической психологии. Они также обнаружили, что ученики не изменили своих ожиданий. Граймс (2002) и Бернс (2007) пришли к выводу, что ожидания студентов от оценок стали более точными по мере того, как они набирались опыта в курсе. Граймс (2002) отметил, что женщины оказались более успешными в приведении своих ожиданий в соответствие со своими достижениями, чем мужчины.

Основное внимание в нашей статье уделяется ожиданиям учащегося относительно его или ее оценки, а работы, обсужденные выше, проливают некоторый свет на то, что обнаружили другие.Существует обширная литература по более широкому вопросу о самоуверенности, как с теоретической, так и с эмпирической точки зрения. Предвзятость в социальных сравнительных суждениях обсуждается во всесторонних обзорах Чемберса и Виндшитля (2004) и Виндшитля и О’Рурка Стюарта (2015). Мур и Шац (2017) различали переоценку (то, что мы изучаем), переоценку и чрезмерную точность, и они различали два возможных преимущества самоуверенности: внутриличностное и межличностное. Armor et al.(2008) утверждали, что «если люди верят, правильно или ошибочно, что нереалистичный оптимизм имеет некоторую ценность, тогда оптимистическое предубеждение может быть полезно понимать как соответствующее ценностям и убеждениям людей». Армор и Тейлор (1998) рассматривают около 300 теоретических работ о пользе оптимизма.

В нашем исследовании мы не обсуждаем теоретические основы наших выводов. Мы просто представляем модель, которая помогает нам измерить чрезмерную уверенность в прогнозах студентов. Наша цель — внести свой вклад в поднятые выше вопросы, проанализировав студентов, обучающихся на втором курсе бакалавриата по статистике в МИЭФ в Москве, всего 592 студента.В течение курса каждый студент сдавал три экзамена и на каждом экзамене прогнозировал свою оценку. Мы решаем следующие исследовательские вопросы: рациональны ли ожидания студентов? Они слишком самоуверенны? Если да, то одинаковы ли уровни самоуверенности для студентов мужского и женского пола? Полезна ли самоуверенность? Корректируют ли студенты свои экзаменационные оценки во время курса, когда становится доступной больше информации? И если да, то зависит ли скорость корректировки от пола? Мы обнаружили, что в целом студенты чрезмерно самоуверенны, особенно студенты мужского пола; самоуверенность полезна; студенты корректируют свои прогнозы с учетом опыта прохождения курса; и студентки приспосабливаются к своим убеждениям быстрее, чем студенты мужского пола.

Работа организована следующим образом. Настройка описана в разделе «Методы и участники». Рациональность, самоуверенность и настойчивость исследуются в разделе «Результаты». Раздел «Обсуждение» и «Заключение» предлагает некоторые обсуждения и заключительные замечания.

Методы и участники

Организация курса и оценка

Международный колледж экономики и финансов (МИЭФ) в Москве был основан в 1997 году совместно Лондонской школой экономики и политических наук (LSE) в Лондоне и Высшей школой экономики (HSE) в Москве.Колледж предлагает 4-летнюю программу бакалавриата, которая считается одной из лучших программ по экономике в России. Ежегодно около 200 студентов поступают в программу, как правило, сразу после окончания средней школы. В первый год студенты изучают, помимо других предметов, курс, называемый «Статистика-1», а на втором курсе они изучают «Статистику-2». Оба курса обязательны. Наши данные получены от студентов, следящих за Статистикой-2 за 5-летний период, 2011–2015 гг. Всего за эти 5 лет курс прошли 964 студента.

В статистике-2 студенты сдают три экзамена каждый год: в конце октября (экзамен 1), в конце декабря (экзамен 2) и в конце марта (экзамен 3). Экзамены представляют собой письменные экзамены, а не экзамены с несколькими вариантами ответов, и каждый состоит из двух частей (по 80 минут каждая) с 10-минутным перерывом между двумя частями. Уровень экзаменационных вопросов одинаков в двух частях. Во избежание обмана студентам не разрешается покидать и возвращаться во время каждой части экзамена. В конце части 1 и в конце экзамена экзаменатор собирает работы каждого студента.Каждая часть оценивается по 50 баллам.

Кроме того, учащимся еженедельно выполняются домашние задания, хотя они не являются обязательными. Все сданные задания оцениваются (из 100). Переменная HW обозначает для каждого студента сумму оценок за все задания, деленную на общее количество заданий. Например, если студент сдает 20 из 25 заданий и набирает 100 (максимум) за каждое, то HW = (20 · 100) / 25 = 80.

После завершения трех экзаменов по курсу студенты сдают два дополнительных экзамена (некоторые сдают только один) в начале мая, проводимых Лондонским университетом, которые называются STAT 1 и STAT 2 .Эти экзамены, как и другие экзамены, также оцениваются с максимальным баллом 100. Итоговая оценка от G до за курс затем определяется как

Gtot = 0,14HW + 0,14G1 + 0,14G2 + 0,21G3 + 0,37max (STAT1, STAT2),

, где G j — оценка, полученная на экзамене j .

Учащиеся не успевают, если G tot меньше некоторого порога, определяемого учителем, но находится между 32 и 37.Студент также не сдаёт экзамен, если G 3 , оценка на третьем экзамене, <25. Таким образом, экзамен 3 играет особую роль в двух отношениях: его вес выше, чем у двух других экзаменов, и существует пороговая оценка 25.

Самооценка

В конце первой части каждого из трех экзаменов каждого студента просили прогнозировать (из 100) свою оценку за этот экзамен (две части вместе). Студентам сказали, что ответ на этот вопрос является добровольным: они могут ответить или пропустить вопрос.Им также сказали, что их ответы могут быть использованы в исследовательских целях анонимно. В момент, когда студент записывает прогноз, он / она знает вопросы и свои ответы в части 1, но студент еще не знает вопросов части 2. Чтобы побудить студентов заполнить свой прогноз и фактически попробовать их лучшее, обещан бонус. Если разница между прогнозом и оценкой по абсолютной величине ≤ 3, то к оценке добавляется один бонусный балл. Например, если прогноз — 49, а оценка — 52, то оценка за этот экзамен будет повышена до 53.Эта процедура должна была быть одобрена администрацией МИЭФ. В результате процедуры и возможности получения бонуса процент откликов был чрезвычайно высоким (97%). Идея стимулирования каждого студента к выражению своего мнения также использовалась в недавнем эксперименте Блэквелла (2010), в котором студентов попросили оценить сложность задания, угадав среднее значение по классу, и зарабатывая бонус, если они угадывают. было достаточно близко.

Умные (или не склонные к риску) учащиеся используют этот бонус на третьем экзамене, где оценка должна быть ≥25.Если учащийся выбирает прогноз F 3 таким образом, что 21 ≤ F 3 ≤ 27, то оценка G 3 = 24 будет повышена до 25. Некоторые учащиеся действительно так делают, но Затем они обычно выбирают F 3 = 24 или 25, а не, скажем, 21 или 27. Следует учитывать особую роль третьего экзамена и чрезмерную представленность 24 и 25 в выборке прогнозов третьего экзамена. когда мы проведем статистический анализ, и мы обсудим этот вопрос ниже.

Данные

Данные состоят из оценок G j и прогнозов F j ( j = 1, 2, 3) для каждого из наших студентов, и наш интерес сосредоточен на завышенное ожидание на экзамене j :

У нас есть некоторые базовые знания по каждому учащемуся, а именно оценки за первый год исчисления ( calc ) и за первый год статистических экзаменов ( stats ), средний балл в конце первого года ( gpa ), а также от того, является ли студент мужчиной или женщиной ( женщин, = 1 для женщин и 0 для мужчин).Мы также знаем, в каком году проходил экзамен ( год, = 2011, 2012, 2013, 2014, 2015).

Для домашних заданий мы знаем для каждого ученика, сколько заданий сдал ученик ( nhw j ), сумму оценок за период экзамена ( shw j ) и количество выданных заданий ( nhwmax j ). Индекс j теперь относится к периоду, а не к моменту времени: j = 1 относится к периоду до первого экзамена, j = 2 относится к периоду между первым и вторым экзаменами и j = 3 к периоду между вторым и третьим экзаменами.Количество выданных заданий ( nhwmax j ) может меняться из года в год, фактически от 4 до 7 в период 1, от 6 до 7 в период 2 и от 9 до 12 в период 3.

Из этих «сырых» данных мы можем вычислить отношения

rnhwj = nhwj / nhwmaxj, rshwj = shwj / nhwj, (2)

, которые обозначают, соответственно, относительное количество представленных заданий для каждого студента в период j (0 ≤ rnhw j ≤ 1) и среднюю оценку за представленное задание для каждого студента в период j ( 0 ≤ rshw j ≤ 100), где мы устанавливаем rshw j = 0, если nhw j = 0.Эти соотношения будут использованы позже в анализе.

Чтобы получить чистую и полную выборку, потребовался некоторый скрининг данных. Из первоначальных 964 студентов мы исключили тех студентов, которые (а) не сдали все три экзамена; или (б) повторили первый год; или (c) не прошел курс в прошлом году; или (d) взял перерыв между первым и вторым годом обучения. У нас осталось 840 студентов.

Из этих 840 студентов были исключены еще 248, потому что они не предоставили все три прогноза или у нас не было их результатов за первый год.Как следствие, осталось 592 студента, о которых у нас есть полная информация. Результаты экзаменов Лондонского университета в нашем анализе не используются.

Сводка этих «сырых» и основных данных представлена ​​в таблице 1 (графики плотности ядра для основных данных представлены в качестве дополнительных материалов). Существуют существенные различия в экзаменационных оценках G и прогнозах F на протяжении многих лет, возможно, потому, что сложность экзаменов варьируется (хотя один и тот же преподаватель преподавал курс в течение этого периода) или качество контингента студентов варьируется ( из-за изменений в правилах приема).Это говорит о том, что манекены года могут быть важны. В целом кажется, что студенты слишком оптимистичны в отношении своих способностей, потому что F j > G j встречается чаще, чем F j < G Дж . Также в первых двух экзаменах большие отклонения возникают там, где | F j G j | может быть больше 10, в отличие от третьего экзамена, где отклонение намного меньше.Это говорит о том, что студенты учатся на своих прошлых ошибках прогнозов.

Таблица 1 . Основные данные, усредненные.

Из этих необработанных данных не сразу понятно, каковы ответы на наши вопросы. Для этого нам нужны более сложные статистические методы, чем простые средние. В следующем разделе мы по очереди рассмотрим каждый из вопросов нашего исследования и по мере продвижения разработаем необходимые модели.

Результаты

Рациональность

Наш первый вопрос заключается в том, есть ли у наших студентов рациональные ожидания относительно своих оценок на экзамене.Во введении мы упомянули некоторую литературу, в которой было обнаружено, что студенты переоценивают свои способности, то есть они не рациональны. Если мы также обнаружим это (как мы это сделаем), то возникнет второй вопрос, а именно: одинаково ли иррациональны студенты мужского и женского пола или, возможно, студентки ведут себя более рационально, чем студенты мужского пола.

Наши экспериментальные данные отличаются от данных в большинстве работ по трем параметрам: во-первых, мы используем систему оценок 0–100, в то время как в других работах обычно используется более дискретная система оценок F-D-C-B-A (0–4); во-вторых, наши студенты делают свои прогнозы после того, как они сдали половину экзамена; в-третьих, у наших студентов есть реальный стимул делать свой прогноз как можно точнее, так как они получают бонус за точный прогноз.

Кроме того, у наших данных есть еще одна особенность, а именно тот факт, что мы собирали результаты экзаменов и связанные с ними прогнозы в течение 5 лет (2011–2015 гг.). Из предыдущего раздела мы знаем, что экзамены каждый год не одинаково сложны, и эти расхождения необходимо учитывать. Таким образом, следуя Hossain and Tsigaris (2015), мы регрессируем избыточное ожидание D j, i = F j, i G j, i для студента i в экзамене j для каждого из трех экзаменов отдельно, включая фиктивные данные года год 12 i год 15 i .Затем регрессия составляет

. Dj, i = αj + x′j, iβj + year′iγj + femaleiδj + εj, i, (3)

, где x j, i — вектор всей доступной информации на момент экзамена j предыдущих академических достижений i -го студента, а контрольные переменные представляют собой вектор фиктивных переменных времени

yeari = (год12i, год13i, год14i, год15i) ′,

и манекен женский / мужской женский i . Α j , β j , γ j и δ j — неизвестные параметры (векторы параметров), а ε j, i — случайная ошибка. , которые мы предполагаем независимо и одинаково распределенными с нулевым средним.

Мы определяем ученика как рационального, когда условное ожидание E ( D j, i | x j, i ) = 0, и это означает проверку нулевой гипотезы

для каждого из трех экзаменов j = 1, 2, 3. Обратите внимание, что размер β j не одинаков для каждого j , потому что на втором экзамене доступно больше информации, чем на первый экзамен, и еще больше информации можно получить на третьем экзамене.Фактически, размерность 5 на первом экзамене ( calc, stats , gpa , rnhw 1 , rshw 1 ), 8 на втором (предыдущий плюс G 1 , rnhw 2 , rshw 2 ), и 11 на третьем (предыдущий плюс G 2 , rnhw 3 , rshw 3 3 3 3 G 2

Напомним, что третий экзамен является особенным, потому что студенты не сдают курс, если G 3 <25.С точки зрения учащегося имеет смысл предсказать 21 ≤ F 3 ≤ 27, потому что тогда (и только тогда) оценка G 3 = 24 будет оценена до 25. Это “ рациональное »поведение, но не по нашему определению. На практике эти студенты выбирают G 3 = 24 или 25, но почти никогда не 26 или 27. Кроме того, некоторые студенты сбиты с толку и считают, что это правило применимо ко всем трем экзаменам, а не только к третьему. Чтобы избежать этих проблем, мы включаем только прогнозы, которые удовлетворяют F j, i > 25.Мы понимаем, что такая цензура может (немного) изменить данные, так что обнаружение излишней самоуверенности становится более вероятным. Поскольку это то, что данные не раскрывают, мы должны предположить, что такого сдвига не происходит.

Таблица 2 содержит результаты регрессии для каждого из трех экзаменов отдельно. Последняя строка в таблице содержит значение p теста F , использованное для проверки гипотезы о том, что β j = 0. Сообщенные значения p меньше 0.2%, таким образом, рациональность в данной модели категорически отвергается. Значение p — самое низкое на первом экзамене, все еще очень низкое на втором (где доступно больше информации) и намного выше (но все еще <0,2%) на третьем (где доступно еще больше информации). Таким образом, больше информации приводит к более рациональным решениям, что не так очевидно, как может показаться, потому что слишком много информации может привести к путанице и привести к менее рациональному поведению. Однако здесь этого не происходит.

Таблица 2 .Рациональность, F j > 25.

Некоторые предварительные выводы можно сделать из таблицы 2. Во-первых, кажется, что хорошие ученики (высокие оценки в calc , stats и gpa в предыдущем году) более осторожны в своих прогнозах, чем не очень хорошие ученики. , по крайней мере, на первый экзамен. Если учащийся хорошо сдает первый экзамен, он становится менее осторожным и склонен к завышению результатов как второго, так и третьего экзамена.Усвоив урок, студенты снова становятся более осторожными: успешная сдача второго экзамена ведет к большей, а не к меньшей осторожности при прогнозировании своей оценки на третьем экзамене. Гендер имеет большое влияние. Женщины более осторожны, чем мужчины, во всех трех экзаменах, хотя их влияние со временем уменьшается.

Крюгер и Даннинг (1999) пришли к выводу, что учащиеся с низкой успеваемостью значительно переоценивают свою успеваемость, в то время как учащиеся с высокой успеваемостью более точны в своих прогнозах.Feld et al. (2017) указали, что этот эффект можно хотя бы частично объяснить ошибками измерений. Они показали, что после исправления ошибок измерения (с использованием инструментальных переменных) эффект Даннинга-Крюгера все еще наблюдается, но значительно слабее, чем до исправления.

Для дальнейшего исследования разницы в рациональности женщин и мужчин мы также оцениваем расширенную модель.

Dj, i = αj + x′j, iβj + year′iγj + εj, i, (4)

отдельно для мужчин и женщин.Результаты представлены в таблице 3, где мы снова исключили всех студентов с F j, i ≤ 25.

Таблица 3 . Рациональность, мужчины против женщин, F j > 25.

Включая женский манекен (как в таблице 2), мы делаем различие между мужчинами и женщинами, но только путем изменения уровня с α j для мужчин на α j + δ j для женщин.Разделив мужчин и женщин (как в Таблице 3, теперь, конечно, без манекена female ), мы также допускаем различие коэффициентов β j .

Наши предварительные выводы остаются в силе в этой расширенной структуре. Женщины более осторожны, чем мужчины. Хорошие студенты более осторожны в своих прогнозах, чем не очень хорошие, по крайней мере, на первом экзамене. Если студент хорошо сдает первый экзамен, то он / она становится слишком оптимистичным в прогнозировании второго экзамена, но успешная сдача второго экзамена не вызывает такого оптимизма.Значения p выше, чем в таблице 2, но все еще значительно ниже 0,1%, за исключением женщин на третьем экзамене, где значение p близко к 5%. Таким образом, мы обнаруживаем, что наши студентки стали более рациональными на третьем экзамене, в то время как мужчины продолжают демонстрировать иррациональное поведение.

Часто думают, что женщины ведут себя более рационально, чем мужчины, и это действительно то, что мы находим. Но в литературе нет единого мнения. Баллард и Джонсон (2005) сообщили, что пол является важным фактором, определяющим ожидания студентов: женщины, проходившие вводный курс микроэкономики, ожидали, что оценка будет составлять четверть буквенной оценки (0.25 баллов по шкале 4,0) ниже оценки, ожидаемой мужчинами. Однако после учета ожиданий и опыта получения среднего образования по экономике гендерный эффект стал небольшим и несущественным. Хоссейн и Цигарис (2015) также обнаружили, что пол не имеет значения в этом отношении.

Самоуверенность

В предыдущем разделе мы отвергли рациональность в прогнозировании результатов экзаменов и увидели разницу между учениками и юношами. Наш следующий шаг — попытаться объяснить этот недостаток рациональности, и наша гипотеза состоит в том, что студенты (особенно студенты мужского пола) слишком уверены в своих способностях.Когда у студента больше уверенности, чем это оправдано его или ее оценками, мы называем этого студента «самоуверенным»; см., например, Windschitl and O’Rourke Stuart (2015).

Имеет смысл, что студент, который хорошо сдает экзамены, приобретает уверенность в себе. Но, возможно, верно и обратное: уверенный в себе студент — при прочих равных — успевает лучше, чем неуверенный (Ballard and Johnson, 2005; Johnson and Fowler, 2011). В дополнение к изучению самоуверенности мы также пытаемся ответить на этот несколько более тонкий вопрос в текущем разделе.

Самоуверенный студент даст более высокий прогноз, чем можно объяснить предыдущими академическими результатами. Записываем прогноз как

Fj, i = αj + x′j, iβj + year′iγj + εj, i (5)

, что аналогично уравнению (3), за исключением того, что теперь зависимой переменной является прогноз F j, i , а не избыточное ожидание D j, i , а также женский манекен удален.

Причина, по которой мы не включаем манекен , женский, , заключается в том, что мы рассматриваем прогноз как комбинацию двух эффектов: части, основанной на фактической информации, и остальной части, которую мы идентифицируем с чрезмерной уверенностью.j — оценки методом наименьших квадратов из уравнения (5). Эти остатки, таким образом, охватывают ту часть прогноза студента, которую невозможно объяснить рационально, и, таким образом, соответствуют нашему представлению о (чрезмерной) уверенности, поэтому мы обозначаем их как conf j, i . Обратите внимание, что если мы включим манекен female в уравнение (5), то conf и female будут ортогональны друг другу, и это неразумно.

Чрезмерная самоуверенность, определенная таким образом, может включать некоторую информацию, которая нам недоступна, например частные уроки, взятые перед экзаменом, или определенные психологические особенности ученика.Поскольку эта информация нам недоступна, мы ее игнорируем.

Таким образом, на первом этапе процедуры оценки мы оцениваем F j, i и получаем остатки conf j, i . На втором этапе мы регрессируем оценки экзамена G j, i на том же наборе регрессоров, что и в уравнении (5), и, кроме того, на остатках conf j, i и манекен женский (и кросс-термин):

Gj, i = αj + x′j, iβj + year′iγj + femaleiδj + confj, iϕj + femalei × confj, iψj + εj, i.(7)

Результаты двухэтапной процедуры представлены в таблице 4. На левой панели (столбцы F 1 , F 2 , F 3 ) показаны результаты первого шага. Мы видим, что расчет за первый год и (в меньшей степени) статистика важны для F 1 , но домашние задания не важны для прогноза. Для F 2 важен результат G 1 первого экзамена, в то время как расчет первого года также остается важным.Для заключительного экзамена прогноз F 3 во многом зависит от результатов двух предыдущих экзаменов G 1 и G 2 . Результаты расчетов за первый год (и статистика) больше не важны; они включены в классы G 1 и G 2 , потому что последняя информация более актуальна, чем старая информация. Мы отмечаем, что Radj2 увеличивается с номером экзамена, предполагая, что с каждым экзаменом студенты становятся более точными в своих прогнозах.

Таблица 4 . Результат самоуверенности.

Правая панель ( G 1 , G 2 , G 3 ) показывает результаты второго шага и позволяет нам проверить различные гипотезы. Мы видим, что ϕ является значимо положительным на уровне значимости 1% для всех трех экзаменов. Его значение увеличивается со временем / номером экзамена (0,225, 0,282, 0,345), поэтому влияние самоуверенности возрастает; по крайней мере для мужчин. Для женщин воздействие уменьшается (0.396, 0,272, 0,158) с учетом перекрестного члена. В литературе есть свидетельства того, что чем важнее экзамен, тем меньше самоуверенность (Nowell and Alston, 2007). В нашем случае это верно для женщин, но не для мужчин.

Женский манекен не имеет значения, и его перекрестный член с conf имеет значение (5%) только для первого экзамена. В отличие от результатов на левой панели (прогнозы), большее количество «фактических» регрессоров x j значимо на правой панели (оценки).Влияние курсов первого года обучения (математический анализ, статистика, средний балл) снижается в течение второго года, как и следовало ожидать. Оценки значительны: G 1 значимо в регрессии G 2 (и несколько меньше в регрессии G 3 ), а G 2 значимо в G 3 регрессия. Результаты домашних заданий, хотя и не значимы для прогнозов учащихся, имеют значение для оценок, но только для самых последних результатов домашних заданий.Причина, возможно, в том, что учащиеся понимают, что результаты домашних заданий не репрезентативны, потому что между учащимися много сотрудничества и на самом деле существует некоторый обман, поэтому они не принимают это во внимание при формировании своего прогноза. Но тот очевидный факт, что ученик сдает домашнее задание (будь то собственная работа или нет), очевидно, помогает получить лучшую оценку. Этот вывод согласуется с Weems (1998), но не с Geide-Stevenson (2009).

Таким образом, мы заключаем, что (а) самоуверенность помогает получить лучшую оценку; (б) влияние информации быстро ухудшается со временем; (в) результаты домашнего задания важны для оценок, но не важны для прогнозов; и (d) пол — , а не , что имеет значение для экзаменационных оценок.

Далее мы спрашиваем: зависит ли самоуверенность от пола? Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим регрессию

confj, i = αj + femaleiδj + εj, i, (j = 1,2,3) (8)

, где мы отмечаем, что conf ортогонален фиктивной переменной года и доступной информации в x , потому что conf является вектором остатков из уравнения (5). Результаты регрессии представлены в таблице 5.

Таблица 5 . Результат самоуверенности.

Таблица 5 показывает, что, учитывая те же объективные факторы, студенты-мужчины склонны более оптимистично прогнозировать свои экзаменационные оценки, чем учащиеся-девушки. Разница составляет примерно от 2,7 до 5,0 баллов, и эта разница, кажется, со временем уменьшается (в течение одного года экзамена). Преобразуя эти баллы в шкалу от 0 до 4, мы делим на 25 и получаем 0,11 и 0,20, что имеет тот же порядок, что и у Балларда и Джонсона (2005).

Стойкость

В предыдущем разделе мы прогнозировали и изучали самоуверенность, измеряемую остатками conf j, i для каждого студента i и экзамена j .Мы обнаружили, что эта самоуверенность имеет тенденцию уменьшаться с течением года. Теперь мы рассмотрим этот вопрос более подробно. То есть мы спрашиваем, уменьшается ли чрезмерная уверенность, что означает, что студенты корректируют свою (чрезмерную) уверенность.

Чтобы ответить на этот вопрос, оценим динамические регрессии

confj, i = αj + year′iγj + θjconfj − 1, i + εj, i. (j = 2,3) (9)

Если | θ 2 | <1, то обучение происходит между экзаменами 1 и 2. Аналогично, если | θ 3 | <1, то обучение происходит между экзаменами 2 и 3.Мы запускаем эти регрессии отдельно для мужчин и женщин, потому что мы видели, что самоуверенность - это не одно и то же для мужчин и женщин.

Результаты представлены в таблицах 6, 7. Понятно, что уравнивание происходит, поскольку | θ j | значительно меньше единицы. Для перехода от экзамена 1 к экзамену 2 мы находим θ 2 = 0,19 для женщин и θ 2 = 0,35 для мужчин. Разница между мужчинами и женщинами статистически значима. Для перехода от экзамена 2 к экзамену 3 находим θ 3 = 0.43 для женщин и θ 3 = 0,35 для мужчин, и эта разница не является статистически значимой.

Таблица 6 . Стойкость от экзамена 1 к экзамену 2.

Таблица 7 . Стойкость от экзамена 2 к экзамену 3.

Таким образом, мы заключаем, что (а) корректировка уверенности происходит как для учащихся мужского, так и для женского пола; (b) корректировка от экзамена 1 к экзамену 2 сильнее, чем корректировка от экзамена 2 к экзамену 3; (c) студентки учатся быстрее, конечно, на этапе перехода от экзамена 1 к экзамену 2; и (г) сохраняется самоуверенность (поскольку все значения θ j положительны), и эта стойкость сильнее у мужчин, чем у женщин.

Мы можем пойти еще дальше. В приведенных выше регрессиях мы оценили средние значения поправочного коэффициента для студентов мужского и женского пола. Но каждый ученик индивидуален, и коэффициент корректировки может варьироваться от ученика к ученику. Для оценки индивидуальных значений поправочного коэффициента мы моделируем θ j как функцию индивидуальных характеристик студента:

θj, i = θ0, j + x′j, iθ1, j (j = 2,3). (10)

Подставляя уравнение (10) в уравнение (9), получаем.1, j

Графики плотности ядра для распределения поправочного коэффициента представлены на рисунке 1 для корректировки от экзамена 1 к экзамену 2) и на рисунке 2 для корректировки от экзамена 2 к экзамену 3). Из первого рисунка видно, что график плотности для женщин смещен к нулю, снова демонстрируя, что студентки учатся быстрее (менее настойчиво), чем студенты мужского пола. Нет существенной разницы между графиками плотности для корректировки от экзамена 2 к экзамену 3.

Рисунок 1 .Стойкость от экзамена 1 к экзамену 2.

Рисунок 2 . Стойкость от экзамена 2 к экзамену 3.

Цифры являются дополнительным (и более подробным) подтверждением наших предыдущих выводов, а именно: (а) корректировка имеет место; (б) женщины учатся быстрее, чем мужчины; и (c) наблюдается постоянная чрезмерная самоуверенность от одного экзамена к другому, которая сильнее у мужчин, чем у женщин.

Обсуждение и выводы

В этой статье мы изучали студентов второго курса бакалавриата на курсе статистики в течение 5 лет, сравнивая их оценки с их прогнозами.Как и ожидалось, мы обнаружили, что ожидания учащихся в отношении оценок не рациональны и что большинство учащихся чрезмерно самоуверенны, что согласуется с общей литературой. Наше исследование имело то преимущество, что было относительно большое количество студентов и высокий процент ответов, и, таким образом, способствовало решению различных вопросов (многие из которых не решены) в общей области рациональности, самоуверенности и настойчивости. Напрашиваются следующие выводы.

Во-первых, самоуверенность уменьшается во время курса и становится минимальной на третьем экзамене, что показывает, что студенты корректируют свои ожидания по мере накопления информации (Grimes, 2002; Burns, 2007), в частности, когда третий экзамен имеет более высокий вес в общем курсе. оценка (Nowell, Alston, 2007).Некоторые исследования не обнаружили такой корректировки (Murstein, 1965; Serra, DeMarree, 2016; Foster et al., 2017), другие — (Grimes, 2002; Burns, 2007). Одна из причин несоответствия в литературе может быть отнесена к содержанию / сути / характеру курса. Foster et al. (2017) изучили результаты 13 последовательных экзаменов по педагогической психологии, где содержание каждого экзамена охватывает отдельную тему. Наш курс отличается тем, что его содержание является накопительным: следующий экзамен использует концепции из предыдущих частей курса.

Во-вторых, студентки обладают более низким уровнем самоуверенности, чем студенты мужского пола, поэтому демонстрируют более рациональное поведение. Это интересно, потому что в литературе нет единого мнения по этому вопросу. Наши результаты аналогичны результатам, полученным Guzman (2012) в финансовых прогнозах, а также Lundeberg et al. (1994) и Якобссон (2012) для прогнозов оценок. Но другие (например, Максвелл и Лопус, 1994; Граймс, 2002; Эндрюс и др., 2007) не обнаружили таких различий.

В-третьих, студентки не только лучше умеют прогнозировать, но и учатся быстрее, чем студенты мужского пола, что показывает более быстрое изменение своих ожиданий в отношении оценок.Мы не обнаружили разницы в классах между ученицами и юношами. Роль пола в областях науки, технологий, инженерии и математики (STEM) широко обсуждается в литературе (см., Например, Schmader, 2002, 2010). Schmader (2002) пришел к выводу, что, когда гендерная идентичность не связана с результатами тестов, женщины работают наравне с мужчинами, и этот вывод подтверждается в нашем исследовании.

В-четвертых, самоуверенность положительно влияет на оценки на экзаменах. Некоторые исследования показывают, что самоуверенные студенты менее успешны на экзаменах, поскольку они тратят меньше времени и усилий на учебу.Это может иметь место для некоторых студентов, но мы находим, что для большинства студентов чрезмерная самоуверенность выгодна, возможно, потому, что она увеличивает амбиции, моральный дух, решимость, настойчивость и, следовательно, вероятность успеха (Ballard and Johnson, 2005; Johnson and Fowler, 2011 ).

Наконец, предложение учителям, основанное на наших выводах. Не откладывайте слишком долго, чтобы настроить свой первый тест. Это поможет студентам скорректировать свои ожидания на ранней стадии, а это, в свою очередь, будет полезно для них при распределении времени и усилий на курс.

Взносы авторов

Все перечисленные авторы внесли существенный, прямой и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее к публикации.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Благодарим двух рецензентов и участников семинара кафедры прикладной экономики НИУ ВШЭ за конструктивные комментарии.

Дополнительные материалы

Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2017.02346/full#supplementary-material

Список литературы

Эндрюс, К., Суонсон, Дж., И Куглер, П. (2007). Ожидаемые оценки. J. Econ. Экон. Educ. Res. 8, 3–18.

Google Scholar

Армор, Д. А., и Тейлор, С. Е. (1998). Установленный оптимизм: ожидания конкретного результата и саморегулирование. Adv. Exp. Soc. Psychol. 30, 309–379. DOI: 10.1016 / S0065-2601 (08) 60386-X

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Армор, Д. А., Мэсси, К., Сакетт, А. М. (2008). Предписанный оптимизм: правильно ли ошибаться в отношении будущего? Psychol. Sci. 19, 329–331. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2008.02089.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баллард К. и Джонсон М. (2005). Пол, ожидания и оценки по вводной микроэкономике в университете США. Fem. Экон. 11, 95–122. DOI: 10.1080 / 1354570042000332560

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Блэквелл, К. (2010). Рациональные ожидания в классе: учебная деятельность. J. Econ. Educ. 10, 1–6.

Google Scholar

Бернс, Д. Дж. (2007). Проверка точности ожидаемых оценок учащихся. Acad. Educ. Лидерство J. 11, 45–58.

Google Scholar

Чемберс, Дж. Р., Виндшитль, П.Д. (2004). Предубеждения в социальных сравнительных суждениях: роль немотивированных факторов в эффектах выше среднего и сравнительного оптимизма. Psychol. Бык. 130, 813–838. DOI: 10.1037 / 0033-2909.130.5.813

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Де Бондт, Ф. М., и Талер, Р. Х. (1995). «Принятие финансовых решений на рынках и в компаниях: поведенческая перспектива», в справочнике Handbooks in Operations Research and Management Science , Vol. 9, ред.А. Ярроу, В. Максимович и В. Т. Зиемба (Амстердам: Elsevier Science), 385–410. DOI: 10.1016 / S0927-0507 (05) 80057-X

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фельд, Дж., Зауэрманн, Дж., И де Грип, А. (2017). Оценка взаимосвязи между умением и самоуверенностью. J. Behav. Exp. Экон. 68, 18–24. DOI: 10.1016 / j.socec.2017.03.002

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фостер, Н. Л., Был, К. А., Данлоски, Дж., И Исааксон, Р. М.(2017). Даже после тринадцати классных экзаменов учащиеся все еще слишком уверены: роль памяти для прошлых экзаменов в предсказаниях учащихся. Metacogn. Учиться. 12, 1–19. DOI: 10.1007 / s11409-016-9158-6

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гейд-Стивенсон, Д. (2009). Влияет ли сбор и оценка домашних заданий на успеваемость учащихся на вводном курсе экономики. J. Econ. Экон. Educ. Res. 10, 3–14.

Google Scholar

Граймс, П.W. (2002). Принципы самоуверенности студента-экономиста: экзамен на метакогнитивные навыки. J. Econ. Educ. 33, 15–30. DOI: 10.1080 / 00220480209596121

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гусман Г. (2012). Сексономика: пол, богатство и ожидания на финансовых рынках. J. Econ. Soc. Измер. 37, 1–60. DOI: 10.3233 / JEM-2012-0357

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хоссейн, Б., Цигарис, П. (2013). Могут ли студенты, изучающие бизнес, спрогнозировать свою собственную оценку? Am.J. Bus. Educ. 6, 85–91. DOI: 10.19030 / ajbe.v6i1.7486

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хоссейн Б., Цигарис П. (2015). Насколько рациональны ожидания от оценок? классный эксперимент. Educ. Экон . 23, 199–212. DOI: 10.1080 / 09645292.2012.735073

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Якобссон, Н. (2012). Пол и уверенность: женщины не уверены в себе? Заявл. Экон. Lett. 19, 1057–1059. DOI: 10.1080 / 13504851.2011.613745

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дженсен П. А. и Мур Р. (2008). Поведение, оценки и восприятие студентов во вводном курсе биологии. Am. Биол. Учат. 70, 483–487. DOI: 10.1662 / 0002-7685 (2008) 70 [483: SBGPIA] 2.0.CO; 2

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хачикян, К. С., Гийом, Д. В., и Фам, Т. К. (2011). Изменения в усилиях учащихся и ожидаемых оценках в течение семестра. Eur.J. Eng. Educ. 36, 595–605. DOI: 10.1080 / 03043797.2011.637189

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Крюгер, Дж., И Даннинг, Д. (1999). Неквалифицированный и неосведомленный: как трудности с признанием собственной некомпетентности приводят к завышенным самооценкам. J. Pers. Soc. Psychol. 77, 1121–1134. DOI: 10.1037 / 0022-3514.77.6.1121

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лундеберг, М.А., Фокс, П.В., и Пунккоар, Дж.(1994). Очень уверенно, но ошибочно: гендерные различия и сходство в суждениях о доверии. J. Educ. Psychol. 86, 114–121. DOI: 10.1037 / 0022-0663.86.1.114

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Максвелл, Н. Л., и Лопус, Дж. С. (1994). Эффект озерного вобегона в самооценках студентов. Am. Экон. Ред. 84, 201–205.

Google Scholar

Мур, Д. А., и Шац, Д. (2017). Три лица самоуверенности. Soc.Чел. Psychol. Компас 11: e12331. DOI: 10.1111 / spc3.12331

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мурштейн Б. И. (1965). Связь ожидаемых оценок и оценок, которые считаются заслуженными, с фактически полученными оценками. J. Exp. Educ. 33, 357–362. DOI: 10.1080 / 00220973.1965.11010894

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Новелл, К., Алстон, Р. М. (2007). Думал, что получил пятёрку! самоуверенность в учебной программе по экономике. J. Econ. Educ. 38, 131–142. DOI: 10.3200 / JECE.38.2.131-142

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шмадер Т. (2002). Гендерная идентификация снижает влияние угрозы стереотипов на успеваемость женщин по математике. J. Exp. Soc. Psychol. 38, 194–201. DOI: 10.1006 / jesp.2001.1500

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Серра, М. Дж., И Де Марри, К. Г. (2016). Неквалифицированные и неосведомленные в классе: желаемые оценки студентов колледжа предсказывают их предвзятые прогнозы оценок. Mem. Cogn. 44, 1127–1137. DOI: 10.3758 / s13421-016-0624-9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шарма В., Шакил М. (2015). Иллюзия против реальности: эмпирическое исследование чрезмерной уверенности и предвзятости самоатрибуции у студентов, изучающих бизнес-менеджмент. J. Educ. Автобус. 90, 199–207. DOI: 10.1080 / 08832323.2015.1014458

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стерджес Д., Маурер Т. В., Аллен Д., Гатч Д.Б., и Шанкар, П. (2016). Академическая успеваемость на уроках анатомии и физиологии человека: двухлетнее исследование академической мотивации и ожидаемой успеваемости. Adv. Physiol. Educ. 40, 26–31. DOI: 10.1152 / Advan.00091.2015

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сванум, С., Бигатти, С. (2006). Ожидания от оценок: информированный или неосведомленный оптимизм или и то, и другое? Учить. Psychol. 33, 14–18. DOI: 10.1207 / s15328023top3301_4

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Свенсон, О.(1981). Неужели все мы менее рискованны и более искусны, чем наши коллеги-водители? Acta Psychol. 47, 143–148.

Google Scholar

Уимс, Г. (1998). Влияние сбора домашних заданий по промежуточной алгебре. Res. Учат. Dev. Educ. 15, 21–26.

Виндшитль, П. Д., и О’Рурк Стюарт, Дж. (2015). «Предубеждения оптимизма», в Справочник Вили Блэквелла по суждениям и принятию решений , редакторы Г. Керен и Г. Ву (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Джон Уайли), 431–455.DOI: 10.1002 / 9781118468333.ch25

CrossRef Полный текст | Google Scholar

AzMERIT | Управление образования

AzMERIT — это тест на успеваемость для учащихся штата Аризона.
Чтобы узнать больше об AzMERIT, включая информацию для преподавателей, ресурсы для родителей и учащихся, а также технические и юридические ресурсы, щелкните здесь.

AzMERIT ВЕСНА 2018 ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНЫ

В этот новый отчет включены только комбинированные результаты успеваемости учащихся, полученные весной 2018 года от администрации общегосударственного оценивания AzMERIT.Этот файл содержит отчеты о проценте студентов из штата Аризона, сдавших AzMERIT, и о проценте на каждом уровне успеваемости. Отчет включает в себя процентные показатели для государственных школ Аризоны, округов и владельцев чартеров, результаты по странам и штату.

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к онлайн-системе отчетности AzMERIT (ORS)

КАЛЕНДАРЬ ТЕСТИРОВАНИЯ AzMERIT
SY 2018 — 2019

Даты тестирования указаны ниже. Вы также можете найти список окон тестирования на странице оценки Департамента образования штата Аризона.

НОВЫЕ ДАТЫ:

Осень 2018 г. — тестирование EOC
Понедельник 5 ноября 2018 г. — пятница 30 ноября 2018 г.
Все записи, включая запись в DEI, должны быть завершены к 16 ноября 2018 г.

Весна 2019 Tes ting — Бумажное тестирование
Понедельник 1 апреля 2019 г. — среда 10 апреля 2019 г.

Весна 2019 Тестирование — Компьютерное тестирование
Понедельник 1 апреля 2019 г. — пятница 26 апреля 2019
Все записи, включая запись в DEI, должны быть завершены до 12 апреля 2019 г. — Четверг, 28 июня 2018 г.

Window II
Тест по письму CBT
Понедельник 9 июля 2018 г. — Пятница 27 июля 2018 г.
Тесты по чтению / математике CBT
Понедельник 9 июля 2018 г. — четверг август 2, 2018

КАЛЕНДАРЬ ТЕСТИРОВАНИЯ AzMERIT
SY 2016 — 2017

ВЕСНА 2017

Тестовое окно на базе компьютера, май 4, 4 марта 2017 г. * Письмо должно быть завершено до 21 апреля 2017 г.
* Уровень 3 по чтению и математике должен быть завершен к 28 апреля 2017 г.

Окно бумажных тестов
27 марта — 7 апреля 2017 г.
* Письмо должны быть запланированы на 27 или 28 марта 2017 г.

ЛЕТО 2017 — ТОЛЬКО EOC — ТОЛЬКО CBT
Понедельник, 12 июня 2017 г. — четверг, 27 июля 2017 г.
* Написание должно быть завершено к пятнице, 21 июля, 2017

ОСЕНЬ 2017 — ТОЛЬКО EOC — ТОЛЬКО CBT
Понедельник, 23 октября 2017 г. — четверг, 30 ноября 2017 г.
* Запись должна быть завершена к пятнице, 17 ноября 2017 г.

ВЕСНА 2018
CBT — понедельник, 26 марта 2018 г. — четверг, 3 мая 2018 г.
* Письмо должно быть завершено до 20 апреля 2018 г.
* Чтение / математика 3-го класса должно быть завершено к 27 апреля 2018 г.

PBT — понедельник, 26 марта 2018 г. — пятница, 6 апреля 2018 г.

ОБРАЗЦЫ ИСПЫТАНИЙ AzMERIT
SY 2016-2017 гг.

Новые образцы тестов теперь доступны на портале AzMERIT по адресу azmeritportal.орг. Существует образец теста для каждой комбинации класса / предмета и для каждого теста EOC. Эти образцы тестов представляют собой тесты примерно половинной длины, соответствуют тестовой схеме и включают те же типы элементов, что и в рабочих тестах. Ключи к ответам приведены в дополнительных руководствах по выставлению оценок вместе с документом «Руководство к образцу теста».

Щелкните здесь, чтобы посетить образец тестового сайта AzMERIT.
Щелкните здесь, чтобы найти руководства по подсчету баллов AzMERIT и руководство по образцу теста.

AzMERIT BLUEPRINTS
SY 2016 — 2017

Щелкните здесь, чтобы найти чертежи AzMERIT ELA.
Щелкните здесь, чтобы найти чертежи AzMERIT Math.

AzMERIT CLASSROOM RESOURCES
SY 2016-2017
AzMERIT TEST ADMINISTRATION INFORMATION
SY 2016-2017 0
SYS 2016-2017 0
000 0
000
000 9138
НОВИНКА: AZ REPUBLIC СОЗДАЕТ БАЗУ ДАННЫХ О ОЦЕНКАХ AzMERIT
Август 2016

В республике Аризона недавно была составлена ​​база данных с возможностью поиска по результатам AzMERIT на уровне округа / школы.(Подробнее …)

ОПУБЛИКОВАННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ AzMERIT ОСЕНЬ 2015 И ВЕСНА 2016

В этот новый отчет включены только комбинированные результаты успеваемости учащихся, полученные осенью 2015 и весной 2016 года в рамках общегосударственного оценивания AzMERIT. Этот файл содержит отчеты о проценте студентов из штата Аризона, сдавших AzMERIT, и о проценте на каждом уровне успеваемости. Отчет включает в себя процентные показатели для государственных школ Аризоны, округов и владельцев чартеров, результаты по странам и штату.

Отчет AzMERIT за 2016 год

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ AZMERIT НА ГОСУДАРСТВЕННОМ УРОВНЕ 2015/16
июнь 2016

Департамент образования Аризоны опубликовал предварительные результаты AzMERIT на государственном уровне за 21 июня 2016 учебного года Результаты включали в себя успеваемость по штату и уровень владения английским языком по искусству и математике в 3-8 классах и в старшей школе.

Окончательные результаты AzMERIT для всех государственных школ Аризоны, округов и владельцев чартерных документов будут опубликованы в конце августа.Данные, опубликованные в то время, также будут включать демографическую разбивку и успеваемость по типу школы (район, устав и альтернативный вариант).

Для получения предварительных результатов AzMERIT на государственном уровне 2015–2016 гг. В PowerPoint щелкните здесь

2016/2017 ТЕСТИРОВАНИЕ ОКНА

AzMERIT будет применяться к учащимся 3-х классов средней школы по английскому языку, искусству и математике в их классе. уровень. Учащиеся, изучающие английский язык и математику на уровне старшей школы, сдают экзамены AzMERIT в конце курса, которые проверят их уровень владения этими предметами ближе к концу курса.Учащиеся, зачисленные на курсовую работу уровня средней школы, которые имеют право на тестирование EOC до зачисления в среднюю школу, не обязаны проходить тест на уровне класса.

В 2016–2017 учебном году будет три окна тестирования AzMERIT: EOC летом 2016 г., EOC осенью 2016 г. и весна 2017 г. (3–8 классы и EOC). EOC летом 2016 г. и EOC осенью 2016 г. будут доступны только в виде компьютерных тестов. Весной 2017 года будут доступны как компьютерные, так и бумажные версии.

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к подробному календарю оценочного тестирования на 2016–2017 годы.
ОБ АЗМЕРИТЕ

В ноябре 2014 года Совет по образованию штата Аризона утвердил новый тест на успеваемость, AzMERIT, для учащихся штата Аризона.

В 2010 году Совет по образованию штата Аризона принял новые стандарты по английскому языку, искусству и математике для всех учащихся в Аризоне. Эти академические стандарты определяют, что учащиеся должны знать и уметь делать на каждом уровне обучения.С принятием и внедрением новых стандартов возникла необходимость в новом испытании.

Учащиеся государственных школ Аризоны от 3-х до старших классов будут сдавать AzMERIT.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *