Продленка чем занять детей: Игры для группы продлённого дня в начальной школе

Игры для детей в группе продленного дня

Игры для детей – важное средство самовыражения, пробы сил. В играх

педагог может лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки,

организаторские способности, творческие пути воздействия на каждого из

детей, и, что тоже очень важно, игры сближают воспитателя с детьми,

помогают установить с ними более тесный контакт.

✓ игра содержит большие воспитательные возможности;

✓ в игре ребенок познает окружающую действительность, стремится

изменить ее, одновременно изменяясь сам;

✓ игра, особенно ролевая, оказывает огромное влияние на психическое

развитие ребенка, развитие умственных действий, произвольного

поведения;

✓ игры создают большие возможности для развития организаторских

умений и навыков детей

✓ в играх, особенно творческих, у детей развивается воображение,

обогащается фантазия;

✓ все виды игр способствуют развитию ощущений и восприятий, внимания,

памяти, наблюдательности, помогает развитию четкой и выразительной

речи;

✓ подвижные игры способствуют физическому развитию детей, усилению

обмена веществ в организме, поднятию жизненного тонуса;

✓ в игре ребенок приобщается к нравственным нормам взаимоотношений,

постигает их, выполняя различные роли, подчиняясь определенным

правилам;

✓ коллективные игры способствуют развитию у детей оценки, самооценки

и в целом рефлексии.

Но особое место занимают подвижные игры.

Подвижные игры – самое лучшее лекарство для детей от двигательного

«голода» — гиподинамии. Многие из них существуют с незапамятных времен

и передаются из поколения в поколение. Игры обогащаются, но их

двигательная основа остается неизменной. Важнейшее достоинство

подвижных игр состоит в том, что в основе их содержатся все виды

естественных движений, свойственных человеку: ходьба, бег, прыжки,

метание, броски и др.

Характерной особенностью подвижных игр еще является не только богатство

и разнообразие движений, но и свобода их применения в разнообразных

игровых ситуациях, что создает большие возможности для проявления

инициативы и творчества.

Не выигрывать, а играть – такой есть общая формула, мотивация детской

игры. (О. М. Леонтьев)

Подвижные игры в группах продленного дня стали в настоящее время

важной формой общественного воспитания детей.

Образовательные задачи подвижной игры предполагают совершенствование

и закрепление навыков естественных движений в беге, прыжках, метаниях, а

также умений, приобретенных на занятиях гимнастикой, легкой атлетикой,

спортивными играми и туризмом.

Воспитательные задачи подвижной игры способствуют развитию физических

(быстроты, ловкости, силы, меткости, прыгучести, выносливости) и

морально-волевых (смелости, честности, коллективизма) качеств ребенка.

Оздоровительные задачи определяют нормальное физическое развитие

учащихся, укрепление их здоровья.

Необходимый подбор игр для детей младшего школьного возраста

обеспечивает правильность общего развития и роста ребенка. Чтобы удачно

подобрать игру и на хорошем педагогическом уровне ее провести, важно

учитывать интересы детей, их физические возможности, особенности

психического развития.

В педагогической практике разделение подвижных игр на группы по

определенным признакам облегчает подбор игрового материала для решения

более простых или сложных задач.

Игры для детей – важное средство самовыражения, пробы сил. В играх

педагог может лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки,

организаторские способности, творческие пути воздействия на каждого из

детей, и, что тоже очень важно, игры сближают воспитателя с детьми,

помогают установить с ними более тесный контакт.

✓ игра содержит большие воспитательные возможности;

✓ в игре ребенок познает окружающую действительность, стремится

изменить ее, одновременно изменяясь сам;

✓ игра, особенно ролевая, оказывает огромное влияние на психическое

развитие ребенка, развитие умственных действий, произвольного

поведения;

✓ игры создают большие возможности для развития организаторских

умений и навыков детей

✓ в играх, особенно творческих, у детей развивается воображение,

обогащается фантазия;

✓ все виды игр способствуют развитию ощущений и восприятий, внимания,

памяти, наблюдательности, помогает развитию четкой и выразительной

речи;

✓ подвижные игры способствуют физическому развитию детей, усилению

обмена веществ в организме, поднятию жизненного тонуса;

✓ в игре ребенок приобщается к нравственным нормам взаимоотношений,

постигает их, выполняя различные роли, подчиняясь определенным

правилам;

✓ коллективные игры способствуют развитию у детей оценки, самооценки

и в целом рефлексии.

Но особое место занимают подвижные игры.

Подвижные игры – самое лучшее лекарство для детей от двигательного

«голода» — гиподинамии. Многие из них существуют с незапамятных времен

и передаются из поколения в поколение. Игры обогащаются, но их

двигательная основа остается неизменной. Важнейшее достоинство

подвижных игр состоит в том, что в основе их содержатся все виды

естественных движений, свойственных человеку: ходьба, бег, прыжки,

метание, броски и др.

Характерной особенностью подвижных игр еще является не только богатство

и разнообразие движений, но и свобода их применения в разнообразных

игровых ситуациях, что создает большие возможности для проявления

инициативы и творчества.

Не выигрывать, а играть – такой есть общая формула, мотивация детской

игры. (О. М. Леонтьев)

Подвижные игры в группах продленного дня стали в настоящее время

важной формой общественного воспитания детей.

Образовательные задачи подвижной игры предполагают совершенствование

и закрепление навыков естественных движений в беге, прыжках, метаниях, а

также умений, приобретенных на занятиях гимнастикой, легкой атлетикой,

спортивными играми и туризмом.

Воспитательные задачи подвижной игры способствуют развитию физических

(быстроты, ловкости, силы, меткости, прыгучести, выносливости) и

морально-волевых (смелости, честности, коллективизма) качеств ребенка.

Оздоровительные задачи определяют нормальное физическое развитие

учащихся, укрепление их здоровья.

Необходимый подбор игр для детей младшего школьного возраста

обеспечивает правильность общего развития и роста ребенка. Чтобы удачно

подобрать игру и на хорошем педагогическом уровне ее провести, важно

учитывать интересы детей, их физические возможности, особенности

психического развития.

В педагогической практике разделение подвижных игр на группы по

определенным признакам облегчает подбор игрового материала для решения

более простых или сложных задач.

Подборка подвижных игр для детей младшего школьного возраста.

В оспитатель группы продлённого дня: Когина Т. В.,

Рязанская область, Клепиковский район,

МОУ Тумская СОШ № 46 .

Цель: Организация двигательной активности детей.

Задачи:

 — формирование познавательного интереса к игре.

— формирование умения общаться со сверстниками.

— формирование двигательных умений и навыков;  укрепление здоровья и закаливание организма.

Игры для детей – важное средство самовыражения, пробы сил. В играх педагог может лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие пути воздействия на каждого из детей, и, что тоже очень важно, игры сближают воспитателя с детьми, помогают установить с ними более тесный контакт.

игра содержит большие воспитательные возможности;

в игре ребенок познает окружающую действительность, стремится изменить ее, одновременно изменяясь сам;

игра, особенно ролевая, оказывает огромное влияние на психическое развитие ребенка, развитие умственных действий, произвольного поведения;

игры создают большие возможности для развития организаторских умений и навыков детей

в играх, особенно творческих, у детей развивается воображение, обогащается фантазия;

все виды игр способствуют развитию ощущений и восприятий, внимания, памяти, наблюдательности, помогает развитию четкой и выразительной речи;

подвижные игры способствуют физическому развитию детей, усилению обмена веществ в организме, поднятию жизненного тонуса;

в игре ребенок приобщается к нравственным нормам взаимоотношений, постигает их, выполняя различные роли, подчиняясь определенным правилам;

коллективные игры способствуют развитию у детей оценки, самооценки и в целом рефлексии.

Подвижные игры – самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» — гиподинамии. Многие из них существуют с незапамятных времен и передаются из поколения в поколение. Игры обогащаются, но их двигательная основа остается неизменной. Важнейшее достоинство подвижных игр состоит в том, что в основе их содержатся все виды естественных движений, свойственных человеку: ходьба, бег, прыжки, метание, броски и др.

Характерной особенностью подвижных игр еще является не только богатство и разнообразие движений, но и свобода их применения в разнообразных игровых ситуациях, что создает большие возможности для проявления инициативы и творчества.

Подвижные игры в группах продленного дня стали в настоящее время важной формой общественного воспитания детей.

Образовательные задачи подвижной игры предполагают совершенствование и закрепление навыков естественных движений в беге, прыжках, метаниях, а также умений, приобретенных на занятиях гимнастикой, легкой атлетикой, спортивными играми и туризмом.

Воспитательные задачи подвижной игры способствуют развитию физических (быстроты, ловкости, силы, меткости, прыгучести, выносливости) и морально-волевых (смелости, честности, коллективизма) качеств ребенка.

Оздоровительные задачи определяют нормальное физическое развитие учащихся, укрепление их здоровья.

Необходимый подбор игр для детей младшего школьного возраста обеспечивает правильность общего развития и роста ребенка. Чтобы удачно подобрать игру и на хорошем педагогическом уровне ее провести, важно учитывать интересы детей, их физические возможности, особенности психического развития.

В педагогической практике разделение подвижных игр на группы по определенным признакам облегчает подбор игрового материала для решения более простых или сложных задач.

Подвижные игры можно условно подразделить на группы, каждая из которых имеет свои особенности и назначение.

1.Игры, где участники вступают в активное единоборство. В процессе таких игр имеет место непосредственный контакт с соперником. Это вид игр наиболее сложный по характеру выражения двигательных действий («Охотники и утки», «Караси и щука», «Бой петухов», «Борьба за мяч»)

2. Игры без вступления участников в соприкосновение с командой противника, когда участники каждой команды действуют согласованно между собой (спортивные игры по упрощенным правилам).

3. Игровые эстафеты, в которых действия каждого участника имеют одинаковую направленность, связаны с перемещением на площадке и выполнением определенных заданий. Действия производятся в порядке очередности и по возможности с наибольшим мастерством (точностью и быстротой).

Но для того, чтобы эффект от игры был положительный, необходимо при ее выборе учитывать физиологические особенности детей различных возрастов; во многом успех игры зависит от выбора места ее проведения и подготовки этого места к игре, объяснения правил, разделения на команды и выбора водящих.

Подвижные игры в группе продлённого дня чаще организуются во время прогулок, на свежем воздухе.

ИГРЫ НА ЗАКОМСТВО

Такие игры решают несколько основных задач:

Способствуют знакомству детей в группе.

Развивают важные качества личности детей – умение понять состояние другого, самому выразить ту или иную эмоцию; наблюдательность и внимание, воображение и интуицию.

Создают адекватный эмоциональный фон общения, доброжелательность и доверительность отношений.

Сплачивают коллектив.

Снежный ком (игра-знакомство)

Все дети садятся в круг. Первый ребёнок называет своё имя, второй называет имя первого и своё, третий – имя первого, второго и своё и т. д. Игру можно усложнить, если дети уже закомы: к имени можно прибавить какое-то качество (Коля весёлый, Марина умная и т. п.) или предмет (Аня – ананас, Вася – велосипед и т. п.)

Группы

Детям предлагается за 30 секунд объединиться в группы по различным признакам: цвет волос, глаз и т. д., внутри групп дети знакомятся.

Педагог может предложить детям построиться по разным признакам:

по росту,

по размеру обуви,

по цвету волос (от самых светлых до самых тёмных),

по количеству пуговиц,

по длине ногтей и т. д.

Верю – не верю

Игра проводится в тёмном помещении. Играющие садятся в круг, по очереди берут свечу (можно фонарик) и говорят три слова, характеризуя себя. С противоположной стороны по указанию ведущего кто-то говорит: «Верю» или «Не верю».

 Путаница

 Ведущим по очереди должен быть каждый из участников. Дети встают в круг, берутся за руки и запутываются, не разнимая рук. Задача ведущего – распутать получившийся «клубок», а игроков – запутаться так, чтобы не покалечить друг друга.

Групповые игры (Без разделения на команды)

Пятнашки

Пятнашки — одна из самых популярных игр. Играющие разбегаются по площадке, а пятнашка (водящий) их ловит. Тот, кого он запятнает, становится «пятнашкой». В эту игру можно внести ряд дополнительных правил и осложнений, тогда она станет еще интересней. Вот некоторые из них:

Ловушка

Ребята образуют три больших круга. Всем стоящим во внутреннем круге раздают бумажные шапочки (козырьки, кокошники). Взявшись за руки, ребята с песней движутся по кругу: наружные круги в одну сторону, а внутренний — в другую. Неожиданно раздается свисток, по которому игроки двух наружных кругов попарно берутся за руки, стараясь взять в кольцо кого-нибудь из игроков внутреннего круга. Если игрок из внутреннего круга успел присесть, его не трогают. У тех же, кто попался в ловушку, отбирают шапочку. Так игра проводится несколько раз. Все ребята, которым удалось сохранить свои шапочки, считаются победителями.

У медведя во бору

Все играющие стоят, свободно группируясь на одной стороне площадки, на противоположной стороне проводится линия — опушка леса. За линией, в двух-трех шагах от нее, находится берлога медведя.

Играющие подходят к медвежьей берлоге и начинают делать движения, имитирующие сбор ягод, грибов, и в то же время все вместе приговаривают:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь сидит

И на нас рычит.

Когда дети произнесут последнее слово — «рычит», «медведь» с рычанием выскакивает из берлоги и старается кого-нибудь поймать. Пойманного он отводит в берлогу. Игра кончается, когда будут пойманы трое-пятеро.

Берег и река

На внимание. На земле чертятся 2 линии на расстоянии 1 м. Между этими

линиями «река», а по краям — «берег».все стоят на «берегах». Ведущий подает

команду: «река», и все прыгают в «реку». По команде «берег», все

выпрыгивают на «берег».

Ехал царь по лесу

Ехал царь по лесу, по лесу, по лесу нашел себе принцессу — 3 р давай с тобой

попрыгаем — 3 и ножками подрыгаем — 3 мы ручками похлопаем — 3 и

ножками потопаем — 3 давай с тобой покружимся — 3 ну, а потом подружимся

Буйволы в загоне.
Играют 10 и более человек.Ход игры: игроки встают в круг и берутся за руки. Два-три игрока стоят в центре. Это буйволы. Их задача – вырваться из круга. Они с разбегу пытаются прорвать круг, подняв вверх руки. Грубые приемы не разрешаются. Если не удалось прорваться в одном месте, они пытаются делать это в другом. Если это им удается, буйволами становятся те игроки, которые не сумели сдержать их.

Доброе, утро, охотник.
Играют 10-15 человек.Ход игры: игроки становятся в круг, выбирают охотника, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он при¬касается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, повора-чивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

Пожарная команда.

Играют 10 и более человек. Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие (пожарные) прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки (удары бубна, барабана). Как только музыка замолкает, игроки должны поло¬жить на стул, около которого остановились, предмет одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сигнал тревоги: «Пожар!». Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Кто быстрее всех оденется, становится победителем.

Защита крепости

На земле чертят большой круг. Все играющие становятся за линией круга, лицом к центру. Лишь один водящий остается в круге. В середине круга ставятся пять булав или кеглей. Это крепость, которую водящий должен защищать. Для игры нужен волейбольный мяч. Играющие, перебрасывая мяч между собой, стараются уловить удобный момент, когда защитник крепости зазевается, и ударом мяча сбить булавы. Защитник имеет право отбивать мяч любым способом. Тот, кому удастся разрушить крепость, становится новым защитником. Крепость может быть также сделана в виде треножника из связанных в верхней части палок. На треножник кладется мяч. Шмель: В игре могут принять участие от 10 до 20 человек. Играющие располагаются по кругу на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Мяч перекатывается внутри круга по земле. Играющие руками отбивают мяч от себя, стараясь осалить им другого. Мяч — это шмель. Если кто-либо не успеет отбить мяч и будет осален им (не выше колен), то считается ужаленным. Он поворачивается спиной к центру круга и в игре участия не принимает до тех пор, пока не будет осален следующий. Тогда первый ужаленный вновь вступает в игру, а второй поворачивается спиной к центру. Ловить мяч и отбивать его ногами нельзя.

Снеговик.

Представьте, что каждый из вас только что слепленный снеговик. Тело твердое, как замерзший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговик начал таять. Сначала ―тает‖ и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки и т. д. В конце упражнения ребенок мягко падает на пол и изображает лужицу воды. Необходимо расслабиться. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382595-igry-dlja-detej-v-gruppe-prodlennogo-dnja

Как запустить продленку? — Школа лидерства «Звёзды»

Что такое продленка?

Продленка — это группа продленного дня, по сути форма организации внеурочного времени учащихся младших и средних классов.

В детском центре курсы в основном проходят по вечерам в будние дни, а также все выходные. А в дневное время помещение как правило простаивает и тут вы можете запустить свою продленку что бы занять это время.

В чем преимущества продленки для родителей?

1. Удобна для работающих родителей, которые не могу находится с детьми после уроков. А в этом формате дети находиться под присмотром, в безопасности и обеспечены полноценным питанием.

2. Дети занимаются полезным делом, отдыхают, общаются, развиваются и получают новые знания в организованной среде.

3. Возможность присоединиться в любое время и посещать в течении всего учебного года.

4. Для родителей группа продленного дня будет дешевле чем няня или занятия, которые входят в продленку отдельно.

5. Для детей организованны прогулки.

6. Ребенок делает уроки во время самоподготовки на продленке.

7. Повышение самостоятельности для ребенка, ребенок учиться делать домашние уроки, одеваться и раздеваться, ориентироваться во времени и общаться со сверстниками.

8. Ребенок больше общается со сверстниками в свободное время и на прогулке. Поэтому у него лучше развиваются коммуникативные способности.

Почему родители могут отказаться от продленки?

1. Слишком высокая стоимость.

2. Если ребенок не будет делать уроки на продленке и родителям потом придется их делать вместе с ним вечером.

3. Если не удовлетворяет качество питания или образовательная программа.

4. Важно подобрать педагога, который умеет устанавливать контакт с детьми и создавать на продленку дружескую атмосферу. В противном случае, ребенок сам может отказаться ходить к вам.

Почему родителям выгоднее отдать на продленку в детский центр, а не в школу?

1. Педагог вместе с ребенком обязательно выполняет домашнее задание, а также помогает поднять знания по предметам.

2. Со школы и обратно ребенка будет сопровождать представитель центра. Поэтому родители уверены, что их ребенок всегда под присмотром.

3. С детьми проводятся досугово-образовательные занятия, которые способствуют их всестороннему развитию, формировании коммуникации со сверстниками, творческому раскрепощению. После уроков они могут отдохнуть, расширить свой кругозор и сформировать новые компетенции, развить свои таланты и способности.

Рекомендованные условия продленки

1. В одной группе не более 10-15 человек. Численность человек зависит от помещения и свободного пространства для детей, а также количества педагогов, готовых принять детей. Также важно определиться для какой возрастной категории детей будет организована продленка (группы начальных классов, средний школы).

2. Общий режим работы может быть, как с 8:00-20:00 с понедельника по пятницу, т.к. дети учатся в разные смены. Либо вы можете предложить продленку только для 1 смены с 12.00 до 19.00 – это зависит от спроса родителей и вашей готовности принимать детей.

3. Наличие в педагога в штате для помощи детям в выполнении домашнего задания. В зависимости от возрастных групп педагог должен владеть достаточным объемом необходимых знаний для совместного выполнения домашнего задания с ребенком.

4. Наличие инструкторов (вожатых, педагогов) для досугово-развивающих занятий.

5. Наличие сопровождающих – сотрудников, которые отводят и забирают детей в/из школы.

6. Наличие условий полноценного горячего питания (это может быть договоренность с кафе, которое находится рядом с вашим центром).

Распорядок дня

1. Встреча ребенка в школе и сопровождение в центр.

2. Налаженный режим питания (перед или после учебы – горячий обед, а также в течении дня-полдник и перекусы (чай, фрукты, печенье).

3. Подготовка домашнего задания под руководством педагога.

4. Организация досугово-развивающих занятий.

Возможные форматы досугово-развивающих занятий для продленки

1. Занятия творчеством: изготовление поделок, рисование, лепка, оригами, бисероплетение, фокусу – эксперименты, структурный песок, аппликации, открытки и т.д.

2. Обучение английскому языку, театральная студия, актерское мастерство.

3. Подвижные игры, настольные игры.

4. Прогулки (познавательные, экскурсионные, досуговые), физкультура.

5. Занятия с психологом, психология (арт-терапия, сказкотерапия и т.д.).

6. Занятия по любому из имеющихся курсов в школе лидерства «Звезды»: «Развитие личности», «Школа блогера», «Умным быть модно» и т.д. Может предполагать выдачу диплома о прохождении курса.

7. Любые другие тренинговые и групповые интересные, занимательные и развивающие игры и занятия

8. Реализация тематических проектов.

9. Мастер-классы, деловые игры.

Результаты, которые может дать продленка ребенку

1. Помощь ребенку в освоении школьной программы.

2. Содействие ребенку в открытие новых возможностей и развитии скрытых талантов.

3. Поддержка ребенка в трудных ситуациях и обучение его справляться с психологическими трудностями.

4. Обучение ребенка добиваться целей и получать отличные результаты.

5. Обучение эффективной коммуникации и взаимодействию.

6. Полезный досуг.

В заключение можно сказать что благодаря тому, что продленка насыщенна дополнительными занятиями (зачастую теми куда родителя водят детей дополнительно по вечерам или на выходных), а также физкультурой или прогулкой, то ребенок больше занят созидаем и развитием, чем просто просиживаем перед телевизором или планшетом дома.

Кроме того, она формирует у ребенка стабильный распорядок дня что дисциплинирует, а также развивает надпрофессиональные компетенции и психику ребенку за счет разнообразия занятия подобранных под его возраст.

Георгий Карташев, школа лидерства «Звёзды», starspro.ru

Игры в ГПД для учащихся 1-4 классов

Игры в группе продлённого дня для учащихся 1-4 классов

Подборку игр для учащихся в ГПД

составила воспитатель ГПД СОШ №100

Калининского района

Г. Санкт – Петербурга

Сазыкина Елена Алексеевна

г. Санкт – Петербург 2018г.

От того, как организована жизнь и деятельность ребенка в группе продленного дня, насколько правильно произведен отбор содержания, видов деятельности, ее форм и их сочетания в единой системе воспитательного воздействия, зависит успех воспитательной работы в целом.

Важной формой общественного воспитания детей в группах продленного дня в настоящее время являются подвижные игры. Подвижные игры – самое лучшее лекарство для детей от двигательного «голода» — гиподинамии. Многие из них существуют с незапамятных времен и передаются из поколения в поколение. Игры обогащаются, но их двигательная основа остается неизменной. Важнейшее достоинство подвижных игр состоит в том, что в основе их содержатся все виды естественных движений, свойственных человеку: ходьба, бег, прыжки, метание, броски и др.

Игры для детей – важное средство самовыражения, пробы сил. В играх педагог может лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие пути воздействия на каждого из детей, и, что тоже очень важно, игры сближают воспитателя с детьми, помогают установить с ними более тесный контакт.

• игра содержит большие воспитательные возможности;

• в игре ребенок познает окружающую действительность, стремится изменить ее, одновременно изменяясь сам;

• игра, особенно ролевая, оказывает огромное влияние на психическое развитие ребенка, развитие умственных действий, произвольного поведения;

• игры создают большие возможности для развития организаторских умений и навыков детей

• в играх, особенно творческих, у детей развивается воображение, обогащается фантазия;

• все виды игр способствуют развитию ощущений и восприятий, внимания, памяти, наблюдательности, помогает развитию четкой и выразительной речи;

• подвижные игры способствуют физическому развитию детей, усилению обмена веществ в организме, поднятию жизненного тонуса;

• в игре ребенок приобщается к нравственным нормам взаимоотношений, постигает их, выполняя различные роли, подчиняясь определенным правилам;

• коллективные игры способствуют развитию у детей оценки, самооценки и в целом рефлексии.

Подвижные игры в группе продлённого дня чаще организуются во время прогулок, на свежем воздухе.

 «Догони свою пару»

Дети становятся в две шеренги лицом друг к другу, образовывая пары. По сигналу первые догоняют вторых, а те бегут за черту. Определяются более ловкие дети.

 «Узнай по голосу»

Дети разбежались. Услышав команду: «1, 2, 3 – в круг скорей беги!», все сбегаются и идут по кругу. В кругу водящий : «Ты загадку отгадай, кто тебя назвал – узнай». Один называет фамилию и имя. Если угадал – меняются.

 

 «Мяч над головой»

Делим детей на 2-4 колонны. У первого в руках мяч, мяч передают над головой прямыми руками. Последний ребёнок с мячом бежит и отдаёт первому. Повторять 2-3 раза.

«Метко в цель»

2-3 команды детей. 1-я выстраивается вдоль линии. У каждого мячик для метания. В 5-8 метрах напротив каждого – кегля. По сигналу выбивают каждый свою кеглю. В каждой команде считаются очки. Побеждает та команда, которая наберёт большее количество очков.

«Удочка»

Все дети стоят в кругу. По центру водящий с верёвкой, на конце которой мешочек с песком. Водящий крутит верёвку, все подпрыгивают, чтобы их не задело. Тот, кто попался на удочку, выбывает из игры.

«Мы – весёлые ребята»

Дети находятся в одной стороне зала, по центру – двое водящих. Все ребята выбегают со словами: «мы – весёлые ребята, любим бегать и играть, ну попробуй нас догнать». Дети перебегают, водящие ловят.

«Горелки»

Две колонны. Слова:

Гори, гори ясно

Чтобы не погасло.

Глянь на небо – птички летят

Колокольчики звенят

1-2-3 – беги!

Последняя пара бежит вперёд и старается стать впереди и взяться за руки. Водящий пытается поймать одного.

«Два Мороза»

Дети находятся в конце зала. По центру – 2 Мороза. «Мы два брата молодые, два Мороза удалые. Я Мороз – Красный нос, я Мороз – Синий нос. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» Не боимся мы угроз и не страшен нам Мороз». Дети бегут, а Морозы их останавливают.

 «День и ночь»

Две команды стоят спиной друг к другу на расстоянии 2 м, по команде «День» -І команда убегает в свой дом, а «Ночь»(ІІ команда) — ловит. И наоборот.

«Через кочки и пенёчки»

Лагерь, лес, обозначены кочки и пенёчки. На противоположной стороне – дерево, за ним – дикие пчёлы (2-3чел.). Дети идут и говорят : «Мы к лесной лужайке вишли, поднимая ноги выше, через кустики и кочки, через ветки и пенёчки. Кто высоко так шагал, не споткнулся, не упал? Глянь, дупло высокой ёлки, вылетают злые пчёлки. Нам не страшен пчёлок рой, убежим скорей домой». Все убегают от «диких пчёл».

 «Будь ловким»

Дети вокруг круга. Перед каждым – камешек. Водящий в ценре круга. По сигналу дети перепрыгивают свой камешек и запрыгивают в круг. Водящий ловит.

«Мяч соседу»

Делим детей на 3-4 шеренги. Мяч у первого игрока в каждой шеренге. Передают по сигналу друг другу в шеренге, последний ударяет о пол и передаёт назад. Повторить 2-3 раза. Детям необходимо стараться не уронить мяч.

«Лиса и куры»

Дети – куры. Назначается лиса. Гимнастические скамейки – насест. По сигналу учителя лиса перепрыгивает через скамейки и ловит кур. Курица на насесте – ловить нельзя. Долго на насесте сидеть нельзя. По сигналу учителя лиса уходит к себе подсчитывать пойманых курей. Затем назначается новая лиса.

Передал — садись:

Играющие разбиваются на несколько команд по 5—6 человек в каждой, выбирают капитанов и выстраиваются у черты в колонны по одному. Впереди каждой колонны лицом к ней на расстоянии 5—6 шагов становятся капитаны. Капитаны получают по мячу. По сигналу каждый капитан бросает мяч первому игроку в своей колонне. Поймав мяч, игрок возвращает его капитану и садится на землю (в спортивном зале — на гимнастическую скамейку). Капитаны бросают мяч вторым, потом третьим игрокам и т. д. Каждый из них, вернув мяч капитану, садится. Получив мяч от последнего игрока его колонны, капитан поднимает его вверх, а все игроки его команды вскакивают.

Выигрывает команда, капитан которой первый поднял мяч и игроки которой первыми вскочили.

Если во время игры кто-либо из игроков уронит мяч, он должен его поднять и бросить капитану, став предварительно на свое место. 

Гонка мячей.

Дети делятся на две команды, которые выстраиваются шеренгами.

Первые игроки в каждой шеренге держат по мячу. По команде «Мяч» мяч передаётся над головой, затем игроки поворачиваются на 180 градусов, широко расставляют ноги и обратно мяч прокатывают под ногами. На протяжении всей игры все остаются на своих местах. Команда, сумевшая раньше передать мяч в одну сторону над головой и обратно под ногами, выигрывает. Если у какого – то игрока мяч упал или укатился из –под ног, то следующий за ним игрок должен поймать мяч, вернуться на своё место и продолжить игру.

Вариант 2: По команде мяч передаётся над головой от начала шеренги до конца. Замыкающие игроки, получив мяч, бегут и становятся первыми в шеренге, и снова начинают передавать мяч. Побеждает та команда, которая закончит первой.

Вариант 3: Игра проходит так же, как в варианте 2, но мяч не передают над головой, а перекатывают под широко расставленными ногами. Расстояние между играющими должно быть не менее 40 -60см.

Поймай воробушка.

Дети становятся в круг, выбирают «Воробья» и «Кошку».

Воробей в кругу, кошка за кругом. Она пытается вбежать в круг, поймать воробья. Дети не пускают. Если кошка поймала воробья, снова выбирают «кошку» и «воробья». Игра продолжается по усмотрению воспитателя на определённое время.

Третий лишний.

Дети парами, взявшись за руки, прогуливаются по кругу. Два ведущих: один убегает, другой – догоняет. Убегающий игрок спасётся от преследования, если возьмёт за руки одного из пары. Тогда тот, кто остался, стаёт лишним – убегает. Когда догоняющий дотронется до убегающего, они меняются ролями.

Игра с мячом.

Дети стоят за линией круга. В центре круга ведущий. У одного из игроков мяч. Те, что стоят за кругом, кидают мяч в ведущего стараясь в него попасть или передают мяч товарищу, чтобы тот сделал бросок. Ведущий бегает, уклоняясь от ударов мяча. Игрок который не попал мячом в ведущего, стаёт на его место.

Шишки, жёлуди, орехи

Дети встают тройками, взявшись за руки, образуют круг.

Каждый из тройки имеет название: «шишки», «жёлуди», «орехи».

Ведущий находится за пределами круга. Ведущий произносит слово: «орехи» (или «шишки», «жёлуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чьё — нибудь место. Если это ему удаётся, то он стаёт (орехом, шишкой, жёлудем), а тот, кто остался без места, стаёт на место ведущего.

Мяч бросай и отвечай.

Игроки встают в круг. Ведущий, стоящий в центре, бросает мяч участнику и называет прилагательное. Например «высокий». Участник должен поймать мяч и бросить его обратно ведущему, произнеся при этом подходящее по смыслу существительное. Например «замок». Если участник задумался и задержал мяч дольше 30 секунд, то он становится ведущим.

Птички и домики.

Дети разбиваются на пары, берутся за руки – это домики. Группа детей – птички, их больше, чем домиков. Птички летают. Закапал дождик. Птички занимают домики. Кому не хватило домика, выбывают из игры, потом меняются с детьми – домиками.

Горячая картошка.

Дети становятся в круг. Водящий подаёт сигнал или включает музыку (можно использовать музыку с телефона). Дети начинают кидать мяч друг другу, стараясь от него как можно быстрее избавиться. Когда водящий подаёт сигнал или выключает музыку, то тот у кого в руках остался мячик, выбывает из игры. Когда останется один игрок, игра заканчивается, и он становится победителем.

Невод.

Двое или трое играющих берутся за руки, образуя «невод». Их задача — поймать как можно больше — плавающих рыб. Если «рыбку» поймали, то она присоединяется к водящим и становится частью «невода». Побеждают те рыбки которых не поймали.

Ну – ка, отними!

Играющие стоят за чертой. Водящий бросает мяч вперёд, и все бегут за мячом. Тот, кто первый схватит мяч, бежит с ним обратно за черту. Остальные пытаются коснуться мяча рукой. Если кто –то коснулся мяча рукой, водящий ударяет мячом об землю. Мяч может поймать любой игрок. Тот, кому удалось без препятствия пронести мяч за черту, становится водящим и получает право бросать мяч. Побеждает тот игрок, который большее число, раз был водящим.

Запретное число

Участники считают по порядку, не называя определенные числа (например, заканчивающиеся на цифру 3), можно просить их вместо запретного числа выполнять какое-нибудь движение (хлопнуть в ладоши).

Холодно – горячо 

Ведущий прячет вещь, а участники ищут ее по указаниям ведущего. Можно играть в парах – тройках, каждая из которых ищет свой предмет и слушается своего ведущего

Запретное движение

Участники повторяют за ведущим все движения, кроме запрещенного. Тот, кто ошибся, выбывает из игры.

Птицы и клетка

Играющие образуют два круга: внутренний круг – это клетка, внешний – птицы. Клетка движется указанным способом влево, а птицы летят вправо. По сигналу клетка останавливается и все , образующие её, поднимают сцепленные руки вверх. Птицы пролетают в клетку и вылетают из неё. По второму сигналу клетка захлопывается; игроки внутреннего круга приседают и опускают руки вниз. Птицы, оказавшиеся в клетке, присоединяются к игрокам

внутреннего круга и помогают им ловить оставшихся птиц при повторении игры.

Заморозить – разморозить

Один участник (или несколько) замирает с открытыми глазами, другие пытаются вывести его из оцепенения, заставить улыбнуться. Нельзя прикасаться к «замороженному». Потом меняются ролями. По результатам игры выбирают самого стойкого участника.

Замри-отомри

Это упражнение помогает расслабиться, сбросить напряжение. Все бегают, как хотят, а по сигналу ведущего должны замереть. После следующего сигнала дети снова бегут. Тот, кто не успел замереть, или пошевелился до сигнала, разрешающего движение, выбывает из игры.

Сядьте – встаньте

Участники превращаются в роботов, которые понимают и выполняют лишь две команды: «Сядьте!» и «Встаньте!». Ведущий командует, постепенно увеличивая темп, а потом вдруг произносит новую команду, например, «Попрыгайте!». Тех, кто не смог удержаться от выполнения этой команды, «отправляют в ремонт».

Пастух и овцы.

Дети становятся в круг и выбирают «пастуха». При этом все остальные – овцы. Пастуху завязывают глаза и по очереди каждый из детей подходит к нему и просит назвать цифру (можно от1 до 10), цифра будет означать количество шагов, на которое каждому из детей нужно будет отойти от пастуха. Задача овец отсчитать шаги и оставаться на месте. Теперь время пастуха: он ходит (с завязанными глазами) и ищет своих – овец, называя их по имени, Чтобы ему было легче, он периодически просит детей: «овцы мои, подайте голос», на что те должны обнаружить себя звуком «бе –е-е», при этом им не разрешается двигаться с места. Опознанные пастухом –овцы выходят из игры.

Мяч в кругу

Участники игры беруться за руки, образуют круг, а после отступают назад насколько возможно. Разомкнув руки, играющие перекидывают друг другу мяч без определённой очерёдности. Каждый, кому брошен мяч, должен ловить его, не сходя с места.

Кто не поймает поданный мяч, тот становится водящим и занимает место в середине круга. Тепер любой игрок, поймав мяч, может бросить его в водящего, котрому разрешается увёртываться как угодно; но отбивать мяч водящий не имеет права. Если же мяч пролетит мимо, то промахнувшийся игрок сменяет водящего. И так далее. 

Дай руку!

Выбрав водящего, учасники игры разбегаются от него по площадке. Игрок, которого настигает водящий, громко кричит : «Дай руку!». Любой, кто находится в этот момент поблизости, может выручить свого товарища, попавшего в опасное положение: если два игрока схватять друг друга за руку, водящий не имеет права их пятнать; он должен проскользнуть у них под руками и лиш тогда может преследовать каждого, кто бегает в одиночку.Водящего сменяет тот, кого он запятнает.Нельзя заранее страховатьсся от водящего и без надобности звать на помощь товарищей. Также не разрешается бегать парой после того, как опасность миновала.

Кидай-говори

Игра с мячом. Все встают в круг и перебрасывают мяч друг другу, задавая вопросы или отвечая на них. Можно давать детям определенное задание, например: «Говори наоборот» (дети должны называть слова-антонимы). Важно проследить, чтобы мяч побывал у каждого ребенка.

1Газман О.С. О понятии детской игры/ Игра в педагогическом процессе – Новосибирск, 1989.

1. Каменский Я.А. Великая дидактика/ Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М:Просвещение,1981.

2. Карпова Е.В. Дидактическая игра в начальный период обучения. – Ярославль, 1997.

3. Крупская Н.К. Роль игры в детском саду. – Педагогические сочинения. М.,1959, т.6.

4. Макаренко А.С. Цель воспитания: Учебное пособие – М.:Педагогика, 1984

5. Минскин Е.М. ‘Игры и развлечения в группе продленного дня’ — Москва: Просвещение, 1983 — с.192

6. Подвижные игры Л.В. Былеева, И.М. Коротков. «Физкультура и спорт». 1982г.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / Составители А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская/ Спб: Изд. «Питер» — 2000.

8. Спортивные и подвижные игры. П.А. Чумакова «Физкультура и спорт». 1970г.

9. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – М.: Просвещение, 1981.

10. Ушинский К.Д. Собрание сочинений – М., 1950.

11. Эльконин Д.Б. Психология игры, — 2-е изд. – М.,1999

12. http://iemcko.ru/521.html Выпуск 3.Подвижные игры на свежем воздухе.

Интеллектуально-развивающие игры в группе продленного дня

Группа продленного дня — одна из форм общественного воспитания детей, которая имеет большие возможности для комплексного решения учебно-воспитательных и оздоровительных задач. Группы продленного дня в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших классов. Продленный день в школе способствует формированию воспитывающей образовательной среды.

Для обеспечения максимально возможного оздоровительного влияния и сохранения работоспособности детей, посещающих группы продленного дня, рационально организован режим дня, начиная с момента прихода детей в школу.

Основная цель организации групп продленного дня – максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного и думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие у ребенка познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления и раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

После 40 лет работы учителем начальных классов, я с удовольствием работаю воспитателем группы продленного дня.

Группа продленного дня в начальной школе является необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших классов. Жизнь в ГПД насыщена разными воспитательными занятиями.

Правильно организованная воспитательная работа в ГПД дает большие возможности для целенаправленного формирования творческих способностей младших школьников, обеспечивает формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных действий) как основы умения учиться.

Одним из средств формирования способностей младших школьников к творчеству является познавательная игра. Игра органически присуща детскому возрасту.

Познавательные игры открывают ребенку окно в мир знаний. Познавательная деятельность требует интеллектуальных усилий, анализа, размышлений.

Среди большого разнообразия игр, вызывающих интерес у младших школьников, я отмечаю ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ.

Решение игровой задачи требует смекалки, сообразительности, нестандартного творческого мышления.

Предлагаю некоторые интеллектуально - развивающие игры, которые я провожу в группе продленного дня — “ИГРЫ СО СЛОВАМИ И БУКВАМИ”. Они помогают детям закрепить знания, полученные на уроках, сформировать положительное отношение к учебе.

1. “Гласные-близнецы”

Предлагаю учащимся поработать со словарем и найти слова, содержащие две или три одинаковые гласные. Дети находят и записывают слова:

БАРАБАН, САХАР, ЗАВТРАК, ОКОЛО, МОЛОТОК, ВЕЧЕР, БЕРЕГ, ФИНИКИ, КАРАВАН…

2. “Зашифрованное слово”

Эта игра помогает детям закрепить умение делить слова на слоги и составлять из них новые. На доске записаны слова: АВТОР, ТОВАРИЩ, МОТОР, БИЛЬЯРД.

Задание: из каждого слова взять только первые слоги и записать полученное (АВ-ТО-МО-БИЛЬ)

Возможны и другие виды заданий, когда из первого слова берется первый слог, а из второго-второй, а из третьего — третий.

Например: УРОЖАЙ ПОЧЕМУЧКА САДОВНИК (У — ЧЕ — НИК)

3. “Третий лишний”

Эту игру можно проводить с первого по четвертый класс.

Дается три слова. Например: ПТИЦЫ ЛИСИЦА ОГУРЕЦ. Учащиеся сравнивают данные слова по различным признакам, находят “лишнее” слово, которое им не соответствует.

От класса к классу работа усложняется. Количество пунктов, по которым сравнивают слова, заметно увеличивается. В третьих и четвертых классах рекомендую проводить более сложную игру на “выбывание слов”.

Например: на доске записаны слова СТОИТ БЕЖАТЬ ВИДИТ РЕШАЛ РИСОВАЛИ ПИШЕТ. Дети анализируют написанное и ищут то единственное слово, с которого необходимо начать игру, например: БЕЖАТЬ — единственный глагол, стоящий в неопределенной форме и т.д.

Эти занятия формируют у ребенка умение нестандартно мыслить, закрепляют в игровой форме знания, полученные на уроках.

4. “Наборщик”

В начале игры произвольно подбирается слово. Из букв выбранного слова составляются (набираются) другие слова. Выполняемые действия напоминают работу наборщика в типографии. Выигрывает тот, у кого окажется больше набранных слов.

Например, из набора букв слова СВЕРЛО можно составить слова СЕЛО ЛОВ РОВ ВОР СЕВ ВЕС ВЕСЛО

5. “Флот помог”

Запишем четыре слова ПЕНА ШАР БОР МЕТР. А рядом еще одно — ФЛОТ.

Из слова ФЛОТ будем брать по одной букве, и добавлять в конец какого-то из четырех слов. У вас должны получиться новые слова.

6. Большое внимание необходимо уделять обогащению словарного запаса. “Найди друзей”

Написаны два столбика слов. К словам левого столбика надо найти близкие по смыслу слова из правого.

Алфавит		аккуратный
Огонь		алый
Шалун		скакать
Чистый		азбука
Конница		пламя
Прыгать		озорник
Бросать		кавалерия
Красный		кидать

7. “Какие слова”

Переставьте буквы так, чтобы вышло слово: ОДМ ВОРД ВАРТА ЦОВА КУТА ЕЛОНЬ СУТК АВИ КОКАШ.

Ответ: дом двор трава овца утка олень куст ива кошка.

Такие интеллектуально-развивающие игры я провожу на занятиях “В помощь учению”.

Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности детей на занятиях самоподготовки в группе продленного дня дает большие возможности для целенаправленного формирования творческих способностей младших школьников, и обеспечивают интересное и максимально полезное пребывание учеников в группе продленного дня.

Эта работа обеспечивает формирование личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных действий как основы умения учиться.

Польза продлёнки для ребёнка | L-KLUB

Для работающих родителей, вынужденых проводить на работе много времени, группа продленного дня — настоящее спасение! Ребенок находятся под присмотром, с ними занимаются, организовывают интересный досуг. И ещё возможность лишний раз пообщаться со сверстниками, что полезно для социализации.

Особенности групп продленного дня

Что такое продленка? Определенного понятия, разделяемого всеми, сейчас нет ни в законодательстве, ни в обществе. Соответственно, сюда относят и традиционные группы продленного дня в школах, и продленки в развлекательных и досуговых центрах для детей, вроде нашего. Фактически, такие группы делаются с целью организации времени детей в свободное время, если родители по какой-то пичине не могут сами обеспечить уход за ребенком. Причин может быть много: работа, необходимость посетить торговый центр, учеба, непредвиденные обстоятельства. Как-никак, гораздо лучше, если ребенок останется не один дома, а будет занят в продленке и под присмотром взрослых.

Группа продленного дня в L-KLUB

Кроме того, у продленки есть много психологических плюсов, незаметных на первый взгляд.

1. Развитие коммуникативных навыков. У ребенка появляется возможность больше общаться со сверстниками и взрослыми людьми. В такой обстановке однозначно социализация проходит эффективнее, чем сидя дома. Особенно это актуально для детей, которые боятся вступать в разговоры.
2. Развитие самостоятельности. В продленке ребенок волей-неволей учится навыкам контроля над собой: ему приходится самостоятнльно снимать и одевать вещи, ориентироваться в обстановке, общаться с детьми. В группе гораздо проще учиться самостоятельности! С одной стороны, рядом есть взрослые, которые всегда придут на помощь, с другой стороны – пример других детей.
3. Развитие интеллекта. Этому способствуют занятия лепкой, чтением, коммуникации с другими детьми. Время, которое реьенок провел бы дома за просмотром TV или компьютером, он в продленке тратит на игры со сверстниками и получение новых навыков.

Еще один положительный момент посещения ребенком продленки – уменьшение нервного напряжения у родителей. Не приходится волноваться, чем занять любимое чадо, и как следствие, мамы становятся более спокойными.

Совет: если вы отдали ребенка в группу, будьте сначала очень внимательны. Нужно понять, доволен ли ребенок, комфортно ли он себя чувствует? Дети могут испытывать дискомфорт и нервное напряжение в новой обстановке. Иногда лучше повременить с продленкой.

***

Не редкость ситуация, когда оба родителя совмещают работу с воспитанием детей. Иногда просто нужно отлучиться из дома по делам. Оставлять реенка дома без присмотра? Не выход, если ребенок еще маленький. Прекрасный выход из ситуации — группа продлённого дня, главным преимуществом которой является присмотр опытного воспитателя за ребёнком в отсутствии родителей.

Предлагаем воспользоваться услугой продлёнка в L-KLUB в Минске по адресу ул.Сурганова, 57Б. Все подробности можно узнать связавшись с нами по номеру: +375 44 568 23 67 (вайбер/WhatsApp).

Станет ли на Южном Урале больше продленок

Владимир Путин предложил распространить формат школы полного дня по регионам.

Президент Владимир Путин во время президиума Госсовета, посвященного началу учебного года, предложил ввести во всех российских школах продленку. По его словам, дети должны иметь возможность оставаться в школе после занятий.

«Даже соцопросы показывают, что конфликты с родителями у детей возникают чаще всего из-за школьных занятий. Дети могут делать домашнее задание на продленке, школы полного дня очень востребованы сегодня. Там же могут и спортом позаниматься, в кружках. И для родителей это будет большое подспорье в работе», — подчеркнул президент.

Как прокомментировали «Южноуральской панораме» в министерстве образования и науки Челябинской области, все новые школы в регионе как раз строятся по формату полного дня. Это, к примеру, образовательный центр № 2 и ОЦ № 5. В них организованы как группы продленного дня, так и кружковые занятия, поэтому ребенок может находиться в учебном заведении до вечера. В более старых образовательных учреждениях продленку организуют по возможности. Часто на смену ей приходят просто кружки и секции, которые могут занять детей на лишнюю пару часов, пока родители на работе. Наиболее частая причина отсутствия продленок — нехватка свободных помещений. Для организации таких групп в школах необходимы помещения для дневного сна. Это одно из санитарных требований.

«Сегодня закон не обязывает школу организовывать группы продленного дня. Это платная услуга, которая предоставляется по родительскому запросу и при наличии условий. Если образовательное учреждение работает в режиме двух смен, то кабинетов для групп продленного дня просто нет. Прежде всего система образования обязана обеспечить эффективность и качество самого учебного процесса», — отметила пресс-секретарь регионального минобрнауки Светлана Платонова.

В минобрнауки добавили, что для организации продленок повсеместно необходимо внести изменения в законодательную базу и направить соответствующее финансирование. Пока же от Федерации прозвучало лишь предложение, возможно, вскоре будут даны конкретные поручения по этому вопросу.

Чем занять первоклассника после школьных занятий

Чем занять первоклассника после школьных занятий

Итак, у вас в семье первоклассник.

Первый опыт школьной дисциплины, домашних заданий, открытий, успехов — но и множества сложностей.

Одна из трудностей, с которой сталкиваются родители первоклашек – необходимость забирать их после школы в середине дня, вместо обычного вечера в детском саду.

Как быть, если родители заняты, а маленькому школьнику хочется и побегать, и поиграть со сверстниками, и к тому же у него есть живой интерес к новым знаниям и творчеству?

Кажется, мы нашли компромиссное решение.

 

С этого учебного года у нас стартовала группа продленного дня для младших школьников (пока в ней только ученики первых классов, но в перспективе там могут появиться группы для 2-х и 3-х классов). Если ваш ребенок мечтал заниматься на одном или нескольких курсах в STEAM School (или вы мечтали об этом для него), то такая группа – отличная возможность для этого. В первую очередь, как альтернатива школьной «продлёнке», наша группа для послеобеденного времени первоклассников имеет еще ряд преимуществ:

1. Набор курсов в группе продленного дня обойдется дешевле на 2000 грн., по сравнению со стоимостью этих же курсов по отдельности. При этом объем занятий и педагоги остаются такими же. А некоторые курсы ведутся только в рамках данной группы.
2. Разностороннее образование, которое вы хотели бы обеспечить своему ребенку помимо начальной школы, можно получить в одном месте, не переезжая в течение дня между несколькими учебными центрами и кружками.
3. Подручные материалы входят в стоимость обучения в нашей группе – вам не нужно дополнительно покупать тетради, авторские учебники и пособия, краски, перчатки и прочие одноразовые принадлежности.                                                                                                                 
4. Ребята, которые учатся в STEAM School, получают доступ к уникальным инструментам и тренажерам — моделям молекул, органов человека (а еще и к полноценному скелету!), картам и проекциям звездного неба. Кроме того, только те, кто учится на курсах STEAM School, могут пользоваться библиотекой нашего образовательного пространства. А это несколько десятков классических и современных книг для детей и семейного чтения!
5. Преподаватели курсов программирования и математики используют интерактивные сетевые ресурсы на своих занятиях – ваш ребенок будет заниматься по актуальным методикам и современным учебным материалам, которые часто предполагают командное взаимодействие.   

В комплекс занятий входят следующие курсы:

• Естествознание

• Математика

• Шахматы

• Программирование

• Гейминг

• Креативное мышление

• Живопись и прикладное искусство

Занятия в группе продленного дня STEAM School проходят с 14 до 17 часов, с понедельника по пятницу.

Стоимость обучения — 3000 грн.

Любые вопросы, возникшие у вас по обучению в этом формате, вы можете обсудить с нашими администраторами по телефонам (097) 001 9911, (093) 003 9911.

Как мы объяснили детям, он программист / Блог компании Prodlenka / Sudo Null IT News

^{Волосатый, небритый, очень программист}

@bobuk показал Человека-паука и сказал, что айтишники спасти человечество. Потому что они помогают решать проблемы. И в качестве примера он привел Леонардо да Винчи со своим вертолетом. Дети вертолет не запомнились, а вот прыжки человека-паука на экране оценили по достоинству. И все же все узнали Нотча, который писал Майнкрафт почти в той же кружке.

Но давайте начнем сначала и расскажем, что побудило нас открыть источник игры «Такси», пришить пуговицы к сосискам и рассказать целой толпе детей о сложной и опасной профессии программиста.

Осень Юлич Лесникова, с которой мы давно были знакомы по ее образовательной деятельности в Digital October, решила сократить детский образовательный проект. Ну, она позвонила нам, Мосигра, потому что у нас есть игры. Конечно, мне стало дико интересно, и я немного поучаствовал в подготовке.

Она уже рассказала идею (здесь и здесь). Смысл такой: хороший образовательный проект, где сначала делается тизер-урок с крутыми парнями, которые рассказывают о своей профессии. Потом — ссылки на ближайшие кружки, книги, дидактические материалы и прочее, учиться дома самому, как ребенок вставляет, чтобы стать кем-то из тизера. Чтобы он не просто мечтал, а взял в руки, например, паяльник.

Сначала Юлич позвонил Дурову через друзей. Кто-то сказал, что он просто не отвечал на такие запросы, кто-то задавал уточняющие вопросы.Но в конце концов его не стало. Хотя просто показать свое лицо — это уже +3 к навыку развития ребенка. Потом были добавлены все остальные (Кодабра, Яндекс, Параллели).

В итоге схема вырисовалась так:

• Бобук корчит гримасу и рассказывает, как спасти мир. Дети прет, тащат.
• Параллели в лице девушки говорят о том, что не обязательно быть ребенком, чтобы программировать.
• И Kodabra завершает первый короткий урок детского языка программирования, где после 5 строк кода уже видна красивая картинка.
• И я слежу, чтобы дети не засыпали, а играли с ними.

^{IDE: состояние игры и редактор кода очень высокого уровня}

По техническим пробегам — дикий восторг. Проект досталась команде Киры Тауберт. Ощущение такое, что пришла группа вдумчивых теневых бегунов, оценила все риски и закрыла их. Лезли по залу на миллиметры. Не знаю их специфики, но чувствовалось, что они предельно внимательны к деталям и конкретике: а это, вне зависимости от сферы, всегда радует и вселяет уверенность.

Из особенностей — очень сложно было загнать игру в стол на сцене на 6 игроков. Кира швырнула один гупроч в балку сверху, и мы полчаса пытались прилепить игровое поле к серверу. В итоге, когда мне нужно было выйти на улицу, один товарищ поставил стол на сцену под камеру, и я накрыл его крышкой с полем, лежащим за занавесками. Произошло.

Сам урок

В зале было около 600 регистраций (фактически из них вышло 350 человек).Я приехал через 40 минут, а на месте уже были люди. Недолго думая, мы начали играть с детьми в пиратских пингвинов на желания — чаще всего на что-то вроде «проигравший делает сальто», «проигравший стоит на руках» и так далее. Потому что ну нафиг эти логические игры для детей, которые приехали учиться программировать. У них есть все шансы победить меня. И все инстаграммы:

^{На заднем плане дети собирают роботов из Lego}

Потом поиграли в эрудицию в «Ответить за 5 секунд».Это было важно, дети должны были увидеть, что играть в нее просто — дело в том, что я подготовила специальные вопросы для проверки знаний после лекций коллег. Проверять знания в игре очень круто. Ребенок еще день подумает, как можно было бы лучше ответить, и в результате раскопает все по теме.

Манн, Фербер и Иванов разложились рядом со своим книжным магазином. Потом увидел их распродажи и пожалел, что не привезли наш магазин:

Дальше началось.Зал был почти заполнен, как вдруг в строй вошла целая группа девушек. Все они были настолько поражены своими взглядами, что невозможно было не оглянуться назад. Это будущее информационной безопасности нашей страны, профильные курсы, знакомьтесь:

Вот Бобук от Яндекса показывает банальный случай из жизни программиста — нужно решать проблемы человечества:

Вот его отчет полностью, он крут и очень мотивирует в любом возрасте:

^{Юлич сначала только немного волновался.}

Потом мы поиграли на сцене в Такси — это игра специально для семилетних программистов, и я об этом говорил. В конце концов, мы подумали и решили взять и отдать все исходники в общественное достояние, чтобы можно было спокойно сделать такой же дом. И они это сделали.

Потом выступила Анна Мелехова (девчонка-разработчик, которая пишет виртуальную машину) из Parallels:

Тут надо сказать, что в зале были специальные приманки разновозрастные дети, которые оценивали доступность и интерес каждого. оратор.Сюда вообще не входили, в чем проблема: до начала лекции выясняется, что никто из них даже не думал, что программист — это просто мужская профессия. Поэтому это пример спектакля только для родителей.

В этот момент ребята натолкнулись на дурака и начали троллить вопросами: «Что лучше: Python или C ++?», «Вы умеете писать на устаревшем языке PHP?». Никто не задавал вопросов о морской свинке, но я ждал, я действительно ждал.

Потом мы снова сыграли.На экране вопроса у ребенка есть 5 секунд, чтобы ответить. Все как в дашборде, только вопросы не из коробки, а специально подобранные.

Вот они, вы можете попробовать поиграть со своим ребенком прямо сейчас

— Назовите любые три сайта (о, я многого ожидал, но ответ был прост — Google, Яндекс, Яху!)
— Назовите три места для работы программиста (пока все просто)
— Назовите три шага, которые нужно сделать, чтобы сварить борщ (первый сложный вопрос: вам нужно разбить процедуру по шагам).
— Назовите три шага, чтобы положить жирафа в холодильник (здесь девочка все знала и даже назвала четыре — открыть холодильник, убрать слона, поставить жирафа, закрыть холодильник).
— Назовите любых трех роботов (вопрос сложный, но дети справились).
— Назовите три компьютерные игры (легко! Но нет, растерялся парень).
— Назовите три головоломки (тоже несложно)
— Простые числа — это те положительные целые числа больше единицы, которые делятся только на себя и на 1.Назовите три простых числа (это был самый сложный вопрос).
«А теперь еще три простых числа!»
— Какие три шага, чтобы поднять слона на воздушном шаре (продолжаем алгоритмизировать процессы, пока все просто)
— Какие три шага, чтобы пришить пуговицу на колбасу (повысить степень сложности — узнаем абстракции (справиться было легко, у детей мышление гибче, чем у взрослых).
— Назовите любых трех компьютерных инженеров (Нотч, Билл Гейтс, Стив Джобс).
— Назовите три модели телефонов (легко)
— Назовите три компьютерные компании (легко)
— Назовите три части компьютера (легко)
— Назовите три вещи, которые может делать домашний робот (мечта сбылась в моих глазах)
— Назовите три вещи, которые робот не должен делать (я ждал «пить, курить и ругаться», но это было проще).
— Назовите три предмета, которые можно напечатать на 3D-принтере (сложный вопрос)
Ну, без комментариев:
— Назовите три места, где вы можете встретить программиста
— Назовите три вещи, которые может починить робот
— Назовите три игры, в которые вы можете играть против компьютера
— Какие три вещи программист может носить с собой
— Какие три любимых школьных предмета для программистов
— Какие три языка может знать программист

^{Беги, мы проверьте, как младшие дети отреагируют на игру «Такси» на экране.Маленькая Вера не может ориентироваться в вертикальной плоскости, поэтому она пытается вернуть ее к себе (по направлению к машине) и шагнуть, а потом посмотреть, ей нужно влево или вправо.}

А потом Кодабра со своей мастерской по программированию. Вот презентация.

Все. Далее после урока выходит оффлайн, то есть разные ссылки и мануалы. Вот что нашли и чем помогли родители:

• Платный курс программирования для детей
• Кодабра (можно организовать уроки в своей школе)
• Бесплатное обучение.
• Codeacademy, конечно и HTMLACademi
• Изучение Java в виде игры, с сюжетом, выбранным в Futurama (кастомная разработка шла на Хабре)
• Debug Simulator (английский)
• Просто много лекций от Яндекса
• Платформа для создания коротких практических уроков по программированию, множество материалов по Java, Swift
• Сайт международной кампании «Час кода», множество обучающих мини-заданий по программированию для детей, созданию своих игр.
• Мероприятия и экскурсии от Inlerno по тегу «программирование»
• GoTo Camp — лагерь для детей 8-11 классов, можно выбрать трек «Разработка приложений: серверные, мобильные, с графическим и веб-интерфейсами». Оплаченный.
• Открытый кружок программирования в сильной школе, бесплатно и на Python
• Free Scratch Tutorial for Kids на русском языке
• Платные курсы программирования для детей 10-14 лет
• Free C # Incendiary Lecture Course (High School)
• Создание 3D-игр на движке Scratch-like, для старших классов (инструкция) и отдельная инструкция.
• Многие курсы русского языка для старшеклассников, которые уже знают, что такое программирование
• Игра для старших классов, нужно уметь писать код
• Российская часть кампании «Час кода», можно принять участие
• Бесплатные курсы программирования во Дворце пионеров на Воробьевых горах
• Здесь выучить Java можно по всей России.
• Игра для изучения Python и других языков, код управления персонажами
• Курс Python на русском
• Курс C ++ на русском
• Курс от Политехника для детей 13+, можно выбрать трек программирования, платный
• Лето школа для одаренных детей с уклоном в физкультуру и информатику, платная.
• Записи лекций маленького ШАД
• Игра, обучающая программированию на CoffeeScript (странный язык, но посмотрите на интерфейс)
• Украинская организация, обучающая школьников кодам
• Образовательные инициативы СКБ Контур, в основном в Екатеринбурге , открытые лекции, стажировки, школы и др. — для старшеклассников и школьников
• Летняя школа для школьников, увлекающихся программированием. В ЛКС в первую очередь обучают алгоритмическому программированию и решению олимпиадных задач.Фактически, это самая крупная подобная школа в России и ближнем зарубежье. Набор на этот год основан на результатах тестового задания.
• Одна из самых известных школ для одаренных детей, организует открытые для всех желающие кружки по множеству направлений (включая программирование и робототехнику)
• Кружки программирования (для школьников и сторонних школ), а также курсы программирования
• Детский лагерь (есть весенний и летний комплекты) с изучением программирования, робототехники, деловых игр.

Плюс спросили, какие игры лучше брать для разработки (опять пожалел, что у нас не было выхода), вот они. До марта у нас 10% скидка в интернет-магазине на все игры (даже для взрослых), обратите внимание.

И напоследок все. Хотя нет, если вдруг вы узнаете что-то интересное для детей (книга, ссылка, курс, игрушка вроде программируемого лунохода — что угодно) — присылайте Юличу на [email protected] или прямо здесь в комментариях, пожалуйста .Их выбирают живые дети, Олег playforfoodz им звонит (это он проверял по ссылкам выше), и в результате они будут включены в набор ссылок для дальнейшего развития.

Кстати, Олег обзвонил все школы, где по плану должны были быть IT-классы, пытался записать туда ребенка — и жестоко обрывался, потому что в нескольких местах все было готово. Но я думаю, ему лучше сказать себе.

Еще больше IT-профессий для детей, еще больше / Блог компании Продленка / Sudo Null IT News

^{К пятому расширению дети научились серьезно троллить спикеров.}

Мы проводим открытые уроки по разным профессиям — кондитерам, генетикам, космонавтам. Каждый раз приезжали живые представители профессии и рассказывали о своей работе. Первое расширение о программистах получило просто сумасшедшие отзывы, поэтому мы сделали еще одно — но уже не о коде, а о самых разных профессиях в IT.

Ниже представлены короткие отрывки из рассказов Натальи Касперской из Infowatch , Сергея Орловского из Nival и Василия Лебедева из RedKeds .Простыми словами о будущем детей. Целая куча интересных профессий!

^{Полный зал на 300 человек каждый раз.}

Скорее всего, вам будет не очень интересно читать представленные ниже образовательные программы — вы из IT, и все прекрасно понимаете. Но ссылку на этот пост можно дать не IT-родителям, а им с детьми (судя опять же по многочисленным отзывам) это будет как минимум довольно интересно.

Наталья Касперская, Infowatch

Я работаю в сфере информационной безопасности около 20 лет.Я начал работать еще в 1994 году менеджером антивирусных проектов. Тогда его еще называли AVP (Antiviral Toolkit Pro). Примерно через три года мы создали нашу собственную компанию с разработчиками. Я возглавлял эту компанию и 10 лет был там генеральным директором.

Затем Наталья вкратце рассказала образовательной программе о том, что существует информационная безопасность, и перешла к тому, что Россия является лидером по информационной безопасности в мире («Лаборатория Касперского» стабильно №3 на рынке, Acronis также находится в примерно такие же позиции.

Только в России мы взяли рынок в 51 млрд руб. Объем рынка, по сути, огромный, и его рост к 2013 году составил 13%. Всего в России работает около 250 компаний. Около 70 из них — производственные предприятия … В январе 2015 года количество вакансий по большинству специальностей в области информационных технологий, к сожалению, уменьшилось, за исключением одной области — это область безопасности. Выяснилось, что большинство компаний сейчас либо стараются не повышать зарплаты, либо даже снижать их.Есть небольшой процент — около 13% — повышающих зарплаты, и это программисты и технические специалисты.

По зарплате я представил пять профессий, которые в основном используются в сфере информационной безопасности. Самые высокооплачиваемые — программисты. По SuperJob до 105 тысяч, но по нашему опыту достигает 200 тысяч, зависит от специализации программиста. Чем реже специальность, тем выше зарплата. И скажу, что где-то на третьем-четвертом курсе программистов в целом уже разобрали.У нас в стране большое количество вузов, которые выпускают технических специалистов, и если работодатель приходит на пятый курс, то ему нечего ловить, потому что все хорошие уже где-то работают, а это большая потребность.
… Был кризис 2008 года — зарплаты программистов не падали. Финансисты, экономисты, несчастные юристы ходили по рынку с протянутыми руками, а программисты продолжали неуклонно повышать зарплаты, они никогда не были стабильно стабильными.

И другие специальности. Есть специалисты по защите информации, им нужно немного меньше, поэтому и зарплаты у них меньше. Есть специальные системные аналитики в области информационной безопасности. Это продвинутые люди, которые анализируют угрозы, что с ними делать, а затем строят модель угроз. Есть инженеры, которые принимают непосредственное участие в реализации различных решений, их реконструкции и воспроизведении. Системный администратор — это человек, обслуживающий сеть. Он сейчас самый низкооплачиваемый, хотя тоже неплохой.

Потом Наталья заговорила о семантических алгоритмах простыми, понятными детскими словами. А теперь посмотрите на ее игру (а лучше покажите ребенку) — все действительно на пальцах:

Сергей Орловский, Нивал

Игровые истории охватывают многие тысячелетия. Самым старым настольным играм более 5 тысяч лет. Из более-менее известных, например, нарды — им около 3 тысяч лет. По сути, мы, как homo sapiens, как люди, играем с детства и продолжаем играть как взрослые.И это не только наше качество, огромное количество животных познают этот мир через игровые формы.

Тем не менее, последние 60 лет у нас появилось совершенно новое направление — компьютерные игры. Они возникли примерно в 1950-х годах на мэйнфреймах и осциллографах. Далее в районе 1970-х годов появились первые игровые приставки для телевизоров, и начался бум компьютерных игр. Первые персональные компьютеры появились в 1980-х, 3D-игры — в 1990-х, а более или менее современные консоли — в 2000-х, которые вы знаете как PlayStation, Xbox.С 2005 года они появились в сети, затем в мобильной. Сегодня те, кто вас знает до старта расширения, могут увидеть, чем мы занимаемся, в частности, уже есть новое направление — VR (виртуальная реальность), которое сейчас активно набирает обороты, и где-то с этого года как минимум по моим предположениям, начнет очень активно развиваться на рынке.

В свою очередь, такое развитие игровых платформ для компьютерных игр привело к тому, что игровые жанры также очень сильно эволюционировали от простейших аркад в 1970-х годах до современных очень сложных моделей, которые описывают этот мир и позволяют интерактивно взаимодействовать с моделями этого мира. Изучать или узнавать что-то полезное, что впоследствии может пригодиться в реальной жизни.Это стратегические игры, ролевые игры и деловые игры, которые активно используются разными компаниями для повышения квалификации. В частности, это были развивающие игры, которые развивались последние 30 лет, но сначала были довольно примитивными. В каком-то смысле первые эксперименты, так как игры сами по себе были довольно скучными, хотя и давали огромное образование, оттолкнули от себя огромное количество людей, разработчиков и потребителей,

Если мы посмотрим на то, как вы учитесь, в основном на в школе, в институтах, в университетах — в основном вы слушаете, когда вам что-то говорят, периодически решая какие-то проблемы, но было бы намного веселее, если бы у вас была определенная среда, в которой все эти вещи можно было бы изучать, взаимодействуя с этой средой в в игровой форме, то есть просто в игры.Таких хороших примеров становится все больше и больше. В частности, есть очень известная игра Rocksmith, в которой вы учитесь играть на живой гитаре. Не Rockband, где нужно было нажимать какие-то непонятные кнопки, а есть настоящая гитара, и играя в эту игру на консоли или компьютере, вы действительно приобретаете настоящие навыки игры на гитаре.

Или очень активно сейчас используют в образовании, например, игры Paradox «Hearts of Iron» или «Europa Universalis», где можно понять историю нашей цивилизации, не просто читая скучные учебники, а играя за одного из страны и столкновение с реальными проблемами, которые у них были в этот исторический период, принятие решений, игра против других игроков и так далее.Или такую ​​игру, как «Портал», где вы можете понять и понять физические законы этого мира, приобретая навыки, которые очень пригодятся в будущем. Таким образом, несмотря на то, что игры, как и образование, поначалу казались не очень хорошими, сегодня это самая интересная область, которую очень интересно изучать, очень весело играть и очень полезно.

^{Дети смотрят на мозг изнутри в развивающей игре Nival}

Еще одно довольно интересное направление — геймификация.Вы можете взять существующие области, например, любой курс по географии или чему-то еще, и применить к нему какую-то игру, даже не создавая отдельный программный продукт, о котором мы говорим, а просто используя дополнительные карты, дополнительные баллы, такие как вовлечение людей в этот образовательный процесс, что делает его намного более увлекательным.

Вот полная презентация, про геймификацию и образовательные проекты Nival для детей изнутри еще много:

Часто задают вопрос: «Где учиться и как стать тем, кто разрабатывает эти игры? ? ».Если брать московские университеты, то лучше всего программистов готовят в МГУ, МФТИ и МГТУ. Художники — МГХИ, ВГИК. Геймдизайнеры — МГУ, ВШЭ, ВГИК. Руководители — НИУ ВШЭ, МГУ, МГИМО. Сама по себе разработка игр — дело очень многопрофильное, требует огромного количества разноплановых специальностей, поэтому вы можете выбирать то, что вам близко. Если вам ближе изобразительное искусство, то МХИ и ВГИК. Говорили, что курсы геймдизайнера запускаются, но готовых курсов по геймдизайну для студентов нет, хотя бы для поступления в вуз.Можно сказать, что они нигде не обучаются, но определенное базовое образование для последующего роста непосредственно в компаниях по этой специальности, в частности техническое или гуманитарное образование, чрезвычайно полезно. Поэтому считаю, что МГУ, Высшая школа экономики и ВГИК чрезвычайно полезны как основа для дальнейшего самостоятельного развития по аналогии с креативным директором — в сторону геймдизайнера, поскольку эти специальности очень близки.Последнее — это менеджеры, они всегда нужны для того, чтобы управлять любимым нами процессом. Их преподают в НИУ ВШЭ, МГУ, МГИМО.

Василий Лебедев, RedKeds

Последние 12 лет я работаю в рекламной сфере. Реклама — довольно обширная сфера, охватывающая совершенно разные гуманитарные и технические науки. Так уж вышло, что я в принципе стал учиться на лингвиста: изучал английский, немецкий, латынь. Но в 12 лет я очень заинтересовался программированием, в частности PHP.Я был безумно очарован идеей, что я могу создать веб-сайт, который все увидят, что все будут посещать, где я могу делать игры, супер-интересные проекты, и на него будут заходить миллионы и миллионы людей.

Это был такой дикий восторг, что я, не понимая, как все это работает, начал изучать языки разметки, программирование, а сам стал рисовать дизайн и анимацию. С 12 лет я не понимал, как все работает, и стал делать все «на коленях».Постепенно выяснилось, что я стал осваивать не только технические науки, но и гуманитарные, и по их синтезу выяснилось, что возникла новая потребность — не только сесть за программирование, не просто что-то кодировать, но и придумать то, что вы собираетесь программировать.
Оказалось, что таких профессий, о которых мы не знали, потому что мы не говорили об этом ни в школе, ни в институте, давно существуют в мире, и такая профессия называлась креативным директором — специалист, который изобретает, зарабатывает на изобретении новых изобретений, игр, стартапов, рекламы, сайтов.Так получилось, что устроился в рекламное агентство, начал работать программистом. Но когда к вам приходит задача от Honda или Panasonic, и они говорят: «Вы создали для нас веб-сайт», это означает: «Вы придумываете, что нам нужно сделать, и делаете это». Но все в порядке.

Потом пошла следующая история. Начали приходить крупные компании, которые не говорили: «Вы думаете о веб-сайте для нас», но они начали говорить: «Вы придумайте для нас слово». То есть «Придумайте игру, видео, событие, может быть, сделайте, стратегию, услугу».«И возникла интересная задача: как можно что-то придумать осознанно? Я начал изучать эту тему, и оказалось, что существует очень много разных творческих методик, которые позволяют придумывать. Для вас я собрал разные типы проектов, которые приходится придумывать, если когда-нибудь работаешь креативным директором.

Вот его презентация. Судя по реакции ребят, Василий просто горит на ура, плюс очень много видео.Советую посмотреть, очень живо и интересно.В конце — упражнение на творческое мышление, которое можно и даже нужно делать с ребенком дома:

У нас одна из самых известных систем в мире — теория решения изобретательских задач и пр. За последние 50 лет мы воспитали целое поколение изобретателей, которые сделали столько изобретений, о которых весь мир даже не мечтал. Обидно только то, что эти изобретения не всегда делались для российских компаний, но теперь, опять же, мы сделаем все вместе с МИСиС, чтобы это случилось с нами.

Итого

Получился еще один классный урок. Напоминаю, что здесь в посте о программистах огромная куча ссылок на различные детские приложения и сайты, где можно учиться.

^{И да, мы снова играли в игры от Мосигры.}

У нас уже постепенно появляется целый каталог профессий: если вам интересно узнать о генетиках, программистах, космонавтах, кондитерах и IT-специальностях — вот записи: http: // prodlenka.pro /

В этом сезоне продления по профессиям не будет, поэтому встретимся сентября . А пока можно прогуляться по сайту, посмотреть видео и, при желании, подписаться на рассылку новостей: как правило, зал забивается за неделю или за 4-5 дней до мероприятия, а почта Уведомление о первых Продлениях в следующем году не будет лишним. И да! Нас, в частности, благодаря полезности для IT-сферы, поддерживает Минкомсвязи, и даже министр записал обращение.

Безопасные исследования для малышей (для родителей)

В движении

Toddlers — более подходящего названия для этой стадии развития сложно представить. В возрасте от 1 до 3 лет малыши буквально покидают младенчество в поисках новых приключений. Они учатся говорить, ходить и бегать, а также отстаивать свою независимость. Для многих в этой возрастной группе «отдых» и «игра» становятся обычными запросами.

Как родитель, вы заботитесь о безопасности своего малыша.Наблюдение и меры предосторожности, такие как закрытие ворот и электрических розеток, очень важны.

Но вы также захотите предложить вашему малышу возможность исследовать. Это означает тщательный контроль, но с возможностью наслаждаться другой окружающей средой. От прогулки по лесу до похода в музей родители могут дать детям пространство и свободу для исследований, что является важной частью их роста.

Зачем исследовать?

Изучение внутреннего и внешнего мира — разумеется, под присмотром — важно для эмоционального, социального и физического развития малышей.Они узнают больше о мире и о том, как он устроен. Одно дело увидеть апельсин, а другое — подержать его в руке, почувствовать его прохладную гладкую поверхность, почувствовать его аромат, может быть, даже попробовать его. Эта разработка будет тем лучше, если вы зададите вопросы: какого она цвета? Он большой или маленький?

Exploring также дает малышам возможность отработать важные двигательные навыки. Будь то удар ногой по мячу или подъем по лестнице, они могут упорствовать, пока не поймут все правильно. Это не только увеличивает навыки, но и повышает их чувство уверенности и компетентности.Другими словами, они начинают думать: «Я могу это сделать!»

Позволить детям исследовать — это один из способов убедиться, что малыши получают достаточную ежедневную физическую активность. Изучение хорошо вписывается в указанную ниже категорию бесплатной игры. Для детей в возрасте от 12 до 36 месяцев действующие рекомендации Национальной ассоциации спорта и физического воспитания (NASPE) рекомендуют:

• не менее 30 минут структурированной физической активности (под руководством взрослых)
• Не менее 60 минут неструктурированной физической активности (бесплатная игра)

стр.1

Идеи для исследования изнутри

Возможности для развлечений в помещении безграничны; вот лишь несколько:

• Зеркало, зеркало. На этом этапе дети учатся узнавать себя на картинках или в зеркалах. Надежно установите зеркало на уровне глаз и позвольте ребенку исследовать собственное лицо. Спросите «Где твой нос?» или «Ты можешь открыть рот?» Заполните небольшой фотоальбом фотографиями родственников и друзей, которые вы можете просмотреть вместе или позволить вашему ребенку посмотреть самостоятельно. Малыши также любят имитировать поведение других. Попробуйте сыграть в игры с физической или словесной имитацией.
• Шкафы для детей. Превратите некоторые низко расположенные шкафы в исследовательские полки, укомплектованные вещами, которые малыш может вытащить, стучать и трясти. Хотя эти предметы безопасны для детей, обязательно следите за ними.
• Тактильные игрушки. Малыши любят использовать свое осязание. Подготовьте своего старшего малыша с помощью пластилина (купленного в магазине или самодельного), краски для пальцев или других подходящих по возрасту материалов, которые можно безопасно сжимать, гладить, ткать и толкать. Младшим детям понравится оберточная бумага, вощеная бумага или текстурированные игрушки, которые приятно трогать и мять.
• Ящик для домашних игрушек. Чтобы стимулировать воображение, создайте ящик для игрушек с куклами, безопасными предметами домашнего обихода, такими как чистые губки или щетки, нарядной одеждой и игрушечными телефонами (без опасных шнуров). Пластиковые контейнеры с крышками, пластиковые стаканчики и тарелки и все, что вы можете складывать, складывать, заполнять и опорожнять, или уложить в гнездо, также являются отличными игрушками для малышей.
• Лестница для подъема. Многие малыши любят подниматься по лестнице. Идите вместе вверх и вниз по покрытой ковром лестнице, но не забудьте заменить ворота, когда закончите.На ровной поверхности, в зависимости от возраста и способностей вашего ребенка, отрабатывайте ходьбу задом наперед или на цыпочках. Подражайте животным (ходите как пингвин, прыгайте как кенгуру и т. Д.) Или танцуйте под музыку.

Изучение за пределами

• Игровой мяч. Имейте вокруг себя множество мячей, которыми можно поиграть. В раннем детстве дети учатся пинать, бросать и ловить мячи.
• Пляж им. Даже на заднем дворе вода и песок являются отличными тактильными ощущениями для малышей.Создайте водный слой или используйте небольшой таз или ведро, чтобы плавать на лодке, используйте другие водные игрушки и плескайтесь. Создайте песочницу или возьмите детей на пляж, чтобы они чувствовали песок на пальцах ног и ног. Всегда следите за детьми возле воды и слейте воду из контейнеров, когда закончите. Обязательно накрывайте песочницы, когда они не используются, чтобы домашние и другие животные не заразили их.
• Изучите природу. Поощряйте ребенка собирать листья и камни, чувствовать кору деревьев и собирать насекомых.
• Мелом. Мел для тротуаров больших размеров, идеально подходит для малышей. Их «рисунки» в лучшем случае абстрактны, но им будет приятно наблюдать, как появляются их каракули.
• Назначьте свидание на обед. Групповые экспедиции, в которых группа малышей собираются вместе на открытом пространстве — в парке, спортзале, центре отдыха или на заднем дворе — могут быть интересными для взрослых и ребенок. В этом возрасте дети могут мало взаимодействовать друг с другом, но они учатся и хотят видеть другие лица и детей.

стр. 2

Советы для безопасного и счастливого исследования

Наблюдайте, но отступайте. Обратите внимание на свое желание помочь. После того, как вы предоставите ребенку необходимые материалы, поборитесь с желанием чрезмерно контролировать занятие. Если ваш ребенок хочет стучать кубиками вместе, не вмешивайтесь, если нет шанса, что кто-то может пострадать.

Исправьте, если необходимо. Если ваш ребенок делает что-то опасное, вредное для здоровья или разрушительное — например, ходит с ручками, ест мелки или бросает камни — мягко проинструктируйте его или ее о правильном использовании предмета: «Стулья предназначены для сидения, а не для стоя» или «Вы можете стучать ложкой по горшку, но это не для ударов по другим предметам или людям.«Старайтесь не реагировать сильнее, чем того требует ситуация. Дети младшего возраста часто расширяют границы и игнорируют ваш первоначальный запрос. Если мягкие отговорки не срабатывают, постарайтесь отвлечь их другими делами и предметами.

Помните: «Все дело в путешествии». Любой, кто пробовал проводить ребенка в библиотеку или в дом друга, знает, что это путешествие полно отвлекающих факторов и остановок. Дети часто хотят изучать предметы повседневного обихода, которые большинство из нас не замечает. Жуки, камни, украшения для газонов, опавшие листья, припаркованные машины — все это завораживает малышей.Поощряйте их трогать кору, изучать ветки, наблюдать за пауками или смотреть на цвета огней и вывески магазинов, смотреть, как открываются и закрываются двери, грузовики на холостом ходу и люди, садящиеся в автобусы.

Как родители, вы можете испытывать нетерпение, когда хотите заняться своим ребенком и отвлечь его от запланированного вами занятия. Вы хотите начать «что-то делать». Но для детей это исследование — это , которые что-то делают. Вместо того, чтобы спешить, сделайте глубокий вдох и вместе сделайте новые открытия.

развлечений для детей в Сент-Луисе

A Kid’s St.Луи: воспоминания, сделанные здесь

Есть дети? Этот город предлагает выигрышные и яркие приключения для всех — от шатких малышей до малоизвестных подростков. Разнообразие незабываемых впечатлений делает Сент-Луис непревзойденным выбором для отпуска для всех типов семей. Тогда учтите, что для многих наших аттракционов бесплатны , а пребывание на выходных или на неделю особенно привлекательно!

Местный папа и блогер Кевин Митчелл дает нам свои 5 лучших вариантов для детей всех возрастов!

Нигде больше

Эти единственные в своем роде St.Аттракционы Луи всегда нравятся детям, и вы вряд ли найдете подобное где-нибудь еще.

Городской музей

Чего бы вы ни ждали, это не совсем то. Будьте готовы поразить воображение в одном из самых необычных, творческих и крутых мест — Городском музее. Художники с изощренным чувством игры перепрофилировали части старых городских зданий в километры туннелей, горок, альпинистов, мостов и — да-да — замков на складах вековой давности.Вас ждут секретные ходы, цирк, поезд, детские площадки, площадки для игры в мяч и грандиозные галереи. Здесь есть металлический богомол высотой в 24 фута, зеркало в стиле забавы и самая большая в мире пара нижнего белья. На крыше есть колесо обозрения, которое особенно впечатляет, потому что оно находится в 10 этажах от земли. Как спуститься с крыши? Как насчет 10-этажного слайда?

Поскольку вы захотите выбраться наружу через лабиринт из металлической проволоки в старый самолет, свисающий со здания, вы должны носить обувь с закрытыми носками.Чтобы воспользоваться всеми преимуществами, также рекомендуются длинные брюки или джинсы. В то время как малышам будет на что посмотреть и чем заняться, чтобы сжечь немного энергии, это действительно важно для детей от 7 до 15 лет. Всем понравится Everyday Circus, который выступает на третьем этаже. Есть несколько мест, где можно поесть и выпить (включая напитки для взрослых), так что действительно планируйте как минимум три часа, если не шесть! Он закрыт по понедельникам и вторникам, но по пятницам и субботам открыт до полуночи. Насколько серьезно это место к исследованию? В магазине музея продаются наколенники.Неплохая идея.

Арка и музей ворот

Нет сомнений в том, что этот опыт должен быть раз в жизни, но мы расскажем родителям, как это сделать с умом. Знайте, что вся территория была переработана и включает новый музей и пешеходные дорожки.

Арка Врат, высотой 630 футов, является самым высоким памятником в нашей стране, созданным руками человека, и примыкает к национальному парку Гейтвэй-Арк.Это самая популярная туристическая достопримечательность города. Посещение в будний день лучше, чем в выходные, но в любом случае лучше всего прибыть сразу после его открытия. Также разумно покупать билеты онлайн, но вы также можете приобрести билеты по телефону или в билетном центре, расположенном внутри нового входа с видом на город.

Укажите некоторое время ожидания, начиная с не менее 30 минут для прохождения проверки безопасности. Но, оказавшись внутри, вашему билету на трамвай назначается время — вы можете наслаждаться музеем с множеством удобных для детей интерактивных элементов, пока вы ждете.Когда вы стоите в очереди на трамвай, есть много экранов, на которые стоит посмотреть, и забавных фактов, которые будут развлекать вас всех, пока вы ждете. В трамвае вы оставите коляску, сядете в «кабину» на 5 человек и начнете подъем. На вершине вы будете вознаграждены прекрасными видами, а за дополнительные острые ощущения в ветреные дни даже немного покачиваются! Окна маленькие, и маленьким детям нужно будет приподнять, чтобы все выглядывало наружу, но у вас есть достаточно времени, чтобы с комфортом насладиться этим и сделать много селфи.

После всего этого отправляйтесь на север, в Laclede’s Landing, где вы найдете рестораны и пивоварни с детским меню, где родители могут оценить разливное пиво или бокал вина и расслабиться за хорошей едой.

Речные суда Gateway Arch

На речных судах Gateway Arch представлены история и развлечения, так что возьмите с собой детей и переживайте те времена, когда правили пароходы. Эти 19 копий ^{-го века} -го (на выбор: Becky Thatcher или Tom Sawyer ) предлагают лучшие виды на город.Поскольку о круизах рассказывает капитан Службы национальных парков, вы узнаете о важной роли Миссисипи в истории нашей страны в целом и нашего города в частности. В дополнение к часовым круизам, которые особенно хороши для самых маленьких, старшие могут насладиться трехчасовым круизом с ужином в ночное время.

Грантс Фарм

Grant’s Farm является обязательным местом для посещения малышами младшего и старшего возраста.Это сокровище Сент-Луиса когда-то было фермой президента Улисса С. Гранта, но теперь это гораздо больше. Вы начинаете с короткой поездки на трамвае, проезжая мимо четырехкомнатной двухэтажной хижины, которую Грант построил в 1855 году. Тогда вам лучше держать глаза открытыми, иначе вы пропустите свободно бродячих животных, в том числе бизонов, антилоп и других животных. зебры и многое другое. Вы выйдете на территорию главного зоопарка, где молодые любят покормить коз (предупреждение: эти маленькие парни могут быть агрессивными). Короткая прогулка приведет вас к гигантским черепахам, валлаби, лемурам, верблюдам, попугаям и многим другим.Плюс пара коротких шоу с животными.

Родителям с детьми помладше особенно нравится это место, потому что по нему очень легко гулять (они также арендуют коляски). Вы закончите менее чем за час или два, а затем вы окажетесь на старинной площади в немецком стиле, где… подождите… подождите… родители получают два бесплатных образца пива. Перекусите или пообедайте, просто убедитесь, что вы также прогуляетесь по небольшому музею и увидите автомобили и экипажи начала прошлого века, а также познакомьтесь с некоторыми из лошадей.

Однако следует иметь в виду пару вещей: вход бесплатный, но парковка стоит 15 долларов. А если это хорошая суббота летом, было бы разумно быть там как можно ближе к 9 часам утра. Если вы попытаетесь выехать в полдень или в 14:00, длинная очередь на стоянку будет настоящим развлечением. Он тоже сезонный, закрыт поздней осенью и зимой. Но это обязательно для посещения семьями!

Парк скульптур Лаумейер

Если кому-то из вашей семьи не терпится выйти на прогулку, в то время как другие хотят исследовать многочисленные художественные галереи нашего города, есть ли у нас место для вас, Парк скульптур Лаумейера.Нет ничего лучше этого парка площадью 105 акров, в котором выставлено более 60 произведений крупномасштабной уличной скульптуры. Пройдите по одной из многочисленных троп и полюбуйтесь современной скульптурой. Предложите своим детям присесть или лечь, затем встать подальше и поближе, а затем кружить вокруг искусства; спросите их, что они видят, думают или чувствуют. Затем попросите их придумать свои собственные названия для работы — и, может быть, вам подойдет интерпретирующий танец?

Даже в жаркую погоду под толстым покровом деревьев будет приятно погулять младшие.Добравшись до места, возьмите карту парка в киоске, расположенном рядом с верхними парковками. Если вы отдыхаете со своим питомцем, мы будем рады видеть Фидо и Принцессу. Лучшая часть? Это бесплатно!

Волшебный дом, Детский музей Сент-Луиса

Волшебный дом скал. Загат назвал его лучшим аттракционом для детей в стране, и он регулярно входит в национальные списки «лучших». Оказавшись внутри, вы поймете почему. Есть практические интерактивные экспонаты, привлекательные для дошкольников и детей младшего возраста, особенно в Детской деревне, где они могут схватить инструмент и починить машину, подняться на домик на дереве, сделать покупки в магазине, порыбачить, приготовить банк и подать пиццу в ресторане. .

Наверх отлично подходит для детей постарше, с электрически заряженным мячом, трехмерным принтером, гигантским колесом калейдоскопа, трехэтажной горкой и многим другим. В разделе, усыпанном звездами, есть охота за национальными сокровищами, кабина для голосования и возможность сесть за точную копию стола президента Соединенных Штатов. Гораздо больше — и это даже не считая специальных выставок. Все это находится в 15 минутах от центра города, в причудливом пригороде Кирквуд, который представляет собой отдельную жемчужину, наполненную парками и ресторанами.

Те, у кого есть самые маленькие дети, захотят попасть туда при открытии, так как днем ​​обычно бывает для детей постарше, а после 14:00 здесь меньше всего людно. Разрешить не менее четырех часов.

Национальный музей блюза

В стране есть только один Национальный музей блюза, и вы найдете его на Вашингтон-авеню в центре Сент-Луиса. Ваши дети знают блюз, даже если они думают, что нет, потому что это основа всей современной американской музыки, от рока до соула, от джаза до рэпа.Этот музей обучает и развлекает, и дети действительно увлекаются технологическим опытом на площади 16 000 квадратных футов. Есть даже возможность написать свою собственную блюзовую песню и добавить гитарную дорожку (навыки игры на гитаре не требуются).

Помимо «крутого» фактора для детей старшего возраста, подростков и подростков, это также важная часть опыта афроамериканцев и предлагает богатое, побуждающее к разговору понимание их жизненно важного вклада в американскую историю.Планируйте провести здесь менее двух часов.

Аквариум Сент-Луиса

Расположенный в одном из самых загруженных пассажирских вокзалов в мире, Аквариум Сент-Луиса отправит вашу семью в водное путешествие, которое завораживает и развлекает. От черепах, ловящих аллигатора, до акул зебры, более 13 000 животных обитают в воде и около 250 000 галлонов воды. Экскурсия за кулисами длится полчаса и того стоит, а детям действительно понравятся индивидуальные встречи с животными.

Сент-Луис Блюз Хоккей

Если вы приезжаете к нам зимой, разогрейте обстановку, посетив Enterprise Center, где вы сможете поиграть в хоккей с мячом Сент-Луис Блюз. Это было особенно интересно с тех пор, как мы забрали домой Кубок Стэнли в 2019 году.

Сент-Луис Кардиналс Бейсбол

По возможности, поездка в Сент-Луис должна включать в себя день, когда вы отправитесь на прогулку по Сент-Луису.Игра Луи Кардиналса как почетного члена «Кардинальной нации». Домашние игры проходят на одном из самых красивых стадионов страны, Busch Stadium. Почти с каждого места открывается прекрасный вид на арку Сент-Луиса, здесь также есть еда, развлечения, азарт бейсбола и неизбежное появление талисмана нашей команды, Фредберда. Обязательно посетите Зал славы кардиналов и посмотрите уникальные макеты стадионов, на которых изображен дом команды, построенный в 1920-х годах. Также держите настоящую биту Кардиналов в области «История владения».Не пропустите семейные развлечения и поесть в Ballpark Village.

Сент-Луис Юнион-вокзал

Внутри этой национальной исторической достопримечательности есть чем заняться. Просто пройтись по нему, посмотреть на архитектуру и представить себе, как это было в начале 1900-х годов, когда через день проходило 100 000 путешественников, — этого достаточно… ну, по крайней мере, для нас, взрослых. Между тем, на вокзале Сент-Луис Юнион есть что-то для детей всех возрастов: классическая карусель старой школы, мини-гольф, зеркальный лабиринт и веревочный курс.О, и среди других интересных магазинов есть Build-A-Bear. Ежедневно на озере за его грандиозным входом устраивают ослепляющее огненное и световое шоу. (Примечание: здесь же находится Аквариум, рядом с Колесом Сент-Луиса).

Колесо Сент-Луис

Колесо Сент-Луиса высотой 200 футов является обязательным. Он сразу же стал хитом среди местных жителей и гостей города. Пригласите своих детей на 15-минутный прекрасный вид на горизонт. И, к сведению, это не колесо обозрения, а колесо обозрения, потому что вместо открытых сидений здесь закрытые гондолы с климат-контролем, поэтому они идеально подходят для самых маленьких.Уф.

Хотите разориться? Подпишитесь на VIP гондолы с климат-контролем, которые предлагают детям возможность изучать математику, инженерию и географию. Ох, и кожаные капитанские кресла. Ах да, стеклянный пол.

Зал всемирной шахматной славы

Если вы или ваши дети хотя бы отдаленно заинтересованы в самой популярной и сложной игре в мире, поездка в эту шахматную Мекку просто необходима.На одном этаже Всемирного шахматного зала славы исследуется связь шахмат с искусством, культурой и историей, а на других выставлены экспонаты, заставляющие задуматься. Если сегодня хороший день, поиграйте в игру с детскими фигурками на улице!

Пожалуй, неожиданностью станет отличный сувенирный магазин, в котором полно интересных игр и, конечно же, увлекательных шахматных досок и фигур! Он открыт семь дней в неделю, и есть предполагаемое пожертвование.

Выйди на улицу, стань активным

Будь то неторопливая поездка на велосипеде, встреча лицом к лицу с дикими животными, исследование подземной пещеры или захватывающая поездка на зиплайне, St.У Луи есть идеальный способ вывести вашу семью на улицу и заняться активным отдыхом.

Зип-линия Adventure Valley

В то время как официально маленьких детей просто нужно приучать к горшку и надевать ремни безопасности, это дети постарше, подростки и подростки больше всего полюбят этот тур с навесом на десять зиплайнов и пейнтбольный парк. Мы говорим о 1,5 милях зиплайна, включая один длиной 1100 футов, на котором вы летите со скоростью 50 миль в час. (Если это вызывает у родителей брезгливость, для них и для самых маленьких найдется поездка на шестиместном автомобиле.Гиды Adventure Valley делают все это весело, и не беспокойтесь, стандарты безопасности очень строгие. В пейнтбольном парке по субботам и воскресеньям открыты игры для детей от 12 лет. На самом деле, это в значительной степени недооцененная жемчужина места, которое предлагает детям впечатления, которые запомнятся на всю жизнь!

Городской сад

Citygarden был разработан специально для вас и вашей семьи, и любое посещение центра города должно включать это.Этот оазис интерактивного искусства, садов и танцующих фонтанов для бега детей (в том числе малышей) — идеальная часовая остановка между посещениями Арки или стадиона — оба в нескольких минутах ходьбы. Извилистая тропа ведет всю семью через 24 скульптуры, вызывающие разговоры. Затем есть шесть тропических садов, детская площадка для купания и неглубокий бассейн длиной 180 футов с двухметровым водопадом, которые особенно популярны в жаркий полдень (примечание: было бы разумно иметь под рукой полотенце).

Да, и обычно есть несколько фургонов с закусками, напитками, бутербродами и десертами.

Центр исчезающих волков

Уникальным для Сент-Луиса является Центр исчезающих волков, некоммерческий объект дикой природы в Эврике (где находится Six Flags и всего в получасе езды от центра Сент-Луиса). Он посвящен защите находящихся под угрозой исчезновения волков, поэтому он просто необходим маленькому защитнику природы в вашей семье. Рекомендуется некоторое планирование, поэтому позвоните для бронирования и проверьте календарь событий. Здесь тоже есть ночевка!

Парк одиноких лосей

Здесь играют не только олени и антилопы, но и бизоны, дикие индейки, водоплавающие птицы и лоси.У Lone Elk Park интересная история: изначально он использовался для тестирования и хранения боеприпасов во время Второй мировой войны. После этого были завезены стада лосей и бизонов. Затем земля была повторно приобретена правительством во время Корейской войны, и все животные были перемещены в другое место… кроме одного, которого не поймали. Одинокий лось. Это делает походы красивыми, но не слишком утомительными, а также рыбалкой.

Государственный исторический памятник Мастадон

Есть ли в вашей семье будущие археологи? Затем загляните в музей животных ледникового периода Миссури и коренных американцев, которые охотились на них более 10 000 лет назад.Государственный исторический комплекс Мастадон предлагает важный археологический и палеонтологический объект — костяной пласт Киммсвик. Здесь ученые обнаружили первые убедительные доказательства сосуществования человека и американского мастодонта в восточной части Северной Америки.

Пещеры Мерамек

Есть ли дети и подростки, которым нравится исследовать город? Отнесите их в «пещеру Америки», потому что эта система пещер длиной 4,6 мили была сформирована из крупных залежей известняка более миллионов лет назад именно для вас! Экскурсия по пещерам Мерамек увлекательна и наполнена фактами и городскими легендами.Эй, если этого достаточно для Джесси Джеймса … Совет: независимо от погоды, возьмите с собой куртку, так как при спуске на пять этажей в землю может стать немного прохладно. Кроме того, он не подходит для детских колясок, так что, возможно, это не лучший вариант для самых маленьких.

Теперь, когда вы выходите из пещеры, обратите внимание на прогулки на речных лодках, аренду каноэ, работу шлюзов и зиплайн. Зиплайн станет большим хитом для детей старшего возраста, подростков и подростков — просто звоните заранее, потому что он не всегда открыт.

Ботанический сад Миссури

С первого взгляда вы можете увидеть слова «Ботанический сад» и счесть его «не для детей». С этим было бы серьезной ошибкой. Конечно, слово «садоводство» может заставить некоторых подростков закатить глаза, но один из самых крутых садов в стране их покорит. Вот несколько особенностей.

• Climatron, первый геодезический купол, который будет использоваться в качестве зимнего сада, представляет собой тропический лес с растениями и птицами.
• Японский сад состоит из 14 акров тщательно спланированных насаждений, водопадов и острова. Дети любят стоять на мосту и кормить огромных разноцветных кои (карпа).
• Детский сад, открытый с апреля по октябрь, — это место, где можно исследовать, притворяться и лазить (за это взимается дополнительная плата, но оно того стоит).
• Лабиринт!
• Множество особых мероприятий, например, летний музыкальный фестиваль в Уитакере, где вы можете устроить пикник и послушать лучшую местную музыку после прогулки по саду.

Myseum

Очень весело для всех, особенно для тех, у кого есть маленькие дети (это для детей от 2 до 12 лет, но на самом деле до 10 лет это нравится больше всего). Это сочетание детского музея, научного центра и крытой игровой площадки — прекрасный способ провести от двух до четырех часов. В Myseum есть более 30 разнообразных экспонатов, в том числе ветеринарная клиника, интерактивная видеостена и стена с магнитными шарами! Обязательно имейте это в виду, если какой-то другой план на открытом воздухе выйдет из-под дождя.

Природный центр Паудер-Вэлли

Если вам нужно отдохнуть от тематических парков или развлечений в помещении, идеальная передышка — это Паудер-Вэлли, особенно если у вас есть малыши. Есть короткие пешеходные тропы (в том числе одна, доступная для ADA), а в природном центре есть два уровня экспонатов, связанных с дикой природой на заднем дворе и методами сохранения в городских районах — это особенно подходит для детей и даже для маленьких детей (играйте с марионетки животных!).Вы увидите оленей, а наблюдение за птицами — это восхитительно!

Purina Farms

Мы любим своих животных — на самом деле корни компании Purina по производству кормов для домашних животных начались здесь в 1894 году. Компании принадлежит действительно интересная ферма и центр для посетителей Purina Farms в 40 минутах к юго-западу от центра города. Команда Incredible Dog Team — отличное место, особенно для молодых, а в Pet Center есть 20-футовый многоуровневый дом для кошек. Есть также поездки на повозках, интерактивные выставки, демонстрации доения коров, место для прикосновения к детенышам животных… это приятная передышка от порой суетливой работы других туристических достопримечательностей.

Аквапарк Raging Rivers

За 40 минут через реку можно добраться до Графтона, штат Иллинойс, где находится аквапарк Raging Rivers. Прокатитесь на Swirlpool, аттракционе с прохладной водой, который состоит из трех аттракционов в одной. Наслаждайтесь бассейном с гигантскими волнами, желобами для тела, гаванью Tree House, бесконечной рекой и семейной интерактивной игровой площадкой, которая подходит для всех возрастов. Это 20 акров развлечений для всей семьи.

Зоопарк Сент-Луиса

Ни одно посещение нашего города не будет полным без остановки в зоопарке Сент-Луиса, который неизменно входит в число лучших зоопарков мира. Откройте для себя более 500 видов животных на территории площадью 90 акров в историческом Форест-парке. Здесь можно спокойно провести целый день, хотя это обременительно даже для детей постарше. Это означает, что нужно немного спланировать и расставить приоритеты.

Общий вход бесплатный, но парковка в одном из двух зоопарков стоит дорого.В течение недели или очень рано или поздно днем ​​вы, вероятно, сможете найти место на парковых улицах, особенно если вы не против прогуляться по красивому парку.

В зоопарке некоторые секции и шоу стоят денег, но некоторые из них бесплатны в течение первого часа работы. Zooline Railroad — это развлечение и экономия на прогулках; билет идет с привилегиями включения / выключения. Шоу морских львов, безусловно, стоит потратить немного денег. В противном случае вверху вашего списка должны быть Берег пингвинов и тупиков, Страна больших кошек, Мыс белого медведя и Дом примата.Маленькие дети захотят сделать перерыв, покатавшись на красочной карусели, а подросткам больше всего понравится River’s Edge. Это включает в себя много пеших прогулок, но это путешествие по мифическому водному пути через четыре континента, чтобы узнать, как взаимодействуют дикая природа, растения и люди.

Хорошая идея — пойти в будний день. Просто знайте, что многие местные родители привозят туда своих маленьких детей утром. В противном случае в субботу и воскресенье рано утром или после полудня обычно бывает меньше людей.Даже в самый многолюдный зоопарк — отличное времяпрепровождение.

Но подождите! Есть больше! Напротив зоопарка находится Черепаший парк, где большие скульптуры черепах (и змеи) ждут, чтобы на них забрались. Особенно хорошо подходит для самых маленьких до или после посещения зоопарка.

Заповедник Шоу

Миссури — прекрасный штат, и любители природы в вашей семье должны посетить эти 2400 акров границы Озарк. Заповедник Шоу, являющийся частью ботанического сада Миссури, находится в Грей-Саммите, в 40 минутах езды от центра города (35 миль).Это место для прогулок и походов, а также для изучения природы.

Six Flags Сент-Луис

С 1971 года этот популярный тематический парк увлекает и развлекает детей всех возрастов, а если у вас есть подростки и подростки, это просто необходимо. Six Flags Сент-Луис — столица горок штата Миссури с девятью головокружительными американскими горками (три деревянных и шесть стальных), а вместе они имеют более 22 700 футов пути.

Парк расположен всего в получасе езды от центра города Эврика. Каждый год в парке появляются новые аттракционы, поэтому он становится все лучше и лучше.И если в ваш состав входят малыши и маленькие дети, не беспокойтесь, у них есть национальный парк Багз-Банни, секция с отличными аттракционами для самых маленьких и забавный домик на дереве.

Есть еще и отличный аквапарк, так что подумайте о том, чтобы приспособить его, хотя, если у вас нет выносливости, чтобы бегать весь день, может быть, лучше выбрать один или другой.

Это популярный тематический парк, поэтому здесь действуют универсальные правила: добираться туда в будние дни лучше, чем в выходные, а добираться туда сразу после открытия лучше, чем в 13:00.Другой вариант — ближе к вечеру, так как усталые семьи уезжают, плюс ночная езда — это действительно весело. Чтобы сэкономить деньги, принесите обед для пикника, поставьте штамп на руке, выйдите из парка, чтобы пойти поесть, и возвращайтесь. В противном случае ходят слухи, что подавляющее большинство тех, кто входит в парк, идут налево, поэтому пойти направо и попасть на популярный аттракцион, такой как Бэтмен, проще. Это чистый, ухоженный парк с развлекательными шоу.

Дом бабочек Софии М. Сакс

Вы действительно не жили, пока не побывали в стеклянной комнате, где вокруг вас роятся бабочки… так что приведите свою семью в Дом бабочек в парке Фауста.Являясь частью Ботанического сада Миссури, в тщательно контролируемой среде обитает около 2000 тропических бабочек в полете, и они ослепляют и гудят вокруг 150 видов тропических растений. Это волшебно для всех, но очень понравится самым маленьким. Также для них есть «Lopatapillar», 30-футовая скульптура гусеницы рядом с домом, на которую можно забраться. Ах да, старомодная карусель сногсшибательная!

Каток Steinberg

Тем, кто приезжает сюда зимой, обязательно стоит остановиться на катке Штейнберг в Лесном парке.Это самый большой открытый каток на Среднем Западе, и он открыт для публики весь день, каждый день. Пауза в кафе «Снежинка» прямо в помещении для горячего шоколада обязательно произойдет, а еще там продают хот-доги, гамбургеры, пиво и вино. У них есть много коньков, так что все, что вам нужно сделать, это связать их.

Животноводческая ферма Сусон Парк

Этот красивый парк в графстве, к югу от города, всегда приносит радость сам по себе.Но также имейте в виду, что это идеальный запасной вариант, если на ферме Гранта и / или в зоопарке слишком много / слишком многолюдно. Эта действующая животноводческая ферма позволяет вам поближе познакомиться с коровами, лошадьми, ослами, свиньями, цыплятами, индейками и овцами. Ферма Suson Park Animal Farm особенно подходит для самых маленьких и малышей. Есть два озера для ловли и выпуска для рыбаков в вашей семье или просто прогуляйтесь по территории. Наконец-то есть отличная детская площадка.

Всемирный птичий заповедник

Всемирный птичий заповедник — это своеобразная достопримечательность Св.Аттракцион Луи и возможность получения интересного экологического образования. На территории площадью более 305 акров и более 200 животных можно увидеть единственную в своем роде дикую природу. World Bird Sanctuary стремится сохранять и охранять виды птиц как часть мирового сообщества для будущих поколений. Это приятный расслабляющий способ провести пару часов на природе. Запланируйте экскурсию заранее.

Get Smart, Get Art

Посетите музеи рек, транспорта и игрушек или посмотрите, каково было жить в Санкт-Петербурге.Площадь Луи сотни лет назад. Узнайте об исследователях Льюисе и Кларке и о роли Сент-Луиса в их экспедиции или попробуйте практические научные эксперименты.

Государственный исторический комплекс Кахокия-Маундс

Один из величайших городов в истории мира процветал прямо за рекой, и это необходимо для любого любителя истории или начинающего археолога. В 1250 году Кахокия была крупнее и более развитой, чем Лондон, и была самой сложной доисторической местной цивилизацией к северу от Мексики.Жители Миссисипи, жившие здесь, были опытными строителями, возводившими самые разные конструкции — от практичных домов для повседневной жизни до монументальных общественных сооружений, которые веками сохраняли свое величие. Затем он быстро исчез — и никто не знает почему!

Однако позади остается урочище площадью 2200 акров, которое до сих пор является местом археологических раскопок, а также интерпретационным центром / музеем государственного исторического памятника Кахокия-Маундс, который является столь же интригующим, сколь и познавательным. В июне, июле и августе они предлагают общественные туры; зарегистрируйтесь на сайте.Если время не подходит, не позволяйте этому отвлекать вас от этого удивительного опыта, потому что даже зимой это всегда отличное место для семейного отдыха.

Музей современного искусства Сент-Луис

Музей современного искусства — важная остановка для любого начинающего художника в вашей семье. Само здание впечатляет. Созданный Брэдом Клупфилом в 2003 году, он получил премию Американской академии искусств и литературы в области архитектуры в 2018 году.Посетите веб-сайт, чтобы узнать, какие экспонаты выставлены во время вашего визита, но они, скорее всего, будут увлекательными и побуждающими к разговорам. Определенно лучший вариант для подростков и детей старшего возраста.

Daniel Boone Home & Homesfield Village

Оживленная 50-минутная поездка от центра города приведет вас к дому Бун, расположенному на потрясающих холмах с видом на великолепную долину. Да, хотя этот пионер, исследователь и многогранный народный герой в основном связан с Кентукки, он поселился в Миссури в 1799 году, еще до того, как он стал штатом, и провел здесь свои последние годы.На территории площадью почти 300 акров находится исторический дом Дэниела Буна и прилегающая деревня. Десяток зданий в деревне, включая универсальный магазин, здание школы и мельницу, предлагают любопытным людям заглянуть в жизнь на границе с Миссури. Это отличный опыт и удовольствие — представить себе, какой была жизнь полковника Буна. Обязательно немного спланируйте и сходите на экскурсию.

Полевой дом-музей

Прежде всего, дети подумают, что этот дом классный.Он был построен в 1845 году и был домом для Розуэлла Филда, адвоката по делу Дреда Скотта. Сын Розуэлла, Юджин Филд, был писателем, известным своими стихами для детей и юмористическими эссе. Музей Филд-Хаус был открыт как первый исторический дом-музей в Сент-Луисе в 1936 году и назван Национальным историческим памятником в 2007 году.

Приманкой будут те экспонаты, которые у них есть, поскольку они все время меняются. Проверьте сайт. В противном случае вам придется позвонить в звонок, чтобы попасть внутрь, и заплатить небольшую плату за экскурсию.На третьем этаже дети найдут и полюбят музей игрушек, в котором представлены игрушки с 1700-х годов до наших дней.

Национальный исторический комплекс Улисса С. Гранта

Если вы семья, которая любит посещать места, связанные с президентом или гражданской войной, обязательно посетите национальное историческое место Улисса С. Гранта. Грант был генералом, который подарил Линкольну победу и спас Союз, а затем стал президентом 18 ^-го -го.В юности Грант приехал сюда и женился на местной девушке из богатой местной семьи Джулии Дент. (Как это ни парадоксально, с 1854 по 1859 год Денты и Гранты жили и застраивали собственность с помощью порабощенной рабочей силы.)

Дом и хозяйственные постройки находятся примерно на 400 футах вверх по постепенному уклону от центра для посетителей. Все комнаты на первом этаже дома, кроме одной, подходят для гостей с ограниченными физическими возможностями. Экскурсия длится около 30 минут, и есть 20-минутный документальный фильм, который является кратким и познавательным.Детям нравится посещать историческую летнюю кухню, курятник и ледник. Это прямо у Grant’s Farm, так что сделайте остановку здесь, если будете поблизости.

Музей истории и культуры негров Грио

The Griot открылся как Музей восковых фигур истории черного мира в 1997 году и попутно добавил дополнительные произведения искусства и артефакты. Детям нравится не только узнавать о роли нашего города в истории афроамериканцев, но и «встречаться» с теми, кто здесь жил или играл важную роль, включая Дреда и Гарриет Скотт, Майлза Дэвиса, Кларка Терри, доктораМартин Лютер Кинг-младший, Жозефина Бейкер, Картер Г. Вудсон и многие другие. (Это потрясающая остановка, чтобы отвезти детей до или после посещения Старого здания суда.) Существует программа интерпретации, которая включает в себя аутентичную хижину рабов, первоначально построенную в городе Джонсбург, штат Миссури. Много для самых маленьких, а дети постарше многому научатся.

Исторический музей штата Миссури

Во-первых, здание: изначально оно было построено как первый национальный памятник Томасу Джефферсону.Между тем, для семьи, которая хочет узнать об истории места, которое они посещают, этот превосходный музей просто необходим. Есть выставка, посвященная нашему самому большому событию — Всемирной выставке 1904 года. Другие экспонаты Исторического музея Миссури регулярно меняются, но все они сделаны хорошо и рассказывают историю города и людей, которые здесь жили. Для самых маленьких есть забавный исторический клуб, бесплатная семейная галерея, наполненная практическими занятиями, где дети 3–9 лет могут управлять пароходом, узнавать о жизни в Кахокии и строить небоскреб в центре города.

Музей транспорта

Эта жемчужина музея «спрятана» в наших пригородах, но стоит 30 минут езды от центра города. Смитсоновский институт называет его «одним из крупнейших и лучших собраний транспортных средств в мире». Поезда (70), самолеты, вагоны и одна из самых крутых коллекций автомобилей можно найти в Музее транспорта (в том числе знаменитый «Автомобиль будущего» Бобби Дарина).Есть и тележки, и лодки! Здесь есть где забраться и взобраться, а для самых маленьких есть игровая площадка Creation Station. Посетите веб-сайт и спланируйте свое посещение, потому что вам захочется отправиться, когда миниатюрный поезд предлагает поездки.

Национальный музей Великих рек

В 35 минутах езды через реку к северу от Сент-Луиса находится Национальный музей великих рек. Это один из 11 центров для посетителей, находящихся в ведении U.Инженерный корпус S. Army, и лучший из них, рассказывающий историю могущественной Миссисипи и ее влияния не только на регион, но и на страну. Это также недалеко от Олтона, штат Иллинойс, веселого речного города, где можно пообедать или поужинать. Музей самоуправляемый, хотя, если вы можете поймать одну из экскурсий для персонала в 10:00, 13:00 или 15:00 в большинстве дней, они будут более интересными для детей.

Историческое старое здание суда

История произошла здесь во время двух важнейших испытаний в нашей истории.В Старом здании суда раб по имени Дред Скотт боролся за свою свободу, а позже Вирджиния Малая боролась за право голоса женщин.

У Скотта и его семьи было два судебных процесса здесь, в 1847 и 1850 годах. Он подал в суд за свою свободу, а также свободу своей жены и дочерей, потому что его владелец ненадолго перевел его в свободный штат, а затем вернул его обратно в штат Миссури, рабовладельческий штат. Он выиграл здесь, но проиграл в Верховном суде — многие историки считают, что это было одним из факторов, ускоривших гражданскую войну. В 1870-х годах Майнор возбудила дело о праве женщины на голосование, что еще больше укрепило место этого скромного здания суда в истории.

Если ваши дети изучают рабство, гражданскую войну, избирательное право женщин или историю Америки в целом, это место обязательно нужно посетить. Сегодня это часть системы национальных парков, и рейнджеры проводят экскурсии, которые вы обязательно захотите сделать, если позволит ваше расписание. Важно для подростков и подростков.

Художественный музей Сент-Луиса

Недавно расширенный Художественный музей Сент-Луиса особенно подходит для семейного отдыха.Обладая одной из ведущих всеобъемлющих коллекций страны, он предлагает качественные работы из разных культур и периодов времени. Детям особенно понравятся артефакты Древнего Египта (мумии!), И раздел современного искусства тоже вдохновлен. (Совет: когда они указывают на что-то и говорят: «Я мог бы это сделать», укажите, что они этого не сделали.) Для тех, у кого есть дети младшего возраста, идеально подходит семейное воскресенье. Семейный тур начинается в 14:30, и вам нужно зарегистрироваться на месте в 13:00 того же дня, а также проводятся практические мероприятия.Путешествуйте во времени и по всему миру с самостоятельной экскурсией по произведениям искусства с гидом по семейной галерее или развивайте любопытство к искусству с помощью рисования, письма, движения и воображения с помощью карты поиска действий.

Для детей постарше: не пожалейте денег и купите аудиогиды. Они хорошо сделаны и чрезвычайно информативны. Бесплатно.

Научный центр Сент-Луиса

Никогда еще наука не была таким увлекательным занятием для детей любого возраста.Исследуйте более 700 экспонатов (многие из которых интерактивны), театр OMNIMAX с его четырехэтажным экраном, планетарий Джеймса С. Макдоннелла и специальные передвижные выставки. В то время как Центр науки Сент-Луиса в основном бесплатный, некоторые специальные выставки, планетарий и театр оплачиваются по билетам. Если вы просто хотите насладиться тем, что входит в этот бесплатный билет, на это хватит двух-трех часов (меньше, если у вас есть малыши). Узнайте о космосе, динозаврах, физике, авиации, химии, науках о Земле и окружающей среде и многом другом.Либо перед тем, как пойти, либо когда вы окажетесь там с картой в руке, расставьте приоритеты, чтобы убедиться, что вы попадаете в то, что наиболее интересно вашим детям.

Дождливый день, развлечения в помещении

Иногда погода не соответствует вашим планам. Эти крытые аттракционы — идеальный вариант, когда на семейный парад по Сент-Луису решается пролить дождь.

Городской музей

Чего бы вы ни ждали, это не совсем то.Просто будьте готовы поразить воображение в одном из самых необычных, оригинальных и крутых мест — Городском музее. Художники с изощренным чувством игры перепрофилировали части старых городских зданий в километры туннелей, горок, альпинистов, мостов и — да-да — замков на складах вековой давности. Вас ждут секретные ходы, цирк, поезд, детские площадки, площадки для игры в мяч и грандиозные галереи. Здесь есть металлический богомол высотой в 24 фута, зеркало в стиле забавы и самая большая в мире пара нижнего белья.На крыше есть колесо обозрения, которое особенно впечатляет, потому что оно находится в 10 этажах от земли. Как спуститься с крыши? Как насчет 10-этажного слайда?

Поскольку вы захотите выбраться наружу через лабиринт из металлической проволоки в старый самолет, свисающий со здания, вы должны носить обувь с закрытыми носками. Чтобы воспользоваться всеми преимуществами, также рекомендуются длинные брюки или джинсы. В то время как малышам будет на что посмотреть и чем заняться, чтобы сжечь немного энергии, это действительно важно для детей от 7 до 15 лет.Всем понравится Everyday Circus, который выступает на третьем этаже. Есть несколько мест, где можно поесть и выпить (включая напитки для взрослых), так что действительно планируйте как минимум три часа, если не шесть! Он закрыт по понедельникам и вторникам, но по пятницам и субботам открыт до полуночи. Насколько серьезно это место к исследованию? В магазине музея продаются наколенники. Неплохая идея.

Climb So iLL Скалолазание в помещении

Climb so iLL — еще одно отличное место для ваших детей, чтобы сжечь лишнюю энергию.Этот центр для скалолазания в центре города имеет несколько зон для скалолазания, каждая из которых предназначена для разного уровня подготовки. Мы приветствуем новичков, так как услужливая команда, заботящаяся о безопасности, поможет вам совершить первое скалолазание. Для опытного и / или смелого ребенка есть стена высотой 50 футов. Официально возрастных ограничений нет, но для очень маленьких это может быть не так весело. Опять же, это красочно! Он также открыт семь дней в неделю.

Шар для сноса

Если ваша семья любит развлекаться в помещении, отправляйтесь в St.Главное мероприятие Чарльза, в котором есть Demolition Ball — игра, в которой смешиваются веселье и действие. Поднимитесь на машине с наддувом с бампером с двумя командами из пяти игроков, соревнуясь, чтобы пробить виффл-мяч через 16-дюймовые круглые ворота, используя совок для трекбола. Но подождите, это еще не все — лазертаг! Отличный способ сжечь немного энергии.

Волшебный дом, Детский музей Сент-Луиса

Это место потрясающе. Загат назвал Волшебный дом лучшим аттракционом для детей в стране и регулярно составляет национальные списки «лучших из».Оказавшись внутри, вы поймете почему. Есть практические интерактивные экспонаты, привлекательные для дошкольников и детей младшего возраста, особенно в Детской деревне, где они могут схватить инструмент и починить машину, подняться на домик на дереве, сделать покупки в магазине, порыбачить, приготовить банк и подать пиццу в ресторане. .

Наверх отлично подходит для детей постарше, с электрически заряженным мячом, трехмерным принтером, гигантским колесом калейдоскопа, трехэтажной горкой и многим другим. В разделе, усыпанном звездами, есть охота за национальными сокровищами, кабина для голосования и возможность сесть за точную копию стола президента Соединенных Штатов.Гораздо больше — и это даже не считая специальных выставок. Все это находится в 15 минутах от центра города, в причудливом пригороде Кирквуд, который представляет собой отдельную жемчужину, наполненную парками и ресторанами.

Те, у кого есть самые маленькие дети, захотят попасть туда при открытии, так как днем ​​обычно бывает для детей постарше, а после 14:00 здесь меньше всего людно. Разрешить не менее четырех часов.

Исторический музей штата Миссури

Во-первых, здание: изначально оно было построено как первый национальный памятник Томасу Джефферсону.Между тем, тем не менее, для семьи, которая хочет узнать об истории места, которое они посещают, Музей истории штата Миссури просто необходим. Есть выставка, посвященная нашему самому большому событию — Всемирной выставке 1904 года. Другие экспонаты регулярно меняются, но все они сделаны хорошо и рассказывают историю города и людей, которые здесь жили. Для самых маленьких есть забавный исторический клуб, бесплатная семейная галерея, наполненная практическими занятиями, где дети 3–9 лет могут управлять пароходом, узнавать о жизни в Кахокии и строить небоскреб в центре города.

Аквариум Сент-Луиса

Расположенный в одном из самых загруженных пассажирских вокзалов в мире, Аквариум Сент-Луиса отправит вашу семью в водное путешествие, которое завораживает и развлекает. От черепах, ловящих аллигатора, до акул зебры, более 13 000 животных обитают в воде и около 250 000 галлонов воды. Экскурсия за кулисами длится полчаса и того стоит, а детям действительно понравятся индивидуальные встречи с животными.

Научный центр Сент-Луиса

Никогда еще наука не была таким увлекательным занятием для детей любого возраста. Исследуйте более 700 экспонатов (многие из которых интерактивны), театр OMNIMAX с его четырехэтажным экраном, планетарий Джеймса С. Макдоннелла и специальные передвижные выставки. В то время как Научный центр в основном бесплатный, некоторые специальные выставки, планетарий и театр оплачиваются по билетам. Если вы просто хотите насладиться тем, что входит в этот бесплатный билет, на это хватит двух-трех часов (меньше, если у вас есть малыши).Узнайте о космосе, динозаврах, физике, авиации, химии, науках о Земле и окружающей среде и многом другом. Либо перед тем, как пойти, либо когда вы окажетесь там с картой в руке, расставьте приоритеты, чтобы убедиться, что вы попадаете в то, что наиболее интересно вашим детям.

Victory Raceway

Здесь происходит серьезный картинг! Это захватывающий шанс для семьи разогнаться до 45 миль в час по гоночным трекам. Его называли лучшим секретным сокровищем Большого Св.Район Луи, и ваши большие дети, подростки и подростки, безусловно, согласятся. Victory Raceway открыт семь дней в неделю, и хотя здесь часто проводятся специальные и групповые мероприятия, люди могут заходить ежедневно и садиться за руль в порядке очереди. Примечание: двухместных нет — все едут. Дети должны быть не моложе шести лет и ростом не менее 50 дюймов.

Удовольствие от ужина с детьми

А теперь пару слов о кухне Сент-Луиса…. Мы разработали уникальный «Св. Пицца в стиле Луи представляет собой тонкую вафельную корочку, приготовленную из провельского сыра и нарезанную квадратами. Его можно найти во многих ресторанах по всему городу, но примером является наша местная сеть Imo’s Pizza. Его редко можно найти за пределами города, и некоторые посетители, которые его пробуют, задаются вопросом, почему; другие … они думают, что понимают, почему это не прижилось после нескольких укусов. Тем не менее, семьям с детьми стоит попробовать. Еще немного более известны наши «поджаренные» равиоли. Этот деликатес на самом деле жареный, и дети любят его как закуску или даже как ужин.Его можно найти повсюду по всему городу (на самом деле он был изобретен здесь), и это тоже стоит попробовать!

Вот несколько ресторанов в Сент-Луисе, одобренные детьми.

America’s Incredible Pizza Company

Если вы ищете место, где можно повеселиться, включая пиццу, американская компания Incredible Pizza — ваш лучший выбор. Здесь вся семья может насладиться тематикой 50-х годов, пообедать в буфете, который предлагает более 150 наименований, чтобы удовлетворить даже самых привередливых едоков, и часами весело провести время в игровой комнате, включая картинг в помещении, лазертаг и т. Д. вращающиеся американские горки, кинотеатр XD, более 80 аркад и многое другое.И все это по доступным ценам, но не забудьте заглянуть на сайт, чтобы узнать о купонах или специальных предложениях.

Эллинг в Лесном парке

В Форест-парке есть небольшое озеро, где можно арендовать лодку и покататься на лодке, а также прекрасный ресторан, идеально подходящий для послеобеденного перерыва после осмотра достопримечательностей Сент-Луиса. Меню бранча и обеда в The Boathouse понравится маленьким детям и придирчивым едокам, но относительно ограниченное меню говорит вам, что вы привезли с собой семью, чтобы полюбоваться видом и атмосферой.Если вам повезет, вы будете рядом, когда будет играть музыка. Просто не забудьте проверить веб-сайт перед тем, как пойти, потому что они закрываются, если погода плохая.

Корона Конфеты

История Сент-Луиса живет здесь. Crown Candy, открытая в 1913 году, представляет собой закусочную старой школы с конфетами и BLT, тяжелыми для B — так что, возможно, разделите это. На самом деле, пусть ваши дети разделят бутерброд, чтобы сэкономить место для десерта, особенно фруктового мороженого на Всемирной выставке.ЙОЛО, ну знаешь — будь большим или иди домой. Теперь … это крошечное место, и в выходные можно подождать 90 минут, чтобы попасть внутрь, так что не ходите в хорошую субботу в полдень. А если серьезно, здесь живет история и отличные блюда и угощения.

Фитца

Есть так много разных мест, где можно поесть, что вы не ошибетесь ни с одним из них, но дети действительно получат удовольствие от Fitz’s. Эта закусочная служит также фабрикой корневого пива, и в рабочее время вы все можете наблюдать за тем, как делают газировку.В связанных новостях, мороженое просто необходимо. А с 2019 года в округе к югу от города.

Фонтан на саранче

Еще одна замечательная закусочная для детей находится на исторической автомобильной улице Локуст-стрит. Поесть в здании, построенном в 1916 году для производства «седанов высокого класса», — это довольно круто. Помимо отличной еды, лучшим в Сент-Луисе признано мороженое «Фонтан на саранче». О, и вам и детям постарше особенно понравится сидеть в кабинах бара на западной стороне и слушать единственный в ресторане комедийный радиосериал «Мыльная больница» с новым выпуском каждые две минуты.Тем не менее, если у вас есть более молодые и разборчивые едоки, просто знайте, что детского меню нет, а еда — немного «навороченная».

шт.

Pieces — особенно отличное место, если вашим детям нужно расслабиться и / или наша погода не подходит для вашей поездки. Существует более 950 настольных игр (и они перечислены с указанием уровня сложности, необходимого времени и возраста). Несмотря на то, что бар привлекает взрослых, по пятницам и субботам здесь проводят время группы семей с детьми даже младшего возраста.В большом и разнообразном меню каждый найдет себе занятие по душе.

Ted Drewes Frozen Custard

Нет ничего лучше замороженного заварного крема Теда Дрюза. Это «рай в чашке», который делает всех нас детьми. Заведение Сент-Луиса с 1930 года, магазин расположен на историческом шоссе 66; но все это не имеет значения, когда вы едите один из их «бетонов» — солод или коктейль, настолько густой, что его подают в перевернутом виде.Это особенно отличная остановка после зоопарка, стадиона или одного из музеев. Теперь, по вечерам в выходные после ужина, здесь многолюдно, но не позволяйте длинным очередям обескураживать вас, поскольку они быстро движутся. Оно того стоит!

Кевин М. Митчелл родился и разводит (хлеб?) Сент-Луисе. Он писатель, музыкант и отец Оуэна и Беккета. Он регулярно пишет на сайте explorestlouis.com и является автором нескольких книг, в том числе «St. Луи Папа ».

Детские занятия

Щелкните здесь, чтобы загрузить копию Детской тетради на 2019 год.

Раскрасьте свои собственные версии Арчи и Луизы, пока они путешествуют по Сент-Луису. Распечатайте свои любимые картинки из списка ниже!

Почему они это делают и как на них реагировать • НУЛЬ ДО ТРЕХ

Год между 2 и 3 годами — захватывающий. Малыши понимают, что они отдельные личности от своих родителей и опекунов.Это означает, что они стремятся самоутвердиться, сообщать о своих симпатиях и антипатиях и действовать независимо (насколько это возможно!). Малыши также развивают языковые навыки, которые помогают им выражать свои идеи, желания и потребности.

В то же время малыши не понимают логики и все еще испытывают трудности с ожиданием и самоконтролем. В двух словах: двухлетние дети хотят того, чего хотят, и тогда, когда они этого хотят. Вот почему вы можете слышать такие вещи, как «нет», «я сделаю это» и «не менять подгузники!» более чем когда-либо прежде.

Как справляться с сильными чувствами

Ваша задача как родителей — помочь малышу справиться с волной сильных эмоций, которые он испытывает в этом году. Это непростая задача, потому что эмоциональная жизнь двухлетних детей сложна. В этом году они впервые начинают испытывать такие чувства, как гордость, стыд, вину и смущение.

Старшие дети очень похожи на подростков. Их чувства могут сильно колебаться от момента к моменту. Они могут быть счастливы, когда получают эскимо, а затем впадать в отчаяние, когда оно капает им на руки.Поэтому малышам действительно нужно ваше любящее руководство, чтобы понять, как справиться со своими эмоциями. Ваш ребенок борется с этим, когда:

• У него срыв, когда ты не понимаешь его слов
• Она говорит «нет», когда имеет в виду «да» (вы предлагаете ей любимое лакомство)
• Он так зол, что может бросить игрушку
• Она не может согласиться на замену — если фиолетовая пижама выстирана, она безутешна (даже если вы предложили розовые, в горошек, те, с нашивкой в ​​виде кекса спереди и т. Д.))
• Он действует, когда разочарован — сдастся или рассердится, когда не поймет, как заставить работать «домкрат из коробки».

Ваш ребенок учится управлять сильными чувствами, когда он:

• Использует слова или действия, чтобы привлечь ваше внимание или попросить о помощи
• Ободряюще разговаривает с самим собой, когда он расстроен или напуган. Например, он может сказать себе: Папа вернется, после того, как вы отвезете его в детский сад. Или Я могу построить это снова после того, как его блочная башня рухнет
• Воспроизводит стрессовое событие, например, визит к врачу
• Использует такие слова, как Я злюсь , вместо того, чтобы бросать или бить
• Сообщает вам правила или показывает, что она плохо себя чувствует из-за нарушения правил.Например, ваш ребенок может сказать себе «нет», делая что-то запрещенное, например, открывая холодильник. Или он может сказать вам в парке: Не ходите перед качелями.

Практика самоконтроля

Когда вы видите вызывающее поведение, это обычно означает, что ваш ребенок не может понять, как выразить свои чувства приемлемым образом, или не знает, как удовлетворить потребность. Вашему ребенку помогает учиться, когда ваш ответ показывает ему другой, более конструктивный способ справиться с этими чувствами.

Научиться справляться с сильными переживаниями обычно происходит естественным путем, поскольку на третьем году обучения дети лучше развивают языковые навыки и имеют больший опыт общения со сверстниками, преодоления разочарований и следования правилам. Хотя дети не смогут полностью овладеть самоконтролем до школьного возраста (и будут практиковать это всю свою жизнь!), Вот несколько идей, которые помогут вашему малышу начать изучать этот важный навык:

Поговорим о чувствах и о том, как с ними справиться.

Прочтите книги и заметьте вслух, что чувствуют персонажи: собака действительно счастлива, что у нее есть кость.И поделитесь своими ощущениями: Я только что пролила детское молоко. Я очень расстроен! Ты поможешь мне стереть это? Вау, как приятно получить твою помощь. Когда ваш ребенок может навешивать ярлыки на свои чувства, это помогает ему контролировать свои эмоции и передавать их другим.

После того, как ваш ребенок назвал свои чувства, вы можете предложить, что он мог бы сделать, чтобы почувствовать себя лучше или решить проблему. Это помогает ему узнать, что делать в будущем, когда он столкнется с подобной проблемой. Например, если ему грустно из-за того, что его бабушка и дедушка только что уехали после двухнедельного визита, вы можете предложить посмотреть их фотографии или нарисовать их.

Предложите вашему ребенку идеи, как управлять сильными эмоциями.

Маленькие дети нуждаются в руководстве, когда дело доходит до выяснения того, как справляться с большими чувствами, такими как гнев, печаль и разочарование. Поэтому, когда ваш ребенок действительно злится, подтвердите, что он переживает: Вы действительно злитесь прямо сейчас, потому что я сказал, что телевидения больше нет.

Затем предложите ему подпрыгнуть и спрыгнуть, ударить по подушкам дивана, разорвать бумагу, прижаться в уютном уголке, чтобы побыть в одиночестве, нарисовать гневную картину или использовать другую стратегию, которую вы считаете подходящей.Важно научить ребенка тому, что существует множество способов выразить свои чувства здоровыми и не причиняющими вреда способами.

Посочувствуйте своему ребенку.

Это нормально, если вы понимаете, что выбор, который ей предлагают, не тот, который она хочет: Мы должны уйти сейчас, чтобы пойти в дом мисс Келли. Я знаю, ты хочешь остаться дома с папой. Ты скучаешь по мне, а я скучаю по тебе днем. Но оставаться дома сегодня — это не выход. Папе нужно идти на работу. Но когда мы вернемся домой, мы закончим начатую головоломку и вкусно поужинаем.Вы хотите сами сесть в автокресло или хотите, чтобы я вас посадил?

Дайте вашему ребенку наглядное пособие, которое упростит ожидание.

Если вашему ребенку нужно подождать, пока овсянка остынет, покажите ему пар, поднимающийся из миски. Скажите ему, что когда пар уйдет, вы можете попробовать овсянку на ложке, чтобы убедиться, что она достаточно остыла. Если вам нужно помогать ребенку чистить зубы в течение 2 минут каждый день, используйте таймер для яиц, чтобы он мог следить за обратным отсчетом. Нужно 10 минут, чтобы сложить одежду? Установите кухонный таймер, чтобы ваш ребенок мог следить за ним.

Таймеры также являются отличным инструментом, помогающим детям научиться делиться. Дайте каждому по несколько минут — используя таймер — поиграть с игрушкой, которую они оба хотят, например, с припаркованным сзади блестящим новым трехколесным велосипедом. Также полезно заявить очевидное: Иногда трудно ждать, не правда ли?

Позвольте вашему ребенку делать выбор в соответствии с его возрастом.

Вот несколько примеров: что надеть (возможно, предложите 2 варианта) и что поесть (в пределах разумного), во что играть, с кем играть.Это дает ей чувство контроля и поддерживает ее растущую уверенность и чувство компетентности (уверенность в том, что «я могу это сделать»).

Предложение выбора также помогает избежать игры «Не тот», в которой вы продолжаете предлагать своему ребенку разные вещи, а он все время повторяет: «Не то, то другое!» Вместо этого попробуйте дать ребенку 3 варианта выбора и позвольте ему выбрать: Вы можете съесть яблоко, сыр или бублик на закуску. Что вам нравится?

Найдите способы помочь вашему ребенку «попрактиковаться» в самоконтроле.

Есть много ежедневных моментов, когда вы можете научить своего ребенка этому навыку. Например, игры, требующие очередности, отлично подходят для тренировки ожидания и обмена мнениями. Например, катание мяча вперед и назад. Эта игра дает детям возможность подождать и контролировать свой импульс схватить мяч. Вы также можете по очереди сбивать мячик из мягкой пены с футболки.

Или попробуйте разыграть историю. В ролевой игре есть много возможностей подождать, по очереди и договориться, пока дети решают, как будет разворачиваться история.Еще одна идея — играть в «совместную музыку», когда каждый из вас выбирает инструмент для игры и устанавливает таймер для яиц на 1 минуту. Когда таймер выключится, переключите инструменты и снова установите таймер.

Коронавирус • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Мы хотим услышать, как мы можем вам лучше всего поддержать! Сообщите нам, как коронавирус повлиял на вас, поделившись своими мыслями, опытом, передовыми методами и вопросами.

ПОСЛЕДНИЕ РЕСУРСЫ

КОМИКС: Руководство для детей по борьбе с пандемией (и журнал для печати)
В небольшом комиксе представлены советы и рекомендации, которые помогут детям пережить пандемию.

Что будет дальше: возвращение к уходу за детьми после приюта на месте
Советы по возвращению к уходу за детьми после COVID-19.

Разговор о коронавирусе

Детские беседы: ответы на вопросы родителей о коронавирусе
Безопасно ли выходить из дома? Недавно добавленные вопросы и ответы показывают, как выйти на улицу.

Как помочь своему малышу справиться с горем и смертью
Советы по работе с малышом по сложному предмету.

Беседы о детях: ответы на вопросы родителей о коронавирусе
НУЛЬ ДО ТРЕХ экспертов по воспитанию детей ответят на общие вопросы и проблемы родителей в это непростое время.

Отвечая на вопросы вашего маленького ребенка о коронавирусе
Даже если вы держите своего малыша подальше от новостей о COVID-19 в СМИ или подслушивания разговоров взрослых, у него обязательно возникнут вопросы. Вот несколько соответствующих возрасту ответов на распространенные вопросы.

Только для детей: комикс о новом коронавирусе
NPR представляет комикс, разработанный на основе интервью с Тарой Пауэлл, Джой Ософски, доктором философии, и Кристал Льюис о том, что дети могут захотеть узнать о Коронавирусе.

Почему люди носят маски? Почему люди закрывают лицо?
Прочтите советы, чтобы ответить на сложные вопросы, которые могут задать малыши о COVID-19.

Поддержка маленьких детей, изолированных из-за коронавируса (COVID-19)
Узнайте больше об общих реакциях детей, когда они сталкиваются со стрессом, и о том, что вы можете сделать, чтобы помочь.

Mask Up! Разговор с маленькими детьми о ношении масок
Заставить вашего малыша от 2 лет носить маску может быть непросто.Делимся советами по обеспечению безопасности малышей.

Наши любимые книги для семей, переживающих тяжелые времена
НУЛЬ ДО ТРЕХ экспертов делятся нашими любимыми книжками с картинками и упражнениями для поддержки маленьких детей в стрессовых и травмирующих ситуациях, включая книги, созданные в ответ на кризис COVID-19.

Уход за собой и время дома

Практики осознанности для семей
Используйте эти упражнения на осознанность, чтобы успокоиться с малышами.

Все чувства: помочь маленьким детям справиться с возвращением в учреждения по уходу за детьми
Младенцам и детям ясельного возраста может быть сложно вернуться в учреждения по уходу за детьми. Вот чем могут помочь взрослые.

Установка пределов
Попробуйте метод Feel-See-Do в ответ на неудачи и иррациональную настойчивость.

Укрытие на месте: эмоциональные «американские горки»
Учимся обращать внимание на наши подъемы и падения.

Домашнее руководство
С этими мероприятиями и опытом вы можете меньше нервничать и лучше подготовиться!

Др.Барбара Страуд представляет советы родителям о COVID-19
Член Академии стипендиатов ZERO TO THREE, доктор Страуд предоставляет родителям информацию и навыки, чтобы поддерживать эмоциональное здоровье и психическое благополучие своих детей, а также развивать необходимые навыки устойчивости.

Воспитание во время коронавируса: тебе хватит
Управлять ожиданиями как родитель — ключ к успеху в стрессовые времена.

Маленькие дети дома во время вспышки COVID-19: важность самообслуживания
Забота о себе — это не эгоизм или снисходительность — это то, как мы поддерживаем себя в хорошем состоянии, чтобы быть физически, эмоционально и умственно способными быть рядом с нашими маленькими детьми.

Первые дела в первую очередь: воспитание детей во время коронавируса и социального дистанцирования У семей есть много вопросов, поэтому агентство для детей младшего возраста First Things First обратилось к эксперту по воспитанию детей ZERO TO THREE за своими мыслями и советами для родителей с младенцами, малышами и дошкольниками в этот период социального дистанцирования.

COVID-19: Рекомендации для лиц, осуществляющих уход за маленькими детьми В этой раздаточной инфограмме от экспертов Центра медицинских наук при Университете штата Луизиана рассказывается о том, как дети реагируют на стресс, а также о том, как им помочь.

Оставайтесь на связи

Пять советов, как максимально использовать видеочаты
Не можете навестить дедушку и бабушку из-за новых правил или забот? Вот несколько советов, как максимально использовать ваш следующий видеочат.

Разлучены с маленьким ребенком?
Укрытие на месте или самостоятельный карантин часто означает пребывание отдельно от нашей семьи, включая наших очень маленьких детей. Те, кто находится на нашей «линии фронта» в этой борьбе — наш медицинский персонал, наши первые респонденты, даже сотрудники наших продуктовых магазинов — делают очень трудный выбор — держаться подальше, вместо того, чтобы рисковать заразить своих малышей.Хотя в наши дни и недели больше вопросов, чем ответов, у родителей все еще есть много способов сохранить крепкую связь со своими малышами.

Оставайтесь на связи, когда разлучены с маленьким ребенком
Вот несколько дополнительных идей, которые помогут сохранить крепкую связь между родителями и детьми, даже если вы не можете быть вместе со своим ребенком.

Четыре шага для решения проблем с вашим партнером
Конфликты случаются. Вот проверенные стратегии общения, которые могут помочь родителям сориентироваться в сложных разговорах.

Ресурсы «Улицы Сезам»

Наши соседи на «Улице Сезам» предлагают эти веселые занятия и советы по обеспечению безопасности и здоровья в рамках своего нового проекта «Забота друг о друге» initiate:

Моя здоровая неделя!
Распечатайте с помощью этой бесплатной печатной формы расписание, позволяющее малышам оставаться сильными.

Как мыть руки
Поделитесь видео с участием Бебе, чтобы показать правильный способ остановить распространение микробов, и попросите ребенка показать вам, как они используют мыло, а затем воду!

H для мытья рук
Прочтите этот сборник рассказов, чтобы узнать, как дети во всем мире остаются счастливыми и здоровыми.Предложите детям подумать о том, как мы моем руки, которые могут отличаться от наших друзей в других местах.

.