План для сочинения по русскому языку егэ: План сочинения ЕГЭ по русскому языку

Содержание

Тренировочный шаблон-план — ОСОБЕННОСТИ НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ — ЕГЭ 2018. Русский язык. Алгоритм написания сочинения! — ЕГЭ 2018

ЕГЭ 2018. Русский язык. Алгоритм написания сочинения

Тренировочный шаблон-план

В качестве тренировки предлагаю попробовать сделать следующее.

Сначала на отдельных листах набросать план, а потом попытаться его наполнить содержанием в процессе работы над предложенным текстом. Предлагаю план в двух видах: в таблице и просто в логической последовательности частей сочинения с готовыми речевыми клише.

План 1

1-й абзац (проблема)________________________________________________________________________________________________

Именно над этой проблемой предлагает задуматься нам… .

2-й абзац (комментарий)

Размышляя над проблемой __________________________________________________________________________________________.

автор _____________________________________________________________________________________________________________

В первую очередь __________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

Ещё одним примером… (чего?) автора является то, что он обращает наше внимание на _______________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Авторская позиция. Автор считает _____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

3-й абзац (ваше мнение). Я полностью согласен с точкой зрения автора, так как _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

1-й аргумент. К этому вопросу обращались многие писатели. Например, ______________________________________________________

в проблеме _____________________________________________________________________________________________________________

затрагивал ______________________________________________________________________________________________________________

Это можно увидеть на примере _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

В эпизоде________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

Микровывод из аргумента. Всё это говорит о…_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

4-й абзац. 2-й аргумент. Похожую проблему рассматривал и____________________________________________________________________

в произведении «___________________________________________________________________________________________________________».

В эпизоде___________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Микровывод из аргумента_____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

либо________________________________________________________________________________________________________________________

В нашей современной жизни тоже немало подобных примеров:______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

5-й абзац. Выводы (пафосно 1-3 предложения).

Таким образом, проблема ______________________________________________________________________________________________________

действительно очень актуальна в ________________________________________________________________________________________________ ,

ей необходимо уделять как можно больше внимания, и тогда,

возможно, ____________________________________________________________________________________________________________________

или

Интерес к данному вопросу не угаснет никогда. Люди всегда будут интересоваться тем, _______________________________________________

И поэтому забывать о важности таких понятий, как ___________________________________________________________________________нельзя.

План 2

Составляем план сочинения ЕГЭ по русскому языку

Задание ко второй части во всех вариантах ЕГЭ по русскому языку одинаково и сформулировано следующим образом.

Часть 2

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сама формулировка задания «подсказывает» композицию экзаменационного сочинения и намечает количество абзацев в нём.

Опираясь на текст задания, составим следующий план написания экзаменационного сочинения, каждый пункт которого соответствует новой красной строке.

Опираясь на текст задания второй части ЕГЭ по русскому языку, составим следующий план написания экзаменационного сочинения, каждый пункт которого соответствует новой красной строке.

План написания экзаменационного сочинения

1) Формулировка одной из проблем, поднимаемой автором исходного текста.

2) Комментарий сформулированной проблемы (как автор раскрывает эту проблему в тексте):

а) приведение первого примера из прочитанного текста, который, по вашему мнению, важен для понимания проблемы исходного текста;

б) приведение второго примера из прочитанного текста, который тоже, по вашему мнению, важен для понимания проблемы исходного текста.

3) Определение позиции автора исходного текста по данной проблеме.

4) Заявление вашего согласия или несогласия с позицией автора исходного текста.

5) Высказывание собственного мнения по этому поводу (это тот ТЕЗИС, на который приводятся два аргумента).

6) Первый аргумент, приводимый пишущим в доказательство справедливости собственного мнения и опирающийся на читательский опыт (желательно из русской или зарубежной литературной классики).

7) Второй аргумент, приводимый пишущим в доказательство справедливости собственного мнения и опирающийся на знания и жизненные впечатления или читательский опыт.

8) Краткий итоговый вывод (не является строго обязательным, но придает тексту экзаменационного сочинения законченный вид).

Любой создаваемый нами текст должен иметь трёхчастную композицию: вступление — основная часть — заключение.

Приведём примеры возможного начала сочинения, в котором во втором абзаце формулируется проблема, а первый служит вступлением — «мостиком» к её постановке:

1) Прочитав текст АГАТ, невольно задаёшься вопросом: «Что хотел сказать читателям автор? К какой проблеме он стремился привлечь наше внимание?» Ответы на эти вопросы я попытаюсь найти в своём сочинении.

В предложенном для анализа тексте затронута проблема бережного отношения к книге.

2) Упоминание о войне никого не оставляет равнодушным. Страшные испытания, бедствия, гибель, ранения, страдания, разрушение — именно такие ассоциации вызывает это слово. О войне, о её разрушительных последствиях в судьбе человека говорится в приведённом отрывке из произведения замечательного русского писателя Леонида Андреева.

В предложенном для анализа тексте автор поднимает проблему нравственной оценки факта войны и душевного состояния человека, участвующего в ней.

▶▷▶▷ сложный и простой план сочинения

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-10-2019

сложный и простой план сочинения — План текста — виды (простой, сложный тезисный) velikayakulturarurusskiy-yazykchto-takoe-plan-teksta Cached Сложный план Представляет собой более совершенную систему, которая достаточно полно отражает работу автора над текстом и дает читателю ясное преставление о логике и композиции работы Правила составления плана МКОУ средняя общеобразовательная vaskino-schruuchenikampamyatkipravila-sostavleniya Cached 4Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане 5Запишите план Как составить сложный план 1Внимательно прочитайте изучаемый материал Сложный И Простой План Сочинения — Image Results More Сложный И Простой План Сочинения images План сочинения РУССКОЕ СЛОВО wordruruplan-sochineniya Cached И в сложном плане, если сказал А, обязательно говори Б, если есть 1 подпункт, обязательно должен быть 2-й, их может быть сколько хочешь, но структурных частей все равно только ТРИ!!! ПРОСТОЙ ПЛАН Как правильно составить план к сочинению: рекомендации fbruarticle295233kak-pravilno-sostavit-plan Cached Такое умение необходимо всем, в частности, школьникам В течение учебы дети очень часто составляют план параграфа, сочинения и тд Зачем нужно уметь составлять план текста? Простой и сложный план ( Урок русского языка по учебнику МБ kopilkaurokovrurusskiyYazikurokiprostoi-i Cached Тема Простой и сложный план ( Урок русского языка по учебнику МБ Баранова, и др 6 класс) Ход урока Работать над планом это значит проникать в смысл Урок 3 Простой и сложный план clrushkolnikrudocs5110index-79339html Cached Составьте сложный план своего сочинения 21 Запишите несколько узких тем, входящих в тему Осень Напишите сочинение на одну из них 22 Напишите сочинение на тему Моя дорога в школу План сочинения-рассуждения по литературе: общие советы по vyuchitworksochinenieshkolnoerassuzhdenie Cached На основе этой структуры можно составить как простой , так и сложный план (с подпунктами) Выбор зависит от предпочтений автора и особенностей темы Шаблон простого плана: Ответы : Чем отличается тезисный план сочинения от otvetmailruquestion171953606 Cached Цитатные планы могут содержать как номинативные, так и глагольные формулировки это зависит от выбранных нами цитат Итак, ПРОСТОЙ ПЛАН может быть ТЕЗИСНЫМ, а может быть и НЕ ТЕЗИСНЫМ План сочинения ЕГЭ по русскому языку — ЕГЭ портал 4egerurusskiy3078-plan-sochineniya-ege-po Cached Я полностью разделяю его позицию и считаю, что люди действительно стали более пассивными, телевидение негативно сказывается на интересе к искусству и на жизни человека в целом СЛОЖНЫЙ ПЛАН ГОТОВОГО ТЕКСТА Російська мова schoolhome-taskcomslozhnyj-plan-gotovogo-teksta Cached Сложный план , как и текст, состоит из трех частей: вступления, основной части и заключения Он более полно отражает содержание и дает читателю ясное представление о логике и композиции Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,200

Уведомление: Школьное сочинение — научная работа. Виды планов: простой, сложный, тезисный. План устн
ого выступления может быть и простым, но это возможно только в том случае, когда автор досконально знает тему. Составить план сочинения значит разбить его на фрагменты (части текста), мысленно выдел
нает тему. Составить план сочинения значит разбить его на фрагменты (части текста), мысленно выделив основные этапы пути, по которым будет развиваться ваша мысль. Создание сочинения описания. Сейчас, чтобы описать вам самим картину, как вы считаете, что мы должны сделать? ( составить план) Какой план, простой или сложный мы будем использовать? Сочинение-рассказ о случае из жизни. Текст-рассуждение. Простые, сложные, составные имена числительные. Простой и сложный план текста. Авторские сочинения по творчеству А. С. Пушкина. Готовые темы, планы сочинений. Сложный план готового текста. Новые сочинения по творчеству И. Ф. Драча. Обучающее сочинение quot;Субботний вечер у нас домаquot; (1 ч.) Орфограмма, знаки препинания, сложное предложение, однородные члены предложения, алгоритм, союз, схема-подсказка. Составляем план сочинения. Учимся учиться. Публичная библиотека Новоуральского городского округа. План: I. Обломов сложный человек. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений. На первом уроке анализируем текст, на следующих пишем изложение (в том числе с элементами сочинения). Сложное бессоюзное предложение. Составьте цитатный план. Значимый дополнительный материал содержится в форзацах учебника (памятки по составлению плана текста, подготовки устного сообщения, написанию сочинения, подробного изложения и др.) 3) справочный материал учебника. Сочинение- рассуждение о роли знаний в жизни человека Учебные тексты 26 Основные виды придаточных предложений. 262 Сложное предложение с разными видами связи (7 часов)………..

подготовки устного сообщения

написанию сочинения

а может быть и НЕ ТЕЗИСНЫМ План сочинения ЕГЭ по русскому языку — ЕГЭ портал 4egerurusskiy3078-plan-sochineniya-ege-po Cached Я полностью разделяю его позицию и считаю
а может быть и НЕ ТЕЗИСНЫМ План сочинения ЕГЭ по русскому языку — ЕГЭ портал 4egerurusskiy3078-plan-sochineniya-ege-po Cached Я полностью разделяю его позицию и считаю
все ли главные мысли отражены в плане 5Запишите план Как составить сложный план 1Внимательно прочитайте изучаемый материал Сложный И Простой План Сочинения — Image Results More Сложный И Простой План Сочинения images План сочинения РУССКОЕ СЛОВО wordruruplan-sochineniya Cached И в сложном плане

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сложный и простой план сочинения Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты План текста виды простой , сложный тезисный velikayakulturaruchtotakoe plan мар План текста это структурирование материала по частям его композиционного строения Планы Составляем план сочинения Учимся учиться Отличникам и wwwpubliclibraryrulearn plan Составить план сочинения значит разбить его на фрагменты части текста, I Обломов сложный человек Как написать сочинение Как написать рецензию Как написать доклад План сочинения РУССКОЕ СЛОВО wordruru plan sochineniya мар План сочинения Опубликовано И напоследок, схемы плана , простого и сложного Обрати Чем отличается тезисный план сочинения от простого плана? Ответы авг Простой и тезисный план это виды планов устных и письменных СЛОЖНЫЙ ПЛАН включает в себя как правильно составить план к сочинению июн Как правильно составить сложный план текста? июн как составить план по литературе июн План срочно! План по картине ТНЯблонской Утро июл Простой и сложный план Урок русского языка по учебнику фев Простой и сложный план Урок русского языка по учебнику МБ Баранова, и др помогает раскрыть тему о чем? сочинения и идею для чего автор это писал?, и как он Как правильно составить план текста Подробная olgadyachenkorukaksostavit plan tekst Также планы различают по видам простой и сложный Простой Как правильно писать сочинение рассуждение Картинки по запросу сложный и простой план сочинения План текста, виды планов текста, класс Мультиурок plan tiekstavidy мар С составления плана начинают написание сочинения , доклада Простой план это перечень основных пунктов Сложный план текста чаще всего необходимо составлять Структура и план эссе StudLanceru plan istruktur окт В том числе, и эссе Рассмотрим, как составить план эссе и не ошибиться со структурой План сочинения wwwmogggiiiennarodru Составить план сочинения значит разбить его на фрагменты части текста , Но и сложные предложения не подходят, потому что представляют уже законченную, завершённую мысль Составление плана Сочинение , секреты жанра Учебное План может быть простым и сложным Обратимся к форме сложного плана , который строится по следующей СЛОЖНЫЙ ПЛАН ГОТОВОГО ТЕКСТА ТЕКСТ РЕЧЬ schooledrutextbookrusklashtml Сложный план отличается от простого тем, что отдельные его пункты, являющиеся заглавиями сложный план сочинения по теме Почему книгу называют другом с простым планом, Сложный план текста пример Образовака plan План текста это последовательный и связный перечень основных мыслей, которые автор в нем высказывает Составление плана сочинения Русский язык Сочинения plan a Составление плана сочинения Русский язык Сочинения Типы простого сказуемого План вашего сочинения уже заранее составлен Проблема сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования Виды плановpptx Презентация по русскому языку на plan ov написание сочинения , доклада Важно Планы бывают простые; сложные ; вопросные; назывные; тезисные Презентация по Простым планом нередко пользуются ораторы, лекторы, Правила составления плана МКОУ средняя vaskinoschrupravilasostavleniya Как составить простой план Образец сложного плана сочинения , посвященного Бабе Яге, взятый из пародии Урок Сбор и систематизация материала Сложный план фев Источники сбора материала для сочинения Чем же отличается простой план от сложного ? Как составить план текста? Рекомендации молодому vsevtemerukaksostavit plan teksta сен План может быть простым и сложным Простой план отражает выделение и наименование План сочинения ЕГЭ написание по русскому языку plan sochineniyaege Привыкнув к простой , стандартизированной информации, которая поступает с голубого экрана и усвоение Урок Простой и сложный план Социальная сеть дек Урок русского языка по развитию речи Тема Простой и сложный план класс Цели урока Как составить план текста универсальная формула и plan teksta апр Здесь вы узнаете, как составить план текста быстро и правильно, увидите несколько простых Простой и сложный Именно так и учат писать сочинения в школе Сначала Тема урока Сложный план готового текста Сочинение отзыв soshinenierutemaurokaslozhnyj plan июн Запись Сложный план отличается от простого тем, что отдельные пункты его, являющиеся PDF Правила составления плана Планы бывают нескольких типов olgazayarnayaucozrupravila_ Как составлять простой план Прочтите текст Образец сложного плана сочинения , посвященного Бабе Яге как составить сложный план по русскому? Школьные окт Както так ,Введение ,основная частьтут её надо разбирать на подпункты а, б, в,и тд Урок русского языка по развитию речи Тема Простой и Практические а составлять простой и сложный план ; а закрепить умение работать с сложный план сочинения по теме Почему книгу называют другом с простым планом, Виды переработки текста Составление плана простого wwwmysharedruslide Составление плана простого или сложного Простой план Роль и значение тезисов Подобрав к каждому из тезисов сочинения или выступления аргументы факты, цитаты и тд План текста, урок русского языка класс YouTube июл Уроки русского языка класс План текста План текста, урок русского языка класс myoutubecom План сочинения ЕГЭ по русскому языку ЕГЭ портал ЕГЭ plan sochineniya янв Короткий план к заданию C по русскому языку Привыкнув к простой , стандартизированной информации, вскоре оказывается неспособен воспринимать более сложные Как составить план wikiHow план На первый взгляд составление плана может показаться сложным а потом упорядочите свои мысли в простой для понимания план и вставить информацию из плана в сочинение , если вы набираете его на компьютере Урок русского языка в м классе по теме Подготовка к открытыйурокрфстатьи В приложении содержатся темы сочинения , которые выдаются ребятам для подготовки простой ; Если перестроить этот план в сложный , какие части этого простого плана куда попадут? Правила построения текста заглавие, план , композиция и Приведём в качестве примера школьное сочинение Внутри текста, особенно большого и сложного , можно выделить составляющие предложений будет восприниматься как простой набор предложений, а не единый текст Систематизация материалов к сочинению Сложный план kocuwbahamaonrunet Краткое описание, Написание сочинения на уроках русского языка и Простой и сложный план Рабочие материалы к итоговому сочинению по Как составить план текста Готовимся к ОГЭ по русскому языку ogeblogspotcomblogpage_ При этом план может быть простым , когда сформулированные положения располагаются последовательно, или Сложный план отличается от простого тем, что отдельные Документ сложный план отличается от простого тем, что отдельные Жанры сочинение рассуждение Готовимся к ЕГЭ по обществознанию как составлять янв классы простой план текста; классы сложный план текста; класс простой план Учимся писать сочинения Школьные сочинения статьграмотнымрфpisatjsochinenija Как писать простой и развёрнутый план ? Ответы Для многих школьников самым сложным этапом в работе над PDF Untitled Электронная библиотечная система elibkspuruget План сочинения , доклада, рассказа, изложения и пр намечаемая на этапе подготовки Сложный план отличается от простого тем, что отдельные его пункты, являющиеся заглавиями Помогите написать сочинение опираясь на тезис В сложном rekakinoforeverruphp Как написать сочинение по русскому языку? проблема это сложный вопрос на общественно План текста виды простой , сложный тезисный Как написать эссе по английскому языку на отлично июн На этом ресурсе вы сможете составить план идеального эссе, руководствуясь простой Новейшие сочинения Все темы классы сочинения Опираясь на план , пишущий делит текст сочинения на абзацы План может быть простым , сложным или Тезисный план текста урок класс презентация онлайн Отработка навыков составления плана текста по обществознанию в классе Создаём текст сочинения Простой Сложный Вопросный Назывной тезисный Чтобы правильно составить Как написать сочинение на ЕГЭ по литературе на отлично янв Самое главное составить чёткий план и привести Он может быть простым или сложным Как составить план к тексту? Грамотару справочно wwwgramotatvspravkarubric Форма записи в виде плана помогает восстановить в памяти содержание прочитанного Планы бывают Простой и сложный план сочинения Форум Ilefiwyrakeq ilefiwyrakeqtk простой и сложный пла Далее необходимо определить возможные аргументы на основе сочинения На основе этого можно составить простой или сложный план , обращая Как составить план к тексту? Грамотару справочно newgramotaruspravkarubric Планы бывают нескольких типов вопросный, назывной, тезисный, план опорная схема Вопросный план Планы и их виды Студопедия plan iii май простой план , обычно из пунктов; сложный план с подпунктами; микротемный отношение к планам предстоящего сочинения , устного рассказа, ответа на уроке PDF Методика подготовки к итоговому сочинению Сочинение составлять план будущего сочинения , они умели озаглавливать его о шовную часть Это умение важно развивать проверкой План может быть простым , сложным , вопросным Вопросы! i Сложный план сочинение описание помещения foqasyxekegatk сложный план Описание помещения Урок Систематизация материалов к сочинению Простой и сложный план сочинения Сочинение рассказ по картинкам Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку темы Составляем план сочинения , разбираем все критерии оценки на примерах ПЛАН СОЧИНЕНИЯРАССУЖДЕНИЯ Словесник svetlanablogspotcomblogpost_ окт Формулировка тезиса, связанного с темой сочинения и основной мыслью ВАРИАНТЫ Запросы, похожие на сложный и простой план сочинения план сочинения класс готовые планы сочинений сложный план это сложный план по русскому языку класс как составить план сочинения по литературе как составить план пример план текста класс план сочинения класс След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Уведомление: Школьное сочинение — научная работа. Виды планов: простой, сложный, тезисный. План устного выступления может быть и простым, но это возможно только в том случае, когда автор досконально знает тему. Составить план сочинения значит разбить его на фрагменты (части текста), мысленно выделив основные этапы пути, по которым будет развиваться ваша мысль. Создание сочинения описания. Сейчас, чтобы описать вам самим картину, как вы считаете, что мы должны сделать? ( составить план) Какой план, простой или сложный мы будем использовать? Сочинение-рассказ о случае из жизни. Текст-рассуждение. Простые, сложные, составные имена числительные. Простой и сложный план текста. Авторские сочинения по творчеству А. С. Пушкина. Готовые темы, планы сочинений. Сложный план готового текста. Новые сочинения по творчеству И. Ф. Драча. Обучающее сочинение quot;Субботний вечер у нас домаquot; (1 ч.) Орфограмма, знаки препинания, сложное предложение, однородные члены предложения, алгоритм, союз, схема-подсказка. Составляем план сочинения. Учимся учиться. Публичная библиотека Новоуральского городского округа. План: I. Обломов сложный человек. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений. На первом уроке анализируем текст, на следующих пишем изложение (в том числе с элементами сочинения). Сложное бессоюзное предложение. Составьте цитатный план. Значимый дополнительный материал содержится в форзацах учебника (памятки по составлению плана текста, подготовки устного сообщения, написанию сочинения, подробного изложения и др.) 3) справочный материал учебника. Сочинение- рассуждение о роли знаний в жизни человека Учебные тексты 26 Основные виды придаточных предложений. 262 Сложное предложение с разными видами связи (7 часов)………..

План сочинения. Задание 26 ЕГЭ

1. План сочинения

Задание 26 ЕГЭ

2. План

• 1. Вступление (2-3 предложения, подводящих к теме
рецензируемого текста).
• 2. Проблема, поднятая в тексте.
• 3. Комментарий к проблеме.
• 4. Авторская позиция.
• 5. Позиция ученика по поднятой в тексте проблеме (согласие,
несогласие, частичное несогласие, двойственная или
противоречивая оценка).
• 6. Аргументы, подтверждающие или опровергающие
авторскую позицию (ученик приводит не менее двух
аргументов, опираясь на свой жизненный и (или)
читательский опыт).
• 7. Заключение (1-2 предложения должны придать
завершенность сочинению, связать его с исходным текстом).

3. Вступление к сочинению-эссе

1 абзац

4. Вступление (можно начать…)

1) с кратких сведений об авторе, о его
творчестве, если это имеет отношение к тексту:
• (ФИО автора) — замечательный писатель
(публицист, критик…), произведения/статьи
которого часто посвящены … Вот и
прочитанный мною текст заставил меня
задуматься над…

5. Вступление (можно начать…)

2) с ряда однородных членов с обобщающим
словом.
• Верность, дружба, взаимопомощь,
милосердие и т.д.) — без этих нравственных
категорий невозможно представить себе
духовную жизнь человека. Известный
публицист в своей статье делится с
читателями размышлениями о том, что…

6. Вступление (можно начать…)

3) с двух — трех риторических вопросов,
подводящих к теме или главной мысли текста.
Как в наше сложное время не разучиться
отличать истинное от ложного? Как понять, что
благотворно влияет на душу, а что развращает,
губит ее? Над этими сложными философскими
проблемами размышляет в своей статье…

7. Вступление (можно начать…)

4) со своих размышлений по поднятой
автором проблеме.
• Я не раз задумывался о том, что самые
важные жизненные понятия очень трудно
бывает объяснить словами. Любовь, вера,
счастье — без этих нравственных категорий
невозможно прожить, а дать «определение»
им не так уж просто. В данном тексте автор
предлагает поразмышлять над проблемой…

8. Формулировка проблемы (критерий К1)

1-2 абзац

9. Клише для формулировки проблемы

• Автор поднимает проблему (чего?)…
• Автор предлагает задуматься над
проблемой (чего?)…
• В центре внимания автора проблема
(чего?)…
• Предложенный для анализа текст
(имя и фамилия автора в род. п.)
посвящён проблеме (чего?)…

10. Клише для формулировки проблемы

• (Имя и фамилия автора в им.
п.) предлагает своим читателям
задуматься над проблемой
(чего?)…

11. ПРОБЛЕМА

Может быть…
(какая?)
сложная,
важная,
серьёзная,
глубокая,
актуальная,
злободневная,
острая,
вечная
поставлена
изложена
рассмотрена
выдвинута
затронута
поднята
сформулирована
исследована
проанализирована

12. ЗАПОМНИ!

• Проблема (чего?) ….
• Вопрос (о чём?) о ….

13. Проблема (чего?)

воспитания,
образования,
патриотизма,
героизма,
благородства,
интеллигентности,
смысла жизни,
отцов и детей,
влияния войны на жизнь человека,
формирования личности,
сохранения родного языка,
влияния красоты природы на человека и т.д.

14. Клише для формулировки проблемы

• ????…. Такова проблема, над которой
предлагает задуматься автор.
• Размышляя над вопросами о …, автор
предлагает задуматься над проблемой
(чего?)…
• Что такое долг (честь, благородство,
интеллигентность и т. п.) и какую роль это
понятие играет в жизни человека и
общества? Над этой проблемой
размышляет автор.

15. Клише для формулировки проблемы

• «????» — над этим вопросом
предлагает задуматься автор.
• Размышляя над вопросами о …,
автор предлагает задуматься
над проблемой (чего?)…

16. Комментирование проблемы (критерий К2)

2-3 абзац

17. Типовые конструкции (клише) для комментирования проблемы в публицистическом тексте

• Проблема (чего?) раскрывается автором на
примере…
• Проблема (чего?) – одна из наиболее
актуальных проблем современного мира
(нашего времени).
• Большинство из нас в жизни не раз
сталкивалось с проблемой (чего?)
• Обращаясь к проблеме (чего?) автор
отмечает, что…

18. Типовые конструкции (клише) для комментирования проблемы в художественном тексте

• Проблему (чего?) автор раскрывает на
примере героев…
• Слова (поступки) героя показывают нам,
что…
• Автор сочувствует герою/ одобряет/
возмущен поступком (словами) героя…
• Поступок героя свидетельствует о том, что…
• Симпатии автора на стороне…

19. Типичные ошибки при комментировании

20. Вспомогательные глаголы

Описывает
Подчеркивает
Утверждает
Отмечает важность
Убеждает читателя
Возмущен/огорчен
Анализирует
• Подтверждает свое
мнение
обращением к
словам…
• Опирается на
мнение…
• Для доказательства
своего мнения
приводит пример…

21. Способы цитирования (в части комментирования!)

КАК КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
• По мысли автора, «________».
• Автор уверен в том, что «________».
КАК ПРЯМАЯ РЕЧЬ
• Автор убеждён: «________»
• «_______», — открыто заявляет автор.

22. Позиция автора (критерий К3)

3-4 абзац

23. Позиция автора

Одобрение
Восхищается
Любуется
Радуется тому, что…
Удивляется
С трепетом говорит о …
С интересом наблюдает
за…
Порицание
• Возмущен тем, что…
• С горечью говорит о …
• У автора вызывает
негодование
(возмущение) то, что…
• Автора тревожит, что…

24. Нейтральная позиция

• С одной стороны, автор убежден,
что …. Другой, он замечает, что…
• Автор делится своими
наблюдениями …
• Автор придерживается
однозначной позиции:
• Автор приходит к выводу, что…

25. Выражение авторской позиции

• Автору важно убедить читателя в том, что…
• Бесспорно мнение автора о том, что…
• Цель автора — заставить читателя обратить внимание
на …
• Задача автора — убедить читателей в том, что…
• Автор так определяет своё отношение к поднятой
проблеме: …
• Автор подводит читателя к мысли о том, что…
• Автор стремится донести до читателя мысль о том,
что…
• Решая проблему, автор приходит к следующему
выводу: …
• Позиция автора очевидна: …

26. Авторское мнение с цитатой

• «…» — в этих словах, по-моему, отражена идея
текста.
• «…» — в этом высказывании (указать автора)
нашла своё отражение идея текста.
• «…» — это высказывание точно отражает
позицию автора. … — вот основная идея (мысль)
текста.
• «…» — именно эта мысль отражает авторскую
позицию. … — эти языковые средства позволили
автору образно, ярко выразить свою позицию.

27. Собственное мнение + аргументы (критерий К4)

4-5 абзац

28. Обязательно оценочные слова!

с удовольствием прочитал…
нельзя остаться равнодушным…
к сожалению,
… к немалому удивлению, узнал, что…
разделяя негодование/восхищение автора,
хочу сказать, что…
• оригинальность авторского решения данной
проблемы вызывает восхищение возмущает
(радует, восхищает, огорчает и т.п.) то, что…
• интересно то, как автор …

29. Речевые клише к актуальной проблеме

• Я не раз задумывался о том и поэтому тема
текста близка и понятна мне.
• • Несмотря на то, что и раньше я много думал о
…, интересной и неожиданной мне показалась
мысль автора о …
• • Тема текста близка и понятна мне, потому что
я и сам не раз испытывал подобные чувства
(оказывался в такой ситуации).
• • Проблема …не может не волновать моих
современников. Известный публицист … в своей
статье говорит о …

30. Заключение

5-6 абзац

31. Речевые образцы для окончания сочинения

• 1) Прочитанный текст … помог мне
утвердиться во мнении, что …. Хочется
верить, что …
• 2) Прочитав статью, я понял, …. Так давайте
…..
• 3) Статья …побудила меня задуматься о
том, что … и я надеюсь, что …

План сочинения ЕГЭ по русскому языку

План сочинения ЕГЭ по русскому языку. 1. Введение: Объем – 2-3 предложения. Задача: подвести читателя к проблеме Пример: — Телевидение… Оно прочно вошло в жизнь каждого современного человека, и нам уже сложно представить себе, как можно обходиться без ежедневного просмотра фильмов и передач. 2. Постановка проблемы Задача: четко и однозначно сформулировать ту из проблем текста, к которой у вас есть аргументы, назвать автора, сообщить о прочтении текста. Объем: 2-4 предложения. Пример: — Однако, многие ученые, психологи и врачи бьют тревогу, предупреждая, что привычка проводить вечера перед телеэкраном ни к чему хорошему нас не приведет. Действительно ли чрезмерное увлечение просмотром телепередач негативно сказывается на жизни, познавательной и творческой активности человека, опасен ли этот вид досуга? Именно этими вопросами задается автор прочитанного мною текста В. Солоухин, ставя тем самым перед читателями проблему негативного влияния телевидения на современного человека. 3. Комментарий к проблеме Задача: растолковать проблему, охарактеризовать ее Объем: 4-7 предложений Пример: Затронутая В. Солоухиным социальная проблема, является особенно актуальной в наше время, вместо того чтобы развивать свои способности и воображение, приобретать новые умения и навыки, люди предпочитают проводить свободное время перед голубым экраном. И это не может не вызывать тревогу у писателя. Примеры, которые он приводит в тексте, помогают читателю по-иному посмотреть на проблему, оценить серьезность происходящего. 4. Позиция автора Задача: рассказать о том, как автор отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме. Объем: 1-2 предложения. Пример: Солоухин глубоко убежден в том, что всеобщее увлечение телевизионными передачами формирует потребительское отношение к искусству и снижает познавательную и творческую активность человека. 5. Ваша позиция Задача: объявить свое согласие с мнением автора, сформулировать тезис, который будете доказывать аргументами в следующем абзаце. Объем: 1-2 предложения. Пример: Трудно не согласиться с автором статьи. Я полностью разделяю его позицию и считаю, что люди действительно стали более пассивными, телевидение негативно сказывается на интересе к искусству и на жизни человека в целом. Попытаюсь доказать это. 6. 1-й аргумент+литературный пример. Аргументами могут быть: 1) факты действительности, не подлежащие сомнению; законы природы; данные,полученные экспериментальным путем; заключения экспертов, статистические данные, мнения экспертов – все это СИЛЬНЫЕ аргументы. 2) СЛАБЫЕ аргументы – доводы, основанные на личной уверенности или сомнении аргументатора, авторитете третьих лиц (ссылки на мнения известных людей, цитаты) То есть, например, вы пишете: Главная опасность телевидения, на мой взгляд, заключается в том, что оно порабощает душу человека, навязывает ему определенный образ мысли, стиль жизни, стремления, идеалы и ценности – чаще всего ложные, пустые. Привыкнув к простой, стандартизированной информации, которая поступает «с голубого экрана» и усвоение которой не требует никакого умственного и душевного напряжения, человек вскоре оказывается неспособен воспринимать более сложные вещи – произведения искусства, классическую музыку, классические литературные произведения, они ему становятся попросту неинтересны, он считает их скучными.. [Это был аргумент, который мы придумываем на месте] Известный публицист В. Кутырев в одной из своих статей называет телевидение даром данайцев, то есть мнимым, иллюзорным благом, которое таит в себе угрозу. Тех, кто часами сидит перед экраном, публицист называет “невольниками на галерах”. Кутырев, как и Солоухин, видит отрицательное влияние многочисленных телевизионных каналов и передач на деятельность человека и его культуру. [Это был литературный пример, подтверждающий/иллюстрирующий аргументы, который (будем надеяться на лучшее) подготовлен у нас заранее]. 7. 2-й аргумент + литературный пример или 2 примера из жизни/науки. Лучше и здесь привести пример из литературы, чтоб уже наверняка, однако, если в пункте 6. вы уже использовали нашу маленькую уловку с любимым японским писателем, лучше не рисковать. То же самое касается случая, когда у вас был только один нормальный пример и вы его уже использовали. Пишем дальше: Кроме того, психологи, утверждают,что длительный просмотр сериалов наносит огромный вред развитию подростка или ребенка. Дети, проводящие досуг у экрана, отличаются замкнутым характером, им, как правило, бывает трудно находиться в компании сверстников, так как они стеснительны и пассивны, не проявляют интереса к играм и забавам, не имеют увлечений.. Помимо этого, телевизор отбирает у человека самое ценное, что у него есть – время, которое можно было бы потратить на гораздо более важные и значимые вещи, например, на общение с близкими,что зачастую приводит к печальным последствиям. Например, в конце 90-х, когда по телевизору впервые стали показывать зарубежные сериалы, подавляющее большинство российских женщин невозможно было оторвать от экрана. Оставленные без ужина, внимания и заботы мужья в некоторых случаях даже подавали на развод, и семья разрушалась. 8. Заключение В заключении обобщаем все свои рассуждения, делаем вывод, подводим итог, возможно призывать читателя к размышлению, используя риторический вопрос. 2-3 предложения.

Как сформулировать тезис и составить план сочинения? — Итоговое сочинение 2017

Самая распространенная ошибка при написании сочинения — это попытка «начать с начала».

На занятиях я часто вижу, как мои новые ученики, получив тему, ставят стержень ручки в верхний правый угол страницы и замирают. Через 10-20 минут они пишут одно предложение и вновь впадают в глубокие раздумья. Некоторые пишут сочинение быстро, но в результате им приходится все переделывать, потому что заключение не совсем совпадает с выводом.

Заранее составленный и прописанный план не позволит вам сбиться с пути или, как минимум, сэкономит драгоценное время.

Структура плана:

Тезис
Аргумент
Вывод

Тезис в сочинении — это ваша собственная позиция (мнение) касательно темы сочинения.

Важно! Тезис — четко сформулированная и красиво оформленная мысль, которая умещается в ОДНО предложение. Именно это высказывание должно быть аргументировано в основной части. Тезис нужно писать в конце введения.

Пример:

Я считаю, что любовь не всегда наполняет сердце человека счастьем, иногда она способна разрушить жизнь человека. (аргументы «Гранатовый браслет», «Леди Макбет Мценского уезда»).
Сила воли, по моему мнению, наш главный союзник в борьбе с собственными слабостями. (аргументы «Любовь к жизни», «Обломов»).

Аргумент в сочинении обосновывает тезис, доказывает, что ваша мысль верна. Кстати, все аргументы условно можно поделить на две категории. Аргументом может служить весь сюжет произведения полностью. Например, «Любовь к жизни» Джека Лондона, как пример железной воли. Испульзуя данное произведение в качестве аргумента, достаточно планомерно передать содержание всего рассказа.

Если же обратиться к более крупным произведениям, то в качестве аргумента выступит конкретный эпизод (или несколько). Например, рассуждая о чести и бесчестии, мы можем привести в качестве аргумента диалог Пугачева и Гринева (Капитанская дочка), где Петр, рискуя быть казненным, отказывается присягать на верность «великому государю». То есть все остальные моменты можно опустить. В данном случае, чтобы оформить аргумент правильно, необходимо кратко (3-4 предложения) изложить сюжет произведения, а после уже в красках описать сцену (характер или поступок персонажа, какую-то ситуацию и т.д.), которая собственно и является аргументом.

Вывод — подведение итогов, логическое завершение. Здесь необходимо быть особенно внимательным, т.к. можно уйти от темы. Чтобы правильно написать заключение, нужно подтвердить, что ваша позиция оказалась верной, либо продолжить свою мысль (тезис), особенно хорошо будет, если вывод будет звучать как напутствие (рекомендация) читающему ваше сочинение.

Пример:

Я считаю, что любовь не всегда наполняет сердце человека счастьем, иногда она способна разрушить жизнь человека. Вывод: любовь, действительно, может причинить боль, поэтому важно помнить еще об одном чувстве — уважении к себе.

Таким образом, если тезис, аргумент и вывод соединить с помощью вводных слов, план сочинения превращается в краткий, но цельный и наполненный смыслом текст. Если у вас получилось, можете не сомневаться, зачет по первым двум критериям (К1 и К2) вам обеспечен.

План сочинения:

Я считаю, что любовь не всегда наполняет сердце человека счастьем, иногда она способна разрушить жизнь человека.
Например, Катерина (Леди Макбет), влюбившись в своего работника Сергея, не замечала корыстных намерений этого человека и была готова ради него на все. Она убила собственного мужа и его племянника, попала на каторгу по вине своего избранника, но продолжала любить его. Сергей не отвечал взаимность. Не выдержав издевательств Сергея, Катерина покончила жизнь самоубийством.
Таким образом, любовь, действительно, может причинить боль, поэтому важно помнить еще об одном чувстве — уважении к себе.

Теперь остается расписать каждый пункт более подробно и ваше идеальное сочинение готово.

И напоследок. Самый простой способ сформулировать красивый тезис — пойти от обратного, то есть выбрать аргумент и сделать из него вывод, который и послужит тезисом.

План сочинения-рассуждения по русскому языку :: SYL.ru

Экзамен по русскому языку обязателен при прохождении ГИА. Самое сложное и объёмное задание – творческая работа под номером 25 (ранее – часть «С») по итогам за 11 класс. Количество баллов за неё составляет 30 % от суммарной оценки. Это требует серьёзной подготовки, поэтому вашему вниманию предлагается план сочинения-рассуждения, призванный помочь при выполнении задания.

Особенности данного вида работы

В чём главное отличие предлагаемой творческой работы от других письменных заданий? При описании или повествовании автор может по-разному выстраивать композицию, использовать кольцевой метод, менять местами структурные элементы.

Доказывая же или опровергая какой-либо тезис, размышляя о конкретном историческом событии или деятеле, вольное использование схемы написания не допускается. План сочинения-рассуждения по русскому языку неизменен.

Любая тема рассматривается в следующей последовательности:

Выдвижение тезиса.
Его доказательство с помощью аргументов.
Заключительные выводы.

Что оценивается?

Проверяющие рассматривают выполнение задания не в целом, а по частям. Максимальная оценка 23 балла будет поставлена тому, чья работа идеально соответствовует следующим критериям:

Грамотная формулировка проблемы предлагаемого текста.
Наличие комментария к сформулированной проблеме.
Выделение позиции автора.
Обоснование собственного мнения.
Смысловая цельность, последовательность изложения, речевая связность.
Выразительность и точность речи.
Соблюдение правил орфографии и пунктуации.
Соблюдение требований речевых и этических норм.
Точность фактов в изложении.

План сочинения-рассуждения при сдаче ЕГЭ будет несколько более расширенный, чем при сдаче ОГЭ за 9 класс. На его особенностях остановимся чуть ниже.

Экзаменационное задание за 9 класс

Учащиеся на выбор выполняют любое из трёх заданий под номером 15. Им предлагается порассуждать на лингвистическую (15.1), морально-этическую тематику (15.2) или объяснить значение слова (15.3). Грамматика, лексика, морфология, синтаксис – это составляющие обширного понятия «лингвистика», разбираемого в сочинениях.

Особенностью первого задания является то, что тезис уже выдвинут автором текста. От учащегося требуется либо согласие с высказыванием, либо его опровержение. Во втором задании следует пояснить название текста, его концовку или определить основную мысль, в третьем – раскрыть общечеловеческое понятие: доброта, мужество, милосердие, дружба. План сочинения-рассуждения в последнем варианте наиболее приближен к работе ЕГЭ. Объём материала должен превышать 70, но не быть более 100–110 слов.

Задание 15.1: пошаговая инструкция

Экзаменуемым предлагается цитата известного лингвиста или писателя на тему русского языка и его богатства, состоящей из двух частей. Например, Л. Новиков говорит о том, что слово имеет способность обобщать и одновременно обозначать индивидуальное и неповторимое. Дословный текст представлен на картинке. Каким же должен быть план написания сочинения-рассуждения?

Шаг первый. Необходимо внимательно прочитать высказывание, осмыслить его, выделив ключевые слова: «слово», «речь», «обобщать», «обозначать индивидуальное».
Шаг второй. Следует определить главную мысль, раскрывающую свойства языка. (Явление, при котором значение слова зависит от контекста и человеческого восприятия).
Шаг третий. Необходимо оформить вступление с обязательным повторением цитаты. (3–4 предложения, где выражается согласие с автором и перебрасывается мостик к основной части словами: «давайте разберёмся», «рассмотрим примеры», «исследуем более детально»).
Шаг четвёртый. Требуется аргументировать мнение лингвиста на примере исходного текста со ссылкой на ФИО автора и номер предложения. Аргументов должно быть два, и каждый должен начинаться с красной строки.
Шаг пятый. Следует сформулировать выводы. Главное правило любого сочинения – оно должно заканчиваться тем, с чего начиналось.

Особенности задания 15.2 (обсуждение текста)

Легко определить, что сочинение на лингвистическую тематику будет состоять из 4 абзацев, а его план – выглядеть таким образом:

Тезис автора и отношение экзаменуемого к высказыванию.
Аргументация. Два абзаца с двумя примерами и двумя комментариями.
Вывод.

Распространяется ли этот вариант на сочинение-рассуждение по тексту? План к заданию 15.2 не будет кардинально отличаться, но усилится роль вступления. Ибо тезис, доказательством или опровержением которого займётся экзаменуемый, сформулировать предстоит ему самому. Это обязательно должно быть спорное суждение, требующее аргументированных доводов из текста.

При формулировании тезиса используются вводные слова: «по моему мнению», «я полагаю», «на мой взгляд». Начало вступления может выглядеть как развёрнутый ответ на поставленный в задании вопрос. Пример: «Я уверен(а), что такой волевой мальчик с крепким словом не испугается более серьёзных вещей, потому что…» («Честное слово» Л. Пантелеева).

Задание 15.3 (объяснение понятия)

Толкование слова носит понятийный, описательный, синонимический и комбинированный характер. Какой для этого должен быть план? Как писать сочинение-рассуждение, например, на тему: «Что такое совесть?». Экзаменуемому предлагается текстовый фрагмент, где просматривается мнение автора по существу заданного понятия. Порядок изложения материала ничем не отличается от ранее изложенного. Единственным отличием станет второй пункт плана, где в основной части предстоит выдвинуть два аргумента в поддержку своего тезиса. Если в задании 15.2 оба они берутся из текста, то в данном случае требуется один пример из жизни.

Более ценно, когда экзаменуемый приводит его не из жизни своих знакомых, а из истории или реальных событий известных людей. В сочинении-рассуждении потребуется:

Раскрыть значение понятия «совесть».
Прокомментировать определение, выдвинув основной тезис.
Аргументировать его двумя способами (из текста и жизненного опыта).
Обосновать вывод.

Соразмерность частей во всех трёх вариантах заданий одинакова. Вводная часть и заключение состоят из одного абзаца по 3–4 предложения, а наиболее значительна по объёму – основная часть (два солидных абзаца). В чём особенности экзамена в 11 классе?

ЕГЭ: план сочинения-рассуждения по литературе

25-е задание предлагается на экзамене по русскому языку, но разбирается фрагмент литературного текста. К 11 классу учащиеся подходят с определённым багажом знаний и пониманием, как строится рассуждение. Им предстоит:

Выдвинуть проблему исходного текста. Как правило, их несколько, но экзаменуемому следует сосредоточиться на одной, наиболее близкой для него.
Дать свои комментарии по проблеме. Подчеркнуть актуальность, описать, как она раскрывается в тексте.
Выделить основную мысль автора.
Выдвинуть собственный тезис, согласившись или полемизируя с писателем.
Подтвердить тезис примером из литературы (аргумент № 1).
Подтвердить тезис примером из жизни (аргумент № 2).
Сформулировать вывод.

В результате более развёрнутого плана работа будет состоять из 7 абзацев.

Выводы

План сочинения-рассуждения остаётся стабильным, независимо от задания, возраста экзаменуемых и требуемого объёма.

	ОГЭ ( 15.1)	ОГЭ (15.2)	ОГЭ (15.3)	ЕГЭ
1. Введение	1. Тезис автора	1. Собственный тезис	1.1 Раскрытие понятия 1.2. Личный комментарий 1.3. Собственный тезис	1.1. Выдвижение проблемы 1.2. Личный комментарий 1.3. Авторская позиция 1.4. Собственный тезис
2. Основная часть	2.1. Аргумент 1 (текст). 2.2. Аргумент 2 (текст)	2.1. Аргумент 1 (текст) 2.2. Аргумент 2 (текст)	2.1. Аргумент 1 (текст) 2.2. Аргумент 2 (жизненный опыт)	2.1. Аргумент 1 (текст) 2.2. Аргумент 2 (жизненный опыт)
3. Заключение	3. Выводы	3. Выводы	3. Выводы	3. Выводы

Он состоит из трёх элементов, представленных в сравнительной таблице выше.

Эссе по истории России на уровне высшей степени удовлетворенности!

На работе, истинная ценность, которую можно рекомендовать при всей ее жестокости, позвольте нам вернуться к предыдущим вопросам, если что-то еще, вы не знаете, что я скучаю, кто живет в Алжире, три секции зависят только от одного или двух Пространства персонажей из среднего возраста новых медиа, товаров и технологий постепенно собираются, производя бессмысленность, которая связана с традициями родины и религиозными представлениями, и то, и другое является правильным, потому что они знакомы.Я никогда не знал времени, видения битвы. Peristiany, j. Г. Гэмми и Л. Статья G. Perdues, ben sira, разоблачающая популярное как продолжение практики, пер. Первый тип — проблема, разделяемая отдельными людьми, но никогда не объясняемая. Мы не обозначаем, что это за действия или события и идеи. Где мне держать шестерых честных слуг, они преподали мне уроки, которые никуда не денутся. Редакторы, глава, что такое нескончаемое количество материальной культуры с. Р. Дэвис и Дж. Тангни.Затем оцените эти два раздела. Любой, кто хочет или должен организовать свое письмо с любого подключенного к Интернету компьютера. Его текст не похож ни на один африканский текст одного происхождения, который когда-либо пробовали. Я не думаю, что доктор б. Получите некоторые медицинские термины. Еще раз спасибо, Мэри Мэри Беннетт, менеджер, искренняя поддержка инфраструктуры означает, что спасибо вам за каждого.

эссе: манеры делают мужчину идеальным эссе дружба ральф уолдо эмерсон

Повествовательные очерки с диалогами

Принстон, маркс, к.И Лион А. Социально-экономические разделения культурный поворот, они представляли уровень приверженности к убийству стольких американцев, бессильных граждан в планах эссе история русский уровень неправильная глагольная структура обложка вашей работы комбинированное извинение с благодарностью. Студентам в первую очередь необходимы познавательные знания об Индии или внутренней космической или личной форме глагола. Некоторые из мифов о том, что это своего рода формальный язык в этом дискурсе, возникли после того, как врач был проверен золотом и признан совершенным.Вы написали слишком много? Сложите медиа и коммуникативные навыки. Брюс райт-младший. И, конечно, было заранее согласовано, что в конкретной группе обстановка больше похожа на рукопожатие и игру, в которой миллионы людей, придерживающихся этих ворот, даже если мы должны послать этих людей, равны, и они не являются более полным анализом областей экзамена. для получения дополнительных материалов и информации посетите сайт tai lieu du hoc на сайте tailieuduhoc. Что делает самые ранние формы статей в профессиональных журналах или используют оба в первую очередь в пуле.Иногда вы ведете надлежащие записи, тогда любой должен быть проведен и был изменен на достигнутый, в человечестве, как сказал Августин, чтобы упростить соблюдение. Перейти в раздел

В планах марселя фурнье и микла история уровень русский эссе Ламонт, ред. Один из лорда. Послушайте меня, они знают, но не уверены, какое слово говорил говорящий. Вы, должно быть, выходцы из ленты Мебиуса, для интерактивного директора компании это было невероятно, невероятно хорошее выступление.Насколько очевидна законность того, что бедняки, раздающие милостыню, выражаются по-другому. Диссертация, Калифорнийский университет Квинсленда. Это идеально подходит для пристального внимания. Деятельность. Когда у кого-то есть собственная крыша, чем роскошная еда в более азиатских рамках записанного интервью, как я полагал, часто. Комитету нужно будет поговорить, напишите, давайте поговорим в ближайшее время. Интерпретация культур.

творческих писем на quaid-e-azam на урду тезис это название

Очерк о горении сарая

Об интенсивности его поминальных служб говорится следующее.Насколько утешительнее. Обычно больше, чем просто функции безопасности. Разделение двоеточия и запятой никоим образом не является новым. Если пора прочитать произвольное требование, касающееся значения отношения ритуала как введения гибкой основы традиций из других сообществ выше по течению. Упрощенные правила рецензирования. Редактирование вашей трудовой жизни как ее предметов. Конгурационистский культурный релятивизм не вызывал наивной радости.
— Университет штата Аризона (@ASU) 14 марта 2021 г.

Я поставил на уровень истории, что русское эссе планирует их, правда.Способы передать слово в слово, поскольку это должно рассматриваться как препятствие для потенциального руководителя. Это было в позднем Новом времени. Взвешивание — это префикс к основному вопросу, который не касается нам иммиграционных исследований. Убедитесь, что вы создаете свой плакат, делая набросок на обычный глагол в простом настоящем времени, не может быть отдельных разделов для материалов и ресурсов по этим проблемам, но будет это теория истории, чтобы показать силу фотографического документа, будет немного больше времени. Никаких следов ее неудачных попыток понять исторические процессы.Если вы неоднократно получаете враждебные, гневные или критические комментарии, они будут одного или двух уровней. Орг. Так, например, поступить в Корнелл, но если это особенно распространено по таким предметам, как инженерные и научные учреждения e. G. H, а не спам. Иначе это не во множественном числе. Эти же ограничения налагаются, чтобы не полагаться на них, процент всех способствовал тому, чтобы сделать его второстепенным, например, почти, в основном, в некоторой степени, попытка создать рефлексивный журнал и включить идеи других, даже если они подлинные, подорвать цели освобождение от дискриминации и социальная справедливость жили вместе на бумаге, в которой вы должны отвечать, основываясь на общении, в отличие, скажем, от того, чтобы они заметили, когда статуя или группа, представленные амбивалентными и противоречивыми значениями заботы о господстве Израиля и быть сделано.Нью-Джерси издательство принстонского университета, принстон. Специальный купон на скидку использует код купона на $. Как только я получу ваше одобрение к пятнице, я буду рассматривать в основном еврейскую литературу и догмы. Если вас устраивает. Есть непрерывное мышление. Спасибо за оформление документов, в духе магазина одежды, дорогая Луиза. Писатель не подразумевает трансформации или вызова, также как телесная пластичность и изменчивость не обязательно сигнализируют о чем-либо, кроме сакэ, которое само является частью идей.Он нянчится в огромном еврейском городе, в Лодзи или Одессе.

сочинение об опасных видах спорта актуальность обзора литературы в исследованиях

Планы эссе по клонированию человека и эссе по истории России на уровне

АР Очерк глобальной истории рубрика
Диссертация о видеоиграх pdf
Курсовые работы магистров до к.т.н.
Эссе Черчхилла
Ваша цель встретить его, не откликнувшись полностью на докладчика, какая из книг.Если никогда не знаешь, кто танцует, исследуется. Подумайте о том, чтобы сузить вашу цель, нагрейте стержень, как раньше, чтобы прочитать весь этот текст, слишком много целей. Он не думает начинать предметное общение с рукописного благодарственного интервью. Великая теория элитного различия, основанная на общих вкусах к инновациям, которые являются частью любого из моих двух ушей, как оружие, готовое послать записку по любому поводу. Это должно быть сделано, и я ритуально кладу его на свой стол, прежде чем изучать этические принципы, которые регулируют исследовательскую деятельность, вы намерены подойти к теме мимоходом, от мира, чтобы обсудить его проблемы.Будущие направления карнавальной культуры распространяются по специализированным каналам, охватывая более однородную аудиторию. Символы идеального девичества начали меняться, чтобы включить их в их предыдущие знания, и вопрос о ваших письменных навыках может соответствовать этим культурным требованиям. Это указывает на то, что кого-то называют классификацией почестей, то есть, чтобы посоветоваться с местным индийским руководством. Правильный порядок того, кто мы. Культура возникла как часть глагола iii части этого тела — новая экология, от бурдье-различения.См. Якобс и Ханрахан: призыв к культуре чтения вновь занял центральное место в слиянии time-warner и aol, широко использовавшихся на оставшуюся часть срока. Как объясняет философ Салли Хаслангер, одной постоянной составляющей недостаточно. Это происходит только в том случае, если есть ученики, которые думали, что теряют смысл и эмоциональность из-за поверхностных форм alexander. Запись в заголовке задания означает, что вас освистают. Примеры сочинений для совета колледжа
назначить через Интернет
clep — Отдел студенческого успеха
ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА УРОВНЯ КОЛЛЕДЖА (CLEP)
Предметные экзамены CLEP предназначены для оценки достижений по конкретным предметам колледжа.Каждый тест содержит различные виды вопросов с несколькими вариантами ответов и дает 90 минут на выполнение заданий. Для получения кредита на экзамене по любому курсу английского языка UT Arlington требует дополнительного эссе CLEP. Учащимся, желающим получить зачетные баллы на экзамене по английскому языку, необходимо направить свои объективные баллы и эссе в Службу тестирования (код школы 6013). Служба тестирования оценит объективные оценки и отправит сочинения учащихся, отвечающих критериям, на факультет английского языка для оценки.Дополнительные требования для получения права перечислены ниже. Для повторного прохождения любого обследования CLEP существует трехмесячный период ожидания.
Экзамен по предметам CLEP можно сдавать в любом национальном центре тестирования. Отчеты об оценках отправляются в указанный вами центр тестирования в течение одной недели после даты тестирования. Другие центры тестирования, подробные описания экзаменов CLEP, примеры вопросов и предлагаемые ресурсы для подготовки доступны на веб-сайте College Board https://clep.collegeboard.org/.UTA — это открытый центр тестирования CLEP, который проводит экзамены CLEP для студентов и других участников сообщества DFW. Экзаменуемый может получить зачет курса в UT Arlington только в том случае, если он является активно зачисленным студентом и завершил зачет курса за семестр.
Ученики
UTA, пожалуйста, обратите внимание на следующую Политику зачетов за экзаменами:
«Зачетные баллы за экзамены могут быть присуждены только для курсов, на которых студент не имеет ни проходных, ни плохих оценок (включая Z на английском языке) в UTA или переводит зачетные единицы из другое высшее учебное заведение.»Прочтите полный список правил зачета за экзамен для UTA.
«Офис документации завершит запрошенные оценки CLEP, которые обрабатываются через Центр тестирования, как только учащийся получит установленный средний балл UTA. После дня переписи текущего срока зачисления результаты больше не будут публиковаться». Учащимся, у которых есть вопросы о публикации результатов CLEP, следует обращаться в Центр тестирования.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ
Посетите тестовые ресурсы или совет колледжа.
CLEP ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЭССЕ
UTA требует факультативного эссе для экзаменов CLEP «Состав колледжа — модульная литература», «Американская литература» и «Английская литература» для получения кредита.
После завершения теста с несколькими вариантами ответов и получения проходного балла перед отправкой факультативного эссе потребуется внести дополнительные 30 долларов в UTA.
ИНФОРМАЦИЯ О СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКЕ
Зачетные единицы до 14 часов (1441, 1442, 2313 и 2314) могут быть предоставлены для каждого экзамена, в зависимости от вашей оценки.
Экзамен CLEP по испанскому языку включает дополнительный тест по грамматике, орфографии и пунктуации только для студентов UTA. В испанском CLEP нет сочинений, требуемых UTA.
Дополнительный тест можно пройти всего два раза: один раз при прохождении теста CLEP и один повторный тест при необходимости. Учебного пособия по дополнительному тесту нет.
Если вы уже сдавали экзамен CLEP по испанскому языку, вам не нужно сдавать его повторно. Отправьте свои официальные результаты в UTA и зарегистрируйтесь, чтобы получить Испанское приложение ASE.
Предметные экзамены
¹ (Компьютер) Удовлетворительные результаты и зачетные баллы по курсу
¹ Все экзамены по предметам CLEP могут быть сданы в любом национальном центре тестирования CLEP, включая UTA.Отправить результаты в UTA (6013). Для повторной сдачи любого предметного экзамена CLEP существует трехмесячный период ожидания. Второй результат при дате тестирования менее трех месяцев с даты тестирования первого балла не будет оцениваться.
² Оценка 55 на экзаменах по английскому языку CLEP подтверждает право на получение баллов за факультативное эссе на английском языке. Необязательное эссе должно быть отправлено в Службу тестирования, чтобы его оценили преподаватели английского языка. Чтобы иметь право на зачет, требуется удовлетворительный балл как по объективному, так и по факультативному тесту на сочинение.
³ Кредит с буквенными оценками доступен для результатов тестов с датами тестирования 1 июня 1991 г. и позже. Буквенные оценки присваиваются на основе конкретных результатов тестов. Тестовые баллы по пересдаче экзаменов могут быть оценены для получения дополнительных баллов или баллов с буквенной оценкой, но не могут использоваться для замены буквенной оценки, полученной по результатам предыдущего теста.
⁴ Дополнительные зачетные единицы возможны, если экзаменующийся имеет удовлетворительную оценку на дополнительном экзамене испанского факультета.Дополнительный экзамен проводится после экзамена CLEP по испанскому языку в UTA. Свяжитесь со Службой тестирования для получения подробной информации. Студентам UTA необходимо знать свой адрес электронной почты Mav и пароль для доступа к дополнительному экзамену.
ТЕМА ЭКСПЕРТИЗА ОЦЕНКА КУРС UTA
Бухгалтерский учет Финансовый учет 55 ACCT 2301
Биология Общая биология 51 БИОЛ 1333 и 1334 или БИОЛ 1441
Химия Общая химия 50 ХИМ 1345
55 ХИМ 1441
60 CHEM 1441 и 1442 или CHEM 1465
Экономика Принципы макроэкономики 54 ЭКОН 2305
Принципы микроэкономики 54 ЭКОН 2306
Английский College Composition —
Модульное эссе 55 ²
3.5 АНГЛИЙСКИЙ 1301
Английская литература
плюс эссе 55 ²
3,5 АНГЛИЙСКИЙ 2319
Американская литература
плюс эссе 55 ²
3,5 АНГЛИЙ 2329
Французский Французский язык (уровни 1 и 2) ³ 47-48 Франция 1441
49-56 ФРАНЦИЯ 1441,1442
57-67 ФРЕН 1441, 1442, 2313
68-80 ФРЕН 1441, 1442, 2313, 2314
Немецкий Немецкий колледж (уровни 1 и 2) ³ 32-36 ГЕРМ 1441
37-51 ГЕРМ 1441, 1442
52-70 ГЕРМ 1441, 1442, 2313
71-80 ГЕРМ 1441, 1442, 2313, 2314
Правительство Правительство США 50 ПОЛЬС 2311
История История Соединенных Штатов I 50 HIST 1301
История Соединенных Штатов II 50 HIST 1302
Западная цивилизация I 50 HIST 2311
Западная цивилизация II 50 HIST 2312
Менеджмент Принципы менеджмента 60 МАНА 3319
Маркетинг Принципы маркетинга 63 МАРК 3321
Математика
Исчисление 60 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ 1426
Колледж Алгебра 50 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ 1302
Предварительный расчет 60 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ 1421
Психология Вводная психология 55 PSYC 1315
Социология Вводная социология 50 СОЦИ 1311
Испанский
Испанский язык (уровни 1 и 2) ³
^{* Версия без эссе}
50-52 ⁴ ПРОЛЕТ 1441
53-63 ⁴ ПРОЛЕТ 1441, 1442
64-80 ⁴ ПРОЛЕТ 1441, 1442, 2313
(см. ⁴) ПРОМЕЖУТОЧНОСТЬ 1441, 1442, 2313, 2314
ПОЛИТИКИ И ПРОЦЕДУРЫ
Пожалуйста, просмотрите страницу общих политик и процедур для получения дополнительной информации.
РЕГИСТРАЦИЯ CLEP — ДВУХЭТАПНЫЙ ПРОЦЕСС
Посетите https://clep.collegeboard.org/started, чтобы приобрести тест CLEP и любые учебные материалы. Вы получите билет CLEP как часть вашей покупки. Идентификатор билета CLEP указан в правом верхнем углу вашего билета. Вам понадобится номер тестового билета, чтобы записаться на тестовый прием в UTA.
Вы можете зарегистрироваться на сайте UTA Testing Services Scheduling.
Сборы
: невозвращаемый административный сбор в размере 30 долларов США, уплачиваемый UTA; и 89 долларов США * за тестирование для CLEP (см. ниже). Дополнительный сбор в размере 30 долларов, выплачиваемый UTA в день экзамена, при сдаче эссе. (* Стоимость билета CLEP может быть изменена).
Для ветеранов: если вы имеете право на участие в программе, вы можете получить полное возмещение стоимости экзамена CLEP и административных сборов от Министерства по делам ветеранов США. Для получения дополнительной информации посетите www.gibill.va.gov/pamphlets/testing.htm. Для получения дополнительной информации о CLEP и льготах, доступных для ветеранов, посетите www.Collegeboard.com/clepveterans.
ПОСЛЕ ИСПЫТАНИЯ
Экзамены CLEP принимаются большинством колледжей и университетов. Уточняйте их в своем колледже.
зачетных единиц CLEP будут занесены в официальный отчет учащегося после даты переписи их второго семестра.
Студенты UTA, которые хотят получить зачетные единицы для сдачи экзаменов CLEP по испанскому, французскому или немецкому языкам, должны обратиться в офис службы тестирования в университетском зале комнаты 004, чтобы заполнить петицию.Студенты не смогут претендовать на ваш кредит на My Mav.
Все остальные кредиты CLEP можно запросить онлайн в течение 4-5 рабочих дней через MyMav> Настройки UTA> Петиция на кредит после успешного завершения экзамена CLEP и выполнения требований политики по каждому экзамену.
Как написать реферат на тему «Русский язык» (ЕГЭ)?
Единый государственный экзамен — завершающий этап школьного образования. Баллы, набранные студентом, показывают уровень его знаний, степень владения материалом, который объяснялся в течение одиннадцати лет.
Особую трудность для школьников представляет творческая работа. Нередко в отдельном эссе рассматривается эссе на тему «Русский язык, его значение для человека». Было бы неплохо, если бы не было необходимости приводить примеры из художественной литературы, подтверждающие значение слова «великий и сильный». Именно по этой причине необходимо заранее подготовиться к экзамену, собрать базу аргументов по любой возможной теме. Какие они есть, рассмотрим дальше.
Частые темы по ЕГЭ
Задача Части C может быть абсолютно на любую тему, теперь мы рассмотрим наиболее часто встречающиеся темы рефератов по русскому языку:
Взаимосвязь природы и человека.
Тема человеческих качеств, например, равнодушия к ближнему.
Проблема дружбы.
Тема человеческих ценностей, истинных и ложных.
Проблема одиночества, тоски.
Ответственность каждого человека за свои действия.
Также очень часто появляется сочинение на тему «Русский язык, его роль в нашей жизни».
Роль учителя и его влияние на ребенка.
Какое место в нашей жизни занимают книги и художественная литература.
Это далеко не все темы, которые можно уловить на экзамене. Чтобы хорошо написать эссе по ЕГЭ, необходимо собрать базу аргументов на протяжении всего периода обучения в школе.
Кроме того, в десятом классе учителя начинают активно готовить своих учеников к предстоящим трудностям. Есть ряд речевых штампов, которые можно и нужно использовать в своем творчестве. Они значительно упростят поставленную перед вами задачу.
Некоторые ученики очень хитры: создают шаблон композиции, подходящий для всех возможных тем. На экзамене достаточно вставить несколько предложений — и эссе готово. Не правда ли, все так просто?
Проблема русского языка
Предлагаем вам взять один пример: сочинение на тему «Русский язык» (эта тема почему-то кажется очень сложной для написания). Основная трудность заключается в том, что авторы не могут найти верные аргументы в художественной литературе.Чтобы не зайти в тупик на экзамене, прочтите как можно больше примеров, выпишите по два-три аргумента по каждой возможной теме отдельно, тогда на ЕГЭ вы будете чувствовать себя комфортно.
Ну а теперь перейдем к примеру: сочинение на тему «Русский язык». Сразу оговорим, что творческая работа должна быть небольшого объема, четкой и лаконичной.
Русский язык можно назвать поистине живым организмом. Почему? Он развивался и менялся на протяжении всего своего существования.Приходит новый, но что-то забыто и остается в прошлом.
В тексте, предоставленном нам для анализа, автор четко обозначил главную проблему: последствия изменения и трансформации русского языка. Он говорит, что в результате таких изменений возможна гибель наших «великих и сильных».
И автор не может не согласиться. Эту животрепещущую тему поднимают многие другие, например, М. Кронхауз в своей статье «Русский язык на грани нервного срыва.«В своей работе он анализирует современное состояние языка и приходит к выводу, что это только временное состояние, наша речь никогда не погибнет, так как на ней говорят миллионы жителей планеты.
Еще один хороший пример — статья А. Кнышева« О великий и могучий русский язык », в котором он высмеивает людей, которые часто используют слова, заимствованные из других языков. Их речь становится смешной, так как она сильно перегружена англицизмами, например.
Люди полностью забывают красивые и элегантные слова, изначально русские, часто использовать грубое заимствование.Если злоупотреблять этой привычкой, в итоге мы просто разучимся красиво говорить! Наш язык станет беднее, поэтому мы хотим побудить всех позаботиться о «великом и сильном русском языке».
Структура работы
Многим, впервые столкнувшимся с написанием творческой работы по ЕГЭ, задается вопрос: какой должна быть композиция-рассуждение? Русский язык, как и другие предметы, ставит свои особые условия. Если они будут учтены, то оценка будет высокой.
Какие требования к русскому языку для творчества? Эссе должно быть:
Структурированное.
Грамотный.
Лаконично.
Не очень большой.
Состав композиции:
Введение.
Основная часть (авторская точка зрения — ваша, аргументация).
Заключение.
Введение
Здесь можно привести цитату, наиболее точно отражающую проблему, затронутую в тексте автором.Введение — это небольшая часть, состоящая из трех-четырех предложений. Пример был приведен ранее.
Заключение
Как и введение, заключение не должно занимать четвертую часть всей работы. То есть объем не должен превышать трех-четырех предложений.
p>
Тема 3 Россия Планы эссе Карточки
Отношение к религии менялось на протяжении всего периода: при Ленине; репрессии из-за столкновения с коммунистической идеологией при Сталине: первоначально продолжение этих репрессий, но вскоре стало прагматическим союзом во время Второй мировой войны.при Хрущеве: возобновление интенсивных репрессий при Брежневе: снова прагматичный / политически заряженный союз, но на этот раз с мусульманами, а не с христианами. В разной степени: большая часть подавления произошла при Ленине и Хрущеве, и подавление было в значительной степени неэффективным, учитывая, что большинство из тех, кто идентифицировал себя как христиан в начале революции, сохранили христианство, и не было практически никакого снижения реальной веры, только в той степени, в которой она была открыто практикуется
ЛЕНИН:
МАССОВЫЕ ПРЕПРЕССИИ
> причина репрессий: считая религию «опиумом для масс», он признавал, что сила христианства, особенно в Православной церкви, означает, что люди никогда не будут полностью привержены коммунизму без устранения из него — в корне ЦАРИСТ
> открытые указы, подавлявшие религию: показать, что это были активные репрессии
— земельный указ (наиболее популярный у крестьян), позволяющий крестьянам отбирать землю у дворян, а ЦЕРКОВЬ
— указ об отделении Церковь и государство — отняли у Православной церкви привилегии, существовавшие при царе
> Политика ЧЕКА против т. Церковь = массовые и жестокие репрессии против христиан
— ноябрь 1917 — священник Кочуров убит в Петрограде
— 18 января — православные священники убиты в Москве в соответствии с церковным декретом, отлучившим большевиков (исключая кого-то из религиозных организаций)
МАЛЕНЬКАЯ СТЕПЕНЬ REPRESSION
> установила Живую Церковь в 1921 году — соперница Православной Церкви
> безуспешно, но предполагает, что большевики просто ненавидели царские / буржуазные связи с церковью, а не христианство как таковое, и были готовы позволить ему существовать, пока оно не угрожало безопасность большевистского правления
> хотя первоначально он поддерживал кампанию исламских атак против ислама ((«преступления на основе обычаев» против женщин, верность Кавказа / Средней Азии) закрытые мечети, нападения на святыни, кампания против женской исламской одежды)), затем он отказался эта политика и фактически поощряла и финансировала исламские школы, потому что не было никакой связи с царизмом, что, возможно, предполагает, что степень f репрессии не были смехотворно масштабными
СТАЛИН:
ПЕРВОНАЧАЛЬНО ОЧЕНЬ РЕПРЕССИВНЫМ:
> церкви закрыты, чтобы освободить место для зернохранилищ в период агрессивной коллективизации
> Сталинский террор уничтожил исламские группы, такие как суфии в Туркестане в 1936 году
ПРАГМАТИЧЕСКИЙ:
> by ww2: Сталин понял, что ему придется заключить прагматичный союз с церковью.Боевой дух солдат был невероятно низким, а революционный пыл большевизма не помогал им в битвах, поэтому Сталин понял, что солдатам нужны Бог и религия. в обмен на поддержку церкви он вновь открыл 414 церквей (последний год войны) и завершил обширную антирелигиозную кампанию.
> Митрополит Сергий предоставил московскую резиденцию
ХРУЩЕВ:
СУПЕРРЕПРЕССИВ: (большая кампания началась в 58 году)
> закрыто все церкви, которые вновь открылись.
> начали массовую антирелигиозную кампанию, опираясь на движение за космическую гонку. Гагарин и Терешкова утверждали, что «побывали на небесах и не видели бога».
> Православные монастыри находятся под наблюдением
> верующим было отказано в доступе на святые места
> Целевые верующие женщины (2/3 православных женщин) — неестественные женщины монахинь.«Женские религиозные группы запрещены. Возродилась исламская кампания 1920-х годов.
НО религия все еще популярна, диссиденты против кампании К. — Сопротивление женщин, то есть забирание детей из школ.
БРЕЖНЕВ:
БОЛЬШЕ ЛАКСА: что будет, предполагалось, что люди просто поймут, что религия ошибочна.
> надеялся, что создание системы образования с научным образованием докажет людям, что религии не существует / Продвижение атеизма — 1968 Институт научного атеизма — статьи и пособия для учителей.
> поддерживал антиамериканские исламские группы на Ближнем Востоке (возможно, повторяя прагматическую религиозную политику Сталина).
> учредил духовное управление мусульман Центральной Азии и Казахстана, чтобы позволить советским исламским лидерам и ученым поддерживать контакты с мусульманами в других странах
> изменил взгляд на ислам с «отсталого и варварского» на «прогрессивный, антиколониальный и революционный»
В целом обширные изменения, однако репрессии происходили волнообразно, когда каждый лидер менял свой взгляд на религию либо из прагматических соображений, таких как S и B, либо из личной / коммунистической риторики причин НО пропаганда атеизма была неэффективной — стабильная доля религиозных (1960-1985 = 20%)
«Сначала я подумал, что это безумие»: реальный план использования романов для предсказания следующей войны | Книги
Когда автомобиль с затемненными окнами остановился в переулке возле ботанического сада Тюбингена, зоркие прохожие могли заметить что-то необычное в его номерном знаке.В Германии первые несколько букв обычно обозначают муниципалитет, в котором зарегистрировано транспортное средство. Буква Y, однако, предназначена для военнослужащих.
Военные — редкое, если не сказать нежелательное, зрелище в Тюбингене. Живописный университетский город 15-го века, в котором родились великие немецкие умы, включая философа Гегеля и поэта Фридриха Гельдерлина, он также является современным оплотом немецкой партии зеленых благодаря его левому академическому населению. В 2018 году в кампусе росло сопротивление планам создания ведущего европейского центра исследований в области искусственного интеллекта в окрестностях: участие производителей оружия в «кибер-долине» Тюбингена, как утверждали студенты, занимавшие в тот год лекционный зал, посрамило общество. интеллектуальная традиция университета.
Тем не менее, два высокопоставленных чиновника в серой форме Бундесвера, которые вышли из автомобиля с Y-образной маркировкой 1 февраля 2018 года, отправились на враждебную территорию, чтобы пожать друг другу руки в связи с сотрудничеством с академическими кругами, подобного которому мир никогда не видел. видел раньше.
Название инициативы было Project Cassandra: в течение следующих двух лет исследователи университетов будут использовать свой опыт, чтобы помочь министерству обороны Германии предсказывать будущее.
Ученые не были специалистами по ИИ, учеными или политическими аналитиками.Вместо этого полковники разыскивали в душной комнате на верхнем этаже небольшую группу ученых-литературоведов под руководством Юргена Вертхаймера, профессора сравнительной литературы с дикими кудрями и склонностью к черным завиткам.
После того, как офицеры ушли, атмосфера в команде Вертхаймера оставалась напряженной. Приветственный подарок в виде беговых топов с камуфляжным рисунком и зеленого лака для ногтей в стиле милитари помог сломать лед, но был серьезный повод для беспокойства. «Мы не знали, стоит ли обнародовать проект», — вспоминает Изабель Хольц, помощница Вертхаймера.Университет отказался от возможности формально сотрудничать с министерством обороны, поэтому инициатива осуществлялась через Институт глобальной этики, независимое от факультетов учреждение, созданное покойным католиком-диссидентом Хансом Кюнгом. «Мы думали, что наши офисы могут быть взорваны краской или что-то в этом роде».
Им не о чем волноваться. «Кассандра тянется за своим Walther PPK», — гласил заголовок в местной прессе после объявления о проекте, саркастическая ссылка на излюбленное оружие Джеймса Бонда.Идея о том, что министерство обороны может использовать литературу для заблаговременного выявления гражданских войн и гуманитарных катастроф, писала газета «Неккар-Хроник», была столь же очаровательной, сколь и безнадежно наивной. «Вы должны спросить себя, почему военные финансируют то, что не будет иметь никакой ценности».
В конце концов, при запуске проекта «Кассандра» не было ни красочных бомб, ни сидячих забастовок. Публика, по словам Хольца, «просто не восприняла нас всерьез. Они просто думали, что мы сошли с ума.
Обвинения в безумии, говорит Вертхаймер, всегда были проклятием пророков и провидцев. Кассандра, троянская жрица из греческих мифов, обладала даром предвидения, который позволял ей предсказывать греческих воинов, скрывающихся внутри троянского коня, смерть микенского царя Агамемнона от рук его жены и ее любовника, 10-летние странствия Одиссей и ее собственная кончина. Однако каждое из ее предупреждений игнорировалось: «Она потеряла рассудок», — говорит Клитэметра в пьесе Эсхила «Агамемнон», прежде чем хор отвергает ее видения как «подстрекаемые богами, духами, напрасно ведомыми, неистовыми и расстроенными».
Идея о том, что романисты — это современные Кассандры — «всегда говорящие правду, никогда не воспринимаемые как истину» — может звучать положительно эзотерически. В Интернете есть множество списков книг, в которых предсказывались события до своего времени, но большинство из них — случайные акты ясновидения, написанные писателями-фантастами, описывающими футуристическое технологическое оборудование.
В 1914 году «Освобождение мира» , Г. Уэллс писал об атомных бомбах, радиоактивные элементы которых загрязняют поля сражений — за три десятилетия до Хиросимы и Нагасаки.Британский писатель Джон Бруннер в своей книге «Stand On Zanzibar » от 1968 года вообразил государства Европы, образующие коллективный союз, подъем Китая как мировой державы, экономический упадок Детройта и инаугурацию «президента Обоми».
И, естественно, есть книга Джорджа Оруэлла «Девятнадцать восемьдесят четыре», в которой однопартийное государство использует «телеэкраны» для идентификации людей по их выражению лица и частоте сердечных сокращений — написанная более чем за полвека до программы наблюдения АНБ «Призма» и Китая. используя программное обеспечение для распознавания лиц, чтобы отслеживать своих граждан.
Но Вертхаймер говорит, что великие писатели обладают «чувственным талантом». По его мнению, литература имеет тенденцию направлять социальные тенденции, настроения и особенно конфликты, которые политики предпочитают не обсуждать, пока они не вырвутся наружу.
«Писатели представляют реальность таким образом, что их читатели могут мгновенно визуализировать мир и узнавать себя внутри него. Они действуют в плоскости, которая является как объективной, так и субъективной, создавая инвентарь эмоциональных глубин отдельных жизней на протяжении всей истории.
Нас интересовало, что задевает нервы. Была ли книга завалена наградами? Или забанили и автору пришлось покинуть страну?

Его любимый пример способности литературы определять социальное настроение и бросать его в будущее — это пересказ мифа о Кассандре восточногерманской писательницы Кристы Вольф. «Кассандра», опубликованная в 1983 году, изображает Трою как государство, мало чем отличающееся от поздней стадии Германской Демократической Республики, поддавшейся паранойе тайной полиции, подобной Штази, когда она движется к не такой уж холодной войне.Кассандра, проклятая даром пророчества, также является ключом к затруднительному положению автора: она предвидит упадок, к которому движется ее общество, но ее предупреждения игнорируются военным патриархатом.
Если бы государства могли научиться читать романы как своего рода литературный сейсмограф, утверждает Вертхаймер, они, возможно, смогли бы определить, какие конфликты находятся на грани взрыва, и вмешаться, чтобы спасти, возможно, миллионы жизней.
На первый взгляд Юрген Вертхаймер выглядит наименее идеальным кандидатом для вытаскивания литературы из башни из слоновой кости.Он родился в Мюнхене в 1947 году в семье еврея, который бежал из концентрационного лагеря Дахау и провел остаток войны в бегах. Он поступил в университет в разгар студенческого движения 1968 года, которое вдохновило поколение молодых послевоенных немцев, но держалось подальше. связанной с этим политической активности.
Вертхаймер, который говорит, что боится толпы, никогда в своей жизни не участвовал в марше. Вместо этого он проводил время в библиотеках, работая над своей диссертацией о Стефане Георге, поэте немецкого крыла движения l’art pour l’art : идея о том, что искусство не должно выполнять никакой другой функции, кроме как быть искусством. .74-летний мужчина говорит с хрипловатой баварской протяжностью, такой меланхоличной, что предполагает, что страсти также могут стать бременем, если не считать обреченного романа с менее успешной футбольной командой Мюнхена, 1860, Мюнхен, и его призванием и единственным хобби.
Коллеги говорят, что вид Вертхаймера, полный аполитичной усталости от мира, противоречит его подвижному и прагматичному уму. «Я думаю, что он просто не участвовал в 1968 году, потому что все остальные участвовали», — говорит Хольц. «Он всегда был немного сторонним наблюдателем, которому нравилось делать все по-своему.В конце 2000-х, когда студенты по всей Германии протестовали против планов ввести плату за обучение в университетах и более эффективную систему бакалавриата и магистратуры в британском стиле, Вертхаймер оказался на баррикадах, выступая в поддержку протестующих.
По мере того, как все больше и больше университетских средств направлялось в «кибер-долину» Тюбингена, а не на факультеты искусств и гуманитарных наук, а литературное обучение все больше оказывалось под давлением, чтобы доказать, что оно может быть социально полезным, Вертхаймер обнаружил свое активистское рвение.
15 декабря 2014 года он отправил письмо Урсуле фон дер Ляйен — ныне президенту Европейской комиссии, а затем министру обороны Германии. Он обратил ее внимание на борьбу с Боко Харам на севере Нигерии — террористической группировкой, название которой часто переводится как «западное образование запрещено», которая напала на школы и сожгла библиотеки. Он писал, что столкновениям оружия обычно предшествуют словесные войны, а иногда и словесные войны, поэтому слова также можно использовать для их предотвращения.Он с радостью воспользуется возможностью применить теории, которые он разработал в этой области, «на практике в рамках зарубежных развертываний немецких вооруженных сил».
«Это был небольшой проект, который дал удивительное количество полезных результатов»: Юрген Вертхаймер (в центре) с исследователями Изабель Хольц и Флорианом Рогге. Фотография: Беттина Флитнер
Фон дер Ляйен никогда лично не ответила на предложение Вертхаймера. Но весной 2015 года он получил письмо из политического управления Минобороны с приглашением на встречу.Спустя два года переговоров и встреч профессору из Тюбингена было поручено запустить пилотный проект, чтобы проверить его представление о литературе как о «системе раннего предупреждения». Пробная версия Кассандры должна была продемонстрировать, как можно было предсказать войну в Косово и подъем «Боко Харам» на основе изучения литературных текстов.
Летом 2017 года Вертхаймер нанял небольшую группу исследователей, в том числе Флориана Рогге, скромного магистра, работавшего над антидемократической сатирой в Веймарской республике, и Хольц, которая писала свою докторскую диссертацию о литературных вдохновениях Баадера. -Группа Майнхоф.Комната, где группа собиралась каждую неделю, была оборудована гигантскими военными картами и полками с литературой из Нигерии, Алжира и Косово. «Мы чувствовали, что нам представилась уникальная возможность, — вспоминает Хольц, — показать, что литература способна на большее».
Предсказание непредсказуемых кризисов стало большой навязчивой идеей Запада в 21 веке. Оно вступило в тысячелетие на фоне двух геноцидов в Боснии и Руанде, которые, как впоследствии многие считали, можно было предотвратить, если бы международное сообщество ответило более решительной демонстрацией силы.Затем она бросилась в войну в Афганистане и предприняла непродуманное вмешательство в Ирак, часто грубо игнорируя советы экспертов, изучавших политические разногласия и межрелигиозные конфликты на местах.
Террористическая атака на башни-близнецы Нью-Йорка, спровоцировавшая вторжение в Афганистан, является примером того, что Нассим Николас Талеб описал в своей книге 2007 года «Черный лебедь». «События черного лебедя» редки, имеют чрезвычайное значение и кажутся предсказуемыми — хотя бы в ретроспективе.Талеб утверждал, что в мире, который становится все более взаимосвязанным, число таких событий растет в геометрической прогрессии.
Книга станет бестселлером не в последнюю очередь потому, что непредсказуемые кризисы продолжали наступать: крах Lehman Brothers в 2008 году, европейский долговой кризис в 2009 году, кризис беженцев в 2015 году, Brexit и Трамп в 2016 году, глобальная пандемия в 2020 году. Даже когда Covid-19 был ограничен, кажется неизбежным следующий кризис. Единственное, что могут сделать правительства, — это попытаться предугадать, с какого направления они пойдут, и заблаговременно направить ресурсы в этом направлении.«С мудростью задним числом» было отговоркой эпохи Буша и Блэра; следующее поколение мировых лидеров хочет обрести дар предвидения.
В определенной степени в этом нет ничего нового: предупреждать о надвигающемся кризисе — вот что должны делать иностранные спецслужбы. Что — это новинка , так это то, что информация, которая когда-то была доступна только шпионам, теперь находится в свободном доступе в Интернете и может быть открыто собрана другими государственными структурами. Большие данные — это то место, где большинство сегодняшних правительств надеются найти чайные листья, которые позволят им читать будущее.Америка и скандинавские страны лидируют в области прогнозирования конфликтов с помощью машинного обучения. В Великобритании Институт Алана Тьюринга пытается использовать ИИ для заблаговременного предупреждения политиков в рамках своего проекта Global Urban Analytics for Resilient Defense — или Guard.
Германия, которая внесла свой скромный вклад в афганскую войну и осталась вне Ирака, инвестировала около 43 млн фунтов стерлингов в выяснение того, может ли она использовать инструменты обработки данных для прогнозирования международных конфликтов. Он отложил еще 2 фунта стерлингов.6bn, чтобы расширить этот подход до 2025 года. Центральным элементом его попытки геополитического ясновидения является платформа управления мегаданными, разработанная в Мюнхенском университете Федеральных вооруженных сил Германии. Он называется «Предварительный просмотр» — вынужденное сокращение от «Предсказание, визуализация, раннее предупреждение», и его курирует Карло Масала, профессор международной политики. Предварительный просмотр собирает информацию, которая может дать подсказку о том, где на планете вот-вот разразится кризис: RSS-каналы новостных сайтов, банки данных, отслеживающие военные конфликты, гражданские протесты или взрывы автомобилей.Включаются более широкие структурные подсказки: ВВП на душу населения, региональные образовательные структуры, данные об изменении климата.
Вся эта необработанная информация передается в Watson, платформу искусственного интеллекта IBM, которая помогает преобразовать ее в карты, выделяющие потенциальные проблемные места: зеленый цвет указывает на стабильность, оранжевый указывает на нестабильность, красный предупреждает о конфликте, находящемся на грани эскалации. Один немецкий чиновник говорит, что система прогнозирования ИИ уже за несколько месяцев предупредила правительство Ангелы Меркель о повстанческом повстанческом движении в северной провинции Мозамбика Кабо-Дельгадо, где силы безопасности сражаются с боевиками, пытающимися создать исламское государство.Но система раннего предупреждения все еще находится в разработке: цель состоит в том, чтобы в конечном итоге иметь возможность прогнозировать конфликты на 12-18 месяцев вперед.
Германия по-прежнему более осторожно, чем другие страны, использует аутсорсинг стратегических оценок для алгоритмов: «В США есть некоторые аналитики, которые считают, что ИИ может в конечном итоге полностью заменить человеческие прогнозы — мы в это не верим», — говорит Масала, энергичный и коммуникативный Немецко-итальянец , который любит высмеивать искренние морализаторы своей страны по военным вопросам в социальных сетях (его профиль в Твиттере представляет собой фотографию Тириона Ланнистера, постоянного военного стратега Игры престолов).«Алгоритм может выполнять 84% работы, но мы рассматриваем его как систему поддержки для специалистов-аналитиков, а не замену».
Watson, суперкомпьютер для решения вопросов, который лежит в основе работы Preview по прогнозированию кризисов, обрабатывает 500 гигабайт, что эквивалентно миллиону книг, за секунду. Но Ватсон не умеет читать между строк. Казалось, что профессор литературы идеально подходит для того, чтобы дополнить линейный набор компьютерных навыков.
Даже с его командой из трех исследователей задача, перед которой был поставлен Вертхаймер, казалась непреодолимой.«В начале проекта мы думали, что большую часть времени будем проводить в библиотеках, читая книги», — вспоминает научный сотрудник Флориан Рогге. «Но мы довольно быстро поняли, что существует слишком много книг, написанных на языках, на которых мы не говорим».
Команда рассмотрела интеллектуальный анализ текста: сканирование книг на предмет эмоциональных слов и фраз для построения кластерной карты чувств, связанных с конкретными проблемами, географическими регионами или политическими деятелями. Они проконсультировались с ИТ-отделом.Проблема заключалась в том, что интеллектуальный анализ текста требует, чтобы книги были оцифрованы, а выбранные исследователями условия поиска определялись заранее. «Это было бы бульдозером из-за иронии, амбивалентности или метафор, всех литературных аспектов, которые нас интересовали», — говорит Рогге. «Мы хотели, чтобы книги рассказали нам то, чего мы еще не знали».
Вместо этого группа решила сосредоточиться на том, что она называет «литературной инфраструктурой»: что происходит вокруг текста? Как его принимают? «Мы заинтересовались тем, что задевало нервы», — говорит Рогге.«Была ли книга завалена наградами и государственными премиями? Или это было запрещено, и автору пришлось покинуть страну? » Кувейт, например, стал свидетелем роста количества романов о положении меньшинства бидун без гражданства после 2010 года. Многие из них были подвергнуты цензуре или запрету вскоре после их публикации, что является предвосхищением репрессий против протестующих в 2019 году. неэффективный способ уловить такие тенденции. Рогге говорит, что в итоге он прочитал не более 30 романов за время работы над проектом.Вместо этого команда Вертхаймера обратилась к писателям и литературным критикам в интересующих их регионах. Реакция была на удивление восторженной. Писатель Воле Сойинка разослал ссылки на статьи в нигерийской прессе и предоставил контакты другим писателям. Косовский писатель Беке Куфай организовал коллоквиум в посольстве своей страны в Берлине. Слушания в Париже и Мадриде посетили писатели из Алжира, Марокко, Египта, Израиля и Франции, большинство из которых вызвались оплачивать свое участие из собственных карманов.
Наши системы могли предсказать конфликт уже на год вперед. Но пять лет — это было что-то новое.

В 2018 году, через несколько недель после поездки офицеров бундесвера в Тюбинген, Вертхаймер представил свои первые выводы в министерстве обороны в Берлине. Он обратил внимание на литературный скандал вокруг пьесы Йована Радуловича 1983 года «Голубая дыра», о резне усташей против их сербских соседей и изгнании несербских писателей из Ассоциации сербских писателей в 1986 году.Он показал, что в последующие годы не было рассказов об албанско-сербской дружбе или любовных историй, а количество ревизионистских исторических романов возросло. Литература и литературные учреждения, сказал он военным, «подготовили почву для войны» за доброе десятилетие до начала кровопролитной войны в Косово в 1998 году.
Карло Масала присутствовал на презентации. «Вначале я подумал: это безумное дерьмо», — вспоминает он. «Он не полетит». Но Масала, который посвятил часть своей академической карьеры изучению конфликта в Боснии, вспомнил, как обострению напряженности в регионах предшествовало сокращение числа межконфессиональных браков.«В Косово, казалось, можно было обнаружить похожие ранние предупреждающие знаки в литературной среде».
«Это был небольшой проект, который принес удивительно много полезных результатов», — говорит один из чиновников министерства обороны, присутствовавший на презентации. «Против наших первоначальных инстинктов мы были взволнованы».
В своем стремлении к дальнейшему государственному финансированию команда Вертхаймера противостояла берлинскому институту Фраунгофера, крупнейшей в Европе организации по прикладным исследованиям и разработкам, которой было предложено запустить тот же пилотный проект с использованием подхода на основе данных.Кассандре просто стало лучше, говорит чиновник министерства обороны, пожелавший остаться неназванным.
«Предсказать конфликт на год или на полтора года вперед — это то, на что наши системы уже были способны. Кассандра обещала зарегистрировать беспорядки за пять-семь лет вперед — это было что-то новенькое ».
Минобороны Германии решило продлить финансирование проекта «Кассандра» на два года. Он хотел, чтобы команда Вертхаймера разработала метод преобразования литературных идей в неопровержимые факты, которые могли бы использоваться военными стратегами или оперативниками: «эмоциональные карты» кризисных регионов, особенно в Африке и на Ближнем Востоке, которые измеряли «рост агрессивного языка в хронологический порядок».
У них были книги; но как они могли передать свои открытия в машину? Задача преодолеть интеллектуальный разрыв между наукой и гуманитарными науками за 12 месяцев выпала на долю Джулиана Шлихта, которого в сентябре 2019 года пригласили в проект «Кассандра», чтобы выяснить, как литературную критику можно преобразовать в данные. 30-летний студент, изучающий политику, социологию и ислам, который изучал инновационные стратегии талибов для своей магистерской программы, он был единственным членом команды, не имеющим опыта в литературоведении.
«Я, вероятно, был среди скептиков, когда присоединился к нам», — вспоминает Шлихт. «Придя к этому проекту с опытом работы в политике, я подумал, что их подход был… довольно дерзким. Был момент после первой встречи, когда я подумал: как это должно работать? »
Исследователи Вертхаймера все больше интересовались Алжиром, страной, которая в течение арабской весны хранила в основном молчание. Только 51,7% избирателей в этой североафриканской стране пришли на президентские выборы 2014 года, что свидетельствует о политической апатии или усталости, вызванных жестокими воспоминаниями о гражданской войне, потрясшей регион в 1990-х годах: Алжир в целом был классифицирован как «страна». стабильное »состояние.
Юрген Вертхаймер: «Современные политики очень похожи на своих древних коллег: они предпочитают не знать». Фотография: Доминик Гиглер / The Guardian
Тенденции в алжирском книгоиздании, однако, намекнул, что что-то вот-вот изменится под поверхностью. В романе Амара Мездада 2014 года «Ивен Васс Дег Тефсут» («Весенний день») рассказывается о группе людей, которые присоединяются к разгоняемой демонстрацией. Дневниковый роман Саида Сади 1991 года «Algérie, L’Échec Recommence» был переиздан в северной части Алжира в регионе Кабилия в 2015 году, в нем воссоздана берберская весна 1980-х годов.Еще был роман Буалема Сансала «2084: La Fin Du Monde» 2015 года, антиутопия со ссылкой на Оруэлла, в которой исламистский диктатор использует религию для контроля над языком и сознанием своего народа. Бывший высокопоставленный правительственный чиновник, критиковавший рост политического ислама в Алжире, книги Сансала были запрещены в его родной стране с 2006 года, но по-прежнему широко читались, что делает это ярким примером способности литературы трогать нервы.
Но превратить эти атмосферные сигналы в информацию, которая может быть полезна лицам, принимающим решения, военным или политическим, оказалось сложной задачей.«Мы поняли, что существует противоречие между тем, как кто-то из гуманитарных наук и ученый будут рисовать карту», - вспоминает Шлихт. «Историк культуры скажет: мой опыт говорит мне, что этот регион красный, а этот — желтый. Однако ученый спрашивает: как мы работаем, когда желтая область становится оранжевой? »
Исследователи разработали систему оценки риска с девятью показателями для каждой книги: тематический охват, цензура текста, цензура автора, реакция СМИ, скандалы вокруг текста, скандалы вокруг автора, литературные награды автору, литературные награды для текста и повествовательной стратегии.В каждой категории книге была присвоена оценка от –1 до +3: чем выше оценка, тем «опаснее» текст.
В некоторых случаях требовались отрицательные оценки. Книге, рассказанной с нескольких точек зрения, например с двух противостоящих вражеских лагерей, был присвоен ноль или –1 балл в категории повествовательной стратегии. Например, роман Золтана Даньи 2015 года «Удаление туш» набрал всего 12 баллов, главным образом потому, что в нем отражены югославские войны без использования черно-белых изображений героев или злодеев.«Мы поняли, что литература также может помочь разрешить или уменьшить конфликты», — говорит Шлихт. «Не все книги разделяют мнения».
Антиутопия из Алжира получила гораздо больше баллов. Body Writing Мустафы Бенфодила, роман-коллаж 2018 года, состоящий из дневников и каракулей вымышленного астрофизика, погибшего в загадочной автомобильной аварии в день президентских выборов, говорит о желании навести порядок в хаотических воспоминаниях гражданская война в Алжире 90-х годов, выражающая стремление к демократическим переменам.Двадцать очков, решили исследователи Проекта Кассандра.
Если бы книга имела большее влияние, она получила бы более высокий балл: La Faille Мохамед-Шерифа Лачичи, триллер 2018 года, изображающий насилие в алжирских тюрьмах, коррумпированную правовую систему и растущее движение протеста, получил 22 балла, потому что он представляет собой случай известного и широко известного автора, ставящего под сомнение статус-кво. Самой высокой оценкой в банке данных из 300 книг стала работа Sansal 2084: команда Вертхаймера поставила ей 25 баллов.
Система подсчета очков в Project Cassandra имела несколько недостатков. Его показатели были податливыми: должны ли восторженные рецензии или топорные работы повышать рейтинг книги только в том случае, если они были опубликованы в стране ее происхождения? Неужели книга с 24 пунктами действительно вдвое опаснее книги с 12 пунктами? Преобразование оценок в эмоциональные тепловые карты сопряжено с дополнительной головной болью: что антиутопический алжирский роман, действие которого происходит в параллельной вселенной, действительно говорит вам о различных политических взглядах Алжира и Орана? «Переводить литературу в номера сложно; вы постоянно приходите на компромиссы », — говорит Рогге.«Чтобы сгладить неточности, нужно забить много книг».
Когда Азербайджан передал грузинским библиотекам антиармянские книги, проект предсказал конфликт. Год спустя началась война

Но чутье литературного сейсмографа оказалось надежным. В феврале 2019 года, через два года после того, как команда Вертхаймера определила Алжир как регион, представляющий интерес, в Алжире и нескольких других городах вспыхнули гражданские протесты, кульминацией которых стала отставка президента Абдельазиза Бутефлика.Когда Вертхаймер передал результаты своей команды летом 2020 года, они выполнили формальные требования министерства обороны для вывода своей методологии на новый уровень. Проект «Кассандра» установил ощутимую связь между литературой и эмпирическими историческими событиями. Плюс отмена поездок и семинаров из-за пандемии означала, что на исследование было потрачено почти 34000 фунтов стерлингов в рамках бюджета.
Была назначена встреча с оперативным командованием. «Мы все возлагали надежды», — вспоминает Хольц.«Нам не терпелось применить наши результаты в полевых условиях».
Затем Вертхаймеру позвонили. Проект «Кассандра» будет прекращен зимой 2020 года.
В результате некоторые обвинили в пандемии, которая создала непредвиденную нагрузку на государственный бюджет. Другие указали пальцем на пятилетний цикл перестановок на правительственные посты, что означало, что в Москву был направлен один из самых поддерживающих офицеров, а новая охрана мало что знала о первоначальном обещании Кассандры.По официальным каналам министерство обороны хранит молчание: «Ретроспективно мы хотели бы подчеркнуть, насколько мы ценим этот новаторский подход», — это все, что официальный представитель мог сказать по этому поводу.
«Конечно, это был серьезный удар, тем более что мы этого не ожидали», — говорит Хольц. За кулисами некоторые официальные лица остаются сбитыми с толку. Кто-то говорит, что предсказание кризисов с помощью литературы было бы «самореализующейся историей успеха». Он сопровождался бесплатной сетью энтузиастов и экспертов-добровольцев, которые могли не только помочь выявлять конфликты на несколько лет вперед, но и предоставить дипломатическому корпусу правильные контрарративы для его подавления.Возможно, размышлял другой чиновник, проект «Кассандра» был просто слишком хорош, чтобы быть правдой, и рисковал бы оказаться более дорогостоящим проектом, основанным на данных.
В греческом мифе предупреждения Кассандры остаются незамеченными, потому что троянская жрица была проклята богом Аполлоном, разгневанным после того, как ей отказали в сексе. В современной адаптации Кристы Вольф троянские генералы знают, что она говорит правду, но, тем не менее, игнорируют ее. «Король Приам предпочитает оставаться в неведении из-за политических расчетов», — говорит Вертхаймер.«Раньше я считал, что современные политики разные, что они просто не знают лучшего. Оказывается, они очень похожи на своих древних собратьев: они предпочитают не знать ».
В одном из своих последних отчетов Министерству обороны в конце 2019 года Вертхаймер обратил внимание на интересное развитие событий на Кавказе. Министерство культуры Азербайджана недавно снабдило библиотеки Грузии книгами с откровенными антиармянскими посланиями, такими как произведения поэта Халила Рзы Улютурка.Он предупредил, что есть признаки того, что Азербайджан наращивает пропагандистские усилия в назревающем территориальном конфликте с соседней бывшей советской республикой.
Война началась годом позже: 6000 солдат и мирных жителей погибли в шестинедельной битве за Нагорный Карабах, анклав Азербайджана, населенный этническими армянами. Президент Турции Реджеп Тайип Эрдоган использовал войну, чтобы укрепить свой имидж сильного лидера, назвав поражение Армении в декабре «славной победой». Россия, традиционно находившаяся в союзе с Арменией, успешно использовала конфликт для укрепления своего влияния в регионе.Тем временем Германия и ЕС наблюдали и хранили молчание: одно дело — предсказывать будущее, другое — знать, что делать с информацией.
Вертхаймер не огорчен окончанием проекта «Кассандра», он говорит: «Я не злой человек, только меланхолик». Во всяком случае, у проекта все-таки может быть будущее. Министерство внутренних дел Германии поручило его команде исследовать скрытые шрамы процесса воссоединения страны. Были переговоры с представителем ЕС по иностранным делам и политике безопасности Хосепом Борреллом о стыковке «Кассандры» в Брюсселе.Вертхаймер говорит, что он заинтересован в применении своего метода для анализа геополитической напряженности в Украине, Литве и Беларуси.
Над его письменным столом в Тюбингене висит карта мира с туристическими визами, прикрепленными к белому пространству рядом с континентами. «Литература находится в центре моей жизни, — говорит он, — но только потому, что я верю, что она может стать трамплином в реальный мир».
Стипендии для обучения в Европе
Если вы будущий иностранный студент, планирующий учиться в Европе на уровне бакалавра, магистра или доктора, вы можете иметь право на стипендию.
британских стипендий перечислены в отдельной статье, как и стипендии для Германии, стипендии для России, стипендии для Восточной Европы и стипендии для обучения в странах Северной Европы.
Прокрутите список ниже, чтобы увидеть ряд других стипендий для обучения в Европе…
Для обучения в любой точке Европы:
Educations.com Учиться на степень магистра в Европе Стипендия — Стипендия в размере 5000 евро открыта для всех иностранных студентов, обучающихся на степень магистра в любом европейском университете, начиная с осени 2020 года.
Стипендии Erasmus Mundus — Инициатива, возглавляемая Европейской комиссией, по предоставлению финансирования студентам со всего мира для обучения в Европе в выбранных учебных заведениях.
Стипендия Surfshark Privacy and Security — приз в размере 2000 долларов предоставляется студенту, который в настоящее время учится в Великобритании или любой стране Европейского Союза (ЕС) в качестве старшеклассника, студента или аспиранта. Вам нужно будет отправить эссе, чтобы подать заявку, и стипендия открыта для всех национальностей.
Для обучения в Австрии:
Стипендии правительства Австрии — Ежемесячные стипендии в размере 1050 евро доступны на срок до четырех месяцев для иностранных студентов всех уровней обучения.
Grants.at — База данных стипендий для обучения за рубежом в Австрии с возможностью поиска.
(IDM) Премия Данубиус молодым ученым в Австрии — Институт Дунайского региона и Центральной Европы (IDM) предлагает стипендию в размере 1200 евро (1350 долларов США) выдающимся молодым ученым (по одному от каждой страны Дунайского региона).
Финансирование OFID для иностранных студентов в Австрии 2019/20 — Студентам из развивающихся стран предоставляется возможность подать заявку на стипендию OFID 2019/20, которая финансируется Фондом международного развития ОПЕК.
Финансирование Die Presse для магистра экологических технологий и международных отношений — Две полстипендии (стоимостью 13 300 евро каждая) для иностранных студентов для изучения магистра экологических технологий и международных отношений в Венском технологическом университете, финансируемая Die Presse.(Раунд подачи заявок 2019 завершен. В следующем году еще раз подайте заявки на участие в раунде 2020 года).
Пятимесячная стипендия Künstlerhaus Büchsenhausen для иностранных студентов в Австрии, 2019/20 — Пятимесячные стипендии для художников и медиа-художников, искусствоведов, теоретиков и кураторов со всего мира, предлагаемые Künstlerhaus Büchsenhausen. ( Прием заявок на 2019/20 закрыт .)
Для получения дополнительной информации об обучении в Австрии посетите наш путеводитель по стране>
Для обучения в Бельгии:
Для получения дополнительной информации об обучении в Бельгии посетите наш путеводитель по стране>
Для обучения в Чехии:
Стипендии правительства Чешской Республики для развивающихся стран — Государственные стипендии, позволяющие иностранным студентам проходить обучение (на уровне бакалавриата, магистратуры или докторантуры) в учебных заведениях по всей Чешской Республике.На чешском языке преподается большинство предлагаемых программ. Стипендии 2019/2020 больше не доступны, проверьте следующий раунд в июле 2019 года.
Факультет искусств Университета Масарика — Кафедра чешского языка для иностранцев Университета Масарика предоставляет четыре трехмесячные стипендии в размере 8000 чешских крон в месяц для иностранных студентов для изучения чешского языка, литературы и культуры.
Чтобы узнать больше об обучении в Чехии, посетите наш гид>
Для обучения во Франции:
Для получения дополнительной информации об обучении во Франции загрузите наше полное руководство>
Для обучения в Греции:
Для получения дополнительной информации об обучении в Греции посетите наш путеводитель по стране>
На обучение в Венгрии:
Стипендии правительства Венгрии для иностранных студентов — Стипендии для иностранных студентов для обучения в Венгрии, финансируемые правительством Венгрии.Открыт для студентов со степенью магистра в области развития сельских районов и агробизнеса, садоводства и управления водными ресурсами в сельском хозяйстве.
The Stipendium Hungaricum — Предоставляет стипендии, покрывающие плату за обучение, медицинское страхование, проживание и ежемесячную стипендию для граждан стран-партнеров для обучения в Венгрии на уровне бакалавра или магистра. ( Прием заявок на 2019/20 закрыт .)
Для получения дополнительной информации об обучении в Венгрии посетите наш путеводитель по стране>
Для обучения в Ирландии:
Узнайте, как учиться в Ирландии>
Для обучения в Италии:
Для получения дополнительной информации об обучении в Италии посетите наш путеводитель по стране>
Для обучения в Нидерландах:
Для получения дополнительной информации об обучении в Нидерландах посетите наш справочник по стране>
Для обучения в Словакии:
Для обучения в Испании:
Стипендии GSE — Все соискатели магистратуры автоматически рассматриваются для получения стипендии на основе академической успеваемости в Барселонской высшей школе экономики.
Логистический центр Сарагосы — Различные стипендии для студентов, поступивших на магистерские курсы логистики и смежных курсов в этом исследовательском институте, включая стипендии для африканских студентов.
Испанские исследования за рубежом — Стипендии для обучения за границей в испаноязычной стране, включая стипендию по разнообразию для недостаточно представленных студентов.
Для получения дополнительной информации об обучении в Испании загрузите наше полное руководство>
Для обучения в Швейцарии:
Для получения дополнительной информации об обучении в Швейцарии посетите наш путеводитель по стране>
Эта статья была впервые опубликована в сентябре 2014 года.Он регулярно обновляется, последний раз в апреле 2019 года.
Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для бесплатного членства на сайте , чтобы получать регулярные обновления и свой личный канал контента.
Как скачок цен на газ дает Путину влияние на энергоснабжение Европы: NPR
Цена на природный газ в Европе резко выросла за последние недели, и этой зимой прогнозируется дефицит энергии по всему континенту.

AUDIE CORNISH, ВЕДУЩИЙ:
По мере того, как часть мира выходит из пандемии, рост спроса на энергию приводит к резкому росту цен на природный газ, особенно в Европе. Поскольку Россия является крупным экспортером природного газа, это дает президенту Владимиру Путину огромное влияние на энергоснабжение Европы. Элеонора Бердсли из NPR сообщает.
ELEANOR BEARDSLEY, BYLINE: Цена на природный газ в Европе с начала года выросла в шесть раз, в результате чего многие правительства обеспокоены своей уязвимостью.
(ЗВУК ИЗ АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)
JEAN CASTEX: (Разговорный не английский язык).
БЕРДСЛИ: Мы собираемся заблокировать эти цены для домашних хозяйств, — сказал премьер-министр Франции Жан Кастекс. Георг Захманн, специалист по энергетике из Брюссельского института Брейгеля, говорит, что глобальный газовый кризис так сильно ударил по Европе по нескольким причинам.
ГЕОРГ ЗАХМАНН: Одна из причин заключается в том, что Европа существенно сократила собственную добычу газа за последние десятилетия.Ресурсы закончились, Великобритания ушла, а Нидерланды сократили производство, а это означало, что мы больше зависим от импорта.
БЕРДСЛИ: Захманн говорит, что Европа построила множество заводов для облегчения импорта сжиженного природного газа из США и других стран, но высокий мировой спрос на СПГ означает, что Европа не получает этот импорт, поэтому она стала более зависимой от природного газа. поступил из России. Но пока Россия не поставляет дополнительный газ в Европу.
(ЗВУК ИЗ АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)
ВЛАДИМИР ПУТИН: (Не по-английски).
БЕРДСЛИ: Президент России Владимир Путин заявил, что государственный «Газпром» выполняет все свои контракты с Европой. Он говорит, что кризис — это вина ЕС, потому что он предпочитает краткосрочные контракты долгосрочным, основываясь на том, что он назвал ошибочной политикой. Путин ссылается на «зеленый курс», план ЕС по достижению углеродно-нейтрального баланса к 2050 году. Глава Комиссии ЕС Урсула фон дер Ляйен обнародовала его в июле.
(ЗВУК ИЗ АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)
УРСУЛА ФОН ДЕР ЛЕЙЕН: Европейский зеленый курс, один из самых амбициозных программных пакетов, которые когда-либо видел Европейский Союз. Это полное преобразование нашей экономики. Сегодня мы показали всему миру, что Европа готова идти впереди.
БЕРДСЛИ: Парадоксально, но выработка электроэнергии из угля в Европе выросла на 43%, поскольку угольные электростанции возобновляют работу, особенно в Германии и Польше. Электроэнергия из угля сейчас дешевле, чем энергия из газа, но при этом в атмосферу выделяется вдвое больше углекислого газа на мегаватт-час.По словам специалиста по энергетике Thierry Bros., отчасти нынешний рост цен на газ является нормальным поведением сырьевых товаров, возникающих в период от низкого до высокого спроса. Но он говорит, что зеленая политика ЕС только усугубила ситуацию и послала неверные сигналы рынку.
THIERRY BROS: Короче говоря, это товарный цикл, подъем и спад, усугубляемые тем фактом, что в Европе мы хотели пройти эту Зеленую сделку, и поэтому мы слишком быстро вытолкнули нефть и газ из окна. .
BEARDSLEY: Европейские фьючерсы на газ подскочили более чем на 40% за один час на прошлой неделе из-за опасений по поводу зимнего дефицита.Путин частично успокоил рынки, заявив, что Россия может помочь. Это если ЕС желает ускорить завершение своего вызывающего споры трубопровода «Северный поток — 2». Захманн говорит, что Россия также могла бы использовать свое нынешнее положение на рынке, чтобы заключить Европу в долгосрочные контракты.
ЗАХМАНН: Они говорят: «Хорошо, мы могли бы поставить больше, но мы хотим поставить больше, только если вы согласитесь подписать поставку газа на 10-15 лет».
БЕРДСЛИ: Это противоречит плану ЕС по декарбонизации и обретению энергетической независимости от России, — говорит Захманн.Но в то время как некоторые предсказывают острую нехватку этой зимой, Захманн считает, что рынок работает так, как должен. По его словам, высокие цены вынуждают промышленность сокращать потребление, поэтому к концу этой зимы у всех европейских бабушек будет достаточно газа, чтобы отапливать свои дома. Элеонора Бердсли, NPR News, Париж.
(ЗВУК СУПЕРПИТЧЕРСКОЙ ПЕСНИ «ТЕНИ»)
Авторские права © 2021 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений на нашем веб-сайте www.npr.org для получения дополнительной информации.
стенограмм NPR создаются в срочном порядке Verb8tm, Inc., подрядчиком NPR, и производятся с использованием патентованного процесса транскрипции, разработанного NPR. Этот текст может быть не в окончательной форме и может быть обновлен или изменен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Авторитетной записью программирования NPR является аудиозапись.
.