Пересдача егэ математика 2019 результаты: когда и как можно заново сдать экзамен

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11), завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ среднего общего образования, является обязательной.

Экзамены по всем учебным предметам (за исключением иностранных языков) проводятся на русском языке.

На территории Российской Федерации ГИА-11 организуется и проводится Рособрнадзором совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

За пределами территории Российской Федерации ГИА-11 проводится Рособрнадзором совместно с учредителями российских образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации, имеющих государственную аккредитацию и реализующих основные образовательные программы среднего общего образования, и загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющими в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения.

В связи с сохранением неблагоприятной эпидемиологической ситуации на территории Российской Федерации и за ее пределами, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции, технологическая схема проведения ЕГЭ меняется. 

! ОСОБЕННОСТИ 2021 ГОДА

Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам 11-х классов:  

не планирующим поступать в вузы, достаточно сдать экзамены по двум обязательным учебным предметам (русскому языку и математике) в форме государственного выпускного экзамена;  

планирующим поступать в вузы, необходимо сдать экзамен по одному обязательному учебному предмету (русскому языку) в форме ЕГЭ. 

ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году не проводится.  

ЕГЭ по математике профильного уровня и остальные предметы по выбору выпускники выбирают по необходимости для предоставления результатов ЕГЭ при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и программам специалитета.

Официальный информационный портал единого государственного экзамена

Проверить результаты ЕГЭ: http://check.ege.edu.ru/

Проект расписания проведения ЕГЭ,  ГВЭ-11,  в 2021 году

Допуск к ГИА-11 (итоговое сочинение):

1) основной срок – 5 апреля 2021 года

2) дополнительный срок 1 – 21 апреля 2021 года

3) дополнительный срок 2 – 5 мая 2021 года

Информация о планируемых сроках информирования о результатах ГИА-11 в форме ЕГЭ, подачи и рассмотрения апелляций в основной период в 2021 году

Информация о планируемых сроках информирования о результатах ГИА-11 в форме ГВЭ, подачи и рассмотрения апелляций в основной период в 2021 году

Информация о планируемых сроках информирования о результатах ГИА-11 в форме ЕГЭ, подачи и рассмотрения апелляций

в дополнительный (июльский) период в 2021 году

Документы федерального уровня 11 класс ЕГЭ

Документы регионального уровня 11 класс ЕГЭ

Документы муниципального уровня 11 класс ЕГЭ

Результаты SAT — Результаты программы SAT Suite of Assessments 2019 — Совет колледжа

Больше учеников выпускного класса средней школы в 2019 году сдали SAT, чем когда-либо прежде, превысив рекордное количество сдавших SAT в классе 2018. Этот класс был первая группа учащихся, получившая доступ к полному комплекту тестов SAT, который был введен, когда они учились в девятом классе.

Данные также показывают, что все больше студентов из разных слоев общества сдают SAT и отправляются в колледж.

Ключевые номера

• Более 2,2 миллиона учеников в классе 2019 сдали текущий SAT, что на 4% больше, чем в классе 2018 года.
• 43% участников SAT в классе 2019 года сдали тест в учебный день, по сравнению с 36% в классе 2018 года.
• Средний общий балл за SAT для класса 2019 года составил 1059, по сравнению с 1068 для класса 2018 года.
• 45% сдавших экзамен SAT в классе 2019 года выполнили оба критерия готовности к колледжу, по сравнению с 47% в классе 2018 года.

Больше студентов на пути в колледж

SAT School Day предлагает учащимся возможность сдать SAT во время учебы, часто бесплатно для тестируемого. Он предоставляет SAT более разнообразной группе студентов — и продолжает расти, составляя большую долю выпускников в 2019 году, чем когда-либо прежде. В совокупности эти факты позволяют увеличить количество поступающих в колледж студентов.

По мере того, как SAT School Day растет, растет число тестируемых.Устраняя препятствия и упрощая процесс тестирования, SAT School Day делает SAT возможным для студентов, которые не хотели или не могли пройти тестирование в выходные дни. По сравнению с учащимися, которые сдают SAT только в выходные дни, учащиеся, сдающие SAT в учебный день, с большей вероятностью:

• Посещать государственные школы с высоким уровнем бедности (где более 50% учащихся имеют право на бесплатный обед или обед по сниженной цене)
• Иметь родителей без аттестата средней школы или высшего образования
• Определить как недопредставленное меньшинство

Эти группы недостаточно представлены в кампусах колледжей и включают студентов, которые, возможно, никогда раньше не сдавали SAT.Это означает, что все больше студентов, независимо от их происхождения, рассматривают колледж как часть своего будущего.

Поскольку SAT измеряет готовность студентов к колледжу, чья готовность ранее не измерялась, понятно, что общая успеваемость несколько снизилась. Теперь SAT дает более полную картину выпускного класса. В предстоящие годы мы продолжим работать с нашими партнерами над улучшением доступа и производительности.

Узнайте больше о преимуществах SAT School Day.

Готовность к строительному колледжу

Класс 2019 года — это первый класс, имеющий доступ к полному набору оценок SAT, который включает в себя оценки, связанные с PSAT, а также SAT. Студенты начинают с теста PSAT 8/9 — раннего базового показателя готовности к колледжу.

Этот первый тест также ставит студентов на путь к сдаче PSAT 10 и PSAT / NMSQT. Более высокий процент учащихся в классе 2019 года, сдавших PSAT / NMSQT на первом курсе, в дальнейшем соответствовал обоим критериям готовности к колледжу или превысил их, чем учащиеся в классе, не сдавшие PSAT / NMSQT.

По мере того, как все больше школ, округов и штатов внедряют полный пакет SAT Suite, все больше недопредставленных учащихся получают раннюю обратную связь и поддержку, поскольку они проходят сложные курсы и приобретают навыки, которые им понадобятся для колледжа.

Пересдача SAT

Все студенты, независимо от происхождения, могут предпринять шаги, чтобы укрепить свои навыки, улучшить свои результаты тестов и повысить свои шансы на получение степени.

Есть свидетельства того, что повторная сдача SAT может быть эффективной стратегией.Студенты, которые повторно сдают SAT, обычно получают более высокий балл во второй раз. Однако, хотя у студентов с низким доходом больше шансов получить пользу от повторной сдачи SAT, у них гораздо меньше шансов сдать его повторно, чем у их сверстников с более высоким доходом. Таковы результаты рабочего документа Национального бюро экономических исследований (NBER) 2018 года «Take Two! Повторная сдача SAT и разрыв в зачислении в колледжи», который вскоре будет опубликован в журнале American Economic Journal: Economic Policy .

Учащиеся с более низким доходом видят больший рост баллов, чем их сверстники с более высоким доходом, когда они повторно сдают SAT, а их вероятность зачисления в четырехлетний колледж возрастает на 30 процентных пунктов, согласно исследованию NBER.

Расширение возможностей за счет раннего тестирования

Согласно исследованию NBER, более двух третей всех тестируемых сначала сдают SAT в 11 классе, но учащиеся с низкими доходами с большей вероятностью сначала сдают его в старших классах. Это означает, что у них будет меньше возможностей пересдать экзамены до истечения крайних сроков поступления в колледж.

Расширенный школьный день SAT, который в основном предназначен для 11-х классов, — это один из способов, которым мы поощряем всех учащихся сдавать SAT в младших классах. Когда учащиеся сдают SAT перед старшим годом, у них есть несколько месяцев, чтобы попрактиковаться, улучшить свои навыки и пересдать тест осенью 12-го класса.

Подключение студентов к освобождению от платы

Отказ от платы за обучение позволяет учащимся из малообеспеченных семей бесплатно сдавать SAT дважды по выходным, даже если они сдали его в течение SAT School Day. Согласно статье NBER, студенты с низким доходом, которые используют отказ от платы, с большей вероятностью будут повторно сдавать SAT, чем студенты с низким доходом, которые не используют отказ от платы, после учета других характеристик фона.

По оценкам Совета колледжей, около трети учащихся с низким доходом, участвующих в программе SAT School Day, не имеют возможности отказаться от платы за обучение.Чтобы восполнить этот пробел, мы работаем со школами, чтобы выявить более подходящих учащихся и предоставить им льготы по освобождению от уплаты платы. Мы также расширяем охват учащихся, имеющих право на освобождение от уплаты платы, которые были идентифицированы, но еще не воспользовались своими льготами.

Узнайте больше о преимуществах для студентов, имеющих право на освобождение от уплаты сбора.

Повышение квалификации с помощью официальной практики SAT

Official SAT Practice — это бесплатный онлайн-инструмент для обучения, который предлагает студентам индивидуальные планы практики в Khan Academy, чтобы помочь им развить навыки, необходимые им для обучения в колледже.Эти планы практики, основанные на результатах учащихся SAT или PSAT / NMSQT или результатах кратких тестов, позволяют учащимся сосредоточиться на навыках, которые им больше всего необходимо улучшить. Поскольку официальная практика SAT бесплатна, все студенты имеют равный доступ к ее интерактивным вопросам, видео-урокам и полным практическим тестам SAT.

Официальная практика SAT в Khan Academy — безусловно, лучший выбор для студентов, готовящихся к SAT. При опросе более 65 000 участников теста SAT почти в четыре раза больше студентов заявили, что они практиковались по официальной практике SAT вместо того, чтобы платить за подготовку к коммерческому тесту.

школьных округов по всей стране находят инновационные способы поощрения своих учеников к укреплению своих навыков с помощью официальной практики SAT.

Государственные школы Чикаго (CPS) предоставляют учителям четкие цели, надежную подготовку и набор практических идей, чтобы помочь им поддержать своих учеников. Начиная с 2019-20 учебного года, во всех средних школах CPS будет специальный сотрудник, специализирующийся на практике SAT. CPS также предоставляет стимулы для студентов, которые практикуются и совершенствуются.Узнайте больше об официальных стратегиях CPS SAT Practice.

В независимом школьном округе Эль-Пасо, штат Техас, осенью и весной проводятся «учебные лагеря по SAT» для учащихся, готовящихся к сдаче SAT. Каждая многонедельная сессия открыта для всех студентов и направлена ​​на то, чтобы помочь им использовать официальную практику SAT для отработки своих навыков. Округ также предлагает учителям обучение SAT в течение лета, чтобы они были готовы помочь своим ученикам, как только начнется учебный год.

Использование официальной практики SAT также может помочь студентам в получении стипендии для колледжа.Благодаря программе стипендий Совета колледжей студенты, которые используют официальную практику SAT в течение шести или более часов, могут иметь право на получение стипендии в размере 1000 долларов США. Студенты, которые практикуются в течение 12 или более часов и улучшают свой результат SAT, могут иметь право на получение стипендии в размере 2000 долларов США. На сегодняшний день 1 273 студента получили одну или несколько из этих стипендий. Узнайте больше о стипендиях Совета колледжей.

Участие

SAT Performance

Диапазоны оценок и ориентиры

Общий балл SAT — это сумма баллов по разделам «Доказательное чтение и письмо» и «Математика». Баллы по разделам варьируются от 200 до 800, поэтому общие баллы колеблются от 400 до 1600.

Контрольные показатели готовности к колледжу и карьере: 480 по чтению и письму на основе фактических данных и 530 по математике. Контрольные показатели были установлены в ходе исследования, в котором изучалась взаимосвязь между баллами за SAT и оценками по соответствующим курсам в двух- и четырехлетних колледжах.Учащиеся, которые соответствуют этим критериям, имеют 75% -ную вероятность получить оценку C или выше на соответствующих вводных курсах колледжа с зачетными баллами.

Показатели по полу и расе / этнической принадлежности

Треть учеников 10-х классов Индианы сдали экзамен ISTEP в 2019 году.Найдите результаты своей средней школы.

В 2019 году треть учащихся старших классов средней школы в штате сдали экзамены ISTEP как по английскому языку, так и по математике, т.е. четвертый год в Индиане наблюдается примерно такой же низкий процент сдачи.

Ранее на этой неделе штат незаметно обнародовал результаты ISTEP для 10-х классов, через несколько недель после того, как он обнародовал результаты нового государственного теста ILEARN, проведенного прошлой весной для учащихся 3–8 классов.

Результаты ILEARN представляют собой резкое снижение по сравнению с прошлым годом успешности сдачи государственного теста.Некоторые законодатели Индианы приписали эти цифры тому, что ILEARN является новым и более строгим тестом. Но эти оценки вызвали беспокойство у родителей и учителей и побудили губернатора, директора школ штата и некоторых законодательных органов штата потребовать годичной отсрочки платежа от любых негативных последствий, с которыми школы могут столкнуться в результате.

Для сравнения, ставки ISTEP ниже. Второкурсники средней школы — единственные ученики, которые все еще проходят ISTEP, который к 2023 году будет заменен на SAT или ACT в соответствии с новыми требованиями штата к выпускным.

Тем временем студенты все еще должны сдавать государственный тест, но он больше не определяет, закончили ли они учебу. Студенты, которые не сдали ISTEP, могут вместо этого получить отказ после его повторной сдачи каждый год или выполнить свои требования к получению диплома, пройдя программу выпуска, которая дает студентам такие варианты, как прохождение курсов с двойным зачетом или получение признанного в отрасли сертификата.

ISTEP стабильно остаются неизменными с 2015 года, когда Индиана пересмотрела тест, чтобы отразить более жесткие стандарты штата.В этом году 33,8% студентов сдали оба теста по сравнению с 33,7% в 2018 году и 34,3% в 2017 году.

Старшеклассники сдали английский язык больше, чем математику, немного увеличившись до 62,4% с 59% в 2018 году. Результаты по математике немного снизились до 35,5% с 36,2% годом ранее.

Показатели успеваемости были ниже среди чернокожих и латиноамериканских студентов по сравнению с их белыми сверстниками. Среди латиноамериканских студентов оба экзамена сдали 19%. Между тем, средний балл для белых студентов — 39.4%, что более чем в три раза превышает проходной показатель для чернокожих студентов — 11,2%. У студентов с низкими доходами показатель успеваемости более чем на 25 процентных пунктов ниже, чем у студентов, которые не имеют права на бесплатный обед или обед по сниженной цене.

Штат уже проголосовал за отсрочку выпуска государственных оценок школ в ответ на неутешительные оценки ILEARN. Но последовательные результаты ISTEP означают, что влияние на оценки в старшей школе, вероятно, не будет значительным. Оценки, выставляемые в средних школах, также во многом зависят от других показателей, включая количество выпускников, а также готовность к колледжу и карьере.В 2018 году 87% вузов получили от государства оценку A или B.

Подробнее: посмотрите баллы ILEARN в вашей начальной и средней школе в 2019 году

Посмотрите результаты ISTEP вашей средней школы за 2019 год.

Разрешить повторную сдачу теста — без прихоти

Дебаты по поводу оценок за экзамен и повторной сдачи тестов, как правило, в конечном итоге сводятся к одним и тем же аргументам. Одна фракция ставит во главу угла овладение предметом, считая, что важнее побудить учеников делать постепенные шаги к овладению навыками, чем наказывать их плохими оценками.Другая сторона подчеркивает личную ответственность, настаивая на том, что в жизни очень мало вторых шансов и что регулярные возможности пересдать тесты просто учат детей тому, что последствия можно обсудить.

Но в недавнем опросе в Facebook и Twitter о том, разрешают ли наши учителя тесты по макияжу, дискуссия приняла более практический оборот. Большинство учителей согласились с тем, что повторное тестирование иногда уместно, но выразили обеспокоенность по поводу установления четких ограничений в отношении практики. Распространенная проблема: когда учащиеся предлагали пройти тесты на макияж, они часто обыгрывали систему, проваливая начальный экзамен, чтобы увидеть, как она выглядит, а потом просто изрыгали правильные ответы.В этих условиях это игра с нулевым результатом: не достигается ни владение предметом, ни личная ответственность.

«Это столько раз обернулось против меня», — посетовала учительница Мисти МакКласки в своем комментарии, который вызвал у нашей аудитории сотни сочувственных откликов. «Студенты больше не учатся. У них все так же плохо или даже хуже на пересдаче. Это пустая трата моего и их времени. И я обнаружил, что если они знают, что есть возможность пересдачи, они на самом деле меньше учатся и готовятся ».

Тем не менее, учителя не отказывались от зачетных навыков или тестов по макияжу, и в ходе обмена мнениями были найдены четкие решения.Был достигнут консенсус по некоторым ключевым рекомендациям по повторному тестированию:

• Рассмотрим частичный зачет: Это остается спорным, но большинство учителей отказывают в полном зачете для пересдачи, хотя появился широкий спектр стандартов для частичного зачета. Некоторые усреднили две оценки, а другие установили максимально возможную оценку. Интересная загвоздка: несколько учителей заменили начальную оценку новой оценкой, даже если она снизилась.
• Сообщите родителям о повторной сдаче: Десятки педагогов предлагали зацикливать родителей, когда учащиеся просили повторную сдачу экзаменов.В некоторых случаях учителя просили учеников и родителей подписать контракты, в которых излагались бы условия повторного тестирования.
• Держите остальную часть класса в курсе: Не замедляйте прогресс в классе, чтобы приспособить студентов, которым необходимо повторно пройти тестирование, — если только экзамен не выявит полного отсутствия мастерства. Вместо этого большинство учителей проводят повторное обучение и повторное тестирование в учебных классах или до или после школы.
• Не проводите тот же тест: Да, он требует от учителя больше работы, но наши преподаватели согласились, что если вы собираетесь разрешить повторное тестирование, второй тест должен отличаться от оригинала и быть таким же сложным.
• Требовать от студентов повторного обучения: Студенты часто не проходят тесты, потому что они не приложили усилий, чтобы усвоить материал. Повторные кадры не должны быть очередным вращением колеса рулетки — учащиеся, желающие сделать еще один выстрел, должны продемонстрировать, что они приложили искренние усилия для учебы.
• Не думайте, что все предметы одинаковы: По таким предметам, как иностранные языки и математика, которые в значительной степени зависят от последовательного развития навыков, необходимость повторной сдачи имеет решающее значение.Запрещение повторного тестирования может поставить учащихся в критический момент и лишить их возможности выздороветь. Разрешите повторные попытки и следуйте приведенным выше инструкциям.

Наконец, некоторые из наших учителей предложили более комплексные подходы к повторному тестированию, которые, казалось, работали, и получили множество дополнительных вопросов от опытных учителей, которые искали проверенные методы для использования в своих классах.

Тесты мастерства

Учителю требуется дополнительное время — большинство из этих альтернатив повторного тестирования — но учитель математики Лаура Киршенбаум предлагает то, что она называет «контрольными тестами», которые специально разработаны с учетом того, «что ученики не смогли освоить на первоначальном экзамене.«Эти короткие тесты, часто состоящие из двух-четырех вопросов, могут помочь учащимся заработать до половины баллов, которые они потеряли на исходном тесте.

Преимущество этой стратегии? Учащиеся проходят повторное тестирование только по тому, чего они не знали. Как объясняет Киршенбаум, «кажется глупым повторно тестировать их по темам, которые они уже понимают».

Коррекция теста на отражение

В восьмом классе по математике Кристины Грегори учащиеся должны размышлять и записывать вопросы, которые они пропускают на тестах.Отмеченные экзамены возвращаются с правильными ответами, и студенты затем «объясняют процесс, через который они прошли», чтобы прийти к своим неправильным ответам, выявить свои ошибки и показать, как они повлияли на результат, и рассказать, как они намереваются «исправить это заблуждение или ошибку. по будущим вопросам ».

По словам Грегори, получившего десятки восторженных ответов и вопросов от заинтересованных учителей, эти «рефлексивные ответы» занимают примерно один абзац и имеют несколько явных преимуществ: они показывают студентам, что так называемые плохие ответы часто являются просто простыми исправляемыми сбоями. в их переработке; они уменьшают математическое беспокойство, демонстрируя, что даже сложные задачи могут быть решены с большим усилием; и они заставляют детей вербализовать свое мышление и тем самым вырабатывать сложные математические концепции с помощью языковых навыков.

Одноранговый подход

Существует множество исследований, которые показывают, что преподавание какой-либо темы другому — один из лучших способов ее изучить. Оказывается, подготовка к передаче знаний заставляет учителей выявлять пробелы и слабые места в своих знаниях, создавая взаимовыгодный процесс обучения как для учителей, так и для учеников.

Учитель испанского Карен Варго что-то понимает, а затем, когда она просит учеников, которые хорошо сдали тест (обычно это только для более крупных заключительных экзаменов), создать урок и преподать его тем, кто этого не сделал. выступать также.Если учащиеся, которые повторно сдают тест, сдают экзамен, дополнительные баллы получают и одноклассник, и одноклассник. Варго благодарит Сала Хана из Khan Academy за идею и говорит, что ее ученики приняли подход, который ей нравится, потому что она видит, что «оба ученика становятся лучше».

Метапознание заставляет меня думать …

В Огайо учительница средней школы Тереза ​​Гроссхайм Менгеринк разрешает повторные сдачи экзаменов, но только после того, как ученик отправит форму, в которой ему предлагается поразмышлять о прошлом, настоящем и будущем их усилий по тестированию.Детей просят поразмышлять над тем, «почему они потерпели неудачу и что они собираются делать для улучшения» при повторной сдаче и «как предотвратить неудачи в будущем». Вопросы могут побудить студентов посмотреть, сколько часов они на самом деле изучали, какие стратегии они использовали для усвоения материала, а также где и при каких условиях происходило обучение.

Исследования показывают, что этот вид метапознания важен для старшеклассников, которые все еще развивают навыки долгосрочного планирования и извлекают выгоду из возможностей для практики.По словам Лоуренса Стейнберга, одного из ведущих мировых исследователей подросткового возраста, одна метакогнитивная стратегия, удивительно похожая на стратегию Менгеринка, дает большие надежды: учащихся старших классов учат планировать долгосрочные цели, воображать препятствия и обдумывать стратегии их достижения. их преодоление показывает улучшение оценок, посещаемости и поведения.

Автор этой статьи — главный контент-менеджер Edutopia. Вы можете следить за ним в Twitter @ smerrill777.

Новые параметры для теста ACT

акт.org, actprofile.org, act.org, actstudent.org, act.alertline.com, services.actstudent.org, Care4.successfactors.com, Engagement.act.org, discoveractaspire.org, qc.vantage.com, myworkkeys. act.org, twitter.com, facebook.com, youtube.com, plus.google.com, linkedin.com, preview.act.org, workreadycommunities.org, pearson.com, instagram.com, actaspire.org, run2. карьерыready101.com, run2.keytrain.com, лидерствоblog.act.org

Подготовка к тому, что будет дальше

ACT Superscoring теперь доступен!

ACT теперь будет предоставлять автоматически рассчитываемый супер-балл ACT всем учащимся, сдавшим ACT более одного раза с сентября 2016 года по текущий день.Войдите в MyACT, чтобы просматривать и отправлять оценки.

Новые правила отказа от комиссии и отправки результатов

Хотя миссия ACT не изменилась, способы, которыми мы помогаем людям добиться успеха в учебе и на рабочем месте, продолжают развиваться.По мере изменения теста ACT меняются правила отказа от платы и отправки баллов.

Начиная с сентября 2020 года, неограниченных бесплатных отчетов о результатах будут доступны для студентов, сдавших ACT с освобождением от платы, поэтому они могут отправить свой супер-балл или результаты любого индивидуального теста, даже тех, которые были сданы ранее во время национального теста ACT и штата и районный тест.

ACT также теперь предлагает четыре отмены платы за обучение всем подходящим студентам. Эти учащиеся могут выбрать способ применения отказов, чтобы максимально увеличить свой потенциал для успешного прохождения повторного тестирования и подготовки к экзамену.Консультанты могут запросить освобождение от оплаты от имени подходящих студентов.

Это действие откроет новое окно. Вы хотите продолжить?

Если вы заходите на этот сайт из-за пределов США, Пуэрто-Рико или территорий США, перейдите на неамериканскую версию нашего веб-сайта.

Верх

Вступительное тестирование | Обследования | Государственный университет Чикаго

Вступительное тестирование

Начиная с семестра осени 2019 года требуются новые студенты, поступающие в штат Чикаго. сдать вступительные экзамены по английской композиции и математике, чтобы определить какие общеобразовательные курсы по английскому языку и математике им следует пройти.Результаты экзамена используются только для размещения на курсах, а не для принятия решения о приеме.

Все первокурсники или первокурсники должны пройти оба направления экзамены по английской композиции и математике. Перевод студентов, которые не перевели курсы, которые выполнили требования общего образования CSU на английском языке или По математике необходимо сдать соответствующие вступительные экзамены, чтобы поступить на курсы, которые выполнят свои общеобразовательные требования.

Контрольные экзамены в Чикагском государственном университете проводятся через Accuplacer, a веб-программа вступительных экзаменов, созданная Советом колледжей. Экзамен по математике не рассчитан, но экзамен по английской композиции рассчитан на 1,5 часа (90 минут). Все вступительные экзамены проводятся виртуально на территории кампуса, а тестирование — в Экзаменационная лаборатория временно приостановлена ​​до дальнейшего уведомления.

Результаты экзамена предоставляются сразу после завершения любых экзаменов на определение степени квалификации, и эти результаты включают информацию о курсах, на которые поступил студент. Если студенты хотят улучшить свои результаты тестов, чтобы перейти на разные курсы, есть возможность пересдать вступительные экзамены за минимальную плату. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о нашей политике пересдачи экзаменов.

Студенты, которые начали обучение в штате Чикаго до осени 2019 года, обязаны пройти встречу их требования к выпускным экзаменам по английскому языку и чтению, в дополнение к выполнению их университетские требования к общему образованию. Все студенты, начавшие до Осенью 2019 г. следует встретиться с их консультантом, чтобы убедиться, что они закончили учебу. требования к экзамену.

Для получения более подробной информации о требованиях к тестированию, пожалуйста, посетите нашу страницу с требованиями к тестированию учащихся.

Вступительное тестирование по иностранному языку

Кафедра иностранных языков и литературы проводит вступительные экзамены для студенты, посещающие курсы французского и испанского языков, которые еще не продемонстрировали язык мастерство через национальное стандартизированное тестирование.Управление экзаменов делает не проводить эти экзамены, поэтому, пожалуйста, свяжитесь с отделом иностранных языков и литературы для получения дополнительной информации.

Удаленное тестирование

Существует два типа ситуаций дистанционного тестирования: (1) Студенты Чикагского государственного университета. желающие сдать вступительный экзамен (ы) в другое учебное заведение рядом с их домом, или (2) студенты, посещающие другой колледж или университет, желающие пройти Accuplacer вступительный экзамен в штате Чикаго.

учащихся штата Чикаго, желающих сдать вступительный экзамен (ы) в другое учебное заведение рядом с их домом следует связаться с экзаменационным отделом, чтобы запросить дистанционный тест. Экзаменационная служба поможет студентам CSU организовать дистанционное тестирование. место, гарантируя, что результаты тестирования студентов будут отправлены непосредственно в CSU. Студенты должны будут связаться с центром удаленного тестирования и оплатить любые сборы за удаленное тестирование, взимаемые этим сайтом.

Студенты, посещающие другой колледж или университет и желающие пройти Accuplacer вступительный экзамен в штате Чикаго должен связаться с их учреждением, чтобы запросить удаленный тест. Учреждение, на котором учится студент, предоставит ему ваучер. пройти дистанционный тест, который гарантирует, что результаты теста будут отправлены студенту домашнее учреждение и подтверждает тестовую площадку для удаленного тестирования.Удаленное тестирование Студенты должны принести свой ваучер на тестирование в день экзамена. Есть 30 долларов плата за все экзамены дистанционного тестирования, проводимые CSU Examinations Testing Студенты, занимающиеся лабораторным и дистанционным тестированием, должны оплатить этот сбор в кассе CSU, расположенной в здании администрации повара, 2-й этаж, к. 213. Плата за дистанционное тестирование должна выплачиваться до тестирования.

Часто задаваемые вопросы о размещении — Департамент математики

В следующей таблице перечислены наименьший балл MPT, необходимый для регистрации на наиболее распространенные курсы MATH в UofSC. Обратите внимание, что C или выше по другому курсу может удовлетворять предварительным требованиям для некоторых курсов МАТЕМАТИКИ. Обратите внимание, что все, что вам нужно сделать, это выполнить требование в одном из трех столбцов. в следующей таблице.

Если ваша программа обучения предусматривает зачисление на MATH 141 (Calculus I), вам необходимо взять версию PreCalculus MPT. Этот тест решит, стоит ли вам начинать математика в колледже с PreCalculus (MATH 115) или Calculus I (MATH 141).

Если ваша программа обучения требует зачисления на MATH 122 (прикладное исчисление), то вы нужно взять версию МРТ по алгебре. Этот тест решит, стоит ли вам начинать математику в колледже с MATH 111, MATH 111i или прикладным исчислением (MATH 122).

Существуют программы, которые позволяют студентам выбирать между этими двумя возможностями.Если это ваш случай, сначала выберите последовательность классов MATH (последовательность с MATH 141 или последовательность с MATH 122), а затем возьмите соответствующую версию Вводный экзамен по математике.

Каждый студент UofSC должен заполнить аналитическое мышление и задачу. Решение (ARP) требования для их общего образования.В зависимости от студента основной, может быть или не быть способ выполнить это требование, не принимая курс математики, но подавляющее большинство студентов UofSC действительно изучают хотя бы некоторые математике до получения степени бакалавра. Эти студенты сталкиваются с очень важным решением: какой курс МАТЕМАТИКИ вам следует пройти в первую очередь? Математика Тесты размещения призваны помочь ответить на этот вопрос.

Многие факторы влияют на успех студента в курсе математического анализа на уровне колледжа. MATH 122 или MATH 141 в UofSC.Национальная консультативная группа по математике недавно обнаружила что алгебраические манипуляции, дроби и решение задач — три самых важных математические навыки, необходимые для развития математических и технологических знаний нужен для 21 века.

Еще одним важным фактором успеха в математике на уровне колледжа является количество время между последним курсом математики в старшей школе и первым курсом математики курс в колледже или университете.Эти факторы вместе с менее математическими такие факторы, как личная мотивация и способность учиться самостоятельно, влияют на вероятность успеха студента в курсе математики на уровне колледжа. Результаты, достижения теста по математике — это наша лучшая оценка текущего математического готовность к математике на уровне колледжа.

Это зависит от обстоятельств. Вы должны соответствовать предварительным требованиям для прохождения любого курса MATH, который вы проходите в UofSC. Если вы встретите это с помощью трансферных кредитов, вам не нужно брать MPT.Но, если у вас нет соответствующих кредитов на перевод, вам нужно будет взять соответствующие версия MPT.

Учащиеся, программы обучения которых начинаются с МАТЕМАТИКА 141, но которые начинают с МАТЕМАТИКА 115, будут пройти только один дополнительный курс математики; другие курсы будут обязательными.Это задержит вас максимум на один курс, но не приведет к задержке с окончанием учебы. С другой стороны, прохождение курса, к которому вы не готовы, может привести к снижению, или даже плохие оценки, что может задержать ваш выпускной.

Однако студенты также должны знать, что несколько курсов в их программах исследование может иметь MATH 141 как предварительное или сопутствующее условие.Если эти курсы не пройдены до тех пор, пока не закончится обучение через четыре года, станет труднее.

Студенты, чья академическая программа критически зависит от прохождения MATH 141 на первом этапе обучения. семестр, но поступление в MATH 115 настоятельно рекомендуется искать способы улучшить свои подготовка по математике и повторная сдача MPT до первого семестра очной формы обучения в UofSC.Некоторые варианты включают прохождение курса Precalculus в местном техническом колледже (или UofSC) или самостоятельное обучение с помощью практических тестов.

Результаты теста по математике не повлияют на количество кредитов. вы ранее зарабатывали по программе AP.
С практической точки зрения, вы, вероятно, пойдете на Ориентацию прежде, чем узнаете результаты экзаменов AP, поэтому сдача экзамена по математике — это дополнительная возможность если вы не набрали 3 или больше баллов на экзамене AP Calculus. Если вы знаете свой AP / IB балл, но он еще не внесен в вашу академическую справку UofSC, вам следует запросить временное изменение предварительных условий и будьте готовы предоставить документацию по ожидаемой оценке.

Учащимся с документально подтвержденной инвалидностью следует обращаться в Управление по обслуживанию инвалидов. Они могут работать с вами, чтобы определить, какие условия подходят для вашего ситуация.

Мы будем следовать их рекомендациям, чтобы у вас была возможность воспользоваться MPT в условиях, позволяющих продемонстрировать свои текущие знания по математике.

Вы должны соответствовать предварительным требованиям для прохождения любого курса MATH, на который вы хотите зарегистрироваться.Поскольку регистрация является частью Ориентации, отказ от прохождения MPT до посещения Ориентации. снижает вероятность того, что вы сможете завершить регистрацию на Orientation. Студенты могут самостоятельно использовать компьютерную лабораторию UofSC после этих тестов, но есть в течение самого дня ориентации нет времени на вступительный тест по математике. Студенты не могут пропустить ЛЮБУЮ часть ориентационной программы, чтобы пройти MPT, и студенты, которые не прошли MPT до того, как Orientation не сможет зарегистрироваться на какие-либо МАТЕМАТИЧЕСКИЙ курс, пока они не пройдут MPT.

Да. Вы должны подождать не менее 7 дней, прежде чем пересдать ту же версию (алгебра или Precalculus) вступительного экзамена по математике. Фактически можно взять такую ​​же версию вступительного экзамена по математике с разными вопросами до трех (3) раз.В то время как все попытки пройти MPT будут частью вашей академической успеваемости, только самые последние оценка (по каждой версии) будет использоваться для определения права на участие в курсах MATH.

Вы можете сдать другой вариант теста по математике в любое время.

Повторно возьмите MPT, на этот раз выбрав другую версию MPT.

Обратите внимание, что вам не нужно ждать 7 дней, чтобы получить другую версию MPT для первый раз. После прохождения MPT вы должны подождать одну неделю (7 дней), прежде чем может пересдать эту версию MPT.

Ваш последний результат MPT — это тот показатель, который будет использоваться для определения права на участие. для 100-уровневых курсов МАТЕМАТИКИ.

Вступительное тестирование

Illinois предлагает множество курсов вводного уровня, даже в рамках одного и того же предмета, и поэтому цель тестирования — определить, какой из этих курсов вводного уровня вам подходит. Если вы наберете высокие баллы на тестовом экзамене, вы сможете сдать квалификационный тест факультета.От вас не требуется проходить какой-либо квалификационный экзамен; это просто вариант для рассмотрения. Для получения дополнительных сведений о проверке квалификации щелкните ссылку «Проверка квалификации» в меню слева.

• Вы новичок?
• Вы новый студент-переводчик?
• Вы иностранный студент, которому необходимо сдать тест по английскому языку?
• Вы старшеклассник или аспирант , которому нужна рекомендация по размещению на курсах испанского? «Тест по испанскому языку для не первокурсников» открыт для зачисления на курс осенью 2021 года.Пожалуйста, войдите в систему и запишитесь на тест. По завершении вы увидите свое размещение.
• Вы старшеклассник или аспирант , которому нужна рекомендация по размещению на курсах французского? «Тест по французскому языку для не первокурсников» открыт для зачисления на курсы осенью 2021 года. Пожалуйста, войдите в систему и запишитесь на тест. По завершении вы увидите свое размещение.

1. Сообщите в Управление по приему студентов, что вы принимаете предложение штата Иллинойс о зачислении.Ваше согласие на зачисление должно быть официально обработано, прежде чем вы сможете сдавать онлайн-экзамены.
2. Заявите свой NetID и установите пароль NetID. Если вы не можете вспомнить, какой пароль вы создали, вы можете связаться с технологической службой, чтобы восстановить его.

Распределительное тестирование проводится в режиме онлайн, поэтому вы можете выбрать день, когда вам будет удобнее всего сдавать необходимые тесты.Вы должны сдать все экзамены на определение уровня по крайней мере за две недели до записи на регистрацию нового студента. Если вы подождете до последней минуты, ваш научный руководитель может не увидеть результаты вашего теста.

Если вы совершенно не знакомы с предметом, вам не нужно проходить тест на определение уровня.

Щелкните ссылки ИНФОРМАЦИЯ в левом меню, чтобы узнать о наших курсах академического письма, тестировании по математике, вариантах тестирования по естественным наукам и изучении «языка, отличного от английского» (LOTE).

Учащиеся, которым необходимо дополнительное время, могут запросить разрешение на продление времени в Отделе ресурсов и образовательных услуг для людей с ограниченными возможностями (DRES). Вы должны быть уже приняты в Иллинойс, прежде чем вы сможете подать заявление на проживание. За дополнительной информацией обращайтесь в DRES.