Огэ за 9 класс по географии: Демонстрационные варианты (демоверсии) ОГЭ по географии

Содержание

РП и КТП география, подготовка к ОГЭ 9 класс. | Календарно-тематическое планирование по географии (9 класс):

Рабочая программа

За страницами учебника географии.

Подготовка к ОГЭ по географии 9 классах

9 класс-34 часа/ год; 1 час/ неделя

   

Аннотация к рабочей программе

Полное наименование программы

Консультация по географии  9 класс (подготовка к ОГЭ)

Дата принятия, утверждения рабочей программы

Принята МО учителей естественнонаучного цикла 31.08.2020г.

Утверждена директором МБОУ ЦО № 50 31.08.2020г.

Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы

Основное общее образование.

Консультация по географии (подготовка к ГИА): 9 класс –1час в неделю;

Документы, лежащие в основе составления рабочей программы

  1. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897.
  2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования

Количество часов для реализации программы

Консультация по географии:

9 класс – 1 час в неделю, 34 часа за год.

Итого: 34 часов за 1 год обучения

Учебники и учебные пособия

ОГЭ -2020 география 20 тренировочных вариантов, под редакцией А.Б.Эртель. Издательство «Легион»2018 год.

Используемые технологии

Предметно – ориентированные, личностно – ориентированные

Методы и формы оценки результатов освоения

Не предусмотрены

Основные требования к результатам освоения дисциплины

Личностные результаты, достигнутые при изучении предмета географии, должны позволить учащимся сформировать представление о географии как части общечеловеческой культуры, о значимости географии в развитии цивилизации и современного общества; сформировать качества мышления, необходимые для адаптации в современном информационном

обществе.

Метапредметные результаты, достигнутые при

изучении географии, должны обеспечить развитие представлений о науке как форме описания и методе познания действительности, формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для географии и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных

сфер человеческой деятельности.

Предметные результаты отражают необходимый минимум теоретических знаний и практических умений в объёме, предусмотренным ООО , и конкретизированных в кодификаторе ФИПИ:http://www.fipi.ru(география)

  Пояснительная записка

   

Нормативно-правовой и документальной базой, программы внеурочной деятельности,  являются:

  1. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897.
  2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации и обучения в общеобразовательных учреждениях».
  3. Основная образовательная программа общего образования МБОУ « ЦО № 50».
  4. Программа внеурочной деятельности МБОУ « ЦО № 50».
  5. Программы развития и формирования универсальных учебных действий.
  6.  Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности.
  7. В рабочей программе соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные  и психологические особенности школьников, обучающихся на уровне    основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

Программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые выбрали географию для сдачи экзамена форме ОГЭ.

Целью курса является повышение уровня предметной и психологической подготовки учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов).

Программа рассчитана на 34 часа , 1 час в неделю.

Программа курса выстроена в постепенном освоении учащимися основного содержания географических знаний и состоит из двух разделов: введение и освоение основных разделов курса.

Каждый раздел состоит из обзорных лекций, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа трудных заданий.

Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса.

Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем.

Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет-ресурсов.

Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.

В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к единому государственному экзамену.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Введение.

Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии. Нормативно-правовые и другие документы, определяющие порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии, бланки государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии и иные сведения, связанные с данной процедурой. Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных материалов (КИМ).

Освоение основных разделов курса

1. Источники географической информации:

Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть).

2. Природа Земли и человек:

Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Земная кора и литосфера. Состав, строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка.

Гидросфера, её состав и строение. Мировой океан, его части; взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли.

Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение элементов погоды.

Биосфера, её взаимосвязи с другими геосферами. Почвенный покров. Условия образования почв разных типов.

Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные.

3. Материки, океаны, народы и страны:

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Антарктиды, Южной Америки, Северной Америки, Евразии

4. Природопользование и геоэкология:

Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере

5. География России:

Особенности ГП России.

Территория и акватория, морские и сухопутные границы. Часовые пояса. Административно-территориальное устройство России.

Природа России.

Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность

Население России.

Численность, естественное движение населения. Половой и возрастной состав населения. Размещение населения. Основная полоса расселения. Направления и типы миграции. Народы и основные религии России. Городское и сельское население. Крупнейшие города.

Хозяйство России.

Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. География отраслей промышленности. География сельского хозяйства. География важнейших видов транспорт.

Рефлексивная часть курса. Проведение репетиционного тестирования (в традиционной или компьютерной формах) и анализ его результативности.

Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется

на государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов

общеобразовательных учреждений по географии

Перечень требований к уровню подготовки выпускников основной школы, достижение которых проверяется на экзамене по географии, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Знать/понимать:- основные географические понятия и термины;

— различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;

— результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

— географические следствия движений Земли, географические

явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их

изменение в результате деятельности человека;

— географическую зональность и поясность;

— географические особенности природы материков и океанов, а также географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между

географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

— специфику географического положения и административно- территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

— природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите

людей от стихийных природных и техногенных явлений

Уметь:

— определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

— выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;

— описывать существенные признаки географических объектов и явлений;

— объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

— составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

— приводить примеры: природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров

производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

— находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

— анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими

ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

— представлять результаты измерений в разной форме, выявлять на этой основе эмпирические зависимости.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

— определения поясного времени;

— чтения карт различного содержания;

— решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

1

Географические особенности природы и народов Земли 

1

2

Географическое положение России 

1

3

Особенности природы России 

1

4

Определение поясного времени 

1

5

Природные ресурсы, их использование и охрана  

1

6

Особенности населения России 

1

7

Территориальная обеспеченность ресурсами 

1

8

Разные территории Земли, их обеспеченности ресурсами 

1

9

Географические явления и процессы в геосферах 

1

10

Разные территории Земли: анализ карты 

1

11

Геоэкологические проблемы 

1

12

Причины возникновения геоэкологических проблем

1

13

Существенные признаки географических объектов и явлений 

1

14

Географические координаты

1

15

Расстояние на карте 

1

16

Направление на карте 

1

17

Разные территории Земли: анализ карт

1

18

Географические объекты и явления 

1

19

Географические объекты и явления 

1

20

Чтение карт различного содержания

1

21

Чтение карт различного содержания

1

22

Географические следствия движений Земли 

1

23

Разные территории Земли, их обеспеченности ресурсами

1

24

Отрасли хозяйства России, особенности размещения

1

25

Особенности природно-хозяйственных зон и районов России 

1

26

Географические явления и процессы в геосферах 

1

27

Анализ информации о разных территориях Земли 

1

28

Выявление эмпирических зависимостей 

1

29

Географические явления и процессы в геосферах

1

30

Выявление признаков географических объектов и явлений

1

31

Решение учебно-тренировочных тестов по разделу

1

32

Решение учебно-тренировочных тестов по разделу

1

33

Решение учебно-тренировочных тестов по разделу

1

34

Решение учебно-тренировочных тестов по разделу

1

Справочный материал к ОГЭ по географии

Материал для подготовки к ОГЭ по географии

2. Страны, граничащие с Россией. Крайние точки.

Атлас 8 класс. Карта «Географическое положение России».

Страны, граничащие с Россией: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина, Грузия, Азербайджан, Казахстан, КНР (Китай), Монголией, КНДР (Корея), Абхазия, Южная Осетия,

по морю -Япония и США

3. Вопросы о климате России.

Атлас 8 класс. Климатическая карта.

Летом температура воздуха увеличивается с севера на юг. Зимой уменьшается с запада на восток (чем ближе к западу – тем теплее). Количество осадков увеличивается к западу, в горах, на побережье Тихого океана.

4 Природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по защите людей от стихийных природных явлений.

Атлас 7 класс «Строение земной коры мира», 8 класс «Физическая карта РФ»

5. Вопросы по экономике России.

Атлас 9 класс. Карты, например, «Машиностроение», «Топливная промышленность» и т.д.

П-во алюминия С р-он: Кандалакша, Надвоицы. С-З р: Волхов.П-жье: Волгоград У: Краснотурьинск, Каменск-Уральский ЗапС: Новокузнецк В-С: Красноярск, Саяногорск, Братск, Шелихов

П-во меди С р-он: Мончегорск У: Красноуральск, Кировград, Ревда, Верхняя Пышма, Карабаш, Кыштым В-С: Норильск.

М-рож ж/руд С р Оленегорск, Ковдор (Череповец)Ц-Ч Михайловское, Лебединское (Старый Оскол, Липецк) У Серовское, Качканарское,Кушлинское, Нижнетагильское. З С Таштагол, Темиртау, В-С Ирбинское, Краснокаменское, Коршуновское, Рудногорское (Новокузнецк)

Выплавка стали (полный цикл)Череповец Липецк (Старый Оскол электрометаллургический) Тула Магнитогорск Челябинск Ниж.Тагил Новотроицк Серов Новокузнецк.

Энергетическое машиностроение – С-Петербург Подольск Белгород Ростов Волгодонск Барнаул Бийск Хабаровск. Комбайны Омск Новосибирск Ростов Красноярск.

ГЭС Саяно-Шушенская Красноярская Братская Усть-Илимская Богучанская Волгоградская Волжская Бурейская Чебоксарская Саратовская Зейская Нижнекамская

АЭС Курская Балаковская (Саратов) Ленинградская Калининская (Тверь) Смоленская НВоронежская Кольская Ростовская Белоярская (Сверд.обл.) Дмитровградская (Ульян.обл) \ Билибинская – АТЭЦ (Чукотка)

Азотные удобрения (природный газ – Щекино, Новомосковск, Дзержинск, Невинномысск, Великий Новгород, Россошь.

Коксовый газ – Липецк, Череповец, Кемерово.

Фосфорные – Воскресенск (месторож. Егорьевское – Моск.обл. ), Уварово, Балаково, Пермь. \\

Каучук – Ярославль, Воронеж, Ефремов, Омск, Нижнекамск, Тольятти.\\\

Химические волокна – Барнаул, Клин, Серпухов, Тверь, Рязань, Красноярск, Самара, Курск.

Тракторостроение – Петрозаводск С-Петербург Владимир Чебоксары Липецк, Волгоград, Челябинск, Рубцовск (Алт.).

Автомобили – Москва «АЗЛК» «Москвич», Нижний Новгород «ГАЗ», Набережные Челны «КамАЗ», Ульяновск «УАЗ», Тольятти «ВАЗ», Сызрань «Рослада», Ижевск «Ижмаш», Серпухов «СеАЗ», Миасс «УралАЗ». Москва — «ЗиЛ»,

Троллейбус – Энгельс,

Автобус – Москва, Ликино «ЛиАЗ», Нижний Новгород «ГАЗ», Павлово «ПАЗ», Краснодар, Ульяновск, Курган.

6. Вопросы о заповедниках.

Атлас 8 класс. Природные святыни России

7. В каком из регионов плотность населения наибольшая?

Атлас 9 класс. Карта «Плотность населения». Соотнести две карты: «Плотность населения» и «Административную карту». Плотность населения выше — чем ближе к югу и к европейской части. (Основная полоса заселения: европейская часть России, кроме севера и юг Сибири).

8.Вопросы по графикам.

Определить по графику, таблице необходимую величину.

9. Вопросы: определить:

Естественный прирост = Рождаемость – Смертность

Смертность = Рождаемость – Естественный прирост

Миграционный прирост = Иммиграция – Эмиграция

Миграционный прирост = Приехавшие – Уехавшие

Общий прирост населения = Миграционный прирост + Естественный прирост

Миграционный прирост = Общий прирост населения — Естественный прирост

Естественный прирост = Общий прирост населения — Миграционный прирост

Плотность населения = Численность населения

Площадь

Густота сети железных дорог = Длина железнодорожных путей

Площадь территории

Иммиграция – въезд в страну

Эмиграция – выезд из страны

10. Какой из городов находится в зоне действия циклона или антициклона.

Вопрос по синоптической карте.

В – антициклон (высокое давление) Н – циклон (низкое давление)

11. Вопрос по синоптической карте.

В каком городе возможно похолодание? (Там, куда идет холодный фронт)

В каком городе возможно потепление? (Там, куда идет теплый фронт)

Где будут выпадать осадки – там, где циклон или атмосферный фронт

12. Вопросы по экологии

Выпадению кислотных дождей способствует – сжигание угля, цветная металлургия

Парниковый эффект – увеличение углекислого газа (транспорт, сжигание топлива)

Смог образуется в центрах черной металлургии

Природные ресурсы

Исчерпаемые неисчерпаемые (энергия Солнца, ветра, приливов

Невозобновимые Возобновимые

(полезные ископаемые) (лесные, водные, почвенные, жив. мира)

13. В каком высказывании говорится о процессе:

Урбанизация – увеличение роли городов и городского образа жизни

Миграция – перемещение населения из одного места проживания в другое

Воспроизводство населения – процесс непрерывно смены поколений

Естественный прирост населения – разница между рождаемостью и смертностью

Режим реки – изменение уровня воды в реке по сезонам года (замерзание реки, вскрытие ледового покрова)

Отраслевая структура хозяйства России — это совокупность отраслей, удовлетворяющих однородные потребности общества и образующих единое хозяйство страны.

14. Определить координаты.

Если город – Атлас 7 класс – политическая карта мира. (Атлас 8 класс – города России)

Если гора, вулкан – Атлас 7 класс – физическая карта мира (Атлас 8 класс – Россия)

Координаты: например, 400 с.ш.; 800 в.д.

Широта: северная и южная Долгота: западная и восточная


с.ш.

з.д. в.д.

ю.ш

16. Задача на расчеты

Задачи на определение доли (%). Составляем пропорцию. Целое (общее) -100%, то, что нужно найти х%.

20 – 100% х= 8 х100

8 — х% 20

Определить относительную влажность (составляем пропорцию).

Определить температуру на вершине горы.

Определить соленость (Измеряется в промилле %0, если соленость 15%0, то в литре воды растворено 15 грамм солей)

17. Расположить города в порядке увеличения (уменьшения) численности населения.

Атлас 9 класс. Ката плотность населения. Смотрим города по кружочкам.

Города миллионеры России:

Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань, Самара,

Челябинск, Омск, Ростов-на-Дону, Уфа, Красноярск, Пермь, Волгоград, Воронеж

18. Определить расстояние по топографической карте.

1.Измеряем линейкой расстояние между объектами 2. Умножаем на величину масштаба (например 100 м)

4 см х 100 = 400 м

19. Определить направление от одного объекта на другой. Топографическая карта

С

З В

Ю

20. Определить какой из участков подходит для:

-Катания на санках, горных лыжах (1.Есть склон 2.Нет кустарников, ям)

-футбольного поля (1. Ровный рельеф 2. Нет ям, кустарника, леса)

— фруктового сада (1. Южный склон 2. Рядом дорога)

21. Определить какой профиль подходит

_по высоте точек, по понижению рельефа и т.д.)

22.Карты какого района нужно выбрать для тог, чтобы изучить территорию….

Атлас 8 класс «Административная карта», 9 класс «Экономическое районирование»

23 Особенность хозяйства региона для размещения или строительства предприятия

Атлас 8 класс Физическая карта», 9 класс «Экономическое районирование»

24. Расположить регионы в той последовательности, в которой они встречают Новый год

Атлас 8 класс. Административная карта. Найти нужные регионы или города. Новый год начинается на востоке.

25 Слоганы и страны

Атлас 7 класс «Физическая карта мира», «Природные зоны мира» «Политическая карта мира»

26. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего).

Чем выше слои горных пород – тем моложе

28. Задания по таблицам. Анализируем таблицы

29. — В столице какой из перечисленных республик Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом? Чем восточнее, тем раньше встает над горизонтом.

— Где угол падения солнечных лучей будет наибольшим.

Чем ближе к югу – тем угол падения солнечных лучей будет наибольшим

30 Определите страну (регион РФ) по краткому описанию

Животные растения

Африка: шимпанзе, муха цеце, гепард, леопард, слон, гиена, горилла, какао. \\Саванна: жираф, бегемот, зебра, носорог, окати, лев, баобаб, Пустыня: алоэ, молочай, \ Эбеновое дерево (черная, темно-зелена древесина) \\\

Австралия: коала, кенгуру, утконос, страус эму, вомбат, крокодил, киви. \ Эвкалипт, бутылочное дерево, казуарины (деревья без листьев) \\

Ю. Америка: муравьед, броненосец, тапир, пума, колибри, анаконда, пиранья, орангутанг, попугай ара, ленивец, тукан, кондор, страус нанду, лама, очковый медведь, пампасская кошка, пампасский олень, свиньи-пекари, капибара (водосвинка), ягуар, шиншилла, \\\Какао, орхидеи, каучуконос гевеи, сейба (дерево) Сельва (экваториальный лес), пампа (степь), Патагония (засушливая зона в умеренном поясе) \\\

С. Америка: Овцебык, койот (волк), скунс, опоссум, грызли (медведь), черный медведь, бизон, луговая собака. \\\Секвойя (крупнейшее дерево) Прерии (степь) \\

Азия: Тигр, павлин, ирбис, дикобраз, леопард, фазан, носорог, панда (Китай) \\\\\ пустыня полупустыня — Тушканчик, джейран, ушастый еж (пустыня), саксаул

Степь: Дрофа, суслик, хомяк, Тайга: росомаха, бурундук, рысь, кабарга, глухарь, соболь Арктическая пустыня: песец, морж, тюлень, белый медведь, гагара, лемминг.

Антарктида: Пингвин, морской слон, морской лев, тюлень, альбатрос.

%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b+%d0%bf%d0%be+%d0%b3%d0%b5%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%8f+%d0%be%d0%b3%d1%8d+9+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bd%d1%82+20398

4.1 367 %d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b+%d0%bf%d0%be+%d0%b3%d0%b5%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%8f+%d0%be%d0%b3%d1%8d+9+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bd%d1%82+20398

Просмотр исходного текста страницы Программы для …

_%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC#.D0.92.D0.B2.D0.BE.D0.B4_.D0.B8_.D0.B2.D1.8B.D0.B2.D0.BE.D0.B4_.D0.

  pascalabc.net

Dealer listing %D0%9E%D0%B1%D1%81%D0%BB%D1%83%D0 …

… D0%B8%D0%B5%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D0%BE%D1%85%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B0 …

  www.scania.com

Can’t find my articles in google news — Google Publisher Center …

12 дек. 2019 г. … https://www.google.com/search?q=%C2%AB%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2 … BD%D1%8B+%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82+%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0 …

  support.google.com

%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4 …

%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3 …

  pstu.ru

http://video.yandex.ua/#search?text=%D0%9F%D1%80%D0%B5 …

http://video.yandex.ua/#search?text=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%20%D1% …

  www.facebook.com

https://www.dw.com/ru/%D0%BE%D0%BE%D0%BD-%D0%B7%D0 …

… %D0%B8%D1%86%D1%8B-%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80% … D0%B4%D1%82%D0%BF-%D0%B2-%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5-%D0%B7%D0%B0-%D0%B3%D0% …

  www.dw.com

Фигурки Из Мастики на Заказ (@mir_snezhi) • Instagram photos …

+%D0%A5%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%8C+%D0%B1%D1%8B+%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C+%D0%BF%D0%BE+%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83+%D1%84 …

  www.instagram.com

MediaWiki:Robots.txt — Википедия

… /wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2/ …

  ru.wikipedia.org

Результаты поиска «%D0%BA%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0 …

… %D0%BA%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B8% …

  igsu.ranepa.ru

новинки онлайн,фильмы, сериалы, серии, сезоны.

(/watchvideos/%D0%A0%D0%B0%D1%81%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B+%D0%BA%D0%BE% … %D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%83+%D0%9A%D0%B8% …

  www.quattrobi.it

Поиск Yandex ничего не нашел

Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге

ОГЭ. Минимальное количество баллов по географии, которое подтверждает освоение обучающимся образовательной программы основного общего образования, составляет 8 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся за выполнение экзаменационной работы, – 32 балла.

 Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0 — 7

8 — 19

20 — 26

27 — 32

ГВЭ.

Письменная форма.

Минимальное количество баллов по географии, которое подтверждает освоение обучающимся образовательной программы основного общего образования, составляет
8 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся
за выполнение  экзаменационной работы, – 23 балла.

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Суммарный балл за работу в целом

0 — 7

8 — 14

15 — 19

20 — 23

Устная форма.

Минимальное количество баллов по географии, которое подтверждает освоение обучающимся образовательной программы основного общего образования, составляет
3 балла.

Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся
за выполнение заданий экзаменационного билета, – 8 баллов.

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Суммарный балл за работу в целом

0 — 2

3 — 4

5 — 6

7 — 8

 

Рабочая программа элективного курса «География: подготовка к ОГЭ»

Вежливцева Елена Павловна,

учитель географии

высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 24»,

город Северодвинск


 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ГЕОГРАФИИ

«География: подготовка к ОГЭ»

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

9 класс


 

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса по географии для 9 класса «География: подготовка к ОГЭ» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897; приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 года № 1644»; с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). При проектировании рабочей программы учитывались методические рекомендации «Система работы учителя по подготовке к ОГЭ и ГВЭ по географии» ( Архангельск, АО ИОО РО, 2016), а также «Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по географии» (Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ, 2019) составленный на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089)

Для реализации рабочей программы используются учебные пособия В.В. Барабанова «Основной государственный экзамен. География. Комплекс материалов для подготовки учащихся» (М.: Интеллект-Центр, 2017), О.В. Чичериной, Ю.А. Соловьевой «География: большой сборник тематических заданий для подготовки к ОГЭ» (М.: АСТ, 2017). Часть вопросов географии России изучается на уроках географии в 9 классе с использованием учебника Дронова В.П., Рома В.Я. «География России. Население и хозяйство» (М.: Дрофа, 2017) УМК классической линии.

Целью данного курса является создание условий , обеспечивающих эффективную подготовку обучающихся к ОГЭ.

Задачи курса:

— систематизация знаний теоретических основ географии за курсы 6 – 9 классов ;

— отработка практических навыков и умений при решении заданий разных типов;

— обучение правилам оформления экзаменационных работ;

— повторение географической номенклатуры, основных географических терминов и понятий

Место предмета в учебном плане: Рабочая программа реализуется за счет части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса. Согласно учебному плану школы на изучении элективного курса по географии в 9 классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

Планируемые результаты

освоения обучающимися программы элективного курса по географии

в 9 классе

В соответствии с кодификатором элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по географии в 2019 году, выпускник должен

знать/понимать:

— основные географические понятия и термины;

-различия плана, глобуса и географических карт по масштабу и содержанию, способам картографического изображения;

— результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

— географические следствия движения Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в результате деятельности человека;

— географическую зональность и поясность:

— географические особенности природы материков и океанов;

— географию народов Земли;

— различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий;

— связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

— специфику географического положения и административно-территориального устройства РФ, особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства;

— природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

— выделять, описывать, объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

— составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

— приводить примеры: природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

— находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

— представлять результаты измерений в разной форме, выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

— определения поясного времени;

— чтения карт различного содержания;

— решения практических задач по определению качества окружающей среды, ее использованию.

Содержание учебного предмета

Введение

Особенности проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по географии в форме ОГЭ. Особенности экзаменационной работы по географии, структура и демонстрационные версии контрольных измерительных материалов.

Источники географической информации

Масштаб. Навыки практической работы по использованию масштаба, указанного в различной форме. Определение направлений на глобусе, плане и карте. Градусная сетка на глобусе и картах, выполненных в различных картографических проекциях.
Определение по карте географических координат указанной точки. Решение задач на определение относительного местоположения точек с указанными географическими координатами.

Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия

 

Природа Земли и человек

Земная кора и литосфера. Состав, строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле.

Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Стихийные явления в литосфере.

Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на   Земле.  Погода и климат.  Изучение элементов погоды. Стихийные явления в атмосфере.

Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли. Стихийные явления в гидросфере.

Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Почвенный покров. Почва как особое природное образование. Условия образования почв разных типов. 

Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность, цикличность и ритмичность процессов. Территориальные     комплексы: природные,   природно-хозяйственные. 

 

Материки, океаны, народы и страны

Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. 

Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы.

Материки и страны. Основные черты природы Африки. Австралии. Северной и Южной Америки. Антарктиды. Евразии. Население материков. Особенности Тихого, Атлантического, Индийского, Северного Ледовитого океанов. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. 
Многообразие стран, их основные типы. 

 

Природопользование и геоэкология

Влияние хозяйственной деятельности людей на природу.  Основные типы природопользования. 

 

География России

Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы. Часовые пояса. Административно-территориальное устройство России.

Природа России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны.

Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части России, Урал, Сибирь, Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.

 

Календарно-тематическое планирование

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ГЕОГРАФИИ

«География: подготовка к ОГЭ»

Количество часов в неделю – 1

Количество контрольных работ -1

дата

№ урока

Тема урока

План

Факт

Введение

 

 

1

Особенности ОГЭ по географии. Кодификатор элементов содержания и спецификация КИМ.

Источники географической информации

 

 

2

Источники географической информации. Географическая карта. Градусная сеть.

 

 

3

Источники географической информации. План местности: условные знаки, расстояния, направления.

 

 

4

Географическая карта. План местности.

 

 

5

Работа с таблицами и графиками (по материалам темы «Миграции»)

 

 

6

Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия

Природа Земли и человек

 

 

7

Земная кора и литосфера.

 

 

8

Формы рельефа. Полезные ископаемые

 

 

9

Атмосфера. Состав, строение, циркуляция.

 

 

10

Распределение тепла и влаги на   Земле.  Погода и климат.  Изучение элементов погоды. 

 

 

11

Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей.

 

 

12

Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли. 

 

 

13

Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения.

 

 

14

Почва как особое природное образование. Условия образования почв разных типов. 

 

 

15

Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность,

Материки, океаны, народы и страны

 

 

16

Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. 

 

 

17

Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы.

 

 

18

Основные черты природы и населения Африки и Австралии.

 

 

19

Основные черты природы и населения Северной и Южной Америки.

 

 

20

Основные черты природы и населения Евразии.

 

 

21

Основные черты природы и населения Антарктиды.

 

 

22

Особенности Тихого и Индийского океанов.

 

 

23

Особенности Атлантического и Северного Ледовитого океанов.

Природопользование и геоэкология

 

 

24

Влияние хозяйственной деятельности людей на природу.  Основные типы природопользования. 

География России

 

 

25

Особенности географического положения России. Границы. Часовые пояса. Административно-территориальное устройство России.

 

 

26

Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа.

 

 

27

Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса.

 

 

28

Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны.

 

 

29

Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных регионов: Север и Северо-Запад.

 

 

30

Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных регионов: Центральная Россия, Поволжье.

 

 

31

Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных регионов: Юг Европейской части России, Урал.

 

 

32

Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных регионов: Сибирь.

 

 

33

Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных регионов: Дальний Восток.

 

 

34

Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа за курс 9 класса

Основной Государственный Экзамен (ОГЭ-9), ГБОУ Школа № 1324, Москва

Основные вопросы подготовки и проведения Государственной итоговой аттестации в 2019-2020 учебном году


Уважаемые родители и обучающиеся 9-х, 11-х классов!

Информируем Вас о том, что с 7 октября 2019 года предоставлена возможность подачи заявлений на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА-9) и по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА-11), а также на участие в итоговом сочинении (изложении) для обучающихся 11-х классов, итоговом собеседовании по русскому языку для обучающихся 9-х классов в 2019-2020 учебном году.

Подача заявлений осуществляется с помощью электронного сервиса «Запись на участие в государственной итоговой аттестации (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ), итоговом сочинении (изложении), итоговом собеседовании по русскому языку для 9 классов» на Официальном портале Мэра и Правительства Москвы http://www.mos.ru/ выпускниками 9-х и 11-х классов. В случае, если выпускнику не исполнилось 14 лет, заявление может подаваться на Портале его родителями (законными представителями), зарегистрированными в установленном порядке на Портале.

Электронный сервис доступен круглосуточно с любого типа устройства при наличии подключения к сети Интернет и личного кабинета на Портале.

Инструкции, содержащие подробное описание порядка подачи заявлений на участие в ГИА-9 и ГИА-11, итоговом сочинении (изложении), итоговом собеседовании, размещены на сайте регионального центра обработки информации города Москвы http://rcoi.mcko.ru/ в подразделе «Регистрация участников» соответствующих разделов «ГИА-9 ОГЭ-ГВЭ» и «ГИА-11 ЕГЭ-ГВЭ».

Для лиц, не имеющих доступ к личному кабинету на Портале по техническим или иным причинам, предусматривается возможность подачи заявления в общественной приемной Регионального центра обработки информации города Москвы (далее – РЦОИ), расположенного по адресу: Семеновская площадь, д.4.

Для заявителей предусмотрена возможность внесения изменений в ранее поданное заявление или отзыва заявления в сроки, установленные нормативными правовыми актами, регламентирующими проведение ГИА:

для ГИА-9 – до 1 марта 2020 года,

для ГИА-11 – до 1 февраля 2020 года.


Уважаемые родители и обучающиеся 9-х классов!

Информируем Вас о том, что в 2020 году в городе Москве ОГЭ по учебным предметам «Информатика и ИКТ» и «География» будет проводиться в компьютерной форме.

При проведении ОГЭ по информатике бумажные бланки будут полностью исключены. На экзамене по географии участникам будет предоставлено право выбора внесения развернутых ответов либо на компьютере, либо в бумажные бланки.

В целях обеспечения подготовки к введению ОГЭ по географии в компьютерной форме планируется проведение тренировочного экзамена 29.02.2010 года для обучающихся 9-х классов, выбравших экзамен по учебному предмету «География» при прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

В контрольных измерительных материалах (далее – КИМ) по химии ОГЭ в 2020 году планируются изменения: в экзаменационную работу добавлена обязательная для выполнения практическая часть.

Ознакомиться с проектами документов, регламентирующих структуру и содержание КИМ ОГЭ в 2020 году, можно на официальном сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» http://fipi.ru/ в разделе «Демоверсии, спецификации, кодификаторы».


С расписанием ОГЭ 2019, продолжительностью экзаменов, датами опубликования результатов, сроками подачи и рассмотрения апелляций можно ознакомиться на сайте РЦОИ.


Демоверсии ОГЭ-9


РЦОИ (Региональный центр обработки информации г. Москва)

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений)

Федеральная Служба в Сфере Образования и Науки


 

Демонстрационный вариант ОГЭ по географии 2020 года

Демонстрационный вариант ОГЭ по географии 2020 года с ответами. Экзаменационная работа включает в себя 25 заданий. Ответы к заданиям 1, 4, 5, 6, 11, 16–18 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Ответы к заданиям 2, 3, 7–10, 13–15, 19–27, 30 записываются в виде числа, слова (словосочетания) или последовательности цифр. Единицы измерения в ответе указывать не надо. Работа содержит 3 задания (12, 28 и 29), на которые следует дать развёрнутый ответ. На выполнение ОГЭ по географии отводится 2,5 часа (150 минут).

1. Какой из перечисленных географических объектов находится в России?

1) самая протяжённая река в мире
2) самое глубокое озеро в мире
3) самая высокая горная вершина в мире
4) самый высокий водопад в мире

2. Вставьте название государства на место пропуска.

Одним из приграничных субъектов РФ является Смоленская область, которая имеет выход к Государственной границе РФ с __________.

3. Расположите регионы России по степени уменьшения естественного плодородия почв на их территории. Запишите получившуюся последовательность цифр.

1) Архангельская область
2) Смоленская область
3) Воронежская область

4. Студентам-географам для проведения исследований нужно посетить самый северный участок степи в Европейской части России. Какой из перечисленных заповедников следует посетить студентам?

1) Кандалакшский
2) Приокско-Террасный
3) Таймырский
4) Астраханский

ИЛИ

Традиционными занятиями какого из перечисленных народов являются оленеводство, рыболовство и промысел морского зверя?

1) карелы
2) чукчи
3) марийцы
4) чуваши

Задания 5 и 6 выполняются с использованием приведённой ниже карты погоды.

5. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?

1) Новороссийск
2) Салехард
3) Благовещенск
4) Тюмень

6. Карта погоды составлена на 27 апреля. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?

1) Благовещенск
2) Абакан
3) Петрозаводск
4) Элиста

7. Определите, какой город, являющийся столицей республики в составе Российской Федерации, имеет географические координаты 62° с.ш. 34° в.д.

8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере.

Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр.

1) известняк
2) суглинок с валунами
3) кварцит

Задания 9–12 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.

9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до церкви. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

10. Определите по карте, в каком направлении от башни находится родник.

11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А – В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?

12. Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.

13. Средняя солёность поверхностных вод Балтийского моря составляет 8‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды.

14. Снежные лавины – одно из наиболее грозных и опасных природных явлений. В каких двух из перечисленных регионов России снежные лавины представляют наибольшую опасность? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные регионы.

1) Калининградская область
2) Республика Северная Осетия – Алания
3) Астраханская область
4) Архангельская область
5) Камчатский край

15. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности человека способствуют предотвращению образования оврагов на склонах холмов в зоне лесостепей и степей? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности человека.

1) высаживание деревьев и кустарников
2) выпас скота
3) продольная распашка территории
4) ограничение использования минеральных удобрений
5) террасирование склонов

Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста.

Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

16. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Алина: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовое количество атмосферных осадков».
2) Сергей: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовая амплитуда температуры воздуха».
3) Георгий: «Чем севернее, тем ниже температуры воздуха в январе».
4) Тамара: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле».

17. В каком из перечисленных населённых пунктов 22 июня в полдень по местному солнечному времени угол падения солнечных лучей будет наименьшим?

1) Сортавала
2) Вологда
3) Балахна
4) Уфа

18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.

1) А
2) В
3) С
4) D

19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите получившуюся последовательность цифр.

1) Республика Коми
2) Челябинская область
3) Хабаровский край

20. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СЛОГАНЫ

А) Здесь можно любоваться бесконечным простором озёр, островами и водопадом Кивач!
Б) Добро пожаловать на Телецкое озеро – горную жемчужину с неповторимой красотой!

РЕГИОНЫ

1) Республика Карелия
2) Краснодарский край
3) Республика Алтай
4) Самарская область

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

21. В каких двух из перечисленных высказываний о реке Лене содержится информация о режиме реки? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.

1) Всё верхнее течение Лены, до впадения в неё Витима, приходится на горное Прибайкалье.
2) Почти за 70 лет наблюдений установлено, что среднегодовой расход воды в реке Лене составляет 541 км³ в год.
3) Для реки Лены характерны весеннее половодье и несколько довольно высоких паводков в течение лета.
4) Основное питание реки Лены составляют талые снеговые и дождевые воды.
5) В конце октября Лена покрывается льдом, который сходит в конце мая.

Задания 22 и 23 выполняются с использованием статистических данных.

Международная миграция в России за период 2013–2018 гг.

22. В каком году из показанных на графике на постоянное место жительства в Россию из других стран въехало наибольшее число людей?

23. Определите величину миграционного прироста населения России в 2016 г. Ответ запишите в виде числа.

24. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

1) Камчатский край
2) Ростовская область
3) Мурманская область
4) Республика Карелия
5) Омская область

25. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения.

1) Липецк
2) Новосибирск
3) Псков

Запишите получившуюся последовательность цифр.

26. Какие два из перечисленных городов являются центрами алюминиевой промышленности? Запишите цифры, под которыми указаны эти города.

1) Красноярск
2) Ярославль
3) Петрозаводск
4) Череповец
5) Братск

Задания 27–29 выполняются с использованием приведённого ниже текста.

Антарктическая кругосветная экспедиция

В декабре 2016 г. из порта г. Кейптаун в большое плавание отправилась команда Антарктической кругосветной экспедиции, которая завершилась в марте 2017 г. Это масштабный исследовательский проект Швейцарского полярного института и Российского географического общества (РГО). Экспедиция прошла по намеченному маршруту на российском научно-исследовательском судне «Академик Трешников», оснащённом современными научными лабораториями, вспомогательными плавательными средствами и даже тремя вертолётами. На борту судна находились 50 студентов из университетов разных стран мира, которые принимали участие в проекте «Морской университет РГО». В его рамках в течение 25 дней молодые специалисты под руководством опытных учёных проводили океанографические и гидрометеорологические исследования в пределах антарктического и субантарктического климатических поясов.

27. С территории какого государства отправилась в большое плавание команда Антарктической кругосветной экспедиции?

28. Какие типы воздушных масс формируют климат акватории, в пределах которой происходили исследования, указанные в тексте?

29. Объясните, почему период с декабря по март наиболее благоприятен для проведения исследовательских работ экспедиции.

30. Определите регион России по его краткому описанию.

Эта область расположена в Европейской части страны и граничит с зарубежными странами. Бóльшая часть её территории расположена за полярным кругом. Большое значение имеет наличие на её территории железных руд и руд цветных металлов. На территории области работает крупная АЭС.

Ответы на демонстрационный вариант ОГЭ по географии 2020 года
1-2
2. Белоруссия
3-321
4. 2 ИЛИ 2
5-3
6-1
7. Петрозаводск
8-213
9. 440; 410; 420; 430; 440
10. С; Север; в северном
11-4
12.
Больше всего указанным требованиям отвечает
1) участок 2.
Доводы:
2) участок находится ближе всего к шоссе;
3) участок находится на склоне южной экспозиции.
13-24
14-25
15-15
16-2
17-1
18-2
19-321
20-13
21-35
22-2015
23. 261 948
24-25
25-312
26-15
27. ЮАР
28. Антарктические и умеренные воздушные массы.
29. В декабре – марте в Южном полушарии лето,
ИЛИ
В декабре – марте наиболее благоприятные условия для навигации,
ИЛИ
В декабре – марте в Южном полушарии к югу от полярного круга наблюдается полярный день.
30. Мурманская

USAJOBS — Объявление о вакансии

ПРИМЕЧАНИЕ: Эта позиция будет иметь начальное ограничение для рефералов через 2 недели с даты открытия объявления; В первую очередь будут рассмотрены кандидаты, подающие заявку не позднее установленной даты 19 апреля 2021 года. Заявки будут рассмотрены и переданы для отбора по мере появления вакансий в организации.

Если вы в настоящее время являетесь служащим армии, это будет временное назначение, повышение по службе или переход на более низкий ранг.

Если вы военнослужащий, НЕ имеющий текущего конкурентного статуса, возвращение на вашу постоянную должность не может быть гарантировано после окончания вашего командировочного тура. USACE не будет нести ответственность за размещение после завершения вашего тура по развертыванию.

Кто может подавать заявление: Только кандидаты, которые соответствуют одной из категорий органов по трудоустройству, указанных ниже, имеют право подавать заявление на эту работу. Вас попросят указать, какой категории или категорий вы соответствуете, и предоставить документы, подтверждающие, что вы соответствуете выбранной вами категории или категориям.См. «Подтверждение права на участие» для получения подробного списка требований к документам для всех органов по трудоустройству.

  • Текущий отдел гражданских служащих армии

Для того, чтобы получить квалификацию, вы должны соответствовать требованиям к образованию и / или опыту, описанным ниже. Опыт означает оплачиваемый и неоплачиваемый опыт, в том числе волонтерскую работу, выполняемую в рамках программ национальной службы (например, Корпус мира, Америкорпс) и других организаций (например, профессиональных; филантропических; религиозных; духовных; общинных; студенческих; социальных).Вы получите баллы за весь квалификационный опыт, включая опыт волонтерства. Ваше резюме должно четко описывать ваш соответствующий опыт; если квалификация основана на образовании, ваши стенограммы потребуются как часть вашего заявления. Дополнительная информация о стенограммах находится в этом документе.

Основные требования к географу:
A. Степень: степень бакалавра (или более высокая степень) в области географии; или связанных физических или социальных наук, таких как геология, метеорология, экономика, статистика, социология, антропология, политология, история, картография, информатика, урбанистика или планирование, которые включали не менее 24 семестровых часов в географии или смежных областях.

OR

B. Сочетание образования и опыта: курсы, эквивалентные специальности по географии или смежной области, которые включают не менее 24 семестровых часов по географии или смежным областям, как показано в пункте A выше, плюс соответствующий опыт или дополнительное образование .

В дополнение к базовым требованиям, указанным выше, чтобы претендовать на эту должность, вы также должны соответствовать квалификационным требованиям, перечисленным ниже:

Чтобы получить квалификацию на основе вашего опыта, ваше резюме должно описывать как минимум один год опыта, который подготовил вас к работе. работа в этой работе.Специализированный опыт определяется как: знание географических информационных систем (ГИС), глобальных систем позиционирования (GPS), информационных систем и компьютеров для планирования, координации и выполнения всех задач картографирования, геопространственного анализа и связанных с ними задач ГИС, необходимых для планирования и выполнения разнообразие строительных проектов в поддержку гражданского и военного строительства; Умение отвечать на вопросы / запросы информации, работать с военачальниками; Всестороннее знание широкого спектра административных законов, политик, положений и прецедентов, применимых к программе / продуктам ГИС; Способность планировать, организовывать и направлять командную работу при выполнении программы.Такое определение специализированного опыта типично для работы, выполняемой на должности следующего более низкого разряда / уровня в федеральной службе (GS-12).

Вы будете оцениваться на основе вашего уровня компетентности в следующих областях:

  • География
  • География
  • Навыки межличностного общения
  • Исследование
  • Применение технологий

Время успеваемости: кандидаты, имеющие занимал должность по Общему расписанию (GS) в течение последних 52 недель, должен иметь 52 недели федеральной службы в следующем более низком разряде или эквивалентном (GS-12).

Проверить результаты ГИА по паспорту. Результаты НГЭ по паспортным данным. Результаты GIA по иностранным языкам

Московский портал госслужбы дает замечательную возможность ознакомиться с результатами ОГЭ и ЕГЭ на несколько дней раньше, чем учебные заведения. Такая услуга еще не активирована на УССП (едином государственном портале Госслужбы), поэтому особенности ее предоставления будут рассмотрены на примере ПГУ города Москвы.

В режиме онлайн любой студент может просмотреть результаты своей экзаменационной работы, чтобы понять, в каких задачах были допущены ошибки. Если после ознакомления с результатами экзамена у студента возникли возражения — студент имеет право подать заявку на дополнительную проверку.

Для ознакомления с результатами ОГЭ (общегосударственного экзамена) студент обязан зарегистрироваться на портале. Процедура проста. Вам нужно только следовать указанному алгоритму действий:

Порядок получения результатов ОГЭ

  1. Для дальнейшей работы с системой вам необходимо авторизоваться: еще раз зайти на сайт, ввести логин и пароль.Обратите внимание на важное сообщение об изменении процедуры авторизации (выделено красной стрелкой).
  2. Вы попали в мой личный кабинет. Выбираем подраздел «Образование», затем — вкладку «Среднее общее».
  3. Среди предлагаемых услуг выбраны «Результаты ГИА (ЕГЭ, НГЭ, HBE), итоговое эссе (презентация)».
  4. Во вкладке результатов результатов и информации по экзаменам размещены условия оказания услуги (кто имеет право на ее получение, стоимость, время, результат и форма награждения).Затем нажмите кнопку «Получить услугу».
  5. В открывшемся окне «Информация о ГИА» заполните электронную анкету (заявку): регистрационный код и номер документа (без серии). Нажмите кнопку «Отправить».
  6. Чтобы подписаться на рассылку уведомлений о результатах экзаменов, выберите способ получения информации: электронный ящик, личный кабинет (раздел «Сообщения»). Ставим галочку напротив нужного варианта и нажимаем «Сохранить».
  7. НГЭ стартовал в России 25 мая. Любой студент может узнать результаты в Интернете. Для этого достаточно ввести паспортные данные в специальном разделе официального сайта Департамента образования своего региона.

    Основной государственный экзамен является обязательным для всех учащихся, оканчивающих девятый класс. Сдают четыре предмета, два из которых обязательные (русский язык и математика). Остальные два можно выбрать самостоятельно. Школьники, получившие оценку ниже тройки, могут засчитывать ОГЭ в резервные дни, которые начнутся с двадцатого июня.По результатам экзамена можно пойти в десятый класс или пойти учиться в колледж.

    На проверку экзаменационной работы дается срок около недели. В первую очередь формы оцениваются по бальной системе. После этого результат конвертируется в оценки от 1 до 5.

    Где узнать результаты ОГЭ по паспорту: находим сайт вашего региона

    Официальный портал информационной поддержки основного государственного экзамена www.gia.edu.ru позволяет каждому пользователю быстро найти сайт Департамента образования требуемого региона Российской Федерации.Для этого нажмите ссылку «Ваш регион» в верхнем левом углу. В открывшемся окне нужно выбрать свой федеральный округ на карте. После этой процедуры внизу под картой появится список территорий выбранного района. Далее он щелкнет только по необходимой ссылке.

    Некоторые участки выкладывают на портале с результатами экзаменов и без паспортных данных, которые им не нужны.

    На данный момент Не все региональные сайты Департамента образования позволяют узнать результат НГЭ онлайн.

    Где узнать результаты ОГЭ по паспорту столичных школьников

    Московские девятиклассники распознают свои баллы еще проще. В мэрии города уверяют, что все экзаменаторы смогут получить результат по электронной почте или по SMS-оповещению. Для этого вам потребуется установить специальное мобильное приложение Правительства столицы «Госуслуги Москвы» и зарегистрироваться на их сайте.

    Все сообщения с результатами основного государственного экзамена будут отправляться на электронный почтовый ящик или в мой личный кабинет.Этот вопрос каждый студент решит сам. Вместе с баллами будет приходить ссылка на администрацию сайта. Пройдя его, школьники смогут узнать подробный результат экзамена. Кроме того, вы можете увидеть свои работы в отсканированном виде и послушать аудиозаписи устной формы.

    На официальном сайте Регионального центра обработки информации можно узнать график публикации отзывов к экзаменам и срок подачи апелляции.

    Тем, кто признает результаты основного государственного экзамена в школе, необходимо иметь при себе паспорт. Родителям обследуемого студента необходимо иметь при себе паспорт и паспорт ребенка. Если по результатам ОГЭ опознает доверительный управляющий, то помимо обоих паспортов нужно будет взять с собой доверенность.

    Государственная аттестация после выпуска из школы — момент торжественный и очень ответственный. После экзамена я хочу постараться узнать его результаты как можно скорее — потому что от этого будет зависеть квитанция.Но сколько еще нужно ждать результатов ЕГЭ и НВО в 2018 году? А где им потом учиться? Мы собрали всю известную информацию об окончании школы — дату публикации результатов, место поступления и все необходимое будущему ученику!

    Конечно, хочется поскорее узнать, как был написан тот или иной экзамен. Но нужно запастись терпением — результатов нужно ждать довольно долго. Из-за огромного количества материалов верификатору потребуется много времени, чтобы все проверить в базе, отправить и опубликовать.

    Согласно регламенту, результаты ЕГЭ, НГЭ и HBE будут постепенно освещаться примерно через 14-16 календарных дней. Это касается результатов на всех этапах. На официальном сайте ОКК для каждого указаны конкретные дни, в которые комиссия должна отправлять все результаты. Вы можете ознакомиться с ними ниже.

    Стоит просмотреть информацию о пунктах по сертификации и ранее. Эти даты являются крайним сроком, когда все данные должны быть опубликованы.Никто не сказал, что их нельзя уложить раньше на 1-2 дня, если позволяют время и сила проверки.

    Даты публикации результатов ЕГЭ и ГЭВ-11 в 2018 году

    Ниже приведены расчетные дни, в которые должны быть известны результаты экзамена и GEE в 2018 году:

    Результаты HCE для одиннадцатиклассников и экзамена, проведенного в резервные дни в 2018 году, будут опубликованы примерно в следующие дни:

    См. Также:

    Western Union — что это такое и как пользоваться

    2.После регистрации перейдите на саму страницу сервиса. Нажмите «Получить услугу»:

    3. Заполните правые поля и нажмите кнопку «Отправить»:

    Видео, как узнать результаты экзамена

    Если у вас есть вопросы, посмотрите это видео:

    Где узнать результаты выпускников прошлых лет?

    Если человек выпустился из школы несколько лет назад, но вдруг захотел пройти государственную аттестацию (например, для поступления в вуз) или вообще приехал из другой страны, то ситуация несколько иная.Такой выпускник ни в какую школу не прикреплен. Он самостоятельно подает документы на экзамены.

    Следовательно, он сможет получить результаты только в отделении, куда он направил заявку на участие в экзаменах. Также не исключено, что его результаты будут опубликованы на сайтах, поэтому стоит проверить там.

    Кто может узнать результаты

    После предполагаемой публикации нужной информации ее нужно как-то получить. Но стоит помнить, что баллы за ЕГЭ, НГЭ и HBE — информация строго конфиденциальная.Получить его можно только тем, кто имеет к нему прямое отношение. Это:

  • сам выпускник;
  • родителей-выпускников;
  • попечительский выпускник.

Но не просто так. Необходимо предоставить подтверждение права на получение собственных баллов, а для семьи или доверенных лиц — собственно документы, подтверждающие факт родства или доверенность.

Какие нужны документы

К счастью, вам не нужно будет собирать пакет документов.Для того, чтобы узнать результаты аттестации, необходимо:

  1. Паспорт школьника.
  2. Паспорт родителя и, если в него не вписан выпускник, свидетельство о рождении ребенка.
  3. Паспорт доверенного лица и доверенность, подтверждающая право и согласие собственника на получение результатов экзамена.

Кроме того, при попытке узнать результаты через Интернет вам понадобится регистрационный код участника. Он вводится на портале, и именно по нему будет искать данные о конкретном человеке.Однако в некоторых местах его можно заменить номером паспорта.

Сколько лет по результатам экзаменов?

Согласно недавно обновленному законодательству, касающемуся данного вида сертификации, теперь результаты любых государственных экзаменов будут действительны в течение 4 лет, за исключением года, когда они были получены.

Допустим, школьник сдал экзамен в 2018 году. Его результаты будут действительны до 2022 года включительно. Он вправе использовать их для поступления в высшее или среднее профессиональное учебное заведение в любое время до «сожжения» баллов.«

Условия оставшихся EGE, OGE и HBE

К сожалению, есть шанс просто не пройти гос аттестацию вместе с одноклассниками. Может просто не хватило пар очков. Или результат не оправдал ожиданий, и я хочу больше заработать для поступления в университет на бюджетной основе.

В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математику и два на выбор. Необходимо сдать на «3» и выше всего, иначе аттестат просто не получишь, придется переносить ОГЭ до тех пор, пока все 4 темы не будут закрыты.Если я не смог сдать 1-2 предмета, вы дадите вам шанс засчитаться в резервный день в том же году, а если я не смог — только через год.

Отношение школьников и родителей к итоговой аттестации неоднозначное. Необходимость готовит К. большое количество предметов откровенно пугает старшеклассников, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Неужели это страшно на самом деле?

Перед покраской стоит разобраться в таких истинах:

Экзамен суммирует вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школах Российской Федерации.

Порог прохода для обязательных предметов действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже ребенку со средним уровнем успеваемости.

Формат экзаменов мягче, чем в 11 классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и, естественно, не заинтересованы в низких результатах.

Если все так радужно и легко, то возникает закономерный вопрос — зачем вам экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что НГЭ контролирует не только уровень знаний студентов, но и качество работы преподавателей.Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя более ответственно относятся к учебному процессу.

Где можно ознакомиться с результатами НГЭ?

На официальном сайте информационной поддержки ЕГЭ есть такой же раздел. Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полное безобразие — государство тратит государство на ЕГЭ и НГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальна.

Осталось поискать его результаты НГЭ на сайтах Управления образования области или области.

При вводе паспортных данных будьте внимательны, так как есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.

Продолжительность ОГЭ-2018:

русский язык, математика, литература — 3 часа 55 минут;
обществознание, физика, биология, история — 3 часа;
Информатика и ИКТ — 2 часа 30 минут;
Химия (модель № 2) — 2 часа 20 минут;
Химия (модель №1), иностранный язык (письменная часть), география — 2 часа;
Иностранный язык (устная часть) — 15 минут.

ОГЭ по всем предметам начинается в 10.00 по местному времени.

Итоги ОГЭ-2018: когда и где появятся официальные данные

Обработка форм OGE занимает до 10 календарных дней. Сначала эксперты оцениваются в первичных баллах, которые затем пересчитываются в обычную 5-балльную систему, пишет Рос Регистр. Результаты НГЭ В 2018 году можно будет узнать в личном кабинете на официальном портале главного государственного экзамена.

Основной период

г.
дата ОГЭ Когда насчет ожидания результатов
25 мая (PT) иностранных языков 2 июня
26 мая (сб) иностранных языков 3 июня
29 мая (Вт) русский язык 8 июня
31 мая (чт) общественные науки, биология, информатика и ИКТ, литература 8 июня
2 июня (сб) физика, информатика и ИКТ 8 июня
5 июня (з) математика 15 июня.
7 июня (чт) история, химия, география, физика 15 июня
9 июня (сб) общественные науки 17 июня
20 июня (ср) резерв: русский 30 июня
21 июня (чт) резерв: математика 30 июня
22 июня (PT) резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература 30 июня
23 июня (сб) резерв: иностранные языки 1 августа
25 июня (PN) резерв: история, химия, физика, география 3 августа
28 июня (чт) резерв: по всем предметам 6 ​​августа.
29 июня (PT) резерв: по всем предметам 7 августа

Результаты ОГЭ по паспортным данным

Где можно ознакомиться с результатами НГЭ?

Органы исполнительной власти Дирекции РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, осуществляют ознакомление с результатами НГЭ.

На официальном сайте информационной поддержки НГЭ эта информация дублируется.Но есть раздел, посмотрите на скриншот, где вы найдете сайт местной администрации вашего региона, где публикуются результаты НГЭ. Регион можно выбрать, щелкнув по карте.

На официальном сайте информационной поддержки ЕГЭ есть такой же раздел. Вот более актуальные рабочие ссылки. В общем, полное безобразие — государство тратит государство на ЕГЭ и НГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальна.

Осталось поискать его результаты НГЭ на сайтах Управления образования области или области.

Если ваш регион активно занимается информационной поддержкой НГЭ, то сайт понятный и результаты появляются быстро. Не всегда нужно вводить паспортные данные, в некоторых областях выложены таблицы, из которых можно узнать свой результат. Там, где сайты продвинутые, нужно вводить паспортные данные.

При вводе паспортных данных будьте внимательны, так как есть сайты-мошенники, незаконно собирающие личную информацию.

Самую достоверную информацию о результатах НГЭ можно найти в их школе.

Результаты

Официальный сайт НГЭ 2018

Школьники, сдавшие экзамены в этом году, могут узнать результаты ЕГЭ, ОГЭ, НВЭ или итоговое сочинение на официальном сайте Мэра Москвы MOS.ru — для этого нужно указать номер паспорта и код регистрации. школьников, сдавших экзамен.

Официальные региональные сайты, информирующие о результатах ГИА (НГЭ) за 9 класс онлайн по паспорту

При этом на официальном сайте информационной поддержки НГЭ при выборе региона открывается далеко не список всех субъектов РФ.

Где узнать итоги ОГЭ 2018 по паспортным данным онлайн?

Ниже мы собрали полный список ресурсов регионов России, где вы также можете узнать результаты НГЭ 2018 по паспорту онлайн.

Субъект РФ Адрес официального сайта
Москва
Зеркало — http: // rezege.rcoi77.ru/
Санкт-Петербург
Республика Адыгея
Республика Башкортостан
Республика Бурятия
Республика Алтай
Республика Дагестан
Республика Ингушетия
Кабардино Балкарская Республика
Республика Калмыкия
Карачаево-Черкес
Республика Карелия
Республика Коми
Республика Марий Эл
Республика Мордовия
Республика Саха (Якутия)
Республика Северная Осетия-Аланья
Республика Татарстан
Республика Тыва
Удмуртия
Республика Хакасия
Чеченская Республика
Чувашская Республика
Алтайский край
Краснодарский край
Красноярский край
Приморский край
Ставропольский край
Хабаровский край
Амурская область
Архангельская область
Астраханская область
Белгородская область
Брянская область.
Владимирская область
Волгоградская область
Вологодская область
Воронежская область
Ивановская область
Иркутская область
Калининградская область
Калужская область
Камчатский край
Кемеровская область
Кировская область
Костромская область
Курганская область
Курская область
Ленинградская область
Липецкая область.
Магаданская область
Московская область
Мурманская область
Нижегородская область
Новгородская область
Новосибирская область
Омская область
Оренбургская область

LHS Социальные науки 9 класс

Продвинутая география человека — Курс No.: 4224

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Advanced Placement Human Geography эквивалентен вводному курсу гуманитарной географии на уровне колледжа. Курс знакомит студентов с систематическим изучением закономерностей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли. Студенты будут использовать пространственные концепции и ландшафтный анализ, чтобы изучить социально-экономическую организацию планеты и ее экологические последствия.Студенты также узнают о методах и инструментах, которые географы используют в своих исследованиях и приложениях. Студенты, записывающиеся на этот курс, будут готовы к сдаче экзамена AP по гуманитарной географии в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Продвинутый уровень Всемирная история: современный — Номер курса: 4270

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Программа

Advanced Placement World History направлена ​​на развитие у учащихся способностей концептуального мышления о всемирной истории примерно с 1200 г. н.э. до настоящего времени и применения навыков исторического мышления по мере того, как они узнают о прошлом.Шесть одинаково важных тем — с упором на окружающую среду, культуру, управление, экономические системы, социальные структуры и технологии — предоставляют области исторического исследования для исследования на протяжении всего курса. AP World History охватывает историю пяти основных географических регионов земного шара: Африки, Северной и Южной Америки, Азии, Европы и Океании, с особым акцентом на исторические события и процессы, происходящие во многих регионах. Значительное написание и исследования будут неотъемлемой частью курсовой работы.Студенты, которые зачисляются на этот курс, будут готовы к сдаче экзамена AP по всемирной истории в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

География — Номер курса: 4226

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

География — это введение в изучение людей мира и их образа жизни. Вводный блок посвящен использованию и чтению карт и земного шара, включая определение местоположения и интерпретацию географических данных. Изучаются политические и экономические системы, модели климата и растительности, физические регионы и другие темы, связанные с человеком и землей.Исходя из этого, оставшаяся часть курса посвящена изучению различных культурных регионов мира. Каждый семестр требуется исследовательский проект по составлению карт / письму.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

География с отличием — номер курса: 4228

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

Geography Honors — это углубленное введение в изучение людей мира и их образа жизни. Вводный блок посвящен использованию и чтению карт и земного шара, включая определение местоположения и интерпретацию географических данных.Изучаются политические и экономические системы, модели климата и растительности, физические регионы и другие темы, связанные с человеком и землей. Исходя из этого, курс посвящен изучению народов мира. На протяжении всего курса изучаются подробные экзамены по темам, связанным с культурной географией. Каждый семестр требуется исследовательский проект.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Всемирная история — Номер курса: 4272

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Всемирная история рассматривает основные тенденции в истории, экономике и культуре с глобальной точки зрения.Современные проблемы включены, чтобы показать отношения между прошлым и настоящим. Этот курс предлагается студентам, стремящимся понять динамику будущего мира. Студенты научатся анализировать, оценивать и интерпретировать исторические события и тенденции. Исследовательская работа и написание назначаются на каждый семестр.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Всемирная история с отличием — номер курса: 4274

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

World History Honors исследует основные тенденции в истории, экономике, литературе, искусстве и культуре с глобальной точки зрения.Современные проблемы включены, чтобы показать отношения между прошлым и настоящим. Этот курс предлагается студентам, стремящимся к более глубокому пониманию динамики будущего мира. Особое внимание уделяется более индивидуальному письму, сторонним ресурсам и углубленному анализу тем. Студенты научатся анализировать, оценивать и интерпретировать исторические события и тенденции. Исследовательская работа и написание назначаются на каждый семестр.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет

Средняя школа, 9–12 классы

Основная учебная программа по глобальной истории и географии ориентирована на пять стандартов социальных исследований, общие темы, повторяющиеся во времени и месте, и восемь исторических единиц.В каждом разделе перечислены содержание, концепции и темы, а также связи, которые учителя должны использовать для организации обучения в классе и планирования оценки. Эта учебная программа дает студентам возможность изучить, что происходит в различных регионах и цивилизациях в данный момент. Кроме того, он позволяет студентам исследовать проблемы и темы с разных точек зрения и устанавливать глобальные связи и связи, которые приводят к глубокому пониманию. По мере того, как студенты изучают пять стандартов социальных наук, у них должно быть множество возможностей для изучения содержания и интеллектуальных навыков истории и дисциплин социальных наук.

История Соединенных Штатов — это история великого эксперимента в области представительной демократии. Основные принципы и основные ценности, изложенные в Декларации независимости, стали руководящими идеями для гражданской культуры нашей страны. История Соединенных Штатов со времени принятия Декларации независимости свидетельствует о постоянных усилиях по применению этих принципов и ценностей ко всем людям. Принятие Конституции Соединенных Штатов закрепило эти принципы, но, как показывает история нашей страны, этот документ и поправки к нему представляли собой лишь первый шаг к достижению «свободы и справедливости для всех».»

Одна из основных целей государственной учебной программы по общественным наукам, K-11, призывает учащихся узнать о структуре и функциях правительства и научиться выполнять свою роль граждан. Учащиеся должны понимать эти основные принципы и культурные особенности наследие, которые поддерживают нашу демократию, чтобы они могли стать информированными, преданными участниками нашей демократии. В этой основной учебной программе перечислены примеры, которые описывают, как отдельные лица и группы на протяжении всей истории бросали вызов государственной политике и конституционным изменениям и влияли на них.Эти примеры и этот курс обучения должны помочь студентам понять, как обычные граждане и группы людей взаимодействуют с законодателями и политиками и имеют значение.



Эта основная учебная программа по экономике, корпоративной системе и финансам поддерживает усилия Департамента образования штата по повышению стандартов в области социальных наук, сосредоточив внимание на Стандарте 4: Экономика в Стандартах обучения для социальных исследований. Этот основной учебный план усиливает ключевые идеи и показатели эффективности для этого стандарта и описывает, что студенты должны знать и уметь делать при изучении экономики и принятия экономических решений.В нем излагается содержание, концепции и навыки, которые учащиеся должны понимать и применять на протяжении всей своей жизни. Решения о том, какую информацию включать, отражают совместные усилия лидеров в области образования в области социальных наук, бизнеса, финансов и экономики. Эти решения были основаны на необходимости предоставить учащимся экономические знания и навыки, которые позволят им действовать как информированные и экономически грамотные граждане в нашем демократическом обществе и на глобальном рынке.Эта новая основная учебная программа включает информацию о бизнесе, предпринимательстве, корпоративной системе, финансах и личных финансах в дополнение к экономической теории.

«Экономика, корпоративная система и финансы» предназначена для использования в соответствии с учебным планом Попечительского совета, который требует, чтобы все студенты прошли курс обучения по экономике, состоящий из половинных единиц, или ее эквивалент в рамках четырехуровневого обучения. требование социальных исследований. Эквивалентные курсы по экономике должны соответствовать Стандарту обучения обществознанию 4: Экономика, в частности, ключевым идеям и показателям эффективности, которые определяют этот стандарт.Эта новая основная учебная программа также включает ссылки на Национальные добровольные стандарты преподавания экономики и Руководящие принципы управления личными финансами Jump $ tart Coalition.

Разработка и разработка этой основной учебной программы представляла собой уникальное партнерство лидеров бизнеса и финансов, экономистов, учителей экономики и представителей Федерального резервного банка Нью-Йорка, Junior Achievement, Inc., Нью-Йоркского и национального Фонд обучения предпринимательству (NFTE).Кроме того, сотни учителей социальных наук и кураторов либо посетили информационные занятия, либо представили письменные обзоры этой основной учебной программы. Департамент образования штата Нью-Йорк хотел бы выразить признательность и поблагодарить следующих лиц и их организации за их сотрудничество, помощь и поддержку этого важного учебного проекта. Включение имени и принадлежности человека не обязательно означает поддержку содержания этой основной учебной программы этим лицом или организацией.

Основная учебная программа «Участие в государственной программе» разработана как завершающий курс обучения, в котором основное внимание уделяется Стандарту обучения обществознанию 5 — Гражданское право, гражданство и управление (стандарт гражданственности). Участие в правительстве является краеугольным камнем гражданского обучения школьника до 12 лет в области социальных исследований. При поступлении в 12-й класс учащиеся должны быть готовы синтезировать и применить этот богатый содержанием опыт для изучения современных и / или исторических общественных проблем и повышения осведомленности учащегося о своих правах и обязанностях как гражданина.Термин «участие» толкуется в широком смысле. Он предназначен для вовлечения студентов в анализ государственной политики и вопросов, имеющих отношение к отдельным учащимся. Фундамент участия в правительстве — это учебный курс, в рамках которого студенты определяют, анализируют, отслеживают и обсуждают проблемы и политику. В курсе отражены:

  • Проблемный подход к государственной политике,
  • Инструменты и навыки, необходимые для практического обучения, и
  • Знания, необходимые для эффективного гражданства.
Основные изменения в этой новой основной учебной программе заключаются в следующем:
  • Эта редакция связывает участие в правительстве с новым стандартом гражданского образования штата Нью-Йорк, Положениями Уполномоченного по вопросам образования и разделом 801-a Закона штата об образовании.
  • В новой редакции вводится контентная основа, соответствующая государственным и национальным стандартам гражданского общества.
  • В новой редакции обновляется приверженность активному гражданству через активное обучение.
Проектирование и разработка этого ядра представляет собой совместное партнерство между государственными и местными чиновниками и агентствами, государственными и частными школами, BOCES и представителями высших учебных заведений и профессиональных организаций.Кроме того, значительное количество учителей и руководителей социальных наук либо посетили информационные занятия, на которых была выражена реакция на это ядро, либо написали официальные обзоры. Департамент выражает признательность и благодарность отдельным лицам и организациям, перечисленным в разделе «Благодарности», за их сотрудничество и поддержку этого важного учебного проекта.

Запланировать бесплатный пробный экзамен. Как узнать расписание экзамена, oge и gve

«Экзамены» — этого слова опасаются не только выпускники 11 класса, но и те, кто младше.Девятиклассникам в России тоже приходится нелегко, потому что по окончании учебного года специально сформированная комиссия проверяет уровень их знаний с помощью основного государственного экзамена (сокращенно ОГЭ).

Именно этот тест решает судьбу ученика и дает возможность продолжить обучение в 10-11 классах или поступить в колледж (техникум). Приступить к подготовке к ЕГЭ может каждый девятиклассник, тем более что уже известно, сколько ОГЭ 2018.

Это только кажется, что до конца учебного года еще далеко.На самом деле время пролетит незаметно, и только действительно подготовленные дети смогут сдать экзамен на «отлично».

А может ОГЭ отменят?

Из года в год эта мысль проникает в сознание учеников 9-х классов. Конечно, такое решение пойдет на пользу ребятам, но, увы, такая форма экзамена будет действовать не только в 2018 году, но и в последующие годы. Чтобы школьникам не приходилось жаловаться на тяжесть учебного процесса, а нужно быстро браться за учебники, проходить демо-версии тестов, чтобы расширить кругозор знаний и прийти во всеоружии.

Хочу отметить, что участие родителей играет огромную роль в подготовке учеников к экзаменам. Если мамы и папы позаботятся о том, чтобы у их ребенка были все новейшие методические разработки и пособия, а также обратятся за помощью к репетиторам, то можно не сомневаться, что ребенок справится с этим тестом без особого труда.

При подготовке не следует забывать, что ФИПИ периодически вносит изменения в КИМ, которые помогают повысить объективность и полноту проверки знаний учащихся 9 классов.

Обо всех нововведениях и тонкостях НГЭ можно узнать на сайте Роскомнадзора, где новости размещаются оперативно и доступны каждому пользователю сети Интернет.

Что такое НГЭ?

Чтобы понять, чего ожидать от этого экзамена, нужно понимать его суть. Не путайте приведенную выше аббревиатуру с государственным итоговым аттестатом (GIA), с которым также сталкиваются окончившие среднюю школу.

НГЭ является частью и основным звеном сертификации.Это тест, с которым сталкивается большинство девятиклассников российских школ. Как и ЕГЭ, этот экзамен проходит в определенные дни и контролируется членами специально созданных комиссий.

В государственную итоговую аттестацию помимо ОГЭ входит ГВЭ или государственный выпускной экзамен. Обычно его сдают студенты учебных заведений. закрытого типа, а именно в колониях для малолетних преступников, в школах-интернатах. Студенты зарубежных вузов, а также дети с ограниченными возможностями тоже сдают GVE.

Планируемые на 2018 год изменения в ОГЭ

Предстоящие нововведения в ОГЭ направлены на улучшение экзаменационного процесса и выглядят они так:

  • Оценки, полученные на экзамене, повлияют на сертификацию.
  • Вводится общая шкала оценок с единым минимальным порогом для всех.
  • ШМ
  • одинаковы для всех регионов страны, т.е. варианты для них будут разрабатываться не отдельно по регионам, а на федеральном уровне.

  • Экзамен по информатике будет сдаваться на персональном компьютере.
  • Если на экзамене студент получил «Неуд» по трем-четырем предметам, то пересдать ОГЭ можно будет только в следующем году, т.е. ребенка оставляют на второй год.
  • В некоторых регионах планируется ввести устный экзамен по русскому языку.

Что касается увеличения обязательных предметов, то в 2018 году этого не произойдет. Как и прежде, в ОГЭ будут две обязательные дисциплины (математика и русский язык), а также добавятся два предмета на выбор.Чиновники приняли это нововведение, исходя из того, что тестирование только двух дисциплин не позволяет расширить кругозор студента.

Кроме того, дополнительные предметы на экзамене помогут студенту поступить в учебные заведения (или классы) со специализированной направленностью.

Те, кто будет проходить ОГЭ в 2018 году, уже могут ознакомиться с полным списком доступных для выбора позиций:

  1. Литература
  2. Физика
  3. Биология
  4. География
  5. Общественные науки
  6. История
  7. Иностранные языки
  8. Информатика

Как OGE может повлиять на сертификат?

С 2018 года результаты сдачи государственного экзамена будут влиять на итоговую оценку в аттестате.То есть ученик может либо увеличить, либо увеличить свой балл. Получается, что если в течение всего учебного года ученик ни один предмет не «тянул», а написал по ОГЭ «Отлично», то вместо «4» в документе будет поставлена ​​«5».

План

НГЭ на 2018 год

Как и ЕГЭ, ОГЭ для девятиклассников делится на три периода: начальный, основной и дополнительный. Даты уже известны, и вы можете ознакомиться с ними прямо сейчас.

Могу ли я «обмануть» на экзамене?

После того, как в последние годы в Интернет просочились ответы на все государственные экзамены, было решено значительно улучшить защиту вариантов.Видеокамеры и металлоискатели установлены во многих точках, где проверяются знания.

Однако есть смельчаки, которым удается принести на экзамен бумажные шпаргалки. Хотя не стоит слишком полагаться на удачу, ведь в любой момент вас могут заметить. Лучше хорошенько подготовиться перед экзаменом и уже на нем, умело владея знаниями, достойно справиться со всеми поставленными задачами.

Предварительный график ОГЭ и ГВЭ для выпускников 9 классов на 2019 год опубликован на официальном информационном портале государственной итоговой аттестации.

На официальном информационном портале ЕГЭ опубликовано предварительное расписание ЕГЭ и ЕГЭ для выпускников 11 классов на 2019 год.

Экзамены проводятся в ранний, основной и дополнительный периоды, в каждом из которых есть резервные периоды.

Ранний период

В раннем периоде экзамены проводятся по желанию для всех категорий участников ЕГЭ и ГВЭ, но не ранее 1 марта. Для участников НГЭ, ГВЭ экзамены проводятся не ранее 20 апреля. , если у участников есть документально подтвержденные веские причины.

Основной период

В течение основного периода экзамены могут сдавать все категории участников ОГЭ, ЕГЭ и ГВЭ. Для выпускников прошлых курсов ЕГЭ и ЕГЭ проводятся в резервные даты основного периода.

Дополнительный период (сентябрьские даты)

На данном этапе выпускникам текущего года предоставляется право сдать ЕГЭ по математике базового уровня и русскому языку или ОВЭ по математике и русскому языку, если они получили неудовлетворительные результаты по этим предметам, или получили снова неудовлетворительный результат по одному из этих предметов в резервных условиях основного периода.

ОГЭ и ГВЭ в дополнительный период сдают девятиклассники, получившие неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо неоднократно провалившие один-два предмета в резервные даты основного периода.

2. В чем разница между ЕГЭ, НГЭ и ГВЭ?

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится в форме основного государственного экзамена (ОГЭ), единого государственного экзамена (ЕГЭ) и государственного итогового экзамена (ГВЭ).

ГИА по форме ОГЭ (основной государственный экзамен) проводится для девятиклассников по двум обязательным предметам (русский язык и математика) и двум предметам на выбор: физика, химия, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). , биология, история, география, английский язык, немецкий, французский, испанский, литература, обществознание.Результаты экзаменов оцениваются по пятибалльной шкале. Успешное завершение ОГЭ дает право получить аттестат об основном общем образовании и продолжить обучение в школе или в организации среднего профессионального образования.

Участникам с

«> инвалидностью предоставляется право сдавать ОГЭ только по русскому языку и математике.

ГИА в виде экзамена (ЕГЭ) по обязательным предметам (русский язык и математика — базовый или специализированный уровень) и факультативные предметы: физика, химия, информатика и ИКТ, биология, история, география, английский, немецкий, французский, испанский, китайский язык, литература, обществознание.

Сдать экзамен могут выпускники 11 (12) классов, выпускники прошлых курсов, студенты программ среднего профессионального образования (СПО), иностранные студенты. образовательные организации, учащиеся, не сдавшие ГИА, учащиеся 10 классов по отдельным предметам, изучение которых завершено.

Результаты ЕГЭ оцениваются по 100-балльной шкале (базовая математика — по 5-балльной шкале). Для получения аттестата о среднем общем образовании достаточно получить минимальное количество баллов по русскому языку и математике (базовый или специализированный уровень).

Результаты ЕГЭ учитываются высшими учебными заведениями как результаты вступительных экзаменов (кроме базовой математики).

GIA по форме GVE (государственный итоговый экзамен), участники с ограниченными физическими возможностями, дети-инвалиды, инвалиды, а также домашние школьники по состоянию здоровья сдают GIA в особых условиях.

По заключению медицинской организации и по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии обследование может быть организовано на дому или в медицинской организации.

«> инвалидности (HH). По желанию участников GVE по всем предметам может проводиться в письменной или устной форме … Для получения аттестата за 9 или 11 класс участнику с ограниченными возможностями необходимо только получить положительные результаты экзаменов по русскому языку и математике.

Победители или призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьники текущего учебного года, а также члены сборных команд РФ, участвовавшие в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ОИС по академической дисциплине, соответствующей профилю олимпиады.

3. Как поступить в ГИА?

тыс. Выпускников GIA текущего года, не имеющих академической задолженности и полностью завершивших программу или индивидуальную программу обучения. Для поступления в ОГЭ, ГВЭ выпускникам 9 классов необходимо получить «кредит» на итоговое собеседование на русском языке. Для поступления на ЕГЭ, выпускники 11 класса ОГЭ должны получить «кредит» за итоговое эссе (презентацию).

Расписание экзамена 2019 официального ФИПИ — скорректированная таблица по всем предметам для старшеклассников.Последовательность сдачи ЕГЭ определяется по основному и резервному дням. Для выпускников школ, не прошедших тестирование, предусмотрены дополнительные экзамены в осенний период … Корректировку расписания ЕГЭ 2019 проводит Федеральный институт педагогических измерений в соответствии с утвержденными нормами и методиками, в результате чего формируется окончательная и официальная финальная версия расписания. Последние изменения в ЕГЭ-2019ФИПИ публикуются за 2 месяца до начала экзамена.

Если дни сдачи экзамена совпадают, студент должен прийти на экзамен в резервный день. Также резервная дата используется в случае неявки по уважительной причине или болезни. Если нарушения были выявлены при проведении единой государственной экспертизы, то необходимо подать жалобу непосредственно в комиссию по месту выдачи. В этом случае результаты для группы студентов могут быть отменены, а пересдача назначена на резервный день. При повторном нарушении в резервный день решение о повторной сдаче экзамена принимает областной центр либо переносится на сентябрь.Пока не было прецедентов двойных нарушений.

Досрочная сдача ЕГЭ в 2019 году предусмотрена для тех, кто:

  • Призван в армию;
  • Поступает в зарубежный вуз;
  • Отправлен на лечение;
  • Отпуска на спортивные мероприятия, олимпиады, конкурсы;

05.06.2019 — обществознание.

07.06.2019 — по физике и литературе.

09.06.2019 — Русский.

13.06.2019 — английский, немецкий, биология.

19.06.2019 — химия и история.

Это предварительное расписание, возможно внесение изменений до выхода окончательно утвержденной версии.Изменения внесены в связи с внесением корректировок в правила проведения ЕГЭ, а также по рекомендациям Минобразования.

05.09.2019 — Русский.

08.09.2019 — математика.

Резервные дни

10.04.2019 — история, английский язык, информатика, география.

12.04.2019 — физика, биология, литература, обществознание, немецкий и другие иностранные языки.

14.04.2019 — Русский язык и математика.

20.06.2019 — география и информатика.

21.06.2019 — литература, химия, физика. Социальные исследования.

22.06.2019 — по биологии, иностранному языку, истории. …

23.06.2019 — пересдача на англ.

28.06.2019 — математика оба уровня (профильный и базовый).

29.06.2019 — Русский.

01.07.2019 — прочие позиции.

16.09.2019 — все шт.

Как успешно сдать ЕГЭ-2019:

Совет №1: Развивайте свою логику!

Даже химию с последними изменениями нельзя передать банальной зубрежкой — нужно уметь нестандартно мыслить. И это достигается только при решении большого количества задач.

Совет №2: заполните пробелы!

Задания к единому государственному экзамену теперь охватывают весь школьный курс, поэтому при наличии пробелов в знаниях необходимо их заполнить. При этом очень удобны старые книги по подготовке к устным и письменным экзаменам 9 и 11 классов типа «1000 вопросов и ответов», где можно узнать, что это такое и как решить задачу по физике с раздачей сил.

Совет № 3: Наймите репетитора, желательно двух!

Репетитор намного эффективнее курсов, и два учителя с вероятностью 99% хорошо подготовятся к экзамену.Но это при условии регулярного самостоятельного изучения.

Совет №4: Не волнуйтесь!

На самом деле при нынешней системе и возможности пересдачи ЕГЭ не такое уж страшное испытание. Если основная аттестация пройдена хотя бы на C, то с экзаменом проблем возникнуть не должно.

Совет № 5: Делайте упражнения ежедневно!

Делать это нужно каждый день, уделяя каждому предмету определенное количество времени. Даже с небольшими перерывами мозг может забыть важные логические цепочки.

График ЕГЭ 2019 от ФИПИ показывает, что начинать интенсивную подготовку нужно уже с января.

Главный государственный экзамен (он же ОГЭ) — это тест, который должен сдать каждый выпускник 9-го класса. Именно он становится для школьников своеобразной путевкой в ​​жизнь и гарантом дальнейшего образования: по результатам ОГЭ ученик может пойти в 10-11 классы, потом в вуз, или в вуз, или в колледж. техникум для получения начального профессионального образования и младшего бакалавра.

Ежегодно в российских СМИ ходят слухи о том, что НГЭ вполне может быть отменена. Тем не менее, в 2018 году эта форма экспертизы никуда не денется. Учащимся, окончившим 9-й класс, придется тщательно изучать учебники и демонстрационные тесты, а родителям следует обратить внимание на приобретение новейших методических разработок или обратиться за помощью к репетиторам, чтобы убедиться, что их ребенок перейдет на следующую ступень обучения.

Для сдачи ОГЭ на наивысший балл необходимо пройти самообразование

В процессе подготовки не забывайте, что ФИПИ ежегодно вносит изменения в КИМы, направленные на повышение объективности и полноты тестирования знаний, а Рособрнадзор издает новости о нововведениях в методологии и порядке проведения НГЭ.Чтобы эти нововведения не стали для вас неприятным сюрпризом, мы расскажем о тонкостях ОГЭ-2018.

Что такое НГЭ?

Первый шаг — выяснить, что это за сокращение. Чем он отличается от GIA — самого распространенного понятия, указывающего на аттестацию выпускников средней школы? GIA (государственная итоговая аттестация) состоит из двух форм экзамена:

  • государственный итоговый экзамен (ГВЭ), который предназначен для сдачи в образовательных учреждениях закрытого типа (т.е. для воспитанников колоний или школ-интернатов для несовершеннолетних правонарушителей), а также для учащихся, обучающихся в зарубежных учреждениях, и детей-инвалидов;
  • Главный государственный экзамен (ОГЭ), что как раз и является основным видом сертификации. Именно этот тест должна сдать основная часть выпускников 9-х классов русских школ. Как и ЕГЭ для одиннадцатиклассников, ЕГЭ заключается в решении КИМов, проводится в определенные дни и проверяется членами специальных комиссий.

Инновации в ОГЭ-2018

Ежегодно специалисты ФИПИ и Рособрнадзора публикуют изменения, касающиеся правил проведения аттестации. Рассмотрим возможные новинки 2018 года немного подробнее.

Увеличение количества экзаменов

Напомним, до 2014 года ученики должны были сдавать тест по четырем предметам. Два из них — по русскому языку и экзамен по математике — сдали все, еще два можно было выбрать индивидуально.В 2014 году было принято решение обязать девятиклассников изучать только две обязательные дисциплины, а остальные они могли выбирать в добровольном порядке. Это нововведение сразу же повлияло на общую успеваемость и количество экзаменов.


Количество экзаменов с каждым годом будет только увеличиваться.

Примерно 90% всех студентов ограничились сдачей русского языка и математики. Если в 2013 году обществознание сдавали более 40% всех студентов, то в 2014 году этот показатель снизился до 9%, биологию выбрали 3.5% школьников (в 2013 г. было 21,5%), а физика всего 4,1% (в 2013 г. — 12,8%). Поэтому с 2016 года было принято решение вернуть практику сдачи четырех экзаменов.

В 2018 году школьников заставят сдать тест по 5 предметам (русский язык и математика будут обязательными, а еще три — на выбор), а к 2020 году Минобразования обещает довести их количество до шести. По мнению экспертов FIPI, такой подход поможет стимулировать студентов к саморазвитию, повысить общую успеваемость, а также приведет к увеличению количества студентов, посещающих подготовительные курсы.

Какие дисциплины вы можете выбрать?

Возможность сделать выбор в пользу трех дисциплин — это история, биология, информатика, обществознание, физика, иностранные языки (сегодня английский, немецкий, испанский и французский языки), а также география, химия и литература.

Влияет ли результат экзамена на оценку в сертификате?

Балл, полученный на ОГЭ-2018, учитывается при формировании аттестата. Если в 2016 году на аттестационные баллы влияли только оценки ОГЭ по математике и русскому языку, то с 2017 года баллы по выбранным предметам будут учитываться и в выпускном документе девятиклассника.Кстати, документы об окончании средней школы будут выдавать только тем ученикам, которые смогли сдать не менее 4 из 5 предметов на оценку «удовлетворительно» и выше.


ОГЭ поможет исправить неудовлетворительную оценку в аттестате

Следует отметить, что изменились принципы начисления баллов по математике. Если раньше алгебру и геометрию оценивали отдельно, то теперь по математике вводится единая шкала оценок.Как правило, перевод баллов в оценки происходит следующим образом:

  • Билет на Русский язык дает возможность набрать максимум 39 баллов. В этом случае оценка «5» будет выставлена, если студент набрал 34 балла, «4» — 25-33, «3» — 15-24 балла. Причем, чтобы получить пятерку, нужно набрать не менее 6 баллов по грамотности. Если студент собирается продолжить обучение в специализированном классе, ему необходимо набрать не менее 31 балла по ОГЭ;
  • KIM по математике позволяет набрать максимум 32 балла, из которых 14 зарезервированы для алгебры, 11 для геометрии и 7 для реальной математики.Для оценки «5» необходимо набрать не менее 22 баллов, «4» — 15–21, «3» — 8–14. При этом, чтобы получить тройку, нужно набрать не менее 3 баллов по алгебре, 2 по геометрии и 2 по реальной математике. Если студент заявляет о продолжении обучения в профильном классе естественнонаучного профиля, ему необходимо набрать не менее 18 баллов по данному ОГЭ (10 — по алгебре, 6 — по геометрии, 2 — по реальной математике). Для желающих учиться в эконом-классе отбор начинается с 18 баллов (9 — алгебра, 3 — геометрия, 5 — реальная математика).Если вы мечтаете об уроках физики и математики, вам нужно будет набрать 19 баллов, не менее 11 по алгебре, 7 по геометрии, остальное — по настоящей математике;
  • Экзамен
  • по физике предполагает, что студент может написать билет на максимум 40 баллов. Оценка «5» ставится тем, кто набрал более 31 балла, «4» — 20-30, «3» — 10-19. Для профильного занятия рекомендуется отбирать школьников, сумевших набрать 30 и более баллов;
  • Максимальный балл за экзамен по химии равен 34.Оценка «5» выставляется за баллы, равные 27 и выше, «4» — 18-26, «3» — 9-17 баллов. Если вы хотите попасть в класс химии, вам нужно попытаться набрать не менее 23 баллов за свой билет. При этом для спецшкол может быть предложен другой тип билета, в том числе и настоящий эксперимент … В этом случае работа может быть написана максимум на 38 баллов, а оценки распределяются следующим образом: «5» — из 29, «4» — 19-28, «3» — 9-18 баллов. Студенты, набравшие 25 баллов и выше, рекомендуются к профильному занятию;
  • Максимум, который можно получить для биологии , равен 46 баллам.Оценка «5» означает, что студент набрал 37 баллов, «4» — 26-36, «3» — 13-25 баллов. Ориентир для зачисления в профильный класс — 33 балла за выполнение КИМ;
  • Экзамен
  • по географии дает возможность получить максимум 32 балла. Для оценки «5» необходимо набрать от 27 баллов, «4» — 20–26, «3» — 12–19 баллов. Для того, чтобы попасть в класс с углубленным изучением данного предмета, нужно набрать не менее 24 баллов;
  • Максимум, который можно получить за обществознание , равен 39 баллам.Набравшие от 34 баллов смогут получить «отлично», «хорошо» — 25-33, «удовлетворительно» — 15-24 балла. Зачисление в биологический класс рекомендуется для студентов, набравших не менее 30 баллов на этом экзамене;
  • Экзамен
  • по рассказам предполагает, что студент может написать билет на максимум 44 балла. Оценка «5» выставляется тем, кто написал в билете 35 баллов, «4» — 24-34, «3» — 13-23 балла. Для профильного занятия рекомендуется отбирать школьников, сумевших набрать 30 и более баллов;
  • Билет
  • на литературы дает возможность набрать максимум 23 балла.В этом случае оценка «5» будет выставлена, если ученик набрал от 19 баллов, «4» — 14-18, «3» — 7-13 баллов. Если студент собирается продолжить обучение в профильном классе, ему необходимо набрать не менее 15 баллов по данному ОГЭ;
  • КИМ по информатике позволяет набрать максимум 22 балла. Для оценки «5» необходимо набрать не менее 18 баллов, «4» — 12-17, «3» — 5-11 баллов. Если студент подает заявку на продолжение обучения в специализированном классе, ему необходимо набрать не менее 15 баллов по данному ОГЭ;
  • билет на иностранный язык максимум оценивается в 70 баллов.Набравшие от 59 баллов смогут получить «отлично», «хорошо» — 46-58, «удовлетворительно» — 29-45 баллов. Зачисление в класс иностранного языка рекомендуется студентам, набравшим на экзамене 56 и более баллов.

Не заполнив материал, вы можете столкнуться с необходимостью пересдачи

Могу ли я пересдать экзамен?

Как уже было сказано, в 2018 году девятиклассникам предстоит сдать пять экзаменационных испытаний. Специалисты Минобрнауки учли возможность того, что один из учеников может «завалить» несколько предметов.В этом случае им будет предоставлена ​​возможность пройти второй тест, но они смогут пройти второй тест только по двум предметам. Возможно, в 2018 году это число увеличится до трех. Если было получено больше оценок «неудовлетворительно», студент остается на второй год обучения.

Кто проверяет экзаменационные работы?

Еще одним нововведением 2017 года стало ужесточение процедуры проверки работ. Отныне оценку знаний выпускников вузов будет проводить не комиссия, состоящая из специалистов региональных органов управления образованием, а члены федеральной комиссии.Таким образом, Рособрнадзор надеется сократить количество случаев злоупотреблений со стороны региональных учителей, поскольку в каждом регионе России часто выставлялись оценки за один и тот же ответ по совершенно разным критериям.

Какие даты у ОГЭ?

Сроки проведения НГЭ-2018 пока не определены. Однако, исходя из опыта прошлых лет, можно сказать, что ОГЭ-2018 будет двухэтапным. Одна из них — основная дата экзамена, вторая — ранняя.Ранние экзамены обычно начинаются с двадцатых годов апреля, основные даты — май-июнь, а пересдачи — в сентябре.

Изменения в КИМ 2018

KIM для прохождения ОГЭ в настоящее время считаются достаточно зрелыми, поэтому FIPI пока не планирует вносить в них какие-либо существенные изменения. Давайте кратко рассмотрим характеристики билетов последних лет, чтобы вы знали, с чем вам придется столкнуться на экзамене.


ОГЭ по математике — один из самых важных и обязательных экзаменов

Математика

КИМ по математике включает 26 задач, разделенных на 3 модуля:

  • алгебраический, состоящий из 11 задач;
  • геометрических, в том числе 8 задач;
  • реальная математика, содержащая 7 задач.

Некоторые задания (№ 2-3, 8 и 14) предполагают, что ученик выберет один из вариантов и запишет на листе короткий ответ, ответ на остальные задания — это число или некоторая последовательность числа. Вам нужно разгадать билет за 3 часа 55 минут.

Русский язык

Билет включает всего 15 задач, которые необходимо выполнить за 3 часа 55 минут. КИМ состоит из трех частей:

  • Первое из них — это одно задание в виде письменного произведения, которое должно быть написано на основе прослушанного материала.С ним можно будет познакомиться дважды;
  • второй — 13 заданий в виде простых тестов с одним правильным ответом или заданий, на которые нужно ответить словом, числом или фразой;
  • третья часть — написание эссе-рассуждения по одной из тем, предложенных в билете.

Кстати, на экзамене можно использовать орфографический словарь, поэтому стоит проверить свою грамотность, чтобы получить хорошую оценку.

Общественные науки

КИМ по этой теме — 31 задача, которую нужно решить за три часа.Билет состоит из двух компонентов:

  • первый из них предполагает решение 25 задач, на которые нужно выбрать и записать краткий ответ;
  • вторая — часть, в которой всего 6 задач, на них нужно отвечать в развернутом виде.

Химия

Как и в прошлом году, работа будет состоять из 2 частей, которые вместе будут состоять из 22 задач:

  • Первая часть предлагает студентам решить 19 задач. Ответ должен быть написан в краткой форме;
  • во второй части всего 3 задачи, но они будут более сложными и потребуют решения и подробной формулировки ответов.

Химия решается за два часа.


На экзамене по химии нужно решить 22 задачи за 2 часа

Биология

Билет содержит 32 задания, разделенных на 2 части:

  • первая — это 28 задач, на которые нужно дать краткий ответ;
  • второй — всего 4 задания, при условии, что студент даст развернутый аргументированный ответ.

С тестами можно работать три часа.

География

Эта КИМ состоит из 30 задач, которые необходимо решить за два часа.Ответы на тесты с 1 по 8, с 10 по 13, с 21 по 22 и с 27 по 29 должны быть в форме числа, соответствующего номеру одного из предложенных ответов. Задания № 9, 14, с 16 по 19, с 24 по 26 и 30 предполагают ответ в виде слова или нескольких цифр.

Самыми сложными заданиями являются номера 15, 20 и 23. Здесь нужно постараться продемонстрировать глубокое знание предмета, дав исчерпывающий ответ на вопрос и подкрепив его аргументами. Кстати, на этом экзамене можно будет использовать атласы, линейки и непрограммируемые калькуляторы.

Физика

Билет совсем небольшой — всего 26 заданий, разделенных на две части:

  • часть 1 — это 21 задача с кратким ответом;
  • часть 2 — 5 задач, на которые нужно дать аргументированный ответ.

В этом случае с билетом можно работать целых три часа.


Хотите пройти профильный курс? Тогда вам предстоит набрать более 30 очков!

Информатика

На сегодняшний день эта CMM состоит из двух частей, которые содержат два десятка задач.Первая часть из них (№1-18) — это простые тесты с коротким ответом. Вторая часть (всего 2 задания) предназначена для демонстрации компьютерных навыков школьника. На экзамен отводится 2,5 часа. Однако помните, что вы можете приступить к работе над второй частью только после того, как вернете лист ответов на первую часть заявки.

История

КИМ в истории — это 35 задач, которые нужно решить за три часа. Билет состоит из двух компонентов:

  • первый из них предполагает решение 30 задач, на которые нужно выбрать и записать краткий ответ;
  • вторая — это часть, в которой всего 5 задач.На них нужно ответить в развернутом виде. При этом в задачах с номерами 31 и 32 необходимо будет продемонстрировать умение работать с историческим источником, поскольку ответ предполагает наличие аргументов и изложение фактического материала.

Литература

Билет небольшой, но он потребует от вас продемонстрировать степень владения языком и умение аргументировать свою точку зрения. В первой части КИМ можно будет выбрать один из вариантов текстов литературного произведения.Один из них — эпическая литература, второй — стихотворение или басня. Вы сами решаете, с чем будет проще работать. По каждому из вариантов предлагалось решить по три задачи. Ответ на первые два вопроса должен быть аргументирован, исходя из содержания предложенного отрывка.

Кроме того, вам нужно будет написать короткое эссе-размышление, в котором вам нужно будет сравнить два литературных произведения. Вторая часть работы — это эссе по одной из четырех тем. Здесь нужно не только написать свое мнение, но и подкрепить его цитатами из литературных источников.Однако не пугайтесь — в ОГЭ можно будет использовать сборник лирических произведений. Всего на работу отводится 235 минут.


В литературе нужно будет показать свою способность ясно излагать мысли в сочинении

Иностранные языки

В КИМ последнего образца внесены изменения в формулировку задания № 36, относящуюся к разделу «выступление». Теперь студентам предлагается несколько фраз, которые необходимо применить, когда они раскроют определенную тему.

Учебный год уже начался, а значит, пришло время ученикам 9 и 11 классов серьезно задуматься о предстоящих экзаменах. После серьезных нововведений, с которыми пришлось столкнуться выпускникам прошлого года, преподаватели и будущие абитуриенты стараются не пропустить важные новости о грядущих НГЭ и SIA. Рособрнадзор уже представил проект расписания экзаменов ЕГЭ и ОГЭ на 2018 год, и мы предлагаем вам ознакомиться с наиболее вероятным расписанием экзаменов для учащихся 9 и 11 классов.

Итоговое эссе — первое тестирование для выпускников, мечтающих успешно поступить в вуз по бюджетной форме обучения. Как и в случае сдачи основных предметов Государственной академии художеств, в 2018 году студенты будут иметь возможность пересдать эссе, если первая попытка окажется неудачной, поскольку Рособрнадзор включил в проект расписания три официальные даты:

  • 6 декабря. 2017;
  • 7 февраля 2018 г .;
  • 16 мая 2018

Особое внимание при подготовке стоит уделить тем, кто планирует поступать на гуманитарные науки и брать предмет «Литература».Подробнее о том, какие нововведения возможны, как будет проходить экзамен и как правильно к нему подготовиться, вы можете прочитать в материалах нашего сайта.

Календарь ЕГЭ 11 классов на 2018 год

Как и раньше, ученики будут сдавать экзамены в три этапа:

  1. досрочно;
  2. базовый;
  3. доп.

Ранний период экзамена 2018

Выпускники прошлых лет, а также учащиеся 11 классов, которые по уважительной причине (документально подтвержденной) не смогут присутствовать на основной экзаменационной сессии, имеют право сдавать экзамен досрочно.

Официальный проект расписания GIA на 2018 год предполагает следующие даты ранней стадии:

День недели

география, информатика

Русский язык

история, химия

математика (базовая и профильная)

Понедельник

иностранные языки (письменная часть), биология, физика

обществознание, литература

Резервные дни

география, химия, информатика, иностранные языки (устно), история

Понедельник

иностранные языки, литература, физика, обществознание, биология

Русский язык, основы и профиль математики

Обратите внимание, что для участия в ранней сессии необходимо подать заявку на имя директора школы до 1 марта!

Основная сессия экзамена 2018

Большинство выпускников 11 классов и будущих абитуриентов, желающих пройти аттестацию для подачи документов в вузы РФ, могут ориентироваться на сроки проведения основной сессии.

День недели

Понедельник

география, информатика

математика (базовый уровень)

математика (профильный уровень)

Понедельник

химия, история

Русский язык

иностранные языки (устная)

иностранные языки (устная)

Общественные науки

Понедельник

биология, иностранные языки

литература, физика

Резервные дни

география, информатика

Понедельник

математика (базовая и профильная)

Русский язык

история, химия, биология, иностранные языки

литература, физика, обзор

иностранные языки (устная)

Понедельник

все вещи


Дополнительный период (пересдача экзамена) в 2018 году

Осенняя пересдача — последний шанс получить аттестат и поступить в университет, по крайней мере, для контрактной формы обучения.Некоторые университеты расширяют прием на специальности, не пользующиеся большой популярностью у абитуриентов, что дает возможность стать студентом даже после осенней пересдачи. Подробнее о праве чтения читайте в соответствующей статье на страницах нашего информационного портала.

Утвержденный проект расписания от Рособрнадзора дает прошедшим ГИА в 2018 году последний шанс по следующим номерам:

День недели

Русский язык

математика (базовый уровень)

Резервный день

математика (базовый уровень), Русский

Календарь НГЭ для 9 класса в 2018 году

По сравнению с календарем экзаменов в 11 классе, девятиклассникам было предоставлено больше дней для повторной сдачи в сентябре.И круг предметов, которые можно вернуть, намного шире.

Даты досрочного завершения ОГЭ в 2018 году

Предлагаемый проект расписания подтверждает, что учащиеся 9-х классов, имеющие право на досрочные роды, смогут сдать ОГЭ в марте 2018 года. Были утверждены следующие даты предварительной сессии:

День недели

математика

Понедельник

Русский язык

иностранные языки

Резервные дни

Понедельник

математика

история, биология, физика, география

Русский язык

Понедельник

информатика, обществознание, химия, литература

иностранные языки

Подобно выпускникам 11 классов, ученикам 9 классов необходимо собрать необходимые документы, подтверждающие необходимость переноса экзамена.Мы рекомендуем вам обратиться с этим вопросом к директору. учебное заведение вернемся в февраль месяц и узнаем все важные нюансы.

Основной этап ОГЭ 2018

Для основной части выпускников школ экзамены начнутся 25 мая с тестирования по иностранным языкам … Рособрнадзор предлагает такой проект основного расписания ОГЭ на 2018 год:

День недели

иностранные языки

иностранные языки

Русский язык

история, биология, физика, география

физика, информатика

математика

Резервные дни

Понедельник

история, биология, физика, география

Русский язык

иностранные языки

математика

обществознание, химия, информатика, литература

все вещи

Сентябрьская пересдача ОГЭ 2018

Сентябрьская сессия даст шанс тем, кто не сможет сдать экзамен в основной период по болезни или получит неудовлетворительные оценки.Также эти даты будут актуальны для тех, чей результат будет аннулирован по независящим от них причинам.

День недели

Русский язык

математика

Понедельник

история, биология, физика, география

обществознание, химия, информатика, литература

иностранные языки

Резервные дни

Понедельник

Русский язык

история, биология, физика, география

математика

обществознание, химия, информатика, литература

иностранные языки

Подробнее о том, что ждет студентов в ОГЭ в 2018 году, читайте в, посвященном новинкам наступающего учебного года.

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

Огэ география год онлайн. Онлайн-тесты по географии. Взаимосвязь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы
для Главной государственной экспертизы 2018
по географии

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по географии выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3.Подходы к выбору содержания, разработка структуры CMM

В каждую версию КИМ 2018 включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса географии для основной школы и выполнение основных требований к уровню подготовки выпускников.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по своему типу аналогична заданиям, используемым в экзаменационной работе ЕГЭ.

В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ больше внимания уделяется достижению студентами требований, направленных на практическое использование географических знаний и умений. Также для НГЭ важна проверка формирования умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (атласные карты, статистические материалы, диаграммы, медиатексты).

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий.Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности учащихся, а также способность применять знания и навыки в контекстах, соответствующих основным разделам школьного курса географии.

Работа содержит 27 заданий с кратким ответом, из них: 17 заданий с ответом в виде одного числа, 3 задания с ответом в виде слова или фразы, 7 заданий с ответом в виде номер или последовательность цифр; 3 задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и разумный ответ на поставленный вопрос.

6. Распределение задач CMM по содержанию, проверяемым навыкам и способам деятельности.

ОГЭ по географии — один из экзаменов, которые выпускники 9-х классов сдают по своему выбору. Этот товар не относится к разряду популярных, у него есть свои особенности. Обычно эту дисциплину выбирают те, кто планирует учиться в 10 классе соответствующего профиля. Сложен ли школьный экзамен по географии? География требует определенных навыков, поэтому ее нельзя отнести к простой дисциплине.Школьники, выбравшие этот предмет, ежегодно отмечают ряд трудностей: работа с заданиями, выполнение заданий по установлению соответствий, знание карты. Как не повторять своих ошибок.


  • Работа с картой
    Плохое знание карты — типичная проблема для большинства школьников. Учитывая особенности расположения географических объектов, можно выполнить множество задач. Обязательно найдите время, чтобы изучить карту.
  • Как решать проблемы?
    Географические задачи имеют свою специфику, но базовые знания математики — в первую очередь пропорции — пригодятся для их решения. Выучите формулы, которые помогут вам справляться с разными задачами согласно алгоритму.
  • Неполные ответы на вопросы
    Обязательно прочитайте вопросы до конца! Из-за невнимательности испытуемые часто упускают суть вопроса, соответственно отвечают неправильно или неполно.
  • Низкий уровень терминологической грамотности
    География — одна из дисциплин, оперирующая огромным количеством понятий, терминов, определений, они могут быть как чисто географическими, так и заимствованными из других наук.Необходимо изучить термины, потому что непонятное слово в задаче может перечеркнуть возможность ее успешного решения.

В состав экзамена входят задания разного уровня сложности: базовый, продвинутый и продвинутый. Первая часть — обычные тесты, когда нужно выбрать правильный вариант, отбросив неподходящие. Чтобы успешно сдать эту часть, необходимо тщательно повторять теорию на протяжении всех лет обучения. Задания высокого уровня требуют решения задач, развернутых ответом

объективности в разделении задач на «легкие» и «сложные» — базовый уровень для многих менее «приятен», чем высокий.

На какие темы стоит обратить особое внимание при подготовке?

Ежегодно наиболее сложными для школьников становятся следующие темы: экономическое районирование России, особенности развития промышленности и экономического развития регионов. Рекомендуется уделять больше усилий и времени экономике страны и физической, политической географии России, поскольку эти темы также доминируют в тестовых заданиях.

При подготовке к предмету главное — систематическое и регулярное изучение по заданному плану.Все материалы придется повторить, начиная с «Земля как планета». Обратите внимание на гидросферу, литосферу, атмосферу и биосферу, природопользование, работу с картой, особенности континентов и океанов.

«Решу ОГЭ по географии» — онлайн-тест по дисциплине, который поможет закрепить знания и попрактиковаться в выполнении заданий разного уровня сложности, применить полученные знания на практике.

ЕГЭ

ФИПИ, ОГЭ 2020 и 2019 скачать бесплатно (ссылки)

08.01.2020

Определения:
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — Централизованно проводится в России и экзамен в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях, форма ГИА для образовательных программ среднего общего образования … Служит одновременно выпускным экзамен из школы и вступительный экзамен в вузы. При проведении экзамена по всей России используются однотипные задания и единые методики оценки качества работы. После сдачи экзамена всем участникам выдаются справки о результатах ЕГЭ (в повседневной жизни их часто называют сертификатами), в которых указаны полученные баллы по предметам.С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом существует возможность повторной сдачи экзамена в последующие годы. …

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — это обязательный экзамен по окончании 9 класса общеобразовательной школы в России, аналог ЕГЭ для 11 класса. Служит для контроля знаний, полученных учащимися за 9 лет, а также для поступления в средние учреждения профессионального образования (колледжи и техникумы).Является одной из трех форм GIA.

ГИА — Государственная итоговая аттестация — форма государственного контроля (аттестации) освоения выпускниками 9 (10) и 11 (12) классов основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования в соответствии с требования федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов осуществляется в форме единого государственного экзамена, а также в форме государственного итогового экзамена.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов проводится в форме главного государственного экзамена (ОГЭ) с использованием контрольно-измерительных материалов, которые представляют собой комплексы заданий стандартизированной формы; для отдельных категорий лиц — в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов (государственный итоговый экзамен), выполнение которых дает возможность установить уровень освоения ФГОС основного общего образования.

Скачать:

ЕГЭ

Представлены документы, определяющие состав и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений к проведению единый государственный экзамен;
— технические условия на контрольно-измерительные материалы для единой государственной экспертизы;
— демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена.
Скачать ЕГЭ 2020 (Демо-версия, спецификации, кодификаторы)
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (8 МБ)
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (7,5 МБ)
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (7,8 МБ)
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК (7,3 МБ)
Информация об изменениях в KIM USE 2020 (144,1 Кб)
АНГЛИЙСКИЙ аудио (24,8 Мб)
НЕМЕЦКИЙ аудио (24,3 Мб)
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК аудио (8,3 Мб)
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК аудио (26 Мб)
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК аудио (16,1 Мб)
Правила заполнения формы ЕГЭ в 2020 году (2.4 Мб)
РУССКИЙ ЯЗЫК (3,3 МБ)
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ (5,7 МБ)
ФИЗИКА (3,6 МБ)
ХИМИЯ (3,8 МБ)
ИНФОРМАТИКА и ИКТ (5,1 МБ)
БИОЛОГИЯ (5,2 МБ)
ИСТОРИЯ (6,6 МБ)
ГЕОГРАФИЯ (6,5 Мб)
ОБЩЕСТВО (3,7 Мб)
СПРАВОЧНИКИ (3,4 Мб)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (8 Мб)

Скачать ЕГЭ 2019 (Демо, спецификации, кодификаторы):
Информация об изменениях в KIM USE 2019 (271.1 Кб)
БИОЛОГИЯ (2.9 Мб)
ГЕОГРАФИЯ (5.8 Мб)
ИНФОРМАТИКА и ИКТ (1,7 Мб)
ИСТОРИЯ (4,8 Мб)
СПРАВОЧНИК (1,6 Мб)
МАТЕМАТИКА (3,4 Мб)
ОБЩЕСТВО (2,3 Мб)
РУССКИЙ ЯЗЫК (1,9 Мб)
ФИЗИКА (2,2 Мб)
ХИМИЯ (2,5 Мб)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (29,4 Мб)
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (27,7 Мб)
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (33,1 Мб)
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (30,1 Мб)
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК (16,9 Мб)

Изображение

Если вы не можете разархивировать файлы, вы можно скачать бесплатный инструмент для распаковки zip, например.

ОГЭ
Представлены документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена (ОГЭ):
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образование;
— спецификации контрольно-измерительных материалов к основному государственному экзамену по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов к основному государственному экзамену по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Скачать OGE 2020 (Демо, спецификации, кодификаторы)

Ответы и решение — Демо-версия проекта OGE 2018 GEOGRAPHY

1) Бразилия. Амазонская низменность (Амазония) в бассейне реки Амазонки.
Самый большой на Земле (более 5 млн кв. Км)

2) Эстония
С Беларусью только суша
У Монголии нет морей около
А Япония — островное государство

3) Забайкалье

Уже в октябре повышенное атмосферное давление… Зима в межгорных котловинах малооблачная и сухая, осадков мало, а продолжительность солнечного сияния здесь больше, чем в Ялте и Кисловодске. В это время редко бывают даже слабые ветры.

4) Республика Северная Осетия — Алания

Так как Калининградская и Архангельская области, Чувашская Республика находятся на неизменности. И Республика Северная Осетия — Алания по своему географическому положению расположена в горной местности.

5) Кемеровская область, так как здесь расположен угольный бассейн.

6) Остров Врангеля, так как здесь находится заповедник «Остров Врангеля» (можно посмотреть в атласе)

7) Ростовская область (посмотреть на карте), так как у остальных неудобный гп.

9) MP = Im.-Em => 482-186 = 296

10) Центр циклона на карте обозначен буквой H (низкое давление). Благовещенск находится в районе циклона.

11) Благовещенск (посмотреть на карте) Рядом с теплым атмосферным фронтом.

12) Ограничение использования удобрений в бассейнах рек, так как удобрения содержат различные химические элементы.

13) В январе — сентябре 2011 г. в Республике Башкортостан родилось 41 708 человек, умер 41 401 человек.

Потому что воспроизводство населения включает рождаемость и смертность.

14) Монблан.

Посмотрите атлас.

Ответ: Монблан

15) Решение:

Чили находится в зоне соприкосновения литосферных плит.
Столкновение двух литосферных плит

17) Посмотрите на карту.В Липецке 508 585, в Новосибирске 1,511 миллиона, в Пскове 205 062.

18) Найдите источник и церковь, измерьте расстояние линейкой, полученное число умножьте на 100.

Ответ: 400; 410; 420; 430; 440

19) Источник находится над башней => севернее.

Ответ: C; Север; на севере

20) Решение:

Лучше всего выбрать участок 2. Он расположен на южном склоне
рядом с трассой, удобно возить яблоки до города

21) 4, поскольку он начинается с высоты около ста, образует обрыв и заканчивается на высоте около 108.

22) Смотрим расположение на карте Вологодской области … Находится на Европейском Севере Ответ: 1

23) Решение:

Ответ говорит о наличии лесных ресурсов в регионе.
Образцы ответов
Данная продукция ориентирована на лесные ресурсы, которые обеспечивает Вологодская область.
В Вологодской области много леса, необходимого для производства пиломатериалов

24) 3) Забайкальский край

2) Свердловская область

1) Республика Карелия

25) А) Добро пожаловать на побережье Телецкого озера — горной жемчужины неповторимой красоты!

Ответ — 3, потому что Телецкое озеро находится на Алтае.

Б) Добро пожаловать в Валдайский национальный парк — «жемчужину» средней полосы России! Полюбуйтесь красотой озера Ильмень!

Ответ — 4, потому что Валдайский национальный парк находится в Новгородской области.

26) При горизонтальной слоистости скал самые старые породы лежат внизу, самые молодые — наверху.

27) На климатограмме температурная линия на графике показывает повышение температуры к июню, что указывает на северное полушарие. Равномерное количество осадков более характерно для побережья Черного моря (B).

28) Эти координаты показывают, что от Сортавала до Уфы мы движемся на юго-восток. В этом направлении амплитуда значений увеличивается. Амплитуда — это разница между самым высоким и самым низким значениями. В математическом расчете минус на минус дает плюс:

16,4 — (−9,8) = 16,4 + 9,8 = 26,2 Сортавала

17 + 11,9 = 28,9 Вологда

19 + 11,6 = 30,6 Балахна

19,5 + 15 = 34,5 Уфа

Сергей сделал правильный вывод.

29) Угол падения солнечных лучей зависит от широты, на которой расположен населенный пункт. Для Северного полушария (а мы о нем говорим) чем дальше на север, тем меньше угол падения. Разместим населенные пункты от самого северного до самого южного:

1. Сортавала
2. Вологда
3. Балахна
4. Уфа

Соответственно, ответ 1. — Сортавала.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение прямой аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса средней школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Специалист USAID по содействию развитию — мониторинг, оценка, обучение — Вашингтон, округ Колумбия — c9bee712-542a-32fd-8f94-ab49ca218a0f

72027821R10017 — Специалист USAID по содействию развитию — мониторинг, оценка, обучение в программном офисе, FSN-10, опе

НОМЕР РЕШЕНИЯ: 72027821R10017

ДАТА ВЫДАЧИ: 29 августа 2021 г.
ДАТА / ВРЕМЯ ЗАВЕРШЕНИЯ: 12 сентября 2021 г., 11:59 стр.м. Амман местное время


ТЕМА: Приглашение национального подрядчика по предоставлению персональных услуг сотрудничающей страны (CCN PSC — Местный план компенсации)

Уважаемые кандидаты:

Правительство США в лице Агентства США по международному развитию (USAID) в Аммане, Иордания, ищет заявки от квалифицированных специалистов на предоставление личных услуг по контракту, как описано в этом запросе.

Заявки должны соответствовать разделам с I по VIII настоящего приглашения.Неполные или неподписанные заявки рассматриваться не будут. Кандидатам следует сохранять копии всех материалов заявки для своих записей.

Это предложение никоим образом не обязывает USAID / Иордания назначать контактного лица по предоставлению личных услуг (PSC), а также не обязывает USAID / Иорданию оплачивать любые расходы, понесенные при подготовке и подаче заявок.

Любые вопросы следует направлять в письменной форме по адресу Контактного лица, указанному в пункте 09 Раздела I Общая информация.

Страна-эмитент

Иордания

Дата

Воскресенье, 29 августа 2021 г. — 2:15

Приложение к работе

U.S. Агентство международного развития American Embassy P.O. Box 354 Амман 11118, Иордания

Тел .: +962 (6) 50 Факс +962 (6) 53 www.usaid.gov/jordan

USAID, подразделение 70206 APO AE 09892-0206

НОМЕР РЕШЕНИЯ: 72027821R10017

ДАТА ВЫДАЧИ: 29 августа 2021 г.

ДАТА / ВРЕМЯ ЗАКРЫТИЯ: 12 сентября 2021 г., 23:59 Амман местное время

ТЕМА: Запрос на получение национального подрядчика по предоставлению персональных услуг в сотрудничающей стране (CCN PSC — Local Compensation Plan)

Уважаемые кандидаты:

Правительство США в лице У.S. Агентство международного развития (USAID) в Аммане, Иордания, ищет заявки от квалифицированных специалистов для предоставления личных услуг по контракту, как описано в этом запросе.

Заявки должны соответствовать положениям , Разделы с I по VIII настоящего запроса. Неполные или неподписанные заявки рассматриваться не будут. Кандидатам следует сохранять копии всех материалов заявки для своих записей.

Это предложение никоим образом не обязывает USAID / Иордания назначать контактного лица по предоставлению личных услуг (PSC), а также не обязывает USAID / Иорданию оплачивать любые расходы, понесенные при подготовке и подаче заявок.

Любые вопросы следует направлять в письменной форме по адресу Контактного лица, указанному в пункте 09 Раздела I Общая информация.

С уважением,

Дженнифер Скотт Сотрудник по контрактам

2

I. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ 1. НОМЕР РЕШЕНИЯ: 72027821R10017

2. ОТКРЫТЬ ДЛЯ: Для всех заинтересованных граждан Иордании 3.ДАТА ВЫДАЧИ: 29 августа 2021 г. 4. ДАТА / ВРЕМЯ ЗАВЕРШЕНИЯ: 12 сентября 2021 г., 23:59 Амман, местное время НАЗВАНИЕ МЕСТА: Специалист USAID по содействию развитию — мониторинг, оценка, обучение — Программный офис

5. СРОК ВЫПОЛНЕНИЯ: Работа по данному контракту носит непрерывный характер. Его

Ожидается, что срок действия будет частью серии последовательных контрактов; Все пункты контракта, положения и нормативные требования, касающиеся наличия средств и конкретной продолжительности этого контракта, должны применяться.Контракт будет заключаться на базовый период (от одного до трех лет), и, в зависимости от потребностей Агентства, сотрудник по контрактам может использовать дополнительный период (периоды) опциона. Если Правительство США воспользуется этой опцией, общая продолжительность этого контракта, включая исполнение любых опционов, не будет превышать пяти (5) лет.

6. РЫНОЧНАЯ СТОИМОСТЬ

(ЗАПЛАТА НА ГОД): 22 970 — 37 894 иорданских динаров Эквивалент класс FSN-10 В соответствии с AIDAR Приложение J к местному плану компенсаций США /Иордания.Окончательная компенсация будет согласована в пределах указанной рыночной стоимости (зарплаты).

7. МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: Амман, Иордания 8. НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ БЕЗОПАСНОСТИ: Доступ к объектам / разрешение на работу 9. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Все вопросы следует направлять по адресу:

(см. Детали заявки)

10. ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ОБЯЗАННОСТЯХ Специалист по содействию развитию — мониторинг, оценка и обучение (MEL) работает в Программном офисе Миссии и подчиняется руководителю группы MEL или его / ее уполномоченному.Он / она отвечает за поддержку программ USAID / Иордания по мониторингу, оценке и обучению, а также за общую отчетность Миссии. Для этого сотрудник работает в тесном сотрудничестве с техническими отделами, чтобы соответствовать ожиданиям Агентства во всех сферах ответственности. Это включает в себя выполнение роли по обеспечению качества и консультирование технических отделов по политикам, процедурам и руководствам Агентства и Миссии. Кроме того, сотрудник поддерживает связь с техническими отделами и партнерами, чтобы фиксировать их деятельность в общей системе управления эффективностью деятельности Миссии.Обладатель должности будет выступать в качестве альтернативного представителя по контрактам (COR) для платформы MEL USAID в Иордании, а иногда и в качестве менеджера по деятельности для индивидуальных оценок и оценок, проводимых вне рамок основного проекта поддержки MEL (примерно 1,5 миллиона долларов США / год, включая до 5 оценок). Он / она также играет важную роль, координируя управление производительностью и отчитываясь перед Вашингтоном в соответствии с ежегодными требованиями Агентства.

3

Основные обязанности: мониторинг, оценка и обучение: Специалист по содействию развитию является неотъемлемым членом группы мониторинга, оценки и обучения (MEL) в Программном офисе и играет ключевую роль в обеспечении всестороннего и последовательного мониторинга и оценки , обучение, оценки и отчетность по всей Миссии.В частности, он / она имеет следующие обязанности и ответственность MEL: • Консультировать назначенные технические офисы по всем аспектам политики MEL миссии и агентства, руководству,

и ресурсы, включая разработку планов деятельности MEL. x Обеспечение соответствия миссии политике Агентства в отношении оценки эффективности и

оценок. x Помогите подготовить и обновить План управления эффективностью миссии (PMP), включая план

Программа обучения миссии, показатели эффективности и план оценки, а также рекомендации по бюджетным ресурсам, необходимым для выполнения плана.Помогите контролировать и облегчить выполнение плана.

x Оказание технической помощи назначенным техническим командам по функциям, связанным с MEL, в том числе в составлении отраслевых планов MEL, выявлении и отслеживании показателей эффективности, разработке планов оценки, разработке рамок результатов на уровне проектов и мероприятий, обзоре документов, связанных с MEL , посещение объектов и помощь в подготовке к обзору портфолио.

x Служит в качестве представителя альтернативного сотрудника по контрактам (COR) по контракту на поддержку MEL в масштабах всей Миссии (стоимостью 26 миллионов долларов США сроком на 5 лет).

x Составление или комментирование объемов работ и содействие в определении механизмов закупок и участие в выборе подрядчиков по мере необходимости.

x Время от времени выполнять функции COR по оценке, оценке или кадровой поддержке, выходящей за рамки контракта MEL Миссии, отвечая за все финансовые и административные вопросы, связанные с этими задачами. Ежегодно сумма этих контрактов в совокупности будет составлять максимум 1,5 миллиона долларов.

x Помогите координировать разработку, уточнение, внедрение, обслуживание и использование инструментов, механизмов, систем и приложений баз данных для мониторинга, оценки, обучения и оценки (e.g., План управления производительностью миссии и база данных данных, связанных с производительностью всей миссии, а также инструмент сопоставления). Поддерживайте технические офисы в улучшении своих партнерских систем по мере необходимости.

x Разработка, адаптация, реализация и / или содействие программам обучения технических сотрудников, партнеров-исполнителей и правительства Японии по управлению эффективностью, мониторингу, оценке, обучению, оценке и отчетности.

x Помощь техническим группам и партнерам-исполнителям в разработке и завершении обязательных оценок качества данных для поддержки отчетности по показателям.Это может включать посещение сайтов партнерских организаций и рекомендации по улучшению управления данными. При обнаружении слабых мест посоветуйте партнерам-исполнителям, как улучшить системы, и провести последующую проверку на соответствие.

x Информируйте обзоры портфолио, проводимые дважды в год. Задокументируйте действия, связанные с MEL, и последующие действия, чтобы обеспечить их выполнение в соответствии с согласованными графиками.

x Проанализировать результаты оценки на предмет применимости к будущим программам и обеспечить своевременное принятие рекомендаций.Разработайте и поддерживайте систему отчетности для отслеживания прогресса оценок и оценок, включая действия, вытекающие из них.

x Проанализируйте разделы MEL отчетов партнеров и обсудите проблемные области с командой MEL в офисе программы, а также с ответственными COR / AOR по мере необходимости.

4

x Работайте в тесном контакте с группой по информированию и коммуникациям, чтобы обеспечить широкое распространение / публикацию отчетов USAID / Иордания об оценке, чтобы результаты были доведены до сведения заинтересованных сторон.

x Содействовать поддержанию связи с другими донорами в Иордании и Правительством Японии для понимания их систем и планов оценки, мониторинга и оценки с целью координации сбора и анализа данных посредством обмена информацией; способствовать проведению встреч / семинаров, чтобы поделиться результатами оценки и обсудить, как их реализовать.

x Осуществлять совместную работу по оценке с Правительством Японии для создания своего подразделения по мониторингу, оценке и обучению и содействия координации.

x Содействовать, развивать и поддерживать процессы, способствующие сотрудничеству, обучению и адаптации (CLA) в рамках Миссии, а также с партнерами-исполнителями и правительством Японии. Поддержка интеграции CLA в планы MEL деятельности, PMP миссии, оценки и проекты / планы действий.

x Помощь в разработке и поддержании процессов и кадрового потенциала в области управления знаниями и организационного обучения.

Отчетность: Под руководством руководителя группы MEL специалист по содействию развитию будет выполнять регулярные обязанности по отчетности внутри и за пределами Агентства об общем воздействии и прогрессе в достижении определенных целей.Он / она будет вести ключевую справочную и справочную документацию о деятельности Миссии, чтобы Офис программ мог лучше управлять требованиями к отчетности Миссии. В частности, он / она имеет следующие обязанности и обязанности по составлению документации и отчетности: x В тесном сотрудничестве с руководителем группы MEL координировать вклады в ежегодный

Миссии.

План работы и отчет. Просматривайте, редактируйте и компилируйте черновые описания эффективности, таблицы показателей данных и специальные отчеты, чтобы обеспечить контроль качества и соответствие рекомендациям Агентства.

x Распространять соответствующие извлеченные уроки, содержащиеся в отчетах и ​​оценках, которые могут быть полезны для разработки новых мероприятий и промежуточных корректировок текущих мероприятий. Это может включать помощь в организации круглых столов и конференций для обмена информацией.

x Координировать, собирать и объединять количественные и качественные данные об управлении производительностью и воздействием, а также информацию о показателях в годовой оперативный план и запрос ресурсов для миссии, если это необходимо; а также помочь в составлении описательной части, объясняющей, как результативность учитывалась при принятии стратегических и бюджетных решений.

x Оказание помощи техническим отделениям в разработке формулировок для контрактов и грантов, чтобы гарантировать, что партнеры интегрируют мониторинг, оценку, обучение и отчетность в свои предложения и подходы к реализации, и чтобы время такой отчетности соответствовало требованиям внешней отчетности Миссии.

x Поддержите команду по работе с клиентами и коммуникациям, предоставив рекомендации техническим отделам и партнерам-исполнителям по подготовке историй успеха. Просмотрите истории успеха и отправьте их в USAID / Вашингтон.Помогите составить специальные статьи, касающиеся воздействия работы Миссии.

x Обеспечьте, чтобы группа по распространению информации и коммуникациям регулярно получала истории успеха и другие отчеты о производительности / воздействии, чтобы более эффективно рассказывать историю миссии.

x Поддержка обслуживания системы мониторинга эффективности Миссии для поддержания и регулярного обновления данных и изменений в планах PMP и MEL деятельности.

x Поддержка обслуживания Географической информационной системы Миссии путем предоставления руководству ГИС соответствующих данных мониторинга и оценки для загрузки в систему.

Отношения с руководителями Действующий сотрудник подчиняется руководителю группы MEL или его / ее уполномоченному.

5

Органы надзора Надзор за другим персоналом не предполагается. Прочие важные факторы Подрядчик имеет право на временную командировку (TDY) в США или другие зарубежные представительства для участия в программе стипендий «Национальная дипломатическая служба» в соответствии с политикой USAID. 11. ФИЗИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ Запрошенная работа не связана с чрезмерными физическими требованиями.

12. ОБЛАСТЬ РАССМОТРЕНИЯ Чтобы соответствовать основным требованиям, заявитель должен быть гражданином Иордании и должен подать полное заявление, как указано в разделе ЗАЯВКА. Отобранный заявитель должен пройти и успешно пройти медицинское освидетельствование и проверку безопасности. Этот процесс занимает в среднем до девяти месяцев. Выбранный заявитель должен иметь возможность начать работу в разумные сроки (60 дней). II. МИНИМАЛЬНАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ДАННОЙ ПОЗИЦИИ

Заявки будут первоначально проверены на соответствие критериям отбора ниже. Кандидаты должны учитывать каждый критерий в своем заявлении, чтобы соответствовать нижеприведенным минимальным требованиям для этой должности.

а. Образование: Степень бакалавра в одном из следующих направлений: экономика, политология,

.

Государственное управление, государственное управление, международное развитие, бизнес-администрирование и менеджмент, инженерия, информационные технологии и социальные науки. Подтверждающая документация (т. Е. Копия степени бакалавра должна быть включена в заявку для определения права на участие).

г. Предыдущий опыт работы: Минимум три (3) года постоянно ответственного и актуального профессионального опыта в области мониторинга, оценки и обучения программам развития. Требуется опыт работы с международной организацией, донором или неправительственной организацией.

г. Знание языка: Уровень IV (свободное владение) Требуется знание английского и арабского языков как для устного, так и для письменного общения. На Уровне IV сотрудник должен обладать высокой степенью владения письменным и устным английским языком, включая способность переводить язык страны пребывания на точный и правильный английский, а также английский на соответствующий иностранный язык. Иногда от сотрудника этого уровня можно ожидать, что он будет действовать как переводчик в ситуациях, когда большое значение придается правильному значению слова.Будет проведена проверка уровня владения английским языком. Допускается минимальный балл 785 на экзамене TOEIC (только компоненты аудирования и чтения) или 590 для экзамена TOEFL ITP или 96 для TOEFL iBT. Проходящие минимальные экзаменационные баллы должны быть зарегистрированы в течение последних пяти лет; иначе кандидат будет снова проверен.

г. Навыки и способности: Должен продемонстрировать способность развивать и поддерживать отличную работу

взаимодействует и координирует все сферы ответственности с персоналом среднего и высшего звена миссии USAID, партнерами по реализации, донорами, государственными чиновниками и другими членами U.С. Руководители государственных органов. Должен продемонстрировать отличные устные и письменные коммуникативные навыки, а также продемонстрировать способность составлять сложные документы и отчеты о работе. Должен продемонстрировать отличные аналитические навыки и способность внедрять, управлять и оценивать различные системы отчетности и отчеты. Должен продемонстрировать способность эффективно работать с несколькими

6

дисциплинарная и мультикультурная командная среда. Должен продемонстрировать сильные навыки работы на компьютере со специализированным программным обеспечением, включая Windows и Microsoft Office Suite.Должен продемонстрировать способность ориентироваться и исследовать Интернет.

III. ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ И ВЫБОРА

Правительство может заключить контракт без обсуждения с заявителями в соответствии с FAR 52.215-1. СО оставляет за собой право на любом этапе процесса оценки определить конкурентоспособный круг кандидатов, с которыми будут проводиться переговоры в соответствии с FAR 15.306 (c). В соответствии с FAR 52.215-1, если CO определяет, что количество заявок, которые в противном случае находились бы в конкурентном диапазоне, превышает количество, при котором может проводиться эффективное соревнование, CO может ограничить количество кандидатов в конкурентном диапазоне до наибольшее количество, которое позволит эффективно конкурировать между приложениями с самым высоким рейтингом.Указанные выше положения FAR доступны по адресу https://www.acquisition.gov/browse/index/far.

Соискатели, не отвечающие минимальным требованиям к образованию и опыту, не будут встречаться. Кандидаты, отвечающие минимальным требованиям к образованию и опыту, будут дополнительно оцениваться на основе критериев оценки, указанных ниже:

а. Предыдущий опыт работы: 20% b. Уровень владения языком: 20% c. Навыки и способности: 60%

На каждом этапе процесса Сотрудник по контрактам может установить конкурентный диапазон.Тест по английскому языку (TOEIC) пройдут только отобранным кандидатам. Кандидаты с проходными баллами TOEIC могут быть дополнительно оценены, и только кандидатам с лучшими оценками может быть предоставлен письменный технический тест на навыки, чтобы дополнительно оценить квалификацию кандидатов по любому из критериев оценки, перечисленных выше, а также письменные навыки английского языка. Тестирование будет проводиться в Аммане, Иордания. На собеседование будут приглашены только лучшие кандидаты письменного теста навыков. Управление человеческих ресурсов USAID / Иордания проведет проверку рекомендаций лучших кандидатов.USAID / Иордания может использовать справочную информацию, полученную из источников, отличных от указанных заявителем, и запрашивать дополнительную информацию из предоставленных справочных материалов, если сотрудник по контрактам сочтет имеющуюся информацию недостаточной для оценки работы заявителя. USAID проверит кумовство / конфликт интересов для определения успешной кандидатуры. Внутренние сотрудники должны проработать 52 недели на своей нынешней должности, прежде чем иметь право подавать заявление. Если сотрудник отдела кадров внутреннего сотрудника утвердил отказ, этот отказ должен быть включен в пакет заявления для целей определения права на участие.

IV. ПОДАЧА ЗАЯВКИ (ЗАЯВКА) Чтобы обеспечить рассмотрение заявки на предполагаемую должность, кандидаты должны четко указать номер заявки в подаче заявки. Приемлемые кандидаты должны заполнить и подать в качестве полного пакета заявки следующие документы:

а. Актуальная биография, в которой указан национальный иорданский идентификационный номер * b. Копия национального идентификационного номера * c. Копии свидетельства об образовании для определения права на участие * d.Заполненное и подписанное универсальное заявление о приеме на работу (DS-174)

7

* Копии свидетельства об образовании должны быть представлены на английском или арабском языках. Непредставление копий сертификата вместе с подробным биографическим справочником и копией национального удостоверения личности пометит ваш пакет как неполный и исключит ваше заявление из процесса приема на работу, даже если вы соответствуете требованиям. Заявки должны быть получены до даты и времени закрытия, указанных в Разделе I, пункт 4, и отправлены в (см. Детали заявки) Формы заявлений доступны на веб-сайте Посольства: https: // jo.usembassy.gov/embassy/jobs/ V. СПИСОК НЕОБХОДИМЫХ ФОРМ ДО ВЫДАЧИ После того, как сотрудник по контрактам (CO) или его / ее назначенное лицо информирует победившего соискателя о том, что он выбран для присуждения контракта, CO или его / ее уполномоченный предоставит успешному заявителю инструкции о том, как заполнить и подать необходимые документы, связанные с обязательным медицинским допуском и допуском к службе безопасности. Неспособность отобранного кандидата точно заполнить и своевременно предоставить необходимые документы может быть основанием для того, чтобы СО отменил любое письмо с условным предконтрактным предложением заработной платы и начал переговоры со следующим наиболее квалифицированным / получившим наивысший рейтинг кандидатом. VI. Пособия и льготы В соответствии с политикой и при необходимости CCNPSC обычно имеет право на следующие льготы и льготы:

— Базовая заработная плата в пределах заявленной рыночной стоимости — Транспортные и прочие пособия — Бонусы за 13 и 14 месяцев — Подписка на Иорданское социальное обеспечение — Подписка на Программу резервного фонда Миссии — Медицинское страхование (для сотрудников и семьи) — Страхование жизни (только для сотрудников)

Средства на социальное обеспечение, пенсионное обеспечение, пенсионное обеспечение, отпуск или другие программы для сотрудничающих стран в соответствии с требованиями местного законодательства должны вычитаться и удерживаться в соответствии с законами, постановлениями и постановлениями сотрудничающей страны или любым соглашением относительно такого удержания, заключенным между сотрудничающими странами. правительство и правительство США. VII. Налоги В соответствии с политикой и постановлениями Государственного департамента Миссия США не может удерживать вычеты из подоходного налога для иорданских сотрудников, работающих на местной основе. Сотрудники LE обязаны соблюдать законы и постановления правительства Иордании. Сотрудникам рекомендуется своевременно подавать налоговую декларацию. VIII. ПОЛОЖЕНИЯ, ПОЛИТИКА И ДОГОВОРЫ USAID, ОТНОСЯЩИЕСЯ К

PSC Правила и политика USAID, регулирующие награды CCN и TCN PSC , доступны в следующих источниках: 1. Постановление USAID о закупках (AIDAR), Приложение J , «Прямые контракты USAID с сотрудничающим

Гражданин страны

и гражданин третьей страны для предоставления личных услуг за рубежом «, включая пункт договора » Общие положения «, , доступный по адресу https://www.usaid.gov/ads/policy/300/aidar

8

2. Обложка контракта Страница форма AID 309-1 доступна по адресу https: // www.usaid.gov/forms 3. Директивы политики приобретения и оказания помощи / информационные бюллетени по контрактам ( AAPD / CIB ) для

Национальные контракты на оказание персональных услуг в странах-участницах (CCNPSC) доступны по адресу http://www.usaid.gov/work-usaid/aapds-cibs

4. Этическое поведение. При принятии контракта на оказание личных услуг USAID как физическое лицо,

Подрядчик

подтверждает получение «Стандартов этического поведения для сотрудников исполнительной власти , », которые можно получить в США.S. Управление государственной этики в соответствии с Общим положением 2 и 5 CFR 2635 . См. Https://www.oge.gov/web/oge.nsf/OGE%20Regulations

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *