ДЕМОВЕРСИЯ ОГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК 2021
Все вы знаете, что в 2020 году разработчики ФИПИ подготовили обновленные варианты экзаменационных заданий для 9 классов. Перспективные модели ОГЭ были представлены для общественного обсуждения. На сегодняшний день уже опубликована демоверсия ОГЭ по русскому языку 2021 года. Никаких изменений в заданиях ОГЭ по русскому языку в этом году внесено не было. Сегодня мы хотим познакомить вас с изменениями, которые были внесены в перспективную модель ОГЭ по русскому языку в прошлом (2020 году).
Основные изменения коснулись тестовых заданий. Во-первых, сократилось их количество: раньше было 14 заданий, а теперь всего 8. Многие обновлённые задания мы видели и в старых классических КИМах, но изменились формулировки вопросов и количество правильных ответов. Расскажем обо всех 8 заданиях подробно.
Задание №1. Это изложение. Тут никаких изменений нет.
Задание №2. Очень напоминает старое задание №5, но его существенно упростили: раньше надо было искать слова в тексте, а теперь всё нужные словосочетания уже есть в самом задании.
Задание №3. Это единственное задание на пунктуацию. Вот так учишься 9 лет, а умение правильно расставлять запятые проверяют лишь в одном единственном задании на экзамене. Никаких подводных камней в нём нет — если знаете правила, то ответите без труда.
Задание №4. Полностью повторяет задание №7 в старых КИМах.
Задание №5. Это задание напоминает нам задания №8 и №11 ОГЭ предыдущих годов. Его немного упростили: теперь тут тоже не надо искать грамматические основы в тексте, так как они даны в формулировке задания. Надо отметить только, что вариантов ответов теперь может быть любое количество (до 5). Тут небольшое усложнение задачи.
Задание №6. Работа с текстом. Аналогичные действия были заложены раньше во 2-ом задании. Похожее задание есть и в ЕГЭ.
Задание №7. Работа с выразительными средствами языка. Опять ничего нового и сложного.
Задание №8. Здесь, как раньше в задании №6, нужно подобрать синоним. Найти их в тексте не представляет никакого труда.
Вывод простой: никаких усложнений и принципиально новых заданий нет, наоборот, обновлённый КИМ представляет собой облегчённый вариант классического набора тестовых заданий. Сочинение тоже осталось прежним. Это хорошие новости.
А теперь представляем вам свежую демоверсию ОГЭ по русскому языку 2021 года, а также критерии оценивания. В конце статьи вас ждёт бонус — видеоразбор демоверсии ФИПИ экзамена по русскому языку 2021 года.
Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2021 года с сайта ФИПИ
Источник: fipi.ru
Видеоразбор демоверсии ОГЭ по русскому языку 2021 года
Ваш ребёнок — школьник 1-11 класса? Вы учитель? Отлично! Мы пишем для вас. Узнавайте от нас первыми новости образования, актуальную информацию об экзаменах и просто полезные советы. Кнопка подписки прямо под постом!
Редактор канала — топовый образовательный блогер Мария Кучерова (mel.fm, newtonew.com).
Демоверсии ОГЭ 2021. Русский язык ФИПИ (задания и ответы)
В демонстрационных вариантах представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы по Русскому языку (ОГЭ 2021)
Скачать демонстрационный вариант по русскому языку ОГЭ 2021: Скачать
Скачать кодификатор по русскому языку ОГЭ 2021:
Скачать спецификацию по русскому языку ОГЭ 2021: Скачать
Смотреть демонстрационный вариант по русскому языку ОГЭ 2021 онлайн:
Некоторые задания с демоварианта ЕГЭ 2021.
1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой
микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Текст для прослушивания
Возвратившись в Архангельск, я отправился на лошадях по окрестным сёлам. Здесь начались мои исследования древней деревянной архитектуры, которая представляла главную цель моего путешествия по северным окраинам России. Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей. Но в этом путешествии мне довелось познакомиться не только с устройством домов и церквей. Передо мною развернулась целая картина народной жизни. В одно из сёл я приехал в праздничный день, тёплый и ясный. На празднике было много народа, красиво расположившегося отдельными группами: тут медленно вёлся хоровод девушек в жемчужных головных уборах, в парчовых и шёлковых платьях; там виднелись толпы парней с девушками, они медленно прохаживались, взявшись за руки, вперёд и назад, распевая громкие песни. Вдали чернели избы и стройными силуэтами поднимались верхушки старинных деревянных церквей. Казалось, вся картина жила одним временем, и стройный вид её перебивался только толпами весёлых детей, сновавших то в ту, то в другую сторону. Чем запомнился этот праздник? Скромность людей, их красивые лица, полные жизни, и молчаливые низкие поклоны придавали событию какую-то важность, во всём этом чувствовались сердечность, сдержанность и уважение друг к другу.
2. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.
(1)Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы – разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет. (4)Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс – похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) появление стало (предложение 1)
2) проблема возникновения жизни (предложение 2)
3) следы жизни обнаружены (предложение 3)
4) имелись атмосфера (и) гидросфера (предложение 4)
5) они безжизненны (предложение 5)
3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
4. Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
5. Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
3) РАССТИЛАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
4) (решил много) ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь
не пишется.
5) (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.
Вам будет интересно:
Официальные работы от СтатГрад (задания, ответы и критерии)
* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР
Поделиться:
Тесты ОГЭ по русскому языку 2021
Тесты ОГЭ по русскому языку 2021
Итоговое собеседование
Об экзамене
ОГЭ по русскому языку образца 2020 года стал сложнее, чем в 2019, хотя вроде бы заданий стало меньше, но теперь они более трудоёмки. В любом случае, дело привычки, потому что теоретическая база осталась прежней, изменилась лишь форма проверки этой самой теории. А с практикой, как известно, можно получить почти любой навык. Если согласны, то приступайте к решению вариантов уже сейчас.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
Ответ на задание 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7.
За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, – 7.
Оценка ответа на задание части 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9.
Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 33.
На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут. При выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.
Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.
Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.
Стало известно, как изменится ОГЭ в 2021 году — Российская газета
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал демоверсии и другие проекты документов для ОГЭ в 2021 году. Всего — материалы по 14 школьным предметам.
При этом изменений нет только в трех из них: по русскому языку, географии и информатике.
Напомним, последнее серьезное изменение в ОГЭ (экзамен для девятиклассников) произошло еще в прошлом году, когда во все предметы добавились задания, ориентированные на практику. Они были нацелены на то, чтобы проверить, как школьник может искать информацию, анализировать ее, применять знания, аргументировать свое мнение.
— Из-за эпидемиологической ситуации ОГЭ в 2020 году проведен не был. Тем не менее в проекты 2021 года внесен ряд изменений, — рассказали в Рособрнадзоре.
Так, количество заданий в ОГЭ по математике уменьшилось на одно за счет объединения заданий на преобразование алгебраических (№13 — в старой версии) и числовых выражений (№8 — в старой версии) в одно — №8. Задание на работу с последовательностями и прогрессиями (№ 12 в ОГЭ-2020) заменено на задание с практическим содержанием, направленное на проверку умения применять знания о последовательностях и прогрессиях в прикладных ситуациях — теперь оно под номером 14. Также скорректирован порядок заданий в соответствии с их тематикой и сложностью.
В ОГЭ по литературе изменена нумерация заданий. Суммарное число заданий экзаменационной работы увеличилось с 4 до 5 за счет нового задания базового уровня сложности, требующего анализа фрагмента предложенного произведения в заданном направлении. Фрагмент можно выбрать самостоятельно.
В ОГЭ по истории общее число заданий увеличено с 21 до 24. В работу включены три задания с кратким ответом (15, 16 и 17), нацеленные на проверку знаний по всеобщей истории (истории зарубежных стран).
По обществознанию количество заданий в КИМ с кратким ответом в виде одной цифры сокращено с 14 до 13. Но зато добавлено задание 5 с развернутым ответом на анализ визуальной информации.
В ОГЭ по иностранным языкам тоже внесены изменения. Раздел «Задания по аудированию» теперь состоит из 11 заданий с кратким ответом. В разделе «Задание по письменной речи» в задании 35 необходимо написать личное (электронное) письмо в ответ на электронное письмо друга по переписке.
В ОГЭ по биологии сократилось общее количество заданий с 30 до 29. В первой части работы количество заданий уменьшилось на два, но во второй части добавлено одно задание.
В ОГЭ по физике к тексту физического содержания вместо двух заданий с выбором одного верного ответа предлагается одно задание на множественный выбор. Увеличилось число заданий с развернутым ответом: добавлена еще одна качественная задача. В 2021 году задания 21 будут построены преимущественно на прогнозировании результатов опытов или интерпретации их результатов, а задания 22 — на практико-ориентированном контексте. Расширилось содержание заданий 17 (это экспериментальное задание на реальном оборудовании). К проведению косвенных измерений добавлено исследование зависимости одной физической величины от другой, включающее не менее трех прямых измерений с записью абсолютной погрешности.
Работа по химии в 2021 году тоже изменилась. В заданиях 2 (определение строения атома химического элемента и характеристика его положения в Периодической системе) и 3 (построение последовательности элементов с учетом закономерностей изменения свойств элементов по группам и периодам) требуется вписать в поле ответа цифровые значения, соответствующие условию задания. В заданиях 5 (виды химической связи), 8 (химические свойства простых веществ и оксидов) и 16 (чистые вещества, смеси, правила работы с веществами в лаборатории и в быту) требуется осуществить выбор двух ответов из предложенных в перечне 5 вариантов (множественный выбор ответа). В заданиях 4 (валентность, степень окисления) и 12 (признаки химических реакций) требуется установить соответствия между позициями двух множеств.
Все это сейчас — на общественном обсуждении. Все замечания и предложения принимаются на адрес: [email protected] до 30 сентября 2020 года.
Тексты и аудиозаписи изложений открытого банка заданий ФИПИ
Мы собрали для Вас все тексты изложений из открытого банка заданий ФИПИ. Их всего 34. Один из этих текстов обязательно попадется Вам на ОГЭ! Готовьтесь к данному заданию с помощью нашего сайта.
Пользуйтесь!
Текст 1 (про драгоценные книги)
Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.
В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.
Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.
Не все семена, посеянные в детстве, прорастут и расцветут, но биография души есть прорастание этих семян.
Последующая жизнь состоит из поступков, которые и определяются характером, и формируют его. Всякое качество души взрослого человека и, возможно, всякий его поступок были посеяны в детстве.
Текст 2 (про неуверенность в себе)
Неуверенность в себе — проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей — вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.
А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.
Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.
Древняя проблема неуверенности в себе привлекла внимание специалистов только в середине XX века. Тогда стало понятно, что она может стать причиной неприятностей, житейских проблем и даже серьезных заболеваний.
Неуверенность в себе может стать почвой зависимости от чужого мнения. Чужие оценки кажутся зависимому более важными, чем собственные; каждый свой поступок он видит глазами окружающих и желает одобрения от всех. Такой человек не может правильно оценить ситуации.
Как преодолеть неуверенность в себе? Для этого человеку необходимо уметь правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.
Текст 3 (про маму)
Слово «мама» — особое слово. Оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели. С любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит нежно и ласково.
Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиг. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму. И нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы не была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».
Сколько художников, композиторов, поэтов создали замечательные произведения о маме! «Берегите матерей!» — провозгласил в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час. Ведь благодарные дети – лучший подарок для них.
Слово «мама» — особо слово, рождающееся с нами и сопровождающее нас всю жизнь. Его с любовью произносит и юноша, и старец. Оно есть в языке любого народа, и на всех языках оно звучит ласково.
Место матери в нашей жизни особое. Мы несем ей радость и боль и находим понимание. Любовь матери окрыляет и вдохновляет. В сложных обстоятельствах жизни человек зовет мать и верит, что она сострадает и спешит на помощь.
Сколько людей искусства создали произведения о маме! Расул Гамзатов завещал в своей поэме беречь матерей. Чтобы не стало поздно говорить хорошие и добрые слова мамам, нужно дарить им радость постоянно. Благодарные дети — лучший подарок для них.
Текст 4 (про любимые игрушки)
У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.
В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.
Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.
У каждого человека есть воспоминание, связанное с его любимой игрушкой, ведь она — самое яркое воспоминание из детства любого человека.
В век компьютерных технологий виртуальные игрушки получают больше внимания, чем реальные. Но несмотря на новинки техники игрушка остается незаменимой, потому что она учит и развивает ребенка.
Игрушка — ключ к сознанию маленького человека, поэтому надо тщательно выбирать игрушку, которая принесет в его мир свой образ, поведение, систему ценностей и мировоззрение. Нельзя воспитать полноценного человека с помощью негативных игрушек.
Текст 5 (про любовь)
Времена меняются , приходят новые поколения , у которых, казалось бы, всё не такое, как у прежних: вкусы, интересы, жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы между тем почему-то остаются неизменными. Почему? Возможно, потому, что глубины психологии человека — материал неподатливый, меняющийся медленно. Поэтому нынешних подростков, как и их родителей в своё время, волнует всё то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви? И, конечно, главное: что такое любовь?
Юношеская мечта о любви — это, что бы ни говорили, прежде всего, мечта о понимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками: проявить свою способность к сочувствию, сопереживанию. Да и просто показать свои качества и способности перед тем, кто настроен к нему доброжелательно, кто готов понять. А как же дружба? — спросите вы. Я думаю, всё это свойственно и дружеским отношениям. Конечно, в дружеском общении тоже раскрывается личность человека. Но насколько, в какой мере? Так ли велика степень доверия к другу, как к любимому человеку?
Любовь — это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом всё то лучшее, на что только способна личность. Настоящая любовь непременно включает в себя дружеские отношения, но не ограничивается ими. Она всегда больше дружбы, поскольку только в любви мы признаём за другим человеком полное право на всё то, что составляет наш мир.
Времена меняются, но трудноразрешимые личные вопросы остаются неизменными. Глубины психологии человека меняются медленно, поэтому нынешних подростков, как и их родителей в молодости, волнуют те же вопросы, главный из которых — что такое любовь?
Юношеская мечта о любви — это мечта о понимании, ведь подростку нужно проявить свою способность к сочувствию и показать свои качества. Подобное поведение свойственно и дружескому общению, где тоже раскрывается личность человека. Но так ли велика степень доверия к другу, как к любимому человеку?
Любовь — это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу, раскрывающее лучшие качества личности. Настоящая любовь, хоть и включает в себя дружбу, всегда больше нее, потому что только в любви мы признаем за другим полное право на наш мир.
Текст 6 (про дружбу)
Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.
Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.
Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.
Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них – нынешний уклад жизни. С ускоренным темпом жизни пришло понимание значимости времени. Теперь отдых и гостеприимство утратили своё значение. Мы живём в разных ритмах, встречи друзей стали редким явлением.
Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня людей угнетает избыточность общения. Мы стремимся обособиться, уединиться.
Казалось бы, всё это может свести потребность в дружбе к минимуму. Но отношения с друзьями всё равно остаются на первом месте. Их существование даёт нам уверенность в том, что есть с кем поделиться чувствами и к кому обратиться за помощью.
Текст 7 (про взаимовыручку и взаимопомощь)
В обществе, где культивируется идея индивидуализма, многие забыли о таких вещах как взаимовыручка и взаимопомощь. Человеческое общество как раз сформировалось и продолжает существовать, благодаря общему делу и помощи слабым, благодаря тому, что каждый из нас дополняет друг друга. И как теперь мы можем поддерживать совершенно противоположную точку зрения, гласящую о том, что нет иных интересов кроме наших собственных? И дело тут даже не в том, что это звучит эгоистично, дело в том, что именно в этом вопросе переплетаются личные и общественные интересы.
Понимаете, насколько это глубже чем, кажется? Ведь индивидуализм разрушает общество, а стало быть, и ослабляет каждого из нас. И только взаимная поддержка может сохранить и укрепить общество.
И что же больше отвечает нашим общим интересам: взаимная выручка или примитивный эгоизм? Здесь двух мнений быть не может. Мы должны помогать друг другу, если хотим все вместе жить хорошо и ни от кого не зависеть. И помогая людям в трудную минуту не надо ждать благодарности, надо просто помогать, не ища для себя выгоды, и тогда и тебе в ответ помогут, обязательно.
В обществе, где культивируется идея индивидуализма, многие забыли о взаимопомощи. Как мы можем поддерживать точку зрения о том, что нет других интересов, кроме собственных? Именно в этом вопросе переплетаются личные и общественные интересы.
Индивидуализм разрушает общество, только взаимная поддержка сохранит его.
Что же больше отвечает нашим интересам: взаимовыручка или примитивный эгоизм? Двух мнений быть не может. Мы должны помогать друг другу, если хотим жить хорошо. Нужно помогать ближнему в трудную минуту, и не ждать благодарности. Надо делать добро бескорыстно, и тогда тебе в ответ помогут обязательно.
Текст 8 (про любовь к природе)
Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю ее свои «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…
Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как все в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.
И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.
Томик «Животных-героев» стал для меня «будильником» чувства природы. Для других же таким «будильником» были прогулки по лесу, жизнь в деревне, путешествие с ночевкой.
Человек, вырастая, должен умом постигать внутреннюю взаимосвязь всего живого мира, его прочность и уязвимость одновременно, зависимость всего в нашей жизни от здоровья и богатства земли и природы. Эта школа должна быть.
Но в начале всего стоит Любовь ко всему живому — точка отсчета всех жизненных ценностей. Она приближает человека к счастью.
Текст 9 (про значение семьи в воспитании ребенка)
Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.
Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.
Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой.
Мы часто говорим о сложностях воспитания ребёнка. Большая проблема – ослабление семейных уз. Если семья не заложила в человека ничего прочного в нравственном смысле, то у общества с ним будут хлопоты.
Другая крайность – чрезмерная родительская опека. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся материальными благами отдать духовный долг.
Мир изменяется. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, то не надо удивляться, что ребёнок рано приобретёт цинизм, неверие в бескорыстие, что жизнь его становится плоской и сухой.
Текст 10 (про совершение добра)
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях. «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.
Нравственность – это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.
Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю Вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть Вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.
Человеку сказали, что его знакомый плохо о нем отозвался. Человек ответил, что такого не может быть, потому что он ничего хорошего для своего знакомого не сделал. В жизни этот человек явно встречался с людьми, перепутавшими нравственные ориентиры.
Нравственность — это путеводитель по жизни. Если ты неблагодарно ведешь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя так же с тобой.
К этому явлению надо относиться философски. Совершайте добро и знайте, что оно окупится, что Вы и сами будете получать от этого наслаждение и будете счастливы. Добро творят возвышенные натуры.
Текст 11 (про власть)
Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растёт ровно вверх. Но даже если ему не удаётся расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу », то они нередко и сами превращаются в тиранов.
Если командовать везде и всеми, то человека ждёт одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно Выполняют его распоряжения. Командиры и сами несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.
Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих.
Власть — возможность одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Человек рано или поздно захочет выйти из повиновения. Покорные люди обычно страдают, но если им удается освободиться, то они и сами часто превращаются в тиранов.
Человек, командующий везде и всеми, всегда будет одинок. Внутри у него тревога, он чувствует себя спокойно, когда люди выполняют его распоряжения. Командиры плодят несчастье.
Командовать и управлять людьми — это разные вещи. Управленец умеет брать на себя ответственность. Такой подход сохраняет психическое здоровье и его, и окружающих.
Текст 12 (про искусство)
Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.
Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.
Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.
Можно ли определить, что такое искусство? Нет. Искусство – это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто, что способно оставить его след в истории.
Обращение человека к творчеству — величайшее открытие, потому что искусство позволяет соприкоснуться как с отдельными личностями, так и с целыми народами, понять и узнать их. Язык искусства предоставил человечеству возможность ощутить себя как единое целое.
Вот почему ещё с глубокой древности к искусству относились, как к могучей силе, способной передать образ времени и человека будущим поколениям.
Текст 13 (про значение войны для детей)
Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.
Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.
Война была для детей жестокой школой. Они еще не обладали жизненным опытом и не понимали ценности простых вещей, которым не придаешь значения в мирной жизни.
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать от ненависти, радоваться весеннему журавлиному клину. Оставшиеся в живых вернулись с войны, сохранив в себе чистый мир, став непримиримее к несправедливости и добрее к добру.
Память о войне должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время — не забывать Людей, и наоборот.
Текст 14 (про способность с возрастом делать драму из ерунды)
В детстве человек счастлив, как сейчас говорят, по умолчанию. По природе своей ребенок – существо инстинктивно предрасположенное к счастью. Какой бы трудной и даже трагичной ни была его жизнь, он все равно радуется и постоянно находит для этого всё новые и новые поводы. Возможно, потому что пока не с чем сравнить жизнь. Он ещё не подозревает, что может быть как-то иначе, но скорее всего, все-таки потому, что душа еще не успела покрыться панцирем и более открыта добру и надежде, чем душа взрослого человека.
А с возрастом все словно выворачивается наизнанку. Как бы спокойно и благополучно ни складывалась жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней некую занозу, нескладицу, неполадку, прицепимся к ней и почувствуем себя глубоко несчастными. И мы верим в придуманную нами драму, искренне жалуемся на нее друзьям, тратим на переживания время, здоровье, душевные силы.
Лишь когда случается действительно настоящая трагедия, мы понимаем, сколь нелепы выдуманные страдания и сколь пустячен повод для них. Тогда мы хватаемся за голову и говорим себе: «Господи, каким же я был глупцом, когда страдал из-за какой-то ерунды. Нет, чтобы жить в свое удовольствие и наслаждение каждой минутой».
В детстве человек счастлив. Ребёнок инстинктивно предрасположен к счастью, какой бы трудной ни была его жизнь. Возможно, ему просто не с чем сравнивать. Но, скорее всего, его душа более открыта добру и надеждам, чем душа взрослого.
С возрастом же, какой бы спокойной ни была наша жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней неполадку и не почувствуем себя несчастными. Тратим на переживания время, здоровье, душевные силы.
Мы понимаем, сколь нелепы выдуманные страдания, лишь с приходом настоящей трагедии. Тогда мы хватаемся за голову и говорим: «Каким я был глупцом, когда страдал из-за такой ерунды, а не жил в своё удовольствие».
Текст 15 (про выбор жизненного пути)
Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком.
Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть. Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.
Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей.
Универсального рецепта выбора правильного жизненного пути нет. Окончательный выбор остается за человеком.
Этот выбор мы делаем еще в детстве с выбором друзей, в игре. Но большинство важнейших решений мы все-таки принимаем в юности. В самый ответственный период — во вторую половину второго десятилетия жизни — человек выбирает самое главное: друга, интересы, профессию.
От такого ответственного выбора нельзя отмахнуться. Ошибку такого выбора после может не получиться исправить. Неверные решения не останутся без последствий. Успех приходит к тем, кто знает, чего хочет, решителен, упорен и верит в себя.
Текст 16 (про дружбу — вечную ценность)
Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но, как бы ни изменялось общество, все равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.
Люди очень часто употребляют это слово в своем языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба — это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.
Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры. Тогда они смогут дружить, даже если их отношения к определенным явлениям жизни разные. И тогда на настоящую дружбу не влияют время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но все равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство — отличительная черта настоящей дружбы.
Есть ценности, которые меняются, исчезают. Но, как бы ни изменялось общество, всегда остаются вечные ценности. Одной из таких вечных ценностей является дружба.
Люди часто употребляют это слово, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, настоящий друг. Все определения дружбы сходны в одном: в настоящей дружбе присутствуют открытость, доверие и готовность прийти на помощь.
Главное, чтобы у друзей были одинаковые духовные ориентиры, похожие жизненные ценности. Тогда на дружбу не влияют время и расстояние. Люди могут редко общаться, но оставаться близкими друзьями. Такое постоянство — отличительная черта настоящей дружбы.
Текст 17 (про доброту)
Я вспоминаю сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал — добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца, невозможна душевная красота человека.
И опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство.Если они не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых — это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в волнениях, радостях и печалях.
Добрые чувства, эмоциональная культура — это средоточие человечности.Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра — путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
На вопрос о том, каким человеком хочется стать, никто из сотни мальчишек не ответил «добрым». Без доброты невозможна душевная красота человека.
Добрые чувства должны быть воспитаны в детстве, позже их уже не воспитаешь, ведь они усваиваются с познанием важнейших истин, главная из которых — ценности любой жизни. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в радостях и печалях.
Эмоциональная культура — это средоточие человечности. Сегодня нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению к окружающему миру и совершать смелые поступки во имя добра. Путь добра самый приемлемый, верный и полезный как одному человеку, так и обществу.
Текст 18 (Меня предал родной человек…)
Меня предал родной человек, меня предал лучший друг. Такие высказывания мы, к сожалению, слышим довольно часто. Чаще всего предают те, в кого мы вложили душу. Закономерность здесь такова: чем больше благодеяния, тем сильнее предательство. В таких ситуациях вспоминается высказывание Виктора Гюго: » Я безразлично отношусь к ножевым ударам врага, но мне мучителен булавочный укол друга».
Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего нет. Совесть — функция души, а у предателя ее нет. Предатель обычно объясняет свой поступок интересами дела, но, для того чтобы оправдать первое предательство, совершает второе, третье и так до бесконечности.
Предательство с точностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае жизнь предателя становится пустой, никчёмной и бессмысленной.
Меня предал родной человек, лучший друг. Такое мы слышим довольно часто. Чаще предают те, в кого мы вложили душу, и, чем больше благодеяния, тем сильнее предательство.
Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего нет. Совесть – функция души, а у предателя ее нет.
Предательство разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по-разному: отстаивают свое поведение, впадают в ощущение вины и страха или стараются всё забыть. В любом случае жизнь предателя становится пустой и бессмысленной.
Текст 19 (Всё дальше уходит…)
Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – немецким фашизмом.
Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Но память человека со временем ослабевает, из неё по крупицам уходит сначала второстепенное: менее значимое и яркое; а затем — и существенное. К тому же всё меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и в произведениях искусства не будут отражены самопожертвования и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить!
Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает литературу и искусство. О жизни и подвиге человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам, живым, но, главным образом, погибшим.
Готовое сжатое изложение
Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах людей. Незабываем наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесенные во имя победы над немецким фашизмом.
Четыре военных года были самыми тяжёлыми в нашей истории. Но память человека со временем ослабевает, из неё уходит сначала второстепенное, а затем и существенное. Мы можем забыть горький опыт прошлых лет, а этого нельзя допустить.
По теме Великой Отечественной войны создано множество произведений. И тут нет какой-либо преднамеренности — есть боль, не покидающая душу народа. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к её живым и погибшим участникам.
Текст 20 (В современном мире нет человека…)
В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние. Но особенно сильно воздействует на человека художественная литература.
Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.
Текст 21 (Чтобы оценить доброту…)
Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно самому испытать ее. Надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар.
Чужая доброта – это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу верится. Это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.
Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты и дать ему волю в жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает чужое, ибо оно становится «моим» и «мною». И для вражды и ненависти не остаётся места в душе.
Текст 22 (Если отнять у человека способность мечтать…)
Если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живём в этом будущем и сами становимся иными.
Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новые сверкающие дали, иную жизнь. Она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность.
Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно. Нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного.
Текст 23 (В чем польза чтения?)
В чём польза чтения? Верно ли утверждение, что читать полезно? Почему многие продолжают читать? Ведь не только для того, чтобы отдохнуть или занять свободное время.
Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышление. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать, оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла. После прочтения вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее и вы поймёте, что читать полезно и выгодно.
Ещё полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону.
Текст 24 (Что такое хорошая книга?)
Что такое хорошая книга? Во-первых, книга должна быть увлекательной и интересной. После прочтения первых страниц не должно возникать желания поставить её на полку. Речь идёт о книгах, заставляющих нас задуматься, выразить эмоции. Во-вторых, книга должна быть написана богатым языком. В-третьих, она должна нести глубокий смысл. Оригинальные и необычные идеи тоже делают книгу полезной.
Не стоит увлекаться каким-либо одним жанром или родом литературы. Так, увлечение только лишь жанром фэнтези способно превратить молодых читателей в гоблинов и эльфов, знающих дорогу в Авалон гораздо лучше, чем путь домой.
Если вы не читали книг из школьной программы или читали их в сокращённом виде, следует начать именно с них. Классическая литература – это обязательная база для каждого человека. В великих произведениях есть разочарование и радость, любовь и боль, трагедия и комедия. Они научат вас быть чуткими, эмоциональными, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей. Естественно, читайте научно-популярную литературу. Она расширит ваш кругозор, сформирует знание о мире, поможет вам определить свой путь в жизни, даст возможность саморазвитию. Надеемся, что эти доводы, приведённые в пользу чтения, сделают книгу вашим лучшим другом.
Текст 25 (Иметь семью и детей…)
Иметь семью и детей так же необходимо и естественно, как необходимо и естественно трудиться. Семья издавна скреплялась нравственным авторитетом отца, который традиционно считался главой. Отца дети уважали и слушались. Он занимался сельхозработами, строительством, заготовкой леса и дров. Всю тяжесть крестьянского труда с ним разделяли взрослые сыновья.
Руководство домашним хозяйством было в руках жены и матери. Она ведала всем в доме: присматривала за скотом, заботилась о питании, об одежде. Все эти работы она делала не одна: даже дети, едва научившись ходить, понемногу, вместе с игрой, начинали делать что-то полезное.
Доброта, терпимость, взаимное прощение обид перерастали в хорошей семье во взаимную любовь. Сварливость и неуживчивость считались наказанием судьбы и вызывали жалость к их носителям. Надо было уметь уступить, забыть обиду, ответить добром или промолчать. Любовь и согласие между родственниками давали начало любви за пределами дома. От человека, не любящего и не уважающего своих родных, трудно ждать уважения к другим людям.
Текст 26 (Слово «культура»…)
Слово «культура» многогранно. Что же в первую очередь несёт в себе истинная культура? Она несёт в себе понятие духовности, свет, знание и истинную красоту. И если люди поймут это, то наша страна станет процветающей. И потому было бы очень хорошо, если бы в каждом городе и посёлке был свой центр культуры, центр творчества не только для детей, но и для людей всех возрастов.
Истинная культура всегда направлена на воспитание и на образование. И во главе таких центров должны стоять люди, хорошо понимающие, что такое настоящая культура, из чего она складывается, каково её значение.
Ключевой нотой культуры могут стать такие понятия, как мир, истина, красота. Было бы хорошо, если бы культурой занимались люди честные и бескорыстные, беззаветно преданные своему делу, уважающие друг друга. Культура — огромный океан творчества, места хватит всем, для каждого найдётся дело. И если мы все вместе станем участвовать в её создании и укреплении, то вся планета наша станет прекраснее.
Текст 27 (Что значит быть культурным…)
Что значит быть культурным человеком? Культурным можно считать человека образованного, воспитанного, ответственного. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому, умение быть благодарным, любовь к природе и родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство.
Культурный человек никогда не солжёт. Он сохранит самообладание и достоинство в любых жизненных ситуациях. Он имеет чётко поставленную цель и добивается её. Главная же цель такого человека — увеличивать добро в мире, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Идеалом культурного человека является подлинная человечность.
В наше время люди уделяют слишком мало времени культуре. А многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни. Хорошо, если у человека процесс приобщения к культуре происходит с детства. Ребёнок знакомится с традициями, переходящими из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и своей родины, познаёт культурные ценности. Став взрослым, он сможет быть полезным обществу.
Текст 28 (Некоторые считают…)
Некоторые считают, что человек взрослеет в каком-нибудь определённом возрасте, например, в 18 лет, когда он становится совершеннолетним. Но есть люди, которые и в более старшем возрасте остаются детьми. Что же значит быть взрослым?
Взрослость означает самостоятельность, то есть умение обходиться без чьей-либо помощи, опеки. Человек, обладающий этим качеством, всё делает сам и не ждёт поддержки от других. Он понимает, что свои трудности должен преодолевать сам. Конечно, бывают ситуации, когда человеку одному не справиться. Тогда приходится просить помощи у друзей, родственников и знакомых. Но в целом, самостоятельному, взрослому человеку не свойственно надеяться на других.
Есть такое выражение: руке следует ждать помощи только от плеча. Самостоятельный человек умеет отвечать за себя, свои дела и поступки. Он сам планирует свою жизнь и оценивает себя, не полагаясь на чьё-то мнение. Он понимает, что многое в жизни зависит от него самого. Быть взрослым — значит отвечать за кого-то ещё. Но для этого тоже надо стать самостоятельным, уметь принимать решения. Взрослость зависит не от возраста, а от жизненного опыта, от стремления прожить жизнь без нянек.
Текст 29 (Что такое дружба?)
Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий.
Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах.
Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.
Текст 30 (Дружба — это не что-то внешнее…)
Дружба — это не что-то внешнее. Дружба лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или заставить кого-то быть твоим другом.
Для дружбы нужно очень многое, прежде всего взаимное уважение. Что означает уважать своего друга? Это значит считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому проявляется уважение, чувствует, что его ценят как личность, уважают его достоинства и помогают ему не только лишь из чувства долга. В дружбе важно доверие, то есть уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст и не обманет. Конечно, друг может совершать ошибки. Но ведь все мы несовершенны. Это два основных и главных условия для дружбы. Кроме этого, для дружбы важны, например, общие нравственные ценности. Людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, будет тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение и, возможно, доверие, если видим, что он совершает поступки недопустимые, по нашему мнению, и считает это нормой. Укрепляют дружбу и общие интересы или увлечения. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, это не принципиально.
Дружеские чувства не зависят от возраста. Они могут быть очень сильными и приносить человеку множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима.
Текст 31 (Многие думают, что быть искренним…)
Многие думают, что быть искренним – значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать своё истинное лицо.
Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом. Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле вовсе не нужны.
Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И тебе, конечно же, не станет легче и проще, но станет интереснее. Ты найдёшь свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним – это познавать себя.
Текст 32 (Каждый человек ищет место в жизни…)
Каждый человек ищет место в жизни, старается утвердить своё «я». Это естественно. Только вот как он находит своё место? Какими путями идёт к нему? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.
Многие из нас не могут признаться себе в том, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно: лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу» – слов нет. Себялюбцы вызывают чувство осуждения. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё «я». И, конечно, сделать это не всегда просто.
Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу всего мира.
Текст 33 (Нам лишь кажется…)
Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, – это уникальное явление, единственное в своём роде. На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе. Любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни – всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано, найдены причины, ответы и запечатлены на страницах художественной литературы. Дело за малым: бери и читай и всё найдёшь в книге.
Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо, удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. Это час взросления. Мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит.
Вот мы взяли в руки книгу. Что происходит в нашей душе? С каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. С помощью литературы человек становится человеком. Неслучайно книгу называют учителем и учебником жизни.
Текст 34 (В современном мире нет человека…)
В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние.
Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идём в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.
варианты, подготовка, задания, критерии оценивания по ФИПИ
На сегодняшний день нет очевидных предпосылок к тому, что экзамен упразднят. Будет корректироваться текст некоторых заданий, однако в общем виде он будет существовать со всеми его недостатками и плюсами. Несколько искажающая действительное положение вещей формальность экзамена — та реалия, которую стоит принять.Марина Галепа, кандидат филологических наук:
— Сейчас многие высказывают пожелание отменить ОГЭ. И в какой-то мере эти настроения понятны. Именно поэтому в механизм ОГЭ внесены изменения, и это правильно. Уже в 2019-2020 учебном году ОГЭ сдавали не все 9-классники. Но совсем отменять этот экзамен, на мой взгляд, было бы неверным решением. Тогда получится, что школьники 9 лет учатся, зная, что в конце этого пути у них нет никакого экзамена, который все же мотивирует детей. Кроме того, для тех 9-тиклассников, кто дальше планирует идти в 10 класс, это редкая возможность прочувствовать, как будет проходит ЕГЭ. Такой тренинг очень важен, потому что снижает уровень стресса у ребят. Своим ученикам я всегда говорю: подойти к ОГЭ или ЕГЭ нужно так, как спортсмен подходит к олимпиаде – то есть в лучшей форме. Это определенный путь. И замечательно, когда ребенку есть кому помочь на этом пути!
Анастасия Слинченко, учитель русского языка (Симферополь):
— Мы не знаем, что ждет нас завтра, однако с уверенностью можем сказать, что ждет школьников в конце девятого класса: обязательный государственный экзамен.
На что влияют результаты ОГЭ:
1. Результаты ОГЭ по русскому языку влияют на оценку в аттестате. Не стоит ожидать в аттестате «пятерку», если экзамен сдан на «тройку».
2. ОГЭ – это базовая подготовка к ЕГЭ. У школьников появляется возможность объективно оценить свой уровень подготовки.
3. Поступление в колледж. Если ученик претендует на место в колледже, то стоит понимать, что хороший аттестат и высокие результаты ОГЭ будут решающими.
Это первый «взрослый» экзамен в жизни школьников. Успешная сдача ОГЭ важна для всех: для школы – это хорошая статистика, для родителей – уверенность в ребенке, для учеников – итог девяти лет учебы в школе.
| Тренинг ОГЭ. 12 вариантов с ответами | 375 |
| Презентация «Подгодовка к сочинению на ОГЭ.(9.1,9.2,9.3)» | 939 |
| Подборка материалов для выполнения 4 задания ОГЭ. (Материалы с ОБЗ ФИПИ.) | 816 |
| Теоретический материал для выполнения заданий 1 — 8 ОГЭ | 948 |
| Конструктор сочинения-рассуждения 9.2 | 1504 |
| Конструктор сочинения-рассуждения 9.3 | 1560 |
| Анализ тем сочинений 9.3 из ОБЗ ФИПИ (2020 года) | 1338 |
| Задания 2,3,4 из ОБЗ ФИПИ (2020 года) | 1356 |
| ОГЭ 2020. Методические материалы для предметных комиссий по русскому языку | 849 |
| Систематизированные материалы для подготовки к изложению ОГЭ 2020 | 1194 |
| Толкования пониятий к написанию сочинения 9.3 на ОГЭ | 1432 |
| 44 варианта ОГЭ 2020 года | 1786 |
| Задание 5 ОГЭ.Тренажер с ответами | 1535 |
| Все задания 7 ОГЭ из открытого банка заданий ФИПИ | 1411 |
| Выполнение задания 7 на ОГЭ. (Материалы сгруппированы на основе заданий ОБЗ ФИПИ.) | 1169 |
| ОГЭ-2020 Словарь понятий к 9.3 | 1518 |
| Темы сочинений и тексты с ОБЗ по ОГЭ 2020 года | 1573 |
| СЛОВАРИК НОВЫХ ПОНЯТИЙ для написания 9.3. (2020 ОГЭ) | 2343 |
| Первые 15 тестов ОГЭ с текстами, темами сочинений и заданиями 6-9 | 1170 |
| Список текстов и тем ОГЭ 2020 года ( ОБЗ). | 1645 |
| Теория для выполнения заданий ОГЭ 2020 | 1222 |
| Презентация с вебинара `Орфографический анализ на ОГЭ: как подготовить выпускников к выполнению задания 5` | 1496 |
| Тренажёр. Пунктуационный разбор. ОГЭ-2020.Задание 3 | 1517 |
| Проверочные работы (10 вариантов) по самым трудным заданиям ОГЭ | 1567 |
| Тренажер для подготовки к решению задания 5 ОГЭ | 1685 |
| Тренажер по выполнению заданий ОГЭ (2,3,4) | 1547 |
| Презентации по тропам и художественным средствам | 1172 |
| Материалы к подготовке учащихся к выполнению задания 5 (ОГЭ) | 1419 |
| ОГЭ 2020. Задания 2,3,4 | 1867 |
| ОГЭ-2020 Задания 6,7,8 | 2359 |
| Сочинение 9.1 по тексту демоверсии 2020 года. | 1648 |
| Методические материалы по написанию сочинения 9.3 на ОГЭ 2020 года (по тексту демоверсии). | 2475 |
| Теория для выполнения ОГЭ 2020 года | 1995 |
| Синтаксис и пунктуация | 1070 |
| Презентация «Обучение сжатию текста» | 1954 |
| Шкалирование результатов ОГЭ 2020 г. по русскому языку (проект). Материалы с вебинара ФИПИ. | 1028 |
| Пособие по выполнению заданий 2 и 7 | 1264 |
| ОГЭ-2020 Тесты к заданию 5. Орфографический анализ. | 2985 |
| Практический материал для подготовки к выполнению задания 7 ОГЭ (с ответами) | 1859 |
| Практический материал для подготовки к выполнению задания 5 ОГЭ (с ответами) | 1628 |
| Демоверсии ОГЭ по русскому языку на 2020 год | 1484 |
| Сочинение 9.2 по заданию демоверсии (ОГЭ). | 11112 |
| Сочинение 9.3 по заданию демоверсии (ОГЭ). | 11773 |
| Методические рекомендации для решения демонстрационного варианта КИМ ОГЭ-2020 по русскому языку. | 11325 |
| 30 КИМОВ для ОГЭ 2020 года | 4391 |
| Теория для выполнения задания 2 на ОГЭ 2020 года. | 8271 |
| Примерные тесты для ОГЭ 2020 года | 2016 |
| Тренинг по подготовке к ОГЭ по русскому языку | 1801 |
| Перспективная модель ОГЭ по литературе на 2020 год | 1346 |
| Перспективная модель ОГЭ по русскому языку на 2020 год | 1799 |
| 2019. ОГЭ русский язык. Февральский пробник | 1820 |
| Февральский пробник для ЕГЭ | 1375 |
| Устная часть ОГЭ по русскому языку 2017 | 4925 |
| Тренажер по тексту А.Гайдара | 2692 |
| Тренажер по подготовке к ОГЭ по новому тексту Л.Е.Улицкой`Всех женщин своей большой семьи..` | 2817 |
| Подготовка к устной части ОГЭ (2018 год) | 4541 |
| Тренажер. Тест на ОГЭ по тексту В.Шаламова | 2989 |
| Сжатое изложение.Приемы компрессии текста | 5063 |
| 34 сжатых изложения по текстам ОБЗ ФИПИ 2021 года. | 18538 |
| ОГЭ 35 аудиозаписей из ОБЗ ФИПИ для написания сжатого изложения на реальном экзамене в 2020 году | 27330 |
| Новые тексты и аудио изложений из Открытого банка заданий ФИПИ | 7965 |
| Тексты изложений на ОГЭ, микротемы, сжатые изложения | 12000 |
| Репетиционные тесты по русскому языку от Беспаловой Т.В. | 3080 |
| Все изложения и тексты к ним на ОБЗ 2016 года | 4256 |
| 14 БЛОКОВ ТЕСТОВ С ОБЗ 2016 года | 6555 |
| Рабочая тетрадь для подготовки к ОГЭ | 8237 |
| Все задания из Открытого банка ОГЭ | 7327 |
| Трактовка понятий к сочинениям ОГЭ — 2015 из Открытого банка заданий ФИПИ | 7486 |
| Презентация по основным понятиям к написанию сочинения 15.3 | 5394 |
| Аудиоизложения из открытого банка заданий ГИА | 7184 |
| Специалисты ФИПИ разработали шкалу перевода баллов в оценки по основным государственным экзаменам (ОГЭ), сдаваемым в 9 классе в 2015 году. | 4117 |
| 59 текстов, скомплектованные по темам, из Открытого банка заданий ОГЭ для написания сочинения 15.3 | 8871 |
| Заполнение бланков на ОГЭ | 6768 |
| Образцы бланков ОГЭ | 7516 |
| ГИА. Русский язык. Часть 1. Сжатое изложение. | 7415 |
| Вся теория к ОГЭ | 12545 |
| ОГЭ 2015: типовые экзаменационные варианты | 6238 |
| Презентация с рекомендациями по написанию сочинений ОГЭ : 15.1, 15.2,15.3 | 12719 |
| Тесты в формате ОГЭ 2015 года | 7616 |
| План КИМа ОГЭ — 2015 | 5237 |
| Тренировочные тесты для ГИА (с ответами) | 8663 |
| Изложения ОБЗ ФИПИ (5 новых с текстами) | 16567 |
| ИЗЛОЖЕНИЯ: аудио, тексты, тренинги | 29966 |
| Изложения из банка заданий (аудио — 3 + тексты) | 21857 |
| Учимся писать изложение (презентация) | 9970 |
| Изложения из банка заданий (аудио — 2) | 21857 |
| Изложения из банка заданий (аудио). Из раздела «Речь». | 18068 |
| 20 вариантов КИМов ГИА 2013 | 6054 |
| Электронные книги для подготовки к ГИА по русскому языку | 13049 |
| ТЕМЫ сочинений ГИА 2014 года (По сборнику Н.А.Сениной) | 11964 |
| ТЕМЫ сочинений ГИА 2014 года (По сборнику И.П.Цыбулько) | 16725 |
| Теоретический материал для подготовки САМЫХ ТРУДНЫХ ЗАДАНИЙ ГИА | 15044 |
| Как пользоваться шаблоном (3 УРОКА) | 4665 |
| Пробные варианты заданий ГИА 2013 года (2) | 6214 |
| ГИА — ступень в подготовке к ЕГЭ | 5201 |
| Как пользоваться шаблоном (УРОК 1) | 18776 |
| Как пользоваться шаблоном (УРОК 2) | 13009 |
| Как пользоваться шаблоном (УРОК 3) | 14158 |
| Примерное распределение цитат по темам | 16383 |
| Цитаты, положенные в основу заданий части С. (По сборнику типовых экзаменационных вариантов под редакцией И.П.Цыбулько) | 25908 |
Fipi Açıq Bank Oge Tapşırıqları Coğrafiya. Təlim tapşırıqları. Модуль «Həndəsə» (Açıq Bank Oge Oge Oge vəzifələri). İstədiyiniz elementlərin seçimi ilə bankın FİPİ-nin göstərişlərinin işlənməsi
vvəlki dövrlərdə məcburi dövlət imtahanından keçən kimi, 9-cu sinifdən sonra ölkənin əsas təhsil saytlarında praktik bir təlim xidməti təklif olunur. Bu sistem üçün açıq tapşırıq bankı adlanır yanğın növbəti il. Bənzər bir yanaşmanın xüsusiyyətləri və imtahanlara hazırlaşmaq üçün saytın bütün potensialını necə reallaşdırmaq olar?
agirdlərin doqquzuncu sinif sonundan sonra keçən ümumi dövlət imtahanının mövzusuna həsr olunmuş bir çox sayt var.Onların hər birinin öz xüsusiyyətləri və quruluşu var. Ancaq təslim olmayacaq testlər standart formada bəslənir.
Təhsil resursları üzrə tapşırıqlarla tanışlıq xüsusiyyətləri
OGE-nin təslim olması üçün açıq tapşırıq bankı hər bir tələbənin başa düşməsi, hansı qaydada və formada işlərdə tapşırıqlar təqdim edilməsə üçuridün. İmtahanda psixoloji qorxu ilə öhdəsindən gəlməyə və daha diqqətlə hazırlanmağa kömək edir.
Bundan əlavə, bütün subyektlərdə bir bölmə var — bu, istiqamətinizi seçməyi və tapşırıqları dəqiq izləməyi mümkün edir.
Saytın bölmələri
Resurslarda başqa nə təklif olunur?
- Bütün imtahan sualları, təhsil qaydasında bölmələr bölünür.
- Hər tematik vahiddə nəticəni təmin etmək üçün bir neçə vəzifə göstərilmişdir.
- Cavabların düzgünlüyünü yoxlamaq mümkündür.
Tapşırıq qovluğu. Adi fraksiyalarla hrəkətlər
Bu yanaşma sayəsində hər bir tələbə imtahanda gözlədikləri ilə vvəlcədən tanış ola bilər və rahat naviqasiya istifadəçilərdən lavə suallar buraxmayacaqd.
Saytda tapşırıqlarla iş sistemi
Resurslardan hər hansı birinə uçmaq, onunla işləmək üçün standart alqoritmi görə bilərsiniz. Məsələn, «Rush Oge», «Fipi» portalları, Yandex Oge, seçilmiş elementdən hər mövzu üçün ətraflı suallar təklif edir. Yalnız vəzifəni həll etmirsiniz, eyni zamanda bir neçə oxşar tapşırıq yerinə yetirməklə nəticəni birləşdir bilərsiniz.
Saytdakı iş kataloqu Solu Ogue
Açıq Bank Oge Oge Oge Oge və agirdləri seçə bilən obyektlərin bütün hissələrini nəzərdə tutur orta məktəblər.Əlbəttə ки, gələn il üçün tələbələrin biliklərinin həqiqi səviyyəsini yoxlamaq üçün tapşırıqların bərkidilməsi planlaşdırılır.
Банк oge-dakı tapşırıqlar
OGE-nin tslim olması üçün açıq tapşırıq bankı imtahana hazırlaşmaq, qeyri-standart həll yolları üçün hazır olmaq və biliklərinizi nümayiş etdirmək qabiliyyətid.
Hazırlıq üçün OGE-yə tapşırıq
Bu il bu testə nə qədər ciddi bir yanaşma olduğunu nəzər alsaq, ilkin məşqlərin qarşısını almır.
Oge üçün hazırlaşmaq!
Açıq Bank Əməliyyatları Fipi Bölmə 2 Oxu vəzifələri Tapşırıq formatıTapşırıq 9. — Başlıqlar və mətn arasındakı yazışmaların yaradılması üçün test
Максимум бал — 7 xal
Tapşırıqlar 10-17 — Aşağıdakı ifadələrin oxunan mətnəbuyğunluğunu yaratmaq üçün bir test ( Doğru. / Ялан / Дейил. bəyan edilmiş )
Максимум бал — 8 xal
Bütün İşlər bölməsinin düzgün icrası üçün maksimum bal 2 (oxu) -15 xal
Tapşırıq 9.Mətnləri oxuyun və mətnləri və onların başlıqları arasındakı matçı təyin edin: A-G hərfləri ilə göstərilən hər mətnə, nömrələrlə göçlırilə. Hər rəqəmdən istifadə edin yalnız bir dəfə .Bir vəzifə var bir əlavə başlıq.
- Şəhərin doğulduğu yer
- Çoxfunksiyalı tikinti.
- İlk tıxaclar
- Mükəmməl bir yer
- Təhlükəsizlik qapıları.
- Çirkliliyi məğlub etmək.
- Naviqasiya mövsümü.
- Kral quşları.
A. Demək olar ki, 2000 il əvvəl qədim Romanın ordusu Britaniya sahilinə endi və şimala rəhbərlik etdi. Tezlikl geniş, dərin bir çaya gəldilər.Ordu nə onun üstündə gəzə və alternativ bir yol tapa bilməzdi. Yeganə həllər körpü qurdu. Romalılar çayın nisbətən dar olduğu və körpü tikdiyi bir yer tapdılar. Сонра. ağırılan bir qəsəbə qurdular Londinium. Bu gün London kimi tanınır.
B. Romalılar tezliklə bunu kəşf etdilər Londinium. бир иди. бир лиман üçün идеальный сайт. Körpüləri böyük gəmilərin çayın qalxmasına mane oldu, buna görə bütün ticarət gəmiləri dayandırmaq və boşaltmaq məcburiyyətində qaldı Londinium.. Etdi Londinium. İdxal Ticarət Mərkəzi və şəhərin böyüməsini və inkişafını stimullaşdırdı.
C. İlk London Körpüsü, zamanla ağacdan tikilmişdir və sonra yenidən və vaxt yenidən qurdu. Даха сонра бир даш körpü tikildi. 1350-ci illərdə körpünün üstünə 200-yaxın ev və dükan var idi və yolda yol çox dar idi. ox çətin idi Daşınanlar, atlar və insanlar üçün körpü boyunca hərəkət etmək . Tez-tez bir-birlərini keçə bilməzlər və körpüdə saatlar keçirməli idi.
D. Temza su altında qaldıqda, Londonu su ilə örtdü. 1953-cü ildə pis bir seldən sonra insanlar çayı idarə etmək üçün bir yol axtarmağa başladılar. 1982-ci ildə Temza maneəsi açıldı. Qapıları qaldırıldıqda, onlar yarım kilometri yarım kilometrdən çox olan yarım kilometrin yarısından çoxdur. Daşqın suyunun Londona çatmasına mane olur. 90 dəfədən çox, temza maneəsi paytaxtı daşqından xilas etdi.
E. İndiki vaxtda Tower Bridge dünyanın ən məşhur körpülərindən biridir.İki körpü qüllələri arasındakı gediş yolu mükəmməl təmin edir görməli yerlər platforması London üzərində möhtəşəm bir mənzərədən zövq almaq. Qüllələrin içərisində var bir sərgi, Körpünün tarixini foto, filmlər və digər media vasitəsi ilə izah edir. Тауэрский мост də təmin etmək orijinal funksiyasını da yerinə yetirir bir yol. temza çayı boyunca.
F. İngiltərədə, qaranquşlar imtiyazlı vəziyyətə malikdir. 1100-cü illərdən bəri, hamısı işarəsiz qaranquş. Ölkədə hər hansı bir ictimai göl və ya çay üzərində tacına aid idi. Temza çayındakı qaranquşlar deyilir Səssiz qaranquşlar. . Üstündəki qara nöqt olan parlaq narıncı bir gaga var. Hər iyul, «Swan Upping» adlı xüsusi bir mərasim, Windsor-da Temza üzərində baş verir. Bütün qaranquşlar tutulur və işarələri yoxlanılır və qeyd olunur.
G. Bu gün temza çayı dünyanın ən təmiz çaydır Böyük bir şəhərdən axır. Бу, böyük бир nailiyyətdir, çünki cəmi əlli il əvvəl çay bu qədər çirkli idi və bioloji cəhətdən ölmüş elan olunduğunu zəhərlədi.Су təmizləmək üçün xüsusi bitkilər 1950-ci illərdə inşa edilmişdir. Tezliklə çirkli suyun çaya axmasına imkan verən fabrikləri dayandırmaq üçün xüsusi qanunlar verildi. Sərt hökumət tədbirləri çayı qurtardı.
Seçilmiş nömrələri müvafiq məktublar altında yazın.
Tapşırıqlar 10-17Mətni oxuyun. İddiaların hansını müəyyənləşdirin 10 – 17 mətnin məzmuna uyğundur (1 — Doğru) uyğun gəlmir (2 — Ялан) Mətnin nə olduğunu söyləmir, yəni müsbət və ya mənfi cavab vermək mümkün deyil (3 — İfadə edilmir) .Cavab sahəsində düzgün cavab nömrəsinə uyğun bir rəqəmli yazın.
Böyük Britaniyada idman
Bugünkü idman oyunlarının bir çoxu Britaniyada — футбол, breqbi, теннис, бокс, avarçkmə və at yarışlarında necə yaranmışdır. Əlbətdə ki, at yarışları yunanlar və rəblərlə birlikdə populyar idi Əvvəlki İngilislər onları tətbiq etməyə başladılar; Və. İnsanlar bir formada və ya digər illərin hər yerində bir və ya digəri üçün futbol oynayırdılar .Ancaq bu idman və idman oyunları üçün xüsusi qaydalar yaratmış İngilislər idi.
Futbol yaxşı bir nümunədir. Орта əsrlərdə Avropa, Япония və Asiyadakı insanlar bütün oyunların bəzi formarı çaldılar. Бир нёв футбол, xüsusən də kəndlər arasındakı bir yarış kimi İngiltərədə də çox populyar idi. Ancaq o dövrdə çox Sayda qaydalar var idi. İngilis məktəblərinin tələbələri futbol oynamağa başlayanda, qaydalara daha sonra lazımlı oldular. Onlar bir neçə dəfə dəyişdirildi və 19-cu əsrin ortalarında futbolu çox oyun oldu bu gün tanıyırıq və bəyənirik. Yeri gəlmişkən, cambridge Universitetində ilk ciddi futbol qaydaları yazıldı .
Bənzər bir hekayəni bəzi digər idman növləri haqqında izah etmək olar. Niyə bu, İngiltərəd digər ölkələrdən əvvəl baş verdi? Bəzi mümkün izahatlar var: 1066 Normanın işğalından sonra İngiltərə olduqca dinc bir ölkə idi. Nəticədə insanlar idmanı inkişaf etdirmək üçün vaxt keçirdilər. Даха сонра, İngiltərənin sənaye inqilabından sonra İngilis fabrikləri yüksək mütəşəkkil işlər və ciddi vaxtın saxlanmasına əsaslanırdı.Eyni intizam idmana tətbiq edildi. Beləliklə forma, hakimlər və cəzalar futbol və digər oyunlara tətbiq edildi. Britaniya səlahiyyətliləri gələcək hərbi və sənaye karyeraları üçün yaxşı bir məşq idi. Briity komandası oyunları gələcək hərbi və sənaye karyeraları üçün yaxşı təlim idi
Hər bir ölkənin özünün sevimli idman növləri var. İngilislər siyahısı nədir? Futboldan başqa bir çox oyun var. Məktəbli qızlar, məsələn, Basketbol kimi bir çox səpən bir oyun oynayın. Netbol adlanır. Netbol Basketboldan fərqlidir Bir çox detalda: Məsələn, top daha yüngül, məhkəm daha böyükdür və hər komandada yeddi oyunçu var.Нетбол haqqında çox qəribə бир şey var — heç vaxt oğlanlar tərəfindən oynamır. Bu nənənin bioloji səbəbi yoxdur, bu sadəcə bir ənənədir. İngilis dilli dünya və the ilə məşhurdur Avstraliyalılar və yeni Zelandiyorlar ümumiyyətlə yarışlarda qalib gəlirlər.
Ancaq ən məşhur və populyar İngilis idmanı kriketdir. Крикет, İngilis yay həyatının vacib bir hissəsidir. Bütün günü televiziyada izləyə və ya hətta radioda dinləyə bilərsiniz. Xəbər proqramları hesabla sizi aktuallaşdırır .Kişilər, görüşəndə həmişə oyunun vəziyyəti haqqında bir neçə kəlmə mübadilə et.
Kriketin fərqləndirici xüsusiyyətlərindən biri budur oyunlar çox uzun . Бир оглан mktəbində ади бир oyunda бир гюнортадан сонра алир. Ancaq böyük beynəlxalq oyunlardır beş günə qədər .
10. Футбол иди. Ən populyar Oyun Qədim dünya. .
Каваб:
11. Üçün qaydalar müasir futbol Yaradıldı. böyük Britaniyada.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Каваб:
12. Hamısı. agirdlər futbol oynamalı idilər Və digər komanda oyunları at. İngilis məktəbləri.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Каваб:
13. Basketbol və netbol. Вар эйни оюн. Fərqli adlar altında.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Каваб:
14. Netbol icad edildi. Britaniyada İnternat məktəbi Qızlar üçün.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Каваб:
15. Böyük Britaniyadan olan komandalar həmişə qazan. Beynəlxalq. netbol yarışları.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Каваб:
16. İngilislər. kütləvi informasiya vasitələri kriketə çox diqqət yetirir.
1) ИСТИНА 2) ЯЛНИЗ 3) Göstərilmyib
Каваб:
17. Qaydalara gör, bir oyun. Kriket davam edir. artıq bir yarımdan çox deyil.
Mənbə: Açıq ФИПИ Банк, seçim 65
(1) Bir gümüş nüvəsi OLAN Bir atomun Modeli, тел orbitləri üzərində möhkəmləndirilmiş və я cryuchkoy zinokun dəstəkləndiyi, kəskin həmyaşıdları Olan CoX kiçik və CoX qürurlu бир qızın dəstəkləndi. (2) üşə şkaflar, sxemlər və fiziki ofisin masa fonunda şiddətli həyat qaynar.
— (3) Yaxşı, buna görə heç kim bir dırnaq vurmaa kömək etməyəcək? — Галя Вишнякова, ən gözəl məktəb qızı qəzəbləndi. (4) О, Zinok ilə birlikdə rəfin öhdəsindən gələ bilmədi. — (5) Olanlar, mən artıq barmaqlarımı deşdim.
(6) Lyosha bu dırnağı çox ağıllı şəkildə vuracaqdı. (7) Бойюк бир подвиг дейил, амма биртахур даха асан оларды: универсальный танинма ону ачи хисиндн куртара билəр. (8) Ancaq qızlara yaxınlaşan kimi, Gali olaraq, müstəqillik istəyi yenidən ortaya çıxdı.(9) О, başqa bir şey gözlədi. (10) və gözlədi. (11) Hammer incə nəhəngi tutdu
təlim şalvarlarında — Vaxtang.
(12) Zinechka təəssüfləndi lezch.
— (13) Bu tipin gəlməsinə icazə verin — Lesha, Zinechka
vaxtang’a yayılmış şəkildə baş üstə düşdü — daha yüksək təşəkkürdür.
(14) Lyosha bir neçə hala gətirərk Vaxtang’u izlədi
«İstiləşmə» hərəkətləri, çəkicin üstündən keçdi və vurdu, əsən
harrant barmarant. (15) Lesha haqqında unutdular, qızlar müsbət güldülər: hər şey Vaxtanga tərəfindən unuduldu.
(16) Lesha onlardan hörmətsiz bir jestlə yola düşdü: «Bu rəf mənim kəmərimddir». (17) Lakin jest kömək etmədi: acı hissi keçmədi.
(18) və birdən işığın içində, pəncərədən düşərək, Lesha yenisini gördü. (19) Uyğun olmayan бир qızdan indi ən çox nəzərə çarpan hala gəldi. (20) eynəklərdə, cənubanlığın şokolad-qəhvəyi, qız
hətta ətrafa baxdığını gülümsədi.
(21) Ancaq bu təbəssümlə məhv edilə bilən hər kəs,
yaxınlıqda çıxmadı.
— (22) Sənə zəng edirsən? — Qızdan soruşdu və Lesha onun uzun müddət izlədiyini başa düşdü.
(23) Lyosha dərhal cavab verdi, çünki bildiyiniz kimi, bu cür hallarda,
görünməz dirijor görünmz bir skripka işarəsi verir və səslənməy q9il
— (24) Yadımdadır, — Lyosha diqqətlə dedi: «Deyəsən, heç nə korlamadı.
— (25) ünki oxudum Clero haqqında və onun adı Aleksis idi.
9000əanov -dan qorxaraq, söhbətin bilinməyən Alexisd ilişib qalmadı. — (27) Yadda saxla, — Женя деди. (28) Tədricən, Lesha orkestrin belə olmadıını başa düşdü
bəzi azadlığın içində olduğu və o, Lesha, bu, çətin bir melodiyası
də səviyyədə.
— (29) Və niyə pəncərəyə baxdığınız zaman dərsdəsiniz? — Женя soruşdu və leshoye pəncərəsinə keçdi. — (30) Orada nə gördün?
(31) Lyosha yaxınlıqdakı Zhenya ilə ayağa qalxdı.
(32) Pəncərədn, küçənin o biri tərəfində yerləşən böyük açıq pavilyona «meyvə-kömək» üçün göründülər.(33) Yaxınlıqdakı parlaq mavi səmanı şüşə telefon kabinəsi ilə əks etdirdi.
— (34) Dərslərdə müəllimlərin dediklərini dinləmək lazımdır? — Heç vaxt eyni qıza nümayiş etdirə bilmədiyi istehza ilə Leshe soruşdu.
— (35) Mən əvəzinə yeni bir şeylə gəlmədimsə: «Mən öyrətdim, amma unutdum».
(36) Lesha güldü.
«(37) Bu sözlər mərmərdə oyulmalıdır» dedi.
— (38) Siz edə bilərsiniz … süfrəm üçün … (39) Mən də tək otururam «деди Женя.(MG Lvovskiyə görə)
* Mixail Григорьевич Львовский (1919-1994) — песенник Rus sovet şairi, драматург, ssenarist .
2. Hansı cavab variantında, məlumat tələb olunur Əsaslandırma Sualına cavab verin: «Niyə Lychee Sinif yoldaşlarını görmək istədi?»
1) üşə şkaflar, sxemlər və fiziki ofisin masaları fonunda şiddətli həyat qaynar idi.
2) Böyük bir feat deyil, amma yenə də birtəhər daha asan olardı: универсальный tanınma onu acı hissindən qurtara bilər.
3) Lesha dərhal cavab vermədi, çünki bu cür hallarda, məlum olduğu kimi, görünməz dirijor görünməz bir skripka işarəsi verir və səsləney
4) — Və dərslərdə müəllimlərin dediklərini dinləmək lazımdır? — Heç vaxt eyni qıza nümayiş etdirə bilmədiyi istehza ilə Leshe soruşdu.
3. Ekspressqiya vasitələrinə cavabın hansı versiyasında xərclənir metafora ?
1) Bir gümüş nüvəsi olan bir atomun modeli və tel orbitlərində möhkəmləndirilmiş elektronlar, Kryuchkova Zinokun dəstəkləndiyi, kəskin həmyaşıd
2) Hammer, şalvar şalvarında incə nəhəngi tutdu — Vaxtang.
3) Birdən işığın şüasında, pəncərədən düşən Lesha yenisini gördü.
4) Tədricən, Lesha orkestrin bu qədər çətin bir melodiyasını həyata keçirdiyini başa düşdü və Lesha, Lesha’nın da səviyyəsind olduqları üçəürdini y
Cavab ________________________________________________________
4.24-25 təkliflərindən, orfoqrafiyanın sözünü yazın konsollar Karxanadan asılıdır — sonrakı samanın möcüzəsi.
Cavab ________________________________________________________
5. 28-33 təkliflər orfoqrafiyanın sözünü yazın suffiks N. Ümumi qayda ilə müəyyən edilir (istisna).
Каваб ________________________________________________________
6. Söhbət sözünü dəyişdirin «Gladdan» Cümlə 14 stilistik neytral sinonim .Bu sinonimi yazın.
Cavab ________________________________________________________
7. ifadəni dəyişdirin «Fiziki kabinet» , koordinasiya əsasında qurulmuş, ünsiyyət ilə sinonim ifadə nəzarət . Yaranan ifadəni yazın.
Cavab ________________________________________________________
8. YAZIN qrammatika bazası 6 təklif edir.
Каваб ________________________________________________________
9.21-26 təkliflər arasında təklifi tapın. homojen üzvləri ilə . Бу təklifin sayını yazın.
Cavab ________________________________________________________
10. Aşaakıdakı təkliflrdə bütün vergüllər mətndən nömrələnir. Vergülü ifadə edən nömrələri yazın giriş sözləri .
Lyosha dərhal cavab vermdi (1) ünki belə hallarda (2) məlum olduğu kimi, (3) görünməz dirijor görünmz bir skripka işarsi verir, (4) Və qoşulmaq
səslənən orkestrdə qeyri-adi insan üçün asan deyil.
— Xatırlayıram (5) — Diqqətlə Lesha və, (6) Görünür (7) heç nə
korlamadı.
— ünki Clero haqqında oxudum, (8) Və adı aleksis idi.
Cavab ________________________________________________________
11.Nömrəni göstərin Qrammatika fondları təklifdə 7. Rəqəmin qeyd edin.
Каваб ________________________________________________________
12. Aşağıdakı təkliflrdə bütün vergüllər oxunan mətndən nömrələnir. Комплекс təklifin hissələri arasındakı vergülü ifadə edən rəqəmi yazın tabelik Rabitə.
Леша kədərli şkild seyr etdi (1) Вахтан Кими, (2) Bir neçə «istiləşmə» hərəkətləri etməklə, (3) бир dırnaqdan keçmiş bir çəkiclə və atladı, (4) incitmə barmaqlarına əsmək.Lesha haqqında unutmaq, (5) Qızlar müsbət güldülər: hər şey Vaxtanga tərəfindən unuduldu.
Cavab ________________________________________________________
13. Təkliflər arasında 26-29 tapın çətin cümlə dən vahid tqdim qoymaq. Бу təklifin sayını yazın.
Cavab ________________________________________________________
14. Təkliflər arasında 8-15 tapın нонсеновный комплекс təklif.Бу təklifin sayını yazmayın.
Cavab ________________________________________________________
15.1 Məşhur dilçi A.A ifadəsinin mənasını açıqlayan bir esse-əsaslandırma yazın. Форматирование: «Dildə olduğu kimi ona əsas rolunu yerinə yetirməy imkan verir — Rabitə funksiyası? Bu sintaksisdir» . Cavabınıza gör, oxu mətnindən 2 (iki) nümunə verin. Nümunələr tətbiq edərkən istədiyiniz təkliflərin nömrələrini göstərin və ya sitatdan istifadə edin.
15.2. Bir esse-əsaslandırma yazın. Mətn parçasının mənasını necə başa düşdüyünüzü izah etdim: «Lesha dərhal cavab vermədi, çünki bu cür hallarda, bilinən kimi, görünməz bir skripi veryçük» Arqumentlərinizi təsdiqləyən oxunan mətndən olan yazılardan2 (iki) arqument gətirin. Nümunəlri istifadə edərkən, istədiyiniz təkliflərin nömrələrini göstərin və ya sitatdan istifadə edin.
15.3. Sözün mənasını necə başa düşürsən Sevmək ? Бу təriflə bağlı söz və şərh.Mövzuna bir inşa düşüncəsi yazın « Əsl sevgi nədir «, Tezis olaraq verilən tərifi alaraq. Tezisinizə görə mübahisə, arqumentlərinizi təsdiqləyən 2 (iki) nümunə arqument gətirin: bir nümunə oxunan mətnin argmaerefez və ikinci — həyat təcrüniz.
Eskizin tərkibi ən azı 70 söz olmalıdır.
Əgər esse heç bir şərh etmədən geri çəkilmiş və ya tamamilə yenidən yazılmış mənbə mətnidirsə, bu cür işlər sıfır nöqtəlrl qindir.
Bir esse yazın, aydın şəkildə lyazma.
Uyğunluq: формат 2015
korlanmış | |
üşə | |
кабинет физикасы | |
lesha qol vuracaqdı | |
Ən yaxşı bank oge vəzifəsi
İmtahana hazırlıq hər hansı bir məzun olmasının ən vacib məqamlarından biridir.Axı, düzgün ifa olunan imtahan tapşırığı yeni həyatınızın başlanğıcı və xəyal etdiyiniz məktəbə girmək bacarığıdır. Məzunların həyatını asanlaşdırmaq üçün və bütün fənlərdə hər hansı bir sualın cavabını tapa biləcəyiniz və Oge-lər Bankı yaradıldı.
Портал «Bank Gia» — imtahan üçün hazırlıq köməkçiniz
Portalımızda suallara cavab tapa bilərsiniz və müxtəlif mövzularda problemlərin həlli tapa bilərsiniz. Bütün tapşırıqlar Oge veb saytımızda toplanır.Sizə maraq mövzusunu seçin və hazır cavablar və həllər əldə edin. Obyektlərin siyahısı, bizdə olan tapşırıqlar:
Fizika;
Риязийят;
Биология;
Рус дили;
Coğrafiya;
Tarix;
İngilis dili;
вяз İctimai;
Компьютер элмлəри.
Portalımızda FIPI OGE-nin təlimatlarının rahat və əlverişli sənədində imtahandan əvvəl həyatınızı asanlaşdırmaq üçün gözəl bir yol). Bizimlə, imtahanınız asanlıqla və issuesiz olacaqdır.Portalımızdakı materialları araşdırdıqdan sonra, yerinə yetirmə üçün imtahan tapşırığı alacaqsınız və rahatlıqla qərar verin.
OGE Bankımız bütün OGE vəzifələrinə hazır cavablar verir və yalnız onları oxuya bilərsiniz.
Oge vəzifələrinin ən tam açıq bankı
Portalımız yalnız bütün fənlərdəki bilik anbarı deyil, asanlıqla və tez bir zamanda lazım olan sualı tapdığınız rahat naviqasiya deyil. Axtarış sahəsindəki tapşırıq nömrəsinə daxil olmaq, dərhal nəticəni əldə edirsiniz.
Bütün əşyalar bölmələr bölünür. Beləliklə, məsələn, «Физика» bölməsini seçmək, vaxt itirə və ehtiyacınız olan alt hissəyə keçə bilməzsiniz. Hər бир мовзунун бир neçəsi var: əgər fizikadırsa, dərhal mexaniki hadisələrə, termal hadisələrə, elektromaqnit fenomenası və ya kvant hadisələri.
Bankımızın cavabları tam və düzgün verir. Bütün həllər hərtərəfli bir çekdir, buna görə yüz faiz düzgün məlumat əldə etməyinizə şübhə edə bilməzsiniz.
Məlumat tədris portalı «Bank ogee» sizə standart formasının bütün dəstlərini keçməyə və həll etməyə kömək edəcəkdir.
bankoge.com.
НГЭ 2018. İngilis dili. 10 стандартных вариантов. Божу kəmərləri
Göndər Кала
Ştamplamaq annotasiya
Tipik vəzifələri yerinə yetirmək İmtahan seçimləri Tələbə fürsətini müstəqil olaraq dövlətə hazırlamaq imkanı verir xülasə sertifikatı 9-куб sinifdə НГЕ şəklində, eləcə də imtahan hazırlığının səviyyəsini obyektiv qiymətləndirir. Müəllimlər əsas ümumi təhsilin və şagirdlərin tədris proqramlarının tədris proqramlarının tədris proqramlarının inkişaf nəticələrinin monitorinqinin təşkili üçr
Dərslikdən nümunə
Bu təlimat 9 sinif şagirdlərini dövlətin son sertifikatına hazırlamaq məqsədi daşıyır ingilis dili oge formatında.
Təlimatda (işlərdə) təqdim olunan seçimlərin məzmunu, nəzarət ölçmə materiallarının xüsusiyyətlərinin və məzmun elementlərinin və kodifikasının tələblərinə ТАМ uyğundur və tələbələrin təlim səviyyəsinin 2018-CI ildə əsas imtahan keçirməsi üçün təlim səviyyəsinə Dair tələblərə və tələblərin tələblərinə uyğundur.
Təlimat standart müayinə üçün 10 seçim təmin edir.İmtahan işinin yazılı hissəsi 120 dəqiqə ərzində hazırlanmışdır və audit, oxu, qrammatika və lüğət yazmaq üçün 33 tapşırıqdan ibarətdir. İmtahan işinin şifahi hissəsi danışmaq üçün 3 vəzifədən ibarətdir. Ağız hissəsinin vəzifələrinin hazırlanması və icrası üçün 15 dəqiqə verilir. 10 seçim (iş) faydalarında təqdim olunan (iş) çətinliklərə və quruluşda eynidir.
Giriş 3.
Yazılı hissə
İşi 6 iş üçün təlimatlar 6
Öyrənməyin fərdi nailiyyətlərinin xəritəsi 7
Seçim 1 8.
Seçim 2 16.
Seçim 3 24.
Seçim 4 32.
Seçim 5 40.
Seçim 6 48.
Seçim 7 56.
Seçim 8 64.
Seçim 9 72.
Seçim 10 80.
ifahi
İşin göstərilməsi üçün təlimatlar 88
Seçim 1 89.
Seçim 2 90.
Seçim 3 91.
93 Seçim 4 92.
Seçim 6. Se.im 7 95.
Сечим 8 96.
Seçim 9 97.
Seçim 10 98.
99 dinləmək üçün mətnlər
Задача 2 şifahi hissə dinləmək üçün mətnlər 139
Cavablar və qiymətləndirmə meyarları 144
Tapşırığı qiymətləndirmək üçün meyarlar 33 148
Ağız hissəsinin tapşırıqlarının icrasını qiymətləndirmək meyarları (1-3) 150
знайка.про.
Oge Tapşırıqlar Bankı vəzifələri Fipi
Oge üçün hazırlaşmaq!
Açıq Bank Əməliyyatları Fipi Bölm 2 Oxu vəzifələri Tapşırıq formatıTapşırıq 9. — Başlıqlar və mətn arasındakı yazışmaların yaradılması üçün тест
Maksimum бал — 7 XAL
Tapşırıqlar 10 — 17 — Aşağıdakı ifadələrin oxunan mətnə \ u200b \ u200buyğunluğunu yaratmaq üçün бир тест ( Doğru. / Ялан / Дейил. bəyan edilmiş )
Maksimum bal — 8 xal
Bütün İşlər bölməsinin düzgün icrası üçün maksimum bal 2 (Tap oxu) — 15 xal
şı şıMətnləri oxuyun və mətnləri və onların başlıqları arasındakı matçı təyin edin: A-G hərfləri ilə göstərilən hər mətnə, nömrələrlçşnır. Hər rəqəmdən istifadə edin yalnız bir dəfə .Bir vəzifə var bir əlavə başlıq.
- hərin doğulduğu yer
- Çoxfunksiyalı tikinti.
- İlk tıxaclar
- Mükəmməl bir yer
- Təhlükəsizlik qapıları.
- Çirkliliyi məğlub etmək.
- Naviqasiya mövsümü.
- Kral quşları.
A. Demək olar ki, 2000 il əvvəl qədim Romanın ordusu Britaniya sahilinə endi və şimala rəhbərlik etdi. Tezlikl geniş, dərin bir çaya gəldilər. Ordu nə onun üstündə gəzə və alternativ bir yol tapa bilməzdi.Yeganə həllər körpü qurdu. Romalılar çayın nisbətən dar olduğu və körpü tikdiyi bir yer tapdılar. Сонра. ağırılan bir qəsəbə qurdular Londinium. Bu gün London kimi tanınır.
B. Romalılar tezliklə bunu kəşf etdilər Londinium. бир иди. бир лиман üçün идеальный сайт. Körpüləri böyük gəmilərin çayın qalxmasına mane oldu, buna görə bütün ticarət gəmiləri dayandırmaq və boşaltmaq məcburiyyətində qaldı Londinium. .Etdi Londinium. İdxal Ticarət Mərkəzi və şəhərin böyüməsini və inkişafını stimullaşdırdı.
C. İlk London Körpüsü, zamanla ağacdan tikilmişdir və sonra yenidən və vaxt yenidən qurdu. Даха сонра бир даш körpü tikildi. 1350-ci illərdə körpünün üstünə 200-yaxın ev və dükan var idi və yolda yol çox dar idi. ox çətin idi Daşınanlar, atlar və insanlar üçün körpü boyunca hərəkət etmək . Tez-tez bir-birlərini keçə bilməzlər və körpüdə saatlar keçirməli idi.
D. Temza su altında qaldıqda, Londonu su ilə örtdü. 1953-cü ildə pis bir seldən sonra insanlar çayı idarə etmək üçün bir yol axtarmağa başladılar. 1982-ci ildə Temza maneəsi açıldı. Qapıları qaldırıldıqda, onlar yarım kilometri yarım kilometrdən çox olan yarım kilometrin yarısından çoxdur. Daşqın suyunun Londona çatmasına mane olur. 90 dəfədən çox, temza maneəsi paytaxtı daşqından xilas etdi.
E. İndiki vaxtda Tower Bridge dünyanın ən məşhur körpülərindən biridir.İki körpü qüllələri arasındakı gediş yolu mükəmməl təmin edir görməli yerlər platforması London üzərində möhtəşəm bir mənzərədən zövq almaq. Qüllələrin içərisində var bir sərgi, Körpünün tarixini foto, filmlər və digər media vasitəsi ilə izah edir. Тауэрский мост də təmin etmək orijinal funksiyasını da yerinə yetirir bir yol. temza çayı boyunca.
F. İngiltərədə, qaranquşlar imtiyazlı vəziyyətə malikdir. 1100-cü illərdən bəri, hamısı işarəsiz qaranquş. Ölkədə hər hansı bir ictimai göl və ya çay üzərində tacına aid idi. Temza çayındakı qaranquşlar deyilir Səssiz qaranquşlar. . Üstündəki qara nöqt olan parlaq narıncı bir gaga var. Hər iyul, «Swan Upping» adlı xüsusi bir mərasim, Windsor-da Temza üzərində baş verir. Bütün qaranquşlar tutulur və işarələri yoxlanılır və qeyd olunur.
G. Bu gün temza çayı dünyanın ən təmiz çaydır Böyük bir şəhərdən axır. Бу, böyük бир nailiyyətdir, çünki cəmi əlli il əvvəl çay bu qədər çirkli idi və bioloji cəhətdən ölmüş elan olunduğunu zəhərlədi.Су təmizləmək üçün xüsusi bitkilər 1950-ci illərdə inşa edilmişdir. Tezliklə çirkli suyun çaya axmasına imkan verən fabrikləri dayandırmaq üçün xüsusi qanunlar verildi. Sərt hökumət tədbirləri çayı qurtardı.
Seçilmiş nömrələri müvafiq məktublar altında yazın.
Tapşırıqlar 10-1710 – 17 (1 — Doğru) uyğun gəlmir (2 — Ялан) (3 — İfadə edilmir)
Böyük Britaniyada idman
Bugünkü idman oyunlarının bir çoxu Britaniyada — футбол, брекби, теннис, бокс, выржырчындайкмLbətdə ки, at yarışları yunanlar və rəblər ilə birlikdə İngilislər onları təcrübəyə qoymağa başlamazdan çox əvvəl mşhur idi; Və. İnsanlar bir formada və ya digər illərin hər yerində bir və ya digəri üçün futbol oynayırdılar . Ancaq bu idman və idman oyunları üçün xüsusi qaydalar yaratmış İngilislər idi.
Futbol yaxşı bir nümunədir. Орта əsrlərdə Avropa, Япония və Asiyadakı insanlar bütün oyunların bəzi formarı çaldılar. Бир нёв футбол, xüsusən də kəndlər arasındakı bir yarış kimi İngiltərədə də çox populyar idi.Ancaq o dövrdə çox Sayda qaydalar var idi. İngilis məktəblərinin tələbələri futbol oynamağa başlayanda, qaydalara daha sonra lazımlı oldular. Onlar bir neçə dəfə dəyişdirildi və 19-cu əsrin ortalarında futbolu çox oyun oldu bu gün tanıyırıq və bəyənirik. Yeri gəlmişkən, cambridge Universitetində ilk ciddi futbol qaydaları yazıldı .
Bənzər bir hekayəni bəzi digər idman növləri haqqında izah etmək olar. Niyə bu, İngiltərəd digər ölkələrdən əvvəl baş verdi? Bəzi mümkün izahatlar var: 1066 Normanın işğalından sonra İngiltərə olduqca dinc bir ölkə idi.Nəticədə insanlar idmanı inkişaf etdirmək üçün vaxt keçirdilər. Даха сонра, İngiltərənin sənaye inqilabından sonra İngilis fabrikləri yüksək mütəşəkkil işlər və ciddi vaxtın saxlanmasına əsaslanırdı. Eyni intizam idmana tətbiq edildi. Beləliklə forma, hakimlər və cəzalar futbol və digər oyunlara tətbiq edildi. Britaniya səlahiyyətliləri gələcək hərbi və sənaye karyeraları üçün yaxşı bir məşq idi. Briity komandası oyunları gələcək hərbi və sənaye karyeraları üçün yaxşı təlim idi
Hər bir ölkənin özünün sevimli idman növləri var.İngilislər siyahısı nədir? Futboldan başqa bir çox oyun var. Məktəbli qızlar, məsələn, Basketbol kimi bir çox səpən bir oyun oynayın. Netbol adlanır. Netbol Basketboldan fərqlidir Bir çox detalda: Məsələn, top daha yüngül, məhkəm daha böyükdür və hər komandada yeddi oyunçu var. Нетбол haqqında çox qəribə бир şey var — heç vaxt oğlanlar tərəfindən oynamır. Bu nənənin bioloji səbəbi yoxdur, bu sadəcə bir ənənədir. İngilis dilli dünya və the ilə məşhurdur Avstraliyalılar və yeni Zelandiyorlar ümumiyyətlə yarışlarda qalib gəlirlər.
Ancaq ən məşhur və populyar İngilis idmanı kriketdir. Крикет, İngilis yay həyatının vacib bir hissəsidir. Bütün günü televiziyada izləyə və ya hətta radioda dinləyə bilərsiniz. Xəbər proqramları hesabla sizi aktuallaşdırır . Kişilər, görüşəndə həmişə oyunun vəziyyəti haqqında bir neçə kəlmə mübadilə et.
Kriketin fərqləndirici xüsusiyyətlərindən biri budur oyunlar çox uzun . Бир оглан mktəbində ади бир oyunda бир гюнортадан сонра алир. Ancaq böyük beynəlxalq oyunlardır beş günə qədər .
10. Футбол иди. Ən populyar Oyun Qədim dünya. .
Cavab:
11. Üçün qaydalar müasir futbol Yaradıldı. böyük Britaniyada.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Cavab:
12. Hamısı. agirdlər futbol oynamalı idilər Və digər komanda oyunları at. İngilis məktəbləri.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Cavab:
13. Basketbol və netbol. Вар эйни оюн. Fərqli adlar altında.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Cavab:
14. Netbol icad edildi. Britaniyada İnternat məktəbi Qızlar üçün.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Cavab:
15. Böyük Britaniyadan olan komandalar həmişə qazan. Beynəlxalq. netbol yarışları.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Cavab:
16. İngilislər. kütləvi informasiya vasitələri kriketə çox diqqət yetirir.
1) TRUE2) YALNIZ 3) Göstərilməyib
Cavab:
17. Qaydalara gör, bir oyun. Kriket davam edir. artıq bir yarımdan çox deyil.
1) əsl 2) saxta 3) ifadə edilməmişdir
Cavab:
9-17 vəzifələrin sonunda cavablarınızı 1 nömrəli cavaba köçürməıni unutmayi! Birinci kameradan başlayaraq, müvafiq tapşırığın sayının sağındakı cavabı yazın. Cavabı bir tapşırıq 9-da köçürərkən, nömrələr yazılır boşluqlar, vergüllər və digər əlavə simvollar olmadan . Hər бир rəqəm şəklində verilən nümunələr uyğun olaraq ayrı бир hüceyrədə yazılmışdır.
Oxuduğunuzu oxuduğunuzdan sonra özünüzü açarlarda yoxlayın.
Задача 9-каваблар: 1435286
Tapşırıqlara cavab 10-17
Imtahanınızda uğurlar!smashtrash.ru.
Oge İngilis dili. Краматика | Флапгород | Baxış-icmal
Fii İngilis Oge. Qrammatika qərarı
İngilis dilində Oge üçün az və az vaxt var. Артик ФИПИ веб сайт məskunlaşdım və özü дə FII-нин göstərişlərinin açıq sahilindəki seçimləri daim kəskinləşdirir.
Bu gün OGE-də qrammatikanın bölməsi haqqında danışmaq istəyirəm.
Bu hissədə 2 vəzifədə, bunun icrası 30 dəqiqə ərzində verilir.
9 qrammatika vəzifələri . Bu vəzifəni yerinə yetirərkən etməli olduğumuz ilk şey — Nitq hissəsini müəyyənləşdirin .
İsim — Sadəcə çoxluq qoyun. İstisnalar haqqında xatırlayırıq. Həm də samit + y və f, fe ilə bitən sözlər haqqında.
Sifət — yalnız müqayisə dərəcəsi.
Saysız-hesabsız — Birinci, ikinci və üçüncüsü necə həll edirik və xatırlayırıq.
vəzon — Burada bir işarə etmək və cəlb edilmiş, obyekt, qayıtmaq və tamamilə cəlb olunanları təkrarlamaq lazımdır. Və ən əsası nə ilə fərqləndiklərini xatırlayın.
Fe’l — Ən çətin hissəsi.
Əvvəlcə kimin hərəkət etdiyinə baxırıq. Ən çox vəzifələrdə ən çox canlı deyil (nadir hallarda canlı) yuxarıdakı obyekt fəaliyyət yerinə yetirildikdən sonra . Məsələn, bir Tort bəzədilib … Tort özümü bəzmir. Obyektin üstündəki hərəkət israrlı bir açar olduqda (Felin + 3 forması olun ).9-у.е. sinifdə, təbəqələşən əmanət yalnız simploda olur, buna görə felin şəklini diyişirik.
İ wi. şit — bu dizayndan sonra 9-cu sinifdə yalnız sadə bir dəfə (ifadənin 2-nin 2-si)
İlə dizayn.
Mövcud olduqda, əvvəlcə fel şəkli olacaq
sadə keçsə, əvvəlcə fel şəkli olardı
Və sonra artıq vaxtlar var. Onlar və ya bilmirlər, amma hələ də kiçik məsləhətlər var. Sözün əvvəlində və sonra cümlədə olsanız, sonuncu dəfə, bu, doğru sözün çox güman ки, бир вə keçən zamanlarda olacağı deməkdir.Əgər sitatlarda bir təklifiniz varsa, əksinə, əvvəllər nə olduğuna baxmayın.
Ən yaxşı seçim FII saytından daha çox həll etmək və kimin yoxlanacağını axtarmaqdır. Bir çox cavablar RTU OGE saytında. Бурада şərhlərdə bəzi variantları, internetdə tapa bilmədiyim və yalnız alim qərarı var.
Sözlərindəki vəzifələr haqqında ayrı bir yazı olacaq.
xn — 80avnr.xn — p1ai
Nümayiş
İngilis dilində Oge Seçimləri (9-cu sinif)
Üstündə
Federal rəsmi saytı
institut ci illər üçün dil (9-у.е. синиф).
İçində
Bu nümayişə görə
Yenidə İmtahan Seçimləri
Forma (ogee) 2 hissədən ibarətdir: yazılı və
şifahi.
Yazılı hissədə 4 arakəsm var: «dinləmək», «oxu»,
«Qrammatika və lüt»,
«Məktub». Ağız hissəsi üç vəzifədən ibarətdir: ucadan oxumaq mərdimazar, Monoloji
Müəyyən bir mövzu və dialoq sorğusu ilə bağlı bəyanat.
İngilis dilində nümayiş seçimlərinin yazılı hissəsinin ilk üç hissəsinə cavablandırılır
Qalan hissələr qiymətləndirmə meyarlarını göstərir.
2017 nümayiş seçimi ilə müqayisədə 2018-ci ildə OGE 2018-nin demarkasiya versiyasında dəyişiklik yoxdur.
Nümayiş Seçimləri OGE İngilis dilində Qeyd edək ki, İngilis dilində OGE-nin nümayiş variantları PDF formatında və onların üçün təmsil olunur
Görünüş, kompüterinizdə, məsələn, sərbakeşdşırııraşıra.
İmtahan
beş nöqtəli miqyasda
Ingilis dilində nümayiş seçimlərində dəyişikliklər +
ОДЕ 2015 в Ingilis dilində demoStruzion versiyasında seçimin quruluşu dəyişdi:
Nömrələmə Tapşırıqlar başladı vasitəsilə Əlifba təyinatları olmadan bütün seçimlər А, В, С.
Cavab seçimi ilə cavab yazma formasını dəyişdirdi: Cavab yazmaq lazımdır düzgün cavabın Sayı olan nömrələr (və bir dairəi dairə etmək olmaz).
2016-cı ilin ingilis dilində ingilis dilində ingilis dilində demopionar oge-də 2015 nümayiş seçimi ilə müqayisədə yazılı hissədə dəyişiklik yox idi ifahi ciny
2016 nümayiş seçimi ilə müqayisədə OGE 2017-2018-in demokratiya variantlarında dəyişikliklər yox idi.
Məktəblilər üçün 8 və 9 siniflər üçün yaxşı arzulayıram
Riyaziyyat VƏ Я. русы dilində НГ-п yüksək hesabla hazırlamaq və ötürmək, «Revolvent» tədris Mərkəzi keçirir
Məktəblilər üçün də təşkil edilənlər üçün də вар
Москвы,SVAO, Revolvent Tədris Mərkəzi
www.resolventa.ru.
Ingilis dilində inkişaf etdirmə oge-2019: 9-cu sinif üçün nümayiş seçimi
Yukle oge’i inkişaf etdirmək.2019 кодификатор və spesifikasiyası ilə birlikdə aşağıda göstərilən qaydada:
İngilis (Arxiv 2,9 MB)
Yeni nə var?
Kimin quruluşunda və məzmunda dəyişiklik yoxdur. Bununla birlikdə, 2019-cu ildə 33 «şəxsi məktub» vəzifəsini qiymətləndirmək üçün meyarlarda aydınlıq gətirildi.
Mənbə: сайт
Phi
Вебинары və YouTube-kanalımızda yayımlanan məlumatlara diqqət yetirin, tezlikl ingilis dilində Oge-a hazırlıqlarını çox yaxında müzakirə edəcəyik.
НГЭ-2019. İngilis (60×84 / 8) Oge üçün hazırlıq üçün 30 təlim imtahanı
Dərslik, təhsil təşkilatlarının 9-cu sinif məzunlarının ingilis dilində əsas döhanırdiıı. 30 nəfərdən ibarətdir təlim variantları Imtahan işi və biri nəzarət seçimiOGE tələblərinə tam uyğun olaraq tərtib edilmişdir. Hər бир seçim, ən qısa müddətdə bacarıq və bacarıqları mənimsəməyə imkan verən İngilis dili kursunun bütün hissələrində müxtəlif növ və çətirirtivKitabın sonunda dinləmək üçün mətnlər var, imtahanın şifahi hissəsinə və hamısına cavablar var praktik tapşırıqlar, yazı və şifahi hiss üçün tapşırıqlarıındi mendi.
Bölm 2 (OGE 2018 oxudu)
Bölmə 2. (Tapşırıqlar oxumaq) oxunuş mətnlərini başa düşmək üçün 9 tapşırıqdan ibarətdir. Bölmənin tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt — 30 dəqiqə.
Методик
- Başlıqları oxuyun, onları tərcüm edin, onların birləşdiklərini (mövzu, проблема, vəziyyət, söz və s.) Və bir-birlərindən fərqləndikləri (mövzunun müxtəlif aspektləri, problemi, problemə münasibət və s.).).).
- Vurğulamaq açar sözlər Başlıqlarla tanışlıq prosesində.
- Mətn, onun əsas tərkibi ilə məşğul olacağımızı proqnozlaşdırmağa çalışın, bu mövzuları açıqlamaq üçün zəruri olan sözlər / ifadəlr se.
- Tanımadığı sözlərə və ifadələr diqqət yetirmədən, təklif olunan mətnlərin hər birini diqqətlə oxuyun, I.E. ətraflı bir anlayışda dərinləşmədən.
- Mətnin əsas ideyasını özünüz formalaşdırmağa çalışın, sonra təklif olunan seçimlərdən ən yaxın cavabı seçin və qeyd edin.Hansı başlıq mətnəbuyğun olduğunu müəyyənləşdirmək dərhal çətindirsə, bu anı atlayıb növbəti keçidi oxuya, sonra yerə qayıda bilərsiniz.
- Бир вə я дигəр бир уйğунлуğунун сечилмəсинин хаклы олдугуну йокслайын, дигəр уйğунлуглар дюзгюн курашдырилыб.
- Superpoint-in düzgün seçilməyəcəyinə əmin olun.
- Mətn anlaşılmaz görünürsə, təxirə salın. Başlıqları digər mətnlərə götürün və istisna üsulu ilə hərəkət edin, 2 mətn şansı olan düzgün cavabın daha yüksək olduğunu təxmin edin.
- Eyni məktubu iki dəfə istifadə etməməyinizə əmin olun.
- Tapşırıqdan sonra son cavab seçimini masaya yazın.
- Mətni oxuyarkən, özünüz üçün əsas fikri müəyyənləşdirin, sas şeyin ikinci hissəsini ayırın, əsas məzmunun anlayışına müdaxönını
Tapşırıq 9.
Mətnləri oxuyun və mətnlər və onların başlıqları arasındakı yazışmaları seçin: A-G hərfləri ilə gstərilən həHər бир rəqəmdən yalnız бир dəfə istifadə edin. Tapşırıq bir əlavə başlıqdır.
- Boyuk Bir су almazı
- Məşhur Bir рус oyuncağı
- Məşhur Bir алим адини daşıyırdı
- Göydən yüksək olmaq
- Təmiz хава istehsalçısı
- Ölçüsü ilə məşhurdur
- Böyük bir bilik mənbəyi
- Bütün dünyada danışdı
А.Rusiya, həmçinin rəsmi olaraq Rusiya Federasiyası kimi tanınır, dünyanın ən böyük ölkəsidir . Onun razisi. 17 075 400 квадрат километр. . Elm adamlarının fikrincə, ölkə razisi demək olar ki, planet plutonunun səthini əhatə edəcəkdi . 3 океана və 12 dənizlə yuyulmuş yeganə ölkədir. Русия Авропа ölkəsi hesab olunur, lakin ölkənin üçdə ikisi Asiyada olur. Ancaq əhalinin əksəriyyəti Rusiyanın Avropa hissəsində yaşayır.
Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdirin, müvafiq başlığı tapırıq.Mətnin əsas ideyası Rusiyanın nə qədər olduğunu göstərməkdir. Ölkənin ölçüsü haqqında məlumatlar nömrələrdə tapılır və planet Plutonun səthi ilə müqayisə ilə vurğulanır. İkinci dərəcəli məlumatı ataraq, düzgün cavabı seçin.
(Düzgün cavab A-6 — Məşhur. Üçün onun. Ölçü )
B. Sibir gölü Baikal planetdə ən böyük təzə su hovuzu . Bütün Dünyanın 12 əsas çayları Volqa, Don, Yenisey, Ob, Ganges, Amazon və s.) demək olar ki, bir hovuzu Baikal gölünün həcminə bərabər etmək üçün bir il axması lazımdır . Başqa təsir edici bir həqiqət budur ki, planetin bütün qalıqları bütün qalıqları bütün qalanların hamısı Baikal gölündə yer üzünü 50 ilədək təmin etmkk
Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdirin, müvafiq başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası Baikal gölünün dünyada içməli suyun ən böyük su anbarıdır. Dünyanın 12 əsas çayları ilə Baikal gölünün müqayisəsində göstərilmişdir.
( Düzgünləşdirmək cavab vermək İçində -1 böyük bir su almazı )
S. Rusiya ilə birlikdə ölkədir Ən böyükışnyat. Əraziin 45% -i yaşıl meşələrdə əhatə olunmuşdur . Meşələr ölkənin şimalında, Sibirdə və Uzaq Şərqdə yerləşir. Meşələr insanların həyatında və rifahında mühüm rol oynayır. Рус. meşələr yer üzünün ən böyük ‘ağciyərləri’ реж. . Oksigen istehsal edirlər və karbon qazı atmosferini və digər çirklilərin atmosferini təmizləyirlər.
Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdirin, müvafiq başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası budur ki, Rusiya ərazisində ən böyük meşə var (онун ərazisinin 45% yaşıl meşələrdə hatə olunur). Mətn ‘Hava İstehsalçısı’ sözü ilə sinonim olan işığı (‘ağciyərlər’) ilə müqayisə ilə qarşılaşır. ( Düzgünləşdirmək cavab vermək — Dən -5 Təmiz hava istehsalçısı )
D. Dünyada beşdən çox olan dillər var. Rusiya beş böyük dünya dillərindən biridir. Dünyada 280 milyon insan rus dilində danışır Və bu, Avropanın ən çox danışılan doğma dillərindən biridir. Birləşmiş Millətlər Təşkilatının rus dillərində istifadə olunur. Бу, beynəlxalq ticarət, siyasət, akademik və mədəni həyatda da istifadə olunur.
Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdirin, müvafiq başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası, rusiyanın TEXA-dakı məlumatların sübutu olduğu kimi, dünyanın ən populyar dillərindən biridir (rus dili beş sas dünya dillərindən biridir.). Rusiyada dünyada 280 milyon insan var (dünyada 280 milyon insan rus dilində danışır), bu da 8 nömrəli başlığa tam uyğundur). Cavab göz qabağındadır.
( Düzgünləşdirmək cavab vermək D-8 bütün dünyada danışdı )
E. Kitablar toplusu üçün Rusiya Dövlət Kitabxanası hesüəünö avi dünyanın ən böyüklərindən biridir . Rusiya Dövlət Kitabxanası 1862-ci ildə, Moskvada təsis edilmişdir. Kitabxana bitdi 275 km rəflər Bundan çoxu ilə 43 milyon məhsul., Китаблар, jurnallar və jurnallar, sənət əsərləri, musiqi puanları və səs qeydləri, xəritələr və digər şeylər də daxil olmaqla. İçəridə əşyalar var Dünyanın 247 dili .
Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdirin, müvafiq başlığı tapırıq. Artıq 4 cavabı keçdiyimizi unutma! Bütün abzasda Rusiya Dövlət Kitabxanasının nə qədər böyük olduğu barədə dəqiq məlumatlar var. Buna ədədi məlumatlar (275 km rəf, 43 milyon məhsul, dünyanın 247 dilində) sübut edilmişdir. ( Düzgünləşdirmək cavab vermək E-7 böyük bir mənbəyidir)
F. Rusiya kosmik proqramları üçün bütün dünyada tanınır. 1957-ci ildə Sovet İttifaqı dünyanın ilk süni peyki olan Sputnik 1-i işə saldı. Dörd il sonra, 1961-ci ildə, İnsan kosmik uçuşu həyata keçirildi . Совет космонавт Юрий Гагарин космоса səyahət edən ilk adam idi. Yer üzünü orbit etdi və eyni günə endi. Ölkənin digər təsirli kosmik nailiyyətləri var İlk uzun kosmik uçuş , Kosmosdakı ilk qadın kosmonavt və ilk kosmik gəzinti.
Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdirin, müvafiq başlığı tapırıq. Mətnin başlığı ilə əlaqəsi olan kosmosla əlaqəli Rusiyanın uğurlarında mətnin əsas ideyası.
( Düzgünləşdirmək cavab vermək F-4 göydən yüksək olur)
G. Rusiyada ən популярный сувенир turistlərindən biri Matryoshka . Бу, ağacdan hazırlanmış bir kukla və böyütülmüş ornateisslərlə boyanmışdır. Матрешка бир кукла адландырылса да, əslində бир-бирин ичəрисинд yerləşdirilən müxtəlif ölçülü kuklalar dəstidir.Ənənəvi бир рус матрешка böyük qara gözləri, qırmızı sağlam yanaqlar və mehriban bir təbəssüm var. Милли бир рус kostyumu geyir və tez-tez əllərində bir neçə çiçək və ya bir səbət meyvəsi var.
Tapşırığı yerinə yetiririk. Mətni oxuduq və əsas fikri müəyyənləşdirdik. Birinci cümlədn, məşhur rus oyuncağı haqqında tam başlıq olan məlumat alırıq.
( Düzgünləşdirmək cavab vermək G-2 məşhur rus ty )
Tapşırıqlar 10-17
Mətni oxuyun.Yuxarıda göstərilənlərin hansının 10-17 nömrəli iddialarından hansının (2 — saxta) uyğun olmayan (1 — həqiqi) və mətnin nə olduğunu, yəni mətn verb mnda. Cavab sahəsində düzgün cavab nömrəsinə uyğun bir rəqəmli yazın.
Bütün mətni oxumağa tələsmədən diqqətlə, əsas məzmununu başa düş. Bəzi fərdi sözlər anlaşılmazdırsa, kontekstə əsasən dəyərlərini təxmin etməyə çalışın.
Ardıcıl olaraq hər bir sual oxuyun (yadda saxla ki, bu suallar ümumiyyətlə mətn süjetinin inkişafı qaydasında qurulur) və aşağıdakı qaydasında qurulur, və aşağıdakı qaydasında qurulur, və aşağıdakı qaydada316ylarin iyinЭ. Джаваб нə олмалыдыр: сёз, сёз, тəдарук, паракраф вə я бютюн мəтн;
cavab seçimlərinə baxmamağa və suala cavab verməyə çalışın. Sualın aid olduğu mətnə \ u200bir yer tapın (bənd), onu yenidən oxuyun və seçiminizin təsdiqini tapın. Cavablar üçün təklif olunan seçimlərdən daha çox başa düşmək, bir-birindən fərqlənir.
Dərhal bir seçim edə bilmirsinizsə, açıq şəkildə səhv seçimləri atacaqsınız və ən çox ehtimal olunan cavabı, istisna metodunu müəyyənlksşdirə.
Digər seçimlərin uyğun olmadığından əmin olun.
Sizə lazımdır:
Mətnin tam başa düşülməsi, əsas şeyin ikincilindən ayıran, suallara və / və ya məntiqlə düzgün cavaba im gəlayıl.
Cavabı necə yazmaq olar: formanın hər nöqtəsində bir rəqəm. Hər bir düzgün üçün seçilmiş cavab 1 xal verilir; Максимум — 8 xal.
Tapşırıq 10.
Avstraliya Turizm İdarəsi ildə iki dəf yeni bir vasitəçi çalışır.
1) əsl 2) yalan 3) ifadə olunmur
Təklifd yazılan məlumatlar mətndə qeyd edilmir.Düzgün cavab 2 (deyilən deyil).
Tapşırıq 11.
Böyük maneə qayasının adalarında internet yox idi.
1) Догрудур. 2) Yalan 3) ifadə olunmur
Dördüncü cümlədəki бу mətnin Üçüncü abzasında «Onun məsuliyyəti Həftəlik İnternet blogu yazmaq daxildir», бу, hər yerdə namizədin məsuliyyətinin həftəlik İnternet blogu olacağını Baša düşdüyümüzə görə verilir. Бу təklif, tapşırıqda verilən məlumatların (adalarda internet yoxdur) infiliyidir. Düzgün cavab 2 (ялан).
Tapşırıq 12.
Müxtəlif ölkələrin insanları iş üçün müraciət etdilər.
1) Doğru. 2) saxta 3) ifadə olunmadı
Бу ifadə, бунун təsdiqi, бу barədə təsdiqləmə beşinci abzasın Ikinci təklifidir (və bildirib ки, bütün fərqli millətlərin 34,000 nəfəri 34,000 nəfəri tətbiq olunur.) Бу təklifdə 34 мин müxtəlif millətin vakansiya üçün müraciət etdikləri bildirilir . Бу, tapşırığın təklifinə mütləq бир uyğunluqdur. Düzgün cavab 1 (dorudur).
Tapşırıq 13.
Ben Southall yaxşı bir üzgüçü idi.
1) Догрудур. 2) saxta 3) ifadə olunmadı
Bu tapşırığın mətndə çox düymələri var. Birincisi, bu işi almaq meyarlarından biri üzmək qabiliyyəti idi (iş təsviri də … üzmək …). İkincisi, birbaşa nitqin beşinci abzasında, bu, suda olan bir balıq kimi olduğunu başa düşürük (hər dəfə yaşadım və ya su ilə getdim, suyun üstündəki bütüutal) Дюзгюн каваб — 1 (до (ру).
Tapşırıq 14.
Bir vasitəçi Ben Southall olaraq işləyərkən çox Sayda Boş vaxt keçirdi.
1) Догрудур. 2) Ялан 3) ifadə olunmur
Altıncı bənddə, ikinci cümlə Benin kardinalının əksinə (çox məşğul idi, təsəvvür edilənlərdən daha çç) Düzgün cavab 2 (ялан).
Tapşırıq 15.
Ben Southall işini etmək üçün jurnalistlərlə ünsiyyət qurmalı idi.
1) Doğru. 2) saxta 3) ifadə olunmadı
Бенин məsuliyyətinin (altıncı abzasın) təsvirində jurnalistlərlə ünsiyyət faktını təsdiqləyən бир təklifi görürük (… Бен çoxsaylı görüşlər, pressconferans və müsahibələr вар.) Düzgün cavab 1 (həqiqi).
Tapşırıq 16.
Ben Southhallwas, köpək balığı hücumundan sonra xəstəxanaya qaldırıldı.
1) Догрудур. 2) Ялан 3) ifadə olunmur
Bu vəzifəd, əsas odur ki, köpək balığı və meduza deyil, meduza (… ən təhlükəli бир şey kiçik bir barmağın ölçüsü haqqında kiçik bir meduza idi. Бу, həddindən artıq zəhərli və ben stung idi tərəfindən.) Doğru cavab 2 (yalan).
Tapşırıq 17.
Ben Southall adalardakı iş haqqında bir film çəkmək niyyətindədir.
1) əsl 2) yalan 3) ifadə olunmur
Tapşırıqda yazılan məlumatlar mətndə xatırlanmır. Düzgün cavab 3 (deyilən deyil).
rosuchebnik.ru.
Demovement — Ingilis dilində 2017 (Оже)
Baş Dövlət İmtahanının İdarəetmə Ölçmə materiallarının məzmununu müəyyən edən sənədlər:
— kodlaşdırıcılar Əsas Generali mənimsəmiş tələbələrin təlim səviyyəsinə Dair məzmunun və tələblərin elementləri təhsil proqramları Əsas ümumi təhsil;
— xüsusiyyətlər Əsas mənimsəmiş ümumi təhsil fənləri üzrə əsas dövlət imtahanı üçün ölçmə materialları orta proqramlar Əsas ümilumi təhsil;
— nümayiş seçimləri Əsas təhsilin əsas təhsil proqramlarını mənimsəyən tələbələrin ümumi təhsil subyektləri üzrə əsas döhannüztürt im.
Kima +2017-də dəyişikliklər:
Dəyişiklik YOXDUR
ФИПИ Açıq Банк Tapşırıqları Оже
İngilisləşdirmək
Açıq банк tapşırıqları (bütün obyektlər)
Nəzarət ölçən materialların демо versiyası
+2017-ая ildə baş verən əsas Dövlət imtahanı vermək
İngilis dilində
Danışan
Tapşırıq 1. Mətni ucadan oxumağa hazırlaşırsınız . Mətni səssizcə oxumaq üçün 1,5 dəqiqə var və sonra onu ucadan oxumağa hazırsınız.Unutmayın ки, ucadan oxumaq üçün 2 dəqiqədən çox olmayacaqsınız.
Günəş sisteminin doqquzuncu planeti çoxdan aşkar edilmişdir. Bu, 1930-cu ildə baş verdi. Elm adamları Planet üçün uzun müddət ov edirdilər. Onun ehtimal olunan mövqeyini hesablamışdılar, ancaq planetin həqiqətn mövcud olduğuna dair bir dəlil yox idi. О vaxtın teleskopları üçün onu tapmaq üçün çox uzaq idi. Planetin иже fotoşəkillərinin çox gənc бир tədqiqatçı tərəfindən alındığını qeyd etmək lazımdır. О, йирми дёрд иди вə астрономияда рəсми тəхсили йокс иди.Ancaq o, doqquzuncu planetin axtarışında dərin iştirak edirdi. Günəş sisteminin kənarındakı planet, Roma Allahından sonra Pluto adlanırdı. Planetin adı 11 yaşlı İngilis qızı təklif etdi.
Задача 2. Телефон sorğusunda iştirak edəcəksiniz. Altı suala cavab verməlisən. Suallara tam cavab verin. Unutmayın ki, hər bir suala cavab vermək üçün 40 saniyə vaxtınız var. |
Задача 3. Fotoqrafiya haqqında bir söhbət etmək niyyətindəsiniz.1,5 dəqiqədn sonra başlamalı və 2 dəqiqədən çox deyil.
Deməyi unutmayın:
- niyə insanlar şəkil çəkməyi sevirlər
- niyə foto çəkmək bu gün bu gün daha populyardıd
- heç görmədiy
Davamlı danışmalısan.
Dinləmə
Dil Keti var Heç vaxt Öyrənildi. |
Allanın ən sevdiyi film janrıdır |
Bu şənbə günü Keti gedir |
|
|
Mətni oxuyun. İddiaların hansını müəyyənləşdirin 10–17 mətnin məzmuna uyğundur (1 — doğru) uyğun gəlmir (2 — yalan) Mətnin nə olduğunu söyləmir, yəni müsbət və ya mənfi cavab vermək de mümkün .Cavab sahəsində düzgün cavab nömrəsinə uyğun bir rəqəmli yazın. Milad ağacı xatirələri. Adım ted. 50-ci illərdə böyümüşəm, Amma uşaqlıq xatirələrim hələ də sağdır. Onların ən xoşu ailə Milad ağacıdır. Anam və atamdan başqa ailəd beş uşaq var idi. Hamımız Milad ağacını, bir və ya digər şəkildə bəzədik. Баба bizi qış meşəsinə səfər edən üçün aldığı üçün mənim üçün xüsusi bir vaxt idi. Təcrübə yalnız oğlanların ağacı götürmək üçün kəndlərə getməsinə icazə verildi.Beş yaşında бир insanın macərasında olmaqdan qürur duyduğumu шипит etdim. Mükəmməl, böyük bir ağac axtaran ata ilə meşə gəzdiyini xatırlayıram. Qonaq otağında hündür bir tavan var idi, buna görə kiçik bir ağac orada görünmədi. Beş yaşında, hətta kiçik bir aac da mənim üçün çox gözəl görünürdü. Bir ağacı ölçmək üçün əllərimi başımdan yuxarı qaldırıb baxdım. Ağacın zirvəsinə çata bilsəm, kifayət qədər böyük olduğunu düşündüm. Баба, həmişə mükəmməl ağacı çox diqqətlə seçdi. Seçimini etdikdən sonra ağacı kəsmək üçün bir balta çıxartdı.Atamı və qardaşlarımın kömək etmək istədim, amma həmişə mənə geri qalmağımı söylədi. Kəsmə başlayanda ağacı tutmağa çalışdım. Ağacın onlara düşəcəyindən qorxurdum və onu tutmaq üçün güclü hiss etdim. Ağacın aşağı düşdükdən sonra maşına qaldıq və evə qayıtdıq. Qapıdan о böyük ağacın necə olacağını xatırlamıram, Amma həmişə haqlı idi. Sonra ata ayağa qalxmaq üçün ağac aldı və bəzəyərk başlaya bilərdik. Ağac, bəzək əşyaları və hündür bir nərdivan olan qutular bütün otağı götürdü. Anam hər kəsə bir vəzifə verdiyi üçün bütün ailə iştirak etdi.Dekorasiyaları keçməli idim. Милад ağacı haqqında ən çox bəyəndiyim şey işıqlar idi. Хами tərk etdikdə otaqda qaldım və Milad ağacından yuxarı və aşağı səyahət edən işıqları izlədim. Babada o gün daha bir xüsusi iş var idi. Мама, ailəsindən bir hədiyyə olaraq aldığı sevimli bəzək, işıqlı bir mələk götürdü. Баба Милад ağacının başında mələyə qalxdı. Mələkə baxanda Santa’nın evimə yaxın olduğunu düşündüm. Hər kəs və bəzədilmiş parlayan ağac, Milad bayramını qeyd etməyə hazır idi.Bu qədər böyük idi ki, bu tavana demək olar ki, toxundu. Böyük бир macəranın kiçik бир hissəsi olduğumu шипит этдим. Сын бир neçə ildə o evd yaşadıq, ata ilə meşəyə səfərləri dayandırıldı. Bunun əvəzinə süni bir ağac aldıq.
| |
Tedin atası Milad ağacını seçməyə getdikdə, evd qaldı. |
TED ailəsi kiçik bir şəhərdə yaşayırdı. |
Tedin atası həmişə Milad üçün hündür bir ağac seçdi. |
Tedin anası uşaqlarının yaratdığı Milad bəzəklərinə üstünlük verdi. |
İşıqlı bir mələk Tedin sevimli Milad bəzəyi idi. |
Tedin evindəki Milad ağacının başında bir ulduz var idi. |
Nəhayət ailə canlı bir Milad ağacı olmağı dayandırdı. |
Bu vəzifəni etmək üçün 30 dəqiqə vaxtınız var.
İngilis dilli qələm dostunuzdan bir məktub almısınız, Ben.
… Səyahətdən zövq alıram və ailəmlə çox səyahət edirəm.
… Səyahət etməyi xoşlayırsınız, niyə? Harada getmək istərdiniz? Əн севдийиниз нəклиййат васитəлəри нəдир, ниə? …
Ona məktub yaz və cavabına cavab verin 3 Суаллар.
Язмак. 100–120 Sözlər. Məktub yazma qaydalarını xatırlayın.
Дилли
Aşağıdakı mətni oxuyun. Ap olunmuş sözləri çevirin böyük HƏRFLƏR Nömrələrlə göstərilən xətlərin sonunda 18–26 Beləliklə, onlar qrammatik cəhətdən mətnin məzmuna uyğundur.Qəbul edilmiş sözləri doldurun. Hər keçid ayrı bir işə uyğundur. 18–26 . Bugünkü standartlara görə mobil telefonum olduqca əsasdır. Nokia. Телефон zəngləri alan və mətn mesajları göndərən kiçik bir cihazdır. Bundan başqa, telefonum _________ deyil / çox deyil. Dostlarımın ksəriyyəti, sərin və moda olduqları üçün _________havt_____ _____________________________________________ Bir smartfon haqqında _________good _________ şeydir ki, ‘onunla hər şeyi edə bilər!’ Doğru, smartfonların sadə bir telefondan daha çox funksiyasına sahib olması, lakin hamısının lazım deyil.Gündəlik həyatda, smartfonlarda _________use_________________________________ Sosial şəbəkə saytlarını yoxlamaq, e-poçtlara cavab vermək və oyun oynamaq üçün. Yetişənlər, eləcə də ____________________ oyun oynamaq kimi. Hər halda, köhnə Nokia’yı çox üstün tuturam. Bu mənim ________ooe__________ mobil telefonumdur. Ман ону сатин аланда _________i_________ dəyəri yox idi. Və heç kimin oğurlamazdan qorxmuram. Həm də çox etibarlıdır. Dünən onu atdım. Бу _________fly_____ pilləkəndən aşağı və divara vurun.Düşündüm ки, _________BE_________ bunun sonu və yenisini almalı olacağam. Ancaq növ heç bir şey yoxdur — hələ də düzgün işləyir!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Əsas dövlət imtahanı
Bu günə qədər, əsas təhsilin təhsil proqramlarının inkişafı Rusiya və riyaziyyatda məcburi dövlamatlanıt ilСын sertifikatlaşdırma aparılması aşağıdakı formada aparılır: əsas dövlət imtahanı və dövlət son imtahanı. Əsas dövlət imtahanı şəklində сын sertifikatlaşdırma formasını ətraflı nəzərdən keçirin.
Son sertifikatlaşdırma forması Federal Pedaqoji Ölçmələr İnstitutu (FII) tərəfindən hazırlanmışdır. Бу pedaqoji ölçmələrin бу institutu təhsilin qiymətləndirilməsi sahəsində araşdırma aparılır. Əsas Dövlət İmtahanı (OGE) şəklində сын sertifikatlaşdırma forması əsas ümumi təhsilin təhsil proqramları üzrə dövlət son sertifikatlaşdırılması formasıdır.FIPI OGE keçirərkən, standart formanın ölçülməsi materialları istifadə olunur. Sertifikatın alınması üçün tələbələr məcburi imtahanlar üçün: рус дили və riyaziyyatı, həmçinin ики təlim subyektindəki şagirdlərin seçimi ilə bağlı Даха 2 imtahan: физика, Кимья, БИОЛОГИЯ, coğrafiya, Тарих, Sosial iş, xarici dillər (Ingilis, Fransız, Alman И. İspan dilləri ), информатика вə информация в коммуникация технологий (İKT).
Оже obyektləri
Русия Federasiyasının xalqlarının dillərini və Русия Federasiyası xalqlarının xalqlarının dillərində dillərini oxuyan şəxslər, əsas dilində Olan Русия Federasiyasının xalqlarının dillərində Olan xalqların ədəbiyyatı arasında oxuyan şəxslər Əsas aldılar İmtahanı seçmək üçün ümumi təhsil təqdim olunur ана дили və / və я догма ədəbiyyat.
Əlilliyi olan tələbələr üçün, maneəli uşaqlar və əlil uşaqlar, əsas təhsilin təhsil proqramlarını mənimsədikləri, Fipi Oge’nir imtahanılarındı.
FİPİ-nin rəsmi saytında pulsuz girişdə banklar bütün imtahan fənləri üçün tapşırıqlar verilir. Oge Tapşırıqların Açıq Bankından faydalanmaq üçün sayt səhifəsinin sağ tərəfində yerləşən «Açıq Bank Açıq Bankı» düyməsini basmalısınız.
Rəsmi veb sayt phi
Bundan sonra açılacaq yeni səhifə Əşyaların tam siyahısının yerləşdirildiyi sayt, hansı FIPI Oge’nin aparıldıı yerə göndərilir.Siyahının siyahısından бир obyekti seçib vurun. Сонра, йени brauzer nişanı başqa бир сказать səhifəsi şəklində açılır. Бурада, səhifənin sol tərəfində, mövzulardan təsirlənən bütün mövzular seçilmiş mövzuda verilmişdir.
Rus dilində mövzular
Təklif olunan siyahıdan birini seçmək və üzərinə vurmaq lazımdır. Sonra göstərilən mövzuda və seçilmiş mövzuda FIPI OGE təlimatlarının göstərişlərini açacaqdır. Açan səhifənin yuxarısında, vəzifələr göstərilmişdir və mötərizədə — тест suallarının sayı göstərilir.Tapşırıq bank səhifələrinin səhifələrinin sayı aşağıda göstərilmişdir. Hər səhifədə 10 vəzifə var. Birinci səhifəyə baxdıqdan sonra ikinci dəfə vurmalısınız, bundan sonra səhifə açılacaq və baxmağa davam edə bilərsiniz.
Oge üçün tapşırıq forması
Fipi OGE üçün tapşırıqların həlli zamanı sayt hər bir istifadəçiyə fərdi şrift ölçüsünü seçmək imkanı verir. Бу xüsusiyyət hər бир истифадəçийə сайтин səhifəsini istəyinizlə qurmağa imkan verəcəkdir. Ayrıca, saytdakı tapşırıq həlləri zamanı hər bir tapşırıq, lazım olduqda aşağıdakılar: təxirə salın, ayrı bir pəncərəd göstərin, vəzifəni hıeyş edi olunm.Сонра, бу təxirə salınmış və həll olunmamış vəzifələrə qayıda bilərsiniz. Fipi Oge üçün tapşırıqların cavabları Verilmədiyi üçün vəzifələrin açıq bankı müstəqil iş üçün xüsusi olaraq hazırlanmışdır.
lavə olaraq açıq bank Fipi OGE-nin vəzifələri, istifadəsi üzrə açıq bank tapşırıq bankı, habelə rus dilində açıq hesablama bankı var.
Ege üçün açıq bank tapşırığı Bankı, стандартный формальный форматların vəzifələri, habelə tapşırıqlara cavabların qeydiyyatı üçün xüsusi формальный олан чихаздыр.
Rus dilində təxmini vəsaitin açıq bir bankı 4500-dən çox vəzifəni əhatə edir. Бунлардан 2-4 sinif şagirdləri üçün 1000-dən çox vəzifədən çox, «Oxu», «Eşitmə», «Eşitm», «Eşitmə», «Eşitm», «Eşitmə», «Eşitm elsri D» cümlədən vəzifələr S. ifahi forma Cavab, həmçinin aparılması üçün 26 nəzarət ölçmə materialları son iş Yüklənə bilən ümumi ümumi və əsas ümumi üçünhs.
Rus dilində bankların təxmini bankı açın
Fipi Oge sayəsində onlayn sınaqdan istifadə edə bilərsiniz və bilik səviyyəsini yoxlaya bilərsiniz.Бу, yalnız zehni qabiliyyətləri yüksək qiymətləndirməyəcək, eyni zamanda real oge’nin vəzifələri ilə tanış olmaq üçün bir fürsət təmin edəcəkdir.
Sosyal bilimlerde gösteri oge. Sosyal Bilimler Kodlayıcı Kodu Oge Fipi Gösteri Oge
İlk önce görev numarasını (26, 27, vb.) Yazın ve ardından bunun için ayrıntılı cevap. Cevaplar açıkça yaz ve toplama.
Metni okuyun ve görevleri 26-31 uygulayın.
Bir yüzyılda eğitim, bilgi, mesleki becerilerin bir kişinin kaderinde belirleyici bir rol oynayacağı bir yüzyıldayız.Билги олмадан, бу арада, ее şey daha karmaşık, işe yaraması gerekecek, faydalanacak … bir kişi yeni fikirler yapacak, arabanın ne düşünemeyeceğini düşün. Ve bunun için, bir kişinin daha fazla insan zekası olacak, yeni bir tane yaratma kabiliyeti ve elbette, ahlaki sorumluluk, ahlaki sorumluluk, insanı taşıyamayacak … Bir insanı taşıyamayacak … Бир инсан ичин зыр ишил, en en,,,,,,,, yaşında olan ее şeyden ahlaki olarak sorumlu бир адам. Genel eğitim gelecekteki bir insanı, yaratıcı bir adam, yaratılacak olan her şeyden yeni ve ahlaki olarak sorumlu bir insan yaratabilir.
Доктрин, şimdi çok yaşlılardan genç bir adama ihtiyacınız var. Ее zaman öğrenmen gerekiyor. Hayatın sonuna kadar, sadece öğretilmedi, ancak aynı zamanda tüm en büyük bilim adamlarını da inceledi. Öğrenmek için değişiklik — öğrenemezsiniz. Bilgi için büyüyor ve karmaşık. Öğretim için en uygun zamanın gençlik olduğunu hatırlamak gereklidir. Gençlikte, çocuklukta, ergenlikte, gençliğinde bir insanın zihni en duyarlıdır.
Merhaba, tavalarda zaman kaybetmemek için, bazen en büyük işten daha fazla lastikler, hafif aklınızı aptal ve amaçsız «bilgi» ile doldurmayın.Öğretmeler için kendinize, sadece gençliğinizde kolay ve hızlı olduğunuz bilgi ve becerileri kazanmak için kendinize iyi bakın.
Ve burada genç bir adamın kederli çekişini duyuyorum: Gençlerimize ne tür sıkıcı bir hayat sunuyorsunuz! Sadece öğren. Ve dinlenme, eğlence nerede? Ne, biz ve sevinmiyoruz?
Hayır. Beceri ve bilgi edinimi aynı spordur. İçinde sevinç bulmayı bilmediğimizde öğretmek zor. Öğrenmeyi sevmek gerekir ve dinlenme biçimleri ve eğlence biçimleri, aynı zamanda bir şey öğretebilen zekice, ABD’de bazı yetenekleri geliştirmek, bu da hayatta ihtiyaç duyulacak…
Öğrenmeyi Sevmeyi Örenin!
(Д.С.Лихачев)
Metin planını oluştur. Bunu yapmak için, metnin ana anlamsal fragmanlarını vurgulayın ve her birine ayırın.
Cevabı göster
Aşağıdaki anlamsal fragmanlar tahsis edilebilir:
1) XXI. Yüzyılda eğitimin rolü;
2) Билим адаминин ахлаки сорумлулугу;
3) Genç yıl — çalışma süresi;
4) Çalışmada neşe bulabilmek.
Planın diğer noktaları formülasyonları, fragmanın ana fikrinin özünü çarpıtmamak ve ek anlamsal blokların tahsis edilmesini mümkündür.
Cevabı göster
Doğru cevap aşağıdaki öğeleri içermelidir:
1) Rol: Bir kişi yeni fikirler yapacak, aracın ne düşünemeyeceğini düşünün;
2) Калите: İnsan zekası, yeni, ahlaki sorumluluk yaratma yeteneği.
Yanıt öğeleri diğer formülasyonlarda, sevdiklerimizde verilebilir
Cevabı göster
Aşağıdaki nedenler gösterilebilir:
1) Bilgi hepsi küşıür;
2) En duyarlı bir kişinin aklının gençliğindedir.
Diğer fosfitlerde nedenler verilebilir
Cevabı Goster
Doğru cevapta aşağıdaki öğeler olmalı:
2) Nitelikleri belirten ики Ornek, Sūnu söyleyelim:
Spor bölümündeki sınıflar GUC, эль becerisi, gönüllü nitelikler, ortaklarla ве rakiplerle etkileşime girme yeteneği;
Санат окумак, хаял гюджю, эмпати дуйгусу гелиштирир; Dünya ве erkek hakkındaki fikirleri genişletir.
Yanıtın elemanları, ifadenin anlamında benzer, benzer şekilde verilebilir.
Cevabı göster
Bu açıklamalar verilebilir.
Bir ERKEK, «Араба ве robotlar yaşında Olan ее şey» için ahlaki sorumluluktur, çünkü
1) 20. yüzyılın Ikinci yarısında insanlığın karşılaştığı küresel Ekonomik büyük ölçüde: проблемы, бир kişinin yoğun Dönüşüm faaliyetlerinden, XXI yüzyılın başında Olan doğanın ве odaklanmasından kaynaklanmaktadır . değişmedi;
2) Gelişmekte olan teknik ve teknolojinin sadece toplumun gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip değildir, aynı zamanda insanlığın varlığı için potansiyel bir tehdit taşır.
Diğer açıklamalar verilebilir
Yazar, «ее заман öğrenmem gereken» olduğuna inanıyor. Метин ве sosyal bilgiyi kullanma, insan yaşam boyunca sürekli eğitim ihtiyacı olan iki argüman (açıklama) ile onaylayın.
Cevabı göster
Aşağıdaki argümanlar (açıklamalar) sunulabilir:
1) Modern dünyada, bilgi çok hızlı bir şekilde çalınır, bu yüzden sükarınlayarli;
2) Modern insanlar genellikle işi değiştirir, bu yüzden sürekli olarak yeni bilgiler, aktiviteler.
Diğer argümanlar (açıklamalar) verilebilir
Sosyal Bilgiler — İnsan toplumunun gelişmesinin özelliklerini inceleyen disiplin, ilişkiler sisteminde bir kişinin yeri. Konu, birkaç bilimin birleştiği — ясал кедер, sosyoloji, siyaset bilimi, etik, felsefe, tarih ve tasarruf. Sosyal bilgiler bölümlere ayrılmıştır: bilgi, manevi yaşam, doğru, sosyal ilişki, toplumda ve diğerleri. Сосял билимдеки Оге, 9. sınıfın sonunda geçmek için zorunlu bir konu değildir, ancak çou onu seçer.Konunun popülaritesinin nedeni, içeriğinin göreceli kolaylığıdır. Ayrıca, bu disiplin, öğrenci insani bir eğimle 10-11 sınıfa girerse, profilden biridir.
Sosyal Bilgiler — Tüm okulların en azından, görevlerin kolaylığını ve kullanılabilirliğini doğrulayan sınavda başa çıkma konusu. Ancak bu disiplinde çok sayıda özelliğe sahiptir: Teoriyi (ясалар, теримлер, модельер, каврамлар), uygulamadaki bilgileri uygulamak için kendi görüşünüzü formüle edebileceçir
Sınavda zor olacağı, belirli bir öğrencinin seviyesine bağlıdır. Eğitim ве sistematiklik düzenliliği, okul eğitiminde girdi, sınavın özel bir zorluk olmadan geçmesine izin verecektir.
Hazırlık sürecinde önemlidir:
- İfadelerin doğruluğu;
- Terminoloji ve işletme yeteneği bilgisi;
- Görevleri gerçekleştirmek için zaman dağıtma yeteneği;
- Farklı bilimlerde serbest oryantasyon.
- En önemli nokta, cevabın formülasyonunun netliğidir. Hiçbir şey hakkında herhangi bir metin hakkında bir sürü metneardımcı olmaz. Özellikler çok önemlidir. Cevabına birkaç satır verilirse, özlü ve bilgilendirici özün özünü gösterilmesi gerekir.
- Sadece teoriyi öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda uygulamayı da öğrenin. Бу, çevrimiçi testlere ве бир öğretmenle yapılan çalışmalaraardımcı olacaktır.
- Hazırlanmak için faydayı düzeltin. Bir öğretmen veya öğretmene danışmanız önerilir.
- Hazırlık sistematik, kapsamlı ve düzenli olması için sınıfların zamanını vurgulayın.
- Uzmanın ekardımının kullanımı sonuçlarını verir: Anketlere göre, özel ders veya kurslar yapan öğrenciler,% 30 sınavı geri kalanından daha iyi geçti.
- Fenomen ve işlemlerin ortak özelliklerinin ve özelliklerinin tahsisi;
- Elemanları karakteristik özellikler üzerine gruplara bölmek;
- Grafikler, grafiklerle çalışın;
- Görüş ve gerçek gruplar halinde bölün;
- Bir metin planı hazırlamak;
- Konuyla ilgili düşüncenizi formüle edin.
Kimin yapısını ve içeriğini düzenleyen belgeler vardır. Onlarla birlikte, Kim’in ее konuda kimin sigortaları, веб-сайт sizimizde tanımak için sizi davet ediyoruz.
Develion Oge Sosyal Bilgiler 2018 (GIA Sınıf 9)
| Develia Oge Topluluğu | seçenek + Cevaplar |
| Şartname | indirmek |
| Kodlayıcı | indirmek |
Топлам Геревлер — 31; Бунлардан, görevlerin türüne göre: Kısa bir cevapla — 25, ayrıntılı bir cevapla — 6; Кармашиклык ачысындан: В — 16; П — 13; 2’DE.
Максимум биринцил пуан — 39.
Oge 2018 çalışmalarının toplam süresi ulusal iletişimde — 180 dakika.
Toplumdaki Oge’nin gösteri versiyonu, sınavda herhangi bir katılımcının ve genel halkın, muayene çalışmasının yapısı, görevlerin sayısı ve şekli ve zorluk fürmeçıı.
Muayene çalışmasının demo versiyonuna dahil edilen, genişletilmiş bir yanıtla görevleri tahmin etme kriterleri, genişletilmiş bir yanıtın kaydının eksiksizliği ve doriunikiru doriulu.
Sınav işi, 31 görev de dahil olmak üzere iki bölümden oluşur. Bölüm 1, kısa bir yanıtla 25 görev içerir, Bölüm 2, genişletilmiş bir cevabı olan 6 görev içerir.
Sınav çalışmalarının sosyal bilgiler üzerindeki uygulaması 3 saat (180 dakika) verilmektedir.
İşlerdeki cevaplar 1-20, doğru cevap sayısına karşılık gelen bir rakam biçiminde kaydedilir. Bu rakamı, işin metnindeki yanıt alanına kaydedin ve ardından 1 numaralı Cevap Formunu aktarın.
Görevlerin cevabı 21-25 sayıların sırasıdır.Cevap, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan iş metninde yanıt alanında kaydedilir ve ardından 1 numaralı yanıt formuna aktarılır.
Bölüm 2, metni ve 6 görevi içerir (Görevler 26-31). Бу görevleri yerine getirmek için, aşağıdakileri yapmanız gerekir: (örnekler dahil) bireysel konumlarını açıklamak için metinden istenen bilgileri seçin; Kursun incelenirken elde edilen bilgi içeren metinden bilgi ile ilişkilendirin; Сосял дурумлары анализ этмек ичин мевкут бильгилери уйгулаин; Кенди fikrinizi ifade edin ve haklı çıkarın.Bölüm 2’nin görevlerine verilen cevaplar, 2 numaralı Cevap Formunda kaydedilir.
Görevleri gerçekleştirirken, taslağı kullanabilirsiniz. Çalışmayı değerlendirirken Chernovik’teki kayıtlar dikkate alınmaz.
Tamamlanan görevler için elde edilen noktalar toplanır.
FIPI (Федеральный Педагоджик Ölçümler Enstitüsü) — Bu tür alanlarda faaliyet yürüten bir Devlet Bilim Kurumu:
- bilimsel araştırma ve Oge ve Ege’nin nihai testlerinin sağlanması;
- kimin farklı maddeler için Kimin geliştirilmesi ve test edilmesi;
- 9 ве 11 sınıf öğrencileri için nihai sertifikaların değerlendirilmesi sisteminin geliştirilmesi;
- rosobrnadzor’un Bilgi Kaynaklarının Teknik Desteği ve Bakımı;
- eğitimsel ve metodolojik faydaların ve koleksiyonların geliştirilmesi ve dağıtılması;
- konferansların Organizasyonu;
- uluslararası eğitim programlarına ve projelere katılım.
Fiii’nin resmi bilgi portalı (http://www.fipi.ru), Oge ve Ege 2018’in sorunları hakkında en fazla basma bilgisini elde etme fırsatı sunar. Enstitünün web sitesi:
- Son lisansüstü sertifikanın düzenleyici çerçevesini oluşturan belgeler.
- Tüm konularda spesifikasyonlar ve kodyonerler.
- Fii tarafından geliştirilen farklı yılların görevlerinin geliştirilmesi, 9. ве 11. sınıf öğrencilerinin test edilmesineardımcı olacaktır.
- Kendinden hazırlık için eğitim koleksiyonları.
- Аналитик и метод мальземелера.
9 sınıf için Ени 2018 года yenilikler
Ortaokullar, lisans ве Spor salonları mezunlarının eğitim düzeyinde Bir Артис üzerinde çalışmak, Phipsi, 2017-2018 Akademik yılında Оже geçen 9. sınıfların öğrencilerini etkileyecek бир Dizi önemli değişiklik Sunar.
Zorunlu konular
Geçtiğimiz yılların aksine, 2018’de Докуз sınıf öğrencileri, ikisi (Русо в Matematik) kesinlikle zorunlu olacak 5 денек bilgisini göstermek zorunda kalacak в б Bir listeye odaklanan üç öğrencinin kendilerini seçebilecek, Бойл Bir listeye odaklanabilecek:
- sosyal çalışmalar;
- тарифов;
- физик;
- bilişim;
- biyoloji;
- coğrafya;
- кимья;
- эдебият;
- yabancı Dil: İngilizce, Almanca, Fransızca veya İspanyolca.
Zorunlu Oge nesnelerinin sayısı hakkındaki tartışma henüz tamamlanmadı. Seçim hakkı olmadan, konunun 2 numaralı 4’ünü alması gerekecek ve daha fazla eğitim için seçilen yöne dayanarak kendilerini seçebilecek.
Zorunlu rolün için, Milli Eğitim Bakanlığı’na göre, ее iki yabancı dilin tarihi iddia edilmektedir.
Birleşik Kim Sistemi
Yıllar geçtikçe, Oge için görevler eğitim kurumları öğretmenleri tarafından geliştirilmiş ве eğitim seviyesini ve eğitim profilini gel dikkate alarak.2018’den bu yana, Rusya Federasyonu’nun tüm okullar, lisans ve spor salonları için üniforma görevleri, FII uzmanlarının uzun süredir çalıştığı gelişimi üzerine sunulacak.
Karar, üç ana hedefi takip ediyor:
- Belirli konular için bilgi değerlendirmesi için birleşik kriterleri ayarlayın.
- 9. sınıfın gerçek eğitim mezunlarının gerçek seviyesine bakın.
- Ülkenin farklı bölgelerinin eğitim kurumları için birleşik bir eğitim yörüngesi oluşturun.
Oge için değerlendirme değerlendirmesi
2017-2018 akademik yılında, dokuz greyderler daha ciddi bir şekilde tedavi etmelidir, çünkü sınavların sonuçlarıБу герчек, özellikle Rusya’nın prestijli kolejlerinden birinde eğitim için normal okul hayatını değiştirmek isteyenler için önemlidir.
5 konuda en az 4 zorunlu olan minimum eşiğin üstesinden gelmek — Sertifika almak için bir önkoşul!
Ancak, иже по умолчанию Oge’yi geçmeyi başaramayan öğrenciler, ikinci (ve hatta üçüncü) şansını alacaktır. Ее ne kadar, sadece 5 maddeyi yalnızca 2 tanesini hatırlamak mümkün olacak.
Rus dilinde sözlü kısım
2018 mezunları устный Rusça vermek zorunda kalacak.Бу карар, inceleme sonuçları, birçok bölgesel okulun öğrencilere, öğrencilere Rus dili tarafından, ülke herhangi bir üniversiteye giriş için ön şart olan Rus dili tarafındzeıışırli dili tarafındzeıışırli.
Yenilikler için, bkz. Anna Mozharova’nın videosu:
Hangi yeniliklerin 2017-2018 akademik yılında 9. sınıfa son verdiği öğrencileri bekleyen daha alakalı bilgiler, bireysel konularda Oge’de bir FIIzıışıııııııı
Oge Programı 2018
Başlangıçdönemi | ||
Математик | ||
Biyoloji Coğrafya Yabancı Diller | Пазартеси | |
Рус Дили | ||
Bilişim Sosyal çalışmalar Edebiyat | ||
Erken dönemdeki rezerv günleri | ||
Математик | ||
Biyoloji Coğrafya Yabancı Diller | ||
Рус Дили | Пазартеси | |
Bilişim Sosyal çalışmalar Edebiyat | ||
Ana dönem | ||
Yabancı Diller | ||
Yabancı Diller | ||
Рус Дили | ||
Biyoloji Sosyal çalışmalar Bilişim Edebiyat | ||
Билишим Эдебият | ||
Математик | ||
Coğrafya | ||
Sosyal çalışmalar | ||
Ana dönem rezerv günleri | ||
Рус Дили | ||
Математик | ||
Sosyal çalışmalar Bilişim Biyoloji Edebiyat | ||
Yabancı Diller | ||
Coğrafya | Пазартеси | |
Her şey | ||
Her şey | ||
İlk Eylül Dini | ||
Рус Дили | ||
Математик | ||
Coğrafya Biyoloji | Пазартеси | |
Sosyal çalışmalar Bilişim Edebiyat | ||
Yabancı Diller | ||
Сын рахатлама (GEK kararı ile) | ||
Рус Дили | Пазартеси | |
Coğrafya Biyoloji | ||
Математик | ||
Sosyal çalışmalar Bilişim Edebiyat | ||
Yabancı Diller | ||
Her şey | ||
Her yıl FIPI’nin resmi web sitesinde, cari yılın Oge’nin demoralizasyonu ile yayınlanmaktadır.21.08.2017 tarihinde, Demo seçenekleri, kodlamalar ve kontrol ölçme malzemelerinin özellikleri KIM Oge 2018, sosyal bilgiler de dahil olmak üzere.
Sosyal Bilimler 2018’de Develion Oge (GIA Sınıf 9)
| Develion Oge Sosyal Bilgiler | seçenek + Cevaplar |
| Şartname | indirmek |
| Kodlayıcı | indirmek |
Топлам Геревлер — 31; Бунлардан, görevlerin türüne göre: Kısa bir cevapla — 25, ayrıntılı bir cevapla — 6; Кармашиклык ачысындан: В — 16; П — 13; 2’DE.
Максимум биринцил пуан — 39.
KIM 2018’deki, 2017 ile karşılaştırıldığında Sosyal Bilgilerdeki değişiklikler yoktur.
Genel olarak bireysel işlerin ve sınav çalışmalarının uygulanmasını değerlendirme sistemi
Düzgün gerçekleştirilen çalışma 39 puan ile tahmin edilmektedir. Ее biri doğru yapılan görev 1-21, 23-25, 1 puan ile tahmin edilmektedir.
Görev 22, aşağıdaki prensibe göre tahmin edilmektedir: 2 пуан — хата йок; 1 пуан — бир хатая изин верилир; 0 пуан — ики вея даха фазла хата изин верилир.
Bölüm 2’nin görevleri, cevabın bütünlüğüne ve doğruluğuna bağlı olarak tahmin edilmektedir.
26-28, 30 ve 31 2 puan görevlerin tam ve doğru şekilde yürütülmesi için sergilenmektedir. Эксик яныт дурумунда — 1 пуан.
Görevin tamamı ve doğru yürütülmesi için 29 3 puan sergilendi. Eksik uygulama durumunda, gerekli yanıt bileşenlerinin temsiline bağlı olarak — 2 вея 1 пуан.
Böylece, Bölüm 2’nin görevlerini yerine getirmek için (tüm altı soruya verilen cevapların doğru ve eksiksiz bir formülasyonu), sınav görevlisi en fazla 13 puanı alabilir.
аса, фанапаха-кевитра ары валины амины тены Розиана НГЭ (ГИА) 2016?
Аса, фанапаха-кевитра ары валины амины тены Розиана НГЭ (ГИА) 2016?
Ны валины ди токоны хотадиавина на чужой харива на чужой марайне. Amin’ny matematika, hariva, nahita ny tena mety sy tsy andoavambola aho. Jereo daholo ny karazan-vondrona isan-karazany ao VK, fa aza adino ny faritra.
Ny asa dia hita ao amin’ny banky malalaka an’ny FIPI — ан’аривоны маро изы ирео, махазатра азы ирео изаны.Vahaolana sy valiny — ао amin’ny boky fampianarana amin’ny teny rosiana, ао amin’ny boky torolàlana. Это, охатра. На аминь’ты транонкала.
Tena feno valiny hosoka sy heverina ho marina — inoana loatra fa fisolokiana tsotra izao hahazoana vola.
Ny asa vantany vao fantatra ireo dia nanomboka nipoitra avy hatrany tamin’ny tambajotra izy ireo, indreto misy rohy vitsivitsy momba azy ireo: rus-oge.sdaminygia.ru, nenyzana valapygia. pro (fitsapana ho an’ny teny Rosiana amin’ny taona 2016).Саинги, арака ны филазанный мпанадихады, мисы ны цы фитовиан-кевитра. Азо иноана фа цы азо итокисана ny fampahalalana izao. Efa sakana ny fokonolona ao amin’ny VK.
НГЭ (ГИА) 2016 амины фитены Розиана.
Taona vitsy lasa izay, ny Государственная аттестация Farany, izay nampitoviana tamin’ny ЕГЭ, dia nantsoina hoe Основной государственный экзамен (OGE) .Ny kilasy fahasivy no nanadinana ity fanadinana ity, ity dia karazana fanomanana ho an Экзамен. Amin’ny 2016, ny OGE amin’ny teny Rosiana dia hatao amin’ny 3 Jona.Ho afaka hahita ireo lahasa sy valiny amin’ity fanadinana ity ianao raha tsy efa vita ny fanadinana ary fintino ny valiny. Hita amin’ny tranokala OGE ny fampahalalana. Tsy ilaina ny mikaroka fampahalalana toy izany alohan’ny fanadinana, aza mandany fotoana.
Isan-taona dia misy fanontaniana toy izany mipoitra eo amin’ny ankizy mianatra: Quot; Aiza no ahitako asa, vahaolana ary valin’ny OGE? Цитата; Цы мазава ны валин’иты фанонтанианы — мандра-пахатонганный НГЭ михицы амины фитены росиана — на айза на айза .
Amin’ny taona 2016 dia hotanterahina ny 3 jona ny Firaisan’ny Fanjakana Tafaray amin’ny teny Rosiana, noho izany, afaka aorian’izay daty io vao hahitana valiny ao amin’ny tranokalan’ny FIPI.
Ny asa mifandraika izay manakaiky ny andraikitra OGE dia mety ho vita ao.
Fipi Gia Rusça dilini açık banka görevleri. Kullanımın ve GIA’yı kapakları
Sınavın sonuçlarını öğrenmek için, kendinizi görevlerin açık bankası ile tanışın, İndirme Demorals, Dodyonerler ve Özellikler Kim — Birleşik Devlet Sınavınının resmi bilingi site.sınıfta yapabilirsiniz.
Bu kaynaklar üzerinde, sınav, program, sınavın özelliklerini çeşitli konularda iletme prosedürünü tanıyabilirsiniz; Sıkça sorulan soruların cevaplarını bulun.
Resmi Siteler Ege 2020
Sınav çalışmalarının nasıl yerine getirileceğini anlamak için, bu yılın konularında kontrol ölçme materyallerinin (KIM) sınavının gösteri sürümlerini tanımakırmamalı. Gösteri seçenekleri, gelecekteki Kim’in yapısı, görev sayısı, formları ve karmaşıklık seviyesi hakkında bir fikir edinmeyeardımcı olacaktır.Ek olarak, demo versiyonunda, işleri, yanıt kaydının eksiksizliği ve doğruluğunun gereklilikleri hakkında бир fikir edinen ayrıntılı bir cevapla değerlendirme kriterleri. Bu bilgiler, kullanım için bir hazırlık Stratejisi geliştirmek için kullanışlıdır.
Ким Эге 2020’nin sigortaları ile tanınırken, bunlara dahil edilen görevlerin, kullanım için kontrol edilecek tüm içeriğin tüm içeriğini yansıtmadıı akılda tutulmalıdır. Soruların eksiksiz bir listesi ве Ege’ye izlenebilecek olanlar, eğitim organizationasyonlarının mezunlarının eğitimi seviyesi için içerik ve gereksinimlerin kodluyumunda verilmektedir.Sınavdan önce бир tekrarlama planı yaparken kullanılabilir.
Yıllık olarak, FIPI, her bir eğitim konusu için Kim’de bir değişiklik sertifikası hazırlar, ayrıca sebatlarla birlikte yerleştirilir. Konu öğretmen, EE veya konu komisyonundaki uzmanlar arasında öğretmenler arasında olmasa bile, biri, geçen yılın kullanım sonuçlarını analiz etme temelinde hazırlanan metodolojik öçleomileşırııı Detaylı bir cevabı olan görevleri doğrulamak için, içeriden işlemi tanımak ve öğrencilerinize yaklaşmakta olan sınavların tüm özelliklerini açıklayabilecektir.
Ayrıca Fipi’nin sitesinde, paha biçilmez bir şey var — sınavın görevlerinin açık bir bankası var. Banka, tüm akademik konular için Kim Ege seçeneklerinin hazırlanmasında kullanılan çok sayıda görev içermektedir. Sınav için bağımsız hazırlık için kullanılabilir. Бу, mezarların sınav materyalinde gezinmesi, tipik görevlerin yürütülmesinde çalışmasınaardımcı olacaktır. Öğretmen ayrıca, kullanımın görevlerinin açık bankasının materyallerini kullanmak için zamandan da ihtiyaç duyar ve malzemeyi azaltırken dersin bir unsuru olarak dahil edilmesi gerekir.
Hazırlık için doğru malzeme seçimi çok önemli bir şeydir. Bu hiçbir sır değil tema eger Hazırlık yararlarını ve eğitim materyallerini incelemek için faydalar üreten birçok vicdansız yazar ve yayıncı, Ege’nin gerçek atamanlarınçyrılduğdenu.
Ebeveynler ve öğretmenler, çocuklarını yalnızca FII uzmanları için Kim Ege için görevler geliştirdiklerini açıkça anlamalı ve açıklamalıdır. Бу неденле, yalnızca resmi kaynaklar hazırlarken kullanmanız gerekir.
Mezunlar ve ebeveynleri için bir diğer önemli uyarı, ее türlü hileli önerilerin, sınavın arifesinde, iddia edilen gerçek görevler ve sınavın cevaplarını satın alilemak içinif.Sınavları sızıntılardan korumak için benzeri görülmemiş güvenlik önlemleri alınmaktadır. Sınavın önünde satın alanlar, iddiaya göre gerçek kim en iyi parayı kaybetti ve en kötüsü — sınava hazırlanmaya yararlı olabilecek zaman. Sonuç olarak — iş için düşük puanlar.
Birlikte Oge için hazırlanıyor!
Açık Banka Operasyonları Fipi Bölüm 2 Okuma Görevleri Görev biçimiГорев 9. — Başlıklar ve metin arasındaki yazışmaların belirlenmesi için test yapın
En yüksek puan — 7 puan
Görevler 10-17 — Aşağıdaki ifadelerin okuma metnine uygunluğunu oluşturmak için bir test ( Doğru. / Янлыш / Değil. белиртилен )
En yüksek puan — 8 puan
Tüm işlerin doğru yürütülmesi için maksimum puan Bölüm 2 (Okuma) — 15 пуан
Горев 9.Metinleri okuyun ve eşleşmeyi metinler ve başlıkları arasına ayarlayın: A-G harfleri ile belirtilen her metne, sayılarla belirtilen karşılık gelen başlığını seçin. Ее basamağı kullanın sadece bir kere . Bir görev var bir ekstra başlık.
- ehrin doğum yeri
- Çok fonksiyonlu yapı.
- İlk trafik sıkışıklığı
- Mükemmel bir yer.
- Güvenlik kapıları.
- Kirliliği yenmek.
- Навигация по сезону.
- Kraliyet kuşları.
A. Neredeyse 2.000 yıl önce, eski Roma’nın ordusu İngiltere’nin kıyılarına indi ve kuzeye gitti. Yakında geniş, derin bir nehre geldiler. Ordu yaklaşık yürüyüş yapamadı ve alternatif bir rota bulabilirdi. Тек çözümler бир köprü kuruyordu. Romalılar nehrin nispeten dar olduğu ve bir köprü inşa ettiği bir yer buldu. Сонра. denilen bir yerleşim kurdular Londyium. Bugün Londra olarak bilinir.
B. Romalılar yakında bunu keşfetti Londyium. бирийди. бир лиман исин идеальное место. Köprüsü, büyük gemilerin nehre yukarı çıkmasını engelledi, bu yüzden tüm ticaret gemilerinin durması ve boşaltılması gerekiyordu. Londyium. . Yapıldı Londyium. Bir ithalat ticaret merkezi ve şehrin büyümesini ve gelişmesini teşvik etti.
C. Zamanın üzerindeki ilk Londra Köprüsü ahşaptan yapılmıştır — ве сонра tekrar yeniden inşa edin.Daha sonra, bir taş köprü inşa edildi. 1350’ler tarafından neredeyse 200 ev ve köprünün üstünde dükkanlar vardı ве bunun karşısındaki yol çok dardı. OK ZORDU Taşıklar, atlar ve insanlar için köprüden geçmek için . Sık sık birbirlerini geçemezler ve köprüde saatler geçirmek zorunda kaldı.
D. Thames su bastığında, Londra’yı su ile kapladı. 1953’te kötü bir selden sonra, insanlar nehri kontrol etmenin bir yolunu aramaya başladı. 1982’de Thames Bariyeri açıldı.Kapıları yükseltildiğinde, Thames’te uzun süredir yarım kilomeetreden daha fazla çelik bir duvarın yarısı. Су taşkın suyunun Londra’ya ulaşmasını önler. 90’dan fazla, thames bariyeri, sermayeyi selden kurtardı.
E. Günümüzde, Kule Köprüsü, dünyanın en ünlü köprülerinden biridir. İki Köprü Kulesi arasındaki geçit mükemmel sağlar gezi Platformu Londra’nın muhteşem bir manzarasının tadını çıkarmak için. Kulelerin içinde var sergi, Köprünün tarihini fotoğraflar, filmler ve diğer medya yoluyla söyler.Kule Köprüsü ayrıca, Orijinal Sağlama işlevini yerine getirir. быр йол. thames Nehri karşısında.
F. İngiltere’de, Kuğular ayrıcalıklı statüye sahiptir. 1100’lerin yanıtı, hepsi işaretsiz kuğular. Ülkedeki halka açık göllerde veya nehirlerde tacı olan. Thames Nehri üzerindeki Kuğular denir Sessiz kuular. . Üstte siyah bir noktalı parlak bir turuncu gagası var. Ее Теммуз, «Лебединый подъем» adlı özel bir tören, Windsor’daki Thames’te gerçekleşir.Tüm Kuğular yakalanır ve işaretleri kontrol edilir ve kaydedilir.
G. Şu günlerde, thames Nehri, dünyanın en temiz nehridir. Bu büyük bir şehir içinden akar. Бу büyük бир başarıdır çünkü sadece elli yıl önce nehir çok kirliydi ve zehirlendi ки biyolojik olarak ölü ilan edildi. Su temizlemek için özel bitkiler 1950’lerde inşa edildi. Yakında, kirli sularının nehre girmesine izin veren fabrikaları durdurmak için özel yasalar yayınlandı. Sıkı hükümet önlemleri nehri kurtardı.
Tabloda seçilen sayıları uygun harfler altında yazın.
Геревлер 10-17Metni oku. Verilen iddialardan hangisini belirlemek 10 – 17 metnin içeriğine karşılık gelir (1 — Doru) hangi eşleşmiyor (2 — Yanlış) ve metnin söylenmediği, yani, metin temelinde olumlu ya da olumsuz bir cevap vermek imkansızdır. (3 — Belirtilmeyen) .Yanıt alanında, doğru cevap numarasını eşleştiren bir rakamı yazın.
Büyük Britanya’da Spor
Bugünün spor oyunlarından kaçının İngiltere — футбол, футбол, теннис, бокс, kürek ve atları aralarında yarışmak ilginç. Tabii ki, at yarışı, İngilizler ve Arapça, İngilizler onları uygulamaya koymaya başlamadan çok önce popülerdi; Ve. İnsanlar dünyanın her yerindeki yılların bir formunda bir biçimde futbol oynuyorlardı. . Ancak bu spor ve spor oyunları için özel kurallar yaratan İngilizlerdi.
Футбол iyi bir örnek. Ortaçağ’da Avrupa’daki insanlar, Japonya ве Asya’nın hepsi oyunun bazı biçimlerini oynadı. Бир çeşit futbol İngiltere’de, özellikle köyler arasındaki bir yarışma olarak da çok popülerdi. Ама о заман чок аз курал варды. İngilizce okulları öğrencileri futbol oynamaya başladıında, kurallar daha sonra gerekli hale geldi. Birkaç kez değiştirildi ve 19. yüzyılın ortasında futbolun ortası çok fazla oldu. biliyoruz ve bugün gibi. Bu arada cambridge Üniversitesi’nde ilk ciddi futbol kuralları yazılmıştır..
Benzer bir hikaye başka bir spor hakkında söylenebilir. Bu neden diğer ülkelerden önce İngiltere’de gerçekleşti? Bazı olası açıklamalar var: 1066’nın Norman işgalinden sonra, İngiltere oldukça huzurlu bir ülkeydi. Sonuç olarak, insanlar spor geliştirmek için zamanlar vardı. Даха сонра, İngiltere’nin sanayi devrimi sonrasında, İngilizce fabrikaları yüksek организовать işlere dayanıyordu ve sıkı zaman tutuyordu. Aynı disiplin spora uygulandı. Dolayısıyla, futbol ve di oer oyunlara üniforma, hakemler ve cezalar tanıtıldı.İngiliz makamları gelecekteki askeri ve endüstriyel kariyer için iyi бир eğitimdi. Brity takım oyunları gelecekteki askeri ve endüstriyel kariyer için iyi бир eğitimdi.
Ее ülkenin kendi Favori sporların kendi listesi vardır. İngiliz listesi nedir? Futbol dışında birçok oyun var. Kız öğrenciler, örneğin, Basketbol gibi çok şey olan bir oyun oynayın. Нетбол денир. Netball basketboldan farklı Birçok ayrıntıda: Örnein, top daha hafif, mahkeme daha büyük ve netball ее takımda yedi oyuncusu var.Netball hakkında çok garip bir şey var — asla erkekler tarafından oynanmaz. Bu gelenek için biyolojik bir neden yoktur. Sadece bir gelenektir. İngilizce konuşan dünya çapında popülerdir. Avustralyalılar ve Yeni Zelandacılar genellikle yarışmaları kazanır.
Ancak en ünlü ve popüler İngiliz sporları kriket. Kriket, İngilizce yaz hayatının önemli bir parçasıdır. Bütün gün TV’de izleyebilir, hatta radyoda dinleyebilirsiniz. Haber programları sizi puanla güncel tutuyor .Erkekler, buluştuklarında, ее zaman oyunun durumu hakkında birkaç kelime değiştirin.
Kriket’in ayırt edici özelliklerinden biri oyunlar çok uzun . Bir erkek okulunda sıradan bir oyunda bütün bir öğleden sonra sürer. Ancak büyük uluslararası oyunlar beş güne kadar .
10. Футбол олду. en popüler Oyunda ANTİK DÜNYA. .
Cevap:
11. İçin kurallar современный футбол. Biz oluşturduk. büyük Britan’da.
1) Doğru 2) yanlış 3) belirtilmedi
Cevap:
12. Herşey. Öğrenciler futbol oynamak zorunda kaldı Ve diğer takım oyunları aT. İngiliz okulları.
1) Doğru 2) yanlış 3) belirtilmedi
Cevap:
13. Баскетбол и нетбол. Are aynı oyun. Farklı isimler altında.
1) Doğru 2) yanlış 3) belirtilmedi
Cevap:
14. Нетбол icat edildi. İngiliz yatılı okul Kızlar için.
1) Doğru 2) yanlış 3) belirtilmedi
Cevap:
15. Büyük Britanya’dan takımlar ее zaman kazanmak. ULUSLARARASI. netball yarışmaları.
1) Doğru 2) yanlış 3) belirtilmedi
Cevap:
16. İngiliz. kitle iletişim araçları Kriket’e çok dikkat edin.
1) правда2) янлыш 3) белиртилмеди
Cevap:
17. Kurallara göre, bir oyun. Kriket sürer. бир buçuk saatten uzun değil.
9. Sınıfta Genel Devlet Sınavı Oge’nin bilgi desteği için, öğretmenler, mezunlar ve ebeveynleri için veri sağlayan birkaç resmi site vardır.
Resmi Siteler Oge 2019 — Sınıf 9
www.fipi.ru — веб-сайты FIIi (açık banka Görevler, Yıkımcılık Kim)
www.gia.edu.ru — Resmi Bilgiler Portal Oge (Burada, Oge, Program, Haberler) sonuçlarını bulabilirsiniz.
www.obrnadzor.gov.ru — Интернет-сайты Рособрнадзора.
Oge (GIA 9) sonuçları bölgesel bölgelerde bulunabilir. Bunları, bölgenizin bağlantısını tıklatarak www.gia.edu.ru dosyasının resmi веб-сайтыinde bulabilirsiniz (bkz. Ekil)
Oge sonuçlarıyla tanışmanın en kolay yolu, sınavların sonuçlarının geldiği kendi okulunuzu ziyaret etmektir.
Ее öğrenci okulunda oturum açmakla yükümlüdür, sınavın sonuçlarını aşina.
Oge için hazırlanmak için, ana site bir formdur.
Sınav çalışmalarının nasıl yapıldığını anlamak gerekirse, ее şeyden önce, bu yılın deneklerinden kontrol ölçüm materyalleri (KIM) Oge için gösteri seçenekriniııı. Develsia, gelecekteki Kim’in yapısı hakkında, görev sayısı, formları ve karmaşıklık seviyesi hakkında bir fikir edinmeyeardımcı olacaktır.
Ek olarak, demo versiyonunda, işleri, yanıt kaydının eksiksizliği ve doğruluğunun gereklilikleri hakkında бир fikir edinen ayrıntılı bir cevapla değerlendirme kriterleri. Bu bilgi, Oge için hazırlık Stratejisini çalışmak için kullanışlıdır.
Ayrıca Fipi’nin web sitesinde, paha biçilemez bir şey var — Açık Bir Oge Görevleri Bankası. Banka, tüm eğitimsel konular için Kim Oge seçeneklerinin hazırlanmasında kullanılan çok sayıda görev içermektedir. Oge için bağımsız hazırlık için kullanılabilir.Muayenelerin inceleme materyalinde gezinmesi, tipik görevlerin yürütülmesinde çalışmasına çokardımcı olacaktır.
31.12.2020 — Сайт Forumu’nda, I.P.TSSYBULKO tarafından düzenlenen Oge 2020’ye yapılan testlerin toplanmasıyla ilgili makalelerde 9.3 yazma çalışmaları tamamlanmıştır.
10.11.2019 — Сайт Forumu’nda, çalışma, I.P.Sybulko tarafından düzenlenen sınav 2020’ye yapılan testlerin toplanması üzerine makalelerde yazma çalışmalarıyla sona erdi.
20.10.2019 — Сайт Forumu’nda, ПИСЬМА 9.3 yazılı olarak yazmaya başladı.
20.10.2019 — Сайт Forumu’nda, I.P.TSSYBULKO tarafından düzenlenen sınav 2020’ye yapılan testlerin toplanmasına ilişkin denemeleri yazmaya başladı.
20.10.2019 — Arkadaşlarımız, sitemizdeki birçok malzeme, Samara Metodisti Светлана Юрьевна Иванова’нин китаплариндан ödünç alınmaktadır. Бу yıldan beri, tüm kitapları posta ile sipariş edilebilir ve alınabilir.Ülkenin tüm uçlarına derlemeler gönderir. Sadece 8
29.09.2019 — Sitemizin tüm yılları için, malzeme, forumdan gelen en popüler hale gelmiştir, I.P.TSYBULKO 2019 koleksiyonunun kompozisyonlarına adanmıştır. 183 binden fazla insan tarafından izlendi. Багланты>
22.09.2019 — Arkadaşlar, Oge 2020’deki sunumun metinlerinin aynı kalacağı gerçeğine dikkat edin.
15.09.2019 — «Gurur ve Alçakkar» yönünde nihai kompozisyon için hazırlanıyor, forumda başladı.
10.03.2019 — Сайт Forumu’nda, Ege I.P.TSSyBulko’ya yapılan testlerin toplanmasına ilişkin denemeleri yazma konusunda çalışma tamamlandı.
07.01.2019 — Değerli ziyaretçiler! Sitenin VIP bölümünde, denemeni kontrol etmek için acele eden (ekle, temizledi) olanları ilgilendiren yeni bir alt bölüm açtık. Hızlı kontrol etmeye çalışacağız (3-4 дня).
16.09.2017 — Hikayelerin koleksiyonu I.Kramshina «Son Borç», Ege’nin trafik capfs kitabında sunulan hikayeleri de içeren, hem elektronik hem de kağıt formunda satın alınabilir>>
09.05.2017 — Bugün, Rusya Büyük Vatanseverlik Savaşı’ndaki galibiyetin 72. yıldönümünü kutluyor! Ahsen, gururun başka bir nedeni var: 5 yıl önce, sitemiz kazandığı zafer gününde! Ve bu bizim ilk yıldönümümüz!
16.04.2017 — Sitenin VIP bölümünde, deneyimli bir uzman çalışmanızı kontrol eder ve çalışacaktır: 1. Literatürde sınavda her türlü deneme. 2. Rusça sınavda chies. P.S. Ayın en karlı aboneliği!
16.04.2017 — Сайт, OBZ’nin metninde yeni bir yazma bloğu yazarken çalışmayı sona erdirdi.
25.02 2017 — Сайт, Z. Hakkında Metinler Üzerindeki Denemeleri Yazma Üzerine Çalışmak Başlamaya başladı «Nedir?» Konusu konularında çalışıyor. Затен излеебилирсиниз.
28.01.2017 — Сайт, ФИПИ seçeneklerinin metinlerinde hazır sıkıştırılmış sunum ortaya çıktı,
Ana Devlet Sınavı
Bugüne kadar, ana genel eğitimin eğitim programlarının geliştirilmesi, Rus ve matematikte zorunlu devlet devletinin final sertifikası ile tamamlanmaktadır.Сын belgelendirme yapmak, aşağıdaki formda gerçekleştirilir: Ана Девлет Sınavı ве Devlet Final Sınavı. Ана Девлет Sınavı formundaki сын sertifikasyonun formunu ayrıntılı olarak düşünün.
Nihai sertifikasyon şekli Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü (FII) tarafından geliştirilmiştir. Бу pedagojik ölçümler kurumu, eğitim değerlendirmesi alanında araştırma yapılmaktadır. Темел бир durum sınavı (OGE) formundaki formüle edilmiş nihai sertifikasyon şekli, temel genel eğitimin eğitim programları hakkında бир devlet nihai sertifikasıdır.FIPI Oge yaparken, standartlaştırılmış formun kontrolü ölçüm malzemeleri kullanılır. Sertifikanın alınması için, öğrenciler zorunlu sınavları geçer: Rus Dili ve Matematik, ayrıca iki antrenmanda öğrenci seçimi konusunda daha fazla sınav: Fizik, Kimya, Biyatcendi, , Bilişim ve Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT).
Оже nesneleri
Anadili, Руся Federasyonu halkının dilleri arasından ве Руся Federasyonu Halklarının Literlikleri arasında, Rusya Federasyonu halkının halklarının dillerinde, Rusya Federasyonu halkının dillerinde Темел Genel eğitim, sınavı ана dillerinde ве / Veya Йерли edebiyatlarında seçme hakkı sağlanır.
Engelli örenciler için, Engelli Eğitim ocukları ve Engelli İnsanların Ана Дженел Эгитимин Eğitim programlarına hak kazanan engelliler için, FIPI Oge Sınavlarının enstrümanlarını
FIPI’nin resmi web sitesinde ücretsiz erişimde, bankalar tüm inceleme disiplinleri için görevler sunulmaktadır. Oge görevlerinin açık bankasından yararlanmak için, сайт sayfasının sağ tarafında bulunan «Açık Banka Açık Banka» düğmesini tıklamanız gerekir.
Resmi web sitesi phi
Bundan sonra, hangi FIPI Oge’nin yapıldığı, tam bir öğe listesinin yayınlandığı yeni site sayfası açılır. Listenin listesinden bir nesne seçmeli ve üzerine tıklayın. Даха сонра, йени tarayıcı sekmesi başka бир сайт sayfası biçiminde açılır. Бурада, sayfanın sol tarafında, konulardan etkilenen tüm konular seçilen konuda listelenmiştir.
Rusça Konular
Önerilen listeden, bir tane seçmek ve üzerine tıklamak gerekir. Даха сонра, belirtilen konudaki ве seçilen konunun üzerindeki FIPI Oge talimatlarının talimatlarını açacaktır.Açılan sayfanın üstündeki, görevler belirtilir ve parantez içinde — тест sorularının sayısı. Görev bankasının sayfalarının sayfaları aşağıda belirtilmiştir. Ее sayfa 10 görev içerir. İlk Sayfayı görüntüledikten sonra, ikinciyi tıklatmanız gerekir, ardından sayfanın açılacağı ve görüntülemeye devam edebilirsiniz.
Oge için görev formu
Fipi Oge için görevlerin çözümü sırasında, сайт ее kullanıcıya kişisel bir yazı tipi boyutu seçme yeteneği sağlar. Бу özellik, ее kullanıcının sitenin sayfasını kendi takdirinize göre ayarlamasına izin verir.Ayrıca, sitedeki görev çözümleri sırasında, ее görev gerekirse, eğer gerekirse: erteleme, ayrı bir pencerede göster, görevi çözülmemiş olarak işaretleyin. Daha sonra, bu ertelenmiş ve çözülmemiş görevlere geri dönebilirsiniz. FIPI Oge için görevlerin cevapları verilmemektedir, çünkü görevlerin açık bankası özellikle bağımsız çalışma için tasarlanmıştır.
Ek olarak açık banka Fipi Oge’nin görevleri, kullanımda açık bir banka ödev bankası var ve ayrıca Rus dilinde açık bir tahmin bankası var.
EGE için açık bir banka ödev bankası, standartlaştırılmış formun görevi olan enstrümantasyon ve aynı zamanda görevlere verilen yanıtların tescili için özel formlardır.
Rus dilinde açık bir tahmini fon bankası 4500’den fazla görevi içerir. Бунлардан, öğrenciler için 1000’den fazla görev, Rus dilinin «okuma», «Mektup», «İşitme», «Konuşma», «Okuma», «Mektup», «İşitme», «Konuşan», Sözlü bir yanvıtla dö ol üzere «дил biliminin ана bölümleri» яны сыра, илк genel ve temel genel eğitim için nihai çalışmalar için 26 kontrol ölçüm materyali de dahil olmak üzere.
Açık Banka Tahmini Fonlar Rus dilinde
Fipi Oge sayesinde, çevrimiçi testleri kullanabilir ve bilgi seviyesini kontrol edebilirsiniz. Бу, yalnızca zihinsel yetenekleri takdir etmeyecektir, aynı zamanda gerçek Oge’nin görevleriyle kendilerini yaklaşık olarak tanımak için bir fırsat sağlayacaktır.
açık iş bankası oge (фипи)
Zorunlu devlet sınavını geçmenin önceki dönemlerinde olduğu gibi, 9. sınıftan sonra, ülkenin ana eğitim sitelerinde pratik bir eğitim hizmeti sunulmaktadır.Bu sistem, gelecek yıl sınavı geçmek için açık görev bankası olarak adlandırılır. Bu yaklaşımın özellikleri nelerdir ve sitenin sınavlara hazırlanmak için tam potansiyelini nasıl gerçekleştirebilirim?
Öğrencilerin dokuzuncu sınıfın bitiminden sonra girdikleri genel devlet sınavına adanmış birçok web sitesi var. Ее бирин кендин имеет özellikleri ve yapısı vardır. Ancak teslimatta mevcut olacak testler standart bir formda sunulur.
Eğitim kaynakları ile ilgili ödevlere aşina olma özellikleri
OGE’yi geçmek için açık bir görev bankası gereklidir, böylece her öğrenci çalışmalarda görevlerin Hangi sırayla ve biçimde sunulduunu anlar.Бу, sınavın psikolojik korkusuyla başa çıkmanıza ve daha kapsamlı bir şekilde hazırlanmanızaardımcı olur.
Ek olarak, sitenin tüm konularda bir bölümü vardır — bu, yönünüzü seçmenizi ve ödevleri net bir şekilde takip etmenizi mümkün kılar.
Веб-сайтыi bölümleri
Kaynaklarda başka neler sunuluyor?
- Tüm sınav soruları çalışma sırasına göre alt bölümlere ayrılmıştır.
- Ее tematik birim için, sonucu pekiştirmek için birkaç görev belirtilmiştir.
- Cevapların doğruluğunu kontrol etmek mümkündür.
İş katalou. Sıradan kesirlerle yapılan işlemler
Bu yaklaşım sayesinde, ее öğrenci sınavda kendisini neyin beklediğini önceden öğrenebilir ve rahat gezinme, kullanıcılar için gereksiz sorular bırakmayacaktır.
Sitedeki görevlerle çalışmak için sistem
Kaynaklardan herhangi birine giderseniz, onunla çalışmak için standart algoritmayı görebilirsiniz. Örnein, «Reshu OGE», «FIPI», «Yandex OGE» portalları, seçilen konudan her konu hakkında ayrıntılı sorular sunar.Sadece görevi çözmekle kalmayacak, aynı zamanda birkaç benzer görevi tamamlayarak sonucu konsolide edebileceksiniz.
Решу Интернет-сайты НГЭindeki görevlerin kataloğu
Веб-сайты FIPIindeki OGE ödevlerinin açık bankası, ortaokul öğrencilerinin seçebileceği tüm ders bölümlerini içerir. Табии ки, gelecek yıl öğrencilerin gerçek bilgi düzeyini kontrol etmek için görevlerin sıkılaştırılması planlanıyor.
FIPI’de Bank of OGE görevleri
OGE’yi geçmek için açık bir görev bankası, sınava daha iyi hazırlanmak, standart dışı çözümlere hazır olmak ve bilginizi göstermek için bir fırsattır.
OGE’ye hazırlık için görevlendirme
Bu yılın böyle bir test için ne kadar ciddi olacağı hesaba katıldıında, bir ön prova zarar vermeyecek.
Temel devlet sınavı
Bugüne kadar, temel genel eğitim eğitim programlarının geliştirilmesi, Rus dili ve matematikte zorunlu devlet nihai sertifikası ile tamamlandı. Nihai tasdik şu şekilde gerçekleştirilir: ana eyalet sınavı ve eyalet final sınavı. Ана eyalet sınavı biçiminde nihai sertifikasyon şeklini ayrıntılı olarak ele alalım.
Nihai sertifika formu Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü (FIPI) tarafından geliştirilmiştir. Бу Pedagojik Ölçümler Enstitüsü, eğitim kalite değerlendirmesi alanında araştırma yapmaktadır. FIPI tarafından ana eyalet sınavı (OGE) şeklinde geliştirilen nihai sertifika biçimi, temel genel eğitimin eğitim programları için bir eyalet nihai sertifikasyon şeklidir. FIPI OGE’yi yürütürken, standartlaştırılmış bir formun kontrol ölçüm malzemeleri kullanılır. Sertifika Almak için öğrenciler zorunlu sınavları geçer: Rusça в Matematik, ayrıca öğrencinin tercihine göre Akademik konular arasından ики Akademik konuda 2 Синав Дах: Fizik, Кимья, biyoloji, Edebiyat, Coğrafya, Тарих, Sosyal bilgiler, yabancı диллер (İngilizce, Fransızca, Almanca ве İspanyolca), bilgisayar bilimi ve bilgi ve iletişim teknolojisi (ICT).
Sınavı geçme öğeleri
Ana Dilini Руся Federasyonu halklarının dillerinden ве Руся Federasyonu halklarının edebiyatını ана dillerinde Руся Federasyonu halklarının dillerinden öğrenen kişilere, Темел Генель eğitim alırken, Кэнди ана dillerinde ве / Veya ана edebiyatında Синав seçme hakkı verilir.
Engelli örenciler, engelli öğrenciler ve temel genel eğitimin eğitim programlarına, хаким олан, энгелли çocuklar için, FIPI OGE’nin талеплери üzerine girdiği sınav sayısı, Rus dili ve matemánorlukte.
Tüm sınav disiplinleri için görev bankaları, FIPI’nin resmi веб-сайтыinde ücretsiz olarak mevcuttur. OGE atamalarının açık bankasını kullanmak için site sayfasının sağ tarafında bulunan «OGE atamalarının bankasını aç» düğmesine tıklamanız gerekir.
FIPI resmi web sitesi
Bundan sonra, FIPI OGE’nin sunulduğu konuların tam bir listesini içeren sitenin yeni bir sayfası açılacaktır. Önerilen listeden bir öğe seçmeli ve üzerine tıklamalısınız. Ardından, sitenin başka bir sayfası şeklinde yeni bir tarayıcı sekmesi açılacaktır.Бурада, sayfanın sol tarafında, seçilen konuda OGE kapsamındaki tüm konular listelenmiştir.
Rusça konular
Önerilen konular listesinden birini seçip üzerine tıklamanız gerekir. Даха сонра, ФИПИ НГЕ atamaları bankası belirli бир кону ве seçilen бир конуда açılacaktır. Açılan sayfanın en üstünde, ödevlerin konusu belirtilir ve parantez içinde — тест sorularının sayısı. İş Bankası Sayfalarının sayısı aşağıda gösterilmiştir. Ее sayfada 10 görev bulunur. İlk Sayfayı görüntüledikten sonra ikinciye tıklamanız gerekir, ardından sayfa açılacak ve göz atmaya devam edebilirsiniz.
OGE atama formu
FIPI OGE için görevleri çözerken site, ее kullanıcıya kişisel bir yazı tipi boyutu seçme fırsatı sunar. Бу özellik, ее kullanıcının sitenin sayfasını kendi takdirine göre özelleştirmesine izin verecektir. Ayrıca, sitedeki görevleri çözerken, gerekirse her görev: ertelenebilir, ayrı bir pencerede gösterilebilir, görevi çözülmemiş olarak işaretleyebilir. Daha sonra bu ertelenmiş ve çözülmemiş görevlere geri dönebilirsiniz. Açık atama bankası özellikle bağımsız çalışma için tasarlandığından, FIPI OGE için atamalara cevaplar verilmemiştir.
FIPI OGE’nin açık görev bankasına ek olarak, сайт, KULLANIM için açık bir görev bankasına ве Rusça dilinde açık бир değerlendirme araçları bankasına sahiptir.
Birleşik Devlet Sınavı için açık görev bankası, standartlaştırılmış bir formdaki görevlerin kompleksleri olan kontrol ve ölçüm materyallerinin yanı sıra görevlere cemözilder
Rus dili için açık değerlendirme araçları bankası 4500’den fazla görev içermektedir. Bunlardan, Rusça «Okuma», «Yazma», «Dinleme», «Konuşma», «Dil biliminin ana bölümleri» ana bölümlerinde 2-4.Sınıflardaki öğrencilere yönelik 1000’den fazla ödev ve 5-9. Sınıflardaki öğrencilere 3500 ödev, cevabın sözlü bir formu olan görevler ve indirilebilen ilk genel ve temel genel eğitim için сын çalışma için 26 kontrol ölçüm materyali dahil.
Rus dilinde açık değerlendirme araçları bankası
FIPI OGE sayesinde, çevrimiçi testlere girebilir ve bilgi düzeyini kontrol edebilirsiniz. Bu sadece zihinsel yetenekleri değerlendirmeye izin vermeyecek, aynı zamanda gerçek OGE’nin görevlerine yaklaşık olarak aşina olma fırsatı da sağlayacaktır.
İş kataloğu.
Görevler 34. Koşullu diyalog-sorgulama
Bu görevler için testi yapın
Göderevler kataloçuna yapın
Göderevler kataloçuna yapın
Göderevler kataloçuna yapın 9036i Altı soruyu cevaplamalısın. Сорулара там чеваплар верин. Ее soruyu cevaplamak için 40 saniyeniz olduğunu unutmayın.
Вахий.
Bir makine ile olası bir dia-log örneği verelim.
Elektronik asistan: Kaç yaşındasın?
Öğrenci: Dün doğum günüm vardı, bu yüzden şimdi on altı yaşındayım.
Elektronik asistan: Haftada kaç kez spor yaparsınız?
Öğrenci: Haftada iki kez spor salonuna gidiyorum çünkü sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürmenin çok önemli olduğuna inanıyorum.
Elektronik asistan: Bölgenizdeki gençler arasında en popüler spor hangisi?
Örenci: Genel olarak, bölgemdeki çocukların futbol oynamayı tercih ettiğini söyleyebilirim çünkü her okulun kendi oyun alanı var.
Elektronik asistan: Yaşadığınız yerde hangi spor tesisleri mevcut?
Öğrenci: Spor tesislerinden bahsetmişken, yaşadığım yerde geniş bir seçenek olduğunu söyleyebilirim. Futbol sahalarımız, buz hokeyi histlerimiz, yüzme havuzlarımız, spor salonlarımız ve daha pek çok şeyimiz var.
Elektronik asistan: Formda kalmanın neden önemli olduğunu düşünüyorsunuz?
Öğrenci: Öncelikle sağlığınızı iyileştirir. İkincisi, fiziksel olarak daha güçlü ve daha çekici hale gelirsiniz.
Elektronik asistan: Formda kalmak isteyen bir kişiye ne tavsiye edersiniz?
Öğrenci: Ona ее zaman formda kalma sürecinde elde edeceği faydaları düşünmesi gerektiğini söyleyebilirim.
Elektronik asistan: Bu anketin sonudur. İşbirliiniz için çok teşekkürler.
Kaynak: GIA-2016 demo sürümü, İngilizce OGE-2018 demo sürümü.
Olezha Павлов 27.05.2016 15:53
Merhaba, FIPI’nin açık bankasının Tüm görevleri için neden açıklamanın yaygın olmayan ТАМ cevapları açıkladığını ве ГИА-2016’nın демо versiyonunun görevinin açıklamasının Ortak ТАМ cevaplar sağladığını açıklığa kavuşturmak isterim.Ayrıca sınavın (OGE) gerektirdiği seçeneklerden hangisini (giriş yapıları vb. İle ortak; veya yaygın olmayan seçenek) bilmek istiyorum
Alexander Rinkevich sorme 9000multir. Açılış cümleleri isteğe bağlıdır.
Bir telefon anketine katılacaksınız. Altı soruyu cevaplamalısın. Сорулара там чеваплар верин.
Ее soruyu cevaplamak için 40 saniyeniz olduğunu unutmayın.
Kaydı dinlemek için player’ınızı kullanın.
Açıklama.
Şöyle cevap verebilirsin:
Elektronik asistan: Genellikle kaç dersiniz var?
Öğrenci: Haftada dört gün altı dersim var.
Elektronik asistan: En çok hangi konuyu buluyorsunuz?
Örenci: Bana öyle geliyor ки edebiyat benim için en zor konu çünkü makale yazmaktan hoşlanmıyorum.
Elektronik asistan: En sevdiğiniz hafta içi gün hangisidir? О неден хошуна гидиёр?
Öğrenci: Hafta içi en sevdiğim gün Cuma, çünkü sadece 4 dersimiz var.
Elektronik asistan: Okulunuzda hangi spor tesisleri var?
Örenci: Okulumda bir spor salonu ve bir futbol sahamız var.
Elektronik asistan: Okul üniforması gerekli mi, değil mi? Neden böyle düşünüyorsun?
Öğrenci: Bence okul üniforması gerekli olmamalı çünkü çocuklar ne giyeceklerine kendileri karar vermeli.
Elektronik asistan: Arkadaşlarınıza İngilizcelerini geliştirmek için ne yapmalarını önerirsiniz?
Öğrenci: Onlara bir наставник tutmalarını tavsiye ederim çünkü İngilizceyi geliştirmenin en etkili yolu bu.
Кайнак: Открытый банк ФИПИ — 2016
Bir telefon anketine katılacaksınız. Altı soruyu cevaplamalısın. Сорулара там чеваплар верин. Ее soruyu cevaplamak için 40 saniyeniz olduğunu unutmayın.
Kaydı dinlemek için player’ınızı kullanın.
Вахий.
Şöyle cevap verebilirsin:
Elektronik asistan: Sinemaya ne sıklıkla gidiyorsunuz?
Öğrenci: Genellikle ayda bir sinemaya gidiyorum.
Elektronik asistan: En çok ne tür filmleri seviyorsunuz?
Öğrenci: Aslında farklı film türlerini severim ama en sevdiğim gerilim ve dramalar.
Elektronik asistan: Neden birçok insanın evde film izlemeyi tercih ettiğini düşünüyorsunuz?
Öğrenci: Anladığım kadarıyla bu tür insanlar yabancılarla film izlemeyi sevmiyorlar ve bu yüzden evde izlemeyi tercih ediyorlar.
Elektronik asistan: Boş zamanlarınızda neler yapmaktan hoşlanırsınız?
Öğrenci: Boş zamanlarımda futbol oynamayı seviyorum.
Elektronik asistan: İngilizce filmler öğrencilerin İngilizcelerini geliştirmelerine nasılardımcı olabilir?
Öğrenci: İngilizce film izlemek, öğrencilerin yabancı bir konuşmaya alışmalarınaardımcı olur.
Elektronik asistan: Arkadaşınıza hangi filmi görmesini önerirsiniz? Ve neden?
Öğrenci: Arkadaşıma «Titanik» adlı bir film tavsiye ederim çünkü filmin olay örgüsünün harika olduğunu düşünüyorum.
Elektronik asistan: Neden gençlerin giderek daha az okuduğunu düşünüyorsunuz?
Öğrenci: Bana öyle geliyor ки gençler daha az okuyor çünkü çoğu bilgisayar oyunları oynayarak vakit geçiriyor.
Elektronik asistan: İngilizce kitaplar okumak öğrencilerin İngilizcelerini geliştirmelerine nasılardımcı olabilir?
Öğrenci: İngilizce kitaplar okumak, öğrencilerin kelime dağarcığını artırarak İngilizcelerini geliştirmelerineardımcı olabilir.
Elektronik asistan: Zevk için bir şeyler okumak isteyen arkadaşınıza hangi kitabı önerirsiniz? Ve neden?
Öğrenci: Ayn Rand’ın yazdığı «Атлас расправил плечи» adlı kitabı okumasını tavsiye ederim. En sevdiğim kitaplardan biri ve eminim ки arkadaşım bundan hoşlanacaktır.
SIKÇA SORULAN SORULAR size = «+ 2″>
Сайт komut dosyalarının işlevselliini bozan reklam engelleyicileri devre dışı bırakırsanız sorunların çoğu çözülecektir. Ее ihtimale karşı, farklı bir tarayıcı kullanıyorsanız sorunun devam edip etmediğini kontrol edin.Değilse, sık sorulan soruların listesini okuyun. Бу ярдымджи олмазса, сорунузу сайфанин алтында сорун.
Genel soru boyutu = «+ 1″>
Cevap: VKontakte’deki grupta kendinize sorun.
Cevap: «Bir hata bildir» formuna yazın, ее görevde vardır.
Cevap: Tarayıcınızdaki otomatik tamamlama alanları ayarının işaretini kaldırın.
Cevap: Bir yıl boyunca giriş yapmayın, otomatik olarak silinecektir.
Cevap: Sağlanmadı.
Cevap: Birleşik Durum Sınav Ölçeği «Sınav hakkında» sekmesinde verilmiştir.
Cevap: Ана katalogdaki ödevler, içinde bulunulan yılın sınavlarının özelliklerine ve demolarına karşılık gelir. Geçmiş yılların sınav materyallerinden birçok görev alınır. Listelerini «Varyantlar» sayfasında görebilirsiniz.
Öğrenci boyutu = «+ 1″>
Genel soru boyutu = «+ 1″>
Cevap: «İstatistiklerim» bölümünde, sisteme kullanıcı adınızın altına girdikten sonra.
Cevap: Testi bitirin. Sistem çözümlerin kendisini gösterecektir.
Cevap: Birkaç puanla değerlendirilen görevler için puanların bir kısmı verildi.
Cevap: Öğretmenin «Öretmen için» bölümünde yaptığı seçimler, siz seçime karar verdikten ве «Кайдет» düğmesine tıkladıktan sonra listelerinde otomatik olcearak görüne.
Cevap: Gitmeyecek.
Cevap: Çözüme «İstatistiklerim» bölümünden devam edin.
beden = «+ 1″>
Cevap: Farklı bir kullanıcı adı ile giriş yaptınız.
Cevap: Numarada veya başka bir konunun sayfasından açılış hatası.
Öğretmen boyutu için = «+ 1″>
Bir şey çalışmıyor veya düzgün çalışmıyorbeden = «+ 1»>
Cevap: Büyük olasılıkla, farklı bir kullanıcı adıyla giriş yapın.
Cevap: Öğrenciler önce portala kayıt yaptırmalıdır. Bunları listelere eklemenize gerek yok, «Öğretmen» bölümünde öğretmen tarafından oluşturulan kendilerine atanmış herhangi bir işi tamamladıktan sonra otomatik olarak listelerde görüne.
Cevap: Bölümde olup olmadığınızı kontrol edin (örnek: temel matematikle ilgili bir dergi için bkz. Temel matematik).
Nasıl silinir, geri yüklenir, yeniden adlandırılır? Beden = «+ 1″>
Cevap: Arşive gidin.
Cevap: Öğrenci listesi sayfasında bir öğrenci bulun ve oradan silin. Günlükten otomatik olarak kaybolacaktır.
Cevap: Arşivlenmiş öğelerin listesini açın ve geri yükle düğmesine basın.
Cevap: Eserleri ve öğrencileri arşivden geri yükleyin.
Cevap: Öğrencinin adını tıklayın, yeniden adlandırın.
Izim seçenekleri (öğrenciler için çalışıyor) beden = «+ 1″>
Cevap: Öğretmen bölümündeki talimatları izleyin.
Cevap: «тестовый параметр».
Cevap: Bir konu seçmek için düğmeye tıklayın, ardından konuya eklemek için çalışmanın yanındaki simgeye tıklayın.
Oluşturulan işler, hataların düzeltilmesibeden = «+ 1″>
Cevap: «Öğretmen» bölümünde kendi ödevlerinizi oluşturabilirsiniz, bunlara verilen cevaplar başka hiçbir yerde bulunamaz.Aynı zamanda, Evde çalışırken öğrenciler bir akraba, öğretmen veya sınıf arkadaşından tavsiye isteyebilir.
Cevap: Параметр тестирования для ее замены.
Cevap: «Öğretmen» bölümünde oluşturulan eserler için, işe ve öğrencinin ismine tıklayarak çözümleri görebilirsiniz.
Cevap: Sınıf günlüğünde, çalışma numarasına tıklayın, ее öğrenci ве ее görev için bir özet tablosu görünecek ve her görev için ortalama puan hesaplanacaktakt.
Kaynak: Açık Banka FIPI, Seçenek 65
(1) Gümüş çekirdeği ve elektronları tel yörüngelerine tutturulmuş model bir Atom, çok küçük ve çok gururlu, sakinhip Ziruenchurduka.(2) evrede, fiziksel çalışmanın cam dolapları, diyagramları ve tabloları karşısında fırtınalı bir hayat tüm hızıyla devam ediyordu.
— (3) Яни кимсе çiviye çakmayaardım etmeyecek mi? — Okulun en güzel kızı Galya Vishnyakova öfkeliydi. (4) Зиночка иле бирликте рафла баш эдемеди. — (5) ocuklar, şimdiden tüm parmaklarımı kestim.
(6) Леша бу чивий чок устака чекерди. (7) Бюйюк бир башари дэгил, ама йине де бир шекилде даха колай олурду: эвренсел танима ону ачи ялнызлык шишинден куртарабилирди.(8) Ancak kızlara yaklaşır yaklaşmaz, Gali yeniden bağımsızlık arzusu duydu. (9) Açıkça farklı bir şey bekliyordu. (10) Ve bekledi. (11) İnce dev, çekici yakaladı
eşofman altında — Вахтанг.
(12) Зиночка Лешая ацыды.
— (13) Леша, Zinochka’yı teselli etmek için bu adamın onu dövmesine izin verin
vakhtang’a küçümseyerek başını salladı — o daha uzun.
(14) Lyosha, Vakhtang olarak üzgün bir şekilde görünüyordu,
Isınma hareketleri, bir çekiçle çiviye vurup zıplayarak
çürük parmaklar.(15) Lyosha’yı unutan kızlar nezaketle güldüler: Vakhtang’a her şey affedildi.
(16) Lyosha aşağılayıcı bir hareketle onlardan uzaklaştı: «Bu alayın belime kadar». (17) Анчак джест ярдымджы олмади: ачи дуйгу гечмеди.
(18) Ve \ u200birden, pencereden düşen bir ışık ışınıyla Lyosha yeni bir tane gördü. (19) Гезе Чарпмаян бир кыздан, şimdi en dikkat çekici hale geldi. (20) Bardaklar, çikolata kahvesi güney teninden, çok kız
hatta etrafına baktığı için ona gülümsedi.
(21) Ama bu gülümsemenin kastettiği hiç kimse,
yakın değildi.
— (22) Adınız Lesha mı? — kıza sordu ve Lyosha onu uzun süredir izlediğini fark etti.
(23) Леша хемен чевап вермеди, çünkü bu gibi durumlarda, bildiğiniz gibi,
görünmez bir iletken görünmez kemanlara bir işaret verir ve sondajın içine ir
— (24) Hatırladım, — Lyosha dikkatlice söyledi ve görünüşe göre hiçbir şeyi bozmamış.
— (25) ünkü Claireau’yu okuyorum ve adı Alexis’di.
— (26) Ve siz Krasnodar’dan Женя Каретникова’sınız, — diye cevapladı Lyosha, konuşmanın bilinmeyen Alexis’e takılıp kalmasından korkarak.
— (27) Hatırlıyorum, — Деди Женя. (28) Lyosha, orkestranın çok fazla Performans göstermediğini yavaş yavaş fark etti
zor bir melodi, içinde bazı özgürlüklerin mümkün olduğu ve o Lyosha,
aynı zamanda oldukdeda.
— (29) Neden sınıfta hep pencereden dışarı bakıyorsun? — Женя sordu ve Lyosha’nın penceresine gitti.- (30) Orada ne gördün?
(31) Леша, Zhenya’nın yanında durdu.
(32) Pencereden caddenin diğer tarafında yer alan büyük bir açık «Meyve ve Sebzeler» köşkü görebiliyorlardı. (33) Yakındaki camdan bir telefon kulübesi sonbahar gökyüzünün göz kamaştırıcı mavisini yansıtıyordu.
— (34) Öğretmenlerin sınıfta söylediklerini dinlemek gerekli mi? — Lyosha’ya hiç bekar bir kızın önünde gösteremediği ironiyle sordu.
— (35) «Öğrendim ama unuttum» yerine yeni bir şey bulmadıysanız.
(36) Леша гюльдю.
— (37) Bu sözler mermere oyulmuş olmalı, — dedi.
— (38) Yapabilirsin … benim masamda … (39) Ben de yalnız oturuyorum, — Энерди Женя. (М.Г. Львовский * ‘ye göre)
* Михаил Григорьевич Львовский (1919-1994) — Rus Sovyet söz yazarı, oyun yazarı, сенарист .
2. Hangi cevap seçeneği, aşağıdakiler için gerekli bilgileri içerir: meşrulaştırma Sorunun cevabı: «Lesha neden sınıf arkadaşları tarafından fark edildumek? Istiyor»
1) evrede, fiziksel ofisin cam dolapları, diyagramları ve masalarının arka planında fırtınalı bir hayat tüm hızıyla devam ediyordu.
2) Büyük bir başarı değil, ama yine de bir şekilde daha kolay olurdu: evrensel tanınma onu acı yalnızlık hissinden kurtarabilirdi.
3) Леша хемен чевап вермеди, çünkü bildiğiniz gibi, görünmez bir orkestra şefi görünmez kemanlara bir işaret veriyor ve tanıdık olmayan bir kişataylması
4) — Öğretmenlerin sınıfta söylediklerini dinlemek zorunda mısın? — Lyosha’ya hiç bekar bir kızın önünde gösteremediği ironiyle sordu.
3. Cevabın hangi versiyonunda konuşmanın ifade gücü mecaz ?
1) Gümüş çekirdeği ve tel yörüngelerine bağlı elektronları olan bir model atom, çok küçük ve çok gururlu, keskin bir yüze sahip Zinochka Kryuchkova tarafından rafından desteklenen.
2) ekiç, eşofmanlı ince bir dev olan Vakhtang tarafından yakalandı.
3) Ve birden pencereden düşen ışık huzmesinde Lyosha yeni bir tane gördü.
4) Yavaş yavaş Lesha, orkestranın o kadar da zor olmayan bir melodi çaldığını, içinde bazı özgürlüklerin mümkün olduğunu ve Lesha’nın da eşit füsit olduun.
Cevap________________________________________________________
4. 24-25. Cümlelerden, yazımın yapıldığı kelimeyi yazın önekler sağırlığa bağlıdır — sonraki ünsüzün sesliliği.
Cevap ________________________________________________________
5.28-33 номера tekliflerden yazımın yapıldığı kelimeyi yaz son ek yok genel kural tarafından belirlenir (бир истиснадыр).
Cevap________________________________________________________
6. Sözlü kelimeyi değiştirin «Sadanul» cümle 14 biçimsel olarak nötr ile eşanlamlı … Bu eş anlamlısı yazın.
Cevap________________________________________________________
7. İfadeyi değiştirin «Fiziksel ofis» , anlaşma temelinde oluşturulmuş, bağlantı içeren eş anlamlı bir ifade kontrol … Ортая çıkan ifadeyi yazın.
Cevap________________________________________________________
8. Yazın gramer temeli öneriler 6.
Cevap________________________________________________________
9. 21-26. Cümleler arasından cümleyi bulun homojen üyelerle … Bu cümlenin numarasını yazın.
Cevap________________________________________________________
10. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır.Virgül gösteren sayıları not edin. giriş kelimeleri .
Леша хемен цевап вермеди, (1) çünkü bu gibi durumlarda (2) Bilindiği üzere, (3) görünmez bir iletken görünmez kemanlara bir işaret verir, (4) ama katıl
tanıdık olmayan bir kişi için sondaj orkestrasına girmek kolay değildir.
— hatırladım (5) — Леша диккатлице сёйледи ве (6) anlaşılan (7) hiçbir şey değil
bozulmadı.
— ünkü sadece Claireau hakkında okuyorum, (8) ве онун ады Alexis’di.
Cevap________________________________________________________
11.Miktarı belirtin gramer temelleri cümle içinde 7. Cevabınızı sayılarla kaydedin.
Cevap________________________________________________________
12. Okunan metinden aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. İlgili karmaşık bir cümlenin bölümleri arasındaki virgülü belirten sayıyı not edin. ikincil iletişim.
Lyosha üzgün bir şekilde baktı (1) Вахтанг гиби, (2) birkaç «ısınma» hareketi yaptıktan sonra, (3) çiviyi geçip atladı, (4) çürük parmaklara üfleme.Лешая унутмак, (5) kızlar nezaketle güldü: ее şey Vakhtang’a affedildi.
Cevap________________________________________________________
13. 26-29. Cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun homojen boyun eğme ян cümleler. Bu cümlenin numarasını yazın.
Cevap________________________________________________________
14. 8-15 arası cümleler arasında bul sendikasız kompleks teklif Bu teklifin numarasını yazın.
Cevap________________________________________________________
15.1 Ünlü dilbilimci A.A.’nın ifadesinin anlamını ortaya çıkaran bir deneme-muhakeme yazın. Реформа: «Dilde, ana rolünü yerine getirmesine izin veren şey — iletişim işlevi? Bu sözdizimidir» Cevabınızı tartışarak okuduğunuz metinden 2 (iki) örnek verin. Örnek verirken, istenen cümlelerin numaralarını belirtin veya alıntılar kullanın.
15.2. Bir akıl yürütme denemesi yazın.Metin parçasının anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: «Lyosha hemen yanıt vermedi, çünkü bildiiniz gibi görünmez bir orkestra şefi görünmez kemandirı k Makalede okuduğunuz metinden mantığınızı destekleyen 2 (iki) argüman verin.Örnekler verin, gerekli cümlelerin sayılarını belirtin veya alıntılar kullanın.
15.3 Kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? AŞK ? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın.Konuyla ilgili bir makale muhakemesi yazın « Gerçek aşk nedir «, Tanımınızı tez olarak alıyoruz. Tezinizi tartışarak, mantığınızı destekleyen 2 (iki) örnek argürnekleen 2 (iki) örinök argüden0003
0 argürnek,
,0 назад, 9000,
0,0,
0,0, argürnek. Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır.
Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması ise, böyle bir çalışmaya verilirır p.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.
Alaka düzeyi: Format 2015
dağılmış
бардак
физик одасы
леша гол атарды
Руся’даки Фипи Денеме Огэ — Venka okuldan eve geldi.Кадын Чекет: Герчек Уйгуламалар
(20) Böylece tüm dünyaya geç kalmak için utandıracak kişinin şablonu bir kahramana dönüştü. (21) Ve bununla, muhtemelen Glebova’da gelince, ruhun dibindeki şiddeti … (22) ve kıskançlıktan etkilenen mutsuz insan yok. (23) ве шу анда Глебова оланлардан даха фазла бир талихсизлик йокту, эн юксек кутлама гиби гёрюнуйор.
(Ю. Trifonov’a göre) *
* (1925-1981) — Rus Sovyet yazarı, «kentsel» nesir ustası.
2. Hangi cevabın, sorunun cevabını kanıtlamak için gereken bilgilerdir: «Glebov neden hayatının bu aşamasını» Beşinci veya altıncı «sınıfında» ý нэ? «
1) Глебова, sınıf arkadaşlarını ücretsiz olarak bir sinemada bir oturumda tutmasını istediklerinde, sınıf arkadaşlarını reddetmekte zordu.
2) Глебова, «хошланмадыğы Шуилеа иле баша чикмая махкум эттишини хатирламактан утанды, анчак икинсизин катылмамая карар верди».
3) Onun sınıf arkadaşlarının üzerinden Glebov «Güç — iyi değil, güç deil, ancak söyleyelim, otorite» vardı.
4) Глебова, бир başkasının kıskançlığını gözden kaçırmaya başladı, hayatı, onun için sembolleri büyük bir ev ve Levka Shulepa’nın «kahramanı» idi.
мета для .
1) Ve aniden yüksek sesle bir çatlak, bir alkış patladı ya da bir araba lastiği patlaması gibi.
2) Глебов, iki katlı bileşiğinin yanındaki, binin bir kenti, hatta tüm bir ülke gibi, binlerce pencerede bir evin yanındadır.
3) Gri Koğuşma Vistula eritte, Güneş sabahları inşa edildi ve müziğin sesleri yukarıdan uçtu.
4) Бурада, ее беши тарафлара кошту, Левка аякларина юксельди ве элинде, özel pusçayı yapan Pugach’u tuttu.
4. Tekliflerden 11-14, Hangi yazıyı yazın konsollar
5. 19-22 tekliflerden, yazımın Hangi sözcüğünü yazın. sonek kural tarafından belirlenir: «Geçmiş zamanın kısa bir aşındırıcı bir cemaatinde, n».
6. Kitap eski sözcüğü değiştirin «Güle güle» cümle 10 stilistik olarak nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «Glebovskaya gücü» (Teklif 11), koordinasyon temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı cümle kontrol
8. Yazma gramer üssü Teklifler 4.
9.20-23 teklifleri arasında teklifi bulun. ayrı kararlaştırılmış tanımı olan
tanıtım sözcüğü .
Gri Gromad Volla Bagajın üzerine, (1) Güneşin sabahlarında, (2) ve müzik sesleri yukarıdan uçtu. Орада, (3) alt küme zeminlerde (4) gitti, (5), (6) tamamen farklı bir yaşam, (7) gibi görünüyordu.
11. Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları cümle 18’de. Cevabı kaydedin.
12. Aşağıdaki teklifte tüm virgüller okuma metninden numaralandırılmıştır.Numaraları, ilişkili karmaşık teklifin parçaları arasında değiştiren numaraları yazın. yazı İletişim.
Мальчищи — beş kişi vardı — arka bahçedeki derslerden sonra, (1) (1) çevrili, (2) bir şey için gerekli, (3) ve aniden ayı, (4) baş salo sınıfı, (5) boynu için buz kaplı, (6) onun pisliğini yatırdı Deniz, (7) «Ой!» Nin çığlıkları ile geri kalanı. (8) idolün direndi, (9) ayaklarını (10) yendi, (10) ama (11), elbette (12) ezilmiş, (13) bükülmüş, (14) birisi göğsüne oturdu.
13. 16-19 teklifleri arasında, karmaşık bir teklif bulun görünürün homojen altlaştırılması . Bu teklifin numarasını yazın.
14. Teklifler arasında 16-20 sofistike teklifler. несузный ве сендика язьма ве денетлейчи ба
15.1. Rus dilbilimcinin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale-muhakeme yazın: «Замирлер», «Йедек Оюнкулар», оларак «Йедек Ойункулар», оларак герцеклештишинде, «Йедек Ойункулар», олан ötifzel sınııııir alterna.Renal sözler «. Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Okuma metni için destek olmadan yazılmış iş (bu yazıda değil) değerlendirilmez.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin finalinin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Kıskançlıktan etkilenen mutsuz insanlar yoktur».
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.3. Karşılıklama kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. «Karşılıklı bir şekilde nedir» konusuna bir makale gerekçesi yazın, tezi olarak tanımını alarak. Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 19. (1) Венька okuldan накануне geldi, mutfakta biraz oturdu, büyükannemle Bir Bardak kızılcık morsu ICTI, SACMA Gibi görünüyordu, şeffaf pençeleri germek, Akvaryum Beyaz rowon Martus içinde uyumak, ве henüz Gitti çalışmak için anneyi arayın.(2) Böylece duyuldukları: Hemen okuldan sonra, Venka ее zaman onu aradı ve işlerini bildirdi.
«(3) Anne, yine geldi …» Yavaş yavaş ve sessionsizdi.
(4) Tüpten bir süredir ne ses duyulmadı. (5) Анне Узгюндю.
— (6) Her şey açıktır. (7) Hadi akşamları konuşalım.
(8) Venka asılı ve düşündü. (9) Нетто Аннен? (10) Bazen kesinlikle açık ve doğru gibi göründüğü gibi, okul için kesinlikle uygulanamaz. (11) Örnein, anne bir ceketle okula gitmesini sağlar.(12) Eylül ayında, yerel toplantıda, yönetmen, ebeveynlere ceketlerin oğullarını edinmelerini önerdi. (13) Söyle, okul üniforması şimdi isteğe bağlıdır ve ceketler çocukları disipline edecek ve çocukları ayarlayacak. (14) Эртеси гюн анне, Венка’йы Махазая сурюкледи, даха сонра атешли бир дюшюндеде, инсе кахверенги бир хюкренин гезлере коштугу бей бир цекет олан бир беджчекет. (15) «Денди Лондон гиби …» аннеси ону мутлу бир şekilde mahkum etti, Venka’ya bakıyor. (16) Ayrıca bir cekette kendini gerçekten beğendi, ama sadece okula gelinceye kadar.(17) 7 «а» унда, бу şekilde бу şekilde göze çarpıyordu.
(18) İlk başta, Venka çok ortadan kaybolmadı: Anneler o kadar erimiyor. (19) Анчак бир хафта сонра, бир ай сонра, ceketli sınıf arkadaşlarının hiçbiri değişmedi. (20) Erkekler hala ceket, kot pantolon, ceketler, spor kostümlerinden ve en havaliyelerde yürüdü. (21) Venka, ışığa dayandıı için ceketi bulanıklaştırmak için mümkün olduğunca çabuk çalıştı. (22) İkiden sonraki günün ardından eski koyu-mavi süveterini büyük çiftleşme kazak haline getireceğini öngörüyordu, ancak annesi işten başka bir ceket yakaladı.
— (23) бурада! (24) Эрнек! — Venoka’yı çekti. — (25) тейзе нина верди. (26) Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
(27) Venka, dişlerini yaslar, Vitkin ceketine girdi. (28) Ayrıca hiçbir şey yoktu: Siyah Krapinka’da çelik rengi. (29) Sadece bu zarif ceketi gerekmedi! (30) Okuldaki ceketlerdeki sınıf arkadaşlarının hiçbiri gitmedi. (31) Кимсе! (32) Sadece bir tane! (33) O, olsa da, hiç kimsenin kıyafetlerine verilen kelimelerden duymadığı, ancak erkek takımındaki bu ceketlere uymadıını hissetti.(34) О, Венка, кенди оглу олачак, ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак. (35) Oğlunun arkadaşlarının ne gideceğini dikkatlice inceleyecek ve onu «Fermuar» ve düğmelerinde çok sayıda konforlu cepli, mütevazı olan Petit Commissar: mütevazı ile aynant siyanaku kot.
* — Современный çocuk yazarı St. Petersburg’dan, ergenler, aralarındaki ilişkiler, en sıradan ve tam sıradan adamlar hakkında kitaplar yazıyor.
2. Cevabın Hangi sürümünde, sorunun cevabını haklı çıkarmak için gerekli bilgileri içerir: «Neden okula ceket giymek istemediniz?»
1) Ceket aydınlık ve hızlı bir şekilde kirliydi.
2) Venka sınıf arkadaşları arasında beyaz bir kuzgun gibi hissettim.
3) Ceket okul için çok zarifti.
4) Venka, sınıf arkadaşlarından kıyafetlerine kadar rahatsız edici kelimeler duydular.
3. Konuşmanın ifadesinin olduğu teklifi belirtin cümbüş .
1) Bazen kesinlikle net ve doğru göründüğü gibi, kesinlikle okula dayalı yaşam için geçerli değildir.
2) Eylül ayında, yerel toplantıda, yönetmen ebeveynleri ceketlerin oğullarını edinmeye teklif etti.
3) «Денди Лондон гиби …» аннем мутлу бир şekilde mahkum edildi, Venka çevresinde bakıyor.
4) — Нина тейзеси верди. Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
4. Tekliflerden 14-17, yazımın Hangi kelimesini yazın. konsollar anlamı tarafından belirlenir — « yaklaşım ».
5. Tekliflerden 1-3, heceleyecek kelimeyi yazın sonek kural tarafından belirlenir: «NN, sıfatta, IsFifix — enn-» ile oluşturulan sıfatta yazılır.
6. İfal kelimeyi değiştirin «Awesome» Cümlede 14 stilistik olarak nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «ÇELİK RENK» (cümle 28), koordinasyon temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı kelime öbeği kontrol . Elde edilen cümleyi yazın.
8. Yazma gramer üssü Teklifler 29.
9. 13-17 teklifleri arasında teklifi bulun. ayrı durumla , başarılı Ciro’da telaffuz edilir .Bu teklifin numarasını yazın.
10. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller metinden numaralandırılmıştır. Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
O, (1) DOĞRU, (2) Kıyafetinize herhangi bir rahatsız edici kelimeyi hiç duymadım, (3), ama tüm varlığımın (4) erkek takımındaki bu ceketlere uısettimın. О, (5), Веники, (6) Кенди оглу олачак (7) Ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак.
11. Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları teklifte 1.Rakamı kaydedin.
12. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller okuma metninden numaralandırılmıştır. Bütün sayıları, karmaşık teklifin parçaları arasında ilişkilendirilen tüm numaraları yazın. alt İletişim.
O, (1), Veniki’de (2) kendi oğlu olacak, (3) Onu satın almak için herhangi bir ceket almayacak. Dikkatlice inceliyor, (4) oğlun arkadaşları ne olacak, (5) ve tam olarak aynı siyah kotun içinde satın al …
13. 10-16 teklifleri arasında, karmaşık bir teklif bulun tutarlı başvuru
14.Teklifler arasında 1-11 Bul нонсеновный Комплекс
15.1. Ünlü dilbilimcinin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: «Tempecism … Aynı kişinin bireysel eylemler listesinde monotonluğu ortadan kaldırın». Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz.Yazmaya başlamaya başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin cümlesinin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Ancak,» O, kıyafetlerinin adresine verilen kelimelerden hiç kimseninden haberdar olmadığını, ancak erkeklerin takıekısetılındındı. «
Argümanlarınızı onaylayan okuma metninden 2 (iki) argümanı göz önünde bulundurun.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.3. İfadelerinin güvensizliğinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. «Güvensizlik nedir» konusuna bir deneme gerekçesi yazın, sizin tanımını tez olarak görür.Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 20. (1) Илья ве Саня birinci sınıftan birlikte çalıştı.(2) Миджа онлара даха сонра гельди. (3) Ее takımda kendiliğinden sıralanan hiyerarşide, üçü de en düşük pozisyonları işgal etti — bir mücadele veya zulüm için herhangi bir şeyin tam olarak uygunsuzluu sayesinde. (4) Ilya uzun ve sıska, kolları ve bacakları sonsuza dek kısa kollu ve Pantian’dan sıkışmıştı. (5) Ее zaman diğerlerinden daha kötü giyinmiş, ayrıca kötü giyinmiş adamlar, sürekli giyinmiş ве alay etti, yoksulluğu hakkında bir fikir edindi ve bunun üstesinden gelinduir yüksendi.
(6) Sanino konumu daha kötüydü. (7) Ее şey sınıf arkadaşlarında bir kıskançlık ve iğrenme neden oldu: bir fermuar, kız kirpiklerdeki bir ceket, bir ev yapımı sandviçinin sarıldığı bir yüz ve keten eçeıtelerin. (8) Айрыча пияно чалмак ичин окуду. (9) ве кайып йокту, ама садеце базы кётю алайлар.
(10) Баглы Илья ве Саня Миджа, бешинчи сыныфта ортайя чиктыгында, ортак бир зевке неден олуйор: Ее сахлам — класик кирмизы ичин идеал бир хедефти. (11) Бир бакан кафа, кырмизы бир алтын эгриси, хатта турунку ташма иле гезлер желчь докюм.(12) Айрыджа — Чакарик.
(13) İlk defa Mihu, Eylül ayının birincisi — hışırtı ve terfiel olarak — büyük bir değişiklikle kandırdı. (14) ве koğuşlar bile kendileri, murygin ve mutyukin — onlar düşmediler — ве спор аяккаби ве альт кюмелери. (15) Mija, doğrudan dozunu kabul etti, portföyünü açtı, kanları silmek için bir eşarp çıkardı ve sonra yavru kedi portföyünden yaslandı. (16) Yavru kedi seçildi ve el ele devretmeye başladı. (17) Илья бу noktada ortaya çıktı — sınıfta en yüksek! — Voleybolcular başkanları üzerine bir yavru kedi yakaladı ve bandwalling Bell bu ilginç mesleği kesti.
(18) Sınıfa giren Ilya, yavru kedi rafine bir san ile koydu ve onu portföyüne sakladı.
(19) Сон деğишикликте, İnsan, Murygin ве Mutyukin cinsinin ana düşmanları, yavru kedi biraz arandı, ama yakında unuttukları. (20) Dördüncü dersten sonra, Herkes serbest bırakıldı ve bir gickey olan çocuklar ve okuldan uzaklaştı ve bu üçünü, pensy astrami tarafından yorgun bir şekilde boş bir sıktnıfa bırara.
(21) Mija, sabahın nasıl oldu okunu, okula giderken, köpein neredeyse ağzından gelen fakir bir kedi yavrusu çıkardığını söyledi.(22) Ама еве гётюрмек ичин, о япамады, çünkü geçen Pazartesi gününden bu yana yaşadığı teyze, sanki tepki göstermiş gibi bilinmiyor.
(23) Üçlü okuldan çıktılar. (24) Erkek erkekleri ve sohbet ettiler, sohbet ettiler ve buralarla ve sonra da Yauza’nın yanında durdu. (25) Aynı zamanda hissettim — de: güven, dostluk, eşitlik. (26) Ve en önemlisi, aksine, ее şey eşit derecede ilginç olan hiçbir düşünceler yoktur. (27) Önemli bir şey oldu: İnsanlar arasındaki böyle bir kaplin sadece genç yaşta mümkündür.(28) Канча калпте казылмиштыр ве инсанлари чокук аркадашлыlыла бирбирин баглаян иплик, тюм хаятыны кесинтие угратмаз.
* (1943’te doğdu) — eserleri 25 dile çevrilmiş olan modern bir Rus yazarı.
2. Hangi yanıt değişkeninde, için gereken bilgiler meşrulaştırma Sorunun cevabını: «Неден Илья, Саня ве Миху герчек бир достлук баглади?»
1) Ее takımda kendiliğinden dizilmiş olan hiyerarşide, üçü de en düşük pozisyonları işgal etti — ne bir kavga ya da zulümün tam anlamsızlığı nedeniyle.
2) Beşinci sınıfta ortaya çıktığında Ilya ve Sanya Mija’ya katıldı, ortak bir zevk yarattı: Ее сахлам — klasik kırmızı için perfect bir hedefti.
3) Sınıfa girmek, Ilya yavru kedi rafine Sana’ya koydu ve onu portföyüne sakladı.
4) Erkekler, sohbet ettiler, sohbet ettiler ve buralarla sohbet ettiniz ve daha sonra Susturd. Aynı zamanda hissettim — de: güven, dostluk, eşitlik. Ve en önemli şey olan hiçbir düşünceler yok, aksine, birbirlerinin de eşit derecede ilginç.
3. Konuşmanın ifadesinin olduğu teklifi belirtin metafor .
1) Ее şey, sınıf arkadaşlarının kıskanç ve iğrenmesine neden oldu: Bir fermuar, kızlık kirpiklerinde bir ceket, ev yapımı sandviçinin pişirildiği yüz ve keten eçışteribasılerin.
2) Sınıfa girmek, Ilya yavru kedi rafine bir SANA ile koydu ve o portföyüne çarptı.
3) İlk defa Mihu, Eylül ayının birincisi için kandırdı — Rustier ve Turcy olarak — büyük bir değişiklik.
4) Kanca kalpte kazılmıştır ve insanları çocuk arkadaşlıına bağlayan iplik tüm hayatını kesintiye uğratmaz.
4. 20-22 tekliflerden, yazımın Hangi sözcüğünü yazın. konsollar Kural tarafından belirlenir: «Zil seslenmelerinin, sağır ünsüzlerden önce, Conchonants — C.» ile yazılmadan önce ve — Sile sonuçlanan öneklerde belirlenir.
5. Tekliflerden 23-27, yazımın sonek kural tarafından belirlenir: «Kelimede olduğu gibi zarflarda çok fazla N vardır.«
6. Konuşma sözcüğünü değiştirin «Fortifed» Tekliften 13 Stilistik Olarak Nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «Köpek Güz» (Teklif 21), yönetim temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı kelime öbeği koordinasyon . Elde edilen cümleyi yazın.
8. Yazma gramer üssü Teklifler 13.
9. 18-22 teklifleri arasında, teklifleri bulun ayrı tutarlı bir tanımla, katılımın ifade ettiği .Bu tekliflerin numaralarını yazın.
10. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller metinden numaralandırılmıştır. Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
Mija, (1) sabahları (2) okula giderken (3), (3), (3), köpein ağzından (4) çiçeği olan fakir naul-kitty’yi çıkardı. Канун Анчака, (5) Анчак (6) (6) (7), (7), (8), geçen Pazartesiden bu yana yaşadığı teyze, (9), (9) olduğu gibi tepki vermiş olsaydı hala bilinmiyor.
11.Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları teklifte 7. Rakamı kaydedin.
yazı İletişim.
Sınıfa girme, (1) Ilya yavru kedi rafine edilmiş san, (2) ve onun portföyüne sakladı. Сын değişiklikte, insan cinsinin ana düşmanları, (3) Murygin ve Mutyukin, (4) Biraz aranan yavru kedi, (5) ama yakında unutuldu.
13. Teklifler arasında 21-26 Bul sofistike teklifler. belirginliğin tutarlı bir şekilde alt edilmesi .Bu teklifin numarasını yazın.
14. 4-10 teklifler arasında, karmaşık bir teklif bulun sendika dışı ve sendika doğrulaması Parçalar arasında. Bu teklifin numarasını yazın.
15.1. Rus yazarının ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: «Rus Dili … en ince hisleri ve düşüncenin tonlarını ifade etmek için tüm demektir». Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz. Yazmaya başlamaya başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Okuma metni için destek olmadan yazılmış iş (bu yazıda değil) değerlendirilmez. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin metninin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Önemli бир şey Oldu:. İnsanlar arasındaki Бойл бир Каплин Sadece genç бир yaşta mümkündür Kanca kalpte kazılmış ве insanları çocuk arkadaşlığına birbirine bağlayan Iplik Tüm hayatını kesintiye uğradılar.»
Argümanlarınızı onaylayan okuma metninden 2 (iki) argümanı göz önünde bulundurun.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 21 (1311) (1) Окулда, Ляля Ивашова ве Маша Завьялова ile arkadaş oldum.
(2) Маша ее şeyi biliyordu: çizin, şarkı söyleyin, kollarında yürüyün. (3) Леонардо да Винчи’де olduğu gibi onunla birlikte anlamsızdı. (4) Öğretmenler, toplantıya neden olmadan ilk beşini koyabilirler. (5) Kendisine acımasızca denenmiştir: Mimari yapıların bölümünde ödülde öne çıkmanın oldukça mümkün olduğu bir saç modeli tarafından icat edildi, daha sonra icaimla.uyumu gibi.
(6) Маша şiirleri oluşturdu ve onları flok hastalarda airtal kapaklarda unuttum. (7) Бир четверостиший топладым, диптеки тарихлери койдум, онлары саклади, яврулар ичин тасарруф эттим ве бирчок калп тарафиндан хатирлади.
(8) Mozarth kolaylıı ile, Masha şiirlerini müziğe değiştirdi ve onları gitarın altına yerleştirdi.
(9) Yüzü mobil, bir palyaço gibi: Natugi olmadan yönetti. (10) Hayal kırıklığı, zevk, şaşkınlık — tüm bu duygular, belirsizlik yerini bırakmadan birbirlerini değiştirdi.(11) монотонлук йок ве макинейди.
(12) Хич кимсе, şampiyonluun tartışılmaz olduğu için kimseyle savaşmadığı için «herşey çevresinde» şampiyonda Masha şampiyonu kabul edilmez.
(13) hepsinde, kadınlık ve güzellik hariç: Lyal ilk olarak kabul edildi.
(14) Bir rüyada bile güzel kadınlar, güzel olduklarını unutmazlar. (15) Güzeller, Kurtarıcı ibadetlere alışır ve artık onsuz yapamazlar. (16) Lezzetli gözlerin Lyalia farketmedi ve hayran oldukları желчь.
(17) Кендими кендинизи фанлардан корумак зорунда дэğилдим — ве онлары онлардан савундум.
— (18) Başkasının hayatını yaşamayın! — Annem beni gördü, görüyordu.
(19) Маша, академисйен, лял — güçlü seks ve mutlu bir ailenin yaratıcısının fatihi ile atıldı ve sadece kız arkadaşıydım. (20) Başarılı olmadım.
(21) Güzellik ve makine yetenekleriyle lyalina ile gurur duyuyorum, tam olarak bu avantajlar hala benim değildi çünkü bu avantajlar hala benim değildi: beni tartışılmaz olarak suçlayamadılar.
— (22) Bir başkasının hayatını yaşamaya devam edersiniz, başarımızdan emin olacaksınız «dedi.
— (23) Sizce kötü mi? — aşırmıştım.
— (24) Янсыян Ишикла Парлаклык? — (25) Ondan zaten duyduğum şeyi düşündü ve tekrarladı:
— Бирин бакмак!
* (1924’te doğdu) — yazar, oyun yazarı. «Kardeşim klarnette oynuyor» gibi, «aktörler ve sanatçılar», «Beşinci sıradaki üçüncü», vb. Esas olarak gençlik dünyası hakkında anlatıyor.
2. Hangi cevabın, sorunun cevabını kanıtlamak için gereken bilgilerdir: «Неден Маша Завьялова şampiyonluunun sınıfta tartışılmazdı?»
1) Маша, sınıf arkadaşlarına hayranlığa neden olan son derece güzel bir kızdı.
2) Маша «herşey», «,», «,» ве sınıf arkadaşlarına saygı duyuyordu.
3) Маша, şampiyonluğunu tanımamaması imkansız olduğu çok yetenekli bir adamdı.
4) Маша, böyle bir kimsenin yapamadığı bu tür bilimsel deneyleri koydu.
3. Konuşmanın ifadesinin olduğu teklifi belirtin karşılaştırmalı evirme .
1) Yüzü hareketli, bir palyaço gibi: Natuha olmadan yönetildi.
2) Hayal kırıklığı, zevk, şaşkınlık — tüm bu duygular, belirsizlik yerini bırakmadan birbirlerini değiştirdi.
3) Ее şeyde, kadınlık ve güzellik hariç: Lyal ilk olarak kabul edildi.
4) Lyalya, heyecanın büyüklüğünü farketmedi ve hayranlık duyuyorlardı.
4. 11-14 tekliflerden, yazımın Hangi sözcüğünü yazın. konsollar sağırlığa bağlı — sonraki ünsüzlerin harikası.
5. Tekliflerden 14-17, yazımın sonek kural tarafından belirlenir: «Sıfatların sıfatlarının eklerinde — ENN-, ONN — / — YONN — NN tarafından yazılmıştır».
6.İntegral ifadeyi değiştirin «Nazik olmadan» Cümlede 9 stilistik olarak nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «Lyalina Beauty» (Teklif 21), koordinasyon temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı cümle kontrol . Elde edilen cümleyi yazın.
8. Yazma gramer üssü 20 теклиф.
9. 9-13 teklifleri arasında teklifi bulun. айры бир экле . Bu teklifin numarasını yazın.
10. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller metinden numaralandırılmıştır. Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
Güzellik ве Араба yetenekleri Olan Лялина Ile, (1) Kendi avantajlarından Даэй yüksek sesle, (2) ТАМ olarak, (3) бушель avantajların хала Benim olmadığı için, (3) бушель avantajların хала Benim olmadığı için: бэни tartışılmaz olarak suçlayamadılar .
«Başkasının hayatını yaşamaya devam ediyorsun, (4) Başarımımızla değil, (5) annemle ilgili olmayan hevesli olacaksınız.
— Bu, (6), (7) Kötü mi? — aşırmıştım.
11. Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları cümle 17’de. Cevabı kaydedin.
12. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller okuma metninden numaralandırılmıştır. İlgili, karmaşık teklifin parçaları arasındaki virgülleri belirten rakamı yazın. yazı İletişim.
Маша, akademisyen rütbesiyle atıldı, (1) Lyale — güçlü bir seks ve mutlu bir ailenin yaratıcısının fatihi, (2) ve ben sadece kız arkadaşıydı.Башарамадым.
Güzellik ve yetenek arabaları ile lyalina ile, (3) kendi avantajlarından daha yüksek sesle, (4) tam olarak, (5) bu avantajların hala benim olmadığı için, (5), (deışı, hala), (5), бенамади, халайла: .
13. 12-16 teklifleri arasında, karmaşık bir teklif bulun tutarlı başvuru koyarak. Bu teklifin numarasını yazın.
14. Teklifler arasında 7-11 bul nessuzoye sofistike cümle.Bu teklifin numarasını yazın.
15.1. Olaanüstü bir dilbilimcinin ifadesinin anlamını açıklayan bir makale-muhakeme yazın: «Konuşmanın her bir kısmı kendi avantajları vardır». Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz. Yazmaya başlamaya başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Okuma metni için destek olmadan yazılmış iş (bu yazıda değil) değerlendirilmez. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin metninin anlamını nasıl anladığını açıklayın:
«» Bir başkasının hayatını yaşamaya devam ediyorsun, başarımızdan emin olacaksın «dedi.
— Gerçekten kötü mü? — aşırmıştım.
— Yansıyan ışıkla parlama? — Ondan zaten duyduğum şeyi düşündü ve tekrarladı:
— Бирин бакмак! «
Argümanlarınızı onaylayan okuma metninden 2 (iki) argümanı göz önünde bulundurun.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.3. Arkadaşlık kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. «Не бир аркадашлыгын олдугу» конусуна бир макале герекчеси язык, сизин танимыны тез оларак гёрюр. Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 22. (1) Юра, sınıftaki en büyük ve en ilginç markaların koleksiyonuna sahiptir. (2) Bu koleksiyon nedeniyle, Valerka Snegirev sınıf arkadaşına gitti.
(3) Yura, büyük bir yazılı tablodan büyük ve bazı nedenlerden ötürü çekmeye başladığında, toz albümleri, çocukların başının üstünde, uzun ve dalocuık ııı bir.
— (4) диккат этмейин! — Юрка Элини саллади, sadece dönen albümleri. — (5) Komşudaki köpek!
— (6) Неден о кадар?
— (7) Насыл билебилирим. (8) Her gün geçirecek. (9) Beş saate kadar. (10) Beş durak. (11) Бабам дийор ки: Насыл бакылакагини бильмийорсаниз, кёпеклер ачмайын …
(12) Saate bakarak ve Yura’nın elini sallayarak, koridordaki Valerka’yı aceleyle eşarp sardı. (13) Sokağın içine kayma, ruhu çevirdi ve evdeki Yrkina penceresinin cephesinde bulundu.(14) Pamuklu dairenin üzerindeki dokuzuncu kattaki üç pencere rahatsız edildi.
(15) omzunu bir lambanın soğuk betonuna yaslanmış olan Valerka, gerektiği gibi beklemeye karar verdi. (16) Ve işte pencerelerin aşırı çıktığı kadar kısaca yanıyor: görünüşte, koridorda ışığı dahil ettiler …
(17) Bir kerede açılan kapı, ancak Valerka’nın eşiğin üzerinde durduğunu görmek için zaman bile yoktu, çünkü bir yerde bir yerde biraz kahverengi bir dolaınışma
(18) Валерка, yüzündeki ılık bir köpek dilinin ıslak dokunuşunu hissetti: çok küçük bir köpek ve çok yüksek atladı! (19) Kollarını uzattı, bir köpeği aldı ve boynunu sık sık ve sıkça nefes alıyor.
— (20) Муцизель! — Hemen merdiven sesinin tüm alanını dolduran bir kalınlığa sahipti. (21) Ses, ihtiyatlı bir düşük kişiye aittir.
— (22) Бана сен мисин? (23) Garip, anlıyorsunuz, durum … (24) Başkalarıyla Yanka … özellikle nazik değil. (25) ве сана — казанды! (26) içeri gir.
— (27) Дурумда бир дакика беклиёрум.
(28) Kişi derhal ciddi hale geldi.
— (29) дурумунда? (30) Динлиёрум.
— (31) Köpek senin … Yana … (32) Bütün gün woys.
(33) адамкова.
— (34) Яни … (35) önler, demektir. (36) Ailen sizi gönderdi mi?
— (37) Sadece neden çalıştığını bilmek istedim. (38) Kötü, evet?
— (39) Haklısın, o kötü. (40) Янка yürüyüş gününe alıştı ve işteyim. (41) Карим гелечек ве ее йолуна гиречек.(42) Ама köpeği açıklamayacaksın!
— (43) Saat iki okuldan geliyorum … (44) Okuldan sonra onunla yürüyebilirdim!
(45) Дайренин сахиби гарип бир шекилде доğмамыш мисафирин бакты, сонра аниден тозлу рафа яклашти, элини узатти ве анахтари чикарды.
— (46) тутун.
(47) Valerka tarafından şaşırtıcı olma zamanı.
— (48) Bilinmeyen herhangi bir kişinin bilmediğiniz kişinin anahtarına güveniyor musunuz?
— (49) Oh, üzgünüm, lütfen, — bir adam elini uzattı.- (50) Танидык! (51), mühendis.
— (52) Снегирев Валерий, 6. «B» öğrencisi, — çocuk onurla cevap verdi.
— (53) çok güzel! (54) şimdi sipariş mi?
(55) Кёпек Яне, yere inmek istemedi ve sonra kapının kendisine vadiye kaçtı.
— (56) Köpekler yanılmıyor, yanılmıyorlar … — Molchanov’un mühendisi nefesinin altına gömüldü.
* (1925’te doğdu) — Современный çocuk yazarı, Kinodramature. Büyüyen sorunlara adanmış eserleri, yerli çocukların edebiyatının klasikleri haline geldi ve dünyanın birçok diline çevrildi.
Güvensizlik, birkaç işaretle belirlenebilir: kendi eylemlerinin ve kararlarının doğruluğunu, yaklaşmakta olan eylemden önce korku hissi, sorumluluk, düşük özdüan ve toplum. Бу, там канли бир яшам сюрдюрменизэ изин вермеен кётю бир карактер özelliğidir.
Yukarıdaki tezin doğruluunun, Svetlana lubenets metninden bir örnek olabileceğini onaylayın. Venka’nın sadece sınıftaki bir ceket giydi, ancak sınıf arkadaşları arasında göze çarpmak istemedi. Kıyafetlerin adresinde hiçbir zaman rahatsız edici kelimeler duymamış, ancak yine de utanmış ве nihayet kazak koymak için bej önlüğü dondurmayı hayal etmedi.
Aslında, oğlan ceketi sevdim, ancak çevrenin «göze çarpması» olduğunu düşündüğü için kendisine ilham verdi. Бу Венники’де бу тезахюрлер: Кендинден эмин дэгил, бу юзден кияфетлерин дюшман оларак айрынты алгилар. Katı 29’da geldiği yeni zarif ceket, çocukların yoldaşlar arasında eşit hissetmesini önler. Venka, gelecekte kendi çocuğunun görüşüne kesinlikle listelenecek olan gerçeğini bile yansıtıyor.
Başka bir argüman yaşam deneyimi verecek.
İlkbaharda, futbol ekibimiz bölgesel yarışmalara katıldı.Oyunculardan biri ciddi şekilde yaralandı, bir yedek değiştirildi ve koç yedek oyuncu sordu: sahaya gitmeye hazır mı? Сергей кендин гювенмиёрду, экиби топламая корктум, бу юзден бецерий гёстермейи реддеттим. Sonuç olarak, yoldaşın kararsızlığı onu ve tüm futbol ekibini yönetti.
Sonuçlandırılabilir: Belirsizlik — Karakterin olumsuz özellikleri. Sadece kişinin kendisi tarafından değil, aynı zamanda onunla da ilişkilendirilir. Belirsizlikten kurtulmak için gereklidir — kararlılık yerine gelmelidir.Sadece güçlerine ve yeteneklerine güven, hayatta değerli bir yer almayı mümkün kılacaktır.
Sınav için Etkili Hazırlama (Tüm Öğeler) — Eğitim Başlat
Güncelleme: 2016-12-28
Dikkat!
Bir hata veya yazım hatası fark ederseniz, metni vurgulayın ve tıklayın Ctrl + Enter. .
Böylece, projenin ve diğer okuyucuların paha biçilmez yararına sahip olacağız.
Dikkatiniz için teşekkürler.
. Aslında, Post, Ines de la Fressing’in tarzıyla ilgili tanıdıklarımdan biriyle konuşmaya dayanarak tasarlandı ve zarif Paris kolaylığı tekniklerinin görsel bir listesi içermesi gerekiyordu.
Ancak süreçte, bir şekilde «şimdi dişi ceketi giymek için nasıl alakalı» ifadesinde bir şekilde aşınmasıdır.
Диккат: İş tarzı hakkında değil ve bu şık / modaya uygun olmayan ceketlere genel bir bakış değil.
Bu, bir kadının kendi imajlarını daha alakalı hale getirmek için rahat bir kıyafette kullanabileceği bir dizi teknikle ilgili metindir, sıkıcı bir ofis-yayımzak imaj
Öyleyse, ceketin altında umarım, mesele ceketin kendisinden daha uzundur, daha sonra düzeltmek veya kısmen doldurmak daha iyidir — aksi takdirde şık çok katmanlce eceizki esil.
Ceketin altından dışarı bakan unutulmaz bir gömlek veya bluz, aynı fikirde olur, oldukça belirsiz görünüyor. Özellikle ceket, zerafet veya iş titizliği konusunda bir iddiaya sahipse. Özellikle tutturulmuş bir biçimde.
Bazı durumlarda, böyle bir kıyafet, aşağıdaki fotoğrafta, örnein, örnein, örnein, gibi rahat bir şekilde rahatlamıştır. Fakat burada ücretsiz erkek sandık kıyafetleri ve bir bütün olarak Androgic imajımız var ve kollardan uzatılan uzun manşetler…
Kalın deneylere hazırsanız, oldukça uzun bir gömlek takmak daha iyidir, hatta burada böyle bir gömlek elbise:
çılıkı iyi görünüyor. Veya, erkek arkadaşımın ceketi durumunda, yani, biraz büyük.
Mısır gevreği elleri «kolaylaştırır» siluet ve bir görüntü daha az resmi yapar, ancak bu daha güvenli bir şekilde manşonlar pes edecek (ancak döner zaman 🙂
Ve işte mükemmel bir ipucu, gömlek kelepçeleri ile nasıl yapılacak: dışarı çekin ve açın! Özel şık — parlak bir başı veya büyütülmüş manşetlerle bir gömlek olduğunda.
imdi muhteşem uzun ve kemerli kelepçeleri olan bluzlar çok alakalıdır: ceketin altında giymek için cesur olabilirler — bu yüzden daha pahalı dantel keüratenkáraşıköy g
Bluza bir yay tutulursa, ikame edilmemiş olmalıdır. Biter yeterince uzun olmalıdır.
Yay yerine mendil giyebilirsin. Veya sadece uzun bir ipek eşarp. Bluz üzerinde düz, Hatta tutturulmuş bir ceket.
Düğmeleri olmayan bir ceket, düğmeler ve hatta kruvaze bir kemer ile bağlanabilir.Ve ceketin altındaki бир kayışla bluz bulabilirsiniz. Genel olarak, konuyla ilgili kemer 🙂
Ve elbette, kendinizi süslemelisiniz — söyleyin, Broş. Я да хатта бир кач.
Başka ne önemlidir? Бир ipitty’de oturursa ceketi tutturmaya çalışmamalısınız. Ve göğsün altında uyan.
Genel olarak, tüm bunlar kısaldı, ahlaki olarak modası geçmiş bir düğme ceketine zar zor birleştirildi. Düğmeli бир takılmış ceket takmak istiyorsanız — bir şekilde dikkatlice takmak daha iyidir (ве бана ики göğüslü modellerin bu formda daha başarılı göründüğü gibi görünününününününününününününününününün).
шт. Vasilyev’in kadın ceketi bir ceketle çağırdığını biliyorum, ancak sınıflamamda bu şey kadın ceket 🙂
Fipi Deneme Oge Rus içinde — Venka okuldan eve geldi. Cevapları ile Rusça Deneme Oge Seçenekleri Ücretsiz İndir. Oge Rusça. 9. sınıf.
Metni okuyun ve görevleri 2-15 yapın.
(1) Венька okuldan накануне geldi, mutfakta biraz oturdu, büyükannemle Bir Bardak kızılcık morsu ICTI, SACMA Gibi görünüyordu, şeffaf pençeleri germek, Akvaryum Beyaz rowon Martus içinde uyumak, ве henüz Gitti çalışmak için anneyi arayın.(2) Böylece duyuldukları: Hemen okuldan sonra, Venka ее zaman onu aradı ve işlerini bildirdi.
«(3) Anne, yine geldi …» Yavaş yavaş ve sessionsizdi.
(4) Tüpten bir süredir ne ses duyulmadı. (5) Анне Узгюндю.
— (6) Her şey açıktır. (7) Hadi akşamları konuşalım.
(8) Venka asılı ve düşündü. (9) Нетто Аннен? (10) Bazen kesinlikle açık ve doğru gibi göründüğü gibi, okul için kesinlikle uygulanamaz. (11) Örnein, anne bir ceketle okula gitmesini sağlar.(12) Eylül ayında, yerel toplantıda, yönetmen, ebeveynlere ceketlerin oğullarını edinmelerini önerdi. (13) Söyle, okul üniforması şimdi isteğe bağlıdır ve ceketler çocukları disipline edecek ve çocukları ayarlayacak. (14) Эртеси гюн анне, Венка’йы Махазая сурюкледи, даха сонра атешли бир дюшюндеде, инсе кахверенги бир хюкренин гезлере коштугу бей бир цекет олан бир беджчекет. (15) «Денди Лондон гиби …» аннеси ону мутлу бир şekilde mahkum etti, Venka’ya bakıyor. (16) Ayrıca bir cekette kendini gerçekten beğendi, ama sadece okula gelinceye kadar.(17) 7 «а» унда, бу şekilde бу şekilde göze çarpıyordu.
(18) İlk başta, Venka çok ortadan kaybolmadı: Anneler o kadar erimiyor. (19) Анчак бир хафта сонра, бир ай сонра, ceketli sınıf arkadaşlarının hiçbiri değişmedi. (20) Erkekler hala ceket, kot pantolon, ceketler, spor kostümlerinden ve en havaliyelerde yürüdü. (21) Venka, ışığa dayandıı için ceketi bulanıklaştırmak için mümkün olduğunca çabuk çalıştı. (22) İkiden sonraki günün ardından eski koyu-mavi süveterini büyük çiftleşme kazak haline getireceğini öngörüyordu, ancak annesi işten başka bir ceket yakaladı.
— (23) бурада! (24) Эрнек! — Venoka’yı çekti. — (25) тейзе нина верди. (26) Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
(27) Venka, dişlerini yaslar, Vitkin ceketine girdi. (28) Ayrıca hiçbir şey yoktu: Siyah Krapinka’da çelik rengi. (29) Sadece bu zarif ceketi gerekmedi! (30) Okuldaki ceketlerdeki sınıf arkadaşlarının hiçbiri gitmedi. (31) Кимсе! (32) Sadece bir tane! (33) O, olsa da, hiç kimsenin kıyafetlerine verilen kelimelerden duymadığı, ancak erkek takımındaki bu ceketlere uymadıını hissetti.(34) О, Венка, кенди оглу олачак, ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак. (35) Oğlunun arkadaşlarının ne gideceğini dikkatlice inceleyecek ve onu «Fermuar» ve düğmelerinde çok sayıda konforlu cepli, mütevazı olan Petit Commissar: mütevazı ile aynant siyanaku kot.
(С.А.Лубенец тарафиндан) *
* Любенец Светлана Анатольевна — Чагдаш Бен Санкт-Петербург’dan bir çocuk yazarıyım, gençler, aralarındaki ilişkiler, en sıradan ve olmayan sıradan çocuklar hakkında kitap yazıyor.
Bölüm 2
Горев 2.
Hangi yanıt versiyonunun için gereken bilgileri içerdiği meşrulaştırma Sorunun cevabını: «Neden okula ceket giymek istemedin?»
1) Ceket hafif ve hızlı bir şekilde kirliydi.
2) Venka sınıf arkadaşları arasında beyaz bir kuzgun gibi hissettim.
3) Ceket okul için çok zarifti.
4) Venka, sınıf arkadaşlarından hüzünlü kelimelerin kıyafetlerine hitap ettiğini duydu.
Горев 3.
Etkileyici konuşma araçlarının bulunduğu teklifi belirtin cümbüş .
1) Bazen okul yaşam tarzına kesinlikle net ve doğru görünmesinin kesinlikle geçerli değildir.
2) Eylül ayında, Genel Kurul Toplantısında, Müdür, ebeveynleri ceketlerin oğullarını edinmeye teklif etti. .
3) «Денди Лондон гиби …» annem mutlu bir şekilde Venka’ya bakıyor.
4) — Нина тейзеси верди.Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
Горев 4.
Tekliflerden 14–17 konsollar anlamı tarafından belirlenir — « yaklaşım ».
Горев 5.
Tekliflerden 1–3 Yazımın Hangi kelimesini yazın sonek kural tarafından belirlenir: «Nn, isimden oluşturulan sıfatta, eki -ENN’inardımı ile yazılmıştır.
Горев 6.
Kasıtlı kelimeyi değiştirin «Awesome» Bir cümlede 14 ık nötr eşanlamlı sözcük .Bu eşanlamayı yaz.
Горев 7.
Cümleyi değiştir «ÇELİK RENK» (Cümle 28 ), koordinasyon temelinde, iletişim ile eşanlamlı cümle kontrol .
Горев 8.
Sen yaz gramer üssü teklifler 29 .
Горев 9.
Teklifler arasında 13–17 Teklifi bul ayrı durumla , başarılı Ciro’da telaffuz edilir .
Горев 10.
Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
O, (1) DOĞRU, (2) Kıyafetinize herhangi bir rahatsız edici kelimeyi hiç duymadım, (3), ama tüm varlığımın (4) erkek takımındaki bu ceketlere uısettimın. О, (5), Веники, (6) Кенди оглу олачак (7) Ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак.
Горев 11.
Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları bir cümlede 1 .
Горев 12.
Bütün sayıları, karmaşık teklifin parçaları arasında ilişkilendirilen tüm numaraları yazın. alt İletişim.
O, (1), Veniki’de (2) kendi oğlu olacak, (3) Onu satın almak için herhangi bir ceket almayacak. Dikkatlice inceliyor, (4) oğlun arkadaşları ne olacak, (5) ve tam olarak aynı siyah kotun içinde satın al …
Горев 13.
Teklifler arasında 10–16 İle bir meydan okuma bul tutarlı başvuru Koyarak.
Горев 14.
Teklifler arasında 1–11 Bulmak нонсеновный Kompleksi cümle.
Bölüm 3. Горев 15.
Bölüm 2’den bir okuma metni kullanarak, ayrı bir sayfada yalnızca görevlerden yalnızca biri: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir makale yazmadan önce, seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.
15.1 Ünlü dilbilimci A. N. N. GVOZDEVA’nın anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: «Теперисты… aynı kişinin bireysel eylemler listesinde monotonluğu ortadan kaldırın «.
Cevabınızı tartışmak, getirmek iki okuma metninden örnek. Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın. Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz. A. N. N. GVOZDEVA’nın sözleriyle başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır. Okuma metnine destek olmadan yazılan iş (bu metne göre değil) değerlendirilmez.Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir. Диккатличе, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2 Bir makale gerekçesi yazın. Metnin cümlesinin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Ancak,» O, kıyafetlerinin adresine verilen kelimelerden hiç kimseninden haberdar olmadığını, ancak erkeklerin takıekısetılındındı. «
Yazılar getirmek iki argümanlarınızı onaylayan okuma metninden argüman.Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın. Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir. Bir deneme dikkatlice yazın, okunaklı el yazısı
15.3 İfade belirsizliğinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. Konuya bir makale gerekçesi yazın «Güvensizlik nedir», Sizin tanımını tez olarak alarak.Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir. Диккатличе, okunaklı bir el yazısı yazın.
«… Uzun zamandır endişeliyim ve yeni değilim …»
Ама бен Benim terzim için Arama değilim. Ve kendini terziye gitmiyor. Ve ceketi değiştiremem. Çünkü Бенс Айни Zamanda ики Кез örtüldü.
Bu büyükannemin ceketi. Zaten бир sonraki caddeden бир Yahudi terzisi Olan Michurinsk’te savaştan sonra dikildi. Ya da belki Yahudi değil, komşu değil (bu Uman’da tüm terziler Yahudilerdi). Fakat başka bir şey önemlidir: O ve tamam ve sıkı bir şekilde dikilir. .Ve rakam üzerinde katlanır, kıvrımlar ve ırklar olmadan oturur. Ancak, biraz elbette, elbette, kendi başıma yattım — sonuçta, tüm akrabalarımın altımdaki çizelgelerin en az yarısı var, bu yüzden vintage kıyafetlerini takmayı taahhüt ederkenı harekttın. Bıçakların altında ее заман. Savaştan sonra dikişler için büyük ödenekler (ве birdenbire elden geçirilecek veya değiştirilecek birini hatırlamak için aniden?), Bu yüzden neredeyse her zaman bu odağı yönettim. Peki, burada ceket bütündü, arkadaki kesimleri yeniden yaptırın kolaydı.
Bu ceket, bu harika, en gerçek Aglitskoe somun! İngiltere’ye çok ünlü olan en loin, arttıktan bu yana. Бу бир kumaş fantastik yoğunluğu, ancak aynı zamanda ince ve yıldırım. Büyükanne muhtemelen biraz fazla kumaşa sahip değildi, çünkü vagonlar özenle küçük inçler yerleştirdi. О, savaş sonrası terziler tasmalar, takozlar, parçalardan takozlar gibi kullanıldı. Ее bir kumaş bloğuna sadece köylü etnografik kostümlerinde böyle bir tasarruf gördüm.
Elbette aglitsky kumaş, yıkılmamış, ancak yine de sürekli çoraplardan, hafifçe ezildi.Ve 50’li yaşlarda, muhtemelen onun tarafından разгон Edildi. Ceketin ön kısmı hafifçe yanar, ancak içtene yine de yine Lyitsy’nin bile öyledir. Ceket ciddiyetle bana 90’ların sonlarında bana transfer edildiğinde yapmadım. Bir örgü ve boncuk aldım ve crosslides’in sınırlı raflarda görülebildiği yerlerin nakışını kapattım. Yeni düğmeler dikildi. Кендими бир şapka aldım ве бу işlemeli ceketle giymeye başladım. Sokaklarda iltifatlar söylendi. Бир аякла kuşattım ве teşekkür ettim. Sadece buradaki iyi bir toplumda, kesinlikle ateş etmeye çalıştım: Savaş sonrası yıllar boyunca, büyükannenin astar üzerinde bir astar olmadıı, bu yüzden terzi onu satencıçışıııı.Ancak, mümkün olduğu ve kostümün bir parçası olarak toplumda ateş etmemek için uygun olan rahat bir ceket vardı. Bu yüzden hermitage nüfuz ettim. İnsanlar ceketleri geçmek için gardırobda doğrultusunda durdu ve ben, ceketimi açarak, sakince pozlamaya geçti.
Astarı hemen değiştirmedim: En azından Aglitsky somununun kendi içinde dayanıklı olduğu açıktı, ancak burada dikişler … dikişler dikişlere dayanmaz. Ve doğru: zaten koymuşlar ve kaba, ve yakınlardaki kumaş acele etmeye başladı.Ceket barış için zamanı. Hayır, onu depolama alanına göndermeyeceğim ве evsizlere vermeyeceğim. Kazandı, duvarda, bu çok ceketli bir büyükannenin fotoğrafını yeni yeni. Kırk yedinci ya da kırk sekizinci yıl olsun. 37-38 yaşındaydı. Бен затен на yaşındayım. Ama fotoğrafçıya gideceğim ve tuvalet eşyalarından eserler kategorisine geçme zamanı olan bir cekette beni vurmanızı rica ediyorum. Fotoğraftaki büyükanne, şeylerin başlangıcıdır, bitimine sahip olacağım. Sonra ceketi herhangi bir güve ile sıçrıyorum ve özel bir pakete koydum.Torunu hiç izleyecek ve dolduracak. Ve sonra bir sonraki sokaktan biraz terzi onu tamamen aynısını çoaltacak — sonuçta, bu stil tekrar giyecek. Ve hala nakış yapmak için zamanım olabilir! Sadece şimdi Aglitskaya loaf örgüyü durdurmayacak mı?
Fotoğraf (tıklanabilir):
— Raflarda nakış. Бончук Алман, партинин ренклери, памухун кордону (ве табии ки ипек алмак ичин герекли, герекирди!). Bir salgınla kaldırıldı, aksi takdirde bulanık çerçeve elde edildi, bu yüzden çok avantajlı görünüyor.Ve aslında, parlak bir boncuk ve mat kordonun bir kontrastı vardır.
0, argürnek. Makalenin uzunluğu en az 70 kelime olmalıdır.
Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması ise, böyle bir çalışmaya verilirır p.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.
Alaka düzeyi: Format 2015
dağılmış | |
бардак | |
физик одасы | |
леша гол атарды | |
Руся’даки Фипи Денеме Огэ — Venka okuldan eve geldi.Кадын Чекет: Герчек Уйгуламалар
(20) Böylece tüm dünyaya geç kalmak için utandıracak kişinin şablonu bir kahramana dönüştü. (21) Ve bununla, muhtemelen Glebova’da gelince, ruhun dibindeki şiddeti … (22) ve kıskançlıktan etkilenen mutsuz insan yok. (23) ве шу анда Глебова оланлардан даха фазла бир талихсизлик йокту, эн юксек кутлама гиби гёрюнуйор.
(Ю. Trifonov’a göre) *
* (1925-1981) — Rus Sovyet yazarı, «kentsel» nesir ustası.
2. Hangi cevabın, sorunun cevabını kanıtlamak için gereken bilgilerdir: «Glebov neden hayatının bu aşamasını» Beşinci veya altıncı «sınıfında» ý нэ? «
1) Глебова, sınıf arkadaşlarını ücretsiz olarak bir sinemada bir oturumda tutmasını istediklerinde, sınıf arkadaşlarını reddetmekte zordu.
2) Глебова, «хошланмадыğы Шуилеа иле баша чикмая махкум эттишини хатирламактан утанды, анчак икинсизин катылмамая карар верди».
3) Onun sınıf arkadaşlarının üzerinden Glebov «Güç — iyi değil, güç deil, ancak söyleyelim, otorite» vardı.
4) Глебова, бир başkasının kıskançlığını gözden kaçırmaya başladı, hayatı, onun için sembolleri büyük bir ev ve Levka Shulepa’nın «kahramanı» idi.
мета для .
1) Ve aniden yüksek sesle bir çatlak, bir alkış patladı ya da bir araba lastiği patlaması gibi.
2) Глебов, iki katlı bileşiğinin yanındaki, binin bir kenti, hatta tüm bir ülke gibi, binlerce pencerede bir evin yanındadır.
3) Gri Koğuşma Vistula eritte, Güneş sabahları inşa edildi ve müziğin sesleri yukarıdan uçtu.
4) Бурада, ее беши тарафлара кошту, Левка аякларина юксельди ве элинде, özel pusçayı yapan Pugach’u tuttu.
4. Tekliflerden 11-14, Hangi yazıyı yazın konsollar
5. 19-22 tekliflerden, yazımın Hangi sözcüğünü yazın. sonek kural tarafından belirlenir: «Geçmiş zamanın kısa bir aşındırıcı bir cemaatinde, n».
6. Kitap eski sözcüğü değiştirin «Güle güle» cümle 10 stilistik olarak nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «Glebovskaya gücü» (Teklif 11), koordinasyon temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı cümle kontrol
8. Yazma gramer üssü Teklifler 4.
9.20-23 teklifleri arasında teklifi bulun. ayrı kararlaştırılmış tanımı olan
tanıtım sözcüğü .
Gri Gromad Volla Bagajın üzerine, (1) Güneşin sabahlarında, (2) ve müzik sesleri yukarıdan uçtu. Орада, (3) alt küme zeminlerde (4) gitti, (5), (6) tamamen farklı bir yaşam, (7) gibi görünüyordu.
11. Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları cümle 18’de. Cevabı kaydedin.
12. Aşağıdaki teklifte tüm virgüller okuma metninden numaralandırılmıştır.Numaraları, ilişkili karmaşık teklifin parçaları arasında değiştiren numaraları yazın. yazı İletişim.
Мальчищи — beş kişi vardı — arka bahçedeki derslerden sonra, (1) (1) çevrili, (2) bir şey için gerekli, (3) ve aniden ayı, (4) baş salo sınıfı, (5) boynu için buz kaplı, (6) onun pisliğini yatırdı Deniz, (7) «Ой!» Nin çığlıkları ile geri kalanı. (8) idolün direndi, (9) ayaklarını (10) yendi, (10) ama (11), elbette (12) ezilmiş, (13) bükülmüş, (14) birisi göğsüne oturdu.
13. 16-19 teklifleri arasında, karmaşık bir teklif bulun görünürün homojen altlaştırılması . Bu teklifin numarasını yazın.
14. Teklifler arasında 16-20 sofistike teklifler. несузный ве сендика язьма ве денетлейчи ба
15.1. Rus dilbilimcinin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale-muhakeme yazın: «Замирлер», «Йедек Оюнкулар», оларак «Йедек Ойункулар», оларак герцеклештишинде, «Йедек Ойункулар», олан ötifzel sınııııir alterna.Renal sözler «. Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Okuma metni için destek olmadan yazılmış iş (bu yazıda değil) değerlendirilmez.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin finalinin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Kıskançlıktan etkilenen mutsuz insanlar yoktur».
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.3. Karşılıklama kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. «Karşılıklı bir şekilde nedir» konusuna bir makale gerekçesi yazın, tezi olarak tanımını alarak. Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 19.(1) Венька okuldan накануне geldi, mutfakta biraz oturdu, büyükannemle Bir Bardak kızılcık morsu ICTI, SACMA Gibi görünüyordu, şeffaf pençeleri germek, Akvaryum Beyaz rowon Martus içinde uyumak, ве henüz Gitti çalışmak için anneyi arayın.(2) Böylece duyuldukları: Hemen okuldan sonra, Venka ее zaman onu aradı ve işlerini bildirdi.
«(3) Anne, yine geldi …» Yavaş yavaş ve sessionsizdi.
(4) Tüpten bir süredir ne ses duyulmadı. (5) Анне Узгюндю.
— (6) Her şey açıktır. (7) Hadi akşamları konuşalım.
(8) Venka asılı ve düşündü. (9) Нетто Аннен? (10) Bazen kesinlikle açık ve doğru gibi göründüğü gibi, okul için kesinlikle uygulanamaz. (11) Örnein, anne bir ceketle okula gitmesini sağlar.(12) Eylül ayında, yerel toplantıda, yönetmen, ebeveynlere ceketlerin oğullarını edinmelerini önerdi. (13) Söyle, okul üniforması şimdi isteğe bağlıdır ve ceketler çocukları disipline edecek ve çocukları ayarlayacak. (14) Эртеси гюн анне, Венка’йы Махазая сурюкледи, даха сонра атешли бир дюшюндеде, инсе кахверенги бир хюкренин гезлере коштугу бей бир цекет олан бир беджчекет. (15) «Денди Лондон гиби …» аннеси ону мутлу бир şekilde mahkum etti, Venka’ya bakıyor. (16) Ayrıca bir cekette kendini gerçekten beğendi, ama sadece okula gelinceye kadar.(17) 7 «а» унда, бу şekilde бу şekilde göze çarpıyordu.
(18) İlk başta, Venka çok ortadan kaybolmadı: Anneler o kadar erimiyor. (19) Анчак бир хафта сонра, бир ай сонра, ceketli sınıf arkadaşlarının hiçbiri değişmedi. (20) Erkekler hala ceket, kot pantolon, ceketler, spor kostümlerinden ve en havaliyelerde yürüdü. (21) Venka, ışığa dayandıı için ceketi bulanıklaştırmak için mümkün olduğunca çabuk çalıştı. (22) İkiden sonraki günün ardından eski koyu-mavi süveterini büyük çiftleşme kazak haline getireceğini öngörüyordu, ancak annesi işten başka bir ceket yakaladı.
— (23) бурада! (24) Эрнек! — Venoka’yı çekti. — (25) тейзе нина верди. (26) Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
(27) Venka, dişlerini yaslar, Vitkin ceketine girdi. (28) Ayrıca hiçbir şey yoktu: Siyah Krapinka’da çelik rengi. (29) Sadece bu zarif ceketi gerekmedi! (30) Okuldaki ceketlerdeki sınıf arkadaşlarının hiçbiri gitmedi. (31) Кимсе! (32) Sadece bir tane! (33) O, olsa da, hiç kimsenin kıyafetlerine verilen kelimelerden duymadığı, ancak erkek takımındaki bu ceketlere uymadıını hissetti.(34) О, Венка, кенди оглу олачак, ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак. (35) Oğlunun arkadaşlarının ne gideceğini dikkatlice inceleyecek ve onu «Fermuar» ve düğmelerinde çok sayıda konforlu cepli, mütevazı olan Petit Commissar: mütevazı ile aynant siyanaku kot.
* — Современный çocuk yazarı St. Petersburg’dan, ergenler, aralarındaki ilişkiler, en sıradan ve tam sıradan adamlar hakkında kitaplar yazıyor.
2. Cevabın Hangi sürümünde, sorunun cevabını haklı çıkarmak için gerekli bilgileri içerir: «Neden okula ceket giymek istemediniz?»
1) Ceket aydınlık ve hızlı bir şekilde kirliydi.
2) Venka sınıf arkadaşları arasında beyaz bir kuzgun gibi hissettim.
3) Ceket okul için çok zarifti.
4) Venka, sınıf arkadaşlarından kıyafetlerine kadar rahatsız edici kelimeler duydular.
3. Konuşmanın ifadesinin olduğu teklifi belirtin cümbüş .
1) Bazen kesinlikle net ve doğru göründüğü gibi, kesinlikle okula dayalı yaşam için geçerli değildir.
2) Eylül ayında, yerel toplantıda, yönetmen ebeveynleri ceketlerin oğullarını edinmeye teklif etti.
3) «Денди Лондон гиби …» аннем мутлу бир şekilde mahkum edildi, Venka çevresinde bakıyor.
4) — Нина тейзеси верди. Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
4. Tekliflerden 14-17, yazımın Hangi kelimesini yazın. konsollar anlamı tarafından belirlenir — « yaklaşım ».
5. Tekliflerden 1-3, heceleyecek kelimeyi yazın sonek kural tarafından belirlenir: «NN, sıfatta, IsFifix — enn-» ile oluşturulan sıfatta yazılır.
6. İfal kelimeyi değiştirin «Awesome» Cümlede 14 stilistik olarak nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «ÇELİK RENK» (cümle 28), koordinasyon temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı kelime öbeği kontrol . Elde edilen cümleyi yazın.
8. Yazma gramer üssü Teklifler 29.
9. 13-17 teklifleri arasında teklifi bulun. ayrı durumla , başarılı Ciro’da telaffuz edilir .Bu teklifin numarasını yazın.
10. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller metinden numaralandırılmıştır. Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
O, (1) DOĞRU, (2) Kıyafetinize herhangi bir rahatsız edici kelimeyi hiç duymadım, (3), ama tüm varlığımın (4) erkek takımındaki bu ceketlere uısettimın. О, (5), Веники, (6) Кенди оглу олачак (7) Ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак.
11. Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları teklifte 1.Rakamı kaydedin.
12. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller okuma metninden numaralandırılmıştır. Bütün sayıları, karmaşık teklifin parçaları arasında ilişkilendirilen tüm numaraları yazın. alt İletişim.
O, (1), Veniki’de (2) kendi oğlu olacak, (3) Onu satın almak için herhangi bir ceket almayacak. Dikkatlice inceliyor, (4) oğlun arkadaşları ne olacak, (5) ve tam olarak aynı siyah kotun içinde satın al …
13. 10-16 teklifleri arasında, karmaşık bir teklif bulun tutarlı başvuru
14.Teklifler arasında 1-11 Bul нонсеновный Комплекс
15.1. Ünlü dilbilimcinin ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: «Tempecism … Aynı kişinin bireysel eylemler listesinde monotonluğu ortadan kaldırın». Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz.Yazmaya başlamaya başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin cümlesinin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Ancak,» O, kıyafetlerinin adresine verilen kelimelerden hiç kimseninden haberdar olmadığını, ancak erkeklerin takıekısetılındındı. «
Argümanlarınızı onaylayan okuma metninden 2 (iki) argümanı göz önünde bulundurun.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.3. İfadelerinin güvensizliğinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. «Güvensizlik nedir» konusuna bir deneme gerekçesi yazın, sizin tanımını tez olarak görür.Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 20.(1) Илья ве Саня birinci sınıftan birlikte çalıştı.(2) Миджа онлара даха сонра гельди. (3) Ее takımda kendiliğinden sıralanan hiyerarşide, üçü de en düşük pozisyonları işgal etti — bir mücadele veya zulüm için herhangi bir şeyin tam olarak uygunsuzluu sayesinde. (4) Ilya uzun ve sıska, kolları ve bacakları sonsuza dek kısa kollu ve Pantian’dan sıkışmıştı. (5) Ее zaman diğerlerinden daha kötü giyinmiş, ayrıca kötü giyinmiş adamlar, sürekli giyinmiş ве alay etti, yoksulluğu hakkında bir fikir edindi ve bunun üstesinden gelinduir yüksendi.
(6) Sanino konumu daha kötüydü. (7) Ее şey sınıf arkadaşlarında bir kıskançlık ve iğrenme neden oldu: bir fermuar, kız kirpiklerdeki bir ceket, bir ev yapımı sandviçinin sarıldığı bir yüz ve keten eçeıtelerin. (8) Айрыча пияно чалмак ичин окуду. (9) ве кайып йокту, ама садеце базы кётю алайлар.
(10) Баглы Илья ве Саня Миджа, бешинчи сыныфта ортайя чиктыгында, ортак бир зевке неден олуйор: Ее сахлам — класик кирмизы ичин идеал бир хедефти. (11) Бир бакан кафа, кырмизы бир алтын эгриси, хатта турунку ташма иле гезлер желчь докюм.(12) Айрыджа — Чакарик.
(13) İlk defa Mihu, Eylül ayının birincisi — hışırtı ve terfiel olarak — büyük bir değişiklikle kandırdı. (14) ве koğuşlar bile kendileri, murygin ve mutyukin — onlar düşmediler — ве спор аяккаби ве альт кюмелери. (15) Mija, doğrudan dozunu kabul etti, portföyünü açtı, kanları silmek için bir eşarp çıkardı ve sonra yavru kedi portföyünden yaslandı. (16) Yavru kedi seçildi ve el ele devretmeye başladı. (17) Илья бу noktada ortaya çıktı — sınıfta en yüksek! — Voleybolcular başkanları üzerine bir yavru kedi yakaladı ve bandwalling Bell bu ilginç mesleği kesti.
(18) Sınıfa giren Ilya, yavru kedi rafine bir san ile koydu ve onu portföyüne sakladı.
(19) Сон деğишикликте, İnsan, Murygin ве Mutyukin cinsinin ana düşmanları, yavru kedi biraz arandı, ama yakında unuttukları. (20) Dördüncü dersten sonra, Herkes serbest bırakıldı ve bir gickey olan çocuklar ve okuldan uzaklaştı ve bu üçünü, pensy astrami tarafından yorgun bir şekilde boş bir sıktnıfa bırara.
(21) Mija, sabahın nasıl oldu okunu, okula giderken, köpein neredeyse ağzından gelen fakir bir kedi yavrusu çıkardığını söyledi.(22) Ама еве гётюрмек ичин, о япамады, çünkü geçen Pazartesi gününden bu yana yaşadığı teyze, sanki tepki göstermiş gibi bilinmiyor.
(23) Üçlü okuldan çıktılar. (24) Erkek erkekleri ve sohbet ettiler, sohbet ettiler ve buralarla ve sonra da Yauza’nın yanında durdu. (25) Aynı zamanda hissettim — de: güven, dostluk, eşitlik. (26) Ve en önemlisi, aksine, ее şey eşit derecede ilginç olan hiçbir düşünceler yoktur. (27) Önemli bir şey oldu: İnsanlar arasındaki böyle bir kaplin sadece genç yaşta mümkündür.(28) Канча калпте казылмиштыр ве инсанлари чокук аркадашлыlыла бирбирин баглаян иплик, тюм хаятыны кесинтие угратмаз.
* (1943’te doğdu) — eserleri 25 dile çevrilmiş olan modern bir Rus yazarı.
2. Hangi yanıt değişkeninde, için gereken bilgiler meşrulaştırma Sorunun cevabını: «Неден Илья, Саня ве Миху герчек бир достлук баглади?»
1) Ее takımda kendiliğinden dizilmiş olan hiyerarşide, üçü de en düşük pozisyonları işgal etti — ne bir kavga ya da zulümün tam anlamsızlığı nedeniyle.
2) Beşinci sınıfta ortaya çıktığında Ilya ve Sanya Mija’ya katıldı, ortak bir zevk yarattı: Ее сахлам — klasik kırmızı için perfect bir hedefti.
3) Sınıfa girmek, Ilya yavru kedi rafine Sana’ya koydu ve onu portföyüne sakladı.
4) Erkekler, sohbet ettiler, sohbet ettiler ve buralarla sohbet ettiniz ve daha sonra Susturd. Aynı zamanda hissettim — de: güven, dostluk, eşitlik. Ve en önemli şey olan hiçbir düşünceler yok, aksine, birbirlerinin de eşit derecede ilginç.
3. Konuşmanın ifadesinin olduğu teklifi belirtin metafor .
1) Ее şey, sınıf arkadaşlarının kıskanç ve iğrenmesine neden oldu: Bir fermuar, kızlık kirpiklerinde bir ceket, ev yapımı sandviçinin pişirildiği yüz ve keten eçışteribasılerin.
2) Sınıfa girmek, Ilya yavru kedi rafine bir SANA ile koydu ve o portföyüne çarptı.
3) İlk defa Mihu, Eylül ayının birincisi için kandırdı — Rustier ve Turcy olarak — büyük bir değişiklik.
4) Kanca kalpte kazılmıştır ve insanları çocuk arkadaşlıına bağlayan iplik tüm hayatını kesintiye uğratmaz.
4. 20-22 tekliflerden, yazımın Hangi sözcüğünü yazın. konsollar Kural tarafından belirlenir: «Zil seslenmelerinin, sağır ünsüzlerden önce, Conchonants — C.» ile yazılmadan önce ve — Sile sonuçlanan öneklerde belirlenir.
5. Tekliflerden 23-27, yazımın sonek kural tarafından belirlenir: «Kelimede olduğu gibi zarflarda çok fazla N vardır.«
6. Konuşma sözcüğünü değiştirin «Fortifed» Tekliften 13 Stilistik Olarak Nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «Köpek Güz» (Teklif 21), yönetim temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı kelime öbeği koordinasyon . Elde edilen cümleyi yazın.
8. Yazma gramer üssü Teklifler 13.
9. 18-22 teklifleri arasında, teklifleri bulun ayrı tutarlı bir tanımla, katılımın ifade ettiği .Bu tekliflerin numaralarını yazın.
10. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller metinden numaralandırılmıştır. Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
Mija, (1) sabahları (2) okula giderken (3), (3), (3), köpein ağzından (4) çiçeği olan fakir naul-kitty’yi çıkardı. Канун Анчака, (5) Анчак (6) (6) (7), (7), (8), geçen Pazartesiden bu yana yaşadığı teyze, (9), (9) olduğu gibi tepki vermiş olsaydı hala bilinmiyor.
11.Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları teklifte 7. Rakamı kaydedin.
yazı İletişim.
Sınıfa girme, (1) Ilya yavru kedi rafine edilmiş san, (2) ve onun portföyüne sakladı. Сын değişiklikte, insan cinsinin ana düşmanları, (3) Murygin ve Mutyukin, (4) Biraz aranan yavru kedi, (5) ama yakında unutuldu.
13. Teklifler arasında 21-26 Bul sofistike teklifler. belirginliğin tutarlı bir şekilde alt edilmesi .Bu teklifin numarasını yazın.
14. 4-10 teklifler arasında, karmaşık bir teklif bulun sendika dışı ve sendika doğrulaması Parçalar arasında. Bu teklifin numarasını yazın.
15.1. Rus yazarının ifadelerinin anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: «Rus Dili … en ince hisleri ve düşüncenin tonlarını ifade etmek için tüm demektir». Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz. Yazmaya başlamaya başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Okuma metni için destek olmadan yazılmış iş (bu yazıda değil) değerlendirilmez. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin metninin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Önemli бир şey Oldu:. İnsanlar arasındaki Бойл бир Каплин Sadece genç бир yaşta mümkündür Kanca kalpte kazılmış ве insanları çocuk arkadaşlığına birbirine bağlayan Iplik Tüm hayatını kesintiye uğradılar.»
Argümanlarınızı onaylayan okuma metninden 2 (iki) argümanı göz önünde bulundurun.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 21 (1311)(1) Окулда, Ляля Ивашова ве Маша Завьялова ile arkadaş oldum.
(2) Маша ее şeyi biliyordu: çizin, şarkı söyleyin, kollarında yürüyün. (3) Леонардо да Винчи’де olduğu gibi onunla birlikte anlamsızdı. (4) Öğretmenler, toplantıya neden olmadan ilk beşini koyabilirler. (5) Kendisine acımasızca denenmiştir: Mimari yapıların bölümünde ödülde öne çıkmanın oldukça mümkün olduğu bir saç modeli tarafından icat edildi, daha sonra icaimla.uyumu gibi.
(6) Маша şiirleri oluşturdu ve onları flok hastalarda airtal kapaklarda unuttum. (7) Бир четверостиший топладым, диптеки тарихлери койдум, онлары саклади, яврулар ичин тасарруф эттим ве бирчок калп тарафиндан хатирлади.
(8) Mozarth kolaylıı ile, Masha şiirlerini müziğe değiştirdi ve onları gitarın altına yerleştirdi.
(9) Yüzü mobil, bir palyaço gibi: Natugi olmadan yönetti. (10) Hayal kırıklığı, zevk, şaşkınlık — tüm bu duygular, belirsizlik yerini bırakmadan birbirlerini değiştirdi.(11) монотонлук йок ве макинейди.
(12) Хич кимсе, şampiyonluun tartışılmaz olduğu için kimseyle savaşmadığı için «herşey çevresinde» şampiyonda Masha şampiyonu kabul edilmez.
(13) hepsinde, kadınlık ve güzellik hariç: Lyal ilk olarak kabul edildi.
(14) Bir rüyada bile güzel kadınlar, güzel olduklarını unutmazlar. (15) Güzeller, Kurtarıcı ibadetlere alışır ve artık onsuz yapamazlar. (16) Lezzetli gözlerin Lyalia farketmedi ve hayran oldukları желчь.
(17) Кендими кендинизи фанлардан корумак зорунда дэğилдим — ве онлары онлардан савундум.
— (18) Başkasının hayatını yaşamayın! — Annem beni gördü, görüyordu.
(19) Маша, академисйен, лял — güçlü seks ve mutlu bir ailenin yaratıcısının fatihi ile atıldı ve sadece kız arkadaşıydım. (20) Başarılı olmadım.
(21) Güzellik ve makine yetenekleriyle lyalina ile gurur duyuyorum, tam olarak bu avantajlar hala benim değildi çünkü bu avantajlar hala benim değildi: beni tartışılmaz olarak suçlayamadılar.
— (22) Bir başkasının hayatını yaşamaya devam edersiniz, başarımızdan emin olacaksınız «dedi.
— (23) Sizce kötü mi? — aşırmıştım.
— (24) Янсыян Ишикла Парлаклык? — (25) Ondan zaten duyduğum şeyi düşündü ve tekrarladı:
— Бирин бакмак!
* (1924’te doğdu) — yazar, oyun yazarı. «Kardeşim klarnette oynuyor» gibi, «aktörler ve sanatçılar», «Beşinci sıradaki üçüncü», vb. Esas olarak gençlik dünyası hakkında anlatıyor.
2. Hangi cevabın, sorunun cevabını kanıtlamak için gereken bilgilerdir: «Неден Маша Завьялова şampiyonluunun sınıfta tartışılmazdı?»
1) Маша, sınıf arkadaşlarına hayranlığa neden olan son derece güzel bir kızdı.
2) Маша «herşey», «,», «,» ве sınıf arkadaşlarına saygı duyuyordu.
3) Маша, şampiyonluğunu tanımamaması imkansız olduğu çok yetenekli bir adamdı.
4) Маша, böyle bir kimsenin yapamadığı bu tür bilimsel deneyleri koydu.
3. Konuşmanın ifadesinin olduğu teklifi belirtin karşılaştırmalı evirme .
1) Yüzü hareketli, bir palyaço gibi: Natuha olmadan yönetildi.
2) Hayal kırıklığı, zevk, şaşkınlık — tüm bu duygular, belirsizlik yerini bırakmadan birbirlerini değiştirdi.
3) Ее şeyde, kadınlık ve güzellik hariç: Lyal ilk olarak kabul edildi.
4) Lyalya, heyecanın büyüklüğünü farketmedi ve hayranlık duyuyorlardı.
4. 11-14 tekliflerden, yazımın Hangi sözcüğünü yazın. konsollar sağırlığa bağlı — sonraki ünsüzlerin harikası.
5. Tekliflerden 14-17, yazımın sonek kural tarafından belirlenir: «Sıfatların sıfatlarının eklerinde — ENN-, ONN — / — YONN — NN tarafından yazılmıştır».
6.İntegral ifadeyi değiştirin «Nazik olmadan» Cümlede 9 stilistik olarak nötr eşanlamlı sözcük . Bu eşanlamayı yaz.
7. İfadeyi değiştirin «Lyalina Beauty» (Teklif 21), koordinasyon temelinde oluşturulmuş, iletişim ile eşanlamlı cümle kontrol . Elde edilen cümleyi yazın.
8. Yazma gramer üssü 20 теклиф.
9. 9-13 teklifleri arasında teklifi bulun. айры бир экле . Bu teklifin numarasını yazın.
10. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller metinden numaralandırılmıştır. Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
Güzellik ве Араба yetenekleri Olan Лялина Ile, (1) Kendi avantajlarından Даэй yüksek sesle, (2) ТАМ olarak, (3) бушель avantajların хала Benim olmadığı için, (3) бушель avantajların хала Benim olmadığı için: бэни tartışılmaz olarak suçlayamadılar .
«Başkasının hayatını yaşamaya devam ediyorsun, (4) Başarımımızla değil, (5) annemle ilgili olmayan hevesli olacaksınız.
— Bu, (6), (7) Kötü mi? — aşırmıştım.
11. Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları cümle 17’de. Cevabı kaydedin.
12. Aşağıdaki önerilerde, tüm virgüller okuma metninden numaralandırılmıştır. İlgili, karmaşık teklifin parçaları arasındaki virgülleri belirten rakamı yazın. yazı İletişim.
Маша, akademisyen rütbesiyle atıldı, (1) Lyale — güçlü bir seks ve mutlu bir ailenin yaratıcısının fatihi, (2) ve ben sadece kız arkadaşıydı.Башарамадым.
Güzellik ve yetenek arabaları ile lyalina ile, (3) kendi avantajlarından daha yüksek sesle, (4) tam olarak, (5) bu avantajların hala benim olmadığı için, (5), (deışı, hala), (5), бенамади, халайла: .
13. 12-16 teklifleri arasında, karmaşık bir teklif bulun tutarlı başvuru koyarak. Bu teklifin numarasını yazın.
14. Teklifler arasında 7-11 bul nessuzoye sofistike cümle.Bu teklifin numarasını yazın.
15.1. Olaanüstü bir dilbilimcinin ifadesinin anlamını açıklayan bir makale-muhakeme yazın: «Konuşmanın her bir kısmı kendi avantajları vardır». Cevabınızı tartışmak, okuma metninden 2 (iki) örnek verin.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz. Yazmaya başlamaya başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Okuma metni için destek olmadan yazılmış iş (bu yazıda değil) değerlendirilmez. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2. Bir makale gerekçesi yazın. Metnin metninin anlamını nasıl anladığını açıklayın:
«» Bir başkasının hayatını yaşamaya devam ediyorsun, başarımızdan emin olacaksın «dedi.
— Gerçekten kötü mü? — aşırmıştım.
— Yansıyan ışıkla parlama? — Ondan zaten duyduğum şeyi düşündü ve tekrarladı:
— Бирин бакмак! «
Argümanlarınızı onaylayan okuma metninden 2 (iki) argümanı göz önünde bulundurun.
Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.3. Arkadaşlık kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. «Не бир аркадашлыгын олдугу» конусуна бир макале герекчеси язык, сизин танимыны тез оларак гёрюр. Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır.
Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir.
Диккатлице, okunaklı bir el yazısı yazın.
Сеченек 22.(1) Юра, sınıftaki en büyük ve en ilginç markaların koleksiyonuna sahiptir. (2) Bu koleksiyon nedeniyle, Valerka Snegirev sınıf arkadaşına gitti.
(3) Yura, büyük bir yazılı tablodan büyük ve bazı nedenlerden ötürü çekmeye başladığında, toz albümleri, çocukların başının üstünde, uzun ve dalocuık ııı bir.
— (4) диккат этмейин! — Юрка Элини саллади, sadece dönen albümleri. — (5) Komşudaki köpek!
— (6) Неден о кадар?
— (7) Насыл билебилирим. (8) Her gün geçirecek. (9) Beş saate kadar. (10) Beş durak. (11) Бабам дийор ки: Насыл бакылакагини бильмийорсаниз, кёпеклер ачмайын …
(12) Saate bakarak ve Yura’nın elini sallayarak, koridordaki Valerka’yı aceleyle eşarp sardı. (13) Sokağın içine kayma, ruhu çevirdi ve evdeki Yrkina penceresinin cephesinde bulundu.(14) Pamuklu dairenin üzerindeki dokuzuncu kattaki üç pencere rahatsız edildi.
(15) omzunu bir lambanın soğuk betonuna yaslanmış olan Valerka, gerektiği gibi beklemeye karar verdi. (16) Ve işte pencerelerin aşırı çıktığı kadar kısaca yanıyor: görünüşte, koridorda ışığı dahil ettiler …
(17) Bir kerede açılan kapı, ancak Valerka’nın eşiğin üzerinde durduğunu görmek için zaman bile yoktu, çünkü bir yerde bir yerde biraz kahverengi bir dolaınışma
(18) Валерка, yüzündeki ılık bir köpek dilinin ıslak dokunuşunu hissetti: çok küçük bir köpek ve çok yüksek atladı! (19) Kollarını uzattı, bir köpeği aldı ve boynunu sık sık ve sıkça nefes alıyor.
— (20) Муцизель! — Hemen merdiven sesinin tüm alanını dolduran bir kalınlığa sahipti. (21) Ses, ihtiyatlı bir düşük kişiye aittir.
— (22) Бана сен мисин? (23) Garip, anlıyorsunuz, durum … (24) Başkalarıyla Yanka … özellikle nazik değil. (25) ве сана — казанды! (26) içeri gir.
— (27) Дурумда бир дакика беклиёрум.
(28) Kişi derhal ciddi hale geldi.
— (29) дурумунда? (30) Динлиёрум.
— (31) Köpek senin … Yana … (32) Bütün gün woys.
(33) адамкова.
— (34) Яни … (35) önler, demektir. (36) Ailen sizi gönderdi mi?
— (37) Sadece neden çalıştığını bilmek istedim. (38) Kötü, evet?
— (39) Haklısın, o kötü. (40) Янка yürüyüş gününe alıştı ve işteyim. (41) Карим гелечек ве ее йолуна гиречек.(42) Ама köpeği açıklamayacaksın!
— (43) Saat iki okuldan geliyorum … (44) Okuldan sonra onunla yürüyebilirdim!
(45) Дайренин сахиби гарип бир шекилде доğмамыш мисафирин бакты, сонра аниден тозлу рафа яклашти, элини узатти ве анахтари чикарды.
— (46) тутун.
(47) Valerka tarafından şaşırtıcı olma zamanı.
— (48) Bilinmeyen herhangi bir kişinin bilmediğiniz kişinin anahtarına güveniyor musunuz?
— (49) Oh, üzgünüm, lütfen, — bir adam elini uzattı.- (50) Танидык! (51), mühendis.
— (52) Снегирев Валерий, 6. «B» öğrencisi, — çocuk onurla cevap verdi.
— (53) çok güzel! (54) şimdi sipariş mi?
(55) Кёпек Яне, yere inmek istemedi ve sonra kapının kendisine vadiye kaçtı.
— (56) Köpekler yanılmıyor, yanılmıyorlar … — Molchanov’un mühendisi nefesinin altına gömüldü.
* (1925’te doğdu) — Современный çocuk yazarı, Kinodramature. Büyüyen sorunlara adanmış eserleri, yerli çocukların edebiyatının klasikleri haline geldi ve dünyanın birçok diline çevrildi.
Güvensizlik, birkaç işaretle belirlenebilir: kendi eylemlerinin ve kararlarının doğruluğunu, yaklaşmakta olan eylemden önce korku hissi, sorumluluk, düşük özdüan ve toplum. Бу, там канли бир яшам сюрдюрменизэ изин вермеен кётю бир карактер özelliğidir.
Yukarıdaki tezin doğruluunun, Svetlana lubenets metninden bir örnek olabileceğini onaylayın. Venka’nın sadece sınıftaki bir ceket giydi, ancak sınıf arkadaşları arasında göze çarpmak istemedi. Kıyafetlerin adresinde hiçbir zaman rahatsız edici kelimeler duymamış, ancak yine de utanmış ве nihayet kazak koymak için bej önlüğü dondurmayı hayal etmedi.
Aslında, oğlan ceketi sevdim, ancak çevrenin «göze çarpması» olduğunu düşündüğü için kendisine ilham verdi. Бу Венники’де бу тезахюрлер: Кендинден эмин дэгил, бу юзден кияфетлерин дюшман оларак айрынты алгилар. Katı 29’da geldiği yeni zarif ceket, çocukların yoldaşlar arasında eşit hissetmesini önler. Venka, gelecekte kendi çocuğunun görüşüne kesinlikle listelenecek olan gerçeğini bile yansıtıyor.
Başka bir argüman yaşam deneyimi verecek.
İlkbaharda, futbol ekibimiz bölgesel yarışmalara katıldı.Oyunculardan biri ciddi şekilde yaralandı, bir yedek değiştirildi ve koç yedek oyuncu sordu: sahaya gitmeye hazır mı? Сергей кендин гювенмиёрду, экиби топламая корктум, бу юзден бецерий гёстермейи реддеттим. Sonuç olarak, yoldaşın kararsızlığı onu ve tüm futbol ekibini yönetti.
Sonuçlandırılabilir: Belirsizlik — Karakterin olumsuz özellikleri. Sadece kişinin kendisi tarafından değil, aynı zamanda onunla da ilişkilendirilir. Belirsizlikten kurtulmak için gereklidir — kararlılık yerine gelmelidir.Sadece güçlerine ve yeteneklerine güven, hayatta değerli bir yer almayı mümkün kılacaktır.
Sınav için Etkili Hazırlama (Tüm Öğeler) — Eğitim Başlat
Güncelleme: 2016-12-28
Dikkat!
Bir hata veya yazım hatası fark ederseniz, metni vurgulayın ve tıklayın Ctrl + Enter. .
Böylece, projenin ve diğer okuyucuların paha biçilmez yararına sahip olacağız.
Dikkatiniz için teşekkürler.
.Aslında, Post, Ines de la Fressing’in tarzıyla ilgili tanıdıklarımdan biriyle konuşmaya dayanarak tasarlandı ve zarif Paris kolaylığı tekniklerinin görsel bir listesi içermesi gerekiyordu.
Ancak süreçte, bir şekilde «şimdi dişi ceketi giymek için nasıl alakalı» ifadesinde bir şekilde aşınmasıdır.
Диккат: İş tarzı hakkında değil ve bu şık / modaya uygun olmayan ceketlere genel bir bakış değil.
Bu, bir kadının kendi imajlarını daha alakalı hale getirmek için rahat bir kıyafette kullanabileceği bir dizi teknikle ilgili metindir, sıkıcı bir ofis-yayımzak imaj
Öyleyse, ceketin altında umarım, mesele ceketin kendisinden daha uzundur, daha sonra düzeltmek veya kısmen doldurmak daha iyidir — aksi takdirde şık çok katmanlce eceizki esil.
Ceketin altından dışarı bakan unutulmaz bir gömlek veya bluz, aynı fikirde olur, oldukça belirsiz görünüyor. Özellikle ceket, zerafet veya iş titizliği konusunda bir iddiaya sahipse. Özellikle tutturulmuş bir biçimde.
Bazı durumlarda, böyle bir kıyafet, aşağıdaki fotoğrafta, örnein, örnein, örnein, gibi rahat bir şekilde rahatlamıştır. Fakat burada ücretsiz erkek sandık kıyafetleri ve bir bütün olarak Androgic imajımız var ve kollardan uzatılan uzun manşetler…
Kalın deneylere hazırsanız, oldukça uzun bir gömlek takmak daha iyidir, hatta burada böyle bir gömlek elbise:
çılıkı iyi görünüyor. Veya, erkek arkadaşımın ceketi durumunda, yani, biraz büyük.
Mısır gevreği elleri «kolaylaştırır» siluet ve bir görüntü daha az resmi yapar, ancak bu daha güvenli bir şekilde manşonlar pes edecek (ancak döner zaman 🙂
Ve işte mükemmel bir ipucu, gömlek kelepçeleri ile nasıl yapılacak: dışarı çekin ve açın! Özel şık — parlak bir başı veya büyütülmüş manşetlerle bir gömlek olduğunda.
imdi muhteşem uzun ve kemerli kelepçeleri olan bluzlar çok alakalıdır: ceketin altında giymek için cesur olabilirler — bu yüzden daha pahalı dantel keüratenkáraşıköy g
Bluza bir yay tutulursa, ikame edilmemiş olmalıdır. Biter yeterince uzun olmalıdır.
Yay yerine mendil giyebilirsin. Veya sadece uzun bir ipek eşarp. Bluz üzerinde düz, Hatta tutturulmuş bir ceket.
Düğmeleri olmayan bir ceket, düğmeler ve hatta kruvaze bir kemer ile bağlanabilir.Ve ceketin altındaki бир kayışla bluz bulabilirsiniz. Genel olarak, konuyla ilgili kemer 🙂
Ve elbette, kendinizi süslemelisiniz — söyleyin, Broş. Я да хатта бир кач.
Başka ne önemlidir? Бир ipitty’de oturursa ceketi tutturmaya çalışmamalısınız. Ve göğsün altında uyan.
Genel olarak, tüm bunlar kısaldı, ahlaki olarak modası geçmiş bir düğme ceketine zar zor birleştirildi. Düğmeli бир takılmış ceket takmak istiyorsanız — bir şekilde dikkatlice takmak daha iyidir (ве бана ики göğüslü modellerin bu formda daha başarılı göründüğü gibi görünününününününününününününününününün).
шт. Vasilyev’in kadın ceketi bir ceketle çağırdığını biliyorum, ancak sınıflamamda bu şey kadın ceket 🙂
Fipi Deneme Oge Rus içinde — Venka okuldan eve geldi. Cevapları ile Rusça Deneme Oge Seçenekleri Ücretsiz İndir. Oge Rusça. 9. sınıf.
Metni okuyun ve görevleri 2-15 yapın.
(1) Венька okuldan накануне geldi, mutfakta biraz oturdu, büyükannemle Bir Bardak kızılcık morsu ICTI, SACMA Gibi görünüyordu, şeffaf pençeleri germek, Akvaryum Beyaz rowon Martus içinde uyumak, ве henüz Gitti çalışmak için anneyi arayın.(2) Böylece duyuldukları: Hemen okuldan sonra, Venka ее zaman onu aradı ve işlerini bildirdi.
«(3) Anne, yine geldi …» Yavaş yavaş ve sessionsizdi.
(4) Tüpten bir süredir ne ses duyulmadı. (5) Анне Узгюндю.
— (6) Her şey açıktır. (7) Hadi akşamları konuşalım.
(8) Venka asılı ve düşündü. (9) Нетто Аннен? (10) Bazen kesinlikle açık ve doğru gibi göründüğü gibi, okul için kesinlikle uygulanamaz. (11) Örnein, anne bir ceketle okula gitmesini sağlar.(12) Eylül ayında, yerel toplantıda, yönetmen, ebeveynlere ceketlerin oğullarını edinmelerini önerdi. (13) Söyle, okul üniforması şimdi isteğe bağlıdır ve ceketler çocukları disipline edecek ve çocukları ayarlayacak. (14) Эртеси гюн анне, Венка’йы Махазая сурюкледи, даха сонра атешли бир дюшюндеде, инсе кахверенги бир хюкренин гезлере коштугу бей бир цекет олан бир беджчекет. (15) «Денди Лондон гиби …» аннеси ону мутлу бир şekilde mahkum etti, Venka’ya bakıyor. (16) Ayrıca bir cekette kendini gerçekten beğendi, ama sadece okula gelinceye kadar.(17) 7 «а» унда, бу şekilde бу şekilde göze çarpıyordu.
(18) İlk başta, Venka çok ortadan kaybolmadı: Anneler o kadar erimiyor. (19) Анчак бир хафта сонра, бир ай сонра, ceketli sınıf arkadaşlarının hiçbiri değişmedi. (20) Erkekler hala ceket, kot pantolon, ceketler, spor kostümlerinden ve en havaliyelerde yürüdü. (21) Venka, ışığa dayandıı için ceketi bulanıklaştırmak için mümkün olduğunca çabuk çalıştı. (22) İkiden sonraki günün ardından eski koyu-mavi süveterini büyük çiftleşme kazak haline getireceğini öngörüyordu, ancak annesi işten başka bir ceket yakaladı.
— (23) бурада! (24) Эрнек! — Venoka’yı çekti. — (25) тейзе нина верди. (26) Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
(27) Venka, dişlerini yaslar, Vitkin ceketine girdi. (28) Ayrıca hiçbir şey yoktu: Siyah Krapinka’da çelik rengi. (29) Sadece bu zarif ceketi gerekmedi! (30) Okuldaki ceketlerdeki sınıf arkadaşlarının hiçbiri gitmedi. (31) Кимсе! (32) Sadece bir tane! (33) O, olsa da, hiç kimsenin kıyafetlerine verilen kelimelerden duymadığı, ancak erkek takımındaki bu ceketlere uymadıını hissetti.(34) О, Венка, кенди оглу олачак, ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак. (35) Oğlunun arkadaşlarının ne gideceğini dikkatlice inceleyecek ve onu «Fermuar» ve düğmelerinde çok sayıda konforlu cepli, mütevazı olan Petit Commissar: mütevazı ile aynant siyanaku kot.
(С.А.Лубенец тарафиндан) *
* Любенец Светлана Анатольевна — Чагдаш Бен Санкт-Петербург’dan bir çocuk yazarıyım, gençler, aralarındaki ilişkiler, en sıradan ve olmayan sıradan çocuklar hakkında kitap yazıyor.
Bölüm 2
Горев 2.
Hangi yanıt versiyonunun için gereken bilgileri içerdiği meşrulaştırma Sorunun cevabını: «Neden okula ceket giymek istemedin?»
1) Ceket hafif ve hızlı bir şekilde kirliydi.
2) Venka sınıf arkadaşları arasında beyaz bir kuzgun gibi hissettim.
3) Ceket okul için çok zarifti.
4) Venka, sınıf arkadaşlarından hüzünlü kelimelerin kıyafetlerine hitap ettiğini duydu.
Горев 3.
Etkileyici konuşma araçlarının bulunduğu teklifi belirtin cümbüş .
1) Bazen okul yaşam tarzına kesinlikle net ve doğru görünmesinin kesinlikle geçerli değildir.
2) Eylül ayında, Genel Kurul Toplantısında, Müdür, ebeveynleri ceketlerin oğullarını edinmeye teklif etti. .
3) «Денди Лондон гиби …» annem mutlu bir şekilde Venka’ya bakıyor.
4) — Нина тейзеси верди.Vitalka küçük oldu ve sadece doğru olacaksın.
Горев 4.
Tekliflerden 14–17 konsollar anlamı tarafından belirlenir — « yaklaşım ».
Горев 5.
Tekliflerden 1–3 Yazımın Hangi kelimesini yazın sonek kural tarafından belirlenir: «Nn, isimden oluşturulan sıfatta, eki -ENN’inardımı ile yazılmıştır.
Горев 6.
Kasıtlı kelimeyi değiştirin «Awesome» Bir cümlede 14 ık nötr eşanlamlı sözcük .Bu eşanlamayı yaz.
Горев 7.
Cümleyi değiştir «ÇELİK RENK» (Cümle 28 ), koordinasyon temelinde, iletişim ile eşanlamlı cümle kontrol .
Горев 8.
Sen yaz gramer üssü teklifler 29 .
Горев 9.
Teklifler arasında 13–17 Teklifi bul ayrı durumla , başarılı Ciro’da telaffuz edilir .
Горев 10.
Virgülleri belirten numaraları yazın tanıtım sözcüğü .
O, (1) DOĞRU, (2) Kıyafetinize herhangi bir rahatsız edici kelimeyi hiç duymadım, (3), ama tüm varlığımın (4) erkek takımındaki bu ceketlere uısettimın. О, (5), Веники, (6) Кенди оглу олачак (7) Ону сатин алмак ичин херханги бир чекет алмаяджак.
Горев 11.
Numarayı belirtin Dilbilgisi Vakıfları bir cümlede 1 .
Горев 12.
Bütün sayıları, karmaşık teklifin parçaları arasında ilişkilendirilen tüm numaraları yazın. alt İletişim.
O, (1), Veniki’de (2) kendi oğlu olacak, (3) Onu satın almak için herhangi bir ceket almayacak. Dikkatlice inceliyor, (4) oğlun arkadaşları ne olacak, (5) ve tam olarak aynı siyah kotun içinde satın al …
Горев 13.
Teklifler arasında 10–16 İle bir meydan okuma bul tutarlı başvuru Koyarak.
Горев 14.
Teklifler arasında 1–11 Bulmak нонсеновный Kompleksi cümle.
Bölüm 3.Горев 15.
Bölüm 2’den bir okuma metni kullanarak, ayrı bir sayfada yalnızca görevlerden yalnızca biri: 15.1, 15.2 veya 15.3. Bir makale yazmadan önce, seçilen görevin numarasını yazın: 15.1, 15.2 veya 15.3.
15.1 Ünlü dilbilimci A. N. N. GVOZDEVA’nın anlamını açıklayan bir makale gerekçesi yazın: «Теперисты… aynı kişinin bireysel eylemler listesinde monotonluğu ortadan kaldırın «.
Cevabınızı tartışmak, getirmek iki okuma metninden örnek. Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın. Dilsel materyaldeki konuyu ortaya çıkaran, bilimsel veya gazetecilik tarzında iş yazabilirsiniz. A. N. N. GVOZDEVA’nın sözleriyle başlayabilirsiniz.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır. Okuma metnine destek olmadan yazılan iş (bu metne göre değil) değerlendirilmez.Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir. Диккатличе, okunaklı bir el yazısı yazın.
15.2 Bir makale gerekçesi yazın. Metnin cümlesinin anlamını nasıl anladığını açıklayın: «Ancak,» O, kıyafetlerinin adresine verilen kelimelerden hiç kimseninden haberdar olmadığını, ancak erkeklerin takıekısetılındındı. «
Yazılar getirmek iki argümanlarınızı onaylayan okuma metninden argüman.Örnekleri uygularken, istediğiniz tekliflerin numaralarını belirtin veya alıntı kullanın. Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir. Bir deneme dikkatlice yazın, okunaklı el yazısı
15.3 İfade belirsizliğinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Bu tanım hakkında kelime ve yorum. Konuya bir makale gerekçesi yazın «Güvensizlik nedir», Sizin tanımını tez olarak alarak.Tezinizi tartışmak, 2 (iki) бир örnek argümanı getirin, argümanlarınızı doğrulayan bir örnek argüman: Бир örnek, okuma metninden itibaren argümandır ve ikincisi yaşdendir deney.
Denemenin bileşimi en az 70 kelime olmalıdır. Kompozisyon geri çekilmiş veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metni herhangi bir yorum olmadan ise, bu tür işler sıfır puan ile tahmin edilir. Диккатличе, okunaklı bir el yazısı yazın.
«… Uzun zamandır endişeliyim ve yeni değilim …»
Ама бен Benim terzim için Arama değilim. Ve kendini terziye gitmiyor. Ve ceketi değiştiremem. Çünkü Бенс Айни Zamanda ики Кез örtüldü.
Bu büyükannemin ceketi. Zaten бир sonraki caddeden бир Yahudi terzisi Olan Michurinsk’te savaştan sonra dikildi. Ya da belki Yahudi değil, komşu değil (bu Uman’da tüm terziler Yahudilerdi). Fakat başka bir şey önemlidir: O ve tamam ve sıkı bir şekilde dikilir. .Ve rakam üzerinde katlanır, kıvrımlar ve ırklar olmadan oturur. Ancak, biraz elbette, elbette, kendi başıma yattım — sonuçta, tüm akrabalarımın altımdaki çizelgelerin en az yarısı var, bu yüzden vintage kıyafetlerini takmayı taahhüt ederkenı harekttın. Bıçakların altında ее заман. Savaştan sonra dikişler için büyük ödenekler (ве birdenbire elden geçirilecek veya değiştirilecek birini hatırlamak için aniden?), Bu yüzden neredeyse her zaman bu odağı yönettim. Peki, burada ceket bütündü, arkadaki kesimleri yeniden yaptırın kolaydı.
Bu ceket, bu harika, en gerçek Aglitskoe somun! İngiltere’ye çok ünlü olan en loin, arttıktan bu yana. Бу бир kumaş fantastik yoğunluğu, ancak aynı zamanda ince ve yıldırım. Büyükanne muhtemelen biraz fazla kumaşa sahip değildi, çünkü vagonlar özenle küçük inçler yerleştirdi. О, savaş sonrası terziler tasmalar, takozlar, parçalardan takozlar gibi kullanıldı. Ее bir kumaş bloğuna sadece köylü etnografik kostümlerinde böyle bir tasarruf gördüm.
Elbette aglitsky kumaş, yıkılmamış, ancak yine de sürekli çoraplardan, hafifçe ezildi.Ve 50’li yaşlarda, muhtemelen onun tarafından разгон Edildi. Ceketin ön kısmı hafifçe yanar, ancak içtene yine de yine Lyitsy’nin bile öyledir. Ceket ciddiyetle bana 90’ların sonlarında bana transfer edildiğinde yapmadım. Bir örgü ve boncuk aldım ve crosslides’in sınırlı raflarda görülebildiği yerlerin nakışını kapattım. Yeni düğmeler dikildi. Кендими бир şapka aldım ве бу işlemeli ceketle giymeye başladım. Sokaklarda iltifatlar söylendi. Бир аякла kuşattım ве teşekkür ettim. Sadece buradaki iyi bir toplumda, kesinlikle ateş etmeye çalıştım: Savaş sonrası yıllar boyunca, büyükannenin astar üzerinde bir astar olmadıı, bu yüzden terzi onu satencıçışıııı.Ancak, mümkün olduğu ve kostümün bir parçası olarak toplumda ateş etmemek için uygun olan rahat bir ceket vardı. Bu yüzden hermitage nüfuz ettim. İnsanlar ceketleri geçmek için gardırobda doğrultusunda durdu ve ben, ceketimi açarak, sakince pozlamaya geçti.
Astarı hemen değiştirmedim: En azından Aglitsky somununun kendi içinde dayanıklı olduğu açıktı, ancak burada dikişler … dikişler dikişlere dayanmaz. Ve doğru: zaten koymuşlar ve kaba, ve yakınlardaki kumaş acele etmeye başladı.Ceket barış için zamanı. Hayır, onu depolama alanına göndermeyeceğim ве evsizlere vermeyeceğim. Kazandı, duvarda, bu çok ceketli bir büyükannenin fotoğrafını yeni yeni. Kırk yedinci ya da kırk sekizinci yıl olsun. 37-38 yaşındaydı. Бен затен на yaşındayım. Ama fotoğrafçıya gideceğim ve tuvalet eşyalarından eserler kategorisine geçme zamanı olan bir cekette beni vurmanızı rica ediyorum. Fotoğraftaki büyükanne, şeylerin başlangıcıdır, bitimine sahip olacağım. Sonra ceketi herhangi bir güve ile sıçrıyorum ve özel bir pakete koydum.Torunu hiç izleyecek ve dolduracak. Ve sonra bir sonraki sokaktan biraz terzi onu tamamen aynısını çoaltacak — sonuçta, bu stil tekrar giyecek. Ve hala nakış yapmak için zamanım olabilir! Sadece şimdi Aglitskaya loaf örgüyü durdurmayacak mı?
Fotoğraf (tıklanabilir):
— Raflarda nakış. Бончук Алман, партинин ренклери, памухун кордону (ве табии ки ипек алмак ичин герекли, герекирди!). Bir salgınla kaldırıldı, aksi takdirde bulanık çerçeve elde edildi, bu yüzden çok avantajlı görünüyor.Ve aslında, parlak bir boncuk ve mat kordonun bir kontrastı vardır.