Огэ по обществознанию эссе: Как писать эссе по обществознанию на ЕГЭ 2021: структура, примеры и план эссе по обществознанию | Фоксфорд.Медиа

Огэ по обществознанию баранов. Сборник идеальных эссе по обществознанию

Обществознание – дисциплина, которая изучает особенности развития человеческого общества, место человека в системе отношений. Предмет находится на стыке нескольких наук – правоведения, социология, политология, этика, философия, история и экономия. Обществознание делится на разделы: познание, духовная жизнь, право, социальные взаимоотношения, человек в социуме и другие. ОГЭ по обществознанию не является обязательным предметом для сдачи в конце 9-го класса, но многие выбирают именно его. Причина популярности предмета – относительная легкость его содержания. Также эта дисциплина является одной из профильных, если ученик поступает в 10-11 класс с гуманитарным уклоном.

Обществознание – предмет, с которым на экзамене не справляется меньше всего школьников, что подтверждает легкость и доступность заданий. Но эта дисциплина имеет ряд особенностей: требуется хорошо знать теорию (законы, термины, закономерности, понятия), применять знания на практике, уметь формулировать собственное мнение и подкреплять его аргументами.

Будет ли сложно во время сдачи экзамена, зависит от уровня конкретного ученика. Регулярность подготовки и систематичность, прилежность в школьном обучении позволят сдать экзамен без особых затруднений.

По статистике, наиболее сложный раздел – право. Именно с вопросами из правового блока не справляется множество учеников. Познакомьтесь с к ОГЭ по обществознанию.

• Наиболее важный момент – четкость формулировки ответа. В обществоведении не поможет много текста ни о чем. Очень важна конкретика. Если дается пару строчек на ответ, необходимо отобразить суть лаконично и информативно.
• Не только учите теорию, но и учитесь применять ее. В этом помогут онлайн тесты и занятия с репетитором.
• Правильно выбирайте пособие для подготовки. Рекомендуется посоветоваться с репетитором или учителем.
• Выделите время для занятий, чтобы подготовка была систематической, комплексной и регулярной.
• Использование дополнительной помощи специалиста дает свои результаты: согласно опросам, ученики, которые занимались с репетиторами или на курсах, сдали экзамен на 30% лучше, чем остальные.

Какие типы заданий могут быть включены в экзамен?

• Выделение общих свойств и особенностей явлений и процессов;
• Деление элементов на группы по характерным признакам;
• Работа с диаграммами, графиками;
• Разделить на группы мнения и факты;
• Составление плана текста;
• Сформулировать свою мысль по теме.
  

Готовиться к экзамену можно и за полгода – этого срока хватит, если имеются базовые знания и требуется только повторить материал. «Решу ОГЭ по обществознанию» поможет не только натренировать умение выполнять характерные задания, но даст возможность справиться с тревогой, научиться рационально использовать время.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом.

К каждому заданию 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан. В заданиях 21–25 ответ дается в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов. Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются экзаменуемым в развернутой форме. Проверка их выполнения проводится экспертами на основе специально разработанной системы критериев

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» – от 0 до 14

«3» – от 15 до 24

«4» – от 25 до 33

«5» – от 34 до 39

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом. Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок. Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл. Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

Издание содержит задания разных типов по всем темам, проверяемым на ОГЭ по обществознанию. В конце пособия приводятся ответы и критерии оценивания. Книга адресована учащимся 9-х классов для подготовки к ОГЭ по обществознанию.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации — основному государственному экзамену (ОГЭ) по обществознанию. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ОГЭ 2019 года. Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Скачать и читать Обществознание, ОГЭ, Готовимся к итоговой аттестации, Рутковская Е.Л., Половникова А.В., Шохонова Е.Э., 2019

Вниманию выпускников 9 классов образовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 10 вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем содержательным блокам-модулям курса обществознания: человек и общество, сфера духовной культуры, экономика, социальная сфера, сфера политики и социального управления, право. Значительный по объёму банк экзаменационных материалов (250 заданий части 1, 60 — части 2) предоставляет отличную возможность для интенсивной тренировки и овладения необходимыми для успешной сдачи ОГЭ знаниями, умениями и навыками. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части I, основное содержание ответов на задания части 2.

Скачать и читать ОГЭ, Обществознание, 10 тренировочных вариантов, Баранов П.А., 2018

Пособие содержит 40 вариантов типовых тестовых заданий ОГЭ по обществознанию. Все задания составлены с учетом особенностей и требований Основного государственного экзамена в 2019 году.

Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Скачать и читать ОГЭ 2019, Обществознание, 9 класс, 40 вариантов, Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В., Рутковская Е.Л., Калачёва Е.Н.

Тематический тренажёр по обществознанию ориентирован на подготовку учащихся 9 классов к успешной сдаче Основного государственного экзамена по обществознанию.
Пособие содержит разбор всех типов заданий повышенного и высокого уровня сложности, подробные рекомендации по выполнению каждого задания, ответы и критерии оценивания.

Книга предназначена преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся 9 классов общеобразовательных организаций для самостоятельной подготовки к ОГЭ.

Скачать и читать ОГЭ 2019, Тематический тренажёр, Обществознание, Задания повышенного и высокого уровня сложности части 1 и 2, Калачёва Е.Н.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ОГЭ и методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов.
Пособие содержит 32 варианта типовых тестовых заданий ОГЭ по обществознанию. Все задания составлены с учетом особенностей и требований Основного государственного экзамена в 2019 году.

Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по общество-знанию, о степени трудности заданий, а также дать большое количество самых разных видов заданий для выработки устойчивых навыков их выполнения.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену по обществознанию, а также учащимся — для самоподготовки и самоконтроля.

Скачать и читать ОГЭ 2019, Обществознание, 9 класс, 32 варианта, Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В., Рутковская Е.Л.

Показана страница 1 из 9

ЕГЭ по обществознанию — Человек и общество

Теоретический материал для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, раздел кодификатора «Человек и общество».

1.1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)
Основные понятия: человек, антропогенез, индивид, индивидуальность, личность, структура личности

1.2 Мировоззрение, его виды и формы
Основные понятия: мировоззрение, структура мировоззрения, мироощущение, мировосприятие, миропонимание, убеждение, направленность личности, теоцентризм, природоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм, знаниецентризм (наукоцентризм)

1.3 Виды знаний
Основные понятия: знание, познание, уровни (ступени) познания, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, житейское знание, научное знание, практическое знание, художественное знание, рациональное знание, иррациональное знание, личностное знание, донаучное знание, ненаучное знание, паранаучное знание, лженаучное знание, антинаучное знание

1.4 Понятие истины, её критерии
Основные понятия: объективная истина, абсолютная истина, относительная истина, практика

1.5 Мышление и деятельность
Основные понятия: мышление, образное мышление, понятийное (теоретическое) мышление, знаковое мышление, деятельность, субъект деятельности, объект деятельности, мотив деятельности, цель деятельности, методы и средства деятельности, процесс деятельности, результат (продукт) деятельности, игра, общение, структура общения, учение, труд, творчество

1.6 Потребности и интересы
Основные понятия: потребность, биологические (органические, материальные) потребности, социальные потребности, духовные (идеальные, познавательные) потребности, разумные потребности, интерес

1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность
Основные понятия: свобода, выбор, социальные условия реализации свободы, необходимость

1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы
Основные понятия: общество, основные сферы общественной жизни, специфические черты общества как системы

1.9 Основные институты общества
Основные понятия: социальный институт, экономические институты, политические институты, институты, действующие в духовной области

1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
Основные понятия: культура, материальная культура, духовная культура, элитарная культура, народная культура, массовая культура, субкультура, контркультура

1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Основные понятия: наука, функции науки, научное познание, уровни научного познания, формы научного познания, научный факт, эмпирический закон, проблема, гипотеза, теория, методы научного познания, наблюдение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, естественные науки, социальные науки

1.12 Образование, его значение для личности и общества
Основные понятия: образование, функции образования, непрерывность образования, гуманизация образования, гуманитаризация образования, интернационализация процесса образования, компьютеризация процесса образования

1.13 Религия
Основные понятия: религия, вера, тотемизм, фетишизм, анимизм, мировые религии, буддизм, христианство, ислам, функции религии, церковь

1.14 Искусство
Основные понятия: искусство, предмет искусства, форма бытия искусства, виды искусства, функции искусства

1.15 Мораль
Основные понятия: мораль, моральные качества человека, моральные принципы, моральные ценности, морально-психологические механизмы, функции морали

1.16 Понятие общественного прогресса
Основные понятия: прогресс, критерии прогресса, регресс, стагнация, реформа, революция, инновация, модернизация

1.17 Многовариантность общественного развития (типы обществ)
Основные понятия: традиционное (доиндустриальное) общество, индустриальное общество, постиндустриальное (информационное) общество

1.18 Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
Основные понятия: глобальные проблемы, интерсоциальные проблемы, проблемы, возникающие в результате взаимоотношения общества и природы, проблемы, возникающие в системе отношений человека и общества, способы решения глобальных проблем

В Огэ По Обществознанию Есть Эссе – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

В Огэ По Обществознанию Есть Эссе
Экзамен по обществознанию — один из самых популярных. Хотя в нем встречаются самые разные формулировки и типы заданий, бояться его не стоит. В этой статье мы сделаем акцент на структуре экзамена, изменениях, особенностях первой и второй части, лайфхаках для сложных заданий. В конце статьи — рекомендации, которые помогут вам подготовиться к ОГЭ по обществознанию 2021!
Серьёзных изменений по сравнению с 2019 годом нет. Вот небольшие, но важные корректировки ФИПИ:
Хотите сдать ОГЭ на высокие баллы, но не знаете, как приступить к подготовке? Вам поможет учебный центр MAXIMUM! Наши преподаватели знают, как подготовить ученика на 80+ баллов, ведь они сами отлично сдали этот экзамен. Читайте подробнее про наши курсы и выбирайте подходящий!
ОГЭ по обществознанию состоит из двух частей. В I часть входят задания и с кратким ответом, и с развернутым ответом. В II части только задания с развернутым ответом. Всего вам придется решить 24 задания по шести тематическим блокам:
Максимальный первичный балл за весь экзамен – 37 баллов. Время написания экзамена — 180 минут (3 часа).
I часть ОГЭ по обществознанию состоит из 20 заданий. Их  можно разделить три категории: тестовые задания, форматные задания и задания с развёрнутым ответом.
Тестовые задания логически связаны с каждым из шести тематических блоков. Лайфхак: вы можете быть уверены в том, что определенному номеру задания соответствует конкретный тематический блок. Например, №9 — всегда задание по экономике, а №13 — по политике. За каждый правильный ответ дают 1 балл.
Вы не знаете, какой тематический блок вам встретится. Зато формат заданий всегда одинаковый. Самое главное — хорошо разбираться в особенностях каждого из них. Всего в первой части есть три форматных задания:
В этих заданиях нужно не просто найти ответ, а развернуто его обосновать. Эти задания проверяют эксперты ЕГЭ в соответствии с критериями.
В ходе социологического опроса группы 25-летних граждан страны Z респондентам с разным уровнем образования задавали вопрос: «Кто должен быть главой семьи?».
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
1) Сходство. Люди со средним образованием и с высшим образованием меньше поддерживают главенство старших родственников в семье. Предположение: Это может быть объяснено тем, что в государстве Z многопоколенные семьи, включающие старших родственников, встречаются всё реже. Поэтому это наименее популярный ответ среди двух групп респондентов.
2) Различие: Респонденты со средним образованием на 15% больше, чем респонденты с высшим образов считают, что главой семьи должен быть мужчина. Предположение: Это может быть связано с тем, что для менее образованных людей свойственны традиционные взгляды на семью и распределение семейных ролей.
Вторая часть ОГЭ по обществознанию важна не менее, чем первая — без нее невозможно получить заветную оценку «5». Перед вами будет текст, после которого идут четыре задания с развернутым ответом. Текст может относиться к любому из шести тематических блоков. 
Эти задания проверяют эксперты, чётко опираясь на критерии. Уделите особое внимание критериям, чтобы понимать, как должен выглядеть идеальный ответ.
Чтобы получить максимальный балл, важно вовремя, а главное  правильно начать подготовку. Не отладывайте ее на последний момент! Вот несколько рекомендаций, чтобы готовиться к ОГЭ по обществознанию 2021 было проще.
Согласитесь, что ОГЭ требует основательной подготовки. Актуальные учебники, логичная программа, стабильное расписание и отличный преподаватель — вот составляющие вашего успеха на экзамене. В учебном центре MAXIMUM вы сможете выбрать удобный для вас формат подготовки — в группе или индивидуально, онлайн или в классе. Вы будете заниматься у тех, кто сам сдал ОГЭ на высокий балл. Вы получите полную информационную поддержку от экспертов относительно экзамена, апелляций, поступления и даже работы со стрессом. Переходите по ссылке и найдите оптимальный курс для ваших целей!
105062, г. Москва, Подсосенский переулок, д. 23, стр. 5, этаж 2

ОГЭ по обществознанию 2021: структура и изменения | MAXIMUM Блог
Кто знает нужно ли писать Эссе в ОГЭ по обществознанию ?
Пособие по ОГЭ для 9 класса: «Как писать Эссе «
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию | Образовательная социальная сеть
Огэ по обществознанию 2020 года.
Прощение Это Сочинение 15.3
Эссе Предпринимательский Риск Аргументы
Эссе На Тему Гражданское Общество
Курсовая Работа Молоко
Небольшое Эссе На Основе Идей Циолковского

Домашек Е.В. Эссе по обществознанию:курс интенсивной подготовки — Домашек Елена Владимировна | 978-5-222-33774-5

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Домостроителей д.22

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Обществознание

                       

Программа подготовки  учащихся к сдаче ЕГЭ по обществознанию включает теорию и практику при изучении и освоении материала согласно документам, определяющим структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена:
— кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;
— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена;
— демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Практикум по ЕГЭ (Часть II) по обществознанию

Курс по подготовке к сдаче экзамена включают занятия, направленные на формирование специальной ученической компетентности  и призван помочь в успешности выполнения экзаменационных заданий в заданном ФИПИ формате, а также помочь в вопросах повторения и осмысления теоретического материала курса обществознание на внутрипредметном, метапредметном и межпредметном уровнях.

В задачи Практикума входит помощь ученику в достижении формирования ключевых компетентностных навыков и практических предметных умений  в выполнении заданий повышенного и высокого уровня сложности ЕГЭ, в том числе в написании одного из самых сложных заданий экзамена – обществоведческого эссе. Материалы занятий семинара учитывают анализ рекомендаций специалистов ФИПИ и авторские методики, выработанные в результате многолетнего опыта преподавания предмета.

Предлагаемые авторские методики прошли успешную апробацию и позволяют значительно повысить качество и уровень достижений обучающихся в освоении материалов и сдаче экзамена предмета «Обществознание».

Программа практических занятий:

Тема 1. Работа с оригинальными текстами (пп.21-24): адаптация оригинальных авторских текстов, виды заданий, к ним; распознавание авторских положений в тексте; нахождение, осознанное восприятие и изложение информации, в соответствии с видом предлагаемых заданий. Выстраивание объяснений внутренних и внешних связей (причинно-следственных и функциональных) изученных социальных объектов, приведение примеров к ним. Систематизация, анализ и обобщение неупорядоченной социальной информации, различение в ней фактов и мнений, аргументов и выводов, использование и формулирование оценочных и прогностических суждений. Формулирование на основе приобретенных обществоведческих знаний собственных суждений по предлагаемым проблемам, в том числе выражения мнения, противоположного авторскому. Распространенные ошибки в этих видах заданий.

Тема 2. Задание на работу с теоретическими понятиями (п.25). Формирование умений правильно раскрывать смысл теоретических положений (понятий) различных областей обществознания, формулировать определение через их содержание. Умение применять указанное теоретическое положение (понятие) в заданном контексте. Понятие обществоведческого предложения, его особенности. Формирование умений перечислять некоторое количество заданных элементов (свойств, проявлений, и т.п.). Распространенные ошибки в этом виде задания.

Тема 3. Задание на конкретизацию и приведение примеров к приведенным положениям (п.26). Примеры и аргументы – разница в изложении и моделировании ответов. Формирование умений иллюстрировать примерами изученные теоретические положения. Модели, выделяемые в этом виде задания, разница между ними. Распространенные ошибки в этом виде задания.

Тема 4. Задание-задача (п.27). Формирование навыков анализа представленной информации, в том числе социометрической, представленной в виде схем, графиков, таблиц, диаграмм, гистограмм и пр. Формирование умений объяснения связей социальных объектов, процессов, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических суждений, объяснений, выводов. Формирование умений применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Виды заданий-задач, их особенности. Задания, связанные с решением правовых ситуаций. Переформулирование и ретроспективный анализ заданий-задач. Распространенные ошибки в этом виде задания.

Тема 5. Сложный план ответа по теме (п.28). Формирование умений систематизировать и обобщать социальную информацию, представлять ее корректно, логично и последовательно в структуре сложного плана, отражать через план причинно-следственные, функциональные, иерархические связи и закономерности социальных объектов и процессов. Распространенные ошибки в этом виде задания.

Тема 6. Альтернативное творческое задание — обществоведческое мини-сочинение (эссе) (п.29). Формирование умений раскрывать и передавать в письменной форме смысл авторского суждения, выраженного в афористической форме, формулировать собственное отношение к затронутой автором проблеме, в том числе и выражения не согласия с точкой зрения автора, выдвигать аргументы в защиту своей позиции. Формирование умений распознавать мини-тему из курса обществознания в высказывании, излагать теоретическую информацию и приводить примеры в русле предложенной проблематики. Возможные виды мини-сочинений, их особенности. Экспертные критерии оценивания обществоведческих эссе. Факторы, повышающие оценку качества творческой работы и недочеты, снижающие впечатления экспертов. Приемы обучения написанию мини-сочинений для учащихся с разным уровнем подготовки.

Вебинар по обществознанию | Бесплатно

Устарханов Руслан

Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина

Для меня отношения с ЕГЭ начались с моих собственных 93 баллов по обществознанию и 92 по истории. Заманчиво? Читай дальше.

Что тебя пугает больше всего? Может быть, эссе? Я эксперт по этой части экзамена. Вместе мы точно справимся!

Главное правило моей работы — индивидуальный подход. Не знаешь, кто «прорубил» окно в Европу? Не беда. Будем начинать с азов. Отлично пишешь эссе по всем темам, кроме тех, что связаны с философией? Что ж, вместе покорим все вершины.

После моих занятий ребята справляются с ЕГЭ на 100%.

Я знаю много лайфхаков. Расскажу, как с помощью одного слова из задания дать правильный ответ. Обсудим при встрече?

Опыт работы: 5 лет.

Антонова Алина

Меня зовут Алина. Я закончила философский факультет МГУ им. М.В. Ломоносова. В свое время я сдавала английский (86 баллов), историю (91 балл), русский язык (98 баллов) и обществознание (90 баллов). Постараюсь дать вам такие знания, чтобы на ЕГЭ вы чувствовали себя уверенно.

Преподаванием занимаюсь уже 4 года, а средний балл моих учеников — 75. Неплохо ведь? Им удалось воплотить свои мечты и поступить в НИУ ВШЭ, РЭУ им. Плеханова, РГУ им. Косыгина и Финансовый Университет при Правительстве РФ.

А мне удалось без вступительных испытаний поступить в магистратуру в МГУ и стать призером Универсиады по философии.

В первую очередь я обращаю внимание на то, как ученики работают с текстом. Внимательно ли они читают задания? Выделяют ли ключевую мысль? Что остается у них в голове после прочтения?

Мой метод можно охарактеризовать строчками Пастернака: «Во всем мне хочется дойти до самой сути». Мои ученики «копают» в глубь заданий, разгадывая логику составителей ЕГЭ. Они понимают, что от них хотят на экзамене. Вряд ли их испугают даже самые сложные вопросы.

На занятиях я «прислушиваюсь» к ученикам. Что-то не получается? Не до конца поняли материал? Исправим! Ведь главное не количество прорешанных заданий, а их качество. Не отступлю, пока не пойму, что материал усвоен правильно 🙂

Я подстраиваю занятия под интересы учеников. Да, так тоже можно! Мне важно показать, что знания для экзамена — живые. Это не мертвый текст на страницах. Это то, что ученики могут использовать в реальной жизни. Поэтому я использую примеры из обыденной жизни, известных сериалов, кино и даже песен! Полученные таким способом знания остаются с ними на всю жизнь, а не только до ЕГЭ.

А еще я люблю готовить, читать русских классиков, гулять пешком и, конечно же, путешествовать. Ах да, и я досмотрела «Игру престолов» до конца 🙂 Все круто? Погнали!»

Опыт работы: 5 лет.

Эссе по обществознанию. Новое задание на ЕГЭ. Домашек Е.В.

Аннотация

Это пособие содержит рекомендации по под-готовке к написанию эссе, порядок написания, структуру, а также образцы готовых письменных работ. Данное пособие представляет собой методический материал: раздел — проблема — термины — аргументы — примеры, что значительно облегчит самостоятельную подготовку при работе над тестовым заданием в процессе подготовки к экзамену в форме ЕГЭ.

Пример из учебника

На современном этапе развития российской си-стемы образования вступительный экзамен проводится не только в форме ЕГЭ, но и с помощью других форм контроля знаний: устное собеседование или экзамен и выполнение заданий повышенного уровня сложности с элементами научной и творческой работы. Именно поэтому в последние годы для поступления в вузы для очной и заочной форм обучения абитуриентам необходимо систематизировать свои знания не только для выполнения тестовых заданий, но и уметь устно или письменно излагать материал по какому-либо вопросу в виде эссе.
ЕГЭ по обществознанию завершает задание 29, которое оценивается максимальным баллом, по-этому требует специальной предварительной под-готовки. На первый взгляд, это задание кажется совсем не сложным, однако оно принципиально отличается тем, что необходимо соответствовать критериям, указанным в Таблице 1.
Объективность оценки абитуриентов достигается с помощью контроля умения использовать терминологическую базу при работе над заданиями по одному из разделов курса «Обществознание». При-мерно одинаковый по свойствам и уровню сложности материал нужно уметь излагать не только теоретически, но и практически в виде примеров и анализа фактов, позволяя сформулировать четкий вывод.

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ 5
ЧАСТЬ I
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ 7
Критерии оценивания эссе 8
Практикум 1 23
ЧАСТЬ II
ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ ЭССЕ 27
1. Предварительная работа на черновике 27
Практикум 2 38
2. Написание целостного текста 39
3. Примеры, иллюстрирующие проблему 42
Практикум 3 42
Практикум 4 43
4. Проверка написанного эссе по критериям таблицы 1 43
ЧАСТЬ III
ПРИМЕРЫ ГОТОВЫХ ЭССЕ 46
1. Эссе разных типов на одну цитату 46
Тип 1 — начало вопроса 46
Тип 2 — по стандартным клише 48
Тип 3 — анализ сравнения 50
2. Готовые эссе по разным разделам 52
Философия 52
Социология 59
Экономика 67
Политология 75
Правоведение 82
ПРИЛОЖЕНИЯ 89
Приложение 1. Основные проблемы высказываний по разделам 89
Приложение 2. Примерные темы эссе 99
Приложение 3. Схемы по цитатам демоверсии 2017 123
Приложение 4. Термины по разделам 164
Приложение 5. Краткие сведения по мыслителям 212
ЛИТЕРАТУРА 217

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Гиа Год социальных исследований. Сборник идеальных эссе по обществознанию

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 31 задание. Часть 1 содержит 25 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 6 задач с подробным ответом.

На каждое задание 1–20 работы предлагается четыре возможных ответа, из которых правильный только один. Задание считается выполненным правильно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записываются номера двух и более ответов, даже если среди них указан также номер правильного ответа; в) номер ответа не записывается.В задачах 21-25 ответ дается в виде последовательности чисел (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов. Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются испытуемым в развернутой форме. Их выполнение проверяется экспертами на основе специально разработанной системы критериев

.

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» — от 0 до 14

«3» — от 15 до 24

«4» — от 25 до 33

«5» — от 34 до 39

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается в 39 баллов.Каждое правильно выполненное задание 1-21, 23-25 ​​оценивается в 1 балл. Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла — без ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка; 0 баллов — допущены две и более ошибки. Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 26-28, 30 и 31 ставится 2 балла. Если ответ неполный — 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 начисляется 3 балла.В случае неполного выполнения, в зависимости от представления необходимых компонентов ответа — 2 или 1 балл. Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильная и полная формулировка ответов на все шесть вопросов) экзаменующийся может получить максимум 13 баллов.

Экзаменационная работа длится 3 часа (180 минут).

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

1. Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
2. Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их общие черты и различия.
3. Объясните взаимосвязь изучаемых социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
4. Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуации, регулируемые различными типами социальных норм; деятельность людей в различных сферах.
5. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
6. Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
7. Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по обществознанию (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20.Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей.Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

Сначала запишите номер задания (26, 27 и т. Д.), А затем разверните ответ на него. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека.Без знаний, кстати, усложняющихся, просто невозможно будет работать, быть полезным … Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше и больше будет требоваться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина не может нести никак … все, что происходит в век машин и роботы. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Преподавание — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. Вы всегда должны учиться. До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупнейших ученых. Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. Ибо знания растут и усложняются. При этом нужно помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. Именно в юности, детстве, юности, юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем самый тяжелый труд, не засыпайте свой светлый ум мутными потоками тупой и бесцельной «информации».Заботьтесь о себе в обучении, в получении знаний и навыков, которым вы легко и быстро научитесь только в юности.

И тут я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Просто учись. А где отдых, развлечения? Чему же не радоваться?

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не можем найти в нем радости. Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в себе некоторые способности, которые понадобятся в жизни…

Научитесь любить учиться!

(Д.С.Лихачев)

Сделайте контур текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Показать ответ

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) роль образования в XXI веке;

2) моральная ответственность человека науки;

3) молодые годы — время учебы;

4) уметь получать удовольствие от обучения.

Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы :

1) роль: человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать;

2) качества: общий интеллект человека, его способность создавать новое, моральная ответственность.

Элементы ответа могут быть даны в других аналогичных формулировках.

Показать ответ

Могут быть приведены следующие причины:

1) знания растут и усложняются;

2) именно в молодости ум человека наиболее восприимчив.

Причины могут быть представлены в других, похожих формулировках

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) два примера, указывающих на качества, например:

Занятия в спортивной секции развивают силу, ловкость , волевые качества, умение взаимодействовать с партнерами и соперниками;

Чтение произведений искусства развивает воображение, чувство сопереживания; расширяет понимание мира и человека.

Элементы ответа могут быть даны в других аналогичных формулировках.

Показать ответ

Такие объяснения могут быть даны.

Человек несет моральную ответственность за «все, что происходит в эпоху машин и роботов», потому что:

1) глобальные экономические проблемы, с которыми столкнулось человечество во второй половине XX века, во многом вызваны интенсивной трансформационной деятельностью. человека, сущность и направление которого в начале XXI века.не изменилось;

2) развивающиеся технологии и технологии не только положительно влияют на развитие общества, но и несут потенциальную угрозу существованию человечества.

Возможны и другие пояснения.

Автор считает, что «учиться надо всегда». Используя текст и знания социальных наук, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

Показать ответ

Можно привести следующие аргументы (пояснения):

1) в современном мире знания устаревают очень быстро, поэтому их приходится постоянно пополнять и исправлять;

2) современные люди часто меняют работу, поэтому приходится постоянно осваивать новую информацию и занятия.

Возможны другие аргументы (пояснения)

«Образование — лучшая опека свободы, чем развернутая армия» Э. Эверсет (Ege Social Studies)

Глава 3. Доспехи от всех бед

Знания — доспехи от всех бед.
Абу Абдалла Джафар Рудаки

Образование — это способность соответствовать жизненным ситуациям.
Джон Гиббен

Образование — лучшая опека свободы, чем расширенная армия.
Эдвард Эверсетт

Praemonitus Praemutus — кто предупрежден, тот вооружен (LAT).

Не принимайте без обучения для обучения.
Секс высказывание

Историю цивилизации можно выразить шестью словами: чем больше ты знаешь, тем больше можешь.
Эдмонд Абу

Знание лучше богатства, поскольку богатство нужно защищать, а знания охраняют вас самих.
Имам Али

Знание! Вы свободны с собой даже в тряске. Счастлив ты даже под ударами репортажной судьбы.Имея тебя, человек имеет все и не нуждается в отдыхе. Тот же человек, лишенный вас, — слабая трость, подверженная игре страстей, жертва скуки, ползущее растение, не имеющее на себе опор.
Клод Адриан Гелвинг

Просветленный разум отражает моральные чувства; Голова должна поднять сердце.
Иоганн Кристоф Фридрих Шиллер

Всякое добро исходит от просвещенного ума.
И.И. Шувалов

Просвещение предназначено для воспитания характера.
Герберт Спенсер

Добродетель — это знание.
Сократ

Счастье будущего человечества только в знаниях.
А.П. Чехов

Незнание — плохой способ избавиться от неприятностей.
Lutions Anne Seneca

Доказать человеку потребность в знаниях — это все равно что убедить его в видении.
Максим Горький

С буддийской точки зрения основная причина наших проблем — незнание.
Далай-лама XIV. — 2005

Образование — это величайшая польза для человека.Без образования люди и грубые, и бедные, и несчастные.
Н.Г. Чернышевский

Практически все несчастья в жизни происходят из-за ложного представления о том, что они случаются с нами. Следовательно, глубокое знание людей и здравое суждение о событиях привели нас к счастью.
Standal

Чтобы стать человеком, я считаю, что необходимо прежде всего образование.
Валентин Пикуль

Вы никогда не узнаете достаточно, если не будете знать более чем достаточно.
Уильям Блейк

Специалист-односторонний или грубый эмпирик, или ученый-шарлатан.
Н.Ипирогов

Правильно говорят, что порядочный человек — это разносторонний человек.
Мишель де Монтен.

Нам нужно задействовать любые знания, которые встретятся на пути.
В.И. Dal

Ребята, не рыскайте, наберитесь навыков! Любой.
И.А. Наровлянский. — 2001.

Знания состоят из мелких частиц повседневного опыта.
Д.И. Писарев

Собирающий хорошие наставления подобен купцу, который откладывает все лучи и в конце концов становится богатым.
Chen Jiju

Если проследить биографию любого образованного человека — рабочего, крестьянина, специалиста, ученого, писателя, то откроется чудесное свойство знания. Накапливаю их, осознавая в делах, человек раскрывает себя без конца, сомневается в собственных возможностях, оказывается, уметь решать и действовать, о чем раньше и не думал.
И.Петрян Соколов

Каждый день, в течение которого вы не пополняли свой строй, хоть малый, но новый для себя — это познание, считайте бесплодным и бесповоротно для вас потерянным.
К.С. Станиславский

Знания, которые не пополняются ежедневно, с каждым днем ​​уменьшаются.
Китайская пословица

Если в мозгу нет злаков, он производит сорняки.
Джордж Герберт.

Многие люди в конце недели вспоминают, сколько они должны платить по счетам. Но некоторые люди хоть раз вспомнили, что за семь дней они внесли свой вклад в красоту и знания.
Н.К.рерих

В каком положении вы находитесь, ведите себя так, чтобы вы не прошли и часы без приобретения мудрости, потому что мудрости нужно учиться у невежества.
Кабус

Кто мудр? «Тот, кто готов учиться у всех, как говорится:« Из всего того, что мы, кто мне рассказали, у меня складывался ум. «
Талмуд. Трактат» Авот «. GL 4: 1.

Те, кто любит учиться, никогда не бездельничают.
Шарль Луи Монтескье

Чтение для ума — то же самое, что и физические упражнения для тела.
Джозеф Аддисон

Чтение — Вот лучшее учение
А.С. Пушкин 21 июн 1822.

Повторное чтение уже прочитанных книг — самый надежный испытательный камень воспитания.
Фридрих Геббель

Люди перестают думать, когда перестают читать.
Денис Дидро

Хлеб питает тело, а книга — разум.
Притча

Человек — это то, что он ест и что читает.
Притча

Скажите, какие книги вы читаете, и я скажу, кто вы.
Н.Ипирогов

Трагедия непрочитанных книг — страшная трагедия
Даниэль Гранан.

Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если они не учатся.
Демокрит

Вся жизнь — знание.
Андрей Куттницкий

Кроме того, многие (из числа людей, переживших клиническую смерть. — И.К.) подчеркивают важность приобретения знаний. Во время тестов dictum они были вдохновлены тем, что знания приобретаются даже после жизни. Например, одна женщина сказала, что она после «смерти» пользуется любой возможностью узнать что-то новое. А другой мой собеседник советовал: «Не прекращайте учиться ни в каком возрасте. Этот процесс, как я теперь понимаю, продолжается вечно».
Реймонд Муди.

Учусь от смерти, до гроба, правильно.
Русская пословица

Забота в молодости, что с годами компенсирует вам ущерб, нанесенный старости. И понимая, что еда в старости — это мудрость, действуй так, чтобы старость не осталась без еды.
Леонардо да Винчи

Польза молодости — сила и красота, польза старости — зарождение разума.
Democritus

Для глупца старость в тягость, для невежественного — зима, а для человека наука — золотой урожай.
Иоганн Вольфганг Гете

Наука требует человека всей его жизни. А если бы у вас было две жизни, их бы вам не хватило.
И.П. Павлов

Ученый должен жить долго.
Н.В. Лазарев. — 1969

Нет старости для обучения.
Русская пословица

Не думай, что ты стар учиться.
Н.В. Гоголь

Счастливый тот, кто может учиться в 70 лет.
Надя Крыллофф — 1999

По сути, старость наступает в момент, когда человек теряет способность учиться
Артуро Граф.

В юности меня удивило, что Катон начал изучать греческий язык в 80 лет. Теперь меня это уже не удивляет. Старики охотно берут на себя те задачи, которые волнуют молодежь, опасаясь, что на это уйдет слишком много времени.
Somerset Maugham

Учитесь так, как будто вам нужно жить вечно; Живи так, как будто тебе нужно умереть завтра.
Отто фон Бисмарк

Прямое обучение просветленного человека никогда не бывает глупостью в познании, но никогда не перестает приниматься во внимание, по крайней мере, он пережил век Мафусалева.
Фаофан Прокопович

Все люди в равной степени имеют право на образование и должны пользоваться плодами науки.
Фридрих Энгельс.

Я решил посвятить свою жизнь борьбе с неусыпным видом неравенства — неравенством в образовании.
Н.А.Рубакин

Знания существуют для того, чтобы их распространять.
Ральф Уолд Эмерсон

Нет сложных наук. Есть только сложная подача.
А.И. Гренц

Чтобы усвоить знания, необходимо усвоить их с аппетитом.
Анатоль Франс

Пушкин еще в лицейские годы, совершенно равнодушный к математике, увлекшийся карточками, стал пристально интересоваться математическими дисциплинами, объясняющими философию случайностей. Особый интерес у него вызвала математическая теория вероятностей.
Николай Сергеев

Мой издательский опыт и вся моя жизнь, проведенная среди книг, убедили меня в том, что есть только два условия, которые обеспечивают успех книги:
— очень интересно,
— очень доступно.
I.D. Ситин

Великое искусство многому научишься — сразу за малым.
Джон Локк

Не стремитесь все знать, чтобы не стать совсем невежественным.
Демокрит

Николай Васильевич Лазарев, будучи многосторонне образованным, напротив, возражал против тратить силы и время на покупку бесполезной информации. Например, говоря о медицинском образовании, он спросил, кому пригодились подробные знания анатомии височной кости. Оказалось, что эти подробности не понадобились никому из шести нынешних выпускников медицинских учреждений.И тут же устроил шуточный опрос, кто помнит. И пятеро назвали разные подробности. И только один честно признался, что забыл все напрочь. К нашему удивлению, Николай Васильевич похвалил его, сказав, что настоящий ученый, чтобы кайфовать, нужно освободиться от балласта.
А.Н. Стуков

Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могут сослужить вам службу, чем узнавать для вас много бесполезных вещей.
Lutions Anne Seneca

Мудрый, мало знающий, но необходимый.
Eschyl

Мудрость людей пропорциональна не их опыту, а их способностям к нему.
Джордж Бернард Показать

Если человеческое знание не упорядочено, чем больше он знает, тем больше путаницы в его мыслях.
Герберт Спенсер

Только система, конечно, разумная, исходящая из самой сути предметов, дает нам полную власть над нашими знаниями. Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, подобна кладовке, в которой все в беспорядке и где хозяин ничего не найдет.
К.Д. Шушинский

Его способности можно узнать, только попробовав применить их на практике.
Lutions Anne Seneca

Опыт требует большой платы за учебу, но он учит всех учителей лучше.
Thomas Carlel

Abune изучать свет как простой зритель. Тот, кто хочет только наблюдать, ничего не наблюдает. Вам нужно заниматься тем, что вы хотите исследовать.
А.С. Грибоедов

Для того, чтобы человеку еще не хватало знаний, надо уметь давать их в рост.
Иоганн Вольфганг Гете

Кто изучал науки и не применяет их, похоже, тот, кто пакует, но не сеет.
Муслихаддин Саади

Преимущества существующих знаний в их применении.
Конфуций

Если вы не будете действовать, все станет камерой.
Шота Руставели

Знание — инструмент, а не цель.
Л.Н. Толстой

Если добрые дела человека превышают его мудрость, то оно устойчиво; Если его мудрость превосходит его возможности, тогда она нестабильна.
Талмуд. Трактат Авот. GL 3: 8.

Недостаточно знать; Мы должны применять знания. Желания недостаточно; Мы должны действовать.
Брюс Ли

Царство Небесное не дается лежать на боку, а только труженикам и терпению скорби.
Ред. Иосиф

Из книги 100 великих разведчиков Автор Дамаскин Игорь Анатольевич

Эдвард С. Миллер (XX век) Эдвард С. Миллер не был ни выдающимся разведчиком, ни шпионом. На самом деле он вовсе не был интеллектом.Но в то же время ему довелось внести значительный вклад в ход и результаты морской войны во время Первой мировой войны. Миллер был корабль

Из книги Энциклопедия серийных убийц автора Шехтер Гарольд.

Серийным убийством Хайна Эдварда называется серийное убийство, если в определенный период времени имеется не менее трех жертв. По этим приметам Эдвард Гейне нельзя отнести к серийным убийцам: он убил всего двух женщин. Но его преступления были так возмущены

Из книги Большая Советская Энциклопедия (де) автора БСЭ.

Из книги Афоризмы Ермишина Олега.

Эдуард Дебовский (1822-1846) Общественный деятель, философ, публицист, девизом которого будет творчество, не остановит свою жизнь, погрузившись в созерцание мертвых абстракций. С другой стороны, он не изо всех сил старается сдаться бессознательному

Из книги большая советская энциклопедия (ве) автора БСЭ.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (bu) автора БСЭ.

Бык Эдвард Бык (Бык) Эдвард, норвежский историк и политик, профессор (с 1917 г.).Один из руководителей Норвежской рабочей партии (с 1923 г. — ее заместитель). В январе — феврале 1928 г. министр иностранных дел в правительстве

Из книги Большая Советская Энциклопедия (gr) автора БСЭ.

Григ Эдвард ГРИГ (15.6.1843, Берген, — 4.9.1907, Там же), норвежский композитор, пианист, дирижер и общественный деятель. Самый крупный представитель нор. композиторская школа. Предки города были выходцами из Шотландии, отец исполнял обязанности британского консула в

году.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (VI) автора БСЭ.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (Ge) автора БСЭ.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (СТ) автора БСЭ.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (БСЭ) ГЭКРС.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (тех.) Автора БСЭ.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (МУ) автора БСЭ.

Мунк Эдвард Мунк (Munch) Эдвард (12.12.1863, Lenten, — 23.1.1944, Equels, недалеко от Осло), норвежский художник и график. Учился в Христиании в королевской рисовальной школе (1881-86) и в мастерской К. Корна (1882-83). В конце 1880-х — 1900-х гг. жил во Франции (где испытал влияние почтальона), в

г.

Из книги Большая Советская Энциклопедия (EV) автора БСЭ.

Из книги Режиссерская энциклопедия. Кино США Автор Карцева Елена Николаевна

Из книги Русская литература сегодня.Новый путеводитель Автор Чупринин Сергей Иванович.

Эдуард Радзинский Радзинский Эдуард Станиславович родился 23 сентября 1936 года в Москве. Сын драматурга С. А. Радзинского. Окончил Московский историко-архивный институт (1959). Закаленный как драматург — спектакли «Моя мечта … Индия» (1958), «Восемь дней недели» (1961), «Тебе 22,

».

В своем заявлении автор выступает против способов социального контроля над такими институтами, как образование и армия. Эверсет предполагает, что образование как один из важнейших механизмов внутреннего социального контроля всегда будет более эффективным, чем механизмы внешнего контроля — «развернутая армия».

Наши специалисты могут проверить ваше эссе по критериям

Эксперты сайта Critica24.ru.
Учителя ведущих школ и действующие специалисты Минобрнауки РФ.

Обратимся к теоретическим аргументам. Образование можно рассматривать с разных точек зрения, если рассматривать формирование как единый процесс формирования ума, характера и физических возможностей человека, то можно сказать, что каждый человек может опираться на свои знания, действовать свободно, что есть, действовать, не руководствуясь другими факторами, влияющими на его выбор.Таким образом, образование как способ воздействия на людей более гуманно, поскольку дает людям право свободно выбирать способы реализации своей защиты, в отличие от армии, которая не дает права выбора, и человек обязан отдавать все, в том числе жизнь для реализации различных целей.

В противовес утверждению можно привести пример из истории, в частности Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Образование хоть и влияло на внутреннюю защиту общества, но его влияние не распространялось на внешний контроль, поэтому армия в то время была лучшим гарантом защиты жизни и свобод.

Но все же влияние со временем выросло, а армия как главный рычаг влияния на общество потеряла свою актуальность из-за своей кровожадности и больших жертв. Таким образом, можно привести политические отношения между Россией и Соединенными Штатами путем введения санкций, которые являются продуктом развития образования, ограничивая возможности людей, влияющих на их права и свободы, более гуманно, чем то, чем была армия. затронутый.

Таким образом, можно сделать вывод, что ударная армия в целях обеспечения защиты прав и свобод людей и осуществления общественного контроля утратила лидерство из-за своей жестокости и формирования лучших пользование свободой было опубликовано в современном обществе.армия ».

Обновлено: 2018-03-01

Внимание!
Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter. .
Таким образом, мы получим неоценимую пользу от проекта и других читателей.

Спасибо за внимание.

«Образование — лучшая опека свободы, чем развернутая армия» (Э. Эверсетт)

В выбранном мною заявлении о роли образования как социального института в демократическом обществе.Актуальность этого вопроса заключается в том, что передача знаний последующим поколениям всегда была важна для человечества, а в современном обществе ее роль только возросла, образование претерпевает ряд изменений, а потому каждый человек должен понимать его важность для общества.

Американский политик Эдвард Эверетт считал, что образование — «лучшая защита свободы, чем развернутая армия». Другими словами, автор считал, что качественное образование, формируя личность, закладывает черты, необходимые для реализации свободы человека, в то время как силовые методы не способны обеспечить свободу людей с такой же эффективностью.Я полностью разделяю позицию Эверетта: свобода неразрывно связана с формированием человека, и ни одно общество не может защитить и реализовать свои права с помощью оружия, как общество, для которого образование является приоритетной ценностью.

Под образованием в области социальных наук подразумевается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства, а также сочетание полученных знаний, навыков и умений. Основной целью образования можно считать приобщение личности к достижениям человечества, передачу и сохранение культурных ценностей общества.Получение образования происходит через обучение в соответствующих учреждениях (школах, университетах и ​​т. Д.) И самообразование, то есть самостоятельное получение знаний без помощи других лиц.

Значение образования для общества обусловлено широким спектром общественных потребностей, которые удовлетворяет этот институт. В первую очередь образование обеспечивает передачу культурных достижений, опыта, ценностей новым поколениям. При этом происходит социализация личности, усвоение социальных ролей, норм, а также развивается ее интеллект и творческий потенциал.Наряду с этим образование связано с формированием социально-профессиональной структуры общества. Становление личности играет далеко не формирование мировоззрения человека, в частности научного: впитывая знания, человек формирует собственный взгляд на определенные явления, мир в целом и самого себя.

Свобода личности неотделима от образования, благодаря которому происходит всестороннее развитие человека. Таким образом, его уровень влияет на политическую культуру общества: если граждане вовлечены в политический процесс, актуальные задачи государства, осмысленный выбор кандидатов на государственные должности, необходим для функционирования демократического государства.Все это так называемая «культура участия». С Чувствительной культурой население не интересуется политикой и не влияет напрямую на политические решения. Точно так же образование является необходимым условием свободы человека в экономической, социальной и культурной сферах общества. Напротив, силовые методы не обеспечивают усвоения людьми таких ценностей, как свобода, права человека. Военизированное общество отличается уравниванием ценности личности, воспитанием стандартных моделей поведения, запретом отступления от идеологии, порядков и т. Д.

Помимо теоретических рассуждений, можно привести и реальные примеры. Русский писатель-классик Иван Сергеевич Тургенев был человеком с блестящим образованием, которое он получил как в России, так и за рубежом. Образование позволило Тургеневу в полной мере реализовать себя как писатель и добиться признания как в родной стране, так и во всем мире. Писатель стал одной из ключевых фигур русской литературы XIX века. Таким образом, образование дает возможность раскрыть способности человека, позволяет ему добиться успеха в творческом принципе.

Иллюстрацией негативных последствий нивелирования ценности образования для свободы людей может служить Третий Рейх. При этом имели место неоднократные случаи массового сжигания книг. К тому же всему населению была навязана одна модель мышления, в которой преобладал культ личности Фухрера, антагуманные ценности, расизм. Запрещенные для граждан раздражительность, отход от господствующей идеологии, бесплатное образование, государство испортило моральный облик большого количества людей.Это свидетельствует о необходимости обеспечить полноценное образование, а не искаженную, ограниченную пародию на него.

Таким образом, образование действительно является своего рода фундаментом, на котором строится свобода личности и общества. Без полноценного развития личности, формирования в ней ценностей и умений, обеспечивающих реализацию и защиту своих прав, не может и идти о ее свободе. Следовательно, прав был Эверетт, утверждая, что это было лучшее наслаждение свободой, а не развернутая армия.

Рубрика

Выберите английскую категорию 10 Английский язык 11 класс Уровень английского языка Английский язык 6 класс Английский язык 7 класс Английский язык 8 класс Английский 9 класс вне категории UK UGR — Английский PRD — БИОЛОГИЯ HRP — ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ — История оружия — Литературное чтение PRD — Математика оружия — Социальные исследования Вооруженных сил Арбитражного строительства — Русский язык оружия — Физика PRD — Химия ЕГЭ — Английский EGE — Биология EGE — Экзамен по географии — Информатика Ege — История EGE — Литература Ege — Математика EGE — Social Study ЕГЭ — Русский — Физика ЕГЭ — Химия Исторические портреты Литературное чтение Медицина Молодежь НГЭ — Английский О Оге — Биология ОГЭ — География ОГЭ — Информатика ОГЭ — История ОГЭ — Литература ОГЭ — Математика ОГЭ — ОГЭ Социальные науки — Русский язык ОГЭ — Физика ОГЭ — Химия картин российских и зарубежных художников Подготовка к экзамену по истории подготовки к ОГЭ По обществоведению, примерам исторического сочинения.Сочинение русского языка ЕГЭ по обществознанию Учебники-рефераты Учебники английского языка 1 — 4 классы Учебники биологии 5 — 11 классы Учебники по изобразительному искусству Учебники 1 — 9 классов Учебники 1 — 4 классов по информатике 5 — 11 классы Учебники по информатике для вузов Учебники по математике Учебники по учебникам Обжа Учебники 5-11 классов по русскому языку для начальной школы Цитаты, афоризмы, высказывания, фразы, статусы сочинений

Самый читаемый

• У вас в руках руководство, которое поможет вам подготовиться к выполнению задач Всероссийской проверки… 16060 просмотров
• Линия УМК «Английский в фокусе (5-9)». Сборник контрольных задач включает контрольные задачи в DV … 12208 просмотров
• Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Arms на английском языке для учащихся 11 классов. Коллекция… 1 просмотр
• Учебник представляет собой сплит-карту с тематическими реквизитами для российской программы …

  Не умею держать топор — дерево — дерево не привязано,

  и не зная языка хорошо — красиво и всем все понятно — не напишешь.

  Максим Горький

  Сегодня написание рефератов является требованием не только для олимпиад, но и для многих образовательных программ, поэтому умение писать сочинения необходимо как учителям, так и их подопечным — ученикам, подмастерьям, студентам.

  Жанр эссе предполагает свободу творчества: позволяет автору в свободной форме излагать мысли, выражать свою точку зрения, проводить субъективную оценку, оригинально освещая материал; Это отражение один раз слышится, читается или переживается, часто это разговор вслух, выражение эмоций и образов.Уникальность этого жанра в том, что он может быть написан на любую тему в любом стиле. На первом плане эссе — личность автора, его мысли, чувства, отношение к миру. Это основная установка композиции.

Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному случаю или теме и не претендует на исчерпывающую или определяющую интерпретацию. По объему и функциям он граничит, с одной стороны, с научной статьей и литературным эссе (с которым эссе часто путают), с другой — с философским трактатом.Эссеистическому стилю свойственен образ, подвижность ассоциаций, афористичность, часто антитричность мышления, установка на интимную откровенность и устную интонацию. Некоторые теоретики считают четвертым, наряду с эпосом, лирикой и драмой, жанром художественной литературы. Самый известный (и, по литературным венцам, первый

на момент написания) произведение этого жанра — трехтомный очерк французских философов-скептиков XVI века. Мишель Монтенея (1533-1592) Русскоязычных читателей называют «экспериментаторами».Для русской литературы жанр эссе не был характерен. Образцы эссеистического стиля

, обнаруженные у русских писателей XIX века А.С. Пушкин, А.И. Герцен, Ф.М. Достоевский, в начале ХХ века — В.И. Иванова, Д.С.Мережковский, В.В. Розанова, позже

Однако необходимо помнить, что, несмотря на свободу творчества, писать в жанре Essa непросто, так как необходимо найти оригинальную идею (даже на традиционном материале), не -стандартный взгляд на любую проблему.Для грамотного, интересного реферата необходимы некоторые правила и рекомендации.

— И. Эренбург, Ю. Олеша, В. Шкловский, К. Пауэсти. «

Структура написания эссе:

1. Введение

— Определение основного вопроса реферата.

2. Домашняя часть

— Ответ на поставленный вопрос. Один абзац содержит: тезис, доказательство, иллюстрацию, вспомогательную, которая частично отвечает на вопрос. 3. Перевод — Подведение итогов уже сделанных дочерних компаний и окончательный ответ на вопрос эссе. Отметьте наиболее приемлемую технику доказательства утверждений, приведенных в эссе. 4.Ост — Это комбинация логических приемов для доказательства истинности любого суждения с помощью других истинных суждений.

Структура аргументации (доказательства).

В состав любого доказательства входят как минимум три компонента: тезис, аргументы, выходные или оценочные суждения.

Диссертация

— Это сужение, которое необходимо доказать.

Аргументы

— Это категории, которые пользуются доказательством истинности тезиса.

Выход

— Это мнение, основанное на анализе фактов.

Оценочные суждения

— Это мнения, основанные на наших убеждениях, убеждениях или взглядах. Элементный состав%.

Критерии Эссе Эссе

При оценке ответа необходимо выделить следующие элементы:

представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы;

раскрытие проблемы на теоретическом и бытовом уровнях, с правильным использованием или без использования определений, терминологии;

аргументация своей позиции опорой на факты или собственный опыт.

Требования к эссе:

1. Эссе нужно воспринимать как единое целое, идея должна быть ясной и понятной.

2. Эссе не должно содержать ничего лишнего, должно включать только ту информацию, которая необходима для раскрытия вашей позиции, идей.

3. Эссе должно иметь грамотную композиционную конструкцию, быть логичным, четким по структуре.

4. Каждый абзац эссе должен содержать только одну основную мысль.

5.Эссе должно показать, что его автор знает и грамотно использует теоретические концепции, термины, обобщения, идеологические идеи.

6. Эссе должно содержать убедительную аргументацию по проблеме положения.

Памятка при написании реферата

Перед тем, как приступить к написанию эссе:

1) Изучите теоретический материал;

2) понимать особенности заявленной темы сочинения;

3) подумайте, какой можно сделать вывод об актуальности заявленной темы;

4) Выделите ключевой тезис и определите его положение по отношению к нему;

5) Определите, какие теоретические концепции, научные теории, термины помогут вам раскрыть суть диссертации и вашу собственную позицию;

6) Составьте план дипломной работы, сформулируйте свои мысли и идеи.

При написании реферата:

1) Напишите эссе в черновом варианте, придерживаясь оптимальной структуры;

2) Анализировать написанное;

3) Проверить стиль и грамотность, составное строительное эссе, логичность и последовательность изложенного выше;

4) Внесите необходимые изменения и напишите окончательный вариант.

Алгоритм написания реферата.

Внимательно прочтите все темы (утверждения), предложенные для написания рефератов.Выберите тот, который будет соответствовать нескольким требованиям:

а) интересует вас;

б) вы в целом поняли значение этого утверждения;

в) по этой теме есть что сказать (термины знаете, примеры приводить можете, имеете личный опыт и т. Д.).

Определите основную идею высказывания (что это такое?), Для этого воспользуйтесь приемом периразы (скажите то же самое, но своими словами).

Набросайте аргументы «за» и / или «против» этого утверждения.Если вы получите аргументы и «за», и «против» афоризма, взятого в качестве темы, ваше сочинение может стать полемическим.

Для каждого аргумента возьмите примеры, факты, ситуации из жизни, личный опыт и т. Д.

Еще раз посмотрите на выбранные иллюстрации.

Подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы сделать свой язык сочинения более интересным, живым (сравнение, аналогии, эпитеты и т. Д.).

Распределите выбранные аргументы и / или противодействия в последовательности.Это будет ваш условный план.

Присоединяйтесь к рассуждениям (вы можете написать в нем, почему вы выбрали это высказывание, сразу определите свою позицию, задайте свой вопрос автору цитаты и т. Д.).

Изложите свою точку зрения в запланированной последовательности.

Word общий вывод работы и при необходимости редактировать его.

Пример готового реферата по вышеуказанным критериям

«Образование — лучшая опека свободы, чем развернутая армия»

E.Everset

В своем заявлении автор выступает против способов социального контроля над такими учреждениями, как образование и армия. Эверсет предполагает, что образование как один из важнейших механизмов внутреннего социального контроля всегда будет более эффективным, чем механизмы внешнего контроля — «развернутая армия».

Я частично согласен с позицией автора, поскольку армия, хотя и уступает образованию из-за радикальных способов обеспечения безопасности и контроля, но все же является не менее важным рычагом влияния на общество.

эссе по гуманитарным и социальным наукам — CUWrite

Эти эссе обычно представляют собой анализ или интерпретацию, которые требуют, чтобы вы разработали тезис, а затем доказали его в основной части статьи. Это типы статей (в отличие от лабораторных отчетов или маркетинговых предложений), наиболее близких к стилю, который вы писали в средней школе и UNIV 190. Однако избегайте некоторых вещей, которые являются обычными для школьных работ: 1) сброс данных , 2) тратить слишком много места на резюме; 3) использовать строгую структуру из пяти абзацев или 4) использовать неинтегрированное сравнение или контраргумент.

Дипломная работа

Поскольку эти статьи посвящены тезисам, вы должны уделить время и внимание своей диссертации. Вот некоторые из наиболее распространенных проблем:

• Обеспечение соответствия тезиса подсказке
• Обеспечение аналитического или интерпретативного тезиса, чтобы он не был просто фактом, а представлял собой уникальную позицию, которую вы ставите и которую нужно защищать.
• Убедитесь, что вы используете правильный стиль для вашего класса. Некоторые профессора и профессора предпочитают очень лысые стили: e.грамм. «В этой статье я утверждаю…» Они также могут попросить план работы с диссертацией. Например. «Сначала я определю термин, а затем продемонстрирую…» В то время как другие профессора и профессора требуют, чтобы вы НИКОГДА не использовали такие слова, как «В этой статье я спорю…», и не делали набросков. В гуманитарных науках это считается крайне плохим стилем.

Анализ

Анализ темы требует, чтобы вы рассмотрели все нижеприведенное, а затем сосредоточились только на наиболее подходящих:

• Сравнение — подумайте, с чем можно сравнить вашу основную идею / тезис.Полезно сравнивать с чем-то совершенно другим и с чем-то очень похожим. Если большая часть вашей статьи требует сравнения, обязательно используйте интегрированное сравнение. Не говорите просто об одном элементе в одном абзаце, а о другом — в другом. Сравните оба по некоторому пункту КАЖДОГО абзаца.
• Классификация — это расширение сравнения. Вы классифицируете, когда есть много похожих предметов для сравнения. Это тоже своего рода вертикальное сравнение. К какой более широкой или более общей категории принадлежит ваша идея / тема?
• Причина / следствие, причина / результат — ищите взаимосвязи
• Проблема / решение — Это может быть связано с причиной / следствием или сравнением.Что вызвало проблему? Какой эффект будет иметь раствор? Сравните альтернативные решения, чтобы решить, какое из них лучше.
• Ethos / Pathos / Logos / Kairos — Вы проанализировали свою тему со всех точек зрения? Этика = Достоверность, включая ваш анализ контраргументов, Пафос = Ценности, Логос = Причина, Кайрос = Своевременность / Актуальность

Доказательства

• попробуйте использовать три разных доказательства для подтверждения каждой из основных идей.
• используйте примеры конкретных действий, людей или мест. цитата в качестве доказательства.Многие студенты совершают ошибку, перефразируя или перефразируя цитату. Это бесполезно и не считается объяснением. На самом деле, если вы можете перефразировать это, то цитировать нет смысла. Вы используете цитату, потому что слова, которые использовал автор, — это именно те слова; то есть нет лучшего способа сказать это. Фактически, вы можете использовать немного места, чтобы объяснить, почему эти слова так хороши.
• используйте цифры или факты

Ege информатика и опции ИКТ. Сборник идеальных эссе по обществознанию

Для эффективного обучения информатике к каждому заданию дается краткий теоретический материал для выполнения задания.Отобрано более 10 обучающих заданий с анализом и ответами, разработанных на основе демо-версий прошлых лет.

В KIM USE 2019 в информатике и ИКТ изменений нет.

Области проверки знаний:

• Программирование;
• Алгоритмизация;
• Инструменты ИКТ;
• Информационная деятельность;
• Информационные процессы.

Действия, которые необходимо предпринять, когда готовит :

• Повтор теоретического курса;
• Решение тесты в информатике онлайн ;
• Знание языков программирования;
• Совершенствовать математику и математическую логику;
• Использовать более широкий круг литературы — школьной программы недостаточно для успешной сдачи экзамена.

Структура экзамена

Продолжительность экзамена составляет 3 часа 55 минут (255 минут), из которых полтора часа рекомендуется посвятить выполнению заданий первой части КИМ.

Задачи в тикете разбиты на блоки:

• Часть 1 — 23 задачи с кратким ответом.
• Часть 2 — 4 задачи с развернутым ответом.

Из предложенных 23 заданий первой части экзаменационной работы 12 относятся к базовому уровню проверки знаний, 10 — повышенной сложности, 1 — к высокому уровню сложности.Три задания второй части высокого уровня сложности, одно — повышенного уровня.

При принятии решения обязательно записать развернутый ответ (произвольная форма).
В некоторых задачах текст условия представлен сразу на пяти языках программирования — для удобства студентов.

баллов по информатике

1 балл — за задания 1-23
2 балла — 25.
3 балла — 24, 26.
4 балла — 27.
Итого: 35 баллов.

Для поступления в технический вуз среднего уровня необходимо набрать не менее 62 баллов. Для поступления в столичный вуз количество баллов должно соответствовать 85-95.

Для успешного написания экзаменационной работы необходимо четко владеть теорией и постоянно практиковаться в решении задач.

Ваша формула успеха

Работа + работа над ошибками + внимательно прочитайте вопрос от начала до конца, чтобы избежать ошибок = максимальный балл на экзамене по информатике.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента раздела информатика, проверенные при тестировании:

1. Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
2. Умение определять значение логического выражения.
3. Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
4. Знание о файловой системе организации данных.
5. Возможность представления формулы зависимости в графическом виде.
6. Возможность выполнить алгоритм под конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
7. Возможность кодировать и декодировать информацию.
8. Способность выполнять линейный алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
9. Способность выполнять простейший циклический алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
10. Способность выполнять циклический алгоритм обработки массива чисел, записанных на алгоритмическом языке.
11. Умение анализировать информацию, представленную в виде диаграмм.
12. Возможность поиска в готовой базе данных по сформулированному условию.
13. Знание дискретной формы представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
14. Умение написать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
15. Возможность определения скорости передачи информации.
16. Способность выполнять алгоритм естественного языка, обрабатывающий символьные строки или списки.
17. Умение пользоваться информационными и коммуникационными технологиями.
18. Возможность поиска информации в Интернете.
19. Возможность обрабатывать большой объем данных с помощью электронной таблицы или базы данных.
20. Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей.Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2017 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 18 вопросов варианты ответов предлагаются только в первых 6 вопросах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении заданий 1-8 выберите только один правильный ответ.

Лада Есакова

Когда ученик 11 класса начинает подготовку к ЕГЭ по информатике, как правило, он готовится с нуля.Это одно из различий между экзаменом по информатике и экзаменами по другим предметам.

По математике знания старшеклассника определенно не нулевые. Тем более на русском языке.

Ситуация с информатикой намного сложнее. То, что изучается в школе в классе, не имеет ничего общего с программой подготовки к экзамену по информатике.

Что такое ЕГЭ по информатике?

Контрольный тест ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий, относящихся к разным темам.Это системы счисления, это булева алгебра, алгоритмы, это программирование, моделирование, элементы теории графов.

ЕГЭ по информатике охватывает очень широкий круг информации. Конечно, на экзамене потребуется только основы, но это основы важных и современных тем.

Подготовка к экзамену по информатике с нуля подразумевает, что ученик не изучал ни одну из этих тем в школе. Обычно это так!

Например, такая тема, как булева алгебра или алгебра логики, включена в экзамен по информатике.Но этому не учат в школах, даже в специализированных. Ее нет ни на школьном курсе информатики, ни на курсе математики. Школьник о ней не знает!

И поэтому практически никто из студентов не решает знаменитую задачу о системах логических уравнений. Эта задача в ЕГЭ по информатике имеет номер 23. Скажем больше — учителя часто рекомендуют старшеклассникам вообще не пытаться решить эту задачу, и даже не смотреть на нее, чтобы не тратить время зря.

Значит ли это, что задача 23 ЕГЭ по информатике вообще не решается? Конечно, нет! Ежегодно наши студенты регулярно ее решают. На нашем курсе подготовки к экзамену по информатике из многих тем мы берем только то, что требуется для экзамена. И мы уделяем этим задачам максимум внимания.

Почему школа не готовится к ЕГЭ по информатике?

Это связано с тем, что информатика является необязательным предметом.Министерство образования не дает никаких стандартов и программ. Поэтому учителя на уроках информатики дают студентам совершенно другой материал — кто что может. Более того, в некоторых школах вообще нет уроков по информатике.

Что обычно делают старшеклассники на уроках информатики? Они правда в шутеры играют?

К счастью, в школе на уроках информатики школьники занимаются не ерундой, а вполне полезными вещами. Например, они изучают Word и Escel.Это полезно в жизни, но, к сожалению, для сдачи экзамена совершенно бесполезно.

Более того, ребята изучают Word на серьезном уровне, а некоторые даже сдают экзамены по компьютерной верстке и получают сертификат верстальщика. Некоторые школы изучают 3D-моделирование. Многие школы предлагают веб-дизайн. Это замечательная тема, которая пригодится в будущем, но к ЕГЭ она не имеет никакого отношения! И, приходя на наши курсы, студент действительно с нуля готовится к экзамену по информатике.

Аналогичная ситуация наблюдается и среди старшеклассников специализированных лицеев. В сильных специализированных лицеях честно преподают программирование на уроках информатики. Ребята оттуда вышли хорошими программистами. Но в ЕГЭ по информатике всего 5 заданий так или иначе связаны с программированием, и из них ровно одно задание в ЕГЭ посвящено написанию программы! Результат — максимум 6 заданий на экзамене по информатике.

Сколько времени нужно, чтобы подготовиться к экзамену по информатике с нуля?

Есть хорошие новости! Вы можете подготовиться к экзамену по информатике с нуля за один год.Это непросто, но возможно, и наши студенты доказывают это каждый год. Курс подготовки к экзамену по информатике не очень долгий. Вы можете проходить курсы один раз в неделю по 2 часа. Конечно, нужно активно заниматься домашним заданием.

Но есть одна поправка. Если ученик никогда не занимался программированием до 11 класса, освоить программирование за год вряд ли возможно. Таким образом, проблема № 27 ЕГЭ по информатике останется нерешенной.Это самый сложный.

Особенно сложно подготовиться к экзамену по информатике с нуля тем студентам, которые никогда не были знакомы с программированием и не знают, что это такое. Эта область достаточно специфическая, поэтому нужно много времени потратить на подготовку к программированию и решить огромное количество задач.

На наших курсах мы обязательно разберем все типовые задачи программирования. И ни разу во время экзамена проблема программирования не стала неожиданностью для наших студентов — все они были проанализированы на курсах.И только задание 27 не учитывается для тех, кто не занимался программированием до 11 класса.

Приходя на наши курсы информатики, студенты и родители иногда удивляются, что не видят компьютеры в классе. Они думают, что раз они приехали готовиться к ЕГЭ по информатике, на столах должны быть компьютеры. Но это не так! Насколько необходимо наличие ноутбуков и компьютеров при подготовке к ЕГЭ по информатике?

Это особенность экзамена по информатике.На экзамене не будет компьютера! И да, надо будет решать задачи ручкой на листе бумаги, потому что именно в таком формате сейчас проводится ЕГЭ по информатике. Это настоящая проблема для тех, кто его снимает.

Даже старшеклассники специализированных лицеев, хорошо умеющие программировать, могут оказаться беспомощными на экзамене по информатике. Они, конечно, программируют на компьютере, то есть в особой среде. Но что происходит, когда нет компьютера? И не только школьники — даже профессиональные программисты с большим трудом могут написать программу на бумаге.Поэтому сразу готовимся к такому сложному формату. Мы сознательно не используем компьютеры и ноутбуки при подготовке к ЕГЭ по информатике — по правилу «На тренировках тяжело, в бою легко».

Вот уже несколько лет ходят слухи о переводе ЕГЭ по информатике в компьютерную. Обещали сделать это в 2017 году, но не сделали. Сделают ли они это в 2018 году? Пока не знаем. Если ввести такой формат экзамена, будет намного проще подготовиться к экзамену по информатике с нуля.

Итак, год активной подготовки к экзамену по информатике с нуля, и ваш результат — 26 задач из 27 возможных. А если вы хоть немного знакомы с программированием — то все 27 из 27. Желаем вам добиться такого результата на экзамене!

И еще раз рекомендую к подготовке теоретический материал и свою книгу. «Информатика. Авторский курс подготовки к ЕГЭ» , где дается практика решения задач.

Расскажи друзьям!

ЕГЭ по информатике 11 класс

Целью Единого государственного экзамена по информатике является оценка общего образования по информатике выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и поступающих с целью отбора для приема в высшие профессиональные учебные заведения.

Структура задачи

Варианты экзамена состоят из 27 заданий разной сложности (базовый, продвинутый, высокий), разделенных на две части.

Часть 1 состоит из 23 вопросов с короткими ответами. Из них 12 задач относятся к базовому уровню знаний, 10 — к продвинутому и одно — к высокому. Ответ на задания первой части записывается в виде последовательности цифр и букв в двух местах: в поле ответа в тексте КИМ и в соответствующей строке формы ответа № 1.

Часть 2 состоит из четырех задач для подробного решения (один расширенный вопрос и три высоких). Решения 24-27 заданий полностью записываются на бланке ответов №2.При необходимости оформляется дополнительный лист.

Дополнительная информация

Экзамен по информатике в 2016 году — один из самых продолжительных. Длится почти 4 часа (235 минут). На экзамене по информатике и ИКТ категорически запрещено использовать дополнительные материалы и оборудование. КИМ сконструированы таким образом, что нет необходимости использовать калькуляторы. Выпускнику предстоит ответить на вопросы и смоделировать программу, здесь нет сложных вычислительных задач, предполагающих использование техники.

Успешная сдача ЕГЭ по информатике и ИКТ

Проходной уровень закреплен в районе 8 начальных баллов. Для этого достаточно правильно решить восемь задач из первой части. По шкале перевода баллов было определено, что это соответствует 40 второстепенным баллам.

В настоящее время растет интерес к точным наукам в целом и к информатике в частности. И многие университеты предоставляют услуги по обучению профессионалов, связанных с этим конкретным предметом.Поэтому средний балл, с которым действительно можно поступить в вуз, определяется на уровне 70-80. Причем конкуренция прослеживается даже на платные места.

Подготовка к экзамену по информатике

От успешной сдачи экзаменов в 11 классе зависит дальнейшая судьба выпускника, его будущее, его профессия. Поэтому подготовке к этому этапу следует уделять большое внимание. Подготовка к экзамену по информатике в 2016 году должна начинаться с изучения соответствующей литературы, в которую входят школьные учебники и дополнительные пособия.После знакомства с теорией необходимо овладеть навыками решения задач, адаптироваться к постановкам и требованиям экзамена.

В этом поможет Сборник заданий по информатике ЕГЭ 2016 под руководством Е.М.Зориной и М.В. Зорин. В выпуск входят задания разного типа по всем темам экзамена (+ ответы на них) и методические указания.

Вы также можете использовать сборники типовых заданий других авторов.

Например: Компьютерные науки. Тематические тестовые задания Единого государственного экзамена по информатике. Крылов С.С., Ушаков Д.М. или информатика. Наиболее полная редакция типовых вариантов задач. Ушаков Д.М., Якушкин А.П. Эти сборники вышли в 2014 году, но структура экзамена по информатике немного изменилась, что позволяет использовать эти источники.

Онлайн-обучение

Для тщательной подготовки к ЕГЭ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки создала сайт с открытым банком заданий.Этот ресурс содержит информацию, касающуюся ЕГЭ: правила, демонстрации, руководства, спецификации, кодификаторы. Открытый банк ФИПИ (fipi.ru) позволяет найти свои «слабые места» и проработать их, подкрепив как теорию, так и практику. Дополнительно на сайте организована переговорная, чтобы в той или иной форме задавать вопросы по ЕГЭ.

Цель демонстрации — дать участникам ЕГЭ возможность ознакомиться со структурой будущего экзамена, с количеством и постановкой задач, вот ответы на них и анализ критериев оценивания.

Для оценки качества подготовки школьников к предстоящим экзаменам организованы онлайн-тесты и пробные экзамены. Онлайн-тест — это онлайн-экзамен в реальном времени. После прохождения вы сможете увидеть свои результаты, а также разобрать правильные ответы. Онлайн-тестирование также можно использовать как метод самоконтроля после изучения определенной темы.

Что важно знать перед выбором экзамена по информатике 1.Экзамен имеет профильный уровень. Это означает, что если информатика изучается в вашей школе в 10-11 классах один-два раза в неделю, то этого количества часов для подготовки явно не хватит. Что хорошо, так это то, что вы можете подготовиться сами. В Интернете есть много ресурсов для самообучения с разобранными задачами, пояснениями и примерами. В качестве примера приведу сайт замечательного петербургского ученого и педагога Константина Юрьевича Полякова (этот сайт известен всем в наших узких кругах). 2. Экзамен содержит множество подводных камней и «фишек»; если вы знаете о них заранее, некоторые задачи будут щелкать как орехи. Если у вас семь пролетов на лбу и вы не потратили много времени на подготовку, полагаясь на удачу и собственный высокий IQ, вы очень рискуете споткнуться при выполнении некоторых задач. Потратьте больше времени, чем нужно, и рискуете не выполнить весь объем, который изначально планировался. 3. На экзамене много задач по программированию. Единственный способ научиться решать эти проблемы — научиться программировать.Простое решение типовых задач программирования не даст результатов. Важно научиться решать задачи самостоятельно, чтобы понять, как работают программы, распознать основные блоки и научиться быстро определять, что именно делает та или иная программа. 4. Если вы настойчиво хотите сдать информатику, но не умеете программировать — программируйте на алгоритмическом языке Кумир. Он намного проще, чем другие языки, и позволяет сосредоточиться на решении проблемы, а не на том, где правильно поставить точку с запятой.Ссылка и учебные материалы по его изучению также доступны на сайте Полякова. 5. Если вы плохо знаете математику, вы не преуспеете в информатике. Это две взаимосвязанные темы. Если вы дружите с математикой, с информатикой тоже все получится. 6. Не пытайтесь подготовиться к ЕГЭ по учебникам. Не будет работать. Только интернет-ресурсы, видеоуроки на YuoTube и хороший учитель в школе.

USE 2016, 10 опций, S.Крылов, Т. Чуркина (открытый)

Подготовка к экзамену

Теория для заданий Задача A1 (doc, 205 Кб) Задача A2 (doc, 887 Kb) Задача A3 (doc, 602 Kb) Задача A4 (doc, 196 Kb) Задача А5 (doc, 155 Kb) Задача А6 (doc, 1283 Кб) Задача А7 (doc, 369 Кб) Задача А8 (doc, 104 Кб) Задача А9 (doc, 260 Кб) Задача А10 (doc, 167 Кб) Задача А11 (doc, 148 Кб) Задача А12 (doc, 247 Кб) Задача А13 (doc, 1305 Кб) Задача B1 (doc, 233 Кб) Задача B2 (doc, 144 Кб) Задача B3 (doc, 2160 Кб) Задача В4 (doc, 94 Кб) Задача B5 (doc, 114 Кб) Задача B6 (doc, 111 Кб) Задача B7 (doc, 509 Кб) Задача В8 (doc, 360 Кб) Задача В9 (doc, 502 Kb) Task B10 (doc, 245 Kb) Task B11 (doc, 444 Kb) Task B12 Task B13 (doc, 359 Kb) Task B14 (doc, 169 Kb) Task B15 (doc, 1963 Kb) Задача C1 (doc, 1413 Кб) Задача C2 (doc, 276 Кб) Задача С3 (doc, 1652 Кб) Задача С4 (doc, 341 Кб)

Задания с решениями Задание A1 (pdf, 398 Kb) Task A2 (pdf, 433 Kb) Task A3 (pdf, 412 Kb)

Для выпускников школ.Его стоит сдавать тем, кто планирует поступать в вузы по наиболее перспективным специальностям, таким как информационная безопасность, автоматизация и управление, нанотехнологии, системный анализ и управление, ракетные комплексы и космонавтика, ядерная физика и технологии и многие другие.

Прочтите общую информацию об экзамене и приступайте к подготовке. В новой версии KIM USE 2019 практически нет изменений по сравнению с прошлым годом. Единственное, что из задач исчезли фрагменты программ, написанных на языке C: они были заменены фрагментами, написанными на языке C ++.А из задачи № 25 убрали возможность написать алгоритм на естественном языке в качестве ответа.

Оценка экзамена

В прошлом году для того, чтобы сдать ЕГЭ по информатике хотя бы на тройку лучших, достаточно было набрать 42 начальных балла. Их выдавали, например, за правильное выполнение первых 9 пунктов теста.

Пока точно не известно, как будет в 2019 году: нужно дождаться официального распоряжения Рособрнадзора о соответствии первичных и тестовых баллов.Скорее всего, он появится в декабре. Учитывая, что максимальный балл начальной школы за весь тест остался прежним, скорее всего, минимальный балл тоже не изменится. Пока что мы ориентируемся на эти таблицы:

Структура экзаменационного теста

Информатика — самый продолжительный экзамен (столько же по длине экзамен по математике и литературе), продолжительность — 4 часа.

В 2019 году тест состоит из двух частей, включающих 27 заданий.

• Часть 1: 23 задания (1-23) с кратким ответом, который представляет собой число, последовательность букв или цифр.
• Часть 2: 4 задания (24–27) с развернутым ответом, полное решение заданий фиксируется в форме ответа 2.

Все задания так или иначе связаны с компьютером, но во время экзамена не разрешается использовать его для написания программы в заданиях группы С. Кроме того, задания не требуют сложных математических вычислений и калькулятора. тоже не разрешено использовать.

Подготовка к экзамену

• Сдайте экзамены онлайн бесплатно без регистрации и смс.Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.

• Скачайте демо-версии Единого государственного экзамена по информатике, которые помогут лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предлагаемые тесты разработаны и одобрены для подготовки к экзамену Федеральным институтом педагогических измерений (FIPI). В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии ЕГЭ.
  Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с разными номерами.

Общие цифры ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Год	Минимальный балл ЕГЭ	Средняя оценка	Количество сдавших	Не сдан,%	Кол-во. 100 точек	Продолжительность Время экзамена, мин.
2009 г.	36
2010 г.	41	62,74	62 652	7,2	90	240
2011 г.	40	59,74	51 180	9,8	31	240
2012 г.	40	60,3	61 453	11,1	315	240
2013 г.	40	63,1	58 851	8,6	563	240
2014	40	57,1				235
2015 г.	40	53,6				235
2016	40					235
2017 г.	40					235
2018 г. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт