Огэ по обществознанию 2018 год тесты: подготовка, демоверсия (тест и задания от ФИПИ), дата, условия

Содержание

Ответы на ОГЭ по обществознанию 2018: правда или мифы?

Если вы собираетесь продолжать обучение в классе с гуманитарной направленностью, то вполне вероятно, что вы выбрали ОГЭ по обществознанию. Кроме того, подготовка к нему может стать неплохим стартом для подготовки к ЕГЭ в будущем. Обществознание – предмет весьма популярный и требуется для поступления на многие направления.

Но что делать, если вы так и не успели подготовиться, а экзамен уже 31 мая? Попытаться найти готовые ответы на ОГЭ по обществознанию – вполне неплохая идея в таком случае. Надо только знать, по каким признакам вычислить заведомый обман, и не попасться на него.

Какие ответы можно найти

Если ввести в строку поисковика «ответы на ОГЭ по обществознанию 2018», результатов будет на удивление много. На бесконечные переходы по ссылкам можно потратить не один день, поэтому разбираемся, какие вкладки можно сразу закрывать.

Самый опасный вариант – это страницы, которые по ссылке «скачать ответы» начинают загрузку какого-либо приложения и предлагают его установить для получения ответов. Скорее всего, после этого вы получите только вирусы и потратите на избавление от них еще много ценного времени. Поэтому сразу прерывайте загрузку и удаляйте все загруженные файлы. Это не ваш вариант.

Следующий по сомнительности вариант – ответы, для получения которых просят отправить куда-либо СМС. Как правило, этот сценарий ведет к тому, что на ваш номер оформят подписку и начнут снимать с вас деньги на регулярной основе. И при этом не факт, что вы после этого получите ответы.

Чуть более надежно выглядит прохождение регистрации. Максимум, что грозит вам в этом случае – спам на вашу электронную почту. Так что, в принципе, вы можете рискнуть и проверить, получите ли после этого доступ к заветным ответам.

Помогут ли готовые ответы

Если вы все-таки смогли скачать готовые ответы, остается главный вопрос – как убедиться в том, что они настоящие? Ответ неутешительный – к сожалению, никак. Вы можете только понадеяться на то, что повезет именно вам и ответы сойдутся с полученным вам вариантом ОГЭ.

Не стоит забывать и о том, что списать на экзамене – не так просто. Если вас поймают за этим занятием, то результат вашего ОГЭ может быть аннулирован. И в этом случае баллы, которые вы могли бы набрать самостоятельно, явно выглядят лучшим результатом, чем «неуд» и невозможность получить аттестат в этом учебном году.

Выводы весьма прозрачны: наиболее надежными и безопасными ответами из всех являются те, до которых вы можете дойти сами, пользуясь полученными на уроках и в ходе подготовки знаниями. В конце концов, ОГЭ по обществознанию не такой уж сложный. Вам предстоит ответить всего на 25 вопросов кратко, и на 6 – развернуто. Готовьтесь, и все получится!

Тесты фипи с ответами для ОГЭ обществознание 2017 год 9 класс – Рамблер/класс

Ага, и есть куча разных сервисов, которые позволяют устроить самопроверку по решению ОГЭ. На Рамблер.Классе хорошо проерять, а там проходить. Они даже ставят оценки по пятибалльной или стобалльной системе.
Есть куча тем, по которым можно себя проверить:

1. Общество как форма жизнедеятельности людей

2. Биологическое и социальное в человеке; личность; деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)

3. Общество и человек (задание на обращение к социальным реалиям)

4. Общество и человек (задание на анализ двух суждений)

5. Сфера духовной культуры и ее особенности; наука в жизни современного общества

6. Сфера духовной культуры (задание на анализ двух суждений)

7. Экономика, ее роль в жизни общества; товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов; экономические системы и собственность

8. Предпринимательство; малое предпринимательство и индивидуальная трудовая деятельность

9. Экономическая сфера жизни общества (задание на обращение к социальным реалиям)

10. Экономическая сфера жизни общества (задание на анализ двух суждений)

11. Социальная структура общества; семья как малая группа; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте

12. Социальная сфера (задание на обращение к социальным реалиям)

13. Социальная сфера (задание на анализ двух суждений)

14. Власть; роль политики в жизни общества; понятие и признаки государства; разделение властей

15. Сфера политики и социального управления (задание на обращение к социальным реалиям)

16. Сфера политики и социального управления (задание на анализ двух суждений)

17. Право, его роль в жизни общества и государства; норма права; нормативный правовой акт; признаки и виды правонарушений

18. Конституция РФ; основы конституционного строя РФ; федеративное устройство России; органы государственной власти РФ

19. Понятие правоотношений; право на труд и трудовые правоотношения; трудоустройство несовершеннолетних; семейные правоотношения

20. Право (задание на анализ двух суждений)

21. Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на сравнение)

22. Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на установление соответствия)

23. Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на установление фактов и мнений)

24. Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на выбор верных позиций из списка)

25. Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задание на выбор верных позиций из списка)

26 Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задания на анализ источников)

27 Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задания на анализ источников)

28 Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задания на анализ источников)

29 Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задания на анализ источников)

30 Различное содержание в разных вариантах: задание ориентировано на проверяемое умение (задания на анализ источников)
Тренируйтесь, решайте ОГЭ 2017 и удачи вам на ОГЭ-2018!

Демонстрационные варианты (демоверсии) ОГЭ по обществознанию

В 2014 году в демонстрационном варианте ОГЭ по обществознанию изменена система оценивания задания В5: оно стало оцениваться не 2, а 1 баллом.

В 2015 в демонстрационном варианте ОГЭ по обществознанию была изменена структура варианта:

Вариант стал состоять
из двух частей.
Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В демонстрационном варианте ОГЭ 2016 года по обществознанию по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года содержательных изменений не было:был изменен только порядок следования нескольких заданий части 1.

В демонстрационных вариантах ОГЭ 2017 — 2019 годов по обществознанию

по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года изменений не было.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2020 года по обществознанию по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года была усилена аналитическая составляющая КИМ: большинство заданий требует анализа практических ситуаций, умений рассуждать, объяснять, аргументировать, выражать своё мнение с опорой на факты социальной жизни, личный социальный опыт и обществоведческие знания. В демонстрационном варианте 2020 года по обществознанию произошли следующие изменения:

Была изменена структура экзаменационной работы: снято разделение заданий по частям на основе формы записи ответа. Задания в работе выстроены, исходя из проверяемых групп умений.
Общее количество заданий было сокращено с 31 до 24.
Максимальный первичный балл был уменьшен с 39 до 35.
Было добавлено задание с кратким ответом на выявление структурных элементов понятия с помощью таблицы.
Задание на различение фактов и мнений в социальной информации было исключено из работы.
Были добавлены 3 задания с развёрнутым ответом:
- задание, проверяющее умение раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий,
- задание-задача с контекстом финансовой грамотности,
- задание на анализ статистической информации
Было сокращено с 6 до 4 задание мини-теста по тексту.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2021 года по обществознанию по сравнению с демонстрационным вариантом 2020 года произошли следующие изменения:

Количество заданий с кратким ответом было сокращено с 14 до 13.
Было добавлено задание 5 с развернутым ответом на анализ визуальной информации.
Максимальный первичный балл был увеличен с 35 до 37.

Пробник по обществознанию егэ. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

М.: 2018. — 184 с.

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 г. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по обществознанию, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы 4
Вариант 1 7
Вариант 2 16
Вариант 3 25
Вариант 4 34
Вариант 5 43
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Вариант 8 71
Вариант 9 80
Вариант 10 89
Вариант 11 98
Вариант 12 107
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию 135
Ответы 138

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по обществознанию знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №7» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №8» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №9» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №10» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ЛИТЕРАТУРЕ» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по литературе знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №1» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №2» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по литературе знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по литературе соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №3» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями демоварианта ЕГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №1» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №2» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по информатике и ИКТ знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по информатике и ИКТ соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №3» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №4» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Назначение демонстрационного варианта ЕГЭ 2018 по обществознанию заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Демоверсия ЕГЭ 2018 по обществознанию от ФИПИ с ответами

Предмет	Скачать демоверсию
Обществознание ЕГЭ 2018	Демоверсия + ответы
Кодификатор	скачать
Спецификация	скачать

Изменения в ЕГЭ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом

Переработана система оценивания задания 28. Максимальный балл увеличен с 3 до 4.

Детализирована формулировка задания 29 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 5 до 6.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

Ответами к заданиям части 1 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр.

Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Таблица 1

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Часть работы	Кол-во заданий	Макс. первичный балл	Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 64	Тип заданий
Часть 1	20	35	54,7	С кратким ответом
Часть 2	9	29	45,3	С развернутым ответом
Итого	29*	64	100

*Последнее (29-е) задание работы состоит из пяти альтернативных заданий.

В каждом варианте работы в заданиях 21–28 в совокупности представлены пять тематических блоков-модулей.

Завершает работу альтернативное задание 29, нацеливающее экзаменующегося на написание мини-сочинения по одной из пяти предлагаемых тем.

Темы задаются в виде кратких высказываний представителей общественной мысли, политических деятелей, деятелей науки и культуры. В отдельных случаях высказывания имеют афористический характер. Каждая тема-высказывание условно соотносится с одной из базовых наук обществоведческого курса (темы по социологии и социальной психологии объединены в общий блок), однако выпускники вправе раскрывать ее в контексте любой общественной науки или нескольких наук.

Данное задание проверяет широкий комплекс умений, в частности раскрывать смысл авторского суждения, привлекать изученные теоретические положения общественных наук, самостоятельно формулировать и конкретизировать примерами свои рассуждения, делать выводы.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2018 г. по обществознанию, степени трудности заданий.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений.
Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам — для самоподготовки и самоконтроля.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к эмпирическим методам научного познания.
1)Эксперимент; 2) наблюдение; 3) измерение; 4) анкетирование; 5) анализ; 6) обобщение.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о функциях искусства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)Искусство, как и религия, выполняет компенсаторную функцию.
2)К функциям искусства относится самореализация творца художественного произведения.
3)Эстетическая функция отличает искусство от других путей познания мира.
4)Ценностно-ориентирующая функция искусства проявляется в создании норм и правил творчества.
5)Коммуникативная функция искусства связана с использованием произведений искусства средствами массовой информации.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Обществознание, 14 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., 2018 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

ОГЭ 2020, Обществознание, 30 вариантов, Типовые варианты, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
ЕГЭ, 700 заданий по обществознанию с ответами, Все задания, Закрытый сегмент, Лазебникова А.Ю., Королькова Е.С., Рутковская Е.Л., 2020

ЕГЭ по обществознанию можно смело назвать самым популярным среди экзаменов по выбору. Во-первых, большая часть школьников считает данный тест простым, особенно в сравнении с точными науками. А во-вторых, сертификат с баллами за обществознание обязателен при гуманитарного и социального профиля. В числе самых востребованных специальностей можно назвать политологию, социологию, культурологию, право, психологию, экономику, педагогику, управление персоналом и менеджмент.

Многие одиннадцатиклассники полагают, что данный ЕГЭ можно сдать без подготовки, определив верные ответы на основании логического подхода, а в части эссе просто изложив свои мысли. Сразу скажем, что такая ошибка стоила огромного количества баллов многим школьникам. Обществознание – предмет, в котором недостаточно простого знания терминологии. Лишь умение грамотно оперировать понятиями и понимание глубинной сути социальных, правовых и философских концепций поможет вам успешно сдать этот ЕГЭ.

Кроме того, общегосударственная экзаменация по обществознанию предполагает набор довольно высокого первичного балла, а в последние годы из билетов окончательно были убраны тесты с выбором одного ответа из нескольких предложенных вариантов. Впрочем, всё это не является поводом для паники! Нужно просто разобраться, какие требования выдвигают члены комиссии при оценивании работ, а также вовремя узнать всё про изменения в КИМах 2018 года.

Демонстрационный вариант ЕГЭ-2018

Даты ЕГЭ по обществознанию

Окончательные даты проведения ЕГЭ по обществознанию Рособрнадзор опубликует только в январе, однако при подготовке к ЕГЭ школьники могут ориентироваться на примерные периоды времени, отведенные для тестирования:

досрочный этап ЕГЭ пройдет с середины марта по середину апреля и стартует 22.03.2018;
основная сдача ЕГЭ начнется в конце мая (28.05.2018) и продлится до начала июня 2018 года;
период дополнительной сдачи ЕГЭ назначен на сентябрь 2018 года. Скорее всего, пересдавать предметы будет можно с 4.09.2018.

Напомним, что подать заявление на сдачу ЕГЭ в досрочное время могут:

школьники, закончившие общеобразовательное учреждение (школу обычного или вечернего типа, лицей, гимназию) до 2017/2018 учебного года;
призывники, решившие перед поступлением в ВУЗ отслужить в рядах ;
ученики, поступающие в иностранный ВУЗ, меняющие место жительства или приехавшие учиться из-за рубежа;
дети, уезжающие на общегосударственные или международные состязания, конкурсы и соревнования спортивного, культурного или научного характера. В этом случае вам потребуется не только заявление, но вызов на сборы (или приглашение на мероприятие) с указанием точных дат его проведения и фамилии ученика;
школьники, нуждающиеся в лечении, оздоровлении или реабилитации в даты основного экзамена. В этом случае к заявлению нужно приложить документ, выданный медицинским консилиумом или комиссией.

Статистика ЕГЭ по обществознанию

В 2017 году обществознание выбрали для себя 318 тысяч учеников, т.е. примерно половина всех школьников, которые сдавали ЕГЭ. Впрочем, после того как экзамен был усложнен, количество желающих сдавать обществознание заметно снизилось – еще в 2016 году таких школьников было на 40,4 тысячи больше. Также отметим, что доля детей, которые не смогли набрать по данному ЕГЭ даже минимальный проходной балл, заметно сократилась: в 2017 году таких неуспевающих учеников было около 13,8%, что на 3,3% ниже уровня 2016 года.

Тем не менее, в 2013 году этот ЕГЭ не сдали лишь 5,3% учащихся, а в 2011 – 3,9%. Учителя поясняют это тем, что несколько лет назад в школах начали отказываться от практики профильного изучения обществознания, хотя оно обязательно для поступления в 1/3 российских ВУЗов. Задания усложняются, а в школьной программе обществознание занимает лишь 1-2 урока в неделю. Тем не менее, при среднем балле в 59,5-60,0 растет число ребят, которые набрали максимум баллов – в прошлом году таких одаренных выпускников было около 500.

При сдаче ЕГЭ по обществознанию довольно высок процент неудач – 13,8%

Регламент экзамена по обществознанию

В 2018 году ученики получат 235 минут для того, чтобы справиться с заданиями экзаменационного билета. Регламент строго запрещает проносить с собой в экзаменационную аудиторию любые посторонние предметы. В их число входят не только шпаргалки, но и смартфоны, камеры, наушники, планшеты, «умные» часы и любая другая аппаратура. И не думайте, что вам удастся воспользоваться чем-то из приведенного выше списка, если вы выйдете в туалет или медпункт! Покинуть аудиторию можно будет только с наблюдателем.

Помните: вас могут вывести из аудитории и аннулировать результат теста, если вы будете не только списывать, но и пересаживаться, советоваться с соседями или поворачивать голову, чтобы подсмотреть ответ в чужой работе. За порядком в экзаменационных аудиториях будут следить около 20000 учителей-наблюдателей, и вряд ли кто-то сможет укрыться от их бдительного взора.

Структура и содержание билета

Данная дисциплина изучает всевозможные аспекты жизнедеятельности современного общества. Школьникам предстоит продемонстрировать свои знания в таких разделах:

«Человек и общество» . Данный раздел изучает биосоциальную эволюцию людей, современный социум, факторы и этапы социализации, принципы функционирования общества и место личности в социальных отношениях;
«Социальные отношения» – тут нужно будет продемонстрировать понимание проблем взаимодействия различных социальных групп, знания в области конфликтологии и системного строения современного общества;
«Экономика» – один из сложнейших блоков экзамена. Школьникам придется показать свои навыки в чтении графиков, знания в области предпринимательства и рыночной экономики, умение рассчитывать экономические показатели и анализировать информацию;
«Право». Данный раздел потребует от вас умения оперировать законами Российской Федерации, понимание различных отраслей права и особенностей регулирования правовых отношений, включая основные нормы и механизмы;
«Политика». В этом разделе нужно продемонстрировать понимание современного государственного устройства, политических режимов и институтов.

В КИМах по обществознанию отсутствуют задания на выбор одного ответа из предоставленных вариантов. Задания базового уровня проверят умение школьников распознавать, воспроизводить, извлекать, классифицировать, систематизировать и сравнивать информацию, проводить ее оценку и пояснять тренды. В заданиях повышенного уровня сложности нужно будет показать свои навыки в комплексной познавательной деятельности. Билет, состоящий из 29 заданий, структурно представлен двумя частями:

часть 1 – состоит из 20 заданий, на которые нужно дать короткий ответ в виде слова, нескольких слов или цифр. 10 заданий относятся к базовому уровню сложности, еще 10 заданий – к повышенному. За эту часть работы можно набрать 35 первичных баллов, что составляет 54,7% от всех баллов за тест;
часть 2 – состоит из 9 заданий, на которые нужно дать развернутый ответ. Задания под номерами 21 и 22 являются базовыми, а номера с 23 по 29 – заданиями с повышенной сложностью. За эту часть можно получить 29 баллов (45,3% от всех баллов). В эту же часть входит написание небольшого эссе по одной из 5 тем, данных на выбор школьника.

Инновации в КИМах нового образца

Экзамен по обществознанию не претерпел значительных изменений в содержательной части, однако некоторые структурные моменты были оптимизированы.

Изменена система оценивания задания под номером 28;
Пересмотрена формулировка задания под номером 29, внесены изменения в систему его оценивания;
Максимальное количество первичных баллов за билет увеличено на 2 балла и теперь равняется 64.

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию включает в себя освоение целого ряда дисциплин. В их числе – политология, экономика, социология и право

Как баллы переводятся в оценки для аттестата?

В 2018 году баллы, полученные за ЕГЭ, будут иметь влияние на итоговую отметку в аттестате. Ученики, которые желают поступить в ВУЗ или просто поднять средний аттестационный балл, должны хорошенько подготовиться к экзамену. Распределение и перевод баллов производятся следующим образом:

0-41 баллов, набранных на ЕГЭ, означают, что школьник «протирал штаны» на протяжении всего обучения. Эти баллы равны оценке «неудовлетворительно»;
42-54 балла говорят об удовлетворительных знаниях. Выпускник заслуживает отметку на уровне школьной «тройки»;
55-66 баллов – неплохой результат, который равнозначен оценке «хорошо»;
67 баллов и выше означают, что школьник сдал предмет на «отлично».

Минимальный балл, который нужно набрать для прохождения теста – 42, что равно 19 первичным баллам. Опыт прошлых лет показал, что для этого нужно решить хотя бы 13 базовых заданий. Максимальное число баллов за ЕГЭ равно 100. Как показывает статистика прошлого года, для поступления в ВУЗ нужно набрать хотя бы 55 баллов по данному предмету. Увы, это не гарантирует вам поступления на бюджет. Претендовать на бюджетные места в престижных университетах могут лишь абитуриенты, у которых есть сертификат с 84 и более баллами.

Как подготовиться к экзаменации?

Специалисты из ФИПИ говорят, что первое, на что стоит обратить внимание при подготовке – знание и понимание терминов таких дисциплинарных блоков, как экономика, философия, право, социология и политология. Очень часто ученик не может правильно решить задание, потому что не соотносит его с определенной научной отраслью, используя при этом неверный метод анализа.

Еще один важный момент – выбор источников методического и учебного характера. Сегодня многие авторы пытаются заработать, издавая материалы для подготовки к ЕГЭ по определенным предметам. Но не спешите приобретать всё подряд! Выбирайте книги, изданные в 2015-2017 году и получившие рекомендацию Министерства образования и науки РФ. Специалисты ФИПИ рекомендуют пользоваться разработками Л.Н. Боголюбова и А.И. Кравченко.

Обязательно уделите время проработке демо-варианта ЕГЭ – это поможет вам понять структуру билета, разобраться в требованиях экзаменаторов и сократить время на работу с реальным билетом. Скачать демонстрационную версию ЕГЭ по обществознанию вы можете по ссылкам в начале статьи. Кроме того, специалисты из образовательного ведомства определили количество времени, которое потребуется для решения каждого из предложенных заданий:

задания под номерами 1-3 и 10 решаются в среднем за 1–4 минуты;
задания под номерами 4-9 и 11-28 требуют от 2 до 8 минут;
для задания 29 нужно оставить около 45-55 минут.

Что нужно учесть при подготовке эссе?

Почаще тренируйтесь в написании сочинений, чтобы создать достойное эссе

Написание небольшого эссе – экзаменационное задание, которое вызывает у школьников самые большие сложности. Все потому, что оно требует как фундаментальных знаний по предмету, так и умения грамотно и красиво излагать свои мысли. Мини- можно будет написать по одной из пяти тем, предложенных в билете. Тема формулируется в виде высказывания, сделанного известным представителем в области общественной деятельности, политики, науки или культуры. При написании эссе стоит учитывать несколько моментов:

оставьте на эту часть работы хотя бы 50 минут;
не пишите на черновике полноценное эссе – этот бланк все равно никто не проверяет. Если слишком увлечетесь черновой работой, потом вам может не хватить времени на переписывание текста. Просто набросайте тезисы, которые потом оформите в единое целое;
не спешите с выбором темы – берите только ту, которую вам будет проще аргументировать;
важно сразу определить, какую отрасль знаний представляет выбранная вами тема. Ученикам не запрещено излагать мысли, опираясь на несколько общественных наук, но экзаменаторы очень не любят, когда эссе пишут расплывчатыми фразами и обобщенными формулировками;
не забудьте сделать введение. В нем следует сделать акцент на актуальности проблемы;
продемонстрируйте свои познания, кратко рассказав об авторе высказывания. Опишите другие подходы к данной проблеме, укажите альтернативные точки зрения или приведите поддерживающие высказывания;

ОГЭ 2020 Обществознание Вариант 18 (из 30) с ответами

Вариант 18

Для ответов на задания 1 и 12 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Ответами к заданиям 2-11, 13-20 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Задание #1

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании парламента как органа власти?

Референдум; местное самоуправление; выборность государственных органов; нормативно-правовой акт; социальное государство.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Задание #2

Что является отличительным признаком деятельности?

1) осознанность и целенаправленность

2) соответствие природе

3) приспособление к окружающему

4) решение глобальных проблем

Задание #3

Верны ли следующие суждения о путях развития общества?

А. Революция — путь постепенного преобразования основ общественного строя.

Б. Только представители высшей государственной власти могут осознавать необходимость реформ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #4

Чтобы участвовать в городском конкурсе по робототехнике, Всеволод в составе группы одноклассников сконструировал робота и выступил на отборочном турнире. Объектом деятельности Всеволода является

1) одноклассники

2) городской конкурс

3) выступление на отборочном турнире

4) робот

Задание #5

Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Искусство отражает эстетические ценности.

Б. Искусство выполняет познавательную функцию.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #6

В 2018 г. рухнула финансовая пирамида «Кэшбери». Она имела офисы по всей стране, в неё вложили средства несколько десятков тысяч человек. Клиентам обещали доходность 500% годовых.

Какой признак финансовой пирамиды можно выявить на основе приведённых данных? Почему некоторые люди, несмотря на многочисленные разоблачения подобной деятельности, продолжают вкладывать свои средства в такие организации? (Укажите одну любую причину.)

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Задание #7

Конкуренция участников рынка

1) устанавливает цены, выгодные продавцам

2) способствует заинтересованности производителей в повышении качества товаров

3) сдерживает развитие производства

4) увеличивает зависимость производителей от продавцов

Задание #8

Что из перечисленного относится к факторным доходам?

1) труд

2) процент

3) земля

4) информация

Задание #9

Верны ли следующие суждения о командной экономике?

А. Соотношение спроса и предложения является основным регулятором командной экономики.

Б. Командная экономика позволяет быстро мобилизовать экономические возможности государства для решения конкретной задачи.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #10

К формальным позитивным санкциям относя

1) дружеское признание лучших качеств

2) лестные отзывы коллег

3) доброжелательное расположение

4) государственные награды

Задание #11

Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Одним из элементов социального контроля являются социальные нормы.

Б. Социальный контроль предполагает обязательное использование метода поощрения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #12

Социологи провели опрос населения для выяснения отношения представителей различных возрастных групп к глобальным проблемам современности.

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Задание #13

В государстве Z произошли демократические преобразования. Была принята конституция, которая провозгласила, что государство Z стало правовым. Что из перечисленного обязательно вошло во вновь принятую конституцию?

1) описание полномочий высших должностных лиц

2) характеристика государственно-территориального устройства

3) характеристика органов государственной власти

4) принцип разделения властей

Задание #14

Верны ли следующие суждения о политических режимах?

А. Политический режим характеризует способы проведения государственной политики.

Б. Политический режим бывает монархическим или республиканским.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #15

Установите соответствие между учреждениями и видами деятельности в сфере духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

1) создание духовных ценностей

2) сохранение духовных ценностей

3) распространение духовных ценностей

__ музей

__ общеобразовательная школа

__ научная лаборатория

__ художественная мастерская

__ концерт

Задание #16

Одним из основных понятий трудового права является

1) преступление и проступок

2) аренда недвижимости

3) административное взыскание

4) трудовая дисциплина

Задание #17

В какой из представленных ситуаций речь идёт о возможном применении правовой нормы?

1) гражданин С. вошёл в православный храм, не сняв головного убора

2) гражданин С. проехал перекрёсток на красный сигнал светофора

3) будучи в гостях, гражданин С. испачкал скатерть соусом

4) гражданин С. добровольно отказался воспользоваться бесплатной путёвкой

Задание #18

Верны ли следующие суждения о гражданских правоотношениях?

А. Основной чертой гражданских правоотношений является отсутствие имущественной самостоятельности сторон.

Б. Гражданские правоотношения возникают в большинстве случаев по соглашению сторон.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #19

В одной латиноамериканской стране произошла социальная революция. В соседнем государстве были продолжены реформы в сфере экономики. Сравните две формы общественных преобразований, упомянутые в условии задания, — революцию и реформу.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства этих форм, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) Черты сходства

2) Черты различия

1. оказывает влияние на жизнь людей

2. имеет определённые предпосылки

3. проводится по инициативе власти

4. ведёт к полному разрыву с прошлым

Задание #20

Заполните пропуск в таблице.

Составная часть экономической деятельности

Характеристика

….

Использование произведенных благ (товаров и услуг)

Производство

Создание экономического блага (товаров и услуг)

Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Семейный кодекс Российской Федерации

(извлечения)

Статья 11

Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния. При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц. При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключён в день подачи заявления.
Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

Статья 12

Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.
Брак не может быть заключён при наличии обстоятельств, указанных в статье 14 настоящего Кодекса.

Статья 13

Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.
При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет. Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учётом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации.

Статья 14

Не допускается заключение брака между: лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке; близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сёстрами; усыновителями и усыновлёнными; лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.

Статья 15

Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, а также консультирование по медико-генетическим вопросам и вопросам планирования семьи проводятся учреждениями государственной и муниципальной системы здравоохранения по месту их жительства бесплатно и только с согласия лиц, вступающих в брак.
Результаты обследования лица, вступающего в брак, составляют медицинскую тайну и могут быть сообщены лицу, с которым оно намерено заключить брак, только с согласия лица, прошедшего обследование.
Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие венерической болезни или ВИЧ-инфекции, последнее вправе обратиться в суд с требованием о признании брака недействительным.

Задание #21

Составьте план текста. Для этого озаглавьте последовательно каждую из приведённых статей закона исходя из вопросов, которые в ней освещаются.

Задание #22

Какие особые обстоятельства упоминаются в законе, при которых брак может быть заключён в день подачи заявления? Какой документ может подтвердить прекращение предыдущего брака?

Задание #23

В законе говорится о добровольном медицинском обследовании лиц, вступающих в брак. Существует точка зрения, согласно которой такое обследование должно быть обязательным. Опираясь на положения закона, используя обществоведческие знания, приведите аргумент «за» и два аргумента «против» такой позиции.

Задание #24

Назовите одно личное право супругов и одно имущественное право и поясните значение в семейной жизни каждого из них.

Решу егэ обществознание человек и общество. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество)

11 класс – последний год обучения в школе. И если выпускники не выбрали будущую профессию, далее «тянуть» некуда. Варианты направлений разные: экономическое, гуманитарное, юридическое, медицинское. Как не ошибиться с выбором.

Такие профессии как юрист, менеджер, социолог, психолог, правовед предполагают сдачу ЕГЭ по обществознанию. Высокие результаты ЕГЭ дадут возможность выбрать любую из этих специальностей. Предмет обществознание изучает взаимоотношения человека и общества, духовную сферу, социальные и экономические взаимоотношения людей в обществе, ознакомление с политологией, начальные знания о правоведении. Курс обществознания – это переплетение разных предметов и научных областей:

философия;
история;
экономика;
социология;
этика.

Обществознание – сложный предмет, требующий наличия умений:

логически мыслить,
находить причинно-следственные связи;
разбираться в политике;
философски размышлять;
выявлять закономерности развития экономики.

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию требует серьезного подхода, начинать её надо как можно раньше. Контрольно-измерительные материалы состоят из 2 частей, содержат 29 вопросов. Первые 20 вопросов с кратким ответом, состоящим из 1-3 слов или цифр. Часть 2 более сложная, предполагает развернутые ответы. Задания второй части ориентированы на выпускников с повышенным уровнем знаний по предмету.

Ранжирование заданий по уровню сложности КИМов в 2017 году

Уровень сложности	Количество заданий	Наивысший балл
Базовый	12	19
Повышенный	10	20
Высокий	7	23
Итого	29	62

В 2017 году в КИМах произошли не большие изменения:

Добавили задание №17, в котором нужно выбрать правильное суждение.
произошли изменения в нумерации вопросов (задания 17, 18 стали 18, 19).
Задание №18 за 2016 год убрали.

Не предполагается кардинальных изменений и в 2018 году. Поэтому, для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, подойдет демоверсия контрольно-измерительных материалов за 2017 год, расположенная на сайте ФИПИ. Внимательно изучив материалы КИМов, можно получить максимальное количество баллов.

Группа

Номер задания

Часть I

I группа 1-3 Проверяет знание понятий и терминов.

Отличие биологической и социальной сущности человека. Закономерности развития общества. Гражданско-политическая роль человека в обществе.

II группа 4-19 Содержит вопросы, определяющие знания по 5 темам:

4-6 «Человек и общество»
7-10 «Экономика»
11-12 «Взаимоотношения в социуме»
13-15 «Политика»
16-19 «Право и правоотношения»

Часть II

20 Проверяет умения обобщать и систематизировать информацию
21 Проверяет умение находить и воспроизводить нужную информацию в авторском тексте.
22 – 24 Умение выделять главную информацию в тексте, дополнять ее, применяя логическое мышление или другие источники информации.
25 Определяет уровень знаний политических аспектов в обществе.
26 – 27 Определяет уровень правовой грамотности. Умения приводить примеры по изученному теоретическому материалу, конкретизировать понятия и положения, анализировать и применять знания для решения конкретных обществоведческих задач.
28 Знания экономических закономерностей в обществе. Проверяет умения дифференцировать информацию, обобщать. Анализирует навыки в составлении плана, отражающие функциональные и иерархические особенности явлений в социуме.
29 Вариационное задание. Выбрать 1 из 5 предложенных тем и написать мини-сочинение, в котором необходимо раскрыть тему, описать факты, используя специальные понятия и термины, жизненный опыт. Проверяет умение определять проблему, изложить свое отношения к ней, подтверждать аргументами, делать выводы.

Если и будут изменения в ЕГЭ к 2018 году, то о них станет известно в начале учебного года. Дата проведения экзамена официально опубликуют только в январе 2018 г.

Как правильно подготовиться к обществознанию:

Необходима постоянная практика.
- Особое внимание удели ЕГЭ по обществознанию 2019. Демоверсия от ФИПИ поможет понять структуру билета, разобраться в требованиях. направит тебя какие темы необходимо изучать.
- Для решения подготовили 10 тренировочных вариантов с ответами. Они разработаны учителями на основе демонстрационного варианта.
- Чем больше тестов будет решено, тем выше будет подготовленность, так как срабатывает механизм запоминания. Не ленитесь выполнять работу над ошибками. Решать онлайн тесты каждую неделю, пока не будете допускать ошибки. Зарегистрированные пользователи на сайте могут отслеживать статистику решенных тестов.
Правильно распределяй время на решение тренировочных тестов, чтобы получить максимальное количество баллов.
- Задания 1-3 и 10 решаются за 1–4 минуты;
- Задания 4-9 и 11-28 отводится от 2 до 8 минут;
- Задания 29 — 45 минут.
Работа с текстом

Перевод баллов в оценки

0-41 баллов — «неудовлетворительно»;
42-54 балла — «тройки»;
55-66 баллов – «хорошо»;
67 баллов и выше — «отлично».

Минимальный – 42, а максимальный — 100.

Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из:

Часть 1 – из 20 задач, с коротким ответом в виде слова, нескольких слов или цифр. Половина заданий относится к базовому уровню, другая часть к повышенному. Первая часть оценивается в 35 первичных баллов.
Часть 2 – из 9 задач, с развернутым ответом. Задания 21 и 22 — базовые, а с 23 по 29 – с повышенной сложностью и оценивается в 30 баллов. Смотри с развернутым ответом по обществознанию.

Помни!

В 2019 году на экзамен по обществознанию отводится 235 минут (3 часа 55 мин.) .
Запрещено с собой брать посторонние предметы (шпаргалки, смартфоны, наушники, «умные» часы и др).
В последний день пред экзаменом повторите пройденный материал, просмотрите ещё раз решенные варианты.

Всем привет!

С проектом свежих КИМ ЕГЭ по обществознанию 2018 надо ознакомиться всем, кто желает сдать эту дисциплину на приличные баллы в 2018 году. Приличные баллы — это баллы, выше 90, поскольку в хорошие вузы страны иначе не поступить.

В вышедших КИМх имеется: демоверсия теста, кодификатор тем по обществу, спецификации с дополнительной информацией

Характеристика теста ЕГЭ по обществознанию 2018

Согласно проекту демонстрационного теста, он по типам заданий останется такой же, как и в 2017 году. Изменения коснулись только оценочной части: за вторую часть теста егэ теперь дается на два балла больше, чем в прошлом году. Это наводит на мысль, что в последующие годы оценка и вообще роль второй части будет существенно увеличиваться, в то время как первой — уменьшаться.

Также стоит ожидать, что вопросы к тексту (задания с 21 по 24) будут усложняться. В частности, они станут более развернутыми. Решать онлайн тесты вы сможете на наших курсах подготовки. Также на сайте fipi.ru вы можете посмотреть тесты ФИПИ в режиме онлайн, чтобы появилось первое впечатление того, что может вас ожидать на реальном экзамене. Тесты находятся в разделе «Банк заданий ЕГЭ».

Видно, что чтобы ответить на такую группу вопросов, надо серьезно ориентироваться в теоретическом материале. Также необходимо жестко связывать теорию и практику, то есть то, что изучили в теории, надо видеть в реальной жизни. Это и есть самое сложное в обществознании.

Характеристика кодификатора

Темы по обществознанию остались такими же, как и в прошлом году. Важно понимать, что многие просто берут эти темы и бездумно изучают. На самом деле, базовой темой является социальная сфера. Поэтому сразу после изучения темы “Человек и общество” логично перейти к изучению темы “Социальаня сфера”. Кстати, именно так и происходит на наших курсах подготовки .

Почему важно логично выстроить темы? Потому что материал по обществу весьма абстрактен, и необходимо иметь четкую организации материала прежде всего в голове ученика.

Социальная сфера включает в себя множество базовых тем, которые потом получают дальнейнее рассмотрение в других темах. Например, из социальных групп и общностей, в политике вытекает тема политических партий, движений. А из темы “Социальные нормы” логично вообще вытекает право. Таким образом каждая последующая тема логично вытекает из предыдущей.

Уже по одной этой причине Вам необходимо пойти на наши курсы подготовки : на них реально легче понимать, а значит и запоминать материал. Потому что понимание, является основой запоминания. А зубрить можно сколько угодно, но тогда и результаты будут соответствующими.

Вариант № 3039044

Демонстрационная версия ЕГЭ-2018 по обществознанию.

Ответами к заданиям 1-20 являются цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Выполняя задание 29, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только одно из предложенных высказываний (29.1-29.5).

Если вариант задан учителем, вы можете вписать ответы на задания части С или загрузить их в систему в одном из графических форматов. Учитель увидит результаты выполнения заданий части В и сможет оценить загруженные ответы к части С. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика форм духовной культуры

Ответ:

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Прибыль, доход, зарплата, процент, рента.

Ответ:

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух,

относятся к признакам государства любого типа.

1) суверенитет ; 2) наличие определённой территории ; 3) приоритет прав и свобод человека ; 4) право устанавливать и собирать налоги ; 5) публичный характер власти ; 6) установление и реализация принципа разделения властей .

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Выберите верные суждения о соотношении биологического и социального в человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.

2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.

3) Человек наследует моральные нормы.

4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.

5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Ответ:

Установите соответствие между отличительными признаками и типами общества, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) увеличение количества учебных предметов

2) сокращение времени изучения естественных наук

3) ориентация на интересы и склонности ученика

4) применение технологий, сберегающих здоровье

5) уделение особого внимания нравственному воспитанию

6) компьютеризация образовательного процесса

Ответ:

Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов.

2) Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения.

3) Предприятиям приходится решать проблему ограниченности ресурсов.

4) Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей.

5) Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности.

Ответ:

Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Владельцы фирмы «Солнышко» планируют расширение своего предприятия. Что из приведённого в списке они могут использовать как источники финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) привлечение кредитов

2) налоговые отчисления

3) повышение производительности труда

4) прибыль от реализации продукции предприятия

5) совершенствование производственных технологий

6) выпуск и размещение акций предприятия

Ответ:

На графике изображено изменение предложения легковых автомобилей на потребительском рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) увеличение количества производителей автомобилей

2) снижение возраста получения водительского удостоверения

3) снижение цен на комплектующие изделия для автомобилей

4) рост тарифов на электроэнергию

5) повышение процентов по автокредитам

Ответ:

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.

2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.

3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.

4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.

5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессии, должности, роду занятий.

Ответ:

В ходе социологического опроса 23-летних работающих юношей и девушек страны Z им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Половина юношей работают для того, чтобы обеспечить материальное благополучие себе и своей семье.

2) Доли девушек, связывающих трудовую мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми, равны.

3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди девушек, чем среди юношей.

4) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице.

5) Бóльшая доля юношей, по сравнению с девушками, работает потому, что их работа очень нужна обществу.

Ответ:

Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) К харизматическому типу политического лидерства относятся лидеры, наделённые, по мнению других людей, особыми выдающимися качествами.

3) По способу легитимации власти различают легальный (рационально-легальный), традиционный и харизматический типы лидерства.

4) Политическое лидерство — это устойчивое, приоритетное и легитимное влияние одного или нескольких лиц, осуществляющих властные функции, на общество.

5) Любой политический лидер обязательно является лидером партии.

Ответ:

Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Конституция провозглашает Z демократическим федеративным государством с республиканской формой правления. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) регулярные выборы главы государства и парламента на альтернативной основе

2) двухпалатная структура парламента, обеспечивающая представительство регионов

3) включение в состав государства нескольких государственных образований, каждое из которых обладает определённой собственной компетенцией

4) действие конституций субъектов при верховенстве общей конституции

5) наличие реальных политических и социальных прав и свобод граждан

6) политический плюрализм

Ответ:

Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям граждан РФ? Запишите цифры, под которыми указаны конституционные обязанности.

1) указание своей национальности

2) сохранение исторического и культурного наследия

3) участие в выборах органов власти

4) уплата налогов

5) свободное распоряжение своими способностями к труду

Ответ:

Выберите верные суждения о системе российского права и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Отрасли материального права, в отличие от отраслей процессуального права, устанавливают порядок применения правовых норм.

2) Уголовное право регулирует общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовно-правового характера.

3) Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.

4) Гражданское право относят к частному праву.

5) Правовой институт — совокупность норм, регулирующих определённый сегмент (сторону) однородных общественных отношений.

Ответ:

Установите соответствие между действиями и элементами статуса налогоплательщика в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Автомеханик Роман нашёл новую работу по специальности. Для заключения трудового договора он принёс документы воинского учёта и трудовую книжку. Что ещё согласно Трудовому кодексу РФ Роман должен предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие документы. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение

2) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования

3) паспорт гражданина РФ

4) налоговое уведомление

5) диплом о профильном образовании

6) выписку из финансово-лицевого счёта

Ответ:

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Мотивом __________(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная __________(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности. Это определённая форма связи живых организмов с внешним миром, необходимая для существования __________(В), социальной группы, общества в целом.

__________(Г) потребности вызваны биологической природой человека. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. __________(Д) потребности связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности, в общении с другими людьми. __________(Е) потребности связаны с познанием человеком окружающего мира, своего места в нём и смысла своегосуществования. Каждая из групп потребностей вызывает соответствующие виды деятельности».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Как в тексте раскрыта сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов? Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества? (Назовите любые три цели.) Как автор понимает свободу предпринимательства?

(Р. М. Нуреев )

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Использование ресурсов для удовлетворения потребностей подчинено экономическим целям, которые преследуют в своей экономической деятельности индивиды (домохозяйства), фирмы и общество в целом. Современная экономическая теория исходит из рационального поведения хозяйствующих субъектов при выборе целей их экономической деятельности. В реальной действительности это означает стремление к максимизации результатов при данных затратах. Экономической целью потребителя является максимизация удовлетворения всех его потребностей, т. е. максимизация функции полезности. Максимизация полезности зависит не только от текущего потребления, но и от сбережений, осуществляемых в соответствии с динамикой цен. Экономической целью фирмы выступает максимизация прибыли или минимизация издержек производства. Для этого используются не только цены, но и реклама, дизайн, изменение товарно- материальных запасов и т. д.

Главными экономическими целями современного общества являются экономический рост, повышение эффективности производства, полная занятость и социально-экономическая стабильность.

Экономический рост… должен достигаться не за счёт деградации окружающей среды, а за счёт повышения эффективности использования старых ресурсов и вовлечения в производственный процесс новых…

Рыночная экономика гарантирует прежде всего свободу потребителя, что выражается в свободе потребительского выбора на рынке товаров и услуг. Добровольный, без принуждения обмен становится необходимым условием суверенитета потребителя. Каждый самостоятельно распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал. Это означает, что существует свобода предпринимательства. Индивид сам определяет, что, как и для кого производить, где, как, кому, сколько и по какой цене реализовывать произведённую продукцию, каким образом и на что тратить полученную выручку. Поэтому экономическая свобода предполагает экономическую ответственность и опирается на неё…

Экономическая свобода — фундамент и составная часть свобод гражданского общества. Она выступает прежде всего как необходимое средство достижения политической свободы; в свою очередь, политическая свобода есть гарант экономической свободы. В свободном обществе индивид может отстаивать и активно пропагандировать любые, в том числе радикальные, изменения в социальной структуре, конечно, при условии, что его агитация не выливается в применение насильственных действий по отношению к другим гражданам… Классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику.

(Р. М. Нуреев )

Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Какие два возможных источника (пути) экономического роста названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждый из этих источников (путей). (Сначала указывайте источник (путь), затем приводите примеры, которые его иллюстрируют.)

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

(Р. М. Нуреев )

Автор пишет, что классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

(Р. М. Нуреев )

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции общего образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

В своде обычного права средневековой Франции указывалось: «Следует знать, что людям нашего века известны три состояния. Первое — это знатное. Второе — состояние свободных по происхождению людей, рождённых свободной матерью. Третье — крепостное состояние людей. Между правами дворян и других людей существует большая разница». Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в этих правовых установлениях? Какой исторический тип стратификации зафиксирован этими нормами? Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия стратификации современного общества.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания , полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия , а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт . (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

29.1 Философия: «Все наши теории — это не что иное, как обобщение опыта, наблюдаемых фактов». (В. А. Амбарцумян)

29.2 Экономика: «Спрос и предложение — это процесс взаимного приспособления и координации». (П. Т. Хейне)

29.3 Социология, социальная психология: «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б. Г. Ананьев)

29.4 Политология: «»Разделяй и властвуй» — мудрое правило, но «объединяй и направляй» ещё лучше». (И. В. Гёте)

29.5 Правоведение: «Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив». (А. Ф. Кони)

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №5» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №7» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №8» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №9» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №10» онлайн

Обществознание | ЕГЭ 2018

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ЛИТЕРАТУРЕ» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №1» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №2» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №3» онлайн

Литература | ЕГЭ 2018

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №1» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №2» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №3» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №4» онлайн

Информатика | ЕГЭ 2018

Тесты егэ по обществознанию решать. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

М.: 2018. — 184 с.

Формат: pdf

Размер: 4,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Задания части 2 (21-29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Всем привет!

Характеристика теста ЕГЭ по обществознанию 2018

Характеристика кодификатора

ОГЭ 2020, Обществознание, 30 вариантов, Типовые варианты, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
ЕГЭ, 700 заданий по обществознанию с ответами, Все задания, Закрытый сегмент, Лазебникова А.Ю., Королькова Е.С., Рутковская Е.Л., 2020

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдавать привычные традиционные экзамены.

Чем же привлекательнее тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственно аттестации в данной новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей в себя вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с ЕГЭ. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и оценить реально свои шансы. Помимо этого, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов помогают вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче ГИА 2019 года 9 класс онлайн , в полной мере поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной для понимания форме. Будь вы круглый отличник в своем классе или обычный среднестатистический ученик — всё теперь в ваших руках. Не лишним вам будет посетить наши . Здесь вы найдете ответы на все интересующие вас вопросы. Будьте подготовленным к непростому испытанию ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие умения и способы действий в рамках дисциплины обществознание:

Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли.
Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия.
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах.
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников).

В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по обществознанию (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант.

Огэ социальных исследований онлайн. Онлайн-тесты GIA по обществознанию (общество)

Сначала запишите номер задания (26, 27 и т. Д.), А затем разверните ответ на него. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, усложняющихся, работать, быть полезным будет просто невозможно… Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого будет все больше и больше понадобиться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина никак не может нести … человеку предстоит самое сложное и самое трудное. Задача быть не просто человеком, а человеком науки, человеком морально ответственным за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Преподавание — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. Вы всегда должны учиться. До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупнейших ученых. Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. Ибо знания растут и усложняются. Следует помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. Именно в юности, детстве, юности, юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем самый тяжелый труд, не засыпайте свой светлый ум мутными потоками тупой и бесцельной «информации».Заботьтесь о себе в обучении, в получении знаний и навыков, которым вы легко и быстро научитесь только в юности.

И вот я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Просто учись. А где отдых, развлечения? Разве мы не должны быть счастливы?

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не можем найти в нем радости. Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в себе некоторые способности, которые понадобятся в жизни…

Научитесь любить учиться!

(Д.С.Лихачев)

Сделайте контур текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Показать ответ

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) роль образования в 21 веке;

2) моральная ответственность человека науки;

3) молодые годы — время учебы;

4) уметь получать удовольствие от обучения.

Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующее элементы:

1) роль: человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать;

2) качества: общий интеллект человека, его способность создавать новое, моральная ответственность.

Элементы ответа могут быть даны в других подобных формулировках

Показать ответ

Могут быть приведены следующие причины:

1) знания растут и усложняются;

2) именно в молодости ум человека наиболее восприимчив.

Причины могут быть представлены в других аналогичных формулировках

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) два примера, указывающих на качества, например:

Занятия в спортивной секции развивают силу, ловкость , волевые качества, умение взаимодействовать с партнерами и соперниками;

Чтение произведений искусства развивает воображение, чувство сопереживания; расширяет понимание мира и человека.

Элементы ответа могут быть даны в других аналогичных формулировках.

Показать ответ

Такие пояснения могут быть даны.

Человек несет моральную ответственность за «все, что происходит в эпоху машин и роботов», потому что:

1) глобальные экономические проблемы, с которыми столкнулось человечество во второй половине XX века, во многом вызваны интенсивной трансформационной деятельностью. человека, сущность и направление которого в начале XXI века.не изменился;

2) развивающиеся технологии и технологии не только положительно влияют на развитие общества, но и несут потенциальную угрозу существованию человечества.

Возможны другие пояснения.

Автор считает, что «учиться надо всегда». Используя текст и знания социальных наук, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

Показать ответ

Можно привести следующие аргументы (пояснения):

1) в современном мире знания устаревают очень быстро, поэтому их приходится постоянно пополнять и исправлять;

2) современные люди часто меняют работу, поэтому приходится постоянно осваивать новую информацию и занятия.

Возможны другие аргументы (пояснения)

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общего образования выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их сходства и различия.
Объясните взаимосвязь исследуемых социальных объектов (в том числе взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различные типы социальных норм, деятельность людей в различных сферах
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по общественным наукам (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей.Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться на конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться на конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2017 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

Сначала запишите номер задачи (26, 27 и т. Д.).), а затем развернутый ответ на него. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, усложняющихся, просто невозможно будет работать, быть полезным … Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше и больше будет требоваться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина никак не может нести…. перед человеком будет сложнейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком морально ответственным за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Преподавание — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. Вы всегда должны учиться. До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупнейших ученых.Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. Ибо знания растут и усложняются. Следует помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. Именно в юности, детстве, юности, юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем самый тяжелый труд, не засыпайте свой светлый ум мутными потоками тупой и бесцельной «информации». Заботьтесь о себе в обучении, в получении знаний и навыков, которым вы легко и быстро научитесь только в юности.

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не можем найти в нем радости. Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в нас некоторые способности, которые понадобятся в жизни …

Научитесь любить учиться!

(Д.С.Лихачев)

Сделайте набросок текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Показать ответ

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) роль образования в 21 веке;

2) моральная ответственность человека науки;

3) молодые годы — время учебы;

4) уметь получать удовольствие от обучения.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующее элементы:

1) роль: человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать;

2) качества: общий интеллект человека, его способность создавать новое, моральная ответственность.

Элементы ответа могут быть даны в других подобных формулировках

Показать ответ

Могут быть приведены следующие причины:

1) знания растут и усложняются;

2) именно в молодости ум человека наиболее восприимчив.

Причины могут быть представлены в других аналогичных формулировках

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) два примера, указывающих на качества, например:

Элементы ответа могут быть даны в других аналогичных формулировках.

Показать ответ

Такие пояснения могут быть даны.

Человек несет моральную ответственность за «все, что происходит в эпоху машин и роботов», потому что:

Возможны другие пояснения.

Показать ответ

Можно привести следующие аргументы (пояснения):

2) современные люди часто меняют работу, поэтому приходится постоянно осваивать новую информацию и занятия.

Возможны другие аргументы (пояснения)

Представляем вашему вниманию раздел по подготовке к ОГЭ по общественным наукам. Этот предмет является третьим по популярности после обязательного и первым по популярности среди экзаменов по выбору. Мы рады предоставить вам самый полезный и необходимый материал для каждого задания с подробными объяснениями и теорией. Мы уверены, что этот раздел поможет вам на отлично сдать экзамен по обществознанию в 9 классе!

Общие сведения об экзамене

ОГЭ по обществознанию состоит из двух частей, которые в общей сложности содержат 31 задание.

Часть первая содержит 25 задач с кратким ответом. Часть вторая — 6 задач, из которых развернуты, ответа.

Для выполнения экзаменационной работы по обществознанию 3 часа (180 минут). Ответы на задания 1-20 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Ответы на задания 21-25 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Часть 2 включает текст и 6 заданий к нему. Для выполнения этих задач необходимо:

выбрать нужную информацию из текста
раскрыть (в том числе на примерах) ее отдельные положения
соотнести информацию из текста со знаниями, полученными в ходе курса
применить имеющиеся знания для анализа социальные ситуации
выражают и обосновывают собственное мнение.

Ответы на задания части 2 записываются на отдельном листе.При выполнении задания банка используйте тягу. Черновики не включаются в оценку работы.

Теория ОГЭ по обществознанию

Краткая теория успешного выполнения заданий (рекомендуется прочитать ее перед анализом вариантов).

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 31 задание. Часть 1 содержит 25 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 6 задач с подробным ответом.

На каждое задание 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых правильный только один.Задание считается выполненным правильно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записываются номера двух и более ответов, даже если среди них указан также номер правильного ответа; в) номер ответа не записывается. В задачах 21-25 ответ дается в виде последовательности чисел (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются испытуемым в развернутой форме. Их выполнение проверяется экспертами на основе специально разработанной системы критериев

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» — от 0 до 14

«3» — от 15 до 24

«4» — от 25 до 33

«пятерка» — от 34 до 39

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается в 39 баллов.Каждое правильно выполненное задание 1-21, 23-25 оценивается в 1 балл. Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла — без ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка; 0 баллов — допущены две и более ошибки. Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 ставится 2 балла. Если ответ неполный — 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 ставится 3 балла.В случае неполного выполнения, в зависимости от представления необходимых компонентов ответа — 2 или 1 балл. Таким образом, за выполнение заданий Части 2 (правильная и полная формулировка ответов на все шесть вопросов) испытуемый может получить максимум 13 баллов.

Экзаменационная работа длится 3 часа (180 минут).

Шкалы для измерения взаимодействия пользователей с сайтами социальных сетей: систематический обзор психометрических свойств

Основные моменты

•: Существуют сомнения относительно обоснованности некоторых масштабов взаимодействия с сайтом социальных сетей.
•: Мы проводим систематический психометрический обзор этих шкал.
•: Этот обзор может помочь исследователям социальных сетей в выборе действительной и надежной шкалы.
•: В этом обзоре определены области, в которых следует провести дополнительную работу по валидации.

Abstract

В последнее десятилетие были разработаны различные шкалы для измерения взаимодействия с сайтами социальных сетей (SNS), но недавно были высказаны сомнения относительно достоверности некоторых из них.Таким образом, настоящее исследование представляет собой систематический обзор психометрических свойств этих шкал. В этот обзор вошли статьи, нацеленные либо на разработку шкалы вовлеченности в социальных сетях, либо на систематическое тестирование психометрических свойств шкалы. Мы провели поиск по ключевым словам в нескольких широких междисциплинарных базах данных, а также поиск по спискам литературы и поиск по цитированию статей. Эти поисковые стратегии дали в общей сложности 14 отчетов, в которых были обнаружены доказательства валидации для 12 шкал взаимодействия с социальными сетями среди 13 861 участника из 11 стран.Существуют смешанные доказательства различных типов тестов на валидность, при этом некоторые шкалы были проверены более тщательно с помощью нескольких исследований и выборок, в то время как другие еще не прошли систематическую валидацию. Для некоторых шкал также присутствовали ошибки выборки и согласия. В настоящем обзоре представлены рекомендации для исследователей, намеревающихся изучить взаимодействие с социальными сетями. Хотя поиск литературы был многогранным, вполне возможно, что в нем были пропущены исследования, которые предоставили менее строгие доказательства достоверности.В целом, это исследование способствует оценке и укреплению методологической основы исследования социальных сетей.

Ключевые слова

Социальная сеть

Социальные сети

Психометрия

Проверка

Facebook

Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

Ссылки на статьи

UTRGV | Деятельность факультета

Dr. Брент Кэмпни , доцент кафедры истории, в 2017–2018 гг. Получил исследовательский грант от Управления глобального взаимодействия за исследование англо-американского, мексиканского, мексиканского, японского и китайского населения и их интернационального населения. отношения на границе США и Мексики в девятнадцатом и двадцатом веках. Доктор Кэмпни только что опубликовал свою первую статью об этом регионе в номере Southwestern Historical Quarterly под заголовком «Самые бурные и самые травматические годы в новейшей мексикано-американской истории»: полицейское насилие и борьба за гражданские права. в Техасе 1970-х.Основываясь на предыдущих исследованиях, посвященных техасским рейнджерам и 1910-м годам, Кэмпни документально подтверждает центральную роль полицейского насилия в отношении американцев мексиканского происхождения в Техасе и на Юго-Западе в десятилетия после Второй мировой войны. Сосредоточившись на 1977–1978 годах, он выявил около двадцати сомнительных убийств невооруженных американцев мексиканского происхождения, совершенных сотрудниками местной полиции. Финансирование было предоставлено Управлением глобального взаимодействия.

1 марта 2018 года профессора Линда Белау и Андрес Амадо , Литература, культурология и музыка, выступят с докладом Др.Майкл Остин, доцент кафедры СМИ, журналистики и кино из Университета Ховарда в Вашингтоне, округ Колумбия.Он расскажет о своем транснациональном и междисциплинарном исследовании пересечения японской культуры, музыки мариачи и видеоигр. Финансирование обеспечивает Управление глобального взаимодействия.

Доцент Брент Кэмпни , факультет истории, будет путешествовать и проводить исследования в Калифорнийском историческом обществе в Сан-Франциско. Его исследование называется Раса, насилие со стороны толпы и международная дипломатия в США.S. West , и фокусируется на расистском насилии со стороны белых американцев против небелых меньшинств в различных частях Запада США и последствиях этого насилия для дипломатических отношений Америки с Китаем, Японией и Мексикой. Он завершил исследование и подготовил первоначальные проекты двух глав, которые касаются расистского насилия против японцев и мексиканцев в Нижней долине Рио-Гранде в 1921-1922 годах. Финансирование обеспечивается Управлением глобального взаимодействия, историческим факультетом и Колледжем гуманитарных наук.

В ноябре 2017 года доцент Сара Роу , социология и антропология, представит свое исследование на 50-й конференции Chacmool в Университете Калгари, Канада. Ее доклад под названием «Общественная археология и повседневная активность» является частью панели конференции «Археологический активизм в 21 веке». Группа исследует практику археологов как защитников прошлого наследия, а также живых групп населения, чьи истории часто сфабрикованы на основе «альтернативных фактов» и колониальных стереотипов.Финансирование обеспечивает Управление глобального взаимодействия.

Ассистенты профессора Ping Xu и Robert Gilbert , Школа искусств, помогут организовать международную фотовыставку под названием «U.X.M. Международная выставка современной фотографии ». На выставке будут представлены семнадцать студенческих фоторабот из UTRGV и два факультетских фото из UTRGV School of Arts в галерее FUJIFILM Taiwan в Тайбэе с 18 декабря 2017 года по 6 января 2018 года.Все работы были созданы во время поездки Study Abroad China 2017 по материковому Китаю и Тайваню. На всей выставке будут представлены 102 фотоработы от UTRGV, MCU и XMUT. Финансирование обеспечивает Управление глобального взаимодействия.

14 и 15 ноября 2017 г. профессора Минхи Эом, Миджин О и Регин Пеллисер представляют 3-й ежегодный фестиваль Multilingua Fest в кампусах Браунсвилля и Эдинбурга в рамках Недели международного образования. Мероприятие празднует и продвигает мультикультурализм в UTRGV и предоставляет UTRGV впечатляющее разнообразие языков и культур в UTRGV.С точки зрения экспериментального обучения, набора программ и международного празднования, мероприятие является важным событием и вносит непосредственный вклад в интернационализацию UTRGV. Финансирование обеспечивается Управлением глобального взаимодействия, Колледжем свободных искусств, Сетью корейских женщин Техаса и отделом изучения письма и языка.

Профессор Хосе М. Мартинес, Департамент литературы и культурологии, проводил исследование организации Las fuerzas extrañas , книги, провозглашенной первым шедевром испанской фантастической литературы и опубликованной в 1906 году аргентинским автором. Леопольдо Лугонес.Он представит предварительные результаты моих исследований на II Международной конференции по фантастической литературе, которая будет проходить в Университете Леона в Испании с 16 по 18 октября 2017 года. Доктор Мартинес получил финансирование от Office of Global Engagement. и Департамент литературы и культурологии.

Джордж Атиса, доцент, исследования по связям с общественностью и безопасности, представляет свой исследовательский документ под названием «Глобальная динамика, национальные различия и основы экологической устойчивости» на Форуме по устойчивым инновациям на Конференции Организации Объединенных Наций по изменению климата в Буне, Германия, в ноябре. 2017 г.Помимо того, что д-р Атиса поделится своим исследованием на конференции ООН, он будет включать его в свои занятия, тем самым повышая осведомленность наших студентов по этой теме. Финансирование поступает от Управления глобального взаимодействия, связей с общественностью и исследований в области безопасности.

Ми-сон Ким , доцент кафедры политологии, проведет исследование в Южной Корее в октябре 2017 года на тему брендинга / ребрендинга политических партий в Республике Корея. Она также представит свое исследование на Международной конференции по изучению выборов в Азии в 2017 году в Инчхоне, Южная Корея.Финансирование поступает от Управления глобального взаимодействия, политологии и Азиатского симпозиума в Юго-Западном Техасе.

Drs. Минхи Эом (письменность и языкознание), Си Чен (политология) и Янронг Чанг (коммуникации) организуют и проведут первый азиатский симпозиум по социальным исследованиям, науке и технике в Юго-Западном Техасе и проведут его 8 ноября. , 2017. Азиатский симпозиум в Юго-Западном Техасе в 2017 году призван собрать вместе ученых, исследователей, практиков и студентов для обсуждения вопросов, связанных с преподаванием и исследованиями в азиатских контекстах.В частности, он направлен на обеспечение форума, который позволяет участникам изучать азиатские проблемы в глобальном контексте, обмениваться идеями, которые помогают способствовать профессиональному развитию азиатских ученых, а также профессионалов, специализирующихся в азиатских дисциплинах, и делиться опытом преподавания азиатских Преподаватели языка в США. Финансирование предоставляется Управлением глобального взаимодействия, Колледжем гуманитарных наук, Колледжем естественных наук. К организации этого мероприятия присоединилась программа UTRGV Asian Studies Minor в UTRGV (http: // www.utrgv.edu/oge/explore-the-world/asian-studies/) и Texas Costal Bend корейской ассоциации ученых и инженеров (KSEA https://ksea.org/main/).

В октябре 2017 года доцент Юн-Кан Вэй , Письменность и лингвистические исследования, представляет свой доклад под названием «Что правильнее делать ?: Опрос студентов по этике делового общения» на 82-й Ассоциации делового общения Конференция в Дублине, Ирландия. Финансирование поступает от Управления глобального взаимодействия и Департамента письменных и языковых исследований

Доцент Гай Дюк , социология и антропология, примет участие и представит свой исследовательский доклад на Амстердамском симпозиуме по истории еды в ноябре 2017 года.Статья называется «Ощущение вкуса». Моя статья, озаглавленная «Сохраняющийся вкус колониализма: вкус и статус в южноамериканском археологическом контексте». В своей статье он утверждает, что исследования продуктов питания, потребляемых людьми с более низким статусом в различных стратифицированных обществах по всему миру, часто уходят корнями в презумпцию утилитаризма — еда в целом была функциональной частью повседневной жизни, которая неизбежно была ограничена. разнообразие и приправы, в основном из-за ограниченных уровней доступа к более широкому разнообразию продуктов питания в результате контроля элиты над поставками продуктов питания.Однако в различных частях мира в определенные моменты истории применение этого предположения в качестве универсального элемента продуктов с более низким статусом стирает большую часть разнообразия вкусов, присутствующих в повседневных продуктах питания неэлитных людей. Финансирование обеспечивается Управлением глобального взаимодействия и Департаментом социологии и антропологии.

Доцент Донгю Ким , факультет политологии, представляет свое исследование роли прямых иностранных инвестиций в экономическом росте и развитии развивающихся стран на Ежегодной конференции Южноафриканской ассоциации политических наук (SPSA) 4-6 января в Новом Орлеане. Луизиана.Кроме того, он будет работать со студентами UTRGV над проведением своих исследований и делиться своими открытиями на своих занятиях. Финансовая поддержка поступает от Офиса глобального взаимодействия и Офиса вице-проректора по вопросам преподавательского состава и разнообразия.

Майкл Абебе , доцент кафедры менеджмента и директор делового администрирования, доктор философии. Программа, Колледж бизнеса и предпринимательства Ваккара, поедет в Аддис-Абебу, Эфиопия, и представит свой доклад на конференции под названием «Связи с социальными сетями как движущие силы предпринимательских предприятий в странах Африки к югу от Сахары: заменители или дополнения?» Презентация состоится на 4-й конференции Африканской академии менеджмента, проводимой раз в два года, в январе 2018 года.Финансирование предоставляется Управлением глобального взаимодействия и Колледжем бизнеса и предпринимательства Ваккара.

Профессора Мариан Алессандри, Синтия Паккасеркуа, Александр Стен и Ян Веркхайзер , все сотрудники философского факультета, возглавят совместно организованную философскую конференцию в ноябре 2017 года. Конференция «Философия среди американцев — мышление La Frontera » , »Выведет UTRGV на международный уровень, привлекая известных национальных и международных ученых, которые работают над философией Северной Америки, Латинской Америки и Европы, поскольку они пересекаются с вопросами иммиграции и границ, как на местном, так и на глобальном уровне.Эта конференция привлекает преподавателей, студентов и членов сообщества к обсуждению философии Borderlands. Финансирование было получено от Управления глобального взаимодействия, философского факультета, Колледжа гуманитарных наук, Института B3 и Центра мексиканских американских исследований.

В декабре Скотт Родер , доцент Музыкальной школы, примет приглашенного солиста эуфониума Стивена Мида. Стивен Мид, пожалуй, самый известный в мире солист эуфониума, он записал более 30 сольных альбомов.В рамках этого мероприятия Стивен Мид и профессор Родер проведут частные уроки и мастер-классы для студентов UTRGV. Финансирование этих мероприятий поступает от Управления глобального взаимодействия, Международной ассоциации туба эуфониум, Buffet Musical Instrument и отделения ITEA в UTRGV.

Drs. Линда Инглиш и Фридерика Брюхофенер , Департамент истории и Программа женских и гендерных исследований, организовали серию выступлений под названием «Создание новых возможностей и повышение уровня знаний преподавателей.Эта важная серия будет проходить с сентября 2017 года по апрель 2018 года. Финансирование серии выступлений поступает от Управления глобального взаимодействия, Колледжа гуманитарных наук и Национального фонда гуманитарных наук.

Эми М. Хэй , доцент кафедры истории, участвует в программах изучения окружающей среды и стихийных бедствий в сотрудничестве с университетской библиотекой, чтобы провести ряд мероприятий в течение недели с 18 по 22 сентября 2017 г. Запланированное мероприятие , «Бегемот шторма: ураган Беула и долина Рио-Гранде» ознаменует катастрофу с помощью выступающих, фильмов, исследований студентов, проекта устной истории и выставки в Библиотеке.Офис глобального взаимодействия, Summerly Foundation и библиотека UTRGV оказали поддержку этому проекту.

Доцент Янронг Чанг, факультет коммуникации и азиатских исследований , представит свое исследование межкультурной коммуникации на 12-й ежегодной международной конференции Китайской ассоциации межкультурной коммуникации в Китае. Она также будет искать и устанавливать связи с китайскими учеными для содействия обучению и исследованиям, посвященным китайской культуре.Финансирование предоставляется Управлением глобального взаимодействия, азиатских исследований и Колледжем гуманитарных наук.

Руби Чарак, Доцент факультета психологических наук , представит свое исследование под названием «Оценка факторной структуры анкеты по детской травме и множественные типы жестокого обращения среди подростков, пострадавших в результате конфликта, затронутого Бурунди» в 15 лет. ^th Европейское общество исследований травматического стресса в Оденсе, Дания.Финансирование обеспечивается Управлением глобального взаимодействия и Колледжем гуманитарных наук. http://www.utrgv.edu/actlab/

Доцент Гай Дюк, антропология , проведет анализ останков археологических растений в рамках более крупного археологического проекта. Это первый год двухлетней исследовательской программы, финансируемой стипендиатом Фулбрайта. Кроме того, эта исследовательская поездка начнет закладывать основу для долгосрочного многоинституционального исследовательского проекта в прибрежном Эквадоре, который будет включать обучение студентов и аспирантов UTRGV археологическим методам в качестве программы обучения за рубежом.Дополнительное финансирование предоставляется Office of Global Engagement.

Рахелех Филсуфи, доцент кафедры керамики Школы искусств , прочитает лекцию «Проблема искусства, ремесел и эстетики в современной керамике» 3 августа в Доме иранских художников, центре современного и традиционного искусства. в Тегеране на заключительном приеме Международной выставки керамики и еще одной лекции в галерее Абад «Творите локально, продвигайте глобально; Связь художников-керамистов мира », 12 августа 2017 г.Финансирование предоставляется Управлением глобального взаимодействия и Премией проекта Дэйва Боуна.

Четвертая ежегодная Международная конференция 2019 по изучению границ: Глобальные границы: сопротивление и устойчивость

Модератор: Федерика Боно

Контрабанда и солидарность: дело Лас Матутерас в пограничном районе Гибралтара / Испании . Федерика Боно, Университет Олд Доминион.

Abstract: В данной презентации обсуждаются предварительные результаты исследования роли Las Matuteras в послевоенной Испании в борьбе с незаконными отношениями и отношениями солидарности.В условиях голода и нехватки средств эти женщины пересекли границу с Гибралтаром, чтобы получить продукты питания, лекарства, кофе или табак и переправить их через границу в Испанию. В среде, где мужчинам гражданской гвардии не разрешалось прикасаться к женщинам, они использовали их тела и одежду, чтобы скрыть эти предметы. В то время как мужчины участвовали в более крупных логистических операциях по контрабанде, нацеленных на личное обогащение и поэтому не одобрялись, контрабанда женщин рассматривалась как необходимая и спасающая жизнь человека. Более того, на пересечении с существующими общественными отношениями внутри множества патио de vecinos (многоквартирных домов с общинной жизнью) незаконные действия las matuteras трансформируются в отношения солидарности и отношения заботы, почти превращая их в «фигура матери» для сообщества.

Биография: Федерика Боно — преподаватель географии в Университете Олд Доминион в Норфолке, штат Вирджиния. Она имеет степень доктора географии Левенского университета, степень магистра географии Левенского университета и степень магистра городского и регионального планирования Бирмингемского университета (Великобритания). Ее исследование изучает способы, которыми люди пытаются выжить ежедневно, неформально и солидарно друг с другом. Ранее она изучала неформальную и солидарную экономику в продовольственной системе Кубы.Ее последний проект посвящен устойчивости и трансграничным отношениям в приграничном регионе Гибралтара и Испании.

Voces y tropos en el cine documentmental sobre el cierre de la verja de Гибралтар . Алонсо Варо Варо, Университет Кристофера Ньюпорта.

Abstract: Сьерре-де-ла-Верха на входе Испании и Гибралтара с 1969 года по 1982 год. Французский режим

decretó el cierre de la Verja en respuesta a una serie de desencuentros políticos con el Reino Unido y la consiguiente entrada en vigor de la nueva Constitución gibraltareña, aprobada en 1968.Con el cierre de la verja, Гибралтар quedó totalmente aislada por tierra y numerosas familias quedaron divididas entre el territorio gibraltareño y la ciudad fronteriza de La Línea.

En esta presentación analizaré los documentales La Roca (2011) del cineasta español Рауль Сантос и Гибралтар, My Rock (2010) de la directora gibraltareña Ana García en contraste con la versión oficial del Estado español Plasma -Делать. En mi estudio, Compararé el uso de la voz y la perspectiva document, primordialmente femeninas, para mostrar los differentes modos de resistencia al discurso patriarcal que presentan Santos y García en sus obras.Por último, excinaré los tropos discursivos subyacentes en estos documentales para entender sus diferentes aproximaciones a las relaciones fronterizas entre España y Гибралтар.

Биография: Алонсо Варо Варо — доцент испанского языка в Университете Кристофера Ньюпорта. Он имеет степени бакалавра Кадисского и Гранадского университетов (Испания). Он закончил аспирантуру в Университете Вилланова (MA) и Университете Вандербильта (Ph.D.).

Исследования профессора Варо являются междисциплинарными и сосредоточены на нескольких пересекающихся областях интересов: эстетика повествовательного жанра в Испании двадцатого и двадцать первого веков, репрезентации трагедии, ограничения языка, постмодернизм и теория идентичности.Его последний проект посвящен литературе и кино приграничного региона Гибралтара и Испании.

Prácticas laborales y autonomía femenina en Mujer alabastrina (1998) Виктор Бартоли . Перла Абрего, Техасский университет Пермского бассейна.

Abstract: Mujer alabastrina отражения una época decisiva para la frontera norte mexicana: el auge en la Industria maquiladora en Ciudad Juárez y el los momento en que las mujeres se apropian del espacio fronterizo, en límites de la cultura patriarcal.Esa osada transgresión da lugar a una ola de feminicidios y violencia doméstica. Лас-главные герои романа, Лас-муджерес-юаренсес-де-ла-época, abogan por un espacio propio con libre Acceso а-ля установления эмосиональ и аль эмподерамьенто экономико. En ese espacio, aún dominado por los hombres, las главные герои сосуществуют y hacen vida en común creando un lugar propio, articulado, жилым, понятным y Dialógico. En este trabajo explore la Performatividad y Precariedad femeninas, propuestas por Judith Butler, en el ámbito labral de las protagonistas y en el espacio fronterizo.La Precariedad se вызывает en los márgenes de la identitydad, esto es, hace que el reconocimiento social que suscita la Performatividad se vea amenazado. De ahí que la precariedad esté presente en los discursos identityitarios de las protagonistas, advirtiendo los riesgos de la Performatividad femenina en espacios fronterizos.

Биография: Перла Абрего — доцент испанского языка в Техасском университете в Пермском бассейне. В 2011 году она получила степень доктора философии по испанской и латиноамериканской литературе в Университете Вандербильта.Ее исследовательская работа сосредоточена на мексиканской литературе о границах и теории границ. В своих исследованиях и публикациях она исследует наличие границы между США и Мексикой с географической, исторической и символической точки зрения в современных литературных текстах.

Призраки в Америке Трампа: пограничные призраки в Cuicacalli Ирене лары Сильвы . Лорен Рейнольдс, Университет Кристофера Ньюпорта.

Резюме: Послесловие Ирене Лары Сильвы к ее третьему и самому последнему сборнику стихов, Cuicalli / House of Song (2019), состоит из основного выступления, которое она представила на симпозиуме искусств и активизма Чикана в Топике , Канзас.В нем она осуждает нарушения прав человека в результате иммиграционной политики президента Трампа, особенно бесчеловечное обращение с женщинами и детьми-иммигрантами. Она считает своим голосом женщину чикана, активистку и артистку, размышляя о той роли, которую ее работа может сыграть в создании сообществ сопротивления. Она спрашивает: «Как мы продолжим? Что означают активизм и искусство в нашей жизни? Кто мы без них? Чем мы обязаны себе, своим общинам, нашим предкам? » (95). На эти вопросы отвечают предыдущие стихотворения сборника.Лара Сильва пишет из пограничной зоны США и Мексики, используя призрачный язык, чтобы связать современные злоупотребления с историей травм. Текст, наполненный призрачными фигурами, женскими божествами и исцеляющими песнями самовыражения, сплетает воедино личные переживания и глобальные события. В ее стихах изображены многие стороны Приграничья, даже если регион изображен как кладбище, «пропитанное кровью». Я утверждаю, что ее работа в конечном итоге исследует прощение и процесс раскрытия человечности в этом пространстве (80).

Биография: Лорен К. Рейнольдс — преподаватель кафедры современных языков и литературы в университете Кристофера Ньюпорта. Там она преподает курсы латиноамериканской культуры США, служебное обучение, а также грамматику и композицию испанского языка. Она получила докторскую степень. на испанском языке из Университета Вирджинии, где она была стипендиатом Джефферсона, технологом Makerspace и волонтером Международного комитета спасения. Ее исследование сравнительно изучает призраков, женщин-писателей и процессы культурных изменений в сообществах мигрантов.В ее последнем проекте анализируется, как призраки могут изображать социальные травмы и коллективное исцеление в текстах о миграции.

Границы незаконного оборота: контроль и подрывные действия . Аюшман Бхагат, Даремский университет.

Abstract: «Торговля людьми» — одна из наиболее политически заряженных категорий 21 века. В то время как либеральные представления о свободе кажутся онтологической основой для аболиционистов, которые обычно полагаются на реакцию уголовного правосудия для борьбы с этим «злом» (Bales, 1999), критические ученые в ответ на избирательное запоминание и забвение этих аболиционистов (O’Connell Davidson, 2015), придает онтологическое первостепенное значение эксплуатации и выделяет континуум того же самого, к которому необходимо обратиться (Скриванкова, 2010; McGrath and Strauss, 2017).Однако я утверждаю, что любые основанные на повестке дня дебаты о торговле людьми, будь то доминирующие или противодействующие, являются пограничным процессом, попыткой контролировать, доминировать и формировать мобильность людей, либо во имя свободы, либо во имя эксплуатации, которая усложняет жизнь людей в разное время. масштабируются, помещая их подвижности в аксиому двойного R «прав и представлений» (Пападопулос, Стефенсон и Цианос, 2008). Опираясь на недавно завершенное исследование совместных действий в регионе Непала, подверженное «пост-бедствиям» и «торговле людьми», которое привело к созданию этнографии границ с несколькими участками, я разрабатываю концепцию «границ незаконного оборота».В этой статье будут эмпирически предложены три взгляда на границы незаконного оборота. Во-первых, историзируя мобильность женщин и последующие пограничные практики в качестве их « конститутивного другого » из области Непала, подверженной торговле людьми, я подчеркиваю постоянно трансформирующуюся множественную неисключительную « полиморфную » (Burridge et al. , 2017) природу границы незаконного оборота, которые принимали различные формы, агентов, сайты, методы и цели. Во-вторых, анализируя агентов и их практики, поддерживаемые доминирующими и противоположными нарративами торговли людьми как пограничными процессами, я обсуждаю «полутеневую» (Пааси и Циммербауэр, 2016) природу границ, которая проявляется только в определенных практиках для определенных людей.Наконец, отображая восприятие женщин, непосредственно затронутых этим пограничным процессом, я эмпирически подчеркиваю, как эти несправедливые границы, установленные силами контроля, регулярно подрываются и нарушаются мобильностью женщин, которые часто проблематизируются во имя торговли людьми.

Биография: Аюшман Бхагат — кандидат наук на последнем курсе факультета географии человека Даремского университета. Прежде чем поступить в аспирантуру, он работал в секторе развития Индии, где изучал вопросы, связанные с торговлей людьми, принудительным / кабальным трудом на политическом уровне — с МОТ и правительственными ведомствами, а также помогал нескольким общинам в развитии самоуправления. управляющие институты в заповедниках дикой природы и вокруг них на низовом уровне — с НПО.Его тезис сочетает в себе оба этих опыта и широко исследует, как миграционная мобильность порождает, сталкивается и ускользает от различных политических субъективностей бесправия, эксплуатации и угнетения в регионе глобального Юга, подверженном «пост-бедствиям» и «торговле людьми».

Демо-версия fipi oge социальных исследований. Демо-версии gia на русском

Демо-версия предназначена для того, чтобы участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об уровне их сложности.Эта информация дает возможность разработать стратегию подготовки к экзамену по математике.

Демонстрационная версия ОГЭ 2018 по математике 9 класс

Демо-версия математики ОГЭ 2018	Задания + ответы и критерии оценки
Спецификация	загрузить
	кодификатор
Кодификатор требований	кодификатор
Справочник по математике	загрузить

Изменения в CMM 2018 по сравнению с 2017 годом

По сравнению со структурой 2017 года, модуль «Реальная математика» исключен из работы.Задачи этого модуля разделены на модули «Алгебра» и «Геометрия».

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ 2018 по математике

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Каждый модуль состоит из двух частей, соответствующих базовой и расширенной проверкам. При проверке базовой математической компетенции студенты должны продемонстрировать владение базовыми алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, методов решения задач и т. Д.), умение использовать математические обозначения, применять знания для решения математических задач, которые не ограничиваются прямым алгоритмом применения, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на продвинутом уровне. Их цель — дифференцировать успешных школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющую потенциальный контингент профильных классов.Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задачи требуют записи решений и ответов. Задания расположены по возрастающей сложности — от относительно простых до сложных, при условии свободного владения материалом и хорошего уровня математической культуры.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в 1-й части — 14 заданий; в части 2 — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в 1 части — 6 заданий; в части 2 — 3 задания.Всего в работе 26 задач, из них 20 задач базового уровня, 4 задачи продвинутого уровня и 2 задачи высокого уровня.

Продолжительность ОГЭ 2018 по математике — 235 минут.

Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по математике является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов — КИМ. Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверенные элементы контента, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Кодификатор элемента содержания для главного государственного экзамена по математике является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов — КИМ. Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверенные элементы контента, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Русский язык | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ на русском языке знакомит студентов с задачами демо-версии ОГЭ 2018 и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для выполнения упражнений и контроля знаний.

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №1» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №2» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена в соответствии с демо-версией 2018 года.

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №3» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №4» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №5» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №6» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №7» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 Русский язык вариант №8» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 Русский язык вариант № 9» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «ОГЭ 2018 Русский язык вариант №10» онлайн

Русский язык | НГЭ 2018

Сдать тест «Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена 2018 года по МАТЕМАТИке» онлайн

Математика | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике знакомит студентов с задачами демо-версии ОГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.

Сдать тест «Обучение математике ОГЭ 2018 вариант №1» онлайн

Математика | НГЭ 2018

Сдать тест «Обучение математике ОГЭ 2018 вариант №2» онлайн

Математика | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ по математике соответствует демонстрационной версии 2018 года.

Сдать тест «Обучение математике ОГЭ 2018 вариант № 3» онлайн

Математика | НГЭ 2018

Решение онлайн-теста ОГЭ по математике в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими.Учебная версия ОГЭ по математике соответствует демонстрационной версии 2018 года.

FIPI (Федеральный институт педагогических измерений) — государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по следующим направлениям:

научные исследования и обеспечение итоговых испытаний экзамена и экзамена;
разработка и тестирование КИМ по разным предметам;
разработка системы оценивания итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов;
техническая поддержка и сопровождение информационных ресурсов Рособрнадзора;
разработка и распространение учебных пособий и сборников;
организация конференций;
участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) дает возможность получать самую актуальную информацию по вопросам сдачи ЕГЭ 2018. На сайте института:

Документы, формирующие нормативную базу итоговой аттестации выпускников.
Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
Демо-версии заданий разных курсов, разработанные ФИПИ, которые помогут ученикам 9 и 11 классов подготовиться к тестам.
Учебные пособия для самоподготовки.
Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9 класса

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вносит ряд существенных изменений, которые коснутся учеников 9 классов, которые сдают ОГЭ в 2017-2018 учебный год.

Обязательные предметы

В отличие от прошлых лет, в 2018 девятиклассники должны будут продемонстрировать знания по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) обязательно будут обязательными, а еще три ученика смогут выбирать самостоятельно, уделяя особое внимание следующему списку:

общественные науки;
история;
физика;
информатика;
биология;
география;
химия;
литературы;
иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Обсуждение количества обязательных предметов ОГЭ еще не завершено. Вполне возможно, что без права выбора вам придется брать не 2, а 4 предмета и только один девятиклассник сможет выбрать себя, исходя из выбранного направления дальнейшего обучения.

Согласно Министерству образования и науки, история и иностранный язык являются обязательными.

Единая система КИМ

На протяжении многих лет задания для НГЭ разрабатывались педагогами образовательного учреждения и с учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения.С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий Российской Федерации будут предлагаться единые задания, над разработкой которых специалисты ФИПИ работали давно.

Решение преследует три основные цели:

Установить единые критерии оценки знаний по определенным предметам.
Посмотреть реальный уровень подготовки выпускников 9 классов.
Построить единую образовательную траекторию для образовательных учреждений в разных регионах страны.

Вес оценивания по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам следует серьезно отнестись к своей подготовке, так как результат экзаменов теперь будет влиять на общий балл аттестата. Этот факт особенно важен для тех, кто желает изменить привычную школьную жизнь и учиться в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога для сдачи минимум 4 обязательных из 5 предметов является обязательным условием для получения сертификата!

Но студенты, не сдавшие ОГЭ с первой попытки, получат второй (а то и третий) шанс.Правда, пересдать можно будет только 2 из 5 предметов.

Устное участие на русском языке

Выпускникам 2018 года необходимо будет пройти устное обучение на русском языке. Такое решение было принято после того, как результаты аудита показали, что многие региональные школы не обеспечивают учащимся достаточного уровня владения русским языком, что является обязательным условием для поступления в любой вуз страны.

О нововведении смотрите видео Анны Можаровой:

Более свежая информация о том, какие нововведения ждут учеников 9-х классов в 2017-2018 учебном году, а также какие изменения планирует внести ФИПИ. в НГЭ по определенной тематике на страницах нашего информационного портала.

График ОГЭ 2018

Ранний период
Математика
Биология География Иностранные языки		Понедельник
Русский язык
Информатика Социальные науки Литература
Резервные дни раннего периода
Математика
Биология География Иностранные языки
Русский язык		Понедельник
Информатика Социальные науки Литература
Основной период
Иностранные языки
Иностранные языки
Русский язык
Биология Социальные науки Информатика Литература
Информатика Литература
Математика
География
Социальные науки
Резервные дни основного периода
Русский язык
Математика
Социальные науки Информатика Биология Литература
Иностранные языки
География		Понедельник
Все вещи
Все вещи
Первая сентябрьская повторная сдача
Русский язык
Математика
География Биология		Понедельник
Социальные науки Информатика Литература
Иностранные языки
Последняя пересдача (по решению Государственной избирательной комиссии)
Русский язык		Понедельник
География Биология
Математика
Социальные науки Информатика Литература
Иностранные языки
Все вещи

21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание KIM USE 2018 (демонстрационная версия ОГЭ).ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщество принять участие в обсуждении проектов материалов экспертизы на 2018 год.

Демо-версии ОГЭ 2018 на русском языке с ответами и критериями оценки

В КИМ ОГЭ в 2018 году на русском языке изменений по сравнению с 2017 годом не произошло.

Всего заданий — 15; из них по типам заданий: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по уровню сложности: В — 14; IN 1.

Максимальный начальный балл — 39

Общее время выполнения работы 235 минут.

Описание структуры и содержания CMM 2018

Каждый вариант CMM состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (упражнение 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

— задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного короткого ответа;

— задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (альтернативное задание 15) — открытое задание с развернутым ответом (эссе), в котором проверяется умение составить собственное утверждение на основе прочитанного текста.

Условия экзамена

К экзамену по русскому языку не допускаются специалисты-филологи. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции к экзамену позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по данному предмету.

Порядок проведения экзамена ОГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, испытуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в правильном порядке на рабочем месте испытуемых и заполняются ими во время экзамена.

Тестируемые сначала слушают исходный текст. При чтении текста экзаменуемым разрешается делать пометки в черновике. После второго чтения текста испытуемые кратко излагают его в письменной форме.Аудиозапись используется для воспроизведения текста презентации.

Затем студенты знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Испытуемым предлагается выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста.

Во время тестирования при выполнении всех частей работы испытуемые имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Задание с развернутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими специальную подготовку по проверке заданий государственной итоговой аттестации.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году главного государственного экзамена
На русском языке

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по русскому языку выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при зачислении учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Концептуальные подходы к формированию КИМ для ОГЭ на русском языке определялись спецификой предмета в соответствии с нормативным документом, указанным в п. 2.

Выделенный в Федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования и компетентностный подход, реализованный в материалах единого государственного экзамена, нашел отражение в содержании экзаменационной работы ОГЭ. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с языковым материалом, а также идентификация, классификация, аналитическое обучение и языковые навыки). На степень сформированности языковой компетенции указывают навыки и умения студентов, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных).Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне владения учащимися продуктивными и рецептивными речевыми навыками.

Выполнение испытуемыми совокупности поставленных в работе заданий позволяет оценить соответствие достигнутого к окончанию обучения в основной школе уровня их подготовки государственным требованиям к уровню подготовки в основной школе. Русский язык, обеспечивающий возможность успешного продолжения обучения в вузе.

Экзаменационная работа для ОГЭ построена с учетом вариативности: испытуемым предоставляется право выбора одного из трех вариантов сочинения.

Система оценивания индивидуальных заданий и экзаменационной работы в целом создана с учетом требований теории и практики педагогических измерений и русских традиций преподавания русского языка.

4. Характеристики состава и состава ШМ

Каждая версия CMM состоит из трех частей и включает 15 задач, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — краткое содержание (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.

В экзаменационной работе предлагаются следующие типы заданий с кратким ответом:

открытых заданий для записи независимо сформулированного короткого ответа;
заданий на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Еге в обществе за год. Онлайн-тесты GIA по обществознанию (общество)

Здравствуйте!

Всем, кто хочет сдать эту дисциплину на достойные баллы в 2018 году, следует ознакомиться с проектом свежего ЕГЭ КИМ по обществознанию 2018. Достойные баллы — это баллы выше 90, так как другого пути поступить в хорошие университеты нет. в стране.

В опубликованном КИМХ есть: демо-версия теста, кодификатор тем для общества, спецификации с дополнительной информацией

Характеристики теста ЕГЭ по обществознанию 2018

Согласно проекту демо-теста он по типу задач останется такой же, как и в 2017 году.Изменения коснулись только оценочной части: за вторую часть экзамена экзамен теперь дает на два балла больше, чем в прошлом году. Это говорит о том, что в последующие годы оценка и в целом роль второй части значительно возрастет, а первой снизится.

Также стоит ожидать усложнения вопросов к тексту (задания с 21 по 24). В частности, они станут более развитыми. Вы можете решать онлайн-тесты на наших подготовительных курсах.Также на сайте fipi.ru вы можете посмотреть тесты FIPI онлайн, чтобы получить первое впечатление о том, что вас ждет на настоящем экзамене. Тесты находятся в разделе «Банк ЕГЭ».

Очевидно, что для ответа на такую группу вопросов необходимо серьезно ориентироваться в теоретическом материале. Также необходимо жестко связать теорию и практику, то есть то, что изучено в теории, нужно видеть в реальной жизни … Это самое сложное в социальных науках.

Характеристики кодификатора

Темы социальных исследований остались такими же, как и в прошлом году. Важно понимать, что многие люди просто берут эти темы и бездумно изучают. Фактически, основная тема — это социальная сфера. Поэтому сразу после изучения темы «Человек и общество» логично перейти к изучению темы «Социальная сфера». Кстати, именно это и происходит в наших учебных курсах .

Почему важно логически расположить темы? Потому что материал об обществе очень абстрактный, и необходимо иметь четкую организацию материала, прежде всего, в голове студента.

Социальная сфера включает множество основных тем, которые затем обсуждаются в других темах. Например, тема политических партий и движений вытекает из социальных групп и сообществ в политике. А из темы «Социальные нормы» вообще логично следует право. Таким образом, каждая последующая тема логически вытекает из предыдущей.

Только по этой причине вам нужно пройти на наши учебные курсы : их действительно легче понять, а значит, запомнить материал.Потому что понимание — это основа запоминания. А впихивать можно сколько угодно, но тогда результат будет соответствующий.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их сходства и различия.
Объясните взаимосвязь исследуемых социальных объектов (в том числе взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными виды социальных норм, деятельность людей в различных сферах
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по обществознанию (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

М.: 2018. — 184 с.

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов экзамена … Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований. ЕГЭ 2018. Цель пособия — ознакомить читателей с составом и содержанием контрольно-измерительных материалов по обществознанию, степенью сложности заданий.Сборник предоставляет ответы на все варианты теста, подробные критерии для оценки задач Части 2 и предоставляет образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию, а также старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции 4
Вариант 1 7
Вариант 2 16
Вариант 3 25
Вариант 4 34
Вариант 5 43
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Вариант 8 71
Вариант 9 80
Вариант 10 89
Вариант 11 98
Вариант 12 107
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию 135
Ответы 138

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 29 заданий.Часть 1 содержит 20 задач с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 задач с подробным ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом на задания части 1 является слово (фраза) или последовательность цифр. Напишите ответ по образцам, приведенным ниже, в поле для ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите его в форму ответа № 1.
Задания части 2 (21-29) требовать исчерпывающий ответ (дать объяснение, описание или обоснование; выразить и аргументировать собственное мнение).В форме ответа № 2 укажите номер задачи и запишите ее полное решение. Выполнив последнее задание работы, вы сможете продемонстрировать свои знания и навыки в отношении более привлекательного для вас контента.
Все формы ЕГЭ заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование геля, капилляра или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.
Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Единый государственный экзамен по обществознанию — это экзамен, который сдают выпускники по своему выбору, часто в сочетании с историей, если они планируют поступать в университеты определенной специализации: юриспруденция, менеджмент, менеджмент и ряд подобных областей. Этот предмет популярен еще и потому, что считается одним из самых простых. В рамках курса изучаются особенности социологии, обществознания, политологии — эти знания пригодятся не только на экзамене, но и в повседневной жизни.После поступления в университет солидные знания в этой области позволяют быстро разбираться во многих профильных дисциплинах.

Как и остальные тесты, задания по обществоведению делятся на три типа в зависимости от уровня сложности: базовый, продвинутый и высокий. Количество заданий может меняться каждый год, но эта цифра находится в диапазоне 28-32 вопроса. Вся работа разделена на 2 части:

Для определения уровня базовых знаний, усвоения теории используются тестовые задания, когда нужно выбрать подходящий вариант из нескольких предложенных.Ответ вводится в форму. В рамках этого блока также могут быть задания на установление соответствий с указанием краткого ответа на вопрос.
Вторая часть предполагает написание эссе по заданной теме, развернутые ответы на вопросы, формулировку терминов и понятий. Важно давать ответы с научным обоснованием, основанным на теоретических знаниях.
Самым ценным является последнее задание — реферат. По сути, это небольшое эссе, в котором нужно не просто высказать свое мнение, а подкрепить его фактами, изложить свою позицию, логично и грамотно выстроить текст, быть лаконичным.Этому навыку необходимо тренировать при подготовке к экзамену.
Для написания реферата по теме предлагается несколько тем — вы можете выбрать на свой вкус. Темы касаются политики, общественной мысли, культуры, развития науки, иногда за тему берутся афоризмы, пословицы.

Пройдите онлайн-тестирование, чтобы выявить слабые места, пробелы в знаниях — это поможет вам сосредоточиться на исправлении этих ошибок в процессе подготовки.
Изучите теорию: термины, закономерности, понятия.
Для тщательной подготовки используйте учебные пособия, справочники, рекомендуемые руководства.
Начало работы — знакомство, есть четкий план, что искать.
Рационально распределяйте время на работу с задачами разного уровня сложности.
Будьте осторожны! Причина многих ошибок — невнимательное отношение к задачам — не нужно лениться, чтобы дочитать вопрос до конца.
Подготовку следует начинать заранее — вряд ли за пару месяцев удастся вникнуть во все особенности курса.
Упражнение

Авторами заданий являются ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов по подготовке к выполнению контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ 2018 года. Целью пособия является ознакомление читателей со структурой и содержанием 2018 года. Контрольные измерительные материалы по обществознанию, степень сложности заданий.
Сборник предоставляет ответы на все варианты теста, подробные критерии для оценки задач Части 2 и предоставляет образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов и решений.
Пособие предназначено учителям для подготовки школьников к сдаче ЕГЭ по обществознанию, а также старшеклассникам — к самоподготовке и самоконтролю.
Приказ № 699 Минобрнауки РФ учебные пособия Издательский дом «Экзамен» допущен к применению в образовательных учреждениях.

Примеры.
Ниже приводится список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к эмпирическим методам научного познания.
1) Эксперимент; 2) наблюдение; 3) измерение; 4) допрос; 5) анализ; 6) обобщение.
Найдите два члена, «выпадающие» из общей строки, и запишите числа, под которыми они указаны в таблице.

Выберите правильные суждения о функциях искусства и запишите числа, под которыми они указаны.
1) Искусство, как и религия, выполняет компенсаторную функцию.
2) В функции искусства входит самореализация создателя произведения искусства.
3) Эстетическая функция отличает искусство от других способов познания мира.
4) Ценностно-ориентированная функция искусства проявляется в создании норм и правил творчества.
5) Коммуникативная функция искусства связана с использованием произведений искусства средствами массовой информации.

Скачай бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотри и читай:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Обществознание, 14 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., 2018 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

ОГЭ 2020, Обществознание, 30 вариантов, Стандартные варианты, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
ЕГЭ, 700 заданий по обществознанию с ответами, Все задания, Закрытый сегмент, Лазебникова А.Ю., Королькова Е.С., Рутковская Е.Л., 2020

Решение онлайн-тестов экзамена по обществознанию. Онлайн-тесты GIA по обществознанию (общество)

М .: 2018. — 184 с.

Автор задания — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов к экзамену.Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов наборов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ 2018 года. Целью пособия является ознакомление читателей со структурой и содержанием контрольных измерений. материалы по обществознанию, степень сложности заданий. Сборник предоставляет ответы на все варианты теста, подробные критерии оценки задач Части 2 и предоставляет образцы форм, используемых на экзамене для записи ответов и решений.Пособие предназначено учителям для подготовки школьников к сдаче ЕГЭ по обществознанию, а также старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 МБ

Часы, скачать: drive.google

Единый государственный экзамен по обществознанию — это экзамен, который сдают выпускники по своему выбору, часто в сочетании с историей, если они планируют поступать в университеты определенной специализации: юриспруденция, менеджмент, менеджмент и ряд подобных областей. Этот предмет популярен еще и потому, что считается одним из самых простых. В рамках курса изучаются особенности социологии, социологии, политологии — эти знания пригодятся не только на экзамене, но и в повседневной жизни.После поступления в университет солидные знания в этой области позволяют быстро разбираться во многих профильных дисциплинах.

Для определения уровня базовых знаний, овладения теорией используются тестовые задания, когда нужно выбрать правильный вариант из нескольких предложенных.Ответ вводится в форму. В рамках этого блока также могут быть задания на установление соответствий с указанием краткого ответа на вопрос.
Вторая часть предполагает написание эссе по заданной теме, развернутые ответы на вопросы, формулировку терминов и понятий. Важно давать ответы с научным обоснованием, основанным на теоретических знаниях.
Самым ценным является последнее задание — реферат. По сути, это небольшое эссе, в котором нужно не просто высказать свое мнение, а подкрепить его фактами, изложить свою позицию, логично и грамотно выстроить текст, быть лаконичным.Этому навыку необходимо тренировать при подготовке к экзамену.
Для написания реферата по теме предлагается несколько тем — вы можете выбрать на свой вкус. Темы касаются политики, общественной мысли, культуры, развития науки, иногда за тему берутся афоризмы, пословицы.

Пройдите онлайн-тестирование, чтобы выявить слабые места, пробелы в знаниях — это поможет вам сосредоточиться на исправлении этих ошибок в процессе подготовки.
Изучите теорию: термины, закономерности, понятия.
Для тщательной подготовки используйте учебные пособия, справочники, рекомендуемые учебные пособия.
Начало работы — знакомство, есть четкий план, что искать.
Эффективно распределяйте время для работы с заданиями разного уровня сложности.
Будьте осторожны! Причина многих ошибок — невнимательное отношение к задачам — не нужно лениться, чтобы дочитать вопрос до конца.
Подготовку следует начинать заранее — вряд ли за пару месяцев удастся вникнуть во все особенности курса.
Упражнение

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время носит добровольный характер, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственной аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них.Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса в вузе. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Цель демонстрационной версии ЕГЭ 2018 по обществознанию — дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данный вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Демо-версия ЕГЭ 2018 по обществознанию от ФИПИ с ответами

Товар	Скачать демоверсию
ЕГЭ по обществознанию 2018	Демо + ответы
Кодификатор	загрузить
Спецификация	загрузить

Изменения ЕГЭ в 2018 году по обществознанию по сравнению с 2017 годом

Переработана система оценивания задания 28.Максимальный балл увеличен с 3 до 4.

Уточнена формулировка задания 29 и изменена система его оценки. Максимальный балл увеличен с 5 до 6.

Максимальный начальный балл за выполнение всех работ увеличен с 62 до 64.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 29 заданий.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 9 заданий с подробным ответом.

Ответы на задания части 1 представляют собой слово (словосочетание) или последовательность цифр.

Задания части 2 (21-29) требуют исчерпывающего ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Таблица 1

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Часть работы	Количество задач	Макс.начальный балл	Процент максимального начального балла за выполнение заданий этой части от максимального начального балла за всю работу, равный 64	Тип работы
Часть 1	20	35	54,7	С коротким ответом
Часть 2	9	29	45,3	С развернутым ответом
Итого	29 *	64	100

* Последняя (29-я) задача задания состоит из пяти альтернативных задач.

В каждом варианте работы в задачах 21–28 представлены в совокупности пять тематических блоков-модулей.

Альтернативное задание 29 завершается, предлагая экзаменатору написать мини-эссе по одной из пяти предложенных тем.

Темы задаются в виде коротких выступлений представителей общественной мысли, политических деятелей, ученых и деятелей культуры. В некоторых случаях утверждения носят афористический характер. Каждая тема-высказывание условно соотносится с одной из базовых наук курса социальных наук (темы по социологии и социальной психологии объединены в общий блок), однако выпускники имеют право раскрыть ее в контексте любой социальной науки или несколько наук.

В этом задании проверяется широкий спектр умений, в частности, раскрывать смысл авторского суждения, задействовать изученные теоретические положения социальных наук, самостоятельно формулировать и конкретизировать свои рассуждения на примерах, делать выводы.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их общие черты и различия.
Объясните взаимосвязь исследуемых социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуации, регулируемые различными типами социальных норм; деятельность людей в различных сферах.
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20.Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

Ответы на ОГЭ по обществознанию 2018: правда или мифы?

Какие ответы можно найти

Помогут ли готовые ответы

Тесты фипи с ответами для ОГЭ обществознание 2017 год 9 класс – Рамблер/класс

Демонстрационные варианты (демоверсии) ОГЭ по обществознанию

Пробник по обществознанию егэ. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №7» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №8» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №9» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №10» онлайн

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ЛИТЕРАТУРЕ» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №1» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №2» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №3» онлайн

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №1» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №2» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №3» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №4» онлайн

Демоверсия ЕГЭ 2018 по обществознанию от ФИПИ с ответами

Демонстрационный вариант ЕГЭ-2018

Даты ЕГЭ по обществознанию

Статистика ЕГЭ по обществознанию

Регламент экзамена по обществознанию

Структура и содержание билета

Инновации в КИМах нового образца

Как баллы переводятся в оценки для аттестата?

Как подготовиться к экзаменации?

Что нужно учесть при подготовке эссе?

ОГЭ 2020 Обществознание Вариант 18 (из 30) с ответами

Решу егэ обществознание человек и общество. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество)

Как правильно подготовиться к обществознанию:

Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из:

Характеристика теста ЕГЭ по обществознанию 2018

Характеристика кодификатора

Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ-2018 по обществознанию.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №5» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №7» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №8» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №9» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №10» онлайн

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ЛИТЕРАТУРЕ» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №1» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №2» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Литература Тренировочный вариант №3» онлайн

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №1» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №2» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №3» онлайн

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Информатика и ИКТ Тренировочный вариант №4» онлайн

Тесты егэ по обществознанию решать. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

Характеристика теста ЕГЭ по обществознанию 2018

Характеристика кодификатора

Огэ социальных исследований онлайн. Онлайн-тесты GIA по обществознанию (общество)

Общие сведения об экзамене

Теория ОГЭ по обществознанию

Шкала перевода баллов в оценки:

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Шкалы для измерения взаимодействия пользователей с сайтами социальных сетей: систематический обзор психометрических свойств

Основные моменты

Abstract

Ключевые слова

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

UTRGV | Деятельность факультета

Четвертая ежегодная Международная конференция 2019 по изучению границ: Глобальные границы: сопротивление и устойчивость

Демо-версия fipi oge социальных исследований. Демо-версии gia на русском

Демонстрационная версия ОГЭ 2018 по математике 9 класс

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №1» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №2» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №3» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №4» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №5» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №6» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №7» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 Русский язык вариант №8» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 Русский язык вариант № 9» онлайн

Сдать тест «ОГЭ 2018 Русский язык вариант №10» онлайн

Демонстрационная версия ЕГЭ-2018 по обществознанию.