Огэ по английскому языку 2018: 30 вариантов ОГЭ 2018 по английскому языку / Л.М. Гудкова, О.В. Терентьева

Содержание

30 вариантов ОГЭ 2018 по английскому языку / Л.М. Гудкова, О.В. Терентьева

В сборнике представлены типовые тренировочные варианты экзаменационной работы, которые можно использовать в качестве практического материала для подготовки к экзамену. Пособие ориентировано на адаптацию к тестовым технологиям контроля с учётом их нового формата и содержания.

В соответствии с демонстрационным вариантом ОГЭ тренировочные варианты состоят из письменной и устной части. Письменная часть работы состоит из четырёх разделов («Задания по аудированию», «Задания по чтению», «Задания по грамматике и лексике», «Задание по письму»), включающих в себя 33 задания.

Раздел 1 («Задания по аудированию») содержит 8 заданий, из которых первые два — на установление ответствия и 6 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных.

Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.

Раздел 2 («Задания по чтению») содержит 9 заданий, одно из которых на установление соответствия и 8 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.

Раздел 3 («Задания по грамматике и лексике») содержит 15 заданий с кратким ответом. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.

Раздел 4 («Задание по письму») представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма). Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.

Общее время проведения письменной части экзамена — 120 минут.

Устная часть включает в себя 3 задания.

Задание 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку — 1,5 минуты.

В задании 2 предлагается принять участие в условном диалоге-расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.

В задании 3 необходимо построить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план. Время на подготовку — 1,5 минуты.

Общее время ответа одного участника ОГЭ (включая время на подготовку) — 15 минут.

Внутри каждого раздела задания расположены по принципу нарастания сложности от базового уровня до повышенного, что необходимо учесть при распределении времени на их выполнение. Предлагаемые варианты помогут составить представление о структуре предстоящего экзамена, количестве, форме и уровне сложности заданий, а также выработать правильную стратегию подготовки к экзамену.

По окончании выполнения заданий каждого из разделов не забывайте переносить свои ответы в Бланк ответов № 1. При выполнении задания раздела «Задание по письму» полный вариант ответа необходимо записать в Бланк ответов № 2. Выполнение заданий к устной речи фиксируется экзаменатором в специальном бланке ответов к устной части.

После выполнения всех заданий вы можете сверить свои ответы с ключами, представленными в приложении.

В пособии также приведены тексты для аудирования, тексты к устной части и возможные варианты ответов на задание 33 (письмо личного характера).

После выполнения каждого варианта работы проанализируйте допущенные вами ошибки, выпишите и выучите встретившиеся незнакомые слова, ещё раз повторите грамматические правила, знаний которых вам оказалось недостаточно. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов на экзамене.

В связи с возможными изменениями в формате экзамена рекомендуем в процессе подготовки обращаться к материалам сайта официального разработчика экзаменационных заданий — Федерального института педагогических измерений: www.fipi.ru.

Желаем успеха!

ОГЭ-2018. Английский язык. 20 вариантов + CD Типовые экзаменационные варианты ФИПИ / Под ред. Н.Н.Трубаневой

Трубанева Н.Н. (под ред.)

Аннотация

Серия «ОГЭ.

ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: • 20 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по английскому языку 2018 года; • инструкция по выполнению экзаменационной работы; • диск с аудиозаписями инструкций и текстов к разделу «Задания по аудированию»; • ответы ко всем заданиям; • критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Москва
Год публикации:	2018
Дополнительный тираж:	Да
Страниц:	288
Формат:	60×90/8
Ширина издания:	220
Высота издания:	290
Полный список лиц указанных в издании:	Трубанева Н. Н. (под ред.)

Как найти в магазине

Нет отзывов о товаре

С этим товаром покупают

Разбор варианта ОГЭ 2018 по английскому языку

РАЗБОР ВАРИАНТА
ОГЭ 2018 ПО

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

2.

Программа ТРАНСЛЯЦИИ Разбор раздела «Грамматика и лексика»
Типичные ошибки при выполнении варианта по всем разделам
Информация о новом курсе «Практический курс ОГЭ ML 2018»
Ответы на вопросы о ЕГЭ и ОГЭ
Эксперт курса ОГЭ ML
Светлана Знатнова
2016 год – начала работать на курсах ML
и получила сертификат TEFL.
2017 год – ведущий преподаватель курса
ОГЭ ML

24. Полезная лексика из раздела «Аудирование»

grilled vegetables – овощи на гриле
luggage – багаж
to permit – позволять, разрешать
to pay extra — доплатить
excess weight – лишний вес (перевес)
voyage – плавание, морское путешествие
sea sick – морская болезнь; тошнота
an answer sheet – бланк для ответов

25. Полезная лексика из раздела «Аудирование»

put smth aside — откладывать на время
to the very end – до самого конца
major – главный
facilities – оборудование, условия
to turn sixteen – исполняется 16
three exams are more left – осталось еще 3
экзамена
short-term plans – краткосрочные планы
to insist — настаивать

26.

Полезная лексика из раздела «ЧТЕНИЕ» enduring – длительный, продолжительный
folk – народный
identity – личность
miners – шахтёры
employees – сотрудники, работники
fastener – застёжка на одежде
a hole – дырка
a spot – пятно
to spoil – портить

27. Полезная лексика из раздела «ЧТЕНИЕ»

disagreement – несогласие, разногласие
to refuse – отказывать(ся)
graceful – грациозный, изящный
to divide – разделять, делить
an enemy – враг, противник
to declare – заявлять, объявлять
to advertise – рекламировать
quarrel – ссора, раздор
an outbreak – вспышка, восстание

28. Типичные ошибки В разделе «Письмо» К1 – решение коммуникативной задачи

29. Типичные ошибки В разделе «Письмо» К1 – решение коммуникативной задачи

отсутствие упоминания о предыдущих
контактах
отсутствие благодарности
нет ответов на один из вопросов

30. Типичные ошибки В разделе «Письмо» К2 – организация текста

неверное деление на абзацы
Write back soon! выделяют в отдельный абзац
отсутствие средств логическое связи

31.

Типичные ошибки В разделе «Письмо» К3 – Лексико-грамматическое оформление и К4 – орфография и пунктуация использование слишком простой лексики и грамматики
неправильное написание слов
путаница со знаками препинания
точка после своего имени в конце

32. Типичные ошибки В разделе «говорение»

неверное ударение
неправильное произношение слов
спешка

33. Типичные ошибки В разделе «говорение»

1. How many meals a day
do you usually have?
2. What is your favourite food?
3. What do you usually have
for lunch at school?

34. Типичные ошибки В разделе «говорение»

4. Do you prefer fast food
or home made food? WHY?
5. Would you like to take part in a TV
cookery show, for example, cooking your favourite
dish in a TV studio? WHY?
6. What would you recommend to
a teenager, who wants to keep fit?

35. Типичные ошибки В разделе «говорение»

36. Типичные ошибки В разделе «говорение»

Отсутствие вступления
(I would like to give a short talk about…)
Нет переходов между пунктами плана
Отсутствуют средства логической связи
Многочисленные грамматические
и лексические ошибки
Слишком маленький объем
Отсутствие заключения
(That’s all I wanted to say.

Thank you for your attention./
That’s all for now.
Thanks for listening.

37. практический курс огэ ML

отработка вариантов из открытого
банка заданий ФИПИ
подготовка к формату экзамена
детальный разбор каждого задания из варианта
работа с бланками ответов
возможность присоединиться в любое время

38. практический курс огэ ML

Результаты курсов ML
Баллы за ЕГЭ 2017 — 77-95 баллов. Отзывы и
подробную информацию о курсах смотрите на сайте
https://egeml.ru/ и в наших открытых группах
Вконтакте https://vk.com/kursegeoge и
https://vk.com/oge_ml

39. практический курс огэ ML

ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС:
Написать сообщение:
https://vk.com/ogeml
Позвонить по телефону:
+7 499 408-41-49
Оформить заявку на сайте:
https://egeml.ru

Ответы на ОГЭ 2018 по английскому: инструкция по применению

Do you speak English? Если вы затрудняетесь с ответом на этот вопрос и при этом ввязались в такую авантюру, как сдача ОГЭ по английскому, вы наверняка уже в панике думаете, что же делать и как спасти ситуацию.

При возможности лучше, конечно, отказаться от сдачи экзамена и сосредоточиться на подготовке к тому, в чем вы разбираетесь лучше. Но если вы выбрали только два дополнительных ОГЭ, кроме русского и математики, путей к отступлению у вас уже нет.

Что ж, тогда самое время приступать к поиску готовых ответов. Помогут ли они выжить на экзамене по английскому? Разбираемся.

Нюансы готовых ответов

ОГЭ по английскому включает в себя 5 частей, проверяющих основные навыки владения языком у учащихся.

Справиться придется со следующими блоками заданий:

аудирование;
чтение и ответы на вопросы по тексту;
грамматические задания;
письмо;
говорение.

Для тех, кто возлагает надежды на готовые ответы, особую опасность представляют последние два пункта, на все остальные краткие заготовленные ответы будет дать достаточно легко, если вам удастся воспользоваться шпаргалками.

В чем сложность с письмом и говорением? Они все-таки потребуют от вас знания языка. Списать слово в слово письмо – процесс достаточно трудоемкий, гораздо проще и быстрее сформулировать мысль своими словами. К тому же, списывая, вы рискуете оказаться в неловкой ситуации, когда несколько учеников предложат комиссии абсолютно одинаковый вариант письменного задания. Всем умельцам это будет грозить аннуляцией результатов экзамена.

С говорением можно попасться еще быстрее. Если вы идеально выполните все письменные задания, а потом и пары слов не сможете связать вслух, то сразу попадете под подозрение в жульничестве. Так что заняться своей разговорной речью все же придется.

Главный вопрос: где скачать ответы

Вы не поверите: практически везде! Сайты, соцсети, форумы – варианты предлагаются буквально на любой вкус и цвет. Повысить вероятность удачи можно, скачав несколько разных вариантов, особенно если они бесплатные.

Почему лучше доверять бесплатным ответам? Вам абсолютно ничем не грозит попытка из скачать. Если они окажутся неверными – ну, не повезло, со всеми бывает. А вот потратить деньги на приобретение кота в мешке – уже действительно обидно.

Попробуйте разные варианты – одни ответы предлагают прямо сейчас, другие будут ближе к дате экзамена. Теоретически финальные варианты ОГЭ по английскому могут еще измениться. Кто знает, вдруг именно те, кто отправит ответы в последнюю минуту, будут владеть заветной верной информацией. Правда, тогда непонятно, когда вы успеете сделать шпаргалки. Но, говорят, стрессовая ситуация резко повышает уровень изобретательности.

Подвох только в одном – проверить достоверность всех этих ответов вы сможете только на экзамене. Поэтому мы все-таки рекомендуем не забывать и о подготовке, вполне вероятно, что она поможет вам намного больше.

ОГЭ 2018. Английский язык by TITUL Publishers

Приложение поможет подготовиться к ОГЭ по английскому языку с помощью интерактивных тренировочных тестов. 6 вариантов тестов созданы разработчиками реальных экзаменационных материалов государственной итоговой аттестации под руководством доктора педагогических наук Е. Н. Солововой. По формату и сложности тесты соответствуют тестам ФИПИ. Тренировочные тесты в приложении включают все задания ОГЭ по английскому языку.
Выполняя задания, вы увидите какие из ваших ответов на тесты ОГЭ правильные, а где есть ошибки. Для качественной подготовки вы можете выполнять задания ОГЭ повторно, тренировочные тесты дают такую возможность.
Для перехода от одной части тесте к последующей, а также возврата в меню пользуйтесь кнопкой «Назад» вашего устройства.
В письменной части ОГЭ вы сможете написать письмо и отправить его текст своему преподавателю через мессенджер или по электронной почте. Для сохранения форматирования письма, вы можете сделать скриншот и отправить письмо получившейся картинкой. В устной части тестов ОГЭ по английскому вы сможете записать все ваши ответы на аудио и отправить запись так же, как ответы на задание «Личное письмо» письменной части.
Аудиозаписи к тестам ОГЭ можно прослушивать повторно, добиваясь максимального понимания. Все задания тестов интерактивны, ответы можно исправлять до тех пор, пока вы не нажали кнопку «Проверить». ВНИМАНИЕ: ответы надо впечатывать полностью, не пользуясь подсказкой встроенного словаря в мобильном устройстве. Если ответ не впечатан самостоятельно, программа может отметить его как ошибочный.
В устной части в задании 2 вы можете слушать каждый вопрос отдельно и записывать свой ответ на него. Нажмите на кнопку «Запись», обозначенную красным кружком, а затем запускайте аудиозапись вопросов и давайте ваши ответы. Приложение запишет их в единый файл, который можно переслать по электронной почте или через мессенджер.
Установив наше приложение, вы можете сказать: «Я решу ОГЭ!»

Гудкова терентьева огэ аудирование. ОГЭ–2018 по английскому языку. Аудирование

Search results:

ОГЭ 2018 . Английский язык . 10 тренировочных вариантов … 11klasov.ru
ОГЭ 2018 . Английский язык 9 класс. 10 тренировочных …
Главная ОГЭ , ЕГЭ ОГЭ 2018 . Английский язык 9 класс.
znayka.pw
ОГЭ 2018 . Английский язык . 30 тренировочных вариантов …
Главная » ОГЭ (ГИА) » ОГЭ 2018 . Английский язык . 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В.
Рубрика: ОГЭ (ГИА) / (ОГЭ )ГИА по Английскому языку . Л.М., Терентьева О.В. Год: 2017. Для учеников: 9 класс.
11klasov.ru
Стена | ВКонтакте
ОГЭ 2018 . Английский язык . Устная часть.
Учебное пособие содержит 25 тренировочных тестов, которые также являются демонстрационными, образцы выполнения всех заданий, аудиозаписи (озвученные носителем
гудкова -терентьева _огэ _2017_30 вариантов .pdf.
vk.com
ОГЭ 2018 . Английский язык . 10 типовых экзаменационных…
Главная » ОГЭ (ГИА) » ОГЭ 2018 . Английский язык .
10 типовых экзаменационных вариантов — Трубанева Н. Н. и др. cкачать в PDF.
2018 . ОГЭ 2017. Английский язык . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В.
11klasov.ru
Стена | ВКонтакте
Английский язык . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Музланова Е.С. и ЕГЭ 2019.
ОГЭ 2019. Английский язык . 10 тренировочных вариантов . Гудкова Л.М., Терентьева О.В, можно аудио.
vk.com
Гудкова Л.M., Терентьева О.В. Английский язык : 10 …
ОГЭ -2018 : Английский язык : 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному
Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам курса английского языка . В конце книги даны тексты…
hum.uch-lit.ru
ОГЭ —2018 . Английский язык . 10 тренировочных …
Uchteka.ru > Подготовка к ОГЭ > ОГЭ -2018 . Английский язык . 10 тренировочных экзаменационных вариантов .
10 тренировочных экзаменационных вариантов . Терентьева О.В., Гудкова Л.М.
uchteka.ru
ОГЭ 2019. Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
10 тренировочных вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. cкачать в PDF.
Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам курса английского языка . В конце книги даны тексты для аудирования, тексты к…
11klasov.ru
ОГЭ 2020. Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
10 тренировочных вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. cкачать в PDF.
Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам курса английского языка . В конце книги даны тексты для аудирования, тексты к…
11klasov.ru
ОГЭ 2020. Английский язык . 10 тренировочных вариантов . ..
Главная ОГЭ , ЕГЭ ОГЭ 2020. Английский язык .
Учебное пособие для подготовки выпускников 9 классов образовательных организаций к основному государственному экзамену (ОГЭ ) по английскому языку содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ.
znayka.pw
ОГЭ 2019. Английский язык . 9 класс. 10 тренировочных …
Главная ОГЭ , ЕГЭ ОГЭ 2019. Английский язык . 9 класс. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ.
В сборнике представлены типовые тренировочные варианты экзаменационной работы, которые можно использовать в качестве практического материала…
znayka.pw
ОГЭ 2018 . Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Гудкова Л.М., Терентьева О.В.
Цель настоящего пособия — помочь учащимся 9-х классов в кратчайшие сроки подготовиться к экзамену по английскому языку в форме основного государственного экзамена (ОГЭ ).
shollsoch.ru
ОГЭ 2019. Английский язык . 30 тренировочных вариантов …
30 тренировочных вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В
Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам курса
ОГЭ 2018 . Английский язык . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ…
11klasov.ru
ОГЭ 2017. Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
10 тренировочных вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В cкачать в PDF.
11klasov.ru
ОГЭ 2016. Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
10 тренировочных вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. cкачать в PDF.
Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса английского языка , знание которых проверяется в рамках ОГЭ .
11klasov.ru
ОГЭ 2017 Английский язык 10 тренировочных вариантов …
ОГЭ -2020. Английский язык . 10 тренировочных вариантов … www.litres.ru Купить
ОГЭ —2018 . Английский язык . 30 тренировочных …
Английский язык . 30 тренировочных экзаменационных вариантов для подготовки к ОГЭ , Ольги Терентьевой в pdf или читать онлайн! ➤ Оставляйте и читайте отзывы о книге на ЛитРес!
Книги. Учебная литература. Ольга Терентьева . ОГЭ -2018 . Английский язык .
www.litres.ru Купить
Английский язык ОГЭ 2020 тренировочные варианты Гудкова …
Тренировочные варианты по английскому языку 9 класс ОГЭ 2020 Гудкова Л.М, О.В. Терентьева 10 вариантов (360 тренировочных заданий ОГЭ 2020). Тренировочные задания по аудированию, чтению, грамматике, письму, ответы опубликованы в конце сборника.
100balnik.com
ОГЭ -2019. Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
ОГЭ -2019. Английский язык . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзаменуPDF. Авторы:Ольга Терентьева , Л. М. Гудкова .
www.litres.ru Купить
ОГЭ —2018 . Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
Английский язык . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Ольги Терентьевой в pdf или читать онлайн! ➤
Правообладатель: Издательство АСТ. Книга Ольги Терентьевой «ОГЭ -2018 . Английский язык .
www.litres.ru Купить
ОГЭ -2020. Английский язык . 10 тренировочных вариантов …
ОГЭ -2020. Английский язык . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзаменуPDF. Авторы:Ольга Терентьева , Л. М. Гудкова .
www.litres.ru Купить
Ольга Терентьева – серия книг ОГЭ —2018 . 10 вариантов …
ОГЭ -2018 . Английский язык . 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для
Электронная библиотека ЛитРес предлагает скачать список книг серии Л. М. Гудковой и
10 вариантов » по порядку или читать онлайн бесплатно. Книги доступны для скачивания после…
www.litres.ru Купить
ОГЭ 2016. Английский язык . 30 вариантов экзаменационных…
30 вариантов экзаменационных работ — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. cкачать в PDF.

Вариант 1

		Раздел 2. Задания по чтению

Раздел 4. Задание по письму

Thanks a lot, it was great to get your letter! I’ve learnt a lot about your language practice.

Frankly speaking, I’ve never had any language practice abroad and I don’t have any possibilities of such studies besides school lessons.

I practise English, reading books in the original and I also enjoy listening to some old English groups like the ‘Beatles’. Listening to some other groups is also quite helpful. For example, ABBA songs are easily understood.

I’d like to have a chance of practising English with a native speaker, though not necessarily abroad (it’s cool but too expensive)!

Sorry, I’ve got to feed my dog.

Вариант 2

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

The 17th of February, 2015

Thank you for your letter.

I can’t share your opinion of DiCaprio. He is really cool and an excellent actor. As for me, I adore actors and actresses who have ‘school’ and who can show different features of their personalities in various genres of films. Sometimes I even choose a film to watch because of a special actor starring in it.

Some of my friends are of the same opinion as mine, but some have their own likes and dislikes (tastes differ)! They prefer action to good acting.

Sorry, have to do my homework.

Вариант 3

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике



			couldnot/couldn’t

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thanks for your letter. At last I got it and understood why you’d kept silence for so long.

My family also had to move to another place, so I went through a rather unpleasant school changing like you (I hate any changes)!

There were numerous new students together with me and we made friends easily. Maybe, that helped us avoid bullying and teasing.

I have nothing against school uniform, as I simply got used to it. You see, we had to wear uniforms in my previous school. Now I am getting used to new teachers and looking forward to joining a school sports club.

Вариант 4

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you very much for your letter. I guess you’ve got a fairly good impression after visiting the British Museum.

In our city, there’re loads of museums to all tastes. But my favorite is the Zoology Museum, because I’m interested in exotic fauna and besides, we often have Zoology classes there. I’ve also enjoyed our class excursion to the History Museum (I’d been indifferent to History before) and would like to go there again.

I don’t mention our famous Moscow art museums, and first of all the Tretyakov Gallery. There are a lot of great pictures there.

Sorry, I have to stop writing and help my mum.

Вариант 5

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you for your letter, it has come at the time of ‘hot’ preparations for Christmas and New Year.

I think that getting ready for these holidays as well as the feeling of expectation are part of fun. Imagine crazy shopping, hunting for the most unusual holiday recipes, finding the place for celebrations etc….

Much snow is simply necessary. Then it’s fine to celebrate outdoors and have winter entertainments: playing snowballs, making a snowman, sliding, skating and what not. Fortunately, white Christmas is a common thing for the place I live in.

Sorry for such a short letter. I’m going — guess, where? Of course, shopping.

Вариант 6

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике




			donotunderstand/ don’tunderstand

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you for your letter. I’ve had to think much over your questions about charity, as in our school we’ve got only a few charity activities.

I remember how we collected warm clothes, books and toys for families where there were three or more children. But it happened just once. I’m sorry it hasn’t become a tradition. It’s difficult to get some classmates interested in such activities.

Well, to organize a charity concert and to spend the raised money on the needs of poor families would be great!

Now I have to stop writing, because it’s time to walk my dog.

Hope to hear from you soon.

Вариант 7

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thanks for your letter. I was glad to learn how you enjoy yourself.

My boyfriend and I often go to the discos and we know very well everything about people’s dress code and behavior there. The problem is with theatre: to wear jeans like most or a beautiful dress like a few.

To tell the truth, I’m a bit of a tomboy and my boyfriend helps me choose what to wear to look sexy. And I do his hair for him. By the way, very often his advice is quite helpful.

Sorry, I must finish now. Have to help my sister.

Вариант 8

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

April, 23rd, 2015

Thanks for your letter, though I was at a loss, because Гш not a superstitious person and I could remember only a few things to be interesting.

The first one is that number 13 is very unlucky and so is the black cat. I also know that to meet a man when you go out is good luck.

Once a friend of mine put horseshoes over all the doors in his flat and we laughed a lot when some of them fell down and hit him.

It’s a pity, I don’t know anything about superstitions connected with the weather and if they really help or not.

Got to stop writing as mum is calling me.

Вариант 9

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике







			donotknow/don’tknow

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thank you for your letter. I laughed a lot reading about the incident at the party. It’s obvious that you should’ve known beforehand what to put on.

I usually know what activity I’m going to have, so my clothes fit the situation. If it’s something I’m not familiar with, I ask those who can give me a good piece of advice.

My mother and elder sister have perfect taste (and piles of fashion magazines). They’re the ones whom I can consult and whose choice I trust.

Sorry, can’t write any more: it’s my turn to clean the room.

Вариант 10

Раздел 1. Задания по аудированию	Раздел 2. Задания по чтению	Раздел 3. Задания по грамматике и лексике

Раздел 4. Задание по письму

33. (Возможный вариант ответа)

Thanks for your letter. It was great to learn the news.

I must say that in all Russian cities there are museums devoted to the history and culture of that place. Our town is not very large, but we have such a museum.

Last summer we had a school trip to Moscow and we visited Kolomenskoye. That was really a living history museum. We could see how people lived a couple of centuries ago. Unfortunately, such trips don’t happen often. But dad promised to take me to Kizhi after my summer exams. This is the most famous open- air museum in our country. I’ll send you photos then.

Sorry, it’s time to do some homework.

М.: 2017 . — 312 с.

Учебное пособие для подготовки выпускников 9 классов образовательных организаций к основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку содержит 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ, а также контрольный итоговый вариант.Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса английского языка. В конце книги даны тексты для аудирования, тексты к устной части экзамена и ответы на все предлагаемые задания, а также критерии оценивания выполнения заданий по письму и устной части.

Формат: pdf

Размер: 96 Мб

Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost

Audio:

Формат: mp3 / zip

Размер: 38 Мб

Скачать: drive.google ; Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 6
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ 7
Вариант 1
Раздел 1. Задания по аудированию 7
Раздел 2. Задания по чтению 8
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 11
Раздел 4. Задание по письму 12
Вариант 2
Раздел 1. Задания по аудированию 13
Раздел 2. Задания по чтению 14
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 16
Раздел 4. Задание по письму 17
Вариант 3
Раздел 1. Задания по аудированию… 18
Раздел 2. Задания по чтению 19
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 21
Раздел 4. Задание по письму 22
Вариант 4
Раздел 1. Задания по аудированию… 23
Раздел 2. Задания по чтению 24
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 26
Раздел 4. Задание по письму 27
Вариант 5
Раздел 1. Задания по аудированию… 28
Раздел 2. Задания по чтению 29
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 32
Раздел 4. Задание по письму 33
Вариант 6
Раздел 1. Задания по аудированию… 34
Раздел 2. Задания по чтению 35
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 37
Раздел 4. Задание по письму 38
Вариант 7
Раздел 1. Задания по аудированию… 39
Раздел 2. Задания по чтению 40
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 43
Раздел 4. Задание по письму 44
Вариант 8
Раздел 1. Задания по аудированию… 45
Раздел 2. Задания по чтению 46
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 49
Раздел 4. Задание по письму 50
Вариант 9
Раздел 1. Задания по аудированию… 51
Раздел 2. Задания по чтению 52
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 55
Раздел 4. Задание по письму 56
Вариант 10
Раздел 1. Задания по аудированию… 57
Раздел 2. Задания по чтению 58
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 61
Раздел 4. Задание по письму 62
Вариант 11
Раздел 1. Задания по аудированию… 63
Раздел 2. Задания по чтению 64
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 67
Раздел 4. Задание по письму 68
Вариант 12
Раздел 1. Задания по аудированию… 69
Раздел 2. Задания по чтению 70
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 73
Раздел 4. Задание по письму 74
Вариант 13
Раздел 1. Задания по аудированию… 75
Раздел 2. Задания по чтению 76
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 78
Раздел 4. Задание по письму 80
Вариант 14
Раздел 1. Задания по аудированию… 81
Раздел 2. Задания по чтению 82
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 85
Раздел 4. Задание по письму 86
Вариант 15
Раздел 1. Задания по аудированию. .. 87
Раздел 2. Задания по чтению 88
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 91
Раздел 4. Задание по письму 92
Вариант 16
Раздел 1. Задания по аудированию… 93
Раздел 2. Задания по чтению 94
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 97
Раздел 4. Задание по письму 98
Вариант 17
Раздел 1. Задания по аудированию… 99
Раздел 2. Задания по чтению 100
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 103
Раздел 4. Задание по письму 104
Вариант 18
Раздел 1. Задания по аудированию… 105
Раздел 2. Задания по чтению 106
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 109
Раздел 4. Задание по письму 110
Вариант 19
Раздел 1. Задания по аудированию… 111
Раздел 2. Задания по чтению 112
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 115
Раздел 4. Задание по письму 116
Вариант 20
Раздел 1. Задания по аудированию… 117
Раздел 2. Задания по чтению 118
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 121
Раздел 4. Задание по письму 122
Вариант 21
Раздел 1. Задания по аудированию… 123
Раздел 2. Задания по чтению 124
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 127
Раздел 4. Задание по письму 128
Вариант 22
Раздел 1. Задания по аудированию… 129
Раздел 2. Задания по чтению 130
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 133
Раздел 4. Задание по письму 134
Вариант 23
Раздел 1. Задания по аудированию… 135
Раздел 2. Задания по чтению 136
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 139
Раздел 4. Задание по письму 140
Вариант 24
Раздел 1. Задания по аудированию. … 141
Раздел 2. Задания по чтению 142
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 145
Раздел 4. Задание по письму 146
Вариант 25
Раздел 1. Задания по аудированию. … 147
Раздел 2. Задания по чтению 148
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 151
Раздел 4. Задание по письму 152
Вариант 26
Раздел 1. Задания по аудированию. … 153
Раздел 2. Задания по чтению 154
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 157
Раздел 4. Задание по письму 158
Вариант 27
Раздел 1. Задания по аудированию. … 159
Раздел 2. Задания по чтению 160
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 163
Раздел 4. Задание по письму 164
Вариант 28
Раздел 1. Задания по аудированию. … 165
Раздел 2. Задания по чтению 166
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 169
Раздел 4. Задание по письму 170
Вариант 29
Раздел 1. Задания по аудированию. … 171
Раздел 2. Задания по чтению 172
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 175
Раздел 4. Задание по письму 176
Вариант 30
Раздел 1. Задания по аудированию. … 177
Раздел 2. Задания по чтению 178
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 181
Раздел 4. Задание по письму 182
Вариант 31 (Контрольный)
Раздел 1. Задания по аудированию. … 183
Раздел 2. Задания по чтению 184
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 188
Раздел 4. Задание по письму 189
УСТНАЯ ЧАСТЬ 190
Приложение 1. Тексты аудиозаписей к разделу «Аудирование» и устной части 221
Приложение 2. Ответы на задания 280
Приложение 3. Порядок оценивания экзаменационных работ 301
Приложение 4. Критерии оценивания выполнения задания 33 «Личное письмо» 302
Приложение 5. Критерии оценивания выполнения заданий устной части 304
Литература 306

Цель настоящего пособия — помочь учащимся 9-х классов в кратчайшие сроки подготовиться к экзамену по английскому языку в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Оно может быть также полезно учителям, которые найдут в нём необходимый материал для работы на уроках.
В сборнике представлены типовые тренировочные варианты экзаменационной работы, которые можно использовать в качестве практического материала для подготовки к экзамену. Пособие ориентировано на адаптацию к тестовым технологиям контроля с учётом их нового формата и содержания.
В соответствии с демонстрационным вариантом ОГЭ тренировочные варианты состоят из письменной и устной части. Письменная часть работы состоит из четырёх разделов («Задания по аудированию», «Задания по чтению», «Задания по грамматике и лексике», «Задание по письму»), включающих в себя 33 задания.
Раздел 1 («Задания по аудированию») содержит 8 заданий, из которых первые два — на установление соответствия и 6 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 2 («Задания по чтению») содержит 9 заданий, одно из которых на установление соответствия и 8 заданий с выбором одного правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 3 («Задания по грамматике и лексике») содержит 15 заданий с кратким ответом. Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Раздел 4 («Задание по письму») представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма). Рекомендуемое время на выполнение раздела — 30 минут.
Общее время проведения письменной части экзамена — 120 минут.

Основное общее образование

Линия УМК М. В. Вербицкой. Английский язык «Forward» (5-9)

Линия УМК М. З. Биболетовой. Английский язык «Enjoy English» (5-9)

Линия УМК О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой. Английский язык как 2 ИЯ (5-9)

Линия УМК О. В. Афанасьевой. Английский язык (5-9)

В Разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание прослушанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий данного раздела — 30 минут.

Задание 1

Вы два раза услышите четыре коротких диалога, обозначенных буквами А, B, C, D. Установите соответствие между диалогами и местами, где они происходят: к каждому диалогу подберите соответствующее место действия, обозначенное цифрами. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия.

3. In a vet clinic

Прочитайте заголовки и переведите их, выделите ключевые слова, попробуйте предсказать, о чем пойдет речь. Если не все слова знакомы, можно попробовать догадаться об их значении из контекста.

Если после первого прослушивания место действия непонятно сразу, то можно оставить ответ на потом и вставить цифру методом исключения. Во время второго прослушивания обращайте внимание на те места, которые вызвали у вас сомнения.

Понять тему диалогов, услышать ключевые слова, сигнализирующие о месте, где происходит диалог, и сопоставить их с заголовком. Не нужно переживать, что какие-то отдельные слова будет непонятны, возможно, они не будет играть важной роли во всём тексте. Не пытайтесь переводить каждое слово по отдельности — это только мешает сосредоточиться.

Ваш ответ представляет собой последовательность из четырёх цифр. За каждый правильный ответ (одно соответствие) вы получаете один балл, максимальное количество баллов — 4.

Разбираем задание.

Now we are ready to start.

Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Каждый текст прозвучит два раза. После первого и второго прослушиваний у Вас будет время для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены.

Dialogue А

A: Can I help you?

B: Yes, please. You see, I want to adopt a puppy, but I don’t know much about dogs or how to take care of them.

A: Right. I can recommend this book. Have a look — it gives a detailed description of the most popular breeds of dog so that you can choose which is the best for you.

B: Oh, and it also contains very good pictures! These puppies are so cute! Yes, I’m taking it …though the price is rather high… Anyway.

A: The cash-desk is over there.

B: Fine. Thank you.

Выделяем ключевые слова, которые говорят нам о том, что действие происходит в магазине. Правильный ответ — In the shop (A-2).

Dialogue B

A: I’ve got a complaint, I’m afraid.

B: What’s happened, sir? Just let us know. We do everything we can to keep our guests happy.

A: The problem is …that …there’s a dog in the room next to mine.

B: Yes, and what’s the actual problem? Many of our visitors choose us for just that reason. We admit pets which is very convenient for those who travel with animals.

A: But why did nobody tell me about that? The dog barks! I can’t sleep properly at night.

B: Sorry, sir. But the only thing we can do is to offer you another room.I’ll just check which one would be quieter.

Выделяем ключевые слова, которые говорят нам о том, что действие происходит в магазине. Правильный ответ — In a hotel (B-4).

Dialogue C

A: It’s pretty cold today, isn’t it?

B: Yes, it is. But I’ve got used to walking in any weather.

A: Is it because you have to walk your dog?

B: Yes. Twice a day, at least. We are heading to the pond at the moment — there are special facilities for dogs there, like ladders and ramps. Are you going there too?

A: Oh, no, I’m going home. That’s enough jogging for me for today. Too cold!

Фразы «I’m going home», «too cold» говорят о том, что действие происходит на улице. Из всех представленных вариантов только «In a park» подходит.

Выделяем ключевые слова, которые говорят нам о том, что действие происходит в магазине. Правильный ответ — In a park (C-1).

Dialogue D

A: Are you leaving? So soon?

B: Yeah. I have to. I need to walk my dog and he won’t accept any excuses on my part.

A: Yeah, I understand… What kind of dog have you got?

B: A Labrador. He’s very clever but hates it if we don’t follow his routine.

A: That’s a shame… I mean that you are leaving… because it’s so cool here. And the music is great.

B: Ok. Just one more dance and I’ll be off.

A: Yay! A good decision.

Фразы «It’s so cool here», «the music is great», «Just one more dance» говорят о том, что действие происходит в месте, где обычно мы можем слышать музыку. Из всех представленных вариантов только «at a party» подходит.

Учащимся необходимо помнить, что одно из утверждений является лишним. В данном случае — это утверждение 3 — Inavetclinic. Ни в одном из аудиотекстов не говорилось о клинике для животных, а также не встречались ключевые слова, которые могли бы относиться к данному пункту.

Задание 2

Вы два раза услышите пять высказываний, обозначенных буквами А, В, С, D, Е. Установите соответствие между высказываниями и утверждениями из следующего списка: к каждому высказыванию подберите соответствующее утверждение, обозначенное цифрами. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.

1. The speaker talks about his/her favourite subject.

2. The speaker talks about his/her after-class activities.

3. The speaker describes his/her school classroom.

4. The speaker explains how to use the school library.

5. The speaker describes a school book exhibition.

6. The speaker explains what his/her friend is angry about.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

	Говорящий
	Утверждение

Прочитайте предложения, выделив ключевые слова, попробуйте предсказать, о чем пойдет речь. Если не все слова знакомы, можно попробовать догадаться об их значении из контекста.

Если после первого прослушивания о чем идет речь непонятно сразу, то можно оставить ответ на потом и вставить цифру методом исключения. Во время второго прослушивания обращайте внимание на те места, которые вызвали у вас сомнения.

Во время прослушивания вам необходимо:

Понять о чем идет речь в монологе, услышать ключевые слова и сопоставить их с вариантом предложений. Не нужно переживать, что какие-то отдельные слова будет непонятны, возможно, они не будет играть важной роли во всём тексте.

Ваш ответ представляет собой последовательность из пяти цифр. За каждый правильный ответ (одно соответствие) вы получаете один балл, максимальное количество баллов — 5.

Разбираем задание.

Now we are ready to start.

Speaker A

It’s large and spacious. There is a whiteboard, desks and a teacher’s table but the most interesting feature is the special graffiti wall. We can write all kinds of questions on the material we are studying at the moment. For example, if you don’t understand something, you can write your question on the wall and another student or teacher writes the answer.

Большим и просторным может быть кабинет. Наличие в помещении доски, парт и стола учителя дает нам четкое понимание того, что говорящий описывает школьный кабинет. Правильный ответА-3 (The speaker describes his/her school classroom.)

Speaker B

I’m always glad to come to this room some time before the lesson and study the maps on the walls and samples of stones and rocks on the shelves. Yes, I find geography very interesting and it’s not a problem for me to spend hours writing out facts about famous travellers and their discoveries. My favourite classroom activity is studying and completing maps.

Человек так сильно увлечен предметом География, что готов тратить огромное количество времени на выписывание фактов об известных путешественниках и их открытиях. Ключевым моментом является упоминание только ОДНОГО предмета. Правильный ответ B-1 (The speaker talks abou this/her favourite subject.)

Speaker C

My grade for the Maths test was unusually high but I’m not happy about it at all. My friend Tracy isn’t talking to me because of this. The thing is that in the exam room I sat next to Tracy and she’s sure I copied the answers from her paper. That’s not true but she doesn’t believe me. She thinks I cheated and she hates any dishonesty.

Говорящий описывает свою подругу Трейси и объясняет причину их ссоры. Очевидныйответ — C-6 (The speaker explains what his/her friend is angry about. )

Speaker D

I study in a large and modern school with well equipped classrooms, a good gym and a swimming pool. The latter are very important for me because I use them practically every day. When the lessons are over, my friend and I go to the gym to exercise or to play volleyball. Twice a week I have a swimming class and my friend does all kinds of experiments in the school chemistry laboratory.

Ключевым моментом становится информация из монолога, где говорящий рассказывает о внеклассной деятельности, а также упоминает словосочетание «the lessons are over» = «after-classes», «going to the gym», «playing volleyball» являются activities. Правильный ответ — D-2 (The speaker talks about his/her after-class activities.)

Speaker E

Students’ performance depends a lot on their ability to research and look for information by themselves. On the shelves the books are arranged in the alphabetical order. To find the book you need to know the author. There is also an electronic catalogue and access to the internet resources. Just type in the key word to find whatever you want.

Говорящий рассказывает о книгах на полках, расставленных в алфавитном порядке. Также упоминает наличие электронного каталога книг. Правильный ответ E-4 (The speaker explains how to use the school library.)

Задания 3–8

Вы услышите разговор двух подростков. В заданиях 3–8 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Вы услышите запись дважды. У Вас есть 60 секунд, чтобы ознакомиться с заданиями.

Здесь необходимо прослушать разговор двух подростков и ответить на 6 вопросов по этому диалогу, выбрав правильный ответ из трёх предложенных вариантов. Как правило, предлагается уточнить какую-то деталь или закончить высказывание, начало которого дается в вопросе. Перед началом аудиозаписи вам дается 60 секунд — используйте их с умом. Прочитайте все вопросы и варианты ответов к ним.

Полностью понять прослушанный текст, уловить как можно больше деталей. Если вы не расслышите или не поймете несколько отдельных слов ничего страшного не произойдет. Постарайтесь угадать значение слова, исходя из контекста. Если вы не понимаете перевод конкретного слова или словосочетания в самом вопросе, попробуйте применить метод исключения.

За каждый правильный ответ даётся 1 балл, максимально за задания этого типа можно получить 6 баллов.

Kevin: Hi! I’m Kevin. Can I sit here?

Kate: Yes, sure.

Kevin: And what’s your name?

Kevin: Is this your first visit to Paris?

Kate: Yes, I’m from Canada and this is my first visit to Europe or anywhere else. I’ve never been abroad before and everything seems very exciting. And where are you from?

Kevin: From Liverpool. My family’s lived in that part of England for ages and we seldom travel anywhere either.

Kate: My parents are completely different; they travel a lot because of their job, but they’ve never taken me with them.

Kate: But this time we are travelling all together as a family. Today we are going to have a guided excursion of the historical part of Paris. Are you here on your own?

Kevin: No. It’s a school trip. The whole class are here and two teachers to supervise us.

Kate: Oh, it must be interesting travelling in a large group.

Kevin: Yeah. We were awarded this trip when we won the city competition.

Kate: Was it a sports competition?

Kevin: No, it was a competition for school rock bands.

Kate: You’re a musician?

Kevin: Sort of. In our band I play the drums.

Kate: Do you see music as your career? Everyone nowadays wants to be either a celebrity or a computer genius.

Kevin: Not in my case. Music is just for fun. I’m deeply interested in physics and biology. I think that absolutely fantastic discoveries are awaiting us in these fields. They could completely change our idea of the universe and of ourselves.

Kate: So, you want to do scientific research?

Kate: But that means getting a very good education. ..

Kevin: Yes. This is my last year at school and I hope to start my university course this summer. I’ve got good grades and it makes my plan sound quite realistic.

Kate: Yes, it looks like a good one. You seem to have planned your life very well. I can’t even make up my mind on what souvenirs to buy for my friends back home…

Kevin: I’ve found a shop with some old photos of the city. I bought several pictures there as gifts for my friends. They’re not expensive and the images are lovely.

Kate: Yeah, I think that would be better than heavy souvenir mugs or T-shirts with prints. Could you tell me where the shop is?

Задание 3

Where does Kevin’s family live?

3) In Britain. (From Liverpool. My family’s lived in that part of England).

На вопрос Кейт, где живет семья Кевина, он отвечает в Англии, Ливерпуль. Англия находится в Британии. Правильные ответ 3.

Задание 4

Who is Kevin travelling with?

2) His class. (It’s a school trip. The whole class are here and two teachers to supervise us.)

На вопрос Кейт с кем путешествует Кевин, он отвечает «с классом». Правильный ответ — 2 (с его классом).

Задание 5

What is Kevin’s hobby?

3) Music (Music is just for fun.)

На вопрос Кейт «Do you see music as your career?» Кевин дает ответ, что музыка лишь развлечение, что является ответом на вопрос, какое у Кевина хобби. Правильный ответ 3 (Music).

Задание 6

What kind of job does Kevin want to do in the future?

1) He wants to be in show business.

2) He wants to be an IT engineer.

3) He wants to be a scientist.

На вопрос Кейт о том, кем хочет стать Кевин в будущем, он отвечает, что хочет заниматься научными исследованиями. Правильный ответ 3 (He wants to be a scientist.)

Задание 7

What is Kevin planning to do next year?

1) To start university.

2) To continue school.

3) To travel abroad.

О планах Кевина мы узнаем из его реплики о том, что он собирается делать летом. Правильный ответ 1 (To start university.)

Задание 8

What souvenirs has Kevin bought?

1) Pictures of the city.

2) Printed T-shirts.

3) Souvenir mugs.

Кевин рассказывает Кейт о том, что он нашел магазинчик со старыми фотографиями города и о том, что купил их в качестве сувениров для своих друзей. Правильный ответ 1 (Pictures of the city.)

Формат: pdf

Размер: 3,9 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

План работы по подготовке к ОГЭ по английскому языку, ФГОС

№ занятия	Дата	Основной период подготовки	Домашнее задание Самостоятельная работа	Контроль
№ занятия	Дата	Тема	Домашнее задание Самостоятельная работа	Контроль
1	13.09	Знакомство со структурой КИМ ОГЭ по английскому языку, критериями оценивания экзаменационной работы. Правила заполнения бланков ответов. Входящее тестирование (определение уровня подготовленности обучающихся 9 класса к ГИА по АЯ)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ	Входящее тестирование
2	20.09	Раздел «Аудирование»: Задания на понимание основного содержания несложных звучащих аутентичных текстов (выполнение тренировочных заданий)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 1, 2)
3	27.09	Раздел «Аудирование»: Выборочное понимание необходимой/запрашиваемой информации в несложных звучащих аутентичных текстах (выполнение тренировочных заданий)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 3 – 8)	Контрольный практикум по заданиям 1 – 8
4	04. 10	Раздел «Чтение»: Выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста (просмотровое/поисковое чтение) (выполнение тренировочных заданий)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 9)
5	11.10	Раздел «Чтение»: Полное и точное понимание содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров (изучающее чтение) (выполнение тренировочных заданий)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 10-17)	Контрольное тестирование по заданиям 9 – 17
6.	18.10	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Коммуникативные типы предложений (утвердительные, вопросительные, отрицательные) в Present, Future, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous и порядок слов в них (выполнение тренировочных заданий)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Видовременная система глагола 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
7.	25.10	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Предложения с there + to be (There are a lot of trees in the park)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Порядок слов в предложении с there + to be 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
8.	08.11	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Сложноподчиненные предложения, союзные слова 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
9.	15.11	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Условные предложения реального (Conditional I) и нереального характера (Conditional II). Предложения с конструкцией I wish	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Условные предложения реального и нереального характера 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)	Проверочная работа по теме «Условные предложения реального и нереального характера»
10.	22.11	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Конструкции с глаголами на –ing: to love\hate doing smth; stop talking Конструкции It takes me … to do smth; to look\feel\be happy	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Инфинитив. Герундий 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
11.	29.11	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Согласование времен в рамках сложного предложения	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Согласование времен 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
12.	06.12	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Косвенная речь 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
13.	13.12	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple, Past Simple; Present и Past Perfect; Present и Past Continuous	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Активный залог 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)	Контрольное тестирование по заданиям 18-26
14.	20.12	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Личные формы глаголов страдательного залога Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Пассивный (страдательный) залог 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
15.	27.12	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Фразовые глаголы (look for…)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Фразовые глаголы 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
16.	17.01	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can\be able to, must\have to\should, need, shall, could, might, would)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Модальные глаголы и их эквиваленты 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
17.	24.01	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Способы выражения будущего времени 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)	Контрольное тестирование по заданиям 18-26
18.	31.01	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Причастия настоящего и прошедшего времени	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Причастие 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
19.	07.02	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения Исчисляемые и неисчисляемые существительные	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Существительное 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
20.	14.02	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Определенный/неопределенный/нулевой артикль	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Артикль 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
21.	21.02	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Местоимение 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
22.	28.02	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Прилагательное 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)	Контрольное тестирование по заданиям 18-26
23.	07.03	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many\much, few\a few, little\a little)	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Наречие 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
24.	14.03	Раздел «Грамматика и лексика»: Грамматическая сторона речи – Числительные количественные, порядковые	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 18-26) 2. Повторение: Числительное 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
25.	21.03	Раздел «Грамматика и лексика»: Лексическая сторона речи – Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы. Лексическая сочетаемость	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 27-32) 2. Повторение: Словообразование 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)
26	28.03	Раздел «Грамматика и лексика»: Лексическая сторона речи – Аффиксы глаголов: re-, dis-,mis-;-ize\-ise Аффиксы существительных: -er\-or, -ness, -ist,-ship, -ing, -sion\-tion, -ance\-ence, -ment, -ity\-ty Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful,-al, -ly, -ian\-an, -ent, -ing, -ous, -ible\-able, -less, -ive, inter-, un-, in-\im- Суффикс наречий: -ly Суффиксы числительных: -teen, -ty, -th	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 27-32) 2. Повторение: Словообразование 3. Тренировочные упражнения (раздаточный материал)	Пробный экзамен в формате ОГЭ
27	28.03	Раздел «Письмо»: Личное письмо	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 33) 2. Тренировочное выполнение части экзаменационной работы
28	04.04	Раздел «Письмо»: Личное письмо	1. Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (задание 33) 2. Тренировочное выполнение части экзаменационной работы	Контроль написания личного письма
29	11. 04	Раздел «Говорение»: Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера	Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (УЧ, задание 1)
30	18.04	Раздел «Говорение»: Участие в условном диалоге-расспросе (ответы на заданные вопросы)	Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (УЧ, задание 2)
31	25.04	Раздел «Говорение»: Тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания	Работа с открытым банком заданий ОГЭ на сайте ФИПИ (УЧ, задание 3)
32	02. 05	Пробный экзамен в формате ОГЭ. Тренировочная работа по заполнению бланков ответов	Практическая работа: выполнение заданий тестовой части КИМ ОГЭ. Работа с бланками ответов	Пробный экзамен в формате ОГЭ
33	16.05	Пробный экзамен в формате ОГЭ	Практическая работа: выполнение заданий тестовой части КИМ ОГЭ. Работа с бланками ответов
34	23.05	Анализ выполненных работ, организация работы по затруднениям. Выполнение заданий КИМ ОГЭ	Практическая работа: выполнение заданий тестовой части КИМ ОГЭ

Гудкова Терентьева ОГЭ прослушивание.

ОГЭ-2018 по английскому языку

Опция 1

		Роздол 2. Начальник чтения

Роздол 4. Головка листа

Большое спасибо, очень приятно было получить ваше письмо! Я многое узнал о вашей языковой практике.

Честно говоря, у меня никогда не было языковой практики за границей и у меня нет никаких возможностей для таких занятий, кроме школьных уроков.

Я практикую английский язык, читаю книги в оригинале, а также люблю слушать некоторые старые английские группы, такие как «Битлз». Прослушивание некоторых других групп также весьма полезно. Например, песни группы ABBA понятны.

Я бы хотел попрактиковаться в английском с носителем языка, но не обязательно за границей (это круто, но слишком дорого)!

Извините, мне нужно покормить собаку.

Вариант 2

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики

Роздол 4. Головка листа

33. (можный вариант відповіді)

17 февраля 2015 г.

Спасибо за письмо.

Не могу разделить ваше мнение о ДиКаприо. Он действительно классный и отличный актер. Что касается меня, то я обожаю актеров и актрис, у которых есть «школа» и которые могут показать разные черты своей личности в разных жанрах фильмов. Иногда я даже выбираю фильм для просмотра из-за того, что в нем играет особенный актер.

Некоторые из моих друзей придерживаются того же мнения, что и я, но у некоторых есть свои симпатии и антипатии (вкусы разные)! Они предпочитают действие хорошей игре.

Извините, мне нужно сделать домашнюю работу.

опция 3

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики



			не смог / не смог

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Наконец-то я понял и понял, почему ты так долго молчал.

Моей семье тоже пришлось переехать в другое место, так что я прошел довольно неприятную школу переодевания, как и ты (ненавижу любые перемены)!

Вместе со мной было много новых учеников, и мы легко подружились. Возможно, это помогло нам избежать издевательств и насмешек.

Ничего не имею против школьной формы, просто привыкла к ней.Видите ли, в моей предыдущей школе нам приходилось носить форму. Сейчас привыкаю к новым учителям и с нетерпением жду вступления в школьный спортивный клуб.

опция 4

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

Большое спасибо за письмо. Думаю, после посещения Британского музея у вас осталось достаточно хорошее впечатление.

В нашем городе полно музеев на любой вкус. Но больше всего мне нравится Зоологический музей, потому что я интересуюсь экзотической фауной и, кроме того, у нас там часто проходят занятия по зоологии. Мне также понравилась экскурсия с классом в Исторический музей (раньше я была равнодушна к истории), и я хотела бы побывать там снова.

Не говоря уже о наших знаменитых московских художественных музеях, и в первую очередь о Третьяковской галерее. Там много отличных картинок.

Извини, я должен перестать писать и помочь маме.

опция 5

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо, оно пришло в пору «горячих» приготовлений к Рождеству и Новому году.

Я думаю, что подготовка к этим праздникам, а также чувство ожидания являются частью веселья. Представьте себе безумный шоппинг, поиск самых необычных праздничных рецептов, поиск места для торжеств и т.д….

Много снега просто необходимо. Тогда можно праздновать на свежем воздухе и устраивать зимние развлечения: играть в снежки, лепить снеговика, кататься на горках, на коньках и так далее.К счастью, белое Рождество — обычное дело для того места, где я живу.

Извините за такое короткое письмо. Я иду — угадайте, куда? Конечно, шопинг.

опция 6

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики




			не понимаю / не понимаю

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Мне пришлось долго размышлять над вашими вопросами о благотворительности, так как в нашей школе очень мало благотворительных мероприятий.

Помню, как мы собирали теплые вещи, книги и игрушки для семей, где было трое и более детей. Но это случилось всего один раз. Жаль, что это не стало традицией. Некоторых одноклассников трудно заинтересовать такими занятиями.

Ну а организовать благотворительный концерт и направить собранные деньги на нужды бедных семей было бы здорово!

Теперь я должен перестать писать, потому что пора гулять с собакой.

Надеюсь получить от вас весточку в ближайшее время.

опция 7

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Я был рад узнать, как вы развлекаетесь.

Мы с моим парнем часто ходим на дискотеки и прекрасно знаем все о дресс-коде и поведении людей там. Проблема с театром: носить джинсы, как большинство, или красивое платье, как немногие.

По правде говоря, я немного сорванец, и мой парень помогает мне выбрать, что надеть, чтобы выглядеть сексуально. И я делаю ему прическу. Кстати, очень часто его советы оказываются весьма полезными.

Извините, я должен закончить сейчас. Придется помочь сестре.

опция 8

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

23 апреля 2015 г.

Спасибо за письмо, хоть я и растерялся, т.к. Гш не суеверный человек и смог вспомнить лишь несколько интересных вещей.

Во-первых, число 13 очень несчастливое, как и черный кот. Я также знаю, что встретить мужчину, когда вы выходите из дома, — к удаче.

Однажды мой друг заткнул все двери в своей квартире подковами, и мы много смеялись, когда некоторые из них упали и ударили его.

Жаль, я ничего не знаю о суевериях, связанных с погодой и действительно ли они помогают или нет.

Перестань писать, мама звонит.

опция 9

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики







			не знаю / не знаю

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Я много смеялся, читая об инциденте на вечеринке. Очевидно, что вы должны были знать заранее, что надеть.

Обычно я знаю, чем буду заниматься, поэтому моя одежда соответствует ситуации. Если это что-то, с чем я не знаком, я спрашиваю у тех, кто может дать мне хороший совет.

У моей мамы и старшей сестры отменный вкус (и стопки модных журналов). Это те, с кем я могу консультироваться и чьему выбору я доверяю.

Извините, больше не могу писать: моя очередь убирать комнату.

опция 10

Роздол 1. Руководитель прослушивания	Роздол 2. Начальник чтения	Роздол 3. Глава грамматики и лексики

Роздол 4. Головка листа

33. (версия Moody)

Спасибо за письмо. Было здорово узнать новости.

Надо сказать, что во всех городах России есть музеи, посвященные истории и культуре этого места. Наш город не очень большой, но у нас есть такой музей.

Прошлым летом у нас была школьная поездка в Москву, и мы посетили Коломенское. Это был настоящий музей живой истории. Мы смогли увидеть, как жили люди пару веков назад. К сожалению, такие поездки случаются нечасто.Но папа обещал отвезти меня на Кижи после летних экзаменов. Это самый известный музей под открытым небом в нашей стране. Я пришлю вам фотографии тогда.

Извините, пора заняться домашним заданием.

ОГЭ -2019. английский мова . 30 траншеи опции …
30 тренувальных вариантов замены роботов Гудкова Лидия Михайловна, Терентьева Ольга Валентиновна Навчальный посибник для подготовки учащихся 9 классов
Английский мов.30 тренувальных вариантов замены роботов «Гудкова, Терентьева».
www.labirint.ru Купить
» ОГЭ -18 Английский мова 30 окопы … » | Лабиринт
Цикави рецензии користувачив по книге ОГЭ -18 англ. мов. 30 тренувальный вариант экзамена Терентьева, Гудкова: Збирник был ненавидим по ряду причин. 1. Прослушивание. До скачивания є файл, который можно…
www.labirint.ru Купить
ОГЭ -2019. английский мова . 30 траншеи опции …
Цикави отзывы користувативов по книге ОГЭ -2019. Английский мов. 30 траншейных вариантов сменных роботов Гудкова
30 тренувальных вариантов сменных роботов Гудкова Лидия Михайловна, Терентьева Ольга Валентиновна Навчальный сплетник для…
www.labirint.ru Купить
ОГЭ -2020. английский мова . 30 траншеи опции …
Гудкова І Ольга Валентинская Terent’va OGE на Русский English MOVI Русский MOVI , в том числе . ..
www.labirint.ru Купить
OGE -2020. английский мова . 30 траншеи опции …
317 р Автор книги — Лидия Михайловна Гудкова и Ольга Валентиновна Терентьева — консультирование читателя-практика пищевой категории, официальная экспертиза ОГЭ по англ. Английский movi , включая …
www.chitai-gorod.ru Купить
Гудкова Л., Терентьева О. | Купить книги автора…
Гудкова Л., Терентьева О. Известно 6 товаров. сборник новинок.
30 тренувальных вариантов экзаменов для подготовки к парадному пробовання.
ОГЭ -2020. Английский мов. 10 крутых вариантов замены роботов для…
www.chitai-gorod.ru Купить
» ОГЭ -2020 Английский мова 30 траншеи опции …»
405 руб. Автор книги — Лидия Михайловна Гудкова и Ольга Валентиновна Терентьева — консультирование читателя-практика пищевой категории, официальная экспертиза ОГЭ по английский мови , создатели популярных букмекерских контор Английский мови , в том числе . ..
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 4 из 9 для ОГЭ -18 Английский мова . 30 … www.лабиринт.ru Купить
Иллюстрация 1 из 9 для ОГЭ -18 Английский мова . 30 …
«Английский двиг. 5 класс. Тренувальное право в формате ОГЭ (ДПА). Навчальный посибник», Ваулина Юлия Евгеньевна, Подоляко Ольга Евгеньевна.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 5 из 9 для ОГЭ -18 Английский мова . 30 …
ОГЕ-18 англ. двиг. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьева, Гудкова.
«Английская мова. ОГЭ. Усна частина. Тренувиальные свидетельства с умными взглядами. Навчальный посибник», Лоскутова Светлана Александровна, Андрощук Наталья Ариевна.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 2 из 9 к ОГЭ -18 Английский мова . 30 …
ОГЕ-18 англ. двиг. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьева, Гудкова. АСТ: ОГЭ-2018.
«ОГЕ-2020. Англ. мова. Ведомость. Сборник проб, свидетелей всех предприятий», Гаджиова Мадина Наримановна и ін.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 3 из 9 за ОГЭ -18 Английский мова . 30 …
Третья иллюстрация перед книгой ОГЭ-18 англ. мов. 30 тренувальных вариантов обследования — Терентьева, Гудкова.
10 тренувальных вариантов сменных роботов для подготовки к ОГЭ», Терентьева Ольга Валентиновна, Гудкова Лидия Михайловна. . 30 …
ОГЕ-18 англ. двиг. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьева, Гудкова. АСТ: ОГЭ-2018.
«Английская мова. 5 класс. Пидручник. В 2-х частях. ФГОС», Верещагина Ирина Николаевна, Афанасьева Ольга Васильевна.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 8 из 9 за ОГЭ -18 Английский мова . 30 …
ОГЕ-18 англ. двиг. 30 тренувальных вариантов обследования. Терентьева, Гудкова.АСТ: ОГЭ-2018.
«ОГЕ English Mova. 20 Тренувальных Вариантов Завдана», Музланова Елена Сергеевна. «55 уснич тем из английского языка для школьников.
www.labirint.ru Купить
ОГЭ -2020. Английский мова . 10 траншей варианты …
10 тренувальных вариантов экзаменов для подготовки к ОГЭ Терентьева Ольга Валентиновна, Гудкова Лидия Михайловна Навчальное руководство по подготовке выпускников 9-х классов к обучению по ОГЭ
www.labirint.ru Купить
» ОГЭ — 2018 г. английский мова 10 траншеи опции …»
Рецензии на книгу «ОГЕ-2018. Английский мов. 10 тренувальных вариантов замены роботов» Терентьева, Гудкова. Мы рады честным, конструктивным отзывам. Лабиринт витальности к доброму обсуждению оценщиков, а не к …
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 6 из 9 за ОГЭ -18 Английский мова . 30 …
30 вариантов тренувального обследования — Терентьева, Гудкова.
30 тренувальных обследований. Терентьева, Гудкова. АСТ: ОГЭ-2018.
«Английский мов. 5 класс. Тренувальное право в формате ОГЭ (ДПА)», Ваулина Юлия Евгеньевна…
www.labirint.ru Купить
ОГЭ -2020. английский мова . 10 траншеи опции …
216 р Автор книги — Лидия Михайловна Гудкова и Ольга Валентиновна Терентьева — консультирование читателя-практика пищевой категории, официальная экспертиза ОГЭ по англ. Английский movi , включая …
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 9 из 9 за ОГЭ -18 Английский мова . 30 …
Девять иллюстраций к книге ОГЕ-18 Английский МОВ. 30 тренувальных вариантов обследования — Терентьева, Гудкова.
www.labirint.ru Купить
Книга: « ОГЭ -19. англ. мова . 10 траншеи варианты …
10 тренувальных вариантов замены роботов «Терентьева, Гудкова.
Автор книги — Гудкова Лидия Михайловна и Терентьева Ольга Валентиновна — консультирование читателя-практика по категории продуктов питания, сдачи ОГЭ по английскому языку, составители…
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 1 из 5 за ОГЭ -2017. английский мова . 30 …
Первая иллюстрация перед книгой ОГЭ-2017. Английский мов. 30 тренувальных вариантов замены роботов для обучения — Гудкова, Терентьев.
www.labirint.ru Купить
Книга: « ОГЭ -2017. Английский мова . 30 окопы …»
Английский мов. 30 тренувальных вариантов замены роботов для обучения «Гудкова, Терентьева.
Иллюстрации к книге Гудкова, Терентьева — ОГЕ-2017. Английский мов.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 1 из 48 за ОГЭ -18 Английский мова .
10 тренувальных вариантов замены роботов — Терентьева, Гудкова.спереди.
«ОГЕ-2020. Английский двиг. 9 класс. 20 тренувальных вариантов», Бодони Марина Алексеевна и
30 треновал вариантов замены роботов для подготовки к ОГЭ «…
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 1 з 29 для ОГЭ — 2018 . английский мова .
Первая иллюстрация к книге ОГЭ-2018. Английский мов. 10 траншейных вариантов сменных роботов — Терентьев
30 тренувальных вариантов сменных роботов для подготовки к ОГЭ», Терентьева Ольга Валентиновна, Гудкова Лидия Михайловна.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 3 из 7 к ОГЭ -2019. английский мова . 30 …
Третья иллюстрация к книге ОГЭ-2019. Английский мов. 30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова, Терентьев.
www.labirint.ru Купить
Иллюстрация 1 из 7 к ОГЭ -2019. английский мова . 30 …

М.: 20 17. — 312 с.

Навчальный призбник для подготовки выпускников 9 классов организаций образования к основному суверенному образовательному учреждению (ОГЭ) по англоязычным фильмам место 30 тренувальных вариантов сменных роботов, а также вариант блока управления. разные типы и уровень складываемости для всех разделов курса английского языка. Например, книги є тексты на аудирование, тексты до части сна, и отображаются на всех обнародованных буквах установленного, а также критерия, используемого при оценке оценки.

формат: pdf

Роземир: 96 МБ

Будьте поражены, скачать: drive.google ; Призрак

Аудио:

формат: mp3/zip

Роземир: 38 МБ

Завантажити: диск.Google ; Призрак

ЗМІСТ
Передмова 6
БУКВЫ ЧАСТЬ 7
Вариант 1
Роздол 1. Заведующая аудиенцией 7
Роздол 2. Заведующая читальным залом 8
Роздол 3. Глава грамматика и лексика 11
Роздол 4. Глава лист 12
12
2. Роздол 1. Заведующая аудированием 13
Роздол 2. Лекция читального зала 14
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 16
Роздол 4. Заведующая листом 17
вариант 3
Роздол 1. Заведующая аудированием… 18
Роздол 2. Заведующая аудированием 19
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 21
Роздол 4. Заведующая листом 22
Вариант 4
Роздол 1. Заведующая аудированием… 23
Роздол 2 Заведующая чтением 24
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 26
Роздол 4. Заведующая листом 27
Вариант 5
Роздол 1. Заведующая аудированием… 28
Роздол 2. Заведующая читальным залом 29
Роздол 3. Глава грамматики и лексики 32
Роздол 4. Глава листа 33
вариант 6
Роздол 1.Заведующая аудированием… 34
Роздол 2. Заведующая аудированием 35
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 37
Роздол 4. Заведующая листом 38
вариант 7
Роздол 1. Заведующая аудированием… 39
Роздол 2 Глава по чтению 40
Роздол 3. Глава по грамматике и лексике 43
Роздол 4. Глава по листу 44
Вариант 8
Роздол 1. Глава по аудированию… 45
Роздол 2. Глава по чтению 46
Роздол 3. Глава грамматики и лексики 49
Роздол 4. Голова листа 50
вариант 9
Роздол 1.Заголовок на аудирование… 51
Роздол 2. Заведующий чтением 52
Роздол 3. Заведующий грамматикой и лексикой 55
Роздол 4. Заведующий листом 56
Вариант 10
Роздол 1. Заведующий аудированием… 57
Роздол 2. Заведующая по чтению 58
Роздол 3. Заведующая по грамматике и лексике 61
Роздол 4. Заведующая по листу 62
вариант 11
Роздол 1. Заведующая по аудированию… 63
Роздол 2. Заведующая по чтению 64
Роздол 3. Глава грамматика и лексика 67
Роздол 4. Глава листа 68
вариант 12
Роздол 1.Заведующая аудированием… 69
Роздол 2. Заведующая аудированием 70
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 73
Роздол 4. Заведующая листом 74
вариант 13
Роздол 1. Заведующая аудированием… 75
Роздол 2 Глава по чтению 76
Роздол 3. Глава по грамматике и лексике 78
Роздол 4. Глава по листу 80
Вариант 14
Роздол 1. Глава по аудированию… 81
Роздол 2. Глава по чтению 82
Роздол 3. Глава грамматики и лексики 85
Роздол 4. Голова листа 86
вариант 15
Роздол 1.Заведующая аудированием… 87
Роздол 2. Заведующая читальным залом 88
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 91
Роздол 4. Заведующая листом 92
Вариант 16
Роздол 1. Заголовок от аудиування… 93
Роздол 2. Глава по чтению 94
Роздол 3. Глава по грамматике и лексике 97
Роздол 4. Глава по листу 98
вариант 17
Роздол 1. Глава по аудиування… 99
Роздол 2. Глава по чтению 100
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 103
Роздол 4.Голова листа 104
вариант 18
Роздол 1. Голова аудирования… 105
Роздол 2. Глава чтения 106
Роздол 3. Глава грамматики и лексики 109
Роздол 4. Голова листа 110
вариант 19
Роздол 1 Заведующая аудированием… 111
Роздол 2. Заведующая аудированием 112
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 115
Роздол 4. Заведующая листом 116
вариант 20
Роздол 1. Заведующая аудированием… 117
Роздол 2. Заведующий читальным залом 118
Роздол 3.Заведующая грамматикой и лексикой 121
Роздол 4. Заведующая листом 122
вариант 21
Роздол 1. Заведующая аудированием… 123
Роздол 2. Заведующая читальным залом 124
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 127
Роздол 4 Заголовок с листа 128
вариант 22
Роздол 1. Голова аудирования… 129
Роздол 2. Глава чтения 130
Роздол 3. Глава грамматика и лексика 133
Роздол 4. Глава лист 134
вариант 23
Роздол 1. Руководитель прослушивания…135
Роздол 2. Зав. по чтению 136
Роздол 3. Зав. по грамматике и лексике 139
Роздол 4. Зав. по листу 140
Вариант 24
Роздол 1. Зав. по аудированию. … 141
Роздол 2. Заведующая чтением 142
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 145
Роздол 4. Заведующая листом 146
Вариант 25
Роздол 1. Заведующая аудированием. … 147
Роздол 2. Глава чтения 148
Роздол 3. Глава грамматики и лексики 151
Роздол 4. Глава листа 152
вариант 26
Роздол 1.Руководитель прослушивания. … 153
Роздол 2. Заведующая чтением 154
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 157
Роздол 4. Заведующая листом 158
Вариант 27
Роздол 1. Заведующая аудированием. … 159
Роздол 2. Заведующая чтением 160
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 163
Роздол 4. Заведующая листом 164
Вариант 28
Роздол 1. Заведующая аудированием. … 165
Роздол 2. Заведующая читальным залом 166
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 169
Роздол 4.Головка лист 170
Вариант 29
Роздил 1. Головка прослушивания. … 171
Роздол 2. Заведующая чтением 172
Роздол 3. Заведующая грамматикой и лексикой 175
Роздол 4. Заведующая листом 176
Вариант 30
Роздол 1. Заведующая аудированием. … 177
Роздол 2. Зав. по чтению 178
Роздол 3. Зав. по грамматике и лексике 181
Роздол 4. Зав. по листу 182
Вариант 31 (Контроль)
Роздол 1. Зав. по аудированию. … 183
Роздол 2. Заведующий чтением 184
Роздол 3.Глава грамматика и лексика 188
Роздол 4. Глава листа 189
БУКВЫ ЧАСТЬ 190
Додаток 1. Тексты аудиозаписей до раздачи «Прослушивание» и усной части 221
Додаток 2. Отзыв на 280
Додаток Порядок оценивания экзаменов роботов 301
Додаток 4. Критерии оценивания Перечень документов 33 «Частный лист» 302
Додаток 5. Критерии оценивания
Литература 306

Мета циого посибник — помощь учащимся 9 классов в ныкоротши условиях засыпать от английского языка в виде основного соверенного сна (ОГЭ).Vono может быть так же полезен для читателей, как и новый необходимый материал для роботов в классе.
В магазине есть различные варианты обучения сменных роботов, которые могут быть победными в качестве практического материала для тренировок перед сном. Сборник предложений по адаптации к тестированию технологий управления ураганами нового формата и размера.
В качестве демонстрационного варианта ОГЭ хранятся тренувальные параметры из буквенной и усной части. Буквенные части роботов хранятся из четырех разделов («Завдання с аудіювання», «Завдання с чтением», «Завдання с грамматикой и лексикой», «Завдання с листом»), которые включают 33 завдання.
Роздол 1 («Завдання з аудиювання») отомстил 8 корпусов, из которых первые два — на создание ведомости 6-го завода с выбором одного правильного показа из трех предложенных. Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Роздол 2 («З читання») отомстить за 9 корпусов, один из которых за создание вида на 8 завод с выбором одного правильного вида из трех предложенных. Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Роздол 3 («Знание грамматики и лексики»), чтобы отомстить за 15 зданий с краткой сводкой.Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Роздол 4 («Завдання на листе») — малый буквенный робот (пишущий на специальном листе). Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Первый час письма больному 120 хвили.

формат: pdf

Rosemir: 3.9 Мб

Будьте поражены, скачать: drive.google

Мета циого посибник — помощь учащимся 9 классов в ныкоротши сроки заснуть с английского языка в виде основного суверенного сна (ОГЭ).Vono может быть так же полезен для читателей, так как они знают необходимый материал для робота в классе.
В магазине есть различные варианты обучения сменных роботов, которые могут быть победными в качестве практического материала для тренировок перед сном. Сборник предложений по адаптации к тестированию технологий управления ураганами нового формата и размера.
Например, до демонстрационной версии ОГЭ тренувальные параметры хранятся в письменной части.Письменная часть робота состоит из четырех разделов («Завдання з аудирование», «Завдання з чтение», «Завдання з грамматики и лексики», «Завдання з лист»), включающих 33 задания.
Роздол 1 («Завдання з аудиювання») отомстил 8 корпусов, из которых первые два — на создание ведомости 6-го завода с выбором одного правильного показа из трех предложенных. Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Роздол 2 («З читання») отомстить за 9 корпусов, один из которых за создание вида на 8 завод с выбором одного правильного вида из трех предложенных.Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Роздол 3 («Знание грамматики и лексики»), чтобы отомстить за 15 зданий с краткой сводкой. Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Роздол 4 («Завдання на листе») — малый буквенный робот (пишущий на специальном листе). Часовая рекомендация выходного дня – 30 хвили.
Первый час письма больному 120 хвили.
Усна часть включает 3 завдання.
Завдання 1 передачає чтение голосом небольшого текста научно-популярного характера.Час на тренировку — 1,5 хвили.
Во главе 2 предлагается принять участие в мысленном диалоге-опросе: ответ на количество чувств в аудиозаписи питания телефонного опыта.
У заведующего отделением 3 необходимо иметь четкий монолог на поющую тему по плану. Час на тренировку — 1,5 хвили.
Стартовый час для одного участника ОГЭ (включая час на обучение) — 15 хвили.

В средней обшивке разработан по принципу увеличения складчатости от базового уровня к продвинутому, но снимать его необходимо в первый час посещения.Обнародованные варианты помогут вам понять структуру вашего здоровья, сколько, форму и уровень складывания корпусов, а также правильную стратегию подготовки перед сном.

Результаты поиска:

ОГЭ 2018 . английский мова . 30 траншеи опции …
ГЛАВНАЯ »ОГЭ (ДПА)» ОГЭ 2018. Английский мов. 30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В.
11klasov.ru
Стена | В контакте с
Английский мов. Тренувальный тест 2019.
ОГЭ 2018. Английский мов. Часть спит. Збирник испытаний М. Гаджиев и ін.
Гудкова Л. М., Терентьева О.В. ОГЕ -2017 Английский мов.
вк.ком
ОГЭ 2019. Английский мова . 30 траншеи опции …
30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. скачать в ПДФ.
11klasov.ru
30 опции ОГЭ 2018 на Английский мови /Л.М. Гудкова …
Навчальный чек-лист «ОГЭ-2018: Английский мова: 30 тренувальных вариантов замены роботов для подготовительных работ перед основными
30 вариантов траншей в формате ОГЕ-2018 с англ.яз.; завдання с успехом в курсе англ. ..
www.egeigia.ru
Стена | В контакте с
Английский мов. 10 тренониальных вариантов замены роботов. Музланова Е.С. і ДІ 2019.
ОГЭ 2019. Английский мов. 10 вариантов траншей. Гудкова Л.М., Терентьева О.В., возможна аудиозапись.
vk.com
ОГЭ 2017. Английский мова . 30 траншеи опции . ..
30 тренувальных вариантов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. скачать в ПДФ. Базовое руководство по обучению основному государственному медицинскому страхованию (ОГЭ) на английском языке, как бы раскрывающее 30 типовых вариантов замены роботов, а также контрольную…
11klasov.ru
ОГЭ 2019 Английский мова 9 класс 30 траншеи …
Головна ОГЕ, ЄДІ ОГЕ 2019 Английский мов 9 класс 30 тренувальные варианты, замена роботов Гудкова, Терентьева.
Мета цьго просибник — помощь учащимся 9 классов в ныкоротши сроки уснуть с английского языка по форме…
знайка.пв
ОГЭ 2018 . английский мова .10 траншеи опции …
Кожаный вариант включает в себя разработку разных видов и ровнів складываемости с большим распространением в курсе английского языка. Например книги є тексты для аудиування, тексты до…
11klasov.ru
ОГЭ 2019. Английский мова . 30 траншеи опции …
30 вариантов замены роботов. Гудкова Л.М., Терентьева О.В.
Кожаный вариант включает в себя разработку разных видов и равнений складности с большим распространением в курсе английского языка. Например книги є тексты для аудиування, тексты до обычной части…
www.description-pdf.ru
ОГЭ — 2018 . английский мова . 30 траншеи …
ОГЭ -2018. Английский мов. 30 тренировочных экзаменов для подготовки к ОГЭПФ.
www.литров.ru Купить
ОГЭ 2018 . английский мова класс 9 десять траншеи …
Головна ОГЭ, ЄДИ ОГЭ 2018. Английский МОВ 9 класс.
Например, до демонстрационной версии ОГЭ тренувальные параметры сохраняются в букве и части.
Гудкова Л.М., Терентьева О.В. ОГЕ 2019 Английский мов 9 класс 30 тренувальные варианты…
znayka.pw
Стенка | В контакте с
ОГЭ — 2020 Английская Мова. повернуться в сторону. Записи полностью Пошук записи Запись на стене.
ОГЭ — 2019 Англ. Мова, с. 2018 рік. Чиє де-небудь Аудио до Гудков 10 Вариантов 2019?
ОГЭ — 2019 Английский Мова
vk.com
« ОГЭ — 2018 . английский мова . 30 траншеи …»
30 тренувальных экзаменов для подготовки к ОГЭ.
Кожаный вариант включает в себя разработки разных типов и уровней складывания для всех разделов курса английского языка.Например, книги є тексты для аудиування, тексты до первой части курса и советы…
magbook.net
Гудкова Л.М., Терентьева О.В. ОГЭ -2020: Английский мова : 30 …
ОГЕ-2020: Английский язык: 30 тренувальных вариантов замены роботов для подготовки к ОГЭ/авто
Кожаный вариант складов на базе вместимости для обеспечения доступа к здоровью и в том числе создание различных видов складная.
хум.уч-лит.ру
ОГЭ 2016. англ. мова . 30 варианты экзамены…
ДОМАШНЯЯ » ОГЭ (ДПА)» ОГЭ 2016. Английский мов. 30 вариантов сменных роботов
Кожаный вариант складских помещений в нижней части палаты для размещения пациента и включения
Английский мов. 30 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М…
11klasov.ru
ОГЭ 2020. английский мова . 10 траншеи опции …
10 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. скачать в ПДФ.
Кожаный вариант включает в себя разработку разных видов и ровнів складываемости с большим распространением в курсе английского языка. Например книги є тексты для аудиування, тексты до…
11klasov.ru
ОГЭ 2020. Английский мова .10 траншеи опции …
Головна ОГЭ, ЄДИ ОГЭ 2020. Английский мов. 10 тренониальных вариантов замены роботов. Гудкова Л.М.
znayka.pw
ОГЭ 2019. Английский мова . 10 траншеи опции …
10 тренувальных вариантов замены роботов — Гудкова Л.М., Терентьева О.В. скачать в ПДФ.
Кожаный вариант включает в себя разработку разных видов и ровнів складываемости с большим распространением в курсе английского языка.Например книги є тексты для аудиування, тексты до…
11klasov.ru
ОГЭ -2019. английский мова . 30 траншеи …
30 тренувальных экзаменов для подготовки к ОГЭ, Ольга Терентьева в pdf или читать онлайн! ➤ Повесьте трубку и читайте книги о книге на LiteRes!
ОГЭ -2019. Английский мов. 30 тренировочных экзаменов для подготовки к ОГЭПФ.
www.litres.ru Купить
ОГЭ 2019 Гудкова 30 варианты шантаж нет костной все записи …
ОГЭ 2019 Гудкова Терентьева — Вариант 6. 20:43.
ОГЭ 30 тренувальных вариантов Гудкова — Вариант 2.
yosounds.ru
ОГЭ -2020. английский мова . 30 траншеи опции …
Английский мов. 30 тренувальных вариантов экзаменационных роботов для подготовки к главному государеву аспиду, Ольга Терентьева в pdf или читать онлайн! ➤
Юрисконсульт: Видавниство АСТ. Книга Ольги Терентьевой «ОГЕ-2020.Английский мов.
www.litres.ru Купить
ОГЭ 2019. Английский мова . 10 траншеи опции …
Гудкова Л.М., Терентьева О.В. Базовое руководство по подготовке выпускников 9 классов организаций образования к основному государст- венному образованию ( ОГЭ ) по английскому языку мови мести 10 траншей вариантов экзаменов роботов.
www.psyoffice.ru
ОГЭ 2018 . английский мова . 10 траншеи опции …
10 тренониальных вариантов замены роботов. Гудкова Л.М., Терентьева О.В.
Мета циого посибник — помощь учащимся 9 классов в ныкоротши сроки заснуть с английского языка в виде основного суверенного сна (ОГЭ).
shollsoch.ru
Гудкова Л.М., Терентьева О.В. ОГЭ -2016: Английский мова : 30 …
ОГЕ -2016: Английский язык: 30 вариантов замены роботов для подготовки к ОГУ в 9 классе
Кожаный вариант включает в себя разработки разных типов и уровней складывания для всех разделов курса английского языка. Например книги є…
хум.уч-лит.ру
ОГЭ Английский мова 2019 треновальс тесть
ОГЭ 2019 Гудкова Л.М. Терентьева О. В. Английский язык 30 тренувальных вариантов экзаменационных роботов для подготовки к парадному пробування. Фонограммы текстов для прослушивания раздачи «Аудиенция» и части вариантов 1-31…
youreng.ru
ОГЭ 2019. англ. ..

США Стипендия ОГЭ за заслуги перед иностранными студентами 2018 в колледже Миссисипи

Описание стипендии:

Стипендия USA OGE на основе заслуг для иностранных студентов 2018 года в колледже Миссисипи открыта для иностранных студентов. Стипендия позволяет обучаться по программам уровня бакалавриата в области преподавания в колледже Миссисипи. Крайний срок получения стипендии.

Описание стипендии: Колледж Миссисипи приглашает к подаче заявок на стипендии OGE на основе заслуг. Стипендии предоставляются иностранным студентам, которые классифицируются как второкурсники, младшие или старшие классы в своей академической программе бакалавриата в колледже Миссисипи после того, как они завершили свои первые два семестра академического обучения.

Стипендиат: Колледж Миссисипи — христианский университет, расположенный в Клинтоне, штат Миссисипи, к западу от столицы Джексона. Основанный в 1826 году, MC является вторым старейшим баптистским колледжем в Соединенных Штатах и старейшим колледжем в Миссисипи.

Степень: Стипендии доступны для обучения по программе бакалавриата.

Доступный предмет: Стипендии присуждаются для изучения предметов, предлагаемых университетом.

Стипендии: Размер стипендий составляет до 5 000 долларов США за учебный год.

Приемлемые национальности: Стипендии открыты для иностранных студентов.

Критерии приемлемости: Квалифицированные кандидаты должны иметь средний балл 2,5 или выше в предыдущем семестре, а студенты должны участвовать хотя бы в одном волонтерском мероприятии, чтобы сообщить о заявке.

Языковые требования: Если английский не является вашим родным языком, вам необходимо будет показать, что ваши знания английского языка находятся на достаточно высоком уровне, чтобы преуспеть в учебе.

Процедура подачи заявки: Заявка состоит из двух страниц, поэтому обязательно завершите весь процесс. После того, как он будет завершен, пожалуйста, отправьте всю заявку вместе с личным эссе. После того, как заявка будет отправлена, вы получите подтверждение о ее получении. Если вы не получили подтверждение, позвоните г-же Фала Эколс в Управление глобального образования, чтобы убедиться, что ваше заявление получено.

Заявку на получение стипендии на основе заслуг необходимо загрузить и заполнить в электронном виде.

стипендия

срок:
13 июля 2018 г.
Большой расстояние Расход поток на JONO-OGE Из-за землетрясения Sulawesi, Индонезия — Университет в Кюсю
TY — BUR
T1 — Поток большого расстояния — слайд в Йоно-Оге из-за землетрясения на Сулавеси в 2018 году, Индонезия
AU — Хазарика, Хеманта
AU — Рохит, Дивьеш
AU — Паша, Сиаваш Манафи Хадже
AU — Маэда, Цубаса
Ирсям
AU — Арсяд, Арды
AU — Нурдин, Сукиман
N1 — Информация о финансировании: Авторы хотели бы выразить искреннюю благодарность членам внутреннего комитета JICA за техническую поддержку землетрясения 2018 года в Сулавеси, Индонезия.Особая благодарность проф. Кэндзи Исихара, проф. Такадзи Кокушо, проф. Сусуму Ясуда, проф. Икуо Тохата, проф. Мицу Окамура, д-р Такаси Киёта и д-р Кимио Такея за их ценные комментарии и предложения. Авторы также хотели бы поблагодарить JICA за частичную поддержку, оказанную на начальном этапе расследования. Особая благодарность также доктору Наото Тада, JICA, Индонезия, за его ободрение и своевременную поддержку во время расследования. Наконец, что не менее важно, мы благодарны Ms.Оде Ва Сумартини, аспиранту Университета Кюсю и студентам Университета Тадулако, Палу, за их помощь и поддержку во время полевых исследований. Авторское право издателя: © 2020
PY — 2021/2
Y1 — 2021/2
N2 — 28 сентября 2018 г. в 18:00 в провинции Центральный Сулавеси острова Сулавеси в Индонезии произошло неглубокое землетрясение с магнитудой (Mw) 7,5. 02:44 по местному времени. Событию предшествовали сильные форшоки, а за ними последовали афтершоки значительной силы.Эпицентр основного толчка находился в регентстве Донгала на полуострове Минахаса в Центральном Сулавеси, примерно в 70 км от столицы провинции Палу. Землетрясение было вызвано тектоническим движением левого бокового разлома Палу-Коро в пределах микроплиты Молуккского моря, вызвавшим крупный геотехнический сбой и структурные повреждения в городе Палу и округе Сиги. Тысячи людей погибли или до сих пор числятся пропавшими без вести, и бесчисленное множество других получили ранения. Больше всего пострадали Балароа, Петобо, Джоно-Оге и Сибалая, в основном из-за крупномасштабных оползней и грязевых потоков.Это был первый случай, когда столь масштабные обрушения потока были вызваны землетрясением, и обрушение очень пологих склонов смыло целые местности. Цель этого исследования заключалась в том, чтобы дать представление о масштабах обрушения грунта и другого ущерба инфраструктуре, вызванного событием, особенно в районе Джоно-Оге, где расстояние потока было самым длинным. Авторы дважды проводили предварительные и подробные исследования в этом районе, проводя испытание на проникновение переносного динамического конуса (PDCPT), собирая образцы с нарушенными и ненарушенными данными и используя фотографии с БПЛА (БПЛА).Здесь описаны результаты рекогносцировочной съемки с последующей интерпретацией данных. Наконец, обсуждается механизм потоков-слайдов.
AB — 28 сентября 2018 года в 18:02:44 по местному времени в провинции Центральный Сулавеси острова Сулавеси в Индонезии произошло неглубокое землетрясение с магнитудой (Mw) 7,5. Событию предшествовали сильные форшоки, а за ними последовали афтершоки значительной силы. Эпицентр основного толчка находился в регентстве Донгала на полуострове Минахаса в Центральном Сулавеси, примерно в 70 км от столицы провинции Палу.Землетрясение было вызвано тектоническим движением левого бокового разлома Палу-Коро в пределах микроплиты Молуккского моря, вызвавшим крупный геотехнический сбой и структурные повреждения в городе Палу и округе Сиги. Тысячи людей погибли или до сих пор числятся пропавшими без вести, и бесчисленное множество других получили ранения. Больше всего пострадали Балароа, Петобо, Джоно-Оге и Сибалая, в основном из-за крупномасштабных оползней и грязевых потоков. Это был первый случай, когда столь масштабные обрушения потока были вызваны землетрясением, и обрушение очень пологих склонов смыло целые местности.Цель этого исследования заключалась в том, чтобы дать представление о масштабах обрушения грунта и другого ущерба инфраструктуре, вызванного событием, особенно в районе Джоно-Оге, где расстояние потока было самым длинным. Авторы дважды проводили предварительные и подробные исследования в этом районе, проводя испытание на проникновение переносного динамического конуса (PDCPT), собирая образцы с нарушенными и ненарушенными данными и используя фотографии с БПЛА (БПЛА). Здесь описаны результаты рекогносцировочной съемки с последующей интерпретацией данных.Наконец, обсуждается механизм потоков-слайдов.
UR — http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85096882935&partnerID=8YFLogxK
UR — http://www.scopus.com/inward/citedby.url?scp=85096882935&partnerID=8YFLogxK
U2 — 10.1016 / j.sandf.2020.10.007
do — 10.1016 / j.sandf.2020.10.007
м3 — Статья
An — Scopus: 85096882935
VL — 61
SP — 239
EP — 255
JO — Грунты и фундаменты
JF — Грунты и фундаменты
SN — 0038-0806
IS — 1
ER —
USJP — OGE — USJP Япония — OGE — US
Американо-японское партнерство по глобальному образованию направлено на повышение осведомленности и понимания Японии в Оксфорде, штат Миссисипи, путем ознакомления с японской культурой, такой как японский язык и традиционное искусство, посредством мероприятий и мероприятий. Мы проводим мероприятия и мероприятия в основном на территории кампуса Университета Миссисипи и в местных школах Оксфорда.
Международная культурная ночь 2018
15 ноября 2018 года партнерство USJP приняло участие в замечательном культурном мероприятии «Международная культурная ночь». Многие студенты из многих стран исполнили свои традиционные танцы, музыку, песни и т.д.

Мы исполнили «Бон-одори» (одори = танец) традиционный японский танец. Бон-одори (танец Бон) раньше исполнялся в честь духов предков, но теперь он стал скорее формой развлечения на летних фестивалях.Мы Бон танцевали с членами японского клуба (изучающими японский язык), учителем японской программы, студентами по обмену из Японии, учителями японской дополнительной школы и зрителями в Центре Форда. Всем огромное спасибо за поддержку и участие! Мы прекрасно провели время и с нетерпением ждем встречи со всеми вами в ближайшем будущем!
Международная культурная ночь 2016
15 апреля 2016 года в зале «Оверби» состоялось грандиозное мероприятие под названием «Международная культурная ночь». Он был проведен с целью обмена международными культурами и празднования культурного разнообразия в кампусе Оле Мисс. Было 8 групп участников, которые играли на традиционных инструментах, читали стихотворение, пели песни и танцевали.

Программа партнерства США и Японии приняла участие в этом мероприятии с японскими студентами и местным студентом. Мы исполнили традиционный японский танец «СО РАН БУШИ», в котором рассказывается о рыбаках, которые борются с гребными лодками, ловят сетью множество рыбы и вытаскивают ее зимой в самый холодный район Японии.Рыбаки громко произносили «со-ран» вместе, чтобы соответствовать времени, когда тянули рыболовные сети, поэтому название названо в честь этого «со-ран». В настоящее время ученики многих японских начальных школ исполняют этот танец на своих школьных фестивалях.
Артисты и зрители получили незабываемые впечатления от этого мероприятия. Мы добились замечательного успеха.
Международная неделя образования 2015 г.
Управление глобального взаимодействия Университета Миссисипи в ноябре прошлого года провело ежегодную Неделю международного образования.В сотрудничестве со студентами по обмену из Японии USJP приготовила и подала японское карри в университетской столовой. Нашей целью было познакомить жителей кампуса со вкусом японской домашней кухни. Мы очень рады, что многим понравилось наше карри.

Международный гала-концерт 2015
В марте прошлого года в The Inn at Ole Miss состоялось международное мероприятие «1st Annual International Gala». Это была специальная церемония награждения, на которой люди отмечали культурное разнообразие в кампусе Ole Miss и признавали достижения иностранных студентов, групп и преподавателей. участники, которые внесли свой вклад в Ole Miss.Были международные культурные представления, такие как музыка и традиционные танцы.

На этом мероприятии мы исполнили песни из фильмов Ghibli, которые создал Хаяо Миядзаки. Мы показали несколько сцен из фильмов вместе с текстами песен в английском переводе. Мы исполняли песни со студентами японского факультета, студентами по обмену из Японии и японскими студентами в Ole Miss.
.
Мы представили фильмы и песни Ghibli как японскую культуру, потому что Studio Ghibli была одной из самых известных серий анимационных фильмов в Японии.Фильмы Ghibli не только для детей, но и для взрослых. Фильмы созданы не только для развлечения, но и для предоставления важных уроков и глубоких сообщений, таких как важность мира, любви, природы и т. д., которые связаны с нашей жизнью и обществом.
ОГЭ Мероприятия — Страница 6 из 6
Все мероприятия, проводимые Office of Global Engagement
Тайваньская образовательная программа (TEEP)@TMU
07.03.2018
https://оге.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2018/03/shutterstock_586398326. jpg 3349 5024 ogeirs /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png ogeirs2018-03-07 17:29:272020-08-27 16:11:32Taiwan Experience Education Program (TEEP)@TMU
UPCI-Лиза Баттерфилд: Раковые вакцины и биомаркеры при меланоме и гепатоцеллюлярном раке
23.02.2018
https://oge.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2018/02/01-宣傳海報A1尺寸v10-1.jpg 1416 1000 ogeirs /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png ogeirs2018-02-23 15:37:432020-08-27 16:12:29UPCI-Лиза Баттерфилд: Вакцины против рака и биомаркеры при меланоме и гепатоцеллюлярном раке
Стэнфордский эксперт по стволовым клеткам Вайсман посещает ТМУ для проведения лекций и брифингов
2018-02 -23
https://оге.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2018/02/04-1.jpg 425 568 global.initiatives /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置. png global.initiatives2018-02-23 13:36:4
-08-27 16:13:32Stanford stem cell expert Weissman visits TMU for lecture and briefings
Draw Result of TMU International Students’ Living Safety and Environment Survey 抽獎結果：北醫大國際學生居住安全與現況問卷調查
2018-01-19
https://oge.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2018/01/DSC_4050.jpg 4016 6016 iss /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png iss2018-01-19 15:18:362020-08-27 16:16:31Draw Result of TMU International Students’ Living Safety and Environment Survey 抽獎結果：北醫大國際學生居住安全與現況問卷調查
TMU-MSA GATHERING “LEARNING SEERAH OF PROPHET MUHAMMAD”
2017-12-11
https://oge.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2017/12/Group-photo.jpg 959 2078 global.initiatives /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png global.initiatives2017-12-11 17:20:522020-08-27 16:26:53TMU-MSA GATHERING “LEARNING SEERAH OF PROPHET MUHAMMAD”
【2017.
12.11 Семинар TMU：Синдром азиатского алкогольного прилива: от фундаментальных исследований к открытию лекарств и общественному здравоохранению】
23.11.2017
https://oge.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2017/11/01-宣傳海報寬1000pxv5.jpg 1416 1000 ogeirs /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png ogeirs2017-11-23 11:50:212020-08-27 16:28:25【2017.12.11 Семинар TMU：Азиатский алкогольный прилив: от фундаментальных исследований до открытия лекарств и общественного здравоохранения】
TMU’s Got Talent
2017- 11-16
https://оге.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2018/03/DSC_4669.jpg 1001 1500 глобальные.инициативы /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png global.initiatives2017-11-16 19:16:582020-08-27 16:28:37TMU’s Got Talent
Праздник Дивали индийских студентов TMU собрал более 200 студентов
2017-11-05
https://oge. tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2018/03/03.jpg 425 568 глобальные.инициативы /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png global.initiatives2017-11-05 10:20:352020-08-27 16:30:42Праздник Дивали для индийских студентов TMU собрал более 200 студентов
Зарубежный семинар TMU 2017, Индонезия https://оге.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2017/11/01-e1509689895221.jpg 2905 3685 исс /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png iss2017-11-02 17:01:002020-08-27 16:31:082017 Зарубежный семинар TMU, Индонезия
Культурное мероприятие – Фестиваль Луны 2017
22.09.2017
https://oge.tmu.edu.tw/wp-content/uploads/2017/09/-Moon-Festival-2017縮圖-e1506050746209.jpg 400 400 исс /wp-content/uploads/2018/05/02-紅logo並置.png iss2017-09-22 10:52:202020-08-27 17:09:54Культурное событие – Фестиваль Луны 2017
категории
Категории категории
Определенные категории Цели развития (2) CDG3 (1) Новости (368) События OGG3 (60) Международный студент (71) Выдающиеся выпускники (7) Резидент общежития (3) Стипендии (11) События на подборе (12) Студенческая деятельность (29) Международный салон (2) Краткосрочные программы (11) Программа международных отличий (3) Прием (9) Научно-исследовательские и инновации (128) Нейробиология (14) Легочная медицина (7) Большие данные (6) Терапия и иммунотерапия (6) 5) Исследования рака (11) Искусственный интеллект в медицине (12) Разработка медицинских устройств (3) Клинические и трансляционные исследования рака (2) Партнерства (72) Студенческий обмен (2) Визиты внутрь (13) Внешние визиты (49) TMU Healthcare (70) Мероприятия высшего образования (5) Почетные звания и награды (50) Устойчивое развитие @ TMU (21) Ответ на COVID-19 (14) В центре внимания TMU (68)
Спасибо, Ому! Оге Мора
День Благодарения, возможно, уже прошел в Соединенных Штатах, но нет окончательной даты для того, чтобы делиться, благодарить и отдавать. Дебютный иллюстрированный альбом автора-иллюстратора Оге Мора «Спасибо, Ому!» великолепная скоро станет классикой. Она идеально подходит для круглогодичного чтения и праздничного подарка.
Густое красное рагу, которое готовит Ому, несомненно, станет лучшим ужином, который она когда-либо ела. Он прекрасно пахнет, а вкусовые испытания обещают отличные результаты. Тем не менее, когда она садится читать, пока ждет, аромат
Благодарения, возможно, уже в прошлом в Соединенных Штатах, но нет конечной даты, когда нужно делиться, благодарить и отдавать.Дебютный иллюстрированный альбом автора-иллюстратора Оге Мора «Спасибо, Ому!» великолепная скоро станет классикой. Она идеально подходит для круглогодичного чтения и праздничного подарка.
Густое красное рагу, которое готовит Ому, несомненно, станет лучшим ужином, который она когда-либо ела. Он прекрасно пахнет, а вкусовые испытания обещают отличные результаты. Однако, когда она садится читать, пока ждет, запах ее тушеного мяса привлекает к ее двери других — сначала маленького мальчика, затем полицейского, затем продавца хот-догов и так далее! После дня, проведенного в тарелке со всеми, кто просит, Ому остается без тушеного мяса на свой ужин. Вскоре стук в ее дверь открывает всем, с кем она делила свою трапезу, на этот раз дать, а не взять.
История Моры полна хорошего настроения — щедрости, гостеприимства, обмена едой и совместной компании. Это простая история, но вызывающая воспоминания, и она служит своего рода современной притчей. Бескорыстная отдача Ому побуждает других не только наслаждаться тем, что они берут, но и отдавать себя. Он изображает идеал, но тот, которым всегда стоит поделиться в трудные времена.
Другие темы/вещи, которые нравятся в этой истории: благодарность, когда вы не можете что-то внести, создание сообщества, доброта к незнакомцам и новый план или ситуация, которые даже лучше старого из-за благодарности, и полное сердце.
И искусство! Искусство *целует пальцы* фантастическое. Поистине классический материал для книжек с картинками, напоминающий работы Эзры Джека Китса, в том числе многолетний фаворит «Снежный день». В вырезанных из бумаги работах Моры используется раскрашенная и узорчатая бумага, некоторые из которых вырезаны из книг или карт. Она также использует маркеры, акриловые краски и многое другое. Это смешанная страна чудес. Форзацы представляют собой сетку городских улиц, представленную в виде блочных вырезанных бумажных квадратов. Доносящийся аромат тушеного мяса иллюстрируется поднимающимся паром, который распространяется все дальше и дальше по городу.Сочетание вырезанных из бумаги надписей и шрифта создает запоминающийся текст — читатели будут знать, когда нужно подчеркнуть определенные слова, чтобы история зазвучала. Я не могу нахваливать искусство и дизайн — они действительно особенные.
В общем, спасибо, Ому! — это искусная книжка с картинками на тему еды и сообщества с разнообразными персонажами и великолепными и яркими рисунками из бумаги. Он есть в каждой коллекции книжек с картинками.
Рекомендуется для: любого читателя в возрасте от 3 лет и старше, особенно для рассказов о Дне Благодарения и Рождестве, хотя сообщения о том, что нужно делиться и заботиться, необходимы и важны в течение всего года.
Собственный Волан-де-Морт из OWL?: Споры относительно НГЕ и его прошлого
СВЯЗАННО: Корейские комментаторы Overwatch о выпуске OGE Broadcasting: «Это было для корейских фанатов».
На протяжении всей истории Китая люди воздерживались от упоминания настоящего имени своего императора. Когда на трон вступал новый император, а его имя содержало обычные китайские иероглифы, некоторые из этих иероглифов изменялись, чтобы это имя не упоминалось. Чтобы этого не произошло, детям, рожденным от королевской крови, часто давали имена, содержащие необычные символы.
«Табуированные имена» также можно найти в западной культуре, и их обычно избегают, потому что они имеют несчастливый или зловещий оттенок. Самый известный пример — Волан-де-Морт из серии книг о Гарри Поттере.
Недавний спор в Overwatch League на самом деле связан с таким названием. Участвующим игроком является танк Dallas Fuel, OGE, который был разоблачен сообществом как «усилитель аккаунта», повышающий другие аккаунты для получения финансовой выгоды.
▲ OGE присоединилась к Dallas Fuel в марте 2018 г.

В конце концов подозрения подтвердились; и в качестве наказания ОГЭ был дисквалифицирован на четыре матча.Однако это вызвало дополнительные споры в сообществе Overwatch, и фанаты предположили, что наказание было слишком маленьким. В конце концов, до дисквалификации OGE, SADO Philadelphia Fusion был дисквалифицирован за аналогичные нарушения, но дисквалификация Sado была до тридцати матчей. Когда OGE вернулся на сцену, корейские фанаты не приветствовали его.
Основная часть полемики началась с возвращения ОГЭ — корейские комментаторы OWL воздержались от упоминания имени ОГЭ. Они либо называли игрока героем, которого он играл, либо просто называли его «танкистом Топлива».А во время перерыва между сетами комментатор Юнг сказал: «Dallas Fuel начали показывать нам совершенно другую форму после их матча с Seoul Dynasty. Танки играли очень хорошо — они позволяли игрокам ДПС делать то, что им нужно было делать. Однако мы не могли говорить об этом в режиме реального времени во время игры, да и, честно говоря, не хотели. »

▲ Комментатор Юнг говорит, что не хочет ничего упоминать в отношении ОГЭ

Хотя поведение комментаторов можно было расценить как дискриминацию игроков, большинство корейских фанатов, наблюдавших за происходящим, не выразили никакого неудовольствия, а вместо этого, казалось, были довольны происходящим.Это не так уж неожиданно, поскольку корейская лестница Overwatch долгое время страдала от переизбытка хакеров и бустеров аккаунтов, даже по сравнению с другими регионами.
Однако большая часть западной аудитории была обеспокоена таким поведением. Известный комментатор OWL Монте-Кристо назвал такое поведение «непрофессиональным» и сказал, что кастеры, которые видят «гигантскую этическую проблему» с игроками, которые ранее прокачались, должны просто уйти.

▲MonteCristo, критика корейских роликов

После смелого заявления Монте мнения корейского сообщества разделились пополам.Некоторые согласились с мнением Монте о том, что «комментаторам нужно подавлять свои личные чувства во время комментирования», в то время как некоторые согласились, но все же сочли слова Монте слишком резкими. Другая половина сообщества не согласилась с Монте, заявив, что «корейские комментаторы не сделали ничего плохого, особенно если учесть текущее состояние корейской лестницы и исторические неудачи, которые произошли в киберспортивных играх Blizzard». По мере разрастания спора Монте признал, что его формулировка была слишком резкой, и извинился через свой Твиттер, но все же поддержал свое мнение относительно поведения корейских комментаторов.
Объективно говоря, то, как корейские комментаторы воздерживались от упоминания имени ОГЭ, было действительно непрофессионально. В традиционных видах спорта было много случаев, когда комментаторы воздерживались от привлечения внимания к игрокам, которые были наказаны за злоупотребление наркотиками или азартные игры, но было очень мало случаев, когда комментаторы полностью воздерживались от произнесения имени игрока. Критика о том, что такое поведение может повлиять на общее качество трансляции, также справедлива.
Тем не менее, есть некоторые понятные аргументы по этому поводу. Когда StarCraft 1 сильно разросся, привлекая внимание и спонсорство даже крупных компаний, вся сцена была разрушена из-за сайтов ставок и договорных матчей. Подобные события происходили и на сцене StarCraft 2, причем в нарушениях принимали участие даже тренеры и сотрудники киберспорта. Аналогичный случай произошел и с киберспортивной сценой League of Legends, когда было обнаружено, что команда проводила «семинар по прокачке аккаунта» и пыталась договориться о матче для сайта ставок, что почти поставило под угрозу развитие лиги.
В каком-то смысле акт нарушения правил ради личной финансовой выгоды и/или снижения качества ладдерного опыта действительно пробудил эмоции и воспоминания корейских комментаторов-ветеранов и фанатов, которые стали свидетелями того, как их любимые игры рухнули прямо у них на глазах. . Некоторые фанаты также предполагают, что «если игроки достаточно захотят увеличить аккаунты за деньги, вполне возможно, что они тоже договорятся о матче».
Из-за крайне негативных последствий этих действий в прошлом году в Корее был предложен закон, предусматривающий наказание за повышение аккаунта двумя годами тюрьмы или штрафом в размере до 19 000 долларов США. Сам факт того, что этот закон был предложен, показывает, насколько сильно корейцы относятся к этому вопросу.
▲ Лайф, предыдущий чемпион StarCraft 2, был удален из трофея Blizzcon за участие в договорных матчах.

Fissure, переехавший в LA Gladiators, написал в Твиттере: «Если они знают, что причинили вред другим игрокам Overwatch, они должны сожалеть об этом». Прокачку аккаунтов ненавидят не только корейские фанаты Overwatch, но и сами игроки.
В League of Legends Ли «Ченс» Чан-дон был исключен из сцены за свои действия, но игроки в Overwatch все еще остаются, предлагая такие оправдания, как «Моя семья переживала тяжелые времена, поэтому мне нужны были деньги, но Мне очень жаль сейчас.Других игроков в Overwatch, которые, несмотря на худшие ситуации, все еще играют в игру честно, такие оправдания крайне обескураживают.
Например, Архитектор из San Francisco Shock, живший в бедных условиях, не поддался искушению накрутить аккаунты, и Кайзер из Optic Gaming, чья борьба заставила его задуматься о том, чтобы отказаться от своей мечты об став профессиональным игроком, никогда не прибегал к прокачке аккаунта.
▲ Архитектор San Francisco Shock, который привел свою команду к победе 18-го числа

Многие болельщики хотят, чтобы игры показывали выдающиеся результаты, поскольку лига только начинается, но есть также много фанатов, которые хотят, чтобы лига была «чистой».У игроков часто есть поклонники, которые равняются на них, и люди обычно предпочитают, чтобы у их кумиров были хорошие нравы. Однако похоже, что надежды болельщиков много раз не оправдывались, поскольку лига страдала от множества проблем, связанных с характерами игроков и неспортивным поведением.
В WWE существует преднамеренный конфликт между «грязными» борцами, известными как Хилс, которых часто изображают злодеями, и «чистыми» игроками, известными как Лица, такими как Джон Сина; конфликты между этими типами борцов — одна из главных движущих сил мира борьбы.Возможно, Overwatch League последует этому примеру и подчеркнет конфликты между игроками и их разную мораль.
Что бы ни случилось, текущая ситуация не нравится фанатам; игроки, которые были бы забанены пожизненно в других играх, вместо этого греются в центре внимания.