Огэ обществознание разбаловка: Шкала перевода баллов ОГЭ 2021

Содержание

ЕГЭ 2020 Обществознание Баллы за каждое задание

: ЕГЭ по обществознанию

ЕГЭ 2020 Обществознание. Количество баллов по заданиям.

№ задания	Количество баллов
1	1
2	1
3	1
4	2
5	2
6	2
7	2
8	2
9	2
10	1
11	2
12	1
13	2
14	2
15	2
16	2
17	2
18	2
19	2
20	2
21	2
22	2
23	3
24	3
25	4
26	3
27	3
28	4
29	6
ИТОГО.	65

Итого баллов:

1 часть (1-20)	35
2 часть (21-28)	24
Сочинение (29)	6
Итого:	65

Сколько баллов дается за каждое задание по обществознанию на ЕГЭ 2020 можно узнать в демоверсии файл спецификация.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом.

Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно- программных средств.

Задания 1–3, 10, 12 и 16 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–15, 17–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.

Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 6 баллов. За полное правильное выполнение заданий 21, 22 выставляется по 2 балла; заданий 23, 24, 26, 27 – по 3 балла; заданий 25 и 28 – 4 балла; задания 29 – 6 баллов.

Проверка выполнения заданий части 2 проводится экспертами на основе специально разработанной системы критериев.

Смотрите также:

Изменения в ЕГЭ-2022. Обществознание, анализ перспективных моделей

В 2022 году выпускников 11 классов ждут новые изменения в структуре ЕГЭ. Это значит что нужно начинать подготовку уже сейчас и знать о ключевых изменениях.

Какие изменения в ЕГЭ по обществознанию ждут в следующем году? Давайте разбираться!

Важно знать!
Наши преподаватели — эксперты ОГЭ/ЕГЭ. Они всегда в курсе текущих и перспективных изменений в экзаменах. Убедитесь в этом сами: запишитесь на бесплатный пробный урок, на котором мы дадим объективную оценку знаний ребенка, а Вы сможете задать любые вопросы нашему специалисту.
ЗАПИСАТЬСЯ
Изменения в регламенте
Максимальный первичный балл снижен с 64 до 57. Это означает, что при переводе баллов во вторичные, ценность каждого балла вырастает.
Время на выполнение всех заданий осталось прежним – 235 минут. Распределение времени на выполнение каждого задания изменилось, т.к. выросла сложность.

Перечень нормативно-правовых актов для ознакомления остался без изменений
Изменения в заданиях
Ключевое изменение коснулось количества заданий – в 2022 будет 23 задания, вместо привычных 29. Исходя из этого, ценность каждого задания растет. Сокращено количество заданий с кратким ответом, теперь их будет 14, а не 20, при этом увеличилась сложность выполнения. Количество заданий с развернутым ответом осталось прежним – 9. Уровень сложности заданий в 2022 году: базовый – 7 (ранее 12), повышенный (без изменений), высокий 6 (ранее 7).
Изменения в КИМ по обществознанию
Изменилась нумерация заданий и их тематическое содержание:

– Бывшие задания 21-24 (работа с текстом) стали заданиями 1- Их суть и критерий оценки не изменились. Они нацелены на проверку навыков работы с текстом;
– текущие задания 4, 5, 7, 8, 9, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 25 остались в экзамене без изменений, сменив порядковые номера и свою последовательность.

Задание 8 (10 из ЕГЭ-2021) на анализ кривой спроса/предложения усложнилось, превратившись из базового в задание повышенного уровня сложности. Теперь требуется определять характер кривой, знать наизусть неценовые факторы спроса и предложения. Вариантов ответа предоставлено не будет. Ситуацию, повлиявшую на рынок, нужно будет иллюстрировать примерами. Вместе с тем, изменился и критерий оценивания данного задания – с 1 до 3 баллов.

Задание 12 перешло из базового уровня в группу повышенной сложности. Оно было нелюбимым у многих учеников, т.к. предложенные варианты анализа статистических данных были непонятны, но теперь необходимо самостоятельно формулировать возможный вопрос по совокупности ответов (задание на логику), а также формулировать две исследовательские задачи, что дает простор для формулировок, но усложняет сущность задания.

Задание-задача 21 (ранее 27) осталась в экзамене, также увеличено количество баллов за ее выполнение. В действительности, это требовалось сделать еще в экзамене 2020 года, т.к. именно тогда это задание стало комплексно проверять 2-3 темы из разных модулей курса обществознания.

Наиболее сложные задания (28-29 из ЕГЭ-2021) также подверглись изменениям. Эссе, как форма проверки знаний исчезло, но проверка необходимых для его выполнения навыков осталась. Новое задание 23 объединит задания 28 и 29 из ЕГЭ 2021. Раньше за выполнение этих заданий можно было получить суммарно 9 баллов, теперь задание 23 оценивается 7 баллами. В старом задании 29 у выпускника была возможность выбирать проблему, привязывать к ней теорию и аргументацию и 5 вариантов, связанных с различными модулями. Теперь вариантов не будет. Будет предлагаться одна тема, к которой составляется план, и подбирается аргументация. Другими словами, выучить один профильный для выбранной специальности модуль, и написать по соответствующей проблематике эссе — не получится. Повышение сложности заключается в том, что заявленная тема может быть любой из 82 дидактических единиц курса, наличествующих на сегодняшний день.

Таким образом, ЕГЭ по обществознанию будет гораздо сильнее ориентировано на проверку навыков применения знаний. Ситуация, когда выпускник мог прийти на экзамен и решить часть тестов интуитивно, более невозможна. Это справедливо, т.к. такую ситуацию тяжело представить на ЕГЭ по физике или химии, например.
ЕГЭ по обществознанию требует конкретных знаний и навыков, обусловленных сущностью этой учебной дисциплины.
Московский Центр Качества Образования
Единый контактный телефон ЦНД +7 (499) 110-36-84
Пишите нам [email protected]
Получение результатов в электронном виде
Через личный кабинет
Результаты в электронном виде будут размещены на сайте mcko.ru в личном кабинете.
Вам будет направлено письмо с уведомлением о получении результатов на почту, указанную при регистрации на сайте mcko.ru.
Ввод кода регистрации и ПИН-кода
На сайте mcko.ru в разделе ЦНД (вкладка «Получение результатов») необходимо ввести в соответствующие поля код и уникальный ПИН-код, указанные в талоне, полученном при регистрации в терминале ЦНД.

Проверить результаты >
Уважаемые посетители!
С целью определения у обучающихся 8–11 классов уровня сформированности функциональной грамотности по информационной безопасности в области защиты персональных данных с 12 августа 2021 года в Центре независимой диагностики открыта запись по индивидуальным и групповым заявкам на диагностическую работу, которая будет проводиться в очной и онлайн-форме.
C 2 августа 2021 года независимые диагностики для обучающихся, а также независимые диагностики/ознакомительные тренинги для иных категорий участников проводятся в очной форме в ЦНД «Кантемировская» и в онлайн-форме.

Диагностики/тренинги в формате ЕГЭ по иностранным языкам (письменная и устная части) проводятся только в очной форме в ЦНД «Кантемировская».
Регистрация на диагностические мероприятия всех категорий участников осуществляется на добровольной основе и доступна только по индивидуальным заявкам (за исключением обучающихся образовательных организаций города Москвы*).
* Для обучающихся образовательных организаций города Москвы регистрация доступна как по индивидуальным заявкам, так и по групповым.
Информация для участников, зарегистрированных по индивидуальной заявке на внебюджетной основе
Обращаем внимание на необходимость произвести оплату в течение 72-х часов после регистрации на диагностику/тренинг. В личном кабинете размещен таймер обратного отсчета времени. По истечении установленного времени заявка аннулируется. Оплата производится онлайн в личном кабинете участника на сайте ГАОУ ДПО МЦКО (mcko.ru) в разделе «Мои диагностики».
При прохождении диагностики/тренинга участнику необходимо иметь при себе ОДИН из документов, идентифицирующих личность*: паспорт гражданина РФ, заграничный паспорт, карту москвича, водительское удостоверение, справку, заверенную образовательной организацией и содержащую ФИО и фотографию обучающегося, и др.
* Документ, идентифицирующий личность — документ, в котором имеется личная фотография, указаны полные фамилия, имя, отчество (при наличии), срок действия документа и иные данные; документ должен быть скреплён печатью и заверен подписью должностного лица или руководителя выдавшей его организации.
Зарегистрироваться на диагностические мероприятия можно как по индивидуальной, так и по групповой заявке. Для удобства регистрации большого количества участников одномоментно доступна регистрация по групповой заявке от образовательной организации. Все диагностические мероприятия МЦКО проводятся на добровольной основе и не являются обязательными.
Для записи на диагностические мероприятия Центра независимой диагностики необходимо зарегистрироваться на сайте МЦКО https://mcko.ru. Далее выбрать и подтвердить тип и дату проведения диагностики/тренинга.
Внимание! При записи обучающихся на предметную диагностику, выбирайте класс, за который требуется пройти диагностику (может отличаться от класса, в котором учится участник).
Результаты диагностики/тренинга с метапредметным и предметным содержанием, в том числе в формате ОГЭ/ЕГЭ, публикуются на сайте ГАОУ ДПО МЦКО www.mcko.ru в течение 10 календарных дней начиная с даты, следующей за днем выполнения работы.
Контакты:

+7 (499) 110-36-84
[email protected]
18 баллов по обществознанию какая оценка. Что такое ОГЭ — правила сдачи экзамена и шкала перевода баллов
Девятиклассники озадачены не только тем, как удачно сдать ГИА, но и переводом набранных ими баллов в оценку. Школьникам привычна пятибалльная шкала, и понять, какая оценка будет за определенное количество баллов, можно по составленной табличке ОГЭ-2018.
Каждый год балльная табличка меняется, потому как меняют минимальное и максимальное количество баллов с проходным баллом и заданиями ОГЭ. Единой шкалы по всем предметам существовать не может, потому как для каждого из них установлен свой балл.
При написании ОГЭ-2018 следует знать некоторые тонкости
При сдаче «Математики», «Русского языка» и «Химии» мало всего лишь набрать минимальный балл: необходимо соблюсти некоторые критерии. Так, например, по «Математике» нужно получить 32 балла. Проходным является 8 баллов, однако если по «Алгебре» было набрано много баллов, а по «Геометрии» — 2 балла, то экзамен будет сдан на «неудовлетворительно».
Написать «Русский язык» на тройку не сложно, но те, которые хотят получить четверку, должны набрать 25-33 балла, четыре – за грамотность, потому как поставят тройку. Если школьник хочет получить пятерку, то должен за грамотность набрать шесть баллов. Грамотность оценивается по сочинению, пунктуации, красоте написания, выразительности речи, орфографии.
При сдаче «Химии» без эксперимента пятерку получить сложнее. Так, нужно набрать 31-40 баллов, из третьей части – 5 баллов. С экспериментом – 29-38 баллов и из третьей части – 7 баллов.
Таблица перевода баллов в оценки по ОГЭ-2018
ОГЭ-2018 по «Русскому языку»:
0-14 б. — оценка «2»;
15-24 б.- оценка «3»;
25-33 б.- оценка «4»;
34-39 б.- оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Математике»:
0-7 б.- оценка «2»;
8-14 б.- оценка «3»;
15-21 б.- оценка «4»;
22-32 б.- оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Физике»:
0-9 б. — оценка «2»;
10-19 б. — оценка «3»;
20-30 б. — оценка «4»;
31-40 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Химии» без эксперимента:
0-8 б. — оценка «2»;
9-17 б. — оценка «3»;
18-26 б. — оценка «4»;
27-34 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Химии» с экспериментом:
0 — 8 б. — оценка «2»;
9-18 б. — оценка «3»;
19-28 б. — оценка «4»;
29-38 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Биологии»:
0-12 б. — оценка «2»;
13-25 б. — оценка «3»;
26-36 б. — оценка «4»;
37-46 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Географии»:
0-11 б. — оценка «2»;
12-19 б. — оценка «3»;
20-26 б. — оценка «4»;
27-32 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Обществознанию»:
0-14 б. — оценка «2»;
15-24 б. — оценка «3»;
25-33 б. — оценка «4»;
34-39 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Истории»:
0-12 б. — оценка «2»;
13-23 б. — оценка «3»;
24-34 б. — оценка «4»;
35-44 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Литературе»:
0-9 б. — оценка «2»;
10-17 б. — оценка «3»;
18-24 б. — оценка «4»;
25-29 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Информатике и ИКТ»:
0-4 б. — оценка «2»;
5-11 б. — оценка «3»;
12-17 б. — оценка «4»;
18-22 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Иностранным языкам»:
0-28 б. — оценка «2»;
29-45 б. — оценка «3»;
46-58 б. — оценка «4»;
59-70 б. — оценка «5».
«Русский язык» — 31;
«Математика» — 19 для физмата, 18 — для иных;
«Физика» — 30;
«Химия» — 23 без эксперимента, 25 — с ним;
«Биология» — 33;
«География» — 24;
«Обществознание» — 30;
«История» — 32;
«Литература» — 19;
«Информатика» — 15;
«Иностранный язык» — 56.
Проходные баллы набирать легко, ведь это минимум, с которого начинается тройка. Сдать ОГЭ-2018 не составит труда, потому как никто не хочет, чтобы на пересдачу пришли много детей. Кроме того, чем больше пересдающих, тем менее престижной будет считаться школа, поскольку возникнет предположение, что педагоги вложили в головы детей мало знаний.
Вот и начались основные государственные экзамены в России. Для школьников, окончивших 9-е классы, настало время усердных подготовительных занятий и конечно же стрессов. Никто не захочет набрать меньшее количество баллов, чем это положено.
В этой статье, вы найдете таблицу перевода баллов ОГЭ по пятибалльной системе. Ориентируясь на нее, вы будете знать, какой минимум нужно набрать для «тройки», «четверки» и «пятерки», по каждому предмету в 2017 году.
Шкала пересчета баллов ОГЭ на оценки
Русский язык
Обязательный экзамен по этому предмету состоит из 3 частей:
Изложение
Тестирование
Задание заключающееся в написании полного и развернутого ответа
Математика
Второй обязательный предмет, который вы должны будете сдать, чтобы перейти в 10 класс. Желающим продолжить обучение в физико-математических факультетах, рекомендуется набрать максимальный балл, который в 2017 году составляет от 22 — 32.
Экзаменационная работа по математике, также, как и по русскому языку, состоит из 3 частей:
Алгебра (11 заданий), задания подразделяются на базовый и повышенный уровень сложности
Геометрия (8 заданий)
Реальная математика (7 заданий)
Рекомендуемый проходной балл, составляет — 30. Для того, чтобы получить «тройку», вам понадобиться, набрать минимум 8 баллов (5 по алгебре и 3 по геометрии). Результаты можно будет узнать 16 июня 2017 г .
Если вы окончили 11 классов, то вам будет полезна наша следующая публикация, в которой мы разместили , а также рассказали, как можно узнать результаты по ФИО и номеру документа!
Физика
Экзамен по этому предмету, включает в себя:
4 задания, на которые нужно дать полный ответ, а также практическое задание с использованием специальных приборов.
Для «3» вы будете должны набрать — 10. Если желаете продолжить обучение в колледже на технических специальностях, то рекомендуемое количество, составляет 30 баллов. Результаты будут оглашены (13 — 14 июня).
Химия
Работа по данному предмету, может быть исключительно вашим выбором. Экзамен проводится в 2 этапа:
Тест, включает в себя 19 задач, на которые потребуется дать краткий ответ
4 задания (с содержательным ответом), лабораторная работа
Из расчета по пятибалльной системе, чтобы получить «5», потребуется набрать от 27 до 34. Для «3» достаточно набрать 9 баллов (или 9 правильно выполнить 9 заданий). Узнать результаты, вы сможете 16 июня 2017 г.
Биология
Максимальный балл по данному предмету составляет от 36 до 46, это означает, что вам необходимо правильно ответить на 36 вопросов (состоящих из теста и заданий, на которые нужно предоставить развернутый ответ).
Если вы планируете поступать в медицинские колледжи, то вам следует набрать — 33 (рекомендуемый проходной балл).
Информатика
Экзаменационная работа состоит из двух частей (тест и 2 задания выполняемых на компьютере).
Минимальный балл для «3» — 5. Чтобы сдать на отлично, потребуется набрать — 22. Для выполнения работы, ученикам выделяется 150 минут.
Когда будут известны результаты ОГЭ (ГИА) 2017 года
Нажмите на вкладку, для просмотра графика.
График объявления результатов

Независимо от выбираемой дисциплины, готовьтесь тщательнее. Надеемся, вы все наберете необходимое количество баллов и вам не придется пересдавать после 1 сентября.
На ОГЭ — 2017 по химии девятиклассникам будет предложено 22 задания или 24 задания (в зависимости от вида экзамена), за решение каждого из них можно получить от 1 до 5 баллов. Максимальная сумма первичных баллов составит 34 (если сдается ОГЭ без экспериментальной части) или 38 (если выполняются экспериментальные задания). В приведенных ниже таблицах указано максимальное количество баллов, которое можно получить за каждое из заданий.
Таблица 1. ОГЭ без экспериментальной части
Таблица 2. ОГЭ c лабораторной работой
Полученные баллы переводятся в традиционные оценки. Если девятиклассник получит менее 9 первичных баллов, ОГЭ по химии считается не сданным. Для получения оценки «отлично» нет необходимости решать все экзаменационные задания.
Таблица 3. Перевод первичных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ без экспериментальной части)
Таблица 4. Перевод первичных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ с лабораторной работой)
Не забывайте о том, что шкала пересчета меняется: в 2016 году она была иной, в 2018 также немного изменится (хотя бы по причине изменения структуры теста и количества заданий). Указанные цифры справедливы только для 2017 года и только для ОГЭ по химии.
Таблица перевода баллов ОГЭ 2017
Узнать свою оценку по тестовым баллам стало гораздо проще. Благодаря этой таблице вы можете оценить уровень своих знаний и заполнить пробелы в темах, вызывающих у вас вопросы.
Решайте , сверяйтесь с правильными ответами и узнайте свою оценку. Также хотим обратить ваше внимание на некоторые , планируемые в КИМах в 2016 году.
* Русский язык
Отметка «4» выставляется, если ученик набрал от 25 до 33 баллов, из них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 учащийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».
Отметка «5» выставляется, если ученик набрал от 34 до 39 баллов, из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 учащийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».
* Математика
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, — 32 балла. Из них — за модуль «Алгебра» — 14 баллов, за модуль «Геометрия» — 11 баллов, за модуль «Реальная математика» — 7 баллов.
Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», — 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий всех трех модулей, при условии, что из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Преодоление этого минимального результата дает выпускнику право на получение, в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, итоговой отметки по математике или по алгебре и геометрии. Рекомендованные шкалы пересчета первичного балла в экзаменационную отметку по пятибалльной шкале:
суммарного балла за выполнение работы в целом — в экзаменационную отметку по математике;
суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Алгебра» (все задания модуля «Алгебра» и задания 14, 15, 16, 18, 19, 20 модуля «Реальная математика»), — в экзаменационную отметку по алгебре;
суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Геометрия» (все задания модуля «Геометрия» и задание 17 модуля «Реальная математика»), — в экзаменационную отметку по геометрии).
* Химия 1
Работа без реального эксперимента,
Отметку «5» выставят в том случае, если из общей суммы баллов, достаточной для получения этой отметки, выпускник набрал 5 и более баллов за выполнение заданий части 3.
* Химия 2
Работа с реальным экспериментом,
Отметку «5» выставят в том случае, если из общей суммы баллов, достаточной для получения этой отметки, выпускник набрал 7 и более баллов за выполнение заданий части 3.
Влияние на аттестат
Согласно вышеприведенным критериям выставления оценок, на ОГЭ тестовые баллы могут быть пересчитаны по стандартной пятибалльной системе. Но на итоговый аттестат эти оценки влиять не будут. Школьникам выдадут аттестаты с отметками, заработанными ими в течение учебного года. Эта оценка влияет только в случае, если на ОГЭ получена двойка, — аттестат не выдадут.
Такая система оценок введена для более точной оценки уровня знаний учеников с хорошими и отличными отметками.
Рекомендуемая таблица перевода баллов ОГЭ 2018 года в оценки по русскому языку опубликована на официальном сайте ФИПИ (скачать).
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов.
Таблица 1
Таблица оценок ОГЭ 2018 года по русскому языку
Распределение баллов ОГЭ 2018 по русскому языку по заданиям отражена в демонстрационном варианте ОГЭ по русскому языку в файле спецификация.
Таблица 2
Части работы Количество заданий Максимальный первичный балл Тип задания
Часть 1 1
(задание 1) 7
Часть 2 13
(задания 2–14) 13 Задания с кратким ответом
Часть 3 1
(задание 15) 9 Задание с развёрнутым ответом
Части 1 и 3 10 баллов за практическую грамотность и фактическую точность речи
Итого 15 39
Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
Ответ на задание 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям.
Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7.
За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, – 13. Оценка ответа на задание части 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям.
Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9. Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.
Максимальное количество баллов , которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39.
Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы… В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.
Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.
Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».
Существенным считается расхождение в 10 или более баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение заданий 1 и 15 (суммируются баллы по всем позициям (критериям) оценивания задания каждым экспертом: ИК1–ИК3, С1К1–С1К4, С2К1–С2К4, С3К1–С3К4, ГК1– ГК4, ФК1). В этом случае третий эксперт перепроверяет задания 1 и 15 по всем позициям оценивания.
На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
Главные изменения в ЕГЭ-2020 / TeachMePlease
В варианты ЕГЭ, который пройдёт в 2020 году, внесли незначительные изменения. Об этом можно судить по демонстрационным версиям КИМов, выложенных на сайте ФИПИ. Тем не менее их не стоит упускать из виду, чтобы не потерять драгоценные баллы. Подробно обо всех изменениях читайте в обзоре TeachMePlease.
Главные изменения
Задания изменились только по двум предметам: физике и китайскому языку. Глобальные перемены затронули только второй предмет.
Физика
Усложнилось задание №24, проверяющее знание астрофизики. Теперь вместо двух гарантированных правильных ответов, может быть как два, так и три — угадать будет не так просто.
Заданий с развёрнутым ответом станет на одно больше. Теперь на расчётную задачу по механике или молекулярной физике из части 2 недостаточно дать краткий ответ, придётся представить развёрнутое решение, максимально задача оценивается в 2 балла.
Китайский язык
Самые большие изменения претерпел экзамен по китайскому языку, который ввели только в прошлом году.
Аудирование. В задании №1 теперь просят установить соответствие между высказываниями говорящих и утверждениями в таблице. В вариантах прошлого года такого задания не было.
Заданий в разделе стало меньше, их количество снизилось с 14 в 2019 году до 9 в 2020 году.
Чтение. В задание №10 теперь просят установить соответствие между небольшими частями текста и утверждениями. Тогда как в прошлом году нужно было прочесть текст целиком, а затем определить, являются ли утверждения после текста правильными, неправильными или же они вообще к тексту не относятся.
В разделе уменьшилось количество заданий: теперь их 5 вместо 13.
Также максимальное количество баллов уменьшилось с 25 до 13.
Грамматика. Задания с 21 по 27 стали сложнее.
Письмо. В раздел добавили задание №28 по написанию личного письма в ответ на письмо‑стимул, соответственно были добавлены критерии оценки данного задания. За него можно получить максимально 8 баллов.
Уточнили критерии оценки
Русский язык
Уточнены критерии оценки в задании №27, которое предполагает написание сочинения по прочитанному тексту.
Оценка по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» стала чётче: теперь 3 балла (максимум по критерию – 5 баллов) дают за два примера‑иллюстрации из текста без пояснения, но с указанием связи между ними.
Напомним, чтобы получить максимальные 5 баллов по критерию необходимо привести два примера‑иллюстрации чётко по обозначенной ранее проблеме из исходного текста, пояснить их и обозначить смысловую связь между ними.
Обществознание
Изменения коснулись только заданий №28 и №29 из второй части: их формулировки стали детализированние, а критерии оценки — конкретнее.
В задании №28 необходимо составить подробный план, который позволит раскрыть одну из больших тем школьного курса обществознания. План должен состоять из трёх раскрывающих тему пунктов и уточняющих подпунктах.
В 2020 году в формулировку добавили требования по минимальному количеству подпунктов: их должно быть не менее трёх в каждом пункте. Исключения возможны: если третий подпункт неизвестен общественным наукам. В 2019 году количество подпунктов не учитывалось, в варианте этого года правильное количество подпунктов — один из критериев оценки задания.
Задание №29 предполагает написание мини‑сочинения по одному из приведённых высказываний.
В 2020 году изменения коснулись формулировки задания. Теперь в сочинении можно приводить примеры из общественной, личной жизни и не из «различных учебных предметов», а из конкретной области — истории, включая историю науки и техники, литературы и искусства. Примерами могут служить не только факты общественной жизни, личного социального опыта, но и смоделированные социальные ситуации — об этом упоминается в критериях оценки.
Также были конкретизированы критерии оценки: не требуется указывать источник фактов современной общественной жизни — название СМИ или социологической службы.
История
В задании №25 баллы по критериям К6 и К7 теперь выставляются, если по критериям К1–К4 получено не менее 5 баллов, в 2019 году достаточно было получить 4 балла. По критерию К6 можно получить на один балл больше: 3 вместо 2.
География
Изменились критерии оценки ответов на задания с развёрнутым ответом № 31.
Также уточнены критерии оценки для задания №32. Теперь в нём отдельно рассматривается верная последовательность при решении.
Думаете о подготовке к ЕГЭ? На TeachMePlease представлены десятки очных и онлайн‑курсов по подготовке ко всем экзаменам – выберите тот, что идеально подойдёт вам!
Сколько баллов нужно на 4 на огэ
Русский язык[ править править код ] Экзамен по русскому языку требует выполнения заданий с выбором ответа, заданий с полным ответом, сочинения и изложения. Текст изложения ученики прослушивают из аудиозаписи на диске, который прилагается к КИМам[ уточнить ]. В 2018 году также отдельно ввели устный экзамен по русскому языку. Эти задания выполняются на компьютерах, отключенных от сети Интернет. Бланки с ответами на первую часть сдаются для недопущения пользования калькулятором.
Шкала перевода результатов ОГЭ в оценку по пятибалльной системе. Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся набрал менее 4 баллов, выставляется. Перевод первичных баллов ОГЭ в отметки по пятибалльной шкале
Он состоит из 20 заданий. Каждое правильно решенное задание оценивается в один первичный балл. Таким образом, максимальный возможный первичный балл составляет 20. На проведение экзамена отводится 180 минут 3 часа. Из 20 заданий 15 касается тематики алгебры и начал анализа, 4 — геометрии и 1 — теории вероятности и статистики. Профильный уровень предназначен для учащихся, чье дальнейшее обучение будет связано с математикой. Он состоит из 19 задания и на его написание отводится 235 минут 3 часа 5 минут.
ОГЭ-2020. Обществознание. Количество баллов за ответы.
Как пересдать ОГЭ В 2020 учебном году каждому девятикласснику предстоит сдавать Основной государственный экзамен. Экзамен сдают все выпускники девятых классов, однако особенно важным он является для тех, кто решил закончить свой школьный путь и уйти в колледжи или техникумы. Для удачного поступления ученикам нужен хороший аттестат, на который как раз и влияют экзамены. Чем выше полученный балл, тем больше шанс поступления. Затягивать с подготовкой не стоит, поэтому сегодня мы расскажем об основных положениях ОГЭ 2020 года. Как будет проходить ОГЭ 2020 года В то время как в ЕГЭ 2020 года особых изменений не произойдёт, начинают проходить первые реформы с Основным Государственным экзаменом. За прошлые годы количество предметов, являющихся обязательными, постоянно менялось и увеличивалось.
лабы по информатике, егэ
Русский язык[ править править код ] Экзамен по русскому языку требует выполнения заданий с выбором ответа, заданий с полным ответом, сочинения и изложения. Текст изложения ученики прослушивают из аудиозаписи на диске, который прилагается к КИМам[ уточнить ]. В 2018 году также отдельно ввели устный экзамен по русскому языку. Эти задания выполняются на компьютерах, отключенных от сети Интернет. Бланки с ответами на первую часть сдаются для недопущения пользования калькулятором.
Обществознание[ править править код ] По состоянию на 2019 год задания экзамена состояли из двух частей. Первая часть включала 25 заданий.
В заданиях 1—20 экзаменуемому предлагается выбрать один вариант ответа из четырёх предложенных. В задании 21 необходимо сравнить два социальных объекта либо явления указать две черты сходства и две черты различия.
Задания 23 и 24 предполагают проверку навыка работы со статистическим материалом диаграммами либо таблицами. Задание 25 проверяет умение отличать оценочные суждения от фактических. Вторая часть задания 26—31 проверяет навыки понимания обществоведческого текста, умение находить и использовать информацию в тексте. Продолжительность экзамена составляет 3 часа, пользование какими-либо дополнительными материалами не допускается. В 2020 году в структуру экзамена внесены существенные изменения, призванные увеличить «аналитическую» составляющую.
Исчезло разделение на «первую» и «вторую» части. При этом общее количество заданий уменьшилось до 24 за счёт снижения количества простых тестовых заданий с выбором одного варианта ответов из четырёх предложенных.
Появились задания нового, ранее не встречавшегося формата. Так, в первом задании из пяти предложенных понятий необходимо выписать два, использующихся преимущественно при описании заданного социального объекта явления и дать определение одного из этих понятий.
Таблица перевода баллов ОГЭ 2020
Изменения и обновления в экзаменах ОГЭ 2020 года 9 класс существенные изменения по всем 11 предметам! Все проекты экзаменационных моделей ОГЭ 2020 г. При этом обеспечена преемственность проверяемого содержания с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. В сравнении с экзаменационными моделями 2019 г. Реализованы некоторые принятые в международных сопоставительных исследованиях подходы к конструированию заданий по математике и предметам естественнонаучного цикла.
Баллы ОГЭ по русскому языку 2020. Шкала перевода баллов ОГЭ в оценки
Апелляция результатов ОГЭ-2020 Если вы не согласны с выставленными баллами и оценками за экзамен, если вы нашли ошибку при проверке вашей работы, обязательно стоит попробовать отвоевать свои баллы на апелляции. Что для этого необходимо сделать? В течение двух рабочий дней суббота тоже считается вам необходимо прийти в свою школу и подать заявление на апелляцию о не согласии с выставленными баллами. В школе вам помогут правильно составить этот документ, а также передадут все необходимые сведения в Конфликтную комиссию. Далее вам назначат дату и время апелляции. Как готовиться к апелляции? Обязательно необходимо обсудить все слабые места вашей работ с учителем. Он укажет, где можно попробовать настоять на повышении баллов.
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Проходной балл в ОГЭ по географии
ОГЭ по биологии – 2020: расписание, критерии оценивания, типы заданий
К заданиям 29—32 следует дать развёрнутый ответ. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Характеристика структуры и содержания КИМ Работа включает в себя 32 задания и состоит из двух частей. Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из них: 1 повышенного уровня сложности на работу с текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальные высокого уровня сложности: 1 на анализ статистических данных, представленных в табличной форме; 2 на применение биологических знаний для решения практических задач. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом. За верное выполнение каждого из заданий 1—22 выставляется 1 балл.
25—33 баллов (из них не менее 4 баллов за грамотность по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов. Шкала перевода в оценки, минимальные баллы и поступление в если участник ОГЭ набрал менее 4 баллов по этим критериям. Сколько баллов нужно набрать на ОГЭ в году, чтобы получить оценку 3, 4 или 5 интересно для выпускников 9 классов.
Оновной государственный экзамен ОГЭ — это итоговый экзамен для выпускников 9 классов в средней школе России. Сдачей итоговых экзаменов учащийся подтверждает, что им освоена программа основного общего образования. Аттестация необходима для перехода в 10 класс или поступления в колледжи и техникумы. Разработанные ФИПИ шкалы носят рекомендательный характер, поэтому региональным комиссиям дано право изменять шкалу перевода баллов по каждому предмету в большую или меньшую сторону по обязательным предметам.
Структура ОГЭ 2020 по математике
.
Перевод баллов ОГЭ 2020 в оценки
.
.
.
.
славянофилов. Славянофилы Примеры употребления слова славянофил в литературе
Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №35
Дополнительные материалы по истории
Кроссворды
Учитель истории,
почетный работник общего образования
Российская Федерация
Арт. Новотитаровская
Кроссворд №1. Токи общественной жизни в России второй
половина XIX век.
https://pandia.ru/text/77/496/images/image002_319.gif «width =» 2 height = 42 «height =» 42 «> не изменят, что нужен оборот и не нужно Готовьтесь к этому. Главная особенность народников; защита интересов народа.
По вертикали: 1. Как называется тренд, последователи которого считали, что нужно помнить о долге перед народом, должна быть вера в социализм, что крестьян надо воспитывать через пропаганду.2. Тенденция, требующая изменения. 6. Как называется тренд, представители которого считали, что нужна организация со строгой дисциплиной, чтобы об этом никто не знал. 8. Кто создал «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»? 9. Кто руководил пропагандистским движением?
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 3. Консервативный. 4. Популизм. 5. «Ад» 7. Мятежный. 10. Демократия.
По вертикали: 1. Пропаганда.
2. Либерал. 6. Заговорщицкий. 8. Ленин. 9. Лавров.
Кроссворд №2.
https://pandia.ru/text/77/496/images/image004_155.jpg «width =» 498 «height =» 270 src = «>
ВОПРОСЫ: 1. Крепость. 2. Небольшой городок в предгорьях Альп. 3. Почетное звание. 4. Крепость на косе у Днепра
Ско-Бугский лиман. 5. Знаменитый флотоводец. 6. Центральный горный массив Альп.7. Известный русский полководец, соратник И. 8. Крепость. 9. Название моста.
Ключевое слово: А.В. СУВОРОВ.
Кроссворд №4. Найди слово!
https://pandia.ru/text/77/496/images/image006_123.jpg «width =» 484 «height =» 296 src = «>
ВОПРОСЫ:
1. Средство передвижения человека по воде с древнейших времен до наших дней. 2. Группа первобытных людей, состоящих в родственных отношениях и ведущих общее хозяйство.3. Одно из первых занятий древнего человека. 4. Медные орудия (6-5 тысяч лет назад). 5. Инструменты для обработки земли (13-7 тысяч лет назад). 6. Орудие труда фермера, появившееся в результате усовершенствования мотыги (605 тыс. Лет назад). 7. Первый питомец. 8. Материал для изготовления посуды на гончарном круге. 9. Человеческие орудия и оружие (200 тыс. Лет назад). 10. Объединение нескольких кланов, проживающих на одной территории.
Кроссворд №6.
https: // pandia.ru / text / 77/496 / images / image008_89.jpg «width =» 519 «height =» 212 src = «>
ВОПРОСЫ:
1. Часть подразделения провинции. 2. Временное прекращение боевых действий. 3. Ближайший друг Петра I. 4. Что знать при Петре I. 5. Город, основанный Петром I. 6. «Великая, мудрая мать Отечества».
ОТВЕТЫ: 1. р-н. 2. Перемирие. 3. Меньшиков. 4. Бояре. 5. Петербург. 6. Екатерина П.
Ключевое слово: РЕКРУТ.
Кроссворд №8.
Органы управления «href =» / text / category / organi_upravleniya / «rel =» bookmark «> руководящий орган при Петре I. 3. Письменное обращение верховной власти к народу 4. Центральный орган управления церковными делами 5. Центральный аппарат для управления городами 6. Современный центральный орган власти 7. Одно из достижений науки при Петре I.
ОТВЕТЫ: 
1. Питер. 2. Сенат.3. Манифест. 4. Синод. 5. Мировой судья. 6. Дума. 7. Типография.
Ключевое слово: РЕФОРМА.
Кроссворд №9.

ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 3. Имя легендарного короля Англии, героя рыцарских романов. 4. Лидер восстания в Азербайджане, направленного против засилья арабов. 6. Духовная личность. 9. Название религии арабов.10. Священный город мусульман.
Вертикаль: 1. Как в середине века называли человека, выступающего против учения католической церковью? 2. Представитель правящего класса в средние века. 5. Город в Палестине. 7. Столица Арабского халифата. 8. Название одного из германских племен.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 3. Артур. 4. Бабек. 6. Епископ. 9. Ислам. 10. Мекка.
По вертикали: 1. Еретик.2. Феодал. 5. Иерусалим. 7. Дамаск. 8. Франки.
Кроссворд № 10.
https://pandia.ru/text/77/496/images/image012_68.jpg «width =» 550 «height =» 378 src = «>
ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 1. Обычный член монастырской общины. 4. Мелкое производство в средневековом городе, основанное на ручном труде. 5. Лженаука о сочетании различных веществ с целью получения золота. 6. Настоятель монастыря.8. Укрепленное место, поселение ремесленников и купцов.
По вертикали: 1. Картина из цветных камней или кусочков стекла. 2. Часть коммунальной земли, принадлежащая одной семье. 3. Состояние арабов. 7. Вассал герцога или графа и лорд рыцарей.
ОТВЕТОВ:
По горизонтали: 1. Monk. 4. Ремесло. 5. Алхимия. 6. Настоятель. 8. Город.
По вертикали: 1. Мозаика. 2. Наденьте.3. Халифат. 7. Барон.
Кроссворд № 12.

ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 3. Псевдонаука о предсказании будущего на основе расположения звезд. 5. Военный служащий феодала-сеньора. 7. Здание городского совета в Западной Европе.
По вертикали: 1. Военное соревнование рыцарей в силе и ловкости. 2. Землевладелец и крепостные в средние века. 3. Лженаука о сочетании различных веществ с целью получения золота.4. Ежегодный аукцион, в котором участвовали купцы из разных городов и стран. 6. Главный храм средневекового города. 8. Сборник правил, обязательных для всех участников мастерской средневекового города.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 3. Астрология. 5. Вассал. 7. Ратуша.
По вертикали: 1. Турнир. 2. Феодал. 3. Алхимия. 4. Ярмарки. 6. Собор. 8. Устав.
Кроссворд № 13. На период 1г.
Православие (от греческого «href =» / text / category / ortodoksalmznostmz__ot_grech_ / «rel =» bookmark «> православные коммунисты начала 90-х. 17 .. Известный правозащитник, уполномоченный Президентом РФ за права человека 22. Субъект Российской Федерации, столица Казань 23. Чеченский террорист, «герой» Буденовска 25. Название Народного фронта Литвы, лидер В. Ландсбергис 28. Субъект Российской Федерации, столица Владикавказ 29.Министр финансов РФ с 1996 г. 30. Один из руководителей ГКЧП 32. Курортный поселок в Крыму, где во время государственного переворота 1991 г. находился.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 6. Рыжаков. 7. Ильюшин. 10. Налог. 11. Казахский. 12. Явлинский. 15. Шахрай. 18. «Юность». 19. Зюганов. 20. Камарилья. 21. Парламент. 24. Лигачев. 26. Ваучер. 27. Собчак. 31. Разгон. 33. Чечня. 34. Шохин.35. Берлин. 36. Ниязов.
По вертикали: 1. Рынок. 2. Москва. 3. Ленинград. 4. Ельцин. 5. Китай. 8. Гайдар. 9. Память. 13. Назарбаев. 14. Унитарный. 16. Тюлькин. 17. Ковалев. 22. Татарстан. 23. Басаев. 25. Саюдис. 28. Осетия. 29. Лившиц. 30. Янаев. 32. Форос.
Кроссворд №14. За период 1г.
8 декабря «href =» / text / category / 8_dekabrya / «rel =» bookmark «> 8 декабря 1991 г. было подписано Соглашение о создании СНГ.23. Первый Президент Российской Федерации. 25. Один из ближайших соратников Сталина. 28. Мэр Санкт-Петербурга в начале 90-х. 29. Основатель Китайской Народной Республики, большой друг СССР. 30. Город на северо-западе России, который с 1991 года стал приграничным городом. 32. A курортный поселок в Крыму, где во время путча 1991 года располагался.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 5. Шахрай. 6. Можаев. 10. Ларин. 11. «Кобра». 12. «Рельс».15. Ваучер. 18. Грачев. 19. Гагарин. 20. Госплан. 21. Молдова. 24. Харитон. 26. Глушко. 27. Лебедь. 31. Коммунизм. 33. Минск. 34. Попов. 35. Тор-га. 36. Руцкой.
По вертикали: 1. Mafia. 2. Фадеев. 3. Ковпак. 4. Белов. 7. Гайдар. 8. Ойстрах. 9. Хрущев. 13. Хельсинки. 14. Прокофьев. 16. Карабах. 17. Симонов. 22. «Вискули». 23. Ельцин. 25. Жданов. 28. Собчак. 29. Цзэдун. 30. Псков. 32. Форос.
Кроссворд №15. На период 1г.
Военачальник «href =» / text / category / voenachalmznik / «rel =» bookmark «> военачальник, командовал танковой армией в годы Великой Отечественной войны. Генеральный секретарь ЦК КПСС с 1982 г. по 1984 г., бывший глава КГБ. 20. Советский фронтовик, которого любил Сталин, в 70-е годы жил в Париже. 23. Секретарь Союза писателей, автор романа «Молодая гвардия» 25. Город на Смоленской области, в районе из них осенью 1941 г. произошел совместный бой под Смоленском в 1941 г.28. «Кузница победы», экономический район в глубоком тылу, основной поставщик вооружения для фронта. 29. Марка тяжелого фашистского танка.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 8. Зорге. 9. Устав. 10. Назарбаев. 11. Завет. 13. Ялта. 15. Черненко. 16. Монголия. 17. Чубайс. 18. Гришин. 21. Буковина. 22. Германия. 24. Рейх. 26. Коль. 30. Репрессии. 31. Анапа. 32. Галич.
Вертикаль: 1. Волга . 2. Вена. 3.Разрядка. 4. Геринг. 5. Абакумов. 6. Тува. 7. Гарст. 12. Карибский бассейн. 14. Ле-лушенко. 19. Андропов. 20. Некрасов. 23. Фадеев. 25. Ельня. 27. Лукин. 28. Урал. 29. «Тигр».
Кроссворд №16.
ВОПРОСЫ:
По горизонтальным линиям: 8. Индийский писатель-гуманист и общественный деятель первой половины XX века. 9. Русский писатель, автор книги «Проклятые дни». 10. Одна из политических группировок Конвента во главе с Дантоном.11. Река, на которой был основан Рим. 13. Лидер антисоветского восстания в Тамбовской области в годы. 14. В греческой мифологии: царь Аттики, от имени которого произошло название моря. 18. Город в США, где в 1905 году был заключен мир, положивший конец русско-японской войне. 19. Другое название Восточной Римской Империи. 20. Один из вождей тульской и рязанской шляхты во время Болотниковского восстания (господин советский ученый, экономист-аграрник, писатель, популярный в 20-х годах XX века.24. Девятый месяц (май — июнь) французского революционного календаря, переводится как луг. 25 Обращение политической партии, содержащее программу деятельности или специальный акт главы государства 27. «Всеобщий еврейский рабочий союз», основанный в Вильно в 1897 году 29. Один из лидеров славянофильства, сын 19 века Русский писатель 30. Река, левый приток Оки, у которой «стояла» 1480 г., положившая конец монголо-татарскому игу 34. Избранный глава государства с республиканской формой правления 35.Часть города выделена для изолированного проживания евреев 36. Платежи крестьян феодальному помещику за пользование землей.
По вертикали: 1. Остров в группе Больших Антильских островов, открытый X. Колумбом в 1492 году и названный им Эспаньола. 2. Один из командиров Цезаря, участник заговора против него в 44 г. до н. Э. е. 3. Английский линкор (построен в 1906 г.), давший название мощному типу линкоров. 4. Мэр Санкт-Петербурга, убитый В.Засулич. 5. Государство, в котором в 1921 году под руководством Сухэ-Батора победила народная революция. 6. Один из лидеров крайних якобинцев. 7. Немецкий философ XIX века, создатель мифа о «сверхчеловеке», культовой сильной личности, автор произведения «Так говорил Заратустра» и других. 12. Один из лидеров германской социал-демократии и Второго Интернационала, геолог ревизионизма. 15. Немецкий изобретатель книгопечатания 15 века. 16. Главный труд Геродота.17. Остров у берегов Греции, около которого в 480 г. до н.э. е. греческий флот нанес поражение персидскому флоту. 22. Русский генерал. После 1917 г. возглавил Белогвардейскую Добровольческую армию. 23. Французский император, родившийся на Корсике. 26. Прозвище московского князя Ивана I. 28. Хан золотоордынских лет. Он ввел ислам как государственную религию, в 1327 году подавил восстание в Твери. 31. Председатель Совнаркома после смерти. 32. старинные исторические и героические песни (например, былины).33. Самая маленькая частица, из которой, по Демокриту, состоит мир.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 8. Тагор. 9. Бунин. 10. Умеренный. 11. Тибр. 13. Антонов. 14. Эгей. 18. Портсмут. 19. Византия. 20. Пашков. 21. Чаянов. 24. Прериал. 25. Манифест. 27. Бунд. 29. Аксаков. 30. Югра. 34. Президент. 35. Гетто. 36. Аренда.
По вертикали: 1. Гаити. 2. Брут. 3. «Дредноут». 4. Трепов.5. Монголия. 6. Хебер. 7. Ницше. 12. Бернштейн. 15. Гутенберг. 16. «История». 17. Саламин. 22. Алексеев. 23. Наполеон. 26. Калита. 28. Узбекский. 31. Рыков. 32. Эпос. 33. Атом.
Кроссворд №17.
«Вы знаете историю?» на основе всего курса
рассказов для средней школы.
Дагестан «href =» / text / category / dagestan / «rel =» bookmark «> Дагестан, где голова горцев сдалась царским войскам в 1859 году.22. Маршал Франции, командующий корпусом в кампании против России в 1812 г. 23 Английский изобретатель паровой машины 26. Гнилое море, система небольших заливов на западе Азовского моря, самая важная. звено белогвардейской обороны Перекопа 30. Название операции по дезинформации, успешно проведенной гитлеровской разведкой в начале 1942 года. 31. Франкский маркграф, племянник Карла Великого. Погиб в бою с басками в ущелье Ронсеваль.34. Один из организаторов Партии социалистов-революционеров, руководитель ряда терактов. Провокатором оказался. 35. Работник Реформации, основатель одного из движений протестантизма. «Папа Женевский». Древняя Русь … 39. Лидер тайного революционного общества в Москве в годы. 40, Гитлеровская политика насильственного присоединения Австрии к Германии. 41. Премьер-министр Луи
XIII, кардинал, способствовавший укреплению абсолютизма во Франции. 42. Государство в Европе, правительство которого с 1982 года возглавляют социалисты.
По вертикали: 2. Город русских оружейников. 3. Верховный главнокомандующий казачьим войском. 5. Название военного парусного шлюпа, на котором в годы. Русская экспедиция открыла Антарктиду. 6. В римской мифологии: божество любви. 7. Матрос Балтийского флота, в 1917 году председатель Центробалта, затем советский военачальник. 8. Один из островов Курильской гряды, оспариваемый Японией у России. 9. Английский физик, обосновавший закон сохранения энергии, определил эквивалент тепла.11. Настоятель православного монастыря. 12. Русский граф, государственный деятель, один из организаторов убийства Павла I. 16. Великий итальянский живописец эпохи Возрождения, автор Сикстинской Мадонны. 17. В Древнем Риме: «Храм Всех Богов». 20. Национальный герой чешского народа, идеолог чешской реформации. 21. Президент США 24. Название одного из двух германских рейхскомисс-сариатов на временно оккупированной советской территории. 25. Великий венгерский поэт-демократ, возглавивший восстание в Пеште в 1849 году.27. Лидер крестьянского движения Северной Мексики во время революции. 28. Русский скульптор, автор памятника Минину и Пожарскому в Москве. 29. Национальный герой Мексики, лидер народного восстания, переросшего в войну за независимость. 32. Вождь освободительной войны кавказских горцев, имам Дагестана и Чечни (в греческой мифологии: бог виноградарства и виноделия. 37. Министр полиции Франции начала XIX века, создал систему политических расследований и разведки.38. Город в
Крым, где в 1945 году проходила конференция глав правительств СССР, США и Великобритании.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 1. Ойстрах. 4. Аввакум. 9. Даллас. 10. Уссури. 13. Ежов. 14. Марафон. 15. Руно. 18. Колчак. 19. Мазепа. 20. Гуниб. 22. Дай. 23. Ватт. 26. Сиваш. 30. «Кремль». 31. Роланд. 34. Азеф. 35. Кальвин. 36. Таблица. 39. Ишутин. 40. Аншлюс. 41. Ришелье. 42. Испания.
По вертикали: 2. Тула. 3. Атаман. 5. «Восток». 6. Амур. 7. Дыбенко. 8. Шикотан. 9. Джоуль. 11. Игумен. 12. Пален. 16. Рафаэль. 17. Пантеон. 20. Гусь. 21. Буш. 24. «Украина». 25. Петефи. 27. Вилла. 28. Мартос. 29. Идальго. 32. Шамиль. 33. Дионис. 37. Fouche. 38. Ялта.
Тест № 1.
Русская культура в XII — XVI вв.
Укажите время строительства:
Успенский собор Московского Кремля.Б) Кирпичные стены Московского Кремля.
Первый каменный Кремль в Москве. D).
E) Благовещенский собор Московского Кремля. Д) Грановитая палата Московского Кремля. Ж) Архангельский собор Московского Кремля.
Варианты ответа:
1) 1367
3) 1yy09yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy 1
Ответы: А-2; В-5; Б-1; G-7; Д-3; Е-4; F-6.
Тест №2.
Укажите, кто из деятелей русской культуры:
издал книгу «Апостол»; Б) бросить Царь-пушку;
расписал икону «Троица»;
Г) написал стихотворение «Задонщина»; Г) составлен «Великая Мина»; Д) написал «Путешествие по трем морям»; Г) построил «Успенский собор Московского Кремля»; 3) расписные церкви Новгорода и Москвы фресками и иконами;
I) создал «доктрину рабов»;
К) построил Покровский собор на Красной площади в Москве.
Варианты ответа:
1) Андрей Чохов. 6. Феодосия Косая.
2) Софоний Рязанец. 7. Афанасий Никитин.
3) Иван Федоров. 8. Феофан Грек.
4) Андрей Рублев. 9. Барма и Постник.
5) Макарий. 10. Аристотель Фиораванти.
Ответы: А — 3; Б — 1; В 4; G — 2; D — 5; E — 7; Ж — 10; 3-8; И — 6; График 9.
Тест №3. Экономическое и социально-политическое развитие России во второй половине XVII век.
А) Издание указа о праве помещиков на ссылку крепостных крестьян
в Сибирь.
Б) Правление Екатерины II Алексеевны.
B) Деятельность «Комиссии по подготовке проекта нового Кодекса
Go».
Г) Восстание под предводительством Д) Публикация Хартии дворянства — «Хартии прав, свобод и преимуществ дворянского русского дворянства».
E) Отмена внутренних таможенных пошлин. Ж) «Чумной бунт» в Москве.
3) Публикация Манифеста «О даче свободы и вольности всему русскому дворянству».
I) Публикация Указа, запрещающего крестьянам жаловаться на помещиков.
K) Публикация почетных грамот городам. Л) Издание Указа о привлечении помещиков к ссылке крепостных на каторгу. М) Царствование Павла I Петровича.
H) Проведение провинциальной реформы.
O) Царствование Петра III Федоровича.
P) Публикация Манифеста о свободе предпринимательства.
Варианты ответа:
1.1754 г.г 9.1771
2,1760 6,1765
3. двухлетний период 7.1767 г.
4,1762 8,1. 12,1785 г.
Ответы: А — 2; В — 5; В 8; G — 10; Д — 12; E — 1; Ж — 9; 3 — 4; И — 7; К-12; L-6; М-13; N-11; 0-3; П-11.
Тест № 4. Русская культура второй половины XIX век.
Укажите, кто из ученых России во второй половине XIX века. внесли большой вклад в развитие:
математика; Б) физика;
Г) биология и медицина;
E) география и этнография;
E) история, философия, социология и политическая экономия.
Варианты ответа:
один). 12. ST. Ковалевская.
4) Попов А.С. 15. А. М. Ляпунов.
6) CM.Соловей. 17 ..
7) -Тянь-Шанский. 18. .
8) Бутлеров А.М. 19. .
11) -Маклей. 22.
Ответы: А-3, 12.15; Б-4, 9, 14, 19; В-8, 17; Г — 1, 5, 10, 16; Д — 2, 7, 11; E — 6, 13, 18, 20, 21, 22.
Тест № 5. Укажите имена деятелей русской культуры, внесших вклад во второй половине XIX веков развития:
А) литература;
Б) покраска;
Б) архитектура;
Г) скульптуры;
Е) драматический театр;
E) музыка, опера и балет.
Варианты ответа:
пять). 18. И. Л. .. Ропот.
9) Опекушин А.М. 22.
11) -Корсаков. 24 ..
12). 25. -Щедрин.
Ответы: , А-3, 6, 7, 12, 13, 17 ,, 25; В — 1, 8, 14, 20; В-4, 18,23; Г-2, 9, 26; Д-, 15, 16, 21, 22; Е-5, 10, 11, 19,24.
Номер опыта 6.
Укажите даты, характеризующие рабочее движение:
А) «Обуховская оборона» — столкновение рабочих Петра
Бурга с войсками.
Б) Всеобщая забастовка бакинских рабочих.
Б) Иваново-Вознесенская всеобщая забастовка.
Г) «Индустриальная война» рабочих Петербурга. Д) Всеобщая забастовка рабочих в разных городах России. Е) Политические забастовки рабочих после Ленской резни. Ж) Забастовка рабочих Санкт-Петербурга, после которой был издан закон, ограничивающий продолжительность рабочего дня до 11,5 часов.
3) Забастовки и политические демонстрации рабочих в Ростове-на-Дону, сопровождающиеся активными столкновениями с милицией.
I) Всеобщая октябрьская общероссийская политическая забастовка.
К) Всеобщая забастовка рабочих юга России.
Варианты ответа:
Ответы: А — 3; В — 7; В 5; G — 1; D 2; E — 9; Ж — 2; 3-4; И -5; График 5.
Тест № 7. Внешняя политика России в начале XX век.
Расположите в хронологическом порядке события Русско-японской войны 1 года.
Подписание Портсмутского мирного договора.
Атака японской эскадрой в порту Чемульпо двух русских кораблей: крейсера «Варяг» и канонерской лодки «Кореец».
Сдача крепости Порт-Артур генералом А. М. Стесселем.
Смерть вице-адмирала SR. Макаров и его штаб на теплоходе «Петропавловск»
Атака японских кораблей на русскую эскадру на рейде крепости Порт-Артур.
Контрнаступление русских войск на реке Шахе.
Первый штурм крепости Порт-Артур японскими войсками.
Поражение русской армии под Мукденом.
Высадка японских войск в Корее и на острове Ляодун.
Гибель русской эскадры у острова Цусима.
Сражение при Ляояне — русская армия сорвала наступление японских войск.
Ответы: 5,2,4,9,7, P, 6,3,8, 10, 1.
Контрольный номер 8,
Укажите, кто из общественных и политических деятелей России в конце XIX — начале XX вв.было:
А) лидер кадетской партии, известный историк и публицист;
Б) лидер Прогрессивной партии и Прогрессивного блока. ка »:
C) Министром внутренних дел в 1-й год. и босс
«жандармов; Г) Министр внутренних дел и Председатель Совета Министров через 1 год;
E) Министр путей сообщения, министр финансов в 1гг., Председатель комитета министров, в октябре 1905 г. — апреле 1906 г.председатель Совета министров;
Ж) народник, марксист, организатор группы «Освобождение труда», лидер меньшевистского крыла РСДРП;
«Ж)» легальный «марксист, затем лидер» Союза освобождения «, с 1905 г. член ЦК партии кадетов; 3) главный теоретик и вождь партии эсеров; I) лидер Союза 17 октября, председатель III Государственной
| военная мысль;
К) лидер октябристов, председатель IV Государственной Думы;
Л) организатор РСДРП, вождь и теоретик большевизма; М) Председатель Первой Государственной Думы, кадет.
Варианты ответа:
SJ. Витте. 7 ..
11. (Ленин).
Ответы: А — 4; В — 9; В 3; G — 2; D — 1; E — 6; Ж — 8; 3-7; И —
пять; К-10; L-11; М — 12.
шорткодов «>
В связи с большим объемом этот материал находится на нескольких страницах:
1 МОО
Средняя общеобразовательная школа №35
Дополнительные материалы по истории
Кроссворды
Учитель истории,
Почетный работник общего образования
Российская Федерация
Воробьева Нателла Рафиковна
Ст.Новотитаровская
Кроссворд №1. Течение общественной жизни России — вторая
половина 19 века.
ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 3. Как зовут «боящихся» перемен? 4. Это направление появилось, когда среди молодежи стал распространяться нигилизм, то есть отрицание благородных ценностей, и идея возврата к старому захватила умы. 5. Как называется группа, перешедшая на террор, которую организовал Ищинцев? 7.Движение, последователи которого считали, что реформы ничего не изменят, что революция необходима и к ней не нужно готовиться. 10. Основная черта народников; защита интересов народа.
По Вертикаль: 1. Как называется направление, последователи которого считали, что нужно помнить о долге перед народом, должна быть вера в социализм, что крестьяне надо воспитывать через пропаганду. 2. Тенденция, требующая изменения.6. Как называется тренд, представители которого считали, что нужна организация со строгой дисциплиной, чтобы об этом никто не знал. 8. Кто создал «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»? 9. Кто руководил пропагандистским движением?
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 3. Консервативный. 4. Популизм. 5. «Ад» 7. Мятежный. 10. Демократия.
По вертикали: 1. Пропаганда.
2. Либерал. 6. Заговорщицкий. 8. Ленин. 9. Лавров.
Кроссворд №2.
ВОПРОСЫ:
1. Город. 2. Небольшой городок в предгорьях Альп. 3. Главнокомандующий русскими войсками в войне с Турцией 1787-1791 гг. 4. Село, где был подписан мир. 5. Командующий русскими войсками в Семилетней войне 1756-1763 гг. 6. Крепость. 7. Общие. 8. Снежный хребет в Альпах. 9. Крепость.10. Труднодоступный горный массив в Альпах. 11. Название знаменитого похода А.В. Суворов.
Ключевое слово: SWISS.
Кроссворд № 3.
ВОПРОСЫ: 1. Крепость. 2. Небольшой городок в предгорьях Альп. 3. Почетное звание А.В. Суворов. 4. Крепость на косе у Днепра
Ско-Бугский лиман. 5. Знаменитый флотоводец. 6. Центральный горный массив Альп. 7. Знаменитый русский полководец, сподвижник А.В. Суворов, М.И. Кутузов. 8. Крепость. 9. Название моста.
Ключевое слово: А.В. СУВОРОВ.
Кроссворд №4. Найди слово!
ВОПРОСЫ:
1. Занятие, в котором древний человек использовал гарпун. 2. Одно из первых занятий древнего человека. 3. Орудие человеческого труда (30-20 тысяч лет назад). 4. Первый каменный инструмент человеческого труда (200 тысяч лет назад). 5.Инструмент из кости или рога. 6. Огромное животное, на которое охотились люди. 7. Один из каменных орудий труда (13-7 тысяч лет назад). 8. Первое жилище человека. 9. Одно из первых средств передвижения древних людей по воде. 10. Командир отряда, правитель феодального государства. 11. Первый питомец. 12. Орудие фермера (13-7 тысяч лет назад). 13. Род занятий древнего человека, возникший в результате охоты. 14. Древнейшее и простейшее орудие труда (200 тысяч лет назад).
Кроссворд №5. Успей прочитать!
ВОПРОСЫ:
1. Средство передвижения человека по воде с древнейших времен до наших дней. 2. Группа первобытных людей, состоящих в родственных отношениях и ведущих общее хозяйство. 3. Одно из первых занятий древнего человека. 4. Медные орудия (6-5 тысяч лет назад). 5. Инструменты для обработки земли (13-7 тысяч лет назад). 6. Орудие труда фермера, появившееся в результате усовершенствования мотыги (605 тыс. Лет назад).7. Первый питомец. 8. Материал для изготовления посуды на гончарном круге. 9. Человеческие орудия и оружие (200 тыс. Лет назад). 10. Объединение нескольких кланов, проживающих на одной территории.
Кроссворд № 6.
ВОПРОСЫ:
1. Название обязательных повинностей, выполняемых крепостными. 2. Какие улучшения в металлургии ознаменовали XVI век? 3. Как назывались болгарские и сербские партизаны? 4. Как зовут людей, исповедующих ислам? 5.Что император собирал с купцов для перевозки и продажи товаров? 6. Как вассалы называли своим хозяином? 7. Бродячие артисты, выступавшие в городах и селах. 8. Название мусульманского храма.
9. Как назывались записи событий по годам? 10. Защитная броня
, заменившая кольчугу. 11. Украшение в верхней части колонны
ус. 12. Люди, которые обменивали деньги из разных стран.
ОТВЕТЫ:  1. Обязательства.2. Доменная печь. 3. Хайдуки. 4. Мусульмане. 5. Долг. 6. Сеньор. 7. Жонглеры. 8. Мечеть. 9. Хроники.
10. Shell. 11. Капитал. 12. Менялы.
Ключевое слово: ПОТРЕБЛЕНИЕ.
Кроссворд № 7 «

ВОПРОСЫ:
1. Подразделение губернии. 2. Временное прекращение боевых действий. 3. Ближайший друг Петра I. 4. Знать при Петре I. 5. Город, основанный Петром I. 6. «Великая, мудрая мать Отечества.»
ОТВЕТЫ: 1. Район. 2. Перемирие. 3. Меньшиков. 4. Бояре. 5. Петербург. 6. Екатерина П.
Ключевое слово: РЕКРУТ.
Кроссворд № 8.
ВОПРОСЫ:
1. Первый российский император. 2. Центральный государственный орган при Петре I. 3. Письменное обращение верховной власти к народу. 4. Центральный орган управления церковными делами. городское управление.6.Современный центральный правительственный орган. 7. Одно из достижений науки при Петре I.
ОТВЕТЫ: 
1. Питер. 2. Сенат. 3. Манифест. 4. Синод. 5. Мировой судья. 6. Дума. 7. Типография.
Ключевое слово: РЕФОРМА.
Кроссворд № 9.

ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 3. Имя легендарного короля Англии, героя рыцарских романов. 4.Лидер восстания в Азербайджане, направленного против засилья арабов. 6. Духовная личность. 9. Название религии арабов. 10. Священный город мусульман.
По вертикали: 1. Как звали человека, который в середине века выступал против учения католической церкви? 2. Представитель правящего класса в средние века. 5. Город в Палестине. 7. Столица Арабского халифата. 8. Название одного из германских племен.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 3. Артур. 4. Бабек. 6. Епископ. 9. Ислам. 10. Мекка.
По вертикали: 1. Еретик. 2. Феодал. 5. Иерусалим. 7. Дамаск. 8. Франки.
Кроссворд № 10.
ВОПРОСЫ: По горизонтали: 8. Порядок расположения земель в феодальной усадьбе.
Вертикаль: 1. Крупный помещик в средние века. 2. Люди, против которых Карл Великий вел многочисленные войны. 3. Дом крупного феодала в средние века.4. Оружие, применявшееся в древности и средневековье. 5. Имя самого могущественного правителя Франкской империи. 6. Река, на берегах которой первоначально жили франки. 7. Река, на берегах которой поселилось одно из племен восточных славян.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 8. Полосатый.
По вертикали: 1. Senor. 2. Саксы. 3. Замок. 4. Меч. 5. Карл. 6. Рейн. 7. Глаз.
Кроссворд №11.
ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 1. Обычный член монастырской общины. 4. Мелкое производство в средневековом городе, основанное на ручном труде. 5. Лженаука о сочетании различных веществ с целью получения золота. 6. Настоятель монастыря. 8. Укрепленное место, поселение ремесленников и купцов.
По вертикали: 1. Картина из цветных камней или кусочков стекла. 2. Часть коммунальной земли, принадлежащая одной семье.3. Состояние арабов. 7. Вассал герцога или графа и лорд рыцарей.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 1. Monk. 4. Ремесло. 5. Алхимия. 6. Настоятель. 8. Город.
По вертикали: 1. Мозаика. 2. Наденьте. 3. Халифат. 7. Барон.
Кроссворд № 12.

ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 3. Псевдонаука о предсказании будущего на основе расположения звезд.5. Военный служащий феодала-сеньора. 7. Здание городского совета в Западной Европе.
По по вертикали: 1. Военное соревнование рыцарей в силе и ловкости. 2. Землевладелец и крепостные в средние века. 3. Лженаука о сочетании различных веществ с целью получения золота. 4. Ежегодный аукцион, в котором участвовали купцы из разных городов и стран. 6. Главный храм средневекового города. 8. Сборник правил, обязательных для всех участников мастерской средневекового города.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 3. Астрология. 5. Вассал. 7. Ратуша.
По вертикали: 1. Турнир. 2. Феодал. 3. Алхимия. 4. Ярмарки. 6. Собор. 8. Устав.
Кроссворд № 13. За период 1985 — 1996 гг.
ВОПРОСЫ: По горизонтали: 6. Председатель Совета Министров СССР в период правления М.С. Горбачев. 7. Старший помощник Президента Российской Федерации с 1991 года.10. Государственная пошлина с населения и предприятий. 11. Гражданство Амана Тулеева, министра по делам СНГ в правительстве Б.С. Черномырдин. 12. Лидер движения «Яблоко». 15. Лидер ПРЕС, бывший вице-премьер, представитель Президента РФ в Конституционном суде с 1996 года. 18. Популярный литературный и художественный журнал конца 1980-х годов. 19. Лидер КПРФ. 20. Придворная клика, управляющая делами государства в своих интересах, окружение президента.21. Высшее законодательное представительное собрание. 24. Лидер антиреформаторских сил в конце 80-х, член Политбюро Коммунистической партии Советского Союза. 26. Приватизационный чек. 27. Мэр Санкт-Петербурга в начале 90-х. 31. Один из лозунгов Горбачева в 1985 — 1986 годах. 33. «Горячая точка» России в 1994 — 1996 годах. 34. Первый вице-премьер в правительстве реформаторов, заместитель председателя Государственной Думы в 1996 году. 35. Город, где , благодаря поддержке MS Горбачева, в 1989 г. была разрушена стена, разделявшая его на Запад и Восток.36. Глава независимого Туркменистана с 1991 г.
Вертикаль: 1. Сфера товарного обращения, цель преобразований российских реформаторов в начале 90-х гг. 2. Город, место основных событий попытки государственного переворота в августе 1991 года. 3. Прежнее название города Санкт-Петербург. 4. Первый Президент Российской Федерации. 5. Государство на Востоке, успешно осуществляющее рыночные реформы. 8. Председатель правительства России в 1991–1992 годах, лидер движения «Русский выбор».9. Название ультраправого национал-патриотического фронта. 13. Президент Казахстана с 1991 года. 14. Государство, противоположное федерации. 16. Один из лидеров православных коммунистов в начале 90-х гг. 17 .. Известный правозащитник, уполномоченный Президентом РФ по правам человека. 22. Субъект РФ, столица г. Казань. 23. Чеченский террорист, «герой» города Буденовска. 25. Название Народного фронта Литвы, лидер В.Ландсбергис. 28. Субъект РФ, столица г. Владикавказ. 29. Министр финансов РФ с 1996 года. 30. Один из руководителей ГКЧП. 32. Курортный поселок в Крыму, где во время переворота 1991 года находился М.С. Горбачев.
ОТВЕТЫ: 
По горизонтали: 6. Рыжаков. 7. Ильюшин. 10. Налог. 11. Казахский. 12. Явлинский. 15. Шахрай. 18. «Юность». 19. Зюганов. 20. Камарилья. 21. Парламент.24. Лигачев. 26. Ваучер. 27. Собчак. 31. Разгон. 33. Чечня. 34. Шохин. 35. Берлин. 36. Ниязов.
По вертикали: 1. Рынок. 2. Москва. 3. Ленинград. 4. Ельцин. 5. Китай. 8. Гайдар. 9. Память. 13. Назарбаев. 14. Унитарный. 16. Тюлькин. 17. Ковалев. 22. Татарстан. 23. Басаев. 25. Саюдис. 28. Осетия. 29. Лившиц. 30. Янаев. 32. Форос.
Кроссворд №14. За период 1939-1996 гг.
ВОПРОСЫ:
По горизонтали: 5.Лидер ПРЕС, бывший вице-премьер, представитель Президента РФ в Конституционном Суде с 1996 года. 6. Советский писатель, автор повести «Живой». 10. Советский академик, физиолог, ложно обвиненный в 1949 году в связях с американской разведкой. 11. Марка американского истребителя, поставленного по ленд-лизу в Советский Союз во время войны. 12. Война партизан во время войны, направленная на разрушение линий связи, дорог, мостов. 15. Приватизационный чек.18. Министр обороны РФ, развязавший войну в Чечне. 19. Первый в мире космонавт. 20. Союзно-республиканский орган, осуществляющий долгосрочное и текущее планирование народного хозяйства. 21. Бывшая союзная республика, столица Кишинев. 24. Советский ученый, академик, один из создателей термоядерной бомбы. 26. Советский ученый, академик, создатель жидкостных ракетных двигателей. 27. Генерал-десантник, один из кандидатов в президенты на выборах 1996 года.31. Марксистско-ленинская теория, долгое время являвшаяся государственной идеологией в СССР. 33. Столица Республики Беларусь. 34. Мэр Москвы в начале 90-х. 35. Город на реке. Эльба, где в 1945 году сошлись советская и американская войны. 36. Вице-президент РФ до 1993 г. Бывший летчик — «Афганец».
По вертикали: 1. Организованная преступность, тайная террористическая организация. 2. Секретарь Союза писателей 40-50-х годов, автор романа «Молодая гвардия» 3.Командир Сумского партизанского отряда, провел несколько рейдов в тыл гитлеровцев. 4. Советский деревенский писатель, автор «Плотницких рассказов». 7. Председатель Правительства России в 1991–1992 годах, лидер движения «Выбор России». 8. Советский скрипач, основатель советской скрипичной школы, участник фронтовых концертов во время войны. 9. Первый секретарь ЦК КПСС, автор знаменитого доклада на XX съезде «О культе личности». 13. Столица Финляндии, где в 1975 году Брежнев подписал Заключительный акт конференции (СБСЕ).14. Советский композитор, пианист и дирижер, автор балета «Ромео и Джульетта» и многих других произведений. 16. Территория на Кавказе, ставшая предметом военного конфликта между Арменией и Азербайджаном. 17. Известный советский писатель и поэт. Автор поэмы «Жди меня», романа «Живые и мертвые» 22. Название белорусской резиденции в Беловежской пуще, где 8 декабря 1991 года было подписано Соглашение о создании СНГ. 23. Первый президент РФ.25. Один из ближайших соратников Сталина. 28. Мэр Санкт-Петербурга в начале 90-х. 29. Основатель Китайской Народной Республики, большой друг СССР. 30. Город на Северо-Западе России, ставший приграничным с 1991 года. 32. Курортный поселок в Крыму, где М.С. Горбачев.
По горизонтали
1. Социальные группы, права и обязанности которых закреплены в обычаях или законе, и унаследованные права и обязанности
4. Представитель идеологического течения радикальной интеллигенции второй половины XIX века, выступавший с точки зрения «крестьянского» социализм »против крепостничества и капиталистического развития России, за свержение самодержавия посредством крестьянской революции или за осуществление социальных преобразований посредством реформ
5.Члены праволиберальной партии «Союз 17 октября»
8. Форма осуществления государственной власти, при которой вся полнота государственной власти принадлежит одной политической позиции
9. Основная политическая сила в революции 1905- 1907 г. в России
11. Социальная группа, возникшая в процессе разложения первобытного общества и выделения семейного земельного участка
13. Один из лидеров праволиберальной партии «Союз 17 октября»
14. Крепость основан бараном на острове Сейка в 1804 году.
15. Кто в своих произведениях подчеркивал быт и нравы купечества
16. Идейно-художественное направление в культуре конца xviii — 1 эт. XIX в
17. Политическая полиция в России в 1827-1917 гг.
19. Крупное экономическое объединение (картель, синдикат, трест, концерн и др.), находящееся в частной (индивидуальной, групповой или акционерной) собственности
20. Участники вечера по пятницам в доме писателя М.В. Петрашевский
22. Один из видов массовых протестов против существующей власти, как правило, не приводит к изменению политического строя
23.Армия, созданная в помощь регулярной армии на общественных началах
24. Торжественное обращение верховной власти к населению
Вертикально
2. Один из основателей (1905), теоретик и лидер Конституционно-демократической партии
3. Частичное или полное освобождение от судебного наказания верховной властью
6. Крупнейший мореплаватель и ученый-географ xlx века.
7. Представители идеологического направления среди радикальной интеллигенции второй половины XIX века
10.Политик, революционер. Единственный министр первого состава временного правительства, находившийся у власти весь период между февральской и октябрьской революциями
12. Члены крайне правых организаций в России в 1905-1917 годах, выступавшие под лозунгами монархизма, великодержавный шовинизм, поддерживавший репрессивную политику правительства, организовывал погромы, организовывал убийства ряда политических деятелей
13. Художественное направление xx века, выступающее за разрыв с принципами прошлого и поиск новых средств изображение окружающего мира, проявившееся в таких течениях, как кубизм, экспрессионизм, сюрреализм и др.
18. Передача в собственность государства земель, промышленных предприятий, банков, транспорта или иного имущества, находящегося в собственности физических лиц
21. Революция глубоких качественных изменений в развитии общества
Первая буква «c»
Вторая буква «l»
Третья буква «a»
Последняя буква «l» из бука
Ответ на вопрос «Представитель одного из течений русской общественной мысли XIX века», 10 писем:
Славянофил
Альтернативные кроссворды к слову славянофил
Слово, изобретение которого приписывают русскому поэту К.
Слово, изобретение которого приписывают русскому поэту К. Батюшкову
Сторонник славянофильства
Сторонник русской мысли
Определение славянофилов в словарях
Словарь русского языка. Ушаков Д.Н. Значение слова в словаре Толковый словарь русского языка. Д. Н. Ушаков
Славянофила М. (книга, история). Приверженец славянофильства; против. Житель Запада.Сторонник культурного и политического сближения со славянскими народами и государствами, друг славян; против. Славянофоб. См. (Фил).
Толковый словарь русского языка. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Значение слова в словаре Толковый словарь русского языка. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.
-а, м. Сторонник славянофильства. f. Славянофильство — а. прил. Славянофил, чт, тыс.
Новый толково-словообразовательный словарь русского языка Т.Ф. Ефремова. Значение слова в словаре Новый толково-словообразовательный словарь русского языка Т.Ф. Ефремова.
г. Приверженец славянофильства (1 *). Представитель славянофильства (1 *). м. Тот, кто благосклонно, с интересом и уважением относится ко всему славянскому, к самим славянам (напротив: славянофоб).
Примеры употребления слова «славянофил» в литературе.
Сергей Сергеевич Аверинцев однажды очень правильно заметил, что в прошлом славянофилов, и западников были людьми, которые противостояли друг другу, но умели уважать противника.
Вот над ним все работают — по-прежнему Васильевка, Москва и Петербург, западники и славянофилов, .
Вадим Пассек, Витберг, Полежаев, от подчеркнуто беспристрастного рассказа о славянофилах до трогательно-нежных воспоминаний друзей, от величественных портретов Гарибальди, Оуэна, Мадзини до тонкой иронии в характеристиках таких лидеров революции 1848 года, как Ледру -Роллин и другие.
Все эти законы общественного развития действовали в николаевскую эпоху, и в силу их действия молодежь николаевской эпохи была увлечена второстепенными, ложными идеями, родоначальником которых были Вольтер и масонство, и не стала идейный наследник сокровищ, оставленных Пушкиным, Гоголем и славянофилами .
Самые разные слои общества, жители Запада и славянофилы, либералы и консерваторы — все единодушно выступили против польских повстанцев.
Толкование будет добавлено в закладки для этого слова в этом словаре. Закладки хранятся на вашем компьютере в виде файлов cookie. Если ваш браузер не поддерживает cookie или эта функция отключена, то сохранение закладок будет невозможно.
Славянофилы
представителей одного из направлений русской общественной мысли 40-50-х гг.19 век; выступил с обоснованием особого, отличного от западноевропейского, пути исторического развития России, видя ее своеобразие в отсутствии борьбы социальных групп, в крестьянской общине, православии как единственно истинном христианстве; выступил против жителей Запада. Они выступали за отмену крепостного права, смертной казни, свободу печати и др. Основные представители: Аксаковы И.С. и К.С., Киреевские И.В. и П.В., Кошелев А.И., Ю. Ф. Самарин, А.С. Хомяков, В.А. Черкасский и другие. К славянофилам были близки В. И. Даль, А. Н. Островский, А. А. Григорьев, Ф. И. Тютчев и другие. При подготовке крестьянской реформы 1861 г. многие славянофилы сблизились с западниками на основе либерализма. Некоторые идеи славянофилов получили развитие в идеологии почвенизма (Н. Н. Страхов), панславизма (Н. Я. Данилевский), а также в «защитном» направлении русской общественной мысли.
ГИА на русском языке. НГЭ на русском языке
Заключительное интервью на русском языке.Демонстрационный вариант.
Размещено на сайте ФИИ 01.09.2018
Устная часть ОГЭ на русском языке
Устный на русском языке будет состоять из тупых частей в том числе четыре задачи .
1 часть состоит из из двух задач .
Задачи 1 и 2 Выполнять одним текстом.
Упражнение 1 — Чтение мелкого текста вслух. Читаемые тексты будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и современности.Время на приготовление — 2 минуты.
Задача 2. — пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитат). Время на приготовление — 2 минуты. При необходимости вы можете использовать «Поле для заметок».
2 часть состоит из двух задач .
Задачи 3 и 4 Не относится к тексту, который предлагается к прочтению и доработке.
Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план.Время на подготовку — 1 минута. Выступление не должно занимать более 3 минут. По теме высказываний необходимо привести не менее десяти фраз.
Задание 4. — Диалог с экзаменатором-собеседником. Время на подготовку — без подготовки. Экзаменатор предложит ответить на три вопроса.
Общее время ответа одного обследуемого (включая время подготовки) составляет 15 минут.
Каждая последующая задача выдается после завершения предыдущей.В процессе собеседования будет вестись потоковая аудиозапись .
Финальное собеседование Выпускники 9 классов сдают в своих школах . Он будет оценен как по системе «Offset» / «Encoupness» .
Всего баллов За всю работу — 19 баллов.
Экзаменатор получает тест в случае, если он набрал 10 и более баллов.
В 2018 году ОГЭ по русскому языку в 9 классах будет не только письменным, но и устным — будет добавлено интервью.В статье вы прочтете, как подготовить учеников к новым требованиям в течение всего учебного года и следить за работой учителей. Есть циклограмма контрольных мероприятий и примеры задач. А чтобы вам было проще рассказывать учителям о новых правилах, воспользуйтесь электронной презентацией.
Чтобы вам было удобнее информировать учителей, учеников и родителей об устном собеседовании на русском языке, используйте комментарии к слайдам.
Покажите учителям, ученикам и родителям набор заданий для устного собеседования, а также спецификацию и кодификатор требований к уровню подготовки.
Целевая аудитория: для учителя
Интерактивный тренажер «Подготовка к ОГЭ. Фраза. Задание 7» составлен с использованием материалов открытого банка инструкций ФИИ.
Ресурс можно использовать на уроке или уроке электротехники для отработки умения заменять фразу одного типа общения синонимичной другой формой общения (Задача 7 НГЭ)
Электронный образовательный ресурс представляет собой материал для самостоятельной подготовки к заданию 11.Презентация содержит теоретический материал и задания для самопроверки по теме. Материал будет полезен как ученикам, так и преподавателям.
Целевая аудитория: для 9 класса
Работа основана на конструкторе тестов А.Н. Комаровский. На ресурсе предусмотрена автоматическая выдача итоговой оценки, времени решения и количества задач, в которых допущены ошибки. При желании тест можно повторить еще раз.
Ресурс может быть использован на уроке или факультативном занятии для проверки умения определять виды подчиненности явного в структуре комплексно-секционных предложений (задание 13 НГЭ на русском языке).
Целевая аудитория: для 9 класса
Интерактивный тест «Подготовка к НГЭ. Сложное простое предложение. Задача 9» основан на конструкторе тестов А.Н. Комаровского с автоматическим результатом итоговой оценки, временем решения и номерами задач, в которых допущены ошибки. При желании тест можно повторить еще раз.
В тест включены материалы открытого банка инструкций ФИИ.
Ресурс может быть использован на уроке или факультативном занятии для проверки уровня подготовки к выполнению задания 9 ОГЭ по русскому языку.
Целевая аудитория: для 9 класса
Интерактивный тест «Подготовка к ОГЭ. Выразительные средства лексики и фразеологии. Задание 3» Создан на основе шаблона создания теста в PowerPoint с автоматическим подсчетом лояльных и ошибочных ответов, снятием итоговой оценки.
В тест включены материалы открытого банка инструкций ФИИ.
Ресурс может быть использован на уроке или факультативном занятии для проверки уровня сформированности практических навыков, определения выразительных средств в процессе.
Целевая аудитория: для 9 класса
Интерактивный тест «Подготовка к ОГЭ. Орфографические приставки. Задание 4» можно использовать на уроке или факультативном занятии для проверки уровня подготовки учащихся к выполнению задания 4.
Ресурс основан на конструкторе теста А.Н. Комаровского с использованием Дидактических материалов благо города Т. Негреева «ОГЭ 2017. Русский язык. 9 класс. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий» / Т. Чираева.- М .: Издательство «Экзамен», 2017.
.
Целевая аудитория: для 9 класса
Интерактивный тренажер состоит из 10 заданий, проверяющих умение находить сложные предложения разных видов. Общение между его частями.
Ресурс может быть использован для индивидуальной или фронтальной работы на уроке или факультативном занятии в процессе подготовки к НГЭ.
В качестве дидактического материала используются Задания из так называемого учебного пособия. Назарова »НГЭ — 2016.Практикум на русском языке: Подготовка к выполнению заданий 6-14 »/ Т.Н. Назарова, Е.Н. Скрипка. — М .: Издательство« Экзамен », 2016
GIA или государственная итоговая аттестация на русском языке — это процедура обязательного экзамена для учащихся девятых классов.
С учетом всех недостатков предыдущих экзаменов Минторг РФ внес коррективы в содержание проекта GIA. В 2018 году. Количество дисциплин для сдачи экзамена на обязательном планируется увеличить до четырех .Двое из них русский и математик — сдают все без исключения, а оставшиеся два можно выбрать по желанию.
По-прежнему ведется дискуссия о том, что четыре предмета предлагаются в качестве обязательных экзаменов, поскольку это создаст дополнительную нагрузку на студентов и может привести к ухудшению уровня полученных знаний и снижению самих студентов.
Представители Минтранса РФ также сообщили, что вопрос решен с целью увеличения количества сданных экзаменов до шести предметов.Включает нововведения в виде систематических тестовых работ федерального уровня, которые помогут студентам подготовиться к аттестации.
Изменения коснутся количества перемещений. В следующем году школьники смогут трижды Сдать экзамен в случае отказа. Даже эти объекты будут возвращены, что «удовлетворительно».
Также стоит отметить, что в 2018 году. Будет изменен порядок переселения. Школьники будут иметь возможность сдавать GIA в течение года.
Процесс экзаменов по русскому языку останется прежним. На первом этапе на поступление на государственное попечение, в форме реферата или презентации, а на втором — на непосредственно экзамен.
В дальнейшем планируется составить единую федеральную шкалу проходных баллов, которая поможет объективно оценить проделанную работу.
Структура задач GIA 2018 на русском языке
Тестирование по русскому языку В рамках GIA 2018 представлено тремя частями.В первой части было задание провести небольшую презентацию по прочитанному тексту. Главное требование — сохранить идею оригинала. Вторая часть содержит задания, требующие краткого ответа на предложенные вопросы. При выполнении третьей части Works школьнику необходимо было написать краткое сочинение по приведенному выше тексту.
В первом и третьем Задание проверялось по орфографии, пунктуации, грамматике. И презентация, и эссе были проверены на наличие речевых ошибок.
Изменений в структуре GIA в 2018 году не ожидается. Ходили слухи о введении устной части, но принятие такого решения отложили.
В 2018 году. Количество задач изменить нельзя, их количество будет 15 , а также максимально возможный балл за выполнение данных заданий — 39. .
Заявление GIA 2018
Презентация в GIA позволяет не только проверить грамотность студента и его умение пользоваться знаками препинания, но и то, как он научился составлять предложения и составлять речевые конструкции.
Основные требования, предъявляемые организаторами GIA, заключаются в следующем в следующих пунктах:
текст презентации должен быть повествовательным, а не описательным или разумным;
необходимо для наличия смыслового завершения в работе;
презентация не должна содержать психических травм;
объем работы не должен превышать 450 слов И быть меньше 150.
Школьники обычно допускают стандартные ошибки при выполнении задания, а именно, не до конца описана основная идея прочитанного текста, используются более чувствительные конструкции, чем повествования.Исправляйте орфографические и пунктуационные ошибки.
При оценке работы в первую очередь учитывается содержание работы и ее логическое построение.
Очерк GIA 2018
Эссе на русском языке снова введено в ГИА на русском языке 2018. С целью дать детям возможность развить мышление и уметь правильно подниматься по мыслям на словах.
Письмо-рассуждение должно быть написано по теме представленного текста.То есть от школьника вам необходимо будет прочитать представленный отрывок текста и построить на нем свою работу. Шаблон эссе должен быть стандартным.
Старт работы стоит с записью, которая должна содержать определенный тезис, который студент должен доказать. Аргументы приводятся в основной части работы. Заключение включает в себя заключение на протяжении всего написанного.
Объем работы небольшой, поэтому текст должен быть лаконичным и хорошо структурированным. Категорически не следует использовать в работе над работой пересказ и излишнюю, совершенно ненужную информацию.
Основные ошибки школьников заключаются в том, что основная проблема темы неверна. Отсюда еще одна ошибка — этих аргументов нет, и, как следствие, выводится некорректно.
Многие девятиклассники допускают ошибки при подведении итогов. Пишут еще один абзац, хотя заключение должно обобщать всю ранее представленную информацию.
Категории прохождения ГИА по русскому языку
Государственный итоговый аттестат
могут сдать все учащиеся девятых классов, имеющие оценки по всем дисциплинам основной школьной программы не ниже тройка .Он также имеет право подать заявку на участие в GIA, у кого есть только одна неудовлетворительная оценка по предмету, от которого следует отказаться в GIA.
Кроме того, до прохождения государственной опеки допускаются студенты прошлых курсов, не получившие аттестат.
Экзамен по русскому языку в 2018 году будет проводиться в ранний период 25 апреля , в основной период — 29 мая И в дополнительный период для тех студентов, которые хотели бы сдать экзамен на высшее рейтинг — 4 сентября .
Как стать членом GIA 2018
Для того, чтобы стать участником государственной опеки, школьнику необходимо подать заявление 1 февраля , в котором будут указаны все подлежащие сдаче дисциплины. Важным условием подачи заявки является то, что студент должен дать разрешение на обработку персональных данных. Документ подается в учебное заведение по месту регистрации школы.
Для того, чтобы зарегистрировать заявку, студент должен ее заполнить и подтвердить свою личность соответствующим документом (паспортом).
Также студенты имеют право изменять дисциплины, которые будут проходить, если для этого есть веские причины. Для этого подается дополнительная заявка с измененным списком объектов и описанием причин этого решения. К заявлению прилагаются документы, подтверждающие причины.
Окончательное решение принимают организаторы GIA. Если студент имеет ряд хронических заболеваний или инвалидность, то он предоставляет подтверждающий документ в комиссию.
Арест поставки ГИА по России в 2018 г.
Досрочные экзамены имеет право сдать любой желающий. На сегодняшний день в досрочном прохождении аттестации приняли участие только те школьники, которые участвовали в олимпиадах. Также имелась возможность досрочного родовспоможения детей ГИА на лечение и школьников, прошедших обучение за границей или намеревающихся уехать за границу.
Самым главным преимуществом раннего экзамена является то, что школьник может не бояться нарушить сроки сдачи теста.Минус в том, что школьникам придется спешно готовиться к экзамену и совмещать подготовку с основным учебным процессом. Такое положение вещей может отрицательно повлиять на результаты экзамена.
ГИА ДЕВЕЛОСИЙ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 2018
Девелия ГИА на русском языке 2018 FIPI Это материал, который включает в себя некоторые задания, которые будут представлены на экзамене по русскому языку. Структура демонстрационных материалов напоминает экзаменационные задания, но различаются по содержанию и данным.
С полным списком задач можно ознакомиться в кодификаторе элемента для госзащиты, размещенном на официальном сайте phi (fipi.ru). Тогда нужна демо-версия ГИА, чтобы любой школьник, владеющий русским языком, мог самостоятельно познакомиться со структурой Кимова. Вы можете скачать их на нашем сайте и попробовать пройти задания с этими моментами. Такие материалы позволяют полностью подготовиться к экзамену и разработать стратегию сдачи экзамена.
Дополнительная информация о GIA 2018
Для сдачи экзамена по русскому языку необходимо взять с собой черную гелевую или капиллярную ручку, паспорт. В качестве дополнительных материалов, Решенных Рособраннадзором, школьники имеют право принести орфографический словарь на русский язык.
В случае, если ученик замечен при списании, он дисквалифицируется и на ответах ставится отметка о причинах снятия с теста на его работе.
Для подсчета выписки на русском языке необходимо набрать не менее 15 баллов .Это количество баллов соответствует отметке «Удовлетворительно».
Учащиеся девятого класса, прошедшие государственный экзамен, вправе опротестовать результаты экзамена. Такое заявление подается в конфликтную комиссию. Если, по мнению школьника, была нарушена процедура сдачи экзамена, то необходимо подавать документы, не покидая своих слушателей. В случае, если у школьника возникают сомнения в правильности проверки своей работы, то он имеет право в течение четырех рабочих дней подать жалобу и потребовать повторной проверки.
Конфликтная комиссия не рассматривает содержание и структуру заданий по дисциплинам, а также жалобы на нарушения, совершенные самими учащимися. Также невозможно оспорить неправильное оформление работы.
Как подготовиться к GIA 2018 по русски
Крайне важно полностью подготовиться к экзамену. Для этого были выпущены многочисленные пособия, призванные помочь студентам сегодня. Можно использовать следующие брошюры и учебники:
Препарат К. ГИА на русском языке 2018 Может также включать в себя использование вопросов, из которых публикуются выпуски задач по всем дисциплинам, использовавшимся в прошлые годы. Вполне подходит для подготовки демонстрационных вариантов. экзаменационные вопросы, которые по структуре и содержанию повторяют экзаменационные задания. Онлайн-тесты ГИА по русскому языку Подготовим школьника к тестовой части экзамена и потренируемся относительно времени, отведенного на выполнение заданий.
Для успешной сдачи экзамена важно не только выучить и повторить все полученные задания, но и подготовиться к тестированию психологически.Подобный аспект чрезвычайно важен, потому что из-за волнения школьник может сделать много ошибок и, как следствие, получить меньше баллов.
Чтобы избежать такой ситуации, школьнику необходимо настроиться на сдачу экзаменов, быть уверенным, что экзамен можно сдать на хорошую отметку и соблюдать режим подготовки. От родителей необходимо обеспечить необходимую ситуацию, которая позволит ребенку полностью подготовиться к полноценной подготовке своего ребенка.
Статистика гиа на русском языке за последние годы
В предыдущие годы результаты GIA на русском языке были весьма плачевными.В большом количестве преобладали два и Трок. С 2012г. Процент положительных результатов значительно вырос и сегодня более 57% Студенты проходят тестирование по русскому языку с одинаковой оценкой «Хорошо». Также на 2% Увеличилось количество школьников, набравших максимальное количество баллов.
Расписание экзаменов
Задача тестового задания экзамена В1 в 9 классе ориентирована на умение заменить указанное слово синонимом (реже — синонимическим выражением).Синоним должен быть стилистически нейтральным. Что это означает?
Сначала вспомним, что такое синонимы.
Синонимы — это слова одной и той же части речи, близкие по значению.
Например: красно-алый, бег — спешка, сложный — сложный.
Стилистически нейтральные слова — это слова, не привязанные к определенному речевому стилю, имеющие стилистические синонимы (книжный, разговорный, шкурный), на фоне которых лишены стилистической окраски.
Например:

слово для роуминга нейтрален по сравнению с книгой бродить И просторный , чтобы ошеломить берег;
будущее — по сравнению с книгами ближайшие ;
прицел — по сравнению с из ;
глаза — по сравнению с оф. ;
голый — голый;
доказательство — аргумент;
ароматный — ароматный — ароматный;
есть — есть, есть;
Пожаловаться — пожаловаться;
бережно — едет;
задержка — удаление, провод;
curly — кудрявый;
лгать лгать;
молоток интерференционный
муж — супруга;
надежда — надежда, стремление;
зря — зря;
обещание — исполнить;
чит — надуть;
бой — боевое искусство;
смерть — кончено;
die — вернуться;
захоронено — захоронено.
Посмотрим, как формулируется задача B1.
Это выглядит так: «Заменить просторечное слово« страшно »в предложении 24 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.»
На первый взгляд задача B1 проста. Но у многих студентов это вызывает затруднения, потому что русский язык настолько богат, что одно слово может иметь не один-два, а несколько десятков синонимов. Поэтому часто в ответах дается не один вариант, а два или даже три возможных.
1.Замените фразу Все ничего Из предложения 14. Напишите этот синоним .
(14) Мне кажется, что они все тут какие-то, мне на одного мало, а вот еще дедушка, вроде маленький, ест да ест.
2. Заменить слово Notes из предложения 18. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(18) Идя домой, готовка никак не проходит, и Лешка сразу это замечает, а ее нет.
3. Заменить фразеологизм НАВСЕГДА из предложения 9 на Напишите этот синоним.
(9) И, когда я выходил из глаз, ты всегда был рядом со мной, и в комнате горел ночник, и ты смотрел на меня нашими сведенными глазами, как будто из Тьмы, всей тишины и света и ярко, словно в Ризахе.
4. Заменить слово Ужасно Из предложения 5. на Напишите этот синоним.
(5) Миша Это повторение скоро ужасно надоедает.
5. Заменить слово Бумага Из Предложения 19. синоним официально-делового или научного стиля. Напишите этот синоним.
(19) Люди внимательно слушали, а в скрипичном футляре уже было много скомканных пьес.
6. Заменить слово Осень Из предложения 19. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(19) Иногда доводилось заполнять даже осторожную антилопу Орикс, и тогда кошка прославилась.
7. Заменить слово Разумный из Предложения 13. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(13) По воле он имел в виду свободу.
8. Заменить индивидуально авторское слово Лапша из Предложения 15. обычно используемый синоним. Напишите этот синоним.
(15) С раннего утра по улицам ползли огромные синие фургоны, зимой засыпанные снегом, с туго замерзшими стаканами, лапшой, хмурые; Летом в женских шляпах, то по-императорски, то над чем-то смеясь, то мирно созерцая окружающий пейзаж…
9. Заменить Ворд Доха. из предложения 3. обычно употребляемый стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(3) Она была в короткой заячьей дохе, воротник приподнят крашеный, прикрыт плотным концом, холодно сверкала.
10. Заменить слово Inextental (любопытство) из предложения 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(8) Я посмотрел на это неадекватное любопытство и суеверие к этим непонятным картинкам, нарисовал ровно линию, взял пузырек с чернилами, основательно залил им весь проект, и краска залила рисунок.
11. Заменить слово В Baewy из предложения 36. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(36) Старуха и женщина лет тридцати сидели на полу и месили тесто на весах.
12. Заменить слово Eminent из предложения 15. . Напишите этот синоним.
(15) Прекрасный портрет, он работал с необычайной легкостью и в молодости создал множество работ, в которых запечатлел почти всех известных людей своего времени и, кроме того, десятки безоговорочных купцов, моряков, женщин и детей, чиновников. и крестьяне.
13. Заменить слово Перед из предложения 20. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(20) Они доходят до подлости смиренного, отвергая даже намек на индивидуальность и покорности, если его поведение раздражало, а мысль была хищной по отношению к жертвам, ступам, шашлыкам.
14. Заменить слово Fugged из Предложения 7. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(7) Старый Мерин, которого мы знали очень давно, и нет ничего загадочного в том, что он пропал для нас.
15. Заменить слово Не попадалось из Предложения 12. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(12) Но даже при самом снисхождении, разве они не встречались с плохими и злыми людьми?
16. Заменить слово Dance из предложения 24. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(24) В первую очередь прочла сказку про вешалку-оловянного солдатика и маленький очаровательный танец, потом сказку про Снежную королеву.
17. Заменить слово Поза из предложения 20. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(20) Когда флоресман немного кивнул, мальчик, сбросив верхнюю одежду, остался в убранной позе в ножнах, шлепал, ездил на велосипеде, платил костюм акробата и все вокруг.
18. Заменить слово Cheabali из предложения 4. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(4) на нагретом, с боками заветном серебряном Мерзлоте мальчик увидел мокрое перо, скорее захотелось бежать: может сова или пески раздавили линичного гуся, кости да остались от него, да сапоги даже в них было густо придавлено, блять, ножки связали.
19. Заменить слово Исключить из предложения 9. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(9) Папа, я теперь не защищаюсь: он меня не видит, и любой прохожий может меня уронить, и тогда происходит самое худшее: я пропаду.
20. Заменить слово Соединитель из Предложения 13. стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.
(13) Но весь пароход все еще легко и немного вырос из-за корабля-призрака, обнаруженного на этом бледно освещенном ПРАГАЛИНЕ среди тумана.
21.Заменить слово Барыш из предложения 11. стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.
(11) Эти дома принесли домовладельцам огромный Барыш.
22. Заменить слово Oscues из Предложения 5. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(5) Произошла беда: он плачет и находит на наших глазах.
23. Заменить слово Обозначается из предложения 27. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(27) Пожалуй, больше всего ему помогли леса, лесной домик, где он останавливался этим летом, ставки, заросли, заброшенные дороги, в коласах которых лил дождь, отражающийся в сумерках серпа. месяц, этот удивительный воздух и всегда немного грустные русские закаты, И он был уверен, что она не променяет эти туманные рассветы на какой-либо великолепный брачный закат Италии.
24. Заменить слово АПЕЛЛЯЦИЯ из Предложения 6. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(6) однажды в «Последних новостях» напечатал короткое обращение — просьбу помочь молодой женщине, матери двоих детей, попавшей в затруднительное положение.
25. Заменить слово Заключенные из предложения 24. стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.
(24) Я уничтожу все камеры и освобожу несчастных узников.
26. Заменить слово Furious из предложения 13. на стилистически нейтральном синониме . Напишите этот синоним.
(13) И новая волна неистового смеха прокатилась по комнате.
27. Заменить разговорное слово Fun из предложения 17. стилистически нейтральный синоним слова . Напишите это слово.
(17) И однажды Лина пошла в зоопарк, но ей это не понравилось: жаль, что там много медведей-медведей, у которых протерлись кости и голы, потому что они часто сидели на людях и » Подается «на конфету, на кусок хлеба».
28. Замените разговорное слово Won из предложения 23 на . синоним . Напишите это слово.
(23) «А я согласен в камере!» — крикнула Лина и быстро побежала по дорожке из зоопарка.
29. Заменить намеренное слово Тетя из предложения 27 на тилистически нейтральный синоним слова. Напишите это слово.
(27) Она убежала по забору, я увидел вход в другой забор, я проскользнул мимо тети, спускаясь под солнышко, упал на скамейку, я выключился и стал осматриваться.
30. Заменить книжное слово (высокий стиль) Вселенная Из предложения 49. стильный нейтральный слово-синоним . Напишите это слово.
(49) Музыкальные звезды, музыка вечной жизни, она, как свет, возникла где-то в глубинах вселенной и прилетела сюда, к Лине, она летела долго, может быть, дольше звездного света.
31. Заменить книжное слово (высокий стиль) Славон. Из предложения 52. стильный нейтральный скоро синоним. Напишите это слово.
(52) Мужчина, рожденный под этими звездами, передал ей привет, я выбрал вечную жизнь и все живущее на Земле.
32. Заменить разговорное слово Уйм. из предложения 10. Напишите это слово.
(10) — вызывает много.
33. Заменить разговорное слово JOY из Предложения 15. — синоним. Напишите это слово.
(15) Нет для вас времени, кроме наших праздников…
34. Заменить целое слово . Приволоклей Из предложения 18. стилистически нейтральный синоним слова. Напишите это слово.
(18) И «праздник» науки месяц назад, когда в город пробурили последнюю машину, когда жребий был брошен и счастливчики могли ударить машину кувалдой! ..
35. Заменить разговорное слово Bawed из предложения 20. стилистически нейтральное слово — синоним .Напишите это слово.
(20) — Вот увидите: все равно появятся с Башчим, который все платит.
36. Заменить устное выражение НЕУДОБНО Из предложения 28. стилистически нейтральный нащам — синоним. Напишите этот синоним.
(28) У мальчика пересохло во рту, стало невозможно.
37. Заменить разговорное слово Свисток из предложения 30 на тилистически нейтральный синоним слова .Напишите это слово.
(30) Давно успокоить ?!
38. Замените диалоговое слово Запуск из предложения 33 на тилистически нейтральное слово — синоним . Напишите это слово.
(33) Женщина на картинке загадочно улыбнулась, и мальчик, отвечая ей в глаза, почувствовал, как его сердце бьется, и пишет музыку ей в ушах.
39. Заменить диалоговое слово PANDEMONIUM из предложения 45 на тилистически нейтральный синоним слова. Напишите это слово.
(44) Весь в ссадинах, в рваной одежде, с обстрелянным локтем, он смотрел на старушек горящими глазами от кусков холста, как мужчины чистили позолоченный каркас, поддавались жестким лоскутам, накачивали в мельчайшие башмаки. .
(45) Мальчик стоял подальше от этого свиста.
40. Заменить намеренное слово Rumcked Из предложения 53. стилистически нейтральное синонимическое выражение .Напишите это выражение.
(53) — Где тусовались? — рявкнул отец.
41. Заменить разговорное слово Fell из Предложения 54. стилистически нейтральное слово — синоним. Напишите это слово.
(54) — Подожди, так я уйду от тебя утром …
42. Заменить разговорное слово Осталось из оффера 55. стилистически нейтральный синоним слова. Напишите это слово.
(55) Наконец все убедились.
Материал для вариантов задания самотестирования B1
1.Мало
2.Саметитис
3.Внутренний
4. Очень
5.Купур
6.
7. Округленный, значит
8. Хорошо, Программист
9. Шуба
10. Постоянная
11. В ведрах
12. Отказано, знаменитое
13. Следующее
14. Ну
15. Не встречено
16. Вытаптывание танка
17.рождение
18.Bolt
19.Tell
20.Things
21.Odit
22. Базируемый
23. Плакат
24.Cimony
25. Connected
26. Strong
27. ZaBava Entertainment
28.Frochdol
29. Женщина (ы)
30. Mirvseneny
31.Превозносносвасыл, Хвалле
32.Met
33. Pleasurezabava Entertainment
35. Распечатано
34. Развлечение печатное
34. Мультивидение
36.Neulyneekforto
37. Hydrochpocket
38. Bearing
39. Преодоление неразберихи в суматохе
40. сердито крикнул на родного
41. Eaglepoboon
42.Cookedihli
На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИИ) опубликованы Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009 — 2018 годы.
Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке состоят из трех частей.
Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление).
Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, и задачи, на которые нужно дать краткий ответ.
В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).
В заданиях второй части даются правильные ответы, а в заданиях первой и третьей частей даются критерии оценки.
IN демонстрационный OGE 2018 на русском языке По сравнению с демонстрационным вариантом 2017 г. без изменений.
Демонстрационные варианты OGE на русском языке
Обратите внимание, что демонстрационные варианты OGE на русском языке представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.
Демонстрация НГЭ НГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрация ОГЭ на русском языке за 2010 год
Демо-версия НГЭ на русском языке на 2011 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2012 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2013 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрация НГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке За 2017 год
Демонстрация НГЭ ОГЭ на русском языке за 2018 год
Шкала первичная
для выполнения экзаменационных работ 2018. в балле по пятибалльной шкале,
по шкале первичных баллов за выполнение экзаменационной работы 2017. в оценке по пятибалльной шкале,
по первичной шкале за выполнение экзамена работа 2016. в оценке по пятибалльной шкале,
первичная оценка по шкале за выполнение экзаменационной работы 2015. в оценке по пятибалльной шкале,
первичная оценка по шкале по выполнение экспертизы 2014г. в оценке по пятибалльной шкале,
по первичной шкале баллов за выполнение экзаменационной работы год 2013 год в оценке по пятибалльной шкале.
Изменения в вариантах демонстрации на русском языке
В демонстрационной версии НГЭ на русском языке 2009 г. Изменены критерии оценки.
В 2013 году на демонстрации ОГЭ ОГЭ в России было внесено изменений :
было изменений Задание C2.,
было альтернативная задача исключена (C2.2)
В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационным вариантом 2013 года, конечно же, не произошло.
В 2015 году в демократии ОГЭ ОГЭ на русском Яйк Внесены следующие изменения:
Количество задач в работе уменьшено с 18 перед 15 .
Максимальный балл за выполнение работы снижен с 42 перед 39 .
Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться номера с номером правильный ответ (и не обвести кружок).
Были Добавлены две альтернативные задачи 15.2 и 15.3 (письмо-рассуждение)
IN варианты демократии ОГЭ 2016-2018 на русском По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.
классической социологической теории 7-го. издание глава 8 Макс Вебер английский
Макс Вебер (164-1920)
Задал большой вопрос: почему та форма капитализма, которая была у них в то время, существует только в Запад?
Области интересов Вебера
Метод задачи: наука
Религия: социология религии — связь религии и экономики, особенно Протестантизм, эффект на макроуровне
Политические условия: политическая социология
есть разница, которую мыслитель-номотетик (позитивисты) обобщил бы о социальных революций, но идиографический аналитик (субъективисты) сосредоточится на конкретном событии, которое привело к историческому событию.
Историческая социология — он хотел быть между позитивистами и субъективистами
Социологи делают обобщения эмпирических событий, но эти обобщения не являются историей и должны не путать с эмпирическими событиями
Индивидуалист-методист:
человек управляют действиями, движущие силы меняются с течением времени, и он использует эту теорию для объяснения развитие капитализма
Социальные системы — это шаблоны действий и взаимодействий и единственный способ изучения и понять их — это изучить значение, которое акторы имеют для своих действий (методологический индивидуализм) — смысл действий, движущихся ли они верой в бога или по демократическому правлению
Вебер скептически относился к тотальным объяснениям — и измов — (методологический коллективизм) (Маркс и Дюркгейм имеют исчерпывающие объяснения, структурные объяснения)
Причинно-следственная связь:
У него такое же объяснение, как у Дюркгейма
Исследователь должен найти причину события — объяснить событие предыдущим событие
Причинное понимание общества отличается от причинного понимания природы.
Человек имеет смысл своих действий и, следовательно, понимание ситуации
Адекватная причинность: мы должны дать достаточные и вероятные объяснения взаимосвязь между социальными явлениями.
Мнения, стоящие за действиями людей, приводят к эффекту, который дает новый эффект на действия
Большие вопросы Вебера:
Что произошло, что ускорило экономический процесс в Европе с 17 века? — он восходит к 15 веку и начинает там, он объясняет, что произошло за пределами 17 век через индустриализацию современного общества в конце 18 века
Что отличало современную промышленность от прежних видов экономической деятельности — Маркс тот же большой вопрос, что именно делает большие изменения
Он объясняет подъем капитализма, а Маркс объясняет смерть капитализма
Если мы используем образ реки в диалектизме от Маркса, мы можем увидеть, что Вебер объясняет причину и следствие, происходит до тех пор, пока Маркс не начинает объяснение смерти капитализма, затем он объясняет подъем капитализма
Распоряжение:
1 Аналитические концепции Вебера: инструменты для понимания, все субъективно
Вебер использует эти идеальные типы для объяснения идеальных типов:
Протестантская этика и дух капитализма — (объясняет развитие капитализма) ср.пункт 2 и
Рациональная железная клетка — (он пессимист, в отличие от Маркса, который был оптимистом, считает Маркс). изменения, это ведет к чему-то хорошему, потому что мы попадаем в социализм, и то, что видит Вебер, грустно и трагично, потому что мы попадаем в железную клетку, это бюрократия, которая полностью внутри отсутствие логики и человечности) сравните точку 3
2. Социология религии: Развитие капитализма на Западе.
Протестантская этика и дух капитализма
3.Рациональная железная клетка
Концепция понимания:
Вебера характеризует концепция понимания, он говорит, что когда мы собираемся исследовать или понимать достаточно, чтобы получить понимание
Различает текущее понимание и понимание интерпретации
 Текущее понимание:
Достигнут непосредственно A) каждый знает правила определенного поведения — действия или шаблона что происходит, когда мы знаем правила этого действия, для этого типа поведения
Опосредованно достигаются: B) когда человек выражает свои чувства  Устное понимание
Достигнут, когда мы знаем мотив действия человека — например, когда я путешествую за границу. сообщества и начать публиковать то, что я интерпретирую, они делают, они ходят на пляж, и я думаю, что они устроить вечеринку, но это похороны, поэтому я должен знать мотив этого действия, чтобы иметь возможность анализировать, Я не могу изложить свои интерпретации, потому что за этим стоит целый смысл
 Концепция, созданная социологом на основе его или ее интересов и теоретических ориентация, чтобы уловить основные черты какого-либо социального явления  Социологи построят типичный идеал чего-либо на основе своих погружение в исторические данные, затем его сравнивают с реальным миром, они ищут отклонения в реальном случае от преувеличенного идеального типа, затем они ищут причины отклонения  Исследователи должны сначала погрузиться в историческую реальность, а затем вывести типы из той реальности
Идеальные типы социального действия , 4 идеальных типичных формы анализа действия: понимание реальности через идеальные типы, другие могут применять другие идеальные типы к изучению одно и то же явление и обнаруживают совершенно разные, и нас критикуют за идеальные типы, которые мы используем)
Он говорит, что во взаимосвязи между микроструктурой (индивидом) и макроструктурой действие, значение и понимание являются ключевыми понятиями, все объяснения исходят из действия
1.Традиционное действие : на основе привычек и обычаев (обычаев) — не всегда сознательно, где ценности, которые управляют действиями — религиозные действия, следование традициям, не думайте о том, что вы делаете, например, идите в церковь
2_. Действие, движимое эмоциями_, где эмоции составляют важную основу. — действие контролируется эмоциями
 Эти первые два типа лежат на границе между значимыми и бессмысленными действиями в что они так сильно не осознают связь между цели и средства — если вам не хватает контроля над импульсами, между эмоциями возникает короткое замыкание и действие
3.Ценностно-рациональное действие: , основанное на главной цели или идеале, например, политического или религиозного. персонаж. Рациональные действия в том смысле, что они целенаправленны — здесь мы начинаем думать, основываясь на ценностях, которые мы имеют, рассчитанные действия, характеризуют протестантскую этику
4. Целенаправленное рациональное действие — единственная форма действия — с точки зрения рациональности. Это действия, в которых мы стратегически оцениваем то, что делаем в отношении поставленной цели. Это действия, основанные на рациональный план.Целенаправленное рациональное действие легче всего оценить, потому что оно в первую очередь основано на оценки эффективности. (капитализм)
Все это объяснительное понимание (научное)
Идеальные типы для наслоения:
 Анализ классов Вебера основан на различных типичных идеальных категориях, которые необходимо проследить до действующее лицо  Общество характеризуется КОНФЛИКТАМИ, основанными на силе и ресурсах.  Применяется не только класс , но и общество характеризуется статусом и партией  Класс, статус и группа — это перекрывающиеся элементы в процессе разделения на уровни  Маркс говорит о стеклянном потолке, разделяющем капиталистов и пролетариат, они делают не знаю, почему е не может продолжаться, но для Вебера это не только класс между ними, но статус и партия также размеры стеклянного потолка пирамиды
Класс:
 Класс возникает не только из-за контроля или отсутствия контроля над средствами производства (как Маркс сказал бы), но и из-за экономического неравенства, не имеющего ничего общего с реальным имущество  Такие ресурсы включают в конкретных навыках и компетенциях , которые влияют на типы работы люди могут получить. Например, вы идете в класс не только с теми финансами, которые у вас есть, но и с какими заслугами вы сделали, знания и т. д.
Статус:
 Вебер считал, что положение человека на рынке (статус) сильно влияет на его жизнь. шансы, мобильность — то положение, которое я занимаю, влияет на мои жизненные шансы и мобильность  Те, кто работал на управленческих и профессиональных должностях, зарабатывали больше и имели больше более выгодные условия труда, чем рабочий  Квалификация, которой они обладают, сделала их более востребованными на рынке, чем рабочих  Статус в понимании Вебера относится к различиям между социальными группами — это не только экология. помещает вас в класс, статус и  В то время как Маркс считал, что различия в статусе являются результатом классового разделения в обществе, Вебер считал, что статус часто меняется независимо от классового разделения — у Weber есть отличные возможности мобильности в связи с тем, какой у вас статус или положение в обществе, чем у Marx
Сторона:
 Партия определяется как группа людей, которые работают вместе, потому что у них есть общие фон, цели или интересы  Партийные формирования — важный аспект власти  Влияет на наслоение независимо от класса и статуса  Все 3 измерения перекрываются  Часто группа будет работать организованно для достижения определенной цели, которую участники увлекающийся  И статус, и партия могут иметь влияние на экономические обстоятельства, в которых люди жить
Органы власти:
 Власть — это господство, а не контроль по воле других, власть — это сила и что-то дано  Вас можно контролировать, вы принимаете контроль  Почему вы принимаете авторитеты и позволяете себе соответствовать?
Теория власти Вебера:
Три идеальных типа законной власти:
Традиционная власть — правление других на основе старых обычаев и моделей действий — традиционные действия — например, король, папа, священник, знахарь — мы не задаемся вопросом, почему мы даем
 Этот тип бюрократической рациональности возник на Западе в результате индустриализации.Новый законы, правила, постановления, учреждения
Идеальные типы черт современного капитализма:
 Капитализм: целевая, контролируемая, плановая деятельность — построенная на законных основаниях  Капитализм: возрастающая тенденция к рационализации (это развитие правила), целенаправленный расчет  Потребность в рациональном контроле над собственной жизнью, поиске средств для достижения результатов — мы не ориентированный на ценность, но управляемый правилами  Поддается расчету в том смысле, что мы можем заранее знать, законны ли наши действия или нет.  Вебер называет это «типичным идеалом»; черты современного капитализма
Государство, бюрократия и разрешение конфликтов:
 С развитием капитализма следует формирование исчисляемой правовой системы для что разрешено, а что не разрешено  Предпосылкой для способности рационально оценивать свои действия и действия других является то, что существует как можно больше объективных норм того, что разрешено, а что нет  Открытая система правил и санкций, которые применяются в равной степени ко всем  Он разработан таким образом, что юридические аспекты действия могут быть включены в расчет действия  Развитие капитализма зависит от рациональности и исчисляемой правовой системы  Бюрократическое государство: система, основанная на правовой легитимности  Бюрократия как действенная и разумная
2 Социология религии, развитие капитализма:
 Вебер использовал идеальные типы в попытке ответить на свой фундаментальный вопрос: , почему именно именно в Европе разразился капитализм, и почему Европа стала доминирующей силы в мире?  Почему некоторые люди когда-то начали вести себя капиталистически?  Ганс искал интерпретирующего понимания того, почему определенные люди начали действовать капиталистически.  Ищите толкование понимания, исследуя связь между протестантской этикой и дух капитализма
Протестантская этика и дух капитализма:
 Суть теории Вебера состоит в том, что поведение, находящееся под влиянием духа капитализма, развился из религии, в частности христианства, протестантизма и пуританства Кальвинисты внесли свой вклад (Жан Кальвин 1509-1564 — предопределение и отбор)  Ранний капитализм зародился в регионах Европы, которые также подверглись религиозной реформация  Создал два идеальных типов для объяснения этого: протестантская этика и дух капитализма.- который был началом капитализма
Протестантская этика:
 Кредо Жана Кальвина (протестантское)  Бог определил человеческую судьбу о том, кто достигнет спасения. Несколько отобранных для спасение. — побуждать людей действовать правильно, контролировать этику и поведение людей  Психологическая незащищенность людей — внутреннее одиночество в личности, предопределенность, фатализм. — заранее было решено, кого спасут  Их поощряли тратить деньги, а те, у кого были деньги и тратили, жили аскетически, потому что знал, что ты спасен  В католицизме, если хочешь спастись, нужно покупать индульгенции, церковь много зарабатывала денег  привел к подвижнической жизненной позиции верующих.Христианин должен был жить согласно учения Бога — привели к тому, что человек изо всех сил пытался найти признаки того, что он избран. Приметы: тяжелая работа  Добившись успеха в тяжелой и напряженной жизни, человек мог поверить, что он избран для спасение
Протестантская этика
Вебер:
Религиозное восприятие беспокойной, непрерывной систематической работы стало мощным средством аскетизм, и в то же время самое верное и ясное доказательство возрождения и истинной веры, и были самым мощным пусковым механизмом для экспансии капиталистического духа.
Отсутствие расточительства было знаком того, что человек вознесен с Богом
Католицизм: Авлат
 Авлат или индульгенции в Римско-католической церкви отпущение мирского (земного) наказание, которое люди согласно католическому учению должны искупить за свои греховные поступки преданный идее.  Фоном является то, что католическая церковь считает, что грех ведет к вине, которая должна быть признался, и наказание должно быть отбыто.
Протестантизм (против католицизма):
В связи со строительством г.Петра в Риме папа разрешил — чтобы собрать деньги — продажа письма о прощении (снисхождении). Они простили наказание, которое иначе оставалось, когда грех был прощен. Наказание было исполнено без снисхождения; человек должен был умереть в чистилище, чтобы искупить грех. Купив снисходительное письмо, вы можете сократить мучительный период чистки в чистилище.
Дух капитализма:
 «Только упорный труд ведет к успеху в бизнесе»; Бенджамин Франклин 1706-  Стремление к приумножению денег связано с нравственной и аскетической жизнью
Рациональная железная клетка:
 В результате растущей рационализации при промышленном капитализме  Это будет хваткой, как мертвой хваткой для человеческого духа  Вебер приносит свои извинения за потерю высоких идеалов и смысла жизни, которые принесла рационализация привели —  Парадокс и трагедия нашего времени в том, что люди в силу рационализации научили самостоятельно овладевать природой и развивать технологии, чтобы иметь возможность производить средства для их выживания — и создать административно-бюрократические системы для регулирования общественной жизни. При этом исчезает экзистенциальная основа жизни: выбор ценностей и идеалов — Дюркгейм имел ту же идею, что происходит с людьми, когда общество развивается и модернизирует,  Современный человек застрял в железной клетке схем и в то же время потерял человечность так как считает, что достиг высшей стадии развития  «До сих пор никто не знает, кто будет жить в клетке в будущем», — сказал он. Могут ли быть профессионалы без духа? Или доставлять удовольствие людям без сердца?  Никто не знает, как выглядит железная клетка, не знаем, в одной ли мы
Социология, наука и политика:
 Социология целых веб-сайтов берет свое начало в модернизации Германии.  Роль социальных наук в современном обществе  Интерпретативное понимание  Социология никогда не может прийти к истинному знанию  Общественные науки должны ориентироваться на прояснение наиболее фундаментальных ценности в общественной жизни — основные условия, побуждающие к действию  Ценностные и относительные концепции лягут в основу теорий, которые в следующем раунд быть научно подтвержденным. Так социология получит статус полноценной науки
Критика:
Метод понимания / Методологический индивидуализм и крупномасштабные структуры — например, религия, политика, бюрократия, он начинает с действий отдельных лиц и ведет к великим структур, Дюркгейм и Маркс придерживались методологического коллективизма
Отсутствие теоретического обоснования своей макросоциологии
В его теории не хватает критической теории
Пессимистическая социология Вебера — возможно, некоторые из этих выводов полезны?
-Различные виды идеальных типов:
 Исторические идеальные типы: особенностей в определенные исторические периоды  Общие социологические идеальные типы: Относятся к явлениям в разные исторические периоды.  Идеальные типы действий: чистых типов действий, основанных на мотивах актера.  Структурные идеальные типы: социальных форм, которые являются результатом эффектов социального действия
Из книги
Понимание
Он использовал слово «верстехен» для анализа мира
Произведено из области герменевтики — он использовал инструменты герменевтики, чтобы понимать актеров, взаимодействие и вся история человечества
Verstehen участвовал в проведении систематических и тщательных исследований — анализ на макроуровне
.