Оценивание егэ по русскому языку: Курсы подготовки к ЕГЭ в онлайн-школе Учёба.ру

Содержание

ЧКШИ с ПЛП Челябинск

Структура работы ЕГЭ по русскому языку в 2016 году.

 

ЕГЭ по русскому языку – один из обязательных экзаменов для выпускников 11-х классов. По сравнению с математикой экзамен легче и результаты сдающих лучше, но это не значит, что подготовку к нему можно оставить на последний момент. 

Ознакомившись с общей информацией об экзамене, можно сразу приступать к подготовке. Вариант КИМ ЕГЭ 2016 года

 не сильно отличается от прошлого года, теперь проходной балл повысился, а количество заданий уменьшилось.

Оценивание ЕГЭ по русскому языку

Экзамен оценивается по привычной нам 100-балльной шкале, вы набираете первичные баллы, которые затем переводятся в тестовые. Из тестовых баллов уже станет понятен примерный уровень ваших знаний по пятибалльной системе. Для преодоления порога с минимальными баллами достаточно решить всего 16 заданий из первой части.

Структура ЕГЭ по русскому языку

В 2016 году тест ЕГЭ по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий.

  • Часть 1: 24 задания (1–24) с кратким ответом, являющимся числом (цифра) или словом (несколько слов).
  • Часть 2: одно задание (25) является сочинением по прочитанному тексту.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

  • Пройдите тесты ЕГЭ онлайн бесплатно без регистрации и СМС. Представленные тесты по своей сложности и структуре идентичны реальным экзаменам, проводившимся в соответствующие годы.
  • Скачайте демонстрационные варианты ЕГЭ по русскому языку, которые позволят лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к ЕГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В этом же ФИПИ разрабатываются все официальные варианты ЕГЭ.
    Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, аналогичные демонстрационным, по той же тематике.

Распределение баллов ЕГЭ 2018 по заданиям

→ Рабочие тетради, учебники, канцтовары для школы !

Распределение баллов ЕГЭ 2018 по заданиям по русскому языку можно найти в демонстрационном варианте в разделе «Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку»

Таблица распределения баллов ЕГЭ 2018 по заданиям — русский язык

 Номер задания  Первичные баллы
1 2
1
5
10
11
12
13
14
15
16 1
17
18
19
20
21
22
23
24 1
25 4
26 24

Таблица перевода первичных баллов ЕГЭ 2018 по русскому языку в тестовые

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 26 заданий.

Часть 1 содержит 25 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1–25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку

Часть 1 За верное выполнение заданий 2–6, 8–14, 16–24 экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.

Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов.

За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За выполнение задания 25 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу.

Часть 2

Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1–К12) — 24

Смотрите также:

Есть ли место субъективности в оценке ЕГЭ? На примере проверки сочинений по русскому

— Вы упомянули, что каждую работу проверяют сразу два эксперта — а как они это делают: совместно или независимо друг от друга?

— Независимо друг от друга. Каждый эксперт проверяет автономно. Они даже не знают, кто ещё проверяет эту же работу. Это нужно для того, чтобы дать максимально объективную оценку. Сочинение — личностное самовыражение выпускника, но и личное мнение эксперта играет роль. Кому-то работа покажется пустой, а кому-то гениальной. Если эксперты сходятся во мнении — хорошо, а если возникает разногласие, то важно, насколько отличаются баллы, которые они поставили (расхождения в оценках выявляет компьютер). Разница не должна превышать восемь. Если расхождение получилось больше, чем на восемь баллов, то привлекают третьего эксперта, который заново проверяет работу и смотрит, чьё оценивание более корректно. В зачёт тогда ставят баллы третьего эксперта.

— Если порой случаются такие серьёзные расхождения в оценке, не означает ли это, что кто-то подходит к оцениванию слишком строго? Условно говоря, с установкой: «Максимальных баллов за сочинение заслуживают только Пушкин и Толстой».

— Вообще, по-моему, эксперты настроены не завалить, а, наоборот, поставить баллы по максимуму. Ведь все понимают, что от этого зависит судьба ребёнка, его поступление в вуз. Всё-таки это дети, которые волнуются и переживают, испытывают большой стресс во время экзамена. Мне кажется, все стараются быть снисходительными.

К тому же критерии оценки таковы, что эксперт просто проверяет работу на предмет наличия или отсутствия в ней того, что должно быть по конкретному критерию. За большинство критериев оценки полагается всего один-два балла, и эксперту сразу видно, есть в сочинении нужное (за что полагается поставить этот балл) или нет.

Есть критерий с максимальным количеством баллов — шесть. Но и по нему оценивание имеет чёткий алгоритм, как и за что ставить или не ставить эти баллы. Хотя с этим критерием порой действительно возникают затруднения, и алгоритм стоило бы доработать.

— А если расхождение между оценками двух экспертов оказалось меньше восьми баллов, то считается среднее арифметическое?

— Нет, тогда при сравнении двух оценок экспертов ставятся наивысшие баллы по каждому критерию, и потом они суммируются. Например, один эксперт оценил по пятому критерию на один балл, а другой поставил ноль баллов — значит, по этому критерию сочинение получит один балл.

— Как вы поступаете, если сомневаетесь в оценке по какому-то критерию?

— Я для себя поняла и усвоила простое правило: если сомневаюсь, поставить один или два балла, то я поставлю два балла. Потому что если сомневаешься, значит, для этого есть причина (когда сомнений нет, всё и так очевидно). Я от многих экспертов слышала про такое же отношение и решила тоже им руководствоваться. Сомневаюсь я нечасто — всё же мы много тренируемся в период обучения, поэтому в процессе проверки чётко видим, есть в сочинении то, что нужно для баллов по конкретному критерию оценивания, или нет.

— Но если возникает всё-таки серьёзное сомнение по поводу оценивания конкретной работы по тому или иному критерию, у вас есть право с кем-то посоветоваться? Вы сказали, что эксперты не могут общаться между собой.

— В каждом помещении, где проходит проверка, есть ответственный человек — старший эксперт, к которому можно обратиться в таком случае. Если и он не сможет помочь — он вызовет «ещё более старшего» эксперта.

— Всё-таки одно дело — оценить по критериям грамотности, с ними всё понятно, и совсем другое — оценить комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (тот самый второй критерий на шесть баллов) или проверить наличие либо отсутствие этических ошибок (11-й критерий). Вам не кажется, что всё это может быть слишком субъективно?

— Я считаю, что критерии оценки вполне объективны, и выпускникам, когда они готовятся, обязательно надо их прочитать и изучить. Плюс риск субъективности как раз и снижается двойной проверкой.

К тому же общая оценка складывается из суммы критериев. Даже если ученик неправильно понял проблему темы сочинения, запутался в ней — ему поставят ноль баллов по первым четырём критериям, но он может набрать баллы по критериям, касающимся речи, логики, грамотности, если он напишет идеальный текст. У одной из моих учениц-отличниц была такая ситуация.

— Окей, допустим, выпускник правильно понял проблематику темы сочинения и написал выразительным литературным языком хороший текст без единой ошибки, но привёл в пример ситуацию из классики, которую он трактует совершенно нестандартно. Как вариант

оправдывает мотивы убийства старухи-процентщицы Раскольниковым и поддерживает его в этом. Это его личное мнение как-то скажется на оценке?

— Есть личный взгляд ученика, но есть и общие нормы морали, и при оценке сочинения тоже используется соответствующий критерий — соблюдение этических норм. Если в работе нет этических ошибок, она получает по этому критерию один балл, если есть — ноль баллов. То есть из-за этической ошибки выпускник может потерять балл.

Ещё в работе может прослеживаться проблема с логикой, если этот литературный пример с выводами идёт вразрез с тем, что ребёнок написал в тексте до этого. Из-за логических ошибок тоже можно потерять баллы.

— Вам, как учителю, абсолютно всё сейчас нравится в критериях оценивания, или что-то всё-таки, на ваш взгляд, стоило бы поменять?

— На мой взгляд, второй критерий оценивания — тот, где теперь шесть баллов максимум, всё-таки зря усложнили. Теперь и у детей, и у проверяющих возникают сложности. Чтобы получить максимальный балл, нужно много всего сделать, и не для всех эти требования прозрачны. Например, ребёнок нашёл примеры, объяснил, почему привёл именно их, указал связь с проблематикой сочинения, а эксперт её не разглядел. Сложно потом понять: связи действительно не было или эксперт её не заметил.

И ещё жаль, что за четвёртый критерий (аргументы к проблеме) теперь дают один балл вместо трёх. Раньше выпускники должны были вспомнить несколько литературных произведений и привести два примера, чтобы получить максимум по этому критерию, и только в крайнем случае прибегать к личному опыту. Сейчас достаточно просто обосновать своё мнение — не важно, на личном опыте или на литературном примере, — и если это сделано, то балл по этому критерию засчитывается. Получается, теперь пропал стимул повторять какие-то литературные произведения, ведь можно получить этот балл за пример из своего опыта. Мне сочинения по старым критериям нравились чуть больше.

ЕГЭ по русскому языку 2022: все, что должен знать будущий стобалльник

В конце мая начнется всероссийская лотерея для школьников или ЕГЭ. Просто выбираете один из нескольких вариантов и выигрываете призы: в конкурсном фонде, как и всегда, присутствуют бюджетные места и возможность получить авторитетную «корку». Правда, за неправильные ответы Якубович барабан другому не передаст, все гораздо сложнее: можно покинуть школу со справкой и получить год самоуничижения в подарок. Так что этот выбор влияет на будущее выпускника: в 2022 году ЕГЭ по русскому языку останется необходимым экзаменом. Только теперь он рассчитан только на учащихся 11 класса, поступающих в вузы. Но обо всем по порядку, ведь достаточно всего лишь знать правила, чтобы успешно участвовать в этом розыгрыше и сдать ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов. Начнем!

Даты и правила написания

Основной день проведения ЕГЭ по русскому языку — это последние дни мая (точная дата пока не уточняется). Это единая дата для всех выпускников, которые планируют обучаться в Российских вузах. Есть еще две резервные даты. Они предусмотрены по нескольким причинам:

  1. Отсутствие по уважительной причине;
  2. Работа не закончена вовремя по уважительной причине (стало плохо на экзамене).

Экзамен в 2022 году претерпел серьезные изменения. Работа рассчитана на 210 минут. Допуском к непростому испытанию является «зачет» за итоговое сочинение.

Выпускникам 2021 года важно ознакомиться с особенностями ЕГЭ: 

  • Проверка знаний, полученных в школе, неизбежна для всех учеников 11 класса. Но в этом году те, кто не собирается поступать в вузы, будут сдавать упрощенную версию ЕГЭ по русскому языку — ГВЭ по русскому языку. Правда, учтите, что с таким сертификатом Вы никуда уже не денетесь: только в армию, роддом или фриланс.
  • Экзамен является всероссийским. Формат проведения идентичная для всех. 
  • В этом году ЕГЭ не сдают досрочно, так как пандемия все еще не дремлет; 
  • КИМ складывается из 2 частей, они погрузят Вас в 27 заданий. 
  • Экзамен длится 3,5 незабываемых часа или 210 минут. 
  • Оценивается работа по-прежнему в баллах, Минимальный порог остался без изменений и составляет 36 баллов. Его успешное преодоление позволяет выпускникам обрести документ об образовании и покой за семейным столом. Если удача отвернется от Вас, и набранные баллы будут меньше 36, то документ об образовании пока останется только в мечтах, как и поступление в вуз. Пересдача возможна только осенью.
  • Если Вы неудачно сдали экзамен, не расстраивайтесь. Лотерейные билеты еще найдутся! Есть резервные даты для этих случаев. Дополнительно есть дни пересдачи, они пока уточняются.

Проведение ЕГЭ в 2022 году: что изменится?

Вы, наверное, задаетесь вопросом, что, можно сказать, новое о ЕГЭ по русскому языку в 2022 году? Многомудрый Литрекон выяснил основные поправки, которыми дополнили существующие требования к ЕГЭ. Вот список всех изменений 2022 года.

Рассмотрим основные типичные правила проведения ЕГЭ по русскому языку:

  1. Выпускник должен приехать в день экзамена за 40 минут до его начала. Безусловно, тех, кто по какой-то причине опоздал, пропустят в аудиторию. При этом школьник не услышит инструкцию от организаторов и уменьшит себе время на выполнение заданий. 
  2. С собой в аудиторию проведения экзамена можно взять только паспорт, воду, чёрную ручку (лучше несколько), а также по необходимости питание. 
  3. Телефон с собой брать категорически запрещено!
  4. Организаторы проводят каждого выпускника до его места, которое уже заранее определено. 
  5. Школьников рассаживают друг за другом в шахматном порядке. 
  6. Вначале организаторы дают инструкцию выпускникам, а также рассказывают всю полезную информацию об экзамене.
  7. Затем участники ЕГЭ приступают к заполнению бланков.
  8. Далее организаторы раздают контрольно-измерительные материалы участникам ЕГЭ.
  9. Организаторы ЕГЭ отсчитывают время и записывают его на доске с точностью до минут.
  10. Начинается экзамен. Во время него можно просить у организаторов черновик и дополнительный бланки, однако разговаривать участникам друг с другом строго запрещается. 
  11. Организаторы напоминают о быстротечности времени участникам ЕГЭ за полчаса до окончания.
  12. Кроме того, выпускники услышат предупреждение и за пять минут до конца экзамена.
  13. Затем выпускники сдают работу и покидают аудиторию.

Также в 2021 году чиновники разрешили тем, кто не идет в вузы после школы, не сдавать ЕГЭ. Но ГВЭ (упрощенную версию ЕГЭ) сдать все равно придется. Изменения ЕГЭ по русскому в 2022 году не критичны, но они заставляют нас еще тщательнее готовиться и вгрызаться в гранит науки.

Структура ЕГЭ по русскому

ЕГЭ по русскому языку традиционно состоит из двух частей. 

  1. Первые 26 заданий с кратким ответом, которые рассматривают все области школьной программы: орфография, пунктуация, языковые нормы, работа с текстом базового и повышенного уровня сложности. Заданий базового уровня сложности 24, повышенного — 3. 
  2. Вторая часть — это сочинение-рассуждение, оно показывает умение ученика делать выводы на основе исходного текста.

Более детально специфика заданий ЕГЭ по русскому языку обозначена в таблице баллов:

Проверяемые элементы содержания и виды деятельностиУровень сложности заданияМаксимальный балл за выполнение задания
Задание 1. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанровБ1
Задание 2. Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общенияБ1
Задание 3. Лексическое значение словаБ1
Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)Б1
Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)Б1
Задание 6. Лексические нормыБ1
Задание 7. Морфологические нормы (образование форм слова)Б1
Задание 8. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управленияБ5
Задание 9. Правописание корнейБ1
Задание 10. Правописание приставокБ1
Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)Б1
Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастийБ1
Задание 13. Правописание НЕ и НИБ1
Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание словБ1
Задание 15. Правописание -Н- и -ННв различных частях речиБ1
Задание 16. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членамиБ2
Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)Б1
Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложенияБ1
Задание 19. Знаки препинания в сложноподчинённом предложенииБ1
Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связиБ1
Задание 21. Пунктуационный анализБ1
Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текстаБ1
Задание 23. Функционально-смысловые типы речиБ1
Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблениюБ1
Задание 25. Средства связи предложений в текстеП1
Задание 26. Речь. Языковые средства выразительностиП4
Задание 27. Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуацииП25

Подробный разбор каждого задания с примером выполнения Вы найдете здесь.

Подготовка

Многомудрый Литрекон подготовил Вам рекомендации, чтобы получить высокий балл при сдаче ЕГЭ по русскому языку 2022. Есть несколько основных направлений подготовки, которые нужно проработать, чтобы на экзамене не было мучительно больно за впустую потраченное время.

Теория

Вся теория, которая понадобится для получения ста баллов на ЕГЭ, размещена в кодификаторе. Для успешного выполнения заданий на ЕГЭ по русскому языку по русскому языку нужно повторить теоретические знания по таким вопросам:

  1. Ударения и паронимы. ФИПИ подготовили сборник, где собраны только те слова, которые будут на ЕГЭ. Это касается и паронимов. Ваша задача запомнить эти слова.
  2. Лексические нормы. Изучите лексические нормы, чтобы видеть некорректные формулировки. 
  3. Морфологические нормы. Внимательно изучите правила, чтобы не было сложностей в образовании формы слов.
  4. Синтаксические нормы. Главное — разберитесь, что такое синтаксические ошибки и какие подсказки помогут обнаружить их. 
  5. Орфография. Необходимо четко понимать, что такое чередующиеся корни и какие они бывают, разбираться в группах приставок, выучить все правила для правописания суффиксов. А также нужно вспомнить про спряжение, глаголы-исключения, правило написания двух НН. Нужно уметь отличать отглагольное прилагательное от причастия. 
  6. Пунктуация. Стоит вспомнить правила постановки запятых, двоеточий и тире в предложениях. 
  7. Типы речи. Нужно понимать классификацию типов речи и иметь навыки анализа текста. 
  8. Языковые средства выразительности. Повторите языковые средства выразительности.

План сочинения

План сочинения на ЕГЭ по русскому языку, пример и описание каждого элемента этой работы Вы найдете в гайде от учителя «Как написать сочинение на ЕГЭ по русскому языку». Универсальный алгоритм написания сочинения ЕГЭ по русскому языку выглядит так.

  • Знакомство с текстом (стоит прочесть несколько раз, выделяя в тексте ключевые слова). 
  • Определение проблемы и главного вопроса, который поднимает автор в тексте. 
  • Подбор двух примеров-иллюстраций в исходном тексте. Они должны проиллюстрировать проблему, выбранную Вами, а Вы должны дать свой комментарий. 
  • Краткое описание позиции автора текста.
  • Описание и аргументация своей позиции. Она может не совпадать с мнением автора. Подкрепить ее можно литературным аргументом, но дополнительные баллы за это Вы не получите.
  • Подвести итог сочинения, а не исходного текста.

Пример сочинения ЕГЭ по русскому языку 2021 года по демоверсии ФИПИ находится тут. 

Другие примеры по текстам прошлого года и из сборника Цыбулько Вы можете найти у Многомудрого Литрекона, используя поиск по сайту. Если чего-то нет нигде, но очень хочется, можете написать ему на почту или в вк группе. Он напишет!

Ваше сочинение не должно быть полностью пересказанным текстом. А также размышления ученика должны соответствовать предложенной проблеме. Если нарушить эти два условия, можно получить ноль за сочинение.

Самый главный совет всех педагогов — это как можно больше практики. Для получения высокого балла на ЕГЭ по русскому языку в 2022 году не стоит надеяться только на просмотр заданий. Поверхностное ознакомление с примерами идеального сочинения не сильно поможет выпускнику получить максимальный балл. Главная Ваша задача — научиться писать сочинения, выделять главное из предложенного текста.

Передовые педагоги всегда дают полезные советы для успешного написания сочинения на ЕГЭ по русскому языку:

  • Сначала выполните задания No24—26, что поможет лучше понять предложенный текст.
  • Выпишите в черновик все зафиксированные проблемы и выберите ту, которую легче всего комментировать. Все популярные проблемы в сочинениях кратко описаны в этой работе.
  • Эксперты рекомендуют оставить 70 минут для написания сочинения. Чтобы уложиться в этот срок, нужно освоить алгоритм написания сочинения на ЕГЭ как свои пять пальцев. Поэтому практика, и еще раз практика. 
  • Объем текста должен быть 200—250 слов, но не более 400: чем дольше Вы затягиваете, тем больше шансов допустить лишние ошибки. Минимизируйте в тексте содержание «стоп-слов» (неправильных оборотов, излишних обобщений, ошибочного применения местоимений и др.). Помните: если не знаете, как писать слово или фразу, замените их тем, в чем Вы точно уверены.
  • Написать сочинение на ЕГЭ по русскому языку правильно помогают клише и шаблоны. Нужно больше формализма и зауми, чтобы покорить сердца проверяющих и преуспеть в этом деле не хуже песен Стаса Михайлова!

Как сдать?

Здесь Многомудрый Литрекон приводит несколько советов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. 

  1. Для выполнения тестовой части ЕГЭ выпускникам 2022 года стоит вспомнить теоретическую часть материала. Для этого не отказывайтесь от электронных версией учебников. Вам помогут и специализированные сборники для подготовки к (лучше всего новые, так как несколько заданий изменилось). 
  2. Можно попрактиковаться, выполняя тестовые задания по русскому языку, их можно найти на официальном сайте ФИПИ. А также тренироваться можно на прошлогодних заданиях ЕГЭ. Они там же.
  3. Больше читайте. Уровень грамотности у читающего человека повышается автоматически. Вы запомните правописание слов и расстановку знаков препинания, не прилагая особых усилий.
  4. Добавляйтесь в профильные группы в социальных сетях. Там есть много полезной инфографики, которая облегчит подготовку. Да и рабочая атмосфера в ленте — хорошая мотивация для занятий.
  5. Не покупайте ответы и шпаргалки! Реальных сливов нет уже несколько лет, зато есть сотни мошенников, которые продают воздушные замки. Лучше рассчитывайте на себя и берегите деньги для более важных целей.

Теперь Вы поняли, что подготовка должна быть всесторонней и длительной. Так что же нужно сделать, чтобы сдать ЕГЭ по русскому 2022 100 баллов?

Многомудрый Литрекон подвел для Вас итоги и кратко описал самые эффективные лайфхаки:

  1. Выучить правила. Для этого можно сделать домашние стен-газеты и развесить их в самых обитаемых местах. Так Вы автоматически запомните все, что нужно, и без усилий.
  2. Научиться их применять. Попробуйте общаться в соц.сетях грамотно и просите друзей и родственников поправлять ошибки. Создайте челлендж: пишите большие посты на странице и просите людей, чтобы они подмечали ошибки и недочеты. Это будет отличной мотивацией для саморазвития. В наше время принципиально безграмотно пишут только те, кто в иные времена мог бы рассчитывать лишь на статус крепостного крестьянина. Так что грамотность необходима для приобретения авторитетности в обществе.
  3. Тренироваться на практических заданиях. Этого добра очень много в интернете и бесплатно, поэтому тратиться на особые сборники не нужно.
  4. Регулярно писать сочинения. Пишите по штуке в день, они совсем не большие. Используйте нашу краткую инструкцию и шаблоны-клише. 
  5. Заглядывать в гости к Литрекону, если что-то непонятно.

Критерии оценивания

Вы спросите, как же оценивают ЕГЭ по русскому языку? За сочинение можно получить максимум 25 баллов. Есть 12 критериев, по которым будут оценивать написанный текст. Они разделены на три основных блока.

  • Содержание:
    1. Проблема из предложенного текста определена верно — 1 б.
    2. Комментарий к проблеме- 6 б.
    3. Позиция рассказчика по проблеме в тексте определена без ошибок- 1 б.
    4. Обоснованная позиция экзаменуемого по отношению к мнению автора — 1 б.
  • Речевое оформление:
    5. Смысловая ценность, связанность и последовательность изложения – 2 б.
    6. Точность и выразительность мысли и разнообразный грамматический строй речи – 2 б.
  • Грамотность
    7. Орфография -3 б.
    8. Пунктуация – 3б.
    9. Языковые нормы-2 б.
    10. Речевые нормы – 2б.
    11. Этические нормы- 1 б.
    12. Фактологическая точность -1 б.

Сочинение проверяют 2 эксперта.

Таблица баллов

Оценивание ЕГЭ по русскому языку происходит с помощью баллов. Выполнив все 27 заданий из КИМа ЕГЭ 2021, выпускник получает максимальное количество баллов – 58. В прошлом году было 59. Скоро мы добавим новую таблицу перевода баллов, когда она появится в официальных источниках.

Если их перевести в соответствии с таблицей, разработанной ФИПИ, то они превратятся в 100 тестовых баллов. За выполнение отдельных заданий первой части в 2022 году предусмотрены также максимально возможные баллы:

  • Задания с 1 по 7, с 9 по 15, и с 17 по 25 принесут выпускнику максимально по 1 б.
  • Задание номер 16 максимально оценивается в 2 б.
  •  Задание номер 26 максимально оценивается в 4 б.
  •  Задание номер 6 принесет максимально 5 б.

Итого выпускник за первую часть заданий может получить 34 балла.

Оценивается ЕГЭ по Русскому языку определённым количеством первичных баллов. Считается итоговая сумма. Далее идет перевод баллов ЕГЭ по русскому языку с помощью специальной таблицы. Тестовым баллам соответствует отметка по пятибалльной шкале:

  1. 1.5 баллов — более 72 тестовых;
  2. 2.4 балла — от 58 до 71 тестовых;
  3. 3.3 балла — от 36 до 57 тестовых;
  4. 4.2 балла — менее 35 тестовых.

Перед Вами таблица перевода баллов на ЕГЭ по русскому языку 2021 года.

Первичный балл3132333435363738394041424344454647484950515253545556575859
Тестовый балл55565759606162646566676970717273767880828486889093959799100
Первичный балл0123456789101112131415161718192021222324252627282930
Тестовый балл0358101215172022242628303234363839404143444546484950515354

Кстати, в этом году у всех есть возможность добавить себе баллов к ЕГЭ с помощью вот этих способов.

Апелляция

Большинство учеников после ЕГЭ по русскому языку смогут спокойно заняться поступлением в вузы. Прошло тяжелое время подготовки. Забыты все дополнительные уроки, беспокойство о предстоящем всероссийском экзамене. Осталось дождаться итогов ЕГЭ и подать документы в подходящий вуз. Но есть и те выпускники, которые не в восторге от балов за ЕГЭ. Ребята считают, что результат должен быть выше, а оценка членов комиссии не передает реальное качество их знаний.

Подать апелляцию выпускник может в течение двух рабочих дней после официального получения результата экзамена. Лучше самостоятельно проверить результаты на официальном портале ЕГЭ, а не ждать, пока их сообщит школа. Рассмотреть Вашу жалобу должны в течение 4 дней.
Апелляцию нельзя подать, в следующих случаях:

  1. Если написан краткий ответ на задание.
  2. Если Вы нарушили правила проведения ЕГЭ.
  3. Если у Вас неверное оформление работы.

Черновики рассмотрению не подлежат. 

Претензию нужно подавать в школу, в которой Вы проходили обучение. Или другое образовательное учреждение. При подаче апелляции заявление нужно написать в двух экземплярах. Один для Вас, другой предназначен для конфликтной комиссии. Далее комиссия устанавливает дату и время проведения апелляции. Прийти можно с родителями или опекунами.
На рассмотрение Вашего вопроса будет предоставлено 20 минут. Поэтому подготовиться нужно заранее, продумать аргументы в свою защиту.

Комиссией может быть вынесено два решения:

  • Отказать в изменении выставленных балов. Другими словами, проверяющие отклоняют поданную апелляцию.
  • Внести изменение в поставленные ранее баллы. Однако в этом случае может быть и обратная сторона справедливости: баллы могут не только поднять, но и отнять, и таких случаев немало.

Поэтому готовиться к апелляции нужно серьезно — основательно изучить все критерии оценки работы.

Маленький совет напоследок от Многомудрого Литрекона: Даже если Вы думаете, что на русском языке собаку съели, все равно готовьтесь к экзамену. Успешная сдача ЕГЭ по русскому языку зависит не столько от приложенных усилий в течение всего учебного года, сколько от знания клише и шаблонов, необходимых для правильного оформления знаний. Смотреть работу будут по диагонали, и форма в ней едва ли не важнее, чем содержание. 

Автор: Рита Борзенкова

Советы эксперта: как сдать ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов — Публикации

Экзамен по русскому языку является обязательным для всех выпускников. По общему признанию, для тех, кому достаточно преодолеть минимальный барьер, он не представляет сложности. Но если вы рассчитываете получить высокий балл, то нужно серьезно готовиться. О том, как это лучше делать, «Учёбе.ру» рассказала эксперт Елена Бузина, ведущая популярной группы для подготовки к экзамену по русскому языку «Пишу на сто».

Елена БУЗИНА,

эксперт ЕГЭ, кандидат педагогических наук,

ведущая группы «ВКонтакте» «Пишу на сто»

 

В чем, по-вашему, самая большая сложность экзамена по русскому языку?

Никаких сложностей в экзамене по русскому языку в формате ЕГЭ нет, и это правда. Если они возникают, то их легко преодолеть. Для этого нужно, во-первых, внимательно изучить демонстрационный вариант теста, спецификацию и кодификатор. Накануне учебного года все эти документы публикуются на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Проанализировав их, надо определить, какие задания вызывают у вас трудности, и начать подготовку, учитывая это.

Русский язык — это единственный экзамен, который может служить «палочкой-выручалочкой» для тех, кто поступает в престижные вузы. Сдать больше, чем на 90 баллов, математику очень тяжело. Физику, химию или биологию — тем более. А сдать русский язык больше, чем на 90 баллов, вполне по силам каждому, кто поставит перед собой такую цель.

Но, конечно, если вы планируете получить высокий балл (от 80 и выше), то без системного повторения сдать ЕГЭ по русскому, как и любой другой экзамен, вряд ли получится.

 

Какие темы, по вашим наблюдениям, вызывают больше всего сложностей?

Самые трудные темы общеизвестны: в течение трех лет, с тех пор как появилась новая модель ЕГЭ по русскому языку, стабильными «чемпионами» по самому низкому проценту выполнения являются несколько заданий.

Прежде всего, это задание № 14 из блока «Орфография», в котором проверяются знания правил написания одного или двух «н», и задание № 19 в блоке «Пунктуация». В этом задании нужно выбрать правильный ответ, анализируя сложное предложение с разными видами связи.

Стабильно невысокий результат выпускники показывают, выполняя задания на основе исходного текста, который предлагается для работы. Это задания № 21, № 22 и № 23. Их сложность заключается в том, что правильный ответ нужно найти в тексте, который выпускник читает на экзамене в первый раз.

Что делать? Для блока «Орфография» нужно повторить правило — не заучивать наизусть, а учиться работать на основе алгоритма и выполнять все действия последовательно, чтобы найти верный ответ на поставленный вопрос. Впрочем, этот подход касается абсолютно всех заданий блока.

Чтобы научиться выполнять задания из блока «Пунктуация», нужно повторить базовые правила, которые даются в 8 классе. Нужно очень хорошо повторить тему «Простое предложение»: понять законы такого предложения, как оно может быть устроено, чем может быть осложнено. После этого будет легко выполнять задания и на сложные предложения, ведь на деле это несколько простых предложений, объединенных разными способами.

ОЧЕНЬ ВАЖНО НАУЧИТЬСЯ ПРАВИЛЬНО ЧИТАТЬ ВОПРОС

 

Как лучше готовиться к экзамену? Есть ли какие-то секреты?

Секрет первый: распределите задания первой части (задания с № 1 по № 24) на тематические блоки. Их несколько: задания № 8-14 составляют блок «Орфография, задания № 15-19 — блок «Пунктуация», задания № 4-7 — блок «Культура речи». Задания № 1-3 и № 20-24 — это два блока, которые проверяют навыки смыслового и речеведческого анализа, в том числе большого текста, который приведен в тесте.

Секрет второй: в каждом блоке выделите самые легкие и самые трудные лично для вас задания. Повторите правила. С любым правилом легче работать, если оно дано в виде схемы, таблички или алгоритма. Когда вы тренируетесь, туда можно и нужно заглядывать столько, сколько необходимо для того, чтобы запомнить правило и порядок его применения.

Секрет третий: закрепление. Для этого можно обратиться к популярному сайту «Решу ЕГЭ». Проработав правило, нужно сразу выполнить как минимум пять, а лучше 15 заданий. Обязательно нужно выполнить 10-15 заданий этого типа и в бумажной версии. Можно воспользоваться пособиями, с которыми рекомендуют готовиться к экзамену ваши учителя.

 

Какой тип вопросов считается самым сложным? Как по ним лучше тренироваться? Какие вопросы дают больше всего баллов и стоит ли «напирать» на них?

В тесте по русскому языку есть четыре задания, за которые выставляется больше одного балла. Это задания № 1 и № 15, за которые можно получить по 2 балла. Они определяются как «базовый уровень сложности», то есть их могут выполнить абсолютно все.

А вот заданий, которые относятся к высокому уровню сложности, в первой части ЕГЭ по русскому языку всего три: № 7, № 23 и № 24. Задание № 7 и задание № 24 — самые «дорогие»: 5 и 4 балла соответственно. И эта оценка вполне справедлива — сколько будет верных ответов, столько баллов будет засчитано. Если, например, в задании № 7 вы правильно сопоставите два предложения, то получите 2 балла, и так далее.

Задание № 24 — это перечень средств выразительности, которые используются для создания образной речи. В этом задании дается девять терминов, из которых надо выбрать четыре и поставить их в рецензии на правильное место. Для того чтобы выполнить это задание, нужна серьезная проработка теории и очень хорошая тренировка. Но процент его успешного выполнения намного выше, чем у задания № 14 (одна или две «н» в разных частях речи), хотя эти правила дети учатся применять начиная с 5 класса.

Обратите особое внимание на то, что в заданиях № 7 и № 24 принципиально важен порядок внесения ответов в бланк. Если он будет нарушен, получится, что при выполнении заданий вы допустили ошибку. Так вы потеряете баллы.

Очень важно научиться правильно читать вопрос. Все, что требуют задания, сформулировано четко, и, если читать внимательно, очень сложно ошибиться с тем, как внести ответы в бланк. Например, задание: «Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номер ответов». Сама постановка вопроса готовит к тому, что нужно выбрать больше одного варианта ответа. А вот фрагмент другого задания: «Из предложения № 33-34 выпишите слово со значением (…)». Единственное число в вопросе говорит о том, что для верного ответа надо выбрать только одно слово.

При выполнении задания № 23 (это задание повышенной сложности, хотя оно дает всего 1 балл), нужно быть очень внимательным к формулировке и заняться анализом именно того предложения, которое указано в задании. Вот как оно звучит: «Среди предложений (далее указываются номера) найдите такое (или такие), которое (которые) связано (связаны) с предыдущим с помощью однокоренных слов. Напишите номер (номера) этого (этих) предложения (предложений)». Только способность и готовность к анализу позволит найти верный ответ на этот вопрос.

Стоит обратить внимание на задания № 8-14 в блоке «Орфография». Здесь нужно выписать слово, которое отвечает условию, и внести его в бланк ответов. Выбранное вами слово должно быть вписано в бланк ответов правильно. Если в нем будет допущена орфографическая ошибка, ответ не будет засчитан. То же самое случится, если слово вы внесете, но забудете вписать правильную букву на месте обозначенного в тесте пропуска.

Обо всех этих и других деталях подробнейшим образом рассказывает спецификация контрольно-измерительных материалов, и к ней полезно обращаться.

НА ЭКЗАМЕНЕ НУЖНО ТЩАТЕЛЬНО РЕДАКТИРОВАТЬ УЖЕ НАПИСАННЫЙ ТЕКСТ

 

Как надо написать сочинение-рассуждение, чтобы получить за него максимальное количество баллов?

Задание № 25 — сочинение-рассуждение — имеет очень большое значение. Максимально за него можно получить 24 балла, это  более 42% от суммы баллов за верное выполнение всего теста. Нужно сказать сразу, что сегодня эту часть работы выполняют практически все выпускники: даже те, кто только-только перешагивает нижний порог, по этому заданию получают как минимум 3-5 баллов.

Сочинение проверяется двумя независимыми экспертами на основе 12 критериев. Их условно можно разделить на блоки:

  • критерии 1-4 отвечают за содержание: за то, как создан сам текст сочинения, как сформулирована проблема, как дан комментарий по ней, как сформулирована позиция автора и аргументирована собственная точка зрения;
  • критерии 5-6 оценивают качество, структуру и полноту речи;
  • критерии 7-10 оценивают грамотность, причем по критериям 7 («Оценивание орфографии») и 8 («Оценивание пунктуации») максимально можно получить по три балла, и это очень много;
  • так называемый «Этический критерий» и «Фактическая точность» позволяют оценить фоновый материал, с которым работал выпускник, и то, насколько текст получился корректным по оценкам, с точными фактами.

Эти критерии вполне понятны и прозрачны. Но подходя к каждому из этих шагов формально невозможно получить высокие баллы. Для того чтобы заработать хотя бы 20 баллов, важно научиться тщательно редактировать уже написанный текст: поработать с черновиком и проверить чистовик. В группе «Пишу на сто» мы стараемся подробно рассказать о том, как выполнить задание № 25 на высоком уровне, и даем рекомендации по чтению, ведь это обязательный элемент в подготовке к экзамену. В помощь выпускникам мы также сделали сервис «Конструктор сочинения». В его рамках есть блок, который помогает научиться редактировать текст. Вообще же, умение высказывать свои мысли в формате рассуждения, выстраивать позицию и аргументировать ее очень много значит не только на экзамене: оно необходимо и в жизни в целом.

Еще я советую школьникам в последние месяцы перед ЕГЭ не писать тренировочные работы в школьных тетрадях. Лучше сразу (гелевой или капиллярной ручкой) писать на листах, которые напоминают экзаменационные бланки (они есть на сайте ЕГЭ). Это позволит выработать четкий почерк и понять, сколько слов вашим почерком умещается на одну или полторы страницы бланка, который выдается на экзамене. Так можно избежать волнения по поводу пересчета слов и траты времени на механическую работу. Свое время лучше потратить на редактирование.

 

С чего лучше начинать и как распределять время и силы на экзамене?

На выполнение теста дается 3,5 часа — то есть 210 минут. Опыт сдачи экзамена говорит о том, что 70-80 минут вполне достаточно, чтобы качественно выполнить задания первой части. Таким образом, два часа остается на выполнение задания № 25 — написание сочинения-рассуждения.

Если на экзамене вам трудно выполнить какое-то задание, пропустите его, а после того, как вы выполните все остальные, вернитесь. Но при этом строго следите за временем: его должно хватить. В бланке заданий можно подчеркивать, выделять части, читать текст с карандашом, писать ответы и только после этого переносить их в чистовик.

При перенесении результатов в бланк ответов приложите любой листочек из пакета к строке, в которую вносите ответ.  Еще раз сверьте, совпадает ли ответ с номером задания в бланке — это требует особого внимания, поскольку сдвиг на одну строчку автоматически приведет к тому, что все ответы станут неверными. Полезные рекомендации для участников экзамена и их родителей также можно найти на сайте ЕГЭ.

 

Автор: Наталья Афанасьева.  Источник: ucheba.ru. Фото: Tekke / Flickr / 

Русский язык. 9 класс. Критерии оценивания Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку. Проверка и оценивание задания С1.

Текст для прослушивания

Русский язык. 9 класс Вариант Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главе содержание как каждой микротемы, так

Подробнее

Вариант 2. Текст для прослушивания

Вариант Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главе содержание как каждой микротемы, так и всего в целом. Объём

Подробнее

A5 1 A6 2 A7 3 A1 3 A2 1 A3 4 A4 4. Ответ. задания. задания Ответ B6 3. B1 юноша; мальчик 2,3,5; 2,5,3; 3,2,5; 3,5,2; 5,2,3; 5,3,2 B8 5 B9 30

Русский язык.9 класс Часть Текст для прослушивания Языковая картина мира Язык это своего рода зеркало, которое стоит между нами и миром. Язык отражает общие представления всех говорящих на нём о том, как

Подробнее

Инструкция по выполнению работы

Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку даётся 9 минут. Работа включает в себя од задание с развёрнутым ответом. О выполняется на отдельм листе. Вам разреше пользоваться

Подробнее

ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК

Муниципалье автоме общеобразователье учреждение «Средняя общеобразовательная школа 15 г. зшк Замалетдинов

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт

Подробнее

Вариант 1. Задание 1. Чтение текста вслух

Вариант Устная часть ОГЭ по русскому языку Задание Чтение текста вслух Выразитель прочитайте текст вслух. У Вас есть,5 минуты на подготовку. Обратите внимание на то, что чтение текста вслух не долж занимать

Подробнее

Демонстрационный вариант 2009 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК. 9 класс (2009-2) Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 года (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Подробнее

Образец 1. Демонстрационный вариант КИМ

Образец Демонстрационный вариант КИМ Пояснения к демонстрационму варианту УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов освго государственго экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ При ознакомлении с демонстрационным

Подробнее

«Региональная журналистика»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федералье государствене бюджете образователье учреждение высшего образования «Ульявский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульява»

Подробнее

ЕГЭ не препятствует творческому самовыражению

— Оксана Александровна, все 15 лет существования единого госэкзамена существует мнение о том, что он не может раскрыть творческий потенциал ученика. Так ли это?

— Давайте оттолкнемся от целей ЕГЭ. Экзамен выполняет функцию государственной итоговой аттестации и решает важную задачу отбора наиболее подготовленных абитуриентов для поступления в вузы. Поэтому каждый вариант ЕГЭ по учебному предмету состоит из заданий разного уровня.
Каждое задание проверяет конкретное умение, овладение определенным видом познавательной деятельности. Одни задания проверяют в большей степени освоение базовых основ предмета и сводятся к проверке элементарных знаний, другие – грамотность чтения, умения работать с информацией, третьи – аналитические умения, четвертые – способность развернуто излагать свои мысли на русском или иностранном языке… Этот список можно продолжать.
Сейчас доля развернутых ответов, которые свободно формулирует каждый участник экзамена, по ряду предметов доходит до 80% в общем балле. Это означает, что каждый школьник может в полной мере проявить себя.
И в контрольно-измерительный материал (КИМ) по каждому предмету входит достаточное количество творческих заданий — сочинений и эссе. Они предполагают свободно конструируемый ответ, который опирается не только на знания, но и на умение свободно излагать свои мысли на заданную тему, аргументировать своё мнение. Конечно, это позволяет раскрыть и творческий потенциал участника экзамена.

— В ЕГЭ по гуманитарным предметам встречаются задания, в которых выпускник должен выразить свое отношение к позиции автора текста — известного ученого или деятеля культуры. Можно ли не согласиться с мнением авторитета?

— До сих пор среди школьников и учителей бытует миф о том, что не соглашаться с позицией автора художественного текста участнику ЕГЭ опасно, за это будет снижен балл. Но здесь важно понимать, что личная позиция выпускника, его жизненные установки, политические взгляды и отношения не оцениваются на ЕГЭ.
Если задание требует высказать и аргументировать свое отношение, то оценивается убедительность аргументации, а совсем не «правильное» или «неправильное» отношение. Важно, чтобы ответ содержал понятные по смыслу тезисы, и был ясен коммуникативный замысел экзаменуемого.

— Как тогда быть, например, с «подстройкой» сочинений по русскому языку и эссе по иностранному языку под критерии оценивания?

— Так называемая «подстройка» развернутых ответов под критерии оценивания в определенной мере необходима, чтобы получить максимальный балл. Формулировка задания и критерии оценивания ответов на него взаимосвязаны: требования, структурные элементы задания оцениваются, они являются основой критериев оценивания.
Поясню на примере эссе «Мое мнение» в ЕГЭ по иностранному языку. В самом задании предложена структура ответа (поставьте проблему, выскажите свое мнение и приведите 2-3 аргумента, выскажите противоположное мнение и дайте 1-2 его объяснения, аргументируйте свое несогласие с противоположным мнением, сделайте вывод).
Следование предложенной структуре позволяет участнику ЕГЭ решить коммуникативную задачу и порассуждать, например, о том, почему дружба – величайший подарок судьбы, а не скатиться в воспроизведение заученного топика «Мой лучший друг». Важно проверить, насколько участник экзамена понял конкретную задачу, как он умеет рассуждать на новую для него тему. Это не проверка того, как он смог запомнить и воспроизвести выученный когда-то текст.

Соблюдение указанного в задании объема сочинения по русскому языку, литературе, иностранному языку позволяет избежать снижения баллов за недостаточное количество слов. При этом максимальный объем сочинения не ограничивается ни по одному предмету.

— А как относиться к требованиям учителей в сочинении писать обязательно «автор выдвигает проблему…», а не «автор поднимает проблему»? Такие условности мы найдем в каждом предмете.

— Стремление некоторых учителей, методистов создать и заучить с детьми шаблоны сочинений – не новая проблема. Все мы помним сборники «золотых» выпускных сочинений по русскому языку и литературе.
Сейчас мы видим всевозможные банки сочинений по русскому и иностранному языку, литературе, истории, обществознанию, банки готовых примеров, аргументов для ЕГЭ. Использование таких заготовок и шаблонов – безусловно, вредная практика, которая обессмысливает обучение, отвращает школьников от учебы.
Помимо прочего, заучивание подобных «домашних заготовок» создает у выпускников опасную иллюзию готовности к экзамену. Но на экзамене оказывается, что порассуждать на другую тему или решить похожую задачу с другими числовыми значениями выпускник не может.

Разработчики ЕГЭ, как никто видят масштабы этой проблемы. Для ее решения в этом году мы внесли изменения в формулировки заданий и критерии оценивания развернутых ответов по русскому языку, иностранному языку, обществознанию, исключающие использование «домашних заготовок». Наши специалисты были и остаются активными противниками любых форм натаскивания и применения «шаблонов».
К сожалению, иногда в ФИПИ поступают обращения от учителей, которые просят дать «образцы» сочинения или другого развернутого ответа в качестве эталона. На каждое такое обращение мы неизменно отвечаем, что к подобного рода заданиям ФИПИ никогда не будет давать никаких эталонов ответов, что лучшее сочинение — это самостоятельно написанное, продуманное, содержащее собственные мысли и средства выразительности, подчеркивающие индивидуальность участника экзамена.
Поэтому, мнение о том, что именно разработчики ЕГЭ придумывают, да ещё каждый год меняют какие-то рекомендации по поводу того, что можно писать, какими словами начинать свой ответ и прочее — не более, чем очередной миф.

— Если участник ЕГЭ напишет длинное сочинение, где гарантия, что проверяющие учителя захотят прочитать этот длинный текст?

— Процедура проверки развернутых ответов ЕГЭ очень детально проработана и опирается на многолетний опыт. В регионах выстроена система отбора и подготовки экспертов предметных комиссий, председатели региональных предметных комиссий утверждаются Рособрнадзором после детального анализа деятельности комиссий в предыдущем году.
Каждая работа автоматически назначается на проверку двум экспертам, а при необходимости, так же автоматически назначается и третий эксперт из числа наиболее квалифицированных специалистов.
Оценивание проводится строго по установленным критериям, запрещены какие-либо произвольные, «вкусовые» требования экспертов. Если подобная практика необъективной проверки будет выявлена, то эксперт отстраняется от работы.
Во всех регионах участникам ЕГЭ доступен просмотр изображений своих работ и баллов экспертов, в случае несогласия с ними можно обратиться в конфликтную комиссию. Все это обеспечивает защиту прав участников ЕГЭ.

— В последние годы результаты ЕГЭ стабилизировались, и по многим предметам наметился их определенный рост. Считаете ли вы нужным усложнять задания?

— Нет, конечно. Разработчики заданий ЕГЭ после завершения каждого экзамена анализируют не только тенденции изменения результатов участников, но и качество заданий и экзаменационных вариантов в целом. Надо сказать, что сейчас качество заданий позволяет производить полноценный отбор выпускников в вузы с разными требованиями к подготовке абитуриентов.
Изменения в КИМ вносятся не для усложнения заданий, а для совершенствования и развития экзаменационных моделей. В том числе и для того, чтобы дать нашим будущим участникам ещё больше возможностей для творчества, самостоятельности и креативности.

Оригинал материала https://sn.ria.ru/20190214/1550831375.html

Оценка в эпоху перемен: выпускные экзамены в средней школе в России и Украине

  • Абрамов А.М. (2009). Три мифа, которые мы потеряли. Независимая газета , г. 184 , 3

  • ван Акерен И., Блок Р., Кляйн Э. Д. и Кюн С. М. (2012). Влияние выпускных экзаменов на уровне штата в Германии: описательный пример. Архив анализа политики в области образования , 20 (8), 1–29.

    Google ученый

  • Бриттон, Э. Д., и Райзен, С. А. (1996). Рассмотрение экзаменов. Международное сравнение экзаменов по естествознанию и математике для студентов, поступающих в колледж . Kluwer Academic Publishers.

  • Кабинет Министров Украины. (2004). Государственный стандарт базовой и повной средней школы .http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/24-2004-%D0%BF. Проверено 11 января 2020 года.

  • Кабинет Министров Украины. (2011). Государственный стандарт основного и полного среднего образования. http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF. Проверено 11 января 2020 г.

  • Чудовский А.Н., Сомова Л.А. и Жохов В.И. (1986). Как подготовиться к письменному экзамену по математике .Просвещение.

    Google ученый

  • Дорофеев Г. В. Муравин, Г. К., Седова Е. А. (1999). Математика. Сборник задач для подготовки и проведения письменного экзамена за курс средней школы. [Математика. Задача подготовки и проведения письменного экзамена по курсу средней школы] . Drofa.

  • Гранина Н. (2011). Единый государственный экзамен погряз в коррупционных скандалах. Известия , 113 , д. 1.

  • Гущин Д. (2013). Хроники времени фальшивого ЕГЭ. Учительская газета , 24 , 6.

  • Heubert, J. P., & Hauser, R.M. (ред.). (1999). Высокие ставки: тестирование для отслеживания, продвижения и выпуска . Национальная академия прессы.

    Google ученый

  • Иванова-Гладильщикова, Н.(2003). «ЕГЭ — единое горе эпохи» — сказали дети. Что делать с Единым экзаменом по математике? [«ЕГЭ — единая печаль эпохи», по словам ребят. Что делать с единым экзаменом по математике? Известия, 220 , 5.

  • Иванова-Гладильщикова, Н. (2004). Московские школы попробовали ЕГЭ. Не понравилось [Московские школьники пробовали ЕГЭ. Им это не понравилось]. Известия , 78 , 11.

  • Карп, А.(1998). Письменные выпускные экзамены по алгебре в России на 100 лет . Санкт-Петербург: Педагогический университет.

    Google ученый

  • Карп А. (2003a). Экзамены по математике: Русские эксперименты. Учитель математики, 96 (5), 336–342

    Статья Google ученый

  • Карп, А.(2003b). Задания по математике для организации итогового повтора и проведения аттестации в 11 классе гуманитарного профиля: Сборник задач для подготовки . Просвещение.

  • Карп А. (2007). Экзамены по алгебре в России: К истории тестирования с высокими ставками. Международный журнал истории математического образования, 2 (1), 39–57

    Google ученый

  • Карп, А.(Ред.). (2020). Восточноевропейское математическое образование в десятилетия перемен . Springer.

    Google ученый

  • Колесниченко А. (2014). Смысл и назначение экзаменов. Новые известия , 98 , 5.

  • Литвиненко Г.М., Федченко Л.Я., Швец В.О. (1997a). Збирнык заводан для экзамена из математики на атестат про середню освиту.Частына 1. Алгебра [Сборник задач с экзамена по математике на аттестат о среднем образовании. Часть 1. Алгебра] . Публикация NTL.

  • Литвиненко Г. М., Федченко Л. Я., Швец В. О. (1997b). Збирнык заводан для экзамена из математики на атестат про середню освиту. Частина 2. Геометрия. Сборник задач с экзамена по математике на аттестат о среднем образовании. Часть 2. Геометрия] . Публикация NTL.

  • Мадаус, Г., Кларк, М., & О’Лири, М. (2003). Век стандартизированного тестирования по математике. В G. M. A. Stanic & J. Kilpatrick (Eds.), История школьной математики. (стр. 1311–1434). NCTM.

    Google ученый

  • Математика. Материалы о состоянии и результатах преподавания в школах Ленинграда в 1947/48 учебном году. Материалы о состоянии и результатах обучения в школах Ленинграда за 1947–48 учебный год. (1948). Ленинград.

  • Мединский В. (2010). О том, кто и когда сочинял мифы о России . Olma Media Group.

    Google ученый

  • Министерство образования и науки Украины. (2019). Наступный 2020–2021 навчальный рик стане математики в Украине — министр Ханна Новосад [Следующий год будет годом математики в Украине — министр Ханна Новосад] .https://mon.gov.ua/ua/news/nastupnij-2020-2021-navchalnij-rik-stane-rokom-matematiki-v-ukrayini-ganna-novosad. Дата обращения 11 января 2020.

  • Национальная программа «Освита» (Украина, 21-я столица). Национальная программа «Образование» (Украина 21 века). (1993). http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896-93-п. Проверено 11 января 2020 года.

  • Номировский Д. (2020). Чому ЗНО з математики доведеть скасуваты [Почему нужно отменить ОВОС по математике] .https://nv.ua/ukr/opinion/obov-yazkove-zno-z-matematiki-shcho-zminitsya-i-chi-potribno-ce-uchnyam-i-shkoli-novini-ukrajini-50063225.html?fbclid= IwAR2I2VeaqYSul-6-JyQlykaJZ3GGQCo5qdbUl6vX17sVc7eIYMvW1vJ7h6c. Дата обращения 11 января 2020.

  • NUSh. Официальный сайт. Официальный сайт] (2017). http://nus.org.ua. Проверено 11 января 2020 года.

  • Osvita.ua. (2019). Система ЗНО обеспечивает справедливые условия поступления в вуз — опрос] . https://osvita.ua/test/67363/. Проверено 11 января 2020 года.

  • Шифман, М. (ред.). (2005). Вы провалили тест по математике, товарищ Эйнштейн: Приключения и злоключения молодых математиков, или проверите свои навыки почти в развлекательной математике . Мировое научное издательство.

    Google ученый

  • Школьный, О.В. (2015). Основы теории и методики оценки учебных достижений старшеклассников в Украине .Издательство НПУ Драгоманова.

    Google ученый

  • Швец В. О., Бевз В. Г., Школьный О. В., Матяш О. И. (2020). Украина: Школьное математическое образование за последние тридцать лет. В А. Карп (ред.), Восточноевропейское математическое образование в десятилетия перемен. (стр. 229–274). Springer.

    Глава Google ученый

  • Siegodnia. (2008).Могилянка оскорбляет достоинства украинских абитуриентов? [Могилянка оскорбляет достоинство украинских абитуриентов?]. https://www.segodnya.ua/ukraine/mohiljanka-ockorbljaet-doctoinctva-ukrainckikh-abiturientov-118885.html. Проверено 11 января 2020 г.

  • Слиепкань, З. И. (2006). Збирнык заводан для ДПА з агебры и початкив анализ. 11 класс. [Сборник задач для САП по алгебре и начала анализа. 11 класс] . Химназия.

  • Смит, М.С., Стивенсон, Д. Л., и Ли, К. П. (1998). Добровольные общенациональные тесты улучшат образование. Лидерство в образовании, 55 (6), 42–44

    Google ученый

  • Снигур Т.В. (2019). Электронна петиция. Видмина ЗНО школ, коледжах, техникумах та ПТУ. [Отмена ОВОС в школах, колледжах, техникумах и ПОО]. https://petition.kmu.gov.ua/kmu/Petition/View/2531. Проверено 11 января 2020 г. программы на уровне общего среднего образования в СПб.Санкт-Петербург] . (2019). Санкт-Петербург.

  • UCAEQ. (2019a). ЗНО 2021 [ОВОС 2021]. http://testportal.gov.ua/zno-2021/. Проверено 10 декабря 2019 г.

  • UCAEQ. (2019b). DPA 2021: сертификация робота з математики [SFA 2021: Сертификатная работа по математике]. http://testportal.gov.ua/2019/12/10/dpa-2021-sertyfikatsijna-robota-z-matematky/. Дата обращения 10 декабря 2019.

  • Вступительные экзамены отменят.(1999). Комсомольская правда , 206 .

  • Ященко И.В., Рослова Л.О., Высоцкий И.Р., Семенов А.В. (2018). Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года. Педагогические измерения, 3 , 35–49

    Google ученый

  • Ященко, И.В., Захаров П.И. (2014). Математика. Задача Б8. Геометрический смысл производной: рабочая тетрада. Проблема B8. Геометрический смысл производной: Рабочая тетрадь] . МЦНМО.

  • Закон Украины «Об образовании». (2017). http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/1060-12. Дата обращения 11 января 2020.

  • Звавич Л.И., Шляпочник Л.Я. (1994). Задачи письменного экзамена по математике за курс средней школы .Школа-Пресс.

    Google ученый

  • Зверев А. (2001). Единый экзамен — это пока эксперимент. Новые известия , 119 , 5.

  • Вступительные экзамены по языку — Колледж искусств и наук Сиракузского университета

    Ожидается, что все студенты сдают вступительный экзамен перед регистрацией на языковые курсы!

    Студенты бакалавриата и магистратуры должны запросить доступ к вступительным экзаменам.После того, как студент запросит и получит доступ, экзамен станет доступен через MySlice в течение 24 часов.

    Ожидается, что студенты будут следовать протоколам экзаменов и придерживаться этических стандартов, изложенных в Политике академической честности при сдаче языкового экзамена, который гласит «экзамены и викторины всех видов, в том числе онлайн и на дому, а также аудиторные экзамены. , должен отражать только работу отправившего студента без помощи других людей или ресурсов, таких как тексты, веб-сайты или заметки.»

    Установочный экзамен предназначен для определения необходимого уровня изучения языка. Это не экзамен» сдал или не сдал «.

    Доступ к экзаменам

    Студенты могут сдавать экзамены по языку и регистрироваться на них через MySlice.

    1. Перейдите и войдите в MySlice.
    2. Перейдите к разделам «Услуги для учащихся», «Расстановочные экзамены», «Сдайте выпускные экзамены»
    3. Если у вас есть доступ к установочным экзаменам, вы перейдете непосредственно на сайт выпускных экзаменов в Blackboard.Если у вас нет доступа, вам нужно будет предоставить доступ к вступительным экзаменам, предоставив запрошенную информацию. Контрольные экзамены станут доступны через MySlice примерно через 24 часа после обработки запроса.

    Чтобы получить регистрационный доступ к соответствующему языковому курсу, студенты ESF должны связаться с отделом после сдачи экзамена. Пожалуйста, напишите Кристине Палмер, [email protected], ваше имя и номер студенческого билета.

    Первокурсники бакалавриата (новые первокурсники и новые переводные студенты) могут получить доступ и сдать вступительные экзамены после принятия предложения о зачислении и активации семестра (в мае для поступления на осень, на скользящей основе, начиная с декабря для Весна признает).

    Экзамены не по английскому языку

    Если вы изучали любой из следующих языков формально или неформально, жили в стране, где этот язык является доминирующим разговорным языком, или выросли в семье, которая говорила на этом языке, вы должны сдать вступительный экзамен, прежде чем получить разрешение на регистрацию для любого курса на этом языке. Вы должны предъявить свой студенческий билет, чтобы пройти все языковые тесты. С любыми вопросами обращайтесь к соответствующему лицу.

    • Арабский язык, доктор Рания Хабиб
    • Китаец, Ланьцзин Чжоу
    • Французский язык, Женевьев Уэйт
    • Немецкий язык, профессор Карина фон Типпельскирх
    • Грек, профессор Джеффри Карнес.
    • Иврит, Эрелла Браун Софер
    • Хинди, профессор Тедж Бхатия
    • Итальянский, Энн Леоне
    • Японец, Томоко Вальтер
    • Корейский, Сунгмин Юн
    • Латинский язык, профессор Джеффри Карнес.
    • Португальский, Элизабет Хуарес-Каммингс
    • Русский, профессор Эрика Хабер.Обратите внимание, что для поступления на курсы LIT, которые включены в перекрестный список курсов RUS, не требуется вступительный экзамен, но вы не можете использовать курсы LIT для русского основного или дополнительного; вместо этого вы должны зарегистрироваться на стороне курса RUS.
    • Испанский, Элизабет Хуарес-Каммингс
    • Турецкий, профессор Джаклин Корнфилт

    ESOL, оценочный экзамен по английскому языку (ELAE)

    Экзамен состоит из двух частей: сочинения по заданной теме и теста по грамматике и лексике.Если вы студент бакалавриата, по результатам экзамена вы узнаете, какой курс ENL / WRT вам следует пройти, чтобы приступить к выполнению письменных требований бакалавриата. Экзамен требуется для всех студентов бакалавриата, для которых английский не является основным языком. Если вы студент, поступающий из ELI, вам также следует сдать экзамен.

    Если вы учитесь в аспирантуре, дальнейшее изучение языка может быть рекомендовано или необходимо вашим колледжем (а не нашим отделом). Аспирантам следует связаться со своим колледжем, если они не уверены, обязаны ли они сдавать экзамен.

    Следующая ELAE пройдет онлайн 9 и 10 июня, EDT. Вы должны зарегистрироваться на экзамен до 4 июня здесь: https://bit.ly/Fall2021ELAE. Экзамен можно сдать в любое время в день, выбранный вами при регистрации. Экзамен длится не более 2 часов и должен быть выполнен за один присест. Инструкции о том, как получить доступ к экзамену, будут отправлены вам по электронной почте за день до даты экзамена.

    За дополнительной информацией обращайтесь к своему консультанту или координаторам программы ESOL: Мэтью Хэммилл (mjhammil @ syr.edu) или Юми Ким ([email protected]).

    (PDF) ЕГЭ в России: проблемы и перспективы

    МЕЖДУНАРОДНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

    22

    Путь к высоким рейтингам

    Публикации

    Поскольку рейтинг публикаций является ключевым элементом большинства

    международных рейтинговых систем университетов,

    преподавателей, выдвинувших

    сотрудников из

    для публикации в ведущих международных журналах, рассматривались как важная стратегия для достижения высоких рейтингов.В исследовательских университетах Малайзии

    sia наблюдается сильное давление с целью публикации в ведущих международных журналах

    . Университеты запросили

    , чтобы повысить количество публикаций, изменив систему подотчетности и

    систем стимулирования. Правительство, работая через

    университетов, внедрило систему ключевых показателей эффективности

    , направленных на определение уровня производительности —

    количество публикаций, объем преподавания, грантов и

    государственных услуг — ожидаемых от каждого факультета. член.

    Исследовательские университеты Таиланда также делают упор на публикации

    в ведущих международных журналах, но с большим количеством нюансов

    . Некоторые преподаватели обеспокоены тем, что если они опубликуют

    в ведущих журналах на английском языке, результаты

    будут в значительной степени недоступны для более широкого тайского общества, большинство из которых

    не понимают английский.

    был твердо убежден в том, что для университетов важно вернуть тайское общество

    .Более того, частое наблюдение заключалось в том, что около

    преподавателей могут быть менее комфортно писать на английском языке на уровне, необходимом для международных журналов высшего уровня

    .

    Аспиранты рассматриваются как важные участники

    публикаций, как потому, что они помогают в проведении исследований фак-

    окончательных членов, так и потому, что они публикуют свои публикации в рамках своих требований к аспирантуре

    . В Малайзии и Таиланде

    докторантов избранных университетов должны опубликовать

    своих исследований в журналах в качестве условия получения диплома.Понимая, что аспиранты имеют ценность, чтобы помочь

    продвинуть свои учебные заведения в рейтинге университетов, исследования

    университетов, участвовавших в этом исследовании, находятся в процессе повторного набора

    на бакалавриат, увеличивая при этом

    их зачисления в аспирантуру с целью соотношение 1: 1 для не-

    выпускников к выпускникам.

    Таким образом, как в Малайзии, так и в Таиланде, первоначальным обоснованием для расширения последипломного образования было

    обеспечить квалифицированный педагогический персонал для обслуживания расширяющегося набора выпускников

    .В обеих странах это обоснование

    в значительной степени затмевается точкой зрения, согласно которой образование выпускников

    поможет стимулировать национальное экономическое развитие.

    Акцент на экономическом развитии вызвал повышенное внимание к университетам, занимающим высокие позиции в международных рейтингах

    , что привело к необходимости проведения дополнительных исследований. Это давление

    побудило некоторых преподавателей сосредоточить больше своего

    времени и энергии на исследованиях, иногда за счет

    их преподавания.Короче говоря, «расширение» сильно изменило организационную динамику и характер работы преподавателей.

    ЕГЭ

    Россия: проблемы и

    перспективы

    Елена Денисова-Шмидт и Эльвира Леонтьева

    Елена Денисова-Шмидт — преподаватель в Университете Санкт-Галлена,

    , Швейцария. Научный сотрудник Safra Network в Гарвардском университете

    , США.Электронная почта: [email protected]

    шасси Эльвира Леонтьева — профессор Тихоокеанского национального университета в

    Хабаровске, Россия. Электронная почта: [email protected]

    Российские университеты претерпели два значительных изменения

    после распада Советского Союза: значительное сокращение государственной финансовой поддержки, сопровождавшее переход

    к рыночной экономике и интеграцию в Европу. система образования через Болонскую про-

    сбор.Обе реформы остаются незавершенными. Университеты по-прежнему на

    зависят от государства. Существует больше университетов, чем необходимо

    , а уровень образования, который они предлагают, примерно в

    раз сомнительный. Коррупция во многих формах и в больших

    томах в процессе приема в университеты и во время обучения в

    университетах — еще одна проблема, с которой все еще приходится сталкиваться многим университетам

    .

    Коррупция при приеме в университеты

    Процесс приема в университеты был одним из самых

    проблемных вопросов в российском высшем образовании с точки зрения

    коррупции.До 2009 года каждый вуз в России проводил

    собственных вступительных экзаменов. Уровень коррупции в этом районе

    был самым высоким из всех видов коррупции в образовании —

    . К 2004 году он достиг 10,7 млрд рублей (455

    млн долларов США) в год. Для решения этой проблемы зачисление в вуз

    теперь осуществляется на основе тестов ЕГЭ (Единый

    Государственный экзамен), которые

    служат как выпускным экзаменом в школе, так и при поступлении в университет

    .ЕГЭ дает потенциальным студентам

    возможность одновременно поступить в несколько вузов, что раньше было невозможно. Поскольку ЕГЭ заменяет предыдущие

    вступительных экзаменов, отпала необходимость посещать

    университетов во время подачи заявления и тратить несколько

    недель в университетском городке — расходы, которые не все семьи могли позволить себе

    . Теперь, однако, коррупция в основном переместилась из

    университетов в другие области, включая процессы, связанные с

    , спонсируемыми для проведения самой ЕГЭ.

    Общественное мнение и эмпирические результаты

    Социологические опросы, регулярно проводимые Центром Левада

    , одним из самых известных российских институтов общественного мнения в

    институтах, показывают, что большинство респондентов считают, что,

    номер 76: Лето 2014 г.

    Центр тестирования

    Центр тестирования Университета Герцена — это современный центр языкового тестирования, входящий в состав одного из старейших университетов России.

    Российский государственный педагогический университет им. Герцена приказом Минобрнауки России № 856 от 29 августа 2017 г. уполномочен проводить экзамен по русскому языку, истории России и основам законодательства Российской Федерации. Российская Федерация (комплексное обследование). Сертификат комплексного экзамена является обязательным условием для получения ряда разрешительных документов в России. Центр тестирования Университета Герцена открыт для всех, кто желает сдать комплексный экзамен по русскому языку для получения разрешения на работу (или патента на работу только для физических лиц), временного вида на жительство или вида на жительство.

    В Центре тестирования проводятся комплексные экзамены по русскому языку в соответствии с Федеральным законом от 20 апреля 2014 г. № 74 «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» и Приказом Минобрнауки России № 1156 от 28 апреля 2014 г. Август 2014 г. «Об утверждении Положения о формате и проведении экзамена по русскому языку, истории России и основам законодательства Российской Федерации и минимальному уровню владения экзаменом».

    Помимо комплексного экзамена, вы можете сдать официально признанный Тест по русскому языку как иностранному, ТРКИ. ТРКИ — это единая система сертификации для определения уровня владения русским языком. Во всем мире сертификат ТРКИ признается официальным доказательством владения русским языком. Для поступления в российский вуз необходим сертификат TOFRL. Кроме того, наличие сертификата TOFRL базового уровня (уровень А2 согласно Общеевропейской системе компетенции) является обязательным условием для подачи заявления на получение российского гражданства.

    Вы можете записаться на официально признанное тестирование по русскому языку как иностранному, а также на комплексный экзамен по русскому языку, истории России и основам законодательства Российской Федерации в одном из следующих способы:

    Наши контакты

    Санкт-Петербург, Казанская ул., 1,

    Лиговский проспект, 46, Санкт-Петербург

    [email protected]

    +7 (812) 643-77-74, +7 (981) 969-84-40

    РУССКИЙ ЯЗЫК: Двуязычные оценочные материалы — Black Sheep Press

    Лицензия: Цена указана за лицензию для сайта, которая позволяет загружать ресурс на 5 ПК / ноутбуков в одном месте.Если вам нужен общий диск / сетевая лицензия, свяжитесь с нами: [email protected]

    Описание: Эти двуязычные экзаменационные материалы на русском языке являются лишь одним из заданий из нашей серии FLAC. [Функциональный язык в разных странах]. Эти материалы для SLT, чтобы использовать их при оценке ранних языковых навыков двуязычных и не говорящих по-английски детей.

    Три логопеда и лингвиста, работающие в местных клиниках Белфаста, разработали и опробовали эти ресурсы в течение двух лет.Эти SLT обладают обширным опытом в оценке, дифференциальной диагностике и оказании помощи детям. В последние годы это включало детей, которые говорят на двух языках или члены семьи говорят на другом языке, кроме английского.

    Культурная и лингвистическая адаптация является результатом совместной работы с переводчиками, нанятыми Службой переводчиков здравоохранения и социального обеспечения Северной Ирландии, которые являются носителями того языка, на котором они давали консультации.

    Двуязычные экзаменационные материалы на русском языке

    Состоит из справочника, цветной книжки с картинками и бланков.Существует также обширная справочная информация о результатах исследований, лежащих в основе этого подхода.

    Материалы охватывают словарный запас для ряда языковых функций и включают в себя наименование, действие, описание и локационные слова, отрицание и владение; возможность подключения; формы полярных и вопросительных вопросов. Формы записей для каждого раздела включают рецептивные и выразительные аспекты языка и анкету для родителей.

    Стимулы, предъявляемые ребенку сопровождающим переводчиком, предоставляются на изучаемом языке.Ожидаемые дочерние ответы предоставлены фонемно для справки пользователя. Кроме того, дословный перевод стимулов на английский предоставляет информацию о языковой структуре и содержании для тех, кто не является носителем языка.

    Цель: предоставить заранее подготовленный набор материалов для использования SLT, которые оценивают функцию родного языка у детей, говорящих на языке, отличном от английского или в дополнение к нему.

    Возраст: Уровень языка является более подходящим ориентиром, чем хронологический возраст.

    Авторы обнаружили, что как двуязычные, так и одноязычные дошкольники «нормального языка» могут заполнить большую часть содержания FLAC. Целенаправленное использование разделов вопросов и фонематической информации также даст ценную информацию детям школьного возраста.

    Материалы подходят для тех, кто развивает или нуждается в раннем развитии языковых навыков. Некоторые терапевты нашли FLAC полезным для двуязычных взрослых с нарушением обучаемости.

    Florence обсуждает уникальные особенности FLAC в этом коротком видео.

    Формат: PDF-файл, 133 страницы, включая Назначение и развитие 16 страниц, Руководство 32 страницы, Книжка с картинками 43 страницы, Формы 31 страница.

    REF: FLAC5

    Только вошедшие в систему клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставлять отзыв.

    сертификационных тестов по русскому языку | НоваМова

    Преподаватели НоваМова подготовят вас к успешной сдаче теста по русскому языку

    .

    РОССИЙСКИЕ СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ ИСПЫТАНИЯ (ТРКИ)

    Школа НоваМова уже более 7 лет готовит иностранных граждан к сдаче сертификационного экзамена по русскому языку как иностранному для всех уровней (А1-С2).Наши курсы готовят иностранцев к экзаменам на получение международного сертификата (повседневное общение, деловое общение, международный туристический бизнес), а также к экзамену на гражданство Российской Федерации.

    Эти тесты состоят из пяти субтестов:

    1. Словарь и грамматика
    2. Чтение
    3. Письмо
    4. Прослушивание
    5. Говорящий.

    Наши преподаватели ознакомят вас с требованиями, подготовят к тесту и проведут пробный тест.Вы можете сдать этот тест в любом месте, а не только в Российской Федерации.

    ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ УРОВНЯ FCO C1 (ОПЕРАЦИОННЫЙ)

    • Тест для британских дипломатов.
    • Тесты на уровень С1.

    Включает обучение по МОДУЛЯМ ЭКЗАМЕНА: модуль устного экзамена (социальное знакомство, презентация и взаимодействие, тест на установление связи и переговоры), модуль экзамена на понимание прочитанного (слушание для понимания сути и слушание для подробностей и анализа), модуль экзамена на понимание прочитанного (чтение для суть и чтение) для подробностей и анализа.

    В школе есть все необходимые курсовые работы для подготовки к экзаменам, в том числе современные оригинальные материалы. Наши преподаватели знакомы с требованиями и более трех лет успешно готовили британских дипломатов к этому тесту.

    ПОДГОТОВКА ДЛЯ ИСПЫТАНИЙ FSI

    • Тест для американских дипломатов.
    • Состоит из двух частей: разговорной речи (разговор, пространная речь, интервью) и чтения (чтение в целом и чтение в глубине).

    Наши преподаватели приняли участие в обучающем семинаре «Тестовая подготовка учителей FSI», который проводился посольством США.Они знакомы с требованиями и условиями теста FSI.

    ТЕСТ ЗНАНИЯ ЯЗЫКА ЗАЩИТЫ (DLPT 5) PREP

    Этот тест разработан и проводится ИНСТИТУТОМ ЯЗЫКА ЗАЩИТЫ. Он используется Министерством обороны и другими военными подразделениями.

    Тест включает два аспекта: знание русского языка как иностранного по чтению и аудированию.

    Для большинства военных должностей требуется уровень владения иностранным языком на уровне 3 как по аудированию, так и по чтению (с возможными оценками владения языком 0, 0+, 1+, 2, 2+ или 3).DLPT Prep предназначен для: активного военного персонала, лингвистов национальной гвардии и солдат резерва армии США, офицеров иностранных территорий (ФАО).

    Учителя школы знают все требования и условия тестирования.

    Свяжитесь с нами для получения дополнительной информации

    Свяжитесь с нами

    Языковые курсы и экзамены на знание

    Вступительные экзамены по языку

    Сдача языкового экзамена онлайн необходима только в том случае, если вы собираетесь изучать следующие языки:

    Китайский, французский, немецкий, итальянский, японский, корейский, латинский, русский или Испанский .

    Где мне пройти тест?

    Входящий первокурсник или входящий перевод

    Вернитесь к NextSteps и следуйте инструкциям там.

    Следующие шаги

    Перечисленные студенты или повторно принятые студенты, не сдавшие вступительный экзамен
    Учащийся (поступающий, текущий или повторно принятый), который никогда не проходил тест или должен пройти тест снова

    Если вы никогда не проходили тест или ваше начальное размещение не соответствует вашему уровню квалификации, запросите повторную сдачу.

    Просьба о (повторной) сдаче экзамена

    Экзамены на знание второго языка

    Уровень владения вторым языком доступен для следующих языков:

    французский, немецкий, латинский, русский и испанский .
    Если вы владеете китайским , корейским и японским , пожалуйста, см. Контактную информацию здесь.

    Только экзамен на знание языка под контролем может быть использован для удовлетворения требований к уровню владения в программе получения степени студента при условии, что результат соответствует требуемому уровню владения или превышает его.Этот экзамен не дает никаких баллов по курсу.

    Уровень владения другими языками контролируется кафедрой, на которой преподается язык или лингвистика (для всех остальных). Если вам нужна подробная информация, перейдите по ссылке «Узнать больше» внизу.

    Где мне пройти тест?

    Запишитесь на профессиональный экзамен под наблюдением, ВРЕМЕННО ОНЛАЙН для основного кампуса UA.

    Главный кампус

    UA South также предоставляет ВРЕМЕННО онлайн-оформление экзаменов для UA Sierra Vista, UA Douglas и UA Santa Cruz

    UA Юг

    Учащиеся онлайн или удаленно могут сдать экзамен под наблюдением, используя экзамен / D2L

    Экзамен / D2L

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *