Новые правила аттестации учителей в 2019 году: Как будет проходить аттестация учителей 2022 году? Последние изменениями

Порядок аттестации педагогов в 2021 году

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Позвольте представиться, меня зовут Инна Журова, я являюсь специалистом, осуществляющим экспертизу аттестационных материалов.

Одной из важнейших составляющих системы образования является аттестация  педагогических кадров. Она проводится каждые пять лет с целью оценки уровня квалификации и стимулирования профессионального развития педагога.

В связи с реформированием государственной модели образования и в условиях пандемии у преподавателей и воспитателей возникает закономерный вопрос, как будет осуществляться аттестация в 2021 году. В своей статье постараюсь дать развернутый ответ на данный вопрос.

Министерство просвещения Российской Федерации и Общероссийский Профсоюз образования обозначили специфику прохождения аттестационных испытаний педагогами в новых условиях.

В Приказе Министерства просвещения РФ № 713 от 11 декабря 2020 года «Об особенностях аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» указано, что квалификационные категории, срок действия которых истекает с 1 сентября 2020 года по 1 октября 2021 года, продлеваются до 31 декабря 2021 года.

 

При этом образовательные учреждения обязаны сохранить за педагогическим работником имеющийся размер оплаты труда.

Те педагоги, у которых срок действия квалификационных категорий пролонгируется в соответствии с приказом № 713, имеют право пройти процедуру аттестации с целью установления уровня квалификации, даже если срок действия имеющихся квалификационных категорий был продлен до 31 декабря 2021 года.

Для них действует  приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность». Требования к прохождению процедуры аттестации, которые утверждены в Вашем регионе, не изменились.

В случае успешного прохождения педагогом аттестационных испытаний, решение аттестационной комиссии становится легитимным со дня вынесения решения. В данном случае приказ № 713 перестает действовать для данного специалиста.

В начале 2020 года Министерство просвещения РФ анонсировало реформу системы аттестации педагогических работников.

Однако в связи с работой в условиях пандемии COVID-19 было принято решение ввести новые правила аттестации в 2021-2022 учебном году. Старт апробации иной системы аттестации педагогических работников начнется с сентября 2021 года.

В рамках реформы образования создана национальная система учительского роста (НСУР).

Концепция государственной системы учительского роста отображена в Распоряжении Правительства РФ от 31 декабря 2019 г. N 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников РФ, включая национальную систему учительского роста».

В соответствии с ней развитие учителя будет строиться по двум направлениям: получение первой или высшей квалификационной категории и возможность получения квалификационных категорий «старший учитель» и «ведущий учитель».

Что подразумевает под собой категория «старший учитель»? Иначе – учитель-методист. В образовательном учреждении он будет осуществлять разработку и внедрение инновационных образовательных технологий, экспертизу конкурсных работ профессионального мастерства, курировать различные проекты, проводить открытые уроки, семинары, руководить производственной практикой и тому подобное.

 Учителем-методистом сможет стать специалист, который проработает в образовательном учреждении не менее 5 лет, и пройдет процедуру аттестации.

Ведущий учитель или учитель-наставник. В образовательном учреждении такой педагог будет оказывать практическую помощь коллегам в вопросах профессионального мастерства, выявлять слабые стороны и выстраивать план профессионального роста конкретного специалиста.

Учителем-наставником сможет стать специалист, который проработает в образовательном учреждении не менее 10 лет, и пройдет процедуру аттестации.

Поскольку «старший учитель» и «ведущий учитель» будут квалификационными категориями, поэтому при наличии у педагога двух квалификационных категорий одновременно (например, высшей квалификационной категории и квалификационной категории «учитель-наставник»), надбавки будут положены за обе квалификационные категории. Это должно способствовать росту мотивации профессионального развития педагога.

В основе новой системы оценки профессиональной деятельности педагогических работников лежит учет требований профстандарта и федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования. Данная оценка будет осуществляться на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ).

ЕФОМ представляют собой средство оценки совокупности компетенций педагога (предметных, методических, психолого-педагогических, коммуникативных), необходимых для решения всех функциональных задач практической деятельности. 

В соответствии с национальной системой учительского роста молодой педагог, придя на рабочее место, сразу же сдает профессиональный экзамен, который вводит его в профессию.

Кроме того, проверку знаний, умений, способностей и личных качеств, позволяющих успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности, предстоит сдавать педагогическим работникам после более чем 5-летнего перерыва в стаже или претендентам на должность без педагогического образования.

Затем через три года педагога ждет всесторонний анализ его профессиональной деятельности.

Оценка системных проявлений знаний, умений и навыков практической деятельности будет происходить по следующим критериям:

1. Квалификация педагога.
2. Успешность обучающихся.
3. Индивидуальные достижения.
4. Условия профессиональной деятельности.

Максимум баллов, которые можно набрать в результате аттестационных испытаний, 100.

По первому критерию можно получить – максимум 60 баллов. По второму – 20. По третьему – 15. И по четвертому – 5.

При этом оценка квалификации педагогического работника будет осуществляться по трем модулям:

1. Письменная работа, включающая теоретические, методические и практические аспекты профессиональной деятельности.
2. Единые федеральные оценочные материалы.
3. Педагогический кейс, представляющий собой решение смоделированной затруднительной ситуации, которая реально может возникнуть в школьной практике.

Также при прохождении процедуры аттестации члены аттестационной комиссии будут учитывать мнение учащихся, с которыми работает педагог, и мнение выпускников.

Реформированный профстандарт и новая система аттестации педагогических работников направляют современного учителя к осознанию необходимости профессионального развития и саморазвития как важнейших средств формирования профессиональной компетентности и построения индивидуального профессионального профиля.

Для профессионального развития педагогу необходимо проходить курсы повышения квалификации, а при работе по смежной специальности – необходимо дополнительно иметь диплом о профессиональной переподготовке.

Наш учебный центр проводит обучение более чем по 300 темам (курсы повышения квалификации) и 60 специальностям (курсы переподготовки). Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 9757-л. Вы получите документы установленного образца, отправка оригиналов заказным письмом почтой России – уже включена в стоимость обучения.

Подобрать курс

comments powered by HyperComments

Аттестация

Федеральные документы

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» СКАЧАТЬ

2. Письмо Министерства образования и науки РФ и Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 03. 12.2014 г. N 03-1933 «Разъяснения по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» СКАЧАТЬ

3. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 761н от 26.08.2010 г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» СКАЧАТЬ

4. Постановление Правительства РФ № 678 от 08.08.2013 г. «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организация, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций» СКАЧАТЬ

Региональные документы

Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 28 апреля 2020 года № 193 «Об особенностях аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационных категорий в 2020 году». скачать

1. Письмо Министерство образования Московской области № 7439 04п от 01.06.2016 «Об организации проведения аттестации» СКАЧАТЬ

2. Приказ Министерство образования Московской области № 2018 от 27.05.2016 «О графике работы аттест. комиссий» СКАЧАТЬ

3. Административный регламент Министерства образования Московской области по предоставлению государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников государственных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность, педагогических работников муниципальных и частных организаций в Московской области, осуществляющих образовательную деятельность», утверждённый распоряжением Министерства образования Московской области от 05.02.2015 №2 СКАЧАТЬ  

4. Письмо Министерства образования Московской области от 29.07.2014 № Исх – 8586/03а «Инструкция по процедуре аттестации педагогических работников государственных, муниципальных и частных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность» СКАЧАТЬ

5. Приказ министра образования Московской области от 18.08.2014 № 3705 «Об аттестационных комиссиях Министерства образования Московской области по аттестации педагогических работников государственных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность, руководителей государственных образовательных организаций Московской области, подведомственных Министерству образования Московской области, и педагогических работников муниципальных и частных организаций в Московской области, осуществляющих образовательную деятельность» СКАЧАТЬ

6. Положение «Об утверждении положения об оплате труда специалистов экспертных групп при аттестационных комиссиях Министерства образования Московской области по аттестации педагогических работников государственных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность, руководителей государственных образовательных организаций Московской области, подведомственных Министерству образования Московской области, и педагогических работников муниципальных и частных организаций в Московской области, осуществляющих образовательную деятельность» (Приказ министра образования Московской области от 06. 11.2014 № 5021) СКАЧАТЬ

7. Отраслевое региональное соглашение, регулирующее социально-трудовые отношения в системе образования в Московской области, на 2020-2022 годы скачать

8. Приказ министра образования Московской области от 22.08.2014 № 3761 «Об утверждении Положения о порядке аттестации кандидатов на должность руководителя и руководителей государственных образовательных организаций, подведомственных Министерству образования Московской области» СКАЧАТЬ

Приказ по МУ ДПО МЦПКПР об организации аттестации педагогических работников МУ ДПО М ЦПКПР в целях подтверждения соответствия занимаемой должности на 2019-2020 учебный год скачать

Презентация Семинар-совещание  АСОУ Организация и проведение аттестации педагогических работников Московской области в 2020-2021 учебном году

Презентация «Обновлённые формы экспертных заключений» МДОУ

Процедура аттестации педагогов. Какие грядут изменения? Как изменится аттестация педагогов с внедрением профстандарта

Аттестация педагогических работников в 2017 году затронет тысячи учителей по всей стране. Проверка профессионального уровня и стимулирование учителей к повышению этого уровня должны будут в скором дать свои плоды и повысить качество среднего образования в стране.

Аттестация педагогических работников по новым правилам

Аттестация педагогических работников в 2017 году предусматривает новые правила, подразумевающие её проведение за 2 этапа. На первом педагогу нужно убедительно показать, что он пригоден для занятия своим благородным делом. А затем учителю предстоит отстоять свою претензию на обладание очередной педкатегорией. Квалификационный уровень педагога повышается после соответствующего решения специально созванной комиссии, членами которой происходит оценка того, насколько педагог компетентен как специалист своего дела и в принципе способен к работе с детьми и к тому, чтобы уметь дать им высокий уровень знаний.

Для российских педагогов современными правилами предусмотрено два типа аттестаций. Аттестация педагогических работников в 2017 году, следовательно, сохранится в обязательной и добровольной форме. Обязательная аттестация касается вообще всех педработников и обеспечивает как минимум поддержание того уровня образования, которое уже имеется, а с помощью добровольной учитель может добиться повышения своей квалификации, а также профессионального роста, и, немаловажно, прибавления к заработной плате. Она же стимулирует рост уровня школьного образования в стране в принципе.

Обязательная аттестация педагогических работников в 2017 году

Обязательная разновидность аттестации педагогических работников в 2017 году сохранила последние изменения, которые были введены за год до этого, то есть она по-прежнему будет обязательна для прохождения каждым педагогом одиножды за 5 лет. При этом не придётся участвовать в обязательной аттестации лишь тем педработникам, у которых уже произошло получение квалификационной категории, а также, естественно, не затронет она и женщин, ждущих ребёнка.

Обязательный вид аттестации педагогических работников в 2017 году не касается педагогов, которые работают в школах меньше двух лет. Ушедшие в отпуск, связанный с уходом за ребёнком, педагоги тоже смогут аттестоваться позже, в течение двух лет после возвращения к работе из декрета, из которого их отрывать, конечно, не будут.

Также не подпадают под прохождение обязательного вида аттестации те учителя, которые по уважительным причинам не работали последние 4 месяца и больше (болели и прочее). Для них есть отсрочка аттестации на один год, в течение которого они смогут восстановить свои навыки и спокойно подготовиться к проверке своей профессиональной пригодности.

Добровольная аттестация педагогических работников в 2017 году

Добровольная аттестация (в том числе и аттестация учителей на высшую категорию) в 2017 году также будет точно такой же, как прежде. Такая разновидность аттестации предусмотрена для того, чтобы стимулировать профессиональный рост того педагога, который стремится к собственному профессиональному развитию, хочет постоянно совершенствоваться и расти.

Чтобы добровольно пройти аттестацию, педагог должен написать заявление об этом в адрес директора своей школы. Тот передаст его на рассмотрение, которое продлится до 30 дней, и в случае положительного решения будет собрана комиссия, которая и станет оценивать педагогический уровень претендента. На саму эту проверку по закону выделяется два календарных месяца.

Чтобы с успехом пройти аттестацию учителей на высшую категорию в 2017 году претендент должен по меньшей мере быть обладателем первой категории, полученной им не меньше двух лет назад.

После успешной аттестации и получения более высокой категории, педагог сразу же сможет рассчитывать и на увеличение зарплаты, что, разумеется, уже является для работников сферы образования хорошим стимулом к постоянному росту своего педагогического уровня.

Если же учитель не согласен с вынесенным комиссией решением, он может подать апелляцию, и тогда будет созвана уже апелляционная комиссия, которая поможет разрешить ситуацию. Другой вариант для него — обратиться в суд.

Таким образом, постоянная аттестация учителей в совокупности со стимулирующими выплатами для педагогов (которые можно заработать за внеклассную работу с отстающими или выдающимися учениками, за организацию разнообразных творческих или спортивных кружков в школе и прочее), должна будет позволить уже в обозримой перспективе повысить уровень подготовки выпускников школ, а, следовательно, и уровень школьного образования в стране в целом. Что из этого выйдет, покажет время, но пока очевидно, что, несмотря ни на что, престиж профессии педагога, особенно в больших и средних городах, начинает постепенно повышаться и приближаться к заслуженному работниками одной из наиболее благородных профессий уровню.

Тот, кто работает в образовательной сфере, а точнее, в школах, ВУЗах, садах, учреждениях начального и среднего звена, тот, знает о том, что с нового года будут введены новые изменения и положения. Иными словами аттестация педагогических работников 2016-2017 года будет основываться уже по совершенно новым правилам и требованиям.

Как известно, каждый педагогический работник согласно Федеральному закону РФ обязан каждые пять лет проходить аттестацию. Для чего она необходима? Прежде всего, для повышения профессионального уровня и выявления соответствия занимаемой должности, то есть преподаватель подтверждает все свои знания, умения и навыки по преподаваемой дисциплине. Тот, кто знает, что это такое, конечно же, согласится с тем мнением, что этот этап по праву можно назвать одним из наиболее ответственных и сложных. Спросите почему, что от не зависит?

• Во-первых, необходимо показать на все 100% аттестующей комиссии запасы всех своих знаний и умений. При этом показать и доказать свой педагогический профессионализм. Именно на основе этого мнения о педагоге будут судить, и выставлять свою оценку.
• Во-вторых, полученная квалификация напрямую зависит и влияние на уровень заработной платы. Иными словами, если результаты положительные, то зарплата соответственно становится выше, что является достаточно хорошим и весомым стимулом к росту и профессионализму.

В настоящее время известно о том, что в новом учебном году будут введены поправки в аттестационный процесс.

По мнению многих экспертов и специалистов, все эти изменения будут направлены только на благо, ведь их основная цель – это повышение эффективности современного учебного и образовательного процесса.

Новые правила и положение.

Согласно всем основным изменениям, которые установятся уже в новом году, следует ожидать следующих правил и требований, которые будут предъявляться к каждому педагогическому работнику. Прежде всего, аттестация будет осуществляться по двум основным и главным параметрам и критериям. Это подтверждение соответствия занимаемой должности и получение более высшей категории, при этом у каждого этапа свои особенности и правила.

1.Подтверждение занимаемой должности. В этом случае, основная цель и задача комиссии – это проверить, оценить знания, умения и навыки педагога, а также его профессионализм в обращении с детьми в процессе познания и образования. Иными словами, здесь выясняется и устанавливается профпригодность преподавателя, то есть, имеет ли он право работать или же нет.

2.Присвоение преподавателю профессиональной квалификационной категории. В этом году, преподаватель имеет право претендовать только на первую или же высшую категорию. Причём, первая категория присваивается тем работникам, которые должны отвечать следующим параметрам.
— наличие 2-ой квалификационной категории;
— имеет первую и подошли сроки аттестации;
Если педагог поставил перед собой цель получение высшей категории, то он должен соответствовать совершенно иным параметрам. Это наличие первой категории уже в течение 2-х лет, уже имеет высшую категорию, но подошли сроки её сдачи.

Но, наверное, стоит сказать, что в каждом законопроекте есть и имеются свои исключения из правил, о которых также необходимо знать.

Исключения.

Согласно исключениям, которые прописаны в законе есть определённая категория лиц, которая также освобождается от прохождения обязательной аттестации. Что же это за категория граждан?

1.Педагоги, у которых общий трудовой стаж пока насчитывает всего лишь 2 года.

2.Беременные.

3.Женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребёнком.

Документы для аттестации.

Ещё одним изменением в законе является совершенно иная подача заявления. Ведь, совсем ещё недавно, педагогу нужно было просто-напрсото написать соответствующее заявление в своём районе. Теперь же всё обстоит совершенно иначе, так как эта функция и задача возложена непосредственно на плечи общеобразовательных организаций, но уже на уровне субъекта РФ. Какие же документы входят в перечень обязательных и основных?

1.Заявление с личными подписями.

2.Копия листа прошлой аттестации, если такая имеется.

3.Копия документов, которые являются подтверждением высшего или же среднего профессионального педагогического образования, то есть диплом.

4.Копия листа о наличии первой или же высшей ступени аттестации, если таковое было получено и присвоено ранее.

5.Копия документов о смене фамилия, если она была изменена, которые станут подтверждением вашей личности.

6.Характеристика с места работы или же специально составленное сопроводительное письмо, в котором будет дана характеристика всей вашей профессиональной деятельности и компетенции.

Спустя месяц, после того, как были поданы и представлены все соответствующие документы, заявителю по месту проживания приходит уведомление, в котором указано точное время и дата проведения всей аттестационной процедуры.

Стоит сказать, что это лишь малая часть основных изменений и новшеств, поэтому аттестация педагогических работников 2016-2017 году требует к себе отдельного и определённого внимания.

В Правительстве и экспертных сообществах обсуждается дополнение национального проекта «Образование». В него включены 9 крупных федеральных проектов, и в том числе заложены основы нового подхода к проверке профессионализма педагогов. В частности, Общероссийский народный фронт предлагает отказаться от действующей системы аттестации, а взамен ввести единый профессиональный экзамен. И хотя цели проверки уровня подготовки педагогов не изменятся, новый экзамен позволит воспитателям и учителям выстроить планы своего профессионального развития, считают независимые эксперты.

В ОНФ подчеркивают, что экзамен должен соответствовать требованиям профстандарта педагога и федеральным образовательным стандартам общего образования.

Неизвестно, согласятся ли чиновники на такое предложение, но сейчас в РФ проходит другой эксперимент — апробируется новая модель аттестации учителей в рамках того же нацпроекта «Образование». Ее главное отличие — педагоги должны пройти независимую оценку квалификации на основе использования единых федеральных оценочных материалов. Никакого портфолио, грамот и прочих материалов, доказывающих, что специалист хорошо учит детей, не понадобится. Планируется, что по новой модели аттестацию начнут проводить с 2020 года. При этом разделение на обязательную и добровольную сохранится, также не изменится периодичность проверок.

В какие сроки сейчас проводится аттестация

Аттестация на соответствие занимаемой должности в ДОУ воспитателя (2019) проводится, в зависимости от ее вида, в следующие сроки:

1. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности. Она является обязательной и проходит в сроки, определенные законодательством РФ. Ее проведение должно быть не реже чем раз в 5 лет. Такой вид является проверкой на профессиональное соответствие занимаемой должности.
2. Аттестация педагогических работников для установления квалификационной категории является добровольной и проводится по желанию работника. Данный вид является проверкой профессионального соответствия на повышение категории.

При сроке действия категории 5 лет можно проходить повторную проверку по истечении 2 лет с момента получения предыдущей категории. Если заявитель получает отказ в повторной проверке, он может подать заявку еще раз по истечении 1 года после полученного отказа.

Согласно положению о плановой аттестации педагогов, срок на подтверждение соответствия занимаемой должности составляет 5 лет. Следовательно, в 2019 году на нее будет направлен педагогический состав, аттестовавшийся в 2014 году.

Для прохождения проверки на соответствие занимаемой должности сотрудника направляет руководитель образовательного учреждения.

В случае несвоевременного подтверждения категории она аннулируется.

• сотрудник, имеющий первую категорию, должен подать заявление на аттестацию для получения первой категории и пройти в общем порядке процедуру;
• если у педагогического работника была высшая категория, то она будет понижена до первой, при этом ждать два года для подачи заявления на высшую категорию не надо (имеется в виду, если человек уже два года занимает эту должность).

При этом квалификационные категории, присвоенные до 01.01.2011, остаются действительными на тот срок, на который были присвоены. Однако правило, в соответствии с которым педагогу, отработавшему по профессии 20 лет, «пожизненно» присваивалась вторая категория, отменяется. Эти педагоги также должны аттестовываться каждые пять лет.

Список необходимых документов

Перечень обязательных документов для прохождения аттестации:

1. Заявление на аттестацию воспитателя на высшую категорию (2019 год).
2. Копия результата прохождения предыдущей аттестации при наличии.
3. Копии дипломов по профильному образованию (среднее и высшее педагогическое образование).
4. В случае смены фамилии прикладывается копия документа.
5. Сопроводительное письмо или характеристика с места работы, которая может служить подтверждением профессиональной компетенции воспитателя.

Заявление на аттестацию воспитателя

Заявление на высшую категорию воспитателя ДОУ (2019 год по ФГОС) должно быть выполнено на специальном бланке в свободной форме. Информация об адресате заполняется в правом верхнем углу. Далее необходимо внести основные сведения о заявителе. К этим сведениям относятся Ф.И.О. сотрудника ДОУ, его адрес и номер телефона, полное наименование образовательного учреждения, в котором работает заявитель. Далее в заявлении поэтапно указываются следующие сведения:

• просьба об аттестации на выбранную категорию;
• информация о категории в данный момент и сроке ее действия;
• указываются основания для присвоения категории. В этом пункте важно ориентироваться на требования к выбранной квалификации;
• список образовательных мероприятий, в которых участвовал сотрудник ДОУ;
• сведения о заявителе. Данные об образовании, общий педагогический стаж, стаж работы на последнем месте. Если воспитатель имеет грамоты, документы о прохождении курсов повышения квалификации, необходимо отразить данные сведения в тексте заявления.

В конце документа ставится дата и подпись заявителя.

Образец заявления

При заполнении заявления особо выделяют достижения воспитателя. Если вы участвовали в методических разработках, создании интерактивных уроков или применяли другие инновации, вам необходимо упомянуть об этом в тексте заявления. Также к заявлению можно приложить прикладные материалы, демонстрирующие разработки и т. д.

В некоторых регионах проводятся многоступенчатые процедуры аттестации. К примеру, Министерство образования Республики Татарстан включило в проверку воспитателей дополнительное тестирование: в перечень вариативных форм, связанных с экспертизой профессиональной компетентности аттестуемого работника, входит компьютерная проверка. По итогам тестирования работнику выдается на руки справка с указанием набранного количества баллов. Для успешного прохождения тестирования претенденту на высшую квалификационную категорию необходимо набрать 90 баллов.

Публикуем примеры тестов Министерства образования РТ на аттестацию воспитателей.

Тестовые задания для воспитателей

Тесты по дошкольной педагогике

Аналитическая справка для аттестации на высшую категорию воспитателя является документом, показывающим уровень квалификации педагога на основании выводов о его профессиональной деятельности. В ней указывают все профессиональные достижения за межаттестационный период.

Аналитический отчет воспитателя по ФГОС для аттестации 2019 состоит из:

• аннотации;
• аналитической части;
• проектной части;
• заключения;
• приложения.

Аналитический отчет воспитателя на первую категорию (образец по ФГОС) содержит следующие анкетные данные:

1. Фамилия, имя, отчество заявителя.
2. Информация об образовании.
3. Общий стаж работы.
4. Стаж работы на аттестуемой должности.
5. Стаж работы в образовательном учреждении, которое направило на аттестацию.
6. Уровень квалификации для работы на данной должности.

Следующим обязательным этапом при заполнении документа является указание обязательных сведений:

1. Цели и задачи, реализация которых осуществляется заявителем.
2. Достигнутые цели.
3. Применение инноваций в педагогической деятельности.
4. Данные о профессиональной деятельности работника ДОУ: состав группы воспитанников, позитивная динамика в их развитии, формировании их личностных качеств, результаты различных мероприятий и другие показатели.
5. Применение знаний психологии в процессе профессиональной деятельности: приемы и методы.
6. Положительные отзывы о педагогической деятельности заявителя со стороны родителей воспитанников дошкольного учреждения. Эти данные могут проверяться комиссией.
7. Информация о проведении мероприятий, направленных на сохранение здоровья воспитуемых и профилактику здорового образа жизни.
8. Информация об обучении воспитателя, курсах повышения квалификации, участии в конкурсах и т. д.
9. Коммуникации воспитателя, его публикации по воспитанию и обучению детей и других материалов, связанных с его профессиональной деятельностью.
10. Навыки работы с документацией и другие умения, необходимые на занимаемой должности.
11. Перспективы личностного и профессионального развития заявителя: планы на обучение и т. д.
12. Дата и личная подпись заявителя.

На заполненном документе ставится печать образовательного учреждения, в котором работает заявитель в настоящее время, и подпись руководителя.

Эта справка — своего рода самоанализ воспитателя ДОУ на 1 категорию на аттестацию 2019 по ФГОС, и она показывает достижения работника и его планы по профессиональному совершенствованию.

Образец аналитической справки воспитателя для аттестации

Процедура аттестации

Обязательная

Проверка на профессиональную пригодность воспитателей дошкольных учреждений проводится каждые пять лет. Исключения составляют лица, имеющие отвод от прохождения испытания по уважительным причинам. К ним относятся:

• беременные. Для них испытание проводится не ранее чем через два года после выхода воспитателя из декретного отпуска на работу;
• сотрудники, имеющие стаж работы менее 2 лет;
• сотрудники, проведшие более 4 месяцев на непрерывном больничном. Прохождение испытания для них рекомендовано по истечению 12 месяцев после их возвращения на рабочее место.

Процедура проверки знаний состоит из нескольких этапов:

1. Формирование аттестационной комиссии.
2. Подготовка списка аттестуемых и составление графика проведения проверки.
3. Формирование представления для каждого испытуемого.
4. Сама процедура.
5. Выведение оценки и оформление результатов.

Если в предыдущие годы педагогический стаж 20 лет и более являлся гарантом пожизненного сохранения второй категории, сегодня этого послабления нет. Для подтверждения квалификации также необходима аттестация воспитателей.

В настоящее время Министерство образования РФ разрабатывает новые критерии оценки профессионального соответствия педагогических работников:

1. При успешном прохождении аттестации комиссия дает заключение о соответствии занимаемой должности.
2. Если проверка была пройдена неуспешно, комиссия выносит решение о несоответствии занимаемой должности.

Согласно данному решению, может быть расторгнут трудовой договор с педагогом на основании п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ . Однако вердикт о несоответствии занимаемой должности не требует обязательного увольнения педагога. Работодатель может отправить сотрудника, не прошедшего аттестацию, на курсы повышения квалификации, чтобы после их окончания он мог повторно ее пройти.

Но педагога нельзя уволить, если существует возможность его перевода с его письменного согласия на другую, нижестоящую, должность или нижеоплачиваемую работу. Также нельзя уволить педагогического работника, если он попадает в перечень лиц, указанных в ст. 261 ТК РФ .

Добровольная

Любой воспитатель может пройти испытание для повышения своего уровня и самостоятельно отправить заявку.

Этапы добровольной проверки включают в себя:

1. Проверка поданного заявления.
2. Назначение срока прохождения испытания. Срок проверки не может превышать 60 дней с момента начала проведения до момента принятия решения.
3. Письменное уведомление заявителя о времени и месте проведения проверки. Уведомление направляется в срок до 30 дней.
4. Оценка испытуемого.
5. Оформление результатов проверки.

Срок действия категории составляет 5 лет. Отправлять запрос на проверку профессиональных знаний можно по истечении 2 лет после получения предыдущего уровня. Если кандидату было отказано в проведении аттестации, повторный запрос можно отправить не ранее чем через год после отказа.

Если педагогический работник успешно проходит аттестацию, то комиссия выносит решение о соответствии педагога требованиям, которые предъявляются к первой (высшей) категории. Присвоение квалификации происходит в тот же день, и зарплата по новому тарифу выплачивается со дня присвоения квалификации. Производится запись в трудовой книжке о соответствующей категории без упоминания преподаваемого предмета.

Если педагог не смог пройти аттестацию, комиссия выносит решение о несоответствии требованиям. Кто сдавал на первую категорию, остаются без категории и обязаны пройти проверку на соответствие занимаемой должности.

Если же педагог сдавал на высшую категорию, то в случае неудачи у него остается первая до окончания срока ее действия. После окончания срока необходимо будет либо подтвердить первую категорию, либо аттестоваться на высшую.

Решение аттестационной комиссии может быть обжаловано согласно «Порядку аттестации педагогических работников». Заявление об обжаловании можно подать в комиссию по трудовым спорам при региональном органе образования либо в суд. Заявление в суд необходимо подавать до истечения 3 месяцев со дня, когда работник узнал о нарушении своего права.

Последние изменения в Федеральном законе 273 «Об образовании в РФ» говорят о том, что аттестация учителей в 2017 году будет проходить в два этапа. На первом этапе педагог должен подтвердить соответствие занимаемой должности непосредственно своей профпригодностью. Следующий — второй — этап подразумевает обоснованное присвоение работнику учебных заведений соответствующей категории. Квалификация может быть повышена только в случае успешного прохождения комиссии, члены которой проверяют знания и навыки педагога очно, при этом определяя его умение общаться с детьми и обращаться с ними как следует — как подобает учителю.

Общие положения касательно аттестации педработников в России

Новая аттестация педагогических работников в 2017 году распространяется на всех без исключения работников сферы образования. Напомним, что на данный момент времени в России есть сразу два вида аттестации: обязательная и добровольная. Первую проходят те педагогические работники, которые, по требованию государства, непосредственно нуждаются в проверке знаний. Комиссия определяет уровень состоятельности определенного учителя, после чего делает вывод, подходит ли стране такой человек или нет, то есть соответствует ли он своей должности или попросту занимает чье-то место.

В то же время добровольная аттестации будет интересна в первую очередь тем педработникам, которые преследуют цель повышения своего настоящего квалификационного уровня.

Обязательная аттестация: важные сведения об этом виде оценки состоятельности учителя

Обязательная аттестация педагогических работников, начиная с 2016 года, будет проводиться для тех, кто проходил ее 5 лет назад. В 2017 году от обязательного прохождения аттестации освобождаются педагоги с уже имеющейся квалификационной категорией и беременные женщины.

Следует отметить, что аттестация может быть проигнорирована теми педагогами, которые состоят на службе в учебных заведениях последние 2 года. Декретный отпуск дает право получить квалификацию и подтвердить свою учительскую состоятельность уже после выхода на работу. Важно помнить, что с этого момента и до аттестации должно пройти не менее двух лет.

Аттестация не распространяется на тех работников учебных заведений, которые в силу разных причин отсутствовали на рабочем месте последние 4 месяца (и выше этого срока). Для них обязательной аттестация становится лишь по истечении одного календарного года, начиная с момента своего официального возвращения на работу.

Добровольная аттестация: кому интересен этот вид подтверждения учительской состоятельности

Наверное, каждый человек (не только учитель — любой другой специалист) хочет повысить свой квалификационный уровень на более высокий, преследуя цель продвигаться по карьерной лестнице и совершенствоваться. Таким людям, кто желает улучшать себя, будет интересна добровольная аттестация. Новая форма аттестации учителей в 2017 году, в целом, во многом схожа с уже знакомым порядком дел.

Если мы говорим о сфере образования, то конкретно учитель, намереваясь повысить свою квалификацию, для начала должен обратиться за помощью в решении данного вопроса непосредственно к своему начальству, после чего написать соответствующие заявление. В документе следует в обязательном порядке уточнить, что добровольная аттестация будет проведена с целью установления новой квалификационной категории.

Добровольная аттестация будет интересна как преподавателям без категории, так и тем педагогам, у которых она уже есть, но в то же время конкретно им еще есть, куда расти.

Чтобы получить наивысший разряд из возможных, нужно быть учителем, который не только решительно настроен, а также уже получил ранее первую категорию. Отметим, что с того момента до очередного повышения должно пройти не менее двух лет.

В то же время нельзя не сказать, что наивысшая категория присваивается тем педагогам, у которых уже есть таковая вообще. В их случае они подтверждают свою квалификацию, добытую ранее. Категории выдаются на 5 лет, после чего они более не нуждаются в дальнейшей пролонгации.

Как происходит аттестация

Обязательная аттестация учителей в 2017 году в России проводится под контролем специальной аттестационной комиссии. Ее состав формируется из представителей образовательной организации. Руководителем, который подтвердил приказ о назначении комиссии, утверждается состав: председатель, заместитель, секретарь и остальные члены комиссии. В назначенный день проводится заседание комиссии.

Добровольная аттестация подразумевает предварительную подачу заявления от самого работника. В нем указывается его должность и текущая категория. Комиссия будет проверять знания педагога в назначенный день.

Проверка заявления может занимать до 30 дней, после чего выдается заключение комиссии. Продолжительность проведения аттестации, включая выдачу заключительного решения комиссии, составляет не более 60 дней.

Результаты проведенной аттестации

Если педагогический работник частично или полностью не согласен с решением комиссии, у него есть возможность оспорить полученное заключение в суде. Другой вариант — создать специальную комиссию по трудовым спорам. На оспаривание результатов у учителя остается 90 дней с момента выдачи заключения.

С другой стороны, если результаты аттестации во многом удовлетворяют работника учебного заведения, сам он в таком случае, вернувшись на рабочее место и предъявив заключение комиссии начальнику, может потребовать прибавку к зарплате.

Скачать бесплатно в.pdf

Если специалист успешно проходит комиссию, он получает повышение квалификации. Как правило, аттестационная комиссия проверяет умение педагога общаться с детьми, его педагогические навыки и знания.

Чтобы убедить аттестационную комиссию в своей профессиональной пригодности, следует проявить немалую находчивость и глубокие педагогические знания. Важно подготовиться в проверке, а потому недостаточно одного желания имеет более высокий оклад.

Сайт предназначен для работников сферы образования

Статьи в полном объёме доступны только зарегистрированным пользователям.
После регистрации Вы получаете:

• доступ к 10 000+ профессиональных материалов;
• 5 000 готовых рекомендаций педагогов-новаторов;
• более 200 сценариев открытых уроков;
• 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

Аттестация учителей в 2018 году: общение положения

Все без исключения работники образовательной сферы должны будут пройти процедуру аттестации. До недавнего времени в РФ существовало два типа аттестации: добровольная и обязательная. Первая актуальна для учителей, которые стремятся повысить нынешний квалификационный уровень , а вторая заключается в обязательной проверке знаний, закрепленной на государственном уровне. В случае комиссия определяет уровень профессиональной состоятельности учителя, соответствие занимаемой должности.

Раннее аттестация педагогов в обязательном порядке проводилась каждые 5 лет. Аттестация учителей 2018 года актуальна для тех, кто проходил ее пятилетие назад.

Новые правила аттестации педагогических работников в. Новый год – новая аттестация учителей: за и против

Определённая часть законодательных новшеств встречает сопротивление со стороны простых граждан. Одним из таких примеров является аттестация учителей в 2018 году, последние изменения в которой были прокомментированы в сети Интернет представителями данной специальности. Какие же перемены намерены совершить власти, и отчего текущая категория бюджетников недовольна происходящим?

Что именно хотят внедрить политики в образовательной сфере?

Недавно в масс-медиа проскакивала информация от соответствующей федеральной службы о введении в 2018 нового порядка аттестации работников образования. Замначальника Рособрнадзора сообщил, что такие распоряжения властей ставят перед собой задачу снижения численности не слишком компетентных сотрудников рассматриваемой области, а также рост их квалификации. Как показывает практика, ряд педагогических работников производят завышение оценок учащимся, тем более в отдалённых от столицы регионах. Политик убеждён, что подобное происходит из-за небольших познаний бюджетников в данном вопросе.

В Рособрнадзоре сообщают, что учителя тоже принимают участие в разработке того, как будет проходить аттестация учителей в 2018 году. Этот факт даст возможность избежать недочётов во время подготовки задач, решение которых призвано выявить уровень компетентности работников образовательной сферы. Итак, вновь утверждённый порядок аттестации включает в себя следующие этапы:

• контроль багажа знаний, касающихся преподаваемых дисциплин;
• отслеживание черт характера психологического плана;
• выявление уровня профессиональных навыков.

Данный принцип проверки педагогов разрешит не просто оценить познания в предмете, но также способность правильно преподнести учебный материал подрастающему поколению. Сейчас ещё отсутствуют сведения по поводу окончательного установления регламента аттестации в педагогической и психологической сфере. Ведь порядок проверки находится на стадии разработки, тогда как предварительные решения не находят большой поддержки у сотрудников образования.

Как изменится аттестация учителей в 2018 году – недостатки вводимой процедуры

На данный момент понятен периодический порядок совершения рассматриваемого мероприятия – раз в 4 года. Хотя, согласно прежней информации от федеральной службы по делам образования, аттестацию стоит делать через каждые пару лет – впрочем, эта инициатива Рособрнадзора так и остаётся в теоретическом поле.

Но народный протест уже сеется на просторах всемирной Сети и в образовательных учреждениях страны ещё до принятия новоиспечённого регламента контроля квалификации . В частности, основными претензиями бюджетников текущей категории являются следующие:

• неясна судьба проверки эссе, предполагаемых к написанию педагогическим сотрудникам. Люди, работающие в данной области государства, допускают возможность выставления отметки, не соответствующей действительности. Можно предположить, что вместо эссе занятые граждане напишут КИМ, который будет касаться как общих, так и профильных аспектов той или иной дисциплины;
• говоря о том, как будет проходить аттестация педагогов в 2018 году, следует отметить, что контролировать практические умения из области психологии планируется с помощью видеосъёмки школьного урока. Однако это должно быть сделано профессиональным оператором и соответствующей техникой. Хотя, такой способ запечатления хода учебного процесса тянет за собой немалые вложения средств и, кроме того, согласия от родителей фиксировать обучение на видео;
• есть возможность путём судебного разбирательства аргументировать свою позицию насчёт профпригодности учителя. Ведь диплом работника образования априори должен показывать присутствие у него необходимых умений.

Похожий расклад был и у автомобилистов по происшествие внедрения властями необходимости повторной сдачи тестовых заданий и практических умений во время обмена удостоверений на вождение машин. Тогда шофёры выиграли судебное заседание, дав понять о своей осведомлённости управления транспортом перед получением соответствующего документа. Существует вероятность, что и педагогические работники тоже сумеют доказать собственную правоту в суде.

Если аттестацию учители в 2018 году на высшую категорию провалили…

Из-за того, что к проверке профпригодности в новом году предъявляются повышенные требования, может быть меньший процент людей, её прошедших. Однако, как сообщает замначальника Рособрнадзора, «провинившихся» подобным образом педагогов не ждёт лишение трудоустройства либо другие наказания.

Просто те учителя, что не смогли успешно одолеть аттестацию, станут в дальнейшем проходить курсы повышения квалификации. Такие инициативы властных структур разрешат ликвидировать непрофессионализм рабочих кадров способом их обучения, а не лишения места трудоустройства.

В 2019 году аттестация педагогических работников проводится в двух вариантах — на подтверждение профпригодности и на категорию. Подробности и образец приказа вы найдете в статье.

Из этой статьи вы узнаете

Педагог — профессия, требующая регулярного подтверждения квалификации. Чтобы работать в образовательном учреждении, педагогическим работникам приходится проходить аттестацию на профпригодность в соответствии с и в порядке, утвержденном

О чем еще следует помнить кадровику, работающему в сфере образования?

• 
  Чем поможет: оформить трудовые отношения с учетом ограничений на занятия педагогической деятельностью и медицинских противопоказаний.

  Задайте свой вопрос экспертам

  По результатам процедуры работник получает первую или высшую категорию на следующие пять лет без возможности продления срока. А это значит, что подтвердить категорию можно только по результатам переаттестации. Для добровольного участия педагог с помощью обычной или подает заявление в комиссию ведомства, которому подчиняется образовательное учреждение. В заявлении указывается категория и , соответствие которой планируется подтвердить. Комиссия обязана рассмотреть запрос в течение 30 календарных дней с момента получения, а затем письменно уведомить заявителя о дате и месте проведения процедуры.

  Благодаря частым аттестациям стимулируется профессиональный рост педагогов и повышается общее качество образования, регулируется деятельность образовательных учреждений в целом, денежные средства на оплату труда педсостава распределяются в соответствии с квалификацией сотрудников.

  О других нюансах трудовых отношений с работниками образовательной сферы

  • 
    Чем поможет: грамотно составить трудовой договор с педагогом, избранным по конкурсу, и рассчитать норму рабочего времени, в том числе — совместителю.

    Другой важный документ, без которого не обойтись в процессе подготовки — приказ об аттестации педагогических работников с конкретными датами, условиями, фамилиями ответственных лиц. руководитель организации назначает членов, секретаря и председателя комиссии, которые, в свою очередь, разрабатывают план-график проведения аттестационных мероприятий.

    Обязательно ознакомьте с приказом под роспись всех отмеченных в нем работников, а также педагогов, которые будут проходить аттестацию. Сделать это нужно не позже чем за 30 календарных дней до намеченной даты (). Но на этом бумажная работа не заканчивается. Непосредственный руководитель педагога должен внести на него письменное представление в аттестационную комиссию, указав в документе ряд сведений о сотруднике:

    Срок ознакомления с представлением — все тот же, минимум за 30 календарных дней до процедуры. Если работник отказывается расписываться в или на копии документа, составьте об этом акт. Расскажите о праве представить комиссии любые дополнительные сведения о своей профессиональной деятельности, разъясните, что отсутствие на заседании комиссии без уважительных причин не считается поводом для переноса аттестации на другую дату. Перенести ее можно .

    Порядок аттестации педагогических работников

    Общая продолжительность процедуры не должна превышать 60 дней. Комиссия рассматривает все имеющиеся в распоряжении материалы — эссе, рекомендации, результаты тестов, видеозаписи уроков — и выносит решение, положительное или отрицательное. Положительным решением педагогическому работнику первая либо высшая квалификационная категория. В случае отрицательного решения работник не переходит на новый уровень. Решение принимается открытым голосованием и оформляется протоколом, на его основании издается соответствующий распорядительный акт.

    Присвоенная категория сохраняется до окончания срока ее действия, даже если педагог меняет место работы или переезжает в другой регион. хранятся в образовательном учреждении вместе с представлением на работника, который, в свою очередь, получает на руки выписку из протокола. Отразите в ней ключевые сведения о процедуре: персональные данные и должность работника, дату заседания, результаты голосования и итоговое решение комиссии. Заверьте выписку , ознакомьте с ней сотрудника в течение трех рабочих дней с момента составления и подшейте в личное дело или . Если результат его не устраивает, решение комиссии можно обжаловать, но только в судебном порядке (глава 25 ГК РФ).

    Совет от редакции. Если сотрудник по результатам аттестации был направлен на дополнительное обучение и успешно его прошел, не забудьте отразить этот момент в личной карточке (раздел V). Как это сделать, читайте в статье «» в журнале «Кадровое дело».

    Отказ от обязательной аттестации считается нарушением трудовой дисциплины и дает руководителю право применить к работнику дисциплинарное взыскание. В то же время повышать квалификацию не обязательно, но педагог, не подтвердивший свой квалификационный уровень вовремя, теряет его, что моментально сказывается на зарплате. Поэтому не забывайте вовремя готовить документы на всех сотрудников, нуждающихся в первичной или повторной аттестации. Поручите составление представлений и непосредственным руководителям педсостава, а если в образовательном учреждении все еще нет — разработайте и утвердите документ, взяв за основу требования Порядка №276.

Аттестация педагогических работников в 2018 году должна будет несколько измениться. Введенная несколько лет назад аттестация педагогов была призвана повысить качество образования в российских школах. Аттестация регулярно проверяет учителя на предмет того, соответствует ли он своей профессии, умеет ли он работать с детьми, хорошо ли разбирается в предмете и знает ли нормативную базу, которая регулирует его работу. Кроме того, добровольно пройдя аттестацию, учитель может повысить уровень своей квалификации, а значит — автоматически получить право и на более высокую зарплату. Аттестация учителей в 2018 году: о каких изменениях сообщается, как прошла экспериментальная апробация изменений в московских школах в начале 2017-2018 учебного года.

Изменения в процедуре аттестации педагогов с 2018 года

В 2018 году процедура аттестации будет состоять из двух этапов:

1. На первом этапе будут подтверждаться профессиональные педагогические навыки и соответствие педагога его должности.
2. На втором этапе учитель будет защищать свою педагогическую квалификацию: члены специальной комиссии будут анализировать, насколько правомерно педагог получил уровень квалификации. Если категория подтверждается, квалификация учителя будет повышена.

Главные моменты, на которые будут обращать внимание члены специальной комиссии:

• насколько хорошо педагог знает дисциплину;
• какими навыками преподавания он обладает;
• уровень коммуникации учителя и умение взаимодействовать с учениками;
• будет проверяться психологическая подготовка учителя: как он реагирует на разные ситуации, включая стрессовые.

Кого затрагивает аттестация в 2018 году

В отношении периодичности проведения аттестации ничего не изменилось — любой школьный учитель обязан переаттестовываться каждые 5 лет, иначе он лишится права работать в системе школьного образования. Поэтому основная волна аттестуемых учителей в 2018 году — те, кто проходил эту процедуру в 2013 году

Не изменился и список исключений. От аттестации будут освобождены:

• те учителя, которых в скором времени ожидает декретный отпуск, связанный с рождением ребенка и присмотром за ним (аттестация будет проводиться через год после выхода из декрета),
• те учителя, которые уже имеют квалификацию,
• молодые учителя, которые работают в школе меньше двух лет,
• педагоги, которые долгое время находились на больничном — если учитель болел 4 месяца или дольше, для него существует отсрочка, и аттестацию он будет проходить спустя год после выхода на работу.

Изменятся ли правила добровольной аттестации учителей

Добровольная аттестация для российских педагогов останется в целом неизменной и будет проводиться по тем же, правилам, что и прежде. Если учитель желает повысить свою категорию из соображений карьерного роста и повышения своей зарплаты, он должен сообщить о своем желании директору школы, а тот — передать информацию в органы образования, которые соберут специальную комиссию.

Если учитель имеет ту или иную категорию, то для того, чтобы добровольно подвергнуться аттестации для повышения этой категории, он должен быть обладателем текущего своего квалификационного уровня как минимум два года. Раньше пройти аттестацию добровольно не получится.

Если педагог имеет право пройти аттестацию добровольно, то его заявление будет рассматриваться органами образования сроком до месяца, затем созванная комиссия в течение двух месяцев будет проверять уровень педагога.

Как проходила пробная аттестация по новым правилам в Москве

В начале нового учебного года новые правила проведения аттестации были апробированы на столичных педагогах-добровольцах. Чиновники из органов образования собрали учителей различных возрастных категорий — от совсем молодых дол заслуженных педагогов пенсионного возраста. Перед учителями поставили задачи, которые учитывают изменения в процедуре аттестации учителей с 2018 года. Целью апробации было на практике проверить задумки чиновников и убедиться в их работоспособности и целесообразности.

Учителям было дано три задания:

• Профессиональная задача (10-12 дней на выполнение),
• Видеосъемка урока (10-12 дней на выполнение),
• Диагностическая работа (4 часа).

Профессиональная задача состояла в следующем. Педагогам было представлено 8 различных задач по их профессии, из которых нужно было выбрать на свое усмотрение две. Для каждой из двух этих задач необходимо было описать по 9 шагов по их решению — в соответствии со специальным шаблоном.

Для решения задачи, в частности, нужно было представить конкретный материал: план урока, описание технологии, фрагмент рабочей программы и т.д. Также необходима аргументация найденного решения, формулировка способа оценки его эффективности, указание на другие ситуации, где такое решение может принести пользу и т.д. Также следовало затронуть последствия, которые будет иметь выбранное решение в будущем — на следующем ли уроке, в конце ли четверти или учебного года.

В тот же срок, за две рабочие недели, педагогу нужно было организовать видеосъемку урока, чтобы представить комиссии либо полную запись урока, либо запись 15-30-минутного его фрагмента.

Наконец, для 4-часовой диагностической работы учителю нужно было приехать в образовательные органы. По сути, на этом этапе педагога экзаменовали по следующим направлениям:

• знание предмета,
• знание методики преподавания,
• знание психологии и физиологии детей,
• знание критериев оценки работы ГИА,
• умение разработать мероприятие.

Те московские педагоги, на которых опробовали такую схему, отзываются о ней вполне лояльно. Да, новая методика аттестации немного необычна и непривычна, но ничего сверхестественного от учителей не требовалось, и успешно пройти такую аттестацию сможет любой профессиональный педагог.

Какие выводы из московской апробации сделали чиновники министерства образования и будет ли аттестация проходить по той же схеме или в нее внеуст поправки — покажет скорое будущее.

Аттестация педагогических работников в 2017 году: последние изменения. Обязательная и добровольная аттестация педагогических работников в 2017 году. Правила прохождения аттестации.

Аттестация педагогических работников: новые правила

Аттестация педработников в 2017 году подразумевает новые правила, согласно которым она пройдёт за два этапа. Сначала педагогу необходимо будет продемонстрировать свою пригодность заниматься этой благородной профессией. На втором этапе учителю предстоит доказать, что у него есть обоснованное право на обретение им той или иной педкатегории. Повышение квалификационного уровня происходит только по решению комиссии, которая непосредственно оценивает уровень компетентности и способность работать с детьми.

Российским педработникам предусмотрена аттестация двух типов. Аттестация педагогических работников в 2017 году, соответственно, останется обязательного и добровольного вида. Под обязательную аттестацию подпадают абсолютно все педработники, а добровольная позволяет учителю повысить свою квалификацию, вырасти как педагогу, также заработав приятную прибавку к зарплате.

Обязательная аттестация педагогических работников в 2017 году

Обязательная аттестация педработников в 2017 году сохраняет последние изменения, введённые годом ранее, согласно которым она обязательно проходится учителем каждые пять лет. Освобождение от этой необходимости получат только педработники, успевшие получить квалификационную категорию, плюс, конечно, она не затронет беременных женщин.

Обязательная аттестация педагогических работников в 2017 году не обязательна педагогам, работающим в школе с 2015 года или позже. Из декретного отпуска никто выдёргивать педагога тоже не станет — можно попасть под обязательную аттестацию позже — в следующие два года со дня, в который педработник вернётся к преподаванию.

Аналогично будут освобождены от обязательной аттестации педагоги, по каким-то законным резонам не работавшие в последние четыре месяца. Они могут аттестоваться спустя год после того, как выйдут на рабочее место.

Добровольная аттестация педагогических работников в 2017 году

Добровольный вид аттестации (включая аттестацию учителей на высшую категорию) в 2017 году станет проводиться в таком же виде, как и раньше. Предусмотрен этот вид аттестации для стимулирования профессионального роста тех педагогов, что не просто посещают рабочее место, а искренне заинтересованы в собственном развитии как профессионала, имеют желание совершенствовать и повышать свой уровень.

Для того, чтобы попасть под добровольную аттестацию, педагогу необходимо составить заявление о таком желании и направить его директору школы. Заявление рассматривается сроком до одного месяца, и при положительном решении собирается специальная комиссия, ей и будет доверено проведение проверки уровня педагога. Непосредственно весь процесс по закону занимает до двух календарных месяцев. Если педагог не соглашается с заключением комиссии, закон предусматривает созыв специальной комиссии, которая разрешит этот спор, либо обращение в суд.

Для успешного прохождения аттестации учителей на высшую категорию в 2017 году у претендента должна уже иметься первая категория, которая получена им в 2015 году или раньше.

Аттестовавшись и получив новую категорию, учитель автоматически получает право на увеличение своей зарплаты.

Новые изменения в ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» привели к тому, что в 2017 — 2018 учебном году аттестация учителей должна проводиться в два этапа. При прохождении первого этапа учителя будут подтверждать свою профпригодность соответственно занимаемым должностям. На втором этапе – обоснование присвоения учебными заведениями работникам соответствующих категорий.
В процессе успешного прохождения ЕГЭ для учителей может быть повышена квалификационная категория педагога. Нововведенное ЕГЭ для учителей в следующем году будет касаться каждого, без исключения, педагога в сфере образования.
Уважаемые коллеги, приглашаю вас обсудить данное нововедение, выявив плюсы и минусы ЕГЭ для педагогов.

Ответы

— отправлено 03.06.2017 в 14:10

Ооой… Как-то тяжко слышать о нововведениях… для педагогов, в частности. Недоверие, усиленный контроль, касающиеся учителя — больно бьют по сознанию педагога. А ведь сила, направленные на подготовку к этой «счастливой» идее могли бы быть направлены на работу с ребенком

• — отправлено 03.06.2017 в 14:37

  Или придумать более безболезненную для психики учителя идею. Ведь о психическом здоровье педагога забывать не нужно, современному образованию нужны не только добросовестные, умные, терпеливые и образованные педагоги, но и, в первую очередь, здоровые физически, психически и морально

• — отправлено 03.06.2017 в 15:42

  Не успели привыкнуть к одному новшеству, а тут уже ЕГЭ для педагогов.А как же тогда аттестация, переподготовка раз в три года? Что отменят? Да и кто останется работать в школе при такой гонке. Молодёжь? Так они приходят на практику с нулевыми знаниями,да и многие из них работать в школе даже и не собираются.По моему, чем больше нововведений, тем больше противоречий в системе образования.

• — отправлено 04.06.2017 в 07:17

  У нас в школе система наставничества существует. Да и всегда можно посоветоваться с коллегой-предметником по некоторым вопросам. Другой вопрос, что молодых педагогов практически нет, помогать некому.

  — отправлено 04.06.2017 в 08:10

  Мы тоже на курсах повышения квалификации выполняли КИМы по математике для 11 класса. И тут, как и среди учеников, нашлись такие, которые решали с помощью справочников. Вот такое меня удивляет. Если учитель не обходится без справочного материала, то он как учит детей? Это у нас была зачётная работа в рамках курса. Молодёжь в школу уже не идет. проблема: кто заменит нас?! А тут еще и ЕГЭ для учителей…

  — отправлено 06.06.2017 в 11:13

  Интересно, а как те же учителя музыки, МХК, искусства- у всех тоже разные программы для работы. Вопросов много… А на счёт тех, кто якобы пришел просто так, ради интереса- у нас хоть бы ради интереса в сельские школы приезжали, а там бы уж видно было бы, интерес или призвание. А неинтересно молодым специалистам ехать в деревню, вот и всё!

  — отправлено 06.06.2017 в 21:46

  Меня интересует и про учителей начальных классов. К тому же, закончивших школу более тридцати лет назад. Если честно, я уже и не помню по большому счету всех тонкостей из школьной программы. Особенно математику….С русским языком всегда было попроще. Выходит, и до пенсии оставшиеся несколько лет не придется доработать, если не сдать ЕГЭ. Опять учиться? Самоподготовка? А когда с детьми заниматься…

• — отправлено 07.06.2017 в 00:18

  Такая процедура аттестации помогает и под руку только тем, у кого есть так называемый блат (извините меня, коллеги, но один раз в жизни я могу сказать об этом откровенно). Я вижу среди коллег (не здесь, а в своем рабочем кругу), которые вообще настолько далеки от методики, настолько не так работают, но у них — такие звания и такие заслуженные награды, у них даже двоечники побеждают в олимпиадах, потому что так надо. Они ибо должны сдавать аттестацию. И аттестацию-то они сдают, не заполняя толстые папки о себе,не умея работать на компьютере… И здесь будет точно так же, именно таким всегда будет везти, потому что всё равно они заранее будут знать все ответы. И всегда так было. Потому что тексты нам присылают не инопланетяне. Потому что — везде работает фактор человеческий, который умеет найти выход из любой ситуации. простите меня коллеги, никого не хочу этим задевать, всё говорю по личному опыту… Прошу Вас, без обиды. Потому что в своей практике много всего повидала и вижу…Так было, так есть, так будет…

• — отправлено 03.07.2017 в 10:33

  Решила тоже поддержать дискуссию, экзамен для учителей, как мне кажется, бред. Простите, что так грубо. Практика единого экзамена,несла изначально хорошую идею, подразумевалась идеальная возможность для поступления в колледжи и высшие учебные заведения, но на практике оказалась простой проверкой знаний. Школы нацелены на резёльтат экзаменов, а не на всестороннее гармоничное развитие детей. Все предметы, которые не попадают под ЕГЭ, остаются на втором и третьем плане. Идёт «дрессировка» детей. Тоже самое я думаю будет с педагогами, если закон вступит в силу. Можно быть отличным учителем по предмету, но при этом по математике получить маленький балл. Это приведёт к «натаскиванию» на результат, только теперь педагогов. О творчеком подходе в профессии можно будет забыть.

• — отправлено 07.07.2017 в 10:11

  Очередной «бред» и «фантазии». Те, кто придумывает эти законы, в школе, наверное, чаще всего, были серые троешники или люди, обиженные почему-то на школу. Действительно, молодежь в школы не идёт, а, если и приходит, то больше года-двух лет не задерживается. Приходят, не знают ни современной, ни традиционной методики обучения. А в сельской школе после составления 18-20, а то и более рабочих программ, а ещё кучу всяких планов работы со слабоуспевающими, одарёнными, подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, и т.д., и т.п. С аттестацией и так «замучили». Портфолио на 90-100 листов. В аттестационной комиссии говорят, что много, а меньше — не получается, т.к. даже на каждый «чих», необходимо не только подтверждение приказом школы, района, республики и пр. То грамота без приказа, то приказ без грамоты. Как будто при вручении (особенно со сцены) думаешь и требуешь какие-то ещё сопутствующие бумажки. А экзамен для учителей — это просто унизительно.

Написать ответ

Чтобы оставить ответ, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Школьный сайт — Аттестация педагогических работников

Согласно ст. 49. Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Рос­сийской Федерации» аттестация педагоги­ческих работников проводится в целях подтверждения соответствия педаго­гических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их про­фессиональной деятельности и в целях установления квалификационной категории (первой и высшей по желанию педагогических работников).

 

Проведение аттестации с целью установления квалификационных категорий педагогическим работникам образовательных организаций Волгоградской области осуществляется АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ КОМИТЕТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ на основании приказа №276 от 07.04.2014 Министерства образования и науки РФ, приказа №1294 от 07.10.2014 министерства образования и науки Волгоградской области

 

ПИСЬМО руководителям по новым правилам приема документов 

Уважаемые педагогические работники и руководители ОО!

Просим Вас изучить следующие федеральные нормативные документы, т. к проведение анализа и оценки результативности для установления категорий будет проводиться в соответствии с требованиями, которые в них изложены:

1. ст.29 ФЗ №273
2. приказ МИНОБР РФ №462
3. ПОСТАНОВЛЕНИЕ правительства РФ №575

Методические рекомендации по предоставлению итогов результативности профессиональной деятельности педагогических работников с целью установления квалификационных категорий (Центр аттестации педагогических работников)

 

ЗАЯВЛЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ БУДУТ ПРИНИМАТЬСЯ С 1 ИЮЛЯ 2017 ГОДА В ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЕ! Для подачи заявления вам необходимо перейти на сайт Электронного кабинета слушателя ВГАПО по адресу: http://course.vgapkro.ru Если вы не зарегистрированы на этом ресурсе, то познакомьтесь с видеоинструкцией №1 Регистрация в Электронном кабинете слушателя «Волгоградской государственной академии последипломного образования» и зарегистрируйтесь в электронном кабине. Если у вас уже есть личный кабинет на этом сайте, то познакомьтесь с видеоинструкцией №4 Как подать заявление на аттестацию и подайте заявление на аттестацию. УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!   При подаче заявления учитывайте сроки действия своей квалификационной категории. Напоминаем, что при подаче заявления на ту же категорию заявление подается не ранее чем за три месяца до истечения срока действия действующей квалификационной категории. Карты результативности в новом формате размещены в электронном кабинете слушателя ВГАПО в модуле Аттестация (Мои заявления). Для удобства работы с картой результативности ниже приведены ссылки на сами карты и формы экспертной оценки (только для ознакомления, заполнять и присылать формы экспертной оценки не нужно) и таблица соответствия должности и комплекта документов: Таблица соответствия должности и файлов Карты результативности Формы экспертной оценки

ФОРМЫ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ С ЦЕЛЬЮ УСТАНОВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ ОРГАНИЗАЦИЙ смотрите на сайте Центра аттестации 

   В настоящее время проходит апробация новой модели аттестации педагогических работников на основе единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ).

Ведётся работа по созданию национальной системы учительского роста (НСУР), в которую как один из элементов войдет единая национальная система оценивания квалификации педагогов. В соответствии с дорожной картой формирования и введения НСУР 2018 год является годом апробации и доработки новой модели аттестации учителей. До декабря 2019 года пройдёт разработка и апробация ЕФОМ по всем предметам. В первом полугодии 2020 года должна быть проведена итоговая апробация новой модели аттестации педагогических работников и новая модель аттестации станет обязательной для всех.

Наиболее важные материалы о новых правилах аттестации педагогов:

 

миф или реальность? – Учительская газета

С конца прошлого года в социальных сетях получаю вопросы о новой модели аттестации педагогов и введении новых должностей. «Новая система аттестации будет применяться уже в 2021 году?», «Администрация школы утверждает, что с сентября 2021 года действует новый порядок, необходимо предоставлять видео­уроки, проходить тесты, появятся новые должности». Попробуем разобраться, что же происходит.

Современное общество живет в эпоху глобальных перемен и преобразований во всех сферах жизнедеятельности человека. Система образования не является исключением, о чем свидетельствуют процессы модернизации, в частности введение новых ФГОС, эффективный контракт, профстандарты, национальные проекты. Не остается в стороне от преобразований и процедура аттестации педагогических работников.

Об источниках информации

В вопросах аттестации не пользуйтесь сарафанным радио и поисковыми системами! Читайте информацию на официальных сайтах Министерства просвещения РФ, Общероссийского Профсоюза образования, региональных органов исполнительной власти в сфере образования и институтов развития образования. Так, на сайте Карельского института развития образования в разделе «Аттестация» можно найти всю необходимую информацию о проведении аттестации в Карелии. Профессионально-общественное обсуждение новых материалов проходит на портале поддержки федеральных систем в сфере образования fedproekt. ru.

Сроки перехода на новую модель аттестации

Каждый новый порядок аттестации существенно отличался от предыдущего, начиная со сферы его применения, распределения полномочий и сроков подачи заявлений, заканчивая оформлением результатов аттестации.

В начале 2017 года в связи с переходом на профстандарты к 2018 году ожидались очередные значительные изменения в процедурах аттестации педагогов, в том числе увеличение количества квалификационных категорий, но пока этого не произошло.

26 июля 2017 года вышел приказ Министерства образования и науки РФ №703 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по формированию и введению национальной системы учительского роста», где обозначены сроки разработки и апробации новой модели аттестации учителей (речь шла только об учителях) на основе единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ).
В 2018 году новая модель прошла первую апробацию и активно обсуждалась в профессиональных кругах. Планируется продолжить экспертизу и лишь затем начать внедрение.

В апробации новой модели приняли добровольное участие 615 учителей, 104 школы из 19 субъектов РФ, было задействовано 11 вузов, работали проектные группы, созданные на базе аттестационных комиссий, с участием представителей Общероссийского Профсоюза образования. Дискуссия по первым итогам применения этой модели прошла в ноябре 2018 года на конференции в Министерстве просвещения РФ. Больше всего участники конференции говорили о двух аспектах новой модели – учете мнения выпускников и видеоуроках, которые учителя должны были представлять. Министр просвещения Ольга Васильева, говоря об учете субъективного мнения выпускников при оценке учителя, назвала этот вопрос спорным и отметила, что в новой модели аттестации этот аспект представлен не будет. Сочла она нецелесообразным и предоставление видеофрагмента урока – из-за сложностей, связанных с требованием получить согласие родителей или законных представителей детей на видеосъемку.

В конце 2018 года на сайте ефом.рф прошло общественно-профессиональное обсуждение модели аттестации учителей на основе использования проектов типовых комплектов ЕФОМ.

31 декабря 2019 года Правительство РФ утвердило основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников, включая национальную систему учительского роста. Из документа можно узнать о планах государства в отношении аттестации руководителей общеобразовательных организаций, повышения квалификации и аттестации педагогов. В первую очередь нужно отметить, что новая система аттестации заработает не ранее 2022-2023 учебного года. Только к 1 марта 2022 года в соответствии с постановлением правительства должны быть подготовлены предложения о модернизации системы с учетом результатов пилотной апробации. Апробация пройдет в 2021-2022 годах. Предложения по обновлению квалификационных категорий, судя по документу, должны были появиться к началу 2021 года, что и случилось.

Об учителях-методистах и учителях-наставниках

Изначально планировалось введение новых педагогических должностей «учитель-методист» и «учитель-наставник», но после экспертных обсуждений от ранее рассматриваемого варианта отказались. Введение новых квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» является более предпочтительным.

В декабре 2020 года рамках формирования национальной системы профессионального роста педагогических работников, включая национальную систему учительского роста, Министерство просвещения РФ проводило профессионально-общественное обсуждение предложений о введении новых квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» на портале поддержки федеральных систем в сфере образования fedproekt.ru. Также новые квалификационные категории обсуждались на площадках Общероссийского Профсоюза образования и Всероссийского экспертного педагогического совета.

Стоит обратить внимание на некоторые планируемые требования к претендентам на получение новых категорий. Требования к претендентам на установление квалификационной категории «учитель-методист»:

1) наличие стажа педагогической работы в должности учителя не менее 5 лет;
2) наличие действующей первой или высшей квалификационной категории по должности «учитель»;
3) дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка или повышение квалификации) по методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ (программ начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования), полученное не ранее чем за три года до подачи заявления на проведение аттестации.

Требования к претендентам на установление квалификационной категории «учитель-наставник»:
1) наличие стажа педагогической работы в должности учителя не менее 7 лет;
2) наличие действующей высшей квалификационной категории по должности «учитель»;
3) дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка или повышение квалификации) по организационно-педагогическому сопровождению профессиональной деятельности педагогических работников (учителей), полученное не ранее чем за три года до представления заявления на проведение аттестации.

Таким образом, претендовать на новую квалификационную категорию сможет учитель, имеющий определенный стаж в должности, действующую квалификационную категорию и специальное дополнительное образование.

Департамент подготовки и профессионального развития педагогических кадров Минпросвещения России в аналитическом докладе по перспективам обновления системы квалификационных категорий педагогических работников с учетом общественных и экспертных обсуждений выделил некоторые итоги.

В обсуждении приняли участие 1636 человек. Свои замечания, вопросы и предложения высказали 972 человека по следующим направлениям: критерии и требования для новых квалификационных категорий; финансовые механизмы и процедура присвоения новых категорий; преемственность систем аттестации; дополнительное профессиональное образование педагогов.

Участники обсуждения предлагали:
– разграничить должностные обязанности штатного методиста и учителя, имеющего квалификационную категорию «учитель-методист»;
– ввести категории «педагог-методист» и «педагог-наставник» в дошкольных образовательных организациях, организациях дополнительного образования детей, «преподаватель-методист» и «преподаватель-наставник» – в среднем профессиональном образовании;
– гарантировать дифференциацию оп­ла­ты труда учителей-методистов и учителей-наставников, то есть при наличии у учителя одновременно двух квалификационных категорий (например, высшей и категории «учитель-методист») надбавки назначать за обе;
– предусмотреть доплаты за категории «учитель-наставник» и «учитель-методист» из федерального бюджета, как это реализовано с доплатой за классное руководство;
– обозначить представительскую функцию профсоюза.

Ольга КОВРУ, член клуба «Наставник» Общероссийского Профсоюза образования, член Всероссийского экспертного педагогического совета при Минпросвещения России
Петрозаводск, Республика Карелия

Источники:

– «Установлены основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников», government.ru/docs/38760;

– Модель национальной системы учительского роста (проект НСУР) и совершенствование профессионального стандарта «Педагог», www.eseur.ru/Files/Nacionalnaya_sistema_uchitelsk38044.pdf;

– Приказ Минобрнауки России от 26.07.2017 №703 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») Министерства образования и науки Российской Федерации по формированию и введению национальной системы учительского роста», mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dpo/normativnye-dokumenty/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-26-07-2017-703‑ob-utverzhdenii-plana-meropriyatij-dorozhnoj-karty-ministerstva-obrazovaniya-i-nauki-rossijskoj-federat. html;

– Портал поддержки федеральных систем в сфере образования fedproekt.ru;

– «Окончательный вариант новой модели аттестации учителей будет утвержден только после широкого общественного обсуждения», edu.gov.ru/press/699/okonchatelnyy-variant-novoy-modeli-attestacii-uchiteley-budet-utverzhden-tolko-posle-shirokogo-obschestvennogo-obsuzhdeniya;

– Исследование предметных и методических компетенций учителей, academy.prosv.ru/teachers;

– «Навредить? Вдохновить? Научить? Оскорбить? Работа над моделью аттестации учителей идет трудно, но руки опускать рано», «Мой профсоюз», №49 от 6 декабря 2018 года;

– Аттестация педагогических работников образовательных учреждений Республики Карелия и муниципальных образовательных учреждений, kiro-karelia.ru/att.

Аттестация 2021-2022

---

График прохождения аттестации на 2021-2022 учебный год

Пояснения к порядку проведения аттестации педагогических работников

Инструкция по взаимодействию Научно-методического центра ГАПОУ МО «Московский Губернский колледж искусств» с образовательными организациями сферы культуры по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность в сфере культуры

---

Аттестационный отдел научно-методического центра осуществляет приём документов по аттестации педагогических работников от муниципальных органов управления сферы культуры по почте: ryapolovaue@mosreg. ru, [email protected]

В перечень предоставляемых в НМЦ аттестационных документов входят:

При подаче заявлений:

1. Информационное письмо от муниципального органа управления сферы культуры. 
2. Cписки аттестуемых в таблице (единые от муниципального образования) — на высшую и на первую категорию.
3. Два экземпляра заявлений от каждого претендента, сроки проведения экспертизы в аттестационных заявлениях указываются с начала сроков проведения экспертизы до окончания срока подачи экспертных заключений и приложений в НМЦ.
4. Копия аттестационного листа или приказа о предыдущей аттестации (если на момент подачи документов имеется категория).
5. Копии документов об образовании и повышении квалификации.
6. Копии документов подтверждающих смену фамилий, имен, отчеств (в случае наличия таковых).

При подаче экспертных заключений:

1. Экспертное заключение в бумажном виде с подписями эксперта и аттестуемого в 2-х экземплярах.
2. Экспертное заключение и приложения к нему в электронном виде.

Председатели экспертных групп:

Экспертная группа по аттестации педагогических работников государственных профессиональных образовательных организаций 

Тяжелова Марина Евгеньевна.

Экспертная группа по аттестации педагогических работников муниципальных образовательных организаций 

Ряполова Ульяна Евгеньевна.

Разработка правил сертификации преподавателей

Правила с поправками • Отмененные правила • Законодательство • Семинары

Официальная техническая помощь или другие сообщения, касающиеся реализации законодательных актов или административного нормотворчества, будут распространяться через систему безбумажной связи департамента. Другие официальные сообщения, касающиеся сертификации преподавателей, см. на странице Certification Communications.

Рассматриваются действия по внедрению или интерпретации конкретных положений сертификации преподавателей для правил, перечисленных на сайте State Board Rules Under Review.

Официальные уведомления о разработке правил, размещенные в разделе «Правила на рассмотрении Совета штата» или в Административном реестре Флориды, обеспечат широкие возможности для общественного обсуждения, запросов на проведение встреч, семинаров и слушаний. Чтобы внести публичный вклад в процесс разработки правил, используйте функцию «Отправить комментарии» на сайте State Board Rules Under Review.

Следующие правила сертификации преподавателей были недавно изменены после утверждения Советом по образованию штата с указанными датами вступления в силу.

Государственный совет по образованию отменил следующие правила сертификации преподавателей с указанными датами вступления в силу.

Законодательные обновления

Следующие недавно принятые во Флориде законы, основанные на законопроектах, принятых во время законодательной сессии, могут повлиять на сертификацию преподавателей. Правила, требуемые или затрагиваемые законодательным актом, будут разработаны и официально предложены как можно быстрее.

Семинары для сертификации преподавателей

• Презентация для семинара по разработке правил сертификатов преподавателей штата Флорида, 30 мая 2018 г. (PDF)
• Презентация для семинара по разработке правил квалификации преподавателей, 23 января 2018 г. (PDF)
• Презентация для семинара по разработке правил информации о приложениях, 31 августа 2017 г. (PDF)
• Презентация для семинаров по разработке правил DLPT/STEM, сентябрь 2016 г. (PDF)
• Презентация для семинаров по разработке правил, апрель 2016 г. (PDF)
• Семинары по разработке правил, август 2015 г. (PDF)
• Семинары по разработке правил, август 2014 г. (PDF)
• Семинары по правилам подготовки и сертификации преподавателей, август 2013 г. (PDF)

Департамент образования штата предлагает изменить требования к сертификации учителей, чтобы уменьшить препятствия для сертификации при сохранении строгих стандартов

Департамент образования штата предлагает изменить требования к сертификации учителей, чтобы уменьшить барьеры для сертификации при сохранении строгих стандартов, комиссар Бетти А. Роза объявила сегодня. Предлагаемые изменения отменят требование о прохождении edTPA для кандидатов в учителя и заменят его оценкой эффективности работы учителя во время обучения кандидата учащимся или аналогичным клиническим опытом в рамках зарегистрированной в штате Нью-Йорк программы подготовки учителей.

«Каждый ученик заслуживает отличного учителя. Совет стремится пересмотреть требования к сертификации, чтобы разработать более целесообразный подход к привлечению лучших учителей в наши классы», — сказал канцлер Попечительского совета Лестер В.— сказал Янг-младший. «Поскольку школы и округа по всему штату сталкиваются с нехваткой квалифицированных учителей, мы должны сделать все, что в наших силах, чтобы увеличить количество талантов в штате, в том числе устранить любые финансовые барьеры, которые могут помешать кандидатам заниматься преподавательской деятельностью».

«Департамент трансформирует наш подход, чтобы обеспечить непрерывность развития преподавателей и поддержку учителей, начиная с тщательной и актуальной курсовой работы и клинического опыта для кандидатов-преподавателей», — сказала комиссар Роза. «Устраняя требование edTPA, мы позволяем нашим кандидатам в учителя сосредоточиться на развитии критически важных навыков, необходимых для успешного преподавания в классе. Чтобы вырастить и сохранить разнообразный и квалифицированный преподавательский состав, мы должны обеспечить привлечение в профессию как можно большего числа кандидатов. Предложенные сегодня поправки закладывают основу для упрощения пути к обучению».

Создание континуума развития и поддержки преподавателей

Департамент стремится изменить процесс сертификации учителей, создав непрерывный процесс развития и поддержки преподавателей.Это включает в себя обеспечение поддерживающего, отзывчивого и эффективного процесса сертификации, а также наставничество, непрерывное образование и профессиональное обучение для учителей.

В соответствии с предлагаемыми изменениями программы подготовки учителей, зарегистрированные в штате Нью-Йорк, должны будут интегрировать оценку эффективности работы учителя в преподавательскую деятельность кандидата в учителя или аналогичный клинический опыт. С помощью этой многофакторной оценки кандидаты должны были продемонстрировать свои знания и навыки преподавания в соответствии со стандартами обучения штата в соответствующем классе и предметной области требуемого сертификата, а также педагогические знания и навыки, указанные в Стандартах преподавания штата Нью-Йорк, которые соответствовать четырем принципам концепции культурно-ориентированного и устойчивого образования штата Нью-Йорк.

Справочная информация

С мая 2014 года кандидаты в учителя должны сдавать экзамен edTPA для получения большинства сертификатов учителей в штате Нью-Йорк. edTPA — это национальная оценка эффективности учителей, в ходе которой кандидаты демонстрируют свою готовность преподавать. Для edTPA кандидаты должны заплатить 300 долларов, спланировать обучение и оценку, снять на видеопленку, как они преподают и вовлекают студентов в обучение, оценивать и анализировать обучение студентов и размышлять о своей практике.Департамент предложил кандидатам «страховочные сетки» edTPA с момента введения требования edTPA, позволяя подходящим кандидатам проходить и проходить другую оценку вместо edTPA для соответствия сертификационным требованиям.

Во время пандемии COVID-19 преподаватели программы подготовки учителей сообщили, что сети безопасности edTPA оказались полезными, и рекомендовали отменить edTPA как требование для сертификации. Они указали, что edTPA часто становится основным направлением для кандидатов во время обучения студентов, что отвлекает от другого потенциального опыта обучения и обязанностей.Кроме того, кандидатам трудно справляться с многочисленными задачами и связанной с ними логистикой оценки (например, видеозаписью), и это связано со значительными личными расходами. Таким образом, по мнению этих педагогов, edTPA служит барьером для сертификации в этот период значительной нехватки учителей.

Следующие шаги

Общественные комментарии к предложению принимаются до 28 февраля 2022 г. по адресу [email protected]. Ожидается, что предложенная поправка будет представлена ​​Попечительскому совету для принятия на заседании в апреле 2022 года.Если Правление примет это предложение, программы подготовки учителей, зарегистрированные в штате Нью-Йорк, должны будут до 1 сентября 2023 года интегрировать оценку эффективности работы учителей в преподавательскую деятельность кандидатов в учителя или аналогичный клинический опыт.

Правила Государственного совета по сертификации преподавателей — Административный кодекс Техаса

Правила Государственного совета по сертификации педагогов (SBEC) являются частью более крупного свода правил государственных органов, известных как Административный кодекс Техаса (TAC). Офис государственного секретаря собирает и публикует эти правила.Правила SBEC кодифицированы в Разделе 19, Часть VII, TAC. Раздел 19 — «Образование», а Часть VII — Государственный совет по сертификации педагогов. SBEC может принимать новые правила или поправки к существующим правилам или отменять их.

Используйте следующую ссылку, чтобы просмотреть правила SBEC, действующие в данный момент.

Административный кодекс Техаса — действует в настоящее время

ПРИМЕЧАНИЕ. Техасское агентство по образованию прилагает все усилия для обеспечения безопасности информации, опубликованной на этом интернет-сайте; однако из-за ограничений безопасности в Интернете опубликованные здесь правила предназначены только для информации и не представляют собой юридическую документацию.

Правила SBEC

Следующие ссылки содержат информацию о правилах SBEC:

Предлагаемые правила

Принятые правила — подлежат проверке SBOE

Принятые правила — еще не вступили в силу

Нормотворческий процесс

Процедуры подачи ходатайства о принятии правил SBEC или об изменении правил SBEC

План пересмотра правил SBEC

Правительственный кодекс Техаса, §2001.039, устанавливает четырехлетний цикл пересмотра правил для всех правил государственных органов, включая правила SBEC.Проверка правила предназначена для обеспечения того, чтобы «причина для принятия или повторного принятия правила оставалась в силе».

Воспользуйтесь следующими ссылками для просмотра правил SBEC, которые в настоящее время пересматриваются, или для просмотра плана пересмотра правил по номеру главы или дате начала пересмотра:

Текущие обзоры правил SBEC

План пересмотра правил на 2019–2022 гг. , указанный в главе  

План проверки правил на 2019–2022 годы, указанный по дате начала проверки

Присоединяйтесь к правилам SBEC, чтобы получать обновления по электронной почте в Совете штата по разработке правил сертификации преподавателей.

По вопросам, связанным с подготовкой преподавателей, тестированием, сертификацией и расследованиями, отправьте заявку в службу поддержки TEA в соответствующий отдел. Информацию о других способах связи с персоналом программы сертификации преподавателей см. на веб-странице «Связаться с программой сертификации преподавателей».

Гибкие возможности преподавания для студентов

Пенсильвания отказывается от какой-либо части минимальное требование к обучению студентов в течение 12 недель, предусмотренное в §354 Кодекса 22 Pa.25 (f) для программ подготовки педагогов к весеннему семестру 2020 года?

Пандемия COVID-19 и связанный с ней перерыв в работе начальных, средних и высших учебных заведений по всей Пенсильвании создали серьезные препятствия для начинающих педагогов, которые должны завершить обучение студентов в весеннем семестре 2019–2020 годов.

В частности, закрытие школ K-12, возможно, сократило 12-недельное требование к обучению учащихся для программ подготовки преподавателей, предусмотренных в 22 Pa.Кодекс §354.25 (f). По оценкам, это закрытие затронет как минимум 4000 кандидатов в педагоги, что усугубит существующую нехватку в сфере образования и создаст особый риск для адекватного уровня укомплектования штатов к началу 2020–21 учебного года. Несмотря на эти чрезвычайные условия, Департамент обязан поддерживать качество стандартов программы подготовки.

Закон 13 от 2020 г. предоставляет министру образования право отказаться от требования 12-недельного обучения студентов в 22 Pa.Код §354.25 (f) на 2019-20 учебный год. Секретарь воспользовался правом отказа в отношении тех программ подготовки преподавателей, которые:

• Внедряют систему оценки на основе исследований и компетенций для кандидатов, на которых повлияло закрытие школ, связанное с COVID-19; и
• Обязуемся оказывать целевую техническую помощь в течение 2020-21 учебного года местным образовательным учреждениям Пенсильвании, которые нанимают преподавателей, затронутых этими изменениями программы.

Каким образом утвержденные программы подготовки учителей должны изменить опыт преподавания учащихся в связи с пандемией COVID-19, чтобы привести их в соответствие с рекомендациями Департамента?

Программы подготовки учителей, направленные на внедрение утвержденных государством изменений для студентов-учителей, выпускающихся до конца 2019-20 учебного года (31 августа 2020 года), должны выполнять следующие действия:

1. Используйте Форма PDE-430 (Форма оценки профессиональных знаний и практики учащихся в штате Пенсильвания) для документирования прогресса учащихся-учителей на сегодняшний день.  Оценка должна основываться на первой половине обучения студентов, которая проводилась во всех вузах. То модифицированная оценка Danielson или одобренная альтернатива будут использоваться для определения конкретных областей для роста и поддержки.
2. Реализуйте широкий спектр мероприятий по взаимодействию, чтобы приблизить мероприятия, которые обычно связаны со второй половиной опыта преподавания учащихся. Занятия будут разработаны в рамках индивидуальных программ подготовки преподавателей, чтобы предоставить учителям-учащимся возможность овладеть компетенциями в каждой из основных областей, представленных в форме PDE-430.Действия могут включать, но не ограничиваться следующим:

• Онлайн-сотрудничество с наставниками
• Планирование и подготовка портфолио проектов
• Непрерывное онлайн-обучение студентов
• Завершение проектов, связанных с преподаванием и обучением в классе
• Наблюдение и опыт моделирования
• Другие задания, разработанные, реализованные и оцененные преподавателями ВУЗов

3. Выполните итоговые оценки для каждого кандидата, используя окончательный вариант . PDE-430 форма на основе (а) прогресса от среднесрочного PDE-430; и (б) удовлетворительное завершение дополнительных мероприятий, назначенных поставщиком программы обучения. Программы подготовки должны хранить копию этой завершенной оценки в учетной записи об образовании учащегося в качестве доказательства выполнения утвержденной альтернативы традиционному учебному заданию учащегося в классе.

   Программы подготовки учителей, которые завершают процесс, описанный выше, могут: a) указывать, что кандидат, демонстрирующий удовлетворительный или более высокий уровень успеваемости, выполнил требования к обучению учащихся в заявке на сертификацию TIMS и; б) рекомендовать студента для аттестации.Претенденты на сертификацию должны соответствовать всем остальным требованиям для сертификации.
   

Изменения в законодательстве, касающиеся сертификации педагогов

В этой статье приводится сводка законопроектов, принятых на 86-й ^-й -й очередной сессии Законодательного собрания Техаса, касающихся сертификационных требований для преподавателей и лицензионных требований для некоторых специалистов.

Требования к сертификации в области обучения чтению (Законопроект Палаты представителей (HB) 3 Раздел 2.

005)

Государственный совет по сертификации педагогов (SBEC) должен принять правила, требующие демонстрации навыков на сертификационном экзамене по обучению чтению для обучения от дошкольного возраста до шестого класса. Это требование будет распространяться на каждый класс сертификации SBEC, выданный после 1 января 2021 года. (вступает в силу 01.09.2019)

Сертификация/назначение главного учителя (HB 3 Разделы 2.006, 4.001 и 5.005)

Сертификаты главного учителя по чтению, математике, технологиям и естественным наукам в соответствии с Кодексом образования Техаса (TEC), § 21.0481–§ 21.0484 были отменены. С 1 сентября 2019 года SBEC запрещено выдавать или продлевать эти сертификаты. SBEC обязан признавать сертификаты мастер-преподавателя до истечения срока их действия, после чего SBEC отмечает в сертификате статус «устаревший».

HB 3 создает Местную факультативную систему назначения учителей (LOTDS) и разрешает школьным округам и чартерным школам с открытым набором (OECS) назначать сертифицированных классных учителей в качестве ведущих, образцовых или признанных учителей. Это назначение сроком на пять лет и основано на оценках, соответствующих правовым стандартам оценки учителей. Учитель с сертификатом Национального совета, выданным Национальным советом по профессиональным педагогическим стандартам, может быть признан признанным. Обозначения будут размещены в сертификате учителя, и SBEC будет нести ответственность за размещение или удаление обозначения из сертификатов.

Законопроект требует, чтобы уполномоченный установил стандарты производительности и достоверности для каждой LOTDS и удостоверился, что каждая из них соответствует законодательным требованиям и отдает приоритет кампусам с высокими потребностями.На TEA возложена обязанность по оказанию технической поддержки для внедрения LOTDS, в том числе определение приоритетности кампусов с высокими потребностями, и она заключит меморандум о взаимопонимании с Техасским технологическим университетом для мониторинга LOTDS по всему штату.

HB 3 создает поощрительные гранты для учителей для каждого классного учителя с назначением, с увеличенными суммами для учителей в сельских кампусах и кампусах с высокими потребностями. TEA поделится дополнительной информацией в письме, адресованном администратору, в сентябре и в видеовебинаре HB 3 из 30, посвященном поощрению учителей, 3 октября 2019 г.(вступила в силу 12.06.2019)

Сертификация специальностей образования (HB 3217)

Этот законопроект позволяет учащимся, которые хотят стать учителями, проходить больше образовательных курсов на уровне бакалавра или специализироваться в области образования. Законопроект отменяет 18-часовое ограничение на количество кредитных часов семестрового курса обучения на уровне бакалавриата, которое требуется SBEC для получения сертификата преподавателя. Кроме того, SBEC теперь требуется включать минимальное количество семестровых кредитных часов практического опыта или стажировки для лиц, подающих заявку на сертификацию преподавателя.(вступила в силу 24.05.2019)

Супруги-военнослужащие с лицензией за пределами штата (Законопроект Сената (SB) 1200)

Этот законопроект разрешает супругам-военнослужащим временно работать по профессии, требующей лицензии, без получения соответствующей лицензии, если лицо имеет лицензию и имеет хорошую репутацию в другой юрисдикции с аналогичными лицензионными требованиями. В соответствии с этим положением лицензия включает сертификат или разрешение, требуемое законом, правилом или государственным органом. Чтобы соответствовать требованиям, супруг должен пройти процедуру, которая включает в себя уведомление соответствующего государственного органа о своем намерении практиковать и предоставление подтверждения проживания и военного удостоверения личности.Супруга имеет право работать в соответствии с этим положением в течение максимум трех лет и только в том случае, если супруга остается на военной базе в штате. Государственные органы обязаны принять правила для реализации этих положений о выдаче лицензии квалифицированной супруге военного. Агентства не могут взимать плату за выдачу лицензии. (вступает в силу 01.09.2019)

---

Эйприл Мабри — помощник директора TASB HR Services. Отправьте Эйприл электронное письмо в апреле[email protected].

---

Будьте в курсе всех последних новостей и тенденций в области HR, присоединившись к списку рассылки HRX!

Tagged: Сертификация, TEA, «Сертификация учителей», «Агентство образования Техаса»

Сертификат педагога

| Бруклинский колледж

Соответствующее образование необходимо для получения всех званий педагогического сертификата.

Перед тем, как вы закончите образовательную программу по программе , вы должны вовремя подать заявку на выпускной аудит, чтобы ваши документы об образовании могли быть обработаны вовремя.

Чтобы подать заявку на «выпускной» / завершение программы, подайте заявку через зону самообслуживания в CUNYfirst. Выполните инструкции, приведенные в вашем письме о проверке степени. Ваш «выпускной» / завершение программы должны быть подтверждены офисом регистратора и советом факультета.

Срок завершения программы и официальный «выпускной» / дата завершения программы	Файл для выпускного аудита	Предполагаемая дата завершения программы должна быть проверена, а рекомендации по сертификации должны быть введены Бруклинским колледжем
Весна: 1 июня официальная дата завершения программы	Не позднее 15 февраля	Начало июля
Лето: 1 сентября официальная дата завершения программы	Не позднее 15 марта	Конец сентября
Осень: 31 декабря официальная дата завершения программы	Не позднее 15 сентября	Середина-конец января
Зимний межсессионный период: 1 февраля официальная дата окончания программы	Не позднее 15 сентября	Начало марта

Информация о церемонии открытия доступна на веб-сайте.

Teaching Fellows и Teach for America студенты могут позвонить по телефону 718.951.4800 для получения информации.

Ваше образование для сертификации будет подтверждено в ЗАГСе. Вы получите электронное письмо, подтверждающее, что вы официально завершили свою программу. После этого вы можете обратиться к специалисту по сертификации, чтобы получить «институциональную рекомендацию», которая будет добавлена ​​в вашу учетную запись TEACH, чтобы подтвердить, что ваша программа регистрации в штате Нью-Йорк завершена.

Семинары являются обязательным компонентом вашей программы.Если вы еще не посещали семинары, вы можете обратиться к информации об этом семинаре. Ваши семинары должны быть проверены сотрудником по сертификации, прежде чем Бруклинский колледж сможет подать вашу рекомендацию на сертификацию. Эти семинары не являются семинарами по подготовке к экзаменам.

Чтобы получить полные инструкции о том, как и когда проходить проверку отпечатков пальцев, необходимую для работы на местах, обучения студентов или другой работы, связанной с колледжем, в школах NYCDOE, вам необходимо следовать инструкциям Требования к проверке отпечатков пальцев. Записи отпечатков пальцев на TEACH не подтверждают текущий статус допуска и необходимы только для сертификации штата Нью-Йорк. Статус проверки отпечатков пальцев/безопасности для студентов колледжей может быть подтвержден только после того, как вы выполните   требования к проверке отпечатков пальцев.

После того, как ваши записи отпечатков пальцев будут обработаны , проверьте свою учетную запись TEACH, чтобы проверить, опубликован ли там ваш статус отпечатков пальцев. Найдите строку, в которой говорится: «Мы получили информацию о ваших отпечатках пальцев из Нью-Йорка» или «Ваши записи DCJS и FBI были получены», которые могут отображаться над заголовком «отпечатки пальцев».Если вы видите это примечание, значит, ваши записи получены, и вам не нужно ничего делать. Ваш текущий статус допуска не будет опубликован там.

Если вы видите примечание в своей учетной записи TEACH, в котором говорится: «У Teach нет информации о ваших отпечатках пальцев…». могут быть размещены в вашей учетной записи TEACH. Департамент образования штата Нью-Йорк.

Чтобы опубликовать свои записи, распечатайте, подпишите и отправьте эту форму Форма 104 OSPRA (pdf) на адрес электронной почты, указанный в форме .

Если информация во втором разделе формы OSPRA 104 к вам не относится, вы можете оставить это поле пустым. Подождите один месяц, пока ваши записи будут обработаны, а затем проверьте свою учетную запись TEACH, чтобы убедиться, что ваши записи отпечатков пальцев были получены. Когда вы увидите эту заметку, ваши записи получены, и вам не нужно ничего делать. Ваш текущий статус допуска не будет опубликован там.

Время обработки сертификации

После «выпускной» даты вам может потребоваться как минимум три недели, чтобы степень была зарегистрирована в офисе регистратора.Вы можете проверить свою учетную запись CUNYfirst, чтобы узнать, зарегистрирована ли ваша степень. Аудит степени отправит вам электронное письмо, когда ваша степень будет зарегистрирована. Ваша степень должна быть зарегистрирована, и ваши обязательные семинары должны быть проведены     , прежде чем  сотрудник по сертификации сможет добавить вашу «институциональную рекомендацию» для сертификации в вашу учетную запись TEACH.

Данные об окончании весеннего семестра могут записываться в CUNYfirst примерно с 3-й недели июня.

Данные об окончании летнего семестра могут записываться в CUNYfirst примерно с 3-й недели сентября.

Данные об окончании осеннего семестра могут быть записаны в CUNY, начиная примерно с 3-й недели января для записей 31 декабря или с 3-й недели февраля для записей 1 февраля.

После того, как вы получите подтверждение от отдела регистрации о том, что ваша степень была присуждена/обучение завершено, вы можете связаться сотрудником по сертификации  , который проверит, зарегистрированы ли ваши обязательные семинары и обучение. После этого сотрудник по сертификации добавит «институциональную рекомендацию» в вашу учетную запись TEACH штата Нью-Йорк, чтобы подтвердить ваше образование и статус сертификата в Департаменте штата Нью-Йорк. Образовательного управления педагогических инициатив (OTI).

Если вам требуется приоритетная обработка в колледже: после того, как ваши оценки будут выставлены, вы можете запросить справку об окончании учебы, используя эту форму, а затем отправить справку сотруднику по сертификации . Если в заявлении указано, что ваша степень будет завершена при условии удовлетворительного завершения курсов, на которые вы зарегистрированы, запросите еще одно заявление, когда ваши оценки будут записаны в CUNYfirst.

Когда подавать заявку на сертификацию

• Если вы собираетесь подать заявку на экстренный сертификат COVID-19, обязательно подайте заявку как на экстренный, так и на неэкстренный титул (начальный/профессиональный и т. д.).) и оплатите свои заявки задолго до крайнего срока 1 сентября 2022 года.

Ускоренная обработка Управлением педагогических инициатив (OTI) Департамента образования штата Нью-Йорк: Директор отдела кадров школы, которая нанимает вас, может запросить у штата ускоренную обработку вашей сертификации. Информация о запросах на ускоренное обслуживание.

Если школа может нанять вас в качестве замещающего учителя до того, как ваша сертификация будет подтверждена, это может помочь вам приступить к работе, пока вы ожидаете подтверждения вашей сертификационной документации.Информация о замещающем обучении NYC DOE.

Как подать заявку

• Инструкцию можно посмотреть в этом документе (pdf).
• Вы можете посмотреть это видео , в котором объясняется, как подать заявку и как проверить вашу заявку.
• Как проверить статус вашего заявления (pdf)
• Перейдите в свою учетную запись TEACH, войдите в TEACH > TEACH Online Services
• Прежде чем подать заявку, перейдите в раздел «Ссылки для запросов», «Информация об учетной записи».Проверьте, полны ли ваши данные мастерской, данные отпечатков пальцев, данные сертификационных испытаний и все остальные данные.
•  Если у вас еще нет «институциональной рекомендации», связанной с вашей программой колледжа для сертификации, и если ваша степень была присуждена, вы можете связаться со специалистом по сертификации. Ваша степень может быть подтверждена через три или более недель после даты «окончания учебы»/степени . Вы можете проверить свою учетную запись CUNYfirst, чтобы узнать, были ли подтверждены ваши записи об образовании.
• Если у вас есть отчеты о результатах сертификационных тестов и если ваши оценки не зарегистрированы в вашей учетной записи TEACH, вы можете связаться с NYSTCE (Pearson) по телефону: (800) 989-8532. Вся информация об учетной записи в вашей учетной записи NYSTCE (Pearson) должна точно совпадать с той, что указана в вашей учетной записи TEACH.
• Когда вы будете готовы подать заявку, перейдите в раздел «Онлайн-заявка», «Подать заявку на сертификат».
• Подтвердите и обновите свой профиль. Если вам нечего обновлять, вы сможете нажать «Далее», чтобы перейти на следующую страницу.
• Выберите свой сертификат. При необходимости обратитесь к Информационному листку для учащихся (pdf) для получения инструкций, включая ваш код программы .
• NYC Teaching Fellows and Teach for America: ваш первый сертификат будет Transitional B.
• Сертификация стажировки: подробности и требования см. на странице карьеры
• Emergency COVID-19: сначала подайте заявку и оплатите первоначальный или неэкстренный сертификат до сентября.1, 2022 крайний срок. После этого подайте заявку на получение титула Emergency COVID-19 до крайнего срока 1 сентября 2022 года. Дополнительную информацию см. в разделе «Часто задаваемые вопросы» (pdf) .
• Начальная сертификация: Если у вас менее трех лет опыта.
• Профессиональная сертификация:
• NYC Teaching Fellows и Teach for America only: используйте код программы для указанной переходной программы B.
• Выберите: «Я хочу, чтобы мое заявление было рассмотрено Департаментом образования штата.»
• Произведите оплату кредитной картой (настоятельно рекомендуется, а не денежным переводом). Ведите учет ваших платежей и сводки транзакций. Проверьте статус своего приложения, чтобы убедиться, что данные обрабатываются.
• Вам не нужно отправлять стенограммы в OTI для заявлений, непосредственно связанных с вашим предметом/возрастной группой в колледже. Курсовая работа засчитывается по рекомендации колледжа.
• Проверьте сводку вашего приложения.
• Если вы подаете заявку на сертификацию по предмету/возрастной группе, которая не соответствует вашей степени бакалавра, или на профессиональную сертификацию, которая не соответствует вашей степени магистра, вы не будете иметь права на рекомендацию в этой области сертификации.В этих случаях OTI необходимо будет проверить ваши стенограммы, в том числе кредиты перевода.
• Если вы будете подаваться по пути индивидуальной оценки: не используйте программный код для своего заявления. Выберите «Нет, я не прошел утвержденную программу подготовки учителей в колледже или университете штата Нью-Йорк для этого сертификата и этого типа и не участвую в ней». Вам также нужно будет заказать стенограммы и отправить их в OTI. Ваш работодатель должен будет отправить форму подтверждения опыта преподавания.
• Если у вас есть сертификат и вы подаете заявление на дополнительное или профессиональное звание, которое не имеет прямого отношения к вашей возрастной группе/предмету в колледже, см. эти инструкции.

Для учащихся с ограниченными возможностями 7–12 классов учителя/кандидаты общего профиля: 

• С 1 июля 2021 г. все учителя специального образования, которые преподают один или несколько предметов в специальном классе (автономном классе) в 7–12 классах, при этом некоторые учащиеся проходят альтернативную аттестацию или не проходят ее, должны: каждой предметной области, которую они преподают, или соответствуют требованиям к опыту преподавания для заявления о продолжении права (SOCE) и имеют активную заявку SOCE в онлайн-системе TEACH в каждой предметной области, которую они преподают.Учитель общего профиля для учащихся с ограниченными возможностями 7–12 классов может преподавать в качестве учителя-консультанта, учителя ресурсной комнаты, интегрированного второго учителя или учителя специального класса — все учащиеся проходят альтернативную оценку.
• Если у вас есть 18 кредитов по биологии, химии, наукам о Земле, английскому языку, математике, физике, общественным наукам или языку, вы можете подать заявку на расширение предметной области. Свяжитесь с нами, если у вас есть в общей сложности 18 кредитов (бакалавриат и/или магистратура) по одному из этих предметов, и мы поможем вам получить расширение предметной области.Дополнительная информация: Преподавательские задания и сертификация для специального образования и Памятка от декабря 2019 г.: Требования к сертификации предметной области

Учащиеся программ школьной психологии, консультирования и лидерства:

• Школьные психологи и школьные консультанты : выберите временную и/или постоянную сертификацию в зависимости от ситуации. Если вы видите только вариант подачи заявки с использованием индивидуальной оценки, вы можете начать процесс подачи заявки, но не должен платить за приложение , пока приложение не будет исправлено вручную. После регистрации вашего заявления вы можете отправить электронное письмо в Управление педагогических инициатив (OTI) Департамента образования штата Нью-Йорк по адресу [email protected] и попросить изменить «путь» приложения на «утвержденную программу подготовки учителей». Тема «изменение пути/сертификата». Укажите свое полное имя в учетной записи TEACH, дату рождения или последние четыре цифры вашего номера социального страхования, заявление , которое вы хотите изменить, и изменение, которое вы хотите. После того, как ваше заявление вручную, вы можете перейти в свою учетную запись TEACH, перейти по ссылкам для оплаты и оплатить сбор за подачу заявки в размере 50 долларов США.
• Только школьные консультации : для постоянной сертификации: требуется два года опыта работы плюс образование (например, программа продвинутого уровня сертификации в Бруклинском колледже), постоянное место жительства INS или гражданство США. Требования к сертификату постоянного школьного консультанта изменятся 2 февраля 2023 года, как описано в этом информационном бюллетене.
• Только школьная психология : для постоянной сертификации: два года или опыт работы и постоянное место жительства INS или U.С. требуется гражданство.
• Только для кандидатов в руководители школьного округа: При подаче заявления убедитесь, что вы используете «путь» утвержденной программы подготовки учителей. Подайте заявку на профессиональную сертификацию , а не Transitional D.
• Кандидаты на должность руководителя школьного здания и школьного округа : вам нужно будет заказать официальные стенограммы для отправки в Управление педагогических инициатив (OTI) Департамента образования штата Нью-Йорк, если только вы не распорядились об их отправке в 2017 году или позже.OTI необходимо будет проверить как ваши степени магистра, руководство в сфере образования, так и другую вашу магистерскую программу. Это стандартная процедура. Инструкции по заказу стенограмм Бруклинского колледжа. Инструкции по отправке стенограмм 
• Для начальной и профессиональной сертификации руководителя школы вам должны быть отправлены данные, подтверждающие ваш оплачиваемый стаж преподавания в классе/PPS в течение 3 лет, если только ваш работодатель не отправил данные в 2017 году или позже. Это может сэкономить время обработки. Что касается опыта, полученного в штате Нью-Йорк, предпочтительным способом подтверждения работодателем является ввод заявления суперинтенданта в TEACH. Если работодатель не может ввести заявление суперинтенданта, ему необходимо отправить соответствующую форму «Подтверждение оплачиваемого опыта». См. также информацию о требованиях к опыту.

Время обработки сертификации:  см. информацию в разделе выше «Оплата заявки на сертификацию штата Нью-Йорк»

Начальные (или временные) сертификаты

Даты вступления в силу первоначального (или временного) сертификата публикуются после оценки вашего приложения.Первоначальная (или предварительная) сертификация действительна в течение пяти лет. Вы не получите автоматически распечатанный начальный или ограниченный по времени сертификат, так как сертификат будет подтвержден в вашей учетной записи онлайн. Нажмите сюда, для получения дополнительной информации. Вы можете распечатать или сделать снимок экрана со статусом своей учетной записи, перейдя в свою учетную запись TEACH. Сертификацию также можно подтвердить, перейдя по ссылке «Поиск держателя сертификата» на сайте OTI. Первоначальные и временные сертификаты действительны в течение пяти лет.

Убедитесь, что ваша первоначальная или предварительная сертификация не истечет. Обязательно ознакомьтесь с информацией о связанных программах, которые соответствуют требованиям для профессиональной сертификации, и проверьте эту информацию о требовании к опыту наставника. Ваш наставнический опыт может быть отправлен в ваш штат Департаментом энергетики г. Нью-Йорка. Вы можете написать на этот адрес, чтобы попросить их отправить эту информацию для вас: [email protected] Им потребуется номер вашего файла.

Вам также необходимо выполнить требование к опыту работы, иметь постоянное место жительства INS или U.S. гражданство и любые другие требования, необходимые на момент подачи заявления и оценки.

Если срок действия вашего сертификата скоро истечет или срок его действия истек, вам необходимо подать заявку на продление срока действия и/или первоначальный повторный выпуск (или предварительное продление) сертификата.

Возможно, вам придется выполнить новые требования, если срок действия вашего сертификата истек. Обязательно ознакомьтесь с требованиями сертификации заблаговременно, поскольку правила и процедуры могут быть изменены.

См. этот документ (pdf) для получения информации о сертификации с истекшим сроком действия.Срок действия просроченного начального или переходного аттестата временной школьной службы может быть продлен на три года.

Профессиональные (или постоянные) сертификаты

Для преподавательских должностей: после трех лет соответствующего оплачиваемого опыта, соответствующей степени магистра и любых других требований, необходимых на момент подачи заявления, таких как постоянное проживание в INS или гражданство США, вы должны иметь право на профессиональную сертификацию.

Школьные психологи и школьные консультанты, прошедшие продвинутые программы сертификации: после завершения двухлетнего соответствующего оплачиваемого опыта и любых других требований, необходимых на момент подачи заявления, таких как постоянное проживание INS или U.S. Гражданство, вы должны иметь право на постоянную сертификацию. Обратите внимание, что программа школьного консультирования будет пересмотрена осенью 2021 года.

Новая информация для школьных консультантов: школьные консультанты, у которых истек срок действия сертификата временного школьного консультанта и которые подают заявку на получение сертификата постоянного школьного консультанта до 2 февраля 2023 года, могут выполнить требования к сертификату постоянного школьного консультанта до этой даты, независимо от того, их Временный сертификат действовал, когда были соблюдены все требования.Кроме того, кандидаты, имеющие действующий сертификат временного школьного консультанта и подающие заявку на получение сертификата постоянного школьного консультанта, должны соответствовать требованиям для получения сертификата постоянного школьного консультанта до 2 февраля 2023 г. или на основании сертификата временного школьного консультанта, который действовал после такого Дата.

Вы можете оплатить заявку на профессиональную (или постоянную) сертификацию учителя штата Нью-Йорк сразу же после того, как вы выполните свои требования и потребуется обработка вашей сертификации.Подождите около трех месяцев, пока ваша заявка на профессиональную сертификацию будет рассмотрена после того, как ваши требования и документы будут готовы. Инструкции по применению.

Требуется подтверждение опыта работы. Если у вас уже есть профессиональная (или постоянная) сертификация или нет, и если ваш работодатель ранее не присылал форму опыта работы, она необходима для любых новых заявлений. Что касается опыта, полученного в штате Нью-Йорк, предпочтительным способом подтверждения работодателем является ввод заявления суперинтенданта в TEACH.Если работодатель не может ввести заявление суперинтенданта, ему необходимо отправить соответствующую форму подтверждения оплачиваемого опыта.

Опыт наставничества:  Если вы работали в школе NYC DOE, вы можете обратиться в сертификационный офис NYC DOE с просьбой отправить информацию о вашем опыте наставничества в штат. Вы можете позвонить в сертификационный офис NYC DOE по телефону 718 935 2462 или написать по адресу [email protected]. Им нужно будет знать номер вашего файла.

Вам будет отправлен распечатанный сертификат, и вы сможете проверить дату его вступления в силу в своей учетной записи TEACH.Сертификацию также можно подтвердить, перейдя по ссылке «Поиск держателя сертификата» на сайте OTI.

Для всех преподавательских должностей: после получения профессиональной сертификации вы должны пройти 100 часов непрерывного обучения учителей и руководителей (CTLE) в течение пятилетнего регистрационного периода. Вы также должны каждые пять лет регистрироваться в Отделе педагогических инициатив (OTI) Департамента образования штата Нью-Йорк. Вы можете заработать часы CTLE в UFT и/или у утвержденного спонсора.

Все держатели сертификатов

Любое изменение имени или адреса держателя сертификата должны быть обновлены в системе TEACH в течение 30 дней.

Типы лицензий учителей и общие требования

Следующие типы лицензий и общие требования относятся только к лицензиям для учителей. Лицензии «Администратор», «Преподаватель-специалист» и «Профессиональный вспомогательный персонал» имеют свои особые типы и общие требования.

---

Временная лицензия:

Срок действия:

• Действительно в течение одного (1) года работы
• Невозможно продлить или обновить

Общие требования – подходит для опытного учителя из другого штата, который:

• Имеет степень бакалавра
• Работал в другом штате на основании действующей лицензии или сертификата, соответствующего области и уровню лицензии штата Массачусетс, которую вы запрашиваете, в течение не менее трех (3) лет.
• Не прошел все необходимые тесты MTEL или не провалил ни один из них.

---

Временная лицензия:

Срок действия:

• Действителен в течение пяти лет работы; однако, начиная с 1 июля 2019 г., педагог, имеющий одну или несколько временных лицензий, может работать по указанной лицензии (лицензиям) в общей сложности не более пяти лет.
• Невозможно продлить или обновить

Общие требования – подходит для лица, которое:

• Имеет степень бакалавра
• Запрашивает лицензию основного академического преподавателя и не имеет сертификата Sheltered English Immersion Endorsements (SEI)
• Прошел все необходимые тесты MTEL
  • Для лицензий, не предусматривающих знания предмета MTEL (умеренные специальные потребности, учебные технологии и т. д.), пройдите проверку компетенции .

---

Исходная лицензия:

Срок действия:

• Действительно в течение пяти (5) лет работы
• Может быть продлен один раз еще на пять лет

Общие требования – подходит для лица, которое:

• Имеет степень бакалавра
• Прошел все необходимые тесты MTEL
• Имеет одобрение SEI (только основной преподаватель, директор/заместитель директора или руководитель/директор)
• Выполнил одно из следующих действий:
  • Утвержденная программа подготовки преподавателей в Массачусетсе или
  • Для заявителей из других штатов:
    • Завершение одобренной штатом программы подготовки преподавателей в штате, с которым Массачусетс подписал Межгосударственное соглашение NASDTEC или другое соглашение, принятое Комиссаром; или
    • Завершение программы подготовки преподавателей, спонсируемой колледжем или университетом за пределами Массачусетса, который был аккредитован национальной организацией, признанной Комиссаром; или
    • Наличие эквивалента хотя бы первоначальной лицензии/сертификата, выданного штатом, с которым Массачусетс подписал Межгосударственное соглашение NASDTEC или другое соглашение, принятое Комиссаром; или
    • Для преподавателей, подготовленных за пределами США, прохождение групповой проверки в соответствии с инструкциями Департамента.

---

Профессиональная лицензия

Срок действия:

• Действительно в течение пяти (5) календарных лет
• Продлевается каждые пять (5) лет после этого

Общие требования – подходит для лица, которое:

• Обладает начальной лицензией в той же области, что и запрашиваемая профессиональная лицензия;
• Проработал по первоначальной лицензии не менее трех (3) лет и прошел годовую вводную программу с наставником и не менее 50 часов опыта под руководством наставника после года ввода в должность.
• Выполнил одно из следующих действий:
  • Утвержденная программа лицензирования для Профессиональной лицензии, запрашиваемой в соответствии с Руководством по утверждению программы. или
  • Программа, дающая право на получение статуса главного учителя, например, спонсируемая Национальным советом по профессиональным стандартам обучения, и другие, одобренные Комиссаром.