Материал для подготовки к огэ по биологии 2018: ОГЭ-2018 по биологии, 10 вариантов работ для подготовки к экзамену / Г.И. Лернер

Содержание

ОГЭ-2018 по биологии, 10 вариантов работ для подготовки к экзамену / Г.И. Лернер

Уважаемые школьники и учителя!
Вашему вниманию предлагается учебное пособие, которое поможет вам познакомиться с формулировками заданий будущего экзамена, подготовиться к нему и успешно его сдать. Настоящий сборник тренировочных заданий содержит 10 вариантов тренировочных экзаменационных работ. Формулировка заданий полностью соответствует спецификации контрольно-измерительных материалов государственной итоговой аттестации (ГИА) по биологии. Проработав этот материал, вы сможете уверенно сдавать итоговый экзамен. И даже если не все типы заданий окажутся в экзаменационной работе — ничего страшного. Как говорил великий русский полководец А. Суворов: «Тяжело в учении — легко в бою». Вы будете готовы к выполнению работы практически любой сложности.

В новом учебном году варианты заданий государственной итоговой аттестационной работы по биологии за основную школу (9 класс) существенно не изменятся по сравнению с предыдущим годом. Выполнение практических заданий потребует от учащихся внимательности и навыков работы с гербариями, определителями, моделями и другими средствами определения признаков различных биологических объектов. Возможны некоторые изменения среди заданий части 1 и 2. Они станут несколько сложнее, но интереснее, и опять же их выполнение требует особой внимательности и умения анализировать.

Подготовка к итоговой аттестации требует от учащихся систематических занятий уже с 1 сентября. Ни в коем случае нельзя упускать время. Материал, который нужно повторить и проработать заново, достаточно объёмен. Поэтому поработать с ним придётся не один раз. Вот несколько советов учащимся, которые могут быть полезны при подготовке к экзамену:

1.  Начинайте подготовку с повторения материала по биологии растений, животных и человека.

2.  Одновременно внимательно изучайте необходимые разделы курса «Общие закономерности жизни».

3.  Работая с вариантами этой книги, внимательнейшим образом читайте вопросы к заданиям и не приступайте к их решению до тех пор, пока окончательно не поймёте смысла вопроса.

4.  Выбирая правильный ответ, постарайтесь доказать самим себе его правильность.

5.  Работайте систематически с теми учебниками и учебными пособиями, которые вам порекомендует учитель.

6.  Обязательно обращайте внимание на рисунки. В экзаменационной работе заданий с рисунками достаточно много.

7.  Постарайтесь выполнять задания части 2 по нескольку раз в течение года. Это необходимо для выработки внимания и навыка работы с разными объектами.

Автор выражает благодарность кандидату психологических наук Е.В. Чудиновой за активное участие в подготовке текстов к заданиям части 2 и учителю биологии школы № 1934 О.С. Дмитриевой — автору нескольких заданий 1-ой части.

В связи с возможными изменениями в формате и количестве заданий рекомендуем в процессе подготовки к экзамену обращаться к материалам сайта официального разработчика экзаменационных заданий — Федерального института педагогических измерений: www.fipi.ru

пособия и рекомендации / Содержание блога / Статьи о подготовке к ЕГЭ и ОГЭ на Ege-Merlin.ru

Если не принимать во внимание природоведение, изучение биологии начинается в шестом классе школы. Так как многих детей, в виду их любознательности, привлекает мир растений, интересует жизнь животных, насекомых и птиц, биология представляется неплохим вариантом при выборе дополнительного предмета для сдачи ОГЭ. Она кажется несложной, но это впечатление обманчиво. Вообще, нет абсолютно легких предметов, именно поэтому мы советуем отнестись к экзамену в 9-ом классе как к пробному испытанию перед ЕГЭ и остановить свой выбор на одних и тех же дисциплинах.  

Особенности экзамена

Сдавая ОГЭ по биологии, следует рассчитывать только на себя, ведь на этом экзамене не будет вспомогательных таблиц и атласов, как на химии и географии – разрешены лишь карандаш, ручка и линейка. В 2018 году в структуру испытания составителями не было внесено никаких изменений: 28 заданий-тестов в первой части и четыре – с развернутым ответом во второй; времени на написание дается предостаточно – за 180 минут получится не только поразмыслить над ответом, но также перенести его с черновика на бланк. Оценка «отлично» ставится, если количество набранных баллов будет от 37 до 46, оценка «хорошо» требует от 26 до 36 баллов, чтобы получить «удовлетворительно» нужно набрать 13 баллов минимум.

Подготовка к экзамену

Тест охватывает четыре раздела или блока, каждый из которых включает в себя солидный пласт информации:

  • Биология как наука.
  • Признаки организмов и их связь с окружающей средой.
  • Эволюция, многообразие и система живой природы.
  • Человек и его здоровье.

Ознакомиться с подробным содержанием и всем списком тем можно прочитав Спецификатор, находящийся в свободном доступе на сайте ФИПИ.

Для того чтобы успешно сдать ОГЭ по биологии помимо знания теории следует обладать навыками анализа результатов научных исследований, уметь работать с графиками и таблицами биологического содержания, а также составлять рационы питания. Всё это нужно учитывать при подготовке, и именно поэтому лучше всего заниматься с  репетитором или в группе, записавшись на соответствующие курсы. В том случае, если вы решили готовиться самостоятельно, рекомендуем использовать следующие пособия или им подобные:

  • Я сдам ОГЭ! Биология. Типовые задания. Технология решения / Скворцов П. М., Котелевская Я. В. – М.: Просвещение, 2018. – 192 с. Этой книге по праву можно отвести первое место в рейтинге. Вообще, серия «Я сдам!» весьма неплоха и лучше прочих изданий, помогая систематизировать имеющиеся знания и закрепить их на практике при помощи упражнений.
  • Подготовка к ОГЭ 2018. Диагностические работы. Биология. ФГОС / Саленко В. С. – М.: Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО), 2018. – 112 с. При составлении этого пособия учитывались требования Федерального государственного образовательного стандарта. Оно предназначено для закрепления практических навыков при подготовке к ОГЭ по биологии. Представленные в нём варианты диагностических работ соответствуют контрольно-измерительным материалам от Федерального института педагогических измерений. В конце пособия содержатся ответы к тестам, а также критерии для оценивания заданий с аргументированным ответом, что делает возможной самостоятельную подготовку.
  • Биология в таблицах и схемах / Сост. Онищенко А.В. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2008.  – 128 с.
    Это пособие представляет своего рода набор шпаргалок и дидактических материалов с заданиями, которые помогут освежить в памяти всё то, что вы забыли, если, конечно, учили. Если предыдущие издания необходимо приобретать, то это вы без труда найдете в сети и, мы уверены, оцените по достоинству.
  • Биология человека в таблицах и схемах / Резанова Е. А., Антонова И. П., Резанов А. А. – М.: Арт-диал, 2008.  – 208 с. Главным достоинством этого пособия является наглядность. Оно содержит в себе множество схем, таблиц и рисунков, благодаря которым существенно упрощается изучение анатомии, физиологии и гигиены человека в рамках школьного курса. Содержание позволяет быстро сориентироваться и отыскать то, что нужно. Эта книга станет незаменимой не только при подготовке к государственному экзамену в 9-м классе, но и к ЕГЭ.
  • Биология в схемах, таблицах и рисунках. Учебное пособие / Шустанова Т. А. – М.: Феникс, 2018. – 447 с.
    О фундаментальности этой книги свидетельствует количество страниц; информация дается подробно и даже исчерпывающе, но при этом изложение краткое. Само пособие изначально предназначено для подготовки к ЕГЭ, но оно также охватывает те разделы и темы, знание которых необходимо для успешной сдачи ОГЭ по биологии. Поэтому, остановив не нём свой выбор, вы не только подготовитесь лучше одноклассников, но и существенно облегчите себе следующие два года учебы. Если же в дальнейшем вы решите связать свою жизнь с медициной, спортом, психологией, ветеринарией или сельским хозяйством, эта книга пригодится вам как при поступлении, так и в первые два года учебы.

Ежегодно выпускаются десятки пособий и справочников, посвященных подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, и часто, если сам экзамен не претерпел никаких изменений, книга издается в новой обложке, но с тем же содержанием. Поэтому, в случае биологии, в магазине вы можете смело спрашивать книги с пометкой 2016 и 2017, а не 2018, либо их позаимствовать у тех, кто уже поступил. Помните, наука меняется постепенно, и информация может оставаться актуальной годами.

Разработчики КИМ об экзамене по биологии

Единый государственный экзамен по биологии является предметом по выбору. Результаты ЕГЭ по биологии необходимы для поступления в вузы на такие направления подготовки, как «Медицина», «Биология и экология», «Физическая культура», «Психология и педагогика», «Агрономия», «Ветеринария» и отдельные специальности: «Дефектология», «Биоинженерия», «Биоинформатика», «Технологии производства сельскохозяйственной продукции», «Ландшафтная архитектура», «Психология» и другие.

Минимальный балл ЕГЭ по биологии, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 36 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут). Дополнительные материалы и оборудование на ЕГЭ по биологии не используются.

Экзаменационная работа содержит 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Здесь представлены задания с множественным выбором ответов с рисунком или без него; задания на установление соответствия с рисунком или без него; на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; на решение биологических задач по цитологии и генетике; на дополнение недостающей информации в схеме и в таблице; на анализ информации, представленной в графической или табличной форме.

Задания группируются по содержательным блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает доступное восприятие информации.

Ответами к заданиям части 1 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание), записанные без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит семь заданий с развёрнутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки.

Для выполнения экзаменационной работы участнику ЕГЭ нужно уметь работать со схемами, рисунками, графиками, таблицами и гистограммами, объяснять факты, обобщать и формулировать выводы, решать биологические задачи, работать с биологической информацией, с изображением биологических объектов. Контрольные измерительные материалы по биологии учитывают специфику предмета, его цели и задачи, а также исторически сложившуюся структуру биологического образования. Проверяются знания и умения выпускников, сформированные при изучении следующих разделов курса биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология».

В экзаменационной работе преобладают задания по общей биологии, в которых рассматриваются общебиологические закономерности, проявляющиеся на разных уровнях организации живой природы. К их числу относятся клеточная, хромосомная и эволюционная теории; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы. В контрольные измерительные материалы включены также задания, проверяющие прикладные знания из области биотехнологии, селекции организмов, охраны природы, здорового образа жизни человека.

Экзаменационная работа 2018 года в целом не отличается от 2017 по форме и числу заданий.

При выполнении заданий рекомендуем внимательно читать условие. Например, в задании 4, требуется определить перечень понятий «выпадающих» из общего списка, в задании 12 может быть инструкция «выберите три неверно обозначенные подписи к рисунку». Также следует обращать внимание на оформление ответа. Так в задании 1, требуется разборчиво написать недостающий термин; в задании 6 правильно записать число или последовательность цифр; в заданиях 19, 20 – правильную последовательность цифр.

К числу типичных ошибок участников ЕГЭ по биологии относится повторение терминов из формулировки задания в ответе на задание 1. В задании 3 часто вместо числа хромосом в половых клетках записывается число хромосом в соматических клетках и наоборот. При ответе на задание 6 вместо соотношения генотипов в ответе записывается количество особей или их процентное соотношение. В заданиях на установление последовательности участники ЕГЭ часто начинают не с наименьшего таксона, как это требуется в задании, а с наибольшего, и наоборот. Распространенной ошибкой является проставление запятых между цифрами в ответе, хотя в инструкции в КИМ четко указано, что цифры требуется записывать в бланке без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Наибольшие затруднения участников ЕГЭ прошлых лет возникали при выполнении заданий содержательных блоков «Клетка как биологическая система» и «Человек и его здоровье». По блоку «Клетка как биологическая система» затруднения часто возникают при выполнении заданий, проверявших знания характеристик фаз митоза и мейоза и процессов метаболизма клетки, а также умения определять число хромосом и ДНК в разных фазах митоза и мейоза, в половых и соматических клетках; устанавливать соответствие между характеристиками обмена веществ и конкретными процессами; определять по рисунку фазы деления, обосновывать и объяснять свой выбор. По блоку «Человек и его здоровье» особые затруднения вызывали задания, проверявшие знание нервно-гуморальной регуляции и особенностей протекания физиологических процессов в организме человека. Советуем обратить особое внимание на повторение этих содержательных блоков.

Желаем успеха на экзамене!

ОГЭ по биологии: как подготовиться к экзамену | Фоксфорд.Медиа

Задания. В ОГЭ по биологии две части и 32 задания.

Часть 1 → 28 заданий с кратким ответом. В бланк достаточно вписать одну или несколько цифр с правильным вариантом ответа, верно записать последовательность или соответствие.

В заданиях 1–22 нужно выбрать один из четырёх вариантов ответа, в заданиях 23–24 — три из шести вариантов.

Задание 25: установить соответствие, подобрав к каждому элементу из первого столбца верную цифру из второго столбца.

Задание 26: установить правильную последовательность элементов.

Задание 27: подставить верные термины в текст.

Задание 28: выбрать из предложенного списка правильные характеристики объекта и составить его описание по заданному алгоритму.

Часть 2 → 4 задания с развёрнутым ответом. В них требуется подробно расписать ход решения.

Задание 29: ответить на несколько вопросов по тексту.

Задание 30: поработать с данными статистики и подробно пояснить сделанные выводы.

В задании 31 от вас потребуется, исходя из условия задачи, подобрать рацион питания и объяснить свой выбор. В задании 32 — опираясь на результаты, полученные в задании 31, ответить на теоретический вопрос, связанный с темой питания человека.

Разделы курса. Экзаменационная работа по биологии охватывает пять основных блоков:

1. Биология как наука

2. Признаки живых организмов

3. Система, многообразие и эволюция живой природы

4. Человек и его здоровье

5. Взаимосвязи организмов и окружающей среды

Требования. Чтобы успешно сдать экзамен, вам нужно знать:

  • Об основных методах биологических исследований: описание, наблюдение, измерение и эксперимент.
  • О строении, признаках, функциях клеток, тканей, органов и живых организмов.
  • О принятой в биологии классификации растений и животных и основных признаках царств, типов и классов.
  • О строении и функциях органов и систем человеческого организма.
  • Об экологии и взаимодействии разных видов в природе.

Время. ОГЭ по биологии длится 3 часа (180 минут).

Материалы и оборудование. Разрешается брать с собой на экзамен линейку и непрограммируемый калькулятор.

Всего на экзамене можно получить 46 первичных баллов.

1 балл → задания 1–22

2 балла → задания 23–27, 32

3 балла → задания 28–31

Вы получите 1 балл за задания 23 и 24, если укажете только два из трёх правильных вариантов ответа. Если выбран только один верный ответ или ни одного, баллы не начисляются вовсе. Если вы укажете в ответе больше вариантов, чем три, за каждую лишнюю цифру в ответе снимут 1 балл.

Вы получите 1 балл за задания 25 и 27, если совершите не более одной ошибки. 1 балл за задание 26 выставляется, если перепутана последовательность не более двух элементов.

В задании 28 за каждую ошибку снимается 1 балл. За три и более ошибок вы получите 0 баллов.

В заданиях 29–32 количество баллов зависит от полноты и правильности ответов.

Подробнее о требованиях к сдаче экзамена и распределении заданий по тематическим блокам читайте в спецификации за 2019 год.

Задание 23 и 24

Задание 25

Задание 26

Задание 27

Задание 28

Задание 29

Задание 30

Задание 31

Задание 32

Пример задания

Какие из приведённых свойств характерны для растений из семейства Розоцветные? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Могут быть древесными

2. Пятичленный цветок

3. Прилистники отсутствуют

4. Плод — ягода

5. Параллельное жилкование

6. Большое число тычинок в цветке

Решение

Чтобы выполнить задание, нужно знать характерные признаки семейств, в данном случае — семейства розоцветных. При подготовке к экзамену сделайте краткое описание каждого семейства по следующему алгоритму.

👉 Умейте выделять общие и различные признаки разных групп и классов животных.

👉 Помните об исключениях.

Ответ: 1, 2, 6.

Пример задания

Какие признаки являются общими для птиц и крокодилов? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Имеются атлант и эпистрофей

2. Теплокровность

3. Имеется четырёхкамерное сердце

4. Откладка яиц

5. Конечный продукт азотного обмена — мочевина

6. Имеются зубы

Решение

Крокодил — исключение из всех рептилий, у него четырёхкамерное сердце, как у теплокровных, в том числе птиц, поэтому пункт 3 является верным. Кроме того, у крокодилов и птиц имеется атлант и эпистрофей, и они откладывают яйца.

👉 Ориентируйтесь на ключевые слова в задании.

Ответ: 1,3,4.

Пример задания

Какие из перечисленных признаков красноухой черепахи позволяют отнести её к позвоночным животным? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Сердце красноухой черепахи состоит из 2-х предсердий и 1-го желудочка

2. Череп краноухой черепахи имеет анапсидное строение, так как в нём отсутствуют височные окна

3. Центральная нервная система красноухой черепахи представлена головным и спинным мозгом

4. У эмбриона красноухой черепахи имеется хорда

5. Верхний щит панциря красноухой черепахи срастается с рёбрами и отростками позвонков

6. Красноухая черепаха откладывает яйца во влажный песок

Решение

Ищите ключевые слова, которые помогут определить признаки принадлежности черепахи к позвоночным: череп, головной и спинной мозг, позвонки (всё это есть только у позвоночных.)

Ответ: 2,3,5.

В этом задании часто предлагается установить соответствие между организмами и стадиями (или типом) их развития, родственными растениями и их признаками.

👉 При решении ориентируйтесь на количество признаков.

Чаще всего 3 признака относятся к одной категории, 3 — к другой, но бывает иначе. Однако, если вам кажется, что к одной категории относятся 5 или все 6 признаков, скорее всего, в ваших рассуждениях есть ошибка.

👉 Правильно заполняйте таблицу с ответом, будьте внимательны при совмещёнии букв и цифр.

Пример задания

Установите соответствие между перечисленными насекомыми и типами их развития. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

Насекомое

А. Стрекоза коромысло

Б. Бабочка капустница

В. Рыжий муравей

Г. Постельный клоп

Д. Виноградная тля

Е. Майский жук

Тип развития

1. Полное превращение

2. Неполное превращение

Ответ:

АБВГДЕ
211221

В этих заданиях часто требуется установить верную последовательность таксономических групп — царство, тип, класс, отряд, семейство, род и вид. Также встречаются задания на знание стадий жизненного цикла тех или иных организмов, порядок расположения органов в теле человека и последовательность проведения эксперимента.

👉 Обратите внимание, с чего начинать.

В заданиях обычно есть уточнение, с какого элемента нужно выстраивать последовательность. Если вы это пропустите и напишете верную последовательность, но «наоборот», вы получите 0 баллов.

Пример задания

Установите последовательность таксономических единиц в классификации вороны, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Птицы

2. Врановые

3. Ворона серая

4. Позвоночные

5. Ворона

6. Воробьинообразные

Решение

Наибольшая таксономическая единица в данном случае подтип —позвоночные. За ним следуют класс (птицы), отряд (воробьинообразные), семейство (врановые), род (ворона) и вид (ворона серая).

Ответ: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Если такого уточнения нет, ориентируйтесь на условие задачи и здравый смысл.

Пример задания

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, доказывающего использование растениями атмосферного углекислого газа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Посадите в кадку предварительно взвешенный саженец ивы

2. Взвесьте выросший саженец и высушенную почву

3. Регулярно поливайте саженец

4. Взвесьте сухую почву и насыпьте её в кадку

5. Через 5 лет извлеките саженец из кадки

6. Установите кадку с саженцем в освещённое место

Решение

Очевидно, что в данном случае эксперимент начинается с подготовки почвы. Далее следует посадка саженца, установка кадки в освещённое место, полив, извлечение из кадки и взвешивание саженца и почвы.

Ответ: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

В этом задании необходимо вставить в текст верные термины.

👉 Используйте в качестве подсказки падежные и временные формы, в которых должны стоять термины в предложении — в них же они стоят и в вариантах ответов. Таким образом, в каждом пункте (А, Б, В, Г) вам придется делать выбор не из шести, а из двух подходящих вариантов.

Пример задания

Решение

Для пункта А подходят перикард и миокард, для пунктов Б и В — диастолы и систолы, для пункта Г нужно выбрать между словами «правом» или «левом».

Текст с верно вставленными терминами выглядит так:

«Сокращения сердца обеспечиваются мышечным слоем, называемым миокард. Сердечный цикл состоит из нескольких последовательных фаз: систолы предсердий, систолы желудочков и общей диастолы. Водитель сердечного ритма расположен в правом предсердии».

Ответ:

В этом задании нужно не столько знание, сколько внимательность. Вам дано изображение биологического объекта, животного или растения, и изображения тех или иных морфологических признаков подобных объектов. Глядя на картинки, нужно выбрать из представленного перечня морфологические признаки, относящиеся к указанному в задаче объекту.

Пример задания

Решение

Смотрим на фотографию. Определяем отряд, сравнивания тип крыльев с представленным перечнем.

Очевидно, что перед нами представитель отряда сетчатокрылых.

По такому же алгоритму определяем тип складывания крыльев, форма антенн, тип ротового аппарата, форма передних лапок и вносим в ответ нужные пункты.

Для этого задания вам даётся текст и несколько вопросов к нему.

Пример задания

Вопросы:

1. Где строит своё гнездо пухляк?

2. Сколько яиц может произвести пара пухляков за жизнь?

3. К какому отряду относится пухляк, и насколько сформированными рождаются его птенцы?

Алгоритм выполнения задания

1. Прочтите текст.

2. Найдите в нём информацию для ответа на вопрос.

Ответ на первый вопрос содержится во фразе «Дупло пара выдалбливает и выщипывает себе сама, обычно в подгнившем стволе осины, березы, ольхи».

Типичная ошибка: упоминание ещё и лиственницы. В задании спрашивают, где пухляк строит гнездо, а в лиственнице птица использует уже существующие дупла.

3. Если информации в самом тексте нет, определите, какие именно данные нужны для получения ответа.

Чтобы определить, сколько яиц приносит пара пухляков за жизнь, нужно знать, сколько они живут, когда начинают приносить потомство, сколько яиц в кладке и сколько выводков бывает в год. Все эти данные есть в тексте: пухляк становится половозрелым на втором году жизни и живёт до 9-ти лет. В кладке обычно 6–8 яиц, 2-х выводков в сезоне не бывает.

4. Сделайте необходимые подсчёты.

Получается, что в течение 8-ми лет пара пухляков каждый год приносит 6–8 яиц. 6×8=48, 8×8=64.

Типичная ошибка: не учитывается важная информация, в данном случае, возраст, с которого птицы могут приносить потомство. Количество яиц в кладке умножается не на 8, а на 9 лет, и результат выходит неверный.

5. Ищите в тексте подсказки, которые позволяют дать ответ на вопрос, применив знания из курса биологии.

Подсказки для ответа на третий вопрос:

Упоминание в тексте, что пухляк — это синица. Синицы относятся к отряду воробьинообразных.

Сведения о том, что пухляки выводят птенцов в дуплах. Все дуплогнездные птицы относятся к птенцовым, а у птенцовых детёныши рождаются голыми, слепыми и беспомощными. Значит, и у пухляка тоже.

6. Аккуратно распишите решение по пунктам: номер вопроса, ответ на вопрос, обоснование.

В этом задании вам даётся таблица со статистическими данными. Её необходимо проанализировать и дать ответ на вопросы, опираясь на знания курса биологии.

Пример задания

Пользуясь таблицей «Объём кровотока» и знаниями курса биологии, ответьте на следующие вопросы:

1. В каком органе кровоток при физической нагрузке уменьшается и почему?

2. Почему кровоток в коже при физической нагрузке увеличивается?

3. Какая часть вегетативной нервной системы активируется при физической нагрузке: симпатическая или парасимпатическая?

Объём кровотока:

ОрганВ покое [мл/мин]При физической нагрузке [мл/мин]
Головной мозг500500
Мышцы5002000
Тонкий кишечник20090
Кожа5001000

Решение

1. Из таблицы видно, что при физической нагрузке кровоток уменьшается в тонком кишечнике. Чтобы ответить на вопрос «почему», используем знания биологии. В данном случае причина — необходимость обеспечить больший приток крови к мышцам и коже.

2. Кожа обеспечивает терморегуляцию, защищая от перегревания путём выделения и испарения пота. Для образования пота необходим обильный кровоток через кожу.

3. При физической нагрузке активизируется симпатическая нервная система.

В этом задании даётся перечень условий и статистические данные, на основании которых вам необходимо подобрать меню, а именно: таблица энергозатрат при совершении определённых действий в килокалориях и перечень продуктов, их калорийность и содержание в них белков, жиров и углеводов.

Пример задания

Маша и Миша решили посетить скалодром. Чтобы сэкономить на проезде в автобусе, они надели ролики и за полчаса быстрого катания добрались до скалодрома, где провели 2 часа на скалолазных трассах, после чего вернулись домой на роликах длинным путём, потратив 40 минут.

Дома Маша и Миша решили пообедать. У Маши аллергия на глютен, содержащийся в большинстве злаковых культур, а Миша не любит рыбу, но хочет, чтобы в его рационе было много белка.

Укажите энергозатраты Маши и Миши и составьте для каждого рекомендованный обед с учётом индивидуальных потребностей.

Виды физической активностиЭнергетическая стоимость
Езда на велосипеде по БАКу4,5 ккал/мин
Скалолазание, охота с луком5,5 ккал/мин
Роликовые коньки (быстро), игра в теннис, игра в баскетбол7,5 ккал/мин
Быстрый бег и быстрый бег на лыжах9,5 ккал/мин
Очень быстрый бег20,5 ккал/мин
Таблица 1
Блюда и напиткиЭнергетическая ценность (ккал)Белки (г)Жиры (г)Углеводы (г)
Геркулес30312,8665,4
Гречневая каша1535,81,729,1
Манная каша11935,215,4
Овсяная каша1154,5513,6
Макаронные изделия35610,90,674
Пшённая каша1314,61,325,9
Варёный рис1232,50,736,1
Картофель варёный741,70,215,8
Суп из пакета33310,73,351,6
Лапша быстрого приготовления326101,169
Говядина тушёная (вес нетто одной банки обычно 350 г)22016,8170
Шпроты в масле (вес нетто одной банки обычно 350 г)36217,532,30
Колбаса сырокопчёная47324,841,50
Сыр37026,827,40
Сухари сладкие37794,672,8
Печенье крекер3521113,367,1
Сладкое печенье4457,51668
Хлеб23580,950
Апельсиновый сок600,70,113,2
Чай без сахара0000
Таблица 2

Алгоритм выполнения задания

1. Пользуясь таблицей, подсчитываем энергозатраты.

Скалодром — 5,5 ккал/мин, 2 часа, то есть 120 минут.

Катание на роликах — 7,5 ккал/мин, 30 минут туда и 40 минут обратно, итого 70 минут.

(5,5×120)+(7,5×70)= 660+525=1185 ккал.

2. Ориентируясь на условие, подбираем продукты, которые можно использовать.

Если сказано, что Маше нельзя глютен, надо вычеркнуть все продукты, которые его содержат. Глютен содержится в злаках, за исключением гречки и риса, поэтому нужно вычеркнуть все остальные крупы, хлебобулочные изделия, макароны и колбасу.

Если указано, что Миша не любит рыбу, но хочет получать больше белка, нужно вычеркнуть рыбу и выбрать продукты с наибольшим содержанием белка.

Подобным же образом необходимо рассуждать, если в условии упомянуты какие-то другие обстоятельства или ограничения.

3. Составляем меню таким образом, чтобы перекрыть получившееся количество затраченных калорий. Превышение допустимо не более чем на 20 килокалорий.

Меню для Маши: суп из пакета, картофель, шпроты в масле, сыр, апельсиновый сок — 1199 ккал.

Меню для Миши: колбаса сырокопчёная, сыр, печенье крекер, апельсиновый сок — 1206 ккал.

Оно всегда связано с заданием 31 и выполняется на основе тех данных, которые вы получили.

Пример задания

Кто из юных скалолазов после обеда в покое дольше будет чувствовать сытость? Объясните свой выбор.

Решение

Мы знаем, что углеводы усваиваются быстрее жиров. Оцените меню Маши и Миши с точки зрения количества жиров. У Маши в меню 63,3 г жиров, у Миши — 82,3 г, значит, Миша будет чувствовать сытость дольше.

Теория для подготовки к ЕГЭ по биологии

Ссылки на теоретический материал от репетитора по биологии Жанны Фрейд.



ВАЖНО ЗНАТЬ

https://vk.com/wall25898454_8035 С чего начать?

https://vk.com/wall25898454_10252 Как готовиться?

https://vk.com/wall25898454_14105 Список тем

https://vk.com/wall25898454_23780 Структура ЕГЭ

https://vk.com/wall25898454_17352 Шкала 2018

https://vk.com/wall25898454_14424 15 ОШИБОК!

https://vk.com/wall25898454_10432 Рекомендации

https://vk.com/wall25898454_11473 Советы эксперта

https://vk.com/wall25898454_22583 ЕГЭ прошлых лет

ПОЛЕЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

https://vk.com/wall25898454_18280 Часть 2 ЕГЭ!!!

https://vk.com/wall25898454_9500 Ответы на часть 1

https://vk.com/wall25898454_8200 Ответы на часть 2

https://vk.com/wall25898454_18221 27 задания

https://vk.com/wall25898454_18984 23 задания

https://vk.com/wall25898454_8154 Сайты для ЕГЭ

https://vk.com/wall25898454_17713 Супер схемы

https://vk.com/wall25898454_10460 Био схемы

https://vk.com/wall25898454_17781 Картинки к био

https://vk.com/wall25898454_18895 Конспекты

https://vk.com/wall25898454_19914 ШПОРЫ

https://vk.com/wall25898454_18782 Словарь био

https://vk.com/wall25898454_9297 БиоСловарь

КНИГИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

https://vk.com/wall25898454_7991 Книги к ЕГЭ

https://vk.com/wall25898454_19644 Справочник1

https://vk.com/wall25898454_9385 Справочник2

https://vk.com/wall25898454_21831 Анатомия Рохлов

https://vk.com/wall25898454_18125 Зоология Сивоглазов

https://vk.com/wall25898454_9658 Садовниченко

https://vk.com/wall25898454_11059 ЕГЭ за 100 дней

https://vk.com/wall25898454_23876 Тейлор,Грин,Стаут

https://vk.com/wall25898454_17679 Рувинский

https://vk.com/wall25898454_20147 Колесников

https://vk.com/wall25898454_8061 Ярыгин

https://vk.com/wall25898454_8070 Шустанова

https://vk.com/wall25898454_18787 Билич 3-томник

https://vk.com/wall25898454_19335 Билич пособие

https://vk.com/wall25898454_17930 Пименов

https://vk.com/wall25898454_18985 Мамонтов

https://vk.com/wall25898454_8131 Заяц Р.Г.

https://vk.com/wall25898454_8474 Кириленко

https://vk.com/wall25898454_9371 Сидоров

https://vk.com/wall25898454_20846 Богданов 2018

ТЕСТЫ ЕГЭ

https://vk.com/wall25898454_17955 ВАРИАНТЫ

https://vk.com/wall25898454_20071 вариант 2018

https://vk.com/wall25898454_20285 вар№7 Рохлова

https://vk.com/wall25898454_20730 вар№23 Рохлов

https://vk.com/wall25898454_22054 ФИПИ 2018

https://vk.com/wall25898454_21402 Мой 2018

https://vk.com/wall25898454_23352 Основной 2018

https://vk.com/wall25898454_23923 Вариант 2019

ТЕМЫ ПО БИОЛОГИИ

https://vk.com/wall25898454_18837 Зоология

https://vk.com/wall25898454_9584 Ботаника

https://vk.com/wall25898454_20907 Анатомия

https://vk.com/wall25898454_18545 Генетика1

https://vk.com/wall25898454_8127 Генетика2

https://vk.com/wall25898454_10237 Законы Менделя

https://vk.com/wall25898454_19374 Генетический код

https://vk.com/wall25898454_20769 МЕТОДЫ

https://vk.com/wall25898454_14352 Селекция

https://vk.com/wall25898454_11293 Почки человека

https://vk.com/wall25898454_11030 Зрение

https://vk.com/wall25898454_12670 Ухо человека

https://vk.com/wall25898454_13617 Нервная система

https://vk.com/wall25898454_14173 Рефлект. дуга

https://vk.com/wall25898454_13405 Сустав

https://vk.com/wall25898454_9411 Гормоны

https://vk.com/wall25898454_18551 Кровь

https://vk.com/wall25898454_17490 Витамины

https://vk.com/wall25898454_9388 Пищеварение

https://vk.com/wall25898454_19832 Дыхание

https://vk.com/wall25898454_20486 Модель Дондерса

https://vk.com/wall25898454_9409 Метаболизм

https://vk.com/wall25898454_11147 Обмен веществ

https://vk.com/wall25898454_19836 Биосинтез белка

https://vk.com/wall25898454_19818 Фотосинтез

https://vk.com/wall25898454_11203 Энергет-й обмен

https://vk.com/wall25898454_17374 Цитология

https://vk.com/wall25898454_19816 Деление клеток

https://vk.com/wall25898454_8155 Митоз

https://vk.com/wall25898454_11384 Набор хромосом

https://vk.com/wall25898454_9641 Мейоз/гаметогенез

https://vk.com/wall25898454_9606 Циклы развития

https://vk.com/wall25898454_19463 Критерии вида

https://vk.com/wall25898454_22615 Гомологи/аналоги

https://vk.com/wall25898454_9512 Филогенезы

https://vk.com/wall25898454_13137 Бактериофаг

https://vk.com/wall25898454_13830 Размножение

https://vk.com/wall25898454_21158 Строение цветка

https://vk.com/wall25898454_11470 Ткани растений

https://vk.com/wall25898454_11052 Центры к.растений

https://vk.com/wall25898454_10888 Классификация зоо

https://vk.com/wall25898454_20691 Позвоночные

https://vk.com/wall25898454_19998 Кишечнополостные

https://vk.com/wall25898454_11298 Мозг животных

https://vk.com/wall25898454_10635 Сердцаживотных

https://vk.com/wall25898454_19091 Трофические звенья

ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ БИО КРУГОЗОРА

https://vk.com/wall25898454_18743 Слепое пятно

https://vk.com/wall25898454_9482 Акимушкин

https://vk.com/wall25898454_10533 Лункевич

https://vk.com/wall25898454_9729 Ботаника

https://vk.com/wall25898454_9760 Человек Пикеринг

https://vk.com/wall25898454_18693 Достающее звено

МЕДИЦИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

https://vk.com/wall25898454_9370 МЕД анатомия

https://vk.com/wall25898454_10353 Гистология

ОЛИМПИАДЫ/ЭКЗАМЕНЫ

https://vk.com/wall25898454_18546 100 баллов

https://vk.com/wall25898454_24140 Олимпиада био

https://vk.com/wall25898454_8036 Олимпиада эко

https://vk.com/wall25898454_8052 Вступительный

https://vk.com/wall25898454_24086 Задания МГУ

https://vk.com/wall25898454_7994 ОГЭ биология

https://vk.com/wall25898454_21182 ОГЭ пособие

https://vk.com/wall25898454_17517 ОГЭ Лернер17

https://vk.com/wall25898454_8272 ЕГЭ химия

https://vk.com/wall25898454_17493 Консультации

Краб Канал (ютуб)

110 отличных сайтов и пособий, которые спасут выпускников перед ЕГЭ

Недавно мы рассказывали про приложения и сервисы для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Но в интернете есть ещё очень (ОЧЕНЬ) много ресурсов с качественными и интересными материалами, которые помогут выпускникам как следует подготовиться и всё сдать. Собрали полезные видеолекции, пособия, тесты и даже сериалы по всем предметам, которые можно сдавать на ЕГЭ.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Сайты с полезной информацией для подготовки ЕГЭ — это всегда хорошо. Но какой бы предмет вы ни выбрали, сначала нужно зайти на сайт ФИПИ в раздел «Демоверсии, спецификации, кодификаторы» и скачать документы по нужному предмету. Именно ФИПИ занимается разработкой заданий для ЕГЭ, поэтому пропускать этот шаг нельзя.

Математика

1. Сайт Александра Ларина — один из лучших сайтов для подготовки к ЕГЭ по математике (на дизайн не смотрите). Тут регулярно публикуют материалы для экзамена, в том числе для профильного уровня, есть генератор вариантов ЕГЭ, а на форуме отвечают на вопросы.

2. YouTube-канал «GetAClass — Просто математика» — очень красивые видеоуроки по математике.

3. Интерактивный учебник по математике — 23 лекции по математике от онлайн-школы «Фоксфорд».

4. Математика | Подготовка к ЕГЭ 2018 — ещё один плейлист вебинаров от «Фоксфорда» с разбором заданий.

5. Материалы для ЕГЭ — 62 хороших пособия для подготовки. Всё можно скачать.

6. Курсы от МФТИ — 11 видео, в которых преподаватели МФТИ разбирают задания ЕГЭ.

7. К уроку математики — 656 учебных материалов: учебники для 5-11 классов, контрольные работы, поурочные планы, справочники, сборники задач.

8. YouTube-канал Валерия Волкова — на канале репетитора больше 2000 видеоуроков по всем разделам школьной и высшей математики.

9. Photomath (Android, iOS) — пожалуй, лучший калькулятор с камерой и возможностью распознавания рукописного текста. Выдаёт не только готовый ответ, но и подробное пошаговое решение.

10. Мои достижения — бесплатный онлайн-сервис, где можно тренироваться выполнять задания на конкретные темы, например, решать тригонометрические или иррациональные уравнения, а также ознакомиться и решить варианты ЕГЭ предыдущих годов.


Русский язык

10. Материалы для ЕГЭ — 56 пособий для подготовки к ЕГЭ по русскому.

11. К уроку русского языка — 490 учебных материалов: учебники для 5-11 классов, диктанты, словари, контрольные работы, поурочные планы, диагностические тесты, материалы для подготовки к ВПР.

12. Культура письменной речи — сайт с полезными материалами по разным разделам русского языка, есть справочники и рубрика про ЕГЭ.

13. Грамота.ру — словари, проверка слов, справочное бюро, очень полезный раздел «интерактивные диктанты».

14. Интерактивный учебник по русскому языку — 35 лекций от преподавателей МГУ, МФТИ и Вышки.


Физика

15. Курсы от МФТИ — 12 видео с разбором заданий от преподавателей МФТИ.

16. YouTube-канал «Подготовка к ЕГЭ по физике» — выпускник МГУ и кандидат физико-математических наук рассказывает о теории и разбирает задачи. В открытом доступе не всё, но и то, что есть, может сильно помочь.

17. YouTube-канал Skill up — есть плейлисты с лекциями по физике и разбором задач.

18. Физика | Подготовка к ЕГЭ 2018 — плейлист из 19 вебинаров онлайн-школы «Фоксфорд».

19. Вебинары по физике с Дмитрием Теслой — преподаватель разбирает задания, рассказывает о сложностях экзамена и делится советами.

20. Interneturok.ru — интерактивные видеоуроки по физике и тесты. Большая часть видео платная, но есть уроки в свободном доступе.

21. Материалы для ЕГЭ — 22 пособия для подготовки к ЕГЭ по физике.

22. Интерактивный учебник по физике — 58 лекций от «Фоксфорда», которые читают преподаватели МГУ, МФТИ и ВШЭ.

23. Khan Academy (на русском) — лекции по физике от Академии Хана. Между прочим, проект создали выпускники MIT и Гарварда.

24. Khan Academy (на английском) — то же самое, только на английском. Здесь лекций гораздо больше.

25. Fundamentals of Physics (на английском) — лекции от Йельского университета. Можно смотреть, слушать, читать и скачивать.


Химия

26. Материалы для ЕГЭ — 10 пособий для подготовки, самое новое.

27. К уроку химии — 204 полезных материала: учебники, сборники задач, рабочие тетради, таблицы, сборники с формулами.

28. Репетитор по химии — пособие под редакцией А. С. Егорова, 768 страниц. Подробно и доступно объясняются основы общей, неорганической и органической химии.

29. YouTube-канал «Химия — Просто» — ребята делают классные видео с опытами и объясняют их.

30. Химия | Подготовка к ЕГЭ 2018 — вновь плейлист «Фоксфорда», вновь разбор заданий.

31. YouTube-канал Андрея Степенина — выпускник химфака МГУ и репетитор с 12-летним опытом разбирает демоварианты ЕГЭ и читает лекции по школьной программе.

32. Интерактивный учебник по химии — 35 лекций от преподавателей МГУ, МФТИ, ВШЭ.

33. «Химия» (Android, iOS) — решает химические уравнения реакций. Есть таблица Менделеева и таблица растворимости веществ.

34. «Химия — весь школьный курс» (Android) — материалы по всем разделам школьного курса.

35. «Инструментальный ящик» (Android) — таблица Менделеева, инструменты подсчёта для изготовления раствора, таблица растворимости и многое другое.

36. MEL Chemistry (Android, iOS) — молекулы в 3D (очень красиво!).


Информатика и ИКТ

37. YouTube-канал «Информатик БУ» — на канале проводят стримы, где разбирают задания, которые присылают подписчики (задания из ЕГЭ тоже)

38. Дистанционная подготовка по информатике — над сайтом работает команда из преподавателей сильнейших школ и вузов, призёров и победителей олимпиад по информатике. Много материалов по языкам и практике программирования.

39. Сайт Константина Полякова — много материалов по теории и практике программирования. В задачах ЕГЭ предлагают несколько способов решения, а потом анализируют достоинства и недостатки каждого.

40. Информатика | Подготовка к ЕГЭ 2018 — 70 видеоразборов заданий ЕГЭ.

41. Информатика с Джобсом — цикл лекций от преподавателя онлайн-школы «Вебинариум».

42. Timus Online Judge — крупнейший архив задач по программированию.

43. Школа программиста — ещё один архив задач.

44. Материалы для ЕГЭ — 10 пособий для подготовки к ЕГЭ по информатике.

45. Интерактивный учебник по информатике — 206 лекций по информатике от «Фоксфорда». Занятия ведут преподаватели из МГУ, МФТИ, ВШЭ.


Биология

46. Материалы для ЕГЭ — 11 пособий для подготовки к биологии, можно скачать.

47. К уроку биологии — 203 учебных материала: учебники для 5-11 классов, рабочие тетради, таблицы, методички, самостоятельные и контрольные вопросы, материалы по ВПР.

48. Ззуброминимум — 70 классных конспектов по биологии.

49. Анатомический атлас — красивый 3D-атлас, чтобы изучить строение разных частей тела (на английском).

50. Интерактивный учебник по биологии — 25 лекций по биологии от онлайн-школы «Фоксфорд» и преподавателей из МГУ, МФТИ, ВШЭ.

51. Interneturok.ru — интерактивные уроки по биологии с видео и тестами.

52. Youtube-канал Vert Dider — плейлист с лекциями по биологии, в том числе переведённый курс лекций Роберта Сапольски «Биология поведения человека», который он прочитал не где-нибудь, а в Стэнфорде.

53. «Биология — весь школьный курс» (Android) — справочник по биологии по всем школьным темам.

54. Биология | Подготовка к ЕГЭ 2018 — 29 видео от «Фоксфорда» с разбором заданий ЕГЭ по биологии.


История

55. Александр Орлов «История России» — классический учебник по истории.

56. К уроку истории — 300 учебных материалов: учебники, атласы, рабочие тетради, тесты, таблицы, поурочные планы, проверочные работы.

57. Материалы по ЕГЭ — 23 пособия для подготовки к ЕГЭ по истории.

58. Картографический тренинг Сергея Маркина — пособие для тренировки заданий с картами.

59. Виктор Кириллов «История России в таблицах и схемах» — наглядное пособие, помогает систематизировать знания по истории.

60. Arzamas — много интересных курсов по истории России. Например, «Блокада Ленинграда», «Революция 1917 года», «Кто такие декабристы».

61. Интерактивный учебник по истории — 20 лекций по истории от онлайн-школы «Фоксфорд». Лекции читают преподаватели из МГУ, МФТИ, ВШЭ.


География

62. Материалы для ЕГЭ — 7 пособий для ЕГЭ по географии.

63. К уроку географии — 75 учебных материалов: учебники для 5-11 классов, атласы, контурные карты, поурочные планы, материалы для подготовки к ВПР.

64. Библиотека географа — группа «ВКонтакте», в которой пользователи делятся полезными книгами по географии. Туда загружено больше 2000 книг!

65. Основы программирования для географов — YouTube-канал о ГИС-программировании.

66. Плейлист «География» на канале онлайн-школы «Вебинариум» — 15 видео с разбором заданий ЕГЭ и записями вебинаров.

67. Карты мира — какая география без карт: здесь в одном месте собраны карты Генштаба (весь мир), карты армии США (весь мир), водные карты.

68. Географические термины (Android) — в приложении собраны основные географические термины с подробными объяснениями и картинками.

69. География Мира — Викторина (iOS) — приложение, в котором можно учить географию в игровой форме. В викторине есть вопросы о населении, религии, столицах и языках разных стран.


Обществознание

70. Материалы для ЕГЭ — 24 лучших пособия для ЕГЭ по обществознанию.

71. К уроку обществознания — 67 учебных материалов: учебники, рабочие тетради, поурочные планы, тесты. Всё можно скачать.

72. Интерактивный учебник по обществознанию — 42 лекции от онлайн-школы «Фоксфорд». Занятия ведут преподаватели из МГУ, МФТИ, ВШЭ.

73. Справочник Петра Баранова — отличное пособие для подготовки к ЕГЭ, структура книги соответствует кодификатору, на основе которого составляют варианты ЕГЭ.

74. Обществознание в схемах и таблицах Ренаты Лебедевой — основные темы курса по обществознанию и всё наглядно.

75. Экономика для школьников — сайт, на котором можно найти книги, задачи и видеолекции по экономике.


Литература

76. Урок в формате А4 — очень полезный сайт с материалами о русских писателях, произведениях и персонажах.

77. Материалы для ЕГЭ — 12 отличных пособий для подготовки к ЕГЭ.

78. К уроку литературы — 290 учебных материалов: учебники для 5-11 классов, рабочие тетради, тесты, поурочные планы и монографии.

79. Русская литература ХIX–XX века (комплект из 2 книг) — один из лучших учебников по русской литературе. Книги подготовлены на филологическом факультете МГУ.

80. 5litra.ru — тесты, теория, анализ произведений.

81. Аудиокниги для школьников — по произведениям русских классиков для учеников 5-11 классов.

82. Arzamas — курсы о разных писателях и направлениях (лучше смотреть курсы только на те темы, которые есть в кодификаторе).

83. Лекции по литературе на канале «Культура» — 68 лекций по русской литературе.

84. Interneturok.ru — интерактивные уроки по литературе с видео и тестами.


Английский язык

85. Материалы для ЕГЭ — 18 пособий, которые помогут подготовиться к ЕГЭ по английскому.

86. «Красный» и «Синий» Мерфи — безусловно лучшие учебники по грамматике английского языка.

87. Useful English — подробный справочник по грамматике.

88. lang-8.com — полезный сайт для тренировки письменной части экзамена. Можно писать посты на изучаемом языке, а носители языка будут исправлять ваши ошибки (если они есть, конечно).

89. 6 Minute English — пожалуй, лучший подкаст для изучающих английский. За качество отвечает Би-би-си.

90. Duolingo — здесь можно в интерактивной форме отработать базовую грамматику языка (есть курсы и по другим языкам).

91. Английский с Марусей — инстаграм, в котором выкладываются короткие видео из известных фильмов, сериалов и мультфильмов с пояснениями популярных фраз и выражений английского языка.

92. Советы по изучению английского языка — плейлист на канале девушки, которая живет в Америке и знает четыре языка.

93. YouTube-канал Pro English — на канале есть плейлист с разбором всех заданий ЕГЭ.

94. English Grammar Test (Android) — 60 тестов на знание грамматики английского языка.


Немецкий язык

95. YouTube-канал Александра Беккера — преподаватель делится советами по изучению языка и рассказывает о жизни в Германии. На канале есть плейлист, в котором Александр разбирает задания из ЕГЭ.

96. Youtube-канал Easy German — популярный канал о немецком языке и культуре Германии.

97. Hammer’s German Grammar and Usage — отличный справочник по грамматике немецкого языка (правда, на английском языке).

98. К уроку немецкого — 90 учебных материалов: учебники для 5-11 классов, аудиокниги, рабочие тетради, контрольные задания. На этой же странице есть семь пособий по ЕГЭ.

99. Полиглот. Выучим немецкий за 16 часов — видеоуроки от Дмитрия Петрова (будете учиться вместе с Николаем Расторгуевым).


Французский язык

100. К уроку французского — 95 учебных материалов: учебники для 5-11 классов, самоучители, разговорники, словари, рабочие тетради, контрольные задания, пособия для подготовки к ЕГЭ.

101. Полиглот. Выучим французский за 16 часов — видеоуроки от Дмитрия Петрова (будете учить французский вместе с Верой Полозковой).

102. Толковый словарь (французско-французский)

103. Самоучитель по фонетике — 30 уроков с подробным описанием, как нужно произносить французские звуки.

104. YouTube-канал «Реальный французский» — канал ведёт лингвист, несколько лет работавший в подразделении «Радио России», которое вещает во Франции.


Испанский язык

105. YouTube-канал Ichebnik.ru — автор учебников по испанскому языку Георгий Нуждин снимает видеоуроки по произношению.

106. Полиглот. Выучим испанский за 16 часов — видеоуроки от полиглота Дмитрия Петрова.

107. Подкасты на испанском языке — делятся на уровни от новичка до продвинутого слушателя.

108. Сериал [email protected] комедийный обучающий сериал на испанском о жизни четырех друзей.

109. К уроку испанского — 40 учебных материалов: учебники для 5-11 классов, самоучители, разговорники, словари, рабочие тетради, пособия.

Детальный разбор заданий ОГЭ по биологии 2018

Структура экзамена ОГЭ по биологии: экзамен включает 32 вопроса. Среди них первые 22 задания — это задания базового уровня сложности с выбором одного правильного ответа, следующие 6 — повышенной сложности на выбор нескольких правильных ответов либо на установление соответствия или правильной последовательности процессов. Последние 4 задания — это задания, предполагающие развернутый ответ: одно задание направлено на работу с текстом и является заданием повышенного уровня, три оставшихся — это вопросы высокой сложности, направленные на анализ табличных данных и применение знаний на практике.

Задания с выбором предложенных вариантов в ОГЭ по биологии относятся к первой части экзамена, развернутый ответ предполагается на задания второй части. На решение экзаменационного варианта дается 180 минут (3 часа).

Разбор заданий ОГЭ по биологии

 

Экзаменационные задания первой части можно сгруппировать в следующие пять блоков:

 

«Биология как наука»

 

В вопросы этого блока входит задание №1 из первой части. Это задание посвящено основным научным методам изучения живого, роли биологических наук в современном мире и в практической деятельности людей. Приведем пример такого задания из демо ОГЭ по биологии:

На этой картине изображен врач, измеряющий пульс пациента. Правильный ответ — 2) измерение.

 

«Признаки живых организмов»

 

В тестовой части экзаменационного варианта задания на эту тему могут встретиться в вопросах в №2, №21 и №22, также задания о признаках живых организмах, способах размножения, строении клеток могут быть и в заданиях №23-28 с выбором нескольких вариантов ответа. Пример задания ОГЭ по биологии:

Одним из положений клеточной теории является вариант ответа 3. Вариант ответа 1 не подходит, так как не только растения и животные состоят из клеток, но еще и грибы и бактерии. Вариант 2 не верен, потому что клетки разной природы и относящиеся к разным тканям выполняют разные функции. А ответ 4 является неправильным, так как в клетках прокариот ядра нет.

За хранение продуктов жизнедеятельности клетки у растений отвечает вакуоль. Ответ — 2.

 

«Система, многообразие и эволюция живой природы»

 

К заданиям этого блока относятся: №3, в котором можно встретить вопрос о простейших организмах, бактериях и грибах, №4 и №5 о Царстве Растений, вопросы №6 и №7 посвящены царству Животных, в задании №8 необходимо ответить на вопрос о сходствах и различиях человека и, кроме того, задания на тему “Многообразие живой природы” можно встретить в вопросах №23-28.

Варианты заданий ОГЭ по биологии на темы этого блока:


Для решения задания №5 из демоверсии нужно вспомнить особенности покрытосеменных растений, одной из них является наличие двойного оплодотворения. Правильный ответ – 4

Задание №25 в этом варианте проверяет знания зоологии. Для того, чтобы вспомнить признаки насекомых и паукообразных, обратимся к таблице, в которой собраны основные характеристики классов типа Членистоногие:

Таким образом, признаки А, В, Е — признаки Насекомых, Б, Г, Д — Паукообразных

Ответ будет: 121221

 

«Человек и его здоровье»

 

Вопросов по анатомии человека среди всех заданий ОГЭ по биологии 2018 достаточно много. Так, например, вопрос №9 касается нейрогуморальной регуляции, №10 связан с опорно-двигательной системой, №11 в ОГЭ по биологии посвящен внутренней среде организма — крови, лимфе и тканевой жидкости, в вопросе №12 спрашивается о транспорте веществ внутри организма, в №13 — о пищеварительной или дыхательной системах.

 

Задание №14 в ОГЭ по биологии может содержать вопросы об обмене веществ, органах выделения и коже, а задание №15 об органах чувств. Поведение человека, типы темперамента и другие аспекты психологии человека могут встретиться в задании №16, задание №17 касается санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Задания повышенной сложности №23-28 в ОГЭ по биологии также могут содержать вопросы из тем этого блока.

 

Приведем решение заданий из ОГЭ по биологии, касающихся анатомии человека:

Вопрос №12 о строении сердца человека. Сердце человека, как и всех млекопитающих, четырехкамерное и состоит из двух предсердий и двух желудочков. Правое предсердие обозначено цифрой 4.

При выполнении задания №15 необходимо вспомнить о том, каким образом человек сохраняет равновесие. За равновесие отвечает вестибулярный аппарат, который состоит из полукружных каналов. Ответ -1.

Задание №23 относится к теме “Основы гигиены и здорового образа жизни”. СПИД — это болезнь, вызванная вирусом иммунодефицита человека, заразиться этим вирусом можно при использовании зубной щетки больного СПИДом, при прокалывании ушей и при нанесении тату.

 

«Взаимосвязи организмов и окружающей среды»

 

Вопросы по экологии, в частности об экосистемах, экологических факторах, взаимодействиях видов, экологических проблемах находятся в заданиях №18-19 и иногда №20 и №22  Понятия и термины темы этого блока могут быть в заданиях №23-28.

Разберем некоторые задания из пробного варианта ОГЭ по биологии:

Задание №18: Разрушители, или редуценты, разлагают органические вещества и обеспечивают минеральным питанием производителей. Ответ – 1

Задание №22: Суждение А неверно, так как энергия наоборот теряется при переходе на другой уровень. Суждение Б — верно. Ответ — 2.

Вторая часть ОГЭ по биологии

Вторая часть (задания 29-32) содержит вопросы, на которые необходимо дать развернутый ответ.

 

Задание №29 в ОГЭ по биологии основывается на том, чтобы найти необходимую информацию из текста и ответить на вопросы после него.

Задание №30 предполагает работу с таблицей и анализ представленных в ней данных.

 

Задания №31 и №32 также связаны с информацией в таблице и при их решении необходимо применить знания, полученные в курсе биологии на практике, составив под условия задачи оптимальный рацион и рассчитав энергозатраты, а также обосновав рациональное питание.

Задания №29-31 выполняются по контексту и при их выполнении не должно возникнуть проблем.

 

Приведем разбор задания №32 ОГЭ по биологии:

При ответе на этот вопрос необходимо указать важнейшие функции белков в организме человека. Во-первых, это структурная функция. Белки формируют мышцы. Связки образуют внутренние органы. Во-вторых, белки выполняют энергетическую функцию и для восстановления организма после физических нагрузок необходимо питаться пищей, богатой белками.

Оценивание ОГЭ по биологии

ОГЭ оценивается по пятибалльной шкале, итоговая оценка выставляется  в зависимости от того, сколько баллов набрано. Баллы за правильно выполненные задания начисляются таким образом:

  1. За задания 1-22 из первой части экзаменационной работы дается по одному баллу.
  2. За задания 23-27 можно получить по 2 балла при условии, что задание выполнено полностью правильно. 1 балл начисляется, если допущена одна ошибка.
  3. Задания 28-31 могут принести по 3 балла, если на вопросы даны абсолютно верные ответы, 2 балла — если есть одна ошибка, 1 балл — если две ошибки.
  4. Задание 32 оценивается максимально 2 баллами. За одну допущенную ошибку можно получить 1 балл.

 

Максимально — 46 баллов.

Шкала перевода баллов в оценку выглядит таким образом:

  • 0—12 баллов — отметка «2»
  • 13—25 баллов — отметка «3»
  • 26—36 баллов — отметка «4»
  • 37—46 баллов — отметка «5»

Тренировочные варианты ОГЭ по биологии

Для того, чтобы хорошо подготовиться к экзамену, необходимо выполнить как можно больше тренировочных тестов. Найти их можно как в электронном виде, так и в бумажном — в виде сборников для подготовки к ОГЭ в книжных магазинах:

Онлайн тренировочные варианты можно найти на таких сайтах как:

www.ctege.info/oge-po-biologii-gia/

https://online-ege.ru/test/biology-oge/full

https://bio-oge.sdamgia.ru/

Также вы можете записаться к нам на курсы ОГЭ. Наши специалисты занимаются подготовкой учащихся уже больше 9 лет.

Кроме того, можно пользоваться и вариантами прошлых лет, так как отличие варианта 2018 года от варианта 2017 года только в сквозной нумерации заданий. Сами задания и их формат остались неизменными.

Заданий по биологии 1 июня. Демонстрационные варианты по биологии. Контрольные задания в формате ОГЭ

ОГЭ по биологии не входит в список обязательных, но студенты выбирают его довольно часто. По мнению специалистов, большинство предметов сдают экзамен по этому предмету достаточно успешно, поэтому за предметом закрепилась слава относительно легкого. Также ряд выпускников 9-х классов планируют поступить в медицинские вузы. Биология тоже выбирается при поступлении в 10 класс с определенным уклоном.На этапе 9 класса пройденного материала немного, он вполне доступен для понимания и усвоения.

В 2018 году минимальный порог составлял 13 баллов - другими словами, для сдачи экзамена на минимальную оценку требуется 13 заданий. Максимум - 32 балла на «отлично».
Структура экзамена по биологии аналогична другим экзаменам:

  • Первая часть предназначена для проверки уровня знания фактических данных, законов, терминов. Это обычные тестовые задания, где нужно найти правильный ответ из предложенных, установить соответствия, последовательность - ответы отображаются в форме ответа.
  • Вторая часть состоит из нескольких задач, требующих развернутого ответа. Необходимо решить задачу и подробно описать ход умозаключений.
По уровню сложности все задания разделены на три уровня сложности, что позволяет качественно оценить подготовку ученика и соответствие его знаний нормам и стандартам программы: базовый, углубленный и высокий.

Первый шаг - определиться с целью, которую необходимо достичь.Исходя из поставленной цели, вы можете составить подробный план тренировок. Без плана процесс повторения и изучения информации будет фрагментарным, бессистемным, а результат не будет самым высоким. Ознакомление с ним позволит вам составить план, согласно которому будет проводиться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не отклоняться от плана, регулярно заниматься. Лучше всего совмещать самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с преподавателем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии - это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разного типа и уровня сложности.
Можете ли вы подготовиться с нуля?
Да. Это требует времени, самодисциплины и умения проконсультироваться с профессионалом. В этом случае рекомендуется нанять репетитора и регулярно выполнять онлайн-задания.
Рекомендуется начинать обучение в начале 9 класса, чтобы повторить материал прошлых лет:

  • Общая биология;
  • Анатомия;
  • Ботаника;
  • Экология;
  • Зоология.
Учитывая особенности ваших знаний, выделите время на повторение всех перечисленных курсов.
Преимущества подготовки через онлайн-тестирование: возможность оценивать и закреплять знания, экономия времени, возможность сразу подсчитывать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от того, где вы находитесь.
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в вариантах демонстрации ОГЭ в биологии

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии 2009-2014 гг. состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 г. в часть 2 (Б) добавлено практическое задание для сопоставления по заданному алгоритму морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями.

В 2014 году в демонстрационной версии НГЭ по биологии следующие изменения :

  • в части 1 (A) на 2 было уменьшено количество задач,
  • в части 2 (B) было добавлено новое задание с выбором трех правильных ответов из шести ;
  • в части 3 (В) было новое задание, включенное по применению биологических знаний в практической ситуации;
  • общее количество задач не изменилось , но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационных работ выросли с 43 до 46 .

В 2015 году в демо-версия ОГЭ по биологии изменилась структура версии :

  • Опция стала состоять из двух частей .
  • Нумерация заданий во всей версии стала с по без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать номер с номером правильного ответа (не обведен).

V демо-версии OGE 2016-2019 по биологии по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

V демонстрационная версия OGE 2020 по биологии по сравнению с демонстрацией 2019 года произошли следующие изменения :

  • Было уменьшено количество задач с 32 до 30 .
  • Было уменьшено максимальное начальное количество баллов с 46 до 45 .
  • Часть 1 включена включены новые модели задач 1 и 20 .
  • Часть 2 включает добавленную новую задачу 27 , задачи 31 и 32 переработаны в новую задачу 30 .

Рассказываем о требованиях к задачам и детально анализируем задачи

Преподаватель биологии в Foxford

Как проходит экзамен

Задания. ОГЭ по биологии состоит из двух частей и 32 заданий.

Часть 1 → 28 заданий с кратким ответом. В форме достаточно ввести одно или несколько чисел с правильным ответом, правильно записать последовательность или соответствие.

В задачах 1–22 нужно выбрать один из четырех вариантов ответа, в задачах 23–24 - три из шести вариантов.

Задача 25: Установите соответствие, сопоставив каждый элемент из первого столбца с правильным номером из второго столбца.

Задача 26: Установите правильную последовательность элементов.

Задание 27: Подставьте в текст правильные термины.

Задача 28: выбрать из предложенного списка правильные характеристики объекта и составить его описание согласно заданному алгоритму.

Часть 2 → 4 задания с развернутым ответом. Они требуют подробного описания хода решения.

Задание 29: Ответьте на несколько вопросов по тексту.

Задача 30: поработайте со статистикой и подробно объясните результаты.

В задании 31 от вас потребуется, исходя из условий задачи, выбрать диету и объяснить свой выбор. В задании 32 - на основании результатов, полученных в задании 31, ответьте на теоретический вопрос, связанный с темой питания человека.

Разделы курса. Экзаменационная работа по биологии охватывает пять основных блоков:

1. Биология как наука

2. Признаки живых организмов

3. Система, разнообразие и эволюция живой природы

4. Человек и его здоровье

5. Отношения между организмами и окружающей средой

Требования. Для успешной сдачи экзамена необходимо знать:

  • Об основных методах биологических исследований: описание, наблюдение, измерение и эксперимент.
  • О строении, признаках, функциях клеток, тканей, органов и живых организмов.
  • О принятой в биологии классификации растений и животных и основных признаках царств, типов и классов.
  • О строении и функциях органов и систем организма человека.
  • Об экологии и взаимодействии разных видов в природе.

Время. ОГЭ по биологии длится 3 часа (180 минут).

Материалы и оборудование. Вам разрешается брать с собой на экзамен линейку и непрограммируемый калькулятор.

Как оценивается работа

На экзамене можно получить 46 основных баллов.

1 балл → задания 1–22

2 балла → задания 23–27, 32

3 балла → задания 28-31

Вы получите 1 балл за задания 23 и 24, если укажете только два из трех правильных ответы. Если есть только один правильный ответ или его нет, баллы не начисляются вообще.Если вы укажете в ответе более трех вариантов, за каждую лишнюю цифру в ответе будет вычитаться 1 балл.

Вы получите 1 балл за задания 25 и 27, если сделаете не более одной ошибки. За задание 26 начисляется 1 балл, если перепуталась последовательность не более чем из двух элементов.

В задании 28 вычитается 1 балл за каждую ошибку. За три и более ошибок вы получите 0 баллов.

В задачах 29–32 количество баллов зависит от полноты и правильности ответов.

Анализ задач 23-32

Квесты 23 и 24

Пример задачи

Какие из следующих свойств характерны для растений из семейства розоцветных? Выберите три правильных знака из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1. Может быть деревянистым

2. Пятичленный цветок

3. Прилистники отсутствуют

4. Плод - ягодный

5. Параллельное жилкование

6. Большое количество тычинок на цветке

Решение

Для выполнения задачи необходимо знать характерные особенности семейств, в данном случае семейства розоцветных.При подготовке к экзамену кратко опишите каждую семью, используя следующий алгоритм.

👉 Уметь выделять общие и разные признаки разных групп и классов животных.

👉 Помните об исключениях.

Ответ : 1, 2, 6.

Пример задания

Какие черты общие у птиц и крокодилов? Выберите три правильных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1.Имеется атлас и эпистрофия

2. Теплокровность

3. Имеется четырехкамерное сердце

4. Кладка яиц

5. Конечным продуктом азотного обмена является мочевина

6. Имеют зубы

Решение

Крокодил - исключение из всех рептилий, у него четырехкамерное сердце, как у теплокровных животных, включая птиц, поэтому пункт 3 верен. Кроме того, у крокодилов и птиц есть атлас и эпистрофия, и они откладывают яйца.

👉 Сосредоточьтесь на ключевых словах в задании.

Ответ : 1,3,4.

Пример задания

Какие из следующих признаков красноухой черепахи можно отнести к позвоночным? Выберите три правильных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1. Сердце красноухой черепахи состоит из 2 предсердий и 1 желудочка

2. Череп черепахи имеет анапсидное строение, так как в нем отсутствуют временные окна

3.Центральная нервная система красноухой черепахи представлена ​​головным и спинным мозгом

4. Эмбрион красноухой черепахи имеет хорду

5. Верхний щит панциря красноухой черепахи срастается с ребра и отростки позвонков

6. Красноухая черепаха откладывает яйца во влажный песок

Решение

Ищите ключевые слова, которые помогут определить признаки принадлежности черепахи к позвоночному: череп, головной и спинной мозг , позвонки (все это встречается только у позвоночных.)

Ответ : 2,3,5.

Задача 25

В этой задаче часто просят установить соответствие между организмами и стадиями (или типом) их развития, родственными растениями и их характеристиками.

👉 При принятии решения ориентируйтесь на количество знаков.

Чаще всего 3 знака относятся к одной категории, 3 - к другой, но бывает по-разному. Однако если вам кажется, что 5 или все 6 знаков относятся к одной категории, скорее всего, в ваших рассуждениях есть ошибка.

👉 Правильно заполните таблицу с ответом, будьте внимательны при совмещении букв и цифр.

Пример задания

Установите соответствие между перечисленными насекомыми и типами их развития. Для этого выберите позицию из второго столбца для каждого элемента первого столбца.

Насекомое

A. Стрекоза-качалка

B. Капустная бабочка

B. Рыжий муравей

D. Постельный клоп

D.Виноградная тля

E. Майский жук

Тип развития

1. Полная трансформация

2. Неполная трансформация

Ответ:

Задача 26

Для выполнения этих задач часто требуется установить правильную таксономическую последовательность. группы - царство, тип, класс, отряд, семейство, род и вид. Также есть задания на знание этапов жизненного цикла тех или иных организмов, порядка расположения органов в организме человека и последовательности проведения эксперимента.

👉 Обратите внимание, с чего начать.

В задачах обычно есть уточнение, из какого элемента нужно построить последовательность. Если вы пропустите это и напишете правильную последовательность, но «наоборот», вы получите 0 баллов.

Пример задачи

Задайте последовательность таксономических единиц в классификации ворона, начиная с самой большой. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

2. Корвидс

3. Серая ворона

4.Позвоночные

6. Воробьиные

Решение

Самая крупная таксономическая единица в данном подтипе - позвоночные. Далее следуют класс (птицы), отряд (воробьиные), семейство (врановые), род (ворона) и вид (серая ворона).

Ответ: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Если такого разъяснения нет, руководствуйтесь состоянием проблемы и здравым смыслом.

Пример задания

Расположите в правильном порядке шаги в инструкции по проведению эксперимента, подтверждающего использование атмосферного углекислого газа растениями.В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Посадите предварительно взвешенную рассаду ивы в кадку

2. Взвесьте выросшую рассаду и высушенную почву

3. Регулярно поливайте рассаду

4. Взвесьте сухую почву и добавьте ее в кадку

5. Через 5 лет вынуть саженец из кадки

6. Поставить сеялку с саженцем на освещенное место.

Раствор

Очевидно, что в этом случае эксперимент начинается с подготовки почвы.Затем следует посадка саженца, установка кадки в освещенное место, полив, извлечение из кадки и взвешивание саженца и почвы.

Ответ: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

Задача 27

В этой задаче вам нужно вставить правильные термины в текст.

👉 Используйте в качестве подсказки падеж и временные формы, в которых должны появляться термины в предложении - в них они также появляются в вариантах ответа. Таким образом, в каждой точке (A, B, C, D) вам придется делать выбор не из шести, а из двух подходящих вариантов.

Пример задачи

Решение

Для точки А подходят перикард и миокард, для точек B и C - диастола и систола, для точки D нужно выбрать между словами «правильно» или "левый".

Текст с правильно вставленными терминами выглядит так:

«Сокращения сердца обеспечивает мышечный слой под названием миокард ... Сердечный цикл состоит из нескольких последовательных фаз: систол, предсердий, систол, желудочков. и обыкновенная диастола ... Драйвер пульса находится в правом предсердии ".

Ответ:

Задача 28

Эта задача требует не столько знаний, сколько внимательности. Вам дается изображение биологического объекта, животного или растения , и изображения некоторых морфологических признаков таких объектов.Посматривая изображения, необходимо выбрать из представленного списка морфологические признаки, относящиеся к объекту, указанному в задаче.

Пример задачи

Решение

Смотрим фото.Определите отряд, сравнив тип крыльев с представленным списком.

Очевидно, перед нами представитель отряда ретиноптер.

По такому же алгоритму определяем тип складывания крыльев, форму антенн, тип ротового аппарата, форму передних ног и складываем необходимые точки в ответ.

Задача 29

Для этой задачи вам дается текст и несколько вопросов к нему.

Пример задачи

1.Где пудровый строит свое гнездо?

2. Сколько яиц может произвести пара затяжек за всю жизнь?

3. К какому отряду принадлежит рассыпчатая птица и насколько хорошо сформированы ее птенцы?

Алгоритм выполнения задачи

1. Прочтите текст.

2. Найдите в нем информацию, чтобы ответить на вопрос.

Ответ на первый вопрос содержится в фразе «Пара выдолбливает и вырывает себе дупло, обычно в гнилом стволе осины, березы, ольхи.«

Типичная ошибка: упоминается еще и лиственница. В задании спрашивают, где порошок строит гнезд, а в лиственнице птица использует уже существующие дупла.

3. Если в самом тексте информации нет, определите какие данные необходимы, чтобы получить ответ.

Чтобы определить, сколько яиц производит пара затяжек за всю жизнь, вам нужно знать, сколько яиц живет, когда они начинают приносить потомство, сколько яиц в кладке и как много выводков в год.Все эти данные есть в тексте: пудра становится половозрелой на втором году жизни и живет до 9 лет. В кладке обычно 6–8 яиц, за сезон не бывает 2 выводков.

4. Произведите необходимые расчеты.

Получается, что за 8 лет пара затяжек ежегодно приносит 6-8 яиц. 6 × 8 = 48, 8 × 8 = 64.

Типичная ошибка: не учитывается важная информация, в данном случае возраст, с которого птицы могут производить потомство. Количество яиц в кладке умножается не на 8, а на 9 лет, и результат неверный.

5. Ищите в тексте подсказки, которые позволят вам ответить на вопрос, применяя знания из курса биологии.

Подсказки для ответа на третий вопрос:

Упомяните в тексте, что это синица. Синицы относятся к отряду воробьиных.

Информация о том, что курочки разводят цыплят в дуплах. Все птицы, гнездящиеся в дуплах, принадлежат птенцам, а у птенцов есть детеныши, рожденные голыми, слепыми и беспомощными. Так что и пудра тоже.

6. Внимательно запишите решение по пунктам: номер вопроса, ответ на вопрос, обоснование.

Задача 30

В этой задаче вам предоставляется таблица со статистикой. Его необходимо проанализировать и ответить на вопросы, исходя из знания курса биологии.

Пример задания

Используя таблицу «Кровоток» и знания курса биологии, ответьте на следующие вопросы:

1. В каком органе снижается кровоток при физической нагрузке и почему?

2. Почему во время упражнений увеличивается кровоток в коже?

3.Какая часть вегетативной нервной системы активируется во время упражнений: симпатическая или парасимпатическая?

Объем кровотока:

Раствор

1. Таблица показывает, что во время физических упражнений кровоток в тонком кишечнике уменьшается. Чтобы ответить на вопрос «почему», мы используем знания биологии. В этом случае причина заключается в необходимости обеспечить больший приток крови к мышцам и коже.

2. Кожа обеспечивает терморегуляцию, защищая ее от перегрева за счет выделения и испарения пота.Пот требует обильного кровотока через кожу.

3. Физические упражнения активизируют симпатическую нервную систему.

Задача 31

Задача предоставляет список условий и статистические данные, на основании которых нужно выбрать меню, а именно: таблицу расхода энергии при выполнении определенных действий в килокалориях и список продуктов, их калорийность. и содержание в них белков, жиров и углеводов.

Пример задания

Маша и Миша решили посетить скалодром.Чтобы сэкономить на поездке на автобусе, они надели ролики и за полчаса быстрого катания добрались до стены для скалолазания, где провели на альпинистских маршрутах 2 часа, после чего вернулись домой на роликовых коньках, потратив 40 минут.

Дома Маша и Миша решили пообедать. У Маши аллергия на глютен, который содержится в большинстве злаков, а Миша не любит рыбу, но хочет, чтобы в его рационе было много белка.

Укажите энергозатраты Маши и Миши и приготовьте рекомендуемый обед для каждого с учетом индивидуальных потребностей.

Таблица 1
Блюда и напитки Энергетическая ценность (ккал) Белки (г) Жиры (г) Углеводы (г)
Геркулес 303 12,8 6 65,4
Гречка 153 5,8 1,7 29,1
Манная крупа 119 3 5,2 15,4
Овсянка 115 4,5 5 13,6
Макаронные изделия 356 10,9 0,6 74
Пшенная каша 131 4,6 1,3 25,9
Рис отварной 123 2,5 0,7 36,1
Картофель отварной 74 1,7 0,2 15,8
Суп из упаковки 333 10,7 3,3 51,6
Лапша быстрого приготовления 326 10 1,1 69
Тушеная говядина (вес нетто банки обычно 350 г) 220 16,8 17 0
Шпроты в масле (вес нетто банки обычно 350 г) 362 17,5 32,3 0
Сырокопченая колбаса 473 24,8 41,5 0
Сыр370 26,8 27,4 0
Сухари сладкие377 9 4,6 72,8
Крекеры 352 11 13,3 67,1
Сладкое печенье 445 7,5 16 68
Хлеб235 8 0,9 50
Апельсиновый сок 60 0,7 0,1 13,2
Чай без сахара 0 0 0 0
таблица 2

Алгоритм выполнения задачи

1.Используя таблицу, рассчитываем потребление энергии.

Скалолазание - 5,5 ккал / мин, 2 часа, то есть 120 минут.

Катание на роликах - 7,5 ккал / мин, 30 минут туда и 40 минут назад, всего 70 минут.

(5,5 × 120) + (7,5 × 70) = 660 + 525 = 1185 ккал.

2. Ориентируясь на состояние, мы выбираем товары, которые можно использовать.

Если сказано, что Маше нельзя глютен, необходимо вычеркнуть все продукты, в которых он содержится.Глютен содержится в крупах, за исключением гречки и риса, поэтому нужно вычеркнуть все остальные крупы, выпечку, макароны и колбасы.

Если указано, что Миша не любит рыбу, но хочет получить больше белка, нужно вычеркнуть рыбу и выбрать продукты с наибольшим содержанием белка.

Аналогичным образом необходимо обосновать, если в условии упоминаются какие-либо другие обстоятельства или ограничения.

3. Составляем меню таким образом, чтобы покрыть получившееся количество затраченных калорий.Превышение допустимо не более чем на 20 килокалорий.

Меню для Маши: суп из пакетика, картофель, шпроты в масле, сыр, апельсиновый сок - 1199 ккал.

Меню для Миши: колбаса сырокопченая, сыр, сухарики, апельсиновый сок - 1206 ккал.

Задача 32

Она всегда связана с задачей 31 и выполняется на основе полученных вами данных.

Пример задания

Кто из молодых скалолазов дольше после обеда будет чувствовать себя сытым в состоянии покоя? Объяснить свой выбор.

Раствор

Мы знаем, что углеводы усваиваются быстрее, чем жиры. Оцените меню Маши и Миши по количеству жира. У Маши в меню 63,3 г жира, у Миши 82,3 г, значит, Миша будет дольше чувствовать сытость.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Биология - наука о жизни, ее законах и формах проявления, ее существовании и распределении во времени и пространстве.Она исследует происхождение жизни и ее сущность, развитие, взаимосвязи и разнообразие. Биология относится к естественным наукам.

Впервые термин «биология» был использован немецким профессором анатомии Т. Русе в 1779 году. Однако общепринятым он стал в 1802 году, после того как французский естествоиспытатель Ж.-Б. Ламарк.

Современная биология - сложная наука, состоящая из ряда самостоятельных научных дисциплин со своими объектами исследования.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Ботаника - растениеводство,

Зоология - зоотехника,

Микология - о грибах,

Вирусология - о вирусах,

60 - о вирусах,

60 .

Анатомия - наука, изучающая внутреннее строение организмов (отдельных органов, тканей). Анатомия растений изучает строение растений, анатомия животных изучает строение животных.

Морфология - наука, изучающая внешнее строение организмов

Физиология - наука, изучающая жизненные процессы организма, функции отдельных органов.

Гигиена - наука о сохранении и укреплении здоровья человека.

Цитология - наука о клетке.

Гистология - наука о тканях.

Таксономия - наука о классификации живых организмов. Классификация - разделение организмов на группы (виды, род, семейства и т. Д.) На основе характеристик их строения, происхождения, развития и т. Д.

Палеонтология - наука, изучающая ископаемые останки (отпечатки, окаменелости, и др.) организмов.

Эмбриология - наука, изучающая индивидуальное (эмбриональное) развитие организмов.

Экология - наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и с окружающей средой.

Этология - наука о поведении животных.

Генетика - наука о законах наследственности и изменчивости.

Селекция - наука о выведении новых и улучшении существующих пород домашних животных, разновидностей культурных растений и штаммов бактерий и грибов.

Эволюционное учение - изучает вопросы происхождения и закономерности исторического развития жизни на Земле.

Антропология - наука о происхождении и развитии человека.

Клеточная инженерия - отрасль науки, занимающаяся производством гибридных клеток. Примером может служить гибридизация раковых клеток и лимфоцитов, слияние протопластов различных растительных клеток и клонирование.

Генная инженерия - отрасль науки, занимающаяся производством гибридных молекул ДНК или РНК.Если клеточная инженерия работает на клеточном уровне, то генная инженерия работает на молекулярном уровне. В этом случае специалисты «пересаживают» гены одного организма другому. Одним из результатов генной инженерии является производство генетически модифицированных организмов (ГМО).

Бионика - направление в науке, ищущее возможности применения принципов организации, свойств и структур живой природы в технических устройствах.

Биотехнология - дисциплина, изучающая возможности использования организмов или биологических процессов для получения веществ, необходимых человеку.Бактерии и грибы обычно используются в биотехнологических процессах.

ОБЩИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Метод - это способ познания реальности.

1. Наблюдение и описание.

2. Измерение

3. Сравнение

4. Эксперимент или опыт

5. Моделирование

6. Исторический.

ЭТАПЫ научного исследования

Проведено наблюдений над объектом или явлением

на основании полученных данных гипотеза

научный эксперимент (с контрольным опытом)

гипотеза, проверенная в ходе эксперимента, может быть названа
теория или по закону

СВОЙСТВА ЖИЗНИ

Обмен веществ (обмен веществ) и поток энергии - важнейшее свойство живых существ.Все живые организмы поглощают необходимые им вещества из внешней среды и выделяют в нее продукты жизнедеятельности.

Единство химического состава. Среди химических элементов в живых организмах преобладают углерод, кислород, водород и азот. Кроме того, важнейшей особенностью живых организмов является наличие органических веществ: жиров, углеводов, белков и нуклеиновых кислот.

Ячеистая структура. Все организмы состоят из клеток.Только вирусы имеют неклеточную структуру, но они также проявляют признаки жизни, только когда попадают в клетку-хозяин.

Раздражительность - способность организма реагировать на внешние или внутренние воздействия.

Самовоспроизведение. Все живые организмы способны к воспроизводству, то есть к воспроизводству себе подобных. Размножение организмов происходит в соответствии с генетической программой, записанной в молекулах ДНК.

Наследственность и изменчивость.

Наследственность - это свойство организмов передавать свои характеристики потомкам. Наследственность обеспечивает непрерывность жизни. Изменчивость - это способность организмов приобретать новые черты в процессе своего развития. Наследственная изменчивость - важный фактор эволюции.

Рост и развитие.

Рост - количественные изменения (например, прибавка в весе).

Развитие - качественные изменения (например, формирование систем органов, цветение и плодоношение).

Саморегуляция - способность организмов поддерживать постоянство своего химического состава и жизненных процессов - гомеостаз.

Фитнес (адаптация)

Ритм - периодических изменений интенсивности физиологических функций с разными периодами колебаний (суточные, сезонные ритмы). (Например, фотопериодизм - это реакция организма на продолжительность светового дня).

Уровни организации жизни

Число
уровень

Имя

Что представлено

Биосфера

Совокупность всех экосистем
планет

Экосистема

(биогеоценотическая)

Система популяций
различных видов в их взаимосвязи между собой и окружающей средой

Саванна, тундра

Население -
вида

Набор популяций
, образующих виды

Белые медведи
Синие киты

Органический

Корпус в целом

Бактерии обезьяны

Сотовая связь

Ячейка и ее конструктивные элементы

Эритроциты, митохондрии, хлоропласты

Молекулярный

Органические и неорганические

вещества

Белки, углеводы;

Вода, ионы соли

Контрольные задания в формате ОГЭ

Какая наука изучает сортовое разнообразие растений?

1) физиология 2) таксономия 3) экология 4) селекция

2.Чтобы выяснить, нужен ли свет для образования крахмала в листьях, вы можете использовать

1) описания органов растений 2) сравнение растений из разных природных зон

3) наблюдение за ростом растений 4) эксперимент по фотосинтезу

3. В какой области биологии была разработана клеточная теория?

1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) эмбриология

4. Для разделения клеточных органелл по плотности выберите метод

1) наблюдение 2) хроматография 3) центрифугирование 4) выпаривание

5 .На фото представлена ​​модель фрагмента ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?

1) классификация 2) эксперимент 3) наблюдение 4) моделирование

6. На фотографии показан фрагмент ДНК в виде шарика и палки. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?

классификация 2) эксперимент 3) наблюдение 4) моделирование

7. Применение этого научного метода иллюстрируется сюжетом картины голландского художника Я.Стен «Пульс», написанный в середине 17 века?

1) моделирование 2) измерение 3) эксперимент 4) наблюдение

8. Изучите график, показывающий рост и развитие насекомого.

Определите длину насекомого на 30-й день развития.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Кто из следующих ученых считается создателем эволюционной доктрины?

1) I.И. Мечников 2) Л. Пастер 3) Чарльз Дарвин 4) И. Павлова

10. Какая наука изучает сортовое разнообразие растений?

1) физиология 2) таксономия 3) экология 4) селекция

11. Выберите пару животных, которые экспериментировали с крупными открытиями в области физиологии животных и человека.

1) лошадь и корова 2) пчела и бабочка 3) собака и лягушка 4) ящерица и голубь

12. В какой области биологии была разработана клеточная теория?

1) вирусология 2) цитология 3) анатомия 4) эмбриология

13.Точно определить степень влияния удобрений на рост растений можно методом

1) эксперимент 2) моделирование 3) анализ 4) наблюдение

14. Пример применения экспериментального метода исследования

1) описание строения нового растительного организма

2) сравнение двух слайдов с разными тканями

3) подсчет пульса человека до и после упражнения

4) формулировка позиции на основе фактов получено

15.Микробиолог хотел узнать, насколько быстро один из видов бактерий размножается в различных питательных средах. Он взял две колбы, наполовину наполнил их разными питательными средами и поместил в них примерно одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он брал образцы и подсчитывал количество бактерий в них. Данные его исследования отражены в таблице.

Изучите таблицу «Изменение скорости размножения бактерий с течением времени» и ответьте на вопросы.

Изменение скорости размножения бактерий во времени

Время после внесения бактерий в культуру, мин.

Количество бактерий в колбе 1

Количество бактерий в колбе 2

1) Сколько бактерий ученый поместил в каждую колбу в самом начале эксперимента?

2) Как менялась скорость размножения бактерий во время эксперимента в каждой колбе?

3) Как вы можете объяснить полученные результаты?

Литература

Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Общая биология 9 класс: учеб. для учебных заведений. М .: Дрофа, 2013.

Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Бутиловский В.Е., Давыдов В.В. Биология для поступающих: вопросы, ответы, тесты, задания.- Минск: Унипресс, 2011.-768 с.

«Решу ОГЭ»: биология. Система обучения Дмитрия Гущина [Электронный ресурс] - URL: http: // oge.sdamgia.ru

главная »Оскар Уайльд» Оге Задания по биологии 1 июня.Варианты демонстрации оге по биологии. Тестовые задания в формате ОГЭ

Результаты поиска для сайтов REU | NSF

Normal, Алабама

Монтгомери, Алабама

Вашингтон, Округ Колумбия

Нью-Йорк, Нью-Йорк

Темы исследований / Ключевые слова: Биологические науки, филогения, систематика, эволюция, сохранение, палеонтология, неонтология, музей, беспозвоночные, позвоночные, геномика, морфология
Комментарии: Дополнительные контакты: Мария Риос mrios @ amnh.org
САЙТ REU: Систематика, эволюция и сохранение для 21 века Резюме премии

Тусон, Аризона

Темпе, Аризона

Темпе, Аризона

Аризона

Темы исследований / Ключевые слова: вычислительная визуализация, дополненная и виртуальная реальность, компьютерное зрение, визуализация

Университет штата Аризона
Сайт REU: Прикладная математика и компьютерное моделирование в районе Большого Феникса 90


Темпе, Аризона

Оберн, Алабама

Темы исследований / Ключевые слова: биология, бионауки, экология, лимнология, управление рыболовством, эволюция, молекулярная биология, микробиология, инвазивные виды, поведение, статистика, восстановление, моделирование, гидрология, дистанционное зондирование
REU Сайт: Экология теплой воды премии

Оберн, Алабама

Темы исследований / Ключевые слова: Междисциплинарные исследовательские проекты, охватывающие инженерные дисциплины, информатику, химию, биологию, физику и науки о Земле, командное наставничество
Комментарии: Основными целями REU являются развитие понимания мультидисциплинарный характер дисциплин STEM и улучшение чувства принадлежности к STEM за счет налаживания эффективных отношений наставника и подопечного.
Совместные подходы ученых и инженеров Резюме награды

Оберн, Алабама

Оберн, Алабама

Темы исследований / Ключевые слова: Контроль температуры ЦП для снижения энергопотребления, локализация внутри помещений с использованием глубокого обучения, дружественная к теплу архитектура, интеллектуальные инженерные сети, распределенная аналитика, алгоритмы машинного обучения
Сайт REU: Параллельные и распределенные вычисления Резюме награды
Софинансировано: Физика, информатика и информатика

Обернский университет, Алабама

Бермудские острова - все мероприятия проходят на Бермудских островах, Нью-Йорк

Темы исследований / Ключевые слова: океанография, морская наука, экология коралловых рифов, атмосферная наука, биология, биохимия, молекулярная биология, химия, физика, геология, экология
Комментарии: Эта программа REU проводится во время осеннего семестра и занимает место полностью в БИОСе на Бермудских островах.Онлайн-заявки принимаются до 31 мая каждого года.
Сайт REU: Осенний семестр исследований студентов в области океанографии и морских наук в Бермудском институте наук об океане Резюме награды

Мэн

Основная школа: Доктор Дэвид Филдс
(207) 315-2567
[email protected]
Вторичная школа: Валери Янг
(207) 315-2567
Темы исследований / Ключевые слова: Океанография, морская биология, климатические исследования, микробиология, вирусология, сенсорная биология, экология беспозвоночных, биология беспозвоночных,
Комментарии: Веб-сайт приложения обычно открывается в январе, а сроки сдачи - в середине февраля.
REU в Лаборатории наук об океане Бигелоу Резюме награды

Spearfish, Южная Дакота

Бойсе, Айдахо

Темы исследований / Ключевые слова: Национальная и кибербезопасность: борьба с терроризмом, обнаружение и устранение неправомерных действий в Интернете и дезинформации, системы обнаружения вторжений, атаки по побочным каналам, легкая криптография
Безопасность на основе данных Резюме награды

Айдахо

Темы исследований / Ключевые слова: Материаловедение, магнитные материалы, моделирование материалов, аддитивное производство, фотовольтаика, батареи, керамический синтез, тканевая инженерия
Материалы для общества Резюме награды

Бойсе, Айдахо

Темы исследований / Ключевые слова: Биологические науки, экология, поведение, популяционная биология, общественная экология, управление дикой природой, антропогенные воздействия, паразитология, сохранение, динамика хищников-жертв.
REU Сайт: Raptor Research Резюме награды

Нью-Йорк, Нью-Йорк

Бостон, Массачусетс

Темы исследований / Ключевые слова: химия, биохимия, биоматериалы, биофизика, биоорганическая химия, биологическая химия, вычислительная биология

Бостон, Массачусетс

Бостон, Массачусетс

Бостон, Массачусетс

Бостон, Массачусетс

Боуи, Мэриленд

Боуи, Мэриленд

Темы исследований / Ключевые слова: бионауки, биология, наука о растениях, ботаника, сельское хозяйство, продовольственная безопасность, геномика, микробиология, неорганические овощи, сорго, фиксация азота, ризобий
Сайт REU: Глобальный опыт исследований для студентов бакалавриата в области продовольственной безопасности: A сосредоточить внимание на коренных овощах и зерновых культурах; Кенийские культуры "забытая еда" Резюме награды

Итака, Нью-Йорк

Темы исследований / Ключевые слова: бионауки, растения, геномика, генетика, биохимия, молекулярная биология, биоинформатика, кукуруза, томат, арабидопсис
Комментарии: Дополнительную информацию можно получить, связавшись с координатором программы Делани Сиклер по адресу pgrp- outreach @ Корнелл.edu или 607-252-6566.
Сайт REU: Исследование генома растений Резюме награды

Уолтем, Массачусетс

Результаты поиска для сайтов REU | NSF

Normal, Алабама

Монтгомери, Алабама

Вашингтон, Округ Колумбия

Нью-Йорк, Нью-Йорк

Темы исследований / Ключевые слова: Биологические науки, филогения, систематика, эволюция, сохранение, палеонтология, неонтология, музей, беспозвоночные, позвоночные, геномика, морфология
Комментарии: Дополнительные контакты: Мария Риос mrios @ amnh.org
САЙТ REU: Систематика, эволюция и сохранение для 21 века Резюме премии

Тусон, Аризона

Темпе, Аризона

Темпе, Аризона

Аризона

Темы исследований / Ключевые слова: вычислительная визуализация, дополненная и виртуальная реальность, компьютерное зрение, визуализация

Университет штата Аризона
Сайт REU: Прикладная математика и компьютерное моделирование в районе Большого Феникса 90


Темпе, Аризона

Оберн, Алабама

Темы исследований / Ключевые слова: биология, бионауки, экология, лимнология, управление рыболовством, эволюция, молекулярная биология, микробиология, инвазивные виды, поведение, статистика, восстановление, моделирование, гидрология, дистанционное зондирование
REU Сайт: Экология теплой воды премии

Оберн, Алабама

Темы исследований / Ключевые слова: Междисциплинарные исследовательские проекты, охватывающие инженерные дисциплины, информатику, химию, биологию, физику и науки о Земле, командное наставничество
Комментарии: Основными целями REU являются развитие понимания мультидисциплинарный характер дисциплин STEM и улучшение чувства принадлежности к STEM за счет налаживания эффективных отношений наставника и подопечного.
Совместные подходы ученых и инженеров Резюме награды

Оберн, Алабама

Оберн, Алабама

Темы исследований / Ключевые слова: Контроль температуры ЦП для снижения энергопотребления, локализация внутри помещений с использованием глубокого обучения, дружественная к теплу архитектура, интеллектуальные инженерные сети, распределенная аналитика, алгоритмы машинного обучения
Сайт REU: Параллельные и распределенные вычисления Резюме награды
Софинансировано: Физика, информатика и информатика

Обернский университет, Алабама

Бермудские острова - все мероприятия проходят на Бермудских островах, Нью-Йорк

Темы исследований / Ключевые слова: океанография, морская наука, экология коралловых рифов, атмосферная наука, биология, биохимия, молекулярная биология, химия, физика, геология, экология
Комментарии: Эта программа REU проводится во время осеннего семестра и занимает место полностью в БИОСе на Бермудских островах.Онлайн-заявки принимаются до 31 мая каждого года.
Сайт REU: Осенний семестр исследований студентов в области океанографии и морских наук в Бермудском институте наук об океане Резюме награды

Мэн

Основная школа: Доктор Дэвид Филдс
(207) 315-2567
[email protected]
Вторичная школа: Валери Янг
(207) 315-2567
Темы исследований / Ключевые слова: Океанография, морская биология, климатические исследования, микробиология, вирусология, сенсорная биология, экология беспозвоночных, биология беспозвоночных,
Комментарии: Веб-сайт приложения обычно открывается в январе, а сроки сдачи - в середине февраля.
REU в Лаборатории наук об океане Бигелоу Резюме награды

Spearfish, Южная Дакота

Бойсе, Айдахо

Темы исследований / Ключевые слова: Национальная и кибербезопасность: борьба с терроризмом, обнаружение и устранение неправомерных действий в Интернете и дезинформации, системы обнаружения вторжений, атаки по побочным каналам, легкая криптография
Безопасность на основе данных Резюме награды

Айдахо

Темы исследований / Ключевые слова: Материаловедение, магнитные материалы, моделирование материалов, аддитивное производство, фотовольтаика, батареи, керамический синтез, тканевая инженерия
Материалы для общества Резюме награды

Бойсе, Айдахо

Темы исследований / Ключевые слова: Биологические науки, экология, поведение, популяционная биология, общественная экология, управление дикой природой, антропогенные воздействия, паразитология, сохранение, динамика хищников-жертв.
REU Сайт: Raptor Research Резюме награды

Нью-Йорк, Нью-Йорк

Бостон, Массачусетс

Темы исследований / Ключевые слова: химия, биохимия, биоматериалы, биофизика, биоорганическая химия, биологическая химия, вычислительная биология

Бостон, Массачусетс

Бостон, Массачусетс

Бостон, Массачусетс

Бостон, Массачусетс

Боуи, Мэриленд

Боуи, Мэриленд

Темы исследований / Ключевые слова: бионауки, биология, наука о растениях, ботаника, сельское хозяйство, продовольственная безопасность, геномика, микробиология, неорганические овощи, сорго, фиксация азота, ризобий
Сайт REU: Глобальный опыт исследований для студентов бакалавриата в области продовольственной безопасности: A сосредоточить внимание на коренных овощах и зерновых культурах; Кенийские культуры "забытая еда" Резюме награды

Итака, Нью-Йорк

Темы исследований / Ключевые слова: бионауки, растения, геномика, генетика, биохимия, молекулярная биология, биоинформатика, кукуруза, томат, арабидопсис
Комментарии: Дополнительную информацию можно получить, связавшись с координатором программы Делани Сиклер по адресу pgrp- outreach @ Корнелл.edu или 607-252-6566.
Сайт REU: Исследование генома растений Резюме награды

Уолтем, Массачусетс

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии. Онлайн-тесты GIA Biology Codifier Biology OGE

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по биологии.

Элементы контента проверены заданиями исследуемой работы.
Биология как наука. Методы биологии
Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов

Признаки живых организмов.
Клеточное строение организмов как доказательство родства, единства животного мира. Гены и хромосомы. Нарушения в строении и функционировании клеток - одна из причин болезней организмов.
Вирусы - не голкские формы жизни
Признаки организмов. Наследственность и изменчивость - свойства организмов.
Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов растений и животных, выявление изменчивости организмов.
Практики выращивания и размножения растений и домашних животных, уход


Скачайте бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотрите и читайте:
Скачать Книгу ОГЭ 2018, Биология, 9 класс, Кодификатор - ФайлыКачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.

  • Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по биологии в 2020 году
  • Кодификатор проверяемых требований к результатам разработки основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания основного государственного экзамен по биологии, 2020
  • Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена на 2020 год по биологии
  • ОГЭ 2020, биология, 12 вариантов, типовые варианты экзаменов от разработчиков ОГЭ, Мошарыкина Т.V.

Следующие учебники и книги.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников выпускников 2019 года? Аттестация прямо в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответа на них.Проведена прямая аналогия с экзаменом. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт Поможет отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт посвящен подготовке к giama 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме. Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником - теперь все в ваших руках. Вам не обязательно будет посещать наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому тесту OGE, GIA и результат превзойдет все ваши ожидания.

М .: 2018. - 208 с.

Авторы заданий - преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов по подготовке к выполнению контрольно-измерительных материалов ОГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий основного государственного экзамена. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к основному государственному экзамену в 9 классе по биологии. В сборнике представлен подробный анализ и решение всех задач одного из вариантов, кроме этого даются ответы на все варианты тестирования.Есть подробные инструкции по проверке и оценке работы студентов. Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учеников к основному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учеников 9 классов основной школы.

Формат: PDF.

Размер: 6.5 Мб

Загрузить: Drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5.
Инструкция по выполнению работ 6
Вариант 1 7.
Часть 1 7.
Часть 2 17.
Вариант 2 20.
Часть 1 20.
Часть 2 29.
Вариант 3 33.
Часть 1 33.
Часть 2 41.
Вариант 4 46.
Часть 1 46.
Часть 2 55.
Вариант 5 58.
Часть 1 58.
Часть 2 66.
Часть 2 69.
Часть 1 69.
Часть 2 77.
Вариант 7 80.
Часть 1 80.
Часть 2 87.
Опция 8 91.
Часть 1 91.
Часть 2 100.
Опция 9 104.
Часть 1 104.
Часть 2 113.
Опция 10 117.
Часть 1 117.
Часть 2 125.
Опция 11 129.
Часть 1 129.
Часть 2 139.
Опция 12 142.
Часть 1 142.
Часть 2 150.
Опция 13 155.
Часть 1 155.
Часть 2 165.
Вариант 14 169.
Часть 1 169.
Часть 2 179.
Ответы 183.
Вариант 1 183.
Вариант 2 184.
Вариант 3 186.
Вариант 4 188.
Вариант 5 189
Опция 6 191.
Опция 7 193.
Опция 8 195.
Опция 9 196.
Опция 10 198.
Опция 11 200.
Опция 12 201.
Опция 13 203.
Опция 14 205.


Результатом основного государственного экзамена по биологии является оценка уровня выпускников выпускников 9 классов по предмету, итоговая аттестация знаний и умений.
Настоящее пособие представляет собой контрольно-измерительные материалы для подготовки к основному государственному экзамену по биологии в 9 классе. Контрольно-измерительные материалы построены на основе структуры курса биологии в основной школе, они полностью соответствуют ФГОС. и проверить подготовку студентов по следующим разделам биологии:
- Растения.Бактерии. Грибы. Лишайники.
- Животные.
- Человек и его здоровье.
- Биология. Общие законы. Введение в общую биологию и экологию.
Подготовка к выполнению контрольно-измерительных материалов может осуществляться по любому учебнику биологии, включенному в федеральный перечень учебников.
Пособие включает 14 вариантов экзаменационной работы по биологии 2018 года, соответствующих официальному деморализму. На все задачи даны ответы, также даны критерии назначения задач с подробным ответом.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по биологии

1. Цель Ким для ОГЭ - Оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью установления итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена можно использовать при отборе учащихся на профильные классы старшей школы.

НГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Kim

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры Ким

Основой для разработки вариантов экзамена является инвариантное основное содержание биологического образования начальной школы, которое отражено в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта и в учебниках по биологии, рекомендованных Минобрнауки России. Федерация использовать при осуществлении государственной аккредитации образовательных программ основного общего образования.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах Биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни». , предметные умения и виды познавательной деятельности. Это позволяет охватить основное содержание курса, обеспечить достоверность контрольно-измерительных материалов. Проверяемое содержание экзаменов не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», так как именно в нем считается актуальным для учащихся сохранение и укрепление физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Это проявляется в выделении контролируемого содержания и построении структуры контрольно-измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды деятельности по блокам, аналогичным блокам курса биологии во Второй школе.Структура экзаменационной работы представлена ​​одинаковым количеством частей и используемых типов заданий.

5. Характеристика структуры и содержания Кима

Работа включает 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 заданий повышенного уровня сложности, из них 2 с выбором и записью трех достоверных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение терминов и понятий, отсутствующих в текст, о соотнесении морфологических признаков тела или отдельных его тел с предлагаемыми моделями по заданному алгоритму), 1 об определении последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из которых: 1 Повышенный уровень сложности работы с текстом, предполагающий использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальное высокий уровень сложности: 1 по анализу статистических данных, представленных в табличной форме; 2 для использования биологических знаний для решения практических задач.

Обновлено: 08.07.2020

103583

Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter

Визуализация замещения соединительных эпителиальных клеток эпителиальными клетками десен в течение жизни и после гингивэктомии

  • 1.

    Ли, X., Коллтвейт, К. М., Тронстад, Л., и Олсен, И. Системные заболевания, вызванные инфекцией полости рта. Обзоры по клинической микробиологии 13 , 547–558 (2000).

    CAS Статья Google ученый

  • 2.

    Шин С. Ю. и др. . Биологическая оценка хитозановой нановолоконной мембраны для управляемой регенерации кости. Пародонтологический журнал 76 , 1778–1784, https://doi.org/10.1902 / jop.2005.76.10.1778 (2005).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 3.

    Шредер, Х. Э. и Листгартен, М. А. Соединительный эпителий: от силы к защите. J Dent Res 82 , 158–161, https://doi.org/10.1177/1544058200302 (2003).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 4.

    Накамура М. Гистологическая и иммунологическая характеристика соединительного эпителия. Обзор японской стоматологической науки 54 , 59–65, https://doi.org/10.1016/j.jdsr.2017.11.004 (2018).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 5.

    Листгартен М.А. Нормальное развитие, строение, физиология и восстановление эпителия десен. Обзоры по устным наукам 1 , 3–67 (1972).

    CAS PubMed Google ученый

  • 6.

    Шредер, Х. Э. и Листгартен, М. А. Десневые ткани: архитектура пародонтальной защиты. Periodontol 2000 13 , 91–120 (1997).

    CAS Статья Google ученый

  • 7.

    Цзян, К., Ю, Ю., Руан, Х., Ло, Ю. и Го, X. Морфологические и функциональные характеристики соединительного эпителия десен человека. BMC по здоровью полости рта 14 , 30, https://doi.org/10.1186 / 1472-6831-14-30 (2014).

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • 8.

    Босхардт Д. Д. и Ланг Н. П. Соединительный эпителий: от здоровья к болезни. J Dent Res 84 , 9–20, https://doi.org/10.1177/154405

    8400102 (2005).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 9.

    Бэмптон, Дж. Л., Ширлоу, П.Дж., Топли, С., Веллер, П. и Уилтон, Дж. М. Соединительный эпителий человека: демонстрация нового маркера, его рост in vitro и характеристика по реактивности лектина и экспрессии кератина. Журнал исследовательской дерматологии 96 , 708–717 (1991).

    CAS Статья Google ученый

  • 10.

    Джул М., Рейбел Дж. И Штольц К. Иммуногистохимическое распределение кератиновых белков в эпителии десен клинически здорового человека. Скандинавский журнал стоматологических исследований 97 , 159–170 (1989).

    CAS PubMed Google ученый

  • 11.

    Пейдж, Р. К. и Шредер, Х. Э. Патогенез воспалительного заболевания пародонта. Краткое содержание текущей работы. Лабораторное исследование; журнал технических методов и патологии 34 , 235–249 (1976).

    CAS PubMed Google ученый

  • 12.

    Балет, С. и др. . Синтез и биологическая оценка ограниченных аналогов опиоидного пептида H-Tyr-D-Ala-Phe-Gly-Nh3 с использованием каркаса 4-амино-2-бензазепин-3-она. Журнал пептидных исследований: официальный журнал Американского пептидного общества 66 , 222–230, https://doi.org/10.1111/j.1399-3011.2005.00291.x (2005).

    CAS Статья Google ученый

  • 13.

    Скугаард, М.R. Обновление клеток, с особым упором на эпителий десен. Adv Oral Biol 4 , 261–288 (1970).

    CAS Статья Google ученый

  • 14.

    Деметриу, Н. А. и Рамфьорд, С. П. Премитотическая маркировка и воспаление в десне макак-резусов. Пародонтологический журнал 43 , 606–613, https://doi.org/10.1902/jop.1972.43.10.606 (1972).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 15.

    Гурсой, У.К., Кононен, Э., Луукконен, Н. и Уитто, В. Дж. Дефенсины нейтрофилов человека и их влияние на эпителиальные клетки. Пародонтологический журнал 84 , 126–133, https://doi.org/10.1902/jop.2012.120017 (2013).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 16.

    Тонетти М.С. и др. . Локальная экспрессия мРНК фагоцит-специфических хемотаксических цитокинов при пародонтальных инфекциях человека. Инфекция и иммунитет 62 , 4005–4014 (1994).

    CAS PubMed PubMed Central Google ученый

  • 17.

    Тонетти М.С. Молекулярные факторы, связанные с компартментализацией иммунных ответов десен и трансэпителиальной миграцией нейтрофилов. Журнал пародонтологических исследований 32 , 104–109 (1997).

    CAS Статья Google ученый

  • 18.

    Tsukamoto, Y. и др. . Роль соединительного эпителия во врожденной защите пародонта и гомеостазе. Журнал пародонтологических исследований 47 , 750–757, https://doi.org/10.1111/j.1600-0765.2012.01490.x (2012).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 19.

    Зенобия, К. и др. . Зависимая от комменсальных бактерий селективная экспрессия CXCL2 способствует гомеостазу тканей пародонта. Клеточная микробиология 15 , 1419–1426, https://doi.org/10.1111/cmi.12127 (2013).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 20.

    Шимоно М. и др. . Биологическая характеристика соединительного эпителия. Журнал электронной микроскопии 52 , 627–639 (2003).

    CAS Статья Google ученый

  • 21.

    Шредер, Х. Э. и Листгартен, М. А. Тонкая структура развивающегося эпителиального прикрепления зубов человека. Монографии по биологии развития 2 , 1–134 (1971).

    CAS PubMed Google ученый

  • 22.

    Икеда, Э. и др. . Полнофункциональная биоинженерная замена зубов в качестве заместительной терапии органов. Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки 106 , 13475–13480, https: // doi.org / 10.1073 / pnas.0

    4106 (2009).

    ADS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 23.

    Yajima-Himuro, S. и др. . Соединительный эпителий происходит из одонтогенного эпителия прорезавшегося зуба. Научные отчеты 4 , 4867, https://doi.org/10.1038/srep04867 (2014).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 24.

    Тен Кейт, А. Р. Роль эпителия в развитии, структуре и функции опорных тканей зубов. Болезни полости рта 2 , 55–62 (1996).

    Артикул Google ученый

  • 25.

    Feghali-Assaly, M., Sawaf, M. H. & Ouhayoun, J. P. Исследование гибридизации in situ мРНК цитокератина 4, 13, 16 и 19 в развивающемся соединительном эпителии человека. Европейский журнал устных наук 105 , 599–608 (1997).

    CAS Статья Google ученый

  • 26.

    Schroeder, H. E. & Munzel-Pedrazzoli, S. Морфометрический анализ, сравнивающий соединительный и оральный эпителий нормальной десны человека. Helvetica odontologica acta 14 , 53–66 (1970).

    CAS PubMed Google ученый

  • 27.

    Лу, Х., Маккензи, И. К. и Левин, А. Е. Трансформирующий ответ и экспрессия фактора роста бета в соединительных и оральных эпителиальных клетках десен. Журнал пародонтологических исследований 32 , 682–691 (1997).

    CAS Статья Google ученый

  • 28.

    Nishio, C., Wazen, R., Kuroda, S., Moffatt, P. & Nanci, A. Характер экспрессии одонтогенных амелобластов и амелотина во время образования и регенерации соединительного эпителия. Европейские элементы и материалы 20 , 393–402 (2010).

    CAS Статья Google ученый

  • 29.

    Skougaard, M. R. и Beagrie, G. S. Обновление десневого эпителия у мартышек (Callithrix Jacchus), определенное с помощью авторадиографии с тимидином-h4. Acta odontologica Scandinavica 20 , 467–484 (1962).

    Артикул Google ученый

  • 30.

    Kinumatsu, T. et al. . Участие ламинина и интегринов в адгезии и миграции клеток соединительного эпителия. Журнал пародонтологических исследований 44 , 13–20, https: // doi.org / 10.1111 / j.1600-0765.2007.01036.x (2009 г.).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 31.

    Tanaka, T. et al. . Идентификация стволовых клеток, которые поддерживают и регенерируют ороговевшие эпителиальные клетки языка. Природа клеточной биологии 15 , 511–518, https://doi.org/10.1038/ncb2719 (2013).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 32.

    Innes, P. B. Электронно-микроскопическое исследование регенерации десневого эпителия у собак после гингивэктомии. Журнал пародонтологических исследований 5 , 196–204 (1970).

    CAS Статья Google ученый

  • 33.

    Вазен Р. М. и др. . Инактивация гена одонтогенного амелобласта влияет на целостность соединительного эпителия и заживление десен. Европейские клетки и материалы 30 , 187–199, https: // doi.org / 10.22203 / eCM.v030a13 (2015).

    CAS Статья Google ученый

  • 34.

    Tsuchiya, Y., Muramatsu, T., Masaoka, T., Hashimoto, S. & Shimono, M. Влияние стоматологического адгезива, смолы 4-META / MMA-TBB, на адгезию и кератинизацию регенерирующий эпителий полости рта. Журнал пародонтологических исследований 44 , 496–502, https://doi.org/10.1111/j.1600-0765.2008.01146.x (2009).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 35.

    Абтахи, Дж., Агхолм, Ф. и Аспенберг, П. Профилактика остеонекроза челюсти путем покрытия слизисто-надкостничными клетками на модели крысы. Международный журнал челюстно-лицевой хирургии 42 , 632–636, https://doi.org/10.1016/j.ijom.2013.02.007 (2013).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 36.

    Сабаг, Н., Мери, К., Гарсия, М., Васкес, В. и Куэто, В. Повторное прикрепление эпителия после гингивэктомии у крысы. Пародонтологический журнал 55 , 135–141, https://doi.org/10.1902/jop.1984.55.3.135 (1984).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 37.

    Масаока, Т. и др. . Иммунолокализация ламинина и интегрина в регенерирующем соединительном эпителии мышей после гингивэктомии. Журнал пародонтологических исследований 44 , 489–495, https://doi.org/10.1111/j.1600-0765.2008.01142.x (2009 г.).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 38.

    Ishikawa, H. et al. . Цитоскелет и поверхностные структуры клеток, непосредственно прикрепленных к зубу в соединительном эпителии крысы. Журнал пародонтологических исследований 40 , 354–363, https://doi.org/10.1111/j.1600-0765.2005.00815.x (2005).

    Артикул PubMed Google ученый

  • 39.

    Hormia, M., Owaribe, K. & Virtanen, I. Денто-эпителиальный переход: адгезия клеток гемидесмосомами типа I в отсутствие истинной базальной пластинки. Пародонтологический журнал 72 , 788–797, https://doi.org/10.1902/jop.2001.72.6.788 (2001).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 40.

    Полланен, М. Т., Салонен, Дж. И. и Уитто, В. Дж. Структура и функция поверхности раздела зуб-эпителий при здоровье и болезни. Пародонтология 2000 31 , 12–31 (2003).

    Артикул Google ученый

  • 41.

    Ли, Х. К. и др. . Одонтогенный белок, ассоциированный с амелобластами (ODAM), опосредует прикрепление соединительного эпителия к зубам посредством передачи сигналов интегрин-ODAM-Rho гуанин-нуклеотидный обменный фактор 5 (ARHGEF5) -RhoA. Журнал биологической химии 290 , 14740–14753, https://doi.org/10.1074/jbc.M115.648022 (2015).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 42.

    Фукумото, С. и Ямада, Ю. Обзор: внеклеточный матрикс регулирует морфогенез зубов. Исследование соединительной ткани 46 , 220–226, https://doi.org/10.1080/03008200500344017 (2005).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 43.

    Сорокин Л.М. и др. . Регуляция развития цепи ламинина альфа5 предполагает роль в созревании эпителиальных и эндотелиальных клеток. Биология развития 189 , 285–300, https://doi.org/10.1006/dbio.1997.8668 (1997).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 44.

    Табата, М. Дж., Мацумура, Т., Фуджи, Т., Абэ, М. и Курису, К. Фибронектин ускоряет рост и дифференцировку клеток линии амелобластов in vitro . Журнал гистохимии и цитохимии: официальный журнал Общества гистохимии 51 , 1673–1679, https://doi.org/10.1177/002215540305101211 (2003).

    CAS Статья Google ученый

  • 45.

    Fukumoto, S. et al. . Ламинин альфа5 необходим для роста и полярности зубного эпителия, а также для развития зачатка и формы зуба. Журнал биологической химии 281 , 5008–5016, https: // doi.org / 10.1074 / jbc.M50
    00 (2006).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • 46.

    Окабе, М., Икава, М., Коминами, К., Наканиши, Т. и Нишимунэ, Ю. «Зеленые мыши» как источник повсеместно распространенных зеленых клеток. письма ФЭБН 407 , 313–319 (1997).

    CAS Статья Google ученый

  • 47.

    Музумдар, М. Д., Ташич, Б., Миямичи, К., Ли, Л. и Луо, Л. Глобальная мышь-репортер Cre с двойной флуоресценцией. Бытие 45 , 593–605, https://doi.org/10.1002/dvg.20335 (2007).

    CAS Статья PubMed PubMed Central Google ученый

  • 48.

    Секи, Т. и др. . Создание линии эпителиальных клеток десневого соединения мышей с использованием биоинженерной системы зубов. Biochem Biophys Res Commun 497 , 167–172, https: // doi.org / 10.1016 / j.bbrc.2018.02.047 (2018).

    CAS Статья PubMed Google ученый

  • Подготовка к экзамену и экзамену. Биология - это школьный курс. Подготовка к экзамену и приложение по биологии к экзамену на android

    Лучшая шпаргалка по биологии!
    Содержит материал по всем разделам школьного курса.

    Справочник поможет систематизировать знания, подготовиться к урокам, тестам, а также к ОГЭ и ЕГЭ.

    В приложении вы найдете:

    Биология как наука. Методы научного познания:
    - Биология как наука
    - Уровень организации и эволюции
    - Биологические системы

    Клетка как биологическая система
    - Современная клеточная теория
    - Прокариотические и эукариотические клетки
    - Химический состав клетки
    - Углеводы и липиды
    - Белки и нуклеиновые кислоты
    - Структура клетки
    - Метаболизм и преобразование энергии
    - Ферментация и дыхание
    - Фотосинтез и хемосинтез
    - Генетическая информация в клетке
    - Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
    - Хромосомы, их структура и функция
    - Жизненный цикл клетки
    - Митоз - деление соматических клеток
    - Мейоз
    - Развитие половых клеток у растений и животных

    Организм как биологическая система
    - Разнообразие организмов
    - Способы разведения
    - Оплодотворение цветковых растений и позвоночные
    - Онтогенез
    - Генетика, ее задания
    - Хромосомная теория наследственности
    - Законы наследования Г.Мендель. Законы Т. Моргана
    - Генетика пола. Взаимодействие генов
    - Генетика человека
    - Паттерны изменчивости
    - Ненаследственная и наследственная изменчивость
    - Типы мутаций
    - Наследственные болезни человека, их причины
    - Селекция, ее задачи и методы, закон гомологических рядов
    - Биотехнология . Клеточная и генная инженерия, клонирование

    Система и разнообразие органического мира
    - Разнообразие организмов, работа К.Линней и Дж. Б. Ламарк
    - Царство бактерий
    - Царство грибов
    - Лишайники
    - Царство растений
    - Строение и функции органов растений
    - Корень, побег, почка, стебель, лист
    - Цветок, семя, фрукты
    - Жизнедеятельность растительного организма
    - Размножение растительного организма
    - Сорта растений
    - Низшие растения. Отделы водорослей
    - Высшие споровые растения
    - Высшие семенные растения
    - Покрытосеменные
    - Роль растений в природе и жизни человека
    - Одноклеточные
    - Многоклеточные животные
    - Плоские черви
    - Круглые черви
    - Кольчатые черви
    - Моллюски
    - Ракообразные
    - - Паукообразные
    - Насекомые
    - Хордовые
    - Позвоночные
    - Рыбы
    - Земноводные
    - Рептилии или рептилии
    - Птицы
    - Млекопитающие

    Человеческое тело и его здоровье
    - Ткани
    - Пищеварительная система
    - Пищеварительная система
    система
    - Экскреторная система
    - Костно-мышечная система.Скелет
    - Мышцы
    - Покровная система
    - Система кровообращения
    - Лимфатическая система
    - Воспроизводство и развитие человека
    - Внутренняя среда человеческого тела
    - Группы крови
    - Иммунитет
    - Обмен веществ
    - Витамины
    - Нервная система 146
    - Эндокринная система
    - Анализаторы. Органы чувств
    - Орган зрения
    - Органы слуха, обоняния, вкуса и осязания
    - Высшая нервная деятельность
    - Сон, его значение.Сознание, память, эмоции, речь, мышление
    - Гигиена, здоровый образ жизни

    Эволюция живой природы
    - Взгляд, ее критерии. Численность населения. Микроэволюция
    - Эволюционная теория Чарльза Дарвина
    - Формы естественного отбора. Виды борьбы за существование
    - Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции
    - Свидетельства эволюции дикой природы
    - Макроэволюция. Направления и пути эволюции
    - Гипотезы происхождения жизни на Земле
    - Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
    - Человеческий вид.Гипотезы происхождения человека
    - Движущие силы и этапы эволюции человека
    - Человеческие расы, их генетическое родство

    Экосистемы и присущие им структуры
    - Среда обитания организмов. Факторы окружающей среды, их значение
    - Факторы окружающей среды: абиотические, биотические
    - Антропогенный фактор
    - Экосистема и ее компоненты: продуценты, потребители, деструкторы
    - Структура экосистемы
    - Трофические уровни
    - Силовые цепи и сети
    - Правила экологической пирамида
    - Разнообразие экосистем
    - Саморазвитие и изменение экосистем
    - Биосфера - это глобальная экосистема.
    - Учение В.И. Вернадский о биосфере
    - Живое вещество, его функции
    - Биологическая циркуляция и преобразование энергии в биосфере
    - Эволюция биосферы

    Описание

    Миллионы бесплатных приложений для Android представлены в 9apps. 20,000+ пользователи скачали последнюю версию Biology в 9Apps бесплатно каждую неделю! К счастью, получить это популярное приложение несложно. И это было очень весело. Это горячее приложение было выпущено 14 февраля 2018 г.При этом у вас уже давно есть модное приложение.
    Лучшая шпаргалка по биологии!
    Содержит материал по всем разделам школьного курса.
    Справочник поможет систематизировать знания, подготовиться к урокам, тестам, а также к ОГЭ и ЕГЭ.
    В приложении вы найдете:
    Биология как наука. Методы научного познания:
    - Биология как наука
    - Уровень организации и эволюции
    - Биологические системы
    Клетка как биологическая система
    - Современная клеточная теория
    - Прокариотические и эукариотические клетки
    - Химический состав клетки
    - Углеводы и липиды
    - Белки и нуклеиновые кислоты
    - Структура клетки
    - Метаболизм и преобразование энергии
    - Ферментация и дыхание
    - Фотосинтез и хемосинтез
    - Генетическая информация в клетке
    - Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
    - Хромосомы, их структура и функции
    - Жизненный цикл клетки
    - Митоз - деление соматических клеток
    - Мейоз
    - Развитие половых клеток у растений и животных
    Организм как биологическая система
    - Разнообразие организмов
    - Методы разведения
    - Оплодотворение цветковых растений и позвоночных
    - Онтогенез
    - Генетика, ее задачи
    - Хромосомная теория наследственности
    - Законы наследования Г.Мендель. Законы Т. Моргана
    - Генетика пола. Взаимодействие генов
    - Генетика человека
    - Паттерны изменчивости
    - Ненаследственная и наследственная изменчивость
    - Типы мутаций
    - Наследственные болезни человека, их причины
    - Селекция, ее задачи и методы, закон гомологических рядов
    - Биотехнология . Клеточная и генная инженерия, клонирование
    Система и разнообразие органического мира
    - Разнообразие организмов, работа К. Линнея и Дж.Б. Ламарк
    - Царство бактерий
    - Царство грибов
    - Лишайники
    - Царство растений
    - Строение и функции органов растений
    - Корень, побег, почка, стебель, лист
    - Цветок, семя, плод
    - Жизнедеятельность растительного организма
    - Размножение растительного организма
    - Сорта растений
    - Низшие растения. Отделы водорослей
    - Высшие споровые растения
    - Высшие семенные растения
    - Покрытосеменные
    - Роль растений в природе и жизни человека
    - одноклеточные
    - Многоклеточные животные
    - Плоские черви
    - Круглые черви
    - Кольчатые черви
    - Моллюски
    - Ракообразные
    - - Паукообразные
    - Насекомые
    - Хордовые
    - Позвоночные
    - Рыбы
    - Земноводные
    - Рептилии или рептилии
    - Птицы
    - Млекопитающие
    Человеческое тело и его здоровье
    - Ткани
    - Пищеварительная система
    - Дыхательная система
    - Экскреторная система
    - Костно-мышечная система.Скелет
    - Мышцы
    - Покровная система
    - Система кровообращения
    - Лимфатическая система
    - Воспроизводство и развитие человека
    - Внутренняя среда человеческого тела
    - Группы крови
    - Иммунитет
    - Обмен веществ
    - Витамины
    - Нервная система 146
    - Эндокринная система
    - Анализаторы. Органы чувств
    - Орган зрения
    - Органы слуха, обоняния, вкуса и осязания
    - Высшая нервная деятельность
    - Сон, его значение.Сознание, память, эмоции, речь, мышление
    - Гигиена, здоровый образ жизни
    Эволюция живой природы
    - Взгляд, ее критерии. Численность населения. Микроэволюция
    - Эволюционная теория Чарльза Дарвина
    - Формы естественного отбора. Виды борьбы за существование
    - Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции
    - Свидетельства эволюции дикой природы
    - Макроэволюция. Направления и пути эволюции
    - Гипотезы происхождения жизни на Земле
    - Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
    - Человеческий вид.Гипотезы происхождения человека
    - Движущие силы и этапы эволюции человека
    - Человеческие расы, их генетическая взаимосвязь
    Экосистемы и присущие им модели
    - Среда обитания организмов. Факторы окружающей среды, их значение
    - Факторы окружающей среды: абиотические, биотические
    - Антропогенный фактор
    - Экосистема и ее компоненты: продуценты, потребители, деструкторы
    - Структура экосистемы
    - Трофические уровни
    - Силовые цепи и сети
    - Правила экологической пирамида
    - Разнообразие экосистем
    - Саморазвитие и изменение экосистем
    - Биосфера - это глобальная экосистема.
    - Учение В.И. Вернадский о биосфере
    - Живое вещество, его функции
    - Биологическая циркуляция и преобразование энергии в биосфере
    - Эволюция биосферы
    Теперь загрузите это приложение для своего устройства Android из 9Apps: 100% безопасность и отсутствие вирусов. Это лучшее приложение для образовательных учреждений занимает всего 10,3 млн. Само собой разумеется, что это приложение практически не требует трафика. 9Apps также предоставляет другие популярные образовательные приложения (игры) для мобильного телефона Android.Скачайте сейчас и установите последнюю версию.

    Для Android, который поможет вам хорошо подготовиться к сдаче экзаменационных тестов.

    Почему стоит скачать экзамен по биологии 2018 для android?

    Эта программа содержит огромное количество теоретического и практического материала по биологии. С помощью этого руководства вы можете подготовиться к экзамену.

    Не так давно, чтобы подготовиться к тесту, нужно было покупать специальные коллекции в книжном магазине. Этих сборников всегда было мало, они печатались ограниченным тиражом.Но книжные коллекции были заменены сборниками в оцифрованном виде. Теперь не нужно бегать по магазинам в поисках подходящей книги для подготовки к экзамену, достаточно скачать ЕГЭ по биологии 2018 на Android, где собран весь необходимый материал для успешной сдачи ЕГЭ. в биологии. Все материалы предоставляются совершенно бесплатно, и вам не нужно платить баснословные деньги, чтобы купить книгу.

    Это приложение содержит все необходимое для подготовки к экзамену.Здесь собраны все теоретические материалы, структурированные по категориям. Также есть задания, которые помогут определить уровень знаний и просто потренироваться. Вы можете в любой момент запустить приложение и начать подготовку к экзамену, даже просто лежа на диване или стоя в очереди.

    База данных содержит огромное количество возможных практических заданий с готовыми ответами. Вы можете сначала решить проблему самостоятельно, а потом уточнить ответ. Как уже было сказано, весь материал строго структурирован по разделам.В каждом разделе также есть разделение на темы. Кроме того, в программе есть удобный словарь терминов, который содержит огромное количество разнообразных биологических терминов.

    Если у вас возникнут вопросы, вы можете обратиться за помощью в специальный раздел. Загрузите ЕГЭ по биологии 2018 на Android и начните готовиться уже сегодня.

    Лучшая шпаргалка по биологии!
    Содержит материал по всем разделам школьного курса.
    Справочник поможет систематизировать знания, подготовиться к урокам, тестам, а также к ОГЭ и ЕГЭ.
    В приложении вы найдете:
    Биология как наука. Методы научного познания:
    - Биология как наука
    - Уровень организации и эволюции
    - Биологические системы
    Клетка как биологическая система
    - Современная клеточная теория
    - Прокариотические и эукариотические клетки
    - Химический состав клетки
    - Углеводы и липиды
    - Белки и нуклеиновые кислоты
    - Структура клетки
    - Метаболизм и преобразование энергии
    - Ферментация и дыхание
    - Фотосинтез и хемосинтез
    - Генетическая информация в клетке
    - Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
    - Хромосомы, их структура и функции
    - Жизненный цикл клетки
    - Митоз - деление соматических клеток
    - Мейоз
    - Развитие половых клеток у растений и животных
    Организм как биологическая система
    - Разнообразие организмов
    - Методы разведения
    - Оплодотворение цветковых растений и позвоночных
    - Онтогенез
    - Генетика, ее задачи
    - Хромосомная теория наследственности
    - Законы наследования Г.Мендель. Законы Т. Моргана
    - Генетика пола. Взаимодействие генов
    - Генетика человека
    - Паттерны изменчивости
    - Ненаследственная и наследственная изменчивость
    - Типы мутаций
    - Наследственные болезни человека, их причины
    - Селекция, ее задачи и методы, закон гомологических рядов
    - Биотехнология . Клеточная и генная инженерия, клонирование
    Система и разнообразие органического мира
    - Разнообразие организмов, работа К. Линнея и Дж.Б. Ламарк
    - Царство бактерий
    - Царство грибов
    - Лишайники
    - Царство растений
    - Строение и функции органов растений
    - Корень, побег, почка, стебель, лист
    - Цветок, семя, плод
    - Жизнедеятельность растительного организма
    - Размножение растительного организма
    - Сорта растений
    - Низшие растения. Отделы водорослей
    - Высшие споровые растения
    - Высшие семенные растения
    - Покрытосеменные
    - Роль растений в природе и жизни человека
    - одноклеточные
    - Многоклеточные животные
    - Плоские черви
    - Круглые черви
    - Кольчатые черви
    - Моллюски
    - Ракообразные
    - - Паукообразные
    - Насекомые
    - Хордовые
    - Позвоночные
    - Рыбы
    - Земноводные
    - Рептилии или рептилии
    - Птицы
    - Млекопитающие
    Человеческое тело и его здоровье
    - Ткани
    - Пищеварительная система
    - Дыхательная система
    - Экскреторная система
    - Костно-мышечная система.Скелет
    - Мышцы
    - Покровная система
    - Система кровообращения
    - Лимфатическая система
    - Воспроизводство и развитие человека
    - Внутренняя среда человеческого тела
    - Группы крови
    - Иммунитет
    - Обмен веществ
    - Витамины
    - Нервная система 146
    - Эндокринная система
    - Анализаторы. Органы чувств
    - Орган зрения
    - Органы слуха, обоняния, вкуса и осязания
    - Высшая нервная деятельность
    - Сон, его значение.Сознание, память, эмоции, речь, мышление
    - Гигиена, здоровый образ жизни
    Эволюция живой природы
    - Взгляд, ее критерии. Численность населения. Микроэволюция
    - Эволюционная теория Чарльза Дарвина
    - Формы естественного отбора. Виды борьбы за существование
    - Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции
    - Свидетельства эволюции дикой природы
    - Макроэволюция. Направления и пути эволюции
    - Гипотезы происхождения жизни на Земле
    - Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
    - Человеческий вид.Гипотезы происхождения человека
    - Движущие силы и этапы эволюции человека
    - Человеческие расы, их генетическая взаимосвязь
    Экосистемы и присущие им модели
    - Среда обитания организмов. Факторы окружающей среды, их значение
    - Факторы окружающей среды: абиотические, биотические
    - Антропогенный фактор
    - Экосистема и ее компоненты: продуценты, потребители, деструкторы
    - Структура экосистемы
    - Трофические уровни
    - Силовые цепи и сети
    - Правила экологической пирамида
    - Разнообразие экосистем
    - Саморазвитие и изменение экосистем
    - Биосфера - это глобальная экосистема.
    - Учение В.И. Вернадский о биосфере
    - Живое вещество, его функции
    - Биологическая циркуляция и преобразование энергии в биосфере
    - Эволюция биосферы

    Лучшая шпаргалка по биологии!
    Содержит материал по всем разделам школьного курса.

    Справочник поможет систематизировать знания, подготовиться к урокам, тестам, а также к ОГЭ и ЕГЭ.

    В приложении вы найдете:

    Биология как наука.Методы научного познания:
    - Биология как наука
    - Уровень организации и эволюции
    - Биологические системы

    Клетка как биологическая система
    - Современная клеточная теория
    - Прокариотические и эукариотические клетки
    - Химический состав клетки
    - Углеводы и липиды
    - Белки и нуклеиновые кислоты
    - Структура клетки
    - Метаболизм и преобразование энергии
    - Ферментация и дыхание
    - Фотосинтез и хемосинтез
    - Генетическая информация в клетке
    - Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
    - Хромосомы, их структура и функция
    - Жизненный цикл клетки
    - Митоз - деление соматических клеток
    - Мейоз
    - Развитие половых клеток у растений и животных

    Организм как биологическая система
    - Разнообразие организмов
    - Способы разведения
    - Оплодотворение цветковых растений и позвоночные
    - Онтогенез
    - Генетика, ее задания
    - Хромосомная теория наследственности
    - Законы наследования Г.Мендель. Законы Т. Моргана
    - Генетика пола. Взаимодействие генов
    - Генетика человека
    - Паттерны изменчивости
    - Ненаследственная и наследственная изменчивость
    - Типы мутаций
    - Наследственные болезни человека, их причины
    - Селекция, ее задачи и методы, закон гомологических рядов
    - Биотехнология . Клеточная и генная инженерия, клонирование

    Система и разнообразие органического мира
    - Разнообразие организмов, работа К.Линней и Дж. Б. Ламарк
    - Царство бактерий
    - Царство грибов
    - Лишайники
    - Царство растений
    - Строение и функции органов растений
    - Корень, побег, почка, стебель, лист
    - Цветок, семя, фрукты
    - Жизнедеятельность растительного организма
    - Размножение растительного организма
    - Сорта растений
    - Низшие растения. Отделы водорослей
    - Высшие споровые растения
    - Высшие семенные растения
    - Покрытосеменные
    - Роль растений в природе и жизни человека
    - Одноклеточные
    - Многоклеточные животные
    - Плоские черви
    - Круглые черви
    - Кольчатые черви
    - Моллюски
    - Ракообразные
    - - Паукообразные
    - Насекомые
    - Хордовые
    - Позвоночные
    - Рыбы
    - Земноводные
    - Рептилии или рептилии
    - Птицы
    - Млекопитающие

    Человеческое тело и его здоровье
    - Ткани
    - Пищеварительная система
    - Пищеварительная система
    система
    - Экскреторная система
    - Костно-мышечная система.Скелет
    - Мышцы
    - Покровная система
    - Система кровообращения
    - Лимфатическая система
    - Воспроизводство и развитие человека
    - Внутренняя среда человеческого тела
    - Группы крови
    - Иммунитет
    - Обмен веществ
    - Витамины
    - Нервная система 146
    - Эндокринная система
    - Анализаторы. Органы чувств
    - Орган зрения
    - Органы слуха, обоняния, вкуса и осязания
    - Высшая нервная деятельность
    - Сон, его значение.Сознание, память, эмоции, речь, мышление
    - Гигиена, здоровый образ жизни

    Эволюция живой природы
    - Взгляд, ее критерии. Численность населения. Микроэволюция
    - Эволюционная теория Чарльза Дарвина
    - Формы естественного отбора. Виды борьбы за существование
    - Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции
    - Свидетельства эволюции дикой природы
    - Макроэволюция. Направления и пути эволюции
    - Гипотезы происхождения жизни на Земле
    - Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
    - Человеческий вид.Гипотезы происхождения человека
    - Движущие силы и этапы эволюции человека
    - Человеческие расы, их генетическое родство

    Экосистемы и присущие им структуры
    - Среда обитания организмов. Факторы окружающей среды, их значение
    - Факторы окружающей среды: абиотические, биотические
    - Антропогенный фактор
    - Экосистема и ее компоненты: продуценты, потребители, деструкторы
    - Структура экосистемы
    - Трофические уровни
    - Силовые цепи и сети
    - Правила экологической пирамида
    - Разнообразие экосистем
    - Саморазвитие и изменение экосистем
    - Биосфера - это глобальная экосистема.
    - Учение В.И. Вернадский о биосфере
    - Живое вещество, его функции
    - Биологическая циркуляция и преобразование энергии в биосфере
    - Эволюция биосферы

    Запрос информации от заинтересованных сторон относительно Стратегического плана Управления государственной этики США (2018-2022 финансовый год)

    Начать преамбулу

    Управление государственной этики (НГЭ).

    Уведомление о запросе общественного обсуждения.

    Управление государственной этики США (OGE) направляет уведомление о запросе общественного обсуждения проекта своего стратегического плана (плана). План описывает приоритеты НГЭ на ближайшие пять лет. НГЕ рассмотрит все поступившие комментарии к указанному сроку. Вы можете получить доступ к Плану по адресу https://www.oge.gov/ web / OGE.nsf / News + Releases / B0EE73EF1ADC7AF38525816F0075CB6F? Opendocument, или получить копию плана, отправив электронное письмо. запрос на OGEStrategicPlan @ oge.губ.

    Все комментарии должны быть получены до 25 августа 2017 г.

    Вы можете отправлять комментарии любым из следующих способов:

    Электронная почта: [email protected]

    Почта, ручная доставка / курьер: Управление государственной этики США, Suite 500, 1201 New York Avenue NW., Вашингтон, округ Колумбия 20005-3917, Внимание: Николь Стейн, Стратегический план OGE.

    Инструкции: Все заявки должны включать название агентства OGE и слова «Стратегический план». Все комментарии, включая вложения и другие вспомогательные материалы, станут частью общедоступных записей и подлежат публичному раскрытию. Комментарии могут быть размещены на сайте НГЕ www.oge.gov. Конфиденциальная личная информация, такая как номера счетов или номера социального страхования, не должна включаться. Комментарии обычно не редактируются для удаления какой-либо идентифицирующей или контактной информации.

    Начать дополнительную информацию

    Николь Штайн, начальник отдела помощи агентствам, Управление государственной этики США, Suite 500, 1201 New York Avenue NW., Вашингтон, округ Колумбия 20005-3917; Телефон (202) 482-9255; Телетайп: 800-877-8339; Электронная почта: [email protected]

    Начать подпись

    Датировано: 8 августа 2017 г.

    Дэвид Дж. Апол,

    Исполняющий обязанности директора Управления государственной этики США.

    Конец подписи Конец Дополнительная информация Конец преамбулы

    [FR Док. 2017-17032 Подана 8-11-17; 8:45]

    КОД СЧЕТА 6345-03-P

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *