Классный час на 1 сентября 2019 года в 1 классе: Классные часы 1 сентября — 1 Сентября

Звенит звонок, рассыпав смех веселый, (слайд 4)
Истосковался в летний час по нас. 
День добрый, школа, дорогая школа! 
День добрый, наш уютный, светлый класс!

Опять ребят зовешь ты на рассвете — 
Счастливых, загорелых, озорных 
И говоришь: «Мы снова вместе, дети!» 
И нас встречаешь, как друзей своих!

I ведущий: Сегодня, здесь и сейчас.(слайд)

Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты.

2ведущий: — Аплодирует тот, кто :

·                     рад встрече с друзьями;

·                     нисколько не соскучился по школе;

·                     с радостью пошёл в школу;

·                     прочитал всё, что задавали на лето;

·                     настроился закончить школу на «4» и «5»;

·                     закончит школу с медалью;

·                     не хочет уходить из школы;

·                     уже определился со своей будущей профессией;

·                     уже ждёт ближайших каникул;

·                     хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

·                     встретил сегодня любимого учителя;

·                     встал не с той ноги;

·                     уже побаивается предстоящих экзаменов.

Кл.руководитель:(выступление кл. руклводителя)

— Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Для вас, дорогие ребята, этот учебный год последний. 8 лет назад вы, маленькими первоклассниками, впервые переступили порог школы. Сегодня вы уже взрослые, солидные девятиклассники, которые пришли на классный час, посвященный 1 сентября, последний раз.

-Поздравляю вас, ваших родителей с началом учебного года. Этот год решающий для вас, поэтому желаю вам определиться с выбором будущей профессии, приложить все свои силы и возможности для приобретения и закрепления знаний, которые вам дают учителя, и как можно больше развивайтесь самостоятельно!

— И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на «4» и «5», успешно закончить учебный год, прекрасно сдать ОГЭ (кстати, совсем скоро вы должны будете определиться, какие экзамены намерены сдавать).(слайд ___)

— Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться.

— Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.

— Будь независим, но не от своих друзей.

— Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.

— Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.

— Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.

— Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.

— Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.

— Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.

— Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

— А чтобы вам добиться успехов в учебе, жизни и на экзаменах, я дарю вам талисман! Надеюсь, от всей души, что он принесет вам удачу!!! (Звучит музыка, пожелание на слайде)

— Пусть успех сопровождает

в каждом новом деле

А удача помогает

Добиваться цели!

Планы смелые пусть ждут,

Слава и признание,

А дороги все ведут

К счастью, процветанию!

(На талисманах пожелания)

девочкам: Дорогая (имя), с праздником тебя!
День, сегодня, просто замечательный.
Поздравляю, милая, с 1 сентября!
Ты, как принцесса, всех очаровательней.
Будь самою счастливою, веселой, заводной,
Дари родным любовь, тепло и радость.
Пусть школа тебе будет любимой и родной,
Чтоб ты во всем успехов добивалась.

— мальчикам: Дорогой (имя) поздравляю
Тебя с началом учебного года.
Успехов отменных желаю,
Активности, силы, здоровья.
Напористым будь, энергичным,
Твори, изучай, добивайся.
Пусть будет настрой твой отличным,
И бодрым всегда оставайся.

— Приглашаю наших ведущих продолжить классный час.

Ведущий: 1________

ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ НАМ ПРОРОЧИТ? (слайд)

1. Хронические недосыпания.

2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.

3. Временную амнезию во время ответов у доски.

4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.

5. Быть героем школьных историй.

6. Славу победителя в школьном кроссе.

Ведущий 2: Приметы и суеверия 9 класса (слайд)

1.                 Пяти четвертям не бывать. А четырех не миновать!

2.                 Съевшего слишком много бутербродов постигнет тяжелая участь!

3.                 Руки чешутся перед дракой — шея после!

4.                 Грозный вид классного руководителя, разглядывавшего после очередного учебного дня журнал предвещает бурю в отдельно взятом кабинете.

5.                 Когда 4 друга списывают с одной тетради- это к разлуке!

6.                 Чтобы вас не вызвали к доске, нужно закрыть оба глаза и скрестить пальцы на обеих руках

7.                 Существует поверье, что если учитель поставит за один день в одном классе более 10 двоек, то ей грозит тяжелая психическая болезнь.

8.                 Отлупивший девочку — дурак!

9.                 Вымывшего весь класс ждет любовь классного руководителя

10.             Оставленный мусор в классе — это к двойке по английскому языку

11.             Тяга к знаниям, обнаруженная к концу учебного года — к теплым солнечным дням

12.             Приходящего вовремя в школу ждет удача, а опаздывающего уже нет

13.             Чистая или красиво исписанная доска предвещает хорошее настроение учителя

(Звучит песня «Окончилось лето»)

Клятва учеников

Ведущий 1:

В знаменательный день

Всем наукам подвластный,

Клятву священную каждый

Перед всеми дает.

Обещая выполнить все,

Что потребует время учебы,

Чтобы добиться во всем результатов хороших.

Ведущий:

Школьники, все подтянитесь!

Все смотрите на меня, повторять, готовы будьте,

клятвы вечные слова.

1-й ведущий. Мы, ученики Исаевской школы в день начала учебного года клянемся:

— Никогда не ходить в школу…

 2-й ведущий.…с невыученными уроками! Клянемся!

1-й ведущий.Никогда не здороваться с учителями…

2-й ведущий.…набив рот жвачкой! Клянемся!

1-й ведущий.Никогда не заканчивать четверть…

2-й ведущий.…с плохими оценками! Клянемся!

1-й ведущий.Никогда не приглашать родителей на собрания…

2-й ведущий.…за пять минут до их начала! Клянемся!

1-й ведущий.Никогда не слушать учителей…

2-й ведущий.…в пол-уха! Клянемся!

1-й ведущий.Никогда не открывать дверь школы…

2-й ведущий.…ударом ноги! Клянемся!

1-й ведущий.Избрали мы тропу ученья,

Благослови нас наша Русь!

Гранит науки, несомненно,

2-й ведущий. Я разгрызу! Клянусь! Клянусь!

1-й ведущий. Вряд ли кто-то из нас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям.

2-й ведущий. Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману. Предлагаем совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.

Напишите на полоске

1) — название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить

2) — какую профессию вы хотели бы получить;

3) — в каком городе вы хотели бы жить;

4) — что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;

5) — назовите страну, о которой много знаете;

6) — назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;

7) — место, где вы считаете возможным разговор по душам;

8) — блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

Шуточная история своей будущей жизни:

(полоски на столе у учителя: вытягивают произвольно по одной из 8 стопок и зачитывают)

·                     Я поступлю и закончу (—1———),

·                     где получу профессию (—2——).

·                     Жить буду в (—-3—).

·                     На свою первую зарплату я куплю маме (—4—),

·                     а первый отпуск проведу в (—5———) .

·                     Я буду скучать по (——6——)

·                     и при первой же возможности приглашу её (его) (—7—) побеседовать, вспомнить школьные годы

·                     и непременно угощу (——8—-).

1-й ведущий. А чтобы все наши предсказания сбылись мы должны благодарить …кого? -Родителей!

2-й ведущий. Из далекой – далекой древности, из 4- века до нашей эры, греческий философ послал нам мудрое предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями»

1-й ведущий. Давайте послушаем напутственные слова наших дорогих и любимых родителей! (слайды)

Родители выступают и произносят слова клятвы.

2-й ведущий. Незаметно мы стали взрослыми,
Быстро школьные годы летят,
Восемь классов уже стали прошлыми,
Их, увы, не вернуть назад.

1-й ведущий. Впереди будет год замечательный,
Замечательный, но непростой,
Будет он для нас испытательный,
Ведь девятый — выпускной!

( песня «1 сентября 2»)

2 ведущий: И вот опять зовет сентябрь за парты — (слайд с фотографиями)
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа стала только стартом
Дальнейшего тернистого пути.

Торжественная клятва девятиклассников.

Клятва ученика 9 (Проводит учитель) Заключительный этап.

(Звучит музыка «сентябрь 5») на лепестках родители и дети пишут пожелания на этот учебный год.

—Я, ученик легендарного 9 класса, вступая в ряды выпускников Торжественно обещаю:

1.Приходить в школу до того,
как учитель уже сделает опрос
домашнего задания.!

6.Избегать любыми способами
написания на нас докладных
записок директору, дабы 
избежать приятных встреч в 
его кабинете.

11.Забыть во время уроков как
выглядит свой собственный 
мобильный телефон.

2.Не получать неудовлетворительные 
отметки, ибо это повлияет на
престиж нашего класса!

7.Не обижать и оберегать 
хорошистов и тех, кто
хоть что-нибудь в чем-нибудь
соображает, надо же у кого-то 
списывать домашние задания.

12.Поддерживать свой любимый 
класс в чистоте и порядке, во 
избежание попадания в него 
насекомых, а в нас реакции 
классного руководителя.

3.Беречь честь и славное имя
9 класса, дабы было 
что передать нашим
последователям.

8.Показать родителям местоположение 
 кабинета математики в нашей школе,

 дабы нашли они дорогу на
родительские собрания. 
В противном случае приводить их за ручку.

13. Не забывать массово посещать
школу ежедневно!!!

4.Прилично вести себя в
школьной столовой, ибо
мы являемся примером
для младшего и неразумного 
поколения.

9.В учебное время находиться 
в здании школы, а не в других
местах х. Исаева и близ
лежащих географических пунктов.

14.Сдать выпускные экзамены 
в форме ГИА и не только, 
не посрамив высокое звание
выпускника 2016!

5.Не испепелять любовью
родных учителей.
Помня, их здоровье в наших руках!

10.Ходить в школу прилично 
одетыми, дабы не вводить
противоположный пол в транс,
а учительский состав в шок.

15.Сохранять здоровый дух и 
здоровое тело для того, 
чтобы к выпускному вечеру 
выглядеть на все 100 процентов, 
а не на все 100 лет!!!

1-й ведущий. Пусть становятся планы реальностью,

Дел успешных, больших достижений,

дни пускай наполняются знаниями,

радость ждет впереди!

2-й ведущий. Пожелаем друг другу успеха

И добра, и любви без конца.

Наше школьное звонкое эхо

Остается в стихах и сердцах!

— Наш праздник подходит к концу. Просим вас всех: родителей и ребят, на приготовленных лепестках ромашки написать пожелания нашему классу, нашим учителям, классному руководителю, можно и свои тайные желания. Оставим эти цветы и озвучим на «Последний звонок» (Звучит музыка «сентябрь 5») на лепестках родители и дети пишут пожелания на этот учебный год.

— Удачи, дорогие ребята!

— Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Для вас, дорогие ребята, этот учебный год последний. 8 лет назад вы, маленькими первоклассниками, впервые переступили порог школы. Сегодня вы уже взрослые, солидные одиннадцатиклассники, которые пришли на классный час, посвященный 1 сентября, последний раз.

-Поздравляю вас, ваших родителей с началом учебного года. Этот год решающий для вас, поэтому желаю вам окончательно определиться с выбором будущей профессии, приложить все свои силы и возможности для приобретения и закрепления знаний, которые вам дают учителя, и как можно больше развивайтесь самостоятельно!

— И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на «4» и «5», успешно закончить учебный год, прекрасно сдать ОГЭ (кстати, совсем скоро вы должны будете определиться, какие экзамены намерены сдавать).(слайд ___)

— Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться.

— Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.

— Будь независим, но не от своих друзей.

— Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.

— Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.

— Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.

— Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.

— Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.

— Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.

— Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

— А чтобы вам добиться успехов в учебе, жизни и на экзаменах, я дарю вам талисман! Надеюсь, от всей души, что он принесет вам удачу!!! (Звучит музыка, пожелание на слайде)

— Пусть успех сопровождает

в каждом новом деле

А удача помогает

Добиваться цели!

Планы смелые пусть ждут,

Слава и признание,

А дороги все ведут

К счастью, процветанию!

Дорогая Анна, с праздником тебя!
День, сегодня, просто замечательный.
Поздравляю, милая, с 1 сентября!
Ты, как принцесса, всех очаровательней.
Будь самою счастливою, веселой, заводной,
Дари родным любовь, тепло и радость.
Пусть школа тебе будет любимой и родной,
Чтоб ты во всем успехов добивалась.

Дорогой Евгений поздравляю
Тебя с началом учебного года.
Успехов отменных желаю,
Активности, силы, здоровья.
Напористым будь, энергичным,
Твори, изучай, добивайся.
Пусть будет настрой твой отличным,
И бодрым всегда оставайся.

Дорогая Виктория, с праздником тебя!
День, сегодня, просто замечательный.
Поздравляю, милая, с 1 сентября!
Ты, как принцесса, всех очаровательней.
Будь самою счастливою, веселой, заводной,
Дари родным любовь, тепло и радость.
Пусть школа тебе будет любимой и родной,
Чтоб ты во всем успехов добивалась.

Дорогой Евгений поздравляю
Тебя с началом учебного года.
Успехов отменных желаю,
Активности, силы, здоровья.
Напористым будь, энергичным,
Твори, изучай, добивайся.
Пусть будет настрой твой отличным,
И бодрым всегда оставайся.

Дорогая Дарья, с праздником тебя!
День, сегодня, просто замечательный.
Поздравляю, милая, с 1 сентября!
Ты, как принцесса, всех очаровательней.
Будь самою счастливою, веселой, заводной,
Дари родным любовь, тепло и радость.
Пусть школа тебе будет любимой и родной,
Чтоб ты во всем успехов добивалась.

Дорогой Сергей поздравляю
Тебя с началом учебного года.
Успехов отменных желаю,
Активности, силы, здоровья.
Напористым будь, энергичным,
Твори, изучай, добивайся.
Пусть будет настрой твой отличным,
И бодрым всегда оставайся.

Дорогая Екатерина, с праздником тебя!
День, сегодня, просто замечательный.
Поздравляю, милая, с 1 сентября!
Ты, как принцесса, всех очаровательней.
Будь самою счастливою, веселой, заводной,
Дари родным любовь, тепло и радость.
Пусть школа тебе будет любимой и родной,
Чтоб ты во всем успехов добивалась.

Дорогой Виталий поздравляю
Тебя с началом учебного года.
Успехов отменных желаю,
Активности, силы, здоровья.
Напористым будь, энергичным,
Твори, изучай, добивайся.
Пусть будет настрой твой отличным,
И бодрым всегда оставайся.

Дорогой Антон поздравляю
Тебя с началом учебного года.
Успехов отменных желаю,
Активности, силы, здоровья.
Напористым будь, энергичным,
Твори, изучай, добивайся.
Пусть будет настрой твой отличным,
И бодрым всегда оставайся.

Классный час для 1 класса

Конспект: «Классный час 1 сентября для 1-го класса»

— Здравствуйте, дорогие дети, мамы и папы, бабушки и дедушки!

Вот и наступил долгожданный день. А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим.

                                  – Старательные девочки здесь?- Здесь!

                                         -Умные мальчики здесь?- Здесь!

                                          -А заботливые мамы здесь?- Здесь!

                                           -Умелые папы здесь?- Здесь!

                                            -Уважаемые гости?- Здесь!

                                          -И я –ваша первая учительница , тоже здесь .

Можно продолжать.

Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный день. Совсем недавно вас называли малышами, а теперь вы первоклассники. Я   надеюсь, что школа станет для вас вторым домом, где вы научитесь грамоте, найдете много новых друзей. Вы находитесь в волшебной комнате, которая называется классом. Он такой яркий, разноцветный(шары) .Хочется, чтобы наша с вами школьная жизнь была такой же интересной и разнообразной.

Вы уже много знаете и умеете, и сейчас вам предстоит выдержать первый  школьный экзамен, но не стоит беспокоиться, я уверена, что все вы с ним справитесь. Вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на волшебном цветке, который исполнял любые желания? Правильно, 7, и сегодня этот цветик-семицветик здесь и на каждом его лепестке задание для вас.

(Дети подходят к цветку и «срывают»  по одному лепестку.)

1. Экзамен по сказкам. Из какой сказки слова:

« Я от бабушки ушел,

я от дедушки ушел,
А от тебя, заяц,

и подавно уйду»?

2. Собери портфель:

-Отправляясь за знаниями нужно правильно собрать портфель.

-Молодец!

3. Кто пел такую песенку:

«Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро.
Ходите в гости по утрам,
На то оно и утро»?

4. Отгадайте загадку.

«Не лает, не кусает,
А в дом не пускает».

5. Кроссворд.                                                    

1. Эта птица отсчитывает года. (Кукушка.)

2. Эта птица плавает в пруду. (Утка.)

3. Эта птица может ущипнуть. (Гусь.)

4. Надоедает, как… (Муха.)

5. Больно жалит, но не пчела. (Оса.)

(Дети помогают учителю вписывать буквы, «подсказывают» ему.)            

6. Экзамен по математике.

К доске выходят 5 детей, им раздаются карточки с цифрами: 5, 3, 1, 7, 9.
Надо встать в ряд по уменьшению чисел (убыванию).

7. —  Доскажите имя литературного героя
Папа …(Карло)
Кот …(Леопольд, в сапогах, Матроскин)
Дед …(Мороз, Мазай)
Баба … (Яга)
Дядя …(Федор, Степа)
Крокодил …(Гена)
Почтальон …(Печкин)
Доктор …(Айболит)
Красная …(Шапочка)
Кощей …(Бессмертный)
Муха …(Цокотуха)
Винни …(Пух)

— Молодцы, ребята, вы все выдержали «вступительный экзамен» и можете с сегодняшнего дня считать себя настоящими школьниками. Вам на память в честь такого важного события в вашей жизни я дарю «Диплом первоклассника»

— А теперь ваши родители должны выдержать экзамен. Посмотрим, как они справятся.
Родителям (10 человек) раздаются листочки, на которых записаны начало фразы или ее продолжение, надо правильно «собрать» фразу, найти пару.

(Учитель проговаривает каждую фразу, родители говорят: «Клянемся» после каждой фразы.)

Клятва родителей

Учитель (родителям).

Детям в учебе поможем всегда! Да? (Да!)

Чтобы детьми была школа горда! Да? (Да!)

Нас не пугает задач чехарда:

Формулы вспомнить для нас ерунда! Да? (Да!)

Клянемся детей не ругать никогда! Да? (Да!)

Мудрыми будем, как в небе звезда! Да? (Да!)

— Какие молодцы у вас родители! Правильно составили фразы, теперь им необходимо только одно: не забывать эту клятву в течение четырех лет.

— Это были не простые фразы, это клятва родителей.

(раздаю советы родителям)

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.

Клятва первоклассников

А сейчас мы произнесем клятву будущих учеников.

Готовы ли вы вступить в школьное братство и дать торжественную клятву?

Клятва первоклассников

Мы, учащиеся первого класса, в день начала учебного года клянемся:

Никогда не ходить в школу с невыученными уроками. Клянемся!

Никогда не здороваться с учителями, набив рот жвачкой. Клянемся!

Никогда не носить сменную обувь в одном пакете с бутербродами. Клянемся!

Никогда не списывать задачи у соседа. Клянемся!

Никогда не открывать учебник грязными руками. Клянемся!

Никогда не заканчивать четверть с плохими оценками. Клянемся!

Никогда не слушать учителя вполуха. Клянемся!

Никогда не открывать двери ударом ноги. Клянемся!

Никогда не приглашать родителей на родительское собрание за пять минут до его начала. Клянемся!

— Ученики клятву давали, родители тоже, теперь осталось дать клятву мне, вашей учительнице.

Вот какая моя учительская клятва:

Клянусь:
Детей ваших так буду я обучать,
Чтобы они могли много узнать.
Учеников своих не обижать,
Мальчишкам, девчонкам — всем помогать.
Любимчиков в классе не заводить,
Детей одинаково, равно любить.
Всех научить и читать, и писать,
Друг с другом дружить и стихи сочинять.

Солнышко

_-Ребята, дружба помогает нам совершать настоящие чудеса. У вас на столах лежат лучики, пожалуйста, раскрасьте их любым цветом и напишите на них свои имена. Теперь прикрепите свои лучи на доску. Что у нас получилось? Да это огромное солнышко наш класс. Который своим теплом согреет всех вокруг.

Вот и заканчивается наше путешествие. Вы такие все молодцы. И я с удовольствием вручаю вам медали первоклассников.

-Родителям вот что хочу я сказать:

Трудно ребенка сейчас воспитать.
Многое нужно для этого знать,
Любить его надо и понимать.
Как похвалить его, как пожурить,
Серьезно, иль с юмором с ним говорить,
Детям всегда вы должны помогать,
Каждое утро их в школу собрать.
Напутствие доброе вовремя дать,
Сказочку на ночь им почитать.
А в выходной всей семьей прогуляться,
Чтобы с ребенком своим пообщаться.
Собрания классные все посещать,
Их, по возможности, не пропускать.
А самое главное, без сомнения,
Желаю огромного всем вам терпения.

-На этом наш праздник не заканчивается, напротив, он только начинается. И называется он «школьная жизнь». Я не говорю вам: «До свидания». Я говорю вам: «Здравствуйте!»

.

1.Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть  вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже  если «вчера предупредили».

2.Не торопите, умение рассчитать время – ваша задача, и если это вам плохо удается, то вины ребенка в этом нет.

3.Не отправляйте ребенка в школу без завтрака; до школьного завтрака ему придется много поработать.

4.Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было  плохих отметок» и т.п. Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.

5.Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться ( вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.

6.Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.

7.Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.

8.После школы не торопите садиться за уроки, необходимо 2-3 часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придется все начинать сначала.

9.Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные  «переменки».

10.Во время приготовления уроков не сидите «над душой», дайте возможность ребенку работать самому, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («не волнуйся, все получится», «давай разберемся вместе», «я  тебе помогу»), похвала ( даже если не очень получается) необходимы. Не акцентируйте  внимание на оценках.

11. В общении с ребенком старайтесь избегать условий. «Если ты сделаешь, то…». Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.

12. Найдите (постарайтесь найти) в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи.  В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.

13.Выбирайте единую тактику общения  всех взрослых в семье с  ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте  лишней литературу для родителей, там вы найдете много полезного.

14.Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учебы.

15.Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто говорим «Ты уже большой» 7-8-летнему ребенку) очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п.

16.Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.

17.После школы не торопите садиться за уроки, необходимо 2-3 часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придется все начинать сначала.

18.Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные  «переменки».

1

В День знаний в российских школах будет проводиться единый классный час

Единый классный час на День знаний о России 1 сентября 2019 года будет проводиться в российских школах. Правда, в этот раз единой темы классного часа не будет. То есть руководители классов должны будут сами подобрать тему для классного часа на День знаний.

В День знаний учебный процесс проводиться не будет. Классный час, который обычно проводится в День знаний, будет первым уроком в новом учебном году.

Суть классного часа на День знаний

Классный час, который по традиции проводят в российских школах в День знаний, нельзя назвать обычным уроком, который призван обучать и проводится стандартно. В День знаний школьники должны вернуться в школу после долгих летних каникул. Что касается первоклассников, то они в этот день только начинают долгий путь обучения и поэтому должны в этот день познакомиться с теми правилами, которые приняты в общеобразовательном учреждении.

Классный час преследует прежде всего воспитательные и ознакомительные цели. В рамках классного часа ученики и учителя должны увидеть друг друга, влиться в учебный процесс после долгого перерыва. Также классный час предполагает обсуждение актуальных проблем всероссийского и всемирного масштабов.

История классного часа на День знаний

Классные часы в школах начали проводить еще в советское время. Первые классные часы провели в 1984 году, когда 1 сентября (начало учебного года) стало официальным праздником — Днем знаний. Таким образом, начиная с 1984 года в этот день учебный процесс в российских школах не проводится. Проводится только один урок, в ходе которого учитель знакомится с учениками и устанавливаются контакты в классе. Урок, проводимый в таком формате, стал называться «классным часом» (или «уроком Мира» в наше время). Он должен стать некой основой:

• для сплочения учеников класса;
• для обнаружения и развития у учащихся задатков нравственности и ответственности;
• для развития у детей особенных чувств по отношению к родителям, родным и близким.

Классный час проводится регулярно для всех учащихся во всех общеобразовательных учреждениях страны. В рамках классного часа обсуждается важность таких понятий, как личность, семья, Родина, учеба.

Тема единого классного часа

На протяжении многих лет Министерством образования РФ устанавливалась единая тема классного часа на День знаний, а педагоги потом адаптировали эту тему для своих учеников с учетом их возраста и степени развития. В последний раз такой единый классный час проводился в российских школах 1 сентября 2017 года. И как сообщила Министр образования РФ Ольга Васильева, тему единого классного часа в новом учебном году оглашать не будут. В министерстве это объясняют тем, что один и тот же предмет воспринимается учащимися разных возрастных категорий по-разному. В связи с этим тему единого классного часа в 2019 году педагоги должны выбрать самостоятельно. Главное, чтобы обсуждение темы во время классного часа носило нравственный и воспитательный характер.

Тему классного часа должен выбирать классный руководитель. В действительности же при выборе темы учитываются рекомендации Минобрнауки России и актуальные глобальные проблемы. На практике тема классного часа, которую выбрал руководитель класса, потом согласовывается с заведующим учебной частью или заместителем директора школы. Иногда к этому подключают школьного психолога.

Единый классный час на День знаний о России 1 сентября 2017 года

Единый классный час, который проводился в российских школах 1 сентября 2017 года, был на тему «Россия, устремленная в будущее». Его цель состояла в том, чтобы воспитать у детей патриотические чувства, чтобы они гордились своей страной, чтобы они поняли, что каждый россиянин причастен к судьбе своей отчизны, и чтобы они видели будущее своей страны светлым и оптимистичным.

В соответствии с образовательными стандартами, принятыми в Российской Федерации, единый классный час должен быть в первую очередь информативным, то есть он должен нести полезную информацию для учеников. Кроме того, во время единого классного часа ученики первых классов ознакамливаются со школьными правилами и требованиями, а ученикам более старших классов напоминают о правилах и подают информацию об изменениях в новом учебном году.

Заметили опечатку или ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам о ней.

Материалы партнеров:

Читайте другие новости:

День знаний 2019

Удивительный праздник 1 сентября. Именно в этот день первоклашки слышат свой первый звонок. Для многих малышей — это долгожданный день, это своего рода новый рубеж, когда начинается новая жизнь. Наверно поэтому этот праздник – День знаний столь волнующий, ведь это – это начало нового учебного года.

2 сентября 2019 года на территории школьной площади состоялась торжественная линейка, посвященная началу нового учебного года, Всероссийскому празднику «Дню знаний». Для учащихся 5-11 классов прошла традиционная легкоатлетическая эстафета.

Сентябрь 2018 года. Для всех классов прошел традиционный урок безопасности. После линейки и классных часов 5-11 классы приняли участие в традиционной легкоатлетической эстафете. 

 В парке жилого района Ягуновский для учащихся и родителей администрация ТУ жилого района организовала праздничную программу, в рамках празднования Всероссийского праздника «Дня знаний». 

©http://pozdrav.a-angel.ru/prazdniki/pozdravleniya-s-dnem-znanij-2.html

Сентябрь 2017

В День знаний школы снова все встречают
Подросших за каникулы ребят.
Звонок сентябрьский в классы зазывает,
И все увидеться скорей спешат.

День знаний сложных нет заданий вовсе
О лете пролетевшем говорят,
Диктанты и контрольные — всё позже,
Сегодня классы радостью кипят!

Так же 1 сентября у нас прошли Уроки безопасности, на которых прослушали сообщения учителей, инспектора ГИБДД и вспомнили правила поведения в черезвычайных ситуациях. 

1 сентября 2016 года по всей стране прошли торжественные мероприятия, посвященные Дню знаний. 
В школе №50 торжественная линейка «Здравствуй, школа!» началась с построения первоклассников под звуки гимна Российской Федерации, Кемеровской области и города Кемерово.

Классный час «День именинника» — начальные классы, мероприятия

Любенко Марина Сергеевна

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1» ИГОСК

Классный час «День именинника»

( Классный час для учащихся 1 класса – проводится в конце учебного года)

Цель:

1. Содействовать формированию классного коллектива, сплочению сообщества детей

и взрослых.

2. Способствовать раскрытию творческой индивидуальности каждого

ребёнка.

Оборудование: оформление класса, реквизит для конкурсов, медиапрезентация.

Учитель: — Дорогие ребята! Вот и подходит к концу первый учебный год. Было много серьёзных уроков, весёлых перемен, контрольных и диктантов, утренников и праздников! Были и радости, и огорчения, и «счастливые» пятерки и «пасмурные» тройки, а иногда- и двойки! Вы многому научились, многое узнали, крепче сдружились и …стали на год взрослее!

Проходят осень и весна,

Зима и лето.

В них каждый месяц, без сомненья,

Нам дарит то,

Что ждем весь год –

Чудесный праздник – День рожденья!

1 сентября 2019 года мы праздновали День рождения нашего 1 «Б» класса.
Сегодня у нас Именинников день!
И мы собрались здесь не зря.
Чтоб песни пропеть и поздравить скорей
Всех вас с Днём рожденья, друзья!

— Вот мы с вами и готовы к празднованию ДНЯ ИМЕНИННИКА! Итак, вот наше первое игровое задание!

Игровое задание: ДА и НЕТ.
Слушай мою первую команду
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только «Да» и только «Нет»
Дружно дайте мне ответ:
Если «нет» вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите «Да»,
В ладоши хлопайте тогда.
В школу ходит старый дед. Это правда, дети? … (Нет — стучат ногами)
Внука водит он туда? Отвечайте дружно … (Да — хлопают в ладоши)
Лед — замерзшая вода? Отвечаем дружно … (Да — стучат ногами )
После пятницы — среда? Дружно мы ответим … (Нет)
Ель зеленая всегда? Отвечаем, дети … (Да)
День рожденья — день веселый? … (Да)
Ждут вас игры и приколы? …(Да)
С юмором у вас в порядке? …(Да)
Сейчас мы делаем зарядку? …(Нет)
Именинников поздравим? … (Да)
Или к бабушке отправим? … (Нет)
Всем подарим шоколадку? … (Да)
Поцелуем сладко-сладко? … (Да)
С днем рождения друг друга поздравим! (Да)

И, конечно пожелаем: Вырасти больше … (Да)
Непременно быть потолще! … (Нет)
Быть здоровыми , умными , сильными! … (Да)
И крикливыми , и драчливыми … (Нет)
Чтобы все – все нас любили! … (Да)
Ремешком чтоб чаще били! … (Нет)
Чтоб мороженным кормили! … (Да)

Может, хватит поздравлять? Дальше будем мы играть? … (Да)
ОТЛИЧНО!!!

1. ОСЕНЬ

Учитель: Отгадайте загадку:

Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень!)

— Совершенно верно! Встречаем наших осенних именинников!

__________________________________________________________________________

КОНКУРС «УРОЖАЙ»

— Осенью мы собираем урожай! Все участники стоят по кругу, в центре лежат овощи -фрукты, их на один меньше (4) , чем именинников. Под музыку дети бегают по кругу, когда музыка останавливается, дети должны разобрать овощи. И так до тех пор, пока не останется один участник. Выбывшим ребятам даётся утешительный приз (конфетка), а победителю – шквал аплодисментов.

1. ЗИМА

Учитель: Отгадайте загадку:

Наступили холода, обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (зимой)

Учитель: — Приглашаю зимних именинников.

__________________________________________________________________________

КОНКУРС «МОРОЗНОЕ ДЫХАНИЕ»

Перед двумя участниками на стол кладется вырезанная из бумаги снежинка достаточно большого размера. Задача — сдуть свою снежинку так, чтобы она упала с противоположного края стола. Кто сильнее дунет?

1. ВЕСНА

Учитель: Отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок. 
День прибывает. Когда это бывает ? (Весной)

-Правильно! Давайте поприветствуем наших весенних именинников!

_________________________________________________________________________

КОНКУРС «КОКОН БАБОЧКИ»

Бабочка из кокона

Весною родилась.

А вы свой кокон собственный

Сделайте сейчас.

Бумагой обернуться

Попробуйте скорей.

Ну, у кого получится

Плотнее и быстрей?

1. ЛЕТО

Учитель: Следующая загадка:

Долгожданная пора!
Детвора кричит: Ура!
Что ж за радость это?
Наступило … (Лето)!

-Правильно! Приветствуем наших летних именинников!

_______________________________________________________________________

ИГРА НА ВНИМАНИЕ «ИМЕНИННИКИ»

(даются команды – «Именинники, встать на 1 ножку!» – дети выполняют команду. «Именинники – присесть!», «Именинники – подпрыгнуть!» и т.д. Команды не выполняются только тогда, когда нет слова «именинники».)

5). ПЕСНЯ ДЛЯ ИМЕНИННИКОВ

Учитель: Песню крокодила Гены знаете? Давайте споём один куплет (все поют). Молодцы! А теперь поём так: МАЛЬЧИКИ поют: «му-му-му», ДЕВОЧКИ – «ме-ме-ме».

Тренируемся: мальчики, девочки… Все вместе под музыку начали!

6). ПОЖЕЛАНИЯ ДЛЯ ИМЕНИННИКОВ

Придумайте 8 имён прилагательных.

7). ЭСТАФЕТА ПОЖЕЛАНИЙ

Учитель: Пришло время для подарков и поздравлений! Дети передают шарики по рядам и произносят слова-пожелания для именинников.

Дорогие ребята! Вот и подошел к концу наш праздник! И хочется мне вам пожелать:

ЖЕЛАЮ, ЧТОБ СОЛНЦЕ ВХОДИЛО В ВАШ ДОМ,

ЛЮБЫЕ МЕЧТЫ ИСПОЛНЯЛИСЬ,

ЧТОБ РАДОСТЬ И СЧАСТЬЕ ХОДИЛИ ГУСЬКОМ

И В ЖИЗНИ ДРУЗЬЯ НЕ ТЕРЯЛИСЬ!

8

Классный час на 1 сентября в 11 классе.

Классный час «Наша последняя школьная осень»

Цель: создание доброжелательного, благоприятного микроклимата внутри классного коллектива после продолжительного отдыха.

Задачи:

Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников;

Воссоздать атмосферу доброго трогательного праздника, который останется в памяти будущих выпускников на долгие годы.

Оборудование: презентация для мультимедийного проектора.

Оформление: класс украшен шарами, осенними листьями. У каждого на парте гелевый шарик привязанный к шоколадке, вязанный колокольчик и ручка (Приложение 3).

Добрый день! Вот и пришла к нам одиннадцатая школьная осень. Она и похожа на все предыдущие, так как те же лица, цветы, первоклассники, школьный звонок, но и особенная, потому что последняя.

Каким станет для нас долгожданный, непредсказуемый, удивительный 11 класс?

Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас с первых дней учебы в 11 классе чувствовал себя не просто школьником, а выпускником, осознал значение и особенности новой своей роли в жизнедеятельности школы.

В этом году говорить о нашем классе будут много, часто и все кому не лень, даже только потому, что мы стали 11-классниками – самыми взрослыми и самыми старшими.

А если серьёзно?

Нам предстоит сделать за год самое главное: выбор дальнейшего пути, выбор профессионального самоопределения.

В этом решающую роль играет сам человек, а помочь могут учителя, родители, родственники. Но всё-таки соотнести свои способности, склонности к той или иной профессии вы должны сами.

Это осмысление должно уже произойти к началу 11 класса.

Цель: более усердное изучение тех предметов, которые необходимы для приобретения будущей профессии.

ЕГЭ – это самый главный результат, к которому с первых учебных дней нужно стремиться. Вы сами таким образом решаете свою дальнейшую судьбу.

2018 -2019 учебный год – год больших надежд, планов, ожиданий.

1 сентября 2018 года – начало нового школьного этапа.

Сегодняшний классный час будет насыщен разными сюрпризами.

Что мы слышим? Знакомые каждой маме и каждому папе звуки пионерского горна и барабана. Выпускники 20-го столетия пришли сегодня, чтобы поздравить и напутствовать выпускников 21-го века.

(поздравление родителей).

Сегодня, здесь и сейчас. 

Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :

рад встрече с друзьями;

нисколько не соскучился по школе;

с радостью пошёл в школу;

прочитал всё, что задавали на лето;

настроился закончить школу на «4» и «5»;

закончит школу с медалью;

не хочет уходить из школы;

уже определился со своей будущей профессией;

уже ждёт ближайших каникул;

хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

встретил сегодня любимого учителя;

встал не с той ноги;

уже побаивается предстоящих экзаменов:

Без сомнения, этот год будет особенный и очень волнительный. Последний в вашей школьной биографии. У многих из вас впереди ещё не один год учёбы – в институте, на курсах, в аспирантуре, но это уже совсем другая история. Я же вам предлагаю сейчас оглянуться назад и вспомнить все те годы, что вы провели в стенах этой школы, надеюсь, любимой. А плодом наших воспоминаний станет «Краткая энциклопедия школьной жизни». Ведь кому, как не вам, одиннадцатиклассникам, знать, что такое школьная жизнь! Ну что, готовы?

Своя — Игра. За правильный ответ-волшебная конфетка. (в конце игры подсчет, выявление победителей).

На протяжении ваших 11 лет, с рождения и дальше милыми помощниками, любящими вас были… родители, которые переживали за все неудачи, радовались успехом и сейчас готовы во всем помочь…

Дорогие родители! Этот год будет одним из самых трудных и в вашей жизни.10 лет назад вы переживали о том, как они будут читать, писать… теперь у вас другие заботы. .экзамены, выпускной, выбор будущей профессии..но пока..ваши дети еще ученики и сегодня они вам скажут самые важные слова.

Учитель каждому раздает сердце. (Приложение 1) Учащиеся пишут внутри него пожелания, затем по очереди выходят и говорят их. Потом вместе хором говорят Спасибо, родители!.

Уважаемые родители! Я говорю вам свое учительское «спасибо» за ваших детей. Они умеют себя вести, они воспитаны, а самое главное, они — добрые и открытые. В этом ваша заслуга. Я вам очень благодарна, что все годы учебы мы с вами были единомышленниками, что вы всегда откликались на мои просьбы. Наверное, поэтому и с вашими детьми не было проблем. Спасибо.

«Медиум»

Уважаемые родители, всех нас волнует вопрос: «А готовы ли морально наши дети к школе?» Нам поможет медиум, который сможет вытащить мысли и мыслишки каждого наружу. («превращение» учителя в «медиума»- элемент головного убора)

ЗВУЧАТ ПОПУРРИ ПЕСЕН – «МЫСЛЕЙ» ВЫПУСКНИКОВ

«Мысли выпускников в День Знаний»

Ну, что ж мысли ваши нам понятны, но нам надо идти к заветной цели за аттестатами.

Торжественная клятва одиннадцатиклассника. (На голубе клятва, выпускники поочереди читают).

Я, ученик легендарного 11Б класса, вступая в ряды выпускников

Торжественно обещаю:

1.

Приходить в школу до того,
как учитель уже сделает опрос
домашнего задания.

2.

Не получать
неудовлетворительные 
отметки, ибо это повлияет на
престиж 11 Б.

3.

Не забывать ненавязчиво
пришпоривать знания, 
медленно укладывающиеся в голове.

4.

Беречь честь и славное имя
11Б класса, дабы было 
что передать нашим
последователям.

5.

Любить, уважать и беречь
своего драгоценного классного
руководителя во избежание 
порчи ее нервной системы 
и психического здоровья.

6.

Сохранять и поддерживать 
дружественные отношения в 
классе, ибо только так можно 
стать настоящим 11Б!

7.

Прилично вести себя в
школьной столовой, ибо
мы являемся примером
для младшего и неразумного 
поколения.

8.

Не испепелять любовью
родных учителей.
Помня, их здоровье в наших руках!

9.

Не обижать учителей —
предметников, ибо воздастся 
нам все это на экзаменах.

10.

Избегать любыми способами
написания на нас докладных
записок директору, дабы 
избежать приятных встреч в 
его кабинете.

11.

Не обижать и оберегать 
хорошистов и тех, кто
хоть что-нибудь в чем-нибудь
соображает, надо же у кого-то 
списывать домашние задания.

12.

Показать родителям местоположение 
19 кабинета в нашей школе, дабы нашли они дорогу на родительские собрания. 
В противном случае приводить их за ручку.

13.

В учебное время находиться 
в здании школы, а не в других
местах п. Чульман и близ
лежащих географических пунктов.

14.

Ходить в школу прилично 
одетыми, дабы не вводить
противоположный пол в транс,
а учительский состав в шок.

15.

Забыть во время уроков как
выглядит свой собственный 
мобильный телефон.

16.

Поддерживать свой любимый 
класс в чистоте и порядке, во 
избежание попадания в него 
насекомых, а в нас реакции 
классного руководителя.

17.

Не доламывайте остатки
школьного инвентаря, нам 
завещанного, а всемерно
возрождать его в школьных
мастерских

18.

Беречь классное имущество,
дабы было на чем и за чем 
сидеть нашим последователям.

19.

Друзья, не будем направлять свои
пламенные взоры на девочек
а исключительно на знания 
в целях пожарной безопасности.

20.

Заботиться о растениях в классе,
чтобы не доводить их до чахлого 
и жалкого вида.

21.

Сдать выпускные экзамены 
в форме ЕГЭ и не только, 
не посрамив высокое звание
выпускника 2011!

22.

Сохранять здоровый дух и 
здоровое тело для того, 
чтобы к выпускному вечеру 
выглядеть на все 100 процентов, 
а не на все 100 лет!!!

23. Не забывать массово посещать
школу ежедневно!!!

24. Клянусь уважать учителей, слушать их внимательно и не считать ворон во время уроков

25. Клянусь не огорчать родителей двойками и единицами, поломанными стульями и исписанными партами

Все: Клянёмся с достоинством нести звание ученика четвертой школы

— Ну, вот и всё, наш классный час подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году — а в понедельник начинаются беспокойные школьные будни.

Ну а сейчас, загляните все под парты. Я приготовила сюрприз каждому. (Под партой смеющийся смайлик и надпись, улыбнись, тебе очень идет твоя улыбка).

ИНФОРМАЦИЯ.

Я ХОЧУ ПОДАРИТЬ ВАМ ТАЛИСМАН НА ГОД. Это школьный звонок. Все тепло и положительная энергия в этом колокольчике.

(дарю вязанный крючком колокольчик) Приложение 3.

Одиннадцатый класс! Ура!

Для вас начался финишный этап,

С достоинством его пройти сумейте.

Сумейте на последнем вираже

Тянуться к знаниям еще сильнее.

Поймите, вы ведь взрослые уже

И с каждым днем становитесь взрослее.

И каждый день тот приближает час,

Когда, пройдя экзаменов преграду,

Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,

И заберете аттестат – трудов своих награду.

Пусть светлым будет ваш последний школьный год

Без неудов, прогулов и проблем,

Путь он вас к новой жизни приведет.

Короче. В добрый путь! Удачи всем!

Приложение 1.

Приложение 2

Приложение 3

Штат вводит новый возрастной предел для детских садов

Из множества реформ, проводимых в настоящее время в школах Калифорнии, та, которая коснулась самых молодых учеников государственных школ штата, осталась этой осенью почти незамеченной.

Впервые с тех пор, как в 1891 году штат ввел в действие закон о детских садах, калифорнийские дети должны достичь 5-летнего возраста к 1 сентября, чтобы записаться в детский сад.

Новая дата отсечения следует за многолетними усилиями Законодательного собрания штата по переносу даты, когда учащиеся имеют право на поступление в детский сад, чтобы соответствовать по крайней мере 20 другим штатам с сентябрьским.1 дата окончания. У других есть более ранние или более поздние даты окончания занятий, либо решение остается на усмотрение школьных округов.

Крайний срок 1 сентября для обычного детского сада приветствуется Калифорнийской ассоциацией детских садов. «Я думаю, что это огромная польза для детей», — сказала член правления ассоциации Мишель Джонс. Меньший возрастной разброс в классе создает «более сплоченный класс» и повышает вероятность того, что, когда ученики пойдут в детский сад, они будут готовы к «академическим испытаниям», — сказала она.

Сглаживает влияние нового крайнего срока дополнительный год обучения в детском саду в Калифорнии, называемый «переходным детским садом», для детей, чей пятилетний день приходится где-то между 2 сентября и 2 декабря. Это дети, которые ранее имели право посещать обычный детский сад, хотя им еще не исполнилось 5 лет. Теперь они могут посещать переходный детский сад, а в следующем году — в обычный детский сад.

«Настоящая проблема не в том, в каком возрасте вы поступаете в детский сад, а в том, какие возможности имеют дети в учебе и обществе до того, как они пойдут в школу», — сказала Дебора Стипек, эксперт по раннему обучению и профессор Высшей школы образования Стэнфорда.

Однако новые возрастные требования не разрешили более сложный вопрос: является ли фиксированная дата окончания обучения лучшим способом определить, кто из детей готов к детскому саду? Фактически, минимальный возраст для поступления в детский сад уже более века является предметом серьезных споров. Согласно отчету Калифорнийского исследовательского бюро, за многие годы законодатели Калифорнии как минимум девять раз пытались установить возраст для поступления в детский сад.

«Настоящая проблема не в том, в каком возрасте вы поступаете в детский сад, а в том, какие возможности у детей есть в учебе и обществе до того, как они пойдут в школу», — сказала Дебора Стипек, эксперт по раннему обучению и декан Высшей школы образования Стэнфорда.

Дети значительно различаются в развитии, особенно в дошкольном возрасте. Обширные исследования показали, что эти различия усиливаются среди детей из малообеспеченных семей, которые гораздо чаще отстают от своих более обеспеченных сверстников в готовности к детскому саду.

Например, Стипек указал на значительный разрыв в языковых навыках между детьми из бедных и среднеобеспеченных семей уже в возрасте 18 месяцев — разница, связанная с рядом факторов, включая то, сколько времени родители или опекуны могут читать и говорить. ребенку.

За последнее десятилетие количество воспитанников в школах Калифорнии увеличилось более чем на 50 000, что составляет примерно 10 процентов от общего числа детей, посещающих детские сады. Это увеличение совпало с одним из крупнейших бюджетных кризисов в истории Калифорнии, в результате которого, как минимум, два десятилетия назад прозвучали призывы привести крайний срок поступления в детский сад в Калифорнии в соответствие с установленными в других штатах. В 1992 году, например, тогдашний губернатор. Пит Уилсон вызвал бурю протестов, когда предложил перенести дату начала на сентябрь.1 в попытке сэкономить государству 335 миллионов долларов.

Программа переходных детских садов возникла в результате закона, принятого четыре года назад сенатором штата Джо Симитян, штат Д-Пало-Альто, но не по бюджетным причинам. Симитян, ныне член Наблюдательного совета округа Санта-Клара, сказал, что Закон о готовности к детскому саду 2010 года был мотивирован опасениями, что обычный детский сад стал более сложным и фактически стал тем, что некоторые педагоги называют «новым первым классом».”

Симитиан сказал, что «среди педагогов и в исследовательской литературе существует единодушное мнение о том, что дети, которым исполнилось 5 лет ко 2 декабря, слишком часто были маленькими для детского сада 21 века».

В отчете Управления законодательного аналитика на то время утверждалось, что «данные свидетельствуют о том, что дети старшего возраста, как правило, лучше справляются со стандартными тестами … В совокупности, это исследование предполагает, что изменение возраста поступления в детский сад будет в целом положительным, без каких-либо общих результатов. отрицательное влияние на успеваемость детей.”

Преимущество помещения младших детей в детский сад в отдельный класс очевидно Дженнифер Молесс, воспитательнице детского сада начальной школы Джуниперо Серра в Сан-Франциско. Она сказала, что заметила, что младшие дети в ее классе боролись с детским садом в течение всего дня: им нужно было немного поспать, помочь им сходить в туалет, и им было трудно расстаться со своими родителями.

Она опасалась, что их неготовность станет еще более серьезной проблемой с введением более требовательных академических стандартов Common Core, которые сейчас внедряются в школах Калифорнии.

Программа переходного детского сада — по сути, дополнительный класс государственного образования, предлагаемый бесплатно некоторым 4-летним детям — была введена постепенно в течение последних трех лет, сначала в 2012-2013 годах для детей, которым исполняется 5 лет в ноябре, затем в 2013- 14 для тех, кому исполняется 5 лет в октябре, и в этом году для всех тех, кому исполняется 5 лет после 1 сентября.

По оценкам штата, в этом учебном году в переходные детские сады поступило примерно 134 000 детей.

Новый сен.1 крайний срок для поступления в обычный детский сад не слишком беспокоил Меган Хупер, дочери которой Харлоу в октябре исполнилось 5 лет. Это потому, что она имела право записаться в переходный детский сад, который она сейчас посещает в начальной школе Бейкер в Сан-Хосе.

Одна из главных достопримечательностей переходного детского сада — это финансовая помощь, которую он предлагает таким родителям, как она сама, — сказала Хупер. В ее случае, вместо того, чтобы платить 10 000 долларов за еще один год частного дошкольного образования, она могла бесплатно записать свою дочь в программу государственной школы.«Это было отличное предложение», — сказала она.

В переходном классе детского сада в школе дошкольного образования Зайды Т. Родригес в районе Мишн Сан-Франциско, где учатся 22 ребенка, чьи дни рождения приходятся на период со 2 сентября по 2 декабря, их способности сильно различаются, — сказала учительница Дайна Джин.

Половина из них никогда не посещали дошкольные учреждения, многие изучают английский язык, а некоторые намного опережают учебную программу, которую преподает Джин.

Недавно утром Джин прочитала рассказ о спасении выброшенного на берег кита своим ученикам, которые корчились или сидели, скрестив ноги, на ковре перед ней.«Что рифмуется со словом кит?» — восторженно крикнула Джин. Дети кричали «улитка» и «хвост» — ответ, который входит в программу переходных детских садов Объединенного школьного округа Сан-Франциско, где учат рифмовать слова.

Готовность к детскому саду: что это значит? Калифорнийское исследовательское бюро, 1997 г.

История и развитие детского сада в Калифорнии, Патрисия де Кос, Объединенный законодательный комитет по разработке генерального плана образования, 2001 г.

Возраст поступления в детский сад: анализ 50 штатов, Комиссия по образованию штатов

Отсрочка детского сада: влияние на результаты тестов и расходы на уход за детьми, Rand Corporation, 2005

«У меня есть ученики, которые уже знают весь свой алфавит, двое учеников, которые уже могут считать до 100, некоторые, которые пишут свое имя, отчество и фамилию», — сказал Джин.С другой стороны, она сказала: «У меня есть такие, кто никогда раньше не ходил в школу, никогда не писал свое имя и только учится сидеть на своем стуле».

В прошлом году, когда она преподавала в переходном детском саду, Джин собрала небольшую группу учеников, которые были явно готовы к обучению, выходящему за рамки учебной программы остальной части класса, чтобы они могли развиваться в своем собственном темпе. «В прошлом году в переходном детском саду у меня был один мальчик, который начал читать в первом классе, а в конце года читал в третьем классе», — сказала она.

Ее опыт показал, что трудно найти то, что подходит детям с разным уровнем подготовки.

Меган Хупер из Сан-Хосе сказала, что в переходном классе детского сада ее дочь обучала навыкам, которые ее дочь уже приобрела в дошкольном учреждении. Она сказала, что ее дочь сказала ей в течение первой недели в школе, что она научилась писать свое имя — навык, который она приобрела в начале дошкольного образования в прошлом году.

Вивиан Хонг столкнулась с этой проблемой и как учитель, и как родитель.Хонг — учитель первого класса начальной школы Джуниперо Серра, у нее есть дети-близнецы — мальчик и девочка, — которые в прошлом году ходили в переходный детский сад. Их день рождения 26 ноября.

Она не уверена, что по дате рождения можно определить, готов ли ученик к определенному классу. «Например, моя дочь могла бы пойти в первый класс, но переходный детский сад был хорош для моего сына, потому что он был типичным, буйным мальчиком» и не совсем готов к более структурированной обстановке детского сада , , сказала она.

Хотя исследования показывают, что в целом отсрочка поступления в детский сад в дальнейшем приводит к улучшению успеваемости, есть и другие переменные, которые входят в уравнение. Например, исследование Rand Corporation показало, что отсрочка поступления в детский сад «положительно влияет на результаты тестов в первые школьные годы», но что «выгоды… еще больше для детей из бедных семей».

В то же время бедные семьи, которым приходится откладывать отправку своих детей в детский сад, могут в конечном итоге столкнуться с «огромными дополнительными расходами по уходу за детьми», поскольку им придется платить за дополнительный год дошкольного образования вместо года бесплатного детского сада, в котором они, возможно, были. имеют право на получение, если их дети родились несколькими месяцами ранее.

Эта история была обновлена ​​29 октября в 17:02. чтобы указать, что Дебора Стипек является деканом Стэнфордской высшей школы образования.

Вы рассчитываете на ежедневную отчетность EdSource? Сделайте пожертвование сегодня на нашу кампанию по сбору средств в конце года до 31 декабря, чтобы мы работали без платного доступа и рекламы.

Начальная школа Вудстока / Домашняя страница

Привет, Вудсток, семьи,

С августом! В это время года мы обычно находимся в разгаре летних занятий и путешествий и только начинаем думать о возвращении в школу осенью.В этом году мы находимся в совершенно другом месте, чем когда-либо в предыдущие годы.

С учетом сказанного, у меня есть пара обновлений, которыми я хочу поделиться:

Уход за детьми — Поскольку PPS находится на дистанционном обучении до 5 ноября, в то время как многие родители / опекуны возвращаются на работу, округ готовится к операциям по уходу за детьми в падение. Семьи должны получать дополнительную информацию от округа, а также результаты опроса для оценки потребностей в уходе за детьми на всей территории нашего округа. Следите за этой информацией в ближайшее время.

Кадровое обновление — Когда школы закрылись весной, многие другие районные операции также были приостановлены или замедлены.Это включало человеческие ресурсы, что означало мораторий на найм. На прошлой неделе мы смогли опубликовать наши вакансии на 2020-2021 годы, и сейчас мы начинаем проверять заявки в надежде на собеседование и прием на работу в ближайшие недели.

Назначение учащихся классам — Мы ценим ваше терпение, пока вы и ваш ребенок ждете, чтобы услышать задания класса на осень. Хотя большая часть работы по распределению студентов по классам уже проделана, мы хотели бы завершить процесс приема на работу до того, как делиться классными заданиями.Наша цель — поделиться этой информацией с семьями к середине августа. Хотя мы определенно ценим вклад семьи, мы не можем удовлетворить все запросы на размещение. Мы будем распределять учащихся по классам на основе множества факторов, уделяя особое внимание вкладу учителей и вспомогательного персонала. Пожалуйста, поймите, что все места размещения выполняются с учетом интересов всех студентов.

Школьные принадлежности — Весной вы должны были получить «Список школьных принадлежностей» вместе с табелем успеваемости вашего ребенка на конец года.«Поскольку мы все еще не уверены в дате физического возвращения в школу, семьям не нужно покупать школьные принадлежности. По мере того, как мы продвигаемся вперед в этом году и узнаем больше о возвращении в школу, мы переоценим потребность в школьных принадлежностях.

Семьи детского сада — Несмотря на то, что некоторая информация о детском саду была отправлена ​​непосредственно семьям детского сада, я хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы отметить проблемы и заботы, которые могут возникнуть при поступлении в детский сад в модели дистанционного обучения.Тем не менее, в Вудстоке много отличных учителей и вспомогательный персонал, которые сделают все возможное, чтобы ваш ребенок начал учебу в школе. Если у вас есть конкретные вопросы или проблемы, свяжитесь со мной.

«Первый день в школе» — Мы ожидаем, что это будет самое необычное начало учебного года. Хотя, естественно, может возникнуть беспокойство по поводу начала занятий в школе осенью, наши сотрудники участвуют в обсуждениях о том, чтобы сделать это начало школы особенным для всех семей.Мы тоже беспокоимся о том, чтобы вернуться в школу по модели, которая не является нашим предпочтительным способом вовлечения учащихся в обучение, но мы рады сотрудничать с вами и вашим ребенком в этом году и с нетерпением ждем встречи с вами, лично или виртуально. .

Наконец, я хотел бы поблагодарить всех членов нашего сообщества элементарных школ Вудстока за то, что они продолжают проявлять силу и настойчивость во время этой пандемии. Меня регулярно впечатляет то, как наше сообщество заботится и поддерживает друг друга. Я знаю, что это не идеальная ситуация, но я рад, что у нас есть идеальное сообщество, чтобы все вместе работать.

С Woodstock Pride,

Сет Джонсон, директор
Woodstock Elementary

Академический календарь на 2021-2022 гг. | Государственный университет Хендерсона

Осень 2021 1-я 7-недельная AP / осень 2021 2-я 7-недельная AP / Предвесна 2022 / Весна 2022/

Весна 2022 1-я 7-недельная AP / Весна 2022 2-я 7-недельная AP / Pre-Summer 2022/

Первое лето 2022 г. / Второе лето 2022 г. / осень 2022 г.

Осень 2021 года

, 2 августа — последний день для перехода к нулевому количеству часов в сети (может оставаться в сети, если остается один или несколько часов)

, 13 августа — последний день для регистрации до того, как станут применяться поздние платежи (рабочий день кампуса)

16 августа — начало всех занятий

20 августа — последний день для добавления курса

, 20 августа — последний день, когда можно отказаться от курса в режиме онлайн (выпадение курса все еще может происходить в офисе регистратора)

27 августа — Крайний срок, когда преподавательский состав может исключить студентов, не посещающих школу, для целей государственной отчетности

• Во избежание платы за обучение и записи стенограммы, в конечном итоге ответственность за то, чтобы он / она исключили из непосещаемых занятий до Дня переписи, лежит на студенте.

30 августа — День переписи

30 августа — последний день 100% возврата стоимости обучения и сборов

31 августа — Начало периода отказа («W» в расшифровке стенограммы)

31 августа — Первый день возврата 0% стоимости обучения и сборов

6 сентября — День труда (без занятий)

5 октября — сдача оценок в середине семестра до 11:30

7 и 8 октября — осенний перерыв (без занятий)

29 октября — Начало ранней регистрации

5 ноября — последний день отказа от единственного курса («W» в расшифровке стенограммы)

• Студенты могут прекратить обучение в университете (т.д., со ВСЕХ зачисленных курсов) в ЗАГСе.

5 ноября — Регистрация студентов с более чем 90 часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

8 ноября — Регистрация студентов с 65+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

9 ноября — Регистрация студентов с 45+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

10 ноября — Регистрация студентов с более чем 25 часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

11 ноября — Регистрация студентов с 15+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

12 ноября — Регистрация студентов с наработанным менее 15 часов начинают регистрацию в офисе консультанта

• Студенты, заработавшие менее 15 кредитных часов, не могут зарегистрироваться онлайн.Соответствующие критериям студенты могут продолжить регистрацию онлайн до последнего дня, чтобы добавить курсы для Mini-Spring и Spring 2022.

22 ноября — Последний день для отказа от обучения в университете (т. Е. От ВСЕХ зачисленных курсов)

24, 25 и 26 ноября — Праздник Благодарения (без уроков)

2 и 3 декабря — дни ограниченного доступа

6, 7, 8 и 9 декабря — Заключительные экзамены

8 декабря — Крайний срок для изменения оценок за предыдущий семестр

• Изменения оценок, отправленные после 8 декабря, не будут обрабатываться до 13 декабря.

10 декабря — начало работы

, 13 декабря — сдача итоговых оценок не позднее 11:30

TBD — Выпускные отметки для детей, одновременно обучающихся в старшей школе

Осень 2021 г. (1-е семинедельное академическое партнерство)

2 августа — крайний срок подачи заявок на AOP-MBA

9 августа — крайний срок подачи документов на поступление в AOP-MBA

13 августа — крайний срок регистрации на AOP-MBA

16 августа — начало занятий

16 августа — Крайний срок оплаты (сброс за неуплату)

20 августа — Последний день для добавления (онлайн-добавление доступно учащимся до сегодняшнего дня)

20 августа — Последний день, чтобы бросить (онлайн-выпуск доступен студентам до сегодняшнего дня)

20 августа — День переписи (5-й учебный день)

21 августа — Статус вывода средств в первый день («W» в расшифровке)

1 октября — конец осени 1-е семинедельные занятия

, 6 октября — сдача итоговых оценок

Осень 2021 г. (2-е семинедельное академическое партнерство)

4 октября — крайний срок подачи заявок на AOP-MBA

11 октября — крайний срок подачи всех документов для подачи заявки на AOP-MBA

15 октября — крайний срок регистрации на AOP-MBA

18 октября — Срок оплаты (сброс за неуплату)

, 18 октября — начало занятий

22 октября — Последний день для добавления (онлайн-добавление доступно учащимся до этого дня)

22 октября — Last Day to Drop (онлайн-выпуск доступен для учащихся до сегодняшнего дня)

22 октября — День переписи населения (5-й учебный день)

23 октября — Статус вывода средств в первый день («W» в расшифровке)

3 декабря — осень 2-е семинедельные занятия Конец

13 декабря — сдача итоговых оценок

До весны 2022 года

, 27 декабря — последний день для перехода к нулевым кредитным часам в Интернете (может оставаться в сети, если остается один или несколько часов)

3 января — начало всех занятий

3 января — последний день возврата 100% стоимости обучения и сборов

3 января — последний день для добавления курса

3 января — последний день для прекращения онлайн-курса

4 января — Начало «W» периода для снятия средств — продолжается до конца срока

7 января — День переписи (на предвесенний срок возврата не привязан)

14 января — конец предвесны

17 января — Dr.Мартин Лютер Кинг младший Праздник (без занятий)

19 января — окончательные оценки до весны 2022 года

Весна 2022 года

, 27 декабря — последний день для перехода к нулевым кредитным часам в Интернете (может оставаться в сети, если остается один или несколько часов)

7 января — последний день регистрации до того, как начисляются поздние платежи

10 января — начало занятий

14 января — последний день для добавления курса

, 14 января — последний день, когда можно отказаться от курса в Интернете (может произойти выпадение курса в офисе регистратора)

17 января — Dr.Мартин Лютер Кинг младший Праздник (без занятий)

25 января — День переписи

25 января — последний день 100% возврата стоимости обучения и сборов

26 января — Первый день возврата 0% стоимости обучения и сборов

26 января — Начало периода вывода средств (в расшифровке стенограммы стоит буква «W»)

1 марта — сдача оценок в середине семестра до 11:30

21, 22, 23, 24 и 25 марта — весенние каникулы (без занятий)

28 марта — Начало ранней регистрации

1 апреля — последний день отказа от единственного курса («W» в расшифровке стенограммы)

• Студенты могут прекратить обучение в университете (т.д., со ВСЕХ зачисленных курсов) в ЗАГСе.

4 апреля — Регистрация студентов с более чем 90 часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

5 апреля — Регистрация студентов с 65+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

6 апреля — Регистрация студентов с 45+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

7 апреля — Регистрация студентов с более чем 25 часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

8 апреля — Регистрация студентов с 15+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

11 апреля — Регистрация студентов <15 часов наработки Начало регистрации в офисе консультанта

• Студенты, заработавшие менее 15 кредитных часов, не могут зарегистрироваться онлайн.Соответствующие критериям студенты могут продолжить регистрацию онлайн до последнего дня, чтобы добавить курсы на лето и осень 2022 года.

18 апреля — последний день для отказа от университета (т. Е. Со ВСЕХ зачисленных курсов)

28 и 29 апреля — дни ограниченного доступа

3 мая — Крайний срок для изменения оценок за предыдущий семестр

• Изменения оценок, представленные после 3 мая, не будут обрабатываться до 9 мая.

6 мая — начало работы

9 мая — Окончательные оценки должны быть сданы не позднее 11:30 a.м.

Весна 2022 г. (1-е 7-недельное академическое партнерство)

27 декабря — крайний срок подачи заявок на AOP-MBA

3 января — крайний срок подачи всех документов для подачи заявки на AOP-MBA

7 января — крайний срок регистрации в AOP / MBA

10 января — начало занятий

10 января — Крайний срок оплаты (сброс за неуплату)

15 января — Последний день для добавления (онлайн-добавление доступно для студентов до этого дня)

15 января — Last Day to Drop (онлайн-выпуск доступен для учащихся до сегодняшнего дня)

15 января — День переписи

16 января — Первый день статуса вывода («W» в стенограмме)

27 февраля — Конец весенних 1 уроков

, 9 мая — Расшифровка итоговых оценок

Весна 2022 г. (2-е семинедельное академическое партнерство)

28 февраля — крайний срок подачи заявок на AOP-MBA

7 марта — крайний срок подачи всех документов на AOP-MBA

7 марта — начало занятий

9 марта — крайний срок регистрации на AOP-MBA

14 марта — Крайний срок оплаты (сброс за неуплату)

18 марта — Последний день для добавления (онлайн-добавление доступно учащимся до этого дня)

18 марта — Last Day to Drop (онлайн-выпуск доступен для учащихся до сегодняшнего дня)

18 марта — День переписи населения

21-25 марта — Весенние каникулы (без занятий)

21 марта — Статус вывода средств в первый день («W» в стенограмме)

1 мая — конец весны 2 класса

, 9 мая — сдача выпускных оценок

Pre-Summer 2022

, 2 мая — последний день перехода к нулевому количеству часов в сети (может оставаться в сети, если остается один или несколько часов)

9 мая — начало всех занятий

9 мая — последний день 100% возврата стоимости обучения и сборов

9 мая — последний день для добавления курса

9 мая — последний день для прекращения онлайн-курса

10 мая — Начало «W» периода снятия средств — с продолжением до конца срока

13 мая — День переписи населения (для Pre-Summer не привязан к сроку возврата).

20 мая — конец пред-лета

Первое лето 2022 года

, 23 мая — Последний день перехода к нулевым кредитным часам в Интернете (может все еще выпадать, если один или несколько часов восстановлены)

30 мая — День памяти

31 мая — начало всех занятий

1 июня — последний день для добавления курса

, 1 июня — последний день, когда можно отказаться от курса в Интернете (может произойти выпадение курса в офисе регистратора)

7 июня — День переписи

7 июня — последний день возврата 100% стоимости обучения и сборов

8 июня — Начало периода вывода средств («W» в стенограмме)

8 июня — Первый день 0% возврата платы за обучение

17 июня — Последний день отказа от одного курса с «W»

• Студенты могут прекратить обучение в университете (т.д., со ВСЕХ зачисленных курсов) в ЗАГСе.

29 июня — Последний день отказа от обучения в университете (т. Е. От ВСЕХ зачисленных курсов)

1 июля — конец I летней сессии

5 июля — окончательные оценки должны быть сданы не позднее 11:30

Второе лето 2022 года

27 июня — Последний день перехода на нулевое количество кредитных часов в Интернете (может все еще выпадать, если остается один или несколько часов)

5 июля — начало занятий

6 июля — Последний день для добавления Cours Online (выпадение может все еще происходить в офисе регистратора)

11 июля — последний день 100% возврата стоимости обучения и сборов

12 июля — Начало периода вывода средств («W» в стенограмме)

12 июля — первый день возврата 0% стоимости обучения и сборов

22 июля — последний день для отказа от единственного курса с «W» в стенограммах

3 августа — последний день выхода из университета (т.е., из ВСЕХ записанных курсов)

5 августа — конец II летней сессии

, 9 августа — сдача итоговых оценок не позднее 11:30

Осень 2022 года

, 1 августа — последний день для перехода к нулевому количеству часов в сети (может оставаться в сети, если остается один или несколько часов)

, 12 августа — последний день для регистрации до того, как станут применяться поздние платежи (рабочий день в кампусе)

15 августа — начало всех занятий

19 августа — последний день для добавления курса

, 19 августа — последний день, когда можно отказаться от курса в Интернете (может произойти выпадение курса в офисе регистратора)

29 августа — День переписи

29 августа — последний день 100% возврата стоимости обучения и сборов

30 августа — Начало периода отказа (в стенограмме стоит буква «W»)

30 августа — первый день возврата 0% стоимости обучения и сборов

5 сентября — День труда (без занятий)

4 октября — сдача оценок в середине семестра до 11:30 a.м.

6 и 7 октября — осенний перерыв (без занятий)

28 октября — Начало ранней регистрации

4 ноября — последний день отказа от единственного курса («W» в расшифровке стенограммы)

• Студенты могут прекратить обучение в Университете (то есть со ВСЕХ зачисленных курсов) в Офисе Регистратора.

4 ноября — Регистрация студентов с более чем 90 часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

7 ноября — Регистрация студентов с 65+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

8 ноября — Регистрация студентов с 45+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

9 ноября — Регистрация студентов с более чем 25 часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

10 ноября — Регистрация студентов с 15+ часами работы начинают регистрацию в офисе консультанта или в Интернете

11 ноября — Регистрация студентов с наработанным менее 15 часов начинают регистрацию в офисе консультанта

• Студенты, заработавшие менее 15 кредитных часов, не могут зарегистрироваться онлайн.Соответствующие критериям студенты могут продолжить регистрацию онлайн до последнего дня, чтобы добавить курсы для Mini-Spring и Spring 2023.

21 ноября — Последний день для отказа от университета (т.е. отказа от ВСЕХ зачисленных курсов)

23, 24 и 25 ноября — Праздник Благодарения (без уроков)

1 и 2 декабря — дни ограниченного доступа

5, 6, 7 и 8 декабря — Заключительные экзамены

7 декабря — Крайний срок для изменения оценки за предыдущий семестр

• Изменения оценок, отправленные после 7 декабря, не будут обрабатываться до 12 декабря.

9 декабря — начало работы

, 12 декабря — окончательные оценки сдавать не позже, спасибо 11:30

Осень 2022 г. (1-е семинедельное академическое партнерство)

1 августа — крайний срок подачи заявок на AOP-MBA

8 августа — Крайний срок подачи документов для подачи заявки на AOP-MBA

12 августа — крайний срок регистрации на AOP-MBA

15 августа — начало занятий

15 августа — Срок оплаты (сброс за неуплату)

19 августа — Последний день для добавления (онлайн-добавление доступно учащимся до сегодняшнего дня)

, 19 августа — Последний день, чтобы бросить (онлайн-выпуск доступен для учащихся до сегодняшнего дня)

19 августа — День переписи (5-й учебный день)

20 августа — Статус вывода средств в первый день («W» в стенограмме)

30 сентября — конец осени 1-е семинедельные занятия

5 октября — сдача итоговых оценок

Осень 2022 г. (2-е семинедельное академическое партнерство)

26 сентября — крайний срок подачи заявок на AOP-MBA

3 октября — крайний срок подачи всех документов для подачи заявки на AOP-MBA

7 октября — крайний срок регистрации на AOP-MBA

10 октября — Крайний срок оплаты (сброс за неуплату)

10 октября — начало занятий

14 октября — Последний день для добавления (онлайн-добавление доступно для студентов до этого дня)

, 14 октября — Last Day to Drop (онлайн-выпуск доступен для учащихся до сегодняшнего дня)

14 октября — День переписи (5-й учебный день)

15 октября — Статус вывода средств в первый день («W» в расшифровке стенограммы)

25 ноября — конец второй семинедельной недели осенью

13 декабря — сдача итоговых оценок

15-901 — Определения

15-901. Определения

A. В этом заголовке, если контекст не требует иного:

1. «Среднее дневное членство» означает общее количество учащихся неполного и дневного отделений, за вычетом выбывших, за каждый учебный день в течение первых ста дней или двухсот учебных дней, в зависимости от обстоятельств, в текущем году. К отчислению относятся учащиеся, которые формально исключены из школ, и учащиеся, отсутствующие в течение десяти школьных дней подряд, за исключением случаев отсутствия по уважительной причине, установленных департаментом образования.Для целей данного раздела школьные округа и чартерные школы должны сообщать данные об отсутствии учащихся в департамент образования не реже одного раза в шестьдесят дней в течение сессии. Для целей расчета дата вступления в силу отказа имеет обратную силу по отношению к последнему дню фактического присутствия студента или его отсутствия. Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, предписанные в этом подразделе, любым способом, установленным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(а) «Дочерний студент» означает:

(i) Для обычных школ: ребенок дошкольного возраста, который зачислен на программу для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями продолжительностью не менее трехсот шестидесяти минут в неделю, которая встречается не менее двухсот шестнадцати часов в течение минимального количества дней, или учащийся детского сада, который достиг возраста пяти лет до 1 января учебного года и зачислен в программу школьного детского сада, которая предусматривает не менее трехсот пятидесяти шести часов в течение ста восьмидесятидневного учебного года или учебных часов, предписанных в этом разделе.При подсчете среднего дневного членства дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями и учащиеся детских садов учитываются как половина учащихся дневной формы обучения. В обычных школах учащийся, занятый неполный рабочий день, — это учащийся, зачисленный на меньше, чем общее время для учащегося дневного отделения, как определено в этом разделе. Учащийся, обучающийся в общей школе неполный рабочий день, считается как одна четвертая, половина или три четверти учащегося очного отделения, если учащийся зачислен на учебную программу, которая составляет не менее одной четверти, половины или трех человек. -четвертых случаев, когда студент дневной формы обучения зачислен, как определено в подразделе (b) этого параграфа.Часы, в которые ученик должен посещать обычную школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого ученика.

(ii) Для старших классов: учащийся неполный рабочий день, который изучает менее четырех предметов, которые учитываются при окончании учебы, как это определено советом по образованию штата, каждый из которых, если преподается каждый учебный день в течение минимально необходимого количества дней. в учебном году, как минимум, сто двадцать три часа в год или эквивалент в признанной средней школе.Среднее дневное членство ученика средней школы с неполным рабочим днем ​​должно составлять 0,75, если ученик зачислен на учебную программу по трем предметам, которая соответствует не менее пятисот сорока часов в течение ста восьмидесятидневного учебного года, или предписанных учебных часов. в этой секции. Среднее дневное членство учащегося средней школы с неполным рабочим днем ​​должно составлять 0,5, если учащийся зачислен на учебную программу по двум предметам, которая соответствует не менее трехсот шестидесяти часов в течение ста восьмидесятидневного учебного года, или предписанных учебных часов. в этой секции.Среднее дневное членство ученика средней школы с неполным рабочим днем ​​должно составлять 0,25, если ученик зачислен на учебную программу по одному предмету, которая соответствует не менее ста восьмидесяти часам в течение ста восьмидесятидневного учебного года, или предписанным учебным часам. в этой секции. Часы, в которые ученик должен посещать среднюю школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого ученика.

(б) «Студент очной формы обучения» означает:

(i) Для обычных школ — учащийся, которому до 1 января учебного года исполнилось не менее шести лет, который не окончил наивысший класс, преподаваемый в школьном округе, и который регулярно зачисляется на требуемый курс обучения. Государственным советом по образованию.Учащиеся первого, второго и третьего классов или дети с ограниченными возможностями с ограниченными возможностями группы В, которым исполнилось не менее пяти, но до шести лет к 1 сентября, должны быть зачислены на учебную программу, общая продолжительность которой составляет не менее семисот двенадцати часов. сто восемьдесят дней в учебном году или учебных часов, предписанных в этом разделе. Учащиеся четвертого, пятого, шестого, седьмого и восьмого классов должны быть зачислены на учебную программу, которая предусматривает в общей сложности не менее восьмисот девяноста часов в течение ста восьмидесятидневного учебного года или учебных часов, предписанных в этом разделе, включая эквивалентное количество учебных часов для школ, которые работают в течение ста сорока четырех дней в учебном году.Часы, в которые ученик должен посещать обычную школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого ученика.

(ii) Для средних школ: учащийся, не окончивший самый высокий класс, преподаваемый в школьном округе, и который зачислен как минимум на учебную программу по четырем или более предметам, которые засчитываются для окончания учебы, как это определено советом по образованию штата. , каждый из которых, если его преподавать каждый учебный день в течение минимального количества дней, требуемого в учебном году, будет соответствовать минимум сто двадцать три часа в год или эквивалент, что в общей сложности составляет не менее семисот двадцать часов в течение ста восьмидесятидневного учебного года или учебных часов, предписанных в этом разделе в признанной средней школе.Студент очной формы обучения не может учитываться более одного раза для расчета среднего дневного членства. Среднее дневное членство учащегося очной средней школы составляет 1,0, если учащийся изучает как минимум четыре предмета, которые соответствуют минимум семистам двадцати часам в течение ста восьмидесятидневного учебного года, или эквивалентным учебным часам, предписанным в эта секция. Часы, в которые ученик должен посещать среднюю школу в течение обычного учебного дня, должны быть включены в расчет среднего дневного членства для этого ученика.

(iii) Если ребенок, не достигший пятилетнего возраста до 1 сентября текущего учебного года, зачисляется в детский сад и повторяет его в следующем учебном году, школьный округ или чартерная школа не имеет права на получение базовой государственной помощи. от имени этого ребенка на втором году обучения в детском саду. Если ребенок, не достигший пятилетнего возраста до 1 сентября текущего учебного года, принят в детский сад, но не остается в нем, школьный округ или чартерная школа могут получить часть базовой государственной помощи от имени этого ребенка в следующий год.Школьный округ или чартерная школа может взимать плату за обучение с любого ребенка, который не имеет права на получение базовой государственной помощи в соответствии с этим пунктом.

(iv) За исключением случаев, предусмотренных законом, для ученика очной средней школы, который одновременно учится в двух школьных округах или двух чартерных школах, среднее дневное членство не должно превышать 1,0.

(v) За исключением случаев, предусмотренных законом, для любого учащегося, одновременно зачисленного в школьный округ и чартерную школу, среднее дневное членство распределяется между школьным округом и чартерной школой и не должно превышать 1.0. Распределение должно основываться на процентном соотношении общего времени, в течение которого учащийся зачислен или посещает школьный округ и чартерную школу.

(vi) За исключением случаев, предусмотренных законом, для любого учащегося, который одновременно зачислен в соответствии с разделом 15-808 в школьный округ и онлайн-обучение в Аризоне или в чартерную школу и онлайн-обучение в Аризоне, должно быть пропорционально распределено среднее дневное членство. между школьным округом и онлайн-обучением в Аризоне или чартерной школой и онлайн-обучением в Аризоне и не должно превышать 1.0. Распределение должно основываться на процентном соотношении общего времени, в течение которого учащийся зачислен или посещает онлайн-обучение школьного округа и Аризоны или чартерную школу и онлайн-обучение Аризоны.

(vii) Для находящихся на дому или госпитализированных учащихся, получающих не менее четырех часов обучения в неделю.

(c) «Обычный школьный день» означает регулярные часы занятий, предназначенные для учебных целей. Учебные цели могут включать основные предметы, факультативные предметы, обед, учебные залы, музыкальные занятия и другие классы, которые способствуют академическому обучению учеников.В учебные цели не входят занятия спортом или внеклассные клубы и мероприятия.

2. «Бюджетный год» означает финансовый год, на который школьный округ составляет бюджет, и который следует непосредственно за текущим годом.

3. «Обычный школьный округ» означает политическое подразделение этого штата, предлагающее обучение учащихся по программам для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями и программам для детских садов, а также:

(a) С первого по восьмой классы.

(b) с первого по девятый классы в соответствии с разделом 15-447.01.

4. «Текущий год» означает финансовый год, в котором работает школьный округ.

5. «Ежедневная посещаемость» означает:

(a) Для обычных школ, дней, в которых учится ученик:

(i) Детского сада или неклассифицированные, но не учащиеся группы В, дети с ограниченными возможностями, которым исполнилось пять, но младше шести лет на 1 сентября, посещают не менее трех четвертей учебного времени, запланированного на этот день.Если общее учебное время, запланированное на год, составляет не менее трехсот пятидесяти шести часов, но менее семисот двенадцати часов, такое посещение засчитывается как половина рабочего дня. Если учебное время, запланированное на год, составляет не менее шестисот девяноста двух часов, «ежедневная посещаемость» означает дни, в которые ученик посещает не менее половины учебного времени, запланированного на этот день. Такое посещение засчитывается как половина дня посещения. Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предписанным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(ii) Из первого, второго или третьего классов посещает более трех четвертей учебного времени, запланированного на этот день. Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предписанным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(iii) Четвертый, пятый или шестой классы посещают более трех четвертей учебного времени, запланированного на этот день, за исключением случаев, предусмотренных в разделе 15-797.Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предписанным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(iv) Из седьмых или восьмых классов посещает более трех четвертей учебного времени, запланированного на этот день, за исключением случаев, предусмотренных в разделе 15-797. Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предписанным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(b) В обычных школах посещаемость учеником трех четвертей или меньше учебного времени, запланированного на этот день, засчитывается следующим образом, за исключением случаев, предусмотренных в разделе 15-797, и за исключением того, что посещаемость ученика неполного состава должна не превышать дробное членство ученика:

(i) Если посещаемость для всех учеников в школе основана на четверти днях, посещаемость ученика засчитывается как одна четвертая дневной посещаемости на каждую четверть полного учебного времени, которое он посещает.Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предписанным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(ii) Если посещаемость для всех учеников в школе рассчитана на половину рабочего дня, посещаемость не менее трех четвертей учебного времени, запланированного на этот день, засчитывается как посещаемость за весь день, а посещаемость — как минимум на один день. Половина, но менее трех четвертей учебного времени, запланированного на этот день, равна половине дня посещения.Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, указанные в этом пункте, любым способом, предписанным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(c) В обычных школах посещение дошкольного возраста с ограниченными возможностями засчитывается как посещение в четвертый день из каждых тридцати шести минут посещения, за исключением случаев, предусмотренных в параграфе 1, подразделе (a), пункте (i). данного подраздела для детей с ограниченными возможностями — до трехсот шестидесяти минут в неделю.Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, предписанные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(d) В средних школах посещение ученика не должно засчитываться как полный день, если ученик фактически и физически не посещает и не изучает четыре предмета, каждый из которых, если его преподают каждый школьный день в течение минимального периода времени. количество дней, необходимых в учебном году, соответствует минимум сто двадцать три часа в год или эквивалент, которые засчитываются для окончания в признанной средней школе, за исключением случаев, предусмотренных в разделе 15-797 и подразделе (e) этот параграф.Посещаемость учащимся, несущим меньше установленной нагрузки, распределяется пропорционально. Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, предписанные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(e) В средних школах посещаемость ученика может засчитываться как одна четвертая дневной посещаемости за каждые шестьдесят минут учебного времени по предмету, который засчитывается для окончания школы, за исключением того, что посещаемость ученика не должна превышать посещаемость ученика. полное или дробное членство.Школьный округ или чартерная школа могут удовлетворить любые требования по времени и часам, предписанные в этом подразделе, любым способом, предусмотренным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(f) Для находящихся дома или госпитализированных, полный день посещения может засчитываться за каждый день в течение недели, в течение которой студент получает не менее четырех часов обучения. Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, предписанные в этом подразделе, любым способом, установленным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

(g) Для школьных округов, которые содержат школу для утвержденной круглогодичной работы, посещаемость должна основываться на вычислении, как предписано начальником государственного обучения, эквивалентности ста восьмидесяти дней или двухсот дней. эквивалент учебного времени, в зависимости от обстоятельств, утвержденный руководителем общественного обучения, в течение которого зачисляется каждый ученик. Школьный округ или чартерная школа может удовлетворить любые требования по времени и часам, предписанные в этом подразделе, любым способом, установленным в модели учебного времени школьного округа или чартерной школы, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

6. «Ежедневный маршрутный пробег» означает сумму:

(a) Общее количество миль, которые проезжают за день все автобусы школьного округа при транспортировке подходящих учащихся от места проживания до школы посещения и от школы посещения до места проживания по расписанию, утвержденному руководителем государственного образования.

(b) Общее количество миль, проезжаемых ежедневно по маршрутам, утвержденным суперинтендантом государственного обучения, по которым частному лицу, политическому подразделению, обычному или контрактному перевозчику возмещаются расходы за привезение подходящего студента из места проживания студента. в пункт получения школьного транспорта или в школу посещаемости и из пункта запланированного возврата в школьном транспорте или из школы посещения в место жительства учащегося.Ежедневный пробег на маршруте включает в себя общее количество миль, необходимое для проезда подходящих учащихся к месту проживания и обратно, как указано в этом параграфе.

7. «Уровень поддержки округа» означает базовый уровень поддержки плюс уровень поддержки транспорта.

8. «Допустимые студенты» означает:

(a) Учащиеся, которые перевозятся школьным округом или для него и которые квалифицируются как учащиеся дневной или неполной формы обучения, за исключением учащихся, для которых транспорт оплачивается другим школьным округом или руководителем школы округа, и:

(i) Для учащихся обычных школ, чье место фактического проживания в школьном округе находится на расстоянии более одной мили от школьного объекта, или учащихся, принимаемых в соответствии с разделом 15-816.01 и которые соответствуют требованиям экономического права, установленным в соответствии с национальными законами о школьных обедах и детском питании (42 статьи Кодекса США с 1751 по 1793) на бесплатные обеды или обеды по сниженной цене, и чье фактическое место жительства за пределами школьного округа превышает один миля от школьного объекта посещаемости.

(ii) Для учащихся старших классов, чье место фактического проживания в школьном округе находится более чем в полутора милях от учебного заведения, или учащихся, принятых в соответствии с разделом 15-816.01 и которые соответствуют требованиям экономического права, установленным в соответствии с национальными законами о школьных обедах и детском питании (42 статьи Кодекса США с 1751 по 1793) на бесплатные обеды или обеды по сниженной цене, и чье фактическое место жительства за пределами школьного округа превышает один и в полумиле от школы посещаемости.

(b) Учащиеся детского сада для целей подсчета количества учащихся, отвечающих критериям в соответствии с подразделом (а), подпунктом (i) данного параграфа, считаются учащимися дневного отделения, несмотря на любые другие положения закона.

(c) Дети с ограниченными возможностями, как определено в разделе 15-761, которые перевозятся школьным округом или для него, или которые приняты в соответствии с главой 8, статьей 1.1 настоящего раздела и которые квалифицируются как учащиеся дневной или неполной формы обучения независимо от местонахождения или проживания в школьном округе или детей с ограниченными возможностями, транспортировка которых требуется в соответствии с индивидуальной программой обучения ученика.

(d) Учащиеся, проживающие за пределами школьного округа, которых перевозят в пределах школьного округа на тех же основаниях, что и учащиеся, проживающие в школьном округе.

9. «Зачислен» или «зачислен» означает, что ученик в настоящее время зарегистрирован в школьном округе.

10. «Дефлятор цен ВВП» означает среднее из четырех скрытых дефляторов цен для валового внутреннего продукта, представленных министерством торговли США за четыре квартала календарного года.

11. «Округ средней школы» означает политическое подразделение этого штата, предлагающее обучение учащимся с 9 по 12 классы или ту часть бюджета общего школьного округа, которая выделяется на преподавание предметов средней школы с разрешения совета штата образование.

12. «Учебные часы» или «учебное время» означают часы или время, потраченное в соответствии с моделью учебного времени, принятой в соответствии с разделом 15-901.08.

13. «Лимит контроля доходов» означает базовый лимит контроля доходов плюс лимит контроля доходов от транспортировки.

14. «Подсчет студентов» означает среднесуточное членство, как предписано в этом подразделе, для финансового года, предшествующего текущему году, за исключением того, что для целей подготовки бюджета количество студентов означает среднесуточное членство, как предписано в этом подразделе, для текущего года.

15. «Подать в электронном виде» означает подать в формате и в порядке, установленном департаментом образования.

16. «Общий пробег автобуса» означает общее количество миль, которое проехали все автобусы школьного округа в течение учебного года.

17. «Общее количество перевезенных учащихся» означает всех соответствующих критериям учащихся, доставленных из места их проживания в пункт отправления школьного транспорта или в школу посещения, а также из школы посещения или из пункта запланированного возврата школьного транспорта к месту их проживания.

18. «Единый школьный округ» означает политическое подразделение данного штата, предлагающее обучение учащихся по программам для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями и программам для детских садов, а также с первого по двенадцатый классы.

B. В этом заголовке, если контекст не требует иного:

1. «Базовый» означает уровень дохода на количество учащихся, установленный законодательным органом.

2. «Базовый уровень» означает следующие суммы плюс процентное увеличение до базового уровня, как указано в разделах 15-902.04 и 15-952, за исключением того, что если школьный округ или чартерная школа имеет право на повышение базового уровня, как предусмотрено в двух или более из этих разделов, сумма базового уровня должна рассчитываться путем сложения, а не добавления суммы одного плюс процент увеличения от этих разных разделов:

(a) На 2019-2020 финансовый год — 4 150,43 долларов США.

(b) На 2020-2021 финансовый год — 4 305,73 долларов.

(c) На 2021-2022 финансовый год — 4390 долларов США.65.

3. «Базовый предел контроля доходов» означает базовый предел контроля доходов, рассчитанный в соответствии с разделом 15-944.

4. «Базовый уровень поддержки» означает базовый уровень поддержки, как указано в разделе 15-943.

5. «Сертифицированный учитель» означает лицо, сертифицированное в качестве учителя в соответствии с правилами, принятыми государственным советом по образованию, которое оказывает непосредственные и личные услуги школьникам в форме обучения, связанного с учебным курсом школьного округа. и кто получает зарплату из раздела бюджета на техническое обслуживание и эксплуатацию.

6. «DD» означает программы для детей с задержкой в ​​развитии, которым исполнилось три года, но меньше десяти лет. Ребенок дошкольного возраста, отнесенный к категории в соответствии с этим параграфом, не имеет права на получение финансирования в соответствии с разделом 15-943, параграф 2, подраздел (b).

7. «ED, MIID, SLD, SLI и OHI» означают программы для детей с эмоциональными нарушениями, легкими интеллектуальными нарушениями, определенными нарушениями обучаемости, речевыми / языковыми нарушениями и другими нарушениями здоровья.Ребенок дошкольного возраста, отнесенный к категории SLI в соответствии с этим параграфом, не имеет права на получение финансирования в соответствии с разделом 15-943, параграф 2, подраздел (b).

8. «ED-P» означает программы для детей с эмоциональными нарушениями, которые участвуют в частных программах специального образования, как указано в разделе 15-765, подраздел D, параграф 1, или в программе интенсивного школьного округа, как это предусмотрено в разделе 15-765. , подраздел D, пункт 2.

9. «ELL» означает изучающих английский язык, которые не говорят по-английски или чей родной язык не английский, которые в настоящее время не могут выполнять обычную классную работу на английском языке и которые зачислены на программу обучения английскому языку в соответствии с разделами 15-751 , 15-752 и 15-753.

10. «Сертифицированный учитель с полной занятостью» или «Сертифицированный учитель на полной ставке» означает для сертифицированного учителя следующее:

(a) Если работает полный рабочий день, как определено в разделе 15-501, 1.00.

(b) Если вы работаете менее чем полный рабочий день, умножьте 1,00 на процент от полного учебного дня или его эквивалента, или полной нагрузки в классе, или ее эквивалента, для которой учитель нанят, как определено правлением.

11.«G» означает образовательные программы для одаренных учеников, набравших девяносто седьмой процентиль или выше, согласно национальным нормам, по тесту, утвержденному советом по образованию штата.

12. «Группа A» означает образовательные программы для исследования карьеры, конкретной неспособности к обучению, эмоциональной инвалидности, легкой умственной отсталости, коррекционного обучения, речевых / языковых нарушений, задержки в развитии, домашних учеников, двуязычных учеников и учеников с другим здоровьем. обесценения.

13. «Группа B» означает улучшения в образовании для учащихся детских садов и с первого по третий классы, образовательные программы для детей с аутизмом, нарушениями слуха, умеренной умственной отсталостью, множественными нарушениями, множественными нарушениями с тяжелыми сенсорными нарушениями, ортопедическими нарушениями, тяжелыми формами дошкольного образования. задержка, тяжелая умственная отсталость и эмоциональные нарушения для учеников школьного возраста, обучающихся по частным программам специального образования или по программам школьного округа для детей с тяжелыми формами инвалидности или нарушениями зрения, и учащихся, изучающих английский язык, участвующих в программе повышения уровня владения английским языком в соответствии с разделом 15-752 .

14. «HI» означает программы для учащихся с нарушением слуха.

15. «Находящийся на дому» или «госпитализированный» означает ученика, который может получить пользу от академического обучения, но не может посещать школу из-за болезни, болезни, несчастного случая или других состояний здоровья, который был осмотрен компетентным врачом и который сертифицирован этим врачом как неспособный посещать обычные занятия в течение не менее трех школьных месяцев или ученик, который может получать пользу от академического обучения, но не может регулярно посещать школу из-за хронических или острых проблем со здоровьем, который был осмотрен компетентным врачом и сертифицирован этим врачом как неспособный посещать обычные занятия в течение периодических периодов времени, в общей сложности три учебных месяца в течение учебного года.В медицинском свидетельстве должно быть указано общее состояние здоровья, такое как болезнь, заболевание или хроническое заболевание, которое является причиной того, что ученик не может посещать школу. Находящийся на дому или госпитализированный включает учащегося, который не может посещать школу в течение менее трех месяцев из-за беременности, если компетентный врач после осмотра удостоверяет, что учащийся не может посещать обычные занятия из-за риска для беременности. или для здоровья студента.

16.«К-3» означает программы детского сада и классы с первого по третий.

17. «Чтение по классу K-3» означает программы чтения для учащихся детских садов и первого, второго и третьего классов.

18. «MD-R, A-R и SID-R» означают информационные программы для учеников с множественными нарушениями, аутизмом и тяжелой умственной отсталостью.

19. «MD-SC, A-SC и SID-SC» означают автономные программы для учеников с множественными нарушениями, аутизмом и тяжелой умственной отсталостью.

20. «MD-SSI» означает программу для учеников с множественными нарушениями и серьезными сенсорными нарушениями.

21. «MOID» означает программы для учащихся с умеренной умственной отсталостью.

22. «OI-R» означает информационную программу для учеников с ортопедическими нарушениями.

23. «OI-SC» означает автономную программу для учеников с ортопедическими нарушениями.

24. «PSD» означает дошкольные программы для детей с ограниченными возможностями, как это предусмотрено в разделе 15-771.

25. «P-SD» означает программы для детей, которые подпадают под определение серьезной задержки дошкольного образования, приведенное в разделе 15-771.

26. «Соответствующая ставка налога» означает соответствующую ставку налога, указанную в разделе 15-971, применяемую к оценочной стоимости, используемой для первичных налогов на имущество.

27. «Небольшой изолированный школьный округ» означает школьный округ, отвечающий всем следующим требованиям:

(a) Имеет менее шестисот учеников, обучающихся по программам детского сада, с первого по восьмой или с девятого по двенадцатый классы.

(b) В нем нет школы, которая находится менее чем в тридцати милях по наиболее разумному маршруту от другой школы или, если дорожные условия и местность делают вождение медленным или опасным, в пятнадцати милях от другой школы, в которой преподается один или несколько классов. и управляется другим школьным округом в этом штате.

(c) Определен в качестве небольшого изолированного школьного округа инспектором государственного образования.

28. «Малый школьный округ» означает школьный округ, отвечающий всем следующим требованиям:

(a) Имеет менее шестисот учеников, обучающихся по программам детского сада, с первого по восьмой или с девятого по двенадцатый классы.

(b) Содержит по крайней мере одну школу, которая находится менее чем в тридцати милях по наиболее разумному маршруту от другой школы, которая преподает один или несколько из тех же классов и управляется другим школьным округом в этом штате.

(c) Определен как небольшой школьный округ инспектором государственного образования.

29. «Лимит контроля доходов от перевозки» означает предел контроля доходов от перевозки, рассчитанный в соответствии с положениями раздела 15-946.

30. «Уровень поддержки транспорта» означает уровень поддержки операционных расходов ученика на транспортировку, как указано в разделе 15-945.

31. «VI» означает программы для учащихся с нарушениями зрения.

Студенческий академический календарь | SLCC

Календарь важных дат, включая регистрацию, плату за обучение, каникулы и важные дедлайны.

Осень 2021 Весна 2022 Лето 2022

Осень 2021

Вернуться к началу

Для получения дополнительной информации позвоните в Контактный центр, 801-957-4297.

Весна 2022

Вернуться к началу

Для получения дополнительной информации позвоните в Контактный центр, 801-957-4297.

Лето 2022 года

Вернуться к началу

Для получения дополнительной информации позвоните в Контактный центр, 801-957-4297.

Академический календарь | Колледж Капиолани

Класс 1-Ms.Алисса Романо — Католическая академия воплощения

Г-жа Алисса Романо

[email protected]

Поздравляем !!!

Ближайшие события:

Список материалов первого сорта

1/10 — Полдня. Увольнение в 11:50. Пожалуйста, возьмите с собой закуску.

10/5 — Масштабная встреча PTA 19:00

10/11 — Нет школы — День Колумба

10/22 — Место проведения Walk-a-thon

28.10 — Массовые занятия для 1 и 2 классов в 10:00

29.10 — Хеллоуин классные вечеринки 13:00 — 14:45

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

** Не забудьте скачать школьный значок.Ежедневно заполняйте приложение с температурой вашего ребенка перед тем, как пойти в школу *

Купить страницу нашего класса: https://orders.scholastic.com/XKH6Z

КЛАСС DOJO : https://www.classdojo.com/invite/?c=CKGJBLF

КЛАССА GOOGLE : aw6e3ai

Еженедельное домашнее задание по правописанию:

ПОНЕДЕЛЬНИК: напишите орфографические слова по 3 раза за каждые

ВТОРНИК: Напишите 3-5 предложений, используя правописание в каждом предложении.

СРЕДА: Радуга напишите все слова по буквам

ЧЕТВЕРГ: Этюд для проверки правописания

ПЯТНИЦА: Проверка орфографии

Домашнее задание по математике назначается каждую ночь. Студенты должны читать по 15 минут каждую ночь.

Наше расписание первого класса опубликовано ниже. Я хочу напомнить вам несколько напоминаний о нашем завтрашнем первом дне:

• Школа начинается 11 сентября в 8:30 утра, а отмена — в 12:00.
• Пожалуйста, войдите и заберите через главный вход.Дверь обозначена буквой «А».
• Студенты должны надеть маску, взять с собой здоровую закуску и принести бутылку с водой.
Коды
• Zoom были отправлены по электронной почте для учеников домашнего обучения и опубликованы в Class Dojo. Пожалуйста, убедитесь, что ваш ребенок зашел в Zoom в пятницу 9/11 в 9:00. Присутствуют все студенты.

График занятий в первом классе

График работы санузла : 9:45 — 10:05 и 12:00 — 12:15

Вечер «Снова в школу» состоится в среду, 16 сентября, в 19:00.Ссылка на встречу будет отправлена ​​на следующей неделе. Я надеюсь, ты сможешь сделать это!

Добро пожаловать семьям в первый класс!

Надеюсь, что этот год будет очень успешным и приятным. Мы преодолеем это вместе с терпением, пониманием и сотрудничеством. Я с нетерпением жду возможности познакомиться с вашим ребенком.

Пятница, 11 сентября с 8:30 до 12:00. Пожалуйста, берите с собой здоровую закуску для вашего ребенка каждый день.

Я буду использовать Class Dojo для передачи информации в течение учебного года. Я отправил электронное письмо / текстовое приглашение. Если вы этого не сделали, подключитесь к нашему курсу.

Наш код класса https://www.classdojo.com/invite/?c=CY24GCU

*** Пожалуйста, не забывайте проверять важные даты и информацию на нашем школьном веб-сайте.

• Сборник книг для домашнего обучения

Я разослал по электронной почте все семьи, которые запросили обучение на дому.Пожалуйста, напишите мне, если вы хотите забрать свои книги в четверг, 9/10, с 12:15 до 15:00. Пожалуйста, поймите, что для посещения школы вам необходимо записаться на прием.

Я пришлю ссылку для входа в наши встречи с масштабированием. Если у вас есть вопросы, напишите мне.

Письмо г-жи Беллоне родителям 20 июля 2020 г.

20 июля 2020 г.

Дорогие родители и хранители Католической академии воплощений,

Поскольку мы продолжаем работать над повторным открытием Католической академии воплощений в сентябре 2020 года, некоторые вопросы возникли по телефону или электронной почте.

Во-первых, хотя большинство из вас рады, что мы вернемся к полному дню с понедельника по пятницу (надеюсь), некоторые родители выразили обеспокоенность по этому поводу и уже знают, что они не отправляют своих детей в здание Академии для обучения. Для этих студентов учебная программа будет преподаваться дистанционно. Стоимость обучения будет одинаковой для всех учеников, независимо от того, учатся они в здании школы или дома.

Кроме того, это мягкое напоминание тем семьям, которые еще не закончили платить за 2019-2020 учебный год, что у вас должен быть нулевой баланс, чтобы занять место для вашего ребенка на сентябрь 2020 года.

Если возникнут трудности, напишите мне, чтобы мы могли назначить встречу и найти решение. Пт. Гэннон очень готов выслушать и помочь всем, чем может.

Г-жа Уильямс переведет весь старый долг в систему FACTS 1 августа 2020 года, который будет добавлен к вашему счету ^{-го за} от 15 августа. Она хотела бы, чтобы вся задолженность за 2019-2020 годы была выплачена FACTS до 31 июля 2020 года.

Пожалуйста, напишите мне с любыми вопросами или проблемами на мой адрес электронной почты:

принципал @ incarnationqv.org

Оставайтесь в безопасности,

г-жа Беллоне

Письмо г-жи Беллоне родителям 14 июля 2020 г.

14 июля 2020 г.

Дорогие родители и хранители Католической академии воплощений,

откроется в сентябре! Пт. Гэннон (наш новый пастор), г-жа Эйлин Гриффо и я работали и планировали, чтобы наши студенты, преподаватели и сотрудники оставались здоровыми, имея при этом доступ к школьному зданию для 5-дневной школьной модели. .

Губернатор Куомо проинформирует нас о своем окончательном решении об открытии школы в течение недели с 1 по 7 августа.

В то время как некоторые католические школы не могут обеспечить пятидневный школьный план для всех своих учеников; мы можем. У нас достаточно свободных классных комнат, чтобы все наши ученики ходили в школу всю неделю, весь день.

Вы можете поделиться гораздо большей информацией из руководящих принципов штата Нью-Йорк и Министерства здравоохранения. Поэтому я буду информировать вас еженедельно на нашей домашней странице Академии.

По мере того, как мы продолжаем работать над этими планами, вы, родители, можете кое-что сделать, чтобы помочь своему ребенку и учителям — начните заставлять их носить маску, увеличивая время каждый день, чтобы они к ней привыкли.

Нечестно по отношению к детям перестать носить маску или почти никогда не носить ее в течение шести часов подряд. Думаю, вы согласитесь, что если вы приучите их к этому распорядку, они будут готовы к 9 сентября ^-го года. Я знаю, что вы поможете нам в этом деле, так как мы надеемся вернуться к изучению вместе в одном здании .

Для всеобщей безопасности соответствие должно быть 100%. Дальнейшие обновления последуют.

Оставайтесь в безопасности,

г-жа Мэри Беллоне