Учебный план
Утверждаю
директор МБОУ
«Борковская основная
общеобразовательная школа»
Нижнекамского муниципального
района Республики Татарстан
_______________ Р.
Н. Ахметова
«___»________2013 г.
Учебный план
МБОУ «Борковская основная общеобразовательная школа»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
на 2013-2014 учебный год
Обсужден на заседании педагогического совета (протокол № 2 от 28.09.2013), утвержден приказом директора школы № 50 от 28.09.2013г.
РЕЖИМ РАБОТЫ
МБОУ «Борковская основная общеобразовательная школа» НМР РТ
|
1. Количество классов – комплектов: всего 8/7 количество учащихся всего 23 |
|||||
|
I |
II |
||||
|
Классы |
Количество учащихся |
Предмет углубления |
Классы |
Количество учащихся |
Предмет углубления |
|
1 |
2 |
|
5 |
3 |
|
2 |
1 |
|
6 |
6 |
|
|
3 |
3 |
|
7 |
1 |
|
|
4 |
0 |
|
8 |
5 |
|
|
|
|
|
9 |
2 |
|
|
Всего 1-3 классов: 3, комплектов:2 |
6 |
|
Всего 5-9 классов: 5, комплектов:5 |
17 |
|
2. В режиме 5 – дневной недели обучаются (классы) ________1_____
В режиме 6 – дневной недели обучаются (классы) ___2, 3, 5, 6, 7, 8, 9_
3. Сменность: 1 смена (классы) 1,2,3,5,6,7,8,9
кол-во учащихся 23
4. Начало учебных занятий в 8.15
5. Продолжительность уроков:
— в 1 классе: I полугодие – 35 минут;
II полугодие – 45 минут.
— со 2-9 классы — 45 минут.
6. Расписание звонков:
|
1 – ая смена |
|
|
Уроки |
Время |
|
1-ый |
8.15-9.00 |
|
2-ой |
9.10-9.55 |
|
3-ий |
10.05-10.50 |
|
4-ый |
11.10-11.55 |
|
5-ый |
12.00-12.45 |
|
6-ой |
12.50-13.35 |
Динамическая пауза для начальных классов 45 минут (10.05-10.50)
7. Кружки (начало занятий) 13.40-14.20
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Борковская основная общеобразовательная школа» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан реализует программы начального общего, основного общего образования, имеет лицензию серии РТ №000088 (регистрационный номер 1693) от 10 июня 2011г.
Учебный план МБОУ «Борковская основная общеобразовательная школа» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстансоставлен в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993), приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312, с приказом МО и НРТ от 9 июля 2012 года № 4154/12 « Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования», письмом МОиНРТ от 1 июня 2012 г. № 7699/12 « Об учебных планах для I-IX классов школ Республики Татарстан, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС»;
— программами начального общего, основного общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Борковская основная общеобразовательная школа» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.
Iступень обучения – сложившееся, самоценное, самостоятельное и обязательное звено в системе непрерывного и общего образования. Усиление внимания к воспитанию и развитию школьников определяет ориентацию на достижение планируемых результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие важные для характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая деятельность, культура поведения, двигательная активность, усвоение эстетических норм.
На I ступени обучения обучается 3 класса. Продолжительность учебного года:
— в 1 классе – 33 недели;
— в 2,3 классах — 34 недель.
Обучение учащихся 1, 2.3 классов реализуется по программе ФГОС «Перспектива».
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы социально-гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».
Учебный предмет «Информатика и информационно — коммуникационные технологии (ИКТ), направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности изучается в III–IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» с VIII класса — как самостоятельный учебный предмет.
В начальной школе часы компонента образовательного учреждения распределены следующим образом.
— во 2,3 классах 1 час в неделю передан на изучение русского языка на основании приложения к приказу МОиНРТ № 4154\12 от 09.07.2012 года.
II ступень обучения охватывает 5 класса. Обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлено на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.
Базисный учебный план для V—IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован для V-IIIV классов на 35 учебных недель, IX классов 34 учебных недель в год.
Учебный предмет «Физическая культура» преподается в 1-9 классах в объеме 3 часов в неделю. При составлении рабочих учебных программ по физической культуре ОУ руководствуется «Методическими рекомендациями о ведении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» направленными письмом Министерства образования и науки России от 08.10.2010г. № ИК- 1494\19 «О ведении третьего часа физической культуры». Третий час используется на увеличение двигательной активности, развитие физических качеств обучающихся и внедрение современных систем физического воспитания.
Предмет «Искусство» с 1-9 классы в ОУ представлен двумя образовательными компонентами: «Изобразительное искусство (ИЗО)» и «Музыкальное искусство (Музыка)».
Часы компонента образовательного учреждения в 5,6,7,9 классах распределяются следующим образом:
На изучение русского языка в 5,7,9 классе добавляется по 1 часу, в 6 классе 2 часа с целью совершенствования грамотного письма и навыков развития речи.
В 5 классе 1 час в неделю на изучение предмета “Русская литература” для развития грамотности навыков чтения; в 5,9 классах 1 час в неделю по предмету “Татарский язык” для изучения татарской литературы, истории Татарстана.
В 6 классе 1 час в неделю на изучение предмета “Биология” для выполнения программы с элементами краеведения.
В связи с малочисленностью учащихся организуются группы при изучении отдельных предметов.
Татарский язык и татарская литература:
1 группа – 5,7 класс;
2 группа – 6 класс;
3 группа – 8 класс;
4 группа – 9 класс.
Иностранный (английский) язык
1 группа – 5,7 класс;
2 группа – 6 класс;
3 группа – 8 класс;
4 группа – 9 класс.
«Искусство» (музыка и ИЗО):
1 группа – 5,7 класс;
2 группа – 6 класс;
3 группа – 8 класс;
4 группа – 9 класс.
Технология:
1 группа – 5,7 класс;
2 группа – 6 класс;
3 группа – 8 класс;
4 группа – 9 класс.
Физическая культура:
1 группа – 5,7 класс;
2 группа – 6 класс;
3 группа – 8 класс;
4 группа – 9 класс.
Учебный план 1,2,3 классов
МБОУ «Борковская основная общеобразовательная школа»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
на 2013-2014 учебный год
|
Учебные предметы\классы |
1 |
2 |
3 |
|
|
Русский язык |
3 |
3 |
3 |
|
|
Литературное чтение |
2 |
3 |
2 |
|
|
Татарский язык |
2 |
3 |
3 |
|
|
Литературное чтение на татарском языке |
2 |
2 |
3 |
|
|
Иностранный язык |
— |
2 |
2 |
|
|
Математика |
4 |
4 |
4 |
|
|
Окружающий мир |
2 |
2 |
2 |
|
|
Музыка |
1 |
1 |
1 |
|
|
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
1 |
|
|
Технология |
1 |
1 |
1 |
|
|
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
|
|
Итого: |
21 |
25 |
25 |
|
|
Компонент образовательного учреждения: |
русский язык |
|
1 |
1 |
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
21 |
26 |
26 |
|
Учебный план 5-9 классы
МБОУ «Борковская основная общеобразовательная школа»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
на 2013-2014 учебный год
|
Учебные предметы\классы |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Русский язык |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
|
Литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
|
Татарский язык |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
|
Татарская литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Иностранный язык |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
Математика |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Информатика |
|
|
|
1 |
2 |
|
|
История (включая историю татарского народа и Татарстана) |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Обществознание |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
География |
|
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Природоведение |
2 |
|
|
|
|
|
|
Физика |
|
|
2 |
2 |
2 |
|
|
Химия |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
Биология |
|
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Искусство (музыка и ИЗО) |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
Технология |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
|
1 |
|
|
|
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
Итого: |
29 |
30 |
34 |
36 |
34 |
|
|
Компонент образовательного учреждения: |
Русский язык |
1 |
2 |
1 |
|
1 |
|
Литература |
1 |
|
|
|
|
|
|
Татарский язык |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
Биология |
|
1 |
|
|
|
|
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
32 |
33 |
35 |
36 |
36 |
|
Согласовано:
Заместитель начальника
управления образования Сибгатуллина Р.Р.
Заместитель главного бухгалтера Галяева Л.М.
Методист ИМЦ Дементова Т.Н.
МАОУ «Экономическая школа №145» г. Пермь
Прием в 5 класс
Положение о школьной форме учащихся МАОУ «Экономическая школа № 145 » г.Перми
Уважаемые родители будущих пятиклассников!
В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой индивидуальные собеседования с директором в августе проводиться не будут. Встречи произойдут в течение учебного года.
Родительские собрания по классам будут организованы после 20 августа, информация до вас будет доведена дополнительно.
УВАЖАЕМЫЕ ПЯТИКЛАССНИКИ!
Для вас с 16 по 27 августа будет работать летняя образовательная площадка «Школьник+»: «Повторим всё к школе». Вас ждут интересные курсы по русскому и английскому языкам, математике, креативные перемены, спортивные мероприятия, развивающие занятия. Завтраки и обеды.
Режим работы: 9.00 – 14.00.
С 21 июля оставить заявку на посещение площадки можно по телефону: 224-04-68.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
ВНИМАНИЕ Приём документов:
В 5 КЛАСС рекомендуем сдать до 09 ИЮЛЯ 2021 г. ВКЛЮЧИТЕЛЬНО!
Для получения бесплатного питания в учебном году 2021-2022 необходимо позвонить Ирине Валентиновне Поповой для уточнения списка документов — 8-963-859-04-39, звонить с 09.30 до 17.00 — Понедельник- Четверг, Пятница с 09.30 до 16.00. Обеденное время с 13.00-13.30.
С 16 августа по 27 августа 2021 года будет работать образовательная площадка «Школьник +».
Блехер Алена Петровна 8-912-586-04-15
Родительское собрание после 20 августа.
Рекомендованный список литературы размещен на сайте во вкладке для учащихся.
Приказы о зачислении в 5 класс размещены на нашем сайте в разделе «Прием в 5 класс».
Номер телефона приёмной 224-04-68
Приказ о зачислении в 5 класс.
Ответственный за прием в школу — Нина Александровна Денисова 8-902-83-95-560
Уважаемые родители!
Сообщаем, что до 11 июня включительно необходимо принести и оставить на вахте заявление о приёме ребенка в 5 класс «Экономической школы № 145» тем, кто уже осуществил свой выбор в пользу нашей школы в системе я выбираю школу (форма заявления размещена на сайте школы во вкладке «Приём в школу»).
Уважаемые родители поступающих в 5 класс «Экономической школы»!
26 мая состоится 2 этап индивидуального отбора в 5 класс – городское тестирование по русскому языку и математике.
В нашей школе тестируются те дети, у которых в программе «Я выбираю школу» выбрана для поступления только наша школа или она выбрана первой из нескольких. Всем родителем должна прийти рассылка о пункте проведения тестирования.
Алгоритм проведения тестирования 26.05 в МАОУ «Экономическая школа № 145» (ул. Карпинского, 87а):
До 12.00 – получение представителем администрации школы КИМов в департаменте образования
С 15.15 до 15.45 – регистрация участников тестирования.
С 15.45 до 16.00 – инструктаж по прохождению тестирования (выполняют работу непосредственно в самих тестах на бумажном носителе).
16.00-16.40 – тестирование по одному из предметов
16.40-16.50 – динамическая пауза
16.50-17.30 – тестирование по второму предмету
27-28 мая – работа экспертов по проверке тестов
31.05 – результаты 2 этапа в программе «Я выбираю школу»
До 10.06 – работа апелляционной комиссии
До 15.06 – приказы о зачислении
Прием заявок на участие в Индивидуальном отборе осуществляется через сайт http://явыбираюшколу.рф в период с 20 апреля по 16 мая 2021 года.
Уважаемые родители поступающих в 5 класс «Экономической школы»!
Портфолио ваших ребят прошли экспертную оценку комиссии по индивидуальному отбору. С итоговым оценочным баллом вашего ребенка по критериям индивидуального отбора в нашу школу вы можете ознакомиться у секретаря школы по телефону 2240468 (в системе «Я выбираю школу» пока доступа к выставлению баллов у школы нет – проставим, как только режим будет активен)
20.05 с 13.00 до 17.00 и 21.05 с 14.40 до 16.40 для тех родителей, у которых есть вопросы по итоговому оценочному баллу портфолио, организовано онлайн собеседование. Записаться на него вы можете в гугл-форме, которая размещена на сайте школы во вкладке «Прием в 5 класс». Ссылка:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ot5KonM3wdLQV7w07EgRIVhvTRG-s-s6QSiRC5fs4pQ/edit?usp=sharing
Ссылка для онлайн собеседования по портфолио:
https://us04web.zoom.us/j/7543814516?pwd=Ulp4R0N0U29KdEdXNjE3bURvZzl5QT09
Идентификатор конференции: 754 381 4516
Код доступа: zm18DH
Обращаем внимание, что на одного родителя доступно только 10 минут. ВОПРОСЫ ТОЛЬКО ПО ПОРТФОЛИО. Какие-либо вновь представленные документы, не прикрепленные в систему Портфолио, не защитываются.
Родителям, которым по оценочному баллу все понятно, на собеседование записываться НЕ надо. Ваш ребенок переходит на 2 этап. Ждите на нашем сайте информацию о процедуре городского тестирования по математике и русскому языку 26.05.
Уважаемые родители поступающих в 5 класс МАОУ «Экономическая школа № 145» г. Перми!
Вторая половина мая и первая половина июня – самая напряженная пора для поступающих в 5 класс и приемной комиссии. Размещаем последовательность мероприятий по индивидуальному отбору.
16 мая у ваших детей заканчивается 1 этап индивидуального отбора — закроется портфолио ребенка. Доступ к размещению документов будет закрыт – доложить что-либо позже возможности уже не будет.
17 мая наши эксперты приступят к критериальной оценке портфолио.
19 мая – предварительные результаты 1 этапа (родители узнают в личном кабинете портфолио).
Если по результатам проверки портфолио у вас не возникнет вопросов, то этап собеседования вы можете пропустить — ваш ребенок переходит на 2 этап – тестирование 26.05 по русскому языку и математике.
Если все же у вас возникнет потребность в собеседовании, то вам нужно записаться на сайте школы по гугл-ссылке на онлайн собеседование (строго по времени — 10 минут) на 20 мая с 13.00 до 17.00 или 21 мая с 14.40 до 16.40. Собеседование будет проходить в ZOOM. Ссылка будет размещена на сайте за сутки до начала собеседования. Еще раз обращаем Ваше внимание, что не размещенные в портфолио документы учитываться уже не будут. Наши специалисты могут лишь прокомментировать итоговый балл.
24 мая – день размещения окончательных результатов оценки портфолио.
26 мая – 2 этап — тестирование по русскому языку и математике. Информация по организации 2 этапа будет размещена на сайте школы (вкладка «Прием в 5 класс»).
31 мая – результаты 2 этапа.
До 2 июня — суммарный рейтинг поступающих по итогам 1 и 2 этапа (портфолио + тесты), окончательный выбор родителями ОУ (на сайте «Я выбираю школу» нужно поставить галочку).
До 10 июня – работа апелляционной комиссии, корректировка списков, информирование родителей, контроль подачи заявлений о приеме.
До 15 июня — приказ о зачислении.
Планируемое количество мест — 70
Этапы и сроки Индивидуального отбора:
I этап: собеседование по результатам портфолио, размещенного в личном кабинете на сайте «Электронное портфолио школьника» – до 21 мая 2021 года;
II этап: тестирование (русский язык, математика) – 26 мая 2021 года;
Итоговый рейтинг результатов индивидуального отбора обучающихся в 5 класс – 31 мая 2021 года (с результатом и местом в итоговом рейтинге участник Индивидуального отбора знакомится в личном кабинете на сайте «Электронное портфолио школьника»).
Результаты Индивидуального отбора и место в итоговом рейтинге будут отображены в личном кабинете обучающегося на сайте «Электронное портфолио школьника» (portfolioperm.ru) – 31 мая 2021 года;
Подача апелляций – до 10 июня 2021 года.
Зачисление – до 15 июня 2021 года.
Индивидуальный отбор по этапам проводится по адресу: г.Пермь, ул. Карпинского, 87а.
Критерии оценки портфолио для поступающих в 5 класс «Экономической школы»
|
№ |
Содержание портфолио |
критерии |
баллы |
|
1 |
Выписка оценок обучающегося за последний законченный период обучения, заверенная подписью и печатью, или ведомость из личного дела обучающегося |
Средний балл 4,5 |
4 |
|
2 |
Дипломы, грамоты, благодарности, подтверждающие личные учебные достижения в конкурсах, олимпиадах (очные, очно-заочные, дистанционные конкурсы и олимпиады) |
Победитель или призер -школьного уровня -районного уровня -городского уровня -регионального, федерального и международного уровней. Вне зависимости от количества выставляется один наибольший балл |
0,5 1 1,5 3,5
|
|
3 |
Другие материалы, характеризующие обучающегося |
сертификаты курсов иностранных языков, IT-курсов, творческие работы экономического характера, IT-проекты; спортивные, интеллектуальные и художественные достижения |
до 2 |
|
4 |
Участие в волонтерском движении |
Сертификат или справка из школы, заверенная подписью и печатью |
0,5 |
Максимальный балл за результаты портфолио — 10 баллов.
Приказ о создании приемной комиссии в МАОУ «Экономическая школа №145» г. Перми
Приказ о создании апелляционной комиссии в МАОУ «Экономическая школа №145» г. Перми
Правила приема на обучение по образовательным программам общего и среднего образования в МАОУ «Экономическая школа № 145» г. Перми
Положение об организации индивидуального отбора в 5 класс на 2021-2022 учебный год
Ролик о школе https://cloud.mail.ru/stock/gqGavcTpDmPr8wzQ9jxVLpDR
Прием в 5 классы, ГБОУ Школа № 949, Москва
Уважаемые родители будущих пятиклассников!
Если Вы задаете себе вопрос, кем станет Ваш ребенок, какую профессию выберет, если Вы хотите помочь ему определиться с выбором своей образовательной траектории, тогда мы ждем Вас в нашей «РАННЕЙ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ»!
Обучающимся современной школы по окончанию 9 класса необходимо делать выбор своего дальнейшего учебного и профессионального направления. Для того, чтобы этот выбор был осознанным, задача школы –сформировать способность делать такой выбор, основанный на интересах, способностях ребенка.
Для этого в школе разработана и действует программа ранней профилизации, которая предполагает знакомство с разными областями науки с 5 класса. Обучающимся предоставляется возможность познакомиться с разными предметными областями. Помимо основных предметов учебного плана обучающиеся 5 и 6 классов изучают предмет, который называется «Профессиональная школа».
В 5 классе предмет включает 5 модулей, которые все обучающиеся изучают в течение учебного года:
ИНЖЕНЕРНАЯ ШКОЛА
Изучение математики, решение логических и прикладных задач, знакомство с основами черчения обеспечит ребятам возможность сначала продолжить обучение в классах проекта «Математическая вертикаль», а затем продолжить обучения в предпрофессиональном классе проекта «Инженерный класс в московской школе».
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ШКОЛА
Изучение биологии, получение знаний о человеке, знакомство с основами химии, формирование естественнонаучного мировоззрения помогут обучающимся продолжить обучение в предпрофессиональном классе проекта «Медицинский класс в московской школе».
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Изучение основ финансовой грамотности, формирование грамотного финансового поведения, умения управлять финансами, знакомство с основами экономики, основами права и ведения собственного бизнеса помогут обучающимся определить, что профилем их дальнейшего развития в старшей школе будет социально-экономический профиль.
ГУМАНИТАРНАЯ ШКОЛА
Изучение второго иностранного языка, знакомство с особенностями страны изучаемого языка, основ мировой художественной культуры, знакомство с основами социального проектирования пригодятся в дальнейшем ребятам, которые будут обучаться в предпрофессиональном классе проекта «Новый педагогический класс».
ШКОЛА ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Изучение основ цифровой грамотности, основ программирования станут основой для обучения в предпрофессиональном классе проекта «ИТ-класс в московской школе».
Прикоснувшись к основам разных наук в 5 классе обучающиеся продолжат изучение двух понравившихся направлений в 6 классе.
Предмет «Профессиональная школа» включает 4 модуля, но ребятам необходимо выбрать два модуля на выбор, которые они будут изучать по полугодиям:
• Инженерный класс (решение нестандартных логических задач, начала инженерной физики)
• Естественно-научный класс (наука о здоровье человека, основы химии)
• Гуманитарный класс (финансовая грамотность, основы лингвистики, иностранные языки)
• Класс программирования (информационная грамотность, основы 3D моделирования)
После окончания 6 класса обучающиеся будут готовы сделать свой первый осознанный выбор и продолжить обучение в классах предпрофильного обучения, 7 классах PRO—.
Архив Прием на 2020-2021 уч. года
Уважаемые родители наших четвероклассников!
Вот и подходит к концу обучение детей в начальной школе. Скоро школьники перейдут в 5 класс и выйдут на новый уровень образования. Что ожидает наших пятиклассников в первом учебном году основной школы?
Наша школа предлагает для Ваших детей широкий выбор направлений обучения, которые реализуются с 5 по 11 классы:
- первый уровень обучения – ознакомительный (подготовительный) – 5-6 классы;
- второй уровень обучения – предпрофильные классы – 7-9 классы;
- третий уровень обучения – профильные классы – 10-11 классы.
Набор в 5 класс 2020-2021 учебный год
В 2020 – 2021 учебном году наша школа планирует открыть 10 пятых классов в двух учебных корпусах: шесть классов на ул. Воронежская д.46, к.2 и четыре класса на ул. Тамбовская д. 10. Четвероклассники переходят в пятый класс своими классными коллективами.
Наша школа создает все условия для продвижения ребенка в образовательном пространстве.
Поэтому в следующем учебном году для учащихся 5-х классов помимо базовых общеобразовательных предметов будут предложены 4 спецкурса, которые позволят ученикам расширить знания с учетом своих интересов и способностей.
Спецкурсы
Наглядная геометрия
Данный курс направлен развитие у учеников пространственных представлений, образного мышления, изобразительно графических умений, приемов конструктивной деятельности, умений преодолевать трудности при решении математических задач, геометрической интуиции, познавательного интереса учащихся, развитие глазомера, памяти обучение правильной геометрической речи.
Финансовая грамотность
Данный курс реализует интересы обучающихся в сфере экономики семьи, в основе которого лежит оригинальный, интересный и развлекательный метод изучения механизмов принятия решений, связанных с деньгами. Данный курс позволит применять эти механизмы на практике. Например, тема: «Налоги». Ребенок сможет объяснить такие понятия как налогоплательщик, физическое и юридическое лицо, рассказать, что государство собирает налоги для выполнения определённых функций и социальной поддержки населения.
Английский язык. Страноведение.
Данный курс позволяет формировать целостное восприятие стран изучаемого языка, происходит ознакомление с их историей, политикой, культурой, географическими и экономическими особенностями и знакомит школьников с обычаями, нравами и традициями народов, говорящих на английском языке.
Естествознание
Курс познакомит учеников 5 классов с началами физики и химии — изучив их, дети смогут с научной точки зрения объяснить природные явления, получат навыки обращения с простыми техническими устройствами. Данный курс позволит показать учащимся роль химии и физики в окружающей их действительности, раскрыть перед ними широкую перспективу использования этих предметов в их повседневной жизни.
Из четырех предложенных спецкурсов родителям вместе с детьми необходимо выбрать два спецкурса, изучение которых будет проходить по полугодиям.
Обучение учащихся будет организовано в метагруппах – т.е. группы учащихся будут сформированы из разных классов.
Для формирования групп выбранного спецкурса родителям необходимо обратиться к классному руководителю или оформить заявку на сайте школы, пройдя по ссылке:
Опрос по спецкурсам
для обучающихся 5 классов
2020-2021 учебного года
Проект учебного плана на 2020-2021 учебный год
|
Проект учебного плана на 2020-2021 учебный год |
||
|
Предметные области |
Учебные предметы |
5 классы |
|
Филология |
Русский язык |
4 |
|
Литература |
2 |
|
|
Иностранный язык (англ. яз.) |
3 |
|
|
Второй иностранный язык (немецкий язык) |
1 |
|
|
Родной (русский) язык |
1 |
|
|
Родная (русская) литература |
1 |
|
|
Математика и информатика |
Математика |
5 |
|
Алгебра |
|
|
|
Геометрия |
|
|
|
Информатика и ИКТ |
|
|
|
Естественнонаучные предметы |
|
1 |
|
Физика |
|
|
|
Химия |
|
|
|
Общественно-научные предметы |
Всеобщая история |
2 |
|
Обществознание |
|
|
|
География |
1 |
|
|
Искусство |
Музыка |
1 |
|
ИЗО |
1 |
|
|
Технология |
Технология |
2 |
|
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности |
ОБЖ |
|
|
Физическая культура |
2 |
|
|
ИТОГО: |
27 |
|
|
Часть, формируемая участниками образовательного процесса |
Предметы по выбору: наглядная геометрия, финансовая грамотность, естествознание, разговорный английский язык |
1 |
|
|
ОДНКНР |
1 |
|
ИТОГО: |
29 |
|
|
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка |
29 |
Возраст детей — 5 класс | Новости
Пятый класс, первый класс средней школы, класс особенный. Пятиклассникам, как правило от 10 до 12 лет. 10 лет, если ребенок пошел в школу в 6, а 12- если он начал учиться в 8 или оставался на второй год. Наиболее часто, ученицу или ученице пятого класса – 11 лет.
Именно этот возраст считается переходным: ребенок становится уже младшим подростком.
В 11 лет ребенок будет адаптироваться к средней школе, в его жизни произойдут внутренние, так и внешние изменения.
5 класс – переход в среднею школу
По мнению многих учителей, начало пятого класса является сложным этапом и для ученика, и для учителей, и для родителей. Меняются не только ключевые моменты учебного процесса, но и организация уже ставшей за начальную школу привычной жизни, нередко это отражается и на психологической атмосфере в семье.
Пятиклассник постепенно обретает чувство взрослости, а это, уверяют психологи, главное новообразование личности ребенка младшего подросткового возраста. В этот период очень нужна поддержка взрослых, мудрые советы, практическая помощь, совместные прогулки и беседы о том, что его волнует.
Период адаптации у каждого длится разное время и проходит по-разному. Кто-то с легкостью вписывается в новый формат: общение с новыми учителями, большие, чем в начальной школе, нагрузки, значительное увеличение числа предметов, все это дается сравнительно легко.
Другим же детям, несмотря на помощь родителей и учителей, адаптироваться довольно трудно: многие даже не могут запомнить имена своих новых педагогов, неизвестные ранее учебные предметы воспринимаются с трудом, ребенок становится вялым, не хочет ходить в школу.
Таким ребятам еще более необходима помощь, ведь пятый класс – неизбежный переломный момент, время начала конфликтов со взрослыми, появления негативизма и т.п.
Новые требования в школе
Наиболее часто пятиклассники, сталкиваются с такими трудностями:
— не успевают быстро писать;
— не справляются с объемом заданий как в школе, так и дома;
— не умеют самостоятельно использовать новую литературу для поиска необходимой информации;
— не понимают новых оформительских требований к работам, часто это касается и работы на компьютере.
Ребенок рано или поздно адаптируется, вольется в новую среду. На родителях лежит большая ответственность – оказать ему необходимую помощь, наладить контакт с педагогами, совместно повысить комфорт его психологического состояния.
Ведь столько сложностей приходится преодолевать всего лишь 10-11 летнему ребенку, и без помощи взрослых многим сделать очень непросто.
Школьный сайт — Расписание уроков
АИС «Электронная школа»
Если деньги — ваша надежда на независимость, вы никогда не станете независимым.
Единственная настоящая гарантия, которую человек может получить в этом мире — это запас его знаний, опыта и возможностей.
Генри Форд (Henry Ford)
Самый хороший учитель в жизни — опыт.
Берет, правда, дорого, но объясняет доходчиво.
РАСПИСАНИЕ УРОКОВ МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬСЯ
РАБОТА АНТАКОВА ЕВГЕНИЯ, ученика 8 класса:
СЕКРЕТЫ ЧЕВИАНЫ
рабочая тетрадь
задачи-иллюстрации(архив .rar)
билеты право, 10класс(фаил 1) + Задание 3, практика(фаил 2)
к.р._6 класс отбор в класс углубленного изучения математики(демо .DOCX)
к.р._6 класс отбор в класс углубленного изучения математики(демо .PDF)
В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki.net/et/pupil
для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected]
Питонтьютор (pythontutor.ru)
Знатокам языка Python продвинутся дальше(курс Сириуса)
СМОТРЕТЬ ВСЕМ ВЫПУСКНИКАМ 9 и 11 КЛАССА: https://vk.com/video-36510627_456239617
РОН проведения КЕГЭ по информатике, изучить, ВНИМАТЕЛЬНО, всем сдающим информатику
Инди-курс программирования на Python от egoroff_channel – Stepik(всем желающим, а ученикам 10А обязательно)
Python 3 для начинающих
управление проектом
для 10Б класса ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ: https://videouroki.net/tests/66518491/
Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика. 7 класс. Дуванов А.А
Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика. 7 класс. Практикум. Дуванов А.А.
В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki.net/et/pupil
для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected]
ОБЪЯВЛЕНИЕ
Уважаемые обучающиеся и родители (законные представители) обучающихся!
Согласно п.17 Требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)», утвержденных постановлением Правительства РФ от 02.08.2019 №1006, антитеррористическая защищенность объектов (территорий) обеспечивается путем осуществления комплекса мер, направленных на воспрепятствование неправомерному проникновению на объекты ( территории).
С целью обеспечения внутриобъектового и пропускного режима, а также исключения бесконтрольного пребывания на территории МБОУ СОШ №4 посторонних лиц входы (калитки) на территорию МБОУ СОШ №4 будут закрываться на замок в воскресные и праздничные дни, а в будние дни — с 21.00 до 07.00.
Убедительная просьба не проникать на территорию школы путем взламывания замков и ограждения.
Напоминаем, что согласно ст.1064 Гражданского кодекса Российской Федерации вред, причиненный имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объеме лицом, причинившим вред.
«На все 100» — консультация по подготовке к ЕГЭ по информатике
профориентация
——————
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Учитесь программировать уже в школе
————————————————————————————————————————————-
Видеоуроки по информатике
Сборник задач для подготовки к олимпиадам по математике
РАБОТА АНТАКОВА ЕВГЕНИЯ:
1. Раскраски-подсказки. Решение нестандартных и олимпиадных задач методом раскрасок
Автор: Антаков Е.В. Мурманская обл., Полярные Зори МБОУ СОШ №4, 7 класс СКАЧАТЬ >>>
2. Обучающая презентация >>>
3. Сборник задач >>>
4. ИГРА >>>
_______________________________________________
Быстрый курс программирования Pascal ABC
Примерный перечень тем рефератов и проектов по информатике для 7-11 классов
КУМИР ДЛЯ 9 класса
____________________________________________________________________________________________________
программа для обработки видео
изучаем Excel для 8 классов
Скрейч скачать установочный файл
РЕШЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ по ИНФОРМАТИКЕРежим занятий обучающихся в учреждении.
РАСПИСАНИЕ ШКОЛЫЕсли мы дурака не будем называть дураком, то он от этого дураком быть не перестанет.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Введение в естественнонаучные предметы, 5 класс (Естествознание, 5 класс)
Электронное учебное пособие «1С:Школа. Введение в естественнонаучные предметы, 5 класс» (первоначально выпускалось под названием «1С:Школа. Природоведение, 5 кл.», затем – «1С:Школа. Естествознание, 5 кл.») предназначено для изучения естественнонаучных предметов в 5-м классе: физики, химии, биологии и географии. Пособие демонстрирует единство и взаимосвязь живой и неживой природы, опираясь на общие естественнонаучные понятия, и раскрывает уникальность жизни на нашей планете. В составе пособия богатый фактический материал, видеофрагменты, анимации, интерактивные рисунки, схемы, таблицы и интерактивные задания. Такое разнообразие мультимедийных ресурсов дает возможность учащимся качественно подготовиться к творческим работам, а тестовые вопросы позволяют проверить степень усвояемости материала по всем темам курса.
ученику –
• понять суть сложных процессов с помощью красочных анимаций и видеофрагментов;
• проверить полученные знания с помощью тестовых вопросов;
• подготовить материал для доклада, реферата, презентации, проекта;
• расширить свой кругозор;
учителю –
• повысить заинтересованность учащихся в предмете;
• подобрать иллюстративный материал к уроку;
• проверить знания учащихся, используя подборки тестовых заданий.
В пособие входят различные типы электронных образовательных ресурсов.
Информационные тексты – теоретический материал, снабженный гиперссылками на анимации, видеофрагменты, интерактивные схемы и другие объекты, либо иллюстрированные описания некоторых терминов, явлений.
Анимации – ролики, демонстрирующие различные явления и процессы, сложные для восприятия учащимися или недоступные непосредственному наблюдению.
Видеофрагменты – озвученные видеоролики, демонстрирующие различные физические и химические явления; некоторые из них невозможно воспроизвести в условиях класса.
Интерактивные рисунки – яркие, красочные динамичные изображения. При наведении курсора мыши на их активные зоны появляются подписи с подробным описанием.
Интерактивные задания – объекты, которые позволяют ученику выполнить исследование или решить задачу. Интерактивные схемы – ресурсы, систематизирующие материал в сжатом виде. Можно осуществить постепенный вывод материала на экран или вывести сразу всю схему. Удобны как для объяснения, так и для запоминания нового материала.
Иллюстрации – изображения различных тел живой и неживой природы.
Проверь себя – интерактивные тестовые задания для контроля и самоконтроля.
Издатель ООО «1С-Паблишинг».
Штрих-код 4601546119292
ISBN 978-5-9677-2392-6
Глава I. Природа вокруг нас
Глава II. Изучение природы
Глава III. Земные тела природы – живые и неживые
Глава IV. Космические тела и биосфера
Глава V. Силы в природе
Глава VI. Вещества в природе
Глава VII. Молекулы и атомы
Глава VIII. Энергия
Глава IX. Единство мира
Учебная программа пятого класса — Государственные школы Западного Хартфорда
Чтение
- Применение навыков акустики и распознавания слов
- Знать и применять навыки акустики и анализа слов на уровне своего класса при расшифровке слов.
- Используйте знание буквенно-звукового соответствия, слоговых схем и морфологии (например, корней и аффиксов), чтобы точно читать незнакомые многосложные слова.
- Свободное чтение
- Читайте ровный текст с необходимой точностью и беглостью, чтобы поддержать понимание
- Читайте ровный текст с необходимой точностью и беглостью, чтобы поддержать понимание
- Определите ключевые идеи и детали
- Точно цитируйте текст, делая выводы и объясняя, что в тексте явно говорится.
- Определите тему по деталям в тексте, включая то, как персонажи реагируют на проблемы или как говорящий в стихотворении размышляет о теме.
- Сравните и сопоставьте, как персонажи взаимодействуют, используя определенные детали.
- Определите две или более основных идеи текста и вспомогательные ключевые детали; резюмируйте текст.
- На основе конкретной информации в тексте объясните отношения или взаимодействия между людьми, событиями и т. Д.
- Понять структуру текстов
- Определяет слова / фразы, используемые в тексте, включая образный язык (например,г., метафоры, сравнения).
- Объясните, как главы, сцены или строфы сочетаются друг с другом, чтобы обеспечить структуру рассказа, драмы или стихотворения.
- Опишите, как точка зрения рассказчика или говорящего влияет на то, как описываются события.
- Определяет значение общих академических и специализированных слов или фраз в тексте.
- Сравните и сопоставьте общую структуру событий, идей, информации в текстах.
- Проанализируйте несколько описаний одного и того же события, отмечая сходства и различия в представленных ими точках зрения.
- Интегрируйте знания и идеи в текстах и между ними
- Проанализируйте, как визуальные и мультимедийные элементы влияют на значение или тон текста.
- Сравните и сопоставьте рассказы одного жанра по их подходам к схожим темам и темам.
- Воспользуйтесь информацией из нескольких печатных или цифровых источников, чтобы найти ответ или решить проблему быстро и эффективно.
- Объясните, как автор использует доказательства для подтверждения определенных моментов в тексте.
- Объедините информацию из нескольких текстов по одной и той же теме и напишите или расскажите о предмете со знанием дела.
- Читать и понимать ряд текстов с соответствующей степенью сложности
- Самостоятельно и профессионально разбирается в текстах 4–5 классов сложности.
Язык
- Продемонстрировать владение условными обозначениями стандартного английского языка
- Правильно используйте союзы, времена глаголов и соотносительные союзы (например,g., либо / или, ни / ни).
- Продемонстрировать знание общепринятых правил использования заглавных букв, пунктуации и орфографии в английском языке при письме.
- Использовать знание языка
- Используйте знание языка и его условных обозначений при письме, устной речи, чтении или аудировании.
- Понимать и использовать соответствующий словарный запас
- Определите и проясните значение неизвестных и многозначных слов и фраз, используя различные стратегии.
- Продемонстрировать понимание образного языка, соотношений слов и нюансов в значениях слов (например, сравнения, идиомы, пословицы).
- Используйте общие академические и предметные слова / фразы, которые сигнализируют о контрасте и других логических отношениях (например, тем не менее, аналогично).
Говорить и слушать
- Участвуйте в совместных беседах с пониманием
- Приходите на подготовленные обсуждения и явно используйте информацию, известную по обсуждаемой теме.
- Соблюдайте согласованные правила и участвуйте в обсуждении.
- Просмотрите ключевые идеи и сделайте выводы на основе предоставленной информации и знаний.
- Обобщите прочитанный вслух письменный текст или информацию, представленную на различных носителях и в различных форматах.
- Обобщите идеи, высказанные оратором, и объясните, как подтверждаются причины и доказательства.
- Ясно представляйте знания и идеи
- Отчет по теме или высказывание мнения с логической последовательностью и описательными деталями для поддержки основных идей или тем; говорите четко в понятном темпе.
- При необходимости используйте мультимедийные компоненты и визуальные дисплеи.
- Адаптируйте речь к различным контекстам и задачам.
Написание
Учителя используют модель «Мастерская писателей» для планирования следующих блоков повествования, информации и написания мнений:
Повествование: повествовательное ремесло
Информация: Взгляд истории
Мнение: аргумент, основанный на исследованиях
Каждый блок письма включает короткий мини-урок, посвященный процессу письма, правилам письма и / или ремеслу.Затем ученики работают над заданными или самостоятельно выбранными письменными работами, когда учителя совещаются со студентами индивидуально или в небольших группах. Урок семинара завершается разделением времени, в течение которого студенты отмечают и размышляют над своим письмом и процессом письма.
Рукописный ввод
- Пересмотрите и попрактикуйтесь в скорописном алфавите Zaner Bloser.
Клавиатура
Программа «Клавиатура без слез» для пятого класса развивает точность и скорость, необходимые для выполнения школьных заданий и тестирования в старших классах.Навыки форматирования и набора текста подкрепляются интересными и меняющимися темами: «Музыка», «Супер-слова», «Сила людей» и «Вода, вода»! Выборочные проверки в рамках программы используются для оценки понимания учащимися конкретных навыков. Каждая выборочная проверка измеряет скорость и точность. Ожидаемый результат теста клавиатуры в конце 5-го класса составляет 20 слов в минуту (слов в минуту) с точностью 90%. Правильная техника и осанка подчеркиваются на всех уровнях обучения.
Все учащиеся 2–5 классов имеют доступ к программе «Клавиатура без слез» (KWT) для практики игры на клавиатуре дома и в школе.Информацию о доступе домой вам предоставит классный руководитель вашего ребенка и школьный специалист LibraryMedia в течение первого месяца учебы в школе.
сайтов с планами уроков: начальная школа (1-5 классы)
Начальная школа (1-5 классы)
Эта страница содержит ссылки на веб-сайты государственных учреждений, содержащие планы уроков для учителей, школьников на дому и независимых учащихся.Это не исчерпывающий список, и он будет периодически обновляться. Каждая запись включает уровни обучения и возможные предметные области в Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS), охватываемые планами уроков. Вы обязаны подтвердить соответствие TEKS и / или другим федеральным кодексам и кодексам штата в отношении образования.
Сайты с планами уроков Главная | Алфавитный список участков с планами уроков
По классам: Детский сад | Начальная школа | Средняя школа | Средняя школа
Сельское хозяйство в классе (U.S. Департамент сельского хозяйства, класс и учебные программы)
Уровни обучения: K-12, высшее образование
TEKS: Наука, технология, инженерия, математика
- Тематические ресурсы включают сельское хозяйство и окружающую среду; Растения и животные для производства продуктов питания, волокна и энергии; Еда, здоровье и образ жизни; STEM — наука, технологии, инженерия и математика; и культура, общество, экономика и география.
Меняющееся лицо медицины (Национальная медицинская библиотека.Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: K-2, 3-4, 5-8, 9-12
TEKS: Медицинское просвещение; Образование в области медицинских наук, технологий
- Планы уроков открывают мир медицины в классе. Планы, предназначенные для определенных возрастных групп в рамках K-12, были разработаны, чтобы улучшить понимание физиологии тела и области медицины. Ссылка выше относится к классам K-2. Другие классы включают: 3-4, 5-8, 9-12.
Планы уроков Coverdell World Wise Schools (Корпус мира)
Уровни обучения: 3-5, 6-9, 10-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Наука; Социальные исследования
- Coverdell World Wise Schools (CWWS) — это инновационная образовательная программа, цель которой — вовлечь учащихся в исследование мира, самих себя и других, чтобы: расширить кругозор; продвигать культурную осведомленность; цените глобальные связи; и поощрять служение.Педагоги используют эти материалы для преподавания таких разнообразных предметов, как языковое искусство, экологическое образование и международная экономика. Планы уроков, проверенные учителем, сгруппированы по классам (3-5, 6-9, 10-12), географическому региону, теме и названию публикации. Темы включают межкультурное понимание, экологические исследования, чтение и письмо, обучение служению и социальные исследования.
Учебная программа и планы уроков (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: Медицинское образование
- Коллекция медицинских просветительских материалов из Национальной сельскохозяйственной библиотеки.
Приложение к учебной программе, серия (Управление естественнонаучного образования / Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: 1-2, 6-8, 9-12
TEKS: Карьерная ориентация; Английский язык Искусство и чтение; Санитарное просвещение; Образование в области медицинских наук и технологий; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения
- Руководство для учителей по каждой теме включает раздел с планами уроков.Темы: клеточная биология и рак, новые и повторно возникающие инфекционные заболевания; генетическая изменчивость человека; мозг: понимание нейробиологии через изучение зависимости; сон, нарушения сна и биологические ритмы, а также использование технологий для изучения клеточной и молекулярной биологии.
EDSITEment! («Лучшие гуманитарные науки в Интернете») (Национальный фонд гуманитарных наук и Национальный фонд гуманитарных наук)
Уровни успеваемости: K-2, 3-5, 6-8, 9-12
TEKS : Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Языки, отличные от английского; Социальные исследования; Испанский язык Искусство и чтение
- Этот сайт содержит планы уроков и учебные задания, которые можно использовать для поддержки связанных планов уроков или как отдельные занятия в классе.
Образование. Национальная океаническая служба (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни успеваемости: 5-12
TEKS: Наука
- Образовательная группа Национальной океанической службы (NOS) привлекает аудитории формального и неформального образования к повышению экологической грамотности с помощью продуктов и программ, которые включают прикладную науку NOS. Команда поддерживает включение учителей содержания NOS в местные учебные программы через возможности повышения квалификации на конференциях и через Интернет. Обучение
- NOS предлагает формальные планы уроков и идеи для занятий, в которых особое внимание уделяется практическим занятиям и проблемно-ориентированному обучению с использованием сетевых ресурсов данных. Они соотносятся с Национальными стандартами научного образования и Американской ассоциацией по развитию научных достижений в области научной грамотности.
Образовательные ресурсы: учебные материалы (Федеральный резервный банк Сан-Франциско)
Уровни успеваемости: 1-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования
- Вот обзор ресурсов Федеральной резервной системы, доступных в Интернете для загрузки или заказа.Материалы разделены на три основные категории: экономика, личные финансы и обществознание / история. Для удобства каждый ресурс указан с соответствующей аудиторией и типом носителя. Федеральная резервная система рекомендует вам использовать этот список и их обновленную версию FederalReserveEducation.org в качестве отправной точки.
- Серия образовательных комиксов содержит бесплатные загрузки книги и планы уроков для средней и старшей школы.
- Используйте поле поиска, чтобы найти более 475 планов уроков
Образовательные ресурсы Бюро переписи населения (U.S. Бюро переписи населения)
Классы: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Социальные исследования
- Эта страница включает несколько планов уроков и учебных пособий, охватывающих различные варианты использования материалов переписи.
Energy Kids (Управление энергетической информации США. Департамент энергетики США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Science
- Используйте руководство для учителя, чтобы проводить уроки энергии для этого веб-сайта, чтобы изучить источники энергии и способы экономии энергии с помощью онлайн-головоломок, викторин и экспериментов.
Федеральная резервная система образования
Уровни обучения: K-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования
- Здесь вы можете найти ссылки на учебные материалы и инструменты, которые могут улучшить ваше понимание Федеральной резервной системы, экономики и финансового образования. Все веб-сайты, учебные программы, информационные бюллетени, буклеты и другие ресурсы ФРС бесплатны.Включает ссылки на другие (негосударственные) сайты экономического образования. Раздел «Ресурсы для учителей» содержит несколько интерактивных инструментов и ресурсов для преподавателей, учащихся и родителей. Инструмент поиска по учебным программам облегчает интеграцию учебных материалов Федерального резерва в учебные классы за счет приведения материалов в соответствие с национальными стандартами.
Финансовая грамотность (H.I.P. Pocket Change. Монетный двор США)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения
- Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с использованием программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel.Планы основаны на национальных образовательных стандартах.
Fossil Energy (Управление ископаемой энергии / Министерство энергетики США)
Уровни оценок: 1-12
TEKS: Science
- Fossil Energy разработала печатные учебные пособия и задания, в которых подчеркивается важность угля, природного газа и нефти для нашей повседневной жизни. Офис надеется познакомить студентов с наукой и технологиями, которые делают использование ископаемого топлива более чистым.Уроки и мероприятия доступны для начальной, средней и старшей школы.
H.I.P. Планы уроков Pocket Change ™ (Монетный двор США)
Уровни обучения: K-1, 2-3, 4-6, 7-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения
- Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с использованием программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel.Планы основаны на национальных образовательных стандартах.
JPL (НАСА) Планы уроков (Лаборатория реактивного движения / НАСА)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Химия, инженерия, математика, естественные науки
- Соответствующие стандартам планы уроков по земным процессам, инженерии, математике, физике, космической науке и т. Д. Для классов K-12
Ресурсы К-12.Планы уроков по почве и сохранению (Национальная служба охраны ресурсов. Департамент сельского хозяйства США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Science
- Включает планы уроков по почвоведению и охране подворья.
- Доступ к базе данных PLANTS
- Бесплатные ресурсы, доступные в Центре распространения NRCS
Ресурсы K-12 по инвазивным видам (U.S. Департамент сельского хозяйства)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Естественные науки
- На этом сайте Национальной сельскохозяйственной библиотеки представлены общие образовательные ресурсы для учащихся K-12 по инвазивным водным организмам, животным, микробам и растениям.
Учебная страница. Планы уроков (Библиотека Конгресса)
Уровни обучения: 4-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Социальные исследования
- Этот сайт включает в себя десятки созданных учителями планов уроков, проверенных в классе, по темам из U.С. История обществоведению литературе. Используйте коллекции American Memory для первичных исходных документов. Планы уроков индексируются по темам, темам, дисциплинам или эпохам и заголовкам. «Уроки по названию» включают диаграмму со столбцом «Оценки», но нет возможности выполнять поиск или ограничивать по классам.
Планы уроков и мероприятия (USGS)
Уровни обучения: K-3, 4-6, 4-8, 5-8, 7-12
TEKS: Естественные науки; Социальные исследования
- Все учебные пакеты USGS основаны на национальных образовательных стандартах.Большинство пакетов для учителей доступны только в Интернете. Предметные области включают естественные науки, географию: карты и науки о Земле. На сайте также есть список ссылок на другие планы уроков.
Планы уроков для учителей (Департамент государственной службы здравоохранения Техаса)
Уровни обучения: K-5
TEKS: Медицинское просвещение; Наука; Испанский язык Искусство и чтение
- Планы уроков для классов K-5 по анатомии, болезням и профилактике, а также питанию.Уроки питания также доступны на испанском языке. Каждый план включает ссылки на соответствующую главу TEKS.
Планы уроков от TES ( Преподавание наук об окружающей среде, ) (Техасская комиссия по качеству окружающей среды)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования
- Учителя, участвовавшие в программе TCEQ по преподаванию экологических наук (TES), разработали планы уроков и идеи для экскурсий и других мероприятий, содержащихся в этой публикации.(TES — это курс для выпускников, предназначенный для учителей и преподавателей неформального образования, заинтересованных во включении экологических тем в свои уроки и занятия.) Связь с TEKS показана на каждом плане урока. Главы посвящены воздуху, воде и отходам. Приложение A представляет собой список планов уроков по классам. Это онлайн-версия публикации TCEQ, которая также доступна в печатном виде в Библиотеке. (Техасские документы: N330.5 L566P 2001)
MyMoney.Gov (Федеральная комиссия по финансовой грамотности и образованию)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения
- Это специальный раздел MyMoney.gov предоставляет информацию и ссылки на сборник федеральных руководств и учебных программ по обучению концепциям финансовых возможностей. Сборник разработан специально для учителей и воспитателей.
- Ресурсы Spotlight, представленные ниже, дают представление о типах доступных ресурсов.
- Чтобы найти больше ресурсов в коллекции MyMoney, используйте поле поиска на панели навигации. Просто введите слово или фразу, описывающую вашу тему, и сайт выполнит поиск за вас.
Учебные материалы НАСА (Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства) Уровни обучения: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Технологические приложения
- Можно просматривать обширный список учебных материалов по типу (закладки, занятия в классе, руководства для преподавателей и т. Д.), По классу или по предмету.Широкие предметные области включают: карьеру, науки о Земле, историю, науки о жизни, математику, физические науки, космические науки, испанский язык и технологии.
NASA Quest (Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Математика; Наука; Технологические приложения
- НАСА Quest больше не является активным сайтом. Однако Библиотека Конгресса заархивировала сайт за период с 2001 по 2015 год.
- NASA Quest предлагает широкий спектр бесплатных онлайн-инструментов и ресурсов для учителей, студентов, родителей и других, включая веб-планы и печатные планы уроков, руководства для преподавателей и рабочие тетради. Некоторые единицы включают соответствие стандартам Техаса.
Служба национальных парков (Министерство внутренних дел США)
Уровни успеваемости: PreK-12
TEKS: [Грамотность и языковые навыки, математика, естественные науки и социальные исследования]
- Веб-сайт Службы национальных парков для учителей содержит ресурсы из всех 401 национальных парков.Сайт включает ресурсы дистанционного обучения и доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 предметам, от археологии до биологии и конституционного права. Учителя впервые смогут оценивать контент, предоставляемый NPS. Помимо контента, созданного парками, на сайте также представлены образовательные материалы, созданные национальными программами NPS, такими как Национальный регистр исторических мест и отмеченная наградами серия Teaching with Historic Places из 147 планов уроков.
Уроки и мероприятия NGA (Национальная галерея искусств)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Математика; Наука; Социальные исследования
- Место, где учителя и ученики могут соединить искусство и учебную программу.Доступ к ресурсам можно получить по учебным планам, темам или художникам. «Избранные уроки» включают такие темы, как автопортреты в искусстве (исследует личность с помощью автопортретов и творческого письма), новые точки зрения на искусство (исследует пересечение искусства и математических понятий, таких как геометрия) и расчет на искусство (с использованием произведений искусства, чтобы знакомить с математическими концепциями и практиковать их).
Образование в области питания: ресурсы для начальной школы (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: 1-6
TEKS: Медицинское просвещение
- Коллекция учебных материалов по питанию, включая планы уроков, от Министерства сельского хозяйства США.
Ocean Explorer / Education. Планы уроков (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни обучения: 5-12 (5-6, 7-8, 9-12)
TEKS: Естественные науки
- Этот сайт обеспечивает прямой доступ к 165 планам уроков, разработанным учеными и преподавателями в течение полевых сезонов 2001, 2002, 2003 и 2004 гг. Уроки предназначены для учащихся 5–12 классов. Каждый план урока, представленный здесь в виде образовательных материалов в Интернете, соответствует конкретному исследованию океана и может быть дополнен ежедневными журналами, которые подготавливаются учеными и преподавателями во время каждой морской миссии.Включает изображения и видео, записанные в ежедневные журналы. Каждое мероприятие соотносится с Национальными стандартами естественнонаучного образования и адаптировано для учителей глухих студентов. Может искать планы по классу, региону, предмету или исследованию.
Планы уроков по возобновляемым источникам энергии (Управление энергосбережения штата Техас)
Уровни обучения: K-3, 4-5, 6-8, 9-12 (начальная школа, средняя школа, средняя школа)
TEKS: Английский язык Языковые искусства и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения
- План каждого урока был разработан командой профессиональных преподавателей и экспертов по возобновляемым источникам энергии и использует информацию из одного из информационных бюллетеней агентства в качестве отправной точки для накопления знаний.Кроме того, все планы уроков полностью соответствуют последним требованиям TEKS. Планы уроков сгруппированы по трем возрастным уровням и предназначены для начальной школы (4 класс), средней школы (6 класс) и старшей школы (9 класс). Однако планы уроков могут использоваться и в других классах, а также родителями и домашними школьниками, чтобы обучать своих детей возобновляемой энергии.
Ресурсы для учителей (USA.gov)
Уровни классов: 3-12
TEKS: [Всеобъемлющий сайт]
- Этот сайт содержит планы уроков и другие полезные занятия для вашего класса.Образовательные предметы включают искусство, карьеру, правительство, историю, математику и деньги.
Ресурсы по устойчивому развитию для преподавателей (Министерство сельского хозяйства США, классы и учебные программы)
Уровни обучения: K-12, высшее образование
TEKS: Science
- Из отдела исследований и образования в области устойчивого сельского хозяйства этот ресурс охватывает множество тем, включая животноводство, растениеводство, энергетику, управление фермерским хозяйством, природные ресурсы / окружающую среду, борьбу с вредителями, управление почвами, устойчивые сообщества.
- Некоторые ресурсы: Инструментарий Дня поля фермера; Водоносный горизонт Огаллала на Высоких равнинах Техаса: гонка против времени; Устойчивые сельскохозяйственные ресурсы и программы для K-12; Учебные модули по устойчивому сельскому хозяйству для сельскохозяйственных школ старших классов.
Планы уроков Смитсоновского института (Педагоги. Смитсоновское образование)
Уровни обучения: PreK-3, 4-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения
- Имеются планы уроков по искусству и дизайну, науке и технологиям, истории и культуре, а также языковым искусствам.Просматривайте планы уроков по предметной области или выполняйте поиск по классам и ключевым словам.
Почвенное образование (Министерство сельского хозяйства США, Служба охраны природных ресурсов)
Уровни обучения: K-12, колледж
TEKS: Естественные науки
- Коллекция учебных материалов о почве, включая определения, исследования почв, формирование и классификацию почв, глоссарий почвоведения и многое другое.
STEM Rising (Education Toolbox.Министерство энергетики США)
Уровни успеваемости: K-12, Высшее образование
TEKS: Естественные науки
- Ресурсы STEM для студентов, учителей и работников энергетики. Включает ссылки на ресурсы для соответствующих их классам планов уроков, учебных программ и учебных материалов для обучения учащихся и детей вопросам энергетики, в частности энергетической грамотности, эффективности и возобновляемых источников энергии. Включает ссылки на сайты неправительственных организаций и учреждений.
Устойчивое сельское хозяйство (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: K-12, College
TEKS: Наука
- Изучите учебные пособия, учебные пособия, схемы курсов, вспомогательные организации и другие учебные ресурсы для всех уровней — детский сад, среднюю школу и не только.
Пособие для учителя: мероприятия и планы уроков (Техасские парки и дикая природа)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Наука
- Планы уроков по экологическим концепциям, экологии суши, водным видам спорта, археологии, а также ведению дневника и творческому письму.
Учителя (Служба национальных парков США)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: Грамотность и язык Искусство, математика, естественные науки и социальные исследования
- Веб-сайт Службы национальных парков для учителей, предоставленный вам Министерством внутренних дел США, содержит ресурсы из всех 401 национальных парков. Сайт доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 темам, от археологии до биологии и конституционного права.Учителя впервые смогут оценивать контент, предоставляемый NPS. Помимо контента, созданного парками, на сайте также представлены образовательные материалы, созданные национальными программами NPS, такими как Национальный регистр исторических мест и отмеченная наградами серия Teaching with Historic Places из 147 планов уроков.
Преподавание в исторических местах (Служба национальных парков. Национальный регистр исторических мест)
Уровни обучения: 5-12
TEKS: Социальные науки
- Одно из основных предложений этого сайта — серия планов уроков, созданных переводчиками Службы национальных парков, специалистами по охране природы и педагогами, которые используют исторические места для изучения американской истории.Хотя уроки TwHP предназначены для учащихся средних школ, изучающих историю, общественные науки, географию и другие предметы, их легко адаптировать от старших классов начальной до средней школы и даже для курсов колледжа. Каждый урок включает карты, чтения и фотографии, и все они сопровождаются вопросами. Каждый план урока TwHP связан как с соответствующими стандартами истории США для 5–12 классов, так и с соответствующими ожиданиями успеваемости для средних классов из национальных стандартов учебной программы по общественным наукам.
Правительственные документы Дом
Обновлено: май 2017 г. Кимберли Вирт, координатор информационной грамотности / библиотекаря-исследователя.
Учитель начальной школы
{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "} , {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются по [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, «имя»: «заявленный_ диапазон_гпа», «обязательный»: истина, «тип»: 3, «значение»: {«вариант по умолчанию»: «», «параметры»: [{«метка»: «4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" disclaimer ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}
Обзор учебной программы 5-го класса | Государственные школы Сомервилля
Родители и опекуны
В этом руководстве представлен обзор того, что ваш ребенок будет изучать в пятом классе . Он основан на Общих основных стандартах, Системах Массачусетса и учебных программах, которые были приняты государственными школами Сомервилля. Подробные концепции Массачусетса доступны по адресу: http: // www.doe.mass.edu/frameworks/
Академические стандарты важны. Они гарантируют, что все учащиеся, независимо от того, с чего они начинают, готовы к успеху в следующем классе, колледже и своей карьере. Четко определяя стандарты, мы стремимся помочь семьям и учителям работать вместе, чтобы обеспечить успехи учащихся. Некоторым студентам потребуется дополнительная поддержка, чтобы соответствовать стандарту. Другим студентам потребуется более сложная работа, чтобы выйти за рамки стандартного. Учителя разрабатывают свои повседневные занятия в классе на основе стандартов, индивидуальных потребностей учащихся и уникальных особенностей своей школы и сообщества.
Как я могу поддержать обучение моего ребенка дома?
- Расскажите своему ребенку о том, что он изучает в школе
- Обращайтесь к учителю вашего ребенка с любыми вопросами или проблемами и посещайте конференции родителей и учителей
- Проверяйте папку и / или ежедневник вашего ребенка каждую ночь
- Обеспечьте место и определенное время для вашего ребенка, чтобы он мог выполнить домашнее задание
Искусство английского языка
Государственные школы Сомервилля используют подход сбалансированной грамотности, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности всех учащихся.Этот подход включает в себя мини-уроки по основным навыкам чтения, частые и углубленные обсуждения, знакомство с высококачественной литературой и научно-популярными текстами, а также чтение книг на индивидуальном уровне каждого учащегося.
Объем чтения: В течение года ученики пятого класса будут работать над:
- Углубленное понимание персонажей (как они реагируют на проблемы, их точка зрения, свои мысли, чувства и мотивации)
- Сравнение персонажей рассказа с привлечением конкретных деталей и точным цитированием текста
- Использование нескольких стратегий (в частности, визуализация, установление связей, предсказание, вывод) для внимательного чтения и понимания художественного текста или стихотворения
- Определение города или нескольких основных идей и использование доказательств в поддержку основных идей научно-популярного текста
- Обобщение текста, объяснение взаимосвязи между идеями и точное цитирование
- Использование нескольких стратегий (предварительный просмотр и прогнозирование, активация предшествующих знаний, установка цели для чтения, обобщение, задавание вопросов и обобщение информации) для чтения и понимания научно-популярного текста
- Использование элементов поэзии (образный язык, образность, ритм / метр, аллитерация, звукоподражания, созвучие и ассонанс) при разговоре о стихотворениях
- Определение темы / идеи автора стихотворения на основе свидетельств и цитат из текста (тон, используемый язык, образы)
- Сравнение и анализ различных точек зрения путем чтения нескольких текстов на одну и ту же тему
- Обсуждение нескольких сторон проблемы с использованием данных исследований
- Формирование мнения на основе информации, собранной с использованием различных источников и точек зрения
- Сравнение книг с похожими темами по конкретным деталям (сеттинг, персонажи, уроки и т. Д.)) и точное цитирование из текста
- Участие в обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) по темам и текстам, опираясь на идеи других, ясно выражая свои собственные идеи и используя доказательства для поддержки утверждений
Письмо: программа письма Somerville подчеркивает, что дает студентам множество возможностей писать каждый день по предметным областям. Как пишут в течение года, ученики пятого класса будут работать над:
- Объединение идей по теме в текст из нескольких абзацев
- Связывание идей в моем письме (следовательно, в частности, в контракте, особенно, тем не менее)
- Написание вывода, выходящего за рамки простого повторения введения
- Использование формального, неформального и специализированного языка, соответствующего цели и аудитории
- Использование образного языка (метафор и образов) для воздействия на читателя
- Используйте детали и доказательства в поддержку идеи
- Написание предложений различной длины и структуры для передачи смысла или настроения
- Правильное написание слов уровня обучения с использованием ресурсов при необходимости
- Разделение пунктов запятыми
- Правильное использование нескольких времен в одном письме по мере необходимости
В течение года студенты будут писать три типа письма: повествовательное (рассказ), информативное и авторское мнение.Примеры этого в пятом классе могут включать: написание оригинальных стихов, написание эссе на темы рассказа или написание тематической статьи на научную тему.
Как я могу помочь моему ребенку в обучении грамоте дома?
- Поощряйте ребенка читать ежедневно и обсуждать тексты, которые он читает
- Когда ваш ребенок разделяет мнение или думает о книге, спросите его почему? и попросите их использовать доказательства из книги
- Поощряйте своего ребенка писать, ведя дневник, отправляя благодарственное письмо или письмо семье или друзьям
Математика
Адаптировано из Общего основного руководства PTA и Критических областей учебной программы Массачусетса.Пожалуйста, ознакомьтесь с Основами Массачусетса для получения более подробной информации о стандартах и навыках.
В течение года ученики пятого класса будут работать над:
- Плавное умножение и деление многозначных целых чисел по стандартному алгоритму
- Использование скобок, скобок и фигурных скобок при решении уравнений — например, [3 x (45 + 42)] =
- Чтение, запись, сравнение и округление десятичных знаков до тысячных
- Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных знаков до сотых
- Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (включая смешанные числа)
- Решение словесных задач на сложение и вычитание дробей
- Решение задач со словами, связанных с умножением и делением целых чисел
- Решение словесных задач, связанных с умножением и делением дробей
- Использование положительных и отрицательных чисел для описания таких величин, как температура, кредит / дебет и высота
- Понимание концепции объема и решение словесных задач, связанных с объемом
- Построение точек на координатной плоскости (двухмерное) для решения задач
- Анализ математических закономерностей и взаимосвязей
Как я могу помочь моему ребенку в обучении математике дома?
- Укажите примеры использования математики в повседневной жизни, например, использование дробей при измерении ингредиентов для рецепта, оценке стоимости продуктов в магазине, определении максимума в ресторане
- Практикуйте недавно приобретенные навыки с ребенком дома, чтобы укрепить уверенность в себе (напр.математические факты, сложение, вычитание, умножение или деление)
Наука, технологии и инженерия
В течение года ученики пятого класса будут обучаться:
- Чтобы использовать модель для передачи отношения Земли к Солнцу, Луне и другим звездам, которая объясняет (а) почему люди на Земле испытывают день и ночь, (б) закономерности в ежедневных изменениях длины и направления теней в течение дня, и (c) изменения видимого положения Солнца, Луны и звезд в разное время в течение дня, месяца и года
- Для описания круговорота воды через водораздел посредством испарения, осаждения, поглощения, поверхностного стока и конденсации
- Каково относительное количество соленой воды в океане; пресная вода в озерах, реках и грунтовых водах; и пресная вода, замерзшая в ледниках и полярных ледяных шапках, связаны с наличием пресной воды в биосфере Земли
- Как сообщества могут уменьшить антропогенное воздействие на ресурсы и окружающую среду Земли, изменив сельскохозяйственную, промышленную или общественную практику или процесс
- Процесс, при котором растения используют воздух, воду и энергию солнечного света для производства сахаров и растительных материалов, необходимых для роста и воспроизводства
- Как материя перемещается между производителями, потребителями, деструкторами, а также воздух, вода и почва в окружающей среде
- Как различные конструкции компостера могут эффективно способствовать разложению материалов
- Используйте модель частиц вещества для объяснения общих явлений, связанных с газами, и фазовых переходов между газом и жидкостью, а также между жидкостью и твердым телом
- Как сохраняется общая масса вещества даже после реакции или фазового перехода
- Как определить, приводит ли смешивание двух или более веществ к новым веществам с новыми свойствами (химическая реакция) или нет (смесь)
- Как гравитационная сила, действующая на объекты Землей, направлена к центру Земли
- То, что животные переваривают пищу: (а) содержит энергию, которая когда-то была энергией Солнца, и (б) обеспечивает энергией и питательными веществами для жизненных процессов, включая восстановление тела, рост, движение, тепло тела и размножение
- Привести примеры усовершенствования существующих технологий (инноваций) и развития новых технологий (изобретений)
Общественные науки
В течение года будут обучаться ученики пятого класса:
- История Южной и Центральной Америки: майя, инки, ацтеки и завоевание Испании
- Ранняя Америка и американцы до 1650 года
- Поселения, колонии и формирующаяся американская идентичность — 1600-1763
- Американская революция и Декларация независимости
- Конституция и Билль о правах
- Раннее правительство — 1781-1820 гг.
- География, связанная с перечисленным выше содержанием
Социальные / эмоциональные
Начальные годы — важное время для воспитания социально-эмоциональной компетентности и развития базовых навыков обучения.Государственные школы Сомервилля используют учебную программу «Второй шаг», основанную на фактических данных программу, которая включает в себя все, что необходимо школам для интеграции социально-эмоционального обучения в свои классы и в школу. Учебная программа разработана таким образом, чтобы способствовать успехам в школе, саморегулированию, а также чувству безопасности и поддержки.
Классные учителя несут ответственность за реализацию «Второго шага». Школьные консультанты и другой вспомогательный персонал помогают учителям и ученикам работать над достижением целей учебной программы.Персонал школы, где учится ваш ребенок, может дать вам более подробную информацию о последовательности обучения навыкам и способам обучения социальным / эмоциональным навыкам.
БЛОК 1 Навыки обучения 1. Учимся слушать 2. Сосредоточение внимания 3. Следуя указаниям 4. Разговор с самим собой, чтобы не отвлекаться от задачи 5. Напористость | БЛОК 2 Управление эмоциями 6.Представляем Emotion Management 7. Успокоение 8. Управление тревогой 9. Управление разочарованием 10. Сопротивление мести 11. Обработка отказов 12. Избегая предположений |
БЛОК 3 Решение проблем 13. Решение проблем, часть 1 14. Решение проблем, часть 2 15. Создание плана 16. Обращение за помощью 17.Работа со сплетнями 18. Как справиться с давлением сверстников 19. Проверка второго шага Навыки |
Специалисты: Государственные школы Сомервилля предоставляют каждому учащемуся 40 минут в неделю на занятия по общим вопросам, музыке, библиотеке / СМИ, искусству и физическому воспитанию. Специалисты каждой школы готовы предоставить вам более подробную информацию о конкретных требуемых навыках.
Оценка: Мы считаем, что существует несколько способов точной оценки обучения учащихся.Сюда входят не только стандартизированные показатели, такие как DIBELS (классы K-3), MCAS (классы 3-10) и STAR (группы 2-8), но и более неформальные оценки, включая общие оценки по окончании курса, конференции по чтению / письму. , участие в классе, классные проекты и письменные задания.
Краткий обзор года по математике и английскому языку для 5
-й Класс:Обратите внимание, что этот календарь является лишь приблизительным ориентиром. Некоторые блоки могут занять больше или меньше времени в зависимости от потребностей учащихся и других инициатив, реализуемых в отдельных школах.
| Приблизительные сроки | Единицы обучения ELA (на основе программы сбалансированной грамотности) | Единицы обучения по математике (на основе учебной программы по исследованиям) |
|---|---|---|
| Начало сентября | Мастерская читателей | Значение места Свойства чисел Умножение и деление |
| конец сентября | Рассказ | Умножение / деление нескольких цифр Порядок действий |
| Октябрь | Рассказ | Умножение / деление нескольких цифр Решение проблем со всеми четырьмя операциями |
Ноябрь / декабрь | Научная литература | Том Сравнение дробей Сложение / вычитание дробей |
Январь / Февраль | Поэзия | Умножение / деление дробей Геометрия / Площадь |
| В конце февраля | Поэзия | Десятичные числа (сложение, вычитание, умножение, деление) |
| Март | Чтение по запросу | Десятичные знаки (сложение, вычитание, умножение, деление) |
| Апрель | Научная литература № 2 | Измерение (десятичные знаки / преобразования) Статистика роста / моделей Положительные / отрицательные числа |
| Начало мая | Научная литература № 2 | Измерение (десятичные числа / преобразования) Статистика роста / закономерностей Положительные / отрицательные числа |
| конец мая / июнь | Повествование — Тема | Измерение (десятичные числа / преобразования) Статистика роста / закономерностей Положительные / отрицательные числа |
обновлено 07/2018
Учебный план моделиПочему типовая учебная программа?
Целью предоставления «модели» является помощь округам и школам во внедрении Общих основных государственных стандартов и стандартов содержания основной учебной программы Нью-Джерси путем предоставления примера для работы и / или продукта для внедрения.Каждый блок содержит целевые учебные цели учащихся (SLO), которые разъясняют, что учащиеся должны знать и уметь делать в рамках блока. Шестинедельные формирующие оценивания, включенные в типовой учебный план, помогают прояснить уровень строгости, ожидаемой от стандартов, и предоставляют набор инструментов оценивания, которые округам и школам зачастую сложно создать самостоятельно.
Какова типовая учебная программа?
Типовая учебная программа (версия 1.0) включает в себя все стандарты содержания уровня класса, организованные в пять учебных модулей, каждая с целевыми SLO, рассчитанными на шесть недель обучения каждая.Каждая единица содержит содержание оценки, которую можно довести до уровня владения языком за шесть недель. Последовательность модулей в типовой учебной программе — это целенаправленная последовательность целевых навыков для каждого модуля в каждом классе или курсе. Включенные формирующие оценки позволяют измерять уровень владения учащимися этими целевыми навыками в течение года обучения.
Использование и внедрение
Некоторые округа могут использовать модель для сравнения текущих документов, построения, перегруппировки или выбора частей для реализации.Цель округов, реализующих учебную программу, заключается в том, чтобы округа, школы и / или учителя могли легко составлять планы блоков и уроков, внимательно следя за точной формулировкой SLO. Кроме того, единичные оценки, включенные в типовой учебный план, дают ясность в отношении уровня, которого должны достичь учащиеся для достижения профессиональных навыков.
Следующая версия типовой учебной программы NJDOE (версия 2.0) будет включать в себя образцы уроков, видеоролики о передовых методах работы с SLO, предложения по ресурсам, согласованным с Common Core, и ресурсы для профессионального развития как в области содержания, так и в области педагогики.
Работа над следующими страницами является результатом совместных усилий Департамента образования с учителями, директорами школ, руководителями округов, преподавателями высших учебных заведений и другими экспертами из Нью-Джерси и со всей страны. Приглашаем вас ознакомиться с документами и ждем ваших отзывов — как положительных, так и конструктивных.
5 класс Естественные науки
Обзор курса Acellus Grade 5 Science — это увлекательный и заставляющий задуматься курс, охватывающий концепции науки о жизни, физике и Земле.На протяжении всего курса студенты будут изучать научные явления посредством исследований, собирать и оценивать информацию в таблицах, а также изучать различные аспекты создания значимых моделей. Учащиеся задаются вопросом «почему» и ищут ответы, учась разрабатывать эксперименты для проверки гипотезы.
Acellus Науки 5-го класса преподает инструктор по Acellus Эмили Роджерс.
Пример урока — Физические характеристики окружающей среды: леса
;Этот курс разработан Международной академией наук.Учить больше
Объем и последовательность Блок 1 По мере ознакомления студентов с курсом они начнут с изучения физических свойств материи и того, как ее классифицировать. После этого они изучат использование градуированных цилиндров для измерения жидкости и способы классификации вещества по объему. Учащиеся завершат этот блок, узнав, как предсказывать и наблюдать изменения в состояниях материи. Блок 2 Этот модуль показывает учащимся, как разделять смеси и растворы.После этого они научатся определять, когда смесь сохраняет физические свойства своих ингредиентов, и как определять, какие изменения могут произойти в этих ингредиентах. Наконец, студенты научатся определять, приведет ли смешивание веществ к новому. Блок 3 В третьем блоке учащиеся начнут с изучения того, как энергия преобразуется в другую форму и различные виды энергии, такие как механическая, световая, электрическая и тепловая. Когда установка закроется, они обнаружат, как передается энергия. Блок 4 Этот модуль начинается с демонстрации учащимся способа протекания электричества в последовательной цепи и различий между разомкнутой и замкнутой цепями. Затем они решат проблемы с аккумуляторными батареями и обнаружат изменения в параллельных цепях. Наконец, учащиеся изучат изоляторы цепей и проблемы в последовательных и параллельных цепях. Блок 5 В этом разделе учащиеся узнают, как свет распространяется по прямой линии и как свет поглощается и передается. После этого они исследуют, как свет отражается от поверхностей и как он преломляется при переходе от одной среды к другой.Студенты завершат раздел, планируя расследование с помощью света. Блок 6 Шестой блок начинается с изучения силы тяжести и воздействия сил. После этого ученики будут изучать толкание и тягу, используя различные предметы и эффекты трения. Наконец, они проведут эксперименты, чтобы проверить действие различных сил. Блок 7 Этот блок начинается с объяснения процесса выветривания и эрозии, позволяя учащимся привести примеры выветривания и эрозии ветра, воды и льда.После этого они будут исследовать дельты, как формируются вулканы и другие различные формы рельефа. Модуль заканчивается тем, что учащиеся изучают последствия землетрясений и оползней и выясняют, как определить, являются ли изменения на Земле медленными или быстрыми. Блок 8 В этом разделе ученики будут изучать свойства почвы, такие как цвет, ее способность удерживать воду и ее способность поддерживать рост растений. Затем они изучат, как образуются осадочные породы и ископаемое топливо, а также их использование.Наконец, учащиеся откроют для себя использование возобновляемых и невозобновляемых ресурсов и узнают, как определять окаменелости. Блок 9 Раздел девять начинается с изучения погоды и температуры, того, как их измерять и как их предсказать. После этого учащиеся изучат различия между погодой и климатом и, наконец, закончат анализ данных о погоде с помощью диаграмм. Блок 10 Этот блок начинается с описания различий между солеными и пресноводными водоемами, после чего следует погружение в различные этапы круговорота воды и роль солнца в нем.Затем учащиеся изучат грунтовые воды и сток. Когда блок закроется, они научатся создавать модель круговорота воды и описывать изменения, происходящие в круговороте воды. Блок 11 В этом разделе студенты исследуют движение Солнца, Земли и Луны, вращение Земли и причину дня и ночи. После этого они будут исследовать движение солнца по небу, как оценивать время по положению солнца, а также закономерности и причины времен года.Наконец, учащиеся узнают, почему различаются яркость стартов, фазы луны и порядок расположения планет от Солнца. Блок 12 Раздел двенадцать начинается с классификации элементов окружающей среды на живые и неживые, после чего исследуется, как организмы взаимодействуют со своей средой. Затем ученики будут изучать пустыню, лес, тундру, пастбища и морскую среду и то, как эти среды работают для поддержки их организмов. После этого они проанализируют, какое влияние животные оказывают на окружающую среду и наоборот.Наконец, учащиеся узнают о жизненных циклах растений и животных и узнают, как их сравнивать. Блок 13 В этом модуле студенты будут изучать пищевые сети и роли производителей и потребителей. После этого они обнаружат различия между всеядными, травоядными и плотоядными животными. Затем учащиеся изучат, как животные зависят друг от друга, поток энергии через пищевую сеть и поток энергии через производителей, потребителей и разлагателей. По окончании отряда они будут изучать, как материя движется среди пищевых сетей и что с ними происходит при изменении окружающей среды. Блок 14 В начале этого раздела учащиеся исследуют, как изменения в экосистеме влияют на живущие в них организмы. Затем они изучат элементы атмосферы, биосферы, гидросферы и геосферы. Наконец, студенты изучат способы их взаимодействия и то, как сообщества используют науку для защиты Земли. Блок 15 В заключительном разделе студенты будут изучать строение водных растений и животных, а затем — наземных растений и животных. Затем они проанализируют и сравнят унаследованные черты растений и животных.В конце они изучат приобретенные черты и изученное поведение организмов. В этом курсе нет разделов.
Математика
Студенты лучше всего изучают математику, когда у них есть возможность «заниматься математикой». Студенты должны работать над сложными проблемами, делиться своими мыслями с другими и использовать свое мышление для построения и углубления понимания. Этот процесс предоставит нашим студентам навыки, необходимые для поступления в колледж или более подготовленной работы.
Стандарты обучения
Стандарты обучения новому поколению математики штата Нью-Йорк представляют собой установленные руководящие принципы того, что каждый ученик должен знать и уметь делать по математике с классов K-12. Узнайте больше о стандартах математики. Чтобы узнать больше об основной учебной программе г. Нью-Йорка, см. Оценки ниже:
Ресурсы для семьи
Вот несколько занятий, которые можно попробовать дома:
Готовка
Следующие шаги, использование дробей и соотношений и измерение количеств — это всего лишь некоторые навыки, которые мы используем, чтобы приготовить даже базовые рецепты.А когда вы готовите вместе, вы вместе с ребенком можете приготовить вкусные блюда!
Покупки
При совершении покупок поощряйте детей обращать внимание на размеры, вес, вместимость и измерения жидкости. Попросите ребенка:
- найти самый большой контейнер с молоком и объяснить, почему он вмещает больше, чем другие контейнеры
- сравните размер и стоимость двух или более предметов, чтобы определить лучшее значение
- подсчитайте количество предметов в вашем cart
- оцените стоимость предметов
- выясните, сколько денег можно ожидать в обмен на сдачу
Повседневная жизнь
Проведите беседы, относящиеся к повседневной жизни, и включите математические вопросы.Путешествуя, используйте вопрос «Когда мы туда доберемся?» Как возможность посчитать:
- посчитайте количество съездов и / или остановок, прежде чем вы доберетесь до пункта назначения
- поговорите о милях до пункта назначения
- спросите, как быстро вы едете, чтобы ваш ребенок мог ответить.
В повседневной жизни вы всегда можете задавать «удивительные» вопросы, например:
- Какого роста это дерево?
- Сколько мест в этой комнате?
- Сколько людей стоят перед нами на этой линии?
Обдумайте эти вопросы вместе и попросите ребенка рассказать вам, о чем они думали, чтобы получить свои ответы.
Цифры и фигуры
Цифры и фигуры окружают нас повсюду! Найдите числа и формы в окружающей среде (адреса, спортивная статистика, прогноз погоды, номерные знаки, цены, знаки) и обсудите, что они означают и как используются.
Сколько времени это займет?
Изучите время, попросив ребенка оценить, а затем измерить, сколько времени требуется для выполнения различных действий. Какие из оценок вашего ребенка были близки к реальному времени? Какие были дальше всего? Попросите их назвать занятие, которое, по их мнению, займет менее пяти минут, затем попробуйте его и посмотрите, насколько точным было их предположение.Не забывайте отмечать время начала и окончания каждого действия, чтобы увидеть, как долго оно длилось; это поможет детям понять течение времени.
Пазлы и оригами
Пазлы помогают развивать пространственные навыки. Умение замечать формы и узоры в пазлах позволит вашему ребенку легко усвоить концепции геометрии, которым его обучают в школе.
Оригами (японское искусство складывания бумаги) укрепляет понимание формы и симметрии, а также требует от детей следовать указаниям в последовательном порядке.
Сыграть в игры
Настольные игры, такие как «Монополия», «Улика», «Желоба и лестницы» и многие другие, дают возможность попрактиковаться в математических навыках, вычислениях и логических рассуждениях. Карточные игры, такие как Twenty-One и Hearts, дадут вашему ребенку возможность попрактиковаться в базовых вычислениях.
Ресурсы для преподавателей
Учителя и другие преподаватели могут найти учебную программу и учебные материалы на сайте We Teach NYC.