Какие экзамены сдают после 9 класса в школе в 2019 году: ОГЭ (основной государственный экзамен) – список обязательных предметов и предметов по выбору, расписание и результаты / Проекты / Сайт Москвы

Многие родители, которые ко мне обращаются, хотят отправить своих детей на учебу в Великобританию. Это одно из самых популярных направлений. Британские школы славятся во всем мире высокими образовательными стандартами, которые обеспечивают качественную академическую базу и развивают в ребенке личность.

Я советую родителям задуматься об обучении в Англии, когда ребенку исполняется 8 лет — ведь многие топовые школы имеют очень ранний срок подачи документов, некоторые из них принимают заявки за 3–4 года. 

Начинать обучение можно лет с 11, когда ребенок уже достаточно взрослый для почти самостоятельной жизни в школе-пансионе. Чем раньше студент познакомится с британской системой обучения, адаптируется к новой языковой и культурной среде, тем проще ему будет в дальнейшем учиться за рубежом —  в старших классах и университете. 

Поступайте как минимум за год до начала GCSE

Система школьного образования в Великобритании существенно отличается от нашей: так, средняя школа в Англии завершается специальным 2-годичным курсом, который называется GCSE. После нее студенты могут перейти в старшие классы или получить средне-специальное образование.

Чаще всего иностранные ученики начинают свой путь в британской школе именно с нее, хотя для более успешной психологической подготовки и адаптации я бы рекомендовала захватывать еще и год до GCSE (9 класс c 13 лет).

Школы с программой GCSE

Что такое GCSE

GCSE (The General Certificate of Secondary Education) — программа средней школы в Великобритании для ребят 14–16 лет. Продолжительность — 2 года (10 и 11 класс). В конце второго года дети сдают экзамен по каждому предмету. От результатов выпускных экзаменов зависит выбор школы для дальнейшего обучения в старших классах.

Следующая ступень по британской системе — программа A-Level. Некоторые школы предлагают в качестве альтернативы международную программу International Baccalaureate (IB).

К получению аттестата GCSE каждый британский школьник готовится в течение двух лет. За это время студенты сдают несколько пробных экзаменов (mock exams), которые помогают предугадать оценку за итоговый экзамен и подтянуть слабые места.

GCSE завершает программу обязательного среднего образования в Англии и закладывает основу обучения ребенка в старшей школе и университете.

Впервые выпускные экзамены GCSE проводились в 1988 году. До этого школьники сдавали экзамены CSE (Certificate of Secondary Education) или более сложные в академическом отношении экзамены O-Level или их комбинацию по разным предметам.

Какие предметы изучают школьники в рамках GCSE

Учебный план состоит из обязательных предметов и предметов по выбору. Их список у разных школ в Англии может отличаться.

К базовым курсам относятся: английский язык, литература, математика, биология, химия, физика, история, география и один иностранный язык.

В дополнение к ним студент выбирает 3–4 предмета. Это может быть, например, астрономия, искусство, программирование, бизнес-дисциплины, статистика или психология.

Как правило, в частных школах с детьми работают персональные консультанты. Они помогают выбрать предметы и составить расписание, а также следят за успеваемостью ученика и корректируют программу при необходимости.

Система оценок

Оценки выставляются отдельно по каждому предмету. До 2018 года система оценок была в буквенном формате — от А* до G. Они делились на две группы: высокого уровня (А*–С) и низкого уровня (D–G). Тот, кто не прошел испытание, получали оценку U.

В 2018 году Министерство образовании изменило систему оценок — на смену буквам пришли цифры от 9 до 1 (9 — высшая оценка, а 1 — самая низкая). Эквивалентом высоких оценок A* и A теперь являются 9, 8 и 7. Такая дифференциация позволяет точнее определить уровень успеваемости студента.

Переход к новой системе происходит постепенно — часть предметов еще оценивается по прежней шкале. Поэтому в школьных отчетах и рейтингах можно увидеть результаты в двух видах.

Сравнительная таблица старой и новой системы оценок за экзамены GCSE

Результаты экзаменов GCSE — важный показатель уровня академической подготовки. От итоговых баллов зависит выбор старшей школы — чем выше оценки, тем больше шансов поступить в престижное учебное заведение.

Результаты можно посмотреть на сайтах школ. Также на основе оценок составляются рейтинги учебных заведений. В ранжировании участвуют результаты от 5 баллов и выше.

Рейтинги составляют специализированные порталы, СМИ (например, The Times и The Telegraph) и Министерство образования. Подробнее о рейтингах я рассказывала в отдельной статье.

В каком возрасте поступать

14–16 лет
GCSE (10 и 11 классы)

Обучение по программе GCSE обычно начинается в 14 лет, и ребятам нужно сразу выбрать предметы для изучения (изменить список позже возможности уже не будет). Поэтому я рекомендую поступать в британскую школу с 13 лет. Этот возраст соответствует 9 классу английской школы (Year 9). В этом случае у ребенка будет один год для того, чтобы адаптироваться к новым условиям и осознанно выбрать предметы, которые потом будут включены в курс.

Некоторые частные школы предлагают программу One Year GCSE. Ее могут пройти дети с 15 лет. За один год студенты в ускоренном порядке осваивают тот же объем знаний, что и по обычному курсу. Трудность заключается в повышенных требованиях при поступлении —  особенно важно хорошо знать английский. Предполагается, что если за два года ученик может «подтянуть» знания до нужного уровня, то за один год он успевает изучить только обязательный курс предметов — времени на дополнительные занятия может и не хватить.

Основные трудности

При поступлении в английскую школу на программу GCSE ребятам нужно сдать тесты по нескольким предметам, включая английский, математику и естественные науки. 

Сложности могут возникнуть с математикой — британская и наша программы значительно отличаются. К тому же различия есть и в самом формате экзамена: у нас школьникам дается 45 минут на решение 5–6 объемных задач, а в Англии необходимо решить около полусотни сравнительно простых заданий за час.

Еще один момент: при поступлении нужно сдавать химию, физику и биологию. В Великобритании дети начинают изучать их с 7 лет, а в наших — только с 14 лет.  

Но многие зарубежные школы прежде всего смотрят на способности будущего студента и могут принять его, если он отличился по основным дисциплинам и одной-двум дополнительным. Поэтому при подготовке можно сосредоточиться на тех предметах, которые даются ребенку лучше всего.

Как подготовиться

Я советую начинать подготовку за 1–2 года до поступления. Если вы нацелены на рейтинговую школу с высоким конкурсом — то за 3–4 года. Также срок подготовки зависит от начального уровня ребенка.

Конечно, главное требование — это уверенное владение языком. При этом важно развивать не только общий английский, но и академический. Знание терминов, умение работать с научными текстами и грамотно писать необходимо не только на вступительных экзаменах, но и во время учебы. 

Также необходимо уделить внимание академическим предметам, подготовке к формату вступительных экзаменов (UKiset, Common Entrance Exam) и интервью.

Для подготовки к рейтинговым британским школам мы разработали специальную комплексную программу, рассчитанную на 2–4 года. Она включает все необходимые аспекты и ориентируется на требования высокоселективных школ, где конкурс составляет 20–25 человек на место. Часть курса ведут английские тьюторы — квалифицированные преподаватели, которые сами окончили престижные школы и вузы Великобритании, такие как Eton College и Cambridge University.

Чтобы ребенку было проще адаптироваться к новой системе обучения, культурным особенностям и традициям, я рекомендую пройти летние языковые программы на базе частных школ. Это отличная возможность усовершенствовать английский в языковой среде, а также протестировать британское образование и конкретную школу.

Как мы можем помочь

С 2001 года специалисты IQ Consultancy помогают студентам поступать в британские школы. Мы знакомы с требованиями и деталями зачисления, регулярно посещаем кампусы и следим за всеми изменениями.

Мы поможем выбрать подходящую школу для вашего ребенка, подготовиться к зачислению, оформить документы и при необходимости будем курировать студента во время учебы.

Если у вас есть вопросы по среднему образованию в Великобритании, я с радостью на них отвечу. Чтобы получить бесплатную консультацию, вы можете заполнить форму ниже или написать мне в Instagram.

Что делать после 9 класса?

В приемную комиссию ДВФУ поступает очень много вопросов: могу ли я поступить в университет после 9 класса? Все дело в том, что…

После 9 класса…

…НЕЛЬЗЯ поступать в университет.

В конкурсе на зачисление в вуз могут участвовать только выпускники 11 классов, либо выпускники СПО/НПО.

…МОЖНО поступать в колледж или техникум (СПО), профессиональный лицей (НПО), чтобы потом поступать без ЕГЭ по экзаменам вуза.

Это — ключевая особенность, отличающая поступление выпускников СПО от поступления по аттестату за 11 классов.

…МОЖНО продолжить обучение в 10 и 11 классах школы, чтобы сдать ЕГЭ и поступать по их результатам в вузы.

Обратите внимание: в СПО/НПО вы проведёте 3-4 года,

тогда как в школе — не больше 2 лет.

…СТОИТ участвовать в предметных, мультипредметных или командных олимпиадах школьников из Перечня, чтобы становится победителями/призерами и получить при поступлении в вузы:

За победу/призовое место в Заключительном этапе, финале: особое право на зачисление без вступительных испытаний или 100 баллов ЕГЭ по предмету.

Либо

2. За победу/призовое место в Региональном этапе: ​ дополнительные баллы за индивидуальные достижения.

Перечень олимпиад обновляется ежегодно на сайте РСОШ к началу учебного года. Как правило, в конце сентября-начале октября начинаются школьные этапы некоторых олимпиад.

Победы в школьных и муниципальных этапах не дают особых прав, доп. баллов и каких-либо иных льгот для поступления в вузы.

К КАКИМ ЕГЭ ГОТОВИТЬСЯ УЖЕ СЕЙЧАС?

Готовьтесь к ЕГЭ по русскому языку и профильной математике.

Русский обязателен для всех без исключения направлений во всех университетах страны.

Профильная математика пригодится на многих направлениях. Даже если вы выберете такие направления, где она не нужна, сдать базовый уровень будет проще, когда вы прокачали знания на профильный.

КАК НАСЧЁТ ОСТАЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ?

Те, кто заканчивает 9 класс в 2019 году, начнут поступать в вузы как минимум в 2021 году, если останутся в школе ещё на два года.

Вы, пожалуй, слышали про планы Министерства внедрить новые обязательные ЕГЭ по инязу и истории.

Введут или нет — вузы не знают. Повлияет ли введение новых обязательных экзаменов на то, как вы будете поступать в вузы — да.

Например, минимальные положительные баллы по истории или инязу на разные направления в разных вузах могут различаться на инженерные направления или медицинские специальности от тех же баллов на юридические, экономические и иные гуманитарные направления.

Я рекомендую готовиться к экзаменам по истории и инязу. Пригодятся ли они вам 100% — не знаю.

КОГДА ТОЧНО «УЗНАЕМ»?

1 октября, т. е. за 8-9 месяцев до лета вашего поступления.

Ежегодно 1 октября университеты публикуют Правила приёма на будущее лето.В приложениях к ним вузы указывают перечень актуальных направлений и специальностей с количеством бюджетных мест, перечень обязательных экзаменов на каждое направление, минимальные баллы по каждому экзамену, проходные баллы прошлых лет.

Вы заканчиваете 9 классов в 2019 году, но останетесь в школе до 11 класса? Значит, смотрите правила приёма 1 октября 2020 года на лето поступления 2021 года.

Заканчиваете 9 классов в 2019 году и поступает в колледж (4 года очно). Значит, смотрите правила приёма 1 октября 2022 года на лето поступления 2023 года.

ОСТАЛЬНОЕ ОСТАНЕТСЯ ПРЕЖНИМ?

В год поступления может измениться всё: перечень направлений, минимальные положительные баллы, количество бюджетных мест, стоимость обучения на платном месте в год и т. д.

Такова реальность образования во всём мире. Даже на традиционные направления, куда набирали десятилетиями, могут закрыть набор на бюджет полностью или сократить количество мест. Это неизбежно повлияет на конкурс, т. е. на сумму общего балла, которую следует набрать на эзкаменах, чтобы с высокой вероятностью поступить.

Важно, что это может повлиять на вас, если вы окажетесь к этому не готовы.

Не обманывайте себя: ситуация с поступлением не статична. Напротив она меняется каждый день. Только верные усилия и верное понимание направления помогут реализовать ваш план на жизнь.

Оставайтесь в контексте, следите за информационным полем, задавайте вопросы в комментариях и сообщениях сообщества «Абитуриенты ДВФУ» ВКонтакте.

Саша Владыка,

советник при ректорате ДВФУ

автор и ведущий паблика «Абитуриенты ДВФУ» ВК

Экзамен GCSE в школах Великобритании

1. Главная
2. Статьи об образовании за рубежом
3. GCSE (General Certificate of Secondary Education) в системе среднего образования Великобритании

Читайте в статье:

GCSE расшифровывается как the General Certificate of Secondary Education (Сертификат об общем среднем образовании). Это важная академическая квалификация для школьников, получающих среднее образование в Англии. Экзаменами GCSE в школах завершается этап обязательного образования, от их успешной сдачи во многом зависит поступление в университеты и колледжи Великобритании. Подробную информацию о GCSE вы найдете в этой статье.

Когда в школах Англии сдают GCSE

На подготовку к экзаменам GCSE в Великобритании отводится два-три года. Школьники начинают готовиться к ним с 9 класса, хотя в некоторых случаях позже — в 10-м. GCSE сдаются в конце 11 года обучения, в возрасте 15-16 лет.

Формально после сдачи GCSE школьники Великобритании могут завершить получение среднего образования и, например, осваивать рабочую специальность. На практике, если речь идёт о частных школах Англии, абсолютное большинство студентов продолжает учёбу в Sixth Form ещё два года: готовится к сдаче экзаменов A-Levels, позволяющих поступать в университеты и колледжи Великобритании.

Сколько экзаменов GCSE сдают в школах Англии?

В программе обучения в Англии не указано точное количество экзаменов GCSE, которые необходимо сдать британскому школьнику. Он сам может выбирать количество дисциплин. Но полной свободы в этом вопросе всё же не предоставляется — для сдачи GCSE обязательны минимум шесть предметов.

Обязательные дисциплины на экзаменах GCSE в Великобритании:

• Английский язык

• Математика

• Естественные науки (можно сдавать комбинированный курс, что засчитывается как два экзамена, или три предмета на выбор из физики, химии, биологии, информатики)

• Древний или современный иностранный язык (из тех, что преподаются в конкретной средней школе)

• Гуманитарная дисциплина (история или география)

В дополнение к ним ребята, получающие среднее образование в Англии, выбирают еще несколько предметов на своё усмотрение. Общая рекомендация здесь — максимально разнообразный список дисциплин, чтобы в будущем можно было не ограничивать себя в выборе нужных A-Levels и колледжа или университета. Последние реформы сократили список дисциплин по выбору на GCSE, однако в нём каждый британский школьник по-прежнему может найти предмет, соответствующий его способностям.

Предметы по выбору для сдачи экзаменов GCSE:

• Астрономия

• Геология

• Психология

• Статистика

• История Древнего мира

• Классические цивилизации

• Религия

• Социология

• Бизнес

• Экономика

• Дизайн и технология

• Инженерное дело

• Технологии правильного питания

• Искусство и дизайн

• Хореография

• Драматургия

• Кино

• Медиа

• Музыка

• Физическое воспитание

Религиозное и физическое воспитание в программе обучения в Англии входят в перечень обязательных дисциплин. Но сдавать по ним экзамены необязательно — это зависит от желания студента.

Естественно, не в каждой школе Британии можно найти все вышеперечисленные предметы, однако учебные заведения стараются предложить максимально разнообразный перечень гуманитарных, естественнонаучных, творческих и других дисциплин. Обычно учащиеся сдают 9-10 экзаменов GCSE.

История появления GCSE в программе среднего образования в Англии

Впервые британские школьники сдавали GCSE в 1988 году. Сначала его хотели ввести как экзамен именно для тех, кто не планирует продолжать школьное образование. Однако благодаря максимальной объективности он быстро заменил академические квалификации O-Levels и CSE, которые использовались ранее.

За годы своего существования GCSE претерпел немало изменений. В частности, постоянно меняется список предметов, и не всегда в сторону расширения.

Кому подходит обучение на программе GCSE в школах Англии

Возраст начала подготовки к экзаменам GCSE в Великобритании — 13-14 лет. Начинать знакомство с системой среднего образования в Англии на этом этапе — идеальный вариант для иностранных студентов по следующим причинам:

• Студент уже достаточно самостоятельный для проживания в школе-пансионе в Англии, он легче адаптируется к обучению в другой стране;

• Большинство частных школ в Англии начинают принимать иностранных студентов именно в этом возрасте, поэтому выбор будет богаче;

• Постепенное знакомство с британской системой среднего образования. Нет такой интенсивности занятий, как на A-Levels, когда следующим этапом является уже поступление в университет или колледж в Великобритании;

• Легче продолжить обучение на A-Levels. Британские школы достаточно строго отбирают желающих поступить к ним в Sixth Form. К тем, кто не обучался на GCSE, могут предъявляться дополнительные требования — например, тестирование по предметам, которые планирует выбрать поступающий.

Таким образом, обучение в Англии на GCSE отлично подходит тем студентам, которые планируют в дальнейшем учиться на A-Levels и поступать в университет.

Где готовиться к экзаменам GCSE

Самый распространенный ответ на этот вопрос — конечно, в средних школах Англии, ведь GCSE — английская академическая квалификация. Однако британская программа среднего образования признана во всем мире, поэтому пройти подготовку к нему можно и в школах других стран. Существует даже международный аналог экзамена: IGCSE (International General Certificate of Secondary Education).

IGCSE — распространенный вариант, например, для учёбы в Швейцарии (если речь идёт о частных учебных заведениях). Такую программу стоит выбирать, если завершать среднее образование и поступать в университет планируется тоже в Великобритании. Но она открывает студенту и другие возможности для обучения.

Поступление на программу GCSE в Англии с Allterra Education

Успешное образование в Великобритании начинается с правильного выбора средней школы. Специалисты Alterra Education подберут программу GCSE в соответствии с вашими требованиями, например, помогут найти учебное заведение, где представлен не самый распространённый предмет. Мы организуем ознакомительные визиты в школы, поможем подготовиться к поступлению и возьмем на себя оформление всех необходимых документов.

Чтобы получить бесплатную консультацию по среднему образованию в Великобритании, звоните:

• в Москве: +7 (499) 938-4440

• в Санкт-Петербурге: +7 (812) 425-6425

• в любом другом городе России: +7 (800) 511-4993

Задайте нам вопрос

Дарья Тушина

менеджер образовательных программ

Информация об окончании | Агентство образования штата Техас

В течение последних нескольких десятилетий преподаватели штата Техас усердно работали над реализацией программ оставления учебы в школе. Следовательно, количество выпускников растет. Отчет Национального центра статистики образования показывает, что в Техасе сейчас один из самых высоких показателей выпускников в стране. План выпуска, созданный законодателями штата в 2013 году, призван дать студентам возможность гибко следовать своим интересам, создавая «одобрения» или специализированные области обучения.Начиная с выпуска 1987 года, штат требует, чтобы учащиеся проходили государственные стандартизированные тесты, а также их классы, чтобы получить аттестат о среднем образовании.

Объявления

Требуемое уведомление по алгебре II

Регулярная сессия 86-го законодательного собрания Техаса в 2019 году приняла SB 232, согласно которому школьные округа должны не позднее 1 сентября каждого учебного года уведомлять по обычной или электронной почте родителей или опекунов каждого учащегося, зачисленного в девятый класс или выше. в соответствии с требованиями штата к выпускному экзамену студент не должен пройти курс алгебры II для получения диплома по программе Foundation High School Program.В уведомлении должно быть объяснено, что, если студент не завершит курс алгебры II, он не будет иметь права на —

• автоматический прием в колледж или
• определенная финансовая помощь, в том числе:
  • грантовая программа TEXAS в соответствии с подразделом M главы 56; и
  • Техасская программа грантов на получение образования в соответствии с подразделом P главы 56.

Это требование об уведомлении применяется с 2019-2020 учебного года.При отправке уведомления можно использовать следующий пример языка.

Уведомление об алгебре II как требовании для окончания средней школы

Уведомление об алгебре II как требовании для окончания средней школы (испанский)

Государственный аттестат зрелости

Учащиеся следуют плану окончания средней школы, который действовал, когда они начали девятый класс. Четыре используемых в настоящее время выпускных плана требуют, чтобы учащиеся заработали от 22 до 26 кредитов.

Новейший план выпуска штата, созданный законопроектом 5 Палаты представителей, принятым во время законодательной сессии в Техасе в 2013 году, называется программой Foundation High School Program. Учащиеся, поступающие в девятый класс с 2014-2015 учебного года, автоматически зачисляются на эту программу выпуска.

Студенты должны сдать пять экзаменов по окончании курса, чтобы соответствовать требованиям тестирования для окончания учебы. Эти тесты охватывают алгебру I, английский язык I, английский язык II, биологию и историю США.

Дипломы ветеранов средней школы

Ветераны, бросившие школу в Техасе, чтобы служить в США.S. Военные имеют право на получение аттестата об окончании средней школы.

Автоматический прием в колледж

Учащиеся, окончившие 10% лучших в своем классе средней школы, имеют право на автоматический прием в государственные университеты Техаса.

Выпускные

Агентство образования штата Техас выпускает множество выпускных отчетов. Отчет об окончании средней школы и отсеве из нее в государственных школах штата Техас составляется ежегодно. Сводка по кампусам дает подробный обзор количества выпускников, переводов и отсева в отдельных кампусах.

% PDF-1.7 % 2848 0 объект > эндобдж xref 2848 97 0000000016 00000 н. 0000004258 00000 п. 0000004494 00000 н. 0000004540 00000 н. 0000004577 00000 н. 0000007196 00000 н. 0000007405 00000 н. 0000007561 00000 п. 0000007716 00000 н. 0000007871 00000 н. 0000008025 00000 н. 0000008179 00000 н. 0000008333 00000 п. 0000008487 00000 н. 0000008641 00000 п. 0000008795 00000 н. 0000008949 00000 н. 0000009104 00000 п. 0000009258 00000 н. 0000009413 00000 п. 0000009567 00000 н. 0000009722 00000 н. 0000009876 00000 н. 0000010030 00000 п. 0000010184 00000 п. 0000010338 00000 п. 0000010492 00000 п. 0000010648 00000 п. 0000011224 00000 п. 0000011694 00000 п. 0000011957 00000 п. 0000011996 00000 п. 0000012111 00000 п. 0000012753 00000 п. 0000013004 00000 п. 0000015128 00000 п. 0000017496 00000 п. 0000019561 00000 п. 0000021746 00000 п. 0000022350 00000 п. 0000022607 00000 п. 0000023164 00000 п. 0000025400 00000 н. 0000025802 00000 п. 0000026053 00000 п. 0000026475 00000 п. 0000028620 00000 п. 0000028760 00000 п. 0000028895 00000 п. 0000028924 00000 п. 0000029505 00000 п. 0000029534 00000 п. 0000030083 00000 п. 0000031287 00000 п. 0000032937 00000 п. 0000064124 00000 п. 0000064200 00000 н. 0000091070 00000 п. 0000091146 00000 п. 0000091222 00000 п. 0000091298 00000 п. 0000118703 00000 н. 0000118779 00000 н. 0000119259 00000 н. 0000119335 00000 п. 0000119607 00000 н. 0000119683 00000 н. 0000141161 00000 н. 0000141237 00000 н. 0000141372 00000 н. 0000141448 00000 н. 0000141519 00000 н. 0000141595 00000 н. 0000141671 00000 н. 0000141747 00000 н. 0000145244 00000 н. 0000145320 00000 н. 0000145801 00000 н. 0000145877 00000 н. 0000146143 00000 п. 0000146219 00000 н. RA} Ei5θ IP «Y nqN + u) j8: S; O {ٴ {www

Классы 9, 10 и 11 Весна 2021 г. Информация о тестировании MCAS для родителей

Уважаемый родитель / опекун,

Я пишу, чтобы поделиться с вами информацией о расписании тестирования вашего ученика MCAS на весну 2021 года.

MCAS требуются в соответствии с законодательством штата и федеральным законодательством и являются важным инструментом для содействия успехам учащихся и равноправия в образовании.

Учащиеся средней школы 2023 года (10-классники) должны сдать и сдать тесты MCAS по английскому языку (ELA) и математике, чтобы получить аттестат об окончании средней школы, в дополнение к местным требованиям. Учащиеся класса 2024 года (9-хклассники) сдают тесты по английскому языку и математике в следующем году, а также должны сдать экзамен по естествознанию и технологиям / инженерии, который они будут сдавать этой весной.У студентов будет возможность повторно пройти тестирование, если они не сдадут экзамен.

Результаты теста MCAS:

• дает информацию об областях обучения, которые больше всего пострадали от пандемии,

• предоставляют важные данные о том, какие учащиеся, школы и районы больше всего пострадали от связанных с пандемией изменений в школьном обучении, а

• улучшить понимание знаний и навыков вашего ученика в соответствии с государственными стандартами обучения, чтобы обеспечить лучшую систему поддержки и обучения в будущие годы.

Тесты MCAS средней школы также дают учащимся возможность претендовать на несколько государственных наград. К ним относятся стипендия Джона и Эбигейл Адамс и сертификат мастерства Стэнли З. Коплика. Учащиеся класса 2022 года (11-классники) не обязаны участвовать в тестировании MCAS этой весной, но обязаны это сделать, чтобы претендовать на эти награды. По этой причине, а также по причинам, перечисленным выше, средняя школа Борна предоставляет учащимся класса 2022 года (11-классникам) возможность пройти MCAS этой весной, чтобы обеспечить равенство и доступ для всех учащихся.Учащиеся 11-х классов, решившие не участвовать этой весной, осенью 2021 года получат еще одну возможность пройти тесты и попытаться претендовать на государственные награды в это время. Всех юниоров просят заполнить эту регистрационную форму на экзамен MCAS 2021 для 11-го класса до 3 мая 2021 года, чтобы спланировать соответственно.

MCAS для средней школы недоступны для дистанционной сдачи, поэтому мы предоставляем следующие возможности тестирования в школе для вашего ученика:

Наша школа будет соблюдать протоколы по охране здоровья и безопасности, изложенные в Плане повторного открытия BPS во время тестирования MCAS.

Если у вас есть какие-либо вопросы о возможностях тестирования MCAS, условиях проживания или протоколах охраны здоровья и безопасности, свяжитесь с нами по телефону 508-759-0670.

Спасибо за сотрудничество.

Калифорнийские учителя пытаются выставить оценки почти через год после закрытия школ.

Учащиеся, участвующие в онлайн-классе West Contra Costa Unified, где учителя пробуют новые стратегии выставления оценок.

Учащиеся проходят онлайн-курс в West Contra Costa Unified, где учителя пробуют новые стратегии выставления оценок.

По мере того, как школы все больше знакомятся с дистанционным обучением, один ключевой элемент продолжает сбивать с толку даже опытных учителей: выставление оценок в онлайн-классе.

Многие школьные округа Калифорнии изменили политику выставления оценок, когда школы внезапно закрылись прошлой весной, так что оценки учеников могли только улучшиться по сравнению с тем, где они были непосредственно перед внезапным запретом на работу дома. В этих округах учителя не снижали успеваемость учащихся, если у них были проблемы в учебе.

Остальные районы перешли на систему «прошел / не прошел».Но в этом учебном году большинство школ вернулись к традиционным шкалам оценок от A до F, что создает совершенно новую кривую обучения для учителей, которые теперь должны оценивать учащихся из-за экрана компьютера.

Проблема становится еще более актуальной для округов, в которых наблюдается рост показателей F и D во время дистанционного обучения. В объединенном Лос-Анджелесе, крупнейшем округе Калифорнии с более чем 600 000 учащихся, количество дипломов D и F в 9–12 классах осенью увеличилось на 8,7 процентных пункта по сравнению с тем же периодом прошлого года, согласно данным, включенным в директиву округа. чтобы дать учащимся больше времени, чтобы поднять свои оценки.

Данные также показали, что разрыв в процентном соотношении D или F между афроамериканцами (23,2%) и латиноамериканцами (24,9%) и их белыми (12,9%) и азиатскими (7,6%) сверстниками увеличился по сравнению с прошлым учебным годом. Результаты основаны на 876 074 общих оценках, которые ученики 9–12 классов получили за первые 15 недель осеннего семестра.

Дальше к северу, в районе залива, в West Contra Costa Unified, оценки осенью 2020 года следовали аналогичной схеме. По словам Габриэля Чилкотта, директора по учебной программе, обучению и оценке в West Contra Costa Unified, в то время как многие ученики заканчивали уроки, на уровне старшей школы количество учеников D и F увеличивалось.«Мы искали способы поддержать студентов с незавершенной работой и дать им возможность наверстать упущенное».

Sequoia Union в Редвуд-Сити также отмечалось, что процент учащихся, получивших более одной неуспевающей оценки прошлой осенью, увеличился с 20% в 2019 году до 29%, в то время как Объединенный школьный округ Маунт-Диабло также сообщил, что количество школьников, не успевших получить больше баллов, увеличилось. По сообщению Mercury News, за последние два академических года количество учеников в одной ступени подскочило с 19% до 31%.А в десяти школьных округах округа Сонома количество учащихся, получивших хотя бы одну неудовлетворительную оценку, увеличилось с 27% до 37%.

Районы используют разные подходы к оценке пандемии. В West Contra Costa Unified табели успеваемости начального уровня были обновлены прошлой весной, когда учителя и ученики перешли на дистанционное обучение, чтобы включить раздел, в котором учителя могли бы предоставить больше письменных отзывов о том, чего ученик достиг в классе.

Ранее учителя выставляли буквенные оценки более чем дюжине различных академических категорий, таких как чтение, язык и словарный запас, математика, искусство и физическое воспитание.

Теперь в табелях успеваемости меньше категорий, и вместо большого текстового поля учителя пишут описание академической направленности в течение триместра и успеваемости ученика. В новых табелях успеваемости также есть раздел для посещаемости.

«Мы знали, что нам нужно лучше общаться с семьями и будущими учителями. Наши предыдущие табели успеваемости не давали нам той информации, которую мы хотели », — сказала Элисон Макела, координатор программы Deeper Learning Initiatives для West Contra Costa Unified.«Вместо того, чтобы просто ставить галочки или гадать, учителя чувствовали, что они знают своих детей лучше и были более подготовлены к разговору с семьями».

Закон штата о дистанционном обучении не требует, чтобы округа возвращались к буквенным оценкам. Однако этой весной большинство округов вернулись к своим традиционным оценкам, чтобы повысить мотивацию учащихся, которая, по словам некоторых учителей, упала из-за системы «сдал / не сдал».

Они также хотят согласоваться с системами Калифорнийского университета и Калифорнийского государственного университета, которые обычно требуют оценок от A до F в стенограммах учащихся.Но государственные университеты штата еще не согласовали общую политику в отношении того, будут ли они принимать оценки по принципу «сдал / не сдал» с 2020/21 учебного года, что усложняет планы для районов и семей.

CSU продолжит принимать «кредитные» или «проходные» оценки, полученные в течение 2020-21 учебного года. Однако в UC официально не заявили, сделает ли он то же самое.

«Мы продолжаем оценивать влияние кризиса общественного здравоохранения на обучение студентов и изучаем, какие меры, если таковые имеются, должны быть сделаны для студентов, продвигающихся вперед», — сказал Райан Кинг, представитель Калифорнийского университета.

По крайней мере, один законопроект, проходящий через Законодательный орган, AB 104, пытается решить проблемы, связанные с выставлением оценок, с помощью нескольких подходов, в том числе позволяя родителям запрашивать изменение буквенных оценок своего ребенка в 2020-2021 годах, чтобы сдать / не сдать, и требование CSU принять те оценки. Это также «поощрило бы» UC сделать то же самое. (Законодательный орган имеет ограниченные полномочия по регулированию UC в соответствии с Конституцией штата, но таких же ограничений нет для CSU.)

Этот вариант будет в основном нацелен на старшеклассника, «который был на пути к CSU или UC и у него был плохой семестр из-за Covid», — сказала член парламента Лорена Гонсалес из Сан-Диего, предложившая AB 104.«Вы не хотите, чтобы ребенку, которому в противном случае было бы запрещено учиться в колледже, запретили посещать государственную школу из-за того, что он испортил свой средний академический балл. Может, они не смогли понять этот иностранный язык онлайн или более сложный курс математики ».

Законопроект также позволит родителям просить школьных чиновников позволить их детям повторить свой уровень обучения и создать пятый год средней школы для учащихся, которые не смогли сдать уроки во время пандемии.

Исследования по вопросу о том, улучшает ли результаты сдерживание студентов, неоднозначны, и некоторые эксперты предупреждают, что этот подход может непропорционально сильно ударить по студентам из малообеспеченных семей, у которых дома меньше академической поддержки.Прошлой весной большинство (84%) директоров школ США заявили, что не будут требовать от учащихся повторного обучения в классе, если они не успевают или пропустят значительное время из-за сбоев в работе из-за Covid-19, согласно опросу, проведенному RAND Corporation.

Во время традиционных очных занятий учителя проводят больше времени со студентами и имеют больше возможностей поговорить дома о проблемах, которые могут повлиять на их учебу. Меньшее личное время, помимо экстремальных и разнообразных ситуаций, с которыми учащиеся сталкиваются во время пандемии, затрудняет оценку успеваемости учащихся и того, что им нужно для достижения успеха.

Сейчас многие округа по всей Калифорнии ослабили ранее строгие правила, запрещающие позднюю работу, при том понимании, что у учащихся очень разный опыт обучения дома.

В West Contra Costa Unified, обслуживающей город Ричмонд и прилегающие районы в Ист-Бэй, некоторые учителя начальных классов используют для учащихся больше повествовательной обратной связи, чем числовую шкалу оценок. Это может включать замечания о том, как учащийся проявляет силу и интерес к определенной области, или может объяснить, что успехи ребенка в чтении медленнее, чем ожидалось, и способы включения практики чтения дома.Идея состоит в том, чтобы дать родителям больше информации о том, как обстоят дела у их ребенка, и помочь информировать его о продвижении вперед.

На уровне средней школы некоторые учителя проявляют большую гибкость, чтобы приспособить учеников, у которых слабый Wi-Fi или другие обязанности дома. Они могут согласиться на работу с опозданием или поручать исследовательские проекты, целью которых является продемонстрировать мастерство в теме, а не простой тест с несколькими вариантами ответов.

«Теперь я принимаю позднюю работу», — сказал Аседо Уилсон, преподающий этнические исследования и творческое письмо в Ричмондской школе.«Изначально я этого не делал, и многие люди до сих пор не согласны с этой политикой. Но с дистанционным обучением я оставляю его открытым для тех, кто не может этого сделать, у кого нет тихого места для работы или нет дома адекватного Wi-Fi ».

В районе внесены и другие изменения. Например, чтобы получить F, ученик должен набрать 50% или меньше, а не 59% или меньше, что чаще встречается в оценочной шкале A-F. Это изменение является попыткой работать в рамках требуемой колледжем системы оценок, одновременно расширяя возможности для студентов.

Но для работающих родителей, таких как Стефани Секейра, у которой четверо детей от начальной до средней школы в West Contra Costa Unified, недостаточно таких изменений, как разрешение на позднюю работу. Это потрясающе — прийти домой после долгого рабочего дня, приготовить еду и помочь каждому ребенку наверстать упущенное на работе.

«Это стресс — быть работающей мамой и пытаться понять, что делать со всеми четырьмя детьми, готовить и поддерживать их», — сказал Секерия, добавив, что некоторые учителя были более гибкими и понимающими, чем другие.«Я бы вообще отказался от оценок, если бы мог. Я знаю, что некоторые студенты могут потерять некоторые усилия, но в дистанционном обучении так много неравенства ».

округа Калифорнии применяют широкий спектр подходов к решению проблем, связанных с плохими оценками.

Учителя в Fresno Unified могут вносить изменения в оценки для учащихся, которым нужно больше времени, и которые могут продемонстрировать, что они усвоили концепцию, изучаемую в предыдущем семестре в том же учебном году. Округ также учредил зимнюю сессию, посвященную восстановлению кредитов для старшеклассников.

В Los Angeles Unified, когда учителя готовились к выпуску табелей успеваемости в декабре, округ объявил, что продлит политику «безотказной работы», которую он использовал прошлой весной, и предоставил учащимся до 29 января, чтобы они могли поднять свои оценки.

«Эта политика, которая дает студентам дополнительные шесть недель для выполнения любой недостающей работы, признает беспрецедентные проблемы, с которыми сталкиваются студенты, а также признает их стойкость и способность преодолевать эти проблемы с помощью своих учителей и семьи», — сказал Л.Об этом заявила пресс-секретарь Объединенного ведомства Шеннон Хабер.

Между тем организация San Bernardino City Unified не ввела никаких новых или смягченных изменений в политике выставления оценок на уровне округа, а вместо этого оставила эти решения на усмотрение отдельных школ и учителей. Официальные лица заявили, что заставить учащихся просто войти в класс — это «самая большая проблема», и теперь они пытаются посещать дома, чтобы связаться с семьями, с которыми было трудно связаться.

Воздействие пандемии на обучение неодинаково. Недавнее исследование, проведенное университетской исследовательской организацией PACE, показало, что малообеспеченные и изучающие английский язык испытали наименьший академический прогресс во время дистанционного обучения в Калифорнии.Чиновники West Contra Costa Unified наблюдали аналогичные тенденции в их округе.

Здесь проводимые учителями дискуссии о выставлении оценок совпадают с текущей работой округа по улучшению результатов для чернокожих и латиноамериканских учащихся. В частности, расовые и другие неявные предубеждения могут влиять на оценки, которые учителя присваивают своим ученикам, что также может способствовать так называемому «разрыву в успеваемости» — разнице в оценках и стандартных тестовых баллах между чернокожими и латиноамериканскими учениками и их белыми и белыми учениками. Азиатские сверстники.

«Мы увидели, что разрыв между студентами, которые уже пытаются добиться успеха, увеличивается, — сказал Чилкотт. «Оценка — это итоговое суждение, но она также должна быть средством общения с учеником и семьей, чтобы продвигать обучение».

Достижение такого баланса — окончательное испытание.

«Оценки важны, потому что это данные, которые помогают вам отслеживать, где вы находитесь», — сказал Чилкотт. «Но мы говорим о детях и о том, как мы можем помочь им стать лучшими людьми, которыми они могут быть».

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних событиях в сфере образования.

Как стать отличником, следуя этим 7 правилам

В этой статье я объясню семь правил, которым я следовал, чтобы стать отличником.

(Я закончил формальное образование.)

Если вы последуете моему совету, вы будете получать более высокие оценки и вести более сбалансированный образ жизни.

Но сначала вот некоторая справочная информация обо мне, чтобы заверить вас, что я заслужил определенное доверие при написании этой статьи.

(я говорю это не для того, чтобы хвастаться!)

• Я получил 9 экзаменов A1 для экзаменов GCE O-Levels.
• Я получил 4 пятерки за экзамен GCE, 2 «Особые» бумажные отличия и 1 заслугу.
• Я получил полную академическую стипендию для обучения в Университете Дьюка, который неизменно считается одним из лучших университетов мира. Я закончил Duke в 2011 году.
• Я получил двойную специализацию в Duke и закончил с отличием с отличием, (с отличием первого класса). Мой средний балл был 3,98 / 4,0.
• За всю свою академическую карьеру я ни разу не получил на основных экзаменах оценку ниже А-.

Теперь для ясности…

Считаю ли я себя супер-впечатляющим человеком из-за этих достижений? №

Считаю ли я, что ученики должны быть одержимы оценками? №

Считаю ли я, что хорошие оценки являются ключом к долгосрочному успеху? №

Но думаю ли я, что оценки имеют какое-то значение? Есть .

Хорошая успеваемость может открыть вам двери в будущем. Что еще более важно, в процессе становления отличником вы научитесь таким ценностям, как упорный труд, дисциплина и решимость.

Эти значения будут служить вам еще долго после того, как вы сдадите последний экзамен.

Так что продолжайте и стремитесь к академическим успехам. Только не позволяйте этому превращаться в нездоровую навязчивую идею.

Теперь, когда мы поняли это, мы готовы изучить семь правил, которые включают множество советов по обучению и многое другое!

(a) По мере прохождения семестра отслеживайте ключевые даты: тесты и экзамены, крайние сроки подачи проектов, перерывы на семестр и т. Д.

Введите эти даты в физический или цифровой календарь.

Если вы решите использовать физический календарь, я рекомендую вам завести дневник управления. Это позволит вам сразу увидеть события недели. Внутренняя часть дневника должна выглядеть так:

Если вы решите использовать цифровой календарь, я рекомендую Календарь Google.

(b) Запланируйте фиксированное время каждую неделю, когда вы будете анализировать свои предстоящие мероприятия в течение следующих двух месяцев. Отметьте, когда вы начнете готовиться к экзамену по математике, работать над этим проектом по истории или писать работу по английскому.

(d) Затем отметьте свои обязательства на предстоящую неделю, например: внеклассные мероприятия, семейные посиделки, дополнительные занятия. В своем календаре выделите отрезки времени, которые у вас есть на учебу.

Этот процесс планирования может показаться трудоемким, но обычно он занимает всего 15 минут в неделю.

Это разумное вложение времени в качестве студента, потому что остальная часть вашей недели станет гораздо более продуктивной.

Таким образом, вы будете учиться с умом, а не просто усердно!

Когда-нибудь возникали проблемы с поиском ваших заметок или заданий, когда они вам были нужны? Вы, вероятно, в конечном итоге потратили драгоценное время на их поиски, прежде чем наконец попросили одолжить их у своего друга.

Многие студенты говорят мне, что они хранят все свои заметки и задания в одной большой стопке и сортируют их только перед экзаменом!

Я знаю, что это легче сказать, чем сделать.

Итак, вот только две ключевые области, на которых следует сосредоточиться:

(а) Возьмите папку с гармошкой, которая выглядит так:

Приносите эту папку в школу каждый день.

(b) Назначьте по одному разделу в папке для каждого из ваших предметов. Кроме того, зарезервируйте раздел в передней части папки для вашего незавершенного домашнего задания по всем предметам. Обозначьте каждый раздел, например Математика, физика, английский язык, неполное домашнее задание (все предметы).

(c) Каждый день помещайте свои «входящие» заметки и задания в нужный раздел по мере их получения.Нет необходимости создавать подкатегории для каждой темы.

(d) Держите по одной большой папке для каждого предмета. Папка будет выглядеть примерно так:

Оставьте эти папки дома.

Это простая система, реализация которой занимает 15 минут в неделю, но в конечном итоге сэкономит вам много часов.

(Спасибо Кэлу Ньюпорту за это. Я начал использовать систему, описанную ниже, много лет назад; она примерно основана на его системе.)

(а) Составьте список домашних заданий. Каждый раз, когда учитель назначает новый набор домашних заданий, добавляйте его в свой список. Вы можете использовать для этой цели ноутбук или приложение на телефоне. (Я рекомендую приложение Google Keep, но подойдет любое приложение для заметок.) ​​

Рядом с каждым пунктом в списке домашних заданий укажите дату выполнения в скобках.

(b) Каждый день, возвращаясь из школы домой, сверяйтесь со своим списком домашних заданий. В то же время откройте свой календарь. Найдите в календаре отрезки времени, в которые вы сможете выполнить каждый пункт своего домашнего списка.Расставьте приоритеты по пунктам, у которых самый срочный срок.

(c) В конце каждого дня просматривайте свой календарь, чтобы увидеть, есть ли какие-либо задания (которые уже были преобразованы в встречи), которые вы планировали завершить, но не смогли. Добавьте эти встречи на другой день, задолго до установленного срока.

И вот как работает система. Я знаю, что это кажется сложным, но на самом деле это не так. Попробуйте пару недель, и вы научитесь.

Большинство студентов, с которыми я работаю, жалуются, что они постоянно устают и недосыпают.

«Я хочу спать, но у меня есть домашнее задание…»

Они не могут сосредоточиться в классе. Они мечтают. Им не хватает энергии и энтузиазма. Они часто болеют.

Можно ли быть отличником в таком физическом состоянии?

Да… но маловероятно.

Физическое здоровье — основа академической успеваемости.Чтобы быть отличником, необязательно обладать телосложением спортсмена олимпийского уровня. Но вам все же нужно хорошо заботиться о своем теле.

Работайте над этими тремя областями, и вы станете лучше учиться:

Восемь часов сна ночью идеально; некоторым нужно девять.

Если вы спите четыре, пять или шесть часов в сутки, вы не сможете внезапно увеличить время до восьми или более. Прыжок слишком большой, и вы, вероятно, чувствуете, что у вас слишком много дел в течение дня.

Итак, я рекомендую вам постепенно, , переносить время сна. На 10 минут раньше на этой неделе, на 20 минут раньше на следующей неделе, на 30 минут раньше на следующей неделе и так далее, пока вы не доберетесь до желаемого времени отхода ко сну.

Чтобы напомнить себе, что нужно вовремя ложиться спать, установите будильник. Когда сработает будильник, начинайте свой распорядок сна.

Но дело не только в том, сколько вы спите. Насколько хорошо вы спите тоже имеет значение.

Чтобы улучшить качество сна, используйте фильтр синего света для телефона и компьютера.

Затем сделайте вашу спальню как можно темнее ночью. Поднимите плотные шторы и уберите все источники света.

Перед сном выключите все электронные устройства в спальне. Если по какой-либо причине вам необходимо оставить телефон включенным, переключите его в режим полета. Таким образом вы сведете к минимуму излучение сотового телефона, которому подвергаетесь, и будете лучше спать.

Обычный совет:

• Ешьте регулярно.
• Выпивайте от 8 до 10 стаканов воды в день.
• Не переедайте чаще одного раза в неделю.
• Ограничьте потребление обработанных пищевых продуктов.
• Ешьте много фруктов и овощей.
• Не пейте сладкие напитки.

Делайте это, и вы будете чувствовать себя бодрее в течение дня. Трудно стать отличником, если ты постоянно чувствуешь себя вялым!

Вы слышали это раньше: делайте упражнения не менее трех раз в неделю, каждый раз по 30–45 минут.

Упражнения улучшают вашу память и навыки мышления, что доказано исследованиями. Так что сделайте упражнения приоритетом, и вы получите более высокие оценки.

Люди обычно удивляются, узнав, что я никогда раньше не тянул на ночевку. Как показывают исследования, зубрежка — плохая идея.

Чем эффективнее подход?

Периодический обзор.

Если вы периодически просматриваете новую информацию, которую вы изучаете, вы переносите ее из краткосрочной в долговременную память.Таким образом, вы не забудете важные факты или уравнения во время экзамена.

Конечный результат: меньше стресса и беспокойства перед экзаменами и больше оценок.

После долгих экспериментов я обнаружил, что оптимальные интервалы проверки для большинства студентов следующие:

• 1 день после изучения новой информации
• через 3 дня после первой проверки
• 7 дней после второй проверки
• 21 день после третьей проверки
• 30 дней после четвертой проверки
• 45 дней после пятой проверки
• 60 дней после шестой проверки

К концу этого цикла информация почти навсегда сохраняется в вашей долговременной памяти.

Обратите внимание, что каждый обзор — это просто обзор ключевых фактов и уравнений, а , а не — полный обзор темы. Таким образом, каждая проверка занимает от 10 до 15 минут.

Эта система сэкономит вам десятки часов, максимально повысив эффективность обучения.

Вот почему я рекомендую это.

Вы столкнетесь с трудностями при выполнении домашнего задания, поэтому хорошо иметь рядом друзей, к которым вы можете обратиться за помощью.Даже если они не могут решить проблему, вы можете оттолкнуть их идеи. Этот процесс может быть мотивирующим и увлекательным.

Но если вы будете делать домашнее задание в одиночку, вы легко впадете в уныние, когда не сможете решить проблему.

Ваша домашняя группа должна состоять из трех-четырех человек, включая вас. Больше людей, и это будет отвлекать.

Однако, когда дело доходит до учебы, вам может быть лучше, а может и нет, делать это в группе.

Некоторым студентам нравится учиться с друзьями, потому что им нужно оставаться сосредоточенными.Но другие студенты лучше концентрируются, когда учатся в одиночку.

Итак, проведите собственный эксперимент и решите, что лучше всего подходит для вас.

Вот несколько практических советов, которые помогут сделать вашу учебную сессию максимально плодотворной:

• Установите и активируйте приложение Freedom на своем компьютере.
• Выключите телефон и поместите его на расстоянии не менее 10 футов от места обучения.
• Следите за тем, чтобы на рабочем месте не было беспорядка.
• Работа блоками от 30 до 45 минут. Выбирайте время для учебных занятий, чтобы не терять концентрацию.
• Дайте себе небольшую награду каждый раз, когда вы завершаете учебную сессию, например съесть фрукт, посмотреть видео на YouTube, прогуляться.

Кстати, не выполняйте одновременно несколько задач. Вы можете подумать, что можете смотреть телевизор, писать эссе, проверять ленту в Твиттере и решать математическую задачу — одновременно.

Но исследования показывают, что многозадачность непродуктивна и даже может нанести вред вашему мозгу.Так что сосредоточьтесь на чем-то одном, и вы станете намного ближе к тому, чтобы стать отличником.

Многие студенты ждут недели до экзамена, чтобы прояснить свои сомнения. Это приводит к панике и тревоге — сочетание, которое не приводит к оптимальной сдаче экзамена.

Альтернатива проста: задавайте вопросы. Много их.

Если вы не понимаете концепцию, попросите учителя объяснить ее еще раз.Если вы стесняетесь поднять руку во время урока, подойдите к учителю после урока.

Да, если вы будете делать это постоянно, ваши одноклассники могут называть вас «домашним животным учителя» или «коричневым носом». За стремление к совершенству всегда есть цена. Примите этот факт и двигайтесь дальше.

По теме: приходите в класс каждый божий день .

Да, ваши учителя могут быть скучными. Да, они могут рассказывать глупые анекдоты. Да, они могут говорить монотонно.

Но, тем не менее, они выделят важные области, на которых нужно сосредоточиться, что сэкономит вам время и силы в будущем.Более того, вам, вероятно, будет легче разобраться в объяснениях учителей, чем разобраться во всем самостоятельно.

Вот почему одолжение заметок одноклассника не заменяет посещение урока.

Я с гордостью могу сказать, что за 17 лет формального образования я пропустил только один урок. 🙂 (Этот класс был обзорным по теме, которую я уже изучал несколько раз.)

Прямо сейчас вы можете чувствовать себя подавленным.

Я почти читаю ваши мысли: «Все эти правила звучат хорошо, Дэниел. Но есть так много привычек, которые мне нужно изменить как студенту. Я не думаю, что смогу это сделать ».

Будьте уверены, я не прошу вас применять все сразу на практике. Я прошу вас начать с одной крошечной мелочи.

Если вы хотите начать заниматься регулярно, не ставьте перед собой каких-то грандиозных амбициозных целей. Вместо этого начните с 10-минутной прогулки раз в неделю. Через месяц увеличьте его до 15 минут.В следующем месяце увеличьте его до 20 минут и так далее. В конце концов, вы будете тренироваться три раза в неделю по 30 минут каждый раз.

Тот же принцип применяется ко всем семи правилам. Сосредоточьтесь на одном правиле за раз и придерживайтесь его, пока оно не станет привычкой.

На изучение правил у меня ушло более 10 лет, так что не торопитесь.

Еще кое-что…

Я уже упоминал об этом ранее, но думаю, стоит повторить: прямые А сами по себе не имеют большого значения.Процесс стать отличником — вот что имеет значение.

Выполняя семь правил, вы станете более дисциплинированными, организованными, ответственными и целеустремленными. Эти качества жизненно важны для долгосрочного успеха.

Итак, начните закладывать основы школьного успеха и не только — день за днем, по одной привычке за раз и по одному правилу за раз. Хочу больше? Почему бы вам не попробовать мои 15 правил достижения успеха в жизни?

Понравилась статья? Пожалуйста, поделитесь этим со своими друзьями.

Повышение успеваемости в 9 и 11 классах государственных школ Дели после пересмотра политики продвижения по службе

Нью-Дели: Согласно данным, полученным Hindustan Times, в результатах 9 класса за 2019-2020 учебный год, объявленных во вторник в соответствии с пересмотренной политикой продвижения по службе, государственные школы в Дели показали самый высокий процент успеваемости за последние пять лет. В то же время в 11 классе процент успешных экзаменов улучшился с 84,8% в прошлом году до 96,2% в этом году.

Эти цифры значительны в свете того факта, что продвижение этих учеников этих классов было основано на пересмотренной политике по этому предмету, обозначенной Управлением образования как разовая мера, вызванная коронавирусом (Covid-19 ) кризис болезни, а также беспорядки, которые произошли на северо-востоке Дели в феврале.

В соответствии с этой формулой учащимся этих классов, пришедшим на экзамены, начислялись баллы для достижения 33% (проходной балл) по пяти основным предметам. Ранее на ежегодном экзамене на 60 баллов требовалось минимум 25% баллов. В пересмотренной политике также говорится, что студентам, которые не смогли явиться на выпускные экзамены из-за беспорядков или кризиса Covid-19, будут выставляться оценки, пропорциональные их среднесрочным результатам.

Судя по данным, не менее 64,5% из 2,79 377 учащихся государственных школ Дели, пришедших на экзамены 9 класса в 2019-20 учебном году, были переведены в класс 10.Согласно данным, общее количество учащихся, сдавших экзамены 9 класса в этом году, было на 4,4% больше, чем в прошлом году.

Для класса 11 процент успешных ответов выше. Из 1,65 650 учеников государственных школ Дели, которые явились на экзамены в этом году, около 96%, или 1,59 283 ученика, получили повышение. В прошлом году процент успешно сданных в 11 класс составил 84,8%. Согласно данным, общее количество студентов, пришедших на экзамены 11 класса в этом году, было на 24% больше, чем в прошлом году.

«Оценки составляются на основе экзаменов, которые уже проводились до блокировки или беспорядков на северо-востоке Дели. Помимо присвоения веса для промежуточных и внутренних оценок, по одному или нескольким предметам вместе дается максимум 15 баллов с учетом особых обстоятельств, в которых студенты должны были сдавать экзамен в этом году », — сказал высокопоставленный правительственный чиновник, задавая вопрос. не называться.

Студенты, которые не могут быть продвинуты в соответствии с этой пересмотренной политикой продвижения, тем не менее, получат возможность снова появиться по одному или любому количеству предметов, по которым они не смогли сдать экзамен.«Это повторное рассмотрение, скорее всего, будет проведено в июле 2020 года, и Министерство энергетики вскоре выпустит для него дату», — добавил упомянутый выше чиновник.

Директора государственных школ столицы, тем временем, также признали рост процентной доли учащихся в этих классах.

Авадхеш Кр Джа, директор государственной школы в секторе 8 Рохини, сказал: «На этот раз у нас были благоприятные для учащихся результаты, и было отмечено заметное улучшение результатов по сравнению с предыдущими годами. Студентам также были поставлены отметки о пандемии с учетом стресса, вызванного пандемией.В нашей школе процент сдачи 9 класса примерно на 10% лучше, чем в прошлом году. Для 11 класса это даже лучше, так как только восемь учеников получили результаты по отсекам. Раньше это было 20-30 студентов ».

Тем не менее, остаются опасения по поводу того, как учащиеся будут сдавать экзамены в следующем году. «Мы обеспокоены успеваемостью учеников, поскольку они не могут посещать школу на обычные занятия. Мы надеемся наверстать упущенное, когда ситуация с пандемией Covid-19 улучшится, чтобы сохранить качество результатов совета », — сказал Джа.

Школа также планирует написать в отдел образования, чтобы порекомендовать обучение в классе для учащихся пансионов в июле, при этом соблюдая временные интервалы и меры социального дистанцирования, сказал он.

«Активно рассматривается сокращение учебной программы. Так что вполне вероятно, что та же программа не должна быть охвачена в сокращенные сроки », — сказал по этому поводу высокопоставленный чиновник отдела образования, пожелавший остаться неназванным.

Ранее в апреле министр образования Дели Маниш Сисодиа написал министру развития человеческих ресурсов Союза письмо с требованием сократить учебную программу на 30%.

Государственные школы Дели в прошлом подвергались критике за плохую успеваемость в 9 классе по ряду причин, включая низкий уровень обучения в начальных классах, отсутствие штатных учителей и политику недопущения задержания, которая не позволяла школы, чтобы не успевать учеников до 8 класса. Хотя правительство ввело определенные меры по обучению, такие как программа Mission Buniyaad и Chunauti, чтобы исправить это, критики говорят, что оно мало что сделало для повышения процента успеваемости в старших классах.

Согласно отчету Praja Foundation за 2019 год, около 55% учащихся 9 класса в 2016-17 учебном году не сдали свои ежегодные экзамены. Соответствующее число для 12 класса было относительно ниже — 24%, но все же упало более чем на 36 000 учеников.

Обращаясь к этим проблемам, высокопоставленный правительственный чиновник на условиях анонимности сказал: «Необходимо сосредоточить внимание на повышении уровня обучения в начальных классах. Начиная с 6 класса, уроки становятся трудными для ребенка, если у него нет базовых знаний.Это то, над чем работает Миссия Бунияад ».

Переход в следующий класс

Политика продвижения в старших классах

Учащиеся старшей школы должны успешно набрать минимальное количество кредитов, прежде чем они смогут перейти в следующий класс и получить высшее образование.

В соответствии с политикой CPS по продвижению в старшие классы средней школы учащиеся должны пройти ряд сложных курсов по основным предметам — английский язык, математику, естественные науки и общественные науки, а также курсы по другим предметам, которые соответствуют образовательным стандартам.Эта политика продвижения требует, чтобы учащиеся продемонстрировали подлинные академические достижения и приверженность обучению, чтобы добиться прогресса в получении аттестата об окончании средней школы.

Перевод в девятый класс: Чтобы перейти из девятого в десятый класс, учащиеся должны пройти как минимум три основных предметных курса в течение обоих семестров и должны успешно завершить как минимум 5 кредитных единиц.

Повышение в 10-м классе: Для повышения с 10-го до 11-го класса ученики должны пройти не менее трех основных предметных курсов в течение обоих семестров и успешно завершить как минимум 11 кредитных единиц.Все учащиеся 10-х классов должны выполнить хотя бы один проект по обучению служению, чтобы перейти в 11-й класс.

Повышение в 11-м классе: Для повышения с 11-го до 12-го класса учащиеся должны успешно завершить как минимум 17 кредитных единиц и принять участие в утвержденном государством экзамене для определения готовности к поступлению в колледж и к карьере.

Выпускной (с 12-го класса): Чтобы закончить 12-й класс, ученики должны выполнить все требования к выпускному.

Требования к окончанию средней школы