Как узнать номер школы в системе статград: Логины и пароли участников для входа в тестирующую систему

вход, регистрация, возможности, официальный сайт

Сайт Единой системы регистрации на олимпиады школьников (ЕСР) – это специальная онлайн-система, позволяющая максимально упростить взаимодействие тех школьников, которые участвуют либо планируют участвовать в олимпиадах, с их организаторами. Здесь собраны все открытые олимпиады в России, на которые можно подать заявку участника, а также имеются для ознакомления условия регистрации на них и другая полезная информация.

Доступ ко всему функционалу сайта открывает личный кабинет Олимпиады школьников.

Возможности личного кабинета

Личный кабинет Олимпиада школьников – это возможность получать актуальную информацию обо всех проводимых образовательных мероприятиях круглосуточно и с любого устройства, имеющего выход в сеть в любом регионе страны. Кроме собственно информирования, всем зарегистрированным участникам доступны следующие опции:

• Регистрация на выбранную олимпиаду и предоставление необходимых документов онлайн на сайте.
• Возможность прохождения отборочного тура онлайн в удобное время в комфортном режиме.
• Оперативное ознакомление с результатами олимпиады на сайте.
• Возможность распечатать результаты работы для проверки.
• Получение электронного диплома и грамоты.

Регистрация и вход в личный кабинет

Регистрация необходима для новых участников, которые ни разу не регистрировались на олимпиадах ЕСР. Для того, чтобы выполнить эту процедуру, следует перейти по ссылке http://reg.olimpiada.ru/login/register либо нажать кнопку «Логин?» на главной странице сайта. Система перенаправит на страницу с формой создания учетной записи, в которой следует заполнить следующие поля: желаемое имя пользователя (либо адрес электронной почты), пароль с подтверждением и ответ на контрольный пример. После этого становится доступным вход в личный кабинет Олимпиады школьников, где в первую очередь потребуется заполнить анкету участника олимпиады.

Восстановить пароль можно также с главной страницы сайта, нажав на кнопку «Пароль?». Для этого в появившемся поле следует ввести используемый логин. В случае если логин и адрес электронной почты не совпадают, а логин также забыт, можно воспользоваться функцией «Напомнить логин», запросив форму информации об учетной записи.

• Официальный сайт:http://reg.olimpiada.ru
• Личный кабинет:http://reg.olimpiada.ru/login/
• Телефон горячей линии: обратиться в службу поддержки можно по электронной почте [email protected]

В интернете можно сделать сейчас практически все. Оплатить и получить необходимую информацию, работать и даже обучаться многому. В том числе школьники, которые участвуют в Олимпиадах, могут сейчас подавать заявки на участие в Олимпиаде через единую систему регистрации или личный кабинет.

СодержаниеСкрыть

1. Функционал личного кабинета
2. Регистрация в кабинете
3. Авторизация в личном кабинете олимпиада школьников
4. Клиентская поддержка через кабинет
5. Мобильное приложение личного кабинета
6. Как отключить личный кабинет олимпиада школьников?
7. Правила безопасности и конфиденциальности

Функционал личного кабинета

Личный кабинет позволяет школьникам делать следующее:

• упростить школьникам взаимодействие с комитетами школьных олимпиад;
• участвовать в отборочных турах олимпиад;
• узнавать результаты участия в олимпиаде;
• получать информацию о датах проведения олимпиады;
• проходить какие-то из этапов в удаленном режиме;
• получать дипломы установленного образца по олимпиадам.

Регистрация в кабинете

На сайте reg.olimpiada.ru есть инструкция по работе в личном кабинете. Там подробно описано как произвести регистрацию, на сайте единой системы регистрации.

Заходя на сайт, каждый школьник видит список олимпиад на которые можно зарегистрироваться в данный момент. Это очень удобно для школьников.

Чтобы зарегистрироваться, необходимо создать свою учетную запись. Для этого нужно придумать имя пользователя и пароль. Пароль написать дважды. Также ввести все эти данные и написать ответ на пример, который указан на сайте (защита от спама). Затем нажать кнопку создать учетную запись.

Логин и пароль необходимо сохранить для последующего входа на сайт. Регистрация окончена. Далее необходимо заполнить анкету участника Олимпиады. В ней указать в них свои точные данные. А именно имя, фамилию, отчество, дату рождения, номер телефона и адрес электронной почты. Также школу. Кроме этого нужно указать логин школы в системе статград. Если школьник не знает номер школы в системе статград, то можно попробовать найти этот номер по указанной на сайте ссылке. Поиск логина школы по названию.

Если школа не зарегистрирована в системе статград, то можно вести данные региона проживания номера школа класс этого будет достаточно.

Авторизация в личном кабинете олимпиада школьников

Для входа на сайт Единая система регистрации в Олимпиаде школьников достаточно ввести имя пользователя и пароль. В случае если пользователь забыл пароль можно воспользоваться формой сброса пароля. На электронную почту придет письмо со ссылкой о восстановлении учетной записи. Необходимо придумать новый пароль и ввести его дважды, как при регистрации. Если же пользователь забыл имя учетной записи, но знает свой email, то может воспользоваться формой информации об учетной записи.

Также на сайте имеется адрес электронной почты [email protected], куда можно обратиться в случае технических неполадок.

Клиентская поддержка через кабинет

В самом низу в самом низу страницы есть ссылка на замечания и предложения. Нажав на нее, откроется новое окно, в котором потребуется ввести фамилия имя отчество и замечания и предложения по работе модуля и нажать кнопку отправить. Это своего рода служба технической поддержки между школьниками и теми людьми кто занимается разработкой этого сайта единая система регистрации на олимпиады школьников.

Мобильное приложение личного кабинета

Мобильное приложение личного кабинета олимпиада школьников пока не разработали. Поскольку в олимпиадах участвуют не все школьники, а лишь единицы, то большой потребности в нем нет.

Как отключить личный кабинет олимпиада школьников?

Отключить учетную запись можно обратившись на электронную почту разработчиков программы.

Правила безопасности и конфиденциальности

При регистрации в личном кабинете школьники указывают свои персональные данные. К ним относятся имя, фамилия, номер школы и другие данные. Разработчики личного кабинета

Гарантируют безопасную обработку и хранение данных.

Используемые источники:

• https://ucabinet.ru/obrazovanie/olimpiada-shkolnikov/
• https://www.sravni.ru/enciklopediya/info/lichnyj-kabinet-olimpiada-shkolnikov/

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана

Тренировочный вариант ЕГЭ 2020 по обществознанию СтатГрад

статград обществознание егэ тренировочные варианты с ответами

Диагностическая (тренировочная) работа предназначена для учащихся 10-11 классов, которые планируют сдавать экзамен в форме ЕГЭ.

Наполнение и продолжительность работ соответствуют формату ЕГЭ по обществознанию согласно демонстрационной версии, опубликованной на сайте ФИПИ.

Работы содержат задания по всем темам, включенным в программу экзамена.

Использование диагностических (тренировочных) работ в формате ЕГЭ дает представление об уровне подготовки учащихся к успешной сдаче итогового экзамена.

Тренировочная работа по обществознанию состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение тренировочной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответом к заданиям части 1 (1–20) являются слово (словосочетание) или последовательность цифр.

Свой ответ запишите в поле ответа в тексте работы. Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Укажите номер задания и запишите его полное решение.

Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.

Все ответы записывайте яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой и капиллярной ручек.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

На выполнение тренировочной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Диагностическая (тренировочная) работа предназначена для учащихся 10-11 классов, которые планируют сдавать экзамен в форме ЕГЭ.

Наполнение и продолжительность работ соответствуют формату ЕГЭ по обществознанию согласно демонстрационной версии, опубликованной на сайте ФИПИ.

Работы содержат задания по всем темам, включенным в программу экзамена.

Использование диагностических (тренировочных) работ в формате ЕГЭ дает представление об уровне подготовки учащихся к успешной сдаче итогового экзамена.

Тренировочная работа по обществознанию состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение тренировочной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответом к заданиям части 1 (1–20) являются слово (словосочетание) или последовательность цифр.

Свой ответ запишите в поле ответа в тексте работы. Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Укажите номер задания и запишите его полное решение.

Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.

Все ответы записывайте яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой и капиллярной ручек.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Работы содержат задания по всем темам, включенным в программу экзамена.

Свой ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

Vpr-ege. ru

12.03.2019 20:49:27

2019-03-12 20:49:27

Сохраните:

Новый тренировочный вариант КИМ №210201 ЕГЭ 2021 по обществознанию для 11 класса с ответами. Вариант составлен из 29 новых тренировочных заданий для проведения пробного ЕГЭ и для самостоятельной подготовки к экзамену на 100 баллов.

Ссылка для скачивания тренировочного варианта: скачать задания, скачать ответы

Ответы и решения заданий КИМ ЕГЭ №210201

2)В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Подписка о невыезде; личное поручительство; меры пресечения; домашний арест; залог.

Правильный ответ: мерыпресечения

3)Ниже приведены меры государственного регулирования в рыночной экономике. Все они, за исключением двух, являются административными. Найдите две меры другого вида, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) выдача лицензий; 2) установление квот; 3) контроль над ценами; 4) надзор за качеством; 5) кредитно-денежная политика; 6) налоговая политика.

Правильный ответ: 56

4)Выберите верные суждения о коммуникативной деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Одним из барьеров в процессе коммуникации людей выступает их личная взаимная неприязнь. 2) Средством вербального общения является мимика. 3) Информационное общество создало новые формы общения. 4) Речь является самым продуктивным инструментом человеческого общения. 5) Основной целью коммуникации является обмен эмоциями.

Правильный ответ: 134

6)В стране Z в конце XX – начале XXI в. произошли значительные перемены. Какие признаки позволяют утверждать, что в стране Z развивается постиндустриальное общество? Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) участие в международном разделении труда 2) внедрение компьютерных технологий 3) повышение производительности труда 4) интенсификация производства 5) преобладание занятых в сфере информационных технологий и сфере услуг 6) государственная поддержка непрерывного образования

Правильный ответ: 256

7)Выберите верные суждения о смешанной экономической системе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Особенность смешанной экономической системы состоит в ограниченности технического прогресса. 2) Преобладающей формой собственности при смешанной экономической системе является частная. 3) В условиях смешанной экономики существует конкурентный способ распределения. 4) Рабочая сила является товаром при смешанной экономической системе. 5) В условиях смешанной экономики государство решает, что и как производить.

Правильный ответ: 234

9)В государстве А. развивается производство и осуществляется научнотехнический прогресс. Какая дополнительная информации позволит установить, что экономика этого государства является рыночной? Запишите цифры, под которыми она представлена. 1) растет численность работников промышленных предприятий 2) существует конкуренция производителей товаров и услуг 3) доходы граждан облагаются налогами 4) фундамент экономики составляет частная собственность 5) покупательная способность населения постепенно возрастает 6) существуют законы, регулирующие хозяйственную деятельность

Правильный ответ: 24

10)На графике отражена ситуация на рынке загородной недвижимости: линия предложения S переместилась в новое положение – S1. (На графике Р – цена товара; Q – количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) снижение налога на имущество 2) появление высокопроизводительных технологий загородного домостроения 3) вступление экономики в фазу рецессии 4) повышение ставки ипотечного кредита 5) удешевление строительных материалов

Правильный ответ: 25

11)Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальный интерес проявляется только на уровне социальных групп и общностей, личность не имеет социальных интересов. 2) Социальный интерес направлен на изменение социальных условий, в которых происходит удовлетворение потребностей социальной группы. 3) Социальный интерес проявляется в виде сотрудничества и взаимодействия людей для достижения общественного блага. 4) Социальный интерес – это мотив деятельности, который порождён социальным статусом субъекта деятельности. 5) Социальный интерес всегда связан с экономической сферой жизни общества.

Правильный ответ: 234

13)Выберите верные суждения об общественно-политическом движении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В отличие от политической партии общественно-политическое движение стремится не к достижению власти, а к воздействию на неё в нужном для себя направлении. 2) Центром политической активности в общественно-политическом движении является его ядро – авангард. 3) Общественно-политические движения всегда возникают стихийно. 4) В общественно-политическом движении отсутствует формальная внутренняя иерархия, чётко выраженное постоянное членство и соответствующие документы. 5) К одному и тому же общественно-политическому движению могут принадлежать представители только одной социальной, идеологической, национальной группы.

Правильный ответ: 124

15)В государстве Z существует частичный запрет на деятельность оппозиции. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что в государстве установился авторитарный политический режим? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) власть носит публичный характер 2) сложилась система правоохранительных органов 3) все стороны жизни подчинены единой идеологии 4) большое влияние имеет церковь как общественный институт 5) для удержания власти используются силовые структуры 6) контроль над экономикой полностью централизован

Правильный ответ: 45

16)Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) декларировать свои доходы 2) бережно относиться к природным богатствам 3) платить законно установленные налоги 4) свидетельствовать в суде 5) определять свою национальную принадлежность 6) участвовать в общественно-политической деятельности

Правильный ответ: 23

17)Найдите в приведенном списке нематериальные объекты гражданских правоотношений и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) автомобиль 2) изобретение 3) авторство литературного произведения 4) вклад в банке 5) квартира 6) научное открытие

Правильный ответ: 236

19)Трудовой кодекс РФ регулирует заключение трудового договора с несовершеннолетним. Найдите в приведённом ниже списке юридические обязанности, которые возлагаются в данной ситуации на работодателя, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) получить согласие родителей опекуна 2) предоставлять ежегодный оплачиваемый отпуск длительностью 31 день в удобное для несовершеннолетнего работника время 3) провести испытания, чтобы проверить профессиональную подготовку несовершеннолетнего 4) заранее предупреждать несовершеннолетнего о предстоящих служебных командировках 5) оплачивать несовершеннолетнему обязательное ежегодное прохождение медицинского осмотра 6) при расторжении трудового договора с несовершеннолетним по своей инициативе получить согласие государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних

Правильный ответ: 256

21)Какие два социальных условия, по мнению авторов, позволили отдельным национальным лидерам манипулировать сознанием молодежи? Опираясь на текст, приведите две позиции.

22)На какие опасные последствия межнациональных конфликтов указывают авторы? Назовите любые три последствия, назовите вид политики, соответствующий данной ситуации, приведите примеры, иллюстрирующие данную политику.

23)Авторы обращают внимание на конфликты как одно из проявлений межнациональных отношений. Этим межнациональные отношения в современной России далеко не исчерпываются. Опираясь на знание курса и личный опыт, приведите три примера межнационального взаимодействия другого характера.

24)Опираясь на текст и знание курса, сформулируйте три принципа, на основе которых должны строиться межнациональные отношения в многонациональном государстве. Приведите примеры реализации данных принципов в РФ.

25)Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный институт»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения составьте два предложения: − одно предложение, с информацией об основаниях приобретения гражданства в РФ − одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любой из принципов российского гражданства (Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

26)Статья 6 Конституции СССР гласила6 «Руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его политической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия Советского Союза. КПСС существует для народа и служит народу. Вооруженная марксистско-ленинским учением, Коммунистическая партия определяет генеральную перспективу развития общества линию внутренней и внешней политики СССР, руководит великой созидательной деятельностью советского народа, придает планомерный научно обоснованный характер его борьбе за победу коммунизма» Укажите две характеристики политической системы СССР в соответствии с Конституцией 1977 года. Назовите две разновидности недемократического режима и укажите два различия между ними.

27)В семье гражданки РФ и гражданина Франции, проживающего на территории РФ, родился сын. Используя обществоведческие знания, поясните, как может быть решён вопрос о гражданстве сына. Приведите три возможных способа решения данного вопроса.

28)Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Мировоззрение и его роль в жизни человека». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

29.1)Человек овладевает природой, ещё не научившись владеть собой» (А. Швейцер)

29.2)«Повышение технического уровня промышленности повышает её возможности, её конкурентоспособность». (М. Конотопов)

29.3)«Великой нацией нас делает не наше богатство, а то, как мы его используем». (Т. Рузвельт)

29.4)«Демократия – наихудшая форма правления, если не считать всех остальных». (У. Черчилль)

29.5)«Законы нас защищают не только от других, но и от самого себя». (Г. Гейне)

21)Какие два социальных условия, по мнению авторов, позволили отдельным национальным лидерам манипулировать сознанием молодежи? Опираясь на текст, приведите две позиции.

Сохраните:

Новый тренировочный вариант КИМ №210201 ЕГЭ 2021 по обществознанию для 11 класса с ответами. Вариант составлен из 29 новых тренировочных заданий для проведения пробного ЕГЭ и для самостоятельной подготовки к экзамену на 100 баллов.

Ссылка для скачивания тренировочного варианта: скачать задания, скачать ответы

Ответы и решения заданий КИМ ЕГЭ №210201

2)В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Подписка о невыезде; личное поручительство; меры пресечения; домашний арест; залог.

Правильный ответ: мерыпресечения

3)Ниже приведены меры государственного регулирования в рыночной экономике. Все они, за исключением двух, являются административными. Найдите две меры другого вида, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) выдача лицензий; 2) установление квот; 3) контроль над ценами; 4) надзор за качеством; 5) кредитно-денежная политика; 6) налоговая политика.

Правильный ответ: 56

4)Выберите верные суждения о коммуникативной деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Одним из барьеров в процессе коммуникации людей выступает их личная взаимная неприязнь. 2) Средством вербального общения является мимика. 3) Информационное общество создало новые формы общения. 4) Речь является самым продуктивным инструментом человеческого общения. 5) Основной целью коммуникации является обмен эмоциями.

Правильный ответ: 134

6)В стране Z в конце XX – начале XXI в. произошли значительные перемены. Какие признаки позволяют утверждать, что в стране Z развивается постиндустриальное общество? Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) участие в международном разделении труда 2) внедрение компьютерных технологий 3) повышение производительности труда 4) интенсификация производства 5) преобладание занятых в сфере информационных технологий и сфере услуг 6) государственная поддержка непрерывного образования

Правильный ответ: 256

7)Выберите верные суждения о смешанной экономической системе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Особенность смешанной экономической системы состоит в ограниченности технического прогресса. 2) Преобладающей формой собственности при смешанной экономической системе является частная. 3) В условиях смешанной экономики существует конкурентный способ распределения. 4) Рабочая сила является товаром при смешанной экономической системе. 5) В условиях смешанной экономики государство решает, что и как производить.

Правильный ответ: 234

9)В государстве А. развивается производство и осуществляется научнотехнический прогресс. Какая дополнительная информации позволит установить, что экономика этого государства является рыночной? Запишите цифры, под которыми она представлена. 1) растет численность работников промышленных предприятий 2) существует конкуренция производителей товаров и услуг 3) доходы граждан облагаются налогами 4) фундамент экономики составляет частная собственность 5) покупательная способность населения постепенно возрастает 6) существуют законы, регулирующие хозяйственную деятельность

Правильный ответ: 24

10)На графике отражена ситуация на рынке загородной недвижимости: линия предложения S переместилась в новое положение – S1. (На графике Р – цена товара; Q – количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) снижение налога на имущество 2) появление высокопроизводительных технологий загородного домостроения 3) вступление экономики в фазу рецессии 4) повышение ставки ипотечного кредита 5) удешевление строительных материалов

Правильный ответ: 25

11)Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальный интерес проявляется только на уровне социальных групп и общностей, личность не имеет социальных интересов. 2) Социальный интерес направлен на изменение социальных условий, в которых происходит удовлетворение потребностей социальной группы. 3) Социальный интерес проявляется в виде сотрудничества и взаимодействия людей для достижения общественного блага. 4) Социальный интерес – это мотив деятельности, который порождён социальным статусом субъекта деятельности. 5) Социальный интерес всегда связан с экономической сферой жизни общества.

Правильный ответ: 234

13)Выберите верные суждения об общественно-политическом движении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В отличие от политической партии общественно-политическое движение стремится не к достижению власти, а к воздействию на неё в нужном для себя направлении. 2) Центром политической активности в общественно-политическом движении является его ядро – авангард. 3) Общественно-политические движения всегда возникают стихийно. 4) В общественно-политическом движении отсутствует формальная внутренняя иерархия, чётко выраженное постоянное членство и соответствующие документы. 5) К одному и тому же общественно-политическому движению могут принадлежать представители только одной социальной, идеологической, национальной группы.

Правильный ответ: 124

15)В государстве Z существует частичный запрет на деятельность оппозиции. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что в государстве установился авторитарный политический режим? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) власть носит публичный характер 2) сложилась система правоохранительных органов 3) все стороны жизни подчинены единой идеологии 4) большое влияние имеет церковь как общественный институт 5) для удержания власти используются силовые структуры 6) контроль над экономикой полностью централизован

Правильный ответ: 45

16)Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) декларировать свои доходы 2) бережно относиться к природным богатствам 3) платить законно установленные налоги 4) свидетельствовать в суде 5) определять свою национальную принадлежность 6) участвовать в общественно-политической деятельности

Правильный ответ: 23

17)Найдите в приведенном списке нематериальные объекты гражданских правоотношений и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) автомобиль 2) изобретение 3) авторство литературного произведения 4) вклад в банке 5) квартира 6) научное открытие

Правильный ответ: 236

19)Трудовой кодекс РФ регулирует заключение трудового договора с несовершеннолетним. Найдите в приведённом ниже списке юридические обязанности, которые возлагаются в данной ситуации на работодателя, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) получить согласие родителей опекуна 2) предоставлять ежегодный оплачиваемый отпуск длительностью 31 день в удобное для несовершеннолетнего работника время 3) провести испытания, чтобы проверить профессиональную подготовку несовершеннолетнего 4) заранее предупреждать несовершеннолетнего о предстоящих служебных командировках 5) оплачивать несовершеннолетнему обязательное ежегодное прохождение медицинского осмотра 6) при расторжении трудового договора с несовершеннолетним по своей инициативе получить согласие государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних

Правильный ответ: 256

21)Какие два социальных условия, по мнению авторов, позволили отдельным национальным лидерам манипулировать сознанием молодежи? Опираясь на текст, приведите две позиции.

22)На какие опасные последствия межнациональных конфликтов указывают авторы? Назовите любые три последствия, назовите вид политики, соответствующий данной ситуации, приведите примеры, иллюстрирующие данную политику.

23)Авторы обращают внимание на конфликты как одно из проявлений межнациональных отношений. Этим межнациональные отношения в современной России далеко не исчерпываются. Опираясь на знание курса и личный опыт, приведите три примера межнационального взаимодействия другого характера.

24)Опираясь на текст и знание курса, сформулируйте три принципа, на основе которых должны строиться межнациональные отношения в многонациональном государстве. Приведите примеры реализации данных принципов в РФ.

25)Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный институт»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения составьте два предложения: − одно предложение, с информацией об основаниях приобретения гражданства в РФ − одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любой из принципов российского гражданства (Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

26)Статья 6 Конституции СССР гласила6 «Руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его политической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия Советского Союза. КПСС существует для народа и служит народу. Вооруженная марксистско-ленинским учением, Коммунистическая партия определяет генеральную перспективу развития общества линию внутренней и внешней политики СССР, руководит великой созидательной деятельностью советского народа, придает планомерный научно обоснованный характер его борьбе за победу коммунизма» Укажите две характеристики политической системы СССР в соответствии с Конституцией 1977 года. Назовите две разновидности недемократического режима и укажите два различия между ними.

27)В семье гражданки РФ и гражданина Франции, проживающего на территории РФ, родился сын. Используя обществоведческие знания, поясните, как может быть решён вопрос о гражданстве сына. Приведите три возможных способа решения данного вопроса.

28)Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Мировоззрение и его роль в жизни человека». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

29.1)Человек овладевает природой, ещё не научившись владеть собой» (А. Швейцер)

29.2)«Повышение технического уровня промышленности повышает её возможности, её конкурентоспособность». (М. Конотопов)

29.3)«Великой нацией нас делает не наше богатство, а то, как мы его используем». (Т. Рузвельт)

29.4)«Демократия – наихудшая форма правления, если не считать всех остальных». (У. Черчилль)

29.5)«Законы нас защищают не только от других, но и от самого себя». (Г. Гейне)

10)На графике отражена ситуация на рынке загородной недвижимости: линия предложения S переместилась в новое положение – S1. (На графике Р – цена товара; Q – количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) снижение налога на имущество 2) появление высокопроизводительных технологий загородного домостроения 3) вступление экономики в фазу рецессии 4) повышение ставки ипотечного кредита 5) удешевление строительных материалов

Решу КИМ 210201 ЕГЭ 2021 по обществознанию 11 класс с ответами:

1 получить согласие родителей опекуна.

100balnik. ru. com

07.06.2017 17:18:07

2017-06-07 17:18:07

100balnik. ru. com

25.09.2020 18:43:52

2020-09-25 18:43:52

Источники:

Https://4ege. ru/materials_podgotovka/59460-rekomendacii-po-podgotovke-k-ege-ot-fipi. html

Https://vpr-ege. ru/ege/obshchestvoznanie/665-trenirovochnyj-variant-ege-2020-po-obshchestvoznaniyu-statgrad

Https://100balnik. ru. com/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-210201-%D0%BF%D0%BE-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5/

Https://100balnik. ru. com/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BF%D0%BE-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82/

На московском портале госуслуг можно будет узнать результаты ЕГЭ

На московском портале государственных услуг – pgu.mos.ru – заработала услуга по информированию учеников и их родителей о результатах единого государственного экзамена для 11-классников и государственной итоговой аттестации для выпускников 9-х классов. В конце марта на портале появятся результаты тестового ЕГЭ по математике, участие в котором приняли порядка 50 тыс. учеников столичных школ.

Новая услуга позволит получить информацию о дате, месте и времени проведения экзамена, на который записался ученик, а также посмотреть копию самой работы и полученные результаты. В случае несогласия с оценкой, ученик или его законный представитель может заполнить на портале электронное заявление на апелляцию и после его официальной регистрации в одной из 11 окружных конфликтных комиссий, адреса и телефоны которых указаны на портале, отслеживать ход рассмотрения апелляции в личном кабинете.

Доступ к результатам экзамена и дополнительным возможностям сервиса предоставляется в личном кабинете портала и требует ввода индивидуального логина системы «СтатГрад», который выдается каждому выпускнику в начале учебного года.

Завести личный кабинет на московском портале государственных услуг или обновить свой статус до «проверенного пользователя» можно одновременно с любой другой услугой в районном ГУ ИС или многофункциональном центре. Для этого достаточно указать свой номер пенсионного страхования (СНИЛС) и предъявить паспорт. Для использования электронных сервисов, не относящихся к категории юридически значимых достаточно пройти упрощенную регистрацию, подтвердив e-mail и номер мобильного телефона.

На портале зарегистрировались уже 90 тыс. москвичей, еще 4 тыс. пользуются столичными сервисами с помощью логина и пароля от gosuslugi.ru. Наиболее востребованы электронные услуги в сфере образования и здравоохранения. В ближайшее время портал будет интегрирован с единой городской системой электронных дневников и журналов dnevnik.mos.ru. Это позволит получать оперативный доступ в интерфейс дневника и настроить бесплатные SMS-уведомления для родителей.

http://corp.cnews.ru/news/line/index.shtml?2012/03/23/482722

Результаты ВПР — как узнать, на что влияют

Разное

Проверка работ ВПР начинается с создания комиссии из учителей работающих в учебном заведении в других классах. Используя критерии оценивания, присылаемые в учебное заведение с официального сайта, комиссия проверяет каждую работу. И выставляет общее количество первичных баллов каждому ученику.

После заполняются таблицы без указания фамилии участника ВПР. Каждому ученику присвоены идентификационные номера. Сводная ведомость отправляется на официальный сайт. Примерно через неделю в образовательное учреждение присылается ведомость с указанием оценки за ВПР в соответствии с общим количеством набранных баллов.

Результат выполнения своей работы можно узнать у учителя или на сайте общеобразовательного учреждения, по коду, номер которого был выдан перед выполнением ВПР. Таким образом, зная свой идентификационный номер, можно узнать отметку, выставленную за проверочную работу.

Приводим пример с сайта одной из школ:

ВПР в 4 классах – это не «ЕГЭ для начальной школы», поскольку по результатам ВПР не принимаются никакие обязательные решения, важные для определения дальнейшей судьбы или образовательной траектории школьника.

Однако результаты ВПР в 4 и в других классах могут быть частью портфолио ученика, которое может учитываться по его желанию наряду с другими сведениями при переходе из класса в класс или из школы в школу при условии, что имеются основания считать эти результаты объективными.

Выставлять отметки учащимся за выполнение ВПР школам не рекомендуется. Тем не менее, многих интересует вопрос: «Как перевести баллы ВПР в оценку?» Ответ можно найти в демоверсиях ВПР для 4 класса, опубликованных на официальном сайте ВПР СтатГрад.

Результаты ВПР всех школ страны анализируются и делаются выводы о качестве образования, как в целом, так и в отдельных учебных заведениях.

ВПР | МБОУ СОШ №6

ВПР 2021

Приказ  Рособрнадзора  №119 от 11.02.2021 г. о проведении ВПР 2021 году.

Приказ Министерства Образования Тверской области № 249/ПК от 05.03.2021

Приказ Управления образования администрации Вышневолоцкого городского округа № 43 от 09.03.2021

Приказ МБОУ СОШ №6 № 46-ОД от 12.03.2021

Новое расписание ВПР СОШ №6

Документы

Приказ МО ТО О проведении Всероссийских проверочных работ

Приказ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЫШНЕВОЛОЦКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Приказ о проведении Всероссийских проверочных работ в МБОУ СОШ № 6

График ВПР МБОУ СОШ №6

План-график проведения ВПР в 2020 году

Порядок проведения ВПР 2020 год

Приказ Рособрнадзора от 27 декабря 2019 № 1746 О проведении ВПР в 2020 году

Приказ Министерства Образования России

Приказ Министерства Образования Тверской области

Приказ Министерства Образования Тверской области (Регламент ВПР)

Приказ ГОРОО

Приказ МБОУ СОШ №6 «О проведении ВПР»

Приказ об организации общественного наблюдения

ВПР часто задаваемые вопросы

• Как часто будут проводиться проверочные работы?
• 2 раза в год (осенью и весной).

• Можно ли будет ознакомиться с результатами проверочных работ?
• Всероссийские проверочные работы проводит школа. Следовательно, с работами можно ознакомиться в школе.

• Планируется ли введение итоговой аттестации (мини ЕГЭ) в 4 классах?
• Мини ЕГЭ не планируется. Планируется апробация и проведение диагностических работ (аналогично контрольной работе), которые проводятся для оценки индивидуальных достижений обучающихся – Всероссийских проверочных работ. Они будут проводиться самими школами, но с использованием единых вариантов заданий для всей страны, разрабатываемых на федеральном уровне. Полученные данные будут использоваться для мониторинга результатов обучения по ФГОС начальной школы.

• Сколько минут отводится на выполнение контрольной работы? 
  
• Каждая работа рассчитана на 1 урок, т. е. на 45 минут.

• Кто проводит ВПР в аудитории? 
• Решение принимает Регион или ОО (в апробации ВПР в декабре 2015 года организатором в аудитории был учитель, преподающий в данном классе).

• Кто может (или должен) дополнительно присутствовать в аудитории во время проведения ВПР? 
• Рекомендуется проведение работы не менее чем двумя организаторами в классе. Окончательное решение по количеству организаторов принимает ОО.

• Определены ли какие-либо правила рассаживания детей? Один за партой или двое?
• Рекомендуется рассадка по одному участнику за партой. Окончательное решение по рассадке принимает ОО.
• Кого привлекать в качестве экспертов для проверки ВПР, какие требования к ним предъявлять, сколько должно быть экспертов?
• По модели 1 ОО полностью организует проверку работ. В качестве экспертов выступают учителя начальной школы или 5-6 классов.

• Каким образом система Статград узнает о времени проведения тренировочной работы, ведь пароль будет доступен не позже, чем за 1,5 часа до начала тренировочной ВПР (региональный координатор или школа сама проинформирует Статград и каким образом)?
• В публикации тренировочной работы будет указано, в какой день и время файл станет доступен.

• Могут (должны) ли дети чем-либо пользоваться во время проведения ВПР (карандаш, разноцветные ручки, словарь)? 
• Словарь и справочные материалы использовать нельзя. Для модели 1 задания выполняются ручкой любого цвета.

• Запрещено ли обучающимся иметь при себе мобильный телефон? 
• Иметь при себе мобильный телефон не запрещено, однако пользоваться им нельзя.

• Запрещено ли учителям в аудитории во время проведения ВПР иметь при себе мобильный телефон? 
• Иметь при себе мобильный телефон не запрещено, однако пользоваться им нельзя.

• Какие требования предъявляются к учителям, проверяющим контрольные работы?
• Работы проверяют учителя начальной школы или 5-6 классов. Окончательное решение о том, кто будет проверять работы, принимает ОО.

• Обучающиеся заполняют бланки или листы с заданиями (модель 1)? 
• По модели 1 бланков не будет. Ученику будет предоставлен вариант, который представляет собой лист с заданиями.

• Как будет происходить оценка ответов учеников по модели 1?
• ОО получает критерии оценивания ответов и самостоятельно проверяет ответы учеников с помощью полученных критериев в течение 3-х дней.

• Где доступны критерии оценивания (модель 1)? 
• Критерии оценивания ОО получает в личном кабинете, после проведения работы.

данных и статистики США | УСАГов

Найдите данные о США, такие как демографические и экономические данные, население и карты. Получите информацию о переписи населения США 2020 года.

Данные и статистика переписи населения США

Бюро переписи населения США предоставляет данные о населении и экономике страны. Каждые 10 лет он проводит перепись населения и жилого фонда, в которой учитывается каждый житель США.Агентство также собирает данные с помощью более 100 других опросов домашних хозяйств и предприятий каждые один-пять лет. Вы можете изучить результаты опросов или найти популярные факты.

Перепись 2020 года закончилась в октябре 2020 года. Оглянитесь на этот процесс.

Как используются данные переписи?

Ваши ответы помогут определить, сколько средств ваше местное сообщество получит на оказание государственных услуг. Данные переписи населения используются для разделения мест в США.С. Палата представителей среди 50 государств. Его также можно использовать для определения границ законодательных и школьных округов штата.

Помимо использования данных переписи в интересах государственных служб, вы также можете использовать их для генеалогических исследований. Чтобы защитить конфиденциальность людей, ответивших на запросы переписи населения США, все записи хранятся в тайне в течение 72 лет. Узнайте, какая генеалогическая информация доступна и где вы можете получить к ней доступ.

Какие статистические данные можно получить по переписи населения?

Получите информацию о населении и демографическую информацию о стране, отдельных штатах и ​​др.:

Просмотрите последнюю статистику QuickFacts и оценки по наиболее популярным темам.

Как посмотреть результаты переписи?

Изучите различные данные:

Должен ли я отвечать на результаты переписи?

По закону все должны быть учтены при переписи. Если вы не ответите, Бюро переписи населения США свяжется с вами лично, посетив ваш дом.

Найдите данные и статистику от правительства

Многие государственные учреждения располагают статистической информацией по широкому кругу вопросов. Возможно, вам придется провести дополнительное исследование, чтобы выяснить, какое агентство располагает информацией, которую вы ищете, или может помочь вам ее найти.

Помните, ключевые слова важны при поиске. Убедитесь, что ваши ключевые слова могут помочь сузить результаты поиска. Например, вместо того, чтобы искать «статистику образования», попробуйте что-нибудь более конкретное, например «статистика безопасности университетского городка» или «количество выпускников».

Данные и статистика федерального правительства

Эти программы федерального агентства собирают, анализируют и распространяют статистические данные и информацию:

• Бюро экономического анализа собирает информацию об экономических показателях, национальной и международной торговле, счетах и ​​промышленности.
• Бюро статистики юстиции сообщает о системах правосудия, преступности, преступниках и жертвах преступлений.
• Бюро статистики труда измеряет активность на рынке труда, условия труда и изменения цен в экономике США.
• Бюро транспортной статистики предоставляет данные о своевременной работе авиакомпаний, пиратах на море, безопасности и доступности перевозок, тенденциях в области мотоциклов и многом другом.
• Бюро переписи населения является основным источником данных о народе и экономике нашей страны.
• Публичная информационная панель DAP позволяет увидеть, как люди взаимодействуют с правительством в Интернете.
• Data.gov — это хранилище открытых данных правительства США. Найдите данные, инструменты и ресурсы на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне для проведения исследований, создания приложений, визуализации данных и многого другого.
• Служба экономических исследований информирует общественность и частный сектор о принятии решений по экономическим и политическим вопросам, связанным с сельским хозяйством, продовольствием, окружающей средой и развитием сельских районов.
• Управление энергетической информации предоставляет данные о U.S. использование угля, природного газа, ядерной энергии, возобновляемых источников энергии и др.
• Налоговая статистика Налоговой службы США изучает налоговые декларации, чтобы сообщить о таких вещах, как источники дохода, льготы, использование медицинских сберегательных счетов, миграция и географические данные, налоговая информация об иностранных корпорациях, контролируемых материнскими корпорациями США, экспорт, международные бойкоты и т. Д. а также инвестиции и деятельность иностранных лиц в США.
• Национальная сельскохозяйственная статистическая служба исследует данные о производстве и поставках продуктов питания, продажах органических продуктов, использовании химических веществ, демографии U.С. продюсеры и др. Каждые пять лет он проводит сельскохозяйственную перепись, которая предоставляет сельскохозяйственные данные по каждому округу в Соединенных Штатах.
• Национальный центр статистики образования исследует образование в Соединенных Штатах. Он публикует Дайджест статистики образования , , , который включает международные сравнения учащихся, и годовой отчет Конгрессу The Condition of Education, , в котором сообщается о прогрессе в американском образовании.
• Национальный центр статистики здравоохранения — главное агентство статистики здравоохранения, занимающееся улучшением здоровья американского народа.
• Национальный центр науки и инженерной статистики публикует данные об американских научных и инженерных кадрах, а также о прогрессе в области естественнонаучного, технологического, инженерного и математического образования (STEM) в Соединенных Штатах.
• Офис управления персоналом предоставляет статистику по федеральной гражданской рабочей силе через такие источники данных, как FedScope.
• Отдел исследований, оценки и статистики Администрации социального обеспечения предлагает данные о льготах, выплатах, покрываемых работниках и многом другом по программе социального обеспечения.
• USAspending.gov — официальный источник данных о расходах правительства США. Узнайте о размере федерального бюджета и о том, как правительство тратит эти деньги на национальном уровне и по всей стране.

Вы также можете выполнить поиск на веб-сайте федерального агентства, чтобы узнать, какие типы статистической информации оно предоставляет.Найдите правительственный департамент или агентство США, которое вы хотите найти.

Государственные и местные органы власти и статистика

Государственные и местные органы власти также собирают и поддерживают статистическую информацию. Для получения дополнительной информации свяжитесь с властями штата или местного самоуправления:

Maps

The National Map предлагает картографические продукты от партнеров на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне по различным темам, таким как отдых, экологические ресурсы, научный анализ и реагирование на чрезвычайные ситуации.

Остальные карты обложки:

У вас есть вопрос?

Задайте реальному человеку любой вопрос, связанный с государством, бесплатно. Они дадут вам ответ или сообщат, где его найти.

Последнее обновление: 7 декабря 2020 г.

Статизм

«Этатизм»
Рост тотального правительства в XIX и XX веках

Расширение описания SAC

© 2016 KIMBALL FILES

Определение
Повествовательная хронология
Три великих «тоталитарных» государства
Диагностические признаки «тоталитаризма», перечисленные в соответствии с САК «Таксономия» [ID]
I.Психология
II. Учреждения
III. Социальная структура
IV. Экономика
V. География

Определение

Слово «этатизм» (и его наречная форма «этатист») в некотором роде неологизм. Его значение можно резюмировать следующим образом. Под словом «государство» понимается централизованная исполнительная власть (управление законы, управление национальными бюджетами и поддержание того, что иногда называют «монополией на насилие» — милиция и военные учреждения).Таким образом, слова «этатизм» и «этатист» описывают институты и политические практики, в которых собирается исполнительная власть возрастающие уровни и разновидности власти в его руках.

Такая исполнительная власть часто нейтрализует замечательные институциональные творения либеральной эпохи («парламенты» или демократичный «представительные органы», гражданские свободы, независимые суды и региональные органы управления в рамках федеративной иерархии институтов) .

Статистический орган исполнительной или управленческой власти обходит стороной традиционный «западный» понятие независимой судебной власти.Даже когда он превозносит «верховенство закона», этатизм означает подчинение постановлениям, установленным государством [национальным государством]. Однако предписывающий и как бы она ни была освобождена от юридических ограничений, государственническая власть имеет тенденцию к настаивают на своей версии «верховенства закона». Выбор «правила», а не «управления» в этом известная фраза имеет значение.

Статизм обращается к дисциплинированным и централизованным правящим учреждениям в области бытовой социальной, экономической и духовной («интеллектуальной» и творческой) жизни, где государства редко рисковали в более ранние времена, когда исторически было разрешено вторгаться только религиозно освященным учреждениям.

Статистический авторитет так сильно поощряется такой проекцией власти в внутреннее царство, что его легко соблазнить проецировать свою мощь за пределы своих границ на уязвимые прилегающие территории. Тотальный этатизм можно описать как ситуацию, в которой сила правительство требует и обеспечивает безудержный СУВЕРЕНИТЕТ как в отношении международных отношения — отношение к большему миру — и в отношении внутренней политики — его отношение к своим предметам.[Прыгать и прочтите 5 первых абзацев, описывающих историческое происхождение двуличных Европейская концепция суверенитета.] Статизм не признает обязательных внешних или внутренних сдержанность в своей власти. Государство в целом процветает, стагнирует или рушится, но все на своих условиях. Тем не менее, тотальные состояния были оспорены и преодолены внутренние и / или международные силы.

* 2016oc06-oc08: Имре Кертес Коллег в Йене, Австрия, объявил о предстоящей Международной конференции и Мастер-класс на тему «Очарование тоталитаризма: корни, значения и политические циклы». концепции в Центральной и Восточной Европе »

Описание проекта = Термин« тоталитаризм » пережили замечательное возвращение в политическую, историческую и социальную сферы. научные дискурсы последнего полувека.Будучи ключевой концепцией в диссидентской критике государственных социалистических режимов в Центральной и Восточной Европе. В Европе в 1970-е и 1980-е годы этот термин обрел новую жизнь после 1989 года. теряя ассоциации с оппозицией и становясь широко распространенным в СМИ и общественная сфера — наряду с «нацией» и «возвращением в Европу» — как часть словаря, используемого для легитимации новой системы. Это было также кодифицированы терминами «тоталитаризм» и «тоталитарное» бытие. интегрированы в новые законы и фигурируют в названиях финансируемых государством учреждения.Наконец, в новом тысячелетии новые смыслы — полууничижительные, полуироничные — всплыли. Срок принят на например, некоторыми организациями гражданских прав в качестве ярлыка для критики массовая слежка за гражданами, практикуемая как государственными, так и коммерческими сущности (т. е. «тоталитаризм чипов»). На международной арене термин все чаще используется для критики глобального распространения религиозных фундаментализмы; и в форме «перевернутого тоталитаризма» это регулярно направлен на «управляемые демократии» у себя дома.

Эта запланированная конференция направлена ​​на изучение корней, значений и политических циклы концепции тоталитаризма, одного из самых спорных интеллектуальных концепции в двадцатом и двадцать первом веках. Правильная история это тот, который совмещал бы анализ типов политических проектов описывается термином с размышлениями о его меняющейся семантике и политическом использует, еще не написано. Imre Kertész Kolleg Jena настоящим приглашает ученых на семинар, посвященный попытке сделать первый шаг в таком начинании.На данный момент для участия в конференции приглашены следующие спикеры: Дитрих Бейрау, Холли А. Кейс, Георгий Касьянов, Лутц Нитхаммер, Жак Рупник, Дариуш Стола, и Авиезер Такер. Планируется сборный том на основе сбора.

Проект основан на серии лекций, проведенных в Imre Kertész Kolleg в 2013 году. В сериале под названием «Зависимый тоталитаризм» были исследованы значения, контексты, корни и использование концепции и лозунга тоталитаризма в соответствующие культуры Центральной и Восточной Европы.

Пытаясь историзировать концепцию, организаторы предлагают провести конференцию организованы в несколько хронологически и концептуально определенных панелей. Однако также приветствуются бумажные предложения, выходящие за рамки этой схемы.

1) * О новизнах и сходствах: ранние концепции тоталитаризма в
Центральной и Восточной Европе *

Многие отмечали принципиальную новизну политических экспериментов начала ХХ века. век. Эта панель посвящена пионерам в регионе, которые были первым, чтобы обсудить новаторский характер коммунистического, фашистского и Национал-социалистические движения и режимы в Центральной и Восточной Европе.Как были ли эти движения и режимы, их программы и реалии восприняты в межвоенный период и во время Второй мировой войны? Как и к
какой теоретические или идеологические ссылки (принудительная модернизация, авторитарный политической культуры, отсталости и т. д.) объясняют ли эти теории явление тоталитаризма? Кто были первыми интеллектуалами в Центральной и Восточной Европе, чтобы сравнить различные формы тоталитаризма и каковы были их намерения и выводы? Каким образом были критические размышления об этих новых режимах влияют на понимание современности до 1945 г.?

1) * Сталинизация, десталинизация и проблемы тоталитаризма:
Центральная и Восточная Европа в ранний послевоенный период *

В результате Второй мировой войны Центральная и Восточная Европа стала часть советской сферы влияния, с политической и социально-экономической системами сталинского типа, внедряемого местными коммунистическими партиями на дороге к абсолютной власти.Эта панель исследует эвристическую обоснованность понятия «зависимого тоталитаризма», а также одновременное использование понятия «коммунистического тоталитаризма» или «тоталитаризма» как дискурсивного инструмента в местных политические конфликты. Какую роль сыграла эта безуспешная борьба против коммунисты играют в развитие концепции в полудемократический период 1945–1948 гг.? Как был обработан этот исторический опыт в антикоммунистической эмиграция во время холодной войны? Когда и как тоталитаризм возник как термин политической классификации и каковы были особенности местной политической культур сформулированы со ссылкой на концепцию? Какая была генеалогия концептуализации тоталитаризма ранними диссидентами, а позже и Марксистские ревизионисты 1950-1960-х годов? Какую роль сыграл чиновник, государственно-социалистические исследования фашизма и нацизма в критике и имплицитном сравнение с недавним сталинским прошлым?

1) * Консолидированные коммунистические режимы, оппозиционная мысль и использование
тоталитаризма до 1989 года *

Термин «тоталитаризм» был одним из основных дискурсивных и аналитических инструментов. антикоммунистической демократической оппозиции в течение последних двух десятилетий коммунистическая диктатура.Но диапазон его использования, его интеллектуальные корни и теоретические основы, а следовательно, и его аналитические выводы, различались не только из одной страны в другую, но и в различных средах каждой сообщество диссидентов или ссыльных. Концепция тоталитаризма часто противоречила другим важнейшим элементам оппозиционного политического и стратегического мышления, таким как как политика диалога с властью, законничества и исторического примирения, и критика западных представлений о государственном социалистическом Востоке.Какие были ключевые противоречия в подъеме концепции на видное место в диссидентских политических язык до 1989 года? Каковы были основные интеллектуальные и стратегические факторы стимулы в этом процессе? Как это соотносится с более широкой дискурсивной укорененностью «тоталитаризма» в транснациональных и сравнительных исследованиях, а также в демократический активизм? Как это развитие соотносится с возрастающим значением о «разговорах о правах человека» после Хельсинкского Заключительного акта? Какие были реакции в официальной коммунистической историографии, политике памяти и политической агитации на антитоталитарный, антикоммунистический крестовый поход внутри страны и за рубежом?

1) * Новый антитоталитарный консенсус? Повестки дня, новая семантика и политизация
после 1989 г. *

История тоталитаризма в Центральной и Восточной Европе после падения коммунизма стала центральным объектом исследований недавнего прошлого.В то же время, тоталитаризм использовался политически как контрконцепция, помогающая легитимировать новые зарождающиеся либеральные демократии. Это также стало ключевым понятием в различных консервативная и националистическая среда, где он служит концептуальным инструментом в распространении новых форм антикоммунизма и антисоциализма. Срок теперь действуют просто как политическая клевета или оставались аналитическими инструмент тоже? Какая связь между исследовательскими проектами, связаны с тоталитаризм в посткоммунистический период, изменение семантики концепция (особенно по сравнению с ее диссидентскими пониманиями), и его политических применений для либерально-демократических и консервативно-националистических цели? Получил ли этот термин ощутимый резонанс в народной памяти или имеет это в народе? форма «пригодного для использования тоталитаризма», превращенная в готовый инструмент, форматирующий дискурс идентичности эпохи неолиберальной трансформации? В каком соотношении коммунистическое и фашистское / нацистское прошлое повлияло на концептуальную эволюцию концепции в этот период?

1) * Тоталитаризм после тоталитаризма: использование концепции в Европа XXI века (Круглый стол) *

Согласно влиятельным современным повествованиям, жители Центральной и Восточной Европы вернул тоталитаризм на европейскую арену.Это было важно последствия для политики памяти в отдельных европейских государствах, а также уровень Европы в целом, например, с образами ГУЛАГа, бросая вызов уникальности Холокоста как величайшего исторического травма Европы ХХ века. Каковы были мотивы, подходы и достижения национальных и региональных попыток канонизировать тоталитаризм на международном уровне в начале двадцать первого века? Какие Роль в этом процессе сыграла и более широкое европейское восприятие. как культурно-политическая борьба в отдельных европейских странах? Каким образом Понимание опыта тоталитаризма в Центральной и Восточной Европе способствовали изменению имиджа Европы
года ХХ века?

На этом заканчивается описание этой интересной международной конференции.

Повествовательная хронология

«Этатизм» (акцент на восходящей власти правительств над популяций) была заметной чертой человеческого опыта с начала исторические времена.

Однако одно из самых драматических достижений «Western Civ» — от эпохи революции в США до 20 века — был широкая и в значительной степени успешная попытка избежать этой общей черты более ранних человеческий опыт. Восходящая власть исполнительной власти (как в европейском аристократические / монархические государства) были оспорены, ослаблены и иногда свергнутый в период, который мы обозначили первой фазой Европейская революция [ID].

Статизм используется здесь для описания глобальных тенденций 20-го века, которые стремились обратить вспять доминирующие политические тенденции XIX века, например, либерализм , социализм и консерватизм . Спектр 19 века Европейская политическая жизнь в двадцатом веке была зажата с обеих сторон, слева и справа, как если бы кончики нашей легендарной омеги были мощной щипательной челюстью [ID].

Современный этатизм сделал первые шаги назад к центру исторического этап в «Западе» в годах Наполеон III [ID] и это можно увидеть в политике немецкого имперского канцлера Бисмарка [Я БЫ].Это была давняя черта российской политической культуры. [НАПРИМЕР].

Националистические, шовинистические, милитаристские и часто расистские и империалистический этатизм вырос с середины XIX века до чудовищного пропорции в 20 веке. Он рос прямо пропорционально — и в близком связь с — колоссальный рост централизованных промышленная и финансовая мощь.

Финансовая, военная и административная власть «Запад» развивался в разительной степени по сравнению с другими районами глобус.

Финансовая, военная и административная мощь «Западное» национальное государство развивалось в абсолютном неравновесии с население под его управлением.

Власть статистов выросла в полной непропорциональности национальное европейское гражданское общество. Ни либералы, ни социалисты, ни консерваторы смогли найти правильный способ справиться с только что выросшим наемно-трудовая составляющая модернизации общества [НАПРИМЕР]. Эта затяжная политическая / институциональная неспособность ослабла и скомпрометировала общество в его отношении к государству в конце 19 века [Огромный ПЕТЛЯ по «наемному труду».

В конце XIX века великий немецкий социолог Макс Вебер [ID] пришли к выводу, что прогрессивные идеалы и нововведения европейского XVIII и XIX веков были растворение. То, что раньше было обаятельным, раскрепощающим и харизматичным, стало разочаровывающим, угнетающий, гиперрациональный и бюрократизм в эпоху «Второй промышленной революции». Как сказал Вебер в своем влиятельном исследовании взаимоотношений между протестантизмом и капитализмом, легкий плащ экономической модернизации с его щедрым приглашением к невмешательству свобода и процветание, по его мнению, превратились в «железную клетку» [TXT].

«Железная клетка» управленческого элитизма проявляла себя с возрастающей силой в начале 20 века, даже посреди самых либеральных политических культур мира. Новые методы управленческого контроля вошли в промышленную экономическую жизнь и обещал найти применение в политической и общественной жизни [SAC LOOP по «управленческому»].

Потом были великие мировые войны . «Статизм» (управленческий авторитаризм в центральном правительстве) грозил подавить и поглотить широкий спектр независимых и сложных социальных и экономических структур и практики, новые для прошлого века или около того (индустриализация, урбанизация, либерализм, демократия, социализм, общественное благосостояние). Первая мировая война научил европейские национальные государства методам тотальной мобилизации военного времени [TXT], чтобы удовлетворить потребности первой современной индустриальной тотальной войны [SAC LOOP по «военно-промышленному»].

На нашей иконографической иллюстрации гражданского общества [ID], насколько это возможно, чтобы проиллюстрировать рост «этатизма» в 20-м веке. век, круг помеченное как «государство» (используя медицинскую метафору) расширилось, как злокачественное новообразование (с точки зрения европейского либеральная перспектива) в кружки с надписью «общество» и «экономика».Перекрытие доказано существенным и здоровым, но удушение любого круга другим кругом было судили злокачественен в глазах тех, кто придерживался первой фазы европейского Revolution [ID].

Крах капиталистических экономик Европы и, в конечном итоге, Северной Америки после Первой мировой войны сыграли центральную причинную роль в возникновении гиперстатизма в 1920-х гг. и за его пределами [7-прыжковая петля на «коллапсе», в том числе краткая запись о десятилетии самого острого кризиса]

Умеренные европейские доктрины, такие как Социал-демократия и либерализм, подверглись мощной атаке, особенно между Первой и Второй мировыми войнами [EG] | Сделайте пару прыжков в LOOP после Первой мировой войны. о «либерализме»].Подлинный консерватизм был столь же основательно уволен или кооптирован в ряды воинствующей реакции . «Консерватизм» начал переопределять себя как шовинистический милитаризм. «Этатизм» превзошел даже близкие «Измы» 19 века = национализм, шовинизм, патриотизм. Этатизм поглотил прежние «измы» и стал сильнее.

Затем Вторая мировая война, основанная на экономических / управленческих тенденциях Первой мировой войны и может рассматриваться как Версии ХХ века того, что Чарльз Тилли назвал двумя из трех разновидности экономической модернизации = «интенсивное принуждение» и «принуждение с большой буквы» [Я БЫ].в Немецкий, итальянский, испанский, русский и другие «национальные» региональные тенденции 1930-х годов [ID], «интенсивные принуждения» тенденции и тенденции «капитализированного принуждения» восторжествовали над «капиталоемкими» тенденциями до Первой мировой войны.

С тех пор «глобализация» [ID] создала множество вариации по каждому из трех направлений — «капиталоемкий», «капитализированный» принуждение »и« интенсивное принуждение ».

К 1960-м годам описательная фраза « ВПК » [LOOP] получил широкое распространение в США.

В эти годы Китайская Народная Республика стали регулярно обвинять Советский Союз в отпадении от социалистической идеалы или от «коммунизма» и в «государственный капитализм» [Я БЫ]. Со временем многие пришли чувствовать, что это был пример того, как горшок называет чайник черным.

Но большинство удивительным было открытие в те годы «холодной войны» некоторых глубоких сходств в позиции и поведение промышленных планово-управленческих элит в СССР и США [EG, особенно выводы Граника об «управленческих класс»].

Тогда в начале 21 века промышленники и финансисты США и Китайская Народная Республика обнаружили несколько препятствий на пути коммерческие сношения, независимо от предполагаемых различий в их более крупных политико-институциональное наследие. Когда Китай перестал называться «коммунистическим?» Китай «, хотя в 21 веке там правит та же Коммунистическая партия, что и так было с 1949 года.

Великие тоталитарные государства ХХ века =
Муссолини и фашистская Италия [LOOP]
Веймарская конституция и восстание Гитлера и нацистская партия [LOOP]
Иосиф Сталин и «Социализм в одной стране» [LOOP]

\\
| _Вне тоталитаризма: сравнение сталинизма и нацизма | Мощное исследование, которое в значительной степени отвергает концепцию «тоталитаризма» и подчеркивает большие различия, а также сходство между Гитлером Германия и сталинский СССР.Прочтите это 2011je: обзор AHR [E-TXT]

<> Буллок, Алан | a {1914} e {2004} n {} o {
} r {
* 1992: Нью-Йорк, Кнопф | _Гитлер и Сталин: Параллельные жизни | ((1081p bbl ndx))
} s {} t {} 8 {}

Кассинелли, CW | _Total Revolution: сравнительное исследование Германии при Гитлере, Советского Союза при Сталине и Китая при Мао | * 1976: Калифорния, Санта-Барбара, Clio Books | ((252p bbl ndx))

<> Геллатели, Роберт | _Ленин, Сталин и Гитлер: эпоха социальной катастрофы | * 2007?: Нью-Йорк, Кнопф | ((UO JC495.G45 2007 | 696p bbl: 595-670 ndx | Великая социальная и политическая катастрофа, охватившая Европу в 1914 году и 1945 год — период почти непрерывных потрясений [Первая мировая война, Холокост и Третий рейх]. Историк Геллатели утверждает, что эти трагедии неразрывно связаны и что рассматривать их как отдельные события — значит неправильно понимать их происхождение и характер. Центральное место в катастрофой, конечно же, были Ленин, Сталин и Гитлер, и в этой книге используются недавно открытые источники. чтобы объяснить, как стремление этих диктаторов утопических — и ужасно ошибочных — идеалов привело только к антиутопическим ночной кошмар.Геллатели утверждает, что большинство сравнительных исследований советской и нацистской диктатур не соответствуют действительности. пренебрегая ключевым значением Ленина. Отвергая миф о «хорошем» Ленине, книга дает социально-исторический отчет о всех трех диктатурах))

<> Overy, RJ | _The_Dictators: гитлеровская Германия и сталинская Россия | 2004: Нортон | ((UO DD247.H5O94 2004 | 848p bbl: 653-818 ndx))

<> Снайдер, Тимоти | _Bloodlands: Европа между Гитлером и Сталиным | * 2010: Нью-Йорк, Основные книги | ((UO DJK49.S69 | 524pp баррель: 423-462 | ndx. Гитлер и Сталин — Советский голод — Классовый террор — Национальный террор — Молотов-Риббентроп Европа — Экономика апокалипсиса — Окончательное решение — Холокост и месть — Нацистские фабрики смерти — Сопротивление и сжигание — Этнические чистки — Сталинский антисемитизм — Человечество | Новаторское расследование смертоносных полей Европы и последовательное объяснение причин мотивы и методы как Гитлера, так и Сталина. … закрепляет историю гитлеровского холокоста и сталинский террор в свое время и в их месте и дает свежий отчет об отношениях между двумя режимами))

Диагностические признаки тотального статистизма,
, упорядоченные в соответствии с нашей Таксономией исторического опыта
[ID]

Статизм был не просто «политическим феноменом».Это коснулось все уровни исторического опыта. В ХХ веке появился другой «изм» — Неологизм 20 века — вошел в широкое употребление для описания этого Феномен = тоталитаризм . Статистические тенденции, наблюдаемые в 19-м веке. век набрал силу в 20-м.

I. Ментальность

* — Официальная идеология. Идеология все охватывает, объясняет, направляет все. Ничего такого просто «ради самого себя». Официальная идеология сужается и почти душит подлинную политику =

* — Ричард Хофштадтер, Anti-Intellectualism in American Life (1963), утверждал, что наиболее важное политическое разделение в современном мире — между идеологическим / теологическим мышлением. и политическое мышление.Эти два несовместимы. Есть место богословским и возможно, также для идеологических способов мышления, но это, по сути, не «политические способы мышления». Идеалы «политического интеллекта» необходимо отличать от идеалов «политического интеллекта». «идеологический / теологический интеллект».

Характерно, что политический интеллект, если он вообще должен действовать как вид гражданской силы, а не просто набор маневров для продвижения этого или этот особый интерес, должен иметь свой собственный способ обращения с фактами жизни и формирование стратегии.

Hofstadter здесь повторяет смущающий и очень непонятый, но жизненно значимая «западная» традиция = Макиавеллистская традиция [ID].

Хофштадтер продолжает свое объяснение «политического интеллекта» (IE = политически ориентированное настроение) =

Он принимает конфликт как центральную и непреходящую реальность. и понимает человеческое общество как форму равновесия, основанного на продолжающемся процесс компромисса. Он избегает окончательных разборок и смотрит на идеал полная партизанская победа недостижима, это просто еще одна угроза для вид баланса, с которым он знаком.Чуток к нюансам и видит вещи в градусах. По сути, он настроен релятивистски и скептически, но в то же время осмотрительный и гуманный [134-5]

Hofstadter предлагает замечательные наблюдение, что идеологический / теологический образ мышления делает мир человеческая политическая взаимосвязь в манихейском мире [ID], арена конфликта между абсолютным добром и абсолютным злом. Хофштадтер здесь относится к крупным ранним — и сохраняется — христианская ересь. Он отмечает, что манихейский взгляд презирает компромиссы, не терпит двусмысленности, презирает тщательные различия и отравляет демократическое гражданское общество.

* — Еще несколько интерпретаций этатизма = Николай Бердяев | Лени Рифеншталь | Йохан Хейзинга | Игнацио Силоне | Артур Кестлер | Эрнст Кассирер | Ханна Арендт

* 1935se13: Митинг нацистской партии в Нюрнберге | Министр просвещения и пропаганда Йозеф Геббельс выступил с речью, в которой попытался выделить национал-социалистическое (нацистское) правление в Германии. от коммунистического правления в СССР [TXT]

II. Учреждения

* — Монополия контроля над учреждениями, ответственными за развитие и поддержание информации или знаний в целом.СМИ запрещены независимое выражение ( отрицательный цензурный контроль , подавление общественного сознания, не отвечающего интересам господствующих элит), а также вынуждены выразить одобренное повествование ( положительный контроль цензуры , наводнение дискурсивной среды официальными взглядами и манипулирование общественное сознание в направлениях, отвечающих интересам господствующих элит).

Европейское прогрессивное понятие « общественная сфера » относится к этому арена доступных постижимых, интеллектуальных, рациональных компромиссов.Публичная сфера здесь интересы государственных институтов пересекаются и подпадают под дисциплина общественных интересов и системы производства и распределения ценные вещи (экономия) [EG]. С помощью географическая или геометрическая метафора «сфера», ссылка на перекрывающиеся места или наборы учреждения или общественные привычки общения, обмена мнениями и распространение информации.

Со временем следующие «СМИ» стали центральными в публичную сферу (перечислены здесь в приблизительном хронологическом порядке) = деревня или городская площадь, форум, цирк, кафедра и другие коммуникационные центры в молитвенных домах, цензура, кофейни и другие места отдыха и развлечений, театр, газеты, журналы, книги, библиотеки, школы, рекламные щиты, радио, телевидение и всемирная паутина.

Когда «люди» доминируют в «публичной сфере», тогда будут удовлетворены интересы народа. Когда доминируют могущественные элиты, элита интересы будут обслуживаться. Когда власть или государственные чиновники доминируют над ним, официальные правительство или государство интересы будут обслуживаться. Когда цензоры доминируют, их интересы обслуживаются. Когда медиагиганты доминируют в нем, их интересы обслуживаются. Тоталитаризм стремится централизованный статистик монопольный контроль над публичной сферой.

Тоталитаризм преследует спонтанное социальное участие в публичной сфере (негативная цензура) и стремится к полному управленческому или манипулятивному господство над ним (положительная цензура).Другими словами, тоталитарные представления о в публичной сфере не только подавляют выражения, противоречащие ее интересам, но и продвигают выражение, поддерживающее его интересы, оно подавляет все нейтральные выражения, как хорошо. Публичная сфера насыщена тоталитарное сообщение.

* — Террор , часто сфокусированный на определенной группе, злонамеренная «инаковость», чтобы быть чистка как козел отпущения [EG]. Этот связанных с увеличением уровня национального кризиса, в один и тот же момент вызывая и оправдывая террор.Terror [ID] работает как особенно мощная мотивационная форма контроля над информацией или знаниями или, в более широком смысле, «понимания»

* — Строгое соблюдение общей « тайны ». Целые области информации, знания или понимание удаляются из общественной сферы, смещая фокус от публичной открытости или гласности до «приватности», по сути, официальной приватности от общественного контроля, по соображениям «безопасности», но часто в целях содействия «инсайдерской» интересы «. Это часто связано с иронической тенденцией = снятием ограничений на властей, когда дело доходит до официального контроля за индивидуальными Конфиденциальность.

* — Установление « полицейских ценностей » на гражданскую общественную сферу = предсказуемость. Замена боевых добродетелей добродетелями гражданскими. Полиция и военные являются орудием насилия для защиты общественного порядка, но также и политическая и экономическая власть. Тоталитаризм склонен к насилию ради защиты своей политической власти
\\
* 2016oc26: The Nation | «Военизированная полиция подавляет протестующих против доступа к трубопроводу в Дакоте» [E-TXT]

* — Полное пренебрежение к величайшему правовому достижению либеральной эпохи, суды, независимые от прямого исполнительного, законодательного или общественного контроля =

Заключительное заявление Николая Бухарина 1938 года перед Сталинский суд, который собирался приговорить его к смертной казни =

…. в тюрьме я сделал переоценку всего моего прошлого. Потому что, когда вы спрашиваете себя: «Если вы должны умереть, за что ты умираешь? — вдруг абсолютно черная пустота возникает перед вами с поразительной яркостью. Было не за что умирать, если один хотел умереть без покаяния. И, наоборот, все положительное, что Блестящее в Советском Союзе приобретает новое измерение в сознании человека. Это в конец полностью обезоружил меня и заставил преклонить колени перед партией и страна.И когда вы спрашиваете себя: «Хорошо, предположим, что ты не умрешь; Допустим, ты каким-то чудом остаешься живым, опять же для чего? Изолированный от все, враг народа, в бесчеловечном положении, в полной изоляции из всего, что составляет сущность жизни …. [sic] ». И сразу возникает тот же ответ. И в такие моменты, граждане судьи, все личное, все личная инкрустация, вся злоба, гордость и многое другое [можно предположить, что этим он подразумевал свою техническую невиновность обвинений возбуждено против него], отпади, исчезни.И, кроме того, когда отзвуки широкой международной борьбы доходят до вашего уха, все это в целиком делает свое дело, и в результате получается полная внутренняя моральная победа СССР над коленопреклоненными противниками …. Дело, конечно, не в это покаяние, или, в частности, мое личное покаяние. Суд может принять приговор без него. Признание обвиняемого не является существенным [и, возможно, это вина]. Признание обвиняемого — средневековый принцип юриспруденция.Но здесь мы также имеем дело с внутренним разрушением сил контрреволюция. И нужно быть Троцким, чтобы не сложить оружие [WRH: 648-9].

Бухарин серьезно преувеличил упорство Троцкого =

Лев Троцкий, защищаясь от Тринадцатой партии Конференция против нападок Сталина и его предстоящего изгнания из состава коммунистов Партия Советского Союза, произнесшая эти слова =

Партия в конечном итоге всегда права, потому что партия — это единый исторический инструмент, данный пролетариату для решения его фундаментальных проблемы.[…] Я знаю, что нельзя быть правым против партии. Можно быть правым только с партией, и через партию, потому что история не создала другой дороги для осознание того, что правильно [Deutscher, Stalin : 278]

* — «Политическая партия , » (или партии) правят посредством высокоцентрализованного и закрытый политический аппарат. Их назвали «кадровыми партиями». [Я БЫ]. Часто четкое различие между партийными и государственными учреждениями.Партия не идентична с государственными учреждениями, но предполагает монопольный управленческий контроль над правительством и всеми его ресурсами.

Массовые партийные организации и прочие инструменты исполнительной власти заменяют «Социальную структуру». Стороны не социально организованы и не концентрируются выражение общественных интересов и вопросов, они официально организованы выражение интересов и проблем государства или инсайдерской элиты. Ни партия, ни ее правительство являются «низовыми организациями».Партия и ее государство сажают и косят траву, чтобы говорить. Небольшая часть всего населения вербуется партией из деполитизированного массового общества в осмысленную идентичность, основанную исключительно по партийной принадлежности. И это подводит нас к третья таксономическая область исторического опыта, где тоталитаризм выразился =

III. Социальная структура

* — Население объединено в « массовое общество ». Сети социальная принадлежность сметена [ID].Индивидуальный или групповой связи с чем-либо вроде спонтанной общественной сферы разорваны. Физические лица — « распыленный ». Общее состояние зависит от крайней индивидуализации населения, но без явной индивидуальности
.
Отдельные лица освобождаются (исключаются) из настроек сообщества, а затем привязываются непосредственно к состоянию . Нет аутентичный посреднические общественные объединения. Социальная сплоченность нарушена. Идентичность дается государством и стремится к единообразию и регламентированности в группах, которые соответствуют интересам инсайдерской этатистской элиты.Этатизм навязывает своим подданным крайнюю эгалитаризм без демократии, без общности и свободы . Добровольный ассоциация становится такой же проблематичной, как и индивидуальное «отклонение». МЫСЛИ О НЕПОСРЕДСТВЕ

Геббельс сказал, что величайшее человеческое счастье — быть гением или служить ему. Другой нацист чиновник однажды сказал: «Единственный человек, который является частным лицом, — это кто-то спящий»

Эли Коэн о поведении человека в окружающей среде в целом

* — Эли А.Коэн, голландский врач, который в течение трех лет находился в заключении в Освенциме, сочинил его мемуары, Поведение человека в концентрационном лагере (1953). Он сделал обобщение о людях в тоталитарной среде, использующих нацистский концлагерь как апофеоз тотального этатизма.

Апофеоз всего этатизм = концлагерь. Войдя в лагерь, Эли Коэн почувствовал « острую деперсонализацию ». Замена номера на его имя и фамилия были особой формой « деградации ».Вещи происходили С ним, как если бы он был объектом. Процесс обезличивания немедленно тронулся. У заключенных брили черепа. Их раздели и при полном осмотре, орально, ректально и, для женщин, вагинально, все в присутствие вооруженной охраны, все посторонние.

Когда его арестовали, Коэн не мог ходить. «Убийство моей семьи газом … застало меня неподготовленным», чтобы понять или принимать. Ужас был его реакцией, заменой мысли. Его внимание началось сосредоточиться только на одном = самосохранении.Так его первая реакция на жизнь в этой общей среде было адаптации .

«Поведение сводится к тактике выживания» [ср. Социальный дарвинизм (ID) ]. Коэн украл еду у близкого родственника как он потерял силу. Лучше всего выжили

человек.

(1) те, кто мог сохранить хотя бы частичку идентичности в своей собственной внутренняя «духовная жизнь» (религиозная или идеологическая, например, иудаизм, христианство, Ислам или коммунизм), или
(2) те, кто смог «снизить стандарты» или адаптироваться к окружающей среде лагеря, то, что Алдус Хаксли в эпоху после Второй мировой войны называл «пригодностью к непригодной форме», Заброшенная и мрачная черта «социального давинизма».

Врач был вынужден опустошить мусорные баки. Он получил определенные выгоды от этого, которых не было у большинства сокамерников. Но он чувствовал себя униженным. Он отказался и умер.

Таким образом, для второй группы выживших добавлено дополнительное устройство. тоже их поддержал = апатии. Все было ужасно, но ничего не могло быть сделано. Не было никакого восстания или раскачивания лодки. Рекомендуется выживание личная «регрессия » в состояние беспомощной податливости, мало чем отличающееся от общая политика цинизма.

Единственным облегчением был юмор , «сознательное игнорирование серьезность ситуации «. Преобладал некий покорный цинизм. Заключенные научились становиться инструментами в руках мастеров лагеря. Это привело некоторых к отождествлять себя со своими охранниками СС, тем более что СС были единственными там с «личностью». У них было влечение, как у знаменитостей в коммерческая культура. Фиксация на такой знаменитости привлекла внимание вдали от собственного плачевного состояния заполнило выдолбленного сокамерника. КАПО был идеальным заключенный. Тюрьма стала его (иногда и ее) жизнью. Он полностью идентифицировался с авторитетный, мощный и организованный эсэсовец, потому что теперь у него не было ни одной из этих черт сам. КАПО награждали за особые заслуги, мелкие награды, но все важно в этой почти полностью неблагополучной среде. КАПО было «человек с очень незначительным духовным достоянием». Его сдерживали или регулировали нет внутреннего компаса, только авторитет его начальника.Коэн задумался над вопрос о том, насколько личность КАПО распространена за пределами концлагеря, там в любой популяции. Некоторые сказали ему, что любой может стать КАПО, но Коэн чувствовал, что лишь немногие могут утонуть так низко.

Коэн был уверен, что концлагерь был чем-то вроде парадигма тотального этатизма, «концентрация» его основных характеристик

* — Ален Рене, NUIT ET BROUILLARD = [Ночь и туман, 32 мин. видеозапись оригинального фильма 1955 года.Последние слова этот фильм предлагает кое-что очень общее о преступлениях концлагерей =

Крематорий больше не используется. Устройства нацистов вышли из строя. Дата. … Кто ищет … чтобы предупредить нас о приближении новых палачи? Их лица действительно отличаются от наших? … есть те тех, кто сегодня искренне смотрит на руины, как на старый концлагерь монстры были мертвы и похоронены под ними. Те, кто снова притворяется надеждой по мере того, как изображение тускнеет, как будто существует лекарство от чумы этих лагерей.Те из нас, кто делает вид, будто верят, что все это произошло лишь однажды, определенное время и в определенном месте, и те, кто отказывается видеть, кто не услышать крик до скончания веков.

IV. Экономика

* — Контроль, управление или манипулирование национальными экономия. Мобилизация всего населения и всего народного хозяйства на обширные проекты. Первоначальное классическое греческое слово, обозначающее Выражение «экономика» в мире означало управление индивидуальным семейное хозяйство.К 20-му в Европе это слово стало обозначать «валовой национальный продукт», в течение которого мириады домашних хозяйств были всего лишь атомами
* — Организация наемного труда. Подавление профсоюзов
* — Тоталитарные подходы к национальной экономической жизни отходят от старомодной либеральной цели, «богатства наций», к «величие и власть исполнительной элиты»
* — Таким образом, государство становится не столько «собственником» средств производство как его «менеджер». Государство добивается этого либо напрямую, либо с помощью налоговых субсидий. и через заказы на закупку из государственные министерства или бюро или ведомства, особенно из тех ведомства, связанные в рамках военно-промышленного комплекса.Современная «государственническая» экономика зародилась в конец 19 века, исторически уходя во времена до появления рыночной экономики «невмешательства» [EG], восходящий к периоду национальной экономики, который называли «меркантилизмом». [ПЕТЛЯ на «меркантилизме»]. Тоталитарное государство все больше становится суперцентрализованным и управляемым неомеркантилистским проектом. Это имеет тенденцию к принятию на себя роли как производителя, так и потребителя наиболее ценных товаров. С середины 20 век, термин «военно-промышленный комплекс» [ID] пришел чтобы упаковать весь этот набор аранжировок.Тоталитаризм расходуется или «расходует» товары, которые заказывает, финансирует, покупает, а затем потребляет в соответствии с его целями. Это создает потребность в замене заказов, более финансирование из государственных доходов, больше закупок и больше инсайдерских выгода.

V. География

* — Тоталитаризм способствует агрессивным, необузданным, иногда авантюристическим военным действиям с более широким кругом лиц. Мир. [ПЕТЛЯ о «суверенитете»]

ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА КИМБОЛЬНЫХ ФАЙЛОВ

|

|

|

|

|

Власть, школы и система правления Америки | Американский институт предпринимательства

Ниже приводится отредактированная версия выступления Энди Смарика перед руководством AEI о школах, субсидиарности и гражданском обществе.

Хотя это, вероятно, было объявлено как разговор о школьной реформе, в основном это аргумент о подходе к управлению. Я просто не думаю, что у нас может быть серьезный разговор о политике в области образования, если мы не начнем с разговора о том, кто должен нести ответственность за коллективные решения и почему.

Так что да, в конце концов я доберусь до K-12 и политики, которая в настоящее время его окружает. Но к тому времени, когда мы подойдем к двери школы, вы, вероятно, почувствуете, что прошли несколько миль в гору по снегу, чтобы добраться туда.Поэтому, пожалуйста, примите во внимание это мое искреннее признание, мое юридическое раскрытие информации и мои извинения за эту приманку и подмену…

Хорошо, начнем с самого начала. И если это слишком элементарно для вас и / или слишком философски, пожалуйста, потерпите меня минутку. Обещаю попробовать где-нибудь взять.

Твенти20.

Основатели были поглощены необходимостью распределения государственной власти. Да благословит их Бог за это. Они справедливо беспокоились о тирании. Помните, что они работали в эпоху, когда абсолютные монархи, деспоты и тому подобное были правилом, а не исключением.В этом месте Монтескье и Локк все еще смотрели на пупок.

Итак, если вы читаете Конституцию или Записки федералиста, вы можете увидеть, на что пошли основатели, чтобы ограничить власть. И это блестяще. Разделение властей распределяет полномочия между ветвями. Федерализм еще больше разделил власть между разными уровнями власти. Билль о правах очертил целый ряд областей, в которых правительство вообще не могло действовать.
В то время как эта система выполняет исключительную работу по распределению энергии — не позволяя ей концентрироваться, — то, что она не отвечает , почти так же хорошо, как то, как все в конечном итоге делается.То есть дела еще должны быть выполнены; авторитет должен где-то существовать.

Очевидно, вы все это знаете. Но для наших целей здесь важен вопрос: хотя эта система выполняет исключительную работу по распределению энергии — не позволяя ей концентрироваться, — то, что не отвечает , почти так же хорошо, как то, как все в конечном итоге делается. То есть дела еще должны быть выполнены; авторитет должен где-то существовать. Так как же это происходит в такой системе?

Америка разработала однозначно американский ответ.

Если вы читали Токвиля или Кирка — даже Роберта Патнэма — или совсем недавно Юваля Левина, вы знаете, что наш ответ — это волшебное сочетание субсидиарности и гражданского общества. По первому баллу, насколько это возможно, вы понижаете полномочия по принятию решений до самого низкого уровня — уровня, ближайшего к людям, — способного справиться с проблемой. Затем вы доверяете широкому кругу организаций — в основном неправительственным организациям — выполнение основной части работы.

Часто они принимают форму некоммерческих групп гражданского сектора.На протяжении десятилетий их также называют «посредническими учреждениями». Они находятся между отдельными людьми и крупнейшими организациями в общественной жизни, такими как огромные корпорации, федеральное правительство или Организация Объединенных Наций. Институты-посредники помогают дать людям смысл и связи, которых просто не существовало бы, если бы люди рассматривались как полностью автономные, механические сущности. Таким образом, эти группы включают семью, местную ТСЖ, Лоси или рыцарей Колумба, местный городской совет, местный профсоюз, лигу боулинга (по Путнэму), общественный фонд, бесплатную столовую.

Этот подход, в частности, очень, очень отличается от политически прогрессивного взгляда, который часто говорит: «Правительство» — это просто еще один способ сказать «люди работают вместе» ». Согласно этой точке зрения, большинство коллективных действий должно (или, по крайней мере, должно) происходить через государство. Но подход субсидиарности / гражданского общества говорит о том, что у граждан есть бесценные способы сотрудничать и сотрудничать на добровольной основе — как я люблю говорить, «мы можем действовать вместе, не подвергаясь никаким действиям».

Правительство, с другой стороны, принуждает, оно принуждает, оно предписывает.Законы обычно бинарны. Вы соблюдаете правила или нет. Вы имеете право или нет. Итак, у правительства неплохо получается то, что Исайя Берлин называл «монизмом»; он может дать ответ , единственный ответ , демократически одобренный ответ, ответ, который подходит большинству.

В некоторых случаях это необходимо и даже идеально. Нам нужен единый налоговый график; мы не можем позволить, чтобы разные люди сами решали, какую ставку платить. У нас не может быть конкурирующих вооруженных сил.
Нам нужен единый налоговый график; мы не можем позволить, чтобы разные люди сами решали, какую ставку платить. У нас не может быть конкурирующих вооруженных сил. Но также помните, что есть цена, которую нужно заплатить, когда у вас есть единственный демократически определенный ответ, особенно когда он исходит от федерального правительства.

Но также помните, что есть цена, которую нужно заплатить, когда у вас есть единственный демократически определенный ответ, особенно когда он исходит от федерального правительства. Значит, проиграли все не в большинстве своем.Это означает, что они не могут жить так, как хотят, в этой конкретной сфере жизни. И, что немаловажно, чем больше правительственных решений принимается, тем больше сфер, в которых люди не добиваются своего.

Очевидно, что люди не любят проигрывать политические дебаты и быть вынужденными жить с правилом, которого они не хотели. Но когда отдельные лица или группы постоянно проигрывают, затраты также увеличиваются. Это наносит реальный ущерб отдельным лицам и сообществам, когда у них нет свободы воли, когда у них нет возможности контролировать широкие слои своей собственной жизни.В лучшем случае можно выйти из боя. Но вы также можете столкнуться с «проблемой общественного достояния» — многие люди не чувствуют права собственности на совместное предприятие. Вы можете получить разочарование и отчуждение. В худшем случае мы закончим сопротивлением и восстанием. Напомним, доктор Мартин Лютер Кинг-младший назвал бунт «языком неслыханного». Люди начинают действовать, когда у них отнимают власть.

Таким образом, сочетание субсидиарности и гражданского общества на самом деле является стратегией расширения прав и возможностей сообщества и личности. Это позволяет людям контролировать как можно большую часть своей жизни.Я считаю, что это отличное общее правило, но это особенно важно в нашей стране.

Часть силы Америки — это ее разнообразие; у нас было и, надеюсь, всегда будет богатая смесь историй, верований, культур и традиций. Гомогенизация, вызванная этатизмом, противоречит нашему национальному характеру. У жителей Солт-Лейк-Сити может быть иное определение хорошей жизни и способов ее достижения, чем у жителей Верхнего Вест-Сайда Манхэттена. И оба могут отличаться от Сиэтла или Св.Луис или Лаббок, Техас или Лоуренсвилл, Нью-Джерси.

Итак, один из способов взглянуть на « e pluribus unum » (американский девиз «из многих — один») состоит в том, что мы стали одним целым, уважая и защищая многих; что общий национальный американский характер является прямым результатом сохранения наших гордых различий.
Некоторые убеждены, что субсидиарность и гражданское общество — всего лишь инструменты, позволяющие продолжать расизм, сексизм и другие ужасные практики. Они считают, что наихудшие качества людей раскрываются, а наихудшее поведение закрепляется местными недемократическими органами.

Честно говоря, есть те, кто честно не верит ни в что из того, что я только что утверждал. Некоторые убеждены, что субсидиарность и гражданское общество — всего лишь инструменты, позволяющие продолжать расизм, сексизм и другие ужасные практики. Они считают, что наихудшие качества людей раскрываются, а наихудшее поведение закрепляется местными недемократическими органами. Они считают, что мы должны уполномочить дядю Сэма во имя справедливости и что уступка частным, добровольным сообществам — это способ, которым мы позволяем отсталому, деструктивному поведению продолжаться.

Что касается меня, я считаю, что традиции и обычаи в большинстве случаев отражают мудрость веков. Старые принципы и практики — часто отражаемые и поддерживаемые тихими местными необязательными учреждениями — проверены временем и в большинстве случаев доказали, что они позволяют максимально использовать человеческие сильные стороны и смягчать человеческие слабости. Но другие говорят: «Нет. Такое мышление защищало сегрегацию, детский труд и другие бесчисленные болезни ».

Я понимаю это. Фактически, я твердо верю, что все сторонники локализма должны очень серьезно отнестись к этой критике.Но если зайти слишком далеко, это предупреждение может выбросить ребенка вместе с водой из ванны. Я имею в виду, что мы должны признать, что потребовалось Браун против Совета по образованию и Закона о гражданских правах 1964 года и Закона об избирательных правах 1965 года — все это смелые федеральные власти, отменяющие несправедливые местные обычаи, — чтобы позволить многим нашим согражданам жить свободно. Но это не означает, что мы должны экстраполировать, что локализм всегда ошибочен и поэтому должен быть искоренен всегда мудрым, всегда справедливым, всегда доброжелательным дядей Сэмом.

Это связано как с достоинствами локализма и гражданского общества, так и потому, что федеральное правительство далеко не всегда на стороне ангелов, когда дело доходит до справедливости — вспомните Закон о беглых рабах, Дред Скотт, Плесси , Вторая мировая война. -эра интернирование американцев японского происхождения, красная линия по расовому признаку. Дядя Сэм, как и все мы, несовершенен.

Но когда мы игнорируем ценность субсидиарности и негосударственных действий и игнорируем многие ошибки государственных деятелей высокого уровня, мы оказываемся на пути технократического прогрессизма.Это основано на своего рода политическом позитивизме: идея о том, что есть «правильные» ответы на вопросы политики, что эти ответы могут быть обнаружены доказательствами и беспристрастностью. Эта точка зрения затем оправдывает — почти делает необходимость — быстрой и разумной реализации этих «правильных» ответов через мощное правительство на высоком уровне. И ключом к осуществлению этого плана является повышение до руководящих должностей блестящих, хорошо образованных, искушенных, космополитичных технических экспертов. Эти лидеры — современные цари-философы-платоники — приведут нас к успеху, счастью и справедливости.

Внутри страны такое мышление повторялось на протяжении всей нашей истории. От опоры первой прогрессивной эры на «лучших людей» сообщества; доверию Вудро Вильсона к рациональности, нейтральным экспертам и исполнительной власти; в «мозговой трест» профессоров FDR; JFK-LBJ «лучший и самый умный»; вплоть до чиновников администрации Обамы, которые разработали мощные исполнительные указы и федеральные правила в области здравоохранения, окружающей среды и так далее.

Вот как лучше всего понять постоянно растущее и властное федеральное «административное государство».«На протяжении поколений, когда вы не доверяете субсидиарности и гражданскому обществу и действительно доверяете федеральному правительству и технократам, не только федеральное правительство растет, но и появляются органы исполнительной власти, диктующие все больше и больше правил. Итак, мы видим сотни тысяч страниц федеральных постановлений, бесчисленное количество исполнительных распоряжений, федеральных руководящих документов и «почтение Шеврона» — политику веры суда в правильность федеральных агентств, их правил и толкований.

Итак, наша жизнь все больше и больше определяется неизбираемыми федеральными администраторами, которые искренне верят, что у них есть правильные ответы.
На протяжении поколений, когда вы не доверяете субсидиарности и гражданскому обществу и действительно доверяете федеральному правительству и технократам, не только федеральное правительство растет, но и появляются органы исполнительной власти, диктующие все больше и больше правил.

Итак, позвольте мне, наконец, вернуться к образованию, потому что это потрясающий пример роста технократии и последующего восстания против технократии. Федеральный закон «Ни одного отстающего ребенка» содержит обширные правила, касающиеся того, как измерять успеваемость в школе, как оценивать школы и как вмешиваться в дела школ.Тогда «Гонка за вершиной» стала для федерального правительства способом сообщить штатам, какую политику следует проводить, как организовать и сориентировать свои системы K-12. Тогда Common Core представлял собой централизованное мероприятие, призванное сделать общими для всех штатов то, что дети должны изучать в чтении и математике. Затем была масштабная федеральная программа грантов на улучшение школьного образования, усилия Арне Дункана и президента Обамы на 7 миллиардов долларов, направленные на то, чтобы указать нам, что делать с неуспевающими школами. Затем появилось множество других руководящих документов администрации Обамы, которые заменяли суждения Вашингтона местными и государственными лидерами.

В каждом из этих случаев влиятельные федеральные чиновники решили, что они знают лучше всех, что они нашли правильный ответ — ответ, что было , , а не и, предположительно, не мог быть найден местными лидерами и гражданским обществом.

Успех. Игра закончена. С этого момента все было удобно…

Ну кроме последствий. Оказалось, что NCLB привел в ярость множество семей, педагогов и руководителей местных систем. То же самое и с Common Core.Гонка к вершине теперь многими рассматривается как воплощение самонадеянности федерального правительства. Согласно собственному исследованию Министерства образования США, программа грантов на улучшение школьного образования потерпела неудачу. И так далее.

Короче говоря, общины хотели вернуть себе власть. Это большая часть причины, по которой Конгресс принял Закон о достижении успеха каждого учащегося, который положил конец «Ни одного отстающего ребенка». Вот почему только на прошлой неделе Конгресс отменил властные постановления администрации Обамы в соответствии с Законом о достижении каждым студентом успеха.Вот почему Common Core столкнулась с такой негативной реакцией во многих местах.

Но, что интересно и важно, именно поэтому в течение 25 лет чартерное обучение и выбор школ растут. Нетрудно понять, насколько они являются окончательным «контрпрограммированием» технократии, охваченной образовательным миром. В то время как технократы пытались централизовать, гомогенизировать и контролировать, выбор и хартии сделали прямо противоположное — они явно наделяли детей, родителей, учителей и сообщества. В настоящее время в чартерах учатся 3 миллиона студентов, а на государственном уровне действует 60 программ по выбору частных школ.

Недавно я писал о том, как понимание Томасом Куном научных революций, а именно перехода от одной парадигмы к другой, помогает прояснить различия между технократической тенденцией и этим контрпрограммированием. Говоря языком Куна, эти два понятия «несоизмеримы» в важном смысле; многие люди находят практически невозможным переключение между ними. Парадигмы просто отражают очень разные мировоззрения. И это, я думаю, помогает объяснить токсичность нынешних дебатов о реформе образования.

Используем ли мы в качестве примера введение нового закона о чартерных школах, предлагаемое расширение программы стипендий штата по налоговым льготам или назначение министра образования Бетси ДеВос, дебаты, кажется, мгновенно разгораются. Конечно, в каждом из этих случаев есть важные детали — уникальная история и потребности города, формулировка конкретного положения, резюме секретаря ДеВоса. Поэтому я не пытаюсь преуменьшить количество утверждений тех, кто выступает за или против чего-либо из вышеперечисленного.
это эпизоды более крупной драмы или что эти участники являются доверенными лицами в гораздо более крупной войне.

Но мне действительно кажется, что это эпизоды более крупной драмы или что эти участники являются доверенными лицами в гораздо более крупной войне. С одной стороны, те, кто выступает за диверсификацию образования, выбор и децентрализацию. Они предлагают — возможно, кричат ​​- контраргумент против напора десятилетий: толчок к более сильному федеральному правительству, вера в то, что есть «правильные» политические ответы, уверенность в том, что местным жителям и гражданскому обществу нельзя доверять, и убежденность в том, что мы должны полагаться на технических экспертов, чтобы все исправить.

Другими словами, подход выбора-дифференциации-децентрализации (и порождаемая им враждебность) кажется образовательной главой в истории, которую я упомянул в самом начале этого выступления. То есть у нас есть система правления, которая намеренно распределяет власть. Остается открытым вопрос о том, как мы будем добиваться результатов. Традиционный ответ Америки — и, возможно, возрождающийся ответ Америки — «мы добиваемся своей цели за счет субсидиарности и гражданского общества».

Введение либерализма в теорию международных отношений

Это отрывок из The International Relations Theory — учебника для начинающих по основам электронного IR.Загрузите бесплатную копию здесь.

Либерализм — определяющая черта современной демократии, о чем свидетельствует преобладание термина «либеральная демократия» как способа описания стран со свободными и справедливыми выборами, верховенством закона и защищенными гражданскими свободами. Однако либерализм, когда его обсуждают в рамках теории IR, превратился в самостоятельную сущность. Либерализм содержит множество концепций и аргументов о том, как институты, модели поведения и экономические связи сдерживают и смягчают насильственную власть государств.По сравнению с реализмом, он добавляет больше факторов в наше поле зрения — особенно внимание граждан и международных организаций. В частности, либерализм был традиционным фоном реализма в теории IR, поскольку он предлагает более оптимистичное мировоззрение, основанное на другом прочтении истории, чем в реалистической науке.

Основы либерализма

Либерализм основан на моральном доводе о том, что обеспечение права отдельного человека на жизнь, свободу и собственность является высшей целью правительства.Следовательно, либералы подчеркивают благополучие личности как фундаментальный строительный блок справедливой политической системы. Политическая система, характеризующаяся неконтролируемой властью, такая как монархия или диктатура, не может защитить жизнь и свободу своих граждан. Следовательно, основная задача либерализма — создать институты, защищающие свободу личности путем ограничения и сдерживания политической власти. Хотя это вопросы внутренней политики, сфера IR также важна для либералов, потому что деятельность государства за рубежом может иметь сильное влияние на свободу внутри страны.Либералов особенно беспокоит милитаристская внешняя политика. Основная проблема заключается в том, что война требует от государств наращивания военной мощи. Эту силу можно использовать для борьбы с иностранными государствами, но ее также можно использовать для угнетения собственных граждан. По этой причине политические системы, основанные на либерализме, часто ограничивают военную мощь такими средствами, как обеспечение гражданского контроля над вооруженными силами.

Войны за территориальную экспансию или империализм — когда государства стремятся построить империи, захватывая территории за границей — особенно беспокоят либералов.Мало того, что экспансионистские войны укрепляют государство за счет народа, эти войны также требуют долгосрочных обязательств по военной оккупации и политическому контролю над чужими территориями и народами. Оккупация и контроль требуют наличия большого бюрократического аппарата, заинтересованного в сохранении или расширении оккупации иностранной территории. Поэтому для либералов основная проблема состоит в том, как разработать политическую систему, которая могла бы позволить государствам защищать себя от внешних угроз, не подрывая индивидуальную свободу своих граждан.Основной институциональной проверкой власти в либеральных государствах являются свободные и справедливые выборы, посредством которых люди могут отстранить своих правителей от власти, обеспечивая фундаментальный контроль над поведением правительства. Вторым важным ограничением политической власти является разделение политической власти между различными ветвями и уровнями правительства, такими как парламент / конгресс, исполнительная и правовая система. Это позволяет сдерживать и уравновешивать использование власти.

Теория демократического мира, пожалуй, самый сильный вклад либерализма в теорию IR.Он утверждает, что маловероятно, что демократические государства вступят в войну друг с другом. Объяснение этого явления состоит из двух частей. Во-первых, демократические государства характеризуются внутренними ограничениями власти, как описано выше. Во-вторых, демократии склонны рассматривать друг друга как легитимные и безопасные и поэтому обладают большей способностью к сотрудничеству друг с другом, чем с недемократическими странами. Статистический анализ и исторические тематические исследования убедительно подтверждают теорию демократического мира, но некоторые вопросы продолжают обсуждаться.Во-первых, демократия появилась сравнительно недавно в истории человечества. Это означает, что есть несколько случаев, когда демократии имеют возможность воевать друг с другом. Во-вторых, мы не можем быть уверены в том, действительно ли это «демократический» мир или же источником мира являются некоторые другие факторы, связанные с демократией, такие как власть, союзы, культура, экономика и так далее. Третий момент заключается в том, что, хотя демократии вряд ли вступят в войну друг с другом, некоторые ученые предполагают, что они, вероятно, будут агрессивными по отношению к недемократическим странам — например, когда Соединенные Штаты вступили в войну с Ираком в 2003 году.Несмотря на дебаты, возможность демократического мира, постепенно заменяющего мир постоянной войны, как описывают реалисты, является устойчивым и важным аспектом либерализма.

В настоящее время мы живем в международной системе, структурированной либеральным мировым порядком, построенным после Второй мировой войны (1939–1945). Международные институты, организации и нормы (ожидаемое поведение) этого мирового порядка построены на тех же основаниях, что и внутренние либеральные институты и нормы; желание сдерживать насильственную власть государств.Тем не менее, власть более размыта и рассредоточена на международном уровне, чем внутри государств. Например, по международному праву агрессивные войны запрещены. Нет международной полиции, которая обеспечивала бы соблюдение этого закона, но агрессор знает, что, нарушая этот закон, он рискует вызвать серьезную международную реакцию. Например, государства — индивидуально или в составе коллективного органа, такого как ООН, — могут вводить экономические санкции или осуществлять военное вмешательство против государства-нарушителя. Более того, агрессивное государство также рискует упустить преимущества мира, такие как выгоды от международной торговли, иностранной помощи и дипломатического признания.

Наиболее полное описание либерального мирового порядка содержится в работе Дэниела Деудни и Дж. Джона Икенберри (1999), которые описывают три взаимосвязанных фактора:

Во-первых, международное право и соглашения сопровождаются международными организациями для создания международной системы, которая значительно выходит за рамки одного из простых государств. Типичным примером такой организации является Организация Объединенных Наций, которая объединяет ресурсы для достижения общих целей (таких как смягчение последствий изменения климата), обеспечивает почти постоянную дипломатию между врагами и друзьями и дает всем государствам-членам право голоса в международном сообществе.

Во-вторых, распространение свободной торговли и капитализма усилиями могущественных либеральных государств и международных организаций, таких как Всемирная торговая организация, Международный валютный фонд и Всемирный банк, создает открытую рыночную международную экономическую систему. Эта ситуация является взаимовыгодной, поскольку высокий уровень торговли между государствами уменьшает конфликты и снижает вероятность войны, поскольку война нарушит или сведет на нет выгоды (прибыль) от торговли. Поэтому государства с обширными торговыми связями сильно заинтересованы в поддержании мирных отношений.По этому расчету война не выгодна, а губительна для государства.

Третий элемент либерального международного порядка — международные нормы. Либеральные нормы благоприятствуют международному сотрудничеству, правам человека, демократии и верховенству закона. Когда государство предпринимает действия, противоречащие этим нормам, они несут разного рода издержки. Однако международные нормы часто оспариваются из-за большого разброса ценностей по всему миру. Тем не менее за нарушение либеральных норм приходится платить.Затраты могут быть прямыми и немедленными. Например, Европейский Союз ввел эмбарго на продажу оружия Китаю после того, как в 1989 году он жестоко подавил протестующих за демократию. Эмбарго продолжается и по сей день. Затраты также могут быть менее прямыми, но столь же значительными. Например, после вторжения в Ирак в 2003 году благоприятное отношение к Соединенным Штатам во всем мире значительно уменьшилось, поскольку вторжение было предпринято в одностороннем порядке (вне установленных правил Организации Объединенных Наций), что было широко признано незаконным.

Сегодня самые либеральные исследования сосредоточены на том, как международные организации способствуют сотрудничеству, помогая государствам преодолеть стимул к отказу от международных соглашений. Этот тип исследования обычно называют «неолиберальным институционализмом», что часто сокращается до просто «неолиберализм». Это часто вызывает путаницу, поскольку термин неолиберализм также используется вне теории IR для описания широко распространенной экономической идеологии дерегулирования, приватизации, низких налогов, жесткой экономии (сокращение государственных расходов) и свободной торговли.Суть неолиберализма, когда он применяется в IR, заключается в том, что государства могут получить значительную выгоду от сотрудничества, если они доверяют друг другу в выполнении своих соглашений. В ситуациях, когда государство может извлечь выгоду из обмана и избежать наказания, вполне вероятно отступничество. Однако, когда третья сторона (например, беспристрастная международная организация) может отслеживать поведение сторон, подписавших соглашение, и предоставлять информацию обеим сторонам, стимул к отступлению уменьшается, и обе стороны могут взять на себя обязательство сотрудничать.В этих случаях все стороны, подписавшие соглашение, могут получить абсолютную выгоду. Абсолютные выгоды относятся к общему повышению благосостояния всех заинтересованных сторон — каждый в той или иной степени выигрывает, хотя и не обязательно в равной степени. Либеральные теоретики утверждают, что государства больше заботятся об абсолютных выгодах, чем об относительных выгодах. Относительные выгоды, которые тесно связаны с оценками реалистов, описывают ситуацию, когда государство измеряет рост своего благосостояния по сравнению с другими государствами и может уклоняться от любых соглашений, которые делают конкурента сильнее.Сосредоточив внимание на более оптимистической точке зрения на абсолютные выгоды и предоставив доказательства его существования через международные организации, либералы видят мир, в котором государства, вероятно, будут сотрудничать в любом соглашении, в котором возможно любое увеличение благосостояния.

Либеральная теория и американский империализм

Одна из наиболее интересных иллюстраций либерализма — это внешняя политика Соединенных Штатов в начале двадцатого века. В этот период Соединенные Штаты были либеральными, но, согласно доминирующему историческому нарративу, также империалистическими (см. Meiser 2015).Получается противоречие. Если мы присмотримся внимательнее, то увидим, что Соединенные Штаты были более сдержанными, чем принято считать, особенно по сравнению с другими великими державами той эпохи. Одна простая мера — это уровень накопленной колониальной территории по сравнению с другими великими державами. К 1913 году Соединенные Штаты потребовали 310 000 квадратных километров колониальной территории по сравнению с 2 360 000 для Бельгии, 2 940 000 для Германии и 32 860 000 для Соединенного Королевства (Bairoch 1993, 83). Фактически, большая часть американских колониальных владений была связана с аннексией Филиппин и Пуэрто-Рико, которые она унаследовала после победы над Испанией в испано-американской войне 1898 года.Соединенные Штаты проявили такую ​​сдержанность, потому что, как предполагает либеральная теория, их политическая структура ограничивала экспансионизм. Анализ отношений США и Мексики в начале двадцатого века помогает проиллюстрировать причины этой американской сдержанности.

Весной 1914 года Соединенные Штаты вторглись в мексиканский город Веракрус из-за спора по поводу задержания нескольких американских моряков в Мексике. Однако американо-мексиканские отношения уже были проблемными из-за либерального убеждения президента Вудро Вильсона в том, что долг Соединенных Штатов — принести демократию в Мексику, которая является диктатурой.Первоначальные цели американского военного плана заключались в том, чтобы оккупировать Веракрус и соседний Тампико, а затем заблокировать восточное побережье Мексики до тех пор, пока честь Америки не будет восстановлена ​​- или пока в Мексике не произойдет смена режима. После высадки американских войск в Веракрусе высшее военное руководство и главный дипломатический советник Вильсона в Мексике выступили за эскалацию политических целей, включив в них оккупацию Мехико — были также активные сторонники, выступавшие за полную оккупацию Мексики. На самом деле Уилсон не последовал ни одному из полученных им советов.Вместо этого он уменьшил свои военные цели, остановил свои войска в Веракрусе и вывел войска США в течение нескольких месяцев. Уилсон проявлял сдержанность из-за американского общественного сопротивления, своих личных ценностей, единой мексиканской враждебности и военных потерь, понесенных в ходе боевых действий. Международное мнение, похоже, также повлияло на мышление Вильсона, когда антиамериканизм начал распространяться по Латинской Америке. Как отмечает Артур Линк: «В целом, это было несчастливое время для президента и народа, который требовал морального лидерства в мире» (Link 1956, 405).

К 1919 году в Соединенных Штатах сформировалась проинтервенционистская коалиция, основанная на разочаровании предыдущей сдержанностью президента Вильсона и новыми опасениями по поводу мексиканской конституции 1917 года, которая предоставила мексиканскому народу право собственности на все ресурсы недр. Это потенциально поставило под угрозу иностранное владение шахтами и месторождениями в Мексике. Интервенционисты хотели превратить Мексику в американский протекторат или хотя бы захватить мексиканские нефтяные месторождения. Эта коалиция подтолкнула страну к интервенции, в то время как Вильсон был отвлечен мирными переговорами в Европе, а затем прикован к постели инсультом.Путь к интервенции был заблокирован только после того, как Вильсон достаточно выздоровел, чтобы восстановить контроль над политической повесткой дня и разорвать связи между интервентами. У Вильсона были две основные причины, по которым он избегал более воинственной политики. Во-первых, он увидел, что палаты Конгресса (при поддержке некоторых членов исполнительной власти) пытались определить внешнюю политику Соединенных Штатов, которую Вильсон считал неконституционной. В американской системе президент имеет власть проводить внешнюю политику.Его утверждение власти над внешней политикой в ​​отношении Мексики было поэтому явной попыткой ограничить власть Конгресса в разработке политики. Во-вторых, Вильсон был полон решимости поддерживать политику, совместимую с нормой антиимпериализма, но также и с нормой самоопределения — процесса, посредством которого страна определяет свою государственность и выбирает свою собственную форму правления. Обе эти нормы и сегодня остаются краеугольными камнями либеральной теории.

Отношения США с Мексикой в ​​этом случае показывают, как институциональные и нормативные внутренние структуры сдерживали использование насильственной силы.Эти институциональные ограничения могут сломаться, если политическая культура общества не включает в себя сильную дозу либеральных норм. Например, антистатизм (вера в то, что власть правительства должна быть ограничена) и антиимпериализм (вера в то, что завоевание чужих народов неверно) являются либеральными нормами. Общество, основанное на либеральных нормах, имеет дополнительный уровень сдержанности, выходящий за рамки чисто институциональных ограничений государственной власти. Либеральные граждане, естественно, будут противостоять действиям правительства, угрожающим индивидуальной свободе, и выбирать представителей, которые будут действовать в соответствии с либеральными предпочтениями.Институциональное разделение властей в Соединенных Штатах позволило Вильсону блокировать интервенционистские усилия Конгресса и других. Либеральная норма антиимпериализма сдерживала американскую экспансию с помощью механизмов общественного мнения и личных ценностей президента Соединенных Штатов. Институты и нормы работали симбиотически. Международное мнение оказало дополнительное давление на американских политических лидеров из-за увеличения торговых возможностей со странами Латинской Америки в начале 1900-х годов.Точно так же, как детали либеральной теории, абсолютные выгоды и возможности, предоставляемые торговлей, вместе с предпочтениями в отношении самоопределения и невмешательства, сдерживали экспансионизм США по отношению к Мексике в этот самый имперский период мировой истории.

Заключение

Основной аргумент либерализма состоит в том, что концентрация необъяснимой насильственной силы является фундаментальной угрозой индивидуальной свободе и должна сдерживаться. Основным средством сдерживания власти являются институты и нормы как на внутреннем, так и на международном уровне.На международном уровне институты и организации ограничивают власть государств, способствуя сотрудничеству и предоставляя средства для возложения издержек на государства, нарушающие международные соглашения. Экономические институты особенно эффективны в развитии сотрудничества из-за существенных выгод, которые может дать экономическая взаимозависимость. Наконец, либеральные нормы добавляют дополнительные ограничения на использование власти, формируя наше понимание того, какие типы поведения уместны.Сегодня ясно, что либерализм — это не «утопическая» теория, описывающая мир мечты о мире и счастье, каким его когда-то обвиняли. Он является последовательным возражением реализму, прочно укорененным в доказательствах и глубокой теоретической традиции.

Узнайте больше об этой и многих других теориях международных отношений с помощью ряда мультимедийных ресурсов, собранных E-IR .

Полные ссылки для цитирования можно найти в версии PDF по ссылке вверху этой страницы.

Дополнительная литература по электронным международным отношениям

трещин в консенсусе статистиков | Руководство Китая

Виктор Ши

Суббота, 1 декабря 2018 г.

В последние месяцы ученые в Китае воспользовались торговой напряженностью и сороковой годовщиной реформ и открытости, чтобы выразить свое недовольство существующим положением дел и выступить за серьезные экономические изменения. Некоторые очень авторитетные деятели прямо или косвенно критиковали политическую систему Китая.Основными участниками были экономисты, достигшие совершеннолетия в 1980-х годах, которые, возможно, увидели в этом свой последний шанс перед выходом на пенсию серьезно подтолкнуть к реформам. Однако реакция варьировалась от пустословия до политики, которая вносит еще большие искажения в экономику. Между тем, примечательно, что молодое поколение экономистов и ученых в значительной степени оставалось в стороне от дебатов, что не сулит ничего хорошего для давления внутренних реформ в будущем.

За последние десять лет китайские ученые и правительственные чиновники стали больше доверять статистической модели роста Китая.Во время эскалации напряженности в торговле и безопасности с Соединенными Штатами возник удивительный реформистский хор, бросающий вызов государственническому консенсусу. Вместо того чтобы кружить вокруг существующего консенсуса, ученые воспользовались торговой напряженностью и сороковой годовщиной реформ и открытости, чтобы выразить свое недовольство существующим положением дел и выступить за серьезные экономические изменения. Некоторые очень авторитетные фигуры даже прямо или косвенно критикуют политическую систему Китая.В дополнение к внешним ссорам и годовщине, дающей стратегическую возможность ученым-реформистам, многие экономисты, достигшие совершеннолетия в 1980-х годах, возможно, видят в этом последний шанс перед выходом на пенсию, чтобы дать мощный толчок реформе. Хотя этот припев вызвал некоторое волнение в официальных кругах, реакция варьировалась от пустых слов до политики, которая вносит еще большие экономические искажения. Подобно другим реформистским «приливам» за последние тридцать лет, этот прилив, вероятно, не приведет к фундаментальной либерализации китайского рынка.Между тем, стоит отметить, что молодое поколение экономистов и ученых в значительной степени оставалось вне дискуссии, что не сулит ничего хорошего для давления на внутренние реформы в будущем.

Консенсус статистиков

Подобно тому, как «Вашингтонский консенсус» инкапсулирует набор политик, которые приведут к набору идеальных политических результатов, китайские ученые и политики в 2000-х и 2010-х годах постепенно разработали модель «Пекинского консенсуса», которая, по их мнению, помогла Китай пережил глобальный финансовый кризис 2008–2009 годов и позволил Китаю стать второй по величине экономикой в ​​мире.Формулируя новую структурную экономику, версию статистического консенсуса, Джастин Лин кратко заявляет:

экономическое развитие как динамический процесс требует модернизации промышленности и соответствующих улучшений в «жестких» и

«мягкой» инфраструктуры на каждом уровне. . . таким образом, в дополнение к эффективному рыночному механизму государство должно сыграть

активная роль в содействии модернизации промышленности и улучшения инфраструктуры [1].

Повторяя аналогичные аргументы, выдвинутые официальными лицами в Японии и Корее в более раннюю эпоху, [2] Лин утверждает, что, поскольку «капитал» или инфраструктура экзогенно задается в классических моделях роста и играет важную роль в определении оптимальной промышленной структуры страны. , государство должно решительно вмешаться, чтобы улучшить инфраструктуру и даже научное ноу-хау, чтобы увеличить добавленную стоимость промышленной структуры в развивающейся стране [3]. Предвидя критику в отношении того, что новая структурная экономика — это просто еще одна форма неудавшейся модели импортозамещения, Лин обрисовывает новую модель, в которой государство проницательно оценивает, в каком направлении движется рынок, и формулирует инфраструктурные планы и политику для будущего развития рынка [4].

Например, конкретное предложение ученых, занимающихся новой структурной экономикой, заключалось в том, чтобы правительство координировало крупномасштабное строительство инфраструктуры на основе будущих доходов от добычи полезных ископаемых [5]. Поскольку рынок часто считал такие ставки рискованными, он, вероятно, не обеспечил бы столько инвестиций в инфраструктуру «устранения узких мест», как государственные инвесторы или частные инвесторы, пользующиеся государственными гарантиями [6].

В официальных аналитических центрах ученые получили еще более исчерпывающие оправдания государственного вмешательства.В подготовленном Государственным советом отчете о роли государственных предприятий старший научный сотрудник Исследовательского центра развития Государственного совета Чэнь Сяохун каталогизирует потребности и преимущества крупного государственного сектора в Китае [7]. По словам Чена, государственные предприятия помогают правительству устранять рыночные сбои, инвестировать в области, недостаточно обеспеченные рынком, и преследуют долгосрочные цели развития и стратегические цели [8]. Столкнувшись с проблемами развития и стратегическими потребностями в мире нечестной глобальной конкуренции, «государство должно вступить в промышленное развитие и инициировать его» [9].

Сторонники государственной точки зрения были вознаграждены крупными грантами и поддержкой со стороны правительства Китая. Исследование Чэнь Сяохуна финансировалось за счет крупного гранта Исследовательского центра развития при Государственном совете [10]. Благодаря крупным государственным грантам в 2011 году престижный Пекинский университет создал свой собственный институт новой структурной экономики, а в последующие годы исследовательские институты новой структурной экономики были созданы в нескольких ведущих университетах Китая [11].Десятки профессоров экономики теперь работают под эгидой новой структурной экономики.

Трещины в консенсусе статистиков

После более чем десятилетней официальной поддержки этатистского консенсуса официальные документы и речи пропитались языком этатизма. Например, политический доклад на XIX съезде партии за 2017 год направлен на «улучшение, расширение и укрепление государственного капитала» [12]. Стремясь стимулировать рыночные силы, отчет также призывает к «инновациям и совершенствованию потенциала макрорегулирования, чтобы использовать функции государственного планирования и стратегического руководства».… »[13] Безусловно, как отмечает Ферхен, в Китае существует постоянная критика Пекинского консенсуса или, по крайней мере, некоторых его компонентов [14]. Однако благодаря официальной поддержке статистическая риторика и исследования получили гораздо большее распространение в научных кругах и СМИ в Китае, чем за пределами Китая.

В 2018 году произошла эскалация торговой напряженности между Соединенными Штатами и Китаем, что совпало с сороковой годовщиной реформ и открытости, как это было объявлено на Третьем пленуме Одиннадцатого Центрального комитета осенью 1978 года.Это побудило существующих критиков статистической модели начать новый раунд полемики вокруг «китайской модели», тогда как некоторые предыдущие сторонники статистической модели начали подвергать сомнению траекторию экономического роста Китая в прошлом и ставили под сомнение, порой весьма фундаментально, вопрос о том, действительно ли нынешняя Путь будет правильным для Китая в будущем. Примечательно, что это не была волна критики со стороны «молодых турок» в экономических или политических кругах Китая. Напротив, основными участниками этой волны критики были те же люди, которые активно участвовали в политических и академических дебатах вокруг реформ с 1980-х годов.

Наиболее широко освещаемая критика «китайской модели» появилась в середине октября в речи профессора Пекинского университета Чжан Вэйин, который раскритиковал «китайскую модель» как «не только не согласующуюся с фактами, но и дающую очень плохие результаты. Китай в будущем »[15]. Если модель государственного вмешательства была ответственна за большой успех Китая, Чжан спрашивает, почему наиболее успешные провинции Китая, то есть провинции вдоль восточного побережья, имеют самый высокий уровень рынка проникновение и самый низкий уровень государственного вмешательства? [16] Между тем, в регионах, где государство все еще играет доминирующую роль, экономика отстает от остальной части страны.Самая резкая критика Чжана предназначена для сторонников «китайской модели»:

[китайская модель] введет нас в заблуждение и разрушит наш прогресс. Если целенаправленно подчеркивать уникальность China

, внутренне мы будем укреплять госпредприятия, расширять полномочия правительства и полагаться на промышленную политику, которая

приведет к регрессу реформы и потере больших успехов в реформировании.Экономика упадет до

болото [17].

Хотя Чжан громко критиковал вмешательство государства со времен Моганшаньской конференции 1984 г., его предыдущие замечания, даже в 2018 г., были сосредоточены на достижениях рыночных реформ, а не на явных нападках на сторонников этатизма [18]. Его последние высказывания показывают глубокое разочарование после десятилетий весьма неоднозначного успеха в продвижении реформ.

В последние месяцы более умеренные реформаторы, такие как Лю Шицзинь из Исследовательского центра развития при Государственном совете, также выступили с предупреждениями о государственной модели.Лю утверждает, что «мы не можем носить шляпу низкого качества и несовершенной рыночной экономики на своей голове» [19]. Вместо этого Китай должен преследовать многочисленные цели прекращения политики, которая поддерживает монополию, обеспечивает справедливую конкуренцию, реформирование государственных предприятий. , и защиты прав интеллектуальной собственности, прав работников и окружающей среды [20].

Другие ученые истеблишмента аналогичным образом критиковали темп и подход к реформе, но без фундаментальной критики системы.Например, Яо Ян, декан Национальной школы развития Пекинского университета, раскритиковал политиков за то, что они использовали макроэкономические корректировки в качестве замены экономических реформ. По словам Яо, «в последние несколько лет политики рассматривали макрополитику как инструмент структурных реформ, но это не привело к реальному прогрессу в структурных реформах и к еще большей нестабильности на рынке, что нанесло наибольший ущерб. в критически важные частные отрасли [21]. Конечно, политики в Китае были вынуждены использовать макроэкономические рычаги, потому что их попросили достичь взаимоисключающих целей, таких как освобождение финансового рынка при одновременном поддержании абсолютной стабильности на финансовом рынке.Единственный способ достичь этих противоречивых целей — создать еще больше макроэкономических циклов.

Поскольку 2018 год ознаменовал сороковую годовщину реформ и открытости, определенная степень сожаления и самоанализа ожидалась от тех, кто на протяжении десятилетий выступал за полную рыночную политику. Однако некоторые предыдущие сторонники этатистского вмешательства также начали выражать свои сомнения относительно этатизма. Наиболее ярким примером является Цзя Кан, ранее возглавлявший Исследовательский институт налоговых наук при Министерстве финансов.Цзя долгое время был сторонником усиления центрального финансового потенциала и централизованного контроля над местным долгом [22]. Критика Цзя примечательна двумя способами. Во-первых, он продолжает извлекать огромную пользу из существующего положения дел в качестве старшего исследователя в Научно-исследовательском институте налоговых наук и в качестве члена экспертного комитета программы государственно-частного партнерства при Национальной комиссии по развитию и реформам (NDRC). Поскольку каждый крупный государственный проект требует «экспертной проверки» со стороны эксперта, утвержденного NDRC, эти эксперты могут получить значительную финансовую выгоду от своего статуса.И все же Цзя Кан был готов поставить под угрозу свои привилегии, резко критикуя статус-кво. Во-вторых, помимо критики экономической модели Китая, Цзя также затронул политическую систему Китая, запретную зону для китайского экспертного класса.

В своей речи на закрытой встрече, которая сразу же получила широкое распространение через WeChat, Цзя начал с того, что Китай должен воспользоваться давлением США, чтобы реформировать свою экономику и преодолеть укоренившиеся интересы [23]. Летом и осенью 2018 года он был далеко не единственным, кто приводил такие аргументы.Что застало многих врасплох и почему его речь быстро распространилась, а затем подверглась цензуре китайского правительства, была его более глубокая критика социалистической системы. Он заметил, что даже несмотря на то, что свобода закреплена правительством как одна из «основных социалистических ценностей», если кто-то будет ходить с табличкой с надписью «свобода», он будет сочтен правительством «негативной силой». . Согласно Цзя, аргумент о том, что социалистическая свобода отличается от капиталистических и западных представлений о свободе, является ложным.Цзя утверждает, что свобода должна быть объединена с демократией и верховенством закона, чтобы образовалась «республика». По мнению Цзя, «еще во время революции 1911 года у Китая было четкое представление об этой концепции, которая заключается в прогрессе в направлении республики. Эта концепция должна заключаться в том, чтобы «запереть власть и человеческую природу в клетку верховенства закона». Я думаю, что это можно обсуждать во всем мире »[24].

Не менее удивительно для знатока истеблишмента, что Цзя делает очень разумное наблюдение, что:

Насколько я понимаю, подавляющее большинство идеалов Маркса впервые было реализовано в Северной Европе и Соединенных Штатах.

Королевство.Государства всеобщего благосостояния типа «от колыбели до могилы» представляют будущее, как это выражено в Коммунистической

Коммунизм и социализм часто противопоставляются капитализму и демократии , хотя они могут быть ложными эквивалентностями в зависимости от использования. Капитализм относится к экономической системе, в которой средства производства общества принадлежат частным лицам или организациям, а не правительству, и где продукты, цены и распределение товаров определяются в основном конкуренцией на свободном рынке. Как экономическую систему ее можно противопоставить экономической системе коммунизма, хотя, как мы уже отметили, слово коммунизм используется как для политических, так и для экономических систем. Демократия относится не к экономической системе, а к системе правления, при которой верховная власть принадлежит народу и осуществляется через систему прямого или косвенного представительства, которая определяется посредством периодических свободных выборов.(Для обсуждения того, правильно ли можно назвать Соединенные Штаты демократией или республикой, см. Статью здесь.)

Читателям следует ознакомиться с отдельными статьями, чтобы получить полную информацию о различных способах использования каждого из этих четырех слов.

Реформа социального сектора: этатизм, неравенство и приватизация по умолчанию

Фернандо Филгейра

Plataforma Social Watch Уругвай

Уругвайский случай показывает преимущества упорства государства и государственных активов, а также отрицательные последствия приватизации по умолчанию.Хотя была сделана попытка связать кризис с этим государственным акцентом, нынешний коллапс экономики и его социальные последствия в основном являются результатом финансовой системы, в которой отсутствует надлежащий мониторинг, заметного ухудшения состояния промышленности, валютного курса, который наносит ущерб. конкурентоспособность страны и видение страны, рассматриваемой как рынок финансов и услуг.

Социальная безопасность: дорогостоящая защита старой системы и последующая приватизация

В 1995 году Уругвай реформировал свою систему социального обеспечения.Она изменилась с системы государственных ассигнований на смешанную систему, включающую частных агентов и обязательные уровни, определяемые индивидуальными взносами. Права и льготы пенсионеров в предыдущей системе не пострадали, и с 1985 года по настоящее время качество льгот улучшилось. [1] Первым столпом нового режима является не система капитализации, а распределения; каждый должен вносить часть своего дохода, и система остается государственной монополией. В то время как закон о социальном обеспечении позволяет управлять фондами капитализации через администрации инвестиционных фондов социального обеспечения (или AFAP) в руках частных агентов, государство также имеет собственный AFAP и в настоящее время владеет более 50% участия на рынке.Кроме того, 80% капитала AFAP необходимо инвестировать на определенный период времени в государственные казначейские облигации. Наконец, эта реформа включает только пенсионные выплаты, пособия по инвалидности и пенсионные пособия. Система социального обеспечения также включает пособия по безработице, семейные пособия и пенсии без взносов, которые остаются в ведении государственной администрации и финансируются по-прежнему. Хотя эта реформа демонстрирует явный отход от старой системы, она остается статистической и приверженной некоторым целям, от которых отказались некоторые другие страны. , где правительства отказались от своей социальной ответственности.

Образование: упрямство государственных активов

При возврате к демократии государственное образование, когда-то являвшееся гордостью нации, было справедливо замечено как пошатнувшееся. Скудные зарплаты учителей, неподходящие помещения, большие классы, учебные программы, не адаптированные к потребностям рынка, и значительное количество родителей, которые решили исключить своих детей из системы и искать частные альтернативы — это были одни из самых ярких симптомов всеобщего массового уничтожения. [2] В 1995 году, через год после последних выборов, был запущен самый амбициозный проект реформ.Основными особенностями этой реформы были:

· Попытка распространить всеобщий охват на пятилетних детей и продвижение к всеобщему охвату четырехлетних детей;

· Коренные изменения в учебных программах средней школы, устранение акцента с гуманитарных наук и искусств и увеличение практического содержания, чтобы подготовить студентов к рынку труда, а не к поступлению в университет;

· Увеличение количества дневных школ в социально неблагополучных районах;

· Восстановление институционального измерения среднего государственного образования (7–9 классы), утраченного за более чем 25 лет из-за многих факторов (включая сокращение модулей расписания, массовый набор в школу и частую ротацию учителей).

Здравоохранение: приватизационная реформа по умолчанию

Система здравоохранения Уругвая представляет собой сложную взаимосвязь между государственными и частными агентствами. Исторически можно выделить частную систему (взаимные фонды медицинской помощи), которая предоставляла медицинскую помощь среднему и высшему классам, а со временем и части рабочего класса; и государственная система, охватывающая тех, кто не мог позволить себе фонды взаимной медицинской помощи. В течение 1960-х и 1970-х годов на основе двусторонних соглашений между государственными агентствами и фондами взаимной выгоды была создана система, в соответствии с которой государственные служащие могли становиться членами частной системы здравоохранения посредством небольшого вычета из заработной платы.Таким образом, государство начало субсидировать паевые инвестиционные фонды и расходы на здравоохранение своих сотрудников. В 1970-х годах некоторые законы и соглашения открыли дверь для первой категории частных работников, чтобы заключить подобное соглашение.

В 1984 году этот механизм стал универсальным, когда последняя категория работников формального сектора (сельские и домашние работники) получила право на подписку на фонд взаимных выплат. Обязательным медицинским страхованием управляло новое государственное управление — Совет по социальному обеспечению больных (DISSE), который играл роль посредника между работником и выбранным фондом.К 1988 году, по данным министра здравоохранения, 1400000 человек были членами взаимной системы. Государственная система продолжала обслуживать примерно один миллион человек, а с добавлением некоторых частных или государственных учреждений (военный госпиталь, медицинские службы государственных компаний) охват населения Уругвая был практически полным.

Выполнение соглашений между государством и фондами взаимной выгоды и учреждение DISSE увеличило охват услугами здравоохранения с сильной тенденцией к перераспределению: сумма денег, выплачиваемых из заработной платы в фонд взаимной выгоды, пропорциональна этой заработной плате.Однако с учетом увеличения затрат пользователя на сооплату, установленную для контроля за потребителями, менее ясно, какая доля секторов с низкими доходами, включенных в систему, могла ее использовать.

Более того, этот процесс включения новых секторов внес напряженность в фонды взаимной выгоды. Эти фонды уже страдали от финансовых проблем до того, как система была внедрена, и массовое включение новых членов через DISSE усугубило их. Решением стала сильная государственная субсидия для поддержания работы системы паевых инвестиционных фондов.Хотя охват более качественными услугами увеличился, их качество упало из-за увеличения числа учащихся и потери ресурсов. Некоторые расходы были переложены на членов фондов взаимной выгоды в виде увеличения оплаты медицинских услуг.

В течение 1980-х годов появилась третья форма медицинского обслуживания: частные отделения скорой медицинской помощи. В этих услугах использовалась предоплата ежемесячной платы, что позволяло им иметь очень низкие затраты на регистрацию при перераспределении затрат и рисков. Значительная часть среднего класса и практически все верхние и средние классы стали членами этих служб.[3]

Конечный результат — стратифицированная система из трех уровней: те, кто не может платить за здравоохранение или кто может платить очень мало, и попадают в застойную или находящуюся в упадке государственную систему; те, кто платит только за систему паевых инвестиционных фондов, которая находится в явном ухудшении; и те, кто являются членами фонда взаимной выгоды, но могут также предоставлять новые услуги экстренной помощи и медицинской помощи. Непрерывное ухудшение качества системы общественного здравоохранения и системы взаимных выплат недавно привело к появлению четвертого уровня медицинской помощи: частное страхование и чисто частное медицинское обслуживание.

Достижения и ограничения социальных реформ

Три модели реформ в этих секторах показывают три разных результата. Образование выбрало государственническую и перераспределительную модель. Социальное обеспечение было двусмысленным: защита государственной системы в 1989 году и затем частичное принятие модели приватизации в 1994 году. Здравоохранение выбрало не реформу или, точнее, реформу априватизации по умолчанию. Уругвай в целом был мятежным реформатором. Достижения положительные в модели государства (образование), неоднозначные в смешанной модели (социальное обеспечение) и явно отрицательные в модели реформ по умолчанию (здоровье).

Что касается образования, то охват дошкольным образованием вырос с 30% в начале 1990-х годов до 80% в конце десятилетия. Больше всего от этого расширения выиграли беднейшие 40% населения. Уровень обучения в очных начальных школах в наиболее неблагополучных социальных контекстах значительно улучшился по сравнению со средним по стране, а количество второгодников во всех классах снизилось. Наконец, наиболее критикуемый пункт этой реформы, изменение среднего образования, показывает, что процент отсева на 10% ниже, чем в старой модели, что позволяет добиться большей степени удержания молодых людей из наиболее неблагополучных социальных слоев.

Что касается социальной безопасности, то принятие поправки к Конституции 1989 г. сделало возможным удвоение реальной стоимости пенсий за десятилетие, что вывело почти 35% людей в возрасте 65 лет и старше из бедности и снизило бедность среди населения. пожилых людей до минимального уровня. [4] Однако это повышение пенсий было предоставлено всем секторам в равной пропорции, что привело к огромному истощению государственных расходов и ограничению других видов расходов, в частности программ, ориентированных на детей.Наконец, реформа 1994 года с системой распределения и капитализации приведет к дальнейшему увеличению неравенства и вызовет серьезные проблемы с охватом сектора с низкими доходами, неформальной или неполной занятости и женщин. Хотя реформа, защищающая старую систему, демонстрирует проблемы неэффективности, неравенства и негативного воздействия на казначейство, основные риски для социального будущего пенсионеров обнаруживаются во второй волне реформ, где наибольшие риски для социальной интеграции и защиты наиболее уязвимых слоев населения. появляются сектора.

Наконец, здоровье показывает худшие результаты. В конечном итоге система субсидировалась государством в частном измерении, что не означало улучшения качества обслуживания. Медицинский корпус и лаборатории — это те, кто больше всего выиграл от значительного увеличения государственных и частных расходов на здравоохранение. Тем временем в бедных секторах наблюдается ухудшение качества их государственных услуг, в то время как средний и верхний секторы покупают на рынке новый набор стратифицированных медицинских услуг.

Данные, доступные за последние десять лет, показывают увеличивающийся разрыв между расходами на общественное здравоохранение и субсидирование системы паевых инвестиционных фондов, большее несоответствие между зарплатой врача государственной системы и зарплатой в системе паевых инвестиционных фондов, значительное увеличение частных расходов на здравоохранение, массовый рост расходов на здравоохранение. исход из системы взаимопомощи из-за потери формальной работы, которая ранее приносила выгоду членству, а также увеличение стоимости и использования системы оплаты (за медицинские осмотры, приемы на прием и лекарства), в результате чего фонды взаимной выгоды ограничивают использование системы и финансирования их хронический дефицит.

Отсутствие базового национального медицинского страхования для всего населения, которое обсуждается, но так и не реализовано, привело к увеличению расходов, но не к улучшению качества, а к усилению несправедливости. Недавние события подтверждают этот диагноз. Недавно была утверждена мера, согласно которой лица, являющиеся членами фонда взаимопомощи через DISSE, не могут получать медицинскую помощь в государственных больницах. Во многих из этих случаев бенефициары не могут позволить себе оплату сборов во взаимной системе; таким образом, система лишает их реального права на медицинское страхование.Более того, фонды взаимной выгоды начали стремиться к увеличению задолженности и угрожали банкротством, требуя больше денег от системы, которая, несмотря на ее собственную задолженность, была каннибализирована другими требованиями государственного казначейства.

Заключение

Защита государственных активов и государства как гаранта этих активов оказалась социально более эффективной, чем альтернативы приватизации. В контексте экономического коллапса вина лежит на старом государстве всеобщего благосостояния, и снова дуют ветры приватизации, как это наблюдается при приватизации основных услуг, таких как вода, в некоторых секторах страны.Однако реформа социального сектора, особенно с помощью государственных и неприватизационных вариантов, является единственным оставшимся буфером, который поможет самым скромным людям справиться с экономическим коллапсом последних двух лет (см. Вставку). Если бы для социального сектора был выбран рыночный вариант, отказ от секторов с более низким доходом был бы гораздо более драматичным.

Финансовый кризис

В 2002 году неолиберальная модель, продвигаемая консервативными правительствами последних десятилетий, казалась в Уругвае в предсмертной агонии.Фиаско в Аргентине и сокращение бразильского рынка нанесли последний удар по этой слабой структуре. Финансовая система, единственный сектор экономики, добившийся положительных результатов на протяжении всего процесса, не смогла противостоять сочетанию серьезных ошибок в руководстве Центрального банка, эпизодов коррупции и неприкрытого хищения средств, увековеченных банком. собственники. Неуверенность и неуверенность привели к массовому изъятию средств из банков, который никто не знал, как остановить, и к масштабному общесистемному кризису; четыре банка приостановили операции, тысячи инвесторов были обмануты, операции государственного банка сократились, цепочка платежей была прервана, число банкротств увеличилось, сбережения и кредиты исчезли, а безработица вышла из-под контроля до исторического уровня 20%.Сбор налогов сократился; экономика стала более неформальной, и по состоянию на последний квартал стали повсеместными обоснованные сомнения в способности государства выполнять свои внешние и внутренние обязательства. Призрак дефолта парит на другой стороне Рио-де-ла-Плата.

МВФ и Всемирный банк под давлением администрации Буша в США поспешили разрешить ситуацию. Их помощь составила более 3 миллиардов долларов, что является удивительной суммой, учитывая небольшие размеры уругвайской экономики.Пришла девальвация, которая за два месяца достигла 80%; ВВП стремительно упал, и соотношение долга к продукту достигло невероятных 90%.

Гражданское общество отреагировало спокойно и зрело, предложив решения, о которых никто не думал. Серьезность банковского профсоюза (AEBU) и удивительная реакция инвесторов, которые быстро организовались, предложили и согласились капитализировать часть своих сбережений для спасения банков в кризис, резко контрастировали с импровизациями и колебаниями правительства и его союзники.

Отчаяние царит, и уругвайцы снова встают на путь эмиграции. Опросы сообщают о продолжающемся росте левого крыла, которое в настоящее время составляет более 50% потенциальных избирателей. Этот кризис требует существенного политического соглашения, чтобы обеспечить лидерство на основе консенсуса в течение двух лет, оставшихся до нынешнего правительства.

Карлос Абин

Примечания:

[1] Общественное движение, состоящее из пенсионеров, смогло заручиться поддержкой граждан и в 1989 году посредством плебисцита добилось внесения поправки в конституцию, согласно которой в будущем пенсии будут корректироваться в соответствии с надбавками к заработной плате государственных служащих и будет увеличиваться в той же пропорции, что и индекс средней заработной платы.

[3] Фонды взаимной выгоды были особенно медленными и неэффективными с точки зрения незначительных неотложных состояний и лечения и в целом с услугами, не связанными с госпитализацией. Фактически, все, кто мог себе это позволить, платили двойную медицинскую помощь (или получали субсидии в одной системе и платили за другую): фонд взаимопомощи и мобильную службу экстренной помощи.

Фернандо Филгейра имеет докторскую степень по социологии Северо-Западного университета, штат Иллинойс. Он работал консультантом в ОАГ, ИБР, ЮНИСЕФ, Синтерфор / МОТ и ЭКЛАК.