Изменения в егэ по физике в 2018 году последние новости фипи: Новости — Иркутская область. Официальный портал

Новости — Иркутская область. Официальный портал

30.12.2021 В Иркутской области утвердили план по подготовке кадров для нефтегазовой отрасли

Соответствующее распоряжение подписал Председатель Правительства региона Константин Зайцев во исполнение поручения Губернатора Игоря Кобзева, данного по итогам встречи по вопросу подготовки кадров для нефтегазовой отрасли на территории Приангарья. Совещание прошло с участием представителей филиала ООО «Газпром инвест» «Иркутск» и министерства образования региона в августе 2021 года.

29.12.2021 В Приангарье успешно реализован просветительский проект Иркутского медуниверситета

Проект «Репродуктивное просвещение 2.0» реализован командой студентов и ординаторов Иркутского государственного медицинского университета на средства гранта Федерального агентства по делам молодежи, при поддержке Министерства образования Иркутской области, Министерства по молодежной политике Иркутской области и Министерства здравоохранения Иркутской области.

27.12.2021 В Большом Голоустном открыли новую школу-детский сад

Школа в поселке Большое Голоустное Иркутского района рассчитана на 90 мест, детский сад – на 20. Двухэтажное здание представляет собой быстровозводимую блочно-модульную конструкцию с утеплением. На возведение объекта строителям потребовалось полгода.

20.12.2021 В Приангарье реализуется новый образовательный проект для сельских школ

Проект «Техника и теория экспериментальных исследований» разработан образовательным центром «Персей» совместно с Региональным ресурсно-методическим центром агробизнес-образования. По новой программе будут заниматься в сельских школах Иркутской области, в которых реализуются пилотные площадки агробизнес-образования. 
Новости 1 — 20 из 2683
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След.  | Конец | Все

Выпускников 2022 года ожидают изменения в ЕГЭ 

О том, какие изменения ожидают участников Единого государственного экзамена в 2022 году, рассказали в Комитете по образованию администрации Городского округа Подольск.

В комитете отметили, что с 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования ФГОС. Изменения коснутся контрольно-измерительных материалов ЕГЭ.

Вот некоторые из них:

•  добавлены задания, проверяющие умение выполнять действия с геометрическими фигурами, строить и исследовать простейшие математические модели в ЕГЭ по базовой математике,
•  обогащен литературный материал в ЕГЭ по литературе: шире представлена поэзия второй половины XIX – XX веков, отечественная литература XXI века, включена зарубежная литература. Объем сочинения: не менее 200 слов,
•  два новых задания будут предложены участникам ЕГЭ по географии. Проверяется умение определять и находить информацию, недостающую для решения задачи и необходимую для классификации географических объектов,
•  увеличено на 10 минут время выполнения письменной части работы по иностранным языкам (за исключением китайского), оно составит 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составит 17 минут,
•  уменьшено количество заданий в ЕГЭ по профильной математике, физике, химии, географии,
•  сокращено время, отведенное на выполнение экзаменационных работ по истории и обществознанию с 235 до 180 минут в связи с исключением сочинения из заданий.

С полным перечнем изменений можно ознакомиться на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ):

Источник: Комитет по образованию администрации Городского округа Подольск

Фото из открытых источников

Рособрнадзор — Опубликованы проекты контрольных.

..

Опубликованы проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2019 года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2019 года, который сдают выпускники 11 классов, и основного государственного экзамена для выпускников 9 классов.

Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2019 составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным.

Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

Все изменения в КИМ ЕГЭ-2019 не носят принципиального характера. По большинству предметов были уточнены формулировки заданий, усовершенствована система оценивания заданий для повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы. Впервые в этом году опубликована для общественно-профессионального обсуждения экзаменационная модель ЕГЭ по китайскому языку.

Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2019 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по математике, географии, физике, химии и информатике.

В экзаменационной работе по русскому языку увеличено с 26 до 27 количество заданий за счет введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста. Изменен формат заданий 2, 9–12, расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений, уточнен уровень сложности отдельных заданий, уточнена формулировка и критерии оценки задания 27 с развернутым ответом.

В ЕГЭ по биологии изменена модель задания 2: вместо двухбалльного задания с множественным выбором предложено однобалльное задание на работу с таблицей.

В экзаменационной работе по иностранному языку уточнена формулировка и критерии оценивания задания 40 письменной части, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение».

В ЕГЭ по литературе уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом.

В экзаменационной работе по обществознанию детализированы формулировки заданий 25, 28, 29 и усовершенствованы системы их оценивания.

В ЕГЭ по истории в задание 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование к оформлению ответа, и дополнены критерии оценивания этого задания.

Изменений структуры и содержания КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом не предполагается.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2019 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: [email protected] до 1 октября 2018 года.

#ЕГЭ #ОГЭ #ГИА9 #ЕГЭ2019

http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6864

Опубликованы проекты КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2019 года

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2019 года, который сдают выпускники 11 классов, и основного государственного экзамена для выпускников 9 классов, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.
 
«Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2019 составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году», — указано в информационном релизе.

Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным и помогают составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их уровне сложности. 

Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. 

Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.

 
Рособрнадзор напоминает: все изменения в КИМ ЕГЭ-2019 не носят принципиального характера.

По большинству предметов были уточнены формулировки заданий, усовершенствована система оценивания заданий для повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы. Впервые в этом году опубликована для общественно-профессионального обсуждения экзаменационная модель ЕГЭ по китайскому языку.

Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2019 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по математике, географии, физике, химии и информатике.

В экзаменационной работе по русскому языку увеличено с 26 до 27 количество заданий за счет введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста. Изменен формат заданий 2, 9–12, расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений, уточнен уровень сложности отдельных заданий, уточнена формулировка и критерии оценки задания 27 с развернутым ответом.

 
В ЕГЭ по биологии изменена модель задания 2: вместо двухбалльного задания с множественным выбором предложено однобалльное задание на работу с таблицей.
В экзаменационной работе по иностранному языку уточнена формулировка и критерии оценивания задания 40 письменной части, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение».

В ЕГЭ по литературе уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом.
 
В экзаменационной работе по обществознанию детализированы формулировки заданий 25, 28, 29 и усовершенствованы системы их оценивания.
 
В ЕГЭ по истории в задание 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование к оформлению ответа, и дополнены критерии оценивания этого задания.

Изменений структуры и содержания КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом не предполагается.
 
ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2019 года. Все замечания и предложения принимаются до 1 октября 2018 года.

сайт Кингисеппской средней общеобразовательной школы № 5

Главная Сведения об образовательной организации Учебная часть Аттестация учащихся Приём в школу Информация для родителей Безопасность История школы Методическая работа Коллектив школы Профсоюзная организация Олимпиады и конкурсы Дополнительное образование Карта сайта

ЕГЭ и ГВЭ — 11 Уважаемые выпускники! Эта страничка для ВАС!!! Теперь вы можете просматривать интересующую вас информацию, расписание экзаменов, подробные инструкции и образцы бланков ЕГЭ. Своевременно получать информацию о результатах ЕГЭ. Желаем удачи! НОВОСТИ — 2020 Рособрнадзор подготовил серию анимированных видеороликов о ЕГЭ-2020 Рособрнадзор информирует о размещении на официальном сайте Рособрнадзора , официальном портале ЕГЭ, на Youtube-канале Рособрнадзора, на официальном сайте ФГБНУ «ФИПИ» мультимедийных учебных материалов (видеороликов) для участников итогового сочинения, итогового изложения и учителей. Учебный материал для участников итогового сочинения Ссылка Учебный материал для участников итогового изложения Ссылка Итоговое сочинение: учебные материалы для учителей Ссылка Рособрнадзор рекомендует использовать видеоролики и методические материалы ФГБНУ «ФИПИ» при организации подготовки к итоговому сочинению (изложению), а также при организации и проведении анализа итоговому сочинения (изложения). Планируемые изменения в ЕГЭ Список планируемых изменений в КИМ ЕГЭ-2020 Основная информация Получить результаты сданных экзаменов теперь можно через сервис «Предоставление участнику ЕГЭ доступа к его результатам и работам» Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области информирует, что на официальном информационном портале ЕГЭ (www.ege.edu.ru) в разделе «Проверить результаты ЕГЭ» начал функционировать сервис «Предоставление участнику ЕГЭ доступа к его результатам и работам». Сервис предназначен для предоставления участникам ЕГЭ доступа к информации о результатах ЕГЭ и итогового сочинения (изложения), с возможностью просмотра копий изображений бланков. Ссылка на личный кабинет участника http://check.ege.edu.ru/. Для получения доступа в личный кабинет вводится: логин — фамилия, имя, отчество участника ЕГЭ/сочинения/итогового изложения, пароль — код регистрации, который напечатан на пропуске на ЕГЭ или номер документа, удостоверяющего личность (без серии), который был указан при регистрации на ЕГЭ. ВНИМАНИЕ! Пунктами проведения ЕГЭ в 2018 году официально являются две школы -КСОШ № 3 и Кингисеппская гимназия. Регистрация участников ГИА-11 Для участия в государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) обучающимся необходимо лично, на основании документа, удостоверяющего личность, подать заявление в образовательную организацию, в которой они обучаются (т. е. в канцелярию МБОУ «КСОШ №5»), с указанием перечня учебных предметов, по которым обучающийся планирует проходить ГИА-11 в текущем году. Прием заявлений осуществляется до 1 февраля 2018 года. Телефоны «горячей линии» В МБОУ «КСОШ №5»: 2-66-46 — заместитель директора Зазулина Ангелина Анатольевна В Комитете по образованию МО «Кингисеппский муниципальный р-н»: 2-79-01 — главный специалист Кичина Наталья Анатольевна В областном комитете общего и профессионального образования Ленинградской области: (812) 401-01-59, (812) 786-42-29 Свои вопросы Вы можете присылать на адрес электронной почты, указанный внизу страницы. Нормативно правовое обеспечение ГИА по образовательным программам среднего общего образования в 2017/2018 учебном году Документы федерального уровня Закон об образовании скачать Постановление Правительства РФ «О федеральной информационной системе обеспечения проведения ГИА» скачать Приказ Минпросвещения России от 07. 11.2018 N 190-1512 «Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования» и «Порядок проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования»(скачать, pdf, 3,44Mb) Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21 мая 2018 года № 1087-р «О проведении ЕГЭ в 2018 году» (скачать,pdf, 183Kb) Приказ комитета по образованию МО «Кингисеппский муниципальный район» от 23.05.2018 года № 890 «О проведении ЕГЭ в 2018 году» (скачать,pdf, 153Kb) Приказ Минобрнауки РФ от 14.02.14 № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов и их дубликатов» с изменениями от 09.01.17 (скачать, pdf, 266Kb) Приказ Минпросвещения РФ от 17.12.18 № 315 «О внесении изменений в порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов и их дубликатов» (скачать, pdf, 264Kb) Приказ Минобрнауки РФ от 28.06.13 № 491 «Об утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении ГИА» скачать Приказ Рособрнадзора от 18. 11.16 № 1967 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ» (скачать, pdf, 106Kb) Приказ Минобрнауки от 10.11.17 № 1098 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ГВЭ по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания» (скачать, pdf, 285Kb) Приказ Минобрнауки от 10.11.17 № 1099 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания» (скачать, pdf, 309Kb) Приказ Минобрнауки от 10.11.17 № 1099 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания» (скачать, pdf, 309Kb) Информация о количестве сдаваемых предметов Данную информацию можно найти на официальном информационном портале ЕГЭ в разделе Основные сведения о ЕГЭ Расписание ЕГЭ Заявление на участие в ЕГЭ Результаты ЕГЭ ВНИМАНИЕ!С результатами сданных экзаменов Вы сможете официально ознакомиться в личном кабинете участника (http://check. ege.edu.ru/) и обязательно подойти в школу и расписаться в ведомости ознокомления с результатами экзаменов. Минимальные первичные и тестовые баллы по всем предметам посмотреть/скачать Соответствие между первичными баллами и тестовыми баллами по всем учебным предметам по стобалльной системе оценивания посмотреть/скачать График обработки экзаменационных работ, опубликования результатов ЕГЭ и подачи аппеляций (скачать, pdf, 265Kb) Демоверсии, спецификации, кодификаторы С данными материалами можно ознакомиться на сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ и ГВЭ/Демоверсии, спецификации, кодификаторы Открытый банк заданий ЕГЭ Важным и полезным ресурсом для выпускника является Открытый банк заданий ЕГЭ. В банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ (контрольно-измерительных материалов) по всем предметам. Для удобства задания сгруппированы по тематическим разделам. С данными материалами можно ознакомиться на сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ и ГВЭ/Открытый банка заданий ЕГЭ Итоговое сочинение Итоговое сочинение является допуском обучающего к ГИА. На сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ и ГВЭ/Итоговое сочинение опубликованы тематические направления итогового сочинения. Порядок проведения итогового сочинения (изложения)в Ленинградской области (скачать, pdf, 1Mb) Сроки проведения ИСИ в 2020 году, продолжительность написания ИСИ и требования к нему (скачать, pdf, 276Kb) Информация о сроках, местах и порядке информирования о результатах итогового сочинения (изложения) (скачать, pdf, 203Kb) Сроки и места регистрации для участия в написании итогового сочинения (изложения) (скачать, pdf, 413Kb) Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) (скачать, docx, 2,04Mb) Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) (скачать, docx, 857Kb) Материалы для обучающихся по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) (скачать, rar, 20Mb) Бланки ЕГЭ Апелляция Методические рекомендации Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ предыдущего года (ФИПИ) Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2019 году (скачать, pdf, 1. 48Mb) Плакат о правах участников ЕГЭ и их действиях на экзаменах Более подробная информация по всем вопросам Итоговой аттестации 9 и 11 классов находится на Официальном портале информационной поддержки итоговой аттестации Продолжительность экзаменов Единый государственный экзамен по всем предметам начинается в 10:00 по местному времени во всех субъектах Российской Федерации. • 235 минут — математика (профильный уровень), физика, литература, информатика и ИКТ, обществознание • 210 минут — история, русский язык • 180 минут — математика (базовый уровень), биология, география, химия, иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский) В продолжительность экзаменов не включается время, выделенное на организационные мероприятия (инструктаж в аудитории участников ЕГЭ, вскрытие специальных доставочных пакетов с экзаменационными материалами и т.д.). Чем пользоваться на ЕГЭ Перечень дополнительных устройств, которыми разрешается пользоваться во время экзаменов по каждому предмету ЕГЭ, ежегодно утверждается приказом Минобрнауки России. Кроме того, в комплекты КИМ по некоторым предметам включены справочные материалы. Ниже дан полный перечень разрешенных дополнительных устройств и материалов, составленный на основе спецификаций по предметам. ЕГЭ по математике Разрешается пользоваться линейкой. Справочные материалы, которые можно использовать во время экзамена, выдаются каждому участнику ЕГЭ вместе с текстом его экзаменационной работы. ЕГЭ по географии Разрешено использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика), линейки и транспортира. Непрограммируемый калькулятор должен обеспечивать арифметические вычисления (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg). Калькулятор не должен предоставлять возможность сохранения в своей памяти баз данных экзаменационных заданий и их решений, а также любой другой информации, знание которой прямо или косвенно проверяется на экзамене. Калькулятор не должен предоставлять экзаменующемуся возможности получения извне информации во время сдачи экзамена. Коммуникационные возможности калькулятора не должны допускать беспроводного обмена информацией с любыми внешними источниками. ЕГЭ по химии Разрешено использование непрограммируемого калькулятора с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки. Также к каждому варианту экзаменационной работы прилагаются следующие материалы: периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. ЕГЭ по физике Разрешено использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика) с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки. Кроме того, каждый КИМ содержит справочные данные, которые могут понадобиться при выполнении работы. ЕГЭ по иностранным языкам Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по иностранному языку включают звуковоспроизводящую аппаратуру, аудиокассеты или компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 «Аудирование». По остальным предметам использование дополнительного оборудования и материалов на экзамене не предусмотрено. Всё, что не входит в спецификацию КИМ ЕГЭ по предмету, иметь и использовать на экзамене запрещено, в том числе: • мобильные телефоны или иные средства связи; • любые электронно-вычислительные устройства и справочные материалы и устройства. При нарушении этих правил и отказе в их соблюдении организаторы совместно с уполномоченным представителем ГЭК вправе удалить участника ЕГЭ с экзамена с внесением записи в протокол проведения экзамена в аудитории с указанием причины удаления. На бланках и в пропуске проставляется метка о факте удаления с экзамена.

Интернет-ресурсы

ЕГЭ по всем учебным предметам претерпели существенные изменения

Опубликованы предварительные сроки сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) и единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2022 году.

Минпросвещения РФ опубликовало проект расписания проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году. Согласно документу, досрочная сдача экзаменов начнется 21 марта и завершится 15 апреля. Но эксперты не исключают, что досрочный период, как и в прошлом году, может быть отменен. Основной период ЕГЭ-2022 пройдет с 27 мая по 21 июня. Кроме того, предусмотрены резервные дни с 23 июня по 2 июля. Дополнительный период запланирован с 5 по 20 сентября. Также эксперты отмечают, что в сроки ЕГЭ-2022 будут внесены изменения исходя из ситуации с коронавирусом, которая сложится к марту.

Пока же ОГЭ для выпускников 9-х классов также планируется провести в три этапа: досрочный период — с 21 апреля по 17 мая, основной — с 20 мая по 2 июля и дополнительный — с 5 по 24 сентября.

Как сообщили в пресс-службе минобрнауки региона, для помощи в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ региональный центр оценки качества и информатизации образования и ФГБУ «Федеральный центр тестирования» (ФГБУ «ФЦТ») проводят тренировочное тестирование для учеников 9-х и 11-х классов Челябинской области.

«В 2022 году ЕГЭ впервые будет проводиться в соответствии со ФГОС среднего общего образования, в связи с чем по всем учебным предметам спецификация контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ претерпела существенные изменения. При тренировочном тестировании будут как раз представлены тестовые материалы с учетом всех спецификаций КИМов 2021/2022 года, которые разработал ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ)», — пояснила пресс-секретарь минобрнауки Светлана Платонова.

Кроме того, с 4 по 22 октября разработчики КИМ ЕГЭ проводят серию онлайн-консультаций «На все 100!». В течение месяца выпускники могут получить информацию о подготовке к ЕГЭ по всем предметам, а также к итоговому сочинению. Консультации будут транслироваться в онлайн-режиме на странице Рособрнадзора, а также в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube.

Final Exam MAT SCi — 15-12/13 — Engg2120 — Материаловедение FW — U из

Глава 15- Керамика

• Методы формования

o Несколько методов формования керамических порошков в желаемую форму

§ Одноосное прессование /изостатическое прессование

• Порошок уплотняется в матрице для придания умеренной прочности и

увеличения плотности деталей

• Используется для изготовления мелких деталей и простых форм

• Режущие насадки из WC-Co

o Холодное изостатическое прессование ( CIP)

§ Керамический порошок помещается в форму

§ Давление прикладывается во всех направлениях для сжатия порошка

в «зеленый» (имеющий форму, но не полную

плотность) компактный

§ Помогает достичь высокого прессования плотности зеленого

§ Подходит для сложных форм

§ Отливка ленты

• Используется для производства тонких керамических лент (от ~3 до 100 мкм)

• Взвесь, состоящая из растворителя вещества, диспергаторы, связующие вещества, пластификаторы,

и керамический порошок засыпаются в «шаберный нож»

• Лезвие регулирует толщину раствора при заливке

на подложку (полимерный лист или нержавеющая сталь)

• Используется для изготовления электронных корпусов из глинозема и титаната бария

Конденсаторы

§ Шликерное литье

• Шлам, состоящий из воды и керамического материала, заливается

в гипсовую форму

• Вода вытягивается из

• Избыток суспензии выливается из формы, когда достигается желаемая

толщина изделия (может также использоваться для формирования твердых

материалов)

• Шликерная отливка затем нагревается в печи для достижения полной плотности

• Обычно используется для производства керамических изделий (фигурки и статуи),

900 02 раковины и туалеты

§ Экструзия

• Смешивание

o Однородное смешивание и распределение керамики в жидкости

среда

• Экструзия

o Материал, проталкиваемый через матрицу под давлением

90 получить нужный профиль

• Резка и сушка

Темы Реферат по обществознанию егэ фии.

Эссе – вариант творческой работы.

Перед каждым выпускником, интересующимся подготовкой по обществознанию по обществознанию, будет стоять задача написать реферат. Из нескольких предложенных цитат студент должен выбрать один тезис и написать сочинение. В 2018 году некоторые изменения коснутся этой последней задачи. Теперь за правильно выполненное сочинение можно получить максимум 6 первичных баллов (до 2018 года можно было получить максимум 5 первичных баллов). Слово «проблема» (поднимаемое автором) заменено словом «идея».Но совершенно не питает. Главное, стоимость композиций увеличилась, а значит, вам нужно удвоить усилия, чтобы получить максимальный балл.

Итак, ценность мини-сочинений выросла, значит, нужно серьезно подойти к самому значимому заданию экзамена. Для начала следует изучить критерии оценки по обществознанию в 2018 году

1. Основной критерий: раскрытие смысла высказывания. Необходимо правильно определить мысль автора и (или) выдвинуть тезис по теме, который будет аргументированно обоснован. Если по этому пункту 0 баллов, то вся работа не засчитывается.
2. Отсутствие теоретического обоснования своей точки зрения. Необходимо пояснить значение понятий, данных в цитате, используя теорию (определения и положения из учебников), рассуждения (причинное обоснование того, что вы думаете по этому поводу) и умозаключения (свое мнение, подкрепленное аргументами). Если нет теоретического содержания, получится 0.
3. Новый критерий! Фактическая ошибка: Если (с точки зрения науки «Обществознание») вы привели неверную позицию, сделали неверный вывод, нелогичные рассуждения, перепутали термин и т.д., то вы угрожаете 0.
4. Тематика – это не сочетание примера или факта с темой, выводом и рассуждением. Будут освещены только те аргументы, которые соответствуют заявленной теме. Неправильно отображенные и неполные операторы также будут засчитаны. За этот пункт можно получить целых 2 балла, если подходят оба примера. Факты нужно формулировать развернуто и точно, ведь ошибка может стоить потери баллов. Примеры можно привести из личного опыта, других объектов (художественная литература, история, география), средств массовой информации (из журналов, газет, теле- и радиопередач).

Рабочий план

Чтобы написать эссе на максимальный балл по вышеперечисленным критериям, в первую очередь необходимо строго соблюдать формат или структуру эссе. Итак, план работы на ЕГЭ по обществознанию следующий:

• Обозначение проблемы и ее интерпретация.
• Согласие или несогласие с позицией автора (объясните почему)
• Аргумент собственной позиции.
• Выход

Подробно каждый из этих пунктов мы разберем в следующем пункте.

Структура и алгоритм записи

Обозначение проблемы

При обозначении проблемы выпускник должен, прежде всего, осмыслить предлагаемый автором реферат и выделить в нем какую-либо проблему (идею). Чаще всего цитаты включают множество проблем и их интерпретаций. Студенту лучше остановиться на каком-то одном и рассмотреть его подробно, следуя пунктам структуры реферата. Можно выбрать несколько задач (идей), содержащихся в дипломной работе, и раскрыть их, но, на мой взгляд, временные рамки экзамена не позволят сразу раскрыть несколько идей и привести к ним аргументы.Обозначить проблему можно фразами-клише, например такими:

• В своем заявлении автор хотел обратить внимание на проблему, связанную с …;
• Основная мысль, сформулированная автором, цитирует…, вижу…;

Важно, чтобы в эссе звучали слова «проблема» и (или) «идея», иначе за их отсутствие может быть 0 баллов. В процессе объяснения поднятой автором проблемы необходимо использовать обществоведческие термины и давать им определения; Включите материал, который был включен в школьную программу.

Ваше мнение

Во втором абзаце должно быть написано о согласии или несогласии с автором проблемы. Одной фразы «согласен» или «не согласен» недостаточно. Важно написать причину, на которую вы опираетесь. Эта причина может обобщить аргументы позже. Фразы-клише очевидны:

• «Полностью согласен/не согласен с мнением автора. ..»
• «С мнением автора трудно не согласиться…».

Этот предмет также может включать теорию из курса общественных наук. При этом вы компетентно и аргументированно объясняете, почему придерживаетесь озвученного мнения. Учтите, что согласиться проще, чем доказать обратное, поэтому, если вы не уверены в идейных сговорах с невидимыми экзаменаторами, делайте и свое дело беспристрастно и удаленно. Не стоит высказывать свое реальное мнение по тем или иным вопросам.

Аргументы

Следующий пункт — самая сложная и объемная часть реферата.Создать подходящие аргументы часто бывает непросто. Необходимо привести как минимум 2 аргумента, наглядно иллюстрирующих эту проблему. Главное на данном этапе — конкретика. Примеры, содержащие «много воды», оцениваются в 0 баллов. Вашими аргументами могут быть примеры из художественной и научной литературы (история, химия, биология и другие дисциплины), биографии великих людей, ситуации из фильмов, сериалов, из жизни и личного опыта. Важно учитывать тот факт, что эти утверждения должны быть из разных источников, например, из личного опыта и вымысла.За примеры, взятые из одной сферы, нельзя получить максимальный балл. Допустим, даже если оба аргумента, взятые из книг, будут идеально иллюстрировать проблему, вы не сможете получить максимальный балл. Для каждого из аргументов следует выделить отдельный абзац. Фраза-клише:

• «В подтверждение своей точки зрения приведу следующий аргумент…»
• «Аргументом, способным подтвердить мою точку зрения, является…»

Выход

Последний пункт — вывод.В выводе отражение было суммировано выше. Эта часть ничем не отличается от той, которую вам предстоит писать в сочинениях по русскому языку, литературе. Фраза-клише:

• «Таким образом, мы можем заключить, что…»,
• «Подводя итог общей линии, хотелось бы отметить, что…»

В выводе будет достаточно написать 2-3 предложения.

Пример письма

Специально для вас мы написали . Если вас интересует конкретная тема, на которую вам сложно написать эссе, напишите нам по телефону

Вы все еще думаете, как написать эссе по обществознанию? Мой ответ регулярно.А если вы еще не решились написать мини-сочинение, начните сразу после прочтения рекомендаций.

Что такое эссе? Это литературный жанр, небольшое эссе в прозе, выражающее личную позицию автора по конкретному поводу. В эссе автор пытается разобраться в каких-либо идеях или проблемах и в непринужденной форме излагает свое отношение к ней. Уникальный авторский взгляд на социальные процессы и явления, стиль мышления и культура речи делают эссе особенно ценными.Автор волен в выборе логики изложения своих рассуждений, но хорошее эссе отличает многомерность и парадоксальность, внутреннее единство и непротиворечивость, в нем нет шаблонных формулировок и штампов. И, наконец, эссе является одним из возможных мнений, поэтому не претендует на окончательное раскрытие проблемы.
Выполнение задания 29 ЕГЭ по обществознанию начинается с выбора одного Постановления задачи (иногда афоризма) из пяти. Какую поговорку выбрать? Контекст, предлагаемый выпускником темы, взят из различных фундаментальных наук интегрированных социальных исследований.Раскрывая мысль высказывания, необходимо применять обществоведческие знания, использовать понятия, теоретические положения. Конечно, сделать это в содержательном контексте явно невозможно. Поэтому первый фактор, который необходимо учитывать при выборе темы реферата, — это научный контекст (философский, экономический, социологический, социально-психологический, политический, правовой). Второй фактор – это понимание сути высказывания. Тщательно проанализируйте каждое утверждение. Подумайте, что хочет донести до нас автор высказывания, какую основную мысль (идею).Выражение мысли высказывания является отправной точкой в ​​написании реферата, поэтому его непонимание или неадекватное понимание не позволит реализовать основные требования задания 29 ЕГЭ по обществознанию. Третий фактор – это способность создавать логически связанные рассуждения. Если это кажется невозможным, то нужно сменить тему. Итак, при выборе темы нужно учитывать три обстоятельства: научный контекст, понимание сути высказывания и возможность создания логически стройного эссе.
Сочинение по обществознанию с 2019 года оценивается в 6 первичных баллов , а это до 12 вторичных . Успех в решении задания 29 ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл заключается в соответствии критериям , который изменился с 2018 года. Их всего четыре.

Критерий 1. . Раскрытие смысла высказывания. Свои мини-эссе следует начинать с формулировки основной мысли или тезиса высказывания. Для наглядности разберем Эссе Мэри, оцененное экспертами в 6 баллов.Тема сочинения «Плановая экономика учитывает все планы, кроме экономики» (К. Макуильямз).

Для написания мини — написание я выбрал Изречение К. Макуильямса «Плановая экономика учитывает все планы, кроме экономики». Основная идея Это утверждение представляет собой способ организации плановой экономики как экономической системы. Автор считает, что Плановая экономика не обеспечивает должного развития экономики страны, так как не является самой эффективной экономической системой. Полностью согласен С этим утверждением. Ведь в условиях государственного регулирования практически невозможно обеспечить благотворное развитие экономики.

Вот пример того, как правильно раскрыть смысл высказывания. Мария выделила основную мысль высказывания, конкретизировала ее и выразила свое отношение к этой идее. С мыслью сказать можно не согласиться, главное привести убедительную аргументацию своего несогласия.
Основных идей или тезисов в изложении может быть несколько. Укажем хотя бы одно, но сделаем это верно, потому что неверная интерпретация смысла высказывания оценивает все сочинение нулями. Поэтому соблюдение этого критерия очень важно и при подготовке к экзамену необходимо уделить достаточно времени, чтобы научиться раскрывать смысл высказывания. Правильное выполнение этого критерия принесет вам 1 балл, а неправильное 0 баллов за все мини-эссе.

Критерий 2. . Теоретическое содержание мини-эссе. На следующем этапе необходимо подумать, какие термины и положения из курса обществознания можно отнести к данному высказыванию и записать их. Правильное и полное выполнение данного критерия оценивается в 2 балла. Посмотрим, как поступила Мария.

Автор выделяет понятие плановой экономики как ключевое. Плановая экономика — Экономическая система, при которой государство осуществляет полный контроль над экономической деятельностью страны, осуществляет централизованное планирование.Другое название этой экономической системы административно-командное. Конечно, у нее есть ряд преимуществ, например, она хорошо функционирует в военное время, производя необходимые средства в нужном количестве. Но в мирное время для благоприятного развития страны рыночная экономическая система , при которой производитель, ориентируясь на спрос (желание покупателя купить конкретный товар по определенной цене), решает сам производить. В командно-административной системе экономики этим вопросом занимается государство, не эффективно распределяя ресурсы.
Директивное ценообразование — Еще один минус этой экономической системы. Устанавливая цены на все товары и услуги, государство препятствует конкуренции и самостоятельности товаропроизводителей, что сказывается на качестве товаров и услуг, поскольку производители не заинтересованы в улучшении своей работы.

Раскрывая критерий второй, Мария вводит несколько терминов, относящихся к теме реферата: плановая экономика, рыночная экономика, спрос, политика ценообразования.Он приводит плюсы и минусы плановой экономики.

Критерий 3. Правильность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов. Нововведение в критериях Эссе 2018 года. Теперь можно получить 1 балл за отсутствие ошибочных позиций с точки зрения науки. Поэтому необходимо уделить пристальное внимание теоретическому содержанию мини-эссе.

Критерий 4. Качество фактов фактов и примеров. Вы должны проиллюстрировать свои теоретические аргументы и выводы примерами и фактами из общественной жизни, другими учебными материалами или личным социальным опытом.Главное, чтобы ваши примеры были не абстрактными, а конкретными и обязательно развернутыми. Примеров должно быть два, используйте разные источники (например, один из науки, один из общественной жизни). Ну а если вы столкнетесь с трудностью подбора подходящего примера, не тратьте время, смоделируйте (придумайте) его. Правильное и полное выполнение данного критерия оценивается в 2 балла.

Пожалуй, самым ярким примером командной экономики в истории был СССР.Государство самостоятельно устанавливало все цены на товары и услуги, что приводило к вечному дефициту на полках магазинов. Экономика СССР находилась в плачевном состоянии, что сказывалось на менталитете ее граждан, все еще опасавшихся дефицита продуктов и покупавших их в будущем.
В современном мире мы также можем наблюдать несколько государств, где эта экономическая система сохраняется. Например, Северная Корея. Уровень жизни населения остается желать лучшего, технический прогресс движется низкими темпами.В стране также преобладает государственная собственность на средства производства — еще один признак этой экономической системы. Из-за централизованного планирования здесь отсутствует предпринимательская деятельность. Граждане существенно ограничены в выборе продукции, поскольку продавец не заинтересован в производстве качественной продукции.

Завершите эссе, следуя логическому завершению.

Таким образом, К.Макуильямз хочет донести до нас мысль о том, что плановая экономика не может принести государству желаемого экономического роста.У нее много существенных недостатков, что мешает ее полноценному функционированию.
Чего нельзя делать в сочинении?

• Не надо писать о том, кто автор!
• Не подкрепляйте свои мысли и не сравнивайте цитату с афоризмами других известных людей!

Хотите написать сочинение на 6 баллов? Пишите регулярно (один-два раза в неделю). Для чего? Во-первых, у вас будет навык написания эссе по критериям, как говорится, «пойдет».Во-вторых, вы подберете свой собственный банк эссе, и не исключено, что сможете применить на экзамене уже готовое мини-эссе.
Конечно, самостоятельно научиться писать мини-эссе по всем критериям сложно. Вам нужен соответствующий анализ каждого вашего эссе.

Как написать эссе по общественным наукам и получить наивысший балл

Практические советы по написанию рефератов по обществознанию

• Самое главное регулярно тренироваться в написании рефератов, сдавая их на проверку преподавателю, и, уделяя внимание изучению его комментариев.
• Соблюдать логическую последовательность изложения, не перескакивать с одного примера на другой.
• Не писать все сочинения о Черновике: набросать только план и основные идеи.
• Рассчитайте пример для каждого теоретического постулата.
• Учитесь адекватно и объективно оценивать как свои, так и чужие эссе.
• Ознакомиться с критериями оценки эссе по обществознанию и обратить внимание на каждый пункт в процессе написания.
• Не путайтесь в понятиях и терминах общественных наук.
• Обучение раскрытию смысла высказывания на любой афоризм.
• Просматривайте новости, запоминайте примеры из уроков, которые можно использовать в качестве доказательства своей позиции.

Эссе Критерии оценки ЕГЭ в 2018 году

Эссе, как творческое сочинение, от других способов контроля знаний отличает умение диагностировать умение учащихся анализировать информацию, грамотно интерпретировать ее, строить аргументы и приводить аргументы в виде правильно подобранных фактов, формулировать собственное мнение и отстаивать свою позицию.

Пример реферата по обществознанию на ЕГЭ

Таким образом, для эффективной подготовки к рефератам по обществознанию необходимо как можно чаще тренироваться в их написании, соблюдая приведенные выше советы и придерживаясь необходимой структуры. Только так вы сможете «набить руку» и уверенно идти на экзамен.

Как написать эссе по обществознанию и получить максимум баллов за ЕГЭ Обновлено: 15 февраля 2019 г. автор: Научные статьи.ру.

• Философия,
• Экономика,
• Политология,
• Юриспруденция.

• исторические факты;
• личный опыт и наблюдения;

9015

3. Теоретическая часть

4.

4.

5

5. Вывод

Запомнить, что

запоминаются терминология

Написать сразу

, если вы «плавают» в теме

Эссе Выглядит как реферат, обычно имеет свободную композицию и небольшой объем.Хотя задача должна казаться легкой, но почему-то пугает учащихся и находит их удивлением.

Вам понадобится

• — учебная литература;
• — компьютер.

Инструкция

Придумать примерный план работы. Как правило, эссе состоит из краткой статьи, где раскрывается суть темы; основная часть, в которой излагаются мнения ученых; Отношение автора работы к этим мнениям, а также заключение, в котором даются краткие выводы об исследовании.На последней странице реферата указаны использованные источники.

Выберите нужный материал. Разные точки зрения ученых на выбранную тему запишут на бумагу и отметят порядок использования утверждений в работе.

Видео по теме

примечание

Проверить актуальность всей используемой литературы на данный момент. Учебники должны быть не старше 8-10 лет, периодические издания — не старше 3-5 лет.

Чтобы не радоваться плагиату, во всех цитатах размещайте ссылки с указанием автора, названия издания и выхода.

Полезный совет

При написании реферата не следует использовать много литературы, чтобы работа не получилась слишком большой и не перегруженной ненужной информацией.

При работе с литературой не обязательно переписывать конспекты на бумаге, их можно сразу сделать на компьютере. Так удобнее редактировать текст.

При написании эссе будьте внимательны, старайтесь не делать ошибок. Выполнив работу, прочтите ее и исправьте недочеты.

Эссе по утверждение Это короткое эссе, в котором вы можете продемонстрировать свои знания не только в конкретной дисциплине, но и информацию из смежных научных дисциплин.

Инструкция

Выберите одно утверждение из предложенных в качестве контрольной работы, которое вы будете сочинением. Важно, чтобы он был вам понятен и близок. Помните, что для обоснования своей позиции относительно этих слов вам потребуется уточнение, а не просто апелляция к тому, что «это аморально» или «в современной жизни это не имеет смысла».Подумайте, знаниями, в каких областях вы владеете этой информацией, чтобы обосновать.

Расширьте смысл высказывания. Для этого просто опишите, что хотел сказать автор этими строками, как вам кажется. Для каждого человека, одно и то же означает разное,поэтому ваша версия не может быть верной или не верной,должно существовать какое-то адекватное представление. Именно в том контексте задается научная тема в которой эссе.Например не следует раскрывать налог на добавленную стоимость в том смысле, если он упоминается исключительно в экономическом аспекте.

Приведите аргументы в пользу вашего суждения. Для этого используйте знания, полученные в процессе других наук, а не «Рассчитывайте» на эту информацию. Дополнительное обоснование хорошо, если оно только подчеркивает вашу правоту. Например, при написании эссе о высказываниях политических деятелей обязательно вспомните, какие исторические события могли повлиять на его убеждения.

Сформулируйте свою точку зрения на это утверждение. Если вы частично или полностью не согласны, предложите свой редактор фразы.Обязательно аргументируйте, с чем вы не согласны, и почему ваша позиция более уместна. Рекомендую на собственном опыте, на фактах общественной жизни.

Статья по теме

Источники:

Написание эссе — последняя задача в социальных науках. А при подготовке к экзамену именно он вызывает больше вопросов. Какие требования предъявляются к работе, как она оценивается и как получить максимальный балл за ассоциацию по обществознанию?

Что такое задание

Мини-эссе по обществознанию Обществоведение альтернативное задание.Это означает, что участник экзамена может выбрать из нескольких предложенных вариантов тот, который ему ближе и интереснее.

Темы эссе — короткие цитаты — афоризмы, относящиеся к пяти узам учебного курса, по одному на каждую. Тематические направления выступлений следующие:

• Философия,
• Экономика,
• Социология, социальная психология,
• Политология,
• Правоведение.

Из пяти утверждений нужно выбрать только одно (наиболее близкое или наиболее понятное) и написать мини-сочинение, раскрывающее смысл выбранного афоризма и содержащее примеры-иллюстрации.

«Вес» эссе по обществознанию в итоговых баллах совсем невелик: около 8% от общей суммы баллов. Идеально написанная работа может принести только 5 первичных баллов из 62 возможных, около 8%. Поэтому не стоит подходить к работе так же принципиально, как при написании реферата по русскому языку или рефератов по литературе.

Сами составители ЕГЭ предлагают к написанию реферата по обществознанию 36-45 минут (именно такой временный промежуток указан в спецификации).Для сравнения: на сочинение по русскому языку «заложено» 110 минут, на полноформатное сочинение по литературе — 115.

Все это говорит о том, что подход к обществознанию должен быть другим: не нужно создавать » шедевр», обязательных требований к стилю изложения (и даже грамотности) нет, и даже объем работы не регламентирован. Не обязательно писать 150-350 слов текста: ведь задание позиционируется как «мини-сочинение» и, если удастся кратко и еко раскрыть мысль — это будет только приветствоваться.

Достаточно просто продемонстрировать знание предмета и умение найти подходящие примеры, подтверждающие вашу точку зрения — и это подключит и убедит наши мысли на экзаменационных бланках.

Критерии оценки эссе по обществознанию на экзамене

Эссе оценивается суммарно по трем по трем критериям. Чтобы заработать максимальные пять баллов, нужно выполнить следующий «обязательный минимум»:

Раскрыть смысл исходного утверждения , Или хотя бы продемонстрировать, что вы наверняка поняли, что имел в виду автор (1 балл).Это ключевой момент: если вы не поняли цитату и получили по первому критерию 0 баллов, работа дальше оцениваться не будет.

Продемонстрировать знание теории (2 балла). Здесь для получения высокой оценки необходимо проанализировать смысл высказывания, используя знания, полученные при изучении Школьного курса обществознания, запомнить основные положения теории, правильно использовать терминологию. Неполное соответствие требованиям, отход от исходной темы или смысловые ошибки приведут к потере одного балла.

Возможность найти подходящие примеры (2 балла). Для получения высшей оценки по этому критерию необходимо проиллюстрировать задачу двумя (не менее) примерами — фактами, подтверждающими основную мысль эссе. И они должны быть из источников разного типа. В качестве источников могут выступать

• примеров художественных, художественных и документальных фильмов;
• примеры из научно-популярной литературы, истории различных отраслей науки;
• исторические факты;
• факта, изучаемого при изучении других школьных предметов;
• личный опыт и наблюдения;
• СМИ.

Если в качестве примеров используется только личный опыт или приводятся одни и те же примеры (например, оба произведения художественной литературы), оценка по баллам снижается. Ноль по этому критерию ставится, если примеры не соответствуют теме или информация отсутствует вообще.

Состав сочинения по обществознанию

Структура реферата не предъявляет жестких требований — главное, раскрыть смысл высказывания, продемонстрировать знание теории и подкрепить ее фактами.Однако, несмотря на то, что времени на размышления не так много, можно придерживаться стандартного плана эссе, включающего все необходимые пункты.

1. Дополнительная часть — Введение. Общая постановка задачи (одно-два предложения). В реферате по обществознанию этот план можно опустить и сразу перейти к толкованию предложенного афоризма, но школьникам часто трудно отступить от привычной композиционной схемы, когда «суть дела» предшествуют общие рассуждения.Поэтому, если вы привыкли начинать с вступления — пишите, если оно для вас не принципиально — можете этот пункт опустить, баллы за него не снижаются.

2. Раскрытие смысла исходного высказывания — 2-3 предложения. Не обязательно приводить цитату полностью, достаточно сослаться на ее автора и изложить смысл фразы своими словами. Необходимо помнить, что, в отличие от реферата по русскому языку, где обязательно проблема проблемы, реферат по обществознанию может быть посвящен как явлению и процессу, так и просто констатации факта.Для раскрытия смысла высказывания можно использовать закономерности типа «в предложенном высказывании Н.Н. (известный философ, экономист, известный писатель) рассматривает (описывает, рассуждает о…) такое-то явление (процесс, задачу) как. .., рассматривая ее как… или «Смысл высказывания (выражения, афоризма) Н. н. заключается в том, что…»

3. Теоретическая часть (3-4 предложения). Здесь необходимо подтвердить или опровергнуть точку зрения автора, опираясь на полученные на уроках знания и используя специальную терминологию.Если вы согласны с точкой зрения автора, то по большому счету эта часть является подробным переводом исходной фразы на «учебный язык». Например, если автор назвал детские игры во дворе «школой жизни» — вы напишете о том, какие институты социализации и какую роль они играют в процессе усвоения индивидом социальных норм. Сюда можно привести цитаты других философов, экономистов и т. д., подтверждающие основную мысль текста, — но это не является обязательным требованием.

4. Актуальная часть (4-6 предложений). Здесь необходимо привести хотя бы два примера, подтверждающих тезисы, выдвинутые в предыдущем абзаце. В этой части лучше избегать «общих слов» и говорить о частностях. И не забудьте указать источники информации. Например, неоднократно описывались «В научно-популярной литературе опыты, посвященные»; «Как мы знаем из школьного курса физики…», «Писатель Н, Н. В своем романе «Без названия» описывает ситуацию…», «на полках супермаркета напротив моей школы можно увидеть…».

5. Заключение (1-2 предложения). Так как сочинение по обществознанию на ЕГЭ по большому счету является доказательство определенного теоретического положения — можно завершить сочинение, обобщив сказанное.Например: «Таким образом, и примеры из жизни, и читательский опыт говорят о том, что…», после чего следует первичный тезис.

запомнить , что главное раскрыть смысл высказывания .Поэтому, выбирая из предложенных вариантов, берите цитату, толкование которой не вызывает никаких сомнений.

Прежде чем начать писать текст, запомните терминологию по данной теме. Напишите их на черновике Черновика, чтобы потом использовать.

Подбери наиболее подходящие примеры по этой теме. Помните, что примеры из литературы могут не ограничиваться произведениями по школьной программе — на государственном экзамене в качестве аргументов можно использовать любые литературные произведения. Не забывайте, что поддержка читательской аудитории в случае обществознания не является приоритетом: вспомните случаи из жизни; Новости, услышанные по радио; Темы, обсуждаемые в обществе и так далее.Выбранные примеры также запишите в черновик черновика.

Так как грамотность, стиль и композиция текста не ценятся — если вы уверенно излагаете свои мысли в письменной форме, лучше не тратить время на написание полного текста черновика. Ограничьте тему дипломной работы и напишите сразу — Это поможет сэкономить время.

Начинайте сочинение после того, как ответили на все остальные вопросы — Иначе можно «не уложиться» по времени и потерять больше баллов, чем получить.Например, первые четыре задания с развернутыми ответами (по прочитанному тексту) в сумме могут дать 10 первичных баллов (вдвое больше, чем эссе), а формулировка ответов на них обычно занимает гораздо меньше времени, чем написание мини- эссе.

Если вы «плаваете» в теме И чувствуете, что не сможете написать сочинение на максимальные баллы — все равно выполняйте это задание. Важен каждый балл – и даже если вам удастся только правильно сформулировать тему и привести хотя бы один пример «из жизни» – вы получите два первичных балла за ассоциацию по обществознанию, что гораздо лучше нуля.

В этой статье вы узнаете, как написать эссе по общественным наукам. Примеры прилагаются.

В первую очередь необходимо понимать, что для того, чтобы научиться писать реферат по обществознанию, необходимо длительное время. Невозможно написать эссе без предварительной подготовки, за что специалисты оценят высокий балл. Устойчивые навыки, хорошие результаты появляются через 2-3 месяца работы (примерно 15-20 письменных рефератов). Это систематичность занятий, целеустремленность доводить до высоких результатов.Необходимо оттачивать свои навыки на практике при непосредственной помощи и тщательном контроле преподавателя. .

Видео — Как написать эссе по обществознанию

Если вам не попадалось написание реферата, смотрите видео.

В отличие от реферата по литературе или русскому языку, где четко оговаривается минимальный объем работы и допускается общее размышление («философствование» без конкретизации), в реферате по обществознанию ограничивается не объем, а его структура и содержание принципиально разные.Эссе по обществознанию по сути является ответом на вопрос: «Согласен ли я с этим утверждением и почему?». Именно поэтому в сочинениях по обществознанию должны присутствовать строгие рассуждения, научные отношения и конкретизация. При этом следует отметить, что в качестве эссе следует использовать достаточно парадоксальные, необычные высказывания, требующие образного мышления, нестандартного подхода к раскрытию проблемы. Это неизбежно накладывает свой отпечаток на стиль эссе-эссе, требует максимальной концентрации сил и внимания.

Еще хочу добавить, что экзаменационное сочинение оценивают конкретные люди. Для того чтобы эксперт, проверяя в день от 50 до 80 работ, отметил какой-либо реферат как заслуживающий внимания, этот реферат должен не только отвечать всем следующим требованиям, но и отличаться определенной оригинальностью, самобытностью и самобытностью – это имеется в виду самим жанром эссе. Поэтому необходимо не только изложить научный и актуальный материал по теме, но и приятно удивить нестандартностью и гибкостью своего мышления.

Алгоритм написания эссе во время экзамена

1. Прежде всего, во время экзамена необходимо правильно распределить время. Практика показывает, что для написания реферата необходимо выделить не менее 1-1,5 часа из 3,5 часов, отведенных на обществознание. Целесообразнее приниматься за написание реферата после того, как будут решены все остальные задачи кима, т.к. данный вид работы требует максимальной концентрации усилий выпускника.
2. Внимательно прочитайте все предложенные на выбор темы.
3. Выберите те темы, которые понятны, т. е. — Учащийся должен четко представить — о чем это высказывание, о чем автор хотел сказать этой фразой. Чтобы развеять сомнения, правильно ли он понял тему, выпускник должен переформулировать фразу своими словами, определив основную мысль. Ученик Это может сделать устно или на черновике.
4. Из выбранных понятых утверждений необходимо выбрать одну тему — ту, которую ученик знает лучше всего. Необходимо отметить тот факт, что они часто выбирают легкие, по своему взгляду на тему, но которые сложны при раскрытии темы из-за ограниченности научного и фактического материала по данной проблеме (другими словами, все сказано в сама фраза, добавить нечего).В таких случаях эссе сводится к простому изложению смысла высказываний в разных вариантах и ​​оценивается экспертами из-за слабой доказательной базы. Поэтому нужно выбирать тему реферата так, чтобы студент при его написании мог полностью показать полноту своих знаний и глубину своих мыслей (т.е. — тема должна быть выигрышной).
5. При выборе темы реферата необходимо обратить внимание на то, к какому обществознанию относится данное высказывание. Практика показывает, что ряд фраз может относиться сразу к нескольким наукам. Например, высказывание И. Гёте «человек определяется не только природными качествами, но и приобретенными» может принадлежать и философии, и социальной психологии, и социологии. Соответственно, содержание реферата должно варьироваться в зависимости от этого, т.е. должно соответствовать заданной фундаментальной науке.
6. Реферат полностью писать в черновик не нужно. Во-первых, из-за ограниченности времени, во-вторых, из-за того, что в момент написания эссе приходят одни мысли, а в момент переписывания — другие, и переделать готовый текст намного сложнее, чем создать новый .На черновике выпускник делает только план своего эссе, примерные краткие наброски смысла фразы, их аргументацию, точки зрения ученых, концепции и теоретические положения, которыми он собирается руководствоваться в своей работе, а также примерный порядок их расположения друг относительно друга с учетом смысловой логики эссе.
7. В обязательном порядке обучающийся должен выразить свое личное отношение к выбранной теме в четко выраженной формулировке («Согласен», «Не согласен», «Не совсем согласен», «Согласен, но частично» либо типа смысл и смысл фразы). Наличие личных отношений является одним из критериев, исходя из эссе экспертов.
8. В обязательном порядке выпускник должен изложить свое понимание смысла высказывания. Те. Старшеклассник объясняет своими словами — что автор хотел сказать эту фразу. Целесообразнее сделать это в самом начале эссе. А если соединить требования этого пункта с положениями предыдущего, то вот как, например, начало сочинения по философии «Прежде чем говорить о благе удовлетворения потребностей, нужно решить, какие потребности делают пособие»: «Полностью согласен с высказыванием великого русского писателя второй половины XIX. — Нач. XX взрывчатое вещество L.N. Толстой, в котором он говорит о потребностях подлинных и мнимых. »
9. Очень внимательно нужно подходить к подбору аргументов для подтверждения своей точки зрения. Аргументы должны быть убедительными, разумными. В аргументах используются данные соответствующих наук, исторические факты, факты из общественной жизни. Личностные доводы (примеры из личной жизни) оцениваются ниже всего, поэтому их применение в качестве доказательства нежелательно.Следует помнить, что любой личный пример легко «превратить» в пример из общественной жизни, из общественной практики, если написать о нем от третьего лица (например — не «У меня в магазине нахамила продавщица, тем самым нарушив мои права потребителя» , а «Допустим, гражданин С. Продавщица Нахамила. Таким образом, она нарушила его права как потребителя». самый оптимальный для раскрытия.Следует также помнить, что примеры из истории наиболее уместны в политологии, отчасти в законах и социологической тематике, а также в философских темах, связанных с теорией общественного прогресса. Примеры из социальной практики (общественной жизни) — в социологии, экономике, юристах. Эти актуальные науки должны быть обязательно использованы при выборе любой из тем.
10. Использование терминов, понятий, определений в реферате должно быть грамотным, уместным, по отношению к выбранной теме и науке. Эссе не должно быть перегружено терминологией, особенно если эти понятия не имеют отношения к выбранной проблеме. К сожалению, некоторые выпускники стараются вставить как можно больше терминов, нарушая принцип целесообразности и разумной достаточности. Тем самым они показывают, что не научились грамотно пользоваться научной терминологией. Термин должен быть упомянут к месту, такое упоминание должно свидетельствовать о правильном его понимании.
11. Очень приветствуется, если выпускник в своем реферате указывает точки зрения других исследователей на рассматриваемую проблему, дает ссылки на различные трактовки проблемы и различные пути ее решения (если таковые имеются).Указание на иные точки зрения может быть прямолинейным (например: «Ленин считал это: …, а Троцкий — иначе: …, а Сталин — с ними обоими не согласен:…» ), а может быть опосредованным, неконкретным, неконсонифицированным: «Ряд исследователей считают так: …, другие – иначе: …, а некоторые – предлагают совершенно иное: …».
12. Очень приветствуется, если в эссе будет указано — кто был автором этого высказывания. Указание должно быть кратким, но точным (см. пример в пункте 8).Если аргументируя свою позицию по указанной проблеме, уместно упомянуть точку зрения автора фразы, это необходимо сделать.
13. Аргументы должны излагаться в строгой последовательности, четко прослеживаться внутренняя логика изложения в эссе. Студент не должен перескакивать с одного на другое и возвращаться к первому без объяснения причин и внутренних коммуникаций, состыковывая отдельные положения своей работы.
14. Необходимо вывести полные сочинения, в которых кратко подводятся размышления и рассуждения: «Таким образом, на основании всего вышеизложенного можно утверждать, что автор был прав в своем утверждении.»

Esse примеры по теме:

Философия «Революция — варварский метод прогресса» (Ю.Жорес)

На самый высокий балл

Полностью согласен с высказыванием известного французского социалиста, историка и политического деятеля первой половины ХХ века Жана Жорсеса, в котором он говорит об особенностях революционного пути общественного прогресса, об отличительных чертах революция. Действительно, революция есть один из путей прогресса, движения вперед, к более совершенным и сложным формам организации общественного устройства. Но так как революция есть блестящая ломка всей существующей системы, преобразование всех или большинства сторон общественной жизни, происходящее в короткий промежуток времени, то эта форма прогресса всегда сопровождается большим количеством Жертвы и насилие.

Если вспомнить революционный 1917 год в России, то мы увидим, что обе революции влекут за собой жесточайшее противостояние в обществе и стране, вспыхнувшее страшной гражданской войной, сопровождавшейся невиданной жестокостью, миллионами погибших и пострадавших, невиданной прежде правила в народном хозяйстве.

Если вспомнить Великую французскую революцию, то мы также увидим разгул якобинского террора, гильотину, «работу» без выходных и череду непрекращающихся революционных войн.

Если вспомнить английскую буржуазную революцию, то мы увидим и гражданскую войну, репрессии против инакомыслящих.

И когда мы посмотрим на историю Соединенных Штатов, то увидим, что обе буржуазные революции, прошедшие в этой стране, имеют форму войны: сначала — войны за независимость, а затем — гражданская война.

Список примеров из истории можно продолжать и продолжать, но везде, где бы не случилась революция — в Китае, в Иране, в Нидерландах и т.д. — Везде она сопровождалась насилием, т.е. варварством с позиции цивилизованного человек.

И пусть другие мыслители утверждали революцию (как, например, Карл Маркс, утверждавший, что революция есть локомотивы истории), пусть реакционеры и консерваторы отрицали роль революций в общественном прогрессе, я ближе к точке зрения Дж.Шорс: Да, революция — это путь прогресса, Движения к лучшему, но совершаемый варварскими методами, то есть с применением жестокости, крови и насилия. Насилие не может создать счастья!

На мелкую сумму

В своей цитате автор говорит о революции и о прогрессе. Революция — это способ изменить реальность за короткое время, а прогресс — это движение вперед. Революция — это не прогресс. Ведь прогресс — это реформа.Нельзя сказать, что революция не дает положительных результатов — например, русская революция позволила рабочим и крестьянам избавиться от тяжелого положения. Но по определению революция — это не прогресс, ибо прогресс — это все хорошо, а революция — это плохо. Я не согласен с автором, утверждающим, что революция — это прогресс.

План сочинения

Введение
1) Четкое указание на проблему:
«Движение фаворитов касается проблемы….»
«Проблема данного высказывания….»
2) объяснение выбора темы (какова значимость или актуальность данной темы)
«Всех волнует вопрос…»
«Актуальность данной темы…»
3) раскрыть смысл высказывания с точки зрения обществознания, 1-2 предложения
4) Представление автора и его точки зрения
«Автор утверждал (говорил, размышлял) с такой точки зрения…»
5) свою интерпретацию этой фразы, свою точку зрения (согласны вы или нет)
«Я думаю . ..» «Согласен с автором высказывания…»
6) изложение своей позиции, переход к основной части реферата

П.С. Будет плюсом, если во введении дать информацию об авторе высказывания и вставить определение выбранной сферы сочинения (философия, политика, экономика, юридические лица и т.д.)

Аргументация :
1) Теоретическая аргументация проблемы. Должно быть представлено не менее 3-х аспектов теоретического раскрытия темы.
Например: раскрыть само понятие, привести примеры, разобрать признаки, функции, классификации, свойства.
2) Практический аргумент или пример из общественной жизни

Примеры рефератов на ЕГЭ по обществознанию фипи. Как писать рефераты по обществознанию готовые рефераты

На сайте ФИПИ размещены проекты демо-версий ЕГЭ-2018. Они все еще могут быть изменены. Финальные, запечатанные и подписанные демо будут опубликованы в ноябре.Тем не менее, по проектам демо-версий уже можно судить, что изменится в заданиях ЕГЭ, а что останется прежним. Наши инструкторы внимательно изучили новые демонстрации и дали краткий обзор.

Русский язык

Теперь еще одно задание. Перед текстовыми заданиями добавлено новое задание 20. Проверяет знание речевых норм, умение находить лексические ошибки. Это задание базового уровня сложности и оценивается в 1 балл.

Лексическая ошибка в этом предложении — плеоназм, речевая избыточность. Лишнее слово, которое нужно выписать, — «главное» (слово «суть» уже означает что-то важное, важное).

Что изменилось:

Теперь в ЕГЭ по русскому языку 26 заданий, а нумерация заданий в тексте сместилась на один пункт вперед. Первая часть включает задания 1-25. Это 34 первичных точки. Вторая часть – сочинение, задание 26. Максимальное количество баллов за сочинение – 24.Всего 58 баллов за обе части.

Обществознание

Увеличен максимальный балл и изменены критерии в заданиях 28 (план) и 29 (мини-эссе). Теперь за план дают четыре первичных балла, а за сочинение — шесть. Максимальное количество первичных баллов за все работы увеличено с 62 до 64.

Задание 28 (план)

В новой демо для плана отдельно критериев оценки :

Критерий 28.1. Раскрытие темы (2 балла)
Для получения максимального количества баллов необходимо:

1) включить в план не менее двух из трех пунктов, раскрывающих тему по существу;
2) раскрыть хотя бы один из этих пунктов в подпунктах.

Критерий 28.2. Количество пунктов в плане (1 балл)
В плане должно быть не менее трех пунктов, два из которых детализированы в подпунктах. Учитываются только те моменты, которые имеют отношение к содержанию темы. Не по теме и абстрактные пункты (например, «Введение» или «Заключение») не рассматриваются.

Критерий 28.3. Правильность формулировок пунктов и подпунктов плана (1 балл)
Не должно быть ошибок в формулировках пунктов и подпунктов плана.

Что изменилось:

• Сложный алгоритм выставления оценок (таблица на две страницы) был заменен на три отдельных критерия — как эссе. Требования к квестам стали более понятными.
• Максимальное количество первичных точек увеличено с трех до четырех.

Задание 29 (мини-сочинение)

Максимальное количество баллов увеличено с пяти до шести. Изменены формулировка задания и критерии оценивания.

Постановка задачи 29

Что изменилось:

• «Проблема» больше не упоминается в условии квеста.Раньше это вызывало недоумение, так как в критериях ничего не сказано о формулировке задачи.
• В задании отдельно прописаны требования к теоретической и фактологической аргументации.
• Фактическая аргументация теперь должна иллюстрировать позиции, сформулированные в теоретической аргументации.

Критерий задания 29

Теперь эссе оценивается по четырем критериям :

Критерий 29.1. Раскрытие смысла утверждения (1 балл, при невыполнении не учитывается соответствие другим критериям и за все задание дается 0 баллов)
Это бывший критерий К1. В новой демо добавлено условие: чтобы раскрыть смысл высказывания, нужно выделить основную мысль или сформулировать тезис в контексте высказывания.

Критерий 29.2. Теоретическое содержание мини-эссе (2 балла)
По данному критерию оценивается связность аргументации: разъяснения основных понятий, рассуждений и теоретических положений должны объяснять сформулированный тезис или идею.

Критерий 29.3. Правильное использование понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов (1 балл)
В аргументации не должно быть ошибочных утверждений.

Критерий 29.4. Качество приведенных фактов и примеров (2 балла)
Как и прежде, примеры должны быть приведены из двух разных источников: СМИ, другие школьные предметы, личный опыт. Примеры с фактическими и смысловыми ошибками не учитываются. Новое требование: если оба примера не сформулированы подробно или не связаны с положениями теоретической аргументации, по критерию ставится ноль баллов.

Что изменилось:

• Затруднения вызвала расплывчатая формулировка «раскрытие смысла» в первом критерии. Оценка по этому критерию была субъективной и зависела от личности эксперта. Теперь мы добавили объективное условие: чтобы раскрыть смысл, нужно выделить мысль или сформулировать тезис. Критерий стал понятнее.
• Качество теоретической аргументации теперь оценивается по двум критериям, за теоретическую аргументацию дается больше баллов.
• Ужесточились требования к фактологической аргументации: примеры должны быть детализированы и иллюстрировать положения теоретической аргументации.

Литература

Увеличили максимальное количество баллов и изменили критерии оценивания в заданиях с развернутым ответом: 8, 9, 15, 16, 17. Максимальное количество первичных баллов за ЕГЭ увеличено с 42 до 57.

Квесты 8 и 15

Максимальный балл 4.
Два критерия:

1. Глубина суждений и убедительность доводов (3 балла; если 0 или 1 балл, то по второму критерию дается 0 баллов).
2. Следование нормам речи (1 балл).

Максимальный балл 5.
Три критерия:

1. Соответствие ответа заданию (1 балл; если 0, то за все задание дается 0 баллов).
2. Аргументация, вовлечение текста произведения (2 балла; если 0, то третий критерий также оценивается в 0 баллов).
3. (2 балла).

Что изменилось:

Большие проблемы вызвала оценка «убедительности доводов»; субъективный фактор играл здесь существенную роль. Теперь качество аргументов оценивается по всем трем критериям: по первому критерию устанавливается, отвечает ли студент на поставленный в задании вопрос, по второму — насколько аргументы основаны на тексте работы, на третье — отсутствие логических ошибок в аргументации.

Квесты 9 и 16

Максимальный балл 4.
Необходимо было обосновать выбор работы.
Речевые ошибки не учитывались.
Сложный алгоритм оценки.

Максимальное количество баллов – 10.
Обосновывать выбор произведения не нужно.
Учитываются речевые ошибки (критерий 3).
Три критерия:

1. Отбор работ для задания (4 балла; если дано 0, то задание в целом оценивается в 0 баллов).
2. Сравнение работ (4 балла; если 0, то вся задача оценивается в 0 баллов).
3. Фактическая, логическая и словесная достоверность ответа (2 балла).

Что изменилось:

• Максимальное количество очков увеличено с четырех до десяти. Задания 9 и 16 сложнее, чем 8 и 15. Теперь эта разница в сложности учитывается при подсчете баллов.
• Обосновывать выбор произведения не нужно.
• Помимо фактической, оценивается также логическая и речевая точность.

Задание 17

Максимальное количество баллов 14.
Три темы сочинения.
Пять критериев:

1. Глубина раскрытия темы эссе и убедительность суждений (3 балла; если 0, то все задание оценивается в 0 баллов).
2. Уровень владения теоретическими и литературоведческими понятиями (2 балла).
3. Обоснование привлечения текста работы (2 балла).
4. Композиционная целостность и последовательность изложения (3 балла).
5. Следование нормам речи (3 балла).

Максимальное количество баллов 15.
Четыре темы эссе.
Семь критериев.

Рассмотрим задание №29 — сочинение или сочинение.

Чтобы пройти его на максимальное количество баллов (6), необходимо:

• , чтобы раскрыть смысл одного из 5 утверждений;
• обосновать это теоретически;
• привести примеры из жизни;
• правильно и логично вести рассуждения и давать понятия.

Мы собрали для вас лучшие сочинения, которыми с нами поделились выпускники.

29.2 Экономика

«Частная собственность — главная гарантия свободы, как для тех, кто ею владеет, так и для тех, кто ею не владеет.» — Ф. Хайек.

Ф. Хайек размышляет в русле такой общественно значимой науки, как экономика.

Он утверждает, что частная собственность гарантирует свободу тому, кто ею владеет. И в то же время гарантирует независимость остальных лиц, не принадлежащих к этой собственности.Это означает, что наличие частной собственности у государства является главным гарантом экономически свободного общества.

Я согласен с мнением Ф. Хайека и считаю, что такая свобода гарантируется как наличием частной формы, так и типом экономического строя государства.

Важно отметить, что собственность – это форма имущественного отношения человека или группы людей к экономическим благам, факторам производства. Обычно различают: частную собственность (принадлежащую физическим и юридическим лицам) и государственную (государственные органы).Имущество может быть индивидуальным (владеет 1 человек) или коллективным (для группы людей). Соответственно, если население может чем-то владеть, значит, у людей есть права и свободы. И показателем этих свобод населения является тип экономической системы. Этот термин означает совокупность методов и правил, регулирующих экономические отношения в государстве. Приведу классификацию: традиционная (общинная собственность, организация соответствует принятым обычаям и традициям), плановая (государственная форма, директивное планирование производственного процесса), рыночная (частная форма, что и как решают производить предприниматели), смешанная ( оба вида собственности, но преобладает государственная собственность, производители и потребители экономически независимы, государство производит общественные блага и финансирует социальную сферу).

Из истории известно, что в Союзе Советских Социалистических Республик была плановая экономика. Предпринимательская деятельность ограничивалась производственными планами. Потребители не были свободны: выбора в магазинах практически не было, иногда особо ценные товары выдавались в порядке живой очереди, поэтому на всех не хватало; иногда то же самое происходило с едой. Так что нельзя утверждать, что в то время при такой экономической системе население, производители и потребители были свободны.И не только в экономической сфере общества.

Сейчас, благодаря различным экономическим телепередачам, известно, что в России смешанный тип экономики. Предприниматели сами решают, что производить, факторы производства находятся в их распоряжении. А в государственной собственности — природные ресурсы, памятники культуры, социальные учреждения. Это порождает свободу потребителей: выбор подходящего производителя, количества товара. Можно утверждать, что в современной России общество экономически свободно благодаря многообразию свобод, которыми обладает население.

Таким образом, наличие и преобладание частной собственности, безусловно, является гарантом самостоятельности общества. И это выражается в свободе каждого, кто ею владеет, и других, кто ею не обладает, но может. Во многом это связано с типом экономики – рыночной.

Второй пример эссе по обществознанию, получившего высокий балл на ЕГЭ:

29.3 Социология, социальная психология

«Старайтесь добиться славы и признания, но не казной, а ценой знаний» — Анвари.

Анвари рассуждает об особой роли знания в судьбе человека.

В погоне за счастьем, которое для многих является популярностью и признанием, мы делаем все возможное. Однако автор убежден, что этого надо добиваться, используя не деньги, а знания, которыми мы обладаем.

Знания, о которых говорит Анвари, представляют собой совокупность информации об окружающих предметах и ​​мире. Эти знания являются результатом познания — процесса духовного освоения человеком материального мира.Она бесконечна, длится до самой смерти человека. Выделяют множество видов знаний, но основными считаются: обыденные (о быте), научные (касаются различных наук), религиозные (связанные с верой в божество). Информация может быть получена через чувственную или рациональную форму знания. Первый тип включает следующие этапы: ощущение — сознательное отражение отдельных свойств объекта, воздействующих на органы чувств человека; восприятие — отражение предмета, исходя из того, как он воздействует на органы чувств, в уме; представление — возникновение в сознании целостного образа предмета на основе его воздействия на органы чувств. К рациональной форме относятся: понятие — любое высказывание о предмете; суждение — анализ данного утверждения, умозаключение — вывод о правильности или неправильности факта с рядом доказательств. Различают также эмпирические (практические) или теоретические (понятийные) методы познания мира. Процесс познания во многом сложен, поэтому все имеющиеся знания так ценны. Человек, обладающий ими, прошедший этот «путь» и обретший истину, должен использовать их для достижения славы и признания.

В качестве примера ценности знаний хотелось бы привести историю известного ученого-химика — Д.И.Менделеева. Есть версия: таблицу химических элементов он видел во сне. Дело не столько в том, как создавалась эта таблица, сколько в том, из чего она была сделана. Он смог структурировать свои научные знания в области химии и квантовой физики, которые приняли форму строк и столбцов и которые используются во всем мире. Ценой своих знаний Менделеев открыл человечеству новый путь развития науки, получил мировое признание как один из величайших химиков.

В нашем мире есть много примеров людей, добившихся славы и уважения благодаря своему интеллекту. Например, Президент Российской Федерации Владимир Путин, по мнению многих экспертов, по результатам голосования и социологических опросов не только в России, но и за рубежом, признан самым влиятельным человеком, уважаемым человеком. Этого бы не случилось, если бы Владимир Владимирович не изучал общество, его потребности, ситуацию на мировой арене. В государстве проводится успешная социальная политика, повышается уровень жизни населения.Такая слава – результат успешной внешней и внутренней политики.

Таким образом, только благодаря своим знаниям человек достигает по-настоящему ценной славы и уважения. Его отличает то, что он прошел сложный процесс обучения и обладает знаниями, которых нет у других. Наша сила в наших знаниях.

Надеемся, вы внимательно изучили представленные мини-сочинения. Не забывайте о критериях оценки эссе и получите хороший результат!

В этой статье вы узнаете, как написать эссе по обществознанию. Примеры прилагаются.

В первую очередь нужно понимать, что для того, чтобы научиться писать реферат по обществознанию, нужно довольно много времени. Невозможно написать эссе без предварительной подготовки, которое было бы оценено экспертами как высокий балл. Устойчивые навыки, хорошие результаты появляются через 2-3 месяца работы (около 15-20 письменных рефератов). Именно систематические занятия и самоотверженность приносят высокие результаты. Вам необходимо оттачивать свои навыки на практике с непосредственной помощью и пристальным наблюдением преподавателя.

Видео — Как написать эссе по обществознанию

Если вы еще не сталкивались с написанием эссе, посмотрите видео.

В отличие от реферата по литературе или русскому языку, где четко оговаривается минимальный объем работы и допускается общее размышление («философствование» без уточнения), в реферате по обществознанию ограничивается не объем, а его структура и содержание принципиально разные. Эссе по обществознанию на самом деле является ответом на вопрос: «Согласен ли я с этим утверждением и почему?» Именно поэтому в реферате по обществознанию обязательно должна присутствовать строгая аргументация, научность и конкретизация. В то же время следует отметить, что в качестве темы эссе часто выступают весьма парадоксальные, необычные утверждения, требующие образного мышления, нестандартного подхода к решению проблемы. Это неизбежно накладывает отпечаток на стиль написания эссе, требует максимальной концентрации энергии и внимания.

Еще хочу добавить, что экзаменационные эссе оцениваются конкретными людьми. Для того чтобы эксперт, проверяющий от 50 до 80 работ в день, мог отметить эссе как заслуживающее внимания, это эссе должно не только соответствовать всем изложенным ниже требованиям, но и отличаться определенной оригинальностью, неординарностью и оригинальностью — это вытекает из самого жанра эссе.Поэтому необходимо не только представить научный и фактический материал по теме, но и приятно удивить вас нестандартностью и гибкостью вашего мышления.

Алгоритм написания эссе во время экзамена

1. Прежде всего, во время экзамена нужно правильно распределять время. Практика показывает, что для написания эссе необходимо выделить не менее 1-1,5 часа из 3,5 часов, отведенных на ЕГЭ по обществознанию. Целесообразнее всего приступать к написанию реферата после того, как будут решены все остальные задачи СММ, поскольку данный вид работы требует максимальной концентрации усилий выпускника.
2. Внимательно ознакомьтесь со всеми предложенными на ваш выбор темами.
3. Выберите те темы, которые понятны, т.е. — студент должен четко понимать, о чем данное высказывание, что автор хотел сказать этой фразой. Чтобы снять сомнения в правильности понимания темы, выпускник должен переформулировать фразу своими словами, определив основную мысль. Студент может сделать это устно или на черновике.
4. Из выбранных понятных высказываний необходимо выбрать одну тему — ту, которую ученик знает лучше всего.Следует отметить, что нередко экзаменуемые выбирают легкие, по их мнению, темы, которые оказываются сложными в раскрытии темы из-за ограниченности научного и фактологического материала по данной теме (другими словами, во фразе само собой, все сказано, добавить ничего нельзя). В таких случаях эссе сводится к простому изложению смысла высказывания в разных вариантах и ​​оценивается экспертами как низко из-за слабой доказательной базы. Поэтому выбирать тему реферата нужно так, чтобы студент при его написании мог в полной мере показать полноту своих знаний и глубину своих мыслей (то есть тема должна быть выигрышной).
5. При выборе темы реферата необходимо обратить внимание, к какому обществознанию относится данное высказывание. Практика показывает, что ряд фраз может относиться сразу к нескольким наукам. Например, высказывание И. Гёте «Человек определяется не только природными качествами, но и приобретенными» может принадлежать и философии, и социальной психологии, и социологии. Соответственно, содержание реферата должно различаться в зависимости от этого, т.е. должно соответствовать указанной фундаментальной науке.
6. Вам не нужно писать целое эссе на черновике. Во-первых, из-за ограниченности времени, а во-вторых, потому что в момент написания эссе приходят одни мысли, а в момент переписывания — другие, и переделать готовый текст гораздо сложнее, чем создать новый. На черновике выпускник делает лишь набросок своего эссе, примерные краткие наброски смысла фразы, его аргументации, точек зрения ученых, концепций и теоретических положений, которые он собирается изложить в своей работе, как а также примерный порядок их расположения друг за другом с учетом смысловой логики эссе.
7. Крайне важно, чтобы обучающийся выражал свое личное отношение к выбранной теме в четко выраженной формулировке («согласен», «не согласен», «не совсем согласен», «согласен, но частично» или аналогичной по значение и значение фразы)… Наличие личного отношения является одним из критериев, на основании которого эксперты оценивают эссе.
8. В обязательном порядке выпускник должен изложить свое понимание смысла высказывания. Те. старшеклассник объясняет своими словами, что автор хотел сказать этой фразой.Целесообразнее сделать это в самом начале эссе. А если соединить требования этого пункта с положениями предыдущего, то, например, начало сочинения по философии «Прежде чем говорить о благе удовлетворения потребностей, нужно решить, какие потребности составляют благо будет иметь вид: «Полностью согласен с высказыванием великого русского писателя второй половины XIX — нач. ХХ вв. л.Н. Толстой, в которой он говорит о реальных и мнимых потребностях. »
9. Очень внимательно нужно подходить к подбору аргументов для подтверждения своей точки зрения. Аргументы должны быть убедительными, хорошо обоснованными. В качестве аргументов используются данные соответствующих наук, исторические факты, факты из общественной жизни. Личностные доводы (примеры из личной жизни) оцениваются ниже всего, поэтому их использование в качестве доказательной базы нежелательно. Следует помнить, что любой личный пример легко «превратить» в пример из общественной жизни, из общественной практики, если написать об этом от третьего лица (например, не «Продавщица в магазине нахамила на меня, тем самым нарушив мои права потребителя» , a «Допустим, что продавщица шалит к гражданину С.Таким образом, она нарушила его права как потребителя». Количество аргументов в эссе не ограничено, но 3-5 аргументов являются наиболее оптимальными для раскрытия темы. Следует также помнить, что примеры из истории наиболее актуальны в политической науке, отчасти в юридической и социологической тематике, а также в философских темах, связанных с теорией общественного прогресса. Примеры из социальной практики (общественной жизни) — в социологической, экономической, юридической тематике. Данные соответствующих наук должны быть обязательно использованы при выборе любой из тем.
10. Использование терминов, понятий, определений в реферате должно быть грамотным, уместным, по отношению к выбранной теме и науке. Эссе не должно быть перегружено терминологией, особенно если эти понятия не имеют отношения к выбранной проблеме. К сожалению, некоторые выпускники стараются вставить в свою работу как можно больше терминов, нарушая принцип целесообразности и разумной достаточности. Тем самым они показывают, что не научились правильно пользоваться научной терминологией.Термин должен быть упомянут в месте, такое упоминание должно свидетельствовать о его правильном понимании.
11. Весьма приветствуется, если выпускник в своем реферате укажет точки зрения других исследователей на рассматриваемую проблему, даст ссылку на разные трактовки проблемы и разные пути ее решения (по возможности). Указание на другие точки зрения может быть прямым (например: «Ленин считал это: …, а Троцкий — иначе: …, а Сталин не соглашался с ними обоими: …» ), но может быть опосредованным, неконкретным, неперсонализированным: «Ряд исследователей считают так: …, другие — иначе: …, а некоторые — предлагают совершенно иное: … «.
12. Мы будем очень признательны, если в эссе будет указано, кто был автором этого высказывания. Указание должно быть кратким, но точным (см. пример в пункте 8). Если, аргументируя свою позицию по указанному вопросу, уместно упомянуть точку зрения автора фразы, это необходимо сделать.
13. Аргументы должны излагаться в строгой последовательности, четко прослеживаться внутренняя логика изложения в эссе.Студент не должен перескакивать с одного на другое и снова возвращаться к первому без объяснения причин и внутренней связи, присоединяя отдельные положения своей работы.
14. Завершить сочинение необходимо заключением, в котором кратко подводятся итоги размышлений и рассуждений: «Таким образом, на основании всего вышеизложенного можно утверждать, что автор был прав в своем утверждении».

Примеры сочинений на тему:

Философия «Революция есть варварский путь прогресса» (Ж.Жорес)

За наивысший балл

Полностью согласен с высказыванием известного французского социалиста, историка и политического деятеля первой половины ХХ века Жана Жореса, в котором он говорит об особенностях революционного пути общественного прогресса, об отличительных чертах революция. Действительно, революция есть один из путей прогресса, движения вперед, к лучшим и более сложным формам организации общественного строя.Но так как революция есть коренная ломка всей существующей системы, преобразование всех или большинства сторон общественной жизни, происходящее в короткий промежуток времени, то эта форма прогресса всегда сопровождается большим количеством жертв и насилием.

Если вспомнить революционный 1917 год в России, то мы увидим, что обе революции повлекли за собой жесточайшее противостояние в обществе и стране, вылившееся в страшную Гражданскую войну, сопровождавшуюся невиданным ожесточением, миллионами убитых и раненых, небывалой разрухой в Национальная экономика.

Если вспомнить Великую французскую революцию, то мы увидим и разгул якобинского террора, гильотину, «работающую» без выходных, и череду непрекращающихся революционных войн.

Если мы вспомним английскую буржуазную революцию, мы увидим и гражданскую войну, репрессии против инакомыслящих.

И когда мы посмотрим на историю Соединенных Штатов, мы увидим, что обе буржуазные революции, происходившие в этой стране, приняли форму войны: сначала войны за независимость, а затем Гражданской войны.

Список примеров из истории можно продолжать и продолжать, но везде, где бы ни происходила революция — в Китае, Иране, Нидерландах и т.д. — везде она сопровождалась насилием, т.е. варварством с точки зрения цивилизованного человека.

И хотя другие мыслители прославляли революцию (как, например, Карл Маркс, утверждавший, что революции — локомотивы истории), хотя реакционеры и консерваторы отрицали роль революций в общественном прогрессе, точка зрения Дж.Жорес мне ближе: да, революция есть путь прогресса, движение к лучшему, но осуществляемое варварскими методами, то есть с применением жестокости, крови и насилия. Счастье нельзя создать насилием!

За небольшой счет

В своей цитате автор говорит о революции и прогрессе. Революция — это способ преобразования реальности за короткое время, а прогресс — это движение вперед. Революция — это не прогресс. Ведь прогресс — это реформа.Нельзя сказать, что революция не дает положительных результатов — например, русская революция позволила рабочим и крестьянам избавиться от тяжелого положения. Но по определению революция — это не прогресс, ибо прогресс — это всегда хорошо, а революция — это плохо. Я не согласен с автором, который классифицирует революцию как прогресс.

План эссе

Введение
1) Четкое указание на проблему утверждения:
«Мое любимое утверждение касается проблемы ….»
«Проблема с этим высказыванием в том, что….»
2) Объяснение выбора темы (какова значимость или актуальность этой темы)
«Всех волнует вопрос…»
«Актуальность данной темы заключается в…»
3) Раскрыть смысл высказывания с точки зрения обществознания, 1-2 предложения
4) Представление автора и его точки зрения
«Автор рассуждал (говорил, размышлял) с этой точки зрения. ..»
5) Ваша интерпретация этой фразы, ВАША ТОЧКА ЗРЕНИЯ (СОГЛАСНЫ ИЛИ НЕТ)
«Я думаю …» «Согласен с автором высказывания…»
6) Изложить свою позицию, перейти к основной части эссе

П.С. будет плюсом, если во введении вы дадите информацию об авторе высказывания и вставите определение выбранной области эссе (философия, политика, экономика, юриспруденция и т.д.)

Аргументация :
1) Теоретическая аргументация задачи. Необходимо представить не менее 3-х аспектов теоретического раскрытия темы.
Например: раскрыть само понятие, привести примеры, разобрать признаки, функции, классификации, свойства.
2) Практическая аргументация или пример из общественной жизни

Используйте список возможных тем при подготовке и написании эссе ().

Темы разделены на блоки:

1. Философия
2. Социальная психология
3. Экономика
4. Социология
5. Политология

Темы эссе по философии

• «Человек немыслим вне общества. Л. Толстой
• «Человек имеет значение для общества лишь постольку, поскольку он служит ему». А. Франс
• «Только тот постигает истину, кто внимательно изучает природу, людей и самого себя». Н. Н. Пирогов
• «История сама по себе может ни принуждать человека, ни вовлекать его в грязное дело». П. Сартр
• «История — это правда, которая становится ложью. Миф — это ложь, которая становится правдой». Ж. Кокто
• «Мир, в котором зло возобладало бы над добром, не существовало бы или исчезло бы.Э. Ренан
• «Видеть и чувствовать — значит быть, думать — значит жить». В. Шекспир
• «Наши взгляды подобны нашим часам: все они показывают разное время, но каждый верит только своему». А. Поп
• «Всемирная история есть сумма всего того, чего можно было избежать». Б. Рассел
• «Жизнь имеет именно ту ценность, которой мы хотим ее наделить». И. Бердяев
• «Общество не обязательно укладываются в политические рамки». С. Тернер
• «Мы должны стремиться изучать факты, а не мнения, и, наоборот, находить место для этих фактов в системе наших мнений. Г. Лихтенберг
• «Знание и жизнь неразделимы». Л. Фейхтвангер
• «Полнота знания всегда означает некоторое непонимание глубины нашего невежества». Р. Милликен
• «Человеку недостаточно приобретая знание, нужно уметь отдавать его росту». И. Гёте
• «Знать — значит полностью понимать всю природу». Ф. Ницше
• «Есть два типа познания: одно — посредством чувств, другой через мысль.Демокрит
• «Тот, кто не изучал человека в себе, никогда не достигнет глубокого знания людей». Н.Г. Чернышевский
• «Общество есть набор камней, которые рухнули бы, если бы один не поддерживал другого». Сенека
• » В аморальном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природой, не только не добро, но несомненное и очевидное зло». Л. Толстой
• «Нет прогресса без борьбы». Ф. Дуглас
• «Человек снаружи общества, бога или зверя.Аристотель
• «Человек не вещь, а живое существо, понять которое можно только в длительном процессе его развития. В любой момент своей жизни он еще не то, чем он может стать, и то, чем он, возможно, станет». Аристотель
• «Если у человека есть «зачем» жить, он может вынести любое «как». Ф. Ницше
• «Ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат для человечества». А. Пьерон
• «Человек — фундаментальное новшество в природе.О. Бердяева
• «Человек — единственное животное, для которого собственное существование является проблемой: он должен решить ее и от нее никуда не деться». Э. Фромм
• «Муки творчества и радость творчества» составляют одно целое». И. Шевелев
• «Человек есть невольная, красивая, болезненная попытка природы реализовать себя». В. Шукшин
• «Важнейшая задача цивилизации — научить человека мыслить». Т. Эдисон
• «Человек предназначен для жизни в обществе, он не совсем человек и противоречит своей сущности, если живет отшельником.И. Фихте
• «Ни один сосуд не вмещает больше своего объема, кроме сосуда знания — он постоянно расширяется». Арабская пословица
• «Информация без человеческого понимания подобна ответу без вопроса — в ней нет смысл». А. Маслоу
• «Все, к чему прикасается человек, приобретает что-то человеческое». С. Маршак
• «Чтобы что-то знать, нужно уже что-то знать». С. Лем
• «Практика разрешит те сомнения, что теория не решает.Л. Фейербах
• «Сколько, однако, есть вещей, которые мне не нужны». Сократ
• «Цель может быть достигнута лишь тогда, когда само средство уже насквозь пропитано собственной природой цели». Ф. Ласаль
• «Если нет цели, ничего не делаешь, и не делаешь ничего великого, если цель незначительна». Д. Дидро
• «Зверь никогда не приходит к такому страшному падению, к которому приходит человек.» НА ул. Бердяева
• «Человек может обойтись без многого, но не без человека.» L. Berne
• «В человеке обязанности короля выполняются разумом.» E. Rotterdam

Темы эссе по социальной психологии

• «Нас формируют действия, которые мы делаем. » Аристотель
• » Каждый хочет быть исключением из правила, и из этого правила нет исключения». М. Форбс
• «Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает». Р. Мусил
• «Процесс социализации вступает социальная среда, приспосабливаясь к ней, осваивая определенные роли и функции, которые, вслед за своими предшественниками, повторяются каждым отдельным индивидом на протяжении всей истории его становления и развития.Парыгин Б.Д.
• «При объяснении любых психических явлений личность предстает как едино-связанная совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия.» Рубинштейн С.Л.
• «Без цели нет деятельности, без интересов нет цель, а без деятельности нет жизни». Белинский В.Г.
• «Человек немыслим вне контактов с окружающими его людьми». Яковлев А.М. в будущее.Ж. П. Сартр
• «Человек станет, прежде всего, таким, каким ему предназначено быть». Ж. П. Сартр
• «Человек просто существует, и он не только то, что он себе воображает, но и то, чем он хочет стать». Ж. П. Сартр
• «Человеческая сущность присутствует только в общении, в единстве человека с человеком». Л. Фейербах
• «Личность есть человек как носитель сознания». К.К. Платонова
• «Семья — первичное лоно человеческой культуры». И. Ильин
• «Люди существуют друг для друга.М. Аврелий
• «В спорах истина забывается. Спор останавливает самый умный». Л. Толстой
• «Посмотрите на моих детей. В них жива моя прежняя свежесть. В них оправдание моей старости. У. Шекспир
• «В супружеской жизни пара должна образовать как бы единую нравственную личность». И. Кант
• «Личность человека ни в каком смысле не предсуществует по отношению к его деятельности, точно так же, как его сознание, оно порождено им.Леонтьев А.Н.
• «Один и тот же человек, входя в разные коллективы, меняя целевые установки, может меняться — иногда в весьма значительных пределах.» Лотман Ю.М.
• «Хорошие люди получают от упражнений больше, чем от природы. » Демокрит «Мы всегда должны стараться найти не то, что отличает нас от других людей, а то, что у нас с
• у них общего». Д. Раскин
• «Расшифровать человека — значит, в сущности, попытаться выяснить, как мир сформировался и как он
• должен продолжать формироваться» П.Тейяр де Шарден
• «Роль — это не человек, а… образ, за ​​которым он прячется». А.Н. Леонтьев
• «Кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем». Конфуций
• «Независимость и свободомыслие — суть творчества». Ф. Миттеран
• «Простое отсутствие пороков не означает наличие добродетели». А. Мачадо
• «Мы должны стоять на собственных ногах и смотреть прямо в лицо миру… видеть мир таким, какой он есть и не бояться его.» Б. Рассел
• «Люди рождаются только с чистой природой, и только потом отцы делают их иудеями, христианами или огнепоклонниками.» Саади
• » Нет безусловной оппозиции между традицией и разумом… Сохранение старого есть свободная позиция человека. » Х.Г.Гадамер
• «Став частью организованной толпы, человек спускается на несколько ступеней вниз по лестнице цивилизации.» Г. Ле Бон
• «Учись управлять собой» А.С. Пушкин
• «Великий секрет всякого поведения есть социальное поведение… Я ни в коем случае не посмею утверждать что-либо о том, как человек повел бы себя в группе». Ф. Бартлетт
• «Вершина нас самих, венец нашей самобытности — не наша индивидуальность, а наша личность». П. Тейяр де Шарден
• «Без общества человек был бы жалким, лишенным стимула к совершенствованию». В. Годвин
• «Природа создает человека, но развивает и формирует его общество». В.Г. Белинский
• «Семейные интересы почти всегда уничтожают общественные интересы». Ф. Бэкон
• «Все браки удачны. Трудности начинаются, когда начинается совместная жизнь. Ф. Саган
• «Все виды искусств служат величайшему из искусств — искусству жить на земле». Б. Брехт
• «Великая цель образования — не знание, а действие» Г. Спенсер
• » Мораль — это не перечень действий и не набор правил, которыми можно пользоваться, как фармацевтическими или кулинарными рецептами» Д.Дьюи

Темы эссе по экономике

• «Без развития нет предпринимательской прибыли, без последнего нет развития». Й. Шумпетер
• «Где есть торговля, там и кроткие нравы». К. Монтескье
• «Экономическое соревнование — это не война, а соперничество в интересах друг друга». Э. Каннан
• «Заработать много денег — это мужество, сохранить свою мудрость, а умело их потратить — это искусство». Б. Ауэрбах
• «Конкурентоспособность рождается не на мировом рынке, а внутри страны.М. Портер
• «Социализм есть равное распределение убожества, а капитализм есть неравное распределение блаженства». У. Черчилль
• «Бизнес есть искусство вытягивать деньги из чужого кармана, не прибегая к насилию». М. Амстердам
• «Богатство не во владении сокровищами, а в умении ими пользоваться» Наполеон I
• «Всякая торговля есть попытка предвидеть будущее» С. Батлер
• «Наиболее верная прибыль та, которая является результатом бережливости.Публий Кир
• «Тот, у кого меньше всего желаний, меньше всего нуждается». Публий Кир
• «Умеренность — богатство бедных, жадность — бедность богатых». Публий Кир
• «Экономика — это искусство». удовлетворения безграничных потребностей при ограниченных ресурсах». Л. Питер
• «Бесплатных завтраков не бывает». Б. Крейн
• «Все преимущество наличия денег заключается в возможности их использовать». Б. Франклин
• «Рынки, как парашюты, стрелять только тогда, когда они раскрыты.Г. Шмидт
• «Спад — это когда твой сосед теряет работу, кризис — это когда ты теряешь работу». Г. Трумэн
• «Рыночная цена каждого товара регулируется соотношением между его количеством, которое сейчас на рынке и спроса тех, кто готов платить за этот товар его естественную цену». А. Смит
• «Свободная конкуренция является непременным условием действия экономических законов». А. Смит
• «Налоги являются цена, которую мы платим за то, чтобы жить в цивилизованном обществе.» ОУ. Холмс
• «Каждому должно быть предоставлено равное право преследовать свою выгоду, и от этого выигрывает все общество». А. Смит
• «Об эффективности той или иной экономической системы следует судить, сравнивая ее с альтернативные варианты…» А. Смит
• «Дружба, основанная на бизнесе, предпочтительнее бизнеса, основанного на дружбе». Дж. Рокфеллер
• «Даже самый щедрый человек старается платить меньше за то, что покупается ежедневно». Б. Шоу
• «Экономика — это получение лучшего от жизни.» Б. Шоу
• «Капитал есть часть богатства, которую мы жертвуем для приумножения нашего богатства». А. Маршалл
• «Деньги есть мера всех вещей, обращающихся при торге». А.Н. Радищев
• «Первое правило дело в том, чтобы поступать с другим так, как он хотел бы поступать с вами». К. Диккенс
• «Богатство — ненужная роскошь; это кража у других». Р. Роллан
• «Счастье не в деньгах, а в том, как их приумножить». Американская пословица
• «Деньги либо господствуют над своим хозяином, либо служат ему.Гораций
• «Что нельзя забывать, так это простую истину: все, что дает правительство, оно сначала отбирает». Д. Коулман
• «Собственность есть воровство». П. Ж. Прудон
• «Бедность есть рабство, но чрезмерное богатство есть также и рабство». Ж. Жорес
• «Истинно беден только тот, кто желает больше, чем может иметь». А. Жусье
• «В обычном и повседневном предшествует их предложению». Д. Рикардо
• «Не искусству приобретения следует учиться, а искусству тратить.» И. Стоби
• «Сбережения — самый богатый доход». И. Стоби
• «Налоги — это деньги, собираемые с части общества на благо всего». И. Шерр
• «Конкуренция обеспечивает лучшее качество продукции и развивает в людях худшие качества». Д. Сарнофф
• «Без конкуренции даже очень богатая страна может быстро прийти в упадок». Э. Гроув
• «Погоня за прибылью — единственный способ, которым люди могут удовлетворить потребности тех, кого они не вообще не знаю.Ф. Хайек
• «Три вещи делают нацию великой и процветающей: плодородная почва, живая промышленность и легкость передвижения людей и товаров». Ф. Бэкон
• «Не прикасаться к инициативе, а развивать его, создание благоприятных условий для его использования — вот истинная задача государства в народном хозяйстве». С.Ю. Витте
.

Темы эссе по политологии

• «Политика маскирует ложь под правду, а правду — под ложь». П. Буаст
• «Хорошая политика ничем не отличается от здравой морали.Г. Б. де Мабли
• «Политика — это деловые решения, а не многословные речи о решениях». Ф. Бурлацкий
• «Политика — это по сути власть: способность добиться желаемого результата любыми средствами». Э. Хейвуд
• «Политика — это искусство приспосабливаться к обстоятельствам и пользоваться тем, что отвратительно». О. Бисмарк
• «Нет человеческой души, способной устоять перед искушениями власти». Платон
• «Власть опасна, когда ее совесть не в ладах.У. Шекспир
• «Весь секрет политики в том, чтобы знать, когда солгать, а когда промолчать». Маркиза де Помпадур
• «Мораль бесполезна без политики, политика без морали бесславна». А.П. Сумароков
• «Самая разрушительная ошибка, которая когда-либо совершалась в мире, — это отделение политической науки от науки о морали».
• «Международная политика, как и любая другая, это борьба за власть.Г. Моргентау
• «Политическая культура — это всего лишь проявление того, как люди воспринимают политику и как они интерпретируют то, что видят». С. Верба
• «Разница между государственным деятелем и политиком в том, что политик руководствуется ближайшими выборы, а государственный деятель ориентирован на подрастающее поколение». У. Черчилль
• «Умные голособорщики становятся правителями». К. П. Победоносцев
• «Государственная власть есть воля некоторых (властных), основанная на самостоятельной власти, подчинять волю других (тех, кто контролирует). Г.Ф. Шершеневич
• «Государство — территория силы». А. Круглов
• «Государства приобретаются либо своим, либо чужим оружием, либо милостью судьбы, либо доблестью». Н. Макиавелли
• «Чем развитее государство, тем больше оно удалено от общества». В.Б. Пастухов
• «Задача государства только в искоренении зла и государство не обязано способствовать благосостоянию граждан.» W. Humboldt
• «Наряду с деятельностью государства необходимо обеспечить возможность и широкий спектр личной свободы.Цель общественной жизни — гармоничное согласие обоих элементов, а не жертвование одним ради другого. Б. Чичерин
• «Государственное благо есть справедливость». Аристотель
• «Благосостояние государства обеспечивается не теми деньгами, которые оно ежегодно отпускает чиновникам, а теми, которые оно ежегодно оставляет в карманах граждан» И. Этвос
• «Не существует единых и одинаковых для всех народов представлений о свободе личности, правопорядке, правовом государстве. » Б. Кистяковский
• «Величие и святость государства состоит, прежде всего, в неукоснительном осуществлении правосудия». А. Сталь
• «Всякая власть деградирует, если она доверена только правителям из народа. Только народ сам надежный страж власти и народа.» Т. Джефферсон
• «Полное подчинение закону доброты устранит необходимость в правительстве и государстве.» О. Фронтингем
• «Нехватка денег, но людей и талантов делает государство слабым.Вольтер
• «В условиях демократии человек не только обладает максимально возможной властью, но и несет наибольшую ответственность». Н. Казинс
• «Демократия означает не то, что люди действительно правят, а только то, что они имеют возможность избирать правителей». Й. Шумпетер
• «Мы выбираем демократию не потому, что она полна достоинств, а чтобы избежать тирании». К. Поппер
• «Принцип демократии распадается не только тогда, когда теряется дух равенства, но и когда дух равенства доведен до крайности и каждый хочет быть равным тем, кого он избрал своими правителями. Ш.-Л. Монтескье
• «Демократический строй далеко не всегда и не везде близок к месту. Он имеет свои необходимые основания или «предпосылки»: если их нет, то демократия не дает ничего, кроме длительного распада и разрушения.» И. Ильин
• «Участник демократического строя нуждается в личном характере и преданности Родине, чертах, обеспечивающих в нем определенность взглядов, неподкупность, ответственность и гражданское мужество.» И. Ильин
• «Когда правит тиран, народ молчит, и законы не работают.Саади
• «Если люди надеялись найти для себя лучшие условия в тираническом государстве твердой руки, они неслись туда сломя голову» Ф. Гвиччардини
• «Тиран — это разбойник, который не боится ни суда, ни наказания. Это судья без суда и закона.» Ю. Крижанич
• «Тоталитаризм есть политическая система, бесконечно расширившая свое вмешательство в жизнь граждан». И. Ильин
• «Во главе его (тоталитаризма) идут самые безжалостные, те, кому нечего терять, для кого война — мать, а гражданская война — родина. К. Хейден
• «Во всех государствах и при всех режимах должны править лучшие. Любой режим плох, если им правят худшие». И. Ильин
• «Есть минимальный уровень образования и осведомленности, без которого любое голосование становится его собственной карикатурой». Ильин И.
• «Свобода гражданина — основа правового государства». Роберт фон Молл Юриспруденция
• «Любая власть предполагает минимум закона, любое право предполагает минимум власти». Б.П. Вышеславцев
• «Чем развитее, зрелее и глубже правосознание, тем совершеннее право.И.А. Ильин
• «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». М. Бакунин
• «Права человека должны считаться священными, каких бы жертв это ни стоило господствующей власти». И. Кант
• «Законность — одно из величайших достижений либеральной эпохи, послужившее не только щитом свободы, но и отлаженным правовым механизмом ее реализации». Ф. Хайек
• «Наказание не может быть вечным, но вина навсегда. Изречение из римского права «В здравой теории, как и на практике, свобода становится законом только тогда, когда она признается законом». Б. Чичерин
• «Люди с развитым чувством справедливости должны интересоваться и суд как блюститель и орган их правопорядка.» Б. Кистяковский
• «Сильная власть грядущей России будет не внеправовой и не сверхправовой, а оформленной законом и служащей по праву, с помощью права — к национальному правопорядку.Ильин И.
• «Общество вынуждено постоянно прилагать усилия к тому, чтобы ориентироваться на соблюдение прав человека во всей своей правовой и политической системе». Маритен Ж.
• «Право есть право на собственность, основанное на власти; там, где нет власть, закон умирает». Н. Шамфорт
• «Закон обнаруживает свое благотворное действие только на тех, кто ему подчиняется». Демокрит
• «Всякое преступление имеет свою мораль, которая его оправдывает». В. Швебель
• «Я считаю необходимым, чтобы все беспрекословно и неуклонно подчинялись законам. Сократ
• «Что такое право и что такое правонарушение, должно определяться законом». Латинское юридическое изречение
• «Намерение должно подчиняться законам, а не законам намерений». Латинское юридическое изречение
• «Презумпция есть действует, пока не доказано обратное». Латинское юридическое изречение
• «Когда закон дает право, он также обеспечивает и средство от него». Латинское юридическое изречение
• собака Всякий закон есть рабство.Карамзин Н.М.
• «Законы хорошие, но чтобы люди были счастливы, их надо еще хорошо исполнять.» Карамзин Н.М.
• «Закон напрасно существует для тех, у кого нет ни мужества, ни средств защищать это.» Т. Маколей
• «Закон — это не паутина, через которую пробираются большие мухи, а мелкие застревают.» О. Бальзак
• «Законы должны иметь одинаковый смысл для всех.» К. Монтескье
• «Законы нужны не только для запугивания граждан, но и для помощи им.Вольтер
• «Закон должен быть подобен смерти, которая не щадит никого». К. Монтескье
• «Жестокость законов мешает им исполняться». К. Монтескье
• «Не подчиняться никакому закону означает быть лишенным самой спасительной защиты, ибо законы должны защищать нас не только от других, но и от нас самих». Г. Гейне
• «Плохие законы — худший вид тирании». Э. Берк
• «Оставить преступление безнаказанно стать соучастником.» П. Кребийон
• «Закон есть понятие не логики, а силы». Р. Йеринг
• «Повиновение закону требуется по праву, а не выпрашивается как милость». Т. Рузвельт
• «Это невозможно человеку, как духовному существу, жить на земле вне закона» И. Ильин
• «Всмотритесь в причины всякой распущенности, и вы увидите, что она происходит от безнаказанности». К. Монтескье
• «Кто защищает его право защищает право вообще». Р. Йеринг
• «Кто щадит виновного, наказывает невиновного.Аксиома права
• «Законодатель должен мыслить как философ и говорить как крестьянин». Г. Еллинек
• «Цель наказания не месть, а исправление». Радищев А.Н.
• «Страшный беспредел можно нести под видом закона над самим законом». Р. Йеринг
• «Для граждан право есть разрешение делать все, что не запрещено». Л. Толстой
• «Граждане пользуются тем большей свободой, чем больше дел оставляют законы на их усмотрение.Т. Гоббс
• «Дозволено, а потому и не предписано все, что не препятствует свободе других людей». Г. Гегель
• «Я вижу близкую гибель государства, где закон недействителен и под чьей-либо властью». Платон
• «Основы каждого государства и фундамент любой страны покоятся на справедливости и справедливости». Аль-Самараканди
• «Истинное равенство граждан состоит в том, что они в равной степени подчиняются законам». Д’Аламбер
• «Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными.Цицерон
• «Другие преступления столь громки и грандиозны, что мы их оправдываем и даже прославляем: например, ограбление казны мы называем ловкостью, а несправедливый захват чужих земель называем завоеванием». Ф. Ларошфуко
• «Незнание закона не освобождает от ответственности. Но знание часто освобождает. С. Лек
• «Реформа нравов должна начинаться с реформы законов». К. Гельвеций
• «Несправедливые законы не создают права». Цицерон
• «Истинное равенство граждан состоит в том, что все они одинаково подвластны к законам.Ж. Д’Аламбер

Темы сочинений по социологии

• «Дети отдают свой долг родителям своим детям». В. Шевелева
• «Семья — кристалл общества». В. Хьюго
• «Семья более священна, чем государство». Пий XI
• «Женщина, как кариатида, подпирает семейный очаг». В. Шевелева
• «Корни национализма — в разделении населения на коренное и некоренное». В. Шевелева
• «У каждого народа, большого или малого, есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь подсвечивать.И.Н. Шевелев
• «Национализм есть не любовь к своей нации, а ненависть к чужой». И.Н. Шевелев
• «Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая крайность, национализм». И.Н. Шевелев
• «Величие народа вовсе не измеряется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» В. Хьюго
• «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом. Дж. Вольфром
• «Нации не нужно насилие, чтобы быть жесткой.Ф. Рузвельт
• «Ни одна нация не может процветать, пока не осознает, что вспахать поле так же достойно, как написать стихотворение». Б. Вашингтон
• «Каждая национальность — это богатство единого и братски сплоченного человечества, а не препятствие на своем пути». ПО ВО. Бердяев
• «Народы – богатство человечества, это его обобщенные личности; мельчайшая из них несет свои особые краски». А. Солженицын
• «Из всех нитей, связывающих человека с родиной сильней всего родной язык.Шевелева И.Н.
• «Нация — это совокупность людей, различных по характеру, вкусам и взглядам, но связанных друг с другом прочными, глубокими и всеобъемлющими духовными узами». Д. Джебран
• «Нация — это общность людей, которые через единую судьбу приобретают единый характер». О. Бауэр
• «Нет ни одного реального признака для определения этничности, применимого ко всем известным случаям». Л. Н. Гумилев
• «Любовь ко всем другим народам». как свой собственный.» В.Соловьев
• «Классы исчезнут так же неизбежно, как неизбежно возникали в прошлом». Ф. Энгельс
• «Неравенство заложено в самой природе; это неизбежное следствие свободы. Дж. Ренан
• «Неравенство — такой же хороший закон природы, как и любой другой». И. Шерр
• «Равенство людей в обществе означает только права, но оно касается государств не более, чем роста, силы, ума, активности, труда .» P. Vergnio
• «Чем выше положение человека, тем строже должны быть рамки, сдерживающие своеволие его характера.Г. Фрейтаг
• «Очень богатые люди не такие, как мы с вами». Ф. С. Фитцджеральд
• «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми». И. С. Кон
• «Взять подходящее вам место и положение, и все это узнают». Р. Эмерсон
• «Повинуясь закону толпы, мы возвращаемся в каменный век». С. Паркинсон
• «Общество — это балансир, который не может поднять не принижая других.J. Vanniere
• «Точное знание общества — одно из наших последних приобретений». А. Гидденс
• «Общество — это не простая группа индивидов, а система…». Э. Дюркгейм
• «Маргинализация есть результат конфликта с социальными нормами». А. Фаржд
• «Масса есть множество людей без особых заслуг». Х. Ортега-и-Гассет
• «Свобода есть право на неравенство». О. Н. Бердяев
• «Нехорошо быть слишком свободным.Нехорошо не знать нужды в чем-либо. Б. Паскаль
• «Мораль проповедовать легко, ее трудно обосновать». А. Шопенгауэр
• «Процесс социализации в простых и сложных обществах неодинаков». И. Робертсон
• «Для другие, мы создаем правила, для себя, исключения.» С. Лемель
• «Большими полномочиями надо пользоваться осторожно, как и всеми тяжелыми вещами: иначе можно ненароком кого-нибудь раздавить. » Э. Сервус
• «Молодость — время для усвоение мудрости.Ж.-Ж. Руссо
• «Человек… очень рано усваивает чувство справедливости, но очень поздно или вообще не усваивает понятия справедливости». И. Кант
• «Кто умеет обращаться с конфликты, признавая их, берет под контроль ритм истории». Р. Дарендорф
• «Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды». О. Мирабо

Практические советы по написанию эссе по обществознанию

• Самое главное – регулярно практиковаться в написании эссе, сдавая его на проверку учителю и уделяя внимание проработке его комментариев.
• Соблюдайте логическую последовательность изложения, не перескакивайте с одного примера на другой.
• Не пишите все сочинение на черновике: просто набросайте план и основные идеи.
• Приведите пример для каждого теоретического постулата.
• Научитесь адекватно и объективно оценивать как свои, так и чужие эссе.
• Ознакомьтесь с критериями оценки эссе по обществознанию и уделяйте внимание каждому пункту в процессе написания.
• Не путайтесь в понятиях и терминах обществознания.
• Тренируйтесь раскрывать смысл высказывания на любых афоризмах.
• Смотрите новости, запоминайте примеры из уроков, которые вы можете использовать как доказательство своей позиции.

Критерии оценки сочинений на ЕГЭ 2018

Эссе, как творческое сочинение, отличает от других методов контроля знаний возможность диагностировать способность учащихся анализировать информацию, правильно интерпретировать ее, строить рассуждения и приводить аргументы в виде правильно отобранных фактов, формулировать их собственное мнение и отстаивать свою позицию.

Пример сочинения по обществознанию на ЕГЭ

Таким образом, для эффективной подготовки к сочинениям по обществознанию следует как можно чаще практиковаться в их написании, следуя приведенным выше советам и придерживаясь необходимой структуры. Только так можно взять себя в руки и уверенно идти на экзамен.

Как написать реферат по обществознанию и получить больше всего баллов за ЕГЭ обновлено: 2 сентября 2019 автор: Научные Статьи. Ру

Структура ким ЕГЭ по физике.Изменения в ЕГЭ по физике

В 2018 году выпускники 11 классов и учреждений среднего профессионального образования будут сдавать ЕГЭ 2018 по физике. Последние новости, касающиеся ЕГЭ по физике в 2018 году, основаны на том, что в него будут внесены некоторые изменения, как большие, так и незначительные.

В чем смысл изменений и сколько их

Основное изменение, связанное с ЕГЭ по физике по сравнению с предыдущими годами, — отсутствие тестовой части с выбором ответов.Это означает, что подготовка к экзамену должна сопровождаться умением студента давать краткие или развернутые ответы. Поэтому угадать вариант и набрать определенное количество очков уже не получится и придется потрудиться.

В базовую часть ЕГЭ по физике добавлено новое задание 24, требующее умения решать задачи по астрофизике. За счет добавления №24 максимальный первичный балл увеличился до 52. Экзамен разделен на две части по уровням сложности: базовая из 27 заданий, предполагающая краткий или полный ответ. Вторая часть имеет 5 заданий повышенного уровня, где необходимо дать развернутый ответ и объяснить ход своего решения. Один важный нюанс: многие ученики пропускают эту часть, но даже за выполнение этих заданий можно получить от одного до двух баллов.

Все изменения в ЕГЭ по физике внесены с целью углубления подготовки и улучшения усвоения знаний по предмету. Кроме того, устранение тестовой части мотивирует будущих абитуриентов более интенсивно накапливать знания и логически рассуждать.

Структура экзамена

По сравнению с прошлым годом структура ЕГЭ существенных изменений не претерпела. На все произведение отводится 235 минут. Каждое задание базовой части должно решаться от 1 до 5 минут. Задачи повышенной сложности решаются примерно за 5-10 минут.

Все КИМ хранятся на экзаменационном участке, и во время теста проводится вскрытие. Структура такова: 27 базовых заданий проверяют, обладает ли экзаменуемый знаниями во всех областях физики, от механики до квантовой и ядерной физики. В 5 заданиях высокого уровня сложности учащийся демонстрирует навыки логического обоснования своего решения и правильность хода своей мысли. Максимальное количество первичных баллов может достигать 52. Затем они пересчитываются в пределах 100-балльной шкалы. В связи с изменением основного балла может измениться и минимальный проходной балл.

Демонстрационная версия

Демо-версия ЕГЭ по физике уже есть на официальном портале ФИПИ, который разрабатывает ЕГЭ… Структура и сложность демо-версии аналогична той, что появится на экзамене. Каждое задание детализировано, а в конце есть список ответов на вопросы, по которым студент сверяет свои решения. Также в конце есть подробный расклад по каждому из пяти заданий с указанием количества баллов за правильно или частично выполненные действия. За каждую задачу повышенной сложности можно получить от 2 до 4 баллов в зависимости от требований и развертывания решения.Задания могут содержать последовательность чисел, которые нужно правильно записать, устанавливая соответствие между элементами, а также небольшие задачи в один или два шага.

• Скачать демо: ege-2018-fiz-demo.pdf
• Скачать архив со спецификацией и кодификатором: ege-2018-fiz-demo.zip

Желаем вам успешно сдать физику и поступить в желаемый ВУЗ, все в ваших руках!

22.08.2017

В 2018 году в КИМ ЕГЭ по физике студенты найдут 32 задания.Напомним, что в 2017 году количество заданий сократилось до 31. Дополнительным заданием станет вопрос по астрономии, которая, кстати, снова вводится как обязательный предмет. Не совсем понятно, правда, за счет каких часов, но, скорее всего, пострадает физика. Так что, если в 11 классе вам не хватает уроков, то, наверное, виновата древняя наука о звездах. Соответственно, вам придется больше готовиться самостоятельно, ведь объем школьной физики будет крайне мал, чтобы хоть как-то сдать ЕГЭ.Но не будем о грустном.

Вопрос по астрономии под номером 24 и заканчивается первой тестовой частью… Вторая часть, соответственно, сместилась и теперь начинается с номера 25. К тому же серьезных изменений не обнаружено. Те же вопросы с письменным кратким ответом, задания на установление соответствий и множественный выбор, и, конечно же, задачи с кратким и развернутым ответом.

Экзаменационные задания охватывают следующие разделы физики:

1. Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны).

Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика).

Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО).

Квантовая физика (корпусно-волновой дуализм, физика атома и атомного ядра).

2. Элементы астрофизики (солнечная система, звезды, галактики и Вселенная)

Ниже представлены примерные задания ЕГЭ 2018 в демо-версии от ФИПИ.А также ознакомиться с кодификатором и спецификацией.

Вариант №3304330

Демонстрационная версия ЕГЭ-2018 по физике.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле ответа число, соответствующее номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ должен быть написан без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Отделить дробную часть от целой запятой.Вам не нужно писать единицы измерения. В заданиях 1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–27 ответом является целое число или конечная десятичная дробь. Ответом на задания 5-7, 11, 12, 16-18, 21 и 23 является последовательность из двух чисел. Ответом на задачу 13 является слово. Ответ на задания 19 и 22 – два числа.

Если вариант был задан учителем, вы можете ввести или загрузить в систему ответы на задания с развернутым ответом. Преподаватель увидит результаты заданий с краткими ответами и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с расширенными ответами.Очки, выставленные учителем, появятся в вашей статистике.

Единый государственный экзамен – одна из самых обсуждаемых тем в педагогическом сообществе России. Будущие выпускники и преподаватели, которым предстоит подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ, уже сегодня задаются вопросом, каким будет ЕГЭ по физике в наступившем 2018 году и стоит ли ждать каких-то глобальных изменений в структуре экзаменационных работ или формате тестирования. Физика всегда стояла особняком, и экзамен по ней традиционно считается намного сложнее, чем по другим школьным предметам.При этом успешная сдача ЕГЭ по физике является пропускным билетом в большинство технических вузов.

На данный момент официальной информации о принятии каких-либо существенных изменений в структуре ЕГЭ в 2018 году нет. Русский язык и математика остаются обязательными, а физика включена в обширный перечень предметов, которые выпускники могут выбрать для себя дополнительно, ориентируясь на требования вуза, в который они планируют поступать.

В 2017, 16.5% всех 11-классников страны выбрали физику . Такая популярность темы не случайна. Физика необходима всем, кто планирует поступать на инженерные специальности или связать свою жизнь с IT -технологиями, геологией, авиацией и многими другими популярными сегодня направлениями.

Процесс модернизации процедуры итоговой аттестации, начатый министром образования и науки Ольгой Васильевой еще в 2016 году, активно продолжается, время от времени в СМИ просачивается информация о возможных нововведениях, таких как:

1. Расширение перечня обязательных предметов для сдачи по дисциплинам: физика, история и география.
2. Введение единого интегрированного экзамена по естественным наукам.

Пока идет обсуждение поступивших предложений, нынешним старшеклассникам следует основательно подготовиться к сдаче наиболее актуальной комбинации ЕГЭ – математика профильного уровня + физика.

Стоит уточнить, что уверенно себя в этой области будут чувствовать в основном учащиеся профильных классов с углубленным изучением предметов математического цикла.

Структура экзаменационной работы по физике в 2018 году

Основная сессия ЕГЭ в 2017-2018 учебном году запланирована на период с 28.05.18 по 09.07. 18, но спецтест даты по каждому предмету еще не объявлены.

В 2017 году экзаменационные работы существенно изменились по сравнению с 2016 годом.

Изменения в ЕГЭ по физике в 2018 году

Из заданий полностью убраны контрольные, оставив возможность бездумного выбора ответа. Вместо этого учащимся предлагаются задания с кратким или развернутым ответом. Можно с уверенностью сказать, что в 2017-2018 учебном году ЕГЭ по физике не будет сильно отличаться по структуре и объему заданий от прошлогоднего. значит:

• работа займет 235 минут;
• всего, выпускникам предстоит справиться с 32 заданиями;
• I блок экзамена (27 заданий) — задания с кратким ответом, который может быть представлен целой, десятичной или числовой последовательностью;
• II блок (5 заданий) — задания, требующие аналогичного описания хода мысли в процессе решения и обоснования решений, принимаемых на основе физических законов и закономерностей;
• минимальный проходной порог 36 баллов, что эквивалентно 10 правильно решенным заданиям из первого блока.

Именно последние пять задач, с 27 по 31, представляют наибольшую сложность на ЕГЭ по физике и многие школьники сдают в них работы с пустыми полями. Но есть очень важный нюанс — если прочитать правила оценивания этих заданий, то становится понятно, что, написав частичное объяснение задания и показав правильное направление хода мысли, можно получить 1 или 2 балла, что многие просто теряются, не дойдя до полного ответа и ничего не записав в решение.

Для решения большинства задач своего курса по предмету «физика» требуется не только хорошее знание законов и понимание физических процессов, но и хорошая математическая подготовка, а потому стоит задавать вопрос о расширении и углублении знаний задолго до предстоящего ЕГЭ 2018.

Соотношение теоретических и практических заданий в экзаменационных работах 3:1, а значит, для успешной сдачи в первую очередь необходимо освоить основные физические законы и знать все формулы из школьного курса механики, термодинамики, электродинамики, оптики, а также молекулярной, квантовой и ядерной физики.

На шпаргалки и прочие разные хитрости рассчитывать не стоит. Использование тетрадей с формулами, калькуляторов и других технических средств, чем многие грешат на школьных контрольных работах, на экзамене недопустимо. Помните, что за соблюдением этого правила следят не только наблюдатели, но и неутомимые глаза видеокамер, расставленных таким образом, чтобы замечать каждое сомнительное движение испытуемого.

Подготовиться к ЕГЭ по физике можно, обратившись к опытному учителю, или еще раз самостоятельно повторив школьную программу.

Учителя, преподающие предмет в профильных лицеях, дают такие простые, но действенные советы:

1. Не пытайтесь запоминать сложные формулы, старайтесь понять их природу. Зная, как выведена формула, можно легко записать ее начерно, а бездумное заучивание чревато механическими ошибками.
2. Начните решение задачи с вывода конечного выражения в буквенной форме и только потом ищите ответ математически.
3. «Набей руку.» Чем больше разнотипных заданий по теме вы решите, тем легче будет справиться с заданиями ЕГЭ.
4. Начинайте готовиться к ЕГЭ по физике минимум за год до ЕГЭ. Это не тот предмет, который можно взять «нагло» и выучить еще месяц, даже обучаясь у лучших репетиторов.
5. Не зацикливайтесь на простых однотипных заданиях.Задания на 1-2 формулы это только 1 этап.К сожалению, многие учителя в школах просто не идут дальше, опускаясь до уровня большинства учащихся или рассчитывая на то, что учащиеся гуманитарных классов не выберут непрофильный для них предмет при сдаче ЕГЭ.Решайте задачи, объединяющие законы из разных областей физики.
6. Повторить еще раз физические величины и их преобразование. При решении задач будьте особенно внимательны к формату представления данных и при необходимости не забывайте приводить их к нужному виду.

Отличными помощниками при подготовке к ЕГЭ по физике станут пробные варианты экзаменационных заданий, а также задания по разным темам, которые сегодня можно легко найти в сети. В первую очередь это сайт ФИПИ, где размещен архив ЕГЭ по физике за 2008-17 годы с кодификаторами.

Подробнее об изменениях, которые уже произошли в ЕГЭ и о том, как подготовиться к ЕГЭ, смотрите видео интервью с руководителем Федеральной комиссии по разработке заданий и ЕГЭ по физике Мариной Демидовой:

Спецификация
контрольно-измерительные материалы
для проведения ЕГЭ в 2018 году
по ФИЗИКЕ

1.Назначение КИМ ЕГЭ

Единый государственный экзамен (далее — Единый государственный экзамен) — форма объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий типовой формы (контрольных измерительных материалов).

Экзамен проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень развития выпускников Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, базового и профильного уровней.

Результаты единого государственного экзамена по физике признаются образовательными организациями среднего профессионального образования и образовательными организациями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по физике.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы включает контролируемые элементы содержания из всех разделов школьного курса физики, при этом для каждого раздела предлагаются задания для всех таксономических уровней.Элементы содержания, наиболее важные с точки зрения непрерывного образования в высших учебных заведениях, контролируются в одном варианте заданиями разного уровня сложности. Количество заданий по тому или иному разделу определяется его содержанием и пропорционально учебному времени, отведенному на его изучение в соответствии с типовой программой по физике. Различные планы, по которым строятся варианты экзамена, строятся по принципу содержательного дополнения, так что в целом все серии вариантов обеспечивают диагностику развития всех элементов содержания, входящих в кодификатор.

Приоритетом при проектировании КИМ является необходимость проверки деятельности, предусмотренной стандартом (с учетом ограничений в условиях массовой письменной проверки знаний и умений обучающихся): усвоение понятийного аппарата курса физики, овладение методическими знаниями, применение знаний при объяснении физических явлений и решении задач. Овладение навыками работы с информацией физического содержания проверяется косвенно с использованием различных способов представления информации в текстах (графики, таблицы, диаграммы и схематические рисунки).

Важнейшим видом деятельности с точки зрения успешного продолжения обучения в вузе является решение задач. Каждый вариант включает задания по всем разделам разного уровня сложности, позволяющие проверить умение применять физические законы и формулы как в типовых учебных ситуациях, так и в нетрадиционных ситуациях, требующих достаточно высокой степени самостоятельности при объединении известных алгоритмов действий или создание собственного плана выполнения задания. ..

Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания, участием двух независимых экспертов, оценивающих одну работу, возможностью назначения третьего эксперта и наличием процедуры апелляции.

ЕГЭ по физике является экзаменом по выбору выпускников и предназначен для дифференциации при поступлении в высшие учебные заведения. Для этих целей в работу включены задания трех уровней сложности.Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания курса физики средней школы и усвоения наиболее важных видов деятельности.

Среди заданий базового уровня выделяют задания, содержание которых соответствует стандарту базового уровня. Минимальная сумма баллов ЕГЭ по физике, подтверждающая освоение выпускником программы среднего (полного) общего образования по физике, устанавливается исходя из требований к освоению стандарта базового уровня.Использование в экзаменационной работе заданий повышенного и высокого уровня сложности позволяет оценить степень подготовленности студента к продолжению обучения в вузе.

4. Состав КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает 32 задания, различающихся по форме и уровню сложности (таблица 1).

Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом. Из них 13 заданий с записью ответа в виде числа, слова или двух чисел.11 заданий на соответствие и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности чисел.

Часть 2 содержит 8 заданий, объединенных общим видом деятельности — решением задач. Из них 3 задания с кратким ответом (25-27) и 5 ​​заданий (28-32), на которые необходимо дать развернутый ответ.

Пробных версий ЕГЭ по биологии. Онлайн-тесты GIA по биологии

На данной странице размещены демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии за 11 класс за 2002 — 2019 годы.

С 2015 года демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии состоят из двух частей. Первая часть содержит задания, где нужно дать краткий ответ, а вторая — задания с развернутым ответом. В заданиях первой части даны правильные ответы, а в заданиях второй части — содержание правильного ответа и критерии оценивания.

По сравнению с, произошло следующее изменений :

• Была изменена модель задачи 2
• Была с 59 до 58 .

Демонстрационные варианты к ЕГЭ по биологии

Обратите внимание, что демонстрационные варианты представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2002 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2003 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2004 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2005 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2006 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2007 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2008 год

Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии за 2009 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2010 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2011 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2012 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2013 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2014 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2015 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2016 год

Демонстрационный вариант ЕГЭ по биологии на 2017 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2018 год

Демонстрационная версия ЕГЭ по биологии за 2019 год

Изменения в демо-версиях ЕГЭ по биологии

Демонстрационные версии ЕГЭ по биологии для 11 класса за 2002 — 2014 годы включали три раздела: А, В и С. На задания всех разделов даны ответы, а также даны указания по их оценке по заданиям раздела С.

В 2015 году внесено существенных изменений :

• Вариант стал быть в двух частях ( 1 часть — заданий с кратким ответом , 2 часть — заданий с развернутым ответом ).
• Нумерация присвоений во всей версии стала от до без буквенных обозначений A, B, C.
• Было изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стал записываться в номер с номером правильного ответа (а не помечаться крестиком).
• Был в экзаменационной работе с 50 до 40.
• Было уменьшено количество заданий с выбором один верный ответов с 36 до 25 .
• Было количество заданий с развернутым ответом увеличено с 6 до 7 .

В демо-версии ЕГЭ 2016 г. по биологии по сравнению с демо-версией 2015 г. по биологии изменений не произошло.

Однако в 2017 году в демо-версии ЕГЭ по биологии по сравнению с демонстрационной версией ЕГЭ по биологии 2016 года произошло существенных изменений . .. Оптимизирована структура экзаменационной работы:

• Из работы вышло заданий с выбором одного ответа исключаются .
• Было уменьшено общее количество заданий в экзаменационной работе с 40 до 28.
• Был снижен максимальный первичный балл за всю работу: С 61 до 59 .
• Была увеличена продолжительность экзаменационной работы: с 180 до 210 минут.
• Часть 1 включены новых типов заданий : заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, нахождение правильных обозначений на рисунке, анализ и синтез информации, представленной в виде графиков, диаграмм и таблиц со статистическими данными.

В демо-версии ЕГЭ 2018 по биологии по сравнению с демо-версией по биологии 2017 г. изменений не произошло.

V демо версия ЕГЭ 2019 по биологии по сравнению с демо 2018 по биологии следующие изменения :

• Была изменена модель задания 2 (вместо двухбалльной задачи с множественным выбором, однобалльной была предложена задача для работы с таблицей).
• Был снижен максимальный первичный балл за все работы: С 59 до 58 .

На нашем сайте вы также можете ознакомиться с подготовленными преподавателями нашего учебного центра «Резолвент»

ЕГЭ по биологии является выборочным и сдавать его будут те, кто уверен в своих знаниях. ЕГЭ по биологии считается сложным предметом, так как проверяются знания, накопленные за годы учебы.

Задания ЕГЭ по биологии подобраны различного типа, для их решения необходимы уверенные знания основных тем школьного курса биологии.На основе преподавателей разработано более 10 тестовых заданий по каждой теме.

Темы, которые необходимо изучить при выполнении заданий, см. в ФИПИ. Для каждой задачи прописан свой алгоритм действий, который поможет в решении задач.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 по биологии:

• Изменена модель задания в строке 2. Вместо задания с множественным выбором за 2 балла включено задание по работе с таблицей за 1 балл.
• Максимальный первичный балл уменьшился на 1 и составил 58 баллов.

Структура заданий к ЕГЭ по биологии:

• Часть 1 — это задания с 1 по 21 с кратким ответом, на выполнение дается около 5 минут.

Совет : внимательно прочитайте формулировку вопросов.

• Часть 2 — это задания с 22 по 28 с развернутым ответом, на выполнение отводится примерно 10-20 минут.

Консультация : излагайте свои мысли в литературе, подробно и развернуто отвечайте на вопрос, определяйте биологические термины, даже если это не требуется в заданиях. Ответ должен иметь план, не писать сплошным текстом, а выделять пункты.

Что требуется от студента для сдачи экзамена?

• Умение работать с графической информацией (схемы, графики, таблицы) — ее анализ и использование;
• Множественный выбор;
• Установление соответствия;
• Секвенирование.

Баллы за каждое задание по биологии ЕГЭ

Для того, чтобы получить высшую оценку по биологии, необходимо набрать 58 первичных баллов, что будет переведено в сто по шкале.

• 1 балл — за 1, 2, 3, 6 задания.
• 2 балла — 4, 5, 7-22.
• 3 балла — 23-28.

Как подготовиться к экзамену по биологии

1. Повторение теории.
2. Правильное распределение времени для каждой задачи.
3. Решение практических задач несколько раз.
4. Проверка уровня знаний путем решения тестов онлайн.

Регистрируйтесь, учитесь и получайте высокие баллы!

Варианты подготовки к ЕГЭ по биологии

После тематических заданий по биологии приступайте к практике. Так как для демонстрации высокого уровня знаний необходимо уверенно работать со схемами, таблицами и графиками. Объясните биологические процессы, используя графическую информацию.

В первую очередь скачайте ФИПИ, который является образцом и дает представление о структуре и форме сложности будущих заданий на ЕГЭ.

На основе новой демоверсии разработано 10 вариантов обучения, зарегистрироваться и отслеживать уровень знаний в личном кабинете.

Идентифицируйте, анализируйте ошибки и тренируйтесь снова. Ваш успех – это постоянное решение вариантов при подготовке!

ЕГЭ по биологии 2019 включает 28 заданий.

• Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом (последовательность цифр, число, слово или словосочетание)
• Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом (дайте полный ответ: объяснение, описание или обоснование; высказывать и аргументировать собственное мнение).

Вариант сгруппирован по тематике.

1. Первая часть содержит 21 задание, которые сгруппированы по смысловым блокам, представленным в:
   • Множественный выбор;
   • Для установления соответствия;
   • Для установления последовательности процессов или явлений;
   • Задачи по цитологии и генетике;
   • Для добавления чертежей;
   • Анализ схемы или таблицы.
2. Вторая часть содержит 7 заданий. Для успешного решения которой от студента требуется досконально овладеть понятийным аппаратом и грамотно оперировать биологическими терминами.

Краткий разбор условий некоторых заданий

Задания из блока первого билета:

• — представлен биологический фрагмент, требующий установления связей между понятиями;
• — подсчитать количество хромосом и установить количество клеток, образующихся при различных процессах;
• — найти в тексте примеры, соответствующие понятиям;
• — для проверки знаний видовых свойств — из теста выберите критерии, соответствующие видам.

Оценка контрольных работ по биологии ЕГЭ

За первую часть билет максимум — 38 баллов .
За решение задач вторая часть — 20 баллов .

Баллы, полученные за правильно выполненные задания, суммируются.

Перевод баллов в оценки

• 0-35 баллов — 2,
• 36-54 балла — 3,
• 55-71 балл — 4,
• 72 и выше баллов — 5;

Для поступления на бюджетное место в престижный вуз необходимо набрать более 84 баллов.

Решай! Действуй! Стремитесь к лучшему!

Биология – достаточно обширная область знаний, включающая в себя строение и различные процессы, как у человека, так и у животных и растений. В связи с этим, чтобы успешно сдать выпускной экзамен, необходимо обладать широким спектром знаний. Несмотря на то, что строение организмов различных видов и классов сходно, они имеют и различия, которые необходимо точно помнить при ответе на вопросы теста.В связи с такой сложностью ЕГЭ по биологии необходимо готовиться еще более тщательно.

Способы подготовки к ЕГЭ по биологии

Есть много способов подготовиться к любому экзамену. Отличаются друг от друга только лингвистические технические и гуманитарные предметы. Но основные направления подготовки остались. Так что ЕГЭ по биологии должен выпадать из общего курса подготовки к ЕГЭ. Необходимо комплексно подходить к этому вопросу.

Не забывайте о школьных занятиях. В целом школа может хорошо подготовить ребенка к экзамену. Все зависит от его способностей, памяти и психики. Поэтому не стоит списывать со счетов школу при подготовке к сложному экзамену по биологии.

При выборе обучающих курсов К Стоит обратить внимание на отзывы и срок службы оф. Если курсы открылись недавно, значит, у них меньше опыта и есть вероятность списывания или закрытия курсов на полпути подготовки.Но можно обратиться к молодым курсам по подготовке к экзамену, если их заманивают низкими ценами и у них нет предоплаты. Но все же внимательно поговорите с преподавателями и решите: смогут ли они подготовить вас к ЕГЭ. На результатах ЕГЭ экономить не стоит, но и полностью отказываться от услуг молодых специалистов нельзя. Главное не тратить свои средства.

Репетиторы по биологии смогут повысить уровень знаний, в том числе помогут подготовиться к ЕГЭ.А вот к выбору репетитора стоит подходить тщательнее, чем к обучающим курсам. Курсы лицензированы и проверены, а частные уроки может проводить любой желающий. Так что поищите отзывы и рекомендации, прежде чем начинать платить такому специалисту. Ведь ваше время ограничено, и не стоит его тратить зря. Так что лучше пару дней потратить на поиски хорошего специалиста, чем иметь дело с человеком, который не может научить важным вещам.

Пробные онлайн-экзамены по биологии

На сайте образовательного портала размещены пробные варианты ЕГЭ по биологии, которые доступны всем посетителям.На нашем сайте вы можете проходить тест неограниченное количество раз, без каких-либо временных рамок. Это позволит выявить и устранить пробелы в знаниях. Так что не забывайте о самообучении. Ведь обучающий экзамен погружает вас в атмосферу тестового экзамена, делает его более привычным. Повторение тестов поможет избавиться от стресса на самом экзамене, а это повысит итоговую оценку. При стрессе память работает хуже и возможны ошибки. По этой причине каждому будет полезно уделить время самоподготовке с помощью онлайн-тестов ЕГЭ по биологии на образовательном портале Учистуть.RU.

ЕГЭ по биологии сдается по выбору обучающегося, планирующего поступление в высшее учебное заведение с определенной специализацией. По популярности этот предмет ежегодно занимает 5-6 места, его берут около 18% школьников. В каких вузах нужна биология? Данный предмет сдается в образовательных учреждениях следующей направленности: медицина, биология, педагогика по специальности «Учитель биологии», сельское хозяйство, ветеринария, физическая культура, психология, садоводство, экология, технические специальности, где биология граничит с физикой.Профессии: психолог, эколог, спортсмен, инженер, врач.

Работа состоит из заданий, условно разделенных на две части. В 2018 году было 28 заданий: 21 — тесты, нужно выбрать вариант из предложенных, 7 — повышенной сложности, нужно дать развернутый ответ.

На работу дается 210 минут — студент сам решает, как распределить время на ответы.

Пороговый балл для поступления в различные вузы зависит от требований конкретного учебного заведения – эту информацию необходимо уточнять в вузе.

• Первая часть содержит задания на знание теории и умение этим знанием пользоваться. Виды заданий в первой части: на множественный выбор (могут сопровождаться картинкой), на установление логической последовательности, на решение задач, на занесение данных в таблицу, на анализ данных.
• Вторая часть направлена ​​на выявление особенностей и глубины знаний предмета. Цель таких заданий – проверить умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, применять теорию на практике, обосновывать свою позицию, логически мыслить.Именно эта часть теста является ключевой в процессе отбора потенциальных студентов университета.

Первая часть проверяется автоматически с помощью компьютера. Второй анализируют специалисты.

В чем сложность экзамена по биологии?

• Основная трудность заключается в значительном объеме информации, которую необходимо повторить. Школьный курс начинается с 5-6 класса, поэтому при подготовке придется «копнуть поглубже».
• Трудности также связаны со структурой экзамена.Не обязательно, чтобы качественные теоретические знания гарантировали успешную сдачу экзамена – необходимо научиться выполнять задания определенных типов. Этому можно научиться с помощью профессионального репетитора или пройти онлайн-тест. Каждый год в структуру вводятся новые типы заданий — к этому нужно быть готовым.
• Самые сложные темы: фотосинтез, ДНК, энергетический обмен. С этими разделами и заданиями по данной теме лучше обращаться к репетитору.

Как эффективно подготовиться к экзамену?

• Главное внимательно слушать на уроках и изучать учебники. Это станет прочной базой для успешной сдачи экзамена.
• Планирование: планомерная подготовка требует стабильного и тщательного изучения материала программы ЕГЭ.
• Самообразование: читать справочники самостоятельно.
• Пройдите онлайн-тестирование.

Основным преимуществом онлайн-тестирования является возможность довести до автоматизма умение решать задачи разного типа и уровня сложности, правильно распределять время на экзамен.Ко второй части рекомендуется готовиться с учителем или репетитором.

Сколько времени дается на написание экзамена.

Что нужно учитывать, чтобы получить максимальный балл? Распределение времени на экзамен

Кроме основных дисциплин студенты могут сдавать дополнительные, которые выбирают самостоятельно, и результаты по которым потребуются для дальнейшего поступления. Социальные науки принадлежат к одному из этих предметов.

В 2018 году ЕГЭ по обществознанию структурно не изменится, по-прежнему будет исключен блок с тестовой частью.

Количество попыток пересдачи увеличено до 3. Этот вариант подходит для тех студентов, которые не набрали проходное количество баллов или не удовлетворены результатами экзамена. Это изменение связано с тем, что есть необходимость создать более приемлемую психологическую атмосферу.

Важным изменением в проекте станет то, что теперь студенты будут больше говорить во время экзамена, а не писать. Аналогичное новшество коснется и гуманитарных наук, в частности обществознания.Время прохождения теста по обществознанию составит 235 минут .

Студентов ждут очень важные изменения в отношении нарушений во время экзамена. Если экзаменатор находит недозволенные на экзамене вещи, то он получает возможность пересдать только на следующий год.

Что касается нарушений со стороны педагогов, то будет выписан штраф в размере от 20 до 40 тысяч рублей .

В целом обществознание является достаточно популярным предметом среди выпускников, так как именно этот предмет нужен в ряде престижных вузов.

Структура заданий ЕГЭ 2019 по обществознанию

Структура ЕГЭ по обществознанию 2019 будет представлена ​​двумя видами тематических заданий. Типы отличаются сложностью и типом ответов. Общее описание структуры задачи приведено ниже:

1. К первой категории относятся вопросы, требующие односложных ответов.
2. Второй включает в себя вопросы, на которые необходимо подробно ответить.
3. Последнее задание — сочинение на одну из предложенных тем.

Реферат ЕГЭ по обществознанию 2019

Самым сложным заданием на ЕГЭ по обществознанию считается сочинение. За правильное выполнение данного задания учащийся может получить от трех до пяти баллов . Самое главное при выполнении данного задания правильно структурировать содержание текста, а также стараться избегать распространенных ошибок.

Важно при написании данного задания раскрыть смысл выбранного утверждения. Если смысл не раскрыт или раскрыт неправильно, то ответ уже оценивается в ноль баллов .

Очень важно привести правильные аргументы в поддержку своих доводов. Если студент подкрепил свои доводы реальными примерами, то он обязательно получит хорошую оценку за выполнение задания.

Для того, чтобы справиться с такой задачей, вы должны помнить о плане сочинения :

1. Выбрано предложение.
2. Определена проблема, озвученная автором, и обоснована ее актуальность.
3. Смысл цитаты раскрыт.
4. Высказана собственная точка зрения.
5. Представлены аргументы теоретического характера.
6. Теоретические аргументы подкреплены практическими примерами.
7. Заключение составлено.

Если строго придерживаться такого плана, то все требования к написанию эссе будут соблюдены и оценка за эссе будет высокой.

Категории сдающих ЕГЭ по обществознанию

Некоторые граждане не могут сдать экзамен. Это согласовано с Рособрнадзором. К испытанию допускаются следующие лица:

1. Те, кто сдавал экзамен в предыдущие годы, однако, не получили желаемого результата.
2. Студенты, желающие повысить свою успеваемость.
3. Студенты, не сдавшие зачет или получившие отрицательные оценки по ряду дисциплин.

Как стать участником ЕГЭ 2019?

Чтобы попасть на экзамен, необходимо подать заявление по месту проведения экзамена.Приложение содержит список дисциплин, по которым будет проходить ЕГЭ. Такие документы можно подать в приемную комиссию школы, в муниципальный орган субъекта, где будет проходить ЕГЭ, в приемные комиссии вузов.

Крайний срок подачи заявления, для детей, желающих сдать ЕГЭ досрочно – до 1 февраля , а для желающих сдать ЕГЭ позже – до 1 декабря .

Досрочные экзамены по обществознанию в 2019 году

По обществознанию необходим тем учащимся, которые не могут своевременно сдать зачет. Причины разные, начиная от призыва в армию, Олимпиады и заканчивая очередным переездом.

В такой ситуации экзамен сдается досрочно и несомненным плюсом является то, что студент не пропустит срок, сможет сдать экзамен и потом подать документы в вуз.У раннего ЕГЭ есть и недостатки. Очень сложно подготовиться к экзамену, не отрываясь от учебы. Естественно, что поспешная подготовка не принесет хороших результатов.

Дополнительная информация об экзамене 2019

На ЕГЭ по обществознанию разрешается приносить гелевую или капиллярную черную ручку, паспорт. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации определен перечень предметов и пособий, которые разрешены к использованию на ЕГЭ.В обществознании не допускается использование справочников, учебных пособий, сборников.

Согласно этому приказу, на обществоведение запрещено приносить сотовые телефоны, планшеты и другие электронные вычислительные устройства. Запрещено использование методических и справочных пособий, не разрешенных на экзамене.

Если обучающийся приносит на ЕГЭ нечто подобное или совершает действия, которые могут быть квалифицированы как попытка списания, то он снимается с экзамена и делается отметка в бланке ответов ЕГЭ.Студенту будет разрешено пересдать только в году.

Проходной балл по обществознанию в 2017 году составил 42 балла , в 2018 году менять его не планируется. Для расчета используется шкала перевода баллов.

Если правила экзамена нарушаются организаторами, например, дается меньше времени, то экзаменатор имеет право подать апелляцию. Жалоба по этой причине должна быть подана в тот же день, после выхода из аудитории.

Также аналогичное право возникает, когда экзаменуемый не согласен с общей суммой набранных им баллов. В таких случаях возражение подается в течение двух рабочих дней с момента ознакомления с результатами экзамена. Вы можете оспорить результаты, даже если при проверке экзамена произошел технический сбой.

В случае отсутствия нарушений со стороны абитуриента, организаторы предоставляют студенту возможность пересдачи экзамена.Если такие нарушения были, то по жалобе студенту будет отказано.

После подсчета и проверки результатов выпускник получает справку установленной формы, в которой указываются результаты по всем предметам, кроме тех, по которым не набрано достаточное количество баллов.

Данный сертификат необходим при подаче документов в вузы и действует 4 года.

Как подготовиться к ЕГЭ 2019 по обществознанию

К хорошему экзамену, конечно, нужно подготовиться. Спецификация обучения варьируется. Вы можете пройти онлайн пробные тесты по предмету. Также при подготовке отлично поможет демо-версия ФИПИ ЕГЭ по обществознанию 2019 . Остальные будут пользоваться обычными учебниками.

Эти преимущества включают следующее:

Если учащийся использует онлайн-тесты для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, то он вполне может пройти их с помощью компьютера и Интернета. Преимущество такой подготовки в том, что нет необходимости посещать какие-то дополнительные занятия или лекции, достаточно зайти на официальный сайт и сдать экзамен онлайн.Есть и недостатки у такого обучения, студент будет знать не теорию, а только единичные ответы, что вряд ли позволит ему написать реферат.

Также для подготовки можно воспользоваться таким сервисом, как демо-версия ЕГЭ по обществознанию 2019 . Это материалы предыдущих экзаменов, размещенные на сайте ФИПИ.

Использование демонстрационных материалов считается очень хорошим методом подготовки. Кодификатор КИМ на основе таких материалов использовался тот же, что использовался для составления основных заданий к ЕГЭ.Использование таких материалов поможет студентам ознакомиться с порядком сдачи экзамена, основными правилами, а также сформировать перечень тем, требующих дополнительной подготовки.

И детям, и их родителям очень важно помнить, что не нужно бояться сдавать экзамен. Чтобы избежать ненужных психологических нагрузок и травм, самому подростку необходимо правильно ставить цели и поддерживать здоровый образ питания и сна, а родителям следует постараться создать тот комфортный микроклимат, который так необходим подростку в стрессовой ситуации, который в на самом деле это ЕГЭ.

Статистика сдачи ЕГЭ по обществознанию за прошедшие годы

Доля участников, не набравших минимальный балл в 2018 году, уменьшилась по сравнению с предыдущим годом на 3,8% и составила 13,8%. Количество студентов, набравших максимальный балл 142 человека, в 2016 году их было всего 59.

Расписание экзаменов

Уточняется ранний этап сдачи ЕГЭ по обществознанию в 2019 году.

Уточняется основной этап сдачи ЕГЭ по обществознанию в 2019 году.

Для выпускников школ. Его необходимо сдавать тем, кто планирует поступать в вузы на наиболее перспективные специальности, такие как информационная безопасность, автоматика и управление, нанотехнологии, системный анализ и управление, ракетные комплексы и космонавтика, ядерная физика и технологии и многие другие.

Прочтите общую информацию об экзамене и начните подготовку. Изменений по сравнению с прошлым годом в новой версии КИМ ЕГЭ 2019 практически нет. Единственное, из заданий исчезли фрагменты программ, написанных на С: они заменены фрагментами, написанными на С++.А из задания №25 убрали возможность написать алгоритм на естественном языке в качестве ответа.

Оценка экзамена

В прошлом году, чтобы сдать ЕГЭ по информатике хотя бы на тройку, достаточно было набрать 42 первичных балла. Их давали, например, за правильное выполнение первых 9 пунктов теста.

Пока точно неизвестно, как будет в 2019 году: нужно дождаться официального распоряжения Рособрнадзора о соответствии первичных и зачетных баллов.Скорее всего, он появится в декабре. Учитывая, что максимальный первичный балл за весь тест остается прежним, скорее всего, не изменится и минимальный балл. Пока мы ориентируемся на эти таблицы:

Структура экзаменационного теста

Информатика – самый длинный экзамен (ЕГЭ по математике и литературе занимает одинаковую продолжительность), продолжительность – 4 часа.

В 2019 году тест состоит из двух частей, включающих 27 заданий.

• Часть 1: 23 задания (1-23) с кратким ответом, представляющим собой число, последовательность букв или цифр.
• Часть 2: 4 задания (24–27) с развернутым ответом, полное решение заданий записывается в бланк ответов 2.

Все задания так или иначе связаны с компьютером, но во время экзамена не разрешается использовать его для написания программы в заданиях группы С. Кроме того, задания не требуют сложных математических расчетов и калькулятор тоже не разрешено использовать.

Подготовка к экзамену

• Сдать экзаменационные тесты онлайн бесплатно без регистрации и смс.Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.

• Скачать демо-версии ЕГЭ по информатике, которые помогут лучше подготовиться к экзамену и легче его пройти. Все предлагаемые тесты разработаны и одобрены для подготовки к ЕГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии ЕГЭ.
  Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с другими номерами.

Общие показатели ЕГЭ

человек

Год	Минимальный балл ЕГЭ	Средний балл	Количество прошедших	Не пройдено, %	Кол-во 100 точек	Продолжительность время экзамена, мин.
2009	36
2010	41	62,74	62 652	7,2	90	240
2011	40	59,74	51 180	9,8	31	240
2012	40	60,3	61 453	11,1	315	240
2013	40	63,1	58 851	8,6	563	240
2014	40	57,1				235
2015	40	53,6				235
2016	40					235
2017	40					235
2018

Автор статьи Анна Малкова.
Эта статья не заменяет подготовку к экзамену с репетитором или с репетитором. Зато вы научитесь правильно распределять время на профильном ЕГЭ по математике, чтобы получить максимальные баллы.

Вы, конечно же, видели в сборниках для подготовки к ЕГЭ рекомендации начинать с самых простых задач, а потом уже переходить к сложным. Ранее такая рекомендация была и в демо-версии профильного ЕГЭ по математике. Теперь он был удален.Почему?

Если вы пришли на экзамен вообще ничего не зная, то да, нужно выбирать из вариантов самые простые задания, где вы хоть что-то умеете. Но тогда лучше сразу выбрать базовый ЕГЭ по математике и не мучиться.

А если вы хотите сдать профильную математику на 100 баллов? Или хотя бы 80-90?

Запомним: если идти на высокий балл, то нужно решить первые 12 заданий профильного ЕГЭ по математике за полчаса …Правильно и без ошибок. И успеть перевести ответы в форму ЕГЭ. Это достигается только обучением.

Проверяем ответы и переносим их в форму ЕГЭ сразу, чтобы не возвращаться к ним по 100 раз.

И после того, как решено 12 задач с кратким ответом, переходим к сложным задачам профильного ЕГЭ по математике. А это задания с 13 по 19.

Здесь важна стратегия. Если вы прошли весь 11 класс (а лучше десятый), проходили ЕГЭ или с репетитором, то легко можете решить еще три задачи:

№13 — уравнение,
# 15 — неравенство.
и №17 — хозяйственные.
Это алгебра. Это работает для всех. Если до ЕГЭ осталось 2 месяца, Вы хотите сдать профильный ЕГЭ по математике на высокий балл, но не решаете эти задачи — срочно на курсы экспресс-подготовки к ЕГЭ! Потому что у репетиторов вряд ли будет свободное время для вас за 2 месяца до экзамена.

На решение этих трех задач по алгебре уходит час. За это время надо успеть и решить их, и проверить (например, подставить найденные корни в уравнение), и оформить решение на чистом экземпляре.

Теперь у вас есть около двух с половиной часов и 4 сложных задания. А если вы уже правильно решили все предыдущие, то набрали примерно 70-75 баллов. Отлично! Теперь самое интересное!

Смотрим 4 сложных задания профильного ЕГЭ по математике.

Это Задание 14 — Стереометрия.

Задание 16 — Геометрия на плоскости.

О каждом из этих заданий мы подробно говорили, когда писали о структуре профильного ЕГЭ по математике.

Что делать на экзамене?
На эти 4 сложные задачи — Стереометрию, Геометрию, Параметры и Нестандартность — надо смотреть опытным взглядом. Если вы целый год занимались на курсах ЕГЭ или с хорошим репетитором, то одно из этих заданий точно покажется вам знакомым и простым. Вы точно помните, как ее решить! Берем и делаем. Решаем, проверяем, составляем чистовую копию. Потом следующий. Следим за временем: двух с половиной часов на 4 сложных задания вполне достаточно.Важно не «зависнуть»! Если у вас нет идеи для решения в течение 10 минут, перейдите к следующему.

Самыми «дорогими» из этих задач являются номера 18 и 19. Они оцениваются в 4 первичных балла каждая, и эти 4 первичных балла конвертируются в 8-9 тестовых баллов. Так что если вы решили три из четырех сложных задач по профильному ЕГЭ по математике, вы чемпион!

Удачи на экзамене по математике!

Расскажи друзьям!

В некоторых заданиях есть несколько правильных решений, из-за чего возможна разная трактовка правильного выполнения задания.Не бойтесь подать апелляцию, если считаете, что ваш балл был рассчитан неправильно.

Прочтите общую информацию об экзамене и начните подготовку. По сравнению с прошлым годом КИМ ЕГЭ 2019 несколько изменился.

Оценка экзамена

В прошлом году, чтобы сдать ЕГЭ по физике хотя бы на тройку, достаточно было набрать 36 первичных баллов. Их давали, например, за правильное выполнение первых 10 пунктов теста.

Пока точно неизвестно, как будет в 2019 году: нужно дождаться официального распоряжения Рособрнадзора о соответствии первичных и зачетных баллов.Скорее всего, он появится в декабре. Учитывая, что максимальный первичный балл увеличился с 50 до 52, весьма вероятно, что минимальный балл также может незначительно измениться.

А пока вы можете сосредоточиться на этих таблицах:

Структура экзамена

В 2019 году ЕГЭ по физике состоит из двух частей. В первую часть добавлено задание №24 на знание астрофизики. Из-за этого общее количество заданий в тесте увеличилось до 32.

• Часть 1: 24 задания (1–24) с кратким ответом, представляющим собой цифру (целое число или десятичную дробь) или последовательность чисел.
• Часть 2: 7 заданий (25–32) с развернутым ответом, в которых нужно подробно описать весь ход выполнения задания.

Подготовка к экзамену

• Сдать экзаменационные тесты онлайн бесплатно без регистрации и смс. Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.

• Скачать демо-версии ЕГЭ по физике, которые помогут лучше подготовиться к ЕГЭ и легче его сдать.Все предлагаемые тесты разработаны и одобрены для подготовки к ЕГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии ЕГЭ.
  Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с другими номерами.
• Ознакомьтесь с основными формулами подготовки к экзамену, чтобы освежить память, прежде чем приступить к демонстрации и тестам.

Общие показатели ЕГЭ

человек

Год	Минимальный балл ЕГЭ	Средний балл	Количество прошедших	Не пройдено, %	Кол-во 100 точек	Продолжительность время экзамена, мин.
2009	32
2010	34	51,32	213 186	5	114	210
2011	33	51,54	173 574	7,4	206	210
2012	36	46,7	217 954	12,6	41	210
2013	36	53,5	208 875	11	474	210
2014	36	45,4				235
2015	36	51,2				235
2016	36					235
2017	36					235
2018

Разработчики экзаменационных заданий ответили на самые частые вопросы выпускников

Текст: Наталья Лебедева/РГ
Фото: Алексей Мальгавко/РИА Новости

Один из двух обязательных экзаменов (второй по математике), который сдают все учащиеся. В этом году выпускники будут писать ЕГЭ по русскому языку ко дню рождения А.С. Пушкина, 6 июня … Если результат слишком низкий, то можно попробовать пересдать экзамен в резервный день — 26 июня , или в дополнительный период — 4 сентября … Что вы нужно знать об экзамене, чтобы сдать его на максимальный балл с первого раза?

1. Сколько баллов можно набрать на ЕГЭ по русскому языку?

За правильное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимум 58 первичных баллов.За хорошо написанное эссе можно получить 24 балла.

Чтобы получить аттестат о среднем образовании, вы должны набрать минимум 24 балла. А если одиннадцатиклассник планирует поступать в вуз, причем неважно на какую специальность, экзамен необходимо сдать не менее чем на 36 баллов.

2. Сколько времени дается на выполнение всех заданий?

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 210 минут, или 3,5 часа.

3. Какие знания будут проверяться на ЕГЭ по русскому языку?

Задания экзаменационной работы по русскому языку проверяют знание норм построения текста, лексических, орфографических, пунктуационных, грамматических норм современного русского литературного языка, умение создавать текст на основе прочитанного.

4. Из каких заданий состоит экзаменационный вариант?

Каждый вариант экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку состоит из двух частей и включает 26 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом (задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа и задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов).

Задания первой части проверяют усвоение учебного материала участниками ЕГЭ как на базовом, так и на высоком уровнях сложности: к последнему типу относятся задания, проверяющие грамматические нормы (задание 7), умение находить средства связь предложений в тексте (задание 24) и используемых в тексте языковых средств выразительности (задание 25).

Часть 2 содержит одно задание (задание 26) — по прочитанному тексту. При выполнении данного задания испытуемый должен продемонстрировать умение анализировать содержание и проблемы прочитанного текста, комментировать проблему исходного текста, определять позицию автора текста, высказывать и аргументировать собственное мнение, выражать мысли последовательно и логично, использовать в речи различные грамматические формы и лексическое богатство языка, формировать высказывания в соответствии с орфографическими, пунктуационными, грамматическими и речевыми нормами современного русского литературного языка.

Эссе может быть написано экзаменуемым на любом уровне сложности (базовый, продвинутый, высокий).

5. В этом году появилось новое задание №20. Что оно проверяет?

Задание №20 проверит знание лексических норм русского литературного языка. Задание оценивается в 1 балл.

Задание будет дано в двух вариантах:

• в виде исключения, то есть нужно будет убрать лишнее слово;
• в качестве замены, то есть слово нужно будет заменить.

Алгоритм выполнения: сначала нужно найти смысловое (смысловое) противоречие в предложении, вычленить ошибку и выполнить задание, исправив эту ошибку.

6. В чем сложность выполнения задания №7?

Задание звучит так: «Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены».

Есть три типа, но на экзамене нужно будет выявить только морфологические и синтаксические ошибки.

Морфологические ошибки:

• неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;
• неправильное использование цифрового имени.

Синтаксические ошибки:

• нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
• нарушение видово-временного соотношения глагольных форм;
• ошибка в построении предложения с однородными членами;
• неправильное построение предложений с деепричастным оборотом;
• нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
• нарушение в построении предложения с непоследовательным применением;
• неправильное построение предложения с косвенной речью;
• ошибка в построении сложного предложения.

Перед тем, как приступить к выполнению задания, авторы экзаменационных заданий советуют внимательно прочитать все предложения.

7. Чем отличается сочинение на ЕГЭ по русскому языку (задание №26)?

Чтобы успешно написать эссе на основе прочитанного текста, разработчики советуют придерживаться следующего плана:

• для формулировки одной из задач, поставленных автором текста;
• написать комментарий к данной задаче, включающий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания и аргументации проблемы;
• указать позицию автора;
• выразить свое личное отношение к прочитанному, подкрепив свое мнение двумя литературными аргументами.

Но следовать этому плану не обязательно. В хорошей композиции важна продуманная композиция. Вы можете ограничиться тремя основными частями: введением, основной частью и заключением. И вы можете включать другие части со своими микротемами в каждой.

Советы от разработчиков:

• Продумывать композицию нужно только после того, как будет выявлена ​​проблема, поднятая автором в тексте.Важно не путать тему и проблему текста.
• В качестве аргументов целесообразно использовать произведения.
• В качестве аргументов можно использовать современную и зарубежную литературу.
• Можно опираться на неклассические жанры литературы (детектив или триллер), но выбранный аргумент должен быть представлен именно как аргумент.
• Ссылка на художественный фильм не является литературным аргументом, даже если речь идет об экранизации.
• В качестве литературного аргумента можно использовать научно-популярные статьи и книги.

8. Как уровень сложности задания влияет на итоговую оценку?

Среди заданий базового уровня сложности есть задания с низким процентом выполнения — на них стоит обратить особое внимание. Это задания на проверку правописания -Н- и -НН- в разных частях речи (задание 14), знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи (задание 19), знание функционально-смысловых типов речи (задание 22).

9. Что нужно учитывать, чтобы получить максимальный балл?

Вообще все необходимые советы и пояснения даны в инструкции по выполнению работ перед вариантом КИМ. Поэтому следует внимательно читать инструкцию к варианту и конкретной задаче. Следование этим советам позволит вам более эффективно организовать свою работу на экзамене. Кроме общих указаний, в каждой части работы даются рекомендации, как записывать ответ на задания того или иного типа.Перед выполнением заданий следует внимательно ознакомиться с инструкциями к каждому типу заданий.

10. Как правильно заполнить экзаменационную форму?

Практика показала, что ответы лучше сначала записывать в КИМ, а затем аккуратно переносить в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой ячейки, без пробелов, запятых и другие дополнительные символы. Ответы на задания пишутся без лишних дополнений (записывается термин, понятие, ключевое слово или сочетание слов из текста и т.