Изложение огэ 9 класс по русскому языку: Примеры проверенных изложений ОГЭ по русскому языку в 9 классе

Примеры проверенных изложений ОГЭ по русскому языку в 9 классе

]]>

]]>

10.03.2020

Разбираем подробно множество изложений по русскому языку (в формате ОГЭ), которые проверили эксперты и поставили свои баллы.

Вам предлагается самостоятельно проверить каждое изложение, а после в конце свериться с правильными ответами.

Данные актуальны для 2020 года.

Документ представлен в виде практикума. Правильные ответы и баллы в конце документа.

Текст по которому пишутся наши изложения:

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.

Информация о тексте для сжатого изложения

Микротема по абзацам

1. Есть вечные ценности, и одной из таких вечных ценностей является дружба.
2. Дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.
3. Постоянство в жизненных ценностях – отличительная черта настоящей дружбы.

Примеры изложений СМОТРИТЕ В ДОКУМЕНТЕ НИЖЕ

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Текст тренировочного изложения по русскому языку 9 класс для учащихся с ОВЗ. | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА, 9 класс) по теме:

Текст тренировочного изложения по русскому языку 9 класс для учащихся с ОВЗ.

Для большинства из нас с детства мечта представляется некой волшебной палочкой, способной одним взмахом исполнить все наши желания. Но, когда мы взрослеем и набираемся знаний и опыта, начинаем понимать, что просто так, как в любимых детских сказках, по желанию золотой рыбки, ничего в нашей взрослой реальной жизни не бывает.

Психологи считают, что самые настоящие наши мечты — это мечты родом из детства. В детстве ведь мы не хотели быть ни хуже знакомой, у которой есть норковая шуба, ни хуже соседа, купившего вторую квартиру на площадке для расширения, ни хуже коллеги, которая, растеряв всех своих подруг, наконец-то получила повышение. Прислушайтесь к себе, вы действительно всего этого хотите, чтобы быть не хуже других? Тогда это точно не ваши мечты.

Мечты должны быть очень искренними и только вашими. И когда именно такие мечты сбываются, то приносят человеку счастье, радость и удовольствие. Ведь один из главных секретов осуществления мечты — это обязательная вера в то, что она сбудется. Если мы думаем о хорошем и позитивном, рано или поздно к нам это и приходит. И, соответственно, наоборот. Когда мы думаем о плохом, жалуемся и ворчим, то в нашей реальности начинают происходить неприятные ситуации и встречаться плохие люди. Всегда мечтайте позитивно и по-доброму.

Ни одна самая заветная мечта не сбудется, если вы сами не бу-
дете прилагать усилия для её осуществления. Подумайте, какие шаги вам необходимо предпринять для достижения вашей мечты. Напишите их на бумаге. И пообещайте себе каждый день выполнять что-то из этого списка. Таким образом, маленькими шажками, сами того не замечая, вы доберётесь до заветной вершины. Сосредоточьте внимание на различных деталях, постарайтесь прочувствовать и запомнить свои ощущения и эмоции от обладания уже сбывшейся мечтой. Пусть радость и хорошее настроение будут с вами рядом. Это очень важно. Чем ярче и максимально конкретнее вы представляете себе картинку и ощущения, тем быстрее и точнее исполнится ваше желание.

(По О. Геллер) 297 слов

Задание.

1.Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи О.Геллера. Передайте главное содержание текста в объёме не менее 70 слов.

2.Дайте аргументированный ответ на вопрос:

Как с вашей точки зрения стоило бы ответить на вопрос « Почему человек должен с детства мечтать?»

Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.

Продумайте композицию сочинения. Сочинение напишите в объёме не менее 200 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный текст, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

34 сжатых изложения по текстам ОБЗ ФИПИ 2021 года.

 Изложение 1.

                                  Испытания дружбы

Вариант 1

    Сегодняшнее время диктует новое испытание для дружбы. С ускорением темпа жизни пришло понимание значимости времени. Чтобы добиться цели, нужно экономить время. В результате человек общается с друзьями всё меньше. 

  Но вот парадокс: человека угнетает избыточное общение, особенно в больших городах. Сейчас мы стремимся обособиться, уединиться.

Несмотря на все это, отношения с друзьями остаются для нас на первом месте. 

Существование друзей вселяет нам в душу уверенность, что в трудную минуту нам есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться. (80 слов)

Из Интернета

Вариант 2

 Наше насыщенное делами и событиями время – огромное  испытание для дружбы, потому что стремление быстро реализовать себя принесло для людей понимание значимости времени. Каждый из нас осознает: чтобы добиться цели, нужно экономить не только день, но и час…. В результате человеку на общение с друзьями остается всё меньше времени. 

   Но что удивительно:  времени становится все меньше, а человека угнетает избыточное общение, особенно в больших городах. Вот люди и стремятся обособиться, уединиться. 

  Но это уединение никак не влияет на дружбу: отношения с друзьями остаются для нас очень важными, потому что существование последних (друзей) вселяет  в душу уверенность. Уверенность в том, что в трудную минуту рядом окажется человек, с которым можно поделиться радостью и к кому обратиться за советом и помощью. (118 слов)

Влада

Вариант 3

Главное испытание для дружбы на сегодня – перемены в образе и распорядке жизни людей, которые изменились в связи с ускорением темпа бытия. Так, гостеприимство перестало быть значимым, и встречи друзей стали редкими. 

В нашем мире человека угнетает избыточность вынужденного общения, особенно в больших городах. Защищаясь, люди стремятся обособиться. Казалось бы, это должно свести потребность в дружбе к минимуму. Но это не так. 

Отношения с друзьями остаются на первом месте, так как дружба согревает душу уверенностью, что и в радости, и в горе мы не будем одиноки. (85 слов)

 Ира

Изложение 2

                 О роли игрушки

Вариант 1

У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.

В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные, но игрушка всё-таки остается незаменимой, потому что она учит, развивает ребёнка, помогает ему приобретать жизненный опыт.

Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нём положительные качества, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности. (83 слова)

Из Интернета

Вариант 2

Любимая игрушка, которая была у каждого, — это самое яркое детское воспоминание.

В современный компьютерный век виртуальные игрушки, кажется, должны заменить реальные. Но это не так: традиционная игрушка остается незаменимой, развивая малыша, обогащая его жизненный опыт.

Так как игрушка – ключ к сознанию ребенка,  необходимо тщательно выбирать ее, потому что игрушка укрепляет в нём положительные качества, формирует правильное понимание добра и зла. Необходимо помнить: воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности невозможно.   (72 слова.)

 Настя

Изложение 3

«Будильник» чувства природы

Вариант 1

У каждого человека есть свой «будильник» чувства природы. Для меня им стала книга «Животные-герои», для кого-то – месяц, проведённый летом в деревне, первый поход с ночёвкой в лесу…

Надо ли перечислять всё, что может пробудить интерес ребёнка к природе? Вырастая, человек должен постигать умом, как всё взаимосвязано в живом мире, как этот мир прочен и уязвим одновременно.

Но всё-таки не ум, а Любовь ко всему живому делает познание мира столь интересным и даёт некую точку опоры в отсчёте всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки… Любовь, приближающая человека к счастью. (93 слова)

Из Интернета

Вариант 2

Для многих людей «будильником» чувства природы стали путешествия с рюкзаком, прогулки в лесу с друзьями, а для меня –  книга «Животные-герои».

Совершенно неважно, что именно вызывает в детстве интерес и благоговейное чувство к лесам и полям, рекам и горам. Взрослея, человек понимает, что все в живом мире взаимосвязано: наша жизнь зависит от здоровья  природы.

Но в начале всего стоит Любовь ко всему живому. Она помогает нам познать мир, обрести важную точку опоры и отсчета жизненных ценностей.  Именно Любовь к природе приводит человека к счастью.  (83 слова)

 Ира

Изложение 4

                                        Впечатления детства

Вариант 1

Без прочтения книг домашняя и школьная жизнь ребёнка становится обделённой. Нельзя восполнить упущенное в детстве время, потому что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные, они составляют фундамент будущей духовной жизни ребёнка.

Биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.

Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера. Очевидно, что все качества личности взрослого человека были заложены в детстве, имели своё семечко. (77 слов)

Из Интернета

Вариант 2

Если в детстве ребенок не прочел драгоценных книг – он обделён: ранние впечатления  влияют потом на всю жизнь. Впечатления детства – фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.

В детстве посеяны семена. Не все они расцветут. Но биография человеческой души такова, что большинство из этих семян постепенно прорастут.

Последующая жизнь  сложна и многообразна. Но всякая черта характера взрослого человека, всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, своё семечко. (71 слово)

 Егор

Изложение 5

                                    Воспитание ребенка

Вариант 1

Сложности в воспитании молодого поколения связаны с уменьшением значения семьи. Если в ранние годы семья не заложила человеку ничего прочного в нравственном смысле, то у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

Мир изменяется, но если родители не смогли установить контакт с ребёнком, переложили свои обязанности на других, то не стоит удивляться тому, что такой ребёнок становится циничным, а жизнь его – плоской и сухой. (91 слово)

Из Интернета

Вариант 2

Несомненно, воспитать ребенка очень сложно! И главная проблема в этом деле  —  уменьшение значения семьи. Если основная ячейка общества в детстве не заложит в ребенка ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Другая крайность – чрезмерная опека ребенка родителями. Они не додали ему душевного тепла в малом возрасте и, ощущая свою вину, стремятся в будущем оплатить мелочной опекой и материальной заинтересованностью.

Если родители так и не смогли установить контакт с ребенком, то не стоит удивляться тому, что он вырастет циничным, а жизнь его будет нравственно бедной.  (93 слова)

Милана

      Изложение 6

                              О добре и зле

     Вариант 1

        Один человек, услышав о себе нелестные отзывы знакомого, ответил, что этого не может быть:  ведь он ничего хорошего для него не сделал. В жизни, видимо, он не раз встречался с чёрной неблагодарностью людей, отвечавших на добро злом.

       Нравственность – это путеводитель по жизни. И если о ней забыть, то можно сбиться с пути. Люди будут относиться к тебе так, как ты относишься к ним.

      К этому явлению надо относиться философски. Делая добро, которое наверняка окупится, вы сами будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. Добро творят возвышенные натуры. (92 слова)

Из Интернета

Вариант 2

     Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём плохо. « Но я ведь ничего хорошего для него не сделал!»- удивился тот, имея в виду, что большинство людей на добро отвечают злом. 

    Нравственность – это путеводитель по жизни, и если о нем забыть, то можно не просто сбиться с жизненного пути, но и растерять всех тех, кто всегда относился к тебе хорошо.

    Как же воспринимать это явление? Философски. Совершать добро и помнить, что оно наверняка окупится.  И вы от этого будете счастливы, потому что выполните главную цель своей жизни. И помните: творят добро возвышенные натуры.  (93 слова)

Соня

Изложение 7

                       О любви

Вариант 1

У каждого нового поколения свои вкусы, жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы остаются неизменными: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви? 

Юношеская мечта о любви – это мечта о взаимопонимании. Подростку нужно реализовать себя в общении со сверстниками и показать свои качества перед тем, кто готов его понять.

Любовь – это безусловное доверие, раскрывающее в каждом все лучшее, на что способна личность. Настоящая любовь всегда больше дружбы. Только в любви мы признаём за другим человеком полное право на все, что составляет наш мир. (89 слов)

Из Интернета

Вариант 2

Каждое новое поколение имеет другие жизненные цели, вкусы. Не меняются лишь личные вопросы, которые разрешить трудно: как привлечь к себе внимание того, кто нравится и как отличить привязанность от любви?

Первая мечта о любви — это мечта о взаимопонимании, которое поможет девушке или юноше реализовать себя, проявить свою индивидуальность перед тем, кто готов его понять.

Любовь, несомненно, основывается на доверии двоих друг к другу, раскрывающем  в каждом всё то лучшее, что есть в его душе. Настоящая любовь  включает в себя дружеские отношения, но она всегда больше дружбы, так как только в любви мы делимся с другим человеком  всем тем, что составляет наш мир.  (103 слова.)

Вика

Изложение 8

                              Как преодолеть неуверенность?

Вариант 1

    Неуверенность в себе – проблема древняя, но лишь в середине XX века стало понятно, что 

она может стать причиной массы неприятностей, вплоть до серьёзных заболеваний. 

   Неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения, 

при которой человек, не уверенный в себе, становится нерешительным и не может использовать 

жизненные ситуации в своих интересах.

   Преодолеть неуверенность в себе способен только тот человек, который правильно ставит

цели, соотносит их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивающий свои результаты. (75 

слов) 

 Из Интернета

Вариант 2

Совсем недавно внимание ученых привлекла проблема, известная с древности, — неуверенность в себе. Привлекла потому, что все усиливающаяся неуверенность приносит массу неприятностей.

 Неуверенность в себе может стать причиной зависимости от мнения других людей. И как итог: мнение окружающих кажется более важным и значимым, чем собственное. Хочется одобрения ото всех, а раз это невозможно, то такой человек становится нерешительным.

  Как же избавиться от неуверенности в себе? Необходимо преодолеть робость, правильно ставить жизненные цели и позитивно оценивать свои результаты. (77 слов)

 Влада

Изложение 9

             Сущность понятия «власть»

Вариант 1

     Власть – это возможность заставить делать другого человека то, что тот по своей воле не сделал бы. Человек, подобно дереву, стремящемуся обойти препятствия, которые мешают ему расти, хочет выйти из повиновения. Покорные люди обычно страдают, но и нередко сами становятся тиранами.

   Человека, командующего везде и всеми, ждёт одиночество, так как он не умеет общаться на равных. Внутри у него тревога, сменяющаяся спокойствием лишь при выполнении его распоряжений. Командиры – нечестные люди, плодящие несчастье.

Командовать и управлять – разные понятия. Управлять – значит уметь брать ответственность за свои поступки на себя. (86 слов)

Из Интернета

Вариант 2

    Возможность заставить другого человека делать то, что тот  не желает, – это и есть «власть». Но не всякий из нас хочет подчиняться. Как деревья, которым мешают расти вверх, изгибаясь под препятствиями, тянутся к солнцу, так и человек старается выйти из подчинения. А вот покорные люди чаще всего страдают…

   Несчастен и тот человек, который привык командовать. Он на равных общаться  не умеет, поэтому всегда одинок. И  чувствует себя спокойно «командир», лишь когда люди беспрекословно выполняют его распоряжения. 

   Но есть способ остаться счастливым и психически здоровым тому, кто обличен властью. Нужно не командовать, а управлять людьми, умея  ответственность за поступки брать на себя. (100 слов)

Милана

Изложение 10

                            Что такое искусство?

Вариант 1

  Ни одной формулой нельзя определить, что такое искусство. Создавая образ в искусстве, человек оставляет свой след в истории.

Момент обращения человека к творчеству позволяет осмыслить ему своё место в мире, соприкоснуться с другими личностями, народами и цивилизациями. Язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

Ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству как к могучей силе, способной запечатлеть образ эпохи и передать его потомкам. (72 слова)

Из Интернета

Вариант 2

    Искусство нельзя определить одной формулой: ведь оно очарование и колдовство,  познание мира и человечества. В искусстве человек создает свой образ, который остается в истории на века

    Момент обращения человека к творчеству является величайшим открытием, благодаря которому он может осмыслить свою жизнь и свое место в мире, соприкоснуться с разными личностями и народами. Язык искусства универсален, и именно он дает человечеству ощутить себя как единое целое.

   С глубокой древности отношение к искусству сформировалось  не как к развлечению, а как к могучей силе, способной передать  своим потомкам образ времени . (88 слов)

Даша

Изложение 11

                         Война- жестокая школа для детей

Вариант 1

     Война была для детей жестокой и грубой школой. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

    Война наполнила их душевный опыт до предела. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

    Память о войне должна жить, ведь главные участники истории – это Люди и Время. Не забывать Время – значит не забывать Людей, не забывать Людей – значит не забывать Время.     (89 слов)

Из Интернета

Вариант 2

   Война была для детей жестокой  школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а оружие. Не обладая жизненным опытом, дети  не понимали истинной ценности простых вещей.  

Война заставила их быстро повзрослеть: плакали они не от горя, а от ненависти. Те, кто остался в живых, вернулись с полей сражений, сумев сохранить в себе чистую душу,  став непримиримее к злу, добрее к добру.

 Память о войне должна жить: ведь главные участники истории — это Люди и Время. Ни то, ни другое забывать нельзя!   (89 слов)

Соня

Вариант 3

Война была для детей жестокой школой. Они сидели в мерзлых окопах, а не в теплых классах, вместо тетрадей и ручек у них были пулеметные ленты и снаряды. У ребят за плечами не было жизненного опыта и понимания истинной ценности самых простых вещей. 

Все это «подарила» детям война, заставившая с нежностью хранить в душе то, что было до 21 июня 1941 года, радоваться тому, мимо чего проходили раньше равнодушно, и плакать не от горя, а от ненависти. Война же помогла юным солдатам сохранить в себе веру в чистый мир, справедливость, доброту. 

Война стала историей, но она живет в человеческой памяти, так как живы еще и люди, и время. Так и должно быть!     (111 слов) 

Тренинг на сайте

 Изложение  12 

      Выбор жизненного пути

Вариант 1

Универсального рецепта того, как выбрать правильный путь в жизни, не существует. Окончательный выбор всегда остается за человеком. 

Этот выбор мы делаем уже в детстве, но большинство серьёзных решений мы всё же принимаем в юности. Именно в это время человек выбирает на всю жизнь ближайшего друга, профессию, круг интересов.

Понятно, что такой выбор – дело ответственное, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку можно будет исправить. Что-то удастся подправить, но далеко не всё. Успех приходит к тем, кто верит в себя и упорно достигает намеченных целей. (87 слов)

Из Интернета

Вариант 2

      Совершенного рецепта, как выбрать верный путь в жизни, нет. Нужно помнить, что окончательный выбор всегда остается за человеком. 

     И его мы делаем еще в  раннем детстве, но, по мнению ученых, самый ответственный период – это подростковый. Именно тогда выбирается самое главное: ближайший друг, круг интересов, профессия. 

Такой выбор — дело ответственное, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить. Что-то, конечно, удастся изменить, но не все. Успех приходит к тем, кто знает, чего  хочет, решительно делает выбор,  упорно достигает намеченных целей.  (86 слов)

Влада

Изложение 13 

                                   О дружбе

Вариант 1

        Есть ценности, которые со временем теряются, пропадают. Но остаются вечные ценности, имеющие большое значение для людей всех поколений и культур. Например, дружба.

         Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, но мало кто может сформулировать, что это такое. Дружба – это взаимоотношения, основанные на открытости, доверии и готовности прийти друг другу на помощь.

   У друзей должны быть одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры. Настоящая дружба не боится времени и расстояния. Близкими друзьями можно быть, не встречаясь годами и разговаривая изредка. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы. (86 слов)

Из Интернета

Вариант 2

   В человеческом обществе есть ценности, которые изменяются,  пропадают, становясь пылью времени, и  вечные ценности,  сохраняющиеся в веках. К ним, несомненно, относится дружба.

  Слово это произносится нами очень часто, но мало кто может четко ответить, что такое дружба. Взаимоотношения, основанные на полном доверии и постоянной готовности  прийти друг другу на помощь, – это и есть дружба.

  На настоящую дружбу не влияют время и расстояние. Настоящие друзья могу редко встречаться, не часто разговаривать, но это не мешает им оставаться близкими людьми. И все потому, что у них одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры. (90 слов)

Оля

Вариант 3

    Есть ценности, которые пропадают, становясь пылью времени.  Но есть и такие, которые, как бы ни изменялось общество, имеют большое значение для людей. Среди таких вечных ценностей свое место занимает дружба.

   Люди  постоянно  употребляют это слово, но не всегда могут объяснить его значение. Дружба- это взаимоотношения людей, основанные  на доверии друг к другу и готовности прийти на помощь в любое время.

  На дружбу не влияют  время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке много лет, но всё равно оставаться  близкими друзьями. (86 слов)

Настя

Изложение 14

                  О маме

Вариант 1 

Слово «мама» — особое слово. Оно сопровождает нас в течение всей жизни. Это слово есть в языке любого народа, и везде оно звучит нежно и ласково.

Место матери в нашей жизни особое. Мы всегда делимся с ней радостью и горем и находим её понимание. В сложных обстоятельствах жизни мы зовём её на помощь и верим, что она всегда поможет. Слово «мама» становится равнозначным слову «жизнь».

Многие художники и композиторы посвящают свои произведения маме. К сожалению, мы поздно понимаем, что недостаточно трепетно относились к своим мамам. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость постоянно. Благодарные дети – лучший подарок для них.(99 слов)

Из Интернета

Вариант 2

Есть слово в языке любого народа, которое звучит с особой нежностью и сопровождает нас всю жизнь. Это слово «мама»…

Оно  равнозначно слову «жизнь», потому что в трудные минуты  именно она приходит на помощь, делит с нами и горе, и радость.

Художники, композиторы, поэты создали замечательные произведения о матери! К сожалению, слова известного поэта Расула Гамзатова: «Берегите матерей!»- мы часто забываем и  поздно осознаем, что забыли сказать много добрых слов своей маме. Чтобы потом не жалеть об этом, нужно дарить ей радость постоянно: ведь благодарные дети – лучший подарок для матери.  (89 слово)

Вика

Изложение 15

                 Взаимовыручка и взаимопомощь

Вариант 1

         Человеческое общество  сформировалось и продолжает существовать благодаря общему делу и помощи слабым. В  современном обществе, где царствует идея индивидуализма, многие забыли о взаимовыручке и взаимопомощи. К чему это ведет?

         Ведет к тому, что индивидуализм разрушает общество, а, стало быть, и ослабляет нас. И только взаимная поддержка может сохранить и укрепить общество.

Но если мы хотим все вместе жить хорошо и ни от кого не зависеть, то мы должны помогать друг другу, а не жить по принципу примитивного эгоизма. Помогать просто так, не ища для себя выгод. Тогда и тебе в ответ помогут обязательно. (94 слова)

Оля

Вариант 2

Многие люди сейчас забыли о взаимовыручке и взаимопомощи. Но человеческое общество сформировалось и существует именно благодаря общему делу и помощи слабым.

Разве мы можем поддерживать совершенно противоположную точку зрения: нет других интересов ,кроме наших собственных?! Вот он, индивидуализм, разрушающий общество и ослабляющий нас. И только взаимная поддержка может сохранить и сплотить людей. Что же важнее – взаимовыручка или примитивный эгоизм? Конечно, первое!

 Чтобы ни от кого не зависеть, мы должны понимать и помогать друг другу, при этом не искать собственной выгоды. Тогда и тебе в ответ помогут обязательно. (87 слов)

 Ира

 Изложение 16

                         О доброте

Вариант 1

Мальчишки на вопрос, каким человеком  хотят стать, перечисляют многие лучшие черты, забывая о доброте. Но ведь без доброты невозможна душевная красота личности. 

 Добрые чувства необходимо воспитывать в детстве,  потому что они усваиваются одновременно с познанием первых  истин. Человечность, доброта рождаются в волнениях, радостях и печалях.

 Добрые чувства — это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире  достаточно зла, нам стоит быть  терпимее по отношению друг к другу и совершать смелые поступки во имя добра. Следование путём добра — путь самый приемлемый и единственный для человека. (82 слова)

Оля

Вариант 2

    На вопрос: «Каким человеком тебе хочется стать?» — сотни мальчишек отвечали по-всякому, но никто не ответил – добрым. Почему же доброта для ребят не столь важна, как храбрость и мужество: ведь без нее невозможна душевная красота человека?

   Добрые чувства уходят корнями в детство. В тот период  их и нужно воспитывать, помня, что человечность и доброта рождаются в волнениях, радостях и печалях.

  Добрые чувства — это средоточие человечности. Нам стоит быть  терпеливее и добрее по отношению к другим и окружающему миру: ведь в нем достаточно зла. Путь добра — это самый  приемлемый путь для человека. (92 слова)

 Милана

Изложение 17

                Почему в детстве человек счастлив? 

Вариант 1

Почему в детстве человек счастлив? Потому что  по природе своей ребенок – существо, предрасположенное к счастью. И потому,  что ему пока не с чем сравнить жизнь. Но главное состоит в том,  что душа ребенка   более открыта добру и надежде, чем душа взрослого человека.

Повзрослев, человек всегда найдет повод  почувствовать себя глубоко несчастными. Он придумывает несуществующую драму, искренне жалуется на нее друзьям, тратя на переживания здоровье, душевные силы. 

И лишь когда случается настоящая трагедия, мы понимаем, сколь нелепы были выдуманные страдания. Тогда мы хватаемся за голову и говорим себе, что были глупы, страдая из-за какой-то ерунды.  (94 слова) 

 Оля

Вариант 2

    В детстве человек счастлив по нескольким причинам. Во-первых, ребенок – существо  предрасположенное к счастью. Во-вторых, ему пока не с чем сравнить жизнь. И, в-третьих, душа его еще не успела покрыться панцирем и более открыта добру, чем душа взрослого человека.

   А вот взрослые люди, как бы спокойно и благополучно ни складывалась жизнь, не успокоятся, пока не найдут в ней некую занозу, чтобы почувствовать себя глубоко несчастными. И они верят в придуманную драму,  тратя на переживания время и здоровье. 

  И лишь перед лицом  истинного горя они понимают, сколь были нелепы выдуманные страдания и как бездарно потеряно время, когда они могли быть счастливы.(99 слов)

Вика

Изложение 18

                         О предательстве

Вариант 1

 Мы часто слышим высказывания о предательстве друзей и близких. Чем больше мы вкладываем душу, тем сильнее боль измены. Ещё Гюго говорил, что булавочный укол друга больнее ножевого удара врага. 

Многие напрасно надеются, что у предателя проснётся совесть. Но её у него нет. Один раз предав, человек предаст снова и снова. 

Предательство разрушает достоинство человека, поэтому предатели стараются оправдать содеянное. Одни боятся возмездия, другие стараются просто все забыть. В любом случае жизнь предателя становится пустой и бессмысленной. (76 слов)

Из Интернета

Вариант 2

Нередко слышим высказывания о том, что нас предали. Чаще всего предают те, в кого мы вкладываем душу. Чем больше делаешь для человека,  тем больнее воспринимаешь предательство.

Многие надеются, что у предателя проснется совесть, но  у него ее нет. Первое предательство дает толчок новым вероломствам.

Предательство разрушает достоинство человека, поэтому предатели ведут себя по-разному: оправдывают свое поведение или стараются все забыть. Ясно одно: жизнь предателя становится никчемной, пустой и лишенной смысла. (70 слов)

Даша

Изложение 19

                          Память о войне

Вариант 1

    Всё дальше в прошлое уходит Великая Отечественная война, но память о ней жива в сердцах людей, потому что нельзя забыть наш беспримерный подвиг и невосполнимые жертвы.

Но память человека со временем ослабевает, из неё по крупицам исчезает сначала второстепенное, а затем — и существенное. Уходят из жизни ветераны, те, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Поэтому, если в документах и в произведениях искусства не будет отражено самопожертвование народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить!

Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает искусство: снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные книги. И все потому, что остается боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней.(115 слов)

Соня

Вариант 2

 Почему память о Великой Отечественной войне жива в сердцах и душах людей? Потому что нельзя забыть наш беспримерный подвиг во имя победы над немецким фашизмом.

Но все-таки память человека со временем ослабевает, многое из пережитого забывается… К тому же уходят ветераны, которые могли бы рассказать о войне. Остаются документы и произведения искусства, где отражены самопожертвование и стойкость народа.

Тема Великой Отечественной войны до сих пор питает литературу и искусство. Сняты  прекрасные фильмы, написаны замечательные произведения литературы. И все потому, что боль, не покидающая душу народа, не стихает. Единственное, что должны мы учитывать, — это правдивость и достоверность в изображении войны.(100 слов)

Оля

Изложение 20

Роль искусства

В современном мире нет человека, который бы не соприкасался с искусством, значение которого велико: книги, кино, театр прочно вошли в нашу жизнь. Но особое воздействие на человека оказывает художественная литература.

Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость, дает возможность отдохнуть и развлечься. Но неправильно было бы видеть в нем только средство получения удовольствия, так как его значение в нашей жизни серьезней: искусство помогает лучше познать мир и самого себя.

Оно способно сохранять черты эпохи, становясь хранилищем памяти для последующих поколений. Искусство незаметно формирует характер и взгляды человека, поэтому люди и обращаются к этому источнику духовной и нравственной силы.

Ира

Изложение 2

          В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством, все виды которого прочно вошли в нашу жизнь,  оказав на неё огромное влияние. Но особенно велико воздействует на человека художественная литература.

  Соприкосновение с миром прекрасного доставляет нам радость и  наслаждение. Но ошибочно считать, что мастера искусства создают свои творения ради этого. Их цель в другом: искусство помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.

Искусство – своеобразное хранилище памяти, способное не только сохранять черты эпохи, но и дарить людям возможность общаться друг с другом через  века. Оно, формируя взгляды, чувства, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Вот почему в трудные минуты жизни людей искусство становится источником духовной силы и мужества.(113 слов)

 

 

Изложение 21

Что нужно сделать, чтобы оценить доброту и понять ее значение?

Вариант 1         

Что нужно сделать, чтобы оценить доброту и понять ее значение? Для этого необходимо ее испытать, проникнуться лучом чьей-то доброты, почувствовать, как этот луч овладевает сердцем.

 Чужая доброта – это теплота, от которой согревается душа. Человек, раз испытавший доброту,     не может рано или поздно не ответить тем же.

Почувствовать в своем сердце пламя доброты – это большое счастье. В такие моменты  человек находит в себе свое лучшее, и для вражды и ненависти не остаётся места в душе.  (74 слова)

Влада

Вариант 2

 Доброта приходит не по обязанности,  а как дар. Чтобы оценить  и понять ее, надо самому  воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. 

И эта чужая доброта  не только согреет сердце, но и вызовет ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить тем же.

Почувствовать в своем сердце огонь доброты — это великое счастье! В этот миг человек находит в своей душе лучшее. И сразу исчезает чужое, ибо оно становится «моим» и «мною». Для вражды и ненависти не остаётся места в душе.(84 слова)

Милана

Изложение 22

                               О мечте

Вариант 1

   Если отнять у человека способность мечтать, то у него отпадёт желание борьбы во имя будущего, которое мы должны предугадать. Отсутствие мечты у людей приведет и к тому, что не будут развиваться культура и наука.

 В чем ценность мечты? В том, что она тревожит человека  и заставляет его желать более совершенной жизни, вызывает волнение, источник высоких чувств. Поэтому       мечта нужна не только детям, но и взрослым.

Только лицемер может сказать, что нужно успокоиться на достигнутом. Но тогда у нас не будет прекрасного будущего, поэтому нужно уметь мечтать, мечтать страстно и глубоко, красиво и действенно. (93 слова)

Егор

Вариант 2

  Способность человека мечтать есть побудительная причина, рождающая культуру, искусство, науку. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Предугадывая будущее, они  должны создавать у нас ощущение, что мы  живём в этом будущем.

       Мечта вызывает волнение, тревожит и заставляет страстно желать новой жизни. В этом её ценность. Поэтому она нужна не только детям, но и взрослым.

 Нужно уметь мечтать страстно, глубоко, воспитывать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного.(70 слов)

Вика

Изложение 23

             В чем польза чтения?

Вариант 1

В чем польза чтения? Верно ли, что читать полезно, и почему многие продолжают читать?

Польза чтения книг очевидна. Оно расширяет кругозор, обогащая внутренний мир человека, увеличивает словарный запас, вырабатывает четкое  мышление. Убедиться в этом легко. Стоит вдумчиво прочесть классическое произведение, и сразу заметишь, что стало проще выражать  мысли. Чтение серьезных произведений заставляет постоянно думать, потому что оно развивает логическое мышление.

Читать книги полезно, так как они оказывают  влияние на наши нравственные ориентиры и  духовное развитие. Прочитав классическое произведение, люди начинают меняться в лучшую сторону. (84 слова)

Милана

Вариант 2

Правда ли, что читать полезно? Ведь многие до сих пор читают.

Польза чтения книг очевидна. Во-первых, они расширяют кругозор человека, делают его умнее. Во-вторых, читающий человек грамотнее говорит. В-третьих, чтение увеличивает наш словарный запас, вырабатывает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла и убедитесь, что после прочтения  будете соображать быстрее, ваш ум станет острее.Чтение полезно и потому, что влияет на нас нравственно. После прочтения классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону. (80 слов)

Соня

Изложение 24

                            Какой должна быть хорошая книга?

Вариант 1

      Хорошая книга должна быть увлекательной и интересной, заставлять вас задуматься, выразить эмоции. Она должна нести глубокий смысл, который делает книгу полезной.

      Необходимо читать книги разных жанров и родов литературы. 

      С чего начать чтение? С книг  из школьной программы, если вы их читали  в сокращённом виде, потому что это обязательная база для каждого человека. В великих произведениях есть разочарование и радость, трагедия и комедия. Они научат вас быть чуткими, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей. Расширяет ваш кругозор и научно-популярная литература, которая даст возможность саморазвитию. Сделайте книгу вашим лучшим другом. (91 слово)

Соня

Вариант 2

    Какой должна быть хорошая книга? Интересной, написанной богатым языком, заставляющей  задуматься над жизнью.

   Не стоит увлекаться  одним жанром  литературы. Так, чтение только фантастики способно превратить  читателей в никчемных мечтателей. 

     Если вы не читали книг из школьной программы, то следует начать именно с них, потому что классическая литература – это обязательная база для каждого человека. Она научит вас быть чуткими, эмоциональными, поможет увидеть красоту мира, понять себя и людей. Полезно читать и научно-популярную литературу. Она расширит ваш кругозор, сформирует знание о мире. (81 слово)

Оля

Изложение 25

О семье

Вариант 1

    Иметь семью и детей необходимо и естественно.  Главой семьи издавна считался отец, которого дети уважали и слушались. Он занимался тяжелым трудом, а старшие сыновья помогали ему.

   В руках женщины было управление домашним хозяйством. Она ведала всем: присматривала за скотом, заботилась о питании, об одежде.  Дети понемногу помогали ей .

  В хорошей семье всегда царила взаимная любовь. Сварливость и неуживчивость вызывали жалость к их носителям.  Любовь к родным давала начало любви за пределами дома: если ты не любишь родственников, то трудно ждать уважения к чужим людям. (86 слов)

Милана

Вариант 2

  Наличие семьи и детей для человека —  необходимость. Главой семьи традиционно считался отец, которого дети уважали и слушались. Отец был кормильцем: он пахал, сеял, строил, заготавливал лес и дрова. Взрослые сыновья помогали ему.

  Вся домашняя работа ложилась на плечи  жены и матери. Она присматривала за скотом, заботилась о питании, об одежде. Ей всегда помогали дети.

   Взаимная любовь и согласие отличали хорошую семью.  Они давали начало любви за пределами дома, так как от человека, который рос в сварливой и неуживчивой семье, трудно было ждать хорошего семьянина. (86 слов)

Оля

Вариант 3

Иметь семью и детей необходимо. Издавна авторитетом и главой семьи считался отец. Дети уважали его и слушались во всем. Всю тяжесть крестьянского труда нес на своих плечах отец, и в этом ему помогали взрослые сыновья.

Домашним хозяйством руководила жена и мать. Она ведала всеми делами в доме. Ей помогали младшие дети.

Доброта, терпимость, взаимопомощь — основа  взаимной любви в семье. Она служила началом любви за пределами дома. Сварливость и неуживчивость считались наказанием судьбы.  (73 слово)

Даша

Изложение 26

        О культуре

Вариант 1

  Слово «культура» несет в себе понятие духовности, света и истинной красоты. Если люди это поймут, то наша страна станет процветать. Было бы хорошо иметь в каждом городе или селе свой центр культуры. 

   Настоящая культура направлена на воспитание и образование, поэтому во главе этих центров должны стоять люди грамотные и точно понимающие роль культуры.

   Ключевой нотой культуры являются такие понятия, как мир, истина, красота, поэтому заниматься культурой должны люди честные и бескорыстные. В культуре, огромном океане творчества,  каждый найдет себе дело. И тогда наша планета станет прекрасней.

Даша

Вариант 2

     Понятие культуры включает в себя духовность, свет, знание и истинную красоту, которые можно развить, если в каждом городе и посёлке будет свой центр культуры. Тогда наша страна станет процветающей.     

    Главными направлениями  культуры  являются воспитание и образование, поэтому во главе таких центров должны стоять люди, осознающие, что такое настоящая культура. 

    Истинный работник культуры — человек честный и бескорыстный, любящий свое дело и уважающий других. Именно он сможет добиться того, что ключевой нотой культуры  станут такие понятия, как мир, истина, красота. (79 слов)

Ира 

Изложение 27

Что значит быть культурным человеком? 

       Вариант 1

      Культурным человеком считается тот, кто образован, воспитан, ответственен, кто умеет быть благодарным,  проявляет сострадание  к ближнему.

   Такой человек всегда стремится к счастью и приумножению добра в мире. Вот его цель! Идеалом культурного человека является подлинная человечность. 

   Сейчас люди  даже не задумываются о приобщении к культуре. Может, потому, что процесс этот не происходит с детства. А ребёнок просто обязан знакомиться с традициями семьи и народа, познавая культурные ценности. Вот тогда он сможет быть полезным обществу.  (74 слов)

Ира

Вариант 2

Кого можно назвать человеком культурным? Культурным считают человека образованного, воспитанного, ответственного, гуманного, любящего природу и родину.

Культурный человек всегда честен и спокоен. Он имеет чётко поставленную цель: увеличивать добро в мире, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Идеалом культурного человека является подлинная человечность.

В наше время люди уделяют слишком мало времени культуре. Хорошо, если у человека процесс приобщения к ней происходит с детства. Ребёнок знакомится с традициями, переходящими из поколения в поколение. Став взрослым, он сможет быть полезным обществу. (80 слов)

Соня

 Изложение 28

                            Кого мы считаем взрослым?

Вариант 1

    Когда  человек взрослеет? Единого мнения по этому  вопросу нет.

   Взрослость означает умение обходиться без чьей-либо помощи. Если человек всё делает сам и не ждёт поддержки от других, значит, он взрослый. Бывают ситуации, когда человеку одному не справиться, тогда на помощь приходят друзья, родные. 

Самостоятельный человек умеет отвечать не только за себя, но и за кого-то ещё. Он сам планирует свою жизнь и оценивает себя, не полагаясь на чьё-то мнение. Взрослость зависит не от возраста, а от жизненного опыта, от стремления прожить жизнь без нянек. (84 слова)

Оля

Вариант 2

     Единого мнения, в какой период человек взрослеет, нет.

   Когда он  всё делает сам и понимает, что преодолеть  трудности должен самостоятельно, это означает, что он взрослый человек, который не должен надеяться на других. 

     Быть взрослым — значит отвечать и за себя, и за кого-то ещё. Взрослый человек обязан быть ответственным, самостоятельно планирующим свою жизнь, да и  себя оценивающим, не полагаясь на чьё-то мнение. Взрослость зависит от жизненного опыта, от стремления прожить жизнь без нянек. (71 слово)

Егор

Изложение 3

Некоторые считают, что человек взрослеет к совершеннолетию. Но есть взрослые люди,  остающиеся детьми. Что же значит быть зрелым? 

  Взрослость означает самостоятельность, то есть умение обходиться без чьей-либо помощи. Зрелый человек понимает, что свои трудности должен преодолевать сам, не надеясь на других. Хотя бывают ситуации, когда ему необходима помощь.

 

  Самостоятельный человек умеет отвечать за все, планировать свою жизнь, не полагаясь на чьё-то мнение. И все потому, что понимает: многое в жизни зависит от него самого. Взрослость зависит не от возраста, а от жизненного опыта, умения отвечать за кого-нибудь, от стремления прожить жизнь без нянек.(93 слова)

  Изложение 29

 Кто становится друзьями?

Вариант 1

   Кто становятся друзьями? Те, кого объединяет  судьба, профессия, общие помыслы.  Но могут подружиться люди, которых, кажется, в жизни ничего и не связывает. 

Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Один дружит и делится своим мастерством, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая  молодому другу, познаёт свою силу, зрелость, а слабый видит в друге свой образец для подражания.

Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги.  Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках. (84 слова)

Соня

Вариант 2

  Кто становятся друзьями?  Чаще всего  люди общей судьбы или профессии. Но не всегда подобная общность лежит в основе  дружбы.

   Дружить могут люди с разными характерами, разным опытом, силой и зрелостью. Не все друзья получают  от дружбы поровну. Один  дарит свой опыт, познавая свою силу и зрелость, а другой обогащается этим опытом. Один в дружбе делится, а другой радуется подаркам. И все потому, что дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии. 

  Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих сомнениях и недостатках.  (82 слова)

Милана

Изложение 30

           Что такое дружба?

Вариант 1

  Дружба — это не что-то внешнее, так как лежит глубоко в сердце. Заставить кого-то дружить с тобой нельзя, это не будет настоящей дружбой. 

Два основных и главных условия для дружбы – это уважение и доверие.  Уважать — это считаться с  мнением друга, а доверять  — значит быть уверенным, что друг не предаст и не обманет. Для дружбы важны  общие нравственные ценности и одинаковые интересы. Люди,  по-разному понимающие, что есть добро, а что зло, не будут друзьями.

   Дружба – это навсегда, и она не зависит от возраста. Без неё жизнь немыслима. (88 слов)

Егор

 Вариант 2

    Дружба лежит глубоко в сердце, поэтому нельзя заставить себя  дружить.

    Для дружбы  важно взаимное уважение и доверие, которые проявляются в словах и делах людей. Друг всегда чувствует, что его ценят как личность, помогают ему во всех делах. Уверенность в искренности друга и в том, что тот никогда не предаст, так же важны. У друзей должны быть общие нравственные ценности: людям, которые по-разному смотрят на жизнь, тяжело быть друзьями. Укрепляют дружбу и общие интересы, увлечения.    

Дружеские чувства не зависят от возраста. Без дружбы жизнь немыслима. (84 слова)

Влада

Вариант 3

Дружба – это не что-то внешнее. Она лежит глубоко в сердце. Нельзя заставить себя быть другом кому-то.

Для дружбы важно уважение. Друг, к которому проявляют его, чувствует, что его ценят как личность. Важна и уверенность в искренности друга, в том, что он не предаст. Конечно, друг может совершать ошибки, но все мы не совершенны. Важны и общие нравственные ценности и интересы. Людям, которые по-разному смотрят на то, что такое добро и зло, будет тяжело быть друзьями.

Дружеские чувства не зависят от возраста, они могу быть сильными и приносить множество переживаний. Но без дружбы жизнь немыслима! (94 слова)

 Ира

Изложение 31

Текст

Нам лишь кажется, что, когда с нами что-то случается, — это уникальное явление, единственное в своем роде. На самом деле нет ни одной проблемы, которая уже не была бы отражена в мировой литературе. Любовь, верность, ревность, измена, трусость, поиски смысла жизни — всё это уже когда-то кем-то было пережито, передумано, найдены причины, ответы и запечатлены на страницах художественной литературы. Дело за малым: бери и читай и всё найдёшь в книге.

Литература, открывая мир с помощью слова, творит чудо, удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь, на человека, делает тоньше наше восприятие. В детские годы мы читаем сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает час, когда мы испытываем потребность открыть книгу для того, чтобы с её помощью углубиться в себя. Это час взросления. Мы ищем в книге собеседника, который просветляет, облагораживает, учит.

Вот мы взяли в руки книгу. Что происходит в нашей душе? С каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. С помощью литературы человек становится Человеком. Не случайно книгу называют учителем и учебником жизни. 

Изложение

О роли книг

Человеку лишь кажется, что, когда с ним что-то случается, — это уникальное явление. На самом деле все жизненные проблемы уже отражены в литературе. Нам остается только найти в книгах ответы на свои вопросы.

Литература удваивает, утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь. В детские годы мы читаем сказки, переживая азарт поиска. Взрослея, открываем книгу-собеседника для того, чтобы с её помощью углубиться в себя.  

 

С каждой прочитанной книгой, распахивающей перед нами кладовые мыслей и чувств, мы становимся другими. Не случайно книгу называют учителем и учебником жизни. 

Леша

Изложение 32

Текст

Многие думают, что быть искренним — значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать своё истинное лицо.

Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом. Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле вовсе не нужны.

 

Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И тебе, конечно же, не станет легче и проще, но станет интереснее. Ты найдёшь свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним — это познавать себя.

Изложение

Как стать искренним 

    Многие считают, что быть искренним, значит открыто говорить то, что думаешь. Но человек, сразу озвучивающий свои мысли, может показаться невоспитанным и глупым. Искренен тот, кто умеет быть самим собой!

Главная проблема в том, что мы, плохо зная себя, гонимся за призрачными целями. Нужно заглянуть в свое сердце, проанализировать свои желания и планы, чтобы понять, что искреннее,  а что навязанное кем-то. Иначе мы рисуем потратить жизнь на ненужные цели. 

 Единственный способ стать искренним – это познавать себя. Заглянув в свою душу, можно увидеть целый мир! Надо только изучать его. Тогда ты найдешь свой жизненный путь. 

Ира

Изложение 33

Текст

Каждый человек ищет место в жизни, старается утвердить своё я. Это естественно. Только вот как он находит своё место? Какими путями идёт к нему? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.

Многие из нас не могут признаться себе в том, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно: лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу» — слов нет. Себялюбцы вызывают чувств осуждения. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё я. И, конечно, сделать это не всегда просто.

Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу всего мира.

Изложение

Как утвердить свое «я»?

Каждый человек ищет место в жизни, стараясь утвердить свое «я». Это естественно. Вопрос в том, как он его находит и какие моральные ценности имеют вес в его глазах. 

Многие не могут признаться, что из-за раздутого чувства достоинства люди поступают неправильно. Однако не лучше и те, кто разменивают свое достоинство. В жизни каждого бывают моменты, когда мы обязаны проявить свое самолюбие, но сделать это не так просто. 

Истинная цена человека всегда обнаруживается. И чем она выше, тем меньше мы любим себя и больше – других. Л.Толстой подчеркивал, что каждый из нас – лицо историческое, несущее ответственность за весь мир.  

Ира

Изложение 34

Текст

Когда я учился в школе, мне казалось, что моя `взрослая жизнь` будет проходить в какой-то иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать другие люди. А на самом деле сложилось всё иначе. Мои сверстники остались со мной, друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья — старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости. Молодость — это время сближения.

Друзей следует помнить и беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. В радости тоже нужна помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души и поделиться им. Неразделённая радость — не радость. Когда же наступит пора несчастья, пора утрат — тоже нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости, цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы. Не теряйте друзей! Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные — усложнят её и затруднят. Помните русскую пословицу: `Береги честь смолоду`. В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать, дурные не дадут спать.
По Д.С. Лихачёву

Изложение

Почему нужно беречь молодость?

В детстве мне казалось, что во взрослой жизни меня будут окружать другие люди. Но все сложилось иначе: мои сверстники остались со мной, друзья молодости оказались самыми верными. Потому что молодость – время сближения.

Следует помнить и беречь настоящих друзей, которые разделяют с тобой и горе, и радость. Ведь, чтобы ощутить счастье, нужна помощь. Неразделенная радость – не радость. Несчастье человеку, если он один. 

Берегите молодость, цените все хорошее, что приобрели в ту пору, потому что ничего из приобретенного не проходит без следа. Хорошее поведение в молодости облегчает жизнь. Необходимо помнить русскую пословицу: «Береги честь смолоду!». В памяти останутся все поступки. Хорошие будут радовать, дурные – не дадут спать.

Ира

 

 

 

 

 

 

Добавить комментарий

Изложение на ОГЭ-2020 по русскому языку – критерии оценивания

Изложение – это первая часть экзамена по русскому языку в 9-м классе. Как же оно оценивается? Мы возьмем тот же текст, что и в предыдущей статье.

Задание сформулировано так:

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

 

На экзамене аудиозапись с текстом изложения будет звучать два раза. Перерыв между первым и вторым прочтением – 5 минут. Рекомендуем в первый раз просто прослушать текст, пометив начало абзацев. В перерыве набросать то, что поняли. А во второй раз записать недостающее.

Есть один секрет, как успеть записать все, что нужно. Пишите не все подряд, что диктуют. Выделяйте ключевые слова. Их и выписывайте. По ним вы сможете восстановить остальной текст.

Попробуем выделить ключевые слова на примере этого текста: «Возвратившись в Архангельск, я отправился на лошадях по окрестным сёлам. Здесь начались мои исследования древней деревянной архитектуры, которая представляла главную цель моего путешествия по северным окраинам России. Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей. Но в этом путешествии мне довелось познакомиться не только с устройством домов и церквей. Передо мною развернулась целая картина народной жизни.»

Ключевые слова: Архангельск, исследования деревянной архитектуры – цель, фотографии церквей, старины. Но не только. Картина народной жизни.

Пройдемся по критериям оценивания изложения.

1) ИК-1. Содержание изложения.

Чтобы получить по этому критерию максимальные 2 балла, нужно верно выделить все микротемы. Микротемы – это абзацы. То есть ваша задача – правильно услышать и выделить все абзацы. Голос диктора будет вам подсказкой. Между абзацами диктор делает длинную паузу, а между предложениями – короче.

2) ИК-2. Сжатие исходного текста.

В тексте сокращаем каждый из абзацев. Ошибкой будет, если вы услышите первый абзац и запишите его почти весь. А второй абзац пропустите и сократите его до одной фразы. Нет, текст сокращаем соразмерно. То есть если в первом абзаце 70 слов, сокращаем до 40-30. Во втором 50 слов, значит, сокращаем до 25. И так далее.

При этом на протяжении всего текста нужно использовать один или несколько приемов сокращения. Перечислим приемы сжатия текста:

Исключение. «Выкидываем» все лишнее: детали, ненужные подробности, однородные члены. К примеру, исходное предложение: «Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий древних церквей, различных старинных вещей». Сокращаем таким образом, исключив дополнения: «Благодаря находившемуся при мне фотоаппарату я сделал много фотографий».

Упрощение. Можно заменить несколько синтаксических конструкций одной. Например, заменить перечисление обобщающим словом. Дано предложение: «В лесу росли осины, ели и березы». Заменим перечисление одним словом: «В лесу росли деревья».

Обобщение. Этот прием предполагает обобщение нескольких предложений в одно. Для этого в каких-либо фактах или явлениях нужно найти что-то общее. Исходный текст: «Чем запомнился этот праздник? Скромность людей, их красивые лица, полные жизни, и молчаливые низкие поклоны придавали событию какую-то важность». Сократим до такого варианта: «Этот праздник запомнился мне красивыми и скромными людьми, чьи молчаливые поклоны придавали событию важность».

3) ИК-3. «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения».

Этот критерий есть и в сочинении. В изложении этот критерий значит, что все микротемы должны идти последовательно, так, как они были в тексте. Нельзя переставлять местами абзацы и предложения исходного текста.

Вот три критерия, по которым будет оцениваться изложение. Есть еще критерии, общие для сочинения и изложения. Эти критерии связаны с орфографическими, пунктуационными, речевыми, грамматическими и фактическими ошибками.

Автор Анна Беляева

как писать изложение, сочинение – примеры

Итоговая аттестация по всем учебным дисциплинам, в том числе и по русскому языку, в 9 классе проводится в двух формах: основного государственного экзамена (ОГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ). Второй вариант предназначен для тех, кто учится:

• в специальных школах закрытого типа;
• в школах, организованных в местах лишения свободы;
• в обычных образовательных организациях, но имеет медицинское заключение об ограниченных возможностях здоровья (к этой категории по закону относятся и инвалиды).

Дети, обучавшиеся по медицинским показаниям на дому, но не имеющие ограничений, сдают ОГЭ.

Формы проведения

В 9 классе ГВЭ по русскому языку проводится письменно или устно: форма зависит от образовательных потребностей и возможностей выпускников.

Выпускники без ОВЗ сдают экзамен только письменно в формате сочинения или изложения. Дети с ОВЗ – как устно, так и письменно, кроме диктанта. Учащимся с расстройствами аутистического характера предоставлен самый широкий выбор: им доступен любой вариант, в том числе и диктант.

Устная форма ГВЭ по русскому языку

Обычно этот формат выбирают дети-инвалиды и участники с ОВЗ, которые не могут писать из-за слепоты или нарушений двигательных функций.

В комплект материалов для устного экзамена входит 15 билетов. Каждый из них включает в себя текст с тремя вопросами к нему:

• ответ на первый – показывает, как выпускник понимает смысл текста: может ли он определить тему и сформулировать его основную мысль прочитанного;
• второй вопрос проверяет лингвистические навыки: например, умение делать морфологический разбор (определять признаки частей речи) или указывать способы словообразования;
• отвечая на третий вопрос, надо вспомнить орфографическое правило и выполнить соответствующее ему задание.

На подготовку устного ответа на ГВЭ-9 по русскому языку отводится не менее 40 минут.

Ответы оцениваются в первичных баллах, которые суммируются и затем переводятся в пятибалльную систему. Максимально можно набрать 17 – это 5 по привычной шкале. Для четверки хватит 11–14 баллов, для тройки – 5–10.

Критерии оценивания всех видов заданий, образец стандартного билета и перечень тем, вынесенных на экзамен, представлены в спецификации материалов устного ГВЭ по русскому в 9 классе.

Письменная форма ГВЭ 9

Письменный экзамен проводится как сочинение, изложение или диктант. Формат выбирает сам выпускник и родители с обязательным учетом медицинских ограничений. Например, учащиеся без ОВЗ и с ОВЗ могут писать как сочинение, так и изложение, но уровень сложности для каждой категории существенно отличается. Диктант предусмотрен только для выпускников с аутизмом.

Письменный экзамен продолжается 3 часа 55 минут, результаты оцениваются так же, как и на устном ГВЭ. Для детей-инвалидов и учащихся с ОВЗ при необходимости время написания продлевается на полтора часа.

Подробнее о критериях оценивания читайте в спецификации материалов письменного ГВЭ-9.

Сочинение

Формат сочинения на свободную тему доступен для учащихся без ОВЗ и с ОВЗ любого типа, в том числе с аутизмом. Слепые и слабовидящие дети должны владеть шрифтом Брайля.

Для каждой категории выпускников разработаны специальные комплекты экзаменационных материалов, а условия проведения ГВЭ отличаются в зависимости от диагноза участника ГИА.

Темы для сочинений на ГВЭ в 9 классе относятся к одной из четырех смысловых групп:

1. Взаимодействие человека с окружающим миром (экология, бережное использование природных ресурсов и т. д).
2. Философские и нравственно-этические проблемы отношений между людьми (любовь, дружба, сострадание, милосердие и т. д.).
3. Освоение знаний, постижение искусства.
4. Профессиональная реализация.

Характер аргументов для подтверждения собственной позиции не регламентируется: допускаются примеры как из книг, так и из личного опыта.

Оптимальный объемом текста – 300 слов. Если написано менее 250, то за работу ставится 0 баллов. Исключение сделано для глухих учащихся и выпускников с ЗПР (задержкой психического развития): темы сформулированы проще, а объем снижен до 150 слов.

Пример сочинения для ГВЭ в 9 классе (с пояснениями к написанию каждой части).

Изложение

Его в качестве альтернативы сочинению могут выбрать четыре категории участников ГВЭ 9.

Исходные тексты и задания к ним дифференцированы по степени сложности и с учетом особенностей состояния здоровья разных категорий выпускников. В частности, глухие участники ГВЭ, учащиеся с ЗПР и тяжелыми нарушениями речи могут писать по своему желанию как сжатое, так и подробное изложение, а для остальных предусмотрен только вариант краткого пересказа.

В текстах для слепых учащихся содержание визуальных образов минимально: то есть почти нет слов и описаний ситуаций, для понимания которых необходима зрительная память. Работу такие дети могут выполнять на компьютере.

Объем исходного текста и письменной работы также дифференцируются по категориям ОВЗ. А вот критерии проверки и оценивания, как и шкала перевода первичных баллов в отметку едины для всех форм ГВЭ.

Если выбран этот формат письменного экзамена, то ограничиваться только пересказом нельзя: учащиеся обязательно должны выполнить творческое задание. Таким образом, экзаменационная работа состоит из двух частей – собственно изложения и мини-сочинения-рассуждения, в котором требуется высказать свое мнение о проблеме, поднятой в предложенном тексте, и привести аргументы в пользу своей точки зрения.

Пример сочинения-рассуждения (творческого задания к изложению) на ГВЭ 9 по русскому языку.

Ориентировочный перечень тем сочинений, образцы текстов, которые могут использоваться для изложения, и примеры экзаменационных билетов содержатся в официальном тренировочном сборнике ФИПИ.

Диктант

Эта форма письменного ГВЭ по русскому предназначается лишь выпускникам с аутизмом. Объем диктанта – 200-220 слов, а писать его можно на компьютере без подключения к интернету и без возможности проверить написание слов и расстановку знаков препинания.

Диктант проверяется по специальным критериям, максимальное количество первичных баллов также 17 (перевод в обычную систему – по единым правилам для ГВЭ).

Подготовка

Готовясь к аттестации, следует опираться прежде всего на материалы сайта ФИПИ, и не только на тренировочные сборники – желательно также изучить методические рекомендации по процедуре проведения экзамена. Конечно, они в первую очередь предназначены для педагогов, но разобраться в них довольно просто и не специалисту. Их ценность в том, что они содержат:

• подробнейшие пояснения того, как должны выполняться абсолютно все типы заданий разными категориями участников ГВЭ;
• описание экзаменационных материалов;
• инструкции для учащихся.

Полезно будет ознакомиться со спецификациями материалов для ГВЭ, которые тоже представлены на сайте ФИПИ. В них разработчики заданий ГВЭ подробно излагают критерии оценивания ответов: на эти требования и надо обращать внимание при подготовке.

что ждет ученика и как с этим справиться

Что ждет ученика на ОГЭ по русскому языку?

ОГЭ – это основной государственный экзамен, который ученики сдают в 9-м классе и без которого невозможно получить аттестат об основном общем образовании. ОГЭ по русскому языку, наряду с математикой, является обязательным предметом для всех девятиклассников.

Экзамен по русскому языку включает в себя два вида испытаний: итоговое собеседование и собственно сам ОГЭ. Итоговое собеседование, по аналогии с итоговым сочинением в 11-м классе, является допуском к основным испытаниям. Итоговое собеседование проводится полностью в устной форме и оценивается по системе «зачет/незачет».

Структура ОГЭ по русскому языку

ОГЭ по русскому языку состоит из трех частей – тестовой части, сочинения и изложения. Чтобы получить уверенную четверку, не говоря уж о пятерке, необходимо выполнить все три части.

Часто можно услышать такие рассуждения девятиклассников: «Мне нужна только тройка, поэтому я обойдусь без изложения или сочинения». Увы, в таком случае есть риск вообще не сдать экзамен. Давайте разберемся в критериях оценивания и поймем, почему важно готовиться ко всем трем частям экзамена.

Критерии оценивания

За тестовую часть (задания № 2–8) можно получить 7 баллов – по одному баллу за каждый верный ответ. Как мы уже упоминали ранее, в задании может быть несколько вариантов ответа, и если вы добавите лишний ответ или один вариант из трех будет ошибочным, то, увы, – задание будет оценено нулем баллов.

За сочинение можно получить максимум 9 баллов, а за изложение – 7 баллов. Есть также критерии оценивания, относящиеся сразу и к сочинению, и к изложению: за отсутствие речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных, фактических и этических ошибок можно получить до 10 баллов. Кроме того, без достойных баллов по этим критериям невозможно получить «4» или «5» – это отдельно прописано в правилах экзамена.

Итак, если вы намерены получить достойный балл за основной государственный экзамен, который, кстати, является вступительным испытанием во многие колледжи и техникумы, – все три части чрезвычайно важны.

Типы сочинений ОГЭ и советы эксперта по написанию сочинения

На выбор ученику предлагается три типа сочинения.

Задание 15.1 представляет собой сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Выпускнику необходимо раскрыть высказывание о русском языке (например, об орфографии, или стилистике, или пунктуации) одного из видных филологов, лингвистов, писателей. Первый абзац сочинения должен быть посвящен раскрытию данного высказывания. Во втором и третьем абзаце выпускник должен привести два примера из текста, подтверждающие тезис. Так, если тезисом работы является мысль о том, что знаки препинания помогают передать чувства говорящего, то в пример можно привести предложения с вопросительным или восклицательным знаком, которые передают вопрос, удивление или возмущение автора или героя текста. В заключительном абзаце необходимо написать вывод ко всей работе.

Задание 15.2 связано с умением ученика анализировать текст. В первом абзаце этого типа письменной работы нужно раскрыть фрагмент текста, объяснив значение какой-либо фразы из текста. Ученик должен показать, как он понял основную мысль предложенного для анализа текста. Во втором и третьем абзацах нужно привести два примера-иллюстрации из текста, которые помогают раскрыть основную мысль. И не стоит забывать про вывод – необходимую композиционную часть любого сочинения.

Последний тип задания – 15.3. В нем выпускнику нужно объяснить, как он понимает значение какого-либо понятия, такого, к примеру, как любовь, милосердие, доброта, предательство, настоящее искусство и тому подобное. В первом абзаце ученик должен написать, как он понимает значение этого понятия. Во втором абзаце – привести примеры из текста. Например, если речь идет о милосердии, нужно найти в тексте пример этого качества, показать, кто из героев его демонстрирует. Третий абзац посвящен примеру из жизненного опыта, в который можно включить пример из прочитанной учеником книги. В выводе нужно подвести итог всем размышлениям.

Мы рекомендуем заранее выбрать один из трех типов сочинения, чтобы готовиться непосредственно к нему, ведь удержать в голове информацию и требования сразу ко всем трем видам сочинения тяжело. Кроме того, при написании задания № 15 нужно использовать определенные шаблоны, которые помогут правильно выстроить текст и начать новый абзац, к примеру: «Приведу пример из прочитанного текста А.С. Пушкина» или «Подводя итоги, добавлю, что…».

Пример и разбор сочинения

Рассмотрим пример сочинения, в котором сделаны типичные ошибки.

Сочинение 15.3 на тему «Что такое БЕСТАКТНОСТЬ?»

Что такое бестактность? Бестактность –  это качество, которое задевает чувства других. Бестактные люди лишены чуткости.	В данном абзаце есть тавтология – повтор в трех соседних предложениях одного и того же слова – «бестактность». Можно заменить следующим образом: «Что такое бестактность? На мой взгляд, это качество, которое задевает чувства других людей. Бестактные люди лишены чуткости».
Приведу пример из текста. В предложениях 29–36 одноклассники и старшеклассники проявили бестактность, то есть задели чувства мальчика.	В данном абзаце пример из текста не раскрыт, а лишь упомянут. Необходимо было дописать, как именно были задеты чувства мальчика, в чем конкретно была проявлена бестактность. Также можно было привести цитату из текста.
Хотелось бы еще привести пример из жизненного опыта. У моего знакомого есть привычка перебивать. Это и есть настоящая бестактность. Из-за этого у него практически нет друзей и приятелей.	В этом абзаце ученик допустил принципиальную ошибку, связанную с этичностью высказывания. Нельзя в осуждающем тоне писать о друзьях, знакомых, окружающих людях. Недостатки, отрицательные качества лучше всего демонстрировать или на своем примере, или на примере из литературы.
Хотелось бы еще добавить, что бестактность – это качество, из-за которого нарушаются нормы общения.	Повтор фразы «хотелось бы еще». Необходимо заменить ее на синонимичную.

Теперь прочтем образцовое сочинение, достойное высшего балла, на тему «Что такое МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ?» (Задание 15.3).

Мне кажется, что материнская любовь – это бескорыстное, всепрощающее и вечное проявление добра и тепла матери по отношению к детям. Мама всегда готова помочь и поддержать своих детей, простить их, если они совершили ошибку.

В предложениях 4–7 из вышеприведенного текста хорошо описана материнская любовь. В них говорится о том, что мама готова выручить главного героя в трудную минуту и простить сына: «Мама простила предательство сына и его жестокость, потому что не может она иначе…». В предложении 27 автор высказывает мысль о том, что матерей всегда заботит судьба детей, независимо от их возраста.

Хорошим примером материнской любви может служить отрывок из «Капитанской дочки», где А. С. Пушкин показывает мать Петруши Гринева в момент разлуки со своим ребенком. Он с помощью одного предложения показал состояние матери в момент, когда она узнает о предстоящем отъезде сына: «Мысль о скорой разлуке со мной так поразила ее, что она уронила ложку в кастрюльку, и слезы потекли по ее лицу», а когда Петруша уезжает, она «в слезах наказывает» ему беречь здоровье.

В заключение хотелось бы сказать, что материнская любовь является одной из самых важных вещей для ребенка и даже для взрослого человека, ведь всем нам, независимо от возраста, бывает нужен мамин совет или помощь.

Основная информация об изложении

Изложение – это задание под номером 1 в ОГЭ по русскому языку. Именно с него начинается экзамен. Выпускникам с перерывом в 5 минут будет включена аудиозапись с текстом изложения. Первый раз мы рекомендуем ничего не записывать, а лишь пометить начало микротем и уловить общий смысл текста – иначе, увлекшись записыванием, можно пропустить остальной текст. В перерыве стоит набросать то, что запомнилось. А вот во время прослушивания текста во второй раз записать все то, что вы упустили в первый раз.

Ни в коем случае не стоит писать точь-в-точь теми же словами, что и в исходном тексте. Ваша задача – пересказать текст, показав, что вы уловили смысл и использовали приемы сокращения, а не продемонстрировать отличную память, переписав текст дословно.

Конечно же, не стоит и сочинять, если вы что-то недопоняли или не успели. Смысл текста не должен быть искажен, текст не должен быть переписан дословно – вот основные условия для успешного написания изложения.

Получить максимальный балл на экзамене реально, нужно приложить немного усилий, вовремя начать подготовку и не верить в расхожие заблуждения. Совместно с экспертом ОГЭ развеяли пять мифов об экзамене и его письменной части.

Критерии оценивания

Давайте рассмотрим критерии оценивания изложения, чтобы понять, что требуется от экзаменуемого.

Критерий ИК-1. Максимум по этому критерию – 2 балла – можно получить, если верно выделить все микротемы, то есть правильно услышать 3 абзаца. Если добавить или убрать одну микротему, то один балл снимается. Ноль баллов по этому критерию ставится, если неправильно определены две микротемы.

Критерий ИК-2. 3 балла по этому критерию можно получить, если выпускник применил несколько приемов сжатия текста на протяжении всей работы. То есть, к примеру, выпускник равномерно сократил все абзацы, использовав такие приемы сжатия, как обобщение или исключение неважной для понимания текста информации.

Баллы по этому критерию снимаются, если ученик сократил только одну или две микротемы, а третью записал полностью, никак не сократив. Или же если на протяжении всего изложения выпускник использовал только один из приемов сжатия текста или вообще их не использовал, полностью пересказав исходный текст (как мы уже говорили раньше, в задании «Изложение» проверяется не память ученика, а его способность передать содержание текста, использовав приемы сжатия).

Критерий ИК-3. В этом критерии оценивается смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Если верно выделить все микротемы в соответствии с критерием ИК-1, то и по этому критерию можно получить максимум – 2 балла. Если же в работе неправильно выделен один из абзацев или допущена одна логическая ошибка, то по этому критерию снимается один балл. Ноль баллов ставится при условии, если выпускник сделал больше одной логической ошибки или неверно выделил два абзаца.

Общие критерии оценивания для изложения и сочинения

Рассмотрим критерии оценивания, которые относятся сразу и к изложению, и к сочинению.

ГК-1. Чтобы получить по этому критерию 2 балла, нужно совершить не более одной орфографической ошибки и в изложении, и в сочинении. За две-три ошибки ставится один балл, а за четыре и более – 0 баллов.

ГК-2. Максимум по этому критерию (2 балла) ставится, если в двух письменных работах ученик совершил не более двух пунктуационных ошибок. Если есть 3–4 ошибки, то ставится 1 балл, а за 5 и более ошибок, увы, по этому критерию выставляется ноль баллов.

ГК-3. Если в изложении и сочинении есть не более одной грамматической ошибки, то можно получить 2 балла. Напомним, что к грамматическим ошибкам относятся, к примеру, ошибки в образовании форм слова (например, «ложил» вместо «клал», «трехста» вместо «трехсот»), ошибки в согласовании или управлении словосочетаний (например, «удостоен наградой» вместо «удостоен награды»), нарушение синтаксических норм.

ГК-4. Чтобы получить 2 балла, ученик должен сделать не более двух речевых ошибок в изложении и сочинении. За 3–4 ошибки ставится 1 балл, за 5 и более ошибок – 0 баллов. К типичным речевым ошибкам относятся, например, тавтология или плеоназм, смешение паронимов, неоправданное употребление просторечных слов или слов высокого стиля, ошибочное употребление фразеологизмов.

ФК-1. Критерий, проверяющий фактическую точность письменной речи. При полном отсутствии такого вида ошибок ставится 2 балла, за 1 ошибку – 1 балл, за 2 и более – 0 баллов. К фактическим ошибкам относятся ошибки в употреблении терминов, ошибки в датах, географических названиях, именах и фамилиях авторов, названиях литературных произведений, именах и фамилиях персонажей, неточное цитирование, искажение сюжета и так далее.

Алгоритм подготовки

Как правило, во многих школах уже в 8-м классе педагоги проводят пробные испытания, которые показывают уровень подготовки их учеников. Но подготовка в школе на уроках русского языка не носит систематический характер – ведь надо еще готовиться к итоговому собеседованию и, конечно, изучать школьный курс по русскому языку за 9-й класс, в который, кстати, входит только изучение сложных предложений.

Учителям просто некогда тщательно готовить учеников к экзамену, поскольку на это не заложено время в школьной программе. Ни для кого не секрет, что занятия с репетиторами или посещение курсов – едва ли не обязательное условие успешной сдачи ОГЭ.

Конечно, при должном усердии и усидчивости можно самому хорошо подготовиться к экзаменам, по крайней мере, к тестовой части – для этого существует много интернет-ресурсов и печатных сборников заданий. Но важно следить, соответствуют ли эти издания и интернет-источники КИМам 2020 года.

А вот к изложению и сочинению самостоятельно подготовиться гораздо труднее, чем к тесту. Практически нереально самому проверить орфографические, пунктуационные, речевые и грамматические ошибки – а ведь на этих критериях можно потерять до 10 баллов, то есть почти треть от всех баллов за ОГЭ (максимум – 33 балла).

Каков же алгоритм подготовки к ОГЭ? На наш взгляд, начать подготовку лучше всего с отработки и разбора тестовой части. Подготовку к изложению можно совместить с подготовкой к итоговому собеседованию – и там, и там требуется умение сократить текст, передав основной его смысл. При подготовке к сочинению мы прежде всего советуем определиться с типом сочинения – 15.1, 15.2 или 15.3 – и готовиться конкретно к выбранному типу работы. Параллельно мы советуем повторять правила орфографии и пунктуации за весь школьный курс – эти знания пригодятся и в тестовой части.

Все ли я знаю о сочинении и изложении?

Хотите закрепить материал, тогда скорее проходите короткий тест, чтобы проверить себя.

Вопрос 1:

Сколько максимум баллов можно получить за сочинение ОГЭ?

Вопрос 2:

Можно ли пропустить задание с изложением и вместо него написать два вида сочинения – задание 15.1 и задание 15.2?

Вопрос 3:

В задании №2 ученик указал ответ – 1457. Правильный же ответ – 147. Получит ли ученик какие-то баллы или половину балла за данное задание?

Вопрос 4:

Можно ли в задании 15.2 привести один пример из текста, а один – из жизненного опыта?

Вопрос 5:

Сколько баллов получит ученик по критерию ИК-1, если не услышит одну из микротем текста?

Вопрос 6:

Можно ли использовать только один прием сжатия текста на протяжении всего изложения, равномерно сократив все микротемы, и при этом получить 3 балла по критерию ИК-2?

Вопрос 7:

По какому критерию будут сняты баллы за ошибки такого типа: «иссякнул», «писатель описывает» и «показал»?

Вопрос 8:

Прочтите отрывок из сочинения. Подумайте, соответствует ли пример из жизненного опыта тезису сочинения:

Что такое настоящие трудности? Настоящие трудности – это сложные жизненные ситуации, из которых сложно найти выход. Хотелось бы еще привести пример из жизненного опыта. У меня была сложная задача – выбрать профессию. Я ее выбрал, сдал экзамены по черчению и теперь хочу поступить в МАДИ. Считаю, что я принял верное решение.

Вопрос 9:

Прочтите отрывок из изложения. Подумайте, по какому критерию будут сняты баллы.

Один реставратор памятников архитектуры рассказал мне, что перед войной хотели снести храм Христа Спасителя на Красной площади для того, чтоб здесь ездили автомобили, но благодаря чьей-то мудрости этот храм не сломали.

Вопрос 10:

Укажите количество ошибок в данном отрывке из изложения.

С возрастом же человек невообразимо изменяется. Он начинает замечать мелочи, занозы, и расказывает всем, как ему плохо. Человек верит в придуманную им трагедию. При этом мы тратим на переживание драгоценое время и здоровье.

Разбор теста

1. За сочинение максимум можно получить 9 баллов.

2. Нет, можно выбрать только один тип задания – или 15.1, или 15.2, или 15.3. Если вы хотите получить максимальный результат на экзамене, то не стоит пропускать ни изложение, ни сочинение, ни тестовую часть.

3. За каждое из заданий тестовой части ставится 1 балл, при этом ученик должен выбрать полностью правильный ответ. Если хотя бы одна цифра из нескольких в ответе будет неверной, то задание полностью не засчитывается.

4. В задании 15.2 нужно привести два примера из текста, а в задании 15.3 один пример из текста, а один – из жизненного опыта.

5. Если сделать ошибку в определении одной из микротем изложения, то по критерию ИК-1 можно получить только один балл. Если верно выделить все микротемы – 2 балла, если неверно определены 2 микротемы – 0 баллов.

6. Да, допускается использование лишь одного из приемов сжатия текста, однако важно применить его ко всему тексту.

7. Данные ошибки относятся к грамматическим ошибкам, соответственно, баллы будут сняты по критерию ГК-3.

8. Нет, данный пример не относится к теме «настоящие трудности», скорее, его можно отнести к теме «выбор». Данный пример не будет засчитан, и ученик потеряет балл за пример-аргумент из жизненного опыта.

9. Очевидно, что ученик допустил фактическую ошибку – перепутал храм Христа Спасителя и собор Василия Блаженного (именно собор и находится на Красной площади). За ошибку такого вида можно потерять баллы по критерию ФК-1.

10. В данном отрывке 1 речевая ошибка («меняется» вместо «изменяется), 2 орфографических (правильно «рассказывает» и «драгоценная»), 1 пунктуационная ошибка (во втором предложении не нужна запятая перед «и» после слова «занозы», так как союз «и» соединяет однородные сказуемые «замечает» и «рассказывает»), 1 грамматическая ошибка (слово «переживание» должно быть во множественном числе – «переживания»).

Стоит ли бояться ОГЭ по русскому языку и какие меры можно предпринять

Основной государственный экзамен – это, безусловно, серьезное испытание, которое повлияет на всю дальнейшую жизнь выпускников. От баллов на ОГЭ у многих учеников зависит переход в 10–11-й классы или поступление в средние специальные учебные заведения – одно это уже может вызвать панику.

Однако, при всей серьезности ОГЭ, не стоит излишне переживать. Главное здесь – качественная и системная подготовка, обеспечить которую помогут репетиторы онлайн-школы «Тетрика». Уже на первом занятии методисты определят ваш уровень знаний, составят оптимальную программу подготовки и подберут преподавателя. В процессе учебы вы будете постоянно отслеживать свой прогресс и понимать, какой объем материала осталось освоить. А занимаясь онлайн, сможете тратить время на изучение и проработку заданий, а не на дорогу.

Тесты ОГЭ по русскому языку 2021

Тесты ОГЭ по русскому языку 2021

Итоговое собеседование

Об экзамене

На сайте представлены варианты по обновленной демоверсии за 2020 год. Пока 10 штук. Остальное в процессе.

ОГЭ по русскому языку образца 2020 года стал сложнее, чем в 2019, хотя вроде бы заданий стало меньше, но теперь они более трудоёмки. В любом случае, дело привычки, потому что теоретическая база осталась прежней, изменилась лишь форма проверки этой самой теории. А с практикой, как известно, можно получить почти любой навык. Если согласны, то приступайте к решению вариантов уже сейчас.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Ответ на задание 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7.

За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, – 7.

Оценка ответа на задание части 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9.

Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 33.

На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут. При выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

---

НГЭ Цыбулько Россия

ОГЭ для учеников 9 классов — такое же серьезное испытание, как экзамен для старшеклассников. По большому счету этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных испытаний и поступлением в вуз, так что без серьезной подготовки нет оснований. ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет для школьника его аттестацию и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако есть и те, кто считает русский язык не слишком сложным среди студентов.Они считают, что язык, на котором можно без труда передать повседневное общение, переписку в социальных сетях, просмотр фильмов и программ. К такому мнению пришли многие девятиклассники — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разноплановых заданий, раскрывающих умение пользоваться литературными языковыми стандартами, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в НГЭ — это говорение, вызывающее затруднения у ребят, не привыкших грамотно выражать свои мысли.Давайте разберемся, на что обращать внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он сдается, и какие изменения могут быть внесены в китайскую кисму.

Демонстрация ОГЭ-2018

• Демо-вариант НГЭ на русском языке
• Демо-версия задачи аудита (аудиофайл)
• Требования кодификатора

Даты НГЭ в России

Согласно предварительному экзаменационному расписанию, русский язык нужно будет сдать в такие даты:

• кресло Экзамен — 25.04.2018.Резервный день — 4.05.2018;
• основная Дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв будет 19.06.2018;
• дополнительный экзамен — 4 сентября 2018 года. В резерве указана дата 17.09.2018.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия по развитию кимов на русском языке сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Работать с Кимом ученица сможет 235 минут. На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им в аудитории.На этом список объектов, допущенных к сдаче экзамена по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть наблюдателей и списать со счетов. Любые противоправные действия приведут только к одному результату — удалению из класса и двукратному отставанию от ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

Кима по этому предмету предназначена для оценки подготовки выпускников 9-х классов всему, что касается русского языка.По результатам ОГЭ комиссия принимает решение о зачислении конкретного школьника на профильный лингвистический класс и выдаче ему аттестата об окончании школы. С 2017 года НГЭ включает письменную и устную части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.

Начать подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также лингвистические навыки лингвистической, аналитической и классификационной, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение общаться с другими.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

• первая часть — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания ученики могут сделать отметку на черновике. Затем школьникам дается 3 минуты, чтобы они могли осмыслить свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого поднимается запись. После этого девятиклассники смогут переписать свои мысли на итоговой анкете;
• вторая часть — это задания под номерами от 2 до 14, дающие краткий ответ студента. В этой части школьникам предстоит самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в ким. Работа осуществляется на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть ким исчисляется 13 баллами;
• третья часть — это задание №15.Ученики предложат 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальный балл за третью часть — 9.

Следует отметить, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в презентации и композиции (максимум — 10 баллов). Всего вы можете набрать 39 начальных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

учащихся 9 классов, которые пройдут в 2018 году не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, первым будет выступление, и именно оно определит допуск студента к письменной части ОГЭ. Разговорная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Проверяет умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут отказаться от письменного экзамена. Помимо сочинения и тестов, им придется выступить с речью!

Структурный КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

• Первое задание — чтение научно-публицистического фрагмента.По этой части можно набрать 2 балла;
• вторая задача — пересказать студенту, чтобы пересказать, привлекая дополнительную информацию и комментируя его высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
• третье задание — монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум в 2 балла;
• четвертое задание — диалог с экзаменатором, который может поставить за ответ до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов.Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается в 3 балла. Максимум начальных баллов за выступление — 14.

Скорее всего, в выступлении будут предложены слова, рассказывающие о жизни выдающихся российских лидеров, ученых, космонавтов, писателей. Баллы за устный экзамен в оценках не переводятся — студент получает либо «тест», либо «не по почте». Для успешного выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Перевод баллов в отметку для аттестата

Шкала, по которой проводится расстановка баллов за письменную часть экзамена в аттестационных отметках:

• от 0 до 14 баллов — сплошная «дважды»;
• от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
• от 25 до 33 баллов — оценка «четверка». При этом необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность. В случае если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученик оценивается как «удовлетворительно»;
• с 34 до 39 баллов — оценка «Пятерка».Однако для получения пяти необходимо также соблюдение определенного условия: если за грамотность было выставлено менее 6 баллов, он получает квартет.

При распределении студентов на профильные лингвистические классы преимущество будут иметь ребята, которые поднимут 31 балл за письменную часть работы и выше.

Как подготовиться к НГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача ОГЭ не вызовет проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется хорошо попотеть, чтобы освоить все виды лингвистической деятельности.Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на этот момент:

• повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе русского языка;
• учитывает применение языковых правил, регулярно записывая диктанты и презентации. При написании презентаций установите время для обучения в отведенное время, чтобы выбрать тезисы и кратко зафиксировать их в черновике;
• напишет не менее 10-15 эссе на темы, предложенные в кима прошлых лет.Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь на авторскую мысль. Если вы уйдете или попытаетесь уйти на общие фразы, то рискуете получить за сочинение 0. Хорошее сочинение можно написать, только если вы будете читать классиков мировой и русской литературы в течение года и критические статьи по основным произведениям из школьная программа в течение года;
• устная часть, как правило, касается обсуждения выдающихся российских лидеров.Смотрите интересные программы, читайте публикации о жизни и деятельности Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых. Повторите родителям и друзьям, чтобы отработать навык красивой и грамотной устной речи;
• регулярно читает вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и ударением.

Отзывы НГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на пособия ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов.Типовые варианты экзамена. Под ред. И. П. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2.	Вариант 3.	Вариант 4.
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	увеличить	вид	истривила	всплеск
5	испорченный	(нет) выставлен	одновременно	распределено
6	отпуск	участок	украсть	странность, чепуха, глупость
7	стоял с гордостью	открыта ловушка	косяки двери	пара лебедей
8	перейдем к	я отвечаю	старуха была (почти) слепой	стало стыдно
9	48	13	15	5964 или 6459.
10		34 или 43.	12 или 21.
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих чисел	168 или любая комбинация этих чисел	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117.	7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2. Варианты 5-8.

cyonya

Номер задания	Вариант 5.	Вариант 6.	Вариант 7.	Вариант 8.
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	луч	рассказал	вздохнул	упало
5	медленный	испугался	заброшенный	связаны
6	износ	пробег	немедленно	свадл
7	цирк	с нетерпением ждали	радостно взбитые	санок из фанеры
8	съел	принести	ему нужно	заболел
9	54	29	68	46
10	56 или 65.		24 или 42.	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52.	34 или 43.	3	126 или любая комбинация этих чисел
13	16	48	78	11
14	46 или 64.	32	5	40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания	Вариант 9.	Вариант 10.	Вариант 11.	Вариант 12.
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвет	открыто	водопад	короткое
5	изобрели	рассед	скрыто	лиственные
6	в долг	выпущен	тяжелые невежественные мучения, печально невыносимые	сегодня сейчас
7	Ива усилие	двор угол	на берегу справа	фашистские шеренги
8	не придумали	удалить	кажется	они погибли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 Любая комбинация этих чисел	456 Любая комбинация этих чисел	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания	Вариант 13.	Вариант 14.	Вариант 15.	Вариант 16.
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	тиснение	крышка	бесконечное	разложено
5	мысленно	смущает	присвоено	загадочный
6	тогал	лицо	полет Мы идем Движемся	учил
7	школа летчиков	радостное чувство	духовные силы	материнские черты
8	решение было секретным	ожоги сзжуй	удалось достичь	изумлен
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих чисел	23 или 32	34 или 43.	34 или 43.
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих чисел	356 или любая комбинация этих чисел	24 или 42.	67 или 76.
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания	Вариант 17.	Вариант 18.	Вариант 19.	Вариант 20.
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	поднял	распределено	преодолеть	истощены
5	подключено	медленный	униформа	деревянный
6	украл	отказ	немедленно или мгновенно	ждать
7	уверенно сказал	сад в снегу	парением из села	она сказала с издевкой
8	вы бы украли	вспомнить	почта lucky	танулло
9	30	31	6	49
10	45 или 54.	23 или 32	910 или 109.	346 или любая комбинация этих чисел
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих чисел	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания	Вариант 21.	Вариант 22.	Вариант 23.	Вариант 24.
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	наиг.	принести	поднял	красивый
5	раненых	смущенный	винодельня	банка
6	страх или ужас	тяжелый или грузовой	больной	небрежное или плохое
7	васпиус Васи.	яблоневый филиал	просьба отца	смотрели восхищенные
8	не	я отправил	скажи мне	не чистый
9	30	18	123 или любая комбинация этих чисел	10
10	2	7	45 или 54.	34 или 43.
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих чисел	24 или 42.	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019.	49	10

Партнеры по новостям

Партнеры по материалам

Партнеры по материалам

Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые экзамены» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2.12
3. 12345679
4. LeatherSumka
5. 12 (или) 21
6. 25 (или) 52
7. 35 (или) 53
8. Nizatto

Вариант 2.

2. 124
3. 568
4. Срок действия
5. 14 (или) 41
6. 15 (или) 51
7. 12 (или) 21
8. Название

Вариант 3.

2. 24 (или ) 42
3. 2345678
4. Shepotalspeed (или) SispugomChattal
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 13 (или) 31
8. Wovery Wovers

Вариант 4.

2. 12 (или) 21
3. 267
4. Улучшает
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 34 (или) 43
8. Фарватера (или) Фарватер

Вариант 5.

2. 135
3. 56 (или) 65
4. Входит в
5. 15 (или) 51
6. 23 (или) 32
7. 34 (или) 43
8 . Echida

Вариант 6.

2. 23 (или) 32
3. 123458
4. Размещение (или) небрежно
5. 345
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8.Caobacked

Вариант 7.

2. 12 (или) 21
3. 45 (или) 54
4. Пустотелый
5. 14 (или) 41
6. 234
7. 35 (или ) 53
8. Enoughmdulo

Вариант 8.

2. 45 (или) 54
3. 1234679
4. Filty
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 35 (или) 53
8. Напротив

Вариант 9.

2. 125
3. 1569
4. Сильно тянущее (или) толкающее
5.35 (или) 53
6. 135
7. 45 (или) 54
8. Daynoty (или) ночью

Вариант 10.

2. 123
3. 345689
4. nightbezsna
5. 45 (или) 54
6. 24 (или) 42
7. 45 (или) 54
8. Дано (или)

Вариант 11.

2. 13 (или) 31
3. 156
4. ScreamingStristorg
5. 24 (или) 42
6. 134
7. 24 (или) 42
8. Грузовые автомобили

Вариант 12.

2. 124
3.37 (или) 73
4. Процедура Поого метрия
5. 234
6. 23 (или) 32
7. 14 (или) 41
8. Valiant

Опция 13.

2. 12 (или) 21
3. 345678
4. Студент
5. 34 (или) 43
6. 135 (или)
7. 14 (или) 41
8. Смотрел

Вариант 14.

2. 14 (или ) 41
3. 134567
4. Handsylby
5. 25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. Пунчовая

Вариант 15.

2. 245
3. 48 (или) 84
4. Чалфати
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. Кандидат

Вариант 16.

2. 34 (или) 43
3. 12456
4. Игровая ткань
5. 12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. Резина (или) резина

Опция 17.

2. 24 (или) 42
3. 37 (или) 73
4. Соул-арт
5. 234
6. 34 (или) 43
7. 12 (или) 21
8. Стоп

Вариант 18.

2. 13 (или)> 31
3. 47 (или) 74
4. Тревожный Шептал
5. 24 (или) 42
6. 25 (или) 52
7. 13 (или) 31
8. Subene

Вариант 19.

2. 125
3. 12578
4. Nashielbezoskki
5. 123
6. 125
7. 234
8. Судовой (или) судовой

Вариант 20 .

2. 24 (или) 42
3. 345678
4. Детально изучено
5. 34 (или) 43
6. 125
7. 14 (или) 41
8.Вранубманск (или) обманщик

Вариант 21.

2. 35 (или) 53
3. 157
4. Незначительно
5. 12 (или) 21
6. 12
7. 25
8. Обжим

Вариант 22.

2. 235
3. 23456789
4. LoveBEVETS
5. 35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. Clayladonia

Вариант 23.

2. 24 (или) 42
3. 1578
4. Помощь
5. 14 (или) 41
6.12 (или) 21
7. 25 (или) 52
8. Чистая (или) Чистая

Вариант 24.

2. 14 (или) 41
3. 1234579
4. Госебезостановка
5. 134
6. 134
7. 35 (или) 53
8. Нечаянно (или) напечатанный текст

Вариант 25.

2. 35 (или) 53
3. 259
4. Наблюдение за
5. 25 (или ) 52
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. Foundation

Вариант 26.

2. 34 (или) 43
3.13458
4. Becamer
5. 124
6. 125
7. 14 (или) 41
8. Показать

Вариант 27.

2. 34 (или) 43
3. 167
4. Checkeetakan
5. 35 (или) 53
6. 25 (или) 52
7. 24 (или) 42
8. Шарманте (или) Чармана

Вариант 28.

2. 123
3. 14 (или) 41
4. Джумплесшек
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 35 (или) 53
8. Квалифицированный

Вариант 29.

2.45 (или) 54
3. 2346789
4. Beamposyosil
5. 124
6. 15 (или) 51
7. 34 (или) 43
8. Braving

Option 30.

2. 12 ( или) 21
3. 145
4. Handiculation
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. Стеллаж

Вариант 31.

2 .45 (или) 54
3. 12345689
4. Спящий
5. 25 (или) 52
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. Рэминг

Вариант 32.

2. 135
3. 2468
4. Доля меня
5. 24 (или) 42
6. 13 (или) 31
7. 12 (или) 21
8. ВЫЗОВ

Вариант 33.

2. 15 (или) 51
3. 1256789
4. кивнул кивнул кивнул
5. 15 (или) 51
6. 24 (или) 42
7. 12 (или) 21
8. Наногипоставила

Вариант 34.

2. 35 (или) 53
3. 48 (или) 84
4. Паренцкий
5. 235
6. 25 (или) 52
7. 25 (или) 52
8.Хижина (или) хижина

Опция 35.

2. 35 (или) 53
3. 6789
4. Teacherpiece
5. 24 (или) 42
6. 24 (или) 42
7. 15 ( или) 51
8. Deleche (или) отправка

Вариант 36.

2. 125
3. 12 (или) 21
4. Повторите попытку
5. 145
6. 134
7. 24 (или) 42
8. Хит

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильевы И.П., Госжева Ю.Н.) и разработка методических материалов для подготовки к выполнению контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена (Хыраева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий главного государственного экзамена по русскому языку, а также практические занятия по выполнению задания 15.3 — написание реферата. Цель пособия — предоставить возможность изучить навыки выполнения тестовых заданий, аналогичные заданным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.Пособие адресовано учителям для подготовки студентов к основному государственному экзамену и девяти аспирантам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: PDF.

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Типовые тестовые задания
Инструкция по выполнению работ 5
Вариант 1 6.
Вариант 2 11.
Вариант 3 16.
Вариант 4 21.
Вариант 5 26.
Опция 6 31.
Опция 7 36.
Опция 8 41.
Опция 9 46.
Опция 10 51.
Опция 11 56.
Опция 12 61.
Опция 13 66.
Опция 14 72.
Опция 15 77.
Опция 16 82.
Опция 17 87.
Опция 18 92.
Опция 19 97.
Опция 20 102.
Опция 21 108.
Опция 22 114.
Опция 23 119.
Опция 24 124.
Опция 25 130.
Опция 26 136.
Опция 27 141.
Опция 28 146.
Опция 29 151.
Опция 30 156.
Опция 31 161.
Опция 32 166.
Опция 33 172.
Опция 34 177.
Опция 35 182.
Опция 36 187.
Ответы 192.
Опция катастрофы 26 200
Опция аварии 28 206
Тексты для сжатой презентации 213
Подготовка к заданию 15.3. Мастерская
Опция 1 219.
Опция 2 228.
Опция 3 236.
Опция 4 244.
Опция 5 251.
Опция 6 259.
Опция 7 270.
Вариант 8 278.
Вариант 9 285.
Вариант 10 291.
Ответы на задания 298
Экзаменационная система экзаменационной работы по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза.
Данное задание выполняется на форме ответа №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.
Ответ на задания 2 и 3 Запишите в бланке ответа № 1 в виде одной цифры, которая соответствует правильному номеру ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ записывается в поле ответа в тексте работы, после чего переводится в форму ответа №1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями части 2.

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

НГЭ Русский язык 36 вариантов

ОГЭ для учеников 9 классов — такое же серьезное испытание, как экзамен для старшеклассников. По большому счету этот экзамен можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных испытаний и поступлением в вуз, так что без серьезной подготовки нет оснований.ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен, который определяет для школьника его аттестацию и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако есть и те, кто считает русский язык не слишком сложным среди студентов. Они считают, что язык, на котором можно без труда передать повседневное общение, переписку в социальных сетях, просмотр фильмов и программ. К такому мнению пришли многие девятиклассники — ОГЭ по этому предмету включает в себя множество разноплановых заданий, раскрывающих умение пользоваться литературными языковыми стандартами, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно нововведение в НГЭ — это говорение, вызывающее затруднения у ребят, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что обращать внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он сдается, и какие изменения могут быть внесены в китайскую кисму.

Демонстрация ОГЭ-2018

• Демо-вариант НГЭ на русском языке
• Демо-версия задачи аудита (аудиофайл)
• Требования кодификатора

Даты НГЭ в России

Согласно предварительному экзаменационному расписанию, русский язык нужно будет сдать в такие даты:

• кресло Экзамен — 25.04.2018.Резервный день — 4.05.2018;
• основная Дата НГЭ — 29.05.2018г. Резерв будет 19.06.2018;
• дополнительный экзамен — 4 сентября 2018 года. В резерве указана дата 17.09.2018.

Регламент и особенности экзамена

Профильная комиссия по развитию кимов на русском языке сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Работать с Кимом ученица сможет 235 минут. На этом ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им в аудитории.На этом список объектов, допущенных к сдаче экзамена по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть наблюдателей и списать со счетов. Любые противоправные действия приведут только к одному результату — удалению из класса и двукратному отставанию от ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

Кима по этому предмету предназначена для оценки подготовки выпускников 9-х классов всему, что касается русского языка.По результатам ОГЭ комиссия принимает решение о зачислении конкретного школьника на профильный лингвистический класс и выдаче ему аттестата об окончании школы. С 2017 года НГЭ включает письменную и устную части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.

Начать подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также лингвистические навыки лингвистической, аналитической и классификационной, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение общаться с другими.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

• первая часть — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет прокручен дважды. Во время первого прослушивания ученики могут сделать отметку на черновике. Затем школьникам дается 3 минуты, чтобы они могли осмыслить свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста.После этого поднимается запись. После этого девятиклассники смогут переписать свои мысли на итоговой анкете;
• вторая часть — это задания под номерами от 2 до 14, дающие краткий ответ студента. В этой части школьникам предстоит самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в ким. Работа осуществляется на основании текста, выдаваемого вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть ким исчисляется 13 баллами;
• третья часть — это задание №15.Ученики предложат 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальный балл за третью часть — 9.

Следует отметить, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в презентации и композиции (максимум — 10 баллов). Всего вы можете набрать 39 начальных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (разговорная)

учащихся 9 классов, которые пройдут в 2018 году не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку.По некоторым данным, первым будет выступление, и именно оно определит допуск студента к письменной части ОГЭ. Разговорная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Проверяет умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут отказаться от письменного экзамена. Помимо сочинения и тестов, им придется выступить с речью!

Структурный КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

• Первое задание — чтение научно-публицистического фрагмента.По этой части можно набрать 2 балла;
• вторая задача — пересказать студенту, чтобы пересказать, привлекая дополнительную информацию и комментируя его высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
• третье задание — монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум в 2 балла;
• четвертое задание — диалог с экзаменатором, который может поставить за ответ до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов.Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается в 3 балла. Максимум начальных баллов за выступление — 14.

Скорее всего, в выступлении будут предложены слова, рассказывающие о жизни выдающихся российских лидеров, ученых, космонавтов, писателей. Баллы за устный экзамен в оценках не переводятся — студент получает либо «тест», либо «не по почте». Для успешного выступления, по предварительной информации, вам необходимо набрать не менее 50% начальных баллов.

Перевод баллов в отметку для аттестата

Шкала, по которой проводится расстановка баллов за письменную часть экзамена в аттестационных отметках:

• от 0 до 14 баллов — сплошная «дважды»;
• от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
• от 25 до 33 баллов — оценка «четверка». При этом необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность. В случае если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученик оценивается как «удовлетворительно»;
• с 34 до 39 баллов — оценка «Пятерка».Однако для получения пяти необходимо также соблюдение определенного условия: если за грамотность было выставлено менее 6 баллов, он получает квартет.

При распределении студентов на профильные лингвистические классы преимущество будут иметь ребята, которые поднимут 31 балл за письменную часть работы и выше.

Как подготовиться к НГЭ по русскому языку?

Научитесь писать эссе, и тогда сдача ОГЭ не вызовет проблем.

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что студентам придется хорошо попотеть, чтобы освоить все виды лингвистической деятельности.Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на этот момент:

• повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе русского языка;
• учитывает применение языковых правил, регулярно записывая диктанты и презентации. При написании презентаций установите время для обучения в отведенное время, чтобы выбрать тезисы и кратко зафиксировать их в черновике;
• напишет не менее 10-15 эссе на темы, предложенные в кима прошлых лет.Вам нужно будет выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки проведения аналогий и знание подходящих цитат, сообщает сайт. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь на авторскую мысль. Если вы уйдете или попытаетесь уйти на общие фразы, то рискуете получить за сочинение 0. Хорошее сочинение можно написать, только если вы будете читать классиков мировой и русской литературы в течение года и критические статьи по основным произведениям из школьная программа в течение года;
• устная часть, как правило, касается обсуждения выдающихся российских лидеров.Смотрите интересные программы, читайте публикации о жизни и деятельности Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых. Повторите родителям и друзьям, чтобы отработать навык красивой и грамотной устной речи;
• регулярно читает вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и ударением.

Отзывы НГЭ на русском языке 2018. Цыбулько И.П.

Ответов на пособия ОГЭ-2018 на русском языке 36 вариантов.Типовые варианты экзамена. Под ред. И. П. Цыбулько …

Блок 1. Варианты 1-4.

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2.	Вариант 3.	Вариант 4.
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	увеличить	вид	истривила	всплеск
5	испорченный	(нет) выставлен	одновременно	распределено
6	отпуск	участок	украсть	странность, чепуха, глупость
7	стоял с гордостью	открыта ловушка	косяки двери	пара лебедей
8	перейдем к	я отвечаю	старуха была (почти) слепой	стало стыдно
9	48	13	15	5964 или 6459.
10		34 или 43.	12 или 21
11	3	3	4	4
12	145 или любая комбинация этих чисел	168 или любая комбинация этих чисел	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 или 2117.	7910 или любая комбинация этих чисел

Блок 2. Варианты 5-8.

cyonya

Номер задания	Вариант 5.	Вариант 6.	Вариант 7.	Вариант 8.
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	луч	рассказал	вздохнул	упало
5	медленный	испугался	заброшенный	связаны
6	износ	пробег	немедленно	свадл
7	цирк	с нетерпением ждали	радостно взбитые	санок из фанеры
8	съел	принести	ему нужно	заболел
9	54	29	68	46
10	56 или 65.		24 или 42.	6
11	4	3	2	2
12	25 или 52.	34 или 43.	3	126 или любая комбинация этих чисел
13	16	48	78	11
14	46 или 64.	32	5	40

Блок 3.Варианты 9-12.

Номер задания	Вариант 9.	Вариант 10.	Вариант 11.	Вариант 12.
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	рассвет	открыто	водопад	короткое
5	изобрели	рассед	скрыто	лиственные
6	в долг	выпущен	тяжелые невежественные мучения, печально невыносимые	сегодня сейчас
7	Ива усилие	двор угол	на берегу справа	фашистские шеренги
8	не придумали	удалить	кажется	они погибли
9	27	35	14	12
10	34 43	126 Любая комбинация этих чисел	456 Любая комбинация этих чисел	56 65
11	2	3	3	3
12	23 32	13 31	27 72	56 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

Блок 4.Варианты 13-16.

Номер задания	Вариант 13.	Вариант 14.	Вариант 15.	Вариант 16.
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	тиснение	крышка	бесконечное	разложено
5	мысленно	смущает	присвоено	загадочный
6	тогал	лицо	полет Мы идем Движемся	учил
7	школа летчиков	радостное чувство	духовные силы	материнские черты
8	решение было секретным	ожоги сзжуй	удалось достичь	изумлен
9	29	6	1	7
10	124 или любая комбинация этих чисел	23 или 32	34 или 43.	34 или 43.
11	3	4	4	2
12	12368 или любая комбинация этих чисел	356 или любая комбинация этих чисел	24 или 42.	67 или 76.
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

Блок 5.Варианты 17-20.

Номер задания	Вариант 17.	Вариант 18.	Вариант 19.	Вариант 20.
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	поднял	распределено	преодолеть	истощены
5	подключено	медленный	униформа	деревянный
6	украл	отказ	немедленно или мгновенно	ждать
7	уверенно сказал	сад в снегу	парением из села	она сказала с издевкой
8	вы бы украли	вспомнить	почта lucky	танулло
9	30	31	6	49
10	45 или 54.	23 или 32	910 или 109.	346 или любая комбинация этих чисел
11	2	1	2	3
12	2		1234 или любая комбинация этих чисел	13 или 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

Блок 6.Варианты 21-24.

Номер задания	Вариант 21.	Вариант 22.	Вариант 23.	Вариант 24.
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	наиг.	принести	поднял	красивый
5	раненых	смущенный	винодельня	банка
6	страх или ужас	тяжелый или грузовой	больной	небрежное или плохое
7	васпиус Васи.	яблоневый филиал	просьба отца	смотрели восхищенные
8	не	я отправил	скажи мне	не чистый
9	30	18	123 или любая комбинация этих чисел	10
10	2	7	45 или 54.	34 или 43.
11	2	3	3	2
12	8	1710 или любая комбинация этих чисел	24 или 42.	13 или 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 или 2019.	49	10

Партнеры по новостям

Партнеры по материалам

Партнеры по материалам

М .: 2018. — 312 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов (Васильевы И.П., Гусов Ю.Н.) и разработка методических материалов. Для подготовки к выполнению контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена (Хыраева Г.Т.). Пособие содержит 36 вариантов типовых тестовых заданий главного государственного экзамена по русскому языку, а также практические занятия по выполнению задания 15.3 — написание реферата. Цель пособия — предоставить возможность изучить навыки выполнения тестовых заданий, аналогичные заданным в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке.Пособие адресовано учителям для подготовки студентов к основному государственному экзамену и девяти аспирантам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: PDF.

Размер: 5 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Типовые тестовые задания
Инструкция по выполнению работ 5
Вариант 1 6.
Вариант 2 11.
Вариант 3 16.
Вариант 4 21.
Вариант 5 26.
Опция 6 31.
Опция 7 36.
Опция 8 41.
Опция 9 46.
Опция 10 51.
Опция 11 56.
Опция 12 61.
Опция 13 66.
Опция 14 72.
Опция 15 77.
Опция 16 82.
Опция 17 87.
Опция 18 92.
Опция 19 97.
Опция 20 102.
Опция 21 108.
Опция 22 114.
Опция 23 119.
Опция 24 124.
Опция 25 130.
Опция 26 136.
Опция 27 141.
Опция 28 146.
Опция 29 151.
Опция 30 156.
Опция 31 161.
Опция 32 166.
Опция 33 172.
Опция 34 177.
Опция 35 182.
Опция 36 187.
Ответы 192.
Опция катастрофы 26 200
Опция аварии 28 206
Тексты для сжатой презентации 213
Подготовка к заданию 15.3. Мастерская
Опция 1 219.
Опция 2 228.
Опция 3 236.
Опция 4 244.
Опция 5 251.
Опция 6 259.
Опция 7 270.
Вариант 8 278.
Вариант 9 285.
Вариант 10 291.
Ответы на задания 298
Экзаменационная система экзаменационной работы по русскому языку 302

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое представление). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза.
Данное задание выполняется на форме ответа №2.
Часть 2 состоит из 13 заданий (2-14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.
Ответ на задания 2 и 3 Запишите в бланке ответа № 1 в виде одной цифры, которая соответствует правильному номеру ответа.
Ответы на задания 4-14 представляют собой слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ записывается в поле ответа в тексте работы, после чего переводится в форму ответа №1.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читаете, работая над заданиями части 2.

Ответы на сборник из 36 вариантов «Типовые экзамены» ОГЭ-2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

Вариант 1

2. 12
3. 12345679
4. LeatherSumka
5. 12 (или) 21
6. 25 (или) 52
7. 35 (или) 53
8. Низатто

Вариант 2.

2. 124
3. 568
4. Срок действия
5. 14 (или) 41
6. 15 (или) 51
7. 12 (или) 21
8. Название

Опция 3.

2.24 (или) 42
3. 2345678
4. Shepotalspeed (или) SispugomChattal
5. 125
6. 35 (или) 53
7. 13 (или) 31
8. Wovery Wovers

Option 4.

2. 12 (или) 21
3. 267
4. Улучшает
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 34 (или) 43
8. Фарватера (или) Фарватер

Вариант 5.

2. 135
3. 56 (или) 65
4. Входит в
5. 15 (или) 51
6. 23 (или) 32
7. 34 (или) 43
8.Echida

Вариант 6.

2. 23 (или) 32
3. 123458
4. Корпус (или) небрежно
5. 345
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. Caobacked

Вариант 7.

2. 12 (или) 21
3. 45 (или) 54
4. Пустотелые
5. 14 (или) 41
6. 234
7. 35 (или) 53
8. Enoughmdulo

Вариант 8.

2. 45 (или) 54
3. 1234679
4. Filty
5.125
6. 35 (или) 53
7. 35 (или) 53
8. Напротив

Вариант 9.

2. 125
3. 1569
4. Сильно тянущее (или) толкающее
5 . 35 (или) 53
6. 135
7. 45 (или) 54
8. Daynoty (или) ночью

Вариант 10.

2. 123
3. 345689
4. nightbezsna
5. 45 (или) 54
6. 24 (или) 42
7. 45 (или) 54
8. Дано (или)

Вариант 11.

2.13 (или) 31
3. 156
4. ScreamingStristorg
5. 24 (или) 42
6. 134
7. 24 (или) 42
8. Грузовики

Опция 12.

2. 124
3. 37 (или) 73
4. Процедура Поого метрия
5. 234
6. 23 (или) 32
7. 14 (или) 41
8. Valiant

Опция 13.

2. 12 (или ) 21
3. 345678
4. Студент
5. 34 (или) 43
6. 135 (или)
7. 14 (или) 41
8. Смотрел

Вариант 14.

2. 14 (или) 41
3. 134567
4. Handsylby
5. 25 (или) 52
6. 234
7. 245
8. Пунчовая

Вариант 15.

2. 245
3. 48 (или) 84
4. Чалфати
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 125
8. Кандидат

Вариант 16.

2. 34 (или) 43
3. 12456
4. Игровая ткань
5. 12 (или) 21
6. 145
7. 24
8. Резина (или) резина

Вариант 17.

2. 24 (или) 42
3. 37 (или) 73
4. Соул-арт
5. 234
6. 34 (или) 43
7. 12 (или) 21
8. Стоп

Вариант 18.

2. 13 (или)> 31
3. 47 (или) 74
4. Тревожный Scheptal
5. 24 (или) 42
6. 25 (или) 52
7. 13 (или) 31
8. Subene

Вариант 19.

2. 125
3. 12578
4. Nashielbezoskki
5. 123
6. 125
7. 234
8.Судовой (или) судовой

Вариант 20.

2. 24 (или) 42
3. 345678
4. Детально изучен
5. 34 (или) 43
6. 125
7. 14 ( или) 41
8. Вранубманск (или) обманщик

Вариант 21.

2. 35 (или) 53
3. 157
4. Незначительный
5. 12 (или) 21
6. 12
7 25
8. Опрессовка

Опция 22.

2. 235
3. 23456789
4. LoveBEVETS
5.35 (или) 53
6. 125
7. 12
8. Clayladonia

Вариант 23.

2. 24 (или) 42
3. 1578
4. Помощь
5. 14 (или) 41
6. 12 (или) 21
7. 25 (или) 52
8. Чистый (или) Чистый

Вариант 24.

2. 14 (или) 41
3. 1234579
4. Госебезостановка
5 134
6. 134
7. 35 (или) 53
8. Нечаянно (или) напечатанное описание

Вариант 25.

2.35 (или) 53
3. 259
4. Наблюдение
5. 25 (или) 52
6. 45 (или) 54
7. 14 (или) 41
8. Фундамент

Опция 26.

2. 34 (или) 43
3. 13458
4. Becamer
5. 124
6. 125
7. 14 (или) 41
8. Показать

Вариант 27.

2. 34 (или) 43
3. 167
4. Checkeetakan
5. 35 (или) 53
6. 25 (или) 52
7. 24 (или) 42
8. Sharmante (или) Charmana

Вариант 28.

2. 123
3. 14 (или) 41
4. Джумплесшек
5. 45 (или) 54
6. 234
7. 35 (или) 53
8. Квалифицированный

Вариант 29.

2. 45 (или) 54
3. 2346789
4. Beamposyosil
5. 124
6. 15 (или) 51
7. 34 (или) 43
8. Braving

Option 30.

2 . 12 (или) 21
3. 145
4. Handiculation
5. 34 (или) 43
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. Стеллаж

Вариант 31.

2. 45 (или) 54
3. 12345689
4. Спящий
5. 25 (или) 52
6. 25 (или) 52
7. 23 (или) 32
8. Рэминг

Вариант 32.

2. 135
3. 2468
4. Доля меня
5. 24 (или) 42
6. 13 (или) 31
7. 12 (или) 21
8. ВЫЗОВ

Опция 33.

2. 15 (или) 51
3. 1256789
4. кивнул кивнул кивнул
5. 15 (или) 51
6. 24 (или) 42
7. 12 (или) 21
8.Наногипоставила

Вариант 34.

2. 35 (или) 53
3. 48 (или) 84
4. Парентский
5. 235
6. 25 (или) 52
7. 25 (или) 52
8. Хижина (или) хижина

Опция 35.

2. 35 (или) 53
3. 6789
4. Teacherpiece
5. 24 (или) 42
6. 24 (или) 42
7. 15 (или) 51
8. Deleche (или) отправка

Вариант 36.

2. 125
3. 12 (или) 21
4. Повторите попытку
5.145
6. 134
7. 24 (или) 42
8. Хит

Работы к коллекции «НГЭ — 2018. Цыбулько. 36 вариантов».

Эссе на тему «Был мальчик высокий и худой, с непомерно длинными руками глубоко в карманах» (вариант 1)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл снятия известного лингвиста Валентины Даниловны Черняк: «Слова, относящиеся к выражению любого чувства, отношения к человеку, оценке предмета речи, ситуаций и общения имеют отношение к выражение любого чувства.

Известный лингвист В. Д. Черняк пишет об эмоционально значимых словах, которые связаны с чувствами, отношением или оценкой. Думаю, что такие слова помогают нам понять героев и замысел автора. Например, в тексте Р. П. Погодина употреблено много этих слов. Предположим, в предложении 13 Мишка говорит о Симе, которого он «выбрался». Это слово показывает нам пренебрежительное отношение медведей к другому герою. В предложении 16 он обращается к Симе по имени, но очень грубо: личное местоимение «ты».Далее он звонит Сиеме на стриже, говорит, что его ведут — это также показывает нам его грубость и презрение.

Эмоциональные и выразительные слова делают литературное произведение более выразительным.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложений текста 55-56: «Медведь встал и стал отбирать у ребят картинки. Собрал все листы, положил обратно в альбом»

В отрывке из произведения Р. П. Погодина мы читаем об отношениях ребят из одного двора.Им не понравился один из мальчиков, поэтому они заподозрили это в разных гадо: например, в том, что его накормили. Непонятно, берут альбом у Сима и фотки разбирают. Только через какое-то время их медведь-«вожак» вдруг понимает, что альбом предназначен для старой учительницы, которая больше не работает в школе (это сказано в предложении 52). А из предложений 53 и 54 становится понятно, за что Симим хотел его поблагодарить: она помогла ему заниматься тяжелой болезнью. Когда Миша это понял, ему стало стыдно, и он стал фотографировать ребят, складывал обратно в альбом.Из предложений 67-75 мы понимаем, что ребята передали Марии Алексеевне рисунки, которые сделал для нее Сима.

Эти слова означают, что Миша мог признать свои ошибки и исправить их.

15.3 Как вы понимаете значение слова «совесть»? Слово и комментарий к этому определению. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв определение вас за диссертацию.

Совесть — это способность человека осознавать свою неправоту; Она удерживается от плохого поступка или упрекает, если человек уже приехал неправильно.

В отрывке из произведения Р. П. Погодной Мишка выбрал альбом с рисунками, который сделал для учителя, но потом Мишка понял, что ошибался. Совесть упрекнула его, и он решил исправить свою ошибку. Я фотографировал у приятелей и все равно передал учителю.

И в жизни, и в литературе мы часто встречаем такие ситуации, когда человек испытывает муку совести. Например, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» главный герой сурово судит себя за беды.Опасаясь публичного осуждения, Евгений пошел на дуэль с другом и случайно убил его. Онегин наказывает себя — отправляет в ссылку.

Каждый человек должен прийти в соответствии с требованиями своей совести.

Реферат на тему «Весна радостно звучала тихим птичьим щебетанием …» (вариант 2)

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл снятия известного лингвиста Дитмара Эльяшевича Розентиля: «Наша грамматическая система предоставляет множество вариантов для выражения одной и той же мысли.«

Грамматическая система русского языка предлагает говорящие различные синтаксические конструкции для выражения одного и того же. Они синонимы.

Например, предложения-синонимы с частичными дорогами и предложениями выезда. Правда, не всегда удается заменить поданное предложение значительным оборотом, но по возможности текст становится все более энергичным. Наверное, поэтому такие конструкции предпочитает В.О. Богомолов, отрывок из книги которого я встречал.В этом тексте было много словесных переворотов и единичных верписов. Например, в предложениях 3, 5, 7, 12, 13 мы встречаем такие конструкции.

Однако иногда писатель предпочитает Poddae: в предложениях 21, 23 и некоторых других. Это делает текст более выразительным и красивым.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл последних предложений текста: «Плана нет», — сказал Витька со свойственной ему прямотой, без обидчиков. — и боевое обеспечение тоже.Это безответственность и моё безделье. Я отвечаю на это. «

Герой рассказчика после тяжелых боев забыл о том, что ему было приказано выехать и набросать план действий при нападении на врага (предложение 21). Это действительно было необходимо, однако рассказчик этим пренебрегал, хотя и ненамеренно, и по забывчивости был ранен его друг — Витька Комбат. Но командир взял всю вину на себя, понимая, что община может его наказать и в любом случае ругает.Слова «Это безответственность и мое бездействие. Отвечаю на это» Предполагается, что в бой идет честный человек, который не может привести друга, кроме того, он готов ответить на все, что происходит в его дивизии. Рассказчик был уверен в своем друге, об этом говорится в предложении 24, ему было очень стыдно, что он страдает по его вине.

Иногда друзьям приходится исправлять ошибки друг друга.

15.3 Как вы понимаете значение слова «совесть»? Слово и комментарий к этому определению.Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое совесть?», Приняв определение вас за диссертацию.

Совесть — это черта человека. Тот, у кого есть совесть, ни в коем случае не будет пытаться сделать плохой поступок. Если он нечаянно делает что-то плохое, то его мучает совесть и причиняет вред причиненным злом.

В отрывке из произведения В. О. Богомолова, герой-рассказчик забыл выполнить поручение своего друга Комбата, и из-за этого Комбриги заказали Витаку.Но друг друга не отдал, а взял вину на себя. Рассказчик был очень постыдным.

Мы часто встречаем примеры совести МУК в литературе и жизни. Например, в романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» один мальчик Илюша, поддавшись уговорам злого ученика Ракитина, угостил бродячую собаку булавкой. Собака прокралась и убежала. Мальчик думал, что клоп умер, и его ужасно мучили, он даже заболел.Но, к счастью, оказалось, что собака выжила.

Совесть очень нужна каждому человеку.

Эссе на тему «В школе« Республика Шкид »одновременно с новичком Пантелеевым появилась дряхлая старушка, мать директора …» (вариант 3)

15.1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста Дмитрия Николаевича Шмелева: «Образное значение слова обогащает наш язык, развивает и преобразует его.«

В русском языке, помимо однозначных слов, существует огромное множество таких слов, которые имеют не одно, а два и более значений. Если вы заглянете в толковый словарь, то сможете убедиться, что таких слов даже больше, чем один к одному. Конечно, это не случайно. Многозначные слова придают речи выразительность. На использовании разных значений одного многозначного слова такая шутка основана как каламбур; Образное значение слова позволяет сделать ваше высказывание ярче.

Например, в тексте Л. Пантелеева в оферте 11 мы читаем о том, как складывается куча тайланских гранул. Это слово используется в переносном значении «уменьшился в размере», и мы можем легко представить эту картину: куча гранул делается меньше, а затем они исчезают.

В предложении 20 автор пишет о мальчике, что его губы «коробятся». Это тоже слово в переносном значении. Читая, сразу понимаем, что новый чуть не плачет от злости и обиды, до такой степени шокирован поступком ребят.

Слова в переносном значении часто используются в художественной литературе как средство выразительности.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложений 47-49 текста: «-Даллен, Лянка, вы молодцы», — сказал японец, покраснев и поджав к носу. — Прости нас, Ожаллыст. Это я не только от себя, говорю от всего класса. «

Действие книги «Республика Скид» происходит в колонии. Ребята, которые туда попали, это, конечно, не ангелы.Большинство из них смотрели на улицу, чтобы не умереть с голоду, и некоторые привычки остались в тот момент, о чем рассказывается в эпизоде ​​с украденными пирожными.

Но новый Пантелеев был честнее: ему показалось нечестным воровством у слепой старухи, поэтому другие колонисты его избили, а директор, не молча, наказал Пантелеева, так как он не отрицал своей вины.

Остальным колонистам стало стыдно. Вот почему японец покраснел, когда попросил у Лянки прощения.Ребята вдруг поняли, что можно жить честнее, чем они: не обижай слабых, не перекладывай вину на других. Об этом говорится словами японцев (в предложениях 40 — 42). Но пойти к режиссеру и признаться — это тоже подвиг для ребят, не привыкших жить честно. В итоге предложение японца никто не поддерживает, но все же ребята почувствовали себя виноватыми и согласились с извинениями. Поэтому Лянка бредила ребятами (предложения 51-52).

15.3 Как вы понимаете значение слова «совесть»?

Совесть — это то, что позволяет человеку быть мужчиной, такое чувство правильности или неправильного поступка, своего рода компас. Тот, у кого есть совесть, понимает, как поступать, а это невозможно, и он старается избегать плохих поступков и в том случае, если о них никто не знает.

Совесть помогает нам оценить себя. К сожалению, совесть — это еще не все. Некоторые считают, что от этого есть какие-то проблемы: она упрекает, не дает покоя, а ведь человек стремится к счастью и покою.И еще бывает, что у кого-то еще не сформировалась совесть. Например, в этом тексте мы просто видим парней, которые не послушали свою совесть, потому что она быстро вмешалась, когда они жили на улице и были вынуждены воровать и обманывать, чтобы не умереть с голоду. Но честный поступок Лёнки сначала потряс их и вызвал агрессию, а затем пробудил в них самые лучшие чувства. Им стало стыдно, а это значит, что они стали немного лучше, чем были раньше.

Совесть заставляет человека стыдиться других, если они совершают что-то плохое.Я встречал такой пример в литературе — в рассказе Е. Носовой «Кукла». Герою повести Акимчу стыдно за тех людей, которые проходят мимо изуродованной куклы и не обращают внимания на это безобразие. Закапывает куклу и говорит: «Тебе не мешать». Думаю, он имеет в виду, что недобросовестные люди с молчаливым потворством остальным уже наделали много зла, исправить это уже сложно. Автор призывает тех, в ком еще есть совесть, не привыкать к плохому, а постараться исправить это.

Совесть — это жезл в душе человека.

Очерк на тему «Я стоял в семистенной холодной круглой конюшне …» (вариант 5)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний известного русского лингвиста Людмилы Алексеевны Интравед: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически обоснованы»

Известный лингвист Л. А. Интравед утверждает: «Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически оправданы.«

Русский язык — это богатая и прекрасно выстроенная система, этот язык способен глубоко и в одиночку описать весь спектр человеческих эмоций. У человека, использующего русский язык, есть целый арсенал фразеологизмов, поговорок, нечестное количество синонимов, сравнений, метафор и т. Д.

Но все же у каждого человека бывают ситуации, радостные или горькие, когда ему иногда не хватает общепринятых норм выражения своих чувств. Но во избежание общих правил языка, от говорящего или письменного должны быть мотивы.Эти мотивы объясняются конкретной ситуацией, говорится во введении. Например, в предложении: «Я стоял в огромной холодной конюшне рядом с моей больной подругой, и всем сердцем хотел ей помочь». Автор здесь говорит друг о друге, а потом о том, что он хотел ей помочь. В тексте речь идет о цирке Слоник Лялька. Почему автор называет это другим, а не другом? Ведь если «она» означает «подруга». Дело в том, что автор от души переживает за Слонич и очень боится, что ей не станет лучше, потому что она очень хорошо к нему относится.Слово «друг» вбирает в себя гораздо больше смысла, чем «подруга». Друг — близкий человек, он поддержит и успокоит, всегда будет рядом. В этом случае, учитывая, как автор молчит о Ляльке, можно оправдать употребление слова «друг».

Он обращается к Ляльке, которая уже выздоровела. Автор разговаривает с животными так, будто понимает его слова. Из этого восклицания видно, как искренне обрадовался автор тому, что слон поправился и поел.Здесь обращение этих слов к животному оправдано неподдельной радостью автора.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл отрывка текста: «Мы всегда идем вперед с вашими хлопушками и свистками, мы, клоуны, солдаты и гулянки, а рядом с нами, конечно же, красивые веселые слоники»

В повести «Слонич Лялька» рассказывается, как автор очень переживает за своего друга Слонича по имени Лялька. Заболела, отказалась от еды. Автор всю ночь как бы видел, как он задыхается, дрожит Лялька, но наутро оказалось, что она уже выздоровела.О хорошем настроении слонихи говорили, как она задорла трубку. Автору на радость пришла в голову мысль «Мы всегда идем вперед с хлопушками и свистками, мы, клоуны, солдаты и гулянки, а рядом, конечно, красивые, веселые слоники». Это значит, что в любом случае побеждает жизнь, любовь к этой жизни и работе. Несмотря на угрожающее заболевание, Лялька победил и готов и дальше радовать ребят своими выступлениями.

Из предложения «Увидев меня и сразу узнав, Лялька торжествующе» мы видим, что Слониха очень рада своему другу и хочет показать ему, что болезнь отступила и она готова снова встать.

Автор так счастлив растопить Ляльку, он горд, что именно они устраивают праздник людям, что клоуны и солдаты позволяют им снова окунуться в беззаботное детство. Лялька полностью поддерживает автора в этом и как бы говорит: «Пусть всегда танцует удивительная кавалькада радости и счастья жизни бобов!»

Доброта — это способность сопереживать и ставить себя на место другого человека.

Существует множество определений слова «доброта», но я остановлюсь на том, что это, прежде всего, сочувствие, симпатия.Чтобы творить добро, нужно уметь примерить на себя гору и чужие неприятности, а затем делать с вами то, что я хочу делать с вами.

Если человек или животное попали в беду, нужно проявить свое благородство и готовность помочь, ведь эти черты характерны для реального человека.

Доброта видна в поведении автора повести «Слониха лялька». Он всей душой переживает за животное. Автор сварил лекарство Ляльке, потом всю ночь не спал, думал о ней, потому что она плохая.Утром, ничего не видя, побежал к ней, покормил. Слону, как верному другу, автор делает добро.

Что движет нами, когда мы отдаем деньги на лечение незнакомого нам ребенка, помогаем нашим добрым старикам, уступаем дорогу автобусу, забираем голодного бездомного кота? Конечно доброта. Именно она помогает нам сохранить этот мир и все лучшее, что в нем есть.

Реферат на тему «Выстояли последние дни июня …» (вариант 6)

15.1.Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского писателя Владимира Владимировича Набокова: «Точки — это следы на цыпочках от потраченных слов»

Несмотря на все богатство русского языка, каждый человек в определенные моменты жизни сталкивается с ситуацией, когда не может подобрать нужные слова; Когда кажется: вот они крутятся в языке, но он не может их выговорить, хотя в речи они явно подразумеваются.

Это явление подтверждается высказыванием русского писателя В.В. Набокова: «Множественность — это следы беготни на цыпочках». Если по поведению человека в разговоре можно понять, что он с чем-то не согласен, то в письменной речи эта функция выполняет очень много.

В предложении «Ну, Грищук, поправляйся без меня … — говорил на прощание тяжелобольной Емелий, внуки.« А я где-то где-то »мы ясно видим, как тяжело деду оставлять одного терпеливого мальчика. , но у него нет другого выхода Точками в этом предложении явно ускользает тревога, грусть, опыт Эмелы для ее внука.

Можно сказать, много используется для экономии языковых средств.

Потом, вернувшись с охоты с пустыми руками и после вопросов внука, сказал ли дед Олененьки, Емелий: «Нет, Гришук … Я его видел … Сам желтый, а лицо черное. Стоит. под кустом и листья щипать … съела … »

Здесь под многоточием хорошо видно желание корпуса утешить гриса, объяснить ему, что его рука не поднялась, чтобы стрелять в беззащитного оленя.

Многоточечный — это очевидность, которая может быть решена контекстом и поведением персонажа.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл текста текста: «Гриша заснул, и всю ночь увидел желтого олененка, который веселился в лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался в улыбке. мечта

Текст заканчивается предложением «Гриша и заснул и увидел всю ночь маленького желтого оленя, который веселился в лесу с матерью, а старик спал на печке и тоже улыбался во сне.«

Дед Емеля пошел в лес в надежде завести оленя, а его Грисутка так хотела. Но видя, как олень смело защищает своего детеныша, рискуя жизнью, он не мог стрелять, хотя звери отсчитывали от него шаги.

Он ответил на вопрос внука: «Как свистнул, а он, теленок, как он драцифуется в чащу — только он и увидел его. Я убежал, какой-то жесткий …»

Грисутка обрадовался, что желтый олень остался жив, и выслушал рассказы этого случая.Искреннюю детскую радость можно увидеть в следующих предложениях: «Старик долго рассказывал мальчику, как три дня искал в лесу теленка и как убежал от него. Мальчик слушал и смеялся, веселье со старым дедушкой ».

15.3. Как вы понимаете значение слова доброта?

Наш мир держится на доброте, отзывчивости, готовности помогать другим. Доброта — это то, что держит в нашей жизни все прекрасное.Мы не проявляем доброты и сострадания ни к одному живому существу, мы бы просто исчезли с лица земли. Проявляя хорошее и принимая это от других, мы знаем, что в нашей жизни все еще хорошо, не все потеряно.

Этот текст не лучше показывает акт милосердия и доброты. Старый охотник потерял три дня, его дом ждал больной внук. Удача была прямо на глазах у старика. Но, видя, как самоотверженно олень защищает своего детеныша, он пожалел их обоих. Вместо того чтобы вернуться домой с богатой добычей, он сделал вид, что дает жизнь беззащитному животному.Что это, как не проявление доброты? Старик вспомнил, кем была его внучка, столь же чудесным образом выдержав нападение волков, однако ценой жизни матери.

Это все показано в предложениях «Это именно то, что было вырезано в сундуке у старого эмела, и он опустил ружье. Охотник быстро поднялся и свистнул — зверек исчез в кустах со скоростью молнии».

В реальной жизни немало случаев, когда люди, рискуя жизнью и здоровьем, спасали попавших в беду детей, вытаскивали из горящих домов, спасали из воды, от нападений животных.

Все эти случаи вселяют в нас надежду, что мы не останемся без посторонней помощи, попав в беду.

Очерк на тему «Теперь Колька, Вовка и Оля редко встречались: каникулы …» (вариант 7)

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голи: «Художественная речь Использование однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности»

Русский лингвист И.У Б. Голи есть высказывание: «В художественной речи употребление однородных членов предложения — излюбленное средство усиления его выразительности».

Часто говорящему недостаточно, чтобы выразить свои мысли одним словом, одним синонимом или описанием. Для придания настойчивости и выразительности своей речи человек может использовать однородные члены предложения, как, например, в предложении, «но это было так сказано, как будто он был, и видел, а олхесы Олина были еще более широко раскрыто.«

Здесь однородными членами предложения являются слова «был» и «видел». Чтобы понять смысл предложения, достаточно было бы использовать только один из них, но использование обоих придало динамизма и яркости предложению.

Чувства и тоска главной героини можно увидеть в предложении «Я был похож на стрелу, крутящуюся, как она дрожит, где это указывает». Достаточно было бы сказать, что мальчик посмотрел на компас, но слова «крутится», «дрожат», «указывает», как дороги мальчика на его компас.

Сострадание кольца показывает, что оно даже не ожидает получить щенка для компаса. Он вполне по крайней мере, что собака будет жить. Он готов потерять то, что он такой дорогой, только за то, что знал, что щенок не утонет: «Я не иду, — вздохнул Колка. — Дай жить, если хочешь. Я не по ветру».

15.3. Как вы понимаете значение слова доброта?

Вечный вопрос, что такое доброта? Каждый человек ответит ему по-своему, исходя из собственного жизненного опыта.Кому-то доброта готова помочь более слабым и беспомощным, чем ты сам, для другого — умение сравнивать, разделять боль и гору Середины.

Я считаю, что доброта подразумевает готовность пойти на любые жертвы, чтобы не пострадать ни в чем не повинное живое существо, будь то человек или животное. Вы проявите добро, если прекратите жестокость и несправедливость, не задумываясь о том, что это обернется для вас. И наоборот, вы идете навстречу злу, если молча наблюдаете за ним, даже не участвуя в нем.

Доброта — это когда человек не проходит мимо чужой беды или беды, считая, что это не касается. В тексте мальчик Колка готов подарить ему дорогу на сбережения щенка, которого он не получит: «На Тома и побрился. Зашлифуя домашнего щенка, Олька убежала, а кольцо с компасом» пошла попрощаться. Я выглядела как стрела крутится, как она дрожит, где указывает ».

Пришлось однажды наблюдать один случай. На оживленной дороге лежала больная собака в ошейнике, тяжело дыша.Люди проходили мимо, молча поглядывая на животное. Подойти к ней осмелилась только одна девушка, не боявшаяся человеческих осуждений и мнений. Она дала собаке воды и увела ее с дороги на траву.

В данном случае человеку было важнее помочь, показать добро, чем то, что думают остальные.

Очерк на тему «В ту ночь прошли долгие холодные дожди …» (вариант 8)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказываний известного русского лингвиста Ирины Борисовны Голи: «Однозначно личные предложения по сравнению с двойниками придают речи динамизм, лаконичность.«

У известного лингвиста И. Б. Голи есть высказывание: «Однозначно личные предложения по сравнению с двойными придают речи динамизм, лаконичность».

Носители языка, и не только, могут для экономии языковых средств и времени выражать свои мысли без использования личных местоимений. Конечно, они придают предложению больше конкретности, но все же их можно уменьшить для краткости, не теряя смысла предложений. Например, в предложении «Кашу Сварим!» Солдаты могли сказать: «Мы каша Сварим!», Но воспользовались неким личным предложением.Исключение местоимения «мы» придало предложению краткость и чувство сплоченности солдат, их всеобщую радость.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближайшую собаку, ответил: — Овсянку съели. Но вовремя принесли».

Текст заканчивается предложением «Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближайшую собаку, ответил: — Овсянку ели. Но вовремя принесли».

Рассказ повествует о времени серьезном, военном.Холод, голод, еды нет, солдаты питаются только водой с панировочными сухарями. И какое было счастье, когда Солдат Лукашук вдруг нашел мешок овсянки, которая показалась убогим солдатам Сокровища. Они уже ждали, как пойдет диетическая каша. Но вдруг хозяин этой сумки и забрал его.

Спустя время, когда дела с продуктами пошли на лад, Солдат Лукашук спас того самого человека, который их забрал, и их последняя надежда — мешок овсянки. Он оказался военным санитаром.

Похоже, что перед Лукашуком эта сантехника оправдана за то, что тогда произошло. Он дает понять раненым: Благодаря тому, что он дал овсянку собакам, они сумели взять ее на санях и тем самым спасти. Ведь не сделайте это санитарным, животные ослабли бы от голода и, может быть, благодаря этому делу Лукашук остался жив, потому что собак вывели вовремя. Так и бывает в жизни: то, что на первый взгляд кажется смертью, на самом деле неожиданно становится спасением.

15.3. Как вы понимаете значение слова доброта?

Доброта — такое жизненное явление, когда человек помогает другим, несмотря на то, что это чревато некоторыми неудобствами, потерей времени и т. Д. Это значит отдавать другую часть своего тепла, не боясь замерзнуть.

Знать, что сегодня ты сделал кому-то лучшую жизнь, осознавая, что ты сделал кого-то, кто сделал кого-то, — разве это не счастье? Радость и удовлетворение от возвращения намного сильнее, чем в ситуации, когда вы что-то получаете сами.Доброта делает жизнь каждого из нас лучше и светлее. Если вы сделали кому-то добро, этот кто-то станет хорошим для сети.

В тексте есть пример проявления доброты и сострадания. Санитар, забравший у солдата мешок с овсянкой, раздал всем голодным собакам, хотя сам мог насытить, потому что время было очень голодным, военным. Благодаря тому, что Санитар в ущерб себе кормил животных, они смогли набраться сил и ненадолго вывели на санточки раненых и пострадавших.Об этом говорится в предложении «- овсянку ели. Но вовремя принесли».

Есть много людей, которые, несмотря на трудоустройство, ограниченность финансов, навещают сирот, навещают сирот и беспомощных стариков остаются одни. Эти люди делятся с ними не только материальными ценностями, но и душевным теплом, а значит, и жизнью, для которых становится светлее.

Очерк на тему «В сумерках Биденко и Горбунов пошли в разведку, забрав с собой Ваню Солнцева… »(вариант 9)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывая смысл высказываний, взятых из литературной энциклопедии: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того, чтобы передавать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. По тематике и манере речи он характеризует своих героев. «

Каждый любитель книг знает, насколько хорошо их характеризуют монологи или диалоги персонажей, ярко выделяют их грамотность, неудачников и другие индивидуальные особенности.

Автор для удобства мог бы просто кратко передать суть разговора двух и более книжных персонажей, но именно график их подробностей их диалога позволяет читателю составить мнение о каждом из них. Из предложения «Ну что ты тут ночью делаешь, босиком! — кричал немецкий грубый говорливый голос», нам ясно, что эти слова принадлежат человеку с жестоким и не знающим милосердия. Нет даже необходимости в более подробном описании этого персонажа — читателю и так понятно, что ничего хорошего его ждать не стоит.

Вот пример: «Ой, дядя, не беспокойся! — жалобно шагал он. — Я искал свою лошадь. Насиль нашел. Весь день и всю ночь скучно. Я пил … — крикнул он, просыпая плеть на Серко ». Здесь автор мог просто написать, что мальчик прикинулся пастухом и попросил пощады. Но эта фраза Ваня помогает читателю ярко представить себе образ несчастной скотницы, которая изо всех сил пустилась в путь, чтобы отпустить его с миром.

Фразы героев, их неповторимая манера говорить помогают читателю глубже вникнуть в произведение и создают эффект, будто он присутствует на месте описываемых событий.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл предложений 31-32 текстов: «Он знал, что есть его друзья, верные боевые товарищи. В первом крике они бросятся в сборную и сравняют фашистов всех к одному».

Мальчику Вани поручена очень важная миссия — быть проводником разведчиков, познакомить их с вражеской мельницей и предупредить об опасности. Для этого ему придумывается образ дурака-коровника. Ваня понимает, насколько важна эта цель и насколько от нее зависит.

В тексте есть предложение: «Он знал, что рядом его друзья, верные боевые товарищи. При первом крике они бросятся в сборную и сравняют фашистов всех в один».

Когда Ваня показал дорогу Биденко и Горбунову, он наткнулся на двух немцев и научили его настоящему ужасу. Он боялся даже самого себя и за то, что все их планы рухнут. Он знал, что товарищи ни в коем случае не обидят его, не защитят от фашистов. Когда один из немцев ударил его, Ваня пришел в ярость: «Как! Его, красноармеец, разведчик знаменитой батареи капитана Енакиева, мечтал ударить сапогом какого-нибудь фашиста Рванина!» Но он взял себя в руки. время.Если он дает волю гневу, конец их плану. Несмотря на то, что за спиной стояли люди, которые его защищали, Ваня отодвинул личную обиду на задний план и поставил свою важную задачу на первое место: «Но мальчик также твердо помнил, что он был в глубоком уме, где ни малейшего шума. мог обнаружить Группу и нарушить выполнение боевой задачи ».

Мальчик Ваня в образе пастуха с честью справился со своим поручением и не отпустил скаутов, которые полностью полагались на него.

Текст описывает страшное время для Великой Страны — Великую Отечественную войну. Это были годы, когда от каждого гражданина нашей страны требовалось бесстрашие, готовность пожертвовать всеми во имя победы и свободы. Это было время, когда простые советские люди совершали подвиги за Родину.

Подвиг в моем понимании — это когда человек ставит на первое место благополучие своего народа и страны, а потом заботится о личном благе. Подвиг в том, ради чего человек готов пожертвовать своей жизнью.

Во время войны миллионы людей потеряли семьи, они объединились для победы над врагом, отбросив личную заботу в сторону.

Простой русский мальчик Ваня стоически перенес издевательства над фашистами, скинул гордость. Ему было невероятно тяжело, но он знал, что просто не имел права подводить итоги боевых товарищей: «Тогда он могучим усилием подавит гнев и гордость за себя». Он справился с ужасом, охватившим его от встречи с врагами, и рассказал разведчикам дальше.

Мы со школы слышим невероятные истории о героизме и подвигах советских людей во время войны. Несмотря на нацию и религию, все они как один встали на защиту своей страны, не боялись тяжелых испытаний. Люди смело пробирались во вражеский лагерь, освобождали пленных, спасали раненых. Все это и есть подвиги, благодаря которым у нас есть возможность жить и любить сегодня, наслаждаться мирным небом над головой.

Очерк на тему «Однажды, когда бабушка стояла на коленях, от души болтая с Богом… »(вариант 10)

15.1. Напишите эссе-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного русского лингвиста Евгении Николаевич Ширяевой «Вся организация языковых фондов в художественной литературе подчинена не только передаче содержания, но и передачам художественными средствами».

Художественный стиль отличается от научного, официального и публицистического богатства средств выражения. Если в научных трудах и газетных статьях присутствуют только сухие факты, художественная литература дает неограниченное пространство для фантазии.Художественные романы, рассказы, рассказы изобилуют художественными средствами, такими как метафора, сравнение, описание, гипербола, персонификация и многие другие.

Яркий пример использования артистических агентов показан в следующих предложениях: «В тихую ночь плавно распускались красные цветы; только темное облако колебалось очень высоко над ними, не мешая видеть серебряный поток Млечного Пути. Жуки засветили снег, а стены построек задрожали, раскачивались, словно ударяли в горячий угол двора, где играл огонь, заливая широкие широкие щели в стене мастерской, торчащие из них с мелющими крошками.«

В тексте рассказывается о подвиге бабушки, которая бесстрашно и с завидным хладнокровием раздает инструкции: «- Амбар, соседи, защищайтесь! Ответный огонь по сараю, по Сенову, — у нас вся земля горит и вы ее возьмете!» Рубит крышу, сено — в огород! Батюшки-соседи, возитесь вместе, — Бог вам в помощь ». Автор показывает несложный разговор, свойственный этой женщине, эти фразы характеризуют ее как человека смелого и не теряющего самообладания.

15.2. Объясните, как вы понимаете смысл текста предложения: «Невозможно было не послушать его в этот час».

В тексте описан пожар, который произошел надвое посреди ночи и охватил всех жителей дома и соседей. Слуги и даже дедушка, хозяин дома, хаотично грохотали, пока огонь пожирал все на его пути. И только бабушке удалось сохранить хладнокровие, действовать грамотно и раздать инструкции по спасению хозяйства и всей семьи.Даже с соседями советует, как сберечь сараи и сено.

Маленький внук, от имени которого ведется история, подробно описывает события этой страшной ночи: «Она была интересна, как огонь; Освещенная огнем, который, казалось, схватил ее, черная, она помчалась через двор , всюду саке, избавляйся от всего, все казалось ».

Мальчик замечает, что бабушка бесстрашно побежала в горящую мастерскую и несла взрывчатку энергично.Ей даже удалось успокоить испуганную лошадь. Называет его нежным «Мышонком». Бабушка взяла на себя всю серьезность и ответственность: «- Евгений, сними иконы! Наталья, одень парней!» Строго, сильным голосом командовала бабушка, а Дедушка тихонько позвал: — а-а-а. внук понял: «В этот час нельзя было не послушать».

15.3. Как вы понимаете значение слова подвиг?

И в произведениях искусства, и в реальной жизни были многочисленные примеры подвигов, которые совершали как мужчины, так и женщины.Подвиг — самоотверженный поступок, который совершается во имя спасения Родины, семьи, незнакомых людей, даже ценой собственной жизни. На такой поступок способен только человек с большой буквы, благородный и готовый помочь. Человек героя бежит на помощь попавшим в затруднительное положение, и последний думает о себе.

В тексте такой человек — бабушка, она единственная, кто рискует своей жизнью, ворваться в объятия костра, чтобы спасти остальных, спасти сараи и сено не только свое, но и соседа.Она не поддается панике и успокаивает остальных. Даже конь, бегущий в страхе, ей удалось успокоиться: «- А ты не боишься! — сказала Баса бабушке, похлопывая его по шее и объясняя причину. — Али, я оставлю тебя со страхом этого?» Ой. , ты мышка … »

О таких женщинах говорят: «Конь коня остановит, в горящую избушку придет».

На таких людей героев, мир держится, они дают шанс на выживание, когда кажется, что всему уже конец.Подвиг не зависит от возраста. Я помню случай, когда пятнадцатилетний мальчик спас из освещенного дома семерых соседских детей, а остальные поддались панике и потеряли надежду.

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

баллов за презентацию. Критерии оценки ОГЭ

Максимальный балл ОГЭ по математике (9 класс ГИА) в 2018 году, который экзаменующийся может получить за выполнение всех экзаменационных работ, — 32 балла.Из них — за модуль «Алгебра» — 20 баллов, за модуль «Геометрия» — 12 баллов.

Проходной балл ОГЭ 2018 по математике в профильных классах:

По естественнонаучному профилю: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;

По экономическому профилю: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;

Физико-математические науки: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

Минимальный балл (балл 3) — всего за выполнение заданий обоих модулей набрано 8 баллов при условии, что в модуле «Геометрия» было получено не менее 2 баллов из них.

Шкала перевода баллов ОГЭ 2018 по математике в классы

РЕКОМЕНДУЮТСЯ шкалы перевода начальных баллов в оценки по пятибалльной шкале для ОГЭ, разработанные специалистами ФГБНУ «ФИПИ».

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Для оценки результатов работы выпускников используется общий балл. В таблице 12 представлена ​​система формирования общей оценки.Максимальный балл за общую работу — 32.

Задания, набранные на 1 балл, считаются выполненными правильно, если указан номер правильного ответа (в заданиях с выбором ответа), или введен правильный ответ (в заданиях с коротким ответом), или объекты из двух наборов правильно соотнесены и прописана соответствующая последовательность чисел (в задачах на установление соответствия).

Задания, оцененные в 2 балла, считаются выполненными правильно, если учащийся выбрал правильный способ решения, из письменной записи решения, ход его рассуждений ясен и получен правильный ответ.В этом случае ему выставляется полная оценка, соответствующая данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не имеющая принципиального характера и не влияющая на общую правильность решения, то участнику начисляется 1 балл.

Шкала перевода первичных баллов ОГЭ в оценки по пятибалльной системе разработана специалистами ФИПИ и носит рекомендательный характер … Каждый регион Российской Федерации самостоятельно принимает свою систему рейтингов.

Шкала перевода баллов ОГЭ в оценку

Русский язык

• 0-14
• 15-24 — оценка «3»,
• 25-33 — оценка «4»,
• 34-39 — оценка «5»; из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1 — ГК4).Если студент набрал менее 6 баллов по критериям ГК1-ГК4, ставится оценка «4».

Математика

• 0-7 балла соответствуют отметке «2»,
• 8-14 — оценка «3»,
• 15-21 — оценка «4»,
• 22-32 — оценка «5»;

Максимальный балл — 32. За модуль «Алгебра» — 20 баллов, за модуль «Геометрия» — 12 баллов.

Показатели могут быть ориентиром для отбора в профильные классы

• для естественнонаучного профиля : 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;
• для экономического профиля : 18 точек, из которых не менее 5 по геометрии;
• физико-математический профиль : 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

Социальные науки:

• 0-14 балла соответствуют отметке «2»,
• 15-24 — оценка «3»,
• 25-33 — оценка «4»,
• 34-39 — оценка «5»;

Максимальный балл — 39

Биология:

• 0-12 балла соответствуют отметке «2»,
• 13-25 — оценка «3»,
• 26-36 — оценка «4»,
• 37-46 — оценка «5»;

Максимальный балл — 46.

Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.

История:

• 0-12 балла соответствуют отметке «2»,
• 13-23 — оценка «3»,
• 24-34 — оценка «4»,
• 35-44 — оценка «5»;

Максимальный балл — 44

Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

Физика:

• 0-9 балла соответствуют отметке «2»,
• 10-19 — оценка «3»,
• 20-30 — оценка «4»,
• 31-40 — оценка «5»;

Максимальный балл — 40.

Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Химия:

• 0-8 балла соответствуют отметке «2»,
• 9-17 — оценка «3»,
• 18-26 — оценка «4»,
• 27-34 — оценка «5»;

Максимальный балл — 34 (без реального эксперимента). 38 (с реальным экспериментом).

Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.

Литература

• 0-9 балла соответствуют отметке «2»,
• 10-17 — оценка «3»,
• 18-24 — оценка «4»,
• 25-29 — оценка «5»;

Максимальный балл — 29.

Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 19 баллам.

Информатика и ИКТ

• 0-4 балла соответствуют отметке «2»,
• 5-11 — оценка «3»,
• 12-17 — оценка «4»,
• 18-22 — оценка «5»;

Максимальный балл — 22.

Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

География:

• 0-11 балла соответствуют отметке «2»,
• 12-19 — оценка «3»,
• 20-26 — оценка «4»,
• 27-32 — оценка «5»;

Максимальный балл — 32.

Ориентиром для выбора в классы профиля может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)

• 0-28 балла соответствуют отметке «2»,
• 29-45 — оценка «3»,
• 46-58 — оценка «4»,
• 59-70 — оценка «5»;

Максимальный балл — 70.

Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

В отличие от экзаменов ЕГЭ, результаты которых представлены в начальных и контрольных оценках, не подразумевающих их перевода в обычные оценки, результаты ОГЭ для девятиклассников переводятся в школьные оценки. Выпускник девятого класса, сдавший экзамены, должен сдать как минимум четыре экзамена: по двум заранее определенным предметам и двум предметам по выбору. Баллы, набранные за эти экзамены, затем переводятся в обычную пятибалльную систему и влияют на итоговые оценки в сертификате. Преобразование баллов ОГЭ 2018 в оценку по пятибалльной шкале — как выглядит официальная таблица перевода баллов в оценки от Рособрнадзора.

Минимальные баллы ОГЭ в 2018 году

Прежде всего, стоит начать с минимального порога баллов, который должен набрать выпускник девятого класса, чтобы получить удовлетворительную оценку на экзамене. Минимальные баллы ОГЭ по каждому из предметов в 2018 году следующие:

• Русский язык — 15 баллов.
• Математика — 8 баллов (из которых не менее 2 необходимо заработать в модуле «Геометрия».
• Физика — 10 баллов.
• Химия — 9 баллов (для любой из двух моделей).
• Биология — 13 баллов.
• География — 12 баллов.
• Обществознание — 15 баллов.
• История — 13 баллов.
• Литература — 12 баллов.
• Информатика — 5 баллов.
• Иностранный язык — 29 баллов.

Если девятиклассник наберет меньше баллов по любому из предметов, он может пойти на повторную сдачу ОГЭ 20 июня этого года.

Однако, если учащийся не смог сдать более двух экзаменов, пересдача будет невозможна — учащийся останется еще на год в девятом классе.

Таблица перевода баллов OGE в оценки в 2018 году

Указанные выше минимальные баллы по OGE являются нижним порогом оценки «три». В полном объеме шкала перевода баллов ОГЭ в оценки в 2018 году выглядит так:

Предмет	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс
Русский язык	0-14	15-24	25-33	34–39
Математика	0-7	8-14	15–21	22-32
Физика	0-9	10-19	20-30	31-40
Химия (без экспериментов)	0-8	9-17	18–26	27-34
Химия (с экспериментом)	0-8	9-18	19–28	29–38
Биология	0-12	13-25	26-36	37-46
География	0-11	12-19	20–26	27-32
Социальные науки	0-14	15-24	25-33	34–39
История	0-12	13–23	24-34	35-44
Литература	0-11	12-19	20–26	27-33
Информатика	0-4	5-11	12-17	18–22
Иностранный язык	0-28	29-45	46-58	59-70

Что касается дисциплины по русскому языку, следует иметь в виду, что на оценку влияет не только общее количество баллов, но и количество баллов по грамотности (критерии ГК1-ГК4).

Итак, чтобы получить оценку 4, выпускник должен набрать не менее четырех баллов за грамотность, в противном случае он получит оценку 3, даже если он набрал более 25 баллов. Чтобы получить отличную оценку по русскому языку, вам нужно не менее шести баллов по грамотности, иначе оценка будет только 4, даже если сумма будет 34 и более.

Минимальный балл ОГЭ в 2018 году для приема выпускников в профильные классы

Если ученик, окончивший девятый класс, хочет поступить в тот или иной профильный класс, Рособрнадзор также указывает в качестве ориентиров минимальный балл по каждому из предметы, которые студент должен набрать по ОГЭ.

Минимальные баллы ОГЭ для поступления в профильные классы в 2018 году следующие:

• Русский язык — 31 балл.
• Математика:
  • естественнонаучный профиль — 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии,
  • экономический профиль — 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии,
  • физико-математический профиль — 19 баллов, из них по минимум 7 по геометрии.
• Физика — 30 баллов.
• Химия (экзамен без реального эксперимента) — 23 балла.
• Химия (экзамен с реальным экспериментом) — 25 баллов.
• Биология — 33 балла.
• География — 24 балла.
• Обществознание — 30 баллов.
• История — 32 балла.
• Литература — 22 балла.
• Информатика — 15 баллов.
• Иностранный язык — 56 баллов.

Таким образом, во всех случаях для попадания в профильные классы выпускнику девятого класса необходимо получить не менее твердой четверки по необходимому ОГЭ.

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — это тест для каждого девятиклассника! Экзамен обязателен для всех выпускников средней школы, но девятиклассники, желающие продолжить учебу в колледжах, готовятся к нему особенно старательно, ведь для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить максимально возможный. счет.

Пришло время будущим выпускникам узнать как можно больше о том, как проверяются экзаменационные работы и какая шкала для перевода результатов тестов OGE в традиционные оценки будет в 2019 году.

Каким будет OGE в 2019 году?

Если реформа ЕГЭ практически завершена к 2019 году и принципиальных изменений в КИМ для 11-классников не ожидается, то ОГЭ только вступает в стадию реформирования. В прошедшем 2017-2018 учебном году количество предметов, подаваемых на итоговую аттестацию, снова увеличилось, и в 2019 году студентам предстоит сдать всего 5 экзаменов:

• 2 обязательных: русский язык и математика;
• 3 На выбор такие дисциплины как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.

Официальной информации о введении 6-го экзамена пока нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество предметов, подлежащих передаче, достигнет шести.

Выбор профильной темы не должен быть случайным, ведь результат ОГЭ напрямую влияет на оценку в сертификате и является основным критерием отбора в профильные классы.

Проверка экзаменационных работ ОГЭ

В 2019 году девятиклассники из всех регионов Российской Федерации будут выполнять одинаковые задания, потому что, в отличие от прошлых лет, сегодня активно идет процесс разработки единого банка заданий. , что позволит оценить реальный уровень знаний студентов.

Как и в 2018 году, выпускники 9-х классов будут писать свои работы на базе своего учебного заведения, что значительно увеличивает шансы на хороший результат. Экспертизу экзаменационных работ ОГЭ, как и прежде, будут проводить учителя школ, обладающие достаточной квалификацией, чтобы стать экспертом ГИА.

По аналогии с ЕГЭ, все работы проверят два эксперта. Если мнения экспертов существенно различаются, то к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого станет решающим.

Если студент не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и работа будет перепроверена заново, но уже совсем другими экспертами, входящими в состав апелляционной комиссии.

Во время проверки за каждое правильно выполненное задание начисляются начальные баллы, которые затем конвертируются в обычную 5-балльную оценку для школьников.

Баллы перевода шкалы

Хотя ФГБНУ «ФИПИ» разработала единую стандартизированную шкалу перевода первичных баллов ОГЭ в оценки, в 2019 году (как и раньше) могут быть официально утверждены на местном уровне другие нормы с учетом региональные особенности.

Итак, на 2018 год утверждены следующие таблицы для перевода баллов, которые, скорее всего, будут актуальны в 2018-2019 учебном году.

Ознакомившись с документом, вы увидите, что при оценке русского языка и математики (все уровни) учитывается не только общий итоговый балл.

Итак, по русскому языку, чтобы получить оценку:

• «4» необходимо набрать не менее 4 баллов по грамотности при сумме 25-33 баллов;
• «5» — не менее 6 баллов за грамотность при сумме 34-39.

Особые требования к оценке работ по математике продиктованы тем, что на экзамен подаются два предмета: алгебра и геометрия. Соответственно, ученик должен не только достичь минимального порога, но и продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «математика».

Порог поступления в специализированные классы и колледжи также различается в зависимости от выбранного направления:

Русский язык
Математика (естественнонаучный и экономический профиль)
Математика (физико-математический профиль)
Социальные науки
Информатика
Литература
Иностранный язык
Биология
География
(с экспериментом)
(без эксперимента)

Общая таблица для интерпретации результатов теста ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь следующий вид:

Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ рекомендована единая шкала для перевода За основу взяты баллы для тех, кто заканчивает 9 класс, также можно воспользоваться удобным онлайн-калькулятором, который можно найти на сайте 4ege.RU.

Пересдача экзамена

В 2018 году ОГЭ сдали более 1,3 миллиона девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с тестами. Но, как всегда, есть те, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ждет таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:

1. Пересдача, которая разрешена студентам, у которых не более 2-х неудовлетворительных результатов.
2. Перерыв на академический год, во время которого студент получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно, обучаясь индивидуально с учителями).

Девятиклассники озадачены не только тем, как успешно сдать GIA, но и переводом своих баллов в оценивание. Школьники привыкли к пятибалльной шкале, а понять, какая будет оценка за определенное количество баллов, можно по составленной табличке ОГЭ-2018.

Ежегодно меняется табло, т.к. меняются минимальное и максимальное количество баллов с проходным баллом и заданиями ОГЭ. Не может быть единой шкалы для всех предметов, потому что каждому из них свой балл.

При написании ОГЭ-2018 следует знать некоторые тонкости

При сдаче «математики», «русского языка» и «химии» недостаточно просто набрать минимальный балл: вы должны соответствовать некоторым критериям. Так, например, по «Математике» нужно набрать 32 балла. Проходной балл равен 8, однако, если по «Алгебре» было набрано много баллов, а по «Геометрии» — 2 балла, то экзамен будет сдан как «неудовлетворительно».

На тройку написать «русский язык» несложно, но желающие получить четверку должны набрать 25-33 балла, четыре — за грамотность, потому что поставят тройку.Если ученик хочет получить пятерку, он должен получить шесть баллов за грамотность. Грамотность оценивается по композиции, пунктуации, красоте письма, выразительности речи, орфографии.

При сдаче «Химии» без эксперимента сложнее получить пятерку. Итак, нужно набрать 31-40 баллов, с третьей части — 5 баллов. По эксперименту — 29-38 баллов, а с третьей части — 7 баллов.

Таблица перевода баллов в оценки для ОГЭ-2018

ОГЭ-2018 на «Русском языке»:

1. 0-14 баллов.- оценка «2»;
2. 15-24 балла — оценка «3»;
3. 25-33 балла — оценка «4»;
4. 34-39 р.- оценка «5».

ОГЭ-2018 по специальности «Математика»:

1. 0-7 баллов — оценка «2»;
2. 8-14 баллов — оценка «3»;
3. 15-21 балл — оценка «4»;
4. 22-32 балла — оценка «5».

ОГЭ-2018 по физике:

1. 0-9 баллов. — оценка «2»;
2. 10-19 б. — оценка «3»;
3. 20-30 б. — оценка «4»;
4. 31-40 г.- оценка «5».

ОГЭ-2018 по «Химии» без эксперимента:

1. 0-8 баллов. — оценка «2»;
2. 9-17 б. — оценка «3»;
3. 18-26 г. — оценка «4»;
4. 27-34 б. — оценка «5».

ОГЭ-2018 по направлению «Химия» с экспериментом:

1. 0-8 баллов. — оценка «2»;
2. 9-18 б. — оценка «3»;
3. 19-28 г. — оценка «4»;
4. 29-38 б. — оценка «5».

ОГЭ-2018 по направлению «Биология»:

1. 0-12 баллов.- оценка «2»;
2. 13-25 г. — оценка «3»;
3. 26-36 б. — оценка «4»;
4. 37-46 б. — оценка «5».

ОГЭ-2018 в разделе «География»:

1. 0-11 баллов. — оценка «2»;
2. 12-19 б. — оценка «3»;
3. 20-26 г. — оценка «4»;
4. 27-32 б. — оценка «5».

ОГЭ-2018 по направлению «Обществознание»:

1. 0-14 баллов. — оценка «2»;
2. 15-24 г. — оценка «3»;
3. 25-33 б. — оценка «4»;
4. 34-39 б.- оценка «5».

ОГЭ-2018 по «Истории»:

1. 0-12 баллов. — оценка «2»;
2. 13-23 г. — оценка «3»;
3. 24-34 б. — оценка «4»;
4. 35-44 г. — оценка «5».

ОГЭ-2018 в литературе:

1. 0-9 баллов. — оценка «2»;
2. 10-17 б. — оценка «3»;
3. 18-24 г. — оценка «4»;
4. 25-29 г. — оценка «5».

ОГЭ-2018 по направлению «Информатика и ИКТ»:

1. 0-4 балла — оценка «2»;
2. 5-11 г.- оценка «3»;
3. 12-17 стр. — оценка «4»;
4. 18-22 г. — оценка «5».

ОГЭ-2018 по направлению «Иностранные языки»:

1. 0-28 баллов. — оценка «2»;
2. 29-45 б. — оценка «3»;
3. 46-58 б. — оценка «4»;
4. 59-70 б. — оценка «5».

1. «Русский язык» — 31;
2. «Математика» — 19 для физико-математических наук, 18 для других;
3. Физика — 30;
4. «Химия» — 23 без опыта, 25 — с ним;
5. Биология — 33;
6. «География» — 24;
7. Социальные науки — 30;
8. «История» — 32;
9. Литература — 19;
10. «Информатика» — 15;
11. «Иностранный язык» — 56.

Проходные очки легко набрать, потому что это минимум, с которого начинается тройка лучших. Пройти ОГЭ-2018 не составит труда, ведь никто не хочет, чтобы на пересдачу приходило много детей. Кроме того, чем больше пересдач, тем менее престижной будет школа, поскольку предполагается, что учителя вложили мало знаний в головы детей.

презентаций на русском языке. Русские и мы

Презентации на русском языке помогут учителю легко объяснить многие темы, которые при простом заучивании не запоминаются.Русский язык очень сложен, и простая тяга к правилам не поможет. Необходимо понимать, почему то или иное слово или предложение написано именно так. Наши презентации — лучший помощник учителя. Благодаря большому количеству картинок и музыки ученики в веселой игровой форме без проблем запомнят необходимые знания.

Презентации на русском языке выполняются в программе PowerPoint, мы найдем большой выбор презентаций на русском языке, которые можно скачать абсолютно бесплатно.Для этого достаточно выбрать желаемую презентацию и нажать на кнопку «Скачать». Также есть возможность просмотреть все содержимое выбранной работы, просмотреть каждый слайд, чтобы решить, подходит ли оно вам. Благодаря удобному поиску по всем презентациям вы легко найдете интересующую вас тему.

Книги, перья, листы бумаги и портреты писателей — традиционные атрибуты презентаций в русском языке и литературе. Они позволяют создать подходящую тему урока по настроению.Вы можете скачать фоны и шаблоны презентаций в этом разделе нашего сайта — просто выберите то, что вам понравилось.

См. Также:

• Выкройки с изображением книг и других канцелярских товаров в разделе.

Особенности создания презентаций на русском языке на основе шаблона

• Правило 1. Яркие и активные шаблоны лучше использовать для создания презентации викторины или какого-нибудь писателя, а также для изучения правил и упражнений, лучше выбрать спокойную рамку с однотонным фоном, которая не будет мешать чтению текста со слайда.
• Правило 2. . Если основная часть вашей презентации — это текст, то не делайте его слишком маленьким: детям из последней парты или с плохим зрением будет сложно его читать, и, возможно, вместо улучшения качества обучения пользоваться мелким шрифтом приведет к ухудшению состояния, т.к. часть учеников не увидит вашу задачу. Чтобы проверить размер шрифта, включите презентацию и посмотрите слайд с последнего стола вашего шкафа: вы должны четко и без напряжения видеть, как все слова скользят.Помните, что лучше разбить задачу на несколько слайдов, чем пытаться поместить все на один слайд.
• Правило 3. Если вы работаете с интерактивной доской и делаете записи поверх слайда (например, выделяете элементы предложения или проводите морфологический анализ), то оставьте место между строками, увеличив прошивку. Для этого выделите нужный текст и щелкните вкладку. основной Стрелка в правом нижнем углу блока Пункт и установите междустрочный интервал — Накладные или двойные.
• Правило 4. . Используйте обычные и читаемые шрифты. Текст в презентации на русском языке или литературе — это главное, поэтому он должен быть легко читаемым, без напряжения. Это возможно только при использовании обычных и обычных шрифтов, без миграций (наклона), жирного выделения и т. Д. Можно использовать arial (без сайтов) или Times New Roman (с прическами) и ни в коем случае нельзя использовать винтажные и рукописные шрифты.

Надеемся, что эти правила и наши шаблоны PowerPoint помогут вам создавать интересные и красивые презентации к урокам русского языка, литературы и смежных темах.

Слайд 1.

Clade 2.

Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры. Поэтому изучение и сохранение русского языка — это не праздное занятие от безделья, а острая необходимость. (А. Кукин)

Слайд 3.

Русский язык — один из восточнославянских языков, один из самых распространенных по количеству говорящих и по количеству стран мира, Национальный язык русского народа, основной язык межнационального общения в Центральной Евразии, в Восточной Европе. , в странах бывшего Советского Союза, один из рабочих языков ООН.Это самый распространенный из славянских языков и самый многочисленный язык Европы как географически, так и по количеству носителей языка как родной (хотя есть также значительная и географически большая часть ареала русского языка в Азии) и один из самых распространенных индоевропейских языков. Входит в пятерку лучших переводимых языков мира. Наука о русском языке называется лингвистическим рустизмом, или сокращенно просто заржавевшим. Речевой нормой русского литературного языка является Т.Н. Московское произношение.

Слайд 4.

С раннего детства мы будем познавать мир сначала только из любопытства, а затем, если потребуется, найти в нем свое место. В то же время мы предполагаем язык. Он занимает самое важное место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, нужно позвонить, а затем описать его словами. Невозможность называть предметы — это незнание. Любая проблема должна быть прежде всего сформулирована языковыми словами. Умение правильно излагать свои мысли — это сложно, но необходимо.Даже в обычном разговоре говорящий должен уметь выразить идею так, чтобы слушающие ее соответствующим образом поняли. Плохо выраженная мысль — это не только неумение говорить, но и неумение думать. Язык — это часть культуры. Он занимает важнейшее место в человеческой деятельности, позволяя изучать науку и производство, нравственность и обычаи, заниматься политикой и искусством.

Слайд 5.

Русский — это язык, на котором мы говорим с детства каждый день. И иногда бывает непонятно, зачем это изучать.И вообще — зачем быть грамотным и правильно писать? Знать русский язык — это значит не только уметь правильно говорить и писать на нем, но и знать свою историю, происхождение. Русский язык очень сложный, но «великий и сильный». По тому, как человек говорит, судит, насколько он образован. Но это не мелочь. Получить хорошую работу не так-то просто, а если вы к тому же неграмотны, это вообще нереально. Когда человек ошибается по-русски, производит очень неприятное впечатление. Если человек свободно владеет языком, то это позволяет ему выразить любую идею.Он может убедить любого оппонента в своей правоте. Когда тебя окружают образованные люди, хорошо говорящие по-русски, хочется быть достойным их внимания. Я хочу участвовать в разговоре, быть услышанным и понятым, а для этого нужно владеть языком.

Слайд 6.

Язык — это целый мир. С доисторических времен человек живет в обществе. Это вызвало необходимость иметь возможность как-то сообщать друг другу свои мысли, желания, чувства. Так возникла потребность в общении на языке.

Слайд 7.

И начнем со значения слов. Собираясь на дороге русского языка, в первую очередь нужно выбрать верный путь. Верно … верно … уже загвоздка. Посмотрим в нашем словаре, в каком сходстве между «правильным и правильным». Вплоть до XV века русский человек, произнося слово правильно, смотрел не на то, что правильно от них, а на то, что, правильно, правильно. И что правильно, у них было слово жевательная резинка. Сейчас это слово не произносится.

Слайд 8.

О диве о божественном и немного о жизни. Во время экспедиции на Белом море у Моря студент записал фразу, сказанную одной старухой: — Женщина-погода живет: дождь летит, бог стрел может дурачить и громить … как будто из сказка, да? Как будто все по русски сказано, а студент подумал. И не удивительно: здесь хоть бы лингвистические загадки. Для человека внимательного, конечно. Итак, я написал: «Удивительно», посмотрел на строку выше, а там уже есть слово Word — тот же корень и тот же язык.Но не то же слово! Что удивительного? «Вызывает удивление … или необычайно хорошее, неправдоподобное благо … Что чудесного? У этого слова 2 значения: 1) удивительное (старое значение) и красивое (разговорный, довольно новое значение, например, чудесное голос) .Одно слово устарело, а другое слишком зациклено, не все решатся его использовать.

Слайд 9.

А пока переведите слова старушки, скажем так: «Погода удивительно удивительная …». Ну что тут удивительного: дождь, молния, гром? Обычная летняя гроза.Чтобы правильно понять это утверждение, нужно внимательно относиться ко всем словам в предложении. Студент правильно сделал: начал задавать вопросы, пытаясь понять значение нужного нам слова, и установил, например, что в речи его собеседника «Желающая девушка» невозможна, а прекрасная жизнь зовет только смех. Следовательно, значение слова «красивый» в этом спектакле неизвестно. Что еще? Ах да, а «чудесные глазки» могут быть? Как, чудные очи живут (оживают!) — На иконе… Стоп!

Clade 10.

Дитмар Эльяшевич Розенталь, возможно, русский для вас родной язык, возможно, иностранный. Возможно, вы профессиональный филолог, а может, просто любитель. А я, в свою очередь, громко произносю имя человека, который так много сделал для русского языкознания и его популяризации, имя человека-легенды. Это Дитмар Эльяшевич Розенталь.

Clade 11.

Дитмар Эльяшевич Розенталь Ди Таммар Элья Шевич Розент Розент и русский лингвист, автор многочисленных работ на русском языке.Дитмар Розенталь родился 19 (31) декабря 1899 года в Лодзи (Польша). В Москве с 1914 по 1918 год учился в 15-й Московской (Варшавской) гимназии. С 1918 г. — при Московском университете (окончил с 1923 г. по искусству итальянского), Институт народного хозяйства имени К. Маркса. С 1922 по 1923 год преподавал в средней, с 1923 года — в Высшей школе (Слафак им. Артема, 1923-1936. Дальнейшая работа — филология 1-го МГУ. Профессор, создатель и заведующий кафедрой стилистики. факультета русского языка журналистики МГУ.

Слайд 12.

Розенталь создал учебник итальянского языка для вузов, русско-итальянские и итало-русские словари; Перевел на русский язык произведения итальянских писателей. Родоначальник (совместно с профессором К. И. Вернского) практической стилистики, один из основных разработчиков и интерпретаторов правил современной русской орфографии. Автор более 150 учебников (издаются с 1925 г.), пособий, справочников, словарей, популярных книг, а также исследовательских работ по русскому языку, культуре речи, стилистике, орфографии, лингводидактике.Ученый скончался в июле 1994 года в Москве. Похоронен на Востриковском кладбище.

Слайд 13.

Откуда появился русский язык и почему он такой сложный? Вы знаете, что русский язык относится к восточнославянским языкам славянской ветви индоевропейского древа языков. Он образовался в XIV веке с распадом древнерусского языка на русский, украинский и белорусский. Славянские языки до сих пор сохраняются многими индоевропейскими древностями как в грамматике, так и в лексике.(Правда, самые консервативные из живых индоевропейских языков — это балтийские: литовский и латышский.) Это древнее наследие и делает русский язык (впрочем, как и остальные славянские) таким сложным, но и таким милым!

Слайд 14.

Русский — девять падентных языков Почему девять, ведь в школе учили только шесть? Да, в русском языке шесть независимых падежей, но есть еще три, которые мы все часто используем. Очаровательный случай (вояж). Точнее, назовем его новым, чтобы отличать от призвания, существовавшего несколько веков назад.Самостоятельная форма осталась только с небольшой группой. Когда мы обращаемся к Ваню, Ане, Диме, говорим им «Ван», «Ань», «Дим», мы используем форму нового заглавного падежа вместо очень родных «Ваня», «Аня», «Дима». «Ты, Зин, лучше бы молчал!» (Высоцкий). Есть также новый падеж слов «Мама», «Папа», «Дядя», «Тетя» («Мама», «Пап» и т. Д.) И, в редких случаях, в двух словах во множественном числе. : «Парни» и «Девочки» («Парни», «Девочки»). Однажды я даже услышал: «Мужики! Мужики!» Этот случай формируется, как видите, путем усечения конца до нуля.Но иногда бывает иначе и в конце специально добавляется: «Денис! Пора домой!» Или (собака по кличке Бим) «Бима! Ко мне!» Поскольку в апелляции также может использоваться и именительный падеж, новая точка не является обязательной, а f и k u t a t, а в n s m.

Слайд 15.

Местный кейс (Локатива). Ну все просто. Все вы умеете составлять предложенный шкаф из словесного гардероба. «А как насчет шкафа. Что насчет? — … на шкафу!» Эти формы: на туалете, в лесу, в строю, на носу (а не на поближе, в лесу подряд, на носу, что неграмотно) и выражают местный падеж.Как вы заметили, оно используется только под предлогом «в» и «включено». Единственное, с чем я столкнулся, это использование локаута под предлогом «когда»: с полкой. Случай разделения (частичный). Самый, пожалуй, нестабильный и сложный случай. Считается разновидностью питомца. Головка чеснока или головка чеснока, Стакан для кефира или стеклянный кефир, Бутылка коньяка или Бутылка коньяка? У Булгаковой кот-бегемот во время перестрелки одновременно сделал глоток бензина и напился бензина. Иногда просто необходимо употребить форму не стандартного родительного падежа, а разделительного: «Я вышел из леса» (Некрасов), «Нет света?», «Нет ослабить».»

Индивидуальное групповое занятие для одноклассников.

Повторение: «Одноцветные слова» были созданы как сопровождение к индивидуальному групповому занятию по русскому языку в 5 классе с инклюзивным обучением учащихся с (k) по теме «Повторение. Отдельные слова».

Но также может быть использован при изучении данной темы, на уроках русского языка с введением нового материала, а также студентами для самостоятельного изучения нового материала или его повторения.

ИКТ позволяют сделать подачу материала интересной, презентабельной; Сделайте энциклопедическую информацию доступной на уроке.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация «Паронимы. Подготовка к ЭЭ» предназначена для учащихся 10-11 классов как при повторении темы «Лексик. Паронимы», так и при подготовке к экзамену. Презентация состоит из двух частей: теоретического материала и практических заданий, состоящих из нескольких тестов с мгновенным тестом и итогового самотестирования. Этот ресурс можно использовать.

2) дома индивидуальной подготовки;

Презентация предназначена для учащихся 10-11 классов при повторении темы «Орфоэпий» и при подготовке к ЕГЭ.Презентация состоит из двух частей: теоретической информации и практических заданий. Ресурс может быть использован
1) на уроках коллективной работы;
2) на дому при индивидуальной работе студентов;
3) в качестве поверочной и тестовой работы.

Целевая аудитория: для 11 класса

Данную презентацию можно применить как для подготовки студентов к 9 заданиям ЕГЭ (написание корней), так и к повторяющемуся написанию слов. Материал также содержит теорию и практические упражнения с ответами.

Целевая аудитория: для 11 класса

Ресурс представляет собой интерактивный кроссворд, который можно использовать при обобщении и систематизации материала, изученного в 9-11 классах на уроках и во внеклассной деятельности.

Кроссворд прост в управлении, решается из любого слова. При нажатии на стрелку появляется текст вопроса, при нажатии на который соответствующие ячейки кроссворда заполняются буквами. Ячейки с буквами, составляющими слово «лингвистика», выделены контрастным цветом.

Целевая аудитория: для 9 класса

Презентация может быть использована с любым УМК на базовом и профильном уровне в 10 классе при повторении темы «Фонетика».

Учебный материал ориентирован на тесную взаимосвязь фонетики и орфографии. Это способствует развитию орфографических нарушений.

Основные задачи развития: закрепить знания студентов по фонетике, дать представление об основных фонетических процессах, происходящих в Word.

Целевая аудитория: для 10 класса

Презентация к уроку русского языка в 8 классе на тему «Вступительные слова». В презентации функция вводимых слов подробно рассматривается в предложении, учащиеся, сравнивая предложения, увидят отличие вводных слов от членов предложения. Ресурс поможет студентам самостоятельно определять группы вводных слов по значению. Помимо теоретического материала, презентация содержит как практические задания, тестовые, так и развернутые (составление предложения, разнесение знаков препинания и т. Д.).). Представленные задания в формате ОГЭ — Вопрос 10 «Вступительные слова и тираж»

как сдать ОГЭ по русскому языку

Время выпускных экзаменов уже началось. Каждое лето после последнего звонка и перед празднованием окончания школы ученики 9 и 11 классов сдают экзамены.

ОГЭ — что это такое, и как студенты готовятся к столь ответственному периоду жизни — это наша статья.

Что такое ОГЭ — расшифровка

Что такое НГЭ? Аббревиатура расшифровывается как Basic State Exam.Его должны сдать абсолютно все выпускники девятых классов, независимо от того, продолжит ли выпускник учебу или нет.

Как сдать ОГЭ

Выпускники должны изучать четыре предмета. Русский язык и математика являются обязательными, еще два предмета студент выбирает сам.

1 марта — крайний срок отбора товаров для доставки. Школьники с ограниченными возможностями здоровья имеют право не изучать дополнительные предметы.

Для сдачи ОГЭ выпускнику предоставляется возможность выбрать доп.Предметы. Администрация школы вносит выбор ученика в общий регистр, в котором формируются результаты. На их основе будет отправлено определенное количество пакетов с задачами.

Учащиеся сдают экзамены в своих школах с учителями в качестве экзаменаторов. Сдав экзамен, студентам остается только ждать результатов, которые будут объявлены в течение недели.

Что берут в 9 классе

Обязательными предметами для сдачи в 9 классе являются математика и русский язык. Если ученик не планирует поступать в 10 класс, то этих двух предметов ему будет достаточно.

Если все же выпускник хочет продолжить учебу в 10 и 11 классах, ему необходимо сдать не только математику и русский язык, но и два дополнительных предмета по своему выбору.

Самые легкие предметы для сдачи экзамена

Самый простой предмет для перехода с гуманитарного направления — обществознание. Его берут более половины выпускников.

Этот предмет самый простой для понимания и запоминания.Социальная наука направлена ​​на изучение жизни, потому что учащийся может извлечь часть информации из жизненного опыта.

В техническом направлении самые простые, по мнению выпускников, — это информатика и ИКТ. Его, как и обществознание, сдает большинство студентов.

Информатика проста в силу однообразия ее задач. Но никто не отрицает тот факт, что нужно знать школьную базу. Напротив, вам нужно понять и изучить его, и уже в связке с ним уметь решать множество вариантов.

Сколько баллов нужно набрать для сдачи экзамена

Каждый предмет имеет свои проходные баллы. По русскому языку минимальный проходной минимум 15 баллов, по математике достаточно 8 баллов.

Сложно получить такую ​​сумму? Об этом лучше спросить у самих выпускников.

Система оценок ОГЭ —

баллов по предметам

За Русский язык при получении от 0 до 14 баллов ставится оценка «2».С 15 до 24 — оценка «3». С 25 до 33 — оценка «4». Оценка «5» ставится с 34 на 39.

За по математике при получении от 0 до 7 баллов ставится оценка «2». От 8 до 14 баллов — оценка «3». С 15 до 21 — оценка «4». С 22 до 32 — выпускник получает оценку «5».

По физике принята следующая шкала: от 0 до 9 баллов — «2». От 10 до 19 баллов — оценка «3». От 20 до 30 — оценка «4».Если набранных больше 30 баллов, выпускнику выставляется оценка «5».

Набрав на биология меньше 13 баллов, выпускник получает «2». С 13 до 25 — оценка «3». При наличии 26 — 36 баллов выпускник получает оценку «4». Если выпускник набрал более 36 баллов, он получает оценку «5».

По географии , чтобы пройти порог, необходимо набрать более 11 баллов. Чтобы получить «4», вам нужно набрать от 20 до 26. Чтобы получить наивысшую оценку, вам нужно набрать более 26 баллов.

Минимум по информатике и ИКТ — 5 баллов. Чтобы получить «4», нужно набрать от 12 до 17. На «5» нужно больше 17 баллов.

Для зачисления в 10 класс необходимо набрать 31 балл по русскому языку, 19 по математике, 24 по географии, 15 баллов по информатике и ИКТ, 30 по физике и 33 по биологии.

Чем отличается экзамен от экзамена

Эти два метода проверки знаний очень похожи. Существенное различие заключается в двух аспектах:

1. Во-первых, как проверяются знания. учащихся сдают ОГЭ в своих школах. А экзаменационная комиссия — это учителя школы. Для написания ЕГЭ учащихся приглашают в другие школы города, где надзирателями будут другие учителя. Работу выпускников проверяет независимая комиссия, которую организует районный комитет по образованию.
2. Второе отличие — допуск к экзамену. В 9-м классе к экзамену допускаются все, кто не имеет двух баллов по изучаемым предметам.В 11 классе допуск к экзамену — это не только положительные оценки, но, с недавних пор, выпускное сочинение. Его ученики пишут в начале декабря. Он оценивается по пяти критериям, по каждому из которых вы можете набрать максимум пять баллов. Критерием оценки является соответствие написанного эссе заданной теме. Также в критерии входит наличие аргументации, причем один из аргументов должен быть взят из литературных источников.

Третий критерий оценки — состав эссе и наличие логики в тексте.

Четвертое — качество письменной речи. Студент должен ясно и ясно выражать свои мысли, используя различные грамматические конструкции.

Пятый критерий — грамотность. Если допущено пять и более ошибок, по этому пункту дается 0 баллов. Если за пункты 1 и 2 выставлено 0 баллов, то эссе не проверяется и выпускник получает «провал».

Что будет, если не сдашь экзамен

Если студент не сдал экзамен и получил неудовлетворительную оценку по основным предметам, ему предоставляется возможность повторно сдать эти экзамены в резервные дни.

Но если выпускник второй раз не набрал требуемых баллов, то вместо сертификата он получит сертификат о прохождении обучения. Повторный прием этих предметов возможен только в следующем году.

Как хорошо сдать ОГЭ в 9 классе

Для успешной подготовки к ОГЭ можно обратиться за помощью к репетиторам. За совсем не дешевую оплату студент будет целенаправленно подготовлен к сдаче определенного предмета.

Если все же студент решил самостоятельно подготовиться к предстоящим экзаменам, ему следует последовать нескольким советам:

1. Необходимо определить, какой формой запоминания владеет выпускник.Возможно наглядно, тогда стоит подробнее обрисовать материал, выделить информацию разного рода маркерами, разделить на блоки. Если у ученика более развита слуховая форма запоминания, то ему следует читать больше и произносить прочитанную информацию вслух.
2. Лучше каждый день посвящать один-два часа подготовке, чем сидеть весь день за учебниками.
3. Для подготовки нужно организовать самодисциплину. Очень важно начать подготовку хотя бы за полгода.Если ученик не может самостоятельно организовать свою работу, родители должны помочь и попытаться контролировать подготовку.

Заключение

Еще раз о том, что такое НГЭ. Аббревиатура переводится как основной государственный экзамен и означает форму проверки знаний учащихся 9 класса.

В свою очередь, экзамен называют единым государством. экзамен, проверяет знания выпускников 11 классов и открывает им путь к получению высшего образования.

Признайтесь честно: можете ли вы прочитать полстраницы незнакомого текста в хорошем темпе с небольшой подготовкой или без нее, без колебаний и, вдобавок, избегая ловушек с расстановкой ударения и произношением чисел? А затем пересказать этот текст, соответствующим образом вплетая в него полученную цитату, а затем порассуждать на одну из предложенных тем, сначала соло, а затем отвечая на вопросы экзаменатора?

Между тем именно это впервые сделали 16 апреля на устной части ОГЭ по русскому языку девятиклассники столичной школы No

.1529 г. им. Грибоедов, а с ними корреспондент «МК».

Задания, когда экзаменаторы говорят о них перед собеседованием, выглядят простыми и безобидными. Первая пара заданий — прочитать небольшой текст, а затем пересказать его, связав предложенную цитату с пересказом. Вторая пара — это рассуждение по выбранной вами теме (или описание выбранной картинки), а затем ответы на вопросы по ним. Казалось бы, что проще?

Получил текст о Чулпан Хаматовой.Из него я узнал, что любимая многими актриса в молодости даже не думала об этом поприще, а потому выбрала себе экономический вуз, только потом «заболела» театром. Позже она всерьез занялась спасением тяжелобольных детей, создав специальный фонд. И никогда не болела «звездной болезнью».

Мне все было легко читать: давняя практика чтения детских книг сыну дала о себе знать. Но переходя к пересказу, я чуть не ошибся, решив ответить «на лету», без подготовки.Делюсь своим опытом: гораздо лучше сначала специально для этого выписать основные опорные моменты пересказа на замечательной бумаге — вы точно ничего не забудете. Что ж, вставить цитату в нужное место оказалось довольно просто: там актриса рассказывает, как она счастлива, когда вылеченных детей выписывают домой совершенно здоровыми.

Закончив с первой группой задач, бодро перехожу ко второй. И я сразу захожу в тупик — задание предлагает «сказочный» выбор: налево опускаешь голову, направо коня теряешь и так далее.Кстати, о лошади — в самую точку, потому что нужно либо поговорить о верховой езде, либо о своем личном опыте помощи незнакомцам, либо порассуждать о том, кто такой современный образованный человек.

Первое категорически исключено, потому что про верховую езду я знаю только то, что оно существует. Я не участвую в волонтерских движениях социальной помощи, а значит, остается современный образованный человек. Эта тема, ох, глубокая и трудная. Но делать нечего: выбираю ее, говорю то, что успела прийти в голову (на подготовку к процедуре дается всего две минуты), а потом отвечаю на вопросы.

В итоге мне дают условный «зачет» по баллам, да еще с большим запасом. Но, честно говоря, гораздо больше понравился ответ настоящей девятиклассницы Ани, на котором присутствовали журналисты. Хотя попавшийся ей текст не был примером сложнее моего — про инженера Шухова и его технических детищ во главе с одноименной телебашней.

Любопытно, что к устной части ОГЭ (а в перспективе, возможно, и к ЕГЭ для одиннадцатиклассников) по русскому языку придется готовиться не только школьникам, но и их учителям.Тест нового типа разработан таким образом, что учитель-учитель языка оценивает ответы. И это понятно.

Но непосредственным собеседником ученика, который дает задания, зачитывает вопросы и всеми остальными способами вступает с ним в диалог, может быть любой школьный предмет: химик, физик, спортсмен. А раз уж на этом экзамене «заговорили» глава федеральной комиссии разработчиков тестовых измерительных материалов ЕГЭ и НГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько, то готовиться к собеседованию, включая отработку правильного ударения или правильного произношения цифры, теперь им тоже нужно.«

И, кстати, господа спортсмены, как вы читаете вслух фразу: «Спортсмен пришел на встречу с 300 болельщиками»?

Выпускной экзамен является важной частью учебного процесса и позволяет проверить готовность ученика к дальнейшему обучению. После 9 класса ученики сдают ОГЭ, который состоит из 5 экзаменов — 2 обязательных и 3 факультативных. Для достижения наилучшего результата следует внимательно отнестись к выбору предметов.

Получение практически любого образования сопровождается проверкой полученных знаний или экзаменом.Это особенно важно для школьников: правильный выбор науки, большое количество набранных баллов может гарантировать поступление в выбранный вуз. Самым важным является ЕГЭ по 11 классам и ЕГЭ по 9 классам.

Что это такое

Для школьников самым важным является 11 класс и выпускной экзамен (ЕГЭ). К нему готовятся за несколько месяцев и тщательно отбирают предметы: они должны соответствовать требованиям. Вторым по значимости является ОГЭ — Базовый государственный экзамен.Его сдают выпускники 9-го класса, после чего либо остаются в школе, либо могут перейти в колледж или техникум.

Внимание! Аббревиатура «ГИА» (Государственная итоговая аттестация) иногда считается синонимом ОГЭ, но на самом деле ГИА объединяет ОГЭ и ЕГЭ.

ОГЭ — обязательный экзамен для всех школьников. С 2014 года он состоит из 4 экзаменов (с 2017 года — из 5), из которых 2 науки (русский язык и математика) обязательны для всех, остальные — по желанию.Министерство образования планирует постепенно увеличивать количество экзаменов по выбору (один раз в 2 года) с целью повышения образовательного уровня школьников.

Каждый экзамен ОГЭ необходимо сдавать не хуже, чем на «тройку», в противном случае дается время на пересдачу. Если ученик не исправит оценку или не явится на экзамен, то вместо аттестата он получит сертификат о прохождении обучения. Сдать ОГЭ можно будет только в следующем году.

Как выбрать

Поскольку почти все ученики продолжают обучение после окончания 9 класса, ОГЭ не считается важным или решающим экзаменом. Его результаты влияют только на поступление в колледж или техникум; в противном случае студенту достаточно не получить двойку.

Внимание! Колледжи и техникумы могут выдвигать свои требования к ОГЭ, обычно это касается предметов, сдаваемых на ОГЭ.

Помимо обязательных предметов для ОГЭ, выпускники выбирают дополнительные по своему желанию.Они руководствуются разными мотивами:

1. Простота: поскольку основная задача школьников — перейти в 10 класс, они не хотят тратить время и силы на простейшие науки;
2. Необходимость к экзамену: таким образом студенты заранее начинают подготовку к итоговой аттестации. Это помогает лучше понять программу и подготовиться к выпуску;
3. Готовность: чем лучше студент успевает по программе, тем легче будет сдать экзамен, а это поможет получить высокий балл.Этот вариант предпочтительнее для тех, кто бросил школу;
4. Варианты поступления в ВУЗ.

В каждой ситуации выбор мотива будет разным. Обычно студенты стараются выбрать для ОГЭ предметы, которые потом будут сдавать на экзамен. Если с университетом еще не определились, стоит остановиться на самых простых: это поможет без перенапряжения набрать большое количество баллов.

Ряд функций

В 2018 году школьники смогут выбрать:

1. Биология;
2. География;
3. Физика;
4. Химия;
5. Информатика;
6. История;
7. Социальные науки;
8. Литература;
9. Иностранный язык (английский, французский, немецкий или испанский).

Каждый из вариантов имеет свои достоинства и недостатки. Прежде чем сделать окончательный выбор, следует ознакомиться с каждым предметом в отдельности. Некоторые из подводных камней перечислены ниже:

Внимание! Первым делом нужно выбрать хотя бы направление (гуманитарное, естественнонаучное или техническое) — это упростит выбор предметов для ОГЭ.

Что выбрать

Прежде всего, важно определиться с целью: если студент собирается поступать в институт, он должен выбрать те предметы, которые необходимы для поступления.Если задача только перейти в 10 класс, можно выбрать более простой.

Во-вторых, нужно будет реализовать свои возможности: сдавать обществознание только потому, что это выбрало большинство, если сам ученик плохо разбирается в дисциплине, не стоит.

В-третьих, стоит попытаться хотя бы приблизительно представить, какие экзамены потребуются в вузе, и сосредоточиться на них.

Впрочем, выбирать еще предстоит самому ученику. Например, он может выбрать сюжет для экзамена, чтобы проверить, хватит ли у него сил для сдачи экзамена по этой науке.

ОГЭ — это обязательный основной государственный экзамен, который учащиеся должны сдавать после 9 класса. ОГЭ также называют ЕГЭ для 9 классов: подобная структура экзаменов позволяет испытуемым лучше понять, что их ждет в самом конце.

Всем привет, сегодня очень хотелось бы рассказать о том, как сдавали ОГЭ. Бесспорно избитая тема, но может кому-то будет интересно.

Написал сразу после сдачи экзаменов в 9 классе, текст не верный, статья потерялась на диске)

8 класс 4 квартал

Да, он восьмой.Учителя заговорили о каком-то ГИА. Мол, это капец, как сложно вы все нубы и обязательно залейте … Готовьтесь, впихивайте все лето и может удача вам улыбнется …

Конечно, это не было сказано прямым текстом, но смысл высказываний учителя был именно таким.

Лето перед переходом в 9 класс

9 класс 1 квартал

Правитель, все умные, у всех радостные лица. Выходят учителя и начинают пугать и портить настроение.«Здравствуйте, дорогие студенты. Спешим вас обрадовать, в этом году вы возьмете ГИА. Не исключено, что кто-то его захлестнет … мучить, впихивать … «.

Помню, тогда один поцан из параллели решил создать неформальную атмосферу. И я решил внести свою лепту, громко крича по всему коридору, когда учителя продолжали нас пугать. Что он там сказал … .. и …. только что вспомнил! Он сказал, что GIA — это «горшок интеллектуального подразделения». Ну вот и пошло-то лес, на дрова:

Голубые идиоты Америки, готы исповедуют атеизм, годовщина Иккинга Абрамовича.Я уверен, что этот список можно продолжать и продолжать. Ладно, я почему-то отвлекся.

Пройдя тесты в интернете и получив 4, 5, каждый для себя сделал вывод, что все будет хорошо.

Я тоже так думал, пока наш класс не получил «Диагностические работы СтарГрад».

Эти работы были как один урок, два урока. И вот однажды у нас была репетиция ГИА по математике (уроков тогда не было, телефоны забирали …). Признаюсь, первое такое-то произведение я написал на «3» (всего до 4 баллов было мало).

9 класс 2 квартал

Огорченный неудачей, решил и проанализировал тесты на Яндекс-ГИА. И да, запоминание таких заданий очень помогло! Следующее зондирование было написано на 4 (до 5 малианцев не дотянули :()

9 класс 3-я четверть

Учителя вспомнили, что надо брать русский язык и дали образцы …

Испугавшись, я ограбил свой кругозор и начал готовиться.

9 класс 4 четверть

В классе царит очень напряженная атмосфера.Учителя становятся более напряженными с помощью консультирования …

Вот и наступили счастливые Дни в кавычках.

Я сдал свой первый экзамен по информатике в гимназии. Нас случайным образом разделили по офисам. У всех был ноутбук Apple + черновик на столах. Учителя кружили и ухаживали за нами, но их не было в доме, чтобы нельзя было пользоваться калькуляторами 🙂 (учителя гуманитарных специальностей) Задания оказались намного проще, чем те, к которым я готовился.

Второй — математика.Только во время экзаменов выдавались шпоры с формулами площадей и таблицей квадратов.

Третьи — русские. Он известен своими презентациями и лингвистическим письмом. Совет, возьмите с собой на экзамен карандаш. Хотя в правилах это категорически запрещено, пока никого за это не выгнали 🙂 Пишут презентацию намного быстрее, чем гелиевой ручкой!

На экзаменах больше всего нервов заполняю гелиевым пером листок с ответами. Кстати, если вы ошиблись при вводе кода школы или точки, в которой проводится экзамен, вам выдадут новый CMM и, возможно, с другим вариантом.Проверено!

Итак, формально наступили летние каникулы … Но никто точно не сможет выспаться, когда результаты придут через 5-9 дней.

А вот звонок из школы. Просят прийти, расписаться и согласиться с результатами …

У меня пятерка по всем предметам! Сам сходил с ума, особенно по русски (38 баллов из 42) …

Короче, если не хочешь провалить экзамен: делай уроки каждый день, запасай книги для подготовки, начинай активно готовиться (минимум за месяц до экзамена).И все четыре в кармане!

Итак, сегодня мы посмотрим вместе с вами, как сдать экзамен, причем успешно. Ведь этим вопросом, как правило, ломают голову многие школьники и студенты. В большинстве случаев те, кто вообще ничего не знает. Поэтому мы постараемся помочь таким студентам. Ведь причин, по которым появляется «незнание», много. Есть и азарт, и лень (что очень печально), и жизненные обстоятельства. Итак, начнем вместе с вами думать, как сдать экзамены в 9 классе, если вы ничего не знаете.

Молитва

Первый способ — использовать молитву. Ведь это единственное, что остается делать студентам, которые абсолютно ничего не знают, но, тем не менее, идут сдавать выпускные экзамены. Если честно, вера — вещь очень полезная, особенно в такие моменты.

Как сдать экзамен, если ты ничего не знаешь? В этом вам поможет молитва Сергию Радонежскому. Молитесь ему. Стоит начать процесс за несколько дней до «Х-дня» с ежедневного повторения в полночь.Еще лучше, если перед вами будет иконка. Результат фиксируется молитвой прямо перед экзаменом. Это звучит так:

«О преподобный и богоносный отец наш Сергий! Посмотри на меня (имя) с милосердием и на землю преданных вознеси меня на высоту небес. Укрепи мою трусость и Подтвердите меня в вере, поэтому я, несомненно, надеюсь получить все добро от милости Господа Бога через ваши молитвы. Ищите своим ходатайством каждый дар всем и всем, кто хоть как-то полезен, и всем нам, с вашими молитвами, чтобы помоги тебе, в день Страшного суда, сделай часть избавления, десны страны — попутчики и слышат благословенный голос Господа Христа: приди, благословение Отца Моего, наследуй от Царства, приготовленного для тебя .мир. Аминь.

После такого повторения (лучше, как уже было сказано, несколько раз, а именно — 3) можно смело идти на экзамен. Правда, не стоит думать, что все так просто и просто. Лучше перестраховаться и попробуйте другие методы, которые помогут вам разобраться, как сдать экзамен на «отлично». Например, есть заговор, который действительно работает.

Мы говорим

Наша церемония проводится для чистой головы и светлого ума. То есть с самого утра, за день до «казни».Именно в этот момент студенты как никогда хотят добиться успеха. Особенно, если они ничего не знают.

Вымойте волосы в день Х, а затем трижды произнесите следующие слова:

«Моя голова ясна, мой разум ясен, мой разум ясен.
Я знаю все, я все понимаю, я решаю» все быстро,
Я отвечаю на все вопросы.
Мне повезет с каждым заданием. Аминь «.

Этот заговор, как правило, отлично подходит для тех, у кого уже есть хоть какие-то знания.Он направлен на повышение интеллекта ученика, его реакции, а также логики, светлого ума и смекалки. Используя эту методику, вы легко сможете ответить, как сдать экзамены в 9 классе, если ничего не знаете. Но магия — не всегда положительный результат … Без нее, естественно, никому не обойтись, но лучше перестраховаться и попробовать еще несколько уловок. Некоторые из них, честно говоря, более действенны, чем молитвы и заговоры.

Знаки

Например, вы можете использовать такую ​​интересную «штуку», как знаки.Именно они способны поднять настроение студентам, когда они задумываются о том, как сдать экзамен на «отлично». На самом деле их очень много, но мы познакомимся только с самыми распространенными.

Наверное, каждый школьник знает заклинание под названием «Халява, давай!». В этот момент необходимо в полночь махнуть зачетной книжкой (открытой) в окно. Вы можете попробовать то же самое с открытым дневником. Некоторые считают, что эта техника работает, и неукоснительно ей следуют.

Также в день экзамена следует положить пятак под пятку.А еще лучше — в каждой обуви. Две копейки под каблуком — это что-то вроде двойной удачи … Очень хороший прием, который не только поднимает настроение, но и вселяет надежду в учеников.

Еще один прием, который вы можете использовать, думая о том, как сдать экзамен на «отлично», — это засыпать по конспектам и учебникам. Положите их под подушку и хорошо выспитесь. Не думайте ни о чем плохом, и утром знания якобы сами собой «влезут» в вашу голову.

Конечно, приметы хорошие.Даже неверующий ученик начнет следовать за ними, если ничего не знает, а экзамены все ближе и ближе. Таким образом, мы надеемся на чудо. Но теперь давайте спустимся с небес на землю и познакомимся с более приземленными и реальными, а также действенными способами, которые помогут вам ответить, как сдать экзамен с первого раза на «отлично».

Шпаргалки

Начнем с самого старого и проверенного временем приема. Это не более чем написание шпаргалок по предметам.Они особенно хороши, когда вы заранее знаете список вопросов, которые нужно задать.

Если учесть, что сейчас экзамены проходят в форме ЕГЭ, а точнее тестирования, и задания, а не вопросы, то, скорее всего, вам придется всю теорию с примерами выписывать на маленьких кусочках. бумаги. Конечно, в зависимости от премета. Так, например, если вы хотите ответить, как сдать экзамен по математике (9 класс), то вам нужно будет записать все формулы с их выводами.Причем это касается как алгебры, так и геометрии.

После того, как шпаргалки будут написаны, вам нужно их спрятать. Их можно приклеить куда угодно. Кто-то пишет прямо на ногах и надевает юбки (важно для девочек), кто-то прячет их в карманы пиджаков, кто-то кладет в ручки и так далее. В общем, чтобы спрятать шпоры, придется изрядно постараться.

Кстати, именно они, как правило, помогают ответить, как сдать экзамен, если ничего не приходит в голову.Ведь при их написании вы мысленно повторяете весь пройденный материал. Иногда может помочь даже простое наличие шпаргалок. Вы запомните, что и где записали.

«Угадай»

Что ж, а мы переходим к самому простому и удачному варианту. Если честно, помогает только в тестовой части экзаменов. Ведь там можно просто угадать ответ.

Если вы хотите узнать, как сдать экзамен, придя неподготовленным, то после всех «магических обрядов», как правило, придется использовать собственную удачу.Вам придется интуитивно почувствовать, какой ответ вам нужно дать на тот или иной вопрос. Или просто угадайте.

Если вы ответите на все вопросы одной и той же буквой, то есть шанс, что вы ответите правильно примерно на 60% всех тестов. Это статистика. Но также может случиться так, что эта методика не даст результатов. Затем вам придется пойти на повторную сдачу или получить «листок для прослушивания на уроке» и бросить школу. Таким образом, мы будем искать вместе с вами другие варианты, которые помогут вам ответить, как сдать экзамен.

Интернет

А теперь перейдем к более эффективным и современным методам … Правда, сейчас некоторые из них могут не работать. Почему? Об этом мы узнаем чуть позже. А пока давайте посмотрим, что вы можете придумать, чтобы сдать экзамен.

Например, вы всегда можете использовать свой телефон и Интернет. Это очень интересный подход, который может помочь ответить на большинство вопросов и решить множество сложных ситуаций. Иногда, честно говоря, можно даже найти какие-то решенные варианты экзамена… Но они очень быстро блокируются.

Если вам удалось пронести свой мобильный телефон на территорию экзаменационного пункта, значит, половина работы уже сделана. Осталось теперь просто аккуратно использовать его для выхода в Интернет. Тем не менее, даже здесь иногда можно получить неточности. Конечно, вы можете быстро и точно найти решения примеров и математических / физических задач. Но какие-то логические вопросы, касающиеся химии, биологии, психологии и так далее, — далеко не всегда.Давайте узнаем еще парочку хитростей, которые помогут вам ответить, как сдать экзамен в школе.

Мобильная беседа

К счастью, есть еще один довольно интересный подход к решению нашего сегодняшнего вопроса. Но для него вам придется иметь тихий голос и много тренироваться. В конце концов, речь идет об использовании так называемого наушника с мобильным телефоном.

Хороший друг должен ждать вас на «другом конце». Вы диктуете ему вопросы, а он дает вам ответы.Такое «приспособление» очень легко спрятать, а вот отнести его в школу или любой пункт, где проводится экзамен, не так-то просто. Если вам это удастся, то можете быть уверены, что вы все сможете сдать. Тем более, что это вполне успешно.

Преимущество этого метода — удобство и надежность. Ведь ваш друг может сесть за компьютер, где он найдет всю необходимую информацию в несколько раз быстрее, чем это возможно сделать по телефону. Но чтобы добиться успеха, вам нужно хорошо тренироваться.Например, вы можете «хулиганить» на уроках. Главное, чтобы никто ничего не подозревал. И тем более, что вас никто не слышит. В противном случае вы рискуете быть исключенным с экзамена.

Обучаем

Ну а теперь пора поговорить о самом точном способе. Если вы думаете, как сдать экзамен на «отлично», то вам ничего не остается, кроме как сесть за учебники и конспекты. Узнай, что было пройдено, и удача обязательно тебе улыбнется.

Однако не стоит сильно перенапрягать свой мозг.Особенно за день-два до экзамена. Это означает, что все приготовления следует проводить заранее. А в последние дни — просто пролистываю заметки и изучаю материал. Иначе все мысли могут просто превратиться в кашу. Особенно, если вы решили начать интенсивное обучение сразу по нескольким предметам.

Тем не менее, если вы уже все знаете, но не совсем уверены в своих силах, то, как уже было сказано, напишите шпаргалки. Они просто помогут закрепить ваши знания.После этого успокойтесь, выспитесь и отправляйтесь на «казнь».

Трудности

Правда, у всех этих вариантов есть свои недостатки. И иногда с их «переворачиванием» возникают огромные трудности. А теперь мы узнаем вместе с вами, к чему вам следует быть готовым.

В делах с молитвами, заговорами и приметами — к неудаче. Ведь «танцы с бубнами» — это лишь лишнее вселение веры в человека. Более того, если все это не подпитывается знаниями по сдаваемым предметам, то эти приемы практически бесполезны.

Но при использовании технологий и Интернета вас даже могут выгнать. Ведь теперь даже мобильные телефоны нельзя проносить на территорию пунктов досмотра. Если у студента обнаружится гаджет, его, скорее всего, выгонят.

Но иногда можно носить телефон. Здесь либо вам улыбнется удача, либо снова подстерегает опасность — блокиратор сигналов. Очень полезная штука, которая помешает вам совершать звонки или подключаться к сети. Тогда вам придется искать ответы в своей голове.

Заключение

Теперь пора закончить наш разговор. Как видите, существует множество разных вариантов, которые помогают ответить, как сдать экзамен без лишних проблем. Таким образом, каждый ученик и студент вправе выбирать то, что ему подходит.

Конечно, были и опасные моменты. Но они везде. Так что лучше было бы написать пару шпор, выучить все, что можно, а потом идти на экзамен. Только знания могут дать вам гарантию успешной доставки.

Разница между экзаменом и гиа. Что такое HBE и чем он отличается от ОГЭ

Пора выпускных экзаменов уже началась. Каждое лето после молчания последнего звонка и перед выпуском ученики 9 и 11 классов сдают экзамены.

ОГЭ — что это такое, и как студенты готовятся к столь ответственному периоду жизни — об этом наша статья.

Что такое ОГЭ — расшифровка

Что такое НГЭ? Эта аббревиатура расшифровывается как основной государственный экзамен.Его обязаны сдать абсолютно все выпускники девятых классов, независимо от того, продолжит ли выпускник учиться или нет.

Как сдать ОГЭ

Выпускники обязаны сдать четыре предмета. Русский язык и математика обязательны, еще два предмета студент выбирает сам.

1 марта крайний срок выбора объектов для сдачи. Школьники с ограниченными возможностями имеют право не сдавать дополнительные предметы.

Для сдачи ОГЭ выпускнику предоставляется возможность выбора доп.Предметы. Выбор ученика Администрация школы ведет общий реестр, который формирует результаты. На их основе будет отправлено определенное количество пакетов с задачами.

Школьники сдают экзамены в своих школах, а их учителя выступают в роли экзаменаторов. Сдав экзамен, студентам остается только дождаться результатов, которые будут объявлены в течение недели.

Что сдам в 9 классе

Обязательными предметами для сдачи в 9 класс являются математика и русский язык. Если ученик не планирует поступать в 10 класс, то этих двух предметов ему будет достаточно.

Если все-таки выпускник хочет продолжить учебу в 10 и 11 классах, ему необходимо сдать не только математику и русский язык, но и два дополнительных предмета по своему выбору.

Самые простые предметы для сдачи ОГЭ

Проще всего сдавать в лизинг с гуманитарного направления — обществознание. Его сдают более половины выпускников.

Этот предмет самый простой для понимания и запоминания.Наука Социальные исследования направлены на изучение жизни, потому что часть информации студент может извлечь из жизненного опыта.

В техническом направлении самые простые, по мнению выпускников, — информатика и ИКТ. Она, как обществознание, принимает большинство студентов.

Информатика несложно монотизировать свои задачи. Но никто не отменяет то, что нужно знать школьной базе. Напротив, ее нужно понять и изучить, и уже в совокупности уметь решать многие варианты.

Сколько очков нужно набрать, чтобы пройти, т.е.

У каждого предмета есть свои проходные баллы. По русскому языку проходной минимум 15 баллов, по математике достаточно набрать 8.

Трудно набрать такое количество? Лучше спросить у самих выпускников.

Система оценивания ОГЭ — рамбловка по предметам

Per русский язык При получении от 0 до 14 баллов оценка «2». С 15 до 24 — оценка «3».От 25 до 33 — оценка «4». С 34 по 39 стоит отметка «5».

По математике При получении от 0 до 7 баллов ставится отметка «2». От 8 до 14 баллов — оценка «3». С 15 до 21 — оценка «4». От 22 до 32 — выпускнику выставляется оценка «5».

По по физике Была принята следующая шкала: если у вас от 0 до 9 баллов, оценка — «2». От 10 до 19 баллов — оценка «3». От 20 до 30 — оценка «4». Если набранных больше 30 баллов, выпускнику выставляется оценка «5».

Приведение к биологии Менее 13 баллов выпускник получает «2». От 13 до 25 — оценка «3». Если набрано 26 — 36 баллов, выпускник получает оценку «4». Если выпускник набрал более 36 баллов, он получит «5».

По географии Чтобы пройти порог, нужно набрать более 11 баллов. Чтобы получить «4», вам нужно набрать от 20 до 26. Чтобы получить наивысшую оценку, вам необходимо набрать более 26 баллов.

Минимум по информатике и ИКТ — 5 баллов.Чтобы получить «4», нужно набрать от 12 до 17. На «5» нужно набрать больше 17 баллов.

Для зачисления в 10 класс необходимо набрать 31 балл по русскому языку, по математике 19, по географии 24, по информатике и ИКТ 15 баллов, по физике 30, по биологии 33 балла.

Чем отличается ОГЭ от экзамена

Два из этих методов проверки знаний очень похожи. Существенная разница заключается в двух аспектах:

1. Во-первых, как проверяются знания.В свои школы сдают студентов ОГЭ. И экзаменационную комиссию составляют учителя этой школы. На письменный экзамен учеников приглашают в другие школы города, где другие учителя будут надзирателями. Проверяет работы выпускников Независимая комиссия, которую организует районный комитет по образованию.
2. Второе отличие — толерантность перед экзаменом. В 9 классе на экзамен сдавались все, у кого нет бобов по предметам. В 11 классе поступление на ЕГЭ — это не только положительные оценки, но и последнее эссе.Его ученики пишут в начале декабря. Он оценивается по пяти критериям, по каждому из которых можно получить максимум пять баллов. Критерием оценки является соответствие письменного реферата данной теме. Также критерии включают наличие аргумента, причем один из аргументов должен быть взят из литературных источников.

Третий критерий оценки — композиционная композиция и наличие логики в тексте.

В-четвертых, качественная письменная речь. Студент должен ясно и ясно выражать свои мысли, используя различные грамматические конструкции.

Пятый критерий — грамотность. Если допущено пять и более ошибок, по данному пункту начисляется 0 баллов. Если по пунктам 1 и 2 набрано 0 баллов, то эссе не проверяется, и выпускник получает «не отчет».

Что будет, если не сдашь ОГЭ

Если студент не справился с экзаменом и получил неудовлетворительную оценку по основным предметам, ему предоставлялась возможность повторно сдать эти экзамены в резервные дни.

Но если выпускник второй раз не набрал нужные баллы, вместо аттестата он получит сертификат об обучении.Облегчение этих предметов возможно только в следующем году.

Как хорошо сдать ОГЭ в 9 классе

Для успешной подготовки к НГЭ можно обратиться за помощью в репетиторстве. За очень дешевую плату студент будет целенаправленно подготовлен к сдаче определенного предмета.

Если все же студент решил самостоятельно подготовиться к предстоящим экзаменам, ему следует выполнить несколько советов:

1. Необходимо определить, какую форму запоминания имеет выпускник.Возможно визуальное, тогда еще к материалу надо выводить, размещать информацию по разным маркерам, разбивать на блоки. Если у ученика более развитая ускоренная форма запоминания, то читайте больше информации читайте дальше и ручайтесь.
2. Лучше платить за подготовку каждый день один-два часа, чем сидеть весь день за учебниками.
3. Чтобы подготовиться, необходимо организовать самодисциплину. Очень важно начать подготовку хотя бы за полгода. Если ученик не может самостоятельно организовать свою работу, необходимо помочь родителям и попытаться контролировать подготовку.

Заключение

Еще раз о том, что такое НГЭ. Аббревиатура переводится как основной государственный экзамен и означает форму тестирования студентов 9 класса.

В свою очередь, экзамен называется единым государством. Экзамен проверяет знания выпускников 11 классов и открывает им путь к получению высшего образования.

Аббревиатуры ЕГЭ и ГИА расшифровываются как ЕГЭ и государственный итоговый аттестат .Данные виды контроля проводятся для определения уровня знаний выпускников основной и старшей общеобразовательных школ. Назначение аттестата заполняется в их основании. общее образование и аттестат об основном полном образовании — документы государственного образца, которые выдаются лицам, окончившим 9 и 11 классы.

Определение

ЕГЭ — проводится централизованно в школах, гимназиях и лицеях Российская Федерация Государственный экзамен, по результатам которого выпускники 11 классов общеобразовательных учреждений могут быть приняты в вузы и вузы, если количество полученных баллов будет достаточно для этого.Установление уровня усвоения обязательных программ по русскому языку, литературе, математике, иностранным языкам, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, информатике позволяет единые методики оценивания, а также принцип отбора по каждому предмету однотипные задания, утвержденные Минобрнауки РФ.

ГИА — Обязательная и единая для всех общеобразовательных школ форма выпускных экзаменов по русскому языку и математике в 9 классе.В форме государственной итоговой аттестации еще два поиска по выбору и один может быть проведен по решению областных органов управления образованием. Система оценки GIA позволяет объективно и точно установить уровень подготовки выпускников, что важно для их дальнейшего обучения в колледжах, профессиональных коллекциях и профильных разрядах.

Сравнение

Порядок ЕГЭ для выпускников 11 классов предусматривает реализацию данной формы контроля и независимой оценки в специально подготовленных статьях с участием Государственной экзаменационной комиссии, функциями которой руководит Рособрнадзор.

ГИА для выпускников 9 классов проходит в школе под контролем территориальной экзаменационной комиссии. В его компетенцию входит оценка результатов государственной итоговой аттестации и решение апелляционных вопросов.

Для примера требуется отдельная регистрационная форма. Все данные об участнике GIA заносятся в первую строку Blanca No. 1; На этой же форме задания первого и второго уровней сложности помечены литералами А и V.

В форме ЕГЭ исправления и пропуск выбранных ответов не допускаются.При выполнении заданий типа А и в бланках ГИА допускаются исправления: комиссии оценивается только конечный результат работы.

Количество заданий первого и второго уровня для ЕГЭ составляет 30 и 14 вопросов в соответствии с типами А и Б заданий А и Б для ГИА ограничены 3 и 8 вопросами.

Задание третьего уровня, по форме ЕГЭ и ГИА, отмеченное буквой С, для выпускников 11 классов сложнее, чем для девятых грантов.

Время на выполнение работы во время экзамена — 3 астрономических часа. Для GIA это 4 часа.

Результаты ЭГ заносятся в единую федеральную электронную базу данных. Данные о прохождении аспирантуры 9 класса ГИА хранятся в школьном и периферийном управлении образованием.

Выводы Сайт

1. ЕГЭ проводится для 11 классов как обязательная форма экзамена, по результатам которого уровень усвоения определяется выпускниками.образовательные программы по отдельным предметам.
2. Участники ГИА — выпускники 9 классов общеобразовательных школ.
3. ЕГЭ проводится в регламентных пунктах, зарегистрированных Рособрнадзором.
4. ГИА проходит в школе при участии территориальной экзаменационной комиссии.
5. Количество вопросов к задачам типа A и B на экзамене больше, чем для GIA, а степень сложности типа задачи с указанным выше.
6. Для сдачи экзамена на 1 час меньше прохождения GIA.
7. По результатам ЕГЭ выпускники 11 классов могут быть приняты в высшие или средние специальные учебные заведения.
8. Результаты прохождения ГИА учитываются при приеме выпускников классов в колледжи, профессиональные училища и профильные учебные заведения.

До сих пор не все студенты привыкли к введению итоговой аттестации на рубеже 9 и 11 классов. Мисти выглядит как информация для родителей школьников, которые до сих пор сбиты с толку и не понимают особенностей этих экзаменов.Итак, ГИА, ЕГЭ, НГЭ — какая разница, кто и как перечислил экзамены.

GIA — это аббревиатура, объединяющая понятия экзамена и ОГЭ и расшифровки как государственно-государственной сертификации.

С 2014 года выпускной экзамен для девятиклассников называется ОГЭ (обязательный государственный экзамен). С введением ОГЭ изменились сроки сдачи: сегодня 9 классу выпускнику необходимо сдать четыре предмета, два из которых обязательные (русский язык и математика) и два по выбору школьника.На всех четырех заявленных экзаменах студент должен сдать оценку не ниже «удовлетворительно». Если один-два экзамена выпускник сдал дважды, то ему предоставляется возможность отзывать предметы в дополнительное время. В случае, если студент не сдал экзамен в этот период, вместо аттестата выдается справка о прохождении обучения. И вторая попытка сдать экзамены и получить аттестат школьника через год. ОГЭ, как говорится «в народе» — это «ЕГЭ для выпускников 9 классов».

Отличие ОГЭ от ЕГЭ в том, что это экзамены, предназначенные для разных категорий школ — в первом случае 9 класс, во втором 11 классе. Результаты ОГЭ могут повлиять на оценку в аттестате, результаты ЕГЭ — необходимо для поступления в вуз.

Выпускникам 11 классов сдается 2 обязательных предмета (как в 9 классе) — русский язык и математика и те предметы, которые необходимы для поступления в вуз по выбранной специальности.Нестяга по русскому языку и математике в 11 классе «грозит» получением справки вместо аттестата.

В настоящее время трудно найти хотя бы одного старшеклассника, который не коснулся бы реформирования образовательной сферы. Ежедневно в лексиконе школьников появляются новые сокращения — ЕГЭ, НГЭ, HBE.

И если расшифровка понятий ЕГЭ не представляет затруднений, то термин HBE у некоторых выпускников вызывает определенные трудности.Что это за слово? Как расшифровывается и что такое HBE?

Как декодирует HBE?

GWE расшифровывается как «Государственный выпускной» И проводится с помощью тестов, билетов, заданий. Как и стандартный ОГЭ, он начал применяться в общеобразовательных учреждениях с 2002 года и на сегодняшний день означает обязательную аттестацию для учащихся 9 и 11 классов.

По сути, HBE является аналогом основного государственного экзамена, но он предназначен для определенной категории школьников и имеет некоторые отличия.

Что такое HBE?

HBE — одна из форм аттестации, проводимой на государственном уровне среди школьников, освоивших программу общего или среднего образования. Этот экзамен сдают только те студенты, которые по каким-то причинам не могут пройти стандартное тестирование.

Сертификат

предусматривает сдачу устных и письменных экзаменов. Математика и русский язык являются обязательными предметами, оставшийся школьник может брать на свое усмотрение.

При прохождении аттестации по русскому языку студентам предлагается на выбор написать эссе или презентацию с творческим заданием.Во время тестирования в аудитории присутствуют ассистенты, которые могут оказать студенту техническую помощь.

Варианты экзамена состоят из десяти заданий, включая задания по арифметике, теории вероятностей, геометрии и алгебре. Все они требуют развернутого ответа и решения, которое должно продемонстрировать знания школьника по математическим наукам.

Кто дает HBE?

Список обучающихся определяется приказом Министерства образования и науки Российской Федерации и включает школьников, обучающихся в образовательных учреждениях закрытого типа, учреждениях пенитенциарной системы, а также обучающихся с ограниченными возможностями.

К последним относятся дети с умственными или физическими недостатками — глухонемые, плохо видящие, имеющие серьезные нарушения речи, заболевания двигательной системы, в том числе группы с ограниченными возможностями разных групп.

Для участия в экзаменах студенты или их родители (опекуны) должны до 1 марта написать заявление с перечнем выбранных предметов и предоставить документы, подтверждающие невозможность участия в обычной аттестации. Это может быть заключение врачебной комиссии или справка об инвалидности.

Как HBE?

Так как возможности школьников ограничены, HCB может проходить в 3 этапа — досрочно в апреле, по общим причинам в мае-июне и дополнительно в июле. Местом проведения тестирования обычно является учебное заведение, в котором студент получил образование. Аттестация проводится с учетом особенностей психофизического развития школьника.

Здания, в которых проводится тестирование, должны быть оборудованы всем необходимым для удобства студентов — пандусами, специальными стульями, звукосушильным оборудованием для слабослышащих или аксессуарами для системы Брайля для слепых.

Чем HBE отличается от OGE?

Основное различие между HBE и OGE — доступ к экзаменам определенных категорий студентов. В случае передачи НГЭ здоровых детей, проживающих в собственных семьях, ГЭЭ предназначен для школьников, находящихся в уголовно-исправительных учреждениях или имеющих проблемы со здоровьем.

Отличие состоит в организации сертификации. HBE — это тестовая работа с выполнением определенных задач, а OGE — это работа по тестированию, решению задач или творческой работе.

GIA — общее название государственного итогового аттестата для 9-го и 11-го классов. Школьникам и их родителям легко запутаться в алфавитных сокращениях, ведь есть еще НГЭ, НГЭ и ЕГЭ.

Что представляет собой GIA и как разобраться в этих концепциях?

GIA — государственный итоговый аттестат , обозначает обязательные экзамены в девятом и одиннадцатом классе. У каждого типа экзаменов есть свое название:

• 9 класс — ОГЭ (основной государственный экзамен).Главным его называют не просто так — его сдают все школьники страны.
• 11 класс — ЕГЭ. Этот экзамен сдают только те, кто заканчивает 11 класс и поступает в вузы.

1

Экзамен ОГЭ

Рассмотрим экзамен в 9 классе подробнее: все школьники России проходят эту форму итоговой аттестации, в отличие от экзамена. По результатам ОГЭ школьник сможет продолжить обучение и сдать через два года экзамен или поступить в техникум.

Часто сравнивают с экзаменом — действительно, форма аналогичного государственного экзамена. Девятиклассник Необходимо сдать два экзамена по основным обязательным предметам, к которым относятся русский язык и математика. Также школьнику необходимо выбрать по желанию две дисциплины — любую из школьной программы.

Математику сдают в двух модулях — алгебре и геометрии. Русский язык также проверяется в нескольких вариантах — сочинение, презентация, тест с вариантами ответа и задания с полным ответом.Эти два экзамена обязательны для всех школьников страны.

К 2020 году в школе планируют ввести еще один обязательный экзамен — по иностранному языку. На данный момент студент может сдать экзамены еще по двум предметам, которые выберет сам. Если девятиклассник планирует и дальше ходить в профильный класс или поступать в школу, к выбору предметов рекомендуется подходить осознанно. Часто в колледжах и техникумах требуются результаты по профильному предмету.

По результатам экзамена студенту выдается аттестат об основном общем образовании. Результаты экзаменов определяются по счету начисления баллов от 20 до 70.

Схема ОГЭ такая же, как и экзамен — экзамены сдаются в другой школе, под тщательным наблюдением и по строгим правилам. На данный момент все ученики допускаются в ГИА в 9 класс, но планируется ввести итоговое собеседование, успешное прохождение которого позволит допустить к экзамену.

2

Экзамен EME

В отличие от ОГЭ, экзамен для россиян уже не новый — он активно проводится во многих регионах страны с 2003 года. С 2009 года данная форма государственного аттестации является единственной в 11 классе. ЕГЭ одновременно является выпускным экзаменом из школ, лицеев и гимназий, а также вступительным экзаменом в вуз.

Система экзаменов в 11 классе аналогична ОГЭ. Также есть два обязательных предмета — математика и русский язык.Также есть возможность выбрать по желанию два предмета, любую из школьной программы.

Инновация 2015 — Математика делится на два направления: базовое и профильное. Школьник может выбрать профильный вариант экзамена только в том случае, если он требуется при поступлении в вуз.

Выпускников следует подготовить заранее и выбрать те предметы, которые потребуются при поступлении в вуз. Также проводится на иностранных языках, включая испанский, французский и немецкий. В 2016 году пробный экзамен впервые прошел в Амурской области.

По результатам экзамена выпускник получает баллы по каждому предмету. Важно набрать минимальное количество баллов, допускаемое Рособрнадзором. Чем выше сумма баллов, тем больше шансов поступить в вуз на желаемую специальность. У каждого вуза свой проходной балл для поступления.

Проводится в здании другой школы с другими учителями во избежание неверных результатов. С каждым годом процедура экзамена ужесточается, в кабинетах устанавливают видеонаблюдение, а школьники эскалаируют даже в туалет.

Введение ЕГЭ до сих пор вызывает серьезные споры как у детей, так и у родителей и представителей системы образования. Подготовку к единому государственному экзамену советуем начинать как можно раньше.

3

Экзамен HBE

Существует еще одна форма государственной итоговой аттестации — HBE (аббревиатура расшифровывается как государственный диплом). Он скорее исключение из общих правил и распространяется на выпускников отдельных категорий. К ним относятся дети с ограниченными возможностями, дети-инвалиды, учебные заведения закрытого типа и так далее.

Понравилась статья? Поддержите наш проект и поделитесь с друзьями!

Основной итоговый аттестат ожидает всех школьников России. НГЭ — отличный способ проверить свои знания в 9 классе и подготовиться к экзамену. А ЕГЭ дает выпускнику хорошую возможность набрать высокие баллы для поступления в вуз и пройти конкурс.

PhiPi банк открытых вакансий oge. Ловушки Эге и Гиа. Открытый банк вакансий fipi

Готовимся к ОГЭ вместе!

Открытый банк задач ФИПИ

Раздел 2 Задания для чтения

Формат задания

Задание 9 — тест на установление соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл — 7 баллов

Квесты 10-17 — проверка на соответствие выданных утверждений прочитанному тексту ( True / Ложь / Не заявлено )

Максимальный балл — 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) -15 баллов

Назначение 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами.Используйте каждую цифру только один раз … Присвоение содержит один дополнительный заголовок.

1. Место рождения города
2. Конструкция многофункциональная
3. Первые пробки
4. Идеальное расположение
5. Защитные ворота
6. Устранение загрязнения
7. Сезон навигации
8. Королевские птицы

A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север.Вскоре они подошли к широкой и глубокой реке. Армия не могла ни перейти по нему, ни найти альтернативного пути. Единственное решение — построить мост. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем в г. они основали поселение, которое назвали Лондиниум. Сегодня он известен как Лондон.

B. Вскоре римляне обнаружили, что Лондиниум был идеальным местом для порта. Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые суда должны были останавливаться и выгружаться в Лондиниум … Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на мосту было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой. Было очень трудно каретам, лошадям и людям двигаться по мосту … Они часто не могли обойти друг друга, и приходилось часами сидеть на мосту.

D. Когда Темза затопила, она залила Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году был открыт барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковой воды в Лондон. Более 90 раз Темза Барьер спасла столицу от наводнения.

E. Сегодня Тауэрский мост — один из самых известных мостов в мире. Дорожка между двумя башнями моста представляет собой идеальную смотровую площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен находится выставка, рассказывающая об истории моста через фотографии, фильмы и другие средства массовой информации. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию, обеспечивая дорогу через Темзу.

Ф. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все лебедей без опознавательных знаков на любых общественных озерах или реках страны принадлежали Короне. Лебеди на Темзе называются Лебеди-шипы … У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном на вершине. Каждый год в июле на Темзе в Виндзоре проводится особая церемония под названием «Лебединое восхождение». Все лебеди пойманы, их отметины проверены и записаны.

г. В настоящее время Темза — самая чистая река в мире , протекающая через большой город. Это большое достижение, потому что всего пятьдесят лет назад река была настолько грязной и отравленной, что была объявлена ​​биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам спускать грязную воду в реку. Строгие меры правительства спасли реку.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Квестов 10-17

Прочтите текст. Определите, какое из следующих утверждений 10 – 17 соответствуют содержанию текста (1 — Верно) , которые не соответствуют (2 — Ложь) и то, что в тексте не говорится, то есть на основании текста нельзя дать ни положительный, ни отрицательный ответ (3 — Не указано) … В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Великобритании, в том числе футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки. Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысячелетий по всему миру … Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Футбол — хороший тому пример. В средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. В Англии также был очень популярен своего рода футбол, особенно как соревнование между деревнями. Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, тогда возникла необходимость в правилах. Они менялись несколько раз, и к середине 19 века футбол стал той игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Кстати, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .

Похожую историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Британии раньше других стран? Есть несколько возможных объяснений: после норманнского вторжения 1066 года Британия была довольно мирной страной. В результате у людей появилось время заняться спортом. Позже, после британской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованной работе и строгом учете времени.Та же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали командные игры хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.

В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола, игр много. Школьницы, например, играют в игру, очень похожую на баскетбол. Это называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбола во многих деталях: например, мяч легче, площадка больше, и в каждой команде нетбола по семь игроков (а не пять).В нетболе есть что-то очень странное — в него никогда не играют мальчики. Для этого нет биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и австралийцев и новозеландцев обычно выигрывают соревнования.

Но самый известный и популярный британский вид спорта — крикет. Крикет — важная часть английской летней жизни. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. Новостные программы будут держать вас в курсе событий, набрав баллов… Мужчины при встрече всегда обмениваются парой слов о состоянии игры.

Одной из отличительных особенностей крикета является то, что игры очень длинные … В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры — это до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .

Ответ:

11. Правил современного футбола создано в Великобритании.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

12. Все учеников должны были сыграть в футбол и другие командные игры в британских школах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

13. Баскетбол и нетбол — это одна и та же игра под разными названиями.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

14. Нетбол был изобретен в британской школе-интернате для девочек.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

15. Команды из Великобритании всегда побеждают на международных соревнованиях по нетболу .

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

16. Британские СМИ уделяют крикету много внимания.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

17. По правилам игра в крикет длится не дольше полутора часов.

Узнать результаты ЕГЭ, ознакомиться с открытым банком заданий, скачать демоверсии, кодификаторы и спецификации CMM можно на официальных сайтах информационной поддержки ЕГЭ в 11 классе.

На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями сдачи экзаменов по различным предметам; найти ответы на часто задаваемые вопросы.

Официальные сайты ЕГЭ 2020

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными версиями контрольно-измерительных материалов (КИМ) экзамена по предметам этого года. Варианты демонстрации помогут вам получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.Кроме того, в демо-версии приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к экзамену.

При просмотре демонстраций ЕГЭ 2020 KIM следует иметь в виду, что включенные в них задачи не отражают всех проблем с контентом, которые будут тестироваться на ЕГЭ. Полный перечень вопросов и тем, которые можно контролировать на ЕГЭ, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений.Вы можете использовать его, чтобы спланировать просмотр материала перед экзаменом.

FIPI ежегодно готовит справку об изменениях в CMM по каждому учебному предмету, она также выкладывается вместе с демонстрациями. Преподаватель-предметник, даже если он не входит в число преподавателей-организаторов экзамена и не входит в состав экспертов предметной комиссии, должен ознакомиться с методическими указаниями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогоднего ЕГЭ, и рекомендациями по проведению ЕГЭ. предметные комиссии для проверки выполнения заданий с развернутым ответом, чтобы знать процесс изнутри и суметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — Открытый банк заданий ЕГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов ЕГЭ ЦИМ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет выпускникам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий. Учителю также необходимо время от времени использовать материалы Заданий Открытого банка ЕГЭ и включать их в качестве элемента урока при повторении материала.

Правильный выбор материала для приготовления — очень важный момент. Не секрет, что многие недобросовестные авторы и издатели зарабатывают на предмете ЕГЭ, публикуя пособия по подготовке к экзаменам и учебные материалы, далекие от реальных заданий ЕГЭ.

Родители и учителя должны четко понимать и объяснять своим детям, что только специалисты ФИПИ разрабатывают задания для ЕГЭ КИМ. Поэтому при подготовке необходимо использовать исключительно официальные источники.

Еще одно важное предупреждение для выпускников и их родителей — не доверять разного рода мошенническим предложениям купить накануне экзамена якобы реальные задания и ответы ЕГЭ. Для защиты тестовых материалов от утечек принимаются беспрецедентные меры безопасности. Те, кто купил якобы настоящие КИМ перед экзаменом, в лучшем случае потеряли деньги, а в худшем — время, которое можно было бы с пользой потратить на подготовку к экзамену. Результат — низкие оценки за работу.

Базовый государственный экзамен

На сегодняшний день освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией по русскому языку и математике.Итоговая аттестация проводится в следующей форме: основной государственный экзамен и государственный итоговый экзамен. Рассмотрим подробнее форму итоговой аттестации в виде основного государственного экзамена.
Окончательная форма сертификации была разработана Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Этот Институт педагогических измерений занимается исследованиями в области оценки качества образования. Форма итоговой аттестации, разработанная ФИПИ в виде главного государственного экзамена (ОГЭ), является формой итоговой государственной аттестации по образовательным программам основного общего образования.При проведении ФИПИ НГЭ используются контрольно-измерительные материалы стандартизированной формы. Для получения аттестата студенты сдают обязательные экзамены: по русскому языку и математике, а также еще 2 экзамена по выбору ученика по двум академическим предметам из числа академических предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранный. языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).

Задания для сдачи экзамена

Лицам, изучавшим родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов России Федерация при получении основного общего образования дает право выбора экзамена по родному языку и / или родной литературе.
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, учащихся-инвалидов и детей-инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество экзаменов, сдаваемых ФИПИ НГЭ, по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике. .
На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе размещены банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Для использования открытого банка назначений ОГЭ необходимо нажать на кнопку «Открыть банк назначений ОГЭ», которая находится в правой части страницы сайта.

Официальный сайт ФИПИ

После этого откроется новая страница сайта, содержащая полный список тематик, по которым подается ФИПИ НГЭ. Из предложенного списка необходимо выбрать один элемент и щелкнуть по нему. Далее откроется новая вкладка браузера в виде другой страницы сайта. Здесь, в левой части страницы, перечислены все темы, охваченные ОГЭ по выбранной теме.

Темы на русском

Из предложенного списка тем нужно выбрать одну и щелкнуть по ней.Далее откроется банк заданий ФИПИ НГЭ по заданной теме и выбранной тематике. Вверху открывшейся страницы указывается тема заданий, а в скобках — количество тестовых вопросов. Количество страниц банка заданий показано ниже. Каждая страница содержит 10 задач. После просмотра первой страницы нужно нажать на вторую, после чего страница откроется и вы сможете продолжить просмотр.

Форма задания для ОГЭ

При решении задач для ФИПИ НГЭ на сайте предоставляется возможность каждому пользователю выбрать индивидуальный размер шрифта.Эта функция позволит каждому пользователю настраивать страницу сайта по своему усмотрению. Также при решении задач на сайте каждую задачу при необходимости можно: отложить, отобразить в отдельном окне, пометить задачу как нерешенную. Затем вы можете вернуться к этим отложенным и нерешенным задачам. Ответы на задания для ФИПИ НГЭ не предоставляются, так как открытый банк заданий разработан специально для самостоятельной работы.
Помимо открытого банка заданий ФИПИ НГЭ, на сайте есть открытый банк заданий для ЕГЭ, а также открытый банк средств оценивания на русском языке.
Открытый банк заданий к ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, которые представляют собой комплексы заданий в стандартизированной форме, а также специальные формы для заполнения ответов на задания.
Открытый банк средств оценивания по русскому языку включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Разговорная речь», » Основные разделы языковой науки », включающие задания с устной формой ответа, а также 26 контрольных измерительных материалов для выпускной работы для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.

Открытый банк средств оценивания на русском языке

Благодаря ФИПИ НГЭ вы можете проходить тесты онлайн и проверять уровень знаний. Это позволит не только оценить умственные способности, но и даст возможность приблизительно познакомиться с задачами настоящего ОГЭ.

Всем привет! Андрей Пучков с вами на связи.

Когда вы читали заголовок этого поста, вы, вероятно, думали: «Давай … Этого не может быть!». Но нет, может быть!) Несколько месяцев я работал над ответами в открытый банк заданий ФИПИ.ФИПИ — федеральный институт педагогических измерений, который занимается подготовкой заданий к реальному ЕГЭ. На сайте института (fipi.ru) есть банк задач, рекомендуемых для саморазвития.

И здесь у каждого учителя, учителя и тем более репетитора есть свое авторитетное мнение. Некоторые считают, что эти задания очень простые и на самом деле их не входит в настоящий экзамен. Другие считают, что частично эти задания можно использовать на реальном экзамене. Что ж, еще скажу свое мнение: задания ФИПИ, на мой взгляд, в разных вариациях встречаются на реальных экзаменах.Пусть в немного измененном формате, но есть. Доказать это несложно: каждый год мои ребята с подготовительных курсов недоумевают, потому что на реальном экзамене они столкнулись с множеством заданий, которые мы разобрали на подготовительных курсах.

Почему я решил ответить на эти задания по истории и обществознанию? Дело в том, что многие при подготовке к ЕГЭ все же решают задачи из Task Bank. А без ответов-ключей ребята вынуждены гуглить — искать ответы в интернете.Это утомительно, запутанно, а кроме того, есть соблазн зайти в социальные сети … и остаться там. Ну вот эта история с обществознанием! Но потом они все равно возвращаются … и снова гуглит.

Чтобы всем было легче, решил поработать над клавишами. От себя скажу, что есть довольно много заданий как по истории, так и по обществознанию (около 10 частей), которых точно не было в прошлом году. Поэтому Quest Bank жив и даже немного обновился.

Кому нужны ответы Job Bank?

• Дети, готовящиеся к экзамену по истории и обществознанию. Иметь файл с ответами гораздо удобнее и комфортнее, чем гуглить и гугл в Интернете.
• Учителя дают на уроках решать задачи из этого банка. Все просто — дал задание, легко проверить — по ответам.
• Для репетиторов здесь то же самое.

Что я настоятельно рекомендую против ответов? Не рекомендую заучивать задания и ответы.Потому что, во-первых, можно сойти с ума, а, во-вторых, это бессмысленное упражнение, потому что на реальном экзамене ответы на задания, скорее всего, будут перемешаны. Но знать и понимать или проверить себя — это самое главное!

Кстати, эти файлы ответов включают в себя все задания и вторую часть — с подробным ответом! То есть с точки зрения общества это планы (задача 28), задачи по обществознанию (задача 27) и другие. Согласно истории, это задачи с аргументацией, все текстовые задачи и т. Д.!

Примеры задач и ответы на них

Социальные науки: социальные отношения

В стране Z, где всем гражданам старше 63 лет гарантирована выплата государственных пенсий, в условиях экономического кризиса была принята законодательная инициатива. выдвинули отмену государственных пенсий для граждан старше 63 лет, продолжающих работать. Эта законодательная инициатива вызвала общественное обсуждение.

Сделайте два предположения относительно аргументов сторонников и противников данной законодательной инициативы.

Ответ:

Аргументы сторонников

1. Экономия госбюджета, которая закроет в нем «бреши»
2. Есть много стран, в которых пенсий вообще нет, поэтому эта мера вполне приемлема.
3. Граждане работают, поэтому зависимость от государства для них, как правило, оскорбительна.

Доводы оппонентов

1. Люди всю жизнь перечисляли порядка своих денег в пользу государства на пенсию по старости, и теперь они не могут на это рассчитывать.
2. Граждане работают, потому что им не хватает пенсии на приличную старость, но эти деньги играют значительную роль в их бюджете — их несправедливо лишать.

Социальные науки: экономика

Вам было поручено подготовить подробный ответ на тему «Влияние международной торговли на национальную экономику». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более подробно описаны в подпунктах.

Ответ:

1. Место международной торговли в сфере экономических отношений разных государств
2. Международные организации, участвующие в мировой торговле:
APEC
WTO
ASEAN
3. Основные видимые торговые отношения
Импорт
Экспорт
4. Общие принципы международной торговли
Законность: соответствие международным законам и правилам.
Открытость и равенство
5. Последствия международной торговли для национальной экономики:
Глобализация — стирание экономических границ
Усиление научно-технической революции
Развитие конкуренции в сфере высоких технологий
Возникновение и усиление влияния транснациональных корпораций
6.Международное разделение труда как основной принцип международной торговли.

Проиллюстрируйте на трех примерах влияние конкуренции на развитие производства.

Ответ:

• Apple в январе 2019 года объявила о снижении цен на Iphone и другие продукты с учетом специфики национального рынка. Это было сделано потому, что существует очень сильная конкуренция в области телефонов и других гаджетов: на рынке также присутствует десяток других компаний из Китая и Южной Кореи.Это коснется и производства: вероятно, компания сэкономит на комплектующих.
• В 2010 году Apple представила первый планшетный компьютер Ipad, а через два года рынок планшетных компьютеров пополнился Samsung, Sony и др. Сегодня планшетный компьютер доступен каждому: выбрать модель можно как по цене. и функциональность.
• В 2016 году SHARP представила свой безрамочный смартфон, через год все компании на рынке представили свои безрамочные смартфоны: даже Apple в 2017 году сделала свой iPhone безрамочным

История: Новое время

Одна из точек зрения на деятельность Екатерины II состоит в том, что у нее был четкий план реформирования России, которому она неукоснительно следовала.

Какую еще точку зрения на дела Екатерины вы знаете? Какая точка зрения кажется вам более убедительной? Приведите как минимум три факта, положения, которые могут служить аргументами в поддержку выбранной вами точки зрения.

Ответ:

Вторая точка зрения гласит, что императрица была непоследовательна в своих реформах, а ее реальные дела часто расходились с ее намерениями.

Я предпочитаю вторую точку зрения.

Три факта, аргументы:

• Екатерина быстро отказалась от своих планов реформирования России, опубликованных в ее Указе, после того, как она увидела отсутствие поддержки со стороны Законодательной комиссии, которую она распустила.
• После восстания Пугачева Екатерина испугалась и провела губернскую реформу и другие меры по укреплению местной власти.
• Несмотря на то, что императрица была полна надежд на свободу русских крестьян, ее правление стало «золотым веком русского дворянства».

Если выбрать первую точку обзора:

Аргументы:

1. Екатерина вручила Почетную грамоту дворянству, в которой фактически ограничила свою абсолютную власть в интересах этого сословия (без судебного разбирательства, так что дворянская честь, сословие и т. Д.)
2. Екатерина вручила Почетную грамоту тем городам, в которых она пыталась расширить поддержку режима за счет третьего, городского сословия, чтобы иметь социальную базу для прогрессивных реформ, в частности, введенных самостоятельно. -правительство по городам и т. д.
3. Екатерина написала «Распоряжение» Законодательной комиссии, в котором выразила свое мнение о прогрессивном устройстве России и созвала Законодательную комиссию для его выполнения.

В начале января 1905 года «Собрание русских фабрично-заводских рабочих в г. Санкт-Петербурге».«Петербург» во главе с священником Гапоном решил подать царю прошение, в котором будут изложены требования рабочих. Власти, в том числе царь, знали о желании рабочих подать прошение.

Дать не менее трех причин неудовлетворенности рабочих своим положением.

Укажите, чем закончилась петиция.

Назовите одно из основных последствий событий, связанных с петицией.

Ответ:

Причины для рабочих «Недовольство»

1. Рабочий день для рабочих не нормировался, многие работали по 16 часов на усмотрение администрации завода.
2. Труд женщин не ограничивался, и труд детей не запрещался.
3. Не было социального страхования от несчастного случая или болезни: рабочего просто уволили и оставили умирать на улице.

Петиция закончилась расстрелом мирной демонстрации

Последствия: Расстрел мирной демонстрации, которая хотела подать петицию царю, привела к Первой русской революции 1905-1907 годов.

Просмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1914 году Австро-Венгрия, за которой стояла Германия, начала войну с Сербией. Перед российским императором Николаем II стоял трудный выбор: поддержать Сербию и вызвать войну как с Австро-Венгрией, так и с ее союзником Германией, или отказаться от поддержки сербов. Многие близкие соратники пытались убедить короля не вступать в войну. Однако Николай II решил поддержать Сербию, и Германия, а затем и Австро-Венгрия объявили войну России.

Назовите хотя бы три причины, по которым Николай II принял это решение.Укажите как минимум два основных последствия начала войны для России.

Ответ:

Причины:

1. Для России поддержка христианских народов Европы, считавшихся младшими братьями, стала основой внешней политики. Отсутствие поддержки означало бы предательство интересов славянского и православного мира.
2. Россия не могла допустить усиления Австро-Венгрии на Балканах, которая долгое время считала эти территории своими.
3. Россия была членом Антанты — союза государств вместе с Францией и Англией, которые выступали против Тройственного союза, уступка Австро-Венгрии означала бы поражение Антанты во внешней политике.

Эффекты:

1. Война обострила все вопросы, стоящие перед страной во внутренней политике: крестьянские, рабочие, а также добавила новые проблемы: экономический, зерновой, железнодорожный кризисы.
2. Первая мировая война привела Россию к Февральской революции и свержению самодержавия, установлению республиканской формы правления, а затем (в октябре) Советской республики.Самодержавию не удалось решить важнейших проблем страны.

И так далее по всем заданиям второй части экзамена, не говоря уже о первой!

Как получать ответы

Размещено:

• Все разделы по истории дисциплины! (Античность и Средневековье, Новое время, Новейшее время) отвечает на 4270 заданий!
• 3 раздела по дисциплине обществознание (Человек и общество, Социальные отношения и право) отвечают на 2052 задания!

Сразу после оплаты вы получите на почту ссылку на папку на Яндекс диске, где уже есть все файлы с ответами:

Итак, вы легко можете приобрести весь пакет ответов по истории или обществознанию со значительной скидкой.

История: все разделы (ответы на 4270 заданий)

5900 рублей

Общественные науки: 5 разделов (ответы на 2641 задание)

Ответы на возможные вопросы:

Вопрос: как насчет сочинений на история и общество?

Ответ: вместе с последним файлом будут приложены подробные планы эссе по истории и обществу по всем темам из банка заданий FIPI. Писать готовые сочинения бессмысленно, потому что они будут такими же.И на реальном экзамене такие готовые тексты не помогут. Но гораздо проще писать сочинения по заранее известному плану.

Вопрос: что делать, если вам не пришло письмо с материалами?

Ответ: проверьте папку СПАМ в вашем почтовом ящике. Если нет, напишите нам

И мы сразу дублируем письмо с заказанными материалами на вашу электронную почту!

Вопрос: Если мне не понравились материалы и я хочу вернуть деньги.Смогу ли я это сделать?

Ответ: Нет проблем! В течение 14 дней с момента покупки вы можете сделать запрос на возврат. Возврат денежных средств осуществляется согласно

Q: как платить?

Ответ: самый простой способ:

Для информационного сопровождения Общегосударственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, на которых представлены данные для учителей, выпускников и их родителей.

Официальные сайты НГЭ 2019 — 9 класс

www.fipi.ru — сайт ФИПИ (открытый банк задач, демонстрационные версии КИМ)

www.gia.edu.ru — официальный информационный портал НГЭ (здесь можно найти результаты НГЭ, расписание, новости)

www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.

С результатами ОГЭ (GIA 9) можно ознакомиться на региональных сайтах. Вы можете найти их на официальном сайте информационной поддержки www.gia.edu.ru, перейдя по ссылке Ваш регион (см. Рисунок)

Самый простой способ познакомиться с результатами ОГЭ — это посетить свою школу, где приходят результаты ЕГЭ.

Каждый учащийся обязан расписаться в своей школе для ознакомления с результатами экзамена.

Для подготовки к НГЭ основной площадкой является ФИПИ.

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными вариантами контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демоверсии помогут вам получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

Кроме того, демонстрация содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк отчислений НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам.Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет студентам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.

.