Итоговое сочинение сколько слов должно быть: 25 важных вопросов и ответов / Блог / Справочник :: Бингоскул

Содержание

Критерии оценивания итогового сочинения 2020-2021

Официальные критерии оценивания итогового сочинения от Рособрнадзора.

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям.

Требование № 1. «Объём итогового сочинения»1

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачёт» за невыполнение требования № 1 и «незачёт» за работу в целом (такое итоговое сочинение не проверяется по требованию № 2 «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)» и критериям оценивания).

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за невыполнение требования № 2 и «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

1. «Соответствие теме»;
2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция и логика рассуждения»;
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность».

Критерии № 1 и № 2 являются основными.

Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачёта» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачёту» за работу в целом), а также дополнительно «зачёт» по одному из других критериев.

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.).

«Незачёт» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме, в нем нет ответа на вопрос, поставленный в теме, или в сочинении не прослеживается конкретной цели высказывания. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения строить рассуждение, доказывать свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы (достаточно опоры на один текст).

«Незачёт» ставится при условии, если сочинение не содержит аргументации, написано без опоры на литературный материал, или в нем существенно искажено содержание выбранного текста, или литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы примерами не подкрепляются). Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

«Незачёт» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины.

«Незачёт» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 5 «Грамотность»2

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачёт» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных3.

1 При подсчёте слов в сочинении учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).

2 Итоговое сочинение для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов может по их желанию и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться в устной форме. Оценивание итогового сочинения указанной категории участников итогового сочинения проводится по двум установленным требованиям «Объем итогового сочинения» и «Самостоятельность написания итогового сочинения». Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2, а также дополнительно «зачет» по одному из критериев № 3 или № 4. Итоговое сочинение в устной форме по критерию № 5 не проверяется.

3 На оценку сочинения по Критерию № 5 распространяются положения о негрубых и однотипных ошибках.

Документ опубликован здесь (страница 67).

Критерии оценивания итогового сочинения в школе 2019-2020

Новые критерии на 2020-2021 учебный год: 4ege.ru/sochinenie/60212-kriterii-ocenivanija-itogovogo-sochinenija.html

Утверждённые критерии на 2019-2020 учебный год. Направления итогового сочинения здесь.

Документ: krit-is.pdf

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям.

Требование № 1. «Объём итогового сочинения»1

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачёт» за невыполнение требования № 1 и «незачёт» за работу в целом (такое итоговое сочинение не проверяется по требованию № 2 «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)» и критериям оценивания).

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за невыполнение требования № 2 и «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Цитата: Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

1. «Соответствие теме»;
2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция и логика рассуждения»;
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность».

Критерии № 1 и № 2 являются основными.

Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачёта» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачёту» за работу в целом), а также дополнительно «зачёт» по одному из других критериев.

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.).

«Незачёт» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме, в нем нет ответа на вопрос, поставленный в теме, или в сочинении не прослеживается конкретной цели высказывания. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения строить рассуждение, доказывать свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из литературного материала. Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы (достаточно опоры на один текст).

«Незачёт» ставится при условии, если сочинение не содержит аргументации, написано без опоры на литературный материал, или в нем существенно искажено содержание выбранного текста, или литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы примерами не подкрепляются). Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

«Незачёт» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины.

«Незачёт» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий № 5 «Грамотность»2

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачёт» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных3.

1 При подсчёте слов в сочинении учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).

2 Итоговое сочинение для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов может по их желанию и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться в устной форме. Оценивание итогового сочинения указанной категории участников итогового сочинения проводится по двум установленным требованиям «Объем итогового сочинения» и «Самостоятельность написания итогового сочинения». Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям. Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2, а также дополнительно «зачёт» по одному из критериев № 3 или № 4. Итоговое сочинение в устной форме по критерию № 5 не проверяется.

3 На оценку сочинения по Критерию № 5 распространяются положения о негрубых и однотипных ошибках. Дополнительная информация об оценивании по Критерию № 5 представлена в Методических рекомендациях для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году.

 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

Loading…

Приложение 4 к письму

Рособрнадзора от №

 

Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)

 

1. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования 3


1. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования

 

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям:

Требование № 1. «Объем итогового сочинения»

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

  1. «Соответствие теме»;

  2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;

  3. «Композиция и логика рассуждения»;

  4. «Качество письменной речи»;

  5. «Грамотность».

Критерии № 1 и № 2 являются основными.

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.).

«Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, то есть коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники) для аргументации своей позиции.

Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы.

«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для аргументации. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины.

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 5 «Грамотность»

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.

 

Итоговое изложение пишется подробно.

К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые изложения, соответствующие установленным требованиям:

Требование № 1.«Объем итогового изложения»

Рекомендуемое количество слов – 250-300.

Максимальное количество слов в изложении не устанавливается: участник должен исходить из содержания исходного текста.

Если в изложении менее 150 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового изложения»

Итоговое изложение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание изложения из какого-либо источника (работа другого участника, исходный текст и др.).

Если изложение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).

Итоговое изложение (подробное), соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

1. «Содержание изложения»;

2. «Логичность изложения»;

3. «Использование элементов стиля исходного текста»;

4. «Качество письменной речи»;

5. «Грамотность».

Критерии № 1 и № 2 являются основными.

Для получения «зачета» за итоговое изложение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.

Критерий № 1 «Содержание изложения»

Проверяется умение участника передать содержание исходного текста.

«Незачет» ставится при условии, если участник существенно исказил содержание исходного текста или не передал его содержания. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий №2 «Логичность изложения»

Проверяется умение участника логично, последовательно излагать содержание исходного текста, избегать неоправданных повторов и нарушений последовательности внутри смысловых частей изложения.

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла изложенного. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 3 «Использование элементов стиля исходного текста»

Проверяется умение участника сохранить в изложении отдельные элементы стиля исходного текста.

«Незачет» ставится при условии, если в изложении полностью отсутствуют элементы стиля исходного текста. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Проверяется умение участника выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные речевые конструкции.

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе грубые речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла изложения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 5 «Грамотность»

Проверяется грамотность участника.

«Незачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в сумме более десяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.

3. Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования

Данные критерии носят рекомендательный характер. Образовательная организация высшего образования вправе разработать собственные критерии оценивания итогового сочинения, в том числе на основе предложенных.

Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема и самостоятельности.

Критерии № 1 и № 2 являются основными.

Если при проверке сочинения по критерию № 1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.

 

Критерии оценивания

Баллы

К1. Соответствие теме

Участник раскрывает тему сочинения или в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно.

2

Участник поверхностно рассуждает на предложенную тему или рассуждает на тему, близкую к предложенной, коммуникативный замысел сочинения прослеживается.

1

Сочинение не соответствует теме,

и/или коммуникативный замысел сочинения не прослеживается.

0

К2. Аргументация. Привлечение литературного материала

Участник при раскрытии темы сочинения строит рассуждение на основе произведения (произведений) отечественной или мировой литературы по собственному выбору, показывая разный уровень осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания; выбор литературного произведения и аспекты его анализа оправданны с точки зрения темы;

допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием литературного материала (ошибка в написании автора и названия произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и т.п.)

2

Участник строит рассуждение с опорой на литературный материал, но ограничивается общими высказываниями по поводу художественного произведения,

и/или привлекает литературный материал не вполне уместно с точки зрения выбранной темы,

и/или ограничивается простым пересказом художественного произведения,

и/или допущено 2–4 фактические ошибки, связанные со знанием литературного материала.

1

сочинение написано без привлечения литературного материала,

или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения,

и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок, связанных со знанием литературного материала.

0

К3. Композиция

Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов мысли.

2

Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть не более 2 нарушений последовательности и необоснованные повторы мысли,

и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть не более 2 нарушений композиционной связи между смысловыми частями,

и/или мысль не развивается.

1

Логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть.

0

К4. Качество речи

Сочинение характеризуется точностью выражения мысли,, использованием разнообразной лексики и различных грамматических конструкций, уместным употреблением терминов.

2

Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи.

 

1

Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, и/ или сочинение отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.

0

К5. Оригинальность сочинения

Сочинение характеризуется творческим, нестандартным подходом к раскрытию темы (присутствуют интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или оригинальные наблюдения и проч.) или яркостью стиля.

1

В сочинении не продемонстрирован творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля.

0

К6. Речевые нормы

Речевых ошибок нет, или допущено 1–2 речевые ошибки.

2

Допущено 3–4 речевые ошибки.

1

Допущено 5 и более речевых ошибок.

0

К7. Орфографические нормы

 

Орфографических ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

3

Допущено 2–3 орфографические ошибки.

2

Допущено 4–5 орфографических ошибок.

1

Допущено более 5 орфографических ошибок.

0

К8. Пунктуационные нормы

 

Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 ошибка.

3

Допущено 2–3 пунктуационные ошибки.

2

Допущено 4–5 пунктуационных ошибок.

1

Допущено более 5 пунктуационных ошибок.

0

К9. Грамматические нормы

 

Грамматических ошибок нет, или допущена 1 грамматическая ошибка.

2

Допущено 2–3 грамматические ошибки.

1

Допущено 4 и более грамматических ошибок.

0

К10. Фактическая точность в фоновом (не литературном) материале

Фактические ошибки отсутствуют.

1

Допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале.

0

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

20

Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу

 

Отметка по десятибалльной системе

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Первичный балл

0-4

5-6

7-8

9-10

11-12

13-14

15-16

17

18

19

20

 

 

Итоговое изложение для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов может по их желанию проводиться в устной форме. Оценивание итогового изложения указанной категории участников итогового изложения проводится по двум установленным требованиям «Объем итогового изложения» и «Самостоятельность написания итогового изложения». Итоговое изложение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям. Для получения «зачета» за итоговое изложение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2, а также дополнительно «зачет» по одному из критериев № 3- № 4.При оценке грамотности следует учитывать специфику письменной речи глухих и слабослышащих обучающихся, проявляющуюся в «аграмматизмах», которые должны рассматриваться как однотипные и негрубые ошибки.

Итоговое сочинение в 2020-2021 гг.

В 2013 году сочинение по литературе вернулось наконец обратно в школьную экзаменационную практику и стало определенным допуском, своеобразным рубежом, после которого каждый выпускник может выйти на финишную прямую и сдать ЕГЭ. Итоговое сочинение (изложение) в новом формате выпускники школ будут писать в декабре 2020 года уже седьмой раз.

Курсы ЕГЭ Lancman School расскажут вам всё, что надо знать об итоговом сочинении в 2020-2021 учебном году.

Сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2021 году

Итоговое сочинение (изложение) в 2021 году перенесено на 15 апреля.

Регистрация на участие в экзамене производится на основании письменного заявления учащегося. Заявление на участие в промежуточном экзамене (и на обработку персональных данных) необходимо написать не позднее чем за 2 недели до даты проведения экзамена. В некоторых регионах, например в Москве, подать заявление на участие в итоговом сочинении (изложении) можно самостоятельно через онлайн-сервис.

Сам экзамен проводится обычно в школе.  Проверка экзаменационных работ осуществляется школьными учителями, но могут быть привлечены и независимые эксперты.

В нормативных документах прописано, что проверка экзаменационных работ должна завершиться не позднее чем через семь календарных дней с даты проведения итогового сочинения (изложения). Оценивается итоговое сочинение (изложение) по системе «зачёт – незачёт». Если учащийся получает неудовлетворительный результат, то он может переписать работу, но не более двух раз в дополнительные сроки (первая среда февраля и первая рабочая среда мая). Дополнительные сроки предусмотрены также и для того, чтобы итоговое сочинение (изложение) смогли написать те учащиеся, которые отсутствовали на экзамене по уважительной причине.

Даты проведения итогового сочинения в 2021 году

Срок написания заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) – до 1 марта 2021 года.

Дата проведения итогового сочинения (изложения)15 апреля 2021 года, начало экзамена – 10.00 по местному времени.

Продолжительность итогового сочинения (изложения)3 часа 55 минут (235 минут). В это время не включается заполнение полей регистрации и инструктаж. Для участников экзамена с ограниченными возможностями здоровья экзамен длится на 1,5 часа больше. Если экзамен для участников с ОВЗ длится более 4 часов, то для них организуется питание и перерывы на отдых.

Дата опубликования результатов – до 26 апреля 2021 года работы должны быть проверены, публикация результатов и материалов в личных кабинетах — не позднее 29 апреля 2021 года.

Результаты смотрим на сайте ege.edu.ru, москвичи ещё и на портале mos.ru. Во всех регионах страны для информирования участников ЕГЭ созданы специальные сайты. 

Дополнительные сроки проведения итогового сочинения – 5 и 19 мая 2021 года.

Срок действия результатов, полученных на итоговом сочинении: как допуск к ГИА – бессрочно, при подаче документов в вуз – 4 года. Если участник прошлых лет решает переписать итоговое сочинение, то результат предыдущего экзамена аннулируется.

Важно: при подаче документов при поступлении на бакалавриат или специалитет вуз может начислить абитуриенту дополнительные баллы (от 1 до 10) за итоговое сочинение!

Для начисления индивидуальных баллов за итоговое сочинение абитуриент должен сообщить о своем желании получить бонусные баллы приёмной комиссии вуза. Каждый вуз будет иметь доступ к бланкам итогового сочинения и результатам проверки работы любого выпускника в информационной системе ФИС ГИА, поэтому распечатывать и относить в вуз материалы итогового сочинения абитуриенту не надо. За итоговое изложение бонусные баллы не начисляются.

Кто может писать вместо сочинения изложение

Выбрать изложение вместо итогового сочинения могут следующие выпускники:

— обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;

— обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;

— обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Тематические направления итогового сочинения 2021

1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Конкретные темы сочинений станут известны только в день экзамена, кроме того, они будут различаться в разных часовых поясах.

Комментарии к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021 учебного года

1. Забвению не подлежит

Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

2. Я и другие

При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.

3. Время перемен

В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.

4. Разговор с собой

Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.

5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

Требования к итоговому сочинению (изложению)

1. Объём итогового сочинения – от 350 слов («незачёт» при объёме – менее 250 слов), итогового изложения – 250-300 слов («незачёт» при объёме – менее 250 слов).

2. Не допускается списывание из любых источников. Экзаменационная работа должна выполняться самостоятельно.

3. Экзаменационные работы должны оцениваться по критериям: для сочинения – 5 критериев, для изложения – 3.

Итоговое сочинение:

1. Соответствие теме.

2. Аргументация. 

3. Композиция и логика рассуждения.

4. Качество письменной речи.

5. Грамотность.

Итоговое изложение:

1. Содержание изложения.

2. Логичность изложения.

3. Использование элементов стиля исходного текста.

Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат (то есть при проверке должен стоять «+») по трем критериям: по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке, а также «зачет» по одному из других критериев.

Если сочинение (изложение) не соответствует требованию № 1 и (или) требованию № 2, то выставляется «незачет» за соответствующее требование и «незачет» за всю работу в целом, такие итоговые сочинения (изложения) не проверяются по критериям оценивания. 


Если материал показался интересным, подписывайтесь на обновления нашего блога. Мы знаем о поступлении в вузы всё (и даже больше). Кнопку подписки вы найдёте прямо под постом.

всё, что нужно знать выпускнику

Что такое «итоговое сочинение»?

С 2014 года все выпускники, планирующие сдавать ЕГЭ, проходят через дополнительное испытание – итоговое сочинение. Школьники, которые справятся с сочинением и получат «зачёт», будут допущены к ЕГЭ. А те, кто не справится и получит «незачёт», должны будут писать сочинение повторно. Для повторной пересдачи даётся еще 2 попытки в том же учебном году. Таким образом, итоговое сочинение является допуском школьников к ЕГЭ.

Для чего ещё нужно итоговое сочинение?

Не стоит думать, что достаточно написать средненькое сочинение, чтобы только получить возможность сдавать экзамены. Дело в том, что ВУЗы имеют право учитывать баллы за сочинение наравне с баллами за ЕГЭ. Максимально итоговое сочинение может добавить 10 баллов к общему результату. Поэтому итоговое сочинение следует рассматривать как дополнительную возможность увеличить свой итоговый экзаменационный балл. Необходимо заранее узнать в приёмной комиссии ВУЗа, каким образом они будут учитывать итоговое сочинение.

Каким должно быть итоговое сочинение?

Итоговое сочинение представляет собой небольшое размышление на заданную тему. Минимальный объём сочинения – 250 слов, поэтому ориентируемся примерно на 300-350 слов. Структура сочинения не регламентируется, поэтому придерживаемся стандартной схемы: вступление – основная часть – заключение.

На какую тему писать сочинение?

Темы сочинения становятся известны лишь за 15 минут до самого испытания, т.е. в самый последний момент. Но зато нам заранее известны направления тем, т.е. наиболее общие формулировки, по которым можно готовиться к сочинению заранее. На экзамене будет представлено на выбор 5 тем, каждая тема взята из отдельного направления. В интернете многие авторы советуют готовить одно или два направления. На многих сайтах даже приведён список произведений, в которых раскрываются те или иные аспекты тем. Однако это не совсем правильно. Тема из того направления, которое вы подготовили, может вам не понравиться, она может раскрыть тот аспект, в котором вы не очень уверенно себя чувствуете. Чем штудировать вкратце книги, которые приводят авторы к каждому направлению, лучше тщательно изучить несколько ключевых произведений, тематика которых покрывает сразу несколько направлений. Например, если вы прочитали интереснейший роман И.А. Тургенева «Отцы и дети» и критические статьи о произведении, тщательно знаете сюжет, героев, проблемы романа, то вы без особого труда сможете написать 300 слов на тему «Человек и природа в отечественной и мировой литературе», «Спор поколений: вместе и врозь», «Чем люди живы?». Таким образом, гораздо эффективнее работать на качество, а не на количество.

Как будет оцениваться сочинение?

Чтобы знать, чего от нас ждут, необходимо проанализировать критерии, по которым будет оцениваться сочинение.

Первый критерий – «Соответствие теме». Перед тем как начать писать сочинение, подумайте, как можно раскрыть тему наилучшим образом. Будет хорошо, если вы составите план сочинения. Начинать писать следует с основной части, а затем нарастить сочинение вступлением и заключением.

Второй критерий — «Аргументация. Привлечение литературного материала». Согласно требованиям следует строить «рассуждение на основе не менее одного произведения» русской или зарубежной литературы. В качестве ошибок, за которые снижаются баллы, организаторы называют простой пересказ произведения в сочинении или то, что литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Т.е. здесь выпускнику следует показать не только знание содержания произведения, но и навыки анализа художественного текста.

Первые два критерия очень важны, т.к. если по одному из них ставится «незачёт», то и вся работа оценивается как «незачёт».

Третий критерий — «Композиция и логика рассуждения». Сочинение должно иметь чёткую структуру, а не быть сплошным потоком мысли. Сначала накидайте план основной части, она должна быть самой большой по объему. Переход мысли с одного аспекта на другой обозначайте новым абзацем. Только после написания основной части можно приступать к вступлению и заключению. Помните, что примерный их объём – 1/3 от всего текста, т.е. если всё сочинение уложилось в 300 слов, основная часть должна быть около 200 слов, а на вступление и заключение остаётся примерно 100 слов.

Данный критерий также нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Плавно переходите с одной мысли на другую, чтоб не было резких скачков. Грамотно выстраивайте тезисно-доказательную часть. Ваши аргументы должны быть достаточно убедительными.

Четвёртый критерий — «Качество письменной речи». Данный критерий проверяет умение точно и в то же время разнообразно выражать свои мысли. Старайтесь использовать как можно больше синонимов, избегать лексических повторов и речевых штампов.

Пятый критерий — «Грамотность». Проверяющие обращают внимание на грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении. В сумме для «зачёта» должно быть не более пяти ошибок на сто слов.

Ни в коем случае не списывайте сочинение! Если эксперты обнаруживают сочинения, текст которых совпадает друг с другом более чем на 50 процентов, сразу ставится «незачёт».

Что ещё нужно знать?

Для написания сочинения выпускнику даётся 3 часа 55 минут. В аудиторию с собой можно проносить еду и лекарства (в случае необходимости). Большим плюсом является возможность пользоваться на сочинении орфографическим словарём. Обязательно воспользуйтесь ею! Оставьте минут 15 для того, чтобы проверить сложные слова по словарю. Для максимального балла за орфографию разрешается допустить лишь одну негрубую ошибку.

И всё?

Закрепите материал, а также получите наиболее актуальную информацию по итоговому сочинению этого года в видеоуроках.

Это всё, что необходимо знать школьнику для успешного написания итогового сочинения. Читайте, будьте смелы, оригинальны! И у вас всё обязательно получится!

советы экспертов — Российская газета

До итогового сочинения, которое пишут все 11-классники, осталось чуть больше двух недель. Сколько слов нужно, чтобы получить «зачет» и допуск к ЕГЭ? Можно ли в рассуждениях опираться на Библию? Сколько произведений привести в пример? Эксперты Федерального института педагогических измерений опубликовали ответы на самые частые вопросы.

Как итоговое сочинение влияет на поступление в вуз?

Ответ: Итоговое сочинение — допуск к государственной итоговой аттестации. Сначала его оценивают в школе: «зачет» открывает путь к ЕГЭ. Кроме того, за итоговое сочинение вузы могут добавить до 10 баллов к ЕГЭ, если решат учитывать его как индивидуальное достижение абитуриента.

«Учет результатов сочинений в вузах происходит по желанию абитуриента и решению вуза» — подчеркивают эксперты.

Это сочинение по литературе?

Ответ: Оно носит надпредметный характер. Проведение литературоведческого анализа произведений не предполагается. При этом нужно строить рассуждение, доказывать свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из литературного материала.

В каком жанре нужно писать?

Ответ: Выпускник должен написать сочинение-рассуждение.

На какие произведения опираться?

Ответ: Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы.

На скольких произведениях нужно строить рассуждение?

Ответ: С одной стороны, достаточно опоры на один текст. Вместе с тем участнику следует учитывать и требования вуза, в который он планирует подавать свое сочинение как индивидуальное достижение. Вуз вправе разрабатывать свои критерии оценивания сочинений, в которых указывается на необходимость привести два и более литературных аргумента. Вуз также может требовать привлечения не только литературного аргумента, но и опоры на произведения других видов искусства или на исторические факты. Таким образом, в сочинении, кроме литературного аргумента, могут быть аргументы, связанные с театром, кино, живописью, историческими документами (при проверке такие аргументы рассматриваются как органичная часть сочинения).

Можно ли пользоваться текстами литературного произведения?

Ответ: Нет. Разрешаются только орфографические словари, выданные комиссией по проведению итогового сочинения.

Что нужно, чтобы получить «зачет»?

Ответ: Сочинение должно соответствовать выбранной теме. Свою точку зрения нужно аргументировать с привлечением литературного материала. Плюс — выдержать объем (сочинение не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно.

Возможна ли в сочинении опора на Библию, произведения устного народного творчества?

Ответ: Библию, безусловно, можно рассматривать как литературный источник. Если сочинение будет опираться на Библию, это не приведет к незачету.

В своих рассуждениях автор сочинения может также опираться на произведения устного народного творчества (исключаются малые жанры, например, загадки, пословицы, поговорки, потешки и т.п.).

Кстати

Открытые направления тем для итогового сочинения объявлены: «Война и мир» — к 150-летию великой книги, «Надежда и отчаяние», «Добро и зло», «Гордость и смирение», «Он и она». Конкретные темы станут известны в день испытания, 4 декабря. Формулировки тем будут разные: констатирующие, цитатные, в форме вопроса.

Итоговое сочинение 2020 – 2021: все темы, направления, структура и критерии

Чтобы получить зачёт, нужно знать требования, предъявляемые к сочинению, и критерии оценивания.

Начнем с требований:
1) Объём не менее 250-и слов
2) Сочинение должно быть написано самостоятельно

Если работа не соответствует хотя бы одному требованию – проверяться она не будет, за нее выстявят “незачёт”.

Если же здесь всё в порядке, работа оценивается по пяти критериям:

Основные критерии:
1) Соответствие теме
2) Аргументация. Привлечение литературного материала

Другие критерии:
3) Композиция и логика рассуждения
4) Качество письменной речи
5) Грамотность

Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по основным критериям (1 и  2), а также дополнительно «зачёт» по одному из других критериев.

То есть вы можете даже получить “незачёт”, например, по критериям “Грамотность”  “Композиция и логика рассуждения” – и всё равно получить “зачёт” за всё сочинение. Здорово, правда?

Главное – получить зачёт по двум основным критериям! Поэтому помните об этих критериях! Разберём их подробнее.

Подробный разбор критериев

Вот что написано в документе “Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году”:

1. Соответствие теме
Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.)
«Незачёт» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме, в нем нет ответа на вопрос, поставленный в теме, или в сочинении не прослеживается конкретной цели высказывания. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

2. Аргументация. Привлечение литературного материала
Данный критерий нацеливает на проверку умения строить рассуждение, доказывать свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из опубликованных литературных произведений.
«Незачёт» ставится при условии, если сочинение не содержит аргументации, написано без опоры на литературный материал, или в нем существенно искажено содержание выбранного текста, или литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы примерами не подкрепляются).

Как видим, получить “зачёт” по этим критериям просто, если помнить схему: СВОЯ ПОЗИЦИЯ + АРГУМЕНТ

О других критериях можно не беспокоиться: они такие мягкие, что не удовлетворить им очень сложно. Тем более достаточно получить зачёт всего лишь по одному из них.

3) Композиция и логика рассуждения
Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачёт» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

4) Качество письменной речи
Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины. «Незачёт» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

5) Грамотность
Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачёт» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.

Как долго длится эссе? Рекомендации для различных типов эссе

Длина академического эссе зависит от вашего уровня и предмета обучения, рекомендаций факультета и требований конкретного курса. В общем, эссе — это более короткий текст, чем исследовательская работа или диссертация.

В большинстве случаев ваше задание будет включать четкие указания относительно количества слов или страниц, которые вы должны написать. Часто это будет диапазон, а не точное число (например, 2500–3000 слов или 10–12 страниц).Если вы не уверены, всегда уточняйте у своего инструктора.

В этой статье вы найдете несколько общих рекомендаций по длине различных типов эссе. Но имейте в виду, что качество важнее количества — сосредоточьтесь на убедительных аргументах или анализе, а не на точном подсчете слов.

Рекомендации по длине эссе

Для поступления в колледж
Тип реферата Диапазон среднего количества слов Содержание эссе
Эссе средней школы 300–1000 слов В старшей школе вас часто просят написать эссе из 5 абзацев, состоящее из введения, трех абзацев и заключения.
Эссе для поступления в колледж 200–650 слов требуется небольшое личное эссе, чтобы выразить ваши интересы и мотивацию. Обычно это строгое ограничение по количеству слов.
Эссе для бакалавриата 1500–5000 слов Продолжительность и содержание заданий на сочинение в колледже различаются в зависимости от учебного заведения, факультета, уровня курса и учебной программы.
Эссе для поступления в аспирантуру 500–1000 слов Для поступления в аспирантуру обычно требуется более подробное личное заявление и / или заявление о цели с подробным описанием ваших академических достижений и мотивации.
Эссе для аспирантуры 2500–6000 слов Задания для выпускников различаются в зависимости от учебного заведения и дисциплины, но, вероятно, будут включать в себя более длинные эссе или исследовательские работы.

Какова длина каждой части эссе?

В академическом эссе основная часть всегда должна занимать больше всего места. Здесь вы приводите свои аргументы, представляете свои доказательства и развиваете свои идеи.

Введение должно быть пропорционально длине эссе.В эссе объемом менее 3000 слов введение обычно занимает всего один абзац. В более длинных и сложных эссе вам может потребоваться изложить предысторию и изложить свои аргументы в двух или трех абзацах.

Заключение эссе часто состоит из одного абзаца, даже в длинных эссе. Оно не должно резюмировать каждый этап вашего эссе, но должно объединить ваши основные моменты в краткой и убедительной форме.

Что может сделать корректура для вашей статьи?

Редакторы

Scribbr не только исправляют грамматические и орфографические ошибки, но и укрепляют ваше письмо, убеждаясь в том, что в вашей статье нет нечетких слов, лишних слов и неуклюжих фраз.

См. Пример редактирования

Использование длины в качестве ориентира по теме и сложности

Предлагаемое количество слов не только говорит вам, какой длины должно быть ваше эссе, но и помогает понять, сколько информации и сложности вы можете уместить в отведенное место. Это должно направлять развитие вашего тезисного утверждения, которое определяет основную тему вашего эссе и устанавливает границы вашей общей аргументации.

Для короткого эссе потребуется конкретная конкретная тема и ясная и прямая аргументация. Более длинное эссе по-прежнему должно быть целенаправленным, но оно может потребовать более широкого подхода к теме или более сложных и амбициозных аргументов.

Когда вы составляете набросок своего эссе, убедитесь, что у вас есть четкое представление о том, сколько доказательств, деталей и аргументов потребуется для поддержки вашего тезиса. Если вы обнаружите, что у вас недостаточно идей, чтобы заполнить счетчик слов, или что вам нужно больше места, чтобы привести убедительные доводы, подумайте о том, чтобы пересмотреть свой тезис, чтобы сделать его более общим или более конкретным.

Длина эссе также влияет на то, сколько времени вам нужно будет потратить на редактирование и корректуру.

Могу я пойти меньше рекомендованной длины?

Вы всегда должны стремиться к соблюдению минимальной длины, указанной в вашем задании. Если вам не удается достичь количества слов:

  • Добавляйте больше доказательств и примеров к каждому абзацу, чтобы прояснить или усилить свою позицию.
  • Убедитесь, что вы полностью объяснили или проанализировали каждый пример, и постарайтесь развить свои мысли более подробно.
  • Обратитесь к другому аспекту вашей темы в новом абзаце. Это может потребовать пересмотра вашего тезиса, чтобы сделать аргумент более амбициозным.
  • Не используйте наполнитель. Добавление ненужных слов или сложных предложений сделает ваше эссе слабее, а аргумент — менее ясным.
  • Не зацикливайтесь на точном числе. Вашему маркеру, вероятно, наплевать на 50 или 100 слов — важнее, чтобы ваш аргумент был убедительным и адекватно развитым для сочинения предлагаемой длины.

Могу ли я перейти на рекомендованную длину?

В некоторых случаях вам разрешено превышать верхний предел слов на 10%, поэтому для задания 2500–3000 слов вы можете написать абсолютный максимум в 3300 слов. Однако правила зависят от вашего курса и учебного заведения, поэтому всегда уточняйте у своего инструктора, если вы не уверены.

Превышайте количество слов, только если это действительно необходимо для завершения аргументации. Для оценки более длинных эссе требуется больше времени, поэтому не надоедать маркеру лишней работой! Если вы изо всех сил пытаетесь отредактировать:

  • Убедитесь, что каждый абзац имеет отношение к вашему аргументу, и вырежьте неуместную или неуместную информацию.
  • Убедитесь, что каждый абзац сконцентрирован на одном моменте и не извилистый.
  • Вырежьте слова-вставки и убедитесь, что каждое предложение четкое, краткое и соответствует сути абзаца.
  • Не сокращайте ничего, что необходимо для логики ваших аргументов. Если вы удалите абзац, не забудьте пересмотреть свои переходы и совместить все свои моменты.
  • Не жертвуйте введением или заключением. Эти абзацы имеют решающее значение для создания эффективного эссе — убедитесь, что вы оставили достаточно места, чтобы подробно изложить тему и решительно завершить свою аргументацию.

Как долго это должно быть?

Составление эссе для колледжа может быть одной из самых сложных частей при поступлении в колледж. Даже прочитав подсказку и выбрав тему, вы можете задаться вопросом: если вы напишете слишком много или слишком мало, упустите ли вы свои шансы на поступление? Как долго должно быть эссе в колледже?

Если вы писатель немногословен или болтлив, мы можем посоветовать вам длину эссе в колледже. В этом руководстве мы расскажем, какова стандартная длина эссе в колледже, насколько важны ограничения по количеству слов и что делать, если вы не уверены, какой длины должно быть конкретное эссе.

Как долго длится эссе в колледже? Сначала проверьте предел слов

Возможно, вы привыкли сдавать свои письменные задания с ограничением количества страниц. (Например, 10-страничная статья). В то время как некоторые колледжи устанавливают ограничение на количество страниц для своих эссе, в вместо этого используется ограничение по количеству слов. Это гарантирует наличие стандартной длины для всех эссе, которые получает колледж, независимо от форматирования или шрифта.

Проще говоря, ваше эссе в колледже должно быть довольно близко, но не превышать ограничение по количеству слов.Подумайте, что 50 слов — это нижняя граница, а предел слов — верхняя граница. Так что для эссе с ограничением на 500 слов постарайтесь найти где-то между 450-500 словами. Если они дают вам диапазон, оставайтесь в этом диапазоне.

В подсказках для сочинений в колледже обычно указывается максимальное количество слов прямо в подсказке или в инструкциях.

Например, Университет Иллинойса говорит:

«Объясните свой интерес к выбранной вами специальности и опишите, как вы недавно исследовали или развили этот интерес в классе и / или за его пределами.Вы также можете объяснить, как эта специальность соотносится с вашими будущими карьерными целями. Если вы подаете заявление в Отделение общих исследований, объясните свои академические интересы и сильные стороны или свои будущие карьерные цели. Вы можете включить любые специальности или направления обучения, которые вы рассматриваете в настоящее время. Ограничьте ответ от 300 до 400 слов . «

Видите, это прямо в подсказке — они даже дали вам диапазон слов, чтобы оставаться в пределах!

Самый короткий предел слов для эссе колледжа обычно составляет около 200 слов (менее половины страницы с одинарным интервалом).Редко вы увидите ограничение по количеству слов, превышающее 600 слов (на одной странице с одинарным интервалом). Эссе в колледже обычно довольно короткие: от 200 до 650 слов. Приемным комиссиям все-таки надо их много читать!

Тщательно взвешивайте свои слова, ведь они ограничены!

Насколько гибко ограничение по количеству слов?

Но насколько гибко ограничение по количеству слов? Что, если ваш пронзительный анекдот на 10 слов длиннее или на 100 короче?

Могу ли я превысить ограничение на количество слов?

Если вы прикрепляете документ и вам нужно одно или два дополнительных слова, вам, вероятно, удастся превысить ограничение по количеству слов на крошечную крошечную сумму.Некоторые колледжи на самом деле скажут вам, что превышение лимита слов на 1-2 слова вполне нормально. Тем не менее, я не рекомендую превышать ограничение по количеству слов, если это явно не разрешено по нескольким причинам:

  • Во-первых, у вас может не получиться. Если вам нужно скопировать и вставить его в текстовое поле, ваше эссе может быть обрезано, и вам все равно придется обрезать.

  • Если вы заметно превысите лимит слов, консультант по приемной комиссии может просто перестать читать ваше эссе после этого.Это тебе нехорошо.

  • Следование инструкциям на самом деле является очень важной частью процесса поступления в колледж. Вам необходимо следовать инструкциям, чтобы получить рекомендательные письма, загрузить свои эссе, отправить дополнительные материалы, получить результаты тестов и т. Д. И т. Д. Так что это просто хорошее общее правило — следовать любым инструкциям, данным вам учреждением. Лучше перестраховаться, чем сожалеть!

Могу ли я пойти за ограничение по количеству слов?

Если вы действительно можете донести свою точку зрения до предела слов, это, вероятно, нормально.Краткость — не обязательно плохо в письме, если вы говорите ясно, убедительно и говорите то, что хотите.

Однако в большинстве школьных сочинений в любом случае есть довольно жесткие ограничения по количеству слов. Итак, если вы пишете 300 слов для эссе с эссе из 500 слов, спросите себя: есть ли что-нибудь еще, что вы могли бы сказать, чтобы уточнить или поддержать свои тезисы? Посоветуйтесь с родителем, другом или учителем о том, где вы могли бы уточнить детали или расширить свои соображения.

Кроме того, если колледж дает вам диапазон слов , то вам абсолютно необходимо, по крайней мере, попасть в нижний предел диапазона.Итак, если вы получили диапазон от учреждения, например, 400-500 слов, вам нужно написать как минимум 400 слов. Если вы будете писать меньше, будет казаться, что вам нечего сказать, а это не то впечатление, которое вы хотите произвести.

Не позволяйте этой зловещей руке мешать вам писать все, что вы хотите сказать!

Что делать, если нет ограничения по количеству слов?

Некоторые колледжи не дают вам ограничения по количеству слов для одного или нескольких предложений для сочинения.Это может быть немного стрессовым, но подсказки обычно делятся на несколько категорий:

Образец записи

Некоторые колледжи не предоставляют строгого ограничения количества слов, потому что им нужен образец письма от одного из ваших классов. В этом случае ограничение по количеству слов будет для вас очень ограничивающим с точки зрения того, из каких заданий вы можете выбирать.

Пример такого приглашения можно найти в эссе «Вариант B» в Амхерсте:

«Отправьте оценочную работу за младший или старший классы, которая лучше всего отражает ваши письменные навыки и аналитические способности.Мы особенно заинтересованы в вашей способности построить аргументированный, убедительный аргумент, опирающийся на литературные, социологические или исторические свидетельства. Вы НЕ должны отправлять лабораторный отчет, запись в журнале, образец творческого письма или эссе в классе ».

Хотя обычно нет ограничения по количеству слов как такового, колледжи иногда предоставляют общие рекомендации по страницам для образцов письма. В FAQ по варианту B Амхерст поясняет: «Не существует жесткого правила для официального ограничения количества страниц.Как правило, мы ожидаем, что объем статьи на 4-5 страниц будет достаточной для демонстрации ваших аналитических способностей. Также могут быть представлены несколько более длинные статьи, но в большинстве случаев они не должны превышать 8-10 страниц ».

Таким образом, даже если нет ограничения по количеству слов, они хотели бы где-то в диапазоне 4-10 страниц. В любом случае старшеклассники обычно не пишут статьи объемом более 10 страниц, так что это не очень ограничивает.

Хотите написать идеальное эссе для поступления в колледж? Получите профессиональную помощь от PrepScholar.

Ваш преданный консультант по поступлению в PrepScholar создаст ваше идеальное эссе для колледжа с нуля. Мы изучим ваше прошлое и интересы, проведем мозговой штурм по темам для сочинений и проведем вас через процесс создания сочинений, шаг за шагом. В конце у вас будет уникальное эссе , которое вы с гордостью отправите в лучшие колледжи.

Не оставляйте заявку в колледж на волю случая. Узнайте больше о зачислении на PrepScholar прямо сейчас:

Неявная директива по длине

Иногда, несмотря на отсутствие ограничения по количеству слов (или даже страниц), все же существует неявная директива по длине.Что я имею в виду?

См., Например, это дополнительное эссе Уэллсли:

«Выбирая колледж, вы выбираете место, где вы верите, что можете жить, учиться и процветать. Поколения вдохновляющих женщин процветали в сообществе Уэллсли, и мы хотим знать, какие аспекты этого сообщества вдохновляют вас на Мы знаем, что есть более 100 причин выбрать Уэлсли, но «Уэллсли 100» — хорошее место для начала.Посетите Wellesley 100 и дайте нам знать в двух хорошо проработанных абзацах, какие два пункта больше всего привлекают, вдохновляют или заряжают вас энергией и почему. (Не такой уж секретный совет: для нас важно «почему».)

Здесь нет ограничения по количеству страниц или слов, но сказано, что нужно ответить «в двух хорошо проработанных абзацах». Это дает вам представление о том, что разумно. «Хорошо проработанный», безусловно, означает, что абзацы могут быть длинными, но даже два длинных абзаца не должны превышать 500 слов или около того. Это то, что я имею в виду под «неявным» ограничением слов — есть разумная длина, которой вы можете достичь в пределах границ приглашения.

Но каково правильное соотношение кофе и абзацев?

Охота за сокровищами

Есть также классическая подсказка «охота за сокровищами». Нет, это не подсказка об охоте за сокровищами. Это подсказка, в которой нет рекомендаций по длине, но , если вы поищете на остальной части веб-сайта, вы можете найти рекомендации по длине.

Например, Чикагский университет предоставляет шесть подсказок «Расширенное эссе».Они обязательны, и вы должны выбрать один, но нигде на странице нет никаких указаний о количестве слов или ограничении страниц.

Однако поиск в Google подсказок для эссе в УЧикаго привел меня к следующей информации из УЧикаго (с ныне не существующей веб-страницы):

«Мы просто просим, ​​чтобы ваше эссе было где-то в области 500-650 слов или примерно 1-2 страницы с одинарным или двойным интервалом (и мы гибки — не воспринимайте это как лицензию на написание 14-страничного фолианта). , но знайте, что мы не остановимся на 651 слове, если вам понадобится дополнительный глагол).«

Итак, поехали! Вы хотите быть (примерно) в области 500-650 слов.

Помогите! На самом деле нет указаний по длине

Если вы действительно не можете найти какие-либо подробные инструкции на сайте приемной комиссии, и вы в недоумении, я советую позвонить в приемную комиссию. Возможно, они не смогут назвать вам точное число (на самом деле, вероятно, не будут), но они, вероятно, по крайней мере смогут сказать вам, какова длина большинства эссе, которые они видят. (И удерживайте вас от написания панической 20-страничной диссертации о ваших отношениях с собакой).

В общем, 500 слов или около того — это довольно безопасно для эссе в колледже. Фактически, это довольно стандартная предельная длина слова. (И если вам интересно, это примерно полторы страницы с двойным интервалом.) 500 слов достаточно, чтобы развить основную идею, но при этом быстро изложить ее — это важно, когда консультантам по приемной комиссии нужно прочитать тысячи эссе!

«Видите? Здесь написано 500 слов крошечным шрифтом!»

Последнее слово: как долго должно быть эссе в колледже?

Лучшая длина эссе в колледже обычно довольно проста: вы хотите, чтобы у вас было меньше или меньше заданного лимита слов. Если вы существенно превысите ограничение по количеству слов, вы рискуете, что ваше эссе будет вырезано из-за онлайн-формы заявки или сотрудник приемной комиссии просто не закончит его. И если вы слишком далеко не дотягиваете до лимита слов, возможно, вы недостаточно подробно разбираетесь.

Что делать, если нет ограничения по количеству слов? Тогда как долго должно быть эссе в колледже? В общем, около 500 слов — довольно безопасное приблизительное количество слов для эссе в колледже — в конце концов, это один из самых распространенных ограничений на количество слов!

Вот руководство для особых случаев и поиска ограничений по количеству слов:

  • Если это письменный образец вашей оцененной академической работы, длина либо не имеет значения, либо должны быть какие-то нечеткие правила страницы.

  • Также может быть неявное указание длины. Например, если в приглашении предлагается написать три абзаца, вы будете знать, что написание шести предложений определенно слишком короткое, а две страницы с одинарным интервалом определенно слишком длинные.

  • Возможно, вы не сможете найти рекомендации по длине в приглашении, но вы все равно можете найти их в другом месте на веб-сайте. Попробуйте проверить ответы на часто задаваемые вопросы или поищите в Google название выбранной школы с «ограничением слов для вступительного сочинения».«

  • Если ограничения по количеству слов действительно нет, вы можете позвонить в школу, чтобы получить рекомендации.

С этим советом вы можете быть уверены, что у вас есть правильная длина эссе колледжа о карантине!

Эй, писать о себе может даже весело!

Что дальше?

Нужно попросить учителя или друга помочь с эссе? Узнайте, что можно и чего нельзя делать при получении совета по сочинению в колледже.

Если вам не хватает вдохновения для сочинения, см. Наше руководство по мозговому штурму идей для сочинений в колледже. А вот и наш путеводитель по идеальному началу написания эссе!

Ищете примеры сочинений из колледжа? См. 11 мест, где можно найти примеры сочинений для колледжей и 133 примера сочинений с анализом!

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:

Сколько длится сочинение? ✔️ Руководство по средней длине эссе

Количество слов в вашем эссе в основном зависит от вашего уровня образования, предмета, факультета, курса и инструкций преподавателя. Этот отрывок обычно короче исследовательских работ или диссертаций. Но какой длины должно быть эссе?

Обычно требования к длине указаны в вашем листе задания. Это могут быть слова, абзацы или страницы, заданные в виде диапазона (300–500 слов) или определенного числа (5 страниц).Если вы не уверены в длине своего эссе, совет номер один — уточнить это у своего репетитора. Кроме того, если вы не знаете, как написать эссе, у нас есть подробное руководство по этой теме, просто перейдите по ссылке.

Мы рассмотрим все факторы, которые вы должны учитывать, когда дело касается длины эссе, но вот быстрый ответ на такие вопросы, как «Сколько слов в эссе или сколько абзацев в эссе?»

Эссе в среднем состоит из пяти абзацев, что составляет около 400–700 слов.

Нажмите «Продолжить», чтобы получить помощь экспертов по написанию текста.
Введите код WISE15 , чтобы получить скидку на 15% . ПРОДОЛЖАТЬ

Советы по длине эссе

Приведенные ниже советы относятся к академическим эссе, которые даются в качестве письменного задания. Все, что касается вступительных сочинений, будет рассмотрено в следующем разделе.

  • Три — минимальное количество абзацев для эссе (введение, основной текст и заключение).
  • Самая распространенная структура базовой статьи — эссе из пяти абзацев.
  • Длина вводного и заключительного абзацев всегда пропорционально меньше.
  • Каждый основной абзац должен охватывать только одну центральную идею, а именно ваше тематическое предложение.
  • Страница с двойным интервалом и текстом, написанным шрифтом Times New Roman (12pt), обычно содержит около 275 слов.
  • Страница с одинарным интервалом может уместить вдвое больше, что составляет около 550 слов.

Какой длины должна быть каждая часть эссе?

Если это короткое эссе (400–1000 слов), каждый абзац обычно содержит 100–200 слов. Введение и заключение должны быть примерно такой же длины и короче, чем общее количество слов в основной части текста.

По словам Дженнифер Дункан из Центра письма (Университет Торонто в Скарборо), для эссе из 1000 слов введение и заключение должны состоять из 4–5 предложений каждое. Если количество слов должно быть больше, длина этих разделов может составлять несколько абзацев или даже страниц.

Вы, возможно, видели таблицы преобразования, в которых говорится: «Это количество слов равно количеству абзацев.«Все они основаны на фиксированной длине каждого абзаца и не очень точны. Да, эссе, состоящее из 400–800 слов, можно так преобразовать. Но когда ваша статья превышает тысячу слов, ваши абзацы могут увеличиваться, а это означает, что их количество не будет расти экспоненциально с увеличением общего размера эссе. Например, если эссе на 700 слов состоит из пяти абзацев, длинное эссе (2000 слов) не обязательно будет состоять из пятнадцати абзацев.

Как долго должно быть написано эссе в колледже?

Эссе для поступления сильно отличаются от тех, которые вы получаете в качестве домашнего задания.Обычно их главная цель — показать совету директоров, что вы достойный кандидат. Все подробности о таких эссе должны быть общедоступны на сайте колледжа в соответствующем разделе. Но если вы не знаете требования к количеству слов и не можете его найти, у вас все еще есть несколько вариантов.

Быстрый ответ: в среднем эссе в колледже составляет около 500 слов.

Советы по длине эссе для поступления

  • Открыв сайт колледжа, поищите такие фразы, как «вопросы для сочинения», «информация о дополнительных сочинениях», «инструкции по применению» и т. Д.
  • Как правило, вступительные сочинения короткие (250–600 слов), потому что членам совета директоров приходится их читать ежедневно.
  • Не превышайте заданный диапазон слишком сильно: если в нем содержится 500–550 слов, максимальная длина будет 600.
  • При превышении лимита слов ваше эссе может даже не быть прочитано до конца, так что будьте внимательный, помнящий.

Что делать, если рекомендаций по длине нет?

Редко колледжи не указывают ограничение на длину своих подсказок для сочинений.Но пока не волнуйтесь, есть несколько способов справиться с этой ситуацией.

1. Вам необходимо прислать образец своего письма.

У них может быть несколько вариантов для соискателей. Amherst College предоставляет вам выбор: вы можете либо (вариант A) написать ответ на одну из цитат из списка, либо (вариант B) отправить оценочную работу, которая наилучшим образом демонстрирует ваши навыки письма. Последний вариант подразумевает, что у вас есть набор документов на выбор, поэтому вы ограничены количеством слов в них.Но обычно есть страница, содержащая рекомендации по образцам бумаги.

2. Понять, какой он должен быть длины, можно из описания.

В своих рекомендациях по оформлению сочинений Wellesley College не дает вам диапазона слов или страниц. Вместо этого в нем говорится «в двух хорошо проработанных абзацах». Это означает, что абзацы могут быть довольно длинными, но в разумных пределах, примерно 450–500 слов. Вот когда вам нужно прикинуть или даже немного угадать.

3.Вам нужно искать требования к длине.

Может случиться так, что рекомендации по длине эссе не находятся на той же странице, что и подсказки. Однако после того, как вы зайдете в Google, вы сможете найти сообщения на форумах и в социальных сетях, в которых обсуждаются эти требования к написанию эссе. Вы также можете попробовать выполнить поиск «длинный» или «длинный» на сайте колледжа, набрав «site: yourcollegewebsite.com» с этими словами.

4. Вы должны позвонить в приемную комиссию.

Если инструкций по ограничению количества слов нет, позвоните в приемную комиссию.Даже если у них нет точного числа, они могут сказать вам, какой длины должно быть эссе, на основе тех, которые они получили ранее.

Нажмите «Продолжить», чтобы получить помощь экспертов по написанию текста.
Введите код WISE15 , чтобы получить скидку на 15% . ПРОДОЛЖАТЬ

Мини-FAQ

Сколько предложений в сочинении?

Длина предложения зависит от типа бумаги, над которой вы работаете. В повествовательных эссе вы должны рассказывать историю, а это значит, что предложения могут быть очень длинными (до 50 слов).Но общий совет будет заключаться в том, чтобы предложения были короче 25 слов. Учитывая это, эссе из 500 слов будет содержать от 20 до 45 предложений.

Почему я должен соответствовать требованиям к длине?

Короче, да. К сожалению, система образования в этом плане «ленива». Несмотря на то, что требования к минимальной длине вынуждают студентов растягивать свой текст, добавляя пустые и многословные фразы, если бы этих ограничений больше не было, некоторые студенты злоупотребляли бы этим и отправляли бы слишком короткие эссе.Хотя некоторые преподаватели дают небольшой запас по количеству слов или меньше, лучше писать в заданном диапазоне.

Сколько предложений должно быть в абзацах?

Ваши вступления и заключения обычно меньше основного абзаца. Следовательно, они будут содержать меньше предложений. Для статьи из 300 слов первый и последний абзацы будут состоять примерно из 3–5 предложений каждый, а каждый ваш основной абзац будет состоять из 5–7 предложений.

Список литературы

Здесь вы можете найти дополнительную информацию по теме:

  1. Длина абзаца — Общественный колледж целей
  2. Написание вступлений и заключений — Университет Торонто в Скарборо

Сообщите нам, понравилась ли вам эта страница, чтобы мы могли улучшить наш контент.

Сколько абзацев в сочинении?

Не существует твердого правила, согласно которому эссе должно содержать определенное количество абзацев, но эссе должно состоять как минимум из трех абзацев . Многие люди говорят, что эссе должно состоять из пяти абзацев, но это чрезвычайно ограничивающее правило, и если вас не попросили написать эссе из пяти абзацев, нет причин придерживаться его.

Как правило, сочинение состоит из трех основных частей. Сначала вы познакомите читателя со своей темой.Затем у вас будет основной текст, в котором вы обсудите тему более подробно, и, наконец, у вас будет вывод, который расскажет вашему читателю, что вы смогли увидеть, изучив факты или обдумав тему.

В простейшей форме эссе может состоять из трех абзацев, каждый из которых посвящен одному абзацу. Сторонники эссе из пяти абзацев говорят, что основной текст должен состоять из трех абзацев, но на самом деле можно написать больше или меньше абзацев в этом разделе.

Угадай, сколько абзацев перед тем, как начать

Это практическое правило, которое означает, что оно не всегда будет работать таким образом, но все же удобно. В академической работе ваши абзацы, вероятно, будут немного длиннее, чем большинство из тех, что вы видите в этом сообщении в блоге. В среднем в абзаце обычно от 100 до 200 слов. Так что, если вы хотите приблизиться, вы можете предположить, что эссе из 1000 слов будет содержать от пяти до десяти абзацев.

Какие вопросы нужно покрыть?

Другой, менее ограничительный и более точный способ определить, сколько абзацев вам нужно для освещения вашей темы, — это посмотреть на основные моменты, которые вы должны охватить в основном тексте.Абзац содержит все идеи, поддерживающие или объясняющие одну концепцию.

Когда вы планируете свое эссе, вы будете думать или исследовать основные элементы, которые необходимы в основном тексте. Было бы безопасно предположить, что вам нужен хотя бы один абзац для каждого из них. Конечно, если есть много информации, которую нужно охватить, чтобы исследовать каждую область, вам может понадобиться больше.

Например, если вы пишете эссе о развитии детей и знакомстве с технологиями, вам нужно будет изучить влияние технологий на физическое, психологическое и когнитивное развитие детей.Когда вы исследуете эту тему, вы обнаружите, что существуют противоположные точки зрения, и исследователи определили несколько физических, связанных с развитием и психологическими эффектами использования технологий у детей.

Предполагая, что было выявлено пять психологических эффектов, вы можете предположить, что вам нужно написать пять абзацев, если вы собираетесь написать относительно подробное эссе. Но если и те, кто говорит, что технологии вредны для детей, и те, кто говорит, что они могут быть полезными, проделали большую работу по подтеме, вы можете сделать эти десять абзацев, чтобы вы могли охватить обе стороны спора. и посмотрите, как предыдущие авторы пришли к своим выводам.

Конечно, если вы установили относительно короткий предел слов, возможно, вы вообще не сможете вдаваться в подробности, и в этом случае абзац для каждой из основных подтем (психология, физическое развитие и когнитивное развитие) ) скорее всего будет адекватным.

Содержание эссе важнее количества абзацев

В конечном итоге ваше эссе будет оцениваться на основе предоставленной вами информации, а не на количестве абзацев в сочинении. В начале вашей академической жизни учителя и лекторы могут дать вам как структуру вашего эссе, так и рекомендации о том, какой длины должна быть каждая часть эссе.Я видел, как в инструкциях к сочинению указывается, сколько оценок выставлено за каждый раздел, и моя уловка состоит в том, чтобы взять общее количество слов и выделить процент слов для каждого раздела в зависимости от процента оценок, которые вы можете получить за него. В конце концов, если учитель выставляет в общей сложности 80 оценок за содержание, и вы видите, что 50% оценок относится к определенной части эссе, то 50% слов вашего эссе должны быть посвящены этому разделу.

Иногда вам просто дадут тему и попросят высказать свое мнение.Это дает вам больше свободы, но это немного сложнее. Исследование покажет вам, на какие углы вам следует смотреть, и поможет найти информацию, которая как поддерживает, так и противоречит вашей точке зрения. Чтобы привести веский аргумент, вам нужно смотреть как на подтверждающую, так и на противоречащую информацию.

Чтобы не запутаться в одном аспекте обсуждения, вам нужно решить, как долго оно должно длиться. Если это самый важный аспект вашего вывода, вы можете потратить немного больше времени (и слов) на этот конкретный момент.Он может состоять из нескольких абзацев, а не одного или двух.

Всегда помни о цели абзацев

Абзацы структурируют информацию по подтемам, и они облегчают чтение и понимание вашей работы благодаря структуре, которую они предоставляют. При тщательном предварительном планировании вы сможете приблизительно рассчитать, сколько абзацев вам понадобится для завершения эссе.

Сколько абзацев в…

Для тех, кто ищет общее эмпирическое правило, ниже приведены некоторые оценки количества абзацев в эссе разной длины, исходя из средней длины в 150 слов на абзац.Конечно, количество абзацев в вашем эссе будет зависеть от множества различных факторов. Вы можете использовать следующую информацию в качестве общей справки, но не воспринимайте эти числа буквально. .

Преобразование простых слов для сочинений в абзацы

  • Эссе из 100 слов состоит из 3 абзацев. (минимум для сочинения)
  • Эссе из 200 слов состоит из 3 абзацев. (минимум для сочинения)
  • Эссе на 250 слов состоит из 3 абзацев. (минимум для сочинения)
  • Эссе из 300 слов состоит из 3 абзацев.(минимум для сочинения)
  • Эссе из 400 слов состоит из 3 абзацев. (минимум для сочинения)
  • Эссе на 500 слов состоит из 3–4 абзацев.
  • Эссе на 600 слов состоит из 4 абзацев.
  • Эссе из 700 слов состоит из 4–5 абзацев.
  • Эссе из 750 слов состоит из 5 абзацев.
  • Эссе из 800 слов состоит из 5-6 абзацев.
  • Эссе из 900 слов состоит из 6 абзацев.
  • Эссе на 1000 слов состоит из 6-7 абзацев.
  • Эссе на 1250 слов состоит из 8–9 абзацев.
  • Эссе на 1500 слов состоит из 10 абзацев.
  • Эссе на 1750 слов состоит из 11–12 абзацев.
  • Эссе на 2000 слов состоит из 13–14 абзацев.
  • Эссе на 2500 слов состоит из 16-17 абзацев.
  • Эссе на 3000 слов состоит из 20 абзацев.
  • Эссе на 4000 слов состоит из 26–27 абзацев.
  • Эссе на 5000 слов состоит из 33–34 абзацев.
  • Эссе на 6000 слов состоит из 40 абзацев.
  • Эссе на 7000 слов состоит из 46–37 абзацев.
  • Эссе на 7500 слов состоит из 50 абзацев.
  • Эссе на 8000 слов состоит из 53–54 абзацев.
  • Эссе на 9 000 слов — это 60 абзацев.
  • Эссе на 10 000 слов состоит из 66–67 абзацев.

Как долго длится эссе по академическому письму?

Список сокращений для диссертации
3 октября 2019 г.

Как написать гипотезу
7 октября 2019 г.

Эссе — самое популярное академическое задание, с которым вы когда-либо сталкивались, но многие студенты не знакомы с различиями между разными типами эссе.Фактически, вы могли даже не знать , какой длины должно быть эссе.

Это может произойти, особенно если у вас нет опыта академической письменной речи. Эти академические эссе могут варьироваться от кратких эссе до относительно длинных эссе, например дипломный проект, такой подробный и объемный, как книга.

Проконсультируйтесь в своем отделе или с преподавателем, если вы не уверены, какой длины должно быть ваше эссе. Ожидания относительно продолжительности широко варьируются в зависимости от характера изучаемого предмета, вашего академического института и ожиданий вашего наставника, который поручил вам задание.

В большинстве случаев вам дадут эссе с четкими требованиями относительно количества страниц, которые должны быть включены, или количества слов, которые необходимо написать (15-20 страниц или 2500-3000 слов).

В случае сомнений имеет смысл проконсультироваться с преподавателем. Некоторые репетиторы не оставляют ни дюйма пространства, в то время как другие более снисходительны и гибки в своем подходе.

В этой статье приведены подробные инструкции по объему различных типов эссе. Здесь важно понимать, что качество вашего эссе гораздо важнее его длины.

Эссе, которое является достаточно длинным, но не имеет глубокого содержания и анализа, не принесет требуемых результатов.

Вместо того, чтобы сосредоточиться на достижении определенного количества слов, вы должны постараться написать высококачественное эссе, в котором рассматривается проблема исследования и приводятся аргументы за и против вашего тезиса.

Различная длина эссе для разных академических уровней

Ожидания по поводу эссе университетского уровня почти всегда выше, чем эссе начальной и средней школы.

Вам необходимо увидеть требования к академическому уровню, для которого вы пишете сочинение, и спросить себя, сколько времени должно быть написано, прежде чем начинать писать сочинение.

Ниже мы обсудим шаблоны написания эссе, которые могут применяться на разных академических уровнях.

Сколько длится эссе в средней школе

Понятие эссе в академической карьере студента обычно начинается в средней школе. Студенты должны написать эссе, обычно состоящее из 300-1000 слов на этом уровне.

Реферат состоит из 5 абзацев модели, которая включает 5 абзацев, начиная с введения.

Следующие 3 абзаца составляют основную часть, обсуждая основную тему эссе и обосновывая тезис. Последний абзац дает заключение.

Маловероятно, чтобы вводная и заключительная главы занимали более одного абзаца на этом академическом уровне.

Сколько длится сочинение в старшей школе?

Если вы ученик старшей школы и хотите знать, сколько длится сочинение, то вы должны помнить о нескольких вещах.

Формат и структура вашего эссе остаются такими же в старшей школе, хотя ваши учителя хотели бы, чтобы вы увеличили объем вашего эссе и сделали его примерно 3-5 страниц.

Раздел введения и основной текст можно расширить, чтобы увеличить количество слов, в то время как длина раздела заключения должна оставаться в пределах одного абзаца.

Нанять эксперта по написанию эссе

Эссе, заполненные нашими опытными авторами,