Фипи егэ сочинение: Итоговое сочинение

Содержание

Участникам ЕГЭ по истории не стоит заучивать шаблоны сочинений

Выпускники 2019 года выполнили экзаменационную работу по истории лучше, чем их предшественники годом ранее. Хорошее знание истории – залог успеха на ЕГЭ по этому предмету, однако не менее важны умения рассуждать и аргументировать. Серию публикаций от специалистов ФИПИ продолжает обзор методических рекомендаций по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 по истории.

Участники ЕГЭ 2019 года успешнее выполнили задания на знание исторических фактов, понятий, исторических деятелей, на умение работать с исторической картой и иллюстрациями.

Наиболее трудным для выпускников 2019 года, как и для выпускников предыдущих лет, оказалось задание 24 на проверку умения аргументировать данную в задании точку зрения.

При написании исторического сочинения (задание 25) значительное количество баллов было потеряно выпускниками из-за допущенных фактических ошибок, неумения указать влияние событий, явлений, процессов на дальнейшую историю России, неправильного указания роли исторической личности в событиях, явлениях и процессах, названных в историческом сочинении, и из-за неумения сформулировать причинно-следственные связи.

Хотелось бы предостеречь будущих участников ЕГЭ по истории от заучивания наизусть шаблонов сочинений по всем возможным периодам истории, которые могут быть включены в задание 25. Нередко текст, который заучивается и воспроизводится на экзамене, исходно не соответствует требованиям, предъявляемым к историческому сочинению, содержит ошибки и даже в первоисточнике может быть оценен только низким/нулевым баллом. Подобное заучивание также не способствует полноценному освоению фактического материала и развитию предметных умений. Нужно научиться самостоятельно писать сочинение по предложенному плану.

ЕГЭ по истории 2019 года подтвердил простую истину: чтобы хорошо сдать экзамен, надо знать историю. Знания выступают основой для достижения высокого результата на экзамене.

Что именно надо знать? Прежде всего, основные даты, исторические факты, в том числе факты из истории развития российской культуры, деятельность выдающихся исторических личностей, основные исторические понятия. Но знание отдельных фактов должно быть встроено в общее понимание исторического процесса. Важно уметь находить в источнике, анализировать и интерпретировать историческую информацию.

При подготовке к экзамену рекомендуем обратить также внимание на совершенствование историко-географических знаний и навыков работы с картографической информацией. Успешно сдать экзамен смогут выпускники, которые не только держат в голове значительное количество дат, фактов, терминов, имён и фамилий, но умеют самостоятельно на основе анализа исторического материала устанавливать причины и последствия, значение важнейших исторических событий, интерпретировать исторические факты, аргументировать свою точку зрения на исторические события, явления, процессы, анализировать источники исторической информации, представленные в различной форме (текст, историческая карта, изображение, статистическая таблица, график) и делать выводы.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=7232

ЕГЭ.

Русский язык. Задание № 27. СОЧИНЕНИЕ. Новая формулировка задания по Открытому банку данных ФИПИ

Опубликована новая версия ОТКРЫТОГО БАНКА ДАННЫХ на сайте ФИПИ.

Многие задания значительно отличаются от тех, которые даны в демоверсии. Чем это объяснить? Пока комментариев на сайте НЕТ. Однако на совещаниях учителей уже отмечалось, что изменения коснуться сочинения. Возможно, будут эти изменения и в тестовой части.

В любом случае, ничего не делается просто так. Раз предложены варианты заданий, необходимо это учесть при подготовке к ЕГЭ.

ЦЕЛЬ данной статьи: показать те изменения которые произошли в заданиях по новой версии открытого бана данных на ФИПИ.

Будут они на ЕГЭ или нет- вопрос пока открытый. Но готовиться нужно. Вспомним слова: «Предупреждён – значит вооружён!».

Общее изменение: во всех заданиях даётся 4 варианта ответа, а не 5.

Рассмотрим, какие изменения в задании по сочинению.

ЗАДАНИЕ № 27. Сочинение.

Задание по демоверсии ФИПИ:

26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Рассмотрим новые требования к сочинению.

Задание № 26.

26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему.

Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны Вы или не согласны с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните, почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь

в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Изменение № 1.

Из требований убрали фразу:

«Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.»

Комментарий.

Теперь нужно просто приводить примеры из текста , не показывая, как они взаимосвязаны.

Изменение № 2.

В демоверсии нет уточнения по поводу того, как необходимо выражать свою позицию по прочитанному тексту, нужно было лишь обосновать своё согласие-несогласие.

В новой версии Открытого банк данных на ФИПИ дано уточнение.

Напишите, согласны Вы или не согласны с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните, почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь

в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения ( учитываются первые два аргумента).

Комментарий.

Объясняя своё согласие- несогласие, необходимо приводить примеры-аргументы.
Аргументов должно быть ДВА (обратите внимание на слова: «АТАКЖЕ», если был бы нужен один пример, то написали бы: «ИЛИ».
Один аргумент должен быть из литературы, другой – по жизненным наблюдениям и знаниям по проблеме.

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ.

Необходимо составить список примерных проблем текстов.
Начать подготовку конкретных примеров по каждой проблеме.
Лучше выбрать такие произведения литературы, в которых сразу несколько проблем.

Хочу обратить Ваше внимание на мои сайты, на которых есть достаточно большой материал по проблемам с примерами из произведений. Материалы сайта постоянно пополняются, следите за публикациями.

literaturа-ege.ru
esse-ege.ru

Таковы изменения в задании № 26.

Об остальных заданиях читайте в следующих статьях.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Итоговое сочинение 2021-2022 учебный год

Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление не позднее, чем за 2 недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).

Регистрация обучающихся 11 классов проводится на основании их заявлений в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых они осваивают образовательные программы среднего общего образования.

Регистрация для выпускников прошлых лет, лиц, обучающихся по образовательным программа СПО, а так же обучающихся, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, — в органах местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, по месту жительства. https://education.bashkortostan.ru/upload/iblock/1f4/mesta-registratsii-na-sayt.pdf

Сроки проведения итогового сочинения (изложения)

Основной этап — 05.04.2021 года
Дополнительный этап — 21.04.2021 года
Дополнительный этап — 05.05.2021 года

Учащиеся 11-х классов гимназии подают заявления для участия в итоговом сочинении (изложении) на специальном бланке классным руководителям до 18. 11.2021, которые регистрируют их в соответствующем журнале. Контроль за своевременностью подачи заявлений и их регистрацией возлагается на заместителя директора Назарову И.Ю. (каб. № 9А)

Ознакомиться с Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 24.11.2020 №665/1156 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)». Зарегистрирован в Минюсте России 25 ноября 2020 г., регистрационный номер 61088 можно по ссылке: [посмотреть]

Ссылка на ФИПИ: http://fipi.ru/itogovoe-sochinenie

Сроки, места и порядок информирования о результатах итогового сочинения (изложения)

Местом ознакомления с результатами итогового сочинения (изложения) является образовательная организация, в которой обучающиеся, выпускники прошлых лет писали итоговое сочинение (изложение).

Ознакомиться с результатами можно будет через три рабочих дня после написания сочинения (изложения).

Обучающиеся с ОВЗ или дети-инвалиды и инвалиды вместо сочинения вправе писать итоговое изложение.

Памятка для выпускников по подготовке к итоговому сочинению [посмотреть]

Как итоговое сочинение пройдет в 2020-21 учебном году [посмотреть]

Приемы работы над итоговым сочинением для высокомотивированных учеников [посмотреть]

Памятка о порядке проведения итогового сочинению (изложения) для ознакомления обучающихся и родителей [посмотреть]

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению участников ГИА в 2021-2022 учебном году [посмотреть]

Видеоматериалы для участников итогового сочинения (изложения) https://www. youtube.com/playlist?list=PLr3fDr4EMQM6H5Vo9f4kWYJqS4Vsyes2Z

Опубликованы методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения в 2018-2019 учебном году

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году.

На сайте ФИПИ можно ознакомиться с рекомендациями по организации и проведению итогового сочинения для региональных министерств образования и образовательных организаций, рекомендациями по подготовке к итоговому сочинению для участников, критериями оценивания сочинения и рекомендациями для экспертов, участвующих в проверки итогового сочинения.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения, выбранные на 2018-2019 учебный год: «Отцы и дети», «Мечта и реальность», «Месть и великодушие», «Искусство и ремесло», «Доброта и жестокость». Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов за 15 минут до его начала по местному времени будут размещены на официальном информационном портале единого государственного экзамена (ЕГЭ). Сочинение начинается в 10 утра по местному времени.

Итоговое сочинение (изложение) пройдет 5 декабря, а также в дополнительные сроки 6 февраля и 8 мая. В опубликованных документах предусмотрено, что заявления на участие в итоговом сочинении подаются не позднее, чем за две недели до его проведения. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников с ОВЗ она увеличивается на 1,5 часа.

По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, места проведения итогового сочинения (изложения) оборудуются металлоискателями, средствами видеонаблюдения и средствами подавления сигналов мобильной связи. В местах проведения итогового сочинения в день его написания могут присутствовать общественные наблюдатели, представители СМИ и должностные лица Рособрнадзора.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. Нарушившие данные правила участники удаляются с итогового сочинения.

Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение в вузы действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.

Источник: Рособрнадзор

Банк данных для ЕГЭ. Задачи от Open Bank FIPI для ЕГЭ по литературе

Это просто «праздник» как для поступающих, так и для репетиторов ЕГЭ по биологии

С 2016 г. на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы Открытые банковские задачи ЕГЭ. В ней сгруппированы по 7 блокам кодификатора задач все контрольных экзаменов по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 4968.

Добавлены 189 номеров года и 259 номеров года.

Хотя форма тестовых заданий в 2017 году сама по себе, но по сути ничего не изменилось :

много новых заданий придумать уже по сути невозможно (школьная дисциплина Биология не резиновая) и почти все вопросы новых тестовых заданий являются переделанными старыми заданиями.

Теперь не нужно «рыться» в интернете в поисках всяких тестов «заменителей», ведь можно натолкнуться.

Открытый банк задач ФИПИ — мощнейшая база для проверки ваших знаний. Правдивости ответов на тестовые задания не дается, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А чтобы проверить свои знания, могу посоветовать купить ответы на все вопросы ОБЗ (4969 ответов).

Отвечая на вопросы самостоятельно, опубликованные на сайте Phip. Или читая их в моем блоге в категории «», тогда вы потом сверите свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ФИПИ Или купите сразу все разделы,

Напишите мне письмо [Email Protected] О желании совершить покупку.

После моего ответа вы узнаете, что у меня есть ваш адрес электронной почты, который я нахожусь в тот же день (иногда сразу) после того, как вы отправите купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания.Итого 76 заданий — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 736 Задания — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 Задание — 500 руб.
4. Система и многообразие органического мира. Итого 689 Задания — 350 руб.
5 . Человеческий организм и его здоровье. Итого 711 заданий — 400 руб.
6. Эволюция дикой природы.Итого 728 заданий — 400 руб.
7 . Экосистемы и внутренние модели. Итого 530 заданий — 350 руб. 8 . Ответы на вопросы Ким Эге, добавленные в Obz FiPi ко всем блокам После экзаменов, сданных в 2017 году. Всего 189 Задачи — 250 руб. 9. Ответы на вопросы Ким Эге, добавлен в Obz FiPi ко всем блокам после экзаменов, сданных в 2018 г. Всего 259 Задания — 350 руб.

Все

4968 Вопросы с ответами сразу по всем 7 блокам Открытый банк инструкций ФИИ (включая задачи 2017 и 2018) не может быть куплен за 3050 руб., И со скидкой 25%, то есть на 2250 руб.

Чтобы попасть на страницу с предложенными мной способами оплаты,

____________________________________________________________

Примеры оформления моих ответов представлены ниже:

Все задачи по генетике решены с полным выяснением. Как видите, мои ответы не записываются на отдельном листе в виде простого набора цифр, совершенно неудобного для сравнения с вопросами, а помещены прямо в «тело» экзаменационного задания (мои ответы — это текст, высокий -цветный)

Который мы учли на основе разрозненных задач Открытого банка ФИПИ.

Слово о полку Игоря

Как в «Слове о полку Игореве» проявляется авторское право на героев и события?

Грибоедов

8. Что дает основание утверждать, что репетиции выступают пародийным «близнецом» Чацкого?

8. Почему особое достижение Грибоедова-драма А.С. Пушкин считал языком комедии?

8. Как это соотносится с реальными событиями пьесы, придуманной сном Софии?

8. Кто такой Чацкий: «лишний» человек или человек, не нашедший своего места в жизни? (По комедии А.С.Грибоедова «Гора из разума».)

9. В каких произведениях русских классиков описаны сны героев и с чем их можно сравнить с Героиней пьесы А. С. Грибоедова? (Приведите 2–3 примера с указанием авторов.)

9. В каких произведениях русских классиков главные герои сопровождают своих «близнецов» и с чем эти произведения можно сравнить с пьесой Грибоедовской?

В чем оригинальность конфликта Чацкого с Обществом Фамоу? (По комедии А.С.Грибоедов «Гора из разума».)

В чем оригинальность финала комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»?

Что дает основание считать пьесу А.С. Грибоедова «Гора из разума» трагикомедией?

Что позволило М.Е. Салтыкову-Щедрому назвать молчание одной из самых страшных фигур русского общества? (По пьесе А.С.Грибоедова «Гора из разума».)

Почему Межсов и Чацкий произносят самые крупные и содержательные монологи в пьесе? (По комедии А.С. Грибоедов «Гора из разума».)

Почему Софья, героиня комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума», по мнению автора, — «Девушка, сама не дура, предпочитает дурака умному»?

Почему в комедии А.С. Грибоедов «Горе от ума» так много второстепенных персонажей?

Фонвизин

8. Как название комедии Д.И. Форвизина «Дама» связано с ее выпусками?

8. Как в комедии Д.И. Фонвизин «Дама» раскрывает тему «Зов» и формы ее проявления?

8.Что устраивают Митрофана Единый «Экзамен»?

8. Почему комедию Д.И. Фонвизина «Непал», насаждающую крепостное право, называют «комедией просвещения»?

9. В каких произведениях русских классиков есть столкновение невежества и праведности и с чем эти произведения можно сравнить с речью Д.И. Фонвизина?

Каковы роли второстепенных персонажей в комедии Д.И. Форвизина «Дама»?

8. Как раскрывается внутренний мир Татьяны Лариной в сценах объяснения с Евгением Онегиным? (По словам Романа А.С. Пушкин «Евгений Онегин».)

8. Почему в романе А.С. Пушкин «Евгений Онегин», автор так внезапно разводит своего героя в финале?

8. Почему выбор Татьяны Ларины пал на Евгения Онегина?

8. В чем смысл эпиграфа к Роману А. С. Пушкин «Капитанская дочка» имеет отношение к судьбам героев произведения?

8. Почему судьба благоволит обыкновенной ухмылке, а не расчетливому Шваброну? (По словам Романа А.С. Пушкин «Капитанская дочка».)

8. Каково место и значение образа Савелича у Романа А.С. Пушкин «Капитанская дочка»?

8. Как раскрыть характер Маши Мироновой во время встречи с Императрицей?

9. Чем ближе роман «Капитанская дочка» Другие произведения отечественной классики, посвященные важнейшим событиям российской истории? (При сравнении укажите работы и авторов.)

9. Как в «Капитанской дочке» показана трагедия «Русского Бунта» и в каких произведениях отечественной классики затронута такая проблема?

В чем суть конфликта поэта и толпы в стихах А.С. Пушкин?

Как показано в римском А.С. Пушкин «Евгений Онегин» «Русская душа» Татьяна?

Какие «чувства добрые» стремились разбудить А.С. Пушкин с его лирикой?

Как проблема чести и долга у Романа А. С. раскрывается. Пушкин «Капитанская дочка»?

В чем драма судьбы Онегина? (По роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».)

В чем проявляется избрание поэта? (На стихи А.С.Пушкина.)

Гоголя.

8. Как вы понимаете слова В.И. Симар Данченко, утверждавший, что «… Несмотря на сплошной хохот, вы чувствуете, что комедия быстро, стабильно и с поразительной правдивостью начинает подниматься к трагическим высотам»? (По пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор».)

8. Каково символическое значение пути дороги в стихотворении Н.В. Гоголя «Мертвые души»?

8. Какие особенности личного номера главного героя подчеркнуты в приведенном выше фрагменте «Синели»?

9.Какие герои русских классиков принадлежат к тому же литературному типу, что и герои «Шинели», и в которых авторские нападки на них перекликаются с позицией Н.В. Гоголя?

В чем проявляется актуальность укуса официального города? (По пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор».)

Как в образе людей проявляется неоднозначность авторской позиции? (По поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».)

Лермонтов

8. Почему, вкусив воздушной свободы, Мцыри должен был умереть? (По поэме М.Ю.Лермонтова «МЦЫРИ».)

8. Содружество или осуждение достоин Печорин? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».) Обобщите свой ответ.

8. Чем похожи и чем отличаются Печорин и Вернер?

Нашел ли Мцыри ответ на вопрос «Земля ли»? (По поэме М.Ю. Лермонтова «МЦЫРЫ»)

Что означает «Журнал Печориной» у Романа М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»?

В чем трагизм звучания темы поэта и поэзии в творчестве М.Ю.Лермонтов?

В чем своеобразие звучания гражданской темы в текстах песен М.Ю. Лермонтов?

Почему Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» называют в критике социально-психологической?

Некрасов

8. «Народ освобожден, но счастлив ли народ?» (На стихотворение Н.А. Некрасова «Кому на Руси живется хорошо».)

8. В чем Н. Некрасов видит сущность духовного рабства? (На стихотворение Н.А. Некрасова «Кому хорошо живется на Руси.»)

15. Как в лирике Н.А.Снекрасов соединил народную тему и мотив высокого служения поэта?

15. Что такое русское крестьянство в стихах Н.А.Некрасовой?

Что такое «русский фанкри фанк» в образе Н.А.Некрасова?

Как раскрывается тема народного рока в стихах Н.А. Некрасовой?

Тютчев

15. Почему много стихов Ф.И. Тютчева, изображающие своеобразные «пейзажи в стихах», традиционно относящиеся к философской лирике?

15.В чем заключается необычный образ природы в стихах Ф.И. Тютчев?

Почему Базарова можно назвать «рефлексивным нигилистом»? (По материалам Романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».)

Какие черты «нового человека» в образе Базарова принимает и что отрицает И.С.С. Тургенов? (По роману «Отцы и дети».)

Почему братья Кирсановы не принимают нигилистические идеи Базарова?

В чем сила и слабость базавского нигилизма? (По мнению Романа I. С. Тургенев «Отцы и дети».

Салтыков-Щедрин

8. Какие черты щедрянской сатиры нашли отражение в получившемся фрагменте «дикого помещика»?

9. В каких произведениях отечественной классики объектом изображения являются социальные пороки и чем эти произведения можно сравнить с щедрянской «рыбной мудростью»?

9. В каких произведениях русских писателей отражены взаимоотношения Барина и человека и какие эти произведения можно сравнить с «диким помещиком» М.Е. Салтыков-Щедрин?

Гончаров

8. Что такое «Обломовщина»? (По роману И.А.Томщарова «Обломов».)

8. Почему Андрей Штольц не смог помочь своему другу Илье Обломову вернуться к активной жизни? (По роману И.А.Томщарова «Обломов».)

8. В чем оригинальность образования, полученного галереей, и как оно повлияло на его личность и судьбу?

8. Почему переезд в новую квартиру для Обломова равносилен катастрофе?

8.Как в этом фрагменте проявляется сложность отношений Обломова и Ольги?

9. В каких произведениях русских классиков герои сталкиваются с необходимостью перемен и чем их отношение к этим изменениям отличается от собственных чувств?

9. В каких произведениях русских писателей изображены драматические отношения влюбленных и с чем эти произведения можно сравнить с «метлой»?

9. В каких произведениях отечественной классики изображен тип «активного» героя и с чем его можно сравнить с Андреевской галереей?

Почему Агафья Пуштеницына была для Ольги ближе к Ольге Ильинской? (По мнению Романа I.А. Гончаров «Обломов».)

Как проходит смена сезонов у римлянина И.А. Балов «Обломов» помогает разобраться в законах судьбы главного героя?

Какова роль Ольги Ильинской в духовном преображении Обломова? (По материалам Романа И.А.Гончарова «Обломов»)

Жесткая

8. Что есть, по мысли Л.Н. Толстого «Жизнь настоящая», а кто из героев романа «Война и мир» живет такой жизнью?

8. Можно ли назвать Николая Ростова внутренне свободным человеком? (По роману Л.Н. Толстого «Война и мир».) Обобщите свой ответ.

8. Почему Пьер резко выделяется среди других гостей Анны Павловны?

8. Как в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» воплотилась убежденность автора в том, что одним из величайших заблуждений является определение человека «умный, глупый, добрый, злой, сильный, слабый, а человек есть все: все возможности Есть ли жидкое вещество »?

8.Как этот фрагмент тематически перекликается с началом пьесы?

Какое место в системе образов чеховской пьесы занимают Аня и Петя Трофимовы? (По пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»)

Чем объяснить отсутствие в системе персонажей А.П. Чехова «Вишневого сада» «Идеального» героя?

Островского

8. Почему мрам города Калина Кулигин называет жестоким? (По драме А.Н.островский «Гроза».)

8. Смерть Катерины — сознательный протест против калиновского мира или жест отчаяния? Обсудите свой ответ.

15. В чем непостоянство отношения Поэта к России? (Поэма)

15. Как меняется эмоциональное состояние лирического героя от начала до конца стихотворения «Незнакомец»?

15. Какую правду лирический герой открывает в финале стихотворения (заключительная строфа)?

15.Как вы понимаете смысл первой строки стихотворения А.А. Блок «Ой, я безумно хочу жить …»?

15. К какому жанрово-тематическому разнообразию лирики затрагивает вечные вопросы бытия, относится стихотворение А.А. Блэк?

15. В чем необычность звучания социальной темы в стихотворении А.А. Блок «Фабрика»?

16. Кто из русских поэтов обращался к социальным вопросам и с чем их произведения можно сравнить со стихотворением А.А. Блок «Фабрика»?

16.В творчестве каких русских поэтов присутствуют конфессиональные мотивы и как их произведения соотносятся со стихотворением А.А. Блэк?

16. В каких произведениях русских поэтов возникают философские вопросы и чем созвучны эти произведения со стихотворением «Ночь, улица, фонарь, аптека . ..»?

16. Какие произведения русских поэтов близки блочному чувству России? (Аргументируйте свой ответ.)

9. В каких произведениях русских писателей — «будни» революции и в чем эти произведения можно сравнить со стихотворением А.А. Блак «Двенадцать»? (Приведите 2–3 примера с указанием авторов.)

16. В творчестве каких русских поэтов созданы идеальные женские образы и что эти образы созвучны образу блочной красивой дамы?

Почему в стихах о России А.А. Блок обращается к историческому прошлому Родины?

Какая революционная Россия предстает в стихотворении А.А. Блок «Двенадцать»?

Какие изменения претерпевает образ возлюбленной в творчестве А.А. Блок разных лет?

В чем особенность звучания революционной темы в стихах А.А. Блэк?

Есенин

15. В чем сходство и в чем отличие образа Родины в стихах А.А. Блок и С.А.Дженин?

15. Почему стихи С.А. Сенина о природе нельзя отнести только к «пейзажной» лирике?

15. Каков внутренний мир лирического героя в стихотворении С.А. Дженин?

15. В чем своеобразие раскрытия темы Родины в стихотворении С.А.Есенина «Шагана ты моя, Шагана! ..»?

15. Каково состояние лирического героя, вернувшегося на родину после долгого отсутствия?

15. В каких образах поэмы «Материнское письмо» запечатлено представление лирического героя о «Малой Родине»?

15. Какие чувства вызывают у лирического героя мемуары и родной город?

15.В чем особенность воплощения темы поэтического памятника в стихотворении С.А.Ешенина?

15. Почему размышления поэту о прощании с молодостью, столь трагически звучащие в стихотворении, легки и спокойны?

16. В каких произведениях русских поэтов звучит мотив повторяемости жизни и чем созвучны эти произведения со стихотворением С.А.Денина?

16. В стихах русских поэтов XIX-XX вв. Возникает образ Родины и какие мотивы их сближают со стихотворением С.А. Есенина «Русь советская»?

16. Какие стихи русских поэтов встречают близкого человека и какие мотивы сближают их в стихотворении «Письмо матери»?

16. Какие русские поэты адресовали свои произведения литературным предшественникам или современникам и чем созвучны эти произведения поэме Есенина? (Приведите 2–3 примера.)

16. В каких произведениях русских поэтов тема родного края занимает центральное место и чем созвучны эти произведения поэме С.А.Денина?

16.В каких произведениях русской лирики звучит тема жизни и смерти и что они маскируют с есенским стихотворением?

Какой образ родного дома в стихах С.А.Ешениной?

Маяковский

8. Как вы понимаете значение названия стихотворения В.В. Мамаковский «Облако в штанах»?

8. Что лежит в основе противостояния героя и толпы в облаке в штанах?

15.К кому и почему обращается поэт в своем стихотворении?

8. Каково эмоциональное состояние лирического героя, ожидающего прихода своей возлюбленной, и как оно его характеризует? (Состав)

16. В чем заключается внутренняя двойственность лирического героя раннего творчества В. Марковского и в каких произведениях русских поэтов мы встречаем подобного типа героя? (Поэма)

9. В произведениях каких русских поэтов раскрывается тема безответной любви и какие эти произведения близки стихотворению В.В. Мамаковский?

16. В каких произведениях русских поэтов Герои обращаются к звездам и какие эти произведения созвучны стихотворению В.В. Маяковский «Слушай»?

О чем протестует герой ранней лирики В.В. Маяковский?

Ахматова

15. Каков общий эмоциональный тон стихотворения А.А. Ахматовой и на какие средства оно создано?

15. Каков результат размышлений лирической героини поэмы «Приморский сонет»?

8.Почему лирическое «Я» заменяется в творчестве А.А. Ахматова лирическое «мы»?

15. Почему так трагически одинока лирическая героиня Марина Цветаева?

15. Каков внутренний мир лирической героини поэмы М. И. Цветаевой? (Обоснуйте свой ответ.)

15. Почему Reflections B.L. О личности Пастернака и судьбе сопутствуют многочисленные образы и детали, связанные с миром театра? (Поэма)

15. В чем смысл путаницы лирической героической поэмы Б.Л. Пастернак?

15. Какие духовные открытия принесли любовь герою этой поэмы?

16. Почему стихотворение Б.Л. Пастернак называл «Гамлетом», а какие русские писатели в своих произведениях обращались к «вечным образам» мировой литературы?

16. Чем стихотворение Б.Л. Пастернака по сути поэтического творчества близко русской лирике XIX-XX веков? (При сравнении укажите авторов работ.)

16. Кто из русских поэтов обращался к теме творчества и какие их произведения близки стихотворению Б.Л. Пастернак?

16. Кто из русских поэтов, как стихотворение Б.Л. Пастернака, вытеснил в картинах природы переживания человеческой души? Обоснуйте свой ответ, указав авторов и названия стихотворений.

16. Кому из русских поэтов адресованы размышления о сущности любви и чем их произведения близки или противопоставляются стихотворению Б. Л. Пастернака?

В чем своеобразие звучания темы поэта и поэзии в стихах Б.Л.Пастернак?

Бунин

8. Почему любовь, которую И.А. Бунина считали «большим счастьем», трагически ли завершено во многих произведениях писателя?

8. В чем разница между духовным миром героя и героини и как она определяла их дальнейшую судьбу? (Фрагмент)

9. В чем сходство «Чистого понедельника» И.А. Бунина с другими произведениями русских классиков XIX-XXVV. о любви? (При сравнении укажите работы и авторов.)

Булгаков

8. Какой смысл превращаться в образ города в романе М. Булгакове «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия»? (Возможен выбор)

Какими качествами обладают любимые герои автора в булгаковской прозе? (По роману М.А.Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».)

Солженицын

8. Какие черты характера Матриотов раскрываются в получившемся фрагменте?

9.В каких произведениях отечественной литературы отображен конфликт «частного» человека и государства и что сближает эти произведения с «Матронией Кулиной»?

Почему односельчане не знают праведности Матроина? (По рассказу А.И. Солженицына «Матренин двор».)

Перед всеми выпускниками стоит одна непростая задача — сдать выпускной экзамен, который является не только возможностью получить аттестат о полном среднем образовании, но и позволяет продолжить обучение в выбранном учебном заведении для получения желаемой профессии и затем заниматься любимым делом.

Для более успешной подготовки к экзамену создан открытый банковский распределительный банк. Для кого это предназначено? Какие задачи в нем можно найти? А как пользоваться этим банком?

В банке собраны экзаменационные задания прошлых лет и задания, аналогичные тем, что могут быть в тестах. Банк не стабильный, замороженный — он постоянно пополняется задачами, поэтому ребятам всегда есть над чем поработать, дополнительно проверяйте качество своей подготовки.

Минобрнауки РФ планирует составить тесты ЕГЭ и ОГЭ из заданий, имеющихся в банке.Во-первых, из этих задач будет состоять лишь часть измерительных материалов. Но в будущем предлагается полностью их составить. Так что, следуя за теми, кого предлагают в открытом банке, тренировали, жалили руку, можно больше не сомневаться в будущем. По крайней мере, они обязательно будут готовы к стопроцентной проверке, так как некоторые из них будут гарантированы.

Открытое банковское задание позволяет подготовиться не только к сдаче выпускного экзамена, но и сильнее усвоить материал, недавно изученный в течение учебного года, поработать над пробелами в знаниях, серьезно подготовиться к промежуточной аттестации и, по крайней мере, к уровням .

У кого есть доступ к задачам, размещенным в открытом банке? Всем, кто хочет. Вы можете отработать их самостоятельно, с преподавателем, учителя используют их для подготовки учеников к экзаменам.

Задания в этом банке собраны по всем предметам, которые выпускники могут выбрать для сдачи. Причем задачи не хаотичные, а по типам, разделам. Поэтому легко найти интересующую тему, затем раздел и выбрать интересующие задачи, над которыми мы хотели бы работать. Благодаря такой конфигурации в заданиях выпускник понимает, в каких разделах он уже освоил темы, а какие нет.И при этом не осталось без внимания, все отработано.

Есть возможность отложить интересующие Вас задания, а потом распечатать их.

Вы даже можете увидеть, сколько задач в открытом банке по определенному разделу.

Но ответов на задачи нет, подробное объяснение логики их решения в открытом банке отсутствует. Это создает определенные серьезные трудности. Если не получается удалить себя, как решить проблему? Кто поможет? Получается, что если учитель не возьмется за решение урока таких задач, будущему выпускнику придется нанять репетитора или посещать курсы или факультативы, где он их понимает.

Несмотря на это, создание открытого банка, который постоянно пополняется новыми задачами, — отличная возможность подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Родители могут контролировать подготовку ребенка, предлагая решать задания из разной тематики. Если справился — готово, нет, тогда надо срочно принимать меры. Но теперь ребенок и родители точно знают, над какими темами нужно потрудиться. В конце концов, репетиторы любят всегда начинать с самого начала курса по предмету, а зачем тратить время и деньги, если родители уже нашли проблемные разделы.

Родители имели возможность точно так же проверить качество репетитора: как бы ни были уверены, что ребенок подготовлен к итоговому тесту, самым честным подтверждением этого будут уверенные решения заданий из открытого банка, который вы легко можете найти на сайте FII: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Открытые банковские ассигнования по социальным наукам. История: Новое время

Всем привет! На связи с вами Андрей Пучков.

Когда вы читали заголовок этого поста, я, наверное, подумал «да ладно … не может быть!». Но нет, может быть!) Целый месяц я работал над ответами в открытый банк инструкций ФИПИ. ФИПИ — это Федеральный институт педагогических измерений, который работает как раз над подготовкой заданий к настоящему ЕГЭ. На сайте института (FIPI.ru) есть банк задач, рекомендованный для самостоятельной разработки.

И здесь у каждого учителя, учителя и особенно наставника есть свое авторитетное мнение.Некоторые считают, что эти задания очень простые и на самом деле их не входит в настоящий экзамен. Другие считают, что частично эти задания можно использовать на реальном экзамене. Что ж, скажу и ваше мнение: инструкции фи на мой взгляд в определенных вариациях встречаются на реальных экзаменах. Пусть в несколько видоизмененном формате, но встречайте. Доказать это несложно: каждый год мои ребята с обучающих курсов недоумевают, потому что на реальном экзамене они встретили много задач, которые мы понимали на обучающих курсах.

Почему я решил ответить на эти задания по истории и обществознанию? Дело в том, что многие, готовясь к экзамену, все же решают задачи из банка вакансий. И не имея ответов, ключей, ребята вынуждены гуглить — искать ответы в интернете. Это утомляет, сбивает с толку, к тому же есть соблазн зайти в соцсети … и там остаться. Ну вот эта история с обществознанием! Но потом все равно возвращаются … и снова гусь.

Чтобы всем было проще, решил поработать над клавишами. От себя скажу, что там довольно много заданий и истории, и по обществознанию (около 10 частей), чего точно не было в прошлом году.А значит, банк задач жив и даже немного обновился.

Кому нужны ответы в банк задач?

Ребята, которые готовятся к ЕГЭ по истории и обществознанию. Иметь файл с ответами гораздо удобнее и комфортнее, чем вешать и гуглить в интернете.
Учителя, которые дают уроки для решения задач из этого банка. Все просто — поставили задачу, проверьте просто — на основании ответов.
Репетиторство — здесь аналогично.

Что делать с ответами категорически не рекомендую? Не рекомендую заучивать задания и ответы. Потому что, во-первых, можно сойти с ума, а, во-вторых, это бессмысленное занятие, потому что на реальном экзамене варианты ответов, скорее всего, будут перемешаны. Но лучше всего знать и понимать или проверять себя!

Кстати, эти файлы ответов включают в себя все задачи и вторую часть — с развернутым ответом! То есть, по мнению общества, это планы (задача 28), общественно-научные задачи (задача 27) и другие.История — это задачи с аргументом, все текстовые задачи и т.д.!

Примеры задач и ответы на них

Социальные науки: социальные отношения

В стране z, где всем гражданам старше 63 лет гарантирована выплата государственной пенсии, в условиях экономического кризиса законодательная инициатива об отмене государственные пенсии гражданам старше 63 лет, продолжающим работать. Эта законодательная инициатива вызвала общественную дискуссию.

Выскажите два предположения по поводу аргументов сторонников и противников данной законодательной инициативы.

Ответ:

Доводы сторонников

Экономия госбюджета, которая позволит закрыть в нем «Бреши»
Есть много стран, в которых нет пенсий, поэтому такая мера вполне допустима.
Граждане работают, поэтому государство может быть от них зависимым может вообще обидно

Аргументы оппонентов

Люди перечисляли всю свою жизнь свои Деньги в пользу государства по пенсионному обеспечению В старости, и теперь они не могут на них рассчитывать.
Граждане работают, потому что им не хватает пенсии по старости, но эти деньги играют значительную роль в их бюджете — несправедливо их лишать.

Обществознание: Экономика

Поручено подготовить исключенный ответ на тему «Влияние международной торговли на национальную экономику». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два и более подробно описаны в подпунктах.

Ответ:

1.Международная торговля в области экономических отношений разных государств
2. Международные организации, участвующие в мировой торговле:
APK
WTO
ASEAN
3. Внутренние видимые торговые отношения
Импорт
Экспорт
4. Основные принципы международной торговли
Закон: Подчинение международным законам и правовым актам.
Открытость и равенство
5. Оценка международной торговли для национальной экономики:
Глобализация — стирание экономических границ
Укрепление научно-технической революции
Развитие конкуренции в сфере высоких технологий
Возникновение и усиление влияния транснациональных корпораций
6 .Международное разделение труда как основной принцип международной торговли.

Проиллюстрируйте три примера влияния конкуренции на развитие производства.

Ответ:

Apple в январе 2019 года заявила, что снизит цены на iPhone и другие товары, будет учитывать особенности национального рынка. Это сделано потому, что в сфере телефонов и других гаджетов очень сильная конкуренция: есть еще десяток компаний из Китая и Южной Кореи.Это коснется как производства: компания, вероятно, сэкономит на комплектующих.
В 2010 году Apple представила первый планшетный компьютер iPad, а спустя два года рынок планшетных компьютеров пополнился фирмами Samsung, Sony и др. Сегодня планшетный компьютер доступен каждому: вы можете выбрать модель и цена и функциональность.
В 2016 году Sharp представил свой безупречный смартфон, через год все компании на рынке представили свои исследуемые смартфоны: даже Apple в 2017 году сделала свой iPhone беспомощным

История: Новое время

Одна из точек зрения на деятельность Екатерины II состоит в том, что у нее был четкий план реформирования России, которому неукоснительно следовали.

Какая еще точка зрения на деяния Екатерины вам известна? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Приведите хотя бы три факта, положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими точку зрения ваших фаворитов.

Ответ:

Вторая точка зрения гласит, что императрица была непоследовательна в своих реформах, а ее реальные действия часто расходились с умыслом.

Я предпочитаю вторую точку зрения.

Три факта, аргумент:

Екатерина быстро отказалась от своих планов реформы России, опубликованных в ее «пушках» после того, как увидела отсутствие поддержки в созданной комиссии, которую распустили.
После восстания Пугачева Екатерина испугалась и провела губернскую реформу и другие меры по усилению власти на местах.
Несмотря на то, что императрица была полна надежд на свободу русских крестьян, ее правление стало «золотым веком русского дворянства».

Если выбрать первую точку обзора:

Аргументы:

Екатерина дала дворянству письменную грамоту, в которой фактически ограничивалась его безраздельная власть в интересах этого сословия (без двора и без дворянской чести, сословий и т. Д.)
Екатерина вручила скромные дипломы тем городам, в которых он пытался расширить поддержку режима за счет третьего, городского класса, чтобы иметь социальную базу для прогрессивных реформ, в частности, проводимых в городах самоуправления. правительство и т. д.
Екатерина написала «Агану» с изложенным поручением, в котором выразила свои взгляды на прогрессивное устройство России и созвала созданную комиссию для ее осуществления.

В начале января 1905 г. «Собрание русских фабрично-заводских рабочих Петербурга».Петербург »во главе с иереем Гапоном решил подать царю прошение, в котором будут изложены требования рабочих. О желании рабочих подать прошение властям, в том числе царю.

Назовите как минимум три причины недовольства рабочих своим положением.

Укажите, чем заполнено ходатайство.

Назовите одно из основных последствий событий, связанных с обращением.

Ответ:

Причины недовольства рабочие

Рабочий день рабочих не нормировался, многие работали по 16 часов по произволу администрации завода.
Женский труд не ограничивался, детский труд не запрещался.
Не было социального страхования от несчастного случая или болезни: сотрудника просто уволили, оставив умирать на улице.

Подача петиций закончилась фикцией мирной демонстрации

Последствия: Расстрел мирной демонстрации, которая хотела подать петицию королю, привела к первой русской революции 1905 — 1907 гг.

Рассмотрим историческую ситуацию и ответим на вопросы.

В 1914 году Австро-Венгрия, за которой стояла Германия, начала войну с Сербией. Перед российским императором Николай II встал перед нелегким выбором: поддержать Сербию и вызвать войну как с Австро-Венгрией, так и с ее союзником — Германией, или отказать сербам в поддержке. Многие приблизительно были уверены, что король не вступал в войну. Однако Николай II решил поддержать Сербию, и Германия, а затем и Австро-Венгрия, объявили Россию Россией.

Приведите хотя бы три причины, по которым Николай II принял такое решение. Укажите как минимум два основных последствия войны для России.

Ответ:

Причины:

Для России это стало основой внешнеполитической поддержки христианских народов Европы, которые считались младшими братьями. Отсутствие поддержки означало бы предательство интересов славянского и православного мира.
Россия не могла допустить усиления Австро-Венгрии на Балканах, которая долгое время считала эти территории своими.
Россия входила в состав Антанты — Союза государств вместе с Францией и Англией, которые выступали против происхождения Союза, уступка Австро-Венгрии означала бы поражение Антанты во внешней политике.

Эффекты:

Война обострила все проблемы, стоящие перед страной во внутренней политике: крестьянские, рабочие, а также добавила новые проблемы: экономический, хлебный, железнодорожный кризисы.
Первая мировая война привела Россию к Февральской революции и ниспровержению самодержавия, установлению республиканской формы правления, а затем (в октябре) Советской республики. Самодержавию так и не удалось решить важнейших проблем страны.

И так далее по всем заданиям второй части экзамена, не говоря уже о первой!

Как получать ответы

Размещено:

Все разделы по истории дисциплины! (Античность и средневековье, Новое время, Новейшее время) Отвечает на 4270 заданий!
3 раздела по дисциплине Обществознание (человек и общество, Социальные отношения И право) Ответы на 2052 задания!

Сразу после оплаты вы получаете на почту ссылку В папку на Яндекс диске, где уже есть все файлы с ответами:

Итак, вы легко можете получить весь пакет ответов по истории или обществознание со значительной скидкой.

История: Все разделы (ответы на 4270 заданий)

4900 рублей

Социальные науки: 5 разделов (ответы на 2641 задание)

4900 рублей

Также за каждый набор бонусов (что есть, бесплатно) идет:

Способы написания очерков по истории / обществу ()
Готовые посты по истории / обществу ()
Готовые шаблоны очерков по истории / обществу ()

Ответы на возможные вопросы:

Вопрос: Что следует за историей и обществом?

Ответ: вместе с последним файлом Подробные записи и планы истории будут приложены, и в обществе по всем темам в банке инструкций банка. Писать готовые сочинения бессмысленно, потому что они будут такими же. И на самом деле такие готовые тексты не помогут. Но здесь писать работы по заранее определенному плану намного проще.

На официальном сайте ФИПИ появилась обновленная версия банка заданий для самостоятельной подготовки к ЕГЭ. Это действительно большое событие, и сейчас мы расскажем почему.

Что конкретно в этом приколе задач

Банк инструкций банка имеет одно очень существенное отличие от любого другого сайта, где вам предложат подготовиться к ЕГЭ онлайн — Все задания составили авторов экзамена.Вы должны понимать, что только на этом сайте вы можете решать тестовые вопросы, придуманные создателями реальных экзаменационных заданий, а значит, они будут максимально приближены к тому, что проверят летом на экзамене.

Чем новый банк задач fipi отличается от старого

Действительно, на сайте FII Bank задачи далеки от новаторства. Он существует уже много лет и ежегодно обновляется, вызывая новые тестовые вопросы (кстати, старые версии банковских задач тоже есть на сайте). Новая версия Банковских задач уникальна тем, что намного удобнее для пользователя. Новый формат Обеспечивает введение в режиме онлайн правильного ответа и мгновенное получение результата. Согласитесь — удобно! Теперь вы можете самостоятельно подготовиться к экзамену прямо на сайте FII и увидеть наглядные результаты.

А теперь предлагаем вам ознакомиться с новым банком заданий ЕГЭ от ФИИ по предметам (задания по базовой математике и катайскому языку, пока нового банка нет).

Узнать результаты ЕГЭ, ознакомиться с открытым банком заданий, скачать деморалы, кодификаторы и спецификации Ким — вы можете на официальных сайтах информационной поддержки ЕГЭ в 11 классе.

На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями сдачи экзамена по различным предметам; Найдите ответы на часто задаваемые вопросы.

Официальные сайты ЕГЭ 2020

Чтобы понять, как проводить экзаменационную работу, следует предварительно ознакомиться с демонстрационными версиями контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ по предметам этого года. Варианты демонстрации помогут составить представление о структуре будущего КИМ, о количестве задач, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демо-версии критерии оценки задач с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна при разработке стратегии подготовки к ЕГЭ.

При ознакомлении с демоверсиями КИМ ЕГЭ 2020 следует учитывать, что включенные в них задачи не отражают все содержание контента, который будет проверяться на предмет ЕГЭ.Полный перечень вопросов и те, которые можно контролировать в ЕГЭ, приведены в кодификаторе содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций. Его можно использовать при составлении плана повторения перед экзаменом.

Ежегодно ФИПИ готовит справку об изменениях Ким по каждому предмету обучения, она также размещается вместе с демоментами. Преподаватель-предметник, даже если он не входит в число преподавателей-организаторов ЭО или экспертов предметной комиссии, должен ознакомиться с методическими рекомендациями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогоднего ЕГЭ, и рекомендациями для предметных комиссий. для проверки задач с развернутым ответом, Чтобы знать процесс изнутри и уметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк заданий ЕГЭ. В банке собрано большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это поможет выпускникам ориентироваться в экзаменационном материале, работать при выполнении типовых заданий. Учителю также необходимо время от времени использовать материалы открытого банка заданий ЕГЭ и включать их в качестве элемента урока при сокращении материала.

Правильный выбор материала для препарирования — очень важный момент. Ни для кого не секрет, что многие недобросовестные авторы и издатели, публикующие пособия по подготовке к экзаменам и учебные материалы, сделаны именно на тему еге, причем далеко от того факта, что выполняются реальные задания ЕГЭ.

Родители и учителя должны четко понимать и объяснять своим детям, что они разрабатывают задания для Ким Эге только для специалистов FII. Поэтому использовать при подготовке нужно исключительно официальные источники.

Еще одно важное предупреждение для выпускников и их родителей — не доверять разного рода мошенническим предложениям купить накануне экзамена якобы реальные задания и ответы на экзамен. Для защиты экзаменов от утечек принимаются беспрецедентные меры безопасности. Те, кто покупал перед экзаменом якобы настоящую Ким, теряли в лучшем случае деньги, а в худшем — время, которое могло быть полезно для подготовки к экзамену. Как следствие — низкие оценки за работу.

Feepee открытая форма.Ловушки ege and gia

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа над написанием реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько. «

10.11.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько, закончился.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию реферата 9. 3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает коллекции во все уголки страны. Вам просто нужно позвонить по номеру 89198030991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта наибольшей популярностью пользовались материалы Форума, посвященные работам по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На сайте форума

стартовал мастер-класс по подготовке к Итоговому эссе по направлению «Гордость и Смирение».

10. 03.2019 — Работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько доработан на форуме сайта.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (закончить писать, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И.Курамшина «Сыновний долг», в который также входят рассказы, представленные на полке сайта ЕГЭ «Капканы», можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, наш сайт был запущен! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и откорректирует вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Сочинения на ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная ежемесячная подписка!

16.04.2017 — На сайте закончилась работа по написанию нового блока рефератов на основе текстов ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте началась работа по написанию рефератов по текстам О.Б. З.Очерки на тему «Что хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте есть готовые лаконичные заявления по текстам ОБЗ ФИПИ,

Для информационного обеспечения сдачи общегосударственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, на которых представлены данные для учителей, выпускников и их родителей.

Официальные сайты НГЭ 2019 — 9 класс

www.fipi.ru — сайт ФИПИ (открытый банк задач, демонстрационные версии КИМ)

www.gia.edu.ru — официальный информационный портал НГЭ (здесь вы можете ознакомиться с результатами НГЭ, расписанием, новостями)

www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.

С результатами ОГЭ (GIA 9) можно ознакомиться на региональных сайтах. Вы можете найти их на официальном сайте информационной поддержки www.gia.edu.ru, перейдя по ссылке Ваш регион (см. Рисунок)

Самый простой способ ознакомиться с результатами ОГЭ — это посетить собственную школу, где приходят результаты ЕГЭ.

Каждый учащийся обязан расписаться в своей школе для ознакомления с результатами экзамена.

Для подготовки к НГЭ основной площадкой является ФИПИ.

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными вариантами контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демоверсии помогут получить представление об устройстве будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

Кроме того, демка содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк задач для НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при подготовке вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам.Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет студентам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.

ФИПИ НГЭ 2019

Ежегодно всех учащихся школьных образовательных учреждений ждет итоговая аттестация в виде основного государственного экзамена по русскому языку и математике. Итоговая аттестация проводится в форме главного государственного экзамена (ОГЭ). Данная форма итоговой аттестации была разработана Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), который занимается исследованиями в области оценки качества образования.

Разработанная форма итоговой аттестации в форме ФИПИ НГЭ является формой государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Чтобы студенты могли проверить свой уровень знаний еще до экзамена, на сайте FIPI доступен открытый банк заданий.

Так как для получения аттестата студенты сдают обязательные экзамены: русский язык и математику, а также еще 2 экзамена по выбору ученика по двум академическим предметам из числа академических предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), то все эти предметы доступны в открытом банке заданий.

Открытый банк заданий ФИПИ ОГЭ 2019 позволяет всем желающим проверить себя и подготовиться к экзамену. На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе находятся банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Для использования открытого банка заданий ОГЭ 2019 ФИПИ ОГЭ необходимо нажать на кнопку «Открыть банк заданий ОГЭ», которая находится в правой части страницы сайта.

Официальный сайт ФИПИ После этого откроется новая страница сайта, где представлен полный перечень экзаменационных дисциплин, по которым сдается ОГЭ. Из предложенного списка необходимо выбрать одну дисциплину и щелкнуть по ней. Далее откроется новая вкладка браузера в виде другой страницы сайта, на которой в левой части страницы перечислены все темы, охваченные ОГЭ в выбранной дисциплине.

Предметы для прохождения ОГЭИ Из представленного списка тем необходимо выбрать одну тему и щелкнуть по ней. Далее fipi oge 2019 откроет открытый банк задач по заданной теме и выбранной дисциплине. Вверху открывшейся страницы указывается тематика заданий, а в скобках — количество тестовых вопросов.

Примерный вид задач для ОГЭ

Количество страниц банка заданий указано ниже. Каждая страница содержит 10 задач. После просмотра первой страницы необходимо нажать на вторую, после чего страница откроется и вы сможете продолжить просмотр.

Переходить с одной страницы на другую

При решении задач для НГЭ на сайте предоставляется возможность каждому пользователю выбрать индивидуальный размер шрифта. Эта функция позволит каждому пользователю настраивать страницу сайта по своему усмотрению. Также при решении задач на сайте каждую задачу при необходимости можно: отложить, отобразить в отдельном окне, пометить задачу как нерешенную. Затем вы можете вернуться к этим незавершенным и нерешенным задачам. Ответы на задания для ФИПИ НГЭ не предоставляются, поскольку ФИПИ НГЭ 2019 — это открытый банк заданий, предназначенный специально для самостоятельной работы и подготовки к сдаче экзамена.

Возможности решения задач для ОГЭ

Помимо открытого банка задач ФИПИ ОГЭ 2019, на официальном сайте института есть открытый банк задач для ЕГЭ, а также открытый банк средств оценивания на русском языке. .Открытый банк заданий к ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, которые представляют собой комплексы заданий стандартизованной формы, а также специальные формы для заполнения ответов на задания.
Открытый банк средств оценивания по русскому языку включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Разговорная речь», » Основные разделы языковой науки », включающие задания с устной формой ответа, а также 26 контрольно-измерительных материалов для выпускной работы для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.
Эти дополнительные банки заданий также дают возможность проверить студента на силы, продемонстрировать ему типовые вопросы. Разобравшись с вопросами открытых банков заданий ОГЭ, ЕГЭ и банка оценочных средств по русскому языку, в будущем у студента не возникнет особых трудностей при сдаче настоящего экзамена.

Базовый государственный экзамен

На сегодняшний день разработка образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией по русскому языку и математике.Итоговая аттестация проводится по форме: основной государственный экзамен и государственный итоговый экзамен. Рассмотрим подробнее форму итоговой аттестации в виде основного государственного экзамена.
Окончательная форма сертификации была разработана Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Этот Институт педагогических измерений занимается исследованиями в области оценки качества образования. Форма итоговой аттестации, разработанная ФИПИ в виде главного государственного экзамена (ОГЭ), является формой итоговой государственной аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ФИПИ НГЭ используются контрольно-измерительные материалы стандартизированной формы. Для получения аттестата ученики сдают обязательные экзамены: русский язык и математику, а также еще 2 экзамена по выбору ученика по двум академическим предметам из числа академических предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки. (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Предметов для сдачи экзамена

Лица, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации. Народы Российской Федерации при получении основного общего образования имеют право выбора экзамена на родном языке и / или родной литературе.
Для учащихся-инвалидов, учащихся-инвалидов и детей-инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество экзаменов, сдаваемых ФИПИ НГЭ, по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе размещены банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Для использования открытого банка назначений ОГЭ необходимо нажать на кнопку «Открыть банк назначений ОГЭ», которая находится в правой части страницы сайта.

Официальный сайт ФИПИ

После этого откроется новая страница сайта, содержащая полный список тематик, по которым подается ФИПИ НГЭ. Из предложенного списка необходимо выбрать один элемент и щелкнуть по нему. Далее откроется новая вкладка браузера в виде другой страницы сайта. Здесь, в левой части страницы, перечислены все темы, охваченные ОГЭ по выбранной теме.

Темы на русском

Из предложенного списка тем нужно выбрать одну и щелкнуть по ней.Далее откроется банк заданий ФИПИ НГЭ по заданной теме и выбранной тематике. Вверху открывшейся страницы указывается тематика заданий, а в скобках — количество тестовых вопросов. Количество страниц банка заданий показано ниже. Каждая страница содержит 10 задач. После просмотра первой страницы необходимо нажать на вторую, после чего страница откроется и вы сможете продолжить просмотр.

Форма назначения ОГЭ

При решении задач для ФИПИ ОГЭ на сайте предоставляется возможность каждому пользователю выбрать индивидуальный размер шрифта.Эта функция позволит каждому пользователю настраивать страницу сайта по своему усмотрению. Также при решении задач на сайте каждую задачу при необходимости можно: отложить, отобразить в отдельном окне, пометить задачу как нерешенную. Затем вы можете вернуться к этим незавершенным и нерешенным задачам. Ответы на задания для ФИПИ НГЭ не предоставляются, так как открытый банк заданий разработан специально для самостоятельной работы.
Помимо открытого банка заданий ФИПИ НГЭ, на сайте есть открытый банк заданий для ЕГЭ, а также открытый банк средств оценивания на русском языке.
Открытый банк заданий к ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, которые представляют собой комплексы заданий стандартизованной формы, а также специальные формы для заполнения ответов на задания.
Открытый банк средств оценивания по русскому языку включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Разговорная речь», » Основные разделы языковой науки », включающие задания с устной формой ответа, а также 26 контрольно-измерительных материалов для выпускной работы для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.

Открытый банк средств оценивания на русском языке

Благодаря ФИПИ НГЭ вы можете проходить тесты онлайн и проверять уровень знаний. Это позволит не только оценить умственные способности, но и даст возможность познакомиться с задачами настоящего ОГЭ.

Готовимся к ОГЭ вместе!

Открытый банк задач ФИПИ

Раздел 2 Задания для чтения

Формат задания

Задание 9 — тест на установление соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл — 7 баллов

Квесты 10-17 — проверка на соответствие заданных утверждений прочитанному тексту ( True / Неверно / Не заявлено )

Максимальный балл — 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) — 15 баллов

Назначение 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами. Используйте каждую цифру только один раз … Назначение содержит один дополнительный заголовок.

Место рождения города
Конструкция многофункциональная
Первые пробки
Идеальное расположение
Защитные ворота
Победа над загрязнением
Навигационный сезон
Королевские птицы

A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север.Вскоре они подошли к широкой и глубокой реке. Армия не могла ни перейти по нему, ни найти альтернативного пути. Единственное решение — построить мост. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем в году они основали поселение, которое назвали Лондиниум. Сегодня он известен как Лондон.

B. Римляне вскоре обнаружили, что Londinium было идеальным местом для порта . Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые корабли должны были останавливаться и выгружаться в Лондиниум . .. Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на мосту было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой. Было очень трудно для экипажей, лошадей и людей передвигаться по мосту … Они часто не могли пройти друг мимо друга, и службе приходилось часами сидеть на мосту.

D. Когда Темза затопила, она залила Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году был открыт барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковой воды в Лондон. Более 90 раз служба «Барьер Темзы» спасла столицу от наводнения.

E. Сегодня Тауэрский мост — один из самых известных мостов в мире. Дорожка между двумя башнями моста представляет собой идеальную смотровую площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен есть выставка , , которая рассказывает об истории моста через фотографии, фильмы и другие средства массовой информации. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию по обеспечению дороги через Темзу.

F. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все безымянные лебедей на любых общественных озерах или реках в стране принадлежали Короне. Лебеди на Темзе называются Лебеди-шипы … У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном на вершине. Каждый год в июле на Темзе в Виндзоре проводится особая церемония под названием «Лебединое восхождение». Все лебеди пойманы, их отметины проверены и записаны.

G. В настоящее время Темза — самая чистая река в мире. протекает через большой город.Это большое достижение, потому что всего пятьдесят лет назад река была настолько грязной и отравленной, что была объявлена биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам спускать грязную воду в реку. Строгие меры правительства спасли реку.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Квестов 10-17

Прочтите текст.Определите, какое из следующих утверждений 10 – 17 соответствуют содержанию текста (1 — Верно) , которые не соответствуют (2 — Ложь) и то, о чем в тексте не говорится, то есть на основании текста, нельзя дать ни положительный, ни отрицательный ответ (3 — Не указано) … В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Великобритании, в том числе футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки.Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысячелетий по всему миру . .. Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Футбол — хороший тому пример. В средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. В Англии также был очень популярен своего рода футбол, особенно как соревнование между деревнями.Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, тогда возникла необходимость в правилах. Они менялись несколько раз, и к середине 19 века футбол стал той игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Кстати, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .

Похожую историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Британии раньше других стран? Есть несколько возможных объяснений: после норманнского нашествия 1066 года Британия была довольно мирной страной.В результате у людей появилось время заняться спортом. Позже, после британской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованной работе и строгом учете времени. Та же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали, что командные игры являются хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.

В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола, игр много.Школьницы, например, играют в игру, которая очень похожа на баскетбол. Это называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбола во многих деталях: например, мяч легче, площадка больше, и в каждой команде нетбола по семь игроков (а не пять). В нетболе есть что-то очень странное — в него никогда не играют мальчики. Для этого нет биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и австралийцев и новозеландцев обычно выигрывают соревнования.

Но самый известный и популярный британский вид спорта — крикет. Крикет — важная часть английской летней жизни. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. Новостные программы держат вас в курсе, набирая очков … Мужчины, встречаясь, всегда обмениваются парой слов о состоянии игры.

Одной из отличительных черт крикета является то, что игры очень длинные … В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры — это до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .

Ответ:

11. Правила современного футбола были созданы в Великобритании.