Егэ сочинение структура русский: План сочинения ЕГЭ по русскому языку

Содержание

Сочинение ЕГЭ по русскому 2021: структура, советы, сканы сочинений с экзамена | Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ | Умскул

В 2021 году в сочинение ЕГЭ по русскому были внесены небольшие изменения, из-за которых возрос максимальный балл, который можно за него получить. Это задание стало весить еще больше, а потому получить приличный результат за экзамен, не написав сочинение, просто невозможно.

Структура сочинения

На самом деле, необходимые элементы сочинения прописаны в самом задании. Оно состоит из одной проблемы, комментария с аргументами и связью между ними, авторской позиции и обоснованным отношением к этой авторской позиции. Сложность возникает с понимаем, что же требуется от выпускников в каждом структурном элементе и как их не перепутать.

Если разбирать поэтапно, сочинение можно представить в виде плана:

  1. Проблемное вступление — это тот самый главный вопрос, над которым задумывается автор в произведении. Если его определить неверно, можно потерять девять первичных баллов. Проблема может быть сформулирована либо через вопрос, либо через фразу с процессуальным словом. Следующей выпустим статью о том, как правильно определить проблему и не потерять 9 первичных баллов, следите 🙂
  2. Комментарий — это самый сложный структурный элемент сочинения. Он состоит из двух примеров с пояснениями и связи между ними. Примеры могут быть представлены в виде пересказа или цитат. Пояснения к ним — это анализ выбранных фрагментов, то есть ответ на вопрос, что же хочет сказать этим автор. Связь между примерами — это отношение между ними, то есть дополняют ли они друг друга или противопоставляются друг другу. Связь должна быть расширенной: следует указать, для чего автор использует именно эту связь для своих примеров..
  3. Авторская позиция — это абзац, в котором содержится прямой ответ на поставленный проблемный вопрос. Позиция автора всегда нравственна, поэтому не стоит путать ее с иронично выдвигаемыми тезисами.
  4. Отношение к авторской позиции — это согласие или несогласие с позицией автора со своим пониманием сказанного. Также отношение должно быть обосновано. Для этого можно привести как цепь размышлений, так и пример из литературы, жизни, истории и пр.
  5. Заключение — это обязательный последний абзац, за написание которого нельзя получить баллы. А вот если его не написать, то можно попрощаться с баллами за композицию. Здесь потребуется просто поставить логическую точку своего сочинения.

Советы

Про ошибки мы рассказали в прошлой статье «ТОП-5 ошибок в сочинении ЕГЭ по русскому языку», теперь переходим к советам.

При написании сочинения ЕГЭ по русскому важно помнить несколько основных советов:

  1. В комментарии должно быть два примера из текста. Если их меньше, возможно, проблема выбрана неверно. За комментарий можно получить больше всего баллов, поэтому стоит уделить ему достаточно времени.
  1. В заключении должна раскрываться та же тема, которая заявлена во вступлении. Если это не так, логика сочинения нарушена и велика вероятность, что вы начали за здравие, а закончили за упокой. Проще говоря, отклонились от проблемы.
  2. Авторская позиция — всегда ответ на поставленный вопрос. Если проблема и позиция не сходятся друг с другом, то вы сбились с мысли. Аналогично и с мнением: вы выражаете отношение именно к авторской позиции, а не к проблеме.
  3. Не забывайте, что в комментарии не должно быть ответа на вопрос проблемы, иначе он превратится в авторскую позицию.
  4. Пояснение примеров и связи, обоснование собственного мнения — это обязательные пункты, без которых получить заветные баллы не получится.

Примеры сочинений с реального экзамена

В группе собрал файл с 29 идеальными сочинениями ЕГЭ по русскому, это всё сочинения моих выпускников с прошлого года. На их примере вы сможете отследить всё, о чем мы говорили в этой статье. Только прощу бездумно их не списывать, давайте уважать чужой труд 🙂

Сразу скажу, что некоторые сочинений не идеальные, но эксперты оценили их на максимальный балл! Вам домашнее задание – понять, в каких сочинениях есть недочеты.

2 примера оставлю здесь, остальные в группе:

Без высокого балла за сочинение невозможно сдать ЕГЭ по русскому на 90+, а это — почти обязательное условие для поступления в топовые вузы страны. Однако впереди еще достаточно времени, чтобы подготовиться к этому заданию. Главное — начать.

Чтобы получать бесплатные уроки и другие авторские материалы для подготовки от онлайн-школы Умскул, подпишись на еженедельную базу знаний по русскому языку ВКонтакте.

Больше статей на эту тему по хэштегам: #ум_егэ #ум_егэ_русский #ум_сочинение

Готовься к ЕГЭ, пока все отдыхают.

А мы делимся знаниями, которые сами по себе позволяют подготовиться на хорошие баллы и компенсируют репетиторов.

В 2020 году ученики онлайн-школы Умскул набрали на 27,5 баллов больше, чем усредненный балл по России. Проводим бесплатные вебинары каждую неделю. Чтобы получить доступ к материалам, подпишитесь на бесплатную рассылку ОГЭ или ЕГЭ. Присоединяйтесь к нашему блогу и готовьтесь с лучшими!

В этом тебе помогут статьи:

▶▷▶▷ русский язык образцы сочинений

▶▷▶▷ русский язык образцы сочинений
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:27-09-2019

русский язык образцы сочинений — Образцы сочинений 153 ОГЭ 9 класс русский язык multiurokrufilesobraztsy-sochinienii-15-3-oge Cached Известны темы сочинений 153 ОГЭ 9 класс русский язык Они выложены на сайте ФИПИПубликуемый материал-подборка сочинений по темам ФИПИ Сочинения ЕГЭ по русскому языку, примеры wwwneznaikainfocheckallrus Cached (1)Однажды на уроке биологии учительница, рассказывая о селекции, обмолвилась, что во время Великой Отечественной войны работники одной из лабораторий, умирая от голода, сберегли выведенные в ходе долгих Русский Язык Образцы Сочинений — Image Results More Русский Язык Образцы Сочинений images Образцы итоговых сочинений по русскому языку literarusrurusskiy-yazykpodgotovka-k-ege Cached Образцы итоговых сочинений по русскому языку Русский язык — примеры сочинений ЕГЭ по Примеры сочинений по русскому языку 2019-2020 rustutorsruprimersoch Cached Русский язык и Образцы и примеры хороших сочинений по русскому языку 2019-2020 ГИА (русский язык) образцы сочинений — Русский язык pedportalnetstarshie-klassyrusskiy-yazykgia Cached ГИА ( русский язык) образцы сочинений ( Русский язык ) Учебное пособие для учителей Учим русский язык вместе: Образцы сочинений ОГЭ 151 lubovbelousblogspotcompblog-page_23html Cached Особенно богат на слова мой родной русский язык , потому что многие слова в нем используются в прямом и переносном значении, огромна в языке армия синонимов, антонимов, фразеологизмов Примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку: образцы и клише с wwwctegeinfoprimeryi-sochineniy-ege Cached Примеры сочинений ЕГЭ по критериям 2019 — НОВИНКА! Мы предлагаем вам только те сочинения, которые проверили ЭКСПЕРТЫ ЕГЭ, те в них разобраны все возможные ошибки Образцы сочинений по ЕГЭ (русский язык) — Русский язык pedportalnetstarshie-klassyrusskiy-yazyk Cached Образцы сочинений по ЕГЭ ( русский язык ) ( Русский язык ) Учебное пособие для учителей Образцы сочинений- рассуждений152 для ОГЭ по русскому языку multiurokrufilesobraztsy-sochinienii Cached Образцы сочинений -рассуждения 152 на понимание смысла выссказывания ОГЭ 2015 Тексты взяты из сборника под редакцией ИП ЦыбулькоСмысл финала текста я понимаю такСмысл финала фрагмента я понимаю так ЕГЭ 2019 Русский язык — znaykapro znaykaproogeege-2019-russkij-yazyk-uchimsya Cached ЕГЭ 2019 Русский язык Учимся писать сочинение Драбкина СВ, Субботин ДИ читать онлайн Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 32,800

  • Русский язык — подготовка к ЕГЭ. Тема материала: quot;Образцы написания сочиненийquot;. Для просмотр
  • а установите Adobe Reader и обязательно вернитесь для просмотра файла: ). Образцы сочинений — рассуждений. 2 образец: Известный лингвист Г.Степанов утверждал: Словарь языка свидетельствует, о чём дум
  • ждений. 2 образец: Известный лингвист Г.Степанов утверждал: Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика как они думают. Подборка ссылок на другие примеры сочинений 46 примеров Примеры сочинений с рекомендациями. Образцы сочинений ЕГЭ по русскому языку. Русский язык. Начать сочинение можно с красивой цитаты, взятой из текста, с риторических вопросов, связанных с темой данного текста, со своего размышления. Русский язык. Практика показывает, что оптимальное сочинение состоит из 250350 слов. Больше писать не имеет смысла: может возрасти количество ошибок. ( 116 Голоса (ов) ) Подробности Категория: Образцы сочинений ЕГЭ по литературе. Русский язык Математика Обществознание Физика Химия. Письма выпускников и сочинения показывают, что многие не понимают, что от них требуется при написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку. Примеры сочинений помогут стать грамотнее, а также избежать типичных ошибок в собственной работе. Русский язык богат для выражения простых, естественных понятий. Итоговое сочинение по литературе. Шаблоны сочинений на гиа по русскому языку. В данной статье представлены ссылки на образцы сочинения-рассуждения на лингвистическую тему в формате ОГЭ 2015. Может быть, вам нужно скачать 36 вариантов высказываний о русском языке, а не готовых сочинений? Действительно, словарный состав, поступив в распоряжение грамматики, получил величайшее значение. (Сочинение результат коллективной работы на уроке). Для меня отец образец справедливости и трудолюбия.

взятой из текста

взятой из текста

  • антонимов
  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 32
  • сберегли выведенные в ходе долгих Русский Язык Образцы Сочинений — Image Results More Русский Язык Образцы Сочинений images Образцы итоговых сочинений по русскому языку literarusrurusskiy-yazykpodgotovka-k-ege Cached Образцы итоговых сочинений по русскому языку Русский язык — примеры сочинений ЕГЭ по Примеры сочинений по русскому языку 2019-2020 rustutorsruprimersoch Cached Русский язык и Образцы и примеры хороших сочинений по русскому языку 2019-2020 ГИА (русский язык) образцы сочинений — Русский язык pedportalnetstarshie-klassyrusskiy-yazykgia Cached ГИА ( русский язык) образцы сочинений ( Русский язык ) Учебное пособие для учителей Учим русский язык вместе: Образцы сочинений ОГЭ 151 lubovbelousblogspotcompblog-page_23html Cached Особенно богат на слова мой родной русский язык

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд русский язык образцы сочинений Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Примеры сочинений по новым критериям ЕГЭ по ctegeinfoprimeryi дек Всем известно, что в году глобально изменились требования к написанию сочинения на Пример сочинения ЕГЭ по русскому языку Могу писать фев Все ищут примеры сочинений года Их есть у нас, так как на форум Могу писать регулярно Таблицашаблон к сочинению по русскому языку на ЕГЭ сен Композиция сочинения , Содержание части сочинения , Возможные клише к сочинению примеров сочинений ЕГЭ по русскому языку Русский язык yazyk ruprimeryi Рейтинг , голосов примеров сочинений написанных на ЕГЭ по русскому языку и набравших балла Сочинение о детях Сочинение о книгах Примеры сочинения ЕГЭ Рустьюторс Примеры сочинения ЕГЭ по русскому языку Русский язык и литература Подготовка ЕГЭ по русскому языку Сочинение по тексту с досрочного ЕГЭ ЛН Толстой Примеры сочинений по русскому языку Примеры образцы сочинений ЕГЭ, ОГЭ, итоговые сочинения Русский язык и литература Примеры сочинений Примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку Примеры сочинений ОГЭ по Сборник сочинений по русскому языку Русский на russkiynarusections Письма выпускников и сочинения показывают, что многие не понимают, что от них требуется при написании Шаблоны сочинений ЕГЭ Egeru Шаблоны сочинения рассуждения часть С, ЕГЭ, класс Подробно о сочинении ЕГЭ можно почитать в другой Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку темы russkom usochineni Готовимся к написанию сочинения на ЕГЭ план, структура, критерии, аргументы, образцы и шаблоны Примеры сочинений ОГЭ по русскому языку language clubprimery В этом разделе мы собрали для Вас примеры сочинений по русскому языку для подготовки к ОГЭ Примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку language clubprimery В этом разделе мы собрали для Вас примеры сочинений по русскому языку для подготовки к ЕГЭ Пример СОЧИНЕНИЯ ЕГЭ IrishU YouTube янв Приветствую всех! Мы продолжаем готовиться к сочинению ЕГЭ, которое вам предстоит писать в myoutubecom Примеры сочинений по заданиям и лист yazyk primery ОГЭ по русскому языку Примеры сочинений по заданиям и Русский язык и литература Методические Примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку на балла rusrepetrusochinenieegena Пример сочинения части С на балла в ЕГЭ по русскому языку Сочинения ЕГЭ по русскому языку, примеры Незнайка Проверенные эссе и сочинения по русскому языку для подготовки к ЕГЭ, задание поднимает проблему овладевания богатствами родного языка Над этой проблемой задумался Валентин Григорьевич Распутин , русский Примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку на onlyegeruprimerysochinenijege июн Примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку на балла ЕГЭ ЕГЭ Русский язык Готовые сочинения Cдам русский язык ! sdamrusru sdamrusru Готовые сочинения ОГЭ ко всем понятиям банка ФИПИ Как писать сочинение в ЕГЭ по русскому языку ноя Татьяна Игоревна Семенищева, преподаватель русского языка курсов ЕГЭ и ОГЭ ГИА в паре Русский язык ОГЭ Социальная сеть работников yazyk russkiy yaz мар Русский язык ОГЭ образцов сочинений на отлично Шаблон к сочинению по русскому языку на ЕГЭ Блог мар План сочинения по русскому языку в ЕГЭ шаблоны, клише, видео Шаблоны сочинений Мультиурок Категория Русский язык Шаблоны сочинений и даны с исходным текстом и ЕГЭ русский язык сочинение Сайт Перовой Инессы русский Страница посвящена тому, как писать сочинение на ЕГЭ по русскому языку Здесь вы В архиве вы найдёте презентацию к занятию, текст для анализа и комментарий для образца Спасибо Как писать сочинение рассуждение Современный русский wwwoshiboknetruforall умозаключение, ряд мыслей, изложенных в логически последовательной форме Словарь русского языка Картинки по запросу русский язык образцы сочинений ЕГЭ Русский язык Алгоритм написания сочинения yaz Данное пособие поможет учащимся научиться писать сочинение рассуждение задание на ЕГЭ по русскому сочинений для ЕГЭ Капканы ЕГЭ и ГИА капканыегэрфsochinenijdlya Нравственная проблематика Колво материалов Отцы и дети Проблемы молодежи Колво материалов Русский язык ГИА класс Учимся писать сочинение Как писать сочинение рассуждение на лингвистическую тему Рассмотрим несколько образцов заключения План сочинения ЕГЭ написание по русскому языку yazyk plansochineni Всё для учебы Русский язык План сочинения ЕГЭ написание по русскому языку Если страница помогла ЕГЭ Русский язык Алгоритм написания сочинения allengorgdruslruslhtm Скачать ЕГЭ Русский язык Алгоритм написания сочинения Михайлова ЕВ pdf Образцы сочинений ЕГЭ по литературе ЕГЭ и ГИА egeigiaruobraztsysochinenijege Образцы и примеры сочинение на ЕГЭ по русскому языку Конструктор сочинения рф быстрый способ научиться конструктор сочинения рф ЕГЭ русский язык , задание Написать сочинение по прочитанному тексту Именно это задание вызывает Работаем над сочинениемрассуждением по русский язык учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ гМыски Кемеровской обл М Дрофа, с Примеры сочинения к части С ЕГЭ по русскому языку Русский язык Математика Примеры сочинения к части С ЕГЭ по русскому языку Вариант В данном тексте Готовые сочинения Стать грамотным bacenkorugotovyiesochineniya у того нет жизни Валентин Распутин Учитель и ученик Человек и природа в русской и мировой литературе Подготовка к ОГЭ zelenaogeblogspotcomphtml?m СОЧИНЕНИЕ Лингвист НСВалгина утверждает, что в современном русском языке возможности использования Образцы сочинений ОГЭ класс русский язык , прочее апр Данный материал содержит образцы сочинения ОГЭ по русскому языку в классе Эссе что такое, как писать, сочинение эссе, примеры pnuedurururecruitment essay Слово эссе пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium Изложение и сочинение в ГВЭ по русскому языку Edunewsru russkom Рейтинг , голоса Как писать изложение с творческим заданием и сочинение на ГВЭ по русскому языку в классе темы и примеры; Образцы экзаменационных билетов для устного экзамена Русский язык ОГЭ образцы сочинений УЧЕБНИК НАШЕГО ВРЕМЕНИ Но по главному закону русского языка фонемному, следует писать букву фонемы в сильной позиции Сочинение на ЕГЭ по русскому языку Примеры сочинений Примеры лучших сочинений и база литературных аргументов по темам для самостоятельной подготовки к ЕГЭ ОГЭ Русский язык Задание экзаменационных ozonrucontext Рейтинг отзыва В пособии представлены образцы сочинений на различные лингвистические темы, опубликованные на сайте Образец сочинения ЕГЭ по новым критериям к заданию сен Русский язык и литература теория и методика Учитель русского языка и литературы примеры итогового сочинения по литературе Сайт об samarusschoolruprimeryitogovogo Итоговое сочинение по литературе за горами, и большинство выпускников усиленно к нему готовятся Многие Михайлова ЕВ ЕГЭ Русский язык Алгоритм psyofficeru Данное пособие поможет учащимся научиться писать сочинение рассуждение задание на ЕГЭ по русскому Примеры сочинений ЕГЭ Ирина Шульгина irishuruprimerysochinenijege фев Приветствую всех! На моём канале вышло уже два практикума по написанию сочинений ЕГЭ с Алгоритм написания сочинения рассуждения части С при Разделы Русский язык Анализ текста начинаем с выявления темы о чем текст Для этого выделяем ОГЭ Русский язык Задание образцов сочинений на yaz Описание Интерпретация текста как особый вид коммуникативной деятельности положена в основу многих Как написать сочинение ЕГЭ, русский язык Егэша июн Не секрет, что самой трудной частью работы ЕГЭ по русскому языку является часть , написание Эксперт рассказал, как написать сочинение на ЕГЭ по апр Третьего июня выпускники будут сдавать самый массовый предмет на ЕГЭ русский язык ОГЭ Русский язык Задание образцов сочинений livelibruog Русский язык Задание образцов сочинений на отлично Галина Егораева Издание поможет Запросы, похожие на русский язык образцы сочинений сочинение егэ примеры сочинение егэ примеры фипи сочинение по русскому егэ примеры сочинение егэ пример примеры сочинений егэ по русскому языку примеры сочинений егэ русский сочинение егэ русский язык сочинение егэ план След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Русский язык — подготовка к ЕГЭ. Тема материала: quot;Образцы написания сочиненийquot;. Для просмотра установите Adobe Reader и обязательно вернитесь для просмотра файла: ). Образцы сочинений — рассуждений. 2 образец: Известный лингвист Г.Степанов утверждал: Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика как они думают. Подборка ссылок на другие примеры сочинений 46 примеров Примеры сочинений с рекомендациями. Образцы сочинений ЕГЭ по русскому языку. Русский язык. Начать сочинение можно с красивой цитаты, взятой из текста, с риторических вопросов, связанных с темой данного текста, со своего размышления. Русский язык. Практика показывает, что оптимальное сочинение состоит из 250350 слов. Больше писать не имеет смысла: может возрасти количество ошибок. ( 116 Голоса (ов) ) Подробности Категория: Образцы сочинений ЕГЭ по литературе. Русский язык Математика Обществознание Физика Химия. Письма выпускников и сочинения показывают, что многие не понимают, что от них требуется при написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку. Примеры сочинений помогут стать грамотнее, а также избежать типичных ошибок в собственной работе. Русский язык богат для выражения простых, естественных понятий. Итоговое сочинение по литературе. Шаблоны сочинений на гиа по русскому языку. В данной статье представлены ссылки на образцы сочинения-рассуждения на лингвистическую тему в формате ОГЭ 2015. Может быть, вам нужно скачать 36 вариантов высказываний о русском языке, а не готовых сочинений? Действительно, словарный состав, поступив в распоряжение грамматики, получил величайшее значение. (Сочинение результат коллективной работы на уроке). Для меня отец образец справедливости и трудолюбия.

Образцы сочинений части 2 ЕГЭ по русскому языку

 

1. Структура сочинения-рассуждения. Речевые клише

 

2. Проблема сложности внутреннего мира человека (по тексту Г. Рогова)

(1) «Сон мне снится, вот те на!..» (2) Кто из нас не помнит слова этой знаменитой песни Владимира Высоцкого?

 

3. Проблема познания окружающего мира (по тексту Г. Рогова)

(1) Одной из загадок в истории существования всего живого на Земле является появление крылатых насекомых.

 

4. Проблема значимости старинных вещей для человека и общества (по тексту Л. Жуховицкого)

(1) Говорят, красиво жить не запретишь. (2) И для этого не всегда хочется отправляться в далёкие края — желательно видеть красоту каждый день в собственном доме.

 

5. Проблема человеческого достоинства (по рассказу А.П. Чехова)

(1) На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. (2) Нужно было посчитаться.

 

6. Проблема национальной идеи (по тексту Г. Рогова)

(1) В последнее время часто слышны рассуждения видных общественных деятелей, людей искусства и науки о поисках спасительной «национальной идеи», которая могла бы сплотить россиян в созидании своего будущего.

 

7. Проблема жадности (по тексту В.А. Солоухина)

(1) По ночам мы жгли тумбочки. (2) На чердаке нашего общежития был склад старых тумбочек.

 

8. Проблема исторической памяти (по тексту Б. Васильева)

(1) В те времена домик – старенький, чёрный, скособоченный, под ржавой крышей – торчал среди новеньких пятиэтажек.

 

9. Проблема влияния искусства на формирование любви к родной земле, к Отечеству (по тексту В.А. Солоухина)

(1) Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2) Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я.

 

10. Проблема помощи ближним (по тексту Г. Галлер)

(1) В суровые военные годы во время бомбёжки моя бабушка всегда стояла на посту с винтовкой за плечами и со свистком в руке.

Правила написания эссе ЕГЭ по английскому языку

 

Данная статья описывает правила и принципы написания эссе по английскому языку. Даются рекомендации по выполнению данного задания, а также разбираются типичные ошибки, встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения. Приводится пошаговое руководство и рекомендации для тех, кто хочет получить за задание высший бал. Ознакомьтесь с «Базой эссе по английскому языку ЕГЭ – 120 сочинений». Это позволит Вам пополнить свою базу аргументов «за и против» по различным темам, а также прослушать сочинения, надиктованные носителем языка.

 

 

Для чего надо учиться писать сочинения на английском языке?

Умение писать сочинения является хорошим и универсальным навыком, который поможет Вам  успешно сдать ЕГЭ по английскому и русскому языку. Также Вы сможете применить этот навык при сдаче международных экзаменов, таких как TOELFIELTSFCE и т.д.

 

Чтобы написать хорошее сочинение по английскому языку надо обладать более глубоким уровнем владения языком, чем требуется для написания письма другу. Также, необходимо быть сведущим во многих мировоззренческих вопросах. Из-за недостатка подобного опыта, ученикам сложно раскрыть тему сочинений даже на русском, что уж говорить об английском. Мы Вам предлагаем прочитать и прослушать 120 ЕГЭ сочинений, написанных на различные темы и озвученные носителем языка Джоржем Долом и Нилом Гейтцем. Мы также предлагаем Вам способ их анализа и заучивания, создания своей личной базы данных, где на любые темы у Вас уже будет готов ответ или его будет легко синтезировать.

 

 

 

 

Какова структура статьи ?

1. Структура эссэ

2. Рекомендации к выполнению задания 40 (12 рекомендаций с примерами)

3. Типичные ошибки, встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения (26 ошибок по 5 критериям)

 

 

Каковы критерии оценки сочинения ЕГЭ по английскому языку?

Максимальное количество баллов, которые Вы можете набрать за сочинение – 14 баллов.

 

 

Ваше эссе должно содержать 200 – 250 слова плюс минус 10%. Что означает 180 – 275 слова.

 

 

 

А что будет, если написать больше?

Проверяющий отсчитает 275 слов, остальное проверять не будет.

 

 

Как подсчитать слова ?

Считаются все слова, включая артикли, вспомогательные глаголы, частицы. Если это личное письмо, то адрес, дата и подпись тоже считается.

 

Какова цель написания эссе ?

Цель написания сочинения по английскому языку – это показать, что Вы умеете аналитически мыслить и рассуждать на различные темы, а также владеете лексикой и грамматикой, необходимой для достижения поставленных задач.

 

Чтобы лучше подготовиться к сочинению, мы рекомендуем Вам проработать каждый из его разделов см. структуру сочинения.

 

 

С чего начать ?

Начало является одним из самых сложных моментов в написании сочинений. Психологический страх не даёт сесть за стол или компьютер и начать рассуждать на предложенную тему.

 

Иногда пугает сама тема сочинения. Прочитав её, Вы думаете: «О боже, что я могу сказать по этому поводу? Я бы даже на русском ничего не написал!».

 

Не пытайтесь написать сначала сочинение в уме, затем записать его на бумагу или в компьютер. Так Вы никогда не начнёте.

 

Начните писать с «ерунды». Записывайте первые мысли, которые придут Вам в голову, не стесняйтесь быть смешными. Постепенно Ваш ум настроится на нужную волну и все пойдёт быстрее и красивее. Слово за слово и Вы полностью справитесь с задачей.

 

 

Как лучше писать сочинение: на бумаге или печатать на компьютере ?

Лучше готовиться в том же формате, в котором у Вас будет экзамен. Если Вы будете писать письмо ручкой на листе бумаги, то лучше так и готовиться. Если Вам предстоит печатать его на компьютере, то тогда практиковаться лучше также на компьютере. Ручка и клавиатура имеют свою моторную память, поэтому готовиться лучше в формате экзамена.

 

 

Какова структура Эссе ?

Часть 1. make an introduction (state the problem)

Часть 2.  express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion

Часть 3.  express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion

Часть 4.  explain why you don’t agree with the opposing opinion

Часть 5.  make a conclusion restating your position

 

И соответственно:

—   вступление

—   ваше мнение, 2-3 аргумента в поддержку

—   мнение оппонентов, 1-2 аргумента в поддержку

—   объясните, почему вы не согласны с мнением оппонентов

—   заключение, подтверждающее вашу позицию

 

 

Разберём написание письма на конкретном примере

It’s better to make a present yourself than to buy it.

 

1. Абзац — Вступление.

 

Начать написание эссе лучше с формирования пары противопоставления. Это будет маячком, на который надо будет ориентироваться во время написания всего сочинения. В противном случае, есть опасность отклониться в сторону, тем самым получив низший бал. В нашем случае это будет. 

 

make a present youself is better — buy a present is better  

 

Здесь мы советуем Вам перефразировать тему сочинения, показав два противоположных мнения. В этом формате будут проходить все размышления. “Одни считают что …, когда другие …”. Мы рекомендуем следовать этой схеме, так как она облегчает написание эссе и даёт возможность лучше сосредоточиться на проблеме.

 

Если сразу сложно найти противоположное мнение; или чтобы его изложить, Вам понадобится много предложений, а формат ЕГЭ сочинения предполагает краткость введения, — то Вы можете записать его следующим образом:

 

Вы перефразируете проблему, а вторую часть записываете так:

 

1. Some people prefer to buy presents, whereas others think that handmade presents are more impressive.

 

Или:

 

1. Some people prefer to make presents themselves, whereas others like to buy them.

 

Итак, посмотрим, что у нас получилось.

Some people prefer to make presents themselves, whereas others prefer to buy them.

 

 

2. Абзац — Ваше мнение, 2-3 аргумента в поддержку.

 

В этом абзаце Вам необходимо выразить своё мнение и подтвердить его аргументами. Желательно каждое утверждение подтверждать примером. Итого, у Вас в идеале, должно получиться 6 предложений. Здесь Вы можете использовать Linking Words – слова связки, делающие Вашу речь более изящной, логически связанной и точной.

 

 Мы рекомендуем Вам следовать следующей схеме:

 

  1. I think that … выразив свою приверженность той или иной точки зрения.
  2. First all, … написать первый аргумент и подкрепить его примером.
  3. Second/secondly, … привести второй аргумент и подкрепить его примером
  4. Also, … привести третий аргумент, если у Вас получится его найти.

 

Подобный паттерн облегчит Вам задачу, направив Ваши мысли в нужное русло. Чтобы лучше запомнить нужные слова-связки, Вы можете подучить их на нашем тренажере.

 

Read by Neil Geitz

I think that it is better to buy a present. First of all, one has more possibilities to make, for example, the birthday person happy. If the person gets what he or she really wants they feel satisfied.Second, it is faster to buy a present than to make it. Knowing well what the person wants, one can search it on the Internet and order it for them. A person can also give them a giftcard – a card with some amount of money in it that the birthday man or woman can spend on what ever they want.

 

3. Абзац — Мнение оппонентов 1-2 аргумента в поддержку.

Здесь Вам необходимо привести противоположное мнение и подкрепить его аргументами. Эта задача сравнительно простая, так как всегда можно найти один аргумент, который противоположен Вашей точки зрения.

 

Если тема сочинения банальна и Ваше мнение очевидно, то выдумайте виртуального оппонента. Он может быть смешон, поэтому не бойтесь сделать его нерациональным или нелогичным. 

 

Мы рекомендуем Вам следовать следующей схеме:

 

1. At the same time there are people who say that … — В то же время есть люди, которые говорят, что … 

2. in contrast — в отличие от этого, для сравнения, напротив

3. in spite of — не смотря на

4. in comparison with — в сравнении с, по сравнению с 

5. unlike — в отличие от

6. however — однако

7. yet — в то же время, при этом, с другой стороны, впрочем,

8. still — при этом

 

Другие слова связки для написания сочинений.

 

At the same timethere are people who say that if one maks a present with his or her own hands the person who they are going to give it to will be much happier. There is a part of their soul in such things. When people see how much energy, time and care one put into making the present they will feel very pleased.

 

4. Абзац — Объясните, почему Вы не согласны с мнением оппонентов.

 

Этот абзац условно называют «перевертыш«. Он должен опровергнуть все аргументы Вашего оппонента. Мы рекомендуем подчеркнуть эти аргументы, чтобы ничего не пропустить.  В этом абзаце Вы можете найти ещё один аргумент подтверждающий Вашу точку зрения. Поэтому рассчитывайте свои силы сразу. 

 

Следуйте этой схеме:

 

I cannot agree with the opinion mentioned above for a particular reason.

 

Дальше Вы можете перефразировать точку зрения оппонентов ещё раз, подтверждая нетривиальность ситуации, но затем опровергнув ее с помощью nevertheless.

 

 

I cannot agree with the opinion mentioned above for a particular reason. A person’s abilities have to be aligned with the interests of the person they want to please, which happens really rarely nowadays. Otherwise, such a present will ruin all the pleasure.

 5. Абзац – Заключение, подтверждающее вашу позицию.

В этом задании Вам необходимо выразить ещё раз своё мнение, но уже другими словами. Вы помните, что в первом абзаце Вам надо было перефразировать тему сочинения, обозначив проблему. Здесь Вам надо перефразировать уже своё мнение.

Старайтесь не повторять тему сочинения и первый абзац – за это снимают баллы. В школе сочинений «Журналист» мы обучаем писать сочинения по заданному шаблону. Вы можете ознакомиться с шаблонами написания пятого абзаца сочинений здесь. 

 

In conclusion I’d like to say that a hand-made present would make a perfect gift but in reality this almost never happens. So I believe one should be practical and give some gifts that could be useful to the person they want to please and that people will not spend days making.

 

Здесь Вы можете ознакомиться с банком выводов. Мы рекомендуем сосредотачиваться на проработке каждой части сочинения отдельно, проходя через множество выводов. Это настраивает ум на определенную задачу и ученик быстро приобретает способность подводить любую тему под заданные шаблоны. 

 

 

 

Подведём итоги на примере этого сочинения:

It’s better to make a present yourself than to buy it.

What is your opinion? Do you agree with this statement?

Write 200-250 words.
Use the following plan:
—    make an introduction (state the problem)
—    express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion
—    express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion
—    explain why you don’t agree with the opposing opinion
—    make a conclusion restating your position


Some people prefer making presents themselves, whereas others prefer to buy them.

I think that it is better to buy a present. First of all, one has more possibilities to make, for example, the birthday person happy. If the person gets what he or she really wants they feel satisfied.Second, it is faster to buy a present than to make it. Knowing well what the person wants, one can search for it on the Internet and order it for them. A person can also give them a giftcard,  a card with some amount of money in it, that the birthday man or woman can spend on whatever they want.

At the same timethere are people who say that if one makes a present with his or her own hands the person who will receive it  will be much happier. There is a part of their soul in handmade gifts. When people see how much energy, time and care one puts into making the present they will feel very pleased.

I cannot agree with the opinion mentioned above for a particular reason. A person’s craft skills have to match the interests of the person they want to please, which happens rarely nowadays. Otherwise, such a present will ruin all the pleasure.

In conclusion, I would like to say that a hand-made present would make a perfect gift but in reality this almost never happens. So, I believe one should be practical and give gifts that could be useful to the person they want to please and that the gift-giver will not spend days making.

 

Итак, у нас получилось 265 слов, что соответствует заданию.

Read by Neil Geitz

 

 

Рекомендации к выполнению задания

1. В отличие от письма, Вам не следует использовать сокращения и начинать предложения со слов and, but или also:

 

1. isn’t  – is not  

2. don’t  – do not

3. shouldn’t — should not

 

2. Старайтесь не использовать сленговые слова и выражения, а также вводные слова (well, you know и т.д.) характерные для неформального стиля.

 

1. bunch of people  – a lot of people

2. stuff  – thing

3. well

4. your know

 

Скобки и восклицательные знаки [ (), !] — свойственны неформальному стилю письма.

 

3. Не критикуйте сильно противоположное мнение. Относитесь к нему с уважением.

 

1. I am sure that people who think like that are total idiots.

2. I think that people who think like that are not right.

3. Only bloody dummies can support this opinion.

4. People who do not have enough information can support this opinion.

 

4. Придерживайтесь одних и тех же местоимений в связанных между собой предложениях.

 

1. When a person reads books he or she memorizes the information better. One They can touch the book and it feels substantial.

 

5. Не копируйте свой родной язык. Подумайте, как эти мысли можно выразить на английском.

 

1. I was standing in a line.

2. I was waiting in a line.

3. Is this chair busy?

4. Is this chair taken?

 

6. Чётко придерживайтесь темы сочинения. Не уходите в нигилизм.

 

Предположим, что тема Вашего сочинения: «The future of education – books or computers?»

 

1. Our education does not have any future! We have lost it forever!

2. Some people think that the future of our education are computers, whereas others think it is books.

 

7. Используйте формальный стиль письма. Страдательный залог поможет Вам в этом.

 

1. It is said that

2. It is argued that

3. It is claimed that

4. It would be easy for people to

 

8. Избегайте повторения названия предложенного эссе в первой части. Максимально его перефразируйте.

 

1. Some people think that it is better to make a present themselves than to buy it.

2. Some people prefer making presents themselves, whereas others like to buy them.

 

9. Соблюдайте абзацы по форме и содержанию.

 

Каждый пункт сочинения оформляется в смысловые абзацы в соответствии с предложенным в задании планом, всего 5 абзацев. 

 

1. Сформулируйте проблему не повторяя тему сочинения. Перефразируйте её как бы поясняя человеку о чем речь.

2. Выразите свое мнение, подкрепив его 2-3 аргументами.

3. Выразите противоположную точку зрения, подкрепив её 1-2 аргументами.

4. Выразите свое несогласие с противоположной точной зрения приведя 1-2 контраргумента.

5. Сделайте обобщающий вывод по всему сказанному с учетом противоположной точки зрения.

 

Некоторые студенты начинают критиковать оппонента во втором абзаце, когда должны там выразить свое мнение. Это является ошибкой.

 

10. Избегайте слишком простых предложений. Обьединяйте их в сложные используя логические средства связи. Помните о связи абзацев.

 

Сочинение должно читаться как единый законченный рассказ. Поэтому убедитесь, что Ваши абзацы связанны между собой. Разбейте заученные вами Linking-Words – слова связки по их функциям и посмотрите как можно их использовать в написании сочинения.

 

1. Обьединяйте простые предложения в сложные:

 

  • 1. He came home. His sister was watching television.

    2. When he came home, his sister was watching television.

 

 

2. Подтверждайте Вашу точку зрения:

 

  • 1. for example – например
  • 2. for instance – например
  • 3. namely – а именно

 

3. Дополняйте Вашу информацию:

 

  • 1. also – также
  • 2. as well as – так же как
  • 3. besides – кроме того
  • 4. furthermore – более того
  • 5. nevertheless – тем не менее

 

4. Противопоставляйте и сравнивайте:

 

  • 1. but – но
  • 2. in comparison – в сравнении наоборот
  • 3. unlike – в отличие от

 

5. Делайте вывод:

 

    • 1. so — итак
    • 2. as a result – в результате
    • 3. therefore – поэтому
    • 4. hence – таким образом
    • 5. thus – таким образом
    • 6. in summery – в итоге
    • 7. in conclusion – в заключение

 

11. Конечная проверка.

 

Мы рекомендуем Вам написать сочинение сразу после аудирования, чтобы у Вас было время его тщательно проверить. Напишите его на черновике и оставьте в стороне, пока Вы выполняете другие задания. Перечитав его через час, Вы заметите некоторые ошибки и неточности, которые были допущены во время письма. Для многих студентов является сложной задачей помнить о грамматических правилах, артиклях, предлогах и одновременно рассуждать на заданную тему записывая свои рассуждения.

 

Если Вы практикуетесь дома, то можете начитать написанное на диктофон, а потом прослушать самого себя. Таким образом, Вы сможете услышать многие ошибки, которые допустили и сами их поправить.

 

Если Вы тренируетесь писать эссе на компьютере, то с помощью программы озвучивания текста, Вы можете прослушать написанное ещё раз, проверив правильность и логичность Ваших рассуждений.

 

Типичные ошибки встречающиеся при написании сочинения с элементами рассуждения

 

 

 

 


Шаблон — помощник при написании сочинения-рассуждения — ОСОБЕННОСТИ НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ — ЕГЭ 2018. Русский язык. Алгоритм написания сочинения! — ЕГЭ 2018

ЕГЭ 2018. Русский язык. Алгоритм написания сочинения

Шаблон — помощник при написании сочинения-рассуждения

1- й абзац. В 1-2 предложениях в форме риторического вопроса или утверждения необходимо сформулировать основную проблему текста.

Действительно ли (проблема чего? какая?)…». «Именно над этой проблемой (вопросом) предлагает задуматься нам автор текста. (Имя, кто он: писатель, критик, философ и т.д.).

2- й абзац. Кратко рассказать, как автор описывает проблему, какие примеры (два аргумента из предложенного текста) для выражения своей точки зрения приводит, что интересного вы находите в авторском видении проблемы (важно указать авторскую позицию на проблему, поднятую в тексте).

Размышляя над проблемой (чего? какой?), поставленным вопросом (каким?), автор рассматривает (повествует, приводит в пример, рассуждает… и т.д.).

Важно не пересказывать текст, а выявлять то, как автор доказывает свою точку зрения на проблему в данном тексте!

Можно это сделать в 4-5 предложениях. Описывать нужно не действия, поступки героев текста, а то, как к ним относится автор!

• Проблема раскрывается автором на примере…

• Автор заставляет читателя задуматься… (над чем?)

• Писатель заостряет внимание на…

• В размышлениях автора звучит мысль о том, что…

• Особого внимания заслуживает мысль о том, что…

• Автор разделяет мнение… (кого?)

• Автор доказывает, что…

• Автор убеждён в том, что…

• Автор искренне восхищён, огорчён… (чем?), отмечает, доказывает, противопоставляет, сопоставляет, ставит задачу, останавливается на, отмечает важность…

• В первую очередь автор обращает внимание на…

• Далее автор останавливается на…

Не забывайте заменять слово «автор» на синонимы, чтобы избежать речевых ошибок!

3- й абзац. Чётко определить авторскую позицию, привести цитаты из текста.

• Автор считает…

• Автор приходит к выводу…

• Таким образом, позиция автора заключается в том, что…

• Итак, размышляя над проблемой, автор приходит к следующему выводу…

4- й абзац. Высказать своё отношение к проблеме, согласны вы или нет с авторской позицией, почему. Необходимо продумать свою позицию, сформулировать своё мнение, отразив при этом отношение к изложенной выше позиции автора (согласие, поддержка, неполное согласие, несогласие, возражение). Помните, что нельзя ограничиваться только словами: «Я согласен / не согласен с автором». «Я не полностью согласен с точкой зрения автора, так как…». Обязательно надо объяснить, почему вы соглашаетесь или не соглашаетесь, выразить заинтересованность проблемой. (Данная проблема мне тоже кажется интересной и актуальной.)

5- й абзац. Привести аргументы. Их должно быть два: желательно оба аргумента взять из художественной литературы. Аргументы должны иметь прямое, непосредственное отношение к рассматриваемой автором проблеме и иллюстрировать, помогать понять ваше отношение к ней. Первый аргумент можно описывать в этом же абзаце. Например: К этому вопросу обращались многие писатели. Например, Ф.М. Достоевский в романе «Преступление и наказание» затрагивал проблему…, это можно увидеть на примере взаимоотношений… и… . В эпизоде… герой тоже поступает…, а это говорит о… . (Обязательно должен быть микровывод из аргумента.)

6- й абзац. Второй аргумент. Например: Похожую проблему рассматривал и…. В своём произведении «…». Или: В нашей современной жизни тоже немало подобных примеров… .

7- й абзац. Выводы. Надо подвести итог всему вышесказанному. Три предложения. Например: «Таким образом, проблема… действительно актуальна в… время, ей необходимо уделять как можно больше внимания, и тогда, возможно, мы вместе сможем найти выход из создавшегося положения…» Или Интерес к данному вопросу не угаснет никогда. Люди всегда будут интересоваться тем,… . И поэтому забывать о важности таких понятий, как… нельзя.

Особое внимание обратите на объём своей работы. Сочинения, содержащие менее 150 слов, не могут быть оценены высшим баллом. Но не стоит писать и очень длинный текст. У вас не так много времени, чтобы написать объёмную работу надлежащего качества. Оптимальным является объём в 250-350 слов. Учтите, считаются все слова, включая «маленькие»: предлоги, союзы, частицы.



ЕГЭ РЯ сочинение | Lancman School

3396

Поделиться:   

Канал для педагогов «Российский ученик» регулярно публикует актуальные ролики для учителей. Среди этих видеозанятий есть немало вебинаров по подготовке к экзаменам. Эти консультации, без сомнения, будут полезны и для выпускников. Сегодня мы хотим познакомить вас с вебинаром, посвященным такой важной теме, как написание сочинения (задание №27) в ЕГЭ по русскому языку.

Занятие для вас провела Юлия Александровна Мацкявичене, эксперт ЕГЭ по русскому языку, учитель русского языка и литературы. Она рассказала, как получить за сочинение максимальные 24 балла.

Структура вебинара:

1. Краткий обзор структуры всего ЕГЭ по русскому языку 2019 года.

2. Статистика результатов ЕГЭ по русскому языку (какие задания самые сложные, типичные ошибки).

3. Критерии оценивания сочинения и методические рекомендации для проверяющих (это нужно, чтобы понимать, как набрать максимум баллов при проверке).

4. Структура сочинения (подробно о каждом элементе).

5. Мастер-класс по написанию сочинения.

Запишитесь на наши вебинары «ЕГЭ по русскому языку» 
http://lancmanschool.ru/webinar/

Если материал показался интересным – ставь лайк, делись с друзьями в соцсетях и подписывайся на обновления нашего блога. Кнопку подписки вы найдёте сразу под постом. Мы пишем о ЕГЭ много (а главное, интересно).

Редактор колонки — образовательный блогер Мария Кучерова (mel.fm, newtonew.com). 

Запишитесь на наши вебинары «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» 

http://lancmanschool.ru/webinar/

Читайте также:

На ЕГЭ и ОГЭ скоро можно будет пользоваться интернетом

3396

Поделиться:   

Сочинение по критериям 2019 (ЕГЭ по русскому языку)

ЕГЭ по русскому языку

Сочинение по критериям 2019

(задание 27)

О.И. Рудакова,

учитель МАОУ СОШ №97

г. Екатеринбург

Структура сочинения

Содержание

критерия

Вступление

1

Статус

Элемент композиции

Формулировка проблемы

2

Необходимый элемент (1 балл)

Комментарий

а)

Авторский материал

б)

Пример 1

в)

Композиционная связка

Необходимый элемент (1 балл)

Пояснение значения примера 1

г)

Необходимый элемент (1 балл)

Пример 2

д)

Пояснение значения примера 2

Необходимый элемент (1 балл)

е)

Смысловая связь между примерами

3

Необходимый элемент (1 балл)

Необходимый элемент (1 балл)

Позиция автора

4

Необходимый элемент (1 балл)

Своё отношение к позиции автора

а)

Согласие/несогласие

б)

Обоснование своего отношения

Необходимый элемент (1 балл)

Вывод

Элемент композиции

1 Формулировка проблемы

Вы можете сформулировать проблему как утверждение:

«В тексте автор поднимает проблему…»

«В тексте автор затрагивает проблему…»

«В тексте автор рассматривает проблему…»

Вы можете сформулировать проблему как вопрос:

«Что такое …? Эту важную проблему поднимает автор».

«Какую роль в жизни человека играет …? Эту важную проблему поднимает автор».

«В чём заключается …? Эту важную проблему поднимает автор».

Сформулировав проблему, сразу подумайте и о позиции автора.

2 Комментарий

2 а) Авторский материал

Это краткое указание на тот жизненный материал, который использует автор, раскрывая проблему, то есть взгляд на текст в целом.

Объясните, на каком материале раскрывается проблема. Вы можете использовать следующие фразы:

«Автор раскрывает эту проблему, рассказывая о случае, произошедшем …»

«Автор раскрывает эту проблему, описывая взаимоотношения между …»

«Автор раскрывает эту проблему, показывая отношение людей к …»

«Эта проблема раскрывается в размышлениях автора о том…»

«Из текста мы узнаём о том, что …»

2 б) Пример 1

Выберите из текста пример, связанный с проблемой.

Пример – это передача фактуальной информации из текста.

Суть примера передайте сжато и ясно.

«Сначала автор говорит о …»

«Во-первых, мы узнаём о …»

«С одной стороны, …»

2 в) Пояснение значения примера 1

Поясните, зачем автор вводит в свой текст этот фрагмент, о чём этот фрагмент говорит читателю.

Пояснение – это раскрытие концептуальной информации текста.

«Эту цитату можно пояснить так …»

«Этот пример означает, что …»

«В этом поступке героя автор показывает …»

«Эти мысли героя помогают понять …»

«Суть этого примера заключается в том, что …»

«Этот пример свидетельствует о …»

«Это высказывание автора объясняется его …»

«Поступок героя свидетельствует о том, что…»

2 г) Пример 2

Когда вы выбираете второй пример, подумайте о том, как он связан с первым.

«Автор приводит ещё один пример…»

«Отвечая на этот вопрос, автор рассказывает о …»

2 д) Пояснение значения примера 2

2 е) Смысловая связь между примерами

Вспомните о видах связи в сложном предложении.

Аналогичные связи могут быть между подобранными вами фрагментами текста: противопоставительная (контраст), причинно-следственная, сравнительная, усилительная (градация), условная, пояснительная, целевая и другие.

«Приведённые примеры связаны между собой таким приёмом, как противопоставление, то есть антитеза …»

«Причинно-следственные отношения связывают между собой два приведённых примера …»

«Между первым и вторым примером существует усилительная связь, то есть градация …»

«Эти два примера соединены пояснительной связью …»

  • Позиция автора

«Позиция автора такова: …»

«Автор приходит к следующему выводу: …»

«Позиция автора заключается в том, что …»

Формулируя позицию автора, не забывайте о её связи с проблемой:

Позиция автора = проблема + авторская оценка

4 Отношение к позиции автора

4 а) Согласие//несогласие

«Я согласен с мнением автора».

«Нельзя не согласиться с мнением автора».

«Безусловно, автор прав».

«Я полностью разделяю позицию автора».

4 б) Обоснование своего отношения

Напишите в своём обосновании что-то новое, не из прочитанного текста, чтобы раскрыть новую грань объекта, о котором шла речь.

Избегайте общих суждений – лозунгов.

4 б) Обоснование своего отношения

Обоснование — определенным образом оформленное выражение личностного отношения к выдвинутому утверждению. Вы утверждали, что вы согласны с автором? Обоснуйте! Обратите внимание на то, что по новым критериям совершенно не обязательно использовать логические аргументы, литературные и жизненные примеры. Достаточно обращения к опыту, к здравому смыслу или к общественному мнению.

Способы обоснования.

  • Логические (рациональные) аргументы.
  • Иллюстративные аргументы – примеры: литературные и жизненные.

III Ссылки на авторитет:

мнение известного человека: ученого, философа, общественного деятеля;

цитата из авторитетного источника;

обращение к опыту и здравому смыслу;

мнение очевидцев;

общественное мнение, отражающее общепринятые нормы.

О вступлении и выводе

Вступление не является обязательным элементом композиции.

Вывод тоже не является обязательным элементом композиции. Точнее, обоснование собственного отношения и есть своего рода вывод.

Вебинар для преподавателей «Актуальные вопросы содержания КИМ ЕГЭ по русскому языку» проведён И.П. Цыбулько – ведущим специалистом по русскому языку (ФИПИ):

https:// www.youtube.com/watch?v=nZyIsWwDhVk&feature=player_embedded

заявлений США о незаконных ядерных испытаниях в России: мифы, реальность и дальнейшие шаги


Обновлено 21 августа 2019 г.
Дэрил Г. Кимбалл
Исполнительный директор Ассоциации по контролю над вооружениями

В подготовленном выступлении, сделанном 29 мая в Гудзоновском институте, директор Управления военной разведки (DIA) генерал-лейтенант Роберт Эшли-младший заявил, что «Россия, вероятно, не соблюдает свой мораторий на ядерные испытания. со стандартом «нулевой мощности», изложенным в Договоре о всеобъемлющем запрещении ядерных испытаний (ДВЗЯИ) 1996 года.”

Россия категорически отрицает это обвинение. Министр иностранных дел России Сергей Лавров назвал обвинение «грубой провокацией» и указал на отказ США ратифицировать ДВЗЯИ.

12 июня заместитель министра иностранных дел Сергей Рябков заявил: «Мы действуем в полном и абсолютном соответствии с договором, ратифицированным Москвой, и в полном соответствии с нашим односторонним мораторием на ядерные испытания».

Замечания директора DIA и последующее заявление по этому поводу от 13 июня, совершенно очевидно, являются частью попытки сторонников жесткой линии администрации Трампа предположить, что Россия проводит ядерные испытания для улучшения своего арсенала и что Соединенные Штаты должны быть свободны от каких-либо ограничения на собственные усилия по разработке ядерного оружия и, косвенно, попытка подорвать сам ДВЗЯИ — договор, который администрация Трампа уже заявила, что не будет ратифицировать.

Проблемы, создаваемые новыми обвинениями США, значительны, и они требуют активного плана действий со стороны правительств «друзей ДВЗЯИ» по ряду причин.

Во-первых, любое нарушение ДВЗЯИ Россией, которая подписала и ратифицировала соглашение, или любой другой подписавшей стороной, будет серьезным делом. Но до сих пор администрация Трампа не представила никакой достоверной информации, подтверждающей это обвинение. Еще в декабре 2015 года правительство Соединенных Штатов считало, что единственное государство в последние годы, которое испытывало ядерное оружие таким образом, чтобы дать ядерный результат, — это Северная Корея.Напрашивается вопрос, что изменилось с тех пор, если что-то изменилось, что подтверждает другой вывод.

Самый эффективный способ, конечно же, обеспечить соблюдение — это ввести в действие ДВЗЯИ, который позволит проводить навязчивые инспекции на местах с незамедлительным уведомлением для выявления и предотвращения любого возможного мошенничества. В ответ на недавние обвинения США государства-участники ДВЗЯИ должны побудить правительство США, если оно считает, что у него есть убедительные доказательства того, что Россия нарушает свои обязательства по ДВЗЯИ, заключить договоренности о визитах в целях укрепления взаимного доверия в соответствующую Великобританию.S. и российские испытательные площадки с привлечением технических экспертов для решения любых проблем, связанных с соблюдением требований.

Во-вторых, утверждения АСВ ложно предполагают, что существуют разные национальные интерпретации того, какие действия запрещает ДВЗЯИ. По данным Государственного департамента США, Соединенные Штаты, Россия и Китай, а также все другие ядерные державы ДНЯО публично подтвердили, что статья I Договора, запрещающая «любой испытательный взрыв ядерного оружия или любой другой ядерный взрыв», запрещает все ядерные испытательные взрывы, независимо от мощности.

В-третьих, даже если Россия или другие государства с развитым ядерным оружием проводят испытательные ядерные взрывы очень малой мощности, для DIA технически некорректно предполагать, что ядерные взрывы малой мощности имеют важное военное значение для государств, которые имеют большой опыт работы с ядерным оружием. тестирование, когда на самом деле они бесполезны в военном отношении.

Наконец, обвинения могут побудить некоторых должностных лиц в администрации Трампа выступить за «удаление» подписи США из списка 184 государств-участников договора — действие, за которое однажды выступил советник Трампа по национальной безопасности Джон Болтон, когда он занимал руководящую должность в Государственном департаменте в 2002 году.Такой шаг может иметь волновой эффект, который может подорвать необходимую финансовую и политическую поддержку Международной системы мониторинга Организации ДВЗЯИ и со временем ослабить табу на испытания самого ядерного оружия.

В ответ правительствам, поддерживающим ДВЗЯИ, следует:

  • подтверждают, что государства-участники ДВЗЯИ согласны с тем, что запрещение ДВЗЯИ на испытательные взрывы ядерного оружия запрещает ядерные взрывы любой мощности;
  • разработать и продвигать многосторонний план снятия обвинений в несоблюдении на основе положений договора о мерах укрепления доверия; и
  • разъясняет стоимость любой попытки Соединенных Штатов (или любого другого подписавшего государства) «отписать» договор.

Мифы и реальность обвинений DIA

Когда репортер Wall Street Journal в ответ на вопрос о событии 29 мая нажал на вопросе репортера Майкла Гордона о том, установили ли российские официальные лица испытательный полигон на Новой Земле «таким образом, чтобы они могли проводить эксперименты сверх нормы. запрещение нулевой мощности в ДВЗЯИ »или фактически проводят ядерные испытательные взрывы, Эшли только сказала бы, что у России была« способность »проводить сверхкритические ядерные испытания очень малой мощности в нарушение договора.

Эшли также намекнула, что Китай может не соблюдать ДВЗЯИ. Он утверждал, что «отсутствие транспарентности Китая в своей деятельности по ядерным испытаниям поднимает вопросы о том, сможет ли Китай достичь такого прогресса без действий, несовместимых с Договором о всеобъемлющем запрещении ядерных испытаний», но он не представил никаких доказательств того, что Китай нарушил договор. .

Тим Моррисон, старший директор по оружию массового уничтожения и биологической защиты Совета национальной безопасности, который выступал в группе после Эшли на мероприятии Института Гудзона 29 мая, попытался прояснить замечания Эшли.«Я думаю, что генерал Эшли ясно дал понять, — сказал Моррисон, — что мы считаем, что Россия предприняла действия по повышению своего потенциала в области ядерного оружия, которые противоречат или противоречат ее собственным заявлениям относительно объема ее обязательств по договору».

Заявление Эшли было далеко не ясным. 13 июня, в ответ на многочисленные запросы прессы о неоднозначных обвинениях, DIA выпустило еще одно заявление, в котором говорилось: «Правительство США, включая разведывательное сообщество, оценило, что Россия провела испытания ядерного оружия, которые привели к ядерной мощности.”

Это заявление, хотя и расплывчатое, представляет собой значительный отход от других недавних оценок правительства США и разведывательного сообщества, которые предполагают, что Россия не нарушала ДВЗЯИ.

В декабре 2015 года бывший заместитель госсекретаря США по контролю над вооружениями и международной безопасности Роуз Геттемюллер заявила комитету Палаты представителей по делам вооруженных сил, что «в этом столетии единственное государство, которое испытывало ядерное оружие … таким образом, чтобы обеспечить ядерный эффект, — это Север. Корея.Госдепартамент не сообщил об обвинениях в нарушении Россией моратория на ядерные испытания «нулевой мощности» в своем Годовом отчете о соблюдении и соблюдении соглашений и обязательств по контролю над вооружениями, нераспространению и разоружению до августа 2019 издание, которое просто повторяет заявление АСВ от 13 июня.

Кроме того, в этом заявлении DIA от 13 июня не уточняется, является ли данная оценка совместной оценкой разведывательного сообщества, каков уровень достоверности, представляет ли она только точку зрения DIA и сотрудников Совета национальной безопасности.


Знакомая плата, основанная на старой информации? Учитывая отсутствие конкретики в утверждениях АСВ, это может быть случай, когда назначенные новой администрацией политические деятели по-разному интерпретируют более старые данные разведки.

Оценка DIA о том, что «Россия, вероятно, не придерживается» ДВЗЯИ, перекликается с обвинениями противников запрета испытаний в правительстве и за его пределами, которые периодически всплывали на поверхность за те годы, что Россия может проводить ядерные испытательные взрывы, чрезвычайно низкие выходы в конструкции сдерживания на ядерный полигон советских времен на арктическом острове Новая Земля.

В 2002 году газета New York Times сообщила, что представители администрации Джорджа Буша «проинформировали Конгресс о том, что они назвали тревожной разведкой, указывающей на то, что Россия готовится возобновить ядерные испытания».

В 2009 году республиканцы, назначенные Комиссией Конгресса по стратегической позиции Соединенных Штатов во главе с бывшим министром обороны Джеймсом Шлезингером, сослались на более ранние оценки разведки, чтобы доказать, что Россия не соблюдает ДВЗЯИ.Как и генерал-лейтенант Эшли из АСВ, они также ошибочно обвиняли Россию в несогласии с Соединенными Штатами в том, что запрещает ДВЗЯИ.

Они проигнорировали или не знали о заявлениях российских официальных лиц во время процесса утверждения ратификации ДВЗЯИ Государственной Думой в 2000 году, которые ясно дали понять, что Россия согласна с тем, что ДВЗЯИ запрещает все испытательные взрывы, включая «гидроядерные эксперименты», независимо от уровня выделенной энергии
.

В своем разделе отчета, который не был одобрен демократами, члены комиссии-республиканцы утверждали, что: «Без согласованного определения [сферы действия ДВЗЯИ или того, что такое ядерный взрыв] U.Относительное понимание этих возможностей со временем еще больше отстает и подорвет нашу способность сдерживать тактические угрозы против союзников ».

Двухпартийная комиссия из 12 членов разделилась по вопросу о том, следует ли Соединенным Штатам добиваться ратификации, но согласилась с тем, что «Соединенным Штатам следует запросить разъяснения — и четкое понимание — о том, какие испытания запрещены этим договором, поскольку, похоже, существует некоторая двусмысленность и путаница по этому поводу ».

Кому-то такой подход может показаться привлекательным.Однако, учитывая, что государства-участники считают, что у них есть общее понимание того, что ДВЗЯИ является запретом с «нулевой доходностью», в таком варианте нет необходимости. Напротив, простое повторение предыдущих утверждений более практично и столь же эффективно.

Понимание «нулевой доходности»: В своем выступлении от 29 мая Эшли также сказал, что оценка DIA была частично основана на мнении, что Россия «не подтвердила язык нулевой доходности». Это утверждение неверно.

Как указано в серии информационных бюллетеней по ДВЗЯИ, опубликованных Государственным департаментом в сентябре 2011 года, Россия и Китай, а также все другие ядерные государства ДНЯО публично подтвердили, что обязательства по статье I договора «не проводить никаких испытаний ядерного оружия. взрыв или любой другой ядерный взрыв »запрещают все ядерные испытательные взрывы, независимо от их мощности.

«В то время, когда договор открывался для подписания, все стороны понимали, что договор является договором с« нулевой доходностью », как утверждали Соединенные Штаты на переговорах», согласно информационному бюллетеню Государственного департамента от 28 сентября 2011 года. Бюро по контролю над вооружениями, проверке и соблюдению под названием «Сфера действия ДВЗЯИ».

«Соединенные Штаты возглавили усилия по обеспечению того, чтобы договор был« нулевым », после того как стороны в течение многих лет вели переговоры о возможных низких уровнях испытаний, которые могут быть разрешены в соответствии с соглашением», — отмечается в документе.«Публичные заявления национальных лидеров подтвердили, что все стороны понимали, что ДВЗЯИ был и, по сути, является договором о« нулевой доходности »».

Как отмечается в документе Государственного департамента «Ключевые публичные заявления P-5 о сфере действия ДВЗЯИ»:

«Некоторые страны предпочитают использовать термин« без порога », означающий, что не существует линии (или порога), ниже которой будет разрешено любое количество мощности от испытательного взрыва ядерного оружия, и это использование отражено в заявлениях старшего P- 5 государственных служащих.Выражение переводится на английский по-разному: запрещение «испытаний на любом уровне», «без какого-либо порога», «без пороговых значений», «независимо от мощности», «любое высвобождение ядерной энергии» или «независимо от уровень. «Все эти формулировки относятся к одной и той же концепции: нулевой доход».

Согласно этой интерпретации «нулевого выхода», сверхкритические гидроядерные испытания (которые вызывают самоподдерживающуюся цепную реакцию деления) запрещены договором, но подкритические гидродинамические эксперименты, которые не вызывают самоподдерживающейся цепной реакции деления, разрешены.

Посол Стивен Ледогар, главный переговорщик США по ДВЗЯИ, 7 октября 1999 г. под присягой дал показания Комитету Сената по международным отношениям, что Россия и остальные члены P-5 привержены этому стандарту нулевой доходности.

В заявлении от марта 1996 года ведущего китайского переговорщика по ДВЗЯИ посла Ша Цзукана, «китайская делегация предложила в начале переговоров текст своего объема, запрещающий любой испытательный взрыв ядерного оружия, который высвобождает ядерную энергию. По его словам, будущий ДВЗИ без каких-либо пороговых значений запрещает любые испытательные взрывы ядерного оружия.”

Совсем недавно Россия публично подтвердила свою приверженность этому стандарту. Бывший президент России Дмитрий Медведев заявил 29 июля 2009 года, что: «В условиях глобального запрета на ядерные испытания мы можем использовать только компьютерное моделирование для обеспечения надежности российских средств ядерного сдерживания».

Кроме того, Россия подтвердила свою позицию в комментарии в апреле 2017 года, в соавторстве с Рябковым и исполнительным секретарем ОДВЗЯИ Лассиной Зербо, которая написала, что договор «запрещает« любой испытательный взрыв ядерного оружия или любой другой ядерный взрыв »где угодно на Земле, независимо от урожай.”

Генерал-лейтенант Эшли признал на мероприятии Hudson Institute 29 мая, что ему не было известно об эссе Рябкова.

«О подписании» Договора? Согласно The Washington Post , сенаторы-республиканцы Том Коттон (Арканзас), Марко Рубио (Флорида), Джон Корнин (Техас) и Джеймс Ланкфорд (Оклахома) направили мартовское письмо президенту Дональду Трампу, спрашивая его, рассмотрел бы «отказ от подписания» ДВЗЯИ.

Точно так же еще в 2002 году газета New York Times сообщила, что: «Должностные лица министерств обороны, энергетики и штата, а также Совета национальной безопасности обсуждали, следует ли президенту Бушу отречься от господина Буша.Подпись Клинтона под договором о запрещении испытаний ». Главным сторонником отказа от подписания в то время был Джон Болтон, который тогда был заместителем государственного секретаря по контролю над вооружениями и международной безопасности, а теперь является советником президента по национальной безопасности.

Формальный отзыв подписи США под ДВЗЯИ был бы обречен на провал и в корне контрпродуктивен. Если бы Соединенные Штаты официально отозвали свою подпись под договором, они потеряли бы доступ к мониторингу ядерных испытаний, обеспечиваемому МСМ, который даже противники ДВЗЯИ признают ценным для Соединенных Штатов.

Согласно бюджетному запросу администрации Трампа в Конгресс в 2017 году: «США получают данные, предоставляемые IMS, которые являются важным дополнением к Национальным техническим средствам США для наблюдения за ядерными взрывами (миссия, выполняемая ВВС США). Снижение возможностей IMS может лишить США незаменимого источника данных мониторинга ядерных взрывов ».

Согласно правилам ДВЗЯИ, только государства, подписавшие Договор, могут иметь доступ к информации мониторинга IMS, и только государства, подписавшие Договор, имеют право голоса на заседаниях Организации ДВЗЯИ.

Военное значение испытательных ядерных взрывов с очень малой мощностью: В презентации от 29 мая директора DIA стремились связать продолжающиеся усилия России по замене и модернизации своих систем доставки ядерного оружия с его утверждением о том, что «Россия, вероятно, не соблюдает» ДВЗЯИ.

Однако хорошо задокументировано, что с технической точки зрения испытательные ядерные взрывы очень малой мощности, включая гидроядерные эксперименты, полезны только для неусиленных ядерных боеголовок с мощностью менее 10 тонн.У такой боеголовки нет такой задачи, которую обычные боеголовки не могли бы выполнить с меньшим побочным ущербом. (См .: Технические вопросы, связанные с Договором о всеобъемлющем запрещении ядерных испытаний , Отчет Комитета Национальной академии наук по международной безопасности и контролю над вооружениями, 2002 г.)

Кроме того, в более раннем отчете августа 1995 г. о «ядерных испытаниях», проведенном независимой научно-консультативной группой JASON для Министерства энергетики США, было установлено, что:

«Так называемые гидроядерные испытания, определяемые как ограниченные ядерной мощностью менее 4 фунтов.Тротиловый эквивалент, может быть выполнен только после внесения изменений, которые радикально изменяют первичную имплозию. Не было сделано убедительных доводов в пользу полезности гидроядерных испытаний для обнаружения небольших изменений в запасах характеристик современного американского оружия. В лучшем случае такие испытания могли бы подтвердить безопасность устройства от получения заметной ядерной мощности, если его взрывчатое вещество случайно взорвется в какой-то момент ».

Зигфрид С. Хеккер, бывший директор лаборатории оружия Лос-Аламоса, заявил The New York Times , что он скептически относится к обвинениям в том, что Россия проводила испытания малой мощности для создания нового оружия.

Если Россия будет участвовать в каких-либо маломощных испытаниях на Новой Земле, где Москва проводила ядерные испытания до тех пор, пока не объявила мораторий на испытания в октябре 1991 года, он сказал, что это, скорее всего, будет относиться к экспериментам по повышению безопасности и надежности российского ядерного арсенала. а не разработка новых типов ядерных боеголовок. Поэтому, сказал Хекер, если будут проводиться ядерные испытания очень малой мощности, «я не думаю, что они имеют большое военное значение».

Следующие шаги

Искать варианты разрешения спора о соответствии. В соответствии со статьей VI договора, которая касается урегулирования споров до или после вступления договора в силу, «заинтересованные стороны проводят совместные консультации с целью скорейшего урегулирования спора путем переговоров или другими мирными средствами сторон». выбор, включая обращение в соответствующие органы настоящего Договора ». Такие меры могут, например, включать взаимные посещения технических экспертов в целях укрепления доверия на соответствующие испытательные полигоны в США и России для снятия опасений по поводу соблюдения.

На ноябрьской конференции 2002 г. по содействию вступлению в силу ДВЗЯИ советник президента России по вопросам стратегической стабильности Игорь Сергеев предложил «изучить возможность разработки дополнительных мер мониторинга ядерных полигонов, выходящих далеко за рамки рамки положений договора; такие меры могут включать обмен геологическими данными и результатами определенных экспериментов, установку дополнительных сенсорных устройств и другие меры.”

Это предложение изначально было сделано российскими властями с надеждой и пониманием того, что такие шаги могут быть предприняты после ратификации США и вступления в силу ДВЗЯИ. Учитывая прошедшее время и характер новых обвинений США, такой подход было бы полезно рассмотреть вопрос до вступления в силу ДВЗЯИ.

Поскольку Соединенные Штаты и Россия участвуют в подкритических экспериментальных мероприятиях в подземных защитных сооружениях на своих испытательных полигонах времен холодной войны — на полигоне национальной безопасности Невады (бывший полигон в Неваде) и на Новой Земле — это в интересах обеих сторон. страны, а также международное сообщество, разработать и внедрить меры транспарентности для повышения уверенности в том, что ни одно из государств не проводит взрывы малой мощности, являющиеся результатом самоподдерживающейся ядерной цепной реакции.

Совместное заявление, которое будет принято на предстоящей 25 сентября конференции ДВЗЯИ по статье XIV по содействию вступлению в силу ДВЗЯИ, представляет собой полезную возможность для государств-участников:

  • «подчеркивают, что наиболее эффективный способ обеспечить соблюдение стандарта нулевой доходности — это ввести его в действие, что позволит проводить навязчивые, краткосрочные проверки на месте для выявления и предотвращения любого возможного мошенничества, и
  • призывает любую подписавшую сторону или государства-участники, которые могут располагать достоверными доказательствами того, что то или иное подписавшее государство предпринимает действия, нарушающие ДВЗЯИ, совершить визиты технических экспертов в целях укрепления доверия с целью снятия опасений по поводу соблюдения.”

Подтверждаем, что все государства-участники разделяют «нулевое» понимание статьи I ДВЗЯИ. Россия и другие государства, обладающие ядерным оружием, подписавшие ДВЗЯИ, должны повторить свои предыдущие заявления о сфере действия ДВЗЯИ.

Другие государства-участники также должны публично подтвердить свое мнение о том, что статья I ДВЗЯИ запрещает все ядерные взрывы любой мощности, включая испытательные гидро-ядерные взрывы в экспериментальных камерах сдерживания.

Совместное заявление, которое выйдет от сентября.Конференция 25 должна подтвердить общее понимание государств-участников ДВЗЯИ о том, что статья I ДВЗЯИ запрещает все ядерные взрывы любой мощности, включая любые испытательные гидро-ядерные взрывы в экспериментальных камерах сдерживания.

Подтвердить поддержку вступления в силу и стоимость расторжения ДВЗЯИ. Чтобы помочь предотвратить возможное решение администрации Трампа официально выйти из ДВЗЯИ, важно дать понять, что такой шаг приведет к международному осуждению и повлечет за собой ощутимые издержки.

В частности, государства, подписавшие ДВЗЯИ, должны повторить, что только государства, подписавшие Договор, могут иметь доступ к информации мониторинга IMS, и только государства, подписавшие Договор, имеют право голоса на заседаниях Организации ДВЗЯИ.

Проводимая раз в два года Конференция по содействию вступлению в силу ДВЗЯИ по статье XIV, которая состоится 25 сентября 2019 года в Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке, является важной возможностью сделать больше, чем просто повторить призывы к незамедлительным действиям по ДВЗЯИ. — наши государства не подписывают и / или ратифицируют ДВЗЯИ, чтобы формально ввести его в силу.В совместном заявлении также должны быть:

  • подчеркивают, что наиболее эффективным способом обеспечить соблюдение стандарта нулевой доходности является введение его в действие, что позволит проводить навязчивые проверки на месте в короткие сроки для выявления и предотвращения любого возможного мошенничества; и
  • , если есть серьезные опасения, что то или иное подписавшее государство нарушает ДВЗЯИ, государства-участники должны, как предлагается в статье VI договора, согласиться на визиты технических экспертов в целях укрепления взаимного доверия для снятия опасений по поводу соблюдения.

Обсуждение резолюции по ДВЗЯИ в 2019 году — еще одна важная возможность выразить поддержку этим пунктам и попытаться заручиться поддержкой этой резолюции со стороны Северной Кореи.

В ноябре 2018 года Генеральная Ассамблея ООН подавляющим большинством голосов приняла резолюцию по ДВЗЯИ (A / C.1 / 73 / L.26), которая «настоятельно призывает все государства, которые еще не подписали или не ратифицировали, или которые подписали, но еще не ратифицировали … подписать и ратифицировать его как можно скорее ». Постановление утверждено 183-1-4.Только Северная Корея, недавние ядерные испытания которой были осуждены в резолюции, проголосовала против. США воздержались при голосовании.

Если составители резолюции ГА ООН 2019 «приветствуют односторонний мораторий на ядерные испытания Северной Кореи» и призывают все оставшиеся государства Приложения 2 подписать и / или ратифицировать, вероятность того, что Северная Корея решит проголосовать «за», будет гораздо выше.

Выводы

ДВЗЯИ установил мощное табу на ядерные испытания.Глобальная поддержка договора, который в настоящее время подписали 184 государства, является сильной, а Международная система мониторинга договора работает в полную силу и более эффективна, чем предполагалось изначально. Сегодня, впервые с 1945 года, ни одно государство, обладающее ядерным оружием, не имеет активной программы ядерных испытаний.

Тем не менее, дверь для дальнейших ядерных испытаний остается приоткрытой. Хотя договор подписали 184 государства, его вступление в силу задерживается восемью государствами, в первую очередь США, Китаем и Северной Кореей, которые отказались ратифицировать пакт, а также добровольным прекращением ядерных испытаний Северной Кореей. объявленный в 2018 году, может быть легко отменен.

С учетом существующих мораториев на ядерные испытания и подписаний США и Китая под договором, эти государства несут некоторые, но не все обязанности, связанные с ДВЗЯИ. Но их отказ от ратификации лишил их (и других) всех преимуществ договора с точки зрения безопасности, включая краткосрочные инспекции на месте для более эффективного обнаружения и сдерживания тайных ядерных испытаний.

Для безопасности будущих поколений и из уважения к людям, пострадавшим в результате ядерных испытаний, пора закрыть и запереть дверь ядерным испытаниям.Государства «друзья ДВЗЯИ» должны реализовывать новые, более творческие и устойчивые стратегии, чтобы побудить государства, удерживающие ДВЗЯИ, ратифицировать договор, рассмотреть любые заслуживающие доверия обвинения и опасения по поводу несоблюдения до официального вступления ДВЗЯИ в силу и предпринять другие шаги для укрепить нормы против испытательных взрывов ядерного оружия, независимо от их мощности.

курсов русского языка — современные языки, лингвистика и межкультурная коммуникация

Дополнительные сведения см. В каталоге для студентов бакалавриата.См. Расписание занятий для предлагаемых в настоящее время курсов.
RUSS 101

Базовый русский I
Введение в русский язык. Упор делается на структуру, понимание, разговорные навыки и навыки чтения. Видео знакомит с идиоматическим русским языком, а также знакомит с русской культурой и обществом.
RUSS 102

Базовый русский I
Продолжение RUSS 101. Дальнейшее развитие навыков грамматики, чтения, разговорной речи и аудирования на основе аутентичных материалов из русской культуры и цивилизации.
RUSS 201

Базовый русский III
Дальнейшее развитие языковой структуры русского языка в социокультурном контексте. Упор делается на понимание и разговорные навыки.
RUSS 202

Продолжение русского I
Продолжение RUSS 201.
RUSS 301

Продолжение русского языка II
Классное обсуждение и письменное сочинение на основе тематически организованных тем; упор на сложные грамматические конструкции, композицию и построение словарного запаса.
RUSS 302

Продолжение русского III
Продолжение RUSS 301.

RUSS 315

Очерки русского кино
Основные кинематографические тенденции с древнейших времен до современности. Акцент на художественный фильм как на вид искусства, социальный документальный фильм и средство убеждения. Темы будут объявляться каждый семестр курса. Преподавание ведется на английском или русском языках, как объявляется каждый семестр. Рекомендуемая подготовка: курс кино и РУСС 202.
RUSS 321

Мир русских — I
Этот курс среднего уровня направлен на развитие у учащихся навыков понимания прочитанного, разговорной и культурной компетенции, а также грамматической точности.Особое внимание уделяется расширению словарного запаса за счет изучения обычаев, интересов и традиций русского народа. Преподает на русском языке.
RUSS 322

Мир русских — II
RUSS 322 является продолжением RUSS 321. Как таковая, она направлена ​​на повышение способностей учащихся к пониманию прочитанного, разговорной и культурной компетенции, а также грамматической точности. Постоянный акцент делается на расширении словарного запаса за счет изучения обычаев, интересов и традиций русского народа.Преподает на русском языке.
RUSS 332

Структура русского языка
Исследование фонологической и морфологической структуры русского языка с особым акцентом на склонение существительных и глаголов. Примечания: Настоятельно рекомендуется: LING 210.
RUSS 401

Продвинутый уровень русского I
Продвинутый курс русского языка по четырем языковым навыкам (аудирование, чтение, устная речь и письмо) с акцентом на социокультурные вопросы и текущие события в России. В дополнение к обычной устной практике, курс будет включать такие виды деятельности, как официальные устные презентации и пояснительное письмо.
RUSS 402

Advanced Russian II
Продолжение RUSS 401, с большим вниманием к развитию навыков письма.
RUSS 415

Русский политический
Курс предназначен для продвинутых студентов, изучающих русский язык, которые хотят получить на основе аутентичных текстов специализированную лексику по международным отношениям, экономике, торговле и национальной безопасности. Курс также подчеркивает более сложные грамматические конструкции, характерные для этих регистров, и знакомит с приемами перевода.
RUSS 419

Теория и практика перевода
Введение в методы и приемы перевода (с английского на русский и с русского на английский). Обсуждение избранных задач контрастивной грамматики и сравнительной стилистики и лексики, с практическими упражнениями по переводу. Студенты работают с материалами из своих отдельных областей специализации (например, политика, наука, медицина, бизнес).
RUSS 425

Продвинутый курс русского через песни
Продвинутый курс культуры, преподаваемый на русском языке, построенный на основе богато аннотированного корпуса песен, от популярной музыки 1930-х годов до бардов, рока и других современных форм.Песни снабжены полным педагогическим аппаратом и широким спектром контекстного контента на различных носителях.

• Россия — Распределение рабочей силы по секторам экономики 2019

Статистика показывает распределение рабочей силы по секторам экономики в России с 2009 по 2019 год. В 2019 году 5,83 процента рабочей силы в России были заняты в сельском хозяйстве, 26,79 процента в промышленности и 67,38 процента в сфере услуг.

Экономика России

Большая часть рабочей силы России занята в сфере услуг, на которую приходится более половины рабочих мест в стране.Около 30 процентов работают в промышленности, остальные — в сельском хозяйстве. Интересно, что Россия входит в число ведущих стран-экспортеров в мире, а сельскохозяйственная продукция, а также мясо, являются одними из основных экспортируемых товаров. Экономика России также получает значительные прибыли от продажи и экспорта рыбы и морепродуктов.

Благодаря большим запасам нефти Россия также входит в число крупнейших экономик и стран с самым большим валовым внутренним продуктом / ВВП в мире. Следовательно, условия жизни и работы в России должны быть выше средних, но долгое время многие россияне изо всех сил пытались выжить.Хотя в настоящее время условия, похоже, улучшаются, многие россияне по-прежнему живут за чертой бедности. Одна из предполагаемых причин этого — коррупция, которая долгое время считалась серьезной проблемой для страны и продолжает создавать трудности для экономики России. Незаконная занятость и так называемая «теневая экономика», которая официально не участвует в фискальной системе, приносит почти половину валового внутреннего продукта России. Это можно увидеть в рейтинге необлагаемой налогом экономики в отдельных странах как доли от ВВП.

Помимо нефти, рыбы и сельскохозяйственных продуктов, Россия также производит и экспортирует оружие и вооружения. Он занимает третье место среди стран с самыми высокими военными расходами и второе место среди стран, в которых военные расходы составляют значительную часть валового внутреннего продукта.

Провал демократизации в России: сравнительная перспектива

В 1990-е годы американские лидеры и многие другие на Западе рассматривали Россию как наиболее важный тест для перехода к демократии.Сегодня консенсус ученых-аналитиков на Западе приходит к выводу, что, если Россия действительно вступила в переход к демократии, этот переход не был успешным. В данной статье делается попытка предложить некоторые из основных уроков демократизации, которые могут быть извлечены из изучения опыта посткоммунистической России в сравнительной перспективе.

Тезис о том, что первые конкурентные общенациональные выборы после падения авторитарного режима знаменуют собой решающий прорыв для сил, стремящихся к демократизации, для России не подтвердился.Однако за периодом конкурентных выборов в России последовало увядание демократии и консолидация полуавторитарного режима.

В начале и середине 1990-х ученые, специализирующиеся на изучении коммунистических режимов, предупреждали, что посткоммунистические государства должны будут осуществить радикальные экономические и социальные изменения, а также радикальные политические преобразования. Однако в России последствия коррумпированного процесса приватизации государственного имущества нанесли огромный ущерб институционализации демократии.

Как было показано в ряде стран в 1970-х и 1980-х годах, сильное гражданское общество может сыграть важную роль в переходе страны к демократии. Барьеры на пути развития гражданского общества в рамках советской системы и условия, вызывающие слабость социальных организаций в посткоммунистической России, облегчили членам элиты подрыв реформы и гарантировали, что будет меньше ограничений для тенденции к более авторитарному режиму. контроль после 2000 года.

Среди посткоммунистических стран те, в которых консенсус большинства сегментов элиты и общественности был привержен радикальному разрыву со старой системой, были намного более успешными в проведении рыночной и демократизации.Сочетание исторических условий, которые создали устойчивый антикоммунистический консенсус в большей части Восточной Европы, не сложилось в России. Отсутствие слияния демократизации и национального освобождения в России объясняло отсутствие четкого национального консенсуса в пользу политических и экономических преобразований.

Один из главных уроков развития событий в России с начала 1990-х годов до настоящего времени состоит в том, что отказ от одной формы авторитарного правления, который обычно называют переходом к демократии, не является необратимым.Некоторые демократические переходы могут оказаться неглубокими, и изменения в посткоммунистической России стали хорошим примером неглубокого перехода. Научная литература о переходе к демократии, появившаяся после начала 1980-х годов, отошла от акцента в более ранних работах на росте социальных, экономических и культурных условий для институционализации демократии в политической системе. Опыт России может побудить нас вернуться к изучению долгосрочных тенденций, способствующих или сдерживающих рост демократических институтов.

страница не найдена — Williams College

’62 Центр театра и танца, ’62 Центр
Касса 597-2425
Магазин костюмов 597-3373
Менеджер мероприятий / Помощник менеджера 597-4808 597-4815 факс
Производство 597-4474 факс
Магазин сцен 597-2439
’68 Центр карьерного роста, Мирс 597-2311 597-4078 факс
Академические ресурсы, Парески 597-4672 597-4959 факс
Службы поддержки инвалидов, Парески 597-4672
Прием, Вестон Холл 597-2211 597-4052 факс
Affirmative Action, Hopkins Hall 597-4376
Africana Studies, Hollander 597-2242 597-4222 факс
Американские исследования, Шапиро 597-2074 597-4620 факс
Антропология и социология, Холландер 597-2076 597-4305 факс
Архивы и специальные коллекции, Sawyer 597-4200 597-2929 факс
Читальный зал 597-4200
Искусство (История, студия), Spencer Studio Art / Lawrence 597-3578 597-3693 факс
Архитектурная студия, Spencer Studio Art 597-3134
Фотография Студия, Spencer Studio Art 597-2030
Printmaking Studio, Spencer Studio Art 597-2496
Студия скульптуры, Студия Спенсера Арт 597-3101
Senior Studio, Spencer Studio Art 597-3224
Видео / фотостудия, Spencer Studio Art 597-3193
Азиатские исследования, Холландер 597-2391 597-3028 факс
Астрономия / Астрофизика, Thompson Physics 597-2482 597-3200 факс
Департамент легкой атлетики, Физическое воспитание, отдых, Ласелл 597-2366 597-4272 факс
Атлетический директор 597-3511
Лодочный домик, Озеро Онота 443-9851
Автобусы 597-2366
Фитнес-центр 597-3182
Hockey Rink Ice Line, Lansing Chapman 597-2433
Intramurals, Атлетический центр Чандлера 597-3321
Физическая культура 597-2141
Pool Wet Line, Атлетический центр Чандлера 597-2419
Sports Information, Hopkins Hall 597-4982 597-4158 факс
Спортивная медицина 597-2493 597-3052 факс
Площадки для игры в сквош 597-2485
Поле для гольфа Taconic 458-3997
Биохимия и молекулярная биология, Thompson Biology 597-2126
Биоинформатика, геномика и протеомика, Бронфман 597-2124
Биология, Thompson Biology 597-2126 597-3495 факс
Охрана и безопасность кампуса, Хопкинс-холл 597-4444 597-3512 факс
Карты доступа / системы сигнализации 597-4970 / 4033
Служба сопровождения, Хопкинс Холл 597-4400
Офицеры и диспетчеры 597-4444
Секретарь, удостоверения личности 597-4343
Коммутатор 597-3131
Центр развития творческого сообщества, 66 Stetson Court 884-0093
Центр экономики развития, 1065 Main St 597-2148 597-4076 факс
Компьютерный зал 597-2522
Вестибюль 597-4383
Центр экологических исследований, класс 1966 г. Экологический центр 597-2346 597-3489 факс
Лаборатория экологических наук, Морли 597-2380
Исследования окружающей среды 597-2346
Лаборатория ГИС 597-3183
Центр иностранных языков, литератур и культур, Холландер 597-2391 597-3028 факс
Арабские исследования, Холландер 597-2391 597-3028 факс
Сравнительная литература, Холландер 597-2391
Критические языки, Холландер 597-2391 597-3028 факс
лингафонный кабинет 597-3260
Русский, Холландер 597-2391
Центр обучения в действии, Brooks House 597-4588 597-3090 факс
Библиотека редких книг Чапина, Сойер 597-2462 597-2929 факс
Читальный зал 597-4200
Офис капелланов, Парески 597-2483 597-3955 факс
Еврейский религиозный центр, Стетсон-Корт 24, 597-2483
Мусульманская молитвенная комната, часовня Томпсона (нижний уровень) 597-2483
Католическая часовня Ньюмана, часовня Томпсона (нижний уровень) 597-2483
Химия, Thompson Chemistry 597-2323 597-4150 факс
Классика (греческий и латинский), Hollander 597-2242 597-4222 факс
Когнитивная наука, Бронфман 597-4594
College Marshal, Thompson Physics 597-2008
Отношения с колледжем 597-4057
Программа 25-го воссоединения, Фогт 597-4208 597-4039 факс
Программа 50-го воссоединения, Фогт 597-4284 597-4039 факс
Advancement Operations, Мирс-Уэст 597-4154 597-4333 факс
Мероприятия для выпускников, Vogt 597-4146 597-4548 факс
Фонд выпускников 597-4153 597-4036 факс
Связи с выпускниками, Мирс-Уэст 597-4151 597-4178 факс
Почтовые службы для выпускников / разработчиков, Мирс-Уэст 597-4369
Девелопмент, Vogt 597-4256
Отношения с донорами, Vogt 597-3234 597-4039 факс
Офис по планированию подарков, Vogt 597-3538 597-4039 факс
Офис грантов, Мирс-Уэст 597-4025 597-4333 факс
Программа крупных подарков, Vogt 597-4256 597-4548 факс
Parents Fund, Vogt 597-4357 597-4036 факс
Prospect Management & Research, Мирс 597-4119 597-4178 факс
Начало занятий и академические мероприятия, Jesup 597-2347 597-4435 факс
Коммуникации, Хопкинс Холл 597-4277 597-4158 факс
Sports Information, Hopkins Hall 597-4982 597-4158 факс
Веб-команда, Саутвортская школа
Williams Magazines (ранее Alumni Review), Hopkins Hall 597-4278
Компьютерные науки, Thompson Chemistry 597-3218 597-4250 факс
Conferences & Events, Парески 597-2591 597-4748 факс
Запросы Elm Tree House, Mt.Хоуп Фарм 597-2591
Офис контролера, Хопкинс-холл 597-4412 597-4404 факс
Счета к оплате и ввод данных, Хопкинс-холл 597-4453
Bursar & Cash Receipts, Hopkins Hall 597-4396
Финансовые информационные системы, Хопкинс-холл 597-4023
Purchasing Cards, Hopkins Hall 597-4413
Студенческие ссуды, Хопкинс Холл 597-4683
Dance, 62 Центр 597-2410
Центр Дэвиса (ранее Мультикультурный центр), Дженнесс 597-3340 597-3456 факс
Харди Хаус 597-2129
Jenness House 597-3344
Райс Хаус 597-2453
Декан колледжа, Хопкинс-холл 597-4171 597-3507 факс
Декан факультета Хопкинс Холл 597-4351 597-3553 факс
Столовая, капельницы 597-2121 597-4618 факс
’82 Гриль, Парески 597-4585
Кондитерская, Парески 597-4511
Общественное питание, факультет 597-2452
Driscoll Dining Hall, Дрисколл 597-2238
Eco Café, Научный центр 597-2383
Grab ‘n Go, Парески 597-4398
Lee Snack Bar, Парески 597-3487
Обеденный зал Mission Park, Mission Park 597-2281
Whitmans ‘, Paresky 597-2889
Economics, Schapiro 597-2476 597-4045 факс
Английский, Холландер 597-2114 597-4032 факс
Сооружения, здание служебного помещения 597-2301
College Car Request 597-2302
Экстренная помощь вечером / в выходные дни 597-4444
Запросы на работу производственных помещений 597-4141 факс
Особые мероприятия 597-4020
Кладовая 597-2143 597-4013 факс
Клуб преподавателей, Дом факультетов / Центр выпускников 597-2451 597-4722 факс
Бронирование 597-3089
Fellowships Office, Hopkins Hall 597-3044 597-3507 факс
Financial Aid, Weston Hall 597-4181 597-2999 факс
Науки о Земле, Кларк Холл 597-2221 597-4116 факс
Немецко-русский, Голландер 597-2391 597-3028 факс
Глобальные исследования, Холландер 597-2247
Программа магистратуры по истории искусств, Кларк 458-2317 факс
Службы здравоохранения и хорошего самочувствия, Thompson Ctr Health 597-2206 597-2982 факс
Санитарное просвещение 597-3013
Услуги интегративного благополучия (консультирование) 597-2353
Чрезвычайные ситуации с угрозой жизни Позвоните 911
Медицинские услуги 597-2206
История, Холландер 597-2394 597-3673 факс
История науки, Бронфман 597-4116 факс
Лес Хопкинса 597-4353
Центр Розенбурга 458-3080
Отдел кадров, B&L Building 597-2681 597-3516 факс
Услуги няни, корпус B&L 597-4587
Льготы 597-4355
Программа помощи сотрудникам 800-828-6025
Занятость 597-2681
Заработная плата 597-4162
Ресурсы для супруга / партнера 597-4587
Занятость студентов 597-4568
Погодная линия (ICEY) 597-4239
Humanities, Schapiro 597-2076
Информационные технологии, Jesup 597-2094 597-4103 факс
Пакеты для чтения курса, Drop Box для офисных услуг 597-4090
Центр кредитования оборудования, приложение Додда 597-4091
Служба поддержки преподавателей / сотрудников, [электронная почта] 597-4090
Медиауслуги и справочная информация в классе 597-2112
Служба поддержки студентов, [электронная почта] 597-3088
Телекоммуникации / Телефоны 597-4090
Междисциплинарные исследования, Холландер 597-2552
Международное образование и учеба, Хопкинс-холл 597-4262 597-3507 факс
Инвестиционный офис, Хопкинс Холл 597-4447
Бостонский офис 617-502-2400 617-426-5784 факс
Еврейские исследования, Мазер 597-3539
Справедливость и закон, Холландер 597-2102
Latina / o Studies, Hollander 597-2242 597-4222 факс
Исследования лидерства, Шапиро 597-2074 597-4620 факс
Морские исследования, Бронфман 597-2297
Математика и статистика, Bascom 597-2438 597-4061 факс
Музыка, Бернхард 597-2127 597-3100 факс
Concertline (записанная информация) 597-3146
Неврология, Thompson Biology 597-4107 597-2085 факс
Окли Центр, Окли 597-2177 597-4126 факс
Управление институционального разнообразия и справедливости, Хопкинс-холл 597-4376 597-4015 факс
Управление счетов студентов, Хопкинс-холл 597-4396 597-4404 факс
Performance Studies, ’62 Center 597-4366
Философия, Шапиро 597-2074 597-4620 факс
Физика, Thompson Physics 597-2482 597-4116 факс
Планетарий / Обсерватория Хопкинса 597-3030
Театр старой обсерватории Хопкинса 597-4828
Бронирование 597-2188
Политическая экономия, Шапиро 597-2327
Политология, Шапиро 597-2168 597-4194 факс
Офис президента, Хопкинс-холл 597-4233 597-4015 факс
Дом Президента 597-2388 597-4848 факс
Услуги печати / почты для преподавателей / сотрудников, ’37 House 597-2022
Программа обучения, Бронфман 597-4522 597-2085 факс
Офис Провоста, Хопкинс Холл 597-4352 597-3553 факс
Психология, психологические кабинеты и лаборатории 597-2441 597-2085 факс
Недвижимость, B&L Building 597-2195 / 4238 597-5031 факс
Ипотека для преподавателей / сотрудников 597-4238
Арендное жилье для преподавателей / сотрудников 597-2195
Офис регистратора, Хопкинс Холл 597-4286 597-4010 факс
Религия, Холландер 597-2076 597-4222 факс
Romance Languages, Hollander 597-2391 597-3028 факс
Планировщик помещений 597-2555
Соответствие требованиям безопасности и охраны окружающей среды, класс ’37 Дом 597-3003
Библиотека Сойера, Сойер 597-2501 597-4106 факс
Службы доступа 597-2501
Приобретения / Серийные номера 597-2506
Каталогизация / Службы метаданных 597-2507
Межбиблиотечный абонемент 597-2005 597-2478 факс
Исследовательские и справочные службы 597-2515
Стеллаж 597-4955 597-4948 факс
Системы 597-2084
Научная библиотека Шоу, Научный центр 597-4500 597-4600 факс
Исследования в области науки и технологий, Бронфман 597-2239
Научный центр, Бронфман 597-4116 факс
Магазин электроники 597-2205
Машинно-модельный цех 597-2230
Безопасность 597-4444
Специальные академические программы, Харди 597-3747 597-4530 факс
Sports Information, Hopkins Hall 597-4982 597-4158 факс
Студенческая жизнь, Парески 597-4747
Планировщик помещений 597-2555
Управление студенческими центрами 597-4191
Организация студенческих мероприятий 597-2546
Студенческий дом, Парески 597-2555
Участие студентов 597-4749
Программы проживания для старших классов 597-4625
Студенческая почта, Паресский почтовый кабинет 597-2150
Устойчивое развитие / Центр Зилха, Харпер 597-4462
Коммутатор, Хопкинс Холл 597-3131
Книжный магазин Уильямса 458-8071 458-0249 факс
Театр, 62 Центр 597-2342 597-4170 факс
Trust & Estate Administration, Sears House 597-4259
Учебники 597-2580
вице-президент по кампусной жизни, Хопкинс-холл 597-2044 597-3996 факс
Вице-президент по связям с колледжем, Мирс 597-4057 597-4178 факс
Вице-президент по финансам и администрированию, Хопкинс-холл 597-4421 597-4192 факс
Центр визуальных ресурсов, Лоуренс 597-2015 597-3498 факс
Детский центр Williams College, Детский центр Williams 597-4008 597-4889 факс
Музей искусств колледжа Уильямс (WCMA), Лоуренс 597-2429 597-5000 факс
Подготовка музея 597-2426
Служба безопасности музея 597-2376
Музейный магазин 597-3233
Уильямс Интернэшнл 597-2161
Williams Outing Club, Парески 597-2317
Оборудование / стол для студентов 597-4784
Williams Project on Economics of Higher Education, Mears West 597-2192
Williams Record, Парески 597-2400 597-2450 факс
Программа Уильямса-Эксетера в Оксфорде, Оксфордский университет 011-44-1865-512345
Программа Williams-Mystic, Mystic Seaport Museum 860-572-5359 860-572-5329 факс
Исследования женщин, гендера и сексуальности, Schapiro 597-3143 597-4620 факс
Написание программ, Хопкинс-холл 597-4615
Центр экологических инициатив «Зилха», Харпер 597-4462

Арабский и русский A BA

Требования к поступающим

A-level: ABB, включая B на русском языке

Другие специальные тесты по курсу:

Когда кандидат сдает EPQ по соответствующему предмету, это может рассматриваться наряду с другими квалификациями Уровня 3 и может привлекать альтернативное предложение в дополнение к стандартному предложению.Если вы сдаете уровни A, это будет BBB на уровне A, включая русский язык, и уровень A в EPQ.

  • Доступ к диплому

    Диплом Pass с общим количеством кредитов 60, в том числе не менее 45 кредитов на уровне 3, из которых 30 кредитов должны быть с отличием, а 15 кредитов — с заслугами или выше. Также могут потребоваться собеседование и письменная работа.Этот курс имеет дополнительные предметные требования. Пожалуйста, свяжитесь с приемной комиссией для получения дополнительной информации.

  • BTEC

    Мы рассмотрим эту квалификацию в сочетании с другими квалификациями. Пожалуйста, свяжитесь с приемной комиссией для получения дополнительной информации.

  • Cambridge Pre-U

    М1, М1, М2 в т.ч. русские

  • Международный бакалавриат

    Всего 34 балла, из них 16 на высшем уровне, в том числе 5 на русском на высшем уровне

  • Irish Highers (аттестат об окончании школы)

    h3, h3, h3, h4, h4, h4 включая h4 на русском языке

  • Шотландское Высшее / Высшее Высшее

    BB в Advanced Highers, включая русский язык и AABBB в Highers, или B по русскому языку в Advanced Highers и AAABB в высшем учебном заведении

  • Валлийский бакалавриат

    Валлийский бакалавриат обычно не входит в академические условия предложения, сделанного вам для прохождения этого курса.Если вы решите пройти валлийский бакалавриат, мы настоятельно рекомендуем вам использовать этот опыт в своем личном заявлении, поскольку ваша квалификация будет приниматься во внимание как при первоначальном рассмотрении вашего заявления отборочной комиссией, так и при повторном рассмотрении приемной комиссией. репетитора во время передачи нам ваших результатов A-level.

  • Другая квалификация

    Европейский бакалавриат: 75%, в том числе 8.0 на русском.

Узнайте больше о принятых в Великобритании и Ирландии квалификациях или свяжитесь с приемной комиссией школы.

Альтернативная запись

Мы стремимся подбирать лучших кандидатов, независимо от личных обстоятельств или происхождения.

Access to Leeds — это альтернативная схема приема, которая принимает заявления от лиц, которые могут быть из семей с низким доходом, в первом поколении их ближайших родственников, чтобы подать заявление на высшее образование, или учеба была прервана.

Узнайте больше о доступе в Лидс и альтернативных приемах.

Типичное предложение Access to Leeds: BBC на уровне A, включая B на русском языке и пройти Access to Leeds.

Международный

Мы принимаем ряд международных эквивалентных квалификаций.Свяжитесь с приемной комиссией бакалавриата для получения дополнительной информации.

Международный год основания

иностранных студентов, которые не соответствуют академическим требованиям для обучения в бакалавриате, могут пройти курс подготовки к Международному подготовительному году Университета Лидса. Это дает вам возможность учиться в кампусе, преподавать у преподавателей Университета Лидса и переходить на широкий спектр курсов бакалавриата Лидса.Узнайте больше о программах International Foundation Year.

Требования к английскому языку

Общий балл IELTS 7.0, не менее 6.5 по любому компоненту. Чтобы узнать о других квалификациях на английском языке, прочтите соответствующие квалификации на английском языке.


Улучшите свой английский
Если вы иностранный студент и не отвечаете требованиям по английскому языку для этой программы, вы можете пройти наш преддипломный курс английского языка для бакалавриата, чтобы улучшить свой уровень английского языка.

Как поступать

Подайте заявку на этот курс через UCAS. Код учебного заведения Университета Лидса — L23. Уточняйте срок подачи заявок на сайте UCAS.

Прочтите наше руководство по подаче заявки.

иностранных студентов подают заявки через UCAS так же, как студенты из Великобритании / ЕС.Наша сеть международных представителей может помочь вам с вашей заявкой. Если вы не уверены в процессе подачи заявки, обратитесь за помощью в приемную комиссию.

Прочтите о визах, иммиграции и другой информации для иностранных студентов. Мы рекомендуем иностранным студентам подавать документы как можно раньше, чтобы у них было время подать заявление на визу.

Приемная политика

Университет Лидса преподавал политику приема в 2022 году

Сборы

UK: см. Раздел о сборах ниже

Международный: 20 750 фунтов стерлингов (в год)

Стоимость обучения на бакалавриате в Великобритании при поступлении в 2021 г.
Для британских студентов очной формы обучения, начиная с 2021 года, плата за обучение на 2021/22 год составит 9250 фунтов стерлингов.

Взнос может увеличиваться в будущем в соответствии с инфляцией и в соответствии с законом. Стоимость обучения для студентов бакалавриата в Великобритании определяется правительством Великобритании и может измениться в случае изменения политики.

студентов из ЕС начиная с 2021/22 г.
Студенты из ЕС, начинающие свой курс в 2021/22 учебном году или позже, теперь будут классифицироваться как иностранные студенты, и поэтому им придется платить за обучение для иностранных студентов.

Стоимость обучения в бакалавриате в Великобритании для поступления в 2022 г.
Плата за обучение для британских студентов очного отделения бакалавриата, начиная с 2022/23 года, еще не подтверждена правительством Великобритании.В другие годы правительство подтверждало уровни платы летом. После подтверждения оплаты мы опубликуем обновленную информацию на всех страницах курса.

Стоимость обучения для новых иностранных студентов при поступлении в 2022 году
Стоимость обучения для иностранных студентов опубликована на каждой странице отдельного курса. Обычно они публикуются за год вперед, поэтому плата за курсы 2022 года должна быть доступна с сентября 2021 года.

Стоимость обучения за границей или год стажировки
Если вы поедете на учебу за границу или на год стажировки, вы заплатите сниженную плату за обучение в течение этого периода.Для получения дополнительной информации см. Учеба за границей и плата за обучение и займы при трудоустройстве.

Подробнее об оплате сборов и сборов.

Brexit
Посетите нашу страницу Brexit, чтобы получить самую свежую информацию о влиянии выхода Великобритании из ЕС на нынешних студентов и поступающих в университет.

Могут быть дополнительные расходы, связанные с вашим курсом или программой обучения, или связанные с обучением в Университете Лидса.Узнать больше о дополнительных расходах

Финансовая поддержка

Если у вас есть талант и драйв, мы хотим, чтобы вы могли учиться у нас, независимо от вашего финансового положения. Студентам оказывается помощь в виде ссуд и безвозвратных грантов от Университета и государства. Узнайте больше в нашем обзоре финансирования бакалавриата.

AP Prep: структура экзаменов AP

Каждый экзамен, следующий за курсом AP, содержит раздел с несколькими вариантами ответов и раздел с бесплатными ответами (написание эссе или решение проблем).Studio Art AP — исключение; он состоит из оценки портфолио. Экзамены по современному языку включают в себя оценку устной речи, а экзамен AP по теории музыки — пение с листа.

Помните, что для получения кредита колледжа требуется балл AP от 3 до 5 (возможный балл от 1 до 5).

AP-тестирование доступно по следующим предметам:

История искусств

Этот трехчасовой экзамен включает 115 вопросов с несколькими вариантами ответов и семь коротких эссе, охватывающих живопись и рисунок, архитектуру, скульптуру и другие медиа.

Биология
100 вопросов с несколькими вариантами ответов и четыре вопроса со свободным ответом охватывают молекулы и клетки, наследственность и эволюцию, а также организмы и популяции. Продолжительность теста — 3 часа.

Calculus AB
У вас есть 3 часа 15 минут, чтобы ответить на 45 вопросов с несколькими вариантами ответов и раздел с шестью проблемами и бесплатными ответами, охватывающий концепции Calculus AB и решение проблем.

Calculus BC
Этот 3-часовой 15-минутный экзамен включает в себя немного более сложный материал, чем тест AB. Он включает 45 вопросов с несколькими вариантами ответов и раздел с шестью задачами и свободными ответами.

Химия
Этот трехчасовой тест охватывает материал, который обычно преподается на первом году обучения в колледже. Есть 75 вопросов с несколькими вариантами ответов и раздел со свободными ответами, включающий две количественные задачи, один вопрос, требующий написания чистых ионных уравнений, и три вопроса для эссе.

Информатика A
Информатика Тест длится 3 часа и состоит из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов и четырех вопросов с бесплатными ответами. В тестовых материалах основное внимание уделяется программированию, алгоритмам и структурам данных.

Computer Science AB
Этот трехчасовой экзамен охватывает тот же материал, что и выше, но на более высоком уровне. Есть 40 вопросов с несколькими вариантами ответов и четыре вопроса с бесплатными ответами.

Макроэкономика
Экзамен по макроэкономике длится 2 часа 10 минут и включает вопросы с несколькими вариантами ответов и вопросы со свободным ответом. Тестовый материал фокусируется на основных экономических концепциях на общесистемном уровне.

Микроэкономика
Этот 2-часовой 10-минутный экзамен ставит перед вами задачу ответить на вопросы с множественным выбором и свободными ответами, которые проверят ваши знания экономики на индивидуальном и деловом уровнях.

Английский язык
Экзамен по английскому языку, разбитый на 1-часовой тест с несколькими вариантами ответов и 2-часовой тест на свободный ответ, оценивает вашу способность анализировать отрывки и писать эффективную прозу.

Английская литература
Этот 3-часовой экзамен включает 1-часовой раздел с несколькими вариантами ответов, в котором проверяются навыки чтения, и 2-часовой раздел с бесплатными ответами, который оценивает вашу способность анализировать и интерпретировать литературные тексты.

Наука об окружающей среде
В этом 3-часовом экзамене измеряется ваша способность находить решения экологических проблем, а также ваши знания основных понятий.Есть 100 вопросов с несколькими вариантами ответов, вопрос с набором данных, вопрос на основе документа и два вопроса для синтеза и оценки.

История Европы
Этот тест, охватывающий историю Европы от Высокого Возрождения до наших дней, длится немногим более 3 часов и включает 80 вопросов с несколькими вариантами ответов и три вопроса с бесплатными ответами.

Французский язык
Этот 2-часовой 30-минутный тест включает в себя раздел с несколькими вариантами ответов, который проверяет навыки чтения и аудирования, и раздел свободного ответа, который проверяет ваши навыки письма и речи.

Французская литература
Трехчасовой экзамен, тест по французскому языку включает вопросы с несколькими вариантами ответов и вопросы со свободным ответом, требующие анализа текста и эссе, написанного на французском языке.

Немецкий язык
Тест по немецкому языку длится 2 часа 30 минут. В нем есть раздел с множественным выбором, который проверяет ваши навыки чтения и аудирования, а также раздел свободного ответа, который измеряет ваши навыки письма и речи.

Сравнительный анализ государственного управления и политики
Этот тест, включающий 60 вопросов с несколькими вариантами ответов и четыре вопроса с бесплатными ответами, длится 2 часа 25 минут.Вопросы касаются Великобритании, Франции, России и бывшего Советского Союза, а также Китая. Вопросы, требующие бесплатного ответа, также требуют знания развивающихся стран (Индии, Мексики или Нигерии).

Правительство и политика США
Этот 2-часовой 25-минутный экзамен включает 60 вопросов с несколькими вариантами ответов и четыре вопроса с бесплатными ответами. Темы включают Конституцию, политику, правительство, государственную политику и гражданские права и свободы.

Человеческая география
Человеческая география — это исследование взаимосвязи между культурой и географией.Экзамен длится 2 часа 15 минут и включает 75 вопросов с несколькими вариантами ответов и три вопроса с бесплатными ответами. Вы должны уметь анализировать и интерпретировать карты, обнаруживать закономерности и понимать отношения между местами.

Латинская литература
Тест по латинской литературе длится 3 часа и включает 50 вопросов с несколькими вариантами ответов и шесть вопросов с бесплатными ответами, включая короткие ответы, переводы и длинное эссе. Экзамен проверяет ваше знание латинских отрывков, а также навыки письма и перевода.

Латинский: Вирджил
В этом 3-часовом тесте 50 вопросов с несколькими вариантами ответов позволяют оценить ваши знания латинской поэзии и прозы. Есть также пять вопросов с бесплатными ответами, которые включают перевод, анализ отрывков и эссе, основанное на частях Энеиды.

Теория музыки
Ваши навыки нотной записи, терминологии, композиции, оценки и аудирования проверяются на 75 вопросов с несколькими вариантами ответов, в том числе на основе аудирования. Также есть раздел бесплатных ответов, который включает в себя как письменную, так и сценическую часть.

Physics B
Этот трехчасовой экзамен включает 70 вопросов с несколькими вариантами ответов и от шести до восьми вопросов с бесплатными ответами. Тестовый материал охватывает концепции, изучаемые во вводном курсе для неосновных специалистов, такие как: ньютоновская механика; механика и физика жидкости; электричество и магнетизм; волны и оптика; и атомная и ядерная физика.

Physics C
Тест Physics C включает в себя материал, изучаемый в начальном курсе для специальностей физика или инженерия. Есть два 90-минутных экзамена, каждый из которых состоит из 35 вопросов с несколькими вариантами ответов и трех вопросов с бесплатными ответами.Первое, магнетизм, обязательно. Второй, «Электричество и магнетизм», необязателен.

Психология
Этот 2-часовой тест включает 70-минутные вопросы с несколькими вариантами ответов и 50-минутный раздел с бесплатными ответами. Тестовый материал включает в себя базовые концепции, изучаемые на вводном уровне.

Испанский язык
Это трехчасовой экзамен с разделом с несколькими вариантами ответов, в котором проверяются навыки чтения и аудирования, и разделом свободного ответа, в котором проверяются навыки устной и письменной речи.

Испанская литература
Литературный тест включает 65 вопросов с несколькими вариантами ответов и три эссе с бесплатными ответами. Тест измеряет вашу способность анализировать отрывки на испанском языке, а также ваши навыки письма.

Статистика
Этот 3-часовой экзамен включает 90-минутный раздел с несколькими вариантами ответов и 90-минутный раздел с бесплатными ответами, включающий пять вопросов и следственное задание. Чтобы преуспеть, вы должны понимать основы сбора и интерпретации данных.

Studio Art
Для AP в Studio Art вы отправляете портфолио на экспертизу. Портфолио может быть в виде рисунка, 2-х мерного и / или 3-х мерного дизайна.

История США
Этот 3-часовой 5-минутный экзамен включает 80 вопросов с несколькими вариантами ответов, один вопрос для сочинения на основе документа и два стандартных вопроса для сочинения. Тестовый материал охватывает период от расчетов до настоящего времени. Темы включают правительство, политику, культуру, экономику и дипломатию.

Всемирная история
Структура аналогична U.S. Тест по истории, этот 3-часовой 5-минутный экзамен позволяет оценить ваше понимание мировых событий и событий с древних времен до наших дней.

Итальянский язык и культура
Этот трехчасовой экзамен измеряет ваше владение языком и ваши культурные знания. Он включает раздел с несколькими вариантами ответов, в котором проверяются навыки аудирования и чтения, и раздел бесплатных ответов, в котором проверяются навыки письма и речи.

Китайский язык и культура
Этот трехчасовой экзамен позволяет оценить ваше владение китайским языком и знание китайской культуры.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *