Егэ по истории ким: ЕГЭ по истории 2020-2021 🍀. Теория, практика, КИМ и демоверсии.

Демоверсия ЕГЭ 2022 по истории

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 11 заданий, часть 2 содержит 8 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут).

Демоверсия утверждена.

Изменения в КИМ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года

1. Из работы исключён ряд заданий, которые дублировали проверку знаний и умений, проверяемых другими заданиями. Это задания на работу с письменным историческим источником (6, 10 и 22 по нумерации 2021 г.), задание на знание фактов, предполагающее множественный выбор (7 по нумерации 2021 г.), задание-задача (23 по нумерации 2021 г.).

2. Из работы исключено историческое сочинение (25 по нумерации 2021 г.).

3. Часть заданий, нацеленных на проверку определённых знаний и умений, преобразована в задания, предполагающие расширение и детализацию проверки этих же умений и проверку умений, ранее не проверявшихся в экзаменационной работе.

− Задание на проверку знания исторических понятий с кратким ответом (3 и 4 по нумерации 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом на проверку знания исторических понятий и умения использовать эти понятия в историческом контексте (задание 18 по нумерации 2022 г.).

− Из задания на работу с информацией, представленной в форме таблицы (11 по нумерации 2021 г.), исключён материал по истории зарубежных стран; в 2022 г. это задание нацелено на проверку знания важных исторических событий, произошедших в регионах нашей страны,
и географических объектов на территории зарубежных стран, непосредственно связанных с историей нашей страны (задание 4 по

нумерации 2022 г.).

− Задание на работу с исторической картой (схемой) (15 по нумерации 2021 г.) преобразовано в задание на проверку умения соотносить
информацию, представленную в разных знаковых системах, – историческую карту и текст (10 по нумерации 2022 г.).

− Задания с краткими ответами на работу с изображениями (18 и 19 по нумерации 2021 г. ) преобразованы в задания с развёрнутым ответом
(14 и 15 по нумерации 2022 г.), предполагающим самостоятельное объяснение вывода об изображении и указание факта, связанного с изображённым памятником культуры.

− В целях усиления содержательной составляющей экзаменационной работы, посвящённой Великой Отечественной войне, вместо задания с кратким ответом, посвящённого Великой Отечественной войне (задание 8 по нумерации 2021 г.) включено задание с развёрнутым ответом, предполагающее работу с историческими источниками по теме Великой Отечественной войны (задание 16 по нумерации 2022 г.).

− Задание на аргументацию (24 по нумерации 2021 г.) усовершенствовано: в задание добавлен материал по истории зарубежных стран (19 по нумерации 2022 г.).

4. В экзаменационную работу добавлено новое задание на установление причинно-следственных связей (17 по нумерации 2022 г.).

5. Из заданий, предполагающих множественный выбор (6 и 11 по нумерации 2022 г.), исключено положение, указывающее на количество правильных элементов.

6. Время на выполнение экзаменационной работы сокращено с 235 до 180 минут.

Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2022 года по истории

На онлайн-консультации «На все 100» обсудили подготовку к ЕГЭ по истории

Эфир, посвященный ЕГЭ по истории, продолжил серию онлайн-консультаций «На все 100» от разработчиков экзаменационных материалов из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

О структуре экзаменационной работы, изменениях 2022 года и нюансах выполнения различных заданий рассказал заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Игорь Артасов.

Он уточнил, что в экзаменационной работе 2022 года был сохранен ряд заданий, представленных в предыдущей модели экзамена, однако некоторые задания были исключены, в том числе историческое сочинение.

«Подготовка к написанию исторического сочинения в последние годы для многих выпускников свелась к заучиванию шаблонных текстов. Но мы хотим совсем не этого. Мы хотим, чтобы выпускники овладевали систематическими знаниями по истории и необходимыми умениями», – пояснил это решение Игорь Артасов.

Исключение ряда заданий позволило разгрузить работу и создать возможности для включения в экзамен заданий, нацеленных не только на проверку знаний, но и важных умений. Общее время на выполнение экзаменационной работы сокращено до 180 минут.

В заданиях 6 и 11, которые предполагают выбор нескольких элементов из списка, было исключено указание количества верных элементов, представленных в списке. Из задания на работу с информацией, представленной в форме таблицы (задание 4), исключен материал по всеобщей истории и добавлен материал по истории России, связанный с важнейшими событиями, произошедшими в регионах России или за ее пределами (например, речь может идти о подписании за пределами России важных для нашей страны международных договоров).

В задании 10 на работу с исторической картой был расширен спектр проверяемых умений. Задания 14 и 15 на работу с изображением также были обновлены и преобразованы в задания с развернутым ответом, предполагающим самостоятельное объяснение вывода об изображении и указание факта, связанного с изображенным памятником культуры.

Задание 16 с развернутым ответом теперь будет проверять знание  фактов, связанных с Великой Отечественной войной. Задания с развернутым ответом также проверяют знание причинно-следственных связей (задание 17), исторических понятий (задание 18), умение строить аргументацию (задание 19). События всеобщей истории, в том числе истории Древнего мира, встретятся участникам ЕГЭ во 2-м и 19-м заданиях.

Видеозапись консультации доступна на страницах Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube.

 

Российским школьникам сократили время ЕГЭ по истории и обществознанию почти на час — Общество

МОСКВА, 27 августа. /ТАСС/. Российским школьникам сократили время для написания Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории и обществознанию с 235 до 180 минут. В опубликованных Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) проектах контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ 2022 года также представлен ряд изменений в заданиях экзаменационных работ по этому и другим предметам, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора в пятницу.

«Время, отведенное на выполнение экзаменационных работ по истории и обществознанию, сокращено с 235 до 180 минут», — указано в сообщении.

Так как с 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, во всех учебных предметах, кроме информатики, произошли изменения структуры КИМ, пояснили в ведомстве. В экзаменационные работы были включены новые модели заданий на применение предметных знаний.

«Так, например, в ЕГЭ по базовой математике добавлены задания, проверяющие умения выполнять действия с геометрическими фигурами, строить и исследовать простейшие математические модели. В ЕГЭ по биологии включено задание, проверяющие умение прогнозировать результаты эксперимента на основе знаний из области физиологии клеток и организмов разных царств живой природы.

Из экзаменационной работы по истории исключено историческое сочинение, но добавлено новое задание на установление причинно-следственных связей, а вместо задания с кратким ответом, посвященного Великой Отечественной войне, включено задание с развернутым ответом, предполагающее работу с историческими источниками о Великой Отечественной войне», — рассказали в Рособрнадзоре.

Изменения затронули и ЕГЭ по географии — его участникам будут предложены два новых задания, проверяющие навыки поиска информации. В ЕГЭ по литературе также расширился список произведений: в него вошло больше поэзии второй половины ХIХ — ХХ веков, отечественной литературы ХХI века, а также зарубежная литература. «Повышены требования к объему сочинения, теперь оно должно содержать не менее 200 слов», — уточнили в ведомстве.

С полным перечнем изменений можно ознакомиться на сайте ФИПИ.

ЕГЭ по истории, подготовка к ЕГЭ по истории 2021 в Москве, оценка, сколько длится экзамен, перевод баллов — Учёба.

ру

Что требуется

Написать историческое сочинение.

Особенности

Подготовиться к этому заданию легче, чем к заданиям № 23 и № 24, но нужно постоянно держать в голове, что должно быть в этом историческом сочинении, за что ставят, а главное — за что снимают баллы.

Советы

Можно, конечно, заранее написать пакет эссе (с учителем, родителями, репетитором, преподавателем курсов) и просто выучить его. Но механическое заучивание не самый лучший вариант. Хотя «угадать» темы, в принципе, можно. В пакет включены три хронологических периода: один — по доимперской Руси/России, второй — по истории XVIII и начала ХХ века и третий — по советскому периоду. Можно выбрать один из этих блоков и подумать, сколько в него входит исторически значимых периодов. По XX веку, например, получается не больше 20 тем, по имперскому — немногим больше. Нужно выучить критерии — знать, что конкретно должно быть в вашем сочинении. Многие выпускники пишут методом «потока сознания» — что вспомнил, то и записал, тогда как при проверке эксперты обращают внимание на конкретные вещи. Необходимо:

1. Назвать не менее двух событий, которые относятся к данному периоду истории.

2. Указать не менее двух исторических личностей, деятельность которых связана с указанными событиями, и охарактеризовать их роль (требуется назвать конкретные события и указать конкретные действия каждого человека).

3. Привести не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий, явлений или процессов этого периода.

4. Привести оценку событий данного периода на дальнейшую историю нашей страны.

Отдельный балл ставится за корректное использование исторической терминологии, и еще до двух баллов дают за отсутствие ошибок. Тут тоже действует принцип «набить руку»: если написать несколько десятков таких сочинений, проверить их по критериям и примерно запомнить, как и что нужно писать, вас непременно ждет успех.

Игорь Артасов: В ЕГЭ по истории нет заданий, которые бы проверяли личное отношение выпускника к историческим событиям | Программа: Информационная программа «ОТРажение» | ОТР

Игорь Артасов

заместитель руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов (КИМ) по истории

Ольга Арсланова: Ну что? Мы продолжаем.

И сейчас, как и обещали, наша постоянная рубрика «О ЕГЭ предметно». Сегодня мы поговорим об экзамене, госэкзамене по истории. Сразу обращаемся к нашим зрителям: вы можете присылать вопросы в течение этой получасовки, можете нам позвонить, задать все вопросы нашему гостю. А в гостях у нас сегодня Игорь Артасов, заместитель руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов. Здравствуйте.

Виталий Млечин: Здравствуйте.

Игорь Артасов: Здравствуйте.

Ольга Арсланова: Первый вопрос, естественно, который уже прислали наши зрители заранее, касается изменений. Будет ли что-то принципиально новое?

Игорь Артасов: В этом году в структуре работы изменений нет. Есть одно изменение в задании 25, это историческое сочинение. То есть изменение только в одном задании – там конкретизированы требования и немного изменились критерии оценивания.

Ольга Арсланова: А что такое «историческое сочинение»? Честно говоря, интересно. Не слышала.

Игорь Артасов: Ну, это одно из заданий работы, последнее задание, задание 25. В этом задании требуется написать последовательный и связный текст, то есть такое мини-сочинение об одном из периодов истории, на выбор. Даны в задании три периода истории. Выпускник выбирает один из них, пишет вот это самое историческое сочинение. Ну и в задании указаны требования, которым должно это сочинение соответствовать.

Ольга Арсланова: А там творческие какие-то характеристики учитываются? Или важно точно просто?

Игорь Артасов: Важно выполнить требования, которые там предъявляются.

Ольга Арсланова: Какие?

Игорь Артасов: Ну, например, в этом сочинении должно быть не менее двух событий, процессов, явлений представлено в рамках того периода, который он выбирает, указаны две личности, охарактеризованы их роли в этих событиях, процессах, явлений. Потом должно быть указано не менее двух причинно-следственных связей. Должна быть использована историческая терминология. Кроме того, конечно же, нельзя делать фактических ошибок, это тоже оценивается у нас по отдельному критерию. Ну и это должно быть написано в виде последовательного и связного текста – то есть не в виде плана, не в виде схемы, таблицы, а ответ должен быть оформлен в виде все-таки исторического сочинения.

Ольга Арсланова: Это очень сложное задание, судя по тому, что вы рассказываете.

Игорь Артасов: Ну, вы знаете, оно не такое уж и сложное. В общем-то, есть критерии в нем сложные, а есть и не очень. Например, выбрать период и указать два события, которые произошли в рамках этого периода, – это не очень сложно. Также не очень сложно использовать исторические термины в процессе написания. То есть критерии просто разного уровня сложности. Есть критерии базового уровня сложности – например, указать два события. Ну а что касается причинно-следственных связей, то это, конечно, сложно, это критерий высокого уровня сложности.

Ольга Арсланова: Раз мы заговорили о сложностях. Как правило, какие трудности возникают в основном чаще всего у тех, кто сдает экзамен? На чем «горят» больше всего выпускники?

Игорь Артасов: По результатам прошлого, 2016 года, по результатам ЕГЭ можно выделить сложности основные. К сожалению, к огромному сожалению, просто плохо сделано то задание было выпускниками, которое посвящено истории Великой Отечественной войны. Это задание8. Ну, оно на 8-й позиции стоит у нас в работе. И к сожалению, очень-очень низкий результат.

Кроме того, было плохо выполнено… ну, не то что плохо, а не очень хорошо (желательно делать, конечно, лучше) задание 9 – это знание исторических персоналий, исторических личностей. Традиционно не очень хорошо выпускники выполняют задание на знание фактов истории культуры. Ну, в нашей работе это задание на позиции17. И тоже традиционно вызывают сложности задания на анализ иллюстративного материала. У нас есть таких два задания – 18 и 19.

А если брать часть 2 (в части2 у нас представлены задания с развернутым ответом), то традиционно самое трудное задание в работе – это задание24, на аргументацию. Там представлена некая дискуссионная точка зрения, которая существует в исторической науке, и выпускникам нужно привести два аргумента с точки зрения сторонников этой точки зрения, с точки зрения тех, кто ее поддерживает, и два аргумента с точки зрения противников. Ну, два «за», два «против», скажем так.

Виталий Млечин: Чего ждут? Какие навыки должен продемонстрировать выпускник на ЕГЭ по истории? Чего ждут, соответственно, от него экзаменаторы?

Игорь Артасов: Некоторые умения я тут уже назвал. Например, что? Например, работать с историческими источниками, с текстами – историческими источниками. У нас есть несколько заданий в работе, которые проверяют вот это умение. Потом – работать с картой, с исторической картой. Есть четыре задания в экзаменационной работе, которые проверяют умение работать с исторической картой. Работать с иллюстративным материалом – тоже есть два таких задания.

Если брать часть 2, то там у нас есть мною названное уже задание на аргументацию. Ну, это самое сложное. Есть историческая задача. И есть историческое сочинение, о котором я тоже сказал, где надо написать связный текст.

Кроме того, история – все-таки предмет, который требует, конечно, знаний. Тут сразу надо сказать, что можно много уметь, но сдать историю хорошо – именно хорошо – без знаний и фактов, наверное, все-таки очень трудно, да даже невозможно.

Виталий Млечин: А что в первую очередь? Даты надо зазубривать?

Игорь Артасов: Ну, почему даты?

Ольга Арсланова: Как раз, наверное, в последнюю очередь.

Игорь Артасов: Почему даты? Есть, конечно, и даты, и годы, которые нужно знать, но их не так много. Есть такой документ – Историко-культурный стандарт. Ну, учителя истории его знают. Ему соответствуют, в общем-то, те учебники, которые создаются в настоящее время. И там, в принципе, указаны, перечислены все те даты (практически в полном объеме), которые надо знать. Ну, это не только даты, это годы. Дата – вообще-то, по большому счету, это день, месяц и год. С точностью до даты надо знать очень немного. Ну, например, нельзя не знать, когда началась Великая Отечественная война. Да, здесь мы требуем дату. Ну а так, в остальных случаях годами все ограничивается.

Кроме дат, надо знать, конечно, факты, события, процессы, явления. Надо знать деятелей, как я уже сказал. Надо, в общем-то, ориентироваться и в причинно-следственных связях, которые существуют в учебниках. Их можно, в принципе, выучить, по большому счету. Конечно, их надо выводить, но в учебниках они тоже указаны. И конечно, факты истории культуры, это западает.

Виталий Млечин: А все выпускники знают разницу между Великой Отечественной и Второй мировой войной?

Игорь Артасов: Вы знаете, вот таких заданий «назовите разницу между Великой Отечественной и Второй мировой войной» у нас не было, чтобы напрямую это спрашивалось, но по ощущениям, что не все. Об этом говорят, в общем-то… И учителя иногда говорят, с которыми иногда приходится встречаться. В общем, с удовольствием я с ними, конечно, встречаюсь. Я тут не совсем правильно выразился. И мой собственный учительский опыт тоже об этом, в общем-то, говорит, что общение с учениками, с выпускниками… Несколько лет назад я еще работал в школе.

К сожалению, вообще эта тема – Великая Отечественная война и Вторая мировая война тоже, естественно, – она вот сейчас не очень хорошо усваивается. Но тоже можно понять. Дело в том, что был когда-то Советский Союз, где сам воздух просто давал вот эти знания. Были люди, которые участвовали, которые приходили в школу, рассказывали ребятам. Постоянно шли телепередачи. Книжки, которые читали в школе, тоже по большой части были посвящены Великой Отечественной войне. Но сейчас это, к сожалению, уходит. В общем-то, время идет, это понятно. Ну и это сказывается.

Ольга Арсланова: Немного отойдем от ЕГЭ. Просто очень интересно вы рассказываете, и я не могу не задать этот вопрос. Как вы можете оценить учебники, по которым сейчас, в частности по этому периоду, занимаются школьники? Потому что я очень хорошо помню историю в нашей школе, когда я училась. Это было давно, ЕГЭ тогда не было. Честно говоря, это невозможно было читать. Это очень занудно, это огромные объемы вот этой фактической информации, очень мало аналитики. И действительно очень много приходилось зазубривать. В итоге интереса к предмету, который мог бы у многих возникнуть, потому что предмет интереснейший, его не возникало. Тяжелые учебники были. Честно говоря, не помню уже авторов, но действительно не лучшие. Сейчас, я так понимаю, многое изменилось. А в какую сторону?

Игорь Артасов: Вы знаете, я бы не стал ругать современные учебники, по которым учатся выпускники. Это хорошие учебники. Зависит… Я вот тоже не знаю, у кого вы учились. Просто, понимаете, не хотел бы тоже никого критиковать, но очень многое зависит от учителя, потому что… Конечно, очень важно, по какому учебнику занимаются дети. То есть важно, чтобы они этот учебник читали. Не то важно, по какому учебнику занимаются, а важно, чтобы он ими изучался.

Но от личности учителя, от его умения мотивировать зависит все равно гораздо больше, чем от учебника. Особенно это проявляется в нашем информационном обществе. Понимаете, когда у человека, в общем-то, какой-то гаджет в кармане, когда он может его достать и в минуту получить любую информацию, в том числе и по истории (причем не факт, что эта информация правдивая, кстати говоря, в Интернете), задача учителя – направить интерес ребенка в нужное русло и отделить ту информацию, которая соответствует исторической действительности, от той, которая ей не соответствует. Это трудно, это огромный интеллектуальный труд. Если учитель работает над этим, если он пытается в этом направлении действовать, и в конце концов у него получается, то тогда у него ученики с удовольствием читают те учебники, которые есть.

Виталий Млечин: А вы поддерживаете идею относительно единого учебника по истории?

Игорь Артасов: Вы знаете, скажем так: сейчас есть концепция нового Учебно-методического комплекса по истории. Частью этой концепции является Историко-культурный стандарт, о котором я уже говорил. Те линии учебников, которые сейчас как раз существуют в федеральном перечне, они полностью соответствуют этому Историко-культурному стандарту. Понимаете? То есть они отличаются методическим разнообразием, это важно, но по содержанию они охватываются этим Историко-культурным стандартом. Можно сказать, что это и есть вот то направление, наверное, по которому надо идти.

Что касается единого, уж совсем единого, чтобы вот он был один и больше никаких… Ну, посмотрим, жизнь покажет. Тут сейчас трудно судить. Пока то, что есть, те учебники, которые существуют, они вполне, я думаю, устраивают и учителей, и ребят.

Ольга Арсланова: Давайте вернемся к заданиям с развернутым ответом, которые считаются очень трудными. Насколько действительно они сложны? Мы ведь понимаем, что еще мало жизненного опыта в этом возрасте, и какие-то вещи… Наверное, нужно время, чтобы просто даже осмыслить, сопоставить даже с тем временем, которое ты прожил в стране. И очень сложно осознанно отвечать на такие вопросы.

Игорь Артасов: Вы знаете, все-таки в этих заданиях проверяется знание фактов, которые изучаются в курсе истории, в курсе школьного предмета. Что касается понимания – ну, конечно, да, возраст накладывает отпечаток на понимание этих фактов. В общем-то, понятно, что, допустим, ученик в пятом, шестом, седьмом классе может далеко не все процессы исторические понять. Это совершенно нормально, это правильно.

Что касается одиннадцатого класса, выпускников одиннадцатого класса, когда они уже сдают ЕГЭ, то все-таки они в таком возрасте, когда они могут вполне понять, осмыслить тот курс истории, который к этому времени они проходят. Поэтому что? Поэтому я не стал бы называть задания с развернутым ответом трудными.

Виталий Млечин: Могут понять. Но хотят ли? Это все-таки тяжелый труд – изучение источников, всю многогранность понять, причинно-следственные связи…

Игорь Артасов: Вот!

Виталий Млечин: И это же все-таки не математика, где два плюс два – всегда четыре. Исторические процессы порой чуть более запутанные, чем нам кажется.

Игорь Артасов: «Могут» и «хотят» – конечно, разные вещи. И с этим не согласиться уж точно нельзя. Еще раз подчеркну роль учителя в «хотят». Хотят или не хотят – во многом зависит, определяющая роль здесь именно учителя. Конечно, если они не хотят, то, как правило, и не могут. Понимаете? Это все-таки взаимосвязанные вещи. Мотивация, то есть желание у них учиться, формирование этого желание – это должно быть в нашем обществе точно задачей номер один для любого учителя.

Ольга Арсланова: А вы своим ученикам как объясняли, зачем вам вообще это все занудство учить? Чтобы что?

Игорь Артасов: Вы знаете, это невозможно… Если бы я знал сейчас несколько слов, которые учитель может прийти в класс, сказать, и они все годы будут учить историю, то я бы эти слова сейчас произнес – и у нас бы историческое образование сразу бы взлетело на недостигаемый уровень просто.

Поэтому что? Поэтому, конечно, какого-то универсального средства тут нет. И слов каких-то универсальных тоже подобрать невозможно. Это очень трудная интеллектуальная задача, которую учитель должен решать практически на каждом уроке. Вот на каждом уроке он должен их мотивировать так, чтобы именно эта конкретная тема была им интересна. Вот тогда будет все-таки что-то двигаться вперед, да.

Ольга Арсланова: У нас тут зритель очень активный, Антон, спрашивает, несколько сразу вопросов. Во-первых: «В какие вузы принимают с результатом ЕГЭ по истории?» Ну и, видимо, какие направления? Имеется в виду это тоже.

Игорь Артасов: Ну, специальности.

Ольга Арсланова: Специальности?

Игорь Артасов: Да, есть специальности, для которых экзамен по истории является обязательным. Вы знаете, эту информацию можно найти в Интернете. Например, специальность «История», специальность, кажется, «Политология» и еще несколько специальностей. Есть другие специальности, где история не является обязательным предметом, но вуз может ее сам выбрать для приема абитуриентов. Ну, я думаю, что эта информация доступна в Интернете. Тут проблем ее найти, в общем-то, не будет.

Ольга Арсланова: Ну и какой процент выпускников выбирают при сдаче ЕГЭ этот предмет?

Игорь Артасов: Около 20%. Это больше или меньше… Ну, в прошлом году это было немножко поменьше – кажется, 17%. До этого было 20% с чем-то. Ну, это всегда в районе 20%. Плюс-минус, но в районе 20%. Ну, это примерно около 120 тысяч выпускников.

Виталий Млечин: Очень важный вопрос: может ли возникнуть такая ситуация, что выпускник потеряет баллы по ЕГЭ по истории, если его оценка не сойдется с оценкой экзаменатора или с той оценкой, которая закладывалась в качестве правильной в этот тест?

Ольга Арсланова: Есть же очень социально активные школьники, у которых есть свой взгляд на процессы.

Игорь Артасов: Да, я понимаю вопрос. Мало того, то, что у выпускников формируется определенный свой взгляд на события, явления, процессы, которые изучаются в курсе истории – это совершенно нормально, это хорошо, это часть той самой мотивации, вообще-то. Но в ЕГЭ по истории нет заданий, которые бы проверяли личное отношение выпускника к тем событиям, о которых спрашивается.

Например, то же самое задание, о котором я уже сегодня говорил, задание 24, где дается точка зрения дискуссионная. Конечно, выпускник что? Выпускник может придерживаться этой точки зрения, он может выступать в ее поддержку. Он может быть «за», а может быть «против», но аргументы ему требуется написать как с позиции сторонников, так и с позиции противников.

То есть, понимаете, что происходит? Мы ставим выпускника… Мы не спрашиваем его, поддерживает ли он эту точку зрения или он против нее выступает. Например, как он относится к Александру III, к его реформам – нравятся они ему или не нравятся? В общем-то, в этом и отражается, конечно, его личностные качества как выпускника, но мы об этом не спрашиваем. Мы его ставим как бы в ситуацию дискуссии.

Вот он, когда вступает в дискуссию, допустим, он хочет защитить эту точку зрения, то есть он ее защитником выступает, он же должен продумать и те аргументы, которые предложат оппоненты – только в этом случае можно достичь в дискуссии успеха. То есть надо как продумать свои аргументы, так и то, что скажет оппонент. Вот в такой ситуации он практически оказывается. Никакого личного мнения от него не требуется. Конечно, никогда мы не даем и не снимаем баллы за какое-то личное отношение к историческим событиям, процессам и явлениям.

Ольга Арсланова: Спрашивают наши зрители: «Будут ли увеличены часы на этот предмет? Сейчас два часа», – пишут. Я не знаю, правда ли это. Мало, не хватает времени.

Игорь Артасов: Это правда. Вы знаете… Ну, во-первых, что? Во-первых, это, наверное, вопрос не к разработчикам контрольных измерительных материалов по истории, понимаете, а этот вопрос, наверное, все-таки касается министерства и тех, кто принимает управленческие решения.

Ольга Арсланова: Но ваше мнение же тоже должны спросить: «А готовы ли дети к этим материалам?»

Игорь Артасов: Вы знаете, я историк. Будь моя воля, я бы вообще все часы отдал! Ну, я шучу, конечно.

Ольга Арсланова: А ваши коллеги, наверное, то же самое скажут о своих предметах.

Игорь Артасов: Да, действительно, я сам сталкивался с тем, что времени иногда не хватает. Но все-таки, несмотря на это, я хочу сказать, что не это главная проблема в преподавании истории – все-таки не количество часов. Вот не стал бы я так говорить, что мы сейчас возьмем, увеличим количество часов в полтора раза, вместо двух три дадим – и у нас в полтора раза вырастет успеваемость или они в полтора раза сдадут лучше ЕГЭ. Нет, так не будет. Это, конечно, не главная проблема.

Главная проблема – все-таки мотивация и вот те педагогические технологии, которые использует учитель. Понимаете? То есть учитель в современной школе должен вот как подумать: «А вот как бы сделать так, чтобы за те же два часа…» Вот не будет больше часов, допустим. Не будет. «Как бы сделать так, чтобы за те же два часа выпускники усвоили больше, освоили больше умений?» Понимаете? Вот для этого нужны другие педагогические технологии. Понимаете? Ну, в этом, в общем-то, и заключается саморазвитие учителя – в их освоении. Вот тогда работа будет эффективна.

Ольга Арсланова: Вопрос от нашего зрителя из Ульяновской области: «Скажите, в работе с исторической картой требуют указать название географических объектов. Как их писать – как они назывались тогда или как они называются в наше время? Спасибо».

Игорь Артасов: Спасибо. В ЕГЭ по истории всегда указано… Допустим, нужно назвать город, который сейчас называется Волгоградом. То есть там есть действительно задание – карта по истории Великой Отечественной войны, обозначен цифрой Сталинград (тогда он назывался «Сталинград»). И задание формулируется вот таким образом: «Укажите название города, обозначенного на схеме, – допустим, – цифрой 2 в тот период, к которому относятся события, обозначенные на карте стрелками». А стрелками обозначены боевые действия в ходе Великой Отечественной войны. То есть правильный ответ здесь будет – только «Сталинград».

Ольга Арсланова: Ну и по-другому, в общем, нет возможности ответить, потому что…

Игорь Артасов: Нет, он может написать «Волгоград», но это будет неправильным ответом, потому что он по требованию задания не попадет. Может написать «Царицын», но это тоже будет неправильным ответом.

Ольга Арсланова: Тоже не тот период, да. Смотрите, вопрос такой тоже общий по нашей такой немного ответвленной теме, но все-таки в контексте ЕГЭ важный: «Что же делать, если учитель неинтересно дает материал?» Ну, то есть неинтересно, школьник плохо усваивает. Как ему самостоятельно, может быть, можно подготовиться?

Игорь Артасов: Это вопрос от кого? От ученика?

Ольга Арсланова: От школьника, да.

Игорь Артасов: Ну, если от ученика, здесь ответить просто. Понимаете, ученик сейчас зачем-то написал вот этот вопрос, да? История ему интересна.

Ольга Арсланова: Он хочет сдать ЕГЭ, вероятно.

Игорь Артасов: Если бы он этот вопрос не написал… То есть, если бы было неинтересно, он бы не написал этот вопрос и не смотрел бы, наверное, нашу передачу сейчас, да? Ну что? Конечно, можно изучать это все самостоятельно. Можно. Если есть интерес, то успех обязательно будет. Но, конечно, если все-таки кажется, что учитель дает материал неинтересно, если не нравится на уроках, то все-таки, наверное, об этом еще и родителям надо сказать, которые смогут пойти в школу и разобраться – почему так. В общем-то, пойти к директору, обратиться к администрации – и думаю, что дело сдвинется тогда с мертвой точки.

Виталий Млечин: Нам пора завершать, к сожалению, наше время заканчивается. Спасибо вам большое.

Ольга Арсланова: Спасибо.

Виталий Млечин: Игорь Артасов был у нас в гостях, заместитель руководителя Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по истории. Беседовали мы относительно ЕГЭ по истории и вообще по поводу истории, обучения в школе.

Ольга Арсланова: Тоже немножечко затронули, да.

Виталий Млечин: Спасибо вам большое.

Игорь Артасов: Спасибо.

Ольга Арсланова: Спасибо.

Фипи егэ по истории демоверсия. Структура КИМ ЕГЭ

• Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
• В задании 25 изменены условия выставления баллов по критериям К6 и К7: баллы по этим критериям выставляются только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов.
• По критерию К6 может быть выставлен максимальный балл – 3, а не 2, как было ранее.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий.

• Часть 1 содержит 19 заданий,
• Часть 2 содержит 6 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 55 минут (235 минут) .

Ответы к заданиям:

• 1–19 записываются в виде последовательности цифр или слова (словосочетания).
• Задания части 2 (20–25) требуют развёрнутого ответа.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы , полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

• 1 балл — за 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 задания.
• 2 балла — 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• З балла — 11, 23.
• 4 балла — 24.
• 11 баллов — 25, которое оценивается по .

Минимальный проходной балл – 32.
Максимум можно набрать на ЕГЭ по истории – 55.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 записан под правильным номером.

Ответ: 321
Пояснение:
1) Крымская война – 1853 – 1856 гг. Началась война при императоре Николае I, а завершать её пришлось его сыну, Александру II.
2) Реформа патриарха Никона – 1650-е гг. Реформа привела к расколу Русской православной церкви — отвергнувшие её стали называться старообрядцами.
3) Падение Византийской империи — 1453 г. Турки-османы захватили столицу Византии, Константинополь.

Задание 2.

Ответ: 2643
Пояснение:
А) Первое летописное упоминание о Москве было при ростово-суздальском князе Юрии Долгоруком. Если мы говорим об отдельном ростово-суздальском княжестве, значит, это событие относится к периоду политической раздробленности на Руси. Классическая дата начала раздробленности — 1132 г., смерть сына Владимира Мономаха, Мстислава Великого. А поставил точку в объединении русских земель Василий III, правивший в первой трети XVI в. В этот промежуток входит лишь одна дата — 1147 г.
Б) Карибский кризис — одно из важных событий Холодной войны, которая началась уже после окончания Второй мировой войны. Мы также помним, что этот кризис разразился при Хрущёве (1953 – 1964 гг.). Значит, из списка подойдёт только 1962 год.
В) Бородинская битва — сражение Отечественной войны 1812 г. Год определяется автоматически.
Г) Медный бунт — наряду с Соляным бунтом, восстанием Степана Разина, Соловецким сидением дал XVII веку наименование «бунташный». К этому веку относится только 1662 год.

Отметим события, произошедшие в оставшиеся годы: в 988 году князь Владимир принял христианство по православному образцу, а в 1939 году СССР подписал пакт о ненападении с Германией, ввёл войска в Польшу, столкнулся с Японией на Халхин-Голе в Монголии.

Задание 3.

Ответ: 46
Пояснение:
1) Вольные хлебопашцы — крестьяне, которых помещики могли отпускать за выкуп, согласно указу Александра I от 1803 г.
2) Министерства — ими Александр I заменил петровские коллегии в 1802 г.
3) Декабристы — представители дворянства, решившие не допустить воцарения императора Николая I после смерти Александра I. Их восстание произошло 14 декабря 1825 г.
4) Третьеиюньский переворот — 3 июня 1907 года Николай II распустил II Государственную Думу, так как в ней было слишком много оппозиционных левых сил. Роспуск Думы сопровождался принятием новых избирательных законов, благодаря которым в новый созыв не смогли проникнуть враждебные царю силы. Этот государственный переворот означал окончание революции 1905 – 1907 гг.
5) Мировые судьи — эта должность в российском судопроизводстве появилась после судебной реформы 1864 года Александра II. Тогда же появились присяжные заседатели, принцип состязательности прокурора и адвоката (присяжного поверенного), принцип гласности и равенства. Должность мировых судей была упразднена в ходе контрреформ Александра III.
6) Октябристы — это члены либеральной партии «Союз 17 октября». Именно в этот день в 1905 году Николай II подписал «Манифест об усовершенствовании государственного порядка», благодаря которому в России появились выборы и Госдума. Октябристы горячо приветствовали эти преобразования, поэтому назвали партию в честь манифеста. Другие либералы того времени — партия Конституционных демократов (кадетов) — считали, что Манифест хорош, но его не достаточно, стране нужна Конституция. Октябристов ни в коем случае нельзя связывать с октябрьским переворотом 1917 г. (Октябрьской революцией).

Задание 4.

Ответ: земщина
Пояснение:
Опричниной называют не только особый период в правлении Ивана IV (1565 – 1672 гг.), но и лучшие территории страны, конфискованные у бояр и находящиеся в этот период в личной собственности царя. Все остальные земли в стране составляли земщину — там было своё управление и войско.

Задание 5.

Ответ: 5314
Пояснение:
А) Древнерусским государством мы называем Русь от объединения Новгорода и Киева князем Олегом до начала политической раздробленности — т.е. период с 882 до 1132 гг. В этот период входит правление в Киеве Ярослава Мудрого, его сыновей и внука, Владимира Мономаха, которые сформировали единые законы для всей Руси («Правда Ярослава», «Правда Ярославичей» и «Устав Владимира Мономаха») под общим названием «Русская Правда».
Б) Избранная рада — ближайшие сподвижники царя Ивана IV, на советы которых он опирался в первую часть своего правления (1549 – 1560 гг.). Одним из первых преобразований Избранной рады стало проведение в 1549 году первого Земского собора — сословно-представительного совещательного органа власти, т. е. состоящего из представителей всех сословий (боярства, духовенства и др.), кроме крестьянства. Помимо этого Избранная рада приняла новый Судебник (1550 г.), провела военную, приказную, церковную реформы.
В) Понятие «просвещённый абсолютизм» связано с именем императрицы Екатерины Великой (1762 – 1796 гг.). Абсолютная власть монарха опиралась на идеи эпохи Просвещения — о гуманизме, высшей ценности человека и его жизни. Екатерина состояла в переписке со многими деятелями Французского Просвещения — Вольтером, Дидро, д’Аламбером. Свои воззрения Екатерина сформулировала в «Наказе Уложенной комиссии». Уложенную комиссию же она созвала для создания нового законодательства в духе «просвещённого абсолютизма». В комиссию входило более 500 человек, в т.ч. из государственных крестьян, казаков, национальных меньшинств.
Г) Первые революционные преобразования большевиков были возможны только после организацией ими октябрьского переворота 1917 г., также известного как Октябрьская революция. С марта 1917 г. (после февральских революционных событий) в России было двоевластие: после отречения Николая II от престола власть поделили Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов. Октябрьский переворот прекратил ситуацию двоевластия в России, ликвидировав Временное правительство и отдав всю власть Советам, где к тому времени властвовали большевики. II Всероссийский съезд Советов, прошедший сразу после октябрьского переворота, принял первые декреты — «О мире», «О земле» и «О власти». Их и относят к первым преобразованиям большевиков.

Обсудим оставшиеся варианты.
Иван III (1462 – 1505 гг.) принял Судебник в 1497 году. Этот документ положил начало закрепощению крестьян, установив правило перехода крестьян к другому помещику раз в год — за неделю до и через неделю после Юрьева дня (26 ноября).
О том, когда было создано Временное правительство, мы уже сказали.

Задание 6.

Ответ: 3625
Пояснение:
А) Этот фрагмент — выдержка из документов Венского конгресса (1814 – 1815 гг. ). Конгресс собрал представителей всех европейских стран, воевавших против Наполеона, который к тому времени был разгромлен. По итогам наполеоновских войн европейские страны и заключили упоминаемый в отрывке Парижский трактат. По решениям Венского конгресса довоенные границы в Европе были преимущественно восстановлены, а Россия получила Герцогство Варшавское (это герцогство было создано Наполеоном в 1807 г. из части бывших земель Речи Посполитой). Новая территория вошла на правах автономии получила название Царства Польского. В 1815 году Александр I даже даровал полякам Конституцию, но в 1831 году они подняли восстание против власти России. К этому источнику относятся характеристики 3 и 6.
Б) Этот отрывок взят из Ништадского мира, завершившего Северную войну (1700 – 1721 гг.). Эту войну вёл Пётр I против Швеции и её короля Карла XII, который умер до её завершения. В документе Швеция именуется на старинный манер королевством Свейским. Перечисленные в отрывке территории — Лифляндия, Эстляндия, Ингерманландия — находятся на побережье Балтийского моря и примерно соответствуют территориям современных Латвии, Эстонии и частично Ленинградской области России. К этому источнику подходят характеристики 2 и 5.

Прокомментируем «лишние» характеристики. В Берлине было подписано три важных документа, относящихся к истории России. Это Берлинский трактат 1878 г., в котором были пересмотрены положения Сан-Стефанского мира после завершения Русско-турецкой войны 1877 – 1878 гг. Второй документ — акт о безоговорочной капитуляции Германии, подписанный в ночь с 8 на 9 мая 1945 г. в пригороде Берлина Карлсхорсте. Третий — решения Потсдамской конференции, прошедшей в пригороде Берлина, Потсдаме, 17 июля – 2 августа 1945 г.
А.Л. Ордин-Нащокин жил в XVII в. и был правой рукой царя Алексея Михайловича, главой Посольского приказа. К его достижениям относится подписание Андрусовского перемирия 1667 г. с Речью Посполитой: по этому договору Левобережная Украина воссоединилась с Россией.

Задание 7.

Ответ: 246
Пояснение:
1) Частная собственность на землю была законодательно запрещена, допускалась лишь непродолжительная аренда земли.
2) Хозрасчёт (хозяйственный расчёт) — это самофинансирование, самоокупаемость и самоуправление предприятия. Т.е. хозрасчёт предполагает закрытие убыточных, не приносящих прибыли предприятий. Это очень похоже на функционирование предприятий в условиях рынка, частичные уступки которому и предусматривал нэп.
3) Денационализация предполагает передачу национализированных предприятий обратно в частные руки. Такой возврат в период нэпа был предусмотрен для мелких и средних предприятий — мастерских, ателье и т.п., но никак не для крупной промышленности.
4) Во время нэпа биржи и банки вновь открылись, что ненадолго оживило рыночные механизмы.
5) Государственная монополия на внешнюю торговлю была очень дорога советскому руководству, поэтому даже ради нэпа её не отменили. Начало её отмены пришлось на 1987 год, а окончательно она исчезла только после распада СССР в 1991 году.
6) Концессии при нэпе — это инвестирование иностранных предпринимателей в советские государственные предприятия. Ленин рассматривал концессию как небольшую уступку рынку: он видел в ней аренду иностранными капиталистами части предприятия при сохранении государственной собственности на средства производства.

Задание 8.

Ответ: 453
Пояснение:
А) Первой конференцией стран-участниц антигитлеровской коалиции была Тегеранская (ноября – декабря 1943 г.). Главным её решением считают договорённость об открытии США и Великобританией второго фронта, в Западной Европе. Следующая конференция состоялась уже в феврале-марте 1945 г. в Ялте. А последняя встреча союзников прошла уже после окончания Великой Отечественной войны в пригороде Берлина, Потсдаме — об этом мы говорили при разборе задания 6.
Б) Ночным тараном называют приём в воздушном бое, при котором один самолёт сбивает другой в условиях тёмного времени суток. Одним из первых такой манёвр совершил лётчик В.В. Талалихин. Упомянутый в вариантах ответа Н.Ф. Гастелло прославился огненным тараном — он сбил вражеский самолёт уже подбитой и горящей машиной.
В) Крупнейшее танковое сражение в ходе Курской битвы прошло под деревней Прохоровка 12 июля 1943 г. — в нём приняло участие более 1200 танков. А вот у разъезда Дубосеково под Волоколамском Московской области в 1941 г. сражались солдаты стрелковой дивизии под командованием И.В. Панфилова. В советское время была широко распространена история о 28 героях-панфиловцев, которые якобы в течение 4 часов удерживали танки противника. В 2015 году историки доказали, что эта история была журналистской выдумкой.

Задание 9.

Ответ: 4356
Пояснение:
А) Ледовое побоище, или битва на Чудском озере, состоялась 5 апреля 1242 г. между войсками Ливонского ордена и отрядами новгородцев под предводительством князя Александра Невского. Биться с немцами пришлось за завоёванные ими Изборск и Псков. А своё прозвище Александр Ярославич получил двумя годами ранее за битву на реке Неве со шведскими воинами.
Б) В Ливонской войне (1558 – 1583 гг.), которую вёл Иван IV за выход к Балтийскому морю, одним из ведущих полководцев был князь Андрей Курбский. Правда, в 1564 г. Курбский предаёт Ивана Грозного и переходит на сторону главного врага России — Великого князя Литовского Сигизмунда II Августа.
В) Полтавская битва 1709 г. — одно из ключевых сухопутных сражений Северной войны (1700 – 1721 гг.), которую вёл Пётр I. Командовал войсками в это время один из ближайших сподвижников Петра А.Д. Меншиков.
Г) Во время Гражданской войны одному из представителей белого движения П.Н. Врангелю удалось надолго закрепиться в Крыму и даже провести там некоторые реформы. Разгромить его удалось только силами М.В. Фрунзе к ноябрю 1920 г. Это событие считается окончанием основного этапа Гражданской войны.

Рассмотрим оставшихся деятелей: А.А. Брусилов — командующий Юго-Западным фронтом, совершивший в мае – сентябре 1916 г. Брусиловсикй прорыв: успешную операцию по захвату территорий в Галиции. В мае 1917 г. Брусилов на несколько месяцев стал Верховным главнокомандующим Русской армии. Андрей Боголюбский — сын Юрия Долгорукого, великий князь Владимирский (1157 – 1174 гг. ), захвативший и разоривший Киев в 1169 г.

Задание 10.

Ответ: Хрущёв
Пояснение:
Фраза «…я критиковал Сталина…» сразу даёт нам понять, что дело происходит уже после его правления. Фамилия Булганина прочно ассоциируется с приходом к власти Никиты Сергеевича Хрущёва. И сам Хрущёв — единственный советский руководитель, который занимал должность не Генерального, а Первого секретаря ЦК КПСС.

Задание 11.

Ответ: 862951
Пояснение:
А) Отмена крепостного права произошла в ходе крестьянской реформы Александра II в 1861 г.
Б) Владимир Мономах стал киевский князем в 1113 г., а Третий крестовый поход прошёл в 1189 – 1192 гг., т.е. в XII в.
В) Василий III присоединил Псковскую землю к Московскому княжеству в 1510 г., т.е. в XVI в.
Г) В XVI в. Мартин Лютер выступил с 95 тезисами с критикой католической церкви, что положило начало Реформации и распространению новой ветви христианства — протестантизма. Это выступление произошло в 1517 г.
Д) Во время правления Екатерины II в 1783 г. Крымское ханство вошло в состав Российской империи.
Е) Конституция США — самая старая в мире, её приняли через несколько лет после получения американскими колониями независимости от Великобритании в 1787 г.

Разберём оставшиеся элементы: гражданская война в Англии — длительный процесс, состоящий из нескольких больших этапов, проходивший в XVII в.; Столетняя война между Англией и Францией длилась 116 лет и завершилась в 1453 г.

Задание 12.

Ответ: 346
Пояснение:
1) Корниловский мятеж, о котором в отрывке идёт речь, произошёл в августе 1917 г. — между февральскими и октябрьскими революционными событиями.
2) СНК — Совет народных комиссаров появился только после октябрьского переворота 1917 г. В отрывке речь о Временном правительстве под председательством А.Ф. Керенского.
3) Фраза «И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны» свидетельствует о том, что автор сторонник продолжения войны.
4) Фраза «…генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране» свидетельствует о положительном отношении автора к действиям Л.Г. Корнилова.
5) Выступление Л.Г. Корнилова во многом было направлено против прихода к власти большевиков, поэтому их поддержки у него точно не было.
6) Корнилов не смог получить и поддержки председателя Временного правительства А.Ф. Керенского, и не сумел самостоятельно осуществить запланированные «решительные меры» — милитаризацию, запрет революционных организаций, введение смертной казни. Его мятеж провалился.

Задание 13.

Ответ: десятый
Пояснение:
На карте обозначены походы князя Святослава Игоревича (см. пояснение к заданию 14), унаследовавшего престол в 945 г. и правившего по 972 г., т.е. в X веке.

Задание 14.

Ответ: Святослав
Пояснение:
Все обозначенные походы начинаются в Киеве: на север — в земли вятичей, на северо-восток — в Волжскую Булгарию, на юго-восток — в Хазарский каганат и далее к Тмутаракани, на юг — в Дунайскую Болгарию против Византии. Такое большое количество походов по разным направлениям было совершено князем Святославом Игоревичем, который был славен своей воинственностью и страстью к завоеваниям.

Задание 15.

Ответ: 146
Пояснение:
1) Рядом с цифрой «5» на карте находится союз ильменских словен. Их название связано с расположенным неподалёку озером Ильмень. Новгород же стоит на реке Волхов, которая вытекает из этого озера.
2) Перемышль был завоёван сыном Святослава, Владимиром, в 981 г.
3) Цифрой «6» на карте обозначена столица Византии, город Константинополь (Царьград). Там, согласно летописи, приняла крещение бабушка Владимира, княгиня Ольга. Сам Владимир был крещён в Корсуни, что в Крыму.
4) Столица древлян, Искоростень, обозначена на карте. Искоростень получил известность после сожжения в 945 г. княгиней Ольгой в отместку за убийство её мужа, князя Игоря.
5) Цифрой «4» на карте обозначен Итиль — столица Хазарского каганата. Столица Волжской Булгарии — Булгар — тоже расположен на Волге, но севернее.
6) По «Повести временных лет» князь Олег совершил в Византию морской поход, обозначенный на схеме цифрой «2» в 907 г. Согласно летописи, Олег пришёл к Царьграду с 2000 кораблей. Результатом стал выгодный торговый договор Руси и Византии.

Б) «Домострой» — руководство по обустройству быта и семейной жизни, с религиозными и иными наставлениями было создано протопопом Сильвестром в XVI в. на основе более ранних сборников правил поведения. Считается, что он обобщил эти сведения для молодого царя Ивана IV.
В) Картина В. Сурикова «Боярыня Морозова» повествует о церковном расколе, вызванном реформами патриарха Никона в XVII в. Не принявшие реформы старообрядцы, в частности, признавали совершение крестного знамения не тремя, а только двумя пальцами. Именно этот жест демонстрирует боярыня Морозова на картине.
Г) Роман-эпопею «Тихий Дон» М. Шолохов писал с 1925 г. по 1932 г. В нём рассказывается о жизни донских казаков в период Первой мировой войны, революционных событий 1917 г., Гражданской войны. Шолохов получил за этот роман Нобелевскую премию по литературе, правда, только в 1965 г.

2) Указанный на марке год рождения М.Н. Тухачевского — 1893 г. Правление Николая II продолжалось с 1894 г. по 1917 г. Значит, Тухачевский родился ещё в правление Александра III.
3) В июне 1919 г. во время Гражданской войны М.Н. Тухачевский прославился Бирской операцией, проведённой недалеко от Уфы. Благодаря ей Красной армии был открыт путь к Южному Уралу. Первая мировая война для России завершилась 3 марта 1918 года подписанием Брестского мира, что было намного раньше Бирской операции.
4) Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 г. , т.е. до её начала Тухачевский не дожил около 4 лет и быть её участником не мог.
5) Год выпуска марки указан на ней — 1963 г. Н.С. Хрущев управлял Советским Союзом по 1964 г., и марка была выпущена в это время.

Задание 18.

Ответ: 34
Пояснение:
1) Монета «Победа над фашистской Германией. XX лет» посвящена победе в Великой Отечественной войне, завершённой 9 мая 1945 г., т.е. после смерти Тухачевского.
2) Монета «170 лет Российским железным дорогам» посвящена открытию первой железной дороги страны в 1836 г. — Санкт-Петербург – Царское Село – Павловск. Это было задолго до рождения Тухачевского.
3) Монета «100-летие парламентаризма в России» посвящена началу работы I Государственной Думы в апреле 1906 г. — это событие входит в годы жизни Тухачевского.
4) Монета «Союз Советских Социалистических Республик. 60 лет» посвящена подписанию союзного договора от 30 декабря 1922 г., по которому РСФСР, Закавказская СФСР, Белорусская ССР и Украинская ССР объединились в Советский Союз. Это событие произошло при жизни Тухачевского.

«История – не учительница, а назидательница, наставница жизни; она ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков» — считал великий русский историк В.О. Ключевский. Не будем совершать ошибки, а начнем учить уроки ЕГЭ 2018 года с изучения новой демоверсии экзамена.

ЕГЭ по истории стал сложнее!

В августе 2018 года ФИПИ опубликовал новые ориентиры для подготовки выпускников к Единому государственному экзамену. Среди многих предметов, в основных документах которых произошли серьезные изменения, новый подход необходим теперь и при подготовке к истории. Причем это те изменения, которые существенно осложняют сам экзамен, и без того достаточно специфичный!

Результаты ЕГЭ по истории по 2018 году остались на прежнем уровне. В этом году ЕГЭ сдавали более 750000 тысяч школьников по всей территории РФ. 650000 тысяч человек являются выпускниками нынешнего года.

В этом году количество аннулированных работ значительно уменьшилась. За весь период ЕГЭ с экзаменов удалили около 400 человек, более половины из них пытались воспользоваться мобильным телефоном.

Средний балл в 2018 году – 60 баллов. Экзамен сдавали 130000 тысяч человек, на 1,5% больше, чем в 2017 году. 260 человек набрали максимальное количество баллов, а 9% не смогли сдать экзамен.

А вот и наш опыт работы по подготовке выпускника к ЕГЭ-2018:

Демоверсия ЕГЭ 2019 по истории

Итак, кодификатор — перечень проверяемых на ЕГЭ тем не изменился, так как остались действовать старые стандарты для выпускников 2018 года, также, как и демоверсия — структура и уровень сложности, предлагаемые типы заданий, во многом изменились. Обратим внимание на демоверсию ЕГЭ 2019 по истории!

Каковы основные изменения в ЕГЭ 2019 по истории?

На самом деле, изменений качественного уровня в заданиях нет. В части 1 ничего не изменилось. Небольшая редакция критерия оценивания задания 21 (к тексту источника).

В отличие от материалов ОГЭ (для 9 класса), нет тестовой части. Вернее. ее нет в том привычном виде, в котором мы ее привыкли видеть! Нельзя выбрать один верный ответ из четырех предложенных. Теперь нужно четко знать последовательность событий, термин, а, главное, не только знать основные исторические источники по истории страны, но и уметь их трактовать, привязывать к событиям и делать выводы! Вот например, как начиналась .

Все просто, если здесь знаешь, что произошла в 1240 году, и знаешь правила перевода лет в века (к первым двум цифрам четырехзначного номера прибавляешь один и получается искомый век), то ответ 3.

Невская битва 1242 года (12 +1) = XIII век

Теперь все стало сложнее. Вот первый вопрос демоверсии 2018 года:

Вопрос 1 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории

Вопрос не только на знание дат, даже, скорее, на умение сопоставить хронологически целые эпохи. Итак, если не знать точную дату:

То можно «привязать» эту дату к истории вспомнить, что эти события непосредственно связаны с созданием утверждением идеологической концепции

Теория «Москва — Третий Рим».

То есть, даже не знание точных событий всемирной истории, не должно Вас смущать. Хотя, отметим, что это становится необходимой компетенцией!

Как мы увидим, продолжив наш разбор демоверсии 2019, больше стало заданий на работу с сохранился в прежнем объеме блок заданий с картами и иллюстративным материалом (сложных, как правило, для выпускника). И особенно с 2017 года усложнена письменная часть 2. Так, вместо ставшего всем привычным задания введено ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ, о котором наш отдельный разговор и

Начнем анализ демоверсии!

Теперь по порядку пройдемся по заданиям, часть из которых уже встречалась нам в старой демоверсии 2016 года, а часть либо поменяла нумерацию, либо вовсе принципиально новое задание.

Задание чуть усложнено (6 вариантов на выбор вместо прежних 5), но в таком содержании не должно представлять угрозу. Если не знать этих ключевых дат, зачем тогда вообще идти на ЕГЭ по истории?

Для легкости запоминания даже таких дат, можно включать ассоциативную память, вспоминать литературные произведения, картины, рассказывающие о событии.

Ответ: 2643.

Третий вопрос похожий, но здесь не соответствие множества явлений, а общий ряд. Проверяется знание терминов, характеризующих явления одного из периодов истории страны (в данном случае XIX век), и умение вычленить термин, выпадающий из общего ряда.

ЗАДАНИЕ ИЗМЕНИЛОСЬ! И усложнено к тому же, требуется дать 2 ответа!

Вопрос 3 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории

Вольные хлебопашцы, министерства, декабристы, военные поселения характеризуют период правления Александра I и Николая I (1801-1855 гг.). Мировые судьи — результат осуществления судебной реформы Александра II (1855-1881). А вот третьеиюньский переворот — событие 1907 года, завершившее Первую русскую революцию (1905-1907 гг.).

Ответ: 46.

Изменение выборной системы в III Государственную Думу в пользу правительства — один из результатов роспуска II Думы без ее согласия (что фактически нарушало Основные законы Российской империи 1906 года), поэтому и переворот. Октябристы — политическая партия «Союз 17 Октября», ключевые участники событий, связанных с первым этапом российского парламентаризма начала ХХ века (1906-1917 гг.).

Итак, если Вы знаете, что Царь Иван IV разделил в годы опричнины (1665-1672) на собственно опричнину и ЗЕМЩИНУ, Вы напишете этот термин, если нет… Увы! Ответ: ЗЕМЩИНА. Подробнее

Вот это задание посложнее задания на соответствие №2, здесь уже не только нужно знание фактов (что, например, в русле политики «Просвещенного абсолютизма» Екатерины Великой был созыв Уложенной комиссии 1767 года).

P.S. Боя у разъезда Дубосеково НЕ БЫЛО!!! Типичный фрагмент пропаганды и истории страны как ее составной!

Справка-доклад главного военного прокурора Н. Афанасьева «О 28 панфиловцах»

Еще один вопрос на соответствие, на этот раз между историческими личностями и событиями, в которых они приняли участие.

Вопрос 9 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории

Методом подбора: в Ледовом побоище 1242 года Святой Александр Невский разбил тевтонцев, полководцем в Ливонской войне являлся друг, а, затем, и враг Ивана Грозного, Андрей Курбский.

Кавалерией Петра I в Полтавском бою в 1709 году командовал его соратник Меншиков, а советский полководец Михаил Фрунзе разгромил войска барона Врангеля в Крыму в 1820 году в ходе завершающей фазы Гражданской войны (1918-1922 гг.). Вопрос не представляется сложным, хотя также чуть осложнен еще одним лишним вариантом ответа.

Ответ: 4356 .

Это типичный вопрос на умение анализировать источник. Логика рассуждений может быть такой: 1) Это период СССР. 2) Воспоминания (мемуары) после себя оставил только из руководителей страны Н.С. Хрущев. 3) «Я критиковал Сталина…». Вспомним ХХ съезд партии 1956 года. 4) Для проверки. Действительно, с 1958 по 1964 гг. Хрущев занимал пост и руководителя партии (Первого секретаря ЦК КПСС) и главы правительства и государства (Председатель Совета Министров), как в тексте и сказано.

Главное при работе с текстами — это выделять смысловые маркеры! Подробнее о принципах работы с текстами на ЕГЭ по истории

11 ЗАДАНИЕ ИЗМЕНИЛОСЬ в содержательной части! И усложнено к тому же, требуются достаточно глубокие знания по ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ (Третий крестовый поход, как Вам?)!

Вот что было в 2016 году:

А вот, что стало:

Вопрос 11 демоверсии ЕГЭ 2018 по истории

Здесь нужно обратить внимание на кодификатор ЕГЭ по истории, где вместе с необходимыми для подготовки к экзамену темами, содержится перечень событий и процессов всемирной истории, которые могут проверяться на ЕГЭ. И, зачастую, они не имеют прямого отношения к истории России.

Кодификатор ЕГЭ по истории 2019. Перечень проверяемых событий Всемирной истории

И, конечно, нужно не только знать даты, по русской истории, прежде всего, но и, думая, проводить ассоциации: Мономах ходил в Крестовый поход 1111 года? Да! Значит, примерно в это время и в Европе были Крестовые походы. Одновременно с отменой Крепостного права в России 1861 года в США шла Гражданская война, и Линкольн отменил рабство!

По моему мнению, величайшие события в мире в настоящее время — это, с одной стороны, американское движение рабов, начавшееся со смерти Брауна, и, с другой стороны, — движение рабов в России.

О Реформации, простите, сейчас не буду

Вопрос 11 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории. ОТВЕТ

Более сложный вопрос на анализ источника, требует не только уметь работать с ним, но и опираться на известные факты, прямо в источнике не указанные. Как мы видим, исторический контекст, сопутствующий указанной телеграмме — это Корниловский мятеж (августовский) 1917 года.

Итак, понятно, что события происходят уже в ситуации революционных потрясений 1917 года, вариант 1 не верен. Август месяц, у власти еще Временное правительство, а не большевистский Совет Народных Комиссаров СНК) — результат их достижений Октябрьского переворота. Вариант 2 не верен. Но, его бы не было, будь Корнилов удачливее. Его замыслы по подавлению революции не удались. Вариант 5 также не верен.

Вопрос 13 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории.

Итак, прежде всего при анализе карты мы обращаем внимание Что мы видим: и их названия, походы русских территорию единого русского государства… Делаем вывод — перед нами на карте первый этап истории России, и события, связанные с ним!

И, соответственно, стрелки на карте, обозначающие военные походы, причем со значительной активностью? Вспомним сразу имя наиболее активного во внешней политике и завоевательных походах древнерусского князя? Кого киевляне упрекали:

«Почто, князь, нами править не хочешь?»

6) Киевский князь Олег совершил поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «2». Ну и верный вариант, внимательно смотрим, и видим стандартный для древнерусских князей поход на Царьград по пути «из варяг в греки». Об этом мы с Вами Верный вариант.

Ответ: 146.

Новое задание, которое посвящено пониманию тенденций и фактов культурного развития. Блок «Культура» тоже усложняется, таким образом.

Здесь Вам помогут и знания дат:

1185 года — предположительная дата похода, описанного в «Слове о полку Игореве» (XII век)

И фактов:

1965 год — лауреат Нобелевской премии по литературе «за художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время»)

Задание на работу с иллюстративным материалом.

Вопрос 18 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории

Нужно знать, что Михаил Тухачевский — герой Первой мировой, Гражданской войн. Был уничтожен на пике сталинских репрессий в 1937 году (1 подходит), будучи обвинен в заговоре против Лучшего друга советских детей. А также, что естественно, годы правления наших руководителей государства: Николай II правил с 1894 по 1917, 1893 (2 не подходит!!!), Н.С. Хрущев был у власти с 1956 по 1964 гг. (5 подходит).

Ответ: 15.

И завершающий вопрос части 1. Он логически связывается с стоящим перед ним, не следует это забывать!

Вопрос 19 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории

Как мы уже поняли, ответ 1 НЕ ВЕРЕН, Тухачевский не жил во время ВОВ. Также и первая железная дорога в России была построена в 1837 году, задолго да рождения Тухачевского. 2 НЕ ВЕРНО.

А вот Российский парламентаризм (деятельность первых Дум 1906-1917) и создание СССР в 1922 году Тухачевский застал. Варианты 34 ВЕРНЫ.

Ответ: 34.

На этом мы закончим разбор тестовой части 1 демоверсии ЕГЭ 2019 по истории. Ответы на сложные письменные задания — в приложениях к демоверсии, одно из них нами при изучении первой вводной темы истории страны о А об

Напомним, что Вы можете выполнять задания, и обсуждать их

Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2018 году единого государственного экзамена
по ИСТОРИИ

1. Назначение КИМ ЕГЭ

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).

ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками знаний и умений по курсу истории в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных стандартов среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни.

Результаты единого государственного экзамена по истории признаются образовательными организациями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по истории.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМ

Экзаменационная работа охватывает содержание курса истории России с древности по настоящее время с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т. п.) и нацелена на выявление образовательных достижений выпускников средних общеобразовательных учреждений.

Задания КИМ включают значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений выпускников. Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи; использовать источники информации разных типов (текстовый источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) для решения познавательных задач; аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний; представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности. Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также привлечение широкого круга исторических источников, проблемных исторических материалов создают

возможности для выявления выпускников, в наибольшей степени ориентированных на продолжение образования по данному профилю. Всё указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их подготовки по истории.

4. Структура КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

• задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
• задания на определение последовательности расположения данных элементов;
• задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах;
• задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей; слова; словосочетания (также записывается без пробелов и других разделителей).

Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.

20-22 — комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора).

23-25 — задания, связанные с применением приёмов причинно-следственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. Задание 23 связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации. Задание 24 — анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точек зрения с привлечением знаний курса. Задание 25 предполагает написание исторического сочинения. Задание 25 альтернативное: выпускник имеет возможность выбрать один из трёх периодов истории России и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание 25 оценивается по системе критериев.

Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работы

5. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам деятельности

Работа построена на основе требований Историко-культурного стандарта, каждый раздел которого состоит из следующих составных частей: краткая характеристика периода, включающая основные события, явления, процессы; список понятий и терминов; список персоналий; список источников; список основных дат. Каждая из названных частей несёт в себе значительный объём информации, обязательной для изучения в школе. Особое внимание в Историко-культурном стандарте уделяется изучению вопросов культуры. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, частью которой является Историко-культурный стандарт, указывает на необходимость работы с исторической картой. Необходимо также учесть общую патриотическую направленность ИКС, что, в частности, проявляется в повышенном внимании к изучению истории Великой Отечественной войны.

Указанные требования Историко-культурного стандарта стали основой для определения структуры экзаменационной работы.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2021

ФИПИ опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ в 2021 году. На сайте представлены материалы по 15 предметам, которые сдаются в форме ЕГЭ. Важно! Задания, включенные в демоверсии, не будут использоваться при проведении экзаменов, но они аналогичны реальным.

Структура и содержание измерительных материалов не изменятся в ЕГЭ по математике, физике, химии, географии, обществознанию и иностранному языку. В ЕГЭ по русскому, литературе, биологии, истории и информатике и ИКТ будет ряд детальных изменений, но все основные характеристики экзаменационной работы будут сохранены.

Наиболее существенные изменения произошли в КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ, что связано с переводом этого экзамена с 2021 года в компьютерную форму.

Пробный ЕГЭ по информатике на компьютере проведут в сентябре-октябре 2020 года. А сам экзамен на компьютерах участники ЕГЭ по информатике будут сдавать начиная с 2021 года. Ранее он проводился на бумажных бланках.

Экзаменационная работа по информатике, проводимая с использованием компьютера, будет включать в себя 27 заданий, в том числе 10 заданий базового уровня сложности, 13 – повышенного и 4 – высокого. При переводе экзамена в компьютерную форму были разработаны новые формы заданий на практическое программирование, работу с электронными таблицами и информационный поиск.

Демонстрационная версия станции для проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ в компьютерной форме опубликована на сайте Федерального центра тестирования http://kege.rustest.ru/.

ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2021 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес [email protected] до 1 октября 2020 года.⠀

Информация об изменениях в КИМ ЕГЭ 2021 г. в сравнении с КИМ ЕГЭ 2020 г. представлена в формате инфографики, более подробная информация о проектах документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2021 г., пояснения к ним, смотри на сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ: демоверсии, спецификации, кодификаторы.

#егэ#экзамен#фипи#образование#ростовскаяобласть#минобразованиеро#rcoi61

Ким Кардашьян Уэст сдает «бэби-бар» в Калифорнии, наконец,

Ким Кардашьян Уэст сдала калифорнийский «бэби-бар», и она действительно гордится собой.

«Для тех, кто не знает моего пути в юридическую школу, знайте, что это было нелегко и мне было нелегко», — написал в понедельник в Instagram магнат красоты и активист тюремной реформы. «Я провалил этот экзамен 3 раза за 2 года, но каждый раз возвращался, учился усерднее и пробовал снова, пока не сделал это !!! (У меня был COVID с 3-й попытки с лихорадкой 104, но я не оправдываюсь.) »

Звезда реалити-шоу и предприниматель разместила фотографии себя дома в глубоком синем боди с широким шлейфом на брюках и каблуках. Спинка наряда была пикабу, и атмосфера была более откровенным намеком на ее затемненный, нарушающий правила ансамбль Met Gala 2021 от Balenciaga.

Кардашьян Уэст изучает право без одной большой традиционной ступени: посещения юридической школы. Это означает, что она, как и другие студенты, обучающиеся по программам и школам, не аккредитованным Коллегией адвокатов штата Калифорния, должна сдать два экзамена , чтобы получить свои аттестаты — так называемый детский бар, плюс экзамен на адвоката, который все кандидаты должны пройти, чтобы стать поверенными.

Кардашьян Уэст сказала, что «ведущие юристы» сказали ей, что ее путь «почти невозможен», но она отметила, что это ее единственный выход. Она решила подать в суд в 2018 году и обнародовала свое решение в начале 2019 года.

В то время она была среди тех, кто лоббировал выпуск Элис Мари Джонсон, которая позже стала моделью для ее линии корректирующего белья Skims. В ходе этого процесса, сказала она Vogue, она поняла, что пребывает в безвыходном отношении к закону.

Перед пандемией COVID-19 Кардашьян Уэст надеялась сдать официальный экзамен на адвоката в Калифорнии в 2022 году.Нет ни слова о том, изменилось ли это.

«Я знаю, что мой отец был бы так горд, и он был бы так шокирован, узнав, что это мой путь сейчас, но он был бы моим лучшим партнером по учебе», — продолжила Кардашьян в Instagram, имея в виду своего покойного отца Роберта Кардашьян. , адвокат, представлявший OJ Симпсон.

«Мне сказали, что он был известен тем, что высмеивал людей, которые не прошли свою первую попытку, как он, но он был бы моим самым большим болельщиком!»

Итог, она сказала: никогда не сдавайтесь, даже когда ситуация кажется мрачной.

Йе, рэпер, ранее известный как Канье Уэст, а также ранее известный как счастливый в браке с Кардашьян Уэст, похоже, принимает этот совет, но, возможно, он не сработает.

На следующий день после благотворительного концерта «Free Larry Hoover» с Дрейком в четверг в Memorial Coliseum в Лос-Анджелесе, где Йе изменил текст «Runaway», чтобы сказать: «Мне нужно, чтобы ты бежал назад, детка — точнее, Кимберли. , »Она предприняла законный шаг, чтобы убежать от него подальше.

Мать детей Е, по-видимому, подала в пятницу, чтобы отделить финансовые проблемы пары от их развода, по данным TMZ, и попросила суд объявить ее незамужней женщиной, прежде чем эти вопросы будут урегулированы. (The Times не смогла независимо проверить этот отчет в понедельник утром.)

Сообщается, что она также попросила убрать слово «Запад» в своем имени и вернуться к своей девичьей фамилии, Ким Кардашьян, что потенциально облегчило жизнь авторам заголовков во всем мире. Судья еще должен подписать документ, сказал TMZ.

Где Ким Кардашьян училась в колледже?

КИМ Кардашьян — звезда реалити-шоу, бизнес-леди и активистка, которая стремится сдать экзамен на адвоката.

Она выбирает «нетрадиционный» путь, чтобы стать юристом.

2

Ким Кардашьян учится на юриста

Где Ким Кардашьян училась в колледже?

Ким Кардашьян училась в колледже Пирс в Лос-Анджелесе, но не окончила его.

41-летняя девушка надеется стать юристом, хотя у нее нет высшего образования.

Она приняла решение продолжить карьеру юриста после того, как активно участвовала в тюремной реформе.

Ким Кардашьян прошла мимо бэби-бара?

13 декабря 2021 года Ким Кардашьян объявила, что успешно сдала экзамен на бэби-бар, сдав его четыре раза.

«OMFGGGG, Я СДАЛА ЭКЗАМЕН В ДЕТСКОМ БАРУ !!!!», — написала она в своем аккаунте в Instagram.

«Лучшие юристы сказали мне, что это было почти невозможное путешествие и сложнее, чем традиционный маршрут юридической школы, но это был мой единственный вариант, и мне так оооочень приятно быть здесь и на моем пути к достижению моих целей», она продолжила.

После трех неудачных попыток сдать экзамен за два года, она наконец сдала экзамен и может перейти к последнему экзамену на адвоката.

Ожидается, что Кардашьян сдаст экзамен на адвоката в 2022 году, но тем временем она сдала так называемый экзамен на адвоката.

В штате Калифорния введен обязательный экзамен, который студенты-первокурсники неаккредитованных школ должны сдавать для продолжения учебы.

«Поскольку я учусь на юридическом факультете нетрадиционным способом, после первого года вы должны взять детский бар, который является однодневной версией бара», — говорит Ким в премьере 20 сезона «Идти в ногу с Кардашьян».

«Тест длится семь часов и состоит из четырехчасовых сочинений, которые вы должны написать, а также 300 вопросов с несколькими вариантами ответов».

2

Ким говорит, что она ежедневно более 10 часов занималась изучением бэби-бара.

26 мая 2021 года выяснилось, что Ким не прошла бэби-бар во время одной из своих попыток.

Во время эпизода «Идти в ногу с кардашцами» Ким объявила своим сестрам Кортни и Хлое, что она не сдала экзамен, E! сообщил.

«Итак, ребята, я не прошел мимо бэби-бара», — говорит Ким.

«Если вы учитесь на юридическом факультете, как я, то это четырехлетняя программа, а не обычная трехлетняя программа», — говорит Ким. «А по прошествии первого года вы должны взять детский батончик».

Наставник Ким, поверенный Джессика Джексон, объяснила, что Ким нужно было как минимум 560 баллов, чтобы сдать экзамен для первого курса юриста, но основательница SKIMS получила 474 балла с первой попытки.

Кардашьян утверждает, что она учится «десять часов в день» вдали от семьи и детей.

Ким Кардашьян все еще замужем за Канье Уэстом?

В пятницу, 10 декабря 2021 года, Ким, как сообщается, подала документы, чтобы считаться юридически незамужней, несмотря на то, что еще не была официально разведена с Канье.

Она подала на развод с Канье в феврале 2021 года.

«Ким в порядке. Она в порядке», — сказала тогда Эллен ДеДженерес ее мама Крис Дженнер.

«Она действительно очень занята, работая над всеми своими проектами, и я не знаю, как она это делает со всеми [моими] внучками.

«У нее много энергии, этот ребенок».

Мать Ким добавила: «Она такая сосредоточенная и такая, типа, она просто увлечена всем этим и всем, за что она стоит, и я вижу, как она учится. .. Это в ее расписании каждый божий день, когда я получаю все расписания для детей.

«Ее учебное время заблокировано, поэтому ничто другое не может помешать. Я так горжусь ею.

«Я думаю, что для нее это большая мотивация, вы знаете, что ее отец делает то же, что и он. Она всегда уважала своего отца, и это был ее кумир».

Отцом Ким был покойный Роберт Кардашьян, юрист, представлявший О. Дж. Симпсона.

Мы платим за ваши истории!

У вас есть история для команды The US Sun?

Ким Кардашьян сдала экзамен California Baby Bar

Димитриос КамбурисGetty Images

Ким Кардашьян на шаг ближе к тому, чтобы стать адвокатом.

«OMFGGGG Я СДАЛА ЭКЗАМЕН В ДЕТСКИЙ БАР !!!!» предприниматель сообщила своим 269 миллионам подписчиков в Instagram в понедельник утром. Она добавила, что это ее четвертый раз сдает экзамен: «Для тех, кто не знает моего пути в юридическую школу, знайте, что это было нелегко, или это было непросто. Я провалила этот экзамен 3 раза за 2 года, но я вернулась. каждый раз вставал и усерднее учился и пробовал снова, пока не сделал это !!! »

Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Кардашьян выбирает нетрадиционный путь, чтобы стать признанным адвокатом. (Я знаю это, потому что выбрал обычный путь — поступил в юридический институт, сдал экзамен на адвоката и в начале этого года получил присягу адвоката.) Звезда социальных сетей пользуется возможностью в Калифорнии, которая позволяет студентам сидеть до государственный экзамен на адвоката после периода обучения в адвокатской конторе или судебной палате. (Наряду с Вирджинией, Вермонтом и Вашингтоном, Калифорния является одним из четырех штатов, которые позволяют студентам изучать право в процессе ученичества вместо посещения юридической школы.)

Экзамен на адвоката в Калифорнии считается одним из самых сложных в стране с одним из самых низких показателей сдачи. Но прежде чем студенты, выбравшие путь ученичества, такие как Кардашьян, смогут сдать этот экзамен на адвоката, они должны сдать экзамен для студентов-юристов-первокурсников, также известный как «Baby Bar».

Что такое экзамен по программе Baby Bar?

После завершения одного года обучения в области права кандидаты, участвующие в программе адвокатского бюро / судебной палаты Калифорнии, имеют право на сдачу экзамена для студентов-юристов-первокурсников.

Однодневный тест предлагается удаленно в июне и октябре. Он включает в себя как эссе, так и вопросы с несколькими вариантами ответов, при этом четыре часа отведены на выполнение части экзамена, состоящей из четырех эссе, и три часа на 100 вопросов с несколькими вариантами ответов.

Что тестирует?

Экзамен охватывает следующие темы: контракты, уголовное право и правонарушения. Согласно Государственной коллегии адвокатов Калифорнии: «Ответ, основанный на юридических теориях и принципах общей применимости, является достаточным; подробные знания законодательства Калифорнии не требуются. «

Кто должен его сдавать?

Только студенты, изучающие право в процессе ученичества, например Кардашьян, или в неаккредитованной юридической школе, должны принимать участие в программе Baby Bar. Студенты аккредитованных юридических школ обычно освобождаются от экзамена.

Насколько это сложно?

Однако это не значит, что это просто. Только 20,7% из 275 кандидатов, сдавших экзамен Baby Bar в июне 2021 года, сдали экзамен. Калифорния не опубликовала показатель успешности октябрьской администрации экзамена. Кардашьян, похоже, прошел, учитывая, что в октябре штат сказал участникам тестирования, чтобы они ожидали своих результатов в середине декабря.Для сравнения: в июне 2021 года общий экзамен на адвоката в Калифорнии сдали 53 процента абитуриентов.

Итак, поздравляем Ким Кардашьян или будущую Ким Кардашьян, эсквайр.

---

Сэм Дангремонд Сотрудничающий цифровой редактор Сэм Дангремонд — цифровой редактор журнала Town & Country, где он освещает мужской стиль, коктейли, путешествия и социальную жизнь.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Торнадо в Кентукки, экзамен Ким Кардашьян, вакцина: это новости понедельника.

Прошел год с тех пор, как первые дозы вакцины COVID-19 начали поставляться по всей стране. Это даты, к которым вам нужно отправить рождественские подарки. А человек года по версии журнала Time — …

Это Алекс и Эшли. Поздравляем с днем ​​рождения Тейлор Свифт всех, кто его празднует.

Но сначала посмотрите вверх! Метеоритный дождь Геминид достигнет пика в понедельник с более чем 50 потрясающими метеорами в час.💫

«Шорт-лист» — это оперативная сводка новостей США СЕГОДНЯ. Подпишитесь на рассылку новостей здесь или на текстовые сообщения здесь.

1 год, 60,5% американцев полностью вакцинированы

Миллионы плакали, радовались и молились год назад, когда 13 декабря с завода вышли первые дозы вакцины против коронавируса, предназначенной для оружия и обещание положить конец пандемии. На тот момент от COVID-19 погибло более 300000 человек. Больницы, переполненные пациентами, вынуждены были отказываться от больных.Морги переполнились. Большая часть страны находилась в изоляции, и перспективы Рождества были мрачными. Всего за 11 месяцев была создана вакцина для борьбы с вновь обретенным человеческим бедствием. Это была самая быстрая вакцина из когда-либо созданных, опередившая вакцину от эпидемического паротита, на которую потребовалось четыре года. По данным CDC, на этой неделе более 237 миллионов американцев получили как минимум одну дозу вакцины COVID-19, а 60,5% населения полностью вакцинированы.

Путь торнадо в 5 штатах может быть самым длинным в США. потрясающе высока, может не оправдать ранних страхов.Губернатор Кентукки Энди Бешир заявил в понедельник, что только в его штате было подтверждено 74 смерти, и «несомненно, их будет больше». По его словам, возраст жертв был от 5 месяцев до 86 лет. Более 30 торнадо в конце пятницы и в начале субботы унесли жизни не менее 16 человек в Иллинойсе, Теннесси, Миссури и Арканзасе. Тысячи людей остались без крова, а многие лишились тепла и воды.

• Самый длинный торнадо в истории? Взрыв твистеров в пяти штатах Среднего Запада и Юга за выходные может быть беспрецедентным.Путь главного торнадо простирался примерно на 223 мили, что на четыре больше, чем рекорд в 219 миль, установленный так называемым торнадо с тремя штатами в 1925 году, сообщает Louisville Courier-Journal, входящий в сеть USA TODAY.
• Способы помочь: Кентуккианцы проявили щедрость в условиях кризиса, и эти выходные не стали исключением, поскольку люди по всему штату и по всей стране спрашивали, как они могут поддержать тех, кто пострадал от разрушительных торнадо. Если вы хотите помочь семьям, потерявшим свои дома, вот список способов помочь.
• Были ли на вас торнадо? Мы хотели бы поделиться вашей историей. Напишите нам по адресу [email protected].

О чем все говорят

Короткий список бесплатный, но несколько историй, на которые мы ссылаемся, предназначены только для подписчиков. Подумайте о поддержке нашей журналистики и уже сегодня станьте подписчиком цифровой версии USA TODAY.

Медоуз сказал, что Национальная гвардия «защитит сторонников Трампа» до 6 января.

Да, вы правильно прочитали.За день до восстания у Капитолия США глава администрации Белого дома Марк Медоуз 6 января направил заверение в защите, которую Национальная гвардия предложит некоторым лицам. Это сообщение было среди документов, которыми Медоуз поделился с комитетом Палаты представителей, расследующим дело о происшествии. восстание. В 51-страничном отчете не указывается получатель сообщения или не указывается, почему потребуется защита. Комитет обнародовал информацию в воскресенье, когда готовился к голосованию по обвинению в неуважении к делу, которое будет передано на рассмотрение Палаты представителей при голосовании по вопросу о передаче Медоуза в Министерство юстиции для судебного преследования.

Реально быстро

Что? Как это сложно? — Ким К. , вероятно,

Ким Кардашьян гораздо ближе к тому, чтобы стать юристом. 41-летняя звезда реалити-шоу сдала экзамен для студентов-первокурсников-юристов Калифорнии, известный как «детский бар», — сообщила она в понедельник. Дочь покойного Роберта Кардашьяна (известного по своей работе в качестве поверенного защиты О.Дж. Симпсона) в последние несколько лет громко заявляла о своем желании почтить память своего отца и иметь возможность и дальше отстаивать вопросы уголовного правосудия.«Мне было нелегко это вручить», — сказала Кардашьян. Кардашьян изучает право, не посещая традиционную юридическую школу, аккредитованную государством, что означает, что она должна была пройти детский бар, что эквивалентно завершению одного года юридического факультета, согласно Коллегии адвокатов штата Калифорния. Она продолжит обучение перед тем, как сдать экзамен в адвокатуру Калифорнии, который, если она сдаст, сделает ее официальным адвокатом.

Перерыв в новостях

Это сборник историй со всей сети USA TODAY. Хотите, чтобы эта сводка новостей приходила к вам каждую ночь? Подпишитесь на рассылку The Short List здесь.

Сдала ли Ким Кардашьян экзамен на адвоката? Раскрыты ее прошлые результаты

Ким Кардашьян , оруженосец? Личность реалити-шоу открыто рассказала о своем пути к карьере юриста после регистрации в Коллегии адвокатов штата Калифорния для изучения права в 2018 году.

Кардашьян впервые публично рассказала о своих планах в своей статье на обложке журнала Vogue за апрель 2019 года, объяснив, что она блокировала 18 часов контролируемого исследования вместе с юристами Джессика Джексон и Эрин Хейни каждую неделю.

«Первый год юридического факультета вы должны охватывать три предмета: уголовное право, правонарушения и контракты», — сказала она журналу. «Для меня деликты — это самое запутанное, самые скучные контракты и уголовный закон, которые я могу применять во сне. Пройдя свой первый тест, я получил 100 баллов. Для меня это было очень просто. Чтение — вот что меня действительно заводит. На это уходит так много времени. Концепции я усваиваю за две секунды ».

В то время цель Идти в ногу с Кардашьян звезды заключалась в том, чтобы занять планку в 2022 году.Однако ей необходимо сдать экзамен для студентов-первокурсников-юристов, также известный как «бэби-бар», прежде чем она сможет продолжить свое образование. Во время эпизода бывшего реалити-шоу ее семьи в мае 2021 года она рассказала, что провалила детский бар после первой попытки летом 2020 года.

«Если вы учитесь на юридическом факультете, как я, то это четырехлетняя программа, а не обычная трехлетняя программа. А через год нужно брать бэби-батончик. Я слышала, что этот на самом деле сложнее, чем официальный бар, — сказала она на E! сериал в то время.

Через несколько недель после первой попытки Кардашьян подписали контракт, чтобы попробовать еще раз. Во время учебы в октябре 2020 года она узнала, что у нее положительный результат на COVID-19. Это не помешало ей снова попытаться отдать пас, но в итоге она набрала меньше очков, чем в первый раз.

Кардашьян ранее цитировала своего покойного отца, Роберта Кардашьян-старшего, как своего вдохновителя для желания стать юристом.

«Мы говорили об этом наверняка, когда я училась в колледже, но я не была так серьезна», — сказала она журналу Wall Street Journal в октябре 2021 года.«Надеюсь, что однажды я смогу открыть юридическую фирму, где мы сможем помогать людям на безвозмездной основе и нанимать людей, которые ранее находились в заключении. Я не вижу, как плыву на яхте. Думаю, мне всегда будет хорошо, когда я работаю ».

Прокрутите, чтобы узнать больше о юриспруденции Кима:

Ким Кардашьян на шаг ближе к тому, чтобы стать адвокатом, сдает экзамен на адвоката

Ким Кардашьян, американская медийная личность, сдала экзамен на детский бар после двух лет попыток, что сделало ее всего в шаге от того, чтобы стать настоящим адвокатом.

Кардашьян, прославившаяся после того, как в 2002 году просочилось в сеть скандальное видео, демонстрирующее ее сексуальные подвиги с бывшим парнем, рэпером Рэем Дж., Не смогла скрыть своего волнения после сдачи экзамена. В понедельник она опубликовала серию твитов, в которых заявила, что сдала экзамен на детский бар, и выразила благодарность тем, кто помог ей в этом путешествии.

«OMFGGGG Я СДАЛА ЭКЗАМЕН В ДЕТСКОМ БАРУ !!!! Глядя в зеркало, я действительно горжусь женщиной, которая сегодня оглядывается назад в своем отражении.Для всех, кто не знает моего пути в юридическую школу, знайте, что это было непросто, и это было нелегко, — написала Кардашьян в Твиттере.

OMFGGGG Я СДАЛА ЭКЗАМЕН В ДЕТСКИЙ БАР !!!!

Глядя в зеркало, я действительно горжусь женщиной, которая сегодня оглядывается назад в своем отражении.

Для всех, кто не знает моего пути в юридическую школу, знайте, что это было нелегко и мне было непросто. pic.twitter.com/44UiguM4bJ

— Ким Кардашьян Уэст (@KimKardashian) 13 декабря 2021 г.

В следующем твите Ким объяснила, что детский бар — это первый из двух экзаменов, которые необходимо сдать, чтобы стать поверенным в штате. Калифорнии.Поскольку Ким уже сдала один экзамен, она всего в шаге от того, чтобы стать адвокатом.

«Лучшие юристы сказали мне, что это был почти невозможный путь и сложнее, чем традиционный маршрут юридической школы, но это был мой единственный вариант, и мне так оооочень хорошо быть здесь и на моем пути к достижению моих целей», она сказала.

В другом твите Ким объяснила, как за последние годы она трижды проваливалась, но каждый раз вставала и усерднее училась, пока не сделала это. Она также добавила, что у нее был COVID, и к моменту третьей попытки у нее поднялась температура.

Я провалил этот экзамен 3 раза за 2 года, но каждый раз возвращался, учился усерднее и пробовал снова, пока не сдал !!! (У меня был COVID с 3-й попытки до 104 лихорадки, но я не оправдываюсь😉) pic. twitter.com/Fyy2TVG9lz

— Ким Кардашьян Уэст (@KimKardashian) 13 декабря 2021 года

Она поблагодарила Ван Джонса в последующем написал в Твиттере, что именно он подтолкнул ее к поступлению в юридический институт. «Спасибо Ван Джонсу, который уговорил меня пойти в юридический институт на первом месте и познакомил меня с Джессикой Джексон и Эрин Хейни, которые привели меня с собой, чтобы следить за каждым их шагом в зале суда.Я благодарен тебе за то, что ты позволил мне присоединиться и задать все мелкие вопросы по пути », — говорится в ее твите.

Наконец, она также помнит своего покойного отца Роберта Кардашьяна, чрезвычайно успешного адвоката в Лос-Анджелесе, широко известного своим участием в деле О. Джей Симпсона, уголовном процессе в Верховном суде округа Лос-Анджелес, в котором участвовал бывший игрок Национальной футбольной лиги (НФЛ), телеведущий. и актер О. Джей Симпсон был осужден и оправдан за убийства своей бывшей жены Николь Браун Симпсон и ее друга Рональда Голдмана.

Мой отец был бы так горд, и он был бы так шокирован, узнав, что это мой путь сейчас, но он был бы моим лучшим партнером по учебе. Мне сказали, что он был известен тем, что высмеивал людей, которые не прошли свою первую попытку, как он, но он был бы моим лучшим чирлидером!

— Ким Кардашьян Уэст (@KimKardashian) 13 декабря 2021 г.

«Я знаю, что мой папа был бы так горд и был бы так шокирован, узнав, что это мой путь сейчас, но он был бы моим лучшим партнером по учебе.Мне сказали, что он был печально известен тем, что высмеивал людей, которые не прошли свою первую попытку, как он, но он был бы моим самым большим болельщиком! » Ким добавила.

Сдала ли Ким Кардашьян экзамен по программе Baby Bar?

Источник изображения: Getty / Alex Wong

С тех пор, как Идти в ногу с Кардашьян подошли к концу в этом году, вопрос, который, кажется, волновал всех, заключался в следующем: сдала ли Ким Кардашьян экзамен по бэби-бар?

Во время премьеры 20-го сезона шоу Ким показана на сдаче экзамена на звание юного адвоката, который является обязательным экзаменом, также известным как экзамен для студентов-юристов-первокурсников, который студенты-юристы-первокурсники неаккредитованных школ должны сдать, чтобы иметь право на них. сядьте за штангу.«Поскольку я учусь на юридическом факультете нетрадиционным способом, после первого года вы должны брать бэби-бар, который является однодневной версией адвокатского сословия», — объясняет Ким. «Тест длится семь часов и включает четыре часа эссе, которые вы должны написать, а также 300 вопросов с несколькими вариантами ответов». Однако в эпизоде ​​никогда не раскрывается, сдала она его или нет.

Судя по твитам Ким в то время, казалось, что она умерла. Ким твитнула в прямом эфире во время эпизода, и в одном из твитов она написала: «Я провожу столько часов за учебой, но это определенно того стоит.«В отдельном твите другой фанат спросил, будет ли освещен ее детский бар в ее предстоящей серии подкастов Spotify, на что она ответила:« Это будет лучше! » Я не могу дождаться, когда вы настроитесь. «

Однако во время эпизода от 27 мая Ким рассказывает Кортни и Хлои, что она не сдала экзамен. «Итак, ребята, я не прошла мимо бэби-бара», — делится Ким. «Если вы учитесь на юридическом факультете, как я, то это четырехлетняя программа вместо вашей типичной трехлетней программы.А через год нужно брать бэби-батончик. Я слышал, этот на самом деле сложнее, чем официальный бар ». Чтобы пройти, Ким понадобился 560 баллов, а она получила 474 балла. В итоге Ким снова забрала бэби-бар в ноябре 2020 года, а во время финала сезона шоу 10 июня. , выяснилось, что она снова проиграла. На этот раз она набрала 463.

Перенесемся в декабрь, и Ким официально прошла! 13 декабря Ким опубликовала захватывающие новости в Instagram. «Глядя в зеркало, я действительно горжусь женщиной, которая сегодня оглядывается назад в своем отражении», — написала она.»Я знаю, что мой отец был бы так горд, и он был бы настолько шокирован, узнав, что это мой путь сейчас, но он был бы моим лучшим партнером по учебе. Мне сказали, что он был известен тем, что высмеивал людей, которые не прошли с их первой попытки, как и он, но он был бы моим самым большим болельщиком! »

Ким впервые объявила о своем решении стать юристом в апреле 2019 года и в настоящее время собирается сдать экзамен на адвоката в 2022 году.