Егэ 4 класс 2019 год официальный сайт задания и ответы: ВПР 4 класс математика

Образцы ВПР для 4 класса с ответами

В 2019 году уже в 5 раз проводятся всероссийские проверочные работы ВПР в 4 классе по математике, русскому языку и  4-ой раз окружающему миру. Каждый год на официальном сайте публикуются образцы проверочных работ. Они позволяют ознакомиться с примерными вариантами заданий, и подготовить школьников и учителей к контрольной работе.

Официальный сайт Рособрнадзор — http://obrnadzor.gov.ru

Официальный сайт ВПР (СтатГрад) — www.eduvpr.ru — осуществляет информационное сопровождение ВПР. 

В 2019 году демоверсии ВПР  опубликованы на сайте ФИОКО

Демоверсия ВПР 4 класс 2019 год 

 

Образцы ВПР 4 класс 2018 год — математика, русский язык, окружающий мир

Образцы ВПР 4 класс 2017 год 

Образец  ВПР 4 класс 2016 год 

 Демоверсии 2015 год 

В 2019 году участие школы в ВПР в 4 классах является обязательным, в 7 и 11 классах – по решению школы.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это контрольные работы по различным предметам, проводимые для школьников всей страны.

ВПР в 4 классах – это не «ЕГЭ для начальной школы», поскольку по результатам ВПР не принимаются никакие обязательные решения, важные для определения дальнейшей судьбы или образовательной траектории школьника. Однако результаты ВПР в 4 и в других классах могут быть частью портфолио ученика, которое может учитываться по его желанию наряду с другими сведениями при переходе из класса в класс или из школы в школу при условии, что имеются основания считать эти результаты объективными.

Важной и интересной для родителей может оказаться информация о результатах выполнения ВПР в целом по школе, в которой учится их ребенок. Такая информация весьма актуальна, поскольку ВПР проводятся по единым заданиям и оцениваются по единым для всей страны критериям, что позволяет увидеть результаты школы на фоне общей картины по стране. Однако для такого сравнения важно, чтобы полученные результаты были объективными, то есть соответствовали реальному положению дел.

Для школы ВПР может быть инструментом самодиагностики, основой для проведения регулярной методической работы.

Смотрите также:

4ВПР | Всероссийские проверочные работы 2022

Рособрнадзор представил демонстрационные варианты Всероссийской проверочной работы на 2021 год. Учителям не следует «натаскивать» школьников на всероссийские проверочные работы, которые призваны оценить реальные знания учеников и состояние дел в субъекте, заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев на пресс-конференции в ТАСС. Полное руководство по выполнению работы, а также исчерпывающее объяснение по каждой из задач ВПР по русскому языку за 8 класс. История России. Всероссийские проверочные работы планируется перевести в компьютерный формат сдачи в ближайшие два года, сообщил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Разбор всех заданий новой демоверсии ВПР-8 по химии. Депутат Госдумы Елена Строкова предложила отменить Всероссийские проверочные работы, которые с марта по май должны писать школьники 4, 5, 6 и 11-го классов, сообщает издание RT. Всероссийские проверочные работы впервые пройдут в техникумах и колледжах с 15 сентября по 20 октября 2021 года. 1 марта в российских школах начинается проведение всероссийских проверочных работ. В 2021 году они пройдут для обучающихся 4-8 классов в штатном режиме, для обучающихся 11 классов – по решению школы. Всего в написании ВПР примут участие более 7 миллионов школьников. Отказ от ВПР не планируется, это всего лишь одна из контрольных работ, регулярно проводимых в каждой школе, рассказали РИА Новости в пресс-службе ведомства. Образец проверочной работы для четвероклассников на 2021 год. Образец проверочной работы для четвероклассников на 2021 год. Образец проверочной работы для четвероклассников на 2021 год. Официальная демоверсия (образец) проверочной работы по математике для 6 класса. Официальная демоверсия (образец) проверочной работы по русскому языку для 6 класса.

11 | ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11), завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ среднего общего образования, является

обязательной.

Экзамены по всем учебным предметам (за исключением иностранных языков) проводятся на русском языке.

На территории Российской Федерации ГИА-11 организуется и проводится Рособрнадзором совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

За пределами территории Российской Федерации ГИА-11 проводится Рособрнадзором совместно с учредителями российских образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации, имеющих государственную аккредитацию и реализующих основные образовательные программы среднего общего образования, и загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющими в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения.

В связи с сохранением неблагоприятной эпидемиологической ситуации на территории Российской Федерации и за ее пределами, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции, технологическая схема проведения ЕГЭ меняется. 

! ОСОБЕННОСТИ 2021 ГОДА

Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам 11-х классов:  

не планирующим поступать в вузы

 достаточно сдать экзамены по двум обязательным учебным предметам (русскому языку и математике) в форме государственного выпускного экзамена;  

планирующим поступать в вузы необходимо сдать экзамен по одному обязательному учебному предмету (русскому языку) в форме ЕГЭ. 

ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году не проводится.  

ЕГЭ по математике профильного уровня и остальные предметы по выбору выпускники выбирают по необходимости для предоставления результатов ЕГЭ при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и программам специалитета.

Рекомендуем следить за новостями на нашем сайте.

ФИОКО — ВПР

Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2019 году

Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2020 году

Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2021 году

Методические рекомендации по проведению Всероссийских проверочных работ

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это комплексный проект в области оценки качества образования, направленный на развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, мониторинг введения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся.

Указанные цели достигаются за счет проведения ВПР в единое время по единым комплектам заданий, а также за счет использования единых для всей страны критериев оценивания.

В 2019 году участие в ВПР для 4, 5, 6 классов было обязательным, для 7 и 11 классов – по решению школы.

План-график проведения ВПР 2019

Проект расписания ВПР на 2020 год

Приказ Рособрнадзора от 11.02.2021 №119 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2021 году» (с письмом от 12.02.2021 №14-15)

План-график проведения всероссийских проверочных работ в 2021 году

Порядок проведения ВПР в 2021 году

Письмо Рособрнадзора №14-22 от 25.02.2021 о проведении ВПР для обучающихся по образовательным программам СПО в 2021 году

Приказ Рособрнадзора от 27.12.2019 №1746 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году»

Приказ Рособрнадзора от 07.02.2019 № 104 «О внесении изменений в график проведения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме национальных исследований качества образования и всероссийских проверочных работ в 2019 году, утвержденный приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 января 2019 г. № 84 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в 2019 году»

Письмо Минпросвещения России и Рособрнадзора от 06.02.2019 № 01-68/13-01 «О направлении скорректированного плана-графика проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследования качества образования (НИКО) в 2019 году» 

Приказ Рособрнадзора от 29.01.2019 № 84 «О проведении мониторинга качества образования в 2019 году»

Письмо Минпросвещения России и Рособрнадзора от 25.01.2019 № 01-48/13-01 «О направлении примерного плана-графика всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследований качества образования (НИКО) в 2019 году»

ВПР 2019. Список образовательных организаций с признаками необъективных результатов

ВПР 2018. Список образовательных организаций с признаками необъективных результатов

Рекомендации по повышению объективности оценки образовательных результатов

 ________________________________________________________________________________

Вебинар по использованию банка оценочных средств для проведения ВПР ОО 26/11/2019

Вебинар по использованию банка оценочных средств для проведения ВПР специалистами, осуществляющими ФГККО 27/11/2019

ВПР

ВПР

Подробности

Автор: Super User

 

Общая информация о Всероссийских проверочных работах

 

В настоящее время одной из оценочных процедур Единой системы оценки качества образования в школе являются Всероссийские проверочные работы (далее — ВПР).

Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Важно помнить о том, что Всероссийские проверочные работы не являются итоговой аттестацией обучающихся, а представляют собой аналог годовых контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах. Они позволяют определить количество и уровень знаний, которые были получены в течение учебного года.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это контрольные работы по различным предметам, проводимые для школьников всей страны. ВПР могут проводиться в начале и в конце учебного года.

Тексты заданий в вариантах ВПР в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ. Уровень сложности – базовый.

ВПР в 4 классах – это не «ЕГЭ для начальной школы», поскольку по результатам ВПР не принимаются никакие обязательные решения, важные для определения дальнейшей судьбы или образовательной траектории школьника.

Однако результаты ВПР в 4 и в других классах могут быть частью портфолио ученика, которое может учитываться по его желанию наряду с другими сведениями при переходе из класса в класс или из школы в школу при условии, что имеются основания считать эти результаты объективными.

ВПР предусматривает:

— единое расписание

— единые тексты заданий

— единые критерии оценивания

 

Положение о РСОКО

План мероприятий

Приказ Рособрнадзора

Приказ №2141 от 15.03.2019 по ВПР

Информация на конференцию ВПР

Анализ Результатов ВПР и НИКО 2018

 

В 2019/2020 учебном году Всероссийские проверочные работы пройдут в сентябре 2020 года.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это комплексный проект в области оценки качества образования, направленный на развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, мониторинг введения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся.

Указанные цели достигаются за счет проведения ВПР в единое время по единым комплектам заданий, а также за счет использования единых для всей страны критериев оценивания.

Проверочные работы в 2020 году перенесены на новый учебный год. Об этом сообщил 17 апреля министр просвещения Сергей Кравцов.

«После консультаций с учителями, регионами, представителями образовательного сообщества и родительским сообществом принято решение о переносе всероссийских проверочных работ с конца этого учебного года на начало следующего учебного года», — сообщил министр.

За ВПР не будут выставляться оценки. Они будут нужны для входной диагностики в начале учебного года с целью корректировки образовательного процесса.

Все демоверсии ВПР 2020:  https://vprtest.ru/vse-demoversii-vpr-dlya-11-klassa-2020-god/

Приказ о проведении всероссийских проверочных работ в 5-9 классах осенью 2020 года

Приказ о внесении изменении в приказ Федеральной службы по надзору №1746

Ссылка https://www.minobrkchr.ru/monitoring-kachestva-obrazovaniya-/

 

 

В 2018/2019 учебном году Всероссийские проверочные работы пройдут в марте-апреле 2019 года.

Рекомендуемое время проведения ВПР: 2-3 урок в расписании образовательной организации.

Продолжительность проведения ВПР: 1 – 2 урока.

ВПР будет проводиться для 4 – 8 и 11классов по предметам школьной программы:

4 класс – русский язык, математика, окружающий мир

5 класс – русский язык, математика, история, биология

6 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология

7 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология, иностранный язык, физика

8 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология, физика, химия

11 класс – иностранный язык, география (может проводиться в 10 классе), физика, химия, история, биология.

Результаты ВПР не влияют на перевод в следующий класс и на получение аттестата.

Результаты ВПР нужны для:

— самооценки школ;

— выявления пробелов в знаниях учащихся;

— помощи учителям и родителям в организации работы с каждым школьником;

— мониторинга уровня образования в стране.

 

Как могут использоваться результаты ВПР

Для обучающихся и их родителей ВПР будут полезны с точки зрения определения уровня их подготовки, выявления проблемных зон, планирования индивидуальной образовательной траектории обучающегося. Важной и интересной для родителей может оказаться информация о результатах выполнения ВПР в целом по школе, в которой учится их ребенок. Такая информация весьма актуальна, поскольку ВПР проводятся по единым заданиям и оцениваются по единым для всей страны критериям, что позволяет увидеть результаты школы на фоне общей картины по стране. Однако для такого сравнения важно, чтобы полученные результаты были объективными, то есть соответствовали реальному положению дел.

Для школы ВПР может быть инструментом самодиагностики, основой для проведения регулярной методической работы.

Как узнать результаты ВПР и на что они влияют

Проверка работ ВПР начинается с создания комиссии из учителей, работающих в общеобразовательной организации в других классах. Используя критерии оценивания, присылаемые в учебное заведение с официального сайта, комиссия проверяет каждую работу. И выставляет общее количество первичных баллов каждому ученику. После этого заполняются таблицы без указания фамилии участника ВПР. Каждому ученику присвоены идентификационные номера. Сводная ведомость отправляется на официальный сайт. Примерно через неделю в образовательное учреждение присылается ведомость с указанием оценки за ВПР в соответствии с общим количеством набранных баллов. Результат выполнения своей работы можно узнать у учителя или на сайте общеобразовательного учреждения, по коду, номер которого был выдан перед выполнением ВПР. Таким образом, зная свой идентификационный номер, можно узнать отметку, выставленную за проверочную работу.

Официальный сайт ВПР 2018 (СтатГрад) — www.eduvpr.ru — осуществляет информационное сопровождение всероссийских проверочных работ под руководством Рособрнадзора. Здесь размещены демонстрационные задания с ответами и критериями оценивания, различная информация о ВПР: план графики, порядок проведения, официальные документы и др.

На сайте СтатГрад размещена информация для 4, 5, 6 классов. Здесь можно познакомиться со структурой проверочной работы, демонстрационными версиями работ по предметам, критериями оценивания.

Проверить свои знания по разделам того или иного предмета поможет и система независимого тестирования на сайте https://mosregtest.ru

Всероссийские проверочные работы в 2018-2019 году

  

Как помочь учащимся подготовиться к ВПР

(рекомендации для учителей, классных руководителей)

•          Составьте план подготовки по вашему предмету и расскажите о нем учащимся.
•          Дайте учащимся возможность оценить их достижения в учебе.
•          Не говорите с учащимися о ВПР слишком часто.
•          Используйте при изучении учебного материала различные педагогические технологии, методы и приемы.
•          «Скажи мне — и я забуду, учи меня — и я могу запомнить, вовлекай меня — и я научусь».
•          Научите учащихся работать с критериями оценки заданий.
•          Не показывайте страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР.
•          Поддерживайте внеучебные интересы учащихся.
•          Общайтесь с родителями и привлекайте их на свою сторону!
•          Общайтесь с коллегами!

       Как подготовиться к ВПР (рекомендации для родителей).

— главная задача родителей – убедить ребенка, что если не запускать учебу на протяжении всего учебного года, то не будет проблем с подготовкой к ВПР;

— обратить внимание на предметы, которые оказались самыми трудными предметами Всероссийских проверочных работ: русский язык, история, биология, география, физика, химия;

— поинтересоваться результатами своего ребенка, постараться получить информацию об имеющихся у него проблемах и планах школы по устранению этих проблем;

— не оставлять подготовку к ВПР на последние месяцы зимы. Если вы не уверены в знаниях детей, лучше открыть демоверсию ВПР на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru/vpr) и познакомиться с заданиями;

— соблюдение правильного режима труда и отдыха поможет ученику физически и психологически подготовиться к проведению ВПР.

 

 

Приказ Рособрнадзора от 07.02.2019 № 104 О внесении изменений в график проведения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме скачать документ

 

Письмо Минпросвещения России и Рособрнадзора от 06.02.2019 № 01-6813-01 О направлении скорректированного плана-графика проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследований качества образования (НИКО) скачать документ

 

Письмо Рособрнадзора от 29.01.2019 № 13-41 О проведении ВПР с использованием ФИС ОКО скачать документ

 

План-график на 2019 год скачать документ

 

 

 

Образцы и описания проверочных работ 2019 годаОбразцы и описания проверочных работ 2019 года

 

 

 

 

 

Проведение Всероссийских проверочных работ на уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования

 

Всероссийские проверочные работы призваны обеспечить единство образовательного пространства РФ и поддержку реализации ФГОС начального общего образования за счет предоставления образовательным учреждениям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов; информирование участников образовательных отношений о состоянии освоения ООП начального общего образования и готовности младших школьников к продолжению образования на уровне основной школы.

ВПР не являются государственной итоговой аттестацией. Скорее, их можно сравнить с годовыми контрольными работами, которые ранее традиционно проводились во многих регионах и отдельных школах. Вместе с тем, такие проверочные работы выстроены на единой критериальной основе, что позволяет диагностировать уровень подготовки младших школьников не только в разрезе ОУ, но и региона в целом. Ожидается, что в дальнейшем ВПР будут проводиться для каждой параллели учащихся, осваивающих ООП начального общего и основного общего образования.

 

Информационный плакат ВПР

 

2018 год, март-май

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в марте-мае 2018 года оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР).

ВПР проводятся в форме контрольных работ. Тексты ВПР разрабатываются в соответствии с требованиями ФГОС с учетом примерных образовательных программ. Проверочные работы приближены к традиционным контрольным работам без тестовой части.

В ВПР принимают участие учащиеся 4-х, 5-х и 6-х классов всех образовательные организации Карачаево-Черкесской Республики.

ВПР в 11 классах предназначены для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.

Содержание и уровень заданий ВПР для 11 класса учитывают то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, не планирующим сдавать ЕГЭ по соответствующему предмету. Поэтому в ВПР будут включены для проверки наиболее значимые и важные для общеобразовательной подготовки выпускников элементы по каждому учебному предмету, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории России, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях.

 

Приоритет отдается заданиям со свободным ответом в виде числа, слова, нескольких слов, заданиям с развернутым ответом, в которых необходимо написать связный текст из нескольких предложений. Широко используются контекстные задания, в которых часть информации, необходимой для ответа на вопрос, приводится в тексте задания.

При выполнении ВПР разрешается использовать различные справочные материалы (например, атласы по географии, справочные таблицы по физике и химии). Все ВПР рассчитаны на выполнение в течение 90 минут.

Проекты образцов вариантов и описания ВПР для 11 классов прошли экспертное обсуждение и получили положительные отзывы от ассоциаций учителей и преподавателей биологии, географии, истории, химии, физики и иностранных языков.

Результаты ВПР не будут учитываться при выставлении годовых отметок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании. Участие школ в проведении ВПР в 11 классе не является обязательным, такое решение будет принимать сама образовательная организация.

 

 

 

Сроки проведения:

17, 19 апреля 2018 — русский язык 4 класс

24 апреля 2018 — математика 4 класс

26 апреля 2018 — окружающий мир 4 класс

17 апреля 2018 — русский язык 5 класс

19 апреля 2018 — математика 5 класс

24 апреля 2018 — история 5 класс

26 апреля 2018 — биология 5 класс

18 апреля 2018 — математика 6 класс

20 апреля 2018 — биология 6 класс

25 апреля 2018 — русский язык 6 класс

27 апреля 2018 — география 6 класс

11 мая 2018 — обществознание 6 класс

15 мая 2018 — история 6 класс

20 марта 2018 — иностранный язык 11 класс

21 марта 2018 — история 11 класс

03 апреля 2018 — география 10 или 11 класс

05 апреля 2018 —химия 11 класс

10 апреля 2018 — физика 11 класс

12 апреля 2018 — биология 11 класс

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

 

 

2017 год, октябрь

Согласно (дополнению к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июня 2017 г. «О проведении мониторинга качества образования» )  в октябре 2017 года во 2 и 5 классах будут проводиться Всероссийские проверочные работы по русскому языку.

 

 

 

Сроки проведения:

2 класс — 12 октября 2017 г.

5 класс — 26 октября 2017 г.

 

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

2017 год, апрель-май

 

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в апреле-мае 2017 года оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР). ВПР принимают участие все образовательные организации Карачаево-Черкесской республики, в которых есть учащиеся 4-х и 5-х классов. ВПР в 11 классах предназначены для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.

Содержание и уровень заданий ВПР для 11 класса учитывают то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, не планирующим сдавать ЕГЭ по соответствующему предмету. Поэтому в ВПР будут включены для проверки наиболее значимые и важные для общеобразовательной подготовки выпускников элементы по каждому учебному предмету, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории России, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях.

Приоритет отдается заданиям со свободным ответом в виде числа, слова, нескольких слов, заданиям с развернутым ответом, в которых необходимо написать связный текст из нескольких предложений. Широко используются контекстные задания, в которых часть информации, необходимой для ответа на вопрос, приводится в тексте задания.

При выполнении ВПР разрешается использовать различные справочные материалы (например, атласы по географии, справочные таблицы по физике и химии). Все ВПР рассчитаны на выполнение в течение 90 минут.

Проекты образцов вариантов и описания ВПР для 11 классов прошли экспертное обсуждение и получили положительные отзывы от ассоциаций учителей и преподавателей биологии, географии, истории, химии и физики.

ВПР в 2017 году будут проведены для выпускников 11 классов в режиме апробации. Согласно расписанию, утвержденному Рособрнадзором, они пройдут с 25 апреля по 18 мая 2017 года. Проведение ВПР организовано с целью формирования единого образовательного пространства в Российской Федерации. Варианты контрольных работ и система оценивания разрабатываются на федеральном уровне и должны дать возможность оценить учебные результаты школьников по единым критериям.

Результаты ВПР не будут учитываться при выставлении годовых отметок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании. Участие школ в проведении ВПР в 11 классе не является обязательным, такое решение будет принимать сама образовательная организация.О подходах к разработке всероссийских проверочных работ по пяти предметам для обучающихся 11 классов:

 

 

 

Даты проведения ВПР:

18, 20 апреля 2017 — русский язык 4 класс

25 апреля 2017 — математика

27 апреля 2017 — окружающий мир

18 апреля 2017 — русский язык 5 класс

19 апреля 2017 — география 10 или 11 класс

20 апреля 2017 — математика 5 класс

25 апреля 2017 — история 5 класс

27 апреля 2017 — биология 5 класс

25 апреля 2017 — физика 11 класс

27 апреля 2017 — химия 11 класс

11 мая 2017 — биология 11 класс

18 мая 2017 — история 11 класс

 

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

 

2016 год, ноябрь

В целях исполнения письма министерства образования и науки РФ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в ноябре 2016 года процедуры оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР). Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

В соответствии с графиком проведения ВПР в ноябре 2016 года планируется проведение ВПР для обучающихся 2 и 5 классов по учебным предметам русский язык. Участвую образовательные организации Карачаево-Черкесской республики согласно выборке.

 

 

Сроки проведения:

9 ноября 2016 г. — 2 класс русский язык

10 ноября 2016 г. — 5 класс русский язык

 

 Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

 

2016 год, май

   Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в мае 2016 года апробации оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР).

Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения      Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

   В Всероссийских проверочных работах принимают участие все образовательные организации Карачаево-Черкесской республики, в которых есть учащиеся 4-х классов.

 

 

 

Сроки проведения:

11 мая — русский язык. 1 часть — диктант

13 мая — русский язык. 2 часть — проверочная работа

17 мая — математика

19 мая — окружающий мир

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

 

2015 год

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении до конца 2015 года апробации новой процедуры оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР). В декабре 2015 года Карачаево-Черкесская Республика, на основе добровольного участия субъектов Российской Федерации, принимала участии в апробации ВПР для обучающихся 4-х классов по учебным предметам: русский язык и математика. Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений. ВПР принимают участие все образовательные организации Карачаево-Черкесской республики, в которых есть учащиеся 4-х классов.

 

 

 

 

Сроки проведения:

1 декабря — русский язык. 1 часть — диктант

3 декабря — русский язык. 2 часть — проверочная работа

8 декабря — математика

 

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

 

 

Демонстрационные варианты (демоверсии) ЕГЭ по литературе

Демонстрационные варианты ЕГЭ по литературе для 11 класса за 2003 — 2007 годы состояли из заданий трех видов: А — задания, в которых нужно выбрать один из предложенных ответов, В — задания, на которые требуется дать краткий ответ, С — задания, выполнение которых требует развернутого ответа.

В 2008 году из демонстрационного варианта ЕГЭ по литературе были исключены задания с выбором ответа.

В 2015 году в демонстрационном варианте по литературе была изменена структура варианта:

• Вариант стал состоять из двух частей (часть 1 — задания с кратким ответом, часть 2 — задания с развернутым ответом).
• Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.

В демонстрационных вариантах ЕГЭ 2016 — 2017 годов по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.

В демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года были внесены следующие изменения:

• Уточнены требования к выполнению заданий 9 и 16 (отменено требование обосновать выбор примера для сопоставления)
• Введена четвертая тема сочинения.
• Полностью переработаны критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом (8, 9, 15, 16, 17).
• Максимальный балл за выполнение всей работы увеличен с 42 до 58 баллов.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2019 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом:

• внесены исправления в оценивание заданий 8 и 15 (формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правила подсчёта фактических ошибок в критерии 2),
• для заданий 9 и 16 в критериях 1 и 2 учтены возможные варианты изъянов в ответе,
• для заданий 17.1–17.4 в критерий 4 добавлен подсчёт логических ошибок.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2020 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года изменений не было.

В демонстрационном варианте ЕГЭ 2021 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2020 года было изменено только задание 7 с кратким ответом: в текст с пропуском двух слов необходимо вписать два литературных термина или литературных факта.

Государственное казённое учреждение Республики Крым «Центр оценки и мониторинга качества образования»

НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Общая информация

Всероссийские проверочные работы (ВПР) призваны обеспечить единство образовательного пространства РФ и поддержку реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего, основного общего, среднего общего образования за счет предоставления образовательным учреждениям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов.

Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций.

Проведение контрольных работ является неотъемлемой частью учебного процесса. Каждый учитель проводит в течение учебного года ряд контрольных работ и других форм контроля качества подготовки обучающихся.

ВПР можно сравнить с контрольными работами, традиционно проводившимися в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях.

Выбор формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (в том числе в форме всероссийских проверочных работ) с последующим выставлением и учетом отметок принимает образовательная организация самостоятельно.

Не рекомендуется использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся. Результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки обучающихся по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в образовательных организациях, для развития региональных систем образования.

В 2021 году Всероссийские проверочные работы будут проводиться для учащихся 4-8, 11 классов. В 11 классах ВПР проводятся для обучающихся, не выбравших ЕГЭ по соответствующим предметам. Они дают возможность оценить уровень подготовки обучающихся по этим предметам в конце 11 класса.

В этом году ВПР для учащихся 4, 5, 7 классов проводится в штатном режиме по всем предметам.

Для учащихся 6 и 8 классов в обязательном порядке проводятся только ВПР по русскому языку и математике, а контрольные по истории, биологии, географии обществознанию (для 6 класса) и истории, биологии, географии, обществознанию, химии физике (для 8 класса) проводятся на основе случайного выбора. Информация по распределению предметов по классам будет направляться в школы через личные кабинеты в федеральной информационной системе оценки качества образования (ФИС ОКО).

Ссылка на раздел «ВПР» официального сайта Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в сети Интернет – http://obrnadzor.gov.ru/vpr/

 Результаты ВПР нужны для:

• самооценки школ;
• выявления пробелов в знаниях учащихся;
• помощи учителям и родителям в организации работы с каждым школьником;
• мониторинга уровня образования в стране.

Помимо предметных умений, все задания предполагают проверку различных видов универсальных  учебных действий: регулятивных (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы) и познавательных (осуществлять логические операции, устанавливать причинно-следственные связи).

Рекомендации родителям

Рекомендации педагогам

Рекомендации участникам

Информационный листок № 12 «Всероссийские проверочные работы 2021»

План-график проведения ВПР 2021

Порядок проведения ВПР 2021

Часто задаваемые вопросы

Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2021 году

11 класс

8 класс

7 класс

6 класс

5 класс

4 класс

Информационные справки

2021 ГОД

4 класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

11 класс

Архив

Презентационные материалы по проведению Всероссийских проверочных работ

Презентация Всероссийские проверочные работы в ОО регионального подчинения

Презентация Всероссийские проверочные работы в 11 классе, март 2020 года

Презентация Всероссийские проверочные работы 2019 год

Презентация Всероссийские проверочные работы  2018 год

Презентация Всероссийские проверочные работы  2017 год

Тестирование

В обычный год экзамены штата Нью-Йорк для 3–8 классов по английскому языку (ELA), математике, естествознанию для 4 и 8 классов и экзамены Regents будут проводиться почти для всех учащихся в их физическом классе. В этом году многие из наших учеников обучаются дистанционно, но Департамент образования штата Нью-Йорк требует, чтобы экзамены по-прежнему проводились лично в здании школы.

Оценивание будет проводиться лично в школе вашего ребенка для учащихся, которые хотели бы участвовать.Школы проведут разъяснительную работу со всеми семьями о том, хотите ли вы, чтобы ваш ученик участвовал в государственных экзаменах в этом году, чтобы школы могли подготовить и составить график тестирования, который обеспечит здоровье и безопасность всех наших учеников. Руководство по участию учащихся 2021 года содержит полезную информацию, чтобы ответить на вопросы о весенних тестах для учащихся 3–8 классов. Для получения информации об экзаменах Regents 2021 посетите страницу экзаменов Regents.

Прочтите ниже дополнительную информацию о тестах, которые может потребоваться пройти вашему ребенку в зависимости от его класса, включая список предстоящих тестов на 2020–2021 годы и календарь дат тестирования.Чтобы получить полный список тестов, включая тесты с изменяющимися датами, просмотрите полный список городских, государственных и национальных тестов.

Начальные классы (Pre-K – 5)

Учащиеся младших классов сдают различные тесты штата Нью-Йорк и местные тесты, чтобы подтвердить свое обучение, определить право на участие в определенных программах и предоставить информацию об их прогрессе в освоении стандартов обучения на уровне своего класса. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! В приведенном ниже списке показаны тесты, которые учащиеся сдают в классах pre-k – 5.

Средние классы (6–8)

Учащиеся средней школы продолжают сдавать различные экзамены штата Нью-Йорк и местные экзамены, которые были введены в начальной школе, в дополнение к некоторым дополнительным тестам, отражающим их возросшие навыки и возможности.Эти оценки продолжают поддерживать их обучение, определять право на участие в определенных программах и предоставлять информацию о прогрессе в освоении стандартов обучения на уровне своего класса. В приведенном ниже списке показаны тесты, которые учащиеся сдают в средней школе.

Классы средней школы (9–12 +)

Учащиеся средней школы продолжают проходить различные тесты штата Нью-Йорк и местные тесты для поддержки обучения, определения права на участие в определенных программах и предоставления информации об их прогрессе в освоении стандартов обучения на уровне своего класса.Эти экзамены могут использоваться для выполнения требований штата Нью-Йорк для получения диплома и для расширения доступа к вариантам последипломного образования. Некоторые экзамены также могут использоваться колледжами и университетами при поступлении и для присуждения зачетных единиц за курс колледжа. В приведенном ниже списке показаны тесты, которые учащиеся сдают в старшей школе.

Условия для тестирования

Условия для тестирования доступны для учащихся с ограниченными возможностями или ограниченным знанием английского языка, чтобы дать им возможность участвовать наравне со своими сверстниками, не испытывающими подобных ограничений.Эти приспособления смягчают потенциальные последствия этих ограничений и позволяют учащимся точно продемонстрировать свои навыки и знания, независимо от этих потенциальных эффектов.

Право на участие в тестировании определяется индивидуально для каждого студента и может варьироваться в зависимости от экзамена. Учащиеся с ограниченными возможностями, которые имеют индивидуальные образовательные программы или планы 504, изучающие английский язык и некоторые бывшие изучающие английский язык, имеют право на размещение. Примеры условий тестирования включают, помимо прочего, экзамены с крупным шрифтом или шрифтом Брайля, частые перерывы во время окна тестирования, чтение заданий вслух или тестирование в небольшой группе, среди прочего.

Результаты тестов

DOE публикует результаты тестов, чтобы помочь семьям и преподавателям понять, как обстоят дела в школах Нью-Йорка за последние годы. Имейте в виду, что результаты тестов — это всего лишь один из показателей успеваемости учащихся.

Работа с учащимися, пропущенными на экзаменах и оценками в классе — Ассоциация психологических наук — APS

Учителя часто больше осведомлены о внеклассной деятельности учеников, чем им хотелось бы. Объявления и служебные записки от декана студентов информируют о спортивных командах, их играх и турнирах, судебно-медицинской экспертизе, конференциях по обучению обслуживанию, общественной работе и т. Д.Учителя быстро знакомятся с образом жизни учащихся и их болезнями: мононуклеозом, стрептококковой ангиной, похмельем, началом сезона оленей и рыбной ловли, стеганием пчел, семейными каникулами и статистикой смертности их семей. Связь между экзаменами и обязательной аудиторной работой и смертью двоюродных братьев, бабушек и дедушек студентов настолько высока, что это должно стать предметом озабоченности Национального центра по контролю за заболеваниями. Учитывая все это, можно с уверенностью сказать, что студенты пропустят экзамены и другие необходимые мероприятия.Что делать учителю?

Если вы хотите услышать, как коллеги выражают разочарование, спросите их о контрольных экзаменах и заданиях. Несмотря на интеллектуальное знание того, что такие пропуски будут иметь место, учителя надеются и молятся даже в государственных учреждениях, чтобы все их ученики сдали экзамены в соответствии с расписанием. Увы, на такие молитвы редко получают ответ, и учителя сталкиваются с практическими проблемами отслеживания учеников, пропускающих экзамены и задания, а также с макияжем.

Все наши советы, за исключением тех, которые касаются этики, должны быть прочитаны через фильтр типа учебного заведения, в котором вы преподаете, типов курсов, которые вы преподаете, и их размера.Например, в небольшой школе гуманитарных наук, где преподавание является основной обязанностью преподавателя, можно проводить больше времени со студентами, которые пропускают экзамены или задания, и более творческие (требующие много времени) альтернативы могут быть более практичными по сравнению с преподаванием занятий 300 или 500 или более в исследовательском учреждении I.

Этика
Учителя не должны причинять вред ученикам; мы должны относиться к ним справедливо и беспристрастно, и им должно быть позволено сохранять свое достоинство (Keith-Spiegel, Whitley, Balogh, Perkins, & Wittig, 2002).Какими бы ни были ваши процедуры для студентов, которые пропускают экзамены и нуждаются в классной работе, они должны быть справедливыми, предоставляя студентам равные шансы получить хорошую оценку, демонстрируя одинаковые знания. Сложная часть может заключаться в балансировании академической строгости и ответственности за то, что студенты должны изучать, со справедливым и управляемым процессом для тех, кто пропускает обязательные экзамены и задания.

Макетные экзамены
Они не должны быть более сложными, чем исходный тест, но должны представлять собой, насколько вы можете, альтернативные формы одного и того же экзамена.Банки экзаменов, сопровождающие тексты, позволяют относительно легко разработать такие альтернативные формы тестов с множественным выбором, и коллеги, преподающие два или более разделов одного и того же курса в семестр, которые проводят альтернативные формы экзаменов, часто являются хорошим источником совета по этому вопросу . Обратите внимание на следующее:

• Экзамен на верстку сочинения может быть неэтичным, если на обычных экзаменах предлагается несколько вариантов ответа или короткий ответ (или наоборот), поскольку студенты должны учиться по-другому, и это может быть сложнее.
• Устный экзамен может «наказать» студентов, которые плохо мыслят или более социально обеспокоены.
• Планирование проверок макияжа в неудобное или нежелательное время может выразить ваше разочарование, но вы или кто-то другой также должны быть там в «неудобное» время, и такие мероприятия вызывают проблемы нечестной игры.
• Может быть несправедливо по отношению к студентам, которые соответствуют всем требованиям курса, позволять своим сверстникам делать дополнительные баллы или понижать свою низшую оценку вместо того, чтобы восполнять пропущенный экзамен.

Задания в классе
Те же соображения существуют и для учащихся, которые пропускают обязательные в классе презентации или другую оцениваемую работу. Если возможно, учащимся, которые должны были выступить, должна быть предоставлена ​​возможность составить задание, используя те же критерии оценки.

Планирование вперед

Прозрачная пропущенная процедура экзамена в политике курса
Независимо от того, насколько хорошо вы преподаете или какие поощрения или наказания вы налагаете, некоторые студенты пропустят экзамены и обязательные занятия в классе.Хорошая образовательная практика утверждает, что вы планируете эту реальность при разработке своего курса, а не за два дня до (или после) вашего первого экзамена. Вы хотите как можно меньше сюрпризов после начала курса.

Включите вашу политику в свой учебный план. Имейте в своей программе раздел об экзаменах и другой оцениваемой работе. Укажите свои правила и процедуры, если учащиеся заранее знают, что они будут отсутствовать, или как уведомить вас, если по какой-либо причине они отсутствовали, и какие-либо последствия, если таковые имеются, могут повлиять на их оценку.

Держите свою политику ясной и простой. Перед тем, как завершить свой учебный план, попросите нескольких студентов прочитать вашу политику макияжа, чтобы определить, можно ли ее легко понять. Если ваше объяснение того, что студенты должны делать в случае пропуска экзамена, и как это повлияет на их оценку, трудно понять, пересмотрите его. Разрабатывая свою политику, вы хотите, чтобы студенты:

• Сообщит вам, если они знают, что они пропустят, желательно по крайней мере за 24 часа, и объяснит вам причину? Разговор с вами до или после урока дает лучшую возможность высказать свое мнение, если причина сомнительна, выработать альтернативы и т. Д.Электронная почта тоже может быть полезной.
• Уведомить вас как можно скорее после пропуска экзамена или выполнения требуемого задания с указанием причины? Опять же, лучше всего лично или по электронной почте.
• Представить письмо от официального лица (например, врача) с указанием причины? Имейте в виду, что любой студент может «подделать» такую ​​документацию или манипулировать ею другими способами, например: «Фред пришел ко мне с жалобой на сильную головную боль».
• Понижают их оценки, если их отсутствие «неприемлемо» (например,г., проспал или тяжело больной)? Как вы решите, что приемлемо? Наш опыт показывает, что «законные» причины отсутствия включают, помимо прочего: болезнь студента или его близкого родственника, несчастный случай, явку в суд, военную службу, сломанный автомобиль, опасную погоду и занятия в университете (например, легкая атлетика, судебная экспертиза). ).

Политики должны отражать характер экзамена или оцениваемого задания. Если вы преподаете вводный курс и каждый модуль в основном стоит отдельно, студентам может быть целесообразно восполнить пропущенный экзамен в конце семестра.Но если вы хотите, чтобы студенты продемонстрировали знания или компетентность на экзамене или задании, потому что будущий учебный материал будет основан на том, что будет сделано раньше, вы хотите дать студентам гораздо меньше времени на то, чтобы наверстать пропущенную работу.

Общие политики. Обычно учитель, помощник учителя или секретарь отдела раздают и контролируют экзамены по макияжу в заранее назначенное время (Perlman & McCann, в печати). Вы также можете разрешить студентам сдавать косметические экзамены во время экзаменов на других курсах, которые вы преподаете.

Сделайте ваши политики простыми в реализации. Чтобы сохранять рассудок и контролировать уровень стресса, вы должны иметь возможность легко внедрять свои политики. Например, даже если вы, секретарь или аспирант раздаете и проверяете макияжные экзамены, могут возникнуть проблемы. Например:

• Секретарь болен или находится в отпуске, или вы заболели, или вам нужно посетить конференцию. Вы никогда не захотите менять время, в течение которого студентам доступны косметические средства, если они указаны в программе курса.Имейте в наличии резервные копии, которые знают, где хранятся промежуточные экзамены, могут получить к ним доступ, а также могут их администрировать и контролировать.
• Слишком много студентов для гримерной. Изучите размеры комнаты и количество доступных комнат. Вам может понадобиться более одной комнаты, если у некоторых учащихся есть читатели из-за трудностей с обучением.
• Студенты часто забывают, что в последнюю неделю семестра у них общий макияж. Часто напоминайте им и объявляйте об этой политике в дни занятий, когда учащиеся сдают экзамен, поскольку это может быть единственный раз, когда в класс приходят учащиеся, пропустившие предыдущий экзамен.

Поощряйте уместное, ответственное, зрелое поведение. Выберите большую дорогу и расскажите учащимся, как им «следует» себя вести. Например, один коллега включил это утверждение в учебный план:

Я ожидаю, что студенты приложат все усилия, чтобы сдать необходимые экзамены и провести презентации курса в соответствии с графиком. Если вы заранее знаете, что пропустите такое требование, сообщите мне. Если вы заболели или из-за других обстоятельств вы пропустили необходимое оцениваемое задание, сообщите мне как можно скорее.

Одна из наших коллег утверждает в своей программе курса психологии старения: «Придумывать болезни, от которых страдают бабушки и дедушки, — это очень плохой тон!» Давая ученикам примеры того, как вести себя должным образом, вы можете поблагодарить их за вежливость и зрелость, если они выполнят задание, положительно подкрепив такое поведение.

Бог живет деталями. Всегда ошибаться в том, чтобы быть «конкретным». Если экзамен по макияжу проводится в центре тестирования университета, сообщите учащимся, где находится центр тестирования.Если вы или секретарь проводите экзамены по макияжу в офисе, вы можете нарисовать карту, как туда добраться. Студенты нередко не могут найти офис во время экзамена и бродить по большому университетскому зданию.

Студенты, пропустившие экзамены
У вас есть множество альтернатив, как поступить со студентами, которые пропустили запланированный экзамен. Выберите те, которые подходят вашему курсу и требованиям обучения студенты должны продемонстрировать.

Требуется проверка макияжа. Если вы соберете все копии экзаменов с несколькими вариантами ответов или коротких ответов, вы сможете использовать один и тот же экзамен для макияжа. Наш опыт показывает, что очень редко студенты намеренно пропускают экзамен, чтобы у них было больше времени на учебу, тогда как вопросы о конкретных экзаменационных вопросах задаются сверстникам чаще. Ваш опыт может быть другим. Однако если вы помещаете экзамены в архив университетского центра тестирования, и студенты могут сдавать их с перерывом в несколько недель, вам могут потребоваться другие формы. Если у вас есть сомнения, вам нужно будет подготовить эквивалентную альтернативную форму обычного экзамена, как это часто бывает с тестами на сочинение.

Использование процедур, отличных от косметического осмотра. Некоторые преподаватели предлагают студентам набросать все текстовые главы, необходимые для экзамена, использовать результаты ежедневной викторины вместо пропущенного экзамена, использовать среднее значение экзаменов студентов для замены пропущенного экзамена, выставить соответствующие вопросы в комплексном финале, чтобы заменить пропущенный экзамен. пропущенный тест, или используйте взвешенный балл из полного итогового экзамена вместо пропущенного экзамена. Некоторые учителя просто сбрасывают одну тестовую оценку без штрафа (Buchanan & Rogers, 1990; Sleigh & Ritzer, 2001).Подумайте, будут ли студенты узнавать то, что вы хотите, из различных альтернатив и соответствует ли эта работа тому, что студенты должны продемонстрировать на экзаменах, прежде чем применять такие процедуры. Если ваш курс содержит множество оцениваемых заданий одинаковой сложности, и если студенты могут игнорировать модуль курса, не изучая или не сдавая экзамен, вам следует рассмотреть этот процесс.

Другие учителя добавляют в курс дополнительные зачетные единицы. Они предоставляют всем учащимся возможность повысить свои оценки, предлагая своего рода страховочную сетку для тех, кому нужно «восполнить» пропущенный экзамен, выполняя «дополнительные» задания, такие как выделение не назначенных глав в тексте.

Планирование косметических работ. Выберите один или два раза в неделю, которые удобны для вас, секретаря отдела или ассистента преподавателя, а затем запланируйте макияж. Некоторые преподаватели в качестве альтернативы используют общее время в середине и в конце семестра.

Учащиеся, пропустившие другие задания в классе
Позволить учащимся продемонстрировать свои знания в заданиях, не оцениваемых на экзамене, может быть непросто. Такие задания часто измеряют разные виды обучения, чем экзамены: умение работать в группах, критическое мышление, как показано на плакате, или устная презентация, частично оцениваемая по профессиональному использованию языка.Но у вас есть альтернативы.

Сохранение необходимого задания. Если задание большое и должно быть выполнено ближе к концу семестра, рассмотрите возможность использования «неполной» оценки для студентов, которые его пропустили. В качестве альтернативы студенты могут представить свои устные работы или постеры в другом курсе, который вы преподаете, если содержание актуально и позволяет время. Требуемое устное задание также может быть доставлено учителю, записано на видео или сдано на аудиокассету.

Альтернативные задания. Как и в случае пропущенных экзаменов, вы можете непропорционально взвесить другие задания, чтобы заменить оцениваемую работу в классе — например, удвоив аналогичное задание, если у вас их больше одного в течение семестра. Дилемма, конечно, не позволяет студентам легко избежать прохождения обязательного модуля или задания без штрафных санкций. Например, устные задания можно сдать как письменные, хотя это может свести на нет некоторые причины выполнения задания.

Когда мы спросили коллег об альтернативах пропущенным оценочным заданиям в классе (по сравнению с экзаменами), почти все предостерегли от включения их в программу курса. Они посчитали, что студенты могут затем взвесить задание на грим по сравнению с оригиналом и выбрать то, которое дает им наибольшие шансы на успех, а также наименьшее количество беспокойства (презентации в классе часто заставляют студентов нервничать). Они рекомендовали просто сказать студентам, что будут приняты меры для тех, кто пропускает классную работу в классе, в индивидуальном порядке.

Студенты, которые не делают «макияж»
Иногда студенты пропускают запланированный макияж. Скажите что-нибудь об этом мероприятии в своей программе, подчеркнув, что студент обязан уведомить преподавателя. Мы рекомендуем инструкторам оставить за собой право понизить оценку учащегося на «x» баллов или на буквенные оценки «x». Если вы сдаете экзамены в университетском центре тестирования, вы можете не узнать, что работа не была сделана до окончания курса, поэтому у вас не останется иного выбора, кроме как поставить студенту «F» за этот экзамен или задание.

Когда весь класс пропускает обязательный экзамен или задание
В редких, но очень запоминающихся случаях весь класс может пропустить экзамен или задание. Например, у обоих авторов сработала пожарная сигнализация во время экзамена. После того, как во время экзамена в здании произошла угроза взрыва, полиция кампуса фактически связалась с одним автором, чтобы определить, был ли человек, заснятый камерой на станции обслуживания, студентом, вызывающим угрозу взрыва бомбы. (Это было не так.) Другой автор видел, как команда саперов закрывала здание класса во время финальной недели из-за обнаружения старых, потенциально взрывоопасных лабораторных химикатов.Конечно, в ночь перед экзаменом может случиться метель века или наводнение. Что делать учителю?

Экзамен или выставляемое задание нужно отложить. Подготовьтесь заранее. Всегда включайте в свой учебный план политику макияжа на последнем экзамене или презентации студента в курсе. Поговорите с заведующим кафедрой или деканом о политике колледжа или университета. Сообщите, что если погода или другие обстоятельства заставят нанести макияж, это произойдет в определенное время и в определенном месте.Эта предусмотрительность особенно важна, если вы преподаете в северном учебном заведении, где плохая зимняя погода не является чем-то необычным. Что касается экзаменов и заданий в течение семестра, то политика, которая лучше всего работает, — это перенести их (опять же, указав это в вашей программе) на следующий регулярный период занятий. Обратите внимание на эту политику в начале семестра и разместите ее на своем веб-сайте курса. Последнее, что вы хотите сделать, — это позвонить или написать по электронной почте всем в классе, чтобы сообщить им, что экзамен был отменен.

Экзамен или оцениваемое задание прервано.Задания с оценками, такие как устные презентации, легко выполняются. Если позволяет время, продолжайте после перерыва; в противном случае продолжайте следующее занятие или в назначенное вам время «макияжа».

Если что-то прерывает экзамен, попросите учащихся оставить свои экзамены и ответы на своих партах или передать их вам, взять все личные материалы и немедленно уйти. Учитель может легко собрать все, что осталось в большинстве классов за несколько минут. Оставьте материалы на партах, если класс большой, или будьте первым, кто вернется в комнату после перерыва.Пожарная сигнализация, бомба и тому подобное обычно вызывают много шума. Экзамен можно продолжить в тот же день или вечером только в том случае, если у вас длительный двух- или трехчасовой класс, у которого есть время, чтобы позволить студентам собраться и переориентироваться, и не беспокоиться о том, как они сравнивают ответы на вопросы во время задержки.

Если перерыв происходит в конце урока, вы можете попросить учащихся сдать свои работы, когда они уходят. Затем вы можете определить, как вы хотите оценивать экзамены или задание, используя пропорциональные баллы или проценты, и соответственно выставлять оценки.

Если перерыв наступит раньше, экзамен придется отложить, обычно до следующего урока. В случае экзамена с несколькими вариантами ответов мы советуем дать студентам полный (следующий) учебный период, чтобы они могли сдать экзамены. Если вас беспокоит, что студенты сравнивают вопросы, на которые они уже ответили, вам придется быстро разработать альтернативный экзамен.

Решения учителя усложняются, если экзамен представляет собой короткий ответ или эссе. Студенты могли просмотреть все эссе или вопросы с короткими ответами перед перерывом.Подготовятся ли они к этим вопросам до следующего урока? Что, если некоторые студенты читают только первый вопрос для сочинения, но не знают, на что им нужно ответить? Подготовить альтернативный экзамен возможно, но студенты должны знать, что вы это сделаете, чтобы они не концентрировали свое обучение на конкретных темах, о которых вы не будете спрашивать.

Мы знаем, что такие перерывы в классе случаются редко, но они могут нанести ущерб студентам и учителям, вызвать стресс и вызвать вопросы справедливости, которые отражаются на протяжении всей остальной части курса.Мы советуем учителям поговорить с коллегами, и мы нашли коричневую сумку кафедры на эту тему увлекательной. У ваших коллег могут быть творческие и дельные советы.

Резюме
Учитель должен планировать заранее. Найдите время, чтобы подумать, что это значит для вас и студентов, которые пропускают обязательную аудиторную работу. Небольшая подготовка может сэкономить много времени и сэкономить нервы позже в семестре. Студенты заслуживают и оценят справедливую и управляемую политику.

Примечание автора: авторов интересует, как учителя справляются с пропущенными или прерванными классными работами (и их страшными историями).Свяжитесь с нами, поделившись своими идеями и опытом, по адресу [email protected].

Ссылки и рекомендуемая литература

• Бьюкенен, Р. У. и Роджерс, М. (1990). Инновационная оценка в больших классах. Педагогический колледж, 38 , 69-74.
• Карпер, С. В. (1995). Макияжные экзамены: что делать профессору? Журнал химического образования, 72 , 883.
• Дэвис, Б.Г. (1993). Инструменты для обучения . Сан-Франциско: Джосси-Басс.
• Кейт-Шпигель, П., Уитли, Б. Э. мл., Балог Д. В., Перкинс Д. В. и Виттиг А. Ф. (2002). Этика преподавания: Практический журнал (2-е изд.). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.
• Маккичи, У. Дж. (2001). Советы учителям: стратегии, исследования и теория для преподавателей колледжей и университетов (11-е изд.) Бостон: Houghton Mifflin.
• Нильсон, Л. Б. (2003). Преподавание в лучшем виде: исследовательский ресурс для преподавателей колледжей (2-е изд.). Болтон, Массачусетс: Анкер.
• Perlman, B., & McCann, L.I. (в печати). Оценка преподавателем процедуры экзамена на макияж. Психология обучения и преподавания, 3 (2).
• Сани, М. Дж., И Ритцер, Д. Р. (2001). Поощрение посещаемости студентов. APS Observer, 14 (9), стр. 19-20, 32.

Ответный ключ для любой книги

РАЗДЕЛ II: Ответные ключи к главе учебника Упражнения и обзоры 37 13. a 20. a 14. b 21. d 15. a 22. d 16. b 23. b 17. a 24. г 18. в 25. б 19.a ГЛАВА 5 Юридические и нормативные вопросы ОТВЕТЫ НА ПРОВЕРКУ 1. d 6. b 2. c 7. a 3. a 8. b 4. c 9. c 5. a 10. b ГЛАВА 6 Кодирование ICD-9-CM ОТВЕТЫ НА ICD-9-CM КОДИРОВКА УПРАЖНЕНИЯ Ключ ответа на практический тест социальных исследований.doc Дата создания: 15.03.2019 8:45:56 AM …

Ar Book Answers For Any — YouTube 8 сентября 2016 г. — 34 сек — Загружено пользователем Гваделупа Миддлтон ПОЛУЧИТЕ ИХ СЕЙЧАС / КЛЮЧИ ОТВЕТА НА ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ / БЕСПЛАТНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ — Продолжительность: 4:20. Все, что я говорю, это … 3. C (A) относится к времени и времени, но не отвечает на вопрос.(B) путает книги существительных с книгой глаголов (что означает резерв). 4. A (B) повторяет планы, но не отвечает на вопрос. (C) не отвечает на вопрос. 5. A (B) повторяется вам нравится. (C) повторяет бы и является нелогичным ответом. 6.

Завтрашний ответ сегодня! Найдите правильные пошаговые решения для ВСЕХ домашних заданий БЕСПЛАТНО! Saxon Math 7/6 Answer Key Transparencies V.1 Мягкая обложка — 1 января 2004 г. Стивен Хэйк (автор) 5.0 из 5 звезд 1 рейтинг. Посмотреть все …

GATE CSE вопросники за предыдущие годы, pdf и вместе с их решениями за последние 10 лет 2007-2017, загруженные на наш веб-сайт.Эти предыдущие решенные вопросы GATE CSE помогут вам подготовиться к предстоящему экзамену GATE 2018. 26 апреля 2020 г. · Предисловие Это ответы к упражнениям Дж. Хефферона по линейной алгебре. Ответ, помеченный здесь: Один.II.3.4, относится к вопросу с номером4 из первой главы, второй

20 августа 2019 г. · В Eduncle студенты могут получить ответы на вопросы RRB 2015 в формате PDF для JE и SSE вместе с их контрольными заданиями за предыдущий год. Кандидаты также могут улучшить свои знания, используя ключи ответов прошлых лет.Чтобы загрузить вопросник младшего инженера железной дороги и ключ с ответами за предыдущий год, кандидаты могут щелкнуть приведенные ниже ссылки. Иди по математике для 3-го класса — ключ с ответами; Иди по математике для 4-го класса — ключ с ответами; Иди по математике, 5 класс, ключ с ответами; Иди по математике для 6-го класса — ключ с ответами; Идите по математике для 7-го класса. Иди по математике для 8-го класса — ключ с ответами; Иди по математике 3-й класс Ответь ключевой 3-й класс HMH Иди по математике — ответы на вопросы. Глава 1: Сложение и вычитание в пределах 1000; Глава 2: Представление и интерпретация данных; Глава 3: Понять …

10 шагов, чтобы успешно пройти следующий тест

Мы обещаем, что ваш учитель не собирается вас учить.Каким бы неприятным ни был тест, на самом деле он не просто показывает учителю то, что вы знаете: он действительно может помочь вам в учебе.

Исследования показали, что учащиеся, которые регулярно проходят тестирование, на самом деле усваивают больше контента и сохраняют его дольше, чем учащиеся, не прошедшие тестирование. Отличные новости для выпускных экзаменов. Было даже показано, что частое тестирование помогает снизить тревожность перед тестированием.

Не знаете, как подготовиться к тесту? Следуйте этим советам по учебе, чтобы получить наилучшую оценку!

1.Получить информацию

Не приходите на тест без подготовки к тому, с чем вы столкнетесь. Прежде чем приступить к учебе, узнайте:

• глав учебника и тем, которые будут охватывать тест
• формат теста

Будут ли вопросы с несколькими вариантами ответов или короткие ответы? Вы напишете сочинение в классе? Цели и план теста определят, как вы будете изучать материал.

2. Думайте, как ваш учитель

Ваши домашние задания, тесты, раздаточные материалы, ежедневные заметки и классные работы — все это индикаторы того, что ваш учитель считает важным в отношении информации и того, что может появиться в тесте.

3. Сделайте свои собственные учебные пособия

Что касается обучения, то исследование 2013 года показало, что практические тесты работают ЛУЧШЕ, чем просто выделение или перечитывание ваших заметок. Итак, превратите свои заметки в карточки или используйте приложение для карточек для запоминания испанской лексики. Попросите друзей задать вам вопросы или написать свой собственный практический тест.

4. Практика неизбежного

Наброски очерков заранее. Для тестов по математике выполните множество практических задач, подобных тем, которые, как вы ЗНАЕТЕ, появятся.Составьте список вопросов, которые, по вашему мнению, могут появиться в тесте (а затем убедитесь, что вы можете на них ответить!).

5. Учиться каждый день

Если у вас есть тест через неделю, то небольшое изучение каждый день поможет вам заранее определить сложные концепции или слабые места в ваших знаниях. Не можете разобраться в факторинге? Войдите в систему помощи по домашнему заданию и получите ответы на свои вопросы.

6. Избавьтесь от отвлекающих факторов

Отвлекающие факторы мешают обращать внимание на то, что вы делаете, что, в свою очередь, затрудняет запоминание фактов.Попробуйте себя в этом, отключив уведомления на телефоне, временно заблокировав любимые веб-сайты или включив инструментальную музыку во время учебы (чтобы у вас не возникло соблазна подпевать!). Делайте перерыв каждые 45 минут или около того, это также поможет вам сосредоточиться.

7. Разделите большие концепции на мелкие детали

Если вы изучаете большую тему — например, Гражданская война для истории или клеточные процессы для биологии — попробуйте разбить материал, который вам нужно изучить, на части.Изучайте по одному сражению или по одному разделу главы за раз, а затем задавайте себе вопросы. Задайте себе вопросы о том, что вы только что изучили, и даже запишите свои ответы.

8. Не пренебрегайте «легкими» вещами

Даже если вы изучали определенный предмет или концепцию в течение всего года и думаете, что тест будет легким, вам все равно следует провести обзор до важного дня. Вы не хотите терять баллы за небрежные ошибки или забывать запоминать ключевую геометрическую формулу.

9.Не пропускай школу

Отсутствие классов автоматически ставит вас в невыгодное положение. Убедитесь, что вы ходите в класс (особенно в течение недели перед экзаменом) и посещаете все сеансы повторения, которые проводит ваш учитель. Вам пришлось пропустить важный урок? Вы всегда можете попросить своего учителя или одного из наших наставников помочь вам наверстать упущенное.

10. Обзор дня сдачи экзамена

Перед тем, как пройти тест, дайте себе время на беглый обзор. Перетасуйте эти карточки пару раз или перечитайте план главы.Это обеспечит свежесть материала в вашей памяти.

---

Все еще не знаете, как подготовиться к экзамену?

Попробуйте онлайн-репетиторство с одним из наших экспертов и получите помощь по более чем 40 предметам.

Попробуйте бесплатную сессию

The Staff of Princeton Review

Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты. Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж.Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.

Политика учителя по разрешению студентам повторной сдачи тестов и заданий

Как молодой учитель, я бы сказал своим ученикам, что тяжелая работа не всегда означает успех. Вместо этого я посоветовал им работать умнее, не обязательно усерднее, перед следующим большим тестом или письменным заданием. Я посоветовал им избегать зубрежки и вместо этого планировать наперед, посетить репетитора по письму или найти время, чтобы поговорить со мной о потенциальных трудностях.

По большей части этот совет остается твердым, но если бы я мог вернуться в прошлое, я бы посоветовал себе сделать больше, чтобы предотвратить разочарование учеников оценками, которое часто подпитывает чувство тщетности, поскольку ученики не видят смысла в попытках преуспеть в теме.

Чтобы предотвратить это, я разрешаю пересдачу большинства оценок. По тем же причинам я также даю некоторую свободу действий студентам, которые не успевают уложиться в сроки. В конце концов, цель в любой дисциплине — овладение мастерством, и меня не так волнует, как раньше, когда человек овладевает концепцией, просто то, что она фактически усвоена.

Очистка политики повторного тестирования

В течение первой недели учебы я разъясняю свою политику повторной сдачи школьным историкам и учащимся государственных школ:

• Стремитесь к успеху с первого раза во всех заданиях и оценках.В противном случае вы создадите для себя больше работы и стресса, выполняя новую работу на этом и других курсах, пока готовитесь к повторной сдаче.
• Повторная сдача должна быть завершена в течение одной недели после того, как я верну оригинал; Запланируйте это со мной в течение общего бесплатного периода или приходите до или после школы. Вы также можете спросить инспектора, который желает сидеть с вами, если вы сообщите мне об этом заранее. Я свяжусь с этим взрослым.
• Имейте в виду, что хотя повторная съемка будет охватывать тот же контент, я могу попросить вас ответить на разные вопросы.
• Я запишу высшую из двух оценок в онлайн-журнал.
• Независимо от того, какую оценку вы изначально получили за задание или оценку, если вы не проявили себя наилучшим образом, я рекомендую вам воспользоваться возможностью пересдачи.
Правила
• не применяются к небольшим тестам, промежуточным и выпускным экзаменам.

Почему я предлагаю пересдачу

Повторные съемки позволяют студентам понять, что я признаю их человечность, что у всех бывают плохие дни.Я не могу вспомнить, сколько раз я приходил в школу с головной болью или с личными проблемами, которые влияли на качество моего обучения. В каждом случае мои ученики прощали мои оплошности, и я считаю справедливым, если я отвечу на их просьбу. Это, безусловно, требует от меня большего количества работы, но оно того стоит, учитывая, как часто студенты добиваются большего успеха при пересдаче.

Недавно мои студенты-историки написали рассказ о рабах « инцидентов из жизни рабыни », исследуя, помогает ли сочувствие или мешает более полному пониманию довоенного Юга.Горстка студентов показала очень хорошие результаты, но многие другие изо всех сил пытались выработать аналитический подход. После анонимного рассказа в классе о типичных ошибках и способах их предотвращения, а также нескольких образцовых работ я призвал тех, кто не добился подобного успеха, вернуться к чертежной доске. Подавляющее большинство исправлений поразило меня, поскольку студенты приняли мои комментарии близко к сердцу, чтобы составить больше научных работ.

«Mr. Катлер, ваша политика повторной сдачи дает нам понять, что вы хотите, чтобы мы улучшились, и вы даете нам возможность сделать это, что мы очень ценим », — сказал мне один студент после того, как отправил феноменальную ревизию.«Ваша политика пересдачи побуждает меня и других внимательнее изучить ваши комментарии и предложения».

Почему я не сдам работу на поздних сроках

Мое представление о поздней работе во многом сформировалось после разговора с Риком Вормели, сертифицированным Национальным советом учителем и автором одной из моих любимых образовательных книг, Справедливое не всегда равно: оценка и выставление оценок в дифференцированном классе .

Он сказал мне то, что я никогда не забывал: «Ребенок не выполняет задание, независимо от его размера, а я просто ставлю ему ноль? Он не становится компетентным.Он остается некомпетентным. Это действительно наследие, которое я хочу сохранить? Некомпетентность, но я могу сказать всем своим коллегам в обществе: «О, я его поймал. Он не мог обойти меня, пропустив срок, позвольте мне вам сказать ». Или это:« Эй, ты облажался, дитя. Позвольте мне идти бок о бок с вами и развивать компетентность и мудрость, которые приходят от того, что вы делаете что-то второй и третий раз, когда вы собираетесь действовать вместе ». ребенок за невыполненный срок.”

Я не мог с этим согласиться, хотя иногда я все еще не решаюсь засчитывать студентам баллы за позднюю отправку. Я хочу, чтобы ученики, особенно старшеклассники, были ответственными учениками. В то же время я не хочу, чтобы их случайная безответственность мешала им учиться.

Я думаю, что главное — рассматривать каждую ситуацию как уникальную. Когда дело доходит до справедливости, один размер не подходит всем.

Как пользоваться Журналом успеваемости?

Журнал успеваемости помогает преподавателям легко просматривать и вводить оценки учащихся.В зависимости от типа отображения «Оценка» оценки для каждого задания могут отображаться в виде баллов, процентов, завершенных или неполных, шкалы GPA или буквенной оценки.

В Журнале успеваемости отображаются только опубликованные оцениваемые задания, оцениваемые обсуждения, оцениваемые викторины и оцениваемые опросы. Не оцененные задания не включаются.

По умолчанию в Журнале успеваемости отображаются все учащиеся одновременно, но вы также можете просматривать студентов по отдельности в индивидуальном просмотре Журнала успеваемости. Однако в настоящее время индивидуальный просмотр не поддерживает все настройки и параметры из Журнала успеваемости.

В Журнале успеваемости поддерживаются следующие сочетания клавиш:

• S: отсортировать сетку по текущему выбранному столбцу. Столбцы «Имя учащегося» и «Примечания» отсортированы по алфавиту. Остальные столбцы сортируются по степени (от низкой к высокой).
• M: открыть меню для текущего выбранного столбца.
• Esc: закрыть меню для текущего выбранного столбца.
• G: открыть страницу сведений о назначении для текущего выбранного назначения.
• C: откройте панель «Сведения об оценке» для текущего выбранного задания.

Подробнее о Журнале успеваемости.

Примечание: Если ваш курс включает в себя несколько оценщиков, обратите внимание, что после открытия Журнала успеваемости все существующие данные Журнала успеваемости сохраняются в браузере до обновления страницы. Оценки не обновляются динамически при любых изменениях, сделанных другими оценщиками в Журнале успеваемости или в SpeedGrader.

Просмотр меню журнала успеваемости

Главная Журнал успеваемости позволяет видеть всех учащихся, задания и оценки.В меню журнала оценок вы также можете переключаться между несколькими доступными опциями:

Learning Mastery [1] отображает журнал успеваемости, в котором оцениваются стандарты результатов, используемые в курсах Canvas. Этот журнал успеваемости является функцией уровня курса.

Индивидуальный просмотр [2] позволяет оценивать одного учащегося и одно задание за раз и полностью доступен для программ чтения с экрана. Individual View в настоящее время не поддерживает настройки и параметры из Журнала успеваемости.

История успеваемости [3] отображает страницу истории успеваемости, на которой регистрируются недавние изменения оценок по курсу в соответствии с учащимся, оценщиком, заданием и датой.

Вы можете переключаться между журналами успеваемости в любое время.

Просмотр столбца назначения

Каждый столбец в Журнале успеваемости представляет опубликованное задание на странице «Задания». В каждом столбце отображается название задания, общее количество баллов и оценка каждого учащегося.

Чтобы просмотреть задание, щелкните имя задания [1].

Для каждого назначения вы можете навести указатель мыши на заголовок столбца и просмотреть меню «Назначение» [2], в котором доступны следующие параметры:

Значки и цвета представляют назначения и статусы отправки в Canvas, включая дифференцированные задания, периоды оценки и MasteryPaths.

Добавить столбцы

Столбцы заданий автоматически добавляются каждый раз, когда вы создаете и публикуете задания, оцениваемые обсуждения, а также оцениваемые викторины и опросы.Столбец также автоматически добавляется для инструмента посещаемости.

Вы можете вручную добавить столбец как часть импорта оценок в Журнал успеваемости. Однако назначения, импортированные в файл CSV, публикуются автоматически.

Вы также можете создавать задания, не подлежащие отправке, или задания на бумаге, чтобы добавить их в Журнал успеваемости для выставления оценок вручную.

Просмотр групп назначений и итогового столбца

Группы заданий, показанные в журнале успеваемости, соответствуют группам заданий, созданным на странице заданий [1].

Если ваши группы заданий являются взвешенными, взвешенная оценка отображается под заголовком группы [2]. Вес группы назначений отражается в общей оценке. Оценка за задание, полученная студентами, умножается на вес группы заданий.

Сумма оценок по группам заданий рассчитывается в столбце «Итого» Журнала успеваемости [3]. Вы можете навести указатель мыши на заголовок столбца, чтобы просмотреть меню столбца «Итого» [4], которое позволяет сортировать результаты по оценкам и перемещать столбец итогов в начало Журнала успеваемости.Кроме того, если ваши группы назначений не взвешены, вы можете просматривать итоги в виде баллов, а не в процентах.

CS234: Обучение с подкреплением, зима 2021 г.

Чтобы воплотить в жизнь мечты и влияние ИИ, необходимы автономные системы, которые учатся принимать правильные решения. Обучение с подкреплением — одна из действенных парадигм для этого, и она актуальна для огромного числа людей. задач, включая робототехнику, игры, потребительское моделирование и здравоохранение.Этот класс предоставит прочное введение в область обучения с подкреплением, и студенты узнают об основных проблемы и подходы, включая обобщение и исследование. Благодаря комбинации лекций, а также письменные задания и задания по кодированию, студенты станут хорошо разбираться в ключевых идеях и методах RL. Задания будут включать основы обучения с подкреплением, а также глубокое обучение с подкреплением — чрезвычайно многообещающая новая область, сочетающая методы глубокого обучения с обучением с подкреплением.

Связь: Мы будем использовать Piazza для всех коммуникации. Мы призываем всех студентов использовать Piazza, и вы можете отправлять публичные или частные сообщения.

Дистанционное обучение: Благодаря covid-19 и другим мировым событиям мы знаем, что это квартал будет сложным. Чтобы лучше поддержать ваше обучение во время этого беспрецедентного раз мы изменили формат курса. Новый формат экспериментальный, основан на опыт других инструкторов, которые вели недавние занятия после пандемии началось: дайте нам знать, если у вас есть идеи или отзывы о том, как улучшить класс и ваше обучение, и мы учтем это при этом и будущие предложения.

• Модули (видео и слайды): Будут доставлены все стандартные лекционные материалы. через модули с заранее записанными видео-курсами, которые вы можете посмотреть в удобное для вас время. Модули каждой недели перечислены в расписание и доступно здесь, и будет опубликовано до конца воскресенья перед урок той недели. Гостевые лекции будут представлены в прямом эфире и записаны для последующего просмотра. Записи будут доступны для зачисленных студентов через Canvas.
• Группы для просмотра лекций: Во время занятий каждый понедельник у нас будет дополнительный смотреть вечеринку в комнатах для обсуждения на первую лекцию на этой неделе. Центр сертификации будет периодически приостанавливать воспроизведение видео, чтобы проверить ваш понимание и отвечу на вопросы. Ссылки на соответствующие сеансы Zoom или Nook для конкретной вечеринки будут указаны в расписании.
• Проблемные сессии: Каждую среду во время занятий у нас будет дополнительная сессия CA для выполнять упражнения по материалу, а также практиковаться в работе с материалами в комнатах для обсуждения с CA служба поддержки.
• Часы работы группы: У нас будут часы работы группы на Уголках для выполнения заданий в дополнение к часам работы 1: 1. Часы работы группового офиса: каждую неделю с 17:00 до 20:00 по средам, четвергам и пятницам.
• Часы работы 1: 1: Студенты могут записаться на часы работы 1: 1 с преподавателями и центрами сертификации. Все это будет по предварительной записи, чтобы студентам не приходилось стоять в очереди. Смотрите время в нашем календаре и ссылки для подписки. Вы также можете найти ссылку для регистрации здесь.Пожалуйста, свяжитесь с нами через Piazza, если вы хотите запланировать его, но не можете найти имеется в наличии слот. Ссылки на видеоконференции будут предоставлены во время регистрации.
• Викторины: Вместо больших промежуточных экзаменов с высокими ставками в течение курса будут проведены четыре викторины. Мы упустим самый низкий балл за викторину 1-3.

Платформы: Помимо Piazza, мы будем использовать комбинацию Zoom и уголки для проведения классных мероприятий и рабочего времени.Все задания и викторины будут обрабатываться через Gradescope, где вы также найдете свои оценки. Мы будем рассылать ссылки и коды доступа зачисленным студентам через Canvas.