Егэ 2019 математика база критерии оценивания: Демоверсия ЕГЭ по математике 2019 год

Содержание

ЕГЭ 2019 — 2020 задания и ответы (изменения): математика (база и профиль), русский язык и т.д., тесты 11 класс

20 августа 2019 года Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал важные изменения касательно сдачи основных предметов на ЕГЭ 2020. О том, как и насколько изменились варианты заданий по русскому языку, математике (базовый и профильный уровень), истории, обществознанию, физике, географии, химии, литературе, английскому и другим иностранном языкам, ответы в «решу егэ 2019-2020», демоверсии, а также про сроки (даты) сдачи обязательных предметов и баллы на ЕГЭ 2020 читайте ниже.

История:

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
В задании 25 изменены условия выставления баллов по критериям К6 и К7:
баллы по этим критериям выставляются только в случае, если по критериям
К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов.
По критерию К6 может быть выставлен максимальный балл – 3, а не 2, как было ранее.

Обществознание:

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
Детализированы формулировки заданий 28, 29 и внесены коррективы в систему их оценивния.

Физика:

Задача 25, которая ранее была представлена в части 2 в виде задания с кратким
ответом, теперь предлагается для развернутого решения и оценивается
максимально в 2 балла. Таким образом, число заданий с развернутым ответом
увеличилось с 5 до 6.
Для задания 24, проверяющего освоение элементов астрофизики, вместо
выбора двух обязательных верных ответов предлагается выбор всех верных
ответов, число которых может составлять либо 2, либо 3.

Русский Язык:

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
Уточнены критерии оценивания ответов на задания 27.

География:

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Внесены изменения в
критерии оценивания ответов на задания с развёрнутым ответом 31 и 32.

А вот предметы, которые остались без изменений: Математика, Химия, Биология, Информатика и ИКТ, Литература, Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский языки), сообщается на официальном сайте ФИПИ.

Больше всего изменений — в экзамене по китайскому языку. Оно и понятно — это самый «молодой» ЕГЭ: впервые выпускники сдавали его только в 2019 году.

Вот эти правки:

В разделе «Аудирование» изменены форматы заданий:

— задание 1 стало заданием на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

— задания 2 и 3 — стали заданиями на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня;

— введены два диалогических текста;

— уменьшено до 9 количество заданий раздела.

В разделе «Чтение» количество заданий уменьшено до 5 и введены задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня.

В разделе «Письмо» введено задание 28 на написание личного письма в ответ на письмо-стимул. Максимальное число баллов за выполнение данного задания — 8.

Сдавать ЕГЭ школьники смогут в родной школе

Сегодня старшеклассники сдают Единый экзамен в специальных пунктах, где их нередко подвергают унизительной процедуре досмотра. Чтобы выпускники не испытывали дополнительного стресса из-за того, что писать экзамен приходится в незнакомой обстановке, члены Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре выступили с инициативой разрешить сдавать ЕГЭ в той школе, где учатся старшеклассники.

При этом остальные пункты процедуры — видеокамеры и общественные наблюдатели останутся без изменения, поделилась с «Парламентской газетой» Первый заместитель председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов заявил, что существенных изменений в датах проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2020 году не будет.

Основной этап ориентировочно будет проходить с 26 мая (вторник) по 1 июля (среда) 2020 года.

26 мая 2020 года выпускники сдадут математику — одновременно и «профиль» и «базу»;

29 мая 2020 года — историю и химию;

3 июня 2020 года — русский язык;

4 июня 2020 года — письменную часть по иностранным языкам и физику;

5 и 8 июня 2020 года — устную часть (раздел «Говорение») по иностранным языкам;

10 июня 2020 года — обществознание;

12 июня 2020 года — биологию и информатику;

15 июня 2020 года — географию;

17 июня 2020 года — литературу.

После этого предусмотрены резервные дни для тех школьников, у кого экзамены по выбору «пересекаются» по дням.

Для получения допуска к ЕГЭ 2020 также надо будет написать сочинение, оценивающееся на «зачет» или «незачет». Сочинение большая часть выпускников напишет в декабре 2019 года, а те, кто с первого раза не получил желанного «зачета» или не смог принять участие в экзамене по уважительным причинам, смогут сделать это в феврале или мае 2020 года.

В сентябре учащимся будет предоставлена последняя попытка пересдать обязательные предметы, если в ходе основной сессии ЕГЭ 2020 года по русскому языку, математике или истории был получен неудовлетворительный результат. При этом, подавая документы на сентябрьскую пересдачу ученики, «завалившие» экзамен по профильной математике могут выбрать базовый уровень. Конечно, это лишит их возможности поступить в желаемый ВУЗ, но позволит получить документы об образовании, не оттягивая решение вопроса на весну или лето 2021 года.

В 2020 году сдать ЕГЭ с целью поступления в ВУЗ смогут не только 11-классники. А и выпускники прошлых лет. Этой возможностью стоит воспользоваться, если: в прошлом году неудовлетворительная оценка была получена по 2 и более предметам; вы хотите пересдать предмет с целью повышения баллов, что соответственно повысит шансы на бюджетное место; возникла необходимость сдать еще один предмет (к примеру, решили вступить в ВУЗ на другое направление).

На проверку работ ЕГЭ в 2020 году будет отведено 7-14 дней, но на практике длительность обработки ответов зависит от численности экзаменуемых и традиционно дольше всего проверяют обязательные для сдачи предметы (русский язык, историю и математику). Каждую работу должны проверить минимум 2 независимых эксперта, а в случае их несогласия еще и третий.

При проверке за каждое правильно выполненное задание выпускнику начисляют первичные баллы (для каждого предмета существует свой максимум), которые после переводят в тестовые (максимально 100). Считается, что экзаменуемый сдал предмет, если результат превышает установленный минимальный порог:

Минимальный порог для сдачи русского языка — 24 балла из 100 возможных, по литературе — 32, по математике профильного уровня — 27, по информатике — 40, по биологии, физике и химии — 36, по географии — 37, по истории — 32, по обществознанию — 42, по иностранным языкам (английский, французский, китайский, немецкий, испанский) — 22.

Минимальный балл по пятибалльной системе на ЕГЭ по математике базового уровня — три балла.

Важно! Не путайте минимальный балл ЕГЭ и минимальный проходной балл для вступления в ВУЗ. В первом случае речь идет о баллах, которые необходимы для получения документа об образовании, а во втором о результате, который позволит претендовать на бюджетное место на конкретном факультете отдельно рассматриваемого учебного заведения, информирует портал 2020-god.com.

На сайте ФИПИ также представлены проекты документов, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2020 года:

— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;

— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена;

— демонстрационные варианты (демоверсии) контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Варианты ответов и актуальные тесты для сдачи ЕГЭ 2020 по всем основным предметам в соответствии с требованиями федеральных органов управления образованием можно найти на портале «РЕШУ ЕГЭ» ege.sdamgia.ru

ИТОГО, в 2020 году учащиеся всех регионов России: Адыгея, Алтай, Башкирия, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, КБР, Калмыкия, КЧР, Карелия, КОМИ, Крым, Марий Эл, Мордовия, Саха (Якутия), Северная Осетия (Алания), Татарстан, ТЫВА, Удмуртия, Хакасия, Чечня, Чувашия, Алтайский Край, Забайкальский край, Камчатский край, Краснодарский Край, Красноярский Край, Пермский Край, Пермский Край, Приморский край, Ставропольский край, Хабаровский край, Амурская область, Астраханская область, Архангельская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область, Иркутская область, Калининградская область, Калужская область, Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Магаданская область, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, Орловская область, Пензенская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Томская область, Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область, Челябинская область, Ярославская область, города федерального значения — Москва, Санкт-Петербург, Севастополь, Еврейская АО, ХМАО, ЯНАО, Ненецкий и Чукотский АО – должны заранее подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ -2020.

25.08.2019 00:14

Рособрнадзор выпустил видеоконсультации ЕГЭ-2019 по физике — Правительство Саратовской области

Серию консультаций по подготовке к единому государственному экзамену 2019 года подготовленную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) продолжает видеоролик по физике. В нем специалисты ФИПИ и преподаватели московских вузов рассказывают выпускникам как подготовиться к экзамену и на что следует обратить особое внимание при выполнении работы.

Несмотря на впервые включенные в прошлом году в экзамен задания по астрофизике, участники ЕГЭ по физике показали сопоставимые с прошлогодними результаты, что говорит о росте качества подготовки школьников. Однако часть сдающих столкнулась с трудностями в решении заданий, требующих объяснения результатов экспериментов и заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом.

«Для тех, кто хочет получить максимальные баллы на ЕГЭ обязательно нужно научиться решать задачи с развернутым ответом. Среди них есть качественная задача. И важно не только правильно ее решить, но и полно и исчерпывающе верно представить свое решение для экспертов. В демонстрационном варианте к этой линии задач даны критерии оценивания», — рассказывает руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по физике Марина Демидова.

Видеонсультации по подготовке к ЕГЭ-2019 будут доступны на официальном YouTube-канале Рособрнадзора.

Успехов на ЕГЭ!

Справочно:

Министерством образования области в период с 14 января по 20 февраля проведены видеоконсультации председателей предметных комиссий Саратовской области по подготовке к единому государственному экзамену по следующим учебным предметам: математика, русский язык, информатика и ИКТ, химия, физика, биология, литература, история, география, обществознание и английский язык.

Видеотрансляции консультаций размещены на сайте министерства образования в разделе государственной итоговой аттестации.

Главное про ЕГЭ-2019: предметы, изменения, подготовка

В ЕГЭ 2019 выпускников ждут важные изменения по гуманитарным дисциплинам. Теперь заготовками будет воспользоваться сложнее: все задания направлены на уход от шаблонных ответов. Одиннадцатикласснику стоит сделать упор на такие навыки, как выстраивание аргументов, ведение дискуссии и создание собственных оригинальных текстов. Рассказываем о структуре экзамена, новшествах и подготовке.

ЕГЭ-2019: структура

Обязательные дисциплины:

русский язык
математика

Первая часть ЕГЭ по русскому языку — это задания с тестовыми вариантами ответов или открытыми вопросами, на которые самостоятельно нужно дать короткий четкий ответ. Вторая часть сложнее — это сочинение, где от вас ждут творческого взгляда и отхода от клише. Чтобы получить аттестат, достаточно набрать 24 балла. А необходимый минимум для поступления — 36 баллов. На ЕГЭ по математике можно выбрать уровень — базовый или профильный. Не собираетесь заниматься точными науками? Можете ограничиться базовым уровнем. Здесь проверяют навыки и умения, которые пригодятся каждому в повседневной жизни. Экзамен состоит из 20 заданий с краткими ответами, которые оценивают по 5-балльной шкале. Минимальный порог — 3 балла. Профильный, более серьезный уровень выбирают те, кому математика нужна для поступления в вуз. Экзамен состоит из двух частей. Первая содержит задания с кратким ответом, а во второй потребуется привести подробное решение. Чтобы поступить в вуз, набрать нужно не менее 27 баллов.

Предметы на выбор 2019 и минимальные баллы 2018*:

1.Обществознание — 42 балла
2. Химия — 36 баллов
3. Биология — 36 баллов
4. Физика — 36 баллов
5. Информатика и ИКТ — 40 баллов
6. История — 32 балла
7. Литература — 32 балла
8. География — 37 баллов
9. Иностранный язык: английский, немецкий, французский, испанский, китайский — 22 балла

*Новые критерии появятся позже, мы о них сообщим.

ЕГЭ-2019:

нововведения

Новшество 2019 года — возможность сдать ЕГЭ по китайскому языку. А в русском языке важно усвоить сложные знаки пунктуации: тире, двоеточие; в сочинении опираться не на позицию автора, а на свое личное мнение.

Русский язык

Появилось новое задание под номером 21 на знание пунктуации. В нем нужно будет показать, что вы понимаете в соответствии с каким правилом в предложенном тексте ставятся запятые, тире и двоеточие. Кардинально изменен подход к сочинению. Теперь выше оцениваются не аргументы и отношение к позиции автора (всего 1 балл), а ваши комментарии по теме (целых 5 баллов). В тестовой части стало меньше подсказок, так что просто угадать верный ответ теперь не получится. В заданиях 2, 9, 10, 11, 12 придется продемонстрировать более глубокие знания орфографии и пунктуации — некоторые вопросы стали сложнее.

Литература

Задания 8 и 15 теперь будут оценивать по более строгому критерию: вместо «ответ содержательно соотнесен с поставленной задачей» теперь сказано четко — «ответ на вопрос дан». Кроме того, за две фактические ошибки вы получите ноль баллов, а не один, как раньше. Уменьшено количество баллов за задание 17. Одна-две логические ошибки — и вместо трех баллов вы получите два. Три-четыре ошибки снизят балл до единицы, а больше четырех ошибок — до нуля баллов.

Обществознание

Более детально сформулированы задания 25, 28, 29. Максимальный балл за задание 25 повысили с трех до четырех. А максимальный балл за весь экзамен — с 64 до 65.

История

В задании 21 нужно быть осторожнее с цитированием. Если, кроме правильного элемента, в цитате будет лишняя информация, ответ не засчитают.

Биология

Задание 6 представляет собой рисунок, а не текст. А в задании 2 предстоит не выбрать два из пяти ответов, а самостоятельно дополнить таблицу. Максимальный балл за это задание уменьшен до одного балла, а за весь экзамен — с 59 до 58 баллов.

Иностранный язык

Главное новшество 2019 года — возможность сдать ЕГЭ по китайскому языку. В него, как и в экзамены по другим иностранным языкам, включены письменная и устная части. Письменная состоит из восприятия текста на слух, чтения, проверки знаний грамматики, лексики и письма. В устной части три задания: ознакомиться с ситуацией и задать по ней вопросы, описать фотографию по предложенному плану и сравнить две фотографии. Что касается общих изменений по иностранным языкам, то разработчики разрешили выбирать их двух тем для написания эссе.

Полезные ссылки

Советы по подготовке к ЕГЭ

1. Заранее определитесь с предметами, которые будете сдавать. Если пока не решили, куда поступать, начните с русского языка и математики. Если определились с поступлением, проверьте минимальный проходной балл по предметам в желаемом вузе и дополнительные вступительные испытания.

2. Изучите критерии оценивания ЕГЭ, спецификацию и кодификаторы, а также список направлений для итогового сочинения на сайте ФИПИ. Ознакомьтесь с демонстрационными вариантами ЕГЭ в демоверсиях.

3. Возьмите курс усиленной подготовки. В школе «Алгоритм» выпускники готовятся к ЕГЭ под руководством преподавателей—экспертов в сдаче госэкзамена. Можно заниматься индивидуально или в группе, очно или онлайн. С каждым школьником работает персональный куратор, а пробный ЕГЭ можно сдать 3 раза в год, чтобы разобрать возможные ошибки и подготовиться к экзамену психологически. Подробнее

4. Занимайтесь регулярно. Распределите темы на весь учебный год. Чтобы надолго закрепить знания, повторите выученную информацию сначала спустя сутки, потом двое суток и постепенно увеличивайте интервалы.

5. Разнообразьте подготовку и верьте в себя. Волнение не поможет вам вспомнить правильный ответ. Лучше потратьте время с пользой: ходите на занятия по профориентации, читайте художественную литературу, решайте задачи повышенной сложности, чтобы стимулировать мозг.

Мониторинг качества математического образования

Статья «Современные подходы к оценке качества образования»

Посмотреть

Мероприятия по ОКО 2019-2020

Уважаемые коллеги, напоминаем, что на сайте СтатГрада вы можете взять тексты тренировочных, диагностических, стартовых работ. Проведение работ не является обязательным.

Тексты работ и критерии оценивания будут выкладываться с на этой странице с задержкой в несколько часов.

Мат5: Диагностическая работа. 18.09.2019 Задания Критерии

Мат8: Диагностическая работа. 18.09.2019 ЗаданияАлимов ЗаданияМордкович Критерии

ЕГЭ: Тренировочная работа № 1. 25.09.2019 База Профиль Критерии

Мат10: Уровневая стартовая работа. 01.10.2019 База Профиль Критерии

ОГЭ: Тренировочная работа № 1. 03.10.2019 Задания Критерии

ОГЭ: Тренировочная работа № 2. 12.11.2019 Задания Критерии

Мат7: Диагностическая работа. 04.12.2019 ЗаданияАлимов ЗаданияНикольский ЗаданияМакарычевМордкович Критерии

Мат10: Диагностическая работа. 04.12.2019 ЗаданияАлимов ЗаданияНикольский ЗаданияКолмогоров ЗаданияМордкович Критерии

Мат9: Диагностическая работа (углубленка). 12.12.2019 Задания Критерии

Мат9: Диагностическая работа (геометрия). 12.12.2019 ЗаданияАтанасян ЗаданияПогорелов Критерии

ЕГЭ: Тренировочная работа № 2. 18.12.2019 База Профиль Критерии

ЕГЭ: Тренировочная работа № 3. 29.01.2020 База Профиль Критерии

ОГЭ: Тренировочная работа № 3. 04.02.2020 Задания Критерии

ЕГЭ-10: Тренировочная работа № 1. 06.02.2020 База Профиль Критерии

ВПР-7: Тренировочная работа. 28.02.2020 Задания Критерии

ОГЭ-9: Тренировочная работа № 4. 05.03.2020 Задания Критерии

ВПР-6: Тренировочная работа. 10.03.2020 Задания Критерии

ЕГЭ-11: Тренировочная работа № 4. 11.03.2020 База Профиль Критерии

ВПР-8: Тренировочная работа. 26.03.2020 Задания Критерии

ВПР-5: Тренировочная работа. 31.03.2020. Задания Критерии

ОГЭ-2020: Тренировочные задания от СтатГрада. 12.04.2020. Скачать файлы

Краткий предварительный анализ результатов ОГЭ по математике в 2019 году

Посмотреть

Отчет «Результаты образовательных организаций по предметам учебного плана, изучаемых на профильном уровне»

Посмотреть

Отчѐт и методические рекомендации по результатам проведения Всероссийских проверочных работ по математике в 5, 6 и 7 классах в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга в 2019 году

Посмотреть

ПЕРЕХОДИМ НА ФГОС СОО

Актуальный федеральный перечень учебников

Дополнение к ФПУ

Перечень издательств

Методические рекомендации и рабочие программы к УМК издательства «Просвещение» смотрите здесь и здесь.

Методические пособия к учебнику Пратусевича (У) 10 класс 11 класс

Методические пособия к учебнику Колягина (БиУ) 10 класс 11 класс

Методические пособия к учебнику Алимова (БиУ) 10-11 класс

Методические пособия к учебнику Атанасяна (БиУ) 10-11 класс

Рабочие программы по алгебре и началам анализа под редакцией Бурмистровой.

МБОУ лицей г. Янаул — Сдаем ЕГЭ и ОГЭ

Телефоны «горячей линии» по вопросам государственной итоговой аттестации:

МР Янаульский район (34760) 5-42-56 (в будние дни с 8.00 до 17.30, обед с 12.30 до 14.00), главный специалист МКУ «Управление образования Янаульского района».
Министерство образования Республики Башкортостан — (347) 218-03-81, 218-03-28 (в будние дни с 9.00 до 18.00, обед с 13.00 до 14.00), отдел государственной итоговой аттестации и оценки качества образования.

Приказ об утверждении плана мероприятий («дорожных карт») по организации и проведению ГИА в 2019 году

— «дорожная карта» по организации ОГЭ в 2019 году

— «дорожная карта» по организации ЕГЭ в 2019 году

Итоговое сочинение

Тематические направления итогового сочинения на 2018-2019 учебный год.

В срок до 1 февраля 2019 года обучающиеся общеобразовательных организаций республики, как и в России в целом, активно пишут заявления на ЕГЭ. К 1 февраля выпускники должны определиться, с выбором экзаменов в форме ЕГЭ. Выпускники этого года подают заявления в свои школы, выпускники прошлых лет – в места регистрации на ЕГЭ.

После 1 февраля заявление на участие в ЕГЭ принимается по решению государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

Региональная нормативная база:

Приказ Министерства образования Республики Башкортостан от 8.10.2018 №1200 «Об утверждении мест регистрации для участия в написании итогового сочинения отдельных категорий лиц»

Итоговое собеседование

Итоговое собеседование в 2019 году является допуском к ОГЭ.

Основной этап пройдёт 13 февраля 2019 года. Общее количество баллов за выполнение всей работы – 19. Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.

→ Демоверсия: demo-is.pdf

→ Критерии оценивания: krit-is.pdf

→ Спецификация: spec-is.pdf

→ Скачать одним архивом: is.zip

Тренировочные варианты.

Общая информация об итоговом собеседовании.

Новости ГИА

Опубликованы методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) — 2017-2018 учебный год:

А также Методические материалы в помощь выпускникам и учителям:

Опубликованы КИМы ЕГЭ 2019 по разным предметам — ссылка на сайт.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разместила на сайте распоряжение Рособрнадзора от 30.12.2016 №3422-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета». В документе установлены минимальное количество баллов ЕГЭ по всем предметам:

Предмет	Минимальный первичный балл	Минимальный тестовый балл
Русский язык	16	36
Математика профильного уровня	6	27
Обществознание	19	42
История	9	32
Физика	9	36
Химия	14	36
Биология	16	36
География	11	37
Информатика и ИКТ	6	40
Иностранные языки	22	22
Литература	8	32

Соответствие между первичными баллами и тестовыми баллами по всем учебным предметам по стобалльной системе оценивания

Основной период

24 мая (пт) иностранные языки
25 мая (сб) иностранные языки
28 мая (вт) русский язык
30 мая (чт) обществознание
4 июня (вт) обществознание, информатика и ИКТ, география, физика
6 июня (чт) математика
11 июня (вт) литература, физика, информатика и ИКТ, биология
14 июня (пт) история, химия, география

Резерв

25 июня (вт) Резерв: русский язык
26 июня (ср) Резерв: обществознание, физика, информатика и ИКТ, биология
27 июня (чт) Резерв: математика
28 июня (пт) Резерв: география, история, химия, литература
29 июня (сб) Резерв: иностранные языки
1 июля (пн) Резерв: по всем предметам
2 июня (вт) Резерв: по всем предметам

Дополнительный период (сентябрь)

3 сентября (вт) русский язык
6 сентября (пт) математика
9 сентября (пн) история, биология, физика, география
11 сентября (ср) обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
13 сентября (пт) иностранные языки

Резерв

16 сентября (пн) резерв: русский язык
17 сентября (вт) резерв: история, биология, физика, география
18 сентября (ср) резерв: математика
19 сентября (чт) резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
20 сентября (пт) резерв: иностранные языки
21 сентября (сб) резерв: по всем учебным предметам

27 мая (пн) география, литература
29 мая (ср) математика Б, П
31 мая (пт) история, химия
3 июня (пн) русский язык
5 июня (ср) иностранные языки (письменно), физика
7 июня (пт) иностранные языки (устно)
8 июня (сб) иностранные языки (устно)
10 июня (пн) обществознание
13 июня (чт) биология, информатика и ИКТ

Резервные дни для основной волны

17 июня (пн) Резерв: география, литература
18 июня (вт) Резерв: история, физика
20 июня (чт) Резерв: биология, информатика и ИКТ, химия
24 июня (пн) Резерв: математика Б, П
26 июня (ср) Резерв: русский язык
27 июня (чт) Резерв: иностранные языки (устно)
28 июня (пт) Резерв: обществознание, иностранные языки (письменно)
1 июля (пн) резерв: по всем учебным предметам

Дополнительный период ЕГЭ 2019 (осень)

3 сентября (вт) русский язык
6 сентября (пт) математика База
21 сентября (сб) резерв: математика База, русский язык

Полезные сайты:

Официальный информационный портал ЕГЭ: http://www.ege.edu.ru/

Официальный информационный портал ГИА: http://www.gia.edu.ru/

Официальный сайт Федерального института педагогических измерений: http://www.fipi.ru/

Официальный сайт Рсобрнадзора: http://www.obrnadzor.gov.ru/

расписание, изменения по предметам, минимальные баллы и порядок сдачи экзамена

ЕГЭ проводится по 14 предметам. Для получения школьного аттестата выпускники должны сдать ЕГЭ по двум обязательным предметам — русскому языку и математике. По математике можно выбрать один из уровней (базовый или профильный). В школах с углубленным изучением отдельных дисциплин допустимо приравнивание профильного предмета к обязательным.

Остальные дисциплины сдаются по желанию выпускника. Выбрать можно любое количество предметов. Как правило, абитуриенты вузов выбирают два-три дополнительных ЕГЭ, в зависимости от перечня предметов, необходимых для поступления на одно или несколько желаемых направлений. Одиннадцатиклассникам необходимо до 1 февраля определиться с выбором дополнительных дисциплин.

Что предстоит сдавать

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ: математика, русский язык

ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫБОРУ: математика (профильная), физика, химия, биология, география, литература, иностранный язык, история, обществознание, информатика и ИКТ.

Расписание ЕГЭ-2019

Досрочный этап

20 марта география, информатика и ИКТ

22 марта русский язык

25 марта история, химия

27 марта иностранные языки (устно)

29 марта математика (базовая, профильная)

1 апреля иностранные языки (письменно), биология, физика

3 апреля обществознание, литература

5, 8, 10 апреля резервные дни

Основной этап

27 мая география, информатика и ИКТ

29 мая математика (базовая)

31 мая математика (профильная)

3 июня русский язык

6, 7 июня иностранные языки (устно)

10 июня химия, история

13 июня обществознание

17 июня биология, иностранные языки (письменно)

19 июня литература, физика

21 июня — 1 июля резервные дни

Сроки экзамена

В 2019 году выпускники школ будут сдавать ЕГЭ в две волны — досрочную и основную. На всей территории Российской Федерации ЕГЭ проводится по единому расписанию. Первая (досрочная) волна пройдет c 20 марта по 10 апреля, вторая (основная) с 27 мая по 19 июня. Расписание также предусматривает резервные дни по всем предметам (с 21 июня по 1 июля) для тех школьников, кто не смог присутствовать на экзамене в основные дни по уважительным причинам.

На досрочном этапе имеют право сдать экзамен:

-выпускники вечерних школ;

-молодые люди, призываемые на военную службу;

-спортсмены сборных команд России;

-выпускники, которые не могут сдать экзамены на основном этапе из-за состояния здоровья или переезда в другую страну.

Все остальные выпускники должны сдавать ЕГЭ в основные сроки. Кроме того, школьники имеют право сдать ЕГЭ сразу же после завершения школьного курса по предмету. Так, например, экзамен по географии можно сдать уже в 10 классе.

Минимальные баллы на тройку по предметам

русский язык 36

иностранный язык 22

обществознание 42

информатика и ИКТ 40

В текущем учебном году пересдать ЕГЭ могут только школьники, получившие неудовлетворительную оценку по обязательным предметам — русскому языку и математике. Если выпускник не преодолел минимальный порог по одному из обязательных предметов, он имеет право пересдать его в резервный день в рамках основного расписания:

24 июня — математика;

25 июня — русский язык.

В остальных случаях пересдачи проводятся осенью:

3 сентября — русский язык;

6 сентября — математика;

21 сентября — математика, русский язык (резервный день).

В эти дни экзамены имеют право сдать:

— выпускники текущего года, «завалившие» оба обязательных экзамена (русский язык и математику) во время летних экзаменов;

— выпускники текущего года, получившие двойку за один из обязательных экзаменов (русский язык или математику) и не сумевшие пересдать предмет в резервный день;

— выпускники, окончившие школу в этом году, но по уважительным причинам вообще не сдававшие экзамены летом.

В случае, если участник ЕГЭ не получает минимального количества баллов по выбранным предметам или просто хочет улучшить свой результат, пересдать экзамен он может только через год.

Изменения по предметам — 2019

В экзаменационной работе увеличено количество заданий с 26 до 27 за счет введения нового задания (№ 21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста. Так в демоверсии ФИПИ под этим номером представлено задание с текстом, в нем требуется найти предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Задание имеет базовый уровень сложности и оценивается в один первичный балл.

Коснулись изменения и последнего задания № 27, где выпускникам предлагается написать сочинение (не менее 150 слов) по предложенному тексту. Это самое «дорогое» задание экзамена, за которое сразу можно получить 24 первичных балла из 58. От участников экзамена требуется:

— сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста;

— прокомментировать проблему, проиллюстрировать свой комментарий двумя примерами из текста;

— выразить позицию автора по этой проблеме;

— выразить свое отношение к позиции автора и обосновать его.

Из критериев оценивания и формулировки задания пропало упоминание об аргументах из книг или жизненного опыта. Это не значит, что о них нужно забыть, ведь свое отношение к позиции автора нужно обосновать. Тем не менее, теперь не предъявляются требования к количеству и качеству аргументов. За комментарий по проблеме сейчас можно получить пять баллов вместо трех, а за обоснование отношения к позиции автора — один балл, в прошлом году по этому критерию выставлялось до трех баллов.

Также в ЕГЭ по русскому языку изменен формат заданий № 2, № 9–12, расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений и уточнен уровень сложности отдельных заданий. Максимально за всю работу можно получить 58 первичных баллов, на выполнение отводится 3,5 часа.

В экзамене по биологии изменена модель задания № 2. Теперь под этим номером выпускникам предлагается поработать с таблицей. Например, в одном из вариантов демоверсии ЕГЭ необходимо определить метод биологических исследований по описанию его применения, вписав ответ в таблицу. В другом варианте представлена таблица «Уровни организации живой природы», где нужно заполнить пустую ячейку, вписав в нее уровень в соответствии с приведенным примером. Это задание базового уровня сложности и оценивается в один балл, а не в два, как было в прошлом году. За счет этого максимальный первичный балл за выполнение всей работы снизился с 59 до 58.

Иностранные языки

ЕГЭ по иностранному языку состоит из 44 заданий и включает разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо» и «Говорение». Изменения в этом году коснулись критериев оценивания и формулировки задания № 40 раздела «Письмо». В этом задании ученику предлагается утверждение, по которому нужно написать эссе «Мое мнение», придерживаясь плана: введение, два-три аргумента «за», два-три аргумента «против» и заключение. Объем текста — 200-250 слов. Если раньше в этом вопросе тема высказывания была только одна, то теперь выпускники имеют возможность выбрать одну из двух предложенных тем.

Обществознание

Изменения в самом популярном из «выборных» ЕГЭ коснулись трех заданий высокого уровня сложности из второй части — № 25, № 28 и № 29. Задание № 25 — теоретического характера, оно предполагает объяснение понятия и составление двух предложений на заданную тему. Теперь к участникам экзамена предъявляются более высокие требования к формулировкам и терминологии. В частности, предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний, рассматриваться экзаменаторами не будут. Максимальный балл за выполнение этого задания увеличен с трех до четырех. За счет этого первичный балл за выполнение всей работы повысился с 64 до 65.

В задании № 28 требуется составить план развернутого ответа по конкретной теме курса. План должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах (раньше было достаточно детализировать только один).

В задании № 29 выпускникам нужно написать мини-сочинение по одной из пяти предлагаемых тем. Темы заданы в виде кратких высказываний общественных и политических деятелей, а также деятелей науки и культуры. Составители экзамена уточнили все критерии оценивания, за счет этого выполнить это непростое задание на максимальные шесть баллов стало еще сложнее. В частности, теперь рассуждения бытового характера и выводы без опоры на обществоведческие знания не засчитываются, также нельзя приводить однотипные примеры (дублирующие друг друга по содержанию).

На экзамене по истории выпускников ждет одно незначительное изменение в задании № 21, где ребятам предлагается ответить на три вопроса по тексту. Это несложное задание базового уровня, для выполнения которого нужно лишь найти в предложенном историческом документе соответствующую информацию. В этом году в задание добавлено дополнительное условие, определяющее требование к оформлению ответа. Теперь в ответе следует избегать излишнего цитирования текста документа, нужно включить в него лишь информацию строго по теме вопроса. Соответственно, дополнены и критерии оценивания задания. Максимально за него по-прежнему можно получить два первичных балла.

В экзаменационной работе по литературе немного изменены критерии оценивания заданий с развернутым ответом: № 8, № 15, № 9, № 16, № 17.1-17.4. В целом в вариантах новых заданий не появилось, формулировки вопросов остались прежними, также как и первичный балл: максимально за работу можно получить 58 баллов.

Все изменения в ЕГЭ 2021 года

ФИПИ подготовил изменения в ЕГЭ 2021 года. Так происходит каждый год, поэтому пугаться этого факта не стоит. Лучше просто прочитать статью и узнать обо всех нововведениях в ЕГЭ и о том, как получить допуск к экзаменам.

В этой статье:

Все изменения в ЕГЭ 2021 года

Каким будет ЕГЭ в 2021 году?

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты КИМов ЕГЭ 2021 года. Проекты демоверсий, спецификаций, кодификаторов можно найти на сайте ФИПИ в разделе «ЕГЭ»:

После выбора предмета можно скачать главные документы и материалы, пояснение к ним, а также демоверсии, спецификации, кодификаторы прошлых лет (для сравнения)

Важно: проекты находятся на стадии общественно-профессионального обсуждения до 30 сентября 2020 года.

Какие ЕГЭ не изменились?

Из всех 15 школьных предметов без изменений в 2021 году остались ЕГЭ по:

математике,
обществознанию,
химии,
физике,
географии,
иностранным языкам,
биологии*.

*Экзамен по биологии не изменился структурно, однако изменилось время его написания — с 210 минут до 235.

Какие ЕГЭ изменились?

Остальные экзамены поменялись. По порядку — от меньшего к большему — расскажем, какие изменения произошли в каждом из ЕГЭ.

ЕГЭ по русскому языку:

Новая формулировка задания 9;
Уточнение формулировки и критериев оценивания сочинения.

ЕГЭ по литературе:

Обновление задания 7 с кратким ответом — теперь в текст с пропуском нужно будет вписать два литературоведческих термина или литературных факта.

ЕГЭ по истории:

Новая модель задания 25 (историческое сочинение) — сочинение нужно будет написать по деятельности одной из трех исторических личностей либо по одному из трех предложенных исторических процессов (а не по историческим периодам).

ЕГЭ по информатике:

Проведение экзамена в компьютерной форме;
9 новых практических заданий по программированию (составление и отлаживание программы, поиск информации, работа с электронными таблицами;
Адаптация старых заданий к новому компьютерному формату;
Новые языки программирования (С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык).

Кстати, всем выпускникам советуем пройти тест и проверить,

знаете ли вы новые правила поступления:

Допуск к ЕГЭ

Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 к сдаче ЕГЭ допускаются обучающиеся без академических задолженностей и с «зачётом» за итоговое сочинение.

И если со школьными оценками всё всегда одинаково, то темы итогового сочинения меняются ежегодно. Они также публикуются на сайте ФИПИ.

Направления тем итогового сочинения в 2020/2021 учебном году:

Забвению не подлежит
Я и другие
Время перемен
Разговор с собой
Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

На сайте ФИПИ также есть пояснения ко всем пяти темам

Комплексная система оценки ISAT / Оценка и подотчетность / SDE

Промежуточные аттестации обычно используются для определения того, насколько учащиеся продвигаются по пути к овладению стандартами содержания. Промежуточные аттестации могут быть выбраны учителями в классе для достижения нескольких учебных целей или проводиться после того, как будет проведен достаточный объем преподавания и обучения. Здесь их сравнивают с биноклем, поскольку результаты все еще связаны с учеником, но в виде, который обеспечивает детализацию ландшафта, где заметны узоры.

Почему промежуточные оценки?

The Smarter Balanced ISAT Промежуточные экзамены по математике и английскому языку (ELA) / грамотности дополняют Smarter Balanced Summative Assessment System от:

Предоставление значимой информации, которая поможет определить прогресс учащегося в овладении Стандартами содержания Айдахо по результатам итогового экзамена ISAT
Служит эффективным источником заданий и заданий для оценки Стандартов содержания Айдахо в стратегических точках в течение учебного года.
Получение данных о навыках и понимании учащихся в соответствующих областях интересов
Поддержка преподавания и обучения путем предоставления данных, которые будут использоваться в инструкции

Незащищенные элементы и задачи в системе промежуточной оценки ISAT разработаны при тех же условиях, протоколах и процедурах проверки, что и в итоговой оценке ISAT .Они оценивают одни и те же стандарты Айдахо, придерживаются тех же принципов универсального дизайна, чтобы они были доступны для всех учащихся, и предоставляют доказательства в поддержку заявлений по математике и английскому языку.

Применение дизайна, ориентированного на доказательства (ECD), помогает гарантировать, что каждый элемент или задача ясно дает учащимся ответы, которые подтверждают утверждения о доказательствах и соответствуют требованиям и стандартам. Эта связь элементов и задач с претензиями посредством заявлений о доказательствах подчеркивает прочность цепочки, которая связывает результаты оценки с претензиями.

Онлайн-компоненты

Система промежуточной оценки ISAT содержит два различных онлайн-компонента, которые основаны на одном небезопасном банке элементов и задач производительности:

Промежуточные комплексные оценки (ICA) используют ту же схему, что и сводные оценки ISAT . Они оценивают один и тот же широкий спектр стандартов, управляются с помощью одного и того же адаптируемого к компьютеру процесса, включают одинаковые типы элементов и задач по производительности и сообщают о результатах в одной вертикальной шкале.
(IAB) сосредоточены на меньших наборах стандартов по отношению к комплексной промежуточной оценке и, следовательно, предоставляют более конкретную информацию для учебных целей. Учителя могут комбинировать несколько оценок IAB, чтобы обеспечить более полный охват определенного содержания и / или навыков. IAB будут управляться с помощью компьютерно-адаптивной системы, которую поддерживает банк элементов.

Большинство заданий оценивается механизмом доставки тестов Smarter Balanced.Оценка человеческих аспектов элементов сконструированного ответа и задач производительности является обязанностью местного или государственного уровня. Оба предоставляют результаты, которые учителя и администраторы могут проверить на соответствие Стандартам содержания Айдахо, а затем соответствующим образом скорректировать обучение.

«Умные сбалансированные инструменты для учителей» предлагает рекомендации о том, как и когда использовать каждый тип оценивания, как оценивать ответы учащихся и как интерпретировать результаты. Полный спектр возможностей, которые в конечном итоге предлагает система промежуточной оценки ISAT , будет зависеть от способности полностью задействовать компьютерно-адаптивную технологию и постоянное совершенствование технологии системы.

На начальном этапе школы и округа могут использовать как промежуточную комплексную оценку, так и блоки промежуточной оценки.

2021–2022 Ресурсы для размещения | Texas Education Agency

Главная страница оценки успеваемости | Справочник по оценке успеваемости учащихся | Связаться с программой оценки успеваемости учащихся

Политика доступности

Техасского образовательного агентства (TEA) может применяться к любому учащемуся, проходящему экзамен по оценке академической готовности штата Техас (STAAR ^®) или по системе оценки уровня владения английским языком в Техасе (TELPAS), в зависимости от его потребностей, а также от того, является ли студент соответствует критериям приемлемости, если применимо.Эти политики делятся на три основные категории. В каждой категории есть ссылки на документы политики, которые предоставляют более конкретную информацию.

Документы политики доступности

, перечисленные на веб-странице ресурсов размещения, в настоящее время находятся в Интернете на ресурсах координатора округа и кампуса.

Специальные возможности : Это процедуры и материалы, которые разрешены для любого студента, который в них нуждается.
Специальная поддержка : это утвержденная на местном уровне поддержка для студентов, которые соответствуют критериям участия.

3. Назначенные опоры, требующие одобрения TEA : Для этих опор требуется подача и одобрение с использованием процесса запроса на размещение ниже.

Процесс запроса на размещение

Для обозначенной поддержки, требующей одобрения TEA, соответствующая группа людей на уровне кампуса определяет, соответствует ли студент всем конкретным критериям отбора, и, если да, отправляет форму запроса на проживание в TEA. Педагоги должны прочитать и понять информацию по ссылкам ниже, прежде чем отправлять форму запроса на размещение в TEA.

Процесс запроса на предоставление жилья на 2021–2022 годы (PDF) направляет персонал округа и университетского городка в процесс запроса назначенной поддержки.

Учебный документ на 2021–2022 годы (PDF) описывает шаги, которые необходимо предпринять при заполнении формы запроса на проживание в онлайн-системе. Рекомендуется, чтобы все преподаватели, заполнившие онлайн-форму запроса на проживание, ознакомились с этим документом перед отправкой формы в TEA.

Раздел «Формы администрирования и безопасности» в TIDE (внешняя ссылка) ведет к Форме запроса на приспособление (ARF), которую преподаватели должны заполнить, чтобы запросить специальную поддержку, требующую одобрения TEA.Для специального администрирования онлайн-теста (например, STAAR с поддержкой контента и языка, TELPAS 2–12 классы по чтению, аудированию и разговорной речи) НЕ отправляйте форму запроса на размещение. Вместо этого вы должны отправить запрос на специальное администрирование онлайн-оценки, которое также можно найти в разделе «Формы администрирования и безопасности» в TIDE. Пожалуйста, включите в запрос любую назначенную поддержку, которая может потребоваться студенту с одобрением TEA.

В документе «Сроки подачи онлайн-запросов на проживание на 2021–2022 годы» указаны крайние сроки подачи онлайн-запросов на размещение для каждой администрации тестирования до 30 июня 2022 года.

Обучение и презентации

Следующие ресурсы предоставляют возможности обучения (например, презентации в PowerPoint, ссылки на будущие курсы обучения, учебные пособия) для преподавателей, нуждающихся в информации о ресурсах размещения.

Связанные ресурсы

Стандарты содержания базовых навыков CASAS для определения базовых базовых навыков, заложенных в компетенции CASAS

Стандарты помогают преподавателям определять базовые базовые и академические навыки, заложенные в компетенции CASAS.Эти стандарты содержат четко сформулированные подробные утверждения, выровненные в соответствии с уровнями функционирования образования NRS. Стандарты также относятся к элементам наших различных серий испытаний. Заявления разделены на категории, удобные для использования. Согласование компетенций и оценок CASAS со стандартами содержания базовых навыков get adobe reader предоставляет полное описание стандартов содержания чтения и аудирования.

Стандарты содержания базовых навыков по областям навыков

Инструменты для инструкторов

Серия тестов «Цели чтения» и серия тестов «Жизнь и работа» по чтению основаны на рекомендациях целевой группы практикующих специалистов и соответствуют стандартам базовых навыков и содержания.TOPSpro Enterprise предоставляет несколько индивидуальных отчетов для учащихся и классов, которые определяют базовые навыки чтения, математики и аудирования для каждой оцениваемой компетенции. Эти отчеты помогают инструкторам нацеливать соответствующие инструкции на основе как компетенций, так и соответствующих стандартов содержания базовых навыков.

Стандарты содержания базовых навыков по корреляциям элементов теста предоставляют информацию о стандартах содержания базовых навыков, содержащихся в каждой форме теста.
Успеваемость учащихся по стандарту содержания В документах элементы теста CASAS коррелируют со стандартами содержания базовых навыков CASAS.

Развитие и история

С 1980 года CASAS уделяет основное внимание обучению и оценке базовых навыков в контексте, актуальном для взрослых. CASAS разработал и продолжает совершенствовать высоко формализованную иерархию компетенций, применение навыков, необходимых взрослым, чтобы быть функциональными и продуктивными членами общества.

По запросу Национального консорциума CASAS, представляющего множество штатов, CASAS разработала стандарты содержания как формальную часть системы.Это усовершенствование помогает учителям более полно интегрировать стандарты содержания и компетенции в обучении.

Стандарты содержания представляют собой четкие формулировки, выровненные в соответствии с уровнями обучения NRS и относящиеся к тестовым заданиям CASAS во многих сериях тестов. Заявления разделены на категории, чтобы облегчить навигацию по стандартам.

Этот проект Национального консорциума координировался при содействии технической рабочей группы из тринадцати штатов. Процесс включал обзор существующих государственных стандартов содержания образования для взрослых для Калифорнии, Нью-Йорка, Массачусетса, Аризоны, Мэриленда и Флориды, а также других национальных и государственных стандартов.Рабочая группа использовала эту информацию, чтобы начать разработку и пилотное тестирование стандартов содержания. Стандарты соотносятся с уровнями эффективности CASAS, Национальной системой отчетности и согласованы с компетенциями и тестами CASAS.

Партнерство по оценке готовности к колледжу и карьере (PARCC)

Партнерство по оценке готовности к колледжу и карьере или PARCC — это ежегодная оценка округа Колумбия по математике и искусству / грамотности английского языка (ELA) на основе по Общим основным государственным стандартам (CCSS).Эти оценки измеряют знания и навыки, которые наиболее важны для учащихся — понимание сложных текстов, письменное письмо на основе фактов, решение математических задач — все навыки, которые приводят к уверенности и успеху в ключевых академических областях.

Каждую весну учащиеся 3–8 классов и старших классов сдают государственные экзамены по английскому языку и математике онлайн. Эти результаты оценки являются одним из нескольких показателей, включая оценки в табелях успеваемости, успеваемость в классе и отзывы учителей, которые вместе создают более широкую картину успеваемости ребенка.Чтобы узнать больше об оценках состояния округа Колумбия и ресурсах, доступных преподавателям и семьям, пожалуйста, изучите ресурсы ниже.

Тестовый дизайн Оценка состояния

DC была построена для оценки Общих основных государственных стандартов (CCSS). Чтобы лучше понять структуру и содержание экзамена, веб-сайт PARCC предоставляет общественности документы со спецификациями тестов ELA и математические тесты. Эти документы включают в себя структуры заявлений и тестовые планы, в которых изложены цели и формат оценки, а также заявления о свидетельствах, которые связывают содержание оценки с CCSS.

В 2020-21 учебном году, после взаимодействия с LEA и нашими партнерами-поставщиками оценивания, OSSE приняло более эффективные планы PARCC, которые требуют меньшего количества единиц и меньшего общего времени тестирования для учащихся всех классов и предметов. Скорректированные чертежи PARCC:

Поддерживать пропорциональный охват CCSS и репрезентативную выборку стандартов и утверждений о доказательствах
Поддерживать пропорцию элементов, аналогичную плану PARCC, по типам элементов, доменам контента и субпретензиям.
Сохранение шкалы производительности, всех пяти уровней производительности и заявленных субпретензий
Соблюдайте тот же строгий процесс разработки, проверок и политик.
Администрируются на одной платформе, используют те же приспособления и специальные возможности и обеспечивают одинаковый опыт для студентов

Технические требования к испытаниям ELA

Технические требования к тестам по математике

Чтобы дать преподавателям мощный инструмент для преподавания и обучения в классе, мы выпустили тестовые задания, которые использовались при проведении государственного оценивания.В эту библиотеку входят тестовые задания, критерии оценки, а также образцы ответов учащихся с оценками и аннотациями как по английскому языку, так и по математике с 3-го по среднюю школу.

Практические тесты и учебные пособия

Ресурсы были разработаны, чтобы позволить учащимся, семьям и преподавателям познакомиться с компьютерным форматом, типами заданий и технологическими особенностями при оценке PARCC. Сайт практики включает в себя следующее: практические тесты; Учебники; Образцы предметов.

Доступность для всех студентов

OSSE стремится предоставить равные возможности для оценки учащимся округа Колумбия. Оценка PARCC включает в себя широкий спектр приспособлений и специальных возможностей, которыми можно управлять для поддержки учащихся. Дополнительную информацию можно найти на странице «Условия тестирования» OSSE и на странице доступности PARCC.

Результаты испытаний

OSSE опубликовало в Интернете публичные результаты государственного аттестационного управления округа Колумбия за 2019 год.Файлы данных содержат агрегированные результаты на уровне штата, сектора и школы.

Узнайте о результатах 2018-19 гг. | Прочтите Заявление OSSE о результатах государственной аттестации округа Колумбия

за 2019 год.

Образец отчета PARCC по математике предоставляет учащимся, семьям и преподавателям более подробную информацию о том, где учащийся хорошо успел или нуждается в дополнительной поддержке по математике. Доступен на английском, испанском, амхарском, корейском, вьетнамском, китайском (мандаринский диалект) и французском языках.

Образец отчета об оценке MSAA по математике ** предоставляет семьям учащимся, семьям и преподавателям более подробную информацию о том, где учащийся преуспел и нуждается в дополнительной поддержке по математике. Доступен на английском, испанском, амхарском, корейском, вьетнамском, китайском (мандаринский диалект) и французском языках.

Образец отчета PARCC по английскому языку (ELA) предоставляет учащимся, семьям и преподавателям более подробную информацию о том, где учащийся хорошо справился или нуждается в дополнительной поддержке в ELA.Доступен на английском, испанском, амхарском, корейском, вьетнамском, китайском (мандаринский диалект) и французском языках.

Образец отчета об оценке MSAA English Language Arts (ELA) ** предоставляет семьям, студентам, семьям и преподавателям более подробную информацию о том, где учащийся преуспел и нуждается в дополнительной поддержке в ELA. Доступен на английском, испанском, амхарском, корейском, вьетнамском, китайском (мандаринский диалект) и французском языках.

Руководство для родителей по составлению отчетов PARCC за 2019 год — это ресурс, который поможет семьям подготовиться к индивидуальным отчетам учащихся и понять их.Доступен на английском, испанском, амхарском, корейском, вьетнамском, китайском (мандаринский диалект) и французском языках.

Руководство для родителей по анализу отчетов об успеваемости учащихся MSAA 2019 — это ресурс, который поможет семьям подготовиться к индивидуальным отчетам учащихся и понять их. Доступен на английском, испанском, амхарском, корейском, вьетнамском, китайском (мандаринский диалект) и французском языках.

** По вопросам размещения, включая языковой перевод, свяжитесь с [защищенный адрес электронной почты], указав в строке темы «Запрос на размещение MSAA ISR», и мы предоставим его вам.

Архивные результаты

Ресурсы координатора тестирования

Ресурсы для координаторов тестирования, которые поддерживают школы и LEA в проведении оценки PARCC, можно найти здесь.

Связаться с группой оценки OSSE
Электронная почта: [адрес электронной почты защищен]
Телефон: (202) 304-3269
Телетайп: 711

Политика оценки и размещения KCTCS

Номер полиса: 4.13

Текущая дата вступления в силу: 15.07.2019

Первоначальная дата вступления в силу: 02.02.2000

Даты редакции: 19.06.2001, 16.03.2004, 04.10.2005, 30.08.2006, 05.10.2007, 29.10.2009, 31.01.2011, 27.02.2011, 01.03.2011, 25.04.2013, 09.04.2014, 19.06.2014, 02.03.2015, 22.06.2016, 07.05.2018, 01.03.2019, 26.06.2019, 15.07.2019

Номер редакции: 18

Обзор редакции: Обновленные результаты тестовых испытаний

Ответственное должностное лицо: Канцлер

Артикул: 13 KAR 2: 020

1.Назначение

Эта политика описывает политику оценки и распределения, по которой учащиеся имеют право записаться на курсовую работу KCTCS.

2. Сфера применения

2,1

Эта политика оценивания и размещения особенно применима ко всем студентам, ищущим учетные данные, студентам, которые переходят от поиска без документов к поиску учетных данных, а также студентов, которые не определились с их выбор программы по состоянию на осень 2019 года, кроме учащихся, указанных в группе 3.5 B Сертификат и диплом — оценка и освобождение от зачисления.

2,2

Руководство по оценке и размещению, предназначенное для учащихся средней школы с двойным зачетом: найдено в 4.13 ПРИЛОЖЕНИЕ I

3. Политика

3.1 Общие положения

Студенты, поступающие на кредитный курс колледжа с целью получения кредита применимый к получению образования, которое соответствует критериям готовности к колледжу, установленным Советом о готовности к поступлению в высшее учебное заведение (CPE) (см. 4.13 ПРИЛОЖЕНИЕ III) Показатели могут поступать на курсы уровня колледжа.
Учащийся, ищущий учетные данные, который не соответствует стандартам готовности к колледжу, установленным CPE, может быть обязан записаться не более чем на один (1) курс повышения квалификации по каждой траектории учебной программы (чтение, письмо и математика) в областях, в которых учащийся не соответствует стандартам академической готовности. Развивающий курс означает курс, который готовит студента к обучению на уровне колледжа и не дает кредитов для получения свидетельства или степени (13 KAR 2: 020).
Учащийся должен иметь доступ к обязательному или кредитному курсу в рамках учебной программы (английский или математика) в течение первого учебного года зачисления. Необходимый курс определяется как курс, который включает расширенную академическую поддержку, такую как дополнительные часы обучения, репетиторства, наставничества или рекомендации, которые присуждают зачетные данные для получения свидетельства или степени (13 KAR 2: 020).
Студенты с 12 или более кредитными часами на уровне 100 или выше на общеобразовательных курсах с 2.0 GPA освобождены от требований по чтению и считаются готовыми к поступлению в колледж в чтении. Тем не менее, все студенты должны соответствовать предварительным требованиям для отдельных курсов, например, для начального уровня английского языка и курсов математики.
В таблицах начального уровня предмета по чтению, английскому языку и математике должен быть указан минимум оценка по предметной области для общих тестов, используемых в KCTCS. Баллы за размещение указывают на минимальный академический уровень, необходимый для зачисления на развивающие курсы KCTCS, дополнительные курсы, курсы чтения начального уровня, курсы английского языка и математики и некоторые программы.Колледжи должны не требуются баллы выше, чем указано в списке KCTCS. Таблицы размещения не указывают последовательность курсов.
Все результаты экзаменов остаются показателем академической готовности как минимум на двенадцать (12) месяцев со дня введения. Учреждение не может определять академическую готовность с помощью баллы, полученные на экзаменах, сданных более чем за четыре (4) года до этого. Управляемые тесты на зачисление, выбор конкретного курса и последовательность курсов могут отличаться в зависимости от колледжа, насколько это позволяет данная политика.Для получения подробной информации студентам следует обращаться в свои колледжи.
Утвержденные методики оценки и размещения:
- ACT
- Аккумулятор
- АЛЕКС ППЛ
- АКТИВ (не администрируется после 30 ноября 2016 г.)
- КОМПАС (не вводится после 30 ноября 2016 г.)
- EdReady Диагностика
- Программа обучения EdReady
- GED Готовность к колледжу
- GPA (Совокупный невзвешенный средний балл средней школы в конце первого семестра последнего года обучения)
- КИОТЕ
- СБ
- ТАБЛИЦА 9/10-A
- Wonderlic

3.2 Особые положения

Колледж по усмотрению Одноуровневое продвижение или «Один -Up»
KCTCS Колледжи, по своему усмотрению, могут направить ищущих учетные данные студентов, которые набрали в пределах одного уровня размещения ниже общесистемного стандарта, в колледж начального уровня обязательный курс или соответствующий курс развития.
Изменение количественных показателей
Путь к рассуждению / математике Колледжи KCTCS могут устанавливать процедуры для удовлетворения потребностей в развитии или предварительных математических требованиях для студентов, которые меняют программы и, следовательно, курсы QR / математики.Настоятельно рекомендуется зачисление на дополнительный курс по новому пути.
Альтернативное средство правовой защиты
Учащиеся, набравшие уровень ниже стандартов готовности к колледжу, могут иметь право на высококачественное обучение базовым навыкам через Kentucky Skills U (ранее Kentucky Adult Education). Учащиеся с оценками готовности к колледжу ниже эталонного могут пройти Тест базового образования для взрослых (TABE) в местном Центре повышения квалификации, чтобы определить право на участие.Кроме того, студент может воспользоваться различными мероприятиями перед зачислением, доступными во многих колледжах KCTCS.
Размещение
Учащиеся с ограниченными возможностями могут запросить жилье в соответствии с положениями Раздела 504 Закона о реабилитации 1973 года и Закона об американцах с ограниченными возможностями от 1990 года.
Средняя школа и домашнее обучение Студенты
Рекомендации по оценке и размещению, относящиеся к студентам с двойным кредитом, приведены в 4.13 Приложение I. Учащиеся, обучающиеся на дому, будут следовать этим же правилам.
Отказы
Колледж может установить процедуры, освобождающие студентов от критериев оценки и зачисления. Процедура должна включать условия, при которых будет предоставлен отказ, включая четкое определение студентов, которым предоставляется отказ, и причину отказа. Политика колледжа об отказе от прав должна быть зарегистрирована в колледже и в канцелярии канцлера KCTCS.

3.3 Студенты, ищущие ассоциированную степень

Размещение по математике
1. Для учащихся, не имеющих обязательных минимальных показателей готовности к поступлению в колледж для выбранной ими траектории (см. 4.13 Приложение III), ниже представлена таблица уровней зачисления по математике KCTCS. Каждый тест относится к минимальному баллу , необходимому в соответствующей предметной области указанного теста для каждого уровня размещения.Таблицы размещения не указывают последовательность курсов. Перечислены только общие тесты. Для размещения с использованием старых или необычных мер см. 4.13 ПРИЛОЖЕНИЕ II.
  УРОВНИ РАЗМЕЩЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
  
  ¹ Эти курсы являются либо новыми курсами, либо были отправлены на незначительную доработку. для обеспечения необходимых условий для поступления на осень 2019 года в соответствии с циклом CRC KCTCS на 2018-2019 гг. Б.² Это новый курс, который разрабатывается для реализации на 2019-2020 годы.
Место чтения
1. Путь к выполнению основных требований к ЧТЕНИЮ для получения аттестата потребует, самое большее, одного развивающего курса, после которого будет следовать обязательное условие чтения, либо дальнейшие курсы чтения не требуются.
2. В учебных заведениях, предлагающих интегрированные развивающие курсы по чтению и письму (IRW), студент должен быть зачислен на НИЖНИЙ курс: на курс чтения или курс английского языка, но ни в коем случае не будет требуется пройти более одного курса развития на каждый путь.
3. Ниже приведена таблица уровней размещения для чтения. Каждый тест относится к минимальному баллу, необходимому для соответствующей предметной области указанного теста для каждого Уровня размещения. Перечислены только общие тесты на размещение. О размещении по чтению с использованием старых или необычных мер см. 4.13 ПРИЛОЖЕНИЕ I.
  ЧТЕНИЕ УРОВНЕЙ РАЗМЕЩЕНИЯ
  ³ Завершение любого курса в рамках обязательных требований по чтению или зачисления на курс чтения Уровень удовлетворяет требованиям к чтению.
  ⁴ Необходимый общеобразовательный курс зависит от учебного заведения. Чтобы помочь с подбор обязательных курсов и регистрация студентов, общеобразовательные курсы которые в настоящее время имеют предварительные условия для чтения, позволят регистрацию с одновременным зачисление в РДГ 100.
  ⁵ Учащиеся, которые находятся на уровне Corequisite, но не ниже, как по чтению, так и по Английский язык должен быть помещен в любой IRW 095, который удовлетворяет обоим требованиям к чтению. и предварительные условия для ENG 101, ИЛИ курс чтения на уровне колледжа и / или необходимые условия Английский язык и курсы чтения.Студент ни в коем случае не должен брать IRW 095 и необходимое условие. чтение на уровне колледжа или курс английского языка за один семестр.
Английский язык
1. Путь к выполнению основных требований по английскому языку (письму) для получения аттестата, в лучшем случае требуется один развивающий курс для прохождения обязательных требований ENG 101 или ENG 101.
2. Для учреждений, предлагающих развивающие курсы по интегрированному чтению и письму (IRW), студент должен быть зачислен в какой-либо НИЖНИЙ класс: зачисление на курс чтения или размещение на курсах английского языка, но ни в коем случае не потребуется проходить более одного курс развития на путь.
3. Ниже приведена таблица уровней зачисления на английский язык. Каждый тест относится к минимальному баллу или уровню, необходимому для соответствующей предметной области указанного тест для каждого уровня размещения. Перечислены только общие тесты на размещение. Для английского размещение с использованием старых или необычных мер, см. 4.ПРИЛОЖЕНИЕ I.
  АНГЛИЙСКИЙ УРОВЕНЬ РАЗМЕЩЕНИЯ
  ⁶ Учащиеся, которые находятся на уровне Corequisite, но не ниже, как по чтению, так и по Английский, должен быть помещен в либо IRW 095, что удовлетворяет как требованиям чтения, так и предварительным условиям для ENG 101, ИЛИ — курс чтения на уровне колледжа и / или необходимые курсы английского и чтения.В Учащийся ни в коем случае не должен брать IRW 095 и необходимое чтение или чтение на уровне колледжа. или курс английского языка в том же семестре.

3,4 Английский как второй язык (ESL)

Некоторые колледжи KCTCS предлагают обучение тем, для кого английский не является родным.Любой студент ESL кто не соответствует уровню готовности к колледжу по английскому языку или чтению, должен выбрать язык оценка размещения, в настоящее время Michigan English Placement Test (MEPT) 7. ESL учащиеся, не соответствующие уровню подготовки к колледжу по математике, должны сдавать экзамены учебного заведения. текущий инструмент оценки математики.
Ниже приведена таблица размещения курсов ESL для категорий чтения, письма, чтения и письма на английском языке. аудирование / говорение и грамматика. Каждый тест требует минимального балла . См. Правила программы ESL конкретного учебного заведения. для вариантов курса.
УРОВНИ ЗАМЕЩЕНИЯ ESL в Bluegrass Community & Technical College
⁷ Ранее называлось CaMLA (Cambridge Michigan Language Assessment). РАЗМЕЩЕНИЕ ESL. УРОВНИ в Jefferson Community & Technical College ⁸ Если возможно, специальные разделы классов corequisite и RDG 100, посвященные Студенты ESL будут назначены

3.5 студентов, ищущих сертификаты и дипломы

Минимальные стандарты сертификата и диплома (см. Исключения ниже)
KCTCS определил минимальные академические стандарты для размещения студентов в сертификате и дипломные программы. Некоторые сертификаты, встроенные в программы на получение степени младшего специалиста могут иметь уровни размещения ниже, чем требуется для получения степени младшего специалиста и других сертификаты могут потребовать более высоких уровней оценки и размещения, как определено в процесс утверждения учебной программы.Все предварительные требования к курсу и выборочное зачисление требования по-прежнему должны выполняться.
Минимальные стандарты сертификата или диплома (учащиеся должны соответствовать одному из следующих требований):
- ACT Композитный балл 16
- Эквивалент ACT Mathematics 16, ACT Reading 16 и ACT English 14, как указано в таблицах размещения в разделе 3.3 этой политики
- Заработал 12 кредитных часов на уровне колледжа за последние 7 лет
- Завершил соответствующую последовательность курсов повышения квалификации и / или обязательного прохождения курса.
- Соответствует стандартам способности получать пособия (учащиеся, не получившие аттестата об окончании средней школы или его аналог), сдав утвержденный Департаментом образования экзамен с соответствующими набрал баллы или удовлетворительно завершил 6 кредитных часов или применимую эквивалентную курсовую работу к степени или сертификату, предлагаемому учреждением, принимающим решение.
Оценка аттестата и диплома и освобождение от уплаты за трудоустройство
1. KCTCS предоставляет освобождение от критериев оценки и размещения для любого зачисленного студента в учетных данных или программе, которая требует 18 кредитов или меньше, или указана ниже. Тем не мение, все предварительные условия курса должны быть выполнены.
  1. Детейлер (К)
  2. Электрогидравлический техник (К)
  3. Промышленный ремонтный электромеханик — Промышленный (К)
  4. Механик по техобслуживанию, уровень I (C)
2. Колледжи, использующие процесс отказа, описанный в разделе 3.2 этой политики могут освобождать студенты, обучающиеся по избранным программам получения сертификатов и дипломов по результатам аттестации и размещения критерии.
3. Если студент успешно выполнил всю курсовую работу на получение сертификата или диплома, тогда студент освобождается от критериев оценки и размещения, что позволяет студент, чтобы получить квалификационные данные.

4.13 Приложение I: Оценка и зачисление учащихся средних школ с двойным кредитом Все Колледжи будут использовать это руководство / политику размещения, как написано.

Чтобы помочь учащимся старших классов добиться максимального успеха на курсах с двойным зачетом и последующих зачетных единицах. курсовую работу колледжа / университета по окончании средней школы, а также поддержание целостности что касается курсовой работы на уровне колледжа, эта политика была разработана для оценки и распределения 9 ^-го до 12 ^-го учащихся старших классов средней школы в классы с двойным зачетом.Все колледжи KCTCS последуют за это руководство в том виде, в котором оно написано, которое близко соответствует правилам приема и размещения в CPE. Нормы и соответствуют, но не полностью соответствуют общим положениям Политика оценки и размещения KCTCS. Программы ограниченного приема, такие как Early или Программы среднего колледжа будут соответствовать этим требованиям для поступления.

В соответствии с политикой KHEAA стипендии Кентукки с двойным кредитом и готовностью к работе не могут использоваться для курса, ранее получавшего стипендию.Итак, если студент заработал E, F, I или W, они не могут использовать стипендию для повторного прохождения курса. Обратите внимание, что Политика успеха KHEAA отличается от успешной практики двойного кредита KCTCS как показано ниже.

Требования для зачисления на курсы двойного кредита общего образования

Студенты должны соответствовать:
- Контрольные показатели готовности к колледжу KCTCS по английскому языку И Чтение для зачисления на все курсы, не связанные с QR / математикой;
- ИЛИ Математика (по крайней мере, контрольные показатели Meta-Major Pathway) для зачисления на все курсы QR / Math курсы;
- И любые требования к курсу, указанные в каталоге курсов KCTCS, в зависимости от ситуации. к желаемой курсовой работе.
- Исключение: Студенты с двойным кредитом в 12 ^{-м классе}, которые оценивают / помещают в курс английского языка, математики или чтения с дополнительным курс может записаться на этот вариант, если предлагается их колледжем KCTCS. Оба курса имеет право на любой доступный отказ от платы за обучение с использованием двойного кредита.
Учащиеся должны иметь средний балл средней школы не ниже 2.5 на 4.0 невзвешенная шкала.
- Исключение: Учащиеся 9-го класса первого семестра, не имеющие среднего академического балла, могут поступить в один общеобразовательный курс, если они соответствуют критериям готовности к колледжу KCTCS, в зависимости от ситуации за их курсовую работу. Это требует тестов
  - На английском языке И Чтение для зачисления на все курсы, не связанные с QR / математикой;
  - OR соответствующий тест по математике для зачисления на все курсы QR / Math на основе о желаемом поступлении на курс;
  - И любые требования к курсу, указанные в каталоге курсов KCTCS, в зависимости от ситуации. к желаемой курсовой работе.
Студенты с двойным кредитом (не включая студентов младших и средних школ), которые не успешно пройти курс двойного кредита с C или выше ¹:
- Если студент зачислен в класс 9 ^th или 10 ^th, студент может повторить этот курс или пройти другой курс с двойным кредитом.В студент может зарегистрироваться только на один класс с двойным зачетом в следующем семестре, и, если применимо, соответствующая лабораторная работа. Обратите внимание, что стипендия KHEAA может не могут быть использованы для повторного прохождения курса, на который уже была использована стипендия.
- Если студент зачислен в класс 11 ^th или 12 ^th, студент может повторить этот курс и, если применимо, сопутствующие необходимые условия лаборатории И / ИЛИ пройти другие курсы с двойным зачетом.Обратите внимание, что стипендия KHEAA не может использоваться для повторного прохождения курса, на который уже была использована стипендия.
Любой студент с двойным кредитом, отказывающийся от двух или более курсов в течение сессии или семестра перед зачислением на любой последующий сеанс или семестр.

Требования к курсу технического образования

Студенты должны соответствовать:
- Составной балл ACT 16;
- OR ACT Математика 16 AND ACT Чтение 16;
- ИЛИ любой принятый эквивалент из Политики оценки и размещения KCTCS;
- OR средний балл средней школы (GPA) 2.5;
- И любые требования, относящиеся к курсу, указанные в каталоге курсов KCTCS.

Студенты с двойным кредитом (не включая студентов младших и средних школ), которые не успешно пройти курс двойного кредита с C или выше ¹:
- Если студент зачислен в класс 9 ^th или 10 ^th, студент может повторить этот курс или пройти другой курс с двойным кредитом.В студент может зарегистрироваться только на один класс с двойным зачетом в следующем семестре, и, если применимо, соответствующая лабораторная работа. Обратите внимание, что стипендия KHEAA может не могут быть использованы для повторного прохождения курса, на который уже была использована стипендия.
- Если студент зачислен в класс 11 ^th или 12 ^th, студент может повторить этот курс и, если применимо, соответствующую лабораторию И / ИЛИ пройти другие курсы с двойным зачетом.Обратите внимание, что стипендия KHEAA не может быть используется для повторного прохождения курса, на который уже была использована стипендия.

¹ Учащиеся с оценками D, E, F или I считаются не сдавшими экзамен по программе KCTCS dual кредитная курсовая работа. Большинство курсов не переносятся и не считаются обязательными условиями курса. кроме случаев, когда полученная оценка не ниже C.

4.13 Приложение II: Размещение курса для более старых или необычных мер

Следующие ниже таблицы размещения относятся к старым тестам размещения, которые больше не предлагается, но все еще в течение четырех (4) лет для размещения или для справки к менее распространенным мерам или пилотным мерам. Может потребоваться ручное изменение предварительных условий для набора студентов на основе некоторых из этих мер, особенно для курсов ниже готовность к колледжу.
Уровни зачисления по математике
Уровни допуска по чтению
Уровни зачисления по английскому языку

4.13 Приложение III: Индикаторы готовности к колледжам послешкольного образования

Начиная с 2019-2020 гг., Все государственные высшие учебные заведения в Кентукки будут использовать индикаторы готовности, установленные Советом по послесреднему образованию как меры академической готовности колледжа.При поступлении в государственное высшее учебное заведение, студенты, набравшие на уровне или выше установленных баллов или оценок, не требуются пройти развивающий курс и будет допущен к поступлению в колледж, приносящий кредит курсовая работа, учитывающая требования к получению степени.

Согласно Рабочей группе по индикаторам готовности к колледжу, все результаты экзаменов остаются индикатором готовности к учебе в течение как минимум двенадцати (12) месяцев с даты принятия.Отдельные учреждения могут продлить срок, в течение которого оценки остаются индикаторами академическая готовность. Однако учебное заведение не определяет академическую готовность. с использованием баллов, полученных за экзамены, сданные более четырех (4) лет назад. Другие экзамены, предыдущая курсовая работа в колледже, и вступительные экзамены могут быть использованы для размещения на курсах после студент поступает в высшее учебное заведение.

GACE | Предварительное обучение

ОЦЕНКИ GACE

Помимо соответствующей степени и курсовой работы, лица, желающие получить сертификат в Грузии, должны сдать экзамены Джорджии для сертификации преподавателей (GACE).Только тесты Praxis или TCT, сданные до 6 марта 2007 г. в полях содержания сертификации, по-прежнему считаются действительными.

Оценки

могут включать несколько тестов, и вы должны пройти все тесты, чтобы пройти оценку. При необходимости вы можете пересдать индивидуальный тест.

Срок действия

баллов GACE не истекает.

Часто задаваемые вопросы по оценке

НЕОБХОДИМЫЕ ОЦЕНКИ GACE

Программа приема (базовые навыки чтения, письма и математики)

Вы можете освободиться от участия в программе GACE, если вы соответствуете следующим критериям, используя свои результаты SAT, ACT или GRE.

SAT — Для отчетов об оценках, датированных до 1 июля 2019 г. : 1000 по критическому чтению и математике (для повторных оценок до апреля 1995 г. нажмите здесь) Для отчетов об оценках, датированных 1 июля 2019 г. или позднее : 1080 по чтению / письму и математике на основе доказательств. Принимаются только официальные (английская версия) отчеты о результатах SAT. Официальные отчеты о результатах SAT можно получить на экзамене SAT за отдельную плату.

Можно объединить результаты двух тестовых администраций.

ACT — 43 по английскому языку и математике вместе (для повторных оценок до 28 октября 1989 г. нажмите здесь) — Принимаются только официальные оценки. Официальные отчеты о результатах ACT можно получить за плату в ACT.
GRE — совокупный балл 1030 по вербальному и количественному мышлению (до 1 августа 2011 г.) или совокупный балл 297 по вербальному и количественному мышлению (1 августа 2011 г. или позже) — Только официальные оценки принятый.Официальные отчеты о результатах GRE можно получить в GRE за отдельную плату.

Если вы не можете быть освобождены, вы можете пересдать SAT или ACT за меньшую плату, чем экзамен при поступлении в программу. GRE дороже, чем вход в программу GACE.
Тесты от двух разных администраций могут быть объединены для соответствия требованиям исключения. Пример: словесный результат одного теста SAT в сочетании с математикой другого. Разные общие баллы не могут быть объединены из разных типов тестов, e.г. результат SAT не суммируется с результатом GRE. Если одна оценка датирована 1 июля 2019 г. или позднее, минимальная необходимая суммарная оценка составляет 1080.

Полная информация о требованиях к освобождению от уплаты налогов

Оценка этики педагогов Джорджии
Оценка этики педагогов Джорджии измеряет ваше понимание и знание обязательств по соблюдению Кодекса этики для преподавателей Джорджии, а также вашу способность и склонность действовать этично в качестве профессионала в области преподавания.Если вы входите в утвержденную государством традиционную или нетрадиционную программу подготовки / сертификации преподавателей для получения сертификата начальной области преподавания, вы должны пройти и пройти оценку этики преподавателя Джорджия до поступления на программу сертификации / подготовки (традиционная или альтернативный маршрут) . Оценка не проходит / не проходит и не оценивается, но является требованием сертификации.

Вы должны сдать экзамен Georgia Educators Ethics Assesment до или после завершения подготовительной программы для педагогов (традиционной или альтернативной) , а также пройти аттестацию (выставляются баллы), чтобы получить аттестат о вводе в курс дела и начать работу .

Область содержимого

Поля для сертификации в Грузии и необходимая оценка содержания

Вы должны пройти GACE в той области содержания, которую хотите преподавать. Например, если вы хотите преподавать биологию, вы должны сдать экзамен GACE Biology или GACE Science (широкое поле) и пройти сертификацию по преподаванию биологии или науки широкого профиля. Ваша степень может относиться к предметной области или быть тесно связанной с ней. Например, «Литература, СМИ и коммуникации» связаны с обучением английскому языку.Некоторые области контента освобождены от GACE, но большинство требуют этого. Вы не можете исключить область содержания GACE, даже если у вас есть степень, превышающая степень бакалавра в области, требующей оценки.

РЕГИСТРАЦИЯ, ОЦЕНКИ, СБОРЫ И РЕСУРСЫ

Для регистрации в GACE:

Создайте MyPSC через Комиссию по профессиональным стандартам Джорджии (GPSC)
Создайте тестовую учетную запись ETS GACE. После регистрации в GPSC ваши результаты будут автоматически регистрироваться в сертификационном офисе GPSC.

GACE — это компьютерная оценка. Центры тестирования расположены по всей Грузии, по всей стране и в разных частях мира.

Поля сертификации в Грузии и необходимые оценки содержания

Центры тестирования и даты

Окна тестирования для всех оценок

Очки и комиссии

Проходной стандарт для приема в программу — 250 по шкале от 100 до 300.
Проходной балл по содержанию GACE помечается в протоколе баллов как вводный (235) или профессиональный (250 или выше).С 1 июля 2017 г. преподаватели, не набравшие балл профессионального уровня в области содержания GACE, могут получить аттестат о вводе в должность с баллом уровня вводного инструктажа, но должны будут получить балл профессионального уровня — или освобождение, если таковое имеется — перед получением сертификата. профессиональный сертификат.

См. Список сборов.

Ресурсы для подготовки

ETS предлагает полноформатные интерактивные практические тесты, доступные в ETS Store. Другие ресурсы могут быть доступны у продавцов в Интернете и в местных книжных магазинах.

Вы также можете использовать Khan Academy Offical Praxis ® Corp Prep в качестве инструмента для подготовки к поступлению в программу GACE в Джорджии. Тестируемые, использующие этот инструмент, теперь могут выбрать Грузию в раскрывающемся меню, чтобы увидеть проходные баллы по каждому предмету. Обратите внимание, что шкала оценок GACE 100-300 была преобразована в шкалу оценок Praxis® Core 100-200. Таким образом, результат 250 баллов за вступительные тесты по чтению, математике и письму GACE будет равен 156, 142 и 154 баллам соответственно по шкале оценок Praxis Core.До тех пор, пока количество баллов не превышает установленный порог для прохождения, подготовительные пользователи будут на правильном пути, чтобы успешно сдать экзамен GACE.

Оценка на основе результатов | Educatus

Традиционные формы оценивания, часто основанные на нормах, все чаще смешиваются с оценкой, основанной на результатах, в университетских городках Канады. Часто системы, основанные на результатах, начинаются с профессиональных программ со стандартами аккредитации, где важно, чтобы все выпускники имели минимальные стандарты компетенции, а не просто оценивались по сравнению со своими сверстниками.Поскольку использование обучения и оценивания, основанных на результатах, становится все более распространенным, люди задаются вопросом, в чем разница между традиционным оцениванием и оцениванием, основанным на результатах.

Что такое оценка, основанная на результатах?

Все начинается с того, что преподаватели формулируют, что они хотят, чтобы студенты могли делать после завершения обучения. Это называется результатом, и это отличается от размышлений о том, чему вы будете учить, потому что оно ориентировано на конечный результат для студентов, для которых вы создали курс (узнайте больше о результатах и о том, как их записать)
Оценка на основе результатов — это преднамеренный сбор свидетельств об обучении учащихся на основе результатов.Он дает оценку относительно результатов (критериев), а не других студентов.

Что вы делаете по-другому в системе, основанной на результатах?

Планирование : Вам необходимо четко знать, какой уровень навыков и знаний вы будете воспринимать как компетентное или успешное выполнение учащимися (вместо какой отметки), затем спланировать оценивание, чтобы измерить его, и инструкции по обучению этому.
Оценка : вы стараетесь дать больше отзывов на раннем этапе и делаете больше попыток.Вы уделяете больше внимания самым последним свидетельствам. Хороший способ подумать об этом — экзамен на водителя. Вы не достигли среднего уровня в первый раз, когда тренировались с последним экзаменом по дороге. Даже если вы один раз провалите экзамен по дороге, вы получите балл со второй попытки, а не общий балл с первой и второй, потому что цель состоит в том, чтобы измерить, насколько вы компетентны, а не в среднем по всем попыткам.
Расчет оценок : В системе, основанной на результатах, вы группируете и взвешиваете по результатам, а не по задачам оценивания.Это означает, что результат 1 может составлять 10%, а результат 2 — 8% итоговой оценки. Отдельный тест может иметь 50% оценок по результату 1 и еще 50% по результату 2. В учебной программе вы должны объяснять свое взвешивание по результатам, а не по тому, сколько стоят задания и финал.

Зачем вам это нужно?

Студенты точно знают, что вы пытаетесь заставить их выучить, и в большей степени способны взять на себя ответственность за это изучение. В результате они получают более глубокие знания и более точно определяют, над чем конкретно им нужно работать усерднее.
Поскольку учащиеся лучше понимают то, что вы хотите, чтобы они знали и уметь делать, вы отмечаете меньше слабых заданий, что экономит ваше время и экономит нервы
Это позволяет вам четко понимать, как ваши ученики со временем улучшаются по каждому из поставленных вами результатов. Это позволяет легко изменить ваш курс, чтобы сделать его более эффективным.
Оценка на основе результатов помогает увидеть, как ваш курс способствует успеху учащихся в программе, или дает четкое представление о том, насколько хорошо учащийся усваивает определенные необходимые знания и навыки, которым вы пытаетесь их научить.

Почему вы можете не делать этого?

Помимо попыток попробовать что-то новое, даже если это может улучшить обучение студентов, есть две общие причины для беспокойства:

Результаты могут быть слишком сфокусированы на какой-либо правительственной или институциональной повестке дня, что ограничивает ваш выбор
Студенты могут сосредоточиться на результатах, а не на обучении

В ответ на пункт 1: если вы устанавливаете свои собственные результаты, маловероятно, что вы выберете что-то, что, по вашему мнению, было недостойным или слишком низким уровнем, но бывают случаи, когда внешний орган (например, при аккредитации) может установить результат, который вы бы не выбрали обеспечение прогресса обучения в течение курсов и лет.

ЕГЭ 2019 — 2020 задания и ответы (изменения): математика (база и профиль), русский язык и т.д., тесты 11 класс

Рособрнадзор выпустил видеоконсультации ЕГЭ-2019 по физике — Правительство Саратовской области

Главное про ЕГЭ-2019: предметы, изменения, подготовка

ЕГЭ-2019: структура

ЕГЭ-2019:

Полезные ссылки

Советы по подготовке к ЕГЭ

Мониторинг качества математического образования

МБОУ лицей г. Янаул — Сдаем ЕГЭ и ОГЭ

Региональная нормативная база:

Основной период

Резерв

Дополнительный период (сентябрь)

Резерв

Резервные дни для основной волны

Дополнительный период ЕГЭ 2019 (осень)

расписание, изменения по предметам, минимальные баллы и порядок сдачи экзамена

Все изменения в ЕГЭ 2021 года

Комплексная система оценки ISAT / Оценка и подотчетность / SDE

Почему промежуточные оценки?

Онлайн-компоненты

2021–2022 Ресурсы для размещения | Texas Education Agency

Процесс запроса на размещение

Обучение и презентации

Связанные ресурсы

Стандарты содержания базовых навыков CASAS для определения базовых базовых навыков, заложенных в компетенции CASAS

Стандарты содержания базовых навыков по областям навыков

Инструменты для инструкторов

Развитие и история

Партнерство по оценке готовности к колледжу и карьере (PARCC)

Политика оценки и размещения KCTCS

Политика оценки и размещения KCTCS

1.Назначение

2. Сфера применения

2,1

2,2

3. Политика

3.1 Общие положения

3.2 Особые положения

3.3 Студенты, ищущие ассоциированную степень

УРОВНИ РАЗМЕЩЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

ЧТЕНИЕ УРОВНЕЙ РАЗМЕЩЕНИЯ

АНГЛИЙСКИЙ УРОВЕНЬ РАЗМЕЩЕНИЯ

3,4 Английский как второй язык (ESL)

УРОВНИ ЗАМЕЩЕНИЯ ESL в Bluegrass Community & Technical College

3.5 студентов, ищущих сертификаты и дипломы

4.13 Приложение I: Оценка и зачисление учащихся средних школ с двойным кредитом Все Колледжи будут использовать это руководство / политику размещения, как написано.

Требования для зачисления на курсы двойного кредита общего образования

Требования к курсу технического образования

4.13 Приложение II: Размещение курса для более старых или необычных мер

4.13 Приложение III: Индикаторы готовности к колледжам послешкольного образования

GACE | Предварительное обучение

Оценка на основе результатов | Educatus

Добавить комментарий Отменить ответ