Впр в школе расшифровка: ВПР, как расшифровывается и что это такое?

ВПР — это аббревиатура от трех слов: Всероссийская проверочная работа.

Таким образом, запомним, что аббревиатура ВПР дословно расшифровывается как Всероссийская проверочная работа. Говоря простым языком — это итоговая годовая контрольная работа по единому российскому стандарту для проверки знаний по изучаемым предметам.

Когда появился ВПР?

Впервые ВПР по русскому языку российские школьники написали в 2015 году. Позднее к ним добавились контрольные работы по математике и окружающему миру. Постепенно круг предметов расширяется.

Начиная с 4 класса и каждый год до окончания школы, учащиеся пишут ВПР. Это испытание помогает оценить уровень знаний ученика и качество обучения в разных школах.

Проверочная контрольная работа не является государственной итоговой аттестацией и не влияет на итоговые оценки. Тем не менее, ВПР в конце 4 класс с 2017 года проходят в штатном режиме и являются обязательными, равно как ОГЭ после 9 класса. В остальных классах среднего звена ВПР не является обязательным мероприятием и решение о его проведении принимается на уровне школы.

Цели и задачи ВПР

Результаты национальных исследований качества образования в российских школах, а также международные сравнительные исследования PIRLS и TIMSS, подтолкнули Министерство образования и Рособрнадзор к идее проведения всероссийских проверочных работ с едиными стандартизированными заданиями.

Задача ВПР — обеспечение единого образовательного пространства на территории всей России и повышение качества образования в российских школах. Широкое применение проверочные работы получили, благодаря возможности усовершенствования учебных программ, проверки успеваемости и в качестве отличной репетиции перед будущими, более сложными экзаменами. ВПР приучает школьников к ответственности и самоорганизованности.

Минусы у ВПР тоже есть. Это большой психологический стресс для учащихся младших классов и формализм, который имеет место быть в ряде учебных заведений.

Разработка заданий

Задания ВПР составляются в Федеральном институте педагогических измерений (ФИПИ) с учетом новых государственных образовательных стандартов. Имена их авторов не разглашаются. Известно лишь, что в них участвуют составители учебников, ученые-исследователи, методисты, руководители органов управления образованием.

Московский институт открытого обучения создал телекоммуникационную систему для распространения учебных и информационных материалов через сеть, а также для сбора отчетных материалов и статистики.

Цель системы — разработка новых методик обучения, контроль качества знаний учащихся, помощь в оценке уровня преподавания, поиск пробелов в составлении школьной программы и укрепление межпредметных связей.

На данном образовательном ресурсе публикуются пособия и тренировочные работы для подготовки учеников к ВПР, ЕГЭ и ОГЭ, полезные материалы для учителей и репетиторов.

Проведение ВПР в школе возложено на образовательную организацию и педагогов. Отведена роль и родителям (законным представителям).

Анализ результатов ВПР | Институт развития образования Кировской области

Всероссийские проверочные работы – это работы, организованные по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки обучающихся с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

Содержание и структура ВПР в 5 классах определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897), с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15) и содержания учебников, включённых в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (ПРИКАЗ Министерства образования и науки Российской федерации от 31 марта 2014 г. № 253).

В варианты ВПР включаются задания, проверяющие наиболее значимые и важные для общеобразовательной подготовки обучающихся элементы по каждому учебному предмету. Не используются задания с выбором ответа из готовых вариантов.

ВПР позволяют осуществить диагностику достижения не только предметных, но и метапредметных результатов, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД). В рамках ВПР предусмотрена оценка сформированности следующих УУД: регулятивных, познавательных и коммуникативных.

Содержание и структура ВПР в 10-11 классов общеобразовательных организаций и учреждениях среднего профессионального образования определяется на основе Федерального компонента государственных образовательных  стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089), примерных программах и учебников, рекомендуемых Минобрнауки России.

Обучающиеся выполняют ВПР в образовательных организациях по месту обучения, работы проводятся учителями, работающими с данным классом. На выполнение проверочной работы отводится один или два урока в зависимости от класса и предмета.

Проверка работ участников ВПР осуществляется в день проведения работы коллегиально учителями образовательной организации. После проверки работ результаты вносятся образовательными организациями через личные кабинеты в единую информационную систему, с данными которой могут работать эксперты.

Организационное сопровождение проведения ВПР осуществляется ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». На уровне региона министерство образования Кировской области назначило:

• регионального координатора мероприятий в рамках ВПР – КОГАУ «Центр оценки качества образования»;
• муниципальных координаторов в муниципальных органах управления образованием.

Результаты ВПР могут быть использованы педагогами общеобразовательных организаций для совершенствования методики преподавания предмета, муниципальными и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальных и региональных систем образования и формирования программ их развития.

Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки деятельности общеобразовательных организаций, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

Аналитические материалы участия обучающихся начального общего образования образовательных организаций Кировской области во Всероссийских проверочных работах в 2020 году

Анализ результатов ВПР в Кировской области за 2020 год

Анализ результатов ВПР в Кировской области за 2019 год

Анализ результатов ВПР в Кировской области за 2018 год

Анализ результатов ВПР в Кировской области за 2017 год

ВСТРЕЧАЕТСЯ, часть 5: Оценка угроз (стенограмма)

Как узнать, что молодой человек замышляет резню в школе? И что ты тогда будешь делать?

Примечание. Эти расшифровки стенограмм предоставлены для ознакомления и справки. Если вы можете, мы настоятельно рекомендуем послушать этот выпуск JOLTED на joltedpodcast.org. Пожалуйста, проверьте аудио перед цитированием в печати, так как расшифровка стенограммы может содержать незначительные ошибки.

TRANSCRIPT

ЭМИЛИ КОРВИН, РЕДАКТОР: Я Эмили Корвин, редактор этого подкаста.Предупреждаем, это наш пятый и последний эпизод. Если вы не слышали эпизоды с первого по четвертый, мы рекомендуем начать с самого начала. Все станет намного понятнее.

[МУЗЫКА С КОНКУРСА ПО ПОВАРУ ЧИЛИ НА ВЫСТАВКЕ]

ЛИАМ СТАРЕЙШИНА-КОННОРС, ВЕДУЩИЙ: Вечер пятницы, и мы с Ниной находимся в ресторане с чили в Фэйр-Хейвене, городе Вермонт, где началась эта история.

Лето. Столы с мультиварками и прохладительными напитками выстроились на тротуаре недалеко от Мэйн-стрит, и несколько десятков человек сидят на складных стульях, постукивая ногами под музыку.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС, НА ЛЕНТЕ: Так вы сегодня ели хороший перец чили?

НЕИЗВЕСТНАЯ ЖЕНЩИНА: Вы пробовали?
СТАРЕЙШИНА-КОННОС, НА ЛЕНТЕ: У меня было, и я подумал, что это хорошо.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Школа закончилась, и шок от Джека Сойера прошел по сравнению с тем, что было в начале этого года.

НИНА КЕК, ВЕДУЩАЯ: Пока Лиам пробует немного чили, я вижу двух женщин, читающих на большом крыльце недалеко от дома, поэтому я иду к нему.

[ПРИВЕТСТВИЕ]

Женщины живут в старинном особняке, переоборудованном под квартиры для престарелых.Это прямо напротив городской зелени.

КЕК, НА ЛЕНТЕ: О, это действительно красиво.

Мы болтаем о городе несколько минут, затем я спрашиваю о Джеке Сойере. Сьюзен О’Делл кивает.

СЮЗАН О’ДЕЛЛ: У меня есть внуки, которые ходят в начальную школу, а мой старший из них будет в 8-м классе в следующем году, так что она будет в старшей школе в следующем году, и я просто боюсь, что что-то подобное может повториться.

КЕК: Рядом со Сьюзен находится ее подруга Джудит Арменто.

ARMENTO: Хорошее итальянское имя, A-R-M-E-N-T-O.

КЕК: Джудит много думала о Джеке Сойере.

АРМЕНТО: Я знаю, что нельзя арестовать кого-то за то, что он о чем-то думает. Но у него все это было в голове, и он, знаете, если кто-то ничего не сказал властям, кто знает? Он мог бы пережить это. А я не знаю. Так что я понятия не имею, где он сейчас. Я думаю, он должен был быть со своим отцом и должен был отправиться в Брэттлборо, чтобы получить психиатрическую помощь.Но происходит ли это? »

КЕК: Вот именно. Мы не знаем.

[ТЕМАТИЧЕСКАЯ МУЗЫКА]

КЕК: из Вермонтского общественного радио, это ВСТРЕЧАЕТСЯ.

Я Нина Кек

СТАРЕЙШИЕ-КОННОРЫ : А я — Лиам Старейшина Коннорс

Это наш последний эпизод. С момента ареста Джека прошло семь месяцев. И многое еще не решено.

ДЖЕЙСОН РАСКО, ГЛАВНИК СОЮЗА FAIR HAVEN UNION: Для нас все немного по-другому. Паркленд, если хотите, этому был конец.Это случилось. Колумбина, это случилось, и в этом была некоторая окончательность. Для нас есть знаки вопроса.

ДЖУЛИЯ АДАМС, УЧИТЕЛЬ СОЮЗА FAIR HAVEN: Мы в темноте. Обвинения в правонарушении, мы не знаем, где они находятся. Не знаю, в Брэттлборо Ретрит он еще. Не знаю, узнаем ли мы что-нибудь.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: У нас тоже есть вопросы. Как узнать, что молодой человек замышляет резню в школе? Что ты делаешь с тем, кто есть? Как научиться им снова доверять? И как вообще предотвратить желание студентов причинять друг другу боль?

[СООБЩЕНИЕ СПОНСОРА]

ELDER-CONNORS: Часть пятая — Оценка угроз.

КЕК: Насколько нам известно, Джек Сойер находится в психиатрической больнице под названием Brattleboro Retreat на юге Вермонта. Он добровольно зарегистрировался после того, как его родители внесли залог еще в апреле.

Мы предполагаем, что он был там с тех пор. Но когда мы звоним, чтобы подтвердить это, они ссылаются на законы о конфиденциальности и не сообщают нам об этом.

Оказывается, то же самое и с начальником полиции Фэйр-Хейвена Уильямом Хамфрисом.

КЕК, НА ЛЕНТЕ: Откуда мы знаем, что он останется в Брэттлборо, я имею в виду, что он там добровольно, верно?
УИЛЬЯМ ХАМПРИС, НАЧАЛЬНИК ПОЛИЦИИ FAIR HAVEN: Я не совсем уверен в суде — я знаю, что он в психическом состоянии —
KECK, НА ЛЕНТЕ: Вы должны быть уверены! Вы —
ХАМФРИ: Я имею в виду, я знаю, что он находится в психиатрической больнице.
KECK, ON TAPE: Я удивлен, поэтому вы не можете взять трубку, позвонить и сказать, что я просто проверяю, Джек Сойер еще там?
HUMPHRIES: Нет, это условие было согласовано в суде.
KECK, НА ЛЕНТЕ: Так как же узнать, выходит ли он?
HUMPHRIES: Прокурор штата может позвонить — в прокуратуру штата. Вы знаете, что есть назначенный контакт, чтобы они могли позвонить и сказать, что он здесь, он не там, он проверил себя. И затем эта информация будет передана нам обратно.
KECK, НА ЛЕНТЕ: Она звонит каждый день?
ХАМФРИ: Насколько я знаю.

КЕК: Я позвонил в прокуратуру штата, чтобы узнать, действительно ли они звонят каждый день. Они не ответили мне.

Этим летом адвокаты Джека попросили передать его дело в суд по семейным делам. Там Джека, которому сейчас 19 лет, будут считать несовершеннолетним, а не взрослым. Однако мы не знаем наверняка, произошло ли это, потому что дела с участием несовершеннолетних носят конфиденциальный характер.

[ЗВУК ТЕЛЕФОНА]

ХОГАН: Верховный суд Вермонта, это Пенни, могу я вам помочь?

КЕК: Я узнал об этом, когда позвонил в суд в Ратленде.Подхватила Пенни Хоган, менеджер по операциям в суде.

КЕК, НА ЛЕНТЕ: Привет, Пенни, это Нина Кек, звонит Общественное радио Вермонта. Мне интересно, с кем из членов семьи я могу поговорить, чтобы получить последнюю информацию по делу Джека Сойера?
ХОГАН: Гм, не с кем было бы поговорить об этом, это конфиденциальный вопрос, поэтому они не собираются получать какую-либо информацию из суда.
KECK, НА ЛЕНТЕ: Выпущено ли что-нибудь? Как после того, как суд по семейным делам заслушает дело Джека Сойера, как только оно будет разрешено, будет ли когда-либо предоставлена ​​общественности какая-либо информация о том, что происходит с его делом?
HOGAN: №

[МУЗЫКА]

По умолчанию протоколы судебных заседаний для взрослых являются общедоступными.Но судопроизводство по делам несовершеннолетних носит конфиденциальный характер. В Вермонте вы делились информацией из протоколов судов по делам несовершеннолетних? Это преступление.

Мама и отчим Джека живут во Флориде, а его отец живет в Поултни, по соседству с Фэйр-Хейвен, где он владеет подрядным бизнесом. Члены семьи говорят, что они регулярно навещают Джека в Brattleboro Retreat.

Когда я разговаривал со старшей сестрой Джека Эллисон, она сказала, что они с братом разговаривают по телефону примерно каждую неделю.

КЕК, НА ЛЕНТЕ: Джек понимает, какую травму нанес?

АЛЛИСОН СОЙЕР: Я не знаю, знает ли он сейчас.Он может. В самом начале он определенно не понимал вообще последствий того, что он сделал, и не понимал негативных последствий, что могло быть также причиной того, что он был так откровенен с полицейскими и не просил адвоката. Я помню, как потом спросил его, что он сказал: «Да, это было действительно глупо», но я почти уверен, что он все понимает, и я знаю, что он упомянул, что хочет написать всем, кто находится в его списке, просто извиняясь.

КЕК: По мнению Эллисон, дневник Джека, который он назвал «Журнал активного стрелка», и его признание полиции?

СОЙЕР: Мне это показалось больше похожим на крик о помощи.

КЕК: В какой-то момент Джек, вероятно, покинет психиатрическую больницу, в которой находится сейчас, если он еще не покинул эту психиатрическую больницу.

После того, как его семья внесла залог, отец Джека, Дэвид Сойер, согласился присматривать за ним, пока обвинения Джека в административных правонарушениях проходят через суд. В то же время у Джека будет 24/7 комендантский час в доме его отца. Он не может поехать в Фэйр-Хейвен и не может связаться с Анжелой МакДевитт, подругой, которая сообщила о нем в полицию.

КЕК, НА ЛЕНТЕ: Одна из вещей, которую решил суд, когда Джека выпустили под залог, заключалась в том, что ваш отец будет нести за него ответственность 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.Вас это вообще беспокоит?

АЛЛИСОН СОЙЕР: Да, определенно. Мало того, что мой отец не может сдерживать Джека, или, знаете ли, мой отец не может не спать 24 часа в сутки и все время наблюдать за Джеком. Но это также полностью повлияло бы на бизнес моего отца, потому что я не могу представить, чтобы слишком много людей хотели, чтобы Джек присоединился к нему на рабочем месте. И также я просто не считаю, что это лучший шаг вперед для психического здоровья Джека, или чьего-либо здоровья, или его здоровья и его безопасности.

КЕК: Я действительно обратился к отцу Джека Дэвиду Сойеру, чтобы спросить его об этом.Но он сказал, что из уважения к делу его сына, он не хотел комментировать.

[МУЗЫКА]

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Итак, мы здесь. У нас есть 19-летний парень, о котором все в Фэйр-Хейвене знают, что он хотел расстрелять школу. И он не проведет остаток своей жизни в тюрьме. Что будет дальше?

Мы поговорили со многими людьми, специализирующимися на предотвращении массового насилия. Люди, которые работали в Службе национальной безопасности. Чиновники секретной службы. Люди, работающие в сфере психического здоровья.

Все они говорят, что да, есть способ обезопасить сообщество, когда кто-то вроде Джека Сойера возвращается домой — с помощью так называемого:

[ГОЛОСА НЕСКОЛЬКИХ ЭКСПЕРТОВ, ГОВОРЯЩИХ «ОЦЕНКУ УГРОЗЫ»]

Оценка угроз. Идея была разработана секретной службой, первоначально для управления угрозами президенту Соединенных Штатов и высокопоставленными правительственными зданиями. После Колумбайн Секретная служба адаптировала ее для защиты школьников.

ЛИНА АЛАТАРИ, НАЧАЛЬНИК НАЦИОНАЛЬНОГО ЦЕНТРА ОЦЕНКИ УГРОЗ U.S. СЕКРЕТНАЯ СЛУЖБА: Основная цель оценки угрозы — вмешаться, оказать поддержку и помощь, сбить кого-либо с того пути, который может привести к насилию.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Доктор Лина Алатари — руководитель Национального центра оценки угроз Секретной службы США.

Алатари говорит, что процесс может начаться в любой момент. Может быть, кто-то говорит что-то отрывочное или шутит о самоубийстве. Тогда можно было начинать. Или, может быть, кто-то представляет собой известную угрозу. Вы все еще можете начать процесс.

АЛАТАРИ: Каждый случай уникален. Таким образом, здесь нет подходов, основанных на резаке для печенья.

[МУЗЫКА]

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Первый шаг — собрать команду. В школе это может быть консультант, школьный консультант, директор, учитель и родители ребенка. Эта команда может встречаться раз в неделю или две. Они спросят, есть ли у ученика доступ к оружию, способны ли они отразить атаку, и определят мотивы ученика. Все дело в постоянном общении.

Возможно, самая важная часть всего процесса? Это не конец. Оценки и вмешательства повторяются снова и снова. Например, когда секретная служба реагирует на людей, которые угрожают президенту?

АЛАТАРИ: Возможно, нам придется работать с ними в течение многих лет, чтобы убедиться, что они получают необходимую помощь. Или также для нас, чтобы мы даже наблюдали и разговаривали с их семьями, чтобы убедиться, что их состояние не ухудшается.

KECK: Помните, в марте 2016 года? Джек был второкурсником в Fair Haven Union и написал эссе о Коломбине.В ответ на это руководство школы начало именно этот процесс. Но потом Джек Сойер бросил школу. Тогда он сбежал в Калифорнию. И оценка угроз так и не сдвинулась с мертвой точки.

КЕВИН КАМЕРОН, ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР КАНАДСКОГО ЦЕНТРА ПО ОЦЕНКЕ УГРОЗ И ЛЕЧЕНИЮ НА ТРАВМЫ: Реальность такова, что в какой-то момент каждый собирается выйти и вернуться в сообщество.

КЕК: Это Кевин Кэмерон. Он руководит Канадским центром оценки угроз и реагирования на травмы в Альберте.Он также семейный терапевт. Он работал со многими людьми на должностях, подобных Джеку Сойеру. Он никогда не встречался с Джеком, но слушал наш подкаст.

Кэмерон говорит, что лечение насильственного поведения в жилом учреждении может быть первым шагом, но этого недостаточно.

КАМЕРОН: Потому что теперь они окружены индивидуальным соотношением персонала и клиентов; часто их лечат; и часто они находятся вдали от основных факторов стресса или факторов риска. Таким образом, люди искусственно кажутся менее подверженными риску, пока они находятся в лечебных учреждениях или на консультациях, если только профессионалы не делают это по-современному, по-нашему.

КЕК: Джека Сойера не отправляли в Айронвуд за агрессивное поведение. Но его мама указала нам, что он, похоже, хорошо справляется с программой. После того, как он покинул Айронвуд, он начал вести дневник.

Кэмерон говорит, что предпочитает контролировать человека и лечить его в контексте их реальной жизни, в том числе дома.

У него есть эта идея, к которой он всегда возвращается. Дело в том, что человек может попытаться убить другого человека, только если он считает это оправданным. Если вы сможете понять, в чем их оправдание, вы сможете избавиться от этого желания.

Кэмерон и другие эксперты, с которыми мы говорили, говорят, что желание атаковать школу часто связано с чем-то из ранних лет ребенка, например, с травмой или семейной динамикой, которая мешает привязанности.

И решать эти вопросы? Это требует много. Это может быть семейная терапия, индивидуальная терапия и наблюдение. На это могут уйти годы.

КАМЕРОН: Вы знаете, что некоторые люди, включая некоторых моих коллег-врачей в Вермонте, возможно, слушают это или думают: «Вау, это уже слишком.«Ну, я все время говорю родителям, я все время говорю профессионалам: относитесь к большому по-крупному, а к мелочам — по мелочам. Не каждый день у нас есть кто-то, у кого были подробные планы, 30 страниц оправдания, я полагаю, я полагаю, почему они думали об этом, кто получил оружие, подошли так близко. Это действительно большое дело. В таком случае, если бы я работал над ним, мы бы вытащили стопоры

KECK: Кэмерон говорит, что тот факт, что это громкое дело в Вермонте, сделает его еще более трудным для Джека.Он предлагает два решения.

Одно — извиниться. Кэмерон говорит, что это действительно снижает всеобщее беспокойство и снижает риск насилия.

Второе решение — переехать.

КАМЕРОН: Были громкие случаи, когда я говорил родителям и опекунам, учитывая то, что здесь произошло, думали ли вы на самом деле о переезде в другое сообщество, которое менее эмоционально реагирует, потому что на самом деле поведение вашего ребенка травмировало сообщество.И многие люди по моему совету действительно это сделали.

КЕК: Итак, есть дорожная карта. Процесс для кого-то вроде Джека Сойера, чтобы двигаться вперед в своей жизни. Даже в своем родном городе. Но кто возьмет на себя ответственность за этот процесс?

Если бы Джек еще учился в школе, школа могла бы контролировать такого рода усилия. Но он больше не в школе. Так что для Джека неясно, кто будет наблюдать за этим процессом.

Это может быть суд. Судья может назначить испытательный срок и терапию. И тогда Джеку придется следовать правилам, иначе придется страдать от последствий.

Но опять же, поскольку дело Джека, вероятно, будет решаться в суде по семейным делам, мы просто не знаем. И мы, вероятно, никогда не узнаем.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Прежде чем вы сможете справиться с угрозой, кто-то должен что-то сказать. Как сделать так, чтобы это произошло, пока не стало слишком поздно?

Один академик говорит, что изучение предотвращенной стрельбы в школе может помочь ответить на этот вопрос.

ДЖЕФФ ДЭНИЕЛС, ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ОТДЕЛЕНИЯ КОНСУЛЬТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ, УНИВЕРСИТЕТ ЗАПАДНОЙ ВИРДЖИНИИ. Хорошо, я Джефф Дэниэлс.Я профессор и заведующий кафедрой реабилитационного консультирования и психологического консультирования в Университете Западной Вирджинии.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Дэниелс говорит, что школам, которые он изучал, удалось избежать массовых атак? У них есть кое-что общее.

ДЭНИЕЛС: Такие вещи, как нарушение кодекса молчания.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Дэниелс говорит, что почти во всех школах, которые он изучал, кто-то — часто ребенок — высказался и предотвратил насилие.

С другой стороны, по данным Секретной службы, в большинстве школ, где действительно произошло нападение, кто-то знал, что это произойдет, но они ничего не сказали.

ДЭНИЕЛС: До сих пор существует идея: «Я не хотел быть стукачом».

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Вспомните подругу Джека, Анжелу МакДевитт. Она не хотела навлечь на Джека неприятности. Но когда он послал ей ошеломляющие телефонные сообщения, она знала, что не может их игнорировать. Она обратилась к другу, а затем к школьному консультанту.

И для того, чтобы это произошло, Дэниелс говорит, что школы должны создавать определенную среду.

ДЭНИЕЛС: В одной школе, в которую я пошел, после собеседования с директором было обеденное время, и он отвел меня в учительскую, и там ели только двое учителей.А в кафетерии за каждым круглым столом учитель ел вместе со студентами. И он сказал, что это просто удивительно, что как только эти дети видят в этом учителе человека, а не просто учителя, не просто авторитета, они рассказывают разные вещи, например, о борьбе, которая у них есть в жизни, или, возможно, о борьбе. что есть у друга.

КЕК: Итак, если кто-то хочет расстрелять школу, лучшее вмешательство — хорошее общение. Но как вообще предотвратить желание ребенка расстрелять школу? Мы начали изучать это и нашли Хизер Олден.

HEATHER ALDEN, СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЭКСПО: У нас есть множество ритуалов, когда мы здороваемся, когда дети приходят утром, и мы даем им пять, когда они садятся в автобус или идут домой.

КЕК: Олден — социальный работник в начальной школе в Миннесоте.

То, что она говорит, кажется очевидным, правда? Но Олден говорит, что ни один ребенок не должен чувствовать себя невидимым. Она видела собрания сотрудников, на которых преподаватели пытались предотвратить это. Они выясняют это, отмечая имена детей, которые они знают.

ОЛЬДЕН: Они повесят все детские имена на стену, до тысячи детей, и они в порядке, давайте составим список всех, поставим точки на детей, с которыми вы связаны или знаете Кое-что о. А потом все, что осталось от детей, они делят между персоналом и говорят: «Хорошо, мы должны связаться с ними». Так что я думаю, что это действительно важно.

КЕК: По словам Олдена и Дэниелса, отношения детей со взрослыми важны для их процветания. Но один опрос, который мы прочитали, показал, что у каждого пятого ребенка в жизни нет взрослых, которые заботятся о них, поддерживают их и бросают им вызов.

[МУЗЫКА]

СТАРЕЙШИНА-КОННОРЫ: Когда сообщество сталкивается с угрозой, часто первым побуждением является сделать что-то осязаемое. Для школы поменяйте замки, установите новые системы камер, добавьте патрули полиции.

Школьный округ Fair Haven Union потратил 274 000 долларов на модернизацию системы безопасности после ареста Джека Сойера.

Затем штат Вермонт выделил почти 4 миллиона долларов в виде грантов на обеспечение безопасности школ, а еще 1 миллион долларов будет выделен этой осенью. Губернатор Фил Скотт призвал к этим расходам после того, как услышал о Джеке Сойере.

И помните, действия Джека Сойера также заставили губернатора потребовать новых законов об оружии. Итак, очевидный вопрос: будут ли эти новые законы иметь значение, если в Вермонте будет еще один Джек Сойер?

МИТЗИ ДЖОНСОН, ДОКЛАДЧИК ПАЛАТЫ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ВЕРМОНТА: Согласно действующим сейчас законам, он не сможет покупать оружие в Вермонте.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Это Митци Джонсон, спикер палаты представителей от Демократической партии. Она настаивала на новых законах об оружии.

Джеку Сойеру было 18, когда он купил это ружье у Дика.Теперь, за некоторыми исключениями, вам должен быть 21 год, чтобы купить пистолет.

ДЖОНСОН: И на самом деле из-за принятых законов у него отобрали оружие, потому что он доказал, что представляет опасность для других. И это сразу показывает мне, насколько они эффективны.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: У Джека отобрали ружья в соответствии с новым законом штата о «красном флаге». Это позволяет судам забирать оружие у людей, которым угрожает самоубийство или другое насилие.

Фактически, исследование, опубликованное в июне, показало, что количество самоубийств с применением огнестрельного оружия уменьшилось почти на 14 процентов в Коннектикуте, когда этот штат начал применять свой закон о красных флагах.

В Вермонте закон применялся 11 раз с апреля.

Идея массового нападения в Вермонте побудила законодателей принять изменения, в том числе закон о красном флаге и запретить магазины большой емкости и увеличить запасы товаров. Тем не менее, некоторые из этих мер, возможно, не так просто обеспечить.

Взять запрет на магазины большой емкости, наверное, самая спорная мера. Закон разрешает людям хранить журналы, купленные до 1 октября. Но нет простого способа узнать, когда кто-то действительно купил журнал.

ДЖОН КЭМПБЕЛЛ, ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННЫХ АДВОКАТОВ И ШЕРИФОВ, VT: И если офицер правоохранительных органов случайно встретит вас с вашим пистолетом и его магазином большой емкости, если у него или нее нет возможности сказать, когда оно было приобретено. Если это было до принятия закона, то у нас нет возможности возбуждать уголовное дело.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Это Джон Кэмпбелл, он возглавляет прокуроров и шерифов Государственного департамента Вермонта.

Он говорит, что запрет на журналы более эффективно остановит бизнес Вермонта от продажи журналов большого объема, чем людей, которые не смогут владеть ими здесь.

Может быть трудно обеспечить соблюдение универсального закона о проверке биографических данных. Как убедиться, что каждая частная продажа оружия включает проверку биографических данных?

Но Кэмпбелл говорит, что закон существует не просто так, и если есть доказательства того, что человек нарушает этот закон, прокуратура может принять меры.

КЭМПБЕЛЛ: Как и любое другое преступление или действие, вы смотрите на это как на обвинителя и решаете, — почему они это сделали, почему они не соблюдали закон. Так что на самом деле все зависит от конкретного случая.

[МУЗЫКА]

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: На рассмотрении находятся два судебных процесса, оспаривающих самые противоречивые ограничения на оружие. Опять же, это универсальные проверки биографических данных, повышающие возраст для покупки оружия и запрещающие магазины большой емкости и увеличенные приклады.

Истцы утверждают, что эти законы нарушают право на ношение оружия, закрепленное в конституции штата.

[МУЗЫКА]

КЕК: Несколько недель назад я встретился с Джулией Адамс, преподавателем обществознания из средней школы Fair Haven Union.Сначала она не хотела со мной разговаривать. Она устала от всей этой истории с Джеком Сойером.

Джек никого не стрелял. Но Джулия говорит, что прочитала каждую страницу дневника Джека. И она все еще злится.

АДАМС: Я имею в виду, что мне казалось, что что-то каким-то образом было украдено, и многие люди говорили это, вы знаете, это было похоже на действительно неприятное чувство, будто нас оскорбили.

КЕК: Некоторые из людей, которых Джек сказал, что он хотел убить, являются ее близкими друзьями. Джулия до сих пор преподает в Fair Haven Union.Но пять преподавателей и сотрудников ушли в конце прошлого года из-за Джека Сойера.

АДАМС: У нас есть пара пустых классов наверху, которые еще не заполнены, и дети проходят мимо, и, как вы знаете, я скучаю по этому человеку, и вы знаете, куда они в итоге пошли? Так что, я думаю, это как бы оставило тень того, что мы потеряли много людей и много хороших учителей.

Юля говорит, что не боится. Но теперь она признает, что каждый раз, когда она входит в класс, она автоматически думает про себя: если бы мне пришлось быстро выбраться отсюда, куда бы я убежал?

АДАМС: Да, летом я ходил на активные тренировки по стрельбе из страйкбольного оружия.Я имею в виду, что тебя подстрелили гранулами. Итак, у них был шум, у них играли крики и у них стреляли. Я помню, как просто сказал: «Я никогда не думал, что как учитель, что мне когда-нибудь придется вернуться, чтобы вернуться к школьному обучению, которое было чем-то вроде этого».

[МУЗЫКА]

[ФУТБОЛЬНЫЕ ЗВУКИ]

КЕК: теплый вечер пятницы, и футбольное поле позади Fair Haven Union пылает светом.

[CHEERLEADERS / BAND — «GO FIGHT WIN»]

Сотни фанатов заполняют трибуны, большинство из них одеты в синюю одежду Slater blue.

Джеки Филлипс продает билеты на сегодняшнюю игру. У нее есть рация и кошелек. Чтобы попасть внутрь, нужно три доллара.

КЕК: Что ты делаешь сегодня вечером на футбольном матче?
ФИЛЛИПС: Мы работаем над воротами! Как и на каждом домашнем футбольном матче!

[СМЕХ]

Днем Филлипс работает в школьном офисе, на этой работе она занималась пятнадцать лет. Но в пятницу вечером она надевает футболку Слейтера и становится супер фанатом.

КЕК, НА ЛЕНТЕ: Так кого ты играешь сегодня вечером?
ФИЛЛИПС: Мы играем в Долину выдр,
КЕК, НА ЛЕНТЕ: Ты собираешься выиграть?
ФИЛЛИПС: Ага, мы…..laughter
KECK, ON TAPE: Ты только что отбросил тень!
ФИЛЛИПС: [СМЕЕТ] Я самый конкурентоспособный человек, с которым вы столкнетесь. И если вы спросите любого ребенка в этом здании, он скажет вам, кто самый конкурентоспособный, Джеки, они скажут вам.

Оглядываясь на трибуны и разговаривая с Джеки, кажется, что люди просто хотят расслабиться. У этого города был тяжелый год.

ФИЛЛИПС: Давайте будем счастливы в том, что мы есть. Потому что мы большие и сильные. И у нас здесь классная школа.Я окончил отсюда тридцать с лишним лет назад и не стал бы здесь работать, если бы мне здесь не нравилось. Тебе известно? А мой младший ребенок сейчас здесь первокурсник, и я хочу, чтобы все было позитивно, я хочу, чтобы все было позитивно. Так что, если мы можем просто вернуть вещь Джека Сойера в прошлом году и оставить ее там. Вот что я хочу делать.

КЕК: Средняя школа Союза Фэр-Хейвен занимается спортом, и фанаты Слейтерса страстны. Когда я стою и наблюдаю за ними в пятницу вечером, я вспоминаю то, что мне сказал Скотт Алкинбург.До недавнего времени Скотт был школьным консультантом Союза Fair Haven Union. Это тот, кого Джек Сойер сказал полиции, что планировал выстрелить первым.

Скотт сказал чемпионат по футболу? Спортивные трофеи? Они все в порядке. Но, избежав стрельбы в школе, средняя школа Союза Фэйр-Хейвен одержала самую крупную победу.

[ТЕМАТИЧЕСКАЯ МУЗЫКА]

KECK: Jolted сообщается и производится Лиамом Элдер-Коннорсом и мной, Ниной Кек.

Поскольку это наш последний выпуск, оставьте нам оценку и обзор на Apple Podcasts.Это поможет большему количеству людей найти нас.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: У нас был дополнительный репортаж об этом эпизоде ​​от нашего редактора и менеджера проекта Эмили Корвин.

Сара Эшворт — наш старший редактор.

Анджела Эванси — управляющий редактор подкастов VPR.

Джон Ван Хусен — директор по содержанию VPR.

Наша музыкальная тема — это Тай Гиббонс, дополнительная музыка Blue Dot Sessions.

Техническая поддержка от Криса Альбертина.

Цифровую поддержку нам оказали Джонатан Батлер, Ноа Вилламарин-Каттер и Мег Мэлоун.

Дополнительная благодарность Отелю Вермонта и Общественному вещанию Западной Вирджинии.

И, наконец, большое спасибо отделу новостей VPR за их поддержку.

Поддержка JOLTED осуществляется Фондом инноваций VPR и компанией Primmer Piper Eggleston and Cramer, PC.

Крестовый поход одного студента UVM с целью внесения сексуальных посягательств в выписки из колледжа

Когда студента колледжа признают виновным в сексуальном посягательстве, многие школы не отмечают это в своих академических справках.Второкурсник Университета Вермонта Сид Овитт начал кампанию по изменению этого положения, и законодатели обращают на это внимание.

В снежный день Овитт стоял за раскладным столом в студенческом центре UVM, который был завален розовыми самодельными листовками и конфетами. Она распространяла информацию о законодательной кампании, которую она начала, под названием «Объясни звездочку». Овитт описала свою надежду «потребовать от колледжей и университетов четко различать случаи, когда студента выгнали за плохие оценки или плагиат, и если его выгнали за сексуальное или домашнее насилие или преследование.

Кампания Овитта носит личный характер. Около года назад, во время своего первого семестра в UVM, Овитт сказала, что подверглась сексуальному насилию со стороны сокурсницы. Она перестала увлекаться школой и перестала ходить в класс. «Это было очень тяжело», — сказала она. «Мое посттравматическое стрессовое расстройство было очень тяжелым. Я просто не мог заснуть. Мне все время снились кошмары «.

«Объясните, что Asterisk требует, чтобы колледжи и университеты четко различали случаи, когда студента выгнали за плохие оценки или плагиат, по сравнению с тем, когда его выгнали за сексуальное или домашнее насилие или преследование.»- UVM Sophomore и Explain the Asterisk, основатель, Сид Овитт

Она сообщила о нападении в школу. И, по ее словам, после четырехмесячного расследования предполагаемый преступник был признан невиновным. Тем не менее, Овитт исследовал законы, касающиеся судебных разбирательств по делу о сексуальном насилии в университетском городке, и обнаружил, что произошло бы, если бы его признали виновным. «Если бы его уволили, как будто бы он просто перешел в другую школу с чистого листа. И это только заставило меня почувствовать себя очень неловко». Она говорит, что нашла в системе много дыр, но именно эта ее ошеломила.

Credit Bayla Metzger / VPR

Некоторые колледжи и университеты ставят отметку в академической справке студентов (например, звездочку), если они отчислены за нарушение кодекса поведения. Но обычно в нем не указывается, занимался ли студент плагиатом, вылетел из школы или был признан виновным в насильственном преступлении, например изнасиловании.Таким образом, если студент подает заявление о переводе в другую школу, это может быть не сразу ясно для приемной комиссии.

Хотя некоторые критики говорят, что это несовершенная система, UVM вообще не отмечает стенограммы с неакадемическими нарушениями. Даже если студент будет признан виновным в сексуальном посягательстве, это не будет отражено в стенограмме. Вместо этого школа хранит случаи сексуального посягательства в дисциплинарных файлах, которые учащиеся в большей степени могут скрыть в своих записях. Это, по словам Овитта, «меня просто раздражало.»

В преддверии следующей законодательной сессии Вермонта Овитт разослала по электронной почте каждому законодателю штата, чтобы сообщить им об этой проблеме. Она подала петицию на Change.org, чтобы помочь набрать обороты, и менее чем за год она почти получила 50 000 подписей.

Регистратор UVM, Вероника Картер, наблюдает за студентами, в том числе за стенограммами. Она сказала, что проблема не так проста. Она объяснила, что в большинстве школ дисциплинарные уведомления не включаются в стенограммы из-за строгих законов, таких как Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни. (FERPA), защитите конфиденциальность студентов.Картер также беспокоился, что нарушение сексуального насилия в стенограмме может помешать студентам, которые не были признаны виновными в суде, получить высшее образование или получить работу. «Одна из проблем заключается в том, что после того, как дисциплинарные примечания добавляются к стенограмме, сама стенограмма почти действует как форма реестра сексуальных преступников», — сказал Картер. Она сказала, что необходимо уточнить множество деталей, прежде чем UVM рассмотрит возможность изменения своей политики. На данный момент UVM сохраняет статус-кво.

Но в 2017 году Американская ассоциация университетских регистраторов и приемных комиссий, ведущая профессиональная организация регистраторов, выпустила новые инструкции, в которых говорится, что внесение определенных поведенческих нарушений в стенограммы — хороший способ для колледжей уберечь студентов от повторных правонарушений.Два штата — Нью-Йорк и Вирджиния — приняли законы, требующие отмечать нарушения сексуального насилия в академических справках. В прошлом году конгрессмен из Калифорнии Джеки Спейер представила «Закон о безопасном переводе» — федеральный закон, который требует, чтобы в стенограммах указывалось, нарушил ли учащийся правила их школы в отношении сексуального насилия. Он не набирал обороты. Но подобный законопроект может получить второй шанс.

«Все это результат решительного действия Сидни, которая вышла вперед и попыталась превратить то, что было действительно ужасным, ужасным событием в ее жизни, во что-то, что может быть конструктивным.»- Конгрессмен от штата Вермонт Питер Велч,

Помимо законодателей штата, Овитт обратился к делегатам Конгресса Вермонта. В то время как большинство законодателей ответили ей короткими электронными письмами, конгрессмен Питер Уэлч отправил Овитту рукописную открытку, в которой говорилось о своем намерении совместно со Шпайером выступить спонсором еще одного федерального законопроекта. В то время как министр образования Бетси ДеВос недавно предложила предоставить дополнительную защиту студентам колледжа, обвиняемым в сексуальных домогательствах, Уэлч надеется, что с демократическим большинством в Палате представителей законопроект о поддержке выживших будет иметь успех.

«Все это результат решительных действий Сидни, которая вышла вперед и попыталась превратить то, что было действительно ужасным, ужасным событием в ее жизни, во что-то конструктивное», — сказал Уэлч. обращалась к каждому сенатору США, продвигаясь вниз по списку штатов в алфавитном порядке. Она только что добралась до штата Мэн.

Исправление 18.12.18 13:00 В предыдущей версии этой истории написана с ошибкой Вероника Картер. Сообщение было обновлено .

Новинка: но зачем нужны учебные руководства

Но почему здесь, чтобы помочь в достижении ваших образовательных целей! Мы создали учебные пособия, дополняющие наши недавние выпуски. После прослушивания серии используйте учебное пособие, чтобы углубить понимание вашим ребенком (детьми) того, что они узнали. Вы можете найти наши учебные пособия в верхней части страниц наших выпусков. Также у нас есть стенограммы, а некоторые эпизоды дополнены раскрасками, экспериментами или рецептами!

Наши учебные пособия были созданы для учащихся от детского сада до третьего класса (в возрасте от 5 до 9 лет), но могут быть подходящими для других возрастов.Наши учебные пособия можно загрузить в формате PDF для удобной печати, или вы можете нажать «Google Slide», чтобы отправить копию учебного пособия в свою учетную запись Google (или в учетную запись ваших учеников). Затем учащиеся смогут добавлять свои мысли в текстовые поля или использовать инструмент Scribble, чтобы рисовать на слайде. (Инструмент Scribble доступен в Google Slides в раскрывающемся меню «Линия».)

Наши учебные пособия разработаны в соответствии со стандартами Common Core. Вот удобный список доступных руководств по категориям:

Руководства по грамотности и пониманию

Что самое умное, что может сделать бегемот? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Можно ли когда-нибудь нарушать правила? Слушай | PDF | Google Slide | Выписка

Почему мы конкурируем? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Какая у вас идея, чтобы очистить большой тихоокеанский мусорный полигон? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему вымерли мамонты? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Что делают роботы на Марсе? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Что такое кричащий волосатый броненосец? Как животные получают свои имена Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему у собак есть хвосты? Слушай | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска | Викторина по породе собак | Код ответа

Почему кошки точат когти? Слушай | PDF | Google Slide | Раскраска | Расшифровка стенограммы

Почему у божьих коровок есть пятна? Кусают ли стрекозы? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему печенье вкуснее с солью? И другие кулинарные вопросы Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Как работает слизь? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Рецепт пухлого слайма | Эксперименты

Почему рычат львы? Слушай | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Лед, лед, детка: почему лед скользкий? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Как метеорологи предсказывают погоду? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Откуда у мидий раковины? Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Планы поставки в бутылках

Как работают схемы? Слушай | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Смотрите в Facebook Live

Как делают лапшу? Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Видео

Чем занимаются комары зимой? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему мальчики мальчики и девочки девочки? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Что происходит, когда президенту предъявляют обвинения: Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Вакцины, маски и мытье рук: новости по коронавирусу Слушать | PDF | Google Slide | Стенограмма

Разъяснение детям коронавируса и наука о мыле Слушайте | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Science and KWL Guides

Насколько глубок океан? Слушай | PDF | Google Slide | Выписка

Почему мы носим одежду? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему фейерверк яркий? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Как свистеть? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Как образуются горные породы? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Крутые бобы: как делают кофе и шоколад Слушайте | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы

Почему кактусы колючие? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему поют киты? Слушай | PDF | Google Slides | Стенограмма

Почему дети не могут голосовать? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему у ребенка выпадают зубы? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Что случилось с лесом после пожара? Слушай | PDF | Google Slide | Выписка

Что такое электричество? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Смотрите в Facebook Live

Почему людям снятся кошмары? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему поезда ходят по рельсам? Слушай | PDF | Google Slide | Выписка

Как делают бумагу? Слушай | PDF | Google Slide | Шаг за шагом | Стенограмма

Как бывают землетрясения? Слушай | PDF | Google Slides | Стенограмма

Как мы пробуем еду? Слушай | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы

Почему я боюсь темноты? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Почему младенцы не просто взрослые? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Истории и творческие руководства

Почему американцы используют слово «футбол»? Слушай | PDF | Google Slide | Выписка

Кто деньги придумал? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Что делать, если я боюсь идти в школу? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Живы ли семена? Слушай | PDF | Google Slide | Транскрипт

Как слова добавляются в словарь? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Почему киты такие большие? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Как сделать мороженое? Слушайте | PDF | Google Slide | Рецепт | Расшифровка стенограммы

Где кончается небо? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Ламы щекочут? И другие глупые вопросы Слушайте | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Как мы засыпаем? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Женятся ли животные? Слушай | PDF | Google Slides | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Почему некоторые слова «плохие»? Слушай | PDF | Google Slide | Стенограмма

Почему мы должны ходить в школу? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Единороги реальны? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Медузы сделаны из желе? Слушай | PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы | Раскраска

Надежды и мечты на 2021 год от детей со всего мира Слушайте | PDF | Google Slide | Стенограмма

Эпизоды в прямом эфире

Весной 2020 года канал But Why также транслировал серию часовых программ по телефону на VPR в сотрудничестве с Агентством образования Вермонта.Агентство составило списки дополнительных учебных ресурсов и идей для каждого из этих эпизодов.

Но зачем жить: летучие мыши и бобры слушают | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: поэзия слушай | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: освоение космоса Слушайте | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: слова и язык слушают | Список ресурсов | Стенограмма

Но зачем жить: детская пресс-конференция с губернатором Филом Скоттом Слушайте | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: деревья слушают | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: дискуссия о расе и расизме Слушать | Список ресурсов | Расшифровка стенограммы

Но зачем жить: музыкальный праздник Слушайте | Список ресурсов | Стенограмма

Но почему здесь, чтобы поддержать семьи и учителей в ваших образовательных поездках.Если у вас есть предложения или идеи для нас, поделитесь ими! Напишите нам на [email protected]!

ВСТРЕЧАЕТСЯ, часть 1: Стрельба, которой не было (стенограмма)

В дневнике Джека Сойера было поразительное признание. Это привело его в тюрьму и вызвало потрясение в штате Вермонт.

Примечание. Эти расшифровки стенограмм предоставлены для ознакомления и справки.Если вы можете, мы настоятельно рекомендуем послушать этот выпуск JOLTED на joltedpodcast.org. Пожалуйста, проверьте аудио перед цитированием в печати, так как расшифровка стенограммы может содержать незначительные ошибки.

TRANSCRIPT

НИНА КЕК, ВЕДУЩАЯ: Позднее утро во вторник, 13 февраля в Ратленде, штат Вермонт. 18-летний парень по имени Джек Сойер заходит в магазин Dick’s Sporting Goods и направляется в дальний угол магазина.

На стене более 150 ружей выстроены в парадном порядке между демонстрациями детских хоккейных коньков и пластиковыми приманками для оленей.

Джек передает свои водительские права Вермонта, заполняет форму транзакции 4473 огнестрельного оружия и сразу после 11 утра выходит с помповым механизмом, дробовиком Маверик 88 и четырьмя ящиками боеприпасов.

На следующий день, День святого Валентина, и в 1500 милях от города в городе Паркленд, штат Флорида, 19-летний бывший студент стреляет и убивает 17 своих одноклассников и учителей — вы, наверное, помните.

ФУТБОЛКА 1 ТЕЛЕВЕДОНИЧЕСКИХ НОВОСТЕЙ: Сейчас мы отслеживаем развивающуюся историю

ФУТБОЛКА 2 ТЕЛЕВИЗОНЫ: Те, кто бегали, могли, прятались в классах, даже в шкафах

ФУТБОЛКА 3: Это произошло в Паркленде, Флорида

КЕК: Тем временем здесь, в Вермонте, Джек Сойер стреляет в цель из дробовика, который он купил накануне.

Теперь он может вычеркнуть пистолет из списка покупок, который хранится в записной книжке со спиральным переплетом, созданной колледжем.

На обложке этой записной книжки Джек записал заголовок: «Журнал активного стрелка». Он напечатан декоративным причудливым шрифтом. Внизу он записал свое имя, написанное маркером: «Джек С.».

В дневнике, нацарапав почерк, Джек описывает свой план расстрелять свою бывшую среднюю школу.

Мы знаем это, потому что журнал позже был обнародован как часть улик штата против Джека.В дневнике его записи включают такие утверждения, как quote:

«Самая большая вещь, которую я пытаюсь понять прямо сейчас, — это как я могу попасть как можно дальше в перестрелку, прежде чем полицейские сначала меня арестуют и застрелят».

Именно такие записи и поразительное признание отправят Джека в тюрьму, ожидая возможного пожизненного заключения. Его дело катапультировало государство в дебаты о том, где заканчивается свобода слова и начинается массовое убийство.

[ЗВУКОВОЙ МОНТАЖ]

[ТЕМАТИЧЕСКАЯ МУЗЫКА]

КЕК: из Вермонтского общественного радио, это ВСТРЕЧАЕТСЯ.

Я Нина Кек. Я репортер VPR и освещаю ту часть штата Вермонт, где началась эта история.

ЛИАМ СТАРЕЙШИНА-КОННОРС, ВЕДУЩИЙ: А я Лайам Старейшина-Коннорс. Я покрываю уголовное правосудие для VPR.

Для этого подкаста из пяти частей мы использовали собственные слова Джека, доказательства полиции, протоколы судебных заседаний и провели десятки интервью.

Это история о молодом человеке, который планировал расстрелять свою бывшую среднюю школу.

ГЛАВНЫЙ ЗАЛ ГЛЕНН: Он сказал детективам, что читал книги о стрельбе в «Коломбине».

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Планы, которые были сорваны подростком.

АНЖЕЛА МАКДЕВИТТ: Я знаю, что мне нужно немедленно сказать кому-нибудь подобное.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Пока наша страна борется со стрельбой в школах и как ее остановить, это история о стрельбе в школе, которой не было, и о том, как это заставило республиканского губернатора в сельском штате изменить свое мнение об оружии. законы.

ГУБЕРНАТОР ФИЛ СКОТТ: После Флориды эта ситуация в Фэйр-Хейвене потрясла меня.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Это история о решениях, которые люди должны были принимать.

ВЕРМОНТ СУДЬЯ ПРАВОСУДИЯ ГАРОЛЬД ИТОН: Так вы считаете, что здесь вообще не было совершено никакого преступления?

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: И о том, как иногда — когда что-то происходит недалеко от дома,

СКОТТ: Мне пришлось немного поразмыслить, немного проанализировать себя

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Все меняется

ПРОТЕСТЕРЫ: «Подпишите эти счета. , Подпишите эти счета! »

ELDER-CONNORS: Часть 1: Стрельба, которой не было.

[СООБЩЕНИЕ СПОНСОРА]

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Сегодня пятница, 16 февраля — через три дня после того, как Джек Сойер купил это ружье у Дика, и через два дня после Паркленда. Я нахожусь в конференц-зале напротив офиса губернатора и жду брифинга от государственных чиновников.

КОМИССАР ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ТОМ АНДЕРСОН: Всем добрый день. Том Андерсон. Я комиссар общественной безопасности. Это была очень печальная, тревожная и трагическая неделя для Соединенных Штатов и Вермонта.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: В то утро я получил пресс-релиз, в котором говорилось, что полиция арестовала 18-летнего подростка за угрожающую цитату «с целью вызвать массовые жертвы» в средней школе в Фейр-Хейвене, штат Вермонт.Я впервые слышу о Джеке Сойере.

Честно говоря, я полагаю, он плохо пошутил насчет стрельбы в средней школе — полиция, вероятно, расставляет все точки над своими «i» и перечеркивает их, потому что Паркленд так свеж в памяти всех.

АНДЕРСОН: Во Флориде навсегда изменились 17 семей. Школа изменилась навсегда, и навсегда изменилось сообщество.

ELDER-CONNORS: Некоторые телеканалы проводят пресс-конференцию в прямом эфире. Горстка государственных чиновников находится всего в нескольких футах от меня.Надеюсь, я не перекрываю камеры.

АНДЕРСОН: Вчера в Вермонте полиция Фэйр-Хейвена и полиция штата Вермонт арестовали 18-летнего подростка, который намеревался вызвать такой же ужас и хаос в Фэйр-Хейвене.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Затем на подиум выходит майор полиции штата Вермонт.

ЗАЛ: Добрый день, я Глен Холл…

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Медленно, методично майор излагает то, что Джек Сойер сказал полиции.

ЗАЛ: Он сказал детективам, что планировал пару лет назад подстрелить среднюю школу Фэрхейвена.Он сказал детективам, что накануне купил дробовик …

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Джек сказал детективам, что вернулся в Вермонт, чтобы провести стрельбу — хотя, как сказал Джек, он не думал о плане. минимум на неделю.

ЗАЛ: Он подробно изложил конкретные планы относительно того, как он собирался проводить эту стрельбу. Он сказал, что осуществил бы стрельбу, но не знал, когда. И даже с вмешательством правоохранительных органов он осуществит это, когда представится возможность.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: В комнате неестественно тихо.По мере того, как майор рассказывает подробности, я чувствую, что не успеваю за ним. Я оглядываюсь на других репортеров.

ЗАЛ: Мы провели обыск его машины.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Майор продолжает декламировать заявления из признания Джека. Он говорит, что когда детективы обыскали машину Сойера, они нашли: дробовик, который он купил у Дика —

ЗАЛ: боеприпасы 12-го калибра….

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: журнал,

ЗАЛ: Джек Сойер признал, что принадлежал ему. Этот журнал назывался «Журнал активного стрелка».

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Это записная книжка, которая станет важным доказательством в деле против него.

ЗАЛ: Мы нашли книги о Коломбине, цифровую камеру, противогаз, видеомагнитофон и флэш-накопители.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Джек Сойер содержится без залога и обвиняется в четырех уголовных преступлениях.

ЗАЛ: Обвинения в письменных показаниях — это покушение на убийство при отягчающих обстоятельствах, покушение на убийство первой степени и покушение на нападение при отягчающих обстоятельствах с применением смертоносного оружия.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Это серьезные обвинения.Если его признают виновным, Джека могут приговорить к пожизненному заключению без права досрочного освобождения.

[МУЗЫКА]

КЕК: Город в центре этой истории, Фэйр-Хейвен, находится прямо на границе с Нью-Йорком. Он небольшой, на 3000 человек.

И это красиво, с огороженной зеленью в городе. В одном конце, напротив универмага Dollar, есть высокая белая церковь в стиле Новой Англии. Летом в городе еженедельно проходят концерты на траве, где раздают бесплатное мороженое — каждую вторую пятницу.

Город называет себя «сланцевым центром нации» благодаря карьере, который одна и та же компания добывает более 150 лет.Неудивительно, что спортивные команды средней школы называются «Слейтеры».

Еще до ареста Джека Сойера некоторые люди в городе могли узнать его имя. Это потому, что еще в 2016 году Джек заставлял людей нервничать в школе — публиковал угрозы в Facebook и писал исследовательскую работу по Columbine. Той весной Джек бросил школу. А вскоре после этого родители отправили его в дорогую школу для проблемных подростков в штате Мэн. Он провел там больше года.

Начальник полиции Фэйр-Хейвена Уильям Хамфрис говорит, что люди начинают обращать внимание на Джека, когда он возвращается в Вермонт в феврале этого года.Он живет в машине, занимается серфингом на диване в домах друзей.

ГЛАВНЫЙ УИЛЬЯМ ХАМФРИЗ: Джек сказал своему другу, что купил дробовик. И друг, не понимал, зачем он купил дробовик, когда ты пытаешься устроиться на работу, ты живешь на своей машине, у тебя нет денег и ты тратишь 200 долларов, это не кажется логичным.

КЕК: Вот что привело к аресту Джека в четверг, 15 февраля. Во вторник мать одного из друзей Джека слышит, как ее дочь и другой друг говорят о новом пистолете Джека.Это тот самый парень, у которого были тревожные сообщения в Facebook — парень, который увлекался Колумбайн и бросил учебу два года назад.

На самом деле она не связывает их до следующего дня — среды — когда она получает уведомление на свой телефон о стрельбе в Паркленде.

Именно тогда она звонит в службу 911. Той ночью директор школы помещает Fair Haven Union в своего рода изоляцию.

Шеф Хамфрис идет поговорить с Джеком и находит его, убирая дробовик после стрельбы по мишени.

А было 8 часов ночи, тогда было темно, зимой явно, и он во дворе стрелял по мишеням из только что купленного ружья.

И тогда шеф Хамфрис оставляет Джека и уезжает обратно на станцию. Видите ли, Джеку 18 лет. В то время покупка пистолета была для него законной. И последний раз здесь кто-то может вспомнить, как Джек заставлял людей нервничать много лет назад.

ХАМФРИ: Он не угрожал самоубийством, он никому не угрожал. Охота на цель, цель — это не противозаконно.Он был на частной территории, и он не стрелял через дорогу. Вы знаете, что должны совершить преступление или что-то еще, и мы должны принять меры.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: На следующее утро, в четверг, старшая школа Союза Фэйр-Хейвен начинает работу более или менее как обычно.

ГЛАВНЫЙ ДЖЕЙСОН РАСКО: У нас была школа.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Но после закрытия школы накануне вечером, директор Fair Haven, Джейсон Раско, говорит, что ученики и учителя нервничают.

РАСКО: Я хожу, просто чтобы убедиться, я выхожу из дома, и у нас есть, если хотите, я называю это «разведкой».Начальник, начальники были здесь.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Директор школы и старший Хамфрис прибывают, чтобы пообщаться с директором Раско. Вот Хамфрис:

ХАМФРИ: мы как бы формулировали ОК, это информация, которую мы знаем, это то, что мы собираемся предоставить школе, чтобы попытаться быть прозрачными и попытаться объяснить, почему мы изменили маршрут автобусов, ночь накануне …

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Они отправляют электронное письмо родителям, чтобы в основном сказать: да, мы знаем, что люди нервничают, но мы считаем, что угроза не заслуживает доверия.Суперинтендант только что закончил отправлять электронное письмо, когда Хамфрис обнаруживает, что ошибся. Угроза правдоподобна.

HUMPHRIES: Пока мы занимались этим, мне позвонили: «Эй, у нас есть офис шерифа графства Датчесс, который хочет поговорить с вами по телефону».

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Графство Герцогиня находится в штате Нью-Йорк. Три часа на юг.

ХАМФРИ: Хорошо. Так что я попросил их подключить его к моему мобильному телефону, я позвонил, и он сразу же спросил меня: «Эй, ты знаешь Джека Сойера?» «Ага, — говорю я, — да, мы прямо сейчас работаем над делом, в котором упоминалось его имя.«Ну, у меня есть текстовые сообщения, которые тебе действительно нужно посмотреть».

ХАМФРИ: … Я думаю, что цвет сошел с моего лица, стало белым, как ооо, подожди минутку, это нехорошо.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: В этот момент директор Раско, который ушел проверить учеников, спешит обратно в свой кабинет

РАСКО: Лица людей [ гортанный шум ].

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Текстовые сообщения были переданы 17-летняя девушка из северной части штата Нью-Йорк, и ее действия изменили ход истории здесь, в Вермонте.Ее зовут Анджела МакДевитт. Она познакомилась с Джеком в терапевтической средней школе в штате Мэн. Эти двое обменивались сообщениями в Facebook, когда Анджела упомянула стрельбу в Паркленде. Ответ Джека ошеломил ее. Он назвал цитату о стрельбе в Паркленде фантастической. Он сказал, что поддерживает это на 100%.

MCDEVITT: Я был в таком шоке, что подумал: «Вы не можете так сказать, люди мертвы».

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Мы поговорим с Анжелой больше в следующем выпуске. Но к концу дня в четверг, 15 февраля, Джек Сойер был обвинен в покушении на убийство и содержался без залога в местной тюрьме.

КЕК: Эта история могла закончиться арестом Джека Сойера: полиция взяла Джека под стражу, прежде чем он смог причинить кому-либо вред. Fair Haven Vermont не присоединился к Паркленду, Флорида или Санта-Фе, Техас, или какой-либо из двух десятков школ, которые фигурировали в национальных заголовках о школьных стрельбах в 2018 году.

Можно сказать, что стрельбы не было, потому что система работала. Кто-то что-то видел, что-то сказали. полиция ответила и произвела арест.

И все же то, что не произошло в Fair Haven, потрясло весь штат.Это дело вызвало в Вермонте огромные юридические вопросы — о том, соответствуют ли наши законы нашему времени; о границе между свободой слова и преступлением … и это привело к чему-то действительно непредвиденному в этом сельском штате.

ПРОТЕСТЕРЫ: Предатель! Предатель!

КЕК: Прошло восемь с половиной недель после ареста Джека Сойера. Губернатор-республиканец Вермонта выходит на ступеньки государственного здания в Монпелье и осматривает людей, собравшихся на большой лужайке.

ПРОТЕСТЕРЫ И ЗАЩИТНИКИ: Боо! Браво!

Губернатор садится за стол и подписывает три счета.

СКОТТ: Вот почему сегодня мы предпочитаем действие бездействию, что-то делать бездействию.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Согласно новому закону, большинству жителей Вермонтера должен быть 21 год, чтобы покупать оружие, ударные ложи и магазины большой емкости запрещены, большинство частных продаж требует проверки биографических данных, оружие может быть удалено из мест домашнего насилия и изъято. вдали от людей, которые представляют опасность для себя или других.

В урагане законодатели в Монпелье протолкнули законопроекты через слушания и голосование комитетов, а губернатор Фил Скотт подписал самый масштабный законопроект о контроле над огнестрельным оружием в истории Вермонта.

По данным The Washington Post, с момента стрельбы в Колумбине в 1999 году более 187 000 учеников стали жертвами школьной стрельбы. Тем не менее, несмотря на это, на федеральном уровне в сфере контроля над огнестрельным оружием мало что изменилось.

Где мы действительно видим изменения в политике в отношении оружия, так это на уровне штата и на местном уровне, где стрельба напрямую затрагивает общины.

После того, как 20 детей были убиты в Сэнди-Хук, Коннектикут ввел в действие одни из самых строгих законов о контроле над оружием в стране, включая запрет на использование магазинов большой емкости и обязательную проверку анкетных данных для всех покупок оружия.

Менее чем через месяц после стрельбы в Паркленде во Флориде были приняты законы о контроле над огнестрельным оружием, которые запрещают использование ударных приклада, повышают минимальный возраст для покупки оружия, а также вооружают школьных сотрудников.

История Джека Сойера и история контроля над огнестрельным оружием в Вермонте взаимосвязаны. Полиция под присягой, использованная для документирования улик против Джека Сойера, подтолкнула губернатора-республиканца к изменению своей позиции в отношении законов об оружии в штате с одними из самых разрешительных законов об оружии в стране … После стрельбы в школе этого не произошло.

И все же в тот же день, когда губернатор Фил Скотт подписывает эти законопроекты, судебное дело против Джека разваливается. Всего в 100 ярдах от того места, где сидит губернатор, подписывая счета на лужайке у здания штата, судьи Верховного суда Вермонта рассматривают те же доказательства, которые видел Скотт. И — пришли к другому выводу.

[ТЕМА МУЗЫКА]

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: В следующих четырех эпизодах мы поговорим с семьей и друзьями Джека Сойера,

КЕК: мы распутаем судебное дело против Джека — и посмотрим, как оно развалилось ,

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Мы посмотрим, как один из самых дружественных к оружию штатов в стране пустит в ход копейки

КЕК: И, наконец, мы спросим, ​​чему вы можете научиться, изучая предотвращенную стрельбу в школе?

В следующем эпизоде….

СПЕНСЕР ФАУЛЕР: Я не могу поверить, что он был моим лучшим другом, и я не знал об этом. Я не знала, что эта его сторона так сильно болела.

KECK: Вы можете послушать наш второй выпуск прямо сейчас на Joltedpodcast.org или там, где у вас есть подкасты. В сентябре мы будем выпускать новый выпуск каждый четверг, так что не забудьте подписаться.

KECK :: JOLTED сообщается и производится Лиамом Старейшиной Коннорсом и Ниной Кек. Эмили Корвин — наш редактор и руководитель проекта.Сара Эшворт — наш старший редактор. Анджела Эванси — управляющий редактор подкастов VPR. Джон Ван Хусен — директор по контенту VPR.

СТАРЕЙШИНА-КОННОРС: Наша музыкальная тема написана Таем Гиббонсом. Дополнительная музыка от Poddington Bear и Blue Dot Sessions. Инженерная поддержка от Криса Альбертина.

Цифровую поддержку нам оказали Джонатан Батлер, Ноа Вилламарин-Каттер и Мег Мэлоун.

Особая благодарность нашим коллегам Джону Диллиону, Бобу Кинзелю, Питеру Хиршфельду, Байле Мецгер, Джейн Линдхольм, Франческе Орсини и Линн МакКри.

Поддержка JOLTED осуществляется Фондом инноваций VPR и компанией Primmer Piper Eggleston and Cramer, PC.

Стенограмма для чиновника здравоохранения Вермонта и мэра Винуски о детях и COVID-19

Это стенограмма шоу Vermont Edition, которое транслировалось в понедельник, 22 июня 2020 года.

Джейн Линдхольм: Это Vermont Edition. Я Джейн Линдхольм. Дети не застрахованы от COVID-19.Как мы видели во время недавней вспышки болезни Винуски, почти половина положительных тестов, связанных с этой вспышкой, приходится на детей. Хотя подавляющее большинство детей и взрослых в этой вспышке не проявляли симптомов при положительном результате теста. Детским дошкольным учреждениям разрешили открыться в течение нескольких недель в Вермонте после того, как они были закрыты в марте, наряду со школами. И открываются летние лагеря, те, которые вообще успели работать этим летом. Летом школы Вермонта также пытаются придумать, как безопасно открыться для очного обучения осенью.Поэтому мы подумали, что сегодня сделаем наш понедельник, посвященный здоровью, с акцентом на детей, а также немного посмотрим на то, что происходит в Винуски, вместе с мэром города. К нам присоединилась Брина Холмс. Доктор Холмс — директор по охране здоровья матери и ребенка Департамента здравоохранения штата Вермонт. Приятно видеть тебя с нами.

Брина Холмс: Привет, Джейн. Приятно быть здесь.

Джейн Линдхольм: Итак, давайте начнем с небольшого обзора того, что на данный момент известно о детях и об этом вирусе, поскольку эти знания и информация со временем развивались.Я имею в виду, очевидно, что это такой новый вирус для начала, но как он влияет на детей, как часто он поражается, передают ли они вирус и каким образом. Все это постоянно обновляется. Итак, давайте начнем с того, как часто мы думаем, что дети вообще заражаются вирусом.

Брина Холмс: Так что отличный способ начать. Это один из самых необычных вирусов для педиатров, поскольку дети поражаются в наименьшей степени. И чем младше ребенок, тем меньше вероятность заразиться вирусом.Таким образом, со всеми международными и национальными данными на данный момент выясняется, что среди детей младше 10 лет менее одного процента всех случаев приходится на детей младше 10 лет, а среди детей от 10 до 18 или 19 лет это где-то из трех. или четыре процента от всех случаев. Итак, мы говорим об очень низком проценте.

Джейн Линдхольм: Как вы думаете, почему? Я имею в виду, что это не типично для большинства коронавирусов, верно?

Брина Холмс: Верно. Итак, я собирался сказать вам в начале часа, что я педиатр, а не специалист по детским инфекционным заболеваниям.У меня есть замечательные коллеги в UVM, которые руководили нашей работой с самого начала. И специалисты по инфекционным заболеваниям каждый день читают все исследования и держат меня в курсе того, что пока не является ясным объяснением. Мы просто благодарны, потому что это для людей, которые заботятся о детях. Это не столько вспышка или пандемия.

Джейн Линдхольм: Это должно быть совсем по-другому, потому что, как педиатр, вы привыкли к насморку и кашлю, а маленькие дети приходят с разными вещами, а затем передают их своим родителям и воспитатели.И не кажется ли вам странным, что это в некотором роде совсем другой тип коронавируса?

Брина Холмс: Да, это был сдвиг в том, как мы разговариваем друг с другом и с родителями, но действительно важный сдвиг, основанный на науке. Я думаю, что, что касается вашего мнения, одной из самых сложных частей было то, что нам нужно исключить детей, которые больны, из детских садов и школ, чтобы у них не было симптомов, когда они вернутся. Но мы делаем это, зная, что подавляющее большинство детей, которых мы просим остаться дома, не имеют коронавируса и не имеют страховки.Так что это просто важная особенность нашего ответа, как вы знаете, что больные люди остаются дома, все пожилые больные люди. Но когда мы делаем это с детьми, мы знаем, что мы отправляем детей, лишенных возможностей для развития, а в случае падения — из их школьной среды для распространения обычных вирусов.

Джейн Линдхольм: Что ж, не только это, но и с учетом того, насколько часто у людей, охваченных лечением 19 с активным случаем COVID-19, нет симптомов, и это, кажется, особенно верно для детей.Возможно, вы отказываетесь от детей, у которых есть симптомы, но у вас есть что-то еще. В то время как дети, у которых нет симптомов заболевания, но у которых нет никаких оснований полагать, что они могут быть заражены COVID-19, но есть, могут все еще находиться в детских учреждениях или в школе.

Брина Холмс: Нет, это правильно. Это одна из многих, многих, многих сложностей того места, где мы оказываемся во время ответа. И я не эксперт, чтобы говорить о бессимптомном распространении, но я очень рад сообщить с многочисленными исследованиями, что почти все дети с положительным результатом на COVID-19 получили его от взрослых, и почти все они.Это был домашний контакт. Так, в одном исследовании CDC 91 процент детей дали положительный результат на COVID-19. У них был домашний контакт, у которого был COVID-19. Так что нам предстоит многое узнать об этом в ближайшие недели и месяцы. Но мы находимся в очень хорошем месте, зная, что этот вирус не распространяется детьми.

Джейн Линдхольм: Сегодня мы говорим о коронавирусе в нашем обновлении здоровья за понедельник. Но сегодня мы уделяем особое внимание детям и тому, что известно о детях и COVID-19 с доктором.Брина Холмс, директор по охране здоровья матери и ребенка Министерства здравоохранения штата Вермонт. Доктор Холмс также работал с центрами по уходу за детьми, лагерями и школами, чтобы найти лучший подход к безопасному и безопасному повторному открытию не только для студентов, но и для воспитателей и сотрудников в этих местах. Доктор Холмс, вы упомянули то, что до сих пор известно о детях, которые заражаются вирусом, которые заражаются вирусами, переданными взрослым. Вы сказали, и чаще всего взрослый в домашнем хозяйстве.Почему важно отметить, что дети передаются вирусом от взрослого?

Брина Холмс: Что ж, это как бы подталкивает нас к действительно важному разговору в сообществе о тканях, масках для лица и признании того, что взрослые вокруг детей должны их носить. Потому что они с большей вероятностью передадут вирус ребенку, чем наоборот. И поэтому, как и во многих случаях с этим вирусом, мы действительно рассчитываем друг на друга, чтобы принять меры по смягчению последствий, чтобы предотвратить заражение других людей этим вирусом.А в педиатрии особо отмечается, что взрослые вокруг детей передают им вирус. Итак, вот эта штука. И, вы знаете, я также признаю, когда мы думаем об уходе за детьми в школах, что передача от ребенка к ребенку низкая. Это не означает, что они равны нулю, и есть некоторые исследования того, что один ребенок заразился вирусом от другого, но в целом это меньшая передача, поэтому физическое дистанцирование наших самых маленьких детей, знаете ли, невозможно, и мы признаем, что в самом начале ухода за детьми было невозможно держать двухлетних детей на расстоянии шести футов друг от друга.Но по мере того, как вы включаете это, работая над гигиеной рук и удерживая больных людей дома, а также признавая, что дети, когда они находятся друг с другом, имеют меньший риск заражения друг друга. Все это часть многоуровневого обсуждения рисков, важного разговора, который нам всем необходим.

Джейн Линдхольм: Да, это интересно, потому что я не обязательно так много думала о правилах для детских дошкольных учреждений и тех, которые выходят для школ, которые надеются снова начать очное обучение осенью , что руководство о том, чтобы все взрослые носили маски, а не дети, также было руководством, разработанным для защиты детей от взрослых, которые могут заразиться вирусом.Я имею в виду, что в этом есть смысл. Вы знаете, все должны защищать всех. Но что касается того вопроса о том, что взрослые передают вирус детям, мне было непонятно, что это было одной из причин, по которой взрослые носили маски, даже в учреждении по уходу за детьми, где у вас могут быть младенцы и двое и трехлетние дети без масок. Это интересно.

Брина Холмс: Справа. Я имею в виду, я надеюсь, что Вермонт знает, что мы работаем так хорошо, поскольку интегрированное общественное здравоохранение и клиническая медицина очень хорошо интегрированы в Вермонте.Думаю, в частности, в педиатрии. И поэтому тот факт, что педиатры и инфекционисты часто общаются и встречаются, является действительно хорошей основой для всего этого руководства. Таким образом, уход за детьми, летний лагерь и руководство школы были проинформированы теми, у кого нет врачей и не думает: хорошо, где же связь между наукой и здравым смыслом и как мы можем предоставить лучшую информацию для защиты наших детей?

Джейн Линдхольм: Мы получили записку от Кристины, в которой говорится: «Можете ли вы включить руководство о том, как думать о мероприятиях на свежем воздухе сейчас, таких как лагерь, по сравнению с закрытой школой, когда они начнутся в августе?»

Брина Холмс: Конечно.Так что просто небольшой привет нашей команде. Я имею в виду, что у нас есть четыре медсестры общественного здравоохранения, которые отвечают на телефонные звонки или пишут по электронной почте каждый день, в течение всего дня от поставщиков услуг по уходу за детьми, а теперь к нам стали приходить директора летних лагерей, сотрудники парков и служб здравоохранения и школьные медсестры, как мы думаем. о возобновлении работы школ. И эти люди дают множество подробных указаний о разнице между настройками на открытом воздухе и в помещении. И что я скажу, так это то, что в нашем первоначальном руководстве описывалось постоянное ношение тканевых покрытий для лица взрослыми.И мы это изменили. Фактически, мы пересматривали этот документ трижды с начала апреля. И, изменив его, мы добавили гораздо больше деталей, позволяющих снимать их на открытом воздухе, если расстояние между ними составляет шесть футов. И мы действительно хотим побудить людей увидеть здравый смысл в том, что им абсолютно необходимо, и наука действительно есть, что они помогают нам предотвратить распространение этого вируса. Но тебе нужно делать от них перерывы, особенно в такую ​​жару. А когда люди на улице, это прекрасная возможность сделать перерыв, когда вы знаете, что не столкнетесь с кем-то выше шести футов.Таким образом, в руководстве уже довольно четко прописана разница между ношением лицевого покрытия в помещении и на улице. Но что я всегда спрашиваю людей, когда мы говорим, когда мы говорим, это то, если это непонятно или вы хотите большей ясности, дайте нам обратную связь и работайте. Это самый повторяющийся набор рекомендаций, который у нас когда-либо был. И мы меняем его каждые три-четыре недели, в зависимости от отзывов.

Джейн Линдхольм: Не могли бы вы рассказать о разнице между учреждениями по уходу за детьми и школами с точки зрения просьбы детей в качестве учеников носить маски? Потому что это появляется в детских учреждениях, и кажется, что и в лагерях детей поощряют носить маски, когда и где это уместно, но не обязательно.Но в рекомендациях, касающихся школ, когда они снова открываются осенью, говорится, что дети должны носить маски, когда это возможно.

Брина Холмс: Да, верно. Таким образом, мы осуществляем руководство с помощью больших команд людей и заинтересованных сторон и большого количества идей, всегда основанных на науке. Поэтому, когда в марте нам очень быстро пришлось отказаться от неотложной помощи детям для основных работников, буквально в день закрытия детских садов, они снова открылись для оказания неотложной помощи детям для основных работников.Мы признаем стадию развития большинства детей в сфере ухода за детьми, самых маленьких. И мы сказали, давайте попробуем сделать тканевые покрывала для соответствия развитию. Давайте разберемся, потому что мы не знали. Могут ли дети терпеть это чувство? Захотят ли они моделировать свое поведение по образцу окружающих их взрослых? CDC только сказал, что дети младше двух лет не должны их носить. Они не давали нам никаких указаний выше этого возраста. Мы пошли с рекомендациями для детей, и это прекрасно сработало. Новаторство поставщиков услуг по уходу за детьми и принятие детей, которые пробуют их, зная разницу между их ношением, когда они находятся рядом со своими друзьями, и снятием их, когда они отдаляются.Совершенно трогательный. Невероятный пример ухода за детьми и детей, которые просто переживают эту ужасную пандемию и адаптируются. Кроме того, у нас были организации, обслуживающие молодежь, и дети школьного возраста, которые получали уход в течение марта, апреля и мая. И мы тогда думали, что сделаем то же самое с этими детьми, порекомендуем это. И это тоже прекрасно сработало. А потом лето. И как только мы задумались о лете в школах, мы поняли, что здесь будет какой-то нюанс.Это лето на улице, и мы оставим рекомендации в силе и надеемся, что, поскольку все научились это делать, они будут их носить, что неплохо. А потом у нас была совсем другая группа, которая собралась для открытия школ, потому что у нас было больше времени на рампе. И, как вы знаете, в системе государственного образования много заинтересованных сторон. Так что у нас были врачи-инфекционисты, педиатры, психологи. У нас были суперинтенданты, директора школ, специальные педагоги, сотрудники Агентства образования, общественное здравоохранение.И в ходе этого очень вдумчивого повседневного процесса, в течение нескольких недель, мы пришли к выводу, что они требуются вместе с детьми. И я думаю, что впереди нас ждет много места в помещении, когда дети будут сидеть вместе в декабре. Речь идет о том, чтобы научиться этой привычке и о том, что дети сейчас действительно в пазу. Но всегда есть вопрос о целесообразности развития. И мне очень жаль, что я так долго говорю, но это такая горячая тема. Нам нужно, чтобы все понимали, что об этом сообщили специалисты по развитию ребенка, и педиатры действительно знают, и психологи, мы знаем, что есть целая группа детей Вермонта, которые не переносят тканевое покрытие в течение многих часов в течение дня.И нам нужно будет адаптироваться к конкретным потребностям детей.

Джейн Линдхольм: Справа. В этом смысле в руководстве есть параграфы, в которых говорится, что если ребенок не может носить маску по определенным причинам, то этого не следует требовать. Точно так же, если учителю или тому, кто работает с этим ребенком, необходимо снять маску даже на расстоянии шести футов, это иногда допустимо и уместно.

Брина Холмс: Да.Итак, мы ведем очень важные разговоры о реализации этого важного руководства на районном уровне. Итак, суперинтенданты собираются выяснить свои сообщества и своих учителей. И каковы индивидуальные потребности персонала в их зданиях? Но с точки зрения общественного здравоохранения, где мы требуем их для взрослых. И, как вы отметили ранее, как мы обсуждали, взрослые передают этот вирус детям. Итак, мы начнем с этого. Но на индивидуальной основе, если есть медицинские причины, по которым люди борются или не могут их носить, нам придется это выяснить.И мы сделали это в сфере ухода за детьми. Определенно были оференты, которые боролись с их ношением, но они делали частые перерывы и примеряли разные материалы. Как вы знаете, существует много, много, много брендов и тканей, и, как вы знаете, струны против резинки. И я думаю, что мы по-прежнему будем устанавливать планку, что это центральная стратегия смягчения последствий, и мы будем это делать.

Джейн Линдхольм: Пойдем к Барри, который звонит из Сент-Джонсбери. Привет, Барри.

Абонент, Барри: Привет.Приятно быть здесь. У меня был вопрос о чем-то из более раннего сегмента. Мне было интересно, не могли бы вы объяснить, как экспериментально или аналитически вы исключили, что дети не передают вирус взрослым? Я предполагаю, что на каком-то уровне это может быть основано на появлении симптомов, но разве это не отличается в детском и взрослом населении? Более того, если это основано на некоторой аналитической, знаете ли, частоте инфицирования детей по сравнению со взрослыми, не может ли это быть связано с различиями в поведении, поскольку взрослым приходится выходить на улицу и выполнять поручения, которые детям просто не нужно делать? И я сниму свой ответ с эфира.Огромное спасибо.

Джейн Линдхольм: Барри, спасибо за вопрос. Барри немного заходил и выходил. Итак, доктор Холмс, просто повторюсь, он спрашивает, откуда мы знаем или как вы знаете, что дети не передаются другим детям или взрослым? И я не думаю, что вы сказали, что они никогда не делают. Но пока что известно, что вы сказали, что обычно взрослые передают вирус детям, а не наоборот. Так откуда ты это знаешь?

Брина Холмс: Ну, во-первых, я очень рекомендую вам иметь педиатрических специалистов по инфекционным заболеваниям.У них было бы гораздо больше возможностей цитировать всю литературу. Я знаю, что большинство исследований показывают, что когда дети находятся друг с другом, они не передают вирус. Есть несколько случаев и сообщений о случаях из других стран, которые действительно показывают передачу от ребенка к ребенку. Поэтому я хочу прояснить это. Думаю, самым интересным был ваш ранний вопрос. Что такого особенного в поведении ребенка, какова гипотеза, почему это так? И это было бы важно для наших коллег-инфекционистов.Существуют интересные теории о силе кашля у детей и о том, как они разговаривают не так сильно, как аэрозоль. Но это единственная теория, которую я выдвигаю сегодня, потому что я не тот человек, который ее обсуждает.

Джейн Линдхольм: Теперь давайте перейдем к Кэрол, которая звонит из Уэстморленда, Нью-Гэмпшир. Привет, Кэрол. Приятно говорить с тобой.

Звонящий, Кэрол: Привет. Хорошо быть здесь. У меня вопрос по поводу возраста детей. Итак, я работаю в средней школе.И у меня вопрос: находятся ли старшеклассники в возрасте до 18 лет в одной группе с младшими детьми, которые не так сильно распространяют болезнь?

Джейн Линдхольм: Кэрол, спасибо за вопрос. Доктор Холмс?

Брина Холмс: Привет, Кэрол. Нет, дети старшего возраста передают его чаще, чем дети младшего возраста, но не так сильно, как взрослые. По мере того, как вы становитесь старше, по мере того, как вы переходите с нуля до 18, все больше детей заражаются вирусом и больше детей распространяют его в старших классах школы и среди ваших коллег по образованию, в которых я не являюсь одним из них, но я был частью целевой группы, которая написали руководящие принципы для повторного открытия или борются с этим прямо сейчас и решают, как это будет выглядеть в условиях средней школы для повторного открытия школ, которые будут отличаться от начальной школы.

Джейн Линдхольм: И снова отличается от колледжей и университетов, которые также действительно борются с тем, как это сделать и как поддерживать финансовую стабильность, если у них не может быть всех своих студентов и как иметь профессоров, которые преподают , ему придется лично и масштабировать комнаты. Я имею в виду, доктор Холмс, как вы вообще работаете с вопросами уровня колледжа?

Брина Холмс: Вы знаете, я второстепенно вовлечен. И многие из принципов остались прежними.И кроме жилых компонентов колледжа, вы знаете, очень большие проблемы. Но сама идея, группа детей и такая старшая школа, колледж, университет по-прежнему подвержены низкому риску заражения вирусом. Но это просто выше, чем возрастная группа от 0 до 10 или 12. И причина, по которой это было так важно, заключается в том, что некоторые рекомендации по общественному здравоохранению очень трудно соблюдать, когда вам два, три или четыре года, или в любом возрасте. Но самое маленькое, я чувствую себя настолько уверенным в том, что так мало из них заражены вирусом, что, если им действительно нужно быть на руках у тех, кто за ними ухаживает, это все еще ситуация с низким уровнем риска.

Джейн Линдхольм: Есть ли проблема с тем, что я имею в виду, CDC не рекомендует детям младше двух лет носить маски. Если молодые люди носят маски, это проблема физического здоровья? Это просто проблема с соблюдением правил или есть другие проблемы с развитием и, возможно, проблемы с психическим здоровьем, которые связаны с тем, что очень маленькие дети должны носить маски, которые вы рассматриваете? Или это просто мешанина из всего этого?

Брина Холмс: Основная причина для детей младше двух — просто когнитивная способность понимать.И, вы знаете, разговор с двухлетним ребенком или младше не будет уместным с точки зрения развития. И что мы находим настолько захватывающим в работе, которую мы проделали с этими невероятными поставщиками услуг по уходу за детьми, так это то, что есть группа трех- и четырехлетних детей, которые просто получают это, надевают тканевый покров и никогда не оглядываются назад. А еще есть подмножество, которое просто сложнее. А потом, в конце концов, некоторые из них приходят к вам, потому что это делают их сверстники. Вы знаете, это прекрасно сочетается с командой развития детей, когда дети переходят в дошкольный возраст, они гораздо лучше узнают друг друга.Вот когда они выходят из параллельной пьесы, когда они начинают говорить: да, я не хочу носить эту вещь, но все остальные хотят. Итак, есть несколько красивых, красивых плакатов и работа с плюшевыми мишками и плакатами, которые говорят: «Сделайте выбор». Вы можете играть в одиночку без тканевого покрытия. Вы можете играть с другом на расстоянии шести футов друг от друга или можете играть с другом ближе, если захотите его надеть. Все дело в выборе.

Джейн Линдхольм: Да. В воспитании детей так много внимания уделяется предоставлению детям выбора, не так ли, что выборы, из которых вы бы хотели, чтобы они могли выбирать.Пойдем к Рэйчел, которая звонит из Шелбурна. Привет, Рэйчел. Каков твой вопрос?

Звонок, Рэйчел: Привет, спасибо, что ответили на мой звонок. У меня вопрос по транспорту. У нас есть летние программы для детей, есть транспорт. Раньше я возил детей на наши места работы, в основном старшеклассников и учеников средней школы для занятий в летних лагерях. У нас есть правила, чтобы дети оставались на заднем сиденье. Но здесь мы находимся в машине больше пятнадцати минут.До 45 минут, иногда до двух часов. Мне просто интересно, есть ли какие-либо рекомендации по этому поводу, или это вообще уместно на данный момент.

Джейн Линдхольм: Доктор Холмс?

Брина Холмс: Спасибо за ваш вопрос. Как в летнем лагере по уходу за детьми, так и в школах есть инструкции по транспорту. Я скажу вам и, возможно, должен был сказать вначале, что на самом деле существует пять надежных стратегий общественного здравоохранения для предотвращения распространения вируса.И один из них — дистанцирование. Но в транспорте мы понимаем, что за ним не так легко следить. Мы часто советуем удвоить ставку на остальные четыре. Так что никто из больных не садится ни в тот автобус, ни в этот фургон. Гигиена рук, гигиена рук, гигиена рук, мытье поверхностей, дверных ручек, сидений. Все покрыты тканью. И пятое — это социальное и физическое расстояние, которое невозможно разделить на шесть футов в большинстве транспортных средств. Так что, но удерживая детей на назначенных местах и ​​следя за тем, чтобы люди смотрели вперед с этими другими стратегиями, с вами все будет в порядке.

Джейн Линдхольм: Сегодня мы говорим о детях и коронавирусе с доктором Бриной Холмс, директором отдела здоровья матери, матери и ребенка Департамента здравоохранения штата Вермонт. И мы также собираемся немного поговорить с мэром Винуски, города, в котором произошла вспышка болезни, и вспышка, в которой, по сути, было много молодых людей. Мэр Винуси Кристин Лотт, спасибо, что присоединились к нам сегодня на Vermont Edition.

Кристин Лотт: Привет, Джейн, спасибо, что пригласили меня.

Джейн Линдхольм: Есть ли у вас какое-либо представление о том, почему так много детей пострадали от вспышки, которая была сосредоточена в вашем городе? Потому что у детей людей с положительным результатом теста чуть меньше половины — это дети.

Кристин Лотт: Да, я так понимаю, что большинство этих положительных случаев — это несколько случаев в одной семье. Так что я думаю, что многое из того, что мы видим, происходит в одном доме, где есть семьи с детьми, где происходит передача.У нас нет, вы знаете, конкретных подробностей о том, кто является положительным пациентом или из чего состоит семья. Так что я не могу долго рассуждать об этом.

Джейн Линдхольм: У вас нет этой информации или вы не можете ее раскрыть?

Кристин Лотт: Департамент здравоохранения не сообщает нам конкретные домохозяйства или отдельных лиц, в которых находятся больные. Для конфиденциальности и защиты.

Джейн Линдхольм: Итак, как вы затем обратитесь к своему сообществу, чтобы узнать, какие потребности, каковы заботы и опасения, и что вы и другие городские власти можете сделать, чтобы облегчить, возможно, некоторые из причин, по которым быть вспышкой в ​​вашем городе?

Кристин Лотт: Что ж, с начала пандемии у нас еженедельные встречи, еженедельные телефонные звонки с различными лидерами сообществ.Итак, у нас есть городской персонал. Некоторые из руководителей нашей веры лежат на полке с едой. Директор жилищного управления, USCRI и AALV. Итак, много людей, которые предоставляют услуги и контактируют с различными частями нашего сообщества. Таким образом, это был способ следить за тем, возникнут ли проблемы, есть ли ресурсы, которые нужны людям и когда …

Джейн Линдхольм: И могу я просто остановить вас от людей, которые не знакомы с аббревиатурами, которые AALV — это Ассоциация африканцев, живущих в Вермонте, и USCRI имеет отношение к переселению беженцев? Верно?

Кристин Лотт: Верно.Это два крупных поставщика услуг для новых американских членов нашего сообщества.

Джейн Линдхольм: А почему это важно? Я имею в виду, просто объясните, почему важно убедиться, что у вас представлены эти организации и люди, с которыми они работают, когда вы думаете о способах борьбы с коронавирусом в Винуски.

Кристин Лотт: Ну, у разных сообществ разные потребности, и, конечно, в первую очередь с лингвистической точки зрения.Мы хотим быть уверены, что все выходящие материалы, любое полученное образование прошло устный перевод. Министерство здравоохранения финансирует многоязычную рабочую группу, в которой мы участвуем как город, чтобы попытаться выполнить эту работу. Но мы также можем поговорить с людьми из этих организаций и узнать, что работает, а что нет. Есть ли в этом особые потребности? Например, некоторые из этих семей больше по размеру с большим количеством членов семьи в одном домохозяйстве.И поэтому их потребности в поддержке, если есть положительный случай, могут быть разными. Если да, то люди не могут изолировать отдельную спальню и ванную комнату. Поэтому важно услышать от представителей разных сфер нашего сообщества то, что они слышат на местах.

Джейн Линдхольм: Итак, мэр Лотт, в какой-то момент к началу вспышки возникли вопросы о том, что говорит департамент здравоохранения, вы знаете, мы должны убедиться, что наши материалы предоставлены на многих разных языках и сообщества.Муниципалитетам также необходимо убедиться, что люди, говорящие на других языках в своем сообществе, могут получить доступ ко всей информации о том, как защитить себя, где пройти тестирование и так далее. И, знаете, я также слышал некоторое сопротивление этой идее от людей, которые говорят таким организациям, как VPR, что вы покупаете эту статью о переводческих услугах, а не о переводческих услугах, а о плотности населения. В некоторых случаях речь идет о бедности. И эта строка о том, что услуги перевода или отсутствие способности понимать что-то на другом языке, кроме английского, являются одним из факторов, отвлекающим маневром.Как вы это решите? Я имею в виду, что мы также слышим от членов сообщества, которые говорят: нет, на самом деле, нам действительно нужно больше услуг по переводу. Так что мне интересно, как бы вы отчасти справились с этими проблемами.

Кристин Лотт: Ну, это сложно, и единого решения нет. Перевод важен. Это то, что мы слышали от партнеров по сообществу. Но это не просто перевод. Используемый язык может стать препятствием даже для англоговорящих жителей США, родившихся в США.Знаешь, слышать о том, что мне нужно на карантин, может не иметь для тебя никакого смысла. Возможно, вы не знаете, что это значит. Поэтому нам действительно нужно знать, какой язык мы используем, быть доступными, иметь несколько языков, доступных для нас, но также иметь последовательное сообщение, потому что я думаю, что это было частью того, что также сбивает с толку некоторых людей. поскольку реакция на вспышку или на всю пандемию сместилась с того, чтобы оставаться дома как можно дольше, на возможность гулять в общественных местах.Просто есть много обновлений и вещей, за которыми нужно следить. И поэтому мы стараемся последовательно донести это до как можно большего числа людей. И я очень хорошо осведомлен о том, что у нас, как у города, есть свои стандартные каналы связи. И затем мы также работаем с этими партнерами по сообществу, чтобы попытаться охватить еще больше наших жителей. Но есть люди, которые не связаны с какими-либо поставщиками услуг и не следят за обновлениями города. И как мы к ним подходим, я думаю, это более важный вопрос в будущем.

Джейн Линдхольм: Какое влияние оказывает плотность населения и городская среда, в которой гораздо больше людей, вы знаете, как бы запихавшихся в меньшее пространство, а также социально-экономические факторы, связанные с этим. Потому что, очевидно, вы знаете, что бедность существует по всему штату, и это не всегда связано с плотностью населения, но может быть в городской среде. Как вы это решаете?

Кристин Лотт: Что ж, при поддержке штата и Министерства здравоохранения мы предлагали жителям помощь в приобретении продуктов питания и доставку еды в их дома.Жилищная поддержка, может быть, некоторая субсидия на аренду, если они не могут пойти на работу и им нужна помощь с этим. Вы знаете, мы слышали о людях, которые думали, что они могут быть больны, но мы все равно будем работать, потому что у них просто нет выбора, чтобы оставаться дома и при этом иметь возможность удовлетворять свои потребности и поддерживать свои семьи. Поэтому попытка связать эти ресурсы и убедиться, что люди знают, что они доступны для них, была действительно ключевой в оказании помощи людям, которым нужно изолироваться и не выходить в сообщество.Я думаю, это правда, что здесь речь идет о плотности. Просто легче вступить в контакт с большим количеством людей в городской местности, чем в сельской, более сельской местности. И я думаю, что это проявляется в тех случаях, когда мы наблюдали вспышки болезни по всей стране.

Джейн Линдхольм: Когда губернатор начал разрешать ресторанам обедать на открытом воздухе, а теперь и в помещении, он упомянул в самом начале, что это открытие крана в масштабе штата. Но разные муниципалитеты смогут устанавливать разные правила.И если некоторые из них захотят запретить ресторанам и другим предприятиям розничной торговли открываться с той же мощностью, что и ограничения по всему штату, они могут это сделать. Как вы подумали об этом в Winooski с идеей о том, что рестораны могут снова открываться и, возможно, даже обедать в помещении, все еще борясь со вспышкой?

Кристин Лотт: Итак, у нас есть сотрудники, и мы поддерживаем регулярные контакты со многими владельцами нашего бизнеса и нашим бизнес-сообществом. Мы говорим с ними об их способности выполнять эти рекомендации.Каково их желание? У нас были некоторые предприятия, которые открывали свои обеды на открытом воздухе, а другие просто придерживались тротуаров и доставки. Мы также обсудили с людьми из Министерства здравоохранения, чтобы мы могли принимать решения о том, как мы реагируем, на основе данных. Вы знаете, на сегодняшний день мы понимаем, что большая часть этой передачи происходит между семьями и личными взаимодействиями, а не людьми, которые вместе находятся на публике или внутри бизнеса. И поэтому мы следуем тем рекомендациям, что и сейчас мы такие же, как и все остальные в штате.Вы можете приходить в наши предприятия, если вы следуете тем принципам общественной безопасности, которые изложил доктор Холмс. Но у наших компаний есть выбор, как они на это отреагируют. И поэтому у нас были некоторые, которые, пока происходила эта вспышка, отменили некоторые события или снизили объем, на который они были готовы продвинуться с повторным открытием.

Джейн Линдхольм: Вы поощряете людей приходить в Винооски? Я имею в виду, что мы не поощряем людей из других сообществ на северо-востоке, у которых так же высока вирусная нагрузка, как у округа Читтенден, к поездке в Вермонт.Но как вы думаете, Вермонтерам и другим людям из мест со строчными буквами следует отправиться в округ Читтенден сейчас?

Кристин Лотт: Мы следуем тем же правилам, что и все остальные. Министерство здравоохранения не выразило никаких серьезных опасений. Приехать сюда и покровительствовать бизнесу так же безопасно, как и где угодно. Пока вы носите маску. Держи дистанцию. Помой свои руки. Как я уже сказал, мы понимаем, что вспышка следует тенденциям, которые они хотели бы видеть на данный момент, их число не увеличивается, и они поддерживали контакт, вы знаете, с теми, кто занимается этими случаями.И, насколько нам известно, эти люди изолируются, и люди соблюдают необходимые им меры предосторожности.

Джейн Линдхольм: Кристин Лотт — мэр города Винуски. Большое спасибо за то, что нашли время присоединиться к нам сегодня.

Кристин Лотт: Спасибо, что пригласили меня.

Джейн Линдхольм: Директор по охране здоровья матери и ребенка Департамента здравоохранения штата Вермонт, доктор Брина Холмс сегодня с нами, отвечает на вопросы о новом коронавирусе и более глубоко изучает некоторые способы, которыми мы узнаем о детях затронутый этим вирусом.И Бет звонит из Брэттлборо. Привет, Бет. Каков твой вопрос?

Абонент, Бет: Здравствуйте. Привет. Мой вопрос к доктору Холмсу: что вы думаете о пластиковых масках для лица для детей? И я спросил по нескольким причинам. Один из них — дети, которые не могут носить маски. Но другой — для социализации и выражения лица, а также для возвращения в школу и встреч с учителями, которых вы никогда не видели. А я не знаю. Я просто думаю, что имею в виду, что я профессионал в области психического здоровья, и в выражении лица есть что-то такое яркое и важное.Так что мне любопытны твои мысли.

Джейн Линдхольм: Спасибо за звонок. Это доктор Холмс, как вы думаете?

Брина Холмс: Думаю, это была одна из самых важных повторяющихся частей нашей работы. Итак, по всем причинам, которые только что описала Бет, мы считаем, что маска для лица является разумной альтернативой. Но мы должны прояснить несколько моментов. Один. Мы по-прежнему считаем, что для большинства первая линия — это тканевые покрытия. И это из-за особенностей вирусных частиц и капель.Таким образом, щитки для лица — важная вторая линия связи. Так что люди, которые читают по губам для людей и, в частности, детей, которые не переносят тканевое покрытие, но если они должны быть хорошо подогнаны и доходить до подбородка из-за того, что маленькие капельки конденсируются внутри щит, а затем капать вниз. С этим связан определенный риск. Так что это действительно важный нюанс. Так что ответ — да, и. Мы также хотим убедиться, что люди знают, что цепочка поставок чего-то вроде защитной маски для лица может быть недоступна или дешево для многих, многих сообществ.Итак, с марта у нас есть такой долгий путь с припасами, чтобы сделать это правильно, что мы не хотели добавлять. Еще одна вещь, которую вам нужно найти, однако, удивительные партнеры по сообществу активизировались и нашли эти щиты, сделали их действительно недорогими и нашли способ доставить их в наши сообщества, особенно для ухода за детьми. Так что да. И у нас есть несколько хороших научных статей для тех, кто сомневается в их использовании. он тестируется во всевозможных условиях, и это разумная альтернатива.

Джейн Линдхольм: Существуют ли какие-либо спецификации, о которых нужно знать людям для защиты лица? Потому что есть некоторые, которые кажутся модными щитками для лица, которые полностью открыты внизу. Я имею в виду, что тебе нужно знать о защитной маске?

Брина Холмс: О, я определенно не занимаюсь разработкой. Я просто знаю из этой статьи в Журнале Американской Медицинской Ассоциации, как далеко заходит от ушей до подбородка.Это спецификации. Но, честно говоря, мы получили несколько фотографий и попросили нас, представителей общественного здравоохранения, взвесить их, что является немного неудобным фоном. Но мы готовы взглянуть на щиты людей, чтобы увидеть, соответствует ли это хотя бы этому. Размер должен быть значительным, покрывать все лицо. И я ценю это с точки зрения психического здоровья. Мы провели несколько действительно интересных бесед с педиатрами и поставщиками услуг по уходу за детьми о том, как дети могут распознавать лица, когда они не видят ваш рот.А что мы можем сделать своими глазами? И есть несколько действительно интересных исследований о том, как дети реагируют на наши глаза, особенно потому, что мы собираемся это сделать. Мы этого не хотим, но, знаете, нам нужно это сделать. Так что попытка найти немного светлого пятна, которое будет хорошо для развития ребенка, увенчалась успехом.

Джейн Линдхольм: Незадолго до того, как мы закончим этот ясный и ясный разговор, есть люди, которые также делают маски с прозрачным пластиковым покрытием перед ртом, чтобы ваш рот был виден тем, кто страдает потерей слуха. или кому может понадобиться увидеть твой рот.Вы видите некоторые из этих вопросов?

Брина Холмс: Определенно да. Ага. Было время, когда на них не поступали заказы, некоторые национальные компании производили их для слабослышащих взрослых и детей. И я слышал, что они ненадолго задержались в марте, апреле. Но я думаю, что и там у нас снова налажена хорошая цепочка поставок.

Джейн Линдхольм: Мы получили вопрос от Одри, которая говорит: «Как тканевые маски влияют на детей, страдающих астмой?»

Брина Холмс: О, это отличный вопрос.Вы знаете, что астма — это действительно важный широкий спектр симптомов. Итак, есть дети, страдающие астмой, у которых очень незначительные симптомы, и они отлично справляются с покрывалами. А есть другие дети, которые очень больны, и, к сожалению, дети, у которых тяжелая форма астмы, которую в медицине мы называем средней или тяжелой, что является медицинской категорией. Они действительно не подходящие кандидаты для ухода за детьми прямо сейчас. Таким образом, они находятся в списке хронических состояний у детей, которые мы бы хотели, чтобы педиатры работали с семьями, родителями и поставщиками услуг по уходу за детьми, чтобы определить, стоит ли им даже рисковать, оказываясь в учреждении по уходу, где могут быть другие дети.А также решение о тканевом покрытии. Так что в каждом конкретном случае.

Джейн Линдхольм: Распространяется ли это на школу после ее открытия?

Брина Холмс: Да. Итак, этим летом мы собираем группу специальных педагогов, детей с особыми потребностями в области здравоохранения, медиков, учителей, родителей и некоторых сотрудников департамента здравоохранения, чтобы подумать об особых потребностях в области здравоохранения и образования детей, собирающихся осенью. Потому что, если вы посмотрите на список CDC, какие хронические состояния у взрослых и детей повышают риск заражения этим вирусом? Некоторые из них относятся к детским заболеваниям, например, к тяжелой астме.Таким образом, мы должны создать то, что я называю и известно как групповой уход, где эти решения принимаются в каждом конкретном случае относительно того, кто будет, каков риск для ребенка с заболеванием при личном обучении, и каковы образовательные приоритеты. на этой арене. Так что впереди много индивидуальной работы.

Джейн Линдхольм: Ну, если говорить о делах и разобраться в вещах в более широком масштабе. Джоанна написала, что у меня сложилось впечатление, что у нас действительно нет адекватных данных о передаче инфекции среди детей и носителей без симптомов.Это такие важные решения, я думаю, нам нужны самые надежные данные. И затем Джоанна также продолжает: «Являются ли последствия COVID-19 более значительными в возрастной группе до 12 месяцев? Так что я думаю, что это своего рода комментарий и вопрос от Джоанны.

Брина Холмс: Ага. Итак, во-первых, я полностью согласен. Чем больше науки, тем лучше. И каждый день выходят исследования, которые будут либо подтверждать то, что я сказал ранее, либо начать говорить, вы знаете, на самом деле был ряд обстоятельств, при которых дети передавали, и мы собираемся узнавать все больше и больше каждый день. .И это очень унизительный вирусный опыт для всех нас, работающих в области науки. И мы будем в курсе. Но пока что преобладающие исследования показывают минимальную передачу от ребенка к детям, как описано ранее. А потом вторая часть. Напомните мне второй вопрос.

Джейн Линдхольм: Являются ли очень маленькие дети младше 12 месяцев, каковы последствия COVID-19? И они более значительны?

Брина Холмс: Итак, когда я в последний раз смотрела, в Вермонте не было никого младше одного человека с положительным результатом на COVID-19.Так что это редкий случай, когда ребенок заражен вирусом. И поэтому я мало что знаю об этом, потому что это не было частью ответа штата Вермонт.

Джейн Линдхольм: Итак, позвольте мне спросить вас о другом, о чем я не знаю ни о каких случаях в Вермонте, но я предполагаю, что вы кое-что знаете, потому что это была большая проблема, воспалительное заболевание, которое может быть связано с молодыми людьми, заражающимися COVID-19. Насколько я понимаю, это не обязательно симптом вируса, который иногда возникает после того, что кажется активным заболеванием вируса у молодого человека.Вы можете рассказать об этом серьезном осложнении?

Брина Холмс: Определенно. Таким образом, этот термин теперь является официальным заболеванием, подлежащим регистрации CDC, и называется мультисистемным воспалительным синдромом у детей. И это, как описала Джейн, похоже, является поствирусным, пост-COVID-19 набором обстоятельств, когда у детей развиваются множественные системы во всех различных органах, которые воспаляются. И у них есть некоторые свидетельства шока, что означает снижение артериального давления и проблемы с сердечно-сосудистой системой.Супер, супер редкий, чрезвычайно серьезный. И мы ищем его в Вермонте. Но случаев у нас не было. Поэтому мы выпустили пейджер для наших родителей. Мы хотим, чтобы все люди, находящиеся в присутствии детей, были внимательны к этому необычному стечению обстоятельств. Но пока ничего не сообщается. Я знаю, что это похоже на то, с чем мы хорошо знакомы в педиатрии, что называется болезнью Кавасаки, которую вы можете поддержать большинством детей. И это своего рода лечение мультисистемного воспалительного синдрома, которое хорошо известно и хорошо известно врачам больниц.Итак, мы готовы. Несколько недель назад в Нью-Йорке было несколько случаев. Это также, что интересно, чаще встречается у детей старшего возраста, редко встречающихся в возрасте до 10 лет.

Джейн Линдхольм: Пойдемте к Ребекке, которая ждала на линии из Солсбери. Привет, Ребекка.

Абонент, Ребекка: Привет. Спасибо, что ответили на мой звонок. I. Меня интересовал репортер, который упомянул, что оказалось, что довольно много протестующих составляли большой процент протестующих, которые носили маски как одна группа людей, что …

Джейн Линдхольм: Итак, Ребекка, ваша линия входить и выходить.Но я думаю, вы спрашиваете об отслеживании соблюдения таких правил, как ношение масок и протоколы департамента здравоохранения и государства о том, что люди должны делать, чтобы снизить или ограничить свой риск. Как человек, работающий в департаменте здравоохранения, доктор Холмс, знаете ли вы об отслеживании соблюдения требований и считаете ли вы это полезным?

Брина Холмс: Отличный вопрос. На сегодняшний день нет отслеживания соответствия. Это все анекдотично. Вы можете слышать, что это не совсем так в последние несколько недель, но комиссар по здравоохранению делал свое дело, он ходил по различным супермаркетам и считал.И он очень надеется, что количество людей, носящих их, растет в любых условиях. Я действительно думаю, что это тоже правда. Но с точки зрения соблюдения нет, я вам скажу, мы говорим об этом каждый день в департаменте здравоохранения. Что мы делаем? Насколько еще можно изменить поведение с помощью разговоров, радио, социальных сетей и, знаете ли, медицинских работников, которые напоминают людям, и сколько еще нужно будет внести в какую-то регулятивную арену? И в Вермонте существует множество систем убеждений по этому поводу, независимо от того, следует ли это санкционировать или просто настоятельно рекомендовать.И в других штатах ведутся аналогичные дебаты.

Джейн Линдхольм: Удовлетворены ли вы таким состоянием ответа Вермонта до сих пор?

Брина Холмс: О, черт возьми. Я так доволен, так горжусь этой администрацией и моими коллегами из отдела здравоохранения. Это был необыкновенный профессиональный опыт.

Джейн Линдхольм: Это Брина Холмс. Доктор Холмс — директор по охране здоровья матери и ребенка Министерства здравоохранения штата Вермонт.Большое спасибо за то, что нашли время поговорить с нами сегодня, доктор Холмс.

Брина Холмс: Спасибо, что пригласили меня, Джейн.

Что делать, если вы боитесь идти в школу?

Пятилетний Один из Вайоминга собирается пойти в школу, и он прислал нам этот вопрос: Если я боюсь детского сада, мне нужно идти? Что делать, если мне страшно? Что, если дети злы для меня? В этом выпуске представлены советы и предложения наших слушателей для детей, возвращающихся в школу, а также ответы от консультанта Тоши Тодда и Национального учителя года Джулианы Уртубей.

Загрузите наши учебные пособия: PDF | Google Slide | Расшифровка стенограммы

Связанные эпизоды: Почему мы должны ходить в школу?

Рекомендации по учебникам в первый день от Тоши Тодда

Волнения в первый день

Ночь перед подготовкой к детскому саду

Мисс Bindergarten готовится к детскому саду

The Kissing Hand

Снова в школу кнопка объятия! Нарисуйте сердечко на внутренней стороне ладони.Нарисуйте сердечко на руке родителей. Сожмите их вместе, чтобы зарядить кнопку объятий. Если вы нервничаете в школе, нажмите кнопку объятий, и она отправит вас в объятия. — Тоша Тодд, школьный консультант

Держите фотографию своей семьи в рюкзаке. Вы можете поделиться со своим учителем тем, чем занимается ваша семья для развлечения. Это поможет вашему учителю понять вашу семью. — Юлиана Уртубей, национальный учитель года

Если вы нервничаете, постарайтесь повеселиться и найти друзей, и учебный год будет намного лучше.- Зои, 10 Колорадо

Напоминайте себе, что вы смелы и уверены в себе. — Кларисса, 8, Онтарио

Начните школьный распорядок прямо сейчас. Выбери свою одежду накануне вечером. Может быть, ты тоже соберешь себе обед. — Тоша Тодд

Когда я иду в школу, я нервничаю, но когда я вхожу, я чувствую себя нормально. Первые несколько дней играю один. Когда эти первые несколько дней заканчиваются, я играю с другими. — Юлиус, 8, Онтарио

Сделайте глубокий вдох, будьте добры к кому-нибудь, и они будут добры к вам.- Зои, 6, Калифорния

Получите имена всех, и если вы их забудете, можно спросить еще раз. — Люси, Вермонт

Передайте привет всем детям. — Бен, 6, Мичиган

Вы подружитесь, и ваши мама и папа заберут вас; они не оставят тебя там навсегда. — Слай, 7, Нью-Йорк

студентов Burlington College сталкиваются с препятствиями при переводе в другие школы

Когда в прошлом месяце закрылся Burlington College, у студентов сложилось впечатление, что переход в другой колледж будет плавным, и их обучение может быть таким же.Теперь они понимают, что все гораздо сложнее.

Студенты получили неоднозначные сигналы от Burlington College относительно простоты — и затрат — посещения одной из школ, куда колледж обратился, чтобы принять своих студентов.

16 мая, в день, когда официальные лица Берлингтонского колледжа объявили о закрытии школы, заместитель декана по работе с учащимися отправил студентам электронное письмо с заверениями: «… вы сможете выбрать из списка местных школ, вы» будут приняты автоматически, все ваши [sic] кредиты будут переведены, и вы будете платить одинаковую плату за обучение… »

Во втором электронном письме от 17 мая говорилось в основном то же самое, но не было обещания об оплате и не было объяснения упущения.

С тех пор студенты пытаются понять, что им делать.

«Они действительно понятия не имеют, что собираются делать в будущем», — говорит Эндрю Тарверди, который был президентом студенческого самоуправления Берлингтонского колледжа. Тарверди говорит, что ученики очень озабочены поиском новой школы и получением справок из ныне не существующего учебного заведения.

«Они [бывшие студенты Британской Колумбии] действительно понятия не имеют, что они собираются делать в будущем». — Эндрю Тарверди, бывший президент студенческого самоуправления

Тарверди говорит, что связался с Marlboro College, потому что это было одно из учреждений, куда ему сказали, что он может перейти в соответствии с соглашением, достигнутым с Burlington College, но ответ не был обнадеживающим.

«Я действительно не чувствовал, что на самом деле существует какое-то особое соглашение.Или что это соглашение чем-то отличалось от обычного процесса передачи », — говорит он.

Тарверди говорит, что он обнаружил, что не может поступить при своей плате за обучение в Берлингтонском колледже, которая составляла менее 24000 долларов в год, и у него сложилось впечатление, что ему придется платить за обучение в Мальборо гораздо дороже.

«Это был действительно решающий фактор», — говорит он.

Тарверди говорит, что теперь, вероятно, он останется в своем родном штате Нью-Йорк, чтобы поступить в колледж.

Между тем, официальные лица Мальборо говорят, что в зависимости от ситуации студента его стоимость может быть сопоставима с Берлингтонским колледжем.

Они говорят, что чиновникам Берлингтонского колледжа не давалось никаких обещаний, что студенты будут приниматься автоматически, хотя они предлагают им большую гибкость, чтобы помочь им.

То же самое и в Champlain College.

«Было некоторое недопонимание относительно того, какое соглашение у нас есть с Берлингтонским колледжем. Это не автоматическое зачисление, и не все их кредиты будут переведены». — Мишель Миллер, Champlain College

«Было некоторое недопонимание относительно того, какое соглашение у нас есть с Берлингтонским колледжем», — говорит старший младший проректор Мишель Миллер.«Это не автоматическое признание, и не все их кредиты будут переведены».

Система Vermont State College утверждает, что она, скорее всего, примет любые запросы о переводе в Burlington College, которые она получит по ставкам обучения в колледже штата, и примет все зачетные единицы курса.

Годдард Колледж тоже заявляет, что принимает все переводные кредиты. Плата за обучение у Годдарда ниже, чем у Берлингтонского колледжа.

Похоже, что среди школ с более высокой платой за обучение только Green Mountain College согласился соответствовать стоимости обучения в Burlington College, а также подавать заявления в ускоренном порядке — хотя принятие и там не будет автоматическим, как было обещано в электронных письмах студентам Burlington College.