Онлайн курс подготовки к ЕГЭ по обществознанию
Обществознание 92 балла на ЕГЭ
Итак, тебе интересно узнать, как я, никогда не учивший общагу, но пришедший к Илье, вдруг взял и сдал ее на хороший балл? А может тебе все равно на мои баллы и ты просто хочешь узнать, что тебе эти курсы помогут? Если ты выбрал второй вариант, то мой ответ ДА. Ты услышал ответ и можешь дальше не читать, но, если тебя интересует более подробная информация, то тебе придется читать до конца😈 В школе я всегда ненавидел обществознание и никогда его не понимал и не знал(наверняка ты уже слышал подобно… читать дальше
Итак, тебе интересно узнать, как я, никогда не учивший общагу, но пришедший к Илье, вдруг взял и сдал ее на хороший балл? А может тебе все равно на мои баллы и ты просто хочешь узнать, что тебе эти курсы помогут? Если ты выбрал второй вариант, то мой ответ ДА. Ты услышал ответ и можешь дальше не читать, но, если тебя интересует более подробная информация, то тебе придется читать до конца😈 В школе я всегда ненавидел обществознание и никогда его не понимал и не знал(наверняка ты уже слышал подобное в других отзывах представленных здесь, но, что поделать, такие вот мы) и даже не представлял, как буду его сдавать. Но мне помогла мама, она нашла курсы Турбоподготовки. Я почитал отзывы, которые мне показались накрученными(если у тебя есть сомнения, относительно реальности моего отзыва — напиши мне, я с удовольствием скину тебе доказательства того, что я сдавал ЕГЭ в 2019 году, и занимался на Турбо), но я решил попробовать месяц. И не прогадал! Уже спустя несколько вебов я почувствовал, как обществоведческие знания наполняют меня. Я мог повергнуть друзей в шок, сказав что-нибудь из этого предмета, я лучше всех из класса написал первую проверочную в форме ЕГЭ, которая была в октябре. Но, самое главное, я стал понимать больше, когда начал конспектировать вебы(я реально первые несколько месяцев просто смотрел вебы и надеялся, что знания сами впитаются в мой мозг, вот так делать НЕ НАДО, лучше сразу все конспектируй, и читай хотя бы пару раз в неделю) Отдельная история с пробными ЕГЭ. Если они у тебя получаются не очень, не нужно думать, что курсы — лажа, а Илья — шарлатан. Я скажу тебе свои результаты пробников — 58(январь), 67(февраль), 71(март), 71(апрель), 90(май, но этот вариант я уже решал, так что я просто перенес ответы во вторую часть, а тест сделал сам). Вот, ни один из пробных не написан так хорошо, как я написал реальный ЕГЭ(92 балла), а знаешь почему? Да потому, что я прислушался к совету Ильи, который он мне писал во всех пробных — «Учти мои замечания и все будет супер». А курсы правда очень классные, если они смогли из меня, человека, которые в сентябре не смог бы назвать форму государства России, того, кто смог написать ЕГЭ по обществознанию на 92 балла. А главное то, что Турбо — не просто онлайн-курсы. Турбо — это семья, а Илья — наш большой брат. Здесь царит очень уютная и дружеская атмосфера, в беседе курса тебе всегда могут помочь другие ученики, либо ты можешь написать Илье, даже в 4 утра и он спокойно объяснит тебе самый непонятный, а может даже и глупый вопрос. Вот так как-то. И я очень благодарен этим курсам и Илье за то, что теперь ВУЗ мечты не мечта, а мое будущее. Так же будет и с тобой, если ты пойдешь на эти курсы. Можешь мне не верить, но ты поймешь это, я тебе обещаю, ведь я сам таким был😉
Какие темы учить для егэ по обществознанию?
Какие темы надо знать для егэ по обществознанию?
Всего в ЕГЭ по обществознанию пять блоков: экономика, политика, социальные отношения, право, человек и общество. Начинайте с человека и общества или социальных отношений — это простые и приятные разделы. Подготовку к ним можно оставить на конец года.
Какие темы надо знать для Огэ по обществознанию?
Формат проведения ОГЭ по обществознанию
- человек и общество;
- духовная культура;
- сфера политики и социального управления;
- социальная сфера;
- экономика;
- право.
Какие темы будут на егэ по обществознанию 2021?
Обществознание — самый популярный из «выборных» ЕГЭ. Его засчитывают в качестве вступительного экзамена на большинство экономических и гуманитарных специальностей. В работу включены задания из пяти блоков: человек и общество, экономика, социальные отношения, право, политика.
Что входит в экзамен по обществознанию?
Экзамен включает в себя 6 тематических блоков: Человек и общество, Сфера духовной культуры, Экономика, Социальная сфера, Сфера политики и социального управления и Право. Часть 1 содержит 20 заданий (задания 1-20) с выбором краткого ответа. Эта часть в совокупности охватывает все сферы курса обществознания.
Можно ли за месяц подготовиться к егэ по обществознанию?
Реально ли за месяц подготовиться к ЕГЭ по обществознанию и истории? … На тестовую часть можно себя настукать действительно, но там часто бывает лотерея, повезет не повезет с вопросам, но да зазубрить имена правителей, даты их правления, основные войны и сражения с мирными договорами в принципе за месяц возможно.
Как самостоятельно подготовиться к гиа по обществознанию?
Вот несколько рекомендаций, которые могут вам помочь.
- Совет 1. Читайте теорию Это основа знаний. …
- Совет 2. Запишитесь на онлайн-курсы …
- Совет 4. Пишите пробники …
- Совет 5. Расширяйте кругозор …
- Совет 6. Не полагайтесь на ответы в интернете …
- Резюме Не стоит воспринимать ОГЭ по обществознанию как лёгкий экзамен.
Как правильно готовиться к Огэ по обществознанию?
Главное правило подготовки — регулярность занятий. Если ребенок в состоянии хотя бы один раз в неделю заставить себя сесть за учебники и тесты, к экзамену он может подготовиться сам. Курсы помогут в первую очередь тем, кто недоволен уровнем преподавания обществознания в своей школе.
Можно ли подготовиться к егэ по обществознанию за 1 год?
Скиданов Владимир Алексеевич, преподаватель обществознания с 25-летним опытом: «За год подготовиться к ЕГЭ по обществознанию можно. Если ученик занимается 1 раз в неделю, то его результат на экзамене, как правило, около 60 баллов.
Как подготовиться к егэ по обществознанию на 100 баллов?
Рекомендации для получения 100 баллов по обществознанию:
- сфокусироваться на получении знаний, а не волнении;
- теорию подкреплять практикой — чаще решать типовые варианты;
- повторять термины, чтобы набрать больше баллов;
- делать работу над ошибками, совершенными в тесте.
Сколько пишется егэ по обществознанию 2021?
Расписание экзаменов ГИА-11
| ДАТА | ЕГЭ | |
|---|---|---|
| 02.07.2021 Резерв | Обществознание | Продолжительность: 3 часа 55 минут Минимальные баллы: 42 |
| История | Продолжительность: 3 часа 55 минут Минимальные баллы: 32 | |
| Русский язык | Продолжительность: 3 часа 30 минут Минимальные баллы: 36 | |
| Химия | Продолжительность: 3 часа 30 минут Минимальные баллы: 36 | |
Сколько блоков в егэ по обществознанию?
Школьный курс обществознания включает в себя пять целостных тематических блоков (человек и общество, социальные отношения, политика, экономика, право), что делает подготовку к Единому государственному экзамену по этому предмету довольно непростым делом.
Когда егэ по обществознанию 2021 год?
В 2021 году ЕГЭ будет проводиться в два этапа. Основной этап ЕГЭ пройдет с 31 мая по 25 июня. Резервные дни (с 28 июня по 2 июля) предусмотрены в расписании для тех, у кого экзамены по предметам совпали в один день, и для тех, кто пропустил экзамен в основной день по болезни.
Ирина Бабленкова — Обществознание: все темы для подготовки к ЕГЭ
Ирина Бабленкова, Вадим Акимов, Елена Сурова
Обществознание: все темы для подготовки к ЕГЭ
В последние годы в нашей стране существенно возрос интерес к юридическому и экономическому образованию. Это связано, в частности, с тем, что экономические, социальные, духовные, политические проблемы общества сегодня приобретают масштабный характер. Они могут и должны решаться в масштабах всего общества или, по меньшей мере, его больших, ответственных за последствия принимаемых решений групп.
Понятно, что молодые люди хотят яснее представлять себе, где и как вырабатываются механизм и способы решения проблем, встающих перед обществом, какие именно это проблемы, какова подлинная суть деятельности политического поведения масс, как функционирует рынок, что представляет собой государственный бюджет, каким образом контролирует все сферы общественной жизни гражданское общество и как оно формируется и обеспечивает правовую защиту населения. Много, очень много вопросов. И для решения их необходимо получить подготовку в области методологии и методики научного поиска, выработать необходимые мировоззренческие и ценностные критерии, овладеть навыками работы с категориями, терминами, определениями.
Обществознание – отрасль знания, объединяющая конкретные науки, изучающие разные аспекты структуры и функционирования общества. Они называются поэтому общественными, или социальными, науками. К числу социальных наук относятся:
– культурология;
– социология;
– политология;
– экономика;
– правоведение,
а также история, экономическая география, этнология и др. Социальные науки следует отличать от гуманитарных наук, которые изучают не общество и место человека в нем, а самого человека и феномены, связанные с ним и порожденные им. К числу гуманитарных наук принято относить языкознание, теорию музыки и теорию архитектуры, психологию.
Конечно, между этими науками немало общего, а потому на их стыках возникают такие новые научные и учебные дисциплины, как социальная психология, культурная антропология, история искусств.
Любая дисциплина имеет свой объект и свой предмет. Объектом называют ту часть реальности, действительности, которую изучает наука. Поэтому мы легко определим, что является объектом биологии – науки о живом, химии – науки о веществе, юриспруденции – науки о праве. Но у культурологии, социологии, истории, экономики, политологии и некоторых других дисциплин объект один – общество. Социальная, экономическая, политическая и духовная сферы жизни общества тесно взаимосвязаны. Поэтому и стали различать науки по их предмету, то есть специфическому, особенному взгляду на объект. Важно, с какой стороны, с применением каких исследовательских приемов и методов рассматривается объект. Так, культурология ставит вопрос о типе культуры данного общества, о наличии в нем признаков цивилизации, социология в качестве своего предмета выбирает взаимодействие внутри общества, политологию интересуют властные отношения и управление в обществе и т. д.
В учебный курс «Обществознание» для учащихся средних учебных заведений и для абитуриентов высших учебных заведений включаются, как правило, основы следующих социальных дисциплин: социологии, политологии, экономики, культурологии, теории цивилизаций, правоведения.
Предлагаемое вниманию читателя пособие соответствует программе по обществознанию и Государственному стандарту и включает разделы: основы философских знаний, теории цивилизаций, культурологии, политологии, социологии, экономики, теории государства и права. Далее, наряду со ставшими традиционными вопросами для самоконтроля, завершающими разделы пособия, а также образцами заданий для подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ), в пособие в качестве приложения включены тестовые задания, использовавшиеся во Всероссийской государственной налоговой академии Минфина России в качестве заданий на вступительных экзаменах. Обращение к этой части пособия призвано стать своеобразной «генеральной репетицией» на стадии подготовки к ЕГЭ, позволяет оценить свои знания по курсу в комплексе.
Работа с данным пособием будет полезна для формирования экономической и политической культуры учащихся. Обществоведческое образование – один из способов своевременной социализации личности, приобщения к демократическим ценностям. Такое образование является первым условием для пробуждения консолидирующих сил общества, привлечения их к творчеству как коллективного субъекта политики.
Авторы учебного пособия надеются, что оно окажет пользу старшеклассникам при подготовке к единому государственному экзамену по обществознанию.
Основы философии
Философия, ее предмет и роль в обществе
Философия в системе знаний об обществе
Курс обществознания является интегративным. Он объединяет философские, социологические, экономические, культурологические, политологические и правоведческие знания в целостную систему. Большинство из перечисленных наук как отдельные дисциплины не существовали до XIX в.: социология, экономика, культурология, политология были отраслями философского знания. С глубокой древности философия объединяла выводы различных наук, как говорил Аристотель, была «царицей наук». И в современных условиях общественные науки полезно изучать, обладая хотя бы самыми общими представлениями о философии. Поэтому именно с этого раздела мы и начнем наше пособие.
Возникновение философии и формирование ее предмета
Философия, согласно этимологически-терминологическому определению-переводу с древнегреческого, есть «любовь к мудрости». Чаще всего ее определяют как «науку о всеобщих законах природы, общества и мышления». Предполагают, что термин «философия» ввел Пифагор, считавший, что мудрость во всей полноте ее – достояние божественных сил, а смертный человек может лишь любить высшую мудрость и стремиться к ней. Тех, кто любит мудрость и стремится к ней, Пифагор и назвал философами. С этой точки зрения сущность философии состоит в извечной человеческой любознательности, в потребности в совершенном знании. Причем, согласно данному пониманию философии, сама она не есть мудрость, а только искание мудрости, стремление к ней.
Как, где и почему возникла философия? Это особый и спорный вопрос, к которому обращаются в разные эпохи лучшие умы человечества. Они рассматривают конкретные исторические предпосылки, некоторые дофилософские формы мировоззрения (мифологию, первобытные культы и верования, мистицизм). Ясно, что философия как особая форма общественного сознания возникла из потребности получить целостное, логически обоснованное, убедительное по обобщениям и выводам знание об окружающем мире. Это знание должно быть:
– систематизированным по представлению о мире в целом и его частях;
– логическим по способу обоснования;
– максимально широким (всеобщим) по своим выводам и результатам.
Системность, логическая обоснованность (непротиворечивость) и всеобщность положений и выводов – это отличительные особенности философского знания.
Изучение истории философии показывает, что с распространением письменности по различным центрам зарождающейся цивилизации стали формироваться устойчивые формы прафилософии. Такими центрами признаны Древняя Индия и Китай, Древний Египет, Древняя Греция и Рим. Рождение философии происходило более двух с половиной тысяч лет назад.
Основные усилия философской мысли с тех пор были направлены на то, чтобы найти высшее начало и смысл бытия, определить отношение человека к Богу, решить проблемы сознания, уяснить идею души, определить природу и пределы познания, наметить решение нравственных проблем. Таково в общих чертах предметное самоопределение философии.
Предмет философии – не одна какая-нибудь сторона сущего, а все сущее во всей полноте содержания и смысла. Философия нацелена на то, чтобы установить внутреннюю связь и единство составных частей, элементов мира.
Философию рассматривают поэтому не только как особый способ познания человеком всего сущего, но и
– как специфическую форму мировоззрения;
– как форму общественного сознания;
– как учение об общих принципах бытия и познания, об отношении человека к миру;
– как науку о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления;
– как учение о методах познавательной деятельности;
– как особый вид духовной деятельности, формирующий общественное сознание, всесторонне, в предельно общих понятиях (универсалиях), ставящий и разрешающий коренные мировоззренческие вопросы.
Большинство философов соглашаются с тем, что философия – это наука. Конкретная наука как вид эмпирического (опытного) и теоретического познания действительности имеет дело с определенными понятиями, суждениями, выводами, принципами, закономерностями, гипотезами и теориями. Предмет философии – это всеобщее во взаимодействии человека и мира, и ни одна другая наука не занимается исследованием этого.
Конец ознакомительного отрывкаПОНРАВИЛАСЬ КНИГА?
Эта книга стоит меньше чем чашка кофе!
УЗНАТЬ ЦЕНУ
Обществознание все темы для подготовки. Подготовка к егэ по обществознанию с нуля
Презентация по обществознанию «Факторы производства и факторные доходы». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к . Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Презентация по обществознанию «Гражданство РФ». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к ЕГЭ.
Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Целевая аудитория: для 11 класса
Презентация по обществознанию «Понятие и виды юридической ответственности». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к . Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Целевая аудитория: для 11 класса
Презентация по обществознанию «Отклоняющееся поведение и его типы». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к ЕГЭ. Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Целевая аудитория: для 11 класса
Презентация по обществознанию «Виды социальных норм». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к ЕГЭ. Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Целевая аудитория: для 11 класса
Презентация по обществознанию » Виды, причины и последствия инфляции». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к ЕГЭ. Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Целевая аудитория: для 11 класса
Презентация по обществознанию «Социальный контроль». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к ЕГЭ. Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Целевая аудитория: для 11 класса
Презентация по обществознанию «Понятие власти». Презентация может быть использована как на уроке по данной теме, так и для подготовки к ЕГЭ. Представлен теоретический и практический материал. Задания соответствуют новому формату экзаменов. Источники указаны.
Не секрет, что грамотная и систематизированная подготовка к ЕГЭ — залог получения заветных высоких баллов, которые служат пропуском во взрослую жизнь, к мечте, приблизиться к которой поможет центр онлайн-подготовки к ЕГЭ «Novisse». Он выделяется среди прочих подобных организаций простотой, академичностью и компетентностью препод…
Не секрет, что грамотная и систематизированная подготовка к ЕГЭ — залог получения заветных высоких баллов, которые служат пропуском во взрослую жизнь, к мечте, приблизиться к которой поможет центр онлайн-подготовки к ЕГЭ «Novisse». Он выделяется среди прочих подобных организаций простотой, академичностью и компетентностью преподавателей; учебный материал уже не кажется страшным «винегретом» терминов, правил и исключений, особенно, когда его преподносит человек, которому самому интересен предмет и который легко способен вдохновить ученика на продуктивную деятельность. Качественные презентации быстро запоминаются и выстраиваются в голове в стройный ряд знаний, а подобранные практические задания помогут «набить руку» в решении экзаменационных вопросов. Такой формат видеолекций удобен для занятых выпускников из разных городов, нацеленных на достойный результат своих стараний. Я благодарна «Novisse» за качественную подготовку к ЕГЭ, харизматичных квалифицированных преподавателей и новые удивительные открытия! Учиться, нельзя прокрастинировать!
Отзыв полезен?
Отзыв полезен?
Честно говоря, мне очень нравятся ваши вебинары!
Во-первых, всё доступно объясняется. Не даётся какой-то лишней информации
Во-вторых, мне радует, что после каждого занятия идёт практика.
В-третьих, подобрано очень удобное время и день!
Ну, а в-четвёртых, преподаватель очень хороший! Читая биографию, я могу смело доверять этом…
Честно говоря, мне очень нравятся ваши вебинары!
Во-первых, всё доступно объясняется. Не даётся какой-то лишней информации
Во-вторых, мне радует, что после каждого занятия идёт практика.
В-третьих, подобрано очень удобное время и день!
Ну, а в-четвёртых, преподаватель очень хороший! Читая биографию, я могу смело доверять этому учителю.
Хотела бы сказать спасибо за то, что проводите столь интересные и полезные занятия! И я уверена, что благодаря вашим занятиям я смогу набрать высокие баллы!
Отзыв полезен?
Очень классный вебинар😍 безумно понравился.и учитель замечательный,понимаю с полуслова😊Дальше буду заниматься вместе с Вами:)
Отзыв полезен?
Отзыв полезен?
Спасибо мастер группе по русскому языку!:* ❤ До занятия с вами,я не знала русский вообще:(мне было так тяжело понимать задания,я не знала и не понимала ничего,но Благодаря замечательному учителю Татьяне Николаевне, я поняла одно! Что смогу русский сдать на престижный балл ❤ ребята,кто сейчас читает,скорее бегите записы…
Спасибо мастер группе по русскому языку!:* ❤ До занятия с вами,я не знала русский вообще:(мне было так тяжело понимать задания,я не знала и не понимала ничего,но Благодаря замечательному учителю Татьяне Николаевне, я поняла одно! Что смогу русский сдать на престижный балл ❤ ребята,кто сейчас читает,скорее бегите записываться ❤ ❤ ❤ скорее начинаете подготовку с профессионалами! Ведь образование -это главное,к чему стоит стремиться ❤ 🙂
Отзыв полезен?
Готовилась по обществознанию вместе с порталом «Новиссе». Хочу сказать Ирине Витальевне за профессиональный индивидуальный подход к обучению, меня они полностью устроили! Курсы от Новиссе были очень насыщенными, благодаря ним я повторила наиболее сложные темы, не было ничего лишнего)
Стоит заметить, что кроме вебинаров информац…
Готовилась по обществознанию вместе с порталом «Новиссе». Хочу сказать Ирине Витальевне за профессиональный индивидуальный подход к обучению, меня они полностью устроили! Курсы от Новиссе были очень насыщенными, благодаря ним я повторила наиболее сложные темы, не было ничего лишнего) Стоит заметить, что кроме вебинаров информации по предмету совершенно не открывалось. В итоге 76 баллов. Очень неплохой результат! Спасибо вам огромное;)
Воронцова Ю.Н.
Учитель истории
МКОУ НГО «Павдинская СОШ»
Раздел I. Человек и общество.
Тема 1. Человек и природа.
Природа — весь мир в его многообразии форм и проявлений (биосфера + ноосфера + космос — широкий смысл).
Природа – биосфера, естественные условия жизни общества, человека(узкий смысл)
Тема 2. Человек, индивид, личность.
Человек – биологическое, психологическое, социальное существо.
Индивид – («атом» — греч) один из многих людей.
Индивидуальность – человек, обладающий неповторимыми особенностями, отличающийся творчеством и оригинальностью в действиях.
Личность – человеческое существо с индивидуальными особенностями характера, темперамента, интеллектуальными и волевыми качествами, проявляющихся в общественных отношениях и сознательной деятельности.
Тема 3. Мировоззрение, его виды.
Мировоззрение – это совокупность взглядов человека на мир, его миропонимание.
Виды мировоззрений:
Обыденное мировоззрение — житейское мировоззрение, формируется стихийно, опирается на жизненный опыт человека.
Религиозное мировоззрение – мировоззрение, основой которого являются религиозные учения Библии, Корана, других священных книг.
Научное мировоззрение – мировоззрение, опирающееся на достижения науки, обобщённые итоги человеческой деятельности.
Гуманистическое мировоззрение – мировоззрение людей, стремящихся осуществить развитие общества на благо людей по пути научно-технического, социального и экологического прогресса.
Тема 4. Истина и её критерии.
Все, кто признаёт познаваемость мира, различают две формы познания: чувственного – через ощущения, восприятия и представления и рационального через понятия, суждения, умозаключения. Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны и выступают как единое целое.
Но знания могут оказаться как истинными, так и ложными.
Истина — достоверное правильное знание, утверждение, соответствующее действительности, подкреплённое практикой.
Тема 5. Понятие «общество».
Общество – группа людей, объединившихся для совместной деятельности (общество книголюбов, общество журналистов).
Общество – конкретный этап в историческом развитии народов (феодальное общество, рабовладельческое общество), часть материального мира, состоящая из людей с характерными способами взаимодействия (российское общество, китайское общество)
Тема 6. Типология обществ.
Общества со сходными признаками или критериями составляют типологию обществ.
По наличию письменности: письменные и дописьменные.
По степени социального расслоения: простые(нет богатых и бедных) и сложные(с социальным расслоением).
По способу производства и форме собственности (по общественно-экономическим формациям предложил разделять К.Маркс) :
Первобытное
Рабовладельческое
Феодальное
Капиталистическое
Коммунистическое (в будущем).
Современная наука использует все признаки и типологии и разделяет все существовавшие и существующие общества на три типа:
Доиндустриальное(или традиционное)
Индустриальное
Постиндустриальное – термин ввели А.Тоффлер и Д.Белл (сегодня называют информационное)
Тема 7. Основные сферы общества.
Экономическая сфера: производство обмен распределение потребление
Политическая сфера: государство, местные органы власти, политические партии, общественные объединения
Социальная сфера: социальные слои, классы, нации, организации обеспечивающие благосостояние
Духовная сфера: культура, наука, образование, религия
Тема 8. Социальные институты общества
Социальные институты – исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемые нормами, традициями, обычаями и направленные на удовлетворение фундаментальных потребностей общества:
Производство(завод, фирма)
Школа (образование)
Церковь (религия)
Государство (армия)
Функции социальных институтов:
Воспроизводство и воспитание детей,
Производство и распределение жизненных благ,
Социализация — передача знаний, общественных ценностей, наследия культуры
Решение духовных проблем,
Управление, контроль, поддержание законов, порядка, безопасности
Тема 9. Культура. Формы и разновидности культуры.
Культура (от лат. cultura – возделывание, обработка) — все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также все их результаты. Различают материальную культуру (производство, жилища, одежда, орудия труда и т. д.) и духовную культуру (наука, искусство, ценности, мораль, законы и т.д.).
Формы культур:
Народная – национальная культура, создаваемая народом (этносом), передающаяся из уст в уста в виде фольклора, нравов, обычаев.
Массовая — культура больших масс людей различных национальностей как единое целое, сложившееся в XX веке в связи с размыванием границ. Она имеет коммерческую направленность, ориентируется на массового потребителя, проста, доступна и развлекательна.
Элитарная – культура, рассчитанная на узкий круг людей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.
Субкультура – система норм и ценностей, отличающих группу от большинства общества. Субкультура может быть позитивной (профессиональные субкультуры) и негативной (контркультурой — культурой тех групп общества, которые бросают вызов обществу, претендуя на универсальность).
Тема 10. Социальный прогресс.
Социальный прогресс – поступательное развитие общества от простого к сложному, от низшего к высшему, от состояния дикости к вершинам цивилизации.
Социальный прогресс: экономический, технический, культурный
Процессом противоположным прогрессу, является регресс — отступление общества от завоёванных позиций, охватывающий отдельные общества и небольшие промежутки времени.
Социальный прогресс имеет глобальный характер. Прогресс идёт постепенно — путём реформ или скачками — путём революций.
Тема 11. Глобальные проблемы человечества.
Глобальными называют проблемы, которые ставят под угрозу существование человечества на Земле и могут разрешаться на основе международного сотрудничества. Сегодня выделяют следующие глобальные проблемы:
1. Экологические: нарушение газового состава атмосферы, разрушение ионосферы, стратосферного озона, что вызывает парниковый эффект (глобальное потепление) и нарушает равновесие в биосфере.
2. Загрязнение литосферы (почв и подземных вод) из-за захоронения отходов, проведения ядерных испытаний.
3. Видовое обеднение животного и растительного мира, сокращение лесов, опустынивание земель.
4. Загрязнения гидросферы (мирового океана), истощение запасов пресной воды.
5. Проблемы вооружения и угроза ядерной войны.
6. Демографические проблемы (на севере планеты снижение народонаселения, на юге – увеличение и общее перенаселение планеты — голод).
7. Истощение полезных ископаемых, источников энергии.
8. Неравномерное развитие северных (Европа, Северная Америка – «золотой миллиард») и южных стран (Азии и Африки).
9. Неизлечимые болезни (СПИД, атипичная пневмония и т.д.).
Тесты для закрепления по теме: Человек и общество
а) государство в) общество
б) страна г) сообщество
А. В пределах одной страны в различные исторические периоды сохраняется один и тот же тип общества.
Б. Общество исторически возникло раньше государства
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения не верны
а) экономической сфере
б) политической сфере
в) социальной сфере
а) экономическая сфера 1) религия
б) политическая сфера 2) политическая партия
в) социальная сфера 3) банки
г) духовная сфера 4) здравоохранение
а) общественно-экономическая формация
б) научный коммунизм
в) способ производства
г) постиндустриальное общество
а) больше развита промышленность, чем сельское хозяйство
б) информация является одной из основных ценностей и ресурсов
в) преобладающее положение в экономике занимает сфера обслуживания
г) натуральное хозяйство
д) машинный труд
А. Прогрессивное развитие общества идёт равномерно и полностью исключает периоды ускорения или замедления, а также какие-либо возвратные движения.
Б. Прогресс в одной сфере общества может сопровождаться регрессом в другой сфере.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
а) гениальным в) великой личностью
б) личностью г) индивидом
(несколько вариантов ответа)
а) человек с рождения является личностью
б) личность формируется в течении длительного времени
в) личностью становятся в процессе социализации
г) проявляется вне общества
д) выражается в самостоятельных поступках
а) физиологические в) престижные
б) социальные г) духовные
а) воспитания в) самовоспитания
б) социализации г) самоконтроля
Речевое общение, повседневное общение, служебное общение, ритуальное общение, межкультурное общение.
«Из обезьян прекраснейшая безобразна, если её сравнивать с человеком. Из людей мудрейший – обезьяна по сравнению с Богом по красоте, по мудрости…»(Гераклит)
2 вариант
а) государством в) общество
б) страной г) сообщество
2. Верны ли следующие суждения об обществе?
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения не верны
а) политической сферы на духовную
б) экономической сферы на политическую
в) политической сферы на экономическую
г) социальной сферы на экономическую
4. Установите соответствие между сферами общества и их компонентами
а) экономическая сфера 1) наука
б) политическая сфера 2) завод
в) социальная сфера 3) государство
г) духовная сфера 4) пенсионное обеспечение
а) общественно-экономические формации
б) общества охотников и собирателей
в) простые и сложные
г) традиционное, индустриальное, постиндустриальное общества
(несколько вариантов ответа)
а) начало книгопечатания
б) появление экологических проблем
в) переход от мануфактуры к фабрике
г) изобретение компьютерных технологий
д) установление фашистского режима
е) рост смертности населения
А. Развитие человеческого общества не может существенно повлиять на состояние природной среды.
Б. Социальный прогресс идёт параллельно с природным прогрессом.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения не верны
а) доиндустриальное общество
б) индустриальное общество
г) традиционное общество
а) индивид 1) человек с характерными чертами характера, темперамента,
интеллекта, результат социализации
б) личность 2) биосоциальное существо, один из многих
в) индивидуальность 3) сумма неповторимых черт внешности, характера, оригинальность в действиях
а) врождённые потребности
б) духовные потребности
в) удовлетворённые потребности
г) неудовлетворённые потребности
а) физиологических потребностей
б) социальных потребностей
в) престижных потребностей
г) потребностей в безопасности
Семья, школа, природа, СМИ, район проживания.
«Самый непобедимый человек – это тот, которому не страшно быть глупым» (В.О.Ключевский)
III вариант.
а) динамичную систему
б) часть природы
в) весь окружающий человека материальный мир
г) не подверженную изменениям систему.
а) престижной профессии
б) творческом самовыражении
в) уважении окружающими
г) сохранении здоровья.
А. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.
Б. Политика, проводимая властями, может способствовать успешному экономическому развитию страны.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
4. Труд в отличие от общения
а) является видом деятельности
б) может доставлять удовольствие
в) направляется на преобразование объектов окружающей среды
г) предполагает наличие цели.
а) подражание как путь овладения умениями
б) способность абстрактно мыслить
в) общение с помощью членораздельной речи
г) потребность быть в обществе.
а) предмет познания
б) познаваемые явления природы
в) научный прибор
г) познающий человек.
а) фиксирует наглядный образ предмета
б) формирует суждение о предмете
в) абстрагируется от второстепенных черт
г) раскрывает сущность предмета.
а) создание новых материальных ценностей
б) выработку нравственных норм
в) раскрытие смысла жизни
г) выявление закономерностей развития мира.
А. Истина – это знание, соответствующее предмету познания.
Б. Истина – это знание, соответствующее идеалам справедливости.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны.
а) субъективность творчества и его оценки
б) формирование в процессе деятельности чувства прекрасного
в) стремление к достоверности результатов и выводов
г) проведение экспериментов
д) обоснованность предположений
е) создание художественных образов.
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ОСОБЕННОСТИ
1) эксперимент а) используется не сам изучаемый предмет
а его упрощенное изображение
2) моделирование б) изучаемый объект исследуется в его
естественном состоянии
3)наблюдение в) исследуемый объект изолируется,
подвергается специальному воздействию
а) инстинктивное поведение
б) наличие разума
в) целесообразная активность
г) социальная оценка поступков и их последствий
д) постоянное развитие в процессе жизнедеятельности
е) эмоциональные проявления.
«Наука – это истина, помноженная на сомнения» (П. Валерии).
«Неравенство – такой же хороший закон природы, как и всякий другой (И.Шерр).
1 вариант
1. Территория, имеющая определённые границы и обладающая государственным суверенитетом это
2. Верны ли следующие суждения об обществе?
б) верно только Б+
3. Здравоохранение, коммунальное обслуживание, общественное питание относится к
в) социальной сфере+
4. Установите соответствие между сферами общества и их компонентами
5. Учёные А.Тоффлер и Д. Белл ввели в научный оборот понятие:
г) постиндустриальное общество+
6. Найдите характерные черты индустриального общества (несколько вариантов ответа)
а) больше развита промышленность, чем сельское хозяйство+
д) машинный труд+
7. Верны ли следующие суждения о прогрессе и регрессе?
б) верно только Б+
8. Каждый рождающийся в мире младенец является
г) индивидом+
9. Найдите в предложенном списке утверждения, характерные для личности
(несколько вариантов ответа)
б) личность формируется в течении длительного времени+
в) личностью становятся в процессе социализации+
д) выражается в самостоятельных поступках+
10. Основными (базисными) потребностями согласно иерархии потребностей выступают
а) физиологические+
11. После выхода на пенсию Л. увлёкся рыбалкой и вступил в общество рыболовов-любителей. Это пример
б) социализации +
12. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к классификации форм общения в зависимости от характера и содержания информации. Найдите и укажите понятие, выпадающее из этого ряда.
Речевое общение,
«Из обезьян прекраснейшая безобразна, если её сравнивать с человеком. Из людей мудрейший – обезьяна по сравнению с Богом по красоте, по мудрости…»
(Гераклит)
II вариант.
1. Группу людей объединившихся для совместной деятельности называют
в) общество+
2. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Все сферы общества взаимосвязаны и влияют друг на друга.
Б. Все сферы общества развиваются обособленно и не могут оказывать друг на друга существенного влияния.
а) верно только А+
3. В ходе революции 1917 г. в России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния
в) политической сферы на экономическую+
4. Установите соответствие между сферами общества и их компонентами
5. Карл Маркс разделил историю развития общества на
а) общественно-экономические формации+
6. Найдите в предложенном списке проявления социального прогресса
(несколько вариантов ответа)
а) начало книгопечатания+
в) переход от мануфактуры к фабрике+
г) изобретение компьютерных технологий+
7. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?
г) оба суждения не верны+
8. В современных государствах – США, Япония, Франция, Великобритания – существует
б) индустриальное общество+
9.Установите соответствие между понятиями и их характеристиками
10. Побудительной силой обладают только
г) неудовлетворённые потребности+
11. Певец Б. целый год усиленно готовился к победе на международном конкурсе вокалисов. Жюри присудило Б. первое место. Это пример удовлетворения
в) престижных потребностей+
12. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к понятию «социальная среда». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда.
природа ,
13. Эссе. «Самый непобедимый человек – это тот, которому не страшно быть глупым» (В.О.Ключевский)
III вариант.
1.Понятие «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как
а) динамичную систему+
2. С биологической сущностью человека связана его потребность в
г) сохранении здоровья.+
3.Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
в) верны оба суждения+
4. Труд в отличие от общения
в) направляется на преобразование объектов окружающей среды+
5. К свойствам, отражающим биологическую природу человека, относится
а) подражание как путь овладения умениями+
6. Субъектом познавательной деятельности является
г) познающий человек.+
7. Чувственное познание в отличие от рационального
а) фиксирует наглядный образ предмета+
8. Научное познание направлено, в первую очередь, на
г) выявление закономерностей развития мира.+
9. Верны ли следующие суждения об истине?
а) верно только А+
10. Выберите из списка отличительные черты искусства
а) субъективность творчества и его оценки +
б) формирование в процессе деятельности чувства прекрасного +
е) создание художественных образов. +
11. Установите соответствие между способом проверки результатов познания и его особенностью.
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ
12. Найдите в приведенном списке черты, определяющие отличия человека от других живых существ
б) наличие разума +
в) целесообразная активность +
г) социальная оценка поступков и их последствий+
Рынок считается идеальной формой организации экономики. Однако, так же, как и демократия в политической сфере, рыночная экономика имеет ряд недостатков. Какие возникают в связи с этим проблемы и как они решаются современным обществом? Разберем эти вопросы в свете теории ЕГЭ по обществознанию 2018!
Когда гремит оружие, законы молчат. Это высказывание великого оратора Цицерона иллюстрирует ситуацию беззакония и насилия на войне. Какие нормы регулируют международные отношения сегодня и как это проверяется на ЕГЭ по обществознанию? Предлагаю поискать ответ вместе!
До экзамена остается несколько дней. Какую стратегию финальной подготовки к ЕГЭ по обществознанию выбрать? На чем сконцентрировать свое внимание? Несколько рекомендаций от эксперта ЕГЭ для Вас. Быстрая подготовка к ЕГЭ.
Совсем скоро Вас ждет не только ЕГЭ по обществознанию, но и по истории? Знаете ли Вы, что одним из наиболее значительных блоков проверяемых заданий на ЕГЭ по истории является Великая Отечественная война? Предлагаю авторский разбор ряда заданий на эту тему.
Добрый день, сегодня вводное занятие к блоку «Политика» «Понятие власти. Государство и его функции». Мы охарактеризуем основные институты политической подсистемы – власть и государство.
Право — завершающий и наиболее сложный блок кодификатора ЕГЭ по обществознанию. В тоже время, его изучение позволит Вам повторить все иные общественные отношения, и социально-экономические, и политические сквозь призму регулирующих их правовых норм.
Мы переходим к блоку «Социальные отношения» кодификатора ЕГЭ по обществознанию. Это вводное занятие, тема которого «Социальные группы. Социальная стратификация и мобильность». Разберем основы социологии.
Разберем те понятия и теоретические положения, без которых в дальнейшем будет сложно усвоить всю тему. Экономика считается наиболее сложным блоком ЕГЭ по обществознанию.
«Да здравствует император Константин и жена его Конституция»! Кричали солдаты-декабристы в 1825 году. Они не знали, что Конституция — это основной закон страны… слово какое «иностранческое…». При подготовке к ЕГЭ по обществознанию Конституция РФ — тоже основной закон!
«Деньги обладают способностью размножаться» — говорил Бенджамин Франклин. С помощью каких экономических институтов они это делают? После разбора темы «Деньги» определим основные термины и структуры, связанные с темой денег и финансовых институтов.
Тема познание в ЕГЭ по обществознанию является одной из самой сложных. Формы и виды познания, понятие истины и ее критерии, виды истины — часто проверяемые элементы в тестах ЕГЭ. П. Коэлью утверждает: «Хочешь познать что-нибудь – погрузись в это с головой». Давайте погрузимся во внутренние процессы нашего головного мозга, поймем, как он мыслит и применим наши знания на ЕГЭ.
Вы столкнулись с необходимостью определить для себя термин культура? Это очень сложное понятие, связанное с любым проявлением творческой деятельности человека. При подготовке к ЕГЭ по обществознанию абитуриенту предстоит запомнить виды, формы и разновидности культуры, изучить ее разнообразные проявления: материальную и духовную, правовую культуру и культуру потребления. Таким образом, культура в ЕГЭ — важнейший блок, приступим к его изучению.
Обещанного три года ждут? Нет, это не про работу нашего любимого ФИПИ этим летом! Как и обещали, в середине августа в нашем распоряжении оказались основные документы, регламентирующие проведение ЕГЭ 2019 года по обществознанию — демоверсия и кодификатор. Полюбопытствуем, что нового?
Хотите упорядочить свою подготовку к ЕГЭ, сделать ее максимально продуктивной? Тогда Вы должны взять за основу кодификатор ЕГЭ. «Действовать без правил — самое трудное и самое утомительное занятие на этом свете», считал знаменитый итальянский писатель А. Мандзони. Это мнение как никогда применимо к подготовке к ЕГЭ по обществознанию 2019 года.
На дворе май месяц. До ЕГЭ по обществознанию всего один месяц. Как готовиться к экзамену в последний момент? Надо помнить, как поет Земфира, что «… все важные моменты пролетают с особенно высокой скоростью…».
«Эксперт – это человек, который совершил все возможные ошибки в очень узкой специальности» — считал Нильс Бор. Предлагаем ошибок не делать, а с рекомендациями экспертов по подготовке к ЕГЭ по обществознанию ознакомиться!
Письменная часть ЕГЭ по обществознанию всегда вызывает сложности у выпускников. Здесь требуется не только уверенное знание теоретического материала, но и применение собственных знаний, широкого кругозора и понимание социальных взаимодействий. Предлагаю разобрать реальные задания части 2, встретившиеся на ЕГЭ 2016 года.
Любые достаточно сильные стрессы, позитивные или негативные, равно способны искалечить наш рассудок и даровать нам идеи и способности, которые мы не можем обрести никаким иным способом. Эту мысль популярного современного писателя Чака Паланика считаю как никогда актуальной при подготовке к ЕГЭ по обществознанию. Итак, как использовать стресс на ЕГЭ в свою пользу?
Всегда полезно посмотреть на то испытание, которое нам предстоит пройти, глазами оценивающих его результат. Например, футболисту — глазами арбитра, ну а нам — глазами экспертов ЕГЭ. Ознакомимся с рекомендациями составителей КИМов ЕГЭ 2015 по обществознанию!
Вы, конечно, уже знаете о потрясающем падении баллов на ЕГЭ по обществознанию в 2014 году. «Предупрежден — вооружен!». Поразмышляем о принципах оценивания ЕГЭ в 2015 году, заявленных ФИПИ в ключевых документах будущего экзамена — демоверсии и спецификаторе.
Каждая кампания ЕГЭ начинается с публикации основополагающих государственных документов по ЕГЭ по каждому предмету — демоверсии, кодификатора и спецификатора. Рассмотрим изменения, произошедшие в демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2015.
Вы знаете что часть С даст Вам почти половину баллов на ЕГЭ по обществознанию? На ЕГЭ Вы будете считать каждый балл, поэтому, какими бы сложными не были письменные задания, их надо решать. Попробуем обозначить основные рекомендации экспертов ЕГЭ по части С?
Вы применяете текст Конституции РФ 1993 года для решения обществоведческих задач и при подготовке к ЕГЭ? Для Вашего удобства мы размещаем его в наших материалах для подготовки к ЕГЭ.
Вы не знаете, как строить сложный план на ЕГЭ по обществознанию? Вы сомневаетесь в правильности своих планов задания 35 демоверсии ЕГЭ 2015? Конечно, ведь оно считается одним из самых сложных, требует конкретики, знания теории и четких формулировок.
Лучшие учебники для подготовки к ЕГЭ по обществознанию
Самый массовый дополнительный предмет для сдачи ЕГЭ — обществознание. Сам предмет по своему характеру является комплексным, то есть объединяет в себе знания различных дисциплин: экономика, политика, право, социология и др. По этой причине сдать экзамен отнюдь не такая легкая задача, как может показаться изначально.Выбор учебного пособия играет значительную роль на пути к получению заветного высокого балла. Рассмотрим популярные руководства, уже зарекомендовавшие себя в этом отношении.
СПИСОК УЧЕБНИКОВ
Выделим учебники по блокам и начнем с права!
1. Правоведение : учеб. пособие / Е. Г. Шаблова, О.В. Жевняк, Т.П. Шишулина ; под общ. ред. д‑ра юрид. наук, проф. Е.Г. Шабло‑ вой.— Екатеринбург : Изд-во Урал. Ун-та, 2016. — 192 с. (Настоящее пособие посвящено теории государства и права, отдельным основным отраслям российского права и законодательства и содержит теоретическое изложение учебного материала, контрольные вопросы по каждой теме, а также перечень рекомендуемой литературы.)
2. Правоведение. Марченко М.Н., Дерябина Е.М. ( Учебник подготовлен в строгом соответствии с государственным общеобразовательным стандартом по курсу «Правоведение» для студентов неюридических вузов. В доступной форме раскрыты исходные понятия общей теории государства и права, рассмотрены основы ряда ведущих отраслей современного российского права. Для студентов вузов неюридического профиля, а также читателей, проявляющих интерес к основам права.)
3. И рекомендую СПС «Консультант плюс» ( В СПС «Кнсультант плюс» есть библиотека юриста, по праву можно выбрать любой учебник любой отрасли права. Все учебные пособия, которые находятся там одобрены: «Ассоциацией юристов» и большинство учебников находятся в федеральном перечне»)
Следующий блок — экономика!
1. В базовом учебнике Боголюбова за 11 класс первый раздел посвящен экономике. И кстати, очень хороший раздел. Вполне можно обойтись им. Все темы раскрыты, все понятия объясняются неплохо. Если этого недостаточно, то можно добавить профильные учебники Липсица и Автономова:
2. И рекомендую СПС «Консультант плюс» ( В СПС «Кнсультант плюс» есть библиотека экономиста, по экономике можно выбрать любой учебник. Все учебные пособия, которые находятся там одобрены: «Ассоциацией экономистов» и большинство учебников находятся в федеральном перечне»).
Следующий блок — социология!
1. Нурышев Г.Н., Бразевич Д.С. Социология: Учеб. пособие. СПб.: СПбГУНиПТ, 2010 (Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения и с учетом достижений современной социологической науки. В нем раскрываются основные понятия и категории социологии, сферы их применения, тенденции и перспективы развития новых социологических концепций. В конце каждого раздела приведены контрольные вопросы, задания и тесты для самопроверки знаний студентов, списки литературы для самостоятельного изучения. Учебное пособие снабжено кратким словарем наиболее часто используемых терминов. В нем также помещены сведения о наиболее выдающихся ученых, внесших вклад в развитие социологии. )
Следующий блок — политика!
1.Ланцов, С. А. Политология : учебник для академического бакалавриата / С. А. Ланцов — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. ( Пособие написано на основе многолетнего опыта преподавания авторами курса «Теоретическая политология» и других политологических дисциплин. Издание освещает основные тематические области политической науки: основы теории политики, вопросы функционирования отдельных политических институтов и политических систем общества в целом, проблемы современной мировой политики и международных отношений. В пособии представлены все основные учебные темы курса политологии, по сложным вопросам приводятся мнения разных экспертов. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.)
2. Введение в политологию. Пугачев В.П., Соловьев А.И. (Цель настоящего учебника — ознакомить студентов и всех интересующихся политической проблематикой с основами современной политической науки и демократической культуры.)
Общие учебники по обществознанию!
1. Арбузкин, А. М. Обществознание: Учебное пособие. 4)е изд., перераб. и доп. — М.: ИКД «Зерцало)М», 2011. (Пособие по учебному курсу «Обществознание» подготовлено в соот) ветствии с программой вступительных экзаменов в высшие учебные заведения гуманитарного профиля и рассчитано на абитуриентов, школьников, готовящихся к ЕГЭ по обществознанию, Олимпиадам по праву и обществознанию, а также тех, кто интересуется вопросами обществознания.)
2. Клименко, Румынина: Обществознание: учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы. (Классика, которая пригодится вам не только в школе, но и, скорее всего в ВУЗе. Книга станет хорошим помощником для успешной подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Материал в книге изложен понятным языком.Может быть использовано в качестве дополнительного пособия к основному учебнику по обществознанию.)
3. Петрунин Ю.Ю. Обществознание 2008 г. (Учебное пособие написано ведущими профессорами и доцентами Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова — юристами, философами, политологами, экономистами, имеющими опыт работы на подготовительных курсах и в приемной комиссии университета. Общество рассматривается с философской, социологической, экономической, политической и юридической точек зрения. Пособие подготовлено в соответствии с программой по обществознанию для поступающих в МГУ.)
В идеале, если ученик проработает все эти учебники, он точно сдаст экзамен на 90+ баллов. Сложно ли это? Очень. Вообще к ЕГЭ по обществознанию готовиться очень нелегко. Даже сложно. Главное вовремя начать подготовку к ЕГЭ по обществознанию.
Готовимся к ЕГЭ по обществознанию. Блок «Социология»
Социальные отношения.
3.1. Социальная стратификация и мобильность.
Страты – большие группы людей, различающиеся по своему положению в социальной структуре общества.
Социальная стратификация (слой) – 1. деление общества на социальные группы и слои, выделяемые по самым разнообразным признакам: уровню доходов, близости к властным структурам, профессии, виду деятельности, престижу, уровню образования,
культуры и т.д.
2-е определение. Иерархически (лестница) организованная система социального неравенства.
Современная стратификация российского общества.
Структура Элита
(строение) Средний класс
Бедные
Ниже уровня бедности
Этническая структура – (народы, нации)
Демографическая структура – (возраст, пол)
Классовая структура – (слои общества)
Социальная дифференциация (разделение людей в обществе на группы,
неравенство людей).
Экономическая Профессиональная
(доходы, уровень Политическая (престижные
жизни, богатые, (управляющие, управляемые) квалификационные)
бедные, средние)
Социальное равенство – равенство перед законом, равенство прав и возможностей.
Социальная мобильность – (переход с одного уровня социальной структуры общества на другой)
Вертикальная Горизонтальная
повышение или понижение переход из одной группы в другую
своего социального статуса. на одном уровне без изменения
социального статуса.
«Социальные лифты».
Армия
Школа
Церковь
Люмпены – «лохмотья», оказавшиеся на «дне» — бродяги, нищие.
Маргиналы – «находящиеся на краю», занимающие промежуточное положение
между устойчивыми общностями.
Разрыв связей (экономических, социальных, культурных) с
прежней социальной общностью, группой и попытки установить
их с новой, оказавшийся неспособным адаптироваться в новой
социокультурной среде.
Чаще выполняют неквалифицированную работу (иммигранты,
безработные, инвалиды, бомжи)
3.2. Социальные группы.
Касты Классы
Социальная группа (страта, Сословия Большие группы
членство), в которой передается Группы людей, которые людей, различающиеся
человеку только по рождению. обладают закрепленными по их месту в системе
Переход из одной касты в в законе или обычае правами общественного произво-
другую при жизни не возможен. и обязанностями, передава- дства, по их отношению
«Закрытое общество», невозможно емые по наследству. к средствам произв-ва,
занять более высокое положение. по их роли в обществен-
ной организации труда.
– Рабы и рабовладельцы
– Феодалы и зависимые
крестьяне
– Буржуазия и
пролетарий
Привилегированные Непривилегированные
3.3. Молодежь как социальная группа.
Молодежь – социально-демографическая группа определенного возраста (от 16 до 25 лет), социального положения, психического склада.
– В 18 лет полная дееспособность
– С 15 лет устройство на работу
– С 14 лет – паспорт
Для работников, не достигших 18 лет льготы:
– Запрет ночных, сверхурочных работ
– Отпуск не менее 31 дня.
3.4. Этнические общности
«Этнос» — народ
Род, племя Народность Нация – в этнокультурном
(первобытное общество) (с появлением классов, значении: высшая форма
государства) этнической общности.
В начале XXв – общность
языка, территории, экономики
Сейчас – многокультурная,
политическая, гражданская,
территориальная общность,
как сообщество (совокупность)
граждан данного государств
Развитие наций
Национальная Интернациональная
(стремление сохранять свою Интеграция – расширение связей между
особенность, к саморазвитию, различными нациями в экономической,
национальной самостоятельности, политической, культурной сферах.
уникальности своей культуры; Пример: экономические интеграции — ЕС
развитие экономики, политики) (европейский союз) 25 государств, 40 языков,
единая валюта – евро.
3.5. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.
Дискриминация – принижение, умаление, ущемление прав по национальному признаку
(нарушение прав человека), национальные чувства очень уязвимы.
Национализм – превосходство одной нации над другой, исключительность «своей нации».
Геноцид – истребление целых групп населения по национальному признаку (евреев Гитлер)
«холокост».
Пути разрешения конфликтов.
– Толерантность – «терпимость» другой нации, непримирима к фашизму, терроризму,
религиозному фанатизму.
– Гуманистический подход к этническим проблемам: а) идея мира и согласия, уважение национального достоинства, добровольный поиск согласия (консенсуса) по спорным межнациональным вопросам, отказ от национального насилия; б) развитие последовательное демократии, правового государства, прав и свобод личности независимо от национальности, свобода любого народа.
– Овладение культурой межнациональных отношений. реализация прав и свобод людей любой национальности, уважение самобытности, национального самосознания, языка,
обычаев, исключение национального недоверия, вражды, уважение другой нации.
3.7. Социальный конфликт.
Социальный конфликт – это особое взаимодействие индивидов, групп и объединений при столкновении их несовместимых взглядов, позиций, интересов, преследующих свои цели.
Причины конфликтов – противоречие, связанное со столкновением социальных интересов, взглядов двух сторон.
3 стадии конфликта: 1. Предконфликтная
2. Конфликтная стадия
3. Послеконфликтная
Последствия
Дезинтегративные Интегративные
Усиливают ожесточение, разрушают Помогают разрешить проблемы, найти выход
нормальные партнерские отношения, из ситуации, усиливают сплоченность группы,
отвлекают от решения насущих проблем. позволяют осознать свои интересы.
Виды нормРегулируют
Обеспечиваются
Традиции и
обычаи
Привычныеобряды (свадьба,
праздники и т.д.)
Поддерживаются силой
общественного авторитета.
Правовые
нормы
Законы, издаваемые государством.
Соблюдение обеспечивается
силой государства.
Моральные
нормы
Мораль несет оценочную нагрузку
(добро-зло, хорошо-плохо)
Силой общественного одобрения
или осуждения.
Политические
нормы
Регулируют политическую деятельность, отношения между личностью и властью, социальными группами, государствами.
Законами, международными
договорами, политическими
принципами.
Эстетические
нормы
Представления о прекрасном и
безобразном в поведении людей, в производстве и в быту.
Суждениями: «прожил красиво, ведет
себя безобразно» оценки с моральным порицанием.
Религиозные
нормы
Совпадают с нормами морали, права.
Сознанием верующих в неизбежность
кары за грехи – отступление от норм.
Социальные нормы – направляют поведение людей, контролируют его, регулируют и оценивают.
3.9. Социальный контроль.
Социальный контроль – это механизм регуляции отношений индивида и общества.
Санкция – элемент механизма социального контроля, либо одобрение и поощрение, либо неодобрение и наказание, нацеленные на поддержание социальных норм.
Социальные санкции (меры воздействия)
Конформизм Девиантность
система вознаграждений наказание за отклонение
за выполнение норм, от норм
т.е. за конформизм,
за согласие с ними
Типология социальных санкций
Формальные Неформальные
3.10. Свобода и ответственность.
Негативное отклонение вызывает социальные санкции, т.е. наказание за неодобряемые действия. Такое наказание называют ответственностью за свою деятельность и её последствия (уголовная, административная и др.). Это внешние формы воздействия на человека.
Ответственность – внутренний регулятор деятельности человека, сознательная готовность человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для окружающих.
3.11. Отклоняющееся (девиантное) поведение и его типы.
Отклоняющееся (девиантное) поведение – это поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество.
Типы отклоняющегося поведения.
– Преступления и правонарушения
– Алкоголизм, наркомания
– Религиозный фанатизм
– Расовая нетерпимость
– Терроризм
– Организованная преступность
3.12. Социальная роль
Социальная роль – ожидаемое поведение, соответствующее социальному статусу
В семье – сын, дочь, брат, сестра, внук, внучка.
В школе – ученик, ученица.
Далее – студент, работник, семьянин (супруг, родитель), гражданин.
3.13. Социализация индивида.
Социализация индивида – 1.Процесс включения человека в ту или иную социальную группу;
2.Формирование типично-групповых свойств;
3. Процесс освоения культурных норм и социальных ролей.
Обществознание. Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ. Алихан Динаев — «Один из лучших современных справочников для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.»
Не так давно среди учебной литературы появился новый справочник для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, настолько нестандартный, что хотелось бы сказать о нем несколько слов.
Справочник включает в себя всё те же разделы, которые изучаются и в рамках школьной программы: политика, экономика, социальная сфера, правоведение, культура, взаимодействие человека и общества.
Тем не менее, эта книга разительно отличается от стандартного и скучного школьного учебника. Автор предлагает принципиально новый подход к изучению материала, он предлагает готовиться к ЕГЭ весело, с юмором. В тексте дает многочисленные примеры и иллюстрации, близкие к интересам молодежи.
Теперь перейду к плюсам данного издания:1) Наличие большого количества схем, таблиц, раскрашенных в разные цвета. Студенты и школьники без труда смогут усвоить информацию, изложенную с юмором и доступным языком; кроме того, разными цветами выделяются такие рубрики, как «Минутка удивительных фактов», «Минутка фактов, о которых стоит задуматься» и т.д. Это помогает стимулировать познавательную деятельность учащихся.
2) Все термины выделяются отдельными блоками, объясняются также подробно, как и в школьных учебниках.
3) В справочнике содержится много «лайфаков». То есть, на современном языке, подсказок, советов, в которых автор делает акцент на самых важных моментах при подготовке к экзамену.
4) После каждого параграфа есть раздел с заданиями, составленными на основе заданий из ЕГЭ, специально для тренировки учеников и отработки их навыков и знаний.
5) Эмоциональную окраску справочнику придают мемы, специально разработанные автором. Они помогают ученикам снять напряжение, повышают настроение и мотивируют продолжить изучение обществознания.
Да, так к ЕГЭ действительно не подготовишься))
Вывод: справочник Динаева — один из лучших и необычных, выпущенных за последнее время, он написан живым молодежным языком, с нотками юмора. Но при этом автор подробно раскладывает по полочкам самые серьезные темы обществознания. Книга подходит для страшеклассников в рамках подготовки к ЕГЭ в качестве дополнительного источника информации.
Практический тест по обществоведению
1. Конгресс не должен принимать никаких законов, касающихся установления религии или запрещающих свободное исповедание религии; или ограничение свободы слова или печати; или право народа на мирные собрания и ходатайство перед правительством о возмещении жалоб.
В каком историческом документе фигурирует этот абзац?
- Декларация независимости
- Закон о свободе информации
- The Mayflower Compact
- The Magna Carta
- The U.S. Конституция
2. Что означает аббревиатура НАФТА?
- Североамериканская федеральная тарифная ассоциация
- Североафриканское соглашение о свободной торговле
- Североамериканское окончательное территориальное соглашение
- Североамериканское соглашение о свободных тарифах
- Североамериканское соглашение о свободной торговле
3. Женщины, такие как Сьюзен Б. Энтони , боролись за избирательное право и наконец добились успеха в 1920 году. Что такое избирательное право?
- Право на свободу слова
- Право на получение образования
- Право голоса
- Право на работу
- Право на развод
4.Спрос и предложение — два важных фактора, влияющих на рынок. Предложение означает количество доступного конкретного продукта или услуги. Спрос — это количество продукта или услуги, которое потребители хотят приобрести. Оба эти фактора влияют на цену товара. Например, если имеется большой запас товара, который мало кто хочет покупать, цена на этот товар будет снижаться. По мере того, как цена снижается, спрос обычно увеличивается. В конце концов, баланс между двумя факторами достигается и определяется оптимальная цена на этот продукт или услугу.В этот момент спрос и предложение достигли равновесия.
Почему спрос растет только «обычно», когда цена снижается?
- Спрос всегда увеличивается сам по себе
- Предложение часто вместо этого снижается
- Цена не может быть единственным фактором, вызывающим низкий спрос
- Люди хотят платить за продукты больше, а не меньше
- Система основана только на предположениях так что нет ничего определенного
5. Спрос и предложение — два важных фактора, влияющих на рынок.Предложение означает количество доступного конкретного продукта или услуги. Спрос — это количество продукта или услуги, которое потребители хотят приобрести. Оба эти фактора влияют на цену товара. Например, если имеется большой запас товара, который мало кто хочет покупать, цена на этот товар будет снижаться. По мере того, как цена снижается, спрос обычно увеличивается. В конце концов, баланс между двумя факторами достигается и определяется оптимальная цена на этот продукт или услугу. В этот момент спрос и предложение достигли равновесия.
Если предложение товара ограничено, но спрос высок, как это повлияет на цену?
- Он вырастет
- Он упадет
- Он останется прежним
- Он будет колебаться
- Он достигнет равновесия
6. Спрос и предложение — два важных фактора, влияющих на рынок. Предложение означает количество доступного конкретного продукта или услуги. Спрос — это количество продукта или услуги, которое потребители хотят приобрести.Оба эти фактора влияют на цену товара. Например, если имеется большой запас товара, который мало кто хочет покупать, цена на этот товар будет снижаться. По мере того, как цена снижается, спрос обычно увеличивается. В конце концов, баланс между двумя факторами достигается и определяется оптимальная цена на этот продукт или услугу. В этот момент спрос и предложение достигли равновесия.
Исходя из отрывка, что означает равновесие?
- Капитализм
- Инфляция
- Идеальная цена
- Конечный пункт назначения
- Остаток
7.Новая игрушка для собак появится в зоомагазинах в апреле по цене 19,99 доллара, но к декабрю она будет продаваться по цене 4,99 доллара. Согласно закону спроса и предложения, что, скорее всего, будет верным в отношении игрушки для собак?
- Предложение на игрушку было низким, но спрос был высоким
- Предложение на игрушку было высоким, но спрос был низким
- И спрос, и предложение на игрушку были низкими
- И спрос, и предложение на игрушку были высокими
- Ответ не может быть определен
8.Что вы ожидаете, если из-за засухи количество кукурузы, доступной потребителям, резко сократится?
- Предложение кукурузы вырастет
- Спрос на кукурузу снизится
- Цена на кукурузу останется прежней
- Цена на кукурузу упадет
- Цена на кукурузу повысится
9. Если 200 рабочих мест будут и только 100 человек останутся без работы, что должно произойти в соответствии с законами спроса и предложения?
- Компаниям, нуждающимся в сотрудниках, необходимо будет увеличить заработную плату
- Компаниям, нуждающимся в сотрудниках, необходимо будет снизить заработную плату
- Компаниям, нуждающимся в сотрудниках, потребуется уменьшить размер пособий
- Компаниям, нуждающимся в сотрудниках, потребуется уволить сотрудников
- Законы спроса и предложения должны не относится к данной ситуации
10.Какой тип правительства есть в Соединенных Штатах?
- Монархия
- Демократия
- Диктатура
- Теократия
- Олигархия
11. В первой половине 20-го
-го -го века афроамериканцы нередко использовали разные фонтанчики для питья, обедали счетчики и даже школы, чем другие американцы. Это было известно как что из следующего?- Изоляция
- Гражданские права
- Бремя белого человека
- Позитивные действия
- Рабство
12.Если последние президентские выборы были в 2000 году, когда состоятся следующие?
- 2002
- 2006
- 2004
- 2005
- 2010
13. Американский писатель Генри Дэвид Торо писал, что если закон «требует, чтобы вы были агентом несправедливости по отношению к другому, то я говорю, нарушайте закон. . » Какую идею поддерживает Торо?
- Анархия
- Марксизм
- Жестокая оппозиция
- Свобода слова
- Гражданское неповиновение
14.В чем вам поможет легенда карты?
- Понять назначение карты
- Рассчитать реальное расстояние, показанное на карте
- Определить местонахождение конкретных городов или рек на карте
- Правильно прочитать символы на карте
- Аккуратно сложить карту
15. Какой правительственный чиновник (а) назначается, а не избирается гражданами США?
- Президент
- Конгрессмен
- Судья Верховного суда
- Сенатор
- Губернатор
16.В Соединенных Штатах лица, подозреваемые в преступном поведении, считаются невиновными, пока их вина не будет доказана. Все граждане имеют право на надлежащую правовую процедуру, что означает, что они имеют право на справедливое судебное разбирательство перед коллегией присяжных. Кроме того, они имеют право на адвоката, который поможет им поддержать их дело. Поскольку подозреваемый считается невиновным, пока не будет вынесено иное решение, обвинение несет бремя доказывания. Даже после вынесения приговора по делу обе стороны могут подать апелляцию в вышестоящий суд для пересмотра решения.Все эти меры принимаются для защиты безопасности и свободы всех американцев.
Что такое «бремя доказывания»?
- Относится к авторитету свидетелей
- Ответственность за убеждение присяжных в их деле
- Обязанность подозреваемого предоставить алиби
- Право подозреваемого на адвоката
- Ответственность, возложенная на присяжных
17. In США, лица, подозреваемые в преступном поведении, считаются невиновными до тех пор, пока их вина не будет доказана.Все граждане имеют право на надлежащую правовую процедуру, что означает, что они имеют право на справедливое судебное разбирательство перед коллегией присяжных. Кроме того, они имеют право на адвоката, который поможет им поддержать их дело. Поскольку подозреваемый считается невиновным, пока не будет вынесено иное решение, обвинение несет бремя доказывания. Даже после вынесения приговора по делу обе стороны могут подать апелляцию в вышестоящий суд для пересмотра решения. Все эти меры принимаются для защиты безопасности и свободы всех американцев.
Почему можно обжаловать решения суда?
- Чтобы ошибки можно было исправить, если они были сделаны
- Чтобы дать обеим сторонам возможность подготовить более веское дело
- Чтобы помешать эффективной работе системы правосудия
- Чтобы дать возможность большему количеству людей услышать дело
- Просить судью пересмотреть свою нынешнюю позицию по делу
18. В Соединенных Штатах лица, подозреваемые в преступном поведении, считаются невиновными до тех пор, пока их вина не будет доказана.Все граждане имеют право на надлежащую правовую процедуру, что означает, что они имеют право на справедливое судебное разбирательство перед коллегией присяжных. Кроме того, они имеют право на адвоката, который поможет им поддержать их дело. Поскольку подозреваемый считается невиновным, пока не будет вынесено иное решение, обвинение несет бремя доказывания. Даже после вынесения приговора по делу обе стороны могут подать апелляцию в вышестоящий суд для пересмотра решения. Все эти меры принимаются для защиты безопасности и свободы всех американцев.
В других странах подозреваемые считаются виновными до тех пор, пока не будет доказана невиновность. Как это повлияет на бремя доказывания в суде?
- Потребовалось бы больше доказательств с обеих сторон
- Никаких доказательств не потребовалось бы для вынесения приговора
- Бремя доказывания будет нести обвинитель вместо обвиняемого
- Бремя доказывания будет нести обвиняемый вместо прокурора
- Это не повлияет.
19. В Соединенных Штатах лица, подозреваемые в преступном поведении, считаются невиновными до тех пор, пока их вина не будет доказана.Все граждане имеют право на надлежащую правовую процедуру, что означает, что они имеют право на справедливое судебное разбирательство перед коллегией присяжных. Кроме того, они имеют право на адвоката, который поможет им поддержать их дело. Поскольку подозреваемый считается невиновным, пока не будет вынесено иное решение, обвинение несет бремя доказывания. Даже после вынесения приговора по делу обе стороны могут подать апелляцию в вышестоящий суд для пересмотра решения. Все эти меры принимаются для защиты безопасности и свободы всех американцев.
Почему важно право на надлежащую правовую процедуру?
- Это предотвращает несправедливое наказание невиновных
- Это дает больше работы для юристов
- Это позволяет обычным гражданам быть частью судебной системы
- Это заставляет невиновных людей доказывать свою невиновность
- Это снижает уровень преступности
20. Новый курс Франклина Делано Рузвельта помог Америке оправиться от Великой депрессии, предоставив федеральные деньги на строительные проекты, включая школы и дороги.Как это помогло стране выздороветь?
- Он вернул деньги налогоплательщикам
- Он создал отчаянно необходимые хорошо оплачиваемые рабочие места
- Он побудил богатых людей делать то же самое
- Это облегчило торговлю с Мексикой
- Это позволило строительным компаниям получать большую прибыль
21. В американских городах после начала индустриализации не было ничего необычного в том, чтобы видеть детей, сбившихся в кучу без обуви, теплой одежды, крова или приличной еды.Эти дети продемонстрировали, какие печальные последствия индустриализации в Соединенных Штатах?
- Поскольку основное внимание уделялось производству, было произведено недостаточно обуви
- Из-за низкой заработной платы многие люди жили в бедности
- Из-за законов о защите занятости дети не могли больше работать
- Из-за свободы, которую испытывали женщины на рабочем месте многие бросали своих детей
- Поскольку рабочий день родителей руководствовался строгими правилами, они часто были строгими дома.В результате их дети сбежали и стали жить на улице.
Ключ ответа
1. E
2. E
3. C
4. C
5. A
6. E
7. B
8. E
9. A
10. B
11. A
12. C
13. E
14. D
15. C
16. B
17. A
18. D
19. A
20. B
21. B
GED Раздел 1 Социальные исследования Экзамен — Бесплатные актуальные вопросы и ответы, стр. 1
Какой из следующих выводов можно сделать на основании информации, представленной на карте?
- А.Британские колонии были основным местом назначения африканских рабов.
- Б.Южная Америка не допускала ввоз рабов.
- С.Большинство рабов было отправлено работать на сахарные плантации в Бразилии и на Карибах.
- Д.Сегодня в Южной Америке проживает большая часть населения африканского происхождения.
- Э.Главный регион работорговли в Африке простирался на 550 миль.
Правильный ответ: C
Согласно карте, 40% рабов отправились в Карибский бассейн, а 38% — в Бразилию, что намного больше, чем в других странах Америки.
FTCE Social Science 6-12 Ultimate Guide — 240 Репетиторство (Avada)
Эта компетенция включает около 18 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые составляют около 15% всего экзамена.
В этом разделе проверяется ваше понимание потребностей общества в развивающемся процессе производства и распределения товаров. Экономика показывает, как дефицит и альтернативные издержки влияют на доступность и распределение ресурсов.В этом разделе также проверяется ваше понимание различных типов экономики и связанных с ними преимуществ и недостатков.
Давайте поговорим о некоторых концепциях, которые вы наверняка увидите в тесте.
Альтернативная стоимость
Альтернативная стоимость — это потеря потенциальной выгоды от других альтернатив при выборе одной альтернативы. Проще говоря, альтернативные издержки — это стоимость чего-то, от чего отказываются, чтобы приобрести что-то с большим потенциалом. Например, если компания производит продукт, для распространения которого требуются пластиковые контейнеры, она может изготовить эти контейнеры самостоятельно или передать работу третьей стороне.Если у третьей стороны есть решение для хранения, которое не является пластиковым, но более экологически чистым, они могут выбрать альтернативные издержки и использовать более экологически чистое (но более дорогостоящее) альтернативное решение для хранения. Хотя их прибыль может быть не такой большой, они могут получить поддержку более «зеленых» клиентов или получить какое-то другое финансовое облегчение от принятия более экологически безопасного подхода. Следовательно, наиболее желательной альтернативой (альтернативными издержками) являются пластиковые контейнеры.
Считайте свой день сегодняшним. Вы, вероятно, столкнетесь с выбором, который сделали сегодня, когда вы провели анализ альтернативных издержек.
Типы экономики
В традиционных экономиках ценообразование на товары и услуги определяется историей, традициями, верованиями и обычаями. По сути, традиционная экономика строится вокруг образа жизни общества. Принципиально простой, этот тип экономики имеет корни в товарном обмене и, возможно, является одной из старейших форм экономики.Он также работает в основном с натуральным сельским хозяйством. Сегодня вы обычно видите этот тип экономики в основном в странах третьего мира. В результате он страдает от недостатка развития, поскольку относится к более современной и передовой медицине и технологиям.
В командной экономике правительство диктует, какие товары будут производиться и продаваться. Центральная власть контролирует все и диктует, какие товары производятся, как они производятся и для кого производятся товары. Идеологически говоря, цель командной экономики — более справедливое перераспределение богатства через контроль со стороны государства.
A рыночная экономика — это экономическая система , в которой решения, касающиеся инвестиций, производства и распределения, принимаются на основе ценовых сигналов, создаваемых силами спроса и предложения. В рыночных экономиках движущей силой экономики является сочетание желаний частных лиц и предприятий. Как минимум, правительство вмешивается посредством регуляторной политики.
Praxis II Social Studies Content Knowledge 5081 Учебное пособие: Подготовка к экзамену и практические контрольные вопросы для экзамена Praxis 2 по общественным наукам: 9781628454215: Книги для подготовки к экзамену Группа преподавателей: Книги
Книга для подготовки к экзамену Praxis II по социальным исследованиям 5081 Учебное пособие: подготовка к экзамену и практические вопросы к экзамену по социальным исследованиям Praxis 2Разработано Test Prep Books для тех, кто пытается получить проходной балл на экзамене Praxis II, это всестороннее учебное пособие включает:
• Краткий обзор
• Стратегии сдачи экзаменов
• Введение
• История США
• Всемирная история
• Государственное управление / гражданские науки / политология
• География
• Экономика
• Поведенческие науки
• Практика Вопросы
• Подробные объяснения ответов
Заявление об ограничении ответственности: Praxis II® и ETS® являются зарегистрированными товарными знаками компании Educational Testing Services, которая не участвовала в производстве этого продукта и не поддерживает его.
Каждый раздел теста содержит подробный обзор, созданный Test Prep Books, в котором подробно описывается весь контент, который может появиться в тесте социальных исследований Praxis II.
Книги для подготовки к экзаменам по общественным наукам Практический тест Praxis сопровождается подробными объяснениями ответов. Если вы пропустили вопрос, важно, чтобы вы смогли понять природу своей ошибки и как избежать ее повторения в будущем. Объяснение ответов поможет вам учиться на своих ошибках и преодолевать их.
Понимание новейших стратегий сдачи тестов необходимо для подготовки к тому, чего вы ожидаете от экзамена. Тестируемый должен не только понимать материал, охватываемый тестом, но также должен быть знаком со стратегиями, необходимыми для правильного использования предоставленного времени и прохождения теста без каких-либо ошибок, которых можно избежать. В «Книгах по подготовке к экзаменам» собраны самые важные советы по сдаче экзаменов, которые вы должны знать.
Всем, кто планирует сдать этот экзамен, следует воспользоваться обзорными материалами Praxis по социальным исследованиям, вопросами практических тестов и стратегиями сдачи тестов, содержащимися в этом учебном пособии по Книгам для подготовки к экзаменам.
Книга для подготовки к экзамену с практическими вопросами для экзамена Praxis 5081: Cirrus: 9781635308426: Amazon.com: Книги
Обновленный для вашего сертификата 2021 года, неофициальный документ Cirrus Test Prep Praxis II Social Studies Content Knowledge 5081 Study Guide: Exam Prep Book with Practice Test Questions for the Praxis 5081 Examination был создан преподавателями для преподавателей! Поскольку мы понимаем, что ваша жизнь насыщена, мы создали учебное пособие, не похожее на другие книги.С Praxis II Social Studies Content Knowledge 5081 Учебное пособие , вы получите быстрый, но полный обзор всего на вашем экзамене . БЕСПЛАТНО онлайн-ресурсы также включены в ваше учебное пособие! Представьте себе, что у вас есть БЕСПЛАТНЫХ практических вопросов, онлайн-карточки, учебные «шпаргалки» и 35 советов по тестам, доступные в любое время и в любом месте на вашем мобильном телефоне или планшете. Ресурсы Cirrus Test Prep дадут вам толчок, необходимый для того, чтобы успешно прошел тест с первого раза.
ETS не участвовала в создании или производстве этого продукта, никоим образом не связана с Cirrus Test Prep, а также не спонсирует и не поддерживает этот продукт.
Cirrus Test Prep Praxis II Social Studies Content Knowledge 5081 Учебное пособие включает полный ОБЗОР из:
История Соединенных Штатов
- Северная Америка до контакта с Европой
- Колониальная Северная Америка и ранние Соединенные Штаты. Эра экспансии
- Вооруженные конфликты
- Глобальные конфликты
- Мир после холодной войны
Правительство
- Политическая теория
- Конституционные основы правительства США
- Структуры и полномочия федерального правительства
- Политические системы
- Сравнительная политика и международные отношения
География
- Что такое география?
- Человеческие характеристики места
- Экономические модели
- Политическая география
- Взаимодействие человека и окружающей среды
- Движение
Экономика
- Фундаментальные экономические концепции
- Типы экономических систем
- Факторы производства
- Поведение фирм
- Типы рынков
- Вмешательство государства
- Макроэкономика
007 Эластичность спроса и предложения
Социология
- Социальная перспектива и методы исследования
- Иерархия
- Культура, социализация и социальная организация
- Социальные изменения, движения и демография
Психология
- Продолжительность развития
- Обучение, память и познание
- Личность
- Социальная психология
- Мотивация и стресс
… а также два ПОЛНЫХ практических теста.
О программе Cirrus Test Prep
Учебные материалы Cirrus Test Prep, разработанные опытными нынешними и бывшими преподавателями, помогают будущим преподавателям приобрести навыки и знания, необходимые для успешной сдачи экзаменов на аттестацию учителей государственного уровня и входа в класс. Каждое учебное пособие по подготовке к тесту Cirrus включает в себя: подробное описание формата, содержания и оценок теста; обзор содержания знаний, необходимых для сдачи экзамена; проработанные типовые вопросы с ответами и пояснениями; полные практические тесты с объяснением ответов; и уникальные стратегии сдачи тестов с выделенными ключевыми понятиями.Учебные материалы Cirrus Test Prep гарантируют, что новые преподаватели будут чувствовать себя подготовленными в день экзамена и после него.
Социальные исследования — Институт грамотности AES — ALI
В дополнение к этим категориям вопросы этой части экзамена также будут оценивать ваши способности с помощью трех конкретных «категорий процессов», которые относятся к тому, как вы подходите к каждому вопросу и приходите к своему ответу. Этими категориями являются Оценить и обобщить, Анализировать и интерпретировать и Применить .
Чтобы набрать максимально возможный результат на этом экзамене, потребуется составить надежный учебный план, а также иметь в своем распоряжении все необходимые ресурсы, которые помогут вам подготовиться. Команда AES готова помочь вам в этом отношении с помощью нашего собственного набора инструментов для обучения.
На этой странице мы предлагаем вам наш эксклюзивный практический тест HiSET по социальным наукам. Мы приняли все возможные меры для обеспечения точности нашего практического теста, в том числе тщательно изучили весь экзамен.В результате вы должны обнаружить, что наш практический тест точно отражает реальную вещь, а это означает, что в день тестирования вы должны столкнуться с несколькими сюрпризами. Вы можете использовать этот практический тест, чтобы глубже понять материал, а также понять, как формировать свои учебные усилия. Использование этого ресурса должно дать вам представление о том, как работает тест, а также о том, в каких областях вы хорошо справляетесь, а какие могут потребовать дополнительной работы и внимания.
Помимо к вашему практическому тесту, вы также можете получить доступ к нашему учебному пособию HiSET по социальным наукам здесь.Как и наш практический тест, наше учебное пособие предназначено для того, чтобы помочь вам лучше понять все тонкости всей части экзамена по общественным наукам. Он должен предоставить вам дальнейшие инструкции о том, как учиться, с разбивкой по каждой части подтеста, а также стратегии того, как к ним подходить.
Наши ресурсы для этого экзамена лучше всего использовать вместе друг с другом, но они должны оказаться столь же эффективными, если использовать их по отдельности. Независимо от того, как вы их используете, мы надеемся, что они пригодятся вам при подготовке к этому важному экзамену.Мы считаем своим приоритетом оказывать вам всестороннюю помощь при сдаче любого экзамена, с которым вы можете столкнуться в ближайшем будущем, поэтому мы стремимся публиковать только лучшие учебные инструменты. Не стесняйтесь получить доступ к нашему учебному пособию и / или практическому тесту в любое время, когда они вам понадобятся. Удачи и усердно учитесь
Michigan Merit Exam — Социальные науки: подготовка к экзамену и практический курс — Онлайн-видеоуроки
Об этом курсе
Приготовьтесь к сдаче экзамена по общественным наукам MSTEP для 11-го класса Мичиганского экзамена на заслуги с нашим информативным курсом, в котором излагаются все темы, которые вы найдете в тесте.Видео и текстовые уроки в этом курсе предназначены для самостоятельного изучения, поэтому вы можете просматривать их столько раз, сколько захотите, пока не почувствуете, что поняли материал. После каждого урока проводится короткая викторина с несколькими вариантами ответов, которая поможет вам убедиться, что вы готовы к экзамену. По завершении этого курса вы должны понимать следующие темы:
- Основные события Великой Отечественной войны
- Америка в 1980-х годах и с 1992 года по настоящее время
- Американская судебная система и известный U.S. Дела Верховного суда
- Ранние цивилизации ацтеков, инков и майя, а также древнегреческая и римская цивилизации
- Основы географии и истории и системы человеческой организации
- Мировые религии и системы убеждений
- Африка и Западная Европа до 1500 г.
- Ранние китайские империи и династии, а также Византийская империя и исламские цивилизации
- Европейское завоевание, рабство и исследования
- Азия и Османская империя с 1500 по 1800 год
- Россия и Европа в 18 веке
- Мировой национализм и политические революции с 18 по 20 век
- Глобальная индустриализация
- Мировые культуры, империализм и достижения в 18-20 веках
- Глобальный баланс влияния и власти с 1900 по 1945 гг.
- История городской и индустриальной Америки, плюс реформы и прогрессизм в США.С.
- Роль американского империализма в Первой мировой войне
- Бурные двадцатые годы и Великая депрессия
- Изменения в мире после Второй мировой войны и в межвоенный мир
- Холодная война
- Движение за гражданские права США
- Глобальная независимость, демократия и деколонизация
- Политика США в 1970-е годы и во время войны во Вьетнаме
- Безопасность, сотрудничество и конфликты во всем мире
- Основы правительства и политики, а также основы американского правительства
- Истоки и компромиссы американского конституционного правительства
- Государственные и местные органы власти, а также U.S. политический процесс
- История внешней политики США
- Международные соглашения, договоры и организации
- Права, политика и гражданство в США
- Рыночная экономика, национальная экономика и международная экономика
- Личные финансы
Об экзамене
В рамках экзамена на заслуги в штате Мичиган учащиеся 11 и 12 классов оцениваются на предмет того, насколько хорошо они соответствуют образовательным стандартам средней школы штата Мичиган. Тест состоит из трех частей, включая SAT совета колледжа, оценку профессиональных навыков по математике, чтению и поиску информации и экзамены MSTEP как по общественным наукам, так и по естественным наукам.Экзамен MSTEP по общественным наукам для 11-го класса состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов, а также вопросов для проверки навыков решения проблем и критического мышления. Для экзамена нет ограничений по времени, поэтому студентам дается столько времени, сколько им необходимо для выполнения теста.
MSTEP 11 класс — Подготовка и регистрация по обществоведению
По нашим видео- и текстовым урокам легко ориентироваться, поэтому вы можете просто получить доступ к необходимой вам информации. Чтобы пропустить любой видеоурок, используйте функцию тегов видео на шкале времени.Печатные стенограммы уроков, найденные в этом курсе, являются удобными учебными пособиями в автономном режиме и сосредоточены на важных ключевых словах и темах. Если вам нужна помощь в процессе прохождения курса, не стесняйтесь обращаться за помощью к инструктору.
Экзамен MSTEP для 11-го класса по общественным наукам предлагается весной в государственных школах штата Мичиган как часть экзамена на заслуги перед учащимися штата Мичиган. Некоторые негосударственные школы также могут предлагать экзамены, и учащиеся домашнего обучения, желающие пройти тест, должны связаться с округом государственной школы, в котором проживает учащийся, чтобы пройти тест.Тест предлагается как в онлайн-формате, так и в формате бумаги / карандаша.