Темы для сочинений егэ 2018: Все темы итогового сочинения с 2014 года

В ЕГЭ 2018 года были усовершенствованы критерии оценивания развёрнутых ответов. Уточнены требования к выполнению сопоставительных заданий 9 и 16: в инструкциях к ним нет требования давать обоснование выбора примера для сопоставления, что отражено в критериях их оценивания.

Введено четвёртое задание в часть 2 (темы сочинений варьируются с учётом жанрово-родового разнообразия литературного материала и литературной эпохи). Это расширит диапазон возможностей экзаменуемого  в выборе литературного материала для написания сочинения.

При выполнении экзаменационной работы следует оптимально распределить свое время: ответы на задания с кратким ответом должны занять не более трети времени, отведенного на всю работу. Особое внимание следует уделить заданию 4 (установление соответствия), так как оно требует хорошего знания сюжета и образной системы произведения, а также заданию 13 (выбор изобразительно-выразительных средств из предложенного списка), успешность выполнения которого зависит не только от уровня владения литературоведческой терминологией, но и от способности оценивать художественные достоинства поэтического текста.

Выполняя задания с развернутым ответом, необходимо внимательно прочитать их формулировки, выделив в них главные, ключевые смыслы и стремясь дать прямой ответ на поставленный вопрос. Обращаясь к литературному контексту (задания 9, 16), следует найти убедительное основание для литературного сопоставления, избегая искусственных привязок для сравнения. Работая над сочинением, важно продумать его композицию и тот объем литературного материала, который необходим для полноценного раскрытия темы. Не следует забывать и о грамотном речевом оформлении своего текста.

Самой сложной и ответственной частью экзамена по литературе остается сочинение. Главным критерием его успешного выполнения является соответствие созданного на экзамене текста-рассуждения предложенной теме. Без глубокого осмысления темы невозможно ее полноценное раскрытие, в связи с чем необходимо прежде всего продумать общую стратегию работы: подобрать тезисы для вступительной и заключительной части, выстроить логику основного рассуждения, привлечь необходимый цитатный материал. Баллы за выполнение данной части экзаменационной работы могут быть «потеряны» из-за недостаточного владения литературоведческой терминологией (а она необходима при анализе текста), невнимания к тексту рассматриваемого произведения (отсутствие цитат, ссылок на эпизоды, характеристик персонажей и тому подобного), искажения авторской позиции, нарушения логики, фактических ошибок, речевых погрешностей.

Зачастую причиной ошибок, допущенных по невнимательности, является поверхностное прочтение инструкций к заданиям или уточнений и рекомендаций внутри самих заданий. В итоге требования к заданиям сопоставительного характера нередко выполняются лишь частично (к примеру, задание ориентирует на привлечение для сравнения произведений русских поэтов, но экзаменуемый, тем не менее, включает в анализ тексты прозаиков).

Формулировка задания с кратким ответом, связанная с определением стихотворного размера, включает рекомендацию: «без указания количества стоп». В результате некоторые ответы содержат именно это указание, а сам размер остается неназванным.

Задание 13 (множественный выбор из списка) ориентировано либо на весь текст стихотворения, либо на его часть (конкретная строфа). Это уточнение нередко игнорируется, и поиск художественных приемов производится в рамках полного текста, а не его части (реже наоборот).

Таким образом, речь идет о необходимом «погружении» в суть предложенных заданий и условия их выполнения. Данный навык успешно отрабатывается на этапе подготовки к экзамену.

Подробнее: http://ege2018.tilda.ws/literature

(Пресс-служба Рособрнадзора)

ЕГЭ-2018: Аргумент в защиту искусства. Тема — чтение и книги

Текст: Анна Чайникова

Коллаж: ГодЛитературы.РФ

Практика показывает, что больше всего затруднений у школьников вызывает подбор аргументов в сочинении. ЕГЭ по русскому языку сдавать всем, и сочинение во второй части экзамена писать придется всем, а не только тем, кто выбрал для себя гуманитарные специальности. Вместе с вами

мы разберем основные тематические блоки, и начнем с искусства, потому что на экзамене часто встречаются тексты про чтение и книги.

Типы проблем в сочинении в формате ЕГЭ:

• Философские
• Социальные
• Нравственные
• Экологические
• Эстетические

Мы рассмотрим некоторые наиболее часто встречающиеся в текстах ЕГЭ проблемы и подберем произведения, на примере которых будет легко раскрыть тему и написать хорошее сочинение.

ЭСТЕТИЧЕСКИЕ проблемы затрагивают сферу восприятия человеком прекрасного:

• Роль искусства в жизни человека (музыки, книг и чтения)
• Восприятие искусства (музыки, литературы, театра) и массовой культуры (телевидения, интернета)
• Сила искусства (музыки, поэтического слова, книги) и его влияние на человека
• Воспитание эстетического вкуса
• Духовность в искусстве
• Отказ от книг и чтения

Проблема роли книги/музыки в жизни человека. (Какую роль играют книги/музыка в жизни человека?)

Проблема отказа от чтения и книг. (Чем грозит человечеству отказ от книг?)

Проблема восприятия музыки/поэзии людьми. (Как люди воспринимают музыку/поэзию?)

Проблема влияния музыки на людей. (Какое влияние музыка оказывает на людей?)

Проблема очищающей силы искусства/поэзии/музыки). (Какова сила воздействия искусства/поэзии/музыки на человека?)

Проблема силы таланта. (В чем заключается сила таланта?)

Проблема силы поэтического слова. (В чем состоит сила поэтического слова?)

Проблема отношения к людям искусства (поэтам, композиторам), к их творчеству. (Как люди относятся к людям искусства, творческим людям?)

Проблема различий науки и искусства. (Чем различается наука и искусство?)

Поэтическое слово, звуки музыки, чудесное пение способны пробудить в человеке самые сильные эмоции, заставить испытывать различные чувства: печаль, восторг, умиротворение, — заставить задуматься о важном и вечном.

Книга — бесценный источник знаний, передающихся из поколения в поколение, с ее помощью человек познает мир, знакомясь с жизненным опытом других людей, изложенным в ней. Невозможно понять человека, если не читать книг, которые о нем написаны. М. Горький называл книгу «Новым заветом, написанным человеком о самом себе, о существе самом сложном, что ни на есть на свете».

При отказе от книг и чтения прервутся связи между людьми, утратится механизм передачи знаний и человечество остановится в своем развитии. Книги воспитывают нравственность, формируют личность, без них невозможно вырастить гуманного и сочувствующего другим человека. В романе «451 градус по Фаренгейту»

Книги способны оказать колоссальное влияние на мировоззрение человека, дать определенную модель поведения, которой он будет придерживаться в жизни. Так, «жить по книге» начинает заглавный герой романа Сервантеса «Дон Кихот», всем сердцем полюбивший рыцарские романы. Представляя себя рыцарем, он совершает подвиги во славу своей Прекрасной Дамы, Дульсинеи Тобосской: сражается с великанами, освобождает каторжников, спасает принцессу, борется за права угнетенных и обиженных. Из французских сентиментальных романов о жизни и взаимоотношениях с мужчинами узнают Татьяна Ларина, героиня «Евгения Онегина», и София Фамусова из комедии «Горе от ума». Татьяна пишет признание в любви Онегину, совсем как героиня романа, да и возлюбленному она отводит совершенно книжную роль: он либо «ангел-хранитель», либо «коварный искуситель». Сквозь призму сентиментального романа видит Молчалина София, он полностью соответствует книжному идеалу, поэтому его выбирает девушка. Язвительный Чацкий не привлекает ее, ведь в нем нет той доброты и нежности (впрочем, напускной), которая присуща Молчалину.

Безмерная любовь дочери к книгам и чтению беспокоит Фамусова, ведь он считает, что от книг один лишь вред («Ученье — вот чума, ученость — вот причина, / Что нынче пуще, чем когда, / Безумных развелось людей, и дел, и мнений…») и «уж коли зло пресечь, забрать все книги бы да сжечь».  

Об опасности, которую, по мнению некоторых, может заключать в себе книга, пишет и Умберто Эко в романе «Имя розы». Однако стоит заметить, что в руках неумного читателя книга никогда не будет опасна, но и не принесет пользы. Например, лакей Чичикова Петрушка, большой любитель чтения книг, «содержанием которых не затруднялся», все читал с одинаковым вниманием. «Ему нравилось не то, о чем читал он, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз черт знает что и значит». Книга в руках такого «читателя» нема, она не способна ни помочь, ни навредить ему, ведь чтение — это не только удовольствие, но и трудная душевная и интеллектуальная работа.

Чуткому, внимательному читателю книга способна не только подарить знания и доставить удовольствие,  но и сформировать представление о мире, показать его красоту, научить мечтать и дать силы идти к своей мечте. Именно это происходит с Алешей Пешковым, героем трилогии М. Горького «Детство», «В людях», «Мои университеты». Отправленный «в люди» мальчик живет «в тумане отупляющей тоски» среди грубости и невежества простого рабочего люда. В его жизни нет стремлений, цели, она кажется ребенку тоскливой и беспросветной. Но как меняется жизнь Алеши, когда к нему в руки попадает книга! Она открывает ему огромный прекрасный новый мир, показывает, что можно жить иначе: «Они [книги] показывали мне иную жизнь — жизнь больших чувств и желаний, которые приводили людей к подвигам и преступлениям. Я видел, что люди, окружавшие меня, не способны на подвиги и преступления, они живут где-то в стороне от всего, о чем пишут книги, и трудно понять — что интересного в их жизни? Я не хочу жить такой жизнью. .. Это мне ясно, — не хочу…» С тех пор мальчик всеми силами старается выбраться из того омута, в который попал, и книга становится его путеводной звездой.

Главная задача книги заключается вовсе не в том, чтобы развлекать читателя, доставлять ему удовольствие, утешать или баюкать, убеждает читателя М. Горький в рассказе «О беспокойной книге». Хорошая книга тревожит, лишает сна, «сеет иглы на… постель», заставляя задуматься над смыслом жизни, побуждая разобраться в себе.

О книгах и чтении

А. С. Грибоедов «Горе от ума»

А. С. Пушкин «Евгений Онегин»

Н. В. Гоголь «Мертвые души»

Максим Горький «В людях», «Коновалов», «О беспокойной книге»

А. Грин «Зеленая лампа»

В. П. Астафьев «Есенина поют»

Б. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей»

В. Сорокин «Манарага»

М. Сервантес «Дон Кихот»

Д. Лондон «Мартин Иден»

Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»

О. Хаксли «О дивный новый мир»

У. Эко «Имя розы»

Б. Шлинк «Чтец»

О музыке и пении

А. С. Пушкин «Моцарт и Сальери»

И. С. Тургенев «Певцы»

Л. Н. Толстой «Война и мир», «Альберт»

А. П. Чехов «Скрипка Ротшильда»

В. Г. Короленко «Слепой музыкант»

А. И. Куприн «Гранатовый браслет», «Гамбринус», «Тапер»

В. П. Астафьев «Домский собор», «Постскриптум»

К. Г. Паустовский «Старый повар», «Мертвый город»

Итоговое сочинение

Расписание проведения итогового сочинения (изложения)

Тематические направления итогового сочинения В 2021/22 учебном году утверждены следующие тематические направления итогового сочинения:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

http://obrnadzor. gov.ru/gia/gia-11/itogovoe-sochinenie-izlozhenie/

Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. 

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).  Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала, композиция; композиция; качество речи; грамотность.

Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет». Обращаем ваше внимание, что при получении неудовлетворительного результата, выпускник имеет право на две пересдачи. 

Время написания – 3 часа 55 минут.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

— обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети–инвалиды и инвалиды;

— обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно–воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;

— обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно–курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для
нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Обучающиеся 11 (12) классов общеобразовательных учреждений  города  Ярославля для участия в итоговом сочинении (изложении) подают заявление и согласие на обработку персональных данных  не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения) в образовательное учреждение, в котором обучаются.

Приказ  №369/01-04 от 26.09.2018 г.
«Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) на территории Ярославской области в 2018-2019 учебном году» , скачать (.pdf)

ПОРЯДОК проведения итогового сочинения (изложения) на территории Ярославской области, скачать (.pdf)

Приказ №370/01-04 от 26.09.2018 г.
«Об утверждении Памятки о порядке проведения итогового сочинения (изложения) в 2018-2018 учебном году», скачать (.pdf) 

Памятка о  порядке проведения итогового сочинения (изложения) (для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей) под подпись), скачать (. pdf)

Итоговое сочинение 2019-2020 учебный год (5 февраля 2020г.)

Рубрика: Новости РЦОИ

2020-02-5 09:50

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачёт».

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из литературного материала. Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.

При оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований объема и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

Республика Дагестан

Комплект тем итогового сочинения

№ ИС05022020-07

Примечание: в комплект тем итогового сочинения включены по одной теме от каждого общего тематического направления в соответствии с последовательностью направлений:

1.          «Война и мир» – к 150-летию великой книги
2.          Надежда и отчаяние
3.          Добро и зло
4.          Гордость и смирение
5.          Он и она

Размещено: 2020-02-05 10:57:12 Изменено: 2020-02-05 11:00:29

Количество просмотров: 2205 Cегодня: 4

Темы ЭССЕ в ЕГЭ по английскому

В данной статье вы узнаете:

Какими были реальные темы эссе в экзамене ЕГЭ прошлого года

Есть ли возможность выбора темы в ЕГЭ текущего года

В первой части данного поста я хотела бы привести некоторые темы эссе, которые были предложены выпускникам на экзамене ЕГЭ прошлого года.

Вероятность что они повторятся в этом году — близка к нулевой,

но

проанализировав тематику и проработав аргументацию к «старым» темам, вы будете чувствовать себя более уверенно на экзамене этого года.

Итак, темы эссе 2018 года:

Friendship is the greatest gift of life.

Childhood is not the best time of one’s life.

One should not pay too much attention to fashion.

One should read about historical sites before sightseeing.

It is wrong to make pupils read a lot in summer time.

Science is the first thing to be financed in the modern world.

The skill of handwriting wil be unnecessary soon.

Пример эссе на следующую тему есть на моем сайте.

Одной из моих студенток попалась именно эта тема, и оригинал этого эссе и оценку, выставленную экспертами, вы можете оценить перейдя по ССЫЛКЕ.

An early choice of a career path is the key to success.

И самая скандальная тема прошлого года,

которая вызвала бурю эмоций, шквал обсуждений в сети и максимальное количество нулевых оценок за этот раздел экзамена ЕГЭ

звучала так:

Digital literacy is the key to success in any occupation.

Я предполагаю, что ключевой проблемой выпускников были два слова, присутствующие в формулировке темы:

literacy — грамотность

occupation — род занятий, профессия

Не уверенность в понимании хотя бы одного из этих слов, увела значительную часть авторов эссе от основной темы,

и, как следствие,

не выполнение требований по критерию «Коммуникативная задача», послужило причиной НУЛЕЙ за все эссе.

Возможно, благодаря мощной обратной связи по поводу последней из упомянутых тем, 

в этом году (2019) в разделе Письмо экзамена ЕГЭ нас ждет небольшое послабление.

Впервые в задании 40 выпускникам предлагается две темы эссе, из которых у них будет возможность выбрать одну.

Смотрите как выглядит формулировка задания в демо-версии 2019 года:

Нужны еще примеры?

Пример эссе ЕГЭ: 13 баллов из 14

Ищите фразы-клише для эссе?

ФРАЗЫ-КЛИШЕ для ЭССЕ в ЕГЭ по английскому

Подписаться на статьи сайта «Репетитор по английскому языку» на ваш e-mail

Итоговое сочинение (изложение) 2021-2022

Итоговое сочинение (изложение) 2021-2022 учебный год

Уважаемые педагоги, учащиеся 11-х классов и их родители! На официальном информационном портале ЕГЭ (http://www.ege.edu.ru/ru/) в разделе «Методические документы Рособрнадзора по ГИА» опубликованы методические материалы для использования при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2021-2022 учебном году( Письмо Рособрнадзора от 26. 10.2021 №04-416)

Пять направлений тем итогового сочинения на 2021/2022 учебный год

— «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

— «Цивилизация и технология-спасение, вызов или трагедия?»

— » Преступление и Наказание-вечная тема» 

— » Книга ( музыка, спектакль, фильм)-про меня» 

— » Кому на Руси жить хорошо?-вопрос гражданина»

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения)

— Нормативная база

Приказ Минпросвещения России №190/1512 от 07. 11.2018 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»

Приказ об особенностях проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования в 2020/2021 учебном году в части  итогового сочинения (изложения)

— Справочная информация

 Презентация с родительского собрания 09 ноября 2021 года

Заявление

Согласие на обработку персональных данных

Памятка

— Полезные ссылки

• Официальный информационный портал единого государственного экзамена
• Министерство образования и науки Республики Татарстан.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Июль 2018 г. Вопросы для эссе IELTS

Ниже приведен список вопросов для эссе IELTS за июль 2018 г., представленный в письменном виде, задание 2.

Эти вопросы будут повторяться?

• Темы IELTS часто повторяются, но меняются вопросы и инструкции.
• Чтобы подготовиться к письменному заданию IELTS 2, вы должны подготовить идеи по темам ниже и , общие темы, которые вы найдете на этой странице: 100 IELTS Essay Questions .
• Никто не может предсказать вопрос, который вы получите в своем тесте.Итак, подготовьте как можно больше общих и недавних тем.

Приведенные ниже вопросы были заданы кандидатами на IELTS и могут быть неточно запомнены.

1. Некоторые люди думают, что современные технологии делают людей более общительными, в то время как другие думают, что они делают их менее общительными. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
2. В сети люди пишут обзоры товаров и мнения об услугах. Это хорошо или плохо?
3. Некоторые утверждают, что формальное образование детей должно начинаться как можно раньше, в то время как другие считают, что оно не должно начинаться до 7 лет.Обсудите обе эти точки зрения и выскажите свое мнение.
4. Некоторые люди считают, что учителя играют важную роль в успехе обучения, в то время как другие считают, что важно отношение учеников. Обсудите обе точки зрения и поделитесь своим мнением.
5. Некоторые физиологи рекомендуют преодолевать стрессы, проводя время в бездействии. В какой степени вы согласны или не согласны?
6. Образование молодежи является главным приоритетом в странах всего мира.Некоторые люди считают, что обучение взрослых, которые не умеют читать или писать, имеет важное значение для общества, и для этого необходимо выделять больше средств. В какой степени вы согласны или не согласны?
7. Единственный способ решить проблему растущего уровня преступности среди молодых правонарушителей — научить родителей лучшему воспитанию детей. Насколько вы согласны?
8. Ученые уже много лет предупреждают о важности защиты окружающей среды и о том, что мы должны ограничивать использование энергии в нашей повседневной жизни.Несмотря на предупреждения, многие этого не делают. Каковы причины этого и как можно побудить людей проявлять интерес к защите окружающей среды?
9. Некоторые люди считают, что большая разница в возрасте между родителями и детьми более полезна. Считаете ли вы, что преимущества большей разницы в возрасте между ними перевешивают недостатки?
10. Некоторые люди считают, что правительство должно нести ответственность за решение проблем загрязнения, вызванных интенсивным движением транспорта.Насколько вы согласны?
11. Некоторые люди считают, что университеты должны предоставлять места только студентам с высокими оценками, в то время как другие считают, что люди всех возрастов должны быть допущены, даже если они плохо учатся в школе. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
12. Сегодня люди менее здоровы и активны, чем раньше. Каковы причины этого? Какие меры можно предпринять, чтобы исправить это?
13. Мир труда быстро меняется. Условия труда сегодня не такие, как раньше, и люди больше не полагаются на одну работу на всю жизнь. Обсудите возможные причины этих изменений и дайте свои предложения о том, как люди должны готовиться к работе в будущем.
14. Некоторые люди считают выгодным отдавать маленьких детей в детский сад до того, как они пойдут в начальную школу, в то время как другие считают, что лучше оставить детей дома со своей семьей. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
15. Некоторые люди думают, что для уменьшения трафика и загрязнения, правительство должно увеличить налог на бензин (бензин). Преимущества перевешивают недостатки?
16. Считается, что молодежь больше интересует певцы мировой эстрады и кинозвезды, чем история и исторические личности.Почему это? (июнь)
17. В настоящее время культура во всем мире более или менее одинакова по сравнению с прошлым. Это положительная тенденция или отрицательная? (июнь)

25 лучших тем эссе для XAT 2018 | Темы эссе XAT

Экзамены XAT 2022: Школа менеджмента Ксавьера проводит экзамены XAT 2022 2 января 2022 г. Следует отметить, что раздел написания эссе, который был частью Бумаги 2 экзаменов XAT вместе с GK Раздел был ликвидирован после 2018 года.Хотя написание эссе больше не является частью экзаменов XAT 2022, абитуриенты, готовящиеся к другим вступительным экзаменам MBA, могут ознакомиться с советами и возможными темами, которые можно задать для вступительных экзаменов, здесь.

В этой статье мы представляем вам набор возможных тем, которые можно задать в разделе «Написание эссе». Чтобы избавить ваше время от хлопот, связанных с выбором важных тем для экзамена XAT в последнюю минуту, мы составили список из 25 лучших тем эссе для вступительных экзаменов MBA.

1. Миссия ISRO MOM: Наша недорогая марсианская орбитальная миссия завершает три года пребывания на марсианской орбите. Хорошая новость пришла, когда 24 сентября 2014 года Индия успешно вывела космический аппарат Mars Orbiter Mission на орбиту вокруг красной планеты. В ноябре прошлого года правительство заявило, что космическая организация ищет научные предложения для Mars Orbiter Mission-2 для расширения межпланетных исследований. Поскольку это была одна из очень важных вех, достигнутых Индией в области науки и техники, вы можете ожидать эту тему в предстоящем эссе XAT.

2. Право на неприкосновенность частной жизни: Верховный суд (ВС) недавно принял постановление, в котором говорится, что «неприкосновенность частной жизни» является основным правом, поскольку оно неотъемлемо связано с правом на жизнь. Судебная коллегия заявила, что «Право на неприкосновенность частной жизни является неотъемлемой частью права на жизнь и личную свободу, гарантированных статьей 21 Конституции». . Согласно девяти коллегиям судей, «любой закон, который принимается для ограничения этого основного права, должен быть проверен на предмет критерия статьи 21, что означает, что суд должен будет увидеть, налагает ли этот закон разумные ограничения на ваше право на неприкосновенность частной жизни. или нет.»

3. Тройной талак: И в Коране, и в хадисах разъясняются права мусульманских женщин. В них также четко изложена процедура талака, длительная процедура, которая дает достаточно возможностей для примирения до полного расторжения брака. Согласно недавнему решению, суд заявил, что до тех пор, пока правительство не сформулирует закон о тройном талаке, мужьям будет запрещаться произносить тройной талак своим женам.

4. Запрет на убой коров: Статья 48 Конституции Индии обязывает штат запрещать убой коров и телят, а также другого дойного и тяглового скота.26 мая 2017 года Министерство окружающей среды центрального правительства Индии во главе с партией Бхаратия Джаната (БДП) ввело запрет на продажу коров и буйволов на убой на рынках животных по всей Индии. Узнайте о его влиянии на бизнес людей, занимающихся молочными продуктами.

5. Движение за чистую Индию: Союзный министр культуры Махеш Шарма запустил приложение Swachh Bharat с целью активного привлечения людей к участию в Swachh Bharat Abhiyan (Движение за чистую Индию) в Национальном музее Дели. Как только приложение будет установлено и открыто, оно попросит пользователя сфотографировать мусор, написать комментарий и просто отправить его.

6. Концепция Новой Индии : Индия является третьей по величине экономикой с устойчивым, быстрорастущим рынком товаров и услуг. «Новая Индия» — это одна из концепций, которая всесторонне учитывает все недавние изменения, нарушившие в остальном гладкий рост всех секторов экономики. При подготовке к этим темам не пропустите такие концепции, как «Инклюзивная Индия», «Цифровая Индия», «Индия, дружественная инвесторам», «Индия навыков», «Преобразование Индии» и многие другие.

XAT 2018: лучшие книги для подготовки к экзамену

7. Реформы GST и влияние на экономику Индии : Налог на товары и услуги (GST), крупнейшая реформа в структуре косвенного налогообложения Индии, которая была инициирована для упрощения сложной налоговой структуры индийской экономики, в последнее время вынудила многие компании реструктурировать свои операции. Есть несколько аспектов, которые все еще остаются не затронутыми в сфере GST, например, могут ли подарки и привилегии, бесплатно предоставленные работодателем работнику, подлежать GST.Будем надеяться, что режим GST сможет оживить экономический рост. Итак, все претенденты на XAT, будьте готовы написать эссе о плюсах и минусах внедрения GST в индийской экономике.

8. Замедление экономического роста в Индии: Рост ВВП Индии упал до трехлетнего минимума в 5,7 процента в первом квартале текущего финансового года. Режим GST, который был запланирован для ускорения темпов экономического роста, в настоящее время является препятствием для различных заинтересованных сторон. Для правительства, которое обещало перевернуть экономику с помощью решительного управления, это должно послужить тревожным сигналом.Для XAT Essay будьте готовы ответить, как можно оживить рост или каковы причины нынешнего замедления экономики.

9. Плохой банк и NPA Проблема: Банковская система Индии переживает критическую фазу. В настоящее время активы, испытывающие стресс, на сумму 10 крор рупий, рост кредита останавливается на почти шестидесятилетнем минимуме, а кредитные ставки по-прежнему упорно высоки. Таким образом, министерство финансов и Резервный банк Индии делают все возможное, чтобы спасти банки от угрозы НПД.Чтобы положить конец всем этим проблемам, выдвинуто предложение создать «плохой банк», который поглотит все безнадежные кредиты коммерческих банков и очистит банковскую систему. Однако вице-председатель NITI Aayog Арвинд Панагария против этой идеи. Текущее эссе проверит вашу базу знаний о плюсах и минусах создания плохого банка для индийской банковской системы.  

10. Саммит «Один пояс, один путь»: Саммит «Один пояс, один путь» (ОПОП) или Инициатива «Пояс и путь» (ОПОП) завершился 15 мая 2017 года в Пекине, Китай.68 стран и международных организаций подписали соглашения о поясе и пути с Китаем. Индию беспокоит Китайско-пакистанский экономический коридор (CPEC), который проходит через оккупированный Пакистаном Кашмир (PoK) .

11. Демонетизация и ее влияние на экономику Индии: 8 ноября 2016 года правительство Индии приняло политику демонетизации банкнот номиналом 500 и 1000 индийских рупий. Готовясь к написанию эссе XAT, сосредоточьтесь на том, какие секторы индийской экономики пострадали больше всего, а какие затмили.Кроме того, прочитайте о плюсах и минусах этой политики как в долгосрочной, так и в краткосрочной перспективе. Узнайте больше о деле здесь .

12. Безналичная экономика : Безналичная Индия или экономика с меньшим количеством наличных операций кажется нереальной, учитывая старую картину индийской платежной системы. Но текущий сценарий отклоняет индийскую экономику к безналичному будущему! Безналичные операции с такими средствами, как банковские карты, USSD, AEPS, UPI, мобильные кошельки, банковские предоплаченные карты, точки продаж, интернет-банкинг, мобильный банкинг, микро-банкоматы, привели к тому, что мы вынуждены перейти на безналичный расчет. В связи с этим выпуском прочитайте и узнайте все правительственные схемы, которые мотивируют человека переходить на безналичные операции.

13. Запуск Google Tez : Наконец, Google также вышла на индийский рынок цифровых платежей, выпустив свое приложение для мобильного кошелька. Фактически, Tez также предлагает функцию B2B под названием «Tez для бизнеса», которая позволяет продавцам вести свой бизнес в приложении Tez. С существующими 20 ведущими брендами платежных приложений, такими как BHIM, Paytm, Freecharge и т. д.в Индии, как вы думаете, сможет ли Tez захватить индийский рынок?

14. Слияние Flipkart и Snapdeal: Давняя сделка между двумя интернет-магазинами попала в новости по разным причинам. Японский инвестор SoftBank сыграл решающую роль, вложив 900 миллионов долларов в Snapdeal, обозначив свою точку опоры в Индии. С другой стороны, завершенное слияние этих двух гигантов приведет к созданию одного из крупнейших стартапов электронной коммерции в стране. Как вы думаете, могут ли в эпоху консолидации главные конкуренты Flipkart и Amazon изменить сценарий индустрии электронной коммерции Индии?

15.Индийская телекоммуникационная индустрия и Reliance Jio : Появление Reliance Jio коренным образом изменило ландшафт индийской телекоммуникационной отрасли. Компания Reliance Industries Limited (RIL) объявила о выпуске своего функционального телефона 4G LTE под названием Jio Phone. С приходом революции, принесенной Джио, как вы думаете, интернет будет доступен каждому индийцу? Вы также думаете, что Reliance Jio заставит других игроков рынка телекоммуникаций пойти на консолидацию рынка, чтобы задействовать клиентскую базу?

16.Игра «Синий кит» и влияние социальных сетей на подрастающее поколение : Игра «Синий кит» направлена ​​на то, чтобы подтолкнуть уязвимых молодых людей к самоубийству. Но как эта игра стала популярной за одну ночь? Сказались ли технологии и индивидуализм и на молодом поколении Индии? Злобная вирусная игра распространилась в Интернете через аккаунты в социальных сетях. Должны ли родители быть более бдительными в отношении деятельности, в которую вовлечены их дети? Будьте готовы ответить на все эти аспекты, если вы получите эту тему в эссе XAT.

4. МЕЖДУНАРОДНЫЙ

17. Коридор роста Азия-Африка : Коридор роста Азия-Африка или AAGC – это соглашение об экономическом сотрудничестве между правительствами Индии и Японии. Когда недавно премьер-министр Японии Синдзо Абэ прибыл в Индию на ежегодный саммит, запуск Коридора роста Азия-Африка (AAGC) рассматривался как альтернатива инициативе Китая «Один пояс — один путь» (ОПОП). Содействие торговле является основным компонентом AAGC Framework.При подготовке к XAT Essay коснитесь стратегической важности AAGC с точки зрения торговли для индийской экономики.

18. Дело Кулбхушан Джадхав по делу Джамаат-и-Ислами: Международный суд (МС) отложил повешение бывшего офицера ВМС Индии Кулбхушана Джадхава, приговоренного к смертной казни в Пакистане. Индия обратилась с этим вопросом в Международный Суд, сославшись на то, что ей неоднократно отказывали в консульском доступе к Джадхаву в нарушение положений Венской конвенции.Индиан был заинтересован в спасении жизни гражданина Индии, который находится в «незаконном заключении» и чья «жизнь находится под угрозой». При подготовке к XAT Essay тщательно проверяйте информацию о том, что такое Венская конвенция, и сможет ли Индия привести достаточные аргументы в пользу Джадхава, чтобы спасти его?

19. Парижское соглашение по климату: Парижское соглашение — международное соглашение по борьбе с изменением климата. 32-страничное Парижское соглашение с 29 статьями широко признано исторической сделкой, призванной остановить глобальное потепление.В современном контексте эта тема актуальна, потому что самые мощные экономики мира, то есть «США», не будут пересматривать Парижское соглашение, но они (будут) пытаться пересмотреть условия, на которых они могли бы участвовать в этом соглашении.

20. Рохинджа : Правительство Мьянмы заявляет, что рохинджа не являются гражданами Бирмы, но рохинджа живут в Мьянме на протяжении нескольких поколений. Сегодня это люди без дома и гражданства. В настоящее время Индия поддержала обсуждение в Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций (ГА ​​ООН) «Ответственности за защиту и предотвращение геноцида, военных преступлений, этнических чисток и преступлений против рохинджа

21.Кибербезопасность в индийских ИТ : После атаки программ-вымогателей кибербезопасность индийского ИТ-сектора стала под большим вопросом. Большая часть программ-вымогателей распространялась скрыто в документах Word, PDF-файлах и других файлах, обычно отправляемых по электронной почте. Он также называется WanaCrypt0r 2.0, Wanna Decryptor 2.0, WCry 2, WannaCry 2 и Wanna Decryptor 2. WannaCry запрашивает биткойны на сумму 300 долларов, чтобы разблокировать содержимое компьютеров.

Электронная книга материалов для изучения общей осведомленности MBA

5. СПОРТ

22. Чемпионат мира по футболу среди юношей до 17 лет : Хотя Индия впервые получила прекрасную возможность провести крупное мероприятие в стране, большой вопрос заключается в том, достаточно ли надежна наша инфраструктура для успешной организации мероприятия?

23. Дебаты о поле : Состояние полей, которые будут выложены в серии испытаний против Новой Зеландии, вызвало интересную реакцию со стороны индийских игроков в крикет. В прошлом году Индия произвела спин-треки против Южной Африки и даже выиграла тест против Южной Африки.С таким удобным полем и спиннерами у нас действительно есть преимущество в матче. Так что будьте готовы ответить, должны ли быть установлены правила и положения, направленные против этого аспекта?

24. Кубок мира среди женщин: Индийские женщины в крикет доказали свою силу великолепным выступлением на поле и заняли второе место в мире. Узнайте факты, которые вывели индийцев на новый уровень, когда на сцену выходит женский крикет.

25.Споры вокруг Кубка Дэвиса: Учитывая роль Теннисной ассоциации в Кубке Дэвиса, каждый год возникает та или иная форма споров, которые портят спортивный дух этого вида спорта. В этом году также возникло одно противоречие в игре. Каждый игрок имеет право выбрать себе партнера для парного матча. В последнем матче, когда Рохан Бопанна решил сыграть с Махешем Бхупати, его решение не было принято ассоциацией. Вместо этого Леандер Паес получил последний призыв от ассоциации сыграть матч с Роханом Бопанной.Глядя на эту ситуацию, будьте готовы ответить на роль ассоциации в матче, должны ли они мешать привилегиям, которые принадлежат игрокам?

Перечисленные выше 25 лучших тем эссе для XAT 2018 облегчат ваши усилия по поиску важных тем. Все темы актуальны для Paper 2 и могут быть заданы в любой форме. Так что будьте готовы узнать все о знаковых событиях и получить высокие баллы в разделе GK XAT 2018.

Удачи для XAT 2018

Читайте также

XAT 2022: найти критерии приемлемости, важные даты и шаблон экзамена

Идеальное количество попыток получить хороший процентиль в XAT 2022

Поскольку до экзаменов XAT 2022 осталось всего несколько недель, абитуриентам рекомендуется разобраться в своих навыках управления временем и попрактиковаться, используя все больше и больше пробных тестов и вопросников за предыдущие годы. Приведенные выше темы эссе помогут учащимся понять, какие типы вопросов ожидаются в этом разделе, и что можно сделать, чтобы улучшить свои навыки написания эссе.

Больше штатов выбирают студенческие сочинения «робокласса» с помощью компьютера: NPR

Учащиеся работают на компьютерах в Хендерсоне, штат Невада. В нескольких штатах, включая Юту и Огайо, используется автоматическое оценивание студенческих сочинений, написанных в рамках стандартизированных тестов. Джон Лочер/AP скрыть заголовок

Студенты работают на компьютерах в Хендерсоне, штат Невада. В нескольких штатах, включая Юту и Огайо, используется автоматическое оценивание студенческих сочинений, написанных в рамках стандартизированных тестов.

Вот небольшая викторина.

Тесты с несколькими вариантами ответов полезны, потому что:

A: Они недороги.

B: Их можно быстро забить.

C: Они оцениваются без человеческого фактора.

Д: Все вышеперечисленное.

Компьютеру потребуется около наносекунды, чтобы отметить «D» как правильный ответ. Это просто.

Но теперь машины также оценивают сочинения студентов.Компьютеры подсчитывают подробные ответы на любые вопросы, от падения Римской империи до плюсов и минусов правительственных постановлений.

Разработчики так называемых «робоклассов» говорят, что понимают, почему многие ученики и учителя скептически относятся к этой идее. Но они настаивают на том, что компьютеры уже выполняют такие сложные и опасные задачи, как вождение автомобиля, обнаружение рака и ведение разговоров, и они, безусловно, могут справиться с оцениванием студенческих эссе.

«Я работаю над этим уже около 25 лет, и я чувствую, что …. настало подходящее время, и его действительно начинают использовать сейчас», — говорит Питер Фольц, профессор-исследователь Университета Колорадо в Боулдере. студенческие сочинения о государственных и национальных тестах с высокими ставками в прошлом году: «Всегда найдутся люди, которые ему не доверяют… но мы наблюдаем гораздо больше прорывов в таких областях, как понимание контента, и теперь ИИ может вещи, которые они не могли делать действительно хорошо раньше.»

Фольц говорит, что компьютеры «изучают» то, что считается хорошим письмом, анализируя эссе, оцененные людьми. Затем автоматизированные программы сами оценивают эссе, сканируя те же функции.

«У нас есть методы искусственного интеллекта, которые могут оценивать от 50 до 100 признаков, — говорит Фольц. Это включает в себя не только основы, такие как орфография и грамматика, но и то, насколько учащийся находится в теме, последовательность или ход аргументации, а также сложность выбора слов и структуры предложения. «Мы провели ряд исследований, чтобы показать, что оценка может быть очень точной», — говорит он.

Чтобы продемонстрировать это, он берет не очень блестящий образец эссе, изобилующий орфографическими ошибками и фрагментами предложений, и проверяет его с помощью робота-классификатора, который мгновенно выдает не очень блестящий результат.

«Общая оценка составляет два балла из четырех», — объясняет Фольц. Компьютер также разбивает его на несколько категорий подбаллов, показывая, например, один балл за орфографию и грамматику и два балла за задачу и сосредоточенность.

Несколько штатов, включая Юту и Огайо, уже используют автоматизированное оценивание в своих стандартизированных тестах. Синди Картер, координатор по развитию оценки в Совете по образованию штата Юта, говорит, что штат начал очень осторожно, сначала убедившись, что каждое эссе, прошедшее машинную оценку, было и прочитано реальным человеком. Но она говорит, что компьютерная оценка оказалась «точной», и Юта теперь позволяет машинам быть единоличным судьей подавляющего большинства эссе. По ее словам, примерно в 20 процентах случаев, когда компьютер обнаруживает что-то необычное или находится на грани между двумя оценками, он помечает эссе для проверки человеком.Но в целом, по ее словам, автоматизированная система подсчета очков стала благом для штата не только благодаря экономии средств, но и потому, что она позволяет учителям получать результаты тестов за считанные минуты, а не месяцы.

Массачусетс входит в число тех, кто в настоящее время заинтригован возможностями, и рассматривает возможность использования компьютеров для оценки эссе в тестах Комплексной системы оценки штата Массачусетс (MCAS).

Комиссар по вопросам начального и среднего образования Джеффри С.Райли назвал эту перспективу «захватывающей» на недавнем заседании Совета начального и среднего образования, на котором были изложены планы по изучению этой идеи. «Я отказываюсь верить в то, что это возможно», — сказал он.

Заместитель комиссара Министерства образования Джефф Вульфсон упомянул «огромные достижения в области искусственного интеллекта за последние несколько лет» и ответил: «Я спросил Алексу, думает ли она, что мы когда-нибудь сможем использовать компьютеры для надежной оценки тестов, и она ответила абсолютно точно. .»

Но многих учителей это не убеждает.

Форма искусства, форма выражения, оцениваемая алгоритмом, явно нелепа.

Келли Хендерсон

«Насколько я понимаю, идея — это бананы», — говорит Келли Хендерсон, учитель английского языка в средней школе Newton South High School недалеко от Бостона. «Форма искусства, форма выражения, оцениваемая алгоритмом, явно нелепа».

Другая учительница английского языка, Робин Мардер, согласно кивает. «А как насчет оригинальных идей? Где место для творческого самовыражения? Компьютеру все это будет не хватать», — говорит она.

Мардер и Хендерсон опасаются, что роботы-классеры будут поощрять наихудший шаблонный стиль письма.

«Что вознаграждает компьютерная программа?» Хендерсон бросает вызов. «Неужели это вознаградит какую-то бессодержательную чепуху, которая окажется структурно прочной?»

Криптонит роботов-грейдеров

Оказывается, на этот вопрос легко ответить, благодаря исследовательскому партнеру Массачусетского технологического института и давнему критику автоматизированного подсчета очков Лесу Перельману. Он разработал то, что вы могли бы назвать криптонитом роботов-классников, чтобы разоблачить то, что он считает слабостью и абсурдностью автоматизированного подсчета очков.Названный генератором Babel («Базовый автоматический язык эссе BS»), он работает как компьютеризированная Mad Libs, создавая эссе, которые не имеют никакого смысла, но получают высшие баллы от роботов-оценщиков.

Для демонстрации он вызывает практический вопрос для экзамена GRE, который оценивается с помощью тех же алгоритмов, что и настоящие тесты. Затем он вводит три слова, относящиеся к подсказке эссе, в свой Вавилонский Генератор, который мгновенно выдает чудо из 500 слов, изобилующее изобилием малопонятных многосложных синонимов:

но беспечно устроился.Общество всегда будет включать в себя воображение, много тщательного изучения, но несколько для амануэнси. Ложное воображение лежит в области теории познания, но также и в области литературы. Вместо того, чтобы увлечь анализ, основание представляет собой одновременно и пренебрежительную шутку, и тщательное объяснение».

«Это абсолютно бессмысленно, — говорит он, качая головой. — В этом нет смысла. Это не настоящее письмо.»

Но Перельман обещает, что для робота-классера это не будет иметь значения.И, конечно же, когда он отправляет его в автоматизированную систему оценки GRE, он получает высший балл: 6 из 6, что, согласно GRE, означает, что он «представляет убедительный, четко сформулированный анализ проблемы и умело передает смысл». .»

«Это настолько страшно, что работает», — вздыхает Перельман. «Машины очень хороши в одних вещах и очень глупы в других. Это тот случай, когда машины очень, очень глупы».

Это тот случай, когда машины очень и очень глупы.

Лес Перельман

Поскольку компьютеры могут только считать и не могут на самом деле понимать смысл, говорит он, факты не имеют отношения к алгоритму. «То есть вы можете написать, что война 1812 года началась в 1945 году, и это совершенно не будет вам в счет», — говорит он. «На самом деле это будет учитываться для вас, потому что [компьютер сочтет это] хорошей детализацией».

Перельман говорит, что его Babel Generator также доказывает, насколько легко можно обмануть систему. Он говорит, что хотя студенты не собираются проходить стандартизированный тест с вавилонским генератором в заднем кармане, они быстро узнают, что могут обмануть алгоритм, используя большое количество громких слов, сложных предложений и некоторых ключевых фраз. заставить некоторых учителей английского съеживаться.

«Например, вы получите более высокий балл, просто [написав] «в заключение», — говорит он.

Обыграть систему? , компания, разрабатывающая автоматизированную программу подсчета очков для GRE, говорит, что это не совсем хак. больше не игра, это хороший текст», — говорит он.«Значит, ты вроде как хочешь поставить им хорошую оценку».

Эссе GRE по-прежнему всегда оцениваются как человеком, так и компьютером, говорит Маднани. Так что чистая болтовня никогда не выдержит настоящего испытания.

Но в таких местах, как Юта, где тесты оцениваются машинами только , нечестные студенты дают алгоритму шанс заработать деньги.

«Студенты — гениальны, и они могут обыграть систему», — отмечает Картер, оценщик из Юты.

Однажды, говорит она, студент, написавший целую страницу буквой «б», получил хороший результат.Другие студенты выяснили, что они могли бы хорошо написать один действительно хороший абзац и просто скопировать его четыре раза, чтобы получить эссе из пяти абзацев, которое получит хорошие оценки. Другие сделали это на компьютере, дополняя свои эссе длинными цитатами из текста, который они должны были проанализировать, или из вопроса, на который они должны были ответить.

Но каждый раз, говорит Картер, компьютерный код корректируется, чтобы обнаружить эти уловки.

«Мы думаем, что уже сейчас улавливаем большинство вещей», — говорит Картер, но студенты «очень изобретательны», и компьютерные программы постоянно обновляются, чтобы помечать различные уловки.

«В этой игре в кошки-мышки поставщики уже определили [эти] стратегии[и]», — говорит Марк Шермис, декан и профессор Педагогического колледжа Хьюстонского университета в Клир-Лейк, эксперт в области автоматизированный подсчет очков. В качестве гарантии все эссе получают не только балл, но и рейтинг «доверия». «Таким образом, эти эссе будут оценены с «низкой достоверностью», и [компьютер] скажет: «Пожалуйста, пусть человек взглянет на это», — говорит он.

Критики роботизированного оценивания также опасаются, что это изменит методы обучения учителей.«Если учителей оценивают по тому, насколько хорошо их ученики выполняют [стандартизированные тесты, которые оцениваются компьютером], а школы оценивают по тому, насколько хорошо они тестируют, то учителя будут преподавать тесты», — говорит Перельман. И учителя будут учить студентов создавать неправильные вещи».

«Факты вторичны»

Действительно, быть хорошим писателем — это не то же самое, что быть «писателем эссе GRE с более высоким баллом», — говорит Орион. Тарабан, исполнительный директор репетиторской компании Stellar GRE в Сан-Франциско.

«Студенты действительно должны понимать, что они пишут для машины… [и когда студенты] мучаются над созданием красивых, удивительно логически последовательных и эмпирически подтвержденных абзацев, это как жемчуг перед свиньями. Компьютер не может оценить то, что этот человек сделал, и они не получают оценку, которую они заслуживают».

Вместо этого Тарабан учит студентов давать компьютеру то, что он хочет. «Я учу их фабриковать улики и фальшивые исследования, что очень весело, — говорит он, быстро добавляя, — но я также говорю им не делать этого в реальной жизни.»

Например, при написании убедительного эссе , Тарабан советует студентам использовать базовую формулу и проявить творческий подход. Это выглядит примерно так:

» [выберите любой год] исследование профессора [заполнить под любым старым названием] в [укажите ваш любимый университет], в котором авторы анализируют [обобщите суть дебатов здесь], исследователи обнаружили, что [укажите здесь убедительные данные] . .. и что [предложите здесь больше придуманных, убедительных доказательств .] Это демонстрирует, что [идите сюда, продвигайте свою диссертацию!]»

Его ученики делают это все время, используя имя, скажем, своего соседа по комнате, и ссылаясь на фальшивые исследования этого фальшивого эксперта, чтобы подкрепить свои аргументы. Чаще всего , они были вознаграждены отличными оценками.

«Да, мы часто это видим, — соглашается Маднани, который работает в ETS над программой автоматизированного подсчета очков GRE. — Но это не конец света». По его словам, читатели, у которых может быть две минуты на чтение каждого эссе, не будут тратить время на проверку таких деталей.«Но если цель оценки — проверить, хорошо ли вы пишете по-английски, тогда факты второстепенны».

Совсем другая история с тестами успеваемости, предназначенными, например, для проверки знаний учащегося по истории. В таких случаях будет иметь значение, если студент напишет, что война 1812 года началась в 1945 году. По его словам, системы ИИ могут сверять факты с базой данных, но это работает только с очень узкими вопросами. «Если у вас могут быть миллионы фактов, которые могут быть получены, никакая автоматизированная система не сможет проверить их все», — говорит он.«Вот почему у нас есть люди в петле».

В конечном счете, говорит он, компьютерные программы делают то, для чего они были созданы: оценивают, знает ли студент, как составить эссе, с тезисом, доказательством и выводом на хорошем английском языке. Действительно, такая переходная фраза, как «в заключении», сигнализирует алгоритму, что он у вас есть, точно так же, как фразы «во-первых», «во-вторых» и «в-третьих» сигнализируют о том, что учащийся проходит многогранный спор. Пуристы могут воротить нос от такого шаблонного письма, но, как отмечают разработчики, компьютеры учатся тому, что такое хорошее письмо, от учителей и просто отражают это.«Только если учителя считают, что написание «в заключение» является хорошей структурой для использования, ученики, как правило, получают за это вознаграждение», — говорит Фольц из Pearson.

Таким образом, в заключение можно сказать, что технология роботизированной оценки действительно может быть «демонстрацией мастерства» и «обучением новым навыкам». Но эксперты говорят, что у него еще есть много возможностей для улучшения.

SAT Essay Prompts: полный список

В каждом эссе SAT вам придется прочитать аргумент, призванный убедить широкую аудиторию, и обсудить, насколько хорошо автор аргументирует свою точку зрения. Отрывок, который вам придется читать, будет меняться от теста к тесту, но вам всегда нужно будет проанализировать аргументацию автора и написать последовательное и структурированное эссе, объясняющее этот анализ.

В этой статье мы составили список из 14 настоящих подсказок к эссе SAT, опубликованных Советом колледжей (либо в Официальном учебном руководстве по SAT, либо отдельно в Интернете) для нового SAT. Это самый полный набор новых онлайн-запросов к эссе SAT на сегодняшний день.

В конце этой статьи мы также расскажем вам, как извлечь максимальную пользу из этих подсказок, и дадим ссылки на наши экспертные ресурсы по успешной сдаче эссе SAT. Я расскажу о том, насколько ценны подсказки для эссе SAT не только потому, что они дают вам возможность написать практическое эссе, но и потому, что они раскрывают информацию о самой задаче эссе.

: эссе SAT больше не предлагается

В январе 2021 года Совет колледжей объявил, что после июня 2021 года он больше не будет предлагать часть эссе SAT (за исключением школ, которые выбирают участие во время школьного дневного тестирования). Теперь больше невозможно пройти SAT Essay, если только ваша школа не является одной из немногих, кто решил предложить его во время SAT School Day Testing.

В то время как большинство колледжей уже сделали результаты SAT Essay необязательными, этот шаг Совета колледжей означает, что колледжи теперь не требуют SAT Essay. Это также, вероятно, приведет к дополнительным изменениям при подаче заявления в колледж, например, вообще не будет учитываться оценка эссе для SAT или ACT, а также потенциально потребуются дополнительные письменные образцы для размещения.

Что означает окончание эссе SAT для ваших заявлений в колледж? Прочтите нашу статью о решении Совета колледжей по поводу SAT Essay, чтобы узнать все, что вам нужно знать.

Обзор

SAT всегда имеют один и тот же базовый формат. Мало того, что формат подсказки одинаков от теста к тесту, , но и то, что вас на самом деле просят сделать (обсудить, как автор строит аргумент), также остается одним и тем же при разных администрациях тестов.

Предсказуемость эссе SAT от The College Board помогает учащимся сосредоточиться на подготовке к реальной аналитической задаче, а не думать на ходу.Каждый раз перед прохождением вы будете видеть следующее:

• доказательства, такие как факты или примеры, подтверждающие претензии.
• рассуждений для развития идей и соединения утверждений и доказательств.
• стилистических или убедительных элементов, таких как подбор слов или апелляция к эмоциям, чтобы усилить выраженные идеи.

А после прохождения вы увидите это:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как [автор] выстраивает аргумент, чтобы убедить [ее/его] аудиторию в том, [что бы автор ни пытался аргументировать].В своем эссе проанализируйте, как [автор] использует одну или несколько характеристик, перечисленных в рамке выше (или характеристик по вашему выбору), чтобы усилить логику и убедительность своей аргументации. Убедитесь, что ваш анализ сосредоточен на наиболее важных особенностях отрывка.

Ваше эссе не должно объяснять, согласны ли вы с утверждениями [автора], а скорее должно объяснять, как [автор] выстраивает аргумент, чтобы убедить [ее/его/их] аудиторию».

Теперь, когда вы знаете формат, давайте посмотрим на список подсказок для эссе SAT.

14 официальных заданий SAT Essay

Совет колледжей выпустил ограниченное количество подсказок, чтобы помочь студентам подготовиться к сочинению. Мы собрали их для вас здесь, все в одном месте. Мы обязательно обновим эту статью, когда будет выпущено больше подсказок для практики и/или когда будет выпущено больше тестов.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ, СПОЙЛЕР : поскольку это единственные подсказки для эссе, которые были выпущены до сих пор, вы можете быть осторожны, чтобы не испортить их для себя, особенно если вы планируете проходить пробные тесты в реальных условиях .Вот почему я отсортировал подсказки по 10 подсказкам, которые есть в тренировочных тестах (чтобы вы могли их избежать, если это необходимо), тем, которые доступны в Интернете в качестве примеров подсказок, и тем, которые находятся в тексте Официального SAT Study Guide (переработанный SAT), все онлайн бесплатно.

Подсказки к практическому тесту

Эти 10 подсказок взяты из тренировочных тестов, опубликованных College Board.

Практический тест 1:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Джимми Картер выстраивает аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что Арктический национальный заповедник не должен создаваться для промышленности. »

Практический тест 2:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Мартин Лютер Кинг-младший приводит аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что участие Америки во Вьетнамской войне несправедливо».

Практический тест 3:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Элиана Доктерман выстраивает аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в преимуществах раннего знакомства с технологиями».

Практический тест 4:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Пол Богард выстраивает аргумент, чтобы убедить свою аудиторию в необходимости сохранения естественной темноты.»

Практический тест 5:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Эрик Клиненберг выстраивает аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что американцам необходимо значительно сократить свою зависимость от кондиционеров».

Практический тест 6:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Кристофер Хитченс выстраивает аргумент, чтобы убедить свою аудиторию в том, что оригинальные скульптуры Парфенона должны быть возвращены в Грецию».

Практический тест 7:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Зэди Смит выстраивает аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что публичные библиотеки важны и должны оставаться открытыми»

Практический тест 8:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Бобби Браун выстраивает аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что правительство США должно продолжать инвестировать в НАСА.»

Практический тест 9:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Тодд Дэвидсон выстраивает аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что правительство США должно продолжать финансировать национальные парки».

Практический тест 10:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Ричард Шиффман выстраивает аргумент, чтобы убедить свою аудиторию в том, что американцам нужно работать меньше часов».

Специальное примечание: Подсказка для практического теста 4 также появляется на сайте Совета колледжей с реальными образцами эссе, написанными в ответ. Если вы написали практическое эссе для практического теста 4 и хотите посмотреть, как выглядят эссе с разными уровнями баллов для этого конкретного задания, вы можете перейти туда и просмотреть восемь реальных студенческих эссе.

в темноте от Джейсона Дженкинса, используется в соответствии с CC BY-SA 2.0 / Размер изменен по сравнению с оригиналом.

Бесплатная онлайн-практика

Это приглашение пришло с веб-сайта College Board.

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Дана Джойя выстраивает аргумент, чтобы убедить свою аудиторию в том, что упадок чтения в Америке окажет негативное влияние на общество.»

Эта подсказка взята из Академии Хана, где она указана как альтернативная подсказка для эссе, которую можно пройти вместе с практическим тестом 2:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Лео У. Джерард выстраивает аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что американские колледжи и университеты должны быть доступными для всех студентов».

Официальное учебное пособие SAT 2020

Официальное учебное пособие по SAT (выпуски, опубликованные в 2015 г., а затем доступные в Интернете бесплатно) содержит все 10 ранее упомянутых практических тестов в конце книги.Однако в разделе, посвященном новому эссе SAT, есть два дополнительных примера эссе (в сопровождении статей для анализа).

Пример подсказки 1:

«Напишите эссе, в котором вы объясните, как Питер С. Гудман строит аргументы, чтобы убедить свою аудиторию в том, что новостные организации должны увеличить объем профессиональных зарубежных новостей, предоставляемых людям в Соединенных Штатах».

Пример подсказки 2:

«Напишите эссе, в котором объясните, как Адам Б.Саммерс выстраивает аргумент, чтобы убедить свою аудиторию в том, что пластиковые пакеты для покупок не должны быть запрещены».

привет, спасибо Джонатану Янгбладу, использовано в соответствии с CC BY 2. 0 / Обрезано и изменено по сравнению с оригиналом.

Готовы не просто читать о SAT? Тогда вам понравится бесплатная пятидневная пробная версия для нашей программы SAT Complete Prep . Наша программа SAT, разработанная и написанная экспертами PrepScholar SAT , адаптируется к вашему уровню навыков по более чем 40 поднавыкам, чтобы вы могли сосредоточить свое обучение на том, что принесет вам наибольший прирост баллов.

Нажмите на кнопку ниже, чтобы попробовать!

Как извлечь максимальную пользу из этих подсказок?

Теперь, когда у вас есть все подсказки, выпущенные Советом колледжей, важно знать, как их лучше всего использовать. Убедитесь, что у вас есть хороший баланс между качеством и количеством, и не сжигайте все 14 реальных подсказок подряд — найдите время, чтобы учиться на своем опыте написания практических эссе.

Пошаговое руководство по практике использования статьи

#1: Узнайте , как оценивается эссе SAT.

#2: Следуйте за , пока мы шаг за шагом пишем эссе для SAT с высокими баллами.

#3: Спланируйте набор функций, которые вы будете искать в чтении эссе SAT, и попрактикуйтесь в написании их плавно. Это означает не только определение техники, например, риторический вопрос, но и объяснение того, почему она убедительна и какое влияние она оказывает на читателя в контексте конкретной темы. У нас есть больше информации об этом шаге в нашей статье о 6 устройствах убеждения SAT, которые вы можете использовать.

#4: Выберите случайную подсказку сверху или выберите тему, от которой, по вашему мнению, вам будет трудно оторваться (потому что вы захотите написать о теме, а не о аргументе) установить таймер до 50 минут и напишите сочинение. Дополнительное время не допускается!

#5: Оцените эссе , используя официальную рубрику эссе, чтобы поставить себе оценку 8 из 8 в разделах чтения, анализа и письма.

#6: Повторить шаги 4 и 5.Выберите подсказки, которые, по вашему мнению, будут для вас самыми сложными, чтобы вы могли быть готовы к худшему, когда наступит день теста

#7: Если у вас закончились официальные подсказки для практики, используйте официальные подсказки в качестве моделей, чтобы найти примеры других статей, которые вы могли бы написать о . Начните с поиска 90 005 обзорных статей 90 006 в новостных онлайн-изданиях, таких как The New York Times, The Atlantic, LA Times и т. д. Например, отрывок о запрете пластиковых пакетов в Калифорнии (образец эссе 2 из официального SAT Study Guide выше) имеет здесь контраргумент — вы можете попробовать проанализировать и написать об этой статье.

Любые дополнительные статьи, которые вы используете для практики в эссе SAT, должны соответствовать следующим критериям:

• в идеале 650-750 слов , хотя будет трудно найти статью, которая, естественно, была бы такой короткой. Старайтесь, однако, стремиться к тому, чтобы объем статьи не превышал 2000 слов, иначе объем статьи, вероятно, будет шире всего, что вы встретите на SAT.
• всегда аргументация/убеждение . Автор (или авторы) пытается заставить читателей согласиться с выдвигаемым утверждением или идеей.
• всегда предназначен для широкой аудитории . Вся информация, необходимая для деконструкции убедительности аргумента, содержится в отрывке. Это означает, что статьи с большим количеством технического жаргона, который не объяснен в статье, не являются реалистичным переходом для практики.

Что дальше?

Мы написали массу полезных материалов по эссе SAT. I Если вы только начинаете, мы рекомендуем начать с наших лучших советов по сочинению SAT , чтобы получить краткий обзор задачи по сочинению и того, что вам нужно знать.

Вы уже немного знакомы с эссе SAT, но все еще не знаете, как его написать? Следуйте нашему пошаговому руководству по написанию эссе SAT.

Хотите заработать высокий балл? Узнайте, что нужно для получения максимально возможного балла за эссе SAT, здесь.

Кроме того, если вам нужна ссылка на все наши замечательные статьи об эссе SAT, обязательно ознакомьтесь с нашим исчерпывающим руководством по эссе SAT.

—

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов?

Ознакомьтесь с нашей лучшей в своем классе онлайн-программой подготовки к SAT.Мы гарантируем возврат ваших денег , если вы не улучшите свой результат SAT на 160 или более баллов.

Наша программа полностью онлайн, и она настраивает вашу программу подготовки в соответствии с вашими сильными и слабыми сторонами. У нас также есть опытные инструкторы, которые могут оценить каждое из ваших практических эссе SAT и дать совет о том, как улучшить ваш результат.

Ознакомьтесь с нашей 5-дневной бесплатной пробной версией:

Как написать эссе на высшем уровне на экзамене SSC CGL Tier III 2018?

Экзамен SSC CGL Tier III состоится 8 июля этого года. Написание эссе, которое составляет неотъемлемую часть экзамена, приносит примерно 40-60 баллов на этом экзамене и является очень страшной областью для многих, поэтому без лишних слов вот несколько советов, которые в сочетании с регулярной практикой написания эссе принесут вам хорошие оценки. в этой секции:

1. Войдите в режим чтения, будь то газеты, которые держат вас в курсе событий и улучшают ваш словарный запас, или хорошие сборники сочинений для конкурсных экзаменов, читайте все, что попадется под руку, по крайней мере, до экзамена.

2. На выпускном экзамене, а также при занятиях дома работать над разборчивостью почерка, скоростью и аккуратностью заполнения экзаменационного листа.

3. Прежде чем приступить к сочинению, подготовьте его план. Желательно следовать структуре – вступление, основная часть и заключение. Проанализируйте эссе со всех сторон и постарайтесь включить пункты из всех, особенно социальных, политических, правовых, технологических и экономических аспектов, а также упомянуть преимущества, недостатки, проблемы и доступные альтернативы. Кроме того, насколько это возможно, постарайтесь закончить эссе на положительной ноте, несмотря на то, насколько безнадежной может быть тема или реалистичная ситуация.

4. Вместо того, чтобы использовать розовые слова, используйте простые слова, содержание и концепция имеют большее значение, чем цветистая лексика.

5. Просмотрите экзаменационные листы за предыдущий год и попытайтесь найти закономерность в темах эссе, которые задаются каждый год. Если темы, связанные с определенной темой, повторяются, постарайтесь выучить несколько цитат известных личностей, относящихся к этой теме. .

6. «Практика делает человека совершенным» — эта пословица верна, поэтому практикуйтесь как можно больше, а также придерживайтесь строгих временных рамок, чтобы попытаться написать эссе.

7. На экзамене вы должны попробовать в общей сложности 2-3 описательных темы в течение 60 минут, поэтому безопасная ставка на эссе будет составлять 300-350 слов за 25-30 минут. Не пренебрегайте просмотром контрольных листов за предыдущий год.

8. Напишите эссе в настоящем времени.

9.Обязательно займите позицию и изложите свое мнение, будь то за или против темы. Кроме того, приведите логику в подтверждение своей точки зрения и приведите примеры, будь то новости или откуда-либо еще.

Пробный/практический экзамен 2018, ответы — Пример 1 – Вопрос-эссе о Саломоне – Награжден 78 Введение

Пример 1 – Вопрос-эссе о Саломоне – Награжден 78 за катастрофическое решение.Компания стала

«организацией, живущей собственной жизнью, быстро мутирующей из одной формы в другую, и правительство

обычно не в состоянии ее сдержать» (Micklethwait & Wooldridge)».

Почему это хорошо?

Правильное и уверенное использование авторитета в начальных предложениях успокаивает экзаменатора. Этот

учащийся четко прочитал и понял соответствующие материалы, в том числе комментарии для средней школы

.

Студент представляет свое собственное мнение («Кан был оправдан»), и поэтому экзаменатор знает, о чем

эссе пойдет дальше. Затем это мнение подтверждается дополнительным авторитетом (M&W).

Обсуждение дела Salomon

«Историческое решение по делу Salomon v Salomon (1897 г.) установило, что юридически зарегистрированная компания

должна рассматриваться как отдельное юридическое лицо. HOL посчитала, что не имеет значения, что 6 акционеров

были «простыми манекенами», которые держали свои акции в доверительном управлении для Salomon.

случаев мошенничества установить не удалось… поскольку кредиторы были уведомлены о том, что имеют дело с компанией с ограниченной ответственностью, а реестр акционеров

информировал их о том, как держались акции. Лорд Гершелл сказал, что «мы

должны интерпретировать закон, а не создавать его»… Однако буквальное толкование CA 1862 HOL в

Salomon не имеет большого смысла. В небольших частных компаниях, таких как Salomon & Co, нет реального разделения

между руководством и акционерами.Как отмечает Кан (Kahn, 1944), «привилегии ограниченной ответственности и легкости регистрации первоначально были предоставлены ряду капиталистов, чтобы они могли пуститься в

рискованные авантюры, не взваливая на себя бремя личной ответственности». CA 1862 никогда не предназначался для применения

к малым хозяйственным товариществам и индивидуальным предпринимателям. Л. Дж. Линдли, судья штата Калифорния в

Саломоне, счел необходимым пресечь попытки, которые «нанесли бесконечный вред одному из

самых полезных законов в наше время, извратив его законное использование».

Почему это хорошо?

Четко понимает соотношение в Salomon. Студенты иногда ошибаются, думая, что

дело установило отдельную личность, но это продукт закона. Salomon

применяет этот принцип к крайнему примеру компании, состоящей из одного человека.

Ученик избегает описания. Вместо того, чтобы излагать факты дела, он/она сосредотачивается на

решении и его обосновании.

Студент анализирует то, что он/она считает проблематичным в деле, со ссылкой на

вторичный академический авторитет и решение CA. Выдвинутый аргумент убедителен.

Заключение к этому эссе

Насколько сложны экзамены GCSE? Попробуйте наши экзаменационные вопросы | GCSEs

Сегодня день сдачи экзаменов GCSE, и если в вашей семье в последнее время не было детей, сдавших экзамены, или вы давно не посещали школу, вам может быть любопытно узнать, какой тип и уровень вопросов задают ученики в Англии и других странах. Уэльс должен ответить.

Мы не можем воспроизвести условия экзамена GCSE, но мы выбрали 12 вопросов для эссе из ряда предметов искусства и гуманитарных наук, и ваша задача проста: мы хотели бы увидеть ваши ответы в комментариях ниже.

Под каждым вопросом также есть ссылка на полную экзаменационную работу, поэтому, если вы действительно хотите попробовать свои силы в полной работе GCSE по старой памяти, это всего лишь один клик. Удачи.

Что из следующего было более важной причиной, по которой белые американцы путешествовали по Великим равнинам в 1840-х и 1850-х годах: религия или экономические возможности?

Кандидатов просят объяснить свой ответ со ссылкой на обе причины, и ожидается, что они ответят на вопрос примерно через 15 минут. [Источник: AQA, образец документа GCSE по истории 1A/A: Америка, 1840–1895: расширение и консолидация]

«Евхаристия — единственное таинство, в котором нуждаются христиане-католики». Оцените это высказывание.

Кандидатам предлагается сослаться на католическое учение, привести обоснованные аргументы в поддержку этого утверждения, привести аргументированные аргументы в поддержку другой точки зрения и прийти к обоснованному выводу. Ожидается, что они потратят на это около 25 минут. [Источник: AQA, GCSE образец религиоведения 1: Католическое христианство]

Менеджер Sheds-U-Like Ltd хочет повысить мотивацию работников. Она рассматривает либо небольшое увеличение финансового вознаграждения, либо возложение на рабочих большей ответственности. Порекомендуйте лучший метод повышения мотивации работников. Обоснуйте свою рекомендацию.

Этот вопрос оценивается в 15 % от оценок, имеющихся в листе, что означает, что учащиеся должны потратить на него около девяти минут. [Источник: AQA, выпуск GCSE 2017, бизнес-исследования, раздел 1: создание бизнеса]

Вы играете роль Титании в «Сне в летнюю ночь» Уильяма Шекспира. Опишите, как бы вы использовали свои актерские способности, чтобы интерпретировать характер Титании в приведенном ниже отрывке, и объясните, почему ваши идеи подходят как для этого отрывка, так и для пьесы в целом.

Этот вопрос составляет четверть возможных оценок, то есть учащиеся должны потратить на него около 25 минут. [Источник: AQA, GCSE, компонент драмы 1: образец экзамена по драматургии]

мальчиков из Оксбриджского класса». Насколько вы согласны с этим взглядом на Дакина?

В газете кандидатам предлагается написать о том, что Дакин говорит и делает, а также о том, что другие говорят о нем в пьесе, а также о том, как Беннет представляет Дакина в том, как он пишет.Вопрос стоит 35% экзамена, из чего следует, что кандидаты тратят на него около 50 минут.

На бумаге есть альтернативные эссе о других произведениях, которые учащиеся должны изучить, включая «Звонок инспектора» Дж. Б. Пристли, «Братья по крови» Вилли Рассела, адаптацию Саймона Стивенса «Загадочное ночное происшествие с собакой» Марка Хэддонса, «Повелитель мух» Уильяма Голдинга, «Скотный двор» Джорджа Оруэлла, «Не отпускай меня» Кадзуо Исигуро, «Анита и я» Миры Сиал и «Голубиный английский» Стивена Келмана. [Источник: AQA, выпуск GCSE по английской литературе, 2017 г., статья 2: современные тексты и поэзия ]

Опишите и оцените одно исследование развития агрессивного поведения. Включите в свой ответ использованный метод, полученные результаты и сделанный вывод. Оцените исследование развития агрессивного поведения, которое вы описали.

Ожидается, что учащимся потребуется около семи минут, чтобы ответить на этот вопрос. [Источник: AQA, 2017 GCSE, раздел психологии 2: понимание других людей]

Люди, работающие за кулисами в производстве медиа, должны быть творческими. Приведите пример роли медиа-производителя и объясните два разных способа, которыми эта роль нуждается в творчестве.

Этот вопрос оценивается в четыре балла, что означает, что ученики тратят на него около шести минут. [Источник: AQA, выпуск GCSE 2017 г., раздел 3 по изучению средств массовой информации: исследование медиаиндустрии]