Сколько слов в егэ сочинение по русскому: Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ по русскому языку 2022

Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ 2022 от ФИПИ / Блог / Справочник :: Бингоскул

6 баллов	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
5 баллов	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована, но не указана (или указана неверно) смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
4 балла	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана, но не проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не указана и не проанализирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Пояснения к примерамиллюстрациям не даны. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций. Проанализирована, но не указана (или указана неверно) смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет
3 балла	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций. Указана, но не проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не указана и не проанализирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Пояснения к примерамиллюстрациям не даны. Проанализирована, но не указана (или указана неверно) смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
2 балла	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Пояснения к примерамиллюстрациям не даны. Указана, но не проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет. ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Пояснений к примерамиллюстрациям нет. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не указана и не проанализирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет ИЛИ Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к примеру-иллюстрации. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не указана и не проанализирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
1 балл	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания сформулированной проблемы. Пояснений к примеру-иллюстрации нет. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не указана и не проанализирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
0 баллов	Проблема прокомментирована без опоры на исходный текст. ИЛИ Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания сформулированной проблемы, не приведены. ИЛИ В комментарии допущены фактические ошибки (одна и более), связанные с пониманием исходного текста. ИЛИ Прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема. ИЛИ Вместо комментария дан простой пересказ текста. ИЛИ Вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста

Частый вопрос: Сколько абзацев должно быть в сочинении егэ по русскому?

Идеально, если в Вашем сочинении будет 8 абзацев.

Сколько абзацев должно быть в сочинении егэ 2021 русский?

СКОЛЬКО АБЗАЦЕВ ДОЛЖНО БЫТЬ В СОЧИНЕНИИ ЕГЭ?

• АБЗАЦ — Формулировка проблемы —
• АБЗАЦ — Комментарий …
• АБЗАЦ — Авторская позиция …
• АБЗАЦ — Собственная позиция (отношение к позиции автора) …
• АБЗАЦ — Заключение

23.04.2020

Сколько слов должно быть в сочинении по русскому егэ 2020?

Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Что должно быть в сочинении по русскому егэ?

План сочинения ЕГЭ по русскому языку

• Вступление — приглашение к разговору; …
• Проблема, затронутая в тексте. Достаточно одной. …
• Комментарий к той проблеме, которую вы сформулировали. По сути – краткий пересказ данного текста, но обязательно своими словами. …
• Авторская позиция. …
• Ваша точка зрения. …
• Заключение

Сколько должно быть слов в сочинении по егэ?

Объём сочинения должен быть не менее 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова), то данная работа считается невыполненной и оценивается на 0 баллов.

Сколько слов в сочинении егэ по русскому 2021?

Необходимо написать сочинение по предложенному тексту, объем не менее 150 слов. Задание повышенного уровня, оценивается в 25 баллов.

Сколько абзацев должно быть в итоговом сочинении егэ 2021?

Сколько абзацев должно быть в итоговом сочинении? 4 абзаца: вступление, два аргумента из литературы, заключение; Примерное распределение смысловой нагрузки: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.

Сколько слов должно быть в сочинении?

Сочинение должно быть не менее 150 слов. Если в сочинении менее 70 слов, то работа оценивается 0 баллов, а задание считается невыполненным. Сочинение рассуждение имеет четкую структуру, должно писаться понятным и разборчивым почерком. Минимальное количество слов для сочинения по русскому составляет 150.

Сколько баллов дают за сочинение егэ 2021?

Все про баллы ЕГЭ 2021 по русскому языку

Номер задания	Количество первичных баллов
Всего	34
Часть 2
27	25 (сочинение)
Всего части 1 и 2	59

Сколько слов должно быть в итоговом сочинении по русскому егэ?

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

Рекомендуемый объём −от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачёт».

Как правильно определить проблему в тексте егэ?

Первый способ определения проблемы текста

1. Определите основную мысль (идею) текста.
2. Сформулируйте основную мысль автора в виде законченного предложения.
3. Подберите вопрос, на который это предложение будет ответом.
4. Запишите этот вопрос, он и будет являться проблемой текста.

Как делать 27 задание егэ по русскому?

Структура 27 задания на ЕГЭ по русскому выглядит следующим образом:

1. Вступление и формулировка проблемы текста.
2. Комментарий к проблеме: два примера из текста с пояснениями и указанием связи между ними.
3. Позиция автора.
4. Согласие или несогласие с автором текста.
5. Аргументация собственной позиции.
6. Заключение.

Сколько слов нужно писать в сочинении по русскому языку на егэ?

В работе должно быть не меньше 150 слов. Если слов меньше, но текст без ошибок, максимального балла все равно не поставят. Пересказ текста без комментариев, примеров не оценивается вовсе. За работу, в которой меньше 70 слов, тоже поставят ноль баллов.

Сколько слов нужно в изложении Огэ?

Сжатие текста: сократите написанное.

В изложении должно быть не менее 70 слов. Ограничений по максимальному количеству нет, но если текст будет большим, с вас снимут баллы по критерию сжатия. Поэтому перечитайте текст и подумайте, как ещё его можно сократить.

Сколько баллов дают за сочинение егэ обществознанию?

Эссе по обществознанию с 2019 года оценивается в 6 первичных баллов , а это до 12 вторичных . Успех в решении задания 29 ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл заключается в соблюдении критериев , которые изменены с 2018 года.

Сколько баллов дают за сочинение егэ 2020?

Критерии оценивания сочинения ЕГЭ 2020 в формате таблицы

Критерии оценивания ответа на задание 27	Баллы
Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют	1
Допущены фактические ошибки (одна и более) в фоновом материале
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1–К12)	24

Критерии сочинения ЕГЭ по русскому языку

---

В обучении сочинению ЕГЭ важное место занимает освоение структуры, или формата, работы. Когда родители обращаются ко мне с просьбой о подготовке к ЕГЭ — части С, они называют в качестве главной трудности неумение ребёнка в принципе писать сочинение: как, о чём, в какой последовательности и т.д.

---

Первое, на что нужно ориентироваться, — это критерии оценки части С. Их можно найти в любом сборнике вариантов ЕГЭ. Критерии К1 – К4 – это и есть своеобразный план сочинения. Рассмотрим их подробнее.

• К1. Формулировка проблемы исходного текста – 1 балл.

Если проблема определена неверно, то такое сочинение не проверяется по критериям К1 – К4, следовательно, ученик теряет сразу 7 баллов! Вот почему я начинаю подготовку к сочинению части С с освоения именно этого критерия (кстати, параллельно с изучением аргументов для сочинения ЕГЭ).

Проблемы в сочинениях ЕГЭ — это не те житейские проблемы, которые встают перед любым человеком – типа « что надеть сегодня в такой мороз?» или «в какой вуз подать документы?». На подобные вопросы можно найти однозначный и конкретный ответ. В текстах части С авторы ставят проблемы другого рода – философские, социальные и т.п., которые заставляют размышлять о вариантах решения, например, это может быть «проблема гуманного отношения к животным» или «проблема отношения к престарелым родителям». На своих занятиях я уделяю отдельное внимание вопросам поиска в тексте части С и формулировкипроблемы в сочинениях ЕГЭ.

• К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста – 2 балла.

Этот критерий в подготовке к сочинению части С занимает особое место, так как Комментарии в сочинении ЕГЭ для освоения труднее, чем даже поиск и формулировка проблемы. Почему? Этот критерий по «жанру» представляет из себя нечто среднее между сжатым изложением, анонсом и конспектом. Старшекласснику приходится следить за соблюдением требования – избегать пересказа текста — и в то же время всё же разворачивать ход мысли автора по анализируемой проблеме.

К тому же перед учеником, который ещё не умеет свободно владеть письменной речью (просто потому, что в школе нет соответствующей тренировки), стоит задача написать достаточно развёрнутый текст комментария (по объёму он примерно в 3 раза больше, чем вступление и проблема), в котором обязательна краткая передача фактов и наличие логических переходов от одной части текста к другой.

Конкретные примеры комментариев в сочинении ЕГЭ, приведённые в методической литературе, помогают школьнику понять принцип этого критерия, но не могут выполнить другую задачу – научить ребёнка подбирать нужные слова для передачи чужих мыслей. Это достигается только на индивидуальных занятиях с репетитором в ходе устных упражнений, а затем письменных заданий по составлению комментария. Зато когда этот критерий освоен, в сочинении ЕГЭ по русскому языку аргументы составить уже достаточно легко, так как в них будет преобладать именно пересказ.

• К3. Отражение позиции автора исходного текста – 1 балл.

Хотя этот критерий по счёту 3-й, логичнее было бы начинать подготовку к ЕГЭ (части С) именно с него, так как по позиции автора удобнее всего формулировать проблему. Найти в тексте позицию автора не всегда легко, как это может показаться на первый взгляд. Хорошо, если это текст-рассуждение, и автор напрямую высказывает своё мнение. А если это художественный текст?

Тогда нужен навык анализа литературного произведения и знание способов косвенного выражения позиции автора: через диалоги героев, повороты сюжета, финал рассказа, эмоционально-оценочные слова и т.д. Вот тут и оказывается очень кстати предварительная работа с литературными произведениями, входящими в банк аргументов для сочинения ЕГЭ.

• К4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме – 3 балла.

В сочинении ЕГЭ по русскому языку аргументы оцениваются выше критериев К1-К3 – 3-мя баллами. Это неудивительно, так как их написание предполагает знание текстов художественной литературы – по 2 на любую предложенную тему части С. Поскольку список тем на экзамене вполне определённый, то можно заранее подобрать произведения, оптимальные в качестве аргументов для сочинения ЕГЭ.

Но зачем заниматься специальным подбором, может, достаточно просто хорошо знать школьную программу по литературе?

Дело в том, что среди текстов части С попадаются как посвящённые общечеловеческим проблемам, относящимся к так называемым «вечным ценностям», так и современные – с реалиями нынешней жизни. А школьная программа – это в основном произведения 19 века.

Конечно, в 11 классе должны изучать современную литературу рубежа 20-21 веков, но, как правило, учитель успевает к весне пройти программу только до 60-х годов. В подобранном мной списке произведений, служащих аргументами для сочинения ЕГЭ, есть тексты русской классики 19 века и современных авторов, к тому же эти произведения небольшие по объёму и легки для запоминания.

Последнее обстоятельство важно, так как аргументы к сочинению ЕГЭ с1 оцениваются только в том случае, если ученик укажет конкретных героев, их поступки, слова, мысли, демонстрирующие связь данного худ. произведения с проблемой текста.

Вопрос: Как оценивается сочинение по русскому егэ?

Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сколько баллов за сочинение по русскому егэ 2021?

Всего 59 баллов.

Таким образом, за тестовую часть ЕГЭ 2021 по русскому языку можно набрать 34 первичных балла, что соответствует 59 вторичным баллам. Часть 2 содержит одно задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Сколько баллов дают за 8 задание по русскому егэ?

Считаем баллы ЕГЭ по русскому:

За все задания, кроме 8, 16, 26, вы получаете 1 балл.

Сколько баллов можно получить за егэ по русскому?

3. Сколько баллов по ЕГЭ нужно получить для поступления в вуз?

Предмет	Минимальный балл для поступления в вуз
Русский язык	36
Математика профильного уровня	27
Физика	36
Химия	36

Какой порог по русскому егэ 2021?

Минимальный порог по русскому языку, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной балл, составляет 36. Основной период ЕГЭ в 2021 году проходит с 31 мая по 2 июля, на участие в экзаменах основного периода зарегистрировано более 724 тыс. человек.

Сколько баллов за сочинение егэ 2021?

Необходимо написать сочинение по предложенному тексту, объем не менее 150 слов. Задание повышенного уровня, оценивается в 25 баллов.

Сколько нужно баллов по русскому егэ для аттестата?

Таблица по предметам

Предмет	Первичный балл	Вторичный балл
Русский язык	16	36
Математика профильная	6	27
Обществознание	22	42
Биология	16	36

Какой максимальный балл за тест по русскому егэ?

Перевод баллов за тест

Первая часть экзамена состоит из 26 тестовых заданий. Большинство из них оценивается в 1 балл. Исключением являются задания 8 (максимальный балл: 5), 16 (максимальный балл: 2), 26 (максимальный балл: 4). Максимальное количество баллов за задания первой части — 34.

Сколько нужно набрать баллов на егэ по русскому на 4?

Перевод баллов по русскому языку в оценки

Количество баллов	Оценка
0-34	2
36-57	3
58-71	4
72+	5

Сколько баллов можно получить за егэ?

Максимальный тестовый балл на ЕГЭ по любому предмету: 100 баллов. Первичный балл переводится в тестовый по специальной формуле. Экзамен по русскому языку — это единственный обязательный предмет для получения аттестата выпускниками, планирующими поступать в вуз.

Сколько баллов можно получить за Огэ по русскому?

Максимальное количество баллов, которое может получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы, — 39. 25—33 баллов (из них не менее 4 баллов за грамотность по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».

Сколько баллов нужно набрать по русскому языку чтобы получить 3?

«4»: 23 — 28, из них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».

Какой порог по обществознанию егэ 2021?

На 2021 год Минобрнауки установило такой порог: Русский язык: 40. Профильная математика: 39. Обществознание: 45.

Какой порог по профильной математике 2021?

Минимальные баллы

Если выпускник отважился сдавать профильную математику, для получения аттестата ему придется заработать 6 первичных баллов, это соответствует 27 тестовым. Минимальный балл для продолжения обучения в вузе устанавливается директивой Рособрнадзора. В 2021 году это 39 тестовых баллов.

Сколько баллов можно получить за тест по обществознанию?

Чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию, надо набрать 22 первичных балла, они соответствуют 42 тестовым. Это минимум, с которым можно попробовать поступить в вуз.

Как написать сочинение ЕГЭ по русскому языку

Автор Lenivec На чтение 23 мин. Просмотров 1.3k. Опубликовано 03.03.2018 Обновлено 03.03.2018

Инструкция по написанию сочинения ЕГЭ

Посмотрим как же писать сочинение к ЕГЭ, те кто уже умеет писать сочинение на ЕГЭ и пишут его хорошо. Получают высокие баллы, для них это будет как рекомендация.

Но я знаю что очень большой процент ребят просто не могут представить как же писать сочинение, из чего она состоит и как увязать эти составные части. Основные сведения, которые необходимо знать при написании сочинения в задании С1

Сочинение ЕГЭ на максимальное количество баллов.

Каждому, кто писал сочинения по русскому языку, под силу сделать это и на ЕГЭ. Достаточно
следовать плану, который представлен ниже.
Итак, сочинение ЕГЭ делится на 6 частей (и 7 абзацев)

1. Вступление
2. Комментарий
3. Позиция автора
4. Ваше мнение (согласие/несогласие с позицией автора)
5. Аргументы (2 штуки => 2 абзаца)
6. Заключение (вывод)

Перед тем, как подробно ознакомиться с тем, что же писать в каждом пункте, прочитайте
текст ниже, чтобы мы могли работать на его примере. Сочинение ЕГЭ – сочинение по тексту,
поэтому, читая, постарайтесь понять тему, идею и основную мысль текста (какие вопросы ставит
писатель в этом отрывке и какие ответы дает на них).

Текст №1

1.  Когда говорят про веру, я вспоминаю последние минуты дополнительного времени
   в матче Россия – Испания. 
2. Одна восьмая финала Чемпионата мира.
3. Счет 1:1. 
4. Судья свистит, обозначая конец матча. 
5. Будет серия пенальти.
6.  Вспоминаю шутки перед матчем, разнообразные колкости в отношении нашей сборной.
7.  Вспоминаю прогнозы на счет… 
8. Понимаю, что я сам не верил в то, что сейчас отображается
   на табло.
9.  И я подумал, а каково ребятам, которые сейчас на поле и которые отлично знают про
   весь этот скептицизм? 
10. Каково это: действовать, когда в тебя никто не верит, даже свои,
    даже близкие? 
11. Это же невообразимо сложно. 
12. Но с другой стороны, какая высокая
    ценность такой победы, победы в условиях кромешного недоверия.
13.  И мне пришла такая мысль: да что по сути значит мнение других людей по сравнению
    с волей одного человека. 
14. Как можно сравнивать мнение пусть даже миллионов окружающих,
    которое постоянно меняется в зависимости от обстоятельств, с верой одного, но сильного
    человека, который никогда не изменит себе.
15.  Я вспомнил историю, которую рассказывал на одном форуме известный предприниматель
    Оскар Хартманн.
16.  «Когда-то я хотел научиться плавать. 
17. И все время спрашивал: как это сделать?
18.  Мой тренер по плаванию говорил: „Оскар, ты все усложняешь. 
19. Не думай, просто плавай. 
20. Десять часов в неделю“. 
21. У меня был друг Скотт. 
22. Его рост был 162 см, и он верил, что если будет много плавать, то вырастет: „Оскар, посмотри на всех чемпионов,
    они большие и сильные“. 
23. Я говорил: „Скотт, ты все придумываешь. 
24. Они большие и сильные, поэтому и стали чемпионами“. 
25. А он просто верил. 
26. Когда, наконец, я нашел
    подтверждение – большое исследование авторитетных ученых о том, что от плавания человек
    не становится выше – и показал его Скотту, он уже был чемпионом Германии по плаванию.
27.  Я был прав, а Скотт стал чемпионом. 
28. Пока я искал доказательства, что рост человека
    не увеличивается от плавания, он просто тренировался и поставил мировой рекорд по самому
    длинному заплыву за 24 часа».
29.  Удивительно. 
30. И ведь сборная России выиграла тот матч. 
31. Пусть скептики продолжают говорить про везение, случайность и прочее.
32. Чтобы продержаться 2 часа против превосходящего по силам противника, а потом еще и безошибочно забить ему несколько
    пенальти подряд, нужно что-то большее, чем просто везение.

Чтобы не связываться с авторскими правами, в книге я привожу тексты собственного
сочинения, построенные таким же образом, как и типичные тексты, встречающиеся на реальном
ЕГЭ.

 

Вступление при написании сочинения ЕГЭ

Первое это вступление, для того чтобы написать красивое, запоминающиеся вступление нужно немножечко подумать, пофантазировать, каждый текст который вам будет предложен для анализа имеет своего автора. Авторы естественно это какие-то знаменитые философы, писатели и хорошие люди.

Потому что для ЕГЭ по русскому языку, естественно кто попало подбираться не будет, поэтому можно начать со сведений об авторе. Допустим автор нашего текста (имя автора). Приводите фамилию автор обязательно, указывайте инициалы это уважение к человеку.

• Вступление включает в себя формулировку проблемы и (желательно) 2—3 вопроса,
  на которые отвечает автор по ходу повествования.
  Клише
  В данном тексте [ФИО автора] рассуждает о проблеме [формулируем проблему]. [Вопрос
  1]? [Вопрос 2]?
  Проблем в любом тексте ЕГЭ несколько.
  Проблема – это предмет обсуждения, вопрос, которым задается автор на протяжении
  фрагмента или всего текста. Проблема часто скрывается за поступками героя, рассуждениями
  автора, событиями, описываемыми в тексте.
  В данном отрывке можно увидеть следующие проблемы:
   Проблема ошибочного общественного мнения.
  Все думали, что сборная России проиграет, а она выиграла.
•  Проблема веры человека в свои способности.
  История Скотта.
•  Проблема недоверия к способностям других людей.
  Перекликается с первой и второй проблемами.
•  Проблема скептицизма.
  Скептицизм редко бывает оправдан. Человек может пересилить скептицизм окружающих.
•  Проблема ценности победы.
  Особенно ценна та победа, которая была получена вопреки мнению окружающих.

 

Секрет при написании сочинения ЕГЭ. Чем уже вы формулируете проблему, тем сложнее будет с аргументами.
Например, подобрать примеры под проблему взаимоотношений между поколениями
будет гораздо легче, чем под проблему отношения отца к сыну. Помните
это и не ограничивайте себя сами.

Для написания сочинения нам нужно выбрать одну проблему.
При выборе руководствуйтесь:
а) насколько трудно будет писать комментарий
б) насколько хорошо я знаю аргументы к этой проблеме
Про комментарий и аргументы мы поговорим далее.
Для примера выберем проблему ошибочного общественного мнения.
Далее следует задать 2—3 вопроса по проблеме, избегая повторов слов.

Вопросы по проблеме – вопросы, на которые отвечает автор в ходе повествования.

1. Не всегда они выражены явно, особенно в текстах художественного стиля.
   Какие вопросы можно подобрать к тексту №1:
    Проблема ошибочного общественного мнения.
   Почему общественное мнение зачастую ошибочно? Может ли человек изменить его?
2.  Проблема веры человека в свои способности
   Какую роль играет вера в себя в судьбе человека? Почему вера в себя сильнее, чем неверие
   окружающих?
3.  Проблема недоверия к способностям других людей.
   Почему люди не верят в способности других? К чему приводит неверие?
4.  Проблема скептицизма.
   К чему приводит скептицизм? Почему не следует слушать скептиков?
5. Проблема ценности победы.
   Какая победа самая ценная? Почему не каждый выигрыш люди ценят?

Итак, получили пример вступления к тексту №1
В данном тексте Юрий Игоревич Косолапов рассуждает о проблеме ошибочного общественного
мнения. Почему оно зачастую неверно? Способен ли человек изменить его?

Еще один вариант

Можно написать следуюшим образом. <<Астафьев В.П один из удивительных мастеров художественного слова, его произведение воспитывают в нас трепетное отношение к природе.>>

Астафьев писал о природе, поэтому у нас будет трепетное отношение к природе. Что мы можем сделать с вот этим вступлением, во-первых смотрите отношение Астафьева к природе.

Вот эти части мы подчеркнули не зря, кстати если вы ведете конспект, вот это можете записать и прямо красненькой ручечкой подчеркнуть. То что я подчеркиваю, а я объясню зачем мы это делаем.

И так что мы можем, на место «Астафьев» подставит фамилию автора вашего текста, вместо «к природе», вы подставляете то о чем писал ваш автор. На пример какова была его основная тема, например, «к природе», «к детям», «к учителю», «человеку на войне», «к женщине», «к животным».

Другие варианты

Если вы затрудняетесь что здесь написать, можно написать «к человеку», это будет беспроигрышный вариант.

Это первый вариант вступления у нас готов. Вступление это очень легко, какие еще можно взять варианты именно вступления? Мы сейчас с вами говорим о моем первом абзаце.

Вступления очень часто бывают о чем-то таком, нематериальном это может быть либо дружба, либо милосердие, кстати текст о милосердии бывает буквально каждый год на экзамене. Милосердие, сострадания, сопереживания, верность, преданность, любовь, надежда, вот что то такое не материальное. Если у вас текст об этом, то можно использовать в качестве вступления.

Мы все еще речь введём сейчас про вступление. Вот ряд однородных членов, например: милосердие и сострадание или как вариант, верность, надежда, любовь, преданность, то что я сейчас перечислила это -без этих нравственных категорий невозможно себе представить духовную жизнь мыслящего человека, но дать им определение не так просто. Здесь мы убираем ненужные нам нематериальные ценности, и добавляете свои то что вам подходит к вашей теме, вашего текста.

Два-три слова и всё, все остальное остается без изменений. Вариант вступление второй, несколько однородных членов по вашей теме, все остальное вот это все, второй вариант вступления закончен. Первый обзац записали, если ничего из этого не подходит можно взять однородные вопросы.

Можно самим сформулировать вопросы по тексту, но я знаю что это вызывает очень сильные затруднения у ребят, поэтому например у вас текст о верности, вы пишете. Верность это ……., что это такое? Какую роль оно играет, в духовной и нравственной жизни человека?

Эти и другие вопросы возникают после прочтения текста, к примеру у вас автор текста К. Иванова. Здесь мы в нашем конспекте подчеркиваем красным естественно первое слово, потому что вместо верность вы пишите здесь, что-то другое, дружба допустим а так же автор, все остальное без изменений.

Только здесь естественно мы выберем какое-то качество, такое хорошее нравственное, не война допустим, а что-то именно возвышенное.

Итог

Так мы пишем первый абзац, вступление мы выбираем какую-то из этих трех, можно свой пожалуйста.

Это я говорю повторюсь, что я сейчас указываю для тех, кто совсем не представляет как писать сочинение на ЕГЭ.

На этом можно закончить первую часть и считать что тема написания вступления для сочинения ЕГЭ по русскому языку завершенным.

Комментарий

С комментарием зачастую возникают наибольшие трудности, потому что выпускник
не до конца понимает, что это такое и что же писать в этом абзаце.
Комментарий (по научному) – это пояснительные замечания, рассуждения по поводу
выделенной проблеме текста.
Комментарий (по сути) – рассказ о том, как автор раскрывает проблему на основе двух
фрагментов из текста.

Еще один секрет написания сочинения ЕГЭ. Комментарий – это НЕ пересказ текста и НЕ сплошное цитирование.
Проще всего написать комментарий, задавая себе вопрос «Что делает автор?»
в каждом отдельном предложении.

1. Также хорошими вопросами являются:
   Что пытался сказать автор, написав данный текст?
2.  Как я понял, что он придерживается именно этой точки зрения?
3.  О каких фактах, событиях, историях упомянул автор? Зачем он это сделал? Почему
   это важно?

Комментарий – это ответы на данные вопросы. Упоминать о действиях героев надо
в хронологическом порядке, следуя за мыслью автора.
Но хватит теории. Как мы уже убедились, лучшее обучение – обучение на практике.
Читаем первое предложение: (1) Когда говорят про веру, я вспоминаю последние минуты
дополнительного времени в матче Россия – Испания.

Из него мы сразу делаем 2 вывода:

1.  Повествование ведется от первого лица (от лица автора).
2.  Автор вспоминает, как однажды смотрел игру сборной России и Испании (ответ
   на вопрос: что делает автор)

Это пример анализа первого предложения.
Но суть комментария в том, чтобы выбрать наиболее подходящие 2—3 предложения,
которые иллюстрируют проблему (напоминаю, проблема ошибочного общественного
мнения).
Нам подойдут предложения 6,9,14,26,28,30.
Самыми яркими из них являются 28 и 30.

Секрет 3 при написании сочинения по русскому языку. Наиболее подходящими для цитирования предложениями являются
те, которые содержат ответ (пояснение) на те вопросы, которые вы сформулировали
во вступлении.

1. Клише
   У комментария нет определенного клише, но есть типичный план построения:
   а) можно отметить, от чьего лица ведется повествование:
   Повествование ведется от лица рассказчика (первого лица, лица автора).
   или
   б) В начале отрывка автор знакомит нас с [кем является центральный герой и его имя],
   который является центральным героем. Например, с плотником Кузьмой.
   Обратите внимание: если вы пишите слово центральный, то герой действительно должен
   быть центральным, иначе – фактическая ошибка.
2.  Ответы на вопрос: что делает автор. Как правило, это 2 развернутых предложения,
   включающие ваш комментарий и цитату.
   Автор удивлен поведением главного героя: «Цитата».
   Писатель переживает, что персонажу не удалось добиться своего: «Цитата»
   Можно дополнить каждое предложение еще одним «своим», вашим личным мнением
   относительно чувств автора.
   Автор удивлен поведением главного героя: «Цитата». Действительно, [имя персонажа]
   в этом эпизоде перешел черту.
   Писатель переживает, что персонажу не удалось добиться своего: «Цитата». Но в то же
   время в его словах чувствуется надежда, что все закончится хорошо.
3.  Комментарий можно заключить (а можно и не заключать):
   В конце текста [ФИО автора] еще раз показал нам, что надо быть добрым.
   Обратите внимание: заключение комментария не должно совпасть с позицией автора,
   поэтому если вы не уверены, не пишите его.

Пример комментария по тексту №1

Повествование в отрывке ведется от первого лица. Автор выражает восхищение Скоттом,
который добился своего, несмотря на мнение окружающих: «Пока я искал доказательства,
что рост человека не увеличивается от плавания, он просто тренировался и поставил мировой
рекорд по самому длинному заплыву за 24 часа». Достижение друга Оскара Хартманна еще
раз доказывает, что нет ничего невозможного. Кроме того, писатель с радостью подчеркивает
победу команды своей страны: «И ведь сборная России выиграла тот матч», – которая произошла
вопреки общественному мнению.

Позиция автора

Секрет 4 при написании сочинения на ЕГЭ. Позиция автора – это ответы автора на вопросы, сформулированные
во вступлении.

Для каждой проблемы, которая есть в тексте, позиция автора своя.
Ниже приведена таблица «проблема – позиция автора» для текста №1.

Проблема	Позиция автора
Проблема ошибочного общественного мнения. Почему мнение зачастую ошибочно? Можно ли человек изменить его?	Общественное мнение зачастую ошибочна, потому что окружающие не знают истинного потенциала и способностей человека. Его можно изменить, что и продемонстрировала история Скотта.
Проблемы веры человека в свои способности. Какую роль играет вера в свои способности в судьбе человека?	Когда ты уверен в себе, это позволяет двигаться вперед, даже когда окружающие сомневаются в тебе. Другим людям некогда не понять, каков ваш истинный потенциал и способности.
Проблема недоверия к способностям других людей. почему люди не верят в способности других людей? К чему приводить это неверие?	Окружающие часто не верят в тебя, потому что не знают истинного потенциала и способностей. Их сомнения не должны останавливать человека на пути к мечте.
Проблема скептицизма. К чему приводить скептицизм? Почему не следует слушать скептиков?	Скептицизм не может привести ни к чему хорошему, потому что он разрушает веру в способности. Скептики не знают вашего истинного потенциала, поэтому слушать их не имеет смысла.
Проблема ценности победы. Какая победа самая ценная? Почему не каждый выигрыш люди ценят?	Самой ценной является победа, достигнутая в сложных условиях. Люди не ценят выигрыш, который достался им легко.

Клише
Позиция автора для меня ясна: [ответ на тот вопрос, который глубже отражает суть проблемы].
[Ответ на другой вопрос].
Пример позиции автора для текста №1
Позиция автора для меня ясна: общественное мнение зачастую ошибочно, потому что
окружающие не знают истинного потенциала и способностей человека. Его можно изменить,
что и продемонстрировала история Скотта.

Собственное мнение

Собственное мнение – это ваше согласие/несогласие с позицией автора + ваш личный
опыт или рассуждения, еще раз подтверждающие позицию автора.
Лучше, конечно, согласиться с автором.
Клише
Я согласен с точкой зрения писателя. На мой взгляд, [вы переформулируете позицию
автора на основе личного опыта].
Например: на мой взгляд, очень важно совершать добрые поступки. Я всегда стараюсь
помочь, если меня просят сделать что-либо.

Пример собственного мнения для текста №1

Я согласен с точкой зрения писателя. На мой взгляд, мнение других важно, если это ваши
близкие люди. Они всегда могут подсказать, помочь чем-то. Остальные же знают вас плохо,
поэтому не могут объективно оценивать ваши цели.

Аргументы при написании сочинения

Аргументы сочинения ЕГЭ должны подтверждать ваше личное мнение. Если оно совпадает с позицией автора, то и аргументы должны соответствовать позиции.
Аргументы можно взять:

• из литературы (любой, не только художественной)
•  из истории (исторические события или личности)
•  из кино
•  из личного опыта

В вашем сочинении должно быть 2 аргумента.
Аргументы из литературы и истории считаются сильными, из кино и личного опыта –
слабыми.
Можно привести 1 сильный и 1 слабый аргумент, но считается, что тогда вы потеряете
1 первичный балл. ЕГЭ прошлого года это мнение не подтвердило, однако лучше всего (да
и легче) привести 2 примера из литературы. Тем более, что список литературы из 17 произведений
(без «Войны и мира», охватывающий все проблемы ЕГЭ) и банк аргументов есть в статье
после разбора сочинения.

Секрет 5 при написании аргументов на ЕГЭ. Брать примеры можно не только из истории прошедших веков. Вы
можете рассматривать события и личностей из современной истории, которую вы
хорошо знаете. Например, Зимние Олимпийские игры в Сочи 2014, Чемпионат мира
по футболу 2018 и т. д.

Клише
Данная проблема рассматривается во многих произведениях мировой литературы. Проанализируем
[жанр] [автор] [название произведения]. Главным героем произведения является…
Далее вам не надо анализировать все произведение, необходимо рассмотреть только тот
фрагмент, который отражает позицию автора. В конце аргумента обязательно надо сделать
«микровывод»:
В [жанр] [название произведения] [автор] показал, что [перефразированная позиция автора]
После разбора первого аргумента второй вводим с нового абзаца:
В качестве второго примера рассмотрим [жанр] [автор] [название произведения].
И повторяем все то же самое для второго аргумента

Пример аргументов егэ для текста №1

Данная проблема рассматривается во многих произведениях мировой литературы. Проанализируем роман Джека Лондона «Мартин Иден». Главным героем произведения является
Мартин Иден, молодой моряк, который влюбляется в Руфь, девушку из богатой буржуазной
семьи. Чтобы завоевать ее расположение, мужчина ставит перед собой цель: стать знаменитым
писателем. Мартин начинает упорно трудиться, совершенствует литературное мастерство.
Однако родные и близкие не верят в его писательский талант. Родители девушки также не доверяют Мартину, думая, что необразованный моряк никогда не сможет измениться и занять
достойное положение в обществе. Но мужчина достигает поставленной цели, доказывая всем,
что упорный труд приносит результаты. Как только Мартин становится известным, мнение
о нем в обществе меняется. Теперь героя активно приглашают на обеды, восхищаются его
произведениями. В романе «Мартин Иден» Джек Лондон показал, что общественное мнение
может оказаться неправильным, что человек может изменить его.
В качестве второго примера рассмотрим роман Теодора Драйзера «Финансист». Главным
героем произведения является Фрэнк Каупервуд, успешный делец из Филадельфии. Мужчина обладает цепким умом, поэтому он быстро добивается высокого положения в обществе.
Однако вскоре Фрэнк вступает в конфликт с Эдвардом Батлером, крупным финансистом Филадельфии.
Герой влюбляется в его дочь, Эйлин, ради которой даже разводится с первой женой.
Эдвард, возмущенный действиями Фрэнка, хочет отомстить ему. Благодаря газетам Батлеру
удается настроить общественное мнение против Каупервуда. Многие горожане начинают считать
главного героя вором и обманщиком. В результате он попадает в тюрьму за преступление,
прямым виновником которого он не является. Теодор Драйзер продемонстрировал, что
общественное мнение может быть опасным инструментом в руках плохого человека, им легко
манипулировать, поэтому оно часто ошибочно.

Заключение

В заключении можно еще раз переформулировать позицию автора или собственную
позицию относительно проблемы.
Клише
Таким образом, [переформулированная позиция автора или собственное мнение относительно
проблемы].

Пример заключения для текста №1

Таким образом, общественное мнение – это не маяк, а блуждающие огни, которые легко
могут ввести человека в заблуждение.
Мы написали полноценное сочинение, которое может быть оценено на максимальный
балл. Такую работу может написать каждый выпускник, если он:
1) попрактикуется и будет «чувствовать» каждую часть сочинения (особенно комментарий).
2) учтет типичные ошибки, за которые снимаются баллы и которые будет трудно оспорить
на апелляции. Такие ошибки мы подробнейшим образом рассмотрим в соответствующей
главе.А пока предлагаю вам разобрать еще один текст + сочинение

Текст №2

1. С теплотой вспоминаю это беззаботное лето.
2. Я еще мальчишка с горящими глазами и детским любопытством.
3.  Мой велосипед летит через огромное поле, словно корабль в бескрайнем океане.
4. В такие моменты погружаешься в полную гармонию с природой и не замечаешь ничего вокруг.
5.  Спускаюсь к реке.
6. Велосипед придется переносить.
7. Но в душе такое чувство,
   будто все по плечу и море по колено.
8. Наверно, это влияние летнего ветра, который уносит
   прочь все сомнения и страхи, оставляя нас в полной свободе.
9. Главное, чтобы этот ветер
   не унес с собой наши беззаботные детские мечты.
10.  Но сейчас как-то не думаешь об этом.
11. Думаешь только о том, что ждет тебя
    там, за речкой.
12. Представляешь себе необычные приключения, новые земли, которые ждут
    тебя.
13. Думаешь о своей искренней юношеской любви, которая заставляет сердце биться еще чаще.
14. И только ровное движение воды еще раз напоминает тебе, что не стоит беспокоиться,
    ведь все в жизни течет в том направлении, которое в итоге оказывается правильным.
15.  Пройдет много лет, пока ты осознаешь всю ценность этих волшебных моментов детства.
16. И как же важно сохранить эти минуты в памяти, чтобы они грели душу в холодные
    часы уныния и неопределенности.

Проблематика текста.

 

В данном тексте Юрий Игоревич Косолапов рассуждает о проблеме влияния природы
на человека. Как окружающая среда воздействует на наше эмоциональное состояние? Какие
чувства она пробуждает в душе человека?
Повествование ведется от первого лица. Автор вспоминает, как когда-то мчался на велосипеде
к реке. Он с восторгом отмечает состояние, в которое его погружает летний ветерок:
«Но в душе такое чувство, будто все по плечу и море по колено». Писатель с трепетом думает
о любви, но река подсказывает ему: «… не стоит беспокоиться, ведь все в жизни течет в том
направлении, которое в итоге оказывается правильным». Автору открывается великая мудрость
природы.
Позиция Юрия Игоревича Косолапова для меня ясна: природа позволяет человеку
на мгновение забыть свои страхи и тревоги. Она пробуждает чувство свободы, любви.
Я согласен с точкой зрения писателя. Я тоже очень люблю природу. Очень приятно
бывает сидеть в тени большого дуба, размышляя над будущим и вспоминая прошлое.
Данная проблема рассматривается во многих произведениях мировой литературы. Проанализируем
роман И. А. Гончарова «Обломов». Главным героем произведения является Илья
Ильич Обломов, помещик. В главе «Сон Обломова» автор изображает прекрасный уголок
России. Обломовка – патриархальный рай на земле. Кажется, что природа оберегает жителей
от невзгод и проблем внешнего мира. Читатель видит, что это находит отражение и в характере
главного героя. В нем есть доброта, любовь к ближнему, за что его и уважает его друг Штольц.

Гончаров демонстрирует неразрывную связь между внутренним миром человека и окружающей
средой.
В качестве второго примера рассмотрим повесть В. П. Астафьева «Царь-рыба». Одним
из центральных героев произведения является Игнатьич, успешный рыбак. Нередко он помогает
людям, но в его поступках нет искренности. Свои навыки Игнатьич использует во вред
природе, занимаясь браконьерством. И вот однажды он поймал огромную рыбу, с который
не смог совладать. Поначалу рыбак не хотел звать на помощь брата, чтобы не делиться с ним
добычей. В схватке с рыбой герой осознает, что погибает, и тогда он раскаивается, осознает,
что вел недостойную жизнь. Астафьев показывает, что природа способна изменить человека,
его убеждения.
Таким образом, окружающая среда оказывает сильное воздействие на чувства и эмоции
человека.
Мне хочется поместить в книге еще один текст, но не разбирать его, чтобы это стало для
вас домашним заданием, возможностью попрактиковаться.
Напишите сочинение в формате ЕГЭ, опираясь на предыдущие 2 разбора и клише. Если
вы хотите получить анализ вашего сочинения с оценкой по критериям и указанием ошибок,
читайте, как можно это сделать, в конце книги.

Текст №3

1.  Помню, как на одном из уроков английского мы разбирали тему эссе «Учитель должен всегда быть строгим».
2. Обсуждение происходило в формате дебатов: мы поделились на две
   команды, нашей выпала позиция «за».
3.  Какие тут приведешь аргументы?
4. Первое, что приходит на ум: когда учитель строгий,
   дисциплина в классе лучше.
5. Далее: такой учитель всегда будет контролировать домашние
   задания, и ученик вынужден будет выполнять их, чтобы не получить двойку.
6. Можно сказать, что это улучшит качество знаний…
7.  Но в глубине души я понимал, что это все не так.
8. В глубине души я придерживался
   совершенно иной позиции.
9. Учитель должен быть другом.
10. И если и строгим,
    то строгим по-дружески.
11. Разве будешь ты нарушать дисциплину у такого учителя?
12. Будешь обманывать друга?
13. Мне кажется, строгость – это в чем-то особый вид наказания.
14.  А наказаниями пользуются только те, кто не может заслужить доверие.
15. Строгость неестественна для человека, это маска, которую мы надеваем в определенной ситуации.
16. Любой человек всегда хочет прежде всего доброты, любви, ласки.
17. Через взаимопонимание и доверие и воспитывается искренняя любовь к предмету.

Шаблон сочинения ЕГЭ по русскому языку

(все клише в одном месте)

В данном тексте [ФИО автора] рассуждает о проблеме [формулируем проблему]. [Вопрос 1]? [Вопрос 2]?

Повествование ведется от лица рассказчика (первого лица, лица автора). В начале отрывка автор знакомит нас с [кем является центральный герой и его имя]. [Ответ на вопрос, что делает автор 1]: «Цитата 1». [Ваш комментарий]. [Ответ на вопрос, что делает автор 12]: «Цитата 2». [Ваш комментарий].

Позиция автора для меня ясна: [ответ на тот вопрос, который глубже отражает суть проблемы]. [Ответ на другой вопрос].

Я согласен с точкой зрения писателя. На мой взгляд, [вы переформулируете позицию автора на основе личного опыта].

Данная проблема рассматривается во многих произведениях мировой литературы. Проанализируем [жанр] [автор] [название произведения]. Главным героем произведения является [имя героя]. [Анализ фрагмента, который доказывает ваше мнение]. В [жанр] [название произведения] [автор] показал, что [перефразированная позиция автора].

В качестве второго примера рассмотрим [жанр] [автор] [название произведения]. Главным героем произведения является [имя героя]. [Анализ фрагмента, который доказывает ваше мнение]. В [жанр] [название произведения] [автор] показал, что [перефразированная позиция автора]

Таким образом, [переформулированная позиция автора или собственное мнение относительно проблемы].

Секрет 6 того как нужно писать сочинение по русскому на ЕГЭ. К сожалению или к счастью, сочинение ЕГЭ – это шаблон. Это ноль
творчества. Не бойтесь писать максимально сжато, с минимумом прилагательных,
средств художественной выразительности. Сухие, но точные по структуре сочинения чаще всего и получают максимальный балл.

Критерии сочинения ЕГЭ в 2016 году ⋆ MAXIMUM Блог

Сочинение в ЕГЭ по русскому языку — основная часть экзамена. Эксперты подготовили список критериев для сочинения в ЕГЭ, по которым происходит оценивание данной части. В ходе подготовки к экзамену школьник должен ознакомиться с предъявляемыми требованиями к тексту. Рассмотрим тезисно данную информацию, подробное описание критериев оценки сочинения ЕГЭ по русскому языку вы можете изучить на официальном сайте ФИПИ.

Итак, по каким критериям оценивается сочинение в 2016 году?

1. Формулировка проблем представленного (исходного) текста. За соблюдение данного критерия начисляется 1 балл.
2. Комментарий к сформулированной ранее проблеме. Приведение двух примеров из исходного текста для подтверждения затронутой автором проблемы. Если экзаменуемый правильно обозначит проблему, укажет два примера и не сделает фактологических ошибок, то “заработает” 3 балла.
3. Правильное отражение авторской позиции и отношения к исходному тексту. 1 балл за соблюдение данного пункта.
4. Аргументация мнения экзаменуемого и приведение двух примеров, подтверждающих его. Один пример приводится из литературы, второй пример на усмотрение школьника указывается как на основе жизненного опыта, так и на основе прочитанного материала. Данный критерий сочинения в ЕГЭ считается для многих школьников одним из самых сложных. За соблюдение критерия сдающий получит 3 балла от эксперта.
5. Речевое оформление сочинение также имеет значение: за цельность повествования, связность по смыслу и последовательность изложения начисляется дополнительно 2 балла.
6. Текст должен быть “богатым” на речевые выражения, точным и выразительным. За соблюдение данного пункта при отсутствии речевых ошибок ( критерий номер 10) школьник получит еще 2 балла.
7. Следующие критерии сочинения направлены на оценку уровня вашей грамотности. Соблюдение норм орфографии — отдельное требование к тексту. За него начисляется 3 балла.
8. Соблюдение правил пунктуации позволит заработать еще 3 балла.
9. Если в тексте соблюдены языковые нормы, то это плюс 2 балла к оценке.
10. Отсутствие речевых ошибок — 2 балла.
11. Отсутствие ошибок относительно этических норм — 1 балл.
12. Последний критерий при оценивании сочинения в ЕГЭ по русскому языку — отсутствие ошибок фактического характера. За выполнение данного пункта начисляется 1 балл.

Таким образом за сочинение в ЕГЭ школьник может заработать 24 балла по 12 критериям. Учитывайте, что высшие оценки по данным критериям выставляются при выполнении требований относительно объема текста. 150-300 слов — это рекомендованный объем сочинения. Более подробно систему оцениванию сочинения вы изучите на сайте ФИПИ, также там представлены демоверсии, позволяющие оценить формат заданий.

«Как избежать повтора слов в сочинении?»

Ребята, когда вы пишете сочинение, то часто используете одно и то же слово. Лексический повтор выносят эксперты как речевую ошибку. И если вы допустили в сочинении более 3 ошибок, то вы теряете баллы как по критерию К6, так и по К10. А ведь проверить себя не так и сложно. Докажу это на примере сочинения своего ученика.

СОЧИНЕНИЕ

О милосердии

Живет ли милосердие в душах людей – вот проблема

,  которую ставит в тексте Г.Н.Бочаров.

Данный вопрос автор раскрывает на конкретном случае из жизни, когда в Омске пострадавшему человеку, «упавшему со стены строящегося котлована», потребовалась донорская кровь. После объявления по телевидению сотни людей приехали в больницу в течение 30 минут, «несмотря на сильный январский мороз!» Г.Н.Бочаров задается вопросом, что двигало всеми этими людьми, и с гордостью за своих земляков дает ответ: «Милосердие…».

Позицию журналиста определить не сложно: «В душах большинства людей живет милосердие, которое подталкивает их на добрые дела».(Повтор одного и того же слова в цитатах речевой ошибкой не является

).

Я разделяю точку зрения автора: многие люди по сути склонны к состраданию.Об этом не раз писали классики и публицисты.

Вспомним книгу П.Рушлье «Основатель Красного Креста» о швейцарском предпринимателе Анри Дюнане, который, став свидетелем страшной битвы французов и австрийцев, проникся милосердием. Он обратился к местным жителям с призывом: «Все люди — братья!» После этого Дюнан организовал помощь всем раненым во время той битвы.

В Интернете, на сайте «Милосердие», познакомилась с материалами, рассказывающими о человеколюбии моих сограждан в дни страшного бедствия в Крымске. Летом 2012 года, когда сильнейшее наводнение обрушилось на этот город, жители всей нашей страны откликнулись на эту беду. Кто-то перечислял деньги или отправлял пострадавшим вещи, группы людей тут же вылетели в Крымск для организации спасательных работ. Что двигало всеми этими людьми? Конечно, душевная доброта!

Могу сделать вывод, что милосердие живет в душе каждого человека.

 

Добавить комментарий

образцов эссе на стипендию — Центр написания эссе

---

Если вы подаете заявку на стипендию, скорее всего, вам нужно будет написать эссе. Очень мало стипендиальные программы основаны исключительно на анкете или транскрипте. Эссе часто бывает самым важным часть вашего приложения; это дает стипендиальному комитету представление о том, кто вы есть, и о вашей преданности своему делу. цели. Вы должны убедиться, что ваше эссе на получение стипендии является наилучшим из возможных.

Если не указано иное, стипендиальные эссе всегда должны использовать следующий формат:

• Двойной интервал
• Шрифт Times New Roman
• 12 пунктов шрифта
• Однодюймовые верхнее, нижнее и боковые поля

Другие полезные советы, о которых следует помнить, включают:

1. Внимательно прочтите инструкции и убедитесь, что вы полностью понимаете их, прежде чем начать писать.
2. Подумайте о том, что вы собираетесь написать, и систематизируйте свои мысли в схему.
3. Напишите свое эссе, подробно остановившись на каждом пункте, который вы включили в свой план.
4. Используйте ясный, краткий и простой язык в своем эссе.
5. Когда вы закончите, прочтите вопрос еще раз, а затем прочтите свое эссе, чтобы убедиться, что оно адресовано каждая точка.

Дополнительные советы по написанию эссе на стипендию см. наши восемь шагов к лучшему эссе на получение стипендии.

---

Книга, которая сделала меня журналистом

Подсказка: опишите книгу, которая впечатление на вас и вашу жизнь и почему.

Сейчас 6 часов утра, жарко. день в июле и я уже принял душ и поел завтрак. Я знаю, что все мои одноклассники спят и наслаждаются летними каникулами, но я им не завидую; Я рада начать свой день стажировки в местной газете, занимающейся журналистскими расследованиями. Я работаю типичные 8-5 дней во время летних каникул, и, несмотря на раннее утро, ничто не заставило меня счастливее.Хотя тогда мне это было непонятно, оглядываясь на свой школьный опыт и все, что привело меня к этой стажировке, я считаю, что этот путь начался с особенно сообразительного учителя и небольшой книги, которую она дала мне прочитать за пределами класс.

Я ходил на уроки композиции, и мы учились писать убедительные эссе. До этого момента у меня было у меня были средние оценки, но я всегда был хорошим писателем, и мой учитель сразу это признал. Первая статья I написал для класса о моем опыте поездки в индейскую резервацию, расположенную недалеко от ранчо моего дяди в юго-запад Колорадо.Я писал о тяжелой бедности жителей резервации и об отсутствии доступ к кабинам для голосования во время последних выборов. Прочитав этот рассказ, мой учитель подошел ко мне. и спросил о моих планах на будущее. Меня об этом никто никогда не спрашивал, и я не знала, что ответить. Я сказал мне понравилось писать, и мне нравилось думать о людях, которые отличаются от меня. Она дала мне книгу и сказала мне, что если бы у меня было время ее прочитать, она думала, что это будет то, что мне понравится.я был на самом деле очень удивлен, что учитель средней школы дал мне книгу под названием «Ложь, которую мне сказал мой учитель». Мне никогда не приходило в голову, что учителя лгут ученикам. Название настолько меня заинтриговало, что в пятницу вечером Я обнаружил, что не сплю почти всю ночь за чтением, вместо того, чтобы гулять с друзьями.

В Короче говоря, в книге обсуждается несколько случаев, когда типичные уроки американской истории не рассказывают всего история. Например, автор обращает внимание на то, что на курсах американской истории обычно не говорится о Война во Вьетнаме, хотя и произошла совсем недавно.Это заставило меня понять, что мы не обсуждали Вьетнамская война в моем собственном уроке истории! Книга научила меня, что, как и моя история об индейской резервации, есть всегда больше историй, помимо того, что мы видим на поверхности и чему нас учат в школе. Я был вдохновлен продолжать рассказывать эти истории и делать это своей карьерой.

В своей следующей статье для класса я написал о практике отстранения учеников от занятий в моей старшей школе, иногда на неопределенный срок, за кажущиеся незначительными правонарушения, такие как опоздание и курение.Я обнаружил, что количество приостановок было увеличился на 200% в моей школе всего за три года, а также обнаружил, что учащиеся, отчисленные только после одно правонарушение часто прекращается, а некоторые позже попадают в тюрьму. В статья вызвала настоящий ажиотаж. Администрация моей школы отклонила его, но привлекла внимание моих местная газета. Местный журналист работал со мной, чтобы опубликовать обновленную и более тщательно проработанную версию моей статьи в местная газета. В статья вынудила школьный совет пересмотреть свою политику «нулевой терпимости», а также восстановить некоторые из них на неопределенный срок. отстраненные студенты.я не снискал благосклонности администрации, и это было трудное время для меня, но также было приятно видеть, как одна статья может иметь такое прямое влияние на жизнь людей. Это подтвердило мою приверженность карьере журналиста.

Вот почему я подаю заявку на эту стипендию. Ваша организация предоставляет молодым начинающим журналистам фонды для развития их навыков и работы над раскрытием нерассказанных историй в наших сообществах, о которых необходимо сообщать. я поделитесь видением вашей организации о стремлении к более справедливому и равноправному миру, рассказывая истории о злоупотребление силой.Я уже продемонстрировал эту приверженность своим сочинениям в старшей школе, и я смотрю с нетерпением жду возможности получить степень бакалавра в этой области в Мичиганском университете в Анн-Арборе. С вашей помощью я отточу свой природные инстинкты и врожденные навыки письма. Я стану лучшим и убедительным писателем, и я научусь этика профессиональной журналистики.

Я искренне ценю время, потраченное комитетом на оценку моей заявки и предоставленную мне возможность сообщить история. Я с нетерпением жду ответа от вас в ближайшее время.

Эссе о стипендии, что можно и чего нельзя делать

Сделать:	Точно следуйте подсказкам и другим инструкциям. Вы можете написать отличное эссе, но оно может заявка отклонена, если вы не соблюдаете правила подсчета слов или другие требования к форматированию.
НЕ:	Начните сочинение цитатой. Это отработанная стратегия, которая в большинстве случаев используется неэффективно. Вместо того используя чужие слова, используйте свои.
НЕ:	Используйте поверхностные предложения, например: «В этом эссе я…».
DO:	Будьте ясны и кратки. Убедитесь, что в каждом абзаце обсуждается только одна центральная мысль или аргумент.
НЕ:	Используйте новые для вас слова из тезауруса. Вы можете использовать это слово неправильно, и это сделает твое письмо неудобно. Сделайте это простым и понятным. Смысл эссе в том, чтобы рассказать вашу историю, а не чтобы продемонстрировать, сколько слов вы знаете.

Попробуйте наш бесплатный поиск стипендий

Планировщики и поисковики

Подсказка: Сообщите нам не более 600 слов о себе и почему вы подаете заявку на эту стипендию. Пожалуйста, поясните, как эта стипендия поможет вы достигаете своих личных и профессиональных целей.

Существование Африканец, я осознаю потребность Африки в отечественных талантах в форме «планировщиков» (помощников с возможными решения) и «искатели» (отчаянно нуждающиеся), работающие над международным развитием.Я представляю оба. Моя самая большая задача из Зимбабве — помочь улучшить условия жизни развивающихся стран. наций через принципы устойчивого развития и надлежащего управления. Потребность в политиках, способных использование кросс-юрисдикционных и междисциплинарных стратегий для решения сложных проблем не может быть недооцененный; отсюда и мое заявление на эту стипендиальную программу.

После заканчивая Африканский университет со степенью отличия в области социологии и психологии, я сейчас ищу стипендия для обучения в США на уровне магистра.Мой интерес к демократии, выборам, конституционализму и развитию проистекает из моего постоянного интереса к общественным вопросы политики. Соответственно, мои нынешние исследовательские интересы в области демократии и этнического разнообразия требуют более глубокого изучения. понимание правовых процессов конституционализма и государственного управления. В качестве будучи студентом магистратуры в США, я намерен писать статьи на эти темы с точки зрения человека, родившегося, вырос и получил образование в Африке. Я привнесу уникальную и столь необходимую перспективу в свою аспирантуру в Соединенные Штаты, и я возьму технические и теоретические знания из моей аспирантуры с собой, чтобы Африка для достижения моих карьерных целей как практикующего в области надлежащего управления и развития общества.

Чтобы расширить свое теоретическое понимание управления и демократических практик, я работал с Сетью поддержки выборов Зимбабве (ZESN) в качестве помощника по программам в мониторинге и Отдел наблюдений. Это не только улучшило мои навыки управления проектами, но и развило мои навыки в исследование и производство коммуникационных материалов. ZESN — крупнейшее наблюдение за выборами в Зимбабве организация, и я отвечал за мониторинг политической среды и выпуск ежемесячных публикаций по человеческим вопросы прав и избирательные процессы.Эти публикации были распространены среди различных организаций гражданского общества. организации, доноры и другие заинтересованные стороны. Теперь я намерен развивать свою карьеру, чтобы улучшить африканский способность защищать, писать и голосовать за представительные конституции.

Я также участвовал в программе стипендий в Африканском университете, где Я получил более глубокое представление о социальном развитии, читая курсы по предпринимательству, экономике свободного рынка, и развитие в нуждающихся общинах. Я работал с женщинами в сельских районах Зимбабве, чтобы настроить приносящие доход проекты, такие как проект по производству мыла из ятрофы.Управление таким проектом дало мне отличное понимание во сколько простых инициатив могут изменить жизнь.

Ваш организация имеет опыт присуждения стипендий перспективным молодым студентам из развивающихся стран в чтобы привнести знания, навыки и лидерские качества в свои родные сообщества. Я уже сделал некоторые из эту работу, но я хочу продолжить, и с вашей помощью я могу. Междисциплинарная направленность программы развития, на которые я подаю заявку в США, дадут мне необходимые навыки для творческого решения проблемы экономического и социального развития и разработать разумную государственную политику для стран третьего мира.Я благодарю тебя за ваше время и уважение к этой престижной награде.

Эссе о стипендии, что можно и чего нельзя делать

DO:	Изучите организацию и убедитесь, что вы понимаете ее миссию и ценности и включаете их в ваше эссе.
DO:	Сосредоточьтесь на своих сильных сторонах и превратите любые проблемы или слабости в историю успеха.
DO:	Используйте реальные, подробные примеры из своей жизни, чтобы подтвердить свои утверждения и аргументы, почему вам следует получить стипендию.
DO:	Вычитайте несколько раз, прежде чем окончательно отправить свое эссе.
НЕ:	Перефразируйте то, что уже было сказано в вашем резюме. Выберите дополнительные, уникальные истории, которые вы хотите рассказать. стипендиальный комитет.
НЕ:	Просто скажите, что вам нужны деньги. Даже если у вас серьезная финансовая нужда, не поможет просто спросить за деньги, и это может показаться липким.

Попробуйте наш бесплатный поиск стипендий

Спасение ламантинов

Подсказка: дайте комитету представление о кто вы и почему вы идеальный кандидат на стипендию.

Сказать, что я всегда знал, что я хочу делать со своей жизнью, — клише, но в моем случае это правда. Когда Впервые я посетил Sea World в детстве, я влюбился в морских животных в целом. В частности, я чувствовал обращается к ламантинам.Меня покорила их безмятежная и дружелюбная натура. Я сразу понял, что хочу посвятить свою жизнь защите этих прекрасных существ.

С В тот день в Орландо я провел большую часть своего свободного времени, изучая все, что нужно знать о ламантинах. Будучи учеником средней и старшей школы, я пытался читать научные статьи о ламантинах из научных журналов. журналы. Я рассердил своих друзей и семью научными фактами о ламантинах, например, что они близки родственники слонов — за обеденным столом.Я смотрел документальные фильмы и даже наносил на карту их миграцию на настенная карта, которую сестра подарила мне на день рождения.

Когда меня выбрали из сотен претендентов на летнюю стажировку в Sea World, я упал еще больше. влюблен в этих нежных гигантов. я также получил очень важный и ценный урок: до этой стажировки я представлял, что стану морским пехотинцем. биолог, непосредственно работающий с животными, ухаживающими за ними как в неволе, так и в дикой природе. Однако во время На стажировке я обнаружил, что не в этом мои сильные стороны.К сожалению, я не сильная ученица по естествознанию или математике, которые необходимы, чтобы стать морским биологом. Хотя это был обескураживающее осознание, я обнаружил, что у меня есть другие сильные стороны, которые могут быть очень ценными для ламантинов и других находящихся под угрозой исчезновения морских млекопитающие: мои навыки менеджера по связям с общественностью и коммуникатора. Во время стажировки я помогала писать новые уроки и презентаций для групп начальной школы, посещающих парк, и разработан ряд увлекательных мероприятий для детей, чтобы помочь им узнать больше о ламантинах, а также о сохранении исчезающих видов в целом.Я также работал напрямую с директором по сохранению и связям с общественностью парка и помогал развивать новую местную информационно-пропагандистскую деятельность. программа, предназначенная для обучения жителей Флориды тому, как избежать столкновения с ламантином при катании на лодке. Мой руководитель рекомендовал меня в Фонд Спасения Ламантина, так что в дополнение к моей стажировке на полный рабочий день в Sea World, я стажировалась в Фонде Спасения Ламантина неполная занятость. Именно там я воочию стал свидетелем спасения и сохранения ламантинов, а также работал непосредственно с морскими биологами при разработке кампаний по сбору средств и повышению осведомленности.я обнаружил, что присутствие фонда в социальных сетях отсутствует, и, используя навыки, которые я получил от Sea World, я помогли им собрать более 5000 долларов с помощью конкурса в Твиттере, который мы связали с различными социальными сетями. Всемирной федерации дикой природы.

В то время как Я знаю, что ваша организация обычно присуждает стипендии студентам, планирующим специализироваться по специальностям. непосредственно связанные с охраной окружающей среды, такие как исследования окружающей среды или зоология, я чувствую, что сторона связей с общественностью Сохранение так же важно, как и фактическая работа на земле.Снижает ли он углеродный след, или спасение ламантинов, это усилия, которые, чтобы быть успешными, должны включать в себя более крупные общественные. Фактически, относительный успех экологического движения сегодня во многом обусловлен огромной глобальной общественностью. кампания по развитию отношений, которая превратила экологию из чего-то научного и малоизвестного во что-то, что одновременно модно и доступно практически каждому. Однако этот успех ставится под сомнение как никогда. раньше — особенно здесь, в США, где столь же сильная антиэкологическая кампания по связям с общественностью держать.Таким образом, защитникам природы необходимо проявить больше творчества.

Я хочу участвовать в этих новых усилиях и использовать свои природные способности в качестве коммуникатора, чтобы противостоять довольно грозные силы, стоящие за движением против окружающей среды. Я искренне надеюсь, что вы подумаете о поддержке это нетрадиционный путь к глобальной устойчивости и сохранению. я уже приняты на одну из самых престижных программ бакалавриата в области коммуникаций в стране и я планирую второстепенное в экологических исследованиях.Кроме того, я поддерживаю отношения со своим бывшим руководители в Save the Manatee и Sea World, которые будут неоценимыми ресурсами для поиска работы после выпускной. Я благодарю комитет за нестандартный подход при рассмотрении моей заявки.

Эссе о стипендии, что можно и чего нельзя делать

DO:	Расскажите историю. Обсудите свою личную историю и почему этот опыт побудил вас подать заявку на эти стипендии.
DO:	Напишите план.Если вы уже начали писать или имеете первый черновик, сделайте набросок на основе того, что вы уже написали. Это поможет вам увидеть, сочетаются ли ваши абзацы друг с другом.
НЕ:	Напишите общее эссе для каждого приложения. Адаптируйте свое личное заявление для каждой отдельной стипендии заявление.
DO:	Выполните проверку орфографии и грамматики на вашем компьютере, а также сделайте свою личную проверку.Проверка орфографии не идеально, и вам не следует полагаться на технологии, чтобы сделать свое эссе идеальным.

Попробуйте наш бесплатный поиск стипендий

Связанное содержание:

3000 наиболее употребительных слов в английском языке | EF

Используя 2500–3000 слов, вы можете понять 90% повседневных разговоров на английском языке, английских газетных и журнальных статей, а также английского языка, используемого на рабочем месте. Остальные 10% вы сможете узнать из контекста или задать вопросы. Однако важно выучить правильные английские словарные слова, чтобы вы не тратили свое время, пытаясь запомнить огромную коллекцию с очень небольшой пользой.Приведенный ниже список кажется длинным, но когда вы сможете уверенно использовать все эти слова, ваш словарный запас английского будет полностью функциональным.

a
отказаться
способность
в состоянии
аборт
около
выше
за границей
отсутствие
абсолютное
абсолютно
поглотить
злоупотребления
академический
принять
доступ
несчастный случай
сопровождать
выполнить
в соответствии с
счет

добиться
обвинить достижение
кислота
подтвердить
приобрести
через
акт
действие
активный
активист
активность
актер
актриса
фактический
фактически
ad
адаптировать
добавить
добавить
дополнительный
адрес
адекватный
настроить
настроить администратор
админов
администратор

допущение
допущение
подростков
усыновление
взрослое
продвижение
продвинутое
преимущество
приключение
реклама
совет
советник
советник
адвокат
дело
аффект
позволить
испуганный
африканец
афроамериканец
a после
полдень
снова
против
возраст
агентство
повестка дня
агент
агрессивный
назад
согласен
договор
сельское хозяйство
ах
вперед
помощь
помощник
СПИД
цель
воздух
самолет
авиакомпания
аэропорт
алкоголь
живые
все
альянс
разрешить
союзник
почти
один
по
уже
также
изменить
альтернатива
хотя
всегда
AM
удивительный
американский
среди
количество
анализ
аналитик
анализ
древний
угол
злой
животное
годовщина
объявить
годовой
еще один
ответ
ожидание
беспокойство
любой
кто угодно
больше
любой
все равно
все равно
где угодно
обособленно
квартира
очевидно
очевидно
яблочная привлекательность
вид

вид
заявление
подать заявку
назначить
назначить
оценить
подход
соответствующий
одобрение
одобрить
приблизительно
Араб
архитектор
район
аргументировать
аргумент
возникнет
вооружить
вооружить
армия
около
организовать
договор
арест
прибытие 9019
статья
художник
художественный
как
азиатский
в сторону
спросить
спящий
аспект
нападение
подтвердить
оценить
оценка
актив
назначить
назначение
помочь
помощь
помощник
предположение партнер
ассоциация
19 предположить
принять

атлет
атлет
атмосфера
прикрепить
атака
попытка
присутствовать
внимание
отношение
поверенный
привлечь
привлекательный
атрибут
аудитория
автор
авторитет
авто
доступно
среднее
избежать
награда
aw
осведомленность
далеко
ужасно
ребенок
назад
фон
плохо
плохо
сумка
выпечка
баланс
мяч
бан
полоса
банк
бар
едва
баррель
барьер
база
бейсбол в основном
базовый
базовый 9019 корзина
баскетбол
ванная комната
батарея
битва
быть
пляж
фасоль
медведь
бит
красивая
красота
потому что
стала
кровать
спальня
пиво
до начала

начало
поведение
за
было
верю
вера
колокол
принадлежат
ниже пояса

скамейка
изгиб
ниже
выгода
рядом с
кроме
лучший
ставка
лучше
между
за
Библия
большой
велосипед
счет
миллиардов
привязать
биологический день рождения
птица
бит
прикус
черный
лезвие
винт
блан ket
слепой
блок
кровь
удар
синий
доска
лодка
тело
бомба
бомба
облигация
кость
книга
штанга
ботинок
бордюр
рожден
заимствовать
бобышка
оба
буст
граница
дно
чаша
коробка
мальчик
парень
мозг
филиал
марка
хлеб
перерыв
завтрак
грудка
дыхание
дышать
кирпич
мост
кратко
кратко
яркий
блестящий
принести
британский
широкий брат
сломанный
кисть
бак
бюджет
сборка
здание
пуля
связка
нагрузка
сжечь
похоронить
автобус
бизнес
занят
но
масло
кнопка
купить
покупатель
по
кабина
шкаф
кабель

торт звонок камера
лагерь
кампания
кампус
кан
канадский
отмена r
кандидат
cap
способность
способность
вместимость
капитал
капитан
захват
автомобиль
карбон
карта
забота
карьера
осторожность
осторожно
перевозчик
носить
чемодан
наличные
литье
кошка
улов
категория
католик
категория
причина
потолок
праздновать
праздник
знаменитость
ячейка
центр
центральный
век
генеральный директор
церемония
определенно
обязательно
цепь
стул
председатель
вызов
камера
чемпион
чемпионат глава
шанс
изменить канал
изменение
персонаж
характеристика
характеризует
заряд
благотворительность
диаграмма
погоня
дешево
чек
щека
сыр
повар
химический
сундук
курица
шеф
ребенок
детство
китайский
чип
шоколад
выбор
холестер se
Christian
Рождество
церковь
сигарета
круг
обстоятельства
цитировать
гражданин
город
гражданский
гражданский
иск
класс
классический
класс
чистый
ясно
четко
клиент
климат
клиника
195 клиника
клиника закрыть
близко
ближе
одежда
одежда
облако
клуб
подсказка
кластер
тренер
уголь
коалиция
побережье
пальто
код
кофе
когнитивный
холодный
коллапс
коллега
собрать
колледж
коллектив
коллектив
коллекционировать
колледж
коллектив
цвет
столбец
комбинация
объединить
прийти
комедия
комфорт
удобный
командир
командир
комментарий
коммерческий
комиссия
совершить
обязательство
комитет
общий
общение
общение
сообщество
компания
сравнить 9 0195 сравнение
конкурирует
конкуренция
конкурентоспособный
конкурент
жалоба
жалоба
завершена
полностью
комплекс
сложный
компонент
составить
состав
комплексный
компьютер
концентрат
концентрация
концепция
концерн
касается
конкретный концерт
заключение
конкретный концерт
заключение
условие
проведение конференции

уверенность
уверенность
подтверждение
конфликт
конфронтация
путаница
Конгресс
конгресс
соединение
соединение
сознание
консенсус
следствие
консервативный
считает
значительный
рассмотрение

постоянно составляет
постоянный
конституционный
построить
строительство
консультант
потреблять
потребитель
потребление
контакт
содержать
контейнер
современный
контент
конкурс
контекст
продолжить
продолжение
контракт
контраст
внести
вклад
контроль
спорный
спор
конвенция
обычный разговор

преобразовать
убеждение
убедить
повар
печенье
кулинария
сотрудничество
кулинария
кулинария
копия
ядро ​​
кукуруза
угол
корпоратив
корпорация
правильный
корреспондент
стоимость
хлопок
диван
совет
советник
счетчик

страна
округ
пара
храбрость
курс
покрытие суда

покрытие суда

корова
трещина
крафт
крушение
сумасшедший
крем
создать
создание
креатив
существо
кредит
экипаж
преступность
криминал
кризис
критерии
критик
критический
критика
критика
урожай
крест
толпа
критический
крик
культурный
культура
чашка
любопытный
текущий
сейчас
учебный план
обычай
заказчик
вырезать
цикл
папа
ежедневно
ущерб
танец
опасность
опасно
осмелится
темный
данные
темный дата
дочь
день
мертвый
сделка
дилер
дорогой
смерть
дебаты
долг
декада
решение
решение
колода
объявить
снижение
снижение
глубокий
глубоко
олень
поражение
защита
защита
ответчик дефицит
определить
определенно
определение
градус
задержка
доставить
доставка
спрос
демократия
демократ
демократический
демонстрация
демонстрация
отказать
департамент
зависит
зависимый
в зависимости
отобразить
депрессия
глубина
получить
заместитель писец
описание
пустыня
заслужить
дизайн
дизайнер
желание
рабочий стол
отчаянно
несмотря на
уничтожить
разрушение
деталь
детально
обнаружить
определить
разработать
разработать
разработать
устройство
посвятить
диалог
умереть
умереть разница
по-разному
по-разному
сложно
сложность
копать
цифровой
измерение
обед
ужин
прямой
направление
напрямую
директор
грязь
грязный
инвалидность
не согласен
исчезнет
катастрофа
дисциплина

дискурс обнаружение
обсудить
обсуждение
болезнь
блюдо
отклонить
расстройство
отображение
спор
расстояние
отдаленное
различное
различие
различить
распределить
распределение
район
разнообразное
разнообразие
делить
деление
развод
ДНК
делать
доктор
документ
собака
внутренний
доминирующий
доминировать
дверь
двойной
сомнение
вниз
центр города
дюжина
проект
перетаскивание
драматический

драматический
драматический рисунок
драматический рисунок
драматический

платье
напиток
диск
водитель
падение
наркотик
сухой
из-за
во время
пыль
пошлина
каждый
нетерпеливый
заработок
ранний
заработок
заработок
земля
легкость
легко
восток
восточный есть
легкий экономический 9019
экономика
экономист
экономика
край
издание
редактор
образование
образование
образование
педагог
эффект
эффективный
эффективный
эффективность
эффективный
усилия
яйцо
восемь
либо
пожилые люди
эл.
эл.
элемент 9 0195 элементарный
устранить
элита
еще
где-то еще
электронная почта
охватить
выйти
чрезвычайная ситуация
выброс
эмоция
эмоциональный
акцент
энергия
исполнение
задействовать
двигатель
инженер
инжиниринг
английский
улучшить
наслаждаться
огромный
достаточно
обеспечить
войти
предприятие
развлечения
весь
полностью
вход
вход
среда
экология
эпизод
равно
оборудование
равно

эра
ошибка
побег
особенно
эссе
существенное
по существу
создание
имущество
оценка
и т. Д.
этика
этническая
европейская
оценка
оценка
даже
вечер
событие
e возможно
когда-либо
каждые
все
каждый день
все
все
везде
свидетельства
эволюция
эволюционировать
точно
точно
экзамен
изучить
пример
превзойти
отлично
за исключением
исключение
обмен упражнениями
увлекательно
исполнительный
показать выставка
существует
существует
существует
расширяется
расширение
ожидает
ожидание
расходы
дорого
опыт
эксперимент
эксперт
объяснение
объяснение
взорвать
исследовать
взрыв
раскрыть
раскрытие
экспресс
выражение
расширить
расширение
расширение
экстент
внешний
экстра
необычный
крайний
чрезвычайно
глаз
ткань
лицо
средство
факт
фактор
завод
способность
исчезновение
сбой
сбой
удовлетворительное
довольно
сбой h
осень
ложь
знакомый
семья
знаменитый
поклонник
фэнтези
далеко
ферма
фермер
мода
быстро
жир
судьба
отец
вина
пользу
любимый
страх
особенность
федеральный
плата за чувство
кормить
чувство
парень
женщина
забор
мало
меньше
волокно
фантастика
поле
пятнадцать
пятый
пятьдесят
бой
истребитель
бой
фигура
файл
заполнить
фильм
финал
наконец
финансы
финансовый поиск
тонкий
палец
отделка
огонь
фирма
первая рыба

рыбалка
пригодность
пригодность
пять
исправить
флаг
пламя
плоский
аромат
флеш
плоть
полёт
поплавок
пол
поток
цветок
фокус
цветок
народ
следовать
следовать
еда
футов
футбол
за
fo rce
иностранный
лес
навсегда
забыть
форма
формальный
формирование
бывший
формула
четвертый
фортуна
вперед
найден фонд
основатель
четыре
четвертый
кадр
каркас
бесплатно
частота свобода
заморозить
французский часто
часто
свежий
друг
дружелюбный
дружба
от
спереди
фрукты
разочарование
топливо
полный
полный
веселье
функция
фонд
фундаментальный
финансирование
похороны
забавный
мебель
кроме того
будущее
галактика
галерея
игра
банда
разрыв
гараж
сад
чеснок
газ
ворота
собрать
гей
взгляд
шестерня
пол
ген
общий
в целом
генерировать
поколение
генетический
джентльмен
нежно
немецкий
получить призрак 901 95 гигант
подарок
одаренный
девушка
подруга
дать
дан
рад
взгляд
стекло
глобальный
перчатка
вперед
цель
Бог
золото
золотой
гольф
хорошо
правительство
губернатор
грабить
класс

зерно
гранд
дедушка
бабушка
грант
трава
могила
серый
великий
величайший
зеленый
бакалея
земля
группа
рост
рост
рост
гарантия
охранник
гад
гость
руководство

гость руководство

гость руководство

руководство
парень
привычка
среда обитания
волосы
половина
зал
рука
пригоршня
ручка
повесить
бывает
счастливый
жесткий
вряд ли
шляпа
ненависть
иметь
он
голова
заголовок
штаб здоров
здоровье слышать

сердце
тепло
небо
тяжелый
тяжелый
каблук
высота
вертолет
ад
привет
помощь
полезно
ее
здесь
наследие
герой
сама
эй
привет
скрыть
высокая
выделить
высоко
шоссе
холм
нанять
сам

историк
исторический
исторический
история
хит
удержание
отверстие
праздник
святой
дом
бездомный
честный
мед
честь
надежда
горизонт
ужас
лошадь
больница
хозяин дом
горячий
отель
час

корпус
как
однако
огромный
человек
юмор
сотня
голодный
охотник
охота
больно
муж
гипотеза
I
лед
идея
идеальный
идентификация
идентифицировать
личность
т.е.
незаконно
если
игнорировать
болезнь
иллюстрировать
образ
воображение 9019 5 представьте
немедленно
немедленно
иммигрант
иммиграция
воздействие
реализовать
значение
подразумевает
важность
важно
наложить
невозможно
впечатлить
впечатление
впечатляюще
улучшить
улучшение
в
стимул
инцидент
включить
доход
включить

рост
рост
рост
рост
невероятно
действительно
независимость
независимый индекс

Индийский
указывает
показатель
индивидуальный
промышленный
промышленность
младенец
инфекция
инфляция
влияние
информация
информация
ингредиент
исходный
инициатива
травма
внутри
невиновный
запрос
внутри
понимание
настаивает
вдохновляет
установить
экземпляр
вместо
учреждение
учреждение
инструкция
инструктор
инструмент
страхование
интеллектуальный
интеллект
намерение
интенсивное
интенсивное
намерение
взаимодействие
интерес
заинтересованный
интересный
внутренний
международный
Интернет
интерпретировать
интерпретацию
вмешательство
интервью
в
представить
введение
инвестировать
изучить вторжение

расследование
следователь
инвестиции
инвестор
приглашение
участие
участие
участие
иракский
ирландский
железо
исламский
остров
израильский
выпуск
он
итальянский
товар
его
сам
джет

японская тюрьма

еврей
работа
присоединиться
совместный
шутка
журнал
журналист
путешествие
радость
судья
приговор
сок
прыжок
младший
присяжные
всего
справедливость
оправдать
сохранить
ключ
удар
ребенок
убить
убийца
убийство
вид
король
поцелуй
кухня
колено
нож
стук
знать
знания
лаборатория
этикетка
труда
лаборатория
не хватает
леди
озеро
земля язык
пейзаж
пейзаж
большой
в основном
последний
конец
позже
Latin
последний
смех
запуск
закон
лужайка
судебный процесс
адвокат
Lay
слой
лидер
лидер
лидерство
ведущий
лист
лига
бережливое обучение
учиться
минимум
кожа
оставить
левая
нога
наследие
юридическая
легенда
закон
законная
лимон
длина
меньше
урок
let
письмо
уровень
либеральный
библиотека
лицензия
ложь
жизнь
образ жизни
жизнь свет

жизнь
жизнь лифт
свет как
скорее всего
ограничение
ограничение
ограниченное
линия
ссылка
губа
список
слушать
буквально
литература
литература
мало
жить
жить
нагрузка
заем
местный
найти
местоположение
замок
долгий
долгосрочный
вид
свободный
потерянный
потерянный
потеря лот
лотов
громко
любовь
прекрасный
любовник
низкий
низкий
удача
счастливый
обед
легкое
машина
безумный
журнал
почта
основной
в основном
поддерживать
обслуживание
основной
большинство
макияж
сделать
производитель
мужчина
торговый центр
мужчина
менеджмент
менеджмент
менеджер
манера
производитель
производство
много
карта
маржа
марка
рынок
маркетинг
брак
женат
жениться
маска
масса
массивный
мастер
соответствие
материал

материал
дело
май
может быть
мэр
мне
обед
среднее значение
означает
между тем
измерение
измерение
мясо
механизм
средства массовой информации
медицинское
лекарство
лекарство
среднее
встреча
встреча
член
членство
память
психическое
упоминание
меню
просто
просто
беспорядок
сообщение
сообщение
метр
метод
мексиканец
средний
могучий
военный
молоко
млн
разум
мина
министр
второстепенный
меньшинство
минут
чудо
зеркало
ракета
ракета
миссия
ошибка
смесь
смесь
мм-hмм режим
мм-hмм модель
умеренная
современная
скромная
мама
момент
деньги
монитор
месяц
настроение
луна
мораль
другое
да еще
утро
ипотека
большинство
в основном
мать
движение
мотивация
мотор
гора
мышь
гора рот
движение
движение
фильм
Мистер
Миссис
Мисс
много
несколько
убийство
мышцы
музей
музыка
музыкальный
музыкант
мусульманин
должен
взаимный
мой
сам
тайна
миф
голый
имя
национальное повествование

естественный
естественный
естественный
природа
около
рядом
почти
обязательно
необходимо
шея
нужно
отрицательный
согласовать
переговоры
сосед
район
ни один
нерв
нервный
чистый
сеть
никогда не новый
тем не менее
новый

новости
газета
следующий
красиво
ночь
девять
нет
никто
кивок
шум
номинация
нет
тем не менее
ни
нормальный
обычно
север
северный
нос
не
примечание
ничего
уведомление
сейчас
никуда
n’t
ядерный
номер
многочисленные
медсестра
орех
объект
цель
обязательство
наблюдение
наблюдение
наблюдатель
получить
очевидно
очевидно
случай
иногда
занятие
занять
иметь
океан
нечет



выкл
нарушение
наступление
предложение
офис
офицер
официальный
часто
ой
масло
хорошо
хорошо
старый
Olympic
на
один раз
один
текущий
лук
онлайн
только
на
открытие

открытие
рабочий
операция
оператор
мнение
противник
возможность
против
против
оппозиция
вариант
или
оранжевый
заказ
обычный
органический
организация
организовать
ориентация
происхождение
исходное
первоначально
другое
другое

иначе
наш 901 95 себя
из
результат
за пределами
духовка
за
в целом
преодолеть
пропустить
задолжать
собственный
владелец
темп
пакет
пакет
страница
боль
болезненно
краска
художник
живопись
пара
бледный
палестинский ладонь

поддон
панель
брюки
бумага
родитель
парк
парковка
часть
участник
участие
участие
частный
особенно
частично
партнер
партнерство
вечеринка
проход
проход
пассажир
страсть
прошедший путь
19 пациент патч
19
шаблон
пауза
оплата
оплата
ПК
мир
пик
сверстник
штраф
человек
перец
за
восприятие
процент восприятие

идеально
идеально
производительность
производительность
возможно
период
постоянное разрешение

разрешение
9 0195 личный
личность
личный
персонал
перспектива
убедить
домашнее животное
фаза
феномен
философия
телефон
фотография
фотография
фотограф
фраза
физический
физически
врач
пианино
выбрать
изображение
пилотный кусок пирога

сосна
розовый
труба
поле
место
план
самолет
планета
планирование
завод
пластик
пластина
платформа
играть
плеер
пожалуйста
удовольствие
изобилие
сюжет
плюс
PM
карманный поэт

поэзия

точка
полюс
полиция
политика
политическая
политическая
политика
политика
опрос
загрязнение
бассейн
бедные
население
популярные
население
крыльцо
порт
часть
портрет
изобразить
поза
положительная позиция
ility
возможно
возможно
после
горшок
картофель
потенциал
потенциально
фунтов
налить
бедность
порошок
мощность
мощный
практический
практика
молиться
молитва
точно
прогнозировать
предпочитаю
предпочтение
беременность
подготовка
беременность
подготовить
рецепт
присутствие
подарок
презентация
сохранить
президент
президент
пресс
давление
притвориться
красиво
предотвратить
предыдущий
ранее
цена
pride
priest
в первую очередь
первичный
prime
основной
основной
основной
приоритет
тюрьма
заключенный
конфиденциальность
частный
вероятно
проблема
процедура
продолжить
процесс
производство
производитель
продукт
производство
профессия
профессиональный
профессор
профиль
прибыль
программа
прогресс
проект
выдающийся
обещание
продвижение
подсказка
доказательство
надлежащее
должное
собственность
пропорция
предложение
предложение
предложенный прокурор
перспектива
защита
защита
протеин
протест
гордый
поставщик
доказательство
провинция
положение
психолог
психолог
психология
общественное
публикация
публично
опубликовать
издатель
тянуть
наказание
покупка
чистый
цель
преследовать
толкать
положить
квалифицировать
качество
квартал
квотербек
быстро
квотербек
быстро
квотербек
тихо
тихо
бросить
довольно
цитата
гонка
расовая
радикальная
радио
рейка
дождь
поднять
диапазон
ранг
быстро
быстро
редко
редко
скорость
скорее
рейтинг
соотношение
сырое 901 95 охват
реакция
реакция
чтение
считыватель
чтение
готово
реальный
реальность
реализовать
действительно
причина
разумно
отзыв
получить
недавний
недавно
рецепт
признание
признать
рекомендовать
рекомендацию
запись восстановить
запись
восстановление
набор
красный
сокращение
сокращение
ссылка
ссылка
отражение
реформа
беженец
отказ
рассмотрение
независимо от режима

регион
региональный регистр

обычный
регулярно
отклонить правило

связаны
отношения
отношения
относительные
относительно
расслабиться
освободить
релевантно
облегчить
религия
религиозные
полагаться
остаются
оставшиеся
замечательно
вспомнить
напомнить
удаленно
удалить
повторить 90 195 повторно
заменить
ответить
отчет
репортер
представить
представление
представитель
республиканец
репутация
запрос
требование
исследование
исследование
исследователь
похоже
резервация
резидент
сопротивляться
сопротивление
разрешение
разрешить ресурс
курорт

respond
respondent
response
responsibility
responsible
rest
restaurant
restore
restriction
result
retain
retire
retirement
return
reveal
revenue
review
revolution
rhythm
rice
rich
rid
ride
rifle
right
ring
rise
risk
river
road
rock
role
roll
romantic
roof
room
root
rope
rose
rough
roughly
round
route
routine
row
rub
rule
run
running
rural
rush
Russian
sacred
sad
safe
safety
sake
salad
salary
sale
sales
salt
same
sample
sanction
sand
satellite
satisfaction
satisfy
sauce
save
saving
say
scale
scandal
scared
scenario
scene
schedule
scheme
scholar
scholarship
school
science
scientific
scientist
scope
score
scream
screen
script
sea
search
season
seat
second
secret
secretary
section
sector
secure
security
see
seed
seek
seem
segment
seize
select
selection
self
sell
Senate
senator
send
senior
sense
sensitive
sentence
separate
sequence
series
serious
seriously 90 195 serve
service
session
set
setting
settle
settlement
seven
several
severe
sex
sexual
shade
shadow
shake
shall
shape
share
sharp
she
sheet
shelf
shell
shelter
shift
shine
ship
shirt
shit
shock
shoe
shoot
shooting
shop
shopping
shore
short
shortly
shot
should
shoulder
shout
show
shower
shrug
shut
sick
side
sigh
sight
sign
signal
significance
significant
significantly
silence
silent
silver
similar
similarly
simple
simply
sin
since
sing
singer
single
sink
sir
sister
sit
site
situation
six
size
ski
skill
skin
sky
slave 901 95 sleep
slice
slide
slight
slightly
slip
slow
slowly
small
smart
smell
smile
smoke
smooth
snap
snow
so
so-called
soccer
social
society
soft
software
soil
solar
soldier
solid
solution
solve
some
somebody
somehow
someone
something
sometimes
somewhat
somewhere
son
song
soon
sophisticated
sorry
sort
soul
sound
soup
source
south
southern
Soviet
space
Spanish
speak
speaker
special
specialist
species
specific
specifically
speech
speed
spend
spending
spin
spirit
spiritual
split
spokesman
sport
spot
spread
spring
square
squeeze
stability
stable
s taff
stage
stair
stake
stand
standard
standing
star
stare
start
state
statement
station
statistics
status
stay
steady
steal
steel
step
stick
still
stir
stock
stomach
stone
stop
storage
store
storm
story
straight
strange
stranger
strategic
strategy
stream
street
strength
strengthen
stress
stretch
strike
string
strip
stroke
strong
strongly
structure
struggle
student
studio
study
stuff
stupid
style
subject
submit
subsequent
substance
substantial
succeed
success
successful
successfully
such
sudden
suddenly
sue
suffer
sufficient
sugar
suggest
suggestion
s uicide
suit
summer
summit
sun
super
supply
support
supporter
suppose
supposed
Supreme
sure
surely
surface
surgery
surprise
surprised
surprising
surprisingly
surround
survey
survival
survive
survivor
suspect
sustain
swear
sweep
sweet
swim
swing
switch
symbol
symptom
system
table
tablespoon
tactic
tail
take
tale
talent
talk
tall
tank
tap
tape
target
task
taste
tax
taxpayer
tea
teach
teacher
teaching
team
tear
teaspoon
technical
technique
technology
teen
teenager
telephone
telescope
television
tell
temperature
temporary
ten
tend
tendency
tennis
te nsion
tent
term
terms
terrible
territory
terror
terrorism
terrorist
test
testify
testimony
testing
text
than
thank
thanks
that
the
theater
their
them
theme
themselves
then
theory
therapy
there
therefore
these
they
thick
thin
thing
think
thinking
third
thirty
this
those
though
thought
thousand
threat
threaten
three
throat
through
throughout
throw
thus
ticket
tie
tight
time
tiny
tip
tire
tired
tissue
title
to
tobacco
today
toe
together
tomato
tomorrow
tone
tongue
tonight
too
tool
tooth
top
topic
toss
total
totally
touch 90 195 tough
tour
tourist
tournament
toward
towards
tower
town
toy
trace
track
trade
tradition
traditional
traffic
tragedy
trail
train
training
transfer
transform
transformation
transition
translate
transportation
travel
treat
treatment
treaty
tree
tremendous
trend
trial
tribe
trick
trip
troop
trouble
truck
true
truly
trust
truth
try
tube
tunnel
turn
TV
twelve
twenty
twice
twin
two
type
typical
typically
ugly
ultimate
ultimately
unable
uncle
under
undergo
understand
understanding
unfortunately
uniform
union
unique
unit
United
universal
universe
university 901 95 unknown
unless
unlike
unlikely
until
unusual
up
upon
upper
urban
urge
us
use
used
useful
user
usual
usually
utility
vacation
valley
valuable
value
variable
variation
variety
various
vary
vast
vegetable
vehicle
venture
version
versus
very
vessel
veteran
via
victim
victory
video
view
viewer
village
violate
violation
violence
violent
virtually
virtue
virus
visible
vision
visit
visitor
visual
vital
voice
volume
volunteer
vote
voter
vs
vulnerable
wage
wait
wake
walk
wall
wander
want
war
warm
warn
warning
wash
waste
watch
water 9 0195 wave
way
we
weak
wealth
wealthy
weapon
wear
weather
wedding
week
weekend
weekly
weigh
weight
welcome
welfare
well
west
western
wet
what
whatever
wheel
when
whenever
where
whereas
whether
which
while
whisper
white
who
whole
whom
whose
why
wide
widely
widespread
wife
wild
will
willing
win
wind
window
wine
wing
winner
winter
wipe
wire
wisdom
wise
wish
with
withdraw
within
without
witness
woman
wonder
wonderful
wood
wooden
word
work
worker
working
works
workshop
world
worried
worry
worth
would
wound
wrap
write 901 95 writer
writing
wrong
yard
yeah
year
yell
yellow
yes
yesterday
yet
yield
you
young
your
yours
yourself
youth
zone

Sutherland, Charles W, Sutherland, Daniel C, Carter, David: 9781535460408: Amazon.com: Книги

Учите 5 основных английских слов в день — по 15 минут в день!

475 слов использовано в тестах ESOL, SAT, ACT, TOEFL и GRE!

Создан для легкого обучения на дому!

———

Дополнительные 400 связанных слов — существительные, глаголы и прилагательные — с отдельными объяснениями или примерами использования слов в предложениях

Происхождение слов — для облегчения запоминания слов… и пополнить свой словарный запас!

Много слов проиллюстрировано карикатурами!

———

«Как нынешний учитель английского языка в средней школе и бывший преподаватель TOEFL в Китае, я бы порекомендовал профессора Чарльза… Выучить английский язык!’ для студентов любого возраста и уровня, стремящихся улучшить свой словарный запас … Для изучающих ESOL, TOEFL или иностранный английский эти [уроки] принесут еще большую пользу …. Я буду использовать [эту] книгу в качестве источника и руководство для моего собственного преподавания словарного запаса в будущем »- Сэм МакЛеод, учитель английского языка и автор, Вирджиния

« Это потрясающая книга! Она готовит студентов к ESOL / SAT и т. Д. Я думаю, что эта книга понравится всем, кто хочет улучшить себя! Это весело.»- Роуз Пейн, учитель на пенсии, Атланта, Джорджия

———

Простое произношение показывает, как произносятся слова

Каждое слово используется в нескольких предложениях — чтобы показать, как слова могут быть

Предложения имеют четкую и подробную пунктуацию — чтобы помочь вам выучить английские фразы и предложения.

Многие предложения содержат историческую информацию — чтобы сделать обучение еще более полезным для вас!

Известные цитаты авторов, ученых и актеров для всех 475 слов — чтобы вы могли видеть, как известные люди используют слова, которые вы изучаете!

———

Простые практические тесты после каждых нескольких слов — чтобы помочь вам запомнить и использовать слова в предложении.

———-

Также — 100 распространенных английских фраз (многие проиллюстрированы карикатурами)

———

«Мои английские заметки» сзади — пустые страницы записывать вопросы или слова

Заходите и убедитесь сами…

Как вы решаете проблему, как Джон Дарем?

Как должен следующий генеральный прокурор, кем бы он ни оказался, вести расследование по делу Джона Дарема?

Тем больше я изучаю то, что Генеральный прокурор Уильям Барр сделал в своем секретном октябрьском приказе, назвав Коннектикутский университет штата Калифорния.S. поверенный как специальный советник, тем чертовски умнее он кажется — и тем больший огонек он создает для преемника Барра. Это, по-видимому, намерение Барра. Чтобы распутать этот узел, потребуется немалая дипломатия, юристы и изящество. А неверное движение в любом из нескольких направлений могло создать настоящий беспорядок.

Давайте разберемся с ситуацией, а затем рассмотрим, как новый генеральный прокурор может ответственно ее разрешить.

Расследование Дарема, которое сосредоточено на происхождении и проведении расследования в России, началось не как уголовное расследование, а как административная проверка российского расследования по приказу Барра.Таким образом, он, как сообщается, рассмотрел все, от целостности Оценки разведывательного сообщества (ICA) российского вмешательства в выборы 2016 года до обработки заявления Картера Пейджа о слежке за внешней разведкой (FISA). Однако в какой-то момент расследование Дарема стало, по крайней мере частично, криминальным, и в нем было возбуждено уголовное дело против одного человека — бывшего юриста ФБР Кевина Клинсмита — за фальсификацию электронного письма в связи с делом Картера Пейджа.

Однако, помимо этого случая, никогда не было ясно, что именно рассматривает расследование Дарема.Со многими ключевыми фигурами российского расследования даже не связались. И исчерпывающий отчет генерального инспектора по расследованию урагана Crossfire не дает повода, за исключением случая Клинсмит, последствий преступного поведения. Другими словами, Дарем потратил 18 месяцев на поиски неопределенного сочетания уголовных и некриминальных вопросов: догадки разведки и поведения правоохранительных органов, криминальное отслеживание обращений генерального инспектора, устранение подозрений Барра относительно того, как расследование в России действительно началось, и захватывающие ожидания справа, что скандал с Россией вот-вот наконец будет разоблачен как розыгрыш.

Именно на этом фоне Барр еще в октябре тайно превратил Дарема из простого прокурора США в специального советника.

На самом деле я не виню Барра за секретность этого шага за несколько недель до выборов, хотя это придает эпизоду мрачный оттенок. Мне кажется правильным, если бы целью Барра здесь не было повлиять на выборы, сохранить конфиденциальность этого вопроса до окончания выборов — хотя даже лучшим выходом, возможно, было бы подождать до окончания выборов, чтобы действовать вообще.В любом случае, ничто не меняет вопроса о том, объявил ли об этом Барр в октябре или на этой неделе. Так что давайте пропустим этот момент Барру и сосредоточимся только на достоинствах принятого решения.

Первая настоящая странность этого шага заключается в том, что он был явно разработан, чтобы обременять потенциальную администрацию Джо Байдена специальным советником. Барр конкретно описал это, как фактически предназначенное «для того, чтобы дать [Дарему] и его команде уверенность в том, что они смогут завершить свою работу, независимо от результатов выборов.Обратите внимание: поскольку действующий президент с энтузиазмом относится к расследованию Дарема, единственная возможная угроза, от которой Барр мог бы здесь защититься, — это угроза победы Байдена и замены Барра кем-то, кто склонен ограничить расследование Дарема. Таким образом, слова «безотносительно к исходу выборов» с таким же успехом можно читать «даже если Байден станет президентом, а я больше не генеральный прокурор».

Этот ход обременяет Байдена специальным расследованием.Потому что, будучи американским прокурором, Дарем может — и, вероятно, будет — уволен в ходе обычной смены администрации, а как специальный адвокат он защищен от смещения правилами, которые требуют, чтобы его уволили только «по уважительной причине» или за какое-то грубое нарушение. Ему также гарантируется определенная повседневная независимость.

Но приказ Барра идет дальше в двух ключевых отношениях, оба отмечены в этой превосходной статье Джоша Блэкмана. Во-первых, это дает Дарему широкие полномочия.Согласно приказу Барра, Дарем имеет право проверить:

, нарушило ли какое-либо федеральное должностное лицо, служащий или любое другое физическое или юридическое лицо закон в связи с разведывательной, контрразведывательной или правоохранительной деятельностью, направленной на президентские кампании 2016 года, лиц, связанных с этими кампаниями, и лиц, связанных с администрации президента Дональда Трампа, включая, помимо прочего, ураган Crossfire и расследование специального советника Роберта С.Мюллер, III.

Задумайтесь на мгновение о широте этого мандата. Дарем получает возможность посмотреть не только на то, нарушал ли кто-либо какой-либо закон в связи с началом или проведением расследования в России во время кампании, но и на то, нарушал ли кто-либо в расследовании Мюллера какой-либо закон в любое время — вопрос, по которому не было никаких публичных предложений. любого вида. Как справедливо отмечает Блэкман, «Дарем может расследовать любого, кто потенциально нарушил любой закон, каким-либо образом связанный с расследованием выборов 2016 года.И это расследование может быть нацелено на Мюллера и его сотрудников ».

Приказ

Барра делает кое-что еще: он дает мандат на публичный отчет из Дарема. Сами правила этого не делают. Им требуется только конфиденциальный отчет от специального адвоката генеральному прокурору, объясняющий решения специального адвоката о судебном преследовании и решения об отказе от судебного преследования. Но приказ Барра идет дальше, требуя, чтобы: «Помимо конфиденциального отчета, требуемого 28 C.F.R. § 600.8 (c), Специальный советник в максимально возможной степени и в соответствии с законом, политикой и практикой Министерства юстиции должен представить Генеральному прокурору окончательный отчет и такие промежуточные отчеты, которые он сочтет необходимыми, в форме, допускающей публичное распространение »(выделено автором).

Другими словами, Барр, который уже заставил Дарема провести некриминальную проверку поведения Министерства юстиции и ФБР и наделил его широким юрисдикционным мандатом расследовать все, что он хочет, теперь дает ему внерегулирующее требование — писать обо всем этом публично.

В приказе Барра о назначении в Дареме есть еще одна хитрость: по крайней мере, внешне он очень похож на приказ о назначении самого Мюллера. Как резюмирует Блэкман: ​​

Барр и Розенштейн, соответственно, назначили Дарема и Мюллера на основании тех же трех статутов: 28 U.S.C § 509, § 510 и § 515. Первый статут наделяет генерального прокурора широкими надзорными полномочиями, а второй статут уполномочивает генерального прокурора делегировать свои полномочия подчиненным. Третий статут является наиболее важным для наших целей. Раздел 515 уполномочивает генерального прокурора уполномочить «специального помощника» — но не «специального адвоката» — вести «любое судебное разбирательство, гражданское или уголовное, в том числе разбирательство дела большим жюри». Назначения Дарема и Мюллера содержат одну и ту же критическую фразу: «Если Специальный советник считает это необходимым и уместным, Специальный советник уполномочен преследовать федеральные преступления, вытекающие из расследования этих вопросов.Это положение позволит Дарему возбуждать федеральное преследование во время президентства Байдена.

Ни Дарем, ни Мюллер не были назначены в соответствии с положениями об особом адвокате, принятыми администрацией Клинтона. Скорее, оба приказа о назначении указывают на то, что некоторые из этих правил, в том числе «28 C.F.R. §§ 600.4–600.10 применимы к Специальному советнику ». Не совсем понятно, что означает «применимы», поскольку этот вопрос никогда не проверялся в судах. Но как минимум ясно, что Дарем не был назначен в соответствии с этими правилами — в частности, потому что 28 C.В § 600.3 Ф.П. говорится, что «[t] Специальный советник должен быть выбран не из правительства Соединенных Штатов». Дарем не будет соответствовать этим требованиям, поскольку он является прокурором США в округе Коннектикут. Таким образом, Барр не мог полагаться на эти правила.

Такое тщательное отслеживание назначения Мюллера, кажется, предназначено для того, чтобы генеральному прокурору-демократу было неудобно приходить и снимать Дарема или сокращать его расследование. В конце концов, демократы, как и многие республиканцы тоже, провели твердую линию, настаивая на том, чтобы Мюллера не увольняли и ему позволяли завершить свою работу.Они также заняли жесткую позицию, настаивая на соблюдении положений специального адвоката о независимости специального адвоката. Установив это как прямую юридическую параллель с расследованием Мюллера, Барр ставит тех, кто с подозрением относится к расследованию Дарема и желает его сократить, вынужден внезапно утверждать, что на самом деле нормально уволить специального прокурора или чтобы выяснить, как обойти правила специального адвоката.

Все это могло бы быть оправданным поведением Барра — хотя все еще довольно агрессивным — если бы Дарем расследовал какое-то серьезное нарушение и имел бы основания полагать, что Байден придет и прекратит расследование.Но помните, никто за пределами департамента даже не знает, какие предполагаемые нарушения закона расследует Дарем, за исключением вопроса о поддельной электронной почте Клинсмит. Дело Дарема уже было предметом интенсивного и исчерпывающего расследования генерального инспектора, и одно дело, которое он расследовал, полностью является производным от этого расследования. Нет никаких публичных фактов, которые предполагали бы преступные деяния ни в самом начале расследования, ни в его общем поведении, не говоря уже о проведении расследования Мюллера.И в той мере, в какой могут быть остаточные уголовные вопросы о конкретном обращении с заявлением Картера Пейджа FISA, конечно же, это не требует специального адвоката с широкими полномочиями и требований к публичной отчетности, которые охватывают расследование Мюллера.

С учетом всего этого трудно не согласиться с бывшим исполняющим обязанности генерального солиситора Нилом Катиалом, когда он обвиняет Барра в попытке «втиснуть» подобранного им прокурора в новую администрацию ». Как пишет Катиаль в New York Times:

Могут быть причины, по которым запрос г-наДарем — расследование, начатое в 2019 году в связи с расследованием дела Трампа и России, должно продолжаться, но нет абсолютно никаких причин разрешать уходящему генеральному прокурору пытаться поставить его предпочитаемый персонал у руля расследования в новой администрации. И для избранного президента Джо Байдена вполне уместно назначить всех прокуроров в своей новой администрации, как это сделали его предшественники.

Итак, давайте перенесемся на два месяца вперед и рассмотрим проблему с точки зрения нового генерального прокурора.Предположим, что этот человек был утвержден Сенатом, члены которого республиканцы почти наверняка задавали вопросы вроде этого:

Ваш предшественник, генеральный прокурор Барр, обязался во время слушаний по утверждению кандидатур в Сенате позволить Бобу Мюллеру завершить свою работу, заявив, что Мюллер может быть уволен только по уважительной причине и что для него было невообразимо, чтобы Мюллер вел себя таким образом, чтобы оправдать свое увольнение. Готовы ли вы сегодня взять на себя такое же обязательство в отношении специального советника Дарема: вы уволите его только по уважительной причине?

Давайте представим, что новый генеральный прокурор сумел не брать на себя никаких обязательств в ответ на такие вопросы, а вместо этого справился с чем-то вроде, скажем, таким:

Сенатор, я безмерно уважаю правила работы специальных юристов и намерен их соблюдать.В то же время я понятия не имею, что расследует мистер Дарем и каковы его планы. Было бы неуместно комментировать нерешенный вопрос, по которому я даже не был проинформирован и о котором я знаю только то, что сообщила пресса. Я всегда буду поддерживать важную следственную и прокурорскую работу Управления юстиции.

Другими словами, предположим, что новый генеральный прокурор имеет некоторую свободу маневра, но только некоторую. Прекратите расследование в Дареме, и сенаторы-республиканцы будут кричать оскорбительно и заявлять, что генеральный прокурор нарушил обязательство, данное при его или ее подтверждении, с целью прекратить расследование неправомерных действий ФБР в отношении республиканцев.Возможно, что более важно, такой шаг также создал бы прецедент, что увольнение специальных прокуроров — это нормально. Это прецедент, который обязательно будут цитировать, использовать и злоупотреблять в будущем.

И наоборот, просто позвольте Дарему делать свое дело, и новый генеральный прокурор рискует иначе: позволить широкомасштабному расследованию российского расследования вызвать бунт против новой администрации столько, сколько захочет Дарем, и с мандатом издать публичный отчет — в том числе, потенциально, по неуголовным вопросам, которые были предметом первоначального обзора Дарема — во время выбора специального адвоката.

Так что же делать новому генеральному прокурору?

К сожалению, на этот вопрос нет однозначного ответа, который, боюсь, зависит от фактов, которые еще не стали достоянием общественности. Но первым делом генеральный прокурор должен встретиться с Даремом и оценить ответы на два ключевых вопроса:

• Каковы масштабы и цель этого расследования? Какие конкретные уголовные дела расследует Дарем?
• В какой степени Дарем все еще проводит административную проверку поведения ведомства во время расследования в России? Другими словами, в какой степени Дарем расследует не уголовные дела?

Если Дарем не ведет активного расследования уголовных дел, расследование должно быть прекращено.Специальных советов по написанию отчетов не существует. Они не существуют для выполнения административных проверок. Они существуют для расследования и судебного преследования дел. Если здесь нет дел, по которым можно было бы возбуждать уголовное дело, то назначение Дарема неуместно и его следует отозвать.

Это четко указано в правилах, в которых говорится: «Юрисдикция Специального советника устанавливается Генеральным прокурором», а также четко указывается, что при этом специальный советник имеет «все полномочия и независимые полномочия для осуществления всех следственные и прокурорские функции любого прокурора США.Точно так же юрисдикционные полномочия Барра в отношении Дарема очень широки по предмету, но ограничены тем, «нарушали ли люди закон». Так что в той степени, в которой Дарем все еще изучает, например, допустило ли разведывательное сообщество право вмешательства России в ICA, это просто выходит за рамки надлежащей компетенции прокурора США. И у нового генерального прокурора нет веских причин позволять бродячему специальному адвокату, назначенному предыдущей администрацией, играть эту роль в соответствии с правилами, разработанными для облегчения уголовных расследований.

Такой курс будет политически спорным по причинам, описанным выше. Было бы также правильно поступить, если бы Дарем не имел перед собой уголовных дел. И я думаю, что это можно сделать на законных основаниях. Хотя механизм, который Барр использовал при назначении Дарема, формально тот же, что и при назначении Мюллера, его использование в контексте совершенно иное — и оскорбительное.

Во-первых, Розенштейн был заместителем генерального прокурора Трампа, и он назначил его, чтобы сохранить общественную легитимность расследования.Суть правил специального адвоката состоит в том, чтобы не разрешать уходящему генеральному прокурору возложить на нового генерального прокурора расследование и следователя, которого он или она не считает подходящим.

Более того, в случае Мюллера механизм его назначения не имел никакого значения. Мюллер был полностью квалифицированным специальным советником в соответствии с правилами, поэтому ничто не влияло на конкретный механизм, который Розенштейн использовал для его назначения. Напротив, Дарем, как отмечает Блэкман, не имеет права быть специальным советником в соответствии с правилами, которые конкретно требуют, чтобы генеральный прокурор назначил кого-то из сторонних организаций в качестве специального советника.Таким образом, использование Барром своих установленных законом полномочий в качестве основания для назначения Дарема вместо самих правил позволило Барру нарушить обычные нормативные требования.

Но если ты живешь по таким приказам, ты тоже можешь умереть по таким приказам.

И если следующий генеральный прокурор придет и обнаружит, что расследование Дарема не имеет существенных криминальных составляющих, он или она может отменить приказ Барра. Блэкман признает, что это, вероятно, юридически жизнеспособный подход, и отмечает только пруденциальные опасения по поводу его реализации: «Генеральный прокурор может не решиться предпринять этот шаг из-за внешнего и внутреннего давления.В конце концов, для широкой публики отмена приказа Барра была бы неотличима от увольнения специального адвоката. Большинство людей не уловят тонких нюансов этого движения ».

Я полностью согласен с этими проблемами. Этот путь был бы рискованным. И новый генеральный прокурор должен обдумывать это только в том случае, если действительно нет серьезных уголовных вопросов на столе, и он или она должны будут очень ясно и прозрачно сообщать общественности о причинах такого решения.

Если есть живые уголовные вопросы, у которых есть надлежащие предикаты для изучения, расследование должно быть допущено к естественному завершению.Это было бы правдой, даже если бы Барр не назначил Дарема специальным советником — в этом случае дело, по-видимому, возьмет на себя кто-то другой в отделе после отъезда Дарема. Новый генеральный прокурор просто не должен прекращать надлежащие и текущие расследования.

Но это не обязательно означает, что Дарем является подходящим лицом для проведения расследования или что объем приказа Барра соответствует требованиям.

Если у Дарема есть несколько отдельных реальных дел, ему не нужен всеобъемлющий мандат на расследование любого возможного нарушения закона кем-либо в любое время, связанное с расследованием в России.И ему, конечно же, не нужны внерегулирующие полномочия, чтобы писать отчет, предназначенный для общественного потребления. Его юрисдикция, скорее, должна отражать нечто, примерно напоминающее его разумные вопросы уголовного расследования. В случае с Мюллером это означало поручение изучить вмешательство России в выборы 2016 года, возможную координацию этих усилий с американской стороны и попытки помешать его расследованию. В данном случае я не знаю, что должен включать в себя мандат, не зная, какие криминальные вопросы стоят перед Даремом, но я вполне уверен, что живые криминальные вопросы до Дарема не требуют такого широкого мандата, как тот, который был у Барра. озорно подарил ему.

Наконец, есть вопрос о самом Дареме. Я склонен согласиться с Катялем в том, что:

специальный советник должен быть «юристом с репутацией честного и беспристрастного человека, принимающего решения». Г-н Дарем начал это расследование с той репутацией, которую он заработал за работу как при республиканской, так и при демократической администрации. Но главный помощник г-на Дарема в расследовании, уважаемая Нора Даннехи (которая, безусловно, соответствует этому закону), «тихо ушла в отставку — по крайней мере, частично из-за беспокойства о том, что следственная группа вынуждена по политическим причинам подготовить отчет до начала своей работы. готово », — говорят коллеги.Какими бы ни были обстоятельства отъезда г-жи Даннехи, правила об особых адвокатах основаны на общественном мнении, и здесь все они воняют.

Поведение Дарема было далеко не образцовым. Он прокомментировал свои выводы посреди потока, чтобы пролистать отчет генерального инспектора. Он позволил Барру использовать свое расследование, чтобы сделать серию комментариев, предвещающих открытия Дарема, и, похоже, слишком охотно исследовал неубедительные и бессмысленные теории заговора о происхождении российского расследования.И в конце концов, он действующий политический назначенец. Цель правил о специальных адвокатах — сделать процесс политически значимых расследований менее политическим. Не служит этой цели навязывание новой администрации спорного политического представителя предыдущей администрации.

И все, что сказано, новый генеральный прокурор должен выслушать Дарема относительно текущего расследования и любых открытых вопросов. Даже если новый генеральный прокурор придет к выводу, что Дарем не является подходящим человеком для продолжения долгосрочного расследования, если он приближается к концу своего расследования, у него есть несколько незавершенных дел, и он собирается написать — как того требуют правила — » конфиденциальный отчет [для генерального прокурора] с объяснением судебного преследования или решения об отклонении, принятого Специальным советником », — лучшая часть доблести почти наверняка состоит в том, чтобы позволить ему сделать это.В конце концов, цена замены Дарема — в спорах, скандалах и конфликтах с Конгрессом — высока. Новому генеральному прокурору не нужно брать на себя это или создавать прецедент для замены специального адвоката, если Дарем действительно ведет себя ответственно и если ситуация, таким образом, разрешится сама по себе.

И наоборот, возможно, что после встречи с Даремом и его выслушивания новый генеральный прокурор решит, что здесь еще есть работа, но Дарем не тот человек, который ее выполняет.Если это так, то причины этого решения потребуют тщательного публичного объяснения — и это почти наверняка втянет новую администрацию в скандал и расследование Конгресса, особенно если республиканцы будут контролировать Сенат.

Барр сыграл злую шутку со своим преемником — тот, который поставит следующего генерального прокурора в затруднительное положение. Скорее всего, не будет хорошего способа справиться с этой привязкой. Цель здесь должна заключаться в том, чтобы найти наименее плохой путь вперед.

Animal Farm: Глава 2 Краткое изложение и анализ

Резюме и анализ Глава 2

Сводка

После смерти старого майора животные проводят свои дни в тайне, планируя восстание, хотя и не знают, когда оно произойдет.Из-за своего интеллекта свиньи отвечают за обучение животных анимализму — так они называют философию, изложенную Майором в главе 1. Среди свиней Снежок и Наполеон являются наиболее важными участниками революции. Несмотря на озабоченность Молли лентами и рассказами Моисея о месте под названием Сахарная гора, свиньи успешно передают принципы Анимализма другим.

Мятеж происходит, когда Джонс снова впадает в пьяный сон и забывает кормить животных, которые врываются в сарай в поисках еды.Когда прибывают Джонс и его люди, они начинают хлестать животных, но вскоре обнаруживают, что на них нападают и изгоняют с фермы. Затем торжествующие животные уничтожают все следы Джонса, с удовольствием едят и наслаждаются своей новообретенной свободой. После осмотра дома Джонса они решают оставить его нетронутым как музей. Снежок меняет вывеску с «Усадебная ферма» на «Скотная ферма» и рисует Семь заповедей анимализма на стене сарая. Затем коровы дают пять ведер молока, которое ворует Наполеон.

Анализ

Смерть старого майора знаменует момент, когда животные должны начать применять его теорию на практике. В оставшейся части романа Оруэлл изображает постоянно расширяющуюся пропасть между видением, изложенным старым Мэйджором, и попытками животных реализовать его.

Имена свиней, избранных, чтобы возглавить революцию, раскрывают их личности. Имя Снежка в целом соответствует революции, которая «растет как снежный ком», пока в конце романа звериные повелители полностью не станут похожи на своих предыдущих хозяев.Имя Наполеона предполагает его суровый стиль руководства (у него «репутация добиваться своего») и, конечно же, его невероятная жажда власти, которая становится все более явной с каждой главой. Визгун, как следует из его названия, становится рупором свиней. Его привычка «прыгать из стороны в сторону» во время спора о «трудном моменте» физически драматизирует то, что гладко говорящая свинья позже сделает в риторическом смысле: каждый раз, когда он сталкивается с вопросом или возражением, он будет «бегать» по теме, используя запутанную логику, чтобы доказать свою точку зрения.Короче говоря, он в конечном итоге становится министром пропаганды Наполеона.

Как все патриоты и революционеры, Снежок искренен и полон решимости привлечь как можно больше новообращенных в свое дело. Однако два животных на мгновение смущают его. Беспокойство Молли по поводу сахара и лент оскорбительно для Снежка, потому что он (как сторонник анимализма) призывает своих собратьев-зверей жертвовать своей роскошью. Для него Молли — поверхностный материалист, озабоченный только своим собственным имиджем и удобствами. Как и Молли, Моисей надоедает Снежку, потому что Моисей наполняет головы животных рассказами о Сахарной Горе.

Продолжение на следующей странице …

Кребс по безопасности — подробные новости и расследования в области безопасности

Facebook и дочерние объекты Instagram и WhatsApp страдают от постоянных глобальных сбоев. Мы пока не знаем, почему это произошло, но ясно, как: сегодня утром что-то внутри Facebook заставило компанию отозвать ключевые цифровые записи, которые сообщают компьютерам и другим устройствам с выходом в Интернет, как находить эти места назначения в Интернете.

Взгляд Кентика на отключение Facebook, Instagram и WhatsApp.

Дуг Мадори — директор по интернет-анализу в Kentik , компании по мониторингу сети в Сан-Франциско. Мадори сказал, что сегодня примерно в 11:39 по восточноевропейскому времени (15:39 по Гринвичу) кто-то в Facebook вызвал обновление записей протокола пограничного шлюза (BGP) компании. BGP — это механизм, с помощью которого мировые интернет-провайдеры обмениваются информацией о том, какие провайдеры отвечают за маршрутизацию интернет-трафика к определенным группам интернет-адресов.

Проще говоря, сегодня утром Facebook забрал карту, сообщающую компьютерам мира, как находить различные ее свойства в Интернете. В результате, когда кто-то вводит Facebook.com в веб-браузер, браузер не знает, где найти Facebook.com, и поэтому возвращает страницу с ошибкой.

Помимо того, что из-за сбоя в работе Facebook были заблокированы миллиарды пользователей, его сотрудники не могли общаться друг с другом с помощью своих внутренних инструментов Facebook. Это потому, что электронная почта и инструменты Facebook управляются внутри компании и через те же домены, которые сейчас заблокированы.

«Не работают не только сервисы и приложения Facebook, но и его внутренние инструменты и коммуникационные платформы, включая Workplace», — написал в Твиттере технический корреспондент New York Times Райан Мак . «Никто не может делать никакой работы. Несколько человек, с которыми я разговаривал, сказали, что это эквивалент «снежного дня» в компании ».

Сбои произошли через несколько часов после того, как CBS 60 минут передали в эфир долгожданное интервью с Фрэнсис Хауген , разоблачителем Facebook, которая недавно утекла в ряд внутренних расследований Facebook, показывающих, что компания знала, что ее продукты наносят массовый ущерб, и что она уделяет приоритетное внимание прибыли, а не более смелым шагам по сокращению злоупотреблений на своей платформе, включая дезинформацию и разжигание ненависти.

Мы не знаем, как и почему продолжаются сбои в работе Facebook и других его объектов, но изменения должны были происходить внутри компании, поскольку Facebook управляет этими записями внутри компании. Остается только догадываться, были ли изменения внесены злонамеренно или случайно.

Мадори сказал, что, возможно, кто-то в Facebook просто облажался.

«Примерно за последний год мы видели много таких крупных сбоев, когда у них было какое-то обновление конфигурации глобальной сети, которое пошло не так», — сказал Мадори.«Очевидно, что мы не можем исключить, что кто-то их взломает, но они также могли сделать это с собой».

Обновление , 16:37 ВЭ: Шира Френкель из The New York Times написала в Твиттере, что сотрудники Facebook сказали ей, что у них проблемы с доступом к зданиям Facebook, потому что их значки сотрудников больше не работают. Это может быть одной из причин, по которой этот сбой сохраняется так долго: у инженеров Facebook могут возникнуть проблемы с физическим доступом к компьютерным серверам, необходимым для загрузки новых записей BGP в глобальный Интернет.

Обновление , 18:16 ET: Надежному источнику, который разговаривал с человеком о восстановлении в Facebook, сказали, что сбой был вызван неправильным стандартным обновлением BGP. Источник пояснил, что ошибочное обновление не позволило сотрудникам Facebook, большинство из которых работают удаленно, отменить изменения. Между тем, те, кто имел физический доступ к зданиям Facebook, не могли получить доступ к внутренним инструментам Facebook, потому что все они были привязаны к заблокированным доменам компании.

Обновление , 19:46 ET: Facebook сообщает, что его домены постепенно возвращаются в онлайн для большинства пользователей. В своем твите компания поблагодарила пользователей за их терпение, но до сих пор не предложила никаких объяснений сбоям.

Обновление , 20:05 ET: В этой увлекательной ветке Hacker News рассказывается о некоторых не столь очевидных побочных эффектах сегодняшних отключений: многие организации видели сбои в работе сети и ее замедление из-за того, что миллиарды устройств постоянно запрашивали текущие координаты Facebook.com, Instagram.com и WhatsApp.com. Билл Вудкок , исполнительный директор Packet Clearing House, сказал, что его организация увидела 40-процентный рост попутного трафика DNS во всем мире во время простоя.

Обновление , 20:32 ET: Cloudflare опубликовал подробный и несколько технический отчет об изменениях BGP, которые привели к сегодняшнему отключению. По-прежнему ни слова из Facebook о том, что произошло.

Обновление , 23:32 ET: Facebook опубликовал сообщение в блоге, в котором говорилось, что сбой произошел в результате неправильного изменения конфигурации:

«Наши инженерные группы узнали, что изменения конфигурации магистральных маршрутизаторов, которые координируют сетевой трафик между нашими центрами обработки данных, вызвали проблемы, которые прервали эту связь», — написал Сантош Джанардхан Facebook.«Это нарушение сетевого трафика оказало каскадное влияние на способы связи наших центров обработки данных, в результате чего наши услуги были остановлены».

«На данный момент мы хотим прояснить, что мы считаем, что основной причиной этого сбоя было неправильное изменение конфигурации», — продолжил Джанардхан. «У нас также нет доказательств того, что пользовательские данные были скомпрометированы в результате этого простоя».

Несколько различных компаний по регистрации доменов сегодня выставили домен Facebook.com на продажу. Это произошло благодаря автоматизированным системам, которые ищут зарегистрированные домены с истекшим сроком действия, заброшенными или недавно освобожденными.Никогда не было никаких оснований полагать, что Facebook.com действительно будет продан в результате, но интересно подумать, сколько миллиардов долларов он мог бы выручить на открытом рынке.

Это развивающаяся история, которая, вероятно, будет обновляться в течение дня.

BMAT — ноябрь | Кембриджское вступительное тестирование

Университет	Курс
Университет Чиангмая **	доктор медицинских наук Доктор стоматологической хирургии (D.D.S.)
Королевская академия Чулабхорн **	Программа IBSc / MD
Университет Чулалонгкорн **	Доктор медицинских наук
Университет Кхонкэн ** Медицинский факультет	MD02 Медицина (заявители Северо-Восточного Таиланда) MDX Medicine (другие заявители)
Университет Кхонкэн ** Факультет стоматологии	Программа доктора стоматологической хирургии
Университет Кхонкэн ** Факультет фармацевтических наук	Доктор фармацевтических наук Доктор фармацевтических наук (Специальная программа) Доктор фармацевтических наук (английская программа) Доктор фармацевтических наук (программа английского языка для иностранных студентов)
Технологический институт короля Монгкута Ladkrabang ** Медицинский факультет	Медицина
Медицинская школа Ли Конг Чиан (LKCMedicine)	Медицина: степень MBBS, совместно присуждаемая Имперским колледжем Лондона и Технологическим университетом Наньян, Сингапур
Университет Махидол ** Медицинский факультет Больница Раматибоди Международная стоматологическая школа Махидол	Медицина Стоматология
Университет Наваминдрадхираджа ** Медицинский факультет Госпиталь Ваджира	Доктор медицинских наук
Медицинский факультет Назарбаев Университета †	MD (аспирантура)
Университет Сринахаринвирот **	A10S Доктор медицины (совместная программа с Ноттингемским университетом)
Технологический университет Суранари ** Институт стоматологии	Доктор стоматологии
Технологический университет Суранари ** Институт медицины	Доктор медицинских наук
Университет Таммасат: CICM и стоматология **	642901 доктор медицины (английский язык) 642902 Доктор стоматологической хирургии (двуязычный английский / тайский)
Малайский университет	Медицина

.