МБОУ «СОШ №125»
В музее «Наследие» МБОУ «СОШ № 125» города Барнаула 30 сентября состоялась «Классная встреча» учащихся 2 В класса с ветеранами труда, проживающими в микрорайоне школы.
Встреча состоялась благодаря организованной вместе с ветеранами выставки под названием «Такие разные игрушки». Для выставки ветераны предоставили поделки – результат своего увлечения. Можно утвердительно сказать, что старость этих людей не застанет. Они в творчестве, они в труде, в заботе, чтобы сделать что-то интересное, приятное. Поратовать поделками своих внуков и близких людей.
Вниманию зрителей были представлены куклы, выполненные мастером своего дела – Воронцовой Н.М. Вальдорфсие куклы, текстильные куклы, мягкие игрушки, кружки с декором из полимерной глины. Надежда Михайловна рассказала ребятам, как она изготавливает куклы, а посетители выставки засыпали мастера вопросами: Какая кукла самая любимая? А как придумывается наряд для куклы? А почему так много пар маленькой кукольной обуви? И многие другие вопросы. Надежда Михайловна подробно ответила на вопросы и предложила подержать этих кукол в руках.
Заинтересовали ребят поделки, выполненные в технике «Оригами», забавный зелёный крокодил и трёхглавый грозный дракон. Людмила Афанасьевна Комкова, отвечая на вопросы детей рассказала, как много нужно вначале работы заготовить элементов из которых собирается поделка — до несколько сотен, и только потом начать собирать. Людмила Афанасьевна предложила ребятам поделиться своим опытом и на практике показать, как изготавливать такие игрушки.
Кроме этого на выставке были представлены куклы и игрушки из фонда Алтайского государственного института культуры, работы, выполненные студентами. Дымковская игрушка, созданная с участниками кружка в 1993 году под руководством Шмоткиной Валентиной Алексеевной. В настоящее время находится в фондах музея. Расписные матрёшки и куклы в национальных костюмах так же из фонда музея «Наследие». Портрет Сергея Есенина и цветочные композиции из бисера, автор Любовь Ефимовна Фаст. Её поделки для организации выставки любезно предоставил её сын.
Гостями и активными помощниками в организации выставки были Дегтярёва Р.Д. – ветеран труда, председатель ТОС Балтийский и член ТОС Балтийский Матвеева Е.П., собкор газеты «Вечерний Барнаул» Ю. Неволина.
Открытие состоялось, дети активно обсуждали экспонаты, делились впечатлениями, а гости музея оставили добрые слова в книге отзывов музея «Наследие».
Школа КIT
Для нас школа KIT стала маленькой революций в масштабах отдельно взятой семьи.При переходе, конечно, было много вопросов, страхов, непонимания со стороны родственников и друзей.
Очень сложно прерывать эту, поколениями сложившуюся схему «пинков» при выполнении домашних заданий, «ты можешь лучше», равнение на успешных одноклассников и прочее.
Но обо всём по порядку. Мы переехали из Новосибирска, где наш сын учился в частной школе и наивно посчитали, что все, даже государственные школы Петербурга, излучают тёплый интеллигентный свет, культуру и добро.
Выбрали школу в самом сердце Петербурга, с богатой историей.
К концу первой четверти ребенок замолчал и погрустнел, стало ясно, что пришло время решительных действий.
Школа KIT обнаружилась в полукилометре от нашего дома и мы решили, что это знак:)
Да, пугал термин «альтернативное образование», да, не скрою, финансовый аспект тоже надо было уложить в голове.
Но когда сын сходил в первый раз в школу (это был третий класс), вернувшись, начал кричать о своих впечатлениях, не дойдя два этажа до квартиры. «Какая интересная математика! Мама, какая там окружайка, это же даже не окружайка, это кайф сплошной! Мы гуляли, мы играли, все добрые, во всём помогают!!!»
И в этот момент стало понятно, что мы всё делаем правильно.
Началась работа со взрослыми членами семьи.
Как нет домашних заданий? Почему стихи не учат? Где дневник? Как он будет сдавать ЕГЭ? (это ведь самый важный вопрос в жизни девятилетнего мальчика).
Папа периодически рвался участвовать в контроле успеваемости, тестировал наличие остаточных знаний и стало понятно, что теперь нужно работать с нами, родителями.
А правильным ли был наш подход к обучению?
А нужен ли в 21м веке наш бесценный школьный опыт 90х?
А много ли мы сами сохранили знаний по школьной программе?
А почему мы так тревожимся? А не почитать ли нам полезные книжки?:)
В итоге школа KIT со своим бесценным командным составом, сама того не зная, перевернула уклад нашей семьи.
Ранее приемлемое в отношении детей (их у нас трое), превратилось в недопустимое.
Стало больше объятий. Больше откровений. Больше тепла.
Я уверена, что в школе сын в надежных руках.
Его уважают, его поддержат, ему помогут. Он очень умный и талантливый:) а уверенность в себе, в своих силах и своим умениях, только помогут ему в будущем!
PS: Дочке повезло больше, она с первого класса в KITе и думает, что все школы в мире такие, как наша.
Излучающие тёплый интеллигентный свет, культуру и добро:)
СОШ «Росток»
12.09.2021
Виктор Владимирович Белодед с 2003 по 2021 учебный год был директором школы «Росток», ее основателем и идейным вдохновителем. Самое ценное, что есть сегодня в нашей школе – это атмосфера доброжелательности. За 18 лет работы школы Виктор Владимирович всегда был верен своей философии добра и человечности, пытался внушить каждому, кто переступал порог нашей школы, что люди могут жить без агрессии, быть ответственными за свои поступки и «не позорить свой род», достойно учиться и уважать людей, которые его окружают.
Семейная атмосфера школы базировалась не только на беседах Директора с детьми, но и на общении с родителями, которые приходили также за помощью, советом и всегда получали их.
У Виктора Владимировича четверо своих детей, они уже взрослые и ценят то, что благодаря отцу выросли любимыми и понятыми, научились ничего не бояться и верить в себя. Этому же учил Директор и своих учеников, относясь к ним, как к своим детям, понимая каждого и протягивая руку помощи.
Нам его не хватает…. Но с нами его идеи, его мудрый и понимающий взгляд, его шутки, его умение сложное сделать простым, запутанное понятным. «Делай, что должно, и будет то, что должно быть,» — говорил он. Вспоминаем эту фразу и идем дальше, сохранив светлую память об этом скромном, но таком незаменимом человеке.
«Родители кричали — верните наших детей!» Как Казань переживает убийство школьников
- Елизавета Фохт, Сергей Горяшко
- Би-би-си, Казань
Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер
Подпись к видео,Стрельба в школе в Казани. Видео
В Казани при стрельбе в местной гимназии погибли девять человек — две учительницы и семеро школьников. Нападение на школу устроил бывший ученик, который на допросе заявил, что осознал себя «богом». Корреспонденты Би-би-си побывали у школы, где утром были взрыв и стрельба, а к вечеру возник стихийный мемориал, и поговорили с очевидцами нападения и знакомыми погибших.
(Имена некоторых школьников изменены)
Утром 11 мая десятиклассница Алиса З. сидела на уроке английского языка в казанской гимназии номер 175. Занятия только начались. Неожиданно в здании раздались хлопки, а потом школьники услышали стрельбу.
Одноклассники Алисы побежали к окнам — со второго этажа можно было спуститься на землю по карнизу. Сама девушка до окон добежать не успела.
«Я забежала в другой класс по пути и сказала: «Стреляют». А потом по громкоговорителю директор объявил, что нужно закрыться», — рассказывает 17-летняя школьница Би-би-си. — Мы тихонечко сидели у окон. Слышали взрывы, выстрелы, крики. Потом в дверь постучали. По моим подозрениям, это был тот самый человек. Мы не отозвались».
Алиса знала всех погибших детей лично. «Я не со всеми общалась, но они были добрыми, отзывчивыми», — говорит она.
Через некоторое время дверь в класс выломал ОМОН. Школьников вывели на задний двор.
Примерно в это же время Ренат Садыков, местный журналист, совершал пробежку по улице Джаудата Файзи, где находится гимназия. Он увидел, как под вой сирен к зданию бегут родители и подъезжают экстренные службы, и понял, что «здесь произошло что-то страшное».
«Родителей внутрь не запускали. Они кричали: «Верните наших детей». Картина страшная, жуткая была. Паника», — описывает он увиденное.
Четвероклассница Амалия С. была в соседнем со школой корпусе, когда началась стрельба. Там она занималась углубленным английским. Когда дети услышали выстрелы, учительница отпустила их на улицу. Амалия побежала к основному зданию школы, чтобы найти свою сестру — она учится на два класса старше. «Я встретила учительницу сестры. Она была пострадавшей — у нее была кровь на лице. Вокруг были машины скорой, полиция. Окна были разбиты», — рассказывает школьница.
Сестра Амалии выбралась из школы через центральный вход. Позже она рассказывала ей, что сперва не поверила, что в гимназии что-то случилось.
«У нас часто бывает так, что «проверочная» сигнализация. Сестра сказала, что сначала было смешно. Но потом когда она увидела, что окна выбивают, двери разбиты, везде кровь, тогда уже стало не смешно, а страшно», — говорит Амалия.
Автор фото, EPA
После выхода из школы дети стояли на площадке перед зданием. «И мы, кажется, видели этого человека», — говорит школьница.
Происходящее в гимназии снимали жители дома напротив. К полудню десятки СМИ и телеграм-каналов публиковали снятые с разных ракурсов видео, на которых было видно, как спасатели эвакуируют детей по приставным лестницам, а нападавшего скручивают перед школьным крыльцом.
Автор одного из роликов сняла, как два человека, предположительно, школьники прыгают на землю с третьего этажа.
Во время стрельбы погибли девять человек, семеро из них — дети. Ранения во время нападения получили больше 20. Восемь из них находятся в тяжелом состоянии. 18 пострадавших — младше 15 лет, среди них семилетний мальчик и восьмилетняя девочка. Двое детей — в критическом состоянии.
«Купил на законных основаниях»
«Тем самым человеком», которого видели и слышали ученики школы 175, оказался 19-летний Ильназ Галявиев (многие издания обратили внимание на то, что юноша родился 11 сентября 2001 года, в день терактов в США).
Четыре года назад Галявиев закончил ту же гимназию, в которую 11 мая пришел с охотничьим ружьем Hatsan Escort. Депутат Госдумы, бывший советник главы Росгвардии Александр Хиншейн сообщил, что лицензию на хранение оружия Галявиев получил всего за пару недель до трагедии — 28 апреля.
Само ружье он купил в Йошкар-Оле, в двух часах езды от Казани. Галявиев также приобрел более тысячи патронов с картечью. Сотрудник, продавший ружье молодому человеку, рассказал телеканалу «Звезда», что тот «приобрел оружие на законных основаниях, предъявил лицензию на приобретение оружия, которая была полностью заполнена в надлежащем виде».
Утром вторника Галявиев беспрепятственно дошел до школы с оружием. Телеграм-канал Mash опубликовал видео, на котором видно, как он, не скрываясь, приближается к школе в черной маске и с дробовиком в руках.
Галявиев открыл стрельбу еще на улице, около 9:18, не заходя в здание гимназии. Пули разнесли стекла дверей. Как писали СМИ, на шум вышел 62-летний Мулланур Мустафин — бывший преподаватель математики и муж классной руководительницы стрелка Альфии Мустафиной. В последние годы Мустафин занимался обслуживанием здания школы. В него Галявиев выстрелил первым. Мужчина получил огнестрельное ранение головы, паховой области и тазовых костей, но остался жив.
Вахтерша, сидевшая на первом этаже, успела спрятаться под стол, стрелок прошагал мимо нее. Именно она в 9:25 нажала на тревожную кнопку, вызвав Росгвардию.
Автор фото, Yegor Aleyev/TASS
Ученики, которые пришли к школе после случившегося, назвали вахтершу и бывшего учителя «хорошими и добрыми»
Во время нападения некоторые СМИ ошибочно писали, что у отчисленного студента был сообщник, но эта информация так и не подтвердилась. Противоречивые данные поступали и о взрывах, которые слышали ученики.
Ближе к вечеру вторника Следственный комитет сообщил, что Галявиев действительно взорвал самодельное взрывное устройство на входе в гимназию. О последствиях взрыва Би-би-си рассказала уполномоченная по правам детей Анна Кузнецова, которая вечером приехала к зданию.
«Я прошла путем, которым шел преступник. Стекло, следы крови. Чудо, что не загорелась проводка от взрыва — там оголенные провода висят. К счастью, в этом месте, где обрушились стены, в районе раздевалки, в тот момент не оказалось детей», — рассказывает она.
Войдя в школу, Галявиев открыл беспорядочный огонь по всем, кто попадался ему на пути. Большинство его жертв учились в 8 «А» — в некоторых СМИ появились размытые фотографии класса, на которых видны тела и кровь. Почему Галявиев пошел именно туда, не ясно. Затем он ходил по коридору и дергал ручки дверей, пытаясь добраться до забаррикадировавшихся там детей.
Одной из жертв стрелка стала 25-летняя учительница английского языка Эльвира Игнатьева, которая вела урок у пятиклассников — услышав стрельбу, она вышла в коридор. СМИ со ссылкой на очевидцев писали, что учительница пыталась закрыть от стрелка детей и получила смертельное ранение.
Еще одна погибшая учительница — педагог начальных классов Венера Айзатова. Ранение получила преподаватель татарского, 50-летняя Диляра Галиуллина, она в больнице.
Первые сотрудники полиции появились у школы примерно через пять-семь минут после начала стрельбы. Галявиева задержали, он сдался силовикам. Детей из школы эвакуировал ОМОН. Они боялись открывать двери кабинетов и омоновцам. «Свои, свои!» — успокаивали их бойцы.
«Всегда всех ненавидел»
В апреле Галявиева отчислили из колледжа «ТИСБИ» (Татарский институт содействия бизнесу). Юноша учился на четвертом курсе, но в итоге его выгнали из учебного заведения.
Как рассказали РБК в колледже, Ильназ был «тихим и неконфликтным студентом», но с января перестал появляться в колледже и не пришел на защиту практики и трех госэкзаменов. За это его и отчислили.
Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер
Подпись к видео,Школьники и родители несут цветы и игрушки к школе, где была стрельба
В мае Галявиев завел телеграм-канал (был удален администрацией соцсети в день нападения). Оставить в нем он успел всего несколько записей. Стрелок писал, что «в мире не должно остаться живности, это ошибка вселенной», а за несколько часов до стрельбы пообещать убить много людей.
Видеозапись допроса юноши, который в итоге сам сдался полиции, опубликовал канал «Еду в Татарстан». На нем снято, как Галявиев с голым окровавленным торсом лежит на скамье со связанными руками.
«Я родился богом. Просто осознал я это! Месяца два назад я это осознал, — истошно кричит юноша, матерясь через каждое слово. — А летом у меня начал пробуждаться монстр! Я начал всех ненавидеть конкретно! Я всегда всех ненавидел, но начал еще больше ненавидеть!»
Во время этого же допроса Галявиев заявил, что два месяца назад заявил матери о том, что считает себя «богом». Позже он оговорился, что у него «нет родителей», и попросил не применять к нему «экстрасенсорные-психологические *******» (диагнозы)».
Психиатр, выдавшая стрелку справку для получения ружья, отклонений у юноши не нашла, писал Life. Сразу после случившегося президент России Владимир Путин потребовал срочно ужесточить правила гражданского оборота оружия.
Мэр Казани Ильсур Метшин назвал стрельбу, которую устроил Галявиев, «террористическим актом».
После нападения на школу в городе объявили режим контртеррористической операции (КТО), но через несколько часов он был снят.
В итоге Следственный комитет России возбудил дело по части 2 статьи 105 УК РФ (убийство двух и более лиц). Максимальное наказание по ней — пожизненное лишение свободы. Расследованием займется центральный аппарат СКР. Обвинение Галявиеву пока не предъявили.
Вопрос об аресте Галявиева будет рассматривать Советский суд Казани, когда именно — пока не ясно.
«Я нормально, сын погиб»
Еще днем к школе начали приходить десятки людей. По обе стороны от полицейского оцепления быстро появились стихийные мемориалы — люди, многие в слезах, несли туда цветы, игрушки и свечи. Большинство из них отношения к 175-й гимназии не имели — Би-би-си они говорили, что в такой день не смогли остаться дома.
Отдельный мемориал организовали прямо у ворот школы, за которыми весь день не прекращали работать сотрудники ФСБ, СКР, МВД и МЧС. Чтобы пройти к ним, нужно было отстоять очередь, которая постоянно росла — к вечеру в ней были уже сотни людей. На забор школы повесили табличку «Скорбим». Рядом выставили парты, накрыв их красной тканью — те очень быстро заполнились цветами и детскими игрушками, к вечеру из школы вынесли новые столы.
Вечером на дорожное ограждение у школы кто-то приклеил скотчем картонную табличку «Ты не Бог, ты гнида» — ответ на манифест стрелка.
К самому зданию гимназии лишь ненадолго пускали журналистов федеральных каналов. По всей улице Файзи стояли машины полиции, скорой помощи, Росгвардии. У входа в школу дежурили вооруженные полицейские в камуфляжной форме.
Некоторые жители Казани пришли на улицу Файзи с совсем еще маленькими детьми-дошкольникам.
— Там спецслужбы, — указывала мать на машины с мигалками своему сыну лет четырех.
— А зачем они там?
— Проверки назначаются, будут разбираться, что он там натворил.
У столов с цветами девочка лет пяти ласково утешала плачущую мать: «Мам, ну не плачь. Я сама плакать хочу!»
Весь день к школе приезжали и чиновники — президент Татарстана Рустам Минниханов побывал там еще утром, во второй половине дня до Казани добрались руководители из Москвы.
Подпись к фото,Среди чиновников, приехавших на место происшествия, был министр просвещения России Сергей Кравцов
Около шести вечера в гимназию зашел министр просвещения Сергей Кравцов. «Хочу выразить слова соболезнования родителям, родственникам… Погибло два педагога… Идут следственные действия», — побывав внутри, слова министр подбирал с трудом. Он добавил, что министерство отправило всем школам рекомендации по усилению безопасности.
Среди собравшихся у школы была женщина 40 лет с короткой стрижкой. Ее сын учится в другой школе, но во время стрельбы пострадал его друг, Камиль И., 2006 года рождения. Вместе они играли в одной футбольной команде.
«У него огнестрельное в голову, и он прыгнул с третьего этажа [спасаясь от стрелка]. Он в больнице в тяжелом состоянии», — рассказала Би-би-си мама друга пострадавшего ребенка. О случившемся она узнала из чата футбольной команды, позже ей удалось дозвониться до мамы Камиля, та «в шоковом состоянии».
Игуль, девушка 25 лет в черном, пришла к мемориалу с цветами. Би-би-си она рассказала, что у ее бывшей классной руководительницы, Алины Зариповой, в гимназии погиб сын.
«Сама Алина Анисовна сейчас не знаю где, она трубку не берет. До этого я с ней созванивалась, спросила, как у нее дела, она: «Я нормально, сын погиб». Ну она в шоке была», — предположила Игуль.
Зарипова преподавала в школе татарский язык и литературу, ее дети занимали призовые места на школьных олимпиадах.
Игуль выпустилась из школы 175 несколько лет назад и сына классной руководительницы помнит еще ребенком: «Я видела его, когда он маленький был, такой хорошенький». 11 мая Амир погиб, ему было 14 лет.
Молодой человек по имени Даниил сам не учился в 175-й школе, но тоже пришел к стихийному мемориалу. Он живет неподалеку, в гимназии учились его знакомые. Те стрелка знали хорошо: «[Сказали, что он] обычный был, нормальный. Спокойный, тихий. Я вот тоже думал, может, ему в школе что-то сделали, раз он так».
Рядом с Даниилом — его друг Радик, он живет в доме прямо напротив школы, окна выходят на нее: «Вон моя квартира, 8-й этаж», — показывает он. Утром Радик ни выстрелов, ни взрывов не услышал: «Я сижу, смотрю видео на ютубе, и мне мама звонит — тут грохот в школе, взрыв».
Неподалеку случившееся обсуждали младшеклассницы 175-й гимназии Зарема и Полина. Во вторник они обе должны были учиться во вторую смену, поэтому не застали стрельбу.
Полина при этом училась в классе у одной из погибших учительниц — педагога начальной школы Венеры Айзатовой.
«Венера Султановна защищала детей всегда, она помогала мне с учебой, когда проблемы были. Всегда помогала. 55 лет ей было», — вспоминала школьница.
Ее подруга Зарема в ответ рассказывала о том, что ее сестра училась в параллельном классе со стрелком Ильназом Галявиевым.
— Она мне показала фотки его школьные, говорила, что его девочки любили, он был добрый. А сейчас вот не знает, что с ним случилось…
— Он будто психованный стал, — предположила Полина.
— По слухам, его унижали учителя. Но я в это не верю, потому что учителя у нас хорошие, — вмешалась слушавшая разговор четвероклассница Амалия, которая во время стрельбы занималась английским в соседнем корпусе.
«Это не просто единичный случай»
Многие родители, которые пришли отдать дань памяти погибших, говорили в толпе о том, что волнуются за безопасность своих детей.
Автор фото, Reuters
«Родители отправили детей в школу и больше никогда их не увидят, — восклицала рыдающая женщина, которая принесла к мемориалу цветы. — Первый день после майских праздников — дети пошли в школу и закончилась их школьная деятельность».
Заплаканный молодой мужчина по имени Ильгиз рассказывал Би-би-си, что его ребенку сейчас еще нет трех лет, но ему больно от произошедшего:
«Это все система, на самом деле. Об этом можно долго рассуждать. Где-то недосмотрели, где-то не захотели заключать договор с ЧОПом. Это не просто единичный случай, другой яркий пример — Керчь» (в Керчи в 2018 году произошло массовое убийство в политехническом колледже, погиб 21 человек).
Жительница Казани Ольга пришла к мемориалу с сыном-школьником, который учился в 175-й гимназии в начальных классах. Даже после его ухода в другую школу семья каждый год приносила директору гимназии цветы в благодарность:
«Охрана там была — как во всех школах. Сидит ЧОП — и все. Но нас охрана не пускала даже в школу, мы детей на улице даже зимой встречали — внутрь только по согласованию с классным руководителем. Раньше было обидно, что внутрь не пускали. А теперь понимаешь — правильно не пускали».
Проблемы с безопасностью есть и в других школах, рассказала Би-би-си женщина по имени Марина, которая пришла к мемориалу с дочерью — она в пострадавшей гимназии не училась.
«Мы в нашей школе тоже говорим об этой проблеме, — делилась Марина. — Что может сделать женщина в форме охранника? Да даже мужчина! В нашей школе даже турникетов нет. Если кто-то зайдет с оружием, наши дети не защищены. Когда я увидела, что этот парень, который зашел, молодой, я подумала, что и в нашу школу он мог бы пройти как старшеклассник».
«Если я пойду в школу, я буду ожидать, что что-то случится»
Все без исключения школьники, которые стояли у мемориала (среди них как ученики гимназии 175, так и других школ) признавались Би-би-си, что после случившегося ходить в школу им будет страшно.
Автор фото, David Frenkel
Подпись к фото,Стихийные мемориалы возникли и в других российских городах — например, у представительства Татарстана в Петербурге
Алиса З., десятиклассница, которая была внутри школы, предполагает, что нескоро вернется в гимназию — зданию, скорее всего, потребуется ремонт.
«Но первого сентября, если я пойду в школу, я буду ожидать, что что-то случится. Но, надеюсь, этого не будет», — говорит она.
12 мая объявлено в Татарстане днем траура. В среду же в республике состоятся первые похороны погибших.
Главная — Школа №20
Памятка для родителей по выбору формы обучения — скачать
Памятка по организации помощи обучающимся,
перешедшим на смешанную форму обучения
(5-11 класс, базовый уровень) — скачать
Ссылка на портал ДО — перейти
Форма заявления перехода на смешанное обучение — скачать
Приказ от 09.11.2020 №88/2-ОД «О взаимодействии с родителями по организации смешанной формы обучения» — скачать
Телефон горячей линии для родителей:
Ответственный за работу с родителями по разъяснению формата смешанного обучения, сбор документов: Шишова Ирина Валентиновна.
Электронная почта для направления вопросов:
[email protected], Шишова Ирина Валентиновна
В нашей школе прошёл Всероссийский экологический диктант.
В диктанте приняли участие обучающиеся 8-11 классов.
В 20 школе начался фестиваль «Мы разные, но мы вместе»,
посвященный Международному Дню толерантности!
Комитет по образованию на основании обращения декана факультета психологии Московского Государственного Университета имени М.В. Ломоносова (далее – МГУ), академика Российской академии наук, профессора Зинченко Ю.П. информирует о проведении Олимпиады по психологии «Ломоносов» (далее – Олимпиада «Ломоносов»).
Олимпиада «Ломоносов» входит в Перечень олимпиад школьников 2020/21 учебного года и представляет собой междисциплинарный конкурс, задания которого предполагают проверку знаний из области биологии, математики и обществознания.
Победители и призеры Олимпиады «Ломоносов» получат льготу в виде зачисления без экзаменов на факультет психологии МГУ. Олимпиада «Ломоносов» состоит из отборочного и заключительного этапов. Отборочный этап проходит с 12.11.2020 по 19.11.2020
Подробная информация содержится на информационных ресурсах Олимпиады «Ломоносов»:
— официальный сайт факультета психологии МГУ: psy.msu.ru/olymp;
— портал Олимпиады «Ломоносов»: olymp.msu.ru;
— сайт Олимпиады «Ломоносов»: psy-lomonosov.ru.
Комитет по образованию информирует о проведении 19.11.2020 АНО «Центр студенческих инициатив «Северо-Запад» «Международного онлайн-форума «iDIPLOMATIA: молодёжь Мира» — 2020» (далее – Форум).
Регистрация участников доступна до 13.11.2020 на официальном сайте Форума (https://idiplomatia.ru/). Веб-трансляция будет осуществляться на платформе Zoom. Ссылка на подключение будет выслана после прохождения регистрации участников на сайте Форума.
Комитет по образованию направляет информацию о проведении международной организацией «Мэры за мир» конкурса детского рисунка «Мирные города».
Прием заявок и работ осуществляется до 20.11.2020.
Возраст участников – от 6 до 15 лет по состоянию на 20.11.2020.
Информация
Комитет по образованию направляет для учета и использования в работе информацию о проведении по инициативе Республики Саха (Якутия) федерального проекта-конкурса «Смотри, это Россия» (далее – Конкурс), целью которого является воспитание гражданско-патриотических чувств у молодежи. Участие в Конкурсе командное (в составе команды 5 обучающихся возрастом от 6 до 18 лет), регистрация осуществляется до 05.12.2020 на сайте: http://lookitsrussia.ru.
Главная цель Конкурса, организованного по инициативе юных активистов Республики Саха (Якутия), – помочь детям из различных регионов страны узнать больше о разнообразии краев и областей России, создать новые дружеские связи. Формат видеокроссинга по аналогии с посткроссингом – обменом почтовыми открытками, подразумевает обмен тематическими видеороликами.
Подробнее: Информация
В соответствии с распоряжением Комитета по образованию от 12.08.2020 № 1561-р «Об организации проведения региональных диагностических работ в 2020/2021 учебном году» во второй четверти 2020/2021 учебного года запланировано проведение региональных диагностических работ (далее — РДР) по русскому языку и обществознанию в 6-х классах, но химии в 10-х классах, по физике и географии в 9-х классах, по литературе в 8-х классах общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга.
О сроках проведения вышеуказанных РДР будет сообщено дополнительно.
Размещаем график проведения районного тура
Всероссийской олимпиады школьников посмотреть
Лига РОСНАНО приглашает присоединиться к VII Всероссийскому Фестивалю STA-студий, который проходит со 2 по 21 ноября в сетевом формате.
Это событие – один из важнейших форматов взаимодействия участников проекта из разных школ, городов, регионов и даже стран.
Обычно в ходе Фестиваля предлагается не только делиться своими достижениями в сети, но и объединиться в команды для совместного научного творчества в STA-студиях.
С новым форматом Фестиваля можно ознакомиться по ссылке https://nano-grad.ru/academy/courses/course.php?id=213376&type_id=4
Публикуем письмо Комитета по образованию от 30.10.2020 № 03-15-1701/20-0-8 «О проведении Всероссийской просветительской акции «Экологический диктант». Диктант будет проводиться 15-16 ноября.
Посмотреть информацию
22 октября в нашей школе прошел ежегодный конкурс Белые журавли.
В связи с ограничениями на проведения мероприятий мы сочли правильным
записать стихи ребят, что бы все могли
увидеть наших талантливых учеников!
Видео с выступлениями
Благодарим за участие:
Бабошина Константина 5 а
Ермашева Матвей 5а
Селиванова Валерия 6а
Большакова Евгения 6а
Данилову Анастасию 9в
Нипадистову Эвелину 9в
Казакевич Алису 10б
Обучающиеся начальной школы из группы внеурочной деятельности «Экомоделирование» представили свои работы в рамках осенней выставки.
Педагог — Серебрякова Татьяна Олеговна
Кафедра математики и информатики СПб АППО информирует о проведении ряда мероприятий в рамках ежегодного Фестиваля IT-профессий.
Специалисты кафедры подготовили информационные материалы в помощь учащимся с выбором профессии/ссуза/вуза в сфере информационных технологий (во вложении).
Ряд мероприятии Фестиваля проходят до 4 ноября 2020 года:
Профессиональные пробы в сфере IT для 5-11-х классов(бесплатно до 4 ноября), Индивидуальные консультации по выбору профессии/ссуза/вуза (бесплатно до 4 ноября).
Информационные материалы — посмотреть
Поздравляем учениц 10 «б» класса
Ходаб Алису и Лодягину Алису с победой в открытом районном конкурсе,
посвященному творчеству С.А. Есенина «Я сердцем никогда не лгу…»
Посмотреть диплом
Комитет по образованию Санкт-Петербурга направляет информацию о проекте по ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее».
Официальное письмо с приложениями по участию в проекте — посмотреть
Ученики школы креативно поздравили учителей с Днем учителя
и подготовили видеопоздравления!
Видеопоздравление от учеников начальной школы — посмотреть
Видеопоздравление от учеников средней школы — посмотреть
Видеопоздравление от учеников старшей школы — посмотреть
В школе прошла выставка, приуроченная ко Дню учителя.
Благодарим всех участников !
Фотографии в нашем фотоальбоме
Дорогие учителя, уважаемые коллеги!
Поздравляю Вас с праздником — Днем Учителя!
В годовом календаре много профессиональных праздников, однако только один празднуется во всех уголках планеты.
Чествование Учителя — знак особенности его служения, его миссии в духовном здоровье человечества и развитии цивилизации. И особой ответственности того, кто смотрит в глаза ребенку в течение 11 лет и формирует его душу.
Желаю Вам достойно нести гордое имя «Учитель», успехов Вам и вашим ученикам.
Я горжусь нашим коллективом, поздравляю с праздником и благодарю!
Директор школы, Татьяна Ивановна Лытко
3 октября 2020 года
На школьном стадионе состоялся открытый турнир по футболу «Школа 20 приглашает».
В турнире приняли участие команды школ Невского района:
ГБОУ школа №20, ГБОУ школа №327, ГБОУ школа №350, ГБОУ школа №591
Победителем турнира стала команда ГБОУ школа №350!
Поздравляем победителей!
Благодарим участников и болельщиков турнира!
Фотографии турнира можно посмотреть здесь.
Новости исторической науки.
Весной 2020 г. в свет вышла новая книга о боевом пути 11-й Волховской партизанской бригады «На пути к Великой Победе»
Автор: доктор исторических наук профессор СПбГУ Валентин Иванович Хрисанфов.
Монография подробно восстанавливает историю бригады.
Наш музей предоставил автору фотоматериалы и некоторые документы.
Публикуем новый график прохода в школу учебных коллективов
с 28 сентября 2020 года:
посмотреть
(ссылка обновлена)
В 2020/2021 уч. году на базе нашей школы проводятся районные мероприятия:
Футбольный турнир «Школа 20 приглашает!»,
Период проведения: сентябрь-октябрь 2020 года
— посмотреть Положение
Открытый районный конкурс стихотворений
собственного сочинения «Проба пера»,
Период проведения: апрель 2021 года
— посмотреть Положение
Открытый районный чемпионат по средневековому фехтованию
«Кубок Невской дружины»,
Период проведения: ноябрь-декабрь 2020 года, апрель 2021 года
— посмотреть Положение
Ученики 4 «а» класса проводили опыты и выяснили,
что во фруктах содержится электричество
1 «г» получил подарки за участие в акции «Дети вместо цветов»
Ученики 2 «в» класса встретили начало учебного года весело и громко
Информируем о проведении Открытого районного турнира по футболу «Школа 20 приглашает» (далее – Турнир). Турнир является частью районного проекта «Школа возможностей», он направлен на популяризацию среди обучающихся занятий футболом, вовлечение их в соревновательную деятельность.
Цель Турнира: развитие физической активности учащихся, приобретение знаний и умений, необходимых юным футболистам. К участию приглашаются команды 1-2, 3-5 классов общеобразовательных школ Невского района. Сроки проведения Турнира: с 19.09.2020 по 31.10.2020 года. Предварительные заявки на участие можно подать до 26.09.2020.
Положение о турнире
в рамках реализации программы развития системы образования Невского района 2020-20204 гг. по направлению «Современный музей».
Ученики будут вовлечены в работу через лестницу проектов:
Лестница проектов: «Создаем историю вместе»
На это неделе дан старт проектам в начальной школе.
Для учеников 1-3-х классов:
Арт-челлендж #Наследники_победы
Для учеников 4-х классов:
Музыкально-поэтический флеш-моб #У_партизанского_костра
Подробнее о проекте на нашем сайте — вот здесь.
Реализация проекта — группа ВКонтакте «Ленинградский партизан»
QR-код группы проекта «Ленинградский партизан»
Школе № 20, открытой в сентябре 1970 года,
в этом году исполняется 50 лет.
Выпускников предыдущих лет,
сотрудников школы прошлых лет просим откликнуться
если вы хотите выступить с интересным рассказом
или можете прислать архивные фотографии.
Информацию можно отправлять на почту школы — [email protected]
или позвонить по телефону: 585-42-81
Расписание звонков в 1-ом классе — посмотреть
Расписание звонков в 2-4 и 8-11 классах — посмотреть
Расписание звонков в 5-7 классах — посмотреть
Время прихода учебных коллективов (1-4 классы) — посмотреть
Время прихода учебных коллективов (5-11 классы) — посмотреть
График посещения столовой (1-4 классы) — посмотреть
График посещения столовой (5-11 классы) — посмотреть
Закрепление кабинетов за учебными коллективами — посмотреть
Размещение учебных коллективов в гардеробе — посмотреть
Режим работы групп ГПД — посмотреть
Помнить, чтобы жить…
3 сентября — день солидарности
в борьбе с терроризмом
Каждый год, начиная с трагического сентября в г. Беслане в 2004 году, в нашей школе проходит акция — «Помнить, чтобы жить…»
«Мы помним, мы скорбим, мы осуждаем терроризм,»- вновь и вновь звучит в каждом классе, ведь очевидно, никто не имеет права отнимать у человека жизнь. И тем чудовищнее выглядит гибель детей…
Предлагаем вам, читатели, посмотреть видеоролики, подготовленные детьми и учителями. Они болью отзовутся в ваших сердцах.
Но, может быть, сострадание сделает мир добрее, научит взаимопониманию, остановит агрессию и зло…
Директор школы, Татьяна Ивановна Лытко
Видео для учащихся 2-4 классов — посмотреть
Видео для учащихся 5-7 классов — посмотреть
Видео для учащихся 8-11 классов — посмотреть
День Памяти в 10 а, абсолютная тишина после просмотра фильма. Классные руководители обсудили то, как дети создавали фильм, о чём он заставил их задуматься. Это было эмоционально и очень трогательно.
Обращение директора школы к ученикам — посмотреть
Фотографии с праздника можно посмотреть в нашем альбоме — посмотреть
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ! НЕТ РАВНОДУШНЫХ!
28 августа прошел педагогический совет на тему:
«Совершенствование системы образования: использование опыта обучения с применением ДОТ к контексте программы развития ОУ»
Уважаемые ученики и родители, предлагаем краткий обзор объединений дополнительного образования.
Он вам поможет определиться с выбором занятий по интересам.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
В ГБОУ школе №20 открыт набор в группу «Эрудит» по подготовке к школе на 2020-2021 учебный год.
Уроки представляют собой систему развивающих занятий для детей 6-ти лет.
Большое внимание уделяется формированию умений общения с учителем и будущими одноклассниками, работе в одном ритме со всеми, развитию индивидуальных способностей ребенка.
Запись по телефону: 585-92-32 (пн.-пт. с 10.00 до 15.00, Ирина Сергеевна)
Занятия начинаются с 14 сентября 2020 года.
Родительское собрание – 10 сентября 2020 года в 18.00 в актовом зале школы.
Размещаем информацию о профильном обучении в образовательных учреждениях Невского района
Информация
Готовимся к первому сентября!
Делаем ремонт собственными силами. Ждем детей.
Главная страница
Чтобы мы смогли чуть лучше познакомиться с Вами, расскажите о своих любимых занятиях, о том, как предпочитаете проводи свободное время. ЧОУ «Точка будущего» мы позиционируем как открытый образовательный комплекс: и детский сад, и школс живут в открытом публичном пространстве. Обучающиеся, родители, педагоги, сотрудники, и все, кто проявляет интерес к развитию образовательного комплекса, вместе, шаг за шагом, обогащают среду; каждый вносит свой вклад и оставляет свой след. Сообща мы закладываем и развиваем культуру, традиции всего образовательного комплекса.
Есть ли у вос какое-либо хобби, любимое дело, которым вы регулярно зонимоетесь?
Да Нет Затрудняюсь ответить
Назад Далее →
Нам важно обратить Воше внимание на особенности ЧОУ «Точка будущего». Ознокомьтесь, пожалуйста, с принципами инклюзии. В ЧОУ «Точка будущего» будет создаваться инклюзивная образовательная среда. Что это означает? И как это будет выглядеть? В одном классе/группе будут учиться очень розные дети: дети С ограниченными возможностями здоровья, дети С инвалидностью и дети, не имеющие ограничений, связанных с состоянием здоровья, дети, одаренные в разных областях (наука, спорт, творчество), дети-сироты, дети из неполных семей, дети из полных семей и многие-многие другие. Все они — просто дети. И каждый из них ценен для нос вне ЗовиСимоСти от их способностей и достижений. Каждый из них думает и чувствует по-своему, каждый имеет право но общение, имеет прово быть услышанным. Все дети (как и все мы, взрослые) нуждаются друг в друге, нуждаются в поддержке и дружбе. Все они совершенно разные, к каждому из них необходим свой подход, каждому необходимо уделять время и внимание, поэтому для каждого ребенка совместно с ним самим и с его родителями будет разрабатываться индивидуальная образовательная программа, которая и будет учитывать именно его образовательные потребности. Мы понимаем, что это совсем не просто, однако, мы намерены прилагать все усилия, чтобы сформировать инклюзивную среду, принимающую всех.
Назад Далее →
Работа ЧОУ «Точка будущего» будет организована по модели образовательной организации полного дня. В нашем комплексе эта модель распространяется не только на детский сад, но и на школу. Часто ребенок вне школы не может получить полноценного и качественного дополнительного образования, развития или воспитания из-за рабочей занятости родителей. В ЧОУ «Точка будущего» вся система дополнительного образования во второй половине дня выстраивается с учетом возможностей и интересов детей. Дети не только выполняют домашние задания, но и занимаются в различных кружках и клубах по интересам. Режим строится дифференцированно, с учетом возрастных и физиологических особенностей, в том числе работоспособности.
Назад Далее →
Принятая ЧОУ «Точка будущего» политика в отношении цифровых устройств (ЦУ) учащихся предполагает, что каждый учащийся школы использует ЦУ (электронный планшет) для постоянного доступа к информационной образовательной среде и работы с электронными формами учебников (ЭФУ).
ЭФУ – это особая форма учебника, сохраняющая неразрывную связь со своей печатной формой, обогащенная новыми возможностями. ЭФУ оснащен мультимедийными и интерактивными элементами, что повышает мотивацию к обучению и создает условия для индивидуализации процесса обучения.
Учебные кабинеты школы, игровые детского сада, общественные пространства оснащены мультимедийными средствами отображения информации для повышения эффективности образовательного процесса.
В соответствии с Российским законодательством ЧОУ «Точка будущего» обеспечивает учащихся школы необходимыми для обучения учебниками (в электронной и бумажной форме). Электронные устройства предоставляются в долгосрочную аренду.
Назад Далее →
Благодарим Вос за заполнение анкеты. Мы роды знакомству!
Как Вы уже отметили для себя, некоторые вопросы анкеты отражали специфику деятельности НОУ «Точко будущего». Для нос важно, чтобы все учостники образовательного процесса понимоли и принимали эти основополагающие принципы. Только совместно мы сможем создать необходимые условия, позволяющие нашим детям найти и раскрыть себя, а потом выйти в мир и ответственно роспоряжоться собственной жизнью. Заполнив анкету, Вы создали свой личный кабинет родителя. Следующим Вашим шагом будет заполнение в личном кабинете анкеты о Вашем ребенке, вместе с которым Вы приняли решение подавать заявление на зачисление в ЧОУ «Точка будущего» (если детей несколько, то на каждого заполняется новая анкета). По завершении заполнения анкеты у Вас будет возможность вносить необходимые исправления.
Назад Добавить анкету ребенко →
Укажите образовательную организацию, в которой Ваш ребенок получает образование в настоящее время
Укажите группу/класс, в которую/который Вы будете подавать заявление на 2020-2021 учебный год:
Укажите профиль группы/класса Вашего ребенка на текущий момент:
Назад Далее →
Какой основной иностранный язык ребенок изучает в школе/детском саду:
Изучает ли Ваш ребенок второй иностранный язык? Укажите, какой:
Назад Далее →
Укажите группу здоровья Вашего ребенка
Назад Далее →
Cистема Образования в Германии — с Детского Сада до ВУЗа
Уровни немецкой системы образования. От детского сада до повышения квалификации.
Немецкая система образования разделена на шесть частей — дошкольные программы, начальное, три уровня школьного и профессионального образования, а также различные возможности переквалификации. В Германии человек имеет возможность получать или улучшать образование практически в любом возрасте.
Детально описать немецкую образовательную систему сложно, так как она регулируется на земельном уровне и в разных регионах Германии могут быть разные формы и методы обучения. Но базовая структура примерно одинаковая.
Элементарный уровень
Дошкольная часть образования называется «Элементарный уровень» Elementarstufe. В его рамках все дети в возрасте от трёх до шести лет могут посещать детские сады Kindergarten или дневные ясли Kindertagesstätte. Это необязательный пункт немецкой системы образования, поэтому в большинстве случаев за посещение учреждений этого уровня родителям приходится платить из своего кармана. Цены даже в пределах одного города могут сильно отличаться. Равно как и режимы работы. На юге Германии в садик берут в первый год буквально на пару часов, постепенно увеличивая время пребывания до пяти-шести. Группы полного дня бывают редко и стоят очень дорого. На севере ситуация с детскими садами попроще.
Начальное образование
Из детского сада дети в возрасте от пяти до семи лет отправляются в немецкую школу, переходя на уровень «Первичного образования» Primarstufe. Здесь начинает действовать закон, предписывающий детям в Германии посещать школу, поэтому государственные образовательные учреждения этого уровня бесплатны. В пять лет дети могут пойти в первый класс только если родители и школа не против. В шесть лет должны идти все, но если есть задержки в развитии или другие проблемы со здоровьем, можно остаться дома ещё на год. Впрочем, от земли к земле правила приёма в первый класс отличаются.
Этот уровень в немецкой образовательной система является единственным из обязательных, в который дети обучаются совместно. Происходит это в начальной школе Grundschule. В большинстве земель дети учатся на этом уровне 4 класса, в Берлине и Бранденбурге совместное обучение продолжается 6 лет. После окончания начальной школы при переходе на следующую ступень образования пути должны разойтись.
Среднее образование — уровень I
Среднее образование в Германии разделено на два уровня. «Первый» Sekundarstufe I начинается с реального училища Realschule, средней школы Hauptschule или гимназии Gymnasium. В зависимости от желания родителей, а также согласно рекомендации учителей начальной школы, дети попадают в одно из образовательных учреждений. Во многих землях рекомендации начальной школы являются определяющими.
Цель Hauptschule дать детям максимум практических знаний для подготовки к низко-квалифицированной профессии. После 9 класса сдаются экзамены по немецкому, математике и иностранному языку, после чего ученик получает Hauptschulabschluss — свидетельство об окончании школы. Это минимум, который требуется для получения простой профессии. Некоторые ученики, которые хорошо закончили девятилетку, могут перейти в 10 класс, чтобы затем попробовать получить абитур, тем самым открыв себе путь к высшему образованию. Обычно две трети учеников Hauptschule после 9 класса идут получать профессию.
Realschule обучает детей до 10 класса. Основная цель обучения получение среднего образования Mittlere Reife. В некоторых землях существует возможность, при условии получения хороших оценок, продолжить обучение, но для основной массы учеников на этом школа заканчивается, и они отправляются искать место для получения профессии. Уже в шестом классе нужно определиться, какие предметы будут наиболее важны для будущей профессии. В Realschule основной упор делается именно на те занятия, которые наиболее подходят выбранному профессиональному профилю.
В принципе, что Realschule, что Hauptschule являются эффективным способом отсечь от перспективы получения высшего образования массы учеников уже на раннем этапе. За это образовательная система Германии подвергается суровой критике самими же немцами. Статистически доказано, например, что дети из семей, находящихся на низком социальном уровне, имеют почти в 3 раза меньше шансов получить высшее образование. Сюда же включены дети мигрантов, которые из-за плохого немецкого не могут получить рекомендации к переводу в гимназию. Отсюда мораль: дети должны учить немецкий как можно интенсивнее, особенно если речь идёт о возрасте 9-11 лет. Никому не интересно, что отставание по предметам связано с уровнем немецкого и в будущем всё должно стать лучше. Если не хотите попасть в Realschule, занимайтесь языком и другими предметами дома, чтобы к окончанию Grundschule у учителей не было сомнений в том, куда отправить ребёнка.
В гимназию, и только в неё! Gymnasium даёт максимум знаний для подготовки ученика к абитуру, а значит и к перспективе получения высшего образования. После 10 класса гимназии ученики получают возможность перейти на следующую ступень образования.
Параллельно этой системе в шести землях Германии начался процесс реформы раздельного обучения. Наряду со старой системой существуют общие школы Gesamtschule, куда принимают всех учеников, и все имеют равные шансы получить абитур. Это примерно такая же система, которая существует в российских школах. Успевающие ученики могут продолжать обучение вплоть до получения абитура. А неуспевающие отсеиваются и направляются в профессиональные училища.
Среднее образование — уровень II
Sekundarstufe II — «Второй» уровень среднего образования. После двух или трёх лет абитура, в зависимости от земли и конкретной гимназии, ученик получает возможность поступить в высшее учебное заведение. Те же, кто окончил один из двух других видов школы также могут попробовать перевестись в гимназию, но, как правило, их знаний не хватает для получения места. Их путь лежит к порогам профессиональных училищ Berufsschule, которые наряду с теоретическими знаниями о специальности дают широкую возможность практических занятий.
Сюда же относится дуальная система получения среднего профессионального образования в Германии — Ausbildung. Дуальная означает, что обучение идёт не только в стенах школы, но и на практике. Причём, практическая часть проходит на реальном предприятии и в принципе преобладает над теорией. Учащиеся получают стипендию в солидном размере, так как их практика в принципе та же работа, просто с учётом того, что человек находится в процессе обучения. Начинать учёбу по этой программе в приниципе можно с любого возраста, порой даже не требуется заканчивать ни один из предыдущих уровней образовательной системы. В итоге за 2-3 года можно получить одну из 330 немецких профессиональных специальностей.
Есть также в Германии такое понятие, как абитур в определённой профессии. Его можно получить в Fachoberschule или Berufsoberschule. После его окончания можно поступать в профессиональные высшие учебные заведения, которые выпускают специалистов только прикладных профессий.
Высшее образование в Германии
Таким образом, на пятый уровень образовательной системы Германии Hochschule попадают те, кто получил абитур или профессиональный абитур. Немецкое высшее образование можно получить в университетах Universität, технических высших школах Technische Hochschule, университетах прикладных наук Fachhochschule и так далее. Все они сейчас перекраиваются под общеевропейскую болонскую систему, которая подразумевает 4 года обучения различным практическим навыком до бакалавра, а затем, при желании, ещё два года теоретических изысканий по двум направлениям с получением звания магистра.
Переквалификация и получение дополнительных навыков
Шестая ступень немецкой системы образования Weiterbildung — дальнейшее обучение. Сюда относится второе высшее, получение докторских степеней, а также тысячи различных профессиональных курсов в народных школах Volkshochschule. Девиз этой ступени: «Обучайся всю жизнь».
В итоге при такой системе для получения высшего образования немцам нужно проучится 13 лет в школе и гимназии, а затем ещё 4 или 6 в ВУЗе. То есть, в лучшем случае, начав учиться с шести лет, к 23 можно получить диплом бакалавра, а к 25 — магистра. Это если не делать пауз в обучении и хорошо успевать. В реальности же немцы с высшим образованием в 27-28 лет только начинают карьеру. Но так как пенсионный возраст в Германии поднят до 67, ничего страшного. Работать предстоит так долго, что даже и в 30 начать не грех.
Надеюсь, что этот обзор помог разобраться в образовательной системе Германии. Многие детали я опустил, чтобы не перегружать общую картинку мелочами. Ведь есть ещё деление на частные и государственные школы, есть различные нововведения на уровне земель и так далее, и тому подобное. Но если я забыл рассказать что-то важное, не стесняйтесь указать на это в комментариях.
29-10-2012, Степан Бабкин
| Алабама | от 6 до 17 | 5 | 1 | 17 | 2 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Аляска | от 7 до 16 | 3 | 5 | 20 | ||
| Аризона | от 6 до 16 | 4 | 6 | 21 | ||
| Арканзас | 5–18 | 5 | 21 | |||
| Калифорния 5 | от 6 до 18 | 5 | 21 | |||
| Колорадо | от 6 до 17 | 5 | 21 | |||
| Коннектикут | 5–18 | 6 | 5 | 21 | ||
| Делавэр | 5–16 | 5 | 21 | |||
| Округ Колумбия | 5–18 | 5 | 7 | † | 8 | |
| Флорида | от 6 до 16 | 4 | – | |||
| Грузия | от 6 до 16 | 5 | 19 | |||
| Гавайи | 5–18 | 5 | 20 | |||
| Айдахо | от 7 до 16 | 5 | 21 | |||
| Иллинойс | от 6 до 17 | 4 | 21 | 9 | ||
| Индиана | от 7 до 18 | 5 | 22 | |||
| Айова | от 6 до 16 | 10 | 5 | 21 | ||
| Канзас | от 7 до 18 | 5 | † | 11 | ||
| Кентукки | от 6 до 18 | 5 | 21 | |||
| Луизиана | от 7 до 18 | 5 | 12 | 20 | 13 | |
| Мэн | от 7 до 17 | 5 | 14 | 20 | ||
| Мэриленд | 5–18 | 5 | 21 | |||
| Массачусетс | от 6 до 16 | 3 | 15 | 22 | ||
| Мичиган | от 6 до 18 | 5 | 20 | |||
| Миннесота | от 7 до 17 | 5 | 21 | |||
| Миссисипи | от 6 до 17 | 5 | 21 | |||
| Миссури | от 7 до 17 | 16 | 5 | 17 | 21 | |
| Монтана | от 7 до 16 | 18 | 5 | 19 | ||
| Небраска | от 6 до 18 | 5 | 21 | |||
| Невада | от 7 до 18 | 5 | 21 | 19 | ||
| Нью-Гэмпшир | от 6 до 18 | – | 21 | |||
| Нью-Джерси | от 6 до 16 | 5 | 20 | |||
| Нью-Мексико | 5–18 | 5 | – | |||
| Нью-Йорк | от 6 до 16 | 20 | 5 | 21 | ||
| Северная Каролина | от 7 до 16 | 5 | 21 | |||
| Северная Дакота | от 7 до 16 | 5 | 21 | |||
| Огайо | от 6 до 18 | 5 | 22 | |||
| Оклахома | 5–18 | 5 | 21 | 21 | ||
| Орегон | от 6 до 18 | 5 | 19 | 22 | ||
| Пенсильвания | с 8 по 17 | 6 | 23 | 21 | 24 | |
| Род-Айленд | 5–18 | 25 | 5 | 21 | 26 | |
| Южная Каролина | 5 до 17 | 5 | 22 | 27 | ||
| Южная Дакота | от 6 до 18 | 28 | 5 | 21 | ||
| Теннесси | от 6 до 18 | 5 | – | |||
| Техас | от 6 до 19 | 5 | 26 | |||
| Юта | от 6 до 18 | 5 | – | |||
| Вермонт | от 6 до 16 | 29 | 5 | † | ||
| Вирджиния | 5–18 | 5 | 20 | |||
| Вашингтон | с 8 по 18 | 5 | 21 | |||
| Западная Вирджиния | от 6 до 17 | 5 | 22 | |||
| Висконсин | от 6 до 18 | 4 | 20 | |||
| Вайоминг | от 7 до 16 | 30 | 5 | 21 | ||
| — Нет в наличии.В этом штате местные образовательные агентства определяют их максимальный или минимальный возраст, или информация отсутствует в уставе. | ||||||
| † Не применимо. Штат не установил максимальный возрастной предел. | ||||||
| 1 В Алабаме родитель или законный опекун 6-летнего ребенка может отказаться от зачисления своего ребенка, уведомив местный совет по образованию в письменной форме, что ребенок не будет ходить в школу, пока он или ей 7 лет. | ||||||
| 2 В городских школьных системах Алабамы учащиеся имеют право на зачисление до 19 лет. | ||||||
| 3 Аляска требует, чтобы учащиеся посещали школу до 16 лет или до завершения 12 -го класса . | ||||||
| 4 В Аризоне учащиеся должны посещать занятия до 16 лет или до завершения 10 -го класса . | ||||||
| 5 В Калифорнии ни один школьный округ не может получать ассигнования школьного округа на самостоятельное обучение учащимся в возрасте 21 года и старше, или учащимся в возрасте 19 лет и старше, которые не посещали детский сад постоянно, или любым из них. с 1-го по 12-й классы включительно с 18-летия. | ||||||
| 6 В Коннектикуте родитель 5- или 6-летнего ребенка может отказаться от регистрации своего ребенка до тех пор, пока ему не исполнится 7 лет, подписав форму выбора. | ||||||
| 7 Учащиеся округа Колумбия, которым исполнилось 3 года к 30 сентября, имеют право на зачисление на программу preK-3. Учащиеся, которым к 30 сентября исполнится 4 года, имеют право на участие в программе preK-4. Учащиеся, которым к 30 сентября исполнится 5 лет, имеют право посещать детский сад. | ||||||
| 8 Взрослый учащийся, проживающий в округе Колумбия, имеет право на бесплатное обучение в школах при условии, что учащийся соответствует всем другим критериям и предварительным условиям для зачисления. | ||||||
| 9 В Иллинойсе отказано в повторной регистрации любому ребенку в возрасте 19 лет и старше, который бросил школу и не может из-за возраста и отсутствия кредитов посещать классы в течение обычного учебного года и окончить школу раньше его или ее 21 -й день рождения . | ||||||
| 10 В Айове дети, обучающиеся по программам дошкольного образования (4 года не позднее 15 сентября), считаются детьми возраста обязательного посещения. | ||||||
| 11 Взрослые в Канзасе имеют доступ к образованию, если они поступают в государственную школу. Однако школьные округа не обязаны предоставлять образовательные услуги в обычных школьных условиях любому, кто достиг 19-летнего возраста и в настоящее время не зачислен в школьный округ.Если школьный округ принимает решение не предоставлять человеку образовательные услуги в обычной школьной среде, округ должен предложить этому человеку образовательные услуги в альтернативной обстановке или программе. | ||||||
| 12 Школьный совет каждого города и округа Луизианы может обеспечить поступление в детский сад ребенка младше 5 лет, если этот ребенок был признан одаренным в соответствии с правилами штата. | ||||||
| 13 В Луизиане зачисление должно быть предоставлено любому студенту в возрасте 19 лет или младше на 30 сентября или 20 лет на 30 сентября и имеющему достаточные кредиты по курсу, чтобы он или она могли закончить обучение в течение одного учебный год приема или реадмиссии. | ||||||
| 14 В штате Мэн ученикам должно быть не менее 5 лет до 15 октября или 4 года к 15 октября, если они зачислены в государственную дошкольную программу до детского сада (если таковая предлагается). | ||||||
| 15 Каждый школьный комитет в Массачусетсе устанавливает свой собственный минимальный возраст для посещения школы, при условии, что он не превышает обязательного минимального возраста, установленного штатом. | ||||||
| 16 Миссури требует посещения до 17 лет или получения 16 кредитов для окончания средней школы. | ||||||
| 17 Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет в штате Миссури может быть освобожден от посещения школы, если родитель или опекун подаст письменный запрос. | ||||||
| 18 В Монтане посещение требуется до тех пор, пока ученикам не исполнится 16 лет или не закончит 8-й класс. | ||||||
| 19 В Неваде учащиеся могут посещать общеобразовательные школы до 21 года; или с 18 лет они могут посещать программу средней школы для взрослых. Для взрослых старших классов средней школы нет верхнего предела возраста. | ||||||
| 20 В Нью-Йорке советы по образованию в школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика и Буффало имеют право требовать от детей, которым исполнилось 5 лет на 1 декабря или ранее, посещать детский сад, за исключением случаев, когда родители предпочитают не записывать своего ребенка в школу до следующего сентября, или ребенок зачислен в негосударственную школу или в домашнее обучение. Местные советы по образованию Нью-Йорка могут потребовать от учащихся 16-17 лет, не занятых на работе, посещать школу до последнего дня учебного года, в котором учащемуся исполняется 17 лет. | ||||||
| 21 В Оклахоме дети, которым исполнилось 4 года, но не старше 5 лет на 1 сентября или ранее, могут бесплатно посещать программы полдня или полного дня в своем округе, если в округе есть физические возможности и преподавательский состав для размещения студента. | ||||||
| 22 В штате Орегон округ может принять учащегося, которому еще не исполнился 21 год, если ему или ей требуется дополнительное образование для получения диплома. | ||||||
| 23 Совет директоров школ в любом школьном округе Пенсильвании может устанавливать программы детских садов для детей в возрасте от 4 до 6 лет. | ||||||
| 24 В Пенсильвании ребенок, достигший 21 года во время учебного семестра и не окончивший среднюю школу, может продолжать бесплатно посещать государственные школы своего округа до конца учебного семестра. | ||||||
| 25 В Род-Айленде обязательный возраст составляет 16 лет, если учащийся имеет альтернативный план обучения для получения аттестата средней школы или его эквивалента. | ||||||
| 26 Хотя некоторые округа Род-Айленда позволяют учащимся закончить учебный год после того, как им исполнится 21 год, эта практика не является универсальной и не требуется. | ||||||
| 27 В Южной Каролине люди старше 21 года могут посещать вечерние школы. | ||||||
| 28 В Южной Дакоте обязательный возрастной предел составляет 16 лет, если ребенок записывается на программу подготовки к общеобразовательному тесту развития, основанную на школе или на которую школа заключает контракт, и ребенок успешно сдает тест или достигает возраст 18. | ||||||
| 29 Вермонт требует, чтобы учащиеся посещали школу, пока им не исполнится 16 лет или не закончат 10-й класс. | ||||||
| 30 Вайоминг требует, чтобы учащиеся посещали школу, пока им не исполнится 16 лет или не закончат 10-й класс. | ||||||
| ИСТОЧНИК: Комиссия по образованию штатов, Возрастные требования для бесплатного и обязательного образования , получено 8 января 2018 г. с https://www.ecs.org/age-requirements-for-free-and-compulsory-education /.Источник данных. | ||||||
Немецкая школьная система | От детского обучения к образованию взрослых
Среднее образование
Итак, в немецкую среднюю школу! Это самое интересное, потому что есть разные типы средних школ
Согласно немецким концепциям образования, есть реальная ценность в том, чтобы начать «сортировать» учащихся в соответствии с их естественными (и отчасти избранными) склонностями к учебе в старшем школьном возрасте.
Конечно, есть некоторая гибкость — только потому, что вы выбираете один поток, не означает, что вы не можете перейти и выбрать традиционно более академический или профессиональный поток позже.
Какие типы средних школ существуют в Германии?
ГимназияГимназия , ориентированная на студентов, которые планируют поступить в высшие учебные заведения, обычно предлагают строгие уровни академического образования. Здесь учащиеся учатся в возрасте от 10 до 18 лет, то есть с 5-го по 13-й класс обучения.
По окончании 11 класса начинается их предполагаемая подготовка: ученики поступают в Gymnasiale Oberstufe , который представляет собой двухгодичный уровень подготовки к выпускным экзаменам. Это для Abitur или Abi : квалификационные студенты должны закончить Gymnasiale Oberstufe и поступить в университет. Гимназия учащиеся также могут выбрать изучение определенных курсов на более высоком уровне, известном как Leistungskurse .
RealschuleRealschule Школьное образование является наиболее распространенной формой среднего образования.
Хотя и не считается таким престижным, как Gymnasium школы, Realschule по-прежнему предлагает высоко академическую среду с целым рядом предметов, включая один-два иностранных языка. Предметы и уровни навыков готовят студентов к работе среднего звена в компаниях и отраслях.
Здесь образование накапливается в дипломе Realschulabschluss , позволяющем студентам проходить курсы повышения квалификации, получать профессиональную квалификацию, стажировки в коммерческой торговле или получать медицинское образование.
Студенты Realschule заканчивают учебу в возрасте 15 или 16 лет. Отсюда они могут выбрать перевод в гимназию и сдать экзамены Abitur , если они хотят поступить в университет.
HauptschuleЭто профессионально-техническое училище для учащихся в возрасте от 10 до 15–16 лет. Он предназначен для студентов, которые в конечном итоге начнут заниматься профессией или стажировкой и будут стремиться работать в промышленных секторах.
Gesamtschuleинтегрированных школ или Gesamtschulen возникли в результате того, что законодатели в области образования хотели создать школьную систему, которая была бы не только более инклюзивной, но и предлагала более одного вида образовательных потоков.
В некоторых регионах школы объединят учебные программы Hauptschule и Realschule или будут распределять учащихся в соответствии с их способностями. Для них доступны все три варианта образования — диплом Hauptschulabschluss , варианты ученичества или дальнейшее обучение по программе Abi .
Сколько лет в средней школе в Германии?
Количество лет в средней школе в Германии зависит от направления или уровня обучения. Большинство школ принимают учащихся до 15-16 лет. Гимназию ученика оканчивают в 18 лет (13 класс).
Классная и возрастная структура школ в Японии
Дата публикации: вторник, 16 февраля 2021 г.
Система и структуры образования различаются от страны к стране.Здесь мы провели легкое для понимания сравнение возраста и структуры классов в Японии и других странах. Вы также можете найти список возрастов для получения обязательного образования в каждой стране и о том, как использовать эту информацию, выберите уровень в Японии. Япония также много инвестирует в дошкольное образование: маленькие дети часто начинают дошкольное образование в возрасте 2,5–3 лет.
Как выбрать класс школы по возрасту в Японии
В Японии учебный год начинается в апреле и заканчивается в марте.Дети, родившиеся между 2 апреля и 1 апреля следующего года, помещаются в один класс. Это может изменить оценку вашего ребенка, когда вы переедете в Японию из другой страны.
Если ваш ребенок не может принять класс японского языка, соответствующий его возрасту, вы также можете попросить школу изменить его на более низкий. Обычно это происходит, когда иностранный ребенок поступает в японскую государственную школу, потому что ему трудно все понимать по-японски.
Обязательное образование в Японии длится с 1-го класса начальной школы до 3-го года неполной средней школы (всего 9 лет). Иностранные дети / студенты также могут иметь возможность поступить в японскую государственную школу, однако участие в обязательном японском образовании не является обязательным. Международные школы в Японии следуют системе каждой страны, однако японские государственные и частные школы следуют той же системе. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, ознакомьтесь с японской системой образования и какой школой лучше всего подходит для вашего ребенка.
Сравнение возрастной и классовой структур в Японии и других странах
* проведите пальцем или прокрутите, чтобы увидеть полную таблицу
| Возраст | Япония | Австралия | Великобритания | США |
| апрель — мар | , январь — декабрь | сентябрь — август | сентябрь — август | |
| 3-4 | Детский сад | Детский сад | Питомник | Питомник |
| 4-5 | Детский сад | Детский сад | Приемная | Pre-K |
| 5-6 | Детский сад | Подготовительный курс | Год 1 | Детский сад |
| 6-7 | ELMN 1 | Год 1 | Год 2 | 1 класс |
| 7-8 | ELMN 2 | Год 2 | Год 3 | 2 класс |
| 8-9 | ELMN 3 | Год 3 | Год 4 | класс 3 |
| 9-10 | ELMN 4 | Год 4 | Год 5 | 4 класс |
| 10-11 | ELMN 5 | Год 5 | Год 6 | 5 класс |
| 11-12 | ELMN 6 | Год 6 | Год 7 | 6 класс |
| 12-13 | JHS 1 | Год 7 | Год 8 | 7 класс |
| 13-14 | JHS 2 | Год 8 | Год 9 | 8 класс |
| 14-15 | JHS 3 | Год 9 | Год 10 | 9 класс |
| 15-16 | ТН 1 | Год 10 | Год 11 | 10 класс |
| 16-17 | ТН 2 | Год 11 | Год 12 | 11 класс |
| 17-18 | ТН 3 | Год 12 | Год 13 | 12 класс |
Система образования в Японии
- Учебный год
- С апреля по март
- Дивизион
- Дети, родившиеся со 2 по 1 апреля следующего года, помещаются в тот же класс.
- Начальная школа
- ELEM с 1 по 6
- Неполная средняя школа
- JHS с 1 по 3
- Средняя школа
- HS с 1 по 3
- Обязательное образование
- Из начальной школы в неполную среднюю школу
Для получения дополнительной информации см. Руководство для начальной школы, опубликованное Министерством образования Японии.
Система образования в Австралии
- Учебный год
- С конца января или начала февраля по декабрь
- Начальная школа
- Подготовка к 6 или 7 классу
- Средняя школа
- С 7 по 10 годы или с 8 по 10
- Старшая средняя школа
- с 11 по 12 год
- Обязательное образование
- От подготовительного года к 12-му году
Для получения более подробной информации посетите Департамент образования и обучения правительства Австралии.
Система образования в Великобритании
- Учебный год
- С сентября по август
- Начальная школа
- Год с 1 по 6
- Средняя школа
- С 7 по 11 классы
- Средняя школа или колледж
- С 12 по 13 год
- Обязательное образование
- Англия: возраст от 5 до 18 лет
- Шотландия и Уэльс: возраст от 5 до 16 лет
- Северная Ирландия: возраст от 4 до 16 лет
Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт правительства Великобритании.
Система образования в США
- Учебный год
- С сентября по август
- Начальная школа
- 1–5 классы (5-3-4)
- 1-6 классы (6-2-4) (6-6)
- 1-8 классы (8-4)
- Неполная средняя школа
- 6-8 классы (5-3-4)
- 7-8 классы (6-2-4)
- Средняя школа
- 9–12 классы (5-3-4) (6-2-4)
- 9–12 классы (8–4)
- 7–12 классы (6–6)
- Обязательное образование
- Возраст от 5 до 18 лет (от детского сада до 12 класса — K12)
* Система различается в зависимости от состояния.Для получения более подробной информации, пожалуйста, обратитесь в департамент образования штата, о котором вы хотите узнать.
>> Список международных школ в Токио
>> Начальная школа — Система начальной школы в Японии
>> Поступление в японскую государственную школу и необходимые для подготовки материалы
10 способов помочь подростку преуспеть в старшей школе (для родителей)
Родители могут сыграть жизненно важную роль в помощи подросткам в учебе в школе, будучи информированными и оказывая небольшую поддержку и руководство.Несмотря на то, что подростки стремятся к независимости, участие родителей является важным компонентом академической успеваемости.
Вот 10 способов помочь подростку добиться успеха в старшей школе.
1. Посещайте вечерние занятия в школе и родительские собрания
Подростки лучше учатся в школе, когда родители поддерживают их академические усилия. Посещение дня открытых дверей в вашей школе или вечернего возвращения в школу — отличный способ узнать учителей вашего подростка и их ожидания. Школьная администрация может обсудить общешкольные программы и политику, а также варианты обучения после окончания средней школы, о которых необходимо знать родителям и опекунам младших и старших классов.
Посещение собраний родителей и учителей — еще один способ оставаться в курсе, хотя в старших классах школы сотрудники обычно устанавливают их только тогда, когда необходимо участие родителей для решения таких проблем, как проблемы с поведением, падение ниже ожидаемого уровня класса или, альтернативно, получение пользы от продвинутого класса. Работа.
Если у вашего подростка есть особые потребности в обучении или поведении, можно запланировать встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность создания или пересмотра индивидуальных образовательных планов (IEP), 504 образовательных планов или образовательных планов для одаренных детей.
Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другим школьным персоналом в любое время в течение учебного года.
2. Посетите школу и ее веб-сайт
Знание внешнего вида школьного здания и территории может помочь вам общаться с подростком, когда вы говорите о школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, кафетерия, спортзала, спортивных площадок, аудитории и специальных классов.
На сайте школы можно найти информацию о:
- школьный календарь
- для связи с персоналом школы
- специальные мероприятия, такие как танцы и школьные экскурсии
- даты испытаний
- текущие оценки и недостающие задания
- информация о подписке и расписание занятий спортом, клубами и другими внешкольными мероприятиями
- ученических ресурсов на жизнь после окончания школы
Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, которые предоставляют доступ к учебникам и другим ресурсам, а также содержат подробные домашние задания, а также даты тестов и викторин.Специальные ресурсы для родителей и учеников также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителя.
п.
3. Поддержите домашнее задание
В старших классах учеба становится более интенсивной, и оценки становятся критически важными для планов колледжа. Студенты, планирующие поступить в колледж, также должны подготовиться к SAT и / или ACT. На фоне всех этих изменений многие подростки учатся сочетать учебу с внеклассной деятельностью, общественной жизнью и работой.
Важный способ помочь — убедиться, что у вашего подростка есть тихое, хорошо освещенное, свободное от отвлекающих факторов место для учебы, где есть все необходимое. Отсутствие отвлекающих факторов означает отсутствие телефона, телевидения или веб-сайтов, кроме ресурсов, связанных с домашним заданием. Обязательно проверяйте время от времени, чтобы убедиться, что ваш подросток не отвлекся.
Регулярно садитесь вместе с подростком, чтобы справиться с учебными нагрузками, убедитесь, что они уравновешены, а также помогайте ему или ей придерживаться домашнего задания и расписания занятий.
Поощряйте вашего подростка обращаться за помощью, когда это необходимо.Большинство учителей доступны для дополнительной помощи до или после школы, а также могут порекомендовать другие ресурсы.
4. Отправьте своего подростка в школу, чтобы он был готов учиться
Питательный завтрак подпитывает подростков и готовит их к работе в течение дня. В целом подростки, которые завтракают, обладают большей энергией и лучше учатся в школе.
Вы можете повысить концентрацию внимания и память вашего подростка, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельнозерновыми, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара.Если ваш подросток иногда опаздывает, отправьте ему свежие фрукты, орехи, йогурт или бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают сытные завтраки еще до первого звонка.
Подросткам также необходимо достаточное количество сна — от 8½ до 9½ часов каждую ночь, чтобы быть бдительными и готовыми к обучению в течение всего дня. Но раннее начало занятий в школе — помимо расписания с уроками, домашними заданиями, внеклассными мероприятиями и друзьями — означает, что подростки часто недосыпают.Недостаток сна связан с пониженной внимательностью, уменьшением кратковременной памяти, непоследовательной производительностью и замедленным временем отклика.
У большинства подростков также наблюдается изменение режима сна: их тела говорят им, чтобы они ложились поздно ночью и просыпались позже утром. В идеале подростки должны стараться ложиться спать в одно и то же время каждую ночь и просыпаться в одно и то же время каждое утро. Вы можете помочь, напомнив подростку перед сном выключить телефон и ограничить количество видеоигр и телевидения.Дневной сон также может отодвинуть время отхода ко сну, поэтому лучше, если подростки не дремлют после школы. Многие подростки пытаются наверстать упущенное по выходным. Но постарайтесь, чтобы время сна и бодрствования вашего ребенка не превышало 2 часа в течение недели.
п.
5. Прививать организационные навыки
Изучение и овладение навыками организованности, сосредоточения внимания и доведения работы до конца поможет подросткам практически во всем, что они делают. Но обычно этому не учат в старших классах, поэтому подростки могут извлечь выгоду из родительского руководства с навыками организации и управления временем.
Родители и опекуны могут помочь подросткам хранить задания и информацию о классе в папках, записных книжках или папках, организованных по темам. Создание календаря поможет подросткам распознать приближающиеся дедлайны и соответствующим образом спланировать свое время. Не забудьте, чтобы ваш подросток включил в календарь неакадемические обязательства.
Это также помогает подросткам составлять ежедневные списки дел по приоритетам, а также учиться и выполнять домашнее задание в хорошо освещенном, тихом и упорядоченном рабочем месте. Вы можете напомнить своему подростку, что когда дело доходит до учебы и выполнения домашних заданий, многозадачность тратит время.Лучше всего работать в среде, где нет отвлекающих факторов, таких как телевизор и тексты.
6. Предложите помощь в учебе
Планирование — это ключ к тому, чтобы помочь подростку учиться, одновременно выполняя задания по нескольким предметам. Поскольку в старшей школе оценки действительно имеют значение, планирование учебы имеет решающее значение для успеха, особенно когда время вашего подростка занято внеклассными занятиями.
Когда нужно много учиться, помогите подростку разбить задания на более мелкие части и придерживаться расписания учебного календаря, чтобы он или она не готовились к нескольким тестам за одну ночь.Напомните подростку, что нужно делать заметки в классе, систематизировать их по темам и просматривать дома.
Если оценки хорошие, вашему ребенку может не понадобиться помощь в учебе. Однако, если оценки начинают падать, возможно, пришло время вмешаться. Большинству родителей все еще нужно помогать своему подростку с организацией и обучением — не думайте, что подростки могут делать это самостоятельно только потому, что они учатся в старшей школе!
Вы можете помочь своему подростку просмотреть материал и изучить несколько техник, например, простой опрос, просьбу указать пропущенное слово и создание практических тестов.Чем больше процессов мозг использует для обработки информации, таких как письмо, чтение, речь и слушание, тем больше вероятность, что информация будет сохранена. Повторение слов, перечитывание отрывков вслух, переписывание заметок, визуализация или рисование информации — все это помогает мозгу сохранять данные.
Даже если ваш подросток просто перечитывает заметки, предложите ему или ей провести викторину, сосредоточив внимание на любых фактах или идеях, которые вызывают беспокойство. Поощряйте своего подростка выполнять практические задания по математике или естественным наукам.Если материал выходит за рамки ваших возможностей, порекомендуйте обратиться за помощью к однокласснику или учителю или подумайте о том, чтобы связаться с репетитором (в некоторых школах есть бесплатные программы взаимного обучения).
И помните, что выспаться ночью умнее зубрежки. Недавние исследования показывают, что студенты, которые жертвуют сном ради учебы, с большей вероятностью будут бороться с тестами на следующий день.
п.
7. Ознакомьтесь с правилами дисциплинарного взыскания и запугивания
Во всех школах есть правила и последствия для поведения учащихся.Школы обычно ссылаются на дисциплинарные правила (иногда называемые кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила обычно охватывают ожидания и последствия несоблюдения ожиданий в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и приемлемый язык.
Политика может включать подробные сведения о посещаемости, вандализме, мошенничестве, драках и оружии. Во многих школах также есть особая политика в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствий для хулиганов, поддержки жертв и процедур сообщения об издевательствах.Об издевательствах через текстовые сообщения или социальные сети также следует сообщать в школу.
Вашему подростку важно знать, что ожидается в школе, и что вы будете поддерживать школьные последствия, когда ожидания не оправдываются. Учащимся проще всего, когда школьные ожидания совпадают с ожиданиями дома, поэтому они воспринимают обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе, как одна команда.
Также важно отметить, что преподаватели могут вызывать в школу сотрудников правоохранительных органов в случае серьезных нарушений, а последствия могут отличаться в зависимости от возраста учащихся.
8. Примите участие
Волонтерство в средней школе — отличный способ показать, что вы заинтересованы в образовании вашего подростка.
Имейте в виду, что, хотя некоторым подросткам нравится видеть своих родителей в школе или школьных мероприятиях, других может смущать их присутствие. Следуйте подсказкам подростка, чтобы определить, насколько взаимодействие работает для вас обоих и следует ли ваше волонтерство оставаться за кадром. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.
Родители и опекуны могут принять участие по телефону:
- в качестве руководителя класса
- организация и / или работа на мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как продажа выпечки, мойка автомобилей и книжные ярмарки, или работа на концессионном стенде на спортивных мероприятиях
- сопровождение экскурсий, танцев и выпускных вечеров
- посещает собрания школьного совета
- присоединяется к родительско-педагогической группе школы
- работает помощником в библиотеке
- наставничество или обучение студентов
- чтение рассказа классу
- выступает с докладом на день карьеры
- посещение школьных концертов, спектаклей и спортивных мероприятий
Посетите сайт школы или школьного округа, чтобы найти возможности волонтерства, которые подходят вашему расписанию.Даже несколько часов в учебном году могут произвести впечатление на подростка.
п.
9. Относитесь к посещаемости серьезно
Подростки должны взять больничный, если у них жар, тошнота, рвота или диарея. В противном случае важно, чтобы они приходили в школу каждый день вовремя, потому что необходимость наверстывать упущенное с классной работой, проектами, тестами и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать учебе.
У подростков может быть много причин не хотеть ходить в школу — хулиганы, сложные задания, низкие оценки, социальные проблемы или проблемы с одноклассниками или учителями.Поговорите со своим подростком — а затем, возможно, с администратором или школьным консультантом, — чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.
Учащиеся также могут опаздывать в школу из-за проблем со сном. Постоянный ежедневный график сна вашего подростка поможет избежать усталости и опозданий.
Для подростков, у которых есть хронические проблемы со здоровьем, педагоги будут работать с семьями и могут ограничить рабочие нагрузки или задания, чтобы учащиеся могли не сбиться с пути. План 504 может помочь подросткам с медицинскими потребностями или проблемами со здоровьем успешно учиться в школе.Поговорите со школьной администрацией, если вы заинтересованы в разработке плана 504 для вашего ребенка.
10. Найдите время поговорить о школе
Поскольку многие подростки проводят большую часть дня вне дома — в школе, на внеклассных мероприятиях, на работе или со сверстниками, — поддерживать связь с ними может быть непросто для родителей и опекунов. Хотя занятия в школе, новые интересы и расширение социальных кругов занимают центральное место в жизни старшеклассников, родители и опекуны по-прежнему являются их якорями для обеспечения любви, руководства и поддержки.
Старайтесь разговаривать со своим подростком каждый день, чтобы он знал, что то, что происходит в школе, важно для вас. Когда подростки узнают, что их родители заинтересованы в их академической жизни, они тоже будут серьезно относиться к школе.
Поскольку общение — это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете подростка, может влиять на то, насколько хорошо он или она слушает и реагирует. Важно внимательно слушать, смотреть в глаза и избегать одновременного выполнения нескольких задач во время чата. Не забудьте поговорить по телефону с подростком, а не с по телефону с ним или с ней.Обязательно задавайте открытые вопросы, выходящие за рамки ответов «да» или «нет».
Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора — это поездки на машине (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулка с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.
Когда подростки знают, что они могут открыто говорить со своими родителями, становится легче справиться с проблемами старшей школы.
Возрастные ограничения и даты окончания
Возрастные ограничения — это возраст, в котором учащийся должен учиться в определенном классе.Для всех школ, участвующих в My School DC, заявителю PK3 должно быть 3 года к 30 сентября 2021 года, заявителю PK4 должно быть 4 года к 30 сентября 2021 года, а заявителю детского сада должно быть 5 лет к 30 сентября 2021 года. 30 сентября 2021 г. В других классах возрастные ограничения зависят от школы и перечислены ниже. Если ваш ребенок не соблюдает возрастные ограничения для поступления в определенную школу, вы не сможете выбрать эту школу в своем заявлении.
César Chávez PCS for Public Policy
6-е: двенадцать лет или меньше к 30 сентября 2021 г.
7-е: тринадцать лет или моложе к 30 сентября 2021 года
9-е: 15 лет или меньше к 30 сентября 2021 г.
10-е: шестнадцать лет или моложе к 30 сентября 2021 г.
11-е: семнадцать лет или меньше к 30 сентября 2021 г.
12-е: 18 лет или меньше к 30 сентября 2021 г.
Ричард Райт PCS для журналистики и медиаискусства
- 8-е место: 1 декабря 2021 г. до пятнадцати лет
- 9-е: 1 декабря 2021 г. шестнадцать лет или меньше
- 10-е число: 1 декабря 2021 г., моложе семнадцати лет
- 11-е: 1 декабря 2021 г. моложе восемнадцати лет
- 12-е число: 1 декабря 2021 г. девятнадцать лет и младше
Государственная чартерная школа Пола
- 8-е: четырнадцать лет или моложе 30 сентября 2021 г.
- 9-е место: 30 сентября 2021 г. до пятнадцати лет
- 10-е: шестнадцать лет или младше 30 сентября 2021 г.
- 11-е: 30 сентября 2021 г., моложе семнадцати лет
- 12-е: 18 лет или младше 30 сентября 2021 г.
KIPP DC PCS
- PK3: 2 июня 2021 г. не старше трех лет
- PK4: не старше четырех лет на 2 июня 2021 г.
- K: 2 июня 2021 г. не старше пяти лет
- 1-е место: 2 июня 2021 г., моложе семи лет
- 2-й: 2 июня 2021 г. восьми лет и младше
- 3-е место: 2 июня 2021 г. девяти лет и младше
- 4-е место: 2 июня 2021 г. исполнилось десять лет или меньше
- 5-е место: 2 июня 2021 г. до 11 лет и младше
- 6-е число: 2 июня 2021 г. до двенадцати лет
- 7-е число: 2 июня 2021 г. тринадцать лет или моложе
- 8-е: 2 июня 2021 г. четырнадцать лет или меньше
- 9-е: 2 июня 2021 г. до пятнадцати лет
- 10-е: 2 июня 2021 г. шестнадцати лет и младше
- , 11-е: 2 июня 2021 г., моложе семнадцати лет
- 12-е: 2 июня 2021 г., моложе 18 лет
Государственная чартерная школа SEED
- 9-е: 1 февраля 2021 г. до пятнадцати лет
- 10-е число: 1 февраля 2021 г. шестнадцати лет и младше
для учащихся младше 13 лет и учащихся старших классов
Ни одна из онлайн-баз данных стипендий не содержит информации о стипендиях в колледжах, которые доступны только детям младше 13 лет в соответствии с федеральными законами о конфиденциальности.Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете 1998 года (COPPA), 15 USC 6501 и Заключительное правило о защите конфиденциальности детей требуют, чтобы веб-сайты получали «поддающееся проверке согласие родителей» перед сбором, использованием или раскрытием индивидуально идентифицируемой информации от детей младше 13 лет. эффективно предотвращает сопоставление онлайн-баз данных стипендий учащимся младше 13 лет со стипендиями колледжей. Из-за трудностей с получением согласия все базы данных стипендий избегают этой проблемы, исключая стипендии для несовершеннолетних детей из своих баз данных и отказываясь регистрировать пользователей младше 13 лет.
К сожалению, из-за этого родителям младших школьников трудно найти информацию о стипендиях, доступных для учащихся младше 13 лет. Программы раннего информирования пытаются побудить семьи начать поиск стипендий и сбережений для колледжа как можно раньше, но не могут помочь им найти стипендии. стипендии. (Некоторые программы раннего информирования, такие как GEAR UP, предлагают собственные стипендии для колледжей для поощрения участия.)
Поскольку Finaid не требует регистрации и не собирает личную информацию от детей младше 13 лет, мы можем включить полный список наград, доступных для учащихся младше 13 лет и учащихся 8 классов и младше.Этот список предназначен для родителей младших школьников и призван подчеркнуть, что студенты любого возраста могут получать стипендии. Этот список посвящен стипендиям для колледжей, которые могут выиграть учащиеся начальной и средней школы.
Некоторые из перечисленных ниже стипендий также доступны для студентов старше 13 лет. Чтобы найти дополнительные стипендии для студентов старше 13 лет, см. Справочник стипендий Fastweb.
Стипендии для детей младше 13 лет
Action For Nature Eco-Hero Award
Action for Nature спонсирует International Young Eco-Hero Awards, чтобы отметить молодежь в возрасте от 8 до 16 лет, выполнившую экологические проекты, направленные на защиту окружающей среды, здоровье окружающей среды, исследования или защиту мира природы.
The Do Something Awards
Do Something предоставляет общественные гранты и стипендии «творцам перемен» в возрасте 25 лет и младше, которые работают с Do Something для улучшения своих сообществ.
Стипендии Дэвидсона
Стипендии Дэвидсона присуждаются Институтом развития талантов Дэвидсона студентам из США в возрасте до 18 лет, которые выполнили значительную часть работы в области математики, науки, технологий, музыки, литературы, философии или нестандартных форм. .Значительная часть работы должна иметь потенциал принести пользу обществу. Основное внимание в программе уделяется одаренным и талантливым студентам, и минимального возраста для приема на обучение не существует.
Конкурс смешанной техники Дика Блика
Дик Блик спонсирует ежегодный конкурс для учащихся K – 12 классов, чтобы выразить свой опыт и представить, что они могут связать с искусством.
Doodle 4 Google
Google известен своими каракулями, которые иногда заменяют логотип Google.В конкурсе Doodle 4 Google детям до 12 классов предлагается создать собственную игру с логотипом Google. Дудлы оцениваются по четырем классам: К-3, 4-6, 7-9 и 10-12. В каждой группе есть по одному национальному финалисту, а школьная или внешкольная программа победителя также получает технологический грант.
Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places»
Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places» открыта для девочек в возрасте от 12 до 18 лет, которые демонстрируют свое предпринимательство и вносят свой вклад в жизнь своих школ и сообществ.Победитель первого приза получает 10 000 долларов США, победитель второго приза получает 5 000 долларов США, обладатель третьего приза получает 3 000 долларов США, а 12 финалистов получают по 1000 долларов США каждый.
Премия Глории Бэррон для молодых героев
Премия Глории Бэррон для молодых героев ежегодно вручается десяти студентам из США и Канады в возрасте от 8 до 18 лет, которые разработали необычный проект служения, который помог людям и планете. Половина победителей сосредоточена на помощи своим сообществам и людям, а половина — на защите окружающей среды.Победители получают 10 000 долларов США на поступление в высшее учебное заведение или в свой сервисный проект.
MATHCOUNTS
MATHCOUNTS — это общенациональные соревнования по математике для учащихся средних школ (6-8 классы). Отдельные участники и команды по четыре спортсмена из каждой школы соревнуются на местном, государственном и национальном уровне. Все 228 национальных участников и их тренеры получают оплачиваемые путевки на национальные соревнования MATHCOUNTS. Чемпион страны получает стипендию Дональда Г. Вайнерта в размере 20 000 долларов.
Стипендии национального турнира по мрамору
Ежегодный национальный турнир по мрамору присуждает стипендии мибстерам (стрелкам из мрамора) в возрасте от 7 до 14 лет. Турнир проводится ежегодно в июне.
National Geography Bee
National Geography Bee спонсируется Национальным географическим обществом. Он открыт для учащихся 4-8 классов из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 15 лет. National Geography Bee — это трехэтапное соревнование, начинающееся на уровне школы, за которым следуют государственные соревнования и, наконец, национальные соревнования.Десять финалистов соревнуются за стипендии колледжей. Национальный победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов спонсируется Американским легионом. Он открыт для учащихся младших и старших классов средней школы (7–12 классы) из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 20 лет. Американский Легион оплачивает проезд и проживание победителей конкурса и их сопровождающих.Победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.
Конкурс на День национальной истории
Конкурс на День национальной истории открыт для учащихся 6–12 классов младших (6–8 классы) и старших (9–12 классы) классов. Проекты относятся к определенной исторической теме или теме. Есть семь категорий, включая отдельные документы, отдельные экспонаты, групповые выставки, индивидуальное выступление, групповое выступление, индивидуальный документальный фильм и групповую документацию.
National Spelling Bee
Национальная Spelling Bee спонсируется E.Компания У. Скриппса. Он открыт для учащихся 1–8 классов на момент окончания школы и для учащихся младше 16 лет на дату национального финала.
Соревнование по хайку в Мемориале Николая А. Вирджилио
Соревнование по хайку в Мемориале Николая А. Вирджилио открыто для учащихся 7–12 классов.
Patriot’s Pen
Patriot’s Pen — это конкурс сочинений (на патриотическую тему), спонсируемый организацией «Ветераны иностранных войн» (VFW). Он открыт для учащихся 6-8 классов из США.Ежегодно в конкурсе принимают участие более 138 000 студентов. Победитель штата, занявший первое место, получает минимум 500 долларов, а победитель национального конкурса, занявший первое место, получает 5000 долларов и полностью оплаченную поездку в Вашингтон, округ Колумбия.
Награды «Благоразумный дух сообщества»
Награды «Благоразумный дух сообщества» присуждаются детям 5–12 классов, которые участвовали в волонтерской деятельности и продемонстрировали исключительную работу в обществе. Победители из штата получают премию в размере 1000 долларов США, а победители из национальных сборных получают премию в размере 5000 долларов США.
Scholastic Art & Writing Awards
Награды Scholastic Art & Writing Awards открыты для учащихся 7–12 классов из США и Канады. Его спонсирует Scholastic Inc. и администрирует Альянс молодых художников и писателей, Inc. Получатели премии Gold Portfolio Award получают стипендии в размере 10 000 долларов США.
Team America Rocketry Challenge
Team America Rocketry Challenge — национальные соревнования по ракетным моделям, открытые для учащихся средних и старших классов средней школы США (7–12 классы).Его спонсируют AIA и Национальная ассоциация ракетостроения. Лучшие команды соревнуются за стипендии и другие призы на сумму более 100 000 долларов.
Награды Toshiba / NSTA ExploraVision
Награды Toshiba ExploraVision Awards — это соревнование для команд от двух до четырех учащихся из США и Канады в классах K-12. Цель конкурса — побудить студентов изучить видение технологий будущего. Команды исследуют технологию или устройство и прогнозируют, как они могут измениться в будущем.Они определяют необходимые прорывы для развития технологии и обсуждают положительное и отрицательное влияние технологии на общество. Всего в школе четыре класса: К-3, 4-6 классы, 7-9 классы и 10-12 классы. В каждом дивизионе есть один первый приз и один второй приз. Первый приз состоит из сберегательного залога в размере 10 000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя. Второй приз состоит из сберегательного залога в размере 5000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя.
Сколько вам лет в 10-м классе (лучший ответ)
Зачисление в старшую школу является важным фактором, который необходимо учитывать, когда вы хотите вернуть ребенка в старшую школу.Например, в ситуации, когда ребенок обучается на дому и хочет вернуться в государственную школу, оценка ребенка будет одним из важных факторов, которые следует учитывать. Таким образом, в этой статье я отвечу на вопрос: « Сколько вам лет в 10 классе? »и« в каком классе находится 15-летний подросток? » с указанием подходящих студентов и требований для каждого.
Сколько вам лет в 10 классе?В 10-м классе хорошо то, что это очень интересный класс для детей.Изменяется образ мышления ребенка. С другой стороны, они учатся быть независимыми и логически мыслить.
Класс ребенка имеет жизненно важное значение для того, чтобы помочь ему выучить предметы, которые соответствуют его пониманию и базам знаний. При определении класса следует учитывать следующие факторы:
- Возраст учащегося на момент зачисления
- Количество кредитов средней школы, полученных учащимся.
Это возраст, в котором ребенок был зачислен в школу.Если ребенок зачислен в детский сад по системе k-12, 10-м классом будет 11 -й год начальной школы. В США это называется второкурсником. Таким образом, « Сколько тебе лет в 10-м классе?», Ребенку должно быть около 15 или 16 лет в США. Самому младшему ученику может быть 15 лет, а самому старшему ученику — 16.
Количество кредитов средней школы, полученных ученикомУчитывая, насколько хорошо ребенок успел учиться в последнем классе, ребенок будет оценивается на основе полученных кредитов или результатов предыдущей оценки.
Отъезд: Как пишется 40 (сорок или сорок)
Темы для охвата:В 10-м классе обучения ребенок должен изучить 7 основных предметов, включая:
- Языковые искусства.
- Математика / геометрия: высшая математика, выходящая за рамки основ. Они должны уметь писать прописью 123456789.
- Обществознание / Всемирная история — Выбор названий американской литературы в США. Кроме того, греческая и римская мифология.
- Наука / химия.
- Здоровье и безопасность.
- Программа физической подготовки.
- Факультативы.
Выписка: Сколько вам лет в 5-м классе (лучший ответ)
Как подготовить ребенка к 10-му классу:С Если ребенку 10-го класса от 15 до 16 лет, вот советы о том, как подготовиться:
- Просмотрите книги и темы, затронутые в предыдущем классе (9-м классе)
- Повысьте навыки письма.
- Повысьте навыки публичных выступлений.
- Развивайте отличный навык логического мышления.
То же самое относится к ученикам в Японии, ребенку 10-го класса в Японии примерно 15 или 16 лет. Ребенок этого возраста свободно говорит по-японски.
Могу ли я завести парня в 10-м классе:Большинство девушек 10-го класса задают этот вопрос, потому что им кажется, что 15 или 16 лет — лучшее время, чтобы понравиться парню.Не рекомендуется заводить парня в этом возрасте, хотя некоторым парням будет интересно иметь у вас девушку.
Как получить хорошие оценки:После ответа на вопрос « Сколько вам лет в 10 классе», следующий вопрос: «Как я могу получить хорошие оценки в десятом классе». Вот способы получить хорошие оценки:
- Практикуйте предметы, изучаемые в 9 классе
- Подготовьтесь и мотивируйте себя к новому классу
- Хорошо выполняйте домашнее задание
- Внимательно слушайте в классе
- Избегайте всех форм отвлечения внимания в классе .
- Держите хорошее место для учебы и кружок блестящих студентов.
Проверить: Рабочие места для 14-летних, приносящие крутые деньги ($$$)
Заключительные советы:У учеников 10-х классов есть возможность быстро получить ответы на свои вопросы о сложных вещах. У них также есть ученики 11-го класса как ступеньки, чтобы преуспеть в 10-м классе.
Итак, если вы только что закончили обучение на дому и хотите вернуться в государственную школу, вы можете проверить свой возраст, а затем подать заявление в государственную школу вашего округа.
Надеюсь, вы получили ответ на вопрос «В каком классе находится 15-летний ребенок?» и « Сколько тебе лет в 10 классе» .
Спасибо за чтение статьи.
Поделиться — это забота.
Статьи по теме:
- Психология против социологии (сходства, различия, причины) 9 мин чтенияПсихология против социологии — одна из самых интригующих тем сегодня. Однако невозможно измерить важность по сравнению с другими, потому что они оба являются жизненно важными аспектами человеческой жизни.В то время как психология описывает интеллектуальные особенности или подход человека или людей, социология фокусируется на социальных проблемах и жизни. Тем не менее, психология и социология…
Психология против социологии (сходства, различия, причины) 9 мин. Читать Подробнее »
- Директор учебной программы (значение, навыки, функции, требования) 4 мин чтения Вы хотите быть директором учебной программы? Вы хотите знать обязанности директора учебной программы? Тогда эта статья для вас. Директор учебной программы — это профессионал, который очень важен в секторе образования как член административной команды школы.Работа включает в себя тесное сотрудничество с…
Директор по учебной программе (значение, навыки, функции, требования). 4 мин. Подробнее »
- Эксперты по лицензированию (значение, функции, навыки, требования) 5 мин чтения Эксперты по лицензированию — это профессионалы, чьи обязанности и работа очень важно. Поскольку новые предприятия, изобретения, продукты, товары и услуги создаются каждый день, эксперты по лицензированию — это люди, которые следят за тем, чтобы все это соответствовало установленным стандартам. В этой статье будет представлена профессия, известная как «Эксперт по лицензированию», с объяснением определения, функций, навыков и способностей…
Эксперты по лицензированию (значение, функции, навыки, требования) 5 мин. Подробнее »
- Учитель искусств (Значение, Навыки, преимущества, практические рекомендации) 5 минут на чтение Зарабатывать деньги как артист может быть непросто.Тем не менее, вы можете перенаправить свои изобретательские навыки на преподавание и начать получать регулярную зарплату в качестве инструктора по искусству или учителя со степенью учителя искусств. Без ученой степени вы можете преподавать уроки рисования в качестве частного репетитора, но вам понадобится степень учителя рисования, чтобы… экзамен под контролем? (Значение, типы, плюсы и минусы) 5-минутное чтение экзамены также сдают онлайн.