Шаблон эссе по обществознанию егэ 2019 пример: План и структура эссе по обществознанию 2021

Содержание

Эссе по обществознанию в ЕГЭ 2019

Пример (образец) эссе по обществознанию ЕГЭ 2019 на тему «Личность, индивидуальность и социум», оцененный экспертами на 6/6 баллов.
6/6 баллов

Автор хотел сказать, что независимо от своей социальной природы личность имеет индивидуальность и неповторимость, что отличает ее от других членов социума. Также личность отличается своим набором социально-значимых качеств, который делает ее особенной, а также своими индивидуальными потребностями.

Я согласна с мнением автора, потому что, на мой взгляд, он совершенно точно отразил в своем высказывании актуальную в современном мире проблему. Я бы хотела доказать это в своем рассуждении.

Для того чтобы получше разобраться в данной проблеме, стоит обратиться к теории. Как известно, личность – это совокупность социально-значимых качеств человека, которые сформировались на определенном этапе развития и которые характеризуют человека как члена общества в труде, познании и общении.

Формирование личности происходит в обществе под влиянием определенных агентов и факторов, этот процесс называют социализацией. Данный процесс доказывает, что личность по своей природе социальна. Далее следует рассмотреть такое понятие, как индивидуальность. Индивидуальность – это набор качеств, которые отличают человека от других. Это могут быть как биологические, так и психологические особенности. Личность и индивидуальность находятся в тесной взаимосвязи, ведь индивидуальность – это элемент личности, который включает все ее особенности, отличающие конкретную личность от других.

Личность живет в обществе, она имеет свои потребности, контактирует с другими членами социума, но вопреки всему является индивидуальной и неповторимой. Это как раз то, о чем говорит автор высказывания.

Приведу пример из истории. Достаточно вспомнить великого ученого Ломоносова, который родился и вырос в деревне. В детстве он был очень любознательным, и ему не хватало сельской школы, чтобы удовлетворить эту потребность. Он решил добраться до Москвы пешком, чтобы поступить в университет. От сверстников его отличало желание узнать что-то новое. Ломоносов вырос в крестьянском обществе и мог бы стать таким же, как все, но благодаря своей индивидуальности он выбрал другой путь. Это то, о чем говорил автор в высказывании.

Приведу пример из литературы. Достаточно вспомнить произведение Дж. Оруэлла «1984». Главный герой романа живет в обществе, где все мысли, идеи и действия стандартизированы, а инакомыслие карается полицией мысли. Все жители страны уже давно привыкли к этом, но не главный герой. В силу индивидуальности своей личности он не хочет жить по таким правилам. Он хочет узнать, что происходит на самом деле, он хочет знать, кто такой «Старший брат» и почему он запугивает людей. Главный герой мог бы привыкнуть к этому режиму, как сделали все остальные, но индивидуальность не позволила ему сделать это. Это то, о чем говорил автор высказывания.

Таким образом, подводя итог, хочется согласиться с автором. Действительно, хоть личность и социальна, но она имеет свои индивидуальные потребности в общении, деятельности и т.д. Именно они влияют на поведение личности и только изредка на ее поведение влияют внешние эффекты.

Автор сочинения: Анастасия Рябых.

▶▷▶▷ сочинение по обшествознании

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	10-10-2019

сочинение по обшествознании — Эссе (мини-сочинение) по обществознанию 2019 — YouTube wwwyoutubecom watch?vjeTIz5WTP_o Cached Эссе (мини- сочинение ) по обществознанию 2019 youcanstudy ЕГЭ по обществу онлайн Мини-сочинение по обществознанию — 2019 — YouTube wwwyoutubecom watch?v2zxWB8fqpWg Cached Запланировать участие в следующих вебинарах и посмотреть прошедшие можно на сайте издательства Легион Сочинение Я — личность по обществознанию (6, 8, 9, 11 класс) sdam-na5rusochineniya-6-klass293-sochinenie-ya Cached Готовое мини- сочинение на тему Я — личность по обществознанию для 6-11 класса о том, что означает это понятие и как определить, является ли человек личностью? обществознание-онлайн обществознание-онлайнрф Cached сочинение (ЭССЕ) по обществознанию Конспекты лекций по обществознанию на сайте представлены основные темы, необходимые для успешной сдачи экзамена Итоговое сочинение 2019-2020 по литературе: темы и направления vsegodacomitogovoe-sochinenie-2019-2020-po Cached Как и любой экзамен, сочинение в 2019-2020 учебном году, пишется с целью оценить знания учеников по литературе, и в этом вопросе имеются важные критерии Итоговое сочинение по литературе 11 класс 2020 g2020suitogovoe-sochinenie-po-literature-11-klass Cached Все ученики 11-х классов должны написать итоговое сочинение по литературе в установленном порядке: не имеющие ограничений по здоровью сдают его по типу ЕГЭ в единый день, под наблюдением и с Короткий план эссе по обществознанию — ЕГЭ портал 4egeruobshestvoznanie3096-korotkiy-plan-esse Cached Короткие рекомендации по написанию эссе по обществознанию Стороны прямоугольника 20см и 15см На сколько процентов уменьшится площадь прямоугольника, если меньшую сторону увеличить на 20, а большую уменьшить на 20 райское клоканье: сочинение manuscriptdido11blogspotcom201305blog-post Cached воскресенье, 19 мая 2013 г сочинение soc-egesdamgiaru — РЕШУ ЕГЭ soc-egesdamgiaru Cached Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ2019 по всем предметам Система тестов для подготовки и самоподготовки к ЕГЭ решебник по татарскому языку 8 класс малафеева ilxonsenpfe1989hatenablogcomentry20170612063436 Cached Нажитое любой информации, нарушающей авторское задание 24 егэ по русскому языку 2015 огэ 2015 сочинение Решебник по татарскому языку 8 класс хайдарова и малафеева онлайн гдз по английскому Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 605,000

Это неизбежно накладывает свой отпечаток на стиль сочинения-эссе, требует максимальной концентрации
сил и внимания. …волнует вопрос АКТУАЛЬНОСТЬ данной темы заключается в 3) Раскрыть смысл высказывания с точки зрения обществознания… Заказ был начат, но затем заказчик слился, а сочинения год ле
ания с точки зрения обществознания… Заказ был начат, но затем заказчик слился, а сочинения год лежали на компе. Итак, вот собственно они готовые сочинения по обществознанию. Рефераты, сочинения. Сочинение по обществознанию на тему экономика. Политико правовая сфера жизни общества. Шпаргалки (шпора) по Русскому языку, Литературе, Сочинениям, Математике, Физике, Химии, Биологии, Географии, Истории России, Обществознанию, Философии, Сопромату. 45 примеров мини-сочинений по обществознанию. Итоговое сочинение. Банки ЕГЭ и ОГЭ ФИПИ. Сочинения разбиты по конкретным направлениям: философия, культурология, социология, экономика, политология, правоведение. Эссе по обществознанию на тему Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности Сочинение эссе на тему: Бедность и богатство Для получения максимального балла и экономии времени следует отработать одну (наиболее вероятную) тему мини-сочинения и одну резервную. Историю и обществознание на открытых уроках не изучите, но выбор сделаете. Ctege шпаргалки , егэ , итоговое сочинение , огэ , вуз , задать вопрос о егэ. Обществознание — подготовка к ЕГЭ. Главная Теория ЕГЭ Обществознание — теория ЕГЭ Особенности написания ЭССЕ по обществознанию ЕГЭ 2016. Спасибо за полезный сборник сочинений, очень долго его не мог найти:( Но вы мне в этом помогли, спасибо вам за это, пойду готовится! Итоговое сочинение. Предназначено учителям обществознания, руководителям предметных методических объединений; полезно учащимся 9-11 классов, студентам педагогических учебных заведений. …классов к выполнению задания С9 (мини-сочинения) единого государственного экзамена по обществознанию.

вуз

но затем заказчик слился

19 мая 2013 г сочинение soc-egesdamgiaru — РЕШУ ЕГЭ soc-egesdamgiaru Cached Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ2019 по всем предметам Система тестов для подготовки и самоподготовки к ЕГЭ решебник по татарскому языку 8 класс малафеева ilxonsenpfe1989hatenablogcomentry20170612063436 Cached Нажитое любой информации
8
если меньшую сторону увеличить на 20

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинение по обшествознании Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Показаны результаты по запросу сочинение по обществознанию Искать вместо этого сочинение по обшествознании Примеры и шаблоны эссе ЕГЭ по обществознанию с ctegeinfoprimeryiessep ноя Публикуем примеры готовых эссе по обществознанию по итогам года Данные примеры Эссе ЕГЭ по обществознанию всё что надо знать об ctegeinfoessepo Примеры эссе по обществознанию на максимальный балл ; Образцовое эссе Шаблон эссе по обществознанию ЕГЭ портал ЕГЭ сен Шаблон эссе по обществознанию Обществознание Задание Выбрать наиболее близкую Как писать эссе по обществознанию по новым ЕГЭ окт Выполнение задания ЕГЭ по обществознанию Как писать эссе по обществознанию , готовые сочинения В данной статье вы узнаете, как написать эссе по обществознанию Примеры прилагаются Примеры эссе по обществознанию ЕГЭ Egeru Примеры эссе по обществознанию для ЕГЭ Образцы эссе Ребёнок в момент рождения не человек, а только Шаблон эссе по обществознанию Блог Бингоскул мар Пример шаблона эссе по обществознанию с клише Как писать эссе по обществознанию ЕГЭ? Блог Бингоскул мар Требования к эссе План и алгоритм написания эссе по обществознанию Сочинение обществознание ЕГЭ ЕГЭ по обществознанию egewinrusochinenieobshhestvoznani Сочинение обществознание ЕГЭ Как писать эссе на ЕГЭ и какие подводные камни в связи с этим, возникают? ЭССЕ по Обществознанию Изменения !!! YouTube сен ЭССЕ по Обществознанию Изменения egevarenyeva Инстаграм http bitlyFKYnjH myoutubecom Эссе по обществознанию ЕГЭ структура, фразыклише мар В ЕГЭ по обществознанию одним из наиболее сложных заданий является задание Как писать сочинение эссе ЕГЭ по обществознанию план Рейтинг голоса Как правильно писать сочинение по обществознанию на ЕГЭ Прежде всего необходимо выбрать близкую вам Как написать эссе по обществознанию ФоксфордМедиа апр Эссе обязательная часть ЕГЭ по обществознанию Чтобы написать сильное эссе, вам нужны Примеры эссе по обществознанию ЕГЭ фев Одним из самых сложных заданий ЕГЭ по обществознанию считают задание сочинение Эссе по Обществознанию Задание ЕГЭ по YouTube ноя Задание на ЕГЭ по обществознанию Видеоурок о хитростях написания ЭССЕ по myoutubecom Эссе по обществознанию Экспресссправочник для В книжном интернетмагазине Читайгород вы можете заказать книгу Эссе по обществознанию Книга Обществознание Мини сочинение на ЕГЭ Ольга июл Купить книгу Обществознание Мини сочинение на ЕГЭ, автора Ольга Кишенкова, сравнить Эссе по обществознанию примеры пятибалльные работы сдатьегэрфrepetitorsprimeressehtml Статья, в которой Вы узнаете структуру выполнения задания ЕГЭ по обществознанию и получите Эссе по обществознанию ЕГЭ Российский учебник фев Как писать эссе по обществознанию по ЕГЭ в ? Критерии оценки и алгоритм написания Как писать мини сочинение по обществознанию задание Как получить за мини сочинение по обществознанию максимальные шесть баллов? Если вы читали мой Сочинение по обществознанию ЕГЭ Задание класс hallennanarodruobschestvo_EGE Готовимся к ЕГЭ Обществознание ниже высказываний и на его основе напишите мини сочинение Как писать эссе по обществознанию egevmesterukakpisatessehtml Как писать эссе по обществознанию Как правильно писать эссе? Как научиться писать эссе по обществознанию ? Книга Конструктор мини сочинений по обществознанию labirintrubooks Аннотация к книге Конструктор мини сочинений по обществознанию В данном пособии представлено более Мини сочинение по обществознанию разбор критериев hist_soc_egemini окт В ЕГЭ года по обществознанию изменена система оценки задания мини сочинения Эссе по обществознанию на заказ, срочно, заказать napishemruessepo Рейтинг , отзыва , В наличии Заказать эссе по обществознанию срочно Написание недорогих эссе по обществознанию от биржи Напишем Эссе по обществознанию Домашек Е В Купить Купить Эссе по обществознанию Домашек Е В арт , по оптовой цене от производителя Бесплатная Эссе по обществознанию НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде На кого ориентирован курс Курс предназначен для абитуриентов, сдающих ЕГЭ по обществознанию и Как писать эссе по обществознанию по новым CKnow мар Вы всё ещё задаётесь вопросом о том, как писать эссе по обществознанию ? Мой ответ Как написать эссе по обществознанию Эссе по обществоведению представляет собой сочинение в виде рассуждения на заданную тему Тема эссе Технология написания эссе по обществознанию открытыйурокрфстатьи В работе рассказывается, что такое эссе и приводятся этапы работы по формированию умений и навыков Заказать эссе по Обществознанию Сочинение на тему Написание авторских работ без плагиата, недорого и срочно Гарантируем качество Срок от ч Цена от р Эссе по обществознанию Право Мультиурок ноя Учимся писать эссе Эссе по обществознанию Раздел Право PDF обществознание fipirusitesdefaultfilesobpdf задание С, требующее написать мини сочинение эссе по одной современное научное обществознание Обществознание Мини сочинение на ЕГЭ купить в ozonrucontext Рейтинг отзыв Пособие содержит пошаговые рекомендации по написанию мини сочинения на ЕГЭ по обществознанию методические рекомендации по формированию умений и iemadmnovrumetod_viewphp?what Таким образом, умение написать эссе по курсу Обществознание соответствует Краткая литературная энциклопедия эссе прозаическое сочинение небольшого объема и свободной Эссе по обществознанию Новое задание на ЕГЭ Домашек Эссе по обществознанию Новое задание на ЕГЭ Домашек ЕВ е изд, Р на Д с Данное пособие Как написать эссе по обществознанию ЕГЭ план, пример июл Эта статья о том, как написать эссе по обществознанию , чтобы получить максимум баллов на DOC Алгоритм написания эссе по обществознанию wwwschoolspbedusiteru Написание эссе по высказыванию задание С на ЕГЭ по обществознанию сегодня является одним из наиболее Эссе по обществознанию Экспресссправочник для Эссе по обществознанию Экспресссправочник для подготовки к ЕГЭ учебное пособие удобного карманного Темы для написания эссе по обществознанию Лучший miregerutemydlyanapisaniyaesse Наиболее распространенные темы для написания эссе по обществознанию Для начала, нужно изучить ЕГЭ по обществознанию Как писать мини сочинение КАК ПИСАТЬ МИНИ СОЧИНЕНИЕ ЭССЕ НА ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ? Эссе по обществознанию мини сочинения , эссе по обществознанию обществознание онлайнрфinfo банк мини сочинений , эссе по обществознанию , банк готовых эссе Мастеркласс Сочинение на ЕГЭ по обществознанию на октября приглашаем вас на бесплатный мастеркласс Пишу сочинение по обществознанию на максимум Эссе по обществознанию Сочинения на все темы sochinenienaru эссепо май Учимся писать эссе по обществознанию В данной статье рассмотрены все аспекты написания Презентация по обществознанию на тему Как писать эссе мар Описание слайда План Инструкция для эксперта Критерии оценивания эссе Требования Эссе что такое, как писать, сочинение эссе, примеры pnuedurururecruitmentessay Эссе это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее Пример эссе по обществознанию на тему Социология рабочих взаимоотношений Эссе что это такое, как писать эссе по обществознанию и май Еще в школе мы впервые слышим слово эссе что это такое, чем отличается от сочинения , как Мини сочинение эссе по обществознанию на баллов окт Мини сочинение эссе по обществознанию на баллов ЕГЭ Реальная работа на Презентация к уроку по обществознанию , класс мар Мастеркласс Как написать мини сочинение в ЕГЭ по обществознании Инструкция как писать эссе на МЭ по обществознанию abiturapronewsessayme Когда до МЭ по обществознанию осталось совсем немного и вы уже повторили весь теоретический блок, самое В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на сочинение по обществознанию готовые эссе по обществознанию эссе по обществознанию егэ эссе по обществознанию как писать эссе по обществознанию егэ эссе по обществознанию клише эссе по обществознанию аргументы эссе по обществознанию примеры план эссе по обществознанию След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Это неизбежно накладывает свой отпечаток на стиль сочинения-эссе, требует максимальной концентрации сил и внимания. …волнует вопрос АКТУАЛЬНОСТЬ данной темы заключается в 3) Раскрыть смысл высказывания с точки зрения обществознания… Заказ был начат, но затем заказчик слился, а сочинения год лежали на компе. Итак, вот собственно они готовые сочинения по обществознанию. Рефераты, сочинения. Сочинение по обществознанию на тему экономика. Политико правовая сфера жизни общества. Шпаргалки (шпора) по Русскому языку, Литературе, Сочинениям, Математике, Физике, Химии, Биологии, Географии, Истории России, Обществознанию, Философии, Сопромату. 45 примеров мини-сочинений по обществознанию. Итоговое сочинение. Банки ЕГЭ и ОГЭ ФИПИ. Сочинения разбиты по конкретным направлениям: философия, культурология, социология, экономика, политология, правоведение. Эссе по обществознанию на тему Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности Сочинение эссе на тему: Бедность и богатство Для получения максимального балла и экономии времени следует отработать одну (наиболее вероятную) тему мини-сочинения и одну резервную. Историю и обществознание на открытых уроках не изучите, но выбор сделаете. Ctege шпаргалки , егэ , итоговое сочинение , огэ , вуз , задать вопрос о егэ. Обществознание — подготовка к ЕГЭ. Главная Теория ЕГЭ Обществознание — теория ЕГЭ Особенности написания ЭССЕ по обществознанию ЕГЭ 2016. Спасибо за полезный сборник сочинений, очень долго его не мог найти:( Но вы мне в этом помогли, спасибо вам за это, пойду готовится! Итоговое сочинение. Предназначено учителям обществознания, руководителям предметных методических объединений; полезно учащимся 9-11 классов, студентам педагогических учебных заведений. …классов к выполнению задания С9 (мини-сочинения) единого государственного экзамена по обществознанию.

Темы и план 📝 эссе по обществознанию ЕГЭ 2019

Обществознание относится к одним из самых распространенных предметов, выбираемых учащимися 11 класса для сдачи единого государственного экзамена. Для того чтобы кажущаяся на первый взгляд простой дисциплина не превратила в пытку подготовку к экзамену и не принесла неприятных сюрпризов во время оглашения результатов, стоит внимательно познакомиться с примерами заданий и особо тщательно изучить такой вопрос, как темы и план эссе по обществознанию ЕГЭ 2019. Ведь за это задание можно получить 5 баллов, а в свете первичных 62 это совсем немало.

Точные темы эссе становятся известными и учителям, и экзаменуемым только в день проведения экзамена, и подготовиться именно по одной из них заранее очень сложно. Однако проработать общий принцип написания и потренироваться составлять план эссе может каждый. Оптимальным планом, которого стоит придерживаться, можно считать следующий: главная цитата или проблема, ее актуальность, раскрытие сути темы, личный взгляд автора работы на предложенную проблему, теоретическая аргументация, демонстрирующая знание предмета, примеры и авторские выводы. Попрактикуйте составление плана по самым разным темам, после этого потренируйтесь в написании работ. В результате тренировки вы сможете разработать свои собственные клише и шаблоны, которые не станут основанием для снижения оценки и продемонстрируют высокий уровень вашей подготовки.

Не забывайте, что основными критериями оценивания эссе в 2019 году считаются: грамотность и правильность раскрытия сути высказывания, теоретическая содержательность работы, качество приводимых примеров, корректный подбор и использование определений, понятий, сравнений и аргументов. Помните, что эссе или мини-сочинение относится к творческим работам, подразумевающим высокую содержательность, краткость и лаконичность авторского текста.

Чтобы заранее проработать темы и план эссе по обществознанию ЕГЭ 2019 стоит внимательно изучить аналогичные задание прошлым лет. Вероятность точного повторения темы минимальна, однако общие направления вопросов и формулировка задания могут повторяться. Одним из основополагающих документов при подготовке к ЕГЭ по обществознанию должно стать руководство ФИПИ для подготовки к экзамену, в котором вы сможете найти полный перечень возможных тем для приближающегося ЕГЭ. Чем больше вопросов вы успеете самостоятельно проработать, тем больше шансов получить максимальный балл непосредственно во время проведения аттестационных испытаний по предмету.

Как написать эссе по обществознанию на 6 баллов? 🐒 EDU-EGE

Многие выпускники при подготовке к ЕГЭ по обществознанию сталкиваются с одним из самых сложных заданий экзамена — эссе. В каждом КИМ в задании 29 дается пять цитат различных ученых, общественных деятелей и политиков. Все цитаты разделены на, соответственно, пять разделов: философия, социальные отношения, право, политика и экономика — по одной цитате в каждом разделе.

Чтобы выполнить задание, необходимо выбрать одну из цитат и раскрыть ее смысл, аргументировав мнение автора цитаты двумя аргументами.

Критерии эссе по обществознанию

Всего при оценивании эссе эксперты пользуются четырьмя критериями:

Раскрытие смысла высказывания — 1 балл
Теоретическое содержание мини-сочинения: объяснение ключевых понятий, наличие и корректность теоретических положений — 2 балла
Теоретическое содержание мини-сочинения: наличие и корректность рассуждений, выводов — 1 балл
Качество приводимых социальных фактов и примеров — 2 балла

К1. Раскрытие смысла высказывания

Критерий с раскрытием смысла цитаты является самым главным при оценивании. Если вы не раскрыли смысл того, что говорит автор в высказывании, то дальше эссе не оценивается.

Самая главная ошибка учеников — они понимают смысл высказывания, но неверно оформляют его. Недостаточно просто повторить то, что сказал автор. Важно именно объяснить, что он имеет в виду, порассуждать на данную тему.

🔫 Пример: «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом» (Ж. Вольфром)

🤯 Как не надо писать: Вольфром считает себя гордым за страну, поэтому он не националист.

😍 Как надо написать: В данном высказывании автор говорит об истинном патриотизме. По мнению Вольфрома, настоящий патриот не может быть националистом…

После раскрытия основной мысли цитаты стоит порассуждать немного на эту тему, чтобы выразить свое мнение. Это не обязательно, но очень желательно, потому что поможет четко раскрыть тему.

К2. Теоретическое содержание сочинения

Далее нужно обязательно привести несколько теоретических положений, связанных с данной цитатой. Важно, чтобы это был не просто словарик с перечислением нескольких определений, а связанные красивые предложения, включающие в себя как определения, так и отдельные характеристики.

😍 Пример: «В политологии выделяют следующее определение понятия „государство“ — главный институт политической системы, управляющий обществом в конкретной стране, политическая организация страны. Для существования государство должно иметь территорию с признанными границами, иметь право на издание законов, на легальное насилие, членство (гражданство), систему устройства органов власти, а также ряд других признаков.

Также различные государства выделяют по форме правления (монархические или республики), по их политическому режиму (тоталитарный, авторитарный и демократический), а также по их форме устройства (унитарное, федеративное, конфедеративное). Каждой из форм государств соответствуют свои принципы предоставления прав и свобод населению, основ политического строя и государственного устройства»

Сколько всего нужно теоретических положений? Четко сказать нельзя, однако очевидно, что их должно быть от трех до пяти-семи в зависимости от сложности темы и ее составляющих.

Важно также не забывать, что под теоретическими положениями понимаются не только определения понятий, а в целом все возможные вариации теории, которая изучается в обществознании:

определения понятий
характеристики явлений
структура явлений
типология

Всего за критерий «К2» можно получить два балла, но зачастую выпускникам удается набрать только один балл по этому критерию. Вот основные ошибки:

Недостаточное количество теоретических положений. Например, если в цитате о многообразии политических режимов вы в теории укажете только один политический режим, а об остальных будете умалчивать.
Указаны только определения. Важно учитывать, что в эссе нужно не просто перечислить связанные определения «словариком», а использовать теоретические положения, характеристики, функции для рассуждения по теме цитаты.
Отдельные неточности в теоретических положениях

К3. Корректность суждений

Критерий «Теоретическое содержание мини-сочинения: наличие и корректность рассуждений, выводов» оценивает то, как автор эссе пользуется теоретическими положениями: как строит выводы, приводит классификации.

😩 Важно! Если по критерию К2 выставляется 0 баллов, то за критерий корректности суждений автоматически выставляется 0 баллов.

Обратите внимание, что все критерии оценивают эссе полностью, а не отдельные его части. То есть если в теоретической части эссе ваши рассуждения корректны, но в одном из аргументов вы составите некорректный с научной точки зрения вывод, то получить балл за «К3» будет нельзя.

К4. Аргументы к эссе по обществознанию

Самая важная часть эссе по обществознанию — аргументы-примеры. Важно, что все аргументы должны быть конкретными и максимально полными.

Самое главное требование к аргументам — подтверждение смысла цитаты автора, поэтому важно в конце каждого примера делать микро-вывод.

💰 Цитата эссе по экономике: «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности общества при помощи ограниченных ресурсов»

😍 Очень крутой аргумент: «В произведении английского писателя Джорджа Мартина «Игра престолов» из цикла «Песнь льда и огня» поднимается как раз проблема удовлетворения потребностей населения города в условиях ограниченности ресурсов. Перед десницей (правой рукой) короля Эддардом Старком встаёт следующая задача: как удовлетворить потребности города в условии приближающегося турнира, то есть праздника, и более плохих урожаев вследствие приближения зимы.

Население города Королевской гавани нуждается в удовлетворении своих как первичных, если мы говорим о бедняках, то есть самой простой еде и предметов быта, необходимых для проживания, так и о вторичных потребностях, если мы говорим о представителях знати, то есть предметах косметики и атрибутики для присутствия на турнире. Турнир выступил в роли катализатора, то есть ускорил рост потребностей населения города в условиях приближающейся зимы, что ещё более ограничивало доступные ресурсы Королевской гавани.

Эддард Старк решил эту проблему, чем проявил как раз искусство, о котором говорил Л. Питер, а именно: он занял деньги у крупного землевладельца Ланнистера, балгодаря чему смог закупить товары первой и не только необходимости в другом крупном торговом городе — Хайгардене и сократил расходы на турнир, а также взносы для участия в нём»

Всего в эссе нужно привести как минимум два аргумента из разных источников. Откуда брать аргументы для эссе? Все очень просто, ФИПИ в критериях указывает список основных источников.

В ЕГЭ-2019 и ранее в эссе по обществознанию можно было приводить только реальные аргументы-примеры из социального опыта, учебных предметов и фактов общественной жизни, сообщений СМИ. В ЕГЭ-2020 (которое будут сдавать выпускники этого учебного года), список источников для аргументов изменился.

Откуда брать аргументы в эссе по обществознанию?

Всего ФИПИ выделила три возможных источника примеров-аргументов, которые можно приводить в эссе:

факты общественной жизни, в том числе смоделированные примеры
личный социальный опыт
история

😅 Важно! Каждый аргумент должен быть из разных сфер. Нельзя привести два аргумента из истории — за них поставят в сумме 1 балл (вместо двух).

Аргументы из общественной жизни в эссе по обществознанию

В качестве аргументов из общественной жизни вы можете привести различные факты, которые узнали из сообщений СМИ, прочитали на каких-то специализированных сайтах. Кроме реальных фактов, можно приводить и смоделированные примеры, однако важно, чтобы эти примеры были максимально конкретными и подробными, полностью подтверждали примеры.

Важно, что приводя примеры из сообщений СМИ, в эссе не нужно указывать название этого СМИ и другие данные (автор статьи, редактор, дата выпуска и так далее).

Аргументы из личного социального опыта

Под этим видом аргументов понимают различные события из социальной жизни выпускника, а также его родственников, друзей и знакомых. Также в эту категорию входят прочитанные книги, сериалы, фильмы, театральные постановки. Даже если книги изучались в курсе литературы в школе, они будут входить в данную категорию.

Обратите внимание, что примеры из художественных произведений являются примерами из личного социального опыта, поэтому если привести один пример из Толстого, а второй про вашу сестру, то вы получите лишь 1 балл.

Аргументы из истории в эссе по обществознанию

Третий вид аргументов, которые можно приводить в эссе по обществознанию — аргументы из истории. Можно приводить примеры как из российской истории, так и из всемирной. Помимо истории общества, также допустимы примеры из истории литературы (в частности, биографии авторов), истории техники (например, история изобретения какого-либо технического средства) и так далее.

Структура эссе по обществознанию

Четкой структуры эссе не существует, так как критерии ФИПИ не устанавливают какой-то конкретный формат написания эссе. Также важно, что в обществознании нет требования минимального количества слов или предложений.

Большинство преподавателей рекомендуют использовать следующую структуру эссе, чтобы получить максимальные баллы:

Раскрытие смысла цитаты (1-2 абзаца)
Теоретические положения (2-3 абзаца)
Аргумент 1 (2 абзаца)
Аргумент 2 (2 абзаца)
Вывод (1-2 предложения)

Помните, что все части эссе должны быть связаны между собой, а после каждого аргумента следует сделать микро-вывод примерно в одно предложение.

В конце эссе тоже лучше сделать вывод — этого нет в критериях, но наличие вывода позволяет четко раскрыть смысл высказывания: если в первых абзацах вы не полностью переформулировали цитату, но сделали это в выводе, то эссе засчитают в 99% случаев.

Структура сочинения на ЕГЭ по обществознанию + план и пример

Многомудрый Литрекон знает, что для успешного завершения череды экзаменов необходимо знать те шаблоны, по которым обычно гоняют выпускников. Вы можете быть не самым умным учеником, но сдать лучше отличника, если сумеете понять, что от Вас требуется на практике. Так, чтобы написать сочинение на ЕГЭ по обществознанию на максимум, необходимо изучить структуру эссе и писать работу строго по плану. Только так Вы не запутаетесь в собственных мыслях и раскроете тему так, как нужно. Ниже Вы увидите структуру сочинения на ЕГЭ по обществознанию и описание каждого пункта.

Раскрытие проблемы и обоснование идеи автора

В первом абзаце необходимо сформулировать основную идею автора и обосновать ее. Желательно уже здесь употребить термины по теме, значение которых Вам хорошо известно. Этот абзац состоит их 3-4 предложений и демонстрирует то, как Вы поняли главную мысль цитаты. Важно использовать в этой части вводные слова и выражения.

Приведем пример. Итак, мы пишем сочинение ЕГЭ: «Свобода — это, в первую очередь, не привилегии, а обязанности». Вот наше вступление:

Французский философ-экзистенциалист Альбер Камю в своем изречении говорит о том, что свобода – это, в первую очередь, не привилегия, а обязанность. Смысл выбранной мной цитаты заключается в том, что свобода подразумевает ответственность за свои поступки и заканчивается там, где начинается свобода другого человека. Более того, чем свободнее личность, тем больше на ней лежит обязательств по отношению к обществу, государству и семье.

Итак, что мы написали? Мы употребили такие термины, как «личность», «общество», «государство», «философ-экзистенциалист» и т.д. Мы дали развернутое определение главной мысли автора. Что же дальше?

Теоретическая аргументация

Это самая сложная часть эссе. Все мы можем понять, о чем говорится в цитатах, но далеко не каждый зубрил определения из учебников на сон грядущий. Поэтому перед тем, как выбрать тему на ЕГЭ, выпишите на черновик те термины, которые Вы знаете и которые соответствуют теме. Чем больше наберете, тем лучше эта тема Вам подходит.

В данной части нужно не только перечислить термины, но и сделать логический мостик, ведущий к ним. Лучше всего сказать об актуальности темы и Вашем отношение к ней.

Я полностью согласна с высказыванием автора: выбирая свой путь самостоятельно, человек принимает на себя бремя ответственности за последствия каждого своего шага. Считаю проблему свободы крайне актуальной, так как реализация прав человека возможна только в условиях настоящей свободы. Но что это такое? Приведу несколько теоретических обоснований. Свобода — самостоятельное распоряжение человека собственной судьбой. Но что будет, если личность распорядится чужими жизнями? Данное действие выходит за рамки данного определения и попадает под другое — вседозволенность, что означает отсутствие каких-либо общепринятых норм. Но Всеобщая декларация прав человека ясно дает понять, что при осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться ограничениям, которые имеют своей целью обеспечить признание прав других. Значит, свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого. Вот поэтому мерилом свободы считается ответственность — характер взаимоотношений между личностью и обществом с точки зрения осуществления взаимных требований, обеспечивающих гармоничное сосуществование людей.

Чтобы удовлетворить любопытство проверяющих, мы перечислили несколько терминов: свобода, вседозволенность, ответственность. Мы также упомянули ссылку на документ — Всеобщую декларацию прав человека. Вот так мы обосновали справедливость высказыванию Камю.

Фактическая аргументация

«Аргументы и факты» — это не название газеты, а содержание данного абзаца. Вы должны привести хотя бы два примера из разных источников. Какие источники мы имеем в виду?

Аргументы из современной жизни. Их можно черпать из СМИ, социологических опросов и т.д. Важно упомянуть реальные факты и детали, необходимые для понимания взаимосвязи темы и факта.
Аргументы из истории. Тут все понятно: важно не путать даты, имена и события. Не уверены — не беритесь.
Аргументы из личного опыта. Сюда же относим книги и фильмы. Здесь важно не растечься мыслью по древу и аргументировать связь описываемого материала и темы.

Каждый аргумент нужно определить в отдельный абзац, чтобы проверяющему было проще пробежаться по эссе и его одобрить.

Итак, приведем примеры:

Говоря об истинной сущности свободы, приведу пример из истории. В 1649 году в России появилось крепостное право: многие люди стали рабами своих хозяев. Казалось бы, помещики были свободны делать с ними все, что пожелают. Но вместе с новыми правами у них появилось больше обязанностей, чем свобод. За каждого крепостного барин платил налог, каждого человека ему нужно было обеспечить жильем, одеждой, едой. Помещик нередко организовывал браки, разрешал споры, выслушивал жалобы. Если он этого не делал, хозяйство разорялось. В отношения барина и крепостного были не только финансовые регуляторы, но и государственные. Вспомним резонансное дело против помещицы Дарьи Салтыковой. В июне 1762 года императрица Екатерина Вторая получила жалобу от крестьян, который обвиняли барыню в расправе над крепостными девушками. Жертв было больше сотни! Спустя три года следствия Салтыкова получила суровое наказание — пожизненное заключение в темнице. Этот пример доказывает, что исключительная свобода помещиков в распоряжении крестьянами была не столько привилегией, сколько обязанностью, ведь они были вынуждены взять на себя полную ответственность за их жизнь.

Итак, в этом примере мы упомянули даты, имена и фамилии действующих лиц, исторические факты. Завершили все это мы микровыводом, связывающим пример с темой.

Рассмотрим пример из современной жизни:

Второй аргумент – из нашего времени. В современном демократическом государстве человек имеет права и свободы. Например, каждый может высказать свое мнение, имеет свободу выбора и вероисповедания. Он волен распоряжаться своей судьбой, как ему хочется, но не нарушая прав и свобод других людей. Если мы подробнее проанализируем свободы личности, то поймем, что каждая из них подразумевает, прежде всего, обязанность, а не привилегию. Например, политические права граждан в нашей стране выражаются в участии в выборах. Мы имеем право выбрать того кандидата, которого хотим. Но ведь мы же и несем ответственность за будущее страны. На нас и возложена обязанность разбираться политических программах и оценивать того или иного кандидата. В данном случае свободный выбор требует от нас вполне конкретных действий, усилий и даже ограничений, ведь не можем же мы голосовать, не разобравшись в ситуации и не потратив время на ее анализ. Этот пример подтверждает, что свобода — это столько привилегия, сколько обязанность.

Вывод

Это последний абзац, в котором Вы лишь обобщаете выше сказанное и завершаете свою мысль. Его не нужно делать большим, хоть объем сочинения на ЕГЭ по обществознанию и не ограничен. Лучше не обременять проверяющих излишками информации. Здесь важно перефразировать цитату и натыкать еще вводных слов.

Таким образом, автор абсолютно прав, говоря о том, что свобода – это, в первую очередь, не привилегии, а определённые обязанности по отношению к окружающим, ведь границы границы свободы всегда заканчиваются там, где начинается свобода других людей.

Как видите, структура сочинения на ЕГЭ по обществознанию не очень-то сложная. Ни пуха, ни пера на экзамене!

Автор: Наталья Еремеева

Что такое эссе. Как написать эссе правильно, примеры написания и оформления..

Как писать эссе правильно

Чтобы написать хорошее эссе, важно знать и понимать все особенности жанра. Создать интересное эссе можно только в случае соблюдения всех представленных ниже принципов и рекомендаций.

Выбор темы

Обычно преподаватели предоставляют студентам на выбор список тем, из которых нужно выбрать только одну. Но, в некоторых ВУЗах, задаётся лишь общее направление, и учащиеся должны самостоятельно подобрать подходящую тему. Чтобы выбрать правильную тему, в первую очередь необходимо определить на какую аудиторию должно быть рассчитано эссе. Это могут быть преподаватели, научная комиссия или работодатели. В случае с преподавателями, важно заранее определить, по каким критериям будет оцениваться текст. Автор должен быть компетентным в выбранной теме, и с помощью текста продемонстрировать проверяющему такие качества, как оригинальность, грамотность и профессионализм. Если преподаватель всё же предоставил список тем, то лучше выбрать ту, в которой у вас есть определённые знания, и которая кажется вам наиболее интересной. Если роль проверяющего выполняет работодатель, то автор эссе в тексте должен отразить такие качества, как искренность, человечность, а также индивидуальность.

С чего начинается работа над эссе?

Часто люди, которые обладают достаточным красноречием и умеют хорошо выражать свои мысли, не знают, с чего начинать эссе. Слишком долгое обдумывание начала ослабляет энтузиазм автора и омрачает процесс творческой работы. Как же правильно начать эссе:

Перед тем, как браться за написание эссе, нужно сформулировать идею, определить основную цель письменной работы и подобрать качественные источники.
Можно использовать технику фрирайтинга, то есть свободного писания. Суть метода заключается в том, чтобы описывать все приходящие в голову мысли, не следя при этом за грамматикой и пунктуацией. Этот способ часто применяют писатели, которые никак не могут преодолеть творческий кризис.
Не нужно зацикливаться на вступительной части. Можно сразу взяться за написание основной части, а уже потом, с ясным пониманием основной идеи эссе, написать введение.
Некоторые специалисты рекомендуют начинать эссе с вопроса, ответ на который будет дан в тексте.

Составление плана эссе

Не нужно стараться сразу составить идеальный план, ведь сделать это попросту невозможно.

Тем более что в процессе работы план будет неоднократно редактироваться. Честно говоря, составлять план вовсе не обязательно, так как именно отсутствие ограничений и жёстких рамок является главным преимуществом этого вида письменных работ. Если же автор является сторонником работы по плану, то его, конечно, можно составить.

В первую очередь необходимо написать основные мысли эссе – они как раз и будут выполнять роли пунктов плана. Затем, каждый пункт нужно разбить еще на несколько подпунктов.

В завершение нужно перечитать план и убедиться в том, что каждый из его пунктов достаточно детализирован а структура логична и лаконична

Из чего состоит структура эссе?

Как правило, эссе состоит из трёх основных частей:

Вступительная часть – эссе является одной из разновидностей письменных работ, а все они, как известно, содержат вступительную часть либо введение. Вступительная часть должна заинтересовать читателя и заставить его прочитать статью до конца. Введение должно обязательно содержать формулировку проблемы, риторический вопрос или цитату. Важно, чтобы читатель сразу понял, в чём суть рассматриваемой проблемы.
Основная часть – в данном разделе необходимо привести несколько точек зрения, а также затронуть историю проблемы. Как правило, основная часть состоит из нескольких подпунктов. А уже подпункты, в свою очередь, состоят из трёх разделов: тезис, обоснование и подвывод.
Заключение – основная задача данного раздела – объединить выводы по каждому тезису, представленному в основной части. Нужно всё преподнести так, чтобы читатель, основываясь на приведённых аргументах, пришёл к единому логическому выводу. Если цель введения – заинтересовать читателя, то главная задача заключения – вызвать у читателя определённые эмоции и подтолкнуть его к размышлениям.

Что требуется

Задание проверяет, умеете ли вы самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте.

Особенности

Это задание теоретического характера, которое предполагает объяснение понятия и составление двух предложений на знание видового разнообразия, функций и связи предложенного социального объекта с другими.

Советы

В первую очередь задание предполагает работу с понятиями, и для подготовки здесь есть два подхода. Первый (простой, но далеко не худший) — составить словарь ключевых понятий и выучить их. Да-да, как стихотворение — наизусть. Второй подход — это глубокое освоение всех понятий курса, что позволяет с легкостью формулировать их суть на экзамене самостоятельно.

Проблема заключается в том, что, во-первых, понятий довольно много и, во-вторых, для большинства обществоведческих терминов не существует единственно верной формулировки. Чтобы подготовиться, можно воспользоваться словарями, в том числе из материалов серии «Я сдам ЕГЭ!» издательства «Просвещение». Полезно по мере изучения курса собирать свой собственный словарь. К каждому понятию нужно составить по несколько предложений. Если вы ведете структурированные конспекты по темам, это тоже очень вам поможет.

Например, возьмем понятие «социальная мобильность». К этому понятию нам могут предложить составить предложения:

О лифтах социальной мобильности.
О традиционных лифтах социальной мобильности.
О лифтах мобильности в современном обществе.
О связи социальной мобильности с демократическим характером общества.
О факторах социальной мобильности и пр.

Задание № 26

Что требуется

Нужно проиллюстрировать теоретические положения курса с помощью примеров.

Особенности

По формату это задание повторяет задание № 23, вот только теоретические позиции в этом случае нужно приводить самостоятельно. Как правило, иллюстрировать здесь предлагают виды социальных объектов, их функции и отличительные признаки.

Советы

Все примеры нужно формулировать развернуто, вот почему их следует подбирать заранее. Каждую тему курса необходимо разбирать, опираясь на примеры. В остальном можно пользоваться рекомендациями, приведенными выше.

Задание № 27

Что требуется

Это задание-задача, в которой требуется:

анализ предоставленной информации, в том числе статистической и графической
объяснение связи социальных объектов, процессов
формулирование и аргументация самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов.

Особенности

Здесь проверяется умение применять обществоведческие знания в рамках решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. В первую очередь тут требуется ответить на главный вопрос: о каком социальном объекте идет речь? Какую функцию иллюстрирует приведенный пример, какие действия может осуществить человек и может ли вообще? Важно не забывать отвечать «да» или «нет», если в задаче об этом спрашивается (например, «Может ли нотариус … ?»). Если основного ответа нет, за все задание ставят ноль баллов.

Советы

Выполнить это задание несложно: обычно человеку легче подобрать объяснение к ситуации, чем наоборот. Сперва определите тему курса, к которой относится задание. Затем подчеркните ключевые фразы в ее тексте, интерпретируйте их и выделите ответ на главный вопрос. Задача зеркально отражает задания № 23 и № 26. Если у вас собраны примеры к ним, вы найдете ответ без труда. Не стесняйтесь использовать примеры из текстов задач в сборниках в качестве иллюстраций в других заданиях.

Задание № 28

Что требуется

Здесь требуется составить план развернутого ответа по конкретной теме курса.

Особенности

В этом году существенно изменились критерии оценки в случае с этим заданием.

Критерий 1: «Раскрытие темы» (2 балла). План должен содержать три пункта, минимум два из них обязательно должны быть детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть тему по существу. Если по этому критерию выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценка тоже будет нулевой.
Критерий 2: «Общее количество пунктов плана» (1 балл). Структура предложенного ответа должна соответствовать плану сложного типа. Не учитываются формулировки, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфику темы. Если по этому критерию выставляется 0 баллов, то и по следующему критерию выпускник получает нулевую оценку.
Критерий 3: «Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана» (1 балл). Формулировки должны быть корректными и не содержать ошибок.

Советы

Здесь есть только один путь подготовки: для каждой изучаемой темы не ленитесь составлять развернутый план. Это позволяет отработать материал и подготовиться к повторению курса накануне экзамена.

Структура такого плана, как правило, однотипная: определение ключевого понятия, видовое разнообразие социального объекта, его признаки и функции, связь с другими социальными объектами. В каждой вашей заготовке пунктов должно быть больше трех: это позволит вам не упустить главного на экзамене. Опорой для вашего плана должен быть материал и логика учебника (или сборника серии «Я сдам ЕГЭ»).

Задание № 29

Что требуется

Альтернативное задание, где надо написать мини-сочинение по одной из пяти предлагаемых тем. Темы заданы в виде кратких высказываний общественных и политических деятелей, а также деятелей науки и культуры. Иногда встречаются и афоризмы. Каждая тема-высказывание условно соотносится с одной из базовых наук курса; темы по социологии и социальной психологии входят в один блок.

Задание № 29 проверяет умение раскрывать смысл авторского суждения, пользоваться теоретическими положениями общественных наук, самостоятельно формулировать и иллюстрировать рассуждения с помощью примеров, делать выводы.

Особенности

Это, пожалуй, самое сложное задание экзамена. В этом году серьезно изменились критерии его оценки. Теперь при написании сочинения необходимо выполнить следующие требования:

Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте ее (их).
При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й) в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения). Проиллюстрируйте их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других предметов.
Для иллюстрации сформулированных вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов или примеров из различных источников. Каждый факт или пример должен быть сформулирован развернуто и явно связан с иллюстрируемым положением, рассуждением или выводом.

Советы

Выберите раздел обществознания, в котором вы чувствуете себя увереннее всего: знаете основные понятия, можете их пояснить и корректно употребить в тексте, готовы привести примеры из разных областей знания. Пишите сочинения в течение года — эти заготовки обязательно вам пригодятся. В противном случае на экзамене вам может просто не хватить времени. По сути, вся подготовка к выполнению предыдущих заданий части 2 — это подготовка к написанию сочинения. Вы можете выстроить его план с опорой на задание № 28, использовать основные понятия курса благодаря заданию № 25, проиллюстрировать заявленные теоретические положения (это обязательное требование) с помощью примеров благодаря заданию № 26 (особенно если вы искали примеры в истории, современной практике, литературе). Вы можете привести контрпример — это задание № 27.

Примеры приводите по ходу рассуждений и к каждому заявленному тезису формулируйте мини-выводы. Не уходите от темы, но и не «замыкайтесь» на авторской фразе. Посмотрите, с какими другими социальными объектами и процессами связаны ключевые позиции предложенного высказывания.

Если вы не уверены в теории или примере, лучше не пишите о них. Ошибки снижают балл в теоретической аргументации и «обнуляют» пример (ошибка в примере — пример не засчитывается). Следите за логикой. Ваши суждения должны быть связанными, а не отрывочными. Не превращайте сочинение в глоссарий — термины, не связанные между собой и с темой, не принесут вам баллов.

Не бойтесь быть оригинальными, но и не сводите ваши рассуждения к абсурду. Ваш искренний интерес к теме и ее нетривиальная подача, несомненно, вызовут интерес у эксперта. Однако если вы не готовы написать оригинальную работу, лучше не экспериментировать. Выполняйте работу по критериям: интерпретация высказывания, собственный тезис, его теоретические доказательства и примеры. Напишите больше двух примеров — это может стать гарантией того, что хотя бы два из них попадут в цель и будут засчитаны.

Практический тест

GED | Бесплатные практические онлайн-вопросы

Попробуйте наш бесплатный практический тест GED. Наши вопросы онлайн-практики были полностью обновлены, чтобы охватить тот же материал, что и в GED 2019. За последние годы тест претерпел множество изменений. Убедитесь, что вы используете обновленные материалы для подготовки к тесту, например наш веб-сайт!

Бесплатные практические тесты GED

Практика расширенного реагирования GED

GED на испанском языке

Тест GED

GED — это ведущий экзамен на соответствие средней школе.Более 20 миллионов человек прошли GED, а стенограмма GED принимается 97% колледжей и работодателей. В 2014 году в тесте был проведен капитальный ремонт, чтобы гарантировать, что он измеряет знания и навыки, необходимые для карьеры и готовности к поступлению в колледж.

GED предлагается на английском и испанском языках, и его можно сдать в любом из авторизованных центров тестирования. Он управляется компьютером, и ваши оценки предоставляются в течение 3 часов после завершения. Минимальный проходной балл составляет 145, но, набрав 165, вы получите статус GED College Ready.Оценка 175 позволит вам получить кредит колледжа по этому предмету.

Если вы никогда не получали аттестат о среднем образовании, то сдача GED может быть очень важной для вашего успеха в жизни. Это может позволить вам поступить в колледж, пройти профессиональное обучение и найти лучшую работу. Но этот тест довольно сложный, поэтому не забудьте много подготовиться к нему, начиная с нашего бесплатного практического теста GED.

Тест состоит из четырех частей:

Рассуждение с помощью языковых искусств (150 минут)
Математическое мышление (115 минут)
Наука (90 минут)
Социальные науки (70 минут)

GED претерпел серьезное обновление в 2014 году и с тех пор претерпел несколько дополнительных изменений.Тест GED 2019 года сложнее, чем был до всех этих изменений. Вы должны получить хорошее учебное пособие и внимательно изучить этот учебный материал. Также пройдите наш онлайн-тест GED. Наши вопросы по бесплатной практике дадут вам представление о том, насколько хорошо идет ваша подготовка. Как только вы наберете хорошие баллы по этим типовым вопросам, вы будете знать, что готовы к тесту. Удачи!

Образцы эссе для написания ACT

Примеры сочинений для ACT | ДЕЙСТВОВАТЬ перейти к содержанию

акт.org, actprofile.org, act.org, actstudent.org, act.alertline.com, services.actstudent.org, Care4.successfactors.com, Engagement.act.org, discoveractaspire.org, qc.vantage.com, myworkkeys. act.org, twitter.com, facebook.com, youtube.com, plus.google.com, linkedin.com, preview.act.org, workreadycommunities.org, pearson.com, instagram.com, actaspire.org, run2. карьерыready101.com, run2.keytrain.com, лидерствоblog.act.org

Easy Task

Напишите единое связное эссе о растущем количестве интеллектуальных машин.В своем эссе обязательно:

четко сформулируйте свою точку зрения на проблему и проанализируйте взаимосвязь между вашей точкой зрения и по крайней мере одной другой точкой зрения
развивайте и подкрепляйте свои идеи рассуждениями и примерами
Организуйте свои идеи четко и логично
эффективно передавать свои идеи на стандартном письменном английском языке

Ваша точка зрения может полностью совпадать с любым из приведенных, частично или полностью отличаться.

Узнайте больше о подготовке к письменному тесту.

Написание образцов эссе
Проход первый

Это действие откроет новое окно.Вы хотите продолжить?

Если вы заходите на этот сайт из-за пределов США, Пуэрто-Рико или территорий США, перейдите на неамериканскую версию нашего веб-сайта.

Верх

примеров сочинений для колледжей: как написать свою историю | Best Colleges

Ни одна заявка в колледж не обходится без личного эссе, писать которое многим студентам может быть непросто.

Но несколько простых советов, некоторый самоанализ и понимание того, что ищут сотрудники приемной комиссии, могут помочь ослабить давление. U.S. News собрали несколько примеров сочинений для колледжей, которые помогли учащимся поступить в школу. По их словам, эти сочинения, которыми поделились сотрудники приемной комиссии, выделяются, потому что голоса студентов сияют, помогая школе их узнать.

«На самом деле мы прислушиваемся к голосу студентов и пытаемся выяснить, кем они будут в нашем кампусе», — говорит Карен Ричардсон, декан приемной комиссии и управления зачислением в Университет Тафтса в Массачусетсе.«Дело не только в теме, которую выбирает студент для написания, но, скорее, в том, как они пишут об этом. Мы поощряем студентов показывать, а не рассказывать, чтобы помочь читателю понять, кто они».

Эксперты говорят, что сочинение должно дать школе образец его личности.

«В общем, хорошее эссе для меня — это то, где я узнаю о студенте что-то такое, чего я не узнала бы в другом месте приложения», — говорит Моника Инзер, вице-президент по управлению приемом в Гамильтон-колледж в Нью-Йорке.

Но найти свой голос для многих студентов может быть проблемой, отмечает Инзер, потому что у них может быть ограниченный жизненный опыт. Кроме того, добавляет она, до этого момента они писали в соответствии с инструкциями учителей средней школы, а не для себя. Обретение своего голоса означает, что студенты должны познать себя и авторитетно писать, делясь ощущениями своей жизни с сотрудниками приемной комиссии.

На своей странице приема Гамильтон перечисляет несколько примеров сочинений, написанных учащимися, принятыми в школу.Хотя Инзер отказалась выделить одно эссе, она говорит, что примеры предлагают разнообразное сочетание голосов и опыта студентов. Приведенное ниже эссе с разрешения колледжа Гамильтон показывает личность студента через любовь к нахлыстовой рыбалке.

Я крепко держал радужную форель, снимая приманку с ее губы. Затем, мое сердце бешено колотилось от волнения, я опустил рыбу в воду и смотрел, как она улетает.

Я поймал эту 10-дюймовую мальков пять лет назад на Фолл-Крик на удочку за 5 долларов, подаренную мне моим соседом Джилом.Ручей впечатляет, поскольку он спускается вниз по 150-футовому падению водопада Итака. Однако всего на 100 футов дальше он проходит мимо ветхой оружейной фабрики и под мостом с граффити, а затем течет рядом с моей средней школой и выходит к озеру Каюга. Помимо водопада, ручей практически не просматривается. Почти все мои знакомые старшеклассники, которые ежедневно переходят этот мост, делают это, не думая о ручье внизу.

Когда я был маленьким, мои мамы говорили, что я указывал и спрашивал: «Что? Что? Что?» Даже сейчас очевидна моя любознательность.В отличие от моих друзей, я заметил, что люди ловят рыбу нахлыстом в Фолл-Крик. Загипнотизированный их изящным броском, я приставал к Гилу, чтобы тот научил меня. С той первой захватывающей встречи с форелью я понял, что мне нужно поймать больше. У меня возникла новая серия вопросов. Я хотел понять поведение форели, как ее найти и что они едят. Надо было провести исследование.

Я посвятил себя нахлысту. Я задавал вопросы. Я проснулся в 4 утра, чтобы порыбачить перед школой. Я целыми днями ничего не ловил. Тем не менее, я настаивал. Детская книга о рыбалке была заменена книгой Нормана Маклина По нему течет река . Вскоре очерки Эрнеста Хемингуэя нашли свое место рядом с Trout Неограниченное количество журналов у моей кровати.

Я искал учителей. Я продолжал ловить рыбу с Гилом и по его приглашению присоединился к местному отделению Trout Unlimited. Я записался в класс вязания мух.

Там я встретил Кена, молекулярного биолога с тихим голосом, который научил меня заводить каждую мушку, обжимая крючок, чтобы уменьшить вред для рыбы, и Майка, саркастичного юриста Deadhead, который в любое время года переворачивает камни, чтобы » сопоставьте люк »и выясните, каких насекомых поедают рыбы.Благодаря моим наставникам я могу идентифицировать и создавать почти все виды северо-восточных поденок, ручейников и веснянок.

Чем больше я узнавал, тем больше я чувствовал себя защищенным по отношению к ручью и его обитателям. Мои знания поденок и опыт рыбной ловли во многих ручьях Нью-Йорка привели меня к тому, что я заметил отсутствие синекрылых поденок в Фолл-Крик. Я понял почему, обсуждая качество воды на моем уроке биологии AP; Свинец с оружейного завода загрязнил ручей и разрушил среду обитания поденок.Теперь я участвую в днях очистки ручьев, задокументировал влияние инвазивных видов на форель и другую местную рыбу и решил продолжить изучение воздействия загрязняющих веществ на водные пути в моем классе AP по экологической науке.

В прошлом году холодным октябрьским утром я начал разговор с человеком, который рыбачил рядом со мной. Позже я узнал, что Бэнкс — современный художник, который чуть не умер, борясь с героиновой зависимостью. Когда мы встречаемся на берегу ручья в эти дни, мы говорим о технике заброса, водных насекомых и этике рыболовства.Мы также говорим о целительной силе нахлыстовой рыбалки. Я знаю, что Бэнкс согласился бы с Генри Дэвидом Торо, который писал: «[Многие люди] придают такое большое значение рыбе, которую они ловят или не могут поймать, и ни на чем больше, как будто ловить больше не на что».

Изначально моей целью была ловля форели. То, что я получил, было страстью. Благодаря тому первому утру на Фолл-Крик я нашел призвание, которое занимает мое свободное время, заставляет меня учить других ловить рыбу нахлыстом и способствует тому, чему я хочу учиться в колледже.

Я скоро уезжаю из Фолл-Крик. Я очень хочу войти в новые потоки.

«Речь идет больше о голосе, чем о чем-либо другом», — говорит Инзер, отмечая, что слишком клиническое эссе может заглушить личность студента.

«Вы можете думать об эссе как о душе приложения. Хотя мы понимаем, что для создания сильного заявления в колледж на протяжении всей школьной карьеры требуются годы упорного труда и самоотверженности, что помогает приемной комиссии представить вас в наших классах в наших клубах и в нашем сообществе — это ваш собственный голос и точка зрения », — говорит Эллен Ким, декан приемной комиссии бакалавриата Университета Джонса Хопкинса в Мэриленде.

«Эссе — это место, где мы можем увидеть, что оно оживает. Комитет не ищет чего-то конкретного, потому что часть того, что так говорит, — это то, что студент считал важным рассказать о себе в этом пространстве. , — говорит Ким.

В некоторых колледжах требуется дополнительное эссе в дополнение к личному эссе. Обычно профессионалы приемной комиссии отмечают, что эти эссе короче и сосредоточены на ответе на конкретный вопрос, заданный колледжем.

Тем не менее, в некоторых случаях школа может сделать дополнительное эссе главным приоритетом.«Так обстоит дело в колледже Сент-Джонс, у которого есть кампусы в Мэриленде и Нью-Мексико», — говорит Бенджамин Баум, вице-президент по регистрации в системе Сент-Джонс.

«Мы называем это дополнительным, но на самом деле это самое важное эссе, которое студенты напишут как часть нашего приложения», — говорит Баум, добавляя, что это позволяет школе адаптировать вопросы для абитуриентов по темам, которые являются академическими приоритетами в Сент-Джонс.

Эксперты говорят, что дополнительные сочинения обычно короткие, но St.Колледж Джона противостоит этой тенденции, требуя минимум 400 слов. Это потому, что школа заинтересована в том, чтобы ученики подробно писали по выбранной теме.

Баум выделяет это дополнительное эссе о любви студента к политической и юридической философии в качестве яркого примера:

В прошлом году на курсе конституционного права я влюбился в политическую философию и философию права. Сексуально, правда?

Может быть, нет, но мне нравились правила, структура и большие вопросы, которые окружали организацию правительства.Я постоянно думал об этом — пока чистил зубы, делал работу по дому и ехал в школу. Не имея возможности пройти этот любимый курс во второй раз, я выбрала старшие классы с более чем меланхолией. Я скептически относился к тому, что даже самый привлекательный курс гуманитарных наук, AP Literature, по сравнению с ним был бы совсем не разочаровывающим. Я настолько привык читать функционально-ориентированные произведения Локка, Руссо, Мэдисона, Торо, что мне было трудно рассматривать «литературу» как нечто большее, чем просто рассказы.Мне нужно было вещество, с которым я действительно мог бы что-нибудь сделать, и я не ожидал найти его в AP Lit.

Успокаиваемся, чтобы прочитать нашу первую назначенную книгу, Софокла. Антигона , я был апатичен. Ранее в классе мы выполнили упражнение перед чтением, и я понял, что Антигона была просто грустной историей о подражателе-мученике-потомке Эдипа, которая перешла не на того царя, умирает, разбивает своей смертью сердце своему жениху и ведет его, и ее будущая свекровь расширяется. , до самоубийства, бла, бла, бла.Я пролистал страницы большим пальцем, проверил время (22:15) и заставил себя пролистать первые десять страниц, не заснув.

Знакомый скептицизм Руссо по отношению к необузданному правителю, представления Локка о философии естественных прав и готовность Торо нарушать аморальные законы. Погодите — это был класс литературы, и все же Софокл сформулировал те же соображения, что и создатели Конституции (за сотни лет до того, как кто-то из них родился).

«« Антигона »стала моей любимой книгой, потому что в ней политическая и юридическая теория раскрывается вокруг сложных персонажей и захватывающего повествования.До чтения «Антигоны» я предполагал, что если бы я не читал все книги, относящиеся к архитектуре правительства США, я, по крайней мере, слышал о них. Но я так ошибался. Антигона доказала, что это предположение неверно, потому что сама Антигона была примером реальных последствий идей, обсуждаемых политическими философами. Другими словами, Антигона очеловечила эзотерические и функциональные дебаты, которые я изучал в прошлом году. Наблюдение за тем, как Хэмон держит своего мертвого жениха на руках, а затем убивает себя на глазах у своего отца, позволило мне увидеть все идеи, которые я часами рассматривал, как не чисто политические вопросы, а как человеческие.Заканчивая пьесу, мне стало стыдно, что я вынашивал такой скептицизм в самом начале чтения. Мой опыт общения с Антигоной напоминает мне, почему я взволнован каждый раз, когда использую математические вычисления в физике или искусство в кулинарии, и я с нетерпением жду жизни, чтобы установить эти связи.

По словам Баума, от убедительной вступительной строки до акцента на предмете этот пример выделяется «интеллектуальным энтузиазмом» студента. Ее приверженность глубоким академическим концепциям сигнализировала приемной комиссии, что она хорошо подходит для колледжа.

В то время как St. Johns College может требовать более подробных ответов, другие школы ценят краткость, заставляя учащихся писать лаконично. Один из таких примеров, приведенный Тафтсом, переводит читателя от студенческой любви к оригами к страсти к науке менее чем в 250 словах.

Помню, как сложил свой первый бумажный журавль на тонком листе бумаги для принтера. Читая инструкции с пыльной книги оригами из своего подвала, мои пальцы возились с бумагой, складывая, разворачивая, перегибая и, возможно, смятие из-за разочарования.Почти час спустя, с маленькими складками, разбросанными по его телу, и смещенным клювом стало ясно, что оригами не был моим прирожденным талантом.

Несмотря на свои уродства, птица обладала милым качеством, которое я не мог объяснить. После шестнадцати складок он напоминал бумагу только по цвету и материалу. Я складывал бесчисленное количество других рисунков, пока моя комната не была покрыта творениями от простых бумажных корабликов до замысловатых цветов лотоса из семи частей.

Радость, которую я находил в оригами, заключалась в том, что у меня была свобода изобретать что угодно; с каждой складкой творчество текло сквозь мои пальцы, превращая любопытство к потенциалу каждой складки в неудержимое желание творить больше.Это то, что побудило меня читать о 2D-кинематике, чтобы выиграть испытание на движение снаряда, и понять химию, лежащую в основе качественного анализа катионов в лаборатории.

Все, что я когда-либо хотел знать, и даже больше у меня под рукой. От изменения веса, который я чувствую в движущемся лифте, до химических реакций, заставляющих светиться пластиковые звезды в моей комнате, наука — это область, которая пронизывает все аспекты жизни. Я знаю, что мое любопытство к пониманию окружающего меня мира питает мою любовь к науке.

Ричардсон говорит, что привлекательность эссе на нетипичную тему, например, оригами, показала, что писатель готов рисковать.

«Оригами — не типичная тема для эссе в колледже, но, помимо этого, она показала нам, а не рассказала нам о своем процессе создания предметов, которые не всегда оказывались так, как она ожидала или хотела. Тем не менее, она продолжала пытается. Это помогает нам видеть в ней человека, который был бы готов окунуться в новые впечатления в нашем кампусе. Что также выделяется здесь, так это образы, которые она использует, чтобы донести свою точку зрения — я мог бы представить скомканные клочки бумаги у нее на полу и разочарование, которое она чувствовала.В конце концов, она смогла связать свой творческий процесс создания оригами со своими академическими интересами », — написала Ричардсон в электронном письме.

Когда дело доходит до написания эссе для поступления в колледж — личного или дополнительного — эксперты советуют студентам следовать тому же принципу. правила: найдите свой голос, напишите на тему, которая для них важна, поделитесь своей индивидуальностью, выразите себя и тщательно вычитайте.По последнему пункту эксперты предлагают студентам поделиться своим эссе с кем-то, кто их хорошо знает, прежде чем отправлять его.

Учителя, друзья и родители могут быть полезными корректорами, но эксперты отмечают, что голос ученика должен оставаться неизменным.

«Эссе действительно должно быть работой студента. Я призываю студентов попросить близких им людей прочитать эссе и спросить:« Вы знаете, что это эссе обо мне? » Если нет, пора переработать эссе. Но убедитесь, что это все еще ваш голос », — говорит Ричардсон.

Инзер также рекомендует студентам не слишком напрягаться из-за сочинения и придавать ему ненужное значение при подаче заявления в колледж.Хотя сильное эссе может поднять кандидата в многолюдной сфере, она говорит, что оно не делает и не мешает подаче заявки.

«Одно это не поможет им; это их оценки, тяжелая работа и многое другое. Но это может привлечь их дополнительный взгляд, особенно в очень избирательном месте, где есть много сильных кандидатов», — говорит Инзер. .

Практический тест GED по социальным исследованиям (обновлен в 2021 году)

Что такое тест GED по социальным исследованиям?

Лица, не окончившие среднюю школу, имеют право на GED.GED, General Education Development или General Education Diploma, служит свидетельством эквивалентности средней школы. После завершения этой программы выпускники могут подавать заявки на поступление в колледжи и на рабочие места начального уровня.

GED охватывает четыре предмета (которые считаются отдельными тестами), математические рассуждения, рассуждения через языковые искусства, естественные науки и общественные науки. Тест GED по социальным исследованиям оценивает способность учащихся делать выводы из диаграмм и графиков, а также анализировать информацию по социальным исследованиям.

Кто имеет право сдавать тест GED по социальным исследованиям?

Критерии отбора для прохождения теста GED по социальным исследованиям, а также других тестов GED перечислены ниже.

Вы должны быть не моложе 16 лет
Вы не записаны в среднюю школу
Вы не окончили среднюю школу
Вы соответствуете всем дополнительным требованиям вашего штата

В некоторых штатах требуется дополнительная документация. Например, в Алабаме, если человеку 17 лет, от него могут потребовать подать нотариально заверенную форму собеседования при выходе из школьной системы.Кандидатам рекомендуется узнать о политике и требованиях к тестированию своего штата.

Сколько стоит тест GED по общественным наукам?

Стоимость экзамена GED по социальным исследованиям варьируется в зависимости от штата. Стоимость тестирования обычно составляет от 3,75 до 30 долларов. (Цены обычно меньше 30 долларов).

Какие темы рассматриваются в тесте GED по социальным исследованиям?

Тест GED по социальным исследованиям оценивает способность учащихся:

Применять концепции социальных исследований
Применять математические рассуждения в социальных исследованиях
Читать и писать по темам социальных исследований

Некоторые из тем, найденных в тесте GED по социальным исследованиям включают:

Гражданская война
Филиалы правительства
Покупка Луизианы
Промышленная революция
Организация Североатлантического договора (НАТО)

Как долго длится тест GED по социальным исследованиям?

Тест GED по социальным исследованиям длится 70 минут (1 час 10 минут).Во время экзамена нет перерывов.

Какие вопросы входят в тест GED по социальным исследованиям?

Тесты GED по социальным исследованиям включают следующие типы вопросов:

Раскрывающееся меню
Множественный выбор
Перетаскивание
Заполните пустое поле
Выберите область

Сколько вопросов в GED Social Studies Контрольная работа?

Количество вопросов в тесте GED Social Studies варьируется в зависимости от штата.У студентов будет 70 минут на сдачу экзамена.

Что нужно набрать, чтобы сдать тест GED по социальным исследованиям?

Чтобы сдать тест GED по социальным исследованиям или любой предмет теста GED, вы должны набрать не менее 145 баллов. Если вы проходите тест в Нью-Джерси, вы должны набрать не менее 150 баллов.

Как Сможете ли вы повторно сдать тест GED по социальным исследованиям?

Студенты могут сдавать тест GED по общественным наукам или любой другой предмет GED столько раз, сколько необходимо.В каждом штате есть собственная политика пересдачи. Как правило, учащиеся могут пройти тест 3 раза, а после 3-й попытки им нужно подождать 60 дней перед повторной сдачей теста. Дополнительные правила штата могут разрешать вам проходить тест только определенное количество раз в год. Например, в Мэриленде студенты могут сдавать тест только 3 раза в год. Учащимся предлагается узнать больше о правилах повторной сдачи экзаменов в их штате.

Чего ожидать в день тестирования

Каждый центр тестирования следует различным процедурам в день тестирования.Ниже вы найдете несколько общих правил тестирования.

- Запланируйте прибытие в центр тестирования как минимум за 15 минут до начала экзамена. Если вы прибудете на 15 минут позже запланированного времени экзамена, вы не сможете пройти тест и можете лишиться оплаты за тест.

- Принесите удостоверение личности с фотографией, срок действия которого не истек. Допускаются лицензия, военный билет, удостоверение личности государственного образца и паспорт.

- Вы можете принести с собой портативный калькулятор TI-30XS.

- Администраторы теста предоставят вам три стираемые доски для заметок и маркер для использования во время экзамена.

- Программное обеспечение для тестирования предоставляет вам таймер теста, чтобы вы могли отслеживать, сколько времени у вас осталось на экзамен. (Вы не можете свернуть таймер в течение последних нескольких минут экзамена.)

Все личные вещи, включая рюкзаки, кошельки и электронные устройства, не допускаются в зону тестирования.Вы можете положить свои вещи на хранение, если оно доступно.

Как подготовиться к тесту GED по социальным исследованиям

Если мысль о подготовке к этому тесту заставляет вас чувствовать себя подавленным, не паникуйте: миллионы людей по всей стране чувствуют то же самое. Секрет успеха в GED или любом другом тесте заключается в понимании формата теста и тематики теста. Нарушение GED делает его менее пугающим и более легким для прохождения! Итак, чтобы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным, наши эксперты по тестированию создали Учебное пособие Mometrix GED.Учебное пособие Mometrix GED охватывает все 4 предмета GED и дает легко читаемые объяснения по всем основным темам. Это исчерпывающее учебное пособие также включает стратегии прохождения тестов, которые научат вас, как быстро искать подсказки, избегать тестовых ловушек и многое другое!

Наши эксперты по тестированию обнаружили, что повторение является одной из самых эффективных стратегий обучения, поэтому они разработали флеш-карты Mometrix GED. Флеш-карты Mometrix GED, изготовленные из материалов профессионального качества, имеют размер для путешествий, что упрощает обучение на ходу! Эти карточки включают подробное описание всех основных тем GED, помогая вам быстро учиться.

Мы хотели бы поздравить вас с вашими первыми шагами на пути к получению GED. Мы с нетерпением ждем возможности помочь вам успешно сдать экзамен! Удачи!

Улучшите свою учебу с помощью нашего учебного пособия GED и дидактических карточек: GED Study Guide
GED Flashcards

GED Test — Home

9 примеров итоговых оценок, которые стоит попробовать в этом учебном году

При оценке обучения учащихся, вероятно, приходят на ум два подхода : формирующая или итоговая оценка. К счастью, чувство давления при выборе того или другого необязательно.Эти два типа оценки успеваемости служат разным и необходимым целям. В этой статье мы рассмотрим:

Определения. В чем разница между формирующим и итоговым оцениванием? Формирующее оценивание проводится регулярно на протяжении модуля, главы или семестра, чтобы помочь отслеживать не только то, как улучшается обучение учащихся, но и то, как может улучшаться ваше преподавание. Согласно статье WestEd , учителя любят использовать различные формирующие оценивания, потому что они помогают удовлетворить индивидуальные потребности учащихся в обучении и создают среду для постоянной обратной связи.Возьмем, к примеру, одноминутные статьи. Если дать учащимся самостоятельное письменное задание о сегодняшнем уроке, это поможет вам увидеть, насколько хорошо учащиеся понимают новое содержание. Немедленное выявление этих проблем или пробелов в обучении лучше, чем выяснение во время итоговой оценки. Такая оценка может включать:

Опросы во время урока
Тесты для партнеров
Самооценка
Игры в сфере Ed-tech
Одноминутные работы
Визуальные материалы (например, диаграммы, диаграммы или карты) для демонстрации обучения
Выходные билеты

Итак, что такое итоговый результат оценка? Кредит: Альберто Г. Это происходит в конце раздела, главы или семестра и чаще всего ассоциируется с итоговыми проектами, стандартизированными тестами или районными контрольными показателями. Как правило, оно имеет большой вес и выставление оценок, оно оценивает то, что учащийся изучил и насколько они понимают. Примеры итогового оценивания включают:

Тесты в конце модуля или главы
Итоговые проекты или портфолио
Тесты достижений
Стандартные тесты

Учителя и администраторы используют окончательный результат для оценки успеваемости учащихся, а также для оценки школ и школ. районы.Для учителей это может означать изменение способа преподавания определенного раздела или главы. Для администраторов эти данные могут помочь прояснить, какие программы (если таковые имеются) требуют настройки или удаления.

Формирующее и итоговое оценивание Хотя мы только что определили эти два, между формирующим и итоговым оцениванием есть пять ключевых различий, требующих более подробного объяснения.

Формирующее оценивание	Суммарное оценивание
Происходит на протяжении главы или блока	Происходит в конце главы или блока	Происходит в конце главы или блока
		Eval что изучают учащиеся
Охватывает небольшие области содержания	Охватывает целые области содержания
Отслеживает, как учащиеся учатся	Присваивает оценку пониманию учащихся
Акцентирует внимание на процессе обучения учащихся	Подчеркивает продукт обучения учащихся

Во время и после Учителя используют формирующее оценивание на многих этапах модуля или главы, чтобы помочь студентам в обучении.Суммативное оценивание появляется в после того, как заполняет область содержания, чтобы оценить понимание учащимся.

Улучшение по сравнению с оценкой Если кто знает, насколько процесс обучения — это постоянная работа, то это вы! Вот почему формирующее оценивание так полезно — оно не всегда гарантирует учащимся понимание концепций, но улучшит их усвоение знаний. Итоговое оценивание, с другой стороны, просто оценивает то, что они узнали. В своей книге «Сбалансированная оценка : от формирующей к итоговой оценке » известный педагог Кей Берк пишет: «Единственная обратная связь приходит в форме буквенной, процентной, успешной / неуспешной оценки или таких ярлыков, как« превышает стандарты »или ‘Требуется улучшение.’”

Маленькое против большого Допустим, первая глава в учебнике математики состоит из трех подразделов (то есть 1.1, 1.2 и 1.3). Преподаватель, проводящий формирующее оценивание, будет назначать мини-задания или задания по каждой отдельной области содержания. В то же время, если вы хотите получить представление о том, как ваш класс понимает всю главу, вы должны дать им тест, охватывающий большую область содержания, включающую все три части.

Мониторинг и выставление оценок Формирующее оценивание чрезвычайно эффективно как средство контроля индивидуальных стилей обучения учащихся.Это помогает выявлять проблемы на ранней стадии, давая вам больше времени для решения различных проблемных областей и адаптации к ним. Суммарные оценки используются для оценки и оценки общего понимания учащимися того, чему вы учили. Подумайте, комментарий в табеле успеваемости : достигли ли учащиеся поставленных вами целей обучения или нет?

src = hash & ref_src = twsrc% 5Etfw «> # reportcard #funny #memes #comics #samecooke #schooldays #music #classic #letsgo #gooutmore #showlove pic.twitter.com/qQ2jen1Z8k — Goldstar (@goldstar) 20 января 2019 г.

Процесс по сравнению с продуктом «Дело не в пункте назначения; это о путешествии »? В этой старинной поговорке достаточно точно резюмируются формирующие и итоговые оценки.Первый фокусируется на процессе обучения студентов. Вы будете использовать его, чтобы определить сильные и слабые стороны учащихся, а также внести необходимые изменения в соответствии с их учебными потребностями. В последнем случае особое внимание уделяется продукту , продукту обучения учащихся. Чтобы узнать «ценность» продукта, вы можете задать себе такие вопросы, как: «По окончании учебной единицы оценка учащегося превышает стандарт класса или соответствует критериям школьного округа?» Другими словами, формирующих методов являются оценка для обучения , тогда как итоговых оценок — это оценка для обучения .Теперь, когда вы получили более полное представление об этих оценках, давайте перейдем к таким учителям, как любовь-ненависть, которые могут быть у таких учителей, как вы, с итоговыми оценками.

Вы администратор школы или района и хотите узнать больше о Prodigy? Руководители школ могут использовать Prodigy для:

Калибра для подготовки учеников к стандартизированному тестированию
Информировать инструкций учителей для повышения успеваемости учеников
Точно определять рабочие классы учеников и их уровни по ключевым направлениям

Заполнить форма ниже, чтобы забронировать демонстрацию с одним из наших экспертов по образованию — бесплатно!

Воспринимаемые недостатки итоговой оценки Плюсов много.Однако, прежде чем перейти к этому списку, давайте обрисуем некоторые из его предполагаемых недостатков. Суммарная оценка может:

1) Предложить минимальное пространство для творчества Жесткие и строгие задания или тесты могут привести к отрыжке информации. Некоторые студенты могут переписывать факты с одной страницы на другую, но другим необходимо понять «почему», прежде чем давать ответ.

2) Неточно отражают обучение «Преподавание для проверки» относится к педагогам, которые уделяют больше времени преподаванию уроков, которые будут акцентированы на тестах для конкретного района.В ходе опроса, проведенного Гарвардской целевой группой Карнеги-Найта по будущему журналистики, учителям задавался вопрос, влияет ли «подготовка студентов к сдаче обязательных стандартизированных тестов» на их преподавание. Значительные 60% заявили, что это либо «диктует большую часть», либо «существенно влияет». их учение. Хотя это может привести к более высоким баллам, искажение учебной программы может помешать учащимся изучать другие основные предметные области.

3) Игнорировать (и пропускать) своевременные учебные потребности Поскольку итоговая оценка проводится в конце раздела или семестра, учителя могут не выявлять и устранять пробелы в знаниях или неправильные представления учащихся по мере их возникновения.К сожалению, к этому моменту часто бывает мало или совсем нет времени, чтобы исправить отметку учащегося, что может повлиять на него в последующих разделах или оценках.

4) Результатом отсутствия мотивации Доказательства политики и практики Лондонского университета провели систематический обзор 19 исследований, посвященных влиянию итоговых оценок и тестов на мотивацию студентов к обучению. корреляция между учащимися, получившими низкие баллы по тестам по национальной учебной программе, и испытывающими более низкую самооценку, и нежеланием прикладывать больше усилий для подготовки к экзаменам в будущем.Интересно, что заранее «не было никакой связи между самооценкой и достижениями».

Повторные практические тесты укрепляют низкую самооценку учащихся с более низкими достижениями… Когда результаты тестов являются источником или гордостью и обществом, на школу оказывается давление, чтобы получить высокие баллы.
Точно так же родители оказывают давление на своих детей, когда это сказывается на посещении школ с высоким социальным статусом. У многих учеников это усиливает беспокойство, даже если они признают, что родители их поддерживают.

5) Будьте недостоверными Суммативная оценка подверглась критике за ее предполагаемую неточность в обеспечении полного и сбалансированного измерения обучения учащихся. Рассмотрите это, например: ваш ученик, который является практическим слушателем, имеет тест по математике сегодня. Он поставляется в традиционном бумажном формате, а также в формате компьютерной программы, которая зачитывает вопросы вслух для учащихся. С большой вероятностью учащийся выберет второй формат теста. Более того, результаты тестирования этого учащегося, скорее всего, будут выше и точнее.Реальность такова, что учебные программы — не говоря уже о стандартизированных тестах — обычно не допускают такого приспособления. Это точная причина, по которой педагоги и защитники, такие как Чак Хичкок, Энн Мейер, Дэвид Роуз и Ричард Джексон, считают:

Учебный план имеет значение, и « исправление » универсального негибкого учебного плана будет занимать как специальных, так и общих преподавателей. в будущее… Студенты с разными образовательными потребностями — не «проблема»; Препятствия в самой учебной программе являются корнем проблемы.

6) Будьте предвзятыми В зависимости от демографических характеристик школьного округа итоговая оценка, включая стандартные тесты, может иметь предвзятость, если группа учащихся несправедливо выставлена на основании их расы, этнической принадлежности, религии, пола или социального положения. В своей презентации в Университете штата Канзас заслуженный профессор Высшей школы образования и информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе доктор У. Джеймс Попхэм объяснил предвзятость итоговой оценки:

Это не обязательно означает, что если студенты из числа меньшинств проигрывают в итоговой оценке проверить учащимися большинства, что тест настроен против этого меньшинства.Вместо этого он может указывать на то, что учащимся из числа меньшинств не были предоставлены соответствующие инструкции…
Примером предвзятого отношения к девочкам может быть тот, в котором учащихся просят сравнить веса нескольких предметов, включая футбольный мяч. Поскольку девочки с меньшей вероятностью играли в футбольный мяч, они могут посчитать этот предмет более трудным, чем мальчики, даже если они усвоили концепцию, измеряемую предметом.

Важность и преимущества итоговой оценки В целом, это действительные моменты, поднятые против итоговой оценки.Тем не менее, он предлагает фантастические преимущества как для учителей, так и для учеников! Итоговая оценка может:

1) Мотивировать учеников учиться и уделять больше внимания Хотя мы упоминали отсутствие мотивации выше, это верно не для всех учеников. На самом деле, вы, вероятно, сталкивались с многочисленными студентами, для которых итоговые оценки являются невероятным источником мотивации приложить больше усилий в учебе. В мае 2017 года Совет колледжей опубликовал заявление о том, действительно ли коучинг повышает результаты тестов:

Данные показывают 20-часовое обучение для сдачи SAT на бесплатной официальной практике SAT в Khan Academy связано со средним приростом баллов на 115 баллов, что почти вдвое превышает средний балл по сравнению со студентами, которые не используют Khan Academy.Из почти 250 000 обследованных тестируемых более 16 000 набрали 200 или более баллов между PSAT / NMSQT и SAT…
Помимо увеличения среднего балла на 115 баллов, связанного с 20 часами практики, более короткие периоды практики также коррелируют с значимое увеличение количества очков. Например, от 6 до 8 часов практики на официальной практике SAT связаны со средним увеличением на 90 баллов.

2) Позвольте учащимся применять полученные знания Одно дело — запоминать таблицы умножения (что является хорошим навыком), а другое — применять эти навыки в математических задачах со словами или на примерах из реальной жизни.Суммативные экзамены — за исключением, например, тестов с несколькими вариантами ответов — помогают определить, какие учащиеся могут запомнить и применить полученные знания.

3) Помогите выявить пробелы в обучении учащихся Перед тем, как перейти к новому разделу, очень важно убедиться, что учащиеся успевают. Естественно, одни будут впереди, другие — позади. В любом случае итоговая оценка даст вам общее представление о положении вашего класса в целом. Допустим, ваш класс только что написал тест на умножение и деление.Если все учащиеся получили высокие баллы по умножению, но одна четверть студентов получила низкий балл по разделению, вы будете знать, что нужно больше сосредоточиться на обучении разделению тем ученикам, которые продвигаются вперед.

4) Помогите определить возможные пробелы в обучении Кредит: woodleywonderworks Суммирующая оценка не только выявляет пробелы в обучении учащихся, но и помогает определить, где ваш стиль преподавания или планы уроков могли не соответствовать вашим оценкам. раньше, к вашему ужасу, понимая, что почти никто из ваших учеников не достиг того уровня, на который вы надеялись? Когда это происходит, низкие оценки не обязательно связаны со временем учебы.Например, вам может потребоваться:

Включение большего количества визуальных компонентов
Включение / исключение текстовых проблем
Инновационные итоговые оценки (некоторые из них перечислены ниже!)

5) Дайте учителям ценные идеи Кредит: Кевин Джарретт Итоговые тесты могут выявить, что сработало, а что нет в течение учебного года. Как только вы определите, как, где и какие уроки нужно откорректировать, внести осознанные корректировки на следующий год станет проще.В этом мире нельзя сказать наверняка ничего, кроме смерти и налогов… а для учителей — новых учеников год за годом. Поэтому, хотя старые ученики могут упустить изменения, которые вы внесли в свои уроки, новые смогут воспользоваться преимуществами. Это не только улучшит ваши педагогические навыки, но и обеспечит более обогащающий образовательный опыт для будущих поколений учеников.

6) Положительный вклад в результаты обучения Некоторые итоговые оценки также предоставляют ценные данные на районном, национальном и глобальном уровнях.В зависимости от средних результатов тестов это может определить, получают ли определенные школы финансирование, остаются ли программы или нет, изменения в учебной программе и т. Д. Берк пишет:

Итоговые оценки также дают общественности и политикам представление о результатах их инвестиций в образование и дают преподавателям возможность проверить, работает ли обучение или нет.

Семь целей суммативного оценивания Д-р Нэнси П. Галлаван, профессор педагогического образования Университета Центрального Арканзаса, считает, что учителя могут использовать суммативное оценивание на основе успеваемости на любом уровне обучения.Тем не менее, в статье для Корвина она предлагает разработать свою, имея в виду семь целей:

Сопровождаемый с соответствующим управлением временем и задачами
Достижимый как занятия в классе и внеклассные задания
Активный участие в планировании, подготовке и исполнении
Применимо к академическим стандартам и ожиданиям
Соответствует стилю обучения, потребностям и интересам ваших учеников
Привлекательный для ваших учеников на индивидуальном и групповом уровне
Подлинный для содержания и контекста учебного курса

Помня об этих целях, вот список инновационных способов проведения итоговых оценок в вашем классе!

Примеры итогового оценивания: 9 способов развлечься во время теста Если вы хотите поменять местами этот сезон итогового экзамена, продолжайте читать.Хотя вы не можете изменить то, что содержится в стандартизированных тестах, вы можете создавать задания, чтобы убедиться, что ваши ученики демонстрируют и применяют свои знания и навыки для оценивания в конце главы или блока. В свежей форме. Почему бы не дать им возможность выразить свое понимание способами, применимыми к разным стилям обучения? Примечание : В качестве общего правила учащиеся должны включать распознавание и запоминание, логику и рассуждение, а также навыки и применение, которые охватывают основные концепции и практики (включая области содержания, которые вы подчеркнули на своих уроках).

1) Раз, два, три… действие! Напишите сценарий и создайте небольшую пьесу, фильм или песню о концепции или стратегии по вашему выбору. Это видео от Science Rap Academy — отличный — и продвинутый — пример учеников, которые сочинили песню о том, как голубоглазые дети может исходить от двух кареглазых родителей:

2) TXT MSG Используя такой инструмент, как iPhone Fake Text Generator, попросите учащихся создать имитацию беседы с текстовым сообщением, передающую сложную концепцию из модуля или каждую его главу Блок.Студенты могли вести беседу между двумя историческими фигурами о мировом событии или двумя друзьями, помогающими друг другу со сложными математическими концепциями.

3) Подкаст Попросите ваших учеников создать 5-10-минутный эпизод подкаста об основных концепциях каждого раздела. Это захватывающий вариант, потому что он может стать текущим проектом. Индивидуально или в группах, конкретные учащиеся могут отвечать за каждый подкаст в конце главы или подкаст. Если к концу года или семестра у ваших учеников есть совокупный тест, подкаст может даже выступать в качестве учебного пособия , которое они создали вместе . Кредит: Брэд Фликингер Вы можете использовать онлайн-инструменты, такие как Запись MP3 онлайн или Vocaroo, чтобы начать свой класс!

4) Инфографика Создание подробной инфографики для финального проекта — это эффективный способ для учащихся закрепить то, что они узнали. Они могут охватывать определения, ключевые факты, статистику, исследования, практическую информацию, графику и т. Д. Вы даже можете разместить самую впечатляющую инфографику в своем классе. Со временем у вас будет арсенал подробной, визуально привлекательной инфографики, которую студенты могут использовать при подготовке к тестам по главам или модульным тестам.

5) Сравните и сопоставьте Кредит: Lucidchart Диаграммы Венна — старый, но эффективный инструмент, идеально подходящий для визуализации чего угодно! Независимо от того, преподаете ли вы историю или общественные науки, английский или математику или что-то среднее между ними, диаграммы Венна могут помочь определенным учащимся визуализировать взаимосвязь между разными вещами, например, они могут сравнивать книжных персонажей, места по всему миру, научные концепции и многое другое. как в примерах ниже:

6) Живой музей Эта творческая итоговая оценка похожа на одно, два, три… действие! Физические лица спланируют и подготовят выставку (концепцию) в Живом музее (класс).Допустим, модуль, который только что закончил ваш класс, охватывает пять основных концепций: пять учеников расставятся по классу, пока учитель будет ходить от выставки к выставке. Достигнув первого ученика, учитель нажимает воображаемую кнопку, «оживая» экспонат. Студент сделает двух-трехминутную презентацию; после этого учитель перейдет к следующему.

7) Игры Ed-Tech Сейчас, более чем когда-либо, студенты растут, насыщенные смартфонами, планшетами и видеоиграми.Вот почему преподаватели должны показывать ученикам, как эффективно и продуктивно использовать технологии в классе. Все больше и больше преподавателей внедряют цифровые инструменты в учебный процесс. Исследовательский центр Pew Research Center опросил 2462 учителя и сообщил, что цифровые технологии помогли в обучении их учеников средних и старших классов. Некоторые из открытий открыли глаза:

80% сообщают об использовании Интернета как минимум раз в неделю, а помогают им создавать планы уроков
84% сообщают об использовании Интернета как минимум еженедельно, чтобы находить контент, который привлечет учащихся
69% говорят, что Интернет «существенно влияет на их способность делиться идеями с другими учителями .
80% сообщают о получении предупреждений по электронной почте или обновлений по крайней мере еженедельно, что позволяет им следить за разработками в своей области
92% говорят, что Интернет оказывает «значительное влияние» на их возможность доступа к контенту, ресурсам , и материалы для их обучения
67% говорят, что Интернет оказывает «большое влияние» на их способность взаимодействовать с родители и 57% говорят, что это оказало такое влияние на , позволяя им взаимодействовать со студентами

Возьмем, к примеру, Prodigy .Более 50 миллионов учеников, учителей и родителей используют бесплатную математическую игру в соответствии с учебной программой для 1-8 классов. Что касается оценки учащихся, вы можете использовать это бесплатное математическое приложение для стандартизированной подготовки к тестам — нажмите ниже, чтобы узнать, как!

8) Shark Tank / Dragon’s Den Да прямо как в реалити-шоу! Вы можете показать классу одну или две серии или попросить их посмотреть шоу дома. Затем попросите учащихся представить продукт или изобретение, которые могут помочь изменить мир за пределами школы к лучшему.Эта инновационная итоговая оценка определенно потребует больше размышлений и творчества. Но важно, чтобы мы, как преподаватели, помогали учащимся осознать, что они могут оказать огромное положительное влияние на мир, в котором они живут.

9) Свободный выбор Если учащийся решит предложить свою собственную итоговую оценку, вам нужно сначала ее проверить. Скорее всего, потребуется некоторое сотрудничество, чтобы достичь чего-то достаточного, однако предоставление учащимся свободы исследовать области контента, которые их больше всего интересуют, может вас удивить.Иногда именно во время этих проектов они формируют новую страсть и безумно успешно справляются с поставленной задачей. Мы уверены, что существует бесчисленное множество других инновационных идей итогового оценивания, но мы надеемся, что этот список поможет вам развлечься. В стандартизированных государственных и национальных тестах одно из самых больших заблуждений относительно итоговых оценок состоит в том, что все они основаны на бумаге и карандаше. При создании этого списка мы надеялись помочь вам увидеть, насколько увлекательными и увлекательными могут быть итоговые задания.

Стратегии итогового оценивания для обеспечения ясности и справедливости тестов Кредит: woodleywonderworks В дополнение к приведенным выше примерам итогового оценивания для соответствия стилю обучения ваших учеников, эти советы и стратегии также должны помочь:

Используйте рубрика — Рубрики помогают установить стандарт того, как ваш класс должен выполнять тест или задание. В них указывается продолжительность теста, степень его детализации и то, что вам нужно от них для получения максимально возможных оценок.
Создавайте четкие и эффективные вопросы — При разработке тестов старайтесь использовать язык, фразы и примеры, аналогичные тем, которые используются во время уроков. Это поможет согласовать ваши тесты с изученным материалом.
Попробуйте выставлять оценки вслепую — Большинство учителей предпочитают знать, чьи тесты они ставят. Но если вы хотите давать абсолютно беспристрастные оценки и отзывы, попробуйте выставлять оценки вслепую. Вы можете попросить своих учеников написать свои имена внизу последней тестовой страницы или на обратной стороне.
Оцените полноту — Убедитесь, что широкие, всеобъемлющие связи, на которые вы надеетесь, учащиеся могут установить, разумны и подвижны. Например, если тест охватывает измерение, геометрию и чувство пространства, вам следует избегать вопросов о паттернах и алгебре.
Создайте заключительный тест после, а не до проведения уроков. — Не ставьте лошадь перед экипажем. Планы могут меняться, и обучение студентов из года в год может требовать разных акцентов.Если у вас есть план теста, отлично! Но будьте готовы принять и время от времени вносить некоторые изменения.
Сделайте это актуальным для реального мира — Сколько раз вы слышали, как студенты спрашивали: «Когда я собираюсь использовать это в реальной жизни?» Слишком часто студенты считают, что математика, например, не имеет отношения к их жизни, и списывают ее как предмет, который им не нужен. При составлении тестовых вопросов используйте словесные задачи с учетом культурных особенностей, чтобы проиллюстрировать истинное значение предмета.

Введите модель сбалансированной оценки Авторы и права: Lucélia Ribeiro CC BY-SA 2.0, через Wikimedia Commons На протяжении всей своей педагогической карьеры вы будете проводить много времени с формирующими и итоговыми оценками. В то время как некоторые учителя подчеркивают одно над другим, очень важно осознавать степень их взаимосвязи. В книге Classroom Assessment for Student Learning Ричард Стиггинс, один из первых преподавателей, отстаивал концепцию оценивания для обучения , предлагает так называемую «сбалансированную систему оценивания , которая использует преимущества оценки обучения и оценивания для обучения ».«Если вы используете и то, и другое эффективно, они информируют друг друга, и« оценка становится больше, чем просто показателем школьной успеваемости. Это также служит причиной этого успеха ». Фактически, Стиггинс утверждает, что учителя должны рассматривать эти два типа оценивания как« синхронизированные ».

Это может быть даже , то же самое, что и — только цель и время оценки определяют его метку. Формирующие экзамены представляют собой обучающие колеса, которые позволяют ученикам практиковаться и обретать уверенность во время езды на велосипедах по закрытой школьной парковке.
После того, как обучающие колеса оторвутся, ученики столкнутся с итоговой оценкой, поскольку они выезжают на закат только на двух колесах, подготовленные к тому, чтобы преодолевать извилины и повороты дороги, чтобы безопасно добраться до конечного пункта назначения.

Заключение: выход за рамки теста Реализация этих инновационных примеров суммативного оценивания должна заинтересовать ваших учеников новыми и увлекательными способами. Более того, у них будет возможность выразить и применить то, что они узнали, творчески. укрепить обучение студентов.Итак, что вы думаете — готовы ли вы опробовать эти идеи итогового оценивания?
Prodigy — это
бесплатная игровая обучающая платформа , которая нравится школьным руководителям в 90 000 школах . Заполните форму ниже, чтобы заказать бесплатную 30-минутную демонстрацию с одним из наших дружелюбных экспертов, чтобы узнать больше!
Полное расширенное руководство для сочинений IB: примеры, темы и идеи
студента IB по всему миру боятся писать расширенное эссе, но это не должно быть источником стресса! В этой статье я расскажу вам о написании расширенного эссе и предоставлю вам ресурсы, необходимые для получения по нему пятерки.
Если вы читаете эту статью, я предполагаю, что вы студент программы IB и готовитесь написать свое расширенное эссе. Если вы смотрите на него как на потенциального будущего студента IB, я рекомендую сначала прочитать наши вводные статьи по IB, включая наше руководство о том, что такое программа IB, и наш полный охват учебной программы IB.
Изменения экзамена IB в 2021 году в связи с COVID-19
Из-за продолжающейся пандемии COVID-19 (коронавирус) мая 2021 года экзамен IB будет проходить по двум направлениям: экзамен и неэкзамен, в зависимости от того, какой из школ выберет .Будьте в курсе последней информации о том, что это означает для дипломов IB, кредита на курсы для классов IB и многого другого, в нашей статье часто задаваемых вопросов о COVID-19 IB 2021 года.
IB Расширенное эссе: почему вы должны доверять моим советам?
Я сам являюсь обладателем диплома IB, и мне довелось получить пятёрку за расширенное эссе IB. Не верите мне? Доказательство в пудинге IBO:
.
Если вы не понимаете, что означает этот отчет, EE — это сокращение от Extended Essay , а английский A1 — это тема, с которой координировалась моя тема Extended Essay.Проще говоря, мой диплом IB был оценен в мае 2010 года, я написал свое расширенное эссе по английской категории А1 и получил за него оценку «А».
Как далеко вы от 4.0? Воспользуйтесь нашим простым инструментом GPA, чтобы определить, насколько хорошо вы должны успевать в будущих классах, чтобы поднять свой средний балл до этого волшебного числа.
Что такое расширенное эссе в дипломной программе IB?
Расширенное эссе IB или EE — это мини-тезис , который вы пишете под руководством консультанта IB (преподаватель IB в вашей школе), который засчитывается для вашего диплома IB (подробнее об основных требованиях к диплому IB см. наш гид).Я объясню, как именно EE влияет на ваш диплом позже в этой статье.
Для расширенного эссе, вы выберете вопрос исследования в качестве темы, проведете исследование самостоятельно, а затем напишите эссе о своих выводах . Само эссе длинное — хотя его ограничение составляет 4000 слов, большинство успешных эссе очень близко подходят к этому пределу.
Имейте в виду, что IB требует, чтобы это эссе было «формальным академическим сочинением», то есть вам придется проводить стороннее исследование и цитировать дополнительные источники.
Расширенное эссе IB должно включать следующее:
Титульный лист
Содержание стр.
Введение
Тело сочинения
Заключение
Ссылки и библиография
Кроме того, ваша тема исследования должна попадать в одну из шести утвержденных категорий DP или тематических групп IB, а именно:
Группа 1: Языковые и литературные исследования
Группа 2: Изучение языка
Группа 3: отдельные лица и общества
Группа 4: Науки
Группа 5: Математика
Группа 6: Искусство
После того, как вы определитесь со своей категорией и определили потенциальную тему исследования, самое время выбрать своего консультанта, который обычно является учителем IB в вашей школе (хотя вы также можете найти его в Интернете).Этот человек поможет направить ваше исследование и проведет сеансы размышления, которые вам нужно будет провести в рамках вашего расширенного эссе.
С 2018 года IB требует «рефлексии» в рамках вашего процесса надзора за энергоэффективностью. Чтобы выполнить это требование, вы должны как минимум трижды встретиться со своим руководителем на том, что IB называет «сессиями размышлений». Эти встречи не только обязательны, но также являются частью формальной оценки ЭО и ваших методов исследования.
Согласно IB, цель этих встреч — «предоставить студентам возможность поразмышлять о своем участии в исследовательском процессе». По сути, эти встречи дают вашему руководителю возможность высказать свое мнение, побудить вас думать иначе и побудить вас оценить свой исследовательский процесс.
Последний сеанс размышлений называется viva voce, и представляет собой короткое 10-15-минутное интервью между вами и вашим консультантом. Это происходит в самом конце процесса EE и призвано помочь вашему консультанту написать отчет, который влияет на вашу оценку EE.
Вот темы, затронутые в вашем viva voce :
Проверка на плагиат и злоупотребления служебным положением
Ваше размышление об успехах и трудностях вашего проекта
Ваше размышление о том, что вы узнали в процессе ЭЭ
Ваше заполненное расширенное эссе вместе с отчетом вашего руководителя будет отправлено в IB для оценки.Мы рассмотрим критерии оценки чуть позже.
О чем следует писать в расширенном эссе IB?
Технически вы можете писать о чем угодно, если это относится к одной из утвержденных категорий, перечисленных выше.
Лучше всего выбрать тему, соответствующую одному из курсов IB (например, театр, кино, испанский, французский, математика, биология и т. Д.), Что не должно вызывать затруднений, потому что в классе очень много предметов.
Вот несколько примеров тем с прилагаемым расширенным эссе:
Вы можете видеть, насколько разнообразны темы, у вас есть большая свобода, когда дело доходит до выбора темы . Так как же выбирать, когда варианты безграничны?
Как написать расширенное эссе звездного IB: 6 основных советов
Ниже приведены шесть ключевых советов, которые следует помнить при работе над расширенным эссе для IB DP. Следуйте им, и вы обязательно получите пятерку!
# 1: Напишите о том, что вам нравится
Вы не можете рассчитывать написать убедительное эссе, если не являетесь поклонником темы, на которую пишете.Например, я просто обожаю британский театр и закончил тем, что написал свое расширенное эссе о революции в британском театре после Второй мировой войны. (Да, я определенно # TheatreNerd.)
Я действительно призываю всех, кто хочет получить диплом IB, серьезно отнестись к расширенному эссе. Мне посчастливилось получить стипендию на полное обучение по программе Школы драматических искусств USC. В моем интервью для получения стипендии я страстно рассказывал о своем расширенном эссе; Таким образом, я искренне думаю, что мое расширенное эссе помогло мне получить стипендию.
Но как найти тему, которая вам интересна? Начните с размышлений о том, какие занятия вам нравятся больше всего и почему . Вам нравятся уроки математики, потому что вы любите решать задачи? Или вам нравится английский, потому что вам нравится анализировать литературные тексты?
Имейте в виду, что при выборе темы расширенного эссе нет правильного или неправильного ответа. У вас не больше шансов получить высокие оценки, потому что вы пишете о науке, точно так же, как вы не обречены на неудачу, потому что вы выбрали социальные науки. Качество того, что вы производите, а не область, в которой вы решите исследовать, будет определять вашу оценку.
После того, как вы определились со своей категорией , вам следует провести мозговой штурм по более конкретным темам, приложив ручку к бумаге . Какую главу вы изучили в этом классе больше всего? Астрофизика или механика? Что вам понравилось в этой главе? Есть что-то, о чем вы хотите узнать больше? Я рекомендую потратить несколько часов на этот тип мозгового штурма.
И последнее замечание: если вы действительно не знаете, что исследовать, выберите тему, которая поможет вам в вашей будущей специальности или карьере . Таким образом, вы можете использовать свое расширенное эссе в качестве темы для обсуждения в своих сочинениях в колледже (и это также подготовит вас к будущей учебе!).
Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.
# 2: Выберите тему, которая не является ни слишком широкой, ни слишком узкой
Есть тонкая грань между широким и узким. Вам нужно написать о чем-то конкретном, но не настолько, чтобы вы не могли написать на этом 4000 слов.
Нельзя писать о Второй мировой войне, потому что это будет целая книга.Вы не хотите писать о том, какой суп получали военнопленные в лагерях для военнопленных, потому что вы, вероятно, не сможете придумать для этого 4000 слов. Однако вы могли бы написать о том, как на условия в немецких лагерях для военнопленных напрямую повлияли успехи и неудачи нацистов. Это может быть слишком очевидным для темы, но вы поняли мою точку зрения.
Если вы действительно застряли, пытаясь определить не слишком широкую или слишком узкую тему, я предлагаю попытаться провести мозговой штурм по теме, в которой используется сравнение. Как только вы начнете просматривать список примеров эссе ниже, вы заметите, что многие используют сравнения для формулирования своих основных аргументов.
Я также использовал сравнение в моем EE, противопоставляя Party Time Гарольда Пинтера и Джона Осборна «Оглянись в гневе », чтобы показать переход в британском театре. Темы со сравнениями двух-трех пьес, книг и т. Д., Как правило, являются лучшим местом. Вы можете проанализировать каждый элемент, а затем сравнить их друг с другом после углубленного анализа каждого элемента в отдельности.То, как эти предметы сравниваются и противопоставляются, в конечном итоге сформирует тезис вашего эссе!
При выборе сравнительной темы важно, чтобы сравнение было значимым. Я сравнил две пьесы, чтобы проиллюстрировать переходный период в британском театре, но вы можете сравнить, как разные региональные диалекты влияют на перспективы трудоустройства людей или как разные температуры могут влиять, а могут и не влиять на модели спаривания молниеносных жуков. Дело в том, что сравнения не только помогают ограничить тему, но также помогают обосновать аргументы.
Однако сравнения — не единственный способ получить оценку A EE. Если после мозгового штурма вы выберете тему, не основанную на сравнении, и все еще не уверены, является ли ваша тема слишком широкой или узкой, потратьте около 30 минут на некоторое базовое исследование и посмотрите, сколько там материала.
Если существует более 1000 книг, статей или документальных фильмов по этой конкретной теме, это может быть слишком широко. Но если есть только две книги, которые имеют какое-либо отношение к вашей теме, это может быть слишком узким.Если вы все еще не уверены, спросите своего консультанта — он для этого нужен! Кстати о советниках …
Не зацикливайтесь на узкой теме!
# 3: Выберите советника, который знаком с вашей темой
Если вы не уверены в том, кем бы вы хотели стать вашим советником, составьте список из трех наиболее предпочтительных вариантов. Затем запишите плюсы и минусы каждого варианта (я знаю, это звучит утомительно, но действительно помогает!).
Например, мистер Грин — мой любимый учитель, и мы очень хорошо ладим, но он преподает английский язык. Для своего EE я хочу провести эксперимент, сравнивающий эффективность американских электромобилей с иномарками.
Год назад у меня была мисс Уайт. Она преподает физику, и ей понравилось, что я был в ее классе. В отличие от мистера Грина, мисс Уайт могла помочь мне спланировать мой эксперимент.
Исходя из моей темы и того, что мне нужно от моего советника, г-жа Уайт подошла бы мне больше, чем г-н.Зеленый (хотя он мне очень нравится)
Мораль моей истории такова: не просто просите любимого учителя быть вашим советником . Они могут быть помехой для вас, если преподают другой предмет. Например, я бы не советовал просить вашего учителя биологии помочь вам в написании ЭЭ на основе английской литературы.
Конечно, из этого правила есть исключения. Если у вас есть учитель, который увлечен и осведомлен о вашей теме (как мой учитель английского был о моей театральной теме), вы можете спросить этого инструктора.Перед тем, как сделать это, рассмотрите все возможные варианты. В моей старшей школе не было учителя театра, поэтому я не мог найти консультанта по театральному искусству, но выбрал следующий лучший вариант.
Прежде чем подойти к учителю в качестве советника, узнайте в старшей школе, какие требования предъявляются к этому процессу. Некоторые средние школы IB требуют, чтобы ваш консультант по расширенным эссе IB подписал, например, форму соглашения .
Убедитесь, что вы спросили своего координатора IB, есть ли какие-либо документы, которые необходимо заполнить.Если вашей школе требуется подписанная форма, возьмите ее с собой, когда попросите учителя быть вашим консультантом по ЭЭ.
# 4: Выберите советника, который подтолкнет вас к лучшему
Некоторые учителя могут просто брать учеников, потому что они должны и не очень увлечены чтением черновиков, давая только минимальную обратную связь. Выберите учителя, который найдет время, чтобы прочитать несколько черновиков вашего эссе и дать вам подробные заметки. Я бы не получил пятерку, если бы меня не подтолкнули улучшить черновик расширенного эссе.
Спросите учителя, с которым у вас есть опыт работы в классе или внеурочной деятельности. Не спрашивайте учителя, с которым у вас нет абсолютно никакого отношения — учитель, который вас не знает, вряд ли подтолкнет вас.
Также не забывайте, что оценка вашего руководителя является частью вашей общей оценки EE . Если вы встречаетесь с кем-то, кто подталкивает вас к лучшему — и вы на самом деле прислушиваетесь к его совету, — он скажет о вас более впечатляющие вещи, чем начальник, который плохо вас знает и не слишком сильно участвует в вашей работе. исследовательский процесс.
Имейте в виду, что IB позволяет советникам только предлагать улучшений EE. Ваш учитель действительно не может помочь вам написать ЭЭ. IB рекомендует, чтобы супервайзер провел с кандидатом в общей сложности около двух-трех часов, обсуждая ЭЭ.
# 5: Убедитесь, что ваше эссе имеет четкую структуру и последовательность
Структура лайков IB. Вашему EE необходимо четкое введение (на одной-двух страницах с двойным интервалом), исследовательский вопрос / фокус (т.е., что вы исследуете), текст и заключение (об одной странице с двойным интервалом). Эссе с неясной организацией будет оценено плохо.
Основная часть вашего EE должна составлять основную часть эссе. Это должно быть от восьми до 18 страниц (опять же, в зависимости от вашей темы). Ваше тело можно разделить на несколько частей. Например, если вы проводите сравнение, у вас может быть одна треть вашего тела как анализ романа А, другая треть как анализ романа B и последняя треть как ваше сравнение романов A и B.
Если вы проводите эксперимент или анализируете данные, например, в этом EE, , ваше тело EE должно иметь четкую структуру, соответствующую научному методу ; вы должны сформулировать вопрос исследования, обсудить свой метод, представить данные, проанализировать данные, объяснить любые неопределенности и сделать вывод и / или оценить успех эксперимента.
# 6: Начни писать раньше, чем позже!
Вы не сможете написать эссе на 4000 слов всего за неделю и получить за него пятерку. Вы будете читать много, много статей о (и, в зависимости от вашей темы, возможно, книги и пьесы!). Таким образом, крайне важно, чтобы вы начали свое исследование как можно скорее.
В каждой школе свой крайний срок для расширенного эссе. Некоторым школам они нужны уже в ноябре вашего последнего года обучения; другие возьмут их уже в феврале. Ваша школа сообщит вам, каков ваш крайний срок. Если они не упомянули об этом к февралю вашего младшего года обучения, спросите об этом вашего координатора программы IB.
Некоторые средние школы предоставят вам график, когда вам нужно придумать тему, когда вам нужно встретиться со своим консультантом и когда должны быть представлены определенные черновики. Не все школы так делают. Спросите своего координатора IB, если вы не уверены, соблюдаете ли вы конкретный график.
Ниже я рекомендую график EE. Хотя это раньше, чем в большинстве школ, это избавит вас от множества душевных страданий (поверьте мне, я помню, насколько сложным был этот процесс!):
Январь / февраль младшего возраста: Придумайте окончательную тему исследования (или, по крайней мере, три основных варианта).
Февраль младшего школьного возраста: Поговорите с учителем о том, чтобы стать вашим советником по ЭЭ. Если они отказываются, продолжайте спрашивать других, пока не найдете его. См. Мои заметки выше о том, как выбрать советника по энергоэффективности.
Апрель / май младшего возраста Год: Отправьте план вашего ЭЭ и библиографию потенциальных источников исследования (я рекомендую как минимум от семи до 10) своему консультанту по ЭЭ. Встретьтесь со своим консультантом по ЭЭ, чтобы обсудить ваш план.
Лето между младшим и старшим классами: Заполните свой первый полный набросок за лето между младшим и старшим классами.Я знаю, я знаю — никто не хочет работать летом, но поверьте мне — это сэкономит вам , так что сильно упадет, когда вы будете заняты подачей заявления в колледж и другими внутренними оценками для ваших классов IB.
Вам нужно будет подготовить этот первый полный черновик, потому что вы захотите завершить пару циклов черновиков, так как вы, скорее всего, не сможете с первого раза собрать все, что вы хотите сказать, в 4000 четко сформулированных слов. Постарайтесь придать этому первому черновику наилучшую возможную форму, чтобы вам не приходилось работать над слишком большим количеством исправлений в течение учебного года, помимо домашних заданий, заявлений в колледж и внеклассных занятий.
Август / сентябрь выпускного года: Сдайте свой первый черновик ЭО своему консультанту и получите обратную связь. Постарайтесь включить их отзывы в свое эссе. Если у них есть много предложений по улучшению, спросите, прочитают ли они еще один черновик перед окончательным.
Сентябрь / октябрь старшего года: Отправьте второй проект EE своему консультанту (при необходимости) и изучите его отзывы. Работайте над созданием наилучшего окончательного проекта.
Ноябрь-февраль Старшего года обучения: Запланируйте свой viva voce. Отправьте две копии вашего окончательного проекта в вашу школу для отправки в IB. Скорее всего, вы не получите свою оценку до окончания учебы.
Помните, что в середине этих этапов, , вам нужно запланировать два других сеанса размышления с вашим консультантом . (На самом деле ваши учителя будут делать заметки об этих занятиях в форме, подобной этой, которая затем отправляется в МБ.)
Я рекомендую делать их, когда вы получаете отзывы о своих черновиках, но эти встречи в конечном итоге будут зависеть от вашего руководителя. Только не забывайте их делать!
Ранняя пташка действительно получает червя!
Как оценивается расширенное эссе IB?
Расширенные эссе оцениваются экзаменаторами, назначенными IB, на баллов по шкале от 0 до 34 . Вам будут выставлены оценки по пяти критериям, каждому из которых присваивается собственный набор баллов.Вы можете узнать больше о том, как работает оценка EE, прочитав руководство IB по расширенным эссе.
Критерий A: фокус и метод (максимум 6 баллов)
Критерий B: Знания и понимание (максимум 6 баллов)
Критерий C: Критическое мышление (максимум 12 баллов)
Критерий D: Презентация (максимум 4 балла)
Критерий E: Вовлеченность (максимум 6 баллов)
От того, насколько хорошо вы справитесь по каждому из этих критериев, будет зависеть окончательная буквенная оценка, которую вы получите за свой EE. Чтобы иметь право на получение диплома IB, вы должны заработать не менее D.
Хотя каждый критерий имеет значение в баллах, IB прямо указывает, что оценщики являются , а не , преобразующими итоговые баллы в оценки; вместо этого они используют качественные дескрипторы оценок, чтобы определить окончательную оценку вашего расширенного эссе . Дескрипторы оценок приведены на странице 103 этого документа.
Вот приблизительная оценка того, как эти разные значения баллов переводятся в буквенные оценки на основе предыдущих методов оценки для EE. Это всего лишь оценка — вы должны прочитать и понять дескрипторы оценок, чтобы вы точно знали, что ищут оценочные.
Заработанные оценочные баллы за рубрику Описательная буква
30-34 Отлично: A
25-29 Хорошо: B
17-24 Удовлетворительно: C
9-16 Посредственно: D
0-8 Элементарный: E
Вот разбивка оценок EE (из бюллетеня за май 2020 г.):
Расширенная оценка эссе % учеников присвоили оценку
А 10.8%
B 24%
С 38,9%
D 23,6%
E 1,4%
N (степень не присуждена) 1,3%
Как расширенная оценка за эссе влияет на ваш диплом IB?
Оценка за расширенное эссе сочетается с вашей оценкой TOK (теория знаний), чтобы определить, сколько баллов вы получите при получении диплома IB.
Чтобы узнать о теории познания или о том, сколько очков вам нужно для получения диплома IB, прочтите наше полное руководство по программе IB и наше руководство по требованиям к диплому IB.
На этой диаграмме показано, как эти два балла складываются, чтобы определить, сколько баллов вы получите за свой диплом IB (3 — наибольшее, 0 — наименьшее). Чтобы получить диплом IB, вы должны набрать 24 балла в обеих категориях (TOK и EE). Наивысший балл, который может заработать каждый, — 45 баллов.
Допустим, вы получили A по EE и B по TOK. Вы получите 3 балла к вашему диплому. По состоянию на 2014 год учащихся, набравших E либо в расширенном эссе, либо в TOK, будут , а не , которые будут иметь право на получение диплома IB .
До выпуска 2010 года кандидат на получение диплома мог получить неудовлетворительную оценку либо за расширенное эссе, либо за теорию познания и при этом получить диплом, но это уже не так.
Выяснить, как вас оценивают, бывает непросто.К счастью, IB разбирает все здесь, в этом документе. (Информация об оценке начинается на странице 219.)
40+ образцов расширенных эссе для дипломной программы IB
Если вам нужно немного больше рекомендаций о том, как получить пятёрку по вашему EE, вот более 40 отличных (оценка A) расширенных эссе для вашего удовольствия от чтения. Эссе сгруппированы по тематике IB.
Что дальше?
Пытаетесь выяснить, какие дополнительные уроки вам следует делать? Узнайте больше об участии в олимпиаде по науке, создании клуба, волонтерской работе и вступлении в Студенческое самоуправление.
Готовитесь к SAT? Ознакомьтесь с нашим экспертным руководством для изучения SAT. Сдать SAT через месяц или около того? Узнайте, как эффективно подготовиться к этому важному тесту.
Не знаете, в какой колледж вы хотите поступить? Прочтите наше руководство по поиску целевой школы. Кроме того, определите свой целевой балл SAT или целевой балл ACT.
Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:
(вопрос для печати с ответами в формате PDF)
Практический тест GED 2021: Практический тест GED 2021 онлайн. Загрузите бесплатные распечатанные образцы ответов на вопросы (PDF) и рабочие листы для учебного пособия GED 2021 бесплатно. gotestprep.com предоставляет бесплатный образец теста по каждому предмету GED онлайн. Наши онлайн-экзамены составляют четверть фактического GED и дадут вам представление о том, чего ожидать в день тестирования.Для максимального удобства используйте ноутбук или настольный компьютер.
Практический тест GED 2021
Сдать тесты общеобразовательного развития достаточно сложно для тех, у кого были проблемы с академической успеваемостью до того, как бросить школу. Но необходимость манипулировать компьютером, чтобы отвечать на вопросы о науке, социальных исследованиях, математических рассуждениях и рассуждениях с помощью языковых искусств, была подавляющей для многих, кто сдавал тест GED в прошлом году.
Тест математического мышления GED
GED Тест по социальным исследованиям
Имя субъекта Практический тест GED для печати
3.Социальные исследования
Продолжительность: 70 минут
Тип вопроса : множественный выбор и другие типы вопросов (перетащите и отпустите, выберите область и выпадающий список)
Темы
Чтение смысла в социальных исследованиях
Анализ исторических событий и аргументов в социальных исследованиях
Использование чисел и графиков в социальных исследованиях
Научный тест GED
Имя субъекта Практический тест GED для печати
2.Наука
Продолжительность: 90 минут
Тип вопроса : Несколько вариантов ответа и другие типы вопросов (перетащите и отпустите, выберите область и выпадающий список)
Темы
Чтение для смысла в науке
Разработка и интерпретация научных экспериментов
Использование чисел и графики в науке
GED Reasoning through Language Arts Test
Имя субъекта Практический тест GED для печати
2.Рассуждение с помощью языковых искусств
Продолжительность
150 минут
10-минутный перерыв между частями 2 и 3
45 минут на письменное эссе
Формат
3 секции
1 письменное эссе (расширенный ответ)
Множественный выбор и другие типы вопросов (перетащите, выберите область и выпадающий список)
Темы
Значение чтения
Идентификация и создание аргументов
Грамматика и язык
Официальный тест GED Practice Test 2021
GED официально предоставляет как бесплатные, так и премиальные образцы тестов по каждому из предметов GED.Эти онлайн-экзамены составляют четверть фактического GED и дадут вам представление о том, чего ожидать в день тестирования. Для максимального удобства используйте ноутбук или настольный компьютер.
Кто управлял GED?
Американский совет по образованию (ACE) в Вашингтоне, округ Колумбия (США), которому принадлежит торговая марка GED, GED ^®. GED Testing Service — совместное предприятие Американского совета по образованию. Официальный веб-сайт (www.ged.com) является единственным поставщиком официального теста GED ^®.
Что такое тест GED
^®?
Тесты по общеобразовательному развитию ( GED ) представляют собой группу из четырех предметных тестов, после прохождения которых удостоверяется, что тестируемый имеет академические навыки уровня средней школы США или Канады. Это альтернатива аттестату средней школы США, тесту HiSET и TASC.
Центры тестирования GED:
Более 3200 официальных центров тестирования GED работают в США и все чаще в Канаде и по всему миру.Центры тестирования чаще всего находятся в центрах обучения взрослых, общественных колледжах и государственных школах. Студенты из мегаполисов могут выбирать из нескольких мест для тестирования.
Право на участие в тесте на соответствие критериям:
Право на получение GED зависит от штата. Тем не менее, кандидаты в возрасте от 16 лет и не посещающие среднюю школу имеют право на участие в программе. Кроме того, в некоторых штатах кандидатам должно быть 17 лет и они должны быть резидентами штата.
Сборы за тестирование GED
Стоимость теста GED варьируется в зависимости от штата.Как правило, стоимость одного предмета варьируется от 30 до 35 долларов. Таким образом, общая плата за четыре предметных теста составит от 120 до 135 долларов.
GED Test Языки:
Помимо английского, тесты GED доступны на испанском и французском языках в Канаде, крупном шрифте, аудио и шрифте Брайля.
Предметы экзамена GED
Тест GED® состоит из четырех экзаменов («Математическое мышление», «Рассуждение с помощью языковых навыков», «Социальные науки» и «Естественные науки».
Математика.
Наука.
Английский язык для чтения и письма.