Сайт фипи 2018 официальный сайт огэ 9 класс русский язык 2018: Открытый банк заданий ОГЭ

Содержание

ОГЭ официальный сайт — результаты, задания, демоверсии

Для информационного сопровождения общего государственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, предоставляющих данные для учителей, выпускников и их родителей.

Официальные сайты ОГЭ — 9 класс

www.fipi.ru — сайт ФИПИ ( открытый банк заданий, демоверсии КИМ)

www.gia.edu.ru — официальный информационный портал ОГЭ (здесь можно узнать результаты ОГЭ, расписание, новости)

www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.

Результаты ОГЭ (ГИА 9) можно узнать на региональных сайтах. Их вы можете найти на официальном сайте информационного сопровождения www.gia.edu.ru перейдя по ссылке Ваш регион (смотрите рисунок)

Самый простой способ ознакомиться с результатами ОГЭ — это посетить собственную школу, куда приходят результаты экзаменов.

Каждый ученик обязан расписаться в своей школе за то, он ознакомлен с результатами экзамена.

Для подготовки к ОГЭ основной сайт- это ФИПИ.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными вариантами контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демоверсии помогут составить представление о структуре будущих КИМ, о количестве заданий, их форме и уровне сложности.

Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эти сведения полезны, чтобы выработать стратегию подготовки к ОГЭ.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь – открытый банк заданий ОГЭ. В банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к ОГЭ. Это очень поможет ученикам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.

Смотрите также:

Расписание ОГЭ 2018

Дата	ОГЭ	ГВЭ-9
Досрочный период
20 апреля (пт)	математика	математика
23 апреля (пн)	история, биология, физика, география, иностранные языки	история, биология, физика, география, иностранные языки
25 апреля (ср)	русский язык	русский язык
27 апреля (пт)	информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература	информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
3 мая (чт)	резерв: математика	резерв: математика
4 мая (пт)	резерв: история, биология, физика, география, иностранные языки	резерв: история, биология, физика, география, иностранные языки
7 мая (пн)	резерв: русский язык	резерв: русский язык
8 мая (вт)	резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература	резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
Основной период
25 мая (пт)	иностранные языки	иностранные языки
26 мая (сб)	иностранные языки	иностранные языки
29 мая (вт)	русский язык	русский язык
31 мая (чт)	обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература	обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература
2 июня (сб)	физика, информатика и ИКТ	физика, информатика и ИКТ
5 июня (вт)	математика	математика
7 июня (чт)	история, химия, география, физика	история, химия, география, физика
9 июня (сб)	обществознание	обществознание
20 июня (ср)	резерв: русский язык	резерв: русский язык
21 июня (чт)	резерв: математика	резерв: математика
22 июня (пт)	резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература	резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература
23 июня (сб)	резерв: иностранные языки	резерв: иностранные языки
25 июня (пн)	резерв: история, химия, физика, география	резерв: история, химия, физика, география
28 июня (чт)	резерв: по всем предметам	резерв: по всем предметам
29 июня (пт)	резерв: по всем предметам	резерв: по всем предметам
Дополнительный период (сентябрьские сроки)
4 сентября (вт)	русский язык	русский язык
7 сентября (пт)	математика	математика
10 сентября (пн)	история, биология, физика, география	история, биология, физика, география
12 сентября (ср)	обществознание, химия, информатика и ИКТ, география	обществознание, химия, информатика и ИКТ, география
14 сентября (пт)	иностранные языки	иностранные языки
17 сентября (пн)	резерв: русский язык	резерв: русский язык
18 сентября (вт)	резерв: история, биология, физика, география	резерв: история, биология, физика, география
19 сентября (ср)	резерв: математика	резерв: математика
20 сентября (чт)	резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература	резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
21 сентября (пт)	резерв: иностранные языки	резерв: иностранные языки
22 сентября (сб)	резерв: по всем учебным предметам	резерв: по всем учебным предметам

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №100 г. Сочи им. Героя Советского Союза Худякова И.С.

Формы проведения ГИА 9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы.

ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

ГИА-9 включает в себя 4 обязательных экзамена:

— по русскому языку и математике;
— по двум учебным предметам по выбору обучающегося из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных) и успешно сдавшие итоговое собеседование по русскому языку.

Выбранные обучающимся учебные предметы указываются им в заявлении, которое он подает в общеобразовательную организацию до 1 марта.

Обучающиеся при подготовке к ГИА-9 могут использовать открытый банк заданий по учебным предметам, размещенный на сайте

Федерального института педагогических измерений.

Организация и проведение ГИА-9 осуществляется в соответствии с федеральными и региональными нормативными документами.

Ссылки на сайты

Федеральные:

http://fipi.ru/ ( официальный сайт ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФГБНУ «ФИПИ»)
http://www.gia.edu.ru/ru/ (официальный информационный портал ОГЭ)
http://obrnadzor.gov.ru/ru/ (официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки — Рособрнадзор)

Региональные:
http://www.gas.kubannet.ru/ (официальный сайт ГКУ КК Центр оценки качества образования)
https://minobr.krasnodar.ru/ (официальный сайт министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края)
http://www.iro23.ru/ (официальный сайт ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края)

Муниципальные документы:

Региональные документы:

Федеральные документы:

Информационные материалы:

: ИС по русскому языку. Сроки подачи заявления

: Что необходимо знать об ИС по русскому языку

: Структура КИМ ИС по русскому языку

Ссылка: Раздел «ОГЭ» сайта управления по образованию и науке

Архив ОГЭ 2019-2020
Архив ОГЭ 2018-2019
Архив ОГЭ 2017-2018
Архив ОГЭ 2016-2017

Сайт МОУ СШ №30 г.Волжского

Основной Государственный Экзамен (ОГЭ) и Государственный Выпускной Экзамен (ГВЭ) — 2022

Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (далее – ГИА 9) по русскому языку и математике.

Экзамены по другим учебным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), а также по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (для обучающихся по образовательным программам основного общего образования, изучавших родной язык и родную литературу и выбравших экзамен по родному языку и (или) родной литературе для прохождения ГИА) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.

Формы проведения ГИА 9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы.

ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

Для получения аттестата участники сдают обязательные экзамены: русский язык и математика, а также еще 2 экзамена по выбору.
Участники с ОВЗ имеют право сдавать только 2 обязательных экзамена (русский язык и математика)

Материалы, необходимые для проведения эффективной информационной работы по вопросам ГИА:

1. Для того, чтобы узнавать полезную информацию, выпускникам 9-11 классов рекомендуем присоединиться к группе «Выпускники Волгоградской области» https://vk.com/obr34rf; официальной группе ВКонтакте Рособрнадзора https://vk.com/obrnadzorru; группе «ЕГЭ и ГИА» https://vk.com/osokoru

2. Ежегодно ФИПИ проводит анализ результатов ЕГЭ и публикует методические рекомендации для учителей (http://fipi.ru/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy). Краткие обзоры, подготовленные руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными, и на что обратить внимание при подготовке к экзаменам-2019.

Математика http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6954
Обществознание http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6921
История http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6938
Биология http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6946
Русский язык http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6945

Заявление на участие в ОГЭ в досрочный и основной периоды по учебным предметам необходимо подать до 1 марта 2020 года (включительно) в образовательном учреждении (МОУ СШ № 30). Ознакомление участников ГИА-9 с утвержденными председателем ГЭК результатами ГИА-9 по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня передачи их в образовательное учреждение (МОУ СШ № 30). Указанный день считается официальным днем объявления результатов ГИА. Прием апелляций о несогласии с выставленными баллами осуществляется в МОУ СШ №30 (кабинет 3-13).

Нормативные-правовые документы, регламентирующие организацию и проведение ГИА-9 в 2022 году:

1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2.Постановление Правительства от 31.08.2013 N 755 «О федеральной информационной системе обеспечения проведения ГИА и приема…»

3.Порядок проведения ГИА-9 от 07.11.2018 № 189-1513

4.Порядок разработки, использования и хранения КИМ при проведении ГИА

5.Приказ от 18 июня 2018 г. N 831 об утверждении требований к составу и формату сведений, вносимых и передаваемых в процессе репликации в ФИС ГИА и приема

6.Порядок аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении ГИА

7.Постановление Правительства от 26 февраля 2021 г. № 256 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году»

8.Особенности проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году

9.Приказ об утверждении единого расписания и продолжительности ОГЭ по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году

10.Приказ об утверждении единого расписания и продолжительности ГВЭ по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2021 году

11. Приказ управления образования от 24.11.2021 № 506 «Об утверждении Перечня мест подачи заявлений для участия в итоговом собеседовании по русскому языку и в государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2022 году на территории города Волжского Волгоградской области»

Методические рекомендации

11.Рекомендации по организации итогового собеседования в 2021 году

12.Письмо в ОИВ о направлении методических рекомендаций в 2021 году

13.Методические рекомендации по проведению ГИА-9 в 2021 году

14.Методические рекомендации по организации и проведению ГИА-9 и ГИА-11 в форме ОГЭ и ЕГЭ для лиц с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов в 2021 году

Источник: http://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-9/dokumenty/

Телефоны горячей линии, ответственные лица

Управление образования администрации городского округа — город Волжский Волгоградской области тел.8 (8443) 27-27-94
МОУ СШ № 30 тел. 8 (8443) 58-01-90, Чернов Александр Филиппович — директор

Полезные ссылки:

ГИА-9

Навигатор ГИА

Официальный информационный портал

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ — Готовимся к ГИА 2020

Расписание ОГЭ 2020

Памятки ОГЭ 2020

План работы по итоговой аттестации в 2018-2019 учебном году

Письмо об утверждении нового порядка проведения ГИА-9 на 2018-19 учебный год

Утвержденный порядок ГИА-9 на 2018-19 учебный год

Формы проведения ГИА 9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

ГВЭ– форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

С 2016 года помимо привычных двух обязательных предметов (русский язык и математика), которые выносятся на государственную итоговую аттестацию, школьники должны будут сдавать четыре, из которых два предмета – по выбору. Однако в 2016 году оценки за экзамены по выбору не влияли на аттестат, а регионы самостоятельно определяли порог «двойки». С этого года, впервые, успешная сдача всех четырех экзаменов отразится на школьном аттестате за девятый класс. Экзамены ОГЭ в 2017 году предполагают, что оперативно пересдать можно будет только 2 предмета. Если же ученик получит неудовлетворительную оценку, допустим, по трём или же четырём предметам, или же повторно не сдаст экзамен, то пересдать он их сможет только в следующем учебном году, то есть в сентябре. По факту это означает оставление «на второй год».

1)Письмо 10-30 от 20.01.2017 — методические документы по ОГЭ и ЕГЭ

2)Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями)

3)Приказ Рособрнадзора от 28.12.2015 № 2427 «Об утверждении требований к составу и формату сведений, вносимых и передаваемых в процессе репликации в федеральную информационную систему обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования»

4)Приказ Министра образования и науки Российской Федерации от 24.03.2016 г. № 305 «О внесении изменений в порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденный приказом Министра образования и науки Российской Федерации 25 декабря 2013 г. № 1394»

5)Приказ комитета образования и науки Курской области от 06.02.2017 № 1-68 «Об утверждении порядока организации систем видеонаблюдения в пунктах проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена по русскому языку в основной день основного периода в Курской области в 2017 году

Результаты ГИА Математика 2021

Результаты ГИА Русский язык 2021

Результаты ГИА История 2019

Результаты ГИА Математика 2019

Результаты ГИА География 2019

Результаты ГИА Обществознание 2019

Результаты ГИА Русский язык 2019

Результаты ГИА русский язык 2018

Результаты ГИА обществознание 2018

Результаты ГИА география 2018

Результаты ГИА математика 2018

Результаты ГИА математика(повторно) 2018

Результаты ГИА обществознание 2017

Результаты ГИА биология 2017

Результаты ГИА русский язык 2017

Результаты ГИА математика 2017

Результаты ГИА обществознание 2016

Результаты ГИА география 2016

Результаты ГИА биология 2016

Результаты ГИА русский язык 2016

Результаты ГИА математика 2016

Результаты ГИА русский язык 2015

Результаты ГИА математика 2015

Результаты ГИА русский язык 2014

Результаты ГИА математика 2014

Скачать расписание

Для подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме ОГЭ можно использовать Бланки ОГЭ 2019 года

www.fipi.ru -Федеральный институт педагогических измерений

www.rustest.ru -Федеральный центр тестирования (ФЦТ)

www.edu.ru — Федеральный портал «Российское образование»

www.gia.edu.ru — Федеральный центр тестирования по ГИА (ФЦТ)

Ещё информация об ОГЭ по ссылке ниже:

Встреча с родителями выпускников

Информационные плакаты

Сайт Песковской средней общеобразовательной школы

Контактное лицо по вопросам ЕГЭ, ГИА, ГВЭ, ИС ведущий специалист отдела по образованию и молодежной политике — Кутепова Наталья Александровна.
Телефон горячей линии 8 (47376) 4 — 26 — 72
Адрес электронной почты [email protected]
Информацию о результатах ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ, ИС можно получить в Вашем образовательном учреждении, в отделе по образованию и молодежной политике администрации Поворинского муниципального района.

О подготовке к ГИА-11 и ГИА-9

Приказ № 1280 от 26.12.2020_места регистрации на ГИА-9 2021г

Приложение. Места регистрации 2021

О публикации на сайте ФИПИ проектов КИМ ГВЭ-11 для аттестата

Согласие на обработку ПД (общее)

Проект расписания ГИА-9 в 2021

Образец заявления на ГВЭ-9

Образец заявления на ОГЭ

Разъяснения по вопросу заполнения заявлений на участие в ГИА — 9

ФИ-11 ВПР 2021 ДЕМО

ФИ-11 ВПР 2021 СПЕЦ

Приказ о проведении ИС 2018-2019

Об организации и проведении итогового собеседования 2019

Образцы заявлений на собеседование и ГИА-9 2019 г.

Приложение № 1 Образец заявления на собеседование

Приложение № 2 Образец заявления на ОГЭ

Приложение № 3 Образец заявления на ГВЭ-9

Приложение № 4 Согласие на обработку ПД

Образцы заявлений на участие в итоговом собеседовании и ГИА-9 в 2019 году также размещены на официальном сайте ГБУ ВО РЦОИ «ИТЭК» http://ege.36edu.ru в разделе «Участникам», подразделы «Подготовка к ОГЭ» и «Итоговое собеседование».

ЕГЭ ОГЭ ИС 2019

Приказ проведении итогового сочинения (изложения) на территории Поворинского муниципального района в 2018-2019 учебном году

Демоверсии КИМ ОГЭ и ЕГЭ в 2019 году

http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory по данной ссылке размещены демоверсии КИМ ЕГЭ в 2019 году по всем предметам

http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory о данной ссылке размещены демоверсии КИМ ОГЭ в 2019 году по всем предметам

http://fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie по этой ссылке можно ознакомиться с 5 направлениями тем ИС в 2018-2019 уч.г.

ЕГЭ ОГЭ ИС 2018

1. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики от 07.11.2017 г. № 1290 «О утверждении перечня мест проведения сочинения выпускников прошлых лет на территории Воронежской области в 2017/2018 учебном году»

Перечень мест проведения итогового сочинения для выпускников прошлых лет, лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, а также обучающихся, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, на территории Воронежской области в 2017/2018 учебном году.

2. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики от 07.11.2017 г. № 1291 «О утверждении состава операторов, ответственных за формирование и ведение региональной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации в органах местного самоуправления , осуществляющих управление в сфере образования в 2017/2018 учебном году»

Состав операторов, ответственных за формирование и ведение региональной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в органах местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в 2017/2018 учебном году

3. Образец заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего учебного года

4. Приказ Администрации Поворинского муниципального района Отдел по образованию и молодежной политике от 10.11.2017 г. № 352 «О проведении итогового сочинения (изложения) на территории Поворинского муниципального района в 2017-2018 учебном году» . (Интересная информация, сроки проведения, требования к сочинению, ознакомление с результатами, критерии оценки)

5. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «05» октября 2016 г.№__1163__О проведении итогового сочинения (изложения) на территории Воронежской области в 2016/2017 учебном году

6. Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «17» ноября 2017 г.№__1358__Об утверждении форм заявлений для прохождения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования на территории Воронежской области в 2018 году

Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «13» ноября 2017 г.№ 1332 Об определении мест регистрации на прохождение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2018 г.

И. Инструкция по регистрации на прохождение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования на территории Воронежской области.

8. Форма заявления для прохождения ГИА-11 в форме ГВЭ в 2018 году (для обучающихся).

9. Форма заявления для прохождения ГИА-11 в форме ЕГЭ в 2018 году (для обучающихся).

10. Места регистрации на прохождение ГИА-9 на территории Воронежской области в 2018 году.

11. Расписание ГВЭ 2018

12. Расписание ЕГЭ 2018

13. Расписание ОГЭ 2018

14. Плакаты ЕГЭ 2018 (апелляция , иностранные языки , математика , предметы , русский язык , запрещается , баллы , изложение , сочинение , ППЭ , процедура )

15. Форма заявления на ГИА-9

16. Сроки, места и порядок подачи рассмотрения апелляций. Примерный график объявления результатов ЕГЭ 2018, приема и рассмотрения апелляций о несогласии с выставленными баллами (основной этап)

Письмо департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 16.03.2018 № 80-11/2431 «Об информировании о процедуре подачи апелляции о несогласии с выставленными баллами».

Наименование документа	Дата документа	Ссылка
Приложение к Письму Минобрнауки РФ от 14.03.2018 №10-158 «О сроках обработки экзаменационных работ» График обработки экзаменационных работ основного этапа ГИА-9 в 2018 году	2018-03-14	[скачать]
Приложение к Письму Минобрнауки РФ от 14.03.2018 №10-158 «О сроках обработки экзаменационных работ» График обработки экзаменационных работ основного этапа ГИА-11 в 2018 году	2018-03-14	[скачать]
Письмо Рособрнадзора РФ от 03.04.2018 №10-220 «О направлении рекомендаций по определению минимального количества баллов ОГЭ и переводу суммы первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ в пятибалльную систему оценивания в 2018 году»	2018-04-03	[скачать]

О сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА, итогового сочинения.

Обработка и проверка экзаменационных работ занимает не более десяти рабочих дней, после чего результаты ГИА в течение одного рабочего дня с момента получения результатов проверки экзаменационных работ, утверждаются ГЭК.
После утверждения результаты ГИА передаются в образовательные организации. Образовательная организация, не позднее чем через три рабочих дня со дня их утверждения ГЭК, знакомит участников ОГЭ с полученными ими результатами.
Для получения аттестата у выпускников по обязательным предметам должен быть результат не ниже минимального.
Если выпускник не набрал минимальные баллы по русскому языку или математике, предмет можно пересдать.
Если выпускник не набрал минимальные баллы и по русскому языку, и по математике экзамены можно будет пересдать только на следующий год.
В таком случае выдается справка об обучении в школе.
ЕГЭ можно сдавать каждый год
Результаты ЕГЭ действуют 4 года
Ежегодно можно сдавать любое количество предметов ЕГЭ (в том числе при наличии действующих результатов ЕГЭ прошлых лет)
Экзаменационная работа оценивается в первичных баллах
Первичные баллы переводятся в тестовые по специальной методике по 100-балльной шкале
По каждому предмету устанавливается минимальное количество баллов
Утверждение результатов осуществляется ГЭК в течение 1-го рабочего дня с момента получения итогов централизованной проверки
Результаты передаются для ознакомления участников ЕГЭ в течение 3-х рабочих дней с момента их утверждения ГЭК
Ознакомиться с результатами ЕГЭ выпускники текущего года могут в своей школе.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ (ГИА)

ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ ПО ВОПРОСАМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В НАШЕЙ ШКОЛЕ

+7(4234) 39-28-40

В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ г. УССУРИЙСКА

+7 (4234) 32-16-90; +7 (4234) 32-03-91

_____________________________________________________________________________

ГИА — 9 КЛАСС

Уважаемые родители и учащиеся!

Ознакомьтесь с письмом Министрества образованияи и науки Приморского края и Рособрнадзора о проведении для учащихся 9 класса в мае 2021 года контрольных работ по одному из учебных предметов

итоговые контрольные работы 9 класс.pdf

Навигатор ГИА» Рособрнадзор и Федеральный институт педагогических измерений (далее — ФИПИ) запустили «Навигатор ГИА» по материалам, необходимым выпускникам и педагогам при подготовке к единому государственному экзамену (далее — ЕГЭ) и основному государственному экзамену (далее — ОГЭ) в 2021 году. «Навигатор ГИА» размещен в специальном разделе на сайте Рособрнадзора http://nav-gia.obrnadzor.gov.ru/

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА-9:

1) Основной государственный экзамен (ОГЭ) с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной форм (КИМ), для обучающихся образовательных организаций, в том числе иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, лиц, обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, и загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения, а также для экстернов, допущенных в текущем году к ГИА-9.

2) Государственный выпускной экзамен(ГВЭ) с использованием текстов, тем, заданий, билетов — для обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся — детей-инвалидов и инвалидов, осваивающих образовательные программы основного общего образования.

ГИА-9 в форме ОГЭ и (или) ГВЭ включает в себя четыре экзамена по следующим учебным предметам: экзамены по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору обучающегося, экстерна по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Условием получения обучающимися аттестата об основном общем образовании является успешное прохождение ГИА-9 по четырем учебным предметам.

ГИА-9 проводится в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.

Вся необходимая информация о ГИА-9 размещена на официальном информационном портале государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (http://gia.edu.ru/ru/).

Вопросы ГИА-9 курирует Управление организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора.

ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО, РЕГИОНАЛЬНОГО, МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ

Письмо Рособрнадзора от 25.03.2021 года № 04-12 «О проведении контрольных работ в 9 классах в 2020-2021 году»

Постановление Правительства РФ от 26.02.2021 года № 256 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году»

Об утверждении минимального количества первичных баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, схем перевода суммы первичных баллов за экзаменационные работы основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в пятибалльную систему оценивания на территории Приморского края в 2020 году

Приказ Министерства Просвещения РФ от 07 ноября 2018 года № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»

Приказ Минпросвещения России №610, Рособрнадзора №1560 от 14.11.2019 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2019 №56865)

Приказ Минпросвещения России N 611, Рособрнадзора N 1561 от 14.11.2019 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2019 N 56855)

Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году

Методические рекомендации по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов в 2020 году

Письмо Минпросвещения России от 26.12.2019 № 04-1549 о прохождении ГИА-9 при повторном обучении.

Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе»

Приказы департамента образования и науки ПК

Приказ МО ПК № 1228-а от 27.11.2020 Об утверждении Плана мероприятий (дорожной карты) по проведению ГИА-9 и ГИА-11в 2020-21году

Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Приморского края в 2020 году

Письмо департамента образования и науки Приморского края об организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования на территории Приморского края в 2020 году

ПРИКАЗЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ Г. УССУРИЙСКА УССУРИЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Приказ управления образования и молодежной политики администрации Уссурийского городского округа от 04.03.2021 №22-а «О проведении итогового собеседования по русскому языку в IX классах общеобразовательных организаций на территории Уссурийского городского округа в 2021 году»

Приказ управления образования и молодежной политики администрации Уссурийского городского округа от 28.01.2021 №7-а «О проведении итогового собеседования по русскому языку в 9 классах общеобразовательных организаций на территории Уссурийского городского округа в 2021 году»

План мероприятий («дорожная карта») по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Уссурийского городского округа в 2020 году

Интернет-страница департамента образования и науки Приморского края http://primorsky.ru/authorities/executive-agencies/departments/education/gia9.php Основной государственный экзамен (ОГЭ)

Вся актуальная информация по ГИА-9 размещена на сайте Управления образования:

Нормативная база на странице http://www.fipi.ru/

Порядок проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 1394 от 25.12.2013) — скачать

Полезные справочники по подготовке к НГЭ на английском языке. Какие книги лучше готовить к ОГЭ

Результаты обязательного государственного экзамена не только влияют на оценку в аттестате, но и помогают школьникам определиться с выбором направления дальнейшего обучения. Согласно постановлению правительства от 2017 года и актуальной информации с сайта FIPI, в этом году студенты будут проходить тесты по четырем предметам — двум обязательным и двум дополнительным.Нередко при сдаче важного экзамена всплывает тема, которую однажды пропустили по болезни. Специальные учебники НГЭ помогают избежать досадного препятствия на пути к высокой оценке.

Что выбрать для подготовки к экзамену

На сайте интернет-магазина «Виртуальная книга» легко найти необходимую литературу по всем предметам:

Практические тесты и сборники с различными устными темами на английском языке;

Книги с вариантами заданий и ответов на русском языке Цыбулько;

Типовые задания по биологии, помогающие определить степень их подготовки;

Учебные пособия с заданиями разной сложности по обществознанию;

Учебников ОГЭ 2018 по математике и другим предметам.

Огромным преимуществом специальной литературы для подготовки к государственному экзамену является наличие экспертных советов и рекомендаций по оформлению работы. Это помогает не запутаться при тестировании и сэкономить время на собственно работу. Типовые варианты экзамена могут использоваться студентами для самостоятельной работы и учителями для занятий.

Где выгоднее покупать учебники

Учитывая, что учебной литературы требуется значительное количество, выбор, где ее купить, не маловажен.По сравнению с обычными магазинами «Виртуальная книга» дает приятную возможность сэкономить 20-25% от общей стоимости для семейного бюджета. Здесь вы можете купить все учебники, атласы с картами, канцелярские товары и другие товары, необходимые для экзамена, необходимые для 9 класса ОГЭ. Продуманная система поиска позволяет легко выбрать, а быстрая доставка гарантирует, что вы получите нужный. желаемую книгу как можно скорее. Если ОГЭ только на следующий год, купите необходимую литературу сейчас и используйте резерв времени на качественную подготовку.

Год назад я уже затрагивал тему, какие мануалы лучше выбрать для подготовки к ОГЭ. Время идет, соответственно, изменились и учебные пособия, и требования к экзамену. Сегодня я хочу остановиться на тех книгах российских авторов, которые наиболее близки к подготовке к сдаче основного экзамена по английскому языку.

Мой опыт подготовки к ОГЭ

Я начала готовиться к этому экзамену еще в декретном отпуске… Тогда моим первым опытом была племянница мужа. Это был действительно ценный опыт и награда как для нее, так и для меня в частности. Этому посвящена целая серия статей. Если щелкнуть заголовок «ОГЭ» в меню блога слева, то можно подробно ознакомиться со всеми публикациями.

ВИДЕО ОТЗЫВЫ

Еще я часто снимал видеообзоры книжных новинок. Вы можете познакомиться с ними, перейдя по ссылкам ниже…

К сожалению, в этом году у меня нет студентов, готовящихся к ОГЭ, и, честно говоря, это печально. Готовя студента к экзамену, вы постоянно занимаетесь саморазвитием своих профессиональных навыков и языка. Когда это не так, становится немного скучно. Также из-за большой школьной нагрузки сейчас у меня нет возможности подготовить ни одного ученика.

Думаю, хватит предисловия и перейдем к главному.

Справочные руководства

Совсем недавно в интернете появилась пояснительная инструкция из серии в прошлом году «Сдам ОГЭ». Эта серия также включает английский язык под редакцией Babushis E.E., N.N. Трубанева. Мне больше знакома фамилия Трубанева. Руководство выглядит следующим образом.

пройду ОГЭ

Как он меня покорил?

Во-первых, сама серия «Я сдам экзамен», а также серия «Я сдам экзамен», прекрасно описывает пошаговую подготовку к каждой части экзамена, к каждому заданию.Считаю это плюсом!

Во-вторых, пособие представляет собой анализ типичных ошибок участников НГЭ прошлых лет с учетом рекомендаций.

Скриншоты некоторых страниц приведу в раздел «Прослушивание».

раздел «Прослушивание»

Здесь мы видим такой же алгоритм выполнения задачи.

Обучение выполнению задачи

Когда материал объясняется таким методическим образом, учителю легче самому объяснить его ученику. Моя оценка 5! Я рекомендую этот урок!

Следующая новинка, которая привлекла мое внимание и не оставила равнодушным — учебник под ред. О. В. Терентьева, Л. М. Гудкова «Английский язык. Новая полная справка для подготовки к ОГЭ».

«Английский язык. Новое полное руководство по подготовке к НГЭ»

Если честно, не думал, что мануал будет таким толковым.

профи

Пособие содержит все разделы письменной части экзамена, а также его устную часть.
каждый раздел содержит необходимый языковой материал, примерные задания и рекомендации по их выполнению.
представлены правила заполнения экзаменационных анкет (часто на это не всегда отводится время).
В каждом разделе описаны типичные ошибки при выполнении заданий.
Имеется практическое руководство по грамматике. Ключевое слово здесь — практично. После объяснения темы представлены упражнения для тренировки того или иного грамматического явления.

Самое крутое в этой книге то, что, не отступая от правил, даются упражнения из формата экзамена. Например, в разделе «Грамматика» дано существительное во множественном числе. После пары-тройки тренировочных упражнений мы выполняем упражнения прямо из представленных в формате OGE.

примеров задач только с множественным числом.

И то же самое с каждым грамматическим явлением. Отлично.

Прекрасно просмотренная тема словообразования и содержит наиболее полный справочный материал.

пример префиксов с отрицательным значением

упражнение только для префиксов с отрицательным значением

Письменные и устные задания также хорошо представлены, но в двух словах. Моя оценка тоже 5. Рекомендую!

Учебные пособия к устной части ОГЭ.

Хотя предыдущие руководства имеют ряд преимуществ, большинство из них все еще не так сильно нацелено на устную часть. А устная часть, как известно, не такая уж простая и неважная вещь.

Итак, представляю вашему вниманию следующую новинку по книжному рынку мануалов для НГЭ на английском языке.

НГЭ. Английский язык — устная часть

Что меня в нем привлекло?

Пособие содержит 25 демонстрационных вариантов, а самое главное ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕХ ЗАДАЧ.

Прилагаю скриншоты фото.

Как видите, представлены примеры типовых ответов. Это будет отличным подспорьем для плохо подготовленного ученика.В третьем задании нам также дается образец высказывания-монолога с речевыми оборотами и клише.

Я считаю эту книгу достойной подготовки к устной части.

Неплохо и собрание Музлановой Е.С.

Музланов

Следующая брошюра, о которой я писал не раз. Это руководство А.В. Мишин «Устная часть. ОГЭ».

Устная часть

Эта книга достойна похвалы и без комментариев.Ну а кто не читал мой обзор, можете посмотреть по ссылкам выше.

И еще одно произведение для подготовки к устной части из той же серии из «Просвещения» — творение О.Н. Сухановой.

подготовка к устной части экзамена

Я тоже о нем писал в предыдущих постах.

Кстати, если не ошибаюсь, то вы заметили изменение оральной части ? А именно исчезла картинка для задания 3. Это отвлекало внимание и вызывало у некоторых стимул описать это, а не как поддержку монолога.

Ну и конечно, куда без плюсов варианты обучения.

Варианты обучения

Я считаю, что сайт ФИПИ — лучший вариант для тренировочных тестов.

Сейчас существует огромное количество литературы с демонстрационными вариантами, но не все они так хороши, как кажется на первый взгляд.

Н.Н. Трубанева

Сегодня заканчиваю писать свой пост. Надеюсь, я не утомил вас, мои читатели! Жду ваших комментариев. Для удобства на странице блога появилась форма для комментариев в Facebook. Кому удобна форма комментариев ВКонтакте.

До следующего раза!

Facebook Комментарии

Хотя книги были куплены в 2014 году, руководства немного меняются: меняют обложку и текст. Сам сравнивал с 2013 годом. По каждому дам краткий обзор.

Написал сразу после сдачи экзаменов в 9 классе, текст не верный, статья потерялась на диске)

1) Российская подготовка к ГИА-2014 (Н.А. Сенина)

— инструкция состоит из 4 частей.

5-109 страниц — включает в себя кучу полезной информации, такой как методы сжатия текста и правила в формате таблицы.
109-122 страниц — определения скручены из Википедии.
123-147 страниц — версия, накатанная с сайта ФИПИ + разбор полетов и комментарии автора.
147-346 страниц — целых 30, составленных Сениной (автором данного пособия). Первые тесты норм, затем начались халтуры (текст для написания рефератов увеличился с 1 до 4 страниц + несколько неверных ответов в конце сборника).

Мы были вынуждены купить эту книгу для школы, где готовились к ней на консультациях и на уроке.

Отдельно можно купить к нему приложение — диск с добротно озвученными высказываниями.

Но купите саму книгу. Потому что, если у вас дома есть принтер, печать явно не вариант, как и чтение с монитора.

Книга опережает конкурентов по количеству — качеству.

2) Русский язык для легиона ГИА-9 (Ю.Н. Гостева и др …).

Придя в магазин увидел красивую и яркую обложку, обещающую 30 вариантов + 300 заданий части C, от разработчиков FIPI и всякие прочие плюшки … Даже издательство, обещающее Exam 🙂

Открыл, перелистал … вроде все норм … купил.

Когда начал решать, не нашел. Может быть, я глуп — может быть, но после решения этой книги я так и не нашел никаких заданий для Части C! Книга написана большими буквами «Создана разработчиками ФИПИ.«Да, их двое (Васильевы и Гостевы), только пишут от 1 до 10 и от 21 до 30. И к тому же еще накручивают, используя тот же текст и композиции в других вариантах …

Во второй части авторы честно признаются и пишут «по материалам интернета» 🙂 Потом еще 10 вариантов — мастер-класс по написанию дурацких сочинений на лингвистическую тему … Даже ёжик понимает, как их писать ! И эти варианты дают ответы на самые простые вопросы…

Кстати, единственная книга, в которой за день до ОГЭ я определился сразу с 20 вариантами и хочу заметить, что они намного проще и правдоподобнее, чем у Сенина.

3) Математический учебный Легион (Лысенко Ф.Ф.)

Книга содержит хорошую теорию (всего 33 страницы) + 30 тестов + сборник задач по разным темам + решения некоторых задач.

Я думал, что буду решать каждые три-четыре дня по варианту и к концу года все решу…

А на самом деле оказалось всего 4 🙂

4) Математический решак Легион (Лысенко Ф.Ф.) — очень непонятное решение задач из предыдущего сборника (проще гуглить).

Алена Петровна Гуфаизина, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Иракская средняя общеобразовательная школа»

Пять лучших руководств по подготовке к GIA

	Можно ли скачать данное руководство в электронной версии	Доступность изложения (сложно ли изложение материала студенту?)	Наличие иллюстраций (указать цветные или черно-белые)	Издательское качество (переплет, бумага)
Базовый государственный экзамен Русский язык Комплект материалов для подготовки студентов Драбкина С.Субботин В.Д. 2014, 2017 (2-е издание)	Издание 2017 года можно загрузить бесплатно	Материал для девятиклассника, кажется, есть в наличии	Иллюстраций мало, они черно-белые	Бумага не очень хорошего качества
НГЭ 2017 Типовые тестовые задания 50 вариантов заданий Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т. 2017	Редакцию можно скачать бесплатно	Материал представлен в наличии	Без иллюстраций	Бумага газетная
Практикум НГЭ по выполнению стандартных тестовых заданий Реальные тесты Егораева Г.Т. 2017		Материал представлен в наличии	Без иллюстраций	Бумага газетная
Русский язык 30 вариантов обучения экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену Степанова Л.С. 2015, 2017 — новая редакция	Электронную версию руководства можно скачать бесплатно	Материал представлен в наличии	Без иллюстраций	Бумага газетная
Русский язык Рабочая тетрадь Тематические задания уровней A, B, C для подготовки к GIA 9 класс Баронова М.М. 2010 г.	Электронную версию руководства нельзя скачать бесплатно	Считаю, что анализировать задания нужно только под руководством учителя, а затем решать тесты	Без иллюстраций	Бумага газетная

1) «Комплект материалов для подготовки студентов» Драбкина С.В. Субботин Д. И. 2017 (2-я редакция)

Раньше пользовался редакцией 2014 года, но появилась доработанная редакция, которая оказалась очень удобной, так как задачи, которые выходили из ОГЭ, были удалены.Разбор заданий, представленных в пособии, очень удобен для понимания школьниками. Задачи соответствуют реальным задачам от GIA. Квесты также можно использовать как наглядный пример на уроках. Уровень сложности заданий я считаю базовым.

Темы из предметов школьной программы проработаны, на мой взгляд, неплохо. Тестовые задания даются с алгоритмом их решения, поэтому студенты могут самостоятельно поработать над определенной темой.

Комментарии к ответам, впрочем, как и в других руководствах, отсутствуют.Но есть алгоритм решения, прочитав который, вы сможете правильно его выполнить.

Изложенный в книге материал систематизирован по номерам заданий по типу ОГЭ, что также является плюсом.

Эти тесты объективно оценивают степень готовности студента ГИА.

Пособие очень универсально для использования, подходит для детей, которые только что закончат школу — учеников 8 и 10 классов.

На вопросы: «Может ли это пособие использоваться студентами колледжей? Могут ли абитуриенты использовать его при подготовке для вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности? » — Я думаю да.

Часть материала представлена в виде таблиц, что очень удобно для восприятия. Студентам это нравится. Иллюстрация есть, но для девятиклассников она не так важна.

Данное учебное пособие можно использовать для самоподготовки, для работы в классе, подготовки с репетитором. С помощью этого руководства заинтересованные родители всегда могут проверить, как их ребенок готовится к экзамену. В прошлом году мотивированные студенты, использующие это руководство, получили на экзамене больше, чем ожидалось ранее.По стоимости пособие не очень дорогое, но польза от его практического применения велика. Теоретический материал изложен в лаконичной и структурированной форме. Содержит рекомендации по написанию сокращенного изложения, рефератов, даны образцы рефератов, что важно для слабого школьника. Учебные задания стандартные с гайдлайнами, есть ответы. Все это позволяет студентам хорошо подготовиться к сдаче ОГЭ по русскому языку.

2) Типовые задания 50 вариантов заданий Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т. 2017

Выгода хорошая, потому что есть много вариантов тестирования для практики. Дэн подробно проанализировал задачи первого и тринадцатого вариантов. На уроке ученики читают анализ одного из вариантов, находят ключевые слова. Согласно этим словам, дети могут ориентироваться в обзорных книжках в поисках информации. Материал представлен достаточно четко. В пособии представлена система оценки экзаменационной работы. Описаны критерии оценки презентации и композиции.Зная эти критерии, студенты могут сознательно писать работы. После проверочной работы студенты по этим критериям могут сами проверить и оценить презентацию и эссе. Знание требований к написанию и оформлению помогает осознанно работать над этим видом работы. Табличная версия в соответствии с критериями оценки презентации и эссе отображается в классе как для групповой, так и для индивидуальной работы. Ответы даны в конце руководства. Цена — качество мануалов, думаю, соответствует.С помощью этого учебника студенты могут самостоятельно подготовиться и контролировать выполнение.

3) Практикум НГЭ по выполнению типовых тестовых заданий. Реальные испытания Егораева Г.Т. 2017 г.

Нет материалов для повторения. Самостоятельные ученики могут только решать тесты и проверять ответы. Данное пособие направлено на отработку практических навыков тестовой части, хотя в конце есть 12 текстов презентаций, но нет ответов на презентации. Ответы на тесты приведены в конце инструкции.Из плюсов можно отметить, что критерии оценки дают пояснения о работе экспертов по проверке работы экспертизы.

Справа или слева от листа остается много места для ответов учащихся, хотя для этого есть специальная строка. Чтобы сэкономить бумагу, вам нужно это упростить.

4) Русский язык 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам для подготовки к основному государственному экзамену Степанова Л.С. 2015, 2017 — новая редакция

Пособие интересно тем, что в самом начале есть краткий методический комментарий к задачам части 3.Это очень большой плюс, что есть материал о том, как правильно написать эссе. Учебник содержит шесть текстов для изложения, на которые даются ответы. Это позволяет ученикам проявлять самоконтроль. Было дано тридцать тестов, в конце есть ответы, но нет материалов для решения задач.

5) Начинаю подготовку к ОГЭ с пятого класса. Для этого подойдет «Рабочая тетрадь Тематических заданий уровней A, B, C для подготовки к ГИА» 9 класс М. М. Баронова.2010

В тетради нет анализов заданий, только материал для отработки полученных знаний.

Тесты в этом руководстве разделены на разделы, поэтому, изучая конкретную тему в 5-8 классах, я использую эти тесты для закрепления. К концу восьмого класса эта рабочая тетрадь уже была разработана, поэтому я предлагаю ее тем девятиклассникам, у которых есть большие пробелы в знаниях. Для девятиклассников это руководство не совсем подходит.

В своей работе по подготовке к экзаменам я использую различные вспомогательные средства.Часть материала я беру из одного руководства, часть — из другого. Из пяти отобранных, считаю лучшим учебное пособие «Комплект материалов для подготовки школьников» Драбкина С.В. Субботин Д.И. 2017 (2-е изд.).

В самом начале пособия даны рекомендации по подготовке к ОГЭ 2017. Все разъясняется студентам в доступной форме … Раздел 1 посвящен написанию краткого резюме. Раздел 2 содержит материал для подготовки к тестовой части. Раздел 3 готовит студентов к написанию эссе с аргументацией.Примерные варианты ОГЭ и ответы на них. Все это позволяет студентам хорошо подготовиться к сдаче ОГЭ по русскому языку не только с преподавателем, но и самостоятельно. Подготовка к этому руководству дала хорошие результаты.

Онлайн-тестов ГИА по биологии. Онлайн-тесты по биологии Онлайн-тестирование по биологии экзамен

Государственная итоговая аттестация 2019 года по биологии для выпускников 9-го класса образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общего образования выпускников по данной дисциплине.В заданиях проверяются знания следующих разделов биологии:

Роль биологии в формировании современного естествознания, живописи мира, в практической деятельности людей.
Клеточное строение организмов как доказательство их взаимосвязи, единства живой природы.
Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство бактерий. Царство грибов.
Царство растений.
Царство животных.
Общий план строения и жизненных процессов. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие человеческого тела.
Нейрогуморальная регуляция жизненно важных процессов в организме.
Опора и движение.
Внутренняя среда.
Перевозка веществ.
Питание. Дыхание.
Метаболизм. Выбор. Чехлы для тела.
Органы чувств.
Психология и поведение человека.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.Приемы оказания первой помощи.
Влияние факторов окружающей среды на организмы.
Экосистемная организация животного мира. Биосфера. Учение об эволюции органического мира.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по биологии. Желаем успехов!

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2019 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2018 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный OGE-тест (GIA-9) формата 2016 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по биологии состоит из двух частей. Первый состоит из 28 заданий с кратким ответом, второй — из 4 заданий с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 28 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 22 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предоставляются составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A24 выберите только один правильный вариант .

СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно-измерительные материалы
ЕГЭ 2016 по БИОЛОГИИ

1. Назначение КИМ ЕГЭ

Единый государственный экзамен (далее — ЕГЭ) — форма объективной оценки качества обучения лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительных материалов).

ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень развития выпускников Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии, основного и специального уровня.

Результаты единого государственного экзамена по биологии признаются организациями образования среднего профессионального образования и организациями высшего профессионального образования
профессионального образования как результаты вступительных испытаний по биологии.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ ЕГЭ

Основой разработки ЦИМ ЕГЭ является инвариантное ядро содержания биологического образования, которое находит отражение в Федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования, различных примерных программах и учебниках, рекомендованных Минобрнауки. Образование и наука России для использования при реализации государственных образовательных программ среднего общего образования по биологии.
ЕГЭ КИМ проверяет владение знаниями и умениями по основным разделам курса биологии: «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Это позволяет проверке охватить основное содержание курса, чтобы гарантировать существенную валидность CMM. Содержание ЕГЭ КИМ не выходит за рамки курса биологии средней школы и не зависит от того, какая программа и какой учебник преподаются. в конкретной образовательной организации.

В экзаменационной работе преобладают задания по разделу «Общая биология», поскольку она интегрирует и обобщает фактические знания, полученные в основной школе, рассматривает общебиологические закономерности, проявляющиеся на разных уровнях организации живой природы. К ним относятся: клеточные, хромосомные, эволюционные теории; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы.

Задания, контролирующие степень овладения знаниями и умениями, охватывают наиболее значимые вопросы содержания курса биологии и проверяют формирование научного мировоззрения и биологической компетентности выпускников.

4. Структура КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы включает 40 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 33 задания: 25 заданий с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа, 8 заданий с ответом в виде последовательности чисел, из них 3 — с множественным выбором, 4 — установить соответствие и 1 — определить последовательность биологических объектов, процессов, явлений.

Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде числа или последовательности чисел, написанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 7 заданий с подробным ответом: 1 — практическое задание по двум элементам ответа и 6 заданий, контролирующих знания и навыки по всем разделам курса биологии, по трем и более элементам.

10.05.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы ранние версии ЕГЭ по биологии 2017.

Реальные версии ЕГЭ по биологии можно скачать с официального сайта ФИПИ. Рособрнадзор советует использовать официальные источники информации при подготовке к экзамену.

Ранние версии экзамена по биологии 2017

Варианты ранних ЕГЭ по биологии прошлых лет

Будьте осторожны — в версиях ЕГЭ 2017 года по биологии произошли существенные изменения по сравнению с 2016 годом.

Демонстрационный вариант экзамена по биологии 2017 с ответами

По сравнению с 2016 годом в KIM произошли значительные изменения, поэтому варианты 2016 года представлены только в информационных целях.

Изменения КИМ ЕГЭ 2017 года по биологии по сравнению с 2016 годом

Биология — значительные изменения:

Оптимизирована структура экзаменационной работы:

1. Исключаются из экзамена бумажные задания с выбором одного ответа.

2. Количество задач уменьшено с 40 до 28.

3. Максимальный балл в начальной школе снижен с 61 в 2016 году до 59 в 2017 году.

4. Продолжительность экзаменационной работы увеличена со 180 до 210 минут.

5. Часть 1 включает новые типы заданий, существенно различающиеся по видам образовательной деятельности: заполнение недостающих элементов схемы или таблицы, поиск правильных обозначений на рисунке, анализ и обобщение информации, в том числе информации, представленной в форме. графиков, диаграмм и таблиц со статистическими данными.

Всего заданий — 28, из них по типам заданий:

С кратким ответом — 21, с развернутым ответом — 7;

По уровню сложности: В — 10, П — 12, В — 6.

Максимальный начальный балл для работы — 59.

Общее время выполнения работы 210 минут.

География огэ. Гиа в географии

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 по ГЕОГРАФИИ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по географии выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

В каждую версию КИМ 2015 включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса географии для основной школы и выполнение основных требований к уровню подготовки выпускников.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по своему типу аналогична заданиям, используемым в экзаменационной работе экзамена.

В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ больше внимания уделяется достижению студентами требований, направленных на практическое применение географических знаний и навыков. Также для НГЭ важно проверить формирование умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (атласы, карты, статистические материалы, диаграммы, медиатексты).

5. Характеристики структуры и состава КИМ

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности учащихся, а также способность применять знания и навыки в контекстах, соответствующих основным разделам школьного курса географии.

Работа содержит 27 заданий с кратким ответом, из них: 17 заданий с ответом в виде одного числа, 3 задания с ответом в виде слова или фразы, 7 заданий с ответом в виде номер или последовательность цифр; 3 задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и разумный ответ на поставленный вопрос.

6. Распределение задач CMM по содержанию, проверяемым навыкам и методам деятельности.

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школа» подготовлена разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена. Сборник содержит:
— 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с эскизной демонстрационной версией КИМ НГЭ. по географии в 2015 г .;
— инструкция по выполнению экзаменационных работ;
— ответы на все задания;
— критерии оценки.
Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Педагоги могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Примеры задач:

На каком из следующих континентов озеро самое глубокое в мире?
1) Евразия 3) Африка
2) Северная Америка 4) Южная Америка
Ответ:

С какими из перечисленных государств имеет сухопутную границу Россия?
1) Иран 3) Афганистан
2) Монголия 4) Болгария
Ответ:

В каких из следующих регионов России почвы наиболее плодородны?
1) Липецкая область 3) Республика Калмыкия
2) Магаданская область 4) Республика Коми
Ответ:

При строительстве в сейсмоопасных районах применяется специальная технология.Сейсмостойкость каменных построек обеспечивают многие приемы проектирования, например, установка железобетонных рам в оконных и дверных проемах и т. Д. В каких из перечисленных регионов следует применять эти технологии?
1) Вологодская область
2) Смоленская область
3) Ханты-Мансийский автономный округ — Югра
4) Республика Алтай
Ответ:

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, география, типовые варианты экзаменов, 10 вариантов, Амбарцумова Е.М., 2015 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

ОГЭ 2015, География, Варианты репетиций, 12 вариантов, Амбарцумова Е.М.
Варианты репетиций, Главный государственный экзамен 2015, география, 12 вариантов, учебное пособие, Амбарцумова Е.М., 2015
ОГЭ 2019, География, 9, 14 класс варианты, Типовые тестовые задания, В. В. Барабанов, А. А. Жеребцов.
ОГЭ-2018, География, Рекомендации по оценке заданий, Амбарцумова Е.М., 2018

Следующие учебные пособия и книги:

География, Начальный курс, 5 класс, Рабочая тетрадь, Сонин Н.И., Курчина С.В., 2015
География, Ответы на экзаменационные билеты, 9 класс, за 24 часа до экзамена и ГИА, Фромберг А.Е., 2013
Дидактические карточки-задания по географии, 7 класс, к учебнику В.А. «География континентов и океанов. 7 класс », Перлов Л.Е., 2011

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену по ГЕОГРАФИИ в 2019 году.
Целью контрольных измерительных материалов (КИМ) к главному государственному экзамену (ОГЭ) является оценка уровня общее образование по географии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по ГЕОГРАФИИ.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по географии (далее — кодификатор) является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов (далее — как CMM).Кодификатор — это систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и проверенные элементы содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.
Кодификатор составлен на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089).
Кодификатор состоит из двух разделов:
— Раздел 1. «Список элементов содержания, проверенных на основном государственном экзамене по ГЕОГРАФИИ»;
— Раздел 2.«Перечень требований к уровню подготовки студентов, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ГЕОГРАФИИ».

Скачайте и прочтите GIA 2019, Geography, Grade 9, Codifier

Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену по ГЕОГРАФИИ в 2019 году.
Демонстрационная версия предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая общественность могли получить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и количестве экзаменационных работ. форма задач, а также уровень их сложности.Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в демо-версию экзаменационной работы, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.
Эта информация дает выпускникам возможность выработать стратегию сдачи экзамена по географии 2019 года.

Скачайте и прочтите GIA 2019, География, 9 класс, Демо-версия

Скачайте и прочтите GIA 2016, Geography, Grade 9, Specification

В кодификаторе не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе стандарта «Обязательный минимальный контент
основных образовательных программ»: данный контент подлежит изучению, но не включен в раздел стандарта «Требования к уровню знаний». подготовка выпускников », т.е. контролю не подлежит.Также в кодификаторе не включены те требования к уровню подготовки выпускников, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

Скачайте и прочтите GIA 2016, Geography, Grade 9, Codifier

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Работа по географии длится 2 часа (120 минут).
Работа содержит 17 заданий, в которых предусмотрены варианты ответов.
Ответ на такие задания записывается в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы.
Работа содержит 3 задания, требующие записи ответа в виде слова или фразы, и 7 заданий, требующих записи ответа в виде числа или последовательности цифр. На эти задания ответ фиксируется в экзаменационной работе в отведенном для этого месте.

Скачайте и прочтите GIA 2016, Geography, Grade 9, Demo version

Требования к подготовке выпускников основной школы по географии подразумевают не только овладение объемом базовых знаний и умений, но и формирование умения самостоятельно применять эти знания и умения в практической деятельности и современной жизни.Формирование этих навыков можно проверить в контексте решения географических задач, требующих установления причинно-следственных и пространственных связей между объектами и явлениями географической оболочки; делать прогноз возможных изменений компонентов природы в результате деятельности человека; дать разумную оценку природных условий и ресурсов для конкретной цели; определять свойства географических объектов и явлений в зависимости от их положения в географическом пространстве на основе знания пространственных взаимоотношений.

Скачайте и прочтите ГИА 2015, География, 9 класс, Учебные материалы, Амбарцумова Е.М.

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 года по географии

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 года по географии.

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 года по ГЕОГРАФИИ.

1. Целью КИМ для ОГЭ является оценка уровня общего образования
подготовки по географии выпускников IX классов
организаций с целью государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена
могут быть использованы при зачислении учащихся
в специализированные классы общеобразовательной школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом РФ
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации
».
2. Документы, определяющие содержание КММ
Содержание экзаменационной работы определяется на основании
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования
по географии (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 г.
№ 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования»).
3. Подходы к отбору содержания, разработка структуры КИМ
Выбор содержания для проверки в экзаменационной работе
для ОГЭ 2015, осуществляется в соответствии с обязательным минимумом
содержания основных образовательных программ и уровня Требования
для подготовки выпускников по Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования
по географии.
В каждую версию СММ 2015 включены задания, проверяющие
уровень знания содержания всех основных разделов курса географии для
основной школы и выполнение основных требований к уровню подготовки
выпускников.
4. Связь модели экзамена OGE с KIM экзамена
Значительная часть заданий KIM для OGE аналогична по типу
заданий, используемых в экзаменационной работе экзамена.
В отличие от экзамена, в CMM для экзамена
большее внимание уделяется достижению студентами требований, направленных на практическое применение
географических знаний и навыков.Также для ОГЭ
важен тест на формирование умения извлекать и анализировать
данных из различных источников географической информации (карты
, атласы, статистические материалы, диаграммы, медиатексты).

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по географии (9 класс) на 2009 — 2019 годы.

Все варианты содержат задания трех типов: задания, в которых нужно выбрать одно из предлагаемые ответы, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.Правильные ответы даются задачам первого и второго типа, а содержание правильного ответа и критерии оценки — задачам третьего типа.

V демо-версия НГЭ 2019 года по географии по сравнению с демо-версией 2018 года без изменений.

Варианты демонстрации OGE в географии

Обратите внимание, что варианты демонстрации OGE в географии представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный пакет программного обеспечения Adobe Reader.

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2009 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2010 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2011 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2012 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2013 год

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2014 год

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2015 год

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2016 год

Демонстрационная версия ОГЭ по географии на 2017 год

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2018 год

Демонстрационная версия НГЭ по географии на 2019 год

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

в оценке по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Geography Demo Changes

В 2013 году было уменьшено общее количество задач с 31 до 30 и изменилось соотношение количество вопросов с множественным выбором, с короткими и подробными ответами: 18, 9 и 3 соответственно.

В 2014 году в демо-версии ОГЭ по географии было изменено соотношение количество вопросов с множественным выбором, с краткими и развернутыми ответами: 17, 10 и 3 соответственно, а также заданий включено на проверку понимания базовых географические понятия и термины и умение использовать полученные знания для решения практических задач.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ по географии поменяли только zip-формы ответа в задачах с выбором ответа: возникла необходимость записывать номер ответа с номером правильного ответа (не обведено ).

V демо-версия OGE 2016 в географии по сравнению с демо-версией 2015 существенных изменений нет. Модифицировано только порядка следования нескольким задачам части 1.

V демо-варианты для OGE 2017-2019 по географическому признаку по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, тренинг-центр Resolvent проводит

Мы также организовали

География 2015 — экзамен по выбору.Как правило, этот экзамен сдают выпускники профильных классов или школьники, желающие связать свою студенческую жизнь с факультетом географии и экологии.

Структура работы ГИА (ОГЭ) по географии

ОГЭ или главный государственный экзамен по географии включает 30 заданий:

17 заданий, в которых необходимо выбрать номер, соответствующий правильному ответу;
3 задания, в которых вас просят выбрать слово или фразу;
7 заданий, при ответе на которые необходимо выбрать одно число или последовательность цифр;
3 задания (номера 14, 20 и 23), на которые необходимо дать развернутый ответ.

При выполнении тестов разрешается использовать географические атласы для 7, 8 и 9 классов, разрешены линейки и непрограммируемые калькуляторы.
На все задания отводится 2 часа или 120 минут времени.
Максимальный результат GIA по географии в 2015 году — 32 балла, минимальный («тройка») — 12 баллов.

Подготовка к ГИА по географии

Хотя ОГЭ по географии обычно выбирают сами студенты, к нему стоит готовиться так же тщательно, как и к остальным экзаменам.Начать подготовку необходимо с изучения KIMs на официальном сайте ФИПИ. Таким образом, студент сможет ознакомиться с порядком сдачи экзамена, его структурой и внесенными в нее изменениями. Затем стоит приступить к дополнительному обучению, которому могут помочь демонстрации, онлайн-решения, а также многочисленные учебные пособия и карты. Последние стоит изучить досконально, чтобы не тратить драгоценное время на экзамене в поисках того или иного предмета. Фрагменты карт и задания к ним будут найдены в экзаменационной работе.

Демо-версия GIA Geography 2015

Демонстрационные варианты — один из лучших способов подготовиться к ГИА (НГЭ) по географии. Это вариант практического экзамена. Учащийся выполняет задания, затем сверяет их с представленными ответами. Скорее всего, вопросы из демо не встретятся на самом экзамене, но могут возникнуть похожие вопросы. В нем освещены практически все темы школьной программы. Воспользоваться демонстрационными вариантами очень удобно, можно измерить время и понять, сколько времени уходит на выполнение того или иного задания, а также получить представление о структуре экзаменационная работа.Демо-версии географии GIA представлены на нашем сайте. Перед выполнением учебных заданий необходимо изучить кодификатор К ГИА (ОГЭ) по географии 2015 года.

Онлайн-решения GIA для географии 2015

Вы также можете включить онлайн-решения в свою программу подготовки к экзаменам. Школьники могут сдать тест GIA по географии онлайн в любое удобное для них время. Решения для заданий GIA по географии можно загрузить, заполнить и затем сверить с ответами.Эти типы заданий хороши тем, что их можно выполнять бесконечно, проходя огромное количество повторяющихся вопросов, что, несомненно, удобно для запоминания. Все материалы ГИА по географии онлайн соответствуют школьной программе.

Статистика за 2014 год

В целом GIA по географии в 2014 году сдал хорошо. Результаты ГИА (ОГЭ) по географии за 2014 год. следующие: оценку «отлично» получили 24,35% школьников, оценку «хорошо» — 42.55%, оценка «удовлетворительно» 29,7%, не сдали экзамен — 3,4%. По результатам анализа статистики за 2014 год можно сделать вывод, что начинать подготовку к экзамену стоит как можно раньше. Несмотря на то, что этот экзамен не является обязательным, некоторые школьники все же не смогли сдать его на положительные отметки и, следовательно, не набрали заветные баллы.

График экзаменов

Дата сдачи основного экзамена ГИА по географии: 3 июня (вт).
Предварительный экзамен: 21 апреля (пн) — 17 мая (сб).

Руководство по подготовке к ОГЭ. Какие книги лучше готовить к ОГЭ

Результаты обязательного государственного экзамена не только влияют на оценку в аттестате, но и помогают школьникам определиться с выбором направления дальнейшего обучения. Согласно постановлению правительства от 2017 года и актуальной информации с сайта ФИПИ, в этом году студенты будут проходить тесты по четырем предметам — двум обязательным и двум дополнительным.Нередко при сдаче важного экзамена всплывает тема, которую однажды пропустили по болезни. Избежать досадных помех для получения высоких баллов помогут специальные учебники ОГЭ.

Что выбрать для подготовки к экзамену

На сайте интернет-магазина «Виртуальная книга» легко найти необходимую литературу по всем тематикам:

Практические тесты и сборники с различными устными темами на английском языке;

Книги с вариантами заданий и ответов на русском языке Цыбулько;

Типовые задания по биологии, помогающие определить степень их подготовки;

Учебные пособия с заданиями разной сложности по обществознанию;

Учебников ОГЭ 2018 по математике и другим предметам.

Огромным преимуществом специальной литературы для подготовки к государственному экзамену является наличие экспертных советов и рекомендаций по оформлению работы. Это помогает не запутаться при тестировании и сэкономить время на собственно работу. Выборочные варианты экзаменов могут быть использованы студентами для самостоятельной работы и учителями для занятий.

Где выгоднее покупать учебники

Учитывая, что учебной литературы требуется значительное количество, выбор, где ее купить, не маловажен.По сравнению с обычными магазинами «Виртуальная книга» дает приятную возможность сэкономить 20-25% от общей стоимости для семейного бюджета. Здесь вы можете купить все учебники, атласы с картами, канцелярские товары и другие товары, необходимые для сдачи экзамена, необходимые для 9 класса ОГЭ. Продуманная система поиска позволяет легко выбрать, а быстрая доставка гарантирует получение экзамена. желаемую книгу как можно скорее. Если ОГЭ только на следующий год, купите необходимую литературу сейчас и используйте резерв времени на качественную подготовку.

Год назад я уже затрагивал тему, какие льготы лучше выбрать для подготовки к экзамену. Время идет, соответственно и обучающие программы тоже изменились, как и требования к экзамену. Сегодня я хочу остановиться на тех книгах российских авторов, которые наиболее близки к подготовке к сдаче основного экзамена по английскому языку.

Мой опыт подготовки к ОГЭ

Я начала готовиться к такому экзамену еще в декретном отпуске … Тогда моим первым опытом стала племянница мужа.Это был действительно ценный опыт и награда как для нее, так и для меня в частности. Этому посвящена целая серия статей. Если щелкнуть заголовок «ОГЭ» в меню блога слева, то можно подробно ознакомиться со всеми публикациями.

ВИДЕО ОТЗЫВЫ

Еще я часто снимал видеообзоры. книжные новинки … Ознакомиться с ними можно, перейдя по ссылкам ниже …

К сожалению, в этом году у меня нет студентов, готовящихся к сдаче экзамена, и, честно говоря, грустно.Готовя студента к экзамену, вы постоянно занимаетесь саморазвитием своих профессиональных навыков и языка. Когда это не так, становится немного скучно. Также из-за большой школьной нагрузки сейчас у меня нет возможности подготовить ни одного ученика.

Думаю, хватит предисловия и перейдем к главному.

Справочные руководства

пройду ОГЭ

Как он меня покорил?

Во-вторых, пособие дает анализ типичных ошибок участников НГЭ прошлых лет и дает методические рекомендации.

Скриншоты некоторых страниц приведу в раздел «Прослушивание».

раздел «Прослушивание»

Здесь мы видим такой же алгоритм выполнения задачи.

Обучение выполнению задачи

«Английский язык. Новое полное руководство по подготовке к НГЭ»

Если честно, не думал, что мануал будет таким толковым.

профи

Пособие содержит все разделы письменной части экзамена, а также его устную часть.
каждый раздел содержит необходимый языковой материал, образцы заданий и рекомендации по их выполнению.
представлены правила заполнения экзаменационных анкет (часто на это не всегда отводится время).
В каждом разделе описаны типичные ошибки при выполнении заданий.
Имеется практическое руководство по грамматике. Ключевое слово здесь — «практичный». После объяснения темы представлены упражнения для тренировки того или иного грамматического явления.

примеров задач только с множественным числом.

И то же самое с каждым грамматическим явлением. Отлично.

Прекрасно просмотренная тема словообразования и содержит наиболее полный справочный материал.

пример префиксов с отрицательным значением

упражнение только для префиксов с отрицательным значением

Письменные и устные задания также хорошо представлены, но в двух словах. Моя оценка тоже 5. Рекомендую!

Учебные пособия к устной части ОГЭ.

Итак, представляю вашему вниманию следующую новинку на книжном рынке руководств для ОГЭ на английском языке.

НГЭ. Английский язык — устная часть

Что меня в нем привлекло?

Пособие содержит 25 демонстрационных вариантов, а самое главное ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕХ ЗАДАЧ.

Прилагаю скриншоты фото.

Как видите, представлены примеры типовых ответов.Это будет отличным подспорьем для плохо подготовленного ученика. В третьем задании нам также дается образец высказывания-монолога с речевыми оборотами и клише.

Я считаю эту книгу достойной подготовки к устной части.

Неплохо и собрание Музлановой Е.С.

Музланов

Следующая брошюра, о которой я писал не раз. Это руководство А.В. Мишин «Устная часть.НГЭ ».

Устная часть

Эта книга достойна похвалы и без комментариев. Ну а кто не читал мой обзор, можете посмотреть по ссылкам выше.

подготовка к устной части экзамена

Я тоже о нем писал в предыдущих постах.

Кстати, если не ошибаюсь, то вы заметили изменение оральной части ? А именно исчезла картинка для задания 3.Это отвлекало внимание и вызывало у некоторых стимул описать это, а не как поддержку монолога.

Ну и конечно вариантов обучения без льгот не бывает.

Варианты обучения

Я считаю, что сайт ФИПИ — лучший вариант для тренировочных тестов.

Н.Н. Трубанева

До следующего раза!

Facebook Комментарии

Хотя книги были куплены в 2014 году, руководства немного меняются: меняют обложку и текст. Сам сравнивал с 2013 годом.Я дам краткий обзор каждого из них.

Написал сразу после сдачи экзаменов в 9 классе, текст не верный, статья потерялась на диске)

1) Российская подготовка к ГИА-2014 (Н.А.Сенина)

— инструкция состоит из 4 частей.

5-109 страниц — включает в себя кучу полезной информации, такой как методы сжатия текста и правила в формате таблицы.
109-122 страниц — определения скручены из Википедии.
123-147 страниц — версия, накатанная с сайта ФИПИ + разбор полетов и комментарии автора.
147-346 страниц — целых 30, составленных Сениной (автором данного пособия). Первые тесты норм, затем начались халтуры (текст для написания рефератов увеличился с 1 до 4 страниц + несколько неверных ответов в конце сборника).

Мы были вынуждены купить эту книгу для школы, где готовились к ней на консультациях и на уроке.

Отдельно можно купить к нему приложение — диск с добротно озвученными высказываниями.

Но купите саму книгу. Потому что, если у вас дома есть принтер, печать явно не вариант, как и чтение с монитора.

Книга опережает конкурентов по количеству — качеству.

2) Русский язык легиону ГИА-9 (Ю.Н. Гостева и др. …).

Раскрыл, перелистал… вроде все норм … купил.

Когда начал решать, не нашел. Может быть, я глуп — может быть, но после решения этой книги я так и не нашел никаких заданий для Части C! В книге большими буквами написано «Создано разработчиками ФИПИ». Да, их двое (Васильевы и Гостевы), только пишут от 1 до 10 и от 21 до 30. Да еще и накручивают, используя тот же текст и композиции в других вариантах …

Во второй части авторы честно признаются и пишут «по материалам интернета» 🙂 Далее еще 10 вариантов — мастер-класс по написанию дурацких рефератов на лингвистическую тему.Даже ёжик умеет их писать! И эти варианты дают ответы на самые простые вопросы …

3) Математический учебный Легион (Лысенко Ф.Ф.)

Думал каждые три-четыре дня решать по варианту и к концу года все решу …

А на самом деле оказалось всего 4 🙂

Где найти результаты на oge. Оге результаты по паспортным данным. Порядок получения результатов ОГЭ

При подготовке к экзаменам в первую очередь следует обратить внимание на сайт Рособрнадзора (www.obrnadzor.gov.ru) и официальный информационный портал единого государственного экзамена (www.ege.edu.ru) — там, в первую очередь, публикуется информация о НГЭ, которая так или иначе может касаться интересов будущие участники.

На этих ресурсах вы можете ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями ОГЭ по различным предметам; найти ответы на часто задаваемые вопросы.

Официальные сайты ОГЭ 2020 — 9 класс

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными версиями контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года.Варианты демонстрации помогут вам получить представление о структуре будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демо-версии приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.

При просмотре демоверсий КИМ НГЭ в 2020 году следует иметь в виду, что включенные в них задачи не отражают всех проблем с контентом, которые будут проверяться в НГЭ.

FIPI ежегодно готовит справку об изменениях в CMM по каждому учебному предмету, она также выкладывается вместе с демонстрациями. Преподаватель-предметник, даже если он не входит в число преподавателей-организаторов ОГЭ и не входит в состав экспертов предметной комиссии, должен ознакомиться с методическими рекомендациями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогодней ОГЭ, и рекомендациями для предметных комиссий. проверять выполнение заданий с развернутым ответом, чтобы знать процесс изнутри и уметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк отчислений НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет студентам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий. Учителю также необходимо время от времени использовать материалы открытого банка заданий ОГЭ и включать их в качестве элемента урока при повторении материала.

В девятом классе каждый русский должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский язык, математику и два на выбор. Все нужно сдавать на «3» и выше, иначе аттестат просто не получишь, придется пересдавать ОГЭ до тех пор, пока все 4 предмета не будут закрыты. Если вы не смогли сдать 1-2 предмета, вам предоставляется возможность пересдать в резервный день в том же году, а если вы не смогли — только через год. Кстати, оценка за ОГЭ влияет на оценку в аттестате.

баллов ОГЭ и на что они влияют

Отношение школьников и родителей к итоговым оценкам неоднозначное. Необходимость подготовки по большому количеству предметов откровенно пугает старшеклассников, равно как и перспектива остаться без долгожданного сертификата об образовании. Неужели все так страшно на самом деле?

Прежде чем впадать в панику, стоит разобраться в следующих истинах:

Экзамен включает в себя вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школах Российской Федерации.

Проходной порог по обязательным предметам действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже ребенку со средней успеваемостью.

Формат экзаменов мягче, чем в 11 классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и ее, естественно, не интересуют низкие результаты.

Если все так радужно и легко, то возникает закономерный вопрос — зачем вообще нужны экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что ОГЭ занимается не только мониторингом уровня знаний студентов, но и мониторингом качества работы учителей.Зная, что впереди экзамены, и дети, и учителя более ответственно относятся к учебному процессу.

Когда станут известны результаты ОГЭ 2018

25 мая (пт) иностранные языки 2 июня
26 мая (сб) иностранные языки 3 июня
29 мая (вт) русский язык 8 июня
31 мая (чт) общественные науки, биология, информатика и ИКТ, литература 8 июня
2 июня (сб) Физика, информатика и ИКТ 8 июня
5 июня (вт) 15 июня Математика
7 июня (чт) история, химия, география, физика 15 июня
9 июня (сб) общественные науки 17 июня
20 июня (ср) резерв: русский язык 30 июня
21 июня (чт) резерв: 30 июня математика
22 июня (пт) резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература 30 июня
23 июня (сб) резерв: иностранные языки 1 августа
25 июня (пн) резерв: история, химия, физика, география 3 августа
28 июня (чт) резерв: по всем предметам 6 августа
29 июня (пт) резерв: по всем предметам август 7

Минимальные баллы по OGE в 2018 году

Прежде всего, стоит начать с минимального порога баллов, который должен набрать выпускник девятого класса, чтобы получить удовлетворительную оценку на экзамене.Минимальные баллы OGE по каждому из предметов в 2018 году следующие:

Русский язык — 15 баллов.
Математика — 8 баллов (из которых не менее 2 должны быть получены в модуле «Геометрия».
Физика — 10 баллов.
Химия — 9 баллов (для любой из двух моделей).
Биология — 13 баллов.
География — 12 баллов
Обществознание — 15 баллов
История — 13 баллов
Литература — 12 баллов
Информатика — 5 баллов
Иностранный язык — 29 баллов.

Таблица перевода баллов ОГЭ в оценки 2018

Вышеуказанные минимальные баллы по ОГЭ являются нижним порогом оценки «три». В полном объеме шкала перевода баллов ОГЭ в оценки в 2018 году выглядит так:

Арт.	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс
Русский язык	0-14	15-24	25-33	34-39
Математика	0-7	8-14	15-21	22-32
Физика	0-9	10-19	20-30	31-40
Химия (без эксперимента)	0-8	9-17	18-26	27-34
Химия (с экспериментом)	0-8	9-18	19–28	29-38
Биология	0–12	13-25	26-36	37-46
География	0-11	12-19	20-26	27-32
Социальные науки	0-14	15-24	25-33	34-39
История	0–12	13-23	24-34	35-44
Литература	0-11	12-19	20-26	27-33
Информатика	0-4	5-11	12-17	18-22
Иностранный язык	0–28	29-45	46-58	59-70

Какие документы нужны, чтобы узнать результаты экзамена?

Школьники, сдавшие экзамены в этом году, могут узнать результаты ЕГЭ, НГЭ, ГВЭ или итоговое эссе на официальном сайте Мэра Москвы мос.ru — для этого нужно указать номер паспорта и регистрационный код студента, сдавшего экзамен.

Чтобы узнать результаты экзаменов лично в школе или РИНЦ, вам понадобятся следующие документы:

сдавшему экзамен — паспорт;

родитель, сдавший экзамен — его паспорт и паспорт ребенка. Если ребенок не вписан в паспорт, для подтверждения родства дополнительно потребуется свидетельство о рождении;

уполномоченному лицу — ваш паспорт, паспорт ребенка и доверенность.

Московский портал госуслуг дает прекрасную возможность узнать результаты ОГЭ и ЕГЭ на несколько дней раньше, чем в учебных заведениях. Такая услуга еще не активирована на ЕГПУ (Едином государственном портале госуслуг), поэтому особенности ее предоставления будут рассмотрены на примере ПГУ города Москвы.

В режиме онлайн любой студент может просмотреть результаты своей экзаменационной работы, понять, в каких задачах были допущены ошибки.Если после ознакомления с результатами экзамена у студента возникнут возражения, студент имеет право подать заявку на дополнительную проверку.

Для ознакомления с результатами ОГЭ (общегосударственного экзамена) студенту необходимо зарегистрироваться на Портале. Процедура проста. Вам просто необходимо следовать указанному алгоритму действий:

Порядок получения результатов ОГЭ

Для дальнейшей работы с системой вам необходимо авторизоваться: еще раз зайти на сайт, ввести свой логин и пароль.Обратите внимание на важное сообщение об изменении процедуры авторизации (выделено красной стрелкой).

Вы попали в Личный кабинет … Выбираем подраздел «Образование», затем — вкладку «Общее среднее».

Среди предлагаемых услуг выбираем «Итоги государственного экзамена (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ), итоговое эссе (презентация)».

Вкладка для выдачи результатов и информации об экзаменах содержит условия предоставления услуги (кто имеет право на ее получение, стоимость, сроки, результат и форма доставки).Затем нажимаем кнопку «Получить услугу».

В появившемся окне «Информация об участнике ГИА» заполните электронную анкету (заявку): регистрационный код и номер документа (без серии). Нажмите кнопку «Отправить».

Чтобы подписаться на рассылку уведомлений о результатах экзаменов, выберите способ получения информации: электронная почта, Личный кабинет (раздел «Сообщения»). Поставьте галочку напротив нужного варианта и нажмите «Сохранить».

С момента подачи до публикации результатов ЕГЭ-2018 обычно проходит от 7 до 14 дней, в зависимости от количества участников — обязательные предметы, такие как русский язык и математика, обрабатываются дольше. Однако обычно результаты известны намного быстрее.

Для информационного сопровождения общегосударственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, на которых представлены данные для учителей, выпускников и их родителей.

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: что это за экзамен

ОГЭ — главный государственный экзамен для всех выпускников 9-х классов.Именно это испытание станет своеобразным переходом в новую жизнь. Только по результатам ОГЭ ученик может перейти в 10-11 классы, а затем в вуз, поступить в колледж или техникум. И хотя каждый год в различных СМИ распространяются слухи об отмене НГЭ, в 2018 году этот экзамен будут сдавать миллионы школьников.

В процессе подготовки следует учитывать, что Рособрнадзор публикует информацию о нововведениях в методологии проведения ОГЭ, а ФИПИ ежегодно вносит изменения в КИМ.Поэтому каждому ученику, закончившему 9 класс, придется много потрудиться на подготовке, сидеть за учебниками и проходить демо-тесты. Родители тоже должны внести свой вклад в будущее ребенка и найти хорошего репетитора, купить учебные пособия.

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: участники ОГЭ

Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования обучающиеся, не имеющие академической задолженности и полностью выполнившие учебную программу или индивидуальную учебную программу (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебной программы для IX класса на наименее удовлетворительно) приняты в ОГЭ.

Студенты принимаются в GIA при условии, что они получат оценки не ниже удовлетворительной на промежуточной аттестации.

Студенты, являющиеся победителями или призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году, члены национальных сборных команд Российской Федерации, принимавшие участие в международных олимпиадах и сформированные в порядке, установленном Министерством образования и науки РФ. Науки Российской Федерации освобождаются от прохождения государственной итоговой аттестации по учебному предмету, соответствующему профилю Всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.

ФИПИ результаты ОГЭ на паспорт 2018: влияние ОГЭ на аттестат школы

Оценки по ОГЭ не идут напрямую в аттестат, но влияют на него. Причем, если раньше это относилось только к основным предметам — русскому языку и математике, то с 2018 года результаты ОГЭ по выбору также будут влиять на оценки в аттестате.

Как это будет сделано, пока точно не известно. Судя по последней редакции Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов, для выпускных оценок по русскому языку и математике справедливо правило: оценка за год + оценка за экзамен / 2 = оценка в аттестате с округления.То есть комбинация оценок «5» и «4» все равно даст «5» в сертификате, комбинация «4» и «3» — «4» в сертификате. Логично предположить, что такой же механизм останется и для предметов выбора.

Только два предмета могут быть сданы повторно в этом году. Если экзамены не пройдут сразу по двум предметам или дважды по одному предмету, сертификат не будет выдан, и пересдать можно будет не ранее 1 сентября 2018 года.

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: результаты ЕГЭ

В регионах участники НГЭ должны быть проинформированы о своих результатах не позднее, чем через 3 рабочих дня после объявления Рособрнадзором минимального количества баллов (минимального порога) по каждому из предметов.

На обработку результатов ОГЭ по русскому языку и математике дается 6 календарных дней после тестирования.

Обработка результатов ОГЭ по другим общеобразовательным предметам (физика, химия, биология, география, литература, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранный язык), результаты ОГЭ должны быть выполнены в течение 4 календарных дней после соответствующего экзамена.

Таким образом, участники смогут узнать свои результаты по обязательным предметам (русский язык, математика) минимум через 9 дней после экзамена, по элективным предметам — через 7 дней.

В регионах с труднодоступными и удаленными территориями результаты НГЭ могут быть объявлены чуть позже. При этом срок объявления результатов ОГЭ по русскому языку и математике не должен превышать 12 дней после экзамена, по отдельным предметам — 9 дней, а результатов ОГЭ в дополнительных сроках (в июле) — 8 дней.

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: даты сдачи экзамена

Рособрнадзор подготовил проект расписания Главного государственного экзамена на 2018 год.

Основной период:

7 июня (чт) история, химия, география, физика;
9 июня (сб) общественные науки;
20 июня (ср) резерв: русский;
21 июня (чт) резерв: математика;
22 июня (пт) заповедник: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература;
23 июня (сб) резерв: иностранные языки;
25 июня (пн) заповедник: история, химия, физика, география;
28 июня (чт) резерв: по всем предметам;
29 июня (пт) резерв: по всем предметам.

Дополнительный период (сентябрьские даты):

4 сентября (вт), Россия;
7 сентября (пт) математика;
10 сентября (пн) история, биология, физика, география;
12 сентября (ср) обществознание, химия, информатика и ИКТ, география;
14 сентября (пт) иностранные языки;
17 сентября (пн) резерв: русский;
18 сентября (вт) заповедник: история, биология, физика, география;
19 сентября (ср) резерв: математика;
20 сентября (чт) резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература;
21 сентября (пт) резерв: иностранные языки;
22 сентября (сб) резерв: по всем учебным предметам.

Оге на русском языке с пояснениями. Онлайн-тесты GIA по русскому языку

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента, которые проверяются при тестировании:

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение.Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Написание.
Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии.Экспрессионный анализ.
Написание префиксов. Слияние, дефис, разное написание.
Написание суффиксов различных частей речи (кроме -Н — / — НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия настоящего времени.
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические повороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Сочетание слов.
Предложение. Грамматическая (сказуемая) основа предложения.Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и структурами, которые грамматически не связаны с членами предложения.
Разбор сложного предложения.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в составных и сложных предложениях.
Сложные предложения с разными типами связи между частями.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку.Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу на основе услышанного текста. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу на основе услышанного текста. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу на основе услышанного текста. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу на основе услышанного текста. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу на основе услышанного текста. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу на основе услышанного текста. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий).В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ) не предоставляют варианты ответа, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
При выполнении заданий A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

GIA или государственная итоговая аттестация по русскому языку относится к процедуре обязательного экзамена для учащихся девятых классов.

С учетом всех недостатков предыдущих экзаменов Минобрнауки РФ внесло коррективы в содержание проекта GIA. В 2018 году планируется увеличить количество дисциплин для сдачи экзамена в обязательном до четырех … Две из них — русский язык и математика — сдают все без исключения, а две другие могут быть выбраны по желанию.

До сих пор обсуждается вопрос о том, следует ли предлагать четыре предмета в качестве обязательных экзаменов, поскольку это создаст дополнительную нагрузку на студентов и может привести к ухудшению уровня полученных знаний и снижению мотивации самих студентов.

Представители Минобрнауки РФ также сообщили, что рассматривается вопрос о постепенном увеличении количества сдаваемых экзаменов. шесть единиц. Также предусмотрены нововведения в виде систематических контрольных работ федерального уровня, которые помогут студентам подготовиться к аттестации.

Изменения коснутся и количества пересдач. В следующем году у школьников будет возможность трижды, пересдать экзамен в случае отказа.Пересдача будет разрешена даже по тем предметам, по которым оценка «Удовлетворительно».

Также стоит отметить, что в 2018 году будет применяться измененная процедура пересдачи. Школьники будут иметь возможность сдавать GIA в течение года.

Порядок сдачи экзамена по русскому языку останется прежним. На первом этапе допуск к государственной аттестации будет осуществляться в форме реферата или презентации, а на втором — собственно экзамена.

В дальнейшем планируется составить единую федеральную шкалу проходных баллов, которая поможет объективно оценить проделанную работу.

Структура заданий ГИА 2018 на русском языке

Тестирование по русскому языку в рамках GIA 2018 представлено в трех частях. В первой части было задание закончить короткую презентацию на основе прочитанного текста. Главное требование — сохранить идею оригинала.Вторая часть содержит задания, требующие краткого ответа на предложенные вопросы. Выполняя третью часть работы, студент должен был написать небольшое эссе по заданному тексту.

В первом и третьем задании проверяется орфография, пунктуация, грамматика. И презентация, и композиция проверялись на наличие речевых ошибок.

Изменений в структуре GIA в 2018 году не ожидается. Ходили слухи о введении устной части, но принятие такого решения пока откладывается.

В 2018 году количество задач менять не планируется, их количество составит 15 , а также максимально возможный балл за выполнение этих заданий — 39 .

2018 GIA Outline

Изложение в ГИА позволяет не только проверить грамотность ученика и его умение пользоваться знаками препинания, но и насколько он научился строить предложения и составлять речевые конструкции.

Основные требования к презентации со стороны организаторов GIA следующие:

текст презентации должен быть повествовательным, а не описательным или рассудительным;
наличие смысловой полноты в работе необходимо;
предъявление не должно содержать травмирующих подробностей психики;
объем работы не должен превышать 450 слов, и быть меньше 150.

Школьники при выполнении задания обычно допускают стандартные ошибки, а именно, не до конца описывается основная идея прочитанного текста, используются более разумные конструкции, чем повествовательные. Они допускают орфографические и пунктуационные ошибки.

При оценке работы в первую очередь учитывается содержание работы и ее логическая структура.

Состав GIA 2018

Эссе по русскому языку повторно внесено в ГИА на русском языке 2018 г. с целью дать детям возможность развить мышление и уметь правильно выражать мысли словами.

На тему представленного текста должно быть написано эссе-рассуждение. То есть студенту необходимо будет прочитать представленный отрывок из текста и построить на нем свою работу. Шаблон эссе должен быть стандартным.

Начать работу стоит с введения, которое должно содержать определенный тезис, который студент должен доказать. Аргументы приводятся в основной части работы. Заключение включает заключение по всему написанному.

Объем работы небольшой, поэтому текст должен быть лаконичным и четко структурированным.Категорически не стоит использовать пересказ и ненужную, совершенно ненужную информацию в работе над сочинением.

Основные ошибки школьников в том, что неправильно определена основная проблема темы. Отсюда возникает еще одна ошибка — приводятся неправильные аргументы и, как следствие, делается неправильный вывод.

Многие девятиклассники ошибаются при подведении итогов. Пишут еще один абзац, хотя заключение должно резюмировать всю ранее представленную информацию.

Категории поступающих в ГИА по русскому языку

Все девятиклассники, имеющие оценки по всем дисциплинам основной школьной программы не ниже троек … Также ученики, имеющие только одну неудовлетворительную оценку по предмету, который будет принят в ГИА, также могут подать заявку на участие в GIA.

Дополнительно к прохождению государственной аттестации допускаются студенты прошлых курсов, не получившие аттестат.

Экзамен по русскому языку в 2018 состоится заранее 25 апреля , в основной период — 29 мая и в дополнительный период, для тех студентов, которые хотели бы сдать экзамен на более высокую ступень — 4 сентября .

Как стать членом GIA 2018

Для того, чтобы стать участником государственной аттестации, студенту необходимо до 1 февраля подать заявку, в которой будут указаны все дисциплины, которые необходимо сдать.Важным условием заполнения заявки является то, что студент должен дать разрешение на обработку персональных данных. Документ подается в учебное заведение по месту регистрации студента.

Для оформления заявки студент должен заполнить ее собственноручно и подтвердить свою личность соответствующим документом (паспортом).

Также студенты имеют право менять дисциплины, которые они будут изучать, при наличии уважительной причины… Для этого дополнительная выписка с измененным списком пунктов и описанием причин такого решения. К заявлению прилагаются документы, подтверждающие причины.

Окончательное решение принимают организаторы GIA. Если студент имеет ряд хронических заболеваний или инвалидность, он подает подтверждающие документы в комиссию.

Досрочное представление ГИА на русском языке в 2018 году

Любой желающий будет иметь право сдавать досрочные экзамены.На сегодняшний день право на досрочную аттестацию имели только те школьники, которые занимались различными видами спорта, участниками олимпиад. Также у детей, отправленных на лечение, и школьников, которые учились за границей или собирались уехать за границу, была возможность досрочной сдачи ГИА.

Самым важным преимуществом досрочных экзаменов является то, что студенту не нужно беспокоиться о том, что он не уложится в срок. Минус в том, что студентам придется спешно готовиться к экзамену и совмещать подготовку с основным учебным процессом.Такое положение вещей может негативно сказаться на результатах экзамена.

Демо-версия GIA на русском языке 2018

Демо-версия GIA на русском языке 2018 FIPI — это материал, который включает в себя некоторые задания, которые будут присутствовать на экзамене по русскому языку. Структура демонстрационных материалов напоминает экзаменационные задания, но отличается по содержанию и данным.

Полный список заданий можно найти в кодификаторе элементов государственного экзамена, размещенном на официальном сайте FIPI (fipi.RU). Демо-версия ГИА нужна для того, чтобы любой студент, сдающий экзамен по русскому языку, мог самостоятельно ознакомиться со структурой КИМов. Вы можете скачать их на нашем сайте и попробовать выполнить задания с учетом этих моментов. Такие материалы позволяют студентам полностью подготовиться к экзамену и разработать стратегию сдачи экзамена.

Дополнительная информация о GIA 2018

Для сдачи экзамена по русскому языку необходимо взять с собой черную гелевую или капиллярную ручку, паспорт.Школьники имеют право принести орфографический словарь на русский язык в качестве дополнительных материалов, разрешенных Рособорнадзором.

В случае, если учащийся будет замечен в мошенничестве, он будет дисквалифицирован, а в бланке ответов на листе ответов будет поставлена отметка о причинах исключения из теста.

Для засчета государственного аттестации по русскому языку необходимо набрать не менее 15 баллов … Это количество баллов приравнивается к отметке «удовлетворительно».

Девятклассники, прошедшие государственную аттестацию, имеют право обжаловать результаты экзамена. Аналогичное заявление подается в конфликтную комиссию. Если, по мнению студента, порядок проведения экзамена был нарушен, то необходимо подать заявку, не покидая своих слушателей. В случае, если у студента возникают сомнения в правильности проверки своей работы, он имеет право подать жалобу и потребовать повторную проверку в течение четырех рабочих дней.

Конфликтная комиссия не рассматривает содержание и структуру заданий по дисциплинам, а также жалобы, связанные с нарушениями, допущенными самими обучающимися. Также невозможно оспорить неправильное оформление работы.

Как подготовиться к GIA 2018 по русски

Крайне важно, чтобы вы полностью подготовились к экзамену. С этой целью было выпущено множество руководств, чтобы помочь студентам сегодня. Можно использовать следующие брошюры и учебники:

Подготовка к GIA на русском языке 2018 также может включать в себя использование вопросов из, который содержит варианты вопросов по всем дисциплинам, использовавшимся в предыдущие годы.Для подготовки вполне подходят демонстрационные варианты экзаменационных вопросов, которые по структуре и содержанию повторяют экзаменационные задания. Онлайн-тесты GIA на русском языке позволит студенту подготовиться к тестовой части экзамена и потренироваться в отношении времени, отведенного на выполнение заданий.

Для успешной сдачи экзамена важно не только хорошо выучиться и повторить все полученные задания, но и подготовиться к тесту психологически. Этот аспект чрезвычайно важен, потому что из-за беспокойства ученик может совершить много ошибок и в результате получить меньше баллов.

Чтобы избежать такой ситуации, студенту необходимо настроиться на сдачу экзаменов, быть уверенным, что экзамен можно сдать на хорошей отметке и соблюдать режим подготовки. Родители должны создать для своего ребенка необходимую среду, которая позволит ему полностью подготовиться.

Статистика сдачи ГИА по русскому языку за последние годы

В предыдущие годы результаты ГИА по русскому языку были весьма плачевными. Преобладало большое количество двоек и троек. С 2012 года процент положительных результатов значительно вырос и сегодня более 57% студентов сдают тест по русскому языку с оценкой не ниже «хорошо». Также на 2% На увеличилось количество школьников, набравших максимальное количество баллов.

График экзаменов

НГЭ на русском языке. 2016 год. Вариант № 05

(1) Зимой 1899 года врачи отправили Левитана в Ялту.

(2) В то время Чехов жил в Ялте.(3) Старые друзья встретились со старыми, отчужденными. (4) Левитан шел, тяжело опираясь на палку, задыхаясь, со всеми говорил о близкой смерти … (5) Он ее боялся и не скрывал. (6) Его сердце постоянно болело.

(7) Чехов тосковал по Москве, по северу. (8) Несмотря на то, что море, по его собственным словам, было «большим», оно сужало мир. (9) Кроме моря и тихой зимней Ялты казалось, что в жизни ничего не осталось. (10) Где-то очень далеко за Харьковом, за Курском и Орлом, лежал снег, огни бедных деревень слепо мигали в серую метель; она казалась мне родной и близкой, гораздо ближе кипарисам Беклина и сладкому приморскому воздуху.(11) От этого воздуха у меня часто болела голова. (12) Все казалось милым: и леса, и речки — всякие Пехорки и Вертушинки, и стога сена в безлюдных вечерних полях, одинокие, освещенные мутной луной, как будто навсегда забытые человеком.

(13) Больной Левитан попросил у Чехова кусок картона и через полчаса набросал масляными красками вечернее поле со стогами сена. (14) Чехов вставлял этот эскиз в камин возле письменного стола и часто смотрел на него, пока работал.

(15) Зима в Ялте была сухой, солнечной, с моря дул теплый ветер. (16) Левитан вспомнил свою первую поездку в Крым, и ему захотелось поехать в горы. (17) Его преследовали воспоминания об этой поездке, когда с вершины Ай-Петри он увидел у своих ног безлюдное облачное небо. (18) Солнце висело над головой, здесь оно казалось намного ближе к земле, и его желтоватый свет отбрасывал четкие тени. (19) Облачное небо дымилось внизу в безднах и медленно подползало к ногам Левитана, покрывая сосновые леса.

(20) Небо двигалось снизу, и это пугало Левитана так же, как пугало неслыханное горное молчание. (21) Иногда его ломал только шорох осыпи. (22) Сланец соскользнул по склону и качнула сухую колючую траву.

(23) Левитан хотел пойти в горы, просил, чтобы его отвезли на Ай-Петри, но ему отказали в этом: разреженный горный воздух мог быть для него смертельным.

(по К.Г. Паустовскому)

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Левитану было отказано в просьбе отвезти его на Ай-Петри?»

Ай-Петри было очень далеко.
Разреженный горный воздух мог быть для него смертельным.
Чехов боялся подниматься в горы, и именно он должен был сопровождать Левитана.
Поездка в горы отменена из-за непогоды.

3. Укажите предложение, в котором эпитет является средством выразительности речи.

Огни нищих деревень слепо мигали в серую метель.
Левитан вспомнил свою первую поездку в Крым, и ему захотелось поехать в горы.
Больной Левитан попросил у Чехова кусок картона и через полчаса нарисовал на нем масляными красками вечернее поле со стогами сена.
Этот воздух часто болел по голове.

4. Из предложений 10-11 запишите слово, написание приставки в котором определяется его значением «близость к чему-либо».

5. Из предложений 13-14 «В несуществующих прилагательных, образованных суффиксами -AN-, -YAN-, -IN-, пишется N.»

6. Заменить просторечное слово «BEGGAR» из предложений 10

7.Заменить словосочетание «вечернее поле» (предложение 13), построенное на основе договоренности, синонимичное словосочетание с отношениями смежности. Напишите получившуюся фразу.

8. Запишите первое предложение грамматического базового комплекса 23.

9. Среди предложений 3-6 найдите предложение с отдельным обстоятельством, выраженным в причастной фразе.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые во вводных словах.

Несмотря на то, что (1) море, (2) по его собственным словам, (3) было «большим», (4) оно сужало мир. Кроме моря и зимней тихой Ялты, (5) казалось, (6) в жизни ничего не осталось.

предложение 20 … Запишите ответ цифрами.

Левитан вспомнил свою первую поездку в Крым, (1) и ему захотелось поехать в горы. Его преследовали воспоминания об этой поездке, (2) когда с вершины Ай-Петри он увидел у своих ног безлюдное облачное небо. Солнце висело над головой, (3) здесь оно казалось намного ближе к земле (4), и его желтоватый свет отбрасывал четкие тени.

13. Среди предложений 13-16

14. Среди предложений 17-19

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 06

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) В 1879 году милиция выслала Левитана из Москвы на дачный участок Салтыковки. (2) Был издан царский указ, запрещавший евреям жить в «исконной русской столице»; Левитану было тогда восемнадцать лет.

(3) Лето на Салтыковке Левитан впоследствии вспоминал как самое тяжелое в его жизни.(4) Жара была сильной. (5) Практически каждый день небо накрывали грозы, гремел гром, сухие сорняки шелестели под окнами от ветра, но ни капли дождя не падали.

(6) Сумерки были особенно мучительны. (7) На балконе соседней дачи включили свет. (8) Мотыльки бьют облаками по ламповым стеклам. (9) На площадке для крокета бились шары. (10) Старшеклассники и девочки дурачились и ссорились, разыгрывая игру, а затем поздно вечером женский голос спел в саду грустный роман:

(12) Это было время, когда стихи Полонский, Майков и Апухтин были известны лучше простых пушкинских напевов, а Левитан даже не знал, что слова этого романа принадлежат Пушкину.

(13) Слушал вечерами из-за забора пение чужого, вспомнил еще один романс о том, как «любовь рыдала».

(14) Он хотел увидеть женщину, поющую так громко и грустно, увидеть девочек, играющих в крокет, и старшеклассников, которые с победными криками гонят деревянные мячи к самым рельсам железной дороги. (15) Хотел на балконе выпить чаю из чистых стаканов, дотронуться ложкой до дольки лимона, долго ждать, пока с той же ложки абрикосового варенья стечет прозрачная нить… (16) Ему хотелось посмеяться и подурачиться, поиграть с горелками, петь до полуночи, мчаться гигантскими ступенями и послушать взволнованный шепот школьников о писателе Гаршине, написавшем запрещенный рассказ «Четыре дня». цензоры. (17) Он хотел посмотреть в глаза поющей женщине — глаза певиц всегда полузакрыты и полны грустного очарования.

(18) Но Левитан был беден, почти нищий. (19) Клетчатая куртка полностью изношена. (20) Юность выросла из него.(21) Руки, обмазанные масляной краской, торчали из рукавов, как птичьи лапы. (22) Все лето Левитан ходил босиком. (23) Куда ему в таком наряде предстать перед веселыми дачниками!

(24) А Левитан скрывался. (25) Взял лодку, плавал на ней в камышах на даче и рисовал этюды — в лодке ему никто не мешал.

(26) Рисовать эскизы в лесу или в поле было опаснее. (27) Здесь можно было встретить яркий зонтик: денди, читающая книгу Альбова в тени берез, или гувернантку, кудахтанье над детским выводком.(28) Конечно, никто не умел так оскорбительно презирать бедность, как гувернантка.

(29) Левитан скрывался от дачников, тосковал по певице и писал этюды. (30) Он напрочь забыл, что дома, в Школе живописи и скульптуры, Саврасов обещал ему славу Коро, а его товарищи, братья Коровины и Николай Чехов, каждый раз заводили споры о его картинах о прелести настоящего Русский пейзаж. (31) Будущая слава Коро бесследно тонула в обидах жизни, из-за разорванных локтей и изношенных подошв.(По К.Г.Паустовскому)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — известный писатель ХХ века, автор ряда очерков об известных людях.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые следует вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему в 1879 году милиция выслала Левитана из Москвы в пригород Салтыковки?»

Он должен деньги за квартиру.
Он должен был писать сельские пейзажи.
Вышел царский указ, запрещавший евреям жить в «исконной русской столице».
Его одежда была немодной для столицы.

3. Укажите предложение, в котором сравнение является средством выразительности.

Вспомнил еще один роман о том, как «любовь рыдала».
Руки, вымазанные масляной краской, торчали из рукавов, как птичьи лапы.
Мой голос для вас одновременно нежный и томный…
Вышел царский указ, запрещавший евреям жить в «исконной русской столице»; Левитану было тогда восемнадцать лет.

4. Из предложений 18-22

5. Из предложений 13-14 выпишите слово, написание H (HH) в суффиксе которого является исключением.

6. Заменить произносимое слово «OUTFIT» предложенным 23 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7. Заменить фразу «клетчатый пиджак» (предложение 19)

предложения 27.

9. Среди предложений 9–12 найдите предложение с отдельным уточняющим временным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифру (и), представляющую запятую во вводном слове.

Конечно, (1) никто не умел так оскорбительно презирать бедность, (2) как гувернантка. Левитан скрывался от дачников, (3) тосковал по ночному певцу и рисовал этюды.

11.Укажите количество грамматических основ в предложении 5 … Запишите ответ цифрами.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, связанными подчиненной связью.

По вечерам слушал из-за забора пение незнакомца, (1) вспомнил другой роман о (2) как «рыдала любовь». Он хотел увидеть женщину (3) поющую так громко и грустно, (4) увидеть девочек (5), играющих в крокет, (6) и старшеклассников, (7) с триумфом гоняющих деревянные мячи к самой колее железной дороги. кричит.

13. Среди предложений 29-31

14. Среди предложений 2-5 найдите сложное предложение с несоединением и родственной композиционной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 07

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) В то лето Левитан много писал в воздухе. (2) Так приказал Саврасов.

(3) Левитан стремился писать так, чтобы в его картинах чувствовался воздух, охватывающий своей прозрачностью каждую травинку, каждый листик и стог сена.(4) Все вокруг казалось погруженным во что-то спокойное, синее и блестящее. (5) Левитан назвал это чем-то воздушным. (6) Но это был не тот воздух, как нам кажется. (7) Мы дышим им, мы нюхаем его, холод или тепло. (8) Левитан, напротив, ощущал ее как бесконечную среду прозрачной материи, которая придавала его полотнам пленительную мягкость.

(9) Лето закончилось. (10) Голос постороннего слышался все реже и реже. (11) Однажды в сумерках Левитан встретил молодую женщину у ворот своего дома.(12) Ее узкие руки поблескивали белым из-под черного кружева. (13) Рукава платья оторочены кружевом. (14) Мягкое облако накрыло небо. (15) Дождь шел редко. (16) Горький запах цветов в палисадниках. (17) На железнодорожных стрелах зажглись фонари.

(18) Незнакомец стоял у ворот и пытался открыть небольшой зонт, но он не открывался. (19) Наконец он открыл, и дождь шелестел по его шелковому топу. (20) Незнакомец медленно пошел к станции.(21) Левитан не видел ее лица: оно было прикрыто зонтиком. (22) Лица Левитана она тоже не видела, заметила только его босые, грязные ноги и подняла зонтик, чтобы не поймать Левитана. (23) В неправильном свете он увидел бледное лицо. (24) Это показалось ему знакомым и красивым.

(25) Той же осенью Левитан написал «Осенний день в Сокольниках». (26) Это была его первая картина, где серая и золотая осень, грустная, как русская жизнь того времени, как жизнь самого Левитана, дышала осторожным теплом с холста и болела в сердце зрителей.

(27) Дорожкой парка «Сокольники», сквозь кучи опавших листьев шла молодая женщина в черном — тот незнакомец, чей голос Левитан не мог забыть. (28) «Голос мой для тебя и нежный, и томный …» (29) Она была одна среди осенней рощи, и это одиночество, конечно, окружало ее чувством печали и задумчивости.

(30) «Осенний день в Сокольниках» — единственный пейзаж Левитана, где присутствует человек, написанный Николаем Чеховым.(31) После этого на его полотнах больше не появлялись люди. (32) Их сменили леса и пастбища, туманные наводнения и обнищавшие хижины России, глухие и одинокие, как человек был немым и одиноким в то время.

(33) Закончились годы учебы в Школе живописи и скульптуры. (34) Левитан написал последнюю, тезис — пасмурный день, поле, груды спрессованного хлеба.

(35) Саврасов взглянул на картину и написал на внутренней стороне мелом: «Большая серебряная медаль.»(По К.Г. Паустовскому)

Ответы на задания 2-14 — числа, последовательность цифр или слово (словосочетание), которое следует вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему Левитан написал много в воздухе тем летом? »

1) Саврасов так приказал.

2) У Левитана не было денег, чтобы снять студию.

3) Научился рисовать идущих людей.

4) Он выслеживал молодую женщину в черном.

1) Цветы в палисадниках пахли горько.

2) «Осенний день в Сокольниках» — единственный пейзаж Левитана, где есть человек, и именно его написал Николай Чехов.

3) Это была его первая картина, где серая и золотая осень, грустная, как русская жизнь того времени, как жизнь самого Левитана, дышала осторожным теплом от холста и болела в сердце зрителя.

4) Молодая женщина в черном шла по дорожке парка «Сокольники», сквозь груды опавших листьев.

4. Из предложений 6-8 запишите слово, написание приставки в котором определяется его значением «добавить».

5. Из предложений 12-15 напишите слово по написанию N (NN), в котором оно подчиняется правилу: «В кратких пассивных причастиях прошедшее время пишется N.»

6. Заменить слово «SADNY» из предложений 26 стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

7. Заменить фразу «серебряная медаль» (предложение 35

8. Запишите предложения грамматической основы 13.

9. Среди предложений 1-5

10. В предложениях ниже из текста читать все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые во вводном слове.

Она была одна среди осенней рощи, (1) и это одиночество, (2) конечно, (3) окружало ее чувством печали и задумчивость. «Осенний день в Сокольниках» — единственный пейзаж Левитана, (4) где есть человек, (5) написал Николай Чехов.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 18 … Запишите ответ цифрами.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения, соединенными подчиненной связью.

Но это был не воздух (1), как нам кажется. Мы дышим им, (2) мы нюхаем его, (3) холодным или теплым. Левитан же ощущал ее как бесконечную среду прозрачной материи (4), которая придавала его полотнам пленительную мягкость.

13. Среди предложений 18–21 найдите несоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

14. Среди предложений 21-24

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 04

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) Жизнь Левитана была бедна событиями. (2) Он мало путешествовал. (3) Он любил только среднюю Россию. (4) Поездки в другие места он считал пустой тратой времени. (5) Это казалось ему заграничной поездкой.

(6) Побывал в Финляндии, Франции, Швейцарии и Италии.

(7) Граниты Финляндии, ее черная речная вода, студенистое небо и мрачное море были меланхоличными. (8) «Опять надо мной высмеивали без меры и границ», — писал Левитан Чехову из Финляндии. — (9) Здесь нет природы. «

(10) В Швейцарии его поразили Альпы, но внешний вид этих гор ничем не отличался для Левитана от картонных макетов, раскрашенных яркими красками.

(11) В Италии ему нравилась только Венеция. , где воздух полон серебристых оттенков, рожденных унылыми лагунами.

(12) В Париже Левитан видел картины Моне, но не запомнил их. (13) Незадолго до смерти художник оценил живопись импрессионистов, осознал, что отчасти является их русским предшественником, и впервые с признательностью назвал их имена.

(14) Последние годы жизни Левитан много времени проводил у Вышнего Волочек на берегу озера Удомлы. (15) Там, в семье помещиков Панафидинов, он снова впал в неразбериху человеческих отношений, застрелился, но его спасли…

(16) Чем ближе к старости, тем чаще мысль Левитана останавливалась на падении.

(17) Правда, Левитан написал несколько прекрасных весенних вещей, но почти всегда это была весна, похожая на осень.

(18) В «Большой воде» затопленная паводком роща голая, как поздней осенью, и даже не покрыта зеленоватым дымом первой листвы. (19) В «Ранней весне» глубокая черная река замерзла среди оврагов, все еще покрытая рыхлым снегом, и только в картине «Март» настоящая весенняя яркость неба над тающими сугробами, желтым солнечным светом и стеклянным блеск талой воды, капающей с крыльца дощатого настила, передают дома.

(20) Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени.

(21) Левитана, как и Пушкина, и Тютчева и многих других, ждала осень как самое дорогое и скоротечное время года.

(22) Осень смыла густые краски с лесов, с полей, со всей природы, смыла зелень дождями. (23) Рощи проделаны. (24) Темные цвета лета сменились робким золотом, пурпуром и серебром.(25) Изменился не только цвет земли, но и сам воздух. (26) Было чище, холоднее, а расстояние было намного глубже, чем летом. (27) Так среди великих мастеров литературы и живописи юношеское великолепие красок и изящество языка во взрослом возрасте сменяются строгостью и благородством.

(28) Осень в картинах Левитана очень разнообразна. (29) Невозможно перечислить все осенние дни, которые он писал на холсте. (30) Левитан оставил около сотни «осенних» картин, не считая этюдов.

(По К.Г. Паустовскому)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — известный писатель ХХ века, автор ряда очерков о знаменитых людях.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему Левитан в Финляндии высмеивал« без меры и границ »?»

Ему негде было жить в Финляндии.
Он хотел поехать в Венецию.
Не разбирался в картинах финских художников.
Граниты Финляндии, ее черная речная вода, студенистое небо и мрачное море были меланхоличными.

3. Укажите предложение, в котором выдача себя за другое лицо является средством выражения.

Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины русские поэты, писатели и художники написали об осени.
Осень сняла густые краски с лесов, с полей, со всей природы, смыла зелень дождями.
Левитана, как и Пушкина, и Тютчева, и многих других, ждала осень как самое дорогое и скоротечное время года.
Левитан писал отличные весенние вещи, но почти всегда это была весна, похожая на осень.

4. Из предложений 24-25 выпишите слово, написание приставки в котором определяется звонкостью последующего согласного.

5. Из предложений 11–12 напишите слово N (NN), в котором оно подчиняется правилу:

6.Замените просторечное слово «КУРЕНИЕ» из предложенных 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7. Заменить фразу «солнечный свет» (предложение 19), построенной на основе соглашения, синонимом управления коммуникациями. Напишите получившуюся фразу.

8. Запишите грамматическую основу предложений 9.

9. Среди предложений 28-30 найдите предложение с отдельным определением … Напишите номер этого предложения.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите число, обозначающее запятую во вводном слове.

Чем ближе к старости, (1) мысль Левитана чаще останавливалась на падении. Правда, (2) Левитан написал отличные весенние вещи, (3) но почти всегда была весна, (4) похожа на осень.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 13 … Запишите ответ цифрами.

Там, (1) в семье помещиков Панафидинов, (2) он снова впал в неразбериху человеческих отношений, (3) застрелился, (4) но его спасли … Чем ближе к старости, (5) тем чаще мысль Левитана останавливалась на падении …

13. Среди предложений 21-24 найдите несоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

14. Среди предложений 10-13 найдите сложное предложение с родственной композиционной и родственной подчиненной связью между частями.Напишите номер этого предложения.

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 44

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) Я испытываю это чувство постоянно много лет, но с особой силой — 9 мая и 15 сентября.

(2) Однако не только в эти дни оно иногда полностью овладевает мной.

(3) Однажды вечером, вскоре после войны, в шумном, ярко освещенном «Гастрономе» я встретился с мамой Леньки Зайцева.(4) Стоя в очереди, она задумчиво посмотрела в мою сторону, и я просто не мог не поздороваться с ней. (5) Потом она присмотрелась и, узнав меня, от удивления уронила сумку и вдруг расплакалась.

(6) Я стоял, не в силах пошевелиться или произнести ни слова. (7) Никто ничего не понял; предложили забрать у нее деньги, а она в ответ на вопросы только истерически кричала: «Уходи !!! Оставь меня в покое! .. »

(8) В тот вечер я шла как зверюга.(9) И хотя Ленька, как я слышал, погиб в первом бою, может быть, не успев убить ни одного немца, но я пробыл на передовой около трех лет и участвовал во многих боях, я чувствовал себя чем-то виноватым и бесконечно обязан этой старухе и всем, кто умер — знакомым и незнакомцам — и их матерям, отцам, детям и вдовам …

(10) Я даже не могу объяснить себе почему, но с тех пор у меня есть стараюсь не попадаться на глаза этой женщине и, увидев ее на улице — она живет в следующем квартале, — обхожу.

(11) А 15 сентября — день рождения Петьки Юдина; каждый год в этот вечер его родители собирают оставшихся в живых друзей его детства.

(12) Приходят взрослые люди лет сорока, но пьют не вино, а чай со сладостями, песочный пирог и яблочный пирог — то, что Петька больше всего любил.

(13) Все сделано так, как было до войны, когда в этой комнате шумел, смеялся и командовал головорезный веселый мальчик, убитый где-то под Ростовом и даже не похороненный в суматохе панического отступления. .(14) Во главе стола стул Петкина, его чашка ароматного чая и тарелка, куда мать старательно кладет орехи в сахар, самый большой кусок торта из цукатов и корочку яблочного пирога. (15) Как будто Петька может хоть кусочек отведать и крикнуть, как оказалось, всем горлом: «Какой вкусный вкус, братья! Накоплено! .. »

(16) И я в долгу перед старичками Петкина; чувство какой-то неловкости и вины, что вот я вернулся, а Петька умер, весь вечер не покидает меня.(17) В мыслях я не слышу, о чем они говорят; Я уже далеко-далеко … (18) Сердце так больно сжимается: я мысленно вижу всю Россию, куда в каждую вторую-третью семью кто-то не вернулся … (Богомолов О.В. боль)

2Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик чувствует себя обязанным родителям Петьки?»

1) А 15 сентября — день рождения Петьки Юдина; каждый год в этот вечер его родители собирают оставшихся в живых друзей его детства.

2) Я даже толком себе не могу объяснить почему, но с тех пор стараюсь не попадаться на глаза этой женщине и, увидев ее на улице — она живет в соседнем квартале, — хожу вокруг.

3) И я в долгу перед старичками Петкина; чувство какой-то неловкости и вины, что вот я вернулся, а Петька умерла, весь вечер не покидает меня.

4) Я стоял, не мог пошевелиться или произнести ни слова.

1) Приходят взрослые сорокалетние люди, но пьют не вино, а чай со сладостями, песочный пирог и яблочный пирог — с тем, что Петька больше всего любил.

2) А 15 сентября — день рождения Петьки Юдина; каждый год в этот вечер его родители собирают оставшихся в живых друзей его детства.

3) В раздумье не слышу, о чем они говорят; Я уже далеко-далеко …

4) Все сделано как было до войны, когда головорезный веселый мальчик, убит где-то под Ростовом и даже не похоронен в суматохе панического отступления, шумел, смеялся и командовал в этой комнате.

4 Из предложений 1 — 5 запишите слово, в котором написание приставки определяется его значением.

5 Из предложений 6-7 напишите слово, в котором написание суффикса определяется тем, что в 1-м лице единственного числа в настоящем времени исходный глагол оканчивается на -ИВАЮ.

6 Заменить просторечное слово «путаница» в предложении 13 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7 Заменить словосочетание «стул Петкина» (предложение 14), построенное на основе договоренности, синонимичным словосочетанием с контролем связи. Напишите получившуюся фразу.

предложения 3.

9Among предлагает 12-15 найти предложение с отдельными общими определениями. Напишите номер этого предложения.

10 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. При обращении запишите цифру (и), обозначающую запятую.

Во главе стола стул Петкина, (1) его чашка ароматного чая и тарелка, (2) где его мать старательно кладет орехи в сахар, (3) самый большой кусок торта с цукатами и корочкой яблочного пирога.Как будто Петька может хоть кусочек отведать и крикнуть, (4) как получилось, (5) всем горлом: «Какая прелесть, (6) братья! Накоплено! .. »

предложение 7 … Запишите ответ цифрами.

12 В предложениях, приведенных ниже из прочитанного текста, все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, соединенными подчиненное звено.

Приходят взрослые сорокалетние, (1) но не пьют вино, (2) но чай со сладостями, (3) песочный пирог и яблочный пирог — с этим, (4) то, что любил Петька больше всего.

13Среди предложений 12-15 найти сложные предложения с последовательным подчинением пунктов. Напишите номер этого предложения.

14Среди предложений 16-18 находим сложное предложение со всеми видами общения — единым и союзным подчиненным и композиционным сообщением между частями. Напишите номер этого предложения.

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 41

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) Все началось на перемене перед шестым уроком.(2) Лена Болдырева, томная, пышная красавица, капризничала:

— (3) Слушайте, народ, уже надоела эта химия!

(4) Кто-то сказал ей в тон с плачущей интонацией:

— (5) И кого она не поняла!

(6) Этих замечаний хватило, чтобы лихорадочная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией. (7) Наш класс считался образцовым, было восемь отличников, и было что-то смешное и пикантное в том, что именно мы, порядочные, примерные дети, удивим всех учителей странным, необычным трюком, украсив унылое однообразие школьных будней с яркой вспышкой сенсации.(8) От восторга и беспокойства мое сердце упало, и хотя никто не знал, к чему приведет наше приключение, пути назад не было.

— (9) Только, люди, всей команде! — предупредил Витек Носков.

(10) Поскольку в течение шести месяцев у меня была спорная четверка по химии, у меня, честно говоря, не было причин сбегать с урока, но воля команды выше личных интересов. (11) Все подошли к двери, в классе остался только Петруха Васильев, который спокойно, ни на кого не обращая внимания, что-то записал в тетрадь.

— (12) Василек, чего ты застрял ?! — крикнул Носков. — (13) Время, знаете ли, уходит: весь класс рвет когти …

— (14) Разве я тебя не впускаю? — ответил Петруха.

(15) Носков сердито зажмурился:

— (16) Петруха, ты против команды!

— (17) Я что-то делаю не так? (18) Не надо — уходи, мне нужно — остаюсь.

— (19) Стой, говорю, пиши, готовься …

— (20) Он, я полагаю, уже на нас клевету строчит! — пошутила Болдырева.

— (21) Петруха, трус, предатель!

(22) Петруха тревожно посмотрел на хмурого Носкова, но не ответил.

— (23) Хотите попасть в фаворитов за счет остальных? (24) Знайте: они нигде не любят подхалимов! (25) Так что взвешиваете, что вам дороже: смета на полгода или наше отношение! — угрожающе сказал Носков. (26) Стало тихо, и в этой напряженной тишине отчетливо прозвучал голос Васильева:

— (27) Я никуда не пойду!

— (28) Ну, смотрите! — сказал Носков и посмотрел на отступника с непримиримой злостью.

(29) Но вдруг Игорь Елисеев отделился от нас. (30) Он сел на свое место, рядом с Петрухой, и стал брать из портфеля учебники.

— (31) Что ты делаешь, Гарри? — недоуменно спросил Носков.

— (32) Я тоже остаюсь …

— (33) Ты спасаешь друга? — проворчал Носков.

— (34) Да, экономлю. (35) У его матери случился сердечный приступ, уловка начнется с нашего побега — ее начнут тащить в школу … (36) Бог знает, чем это закончится! — ответил Елисеев.

— (37) Хоть бы химик тебя попросил и пару накатил! — прорычал разъяренный Носков и плюхнулся на стул. (38) Все остальные, застонав от разочарования, вернулись на свои места.

(39) Васильев и Елисеев сидели передо мной, и я видел, как Петруха посмотрел на Игоря, который выходил из учебника, посмотрел на него благодарным взглядом и слегка коснулся его локтя, и он ободряюще кивнул в ответ. (40) Настоящий друг! (По Н. Татаринцеву) *

* Н.Татаринцев (1947 г. р.) — русский писатель-публицист.

2 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Петруха Васильев отказался покинуть урок химии?»

1) (10) Поскольку в течение шести месяцев у меня была спорная четверка по химии, у меня, честно говоря, не было причин сбегать с урока, но воля команды выше личных интересов.

2) (20) Он, наверное, уже нам строчит! — пошутила Болдырева.

3) (21) Петруха, трус, предатель!

4) (35) У его матери случился инфаркт, начнется уловка с нашим побегом — в школу ее тащат … (36) Бог знает, чем это закончится! — ответил Елисеев.

3Укажите предложение, в котором метафора является средством выражения.

1) Этих замечаний хватило, чтобы лихорадочная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией.

2) Все подошли к двери, в классе остался только Петруха Васильев, который спокойно, ни на кого не обращая внимания, что-то записывал в тетрадь.

3) Петруха тревожно посмотрел на хмурого Носкова, но не ответил.

4) Он сел на свое место, рядом с Петрухой, и стал брать из портфеля учебники.

4 Из предложений 13-22 запишите слово, в котором написание приставки зависит от его значения — «незавершенное действие».

5 Из предложений 1-6 выпишите действительное причастие, в котором написание безударной гласной в суффиксе зависит от спряжения исходного глагола.

6 Заменить просторечное слово «я полагаю» из предложений 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7 Заменить словосочетание «школьные дни» (предложение 7), построенное на основе договоренности, синонимичным словосочетанием с коммуникационным контролем. Напишите получившуюся фразу.

8 Напишите предложения грамматики 16.

9Среди предложений 1–9 найдите предложения с автономным приложением. Напишите номера этих предложений.

10 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. При обращении записывайте числа, обозначающие запятые.

— Только, (1) человек, (2) так что всей командой! — предупредил Витек Носков.
Все подошли к двери, (3) в классе остался только Петруха Васильев, (4) который спокойно, (5) ни на кого не обращал внимания, (6) что-то записал в тетрадь.
— Василек, (7) чего ты застрял ?! — крикнул Носков. — Времени, (8) понимаете, (9) едва хватает: весь класс рвет когти …

11Укажите количество грамматических основ в предложении 18 … Запишите ответ цифрами.

12 В приведенном ниже предложении прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, связанными подчиненной связью.

Поскольку в течение шести месяцев у меня была спорная четверка по химии, (1) я, (2) если честно, (3) не было причин убегать с урока, (4) но воля команды выше личных интересов.

13Среди предложений 33–39 найти сложное предложение с однородным подчинением придаточных предложений. Напишите номер этого предложения.

14Among предлагает 6-9 найти сложное предложение с родственной композиционной и подчиненной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 40

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) Солнце садилось. (2) В воздухе пахло вечерней прохладой. (3) Птицы замолчали, уступая дорогу нашему герою.(4) Он забрался на остатки гнилой конопли, чтобы быть выше, и запел. (5) Это был светлячок — маленькое насекомое, и он спел свою простую песню об увиденном: красивую картину заката, прекрасное небо, зеленое море травы, серебряные слезы росы и любви. (6) Он пел о любви к жизни. (7) Он видел любовь во всем. (8) И хотя его вокальные данные были небогаты, он думал, что пел красиво, потому что у него было так много слушателей, они восхищались им, каждый хотел быть его другом.(9) Но этот тупой светлячок не понял, что все это произошло только потому, что у него было очень необычное свойство: в отличие от панцирей всех других светлячков, его панцирь не просто горел зеленым светом, а переливался всеми цветами радуги. радуга, как ограненный алмаз. (10) Стоит только одному сказать одному, что он знаком с чудесным светлячком, который сверкает, как алмаз, тогда другой, конечно же, любой ценой решит стать его другом, за ним следуют третий, четвертый и так далее, а почему — никто не знает, просто так получилось.

(11) Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом с ним в траве, повернув голову к заходящему солнцу.

(12) Светлячок пел мальчику до утра, описывая то, что он видит, и придумывая все новые и новые сравнения, а на рассвете он убежал к своим друзьям. (13) Но, исчезая среди лести и восхищения, он все же иногда убегал на поляну, где его в любое время поджидал мальчик.

(14) Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы, светлячок старел, блек, у него больше не было друзей, его не приглашали в гости, им не восхищались.(15) Все было кончено, и светлячок в отчаянии подошел к той же поляне, где его ждал мальчик, подошел к нему и тяжело вздохнул. (16) Мальчик услышал это и, не поворачивая головы, спросил:

— (17) Что случилось? (18) Тебя так долго не было, и я скучал по тебе.

— (19) Разве вы не понимаете?

— (20) Нет, — ответил мальчик.

— (21) Ну, ладно, сказал светлячок.

— (22) Скажи мне, что ты видишь, — спросил мальчик.

— (23) Что? — удивился светлячок.

— (24) Спой свою собственную песню. (25) Мне очень нравится слышать, как вы красиво описываете природу, небо, солнце, траву … (26) Хотел бы я хотя бы раз взглянуть на это.

(27) И только тогда светлячок понял, что мальчик слепой, и ему было все равно, светит панцирь светлячка или нет. (28) Он нужен ему даже без блеска. (29) Он ему нужен!

— (30) Позвольте мне сегодня рассказать вам о дружбе.

— (31) Что это? (32) Ты раньше не пел мне об этом.

— (33) Раньше я просто не знал, что это было, а теперь знаю (Притча) *

* Притча — это небольшой поучительный рассказ.

2В какой вариант ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему все хотели дружить со светлячком?»

1) (6) Он пел о любви к жизни.

2) (8) И хотя его вокальные данные были небогаты, он думал, что пел красиво, потому что у него было так много слушателей, они восхищались им, каждый хотел быть его другом.

3) (9) Но тупой светлячок не понял, что это все только потому, что у него было очень необычное свойство: в отличие от панцирей всех других светлячков, его панцирь не просто горел зеленым светом, а мерцал всем цвета радуги, как ограненный алмаз.

4) (7) Он во всем видел любовь.

3В ответ — сравнение средством выразительности.

1) Но, исчезая среди лести и восхищения, он все же иногда убегал на поляну, где его в любое время ждал мальчик.

2) Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы, светлячок старел, блек, у него больше не было друзей, его не приглашали в гости, им не восхищались.

3) Мне очень нравится слышать, как вы красиво описываете природу, небо, солнце, траву…

4) Но тупой светлячок не понял, что это все только потому, что у него было очень необычное свойство: в отличие от панцирей всех других светлячков, его панцирь не просто горел зеленым светом, а переливался всем цвета радуги, как ограненный алмаз.

4 Из предложений 10-13 запишите слово, в котором написание приставки зависит от его значения — «приближение».

5 Из предложений 1 — 5 запишите слово, в котором выбор N / NN определяется правилом написания пронумерованных прилагательных, образованных с помощью суффиксов –AN — / — YAN -, — IN-.

6 Заменить обычное слово «простенький» из Предложения 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7 Заменить фразу «пожирание безжалостно» (предложение 14), построенное на основе смежности, синонимично контролю соединения. Напишите получившуюся фразу.

8Напишите предложения по основам грамматики 2.

9Среди предложений 1-7 найдите предложение с автономным приложением. Напишите номер этого предложения.

10 В приведенном ниже предложении прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите числа, обозначающие запятые во вводном слове.

И нужно только сказать одному, (1) что он знаком с чудесным светлячком, (2) который блестит, (3) как алмаз, (4) затем еще один, (5) конечно, (6) ) любой ценой решает стать его другом, (7) третий идет за ним, (8) четвертый и так далее, (9) и почему — никто не знает, (10) это просто произошло.

11Укажите количество грамматических основ в предложении 4 … Запишите ответ цифрами.

12 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, связанными композиционной связью.

Это был светлячок — маленький жук, (1) и он спел свою простую песню о (2) том, что он увидел: красивую картину заката, (3) красивое небо, (4) зеленое море Трава, (5) серебряные слезы росы и любви …

13Среди предложений 11–16 находим сложное предложение с последовательным подчинением придаточных предложений.Напишите номер этого предложения.

14Among предлагает 1-8 найти сложное предложение с несвязанными и союзными подчиненными отношениями между частями. Напишите номер этого предложения.

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 39

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) — Ей плохо, она умирает!

(7) — Спасите ее, доктор! .. (8) Это лучший ребенок в мире! ..

(9) — Она умерла? .. (10) Не правда ли? .. (11) О, это правда? ..

(12) Все эти восклицания, крики и вопли — все смешалось в одном отчаянном шуме. (13) За кулисами театра было столько людей, чужих и своих, одинаково интересовавшихся судьбой раненых, что врач не мог ответить на все вопросы. (14) Однако он даже не подумал об этом: все его мысли были заняты несчастной девушкой.

(15) Сибирская девочка все еще лежала ниц на диване в мистере.Гримерная Билла. (16) Рыдающая Герта склонилась над ней. (17) Поддерживая голову Сибирочки, Андрюша стоял на коленях у дивана, не замечая, что кровь, льющаяся из груди раненой девушки, пачкала его руки и клоунский костюм шута.

(18) Эрнест Эрнестович, все пятеро Ивановых, Элла, Дуруа с Робертом и, наконец, сам мистер Билл стояли вокруг девушки, ожидая ответа врача. (19) Последний умелыми, ловкими руками уже начал перевязку и, вскрыв раненую грудь ребенка, стал осматривать рану, стараясь любой ценой прежде всего остановить кровь.

(20) Все замерли в ожидании его приговора. (21) Все молчали … (22) Сибирская девочка все еще лежала без сознания.

(23) Вдруг дверь отворилась, и взволнованная, дрожащая княгиня Аля Гордова, взявшись за руки с отцом, вошла в гримерку.

(24) — Она здесь, папа! .. (25) Бедная сибирская девочка! (26) Папа! (27) Папа! (28) Узнай, жива ли она! .. — лепетала в слезах Аля, волоча отца за руку в уборную, где лежала ее подруга.

(29) Князь Гордов быстрыми шагами подошел к больному. (30) Его аристократическая фигура, изящный костюм и взволнованное лицо — все это заставляло присутствующих отойти в сторону и уступить ему дорогу.

(31) Он низко склонился над нечувствительной девушкой, желая узнать, дышит ли она еще, и внезапно отпрянул от нее, бледный как смерть, с громким криком ужаса или изумления … (32) Странный , знакомый мелькнул прямо в глаза, его объект — крест, на который присутствующие здесь люди почти не обращали внимания.(33) Дрожащими руками князь схватил крест, перевернул его и, еще ниже нагнувшись, к самой груди девушки, к удивлению окружающих, прочел надпись на кресте: «Спаси, Господи. -А ваш слуга Александр! »

(34) И с криком схватился за голову … (35) Это был всем известный золотой крест на золотой цепочке (по повести Л. Чарской «Сибирочка») *

* «Чарская» — это литературный псевдоним Лидии Алексеевны Чуриловой, актрисы Санкт-Петербургского государственного университета.Петербургский Александринский театр. Героини Лидии Чарской — девушки с настойчивыми характерами.

2 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему князь Гордов отпрянул от нечувствительной девушки?»

1) Он испугался ее раны.

2) Он узнал ее золотой крест.

3) Он думал, что девочка уже мертва.

4) Он хотел увидеть ее до врача.

3 Укажите предложение, в котором фразеологизм является средством выразительности речи.

1) Вдруг дверь отворилась, и взволнованная, дрожащая княгиня Аля Гордова, взявшись за руки с отцом, вошла в гримерку.

2) Это был всем известный золотой крест на золотой цепочке.

3) Князь Гордов быстрыми шагами подошел к больному.

4) Последний уже умелыми, ловкими руками начал перевязку и, вскрыв раненую грудь ребенка, стал осматривать рану, стараясь любой ценой прежде всего остановить кровь.

4Из предлагает 4-10 записать слова, написание приставки в которых определяется его значением «приближение».

5 Из предложений 18-19 напишите слово с написанием N (NN), в котором оно подчиняется правилу: «NN пишется полностью пассивными причастиями прошедшего времени».

6 Заменить просторечное слово «плохой» из предложения 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7 Заменить фразу «ЗОЛОТОЙ КРЕСТ» (предложение 35), построенную на основе УТВЕРЖДЕНИЯ, синонимичной фразой с управлением соединением.Напишите получившуюся фразу.

8Напишите предложения по основам грамматики 7.

9Среди предложений 16-19 найдите предложение с двумя различными общими обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

10 В приведенном ниже предложении прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые во вводной фразе.

Дрожащими руками князь схватил крест, (1) перевернул его и (2) наклонился еще ниже, (3) к груди девушки, (4) к большому удивлению окружающих, (5) ) прочтите надпись, (6) сделанную на кресте: «Спаси, (7) Господи, (8) раб твой Александр!»

11Укажите количество грамматических основ в предложении 14… Запишите ответ цифрами.

12 В приведенном ниже предложении прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными композиционной связью.

Вдруг дверь отворилась, (1) и взволнованная, (2) дрожащая принцесса Аля Гордова (3) в руке с отцом (4) вошла в гримерку.

13Среди предложений 31-33 найдите сложное придаточное предложение с относительным придаточным. Напишите номер этого предложения.

14Among предлагает 13-17 найти несоюзный сложный приговор. Напишите номер этого предложения

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 33

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) Дядя Саша, расстегивая плащ, из-под которого на куртке мелькала красная звезда ордена, вынул из бокового кармана сигарету и, в затишье зажег ее, за кабиной, продолжал смотреть на бегущих. дорога с отрядом.

(2) Великая Русская равнина в этих местах постепенно начала подниматься, подпирая небо склонами, отметки высот уже отошли, наверное, метров на двести и выше.(3) В древние времена эту гряду холмов не мог преодолеть ледник, наступающий из Скандинавии. (4) Он разделился на два языка и пополз дальше на юг, огибая хребет слева и справа.

(5) И, может быть, не случайно, на этих не преодоленных ледником высотах почти тридцать лет назад разгорелась невиданная битва, с которой, как думал дядя Саша, спасенные народы могли начать новую хронологию. (6) Враг, грозивший России новым оледенением, был остановлен сначала в междуречье Днепра и Дона, а затем разбит и сброшен с водоразделных высот.(7) В августе 1943 года, будучи молодым лейтенантом, тогда еще Сашей, он заехал на несколько дней домой и сумел запечатлеть следы этой бойни на южной стене. (8) На небольшую станцию Прохоровка, куда был направлен один из клещевых ударов противника, саперы привозили изуродованные танки — свои и чужие с окрестных полей. (9) Вырисовывающиеся мертвые, воняющие сгоревшим дизельным топливом, зияющие рваными дырами, они стояли бок о бок, образуя гигантское кладбище из многих сотен автомобилей.(10) Среди него можно было заблудиться. (11) Дядя Саша курил на ветру, оглядывал высоты, ныне дремлющие под мирными полями.

(12) Потом в Прохоровке, дожидаясь проезжающей машины домой, на сахарный завод, дядя Саша долго ходил среди завалов танков. (13) Знойный августовский ветер завывал в опущенных стволах пушек, органично и печально гудел в нагретых солнцем стальных недрах. (14) Но даже мертвые, с пустыми триплексными глазницами, танками, казалось, все еще ненавидели друг друга.(15) Дядя Саша смотрел на дыры, пытался узнать, кто и как нашел их конец.

(16) Теперь этого танкового кладбища больше нет. (17) Его вспахали и засеяли, и металлолом войны давно поглотили мартеновские печи. (18) Они выровняли и загладили выбоины от оспы от мин и наземных мин, и на холмах остались только братские могилы.

(19) Дядя Саша, иногда заходя в поля с ружьем, заметил, как трактористы обводят плуги боком, оставляют нетронутые красные проплешины среди пашни и как пастухи, загоняя стада в стерню, не допускают скот, чтобы топтать пучки могильной травы.(20) Лишь иногда старушка из ближайшего села просеивает между буханками такое место, встает, наклонившись в безмолвной медитации, и, преодолев печаль, начинает с едва заметного холма прополивать твердый Чернобыль, оставляя траву более мягкой. , мягче: вьюнок белый, ромашка, синие цветки цикория, а при выходе он пересечет эту траву увядшей щепоткой. (21) Бывало, что сам дядя Саша случайно наткнулся на такой остров, где перепела охотно забились в мертвую осеннюю траву среди пашни, и долго задержались перед ржавым шлемом, венчающим изголовье могилы.(22) Иногда он сидел здесь, усталый, до вечерней зари, наедине со своими мыслями, смотрел, как закаты с грустью сочатся над этими холмами, и ему казалось, что закопанные в землю кости все тут и там прорастают, как белые обелиски и он, как и он сам, только чудом в канаву тогда не залег, проростки как один из них … (По Э. Носову)

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность чисел или слово (словосочетание), которое должно быть написано в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

2 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему дядя Саша, проезжая по Великой Русской равнине, думает о войне?» Запишите число 1-4.

1) Он видит кладбище танков.

2) Сам воевал в этих местах.

3) Он видит выбоины от мин и фугасов.

4) В древние времена здесь проходил ледник.

3Укажите предложение, в котором эпитет является средством выражения.

1) Враг, грозивший России новым оледенением, был остановлен сначала в междуречье Днепра и Дона, а затем разбит и сброшен с водоразделных высот.

2) Потом в Прохоровке в ожидании проезжающей машины домой, на сахарный завод, дядя Саша долго ходил среди завалов танков.

3) Знойный августовский ветер завывал в опущенных стволах пушек, органично и печально гудел в стальных, нагретых солнцем недрах.

4) Его вспахали и засеяли, а металлолом войны давно поглотили мартеновские печи.

4From предлагает 3-4 выписать слово с неизменяемым префиксом, при котором при произношении происходит оглушение.

5 Из предложений 8-11 выпишите действительное причастие настоящего времени, в котором написание суффикса определяется тем, что оно образовано от спряжения глагола I.

6 Замените произносимое слово PLAY в предложении 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7 Заменить фразу ВРАГОВЫЕ УДАРЫ (предложение 8), построенные на основе договоренности, синонимичной фразой с коммуникационным контролем.Напишите получившуюся фразу.

8Напишите предложения грамматики 16.

9Среди предложений 2–5 найдите предложения с однородными элементами … Напишите номера этих предложений.

10 В приведенном ниже предложении прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифру (и), представляющую запятую во вводном слове.

Потом: (1) в Прохоровке, (2) в ожидании проезжающей машины, которая уедет домой, (3) на сахарный завод, (4) Дядя Саша долго ходил среди обломков цистерн.Знойный августовский ветер завывал в опущенных стволах пушек (5) органично и печально гудел в раскаленных солнцем стальных недрах. Но даже мертвые (6) с пустыми глазницами триплексных баков (7), казалось, (8) все еще ненавидели друг друга.

11Укажите количество грамматических основ в предложении 19 … Запишите ответ цифрами.

12 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения, соединенными подчиненной связью.

Дядя Саша, (1) расстегивая плащ, (2) из-под которого на куртке вспыхнула красная звезда, (3) вынул из бокового кармана сигарету и, (4) закурил в затишье, ( 5) за кабиной, (6) продолжал отстраненно смотреть на бегущую дорогу встречи.

13 Среди предложений 2–5 найдите сложное предложение, не связанное с союзом. Напишите номер этого предложения.

14Среди предложений 17-20 найти сложные статьи с однородным подчинением статей. Напишите номер этого предложения.

НГЭ на русском языке. 2016 год. Номер опции 32

Прочтите текст и выполните задания 2-14.

(1) Мама, мама! (2) Я помню ваши руки с того момента, как начал узнавать себя в мире. (3) Летом они всегда были покрыты загаром, зимой не уходил — такой нежный, ровный, только чуть темнее на жилках. (4) Или, может быть, они были грубее, твои руки — в конце концов, у них было столько работы в жизни — но они всегда казались мне такими нежными, и мне так нравилось целовать их прямо в темных венах.

(5) Да, с того самого момента, когда я осознал себя, и до последней минуты, когда ты вымотался, тихо, в последний раз положи голову мне на грудь, ведя меня на трудный жизненный путь , Всегда вспоминаю твои руки в работе …

(6) Помню твои руки, несгибаемые, красные, промерзшие от ледяной воды в проруби, где ты полоскал одежду, когда мы жили одни — казалось, совсем один в мир — а я помню, как твои руки могли незаметно вырвать занозу из твоего пальца у моего сына и как мгновенно проделали нитку в иголку, когда ты шила и пела, — пел только для себя и для меня.(7) Потому что в мире нет ничего, что они презирали бы!

(8) Но больше всего, на веки веков, я вспомнил, как нежно они гладили ваши руки, немного грубые, такие теплые и прохладные, как гладили мои волосы, шею и грудь, когда я был в полубессознательном состоянии. в постели. (9) И всякий раз, когда я открывал глаза, ты всегда был рядом со мной, и ночник горел в комнате, и ты смотрел на меня своими запавшими глазами, как будто из темноты, все тихо и ярко, как будто в облачение.(10) Целую твои чистые, святые руки!

(11) Оглянись и вокруг себя, молодой человек, мой друг, посмотри вокруг, как я, и скажи мне, кому ты причинил боль в жизни больше, чем своей матери — будь то от меня, не от тебя, не от него, не от наших неудач , ошибки и не седеют ли наши мамы от горя? (12) Но наступит час, когда все это превратится в мучительный поругание в сердце у могилы матери.

(13) Мама, мама! … (14) Прости, потому что ты один, только ты на свете можешь прощать, руки на голову, как в детстве, и прощать… (По А. Фадеева) *

* Александр Александрович Фадеев (1901–1956) — русский писатель.

2Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «За что автор просит прощения у своей матери?»

1) за то, что не помогал матери

2) за то, что оставил мать одну

3) за то, что он обидел мать больше, чем другие

4) за то, что не послушал совета матери

3 Укажите приговор в сравнение которых является средством выразительности.

1) Но больше всего на веки веков я вспомнил, как нежно они гладили ваши руки, немного грубые, такие теплые и прохладные, как гладили меня по волосам, шее и груди, когда я был в полубессознательном состоянии. кровать.

2) И всякий раз, когда я открываю глаза, ты всегда был рядом со мной, и в комнате горел ночной свет, и ты смотрел на меня своими запавшими глазами, как будто из темноты, все тихо и ярко, как будто в облачение.

3) Да, с того самого момента, как я осознал себя, и до последней минуты, когда ты вымотался, тихо, в последний раз положи голову мне на грудь, ведя меня на трудный жизненный путь, Я всегда помню твои руки в работе.

4) Но наступит час, когда все это превратится в мучительный поругание в сердце у могилы матери.

4Из предлагает 3-5 записать слово, в котором написание приставки зависит от звонкости / глухоты последующего согласного.

5 Из предложения 6 запишите слово, в котором написание NN определяется правилом: «В наречии написано столько N, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано».

6 Заменить фразеологизм FOR ETERNAL из предложения 8 стилистически нейтральным словом-синонимом.Напишите этот синоним.

7 Заменить ОБРАЗ ЖИЗНИ (предложение 5), построенный на основе подчиненного отношения КОНТРОЛЬ, синонимичным словосочетанием с отношением ДОГОВОР. Напишите получившуюся фразу.

8 Запишите грамматическую основу предложений 10.

9 Среди предложений 5–11 найдите предложение, усложненное изолированным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

10 В приведенном ниже предложении прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую во вводном слове.

Или, может быть, (1) они были грубее, (2) ваши руки, (3) — в конце концов, у них было так много работы в жизни, (4) — но они всегда казались мне такими нежными, (5) и я так любил целовать их прямо в темные вены.

11Укажите количество грамматических основ в предложении 4 … Запишите ответ цифрами.

12 В приведенном ниже предложении прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые между частями, соединенными композиционной связью.

И, (1) всякий раз, когда я открывал глаза, (2) ты всегда был рядом со мной, (3) и в комнате горел ночник, (4) и ты смотрел на меня своими запавшими глазами, (5) как бы из тьмы, (6) все само тихо и светлое, (7) как бы в облачениях.

13Among предлагает 1-5 найти сложное предложение с параллельными придаточными предложениями. Напишите номер этого предложения.

14Среди предложений 8–12 найти сложные предложения с разными типами общения (подчиненное и композиционное).Напишите номер этого предложения.

Ответы

Вариант № 32

ОГЭ по русскому языку — это обязательное экзаменационное испытание, которое выпускники 9-го класса сдают для успешного поступления в 10-е или специализированные учебные заведения … По результатам Главного государственного экзамена выставляются оценки в сертификат.

Русский язык: просто или нет? Многие считают русский язык самым простым тестом, так как в школе его изучают с первого класса, школьники говорят и пишут на этом языке, но некоторые темы и задания неизменно вызывают затруднения.Если у вас есть определенный уровень подготовки, вы можете успешно сдать экзамен с максимальным баллом.

По мнению экспертов, за последние пару лет задание по русскому языку для девятиклассников стало намного проще.

* Самыми простыми заданиями являются тесты, в которых вам нужно ответить на вопрос, выбрав правильный вариант из нескольких предложенных. Чтобы успешно пройти этот этап, нужно знать теорию еще на школьном уровне.

* Сложные задания включают в себя утверждения и сочинения.

Почему презентация сложная? Многие школьники приходят к репетитору без минимального опыта написания подобных работ. В школе ученикам просто не дают таких заданий. Умение писать презентации требует обучения — в процессе самостоятельной работы и занятий с репетитором можно качественно преодолеть этот недостаток образования.

Чтобы успешно писать эссе на заданную тему, вам необходимо отточить этот навык. Чтобы эта задача не вызывала проблем, вам необходимо:

Научиться выражать мысли структурированно;
Тренируйте аргументацию, логическое изложение собственной позиции;
Научитесь работать с разными темами;
Повторение грамматики, лексики;
Научитесь писать кратко.

Все задания, входящие в состав экзамена, разделены на 3 логических блока: презентация, тестирование, эссе. Тестовая часть охватывает все темы, которые предусмотрены школьной программой … Для успешной сдачи теста рекомендуется повторить материал с использованием.
Какие задачи предлагаются в ОГЭ?

Презентация: экзаменуемые дважды прослушивают текст, а затем представляют его в письменной форме … Как получить максимальную оценку за эту часть задания? Важно соблюдать ряд моментов: отображать отображаемую в тексте тему и цели, микротемы, убирать лишнюю информацию, оставив основную.Для этого нужна грамотность, умение выделить главное, структурировать информацию, увидеть суть.
Задача на определение семантического анализа.
Вопросы на знание средств выражения.
Орфография.
Выявление антонимов, синонимов слов.
Задания для работы с фразами и предложениями разного типа.
Состав: предлагаются темы трех типов — по лингвистике, по анализу высказывания, по объяснению значения слова.

ОГЭ официальный сайт — результаты, задания, демоверсии

Официальные сайты ОГЭ — 9 класс

Расписание ОГЭ 2018

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №100 г. Сочи им. Героя Советского Союза Худякова И.С.

Сайт МОУ СШ №30 г.Волжского

ГИА-9

ГИА-9

Сайт Песковской средней общеобразовательной школы

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ (ГИА)

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА-9:

Письмо Рособрнадзора от 25.03.2021 года № 04-12 «О проведении контрольных работ в 9 классах в 2020-2021 году»

Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году

Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования в 2020 году

Письмо Минпросвещения России от 26.12.2019 № 04-1549 о прохождении ГИА-9 при повторном обучении.

Приказы департамента образования и науки ПК

Приказ МО ПК № 1228-а от 27.11.2020 Об утверждении Плана мероприятий (дорожной карты) по проведению ГИА-9 и ГИА-11в 2020-21году

Полезные справочники по подготовке к НГЭ на английском языке. Какие книги лучше готовить к ОГЭ

Что выбрать для подготовки к экзамену

Где выгоднее покупать учебники

Онлайн-тестов ГИА по биологии. Онлайн-тесты по биологии Онлайн-тестирование по биологии экзамен

Ранние версии экзамена по биологии 2017

Демонстрационный вариант экзамена по биологии 2017 с ответами

География огэ. Гиа в географии

Спецификация контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2015 года по географии

Варианты демонстрации OGE в географии

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

Geography Demo Changes

Структура работы ГИА (ОГЭ) по географии

Подготовка к ГИА по географии

Демо-версия GIA Geography 2015

Онлайн-решения GIA для географии 2015

Статистика за 2014 год

График экзаменов

Руководство по подготовке к ОГЭ. Какие книги лучше готовить к ОГЭ

Что выбрать для подготовки к экзамену

Где выгоднее покупать учебники

Где найти результаты на oge. Оге результаты по паспортным данным. Порядок получения результатов ОГЭ

Официальные сайты ОГЭ 2020 — 9 класс

баллов ОГЭ и на что они влияют

Когда станут известны результаты ОГЭ 2018

Минимальные баллы по OGE в 2018 году

Таблица перевода баллов ОГЭ в оценки 2018

Какие документы нужны, чтобы узнать результаты экзамена?

Порядок получения результатов ОГЭ

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: что это за экзамен

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: участники ОГЭ

ФИПИ результаты ОГЭ на паспорт 2018: влияние ОГЭ на аттестат школы

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: результаты ЕГЭ

ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: даты сдачи экзамена

Оге на русском языке с пояснениями. Онлайн-тесты GIA по русскому языку

Структура заданий ГИА 2018 на русском языке

2018 GIA Outline

Состав GIA 2018

Категории поступающих в ГИА по русскому языку

Как стать членом GIA 2018

Досрочное представление ГИА на русском языке в 2018 году

Демо-версия GIA на русском языке 2018

Дополнительная информация о GIA 2018

Как подготовиться к GIA 2018 по русски

Статистика сдачи ГИА по русскому языку за последние годы

График экзаменов

Добавить комментарий Отменить ответ