Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году
Минпросвещения и Рособрнадзор объявили о решениях, которые приняты в отношении порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году.Для выпускников 11 классов и других участников ЕГЭ досрочный период проведения экзаменов в связи с текущей эпидемиологической обстановкой в 2021 году отменяется.
Для получения аттестата о среднем общем образовании выпускникам, которые не планируют поступать в вузы, вместо ЕГЭ нужно будет сдать государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по двум предметам: русскому языку и математике.
Выпускникам, которые собираются поступать в вузы и будут сдавать для этого ЕГЭ, чтобы получить аттестат, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет.
ГВЭ для выпускников 11 классов пройдет в конце мая, а основной период ЕГЭ следом – ориентировочно с 31 мая по 2 июля 2021 года для всех участников экзаменов, в том числе для выпускников прошлых лет.
Итоговое сочинение и изложение, которые являются для 11-классников допуском к государственной итоговой аттестации, пройдут в середине апреля.
Для 9-классников досрочный период проведения государственной итоговой аттестации также отменен.
Аттестаты за 9 класс об основном общем образовании будут выданы на основании результатов государственной итоговой аттестации только по двум обязательным предметам: русскому языку и математике. В 2021 году выпускники 9 классов не будут сдавать на ОГЭ учебные предметы по выбору.
Для девятиклассников также будут проведены контрольные работы по одному учебному предмету по их выбору. Результаты этих контрольных не будут влиять на получение аттестата и допуск к итоговой аттестации. Контрольные работы пройдут с 17 по 25 мая 2021 года. Конкретные даты определят региональные органы управления образованием, либо школы.
Государственная итоговая аттестация (ГИА-9) по русскому языку и математике будет проведена в период с 24 по 28 мая 2021 года, резервные сроки проведения основного периода ГИА-9 придутся на начало июня 2021 года. Для девятиклассников, не сдавших экзамены в основной период, ГИА-9 по русскому языку и математике пройдет повторно в дополнительный сентябрьский период.
«Данные решения приняты в интересах здоровья и безопасности всех участников и организаторов экзаменов, чтобы снизить эпидемиологические риски и сделать проведение итоговой аттестации школьников в 2021 году максимально безопасным. При проведении экзаменов также будут применены все рекомендованные Роспотребнадзором меры эпидемиологической безопасности, которые успешно зарекомендовали себя на ЕГЭ в 2020 году и позволили предупредить новый всплеск заболеваемости после экзаменов», — прокомментировал изменения руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.
«Мы понимаем, что для ребят, которые сдают ЕГЭ в 2021 году, это год непростой. В связи с принятыми мерами на фоне эпидемиологической ситуации, мы внесли изменения в правила сдачи экзаменов. Проведение итогового сочинения или изложения в этом учебном году запланировано на вторую декаду апреля. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в формате ЕГЭ должна пройти с 31 мая по 2 июля, дополнительный период ЕГЭ – с 12 по 17 июля», – рассказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Как пояснила Министр просвещения и воспитания Ульяновской области, отмена ОГЭ в следующем году в связи с пандемией коронавируса не планируется. Также не планируется переводить экзаменационную кампанию в онлайн формат.
«Рособрнадзор дал пояснения по проведению экзаменов в 2021 году и мы будем придерживаться данных требований. Ульяновская область уже готовится к проведения ОГЭ в 2021 году по стандартной технологии, но при соблюдении всех санитарно-эпидемиологических норм и правил.С целью повышения объективности результатов при проведении ОГЭ на данный момент прорабатываются вопросы по оснащению пунктов проведения ОГЭ системами видеонаблюдения и подавления сигналов сотовой связи», — сказала Наталья Семенова.
Ученикам и родителям по ОГЭ-2021
Официальный проект расписания ОГЭ, подготовленный Минпросвещения и Рособрнадзором.
- 24 мая (пн) — русский язык
- 25 мая (вт) — русский язык
- 27 мая (чт) — математика
- 28 мая (пт) — математика
- 8 июня (вт) — русский язык
- 10 июня (чт) — математика
- 30 июня (ср) — русский язык
- 2 июля (пт) — математика
- 3 сентября (пт) — русский язык
- 6 сентября (пн) — математика
- 13 сентября (пн) — резерв по русскому языку
- 17 сентября (пт) — резерв по математике
Расписание ОГЭ 2021
cкачать в pdf файле
Заявления на ОГЭ принимаются до 1 марта 2021 года (включительно)
Участники ГИА подают заявление в общеобразовательные учреждения, в которых обучаются. Заявления подаются участниками ГИА лично на основании документов, удостоверяющих личность, или их родителями (законными представителями) на основании документов, удостоверяющих личность, или уполномоченными лицами на основании документов, удостоверяющих личность, и доверенности.
В заявлении должны быть перечислены предметы, по которым участник планирует сдавать ГИА.
ГИА в форме ОГЭ и (или) ГВЭ включает в себя четыре экзамена по следующим учебным предметам: экзамены по русскому языку и математике (обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося, по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Ответственный за прием заявлений — Журавлева Надежда Юрьевна — классный руководитель 9 класса.
Основным изменением порядка ГИА-9 с 2021 года является включение в него процедуры итогового собеседования по русскому языку, успешное прохождение которого будет являться условием допуска к ГИА.
Проводиться итоговое собеседование будет во вторую среду февраля и оцениваться по системе «зачет»/«незачет». Для участников, получивших «незачет», либо пропустивших собеседование по уважительной причине предусмотрены дополнительные сроки сдачи – вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.
Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (далее – ГИА 9) по русскому языку и математике.
Экзамены по другим учебным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), а также по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (для обучающихся по образовательным программам основного общего образования, изучавших родной язык и родную литературу и выбравших экзамен по родному языку и (или) родной литературе для прохождения ГИА) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.
Формы проведения ГИА 9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).
ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы.
ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.
Для получения аттестата участники сдают обязательные экзамены: русский язык и математика, а также еще 2 экзамена по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Лицам, изучавшим родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации при получении основного общего образования предоставляется право выбрать экзамен по родному языку и/или родной литературе.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике..
В данном разделе представлены проекты документов, определяющие содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2021 года
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Для работы с файлами необходимо убедиться в наличии программы для просмотра и печати документов формата PDF.
Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2021 г.
Основной государственный экзамен и Итоговое собеседование по русскому языку
Регламентирующие документы:
Приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора № 189/1513 от 07.11.2018 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» — СКАЧАТЬ
Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе» — СКАЧАТЬ
Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году — СКАЧАТЬ
Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в 2020 году — СКАЧАТЬ
Методические рекомендации по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов в 2020 году — СКАЧАТЬ
10 вопросов про ОГЭ-2021: даты экзаменов, что за контрольная и когда подавать заявления
Наш постоянный блогер Михаил Ланцман много пишет про ЕГЭ и поступление в вузы. Но и про девятиклассников не забывает. Сегодня он рассказал об особенностях ОГЭ-2021 и ответил на самые актуальные вопросы, которых по-прежнему очень много
Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу
1. Могут отменить ОГЭ в этом году?
Выпускникам 9-х классов в прошлом году действительно крупно повезло — они были освобождены от сдачи ОГЭ из-за эпидемии коронавируса. Конечно, и в этом году девятиклассники очень надеялись на такой подарок, но, похоже, чудо уже точно не случится.
Совсем недавно якутский депутат партии «Справедливая Россия» Ил Тумэн направил министру просвещения Сергею Кравцову письмо с просьбой отменить в 2021 году ОГЭ в его регионе. Он просит войти в положение и освободить школьников от экзамена, поскольку плохой интернет сорвал дистанционное обучение в отдаленных уголках региона, а очень холодная зима сократила и без того нерегулярное посещение школ после отмены онлайн-обучения до минимума.
Пока никакого ответа министра на обращение депутата в открытом доступе я не видел. Не думаю, что ОГЭ могут отменить в этом году точечно: либо отменят везде, либо проведут во всех регионах. Пока риторика пресс-службы Министерства просвещения и Рособрнадзора свидетельствует о желании провести ОГЭ, несмотря ни на что.
2. Как прошло итоговое собеседование?
10 февраля прошло итоговое собеседование, результаты уже все получили. Надеюсь, каждый получил зачет и теперь допущен к ОГЭ-2021.
Итоговое собеседование проводится уже третий год. По официальной статистике в 2019 году не сдали экзамен с первого раза более 77 000 школьников, в 2020 году с первого раза зачет не получили примерно 25 000 подростков.
Статистику 2021 года пока никто из представителей образовательных ведомств не озвучивал. Обычно это происходит в конце февраля. Подождем. Те, кто не преодолел минимальный порог баллов на итоговом собеседовании или отсутствовал на экзамене по уважительной причине, могут пересдать его 10 марта и 17 мая 2021 года. Со второй и третьей попытки, как показывает практика, к ОГЭ допускаются все школьники.
3. Сколько ОГЭ надо сдать и когда пройдут экзамены?
Согласно проекту постановления Правительства РФ об особенностях проведения ГИА в 2021 году выпускники 9 классов должны сдать лишь два обязательных экзамена — по русскому и по математике. ОГЭ по выбору в этом году отменяются, вместо них 9-классники напишут одну контрольную работу по выбору. Проект расписания ОГЭ-2021 уже озвучен образовательными ведомствами.
Основной период ОГЭ-2021:
24.05.2021 (понедельник) — русский язык
25.05.2021 (вторник) — русский язык
27.05.2021 (четверг) — математика
28.05.2021 (пятница) — математика
Резервные дни основного периода ОГЭ-2021:
08.06.2021 (вторник) — русский язык
10.06.2021 (четверг) — математика
30.06.2021 (среда) — русский язык
02.07.2021 (пятница) — математика
Дополнительный период ОГЭ-2021:
03.09.2021 (пятница) — русский язык
06.09.2021 (понедельник) — математика
Резервные дни дополнительного периода ОГЭ-2021:
13.09.2021 (четверг) — русский язык
17.09.2021 (пятница) — математика
ОГЭ-2021 по русскому языку и математике пройдут в ППЭ (не в своих школах), видеонаблюдение будет там, где его организуют региональные власти, проверять работы будут эксперты по специальным критериям. Тут ничего не изменилось. Пересдать ОГЭ можно будет два раза: в резервные дни основного периода и в дополнительный сентябрьский период.
4. Про контрольные
11 февраля Рособрнадзор прокомментировал все изменения, связанные с заменой ОГЭ по выбору на простую итоговую контрольную работу:
«Учащийся по своему выбору определяет один предмет, по которому будет писать контрольную работу. Не школа определяет, какой предмет будет сдавать выпускник, а непосредственно сам ученик 9 класса. Сделать это можно будет в течение двух месяцев (до мая 2021 года) после того, как будут изданы нормативно-правовые акты. Ребята могут спокойно выбрать тот предмет, по которому они будут писать контрольную работу. <…>
Результат этой контрольной работы будет выставлен в журнал как результат за итоговую контрольную работу и наряду с другими отметками будет учитываться при формировании итогового балла за 9 класс по этому предмету».
То есть контрольная работа будет одна. Выбрать предмет можно вплоть до мая, оценка за эту к/р будет выставлена в журнал и повлияет на формирование итоговой оценки по предмету, которая пойдёт в аттестат.
5. Что будет, если по контрольной поставят двойку?
Итоговые контрольные работы, заменившие в 2021 году ОГЭ по выбору, пройдут с 17 по 21 мая 2021 года. Дети будут писать их в своих школах, проверять будут «свои» преподаватели. Пересдача, скорее всего, предусмотрена не будет.
Оценка за эту контрольную работу, как мы уже поняли, будет выставлена в журнал. Двойка, конечно, отразится на итоговой оценке, но сам факт неудовлетворительной оценки за контрольную на допуск или недопуск к ОГЭ не влияет. А вот зачет по итоговому собеседованию и успеваемость (итоговая оценка не меньше тройки) — влияют.
6. Про задания в контрольной
Рособрнадзор уже прокомментировал эти вопросы:
«Контрольные работы для 9 классов будут составлены на основе экзаменационных моделей ОГЭ. С этими моделями уже можно ознакомиться на сайте ФИПИ, они широко растиражированы в сети Интернет. То есть в основу контрольных работ будет положена модель проведения ОГЭ. <…>
В ОГЭ по ряду предметов есть экспериментальная часть. Поскольку это все-таки контрольная работа, то здесь у субъекта РФ есть возможность оставить всю работу целиком или исключить из нее выполнение каких-то отдельных заданий. Какие-то субъекты пойдут на исключение экспериментальной части из контрольной работы, исходя из собственных возможностей и целесообразности».
Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2021 года с сайта ФИПИ
Демоверсия ОГЭ по математике 2021 года с сайта ФИПИ
7. Как будут сдавать дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)?
Выпускники 9-х классов с ОВЗ смогут выбрать и сдавать вместо двух ОГЭ — один (либо ОГЭ по русскому языку, либо ОГЭ по математике). Про контрольные работы по выбору пока ничего подробно не прокомментировано, возможно, они тоже будут писать одну к/р по выбору вместе с основным потоком.
8. Когда подавать заявления?
Заявления на участие в ОГЭ 2021 года надо успеть подать до 1 марта, а вот выбрать, по какому предмету выпускник будет сдавать итоговую контрольную работу по выбору, можно вплоть до мая 2021 года (за 2 недели до к/р регистрация будет закрыта).
9. Зачем вообще нужны эти ОГЭ?
В 2021 году результаты двух обязательных ОГЭ напрямую влияют на факт получения аттестата. Кроме того, не надо забывать, что результаты ОГЭ (а в 2021 году и результаты контрольной работы по выбору) могут использоваться школой для отбора кандидатов на поступление в 10 профильные классы.
10. Будут ли действовать эти изменения в следующем году
Нет, все изменения, озвученные в девяти предыдущих пунктах, касаются только текущего учебного года.
В следующий раз я расскажу про интернет-ресурсы для бесплатной подготовки к ОГЭ.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: Pixabay
Главная
— В рамках Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) вы заявили, что с 2023 года все регионы России будут получать материалы ЕГЭ в день проведения экзамена по защищенным каналам, без использования компакт-дисков. Можно ли будет говорить о том, что с этого момента сама возможность утечки экзаменационных заданий будет полностью ликвидирована? Какие дополнительные риски, на ваш взгляд, может нести такой формат передачи материалов ЕГЭ?
— Технология разработки и передачи контрольных измерительных материалов и на сегодняшний день выстроена таким образом, что полностью исключает утечки экзаменационных заданий.
Рисков в части информационной безопасности нет. Есть организационные риски, например, при отсутствии Интернета или отключении света могут возникнуть трудности, которые влекут за собой вероятность задержки экзамена. Однако на такие исключительные случаи предусмотрены резервные схемы, которые позволяют оперативно решить проблему (взаимодействие с региональным подразделением Минэнерго России, резервные каналы связи, запасные генераторы).
Вместе с тем данная технология минимизирует временные, финансовые и кадровые затраты как на региональном, так и на федеральном уровнях. На региональном уровне это связано с доставкой дисков в ППЭ спецсвязью, а также с привлечением членов ГЭК или руководителей ППЭ в день экзамена. На федеральном уровне это экономия средств на закупку и изготовление дисков.
Благодаря указанным преимуществам данной технологии ежегодно увеличивается количество субъектов, желающих перейти на нее. Но для этого важно обеспечить ППЭ достаточным количеством необходимой техники. Поэтому переход осуществляется поэтапно по мере полной технологической готовности региона.
В 2020 году таких субъектов, которые применяли данную технологию, было 18, в этом году — 31. В следующем году, мы надеемся, уже половина субъектов поучаствуют в этой процедуре. И если мы не увидим после следующего года каких-то рисков, то, скорее всего, уже к 2023 году полностью перейдем на эту технологию.
— Согласно данным опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) более 70% россиян поддерживают отмену обязательного ЕГЭ для не поступающих в вузы. Планируется ли вносить такие изменения?
— Пока никто, даже те, кто требует отмены ЕГЭ, не говорит, что выпускного экзамена не должно быть. Как бы мы его ни назвали, экзамен по оценке предметной составляющей пока будет действовать. Возможно, с развитием цифровизации, я не исключаю этого и даже уверен, уже в недалеком будущем, в районе 30‑х годов, не будет смысла его проводить. Но здесь тоже не надо питать иллюзий. Оценка ученика из разовой будет переходить в ежедневную. И вся система будет направлена на то, чтобы учителями выставлялись объективные оценки ежедневно, не только за контрольные работы.
Когда все базы данных оценок и достижений мы будем видеть в режиме реального времени, это все будет соединено в одну систему, и мы сможем эти данные обрабатывать, тогда, скорее всего, смысл итоговой оценки может уйти в прошлое. Но сейчас такой возможности нет. У нас ежегодно 2 тыс. школ как минимум попадают в списки учебных заведений с необъективными результатами по итогам проведения всероссийских проверочных работ. Ежегодно тысячу человек удаляют с экзамена, есть большие вопросы с медалистами — в прошлом году из-за изменения формата аттестации школьников количество медалистов увеличилось на треть. То есть пока объективных данных об обучении в каждой из более 40000 школ в течение года мы не будем видеть, говорить об отмене экзаменов рано.
— В этом году ЕГЭ по информатике впервые проводился на компьютерах, но из-за нехватки компьютерной техники в школах экзамен был разделен на два дня. В Сети тиражируется мнение о том, что в оба дня школьникам были предложены одни и те же задания, что поставило их в неравные условия — те, кто сдавал его позже, успели ознакомиться с разбором заданий предыдущего дня. Появилась и соответствующая петиция с предложением об отмене результатов экзамена. Скажите, что, на ваш взгляд, все-таки произошло на экзамене по информатике?
— Задания в вариантах КИМов ЕГЭ по информатике и ИКТ, представленные участникам экзамена 24 и 25 июня 2021 года, полностью соответствуют спецификации КИМов ЕГЭ 2021 года по информатике и ИКТ. Формулировки заданий 27 в разных вариантах контрольных измерительных материалов при схожей фабуле имели свои индивидуальные особенности. Изменение условия влечет за собой отличающиеся подходы к созданию и реализации алгоритмов поиска ответа на вопрос задачи.
Структура и основные шаги возможных алгоритмов правильного решения задания 27 из экзаменационных вариантов 24 и 25 июня 2021 года существенно не отличаются от демонстрационного варианта КИМов текущего года и предыдущих лет.
Любой участник ЕГЭ независимо от того, когда он сдавал экзамен, имел возможность заблаговременно потренироваться и разобрать задания на тренажере КЕГЭ, где можно было ознакомиться как с основными приемами работы с программным обеспечением, которое будет использоваться при проведении экзамена по информатике, так и попробовать выполнить экзаменационную работу на компьютере на примере демонстрационного варианта ЕГЭ по информатике 2021 года.
Аналогичное задание также имеется в открытом (реальном) варианте КИМов ЕГЭ 2021 года, опубликованном 29.04.2021 на сайте ФГБНУ «ФИПИ». Поэтому из пересказа заданий 24 июня участники экзамена 25 июня не могли получить никакой дополнительной в сравнении с опубликованной в демонстрационном и открытом вариантах КИМов информации.
Это подтверждается статистическими данными. Процент участников ЕГЭ по информатике, успешно выполнивших задание высокого уровня сложности №27, в первый и второй дни равнозначный.
— Что бы вы могли выделить в ЕГЭ-2021? Как изменились результаты? Чего удалось добиться и какие планы по модернизации ЕГЭ вы с коллегами строите на будущее?
— Экзамены проведены в 85 субъектах и 58 зарубежных странах в штатном режиме с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований Роспотребнадзора. Особенное внимание было уделено обеспечению безопасности в пунктах проведения экзаменов.
Что касается процедуры, проведение экзаменов в нестандартных условиях всегда вызывает риски и волнения. Но можно сказать, что экзамены прошли на высоком организационном уровне. Не зафиксировано каких-либо сбоев. Имели место определенные трудности, связанные с природными катаклизмами, но и здесь все справились.
Следует выделить проведение в этом году впервые ЕГЭ по информатике в компьютерной форме. Мы с регионами шли к этому 4 года. Проводили множество апробаций. Безусловно, были определенные опасения в части технологических сбоев, однако следует отметить, что никаких сбоев не произошло. Проделанная работа оправдала себя.
Если говорить о результатах ЕГЭ этого года, то анализ показал, что они сопоставимы с результатами прошлых лет.
Что касается планов на будущее — мы не стоим на месте. Развиваем технологии. Проведение экзаменов на компьютерах (устный иностранный с 2015 года и информатика в этом году) показало свою актуальность, в том числе в части обеспечения объективности.
На этих экзаменах возможность нарушить порядок экзамена участниками сводится к нулю. С учетом цифровизации во всех сферах мы будем дальше развивать ЕГЭ в части технологичности.
Что касается ЕГЭ-2022, то изменения действительно будут. Все дело в том, что именно в 2022 году школу будут оканчивать ребята, которые с первого класса учились по современным школьным стандартам. А в них совершенно другие подходы. Во главе угла не просто знание фактов, дат или формул, но их практическое применение. Сделан акцент на том, что школа должна научить ребенка анализировать, систематизировать, отбирать и комбинировать данные, делать на их основе выводы. Но никаких революций мы не планируем. Модели КИМов ЕГЭ будут поэтапно меняться в период с 2022 по 2024 год. При этом особо хочу отметить, что задачи усложнить экзамен не стоит. КИМы будут соответствовать требованиям ФГОС.
Мы понимаем, что учительское и репетиторское сообщества крайне болезненно относятся к любым изменениям в ЕГЭ, даже если речь идет об изменении порядка слов в типовом задании. Именно поэтому мы разрабатываем перспективные модели, долго апробируем и обсуждаем их и лишь потом принимаем взвешенное решение.
Родителям же нужно понимать: в 2022 году все выпускники будут в равных условиях. Не будет такого, что в одном регионе задания будут легче, а в другом сложнее. Модели экзаменационных работ единые для всех. Мы будем решать, какие новые задания включить в реальный экзамен 2022 года, как выстроить шкалу их оценивания, как переводить первичные баллы в 100‑балльную шкалу. Это серьезная научная задача — обеспечить сопоставимость результатов ЕГЭ 2022 года и прошлых лет. Не сомневаюсь, что у нас все получится.
Арслан ХАСАВОВ
Источник: http://obrnadzor.gov.ru
Факультет педагогики, психологии и коммуникативистики
Декан факультета – Гребенникова Вероника Михайловна, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики, психологии и коммуникативистики.
Член-корреспондент Академии педагогических и социальных наук; Член – корреспондент РАЕ; Академик Международной академии наук педагогического образования; действительный член Академии педагогических и социальных наук; действительный член международной академии Гуманизации образования. Член общественного экспертного совета при Уполномоченном по правам ребенка в Краснодарском крае.
Научная деятельность
Член диссертационного совета Д 212.101.06 (13.00.01 — Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки) 13.00.08 — Теория и методика профессионального образования (педагогические науки) 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кубанский государственный университет».
(по настоящее время)
Член редколлегий журналов, включенных в реестр ВАК МОиН РФ:
Научный рецензируемый журнал «Историческая и социально-образовательная мысль»
Международный научно-исследовательский журнал «Modern humanities success»
Международный научно-исследовательский журнал «Современный ученый»
Международный научно-исследовательский журнал «Успехи современной науки и образования»
Победитель конкурса » 100 лучших ученых Кубанского государственного университета» (2014, 2015, 2016, 2017).
Участие в проектах по модернизации педагогического образования:
- Руководитель Краевой инновационной площадки гимназия № 88 г.Краснодара «Организация проектно-исследовательской деятельности и управление её развития»
- Руководитель Летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Интеллектуальное лето» на базе ФППК в рамках сетевого взаимодействия Школа-Вуз (между ФППК и МБОУ гимназией № 82 г. Краснодара в рамках сетевого взаимодействия школа-вуз.
- Исследовательские проекты и гранты
- С 2013 г. по 2016 г., координатор проекта TEMPUS – IV «Подготовка педагогов и образовательных менеджеров к работе с гетерогенными группами и организациями»
- С 2014 г. по 2017 г., координатор проекта “Создание центров повышения квалификации граждан третьего возраста» (544517-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-JPHES CTAE)
- С 2019 г. по 2021 г., координатор двух проектов Erasmus+
- Руководитель РГНФ (РФФИ) 19-013-00163: Методология и технология социально-педагогической поддержки семьи как субъекта проектирования индивидуальной образовательной траектории ребенка
- Член проектной группы РГНФ (РФФИ) 19-413-230017 р/а: Активизирующая модель профессиональной подготовки лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья как конкурентоспособных специалистов
Профессиональные интересы
Формирование этических компетенций педагога, образовательных менеджеров, педагогическая деонтология, профессиональная культура менеджера образования, психологическое здоровье педагога, инклюзивное образование.
Достижения и поощрения
Награждена Благодарность Министерства образования и науки РФ, Грамотой Министерства образования и науки РФ, Нагрудным знаком «Почетный работник Высшего профессионального образования»
- Автор более 150 публикаций, в том числе 9 монографий, более 10 Scopus, 6 Web of Science, 12 учебных пособий.
Время приема: Четверг 14:00 – 17:00
Заместитель декана по учебно-методической работе – Ус Оксана Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной педагогики.
Заместитель декана по научной работе – Наталья Михайловна Сажина ,
доктор педагогических наук, профессор кафедры технологии и предпринимательства. Заслуженный работник высшего образования Республики Адыгея. Член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, действительный члены Академии педагогических и социальных наук. Эксперт Рособрнадзора по оценке качества образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования.
Заместитель декана по воспитательной работе – Галина Борисовна Мардиросова,
старший преподаватель кафедры педагогики и методики начального образования, заместитель декана факультета педагогики, психологии и коммуникативистики Кубанского государственного университета по Воспитательной работе и социальным вопросам
с 2005 г. по 2015 г. – заместитель заведующего кафедрой педагогики и методики начального образования по учебно-методической работе; с 2011 года по 2018 г. – вице-президент Ассоциации «Поддержки модернизации начального образования Краснодарского края». Является членом Ученого совета факультета действующего состава
автор более 60 научных публикаций по проблемам начального и высшего образования, среди которых публикации в ведущих рецензируемых научных журналах
за профессионализм и безупречную работу, существенный вклад в развитие университета неоднократно награждалась почетными грамотами Кубанского государственного университета и ведущих общественных организаций города Краснодара в т.ч.: Ветеранской организации, Администрации Карасунского округа за сохранение традиций и инновационный подход в патриотическом и духовно-нравственном воспитании студенческой молодёжи, имеет благодарность Департамента образования и науки Краснодарского края, награждена Почетной грамотой Министерства Российской Федерации за значительные заслуги в сфере образования и многолетний добросовестный труд (2019 г.)
Начальник учебной части ФППК – Сковородова Виктория Ивановна.
Состав Ученого совета ФППК КубГУ
- Гребенникова В.М. – председатель ученого совета ФППК, декан, зав. кафедрой педагогики и психологии, доктор пед. наук, профессор кафедры педагогики и психологии
- Жажева Саида Аслановна – зав. кафедрой педагогики и методики начального образования, канд. пед. наук, доцент
- Казанцева Виктория Алексеевна – председатель профкома сотрудников ФППК
- Карпенко Анжелика Вячеславовна – секретарь ученого совета ФППК
- Кураева Джульета Анатольевна – и.о. зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии, канд. пед. наук, доцент
- Мардиросова Галина Борисовна – зам. декана по ВР и социальным вопросам, ст. преподаватель кафедры педагогики и методики начального образования
- Мосина Оксана Анатольевна – зав. кафедрой общей и социальной педагогики, доктор пед. наук, доцент
- Пшеничных Ольга Сергеевна – председатель студенческого профкома ФППК
- Русинова Евгения Андреевна – председатель студенческого актива ФППК.
- Сажина Наталья Михайловна – зав. кафедрой технологии и предпринимательства, доктор пед. наук, профессор
- Слюсарева Мария Александровна – председатель СНО ФППК
- Ус Оксана Александровна – зам. декана по УМР, доцент кафедры общей и социальной педагогики
- Хентонен Анна Геннадьевна – зам. председателя УМК ФППК, канд. пед. наук, доцент кафедры технологии и предпринимательства
- Шпаков Александр Эдуардович – доктор биол. наук, профессор кафедры педагогики и психологии
- Штурба Евгений Викторович – доктор пед. наук, профессор кафедры педагогики и психологии ФППК
- Шумилова Елена Аркадьевна – и.о. зав. кафедрой дефектологии и специальной психологии, доктор пед. наук, доцент
ЕГЭ по информатике с пояснениями. Все, что вам нужно знать об экзамене по информатике. Расшифровщику необходимо восстановить поврежденный фрагмент сообщения
.Единый государственный экзамен по информатике состоит из 27 заданий. Каждое задание посвящено одной из тем, изучаемых в школьной программе. Информатика является основным предметом, поэтому ее изучают только те студенты, которым она понадобится в будущем. Здесь вы можете узнать, как решать задачи ЕГЭ по информатике, а также изучить примеры и решения, основанные на развернутых задачах.
Все задачи USE все задачи (107) Задача USE 1 (19) Задача USE 3 (2) Задача USE 4 (11) Задача USE 5 (10) Задача USE 6 (7) Задача USE 7 (3) Задача USE 9 (5 ) Назначение USE 10 (7) Назначение USE 11 (1) Назначение USE 12 (3) Назначение USE 13 (7) Назначение USE 16 (19) Назначение USE 17 (4) USE без номера (9)
У исполнителя Quadrator есть две команды: добавить 3 и квадрат
У исполнителя Quadrator есть две команды, которым присваиваются номера: 1 — сложить 3; 2 — кв. Первый из них увеличивает число на экране на 3, второй — во вторую степень.Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения числа B из числа A, содержащий не более K команд. В ответ запишите только номера команд. Если таких алгоритмов несколько, запишите любой из них.
Вася составляет слова, в которых встречаются только буквы
Вася составляет N-буквенные слова, в которых только буквы A, B, C, а буква A встречается ровно 1 раз. Все остальные допустимые буквы могут встречаться в слове любое количество раз или не встречаться вовсе.Любая допустимая последовательность букв, не обязательно значимая, считается словом. Сколько слов может написать Вася?
Игорь составляет таблицу кодовых слов для передачи сообщений
Игорь составляет таблицу кодовых слов для передачи сообщений, каждое сообщение имеет свое кодовое слово. В качестве кодовых слов Игорь использует N-буквенные слова, которые содержат только буквы A, B, C, а буква A встречается ровно 1 раз. Каждая из других допустимых букв может появляться в кодовом слове любое количество раз или вообще не появляться.Сколько разных кодовых слов может использовать Игорь?
Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс под номером 10.
Алгоритм вычисления значения функции F (n)
Алгоритм вычисления значения функции F (n), где n — натуральное число, задается следующими соотношениями. Какое значение имеет функция F (K)? В ответ запишите только натуральное число.
Задание включено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 11.
Сколько секунд потребуется модему для передачи сообщений
Сколько секунд требуется модему, передающему сообщения со скоростью N бит / с, чтобы передать цветное растровое изображение размером A × B пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя закодирован в K битах? (Напишите на анкете только номер.)
Задание включено в экзамен по информатике за 11 класс под номером 9.
Расшифровщику необходимо восстановить поврежденный фрагмент сообщения
Декриптору необходимо восстановить поврежденный 4-символьный фрагмент сообщения.Есть достоверные сведения, что используется не более пяти букв (A, B, C, D, E), а на третьем месте один из символов … На четвертом месте одна из букв … На первом месте одна из букв … На втором — … Появилась дополнительная информация, что возможен один из четырех вариантов. Который?
Задание включено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 6.
Метеостанция контролирует влажность воздуха
Метеостанция контролирует влажность воздуха.Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается с использованием наименьшего количества битов. Станция произвела N измерений. Определите информационный объем результатов наблюдения.
Какую форму примет формула после копирования ячейки
Ячейка содержит формулу. Как формула выглядит после того, как ячейка X копируется в ячейку Y? Примечание. Знак $ используется для обозначения абсолютной адресации.
Задание включено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 7.
В корневом каталоге только что отформатированного диска
Находясь в корневом каталоге только что отформатированного диска, студент создал K каталогов. Затем в каждом из созданных каталогов он создал еще N каталогов. Сколько каталогов было на диске, включая корневой?
Задание включено в ЕГЭ по информатике за 11 класс.
На месте преступления обнаружены четыре бумажки
На месте преступления были обнаружены четыре бумажки.Следствие установило, что на них были записаны фрагменты одного IP-адреса. Эксперты-криминалисты пометили эти фрагменты буквами A, B, C и D. Восстановите IP-адрес. В своем ответе напишите последовательность букв, представляющих фрагменты в порядке, соответствующем IP-адресу.
Петя записал IP-адрес школьного сервера на бумажке
Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и сунул его в карман куртки.Мать Пети случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре записки с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты отмечены буквами A, B, C и D. Восстановите IP-адрес. В своем ответе напишите последовательность букв, представляющих фрагменты в порядке, соответствующем IP-адресу.
Задание включено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 12.
При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдается пароль
При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдается 15-значный пароль, состоящий из цифр и заглавных букв.Таким образом, используется K разных символов. Каждый такой пароль в компьютерной системе записывается с минимально возможным и одинаковым целым числом байтов (в этом случае используется посимвольное кодирование, и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством битов). Определите объем памяти, выделенной этой системой для записи N паролей.
Задание включено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 13.
В некоторых странах номерной знак пишется с заглавной буквы
.В некоторых странах номерной знак с символом K состоит из заглавных букв (используются M разных букв) и любых десятичных цифр.Буквы с цифрами могут быть в любом порядке. Каждое такое число в компьютерной программе записывается с минимально возможным и одинаковым целым числом байтов (в этом случае используется посимвольное кодирование, и все символы кодируются одним и тем же минимально возможным числом битов). Определите объем памяти, выделенной этой программой для записи N номеров.
Задание включено в ЕГЭ по информатике для 11 класса под номером 13.
Для выпускников школ. Его стоит сдавать тем, кто планирует поступать в вузы на самые перспективные специальности, такие как информационная безопасность, автоматизация и управление, нанотехнологии, системный анализ и управление, ракетные комплексы и космонавтика, ядерная физика и технологии и многие другие.
Прочтите общую информацию об экзамене и приступайте к подготовке. В новой версии KIM USE 2019 практически нет изменений по сравнению с прошлым годом. Единственное, что из задач исчезли фрагменты программ, написанных на языке C: они были заменены фрагментами, написанными на языке C ++. А из задачи № 25 убрали возможность написать алгоритм на естественном языке в качестве ответа.
Оценка экзамена
В прошлом году для того, чтобы сдать ЕГЭ по информатике хотя бы на тройку лучших, достаточно было набрать 42 начальных балла.Их выдавали, например, за правильное выполнение первых 9 пунктов теста.
Пока точно не известно, как будет в 2019 году: нужно дождаться официального распоряжения Рособрнадзора о соответствии первичных и тестовых баллов. Скорее всего, он появится в декабре. Учитывая, что максимальный балл начальной школы за весь тест остался прежним, скорее всего, минимальный балл тоже не изменится. Пока что мы ориентируемся на эти таблицы:
Структура экзаменационного задания
Информатика — самый продолжительный экзамен (ЕГЭ по математике и литературе длится столько же), продолжительность — 4 часа.
В 2019 году тест состоит из двух частей, включающих 27 заданий.
- Часть 1: 23 задания (1-23) с кратким ответом, который представляет собой число, последовательность букв или цифр.
- Часть 2: 4 задания (24–27) с развернутым ответом, полное решение заданий фиксируется на бланке ответов 2.
Все задания так или иначе связаны с компьютером, но во время экзамена нельзя использовать его для написания программы в заданиях группы С. Кроме того, задания не требуют сложных математических вычислений и калькулятора. тоже не разрешено использовать.
Подготовка к экзамену
- Сдайте экзамены онлайн бесплатно без регистрации и смс. Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.
- Скачайте демо-версии Единого государственного экзамена по информатике, которые помогут лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предлагаемые тесты разработаны и утверждены для подготовки к экзамену Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии ЕГЭ.
Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с разными номерами.
Общие цифры ЕГЭ
| Год | Минимальный балл ЕГЭ | Средний балл | Количество сдавших экзамен | Не сдан,% | Кол-во 100 точек | Продолжительность Время экзамена, мин. |
| 2009 г. | 36 | |||||
| 2010 г. | 41 | 62,74 | 62 652 | 7,2 | 90 | 240 |
| 2011 г. | 40 | 59,74 | 51 180 | 9,8 | 31 | 240 |
| 2012 г. | 40 | 60,3 | 61 453 | 11,1 | 315 | 240 |
| 2013 | 40 | 63,1 | 58 851 | 8,6 | 563 | 240 |
| 2014 | 40 | 57,1 | 235 | |||
| 2015 г. | 40 | 53,6 | 235 | |||
| 2016 | 40 | 235 | ||||
| 2017 | 40 | 235 | ||||
| 2018 |
№ опции34
Выполняя задания с коротким ответом, впишите в поле ответа число, соответствующее номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует писать без пробелов и дополнительных символов. Отделите дробную часть от целой десятичной запятой. Вам не нужно писать единицы измерения.
Если вариант задает преподаватель, вы можете ввести или загрузить в систему ответы на задания с развернутым ответом.Учитель увидит результаты заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы на задания с подробным ответом. Баллы, выставленные учителем, появятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
Укажите наименьшее четырехзначное шестнадцатеричное число, двоичное представление которого содержит ровно 5 нулей. В ответ запишите только само шестнадцатеричное число, основание системы счисления указывать не нужно.
Ответ:
Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:
| x1 | x2 | x3 | x4 | x5 | x6 | x7 | x8 | F |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 |
Какое из следующих выражений может быть F?
1) (x2 → x1) ∧ ¬x3 ∧ x4 ∧ ¬x5 ∧ x6 ∧ ¬x7 ∧ x8
2) (x2 → x1) ∨ ¬x3 ∨ x4 ∨ ¬x5 ∨ x6 ∨ ¬x7 ∨ x8
3) ¬ (x2 → x1) ∨ x3 ∨ ¬x4 ∨ x5 ∨ ¬x6 ∨ x7 ∨ ¬x8
4) (x2 → x1) ∧ x3 ∧ ¬x4 ∧ x5 ∧ ¬x6 ∧ x7 ∧ ¬x8
Ответ :
Между населенными пунктами A, B, C, D, E, F проложены дороги, длина которых указана в таблице.Отсутствие номера в таблице означает, что между точками нет прямой дороги.
| A | B | C | D | E | F | |
| А | 2 | 4 | 8 | 16 | ||
| B | 2 | 3 | ||||
| К | 4 | 3 | ||||
| Д | 8 | 3 | 3 | 5 | 3 | |
| E | 5 | 5 | ||||
| Факс | 16 | 3 | 5 |
Определите длину кратчайшего пути между точками A и F, проходящего через точку E и не проходящего через точку B.Вы можете двигаться только по указанным дорогам.
Ответ:
Маски имен файлов используются для групповых операций с файлами. Маска — это последовательность букв, цифр и других символов, разрешенных в именах файлов, в которой также могут встречаться следующие символы:
символ «?» () вопросительный знак означает ровно один произвольный символ.
символ «*» (звездочка) означает, что любая последовательность символов произвольной длины, включая «*», может указывать пустую последовательность.
В каталоге 6 файлов:
Определить, по какой маске будет выбрана указанная группа файлов из каталога:
Ответ:
5-битный код используется для передачи данных по каналу связи.Сообщение содержит только буквы A, B и C, которые закодированы следующими кодовыми словами:
A — 11111, B — 00011, C — 00100.
Во время передачи могут возникать помехи. Однако вы можете попробовать исправить некоторые ошибки. Любые два из этих трех кодовых слов отличаются друг от друга по крайней мере в трех позициях. Следовательно, если во время передачи слова ошибка произошла не более чем в одной позиции, то можно сделать обоснованное предположение о том, какая буква была передана. (Говорят, что «код исправляет одну ошибку.”) Например, если получено кодовое слово 10111, считается, что буква A. слово отличается от кодовых слов для букв A, B, C более чем в одной позиции, тогда считается, что произошла ошибка. (обозначается «х»).
Ответ:
На вход аппарат поступает четырехзначное число (число не может начинаться с нуля). На основе этого числа строится новый номер по следующим правилам.
1. Первая и вторая, вторая и третья, третья и четвертая цифры данного номера складываются отдельно.
2. Удаляется наименьшая из трех полученных сумм.
3. Остальные две суммы пишутся одна за другой в неубывающем порядке без разделителей.
Пример. Исходный номер: 1984. Сумма: 1 + 9 = 10, 9 + 8 = 17, 8 + 4 = 12.
Удаляет 10. Результат: 1217.
Укажите наименьшее число , при обработке которого машина возвращает результат 613.
Ответ:
Дан фрагмент таблицы.
| A | B | C | D | E | F | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 1 | 10 | 100 | 1000 | ||
| 3 | 2 | 20 | 200 | 2000 | ||
| 4 | 3 | 30 | 300 | 3000 | ||
| 5 | 4 | 40 | 400 | 4000 | ||
| 6 | 5 | 50 | 500 | 5000 |
В ячейку B2 записали формулу = D $ 4 + $ F3.После этого ячейка B2 была скопирована в ячейку A3. Какое число будет отображаться в ячейке A3?
Примечание : Знак $ используется для обозначения абсолютной адресации.
Ответ:
Запишите число, которое будет напечатано в результате следующей программы. Для вашего удобства программа представлена на пяти языках программирования.
Ответ:
Четырехканальная (четверная) запись звука производится с частотой дискретизации 32 кГц и 32-битным разрешением.Запись длится 3 минуты, ее результаты записываются в файл, данные не сжимаются. Определите приблизительный размер полученного файла (в МБ). Введите в качестве ответа ближайшее целое число, кратное пяти, к размеру файла.
Ответ:
Шифр кодовой блокировки — это последовательность из пяти символов, каждый из которых представляет собой цифру от 1 до 5. Сколько различных вариантов шифра можно установить, если известно, что цифра 1 встречается ровно три раза, и каждый из другие допустимые цифры могут встречаться в шифре любого числа один раз или не встречаться вовсе?
Ответ:
Ниже рекурсивный алгоритм написан на пяти языках программирования F .
В качестве ответа укажите последовательность чисел, которая будет напечатана на экране в результате вызова F (5).
Ответ:
В терминологии сетей TCP / IP маска подсети — это 32-битное двоичное число, которое определяет, какие биты IP-адреса компьютера являются общими для всей подсети — в этих битах маска равна 1. Обычно маски записываются в форма четырех десятичных чисел — по тем же правилам, что и для IP-адресов. Для какой-то подсети маска 255.255.248.0. Сколько разных адресов компьютеров допускает эта маска?
Примечание. На практике для адресации компьютеров не используются два адреса: сетевой адрес и широковещательный адрес.
Ответ:
Автомобильный номер состоит из нескольких букв (количество букв во всех цифрах одинаковое), за которыми следуют 4 цифры. В этом случае используются 10 цифр и только 5 букв: P, O, M, A, N. У вас должно быть не менее 1 000 000 различных чисел. Какое наименьшее количество букв на номерном знаке?
Ответ:
Художник АВТО «живет» в ограниченном прямоугольном лабиринте на клетчатой плоскости, показанной на рисунке.Серые клетки — это возведенные стены, светлые клетки — это свободные клетки, по которым CAR может свободно перемещаться. Вдоль края поля лабиринта также есть стена с напечатанными цифрами и буквами, обозначающими ячейки в лабиринте.
Система команд исполнителя МАШИНА:
При выполнении любой из этих команд МАШИНА перемещает на одну ячейку соответственно (по отношению к наблюдателю): вверх, вниз ↓, влево ←, вправо →.
Четыре команды проверяют истинность условия, что нет стены с каждой стороны ячейки, где находится CAR (также по отношению к наблюдателю):
WHILEteam
выполняется, пока выполняется условие, в противном случае происходит переход к следующей строке.
При попытке перебраться в любую серую клетку МАШИНА разбивается о стену.
Сколько ячеек данного лабиринта удовлетворяет требованию, чтобы после запуска в нем и выполнения указанной ниже программы МАШИНА не вылетела из строя?
ПОКА ВНИЗ
ВЛЕВО
Ответ:
На рисунке показана схема дорог, соединяющих города A, B, C, D, D, E, K, L, M, N, P, R, T. На каждой дороге вы можете двигаться только в одном направлении, обозначенном значком Стрелка.
Сколько существует различных маршрутов из города A в город T?
Ответ:
В системе счисления N запись номер 87 10 оканчивается на 2 и содержит не более двух цифр. Перечислите все совпадающие значения через запятую в порядке возрастания N .
Ответ:
В языке запросов поисковых систем символ «|» используется для обозначения логической операции «ИЛИ», а символ «&» — для логической операции «И».
В таблице указаны запросы и количество найденных на них страниц для определенного сегмента Интернета.
| Запрос | Найдено страниц (в тысячах) |
|---|---|
| Франция и Германия | 274 |
| Германия и (Франция | Австрия) | 467 |
| Франция, Германия и Австрия | 104 |
Сколько страниц (в тысячах) можно найти по запросу Германия и Австрия ?
Предполагается, что все запросы выполнялись практически одновременно, поэтому набор страниц, содержащих все поисковые слова, не изменился во время выполнения запросов.
Ответ:
Обозначим через m & n побитовое соединение неотрицательных целых чисел m и n .
Так, например, 14 & 5 = 1110 2 & 0101 2 = 0100 2 = 4.
Для наименьшего неотрицательного целого числа A формула
x & 51 = 0 ∨ ( x & 41 = 0 → x & НО = 0)
идентично истинно (т. Е. Принимает значение 1 для любого неотрицательного целочисленного значения переменной x )?
Ответ:
Ниже представлен фрагмент одной и той же программы, записанный на разных языках программирования.Программа описывает одномерный целочисленный массив A; в представленном фрагменте обрабатываются элементы массива с индексами от 1 до 10.
Перед началом выполнения программы эти элементы массива имели значения 0, 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1 (то есть A = 0; A = 1;… ; А = 1).
Значение какого из этих элементов массива будет наибольшим после выполнения фрагмента программы? В ответе укажите индекс элемента — число от 1 до 10.
Ответ:
Ниже алгоритм написан на пяти языках.Учитывая число x в качестве входных данных, этот алгоритм печатает два числа: a и b. Укажите наименьшее из этих чисел, x, когда вы его вводите, алгоритм печатает сначала 3, а затем 12.
Ответ:
Запишите в ответ наибольшее значение входной переменной k , при котором программа выдает такой же ответ, что и входное значение k = 20. Для вашего удобства программа представлена на пяти языках программирования.
Ответ:
В калькулятореесть две команды:
1.добавить 4
2. Вычесть 2.
Первый из них увеличивает число на экране на 4, второй уменьшает его на 2. Если в процессе вычислений появляется отрицательное число, оно разрушается и стирает то, что написано на экран. Программа калькулятора представляет собой последовательность команд. Сколько разных чисел можно получить из 8 с помощью программы, содержащей ровно 16 инструкций?
Ответ:
Сколько существует различных наборов значений логических переменных x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, x10, удовлетворяющих всем следующим условиям:
((x1 → x2) → ( x3 → x4)) ∧ ((x3 → x4) → (x5 → x6)) = 1;
((x5 → x6) → (x7 → x8)) ∧ ((x7 → x8) → (x9 → x10)) = 1;
x1∧x3∧x5∧x7∧x9 = 1.
В ответе нет необходимости перечислять все различные наборы значений переменных x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, x10, для которых удовлетворяется данная система равенств. В качестве ответа нужно указать количество таких наборов.
Ответ:
Требовалось написать программу, которая с клавиатуры вводит координаты точки на плоскости ( x, y — действительные числа) и определяет принадлежность точки к заштрихованной области. Программист очень торопился и неправильно написал программу.
Выполните следующие действия последовательно:
1. Перерисуйте и заполните таблицу, в которой показано, как программа работает с аргументами, принадлежащими к разным областям действия (A, B, C, D, E, F, G и H).
Точки, лежащие на границах территорий, отдельно не учитываются. В столбцах условий укажите «да», если условие выполняется, «нет», если условие не выполняется, «-» (тире), если условие не будет проверяться, «не известно», если программа ведет себя иначе. для разных ценностей, принадлежащих этой области.В столбце «Программа будет отображать» укажите, что будет отображать программа. Если программа ничего не выводит, напишите «-» (тире). Если для разных значений, принадлежащих области, будут отображаться разные тексты, напишите «не от». В последнем столбце введите «да» или «нет».
2. Укажите, как нужно изменить программу, чтобы не было случаев ее некорректной работы. (Это можно сделать несколькими способами; достаточно указать любой способ изменения исходной программы.)
| Регион | Условие 1 (y> = −x * x) | Условие 2 (y> = −x — 2) | Условие 3 | Программа выведет |
ЕГЭ по информатике не является обязательным тестом для всех выпускников школ, но он необходим при поступлении в ряд технических вузов.Этот экзамен сдают редко, т.к. высших учебных заведений, где он требуется, мало. Распространенный случай при поступлении на ряд специальностей в политехнические вузы — это возможность выбирать между физикой и информатикой. В такой ситуации многие выбирают последнее, поскольку физика по праву считается более сложной дисциплиной. Знание информатики пригодится не только при поступлении, но и в процессе освоения специальности в вузе.
Основная особенность школьного предмета «Информатика» — небольшой объем, поэтому для качественной подготовки нужно меньше времени, чем для других предметов. Можно готовить с нуля! Чтобы компенсировать небольшой объем материала, авторы вопросов и заданий предлагают испытуемым сложные задания, задания, провоцирующие ошибки, требуют качественного знания информации и ее грамотного использования. Содержание экзамена содержит значительное количество заданий, приближенных к знанию математики и логики.Значительная часть — это блок задач по алгоритмизации, задачам, программированию. Отъезд
Все задания можно разделить на 2 блока — тестирование (задания на знание теории, требуется краткий ответ), подробные задания. На первую часть рекомендуется потратить около полутора часов, на вторую — больше двух. Найдите время, чтобы проверить наличие ошибок и заполнить ответы в форме.
Чтобы научиться легко преодолевать препятствия в виде сложных заданий, воспользуйтесь ресурсом «Реши ЕГЭ».Это прекрасная возможность проверить себя, закрепить знания, проанализировать собственные ошибки. Регулярное онлайн-тестирование избавит от беспокойства и беспокойства по поводу нехватки времени. Задания здесь в большинстве своем посложнее, чем на экзамене.
- Рекомендуется внимательно прочитать программу подготовки к экзамену — это сделает процесс повторения систематическим и усвоит теорию структурированным образом.
- Сегодня разработано много средств подготовки — используйте их для практики и изучения материала.
- Научитесь решать задачи разного типа — проще с репетитором. Если у вас высокий уровень знаний, вы можете сделать это самостоятельно.
- Решайте на время, когда вы усвоили необходимые данные и научились решать проблемы. В этом поможет онлайн-тестирование.
- Важно не упустить возможности для подготовки: курсы, обучение, дистанционное обучение, репетиторство, самообразование.Обозначьте круг проблем, вызывающих наибольшее количество вопросов и затруднений.
- Практикуйтесь в решении проблем — чем больше, тем лучше.
- Правильно распределяйте время для работы с задачами разного уровня сложности.
- Найдите профессионального репетитора, который поможет решить ваши проблемы со знаниями.
Общее количество участников в основном периоде экзамена в текущем году составляет более 67 тысяч человек. Это число значительно выросло по сравнению с 2017 годом, когда 52.Экзамен сдавали 8 тысяч человек, а по сравнению с 2016 годом (49,3 тысячи человек). ), что соответствует тенденции развития цифрового сектора экономики в стране.
В 2018 г. по сравнению с 2017 г. незначительно увеличилась доля неподготовленных к экзамену (на 1,54%) (до 40 тестовых баллов). Доля участников с базовым уровнем подготовки (диапазон от 40 до 60 тб) снизилась на 2,9%. Группа участников экзамена, набравших 61-80 ТБ, увеличилась на 3,71%, отчасти за счет 2.На 57% снизилась доля группы участников, набравших от 81 до 100 ТБ. Таким образом, общая доля участников, получивших значительные баллы при поступлении в учреждения высшего образования (61-100 ТБ), увеличилась на 1,05%, несмотря на снижение среднего балла теста с 59,2 в 2017 году до 58,4 в этом году. Небольшое увеличение доли участников, набравших высокие (81-100) баллы по тестам, частично объясняется улучшением подготовки участников экзамена, частично — моделью экзамена на стабильность
Доступны более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2018. здесь.
На нашем сайте размещено около 3000 заданий для подготовки к ЕГЭ в 2018 году. Ниже представлен общий план экзаменационной работы.
ПЛАН ЭКЗАМЕНА ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ИНФОРМАТИКЕ 2019
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Элементы и действия поддающегося проверке содержимого | Уровень сложности задания | Максимальный балл за выполнение задания | Расчетное время для выполнения задачи (мин.) |
| Упражнение 1. Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера | |||
| Задача 2. Умение создавать таблицы истинности и логические диаграммы | |||
| Задача 3. | |||
| Задача 4. Знание о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных | |||
| Задача 5. Способность кодировать и декодировать информацию | |||
| Задача 6. Формальное выполнение алгоритма, написанного на естественном языке, или возможность создать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором инструкций | |||
| Задача 7. Знание технологии обработки информации в электронных таблицах и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков | |||
| Задача 8. Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания | |||
| Задача 9. Способность определять скорость передачи информации при заданной полосе пропускания канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации | |||
| Задача 10. Знание методов измерения количества информации | |||
| Задача 11. Способность выполнять рекурсивный алгоритм | |||
| Задача 12. Знание основных принципов организации и функционирования компьютерных сетей, сетевой адресации | |||
| Задача 13. Возможность вычисления информационного объема сообщения | Задача 14. Возможность выполнения алгоритма для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | ||
| Задача 15. Способность представлять и читать данные в различных типах информационных моделей (диаграммы, карты, таблицы, графики и формулы) | |||
| Задание 16. Знание позиционных систем счисления | |||
| Задача 17. Возможность поиска информации в Интернете | |||
| Задание 18. Знание основных понятий и законов математической логики | |||
| Задача 19. Работа с массивами (заполнение, чтение, поиск, сортировка, массовые операции и т. Д.) | |||
| Задача 20. Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление | |||
| Задача 21. Способность анализировать программу с помощью процедур и функций | |||
| Задача 22. Возможность анализа результата выполнения алгоритма | |||
| Задача 23. Возможность построения и преобразования логических выражений | |||
| Задача 24 (C1). Умение читать фрагмент программы на языке программирования и исправлять ошибки | |||
| Задача 25 (C2). Умение составить алгоритм и записать его в виде простой программы (10-15 строк) на языке программирования | |||
| Задача 26 (C3). Способность построить дерево игр по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию | |||
| Задача 27 (C4). Умение создавать собственные программы (30-50 строк) для решения задач средней сложности |
Соответствие минимальных баллов за начальную школу минимальным баллам за экзамен 2019 года.Приказ о внесении изменений в Приложение № 1 к приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. …
ОФИЦИАЛЬНЫЕ МАСШТАБЫ 2019
ПОРОГ
Приказом Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. среднего (полного) общего образования.ПОРОГ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ: 6 первичных баллов (40 тестовых баллов).
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ФОРМА
Вы можете скачать высококачественные формы по
Страница не найдена «balticworlds.com
Кризис в русистике? Украинско-российские отношения и что о них думать
Тарас Кузио, Кризис в русистике? Национализм (империализм), расизм и война (Бристоль: E-International Relations Publishing, 2020).
В отношении исследования Яна Грабовского в Польше возбужден судебный процесс. Новая книга о польской полиции во время Второй мировой войны
На сторожевом посту. Соучастие польской и польской уголовной полиции в Холокосте. Обзор На постерунку. Udział polskiej policji granatowej i kryminalnej w zagładzie ydów Jan Grabowski 432 страницы.Wydawnictwo Czarne, Воловец 2020.
Геополитика, генетика и геноцид. Мелкие семена в мировой истории
Den stora fröstölden. Svält, plundring och mord i växt-förädlingens århundrade [Великая кража семян. Голод, голод и убийства в век растениеводства.] Йенс Нордквист. (Лунд: Historiska media, 2020), 333 стр.
Редакция Herstory. Глобальный государственный социалистический женский активизм с новой точки зрения
Второй мир, второй пол: социалистическая женская активность и глобальная солидарность во время холодной войны. Кристен Годзее. Издательство Duke University Press, 2019, 328 страниц.
Связь гендера и еды в позднесоветском контексте Рассказы, дискурсы, представления
Опытный социализм: гендер и еда в позднесоветской повседневной жизни / Под ред.Анастасии Лахтиковой, Анжелы Бринтлингер и Ирины Глущенко. Блумингтон, Индиана: Издательство Индианского университета, 2019, 396 стр.
Ольга Васильева: «Я разумный спидер»
Часть 1
О скоростных предпочтениях, любимом отце, дружбе, обидах и незапланированных закономерностях
— Я видела ваше недавнее телеинтервью с Владимиром Легойдой.Вы описали себя как человека, который всегда движется вперед, но с разной скоростью. Какая у вас скорость сейчас?
— Полагаю, умеренно.
— Вы были вынуждены нажать на тормоза или это был ваш собственный выбор?
— У каждой эпохи своя скорость. Когда ты молод, ты никогда не перестаешь спешить. Вы стремитесь достичь своих целей как можно быстрее. По мере взросления и взросления вы начинаете контролировать себя, чтобы не упускать из виду что-то очень важное и решающее в жизни.Итак, самоконтроль пригодится!
— Когда вы узнали об этом?
— Действительно в курсе? Когда мне исполнилось тридцать пять. Я начал оглядываться на прошлое. До этого момента у меня не было реального понимания того, что я делаю, куда я иду и почему. Другими словами, я строил большие планы на далекое будущее. С того места, где я сейчас нахожусь, они выглядят забавно и наивно.
— Вряд ли вы с детства мечтали стать государственным министром?
— Верно.Я никогда не мечтал им стать. Я хотел увидеть мир и познакомиться с интересными людьми. Все эти мои планы стали быстро воплощаться в жизнь. Будучи студентом кафедры хорового дирижера МГИК, я много путешествовала по стране с фольклорными экспедициями и встречала замечательных стариков — наших бабушек и дедушек . То, что я узнал и услышал тогда, было очень важно для меня на определенном этапе.
— Хотя вы предпочитаете умеренную скорость, мы ехали слишком быстро, чтобы пропустить остановку под названием Бугульма.
— Да, это то место, где я родился. Мы переехали в Москву, когда мне было еще три года. Мои воспоминания о Бугульме немногочисленны и фрагментарны. Там я научился читать. Меня научил дедушка. Он говорил на нескольких иностранных языках. В какой-то момент он даже пытался изучать хинди. В молодые годы он был активным участником революционных событий в России. Тогда он служил в армии в Туркестане, преследуя басмачей — антисоветских повстанцев…
По дороге в детский сад мой дедушка указывал на вывески магазинов или советские транспаранты и плакаты на улицах и просил меня прочитать их.Я быстро учился. Мои воспоминания об этом смутны, но родители клянутся, что все это произошло именно так.
Мои самые ранние воспоминания относятся к шести годам.
— Другими словами, в момент, когда вы начали ходить в школу?
В школе, 1 сентября 1965 г.
© Личный архив Ольги Васильевой— Я начал ходить в школу, когда мне было пять с половиной лет. Моя сестра Ирина, которая на четыре года младше меня, довольно часто болела, поэтому мама была занята заботой о нас обоих, поэтому меня отправили в школу пораньше, чтобы не мешать.Наш дом находился на пересечении МКАД и Каширского шоссе. В течение многих лет мой отец работал в главном исследовательском центре нынешнего «Газпрома». В 1964 году нам дали квартиру в соседнем поселке работников газовой промышленности, и моя мама до сих пор там живет.
Моя школа ни в коем случае не была особенной, ни в коем случае не элитным заведением, но у нас были отличные учителя. Многие из них еще живы. Я их всех помню и очень люблю.
— Как вам удалось получить высшее образование незадолго до вашего 15 -го -го дня рождения?
— Во-первых, как я уже сказал, рано пошла в школу.Во-вторых, я пропустил год, буквально прыгнув с третьего класса на пятый. Учеба далась мне легко, но не скажу, что мне там очень понравилось. Но мне всегда нравилось узнавать что-то новое. Например, в 47 лет я закончил Дипломатическую академию. К тому времени я уже защитил докторскую диссертацию по истории и получил звание профессора вместе с должностью заведующего кафедрой религиоведения Российской академии наук при Президенте Российской Федерации. Национальная экономика и государственное управление.
Однажды мне в голову пришел умный план, и я поспешил поделиться им с отцом. Я спросил его: «А что, если бы я сдал экзамены на следующий класс вперед, а потом взял бы этот год в отпуск, чтобы провести с бабушкой в Георгиевске?» Мне очень нравилось приезжать к ней летом. Южный Ставропольский край с его теплым климатом был бы полезен для моего здоровья. Как и моя сестра Ирина, я часто страдала ангиной, пока мне не сделали тонзиллэктомию. Моему отцу идея понравилась. Он пошел в наблюдательный совет местной школы и получил их одобрение.Итак, я прошла тестирование по всем предметам, обязательным для четвероклассников. Я достаточно хорошо подготовился к экзаменам и прошел их все.
Однако моя хитрая схема мгновенно рухнула. Вместо того, чтобы наслаждаться отпуском на год, меня отправили в пятый класс!
— Обидела ли вас эта «несправедливость»?
— Я пошла в класс, где познакомилась с замечательными мальчиками и девочками, и я ни разу не пожалела об этом повороте судьбы. Мы стали отличными друзьями и до сих пор поддерживаем связь.Последние пять лет мы встречаемся каждые три месяца. Это превратилось в прекрасную традицию.
Я хорошо учился и почти по всем предметам набирал только хорошие или отличные оценки. Физика была единственной, с чем мне было трудно как-то справиться на удовлетворительном уровне. Должен признаться, это была не моя чашка чая.
— Вы решили поступать в институт культуры сразу после окончания школы ?
— Нет. Довольно много 14-15-летних имеют право выбора.Возможно, их очень много, но это был не мой случай. Мой отец, которого я безмерно обожал и уважал, принял решение. Конечно, у нас могут быть споры и дискуссии о разных вещах, но, как правило, последнее слово остается за ним.
Вы, наверное, помните, что в советское время получить второе высшее образование было крайне сложно, практически невозможно. Требовались какие-то чрезвычайные обстоятельства. Мой отец постановил, что сначала я должен стать дирижером хора, а затем, когда я соберусь, я смогу решить, что делать дальше в моей жизни.У моего отца был математический ум, и он очень хорошо знал, что очень маловероятно, что я останусь учителем музыки до конца своей жизни.
Ни капли не жалею, что обратилась в Институт культуры. Там я познакомился с отличными учителями и приобрел новых друзей… Как я уже сказал, я регулярно встречаюсь со своими бывшими одноклассниками. То же произошло и с моими однокурсниками по институту. Мы, восемь человек из нашей группы, дружим уже 43 года. Сорок три! Всю жизнь.
— Ваш отец был ученым, верно?
Ольга Васильева с отцом
© Личный архив Ольги Васильевой— Мой отец не только хорошо разбирался в теориях, но и в практических вопросах. Он работал в нефтегазовой отрасли, делая расчеты критически важными для разработки сибирских нефтегазовых месторождений. Его первая работа в аспирантуре была в татарстанской нефтяной компании «Татнефть». Затем его перевели из Бугульмы в Москву.
Мой отец скончался в январе. Он был в преклонном возрасте — 86 лет. Это была колоссальная потеря для всех, кто его знал. А для меня конечно…
— Ваша профессия историка — это выбор вашего отца?
— Нет, когда я принял это решение, мне пришлось действовать головой. Мне было бы довольно сложно логически объяснить, что именно меня в нем привлекло. Короче говоря, я учился на вечернем отделении педагогического института и одновременно преподавал историю старшеклассникам в Москве.В 1985 году я получил высшее образование и поступил в аспирантуру Института истории Академии наук СССР. Я намеревался присоединиться к группе Виктора Данилова. Выбор был вполне осознанным. Он был большим знатоком истории русской деревни. Вернувшись в институт, я заинтересовался голодом в Советском Союзе в начале 1930-х годов, который оставался в значительной степени неясным. Но в конце концов я стал проводить исследования под руководством Георгия Куманёва, специалиста по истории Великой Отечественной войны.Он был моим наставником.
Я уверен, что нет ничего случайного. Все было предопределено моим ангелом-хранителем
Жизнь повела меня по другому пути. Я уверен, что нет ничего случайного. Все было предопределено моим ангелом-хранителем. Так я остановился на месте Русской Православной Церкви в политике Советского государства в 1943-1948 годах. Я потратил на эту тему 26 лет, и это было самое счастливое время в моей жизни.
— Тогда? Не сейчас?
— Наш сегодня диалог открытый и честный, без упущений и преуменьшений, не так ли? Тогда без ложной скромности скажу, что мне есть чем гордиться в профессиональном плане.Начнем с того, что это сборник «Русская Православная Церковь. 20-й -й -й век. Все можно забыть, но книга, вышедшая в 2009 году, будет жить. Это была колоссальная работа. Я углубился в совершенно незнакомую тему, которой раньше никто не занимался. Кроме того, проведение исследований в Академии наук — это занятие, которому нет равных с точки зрения получаемой радости и ощущения самореализации. Я провел в архивах 16 лет, собирая уникальный материал. Однако у меня еще не было времени подводить итоги.Остается надеяться, что когда-нибудь я передам его своим аспирантам…
В 1991 году Ярослав Щапов пригласил меня в основанный им Центр истории религии и церкви, где я прошел всю карьеру от младшего научного сотрудника до руководителя центра.
А в 2002 году я начал педагогическую карьеру.
Могу сказать, что у меня есть еще не осуществленные мечты. Хочу написать о митрополите Никодиме (Ротове). Моя предыдущая попытка была неудачной.Мне не удалось выполнить то, что я изначально планировал. Я издал книгу под названием «Русская православная церковь и Второй Ватиканский собор», но это не то, чего я изначально надеялся достичь. Я буквально тонул в собранном материале. Суть осталась неустановленной. Надеюсь, что мой второй подход к этой теме будет более успешным.
— Вы продолжаете писать?
— Было время, когда я публиковал восемь или девять статей в год.Но я ничего не писал с того момента, как стал министром. По нескольким причинам. Мой плотный график — один из них. Во-вторых, работа исследователя требует особого настроения. Не пропал желание писать…
— Легко ли было перейти на госслужбу?
— Это была чистая случайность.
— А как вы говорите, в жизни ничего не происходит без причины?
— И все же… В 2010 году начался процесс объединения академий.Ученые-старожилы, с которыми я работал бок о бок, начали уходить, а затем покинуть этот мир. Я болезненно отнесся к этому. Я чувствовал, что совершается великая несправедливость. Моя внутренняя мотивация постепенно угасала. Я начал терять интерес к работе. Тогда в Департаменте культуры правительства России была открыта должность заместителя директора по делам национальностей и религий. Меня пригласили взять. В течение шести месяцев я колебался, гадая, принять или отклонить предложение.В феврале 2012 года я наконец согласился.
Осенью того же года в аппарате президента создан отдел общественных проектов. В начале 2013 года меня перевели туда заместителем начальника.
Мэр Москвы Сергей Собянин, руководитель Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства Правительства Москвы Олег Бочаров, министр образования РФ Ольга Васильева на экскурсии по детскому технопарку «Кванториум», 2016 г.
© Александр Щербак / ТАССЧуть меньше четырех лет были прекрасным временем.Работа, которую я выполнял, была знакомой и понятной. В некотором смысле это было как-то связано с тем, что я делал раньше. Углубленный анализ в области образования с особым упором на культуру, литературу и искусство. Все понравилось.
— Когда впервые упоминалась перспектива должности министра в правительстве?
— В 2016 году. Я надеялся, что настоящая встреча состоится не так скоро и у меня будет больше времени, чтобы подготовиться, я имею в виду, прежде всего, психологически подготовиться.Однако, как вы понимаете, решение было принято независимо от того, что я тогда чувствовал. Была работа, которую нужно было сделать. Все сомнения нужно было отбросить.
Позвольте еще раз сказать. В жизни все предопределено. Это означает, что все предыдущие события приводят к этому сценарию. Я работал в школе, проводил исследования, затем снова преподавал, пробовал себя в роли менеджера … Видимо, все это были ступеньками, ведущими к решающей задаче. Я принял вызов и принял его.В таких ситуациях многие люди могут пройти мимо, не получив адресованного им сообщения.
— Вы стали первой женщиной, возглавившей министерство образования… Кстати, сколько лет вашему министерству?
— Основан в 1803 году. Не вижу ничего удивительного в том, что все мои предшественники были мужчинами. Вы должны помнить, какой была роль женщины в прошлом. Я вам советую почитать книги профессора Любови Денисовой на эту тему…
Но, поверьте, пол был последним, о чем я думал, когда я вступил во владение.
— Ваши коллеги когда-нибудь заставляли вас плакать ?
— Я похож на плаксу? Я никогда им не был. Трудно заставить меня плакать, если я сам не позволю себе. Это шутка. Серьезно, я редко бываю со слезами на глазах. Это может произойти в момент отчаяния, когда невозможно что-либо изменить.
Часть 2
О расколе министерства, вздохе облегчения, потерях в жизни, личных дневниках и предательствах
— В августе 2016 года вы согласились возглавить Министерство образования и науки, но в мае 2018 года у вас отняли большую долю полномочий и немало подчиненных.Наука и образование теперь находятся в сфере ответственности отдельного агентства. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Рособрнадзор вам больше не подотчетна. Он докладывает прямо главе Кабмина.
— Я считаю, что это было правильное решение. Индустрия слишком велика и сложна, чтобы класть все в одну корзину.
Давайте посмотрим на нашу недавнюю историю. В Советском Союзе было три руководящих органа — Министерство высшего и среднего специального образования, Государственный комитет по науке и технологиям и Министерство образования.
Как следует двигаться одновременно в трех направлениях? Да, наука связана с образованием, а школы — с университетами, но слишком много нюансов, не позволяющих привести эти сферы деятельности в единый стандарт.
Проведенное разделение было абсолютно логичным. Это не разлад. На мой взгляд, школьное образование — решающая составляющая этой триады. Это похоже на ствол дерева с ветвями, тянущимися во все стороны.
— Обрезаны лишние.
— Давайте пройдемся еще раз. Исчезли высшие учебные заведения и функция научного контроля. Вместо этого появилась прекрасная возможность сосредоточиться на проблемах школ, каждой из 42 000 школ в России. Как вы, возможно, знаете, в 20 пилотных регионах сейчас тестируется новая модель аттестации учителей, которая является важным компонентом национальной системы повышения квалификации учителей.Цель ясна. Президент Владимир Путин сформулировал это в своем майском указе: обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования и вывести нашу страну в десятку мировых держав по качеству образования.
Согласно оценкам международных экспертов, наше начальное школьное образование уже занимает первое место в мире.
Согласно оценкам международных экспертов, наше начальное школьное образование уже занимает первое место в мире. Они использовали несколько критериев, таких как качество чтения, навыки поиска информации, интерпретация и обобщение информации, анализ текста и умение формулировать выводы… Что касается навыков чтения в начальной школе, все в порядке.Настоящий спад происходит в пятом и шестом классах. Что касается старшеклассников, то они совсем не читают. Ситуацию нужно исправлять. Модель аттестации учителей вводится как полезный инструмент.
К 2020 году он станет обязательным для всех.
— Но на данный момент вы потеряли функцию управления. Он ушел вместе со сторожевым псом образования Рособрнадзором.
— Что касается меня и моих коллег, самое важное — это то, что министерство имеет право определять политику в области образования.Мы самостоятельно регулируем отношения с регионами.
Другое дело, что за пару лет до моего прихода в Минобрнауки отдел общего образования передал функции составления ЕГЭ Рособрнадзору. Я считаю, что это было очень неправильно. Я вижу здесь вопиющее противоречие. Агентство, ответственное за надзор, не может быть допущено к созданию тестов.
Я категорически против такой договоренности и считаю, что мы сможем найти разумное решение, которое позволит экспертам обоих агентств работать в тандеме.
— Приходилось ли вам вносить существенные изменения в текущие планы после последовавшей реорганизации?
— Могу только сказать, что вздохнул с облегчением. Теперь я очень хорошо знаю, за что несу ответственность и что должен делать.
— Разве это не именно то замедление, которое мы обсуждали в первые минуты нашего интервью?
— Дай бог! Нет смысла обсуждать то, что было и что больше не существует.Вы всегда должны исходить из соображений целесообразности и использовать доступные функции, и делать это хорошо.
Когда я присоединился к служению в 2016 году, я больше года занимался проблемами школьного образования, пытаясь разобраться во всем. Что касается колледжа и университетского образования, мне удалось лишь немного приблизиться к их пониманию. То же самое и с наукой.
Теперь мои коллеги должны продолжить изучение этих вопросов, а я займусь тем, что уже знаю.Я считаю, что это оптимальный подход.
Если мы вернемся к теме скорости, 20 лет назад я, вероятно, сказал бы: «Хорошо, дайте мне добро, я все сделаю сам». Сегодня я рассуждаю иначе, потому что я прекрасно понимаю, что каждый шаг влечет за собой ответственность. Пока вы молоды, вы никогда не перестанете думать о таких вещах. Вы плывете по течению. Чувство ответственности крепнет с годами.
— Ваша идея стандартизации учебной программы по гуманитарным наукам, для которой должны быть изменены критерии образования федеральных земель, встретила резкое сопротивление.Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов — ваш самый резкий критик.
— Я не хотел бы переходить на личности и обсуждать конкретных людей. Напомню лишь, что ажиотаж в СМИ и социальных сетях начался, когда еще не сформировался кабинет министров. Как вы могли заметить, я игнорировал нападения, хотя некоторые из них пошли на все, чтобы заставить меня вступить в ссору. Я промолчал не потому, что у меня не было достойных контраргументов.Я сказал себе: если началось массированное нападение, это означает, что я сильно расстроил чьи-то планы и что я на правильном пути.
Не поддаться на провокацию была еще одна причина. Очень личное. В то время мой отец умирал мучительной смертью. Это был момент, когда все остальное не имело значения. 29 января, через две недели после моего дня рождения, скончался отец. Я был в шоке. Я не мог физически тратить силы на бессмысленные бои. Я думал, что гораздо важнее оставаться сосредоточенным и спокойным.
— Вы ведете дневник?
— Почему-то я заранее знал, что вы зададите мне этот вопрос…
Строго говоря, я никогда не вела дневник как собрание самых сокровенных мыслей. Папа заставлял меня делать заметки для самодисциплины. Я была немного дезорганизована как молодая женщина, которой не было конца. На все мои увлечения и занятия не хватало времени. Задача заставить меня сесть за стол и на какое-то время сосредоточиться на чем-то была по-настоящему сложной задачей.Поэтому отец старался как-то организовать мое распорядок дня. Полчаса на это, потом час на это. Как только вы закончите, вы можете чувствовать себя свободно. Иди и наслаждайся. Однако мне было действительно трудно жить по строгому графику. Моему отцу мой дневник был нужен больше, чем мне. Таким образом, ему было легче контролировать свою дочь и при необходимости призвать ее к порядку.
Всякий раз, когда я увлекался какой-нибудь новой идеей, я легко мог забыть обо всем остальном.Я не перфекционист, но для меня важно видеть, как жизнь полна активности, а все вокруг хорошо устроены, о них заботятся и они счастливы.
Одним словом, я никогда не вел дневников в традиционном понимании, о чем сейчас очень сожалею. Смогла бы полистать и вспомнить…
— Напомнить кто или что?
— Определенные люди, которые имели большое значение в моей жизни. К сожалению, их здесь больше нет. Не хотелось бы мутить воспоминания.Это слишком личное…
— И все же, однажды вы заметили, что вас предали дважды в жизни, но так и не объяснили, в чем дело.
— Обычно предают кого-то друзья или близкие родственники. Мои подруги подводили меня дважды. Произошло это с интервалом в десять лет.
Нет, это были не любовные романы. Я всегда улыбаюсь и говорю, что нам нравятся разные типы мужчин…
Речь шла о правильном решении. В обоих случаях мне казалось, что мой друг вот-вот перейдет красную черту, которую я считал важной.На мой взгляд, перешагивать через это было очень неправильно. В обоих случаях я долгое время предостерег своих друзей от этого последнего шага. Однако они не слушали. Я ничем не могу помочь. Это был их выбор. В этот момент наши пути разошлись. Наши контакты были прерваны и никогда не возобновятся.
— Разбитый навсегда?
— Я справился. И выздоровел. Ожог зажил.
Как мне объяснить, чтобы было понятно? Я очень остро чувствую социальную справедливость.Это сила и слабость одновременно. Вам гораздо труднее продолжать жить, когда вы не можете молчать и терпеть несправедливость даже по отношению к людям, которых вы не знаете. Я никогда не обижал других ради собственной выгоды или удобства. Я никогда не делал ничего подобного и никогда не буду делать, потому что большая часть моей жизни уже в прошлом. Я живу не за чужой счет. Мой отец научил меня никогда не забывать это непреложное правило. Он научил меня правильно оценивать себя.Я хорошо знаю, на что я и на что не способен. Поэтому я не трачу энергию и эмоции на попытки достичь недостижимого. Лучше посвятить себя реалистичному.
В повседневной жизни я очень скромный человек. Меня не волнуют дорогие машины и люксовые бренды. Я никогда не обращу на них ни малейшего внимания. Я давно усвоил правило: есть смысл тратить деньги на образование, здоровье, отдых и досуг. Намного лучше путешествовать в компании хороших друзей, чем покупать дорогую вещь.Мы занимались рафтингом и альпинизмом в сложных погодных условиях. Никакой роскоши. Зачем они мне нужны? Мы сели в машины и поехали. Мы объехали на машине всю Европу и видели очень много мест в России.
— Как долго вы водите машину?
— лицензию получил 15 лет назад. В какой-то момент я почувствовал, что не хочу зависеть от кого-то, кто согласился бы меня подвезти или прокатить. Я пошел в автошколу, никому не сказав дома.В любом случае никто бы не поверил, что у меня все получится. Мой отец думал, что машина и его дочь несовместимы. Когда я сдал экзамены по вождению, все дома были ошарашены. На дороге чувствую себя достаточно уверенно, но до сих пор не освоил параллельную парковку. Это не в моих силах.
— Вы сурок?
— Ни в коем случае! Разве я еще не объяснил свое отношение к скорости?
Я считаю, что дружить со мной тоже легко.Раньше у меня было очень много друзей, и в молодости я любил петь, танцевать и хорошо смеяться. Но время летит незаметно, и мне пришлось держать лошадей. Круг людей, с которыми я общаюсь, стал меньше. Но эта группа из восьми друзей из школы и колледжа осталась прежней. Никаких отсевов.
В нашей компании мы верим, что настоящий друг — это не только тот, кто протянет руку помощи в нужде, но и непременно обрадуется успеху других людей. Согласитесь, последнее качество встречается гораздо реже.Я не раз мог убедиться, что моим друзьям совершенно безразлична моя позиция. Наши отношения основаны на совсем другом. Они до сих пор называют меня прозвищами, которые использовали 30 или 40 лет назад. Так и должно быть.
Стараюсь никогда не обижаться без причины. Этот совет моего отца очень помогает в жизни.
Когда я стал старше, я научился прощать. Это сложная наука, но я тоже пытаюсь ее изучить. У меня выработалась защитная реакция от оскорблений.Однако эти два акта предательства остаются непрощенными. Они были слишком серьезными.
— Возможно, некоторые люди тоже могут иметь подобные претензии к вам?
— Это правда, есть определенные вещи, за которые я должен попросить прощения, но вряд ли те, кому я причинил боль в прошлом, согласятся оставить прошлое в прошлом. К счастью, таких людей немного.
Я изо всех сил стараюсь быть самокритичным и никогда не пытаюсь выглядеть лучше, чем я.Я всегда отвечу на боль, несчастья и несправедливость других людей, совершенные по отношению к кому-либо. Ненавижу хамство, фамильярность и нечестность.
— Умеешь ли ты грубо?
— За последние несколько месяцев я заметил, что могу терять самообладание. Я могу быть твердым, я могу заставить других следовать линии, не крича. Слово, сказанное шепотом, иногда бывает более эффективным.
— Можете ли вы вспомнить, что вызывало у вас раздражение в последнее время?
— Это был беспокойный год.Это началось со смерти моего отца. Затем последовали нападки СМИ на мою работу. Меня несколько беспокоила неопределенность относительно состава нового правительства и нового круга функций министерства…
Ольга Васильева с родителями
© Личный архив Ольги Васильевой— Вы довольно часто упоминаете своего отца. Было бы правильно называть тебя папиной девочкой?
— Без сомнения. Он сделал меня тем, кем я являюсь сегодня. То же в полной мере относится и к моей младшей сестре.Ирина окончила Школу-студию МХАТ, в группе Олега Ефремова. Она воздержалась от карьеры актрисы. Сначала она учила искусству сценической речи, а затем отважилась на филологию. В настоящее время она работает над гуманитарными проектами по поддержке русскоязычных программ за рубежом.
Мой отец прожил достаточно долго, чтобы увидеть своих внуков и правнуков. Между тем, вы должны помнить, что наша мать была домашним инженером, которая всегда полностью отвечала за логистику нашей семьи.Она заложила все необходимое, чтобы позволить моему отцу полностью посвятить себя работе и заниматься творчеством. Мои родители прожили вместе 61 год.
Удивительно, но мы с сестрой и даже внуки всегда боялись, что, если что-то случится с нашим отцом и дедушкой? У нас никогда не было такого острого чувства к маме. Она всегда казалась чем-то непоколебимым. Как каменная стена. Гора. Наша мама всегда была, есть и всегда будет. Так что все в порядке.
А теперь короткая история, которая прекрасно иллюстрирует характер нашей матери. Вы помните лето 2010 года в Москве? Шесть недель палящей жары, ни капли дождя и густого дыма от лесных и торфяных пожаров… Всем хотелось убежать как можно дальше. Ход мыслей нашей матери был другим. В саду рядом с нашим летним домом в деревне она выращивала помидоры черри. Растения пришлось срочно полить. 10 августа, когда был самый сильный смог, мы поехали на дачу.Дым был такой густой, что дальше 50 метров ничего не было видно. Мои родители остались в машине, пока я решился на осмотр на месте. Я довольно скоро вернулся с таким приговором: «Ты идешь туда только в противогазе. В противном случае вы можете задохнуться в мгновение ока ». В ответ я услышал: «Так что наденьте и вперед!» Что вы думаете? Я взял противогаз, который хранил с того дня, как у нас на работе были пожарные учения, и пошел в сад поливать помидоры! Подозреваю, что для любого любопытного зрителя это была сюрреалистическая картина! Одинокая женская фигура в густой дымке с противогазом на лице и лейкой в руках.К счастью, никто не мог увидеть это зрелище.
Я хочу сказать другое. Мне никогда не приходило в голову, что просьбу мамы можно проигнорировать. Как только решение принято, его нужно делать. Это было точно так же, как когда мы были еще маленькими девочками. Наша мама дважды в месяц водила нас с Ириной на концерты классической музыки. Никто не спрашивал, хотим мы ехать или нет; это было просто вставать и идти.
А теперь подведу итоги августовской истории 2010 года. Помидоры черри выжили, и наша мама даже собрала урожай вопреки моим контраргументам о воздействии смога и канцерогенных веществах, хотя по образованию и профессии она была химиком.
Конечно, силы моей матери пошли на убыль после смерти отца, она похудела, но все же ей удается продолжать. Я позаимствовал у отца многие черты характера, в том числе подозрительность и осторожность, но в то же время у нас с мамой много общего — от внешности до характера. Сейчас ей 82 года, желаю ей здоровья и долголетия.
— А как воспитывали дочь?
Ольга Васильева с дочерью Верой
© Личный архив Ольги Васильевой— Во-первых, я сказал себе, что никогда не буду делать определенные вещи так, как моя мать.Я бы никогда не ругал и не наказывал Веру. Часто меня не отпускали и загоняли в угол. Я быстро забыл, что именно я сделал не так, но продолжал стоять, не желая извиняться и просить прощения. Моя мать иногда использовала «дисциплину поясом», в то время как мой отец предпочитал другие методы убеждения, хотя однажды он преподал мне совсем другой урок, который я всегда буду помнить …
Думаю, мне тогда было шесть. Я пришел из школы и сразу сказал, что никогда не буду дружить с одной из девочек в моем классе.Папа спросил, почему. Я, как и я, прямолинейный человек, ответила, что мама девочки работает уборщицей в нашей школе. Прежде чем я успел закончить фразу, я оказался в другом конце комнаты, потрясенный и ошеломленный. Это была первая и последняя пощечина, которую я получил от отца. Он никогда не наказывал Ирину или меня, но на этот раз ему не удалось сдержать гнев … Сообщение было более чем ясным, но мой отец решил убедиться, что я усвоил этот урок достаточно хорошо. Он сказал мне сесть и начал объяснять мне, шестилетнему мальчику, настоящую красоту и ценность человеческих отношений.Он сказал мне, что никто никогда не заслуживал унижения из-за своего статуса и места в обществе. Не знаю, достаточно ли я понял то, что он мне говорил, но, как видите, я все еще помню это. Впитывала, как губку.
Как мама использовала разные методы обучения и воспитания. Но в конце концов с Верой все обернулось не так, как я ожидал. Убеждения и примеры из собственного опыта не дали положительного эффекта. В общении с подростком это не работает.Моя дочь слушала то, что ей говорили, но предпочитала действовать по-своему.
По образованию историк. Ее работа связана с гуманитарными науками. Вера всегда хорошо рисовала и рисовала. В раннем возрасте, когда ей было девять, Вера подала документы в художественную школу, но по окончании учебы отказалась от этого занятия по разным причинам…
Часть 3
— По номерам телефонов, Александр Пушкин, Петр Великий, ЕГЭ и рекордные академические достижения
— Вы меняли номер телефона, когда стали министром?
— Нет, не знал.Так и осталось с 1993 года. Я ни с кем не рвал и ни от кого не скрывался. Я до сих пор поддерживаю связь с людьми, которых знал все время. Однако круг стал намного шире.
Мой отец, например, очень расстроился, когда узнал о моем назначении. Он прекрасно понимал, что я не смогу совмещать исследовательские и административные обязанности. Примерно через месяц он позвонил мне и сказал с легким смехом: «Никогда не мог представить, дорогая, сколько знакомых вспомнят о моем существовании после того, как ты повысился до священника!»
— Вы научились говорить людям НЕТ?
— Иногда полезнее сказать НЕТ, чем ДА.Я совершенно уверен в этом.
Гораздо лучше поощрять, создавать стимулы, чем обеспечивать поддержку, которая может служить лишь сдерживающим фактором. То же самое и с благотворительностью. Я историк и люблю вспоминать факты из прошлого. После окончания Северной войны император Петр Великий приказал провести масштабную ревизию по всей России. Он подсчитал всех нищих и инвалидов. Оказалось, что действительно нуждающихся в поддержке и защите было относительно немного — около 5500 человек.Все остальные просто маскировались под нищими, чтобы просить милостыню. Петр Великий удалил из богадельни все такие типы. Их места заняли покалеченные солдаты, у которых не было родственников.
Помощь должна быть адресной. У меня есть несколько человек, которых я веду по жизни, но я не буду обсуждать это публично, это было бы неуместно.
— Как вы определили цели, которых собираетесь достичь в своем служении ?
— Я старательно избегаю пустых разговоров и пустых обещаний.Общеизвестно, что в отрасли, которую мне поручили руководить, существует множество проблем. Моя задача — уменьшить их. Этим все сказано.
Очень важно сделать школу основной ступенью обучения, как это было всегда.
— Как вы думаете, сегодня все не так?
— Неблагоприятные изменения начались в конце 1980-х годов. Они стали непосредственным следствием ситуации в стране.
Просто вспомните свою молодость.Родители отпускали своих детей играть на свежем воздухе совершенно спокойно, не боясь. Каждый юноша мог присоединиться к хобби или спортивному клубу по своему вкусу. Советская система образования была разрушена, но альтернативы не было создано. Сейчас мы пытаемся компенсировать отставание.
Одним из побочных эффектов нынешней ситуации является то, что сегодняшние подростки, как правило, более инфантильны, чем подростки 30 лет назад. Нередко молодые люди становятся самостоятельными и созревают намного позже, и многие исследования подтверждают это.Я внимательно слежу за их результатами.
Сегодняшняя молодежь старается отложить момент, когда они начнут принимать решения. Им удобнее жить за счет поддержки родителей и возлагать на них ответственность. Я не критикую, я просто констатирую неопровержимые факты.
— Это заставляет меня вспомнить знаменитую строчку Александра Пушкина: «Мы все изучали, пусть и немного, какую-то расплывчатую вещь…» Что-то кардинально изменилось с его времен?
— Само собой разумеется! Сегодняшняя ситуация совсем иная.
С одной стороны, я должен сказать, что мы находимся в другом историческом контексте, в то время как человек сегодня и два столетия назад в основном тот же. Мы все плачем, смеемся, радуемся, расстраиваемся, влюбляемся и разочаровываемся.
Я терпеть не могу все эти разговоры о том, что выпускники должны обладать набором «компетенций»
Но бесспорно, что за последние десятилетия темпы развития цивилизации (и снова наша любимая тема — скорость!) Заметно выросли, а количество получаемой информации резко возросло.Поэтому важно не терять дыхание, а сохранить выносливость до конца марафона и не утонуть в потоке информации, хлынувшей со всех сторон.
Я терпеть не могу все эти разговоры о том, что выпускники должны обладать набором «компетенций». На мой взгляд, критерии должны быть другими. Каждого человека нужно научить думать, понимать, чувствовать и нести ответственность за свои действия. Основная миссия школы — побудить своих выпускников двигаться вперед, развиваться и узнавать новое.Это самый сильный стимул!
И, конечно, очень важно поднять статус учителя в обществе. На протяжении многих десятилетий среди самых уважаемых неизменно оставались три профессии: врач, учитель и священник. Основа всего!
— Но при нынешней системе учителя становятся педантичными и догматичными, если вы не возражаете, что я так говорю, теперь их работа не столько в том, чтобы учить детей, сколько в том, чтобы продолжать заполнять отчеты своему начальству и запоминать приказы и инструкции они получают свыше.
— Необходимо отказаться от концепции образования как услуги. Мы постепенно от этого уходим (с трудом могу поверить в это, потому что это желание народа). Культура и медицина тоже не являются услугами. Некоторые дополнительные курсы могут быть предоставлены на коммерческой основе, но это уже другая тема. Образование — это ресурс, позволяющий за 11 лет сформировать полноценную и независимую личность.
Работа учителя — это миссия, благородное дело.Эти люди создают будущее на наших глазах.
— Красиво звучит…
— Да, и важно наполнить эти слова правильным содержанием. Педагогический корпус России в наши дни заметно моложе, хотя люди в возрасте 45–47 лет по-прежнему составляют его костяк. Я считаю, что это хорошо. Это оптимальный возраст. С одной стороны, вы уже опытны и зрелы, а с другой — все еще сильны и стремитесь к достижению.
— Хотел бы коснуться более приземленного вопроса.ЕГЭ, который до сих пор вызывает большие споры.
— У меня взвешенный взгляд на эту проблему. Практика подобных экзаменов и тестов имеет давнюю историю на Западе и очень короткую в нашей стране. Никому не удавалось за 20 лет пойти по тому пути, по которому другие страны прошли веками. Каким бы ни было отношение к ЕГЭ, 70% поступающих в вузы двух крупнейших городов России — это абитуриенты из отдаленных провинций страны.Мне нравится соотношение 70% к 30% в пользу соискателей из провинции. Какая была бы пропорция, если бы не ЕГЭ? Думаю, вы уже догадались.
ЕГЭ — отличный стимул, шанс для тех, чей дом не в Москве и не в Санкт-Петербурге. Если мы оглянемся в прошлое, то найдем там тысячу подтверждений того, что Россия всегда полагалась на провинциальные ресурсы.
Правда, сначала, когда вводили тесты, многих ошеломили.В результате за два года до выпуска учителя перестали преподавать и начали обучать своих учеников тому, как сдавать экзамены по-новому. Родители нанимали частных репетиторов, старшеклассники выбирали программы внешнего обучения, чтобы полностью посвятить себя выбранным предметам, не обращая внимания на другие академические дисциплины. Сейчас все меняется медленно, но верно. Я верю, что нам удастся избавиться от порочной системы коучинга.
Я могу сказать вам, какой крохотной детали все еще не хватает в этом механизме.Возможно, кто-то со мной не согласится, но все же. Первоначальный статус ежегодных проверочных тестов успеваемости должен быть восстановлен. Тогда отношение к ЕГЭ изменится и не будет места страхам и панике.
— Вы когда-нибудь боялись сдавать экзамены?
— Никогда в жизни! Напротив, мне всегда хотелось быть первым, чтобы не терять время перед дверью в ожидании своей очереди. Между прочим, когда я начал учить себя, я иногда ставил своим ученикам более высокие оценки за то, что они использовали… хорошие шпаргалки.Мои собственные ученики подтвердят, что это действительно так. Чтобы сделать хороший лист для детской кроватки, вы должны изучить информацию, переварить ее и изложить суть на крошечном листе бумаги. Что-то обязательно запомнится…
Кстати, я был строгим лектором. Я сразу проинформировал своих учеников о том, что нельзя — не опаздывать, не заходить в комнату за мной, не держать включенными мобильные телефоны, не жевать жевательную резинку в классе… Мои первые занятия выглядели красиво очень похоже на шоу одной женщины, превращенное в боевую разведку.Важно было не просто запретить что-то или обеспечить соблюдение какого-либо требования любой ценой, но и вызвать интерес и вовлечь аудиторию в процесс обучения…
Я продолжал читать лекции, когда уже работал в администрации президента. Теперь все кончено.
© Александр Колбасов / ТАССУ меня нет времени. Хотя желание есть.
Вернуться к единому государственному экзамену. Его необходимо улучшить, чтобы он стал логическим завершением учебного процесса, не требующим дополнительного обучения.ЕГЭ не может быть конечной целью. Это просто инструмент для оценки качества знаний учащихся.
Противники единого экзамена настаивают на его отмене. Отвечаю: хорошо, завтра утром покончим с этим. Что дальше? Вы, наверное, помните, сколько экзаменов нужно было сдавать в советское время. Семь выпускных экзаменов в средней школе, а затем четыре вступительных экзамена в институт или университет. Этот кошмар ушел.
Никто и никогда не преследовал цель усложнить жизнь учителям, ученикам и их родителям.Напротив, целью было облегчить задачу. Правда, система не идеальна. Нет проблем, все уладится.
— Вы, кстати, не встречали Руслана Салимгареева, мальчика со стопроцентным результатом по всем тестам ЕГЭ? Разве он не самый сильный из существующих аргументов в пользу ЕГЭ?
— Лично с Русланом еще не встречался, но интервью видел. Какой он чудесный мальчик! На вопросы журналистов, как такое чудо стало возможным, он ответил коротко и четко: «Учиться надо хорошо.«Больше нечего добавить.
Всегда были молодые Эйнштейны, талантливые ученики с отличными оценками и везде были золотые медали. ЕГЭ не такой мрачный, как кажется. Руслан доказал это на собственном примере. Я не сомневаюсь, что за ним последуют и другие рекордсмены, но он останется первопроходцем. Я знаю, что он поступил и поступил на биологический факультет МГУ. Достойный выбор.
Мы подробно обсуждали, насколько трудно подростку решить, что делать в жизни.Мой отец принял решение за меня, посоветовав мне поступить в Институт культуры. Пошел бы я туда сам? Очень маловероятно. Однажды моя тетя, врач, коротко поговорила со мной на эту тему. На тот момент мне было 19, и я уже работал в школе. Моя тетя спросила: «А что, если бы вы занялись медициной?» Тогда я не знал, что сказать, а теперь иногда думаю, что надо было стать медиком…
Все эти предположения «а что, если» больше не имеют значения. Ничего не изменить.
Между прочим, я припоминаю поговорку, которую слышал примерно в то же время, в молодые годы.Я изливал свое сердце в компании моего друга, который был вдвое старше меня. Помню, я жаловался, что ситуация мне показалась тупиковой и выхода нет. Вдруг я услышал: «Помни, дорогая. Последнее НЕТ происходит только в могиле. Во всех остальных местах только ДА! »
Чем старше я становился, тем лучше понимаю, насколько верным было замечание моего старшего друга. Никого не волнует, хочешь ты этого или нет. Держите флаг поднятым. «Только ДА!»
Иногда, когда я чувствую себя подавленным, я могу сказать своим родственникам и друзьям, что чувствую, что хочу сдаться и ничего не делать.Ответ всегда один и тот же. «И как долго ты так протянешь? Максимум три дня? Я отвечаю: «Пять дней или около того. Возможно, через неделю ».
Каким бы сдержанным я ни выглядел, я очень эмоциональный. Иногда это вызывало у меня проблемы. В некоторых ситуациях я могу стать слишком импульсивным и сказать то, чего не следует. По правде говоря, я всегда знаю, когда зашел слишком далеко и причинил боль кому-то прямо передо мной. Я сразу прошу прощения. И делаю это не из протокола, а искренне.
Часть 4
1 сентября букеты цветов, кадровые перестановки и беранже
— Как вы относитесь к 1 сентября?
— Яркий и праздничный.Так и должно быть.
— А как вы себя чувствовали, когда были школьницей?
— Я всегда ждал встречи с друзьями. Однако довольно часто мне не посчастливилось заболеть накануне того или иного праздника. Такое происходило со мной не реже двух раз в год — перед новогодней вечеринкой, до 1 сентября, накануне моего собственного дня рождения или другого важного для меня события.
— 1 сентября выпадает на субботу .Некоторые школы отложили начало учебного года до понедельника, в результате чего летние каникулы продлились чуть дольше. Были ли они правы?
— День знаний — это традиция, праздник, который отмечается в соответствии с календарем. Ведь мы можем встретить Новый год, скажем, в четверг или пятницу, не дожидаясь выходных. То же самое и с нашими днями рождения.
Определенные памятные события привязаны к определенным датам. Перенести их на другой день было бы не очень хорошо.Попробуйте поставить себя на место первоклассников или их родителей, у которых украли 1 сентября. Я не вижу здесь ничего стоящего для комментариев. Но помните, это не официальная точка зрения министерства, а частное мнение Ольги Васильевой. Все школы вправе принимать решения относительно начала учебного года.
Иногда меня упрекают в том, что я слишком ортодоксален. На мой взгляд, всегда нужен здравый консерватизм. Воспитание и образование неотделимы от нашего менталитета…
Я не чувствую ничего, кроме беззаветной радости, когда думаю о тех, кто начал ходить в школу в этом году и уйдет из нее в 2030 году.Я не писатель-фантаст, и я не осмелюсь предсказать, каким будет мир через 11 лет. Я очень надеюсь, что все изменится к лучшему. По крайней мере, мы должны продолжать работать, чтобы это произошло.
— В прошлом году благотворительный фонд «Вера» провел акцию «Дети вместо цветов». Каждому учителю был подарен по одному букету цветов от всего класса, а деньги, сэкономленные родителями, были переданы в фонд помощи больным детям. Собрано около 40 миллионов рублей.И было решено провести еще одну кампанию по сбору средств в этом году.
© Пресс-служба Минобрнауки России— Не думаю, что это вопрос «или-или». Зачем нарушать цветочные традиции и как-то ограничивать право детей или их родителей выражать благодарность учителям? С другой стороны, превращать церемонию в конкурс «самый дорогой букет» бесполезно. Каждый может принять разумный подход.
Между прочим, у меня есть собственный опыт с цветами 1 сентября.Не могу сказать, какой это был год моей карьеры школьного учителя, третий или четвертый. Я шел домой после занятий с несколькими букетами цветов. Шедшая моя учительница остановила меня этим упреком: «В следующий раз, детка, оставь все цветы, которые ты получишь в классе, чтобы мальчики и девочки увидели их 2 и 3 сентября. Они не подарили тебе цветы. чтобы ты отвез их домой ». Я так отчетливо помню ее слова, как будто они были сказаны вчера.
Вообще память у меня хорошая.За это я должен поблагодарить своего отца, который заставлял меня и мою сестру заучивать наизусть, а затем читать по одному новому стихотворению в день. Так продолжалось довольно долго. Пока я не поднял мятеж в восьмом классе школы.
Мой отец обладал замечательным даром убеждения. Он никогда ничего не запрещал, но в процессе обсуждения он подтолкнул меня и Ирину к принятию решения, которое он считал правильным. И мы изменили свое мнение, даже не заметив этого. Мы начали делиться его идеями, пока он не прилагал видимых усилий для достижения этой цели…
Видите ли, пока мы разговариваем, я склонен время от времени упоминать своего отца.Это просто подчеркивает то место, которое он занимал в моей жизни, и то, как сильно я скучаю по нему сегодня …
Дополнительные профессиональные вопросы, пожалуйста, если они у вас остались.
— Клерк предлагает, начальник распоряжается . Вы можете смело строить любые планы, но все может измениться в мгновение ока…
— Скажу прямо и без намерения произвести впечатление, что я не придерживаюсь своей нынешней должности. Вы знаете, какие кошмары мне иногда снятся? Не об увольнении, а о детских трагедиях.Просыпаюсь в холодном поту. Не дай бог может случиться что-нибудь ужасное! Я не скажу вам, что такое кошмары, чтобы не навлечь на себя неприятности.
— Два года на посту министра недостаточно, чтобы подводить какие-либо итоги , но некоторые выводы сделать уже можно.
— В 2016 году я совершил прыжок в неизвестность. Я формировал свою команду на лету. Правда, в процессе принятия управленческих и кадровых решений были допущены ошибки, но, подозреваю, полностью их избежать не было.Мы с тобой слишком хорошо знаем, что только тот, кто ничего не делает, никогда не ошибается.
У меня никогда не кружилась голова от мысли, что я правительственный министр
Мои друзья и давние знакомые часто говорят, что я проигрываю битву, пытаясь выстроить отношения внутри своей команды, опираясь на личные качества подчиненных. Они утверждают, что это неправильно, что мое отношение к этой задаче должно быть чисто технократическим. Я по-прежнему уверен, что в некоторых сферах деятельности неправильно следовать шаблону: командир отдает приказы, а солдат выполняет то, что ему говорят.Считаю, что должна быть золотая середина, позволяющая создать определенный климат доверия между начальством и подчиненными, но в то же время не оставляющая шансов переступить красную черту чисто деловых отношений.
Как видите, мое отношение к моей нынешней работе и статусу функциональное и утилитарное, если хотите. У меня никогда не кружилась голова от мысли, что я правительственный министр.
Французский поэт Пьер-Жан Беранже, который некоторое время работал диспетчером в Парижском университете и однажды был заключен в тюрьму за свои сатиры, написал чудесное стихотворение под названием «Моим друзьям, ставшим министрами».Думаю, это хорошо соответствует сегодняшней теме нашего разговора.
Я не хочу быть ничем — нет, друзья мои, нет —
Места, титулы и кресты дарят другим!
«То, что я был создан Небесами, не для судов;
Боюсь, птичьего липа королей, робкую птицу.
«Мне нужна аккуратная округлая фигурка моей госпожи.
И болтовня, и смех, и небольшая уютная еда.
Как будто в моей колыбели соломинку он благословил,
Бог, создавая меня, сказал: «Покойся в безвестности!»
«Это надоедает рифму, живущему прошлым,
Если она предпочтет Даму Фортуну передо мной, должно разыграть:
Ибо я шепчу себе — если ее крошек, их так мало,
Мне отведены — вряд ли они мне причитаются;
Или какой бедный ремесленник — трудиться, увы, как он может —
Лучше предъявить права на эти фрагменты, чем я не могу уложить!
Пойдем, порою в кошельке и не покраснею от квеста:
Бог, создавая меня, сказал: «Покойся в безвестности!»
Это длинное стихотворение — шесть строф.Я не буду их все пересказывать. Если хотите, можете прочитать сами. Я бы просто сказал, что великие французы, жившие почти 200 лет назад, очень хорошо описали то, что я чувствую сегодня. Я никогда не хотел занимать руководящую должность, но как только это произошло, я стараюсь выполнять свои обязанности в меру своих возможностей.
Я делаю это здесь и сейчас. Я не оглядываюсь на прошлое без особой нужды и продолжаю двигаться дальше со скоростью, которую считаю правильной.
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов попал в скандал с утечкой еге заданий.Эге дал сдачу Будет ли введен экзамен по физическому воспитанию
Введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) 16 лет назад стало одной из важнейших реформ в российском образовании. Важным нововведением для повышения объективности ЕГЭ в то время было внедрение системы видеонаблюдения и установка рамок металлоискателей для исключения рисков обмана. Инициатором этих изменений стал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, недавно также получивший статус заместителя министра образования и науки.
В эксклюзивном интервью ТАСС, которое провели студенты Высшей школы экономики, Кравцов рассказал о том, как удаленно обжаловать результаты экзаменов и сколько студентов соответствуют требованиям крупных компаний.
— Сергей Сергеевич, в чем вы видите проблемы существующей системы образования?
Мы создали единую систему оценки качества образования. Экзамен — один из элементов этой оценки. Он завершает школьную систему и дает возможность выпускникам Перми, Брянска, Московской области из любой точки, где живет молодой человек, поступить в любой вуз.В 2013 году на экзамене у нас были массовые нарушения.
Были утечки экзаменационных материалов, и все это создало несправедливость и даже привело к некоторой деградации образования, потому что при предвзятости экзаменов качество обучения снижается. Мы проделали большую работу, чтобы экзамен был честным, и добились того, чтобы экзамен проводился объективно везде.
Теперь об итоговой аттестации после девятого класса. Здесь мы видим определенные проблемы. Родители стараются помочь детям, а дети обманывают.Кстати, здесь в ЕГЭ идет напряжение: если при плохих знаниях ребята получат высокие результаты в ГИА-9 и пойдут в среднюю школу, то тогда они захотят получить высокие результаты в ЕГЭ, но уже не будет. возможность воспользоваться чужой помощью.
Следующий элемент — Всероссийская Проверочная Работа (ВПР). Основная проблема в школьной системе и в целом пробелы в знаниях начинаются с основной школы, с пятого по шестой класс. Если эти пробелы вовремя не диагностировать, они накапливаются как снежный ком к девятому классу.
У нас есть определенные проблемы с объективностью проведения VLR. Тем не менее, в этом году мы разослали списки школ в каждый регион, в которых, на наш взгляд, проводится предвзятая работа по проверке. Наша задача — не принимать административные меры в отношении школ по результатам VLR, а помочь учителям и школам, где результаты низкие. Чтобы организовать такую работу, нужна объективная картина.
Теперь еще один очень серьезный вопрос. Многие ребята, которые хотят учиться, приходят в вуз, а там требования ниже даже, чем в школе: учителя не приходят на занятия, необъективная оценка, взятки за экзамены и контрольные.Это очень демотивирует. Наша ключевая задача на сегодня — иметь объективную оценку в системе высшего профессионального образования.
То, что мы видим сегодня как перспективу — нам может потребоваться какой-то комплексный экзамен, который просто оценивает новые навыки, необходимые любому молодому человеку, живущему в современном обществе.
Мы попросили ведущие вузы страны и московские компании провести совместные экзамены и отобрать квалифицированных выпускников ведущих вузов столицы. Итак, только 2% студентов ведущих вузов Москвы смогли соответствовать требованиям, которые нужны современным компаниям! А это такие компании, как Microsoft, Faberlic и др.И получается, что ребята не умеют работать в команде, не умеют работать в современных инновационных компаниях. Это тоже одна из ключевых задач нашей системы образования.
Школьные учителя нередко признаются сами: без репетиторов невозможно сдать экзамен на высокий балл. Что делать с учителями, которые не могут подготовить детей к экзамену?
Серьезный вопрос. Если ты хорошо учишься и действительно хорошие учителя, то со сдачей экзамена проблем не возникнет.Экзамен — это экзамен, который показывает результат обучения. Конечно, неправильно, что учитель не смог научить вас, чтобы вы не смогли сдать ЕГЭ без репетитора.
Недавно в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов мы обсуждали результаты тестирования оценок учителей. 15–20% учителей, участвовавших в исследовании (а мы их возили по всей России), не выполнили задания по математике и русскому языку.Они не владеют математикой и русским языком, не могут выполнять задания по своему предмету и практические педагогические задания.
У нас очень большие вопросы к педагогическим университетам, потому что часто абитуриенты с низкими результатами экзаменов поступают в педагогический вуз. Пусть это будут низкие результаты, но за четыре года их можно подготовить, дать предметную подготовку, методическую — чтобы быть хорошим учителем. Это первое.
Вторая — после прохождения обучения в педагогическом вузе объективного экзамена нет.Не факт, что за четыре года обучения в вузе преподаватель получит необходимую педагогическую подготовку. Должен быть независимый экзамен по результатам обучения в педагогическом вузе.
Сейчас в Москве такая работа ведется, есть программа «Учитель Москвы». Экзамен в педагогическом городском университете сдают учителя, чьи дети показывают хорошие результаты без наставников, и из школ, которые показывают хорошие результаты. Прием к профессии учителя должен происходить через этот экзамен и через серьезную практическую подготовку.К сожалению, в педагогических вузах здесь много теории и мало практики, но должно быть наоборот.
И в-третьих, учитель должен пройти объективную аттестацию. Раз в пять лет учитель проходит аттестацию. Аттестация проходит формально. А за результатами учеников нужно следить.
— То есть получается, после экзамена для школьников должен быть экзамен для учителей?
Если бы ребята хорошо учились с начальной школы, то репетиторы не потребовались бы
У нас должна быть объективная оценка любого сотрудника: учителя, директора, выпускника.И в этом нет ничего плохого. То же самое и со школой. Наша следующая задача после того, как мы организовали объективный экзамен для выпускников, — убедиться, что учителя имеют объективную аттестацию.
— Но репетиторы действительно помогают сдать экзамен.
Проблема многих в том, что они берутся за ум, начинают учиться в одиннадцатом классе. И наверстать упущенное за это время весь школьный курс проблематично. Если бы ребята хорошо учились с начальной школы, то репетиторы не потребовались бы.
Вы говорите, что студент, который усердно учился все одиннадцать лет, сможет хорошо сдать экзамен. А бывают случаи, когда парень учился на одну пятёрку одиннадцать лет, золотой медалист, а специализированный ЕГЭ написал меньше 70 баллов …
Причины могут быть разные. Может быть авария, волнуюсь. В таких случаях необходимо подавать апелляцию. Есть критерии оценки определенных задач. Они соответствуют определенному стандарту — что молодой человек должен знать после окончания учебы. Поэтому в комиссию входят методисты, которые проходят специальную подготовку.Это высокопрофессиональные специалисты. Но мнение методистов, как и всех людей, бывает субъективным. К этому есть призывы, для этого есть Рособрнадзор.
Вы сказали, что количество людей, подавших апелляцию по результатам экзамена, сокращается. Но не кажется ли вам, что это может быть связано с тем, что учеников сейчас запугивают в школах, они говорят, что не должны подавать апелляцию, потому что они могут снизить оценку?
Вы будете запуганы, пока будете запуганы.Пока ученики не поймут для себя, что процесс обучения и обучения не для учителя, не для родителей, а для них лично. Школьник — главный человек в системе образования, и все правила и требования, которые существуют, направлены на то, чтобы ему было комфортно. Кстати, не везде в мире есть обращения. В Китае, например, нет апелляций, нет досрочного рассмотрения.
В Брянске был случай: школьник пришел с апелляцией, потому что просто не засчитал одно выполненное задание.И ему в комиссии сказали, что они ничего поднимать не будут. Для Брянска баллов достаточно, но в Москву ехать не нужно. Как быть в этой ситуации?
Он имел право обратиться в Рособрнадзор. Вы должны понимать, что люди в комиссии разные. Но в этом случае ему пришлось бороться до конца.
А в Подмосковье при апелляции сказали, что не будут повышать оценку, так как есть указание сверху повышать оценку только у 10% подавших апелляцию.Мол, такая норма установлена.
Школьник — главный человек в системе образования, и все существующие правила и требования направлены на то, чтобы ему было комфортно.
Нормы нет. Когда эксперимент начался с введения экзамена, он состоял из трех частей. Но со временем мы увидели, что контрольная часть не очень хорошо влияет на систему образования в целом, потому что вместо того, чтобы ученик проявил свои творческие способности, он мог изложить решение задачи или написать мини-эссе по литературе или на русском языке он должен был угадать правильный ответ.Поэтому мы отказались от этого и перешли к тому, что стали больше оценивать умение применять знания, творческий подход. Но пока нет технологий, машин, которые могли бы объективно оценить творческую часть.
Работа оценивается двумя экспертами, если они оценили примерно одинаково, выставляется данная оценка. Если результаты разные, работа отправляется третьему эксперту, который еще раз ее проверяет. Все сделано для того, чтобы оценка была максимально правильной.
— А если так себя ведет эксперт?
Напишите жалобу. На сайте Рособрнадзора есть форма обратной связи, есть телефон доверия ЕГЭ. Я лично смотрю все звонки.
Наша страна большая, 700 тысяч сдали, 5,5 тысячи баллов ЕГЭ, 70 тысяч аудиторий, во всей этой процедуре задействовано около 30 тысяч человек, есть разные кейсы. И если мы получим информацию о каких-либо нарушениях, мы обязательно разберемся. Но, к сожалению, люди боятся звонить, или не знают, или не хотят дальше звонить и связываться, и это нужно делать.
— А как вообще отбираются эксперты для оценки экзамена?
Тут очень серьезный выбор. Это учителя, которые имеют хорошие результаты для школьников, они методисты, представители вузов. Мы проведем с ними обучение. В течение года они проходят обучение несколько раз, после обучения проходят аттестацию. После каждого экзамена мы смотрим, как работала каждая предметная комиссия.
— Почему при обращении не разрешают включать диктофон?
Почему не разрешено? Должен позволить.Более того, теперь у нас есть удаленное обращение. Вы можете оспорить свои баллы через Skype, обсудить работу. Это особенно удобно для отдаленных регионов, чтобы не ехать в Москву.
В общем, есть несколько типов обращений. Первый — когда подаешь документы и не можешь прийти в конфликтную комиссию, заочная апелляция. Вторая точка зрения — это когда вы можете подать апелляцию и записать апелляцию, вас никто не ограничивает.
Вы можете оспаривать свои баллы через Skype, обсуждать работу.Это особенно удобно для отдаленных регионов, чтобы не ехать в Москву
Понятно, что не все члены комиссии хотят такую запись. Но ты имеешь на это право. На экзамене у нас есть видеонаблюдение. Все записи хранятся в течение трех месяцев и могут быть доступны при необходимости. То же самое по апелляции. Сегодня мы рассматриваем видеозапись процесса апелляции. Через некоторое время обращения будут записываться.
— А по прошествии целого рабочего дня эксперт сможет адекватно и объективно оценить работу?
Есть норма, сколько часов длится работа специалиста, какие должны быть перерывы.Не должно быть, чтобы эксперт устал и не мог квалифицированно проверить работу.
Перед встречей провели небольшой опрос. Спросили: «Сколько стоит экзамен?» — И люди из разных регионов называли примерно одинаковую сумму — 300-400 тысяч за экзамен. То есть есть определенная возможность купить результаты ЕГЭ. Ты слышал об этом?
Я, конечно, слышал. Вы знаете реальных людей, которые заплатили за экзамен 300-400 тысяч?
Если такие случаи существуют, о них необходимо сообщить нам по горячей линии ЕГЭ.Нам известны ситуации, когда KIM предлагают за 300-400 тысяч до начала экзамена. А потом выяснилось, что к настоящим экзаменационным материалам они отношения не имеют. Это был самый естественный обман.
— А есть конкретные случаи, когда подсаживали людей, которые на экзамене жульничали?
Конечно. В конце 2013 года наказаны несколько министров, как директора региональных центров обработки информации, так и организаторы экзаменов. В этом году у нас был случай, когда мы пытались вынести компьютер для распечатки KIM для другой аудитории.Но мы быстро это остановили. Наша технология построена таким образом, что если печать материалов происходит в другое время или компьютер перемещается, мы это видим.
А вот вопросы и ответы по всероссийской проверочной работе в этом году были размещены в сети за день до экзамена. И ответы были правильными.
VPR — это не экзамен. Экзамен дает возможность каждому студенту поступить в институт. Здесь мы должны быть полностью уверены в объективности процедуры. А VLD — это обычный контроль.Более того, школа может выполнять эту работу в любой день. Мы не контролируем VLR так же, как USE, потому что в этом нет необходимости. ВПР — для самих школ, чтобы понять уровень образования. Но мы видим, что не все школы готовы к таким самопроверкам. Конечно, мы будем бороться с этим.
В некоторых странах Европы такой контроль на экзамене отсутствует. Потому что студент сам сдает экзамен. Приходит, пишет сам, никого не списывает — показывает свои знания.Когда вы закончите учебу, будут экзамены, на которых у вас не будет ни шпаргалок, ни гаджетов, и вас будут оценивать совершенно по-другому. К этому нужно быть готовым. Наша задача — привить и ученику, и учителю культуру объективности, культуру честности. Без него очень сложно.
Интервью подготовили студенты НИУ ВШЭ Анастасия Хулап, Дмитрий Резников, Виктория Рипа, Анна Истомина, Олег Цозик, Александра Суховеева, Дарья Масленко
Во время всероссийской встречи с родителями 14 сентября этого года руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Сергей Кравцов ответил на самые насущные вопросы родителей.
Сергей Кравцов на Всероссийской встрече с родителями / https://www.youtube.com/
По словам заведующего кафедрой, в новом учебном году никаких серьезных изменений в ЕГЭ не планируется, количество обязательных предметов останется прежним. На уровне прошлого года минимальные баллы сохранятся. Демо-версии по всем школьным дисциплинам уже размещены на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
Нововведения коснутся только ОГЭ (главный государственный экзамен для учащихся 9 классов) — устное собеседование на русском языке станет обязательным.Без этого «теста» девятиклассник не сможет сдать оставшиеся экзамены. По словам С. Кравцова, эти изменения не являются осложнениями. Это всего лишь «возможность оценить разговорный язык».
Глава надзорной службы также отметил, что усложнять экзамен по русскому языку в 9 или 11 классах не планировалось.
Отрицательный ответ дан на вопрос о возможном расширении перечня обязательных экзаменационных предметов.
Что касается экзамена по иностранному языку, то с 2022 года он станет обязательным.На данный момент обсуждается вопрос о его разделении на базовый и профильный уровни.
Говоря о новом экзамене по китайскому языку, было сообщено, что каждый вуз будет самостоятельно принимать решение об учете его результатов.
Анализируя экзаменационную кампанию 2018 года, глава Рособрнадзора рассказал о трудностях, с которыми сталкиваются выпускники, сдавшие экзамен по истории. В частности, многие выпускники не умели грамотно работать с исторической картой.ЕГЭ по физике показал недостаточное знание математического аппарата и значительное количество ошибок в простейших расчетах.
«Эти трудности не из средней школы. В целях своевременного выявления пробелов в подготовке проводятся всероссийские поверочные работы. И важно, чтобы они происходили объективно. Да, есть школы, которые показывают необъективные результаты. Мы не применяем к ним административных мер, а максимально публично освещаем проблему », — сказал С.- подчеркнул Кравцов.
Многие вопросы касались Всероссийской поверки (ВПР). С 2015 года учащиеся российских школ уже написали более 33 миллионов VLR, а в 2018 году VLR были проведены более чем в 40,5 тысячах школ Российской Федерации. В 2019 году этот вид работы станет обязательным для 4-6 и 10 классов, а для учеников 7, 8 и 11 классов участие по-прежнему будет добровольным. Что касается введения CDF в начальной школе, то этот вопрос открыт для обсуждения.
При этом С.Кравцов еще раз отметил, что проведение КОР помогает выявить проблемы и понять, над чем работать. Плохой результат не может быть причиной второго года обучения студента.
Многие родители очень обеспокоены практикой составления рейтингов школ по результатам ЕГЭ, поскольку такая «бухгалтерия» создает нездоровую атмосферу в самих школах. Глава Рособрнадзора акцентировал внимание на том, что государственные экзамены предназначены для оценки достижений студентов, а не учебных заведений.И в большинстве регионов от таких рейтингов уже отказались.
Учителя и родители выпускников Тверской области из всех 43 муниципальных образований присоединились к онлайн-трансляции.
В ходе встречи руководитель и специалисты отдела ответили на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ГИА-9 в 2018 году, общероссийской проверочной работы, отечественных исследований качества образования и итогового эссе. .
Большинство родителей интересовали вопросы о нововведениях в процедуре экзамена и итоговом эссе.По словам главы Рособрнадзора, в этом году существенных изменений не будет.
«Что касается единого государственного экзамена, у нас нет серьезных изменений, для нас важна стабильность», — сказал глава Рособрнадзора.
Сергей Кравцов также сообщил, что с 2022 года иностранный язык должен стать обязательным предметом экзамена для выпускников 11 классов. Сейчас разработана дорожная карта мероприятий, реализации которой будет предшествовать данное нововведение, ведется работа с учителями и школьники.Что касается истории, то вопрос о ее включении в число обязательных предметов еще будет обсуждаться.
Сергей Кравцов также сообщил родителям, что необходимо, как и в прошлом году, определиться с выбором предметов для сдачи экзамена до 1 февраля. Уже разработан и опубликован проект расписания ГИА на 2018 год.
Глава Рособрнадзора не исключил изменения будущих сроков подачи заявок на участие в экзамене. Это возможно благодаря широкому использованию технологии печати экзаменационных материалов непосредственно в аудитории экзамена, что сократит время на подготовку к экзаменам.
Родителей также интересовало, какие льготы и ресурсы лучше использовать при подготовке к ЕГЭ, как сдавать экзамены, при прохождении службы в Вооруженных Силах РФ, а также особенности процедуры сдачи экзаменов на ЕГЭ. выпускники с ограниченными возможностями.
Родители двух сотен выпускников 2017 года, набравших 100 баллов на экзамене сразу по трем предметам, поделились своим опытом успешной подготовки к экзаменам.По словам Ольги Камзеевой, мамы трехсотбалльной ученицы, главное — это отношение к учебе со школьницей с 1 по 11 класс, поддержка и понимание со стороны родителей.
Это третья всероссийская встреча с родителями главы Рособрнадзора Сергея Кравцова. На встрече заведующая кафедрой ответила на вопросы родителей школьников.
Правда ли, что экзамен по иностранному языку в этом году будет обязательным?
Сергей Кравцов: В этом году изменений не будет.Экзамен по иностранному языку останется предметом выбора. Экзамен будет проходить через два дня. Один день отводится на письменную работу, второй — на устную. Но с 2022 года экзамен по иностранному станет обязательным. Мы провели исследование в 5, 6 и 7 классах, это как раз те ученики, для которых иностранный язык станет обязательным на ЕГЭ, и выявили определенные проблемы. Дети не всегда хорошо говорят, необходимо пересмотреть методику обучения и усилить обучение устной речи.
Можно ли будет пересдать экзамен по выбору в университете, если студент сдал экзамен в школе?
Сергей Кравцов: Нет, пересдать экзамен по выбору можно только в следующем году. Но обязательные экзамены — по русскому языку и математике — можно пересдать в резервные дни основного периода, если ученик не набрал минимальный балл. Если вы не можете сдать экзамены даже в резервные дни, то в сентябре можно пересдать по русскому языку и основам математики.
Когда устная часть на русском языке в 9 классе станет обязательной?
Сергей Кравцов: Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе будет проводиться как допуск к итоговой аттестации. В этом учебном году собеседование будет проводиться в школах в тестовом режиме, а с 2019 года оно станет обязательным. Не могу сказать, что это серьезное изменение. Это эволюция экзамена. Задания разрабатываются в Федеральном институте педагогических измерений; в некоторых регионах уже проведена апробация моделей такого итогового интервью.
Студенты должны записаться на экзамен не позднее 1 февраля. Однако не у всех есть время определиться. Может, дату перенести на более позднюю дату?
Сергей Кравцов: Мы еще не обсуждали вопрос о переносе срока подачи заявки на участие в ЕГЭ. Но в рамках доработки ЕГЭ на следующий учебный год мы рассмотрим этот вопрос.
Будет ли введен экзамен по физическому воспитанию?
Сергей Кравцов: Ни ЕГЭ, ни ЕГЭ по физической культуре не планируется.Но в 2019 году мы проведем общенациональное исследование преподавания физкультуры в школе. Он будет включать в себя задачи как теоретического, так и практического характера. По результатам подготовим рекомендации для школ, где и как улучшить методику преподавания физкультуры.
Оценки за всероссийскую поверку работы как-то повлияют на аттестат?
Сергей Кравцов: Студенты напишут все работы за один день, согласно общим заданиям.Одиннадцатиклассники напишут контрольные работы по шести предметам. Мы не рекомендуем школам учитывать результаты этих работ при выставлении оценок в аттестате. Для чего эта работа? Чтобы получить объективную картину и понять, как в школе преподают? Если оценки за проверочную работу и текущие оценки за обучение совпадают, то все в порядке. Но если нет, есть повод задуматься.
Если в расписании экзаменов предметы совпадают, можно ли сдать экзамен заранее?
Сергей Кравцов: Тот, кто собирается сдавать экзамен в раннем периоде, должен к этому времени освоить всю школьную программу и пройти аттестацию по всем предметам.Обычно на ранних этапах участвуют спортсмены, выпускники, уезжающие на международные соревнования, или студенты, которые будут лечиться на основном этапе. Кстати, экзамен можно сдать в больницах. В прошлом году мы организовали 33 пункта осмотра в медицинских центрах и клиниках.
Можно ли сдать экзамен, если человек служит в армии?
Сергей Кравцов: Кан. Выпускники прошлых лет могут сдать экзамен в любом регионе. Для этого необходимо до 1 февраля подать заявку на сдачу экзамена.Для военнослужащих, поступающих в военные университеты, есть возможность подать заявку на сдачу экзамена в регионе, где находится этот университет, не позднее, чем за две недели до экзаменов.
Будет ли история обязательным предметом на экзамене?
Сергей Кравцов : Вопрос обсуждается. В этом учебном году таких изменений не будет, два предмета останутся обязательными — русский язык и математика. Одиннадцатиклассники могут сдать историю в виде Всероссийской проверочной работы, если они не выбрали этот предмет на ЕГЭ.
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов заявил в интервью РИА Новости, что школьники будут ждать нового учебного года, какие изменения произойдут в экзамене и экзамене, что будет со школами, которые предвзято проводят все- Российская верификация работает, и как изменится система госаккредитации вузов.
Наше интервью проходит в преддверии нового учебного года. Что вы пожелаете первоклассникам, которые впервые сядут за парты, и выпускникам этого года?
Прежде всего, хочу поздравить всех учеников и учителей с наступающим Днем знаний! Первоклассники желают, чтобы годы, проведенные в школе, были наполнены увлекательными и интересными открытиями, общением с друзьями и талантливыми учителями.Чтобы они пронесли любовь к учебе и знаниям через всю свою жизнь. А чтобы выпускники с пользой провели этот год, успешно сдали экзамен, поступили в выбранные вузы и реализовали все свои мечты и планы.
— Какие изменения ждут выпускников в новом учебном году на экзамене и на экзамене?
Существенных изменений в порядке и содержании экзаменов в этом году не будет. Наиболее значительным изменением является введение финального собеседования на русском языке в 2019 году.Это станет дополнительным условием приема учащихся 9 классов на государственную итоговую аттестацию. Также в 2019 году будет проведен первый экзамен по китайскому языку как пятому предпочтительному языку.
Согласно процедуре, планируются незначительные корректировки, которые в основном коснутся организаторов экзамена. На данный момент подготовлены новые версии регламента проведения ГИА-9 и ГИА-11, в которые внесены все изменения. Сейчас эти проекты проходят согласование между Минобрнауки и Рособрнадзором.На сайте Федерального института педагогических измерений уже публиковались демонстрации контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ и ЕГЭ 2019 года.
Введение устного собеседования на русском языке в 9 классах, вероятно, является самым значительным нововведением этого учебного года. Насколько к этому готовы школьники и учителя? Возникнут ли проблемы с его прохождением у выпускников из национальных республик, для которых русский язык не является родным?
Для нас критически важно, чтобы процедуры, проводимые Рособрнадзором по оценке качества образования, положительно влияли на развитие отечественного образования, поэтому считаем необходимым совмещение устной и письменной форм итоговой аттестации.Первый шаг в этом направлении был сделан в 2015 году — включение устной части в экзамен и экзамена по иностранным языкам. С 2016 года мы работаем над устной частью государственной итоговой аттестации по русскому языку, а в 2019 году планируется проведение устного собеседования на русском языке при поступлении в ГИА-9.
Модель устного собеседования сформирована таким образом, что для его прохождения не требуется дополнительной подготовки школьников. Если ученик владеет русским языком, умеет читать и пересказывать текст, то у него не должно возникнуть трудностей.В течение последних трех лет Рособрнадзор апробировал устные собеседования в национальных республиках с целью адаптации заданий и системы оценки устных ответов к характеристикам школьников, для которых русский язык не является родным.
В рамках подготовки к введению устного собеседования апробации прошли во всех регионах России, в них приняли участие более 800 тысяч девятиклассников. Их результаты показали готовность внедрить эту процедуру — подавляющее большинство студентов успешно с ней справились.
По аналогии со схемой проведения итогового эссе в 11 классах будут предусмотрены три даты устного собеседования в 9 классах (в 2018-2019 учебном году это 13 февраля, 13 марта и 6 мая 2019 г.), что дает студентам две попытки пересдать его при отказе в получении или возможность пройти устное собеседование в один из дополнительных дней, если кто-то не явился по уважительной причине.
Перед собеседованием будет проведено дополнительное обучение учителей, которые выступят в качестве собеседников и экспертов при оценке устных ответов.Планируется разработать более 100 вариантов контрольно-измерительных материалов для проведения итогового собеседования.
— Будут ли какие-либо изменения в экзамене в ближайшее время?
В 2022 году планируется ввести обязательный экзамен по иностранным языкам. Других значительных изменений в ближайшие годы не произойдет.
Теперь экзаменационная система прижилась и доказала свою эффективность. Но это не значит, что он должен перестать развиваться.Развитие цифровых технологий, их активное внедрение в учебный процесс оставят свой след на экзамене, который со временем будет переведен в компьютерную форму. Но такой переход потребует многолетнего труда специалистов: ученых, методистов, тестологов, аналитиков, технологов и программистов.
— Какие изменения в экзамене и экзамене произойдут в связи с введением нового GEF? Когда их будут ждать школьники и учителя?
В связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта в контрольно-измерительные материалы по каждому предмету включено значительно больше практико-ориентированных задач, подтверждающих достижение определенных результатов обучения.Мы уже разрабатываем новые модели ЕГЭ и планируем разработать новые модели ЕГЭ на базе ФГОС. В 2019 году начнется тестирование новых моделей OGE.
Министр образования Ольга Васильева сообщила, что помимо обязательного экзамена по иностранному языку может обсуждаться введение обязательного экзамена по истории. Насколько это вероятно? Приведет ли расширение списка обязательных экзаменов к общему ухудшению результатов экзаменов? В конце концов, выпускникам еще нужно подготовиться к экзаменам по своему выбору.
В профессиональном сообществе обсуждается возможность введения различных предметов (история, физика, география, технология и другие) в качестве обязательных экзаменов. Однако не стоит питать иллюзий: повысить интерес к предмету, качество его преподавания за счет введения обязательного экзамена невозможно — нужны студентоориентированные программы, новые интересные учебники, современные методы обучения, система внеклассных и внеклассных занятий. виды деятельности. Кроме того, цифровизация образования открывает огромные возможности.
В дополнение к процедурам государственной итоговой аттестации Рособрнадзор в 4-8 и 11 классах проводит общероссийские проверочные работы по предметам школьной программы. По сути, это выпускные экзамены по русскому языку, математике, истории, биологии, обществознанию и другим предметам, которые поддерживают единое образовательное пространство нашей страны и при объективном проведении позволяют улучшить работу школы. и влиять на качество изучения учебных предметов.
Введению любого нового обязательного экзамена предшествует социальное и профессиональное обсуждение, разработка модели, схемы и содержания экзамена, разработка его технологии и обучение преподавательского состава. Только после этого можно будет говорить о том, сдавать экзамен или нет.
Недавно Рособрнадзор повторил проблему предвзятости при проведении общероссийских проверочных работ (ВПР) в школах. Какие меры будут приняты для улучшения ситуации?
Действительно, эта проблема сохраняется, и в этом году мы опубликовали список таких школ.Эту проблему можно и нужно решать комплексно. С одной стороны, контроль над школами, внесенными в список, будет усилен, и они будут находиться под пристальным контролем надзорных органов. С другой стороны, необходимо работать над общим климатом в системе образования, развивать культуру объективной и честной оценки.
Необходимо выстроить правильную систему работы с результатами всех оценочных процедур. К сожалению, понимание того, как это сделать, есть далеко не везде.В одном муниципалитете был принят приказ, согласно которому директора школ с высокими результатами VLP должны быть вознаграждены, а с низкими — наказаны. Конечно, это привело к попыткам переоценить реальные результаты.
Необходимо отказаться от практики наказания за низкие результаты обучения, введя широкий спектр мероприятий в помощь школам. Это может быть и методическая помощь, и организационная, и многие другие направления работы. Кроме того, необходимо вести диалог с обществом по данному вопросу, акцентируя внимание на важности объективной оценки качества образования.
Ожидаем более активного участия самих школ в анализе результатов VLR, их использования для совершенствования учебного процесса, повышения уровня объективности результатов. Очень важно, что в рамках CDF расширится практика совместной работы учителей по ведению работы и оценке выполненных учениками заданий, совместному обсуждению результатов, поиску способов устранения выявленных проблем при подготовке учеников. .
— Какие изменения в поведении VLD ожидаются в новом учебном году?
Главное изменение — добавление сразу двух параллелей: в 2019 году ВПР будет проводиться дополнительно в 7 и 8 классах.Пока в добровольном режиме. Мы ожидаем, что количество участников проверочной работы увеличится примерно до семи миллионов (в 2018 году около пяти миллионов студентов написали VLR).
Рособрнадзор сейчас подчиняется правительству, как будет построена работа с двумя министерствами, образованными вместо Минобрнауки? Какие изменения произойдут в работе Рособрнадзора?
Существенных изменений не произойдет. Что касается полномочий ведомства, то к ним добавились полномочия в области правового регулирования.Мы конструктивно взаимодействуем с министерствами, в рабочем режиме.
Для многих было неожиданностью получить лицензию Европейскому университету в Санкт-Петербурге. Почему Рособрнадзор пошел на этот шаг?
Решение на самом деле не неожиданное, но вполне закономерное. 4 июля 2018 года в Рособрнадзор поступило заявление Европейского университета о выдаче лицензии на образовательную деятельность. В ходе выездного аудита, проведенного в рамках рассмотрения заявки, установлено, что университет устранил комментарии, указанные во время предыдущих экзаменов, и выполняет требования, предъявляемые к соискателю лицензии.Поэтому было издано распоряжение о выдаче Европейскому университету лицензии на образовательную деятельность.
Прошлое лето ознаменовалось бурными дискуссиями вокруг процесса аккредитации вузов. Что, по вашему мнению, должно измениться в системе аккредитации?
Мы планируем и дальше совершенствовать систему государственной аккредитации. Рособрнадзор сейчас ведет большую работу в этом направлении.
Мы усовершенствуем систему требований к экспертам и экспертным организациям, участвующим в проведении аккредитационных экспертиз.При установлении авторитета эксперта мы учтем не только его опыт работы в сфере образования по соответствующему профилю, но и обязательное участие кандидата в эксперты в научно-исследовательской деятельности. Также мы планируем активно привлекать представителей экспертных организаций. При этом соответствующие полномочия в качестве экспертных организаций следует предоставить объединениям работодателей или общественным организациям, представляющим профессиональное сообщество в соответствующей области.
Переведем административные процедуры при государственной аккредитации в электронный вид. В настоящее время Рособрнадзор уже проводит серию аккредитационных экзаменов в электронном виде, не выходя из вуза. В 2019 году планируется максимально перейти на государственную аккредитацию образовательной деятельности в электронном виде.
Каких результатов ожидаете от работы IV Международной конференции «Образование в современном мире: вызовы, оценки, решения», организованной при поддержке Рособрнадзора? В чем отличия конференции в этом году?
Конференция состоится совсем скоро, 30-31 августа.В этом году он отдельно рассмотрит несколько областей, влияющих на различные аспекты образования. Это дошкольное и начальное образование, основные тенденции развития общего образования на перспективу до 2030 года, образование взрослых. Планируется провести обсуждения по каждому из направлений с участием российских и зарубежных экспертов.
Россия в целом достаточно успешно участвует в сравнительных международных исследованиях, у нас хорошая положительная динамика в результатах, а в исследовании PIRLS, оценивающем грамотность чтения четвероклассников, мы занимаем первое место.Но нужно двигаться дальше, потому что перед нашим образованием стоят очень амбициозные задачи. Необходимо обсудить все существующие проблемы и вызовы с привлечением как экспертов, так и широкой общественности, чтобы сформулировать наиболее эффективные среднесрочные и долгосрочные программы развития образования.
Разъяснениеновых оценок GCSE 2018: что значит 9-1 для вашего ребенка?
Тысячи подростков узнают сегодня свои результаты экзаменов и узнают, как они справились с новыми, реформированными экзаменами GCSE, в результате чего студенты по всей Англии оценивались в основном по результатам экзаменов после двух лет тяжелой работы.
Но времена оценок A * -G почти прошли, и в августе этого года родители и дети будут учиться разбираться в новой системе оценок 9-1 по большинству предметов.
Что означают новые классы с 9 до 1?
Новая система счисления, заменяющая традиционные оценки A * — G, не предлагает полного сопоставимого сравнения со старой системой — которую контрольный пес экзаменов Ofqual предостерегал от выполнения — но ее можно грубо перевести.
Оценки 9, 8 и 7 являются высшими доступными оценками, а 7 примерно соответствует оценке A. Старая оценка A * находится между 8 и 9 в новой системе. Оценка 6 или 5 сродни оценке B, в то время как 4 балла близка к оценке C, а числа 3, 2 и 1 находятся между старыми оценками D, E, F и G. В системе счисления сохранена отметка U, что означает без оценки.
Департамент образования
В чем разница?
Три оценки в верхней части спектра предназначены для лучшего различия между оценками A и A *, но Ofqual утверждает, что учащиеся, получившие 9 баллов, «показали отличные результаты».Ofqual сказал, что будет не так много оценок 9, как это было в прошлом.
Предполагается, что оценки должны лучше различать учащихся с разными способностями. Но Ofqual говорит, что «в первый год вводится каждый новый предмет GCSE, примерно такая же пропорция студентов получит оценку 4 или выше, как и оценка C в или выше в старой системе».
Получение 4 баллов по любому предмету считается «стандартным проходом», который следует «оценивать как пропуск к будущему учебе и трудоустройству», заявляет правительство, в то время как 5 баллов по английскому языку или математике считается «сильным баллом». .
Означает ли это, что GCSE сложнее?
Предполагается, что новые экзамены GCSE будут более сложными и требовательными, чем в предыдущие годы, что, по словам руководителей школ, подвергает учащихся дополнительному давлению.
Изменения, которые были инициированы бывшим министром образования Майклом Гоу в 2014 году, были сделаны «для того, чтобы дать молодым людям навыки, необходимые им для успеха в Британии 21-го века», согласно Министерству образования. Новая система означает, что студенты выполняют гораздо меньше курсовых работ, чем в предыдущие годы, при этом большая часть их оценок зависит от их успеваемости на экзаменах.
Другая часть реформ GCSE будет связана с учащимися, не достигшими 4-го класса или выше по английскому языку, и математике необходимо будет продолжить эти предметы после их GCSE.
Все ли предметы GCSE теперь включены в новую систему оценок?
Еще нет. В прошлом году впервые были введены числовые оценки, но только по английскому языку, английской литературе и математике. В этом году в систему было добавлено еще 20 предметов, а остальные добавлены к 2020 году, а это означает, что этим летом учащиеся по-прежнему будут получать разные цифры и буквы для своих оценок.
В этом году будут оцениваться следующие предметы:
Древние языки (классический греческий, латынь)
Искусство и дизайн
Биология
Химия
Гражданские исследования
Комбинированные науки (двойная награда)
Информатика
Танцы
Драма
Приготовление пищи и питание
География
История
Современные иностранные языки (французский, немецкий, испанский)
Музыка
Физика
Физическое воспитание
Религиоведение
Применяются ли эти новые оценки во всей Великобритании?
Нет, это изменение только для студентов в Англии.Хотя GCSE претерпели изменения в Северной Ирландии и Уэльсе, они не переходят на новую систему номеров. Студенты в Шотландии используют совершенно другую систему, состоящую из граждан и высших учебных заведений.
Еге Русское время исполнения. Как уровень сложности задания влияет на итоговую оценку? Как узнать предварительные результаты ЕГЭ
Продолжаем подготовку к экзамену. На этот раз советом делятся ребята, сдавшие по физике 90+ баллов.
ВАМ НЕОБХОДИМО УМЕТЬ РАБОТАТЬ С КАЛЬКУЛЯТОРОМ
Дубовенко Роман, 98 баллов
Я готовился два месяца, и после пробных экзаменов они предсказали максимум 60 баллов. Могу дать совет выпускникам: вы выбираете книгу с 30 вариантами — это по части А. Просто каждый выпуск по 30 раз сортируете ошибки, смотрите, как составители ловят детей на невнимательность.
Теперь часть C.
Существуют определенные модели и методы решения задач, в каждом разделе свои.Вы получаете задачу, запоминаете тему, связанные с ней формулы, рисунок и выражаете запрашиваемое значение. В физике лучше всего использовать буквальные выражения и использовать калькулятор только один раз (вы избавляетесь от ошибок и математических ошибок). Физики также очень любят видеть окончательную формулу.
Следовательно, нужно уметь работать с калькулятором. И обязательно проверьте батарейки, цифры на дисплее должны быть четкими — это самый простой способ узнать, как это работает.
Вы монотонно анализируете подходы, но в подходе всегда есть рисунок, запомните это.
Я пошел на экзамен с полной уверенностью, что сдам, потому что испортил результат по математике из-за собственной глупости и понял, что не допущу детальной ошибки по физике. Вся часть А была похожа на ту, которую я решал в течение года, только три задачи были новыми. Часть B проста. В Части C всегда проверяйте C5 с замиранием сердца — квантовой или электродинамической.Потому что самый сложный раздел — это электродинамика. Вот где я сделал ошибку, неправильно указав со-функцию угла. Ну что поделаешь. Я был безумно счастлив за Баллам, расстроился только из-за того, что не поставил своему учителю 100 баллов.
ЭТО БЫЛО НАМНОГО ПРОЩЕ, чем я ожидал
Анна Харчина, 96 баллов
Начнем с того, что до 10 класса я вообще не разбирался в физике. Но, когда нам предложили выбрать профиль для 10-11 классов в школе, у меня не было другого выхода, кроме физики и математики.По программе у нас было два часа физики в неделю + четыре часа факультативов. На обычных уроках мы анализировали теорию, на факультативах копались глубже и решали задачи. Я очень благодарен за обучение своему школьному учителю, который давал теорию очень доступно и систематично.
Помимо школьных занятий, у меня было два часа в неделю репетиторства. С ним мы в основном закрепили данную теорию и проработали проблемные места. Дома самостоятельно решал задачу от корки до корки.
Хочу посоветовать вести точные заметки по теории, чтобы в голове сразу все разложили по полочкам. Заведите тетрадку с формулами (пойдет тонкая тетрадь для иностранных слов): напишите туда формулу и единицу измерения, запишите все формулы по разделам (механика, молекулярная, термодинамика и т. Д.). То, что все формулы в одном месте, поможет в решении задач и при подготовке к экзамену.
Решайте проблемы из ресурсов в Интернете (но иногда встречаются проблемы, не включенные в школьную программу).Решайте не по вариантам, а по номерам проблем. Например, вы выбираете первую задачу, выбираете тему, распечатываете все задачи по этой теме и решаете ее. Если с частями А и Б особых проблем нет, то их можно решить всей версией, а вот с части С проблемы рекомендую решать по номерам задач (например, в этом месяце занимаюсь всего 27 задач).
Есть хороший калькулятор (стоит ~ 800 руб.), Который считает тригонометрию и все остальное. Очень важно купить его заранее и научиться пользоваться! Если вы изучите все функции калькулятора, то вы сможете производить расчеты одним щелчком пальца.
На самом экзамене начните с теста, а если что-то не получится, оставьте его и двигайтесь дальше. Перед частью C я советую вам сделать перерыв, съесть плитку шоколада и тому подобное — чтобы дать вашему мозгу отдохнуть. Если вы не можете решить что-то в части C, нарисуйте картинки и напишите всю теорию, относящуюся к этой проблеме (таким образом вы можете получить два балла из трех за задачу). Не забывайте, что на экзамене нет заданий не из школьного курса, и в принципе все должно быть в ваших силах.
Самым важным предметом для меня была физика. И большую часть времени ушло на подготовку к нему. В итоге физика оказалась самым легким предметом из всех, которые я сдал (русский язык, профиль математика), и именно по нему я набрал больше всего баллов. Хочу сказать, что в связи с отменой вариантов ответов организаторы упростили часть С, чтобы не было завалов. Поэтому все оказалось намного проще, чем я себе представлял. У меня была одна ошибка в тесте и одна — по части C.Все задачи из этой части были мне знакомы и уже были мной решены, кроме одной (номер 28), и я не смог ее выполнить.
Если вы хорошо подготовлены, не бойтесь, верьте в себя и в свой успех. Считайте экзамен обычным тестом. Сидя в классе, мысленно скажите себе: «Это просто вариант, над которым мне нужно усердно поработать прямо сейчас. У меня все получится ».
А если вы не очень подготовлены, то у вас еще есть время, чтобы это исправить.
Фото из Instagram @_lenasstudu_
Все чаще в нашу школу обращаются родители школьников с просьбой подготовить будущих выпускников к ЕГЭ по английскому языку 2018.Поэтому мы решили написать подробную статью, в которой расскажем, как подготовиться к этому экзамену: рассмотрим его структуру и дадим практические советы по успешной сдаче каждой части ЕГЭ, а также представим лучшие учебные пособия и онлайн-ресурсы для подготовить вас к этой сложной задаче.
Что такое ЕГЭ по английскому языку 2018
ЕГЭ по английскому языку 2018 — это выпускной экзамен в школе, который считается вступительным экзаменом в вуз, поэтому так важно сдать его с высоким баллом.Пока этот экзамен не является обязательным, но если выпускник собирается поступать в профильный вуз, ему необходимо пройти этот тест.
ЕГЭ по структуре и уровню сложности аналогичен международному экзамену FCE. Это означает, что для успешной сдачи студент должен иметь уровень (выше среднего). Это высокий уровень, поэтому мы рекомендуем начинать подготовку к ЕГЭ по английскому языку с 10 класса, тогда уже через 2 года ученик сможет усвоить весь необходимый объем материала в нормальном темпе.
В принципе, к экзамену можно подготовиться за 1 год, но только в том случае, если на момент начала подготовки студент уже владеет английским на (среднем) уровне. Не знаете, какой уровень у выпускника? Затем предложите ему пройти.
Как проходит экзамен по английскому языку в 2018 году? Экзамен состоит из письменной и устной части, которые проводятся в разные дни. В один день студенты сдают письменную часть, она включает в себя следующие разделы: аудирование, чтение, письмо, грамматика и лексика.Всего в этот день выпускнику необходимо выполнить 40 заданий за 180 минут. Студент может получить максимум 20 баллов за каждый раздел. Таким образом, за этот день вы можете набрать 80 очков.
Вторая часть — устная — проходит в другой день и снимаются по желанию … Она длится всего 15 минут и состоит из 4 заданий. В этот день выпускник может заработать еще 20 баллов. Всем выпускникам настоятельно рекомендуем пройти устное участие: в случае неудачных ответов вы ничего не теряете, а в случае успешных — получаете дополнительные баллы .
Таким образом, выпускник может набрать на экзамене максимум 100 баллов. Минимальный балл для сдачи экзамена — 22 балла.
Ниже представлена таблица для перевода результатов ЕГЭ по английскому языку в пятибалльную систему.
Результаты ЕГЭ обычно публикуются через 14 дней после сдачи второй части экзамена, но в некоторых случаях они известны уже через 12 дней. Вы можете узнать свои результаты на официальном сайте экзамена, заполнив все обязательные поля. Бумажные сертификаты экзамена были отменены в 2014 году, поэтому теперь доступны только электронные сертификаты.
Структура ЕГЭ по английскому языку 2018 и принципы успешной сдачи каждой части
В этой главе мы подробно расскажем, какие задания предстоит выполнить выпускнику в каждой части экзамена. Кроме того, мы будем консультировать наших преподавателей, которые готовят студентов к ЕГЭ. Кстати, если вы ищете учителя, который подготовит вашего ребенка к экзамену, обратите внимание на. Они занимаются этим уже несколько лет и разработали собственную стратегию успешной подготовки, знают, какие подводные камни ждут на экзамене, какие типичные ошибки допускают школьники и как от этих ошибок избавиться.
В качестве примера представим вам демо-версию ЕГЭ на английском языке, предоставленную официальным сайтом Федерального института педагогических измерений fipi.ru.
Прослушивание
Прослушивание длится 30 минут и состоит из трех частей. Первые две части — это соответственно первая и вторая задачи, а третья часть — это задачи №3-9 (из общего списка из 40 задач).
Прослушивание ЕГЭ по английскому языку 2018 включает 3 аудиофрагмента, объединенные в одну запись.Экзаменаторы включают запись и не останавливают ее до самого конца, однако между фрагментами есть паузы для чтения заданий и переноса ответов в анкету. За каждый правильный ответ в этой и других частях экзамена студент получает 1 балл. Посмотрим, что должен делать выпускник на слушании.
Exercise 1: Дано 7 утверждений. Студент выслушивает 6 утверждений и соотносит их с утверждениями, одно из которых является лишним.
6 баллов.
Пример:
Задача прослушивания 1
Назначение 2: Дано 7 операторов. Учащийся слушает диалог и определяет, какие утверждения соответствуют содержанию диалога (Верно), какие не соответствуют (Ложь), а какие в нем не упоминаются (Не указано).
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Прослушивание, задание 2
Задание 3: Дано 7 вопросов, на каждый из которых предлагается 3 ответа.Студент прослушивает аудиозапись и выбирает правильный ответ на каждый вопрос.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Аудирование, задание 3
Наш совет:
- При подготовке к экзамену вам необходимо выполнить как можно больше заданий на аудирование в формате экзамена … Итак выпускник привыкнет быстро читать задания и улавливать в речи ключевые слова, которые помогут найти правильный ответ.
- При выборе ответа нужно опираться не на слова, упомянутые в речи говорящего, а на значение его слов. Так, например, в своей речи он может так или иначе упомянуть все ответы на задание, но если углубиться в сказанное, можно понять, что правильный ответ только один.
Чтение
Чтение длится 30 минут и состоит из 3-х частей (9 заданий). На каждую часть советуем потратить не более 10 минут, чтобы уложиться в отведенные полчаса.
Exercise 1: Дано 7 коротких текстов (по 3-6 предложений в каждом) и 8 заголовков. Вам необходимо прочитать тексты и выбрать подходящий заголовок для каждого из них. В этом случае 1 заголовок будет лишним.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Задание на чтение 1
Задание 2: Дан текст с 6 пробелами. Ниже приведены 7 отрывков, 6 из которых необходимо вставить вместо пробелов.
Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Пример:
Задание на чтение 2
Задание 3: Дается небольшой текст и 7 вопросов к нему. На каждый вопрос есть 4 варианта ответа, из которых нужно выбрать 1 правильный.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Задание на чтение 3
Наш совет:
- При выполнении первого задания вам нужно искать ключевые слова, которые укажут значение текста и помогут найти нужный заголовок.Кроме того, часто основное значение абзаца отражается в первом предложении, а остальные содержат некоторые мелкие детали. Поэтому в некоторых случаях нужно просто внимательно прочитать первое предложение, чтобы правильно выполнить задание.
- Для успешного выполнения второго задания вам необходимо хорошо понимать, как строятся сложные предложения на английском языке. Дело в том, что недостающая часть в большинстве случаев является частью сложного или сложного предложения. Например, если учащийся понимает, что в придаточном предложении кто используется для людей, какие для объектов, а где для мест, он сможет успешно выполнить большинство задач.Вам также необходимо повторить, например, что инфинитив используется для выражения цели.
- В третьем задании вопросы расположены в том порядке, в котором они даны в тексте. То есть ответ на первый вопрос будет в начале текста, а не в середине и не в конце, ответ на второй вопрос — после ответа на первый и т. Д.
Грамматика и словарный запас
В этом разделе экзамена по английскому языку 2018 проверяются грамматические знания и словарный запас выпускника.На его выполнение студенту дается 40 минут. Посмотрим, что должен делать студент.
Exercise 1: Текст дан без 7 слов. Справа от текста находятся слова, которые нужно грамматически преобразовать (например, поставить глагол в нужный момент) и вставить на место пробела.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Задание по грамматике и лексике 1
Задание 2: Дан текст с 6 пробелами.Справа находятся слова, которые необходимо преобразовать как лексически, так и грамматически, чтобы сформировать однокоренное слово, соответствующее значению текста.
Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Пример:
Грамматика и словарь, задание 2
Задание 3: Текст дается с 7 пробелами. Вам необходимо выбрать для каждого из них по 1 правильному ответу из четырех предложенных.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Задание по грамматике и лексике 3
Наш совет:
- Преобразование слова в первой части обычно происходит по следующему принципу. Если вам дан глагол, нужно либо употребить его в правильном времени, либо поставить в правильную форму голоса (активную или пассивную), либо образовать от него причастие. Если дано прилагательное, вы должны поставить его в сравнительной или превосходной степени. Если вам нужно изменить номер, скорее всего, вам нужно сделать его порядковым.
- Вторая часть в основном проверяет знание суффиксов и приставок, в том числе отрицательных, умение образовывать разные части речи из одного и того же корневого слова.
- Третья часть чаще всего проверяет знание словосочетаний, так называемых словосочетаний. Кроме того, из 4 слов вам нужно будет выбрать наиболее подходящее по смыслу, то есть вам нужно знать разницу между похожими словами, чтобы прочитать контекст.
Letter
Выпускнику дается 80 минут на написание и проверку 2 письменных работ.
Упражнение 1: Дан текст короткого письма от друга, задающего вопросы. Студенту необходимо прочитать его и написать ответное письмо: ответить на вопросы друга и задать ему вопросы.
Объем: 100-140 слов.
Максимальное количество баллов: 6 баллов.
Пример:
Письмо, задание 1
Письмо другу написано в неформальной манере. Структура этой работы следующая:
- Оформляем «шапку»
В правом верхнем углу пишем адрес: в верхней строке указываем город, под ним — страну проживания. Не нужно писать улицу и номер дома. : Это можно расценивать как разглашение конфиденциальной информации, даже если адрес вымышленный.
После адреса пропускаем 1 строку и пишем дату написания письма в том же правом верхнем углу.
Далее, как обычно, слева пишем неофициальное обращение: Уважаемый Том / Джим (имя будет указано в задании). Здесь недопустимо писать привет. После адресации ставим запятую и продолжаем писать текст письма с новой строки.
- Текст письма
Начинаем писать каждый абзац с красной линии.
В первом абзаце вам нужно поблагодарить своего друга за полученное письмо (большое спасибо за ваше последнее письмо) и извиниться за то, что не писал раньше (извините, я так долго не был на связи). Вы также можете упомянуть какой-то факт из полученного письма.
В четвертом абзаце нужно подвести итоги — сообщить, что вы заканчиваете письмо (мне пора! Пришло время моего любимого телешоу), и предложить поддерживать связь (Будьте осторожны и оставайтесь на связи !).
- Конец письма
В конце нужно написать финальную фразу-клише, после которой всегда ставится запятая: Всего наилучшего, С наилучшими пожеланиями и т. Д.
В следующей строке под этой фразой вы вводите свой имя.
Задание 2: Дано утверждение (обычно спорное). Выпускник пишет эссе, в котором обсуждает эту тему, выражает свою точку зрения, а также высказывает противоположное мнение и объясняет, почему не согласен с ним.
Объем: 200-250 слов.
Максимальное количество баллов: 14 баллов.
Пример:
Письмо, задание 2
Эссе написано в нейтральном стиле и состоит из 5 абзацев:
- Введение: формулируем тему-проблему и сразу указываем, что есть два противоположных точки зрения.
- Ваше мнение: мы выражаем свою точку зрения (одну) по данному вопросу и приводим 2-3 аргумента, которые ее подтверждают.
- Противоположные мнения: пишем 1-2 противоположных точки зрения и приводим аргументы в пользу их существования.
- Выражаем несогласие: объясняем, почему мы не согласны с изложенными выше точками зрения, и приводим аргументы в защиту собственного мнения. Однако им не следует повторять аргументы из пункта 2.
- Вывод: делаем вывод по этой теме, указываем, что есть разные точки зрения, и окончательно подтверждаем нашу точку зрения.
Наш совет:
- Соблюдайте требуемый объем.Допускается отклонение на 10% от указанного количества слов, то есть можно написать от 90 до 154 слов в письме и от 180 до 275 в сочинении. Если выпускник напишет хотя бы на 1 слово меньше (89), ему будет начислено 0 баллов за задание. Если лимит превышен, экзаменатор посчитает 140 слов в письме или 250 в сочинении и поставит оценку, кроме того, снимет баллы за незавершенную работу, дизайн задания, раскрытие темы и т. Д.
- Избегайте абзацев, состоящих из одного предложения, нужно каждую мысль дополнять и обосновывать.Для этого можно использовать конструкции «На мой взгляд, я верю» и т. Д.
- Следуйте стилю письма: Разговорные выражения вроде «Угадай, что?». или Пожелайте мне удачи !, и ваше эссе должно быть более формальным. Важно не переборщить с «неформальностью»: недопустимы всевозможные выражения «ну, причина» и сленг.
- Используйте слова-связки, они делают текст логичным, позволяют дополнять или противопоставлять предложения.
Устная речь
Устная часть экзамена самая короткая и занимает всего 15 минут.Выпускнику нужно успеть выполнить аж 4 задания, за которые можно получить максимум 20 баллов. Студент передает задания перед компьютером, его ответы записываются с помощью гарнитуры, а на экране отображается обратный отсчет. При этом в аудитории присутствует организатор, который следит за ходом экзамена.
Exercise 1: На экране отображается научно-популярный текст. За 1,5 минуты нужно подготовиться и в следующие 1,5 минуты выразительно прочитать вслух.
Время выполнения: не более 3 минут.
Максимальное количество баллов: 1 балл.
Пример:
Устная речь, задание 1
Время выполнения: около 3 минут.
Максимальное количество баллов: 5 баллов.
Пример:
Разговорная задача 2
Задание 3: Покажите 3 фотографии. Вам нужно выбрать 1 и описать его по плану, предложенному прямо в задании.
Время выполнения: около 3,5 минут.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Устная речь, задание 3
Задание 4: Даны 2 картинки. Необходимо их сравнить, описать сходства и различия, объяснить, почему выбранная тема близка выпускнику.
Время выполнения: около 3,5 минут.
Максимальное количество баллов: 7 баллов.
Пример:
Разговорная задача 4
Наш совет:
- Воспользуйтесь онлайн-тренером для устной части экзамена на сайте injaz.ege.edu.ru. Он полностью имитирует экзамен, так что вы познакомитесь с форматом и точно поймете, что вам нужно сделать, в какое время вписаться и т.д. темы и научитесь читать их с правильным выражением : в речи должны быть паузы, логическое ударение, естественная интонация. Кроме того, выпускник должен укладываться в полторы минуты, потому что оценка уменьшается, если текст не прочитан до конца.Впрочем, спешить тоже не стоит, ведь проверяется не скорость чтения, а умение выразительно читать текст.
- Для успешного выполнения второго задания нужно научиться задавать вопросы к разным текстам … В принципе, само задание элементарное, большая часть ошибок связана с потерей вспомогательного глагола или неправильным его согласованием с существительное. Эту проблему легко решить, многократно выполняя упражнения по формулированию вопросов.
- В третьем задании испытуемому нужно выбрать 1 фотографию из 3 предложенных и описать ее. Вот наш главный совет — читайте внимательно задание … Дело в том, что оно немного меняется каждый год, поэтому научитесь реагировать соответственно формулировке 2018 года. В 2018 году выпускникам придется описать фотографию другу, то есть обращение к нему должно звучать в монологе. Также необходимо ответить на все вопросы в задании например, если там написано где и когда была сделана фотография, нужно ответить и где и когда.Вначале обязательно сообщить о том, какое фото будет обсуждаться (я выбрал номер фото …). Не забывайте про начало (Хотите взглянуть на мою фотографию? / Я хочу показать вам картинку из моего фотоальбома.) И закрытие (На этом пока все. / Надеюсь, вам понравился мой фотоальбом.) рисунок.) фразы, делающие речь логичной.
- В четвертом задании нужно выполнить , основной упор в речи делается на сравнение картинок , а не на их описание. Кроме того, необходимо использовать речевые клише : Первое изображение изображает… тогда как / в то время как вторая картинка изображает …, Основное отличие состоит в том, что …, По сравнению с первой картинкой, эта … и т.д. .
Учебники и сайты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку 2018
Теперь вы ознакомились со структурой экзамена и понимаете, что выпускникам предстоит непростое испытание. Однако ЕГЭ по английскому языку в 2018 году можно сдать легко и успешно, если к нему хорошо подготовиться.И в этом студенту поможет в первую очередь хороший преподаватель, а также ресурсы для подготовки к этому экзамену. Мы хотим познакомить вас с некоторыми учебниками и сайтами, которые используют наши преподаватели для подготовки своих учеников к ЕГЭ. Обратите внимание хотя бы на некоторые из них.
- Серия учебников Macmillan Exam Skills for Russia включает книги по подготовке к каждой части экзамена. С аутентичным написанием и заданиями эта серия является одной из лучших для подготовки к экзаменам.Эти книги достаточно сложные, поэтому рекомендуем изучать их школьникам с уровнем не ниже Intermediate.
- «Типовые экзаменационные варианты экзамена под редакцией Вербицкой» — существуют в различных вариациях, включают стандартные экзаменационные задания с ответами. С помощью книги вы можете проверить, насколько выпускник готов к экзамену.
- fipi.ru — официальный сайт Федерального института педагогических измерений, на котором представлен большой банк стандартных заданий для ЕГЭ.На указанной странице нажмите на надпись «Английский» и в открывшейся слева вкладке выберите навык, который хотите тренировать. Обратите внимание: на сайте нет ответов на задания, поэтому, чтобы усилия выпускника не потрачены зря, советуем заниматься с преподавателем и отправлять ему выполненные задания на рассмотрение. , talkenglish.com, podcastsinenglish.com — сайты с обучающими подкастами на английском языке. У них, конечно, нет типичных заданий к экзамену, но вы можете интересно потренировать навыки аудирования и немного отвлечься от однотипных заданий на экзамене.
Наша преподавательница Наталья уже подготовила более десятка отличников к ЕГЭ по английскому языку, в статье «Экзамен, будь добр ко мне, или Как успешно пройти ЕГЭ по английскому языку» делится личным опытом и советами выпускникам .
Итак, теперь вы представляете объем работы и знаете секреты успешной сдачи экзамена по английскому языку. Желаем всем выпускникам легких экзаменов и высоких баллов! А если вы еще не нашли подходящего учителя, зарегистрируйтесь к нам по адресу.
С понятием ЕГЭ знакомы не только школьники нашей страны, но и их родители.Всем известно, что это централизованно организованное проведение единого государственного экзамена в один день и в одно время для всех средних учебных заведений нашего государства. Этот экзамен играет роль как выпускного, так и вступительного экзамена в университеты.
Его особенности:
- приложение однотипных заданий;
- Единая система оценки экзаменационных работ.
Результаты государственной экспертизы фиксируются в соответствующем документе — справке, или, как в народе ее называют, справке.Из него можно узнать, сколько баллов и по каким предметам получил выпускник. Также любой желающий может повторно сдать ЕГЭ в последующие годы.
Правила ЕГЭ в 2018 году
Вот уже несколько лет работает официальный информационный портал «EGE.ru», где любой желающий может ознакомиться со следующей информацией:
- что такое единый государственный экзамен;
- каковы правила его поведения;
- сколько предметов требуется;
- есть ли новости по ЕГЭ по странам и регионам.
Кроме того, на портале много полезной информации как для участников государственного экзамена, так и для поступающих в вузы.
Одним из важных моментов при подготовке к единому государственному экзамену является ознакомление с правилами его проведения в 2018 году, нарушать которые крайне нежелательно. К ним относятся следующие основные моменты:
- Где и в какое время участники сдают экзамены — в специально оборудованных для этого центрах начало тестирования назначается всем одному — в 10.00.
- Запрещено ли покидать аудиторию во время теста — можно уходить в сопровождении ответственного лица и только по уважительной причине (при этом работа участника передается наблюдателю, который делает соответствующую отметку в Это).
- Как правильно заполнить бланк экзамена — все записи делаются ручкой с черной гелиевой пастой (например, в анкете приведен пример написания цифр и букв), начиная с заполнения поля ответа с первой ячейки.
- Как исправить ошибки — запрещено закрашивать поле корректором или стирать ластиком; в форме есть специальное поле для исправлений.
- Нужны документы для подтверждения личности участника — обязательно наличие документа, удостоверяющего личность (чаще всего это паспорт).
- Что можно использовать при сдаче государственного экзамена — линейки, калькуляторы, транспортиры, справочные материалы (на тестах по математике, физике, химии, географии, иностранным языкам).
- Предусматривается ли повторная сдача государственного экзамена при получении низкого результата — с прошлого года это можно делать по обязательным предметам.
Если наблюдатели или организаторы заметят нарушение правил проведения экзамена, нарушителю будет предложено прекратить выполнение заданий и уйти. В этом случае соответствующая запись делается в протоколе государственного экзамена и в экзаменационной анкете участника.
Инновации в ЕГЭ-2018
В этом году Минобразования решило изменить некоторые правила сдачи единого государственного экзамена:
- Увеличено количество попыток повторной сдачи тестов по основным предметам (русский язык и математика) — до 3 раз в год, в зависимости от желания участника.
- Вопросы, требующие однозначного выбора правильного ответа, были исключены из KIM по истории, обществознанию, географии, информатике и ИКТ (это уже было сделано в 2015 году с заданиями по двум обязательным предметам).
- Рассказ подается не в виде тестовых вопросов, а в виде эссе по соответствующей теме.
- ВУЗы сами могут повышать проходные баллы при поступлении, которые не должны быть ниже количества баллов, официально установленных в регионе.
Такое обновление правил в 2018 году, по мнению психологов, снизит психологическую нагрузку на участников государственных экзаменов.
Предметы и задания к ЕГЭ-2018
Часто выпускники школ в нашей стране задаются вопросом: сколько обязательных предметов сдается на экзамен в 2018 году? Эксперты отвечают: двое — математика и русский язык. Физика и иностранный язык в этом году еще не введены как обязательные, пока их можно выбирать по желанию.Помимо четырех перечисленных, для сдачи предлагаются химия, информатика и ИКТ, биология, история, география, обществознание, литература (эти предметы не являются обязательными).
Задания на государственные испытания называются КИМ (контрольно-измерительные материалы). Их демо-версии по всем 11 предметам на 2018 год можно найти на официальном сайте ЕГЭ http://www.ege.edu.ru/ru/main/demovers/. Но следует иметь в виду: здесь собраны только демки (с 2009 года)! Они носят информационный характер, чтобы желающие могли понять структуру задач (то есть иметь представление о форме вопросов, их уровне сложности и правильности письменных ответов).
Результаты ЕГЭ-2018 и срок их действия
Вопросы по результатам единых экзаменов и сегодня остаются актуальными для учащихся средних учебных заведений.
Информация об официально установленных минимальных баллах ЕГЭ для поступления в вузы нашего штата размещена на сайте USE.ru http://www.ege.edu.ru/ru/universities-colleges/min_points_for/. Здесь вы можете проверить предварительные результаты пройденных тестов.
Что касается срока действия свидетельства о результатах государственных экзаменов при приеме, то этот срок составляет 4 года (это правило введено в 2013 году).Подсчитать несложно: результаты ЕГЭ за 2018 год действительны до 2022 года, за 2019 год — до 2023 года, а за 2020 год — до 2024 года. После этого срока снова возникнет необходимость сдачи единого государственного экзамена. Следует помнить, что в сроке действия также учитывается месяц прохождения тестов, то есть если вы их прошли в мае и июне 2018 года, то в июле 2022 года результаты будут недействительными.
На нашем сайте действует специальное предложение: вы можете бесплатно воспользоваться консультацией нашего корпоративного юриста.Все, что вам нужно сделать, это оставить свой вопрос в форме ниже.
ЕГЭ — это стандартизированная форма выпускных экзаменов для учащихся средних школ. Ряд таких экзаменов, например, по русскому языку и математике, являются обязательными, а из других предметов ученик может самостоятельно выбрать сдать те, которые ему знакомы лучше других.Несмотря на общепринятую форму экзамена, детали его организации несколько меняются из года в год. Рособрнадзор несет ответственность за пересмотр этих деталей, который анализирует результаты тестов, проведенных в предыдущие годы, и разъясняет порядок их проведения в следующем году, чтобы предоставить студентам условия для сдачи экзамена, позволяя им максимизировать знания, полученные за эти годы. учебы.В каждом конкретном году правила проведения экзамена, включая перечень экзаменационных предметов, время, отведенное на написание экзамена по каждому из них, и другие параметры утверждаются особым приказом.
Продолжительность экзамена
Общая продолжительность времени, отводимого на выполнение заданий единого государственного экзамена по конкретному предмету, также определяется Рособрнадзором в зависимости от нескольких факторов, например, сложности экзаменационных заданий, общей суммы материала, который необходимо знать студенту для успешной сдачи экзамена, и др.При этом в продолжительность экзамена входит только время работы над заданиями: предварительные инструкции, вскрытие конвертов с текстами и другие подготовительные процедуры не учитываются в общей продолжительности экзамена.Время, необходимое для написания разных экзаменов, может значительно различаться. Так, в 2014 году самый короткий период времени — всего три часа, то есть 180 минут, был отведен на выполнение заданий ЕГЭ по таким предметам, как биология, география, химия и иностранные языки.Таким образом, все предметы этой категории были предметами по выбору.
На выполнение заданий по одному из обязательных предметов — русскому языку, а также на письменные экзамены по истории и обществознанию в 2014 году было выделено 3,5 часа, то есть по 210 минут. При этом в категории самых продолжительных экзаменов, продолжительность которых составила 235 минут, одним из обязательных предметов была математика, а вместе с ней — физика, информатика и литература. Следует отметить, что раньше на выполнение заданий по этим предметам отводилось 240 минут, но в 2012 году Рособрнадзор принял решение сократить этот срок на 5 минут в связи с санитарными нормами и правилами.
Для выпускников школ. Его стоит сдавать тем, кто планирует поступать в вузы на самые перспективные специальности, такие как информационная безопасность, автоматизация и управление, нанотехнологии, системный анализ и управление, ракетные комплексы и космонавтика, ядерная физика и технологии и многие другие.
Прочтите общую информацию об экзамене и приступайте к подготовке. В новой версии KIM USE 2019 практически нет изменений по сравнению с прошлым годом. Единственное, что из задач исчезли фрагменты программ, написанных на языке C: они были заменены фрагментами, написанными на языке C ++.А из задачи № 25 убрали возможность написать алгоритм на естественном языке в качестве ответа.
Оценка экзамена
В прошлом году для того, чтобы сдать ЕГЭ по информатике хотя бы на тройку лучших, достаточно было набрать 42 начальных балла. Их выдавали, например, за правильное выполнение первых 9 пунктов теста.
Пока точно не известно, как будет в 2019 году: нужно дождаться официального распоряжения Рособрнадзора о соответствии первичных и тестовых баллов.Скорее всего, он появится в декабре. Учитывая, что максимальный балл начальной школы за весь тест остается прежним, скорее всего, минимальный балл тоже не изменится. Пока что мы ориентируемся на эти таблицы:
Структура экзаменационного задания
Информатика — самый продолжительный экзамен (ЕГЭ по математике и литературе длится столько же), продолжительность — 4 часа.
В 2019 году тест состоит из двух частей, включающих 27 заданий.
- Часть 1: 23 задания (1-23) с кратким ответом, который представляет собой число, последовательность букв или цифр.
- Часть 2: 4 задания (24–27) с развернутым ответом, полное решение заданий записано на бланке ответов 2.
Все задания так или иначе связаны с компьютером, но во время экзамена нельзя использовать его для написания программы в заданиях группы С. Кроме того, задания не требуют сложных математических вычислений и калькулятора. тоже не разрешено использовать.
Подготовка к экзамену
- Сдайте экзамены онлайн бесплатно без регистрации и смс.Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.
- Скачайте демо-версии Единого государственного экзамена по информатике, которые помогут лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты были разработаны и одобрены для подготовки к экзамену Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии экзамена.
Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с разными номерами.
Общие цифры ЕГЭ
| Год | Минимальный балл ЕГЭ | Средний балл | Количество участников | Не сдан,% | Кол-во 100 точек | Продолжительность Время экзамена, мин. |
| 2009 г. | 36 | |||||
| 2010 г. | 41 | 62,74 | 62 652 | 7,2 | 90 | 240 |
| 2011 г. | 40 | 59,74 | 51 180 | 9,8 | 31 | 240 |
| 2012 г. | 40 | 60,3 | 61 453 | 11,1 | 315 | 240 |
| 2013 | 40 | 63,1 | 58 851 | 8,6 | 563 | 240 |
| 2014 | 40 | 57,1 | 235 | |||
| 2015 г. | 40 | 53,6 | 235 | |||
| 2016 | 40 | 235 | ||||
| 2017 | 40 | 235 | ||||
| 2018 |
Результаты ЕГЭ по российской статистике.Что скрыл Рособрнадзор, засчитывая результаты экзамена. Сергей Кравцов, руководитель Рособрнадзора
Окончание школы — начало нового этапа в каждой. Многие желают продолжить обучение в высших учебных заведениях и получить определенную профессию. Согласно требованиям выпускники школы должны сдать экзамены по соответствующим предметам. Статистика ESH Позволяет оценивать результаты тестирования по годам и определять самые слабые в стране.
Основная информация
ЕГЭ — это единый государственный экзамен, который проводится в общеобразовательных школах (школах, лицеях, гимназиях). Ответственность за их проведение несет Рособрнадзор. Используемый язык — русский. Первые экзамены прошли в 2001 году в Самаре и Ростовской области. В 2008 году статистика EEH насчитывала более 1 миллиона студентов, сдавших экзамены в стране. По прошествии года EE стал обязательным при поступлении в.
Результаты выставляются по 100-балльной системе.Необходимо преодолеть минимальный уровень, который утверждается ежегодно по всем предметам. ЕГЭ (минимум) по годам:
Предусмотрены ли возрастные ограничения по закону? Нет. Возраст сдачи экзаменов по статистике разный. Например, в 2016 году 78-летний абитуриент хотел поступить на факультет журналистики.
Важным фактором является психологическая подготовка студентов. Бывают случаи, когда студенты совершают сдачу экзамена. В 2016 году в Волгоградской области 16-летняя школьница пожертвовала собой после сдачи математики.В предсмертной записке она попросила отменить экзамен и больше не мучилась.
Обязательные предметы
Для получения аттестата ученик обязательно должен сдать русский язык и математику. Остальные предметы выбираются добровольно. Статистика ЭЭГ по годам (рус.):
С 2015 года математика делится на профильную и базовую. Первый нужен для поступления в вузы. Какая статистика покупает математику ЕГЭ? Более 6% выпускников не могут набрать минимальный балл по этому предмету.А минимальный уровень русского непонятен 3,7% школьников.
Правила приема заявок
О местах регистрации можно узнать на официальном сайте органов местного самоуправления. Подавать заявку необходимо до 1 февраля. Экзамен состоит из 3 этапов:
Ранние экзамены обычно сдают выпускники прошлых лет, которые хотят улучшить свои результаты. Учащиеся текущего года могут сдавать досрочные экзамены в школах согласительного педагогического совета.
ЭЭГ 2017 Статистика насчитывает 86 тысяч выпускников прошлых лет.Лица, не набравшие минимальный проходной балл по обязательным предметам, могут отозвать экзамены.
Как увидеть результаты
Когда они будут готовы к своим результатам, вы сможете увидеть их онлайн на сайте eGE.edu.ru. Просто введите следующие данные:
- Регистрационный код.
- Паспортные данные (номер).
- обл.
Уровень знаний
Чтобы понять, улучшился ли уровень знаний нового поколения, необходимо сравнить результаты выпускных экзаменов.Статистика результатов ЭЭГ по годам (2016-2017):
Глава Рособрнадзора сообщил, что благодаря системной работе со слабыми школами произошло сокращение количества участников, не преодолевших минимальный порог по всем предметам.
В 2017 году статистика сдачи ЕГЭ насчитывала 703 тысячи, из них 617 тысяч студентов текущего года. Профильную математику прошли 391 тысяча школьников.
Статистика EEE 2017 в России также демонстрирует улучшение результатов.Средний балл по профильной математике вырос на 1 балл и составил 47,1. Количество студентов, не справившихся с предметом, уменьшилось на 1%.
Статистика дополнительных баллов показывает, что по математике даются обязательные предметы. За последние пять лет средний балл был ниже 49 баллов. Максимальный результат был в 2013 году — 48,7. По русскому языку лучшие результаты были зафиксированы в 2016 году. Средняя оценка составила 68 баллов.
Однако средние баллы по остальным предметам были классифицированы.Официальные источники публикуют мало данных. Статистика экзаменов в школах и лицеях Москвы (2015-2016) отмечает первую десятку лучших учебных заведений:
ЭЭГ Статистику по школам первым дает лицей НИИ НИУ ВШЭ. На втором месте — лицей №1535. Замыкает тройку лидеров по количеству выпускников — Центр № 57.
Показатели по регионам
Статистика ЭЭГ по регионам показывает разные результаты. Экономическое состояние влияет на уровень знаний студентов.Не многие могут позволить себе нанять репетитора. В некоторых регионах школы хуже финансируются. Поэтому оттуда есть квалифицированные преподаватели.
Эта тенденция наблюдается не только в России. Например, по результатам КНО в Украине только 28,4% выпускников городских школ имеют высокий уровень Знаний. Тогда как в сельской местности этот показатель составляет 8%. Статистика результатов ЕГЭ свидетельствует о том, что экономические и образовательные характеристики определяют итоговые баллы на 64% по русскому языку и на 53% по математике.
Младшие классы принимают учащиеся школ Дальнего Востока. Профильная математика хороша в Пермском крае и Удмуртии. Но выпускники Оренбургской области получают более высокие баллы по русскому языку. Хорошие оценки также получают в Санкт-Петербурге и Перми. В то время как в Дагестане увеличилось количество студентов, набравших 100 баллов.
На странице собраны результаты eME по всем предметам за прошедшие годы — с 2010 года по настоящее время. В таблицах указан средний балл по каждому из пунктов, количество роликов, процент тех, кто не сдал экзамен (не преодолев установленный по предмету порог), общая сумма, которую я сдал на экзамене.
Материал подготовлен согласно официальным релизам Рособрнадзора.
Результаты ЕГЭ 2019
| Вещь | Средний балл | С добрым сердцем (81-100) | 100 баллонов | Не сдал 2019,% | Количество экзаменов |
| Русский язык | 69,5 | 23,5 | 2 590 | 0.6% (порог 24 балла) | 664 000 |
| Математический профиль | 56,5 | 7,1 | 6,7% (порог 27 баллов) | 362 600 | |
| Математическая основа | 4,1 | — | — | (Порог 3 балла) | 312 000 |
| Социальные науки | 54,9 | 7,8 | (Порог 42 балла) | 315 200 | |
| Физика | 54,4 | 8,6 | (Порог 36 баллов) | 139 500 | |
| История | 55,3 | 9,4 | 6.9 (порог 32 балла) | 103 300 | |
| Биология | 52,2 | 5,6 | (Порог 36 баллов) | 123 800 | |
| Химия | 56,7 | 11,5 | 14,4 (порог 36 баллов) | 89 000 | |
| Английский | 73,8 | 42,7 | (порог 22 балла) | 74 300 | |
| Информатика и ИКТ | 62,4 | 21,7 | (Порог 40 баллов) | 74 900 | |
| Литература | 63,4 | 15,9 | 4% (порог 32 балла) | 44 200 | |
| География | 57,2 | 7,4 | 6% (порог 37 баллов) | 16 600 | |
| Немецкий | 72,4 | 42,1 | (порог 22 балла) | 1 250 | |
| Французский | 73,1 | 39,3 | (порог 22 балла) | 800 | |
| Испанский язык | 72,2 | 45,5 | (порог 22 балла) | 132 | |
| китайский | 62,5 | 29,2 | 1 | (порог 22 балла) | 75 |
| ИТОГО: | 302 000 | 6 729 | 6,4% | 750 000 |
Для участия в основном периоде ЕГЭ-2019 было зарегистрировано почти 750 тысяч человек, из которых 662 тысячи — выпускники текущего года.За основной период ЕГЭ было задействовано 5 713 экзаменационных пунктов (СИЗ), около 51 тысячи аудиторий. Во всех СИЗ технология печати экзаменационных материалов в аудиториях в 8 регионах впервые в этом году — это технология передачи экзаменов в ПФЭ через Интернет.
- С 2019 года выпускники имеют право выбрать только один уровень ЕГЭ по математике (базовый или профильный), но при переезде этот уровень может быть изменен.
- С 2019 года выпускники прошлых лет не имеют права участвовать в экзамене по математике базового уровня.
- Возросла популярность предметов естественнонаучной направленности. Так, в 2019 году прирост количества участников по биологии по биологии составил 25 тысяч по сравнению с прошлым годом, по химии — около 16 тысяч, по физике — около 13 тысяч участников. Также по сравнению с 2018 годом заметно повысился уровень интереса к информатике и ИКТ (увеличение количества участников на 27 тысяч человек), английскому языку (рост на 18 тысяч человек) и истории (рост 15 тысяч). .
- В 2019 году впервые прошел еге по китайскому языку Для участия в нем были поданы заявления 289 человек. Сдали экзамен в основные сроки всего 75 человек. Москвичка Анастасия Андрюнина Единственная из всех сдала экзамен по китайскому языку на 100 баллов и собирается поступать в РУДН.
- 300 баллов на экзамене набрал житель Северска по фамилии Путин. Выпускник Александр Путин сдал на максимальный балл русский язык, математику и физику.
- Два участника ЕГЭ-2019 смогли набрать 400 баллов По итогам четырех экзаменов.30 участников Steel 300-Ballets . 445 человек набрали 200 баллов в двух ЕГЭ.
- За различные нарушения с экзамена снято 812 человек, в том числе за наличие мобильных телефонов (355 пультов) и кроватки (323 пультов)
- Эге П. Иностранный язык Планируется ввести в число обязательных заданий с 2022 года. Этому будет предшествовать необходимая подготовительная работа, тестирование, обсуждение того, как лучше дифференцировать экзамен по уровню сложности.
- С 2020 года можно будет сдавать экзамен по информатике на компьютере.
Итоги 2018 г.
| Вещь | Средний балл | С добрым сердцем (81-100) | 100 баллонов | Не сдал еге 2018,% | Количество экзаменов |
| Русский язык | 70,93 | 26,7% | 3722 (0,6%) | 0.4% (порог 24 балла) | 645 500 |
| Математический профиль | 49,8 | 145 (0,03%) | 7% (порог 27 баллов) | 421 000 (61%) | |
| Математическая основа | 4,29 | — | — | 3,1% (порог 3) | 567 000 |
| Социальные науки | 55,7 | 16.43% (порог 42 балла) | 368 000 (53%) | ||
| Физика | 53,2 | (Порог 36 баллов) | 171 500 (25%) | ||
| История | 55,1 | 7,4 | 206 (0,002%) | 9,6% (порог 32 балла) | 112 000 (20%) |
| Биология | 51,7 | 45 (0,03%) | 17.01% (порог 36 баллов) | 140 000 (21%) | |
| Химия | 55,1 | 634 (0,75%) | 15,88% (порог 36 баллов) | 84 500 (14%) | |
| Английский | 69,2 | 15 (0,02%) | (порог 22 балла) | 83 500 | |
| Информатика и ИКТ | 58,4 | 13% | 254 (0,4%) | 11.51% (порог 40 баллов) | 67 000 |
| Литература | 62,7 | 599 (1%) | (порог 32 балла) | 42 500 | |
| География | 56,6 | 64 (0,4%) | 7,3% (порог 37 баллов) | 16 000 | |
| Немецкий | 68,9 | 3 (0,2%) | (порог 22 балла) | 1 758 | |
| Французский | 77,3 | 2 (0,2%) | (порог 22 балла) | 948 | |
| Испанский язык | 79,1 | (порог 22 балла) | 153 | ||
| ИТОГО: | 6 136 | 4,8% | 731 000 |
Экзамены в 2018 году сдали 731 тысяча человек (в основном периоде — 670 тысяч), в том числе 645 тысяч выпускников текущего года.
- Выпускники, не набравшие минимальные пороговые баллы по обязательному ЕГЭ (базовая математика и русский язык), могут отозвать экзамен в том же году в резервный день. Если не повторилось — то в сентябре.
- Если вы обнаружены участниками ЭГ Встречи по мобильной связи или шпаргалкам, они снимаются с экзамена без права послабления в текущем году.
- Варианты по выбору можно сдавать только на следующий год. В 2018 году с экзамена снято 478 человек по телефонам, по шпаргалкам — 463 — 463.«В этом году было несколько ребят, которые использовали микродиры, а камера была не в телефоне, а на одежде. Всех этих выпускников сняли с экзаменов без переезда», — сказал начальник отдела оценки качества общеобразовательного образования Рособрнадзора Игорь. Круглинский.
- При поступлении в вуз можно использовать любой результат, у которого не истек срок действия.
- На результаты экзамена на отметку в аттестате не влияют.
- Заметным событием ЕГЭ-2018 стало то, что не признал Рособрнадзор.
- Количество колесных дисков увеличилось на 1000 по сравнению с прошлым годом.
- Один участник из Москвы сдал на 100 баллов сразу четыре предмета.
- 1,9% (12 252 человека) не получили сертификат по результатам экзамена.
Итоги ЕГЭ 2017
| Вещь | Средний балл | Кол-во 100 балдеров | Не прошел 2017,% | Количество приходящих | |
| Русский язык | 69,1 | 25,04% | 3 099 | 0.5% (порог 24 балла) | 617 000 |
| Математический профиль | 47,1 | 4,51% | 224 | 14,34% (порог 27 баллов) | 391 981 |
| Математическая основа | 4,24 | — | — | 3,4% (порог 3 балла) | 453 000 |
| Социальные науки | 55,4 | 4,46% | 142 | 13.8% (порог 42 балла) | 318 000 |
| Физика | 53,2 | 4,94% | 278 | 3,78% (порог 36 баллов) | 155 281 (24%) |
| История | 52,7 | 8,7% (порог 32 балла) | 110 000 | ||
| Биология | 52,6 | 6,54% | 75 | 18% (порог 36 баллов) | 111 748 |
| Химия | 55,2 | 15% (порог 36 баллов) | 74 000 | ||
| Английский | 70,2 | 59 | (порог 22 балла) | 64 422 | |
| Информатика и ИКТ | 59,2 | 9.3% (порог 40 баллов) | 53 000 | ||
| Литература | 59,6 | 343 | 2,9% (порог 32 балла) | 41 267 | |
| География | 55,1 | 8,6% | 9,3% (порог 37 баллов) | 14 000 | |
| Немецкий | 63,8 | 24,56% | 0 | 3,36% (порог 22 балла) | 1 769 |
| Французский | 75,9 | 50,81% | 0 | 0.43% (порог 22 балла) | 1 123 |
| Испанский язык | 68,4 | 38,04% | 0 | 6,75% (порог 22 балла) | 231 |
| ИТОГО: | 5 026 | 703 000 |
В экзаменах приняли участие около 703 тысяч человек, из них около 617 тысяч человек — выпускники этого года.
- Тем, кто не набрал минимальный балл по одному обязательному предмету, разрешено запомнить экзамен в резервный день . Математика базовой линии в резерв времени ушла на перевод 12 тысяч человек. Математика профильный уровень В резервный день полагались две тысячи выпускников.
- Довольно много в регионах рулонов на русском языке . Например, в Вологодской области таких 27 человек, в Красноярском крае — 61, в Челябинской области — 76, в Новосибирске — 89.
- 21 человек сумел набрать 300 баллов на ege В 2017 году. Это означает, что они набрали 100 баллов на трех ege.
- Количество попыток списать или принести телефон на экзамен в 2017 году в среднем снизилось на 25 процентов. В одном из регионов за попытку помочь ученикам на экзамене уволили директора школы. В другом учителя были уволены за то, что он пришел на экзамен с мобильным телефоном.
- Общее количество нарушений в этом году уменьшилось более чем в полтора раза по сравнению с предыдущим.
- В 2017 г., как и в 2016 г., наибольшей популярностью пользовались обществознание среди предметов по отбору (54% участников ЕГЭ), физика (26%), история (21%), биология (20%), химия (13%). %).
- 2,6% (15 878 человек) не получили сертификат по окончании экзамена.
Итоги 2016 г.
| Вещь | Средний балл | Количество высоких балетов (81-100) | Кол-во 100 балдеров | Не сдал 2016 г.,% | Количество приходящих |
| Русский язык | 68 | 25,58% | 3433 | 1% | 658 000 |
| Математический профиль | 46,2 | 2,69% | 296 | 15,33% | 439 229 |
| Математическая основа | 4,15 | — | — | 4.6% (порог 3 балла) | 453 000 |
| Социальные науки | 53,1 | 3,11% | 59 | 17,6% (порог 42 балла) | 382 000 |
| Физика | 50,0 | 6,11% (порог 36 баллов) | 180 000 | ||
| История | 16% (порог 32 балла) | ||||
| Биология | 52 | 7,16% | 61 | 18.6% (порог 36 баллов) | 126 006 |
| Химия | 84 000 | ||||
| Английский | 69,78 | 27 | 64 050 | ||
| Информатика | 56,6 | 12,4% (порог 40 баллов) | |||
| Литература | 57,91 | 256 | 4.3% (порог 32 балла) | 43 585 | |
| География | 13% (порог 37 баллов) | ||||
| Немецкий | 66,76 | 32,77% | 1 | 3,29% | 1 980 |
| Французский | 73,62 | 42,31% | 6 | 1,25% | 1 273 |
| Испанский язык | 74,59 | 49,65% | 2 | 2,8% | 204 |
300 баллов по трем эге В 2016 году набрали только три студента по всей России.Михаил Чеканов из Оленегорска Мурманской области сдал на высший балл физику, профильную математику и информатику. Выпускница Кемерово Елизавета Шабанова получила 100 баллов на экзамене по русскому языку, истории, обществознанию. В Кирове выпускник известного физико-математического лицея Александр Артемьев сдал физику, информатику и математику и поступил в физику.
- номер удаление Выпускников ЕГЭ в 2016 году составили около тысячи человек, при этом школьники стали чаще пользоваться бумажными шпаргалками.
- 1,9% (12 308 человек) не получили сертификат по окончании экзамена.
Итоги ЕГЭ 2015
| Вещь | Средний балл | Количество высоких балетов (81-100) | Кол-во 100 балдеров | Не прошел 2015,% | Количество приходящих |
| Русский язык | 65,8 | 19,8% | 3036 | 1,5% | |
| Математический профиль | 45,6 | 521 151 | |||
| Математическая основа | 3,95 | — | — | 7,4% | |
| Социальные науки | 58,6 | 371 200 | |||
| Физика | 51,4 | 159 500 | |||
| История | 47,1 | 145 000 | |||
| Биология | 53,6 | 122 936 | |||
| Химия | 57,1 | ||||
| Английский | 64,9 | 61 946 | |||
| Информатика и ИКТ | 54 | ||||
| Литература | 57,1 | 5.3% (порог 32 балла) | 37 512 | ||
| География | 53 | ||||
| Немецкий | |||||
| Французский | |||||
| Испанский язык |
Всего в экзамене приняли участие 725 тысяч человек, 650 тысяч человек стали выпускниками этого года.Общее количество стубликов по всем предметам в 2015 году — 3922 человека.
В 2015 году экзамен по математике впервые проводился на двух уровнях — профильном и базовом. Участник экзамена вправе самостоятельно выбрать любой из уровней или оба уровня в зависимости от своих образовательных запросов, а также перспектив продолжения обучения.
- 4,8% (31 343 человека) не получили сертификат по результатам экзамена.
Результаты 2014 г.
| Вещь | Средний балл | Кол-во 100 балдеров | Не прошел 2014 г.,% | Количество приходящих |
| Русский язык | 62,5 | 2385 | 4% | |
| Математика | 46,4 | |||
| Социальные науки | 53,1 | |||
| Физика | 45,7 | 16,7% | ||
| История | 46,4 | 20,4% | ||
| Биология | 54,8 | |||
| Химия | 55,7 | 13,4% | ||
| Английский | 61,3 | |||
| Информатика и ИКТ | 57,2 | 11,5% | ||
| Литература | 54,1 | |||
| География | 53,1 | 15,5% | ||
| Немецкий | ||||
| Французский | ||||
| Испанский язык |
Всего в экзамене приняли участие 733 368 человек, из них 684 574 человека — выпускники текущего года.Общее количество стубликов по всем предметам в 2014 году составляет 3705 человек.
- Количество обязательных предметов (русский язык и математика) в 2014 году уменьшилось на 24% по сравнению с 2013 годом.
- Количество колесных дисков уменьшилось в три раза.
- В этом году снижен минимальный балл по обязательным предметам. Если бы этого не произошло, 28 000 студентов не получили бы сертификатов.
Результаты ЕГЭ за 2013 год
| Вещь | Средний балл | Кол-во 100 балдеров | Не прошел 2013 г.,% | Количество приходящих | |
| Русский язык | 63,9 | 2531 | 1,9 | 834020 | |
| Математика | 48,7 | 538 | 6,2 | 803741 | |
| Социальные науки | 59,5 | 84 | 481990 | ||
| Физика | 53,5 | 474 | 11,0 | 208875 | |
| История | 54,8 | 500 | 11,0 | 164219 | |
| Биология | 58,6 | 466 | 7,1 | 162248 | |
| Химия | 67,8 | 3220 | 7,3 | ||
| Английский | 72,4 | 581 | 3,3 | 74668 | |
| Информатика | 63,1 | 563 | 8,6 | 58851 | |
| Литература | 457 | 5,6 | 44420 | ||
| География | 57,2 | 193 | 12,1 | 20736 | |
| Немецкий | 58,6 | 4 | 3,2 | 2768 | |
| Французский | 69,5 | 5 | 0,5 | 1561 | |
| Испанский язык | 68,9 | 0 | 1,7 | 233 |
ИТОГИ ЕГЭ 2012.
| Вещь | Средний балл | Кол-во 100 балдеров | Не прошел 2012 г.,% | Количество приходящих |
| Русский язык | 61,5 | 1923 | 2,2% (порог 36 баллов) | 827529 |
| Математика | 45,2 | 54 | 5.5% (порог 24 балла) | 803913 |
| Социальные науки | 55,5 | 84 | 5,8% (порог 39 баллов) | 455942 |
| Физика | 47,3 | 44 | 13,5% (порог 36 баллов) | 205988 |
| История | 52,1 | 219 | 12,4% (порог 32 балла) | 153502 |
| Биология | 54,3 | 46 | 8.1% (порог 36 баллов) | 159448 |
| Химия | 57,8 | 370 | 10,8% (порог 36 баллов) | 89529 |
| Английский | 61,2 | 28 | 3,3% (порог 20 баллов) | 71825 |
| Информатика | 60,7 | 364 | 11,6: (Порог 40 баллов) | 59646 |
| Литература | 337 | 4.9% (порог 32 балла) | 42102 | |
| География | 56,1 | 66 | 8,4% (порог 37 баллов) | 23523 |
| Немецкий | 58,0 | 1 | 3,2 | 2970 |
| Французский | 67,1 | 0 | 0,7 | 1621 |
| Испанский язык | 70,4 | 1 | 0,8 | 265 |
Итоги ЕГЭ 2011
| Вещь | Средний балл | Кол-во 100 балдеров | Не прошел 2011 г.,% | Количество приходящих |
| Русский язык | 60,02 | 1437 | 4,1 | 760618 |
| Математика | 47,49 | 205 | 4,9 | 738746 |
| Социальные науки | 57,11 | 23 | 3,9 | 280254 |
| Физика | 51,54 | 206 | 7,4 | 173574 |
| История | 51,2 | 208 | 9,4 | 129354 |
| Биология | 54,29 | 53 | 7,8 | 144045 |
| Химия | 57,75 | 331 | 8,6 | 77806 |
| Английский | 61,19 | 11 | 3,1 | 60651 |
| Информатика | 59,74 | 31 | 9,8 | 51180 |
| Литература | 57,15 | 355 | 5 | 39317 |
| География | 54,4 | 25 | 8 | 10946 |
| Немецкий | 48,99 | 2 | 6,6 | 2746 |
| Французский | 62,97 | 0 | 1,2 | 1317 |
| Испанский язык | 70,09 | 0 | 1,4 | 143 |
Количество сдавших экзамен По сравнению с 2010 годом количество выпускников, сдавших экзамен, в 2011 году снизилось с 850 тысяч до 720 тысяч (на 15%).
Итоги экзамена 2010
В таблице представлены результаты сдачи ЕГЭ за 2010 г. по России.
| Вещь | Номер сдачи | Не прошел 2010 г.,% | Количество 100- балетов | Количество капитулировавших, не начавших расстаться,% | |
| Русский язык | 9 | 3,7 | 1415 | 5,4 | |
| Математика | 854708 | 6,1 | 160 | 38,81 | |
| Социальные науки | 444219 | 3,9 | 34 | 3,01 | |
| Физика | 213186 | 5 | 114 | 32,32 | |
| История | 180900 | 9 | 222 | 12,08 | |
| Биология | 171257 | 6,1 | 133 | 8,51 | |
| Химия | 83544 | 6,2 | 275 | 11,27 | |
| Английский | 73853 | 5 | 2 | 5,51 | |
| Информатика | 62652 | 7,2 | 90 | 22,33 | |
| Литература | 54313 | 5 | 422 | 1,69 | |
| География | 22256 | 6,3 | 17 | 14,06 | |
| Немецкий | 4177 | 12 | 0 | 10,06 | |
| Французский | 1883 | 1 | 0 | 4,99 |
Всего выпускников в 2010 году составило 836565 человек.Этот показатель несколько ниже, чем общее количество сдавших экзамен, что связано с облегчением выпускников прошлых лет.
Опубликовано 22.06.17 15:4722 июня на официальном сайте ЕГЭ Результаты ЕГЭ 2017 опубликованы на русском языке по паспортным данным.
ЕГЭ по русскому языку в 2017 году прошли 628 тыс. Выпускников
Для выпускников одиннадцатых классов наступило увлекательное время — они знакомятся с результатами ЕГЭ 2017 по главному обязательному предмету — русскому языку.Напомним, этот экзамен выпускники, для которых школа совсем скоро останется в прошлом, сдали 9 июня. Отметим, что в базовый период для участия в нем было подано около 628 тысяч человек, из них 5,4 тысячи заданий. участвует в экзамене. intkbbch Экзамены в России и за рубежом.
В этом году Росбрадзор объявил результаты экзамена по русскому языку пятью днями ранее, то есть 22 июня, сообщил в понедельник на пресс-конференции руководитель ведомства Сергей Кравцов.Ранее планировалось, что результаты экзамена станут известны 27 числа.
«В истории такого не было», — подчеркнул Кравцов.
По данным из регионов, экзамен прошел в штатном режиме. «Утечек контрольно-измерительных материалов в Интернете нет», — отметил глава Рособрнадзора.
Средний балл на экзамене по русскому языку в 2017 году сопоставим с прошлогодним результатом
По данным пресс-службы Рособрнадзора, в 2017 году минимальный порог для получения сертификата из 24 баллов не преодолел 0.5% русскоязычных участников.
»Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела предварительные итоги экзамена по русскому языку, который проводился в основной семестр сдачи экзамена 9 июня. Участников экзамена было почти 617 тысяч. Минимальный порог для получения сертификата на 24 балла не преодолели 0,5% участников экзамена (в 2016 году их было 1%) », — говорится в сообщении.
В пресс-службе также подчеркнули, что средний балл по экзамену по русскому языку в 2017 году сравнивается с прошлогодним результатом.
«В этом году сохраняется тенденция к улучшению результатов по обязательным предметам. Доля выпускников, оставшихся без аттестатов, снизилась почти в полтора раза, и это все еще без учета результатов предстоящей пробы. Эти результаты говорят об успешности проект «Сдам ЕГЭ» и являются результатом серьезной адресной работы, которая велась с отстающими школьниками в регионах и муниципальных образованиях, где результаты Эге прошлых лет выявили серьезные проблемы с уровнем школьного образования », — цитирует пресса служба главы Рособрнадзора Сергея Кравцова.
Где узнать результаты ЕГЭ 2017 на русском языке?
Больше, чем результаты ЭГ 2017 года, можно узнать в Интернете. Информация о результатах экзамена размещается на официальном сайте ЕГЭ по адресу Adrere Ege.edu.ru. Чтобы узнать результаты экзаменов по русскому языку и другим предметам, необходимо ввести паспортные данные выпускника, регистрационный код на экзамен, указать регион и дать согласие на обработку введенных данных.