Продленка в школе до которого часа: Закон о продленке в школе 2021: изменения и поправки

Содержание

До скольки должна быть продленка в школе по закону

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО — +7 (495) 332-37-90
  • Санкт-Петербург и Лен. область — +7 (812) 449-45-96 Доб. 640

Сегодня требования санитарных норм таковы, что школы зачастую вынуждены отказать в продленке. Школа может заключить договор с другим образовательным учреждением, и дети могут получать эту услугу там. Неплохой альтернативой няне могут быть малочисленные объединения родителей. Далеко не у всех есть возможность забирать ребенка со школы и проводить с ним половину дня — зачастую в семье работают не только мама с папой, но и дедушка с бабушкой. Нам сказали, что он будет, — один час в день на такие занятия для начальной школы будет бесплатным, субсидирующимся за счет бюджета. Но это не значит, что если занятия заканчиваются, скажем, в

Инфолинии предоставляют информацию по вопросам, касающимся иностранцев, приезжающих и пребывающих в Польше, которые являются гражданами стран, не входящих в Европейский Союз. Инфолинии не предоставляют информацию, связанную с предоставлением статуса беженца в Польше.

В ситуации, когда нет возможности своевременно забрать ребёнка из школы, отвести домой, сделать с ним уроки, настоящим спасением будет продлёнка в школе в году. Конечно же, только сами родители решают, нужны ли подобные меры или можно отыскать какую-либо альтернативу. Право выбора остаётся также и за школьными учреждениями.

До скольки должна длиться продленка

Некоторые родители прибегают к поиску нянь или гувернанток. Безусловно, это очень комфортно и хороший выход. Личная няня и позанимается, и накормит. Но ребенок зачастую лишается столь необходимых в этом возрасте социальных контактов. Да и что говорить, услуги няни далеко не всем по карману. Неплохой альтернативой няне могут быть малочисленные объединения родителей. То есть сегодня одна мама забирает детей из школы и присматривает после уроков, завтра — другая.

Этот вариант подходит, если дети проживают недалеко друг от друга и есть родители, которые могут посвятить один день в неделю такому труду. Факт отпуска товара будет подтвержден его подписью. Суд с банком до банкротства физического лица. Документ заполняется как на печатной машинке, компьютере, так и вручную — разборчиво, с использованием синих или черных чернил. Льготы и привилегии многодетных семей в году.

Передать жалобу можно лично или почтой. А список минимально необходимого ассортимента лекарственных препаратов, в свою очередь, расширился на две позиции. Продленка теперь платная? Платная продленка. У нас в школе объявили платную продленку с 1 сентября. Цена вопроса р. Итого 7 т. Платная продлёнка в нашей школе существует в разных формах. Один год была по часам. До каких вы работаете? Опять про платную продленку. Девочки, а бывают сейчас школы без продленки?

В школе кружки есть, но не все подходит. Кстати, кружки для многих выход. И вроде в библиотеке до скольки то можно просто сидеть ждать. Администрация образовательного заведения, в свою очередь, должна побеспокоиться о том, чтобы малышам было комфортно, к примеру, установить мягкие диванчики в классе или закупить специальные развивающие игрушки, детские коврики. Чтобы не терять времени, учитель может ненавязчиво превратить продленку в увлекательное игровое действо, переходящее в проработку домашнего задания на следующий школьный день.

Сегодня функции продленки несколько изменились. Сегодня в большинстве учебных заведений продленка выполняет следующие задачи:. Время пребывания, как правило, ограничено 18 часами, некоторые дети остаются до 14, другие до 16 часов, в зависимости от возможности родителей.

При этом оплата может как отличаться в зависимости от длительности, так и быть единой вне зависимости от количества фактически проведенных часов. Закон позволяет школьным учреждениям самим устанавливать плату за пребывание детей в группе продлённого дня. На её размер оказывают влияние такие факторы, как местоположение школы — в зависимости от региона может меняться стоимость.

Длительность нахождения ребёнка также влияет на оплату, в том числе и программа продлёнки, престиж школы. Сэкономить на оплате питания могут только многодетные семьи, возможен вариант бесплатных обедов и для других категории школьников, но решением этого вопроса уполномочен заниматься Управляющий совет школы.

Даже каждый класс может сам определять, какой будет школьная форма. Одинаковым может быть только какой-то элемент — галстук или жилетка. Или это может быть только оговоренный стиль, например деловой. Уроки в младшей школе заканчиваются достаточно рано, и такие проблемы, как забрать ребенка, отвести домой и помочь выполнить домашнее задание, становятся порой неразрешимой задачей для родителей.

Школа возле дома, дорогу переходить не нужно, будут относительно небольшие материальные затраты при поступлении. Контингент рабоче-маргинальный. Продленка в 1 классе. Есть ли утренняя продленка — понятия не имею, спросила у мамашек — на меня как на идиотку посмотрели, мол, ты чо, какая продленка с утра.

Школа далеко от дома. Переходить 2 оживленные дороги без светофоров. Контингент — кавказцы, соответственно, слабая программа. Плюс этой школы — всю началку 1-я смена, есть продленка. Группа Продленного Дня — три слова, которые вне сомнения, волнуют большинство работающих родителей. Когда отзвенит первый звонок, в небо улетят разноцветные воздушные шары и первоклассники с радостью и трепетом переступят порог класса, начинаются школьные будни. Уже 2 сентября новоиспеченные первоклашки должны сесть за парты, тогда как их родителей ждет стандартный рабочий день.

Рабочее время родителей не корректируется с учетом того, что кроха покинул такой удобный для всех и работающий до часов детский сад и пошел в школу, где 4 урока закачиваются еще до 12 часов дня. Сколько сейчас стоит продлёнка в школах Москвы и кто устанавливает размер за присмотр и уход в группах продленного дня? Причем аппетиты у всех разные…. В продленке дети не просто находятся под присмотром педагога.

При выборе школы, в которой планируется обучение будущего первоклассника, занятые родители могут поинтересоваться наличием и деятельностью специальной службы — группы продленного дня. Многим детям нравится посещать продленку, где они общаются с друзьями, с пользой проводят время.

Ребята продолжают в нее ходить весь период начальной школы и не только потому, что остаются без контроля взрослых в послеобеденное время. У подруги садик далеко от работы и она работает до , как раз к 7 только и успевает, и у них в садике многих так забирают, ну по крайней мере когда я её пару раз подвозила до садика их ещё человек всегда было. Организация группы продленного дня — это дополнительная услуга, которая может предоставляться школой.

Она может быть организована школой на договорных условиях с родителями как на платной основе, так и на бесплатной. Если у родителей первоклассников возникает такая необходимость, они могут договориться с администрацией школы о предоставлении такой услуги. Это право самой школы — создавать или не создавать группу продленного дня. Но принятие решения зависит от потребности детей и родителей. Сегодня требования санитарных норм таковы, что школы зачастую вынуждены отказать в продленке.

Школа может заключить договор с другим образовательным учреждением, и дети могут получать эту услугу там. С молниеносной скоростью летит время. Еще вчера мы думали, какую коляску купить ребенку, а сегодня он будущий первоклассник. До школы остается совсем немного времени, и родители начинают задумываться о том, как же правильно организовать учебный процесс своего чада, как помочь ему или ей в этой сложной науке освоения знаний.

Все вопросы об обоснованности и правильности суммы — это к Управляющему совету. Мы даже не собираем такую информацию. Единого ценника по Москве нет и быть не может, школа сама его высчитывает. Цена зависит от того, какие услуги и какого качества на продленке предоставляются. Но это не значит, что если занятия заканчиваются, скажем, в И если этот час на приготовление заданий будет по расписанию, скажем, с По мнению правозащитника, у города достаточно финансовых ресурсов, чтобы не вводить плату за продленку.

ТС, увы и ах — школа первый этап взрослой жизни, это не детсад, нос никто не вытрет и за булкой не сбегает. Обогревателей в школе нет. Есть центральное отопление. Поэтому родители должны сами разъяснить ребенку в каких случаях необходимо одевать кофту и где её взять. Следить за тем поел ребенок принесенное с собой учитель ГПД не обязан.

Напоминать тоже. Есть определенное время обеда и полдника. Если вы сдали деньги учителю ГПД на неделю на обеды и полдники, то в определенное время учитель ГПД ведет детей в столовую, Там все едят.

Если еда с собой в ланч боксе. То родитель сам должен переговорить с ребенком и научить когда нужно есть. Напомнить может родитель,позвонив по телефону в определенное время.

Я по началу так и делала. Звонила сама и напоминала,что нужно сходить на обед. Нужно идти на кружок и т. Раз по 20 звонила и контролировала ситуацию. По началу ребенок в 1 классе ходил на продленку. Но потом я заметила,как она устаёт. Поэтому спустя месяца 3 она сама стала приходить домой после уроков. Научила открывать и закрывать дверь. Конечно же я звонила и контролировала, когда уроки закончились,когда на обед пошла, когда вышла из школы, дошла домой.

Да и дома звонила и контролировала домашнее задание. Долго очень долго объясняла про время и часы. Чтобы она сама понимала когда и во сколько начинается тот или иной кружок. Единственное, обедает она у меня в школе.

До скольки по закону должна быть продленка в школе

Семьи, имеющие право на определенные социальные льготы малообеспеченные, многодетные, матери-одиночки имеют право обратиться к руководству учебного заведения с просьбой уменьшить стоимость ГПД. Внимание До скольки лет дети ходят в продленку. Я наверное какая то отсталая мама, но, у меня старший ребенок на продленку не ходил. В той школе и не было ни какой продленки. А младший идет в этом году в первый класс, думаю что без продленки не выкрутимся. Бабушек-дедушек к сожалению у нас нет.

До скольки продленка в школах

До школы остается совсем немного времени, и родители начинают задумываться о том, как же правильно организовать учебный процесс своего чада, как помочь ему или ей в этой сложной науке освоения знаний. Ответ на этот вопрос родители должны давать индивидуально. Уроки в младшей школе заканчиваются достаточно рано, и такие проблемы, как забрать ребенка, отвести домой и помочь выполнить домашнее задание, становятся порой неразрешимой задачей для родителей. Очень важно учитывать индивидуальные особенности ребенка. К тому же дети часто посещают дополнительные занятия, секции и кружки. Положение о продленке в начальной школе говорит о том, что оставаться в учебном учреждении после уроков могут дети с первого по четвертый класс. Программа продленки в начальной школе включает в себя выполнение домашних заданий, обязательную прогулку на свежем воздухе, игры и отдых.

Обязана ли школа организовывать продленку

Группа Продленного Дня — три слова, которые вне сомнения, волнуют большинство работающих родителей. Когда отзвенит первый звонок, в небо улетят разноцветные воздушные шары и первоклассники с радостью и трепетом переступят порог класса, начинаются школьные будни. Уже 2 сентября новоиспеченные первоклашки должны сесть за парты, тогда как их родителей ждет стандартный рабочий день. Рабочее время родителей не корректируется с учетом того, что кроха покинул такой удобный для всех и работающий до часов детский сад и пошел в школу, где 4 урока закачиваются еще до 12 часов дня. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно! Раздел: Школа Сегодня в школе объявили, что теперь можно ходить на продленку только до 18 часов.

ПРОДЛЁНКА В ШКОЛЕ В 2018-2019 ГОДУ

Далеко не у всех есть возможность забирать ребенка со школы и проводить с ним половину дня — зачастую в семье работают не только мама с папой, но и дедушка с бабушкой. Для детей, чьи родители заняты, и создана специальная группа — продленка. Школа возле дома, дорогу переходить не нужно, будут относительно небольшие материальные затраты при поступлении. Контингент рабоче-маргинальный.

После уроков ребенок будет находиться под присмотром педагогов и заниматься полезными делами — учить уроки, развиваться, заниматься творчеством, общаться со сверстниками и так далее. Форма современной продленки сильно отличается от той, в которую когда-то ходили родители, и в большей части зависит от школы.

Некоторые родители прибегают к поиску нянь или гувернанток. Безусловно, это очень комфортно и хороший выход. Личная няня и позанимается, и накормит.

До скольки должен учитель на продленке

Ребёнок в этом году идёт в школу. На собрании сказали, что продлёнки, возможно, вообще не будет. Обязаны ли они организовать продлёнку, если нет, то могу ли я оформить на работе неполный рабочий день? Организация группы продленного дня — это дополнительная услуга, которая может предоставляться школой. Она может быть организована школой на договорных условиях с родителями как на платной основе, так и на бесплатной. Если у родителей первоклассников возникает такая необходимость, они могут договориться с администрацией школы о предоставлении такой услуги. Это право самой школы — создавать или не создавать группу продленного дня. Но принятие решения зависит от потребности детей и родителей.

Продленка в школе до скольки

.

До скольки лет ходят на продленку

.

Бесплатная продленка в школе законы 2019

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Семейная школа Макарун. Продленка. Развитие ребенка

ПРОДЛЁНКА В ШКОЛЕ В 2018-2019 ГОДУ | Новости и календарь праздников

В ситуации, когда нет возможности своевременно забрать ребёнка из школы, отвести домой, сделать с ним уроки, настоящим спасением будет продлёнка в школе в 2018-2019 году.

Конечно же, только сами родители решают, нужны ли подобные меры или можно отыскать какую-либо альтернативу. Право выбора остаётся также и за школьными учреждениями. Они же решают, до какого времени ученики могут находиться в стенах школы, сколько учеников должно входить в группу, как именно проводить занятия.

Часть школ отказываются от внедрения такой практики, однако подавляющее большинство имеют группу продлённого дня.

Порядок проведения времени в группе продлённого дня устанавливается школой. В некоторых случаях в обязанности педагога входит лишь обеспечение безопасности ребёнка без подготовки домашнего задания.

Однако, чаще всего, учитель, кроме того, что содействует развитию ребёнка, помогает разобраться с теми предметами, по которым имеются неудовлетворительные результаты.

ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

Посещать продлёнку имеют право школьники с первого по четвёртый класс. Основное её преимущество заключается в том, что в течение всего времени ребёнок находится под присмотром педагога, который к тому же поможет справиться с домашним заданием, выведет на прогулку, займёт играми. Кроме того, в некоторых школьных учреждениях организовано горячее питание, что также является немаловажным фактором в плане поддержания здоровья детей.

Следует добавить, что, кроме прочего, продлёнка помогает детям формировать навык социализации. В кругу сверстников, с которыми ребёнок общается большую часть своего времени, этот процесс пойдёт быстрее и эффективнее.

Группа продлённого дня также поможет организовать досуг школьника, предложив на выбор кружки и секции по интересам. Здесь же можно воспользоваться помощью психолога, в случае если у ребёнка возникли проблемы в общении.

Для шестилетних учеников продлёнка обеспечит полноценный отдых, так как в таком возрасте дети ещё не в силах полноценно выдержать школьную нагрузку. Для этой цели учебное заведение организовывает зону отдыха – выделяет помещение, оборудованное детскими кроватями. Спальные комнаты мальчиков должны быть расположены отдельно от спальных комнат девочек.

НЕДОСТАТКИ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

Несмотря на множество преимуществ, продлёнка имеет ряд недостатков. В частности, пребывание ребёнка на протяжении продолжительного времени в стенах школы может перенагрузить его нервную систему, что приведёт к нежеланию идти на следующий день на учёбу.

Большое количество детей в группах может сказаться на качестве выполнения домашнего задания. В таком случае у учителя попросту нет физической возможности уделить каждому ученику должного внимания.

Зачастую приготовленная в школе еда не вызывает энтузиазма у детей, несмотря на её пользу, школьники отказываются от приёма пищи.

Тот факт, что ребёнок лишён личного пространства, также может негативно сказаться на состоянии ребёнка – это может привести к раздражению и вызвать нежелание посещать продлёнку.

Если погодные условия не позволяют совершить прогулку, дети вынуждены всё время находиться в помещении за партами, что может сказаться на их здоровье – большинство детей сидят за партами таким образом, что со временем у них развивается сколиоз.

ОПЛАТА ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

С недавних пор продленка стала платной. Естественно, что это вызывает недовольство со стороны родителей. Учителя же удивляются такой реакции, потому что считают, что любые услуги должны быть оплачены, безусловно, в разумных пределах и соответствующего качества.

Закон позволяет школьным учреждениям самим устанавливать плату за пребывание детей в группе продлённого дня. На её размер оказывают влияние такие факторы, как местоположение школы – в зависимости от региона может меняться стоимость. Длительность нахождения ребёнка также влияет на оплату, в том числе и программа продлёнки, престиж школы.

Дело обстоит таким образом, что не все учебные заведения в состоянии финансировать группы продленного дня, так как детей необходимо обеспечить полноценным питанием, в которое входит обед и полдник, должно иметься достаточное количество комнат для гигиены.

В любом случае при желании можно подыскать какой-либо альтернативный вариант, к примеру, финансирование может быть частичным – родители платили бы за кружки и питание, остальное оплачивал местный бюджет.

Также можно применить метод объединения родителей, когда сегодня, например, детей забирает одна мама, она же присматривает за ними, помогает делать уроки. На следующий день все обязанности перекладываются на другую маму, и так, по цепочке. Этот способ подойдёт в той ситуации, когда дети живут поблизости друг от друга.

Подробнее на https://2019year.net/ucheba-2019/prodlyonka-v-shkole-v-2018-2019-godu.html

«Сон в продленке — сплошное мучение». Можно ли отказаться от тихого часа в саду и школе?

Каждое утро, собирая сына в детский сад, Марина слышит от него жалобное: «В группе весело, но потом надо два часа спать. Я не хочу! Мама, скажи, чтобы меня не укладывали в кровать». Мама уже говорила об этом воспитательнице, и не раз. Но та лишь разводила руками: режим есть режим. Поэтому Марина снова просит сына не капризничать, а постараться поспать. Хотя бы сегодня.

Для Ольги вопрос сна в продленке — нечто большее, чем просто подпорченное настроение с утра:

— У моей дочки волнение просто зашкаливало, когда воспитатели укладывали ее в кровать на тихий час. В сентябре дочь пошла в первый класс, и я специально искала группу продленного дня, где бы позволили не спать. Нашла, написала заявление, но… нас туда не взяли! Сказали, что моей девочке нет 7 лет, а значит, по санитарным нормам она должна днем отдыхать.

При этом знакомые рассказывают Ольге, что в школах, куда ходят их дети, все иначе: сон необязателен. Женщина возмущена:

— Почему же наши воспитатели и директора прикрываются санитарными нормами? Почему я не могу решать вопрос дневного сна сама, учитывая, что фактически такая возможность — не заставлять мою дочь спать — у школы есть? Сон в школе для нас — сплошное мучение. Как разобраться в этих правилах и нормах?

Разъяснить санитарные нормы мы попросили заведующую отделением гигиены детей и подростков Минского городского центра гигиены и эпидемиологии, врача-гигиениста Татьяну Островскую:

— Дневной сон для детей младшего возраста предусмотрен во всех учреждениях образования. Отдых необходим для сохранения здоровья обучающихся, поддержания их работоспособности и так далее. Об этом говорится в пункте 61 Специфических санитарно-эпидемиологических требований к содержанию и эксплуатации учреждений образования (Утверждены постановлением Совмина № 525 от 7 августа 2019 года – прим. редакции).

Татьяна Островская уточняет: правила распорядка в группе продленного дня также прописаны в Положениях, которые каждая школа или детский сад разрабатывают отдельно.

— То есть сон — обязательный компонент, введенный специально, он помогает снять эмоциональную нагрузку. Не забывайте: обучение для маленького ребенка — новая деятельность, и он нуждается в восполнении сил.

— А что делать, если ребенок совсем не спит днем?

— Никто не заставляет родителей водить детей в группу продленного дня. В школе и детском саду ответственность за обучающихся несут администрация, учителя, воспитатели, а дома — родители. Считаете, что ребенку спать не нужно — забирайте его после обеда домой.

По словам Татьяны Островской, если в школе или саду нет условий для организации сна, это считается нарушением.

— Нам говорят: «А вот в такой-то школе спать не кладут». Значит, нет возможности, и это очень плохо. Если мы придем с мониторингом или проверкой и увидим, что маленькие дети в группе продленного дня не спят в положенное время, то расценим ситуацию как неправильную, которую надо устранять.

— Воспитатель может пойти родителям навстречу и не укладывать «хронически неспящих» детей в кровать?

— Правила в учреждениях образования одинаковы для всех. Представьте, что начнется, если воспитатель будет подходить ко всем избирательно. Чей-то ребенок не ест, чей-то не спит, чей-то не любит ходить на улицу или в бассейн… Может, в частных школах (детсадах) с малочисленными группами и найдут возможность подстроиться под всех… Но частники тоже обязаны обеспечивать условия для дневного сна.

«Предложите во время сна… помечтать»

Итак, из комментария врача-гигиениста следует, что отказаться от тихого часа в продленке нельзя. Остается подстраиваться под ситуацию. Спросили у психолога Анны Масилевич, как это сделать с наименьшими эмоциональными потерями для ребенка.

— Среди малышей найдутся те, кому обязательно нужно днем отдохнуть, и те, кто не нуждается в дневном «успокоительном», — говорит эксперт. — Все дело в типах нервных систем. Родителям в любом случае не надо переживать из-за того, что их сын или дочь не вписываются в какие-то нормы. У каждого свой биоритм. Заставлять маленького человека спать — точно не надо. Мамы-папы должны сначала принять ситуацию, сказать себе «все нормально», «есть, как есть», а затем — искать компромисс.

Психолог советует: 

1. Почаще разговаривайте с ребенком на волнующую его тему (в данном случае о сне в продленке). Тогда ожидание тихого часа не будет для него столь травмирующим.

Во время разговора предложите сыну или дочери устроиться поудобнее — на кровати. Сами прилягте рядом. В спокойной обстановке ребенок приблизится к своим переживаниям, которые испытывает во время дневного сна, но при этом останется в безопасности, рядом с родителем.

2. Предложите ребенку назвать тихий час в продленке «часом мечтаний». Пусть он строит приятные планы, думает о том, как после сада-школы вы встретитесь всей семьей и пойдете в кафе или почитаете любимую книжку.

3. Дайте ребенку маленькую игрушку «для продленки». Во время тихого часа он сможет погладить любимую машинку или котенка, вспомнить о доме и успокоиться.

Когда и о чем следует поговорить с воспитателем:

— Если ребенок рассказывает, что во время тихого часа ему не дают высунуть ногу из-под одеяла или принуждают лежать с закрытыми глазами, это перебор, — считает психолог. — По сути, малышу не позволяют владеть собственным телом, это очень плохо. Такие ситуации надо обязательно обсуждать и просить воспитателя снизить требования.

— Если детям не разрешается брать в кровать любимую игрушку. Скажите воспитателю, что ваш ребенок так успокаивается. И если он тихонько будет возиться с машинкой, пока все спят, от этого выиграют все. Втайне от воспитателя давать игрушки не надо: так вы поставите под удар ребенка, которому могут сделать резкое замечание. Если в саду, ссылаясь на эпидемиологическую обстановку, не разрешают приносить личные вещи, замените плюшевую игрушку на пластмассовую. Сообщите воспитателю, что постоянно обрабатываете ее антисептиком.

В целом психолог советует родителям пообщаться с воспитателем еще до того, как ребенок пойдет в школу или детский сад:

— В каком-то смысле наши педагоги — заложники устоявшихся правил. В той же Германии, например, работа детских садов и школ организована иначе: комнаты для отдыха оснащены кроватями, и детям предлагают (не заставляют) прилечь поспать. У нас же воспитатели обязаны уложить на дневной сон всю группу. Но с другой стороны, важно, как именно они это делают. Воспитатель может посидеть рядом, за руку подержать, сказку включить. И я знаю педагогов, которые делают так, что всем детям на продленке хорошо. Поэтому при выборе школы или сада, ориентируйтесь прежде всего на отзывы о персонале, а не на хороший ремонт.

Елена Орлова

Источник: Ребёнок BY

МБОУ СОШ 1 — Продленка для первоклассника

 Распорядок продленного дня должен включать полный обед и послеобеденный отдых на свежем воздухе. Для детей, которые пришли в первый класс из детского сада, практически ничего не меняется, и они чувствуют себя на продленке комфортно.

 Если не предусмотрено горячее питание, после одного года таких занятий ребенок может приобрести гастрит, питаясь всухомятку.

 В некоторых школах разрешается переодеваться после уроков для прогулки.

 Хорошо, когда на продленке предусмотрено не только выполнение домашних уроков, но и развивающие занятия: рисование, танцы, спортивные занятия, кружок творчества и т.д.

 В группе продленного дня, как правило, остается тот же учитель, что и ведет уроки. В этом случае преподаватель заинтересован в качестве выполнения домашних заданий, и первоклассник получает бесплатные дополнительные занятия. Но если учитель будет «со стороны» (например, из другого класса), то в его обязанности входит только присмотреть за детьми, не вникая особо в суть домашних заданий.

Лучше, если в группе будут находиться дети только из одного класса. Это поможет им узнать друг друга поближе в разных житейских ситуациях и не отвлечет от основного занятия – выполнения домашнего задания. Если же детей будет больше (например, 2 класса разного возраста), то они будут отвлекать друг друга и не дадут правильно сделать уроки.

Работающие родители, не имеющие возможности забирать ребенка после уроков, выбирая школу, должны обязательно узнать, есть ли в школе группа продленного дня, и какие условия пребывания в ней.

Продленка : плюсы и минусы.

Для многих родителей продленка стала палочкой-выручалочкой: ребенок находится под присмотром взрослых, с ним делают уроки, играют и кормят. Но что лучше – оставить ребенка дома одного, отправить после школы к бабушке и дедушке или же доверить его педагогам?

К одному из главных минусов продленки родители в первую очередь относят нерациональное питание. Плохо и то, что многие дети отказываются кушать в школьной столовой, мотивируя тем, что предлагаемая им еда не вкусная. Деньги же, выделяемые родителями на еду, современные школьники тратят в основном на такие вредные для здоровья продукты, как газировка, сухарики и чипсы.

К плюсам нельзя отнести и чрезмерную нагрузку. Отправив ребенка в продленку, многие родители стремятся нагрузить его как можно больше. Помимо того что в продленке выполняются все домашние задания, многие школьники посещают еще и спортивные секции, кружки и факультативы. В итоге ребенок выматывается за день полностью не только физически, но и эмоционально.

Для здоровья ребенка плохо и то, что большую часть дня он проводит за партой, ведь в продленке не предусмотрены места для игр и отдыха. Первоклассник, который еще только осваивается в школе и очень сильно устает после 4-5 уроков, через пару часов проведенных за партой в продленке начинает сутулиться, что в итоге может привести к сколиозу.

Говоря о минусах, можно отметить и довольно «прохладное» отношение к своей работе некоторых педагогов. Известны случаи, когда дети, находящиеся в продленке уходили с территории школы. Отсутствие ребенка замечалось только лишь вечером перед приходом родителей, когда преподаватель делал перекличку. Последствия такой «невнимательности» как вы понимаете, могут быть весьма плачевными.

Конечно же, у продленки есть и свои плюсы. К ним относится, например общение со сверстниками: ребенок может быстро сблизиться с одноклассниками (актуально это в первую очередь для первоклашек).

Не стоит забывать и об экономии времени родителей. Занятые работой и домашними делами мамы и папы, которые постоянно испытывают дефицит времени, вечером забирают из продленки наигравшегося и выгулянного ребенка, с которым к тому же не нужно делать домашние задания. Им остается только накормить его, при необходимости искупать и уложить спать.

Психологи, которые работают в некоторых продленках, помогают детям с личными проблемами, учат их концентрировать свое внимание и расслабляться. Несомненно, все это очень важно для учебного процесса. Если же ребенок плохо справляется с учебными нагрузками, в продленку для него могут пригласить педагога-предметника.

Для малообеспеченных семей и семей со средним достатком немаловажно и что, что оплата за посещение ребенком продленки не взымается — родителями оплачивается только питание школьника, все остальные расходы государство берет на себя.

Родители и учителя недовольны новым форматом работы петербургских школ

Леонид Романович

Город 22 Сентября 2020

К середине сентября ковидные особенности работы петербургских школ вызывают все больше критики со стороны родителей. Одни недовольны «чрезмерными» мерами безопасности, другие, наоборот, недостаточной бдительностью, а третьи – классическим разгильдяйством. Еще более недовольны учителя, работа которых теперь и опасна, и трудна, а зарплата осталась прежней.

ФОТО Владимира СМИРНОВА/ТАСС

Выбрали компромисс

Одним из камней преткновения стали группы продленного дня, которые во многих школах частично или даже полностью прекратили свое существование. Родители, естественно, возмущаются, тем более что в конце августа городские власти прямо обещали сохранение продленки.

«Школы начинают учебный год в непростых условиях. Группы продленного дня должны работать, чтобы дети не оставались без присмотра. Но нужно так организовать их пребывание в школах, чтобы свести к минимуму риск заражения», – отметил тогда губернатор Александр Беглов.

На сайте городского правительства при этом уточнялось, что для начальной школы группы продленного дня будут организованы во всех 663 школах, а в отдельных заведениях сформируют продленку и для 5 – 6-х классов. Только вот был указан важный нюанс: «Режим работы групп продленного дня каждое образовательное учреждение определяет самостоятельно».

В итоге эта «самостоятельность» оказалась настолько масштабной, что местами «режим работы» превратился в отсутствие этой самой работы – получилась такая «продленка-невидимка». Но большинство школ выбрали компромисс. Полноценная продленка действует только у первоклашек, а у остальных гибридная форма – учитель просто остается в классе подольше, а затем отпускает детей по домам.

–У нас полная продленка только у первоклашек, – подтвердила мне Елена А., чья дочь учится во втором классе 548-й школы Красносельского района. – Учитель сидит с детьми, водит их на все кружки, но в 16.30 просто выводит на улицу. Для нас это очень неудобно, приходится раньше уезжать с работы, несколько раз я или муж забирали дочь уже с улицы. Семь родителей из класса написали разрешение отпускать детей домой одних, но лично я боюсь. У нас во дворах так ездят, что ребенка отпускать страшно. Меня один раз чуть не сбили – как я дочку отправлю?

В моей родной школе в Кировском районе ситуация похожая – преподаватели остаются с детьми только до 16.00, а затем учитель уходит. Однако здесь детей не отправляют автоматически по домам, а объединяют в группы из разных классов, но при этом выводят на улицу. Так соблюдается основное требование Роспотребнадзора – в школе нельзя смешивать детей из разных классов.

Здесь же получается, что они пересекаются только на улице, что уже не создает эпидемиологических рисков. Логично, вот только сохранить такую систему в ноябре-декабре будет сложнее. Да и в проливной дождь детей на улицу не погонишь, так что школе все равно приходится закрывать глаза на собственное нарушение, надеясь на отсутствие внезапной проверки.

А вот, например, в единственной в городе итальянской школе № 318 имени Данте Алигьери во Фрунзенском районе никаких «кругов ада» не наблюдается – здесь полноценная продленка действует аж до 19.00 для всех классов начальной школы. В какие-то дни с детьми «до упора» остается учитель, в какие-то – специально приглашенные для этого педагоги.

Под грузом инструкций

На самом деле винить школы трудно – они сейчас изо всех сил крутятся, пытаясь совместить несовместимое. Напомню, что испокон веков в России та же продленка формировалась просто – все оставшиеся после уроков дети из одной параллели собирались в один класс. Теперь они должны оставаться каждый в своем классе. А значит, и учителей, и классов требуется в три-пять раз больше. В школах, работающих в две смены, выполнить это требование невозможно физически – просто не хватит помещений. Но и остальным взять лишние деньги на оплату дополнительного труда учителей обычно неоткуда.

– У нас учителя остаются дольше, фактически – в добровольно-принудительном порядке, – рассказали мне в родной школе. – Правда, мы все-таки им кое-что доплачиваем. Здесь в каком-то смысле повезло – от нас как раз неожиданно ушел работающий на две ставки педагог. Не было бы счастья, да несчастье помогло – эти две ставки мы разделили между вынужденными работать дольше учителями. Получается совсем мало, но это лучше, чем ничего.

Не готов осуждать городские и федеральные власти – оперативно выделить дополнительные средства непросто, да и бюджет в кризисных условиях совсем не резиновый. С другой стороны, для медиков же дополнительные средства находятся. Понятно, что они ради спасения чужих жизней рискуют своими, но ведь и учителя рискуют.

Кстати, об этом сейчас забывают многие родители, помня только о своих неудобствах и рисках для своих детей. Но ведь дети, напомню, в подавляющем большинстве случаев переносят коронавирус легко или вовсе бессимптомно, так что их заражение опасно скорее в том плане, что они могут стать переносчиками. А вот учителя, среди которых много пожилых, находятся в самой что ни на есть группе риска.

И ковидные неудобства касаются их в гораздо большей степени, чем родителей и учеников. Конечно, неудобно приводить ребенка в школу в жестко обозначенный 10-минутный коридор или забирать раньше с продленки, но это проблемы решаемые. Учителя же каждый день вынуждены приходить на работу на час раньше, а уходить на два-три часа позже, встречать детей на входе, работать в условиях плавающего графика и следить за ротацией детей при выходах на перемену. Это все реально трудно, тем более для людей, десятилетиями привыкших работать в одном и том же режиме.

Между тем Роспотребнадзор и чиновники от образования продолжают спускать на школу все новые и новые инструкции и рекомендации, которые нередко противоречат друг другу. Разумеется, забывая обеспечить средствами для их выполнения или хотя бы объяснить, что нужно делать на практике. Выполнить все это, как правило, невозможно – да и не нужно.

Спасительная имитация

В этой ситуации школы ведут себя по-разному. Одни изо всех сил стараются выполнить все, что только можно, оправдывая поговорку «Скажи дураку молиться, он весь лоб расшибет». Так образуются, например, утренние очереди на вход в заведения, где стараются четко контролировать время прибытия. Эпидемиологический эффект, разумеется, получается обратный – ровно так же, напомню, было весной при введении пропускной системы в московском метро, когда такие проверки привели к резкой вспышке заболевания.

Но большинство школ ведет себя более разумно и относится к спускаемым сверху бумажкам с некоторым недоверием, стараясь соблюдать реально необходимое, а остальное – просто имитировать. Так, в первых числах сентября нас поразило объявление на дверях школы о том, что теперь, в соответствии с рекомендациями Роспотребнадзора, даже после пропуска одного дня ученик обязан представить справку от педиатра.

К счастью, в школе ограничились только распечаткой этого объявления, а соблюдать его благоразумно не стали. А через неделю появилось новое объявление, сообщавшее: все поликлиники переполнены, поэтому без всякой справки можно пропускать до пяти дней. Ну и, спрашивается, о чем думали авторы первой инструкции? Неужто было не очевидно, к чему это приведет? И разве непонятно, что сейчас нужно изо всех сил уменьшать любую нагрузку на систему здравоохранения, которой и без ненужных справок есть чем заняться?

В общем, в России все, как обычно, – суровость и непродуманность законов компенсируются необязательностью их исполнения. Сомнительные меры безопасности выполняются соответствующим образом. И даже такая вроде бы очевидная мера, как измерение температуры, вызывает все больше вопросов.

– Я не знаю, что это за градусники и как они работают, – удивляется Виктория А, чья дочь учится во втором классе 318-й школы. – Они регулярно показывают не 36,5, а какие-нибудь 33,8. Это, получается, у меня ребенок уже умер что ли? В общем, все эти меры только ненужная формальность и больше ничего.

У меня, кстати, в нашем детсаду тоже термометр показывал загадочные 34,9, тогда как дома обычный ртутный градусник намерил обычные 36,5. И это еще в теплый день – у пришедшего с мороза разница будет еще больше. Словом, польза от такого «точного» измерения близка к нулю, тогда как вред очевиден – из-за проверки температуры на входе образуются ненужные очереди, а проверяющие выполняют фактически бесполезную работу.

Не вырастить «болванчиков»

Вместе с тем сама политика максимального дистанцирования классов друг от друга выглядит логичной. Здесь дело даже не столько в борьбе с эпидемией, сколько в более приземленной задаче. Эти меры Роспотребнадзора направлены на минимизацию карантина – при нынешнем разделении классов в случае отдельных заболеваний коронавирусом можно сделать вид, что «межклассовых» контактов не было, а значит, на карантин можно закрывать только один класс, а не всю школу.

Это важно – масштабные школьные карантины станут серьезным ударом прежде всего по родителям и детям. Учителя, несмотря на все их жалобы, как раз спокойно перенесут новый переход на дистанционку – нынешняя ковидная жизнь не слаще. Некоторые и вовсе будут рады – одна моя знакомая учительница, например, заявила, что под любым предлогом постарается уйти на больничный, потому что «дальше так работать невозможно».

К счастью, большинство учителей относятся к делу иначе и больше переживают за детей, чем за себя. Последствия периода дистанционного обучения выглядят плачевными по всей стране – по крайней мере в начальной школе.

– Мы привыкли к тому, что за лето дети забывают примерно 30% того, чему их учили, – рассказала мне моя тетя Наталья, учительница начальных классов с 40-летним стажем из Рязани. – В этом году эти потери знаний оцениваются где-то в 60 – 70%. По сути, мы вынуждены детей почти всему учить заново!

Заметим, что Наталья в период дистанционки отнюдь не прохлаждалась, а работала в режиме 24/7, постоянно была с детьми и родителями на связи, записывала аудиоролики и т. д. А ведь далеко не все учителя столь же активно осваивали новые формы.

– За эту весну потеряли очень много, – подтверждают и в моей родной школе. – У нас во втором классе некоторые дети приходят и признаются, что даже забыли буквы! Конечно, здесь многое зависит от родителей, но ситуация тяжелая. Если мы снова надолго уйдем на карантин, то можем получить поколение болванчиков…

От возможного карантина пострадает не только качество обучения детей, но и график родителей. Весной в этом смысле было проще – на удаленке были все. Если же детей отправят по домам, а родителей оставят на работе, то как им быть?

Потому стоит больше ценить то, что есть сейчас, – на данный момент это меньшее из зол. Что до проблем с той же продленкой, то при желании решить их не так уж сложно. Мы с женой пока благодаря гибкому графику успеваем до 16.00, но уже прорабатываем и другие варианты. Взаимовыручку и горизонтальные связи никто не отменял – вполне можно договориться с другими родителями, чтобы они забирали вашего ребенка. Наконец, можно решиться и отпускать его домой одного. Страшно, конечно – но, с другой стороны, приучать детей к самостоятельности тоже полезно. В жизни это потом ох как пригодится…

Материал опубликован в газете «Санкт-Петербургские ведомости» № 170 (6768) от 22.09.2020 под заголовком «Продленка-невидимка».


Материалы рубрики

Продленка в школе: за и против

Продлёнка в школе: плюсы и минусы.

 «Ребёнок не может быть счастлив, если в школе ему скучно и плохо…сделать ребёнка счастливым – значит, прежде всего, помочь ему учиться».

В. А. Сухомлинский

У продленного дня есть достаточно долгая история. Исторические корни этой системы в «мировом масштабе» лежат в работах Платона (IV век до н. э.).

Непонимание между семьёй и школой всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что школа – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе?

Как сделать родителей участниками воспитательного процесса?

Надо изменить отношение к группе продлённого дня. Без помощи родителей мы не сможем работать в группе и дать должное воспитание. Изучить, все работы педагогов и психологов по разделу – воспитание школьников.

Плюсы продленки в школе

Начнем с положительных моментов, которые несет в себе группа продленного дня.

Во-первых, продленка в школе обеспечивает должный присмотр за детьми, осуществляемый опытными педагогами. Такая обстановка дисциплинирует ребенка и гарантирует его занятость после уроков. Отправляя своего ребенка на продленку, родители могут быть уверены, что малыш не будет скитаться по улицам и подвергаться растлевающему влиянию сомнительных компаний.

Услуги няни далеко не всем по карману – поэтому в таких случаях продленка в школе становится настоящим спасением.

Во-вторых, все дети, находящиеся в группе продленного дня, получают горячее питание, поэтому родители, оставляющие своих детей на продленке в школе, могут быть уверены, что малыш будет накормлен. Конечно, обычно за школьное питание приходится платить, но это не такие большие деньги. Тем более, что для льготных категорий учеников в группе продленного дня предусмотрено бесплатное питание.

В-третьих, продленка в школе обеспечивает детям интересный и полезный досуг. Обычно на продленке ученики выполняют домашние задания (причем учитель всегда может прийти на помощь и разъяснить непонятный материал, а иногда даже посещают экскурсии, ходят в походы и на другие интересные мероприятия.

В-четвертых, продленка в школе лишает ребенка только отрицательного общения. Положительное общение со сверстниками в группе продленного дня всегда можно получить в избытке. Кстати, такие выводы подтверждены исследованиями. Оказывается, младшеклассники, посещающие продленку в школе, показывают более развитые навыки общения, чем дети, которые отправлялись после уроков домой. Психологи не исключают и того, что разделение класса на популярных и непопулярных детей происходит во многом из-за продленки. На переменах детям может не хватать времени на общение – и ученики, посещающие группу продленного дня, наверстывают упущенное именно там.

В-пятых, ребенок, оставшийся на продленке, всегда может обратиться за помощью к педагогу или специалисту, работающему в школе. Психологическая помощь, общение с логопедом, занятия спортом или танцами – все то, на что не хватает времени на переменах, можно получить, посещая группу продленного дня. Более того – именно в таких условиях обеспечивается настоящий индивидуальный подход к ребенку со стороны специалистов.

В-шестых, пребывание ребенка в группе продленного дня полностью безопасно. Новостные сводки современности поражают количеством преступлений против детей. Пребывание на продленке в школе в этом плане намного безопаснее, чем возвращение домой после уроков в одиночестве.

Минусы продленки в школе

Теперь поговорим о минусах пребывания ребенка в группе продленного дня.

1. Продленка в школе не обеспечивает необходимого любому человеку личного пространства. Ежедневно человеку нужно проводить хотя бы небольшое количество времени наедине с собой. Группы продленного дня лишают ребенка такого рода уединения.

2. Домашние задания, выполняемые в группе продленного дня, могут выполняться некачественно. Причин этому может быть множество – кому-то мешает сосредоточиться шум и скученность, кто-то, являясь экстравертом, постоянно отвлекается на общение, а у кого-то есть третья причина некачественного выполнения домашних заданий.

3. Дети, посещающие продленку в школе, часто жалуются на нехватку внимания со стороны родителей. Интересно, что дети, остающиеся с бабушкой или няней, жалуются на нехватку внимания от родителей значительно реже.

4. Однообразная обстановка, которой сопровождаются занятия в группе продленного дня, постепенно надоедает детям – и их энтузиазм по поводу продленки в школе угасает. Зачастую усталость ребенка от однообразной обстановки выражается в раздражительности, рассеянности и повышенной конфликтности.

Конечно же, выделенные плюсы и минусы достаточно условны, так как для каждого ребенка какие-то достоинства и недостатки могут быть неважны, а какие-то даже становиться критичными. Поэтому решая вопрос о продленке в школе для своего ребенка, учитывайте его индивидуальные особенности.

Решать, конечно, родителям, оставлять ребенка в группе продленного дня или нет, но, как всегда, во всем есть как положительные моменты, так и отрицательные!

Информация для родителей

Нередко перед родителями учеников стоит вопрос, оставлять ли ребёнка на группу продлённого дня. Большинство родителей работают и не могут забирать детей после школы. А в группе продлённого дня ребёнок может находиться до пяти часов вечера.

После уроков дети ходят в столовую обедают, затем, если хорошая погода, то идут на прогулку. потом делают уроки с помощью учителя. В идеале, ребёнок должен приходить после группы продлённого дня со сделанными и проверенными воспитателем уроками.

Для того, чтобы ребёнок мог ходить в группу продлённого дня, от родителей требуется только написать заявление о том, чтобы его приняли и, если ребёнок будет уходить домой сам, то это тоже следует указать в заявлении и уточнить время.

Несмотря на то, что в группе продлённого дня ваш ребёнок будет находиться под присмотром учителя, не забудьте дома проверить у него уроки. Пообщайтесь с ребёнком, узнайте, как прошёл день в школе, в группе продлённого дня, что делали, что учили.

Группа продлённого дня это хорошая альтернатива сидению дома, ребёнок находится в кругу сверстников, общается с ними, делает уроки. У нас есть разнообразные кружки, ребёнок может посещать их фактически, не выходя со школы. В любом случае, как бы вы не решили вопрос, где ребёнок будет находиться после школы, самое главное тут безопасность ребёнка и спокойствие родителей.

английский, продленка, курсы и многое другое

Есть и общеуниверсальные советы для родителей, которые помогут вашему малышу быстрее привыкнуть к школе, а учеба будет в радость.

1) Самое главное, что вы можете подарить своему ребенку, — это ваше внимание. Выслушивайте его рассказы о школе, задавайте уточняющие вопросы. И помните: то, что кажется вам не очень важным, для вашего сына или дочери может оказаться самым волнующим событием за весь день!

2) Ваше положительное отношение к школе и учителям упростит ребенку период адаптации. Для первоклассника учительница становится одним из самых главных взрослых в жизни. В первые месяцы в школе учительница затмевает и маму, и папу. Мудрым поступком будет поддержать эту «влюбленность» ребенка и не ревновать. Сотрудничайте с учителями вашего ребенка, предлагайте помощь, проявляйте активность. Очень вредны негативные или неуважительные высказывания о школе и учителях «в семейном кругу». Это усложнит ребенку адаптационный период и подорвет спокойствие ребенка.

3) Ваше спокойное отношение к школьным заботам и школьной жизни очень поможет ребенку. Видя родителей спокойными и уверенными, ребенок почувствует, что бояться школы просто не нужно.

4) Помогите ребенку установить отношения со сверстниками и чувствовать себя уверенно. Особенно ваша помощь понадобится, если ребенок не ходил до школы в детский сад. В этом случае он не привык к тому, что внимание взрослых распределяется сразу между несколькими детьми. Хвалите ребенка за общительность, радуйтесь вслух его новым школьным знакомствам. Уверенный в себе, общительный малыш адаптируется к любой ситуации быстрее и спокойнее.

5) Помогите ребенку привыкнуть к новому режиму жизни. Ребенок привыкает к школе не только психологически, но и физически. Позаботьтесь о здоровье вашего ребенка, так как в первые месяцы школьного обучения огрехи в режиме дня будут сказываться более серьезно, чем раньше.

6) Мудрое отношение родителей к школьным успехам исключит треть возможных неприятностей ребенка. Хвалите ребенка за его школьные успехи. И помните, никакое количество «пятерок» не может быть важнее счастья вашего ребенка.

Камала Харрис предложила продлить школьные дни в законопроекте 2019 года

Камала Харрис обращается с обращением к нации в качестве избранного вице-президента

Избранный вице-президент Камала Харрис обращается к нации после того, как она и ее напарник Джо Байден получили достаточно голосов, чтобы выиграть Белый дом.

США СЕГОДНЯ

Претензия: Камала Харрис предлагает оставить школы открытыми до 18:00.

Вскоре после того, как было подтверждено, что сенатор Камала Харрис станет избранным вице-президентом, в социальных сетях появилась дезинформация относительно одного из ее ранее предложенных в Сенат законопроектов.

Вирусные сообщения в Интернете утверждают, что Харрис недавно предложил продлить школьные часы.

«Камала Харрис предлагает оставить школы открытыми до 18:00» — это скриншот статьи, размещенной в Instagram 9 ноября, набравшей более 55 000 лайков.

Другой пользователь Instagram написал: «Камала сказала, что вам нужно больше школьного времени, кандидат в президенты от Демократической партии и сенатор США Камала Харрис в четверг представила закон, который согласовывает школьные часы с рабочими часами для поддержки работающих семей.«

USA TODAY обратился к пользователям за комментариями.

Проверка фактов: Байден получил сильную поддержку навахо, но цифры, указанные в заявлении, изменились. Заголовок на скриншоте взят из статьи Hollywood Unlocked о предложенной Харрисом пятилетней пилотной программе, направленной на то, чтобы помочь малообеспеченным семьям избежать дополнительных затрат на внеклассный уход. часов для 500 выбранных школ по крайней мере из 8 a.м. до 18:00 изменить традиционные школьные дни в соответствии с графиком работы родителей, сообщалось ранее USA TODAY.

В случае принятия, закон также предоставит школам, обслуживающим семьи с низким доходом, пятилетние гранты в размере до 5 миллионов долларов для «академических, спортивных или дополнительных возможностей» с «общественными партнерами», согласно пресс-релизу Харриса за 2019 год.

Предложение также потребует от Министерства образования опубликовать и распространить отчет об извлеченных уроках в конце пятилетнего периода гранта.Законопроект не требует, чтобы учителя работали дополнительные часы; Однако. Если учитель выберет дополнительные часы, он получит «справедливую компенсацию».

В законопроекте не было никаких улучшений с момента его внесения в 2019 году, а в плане образования Байдена-Харриса не упоминается о продлении школьных часов.

Проверка фактов: Веб-сайт политических новостей никогда не звонил в Пенсильванию для Джо Байдена

Программа образования Байдена-Харриса

Образовательный план избранного президента Джо Байдена направлен на утроение суммы денег, получаемых школами с низким доходом от федерального правительства. По словам Vox, учителя получают повышение и призывают к усилению психиатрической помощи в школах.

Образовательная программа Байдена также включает безопасное открытие школ, широкое расширение K-12 для включения 3- и 4-летних детей в виде «высококачественных универсальных» дошкольных учреждений, а также назначение секретаря по образованию, сообщает NPR. .

Предложение Байдена по уходу направлено на расширение доступа к услугам по уходу за детьми путем предложения премиальных выплат поставщикам, которые работают в нетрадиционные часы. Нет упоминания о продлении школьных дней.

Как отмечает Edsource, «неясно, какое влияние будет иметь избранный вице-президент Камала Харрис, если таковое будет, на образовательную программу администрации Байдена.»

Наша оценка: Отсутствует контекст

Утверждение о том, что Харрис предлагает оставить школы открытыми до 18:00, оценивается как ОТСУТСТВУЮЩИЙ КОНТЕКСТ, потому что это утверждение основано на законопроекте, внесенном Харрисом в 2019 году, который не был принят. Образовательный план Байдена-Харриса не включает продление школьных часов в соответствии с традиционными рабочими днями.

Наши источники проверки фактов:

  • Hollywood Unlocked, 8 ноября 2019 г., Камала Харрис предлагает оставить школы открытыми до 18:00
  • США СЕГОДНЯ, ноябрь.7 февраля 2019 года Камала Харрис представляет законопроект о продлении учебного дня до 18:00. с внешкольными программами
  • Камала Д. Харрис, 6 ноября 2019 г., Харрис вводит Закон о школах, доброжелательных к семье
  • Закон о школах, доброжелательных к семье, текст законопроекта
  • Joebiden.com, План Байдена для преподавателей, студентов и нашего будущего
  • Vox, 28 мая 2019 г., план Джо Байдена по утроению расходов на школы с низким доходом, объяснил
  • NPR, 10 ноября, Что президентство Байдена может означать для образования
  • Джобиден.com, План Байдена по мобилизации американских талантов и сердца для создания трудовых ресурсов по уходу и образованию в XXI веке
  • Edsource, 7 ноября, обширная образовательная программа избранного президента Джо Байдена, как ожидается, привлечет более пристальное внимание

Спасибо за поддержку нашей журналистика. Вы можете подписаться на нашу печатную версию, приложение без рекламы или копию электронной газеты здесь.

Наша работа по проверке фактов частично поддерживается грантом Facebook.

Эта проверка фактов доступна в FactChat #Chatbot IFCN о выборах в США в WhatsApp.Щелкните здесь, чтобы узнать больше.

Сенатор Камала Харрис вносит законопроект о продлении учебного дня на три часа

Кандидат в президенты от демократов Камала Харрис беседует с детьми на ярмарке штата Айова 10 августа 2019 года в Де-Мойне, штат Айова.

Алекс Эдельман | AFP | Getty Images

Кандидат в президенты сенатор Камала Харрис, штат Калифорния, внесла в среду законопроект, согласно которому учебный день продлится до 18:00. чтобы лучше согласовываться с расписанием работы родителей.

Предложение, о котором впервые сообщила Мать Джонс, призывает к трехчасовому продлению часов начальной школы в будние дни и выделяет деньги на создание летних программ и мероприятий, когда школа не работает.

Пятилетние гранты в размере до 5 миллионов долларов будут направлены школьным округам, обслуживающим большое количество семей с низкими доходами, чтобы перенести средний учебный день с 15:00. до 18:00 в 500 школах. В законопроекте говорится, что школьные дни обычно начинаются в 8 часов утра.Преподаватели и преподаватели не должны будут работать дополнительные часы, если они не подпишутся на дополнительную смену, за которую им будет выплачиваться компенсация по ставке, которую они получают в обычные школьные часы.

В законопроекте предлагается, чтобы деньги гранта шли на внеклассные мероприятия, такие как факультативные занятия по «музыке, искусству, легкой атлетике, письму и инженерии», сообщили CNBC в сенатском офисе Харриса.В офисе заявили, что дополнительное время можно также потратить на танцевальные и театральные программы, а также на другие дополнительные мероприятия. но это оставляет распорядок дня на усмотрение школьной администрации.

Сенатор-демократ Кирстен Гиллибранд из Нью-Йорка, Ричард Блюменталь из Коннектикута, Джефф Меркли из Орегона, Шеррод Браун из Огайо и кандидат в президенты сенатор Майкл Беннет из Колорадо являются соавторами законопроекта. Закон, названный Законом о школах, доброжелательных к семье, нацелен на малообеспеченные и работающие семьи, которые не могут позволить себе оплачивать услуги по уходу за ребенком в период между тем, когда ученик заканчивает учебу в школе, и родитель возвращается домой с работы.

«Моя мать воспитывала меня и сестру, работая напряженно, много часов, — сказал Харрис в пресс-релизе. «Итак, я не понаслышке знаю, что для многих работающих родителей жонглирование школьным расписанием и графиком работы — частая причина стресса и финансовых трудностей. Но это не обязательно».

«Мой счет представляет собой инновационное решение, которое поможет снизить нагрузку по уходу за детьми на работающие семьи. Пора нам изменить школьное расписание, чтобы лучше соответствовать потребностям наших учеников и их семей.

В период действия гранта Конгресс будет оценивать ответы родителей, учителей, учеников и школьных администраторов, чтобы определить их удовлетворенность программой и выработать «лучшие практики».

В среднем школьный день начинается примерно в 8 часов: 10 часов утра и составляет около 6½ часов, согласно Национальному центру статистики образования.

В предложениях по образованию, опубликованных во время ее президентской кампании 2020 года, Харрис сказала, что она повысит среднюю зарплату учителя на 13 500 долларов.Харрис входит в число кандидатов, выступающих за радикальные реформы государственного образования.

Сенатор Элизабет Уоррен, лидер президентской гонки, опубликовала свой план обучения в конце октября, но он не касался школьных часов или продолжительности времени, которое дети проводят в школе. исследователи начинают выяснять, не слишком ли рано для учащихся открываются школы.

Кампания Уоррена не сразу ответила на запрос CNBC о комментариях.

Бывший министр жилищного строительства и городского развития Джулиан Кастро, также участвующий в президентских первичных выборах от Демократической партии, в мае опубликовал образовательный план, призывающий к созданию бесплатных государственных колледжей и финансируемой из федерального бюджета программы дошкольного образования. Кампания Кастро не сразу ответила на электронное письмо от CNBC.

Услуги продленного учебного года в июле и августе

IEP вашего ребенка может рекомендовать услуги продленного школьного года (ESY) (также известные как «12-месячные услуги»). Услуги ESY — это программы специального обучения и / или сопутствующие услуги, предоставляемые в течение июля и августа.Услуги ESY отличаются от общеобразовательной летней школы.

Если на собрании IEP вашему ребенку было решено, что ему потребуются услуги ESY, группа IEP рекомендовала, чтобы он / она получал ту же программу и услуги в июле – августе, что и в сентябре – июне, или менее интенсивные услуги, в зависимости от ситуации. его / ее индивидуальные потребности. На странице 12-месячного обслуживания и / или программы IEP вашего ребенка показано, рекомендован ли ваш ребенок для ESY, и если да, то какие услуги будут предоставлены.

  • Если IEP вашего ребенка рекомендует специальную программу класса для ESY, он / она не будет посещать летнюю общеобразовательную школу.
  • Если IEP вашего ребенка рекомендует сопутствующие услуги и / или услуги поддержки учителей специального образования (SETSS) для ESY, он / она может посещать летнюю общеобразовательную школу (на тех же основаниях, что и учащиеся, не рекомендованные для ESY), в дополнение к получению своего / ее рекомендуемые сопутствующие услуги и / или SETSS.

Если IEP вашего ребенка недавно была изменена, чтобы рекомендовать новую программу специального образования, которую следует начать до сентября 2019 года, и вы не уверены, в какой школе будет предложена новая программа; или если у вас есть какие-либо вопросы о программе специального образования вашего ребенка на июль – август 2019 года, которые не описаны на этой странице, свяжитесь с SpecialEducation @ schools.nyc.gov. Вы также можете посетить веб-сайт Управления школьного транспорта.

Если вашему ребенку предоставляется специализированный транспорт (автобус для специального обучения), вы можете позвонить на горячую линию Управления транспорта школьников (OPT) по телефону 718-392-8855 или перейти на веб-сайт OPT, чтобы получить информацию о маршруте вашего ребенка с июля по август. с 24 июня. Разосланы письма-уведомления с информацией о маршруте. Если вы не получили письмо или не можете найти информацию о маршруте вашего ребенка на веб-сайте, позвоните по телефону 718-392-8855.Вы также можете посетить веб-сайт Управления школьного транспорта.

Учащиеся дошкольных учреждений

Учащиеся дошкольных учреждений, которые посещают программы центра и рекомендованы для ESY, обычно посещают то же место в период с июля по август, что и с сентября по июнь.

Учащиеся дошкольных учреждений, которым рекомендованы SEIT и / или сопутствующие услуги для ESY, могут получать услуги в другом месте в период с июля по август. Пожалуйста, свяжитесь с вашим Комитетом по дошкольному специальному образованию, если у вас есть какие-либо вопросы о местонахождении SEIT или связанных с ним услуг для ESY.

Комитет по дошкольному специальному образованию

Учащиеся, поступающие в детский сад (5 лет)

Детский сад начинается в сентябре для всех учащихся, включая учащихся, рекомендованных для ESY. Если ваш ребенок родился в 2014 году и имеет IEP дошкольного образования, в котором рекомендуются услуги ESY, он / она будет получать услуги ESY в соответствии с IEP дошкольного образования в июле – августе 2019 года. на страницу Детский сад.

Учащиеся школьного возраста (K – 12)

Округ 75

Если ваш ребенок посещает школу Округа 75, он / она будет посещать ту же школу с июля по август (даже если он / она пойдет в среднюю или старшую школу). школа в сентябре).Большинство школ Округа 75 имеют несколько сайтов. Школа вашего ребенка уведомит вас о расписании и любых изменениях на сайте в период с июля по август. Если вы не получили эту информацию до 3 июня или у вас есть какие-либо вопросы о программах Округа 75 на июль-август 2019 года, свяжитесь с [email protected] или позвоните по телефону 212-802-1500.

Если ваш ребенок будет поступать в среднюю или среднюю школу в сентябре, вы будете уведомлены о школе, которую он / она будет посещать, к середине августа. Если вы не получили это уведомление до 15 августа, обратитесь в SpecialEducation @ schools.nyc.gov.

Негосударственные школы, утвержденные штатом Нью-Йорк

Если ваш ребенок посещает негосударственную школу, утвержденную штатом Нью-Йорк (NPS), и имеет IEP, который рекомендует услуги ESY в NPS, он / она обычно посещает то же самое. NPS для ESY на сентябрь – июнь. NPS вашего ребенка предоставит вам информацию о расписании ESY.

Если ваш ребенок посещает NPS, но имеет IEP, который рекомендует специальный класс государственной школы для ESY, к середине июня вы должны получить предложение о зачислении в государственную школу на 2019-2020 учебный год (включая июль — август 2019 года) или P-1 («письмо Никерсона»), позволяющее зарегистрировать вашего ребенка в NPS на 2019-2020 учебный год за счет DOE.Если вы не получили предложение о зачислении в государственную школу или P-1 до 17 июня, обратитесь по адресу [email protected].

Программы специального класса округа 1–32 (15: 1, 12: 1, 12: 1: 1)

Если IEP вашего ребенка рекомендует специальный класс в школе округа 1–32 DOE для ESY, будут предоставлены услуги ESY на сайте специального класса ESY. Вы должны были быть уведомлены о месте и расписании специального класса ESY вашего ребенка. Если вы не получите это уведомление до 3 июня, обратитесь в SpecialEducation @ schools.nyc.gov.

Если ваш ребенок пойдет в среднюю или среднюю школу в сентябре, вы будете уведомлены о школе, которую он / она будет посещать, к середине августа. Если вы не получили это уведомление до 15 августа, свяжитесь с [email protected] для средней школы или [email protected] для средней школы.

Сопутствующие услуги / Служба поддержки учителей специального образования (SETSS)

Если IEP вашего ребенка рекомендует трудотерапию, физиотерапию и / или логопедию для ESY, но не рекомендует специальную программу класса для ESY, вы должны были получить письмо с информацией об услугах, связанных с ESY, включая ссылку и номер телефона для опроса для выбора сайта, в конце мая.Если вы не получите это письмо до 3 июня или у вас есть какие-либо вопросы относительно услуг, связанных с ESY, свяжитесь с [email protected].

Если IEP вашего ребенка рекомендует услугу, отличную от трудотерапии, физиотерапии и / или речевой терапии для ESY, но не рекомендует специальную программу занятий для ESY, вы получите письмо от DOE с информацией о том, как получить эти услуги. Если вы не получили эту информацию до 3 июня, обратитесь в SpecialEducation @ schools.nyc.gov.

Если IEP вашего ребенка рекомендует SETSS для ESY, школа вашего ребенка должна была связаться с вами и сообщить информацию об услугах на июль – август. Если вы не получили эту информацию до 3 июня, обратитесь по адресу [email protected].

Что нужно знать о ESY | Услуги продленного учебного года | Разобрался

Вам может быть интересно, есть ли у вашего ребенка Индивидуальная программа обучения (IEP) могут получать услуги специального образования летом.Эти услуги известны как услуги продленного учебного года (ESY) и являются опцией для некоторых учащихся. Вот что вам следует знать об услугах ESY.

В 2021 году некоторые дети будут иметь право на «компенсационные услуги», если из-за пандемии школа не сможет предоставить услуги, предусмотренные в IEP. Это не то же самое, что ESY. Уточняйте в своем районе.

Услуги ESY — это не то же самое, что летняя школа. Это специализированные инструкции или сопутствующие услуги, входящие в IEP .Если ваш ребенок получает услуги ESY, они бесплатны для вас в соответствии с FAPE .

Услуги ESY предоставляются, когда в школе обычно не проводятся занятия. Часто бывает летом. Но для некоторых детей это может быть и во время других продолжительных перерывов, например, зимних каникул.

Услуги индивидуализированы, чтобы помочь каждому ребенку сохранить навыки и не потерять прогресс, достигнутый в достижении целей. Для некоторых детей это может означать индивидуальное обучение. Для других это может быть несколько сеансов трудотерапии или логопеда каждую неделю.Решение о том, как ESY выглядит для вашего ребенка, принимает группа IEP.

ESY не гарантируется для всех учащихся, имеющих IEP. (И не всем детям с IEP это нужно.) Закон об инвалидах в сфере образования позволяет каждому штату или школьному округу устанавливать свои собственные правила участия. Так что стандарты меняются от места к месту.

Во многих штатах дети с разницей в обучении и мышлении вряд ли получат услуги ESY. Но важно проконсультироваться с департаментом образования вашего штата.Он может сказать вам, каковы стандарты там, где вы живете.

В IDEA говорится, что школы не могут ограничивать предоставление услуг ESY детям с определенными проблемами. Например, школа не может решить не оказывать услуги детям с дисграфия . Он также не может предоставлять услуги только детям с расстройство аутистического спектра , например.

Что учитывает группа IEP, чтобы выяснить, нужны ли услуги ESY?

Если ваш ребенок имеет право на участие, группа IEP может поговорить об услугах ESY.Основными проблемами, на которые обращает внимание команда, являются регресс (потеря навыков) и окупаемость (время, необходимое для повторного изучения навыков). Команда рассматривает следующие вопросы:

  • Потеряет ли ваш ребенок критические навыки без постоянной поддержки и обучения?

  • Потребуется ли у вашего ребенка много времени, чтобы восстановить эти навыки — больше, чем у ребенка без разницы в обучении?

Если у вашего ребенка в прошлом был регресс и изо всех сил пытались переучиться, группа IEP примет это во внимание.Если данных нет, принять решение может быть сложнее. Но есть несколько вопросов, которые команда может задать, чтобы предсказать, насколько вероятно, что у вашего ребенка регресс. К ним относятся:

  • Были ли у вашего ребенка трудности с сохранением навыков во время более коротких перерывов?

  • Бывали ли у вашего ребенка проблемы с рабочая память ?

  • Требуется ли вашему ребенку постоянное подкрепление для сохранения навыков в течение обычного учебного года?

  • Есть ли у вашего ребенка проблемы с поведением, которые мешают учебе в течение учебного года? Будет ли это проблемой в следующем году без постоянной поддержки летом?

  • Достигает ли ваш ребенок устойчивого прогресса в достижении целей IEP? И будет ли перерыв в обслуживании угрожать этому прогрессу?

  • Ваш ребенок только начинает осваивать критический навык, например, умение читать?

Как дети могут получить помощь летом?

Несмотря на то, что не все дети имеют право на услуги ESY, каждая группа IEP должна обсудить этот вариант.Если вы думаете, что вашему ребенку может понадобиться ESY, обсудите его на следующей встрече.

Вы можете попросить команду попросить учителей вашего ребенка оценить любые проблемы, связанные с регрессом или окупаемостью, которые возникают у вашего ребенка после коротких школьных перерывов в течение года. Также полезно убедиться, что вашего ребенка обследуют после летних каникул. Это может помочь команде спланировать следующее лето.

Закон о

школах Камалы Харрис: Предлагает законопроект, который объединит школьный день с рабочим днем, увеличивая количество занятий до 6 человек.м.

Сенатор Камала Харрис от Калифорнии внесла законопроект, который призван облегчить уход из школы и возврат из школы для родителей, работающих с 9 до 5. «Закон о школах, доброжелательных к семье» увяжет школьный день с рабочим днем, создавая внутришкольные мероприятия, которые будут длиться с 8:00 до 18:00.

«Моя мать воспитывала меня и сестру, работая много часов, — сказал Харрис в пресс-релизе. — Я не понаслышке знаю, что для многих работающих родителей частая причина стресса — совмещение школьного расписания и рабочего графика. и финансовые трудности.Но это не обязательно. «

» Мой счет предлагает новаторское решение, которое поможет снизить бремя ухода за детьми для работающих семей. Пришло время изменить школьное расписание, чтобы лучше соответствовать потребностям наших учеников и их семей », — продолжил кандидат в президенты 2020 года.

Харрис сказал, что исследования показывают, что школы закрываются в среднем на 29 дней плюс летние каникулы. И потому что большинство школ заканчиваются в 15:00. — за два часа до стандартного рабочего дня — многие родители остаются в затруднительном положении.

Сенатор Камала Харрис в интервью CBS News в Айове в субботу, 2 ноября 2019 г. Новости CBS

«Закон о школах, доброжелательных к семье, создаст первую в своем роде пилотную программу, чтобы дать школам ресурсы, чтобы они могли оставаться открытыми в течение всего рабочего дня в течение учебного года», — говорится в пресс-релизе. В законопроекте также предлагается инвестировать более 1 миллиарда долларов в летние учебные программы.Предложение не заставит учителей работать дольше или за меньшую плату.

Законопроект позволит 500 школам стать «школами, ориентированными на семью», которые будут согласовывать школьный день с рабочим днем, и предоставит больше средств для общинных учебных центров 21-го века для расширения доступа к возможностям летнего обучения.

В дополнение к продленному школьному дню законопроект также предлагает закрывать школы только по федеральным праздникам, выходным дням и в чрезвычайных ситуациях, а если школы закрываются из-за собраний родителей с учителями, повышения квалификации и по другим причинам, будут проводиться бесплатные «дополнительные занятия». предложенный.

Среди других спонсоров законопроекта — бывший кандидат в президенты сенатор Кирстен Гиллибранд, которая выбыла из гонки в августе. Сенаторы Ричард Блюменталь, Джефф Меркли, Шеррод Браун и Майкл Беннет — все демократы — также спонсировали законопроект.

Услуги расширенной школы (ESS) — Школы Ла-Меса-Спринг-Вэлли

Добро пожаловать в программу расширенных школьных услуг (ESS) до и после школы! ESS обеспечивает безопасную, контролируемую среду для вашего ребенка с широким спектром творческих, развлекательных и образовательных мероприятий, которые способствуют социальному, эмоциональному, творческому и физическому развитию вашего ребенка.ESS — это предоплаченная, платная и хозрасчетная программа. Он управляется и регулируется школами Ла-Меса-Спринг-Вэлли, Департаментом ESS. Мы обеспечиваем сообщество LMSV качественными услугами по уходу за детьми почти 50 лет. Программа ESS открыта в течение учебного года для учащихся, зачисленных в школы Ла-Меса-Спринг-Вэлли, от переходного детского сада до восьмого класса. ESS работает ежедневно с понедельника по пятницу с 6:00 до 18:00.

Наша миссия — обеспечить :
~ Качественный уход за детьми, который является безопасным, доступным и удобным
~ Программа, которая включает компонент академической помощи, который предоставляет возможности для академической успеваемости
~ Компонент обогащения образования, который предлагает учащимся широкий спектр дополнительных программ и мероприятий, предназначенных для усиления и дополнения обычной академической программы, включая музыку, искусство, отдых и исполнительское искусство
~ Квалифицированные, заботливые сотрудники, которые участвуют в постоянном профессиональном развитии

Прямая линия для родителей ESS — (619) 644-3800

Руководитель службы расширенной школы ( Эйвондейл, Бэнкрофт, Флетчер-Хиллз, Кемптон, Ла-Меса-Дейл, Нортмонт, Роландо )
апрель Аречига
(619) 668-5700 (x6418)
[email protected]
Менеджер, услуги расширенной школы
Дженнифер Монтес
(619) 668-5700 (x6425)
Дженнифер[email protected]
Административный помощник II, Услуги расширенной школы
Стефани Хэнсон
(619) 668-5700 (x6406) или (619) 644-3800
[email protected]
Руководитель службы расширенной школы ( Highlands, LMAAC, Maryland Ave, Murray Manor, Parkway, Spring Valley Middle, STEAM )
Эми Брэдшоу
(619) 668-5700 (x6371)
Эми[email protected]
Руководитель службы расширенной школы ( Casa de Oro, La Presa Elem, Lemon Ave, Loma, Murdock, Rancho, Sweetwater Springs )
Джанет Пенфолд
(619) 668- 5700 (x6419)
[email protected]

Регистрация ESS

** Ваше обслуживание ESS может начаться после утверждения вашего контракта и оплаты. На утверждение контракта может уйти от 3 до 5 рабочих дней.Спасибо! **

После утверждения вашего контракта ESS с вас будет взиматься ежегодный невозмещаемый регистрационный сбор. Этот сбор будет списан при подтверждении регистрации (принятии контракта). Ежегодный регистрационный сбор будет взиматься в начале каждого учебного года из расчета 40 долларов за одного ребенка и 60 долларов за двух или более детей.

Программа ESS для школ долины Ла Меса-Спринг работает с системой выставления счетов и регистрации Eleyo.Вот несколько вещей, которые вы сможете делать в системе.

  • Доступ к своей учетной записи на любом устройстве, включая смартфоны и планшеты.
  • Просматривайте свои счета в Интернете.
  • Проверьте баланс вашего счета.
  • Управляйте своими платежами и способами оплаты в Интернете.
  • Зарегистрируйтесь на нешкольные дни.
  • Распечатать квитанцию ​​и налоговую декларацию.
  • Обновите свою контактную информацию, контакты для экстренных случаев и информацию о разрешенных встречах для вашего ученика.


Комиссии ESS

Расширенные школьные услуги — это платная хозрасчетная программа.Сборы используются для выплаты заработной платы и поддержки всех аспектов программы, включая учебные материалы, пищевые закуски, рекреационное оборудование и т. Д. Плата является фиксированной еженедельной ставкой независимо от того, сколько часов или дней ребенок посещает программу. Семьи ДОЛЖНЫ предварительно зарегистрироваться и вносить предоплату каждые две недели.


Внести платеж

Оплачивайте онлайн со своей учетной записью Eleyo

Eleyo Инструкции | Eleyo Instructions — Español

Форма авторизации для оплаты электронным чеком — факс (619) 668-8309

Чтобы произвести платежи по кредитной карте по телефону, позвоните своему специалисту по работе с клиентами ESS по телефону (619) 668-5700 (при оплате по телефону будет взиматься комиссия в размере 2%):

Келли Хопкинс доб.6203
[email protected]
BAN, CDO, LMAAC, LMD, LPE, LEA, LOM, MAA, MUM, STEAM, SWS
Sandi Ward доб. 6475
[email protected]
AVO, FLH, HIG, KEM, MUR, NOR, PKM, RAN, ROL, SVA, SmartSteps
Понедельник, 5 июля День независимости (отмечается)
Понедельник, 6 сентября День труда
Четверг, 11 ноября День ветеранов
Пятница, 12 ноября Персонал Нерабочий день
Понедельник-пятница, 22-26 ноября Перерыв на День благодарения
Понедельник-пятница, 20-24 декабря Зимний перерыв
Пятница, 31 декабря Новый год ( наблюдается)
Понедельник, 17 января Dr.День Мартина Лютера Кинга-младшего
Понедельник, 14 февраля День рождения Линкольна
Понедельник, 22 февраля День рождения Вашингтона
Пятница, 15 апреля Праздник весны
Понедельник, 30 мая День памяти

Для справки, наш налоговый номер : 95-6001813 . Это должно использоваться только для проверки оплаты по уходу за ребенком.

Чтобы получить доступ к своей налоговой информации по уходу за детьми за 2020 год, войдите в свою учетную запись Eleyo здесь.

Щелкните номер своей учетной записи под заголовком «Ваши учетные записи».

Затем нажмите «Загрузить налоговую информацию».

Наш отдел детского питания LMSVSD предлагает ежедневные полдники для вашего ребенка после школы в ESS. Все продукты в меню закусок должны соответствовать определенным требованиям Министерства сельского хозяйства США. Продукты, перечисленные в меню закусок, специально разработаны для программ школьного питания, чтобы соответствовать этим рекомендациям Министерства сельского хозяйства США, а также правилам штата Калифорния, которые не содержат трансжиров.Это не те продукты, которые вы купили бы в розничном магазине. Все больше и больше производителей неустанно работают над созданием товаров, которые помогают нам соответствовать требованиям, а также удовлетворять высокий спрос со стороны директоров по детскому питанию и родителей на более полезные для здоровья товары. Брауни — это нежирное пирожное, приготовленное из яблочного пюре и какао. Все печенье цельнозерновое, без трансжиров. Чипсы запеченные и с пониженным содержанием жира.

Меню закусок ESS доступно для просмотра на информационной доске для родителей ESS на сайте школы ESS.

Меню также публикуются на этом веб-сайте ежемесячно (см. Ссылку ниже). Если у вас есть вопросы относительно закусок ESS, обратитесь к руководителю сайта.

август-SNACK-2021

Fletcher Hills, Lemon Avenue, Loma, Maryland Avenue, Murdock, Murray Manor, Northmont, Rolando, Sweetwater Springs

Август CACFP Снэк 2021

Avondale, Bancroft, Casa de Oro, Highlands, Kempton, La Mesa Dale, La Presa Elementary, Rancho, LMAAC, Parkway Middle, STEAM Academy @ La Presa и Spring Valley Academy

Щелкните здесь, чтобы получить информацию о питании

Обновления родительской системы ESS на 2021 год

Открыта регистрация на 2021/2022 учебный год.Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться!

Присоединяйтесь к нашей команде

Знаете ли вы кого-нибудь, кто ищет работу на неполный рабочий день, и кому бы понравилось работать по нашей внеклассной программе? Или вы ищете работу на неполный рабочий день? Если да, то в настоящее время мы нанимаем помощников по программе ESS и помощников по отдыху ESS. Информация и приложения доступны: Щелкните здесь.

адвокатов штата Нью-Джерси ищут расширенные услуги для учащихся с ограниченными возможностями, которые пропустили школу из-за пандемии

Обеспокоены тем, что ее сын Сэмми не будет должным образом подготовлен, когда он выйдет из программ специального образования в своей средней школе в июне, Лаура Колнес, Марлтон был на миссии по изменению закона, чтобы он мог остаться там еще на год.

Колн и другие защитники говорят, что учащиеся специального образования особенно пострадали от потери знаний во время пандемии и нуждаются в шансе наверстать упущенное. Такие люди, как Сэмми, которому недавно исполнился 21 год, больше не будут иметь право на получение услуг после 30 июня.

Учитель седьмого класса, Колнес выступил в поддержку законопроекта, находящегося на рассмотрении в Трентоне, который продлит услуги для учащихся с ограниченными возможностями до 2022 года. -23 учебного года. Она разослала электронные письма каждому депутату и в марте выступила перед Законодательным собранием, чтобы заручиться их поддержкой.

«Если вы оставите это решение на усмотрение отдельных школьных округов, они откажут нашим детям в соответствующем образовании, на которое они имели право», — заявил Колн.

В настоящее время государственные школьные округа должны предоставлять учащимся с ограниченными возможностями образование, основанное на индивидуальной образовательной программе, в течение всего учебного года, когда они достигают 21 года. Как правило, последние три года сосредоточены на профессиональном обучении и жизненных навыках. Они также получают физиотерапию и логопед.

»ПОДРОБНЕЕ: он не получает образования»: для учащихся с аутизмом и тяжелыми формами инвалидности пандемия — это катастрофа. Что будет дальше?

Поскольку коронавирус в прошлом году вынудил школы перейти на виртуальное обучение, Сэмми и другие ученики пропустили терапию и личное обучение на базе сообщества, которое включает в себя повышение навыков трудоустройства, выборку вакансий и обучение путешествию, сказал Колн. Сэмми, страдающий аутизмом, ходит в школу Бэнкрофт в Маунт-Лорел, а затем проходит профессиональную подготовку в соседнем Shop Rite.

Законопроект, коспонсорами которого являются президент сената штата Стив Суини и сенатор Доун Аддиего (округ Колумбия, Атлантика), позволит учащимся, которые в июне не смогут получить право на участие, оставаться в школе на 2021–22 и 2022–23 учебные годы. Он был принят в марте сенатом штата 37-0. (Законодатели Пенсильвании рассматривают аналогичный закон.)

Суини (Д., Глостер), у которой есть дочь Лорен, 28 лет, с синдромом Дауна, сказал, что законопроект «имеет для меня весь смысл». Он добавил: «Любой родитель, который хочет, чтобы их ребенок остался дома на дополнительный год, должен быть допущен.”

Аналогичный законопроект, соавторами которого выступили представительницы Ассамблеи Пэм Лэмпитт (Д., Камден) и Валери Вайнери Хаттл (Д., Берген), был передан в Комитет по образованию Ассамблеи. Хаттл выразила надежду, что закон будет вынесен на голосование в мае.

«Учебный год приближается к концу. Время имеет значение », — сказала она.

Хаттл сказал, что неизвестно, сколько из 1,3 миллиона учащихся государственных школ Нью-Джерси могут пострадать. В случае одобрения Ассамблеей законопроект поступит на рассмотрение губернатора.Фил Мерфи.

«Это было разрушительным для многих учащихся специальных учебных заведений и их семей», — сказал Эрик Эберман, директор по общественной политике Autism New Jersey. «Без сомнения, это повлияло на этих студентов».

Законопроект получил некоторое сопротивление со стороны Ассоциации школьных советов Нью-Джерси, когда эта мера была введена, в основном из-за потенциального финансового бремени. Но эти опасения некоторых смягчились поправкой, которая призывает использовать федеральные фонды стимулирования для оплаты дополнительного времени, а штат берет на себя все оставшиеся расходы.

Джозеф Бреймайер из Марлтона сказал, что его сын, Дэвид, 21 год, у которого есть проблемы с развитием, успешно участвовал в программе «Переход к взрослой жизни», или TAP, в региональном школьном округе Ленапе. Ему нравилось работать в таких местах, как Вава, но затем разразилась пандемия, и все изменилось.

«Он умный, умный ребенок, — сказал Бреймайер, юрист. «Вы хотите, чтобы они добились успеха и имели шанс в будущем».

»ПОДРОБНЕЕ: Нью-Джерси предлагает старшеклассникам« промежуточный »год, чтобы компенсировать время, потерянное в классе из-за пандемии коронавируса

Пропуск профессионального обучения был« огромным трудом »для Клэр Уэллс, 19 лет. из Муллика Хилл, которая регулярно ходила в рестораны и магазины, чтобы практиковать жизненные навыки, сказала ее мать, Лори.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *