Пример эссе обществознание егэ: 404 | Университет СИНЕРГИЯ

ЕГЭ обществознание Аргументы к эссе

Экономика

Конкурнция

Adidas и Puma: конкуренты или родственники?
А знаете ли вы, что компании Adidas и Puma были основаны родными братьями, которые 26 лет не разговаривали – так сильно они друг друга ненавидели. Сначала все было хорошо – в 1920 году Адольф Дасслер начал свое дело по пошиву обуви, в 1924 году к нему подключился старший брат – Рудольф, и они вместе создали компанию Gebruder Dassler Schuhfabric («Обувная фабрика братьев Дасслер»). Производство быстро развивалось, а после того, как на Олимпийских играх 1936 года американский бегун Джесси Оуэнс в кроссовках от Дасслера завоевал аж четыре золотые медали, продажи обуви еще подскочили.

Однако успех омрачало то, что братья все чаще ругались. О причинах ссор ходят разные слухи, но факт в том, что к 1948 году братская вражда привела к разделу бизнеса. В результате Адольф основал компанию Adidas, а Рудольф – Puma. В течение следующих 26 лет, до смерти Рудольфа в 1974 году, братья не разговаривали и постоянно пытались обойти конкурента.

Поскольку обе компании располагались в одном городе – Херцогенаурах в Баварии – дело дошло даже до того, что появились бары, где собирались фанаты Adidas, и бары любителей Puma. Сейчас, правда, конкуренция немного ослабла.

***

Известная своими высококачественными GPS-приемниками компания Garmin официально представила свой первый смартфон, который вполне реально может составить конкуренцию продукту компании Apple — iPhone.
На этот раз это никакой не концепт, а вполне реальная новинка. Компания Garmin пока что не раскрывает цену смартфона, однако уже известно, что новаторское устройство будет доступно покупателям во всем мире.

***

Также к недобросовестной конкуренции часто относят так называемый vendor lock-in, то есть практику, при которой поставщик каких-либо продуктов или сервисов создаёт потребителю препятствия к смене поставщика или взаимодействию с продуктами других поставщиков. К ответственности поставщиков, использующих эту практику привлекают нечасто.
Пример. Один из известных случаев — судебный процесс Еврокомиссии против корпорации Microsoft. Еврокомиссия недовольна тем, что Microsoft навязывает пользователям интернет-браузер Internet Explorer, встраивая его в повсеместно используемую операционную систему Windows. Это не позволяет продуктам третьих компаний конкурировать с Майкрософт в этой области программного обеспечения, говорится в заявлении антимонопольного органа ЕС.

Напомним, в 2004 году Еврокомиссия вынесла постановление, которое обязывало Microsoft заплатить штраф 497 млн евро (более $600 млн) за отказ предоставить независимым разработчикам программного обеспечения доступ к техническим данным, необходимым для создания продуктов, совместимых с Windows. В итоге штраф был снижен до 281 млн евро, от апелляции Microsoft отказалась.

***

Согласно сведениям пресс-службы АМКУ, в апреле 2009 г. Антимонопольный комитет Украины оштрафовал на 500 тыс. грн ООО «Инфинити Центр Украина» (г. Киев) за недобросовестную конкуренцию в отношении международной компании «Ниссан Джидоша Кабушики Каиша» (Йокогама, Япония).

Неправомерным Комитет признал тот факт, что в фирменном наименовании украинской компании употреблено слово «инфинити», приоритет на использование которого принадлежит японской автомобилестроительной компании.
По итогам расследования Комитета, действия ООО «Инфинити Центр Украина» были квалифицированы как использование чужой деловой репутации, поскольку обе фирмы продают автомобили в Украине и являются конкурентами. Не будучи официальным дистрибьютором автомобилей компании «Ниссан Джидоша Кабушики Каиша», ООО «Инфинити Центр Украина» (на рынке с 2005 года) рекламировало свои услуги с использованием обозначений NISSAN и INFINITI. Бренд INFINITI был создан в 1989 году. Затраты на рекламу официального дистрибьютора продукции этой компании ООО «Ниссан Мотор Украина» составили $10 млн только за прошлый год. [5]

***

По данным Reuters, крупнейший в мире производитель микросхем для ПК Intel Corp оштрафован Еврокомиссией на €1,06 млрд за недобросовестную конкуренцию. В заявлении Еврокомиссии, обнародованном 13 мая 2009 г.

, констатируется факт нанесения ущерба корпорацией Intel миллионам европейских конкурентов посредством многолетнего преднамеренного вытеснения конкурентов с рынка микросхем для ПК.
Согласно данным Еврокомиссии, благосклонность производителей компьютеров, купленная за определенную сумму компанией Intel, выражалась в затягивании выполнения планов по выпуску продукции с использованием микросхем конкурентов или в их полном срыве. В обмен на использование в своей продукции только микросхем Intel производители компьютеров получали незаконные и не афишируемые скидки. Крупнейшие розничные сети не остались в стороне: компания платила им за поставку компьютеров с микросхемами Intel (прямой подкуп поставщика). Еврокомиссия не ограничилась штрафными санкциями и предписала Intel Corp немедленно прекратить предоставление незаконных скидок и другие незаконные действия. Возможно, то, что прибыль Intel Corp в I квартале 2009 года снизилась на 55 % и доход компании за отчетный период уменьшился на 36,2 %, — это просто результат финансового кризиса, а не последствия выявления Еврокомиссией недобросовестной конкуренции со стороны компании.

***

Пример безопасности коммерческой информации.
Немецкая газета Билд сообщает, что секретный рецепт Кока-Колы разгадан: она состоит на 99,5% из сладкой воды с углекислым газом, а сам секрет содержится в оставшихся 0,5%. Немцы Удо Поллмер и Сюзанна Вармут написали по результатам собственного исследования книгу, в которой откроют эту многолетнюю и хорошо охраняемую тайну. Состав «секретных» 0,5%: листья колы, ваниль, концентрат кофейна и какао, немного лимонного сока, настойки мандриновых шкурок, капелька тропического масла и экстракт корней дерева мимозы. Рецепт Кока-Колы до сих пор считался самым хорошо охраняемым профессиональным секретом в мире. Он хранится в сейфе в США. Американец Джон Пембертон смешал её составные части друг с другом в прошлом веке совершенно случайно. Политика концерна по отношению к охране «тайны» легендарна, пишет немецкая пресса: в 1977 г. Кока-Кола полностью прекратила свои продажи в Индии из-за того, что индийской правительство грозилось с помощью закона заставить концерн огласить точное содержание напитка.

****

Придумал игру «Монополия» Чарльз Дэрроу, который предложил свою идею компании «Parker Brothers» в 1935г. Это была игра THE MONOPOLY. После чего началось стремительное завоевание «Монополией» всего мира. Эта интеллектуальная игра обучает торговле недвижимостью и обращению с накопленным капиталом. Настольная игра монополия продается более чем в 80 странах мира и переведена на 26 языков. «Магия «Монополии» заключается в возможности начисто разорить своего лучшего друга без причинения ему реального вреда». Эдвард П. Паркер (Edward P. Parker)

***

Примерами олигополий можно назвать производителей пассажирских самолетов, таких как «Боинг» или «Эйрбас», компьютерных технологий, например, «Microsoft» и «Apple», производителей автомобилей, таких как «Мерседес», «БМВ» и др.

***

Первый в современной истории антимонопольный закон был принят в 1889 году в Канаде. Годом позже в США был принят Акт Шермана.
На уровне отдельных регионов антимонопольные законы появились еще раньше — в отдельных штатах США.

Инициаторами их утверждения становились такие организации как Альянс фермеров Миссури. Они объединяли производителей, обеспокоенных ростом конкуренции со стороны более крупных и эффективных ферм

Аренда кошек на новоселье

Такая необычная услуга появилась в городе Новосибирске. Все знают про примету: в новый дом первой должна зайти кошка. Предприимчивые сибиряки решили на ней заработать – сдавать кошек в аренду на новоселье. Так как не у многих новосёлов есть своя кошка, данная услуга оказалась очень востребованной. В аренду предоставляются только ухоженные и породистые кошки.

Продажа воздуха

Некоторые люди умеют делать деньги из воздуха в прямом и переносном смысле. Так, питерский предприниматель пару лет назад начал продавать воздух Санкт-Петербурга. Идея «фасовать» воздух в жестяные банки пришла Сергею Лучникову очень вовремя — накануне празднования 300-летия со дня основания Санкт-Петербурга. На этикетке написан состав воздуха: воздух Летнего сада — 50%, Царского Села — 20%, Невского — 15%, Петропавловской крепости — 5%, Павловска — 5%, Новой Голландии — 3%, Петродворца — 2%.

Срок годности — до 27 мая 2103 года. Идея оригинального памятного сувенира, который вызывает не только приятные воспоминания, но и улыбку, понравилась людям, и сейчас бизнесмен расширил свой ассортимент и кроме питерского воздуха продаёт воздух Москвы, Геленджика, Сочи и других городов.

Балкон или кладовка в аренду

Москвичи начали сдавать в аренду балконы, кладовки и кухни. Объявления об аренде балконов рассчитаны, в основном, на компании, которые заинтересованы в размещении на них своей рекламы. Кроме этого, балконы предлагают для хранения различного имущества, просмотра салютов и праздничных концертов. Среди необычных объявлений по найму также встречаются такие как: аренда кладовки или её части для хранения зимней резины для автомобиля, велосипедов и теплых вещей, гаража для постоянного проживания, квартиры для проведения банкетов и вечеринок или съемки сериалов. Приведённые примеры можно встретить в социальных сетях или на интернет-форумах.

Предлагают и выгул собак за деньги. Основная проблема, связанная с содержанием собаки, – это выгул в любую погоду и независимо от обстоятельств. Есть компании, а также частные лица, которые готовы взять на себя эту обязанность за определённую плату. Подобная услуга существует в США и Европе достаточно давно, с недавнего времени она стала популярной и у нас. Идея отличная. Возможно, она даже приведёт к увеличению количества владельцев собак. Если вы любите животных, то «выгул собак» может стать для вас дополнительным способом подзаработать. Наверняка среди ваших знакомых найдутся те, кто не отказался бы от подобной услуги.

Размещение рекламы на теле

Житель Омахи, Эндрю Фишер в 2005 году на аукционе eBay предложил свой лоб на месяц в качестве рекламного места. В это трудно поверить, но желающих воспользоваться данной услугой оказалось немало. Аукцион выиграла фирма Green Pharmaceuticals, она заплатила 37 375$ за рекламу средства от храпа, которая была сделана хной на лбу господина Фишера. Такая нестандартная реклама привлекла внимание многих людей, Фишер стал участником популярных телепрограмм, известным человеком в интернете и прессе и, конечно, все узнали о новом средстве от храпа. Ведь, несмотря на количество рекламы, которую мы видим каждый день, в основном, мы воспринимаем и запоминаем самую интересную и яркую. Идею размещения рекламы на теле человека подхватили рекламные агентства, в том числе и российские. Данная услуга пока широко не используется рекламодателями, но, наверное, всему своё время. Возможно, в скором времени она станет такой же привычной, как и любые другие виды рекламы.

Война Пепси и Колы

103 года назад некто Калеб Брэдхэм зарегистрировал название Pepsi-Cola в качестве торговой марки — так появился на свет один из самых популярных напитков и один из успешных брэндов. История Pepsi началась задолго до этого дня. Летом 1898 года в Нью-Берне (штат Северная Каролина) Калеб в ходе долгих пятилетних изысканий изобретает прохладительный напиток из газированной воды, сахара, ванили, редких масел и орехов колы. Называет он свое творение незамысловато — «Напиток Бреда».

Это сейчас заговорили о вреде газировки, а столетие назад Брэдхэм отнес напиток для продажи в аптеки. Как только товар начал обретать популярность, Калеб поменял название на Pepsi-Cola, которое отражает два основных ингредиента — пепсин и орех. Калеб Брэдхэм рекламирует Pepsi в качестве «веселящего, укрепляющего, способствующего пищеварению» сиропа. К моменту регистрации торговой марки Pepsi-Cola Company продает уже более 30 тысяч литров напитка в год.

Однако Брэдхэму не удалось в полной мере насладиться успехом. В 1921 году Америку потряс крах сахарного рынка. Для Pepsi-Cola Company это стало началом пути к банкротству. Брэдхэм пытался удержать компанию на плаву, залезая в долги, продавая активы и дополнительные доли акций. Однако в 1923 году Pepsi-Cola Company впервые объявлена банкротом. Первый раз, но не последний — далее компания несколько раз меняет владельцев и название, пока, наконец, не попадает в руки Чарльза Гута и его кондитерской фирме Loft Incorporated.

Калеб Брэдхэм умер 19 мая 1934 года, в год, когда в результате рекламного хода и снижения стоимости напитка продажи Pepsi вновь взлетели. В это же время началась главная война в рекламном мире — война брэндов Pepsi-Cola и Coca-Cola.

Nike

Фил Найт был бегуном. Неудачником. Он был очень посредственным спортсменом. Но зато он отлично знал, насколько ужасны американские кроссовки. В это же время немецкие Adidas для большинства людей в 60-е годы были настоящей роскошью, так как стоили намного дороже местных изделий, хотя и были в десятки раз выше по качеству. Найт решил исправить ситуацию и создать компанию, которая производила бы дешевые американские кроссовки, которые по качеству не уступали бы немецким Adidas и Puma.

Сказано – сделано. Найт пришел к выводу, что реализовать качественные, и в тоже время недорогие кроссовки можно только, производя их в Азии. Он решил начать с Японии (тогда там было дешевое производство). Фил поехал в страну самураев, и, представившись агентом компании Blue Ribbon Sports (несуществующей) начал вести переговоры со знаменитым производителем кроссовок Onitsuka. В итоге, они закончились тем, что Фил стал продавать японские кроссовки в США прямо из своего фургона.

Продажи начали расти, и потихоньку бизнес стал перерастать из простой перепродажи чужих кроссовок в производство своих под брендом Nike. Впрочем, до настоящего успеха было еще больше 10 лет. История Nike не была молниеносной. Она началась с того, что бывший бегун решил усовершенствовать рынок кроссовок в США. Он увидел слабость у лидера – высокая цена на кроссовки Adidas и Puma. В тоже время Найт понимал, что качество американских кроссовок просто неприемлемо. Итогом его размышлений стала система, по которой кроссовки Nike производились в Азии, а продавались уже в США, как американский бренд. По качеству они были близки к Adidas, но стоили намного дешевле. Немцы попались на том, что их продукция делалась в Германии, где труд стоил очень дорого.

Sela

Борис Остроброд уехал из СССР в начале 90-х годов в Израиль. Там он поселился в Тель-Авиве. По образованию Борис был инженером и долгое время думал, чем ему заняться на новом месте, после чего пришел к выводу, что стоит попробовать торговлю. Он стал возить в Россию купальники из Израиля. Так получилось, что те моментально раскупались еще на оптовой базе. Небольшая партия первых купальников, купленных Остробродом вместе с братом Аркадием Пекарским на свои небольшие сбережения, разошлась практически моментально. Это было начало.

Далее последовала работа с китайцами. Братья стали заказывать одежду в поднебесной. Первый опыт оказался удачным, хотя и был близок к провалу. Все дело в том, что китайцы привезли гораздо больше одежды, чем планировали братья. Но и ее удалось продать в России. При этом надо отметить, что было начало 90-х годов и китайцы работали с Остробродом без предоплаты. В противном случае, он бы просто не смог заказать столько одежды.

После первых успехов на ниве продаж Борис понял, что настоящего успеха можно добиться, только взяв под свой контроль производство. Что он и сделал. В конце концов, известные в мире бренды, занимающиеся производством одежды, тоже шили ее в Китае. Раз они смогли вести контроль качества в поднебесной, то почему бы не попробовать? Так появился бренд Sela, основным рынком которого стала Россия. В это же время все производство продукции было сосредоточено в Китае, а штаб-квартира компании расположена в столице Израиля Тель-Авиве. Интересно, что само слово Sela в переводе с иврита означает «скала». Что же, сегодня бренд и впрямь в какой-то мере напоминает скалу, так как его позиции в странах СНГ незыблемы. А сейчас компания пытается закрепиться еще и на обувном и парфюмерном рынках. Возможно, что у нее это получится.

Apple

Гениальный Стив Джобс. Сегодня это душа Apple, человек, перевернувший индустрию персональных компьютеров. Это сейчас, но в молодости Стив был совсем не таким. Все дело в том, что сегодняшний успех Джобса неразрывно связан с его другом Стивом Возняком. Если бы Воз тогда в 70-е годы не создал революционный компьютер Apple II, то никакой бы Apple, которую мы знаем сегодня, возможно, мы бы и не увидели. Но Возняк, гениальный инженер того времени сделал свой компьютер.

Когда оба Стива впервые повстречались, между ними сразу же зародилась дружба. Джобс мечтал сделать что-то большое, а Возняку просто нравилось конструировать. Они были членами клуба любителей компьютеров, все время присутствовали в тусовке айтишников. Однажды на такой вот встрече «умников» Возняк показал свой компьютер, который сразу приковал к себе внимание всех энтузиастов. Джобс в свою очередь, уже тогда понимал, что это можно будет поставить на коммерческие рельсы, что из этого можно будет сделать что-то большое.

Ну а дальше объявился инвестор Майк Марккулла, который дал Apple жизнь. Из этой истории можно сделать простой вывод – в одиночку у вас нет шансов сделать бизнес. Нужны еще люди, которые будут вас дополнять. Одному человеку просто не хватит физически сил заниматься всем. У Джобса был Стив Возняк, который создавал компьютеры. У Ричарда Брэнсона был друг, который отлично разбирался в финансах (в чем ничего не понимал сам Брэнсона). Ну а Евгения Чичваркина в бизнес привлек Тимур Артемьев.

Генри Форд

Опыт

В 12 лет Генри оборудовал небольшую мастерскую, где с увлечением проводил все свободное время. Именно там через несколько лет он сконструировал свой первый паровой двигатель. В 1879 году Генри Форд перебрался в Детройт, где устроился на работу помощником машиниста. Через три года Форд переехал в Дирборн и в течении пяти лет занимался конструированием и ремонтом паровых двигателей, подрабатывая время от времени на заводе в Детройте. В 1888 году он женился на Кларе Браент и вскоре занял должность управляющего на лесопильном заводе.

В 1891 году Форд стал инженером компании Edison Illuminating, а через два года был назначен главным инженером компании. Приличный оклад и достаточное количество свободного времени позволили Форду больше времени уделять разработке двигателей внутреннего сгорания.

Квадроцикл

Первый двигатель внутреннего сгорания Форд собрал на кухне своего дома. Вскоре он решил поставить двигатель на раму с четырьмя велосипедными колесами. Так в 1896 году появился квадроцикл – транспортное средство, которое стало первым автомобилем Форд.

Свое дело

Уволившись в 1899 году из компании Edison Illuminating, Генри Форд основал собственную фирму Detroit Automobile. Несмотря на то, что через год предприятие обанкротилось, Форд успел собрать несколько гоночных автомобилей. Форд сам принимал участие в автогонках и в октябре 1901 года сумел победить чемпиона Америки Александра Уинтона.

Наглядным примером воплощения в жизнь этих двух качеств может служить деятельность российского бизнесмена Михаила Прохорова, руководителя группы компаний “ОНЕКСИМ”, который является самым богатым человеком в России. Секрет его богатства – в правильном размещении и распоряжении своими сбережениями. Задолго до наступления экономического кризиса в 2008 году, он был одним из первых, кто продал акции тех предприятий, которые, как он считал, будут наиболее сильно подвержены кризису. В результате он был прав и принял верное решение, застраховав свои сбережения. 

Историии с моралью: 
1. Однажды мышь заметила, что хозяин фермы поставил мышеловку. Она рассказала об этом курице, овце и корове. Но все они отвечали: «Мышеловка — это твои проблемы, к нам она никакого отношения не имеет! » 

Чуть позже в мышеловку попалась змея — и укусила жену фермера. Пытаясь ее излечить, жене приготовили суп из курицы. Потом зарезали овцу, чтобы накормить всех, кто приехал навестить больную. И, наконец, закололи корову, чтобы достойно накормить гостей на похоронах. 

И все это время, мышь наблюдала за происходящим через дырочку в стене и думала о вещах, которые ни к кому никакого отношения не имеют! 

Человек и общество

Среди духовных испытаний для совершенствования по системе «дзен» в Японии существует процедура «моритао» — помещение человека на неделю и более в пещеру и строгий запрет разговаривать там даже с самим собой. По свидетельству лиц, прошедших это испытание, жажда общения к концу изоляции становилась просто невыносимой, и дальнейшая встреча с любым человеком, беседа на любую тему доставляла отшельнику острейшую радость. Отсюда вывод, что влечение человека к установлению контакта с другими людьми есть социальная потребность.

***

У многих народов издревле существовали весьма интересные обряды, связанные с инициацией взросления. Некоторые из их деталей могут показаться современному человеку дикими и даже жуткими, К примеру, предполагалось долговременное отделение от общины (символизировавшее помещение в некую сакральную среду, в которой предполагалось обрести новые знания) , часто сопровождаемое дополнительными запретами — табу на разговоры, требование находиться в полнейшей тьме и т. п.

Причем продолжаться подобное»безобразие» могло довольно немалый промежуток времени — от недели до года. Помимо прочих эффектов, такая вынужденная изоляция порождала в прошедших через нее буквально неистребимую жажду общения. Утратив доступ к этому простому каждодневному времяпрепровождению, люди буквально изнывали от невозможности удовлетворить одну из важнейших потребностей — коммуникативную.

Данный пример — лишнее доказательство того тезиса, что человек немыслим без общества.

***

существуют и примеры выживания человека вне общества. На ум сразу приходит известное имя Робинзон Крузо, который смог выжить на необитаемом острове. Но у этого литературного персонажа есть реальный прототип – Александр Селькирк, боцман судна «Cinque Ports» («Сэнк Пор»), отличавшийся крайне неуживчивым и склочным характером. Селькирка высадили в 1704 году, по его требованию, на необитаемый остров, снабдив оружием, продовольствием, семенами и инструментами. На этом острове Селькирк прожил до 1709 года. В любом случае, жизнь вне социума — тяжелое испытания для любого человека, и далеко не каждый способен с ним справиться.  

***

Есть книга «Беседы с Богом», где рассматривается теория, что даже Бог создал других существ, чтобы понять кто он. И там говорится, что человек тоже может понять кто он только, когда у него есть кто-то кому он может себя противопоставить, и что жизнь человека — это и есть процесс постоянного определения, кто он по отношению к окружающему миру.

***

Например, 20 марта 1809 г. в Сорочинцах в семье помещика Василия гоголя – Яновского родился сын, крещенный именем Николай. Это был один из родившихся в этот день помещичьих сыновей, нареченных Николаями, т.е. индивид. Если бы он скончался в день рождения, то так и остался бы в памяти своих близких, как индивид. Новорожденного отличали признаки, характерные только для него (рост, цвет волос, глаз, строение тела и др.). По свидетельству людей, знавших Гоголя с рождения, он был худ и слаб. Позднее у него появились черты, связанные с взрослением, индивидуальным стилем жизни, – он рано начал читать, с 5 лет писал стихи, прилежно учился в гимназии, стал литератором, за творчеством которого следила вся Россия. В нем проявилась яркая индивидуальность, т.е. те черты и свойства, признаки, которые отличали именно Гоголя.

***

В средние века один король решил провести жестокий эксперимент. Он запретил разговаривать с новорожденным. Ребенка закрыли в комнате, кормили, но не общались с ним. В результате он так и не стал человеком в полном смысле: не умел разговаривать, вести себя в обществе и вскоре умер.

Истина

***

Итак, в древности люди полагали, что атом неделим, в 20-м веке ученые склонялись к тому, что атом состоит из электронов, а в настоящее время исследовали знают наверняка, что атом состоит из огромного количества мельчайших частиц и их число постоянно возрастает. Все эти знания создают красноречивое представление об относительности реального. —

***

Земля вращается — это абсолютная истина. А утверждения о том, что она вращается с определенной скоростью, являются относительной истиной, так как зависят от способов измерения этой скорости.

***

2+2=4 — это абсолютная истина
Мы не одни во Вселенной — это относительная истина.

***

Примером истины может служить то, как примерно в 3 веке до нашей эры древнегреческий ученый Клавдий Птолемей на основе своих наблюдений установил, что все планеты и даже Солнце движутся вокруг Земли. В то время его истина могла считаться скорее относительной, нежели абсолютной, ведь не имела никакого научного подтверждения. Спустя много веков Галилео Галилей изобрел телескоп, с помощью которого можно было наблюдать за планетами и их расположением. При помощи этого замечательного аппарата ученый Николай Коперник установил, что в центре нашей вселенной находиться Солнце, и все планеты вращаются вокруг него. Его достижение стала считаться абсолютной истиной, которое имела научное подтверждение.

***

Когда – то люди были совершенно уверены в том, что Земля имеет форму диска. Но прошли столетия, и путешествие Фернандо Магеланна опровергло это заблуждение. Люди узнали, что Земля имеет форму шара. Заблуждением была и геоцентрическая система, существовавшая тысячелетия. Открытие Коперника развенчало этот миф. Созданная им гелиоцентрическая система объяснила людям то, что все планеты нашей системы вращаются вокруг Солнца. Католическая церковь более двухсот лет запрещала признавать эту истину, но в данном случае, наука, действительно, оказалась безжалостна к заблуждениям людей.

Мини эссе по обществознанию егэ примеры.

Подготовка к ЕГЭ: эссе по обществознанию

Пример эссе на тему:
Политическая партия — это союз людей, которые соединились для того,
чтобы добиться нужных им всем законов. (Ильин).

Политическая партия — общественная организация, борющаяся за власть или за участие в осуществлении власти, целью которой, в конечном итоге, является занятие мест в парламенте и принятие законов,
определяющих политику страны.
Кроме борьбы за власть любая политическая партия выполняет и ряд других функций: выражение интересов определённых слоёв населения, подготовка и выдвижение политических кадров, участие в избирательных кампаниях, воспитание преданных членов, формирование политической культуры граждан.
Характерной чертой демократического государства является многопартийность. Партий может быть две, как в Англии или Америке, или множество, как в России. Это определяется традициями страны. Партии могут различаться по организационному принципу, по идеологии, по отношению к власти, по типу членства, по способу деятельности и по шкале политического спектра. Партия представляет собой союз единомышленников, который является носителем определённой идеологии и который нацелен на завоевание власти. Для того, чтобы выразить интересы как можно большего числа избирателей, партии образуют фракции. Опорой партии является электорат — избиратели, регулярно отдающие свои голоса за данную партию на выборах.
В результате выборов партия получает определённое число мест в парламенте страны. Чем больше мест в парламенте, тем больше возможности у партии оправдать доверие её избирателей, и повлиять на принятие законов в стране. Большую роль для избирателей играет личность лидера партии, ведь многие избиратели при голосовании ориентируются не только на программу партии, но и связывают свои ожидания с харизматичностью определённого лидера. Представители политических партий составляют политическую элиту страны — группу людей, обладающих влиянием, престижем, непосредственно участвующих в принятии решений, связанных с политической властью.
С крушением тоталитарного режима в СССР и отменой 6 статьи Конституции в РФ стала складываться многопартийность. В Конституции РФ 1993 года провозглашено идеологическое многообразие.
Современными политическими партиями России являются Единая Россия, КПРФ, ЛДПР, Патриоты России, Справедливая Россия, Правое дело, РОДП « Яблоко». Правящей партией является Единая Россия, которая на протяжении ряда лет принимает в парламенте законы, на мой взгляд, способствующие стабилизации государства и консолидации демократических общественных сил.
В нашем государстве запрещены экстремистские политические партии.
Я не являюсь пока членом какой-либо политической партии, но мне нравится программа партии «Единая Россия», поэтому я собираюсь поддерживать эту организацию на выборах.
Политическая партия, придя к власти, принимает нужные ей законы, но помогают прийти к власти партии рядовые избиратели, поэтому каждый должен занимать активную жизненную позицию.

Пример эссе на тему:
Прогресс – это движение по кругу, но все более быстрое. Л. Левинсон.

Человечество находится в постоянном движении. Развивается наука, техника, человеческий разум, и если сравнить первобытность и наши дни, то видно, что человеческое общество прогрессирует.
От первобытного стада мы пришли к государству, от примитивных орудий труда – к совершенной технике, и если раньше человек не мог объяснить такие природные явления, как гроза или смена года, то к настоящему моменту он уже освоил космос. Исходя из этих соображений, я не могу согласиться с точкой зрения Л.Левинсона на прогресс как на циклическое движение. На мой взгляд, такое понимание истории означает топтание на месте без продвижения вперед, постоянное повторение.
Время никогда не повернётся вспять, какие бы факторы ни способствовали регрессу. Человек всегда решит любую проблему и не допустит вымирания своего рода.
Конечно, в истории всегда были подъёмы и спады, и поэтому я считаю, что график человеческого прогресса – это стремящаяся вверх ломаная линия, в которой подъёмы преобладают по величине над спадами, но никак не прямая или круг. В этом можно убедиться, вспомнив некоторые исторические или жизненные факты.
В первую очередь, спады в графике прогресса создают войны. К примеру, Русь начинала свою историю как могучее государство, способное опередить любое другое в своём развитии. Но в результате татаро-монгольского нашествия оно на многие годы отстало, произошёл упадок в культуре, развитии жизни страны. Но, несмотря на всё, Русь встала на ноги и продолжала двигаться вперед.
Во-вторых, прогрессу общества препятствует такая форма организации власти, как диктатура. В условиях отсутствия свободы общество не может прогрессировать, человек из мыслящего существа превращается в орудие в руках диктатора. Это видно на примере фашистской Германии: режим власти Гитлера на десятки лет затормозил политический прогресс, развитие свободы и прав человека, демократических институтов власти.
В-третьих, как ни странно, но иногда спады в развитии общества происходят по вине самого человека, т.е. связаны с научно-техническим прогрессом. Многие люди сейчас предпочитают общение с машинами человеческому общению.
В результате уровень гуманности падает. Изобретение ядерных реакторов – это, конечно, великое открытие, позволяющее сберегать природные энергоресурсы, но ведь помимо АЭС было создано и ядерное оружие, которое принесло неисчислимые беды людям и природе. Пример тому – ядерные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, взрыв в Чернобыле. Но все же человечество одумалось, осознав реальную угрозу такого оружия: во многих странах сейчас действует мораторий на производство ядерного оружия.
Таким образом, очевиден прогресс человеческого разума и общества в целом и преобладание в истории положительных действий людей над их ошибками. Очевидно также и то, что общественный прогресс – это не бесконечное движение по кругу, что, в принципе, не может считаться прогрессом,
а движение вперёд и только вперёд.

Пример эссе на тему:
Религия одна, но в сотне обличий. Б. Шоу.

Среди предложенных высказываний, я обратила внимание на слова Б. Шоу о том, что «Религия одна, но в сотне обличий». В осмыслении этого вопроса я солидарна с автором.
Дать точного определения религии невозможно. В науке таких формулировок существует множество.
Они зависят от мировоззрения (представления мира) учёных, которые их формируют.
Если спросить любого человека, что такое религия, то в большинстве случаев он ответит: «вера в Бога».
Слово «религия» буквально обозначает связывание, повторное обращение (к чему либо). Религию можно рассматривать с разных сторон: со стороны психологии человека, исторической, социальной, но определение этого понятия в решающей степени зависит от признания существования или несуществования высших сил,
то есть Бога и Богов.
Человек – существо духовное, поэтому очень важное место в его жизни занимает ера. Уже с древнейших времён человек обожествлял силы природы, растения и животных, окружающих его, веря, что через них высшие силы воздействуют на его жизнь. Магическое отношение к слову и движению заставляло человека стремиться к развитию своего эстетического (чувственного) восприятия.
Со временем человеческое общество развивалось, на смену язычеству (иноверчество) происходили более развитые формы верований. В мире бытует множество религий. Возникает вопрос: почему их много? И в кого верить?
Ответ на этот вопрос очевиден: люди различны, они живут в непохожих условиях и разных частях планеты, по-разному воспринимают окружающее. Так различны и их представления о Боге или Богах, о том, каким должен быть культ (религиозное почитание каких-либо предметов) многие положения разных верований, нормы нравственности и правила богослужения у разных народов в чём-то схожи. Я думаю это вызвано заимствованием культур народов друг у друга.
Если рассмотреть исторический путь человечества, то можно классифицировать религии на: родоплеменные древние верования, национально – государственные (они составляют основу религиозной жизни отдельных народов и наций) и мировые (вышедшие за пределы наций и государств, но имеющие огромное число последователей в мире).
Такими являются три религии: буддизм, ислам и христианство. Так же, верования можно разделить на монотеистические (вера в единого Бога) и политеистические (поклонение множеству богов).
Делая вывод из вышеизложенного – вера всегда была нужна человеку как то духовное начало, которое позволяло ему подняться над обыденностью. Выбор веры должен быть свободным и сознательным для каждого человека, поскольку, как бы ни отличались между собой религии, все они – просто разные формы одного – возвышения человеческой души.

Л. Толстой является великим русским писателем, публицистом. Произведения этого великого человека затрагивают струны души читателя, заслуги Л. Толстого признают во всем мире и почитают. В данном высказывании мыслитель рассматривает проблему социальной природы человека. В современной социологии до сих пор не существует единого мнения о том, какое начало играет главенствующую роль в социализации: биологическое или социологическое.

Мыслитель убежден в том, что личность не может существовать вне социума.

Именно в обществе закладываются ценности и нормы поведения человека, происходит социализация. Социальное начало превалирует над природным.

Не могу не согласиться с мнением философа в том, что социальная сущность человека играет важную роль в развитии и формировании личности.

Обратимся к теоритическому смыслу высказывания, как можно увидеть, представленная проблема актуальна на протяжении почти всего человеческого существования. Человек – бинарен и чтобы дать жизнь духу, должен обеспечить жизнью свою оболочку – тело. Личность – индивид с сформировавшейся совокупностью социально значимых черт, либо качеств. Человек на определенном этапе своего развития будет стремиться к социализации, это обусловлено тем, что человек не бездумно подчиняется инстинктам, он их контролирует, в соответствии с нормами и идеалами своего окружения. Процесс социализации неразрывно связан с социумом. Социум есть обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы и формы взаимодействия людей.

Д. Дефо в своем романе «Робинзон Крузо» рассматривает проблему социализации личности вне общества. Главным героем произведения является Робинзон Крузо. Корабль, на котором плыли моряки, потерпел крушение, Робинзон чудом выжил и попал на необитаемый остров. Во время пребывания на острове герой приобщился к природе, познал ее, стал с ней единым целым, природа заменила ему социум. Робинзон прожил наедине с природой 28 лет, но не утратил своего достоинства, не одичал, смог остаться человеком. Но это произошло исключительно благодаря тому, что герой знал базовые навыки и нормы общества, ведь до происшествия был в социуме, так же он сделал все, чтобы не утратить социально значимые качества: читал, вел дневник и совершенствовал свои знания и навыки. Он удовлетворял не только биологические, но и социальные потребности, потребность в коммуникации, Робинзон общался с попугаем, как будто птица была разумным собеседником. Благодаря саморазвитию и упорству не произошло десоциализации личности. Но вернуться к прошлой жизнедеятельности будет очень сложно, ведь процесс социализации происходит на протяжении всей жизни, а герой большую часть своего существования был один.

Множество народов в качестве самого тяжелого наказания применяют изгнание преступника из социальной группы. Потому что индивид не может существовать вне социума, потому что социальные потребности не будут удовлетворены. Обрекая человека на вечное одиночество. Так, герой произведения «Старуха Изергиль» М. Горького Ларра из за того, что убил девушку был проклят племенем на вечную жизнь, жизнь изгоя. Счастье для героя была смерть, которая была невозможна, так как его бытие стало бессмысленным без социума, это уже была не жизнь, а бесцельное, пустое существование.

Таким образом, человек – это центр пересечения двух начал: биологической сущности и духа. Только единство этих начал образует сущность человека.

Эффективная подготовка к ЕГЭ (все предметы) —

Сдача Единого Государственного Экзамена – испытание, через которое проходят все выпускники. Различные экзамены предполагают выполнение разных заданий. Говоря об экзамене по обществознанию, важно отметить, что одной из самых сложных задач для сдающего – это написание эссе.

Эссе – это один из видов сочинения. Однако для эссе характерны несколько иные признаки:

• Конкретная тема или вопрос.
• Личностный характер.
• Необходимость осмысления данной темы.
• Небольшой объем.
• Свободна композиция.
• Непринужденность повествования.
• Парадоксальность.
• Внутреннее смысловое единство.
• Открытость.

Говоря об оценивании данной части экзамена по обществознанию, нужно сказать, что многие школьники не берутся за написание эссе. Написание этой части необязательно, но именно за счет сочинения можно получить высокий балл. Но нельзя с первого раза написать хорошее эссе, которое будет высоко оценено в комиссии. Каждому ученику необходима подготовка, хорошие знания и много практики по составлению структуры.

Но, несмотря на все сложности, каждому сдающему предлагается самостоятельно выбрать одну из тем своего эссе. Обычно ученикам дается несколько высказываний известных личностей. Каждая цитата относится к определенной отрасли обществознания: психология, социология, экономика, правоведение, философия и т.д.

Для того, чтобы правильно выбрать тему, которую ученик сможет полностью раскрыть, необходимо учесть несколько важных моментов:

1. Полное понимание главной темы высказывания.
2. Учет всех тех знаний, которые имеет сдающий в данной науке.
3. Умение выражения своего мнения.
4. Владение обществоведческими терминами, которые будут необходимы для правильного раскрытия проблемы.
5. Умение привести примеры, как и из науки, так и из личного опыта.

Как писать эссе по обществознанию?

В принципе, если понять весь процесс написания, то особенных сложностей написание сочинения не вызывает, ведь все сочинение пишется по определенному шаблону. Структура эссе по обществознанию состоит всего из трех частей, каждая из которых, в свою очередь, делится еще на несколько подпунктов.

Первая часть :

• Описание проблемы, раскрытие главной темы.
• Высказывание своего мнения и его обоснование.
• Аргументация своего мнения.

Вторая часть :

• Формулировка главной проблемы.
• Актуальной данной темы на сегодняшний день.
• Перефразирование выбранной цитаты.
• Личное мнение о данном вопросе, обоснование своего мнения.

Третья часть :

• 2-3 аргумента из теории.
• 1 аргумент из личного опыта.
• Общий вывод по всему эссе.

Есть множество фраз-клише, которые можно использовать для того, чтобы эссе выглядело грамотным.

1. Например, для первой части отлично подойдут такие выражения, как «В данной цитате автор поднимает проблему…», «Автор утверждает, что…», «Автор придерживается мнения, что…» и т.д.
2. Для описания проблемы подойдут такие клише, как «Данная проблема актуальна в условиях…», «Данная проблема неактуальна в наше время, поскольку…».
3. Дальше необходимо описать свое мнение о том, согласен ли сдающий с автором или нет «Я поддерживаю мнение автора, потому как…», «Я абсолютно не согласен с автором, ведь…» и т. д.

Для успешного написания эссе необходимо дальше теоретически обосновать свою точку зрения. Очень приветствуется цитирование и других известных исторических личностей. Уже здесь можно привести несколько примеров из общественной жизни, чтобы поддержать свое мнение в сочинении.

Следующим этапом будет приведение конкретных аргументов, которые будут полностью поддерживать точку зрения сдающих. Аргументов должно быть не меньше двух из теоретической части и одного из личного опыта. Говоря об аргументах из теории, нужно сказать, что можно приводить примеры из разных наук. Ученики часто используют аргументы из истории, литературы, обществознания. Часто используются и элементы биографии какой-либо известной и значимой личности. Фразы-клише, которые можно использовать, должны придавать уверенность читающему в то, что автор эссе твердо придерживается своего мнения: «В качестве аргумента посмотрим на…», «Из личного опыта можно отметить…» и т.д.

Мы продолжаем анализировать итоги прошедшего ЕГЭ по обществознанию 2016 года, и в данной рубрике обратимся к одному из написанных выпускниками обществоведческому эссе. У нас есть возможность изучить, как его оценили эксперты, и вместе обсудить.

Эссе на ЕГЭ по обществознанию — это ТРИ критерия и 5 баллов!

Немного об эссе на ЕГЭ

Как всегда, поднимаемые проблемы в данных цитатах, выглядят классически:

• характер и оценка
• общественная значимость способы повышения его эффективности;
• и ее стадии;
• участие в
• соотношение и роль законов в жизни

А вопросы, связанные с таким сложным понятием, как мы и вовсе разбирали в

По мнению составителей текстов заданий ЕГЭ по обществознанию — из нашего любимого выпускник может затратить на выполнение данного задания примерно 45 минут:

Надеемся, что это без время, которое выпускник потратит на переписывание ответа в бланк ответов номер 2.

Эссе на ЕГЭ 2016

Теперь посмотрим на выполненное на ЕГЭ 2016 выпускником реальное эссе и его экспертную оценку. Вот разбалловка заданий которую выпускница, обратившаяся к нам за помощью в подготовке апелляции на оценку письменной части экзамена, получила:

Часть с развернутым ответом: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

Нас, в данном случае, интересуют последние три оценки — за три критерия Напомним их:

То есть за первый ключевой критерий был получен 1 балл, что позволило претендовать на баллы за остальные два критерия. Напомним, что если за первый критерий выставляют 0, дальнейшие баллы получить нельзя. За теорию был получен 0, а за практические примеры 1 балл из двух возможных.

Теперь обратимся к этому реальному эссе, написанному выпускницей на ЕГЭ по обществознанию:

Проанализируем данное эссе:

Ваше эссе, на мой субъективный взгляд, проверено адекватно.

За Критерий 2 (теоретическая аргументация) действительно, нечего ставить. Цитата из области «Экономика», а вы ни слова не указываете ни о ни о ни о факторах, влияющих на уровень его квалификации, ни об полезности такого работника (квалифицированного), о котором идет речь в цитате.

За Критерий 3 (фактические примеры) я бы вообще ничего не поставил. Пишете, что Чацкий – пример важности и навыков, и совсем не аргументируете это утверждение? Он у Вас дальше применяет их, где важность совсем не видно… То, что Вы называете примером из жизни, им совсем не является. Очень размыто звучит то, что высшее (какое?) позволит Вам получать причинные приносить пользу. В мире миллион примеров обратного, и миллион, когда люди абсолютно без образования становились миллионерами. Но цитата не об этом, а о качестве работника, о том, почему ему нужно повышать квалификацию…

Ничего из этого у Вас, к сожалению, нет. Вы не указываете, и даже не видите проблемы цитаты, а это, конечно, прежде всего, не будет поводом для повышения Вам балла на апелляции!

И теперь взгляд на Ваше эссе через рекомендации ФИПИ для экспертов:

Основания для более высокого балла:

1. При раскрытии смысла высказывания выделены несколько взаимосвязанных аспектов (нет).
   2. Теоретические положения развернуты в систему обоснования (нет).
   3. Приводимые примеры взяты из различных областей общественной жизни (нет).
   4. Уместно и корректно использованы примеры из личного социального опыта (нет).
   5. Используются примеры из других учебных курсов – истории, географии, литературы (да).

Основания для более низкого балла:

1. Среди приведенных теоретических положений встречаются ошибочные суждения и неточности (нет).
   2. Содержится много «информационного шума» — положений, не имеющих непосредственного отношения к теме, повторы одной и той же мысли, поданной в другом словесном выражении (да).
   3. Используемые примеры слабо связаны с теоретическим обоснованием (да).

И действительно, эссе не получило на апелляции повышения в баллах, 2 из 5 возможных так и были оставлены!

А Вам для домашнего задания еще раз эта цитата, тренируйтесь на реальных примерах с ЕГЭ по обществознанию: «Чем большими знаниями и навыками будет располагать персонал, чем шире и глубже будет диапазон этих навыков — тем большими возможностями для действий будут располагать сотрудники, тем более качественными будут улучшения и обслуживание клиентов». (Р. Ханнам).

Попробуйте написать эссе по ней в комментариях к данному разбору или в топике нашей группы

Обществознание Слов 294

Выборы- этот процесс очень важен в современном мире, где основным политическим режимом является демократия. Идея высказывания Маккензи состоит в том, что роль выборов в жизни общества велика. Смысл высказывания вижу в следующем: именно благодаря выборам человек может осуществить одно из важнейших своих прав- право выбирать власть, выбирать тех кому он доверяет свое будущее, будущее своих детей, родных и страны.

Обществознание Слов 301

В своём высказывании В.Г.Белинский утверждает, что важную роль для реализации личности играет правильный и верный выбор жизненного пути. Нельзя не согласится с данным мнением автора.

Обществознание Слов 319

Основная идея данного высказывания в том, что именно в рыночной экономике происходит диссонанс между ценой и ценностью вещи. Смысл данного высказывания вижу в следующем: под понятием «цена» подразумевается реальная стоимость товара, которую установил производитель или продавец. Ценность же можно сравнить со значимостью продукта в денежном эквиваленте, т.

Обществознание Слов 233

Смысл высказывания заключается в том, что люди не рождаются личностью, а остановятся в процессе социализации.

Социализация-процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. Каждый человек является индивидом(единичным представителем человеческого рода), становится личностью через процесс социализации.

Обществознание Слов 204

В своём высказывании А.Солженицын утверждает, что богатство человечества составляют малые нации, которые несут особые краски в наш мир. Нельзя не согласится с данным мнением автора. Действительно, нации и малочисленные народы всегда украшали нашу Землю своими красками: традициями, песнями, ритуалами.

Обществознание Слов 436

В своем высказывании автор говорит о том,что свобода предполагает ответственность человека за свои действия перед законом и государством. То есть,человека в его действиях ничто не ограничивает,кроме права.Я полностью согласна с этим высказыванием,потому что если у человека есть права и свободы,то должны быть и обязанности,ведь человек живет не один,а в обществе,у членов которого тоже есть свои права.

Обществознание Слов 54

Философия- специфическая форма духовной культуры, которая пытается охватить, описать и понять в наиболее общих чертах и мироздание, и человека.Также существует научное определение философии, философия- это наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления.

Однако существует и другое толкование слова философия — это размышления людей об объектах философии как науки в повседневной жизни.

Эссе. Задание 29. ЕГЭ по обществознанию

1. эссе. Задание 29. ЕГЭ по обществознанию

ЭССЕ. ЗАДАНИЕ 29.
ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Автор:
Вагу Мария Викторовна, учитель истории и
обществознания
Прежде всего необходимо уяснить,
что для того, чтобы научиться
писать эссе по обществознанию,
необходимо
довольно
продолжительное время.
Нельзя
без
предварительной
подготовки написать эссе, которое
бы эксперты оценили на высокий
балл.
Устойчивые
навыки,
хорошие
результаты появляются через 2-3
месяца работы (примерно 15-20
написанных
эссе).
Именно
систематические
занятия,
целеустремленность
приносят
высокую результативность.
В отличие от эссе по литературе или
русскому языку, где четко оговаривается
минимальный объем работы и допускается
общее размышление («философствование»
без
конкретизации),
в
эссе
по
обществознании объем не ограничен, но его
структура и содержание принципиально
иные.
Эссе по обществознанию – это фактически
ответ на вопрос: «Согласен ли я с данным
высказыванием и почему?». Именно
поэтому
в
эссе
по
обществознанию
обязательно
должны
присутствовать
строгая
аргументация,
научность
и
конкретизация.
Темами
мини-сочинения
выступают
высказывания
ученых,
деятелей
культуры, публицистов, общественных и
государственных деятелей, философов
прошлого и нашего времени. Имена ряда
из них, а подчас и некоторые факты
биографии, могут быть знакомы учащимся
из
курсов
истории,
литературы,
обществознания,
из
внеучебных
источников информации.
.
Следует ли приводить такие сведения в экзаменационной
работе? В одном только случае – если это прямо
«работает» на раскрытие темы, обоснование своей
позиции по поднятой проблеме..
ПРИМЕРЫ:
выпускники выбрали в качестве темы эссе одно из
высказываний А.Ф. Кони о равенстве людей перед
законом.
Возможные
Первый вариант
варианты
ответа
ответа:
вряд ли что-то может прибавить к
1)
выпускник
достаточно
пересказал
биографию
автора
общей
оценке
работы,подробно
поскольку
задание
не содержит
высказывания
(готовил реферат
на уроке
истории),
затем
требования
раскрывать
биографию
или
взгляды
авторов
перешел к раскрытию темы эссе вне связи с предыдущей частью;
суждений,
и наличие / отсутствие фактов биографии
2) учащийся никак не отреагировал на авторство высказывания;
автора
никак неотметил,
учитывается
приизвестным
оценивании.
По этой
3)
экзаменуемый
что Кони был
отечественным
же юристом
причинев оценка
не можетРоссии,
быть снижена
в тех случаях
дореволюционной
отстаивал и
демократические
правосудия,
о чем свидетельствует
приведенное
(их принципы
подавляющее
большинство),
которые иотражены
во
высказывание;
такую
позицию
можноответа,
считать прогрессивной
втором
варианте.
Третий
вариант
несомненно,и
актуальной и сегодня, что должны подтвердить последующие
должен
пойти «в зачет выпускнику», повысить оценку
рассуждения.
работы, поскольку таким образом выпускник показал
понимание смысла высказывания.
5 блоков тем:
Философия
Социальная психология
Экономика
Политология
Правоведение
Темы,
предлагаемые
для
написания
мини-сочинений,
сгруппированы в пять блоков.
Темы, раскрываемые в контексте
социальной
психологии
и
социологии, включены в одно
направление. Такое объединение
оправдано
с
точки
зрения
тематической
близости
этих
областей науки. Экзаменуемый
получает
возможность
использовать
положений
и
понятийный аппарат каждой из
этих общественных наук при
написании эссе.
№
1
2
3
Критерии оценивания ответа на задание 29(С9)
Баллы
Раскрытие смысла высказывания
1
Смысл высказывания раскрыт.
ИЛИ Содержание ответа даёт представление о его понимании
Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не даёт представления о его понимании
0
Характер и уровень теоретической аргументации
Наличие ошибочных с точки зрения научного обществознания положений ведёт к снижению оценки по этому
критерию на 1 балл
(с 2 баллов до 1 балла или с 1 балла до 0 баллов)
2
Избранная тема (в одном или нескольких аспектах по усмотрению участника экзамена) раскрывается с опорой на
соответствующие понятия, теоретические положения, рассуждения и выводы
В ответе приводятся отдельные относящиеся к теме, но не связанные между собой и с другими компонентами
аргументации понятия или положения
1
Аргументация на теоретическом уровне отсутствует (смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические
положения, рассуждения и выводы отсутствуют).
ИЛИ Используются понятия, положения и выводы, не связанные непосредственно с раскрываемой темой
Качество фактической аргументации
Аргументы, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути
высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного,
географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании
0
Факты и примеры, относящиеся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам), почерпнуты из различных источников:
используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.), факты
личного социального опыта и собственные наблюдения.
Приведено не менее двух примеров из различных источников (примеры из разных учебных предметов
рассматриваются
в качестве примеров из различных источников)
Фактическая аргументация, относящаяся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам), дана с опорой только на личный
социальный опыт и житейские представления.
ИЛИ Приведены относящиеся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) примеры из источника одного типа.
ИЛИ
Приведён только один относящийся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) пример
2
Фактическая аргументация отсутствует.
ИЛИ Приведённые факты не соответствуют обосновываемому тезису
0
Максимальный балл
1
5
Само оценивание идет по
накопительной схеме:
реализация каждой новой позиции
прибавляет к уже накопленным новые
баллы. Их количество по критериям
К2 и К3 колеблется от нуля до двух
баллов в зависимости от уровня
реализации данной позиции.
!!!
Теоретическая
и
фактическая
аргументация
ответа
«разведены»
(критерии К2 и К3), поэтому необходимо
учитывать следующие элементы:
1) раскрытие смысла высказывания;
2) характер и уровень теоретической
аргументации;
3) качество фактической аргументации.
Среди критериев, по которым оценивается выполнение
задания 29 (С9), критерий К1 является определяющим.
Если выпускник в принципе не понял (или раскрыл
неверно)
смысла
высказывания,
не
обозначил
поставленной автором проблемы (выдвинутой темы) и
эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ
дальше не проверяется. По остальным критериям (К2,
К3) в протокол проверки заданий с развёрнутым ответом
выставляется 0 баллов.
Пример:
«Сущность права состоит
в
равновесии
двух
нравственных интересов:
личной свободы и общего
блага» (В. Соловьев).
В этом высказывании философ
выделил два важных аспекта
сущности
права
–
заинтересованность человека в
индивидуальной
свободе
и
интересы общества в целом;
охарактеризован и характер
связи этих аспектов – поиск
равновесия.
критерий К2.
Предлагаемые на экзамене
темы
высвечивают
определенные общественные
проблемы,
охватывают
важные вопросы социальной
жизни. Сами эти проблемы,
как правило, отражают во
взаимосвязи
различные
стороны
явления,
направления процесса, т. е.
имеют
определенные
аспекты. Бывает, что эти
аспекты
и
связи
явно
выступают
в
самой
формулировке темы.
Примеры из
разных учебных
предметов
рассматриваю
тся
в качестве
примеров из
различных
источников
!!!Наличие ошибочных с
точки зрения научного
обществознания
положений
ведёт
к
снижению оценки
по
этому критерию на 1
балл
(с 2 баллов до 1 балла
или с 1 балла до 0
баллов)
К раскрытию вопроса на
теоретическом
уровне,
в
первую
очередь,
следует
отнести
использование
научных
понятий
определенной области (или
областей)
обществознания,
формулирование
утверждений
и
выводов,
приведение
принципов
и
подходов,
системнологическое
обоснование
своей позиции, раскрытие
причинно-следственных,
функциональных,
иерархических
связей
и
отношений.
Критерий К3.
Для получения
2 баллов — факты и
примеры должны быть
почерпнуты из
различных источников:
используются
сообщения СМИ,
материалы учебных
предметов (истории,
литературы,
географии), факты
личного социального
опыта и собственные
наблюдения.
Фактическая
сторона
ответа
предполагает
привлечение
статистических данных;
показ
конкретных
проявлений
установленных связей и отношений;
использование
примеров,
иллюстрирующих отдельные положения
и выводы.
Источниками фактических данных могут
быть материалы, приведенные в
учебниках, в различных СМИ и даже
«случаи» из собственной жизни. Важно,
чтобы
фактическая
составляющая
находилась в органической связи с
теоретической составляющей ответа, а
не присутствовала, что называется
сама по себе, как некий необходимый
довесок к ответу.

13.

Пример эссе Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало социальной
траектории его жизни, его движения в направлении освоения новых
социальных ролей и повышения статуса» (Л. Хрипалина).
Теоретический блок работы выпускника по этой теме
может включать следующие компоненты:
— понятия «семья», «социальный статус», «социальная
роль»,
— комплекс утверждений, отражающих функции семьи
(особенно в части первичной социализации личности),
— причинно-следственные связи семейного воспитания,
характера семейных взаимоотношений, с одной стороны,
и личностной (профессиональной, статусной и др.)
реализацией человека в дальнейшей жизни.

14. Пример эссе

Тема эссе – «Семья, в которой родился человек – начало социальной
траектории его жизни, его движения в направлении освоения новых
социальных ролей и повышения статуса» (Л. Хрипалина).
Аргументы, содержащие
фактические и смысловые
ошибки, приведшие к
существенному искажению
сути высказывания и
свидетельствующие о
непонимании используемого
исторического,
литературного,
географического и (или)
другого материала, не
засчитываются при
оценивании
В качестве конкретизирующего
материала могут быть
использованы известные учащимся
(из курсов истории, литературы)
факты влияния «фактора
родительской семьи» (статус семьи,
взаимоотношение взрослых и
детей, семейные традиции и
ценности и т. п.) на жизненный путь
человека в его социальном аспекте.
Уместны будут и примеры,
опирающиеся на личный
социальный опыт выпускника.

15. Пример эссе

16. Пример эссе

17. Пример эссе

18. Пример эссе

19. Пример эссе

20. Пример эссе

21. Пример эссе

Достаточно часто встречается
ошибка: высказывание
становится лишь поводом к
рассуждениям «на свободные
темы». Так, например, один из
экзаменуемых, выбрав
высказывание «Законы должны
для всех иметь одинаковый
смысл», начал рассуждать о
нестабильной политической
ситуации в мире. Такой ответ
можно оценить только в 0
баллов.
В ряде случаев экзаменуемые
«уходят» от проблематики
высказываний. Видят только
название соответствующей
области знаний (науки) и пишут
свои «домашние заготовки» на
тему, что такое философия,
социальная психология,
социология и т.п. Подобный
ответ оценивается в 0 баллов
как не соответствующий
требованию задания. Задание
предполагает, что испытуемый
должен строить свой ответ на
основании именно конкретного
высказывания, а не области
знаний в целом.

23. Как выбирать цитату?

Прежде чем писать эссе, нужно выбрать цитату. И выбирать нужно не
по принципу «понравилась — не понравилась», «скучная —
интересная». Нужно внимательно изучить высказывания и оценить
перспективы написания хорошего сочинения по каждому из них. На
это должно уйти не больше 2-3 минут.
1.Внимательно прочитайте высказывания. Определите несколько
цитат, смысл которых вам наиболее ясен.
2.По каждому высказыванию, смысл которого понятен, определите
круг терминов, процессов, явлений и законов из курса
обществознания. Те цитаты, в которых вы не уверены, отбрасывайте.
3.Из оставшихся цитат выберете те, к которым вы можете привести
качественные аргументы.
Если после того, как вы пропустите все цитаты через эти три фильтра,
у вас останутся все пять цитат, можно выбрать ту, что ближе всего к
сердцу. (В таком случае вы отлично знаете курс обществознания,
поздравляю!)

24. Алгоритм написания эссе

Вы выбрали цитату, смысл которой вам ясен, и вы без
труда сможете привести теоретические и фактические
аргументы. В худшем случае эта цитата вызовет у вас
меньше всего затруднений, что тоже неплохо.
Мы пишем эссе, исходя из того, что читателей у него будет
только два — эксперты ЕГЭ. Значит, нам нужно
максимально облегчить им работу по проверке сочинения.
Эксперту будет удобно проверять, если работа будет
структурирована по блокам согласно критериям.
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс
взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
Автор высказывания,
американский экономист
Пол Хейне, утверждает,
что механизм спроса и
предложения регулирует
отношения участников
рынка.
1)
Передаем смысл
цитаты. Важно, чтобы это
не был просто пересказ
высказывания. Вы должны
продемонстрировать
понимание слов автора.
Не страшно, если вы
напишете примитивно. В
критериях к эссе нет
требований к стилю
текста.
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс
взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
Я согласен с П. Хейне,
потому что…
2)
Формулируем
собственную точку
зрения: я согласен / я не
согласен с автором.
Как правило, с
высказываниями, которые
предлагают выпускникам
на ЕГЭ сложно спорить.
Но если вы чувствуете,
что не согласны, не
бойтесь спорить.
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс
взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
Основой взаимодействия потребителя и производителя
(продавца) в условиях рынка является механизм спроса и
предложения. Спрос — это желание и способность
потребителя купить конкретный товар или услугу здесь
и сейчас. Предложение — это желание и возможность
производителя предложить потребителю товар или
услугу по конкретной цене в течение определенного
времени. Спрос и предложение взаимосвязаны. Увеличение
спроса способно повлиять на величину предложения, и
наоборот.
Идеальной является ситуация, когда на рынке
складывается равновесная цена. Если спрос превышает
предложение — складывается дефицитный рынок
определенного товара. Если предложение превышает
спрос — это может привести к перепроизводству.
В условиях высокой конкуренции, когда на рынке большой
спрос и много производителей, качество товаров растет,
а цена падает, поскольку продавцы вынуждены бороться
за покупателя. Это один из примеров изменения ситуации
на рынке под влиянием спроса и предложения.
3)
Подкрепите
точку зрения
терминами, понятиями
и законами из курса
обществознания.
Причем, важно
использовать материал
из той сферы
общественных
отношений, который
обозначен в задании.
Цитату по экономике
раскрывайте в
экономических
терминах, по
политологии — в
терминах политологии и
т.д.
Структура эссе
ПРИМЕР
Одним из примеров, доказывающих регулирующую
функцию предложения, является ситуация на рынке
нефти в современном мире. В 2014 году цена на
углеводороды упала по причине снижающегося спроса.
Рынок нефти потеснили перспективные технологии:
энергия солнца, ветра и других возобновляемых ресурсов.
Нефтяным компаниям пришлось приспосабливаться под
новые условия — снижать издержки по добыче нефти,
уменьшать добавленную стоимость и понижать цены на
товар.
Закон спроса и предложения работает не только на
глобальных сырьевых рынках. Мы можем видеть, как под
воздействием спроса и предложения меняется ситуация
буквально за окном нашего дома. В спальном районе, где я
живу больше 15 лет, в подвале многоэтажки работал
продуктовый магазин. Жители близлежащих домов
регулярно покупали там продукты первой необходимости.
Однако в микрорайоне открылся супермаркет одной из
крупных торговых сетей. Цены там были ниже, график
работы удобнее, а ассортимент в разы богаче. Люди
проголосовали ногами, через некоторое время маленький
магазин закрылся, потому что не смог приспособиться к
новой ситуации на местном рынке.
Цитата
из
экономики.
«Спрос и предложение —
это процесс взаимного
приспособления
и
координации»
(П.Т.
Хейне).
4)
Приведите два
фактических
аргумента из разных
источников. Если вы
используете в
качестве аргумента
факт из личного
опыта, старайтесь не
придумывать его.
Экзаменатор, скорее
всего, не поверит
вам, если вы заявите,
что баллотировались
в президенты Чили
или состоите в
Нобелевском
комитете..
Структура эссе
Цитата из экономики. «Спрос и предложение — это процесс
взаимного приспособления и координации» (П.Т. Хейне).
ПРИМЕР
В рыночной и смешанной экономике
регулирующее воздействие спроса
и предложения — это основа
экономических отношений.
Показатели спроса и предложения
учитываются при планировании
деятельности любого
предприятия и всей страны.
Важно, чтобы спрос и предложение
были сбалансированы, иначе в
экономике могут возникнуть
кризисные явления.
5)
Вывод. Здесь можно
подвести итог вашим
размышлениям. Вывод
пишите, только если у вас
осталось время и вы уверены,
что все остальные задания не
требуют перепроверки. В
противном случае про вывод
забудьте — в критериях к
заданию наличие или
отсутствие вывода не
оценивается.
Задание для самостоятельной
тренировки
«Деньги -это свобода, выкованная из золота».
(Э.М. Ремарк)

31. Источники:

1. http://gimn.chernyahovsk.ru/upload/main/947/9477b63d3bdc79dd62f809177728
c804.jpg
2. 2. http://www. virtualacademy.ru/uploads/2017/msk/ob17.jpg
3. http://cs614731.vk.me/v614731426/d20e/6ydj6e4gJbA.jpg
4. http://obshestvoved.ru/Upload/images/vihod.jpg
5. https://im2-tubru.yandex.net/i?id=bd0dd86132c0b0ae2bb3ed934e6f9fd4&n=33&h=100&w=100
6. https://89.img.avito.st/140×105/1905429589.jpg
7. http://egewin.ru/materialy-dlya-podgotovki/ege-po-obshhestvoznaniyu-s8.html
8. http://vaguege.blogspot.ru/p/blog-page_24.html
9. http://egewin.ru/wp-content/uploads/2014/03/Maslow_yerarchy.png
10. http://educarium.ru/kak-pisat-esse-ege-po-obshhestvoznaniyu-zadanie-29/

Примеры эссе и руководство по подсчету баллов

Образец темы эссе — Нам нужны дорожные сборы, чтобы решить проблемы с трафиком в Лос-Анджелесе

Нам нужны дорожные сборы, чтобы разрешить пробки в Лос-Анджелесе, Дэвид Линхардт

Лос-Анджелес сыт по горло пробками. Несмотря на миллиарды, потраченные на расширение наших дорог, наши автострады забиты как никогда. В 2014 году мы потратили 1,6 миллиарда долларов на расширение шоссе 405, но время в пути через перевал Сепульведа остается прежним. Возможно, еще больше разочаровывает то, что мы тратим еще миллиарды на то, чтобы люди вышли из машин и пересели в метро — и не только наша проблема с дорожным движением остается неизменной, количество пассажиров на общественном транспорте сокращается.

Все стало настолько плохо, что миллиардер Илон Маск недавно пообещал «просто начать рыть» туннели под Лос-Анджелесом. Маск говорит, что при наличии достаточного количества слоев туннелей можно обеспечить любое количество автомобилей.

При всем уважении к мистеру Маску, этот план включает в себя все, что не так в том, как мы думаем о трафике. Вместо того, чтобы искать выход из проблемы, существует проверенное решение для борьбы с трафиком, которое намного проще, эффективнее и дешевле, чем наш текущий подход.Это устанавливает цену за использование наших дорог.

Причина, по которой электроэнергия и воздушные перевозки не терпят неудачу каждый раз, когда они переполнены, заключается в том, что мы повышаем цены, чтобы управлять спросом. Если вещи стоят дороже, люди используют их меньше. Мы все согласны с тем, что авиабилеты стоят дороже во время праздников. И все же мы упускаем из виду, что та же самая простая система по цене могла бы решить нашу проблему перегруженности. Дороги — единственная часть инфраструктуры, которую мы позволяем постоянно выводить из строя из-за чрезмерного использования.

С 2003 года города по всей стране экспериментируют с так называемым «динамическим взиманием платы» в качестве решения для трафика. Это влечет за собой добавление так называемых полос с высокой посещаемостью / платных (HOT) полос на автострадах. В ГОРЯЧЕЙ полосе автопулы ездят бесплатно, а водители-одиночки должны платить. Плата за проезд обычно взимается через транспондер, без необходимости замедляться. Две из этих экспериментальных ГОРЯЧИХ машин находятся прямо здесь, в Лос-Анджелесе, на 110-й и 10-й автострадах.

На этих ГОРЯЧИХ полосах пробки практически ушли в прошлое.Например, на одном шоссе в Майами средняя скорость увеличилась с 32 км/ч до 62 км/ч. На дороге Миннеаполиса скорость 50–55 миль в час поддерживается в 95 % случаев. Здесь, в Лос-Анджелесе, средняя скорость на 10-м и 110-м шоссе составляет 45 миль в час на полосах общего назначения и 65 миль в час на горячих полосах. И свободные полосы также приносят пользу транзитным пассажирам. Использование общественного транспорта подскочило на 10% после открытия экспресс-полос 10 и 110. Несмотря на плохое, недостаточно разрекламированное развертывание Metro, эти объекты значительно разгрузили трафик, чем расширение 405, за небольшую часть стоимости.

Динамическая система взимания платы работает путем изменения цены платных полос в зависимости от времени суток. Это стоит больше, когда трафик обычно загружен, и меньше, когда меньше людей хотят его использовать. Цены могут варьироваться от 0,50 до 8 долларов за поездку.

По дороге со свободным движением также проезжает больше машин, чем по загруженной дороге, поэтому, поддерживая движение, цена фактически увеличивает пропускную способность дороги. Например, по полосе HOT в Миннеаполисе было на 33% больше автомобилей, чем когда она была бесплатной.

Система работает, потому что когда цены растут, она посылает водителям сигнал о том, что на дороге много других машин.Как и в случае с авиабилетами, люди реагируют на эти сигналы.

Время в пути у людей гораздо гибче, чем вы можете себе представить. Примерно половина поездок в час пик не связана с поездками на работу или в школу. С ГОРЯЧИМИ полосами, когда цены высоки, люди приспосабливаются соответствующим образом. Если это того стоит, они выходят на линию и экономят время. Если они не хотят платить, у них есть самый американский из вариантов — выбор: они могут использовать неоплачиваемые полосы, ехать в другое время, совместно использовать машины или пользоваться общественным транспортом, чтобы избежать затрат.

Эксперты десятилетиями указывали на то, что дорожные сборы являются решением проблемы дорожного движения, однако обеспечение политической поддержки дорожных сборов по-прежнему остается проблемой. Самая распространенная жалоба звучит так: «О, значит, водить могут только богатые люди?»

Эта критика игнорирует тот факт, что работающие американцы часто больше всего страдают от последствий плохой мобильности. Например, родители из рабочего класса, которые опаздывают, чтобы забрать своих детей из детского сада, часто платят серьезные финансовые штрафы. Возможность быстро добраться до пункта назначения может сэкономить им деньги.Фактически, опыт динамической взимания платы за проезд в Соединенных Штатах показал, что люди с любым уровнем дохода пользуются этими полосами.

Есть ли другой способ кроме платы за проезд? К сожалению нет. Мы попробовали их все. Мы пытались оставить районы пригородными. Мы пробовали плотность. Мы пытались построить транзитные линии на миллиарды долларов. Мы пытались расширить дороги за большие деньги.

Почему мы так готовы прибегать к дорогостоящим и отчаянным мерам, часто с ужасными, непредвиденными последствиями, чтобы решить проблему дорожного движения без установления цен на дороги? Суть в том, что когда вы раздаете что-то ценное бесплатно, вы создаете ненасытный спрос. Трафик — это результат.

Подсказка по написанию:

Напишите хорошо разработанное эссе, в котором вы обращаетесь к теме, поднятой при чтении.

В первом абзаце кратко изложите основные моменты чтения, а затем:

• Используйте собственные знания, наблюдения и опыт, чтобы исследовать свои мысли по данной теме. Вы можете включить свои собственные важные моменты или предложить альтернативную интерпретацию чтения, обсуждая любые культурные и/или социальные вопросы, которые влияют на тему;

• Задавать вопросы, оспаривать, защищать и/или оценивать общее качество и адекватность количественных доказательств, используемых в статье в поддержку утверждений и выводов; и

• Обсудите, какие исследовательские стратегии вы бы использовали, чтобы найти дополнительные источники информации по этой теме для оценки заявлений.

 

Руководство по оценке UDWPE

Каждое эссе читается и оценивается как минимум двумя преподавателями в ходе тщательно спланированного и контролируемого чтения. Каждый читатель оценивает эссе по шкале от 1 до 6, и эти два балла суммируются. 12 – максимально возможная сумма баллов. Оценка 8 и выше считается проходной. (См. пример руководства по подсчету баллов и образцы эссе ниже.)

Целью CSUN является отчет о результатах тестов, точно отражающих успеваемость каждого учащегося.Стандарты администрирования тестирования и безопасности тестирования предназначены для обеспечения того, чтобы всем тестируемым была предоставлена ​​одинаковая возможность продемонстрировать свои способности, и чтобы кто-либо не имел несправедливого преимущества перед другими из-за нарушений при тестировании. Имея это в виду, в редких случаях, когда возникает вопрос о достоверности эссе учащегося, Консультативный совет UDWPE оставляет за собой право потребовать, чтобы учащийся прошел повторный тест бесплатно для учащегося. Студент должен будет принести приемлемое и указанное удостоверение личности.Консультативный совет уведомляет студента о решении относительно результатов повторного тестирования.

---

Письменное выражение — WPE

Superior (6) – Обращается к теме и уделяет особое внимание сложности вопросов, поднятых в отрывке для чтения; предлагает разнообразие и изощренность в структуре предложений, дикции и словарном запасе, а также демонстрирует отличное владение письменным английским языком.

Сильный (5) – Обращается к теме и сохраняет внимание к многим вопросам, поднятым в отрывке для чтения; предлагает разнообразие в структуре предложений, дикции и словарном запасе, а также демонстрирует уверенное владение письменным английским языком.

Соответствует ожиданиям (4) – Обращается к теме, и хотя его фокус может колебаться, он затрагивает основной вопрос, поднятый в отрывке для чтения; демонстрирует владение письменным английским языком за счет использования словарного запаса, выраженного в связных предложениях и абзацах; хотя эссе может содержать некоторые грамматические ошибки (в том числе распространенные выражения, связанные с ESL), они не умаляют общего эффекта или ясности письма.

Неадекватно (3) – Не может удовлетворительно рассмотреть тему, потому что теряет фокус или лишь поверхностно затрагивает проблемы в отрывке для чтения; содержит множество предложений, которые трудно читать и/или неправильно организованы в связные абзацы – из-за частого неправильного использования словарного запаса и/или крупных грамматических ошибок – что свидетельствует о недостаточном владении письменным английским языком.

Некомпетентность (2) – Неспособность затронуть тему; содержит чрезмерное количество предложений, которые трудно читать и/или неадекватно организованы в связные абзацы, включая неправильное использование словарного запаса и/или серьезные грамматические ошибки, что свидетельствует о недостаточном владении письменным английским языком.

*Неполный (1) – Представлено слишком мало текста для оценки. Это может быть пустой экзамен или экзамен, содержащий всего несколько предложений.

12.09.18

 

Образец UDWPE «6» Эссе

У города Лос-Анджелес всегда была только одна определяющая дилемма: пробки. Это следствие жизни в городе, который с каждым годом становится все более и более заселенным. Величие и безграничные возможности города влекут людей со всего земного шара, как мотыльков на пламя. Дэвид Линхардт пытается решить непреодолимую проблему пробок в Лос-Анджелесе, но, кажется, упускает из виду саму тему перенаселения города. В своей статье «Нам нужны дорожные сборы, чтобы решить проблему пробок в Лос-Анджелесе» Линхардт обсуждает, как город исчерпал все методы уменьшения трафика на дорогах и автострадах.Его решение этой проблемы очень непопулярно среди общественности, поскольку он призывает установить цену на автострады. Это не только приведет к маргинализации и наказанию малообеспеченных семей, но и подпитает капиталистическую систему, которая угрожает монетизировать любую инфраструктуру или услуги, оставшиеся в стране.

Линхардт утверждает, что полосы с высокой загруженностью/платными (ГОРЯЧИМИ) платными дорогами на автострадах — единственный способ двигаться вперед и решить нашу проблему с дорожным движением. Как водитель и сам коренной житель Лос-Анджелеса, я признаю, что проблемы с пробками волнуют всех, но я не согласен с мнением, что пробки возникают в любое время и в любом месте, двадцать четыре часа в сутки.Каждое утро я добираюсь до школы не менее получаса. Да, на автостраде 118 есть пробки, когда полосы начинают сливаться, но справедливости ради, в 90% случаев заторы вызваны медленными водителями. Один водитель будет двигаться со скоростью 55 миль в час в зоне со скоростью 65 миль в час, и в результате движение будет затруднено. Кроме того, трафик становится обременительным фактором только в праздничные дни и по вечерам, когда рабочий день заканчивается. Праздники в основном страдают из-за наплыва людей в город. Монетизация автострад не помешает всем этим людям въезжать в город, чтобы проводить время со своими семьями.

Ленхардт также нацелен на главный интерес общественности при обсуждении своего решения: деньги. По мнению Линхардта, семьи с низким доходом выиграют от системы, в которой полосы движения оцениваются по цене, потому что тогда «возможность быстро добраться до места назначения действительно сэкономит им деньги». Это сбивающее с толку утверждение, учитывая, что это может относиться ко всем доходам и что семьи с низким доходом будут терять деньги, чтобы сэкономить деньги. Лос-Анджелес известен растущими ценами на жилье и высокой стоимостью жизни. Как те, кто не может свести концы с концами, могли бы сэкономить деньги, используя деньги, которые им нужны для еды и основных потребностей, чтобы платить за вождение? Они и без того платят высокие цены за бензин и автомобиль, поэтому добавление к их жизни платы за дорогу будет систематически перемещать этих людей за черту бедности.Это также приведет к их маргинализации, поскольку теперь автострады станут территорией тех, кто может себе это позволить.

Бесцеремонные решения Leenhardt для людей, которые не хотят платить, включают использование неоплачиваемых полос, движение в другое время, совместное использование автомобилей или использование общественного транспорта, чтобы избежать затрат. Они кажутся совершенно неэффективными, если принять во внимание работу, учебу и другие важные обязанности. Люди не смогут приступить к своим обязанностям «в другое время». Большинство людей также не смогли бы использовать совместное использование автомобилей, поскольку у каждого есть свои обязанности и места, куда нужно идти.Кроме того, это повлияет на молодежь Лос-Анджелеса, такую ​​как я. В среднем у студентов колледжей едва хватает средств, чтобы содержать себя в финансовом отношении из-за стоимости обучения, студенческих кредитов, жилья и учебников для занятий, которые обычно стоят более ста долларов. При том, что все это опустошает их кошельки и банковские счета, кажется неразумным просить их пожертвовать еще денег просто для того, чтобы попасть на занятия. Они должны платить за парковку на территории кампуса, а теперь им приходится платить и за вождение автомобиля, возможно, до 8 долларов за поездку?

Линхардт считает, что нет другого пути, кроме платы за проезд, что мы «испробовали их все», и тем не менее он ни разу не принимает во внимание тот факт, что даже если автострады платные, основные переулки, такие как Фонтан, Сансет, Хайленд , Мелроуз и другое городское движение будут затронуты. Кроме того, есть проблема аварий, предупреждений SIG и погодных условий, которые, как знает любой местный водитель, собьют движение с рельсов, независимо от того, какой план действует. Кажется, единственный жизнеспособный вариант, если Илон Маск хочет инвестировать свои миллиарды, — это начать с того, что раздать всем нам реактивные ранцы. Наверняка у них есть технологии для этого.

Что касается исследовательских стратегий, то платные автострады кажутся катастрофической и опасной альтернативой, и я бы начал с поиска в Google или в нашей библиотеке Овиатта, чтобы выяснить, был ли когда-либо успех в других странах с плотным населением и слабо развитой промышленностью. столь же непохожий на Лос-Анджелес, как и на Миннеаполис.Дорожное движение есть и будет проблемой в непредвиденном будущем, как и классовое неравенство, бедность, бездомность и перенаселенность. Продвижение решения Линхардта по монетизации полос автомагистралей по существу обанкротило бы и маргинализировало такие группы, как бедные семьи и семьи с низким доходом, студенты колледжей и те, кто просто пытается добраться до работы. Это кажется плохим выбором для слишком многих жителей Лос-Анджелеса.

Образец UDWPE «5» Эссе

Дэвид Линхардт, автор статьи «Нам нужны пошлины, чтобы решить проблему L.А. Трафик», считает, что правительство Калифорнии испробовало все возможные действия для решения проблемы дорожного движения в Лос-Анджелесе, от расширения дорог до создания дорогих транзитных полос; однако ни один из них на самом деле не помог решить проблему с дорожным движением в Лос-Анджелесе. По его словам, жители Анджелено действительно устали от этой проблемы, и миллиарды долларов правительства и денег налогоплательщиков, которые были потрачены на решение проблемы, фактически были потрачены впустую. Он утверждает, что лучший способ решить проблемы с пробками в Лос-Анджелесе — это ввести плату за проезд по дорогам.Он считает, что люди пользуются дорогами бесплатно, и каждый раз, когда людям бесплатно дают что-то ценное, спрос людей на эту услугу или продукт возрастает. По его словам, пробки — это неприятный продукт бесплатных дорог, и если чиновники Лос-Анджелеса заставят людей платить за проезд, меньше людей захотят водить машину. В подтверждение своих утверждений он упоминает общенациональный эксперимент «динамического взимания платы», начатый в 2003 году в городах по всей стране. Он утверждает, что на ГОРЯЧИХ полосах нет пробок и средняя скорость на одном шоссе в Майами выросла с 20 миль в час до 62 миль в час, а на дороге Миннеаполиса скорость 50-55 миль в час сохраняется 95% времени.Он считает, что все это из-за звонкой магии. Я предполагаю, что автор настолько наивен, что думает, что платные дороги Лос-Анджелеса решат транспортную проблему Лос-Анджелеса. Я не согласен с автором по следующим причинам: 1) толлинг просто заставит платить больше людей, а государство от этого станет богаче; такое же количество людей по-прежнему будет нуждаться в тех же ежедневных поездках на работу; 2) толлинг увеличивает мошеннические действия.

Я считаю, что взимание платы за проезд по дорогам Лос-Анджелеса на самом деле не решит проблему пробок.Округ Лос-Анджелес — самый большой округ в стране, а также самый густонаселенный. Людям нужны автомобили, чтобы ездить на работу, в школу и забирать детей из школы. Теперь, если наше правительство будет платить за наши дороги, что произойдет? Скажут ли люди: «Ну, сегодня я не пойду на работу, потому что не хочу платить 8 долларов за дорогу до работы»? Ответ — большое «нет». Один возможный результат, о котором я мог бы подумать, — это платные дороги, бедные люди будут вынуждены платить больше денег, и люди станут больше разочаровываться в правительстве.Каждый день я езжу на работу по шоссе 110 и действительно не замечаю огромной разницы между движением по обычным полосам и по ГОРЯЧИМ полосам. Пару лет назад ГОРЯЧИЕ полосы были быстрее, но все больше и больше людей покупают транспондеры, чтобы избавиться от заторов на обычных полосах, и в результате я вижу, что ГОРЯЧИЕ полосы так же перегружены, как и обычные.

Более того, введение платных дорог и принуждение людей покупать транспондеры, я считаю, предоставит мошенникам прекрасную возможность изготовить поддельные транспондеры и обмануть систему. Мой друг сказал мне, что его водитель Uber сказал ему, что его транспондер поддельный, и он действительно отлично работает. Так что, даже если мы будем платить за наши дороги, найдутся люди, которые придумают более умные идеи, чтобы обмануть систему.

С точки зрения цифр и статистики я не согласен с автором, так как в его примерах говорится только об одном шоссе в Майами, только об одной дороге в Миннеаполисе и двух автострадах в ЛАЛА. отличается от людей где-либо еще, поэтому мы не можем сказать, поскольку эксперимент HOT решил проблему трафика на этих нескольких дорогах, что он лучше всего подойдет для L.О. Сначала вы должны изучить культуру, стиль работы и образ жизни жителей Анджелено, а затем найти решение. ГОРЯЧИЙ эксперимент в Лос-Анджелесе должен был быть проведен на большем количестве полос этих двух автострад, чтобы придать ему больше правдоподобия.

Чтобы получить больше информации по этой теме, я бы провел поиск в библиотеке о причинах интенсивного движения в крупных городских районах с помощью JSTOR. Я думаю, что важно сравнить проблему Лос-Анджелеса с проблемами, с которыми сталкиваются города того же размера с аналогичной демографией и отраслями.В идеале я хотел бы также разработать опрос, чтобы спросить жителей Анджелены об их проблемах с дорожным движением и выяснить, почему они не пользуются общественным транспортом, потому что, пока мы не поймем, почему люди так охотно мирятся с пробками в Лос-Анджелесе, мы не сможем чтобы решить это.

Образец UDWPE «4» Эссе

Почти каждое предприятие, организация и государственное учреждение зависят от дорожной системы. Трафик делает эту систему и, соответственно, объекты, которые на нее полагаются, менее эффективными.Дэвид Линхардт предлагает эффективное решение в своей статье «Нам нужны дорожные сборы, чтобы разрешить проблемы с дорожным движением в Лос-Анджелесе», используя доказательства и общую логику, чтобы поддержать идею введения платы за проезд на дорогах общего пользования. Мое собственное знание предмета заставило бы меня согласиться.

Являясь студентом факультета делового администрирования, экономика является необходимой областью знаний. Хотя это сложная область, все это можно свести к спросу и предложению. Если вы увеличиваете цену, вы уменьшаете спрос и увеличиваете предложение.Дороги не являются исключением; если что-то не имеет стоимости, спрос на него макс. При постоянно растущем населении это явно неустойчиво. Мы должны смотреть на реальность и принять этот принцип как истинный.

Реальность говорит нам, что наши нынешние усилия потерпели полный провал. Миллиарды вложены в инфраструктуру только для того, чтобы она могла удовлетворить постоянно растущий спрос. Поскольку я прожил в Калифорнии всю свою жизнь, пробки стали для меня повседневным явлением. Не раз проходили часы, сидя среди, казалось бы, бесконечного моря машин.Очевидно, что необходима новая стратегия, и стоимость ее может быть меньше, чем мы опасаемся.

Плата за проезд в размере восьми долларов кажется дополнительными расходами, но это инвестиции, а не расходы. Сколько денег теряется из-за того, что вы опаздываете на работу или платите больше за бензин, когда ваша машина стоит на холостом ходу? Не говоря уже о часах свободного времени, потраченных на разглядывание забитого шоссе. Когда кто-то думает обо всем, что теряется из-за траты времени, плата в размере 8 долларов — это очень много. Доказательства очевидны в отношении преимуществ.

До сих пор попытки платных полос были успешными.Средняя скорость на дорогах увеличилась с двадцати до сорока миль в час. Статья Дэвида Линхардта свидетельствует об этом, но пока решение реализовано лишь в небольшом масштабе. Если бы главные магистрали Лос-Анджелеса поэкспериментировали с этим, результаты были бы веским доказательством так или иначе. Конечно, это стоит некоторого внимания. Имея на руках проблему, мы не можем позволить себе отвергнуть возможные решения.

Для того, чтобы найти дополнительные источники информации по этой теме и оценить претензии, мне нужно будет провести собственное исследование. Я бы использовал базы данных Oviatt, чтобы изучить статистику трафика, например, как эти ГОРЯЧИЕ полосы работали в других областях, чтобы подтвердить утверждения Линхардта и сделать свои собственные выводы. Кроме того, я хотел бы просмотреть статистику того, как ГОРЯЧИЕ полосы работают здесь, в Лос-Анджелесе, и посмотреть, возможно ли установить их на всех автострадах.

 

2.4 Вопросы для эссе – как получить степень бакалавра социальных наук

Вопросы-эссе используются на экзаменах, когда профессора хотят, чтобы студенты дали вдумчивый и критический ответ на сложный вопрос.Эти вопросы почти всегда призывают студентов выйти за пределы пунктов, изложенных в лекциях и текстах в классе, поэтому студенты должны быть готовы применять информацию по-новому, проводить новые связи между идеями или занимать позиции, которые они могут поддержать. с большим количеством хороших доказательств и обоснований. Эссе-экзамены могут сдаваться на дому или в классе, последний из которых может состоять или не состоять из вариантов вопросов, которые предоставляются заранее.

Домашние экзамены по сочинению

Преимущество домашнего экзамена по эссе состоит в том, что у вас есть больше времени, чтобы тщательно обдумать эссе, найти соответствующие исследования и примеры, а также систематизировать свои идеи.Тем не менее, чем больше времени уходит на подготовку и написание, тем больше ожиданий, поэтому относитесь к этим экзаменам как к исследовательской работе. Обычно ожидается, что вы будете синтезировать и анализировать информацию из многих источников, включая ваши лекции, чтения и дополнительные исследования, и велика вероятность, что ваш профессор будет ожидать отточенную работу. Используйте советы по написанию сочинений, представленные в главе 3, чтобы направить свои усилия на экзамен по сочинению на дом.

Экзамены сочинения в классе

Давление возникает, когда вы садитесь писать сочинение в классе, и это может заставить многих учеников замереть или остаться в замешательстве.Если вопросы предоставлены заранее, обратитесь к следующим советам, а также к советам в следующем разделе, которые относятся к документам, в которых вам дается время на планирование. Однако, если вы не получили вопросы заранее, не беспокойтесь — вы можете многое сделать, чтобы оставаться сосредоточенными, организованными и не сбиться с пути:

Сделать краткий план

Планы полезны, когда вы садитесь за сочинение любого типа или более объемный текст, но они имеют решающее значение для того, чтобы помочь вам не сбиться с пути, когда вы испытываете давление на экзамене.Ваш план не обязательно должен быть очень подробным, но он должен включать ваш тезис (прямой ответ на вопрос, сформулированный в одном или нескольких предложениях), список основных моментов, которые вы планируете сделать, и примеры. , доказательство или обоснование, которое вы планируете представить в поддержку каждого пункта. На этом этапе подойдут краткие заметки, написанные на внутренней стороне обложки экзаменационного буклета.

Мозговой штурм и свободное письмо

Фрирайтинг — это когда вы просто начинаете писать то, что знаете и думаете по теме, чтобы запустить мыслительный процесс. На экзамене в классе вы можете обнаружить, что, выделив себе всего несколько минут свободного письма или мозгового штурма, вы сможете преодолеть первоначальный писательский блок, с которым сталкиваются некоторые студенты в сценариях такого рода экзаменов. Во время фрирайтинга вы не беспокоитесь о том, как вы организуете или представляете свои мысли, и если все это выливается в одно большое предложение, пусть так и будет. Предупреждение здесь, однако, заключается в том, что вы хотите установить некоторые параметры для вашего свободного времени, чтобы вы случайно не потерялись в потоке и забыли написать эссе, и вы также хотите убедиться, что ваш профессор не ошибется. ваш фрирайтинг для вашего эссе.Если у вас есть черновая бумага, используйте ее вместо экзаменационного буклета или используйте последнюю страницу буклета для фрирайтинга, а когда закончите, перечеркните ее и напишите что-то вроде СВОБОДНОЕ ПИСАНИЕ: НЕ ОТМЕЧАЙТЕ вверху.

Мозговой штурм — это еще один метод, который вы можете использовать, чтобы помочь вам изложить свои идеи и установить связи между ними. Начните с того, что напишите, что вы знаете по теме, и обведите каждый из этих пунктов кружком. Затем, когда вы будете думать о других вещах, связанных с каждой идеей, запишите их в другом круге, соединяя их линией.Вскоре вы начнете видеть, какие идеи имеют несколько точек или частей, и вы также начнете видеть отношения между основными идеями, такие как причина и следствие, акцент или контраст. Это поможет вам начать понимать, как должен быть организован ваш ответ на вопрос эссе.

Планируйте свое время

Время планирования будет включать время, которое вы тратите на мозговой штурм и создание схемы. Здесь нет точной науки, но если у вас есть час на написание статьи, постарайтесь потратить на этапы планирования не более пяти минут.

Отдавайте приоритет основной части документа, а не введению и заключению

Многие студенты застревают, пытаясь придумать хорошее первое предложение, чтобы начать свою работу, но на экзамене ваш приоритет — записать свой ответ, а не работать над следующим великим канадским романом. Если вы обнаружите, что не решаетесь написать первую строку, просто переместитесь на полстраницы вниз, напишите свой тезис и приступайте к работе над основными абзацами, подтверждающими этот тезис. Вы можете вернуться в конце, чтобы написать несколько вступительных предложений, как только остальные части будут на своих местах.Если вам не хватит времени, чтобы закончить введение или заключение, вы, скорее всего, потеряете меньше баллов, чем если бы вы потратили слишком много времени на эти части и не смогли полностью аргументировать свой тезис и ответить на вопрос.

Напишите четкий тезис

Напишите четкий тезис, показывающий порядок, в котором вы будете излагать свои идеи в своей статье, и приложите дополнительные усилия, чтобы написать очень четкие тематические предложения, относящиеся к этому тезису. Причина, по которой это особенно эффективно при написании эссе в классе, заключается в том, что это помогает держать вас в курсе, когда вы пишете, а также помогает вашему преподавателю быстро и легко увидеть, что вы сделали то, что намеревались сделать. Когда дело доходит до выставления оценок на выпускных экзаменах, большинству профессоров не хватает времени, чтобы сдать все свои оценки в университет к определенной дате, и у них не будет времени тщательно просмотреть вашу работу, поэтому чем проще ваш аргумент состоит в том, чтобы следовать, тем лучше.

Пишите просто и понятно

Стремитесь к более простым переходам и сигнальным фразам, а также к более простому стилю абзаца: точка, доказательство, обсуждение/объяснение. Когда мы пишем исследовательские работы дома, у нас есть больше времени, чтобы добавить немного изящества или щегольства к нашему письму, но в сценарии экзамена чем проще, тем лучше.Убедитесь, что каждый абзац начинается с тематического предложения, которое соответствует сути абзаца. Затем предоставьте подтверждающие доказательства или обоснование, а затем объясните, почему эти доказательства или обоснование подтверждают точку зрения и почему эта точка зрения поддерживает тезис или общий аргумент эссе. Используйте также сильные сигнальные фразы, которые включают переходные слова или фразы, показывающие связь между идеями (например, вдобавок, кроме того, например, в отличие, однако ). Кроме того, если у вас есть склонность к затруднениям с грамматикой и пунктуацией, стремитесь к более коротким и простым предложениям, а не к более длинным и сложным предложениям.Вы можете не получить никаких наград за стиль, но ваш профессор сможет понять, что вы говорите, с большей вероятностью, чем если вы напишете слишком много многословных предложений с множеством ошибок, которые мешают пониманию. Опять же, чем проще вы сделаете так, чтобы ваш профессор следил за вами, тем легче ему будет отдать вам должное за ваши идеи.

Оставляйте пробел при написании

Делайте двойной интервал при написании и оставляйте достаточно места на полях для внесения изменений, если у вас есть время для них в конце.Оставленное место делает ваш текст более разборчивым и дает преподавателю возможность делать заметки, но также позволяет вам вносить более крупные исправления в конце, если вам нужно, например, вычеркивать и переписывать предложения или вставлять стрелки, чтобы направить преподавателя к новому тексту. пункт, который вы добавили на полях.

Полируйте свое письмо, только если осталось время

Внимательно вычитывайте грамматику, пунктуацию и орфографию в последнюю очередь и только при наличии времени. Ваш профессор должен уметь читать и понимать ваши идеи, поэтому было бы неверно говорить, что механика вообще не имеет значения, но вряд ли ваш профессор будет искать совершенства в курсовой работе.Ваше развитие и организация идей важнее. Студенты часто пытаются сосредоточиться на грамматике и пунктуации слишком рано в процессе редактирования, обнаружив, что легче сосредоточиться на более ощутимых ошибках, таких как запятые, чем на трудноразрешимых проблемах, таких как плохая аргументация или неразвитые идеи. Однако велика вероятность, что ваши оценки пострадают не столько от хорошей идеи, выраженной с несколькими орфографическими ошибками, сколько от идеально расставленной логической ошибки, поэтому сначала сосредоточьтесь на более серьезных проблемах и в последнюю очередь беспокойтесь о мелочах.

Советы, когда вопросы задаются заранее

Сочинения в классе обычно не оцениваются так строго, как домашние экзамены или курсовые работы, за орфографию, грамматику, пунктуацию, форматирование и тон, но в случае экзаменов сочинений, на которых вопросы предоставляются заранее, Ожидается, что учащиеся проведут некоторую подготовительную работу, чтобы убедиться, что их ответы на эссе хорошо продуманы, организованы и должным образом подкреплены примерами и доказательствами. Используйте следующие советы, чтобы помочь вам подготовиться к экзаменам сочинения, когда варианты вопросов известны:

Определите, сколько вопросов вам нужно подготовить для

Профессора обычно предлагают несколько потенциальных вопросов для эссе и говорят, что у вас будет более ограниченный выбор для самого экзамена.Например, вы можете получить список из пяти возможных вопросов, а затем, когда вы пойдете на экзамен, вам будет предложено выбрать один из трех вопросов для эссе. В этом случае вам нужно будет подготовиться как минимум к трем возможным ответам на эссе, чтобы убедиться, что хотя бы один из вариантов, предложенных в день экзамена, будет вопросом, к которому вы подготовились.

Подготовьте план, а не полное эссе

Снова и снова мы видели студентов, которые писали все свое сочинение заранее и рассчитывали, что смогут запомнить и воспроизвести его дословно на экзамене.Это неправильный подход по нескольким причинам. Во-первых, большинство людей не смогут запомнить столько деталей для экзамена, поэтому будет напрасной тратой энергии сосредотачиваться на запоминании вместо понимании . Во-вторых, вы хотите быть достаточно гибкими в своем ответе, чтобы вы могли опираться на новую информацию, которую вы помните, когда выполняете другие разделы экзамена или которая приходит к вам под давлением и волнением самого экзамена. Вместо этого лучше написать план и убедиться, что вы готовы к процессу представления вашего ответа организованным, хорошо информированным и убедительным образом, с большим количеством примеров из ваших чтений, лекций, и исследования готовы поддержать вашу позицию.

Подумайте о конкретных примерах, которые вы можете использовать

Когда мы находимся в обстановке экзамена, может быть трудно вспомнить детали и конкретные сценарии, поэтому уделите некоторое время подготовке к сочинению в классе, чтобы найти конкретные подтверждающие примеры, которые вы можете использовать, чтобы дополнить или проиллюстрировать свои идеи.

Рисование на лекциях курса, чтении и дополнительных материалах

Сочинение в классе — это отличная возможность объединить материалы, пройденные в рамках курса, поэтому убедитесь, что вы не забыли просмотреть содержание в целом.Конспекты лекций, литература, рекомендуемая литература, гостевые лекции, групповые занятия, а также видео, подкасты или другие средства массовой информации, назначенные или упомянутые в классе, — все это потенциальные источники отличного материала для эссе.

Помните, откуда взялся ваш контент

Некоторые сочинения в классе представляют собой открытую книгу, куда учащиеся могут приносить заметки или учебники, что значительно упрощает цитирование источников. Однако некоторые экзамены не являются открытой книгой. В таких случаях профессора обычно предполагают, что информация, которую вы включаете, взята из вашего учебника и лекций, но если вам случится использовать уникальный аргумент, точку зрения или выводы определенного ученого или теоретика, вы захотите быть в состоянии сигнализировать о том, что в вашей статье (например,г. «Этот аргумент подтверждается долгосрочным исследованием этой группы населения, проведенным Ченом, которое показало, что…»), даже если вы не должны придерживаться жесткого стиля цитирования или ссылаться на конкретные номера страниц или даты публикации.

Практический тест CSET по социальным наукам (обновлено в 2022 г.)

Если вы являетесь будущим учителем и заинтересованы в получении сертификата для трудоустройства или добровольной демонстрации своих знаний и компетенций, Калифорнийские предметные экзамены для учителей (CSET) могут оказаться для вас полезными.

Комиссия по укладки учителя (CTC) разработала сертификационные экзамены со следующими ресурсами:

• Учебники
• Программы CTC
• Учебные программы учителя
• California Comment Core Bare
• California Curriculum Frameworks
• Калифорнийские стандарты академического контента для школьников K-12

Экзамен CSET по общественным наукам состоит из 3 отдельных подтестов и охватывает такие темы, как экономика, всемирная история и U. С. география.

Как подать заявку на сдачу экзамена CSET по общественным наукам

Чтобы подать заявку на сдачу экзамена CSET по социальным наукам, посетите веб-сайт аттестационных экзаменов для преподавателей штата Калифорния.

Регистрационные сборы.

Ниже вы найдете информацию о стоимости экзамена CSET по общественным наукам.

• Один подтест: 99 долларов США
• Все подтесты (за один сеанс): 297 долларов США
• Дополнительная копия результатов теста: 10 долларов США за копию без комиссии за внесение изменений в вашу регистрацию.Сборы можно оплатить с помощью кредитной карты Master или VISA или дебетовой карты с логотипом Master или VISA. (Должна быть возможность использовать дебетовые карты без PIN-кода.)

  Как запланировать тестирование?

  Экзамен CSET по общественным наукам проводится круглый год в соответствующих центрах тестирования Pearson Vue.

  Как оценивается экзамен CSET по общественным наукам?

  Экзамен CSET по общественным наукам разделен на 3 субтеста, каждый из которых оценивается отдельно. Проходной балл по каждому субтесту – 220.Результаты теста будут доступны в течение 7 недель после тестирования, а результаты действительны в течение 10 лет.

  Какие темы рассматриваются на экзамене CSET по общественным наукам?

  Экзамен CSET по общественным наукам разделен на 3 отдельных субтеста.

  Субтест I

  • Всемирная история. Этот раздел включает 35 вопросов с несколькими вариантами ответов, 1 вопрос с расширенным ответом и 1 вопрос с кратким ответом.
  • География мира. Этот раздел состоит из 4 вопросов с несколькими вариантами ответов и 1 вопроса с кратким ответом.

  Подтест II

  • История США. Этот раздел включает 35 вопросов с несколькими вариантами ответов, 1 вопрос с расширенным ответом и 1 вопрос с кратким ответом.
  • География США. Этот раздел состоит из 4 вопросов с несколькими вариантами ответов и 1 вопроса с кратким ответом.

  Субтест III

  • Гражданские науки. Этот раздел состоит из 18 вопросов с несколькими вариантами ответов и 1 вопроса с кратким ответом.
  • Экономика. Этот раздел включает 15 вопросов с несколькими вариантами ответов и 1 вопрос с кратким ответом.
  • История Калифорнии. Этот раздел включает 7 вопросов с несколькими вариантами ответов и 1 вопрос с кратким ответом.

  Сколько длится экзамен CSET по общественным наукам?

  Если кандидаты хотят сдать все 3 подтеста за один сеанс, у них будет 6 часов 15 минут на выполнение экзамена. В противном случае подтесты I и II составляют 2 часа 15 минут, а подтесты III — 1 час 45 минут.

  Чего ожидать в день экзамена

  Кандидаты могут сдать экзамен CSET по общественным наукам в ближайшем центре тестирования Pearson Vue.Ниже вы найдете несколько советов для тестового дня.

  • Пожалуйста, планируйте прибыть в назначенный вам центр тестирования заблаговременно. Кандидаты, опоздавшие более чем на 15 минут, не будут допущены к тесту и лишаются платы за тестирование и назначения.
  • Принесите одно удостоверение личности государственного образца с вашей фотографией и подписью. Обратите внимание, что удостоверение личности должно быть напечатано на английском языке, а имя должно совпадать с именем при регистрации.
  • Письменные принадлежности, электроника, калькуляторы, учебные материалы и личные вещи не допускаются в зону тестирования.
  • Перед началом экзамена администратор теста предоставит вам ручку и буклет со стираемыми листами, которые будут собраны в конце экзамена.
  • Вам разрешено ходить в туалет, но это считается временем тестирования. Если вы проходите все 3 подтеста за один сеанс, вам будет предложен запланированный перерыв.

  Как подготовиться к экзамену CSET по общественным наукам

  Наиболее эффективные учебные материалы для экзамена CSET по общественным наукам будут охватывать все важные концепции экзамена, а также обеспечивать легкое для понимания объяснение теста формат.Четкое понимание информации, а также представление о том, как составлены вопросы, помогут вам получить более высокий балл и чувствовать себя более комфортно в день экзамена.

  Учебное пособие по социальным наукам Mometrix CSET включает в себя все 3 субтеста, а также секретные стратегии прохождения теста, такие как «номинальная стоимость» и «фразы хеджирования», которые помогут вам избежать распространенных, но хитрых ответных ловушек.

  Наши эксперты по тестированию обнаружили, что повторение является еще одним эффективным методом обучения, поэтому наши карточки по социальным наукам Mometrix CSET позволяют вам непрерывно изучать экзамен на портативных карточках, где бы у вас ни было свободное время.

  Мы хотели бы поблагодарить вас за то, что вы позволили нам стать частью вашего пути к тому, чтобы стать сертифицированным учителем. Мы уверены, что с нашими экспертными учебными материалами и вашей решимостью вы пройдете с честью!

  CSET Учебное пособие по общественным наукам

  CSET Учебное пособие по общественным наукам

  Mometrix Academy — это полностью бесплатный ресурс, предоставляемый Mometrix Test Preparation. Если вы извлекли пользу из наших усилий здесь, ознакомьтесь с нашим высококачественным учебным пособием по социальным наукам CSET, чтобы поднять свое обучение на новый уровень.Просто щелкните ссылку на руководство по изучению социальных наук CSET ниже. Ваша покупка также помогает нам создавать еще больше отличного бесплатного контента для тестируемых.

  Тест CSET

  Исследование действия и его виды в социальных науках

  Тема: Науки Слов: 549 Страниц: 2 27 августа 2020 г.

  Исследование действием — это тип исследования, используемый в социальных науках, который подразумевает принятие мер для решения проблем во время проведения исследования. Было доказано, что исследование действием является эффективным методом решения определенных проблем, связанных с человеческим взаимодействием и сотрудничеством (Stringer, 2013).Кроме того, есть много других областей, где метод может быть применен с потенциальным успехом. Чтобы оценить исследование действия, необходимо описать его различные типы и выявить различия между ним и более традиционными видами исследований в области социальных наук.

  Мы напишем
  индивидуальное эссе
  специально для вас
  всего за $16,05 $11/страница

  308 сертифицированных авторов онлайн

  Подробнее

  Прежде всего, естьС одной стороны, то, что описывается как ключевой аспект исследования действием, позволяет участникам исследования самим решать определенные вопросы. Решение должно осуществляться посредством выявления проблем, планирования, реализации и размышлений. В то же время можно утверждать, что отличительной чертой исследования действием является его замкнутость. Стадии исследований, проводимых в модели исследования действия, могут повторяться и начинаться заново, что делает такие исследования своего рода прогрессивным решением проблем (Stringer, 2013).

  В процессе исследования действия создаются новые данные, которые могут изменить структуру исследования и даже как-то сместить фокус исследования. С другой стороны, существует представление о том, что исследование действия в первую очередь направлено на решение насущных проблем, которые сложны с точки зрения применения других инструментов решения проблем и не позволяют тщательно изучить их до их решения из-за ограниченности времени или ограниченных ресурсов. Следовательно, в основе такого понимания исследования действием лежит концепция объединения усилий исследования с принятием мер.

  Исходя из специфики исследования действия, можно установить его сходство с традиционным обществоведческим исследованием и отличия от него. Основное сходство заключается в том, что исследование действия, при всей его специфике, по-прежнему остается методом социальных исследований в таких областях, как психология, социология и образование, который разделяет общие принципы изучения социальных наук (McNiff, 2013). Исследования, использующие исследование действием в качестве своей парадигмы, по-прежнему нацелены на получение данных, которые могут быть преобразованы в ценные знания по предмету и практическую информацию, которая может помочь в решении проблем.

  Основное отличие, однако, заключается в том, что традиционное исследование преследует цель объективности, т. е. исследователи берут на себя роль наблюдателей и стремятся отделить себя от наблюдаемых явлений. Исследование действия, напротив, по существу заключается в вмешательстве в изучаемые явления. Традиционные исследования могут предлагать рекомендации по решению конкретных проблем, но не предполагают изменения изучаемых обстоятельств или ситуаций. Таким образом, рекомендации основаны на описании того, как вещи наблюдаются.Исследование действия включает в себя модификацию изучаемых явлений, потому что исследование разворачивается вместе с решением проблемы. Помимо получения ценных знаний, исследование действий также ставит перед собой цель добиться реальных положительных изменений.

  Исследование действия — это особый тип исследования в социальных науках, который характеризуется двумя основными характеристиками: прогрессивностью и вовлечением участников и исследователей в действия по решению конкретных проблем.