Какие предметы изучаются в 5 классе в 2021-2022 учебном году — полный список | Newsment
Переход из начальной школы в старшую означает множество перемен для детей. В том числе заметно меняется школьная программа и учебный план – изучение дисциплин становится более серьёзным и глубоким, появляются новые предметы. Напомним, какие учебные предметы преподаются в 5 классе российской школы в 2021-2022 учебном году, какие дисциплины входят в список школьного расписания.
Изображение: multiurok.ruИзображение: multiurok.ru
Учебные предметы в 5 классе в 2021-2022 учебном году – полный список
Список школьных предметов в российских школах составляется на основе ФГОСов (федеральных образовательных стандартов) и другой правовой базы – от федерального закона “Об образовании” до различных приказов и писем Минобрнауки (сейчас – Минпросвещения) и региональных органов образования.
При этом в каждой конкретной школе окончательный список предметов может отличаться.Некоторые дисциплины вводятся на усмотрение руководства школы в зависимости от возможности качественно преподавать их. Один из ярких примеров – второй иностранный язык.
Некоторые дисциплины вводятся на усмотрение руководства школы в зависимости от возможности качественно преподавать их. Один из ярких примеров – второй иностранный язык.Современная концепция школьного образования предполагает, что ученики должны получить знание двух иностранных языков на выходе из школы. При этом один из них должен изучаться более глубоко, а на второй даётся чуть меньше часов. Однако не каждая школа, особенно в маленьких городах и сельской местности, имеет возможность пригласить учителя второго иностранного языка. Если такой возможности нет, отдаётся больше часов на единственный иностранный, чтобы изучение второго не стало профанацией. В некоторых школах, например, просто изучалась культура той или иной страны за неимением возможности преподавать её язык.
Понятно, что не везде изучаются родной язык и родная литература. Эти предметы – типичные для национальных республик России.
Разумеется, существует определённый “костяк” учебного плана – дисциплины, которые должны преподаваться обязательно.
Математика или русский язык не могут преподаваться на усмотрение руководства школы, как и ещё десяток дисциплин.
Школьные предметы сгруппированы в предметные области. Например, русский язык, литература, иностранные языки, а также родной язык и родная литература (там, где изучаются) составляют большую предметную область филология.
При переходе в 5 класс вместо такой дисциплины, как природоведение, вводится два разных предмета: биология и география. Причём они даже относятся к разным предметным областям. Биология входит в число естественнонаучных предметов, а география относится к общественно-научным дисциплинам.
А вот математика как единый предмет в 5 классе ещё существует. Разделение на алгебру и геометрию произойдёт чуть позже.
Полный список учебных предметов, которые будут преподаваться в 5 классе в 2021-2022 учебном году, выглядит так:
- Русский язык.
- Литература.
- Родной язык – не во всех школах.
- Родная литература – не во всех школах.
- Иностранный язык.
- Второй иностранный язык – не во всех школах.
- Математика.
- Информатика – не во всех школах.
- История.
- Обществознание – не во всех школах.
- География.
- Основы духовно-нравственной культуры народов России – не во всех школах.
- Биология.
- Музыка.
- Изобразительное искусство.
- Технология.
- Физическая культура.
Оригинал статьи на нашем сайте: NEWSMENT.RU
Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам / КонсультантПлюс
Статья 67.
Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам
1. Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательной организации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.
2. Правила приема на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.
3. Правила приема в государственные образовательные организации субъектов Российской Федерации и муниципальные образовательные организации на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать также прием в образовательную организацию граждан, имеющих право на получение общего образования соответствующего уровня и проживающих на территории, за которой закреплена указанная образовательная организация.
(в ред. Федерального закона от 18.03.2020 N 53-ФЗ)
3.1. Ребенок имеет право преимущественного приема на обучение по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и начального общего образования в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные и неполнородные брат и (или) сестра.
(часть 3.1 в ред. Федерального закона от 02.07.2021 N 310-ФЗ)
4. В приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест, за исключением случаев, предусмотренных частями 5 и 6 настоящей статьи и статьей 88 настоящего Федерального закона. В случае отсутствия мест в государственной или муниципальной образовательной организации родители (законные представители) ребенка для решения вопроса о его устройстве в другую общеобразовательную организацию обращаются непосредственно в орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, или орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования.
4.1. Прием на обучение по образовательным программам дошкольного образования в государственные или муниципальные образовательные организации, реализующие образовательные программы дошкольного образования, осуществляется по направлению органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования, или органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, посредством использования региональных информационных систем, указанных в части 14 статьи 98 настоящего Федерального закона.
(часть 4.1 введена Федеральным законом от 27.12.2019 N 515-ФЗ)
КонсультантПлюс: примечание.
О выявлении конституционно-правового смысла ч. 5 ст. 67 см. Постановление КС Суда РФ от 23.07.2020 N 39-П.
5. Организация индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения допускается в случаях и в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта Российской Федерации.
КонсультантПлюс: примечание.
С 01.01.2023 в ч. 6 ст. 67 вносятся изменения (ФЗ от 30.04.2021 N 127-ФЗ).
6. Организация конкурса или индивидуального отбора при приеме либо переводе граждан для получения общего образования в образовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, интегрированные с дополнительными предпрофессиональными образовательными программами в области физической культуры и спорта, или образовательные программы среднего профессионального образования в области искусств, интегрированные с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, осуществляется на основании оценки способностей к занятию отдельным видом искусства или спорта, а также при отсутствии противопоказаний к занятию соответствующим видом спорта.
Открыть полный текст документа
О реализуемых образовательных программах, в том числе о реализуемых адаптированных образовательных программах, с указанием в отношении каждой образовательной программы:
Об описании образовательной программыОбразовательная программа школы — комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. Образовательная программа ГБОУ СОШ № 304 представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся, особенности кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и иновационных преобразований учебно-воспитательной.
О численности обучающихся
Методические и иные документы, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процессаО внеурочной деятельностиПод внеурочной деятельностью при реализации ФГОС начального общего и основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения образовательных программ начального общего и основного общего образования. | |||||
Занимательная математика»
N 1/15.
сайт школы №23, с.Гайдук, г.Новороссийск
Обучение в школе ведется в две смены. Начало занятий 1-ой смены в 8.00. Нормативный срок обучения в МАОУ СОШ №23 – 11 лет. Обучение ведется на русском языке.
Цели образовательного процесса: осуществление обучения в соответствии с уровнями образования:
1. Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни). Срок обучения 4 года (1-4 классы).
2. Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).
Срок обучения 5 лет (5-9 классы).
3. Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности. Срок обучения 2 года (10-11 классы)
Образование может быть получено:
— в Автономном учреждении;
— вне Автономного учреждения (в форме семейного образования и самообразования).
Обучение в Автономном учреждении с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной форме.
Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в Автономном учреждении.
Автономное учреждение организует обучение на дому для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать Автономное учреждение, на основании заключения медицинской организации и в письменной форме обращения родителей (законных представителей).
Срок действия государственной аккредитации — 08.06.2024,Свидетельство о государственной аккредитации
Общее количество учащихся 1098. Контингент учащихся: многодетные семьи — 78, малообеспеченные семьи — 193 , неполные семьи — 205, полные семьи — 40, опекаемые учащиеся — 19, дети-инвалиды — 11.
Перечень учебных предметов, курсов, дисциплин на 2020-2021 учебный год
При реализации образовательной программы используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии согласно положению
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 23 муниципального образования город Новороссийск на 2015 — 2020 годы.
Открыть
Приказ №202-од от 30.12.20 О внесении изменений в основную образовательную программу начального,основного и среднего общего образования
Открыть
Приказ №203-од от 30.12.20 О внесении изменений в основную образовательную программу среднего общего образования
Открыть
Годовой календарный учебный график муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 муниципального образования город Новороссийск на 2021-2022 учебный год
Открыть
Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 муниципального образования город Новороссийск для 1 — 4-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования на 2021 – 2022 учебный год
Открыть
Таблица – сетка часов учебного плана МАОУ СОШ № 23 г.
Новороссийска для классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 2020 – 2021 учебном году
Открыть
Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 муниципального образования город Новороссийск для 5-9 х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования на 2021 – 2022 учебный год
Открыть
Таблица – сетка часов учебного плана МАОУ СОШ № 23 г. Новороссийска для классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в 2020 – 2021 учебном году
Открыть
Учебный план основного общего образования 10 класс, реализующий ФГОС среднего общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 муниципального образования город Новороссийск на 2020-2021 учебный год
Открыть
Таблица – сетка часов учебного плана МАОУ СОШ №23 г.
Новороссийска для 10 класса универсальной направленности на 2020 — 2021 учебный год
Открыть
Учебный план основного общего образования 11 классs социально-экономического профиля, реализующий ФКГОС-2004 муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 муниципального образования город Новороссийск на 2020-2021 учебный год
Открыть
Таблица – сетка часов учебного плана МАОУ СОШ №23 г. Новороссийска для 11 класса социально-экономического профиля обучения на 2020 — 2021 учебный год
Открыть
Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости
В МАОУ СОШ №23 в 2020 — 2021 учебном году обучается учащихся.
Количество классов — 26.
- Уровень начального общего образования (1 — 4 классы) — 338 учащихся в 12 классах;
- уровень основного общего образования (5 — 9 классы) — 338 учащихся в 12 классах;
- уровень среднего общего образования (10 — 11 классы) — 51 учащийся в 2 классах.
По договорам об оказании платных образовательных услуг обучается 645 человек
Лицензия МАОУ СОШ №23
читать далее…
Приложение к лицензии МАОУ СОШ №23
читать далее…
План внеурочной деятельности МАОУ СОШ №23г.Новороссийска для 4-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 2018–2019 учебном году
Открыть
План внеурочной деятельности МАОУ СОШ №23г.Новороссийска для 5,6,7,8-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в 2018–2019 учебном году
Открыть
Положение о муниципальной экспериментальной площадке МАОУ СОШ №23
читать далее…
Положение об учебном кабинете экспериментально-практической деятельности
читать далее.
..
Положение о внесении педагогического опыта в муниципальный банк передового педагогического опыт
читать далее…
Положение о методическом совете школы
читать далее…
Положение о методическом объединении и межпредметной кафедре
читать далее…
Положение о молодом специалисте
читать далее…
Положение о наставничестве
читать далее…
Положение о научном обществе учащихся
читать далее…
Положение о школьных предметных олимпиадах
читать далее…
Положение о внесении передового педагогического опыта в городской банк данных
читать далее…
Положение об организационном совете по установлению достоверности данных, вносимых в портфолио учителя
читать далее…
Анализ по результатам краевой КДР по математике 9 класс 18.
12.2019
читать далее…
Анализ по результатам краевой КДР по математике 10 класс 20.01.2020
читать далее…
Анализ по результатам краевой КДР по математике 11 класс 05.02.2020
читать далее…
Анализ по результатам краевой КДР по русскому языку 9 класс 20.12.2019
читать далее…
Анализ по результатам краевой КДР по истории 9 класс 15.01.2020
читать далее…
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 46 с углубленным изучением отдельных предметов
 /  Сведения об образовательной организации  /  Документы
Устав образовательного учреждения
Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения
Свидетельства о государственной регистрации муниципального образовательного учреждения
Решение учредителя
Правила приёма обучающихся
- Приказ от 19. 03.2021 № ш46-13-445/1
Об утверждении Правил приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в МБОУ СОШ № 46 с УИОП
- Приказ от 16.07.2021 № ш46-13-880/1
О внесении дополнений в Правила приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ СОШ № 46 с УИОП в новой редакции, утвержденные приказом от 19.03.2021 № ш46-13-445/1
- Приказ от 17.03.2021 № ш46-13-428/1
Об утверждении Порядка предоставления МБОУ СОШ № 46 с УИОП услуги «Зачисление в образовательное учреждение»
- Приказ Министерства просвещения РФ от 28 августа 2020 г. N 442
Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования
- Приказ Министерства просвещения РФ от 2 сентября 2020 г. N 458
Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования
- Постановление Правительства ХМАО-Югры от 22.01.2021 №8-п
- Постановление Администрации города №9049 от 24.12.2015
«О внесении изменения в постановление Администрации города от 17.02.2015 №1044 «Об организации учета детей, подлежащих обучению по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в городе Сургуте» (О закреплении микрорайонов за ОУ)
- Постановление Администрации города №1044 от 17.02.2015
«Об организации учета детей, подлежащих обучению по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в городе Сургуте»
- Постановление Администрации города от 04. 07.2017 №5709
Об утверждении порядка выдачи разрешения на прием детей, не достигших возраста 6 лет 6 месяцев, и старше 8 лет в муниципальные образовательные организации
- Правила приёма обучающихся по программам дополнительного образования (на бюджетной основе)
- Правила приёма обучающихся в группы дополнительных платных образовательных услуг
- Заявление о согласии на обработку персональных данных
03.2021 № ш46-13-445/1
N 458
07.2017 №5709Режим занятий
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся
- Приказ от 31.08.2021 № Ш46-13-916/1
Об утверждении положения «О формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся»
Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся
- Приказ от 19. 01.2021 № ш46-13- 102/1
Об утверждении Порядка и основания перевода, отчисления обучающихся МБОУ СОШ №46 с УИОП
- Приказ Минобрнауки России от 12.03.2014 N 177
«Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности»
01.2021 № ш46-13- 102/1Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) обучающихся
- Приказ от 22.01.2021 № ш46-13-151/1
Порядок оформления, возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБОУ СОШ № 46 с УИОП и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
Локальные нормативные акты
Отчет о результатах самообследования
Порядок оказания платных образовательных услуг
Предписания и отчеты об исполнении
Сведения о контрольных мероприятиях и их результатах за 2017 год
Сведения о контрольных мероприятиях и их результатах за 2018 год
Сведения о контрольных мероприятиях и их результатах за 2019 год
Проверки контрольных и надзорных органов в 2020 году не проводились
Сведения о контрольных мероприятиях и их результатах за 2021 год
Специальная оценка условий труда
Договор с поликлиникой
Лицензии БУ «Сургутская городская клиническая поликлиника №5»
Договор со стоматологической поликлиникой
Лицензии БУ ХМАО — Югры «Сургутская городская стоматологическая поликлиника №1»
|
№ п/п |
Наименование реализуемой образовательной программы |
Электронные копии программы/ учебного плана |
Использование электронного обучения/ дистанционных образовательных технологий |
Наименования учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик |
Электронные копии рабочей программы |
|
1 |
Основная образовательная программа начального общего образования |
ООП НОО
Учебный план 1-4 классов |
Да |
Учебный предмет «Русский язык» 1-4 классы |
на основе УМК «Перспективная начальная школа»:
на основе УМК «Школа России»: |
|
Учебный предмет «Литературное чтение» 1-4 классы |
на основе УМК «Перспективная начальная школа»:
на основе УМК «Школа России»: |
||||
|
Учебный предмет «Родной язык (русский)» 1-4 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Литературное чтение на родном (русском) языке» 1-4 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Иностранный язык (английский)» 2-4 классы |
на основе УМК издательства Просвещение «Английский в фокусе»:
на основе УМК издательства Вентана-Граф «Форвард»: |
||||
|
Учебный предмет «Математика» 1-4 классы |
на основе УМК «Перспективная начальная школа»:
на основе УМК «Школа России»: |
||||
|
Учебный предмет «Окружающий мир» 1-4 классы |
на основе УМК «Перспективная начальная школа»:
на основе УМК «Школа России»: |
||||
|
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класс |
|
||||
|
Учебный предмет «Изобразительное искусство» 1-4 классы |
на основе УМК «Перспективная начальная школа»:
на основе УМК «Школа России»: |
||||
|
Учебный предмет «Музыка» 1-4 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Технология» 1-4 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Физическая культура» 1-4 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Практикум по математике» 1-4 классы |
|
||||
|
2 |
Основная образовательная программа основного общего образования |
ООП ООО
Учебный план 5-9 классов |
Да |
Учебный предмет «Русский язык» 5-9 классы |
|
|
Учебный предмет «Литература» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Родной язык (русский)» |
для учащихся 5-7 классов:
для учащихся 9-х классов: |
||||
|
Учебный предмет «Родная литература (русская)» |
для учащихся 5-7 классов:
для учащихся 9-х классов: |
||||
|
Учебный предмет «Иностранный язык (английский)» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Иностранный язык (немецкий)» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Второй иностранный язык (китайский)» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Второй иностранный язык (французский)» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Второй иностранный язык (немецкийй)» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Второй иностранный язык (английский)» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Математика» 5-6 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Алгебра» 7-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Геометрия» 7-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Информатика» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Всеобщая история» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «История России» 6-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Обществознание» 6-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «География» 5-9 классы |
на основе УМК по ред.
на основе УМК по ред. О.А. Климановой:
|
||||
|
Учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс |
|
||||
|
Учебный предмет «Физика» 7-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Химия» 8-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Биология» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Музыка» 5-8 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Изобразительное искусство» 5-8 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Технология» 5-8 классы |
направление «Индустриальная технология»:
направление «Технологии ведения дома»:
|
||||
|
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» 7-9 классы |
|
||||
|
Учебный предмет «Физическая культура» 5-9 классы |
|
||||
|
Учебный курс «Теоретические основы химии» 7 класс |
|
||||
|
Учебный курс «В мире математики» 8 класс |
|
||||
|
Учебный курс «Черчение» 9 класс |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Решение нестандартных задач по информатике» 8-9 классы |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Современные профессии и география» 8-9 классы |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Физика в задачах» 8-9 классы |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Вопросы неорганической химии» 8-9 классы |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Избранные вопросы биологии» 8-9 классы |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Исторические события и личности» 8-9 классы |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Экономика и социальная сфера» 8-9 классы |
|
||||
|
Курс по выбору (для предпрофильной подготовки) «Практический курс английского языка» 8-9 классы |
|
||||
|
3 |
Основная образовательная программа среднего общего образования |
ООП СОО
Учебный план 10 классов
Учебный план 11 классов |
Да |
Учебный предмет «Русский язык» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
|
Учебный предмет «Литература» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Родной язык (русский)» 10-11 классы |
базовый уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Иностранный язык (английский)» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Второй иностранный язык (немецкий)» 10-11 классы |
базовый уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «История» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Обществознание» 10-11 классы |
базовый уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Экономика» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Право» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «География» 10 класс / 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Математика» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень (6 часов):
углубленный уровень (8 часов):
|
||||
|
Учебный предмет «Информатика» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Физика» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Астрономия» 10/11 классы |
базовый уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Биология» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Химия» 10-11 классы |
базовый уровень:
углубленный уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Экология» 10 класс |
базовый уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Физическая культура» 10-11 класс |
базовый уровень:
|
||||
|
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» 10-11 класс |
базовый уровень:
|
||||
|
Учебный курс «Уроки словесности» 10-11 классы |
|
||||
|
Учебный курс «Математика в задачах» 10-11 классы |
|
||||
|
Учебный курс «Практикум по органической/неорганической химии» 11 класс |
|
||||
|
Учебный курс «Анатомия и физиология нервной системы» 11 класс |
|
||||
|
Учебный курс «Человек – общество — мир» 11 класс |
|
||||
|
Учебный курс «Российское порубежье» 11 класс |
|
||||
|
Учебный курс «История России в документах» 11 класс |
|
Кемерово
Е.М. Домогацких:| «Язык и речевая практика» | для дополнительного первого класса — 4 классов в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 1) | Предметная область «Язык и речевая практика» включает в себя
учебные предметы: РУССКИЙ ЯЗЫК, ЧТЕНИЕ, РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА. | Ссылка | |
| «Математика» | для дополнительного первого класса — 4 классов в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 1) | Математика является одним из важных общеобразовательных предметов в образовательных организациях, осуществляющих обучение учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Основной целью обучения математике является подготовка обучающихся этой категории к жизни в современном обществе и овладение доступными профессионально-трудовыми навыками. | Ссылка | |
| «Естествознание» | для дополнительного первого класса — 4 классов в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 1) | Предметная область «Естествознание» включает в себя программу учебного предмета МИР ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА. | Ссылка | |
| «Искусство» | для дополнительного первого класса — 4 классов в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 1) | Предметная область «Искусство» включает в себя учебные предметы
«МУЗЫКА», «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО». | Ссылка | |
| «Физическая культура» | для дополнительного первого класса — 4 классов в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 1) | Учебный предмет ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА является составной частью образовательного процесса обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Она решает образовательные, воспитательные, коррекционно-развивающие и лечебно-оздоровительные задачи. | Ссылка | |
| «Технологии» | для 1 (подготовительного) — 4 классов в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 1) | Предметная область «ТЕХНОЛОГИИ» включает в себя программу учебного предмета РУЧНОЙ ТРУД. | Ссылка | |
| «Чтение и развитие речи» | 5 — 9 класс (вариант I) | Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5-9 классов
предназначена для развития речи учащихся и их мышления через
совершенствование техники чтения и понимание содержания
художественных произведений. | Ссылка | |
| «Письмо и развитие речи» | 5 — 9 класс (вариант I) | Процесс обучения письму носит практическую направленность и тесно связан с другими учебными предметами, жизнью, является одним из средств социальной адаптации в условиях современного общества. | Ссылка | |
| «Математика» | 5 — 9 класс (вариант I) | Курс математики в старших классах является логическим продолжением изучения этого предмета в 1-4 классах. Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения математики к практико-теоретическому изучению, но с обязательным учетом значимости усваиваемых знаний и умений в формировании жизненных компетенций. | Ссылка | |
| «Природоведение» | 5 — 9 класс (вариант I) | Курс «Природоведение» решает задачу подготовки учеников к усвоению биологического и географического материала. Природоведческие знания помогут обучающимся лучше понимать отношение человека к природе, эстетически воспринимать и любить ее, по возможности уметь беречь и стремиться охранять. | Ссылка | |
| «Биология» | 6 — 9 класс (вариант I) | Изучение биологического материала в 6-9 классах позволяет решать задачи экологического, эстетического, патриотического, физического, трудового и полового воспитания детей и подростков. | Ссылка | |
| «География» | 6 — 9 класс (вариант I) | География — учебный предмет, синтезирующий многие компоненты общественно-научного и естественно-научного знания. Вследствие этого содержание разных разделов курса географии, насыщенное экологическими, этнографическими, социальными, экономическими аспектами, становится тем звеном, которое помогает учащимся осознать тесную взаимосвязь естественных и общественных дисциплин, природы и общества в целом. В этом проявляется образовательное, развивающее и воспитательное значение географии. | Ссылка | |
| «История Отечества» | 7 — 9 класс (вариант I) | Предмет «История Отечества» играет важную роль в процессе развития и воспитания личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), формирования гражданской позиции учащихся, воспитания их в духе патриотизма и уважения к своей Родине, ее историческому прошлому. | Ссылка | |
| «Обществознание» | 8 — 9 класс (вариант I) | Цель данного курса – создание условий для социальной адаптации учащихся путем повышения из правовой и этической грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами. | Ссылка | |
| «Изобразительное искусство» | 5 — 7 класс (вариант I) | Цель курса изобразительной деятельности: развитие у учащихся эстетических чувств, умения видеть и понимать красивое, воспитание активного эмоционально-эстетического отношения к произведениям искусства, содействие нравственному и трудовому искусству. | Ссылка | |
| «Музыка и пение» | 5 — 8 класс (вариант I) | Музыкально – эстетическая деятельность занимает одно из ведущих мест в ходе формирования художественной культуры детей с отклонениями в развитии. Среди различных форм учебно-воспитательной работы музыка является одним из наиболее привлекательных видов деятельности для умственно отсталого ребенка. | Ссылка | |
| «Физкультура» | 5 — 9 класс (вариант I) | Физическое воспитание – неотъемлемая часть комплексной системы учебно-воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушениями интеллекта. Оно направлено на решение образовательных, воспитательных, коррекционно-компенсаторных и лечебно-оздоровительных задач. | Ссылка | |
| «Профессионально-трудовое обучение» | 5 — 9 класс (вариант I) | Общеобразовательная область «Профессионально-трудовое обучение» включает в себя «Слесарное дело» Столярное дело», «Швейное дело». | Ссылка | |
| «Социально-бытовая ориентировка» | 5 — 9 класс (вариант I) | Цель: практическая подготовка обучающихся к самостоятельной жизни и труду в современных экономических условиях, к их включению в незнакомый мир производственных, деловых человеческих отношений. | Ссылка | |
| «Основы безопасности жизнедеятельности» | 5 — 7 класс (вариант I) | Цель: формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохранения жизни и здоровья в повседневной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях. | Ссылка | |
| «Родной язык и литература» | 10 — 11 класс (вариант I) | Предлагаемая программа представляет собой интегрированный курс русского языка и делового и творческого письма. Курс русского языка включает в себя набор необходимых жизненно значимых теоретических сведений по грамматике, орфографии, синтаксису. При этом повторение материала русского языка основывается на тематике социально-бытовой ориентировки. | Ссылка | |
| «Математика» | 10 — 11 класс (вариант I) | Цель: формирование у учащихся умений: видеть (узнавать) в быту постоянно возникающие математические ситуации, применять на практике полученные математические знания и умения, на основании ситуации составлять и решать различные жизненно важные задачи. | Ссылка | |
| «Обществознание» | 10 — 11 класс (вариант I) | Содержание программы учитывает особенности познавательной деятельности детей с отклонением в интеллектуальном развитии. Она направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание. | Ссылка | |
| «Этика и психология семейной жизни» | 10 — 11 класс (вариант I) | Изучение курса «Этика и психология семейной жизни» направлено на решение различных «этических задач» (т. е. различных жизненных ситуаций), на оценивание и нахождение мотивов поступков других людей и своих собственных с опорой на жизненный опыт и знания, полученных на занятиях. В процессе обучения подростки участвуют в обсуждении той или
иной проблемы, высказывают свою точку зрения, доказывают и отстаивают свою позицию. | Ссылка | |
| «Физкультуратура» | 10 — 11 класс (вариант I) | Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. | Ссылка | |
| «Производственное обучение» | 10 — 11 класс (вариант I) | Общеобразовательная область включает в себя программы учебных предметов «Швейное дело», «Столярное дело», «Слесарное дело». | Ссылка | |
| «Социально-бытовая ориентировка» | 10 — 11 класс (вариант I) | Цель программы: обучение детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) практическим умениям ориентироваться в окружающем мире (в быту, во взаимоотношениях людей) и самостоятельно организовывать свой быт. | Ссылка | |
| «Информатика» | 10 — 11 класс (вариант I) | Цель программы: формирование у обучающихся навыков работы на компьютере, умение работать с различными видами информации окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни. | Ссылка | |
| «Язык и речевая практика» | дополнительный первый класс — 4 класс в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 2) | Предметная область «Язык и речевая практика» представляет учебный предмет РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. Обучение детей общению должно включать целенаправленную педагогическую работу по формированию у них потребности в общении, на развитие сохранных речевых механизмов, а также на обучение использованию альтернативных средств общения. | Ссылка | |
| «Математика» | дополнительный первый класс — 4 класс в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 2) | Предметная область «Математика» включает в себя учебный предмет «Математические представления». Дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития не могут овладеть элементарными математическими представлениями без специально организованного обучения. Создание практических ситуаций, в которых дети непроизвольно осваивают доступные для них элементы математики, является важным приемом в обучении. | Ссылка | |
| «Окружающий мир» | дополнительный первый класс — 4 класс в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 2) | Предметная область «Окружающий мир» включает в себя учебные предметы «ОКРУЖАЮЩИЙ ПРИРОДНЫЙ МИР», «ЧЕЛОВЕК», «ДОМОВОДСТВО», «ОКРУЖАЮЩИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ МИР». | Ссылка | |
| «Искусство» | дополнительный первый класс — 4 класс в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 2) | Предметная область «Искусство» включает в себя учебные предметы «МУЗЫКА И ДВИЖЕНИЕ» и «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ». | Ссылка | |
| «Физическая культура» | дополнительный первый класс — 4 класс в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 2) | Предметная область «Физическая культура» включает в себя учебный предмет «АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА». Одним из важнейших направлений работы с ребенком, имеющим умственную отсталость, ТМНР, является физическое развитие, которое происходит на занятиях по адаптивной физической культуре. | Ссылка | |
| «Коррекционно-развивающие занятия» | дополнительный первый класс — 4 класс в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 2) | Ссылка | ||
| Коррекционные курсы | дополнительный первый класс — 4 класс в соответствии с ФГОС О УО (ИН), АООП (вариант 2) | Коррекционный курс включает в себя программы коррекционных курсов: «Сенсорное развитие», «Предметно-практические действия», «Двигательное развитие», «Альтернативная коммуникация». | Ссылка | |
| «Чтение» | 6 — 9 класс (вариант II) | Целью обучения грамоте данной группы детей является научить их самостоятельно читать вывески на магазинах, небольшие тексты, рассказы, отвечать на вопросы текста и т. п. | Ссылка | |
| «Письмо» | 6 — 9 класс (вариант II) | Обучающиеся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития отличаются значительным
нарушением познавательных процессов: активного восприятия, произвольного внимания, памяти, словеснологического мышления, обобщающей и регулирующей функции речи, нарушением пространственного восприятия. | Ссылка | |
| «Математика» | 6 — 9 класс (вариант II) | Процесс формирования элементарных математических представлений у учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития неразрывно связан с решением наиболее важной коррекционной задачи — социально-бытовой адаптацией. В связи с этим обучение элементарным математическим представлениям должно носить, прежде всего, ярко выраженную практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью. | Ссылка | |
| «Изобразительное искусство» | 6 — 9 класс (вариант II) | Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства обладают большими развивающими и коррекционными возможностями. | Ссылка | |
| «Музыка, пение» | 6 — 9 класс (вариант II) | Цель музыкального воспитания – социальная адаптация детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными
нарушениями развития средствами музыкальной деятельности. | Ссылка | |
| «Физкультура» | 6 — 9 класс (вариант II) | Одним из важнейших направлений работы с ребенком, имеющим умеренную, тяжелую и глубокую умственную отсталость (интеллектуальные нарушения), тяжелые и множественные нарушения развития, является физическое развитие, которое происходит на занятиях по адаптивной физической культуре. | Ссылка | |
| «Хозяйственно-бытовой труд» | 6 — 9 класс (вариант II) | Рабочая программа предназначена для обучения труду и навыкам самообслуживания детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития. | Ссылка | |
| «Ремесло» | 6 — 9 класс (вариант II) | Целью трудового обучения является развитие личностных качеств, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства) детей и подростков с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР, подготовка к
доступной трудовой деятельности, с учетом требований общества. | Ссылка | |
| «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности» | 6 класс (вариант II) | Речь детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития скудна и дефектна. Их высказывания отличаются крайней бедностью. В разговоре они ограничиваются выражением самых простых своих желаний и ощущений, употребляя короткие слова и фразы. Имея в запасе небольшое число слов, часто повторяют их. | Ссылка | |
| «Социально – бытовая ориентировка (СБО)» | 6 — 9 класс (вариант II) | Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся. | Ссылка | |
| «Коррекционные занятия» | 6 класс (вариант II) | Коррекционные занятия нацелены на максимальную коррекцию имеющихся у обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития и построены с учетом своеобразия
психических процессов. | Ссылка | |
| «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» | 6 — 7 класс (вариант II) | Цель коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»: подготовить обучающегося к усвоению учебного материала; восполнить имеющиеся пробелы в его знаниях. | Ссылка | |
| «Мир растений» | 7 — 8 класс (вариант II) | Учебный предмет «Мир растений» необходим для формирования у детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития целостного представления о прямой взаимосвязи сосуществования человека с растениями, о разумном его воздействии на природу. | Ссылка | |
| «Мир животных» | 7 – 8 класс (вариант II) | Программа учебного предмета «Мир животных» направлена на коррекцию недостатков интеллектуального развития учащихся. В процессе знакомства с живой и неживой природой необходимо развивать у учащихся наблюдательность, речь и мышление, учить устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов
между собой и с неживой природой, взаимосвязи человека с живой и неживой природой, влияние на нее. | Ссылка | |
| «Развитие речи» | 9 класса (вариант II) | Речь обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития скудна и дефектна. Их высказывания отличаются крайней бедностью. В разговоре они ограничиваются выражением самых простых своих желаний и ощущений, употребляя короткие слова и фразы. Имея в запасе небольшое число слов, часто повторяют их. | Ссылка | |
| «Человек» | 9 класс (вариант II) | При создании благоприятных условий и соблюдении специфики методов работы большинство детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития активно включаются в процесс учебы, выполняют указания учителя. | Ссылка | |
| «Человек и общество» | 9 класс (вариант II) | Учебный курс «Человек и общество» направлен на адаптацию подростков с выраженными нарушениями в развитии к окружающей жизни не путем проб и ошибок, а путем приобретения необходимых знаний, положительного социального опыта. Это поможет им уберечься от
непоправимых ошибок, умению действовать в различных жизненных ситуациях, не выходя за рамки закона, уважая права и интересы окружающих людей. Все это определяет особую практическую значимость данного учебного курса. | Ссылка |
Основные стандарты штата Юта
Добро пожаловать в основные стандарты штата Юта
Обзор
Как описано в Разделе 53E-4-202, Совет по образованию штата Юта должен установить основные стандарты для государственных школ штата Юта, которые:
- Определить базовые знания, навыки и компетенции, которые каждый учащийся должен приобрести или освоить по мере прохождения учащимся государственной системы образования; и
- углубляются и усложняются из года в год и сосредоточены на последовательном и постоянном прогрессе внутри и между уровнями классов и курсами.
В стремлении штата Юта обеспечить высокое качество основных стандартов контента Совет по образованию штата Юта утвердил внутренний процесс проверки и пересмотра.
Прежде всего, Совет по образованию штата Юта установил график пересмотра основных стандартов содержания для социальных наук, английской словесности, мировых языков, библиотечных медиа, изобразительного искусства, математики, физического воспитания, обучения вождению, здравоохранения, науки и дошкольного образования. . График пересмотра предоставляет местным образовательным агентствам ожидаемые сроки, когда каждый из основных стандартов контента будет выставлен на рассмотрение и, возможно, пересмотр.
Процесс разработки стандартов
Процесс разработки основного руководства
Институт внедрения стандартов
Флаер Института внедрения стандартов
Совет по образованию штата Юта рад объявить о создании Института внедрения стандартов, организованного Teaching and Learning. Эта возможность профессионального обучения будет проходить в семи местах по всему штату! Присоединяйтесь к своим коллегам из Юты, чтобы получить интегрированный опыт профессионального обучения, ориентированного на определенный контент, для дальнейшего развития контента и педагогических навыков, а также предоставления вам возможности использовать свои текущие ресурсы.
Преподаватели, тренеры, администраторы, консультанты и другие работники сферы образования получат пользу от этого богатого тренинга. Пожалуйста, ознакомьтесь с информацией о датах, местах и регистрационной информации во флаере.
Текущий
Основные стандарты штата Юта
2019-2020
Социальные науки
Социальные науки
Детский сад – 6 класс (2010)
Статус: Обзор и пересмотр стандартов
2020-2021
Социальные науки
Обществознание
Детский сад – 6 класс (2010)
Статус: Принять и ввести
2021-2022
Библиотечный носитель
Library Media
Детский сад – 12 класс (2015)
Статус: Обзор и пересмотр стандартов
Социальные науки
Обществознание
Детский сад – 6 класс (2010)
Статус: Внедрение
2022-2023
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Обзор и пересмотр стандартов
Библиотечный носитель
Library Media
Детский сад – 12 класс (2015)
Статус: Принять и внедрить
2023-2024
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Принять и ввести
Библиотечный носитель
Library Media
Детский сад — 12 класс (2015)
Статус: Реализация
Математика
Математика
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Обзор и пересмотр стандартов
2024-2025
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Детский сад — 12 класс (2016)
Статус: Реализация
Математика
Математика
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Принять и ввести
Физическое воспитание
Физическое воспитание
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: пересмотр и пересмотр стандартов
Наука
Наука
Детский сад – 12 класс (2019)
Статус: пересмотр и пересмотр стандартов
2025-2026
Математика
Математика
Детский сад — 12 класс (2016)
Статус: Внедряю
Физическое воспитание
Физическое воспитание
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Принять и ввести
Наука
Наука
Детский сад – 12 класс (2019)
Статус: Принять и внедрить
2026-2017
Математика
Математика
Детский сад — 12 класс (2016)
Статус: Оценка
Дошкольное учреждение
Дошкольное учреждение
(2019)
Статус: пересмотр и пересмотр стандартов
Наука
Наука
Детский сад — 12 класс (2019)
Статус: Реализация
Социальные науки
Социальные науки
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Пересмотр и пересмотр стандартов
2027-2028
Дошкольное учреждение
Дошкольное учреждение
(2019)
Статус: Принять и внедрить
Наука
Наука
Детский сад – 12 класс (2019)
Статус: оценка
Социальные науки
Обществознание
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Принять и ввести
2028-2029
Социальные науки
Обществознание
Детский сад – 12 класс (2016)
Статус: Внедрение
Процесс проверки/пересмотра контрольного списка
Иногда Совету по образованию штата Юта может потребоваться рассмотреть вопрос о пересмотре/изменении стандартов вне заранее установленного срока.
Чтобы это произошло, сотрудники агентства и Правление рассмотрят конкретные триггерные компоненты, чтобы определить, может ли потребоваться проверка/пересмотр раньше, чем предполагалось.
В рамках определения того, следует ли 1. поддерживать текущие основные стандарты штата Юта или 2. участвовать в пересмотре / пересмотре и изменении стандартов штата Юта вне графика, будет использоваться контрольный список, который включает рассмотрение следующих компонентов:
- Достигнуто пороговое значение рубрики пересмотра стандартов, и рекомендуется внести изменения
- Новое рецензируемое или научно обоснованное исследование указывает на необходимость существенного пересмотра стандартов
- Изменения на рынке труда указывают на необходимость существенного пересмотра стандартов
- Законодательный акт требует существенной доработки
- Полученные отзывы общественности демонстрируют необходимость изменения стандартов
Чтобы инициировать пересмотр/пересмотр, должны присутствовать по крайней мере два компонента (см.
выше), чтобы перейти к процессу пересмотра стандартов.Одно исключение из этой практики может иметь место, если законодательный акт требует существенного пересмотра. В этом случае статут заменит процесс Совета по образованию штата Юта.
Кроме того, в рамках этого процесса будет запрашиваться ежегодная публичная обратная связь по основным стандартам контента. Чтобы быть рассмотренной, любая публичная обратная связь должна быть уместной и существенной по своему характеру. Несмотря на информативность, впечатления или общие симпатии или антипатии в отношении стандартов или политик не будут оцениваться при сравнении контрольных списков.Если полученный общественный вклад оценивается по контрольному списку политики/содержания и текущие стандарты признаны адекватными, в пересмотре нет необходимости.
Процесс пересмотра стандартов
Когда основные стандарты находятся на рассмотрении/пересмотре, Правление определило восьмиэтапный процесс пересмотра стандартов. Этот процесс регулируется как Административным кодексом штата Юта, так и Политикой Совета по образованию штата Юта.
Процесс пересмотра стандартов Совета по образованию штата Юта
Руководящие документы
студентов месяца / Студенты месяца
Дакстен Циммерман
Поздравляем Дакстена Циммермана с званием «Ученик месяца 5-го класса»! Дакстен очень добрый мальчик, который всегда готов помочь в классе.Когда Дакстен возвращается в школу после отсутствия, он несет ответственность за своевременное выполнение своей работы без напоминаний. Дакстен участвует в обсуждениях в классе, сотрудничает в работе в малых группах и руководствуется своим здравым смыслом в школе. Средней школе Беллмонт повезло, что Дакстен учится. Настойчивость, честность и умение решать проблемы Дакстена помогут ему далеко продвинуться в жизни.
~5 й группа класса
Джессика Эйнсворт, Ханна Миллер, Дуг Мишлер, Пэйтон Селкинг, Хайди Трентаду
Бреонна Джонсон
Бреонна Джонсон — труженица, которая каждый день приходит на занятия с улыбкой.
Ее отношение к учебе всегда положительное, независимо от того, участвует ли она в классе, работает в небольшой группе или работает самостоятельно. Она подает фантастический пример своим сверстникам своей трудовой этикой и тихим руководством. Помимо стремления делать все возможное в каждом классе, она добросовестна, организованна и добра ко всем. Бреонна рада учиться в 6 -м -м классе, и мы гордимся тем, что она стала нашей февральской ученицей месяца.
~6 й группа класса
Брук Эйнсворт, Тонни Норт, Лиза Рич, Бекки Рубл, Мелани Вулперт
Мадленн Хилл
Мэделин Хилл могла бы быть студенткой месяца каждый месяц, если это возможно.Она последовательно моделирует характер, рабочие привычки, жизненные навыки и совершенство, которые любой учитель или родитель хотел бы видеть в ребенке. Мадленн относится к другим, кем бы они ни были, с добротой и терпением и является положительным образцом для подражания для своих сверстников.
~7 й Группа Класса
Дженис Коффман, Ронда Джонсон, Майк Келлер, Мариса Майлу, Кэтрин Полман
Лео Риз
Лео Риз — отличный пример для подражания.Находясь в зале, Лев всегда вежлив и приветлив со всеми. В классе он старается изо всех сил и добровольно читает и отвечает на вопросы. Вне занятий он проявляет настойчивость, спортивное мастерство и отличное отношение! Лео — отличный пример Bellmont Pride в действии!!! Спасибо, Лео!
~8 й группа класса
Джеки Бард, Шарис Боуэн, Бен Фобуш, Челли Смит, Джо Уолперт
%PDF-1.7 % 1 0 объект >/Metadata 3732 0 R/OCProperties>>>]/ON[3735 0 R]/Order[]/RBGroups[]>>/OCGs[3735 0 R]>>/Outlines 83 0 R/OutputIntents[>]/Pages 2 0 R/StructTreeRoot 127 0 R/Тип/Каталог/ViewerPreferences 3733 0 R>> эндообъект 3734 0 объект >/Шрифт>>>/Поля 3739 0 R>> эндообъект 3732 0 объект >поток Microsoft® Word для Microsoft 365Microsoft® Word для Microsoft 3652022-01-15T16:15:27-08:002022-01-19T12:33:57-08:002022-01-19T12:33:57-08:00uuid:2DB36892- 9755-48ED-A98A-267CC83BEF01uuid:918d40a3-c5b8-467b-8d30-4cd1ad4adc433Aapplication/pdf конечный поток эндообъект 83 0 объект > эндообъект 2 0 объект > эндообъект 127 0 объект > эндообъект 3733 0 объект > эндообъект 129 0 объект > эндообъект 128 0 объект > эндообъект 137 0 объект [136 0 R 138 0 R 139 0 R 141 0 R 142 0 R 147 0 R 147 0 R 148 0 R 148 0 R 150 0 R 152 0 R 151 0 R 154 0 R 154 0 R 155 0 R 155 0 R 157 0 R 158 0 R 161 0 R 162 0 R 163 0 R 163 0 R 165 0 R 166 0 R 169 0 R 170 0 R 171 0 R 171 0 R 172 0 R 172 0 R 173 0 R 173 0 R 177 0 R 177 0 R 178 0 R 178 0 R 179 0 R 179 0 R 183 0 R 184 0 R 187 0 R 188 0 R 189 0 R 189 0 R 192 0 R 192 0 R 193 0 R 193 0 R 194 0 R 194 0 R 198 0 R 199 0 R 202 0 R 203 0 R 204 0 R 204 0 R 207 0 R 207 0 R 209 0 R 209 0 R 210 0 R 210 0 R 211 0 R 180 0 R 195 0 R] эндообъект 159 0 объект > эндообъект 167 0 объект > эндообъект 185 0 объект > эндообъект 200 0 объект > эндообъект 213 0 объект [212 0 R 218 0 R 218 0 R 224 0 R 224 0 R 226 0 R 226 0 R 229 0 R 229 0 R 231 0 R 231 0 R 234 0 R 234 0 R 236 0 R 236 0 R 239 0 R 239 0 R 241 0 R 241 0 R 244 0 R 244 0 R 246 0 R 246 0 R 249 0 R 249 0 R 251 0 R 251 0 R 254 0 R 254 0 R 256 0 R 256 0 R 259 0 R 259 0 R 261 0 Р 261 0 Р 262 0 Р 264 0 Р 265 0 Р 270 0 Р 270 0 Р 276 0 Р 276 0 Р 278 0 Р 278 0 Р 281 0 Р 281 0 Р 283 0 Р 283 0 Р 286 0 Р 286 0 Р 288 0 Р 288 0 Р 291 0 Р 291 0 Р 293 0 Р 293 0 Р 296 0 Р 296 0 Р 298 0 Р 298 0 Р 299 0 Р 301 0 Р 302 0 Р 307 0 Р 307 0 Р 313 0 Р 313 0 R 314 0 R 314 0 R 315 0 R 315 0 R 316 0 R 316 0 R 317 0 R 319 0 R] эндообъект 321 0 объект [320 0 R 322 0 R 327 0 R 327 0 R 333 0 R 333 0 R 335 0 R 335 0 R 338 0 R 338 0 R 340 0 R 340 0 R 343 0 R 343 0 R 345 0 R 345 0 R 348 0 R 348 0 R 350 0 R 350 0 R 353 0 R 353 0 R 355 0 R 355 0 R 358 0 R 358 0 R 360 0 R 360 0 R 363 0 R 363 0 R 365 0 R 365 0 R 368 0 R 368 0 Р 370 0 Р 370 0 Р 373 0 Р 373 0 Р 375 0 Р 375 0 Р 376 0 Р 378 0 Р 379 0 Р 384 0 Р 384 0 Р 390 0 Р 390 0 Р 392 0 Р 392 0 Р 395 0 Р 395 0 Р 397 0 Р 397 0 Р 400 0 Р 400 0 Р 402 0 Р 402 0 Р 405 0 Р 405 0 Р 407 0 Р 407 0 Р 410 0 Р 410 0 Р 412 0 Р 412 0 Р 415 0 Р 415 0 R 417 0 R 417 0 R 420 0 R 420 0 R 422 0 R 422 0 R 425 0 R 425 0 R 427 0 R 427 0 R 430 0 R 430 0 R 432 0 R 432 0 R 435 0 R 435 0 R 437 0 Р 437 0 Р 440 0 Р 440 0 Р 442 0 Р 442 0 Р 445 0 Р 445 0 Р 447 0 Р 447 0 Р 450 0 Р 450 0 Р 452 0 Р 452 0 Р 453 0 Р 455 0 Р 456 0 Р 461 0 Р 461 0 Р 463 0 Р 463 0 Р 464 0 Р 464 0 Р 465 0 Р 465 0 Р 466 0 Р 466 0 Р 470 0 Р 470 0 Р 472 0 Р 472 0 Р 474 0 Р 474 0 Р 475 0 Р 475 0 Р 477 0 Р 478 0 Р 481 0 Р 482 0 Р 483 0 Р 483 0 Р 485 0 Р ] эндообъект 479 0 объект > эндообъект 487 0 объект [486 0 Р 492 0 Р 492 0 Р 498 0 Р 498 0 Р 500 0 Р 500 0 Р 503 0 Р 503 0 Р 505 0 Р 505 0 Р 508 0 Р 508 0 Р 510 0 Р 510 0 Р 513 0 Р 513 0 R 515 0 R 515 0 R 518 0 R 518 0 R 520 0 R 520 0 R 523 0 R 523 0 R 525 0 R 525 0 R 528 0 R 528 0 R 530 0 R 530 0 R 531 0 R 532 0 R 534 0 Р 535 0 Р 540 0 Р 540 0 Р 546 0 Р 546 0 Р 548 0 Р 548 0 Р 551 0 Р 551 0 Р 553 0 Р 553 0 Р 556 0 Р 556 0 Р 558 0 Р 558 0 Р 561 0 Р 561 0 Р 563 0 Р 563 0 Р 566 0 Р 566 0 Р 568 0 Р 568 0 Р 569 0 Р 571 0 Р 572 0 Р 577 0 Р 577 0 Р 583 0 Р 583 0 Р 585 0 Р 585 0 Р 588 0 Р 588 0 Р 590 0 Р 590 0 Р 593 0 Р 593 0 Р 595 0 Р 595 0 Р 598 0 Р 598 0 Р 600 0 Р 600 0 Р 601 0 Р 603 0 Р 604 0 Р 609 0 Р 609 0 Р 615 0 Р 615 0 Р 617 0 Р 617 0 Р 620 0 Р 620 0 Р 621 0 Р 621 0 Р 623 0 Р 623 0 Р 626 0 Р 626 0 Р 627 0 Р 627 0 Р 629 0 Р 629 0 Р 630 0 Р 632 0 Р] эндообъект 634 0 объект [633 0 R 639 0 R 639 0 R 645 0 R 645 0 R 646 0 R 652 0 R 652 0 R 654 0 R 654 0 R 655 0 R 659 0 R 659 0 R 661 0 R 661 0 R 663 0 R 663 0 R 665 0 R 665 0 R 668 0 R 668 0 R 670 0 R 670 0 R 671 0 R 671 0 R 672 0 R 672 0 R 673 0 R 673 0 R 675 0 R 675 0 R 677 0 R 677 0 R 680 0 Р 680 0 Р 682 0 Р 682 0 Р 684 0 Р 684 0 Р 686 0 Р 686 0 Р 689 0 Р 689 0 Р 691 0 Р 691 0 Р 693 0 Р 693 0 Р 695 0 Р 695 0 Р 698 0 Р 698 0 Р 700 0 Р 700 0 Р 702 0 Р 702 0 Р 704 0 Р 704 0 Р 707 0 Р 707 0 Р 709 0 Р 709 0 Р 711 0 Р 711 0 Р 713 0 Р 713 0 Р 714 0 Р 716 0 Р] эндообъект 718 0 объект [717 0 R 723 0 R 723 0 R 729 0 R 729 0 R 730 0 R 730 0 R 732 0 R 733 0 R 736 0 R 737 0 R 738 0 R 744 0 R 744 0 R 746 0 R 746 0 R 747 0 R 753 0 R 753 0 R 755 0 R 755 0 R 756 0 R 756 0 R 758 0 R 758 0 R 759 0 R 759 0 R 761 0 R 761 0 R 762 0 R 762 0 R 764 0 R 764 0 R 767 0 Р 767 0 Р 768 0 Р 768 0 Р 770 0 Р 770 0 Р 772 0 Р 772 0 Р 774 0 Р 774 0 Р 776 0 Р 776 0 Р 779 0 Р 779 0 Р 780 0 Р 780 0 Р 782 0 Р 782 0 Р 784 0 Р 784 0 Р 786 0 Р 786 0 Р 788 0 Р 788 0 Р 791 0 Р 791 0 Р 792 0 Р 792 0 Р 794 0 Р 794 0 Р 796 0 Р 796 0 Р 798 0 Р 798 0 R 800 0 R 800 0 R 803 0 R 803 0 R 805 0 R 805 0 R 807 0 R 807 0 R 809 0 R 809 0 R 811 0 R 811 0 R 812 0 R 812 0 R 813 0 R 813 0 R 816 0 Р 816 0 Р 817 0 Р 817 0 Р 819 0 Р 819 0 Р 821 0 Р 821 0 Р 823 0 Р 823 0 Р 825 0 Р 825 0 Р 828 0 Р 828 0 Р 829 0 Р 829 0 Р 831 0 Р 831 0 Р 833 0 Р 833 0 Р 835 0 Р 835 0 Р 837 0 Р 837 0 Р 840 0 Р 840 0 Р 841 0 Р 841 0 Р 843 0 Р 843 0 Р 845 0 Р 845 0 Р 847 0 Р 847 0 Р 849 0 Р 849 0 Р 852 0 Р 852 0 Р 853 0 Р 853 0 Р 855 0 Р 855 0 Р 857 0 Р 857 0 Р 859 0 Р 859 0 Р 861 0 Р 861 0 Р 862 0 Р 862 0 Р 863 0 Р 863 0 Р 864 0 Р 864 0 Р 865 0 Р 865 0 Р 866 0 Р 866 0 Р 867 0 Р 869 0 Р 870 0 Р 875 0 Р 875 0 Р 881 0 Р 881 0 Р 883 0 Р 883 0 Р 885 0 Р 885 0 Р 887 0 Р 887 0 Р 890 0 Р 890 0 Р 892 0 Р 892 0 Р 894 0 Р 894 0 Р 896 0 Р 896 0 Р 897 0 Р 899 0 Р] эндообъект 734 0 объект > эндообъект 901 0 объект [900 0 R 906 0 R 906 0 R 908 0 R 908 0 R 909 0 R 909 0 R 910 0 R 910 0 R 911 0 R 911 0 R 912 0 R 912 0 R 913 0 R 913 0 R 914 0 R 914 0 R 915 0 R 915 0 R 916 0 R 916 0 R 920 0 R 920 0 R 922 0 R 922 0 R 924 0 R 924 0 R 925 0 R 925 0 R 926 0 R 926 0 R 927 0 R 927 0 R 928 0 Р 928 0 Р 932 0 Р 932 0 Р 934 0 Р 934 0 Р 936 0 Р 936 0 Р 937 0 Р 937 0 Р 938 0 Р 938 0 Р 939 0 Р 939 0 Р 940 0 Р 940 0 Р 944 0 Р 944 0 Р 946 0 Р 946 0 Р 948 0 Р 948 0 Р 949 0 Р 949 0 Р 950 0 Р 950 0 Р 951 0 Р 951 0 Р 953 0 Р] эндообъект 955 0 объект [954 0 Р 960 0 Р 960 0 Р 963 0 Р 964 0 Р 965 0 Р 966 0 Р 967 0 Р 971 0 Р 971 0 Р 973 0 Р 973 0 Р 974 0 Р 974 0 Р 976 0 Р 976 0 Р 977 0 R 977 0 R 979 0 R 979 0 R 980 0 R 980 0 R 982 0 R 982 0 R 983 0 R 983 0 R 985 0 R 985 0 R 986 0 R 986 0 R 988 0 R 988 0 R 989 0 R 989 0 Р 992 0 Р 992 0 Р 993 0 Р 993 0 Р 995 0 Р 995 0 Р 997 0 Р 997 0 Р 999 0 Р 999 0 Р 1001 0 Р 1001 0 Р 1003 0 Р 1003 0 Р 1005 0 Р 1005 0 Р 1008 0 Р 1008 0 Р 1009 0 Р 1009 0 Р 1011 0 Р 1011 0 Р 1013 0 Р 1013 0 Р 1015 0 Р 1015 0 Р 1017 0 Р 1017 0 Р 1019 0 Р 1019 0 Р 1021 0 Р 1021 0 Р 1024 0 Р] эндообъект 1026 0 объект [1025 0 R 1031 0 R 1031 0 R 1034 0 R 1038 0 R 1038 0 R 1039 0 R 1039 0 R 1041 0 R 1041 0 R 1042 0 R 1042 0 R 1043 0 R 1043 0 R 1045 0 R 1045 0 0 Р 1046 0 Р 1047 0 Р 1047 0 Р 1049 0 Р 1049 0 Р 1050 0 Р 1050 0 Р 1051 0 Р 1051 0 Р 1053 0 Р 1053 0 Р 1054 0 Р 1054 0 Р 1055 0 Р 1055 0 Р 1055 1057 0 Р 1058 0 Р 1058 0 Р 1059 0 Р 1059 0 Р 1062 0 Р 1062 0 Р 1064 0 Р 1064 0 Р 1066 0 Р 1066 0 Р 1068 0 Р 1068 0 Р 1070 0 Р 1070 0 Р 1072 20 Р 1072 20 Р 1072 Р 1075 0 Р 1075 0 Р 1077 0 Р 1077 0 Р 1079 0 Р 1079 0 Р 1081 0 Р 1081 0 Р 1083 0 Р 1083 0 Р 1085 0 Р 1085 0 Р 1088 0 Р 1088 0 Р 1090 0 Р 21090 0 Р 1092 0 Р 1094 0 Р 1094 0 Р 1096 0 Р 1096 0 Р 1098 0 Р 1098 0 Р 1101 0 Р 1101 0 Р 1103 0 Р 1103 0 Р 1105 0 Р 1105 0 Р 1107 0 Р 1107 9 0 Р 1100 1109 0 Р 1111 0 Р 1111 0 Р 1114 0 Р 1114 0 Р 1116 0 Р 1116 0 Р 1118 0 Р 1118 0 Р 1120 0 Р 1120 0 Р 1122 0 Р 1122 0 Р 1124 0 Р 1174 0 Р 1112 0 Р 1127 Р 1129 0 Р 1129 0 Р 1131 0 Р 1131 0 Р 1133 0 Р 1133 0 Р 1135 0 Р 1135 0 Р 1137 0 Р 1137 0 Р 1140 0 Р 1140 0 Р 1142 0 Р 1142 0 Р 1144 0 Р 1144 0 Р 1146 0 Р 1146 0 Р 1148 0 Р 1148 0 Р 1150 0 Р 1150 0 Р 1153 0 Р 1153 0 Р 1155 0 Р 1175 0 Р 1115 0 Р 1159 0 Р 1159 0 Р 1161 0 Р 1161 0 Р 1163 0 Р 1163 0 Р 1166 0 Р 1166 0 Р 1168 0 Р 1168 0 Р 1170 0 Р 1170 0 Р 1172 0 Р 1172 0 Р 1174 0 Р 1174 0 Р 1176 0 Р 1179 0 Р 1179 0 Р 1181 0 Р 1181 0 Р 1183 0 Р 1183 0 Р 1185 0 Р 1185 0 Р 1187 0 Р 1187 0 Р 1189 0 Р 1189 0 Р 1192 0 Р 1192 4 0 Р 1192 1194 0 Р 1196 0 Р 1196 0 Р 1198 0 Р 1198 0 Р 1200 0 Р 1200 0 Р 1202 0 Р 1202 0 Р 1205 0 Р 1205 0 Р 1207 0 Р 1207 0 Р 1209 0 Р 1209 0 Р 1211 0 Р 1213 0 Р 1213 0 Р 1215 0 Р 1215 0 Р 1218 0 Р 1218 0 Р 1220 0 Р 1220 0 Р 1222 0 Р 1222 0 Р 1224 0 Р 1224 0 Р 1226 0 Р 1226 0 Р 1228 0 Р 1228 0 Р 1231 0 Р 1233 0 Р 1233 0 Р 1235 0 Р 1235 0 Р 1237 0 Р 1237 0 Р 1239 0 Р 1239 0 Р 1241 0 Р 1241 0 Р 1244 0 Р 1244 0 Р 1246 0 Р 1246 0 Р 1244 1248 0 Р 1250 0 Р 1250 0 Р 1252 0 Р 1252 0 Р 1254 0 Р 1254 0 Р 1257 0 Р 1257 0 Р 1259 0 Р 1259 0 Р 1 261 0 Р 1261 0 Р 1263 0 Р 1263 0 Р 1265 0 Р 1265 0 Р 1267 0 Р 1267 0 Р 1270 0 Р 1270 0 Р 1272 0 Р 1272 0 Р 1274 0 Р 1274 0 Р 1276 0 Р 1277 8 0 Р 1276 0 Р 1278 0 Р 1280 0 Р 1280 0 Р 1283 0 Р 1283 0 Р 1285 0 Р 1285 0 Р 1287 0 Р 1287 0 Р 1289 0 Р 1289 0 Р 1291 0 Р 1291 0 Р 1293 0 Р 1293 0 Р 1294 0 Р] эндообъект 1298 0 объект [1297 0 R 1303 0 R 1303 0 R 1306 0 R 1310 0 R 1310 0 R 1311 0 R 1311 0 R 1313 0 R 1313 0 R 1314 0 R 1314 0 R 1315 0 R 1315 0 R 1317 0 R 1317 0 0 Р 1318 0 Р 1319 0 Р 1319 0 Р 1321 0 Р 1321 0 Р 1322 0 Р 1322 0 Р 1323 0 Р 1323 0 Р 1325 0 Р 1325 0 Р 1326 0 Р 1326 0 Р 1327 0 Р 1327 9 0 Р 1322 1329 0 Р 1330 0 Р 1330 0 Р 1331 0 Р 1331 0 Р 1334 0 Р 1334 0 Р 1336 0 Р 1336 0 Р 1338 0 Р 1338 0 Р 1340 0 Р 1340 0 Р 1342 0 Р 1342 0 Р 1134 4 0 Р 1347 0 Р 1347 0 Р 1349 0 Р 1349 0 Р 1351 0 Р 1351 0 Р 1353 0 Р 1353 0 Р 1355 0 Р 1355 0 Р 1357 0 Р 1357 0 Р 1360 0 Р 1360 0 Р 1362 0 Р 1362 4 0 Р 1364 0 Р 1366 0 Р 1366 0 Р 1368 0 Р 1368 0 Р 1370 0 Р 1370 0 Р 1373 0 Р 1373 0 Р 1375 0 Р 1375 0 Р 1377 0 Р 1377 0 Р 1379 0 Р 1379 10 Р 1388 1381 0 Р 1383 0 Р 1383 0 Р 1386 0 Р 1386 0 Р 1388 0 Р 1388 0 Р 1390 0 Р 1390 0 Р 1392 0 Р 1392 0 Р 1394 0 Р 1394 0 Р 1396 0 Р 1396 0 Р 1399 0 Р 1401 0 Р 1401 0 Р 1403 0 Р 1403 0 Р 1405 0 Р 1405 0 Р 1407 0 Р 1407 0 Р 1409 0 Р 1409 0 Р 1412 0 Р 1412 0 Р 1414 0 Р 1414 0 Р 1416 0 Р 1416 0 Р 1418 0 Р 1418 0 Р 1420 0 Р 1420 0 Р 1422 0 Р 1422 0 Р 1425 0 Р 1425 0 Р 1427 0 Р 1427 0 Р 1442 0 0 Р 1429 0 Р 1431 0 Р 1431 0 Р 1433 0 Р 1433 0 Р 1435 0 Р 1435 0 Р 1438 0 Р 1438 0 Р 1440 0 Р 1440 0 Р 1442 0 Р 1442 0 Р 1444 0 Р 1444 0 Р 1446 0 Р 1444 0 R 1448 0 R 1451 0 R 1451 0 R 1453 0 R 1453 0 R 1455 0 R 1455 0 R 1457 0 R 1457 0 R 1459 0 R 1459 0 R 1461 0 R 1461 0 R 1464 0 R 1464 0 R 1466 1466 0 Р 1468 0 Р 1468 0 Р 1470 0 Р 1470 0 Р 1472 0 Р 1472 0 Р 1474 0 Р 1474 0 Р 1477 0 Р 1477 0 Р 1479 0 Р 1479 0 Р 1481 0 Р 1481 0 Р 1448 3 0 Р 11483 Р 1485 0 Р 1485 0 Р 1487 0 Р 1487 0 Р 1490 0 Р 1490 0 Р 1492 0 Р 1492 0 Р 1494 0 Р 1494 0 Р 1496 0 Р 1496 0 Р 1498 0 Р 1498 0 Р 1500 0 Р 1500 0 Р 1503 0 Р 1505 0 Р 1505 0 Р 1507 0 Р 1507 0 Р 1509 0 Р 1509 0 Р 1511 0 Р 1511 0 Р 1513 0 Р 1513 0 Р 1516 0 Р 1516 0 Р 1518 0 Р 1518 0 Р 1522 1520 0 Р 1522 0 Р 1522 0 Р 1524 0 Р 1524 0 Р 1526 0 Р 1526 0 Р 1529 0 Р 1529 0 Р 1531 0 Р 1531 0 Р 1 533 0 Р 1533 0 Р 1535 0 Р 1535 0 Р 1537 0 Р 1537 0 Р 1539 0 Р 1539 0 Р 1542 0 Р 1542 0 Р 1544 0 Р 1544 0 Р 1546 0 Р 1546 0 Р 1548 0 Р 1555 0 Р 1548 0 Р Р 1550 0 Р 1552 0 Р 1552 0 Р 1555 0 Р 1555 0 Р 1557 0 Р 1557 0 Р 1559 0 Р 1559 0 Р 1561 0 Р 1561 0 Р 1563 0 Р 1563 0 Р 1565 0 Р 1565 0 Р 11566 0 Р 1569 0 Р 1574 0 Р 1574 0 Р 1577 0 Р 1581 0 Р 1581 0 Р 1582 0 Р 1582 0 Р 1584 0 Р 1584 0 Р 1585 0 Р 1585 0 Р 1586 0 Р 1586 0 Р 1588 0 Р 1588 1589 0 Р 1589 0 Р 1590 0 Р 1590 0 Р 1592 0 Р 1592 0 Р 1593 0 Р 1593 0 Р 1594 0 Р 1594 0 Р 1596 0 Р 1596 0 Р 1597 0 Р 1597 0 Р 1598 0 Р 11160 0 Р 1600 0 Р 1601 0 Р 1601 0 Р 1602 0 Р 1602 0 Р 1605 0 Р 1605 0 Р 1607 0 Р 1607 0 Р 1609 0 Р 1609 0 Р 1611 0 Р 1611 0 Р 1613 0 Р 1613 0 Р 1615 0 Р 1618 0 Р 1618 0 Р 1620 0 Р 1620 0 Р 1622 0 Р 1622 0 Р 1624 0 Р 1624 0 Р 1626 0 Р 1626 0 Р 1628 0 Р 1628 0 Р 1631 0 Р 1631 0 Р 1633 3 0 Р 1633 1635 0 Р 1635 0 Р 1637 0 Р 1637 0 Р 1639 0 Р 1639 0 Р 1641 0 Р 1641 0 Р 1644 0 Р 1644 0 Р 1646 0 Р 16 46 0 Р 1648 0 Р 1648 0 Р 1650 0 Р 1650 0 Р 1652 0 Р 1652 0 Р 1654 0 Р 1654 0 Р 1657 0 Р 1657 0 Р 1659 0 Р 1659 0 Р 1661 0 Р 1661 0 Р 1663 0 Р 0 Р 1665 0 Р 1665 0 Р 1667 0 Р 1667 0 Р] эндообъект 1677 0 объект [1676 0 Р 1676 0 Р 1679 0 Р 1679 0 Р 1681 0 Р 1681 0 Р 1683 0 Р 1683 0 Р 1685 0 Р 1685 0 Р 1687 0 Р 1687 0 Р 1690 0 Р 1690 0 Р 1692 0 Р 1669 0 0 Р 1694 0 Р 1696 0 Р 1696 0 Р 1698 0 Р 1698 0 Р 1700 0 Р 1700 0 Р 1703 0 Р 1703 0 Р 1705 0 Р 1705 0 Р 1707 0 Р 1707 0 Р 1709 0 Р 1709 10 Р 1709 1711 0 Р 1713 0 Р 1713 0 Р 1716 0 Р 1716 0 Р 1718 0 Р 1718 0 Р 1720 0 Р 1720 0 Р 1722 0 Р 1722 0 Р 1724 0 Р 1724 0 Р 1726 0 Р 1726 0 Р 1729 0 Р 1731 0 Р 1731 0 Р 1733 0 Р 1733 0 Р 1735 0 Р 1735 0 Р 1737 0 Р 1737 0 Р 1739 0 Р 1739 0 Р 1742 0 Р 1742 0 Р 1744 0 Р 1744 0 Р 1746 0 Р 11746 0 Р 1748 0 Р 1750 0 Р 1750 0 Р 1752 0 Р 1752 0 Р 1755 0 Р 1755 0 Р 1757 0 Р 1757 0 Р 1759 0 Р 1759 0 Р 1761 0 Р 1761 0 Р 1763 0 Р 1763 5 0 Р 1763 1765 0 Р 1768 0 Р 1768 0 Р 1770 0 Р 1770 0 Р 1772 0 Р 1772 0 Р 1774 0 Р 1774 0 Р 1776 0 Р 1776 0 Р 1778 0 Р 1778 0 Р 1781 0 Р 1781 0 Р 1778 3 Р 1785 0 Р 1785 0 Р 1787 0 Р 1787 0 Р 1789 0 Р 1789 0 Р 1791 0 Р 1791 0 Р 1794 0 Р 1794 0 Р 1796 0 Р 1796 0 Р 1798 0 Р 1798 0 Р 1800 0 Р 1800 0 Р 1802 0 Р 1802 0 Р 1804 0 Р 1804 0 Р 1807 0 Р 1807 0 Р 1809 0 Р 1809 0 Р 1811 0 Р 1811 0 Р 18113 3 0 Р 18113 Р 1815 0 Р 1815 0 Р 1817 0 Р 1817 0 Р 1820 0 Р 1820 0 Р 1822 0 Р 1822 0 Р 1824 0 Р 1824 0 Р 1826 0 Р 1826 0 Р 1828 0 Р 1828 0 Р 1830 0 Р 18303 0 Р 1833 0 Р 1835 0 Р 1835 0 Р 1837 0 Р 1837 0 Р 1839 0 Р 1839 0 Р 1841 0 Р 1841 0 Р 1843 0 Р 1843 0 Р 1844 0 Р 1845 0 Р 1846 0 Р 1848 9 0 Р 1844 1854 0 Р 1854 0 Р 1857 0 Р 1861 0 Р 1861 0 Р 1862 0 Р 1862 0 Р 1864 0 Р 1864 0 Р 1865 0 Р 1865 0 Р 1866 0 Р 1866 0 Р 1868 0 Р 1868 0 Р 18169 0 Р 1870 0 Р 1870 0 Р 1872 0 Р 1872 0 Р 1873 0 Р 1873 0 Р 1874 0 Р 1874 0 Р 1876 0 Р 1876 0 Р 1877 0 Р 1877 0 Р 1878 0 Р 1878 0 Р 1880 0 Р 1888 0 Р 1881 0 Р 1882 0 Р 1882 0 Р 1885 0 Р 1885 0 Р 1887 0 Р 1887 0 Р 1889 0 Р 1889 0 Р 1891 0 Р 1891 0 Р 1893 0 Р 1893 0 Р 1895 0 Р 1895 0 Р 1895 1898 0 Р 1900 0 Р 1900 0 Р 1902 0 Р 1902 0 Р 1904 0 Р 1904 0 Р 1906 0 Р 1906 0 Р 1908 0 Р 1908 0 Р 1 911 0 Р 1911 0 Р 1913 0 Р 1913 0 Р 1915 0 Р 1915 0 Р 1917 0 Р 1917 0 Р 1919 0 Р 1919 0 Р 1921 0 Р 1921 0 Р 1924 0 Р 1924 0 Р 1926 0 Р 19198 0 Р 1926 0 Р 1928 0 Р 1930 0 Р 1930 0 Р 1932 0 Р 1932 0 Р 1934 0 Р 1934 0 Р 1937 0 Р 1937 0 Р 1939 0 Р 1939 0 Р 1941 0 Р 1941 0 Р 1943 0 Р 1943 0 Р 1945 0 Р 1947 0 Р 1947 0 Р 1950 0 Р 1950 0 Р 1952 0 Р 1952 0 Р 1954 0 Р 1954 0 Р 1956 0 Р 1956 0 Р 1958 0 Р 1958 0 Р 1960 0 Р 1960 0 Р 1963 0 Р 1963 1965 0 Р 1965 0 Р 1967 0 Р 1967 0 Р 1969 0 Р 1969 0 Р 1971 0 Р 1971 0 Р 1973 0 Р 1973 0 Р 1976 0 Р 1976 0 Р 1978 0 Р 1978 0 Р 1980 0 Р 1980 2 Р 1982 0 Р 1984 0 Р 1984 0 Р 1986 0 Р 1986 0 Р 1989 0 Р 1989 0 Р 1991 0 Р 1991 0 Р 1993 0 Р 1993 0 Р 1995 0 Р 1995 0 Р 1997 0 Р 1997 0 Р 1999 0 Р 2002 0 Р 2002 0 Р 2004 0 Р 2004 0 Р 2006 0 Р 2006 0 Р 2008 0 Р 2008 0 Р 2010 0 Р 2010 0 Р 2012 0 Р 2012 0 Р 2015 0 Р 2015 0 Р 2017 0 Р 2017 2019 0 Р 2019 0 Р 2021 0 Р 2021 0 Р 2023 0 Р 2023 0 Р 2025 0 Р 2025 0 Р 2028 0 Р 2028 0 Р 2030 0 Р 20 30 0 R 2032 0 R 2032 0 R 2034 0 R 2034 0 R 2036 0 R 2036 0 R 2038 0 R 2038 0 R 2041 0 R 2041 0 R 2043 0 R 2043 0 R 2045 0 R 2045 0 R 2044 7 R 0 Р 2049 0 Р 2049 0 Р 2051 0 Р 2051 0 Р 2054 0 Р 2054 0 Р 2056 0 Р 2056 0 Р 2058 0 Р 2058 0 Р 2060 0 Р 2060 0 Р 2062 0 Р 2062 0 Р 2064 0 Р 2064 0 R 2067 0 R 2069 0 R 2069 0 R 2071 0 R 2071 0 R 2073 0 R 2073 0 R 2075 0 R 2075 0 R 2077 0 R 2077 0 R] эндообъект 2087 0 объект [2086 0 Р 2086 0 Р 2089 0 Р 2089 0 Р 2091 0 Р 2091 0 Р 2093 0 Р 2093 0 Р 2095 0 Р 2095 0 Р 2097 0 Р 2097 0 Р 2100 0 Р 2100 0 Р 2102 0 Р 2102 4 0 0 Р 2104 0 Р 2106 0 Р 2106 0 Р 2108 0 Р 2108 0 Р 2110 0 Р 2110 0 Р 2113 0 Р 2113 0 Р 2115 0 Р 2115 0 Р 2117 0 Р 2117 0 Р 2119 0 Р 2119 10 Р 212 2121 0 Р 2123 0 Р 2123 0 Р 2124 0 Р 2125 0 Р 2126 0 Р 2128 0 Р 2129 0 Р 2134 0 Р 2134 0 Р 2137 0 Р 2138 0 Р 2139 0 Р 2140 0 Р 2141 0 Р 2145 0 Р 2147 0 Р 2147 0 Р 2148 0 Р 2148 0 Р 2150 0 Р 2150 0 Р 2151 0 Р 2151 0 Р 2153 0 Р 2153 0 Р 2154 0 Р 2154 0 Р 2156 0 Р 2156 0 Р 2157 0 Р 2157 0 Р 2159 0 Р 2160 0 Р 2160 0 Р 2162 0 Р 2162 0 Р 2163 0 Р 2163 0 Р 2166 0 Р 2166 0 Р 2167 0 Р 2167 0 Р 2169 0 Р 2169 0 Р 2171 0 Р 2171 3 0 Р 217 2173 0 Р 2175 0 Р 2175 0 Р 2177 0 Р 2177 0 Р 2179 0 Р 2179 0 Р 2180 0 Р 2182 0 Р] эндообъект 2184 0 объект [2183 0 R 2189 0 R 2189 0 R 2192 0 R 2196 0 R 2196 0 R 2198 0 R 2198 0 R 2199 0 R 2199 0 R 2201 0 R 2201 0 R 2202 0 R 2202 0 R 2204 0 R 2220 0 0 Р 2205 0 Р 2207 0 Р 2207 0 Р 2208 0 Р 2208 0 Р 2210 0 Р 2210 0 Р 2211 0 Р 2211 0 Р 2214 0 Р 2214 0 Р 2216 0 Р 2216 0 Р 2218 0 Р 2218 0 Р 222222222 2220 0 Р 2222 0 Р 2222 0 Р 2224 0 Р 2224 0 Р 2227 0 Р 2227 0 Р 2229 0 Р 2229 0 Р 2231 0 Р 2231 0 Р 2233 0 Р 2233 0 Р 2235 0 Р 2235 0 Р 2223 0 Р 2240 0 Р 2240 0 Р 2242 0 Р 2242 0 Р 2244 0 Р 2244 0 Р 2246 0 Р 2246 0 Р 2248 0 Р 2248 0 Р 2250 0 Р 2250 0 Р 2253 0 Р 2253 0 Р 7255 0 Р 2225 0 Р 2257 0 Р 2259 0 Р 2259 0 Р 2261 0 Р 2261 0 Р 2263 0 Р 2263 0 Р 2266 0 Р 2266 0 Р 2268 0 Р 2268 0 Р 2270 0 Р 2270 0 Р 2272 0 Р 2272 4 0 Р 227 2274 0 Р 2276 0 Р 2276 0 Р 2279 0 Р 2279 0 Р 2281 0 Р 2281 0 Р 2283 0 Р 2283 0 Р 2285 0 Р 2285 0 Р 2287 0 Р 2287 0 Р 2289 0 Р 2289 0 Р 2229 0 Р 2294 0 Р 2294 0 Р 2296 0 Р 2296 0 Р 2298 0 Р 2298 0 Р 2300 0 Р 2300 0 Р 2302 0 Р 2302 0 Р 2305 0 Р 2305 0 Р 2307 0 Р 2307 0 Р 2309 0 Р 2309 0 Р 2311 0 Р 2311 0 Р 2313 0 Р 2313 0 Р 2315 0 Р 2315 0 Р 2318 0 Р 2318 0 Р 2320 0 Р 2320 0 Р 2232 0 Р 2324 0 Р 2324 0 Р 2326 0 Р 2326 0 Р 2328 0 Р 2328 0 Р 2331 0 Р 2331 0 Р 2333 0 Р 2333 0 Р 2335 0 Р 2335 0 Р 2337 0 Р 2337 0 Р 2339 0 Р 2234 0 Р 2341 0 Р 2344 0 Р 2344 0 Р 2346 0 Р 2346 0 Р 2348 0 Р 2348 0 Р 2350 0 Р 2350 0 Р 2352 0 Р 2352 0 Р 2354 0 Р 2354 0 Р 2357 0 Р 2357 0 Р 2357 2359 0 Р 2361 0 Р 2361 0 Р 2363 0 Р 2363 0 Р 2365 0 Р 2365 0 Р 2367 0 Р 2367 0 Р 2370 0 Р 2370 0 Р 2372 0 Р 2372 0 Р 2374 0 Р 2374 0 Р 2237 0 6 Р 2378 0 Р 2378 0 Р 2380 0 Р 2380 0 Р 2383 0 Р 2383 0 Р 2385 0 Р 2385 0 Р 2387 0 Р 2387 0 Р 2389 0 Р 2389 0 Р 2391 0 Р 2391 0 Р 2393 0 Р 2239 6 0 Р 2396 0 Р 2398 0 Р 2398 0 Р 2400 0 Р 2400 0 Р 2402 0 Р 2402 0 Р 2404 0 Р 2404 0 Р 2406 0 Р 2406 0 Р 2409 0 Р 2409 0 Р 2411 0 Р 2411 3 0 Р 244 2413 0 Р 2415 0 Р 2415 0 Р 2417 0 Р 2417 0 Р 2419 0 Р 2419 0 Р 2422 0 Р 2422 0 Р 2424 0 Р 2424 0 Р 2 426 0 Р 2426 0 Р 2428 0 Р 2428 0 Р 2430 0 Р 2430 0 Р 2432 0 Р 2432 0 Р 2435 0 Р 2435 0 Р 2437 0 Р 2437 0 Р 2439 0 Р 2439 0 Р 2441 0 Р 2444 0 Р 0 Р 2443 0 Р 2445 0 Р 2445 0 Р 2446 0 Р 2448 0 Р 2453 0 Р 2453 0 Р 2455 0 Р 2455 0 Р 2456 0 Р 2456 0 Р 2457 0 Р 2457 0 Р 2458 0 Р 2458 0 Р 2460 0 Р 2466 0 Р 2466 0 Р 2469 0 Р 2473 0 Р 2473 0 Р 2475 0 Р 2475 0 Р 2477 0 Р 2477 0 Р 2479 0 Р 2479 0 Р 2482 0 Р 2482 0 Р 2484 0 Р 2484 0 Р 2484 2486 0 Р 2488 0 Р 2488 0 Р 2491 0 Р 2491 0 Р 2493 0 Р 2493 0 Р 2495 0 Р 2495 0 Р 2497 0 Р 2497 0 Р 2500 0 Р 2500 0 Р 2502 0 Р 2502 0 Р 2504 0 Р 2506 0 Р 2506 0 Р 2507 0 Р 2509 0 Р] эндообъект 2511 0 объект [2510 0 Р 2516 0 Р 2516 0 Р 2518 0 Р 2518 0 Р 2519 0 Р 2519 0 Р 2520 0 Р 2520 0 Р 2521 0 Р 2521 0 Р 2523 0 Р 2524 0 Р 2529 0 Р 2529 0 Р 25235 0 0 R 2536 0 R 2536 0 R 2537 0 R 2537 0 R 2538 0 R 2538 0 R 2539 0 R 2541 0 R] эндообъект 2543 0 объект [2542 0 Р 2548 0 Р 2548 0 Р 2554 0 Р 2554 0 Р 2556 0 Р 2556 0 Р 2558 0 Р 2558 0 Р 2560 0 Р 2560 0 Р 2562 0 Р 2562 0 Р 2565 0 Р 2565 0 Р 25567 0 0 Р 2569 0 Р 2569 0 Р 2571 0 Р 2571 0 Р 2573 0 Р 2573 0 Р 2576 0 Р 2576 0 Р 2578 0 Р 2578 0 Р 2580 0 Р 2580 0 Р 2582 0 Р 2582 0 Р 2584 4 0 Р 2584 2587 0 Р 2587 0 Р 2589 0 Р 2589 0 Р 2591 0 Р 2591 0 Р 2593 0 Р 2593 0 Р 2595 0 Р 2595 0 Р 2598 0 Р 2598 0 Р 2600 0 Р 2600 0 Р 2602 0 Р 2260 4 0 Р 2604 0 Р 2606 0 Р 2606 0 Р 2609 0 Р 2609 0 Р 2611 0 Р 2611 0 Р 2613 0 Р 2613 0 Р 2615 0 Р 2615 0 Р 2617 0 Р 2617 0 Р 2620 0 Р 2620 0 Р 2262 0 Р 2624 0 Р 2624 0 Р 2626 0 Р 2626 0 Р 2628 0 Р 2628 0 Р 2631 0 Р 2631 0 Р 2633 0 Р 2633 0 Р 2635 0 Р 2635 0 Р 2637 0 Р 2637 0 Р 2639 9 0 Р 2633 2642 0 Р 2642 0 Р 2644 0 Р 2644 0 Р 2646 0 Р 2646 0 Р 2648 0 Р 2648 0 Р 2650 0 Р 2650 0 Р 2653 0 Р 2653 0 Р 2655 0 Р 2655 0 Р 2657 0 Р 2265 9 Р 2659 0 Р 2661 0 Р 2661 0 Р 2664 0 Р 2664 0 Р 2666 0 Р 2666 0 Р 2668 0 Р 2668 0 Р 2670 0 Р 2670 0 Р 2672 0 Р 2672 0 Р 2675 0 Р 2675 0 Р 2677 0 Р 2677 0 Р 2679 0 Р 2679 0 Р 2681 0 Р 2681 0 Р 2683 0 Р 2683 0 Р 2686 0 Р 2686 0 Р 2688 0 Р 2689 0 Р 2690 0 Р 2692 0 Р 2692 0 Р 2694 0 Р 2694 0 Р 2697 0 Р 2697 0 Р 2699 0 Р 2699 0 Р 2701 0 Р 2701 0 Р 2703 0 Р 2703 0 Р 2705 0 Р 2705 0 Р 2708 0 Р 2710 0 Р 2710 0 Р 2712 0 Р 2712 0 Р 2714 0 Р 2714 0 Р 2716 0 Р 2716 0 Р 2719 0 Р 2719 0 Р 2721 0 Р 2721 0 Р 2723 0 Р 2723 0 Р 2725 5 0 Р 2722 2727 0 Р 2727 0 Р 2730 0 Р 2730 0 Р 2732 0 Р 2732 0 Р 2734 0 Р 2734 0 Р 2736 0 Р 2736 0 Р 2738 0 Р 2738 0 Р 2741 0 Р 2741 0 Р 2743 0 Р 2743 0 Р 2745 0 Р 2747 0 Р 2747 0 Р 2749 0 Р 2749 0 Р 2750 0 Р 2752 0 Р 2753 0 Р 2758 0 Р 2758 0 Р 2760 0 Р 2760 0 Р 2761 0 Р 2761 0 Р 2762 0 Р 2762 0 R 2763 0 R 2767 0 R 2767 0 R 2769 0 R 2769 0 R 2771 0 R 2771 0 R 2772 0 R 2772 0 R 2774 0 R] эндообъект 2776 0 объект [2775 0 Р 2781 0 Р 2781 0 Р 2784 0 Р 2785 0 Р 2789 0 Р 2789 0 Р 2791 0 Р 2791 0 Р 2792 0 Р 2792 0 Р 2794 0 Р 2794 0 Р 2795 0 Р 2795 0 Р 2797 0 0 Р 2798 0 Р 2798 0 Р 2800 0 Р 2800 0 Р 2801 0 Р 2801 0 Р 2803 0 Р 2803 0 Р 2804 0 Р 2804 0 Р 2806 0 Р 2806 0 Р 2807 0 Р 2807 0 Р 2810 0 0 Р 2810 2812 0 Р 2812 0 Р 2814 0 Р 2814 0 Р 2816 0 Р 2816 0 Р 2818 0 Р 2818 0 Р 2820 0 Р 2820 0 Р 2822 0 Р 2822 0 Р 2825 0 Р 2825 0 Р 2827 0 Р 28227 0 Р 2829 0 Р 2831 0 Р 2831 0 Р 2833 0 Р 2833 0 Р 2835 0 Р 2835 0 Р 2837 0 Р 2837 0 Р 2838 0 Р 2839 0 Р 2843 0 Р 2843 0 Р 2845 0 Р 2845 0 Р 2846 0 Р 2848 0 Р 2848 0 Р 2849 0 Р 2849 0 Р 2851 0 Р 2851 0 Р 2852 0 Р 2852 0 Р 2855 0 Р 2855 0 Р 2857 0 Р 2857 0 Р 2859 0 Р 2859 0 Р 2861 10 Р 2866 2864 0 Р 2864 0 Р 2866 0 Р 2866 0 Р 2868 0 Р 2868 0 Р 2870 0 Р 2870 0 Р 2871 0 Р 2873 0 Р 2874 0 Р 2879 0 Р 2879 0 Р 2885 0 Р 2885 0 Р 2888 0 Р 2889 0 Р 2889 0 Р 2892 0 Р 2892 0 Р 2894 0 Р 2894 0 Р 2896 0 Р 2896 0 Р 2899 0 Р 2899 0 Р 2901 0 Р 2901 0 Р 2903 0 Р 2903 0 Р 2906 0 Р 2906 0 Р 2908 0 Р 2908 0 Р 2910 0 Р 2910 0 Р 2913 0 Р 2913 0 Р 2915 0 Р 2915 0 Р 2917 0 Р 2917 0 Р 29292 0 Р 2922 0 Р 2922 0 Р 2924 0 Р 2924 0 Р 2927 0 Р 2927 0 Р 2929 0 Р 2929 0 Р 2931 0 Р 2931 0 Р 2934 0 Р 2934 0 Р 2936 0 Р 2936 0 Р 2938 0 Р 2938 0 Р 2941 0 Р 2943 0 Р 2943 0 Р 2945 0 Р 2945 0 Р 2948 0 Р 2948 0 Р 2950 0 Р 2950 0 Р 2952 0 Р 2952 0 Р 2955 0 Р 2955 0 Р 2957 0 Р 2957 9 0 Р 2957 2959 0 Р 2962 0 Р 2962 0 Р 2964 0 Р 2964 0 Р 2966 0 Р 2966 0 Р 2969 0 Р 2969 0 Р 2971 0 Р 2971 0 Р 2973 0 Р 2973 0 Р 2976 0 Р 2976 0 Р 29278 8 Р 2980 0 Р 2980 0 Р 2983 0 Р 2983 0 Р 2985 0 Р 2985 0 Р 2987 0 Р 2987 0 Р 2990 0 Р 2990 0 Р 2992 0 Р 2992 0 Р 2994 0 Р 2994 0 Р 2997 0 Р 2997 9 0 Р 2999 0 Р 3001 0 Р 3001 0 Р 3004 0 Р 3004 0 Р 3006 0 Р 3006 0 Р 3008 0 Р 3008 0 Р 3009 0 Р 3011 0 Р] эндообъект 3013 0 объект [3012 0 Р 3018 0 Р 3018 0 Р 3024 0 Р 3024 0 Р 3025 0 Р 3027 0 Р 3028 0 Р 3033 0 Р 3033 0 Р 3035 0 Р 3035 0 Р 3036 0 Р 3036 0 Р 3037 0 Р 30337 0 0 Р 3038 0 Р 3040 0 Р 3041 0 Р 3046 0 Р 3046 0 Р 3049 0 Р 3053 0 Р 3053 0 Р 3055 0 Р 3055 0 Р 3056 0 Р 3056 0 Р 3058 0 Р 3058 0 Р 3059 9 0 Р 3059 3061 0 Р 3061 0 Р 3062 0 Р 3062 0 Р 3064 0 Р 3064 0 Р 3065 0 Р 3065 0 Р 3068 0 Р 3068 0 Р 3070 0 Р 3070 0 Р 3072 0 Р 3072 0 Р 3074 0 Р 3074 6 0 Р 3074 0 Р 3076 0 Р 3079 0 Р 3079 0 Р 3081 0 Р 3081 0 Р 3083 0 Р 3083 0 Р 3085 0 Р 3085 0 Р 3087 0 Р 3087 0 Р 3090 0 Р 3090 0 Р 3092 0 Р 3092 0 Р 3094 4 0 Р 3096 0 Р 3096 0 Р 3098 0 Р 3098 0 Р 3101 0 Р 3101 0 Р 3103 0 Р 3103 0 Р 3105 0 Р 3105 0 Р 3107 0 Р 3107 0 Р 3109 0 Р 3109 0 Р 3112 2 0 Р 3112 3114 0 Р 3114 0 Р 3116 0 Р 3116 0 Р 3118 0 Р 3118 0 Р 3120 0 Р 3120 0 Р 3123 0 Р 3123 0 Р 3125 0 Р 3125 0 Р 3127 0 Р 3127 0 Р 3129 0 Р 3129 1 Р 3131 0 Р 3134 0 Р 3134 0 Р 3136 0 Р 3136 0 Р 3138 0 Р 3138 0 Р 3140 0 Р 3140 0 Р 3142 0 Р 3142 0 Р 3143 0 Р 3145 0 Р 3146 0 Р 3151 0 Р 3151 0 Р 3154 0 Р 3158 0 Р 3158 0 Р 3160 0 Р 3160 0 Р 3161 0 Р 3161 0 Р 3163 0 Р 3163 0 Р 3164 0 Р 3164 6 Р 3166 0 Р 3167 0 Р 3167 0 Р 3169 0 Р 3169 0 Р 3170 0 Р 3170 0 Р 3173 0 Р 3173 0 Р 3175 0 Р 3175 0 Р 3177 0 Р 3177 0 Р 3179 0 Р 3179 0 Р 3181 0 Р 3184 0 Р 3184 0 Р 3186 0 Р 3186 0 Р 3188 0 Р 3188 0 Р 3190 0 Р 3190 0 Р 3192 0 Р 3192 0 Р 3195 0 Р 3195 0 Р 3197 0 Р 3197 0 Р 3199 9 0 Р 3199 3201 0 Р 3201 0 Р 3203 0 Р 3203 0 Р 3206 0 Р 3206 0 Р 3208 0 Р 3208 0 Р 3210 0 Р 3210 0 Р 3212 0 Р 3212 0 Р 3214 0 Р 3214 0 Р 3217 0 Р 3217 9 Р 3219 0 Р 3221 0 Р 3221 0 Р 3223 0 Р 3223 0 Р 3225 0 Р 3225 0 Р 3228 0 Р 3228 0 Р 3230 0 Р 3230 0 Р 3232 0 Р 3232 0 Р 3234 0 Р 3234 0 Р 3236 0 Р 3239 0 Р 3239 0 Р 3241 0 Р 3241 0 Р 3243 0 Р 3243 0 Р 3245 0 Р 3245 0 Р 3247 0 Р 3247 0 Р 3250 0 Р 3250 0 Р 3252 0 Р 3252 0 Р 3254 4 0 Р 3254 3256 0 Р 3256 0 Р 3258 0 Р 3258 0 Р 3259 0 Р 3261 0 Р] эндообъект 3263 0 объект [3262 0 Р 3268 0 Р 3268 0 Р 3271 0 Р 3275 0 Р 3275 0 Р 3277 0 Р 3277 0 Р 3279 0 Р 3279 0 Р 3280 0 Р 3280 0 Р 3282 0 Р 3282 0 Р 3283 0 Р 3328 0 0 Р 3285 0 Р 3286 0 Р 3286 0 Р 3289 0 Р 3289 0 Р 3291 0 Р 3291 0 Р 3293 0 Р 3293 0 Р 3295 0 Р 3295 0 Р 3297 0 Р 3297 0 Р 3300 0 Р 3300 2 0 Р 3300 3302 0 Р 3304 0 Р 3304 0 Р 3306 0 Р 3306 0 Р 3308 0 Р 3308 0 Р 3311 0 Р 3311 0 Р 3313 0 Р 3313 0 Р 3315 0 Р 3315 0 Р 3317 0 Р 3317 0 Р 3319 0 Р 3322 0 Р 3322 0 Р 3324 0 Р 3324 0 Р 3326 0 Р 3326 0 Р 3328 0 Р 3328 0 Р 3330 0 Р 3330 0 Р 3333 0 Р 3333 0 Р 3335 0 Р 3335 0 Р 3337 0 Р 3333 9 0 Р 3339 0 Р 3341 0 Р 3341 0 Р 3344 0 Р 3344 0 Р 3346 0 Р 3346 0 Р 3348 0 Р 3348 0 Р 3350 0 Р 3350 0 Р 3352 0 Р 3352 0 Р 3355 0 Р 3355 0 Р 3355 3357 0 Р 3359 0 Р 3359 0 Р 3361 0 Р 3361 0 Р 3363 0 Р 3363 0 Р 3366 0 Р 3366 0 Р 3368 0 Р 3368 0 Р 3370 0 Р 3370 0 Р 3372 0 Р 3372 0 Р 3374 0 Р 3375 0 Р 3377 0 Р 3378 0 Р 3383 0 Р 3383 0 Р 3386 0 Р 3390 0 Р 3390 0 Р 3392 0 Р 3392 0 Р 3395 0 Р 3395 0 Р 3397 0 Р 3397 0 Р 3398 0 Р 3400 0 Р 3401 0 Р 3406 0 Р 3406 0 Р 3409 0 Р 3413 0 Р 3413 0 Р 3415 0 Р 3415 0 Р 3418 0 Р 3418 0 Р 3420 0 Р 3423 0 Р 3423 0 Р 3425 0 Р 3425 0 Р 3428 0 Р 3428 0 Р 3430 0 Р 3430 0 Р 3433 0 Р 3433 0 Р 3435 0 Р 3435 0 Р 3438 0 Р 3438 0 Р 3440 0 Р 3444 0 Р 3444 0 R 3443 0 R 3445 0 R 3445 0 R 3448 0 R 3448 0 R 3450 0 R 3450 0 R 3451 0 R 3453 0 R 3454 0 R] эндообъект 3456 0 объект [3455 0 Р 3461 0 Р 3461 0 Р 3464 0 Р 3468 0 Р 3468 0 Р 3470 0 Р 3470 0 Р 3471 0 Р 3471 0 Р 3472 0 Р 3472 0 Р 3474 0 Р 3474 0 Р 3475 0 Р 3475 0 0 Р 3476 0 Р 3478 0 Р 3478 0 Р 3479 0 Р 3479 0 Р 3480 0 Р 3480 0 Р 3482 0 Р 3482 0 Р 3483 0 Р 3483 0 Р 3484 0 Р 3484 0 Р 3487 0 Р 3487 9 0 Р 3488 3489 0 Р 3491 0 Р 3491 0 Р 3493 0 Р 3493 0 Р 3495 0 Р 3495 0 Р 3498 0 Р 3498 0 Р 3500 0 Р 3500 0 Р 3502 0 Р 3502 0 Р 3504 0 Р 3504 0 Р 3506 0 6 0 Р 3506 0 Р 3509 0 Р 3509 0 Р 3511 0 Р 3511 0 Р 3513 0 Р 3513 0 Р 3515 0 Р 3515 0 Р 3517 0 Р 3517 0 Р 3520 0 Р 3520 0 Р 3522 0 Р 3522 0 Р 3524 0 Р 3524 6 Р 3524 0 Р 3526 0 Р 3528 0 Р 3528 0 Р 3531 0 Р 3531 0 Р 3533 0 Р 3533 0 Р 3535 0 Р 3535 0 Р 3537 0 Р 3537 0 Р 3539 0 Р 3539 0 Р 3540 0 Р 3542 3 0 Р 3544 3548 0 Р 3548 0 Р 3554 0 Р 3554 0 Р 3555 0 Р 3557 0 Р 3558 0 Р 3563 0 Р 3563 0 Р 3567 0 Р 3570 0 Р 3571 0 Р 3575 0 Р 3575 0 Р 3577 0 Р 35578 0 Р 3578 0 Р 3580 0 Р 3580 0 Р 3581 0 Р 3581 0 Р 3582 0 Р 3582 0 Р 3585 0 Р 3585 0 Р 3587 0 Р 3587 0 Р 3589 0 Р 3589 0 Р 3592 0 Р 3592 0 Р 3594 0 Р 3594 0 Р 3596 0 Р 3596 0 Р 3599 0 Р 3599 0 Р 3601 0 Р 3601 0 Р 3603 0 Р 3603 0 Р 3606 0 Р 3606 0 Р 3608 0 Р 3610 0 Р 3610 0 Р 3613 0 Р 3613 0 Р 3615 0 Р 3615 0 Р 3617 0 Р 3617 0 Р 3620 0 Р 3620 0 Р 3622 0 Р 3622 0 Р 3624 0 Р 7624 0 Р 3627 0 Р 3629 0 Р 3629 0 Р 3631 0 Р 3631 0 Р 3634 0 Р 3634 0 Р 3636 0 Р 3636 0 Р 3638 0 Р 3638 0 Р 3641 0 Р 3641 0 Р 3643 0 Р 3643 0 Р 3645 5 0 Р 3644 3646 0 Р 3648 0 Р] эндообъект 3568 0 объект > эндообъект 3650 0 объект [3649 0 Р 3655 0 Р 3655 0 Р 3661 0 Р 3661 0 Р 3662 0 Р 3662 0 Р 3663 0 Р 3663 0 Р 3667 0 Р 3667 0 Р 3669 0 Р 3669 0 Р 3671 0 Р 3671 0 Р 36673 0 0 Р 3675 0 Р 3675 0 Р 3677 0 Р 3677 0 Р 3679 0 Р 3679 0 Р 3681 0 Р 3681 0 Р 3683 0 Р 3683 0 Р 3684 0 Р 3684 0 Р 3685 0 Р 3688 0 Р 3692 2 0 Р 3692 3694 0 Р 3694 0 Р 3696 0 Р 3696 0 Р 3698 0 Р 3698 0 Р 3701 0 Р 3701 0 Р 3703 0 Р 3703 0 Р 3705 0 Р 3705 0 Р 3707 0 Р 3707 0 Р 3708 0 Р 3710 0 эндообъект 3649 0 объект > эндообъект 3655 0 объект > эндообъект 3661 0 объект > эндообъект 3662 0 объект > эндообъект 3663 0 объект > эндообъект 3667 0 объект > эндообъект 3669 0 объект > эндообъект 3671 0 объект > эндообъект 3673 0 объект > эндообъект 3675 0 объект > эндообъект 3677 0 объект > эндообъект 3679 0 объект > эндообъект 3681 0 объект > эндообъект 3683 0 объект > эндообъект 3684 0 объект > эндообъект 3685 0 объект > эндообъект 3688 0 объект > эндообъект 3692 0 объект > эндообъект 3694 0 объект > эндообъект 3696 0 объект > эндообъект 3698 0 объект > эндообъект 3701 0 объект > эндообъект 3703 0 объект > эндообъект 3705 0 объект > эндообъект 3707 0 объект > эндообъект 3708 0 объект > эндообъект 3710 0 объект > эндообъект 131 0 объект > эндообъект 76 0 объект >/MediaBox[0 0 612 792]/Parent 2 0 R/Resources>/Font>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI]>>/StructParents 26/Type/Page>> эндообъект 77 0 объект >поток x\s6 ԉaqL$tk]:}`,*qkKL9owA_D[TPa?
Отделение начального и среднего образования — Офисы — Услуги по обучению — Поддержка учебной программы
Совет по образованию штата Арканзас принял Стандарты и курсы по общественным наукам, чтобы представить работу педагогов со всего штата.
Эти документы включают ожидания относительно того, что все учащиеся должны знать и уметь делать.
Стандарты K-8
Стандарты K-4 (PDF|DOCX)
Стандарты 5-6 (PDF|DOCX)
Стандарты 7-го класса (PDF|DOCX)
История Арканзаса (7–8 классы) (PDF|DOCX)• История Арканзаса 7–8 классы Справочник для учителей
Стандарты средней школы
История афроамериканцев (PDF|DOCX)
История Арканзаса (9–12 классы) (PDF|DOCX)
• История штата Арканзас для 9–12 классов. Справочник для учителей
Гражданское право (PDF|DOCX)
Экономика (PDF|DOCX)
Личные финансы (PDF|DOCX)
Психология (PDF0|0CX5)
Социология (PDF|DOCX)
Правительство США (PDF|DOCX)
История США с 1890 года (PDF|DOCX)
География мира (PDF|DOCX)
Всемирная история с 1450 года (PDF|DOCX)
Стандарты и курсы по личным финансам
Совет по образованию штата Арканзас утвердил необходимые стандарты личных финансов в соответствии с требованиями Закона 480 и Закона 466.
Начиная с класса первокурсников 2017–2018 годов, согласно этим актам, учащиеся должны пройти курс, включающий конкретные стандарты личных финансов в 9, 10, 11 или 12 классе. Ссылка выше содержит информацию об утвержденных курсах, а также о возможностях профессионального развития и доступных ресурсах. учителям.
Дисциплинарная грамотность (6-12 классы)
Следующий документ содержит Арканзасские стандарты чтения и письма по истории/социологии для классов 6-8, 9-10 и 11-12.После каждого из стандартных заголовков содержания чтения и письма (например, «Ключевые идеи и детали», «Мастерство и структура», «Типы и цели текста») и ожиданий по группам оценок даются заметки для учителей, которые служат руководством для учителей социальных наук при интеграции стандартов грамотности с изучаемое содержание.
Арканзасские стандарты дисциплинарной грамотности для классов 6-12 по истории и общественным наукам (PDF/DOCX)
За дополнительной информацией обращайтесь:
Эмбер Пирник
Менеджер программы дисциплинарной грамотности
Департамент образования Арканзаса
Отдел начального образования и Среднее образование
Four Capitol Mall, Mail Slot #15
Little Rock, AR 72201
Телефон: 501-682-5764
Электронная почта: amber.
[email protected]
Закон о социальном и эмоциональном здоровье от детских садов до пятого класса
Colorado K-5 Закон о социальном и эмоциональном здоровье – пилотная программа – ассигнования. Закон создает «Закон штата Колорадо K-5 о социальном и эмоциональном здоровье» (закон о здоровье). В соответствии с имеющимися ассигнованиями закон о здравоохранении требует, чтобы отдел образования (департамент) выбрал до 10 пилотных школ (пилотных школ) для участия в пилотной программе, которая гарантирует, что школьный специалист по психическому здоровью, как это определено в законе о здравоохранении, предназначен для каждого из классов от детского сада до пятого класса, при этом соотношение специалистов в области психического здоровья и учащихся составляет примерно один на 250 учащихся.Насколько это возможно, школьный специалист по психическому здоровью должен следить за одними и теми же учащимися в каждом классе. Общее собрание должно выделить ресурсы, необходимые пилотной школе для найма или заключения контракта с дополнительными школьными специалистами по психическому здоровью.
Департамент должен выбрать пилотные школы, которые соответствуют характеристикам, изложенным в законе о здравоохранении, включая высокий уровень бедности, этническое разнообразие и большую концентрацию учащихся в системе приемных семей.
Помимо других обязанностей, соответствующих лицензии специалиста в области психического здоровья, школьный специалист в области психического здоровья должен предоставлять необходимые услуги учащимся и их семьям в пилотной школе, включая предоставление услуг и поддержки учащимся с ограниченными возможностями обучения, выявление отсутствия продовольственной безопасности, предоставление ресурсов для развития и улучшить социальное и эмоциональное здоровье учащихся, а также помочь имеющим право учащимся и их семьям получить доступ к общественным благам.Услуги должны предоставляться в школе и в школьные часы, в зависимости от обстоятельств.
Закон о здравоохранении требует, чтобы департамент нанял координатора пилотной программы или заключил контракт с ним для наблюдения за реализацией пилотной программы в пилотных школах.
Пилотная программа начинает действовать в течение 2020-21 учебного года и отменяется в июле 2023 года. Департамент должен заключить договор с профессиональным оценщиком программы (оценщиком) для проведения предварительной оценки в 2022 году и окончательной оценки до отмены пилотной программы.Оценщик должен установить метод сбора и мониторинга данных пилотных школ на протяжении всей пилотной программы. Оценщик должен оценить эффективность услуг, предоставляемых пилотной программой, в отношении академического, психического и физического здоровья и благополучия групп учащихся в рамках пилотной программы.
Закон о здравоохранении разрешает использовать денежные средства и подарки, гранты или пожертвования из налогового фонда марихуаны для финансирования пилотной программы.
На 2019-20 финансовый год штата закон присваивает 43 114 долларов и 0.4 FTE из денежного фонда налога на марихуану в отдел образования для реализации закона о здоровье.
(Примечание: это краткое изложение применимо к этому законопроекту в том виде, в котором оно было принято.
)
Статистика образования: факты об американских школах
Сколько существует государственных школ K-12, округов и учащихся? Как выглядит студенческое население США? И сколько мы, как нация, тратим на образование этой молодежи?
Эти точки данных могут дать представление о последствиях и потенциальном воздействии политики в области образования.Библиотека Education Week дает ответы на эти вопросы и некоторые другие поучительные факты ниже.
Эта страница будет обновляться при появлении новых федеральных данных. Федеральные данные обычно публикуются через несколько лет после их сбора.
ШКОЛЫ И ОКРУГИ
Сколько школ в США?
Согласно данным Национального центра статистики образования (NCES) за 2017-18 годы, в США насчитывается 130 930 государственных и частных школ K-12 .Вот как они ломаются:
- Все: 130
9
- Начальные школы
- 29
- Средняя школа: 26,727
- Комбинированные школы: 15,804
- Другое:
Вот что в форме диаграммы это выглядит так:
Примечание.
Приведенные выше данные отражают следующую классификацию NCES: Начальные школы включают школы, начинающиеся с 6-го класса или ниже и не имеющие классов выше 8.(Сюда входят средние школы.) Средние школы включают школы с классом не ниже 7. Комбинированные школы включают школы, начинающиеся с 6 класса или ниже и заканчивающиеся 9 классом или выше. Прочее включает специальные учебные заведения, альтернативные и другие школы, не классифицируемые по количеству классов.
Сколько традиционных государственных школ, государственных чартерных школ или частных школ?
Хотя чартерные школы часто являются предметом споров, они составляют лишь небольшую часть всех школ.
- Традиционные государственные школы: 91,328 (2018-19, Источник)
- , Источник)
- Общественные чартерные школы: 8 7227 (2018-19, Источник)
- Частные школы: 8 32 461 (2017-18, Источник)
Чтобы узнать больше о чартерах, в том числе о том, как они работают и кто их контролирует, прочтите это пояснение.
Сколько средних школ в США среди государственных школ?
- Общие государственные школы: 98,755
9
- 9001
- младших средних школ: 2375
9
- Средние школы: 13 447
- Начальные школы: 54,159
- Коммунальные школы: 6,586
- Другое:
(2018-19, Источник)
Примечание: данные выше отражают следующую категоризацию от NCE: начальные школы включают в себя школы, начиная с 6 класса или ниже и не выше 8 баллов.(В приведенном выше списке средние школы не включаются в подсчет начальных школ и вместо этого разбиты на отдельные строки.) Средние школы включают школы, в которых диапазон классов начинается с 4, 5 или 6 и заканчивающиеся на 6, 7 или 8. Неполные средние школы включают школы с 7 и 8 классами или с 7 по 9 классы. В приведенном выше списке неполные средние школы не включены в подсчет средних школ, а вместо этого разбиты на отдельные строки.
Кроме того, подсчет включает 3-летние, 4-летние, 5-летние и 6-летние средние школы.) Комбинированные школы включают школы, начинающиеся с 6-го класса или ниже и заканчивающиеся 9-м классом или выше. Прочее включает специальные учебные заведения, альтернативные и другие школы, не классифицируемые по количеству классов.
Каков средний размер государственной школы?
Среднее количество учащихся в государственных школах составляет 527 учащихся , по данным за 2018 год.По данным NCES, это на 3 ученика больше среднего размера школы в 2014 году.
Каков средний размер государственной школы по типу местоположения?
- Город: 585 Студенты
- Пригород: 656 Студенты
- Город: 443 Студенты
- RUBLE
9
- RUBLE: 364 Студенты
- RUBLE
(2018, Источник)
Сколько школ предлагает онлайн курсы?
Согласно данным NCES за 2017–2018 годы, 21% государственных школ , включая чартерные, предлагают как минимум один курс полностью онлайн.
Почти треть (30,3%) чартерных школ предлагают весь курс онлайн, по сравнению с 20,2% традиционных государственных школ.Сколько существует школьных округов?
В США существует 13 452 обычных школьных округа (2018-19 гг., источник)
типы местных образовательных агентств, таких как независимые чартерные школы.
Где находятся самые большие школьные округа в США?
Крупные города, такие как Нью-Йорк и Лос-Анджелес, возглавляют список крупнейших школьных округов по данным NCES в 2018 году. Но остальные 10 лучших могут вас удивить:
Рейтинг Название округа Государственный Зачисление 1 Нью-Йорк NY 960484 2 Los Angeles Unified CA 495255 3 Chicago IL 359476 4 Майами-Дейд FL 350434 5 Clark County NV 330225 6 Округ Бровард Флорида 270 978 7 Хиллсборо ч County + FL 220252 8 Хьюстон + TX 209772 9 Orange County + FL 208203 10 Округ Палм-Бич Флорида 192 533 Каков средний срок пребывания в должности суперинтенданта в большом городе?
Суперинтенданты в крупных городах работают в среднем 6 лет, согласно отчету Broad Center.
СТУДЕНТЫ
Сколько учащихся посещают государственные школы?
В государственных школах Америки насчитывается более 50,7 миллионов учащихся , согласно федеральным прогнозам на осень 2022 года.
Сколько учащихся посещают чартерные школы?
Согласно данным за четыре года до этого, почти 3,3 миллиона учащихся , или 6,5% всех учащихся государственных школ, посещают чартерные школы.
Сколько учащихся посещают частные школы? Какова религиозная принадлежность этих школ?
Всего, по данным NCES за 2017 год, 5 719 990 учащихся посещают частные школы.
- 37,4% в католических школах
- 24,4% в несектантских (нерелигиозных) школах
- 15,2% в неаффилированных религиозных школах
- 12,0% в консервативных христианских школах других религиозных школах
в филиалах
Почти треть (30,3%) чартерных школ предлагают весь курс онлайн, по сравнению с 20,2% традиционных государственных школ.
Примечание. В результате округления числа могут не равняться 100.
Сколько учащихся обучаются на дому?
По оценкам, 1 755 233 учащихся на домашнем обучении .По данным NCES 2019, это 3,23 процента всех студентов. После удвоения в период с 1999 по 2012 год количество учащихся, обучающихся на дому, в Соединенных Штатах, по-видимому, стабилизировалось. Так кто же такие домашние школьники в стране? Этот обзор домашнего обучения включает дополнительную информацию по этой теме.
Где чаще всего учатся в школе — в городе, пригороде или сельской местности?
По данным за 2018 год, многие учащиеся государственных школ посещают пригородные школы, но количество учащихся в городских школах не сильно отстает.
- пригород: 39,6% студентов государственных школ
- :
30,3%
- : 30,3% студентов общегосударственных школ
- RUBLE: 19,2%
- .
Между тем, большинство учеников частных школ посещают школы в городе.
- Город: 43,1% учащихся частных школ
- Пригород: 39,9% учащихся частных школ
- Село: 10. 5% учащихся частных школ
- Город: 6,5% учащихся частных школ
5% учащихся частных школКакова демография учащихся государственных школ?
Вот расовый разрыв студенческого населения в американских государственных школах, по состоянию на 2020:
- белые студенты: 45,8%
- латиноамериканских студентов: 28,0%
- Черные студенты: 15,0%
- Студенты из Азии: 5,4%
- Студенты из двух или более рас: 4.5%
- Учащиеся американских индейцев/коренных жителей Аляски: 0,9%
- Учащиеся жителей тихоокеанских островов: 0,4%
2015-16 учебный год был первым, в котором большинство учащихся государственных школ составляли меньшинства. Чтобы оглянуться на то, что эта веха означала для школ, вернитесь к этой истории 2014 года.
У скольких учащихся дома есть компьютеры и доступ в Интернет?
По состоянию на 2019 год 98,1 процента детей в возрасте от 3 до 18 лет проживали в домохозяйстве с компьютером или смартфоном, а 94.
6 процентов 90 429 жили в домашнем хозяйстве с доступом в Интернет. Однако из 94,6% 6,5% имели выход в Интернет только через смартфон. В 2019 году 90 428 5,4 процента 90 429 детей в возрасте от 3 до 18 лет проживали в домохозяйствах, где вообще не было интернета.
Сколько учащихся заканчивают среднюю школу?
Согласно данным NCES за 2018–2019 годы, национальный показатель выпускников составляет 86 процентов .
Как это изменилось с течением времени?
Количество выпускников увеличилось на 7 процентных пунктов с 2010-2011 по 2018-19.Что стоит за рекордным ростом числа выпускников в США? Подробнее об этом здесь.
Сколько студентов получают высшее образование в моем штате?
Наведите указатель мыши на штат на этой интерактивной карте, чтобы увидеть количество выпускников в 2016–2017 годах с разбивкой по демографическим группам:
УЧИТЕЛЯ И ДИРЕКТОРА
Сколько учителей в США?
Согласно федеральным прогнозам, осенью 2022 года в государственных школах Америки будет на больше 3,2 миллиона штатных учителей .
Сколько директоров?
Согласно данным NCES за 2017-18 годы, в США насчитывается 90 850 директоров государственных школ .
Какой процент учителей составляют женщины?
Преподавание по-прежнему остается профессией, в которой доминируют женщины. Согласно данным NCES за 2017–2018 годы, 76,5 процента учителей — женщины , а 23,5 процента — мужчины.
Какова расовая демография учителей?
Когда дело доходит до расы, американские учителя сильно отличаются от студентов.
- 79,3%
- 9,3%
- 60012
- 6.7% черный
8 2
8 2.1%
- 1,8% 9 или более гонок
- 0,5% Американская Индийская / Аляска родная
- 0,2% Коренной житель Гавайских островов/островов Тихого океана
(2017-18 гг., источник) федеральные данные.
Кто такие директора государственных школ США?
Как и учителя, большинство американских директоров белые и женщины.
- 77,7% 77,7%
- 10.5%
- 10.5%
8 80012
8 0,9%
1,0%- 1,0% 9 или более рас r
- 0,7% Американская индийская / Аляска родная
- 0,2% Коренной житель Гавайских островов/островов Тихого океана
(2017-18, источник)
Еще один вывод из последних федеральных данных: директора чартерных школ более разнообразны.Читать далее.
Какова средняя зарплата учителя в США?
Средняя базовая заработная плата учителей составляет 57 900 долларов США , согласно данным NCES за 2017–2018 годы.
Конечно, зарплаты учителей сильно различаются от штата к штату. Хотя его выводы отличаются от федеральных данных, Национальная ассоциация образования, крупнейший в стране союз учителей, публикует ежегодный рейтинг государственных зарплат. Вот цифры 2020 года.
Как это соотносится с зарплатами директоров?
Согласно данным за 2017–2018 годы, средняя заработная плата директора государственной школы составляет 98 300 долларов США .
Насколько велик профсоюз учителей?
Согласно данным NCES за 2017–2018 годы, 69,4 процента учителей являются членами профсоюза.
По состоянию на июнь 2019 года Национальная ассоциация образования насчитывала около 2,29 миллиона членов, работающих на полную ставку, которые являются активными педагогами или пенсионерами.
По состоянию на июнь 2019 года Американская федерация учителей насчитывала почти 1,7 миллиона членов.
Каково среднее соотношение учеников и учителей в школах?
В среднем осенью 2022 года будет 15.Согласно прогнозам NCES, в среднем в государственных школах на одного учителя приходится 8 учеников.
Штат с самым высоким соотношением учеников и учителей по состоянию на 2018 год: Аризона , с 23,5 учениками на каждого учителя. Штат с самым низким соотношением учеников и учителей? Vermont , по 10,5 учеников на каждого учителя.
Примечание. Соотношение учеников и учителей включает учителей для учащихся с ограниченными возможностями и других специальных учителей, в то время как эти учителя, как правило, исключаются из расчета размера класса.
РАСХОДЫ НА ШКОЛУ
Сколько США тратят на образование K-12?
В 2017–2018 годах почти 735 миллиардов долларов США было потрачено на государственное начальное и среднее образование местными, государственными и федеральными агентствами.
Сколько тратится на одного ученика?
Education Week исследует расходы на одного учащегося в рамках своего ежегодного отчета о количественных показателях качества. В среднем страна тратит 90 428 долларов США на обучение 90 429 учащихся.Эти расходы варьируются от штата к штату. Вермонт имеет самые высокие расходы на одного ученика в стране — 23 205 долларов США с поправкой на различия в региональных расходах. На другом конце шкалы Юта тратит минимум 8352 доллара на студента.
Наведите указатель мыши на штат, чтобы увидеть расходы на одного учащегося, скорректированные с учетом региональных различий в расходах:
Хотите увидеть на этой странице дополнительную статистику по образованию?
Электронная почта: library@educationweek.
org с вашими предложениями или отзывами.
Пятый класс — школа Ojai Valley
Учитель: Мишель Флойд
Описание программы
Пятый класс — это переходный год, в течение которого учащиеся применяют знания, полученные в предыдущих классах, к более сложным понятиям. OVS стремится обеспечить руководство и поддержку, необходимые пятиклассникам, чтобы стать успешными, независимыми учениками, предоставляя инструменты, которые помогут им стать организованными, самостоятельными и активными учениками. Таким образом, они развивают лидерские качества и навыки обучения при подготовке к средней школе.
Учебная программа исследует темы свободы, справедливости, конфликта и власти, начиная от литературы и заканчивая общественными и естественными науками. Как и во всех классах, учебная программа дифференцирована, чтобы удовлетворить потребности каждого ученика на его или ее уровне подготовки. Совместные занятия и поездки на свежем воздухе осенью и весной дополняют опыт пятого класса.
Учебный план
Английский язык
В пятом классе учащиеся продолжают развивать важные навыки чтения, письма, разговорной речи и восприятия на слух.Они читают более сложную литературу, статьи и другие источники информации по всем предметным областям и продолжают расширять свой словарный запас. Также ожидается, что учащиеся поймут и четко обобщат то, что они узнали из чтения и обсуждений в классе, ссылаясь на конкретные доказательства и детали из текста. Студенты регулярно пишут и продолжают развивать свои способности собирать, систематизировать, интерпретировать и представлять информацию. Действия в этих областях включают:- Определение темы рассказа, пьесы или стихотворения, включая то, как персонажи реагируют на вызовы
- Сравнение и противопоставление историй, затрагивающих сходные темы или темы свои точки зрения или идеи
- Использование информации из нескольких книг, статей или онлайн-источников для поиска ответа или быстрого решения проблемы
- Изучение правил использования устного и письменного английского языка
- Изучение и использование новых слов, включая родственные слова конкретным предметам (например, научным словам)
- Понимание образного языка
- Участие в обсуждениях в классе путем прослушивания, задавания вопросов, обмена идеями и развития идей других
- Презентация в классе по теме или рассказ истории, представление соответствующих фактов и деталей в ясном и логическом порядке
- Написание исследования или авторского заключения rs в течение длительных периодов времени
Математика
Учебная программа по математике включает:- Операции и алгебраическое мышление: Запись и интерпретация числовых выражений. Анализировать закономерности и отношения.
- Числа и операции с основанием 10: Понимание системы разрядов. Выполнять операции с многозначными целыми числами и с десятичными до сотых.
- Числа и операции, дроби: Используйте эквивалентные дроби в качестве стратегии для сложения и вычитания дробей. Применяйте и расширяйте прежнее понимание умножения и деления, чтобы умножать и делить дроби.
- Измерения и данные: Преобразование одинаковых единиц измерения в заданной системе измерения.Представлять и интерпретировать данные. Геометрические измерения: понимать понятия объема и связывать объем с умножением и сложением.
- Геометрия: Графические точки на координатной плоскости для решения реальных и математических задач. Классифицируйте двумерные фигуры по категориям на основе их свойств.
- Математические практики: Разбираться в задачах и настойчиво решать их. Рассуждайте абстрактно и количественно. Придумывайте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других.Модель с математикой. Используйте соответствующие инструменты стратегически. Следите за точностью. Ищите и используйте структуру. Ищите и выражайте закономерность в повторяющихся рассуждениях.
Анализировать закономерности и отношения.
Придумывайте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других.Модель с математикой. Используйте соответствующие инструменты стратегически. Следите за точностью. Ищите и используйте структуру. Ищите и выражайте закономерность в повторяющихся рассуждениях.Наука
Учебная программа по естественным наукам включает:- Физические науки: Свойства обычных атомов, молекул, элементов; периодическая таблица. Смеси и соединения.
- Жизнь: Организмы и экосистемы.
- Земля: Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии.Влияние на планету человеческой деятельности.
- Инженерия: Задавайте вопросы и формулируйте проблемы. Разрабатывайте и используйте модели. Планируйте и проводите расследования. Анализировать и интерпретировать данные. Используйте математику и вычислительное мышление. Построение пояснений и проектных решений. Вступайте в спор на основе доказательств.
