Подготовка к огэ 9 класс по химии: Ошибка 404 : Объект не найден

Breaking good: как сдать ОГЭ по химии | Фоксфорд.Медиа

Две модели экзамена. Есть два варианта ОГЭ по химии — с экспериментом и без. То, какой вариант вы будете писать, зависит от оснащённости и техническо-материальных возможностей школы, в которой проходит экзамен. Учителя, как правило, знают, какая модель ОГЭ по химии будет у их учеников, поэтому советую выяснить этот вопрос у своего преподавателя заранее.

Задания и время. В ОГЭ по химии без эксперимента 22 задания, на их выполнение даётся 120 минут. В экзамене с экспериментом — 23 задания и 140 минут, за которые нужно справиться с задачами.

Задания делятся на два вида: с кратким и развёрнутым ответом. В заданиях с кратким вам нужно выбрать один или несколько ответов из предложенных вариантов:

• в заданиях 1–15 — один ответ из четырёх;
• в заданиях 16–17 — два ответа из пяти;
• в заданиях 18-19 — пересечение множеств.

Баллы.

Максимальное количество баллов за ОГЭ без эксперимента — 34, с экспериментом — 38.

1 балл — с 1 по 15 задание.

2 балла — с 16 по 19 задания, если ответ полностью верен. Если допущена одна ошибка, за эти задания поставят 1 балл.

3 балла — за 20 и 21 задание.

4 балла — за 22 задание в экзамене с экспериментом.

5 баллов — за 22 задание в экзамене без эксперимента и 23 задание в экзамене с экспериментом.

В ОГЭ есть шкала, по которой первичные баллы, полученные за экзамен, переводятся в пятибалльную систему. Обычно шкала остаётся одинаковой в каждом году, но после сдачи экзамена лучше уточнить, не изменились ли правила.

Шкала перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной системе в 2018 году

Отметка по пятибалльной системе	2	3	4	5
Первичные баллы ОГЭ	0–8	9–17	18–26	27–34

Шкала для экзамена без эксперимента

Отметка по пятибалльной системе	2	3	4	5
Первичные баллы ОГЭ	0–8	9–18	19–28	29–38

Шкала для экзамена с экспериментом

Когда лучше начинать. К ОГЭ по химии я советую готовиться с 9 класса, но подготовка к экзаменам — вопрос индивидуальный. В целом ученики лучше справляются с ОГЭ по химии, чем с ЕГЭ, и одного года вполне хватает даже при изучении предмета с нуля. Скорее всего, это связано с тем, что от ОГЭ не зависит поступление в вуз. Чем меньше школьники нервничают, тем лучше концентрируются на заданиях. Частично это связано с темами: большинство из них проходят в девятом классе, а сдавать экзамен со свежими знаниями всегда проще.

Как выстроить подготовку. Если вы раньше совсем не изучали химию, начните с основ: хорошо уясните для себя, что такое вещество и элемент, какое строение у молекул и атомов, какие связи могут быть между веществами и какие классы веществ существуют, что такое степень окисления и другие вопросы, которые рассматриваются на уроках химии в восьмом классе. После освоения этой базы более сложные темы будут даваться гораздо проще.

Для изучения основ подойдёт учебник по химии за 8 класс, например, под редакцией Кузнецовой или Ерёмина. Тем, кто в дальнейшем планирует сдавать ЕГЭ по химии, рекомендую купить пособие А. Егорова «Репетитор по химии», где собраны темы за весь курс школьной химии.

Также я советую завести список, в который будете последовательно добавлять информацию о самых распространенных веществах. Например, если вы прочитали параграф про соединения азота, сразу выписывайте все характеристика его оксидов, физические свойства, качественные реакции, применение и специфические особенности.

Пройденный материал советую сразу закреплять на практике, выполняя задания из сборников ОГЭ. Есть два вида сборников задач по химии: тематические, где для каждой темы подобраны все виды заданий по ОГЭ, и типовые, где варианты заданий представлены в том виде, в каком они будут на экзамене. Тем, кто готовится к экзамену в этом году, советую купить сборник с типовыми задачами «ОГЭ-2019. Химия. 30 тренировочных заданий» под редакцией В. Доронькина или «ОГЭ-2019. Химия 9 класс. Типовые тестовые задания» Ю. Медведева. Для решения тематических задач берите «Большой сборник тематических заданий по химии для подготовки к ОГЭ» под редакцией А. Корощенко.

Я рекомендую начать подготовку с тематических сборников — в ОГЭ по химии не столько важен навык решения задач, сколько понимание предмета. По моему опыту, эффективнее сначала изучать одну тему и тут же закрепить знания, выполняя по этой теме различные виды заданий из сборника.

Этапы подготовки:

• изучите одну тему в учебнике;
• посмотрите дополнительные материалы, например, лекции или вебинары по той же теме;
• решайте разные виды задач именно по этой теме.

Если при решении задач вы чувствуете, что делаете много ошибок или тратите много времени, вернитесь к теории и обсудите с преподавателем те вопросы, которые остались непонятными. Как только вы начнёте понимать логику тех химических процессов, которые представлены в задачах, вы будете справлять с ними гораздо лучше.

Таблицы-подсказки, которые я даю своим студентам на курсе в «Фоксфорде»Таблицы-подсказки, которые я даю своим студентам на курсе в «Фоксфорде»Таблицы-подсказки, которые я даю своим студентам на курсе в «Фоксфорде»Таблицы-подсказки, которые я даю своим студентам на курсе в «Фоксфорде»

Как правильно пользоваться википедией. Русскоязычная википедия — неплохой ресурс для уточнения информации или поиска ответа на конкретный вопрос в рамках школьной программы. При подготовке к ОГЭ по химии вы вполне можете использовать его как справочник.

Однако лучше сразу приучать себя не просто читать приведённую информацию, а проверять источники, на которые ссылаются авторы статьи. В списке литературы хорошей онлайн-статьи по химии должны быть ссылки на уважаемые журналы, например, на Nature, Chemical Science, Green Chemistry, Chemical Society Reviews. Также у каждого научного издания есть такой показатель, как импакт-фактор — цифра, которая показывает, как часто статьи данного издания цитируют в научном мире. Её всегда указывают на сайте журнала. Для сравнения, у одного из самых старых и авторитетных общенаучных журналов Nature импакт-фактор — 30.

Задание № 13. Вызывает сложности, потому что в него включают очень разные темы: правила работы в лаборатории, правила обращения с различными веществами, проблемы безопасности, очистка веществ, приготовление растворов, загрязнение окружающей среды.

Для ответа на него нужно обладать широким кругозором и уметь отвечать на такие вопросы, как:

• Что способствует появлению озоновых дыр?
• Какое вещество из приведённых токсично? Какой газ безопасен?
• Что делать при отравлении химическим веществом?

Демонстрационный вариант задания № 13 в ЕГЭ 2019 года

Задание № 18. Задание на пересечение множеств. Приводятся вещества в паре — добавив к ним третье вещество, нужно определить, что находится в каждой из пробирок.

Чтобы хорошо выполнять такой тип заданий, я советую при изучении веществ всегда их визуализировать. Как только видите значок химического вещества, назовите его вслух полностью и подробно опишите: какие у него цвет, консистенция, запах, свойства.

Однажды один из моих учеников не смог быстро ответить, растворяется ли уголь в воде, потому что перед глазами у него был только химический знак C. Если бы он представил, как выглядит обычный кусок угля, то уравнение С+H

2O его совсем не смутило.

Демонстрационный вариант задания № 18 в ЕГЭ 2019 года

Общий алгоритм решения таких заданий:

• определите, какими ионами и/или функциональными группами различаются вещества;
• вспомните качественные реакции для этих ионов/функциональных групп — возможно, вы сразу обнаружите подходящий ответ;
• в реакции должны быть визуальные изменения: изменение цвета, выделение газа, выпадение осадка, растворение осадка.Например, реакция нейтрализации раствора едкого натра соляной кислотой не сопровождается визуальными изменениями. Происходит сливание двух бесцветных растворов и образование третьего бесцветного раствора соли. Определить, что произошла нейтрализация, можно с помощью индикатора.

Обратите внимание, что визуальные признаки реакции должны отличаться. Нельзя, например, различить два белых желеобразных осадка. Чтобы ничего не перепутать, во время подготовки к экзамену отмечайте цвета осадков на распечатанной таблице растворимости

Задание № 19. Нужно определить, с каким набором веществ реагирует исходное соединение. Для выполнения задания важно знать не только общие правила, но и специфические свойства элементов.

Выполняя это задание, в первую очередь определите, к какому классу относится указанное соединение: например, окислитель это или восстановитель. После определения класса вещества вспомните, с какими веществами этот класс взаимодействует, а с какими — нет. Затем определите специфические свойства этого элемента или соединения. Например, если у вас в задании галоген, важно тут же вспомнить, что он не взаимодействует с кислородом. Зная эти факты, вы сможете вычёркивать ответы, где есть кислород.

Помните, что помимо типовых реакций, характерных для определённого класса веществ, соединение может вступать в окислительно-восстановительные реакции. По степени окисления элемента вы сможете определить, какая роль наиболее характерна для рассматриваемого вещества.

Важное уточнение, которое касается заданий № 18 и 19: цифры могут повторяться. То есть элементы правого столбца могут подходить к нескольким элементам из левого столбца. Многие школьники определяют первое вещество и вычёркивают его. Сложность в том, что весь правый столбец нужно рассматривать для работы с каждым элементом слева.

Демонстрационный вариант задания № 19 в ЕГЭ 2019 года

Задание № 22. Даётся список веществ, и необходимо получить заданное соединение в две стадии, описать признаки реакций и записать сокращённое ионное уравнение одной из реакций.

Приведены 5–6 веществ, из которых нужно составить несколько пар взаимодействия и их посчитать. Для этого нужно время, а его на экзамене часто не хватает. Если вы не выработали определённый подход к решению таких задач, то начнёте решать их сложным путём — возьмёте одно вещество и будете писать реакции с остальными пятью. Чтобы сэкономить время на этом задании, важно чётко понимать, как из одного класса веществ перейти в другой. Учиться этому нужно, когда вы начали изучать свойства основных классов веществ. То есть запоминать или выписывать, из каких, например, оксидов можно получить гидроксид, а из каких нельзя, как из оксида получить соль и так далее.

Обратите внимание, что получить заданное соединение нужно именно в две стадии — не в одну. Иногда напрашивается элегантное решение в одну стадию, но нужно помнить о формулировке вопроса и отвечать на него чётко. Также обязательно описывайте признаки реакций: описание признаков каждой реакции даёт 1 балл.

Демонстрационный вариант задания № 22 в ЕГЭ 2019 года

В естественных науках, как и при изучении языков, запоминать материал помогают ассоциации. Некоторые школьники придумывают стихи или зарисовывают разные реакции.

Выпишите для себя понятия, с которыми часто возникает путаница: окислители и восстановители, калий и кальций. Обратите внимание, какие ошибки вы делаете чаще всего и научитеcь их избегать. Например, один из моих учеников нарисовал целый комикс по темам, которые сложно ему давались.

Таблица-подсказка по окислению и восстановлению

---

Главное, что действительно помогает при подготовке, — дисциплина. Советую тренировать её именно при подготовке к ОГЭ. Тогда к 11 классу уже выработается навык регулярно заниматься и на выпускном экзамене будет гораздо меньше стресса.

---

Помните, что в химии не столько важна зубрёжка, сколько понимание. Заучивание поможет выполнить только небольшую часть заданий, для всего остального нужна логика. Когда вы будете изучать основные темы в начале года, постарайтесь не просто выучить теорию из учебника, а понять, как это работает.

1. При подготовке используйте чёрно-белую таблицу Менделеева, которой разрешено пользоваться на экзамене. В обычных цветных табличках, которые висят в классе, есть много подсказок. Они расслабляют внимание, и школьники на экзамене теряются без привычной «шпаргалки».

2. В заданиях, где нужно выбрать один правильный ответ из четырёх, прочитайте все четыре варианта. Даже если первый вариант ответа кажется вам наиболее очевидным и единственно правильным, проверьте себя.

3. Если долго не можете найти правильный ответ, действуйте от обратного: начните вычёркивать варианты, которые точно не подходят.

4. При решении расчётных задач (в ОГЭ их обычно две) важно хотя бы примерно прикидывать, какой ответ вы должны получать в конце. При подсчёте на калькуляторе можно нажать не на ту кнопку. Если вы сразу бездумно запишете готовый ответ и не будете сравнить его с примерными расчётами, то совершите грубую ошибку только из-за невнимательности.

5. Научитесь соблюдать размерность. Если вы граммы делите на грамм, то получаете долю. Если грамм делить на грамм и умножить на процент, ответ будет уже в процентах. Если в задаче что-то приведено в килограммах, а что-то в граммах, то надо свести это к одной единице измерения.

6. Помните о том, что в заданиях № 18 и 19 цифры могут повторяться.

7. Внимательно читайте задание. Иногда оно звучит как «выберите вещество, которое не реагирует с водой». Ученик пропускает частицу «не» и по невнимательности выбирает неправильный ответ.

Подготовка ОГЭ по химии 2021: что нужно выучить

Чтобы получить аттестат об основном общем образовании, на ОГЭ 2021 нужно будет сдать четыре экзамена. Русский язык и математика обязательны, а два других — на усмотрение учащегося. Представим, что вы выбрали сдавать химию. Рассказываем о структуре этого экзамена и делимся полезными советами по подготовке.

Структура экзамена

ОГЭ по химии состоит из двух частей, включающих в себя 24 задания. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 — 5 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение всех заданий отводится 2 часа 20 минут (140 минут).

Ответы к заданиям 1-19 записываются в виде одной цифры или последовательности цифр.

К заданиям 20-23 следует дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчёты. Задание 24 предполагает выполнение эксперимента под наблюдением учителя.

Что можно взять на экзамен: 

• непрограммируемый калькулятор; 
• таблицу Менделеева; 
• электрохимический ряд напряжений металлов; 
• таблицу растворимости в воде солей, кислот и оснований; 
• черновик.

Записи в черновике не рассматриваются при оценивании, поэтому можете смело писать на них всё, что необходимо.

Как готовиться к экзамену по химии

Все задания КИМа можно разбить на пять блоков:

1. Вещество.
2. Химическая реакция.
3. Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах.
4. Методы познания веществ и химических явлений.
5. Химия и жизнь.

Чтобы успешно справиться с экзаменом, нужно знать основы химической номенклатуры, понимать закономерности свойств химических элементов и веществ по группам и периодам, разбираться в общих свойствах металлов и неметаллов, а также признаках и условиях протекания химических реакций. Чем раньше вы начнёте подготовку, тем лучше, но в целом одного года хватит даже при изучении предмета без базовых знаний.

Если вы решили изучать химию с нуля, начните с тем, которые рассматривают в восьмом классе: вещество и элемент, строение молекул и атомов, связи между веществами, классы химических соединений, степень окисления.

Заведите тетрадь, в которой будете конспектировать всю полезную информацию: формулы, правила, свойства и т.д. Например, если вы прочитали параграф про соединения азота, обязательно запишите характеристику его оксидов, качественные реакции, физические свойства, применение и специфические особенности.

Обращайте внимание на источники информации. К сожалению, статьи из интернета порой могут ввести в заблуждение. Вам пригодятся: учебник по химии под ред. Ерёмина или Кузнецовой и пособия для подготовки к ОГЭ.

Также вы можете заниматься с репетитором в Тетрике. Под руководством опытного преподавателя вы не только освоите азы, но и получите более углублённые знания по предмету. 

Лайфхаки для подготовки

Как бы вы ни решили заниматься — самостоятельно или с репетитором — вам пригодятся эти советы.

Изучайте теорию

Без основательного знания теоретических основ невозможно перейти к практике и, соответственно, решению заданий ОГЭ.

Учите формулы

Обязательно законспектируйте необходимые формулы и впоследствии выучите их.

Закрепляйте теорию практикой

Решайте варианты из тематических и типовых сборников. В тематических для каждой темы подобраны все виды заданий ОГЭ, а в типовых — варианты представлены в том виде, в которых они будут на экзаменах. Заметили, что делаете много ошибок в КИМах и не усваиваете материал — не бойтесь задать вопросы учителю, чтобы разобрать сложные темы.

Смотрите лекции и посещайте вебинары

В интернете есть множество видеороликов, посвященных разбору каждого типа заданий. Вы можете выбрать лектора, который рассказывает об особенностях предмета и экзамена понятным вам языком. 

Начинайте с простого

Не спешите переходить сразу к сложным заданиям КИМа. Начните с более простых вопросов, которые часто основаны на базовых знаниях.

Пользуйтесь разрешёнными шпаргалками

Вместе с КИМами на экзамене выдают три вспомогательных материала: электрохимический ряд напряжений металлов, таблицу растворимости и таблицу Менделеева. Если вы научитесь ими пользоваться, не придется запоминать свойства всех элементов, и сдавать ОГЭ по химии будет гораздо легче. 

Не забывайте о времени

Время на ОГЭ ограничено, и важно суметь его правильно распределить. Помните, что на эксперимент отводится всего 20 минут.

Проверяйте себя

Обязательно проверяйте вычислительные действия, написание элементов и указания их свойств, чтобы не лишиться баллов из-за невнимательности. Также можно потерять баллы за неполный ответ. 

Подготовка к ОГЭ по химии в 2018-2019 году — курсы ОГЭ по химии в Москве

Всем привет✌ После восьми месяцев обучения в Уникум РУДН, я не могла не оставить красочный отзыв. Моя ситуация неординарная, я закончила школу около 7 лет назад, мои знания на момент поступления на курсы ровнялись нулю, я еле поспевала за группой. Всё усложнялось тем, что я ездила из города Черноголовка, добиралась до Москвы по 3, а то и 4 часа в вечных пробках, к тому же я работала в офисе 5/2. В общем, условия обучения для меня были стократ тяжелее, чем у других. Сейчас же мои шансы на поступление взлетели до небес, в довесок я полюбила учёбу, как никогда! Всё благодаря Уникуму. 

Так как я готовилась по трём предметам, хотелось бы о каждом сказать отдельно. 

1. Русский язык. Моим преподавателем был замечательный Гынин Валерий Иванович. Человек он доброжелательный, харизматичный, видно, что увлечён своей работой, любит её, приходит всегда за час до занятий, с первого дня предупредил, что к нему можно в любой момент обратиться, разобрать ошибки, задать вопросы. Методика его обучения мне пришлась по душе, иначе не сказать. Мы подробно изучили его методичку, стабильно писали тесты, сочинения, досконально прошли все темы, необходимые для ЕГЭ. Я уверена, что ребята из моей группы сдадут на высшие баллы, ну и я, конечно, постараюсь не ударить в грязь лицом, хотя бы из уважения к труду такого профессионального преподавателя. 

2. Обществознание. Мне посчастливилось учиться у Мамченкова Дмитрия Валерьевича. Трудно представить себе более интересного преподавателя. Дмитрий Валерьевич с энтузиазмом, юмором и, самое главное, используя простой, понятный язык, на протяжении всего курса разъяснял нам такой нелёгкий предмет, как обществознание. Не секрет, что проходные баллы по этому предмету довольно высоки, но, думаю, что моим одногруппникам бояться нечего, ведь мы проработали всё, включая всевозможные микротемы и подводные камни. Так же регулярно решали тесты, писали эссе и конспекты. Отдельно хотелось бы подметить методичку по обществознанию, где кратко и понятно отображается весь необходимый материал. Занятия проходили не скучно и на них хотелось разговаривать, вести споры, задавать вопросы и обсуждать тему, преподаватель поддерживал любой порыв. 

3. История. Дорогая и единственная дама в моём трио преподавателей — это удивительная Саврушева Карелия Цереновна. История была моим проклятьем. В школе она мне давалась тяжко, не говоря уже о нынешнем времени. Я не знала абсолютно ничего, в то время как в группе все были активны и обладали немалым багажом знаний. Я сразу, как и других учителей, предупредила о своей ситуации Карелию Цереновну. Она отнеслась ко мне с теплотой и пониманием, дала отдельные рекомендации, часто интересовалась как я продвигаюсь в изучении, поспеваю ли за всеми. На занятиях царила невероятная атмосфера, преподавательница рассказывала о исторических личностях и событиях так, будто видела всё своими глазами и увлекала нас невероятными фактами. Мы узнали много тайн, я искренне полюбила этот предмет и надеюсь связать с ним жизнь. Как мне кажется, его невозможно изучить до конца, всегда будет что-то новое, неизведанное, неисчерпаемый предмет, в этом его прелесть. 

В заключение хочу сказать, конечно же, огромное спасибо всем в Уникум РУДН! ? Добродушному персоналу из деканата, который всегда был готов помочь и ответить на любые вопросы, великолепным преподавателям, которые с таким жаром подходят к обучению своему предмету, которые к каждому ученику находят индивидуальный подход, большая благодарность всем! РУДН — невероятное место, там приятно находиться, получать знания, там жизнь кажется прекраснее✨ Природа вокруг, красота? О наивысшем и наилучшем уровне образования, думаю, рассказывать не стоит. Посмотрите план обучения на сайте, приходите на день открытых дверей, и сами всё увидите. 

Я мечтаю поступить туда на высшее и учиться, беспрестанно и с удовольствием ☺

Всем рекомендую!?

Подготовка к ОГЭ по химии, 9 класс / События на TimePad.ru

Регистрация на событие закрыта

Извините, регистрация закрыта. Возможно, на событие уже зарегистрировалось слишком много человек, либо истек срок регистрации. Подробности Вы можете узнать у организаторов события.

Другие события организатора>

Европейская гимназия

884 дня назад

с 16:15 3 марта до 17:45 26 мая 2019

Москва

Сокольнический вал 28

В основу занятий положены современные методики, обеспечивающие высокую эффективность и интенсивность подготовки. За неделю до предстоящего семинара все учащиеся получают материалы для ознакомления, а также после занятий дополнительные задания для закрепления пройденной теории.

Расскажите друзьям о событии

Приглашаем вас пройти бесплатное диагностическое тестирование 3 марта в 16:15 и получить консультацию нашего педагога по интересующим вас вопросам об особенностях сдачи ОГЭ по химии. 

Европейская гимназия объявляет набор на курсы подготовки к ОГЭ по химии для учащихся 9 класса.

КОГДА: по воскресеньям, 16:15 — 17:45 

ГДЕ: Европейская гримназия, Сокольнический вал, 28

КУРС ИЗ 13 ЗАНЯТИЙ: с 3 марта по 26 мая

Очень часто химия считается одним из самых сложных предметов, а предстоящая сдача ОГЭ вызывает панику. На самом деле подготовка к ОГЭ будет проходить эффективно, если правильно организовать данный процесс и обратиться за помощью к педагогам, которые уже не первый год помогают школьникам в этом непростом испытании.

В основу занятий положены современные методики, обеспечивающие высокую эффективность и интенсивность подготовки. За неделю до предстоящего семинара все учащиеся получают материалы для ознакомления, а также после занятий дополнительные задания для закрепления пройденной теории. Продолжительность занятий составляет 90 мин в небольших группах до 10 человек. В течение всей недели наш преподаватель находится с вами на связи для ответов на возникающие вопросы.

Экзамен ОГЭ по химии — 14 июня.

О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ:

Меньшикова Ирина Петровна.

Закончила Химический факультет МГУ им Ломоносова, кандидат химических наук.  Преподавала химию, а также  являлась главным методистом по разработке электронных материалов для подготовки к ЕГЭ на курсах «LUDI», в настоящий момент преподает в школах Европейская гимназия и Летово. Ее ученики ежегодно демонстрируют высокие результаты на ОГЭ и ЕГЭ.

 

 

 

Подготовка к ОГЭ по химии 2020 с нуля

Подготовка к ОГЭ по химии в 9 классе необходима тем школьникам, которые переводятся в профильные 10 классы или планируют поступать в медицинские колледжи и училища. Наши подготовительные курсы ОГЭ по химии в СПб являются одними из самых эффективных: мы проводим занятия в небольших группах, сохраняя индивидуальный подход к каждому ученику. Знания, полученные на наших занятиях, надолго закрепляются и послужат хорошим фундаментом не только для сдачи ОГЭ по химии, но и для обучения в старшей школе и дальнейшего поступления в ВУЗ. Запишитесь на курсы подготовки к ОГЭ по химии в Твоей Школе!

С чего начинается подготовка

Так как ОГЭ по химии не является обязательным экзаменом, возможно, что вы решили подготовиться к нему только сейчас, в 9 классе. Чтобы подготовка была максимально эффективной для вас, очень важно начать с тестирования по предмету, на котором ученик сможет познакомиться с нашими курсами, а мы сможем определить его уровень знаний. Только после этого этапа мы сможем порекомендовать вам группу соответствующего уровня, в которой ученику будет комфортно заниматься, и он сможет шаг за шагом пройти качественную подготовку к ОГЭ по химии на курсах в Твоей Школе.

Если вы уже решили, что будете сдавать химию в 9 классе, позвоните нам, и мы запишем вас на тестирование.

Программы подготовки к ОГЭ по химии

Вне зависимости от начального уровня знаний на курсах подготовки к ОГЭ по химии будет пройдена вся программа, необходимая для успешной сдачи экзамена. От уровня группы зависит способ подачи материала, а также степень углубления в каждую тему. На занятиях акцент ставится как на практическую часть ОГЭ по химии, так и на теоретическую базу и понимание предмета в целом.

В программу курса включены все разделы, проверяемые на ОГЭ по химии в 9 классе:

• Вещество 
• Химическая реакция 
• Элементарные основы неорганической химии 
• Представления об органических веществах 
• Методы познания веществ и химических явлений 
• Экспериментальные основы химии 

Если ученик имеет неплохие начальные знания, он может подключиться к нашему курсу в удобный момент с любой темы.

Основные принципы нашей работы

Работаем по стандартам ФИПИ, с учётом всех изменений в КИМ

Не просто натаскиваем на экзамен, а учим думать

Уделяем внимание каждому ученику индивидуально

Объясняем материал до полного понимания

Как проходят занятия

Занятия на курсах подготовки к ОГЭ по химии проходят в группах строго от 2 до 8 человек. Мы понимаем всю сложность и ответственность при подготовке к таким важным экзаменам, поэтому делаем акцент на качество предоставляемых услуг. Для нас очень важно сохранить индивидуальный подход к каждому ученику. Ученик должен иметь возможность задать любой интересующий его вопрос и тут же получить на него ответ или подсказку. В таких небольших группах преподаватель может держать внимание каждого ученика: заглядывать в тетрадь, проверять качество выполнения заданий, задавать наводящие вопросы.

Подготовительные занятия к ОГЭ по химии проходят 1 раз в неделю, поэтому мы всегда задаём домашнее задание и следим за его выполнением. Мы не ограничиваемся общением с учениками только в стенах подготовительных курсов: для каждой группы создаётся сообщество в социальной сети, где каждый сможет задать любой интересующий его вопрос по предмету.

В результате подготовки к ОГЭ на наших курсах ученики:

• избавятся от пробелов в знаниях по школьной программе
• получат надёжные теоретические знания по химии
• смогут уверенно решать все тестовые задания 1-ой части ОГЭ по химии
• смогут решать и грамотно оформлять задания 2-ой части ОГЭ по химии
• научатся решать задачи быстрее и эффективно распределять время на экзамене
• обретут уверенность в своих силах перед сдачей экзамена

ОГЭ по химии — подготовительные курсы к ГИА по химии для 8/9 классов в Москве – Merlin

Химия – один из самых сложных предметов в школьной программе. В последние годы выпускные экзаменационные материалы часто критиковали за их сложность и оторванность от реальной жизни. И вот уже второй год мы имеем две модели экзамена по химии в формате ОГЭ в 9 классе. Первая модель экзамена осталась такой же как и прежде, а вторая модель предполагает проведение химического эксперимента. На слух это интересно, а когда школьник понимает, что от него хотят, то интерес быстренько пропадает. Тем не менее, нельзя сказать, что какая-то модель легче или сложнее – обе модели требуют от школьника серьезную теоретическую и практическую подготовку.

Экзамен по химии в 9 классе формата ГИА ОГЭ

Итак, когда школьник и школа выбрали модель проведения ОГЭ по химии, начинается подготовка к экзамену. Статистика показывает, что в большинстве своем ребята выбирают первую модель проведения экзамена, потому что к ней легче готовиться, а школе проще организовывать.

Давайте разберем суть экзаменационных заданий по химии в формате ОГЭ. Если оценивать бегло по внешнему виду, то покажется, что это укороченный вариант ЕГЭ. Скорее всего, вы будете правы: действительно, сходств много.

КИМ ОГЭ по химии, как и большинство КИМов, делятся на две части:

• В первой части дано 19 заданий базового и повышенного уровней сложности. Ответ на все задания в первой части это цифра или число;
• Вторая часть состоит из 3 или 4 заданий в зависимости от выбранной модели экзамена.

В итоге, мы обнаруживаем, что всего заданий 22, но если школьник выбирает вторую модель экзамена, то у него на 1 задание больше.

Подробнее>>

В чем суть 23-его задания?

Во-первых, для его проведения в «Спецификаторе» указаны требования:

• Минимальный набор оборудования, который необходим для проведения опытных работ школьниками – 20 наименований;
• Специальное оборудование для приготовления и хранения растворов – 8 наименований;
• Наличие расходных материалов для проведения химических экспериментов – 2 наименования;
• Минимальный набор необходимых реактивов – 42 наименования.

Во-вторых, ребята должны дополнительно пройти инструктаж по технике безопасности.

В-третьих, школьник должен разбираться в химической посуде, оборудовании, определять реактив по виду, а также обладать навыками проведения эксперимента.

В-четвертых, эксперимент проходит в отдельном помещении, в присутствии ответственного за безопасность, контролера и эксперта, который будет оценивать работу школьника.

В-пятых, экзамен по второй модели длится дольше, а работа в лаборатории оценивается дополнительными баллами по специальным критериям оценивания.

Когда школьник все это понимает, он отказывается от второй модели – это трудно. Но если Вы все-таки хотите, то в нашем центре дополнительного образования Мерлин преподаватели по химии готовы помочь и в этом.

Вернемся к первой модели проведения экзамена. Она массова, мы ее рекомендуем выбирать нашим ученикам. Экзамен по химии и так очень сложный, зачем все усложнять.

Мы уже упоминали, что все задания по химии делятся по уровням сложности:

1. Базовый уровень – 15 заданий. Всего за них, при условии правильного решения, дают 15 баллов. 1 задание = 1 балл.
2. Повышенный уровень – 4 задания. Если их решить правильно, то можно заработать 8 баллов, соответственно 1 задание = 2 балла.
3. Высокий уровень. По первой модели 3 задания и 11 баллов, а по второй модели 4 задания и 15 баллов.

Содержание всех заданий дано в «Кодификаторе» по 5 большим разделам. Задания распределены пропорционально объему учебных материалов. Каждому номеру типового задания соответствует строгий набор тем.

Книги и учебники для подготовки к ОГЭ по Химии

Для подготовки к ОГЭ по химии необходимо изучить теоретический материал. При выборе учебной литературы стоит обратить внимание:

— на доступность изложения теории,

— на соответствие уровню 8-9 класса,

— на наличие заданий после раздела для закрепления изученного.

 

Выбрать самый лучший учебник для подготовки к ОГЭ по химии довольно сложно. Наиболее популярными являются:

1. Комплект по химии Н. Е. Кузнецовой. В учебнике много иллюстраций, что облегчает восприятие учебного материала.

2. Комплект по химии О. С. Габриеляна. Весь теоретический материал рассматривается в первый год обучения (8 класс). В 9-м классе продолжается изучение химии элементов и вводится краткий курс органической химии.

3. Курс С. И. Шелинского. В учебнике классическое изложение основ современной неорганической химии, что обеспечивает научный уровень и доступность изложения материала.

4. Учебно-методический комплект Новошинской Н.С. и Новошинского И.И. Содержит большое количество задач с решениями, лабораторные и практические работы с элементами исследования, приводятся примеры на составление уравнений химических реакций

5. Химия-8, Химия-9. В.В. Еремин, Н.Е. Кузьменко, А.А. Дроздов, В.В. Лунин.
Учебник написан преподавателями химического факультета МГУ им.Ломоносова. Простота и наглядность, высокий научный уровень, большое количество иллюстраций, экспериментов и занимательных опытов.

6. Линия УМК П. А. Оржековского. Химия (8-9). Учебник доступен для всех учащихся. Он написан живым, понятным школьникам языком и богато иллюстрирован фотографиями, схемами и рисунками.

Приводим также список дополнительной литературы по химии. Для девятиклассника они могут оказаться немного сложнее. Тем не менее, эти книги по химии будут полезны для подготовки к экзамену:

— И.Г. Хомченко «Общая химия»,

— Кузьменко Н.Е., Еремин В. В., Попкова В.А. «Начала химии».

 

Для расширения кругозора:

— Гринвуд Н.Н., Эрншо А.М, «Химия элементов»,

— Браун Т., Лемей Г.Ю. «Химия в центре наук».

 

Для практических заданий целесообразно использовать типовые тестовые задания с грифом ФИПИ.

Автор статьи Александра Городенская

Как подготовиться к ОГЭ по химии. Подготовка к ОГЭ (ГИА) по химии. Театральные тесты. Подготовка к ГИА по химии

Для школьников, планирующих в будущем освоить профессию, связанную с химией, НГЭ по этому предмету очень важна. Если вы хотите получить лучшую оценку на тестах, немедленно приступайте к тренировкам. Лучшее количество баллов при выполнении работы — 34. Показатели данного экзамена можно использовать при отправке профильных занятий.Средняя школа. При этом минимальная граница индикатора по пунктам в данном случае составляет 23.

Какие есть варианты

ОГЭ по химии, как и в предыдущие годы, включает теорию и практику. С помощью теоретических заданий проверьте, насколько юноши и девушки знают основные формулы и определения органической и неорганической химии и умеют ли их применять на практике. Вторая часть направлена ​​соответственно на проверку способности школьников проводить реакции окислительно-восстановительного и ионообменного типа, иметь представление о молярных массах и объемах веществ.

Зачем нужно тестировать

ОГЭ 2019 по химии требует серьезной подготовки, так как предмет достаточно сложный. Многие уже подзабыли теорию, возможно, она ее плохо понимала, и без нее невозможно правильно решить практическую часть задачи.

Стоит выделить время на тренировки сейчас, чтобы в будущем показать достойный результат. Сегодня у школьников есть прекрасная возможность оценить свои силы, решив настоящие прошлогодние тесты.Никаких затрат — вы можете бесплатно использовать школьные знания и понимать, как будет сдан экзамен. Ученики смогут не только повторить пройденный материал и выполнить практическую часть, но и ощутить атмосферу настоящих тестов.

Удобно и эффективно

Отличная возможность — готовиться к НГЭ прямо за компьютером. Нужно только нажать кнопку Старт и начать прохождение тестов онлайн. Он очень эффективен и может заменить занятия с репетитором. Для удобства все задания сгруппированы по номерам тикетов и полностью соответствуют реальным, так как взяты с сайта.Федеральный институт педагогических измерений.

Если вы не уверены в своих силах, испытываете страх перед предстоящими испытаниями, у вас есть пробелы в теории, вы не выполнили достаточное количество экспериментальных заданий — Включите компьютер и приступайте к тренировке. Желаем успехов и высших оценок!

Для кого предназначены эти тесты?

Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии . Их также можно использовать для самоконтроля при изучении школьного курса химии.Каждый посвящен определенной теме, с которой на экзамене встретится девятиклассник. Номер теста — это номер соответствующего задания в Бланке ОГЭ.

Как устроены тематические тесты?

Будут ли на этом сайте публиковаться другие тематические тесты?

Конечно! Планирую разместить тесты по 23 темам по 10 заданий в каждой. Оставайтесь в курсе!

Тематический тест № 11. Химические свойства Кислоты и основания. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест №12.Химические свойства средних солей. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест №13. Разделение смесей и очистка веществ. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест №14. Окислители и восстановители. Редокс-реакции. (Готовится к выпуску!)

Что еще есть на этой площадке для подготовки к ОГЭ-2018 по химии?

Как вы думаете, чего-то не хватает? Хотите расширить некоторые разделы? Нужны новые материалы? Что-то исправить? Нашли ошибки?

Удачи всем, кто готовится к НГЭ и ЕГЭ!

■ Есть ли гарантия, что после занятий с вами мы поставим ОГЭ по химии на правильный балл?

Более 80% девятиклассников, прошедших вместе со мной полный курс подготовки к НГЭ и регулярно выполняющих домашние задания, сдали этот экзамен на отлично! И это при том, что даже за 7-8 месяцев до экзамена многие из них не могли запомнить формулу серной кислоты и перепутали таблицу растворимости с таблицей Менделеева!

— Январь, знание химии — на ноль.Уже поздно или еще есть шанс сдать НГЭ?

Шанс есть, но при условии, что студент готов серьезно работать! Меня не шокирует Знание нулевого уровня. Более того, большинство девятиклассников готовятся к НГЭ. Но нужно понимать, что чудес не бывает. Без активной работы ученика знания «под себя» в голову не залегут.

■ Подготовка к учебе по химии — это очень сложно?

Во-первых, это очень интересно! Не могу назвать ОГЭ по химии сложным экзаменом: предлагаемые задания вполне стандартные, круг тем известен, критерии оценки «прозрачны» и логичны.

■ Как устроить ОГЭ по химии?

Есть две версии oGE: с экспериментальной частью и без нее. В первом варианте школьникам предлагается 23 задания, два из которых связаны с практической работой. На работу отводится 140 минут. Во втором варианте нужно решить 22 задачи за 120 минут. 19 задач требуют лишь краткого ответа, остальные — подробного решения.

■ Как я могу записаться на ваши занятия?

Очень просто!

1. Позвоните мне по телефону: 8-903-280-81-91 .Звонить можно в любой день до 23.00.
2. Договоримся о первой встрече для предварительного тестирования и определения уровня группы.
3. Вы выбираете удобное для вас время и размер группы (индивидуальные занятия, публикации, мини-группы).
4. Все, работа начинается в назначенное время.

Удачи!

А можно просто использовать на этом сайте.

■ Как лучше подготовиться: в группе или индивидуально?

Оба варианта имеют свои достоинства и недостатки.Групповые занятия оптимальны по соотношению цена — качество. Индивидуальные занятия позволяют более гибкий график, более тонкую «настройку» курса под нужды конкретного студента. После предварительного тестирования я бы порекомендовал вам лучший вариант, но окончательный выбор за вами!

■ Собираетесь ли вы к студентам на дому?

Да, уходи. В любом районе Москвы (включая участки за МКАД) и в Подмосковье. В домашних условиях студенты могут проводить не только индивидуальные, но и групповые занятия.

■ А мы живем далеко от Москвы. Что делать?

Делайте удаленно. Skype — наш лучший помощник. Дистанционные занятия Никаких отличий от очных: та же методика, те же учебные материалы. Мой логин: repetitor2000. Контакт! Проведем пробное занятие — вы увидите, как все просто!

■ Когда я могу начать занятия?

В принципе, в любое время. Идеальный вариант — за год до экзамена. Но даже если до НГЭ остается несколько месяцев, обращайтесь! Возможно, свободные «окна» остались, и я могу предложить вам интенсивный курс.Звоните: 8-903-280-81-91!

■ Гарантии Ложь хорошая подготовка к ОГЭ, успешная сдача экзамена по химии в одиннадцатом классе?

Не дает гарантии, но вносит большой вклад. Фундамент химии закладывается ровно в 8-9 классах. Если школьник хорошо создает базовые разделы химии, ему будет намного легче учиться в старшей школе и готовиться к экзамену. Если вы планируете поступать в вуз с высокими требованиями по химии (МГУ, ведущие медицинские вузы), начинайте обучение не за год до экзамена, а уже в 8-9 классах!

■ Насколько НГЭ-2019 по химии отличалась от НГЭ-2018?

Изменений не планируется.Сохранены два экзамена: с практической частью или без нее. Количество заданий, их тематика, система оценки сохранены на уровне 2018 года.

Справочник содержит теоретический материал по курсу химии и контрольные задания, необходимые для подготовки к государственной сводной аттестации выпускников ОГЭ 9 классов общеобразовательной организации. Теория курса дается в краткой и доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестов. Практические задания соответствуют формату НГЭ.Они дают исчерпывающее представление о типах заданий экзаменационной работы и о степени их сложности. В конце руководства есть ответы на все задания, а также необходимые справочные таблицы.
Учебное пособие может быть использовано учащимися для подготовки к ОГЭ и самоконтролю, а учителями — для подготовки учащихся основной школы к итоговой аттестации по химии. Книга адресована студентам, преподавателям и методистам.

Ядро атома.Нуклоны. Изотопы.
Атом — мельчайшая частица химического элемента. Долгое время атомы считались неделимыми, что отражалось в самом их названии («Атом» в переводе с Большого означает «неоспоримый, неделимый»). Экспериментальные исследования, проведенные в конце XIX в. — известные физики начала ХХ века В. Крюков, В.К. Рентген, А. Беккер, Дж. Томсон, М. Кури, П. Кюри, Э. Резерфорд и другие убедительно доказали, что атом представляет собой сложную систему, состоящую из более мелких частиц, первые из которых открылись электронами.В конце XIX в. Было обнаружено, что некоторые вещества испускались лучами, которые были потоком отрицательно заряженных частиц, которые были названы электронами (явление фотофобов). Позже было обнаружено, что существуют вещества, самопроизвольно испускающие не только электроны, но и другие частицы, причем не только при освещении, но и в темноте (явление радиоактивности).

По современным представлениям В центре атома находится положительно заряженное атомное ядро, вокруг которого по сложным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны.Размеры ядра очень малы — ядро ​​примерно в 100000 раз меньше размера самого атома. Почти вся масса атома сосредоточена в ядре, поскольку электроны имеют очень маленькую массу — они в 1837 раз легче атома водорода (самого легкого атома). Электрон — самая легкая из известных элементарных частиц, его масса всего
9,11 10 -31 кг. Поскольку электрический заряд электрона (равный 1,60 10 -19 КБ) является наименьшим из всех известных зарядов, его называют элементарным зарядом.

Скачать бесплатно электронную книгу В удобном формате смотрите и читайте:
Скачать книгу Химия, новый полный справочник препаратов для НГЭ, Медведев Ю.Н., 2017 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

Скачать PDF.
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по России.

ЕГЭ-11-2019 Химия озарила меня величайшим удовольствием познания, больше неразгаданных тайн Природы… И я уверен, что ни один из интересующихся химией не пожалеет, что выберет эту науку своей специальностью. (Н.Д. Зелинский) Когда дело касается школьных экзаменов (ЕГЭ), волнуются все: ученики, учителя, родители. Всех интересует вопрос: как сдать экзамены успешнее? Надо сказать, что успех зависит от многих факторов, в том числе от студентов, учителей города. ЕГЭ — это независимый объективный государственный контроль результатов обучения. ЕГЭ — предоставляет равные возможности выпускникам разных регионов и разных типов школ для поступления в вузы РФ. ЕГЭ — дает всем выпускникам подавать документы сразу в несколько вузов или по одному на разные специальности (согласно последним решениям Минобрнауки РФ — не более пяти вузов или не более пяти специальностей), что несомненно увеличивает шансы поступающих на поступление. ЭЭГ-2019 по сравнению с ЭЭГ-2018 без изменений Физико-химические свойства, получение и применение алкинов ОГЭ-9-2019 ОГЭ (ГИА) по химии — Экзамен факультативный и один из комплексных. Выбирая его, думая, что экзамен простой — не стоит. Вам нужно выбрать GIA по химии, если вы планируете сдавать в будущем и экзамен по этому предмету, это поможет вам проверить свои знания и лучше подготовиться к однократному экзамену через два года.Также GIA по химии часто требуется для поступления в медицинские колледжи. Структура GIA по химии выглядит следующим образом: 1 часть: 15 общих актуальных вопросов с четырьмя вариантами ответов, из которых только один правильный и 4 вопроса предполагают множественный выбор ответов или поиск соответствия; 2 часть: В нем студент должен зафиксировать развернутое решение 3-х заданий. Точки совпадения GIA (без реального эксперимента) школьные оценки следующие: 0-8 баллов — 2; 9-17 баллов — 3; 18-26 баллов — 4; 27-34 балла — 5. Рекомендации FII по оценке работы ОГЭ (GIA) по химии: Только работа, в которой студент набрал не менее 5 баллов за решение задач из Части 2, заслуживает только 5 баллов за решение задач из Части 2, что, в свою очередь, подразумевает выполнение не менее 2-х заданий. Одно задание оценивается в 4 балла, два других — в три балла. Наибольшие трудности вызывают, конечно, задачи. Именно в них можно легко спутать. Поэтому если вы планируете получить те же 27-34 балла за ОГЭ (ГИА) по химии, то вам нужно решать задачи.Например, одно задание в день. Продолжительность GIA по химии составляет 120 минут . Во время экзамена студент может использовать: стол Менделеева, сеть электрохимических металлов напряжение, таблица растворимости химических соединений в воде. Использование незапрограммированного калькулятора разрешено. ОГЭ (ГИА) по химии пользуется заслуженной славой одного из самых сложных экзаменов. Готовиться к нему нужно начинать с самого начала учебного года. Инструкция по выполнению работ Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 22 задания. Часть 1 содержит 19 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 3 (4) задачи с развернутым ответом. Для исполнительного экзамена Дважды по 2 часа (120 минут) (140 минут). Ответы на задания 1-15 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.Напишите это число в поле ответа в рабочем тексте. Ответы на задания 16-19 записываются в виде последовательности чисел в поле ответа в тексте работы. В случае ввода ответа на задания части 1, зачеркните его и запишите новое. Задачи 20-22 должны иметь полный ответ на развертывание, который включает необходимые уравнения реакций и расчеты. Задания выполняются отдельным листом. Задание 23 подразумевает эксперимент под наблюдением экзаменатора-эксперта.К выполнению этого задания Вы можете приступить не ранее, чем через 1 час (60 мин) после начала экзамена. При выполнении работ можно использовать Периодическую систему Химические элементы Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, напряжения электрохимического числа металлов и незапрограммированный калькулятор. При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. План Кимоги по химии Оценка 9. ( Номер модели 1) Проверенные элементы содержимого (банк задач) Номер вакансии в работе Ионные уравнения реакций. Свойства простых веществ — металлов и неметаллов, Оксиды, их классификация, свойства. Кислоты и основания в свете TED, их классификация, свойства. Соли в свете TED, их свойства. Чистые вещества и смеси.Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ. Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их проведения. _________________________

Типовые задачи по химии.

Уважаемые учителя и ученики 9 классов!

Основное общее образование заканчивается Базовым государственным экзаменом выпускников, в ходе которого проверяется соответствие полученных знаний требованиям государственного образовательного стандарта.

Экзамен выпускников 9 классов общеобразовательных организаций проводится в форме тестирования.

Требования к уровню подготовки выпускников по химии, изложенные в федеральном компоненте государственного общеобразовательного стандарта, являются основой для разработки контрольно-измерительных материалов для ОГЭ.

Согласно этим требованиям для усвоения обязательна определенная система знаний о неорганических и органических веществах, их составе, свойствах и применении.Эта система знаний, основанная на Периодическом законе и Периодической таблице химических элементов Д.И. Менделеева, составляет инвариантное ядро ​​всех общеобразовательных программ по химии. В предлагаемой экспертизе именно это содержание легло в основу разработки контрольно-измерительных материалов.

Цель данного пособия — познакомить учителей и студентов со структурой и содержанием экзаменационной работы, дать возможность выпускнику самостоятельно проверить свою готовность к новой форме экзамена по химии — в форме тестирования.

Представленные в инструкции варианты, комментарии к решению всех задач одного из вариантов и данные ответы на задачи всех вариантов могут в этом помочь.

Выполнение представленных заданий — один из способов закрепления, систематизации и обобщения полученных знаний, а также способ самоконтроля знаний, доступных выпускникам.

Обратим внимание на один важный момент. Задания, содержащиеся в вариантах экзаменационной работы, различны по форме и требуют для выполнения разных типов ответов: при выполнении заданий части 1 с кратким ответом (задания 1-15) достаточно записать номер выбранного правильного ответа, при выполнении заданий части 1 с кратким ответом (задания 16-19) необходимо дать ответ в виде числа или набора цифр.Ответ в части 2 предполагает запись необходимых уравнений реакции или расчетов, выполняемых при решении задачи.

Задания части 1 (1-15) с кратким ответом соответствуют требованиям базового уровня подготовки выпускников основной школы по химии. Они сформулированы в виде короткого утверждения, окончанием которого является соответствующий вариант ответа. Каждая задача предлагает четыре возможных ответа, только один из которых правильный.

Задания части 1 (16-19) с кратким ответом, в отличие от заданий 1-15, имеют повышенный уровень сложности и поэтому содержат больший объем информации, которую необходимо осмыслить и понять.Поэтому выполнение таких заданий потребует выполнения большего количества учебных действий, чем в случае выбора одного правильного ответа. Ответом должен быть набор чисел.

Задания части 2 с развернутым ответом по своему содержанию соответствуют наиболее сложным заданиям традиционной письменной работы. Они предназначены для проверки владения навыками, отвечающими самым высоким требованиям к уровню подготовки выпускников основной школы. Для выполнения этих задач вы должны уметь:

1) составить уравнения окислительно-восстановительных реакций и расположить в них коэффициенты методом электронных весов;

2) производить расчеты массовой доли растворенного вещества, количества вещества, массы или объема по количеству вещества.Ответ включает в себя запись необходимых уравнений реакции или вычислений, выполняемых при решении проблемы;

3) выбрать необходимые реагенты из предложенного перечня веществ для получения указанного вещества, составить уравнения реакций, описать признаки реакций, написать сокращенные ионные уравнения для реакций ионного обмена.

В отличие от предыдущих лет, с 2014 года в содержание экзамена вводится эксперимент по получению вещества, указанного в задании 22.В ходе эксперимента студент должен уметь:

2) подготовить лабораторное оборудование для эксперимента;

3) составляет схему преобразований, в результате которых может быть получено указанное вещество;

4) проводить реакции в соответствии с составленной схемой превращений и получать вещество;

5) делают заключение о химических свойствах веществ, участвующих в реакции, и признаках классификации реакций.

Для успешного выполнения каждой из задач в процессе самостоятельной работы при выполнении того или иного варианта следует не только тщательно продумать решение задач для вариантов 9 и 18, но и проанализировать их.

Сборник содержит 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам по химии и предназначен для подготовки к основному государственному экзамену в 9 классе. 31 вариант — контрольный.
Каждый вариант включает в себя тестовые задания разных типов и уровней сложности, соответствующие частям 1 и 2 экзаменационной работы.В конце книги даются ответы на все задания для самопроверки.
Предложенные варианты обучения помогут преподавателю организовать подготовку к итоговой аттестации, а студентам — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче итогового экзамена.

Примеры.
В ряду химических элементов Al — Si — P
1) увеличивается заряд ядер атомов
2) кислотные свойства образующихся ими гидроксидов увеличиваются
3) увеличивается количество электронных уровней
4) уменьшается электроотрицательность
5) атомный радиус увеличивается

Метан характеризуется следующими утверждениями
1) молекула содержит два атома углерода
2) характерны реакции присоединения
3) нерастворим в воде
4) обесцвечивает бромную воду
5) входит в реакции замещения с хлором.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2018, Химия, 30 вариантов обучения, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2017 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

• ОГЭ 2020, Химия, 10 вариантов обучения, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2019
• ОГЭ-2019, Химия, 10 вариантов подготовки экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2019
• НГЭ 2019, Химия, 10 вариантов обучения, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2018
• НГЭ 2020, Химия, 30 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Корощенко А.С.

Следующие учебные пособия и книги.

A.S. Пособие Корощенко поможет школьникам подготовиться к экзамену по химии в девятом классе. Здесь даются такие задания, аналогичные которым можно найти на экзамене, поэтому у девятиклассников есть возможность заранее проверить свой уровень подготовки. Тридцать предложенных вариантов помогут понять, что нужно повторить, а какие темы еще нужно проработать более тщательно.В книге представлены задания более сложного уровня, чтобы учащиеся были готовы к возможным изменениям в будущем.

Все задания из книги направлены на оценку базовой подготовки девятиклассников, их уровня знаний по всем темам химии. Он учитывает знание Периодической системы, строения различных веществ и химических связей, методов познания. Вторая часть содержит более сложные вопросы, которые предполагают умение составлять уравнения реакций, расставлять коэффициенты, рассчитывать массовую долю и количество вещества, выбирать необходимые реагенты из предложенных для получения желаемого вещества.В помощь студентам предлагаются комментарии к заданиям и ответы на вопросы.

Произведение относится к жанру Учебная литература. Он был опубликован в 2017 году Издательским домом АСТ. Книга входит в серию НГЭ-2018. Большой набор вариантов обучения. На нашем сайте вы можете скачать книгу «ОГЭ-2018. Химия. 30 вариантов подготовки экзаменационных работ по химии для подготовки к основному государственному экзамену» в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt или прочитать онлайн. Рейтинг книги — 3.5 из 5. Здесь вы также можете обратиться к отзывам читателей, которые уже знакомы с книгой, и узнать их мнение перед прочтением. В интернет-магазине нашего партнера вы можете купить и прочитать книгу в бумажном виде.

М .: 2018. — 128 с.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов для ОГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Главного государственного экзамена 2018.Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену в 9 классе по химии в 2018 году. Сборник дает ответы на все варианты тестов и дает подробный анализ всех заданий одного из вариантов. Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки учащихся к Главному государственному экзамену 2018 года, оно также может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 1.7 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
ИНФОРМАЦИЯ О ДВУХ МОДЕЛЯХ ИССЛЕДОВАНИЯ НГЕ В ХИМИИ 8
Рабочие инструкции (модель 1) 9
ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНА 12
Вариант 1 12
Часть 1 12
Часть 2 16
Вариант 2 18
Часть 1 18
Часть 2 22
Вариант 3 24
Часть 1 …. 24
Часть 2 28
Вариант 4 30
Часть 1 30
Часть 2 34
Вариант 5 36
Часть 1 36
Часть 2 40
Опцияb 42
Часть 1 42
Часть 2 46
Опция 7 48
Часть 1 48
Часть 2 52
Опция 8 54
Часть 1 54
Часть 2 58
Опция 9 60
Часть 1 60
Часть 2 65
Опция 10 66
Часть 1 66
Часть 2 70
Рабочие инструкции (модель 2) 72
Опция 11 75
Часть 1 75
Часть 2 79
Опция 12 81
Часть 1 81
Часть 2 85
Опция 13 87
Часть 1 87
Часть 2 91
Опция 14 93
Часть 1 93
Часть 2 97
РЕШЕНИЕ РАБОТЫ ВАРИАНТА 9 99
Часть 1 99
Часть 2 110
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ.
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ 112
Часть 1 112
Ответы на задания часть 1 112
Часть 2 113
Ответы на задания часть 2 114

Основное общее образование завершается Базовым государственным экзаменом выпускников, в ходе которого проводится соответствие полученных знаний требованиям проверены требования государственного образовательного стандарта.
Экзамен выпускников 9 классов общеобразовательных организаций проводится в форме тестирования.
Требования к уровню подготовки выпускников по химии, изложенные в федеральном компоненте государственного общеобразовательного стандарта, являются основой для разработки контрольно-измерительных материалов для ОГЭ.
Согласно этим требованиям, определенная система знаний о неорганических и органических веществах, их составе, свойствах и применении является обязательной для усвоения. Эта система знаний, основанная на Периодическом законе и Периодической таблице химических элементов Д.И. Менделеева, составляет инвариантное ядро ​​всех общеобразовательных программ по химии. В предлагаемой экспертизе именно это содержание легло в основу разработки контрольно-измерительных материалов.
Цель данного пособия — познакомить учителей и студентов со структурой и содержанием экзаменационной работы, дать возможность выпускнику самостоятельно проверить свою готовность к новой форме экзамена по химии — в форме тестирования.

Авторы заданий — ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов для ОГЭ.
Пособие содержит 32 варианта типовых тестовых заданий Главного государственного экзамена 2018.
Цель пособия — отработать практические навыки учащихся при подготовке к экзамену в 9 классе по химии в 2018 году.
Сборник дает ответы на все варианты тестирования и предоставляет подробный анализ всех задач двух вариантов.
Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки учащихся к ОГЭ 2018, оно также может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

Примеры.
Верны ли суждения о безопасном обращении с химическими веществами?
А. В лаборатории невозможно познакомиться с запахом веществ.
B. Краски, содержащие соединения свинца, не рекомендуются для домашнего использования.
1) верно только А
2) верно только В
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны

Для этилена верны следующие утверждения:
1) относится к ненасыщенным углеводородам
2) верно не реагирует с кислородом
3) реагирует с водородом
4) в молекуле только одинарные связи
5) характерны реакции замещения.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2018, Химия, 32 варианта, Типовые тестовые задания, Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Корощенко А.С. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

• ОГЭ 2020, Химия, 30 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Медведев Ю.Н., Молчанова Г.Н., Корощенко А.С.
• ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, 32 варианта, Типовые контрольные задания, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корощенко А.С.
• ОГЭ 2019, Химия, 9 класс, 14 вариантов, Типовые контрольные задания, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корощенко А.С.
• ОГЭ 2019, Химия.32 варианта, Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корошенко А.С., 2019

Подготовка к ОГЭ по теории химии. Экспресс-курс ОГЭ по химии

Задача A1.

1. A 1. Химический элемент, в атомах которого распределение электронов по слоям: 2, 8, 6, образует высший оксид

1)
2)
3)
4)

2. A 1. Число электронов у атома, ядро ​​которого содержит 12 протонов, равно

1) 4
2) 6
3) 8
4) 12

3.A 1. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2, 8, 3. В периодической системе Д. И. Менделеева этот элемент расположен

1) в 3-м периоде, III группе
2) в периодической системе. 3-й период, группа IIA
3) во 2-м периоде, группа IIA
4) во 2-м периоде, группа IIIA

4. A 1. Элемент 3-го периода имеет на внешнем уровне 4 электрона. Какой порядковый номер элемента?

1) 4
2) 8
3) 12
4) 14

5.A 1. На этом рисунке

изображена модель атома

1) Хлора
2) Азот
3) Магний
4) фтор

6. A 1. Элементы фтора и хлора имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней

4) количество протонов в ядре

7. A 1. Элемент 3-го периода имеет 6 электронов на внешнем уровне.Какой порядковый номер элемента?

1) 3
2) 6
3) 14
4) 16

8. A 1. Заряд ядер атома химического элемента, находящегося во 2 периоде, группа IVA равен

1) +4
2) +12
3) +8
4) +6

9. A 1. Какие два элемента имеют одинаковое количество завершенных энергетических уровней?

1) и
2) и
3) и
4) и

10.A 1. Элементы кислород и фтор имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней
3) количество электронов на внешнем уровне
4) количество протонов в ядре

Итак, приближается ответственное время — время сдавать экзамены, от которых во многом зависит будущее школьника. Что нового сделано в ОГЭ по химии, что такое содержательный экзамен И неужели слишком мыслимо написать сотню баллов? Вдумчиво, если подготовиться.Теперь разберемся в структуре самой работы и увидим, что ничего страшного, сверхъестественного там не просят.

В 2017 году по сравнению с прошлыми годами изменений не планируется. Предлагаются две модели экзамена. Выбор осуществляется органом исполнительной власти Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования.

При выборе экзаменационной модели 1 учитель химии не может присутствовать на экзамене. Такой запрет, естественно, оправдан: экзамен должен быть честным для всех участников, полностью исключена возможность помощи со стороны грамотных по предмету людей.

Но при выборе модели 2, одной из задач которой будет проводиться практическая работа, обучение и выдача лабораторных наборов осуществляется специалистами-химиками. Как оценить эту работу в таком случае? Эксперты, оценивающие реализацию, приглашаются в специально отведенное для практических занятий помещение.

Экзаменационная работа состоит из трех уровней: базового (68% от всех заданий), повышенного (18%), сложного (14%). Следовательно, если ребенок учил, разобрал в материалах абзацы, он все задания выполнит.Если эта наука не очень дана или от стресса сильно запуталась на экзамене, то хотя бы базовое задание все равно будет выполнено — а, как видим, больше половины.

Многим родителям и детям кажется, что цель ОГЭ — «завалить» несчастного ученика, доказать, что он ничего не знает, не понимает. Таким образом, придуманы каверзные вопросы, сверхобщинные задачи. Ничего подобного. Знания, умения, навыки, полученные при изучении курса данного предмета за два года (!) — в 8 и 9 классах.И отметим, что химия не является обязательной для предмета. Зачем отдавать, если не понимаешь абсолютно? Родителей принуждают, потому что они видят свое любимое рождение у медицинского работника? Тогда мамам и папам нужно было нести ответственность за выполнение своей прозумы: в течение учебного года дополнительно объяснять ребенку темы, записывать на надежных курсах, нанимать репетиторов. Ребенок должен понимать предмет, который сам (!) Или с помощью заботливых родителей выбрал экзамен. Маме и папе хорошо бы помнить, чего они хотят, настаивать и добиваться своего, а ребенку придется действительно сдавать экзамен по предмету, который он может просто ненавидеть.

Считать целесообразным выбирать этот предмет тем, кто увлечен химией, планирует продолжить обучение в профильном 10 классе или учебном заведении, где эти баллы являются одними из проходных. В этом случае экзамен станет отличной проверкой имеющегося уровня знаний, лакмусовой бумажкой, дающей возможность объективно определить сильные и слабые стороны обучения студента. А три месяца летних каникул позволят вытащить обнаруженные пробелы в знаниях.

Экзаменационная работа состоит из двух частей. Как и в предыдущие годы, каждая следующая задача усложняется предыдущей, то есть сложность задачи к задаче увеличивается.

Всего задач 22 (в модели 2 — 23), из них с кратким ответом в виде одной цифры или их последовательности (две или три цифры без пробелов) — 19, с развернутыми — 3 (4). По сложности задания оно распределяется следующим образом: 15 заданий проверяют наличие базовых знаний, четыре — задания повышенной сложности и три (четыре в Модели 2) — повышенной сложности.

Часть 2 является наиболее сложной и состоит из трех (экзаменационная модель 1) или четырех (экзаменационная модель 2) заданий высокого уровня сложности с подробным ответом. Способы их выполнения в зависимости от модели исследования также различаются: в первом задании 22 требуется мысленный эксперимент и умение планировать эксперимент исходя из свойств предложенных веществ, записывать признаки протекания химических реакций, проводить молекулярную реакцию. уравнение и сокращенное ионное уравнение, а во второй модели задачи 22 и 23 предлагают реальную лабораторную работу, демонстрируют умение безопасно обращаться с лабораторным оборудованием и предлагаемыми химическими веществами, правильно проводить эксперимент и записывать выводы.

В заданиях проверяется не только знание теории, но и демонстрация практических навыков, умений и навыков. Поэтому подготовке экспериментальной, практической части необходимо уделить самое пристальное внимание: досконально разобраться в последовательности лабораторных работ, понять логику эксперимента, внимательно изучить инструкции по его безопасному проведению. Действия должны быть логически обоснованными, разумными, показывать понимание цели эксперимента.

Экзамен длится 120 минут (модель экзамена 1) или 140 минут (модель 2).Оптимальное распределение отведенного времени определяется практически: каждый набор части 1 рассчитан на выполнение от 3 до 8 минут, настройка части 2 — от 12 до 17 минут каждый. Лабораторная работа оптимально отводится около 20 минут. Времени, как видите, не так уж и много, поэтому, если ребенок забыл, как выполняется задание, нужно переходить к следующему. Затем вы можете вернуться к тем, у кого возникли проблемы, и спокойно подумать о них.

Специалисты или ЭВМ выполняют проверку Часть 1, а задачи 20-23, то есть часть 2, — предметную комиссию.

Максимальный первичный балл — 34 или 38, в зависимости от того, какой экзамен по модели сдавался, первый или второй.

На какие подсказки (то есть дополнительные материалы и оборудование) можно полагаться на самом экзамене? Периодическая система химических элементов Д. И. Инделелеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; Электрохимический ряд металлических напряжений. При умелом использовании эти материалы помогут сдать высокий балл. Как? Просто надо брать за правило каждый абзац учить, опираясь на них.Тогда для выпускника будут не пустые значки и буквы, а настоящие подсказки.

Также допускается наличие незапрограммированного калькулятора, что значительно сократит время вычислений и исключит ошибки в них или хотя бы минимизирует их количество.

Чтобы справиться с экзаменом на «отлично», нужно приложить немало усилий. Можно, конечно, заниматься самостоятельно или с репетиторством, но в этом случае подготовка проходит без оптимального плана, охватывающего все разделы этого предмета.Лучше доверять положительно зарекомендовавшему себя учебному заведению дополнительного образования, где подобное обучение успешно внедряется уже много лет. Затем весь материал будет повторен, проработан деморализм и экзаменационные варианты прошлых лет под руководством опытных преподавателей-экспертов ОГЭ и ЕГЭ.

Выбор учебной дисциплины для сдачи экзамена — серьезный, ответственный момент, требующий всестороннего осмысления. Должен быть разумный ответ на вопрос: «Зачем я его возьму? С какой целью? Для чего?» Если нет, лучше, наверное, выбери более понятную тему.

Блок 3. Органическая химия

3.8. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

Жиры.

Жир. — органические соединения природного или синтетического происхождения, являющиеся продуктами полной этерификации глицеринкарбоновых кислот.
Тех. Общая формула жиров может быть записана как:

Где R 1, R 2 и R 3 — одинаковые или различные углеводородные радикалы с числом атомов углерода более 2rs, имеющие неразветвленный углеродный скелет и различную степень насыщения.
В жирах природного происхождения наиболее распространены следующие кислотные остатки:

Следует отметить, что жиры, содержащие в своей структуре только остатки предельных карбоновых кислот, являются твердыми веществами, а жиры с кислотными остатками неблагородных кислот — жидкими. .
Большинство животных жиров представляют собой твердые вещества, за исключением жидкого рыбьего жира. В свою очередь, большинство жидких жиров — продукты жизнедеятельности растений, исключение составляет твердое пальмовое масло. Растительные жиры еще называют маслами.

Логично предположить, что поскольку жидкие жиры состоят из глицерина и кислотных остатков ненасыщенных кислот, а твердые — предельных, то насыщение двойных связей в молекулах жидких жиров должно приводить к их затвердеванию. И действительно, при гидрировании жидкого растительного масла на никелевом катализаторе (Nickel Renae) образуется твердый жир, который называется маргарином:

Поскольку жиры являются сложными эфирами, они вступают в реакцию гидролиза под действием водных растворов кислот. и щелочи.В случае гидролиза под действием кислот уравнение гидролиза имеет вид:

В случае использования щелочей гидролиз протекает необратимо с образованием глицерина и мыла. Мыло называют смесями натриевых или калиевых солей жирных карбоновых кислот:

Для жиров, содержащих в своей структуре кислотные остатки ненасыщенных карбоновых кислот, очевидно, характерны все качественные реакции на ненасыщенные соединения, а именно обесцвечивание калия. раствор перманганата и бромная вода.Лимитированные жиры не вступают в такую ​​реакцию.
Например, жир, представляющий собой триоат глицерина, реагирует с водным раствором перманганата калия и бромной водой, поскольку он содержит кислотные остатки непоколебимой карбоновой кислоты — олеиновой кислоты. Напротив, трипальмитат глицерина в такие реакции не вступает, т.к. не содержит множественных (двойных) углерод-углеродных связей.

Белки

Белки — высокомолекулярные органические соединения, состоящие из аминокислотных остатков, соединенных длинной цепочкой пептидной связи.
Белки живых организмов включают всего 20 типов аминокислот, все из которых относятся к альфа-аминокислотам, а аминокислотный состав белков и порядок их соединения друг с другом определяются индивидуальным генетическим кодом живого организма. .
Одной из особенностей белков является их способность спонтанно образовывать пространственные структуры, характерные только для этого конкретного белка.
Из-за особенностей своей структуры белки могут обладать множеством свойств.Например, белки, имеющие глобулярную четвертичную структуру, в частности белок куриного яйца, растворяются в воде с образованием коллоидных растворов. Белки с фибриллярной четвертичной структурой в воде не растворяются. Фибриллярные белки, в частности, образуют ногти, волосы, хрящи.

Химические свойства белков

Гидролиз
Все белки способны реагировать гидролизом. В случае полного гидролиза белков образуется смесь α-аминокислот:

Белок + NH 2 O => Смесь α-аминокислот

денатурация
Разрушение вторичных, третичных и четвертичных структур белка без разрушения его первичной структуры называется денатурацией.Денатурация белка может протекать под действием растворов солей натрия, калия или аммония — такая денатурация обратима:

Денатурация происходит под действием излучения (например, нагревания) или обработка белка солями тяжелых металлов необратима:

Например, при термической обработке яиц в процессе их приготовления наблюдается необратимая денатурация белков. В результате денатурации яичного белка пропадает его способность растворяться в воде с образованием коллоидного раствора.

Качественные реакции на белки

Реакция биурета
Если к раствору, содержащему белок, добавить 10% раствор гидроксида натрия, а затем небольшое количество 1% раствора сульфата меди, появится пурпурное окрашивание.

белковый раствор + НАОН (10% р-р) + Суссо 4 = пурпурное окрашивание

Ксантопротеиновая реакция
Растворы белков при кипячении с концентрированной азотной кислотой окрашиваются в желтый цвет:

белка + раствор HNO 3 (конц.) => Желтая морилка

Биологические функции белков

1. Каталитический ускоряет различные химические реакции в ферментах живых организмов
2. Структурный строительный материал коллагеновых клеток, белки клеточных мембран
3. Защитно защищает организм от инфекций иммуноглобулином, интерферон
4. Регуляторы регулируют метаболические процессы гормонов
5. Транспортный перенос жизненно важных веществ из одних частей тела в другие гемоглобин переносит кислород
6.Энергоснабжение организма энергией 1 грамма белка может дать энергию в количестве 17,6 Дж
7. Мотор (мотор) Любые моторные функции тела Мозин (мышечная белка)

Углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

Углеводы — органические соединения, чаще всего природного происхождения, состоящие только из углерода, водорода и кислорода.
Углеводы играют огромную роль в жизнедеятельности всех живых организмов.
Этот класс органических соединений получил свое название за то, что первые изученные человеком углеводы имели общую формулу типа CX (h3O) Y. Т.е. Их условно считали по соединениям углерода и воды. Однако позже выяснилось, что состав некоторых углеводов отклоняется от этой формулы. Например, такой углевод, как дезоксирибоз, имеет формулу от 5 H 10 o 4. В то же время есть некоторые соединения, формально соответствующие формуле CX (H 2 O) Y, но не относящиеся к углеводам, как, например, , формальдегид (CH 2 O) и уксусная кислота (C 2 H 4 O 2).
Тем не менее, термин «углеводы» исторически закреплен за этим классом соединений, в связи с чем он используется повсеместно и в наше время.

Классификация углеводов

В зависимости от способности углеводов они делятся на другие углеводы с меньшей молекулярной массой, на простые (моносахариды) и сложные (дисахариды, олигосахариды, полисахариды).
Как легко угадать, из простых углеводов, т.е.е. Моносахариды, невозможно гидролизовать углеводы с еще меньшей молекулярной массой.
При гидролизе одной молекулы дисахарида образуются две молекулы моносахарида, а при полном гидролизе одной молекулы любого полисахарида получается много молекул моносахаридов.

Химические свойства моносахаридов на примере глюкозы и фруктозы

Наиболее распространенными моносахаридами являются глюкоза и фруктоза, имеющие следующие структурные формулы:

Как можно видеть в молекуле глюкозы и в молекуле фруктозы, присутствуют 5 гидроксильных групп, в связи с которыми их можно рассматривать как многоатомные спирты.
В состав молекулы глюкозы входит альдегидная группа, т.е. фактически глюкоза представляет собой многоатомный альдегидоспирт.
В случае фруктозы кетонная группа может быть обнаружена в ее молекуле, т.е. фруктоза представляет собой многоатомную кетоцепь.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как карбонильных соединений
Все моносахариды могут реагировать в присутствии катализаторов с водородом. В этом случае карбонильная группа восстанавливается до гидроксила спирта. Так, в частности, гидрогенизация глюкозы в промышленности осуществляется с помощью искусственного подсластителя — сорбита шестиатомного спирта:

Молекула глюкозы содержит в своем составе альдегидную группу, поэтому логично предположить, что ее водные растворы дают качественные реакции на альдегиды.И действительно, когда водный раствор глюкозы нагревают со свежеобожженным гидроксидом меди (II), как и в случае любого другого альдегида, происходит потеря кирпично-красного осадка оксида меди (I). В этом случае альпидная группа глюкозы окисляется до карбоксил-глюконовой кислоты:

Также глюкоза вступает в реакцию «серебряного зеркала» под действием аммиачного раствора оксида серебра. Однако, в отличие от предыдущей реакции, вместо глюконовой кислоты образуется его соль — глюконат аммония, т.к. в растворе растворен аммиак:

Фруктоза и другие моносахариды, являющиеся многоатомными кетоспиртами, в качественные реакции на альдегиды не вступают.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как многоатомных спиртов
Поскольку моносахариды, включая глюкозу и фруктозу, имеют несколько гидроксильных групп в молекулах. Все они качественно реагируют на многоатомные спирты. В частности, в водных растворах моносахаридов растворяется свежеуложенный гидроксид меди (II). При этом вместо голубого осадка Cu (OH) 2 образуется темно-синий раствор сложных соединений меди.

Реакции ферментации глюкозы

Спиртовое брожение
Под действием глюкозы некоторые ферменты глюкозы могут превращаться в этиловый спирт и диоксид углерода:

Ламинирование ферментации
Кроме спиртового типа брожения существует еще много других.Например, кисломолочная ферментация, протекающая при сушке молока, тушения капусты и огурцов:

Особенности существования моносахаридов в водных растворах
Моносахариды существуют в водном растворе в трех формах — двух циклических (альфа и бета) и одной нециклической (обычной). Например, в растворе глюкозы наблюдается следующее равновесие:

Как видно, в циклических формах нет альдегидной группы, поскольку она участвует в образовании цикла.На его основе образуется новая гидроксильная группа, которая получила название ацетальгидроксила. Подобные переходы между циклическими и нециклическими формами наблюдаются для всех других моносахаридов.

Дисахариды. Химические свойства.

Общее описание Disacharid

Дисакаридами называют углеводы, молекулы которых состоят из двух остатков моносахаридов, соединенных между собой конденсацией двух полуацетальных гидроксилов или одного гидроксила спирта и одного полуацеталя.Связи, которые образуются между остатками моносахаридов, называются гликозидами. Формула большинства дисахаридов может быть записана как C 12 H 22 O 11.
Самый распространенный дисахарид — это всем знакомый сахар, который химики называют сахарозой. Молекула этого углевода образована циклическими остатками одной молекулы глюкозы и одной молекулы фруктозы. Связь между остатками дисахаридов в этом случае реализуется за счет отщепления воды от двух полуацетальных гидроксилов:

Поскольку связь между остатками моносахаридов образуется при конденсации двух ацетальных гидроксилов, раскрытие любого из циклов невозможно для молекулы сахара, т.е.е. Переход в карбонильную форму невозможен. В связи с этим сахароза не способна давать качественные реакции на альдегиды.
Такие дисахариды, которые не дают качественной реакции с альдегидами, называются неконформными сахарами.
Тем не менее, есть дисахариды, которые дают качественные реакции с альдегидной группой. Такая ситуация возможна, когда в молекуле дисахарида остался полуацетальный гидроксил из альдегидной группы одной из исходных молекул моносахарида.
В частности, в реакцию с аммиачным раствором оксида серебра, а также гидроксидом меди (II), мальтоза входит как альдегиды. Это связано с тем, что в его водных растворах наблюдается следующее равновесие:

Как видно, в водных растворах мальтоза существует в виде двух форм — с двумя циклами в молекуле и одним циклом в молекуле и альдегидной группой. По этой причине мальтоза, в отличие от сахарозы, дает качественную реакцию на альдегиды.

Гидролиз дисахаридов
Все дисахариды способны вступать в реакцию гидролиза, катализируемого кислотами, а также различными ферментами. Во время такой реакции из одной молекулы исходного дисахарида образуются две молекулы моносахарида, которые могут быть как одинаковыми, так и разными в зависимости от состава исходного моносахарида.
Например, гидролиз сахарозы приводит к образованию глюкозы и фруктозы в равных количествах:

А при гидролизе мальтозы образуется только глюкоза:

Дисахариды, подобные многоатомным спиртам

Дисахариды, будучи многоатомными спиртами, дают соответствующую высококачественную реакцию с гидроксидом меди (II), т.е.е. При добавлении их водного раствора к свежему гидроксиду меди (II) нерастворимый в воде Cu (OH) 2 растворяется с образованием темно-синего раствора.

Полисахариды. Крахмал и целлюлоза

Полисахариды — сложные углеводы, молекулы которых состоят из большого количества моносахаридных остатков, связанных гликозидными связями.
Существует другое определение полисахаридов:
Полисахариды — это сложные углеводы, молекулы которых образуют большое количество молекул моносахаридов с полным гидролизом.
Обычно формулу полисахаридов можно записать как (C6h21O5) N.
Крахмал — Вещество, представляющее собой белый аморфный порошок, не растворимый в холодной воде и частично растворимый в горячей с образованием коллоидного раствора, в повседневной жизни называемый крахмалистым целастом.
Крахмал образуется из углекислого газа и воды в процессе фотосинтеза в зеленых частях растений под действием энергии солнечного света. Наибольшее количество крахмала содержится в клубнях картофеля, пшенице, рисе и зернах кукурузы.По этой причине указанные источники крахмала и являются сырьем для его производства в промышленности.
Целлюлоза — Вещество в чистом виде представляет собой белый порошок, не растворимый в холодной или горячей воде. В отличие от мякоти крахмал не образует комков. Практически из чистой целлюлозы состоит из фильтровальной бумаги, ваты, тополевого пуха. И крахмал, и целлюлоза — это продукты растительного происхождения. Однако роли, которые они играют в жизни растений, различны.Целлюлоза — это в основном строительный материал, в частности, она в основном образована оболочками растительных клеток. Крахмал в основном навалом, имеет энергетическую функцию.

Химические свойства крахмала и целлюлозы

Сгорание
Все полисахариды, включая крахмал и целлюлозу, для полного сгорания в кислороде в форме диоксида углерода и воды:

Образование глюкозы
При полном гидролизе и крахмал, и целлюлоза образуются одним и тем же моносахаридом — глюкозой:

Качественная реакция на крахмал

При воздействии на все, что содержит крахмал, появляется синяя окраска.При нагревании синий цвет исчезает, когда снова появляется охлаждение.
При сухой перегонке целлюлозы, в частности древесины, происходит ее частичное разложение с образованием таких низкомолекулярных продуктов, как метиловый спирт, уксусная кислота, ацетон и др.
Поскольку как в молекулах крахмала, так и в молекулах целлюлозы присутствуют гидроксильные группы спирта эти соединения могут вступать в реакции этерификации как с органическими, так и с неорганическими кислотами.

В задании 18 НГЭ по химии демонстрируем знание показателей и pH, а также качественные реакции на ионы в растворе.

Теория к заданию №18 НГЭ по химии

Показатели

Показатель — Химическое вещество, меняющее окраску в зависимости от pH среды.

Самыми известными индикаторами являются фенолфталеин, метилован, лакций и универсальный индикатор. Их цвета в зависимости от носителя на картинке ниже:

А вот еще цветовые индикаторы более подробно с примерами из жизни:

С индикаторами мы разобрались, переходим к качественным реакциям на ионы.

Качественные реакции на ионы

Качественные реакции на катионы и анионы представлены в таблице ниже.

Как правильно справиться с заданием 18 в тесте ОГЭ по химии?

Для этого необходимо выбрать качественную реакцию на один из предложенных вариантов и гарантировать, что этот реагент не вступит в реакцию со вторым веществом.

Анализ типовых вариантов задания №18 НГЭ по химии

Первый вариант задания

Установите соответствие между двумя веществами и реагентом, по которому эти вещества можно различать.

Вещества:

A) Na2CO3 и Na2SiO3

B) K2CO3 и LI2CO3

C) Na2SO4 и NaOH

Реагент:

4) К3ПО4.

Рассмотрим каждый случай.

Na2CO3 и Na2SiO3

1. с хлоридом меди реакция не идет в обоих случаях, так как карбонат и силикат меди разлагаются в водном растворе
2. с соляной кислотой в случае карбоната натрия выделяется газ, а в в случае силиката выпадает осадок — это качественная реакция на силикаты
3. с фосфатом также нет качественных реакций на натрий

K2CO3 и Li2CO3.

1. с хлоридом меди эти вещества не реагируют (фактически выпадает осадок гидроксида меди, но эта реакция не различает два реагента)
2. обе соляные кислоты реагируют с диоксидом углерода с выделением
3. с оксидом магния, эти вещества действительно не вступает в реакцию, и оксид магния не вступает в реакцию ионного обмена
4. с фосфатом капли лития в виде фосфата и калий нет

Мы оставили последний вариант — это хлорид меди.Действительно, из гидроксида натрия выпадает гидроксид меди, а реакция с сульфатом не идет.

Справочник содержит теоретический материал по курсу химии и контрольные задания, необходимые для подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников ОГЭ 9 класса общеобразовательных организаций. Теория курса дается в краткой и доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестов. Практические задания соответствуют формату OGE. Они дают исчерпывающее представление о типах заданий экзаменационной работы и о степени их сложности.В конце руководства есть ответы на все задания, а также необходимые справочные таблицы.
Учебное пособие может быть использовано учащимися для подготовки к ОГЭ и самоконтролю, а учителями — для подготовки учащихся основной школы к итоговой аттестации по химии. Книга адресована студентам, преподавателям и методистам.

Ядро атома. Нуклоны. Изотопы.
Атом — мельчайшая частица химического элемента. Долгое время атомы считались неделимыми, что отражалось в самом их названии («Атом» в переводе с Большого означает «неоспоримый, неделимый»).Экспериментальные исследования, проведенные в конце XIX — начале XX века известными физиками В. Круксом, В.К. Рентген, А. Беккер, Дж. Томсон, М. Кури, П. Кюри, Э. Резерфорд и другие убедительно доказали, что атом представляет собой сложную систему, состоящую из более мелких частиц, первые из которых открылись электронами. В конце XIX в. Было обнаружено, что некоторые вещества испускались лучами, которые были потоком отрицательно заряженных частиц, которые были названы электронами (явление фотофобов).Позже было обнаружено, что существуют вещества, самопроизвольно испускающие не только электроны, но и другие частицы, причем не только при освещении, но и в темноте (явление радиоактивности).

Согласно современным представлениям, в центре атома находится положительно заряженное атомное ядро, вокруг которого по сложным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны. Размеры ядра очень малы — ядро ​​примерно в 100000 раз меньше размера самого атома. Почти вся масса атома сосредоточена в ядре, поскольку электроны имеют очень маленькую массу — они в 1837 раз легче атома водорода (самого легкого атома).Электрон — самая легкая из известных элементарных частиц, его масса всего
9,11 10 -31 кг. Поскольку электрический заряд электрона (равный 1,60 10 -19 КБ) является наименьшим из всех известных зарядов, его называют элементарным зарядом.

Скачайте бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотрите и читайте:
Скачать книгу Химия, новый полный справочник препаратов для НГЭ, Медведев Ю.Н., 2017 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

Скачать PDF.
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по России.

ЕГЭ-11-2018 Химия озарила меня величайшим удовольствием познания, до сих пор неразгаданных тайн природы … И я уверен, что ни один из интересующихся химией не пожалеет, что выберет эту науку своей специальностью. (Н.Д. Зелинский) Когда дело касается школьных экзаменов (ЕГЭ), волнуются все: ученики, учителя, родители.Всех интересует вопрос: как сдать экзамены успешнее? Надо сказать, что успех зависит от многих факторов, в том числе от студентов, учителей города. ЕГЭ — независимый объективный государственный контроль результатов обучения. ЕГЭ — предоставляет равные возможности выпускникам различных регионов и школ разного типа для поступления в вузы Российской Федерации. ЕГЭ — дает всем выпускникам подавать документы сразу в несколько вузов или по одному на разные специальности (согласно последним решениям Минобрнауки РФ — не более пяти вузов или не более пяти специальностей), что несомненно увеличивает шансы поступающих на поступление. Изменения в ЕГЭ-2018 Добавлено одно задание (№ 30) высокого уровня с развернутым ответом. В связи с изменением полюсов заданий части 1 максимальный начальный балл за выполнение всех операций остался неизменным (60). Физико-химические свойства, получение и применение алкинов Практика: ОГЭ-9 — 2018 ОГЭ (ГИА) по химии — Экзамен факультативный и один из комплексных.Выбирая его, думая, что экзамен простой — не стоит. Вам нужно выбрать GIA по химии, если вы планируете сдавать в будущем и экзамен по этому предмету, это поможет проверить свои знания и лучше подготовиться к единичному экзамену через два года. Также GIA по химии часто требуется для поступления в медицинские колледжи. Структура GIA по химии выглядит следующим образом: 1 часть: 15 общих актуальных вопросов с четырьмя вариантами ответов, из которых только один правильный и 4 вопроса предполагают множественный выбор ответов или поиск соответствия; 2 часть: В нем студент должен зафиксировать развернутое решение 3-х заданий. Точки совпадения GIA (без реального эксперимента) школьные оценки следующие: 0-8 баллов — 2; 9-17 баллов — 3; 18-26 баллов — 4; 27-34 балла — 5. рекомендаций ФИИ по оценке ОГЭ (ГИА) по химии: 27-34 балла заслуживают только те работы, в которых студент получил не менее 5 баллов за решение задач из части 2, то же, в свою очередь, подразумевает выполнение на минимум 2 задачи.Одно задание оценивается в 4 балла, два других — в три балла. Наибольшие трудности вызывают, конечно, задачи. Именно в них можно легко спутать. Поэтому если вы планируете получить те же 27-34 балла за ОГЭ (ГИА) по химии, то вам нужно решать задачи. Например, одно задание в день. Продолжительность GIA по химии составляет 120 минут . Во время экзамена студент может использовать: стол Менделеева, сеть электрохимических металлов напряжение, Таблица растворимости химических соединений в воде. Использование незапрограммированного калькулятора разрешено. ОГЭ (ГИА) по химии пользуется заслуженной славой одного из самых сложных экзаменов. Готовиться к нему нужно начинать с самого начала учебного года. Инструкция по выполнению работ Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 22 задания. Часть 1 содержит 19 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 3 (4) задачи с развернутым ответом. На выполнение экзаменационной работы отводится 2 часа (120 минут) (140 минут). Ответы на задания 1-15 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Напишите это число в поле ответа в рабочем тексте. Ответы на задания 16-19 записываются в виде последовательности чисел в поле ответа в тексте работы. В случае ввода ответа на задания части 1, зачеркните его и запишите новое. Задачи 20-22 должны иметь полный ответ на развертывание, который включает необходимые уравнения реакций и расчеты. Задания выполняются на отдельном листе. Задание 23 подразумевает эксперимент под наблюдением экзаменатора-эксперта. К выполнению этого задания можно приступить не ранее, чем через 1 час (60 минут) после начала экзамена. При выполнении работ можно использовать периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, напряжения электрохимического числа металлов и незапрограммированный калькулятор. При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. План Кимоги по химии Оценка 9. ( Номер модели 1) Проверенные элементы содержимого (банк задач) Номер вакансии в работе Оценка и степень окисления химических элементов.Бинарные связи. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений. Химические реакции. Реакция разложения. Реакция соединения. Реакционная реакция. Обменные реакции. Электролиты и неэлектролиты Основные положения теории электролитической диссоциации. Ионные уравнения реакций. Свойства простых веществ — металлов и неметаллов, Оксиды, их классификация, свойства. Кислоты и основания в свете TED, их классификация, свойства. Соли в свете TED, их свойства. Чистые вещества и смеси. правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель.Окислительные — восстановительные реакции. Химические формулы. Относительный атомный и молекулярный вес. Задачи на определение массовой доли элемента в веществе Периодический закон Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической системе химических элементов. Ограничение по углеводородам. Углеводороды непредвиденные. Этилен и его гомологи. Спирты. Ограничьте потребление моназонкарбоновых кислот. Сложные эфиры. Жиры. Аминокислоты. Белки. Овощи. Полимеры. Определение характера жидкости из растворов кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе. Химические свойства простых веществ.Химические свойства сложных веществ. Расчет массовой доли растворенного вещества в растворе. Расчет количества вещества, массы или объема в зависимости от количества вещества, массы или объема одного из реагентов или продуктов реакции. Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их проведения. _________________________

Теория к ОГЭ по химии. Химия

«Экспресс — подготовка к ОГЭ по химии ».

через практическую деятельность «

в рамках интеллектуальной игры

«Счастливый случай»

(Сценарий внеклассных занятий

по химии для 9 классов)

Нечаева Н.А.

учитель химии высшая категория

Архангельск, 2017.

Интеллектуальная игра по химии «Счастливый случай»

для девятиклассников

Цель : способствуют углублению и расширению знаний по предметам естественнонаучного цикла, прививая к ним любовь;

применять полученные знания в различных формах игровой деятельности; формировать коммуникативную компетенцию студентов;

пробуждают интерес к познавательной деятельности;

расширить кругозор студентов; y игра должна сделать досуг старшеклассников содержательным

совмещать познавательную деятельность и отдых

Тип события: обобщения и систематизация полученных знаний.

Методы: Игра с решением экспериментальных задач.

Конструкция и оборудование :

Доска, мел, часы с секундомером, экран, компьютер, презентация, пакеты с бочонками, лабораторное оборудование и реактивы ()

Ход событий

Учитель: Добрый вечер, дорогие друзья! Рад приветствовать вас сегодня на нашем мероприятии, которое, надеюсь, будет вам полезно при подготовке к ОГЭ по химии.Наше мероприятие мы проведем в рамках игры «Happy Case». ( Fanfare )

Разрешите представить участникам нашей игры. У нас четыре команды. Каждая команда дома на столах ищет цветные кружки, переворачивает их, составляет название команды и знакомится по очереди. Причем в очередь установят капитанов команд, которых вы не забудьте выбрать, они достанут бочку из мешка, у кого цифра больше, команда стартует первой. (30 секунд) ( Слушана презентация команд)

Ура командам и громких аплодисментов! Из числа болельщиков, а это у нас гости, нужно выбрать «Хранителя времени» и фотокорреспондента.(По итогам игры мы выпустим фото-остелет.)

Каждая команда после конкурса записала количество заработанных денег, да-да, мы будем зарабатывать не просто сегодня, а химические деньги «Химикаты», а на В конце игры останется убрать общее количество «Химикатов». По результатам мероприятия команда, победившая в соревнованиях, получает оценку «отлично» и неожиданность, а проигравшие — оценку «хорошо», а также сюрприз. Итак, команды готовы? начинаем:

Команды за 1 минуту должны давать как можно больше правильных ответов.В случае неправильного ответа ответ передается другой группе. Со временем, замечает «хранитель времени», ждем добровольца из зала . За каждый правильный ответ команда получает 1 «Химикат». Обозначение выступающей команды нами уже установлено, у кого цифра больше, команда начинает первой. На экране вопросы появляются команды.

Вопросы команды 1.

Самое твердое натуральное вещество. (Бриллиант)

Стихия, лежащая в основе жизни? ( углерод )

Бесцветный, не пахнущий газ, в полтора раза тяжелее воздуха, при давлении 60 атм превращается в бесцветную жидкость, которая при испарении образует снежную массу? ( углекислый газ)

В какой кристаллической решетке находится молекула углекислого газа? (молекулярный)

Назовите два ряда солей, образующих угольную кислоту? (карбонаты и бикарбонаты)

Как избавиться от постоянной жесткости воды? (Необходимо использовать другую карбонатную соду (карбонат натрия), которая будет переводить ионы кальция в осадок)

Качественная реакция на соли углекислоты? (при использовании растворов кислот наблюдается характерный всплеск из-за выделенного углекислого газа)

Назовите сильно воспламеняющееся вещество, широко используемое в качестве адсорбента, которое образуется при высыхании осадка кремниевой кислоты? (силикагель)

Элементы какой группы PSHE Dim чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (4)

Вопросы команды 2.

Аллотропная кислородная модификация. ( Озон)

Какая степень окисления в большинстве соединений имеет кислород? (- 2)

Как получить кислород в лаборатории? ( разложение перманганата калия или перекиси водорода в присутствии катализаторов)

Какой процесс в химии называется демурпуризацией? ( удаление ртути серой)

Бесцветный газ с резким запахом, ядовитый, может накапливаться в организме, связываясь с железом гемоглобина, что приводит к смерти от кислородного голодания ? (сероводород)

Бесцветная маслянистая тяжелая жидкость, имеет сильные гигроскопические свойства, используется для осушки газов (серная кислота)

Назовите два ряда солей, образующих серную кислоту? (сульфаты и гидросульфат)

Качественная реакция на соли серной кислоты? (реагент на соли серной кислоты — растворы веществ, содержащих ионы бария, образуется белый нерастворимый сульфат бария)

Степень окисления серы в оксиде повышенном ? (+6)

Элементы какой группы PSHE Dim чаще всего звучали для вас в материалах этого тура? (6)

Вопросы команды 3.

Газ без цвета, без запаха, входит в состав воздуха? (азот)

Простое вещество имеет молекулярную кристаллическую решетку, нерастворимое в воде, растворимое в сервоуглероде, в порошковом состоянии пламя, светится в темноте? (фосфорный белый)

Химическая связь, в 20 раз слабее ковалентной, образуется между молекулами воды, спиртами, фторами? (водород)

Степень окисления азота в молекуле аммиака ? (-3)

Соли азотной кислоты, в состав которых входят ионы натрия, калия, кальция и аммония, называемые? (Селитрас)

Газ очень ядовитый, с неприятным запахом, легко воспламеняется на воздухе, чем объясняется появление блуждающих огней по болоту? (фосфин)

Назовите три ряда солей, образующих фосфорную кислоту? (Дигидрофосфаты, гидрофосфаты, фосфаты )

Качественная реакция на соли фосфорной кислоты? ( раствор соли, содержащей ион серебра, образуется желтый нерастворимый осадок)

Степень окисления фосфора в фосфин? (- 3)

Элементы какой группы PSHE Dim чаще всего звучали для вас в материалах этого тура? (пять)

Вопросы команды 4.

Каким химическим элементом богата морская капуста. (йод)

Галоген, входящий в состав зубной эмали. (фтор)

Соединения Какой химический элемент использован на фотографии? (Бром)

Какие неметаллы содержат крахмал в растениях? (Йод).

Из-за каких свойств пластическая кислота получила свое название? (благодаря уникальным свойствам взаимодействовать в оксиде кремния, входящем в состав стекла, как бы «плавить» его)

Какой газ можно получить в процессе электролиза расплава соли? (хлор)

С помощью какого реактива определяют в растворе хлорид, бромид, иодид-ионы? ( нитрат серебра)

С каким галогеном будет взаимодействовать вода? ( фтор)

Электрический отрицательный элемент? (фтор)

Элементы какой группы PSHE Dim чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (7)

Дополнительный химический состав той группы, которая будет определять курс курса для 9 класса, который мы обобщим и повторим сегодня? ( Неметаллы)

По результатам первого конкурса капитаны команд убирают количество заработанных «Химикатов».

Соревнование 2.

Соревнование Капитан

«Моя жизнь в опасности без правил безопасности»

Учитель. Как известно, успех в выполнении лабораторных или практических работ зависит от соблюдения правил техники безопасности в Кабинете химии. В химической лаборатории и в быту известны случаи поражения организма едкими веществами. Каждый из вас должен знать правила поведения в химическом кабинете и первой медицинской помощи.Но зарабатывать очки для своей команды дают только капитаны. Капитан, знающий ответ, поднимает руку и отвечает. Если ответ неверен, слово передается другому капитану. За правильный ответ команда получает 1 «Химикат».

1. Что делать, если концентрированный уксус попал в глаза? ( Промывание глаз струей холодной воды )

2. Какая кислота всегда в желудке здорового человека, а при ее недостатке — как лекарство? ( — соляная кислота )

3.Что делать, если известковый раствор попал в глаз? ( В начале глаза промыть струей воды, затем нейтрализовать раствор извести 1-3% раствором борной кислоты )

4. Какую роль играет пищевая сода, когда ее используют от изжоги? ( Пищевая соль нейтрализует соляную кислоту. )

5. Что делать, если на кожу попала кислота из автомобильного аккумулятора? ( Пристегнуть, чтобы протереть сухую тряпку, промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% -ным раствором соды )

6.Какой газ используется в медицине при снятии боли при операциях? ( Веселый газ — n 2 O. )

7. Что делать, если кислота попала в рот или желудочно-кишечный тракт? ( Находясь в химической лаборатории, нейтрализуйте кислоту суспензией оксида магния, в других условиях можно использовать раствор пищевой соды NaHCO 3 Бикарбонат натрия )

8. Чем опасны нитраты для организма человека? ( Нитраты превращаются в нитриты, и те уносятся Fe 2+ в Fe. 3 * в гемоглобине, который мешает переносу кислорода )

9. Какой газ в малых концентрациях имеет запах свежести, а в больших — ядовитых? ( Озон — O3. )

10. Какими путями яды могут попасть в организм человека? ( Через органы дыхания, кожу )

11. Какие средства индивидуальной защиты следует применять при работе с кислотами и щелочами? ( Халат, глазки, перчатки )

Что делать при ожоговых щелочах? ( Промыть водой и нейтрализовать 1-2% раствором уксусной кислоты )

Конкуренция 3. «Найди меня» (3 «Химикчик»)

Предлагаются команды на время и правильность распознавания предлагаемых веществ: растворов фосфорной, серной кислот и хлорида натрия. Опытный специалист определит, в какой пробирке находится каждое из выданных вам веществ. На доске свои ответы пишут представители команд.

Ответ: (в колбе №1 — фосфорная кислота, в хлористом натрия №2 — хлорид натрия, в серной кислоте).

В ожидании ответов — игра со зрителями. «Черный ящик»

Этот ящик содержит некий объект, имеющий непосредственное отношение к теме нашей игры. За правильно угаданный предмет я плачу 3 «Химикчика», и зритель может пожертвовать заработанными любимой командой деньгами.

Советы: 1. Впервые этот предмет сделал в 1805 году французский химик Шанссьель. Основным компонентом была смесь серы, бертолетной соли и цицинара с концентрированной серной кислотой.

2. В середине 19 века в смесь добавляли белый фосфор для основного компонента — очень ядовитого вещества.И такие предметы были крайне вредны для здоровья. К тому же это было очень дорого и не все было доступно.

3 . Позже при производстве этих предметов стали использовать смесь серы, красного фосфора, бертолетной соли и некоторых других легковоспламеняющихся реагентов. Эти изделия назывались «шведскими» и выпускаются в нашей стране до сих пор практически в неизменном виде.

4. Часто используется как объект для сравнения размеров при фотографировании небольших предметов. (спичечный коробок)

Конкурс 4.«Вперед на эксперимент»

Учитель предлагает командам на время попробовать задание со слайда. Команда, выполняющая задачу первой, записывает решение на доске. После предоставления правильного решения командам дается разрешение выполнить его экспериментально. Команда, правильно выполнившая все части задания, получает 5 «Химикатов».

Задача:

Правильные ответы:

1. CUSO 4 + 2NAOH = CU (OH) 2 + Na 2SO 4 — реакция обмена

* В первой реакции мы наблюдаем выделение синего осадка

2.Cu (OH) 2 + 2HCl = CUCL 2 + 2H 2O — реакция обмена

Cu (OH) 2 + 2H + → Cu 2+ + 2H 2 O

* По второй реакции наблюдается растворение кислоты синий осадок

* проявление кислотно-основных свойств

5. Финал «Звездный час»

По результатам всех соревнований прошу капитанов команд подсчитать количество «Химикатов» заработал. Команда, набравшая большее количество «Химикатов», ставит оценку «отлично» и удивляет: победителям предоставляется салют в честь успешного завершения нашего мероприятия! Я прошу меня! Для того, чтобы дать салют, ознакомьтесь с инструкцией, а затем приступайте к работе.

Инструкция:

В приготовленный мыльный раствор (20 мл моющего средства + 10 мл воды) добавить раствор перманганата калия (KMNO4) (1/2 чайной ложки KmnO4 + 70 мл воды), аккуратно перемешать полученный раствор. . Затем возьмите заранее приготовленный 25% раствор перекиси водорода (h3O2) и налейте его в баллон. Чтобы разложить перекись водорода, добавьте в баллон баллон — приготовленный мыльный раствор с перманганатом калия. При разложении h3O2 кислородный газ становится бурным и будет наблюдаться пенообразование из мыла.

На нашем мероприятии он работал обычным фотографом, который делал интересные popshot игры из игры. Фотограф работает быстро, фото готовы. Предлагаю оформить газету в виде коллажа нашего мероприятия.

Поздравляю победителей и благодарю всех игроков и гостей за участие в нашем мероприятии. Надеюсь, мы потратили время. До новых встреч!

Справочник содержит теоретический материал по курсу химии и контрольные задания, необходимые для подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников ОГЭ 9 класса общеобразовательных организаций.Теория курса дается в краткой и доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестов. Практические задания соответствуют формату OGE. Они дают исчерпывающее представление о типах заданий экзаменационной работы и о степени их сложности. В конце руководства есть ответы на все задания, а также необходимые справочные таблицы.
Учебное пособие может быть использовано учащимися для подготовки к ОГЭ и самоконтролю, а учителями — для подготовки учащихся основной школы к итоговой аттестации по химии.Книга адресована студентам, преподавателям и методистам.

Ядро атома. Нуклоны. Изотопы.
Атом — мельчайшая частица химического элемента. Долгое время атомы считались неделимыми, что отражалось в самом их названии («Атом» в переводе с Большого означает «неоспоримый, неделимый»). Экспериментальные исследования, проведенные в конце XIX — начале XX века известными физиками В. Круксом, В.К. Рентген, А. Беккер, Дж. Томсон, М. Кури, П. Кюри, Э. Резерфорд и другие убедительно доказали, что атом представляет собой сложную систему, состоящую из более мелких частиц, первые из которых открылись электронами.В конце XIX в. Было обнаружено, что некоторые вещества испускались лучами, которые были потоком отрицательно заряженных частиц, которые были названы электронами (явление фотофобов). Позже было обнаружено, что существуют вещества, самопроизвольно испускающие не только электроны, но и другие частицы, причем не только при освещении, но и в темноте (явление радиоактивности).

Согласно современным представлениям, в центре атома находится положительно заряженное атомное ядро, вокруг которого по сложным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны.Размеры ядра очень малы — ядро ​​примерно в 100000 раз меньше размера самого атома. Почти вся масса атома сосредоточена в ядре, поскольку электроны имеют очень маленькую массу — они в 1837 раз легче атома водорода (самого легкого атома). Электрон — самая легкая из известных элементарных частиц, его масса всего
9,11 10 -31 кг. Поскольку электрический заряд электрона (равный 1,60 10 -19 КБ) является наименьшим из всех известных зарядов, его называют элементарным зарядом.

Скачайте бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотрите и читайте:
Скачать книгу Химия, новый полный справочник препаратов для НГЭ, Медведев Ю.Н., 2017 — FilesKachat.com, Быстрая и бесплатная загрузка.

Скачать PDF.
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по России.

Задача A1.

1. A 1. Химический элемент, в атомах которого распределение электронов по слоям: 2, 8, 6, образует высший оксид

1)
2)
3)
4)

2.A 1. Число электронов у атома, ядро ​​которого содержит 12 протонов, равно

1) 4
2) 6
3) 8
4) 12

3. А 1. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2, 8, 3. В периодической системе Д. И. Менделеева этот элемент находится

1) в 3-м периоде, III группе
2) в периодической системе. 3-й период, группа IIA
3) во 2-м периоде, группа IIA
4) во 2-м периоде, группа IIIA

4.A 1. Элемент 3-го периода имеет на внешнем уровне 4 электрона. Какой порядковый номер элемента?

1) 4
2) 8
3) 12
4) 14

5. A 1. На этом рисунке

изображена модель атома

1) Хлора
2) Азот
3) Магний
4) фтор

6. A 1. Элементы фтора и хлора имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней

4) количество протонов в ядре

7.A 1. Элемент 3-го периода имеет 6 электронов на внешнем уровне. Какой порядковый номер элемента?

1) 3
2) 6
3) 14
4) 16

8. A 1. Заряд ядер атома химического элемента, находящегося во 2 периоде, группа IVA равен

1) +4
2) +12
3) +8
4) +6

9. A 1. Какие два элемента имеют одинаковое количество завершенных энергетических уровней?

1) и
2) и
3) и
4) и

10.A 1. Элементы кислород и фтор имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней
3) количество электронов на внешнем уровне
4) количество протонов в ядре

Итак, приближается ответственное время — время сдавать экзамены, от которых во многом зависит будущее школьника. Что нового в ОГЭ по химии, каково содержание экзаменационной работы и задумано ли обычным школьником написать сто баллов? Вдумчиво, если подготовиться.Теперь разберемся в структуре самой работы и увидим, что ничего страшного, сверхъестественного там не просят.

В 2017 году по сравнению с прошлыми годами изменений не планируется. Предлагаются две модели экзамена. Выбор осуществляется органом исполнительной власти Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования.

При выборе экзаменационной модели 1 учитель химии не может присутствовать на экзамене. Такой запрет, естественно, оправдан: экзамен должен быть честным для всех участников, полностью исключена возможность помощи со стороны грамотных по предмету людей.

Но при выборе модели 2, одной из задач которой будет выполнение практических работ Подготовка и выдача лабораторных наборов осуществляется специалистами-химиками. Как оценить эту работу в таком случае? Эксперты, оценивающие реализацию, приглашаются в специально отведенное для практических занятий помещение.

Экзаменационная работа состоит из трех уровней: базового (68% от всех заданий), повышенного (18%), сложного (14%). Следовательно, если ребенок учил, разобрал в материалах абзацы, он все задания выполнит.Если эта наука не очень дана или от стресса сильно запуталась на экзамене, то хотя бы базовое задание все равно будет выполнено — а, как видим, больше половины.

Многим родителям и детям кажется, что цель ОГЭ — «завалить» несчастного ученика, доказать, что он ничего не знает, не понимает. Таким образом, придуманы каверзные вопросы, сверхобщинные задачи. Ничего подобного. Знания, умения, навыки, полученные при изучении курса данного предмета за два года (!) — в 8 и 9 классах.И отметим, что химия не является обязательной для предмета. Зачем отдавать, если не понимаешь абсолютно? Родителей заставляют, потому что они видят любимого диетолога-медика? Тогда мамам и папам нужно было ответственно выполнять свои прихоти: в течение учебного года дополнительно объяснять ребенку изучаемые темы, записывать их на надежных курсах, нанимать репетиторов. Ребенок должен понимать предмет, который сам (!) Или с помощью заботливых родителей выбрал экзамен. Маме и папе хорошо бы помнить, чего они хотят, настаивать и добиваться своего, а ребенку придется действительно сдавать экзамен по предмету, который он может просто ненавидеть.

Считать целесообразным выбирать этот предмет тем, кто увлечен химией, планирует продолжить обучение в профильном 10 классе или учебном заведении, где эти баллы являются одними из проходных. В этом случае экзамен станет отличной проверкой имеющегося уровня знаний, лакмусовой бумажкой, дающей возможность объективно определить сильные и слабые стороны обучения студента. А три месяца летних каникул позволят вытащить обнаруженные пробелы в знаниях.

Экзаменационная работа состоит из двух частей. Как и в предыдущие годы, каждая следующая задача усложняется предыдущей, то есть сложность задачи к задаче увеличивается.

Всего задач 22 (в модели 2 — 23), из них с кратким ответом в виде одной цифры или их последовательности (две или три цифры без пробелов) — 19, с развернутыми — 3 (4). По сложности задания оно распределяется следующим образом: 15 заданий проверяют наличие базовых знаний, четыре — задания повышенной сложности и три (четыре в Модели 2) — повышенной сложности.

Часть 2 является наиболее сложной и состоит из трех (экзаменационная модель 1) или четырех (экзаменационная модель 2) заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом. Способы их выполнения в зависимости от модели исследования также различаются: в первом задании 22 требуется мысленный эксперимент и умение планировать эксперимент исходя из свойств предложенных веществ, записывать признаки протекания химических реакций, проводить молекулярную реакцию. уравнение и сокращенное ионное уравнение, а во второй модели задачи 22 и 23 предлагают реальную лабораторную работу, демонстрируют умение безопасно обращаться с лабораторным оборудованием и предлагаемыми химическими веществами, правильно проводить эксперимент и записывать выводы.

В заданиях проверяется не только знание теории, но и демонстрация практических навыков, умений и навыков. Поэтому подготовке экспериментальной, практической части необходимо уделить самое пристальное внимание: досконально разобраться в последовательности лабораторных работ, понять логику эксперимента, внимательно изучить инструкции по его безопасному проведению. Действия должны быть логически обоснованными, разумными, показывать понимание цели эксперимента.

Экзамен длится 120 минут (модель экзамена 1) или 140 минут (модель 2).Оптимальное распределение отведенного времени определяется практически: каждый набор части 1 рассчитан на выполнение от 3 до 8 минут, настройка части 2 — от 12 до 17 минут каждый. Лабораторная работа оптимально отводится около 20 минут. Времени, как видите, не так уж и много, поэтому, если ребенок забыл, как выполняется задание, нужно переходить к следующему. Затем вы можете вернуться к тем, у кого возникли проблемы, и спокойно подумать о них.

Специалисты или ЭВМ выполняют проверку Часть 1, а задачи 20-23, то есть часть 2, — предметную комиссию.

Максимальный первичный балл — 34 или 38, в зависимости от того, какой экзамен по модели сдавался, первый или второй.

На какие подсказки (то есть дополнительные материалы и оборудование) можно полагаться на самом экзамене? Периодическая система химических элементов Д. И. Инделелеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; Электрохимический ряд металлических напряжений. При умелом использовании эти материалы помогут сдать высокий балл. Как? Просто надо брать за правило каждый абзац учить, опираясь на них.Тогда для выпускника будут не пустые значки и буквы, а настоящие подсказки.

Также допускается наличие незапрограммированного калькулятора, что значительно сократит время вычислений и исключит ошибки в них или хотя бы минимизирует их количество.

Чтобы справиться с экзаменом на «отлично», нужно приложить немало усилий. Можно, конечно, заниматься самостоятельно или с репетиторством, но в этом случае подготовка проходит без оптимального плана, охватывающего все разделы этого предмета.Лучше доверять положительно зарекомендовавшему себя учебному заведению дополнительного образования, где такое обучение успешно внедряется на протяжении многих лет. Затем весь материал будет повторен, проработан деморализм и экзаменационные варианты прошлых лет под руководством опытных преподавателей, специалистов ОГЭ и ЕГЭ.

Выбор учебной дисциплины Сдача экзамена — серьезный, ответственный момент, требующий всестороннего осмысления. Должен быть разумный ответ на вопрос: «Зачем я его возьму? С какой целью? Для чего?» Если нет, лучше, наверное, выбери более понятную тему.

Блок 3. Органическая химия

3.8. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

Жиры.

Жир. — органические соединения природного или синтетического происхождения, являющиеся продуктами полной этерификации глицеринкарбоновых кислот.
Тех. Общая формула жиров может быть записана как:

Где R 1, R 2 и R 3 — одинаковые или различные углеводородные радикалы с числом атомов углерода более 2rs, имеющие неразветвленный углеродный скелет и различную степень насыщения.
В жирах природного происхождения наиболее распространены следующие кислотные остатки:

Следует отметить, что жиры, содержащие в своей структуре только остатки предельных карбоновых кислот, являются твердыми веществами, а жиры с кислотными остатками неблагородных кислот — жидкими. .
Большинство животных жиров представляют собой твердые вещества, за исключением жидкого рыбьего жира. В свою очередь, большинство жидких жиров — продукты жизнедеятельности растений, исключение составляет твердое пальмовое масло. Растительные жиры еще называют маслами.

Логично предположить, что поскольку жидкие жиры состоят из глицерина и кислотных остатков ненасыщенных кислот, а твердые — предельных, то насыщение двойных связей в молекулах жидких жиров должно приводить к их затвердеванию. И действительно, при гидрировании жидкого растительного масла на никелевом катализаторе (Nickel Renae) образуется твердый жир, который называется маргарином:

Поскольку жиры являются сложными эфирами, они вступают в реакцию гидролиза под действием водных растворов кислот. и щелочи.В случае гидролиза под действием кислот уравнение гидролиза имеет вид:

В случае использования щелочей гидролиз протекает необратимо с образованием глицерина и мыла. Мыло называют смесями натриевых или калиевых солей жирных карбоновых кислот:

Для жиров, содержащих в своей структуре кислотные остатки ненасыщенных карбоновых кислот, очевидно, характерны все качественные реакции на ненасыщенные соединения, а именно обесцвечивание калия. раствор перманганата и бромная вода.Лимитированные жиры не вступают в такую ​​реакцию.
Например, жир, представляющий собой триоат глицерина, реагирует с водным раствором перманганата калия и бромной водой, поскольку он содержит кислотные остатки непоколебимой карбоновой кислоты — олеиновой кислоты. Напротив, трипальмитат глицерина в такие реакции не вступает, т.к. не содержит множественных (двойных) углерод-углеродных связей.

Белки

Белки — высокомолекулярные органические соединения, состоящие из аминокислотных остатков, соединенных длинной цепочкой пептидной связи.
Белки живых организмов включают всего 20 типов аминокислот, все из которых относятся к альфа-аминокислотам, а аминокислотный состав белков и порядок их соединения друг с другом определяются индивидуальным генетическим кодом живого организма. .
Одной из особенностей белков является их способность спонтанно образовывать пространственные структуры, характерные только для этого конкретного белка.
Из-за особенностей своей структуры белки могут обладать множеством свойств.Например, белки, имеющие глобулярную четвертичную структуру, в частности белок куриного яйца, растворяются в воде с образованием коллоидных растворов. Белки с фибриллярной четвертичной структурой в воде не растворяются. Фибриллярные белки, в частности, образуют ногти, волосы, хрящи.

Химические свойства белков

Гидролиз
Все белки способны реагировать гидролизом. В случае полного гидролиза белков образуется смесь α-аминокислот:

Белок + NH 2 O => Смесь α-аминокислот

денатурация
Разрушение вторичных, третичных и четвертичных структур белка без разрушения его первичной структуры называется денатурацией.Денатурация белка может протекать под действием растворов солей натрия, калия или аммония — такая денатурация обратима:

Денатурация происходит под действием излучения (например, нагревания) или обработка белка солями тяжелых металлов необратима:

Например, при термической обработке яиц в процессе их приготовления наблюдается необратимая денатурация белков. В результате денатурации яичного белка пропадает его способность растворяться в воде с образованием коллоидного раствора.

Качественные реакции на белки

Реакция биурета
Если к раствору, содержащему белок, добавить 10% раствор гидроксида натрия, а затем небольшое количество 1% раствора сульфата меди, появится пурпурное окрашивание.

белковый раствор + НАОН (10% р-р) + Суссо 4 = пурпурное окрашивание

Ксантопротеиновая реакция
Растворы белков при кипячении с концентрированной азотной кислотой окрашиваются в желтый цвет:

белка + раствор HNO 3 (конц.) => Желтая морилка

Биологические функции белков

1. Каталитический ускоряет различные химические реакции в ферментах живых организмов
2. Структурный строительный материал коллагеновых клеток, белки клеточных мембран
3. Защитно защищает организм от инфекций иммуноглобулином, интерферон
4. Регуляторы регулируют метаболические процессы гормонов
5. Транспортный перенос жизненно важных веществ из одних частей тела в другие гемоглобин переносит кислород
6.Энергоснабжение организма энергией 1 грамма белка может дать энергию в количестве 17,6 Дж
7. Мотор (мотор) Любые моторные функции тела Мозин (мышечная белка)

Углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

Углеводы — органические соединения, чаще всего природного происхождения, состоящие только из углерода, водорода и кислорода.
Углеводы играют огромную роль в жизнедеятельности всех живых организмов.
Этот класс органических соединений получил свое название за то, что первые изученные человеком углеводы имели общую формулу типа CX (h3O) Y. Т.е. Их условно считали по соединениям углерода и воды. Однако позже выяснилось, что состав некоторых углеводов отклоняется от этой формулы. Например, такой углевод, как дезоксирибоз, имеет формулу от 5 H 10 o 4. В то же время есть некоторые соединения, формально соответствующие формуле CX (H 2 O) Y, но не относящиеся к углеводам, как, например, , формальдегид (CH 2 O) и уксусная кислота (C 2 H 4 O 2).
Тем не менее, термин «углеводы» исторически закреплен за этим классом соединений, в связи с чем он используется повсеместно и в наше время.

Классификация углеводов

В зависимости от способности углеводов они делятся на другие углеводы с меньшей молекулярной массой, на простые (моносахариды) и сложные (дисахариды, олигосахариды, полисахариды).
Как легко угадать, из простых углеводов, т.е.е. Моносахариды, невозможно гидролизовать углеводы с еще меньшей молекулярной массой.
При гидролизе одной молекулы дисахарида образуются две молекулы моносахарида, а при полном гидролизе одной молекулы любого полисахарида получается много молекул моносахаридов.

Химические свойства моносахаридов на примере глюкозы и фруктозы

Наиболее распространенными моносахаридами являются глюкоза и фруктоза, имеющие следующие структурные формулы:

Как можно видеть в молекуле глюкозы и в молекуле фруктозы, присутствуют 5 гидроксильных групп, в связи с которыми их можно рассматривать как многоатомные спирты.
В состав молекулы глюкозы входит альдегидная группа, т.е. фактически глюкоза представляет собой многоатомный альдегидоспирт.
В случае фруктозы кетонная группа может быть обнаружена в ее молекуле, т.е. фруктоза представляет собой многоатомную кетоцепь.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как карбонильных соединений
Все моносахариды могут реагировать в присутствии катализаторов с водородом. В этом случае карбонильная группа восстанавливается до гидроксила спирта. Так, в частности, гидрогенизация глюкозы в промышленности осуществляется с помощью искусственного подсластителя — сорбита шестиатомного спирта:

Молекула глюкозы содержит в своем составе альдегидную группу, поэтому логично предположить, что ее водные растворы дают качественные реакции на альдегиды.И действительно, когда водный раствор глюкозы нагревают со свежеобожженным гидроксидом меди (II), как и в случае любого другого альдегида, происходит потеря кирпично-красного осадка оксида меди (I). В этом случае альпидная группа глюкозы окисляется до карбоксил-глюконовой кислоты:

Также глюкоза вступает в реакцию «серебряного зеркала» под действием аммиачного раствора оксида серебра. Однако, в отличие от предыдущей реакции, вместо глюконовой кислоты образуется его соль — глюконат аммония, т.к. в растворе растворен аммиак:

Фруктоза и другие моносахариды, являющиеся многоатомными кетоспиртами, в качественные реакции на альдегиды не вступают.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как многоатомных спиртов
Поскольку моносахариды, включая глюкозу и фруктозу, имеют несколько гидроксильных групп в молекулах. Все они качественно реагируют на многоатомные спирты. В частности, в водных растворах моносахаридов растворяется свежеуложенный гидроксид меди (II). При этом вместо голубого осадка Cu (OH) 2 образуется темно-синий раствор сложных соединений меди.

Реакции ферментации глюкозы

Спиртовое брожение
Под действием глюкозы некоторые ферменты глюкозы могут превращаться в этанол и углекислый газ:

Ламинирование ферментации
Кроме спиртового типа брожения существует еще много других.Например, кисломолочная ферментация, протекающая при сушке молока, тушения капусты и огурцов:

Особенности существования моносахаридов в водных растворах
Моносахариды существуют в водном растворе в трех формах — двух циклических (альфа и бета) и одной нециклической (обычной). Например, в растворе глюкозы наблюдается следующее равновесие:

Как видно, в циклических формах нет альдегидной группы, поскольку она участвует в образовании цикла.На его основе образуется новая гидроксильная группа, которая получила название ацетальгидроксила. Подобные переходы между циклическими и нециклическими формами наблюдаются для всех других моносахаридов.

Дисахариды. Химические свойства.

Общее описание Disacharid

Дисакаридами называют углеводы, молекулы которых состоят из двух остатков моносахаридов, соединенных между собой конденсацией двух полуацетальных гидроксилов или одного гидроксила спирта и одного полуацеталя.Связи, которые образуются между остатками моносахаридов, называются гликозидами. Формула большинства дисахаридов может быть записана как C 12 H 22 O 11.
Самый распространенный дисахарид — это всем знакомый сахар, который химики называют сахарозой. Молекула этого углевода образована циклическими остатками одной молекулы глюкозы и одной молекулы фруктозы. Связь между остатками дисахаридов в этом случае реализуется за счет отщепления воды от двух полуацетальных гидроксилов:

Поскольку связь между остатками моносахаридов образуется при конденсации двух ацетальных гидроксилов, раскрытие любого из циклов невозможно для молекулы сахара, т.е.е. Переход в карбонильную форму невозможен. В связи с этим сахароза не способна давать качественные реакции на альдегиды.
Такие дисахариды, которые не дают качественной реакции с альдегидами, называются неконформными сахарами.
Тем не менее, есть дисахариды, которые дают качественные реакции с альдегидной группой. Такая ситуация возможна, когда в молекуле дисахарида остался полуацетальный гидроксил из альдегидной группы одной из исходных молекул моносахарида.
В частности, в реакцию с аммиачным раствором оксида серебра, а также гидроксидом меди (II), мальтоза входит как альдегиды. Это связано с тем, что в его водных растворах наблюдается следующее равновесие:

Как видно, в водных растворах мальтоза существует в виде двух форм — с двумя циклами в молекуле и одним циклом в молекуле и альдегидной группой. По этой причине мальтоза, в отличие от сахарозы, дает качественную реакцию на альдегиды.

Гидролиз дисахаридов
Все дисахариды способны вступать в реакцию гидролиза, катализируемого кислотами, а также различными ферментами. Во время такой реакции из одной молекулы исходного дисахарида образуются две молекулы моносахарида, которые могут быть как одинаковыми, так и разными в зависимости от состава исходного моносахарида.
Например, гидролиз сахарозы приводит к образованию глюкозы и фруктозы в равных количествах:

А при гидролизе мальтозы образуется только глюкоза:

Дисахариды, подобные многоатомным спиртам

Дисахариды, будучи многоатомными спиртами, дают соответствующую высококачественную реакцию с гидроксидом меди (II), т.е.е. При добавлении их водного раствора к свежему гидроксиду меди (II) нерастворимый в воде Cu (OH) 2 растворяется с образованием темно-синего раствора.

Полисахариды. Крахмал и целлюлоза

Полисахариды — сложные углеводы, молекулы которых состоят из большого количества моносахаридных остатков, связанных гликозидными связями.
Существует другое определение полисахаридов:
Полисахариды — это сложные углеводы, молекулы которых образуют большое количество молекул моносахаридов с полным гидролизом.
IN в целом Формулу полисахаридов можно записать как (C6h21O5) N.
Крахмал — вещество, представляющее собой белый аморфный порошок, не растворимый в холодной воде и частично растворимый в горячей с образованием коллоидного раствора, называемого у всех крахмалистым целастером.
Крахмал образуется из углекислого газа и воды в процессе фотосинтеза в зеленых частях растений под действием энергии солнечного света. Наибольшее количество крахмала содержится в клубнях картофеля, пшенице, рисе и зернах кукурузы.По этой причине указанные источники крахмала и являются сырьем для его производства в промышленности.
Целлюлоза — Вещество в чистом виде представляет собой белый порошок, не растворимый в холодной или горячей воде. В отличие от мякоти крахмал не образует комков. Практически из чистой целлюлозы состоит из фильтровальной бумаги, ваты, тополевого пуха. И крахмал, и целлюлоза — это продукты растительного происхождения. Однако роли, которые они играют в жизни растений, различны.Целлюлоза — это в основном строительный материал, в частности, она в основном образована оболочками растительных клеток. Крахмал в основном навалом, имеет энергетическую функцию.

Химические свойства крахмала и целлюлозы

Сгорание
Все полисахариды, включая крахмал и целлюлозу, для полного сгорания в кислороде в форме диоксида углерода и воды:

Образование глюкозы
При полном гидролизе и крахмал, и целлюлоза образуются одним и тем же моносахаридом — глюкозой:

Качественная реакция на крахмал

При воздействии на все, что содержит крахмал, появляется синяя окраска.При нагревании синий цвет исчезает, когда снова появляется охлаждение.
При сухой перегонке целлюлозы, в частности древесины, происходит ее частичное разложение с образованием таких низкомолекулярных продуктов, как метиловый спирт, уксусная кислота, ацетон и др.
Поскольку как в молекулах крахмала, так и в молекулах целлюлозы присутствуют гидроксильные группы спирта эти соединения могут вступать в реакции этерификации как с органическими, так и с неорганическими кислотами.

В задании 18 НГЭ по химии демонстрируем знание показателей и pH, а также качественные реакции на ионы в растворе.

Теория к заданию №18 НГЭ по химии

Показатели

Показатель — Химическое вещество, меняющее окраску в зависимости от pH среды.

Самыми известными индикаторами являются фенолфталеин, метилован, лакций и универсальный индикатор. Их цвета в зависимости от носителя на картинке ниже:

А вот еще цветовые индикаторы более подробно с примерами из жизни:

С индикаторами мы разобрались, переходим к качественным реакциям на ионы.

Качественные реакции на ионы

Качественные реакции на катионы и анионы представлены в таблице ниже.

Как правильно справиться с заданием 18 в тесте ОГЭ по химии?

Для этого необходимо выбрать качественную реакцию на один из предложенных вариантов и гарантировать, что этот реагент не вступит в реакцию со вторым веществом.

Анализ типовых вариантов задания №18 НГЭ по химии

Первый вариант задания

Установите соответствие между двумя веществами и реагентом, по которому эти вещества можно различать.

Вещества:

A) Na2CO3 и Na2SiO3

B) K2CO3 и LI2CO3

C) Na2SO4 и NaOH

Реагент:

4) K3PO4

Рассмотрим каждый случай.

Na2CO3 и Na2SiO3.

1. с хлоридом меди реакция не идет в обоих случаях, так как карбонат и силикат меди разлагаются в водном растворе
2. с соляной кислотой, в случае карбоната натрия выделяется газ, а в случае силиката — выпадает осадок — это качественная реакция на силикаты
3. с фосфатом также нет качественных реакций на натрий

K2CO3 и Li2CO3.

1. с хлоридом меди эти вещества не реагируют (фактически выпадает осадок гидроксида меди, но эта реакция не различает два реагента)
2. обе соляные кислоты реагируют с диоксидом углерода с выделением
3. с оксидом магния, эти вещества действительно не вступает в реакцию, и оксид магния не вступает в реакцию ионного обмена
4. с фосфатом капли лития в виде фосфата и калий нет

Мы оставили последний вариант — это хлорид меди.Действительно, из гидроксида натрия выпадает гидроксид меди, а реакция с сульфатом не идет.

Для кого предназначены эти тесты?

Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии . Также их можно использовать для самоконтроля при обучении в школьной химии. Каждый посвящен определенной теме, с которой на экзамене встретится девятиклассник. Номер теста — это номер соответствующего задания в Бланке ОГЭ.

Как устроены тематические тесты?

Будут ли на этом сайте публиковаться другие тематические тесты?

Конечно! Планирую разместить тесты по 23 темам по 10 заданий в каждой. Оставайтесь в курсе!

Тематический тест № 11. Химические свойства кислот и оснований. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест № 12. Химические свойства средних солей. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест №13. Разделение смесей и очистка веществ.(Готовится к выпуску!)

Тематический тест №14. Окислители и восстановители. Редокс-реакции. (Готовится к выпуску!)

Что еще есть на этой площадке для подготовки к ОГЭ-2018 по химии?

Как вы думаете, чего-то не хватает? Хотите расширить некоторые разделы? Нужны новые материалы? Что-то исправить? Нашли ошибки?

Удачи всем, кто готовится к НГЭ и ЕГЭ!

ЕГЭ-11-2018 Химия озарила меня величайшим удовольствием познания, до сих пор неразгаданных тайн природы … И я уверен, что ни один из интересующихся химией не пожалеет, что выберет эту науку своей специальностью. (Н.Д. Зелинский) Когда дело касается школьных экзаменов (ЕГЭ), волнуются все: ученики, учителя, родители.Всех интересует вопрос: как сдать экзамены успешнее? Надо сказать, что успех зависит от многих факторов, в том числе от студентов, учителей города. ЕГЭ — независимый объективный государственный контроль результатов обучения. ЕГЭ — предоставляет равные возможности выпускникам различных регионов и школ разного типа для поступления в вузы Российской Федерации. ЕГЭ — дает всем выпускникам подавать документы сразу в несколько вузов или по одному на разные специальности (согласно последним решениям Минобрнауки РФ — не более пяти вузов или не более пяти специальностей), что несомненно увеличивает шансы поступающих на поступление. Изменения в ЕГЭ-2018 Добавлено одно задание (№ 30) высокого уровня с развернутым ответом. В связи с изменением полюсов заданий части 1 максимальный начальный балл за выполнение всех операций остался неизменным (60). Физико-химические свойства, получение и применение алкинов Практика: ОГЭ-9 — 2018 ОГЭ (ГИА) по химии — Экзамен факультативный и один из комплексных.Выбирая его, думая, что экзамен простой — не стоит. Вам нужно выбрать GIA по химии, если вы планируете сдавать в будущем и экзамен по этому предмету, это поможет проверить свои знания и лучше подготовиться к единичному экзамену через два года. Также GIA по химии часто требуется для поступления в медицинские колледжи. Структура GIA по химии выглядит следующим образом: 1 часть: 15 общих актуальных вопросов с четырьмя вариантами ответов, из которых только один правильный и 4 вопроса предполагают множественный выбор ответов или поиск соответствия; 2 часть: В нем студент должен зафиксировать развернутое решение 3-х заданий. Точки совпадения GIA (без реального эксперимента) школьные оценки следующие: 0-8 баллов — 2; 9-17 баллов — 3; 18-26 баллов — 4; 27-34 балла — 5. рекомендаций ФИИ по оценке ОГЭ (ГИА) по химии: 27-34 балла заслуживают только те работы, в которых студент получил не менее 5 баллов за решение задач из части 2, то же, в свою очередь, подразумевает выполнение на минимум 2 задачи.Одно задание оценивается в 4 балла, два других — в три балла. Наибольшие трудности вызывают, конечно, задачи. Именно в них можно легко спутать. Поэтому если вы планируете получить те же 27-34 балла за ОГЭ (ГИА) по химии, то вам нужно решать задачи. Например, одно задание в день. Продолжительность GIA по химии составляет 120 минут . Во время экзамена студент может использовать: стол Менделеева, сеть электрохимических металлов напряжение, таблица растворимости химических соединений в воде. Использование незапрограммированного калькулятора разрешено. ОГЭ (ГИА) по химии пользуется заслуженной славой одного из самых сложных экзаменов. Готовиться к нему нужно начинать с самого начала учебного года. Инструкция по выполнению работ Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 22 задания. Часть 1 содержит 19 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 3 (4) задачи с развернутым ответом. На выполнение экзаменационной работы отводится 2 часа (120 минут) (140 минут). Ответы на задания 1-15 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Напишите это число в поле ответа в рабочем тексте. Ответы на задания 16-19 записываются в виде последовательности чисел в поле ответа в тексте работы. В случае ввода ответа на задания части 1, зачеркните его и запишите новое. Задачи 20-22 должны иметь полный ответ на развертывание, который включает необходимые уравнения реакций и расчеты. Задания выполняются на отдельном листе. Задание 23 подразумевает эксперимент под наблюдением экзаменатора-эксперта. К выполнению этого задания можно приступить не ранее, чем через 1 час (60 минут) после начала экзамена. При выполнении работ можно использовать периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, напряжения электрохимического числа металлов и незапрограммированный калькулятор. При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются. Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. План Кимоги по химии Оценка 9. ( Номер модели 1) Проверенные элементы содержимого (банк задач) Номер вакансии в работе Оценка и степень окисления химических элементов.Бинарные связи. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений. Химические реакции. Реакция разложения. Реакция соединения. Реакционная реакция. Обменные реакции. Электролиты и неэлектролиты Основные положения теории электролитической диссоциации. Ионные уравнения реакций. Свойства простых веществ — металлов и неметаллов, Оксиды, их классификация, свойства. Кислоты и основания в свете TED, их классификация, свойства. Соли в свете TED, их свойства. Чистые вещества и смеси. правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель.Окислительные — восстановительные реакции. Химические формулы. Относительный атомный и молекулярный вес. Задачи на определение массовой доли элемента в веществе Периодический закон Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической системе химических элементов. Ограничение по углеводородам. Углеводороды непредвиденные. Этилен и его гомологи. Спирты. Ограничьте потребление моназонкарбоновых кислот. Сложные эфиры. Жиры. Аминокислоты. Белки. Овощи. Полимеры. Определение характера жидкости из растворов кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе. Химические свойства простых веществ.Химические свойства сложных веществ. Расчет массовой доли растворенного вещества в растворе. Расчет количества вещества, массы или объема в зависимости от количества вещества, массы или объема одного из реагентов или продуктов реакции. Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их проведения. _________________________

SEC для подачи документов | НГЕ Энергетическая корпорация

«Кредитование Установка »означает в отношении Кредитора или Агента, офиса, филиала, дочерняя или аффилированная компания такого Кредитора или Агента, указанная на страницах для подписи настоящего Соглашения или на листах административной информации, предоставленных Агенту в связи с настоящим или в Графике, или иным образом выбранным таким Кредитором или Агентом в соответствии с Разделом 2.17.

«Письмо аккредитива »Лица означает аккредитив или аналогичный инструмент, выпущенный по заявлению такого Лица или по которому такое Лицо является стороной счета или для за которое такое Лицо несет какую-либо ответственность.

«Залог» означает любое залоговое право (установленное законом или иное), ипотеку, залог, ипотеку, переуступку, залог договоренность, обременение или предпочтение, приоритет или иное соглашение об обеспечении или преференциальное соглашение любого вида или характера (включая, помимо прочего, интересы продавца или арендодателя по любой условной продаже, капитализированной аренде или иным соглашение об удержании правового титула).

«Заем» означает в отношении Кредитора ссуду такого Кредитора, предоставленную в соответствии со Статьей II (или любое его преобразование или продолжение).

«Заем Дата конверсии »определяется в разделе 2.1.

«Кредитные документы» означает настоящее Соглашение и все другие документы, инструменты, примечания (включая любые Примечания выданный в соответствии с Разделом 2.13 (если требуется)) и соглашения, заключенные в связи с этим вместе с этим или предполагается, что то же самое может быть изменено, переформулировано или иным образом изменяется и время от времени действует.

“Материал Неблагоприятное воздействие »означает существенное неблагоприятное воздействие на (i) бизнес, собственность, состояние (финансовое или иное), операции или результаты операций Заемщика и его дочерних компаний в целом, (ii) способность Заемщика выполнять свои обязательств по Кредитным документам, или (iii) действительности или исковой силы любого из Документы займа или права или средства правовой защиты Агента или Кредиторов по ним.

“Материал Задолженность »означает Задолженность в размере непогашенной основной суммы в размере 35 000 000 долларов США или больше в совокупности (или его эквивалент в любой валюте, кроме U.Долларов).

“Материал Соглашение о задолженности »означает любое соглашение, в соответствии с которым возникла существенная задолженность. создается, регулируется или предусматривает возникновение Задолженности в размере что будет представлять собой Материальную задолженность (независимо от того, является ли сумма Задолженности материальная задолженность является непогашенной).

“Материал Дочерняя компания »означает любую Дочернюю компанию, которая будет« значительной дочерней компанией ». как определено в Статье 1, Правиле 1-02 Положения S-X, опубликованном в соответствии с Ценными бумагами. Закон 1933 года с поправками, поскольку такое постановление действует на дату настоящего Соглашения, при условии, однако, что Дочерняя компания, которая не будет «значительной дочерней компанией», как определенная в Положении S-X, будет рассматриваться как Существенная дочерняя компания в той мере, в которой это необходимо. так что все дочерние компании, которые не являются существенными дочерними компаниями, в совокупности представляют более 25% консолидированных общих активов Заемщика и его консолидированных дочерних компаний или более 25% от общей выручки Заемщика и его консолидированные дочерние компании.

«Moody’s» означает Moody’s Investors Service, Inc.

«План для нескольких работодателей» означает план для нескольких работодателей, как определено в Разделе 4001 (a) (3) ERISA, который покрывается Раздел IV ERISA, которому принадлежит Заемщик или любой член Контролируемой группы. обязан делать взносы.

«За пределами США. Кредитор »определяется в Разделе 3.5 (iv).

«Примечание» определено в разделе 2.13.

«Обязательства» означает все ссуды, авансы, долги, пассивы, обязательства, ковенанты и обязанности, причитающиеся Заемщик Агенту, любому Кредитору, любому Организатору, любому аффилированному лицу Агента, любому Кредитор или любой Организатор, или любой получатель компенсации в соответствии с положениями Раздела 9.6 или любой другие положения Кредитных документов, в каждом случае любого рода или характера, возникающие в связи с настоящее Соглашение или любой другой Кредитный документ, независимо от того, подтвержден ли он какой-либо примечанием, гарантией или другой инструмент, будь то для выплаты денег, независимо от того, возникли ли они по причине предоставление кредита, ссуды, гарантии, компенсации или любым другим способом, независимо от того, прямые или косвенные (в том числе приобретенные путем уступки), абсолютные или условные, причитающиеся или стать подлежащими выплате, существующими сейчас или возникшими в будущем и независимо от того, как они были приобретены.Срок включает, без ограничений, все проценты, сборы, расходы, гонорары, гонорары адвокатов и выплаты, а также любая другая сумма, подлежащая уплате Заемщику или любой из его Дочерних компаний по настоящему Соглашению или любому другому Кредитному документу.

«Другое Налоги »определяется в Разделе 3.5 (ii).

«Отлично Кредитный риск »означает для любого Кредитора совокупную основную сумму его Займов. выдающийся в то время.

«Участники» определено в разделе 12.2.1.

«Оплата Дата »означает последний день марта, июня, сентября и декабря и Производственный объект. Дата окончания.

«PBGC» означает Корпорацию по гарантиям пенсионных пособий или любого ее правопреемника.

«Человек» означает любое физическое лицо, корпорацию, фирму, совместное предприятие, товарищество, ограниченную ответственность компания, ассоциация, предприятие, траст или другое юридическое лицо или организация, или любое правительство или политическое подразделение, или любое агентство, отдел или их орган.

«План» означает план пенсионных выплат сотрудникам, за исключением любого плана для нескольких работодателей, который покрывается в соответствии с Разделом IV ERISA или в соответствии с минимальными стандартами финансирования в соответствии с Разделом 412 Закона Кодекс, в соответствии с которым Заемщик или любой член Контролируемой группы может иметь какие-либо обязанность.

“Стоимость График »означает График с указанием Применимой маржи и применимого вознаграждения. Оценка прилагается к настоящему документу и обозначена как таковая.

9

“Prime Ставка »означает годовую ставку, равную основной процентной ставке, объявленной время от времени. вовремя со стороны Bank One или его материнской компании (что не обязательно является самой низкой ставкой, взимаемой с любого покупатель), изменяясь при изменении указанной основной ставки.

«Имущество» Лица означает любое и все имущество, будь то реальное, личное, материальное, нематериальное или смешанного, такого Лица или других активов, принадлежащих, арендованных или управляемых таким Лицом.

“Pro Rata Share »означает в отношении Кредитора часть, равную дробной части числитель которого является Обязательством Кредитора на данный момент (в каждом случае, как время от времени корректируются в соответствии с положениями настоящего Соглашения) и знаменателем которого является Совокупное обязательство на данный момент, или, если Совокупное Обязательство прекращено, дробь, числитель которой является таким Кредитором Непогашенный кредитный риск на данный момент, знаменателем которого является сумма совокупная непогашенная сумма всех займов на данный момент.

«Покупатели» определено в разделе 12.3.1.

“Оценить Операция управления »означает любую операцию (включая соглашение в отношении к нему), существующий в настоящее время или введенный Заемщиком в дальнейшем, что является обменом ставок, на основе своп, сделка с форвардной ставкой, своп акций или индекса акций, индекс акций или акций опцион, опцион на облигацию, опцион процентной ставки, валютная сделка, сделка с ограничением лимита, транзакция в зале, транзакция по воротам, форвардная транзакция, транзакция валютного свопа, сделка межвалютного свопа, валютный опцион или любая другая аналогичная операция (включая любой вариант в отношении любой из этих транзакций) или любую комбинацию из них, независимо от того, связаны ли они с одной или несколькими процентными ставками, иностранной валютой или капиталом Цены.

«Дебиторская задолженность Документы на покупку »означает любую серию договоров купли-продажи дебиторской задолженности. в целом соответствует условиям, содержащимся в сопоставимых операциях структурированного финансирования в соответствии с которым Заемщик или любая из его Дочерних компаний в своем соответствующем качестве в качестве продавцов или лиц, передающих любую дебиторскую задолженность по потребительским займам, продавать или передавать SPV все их соответствующих прав, титула и интереса в отношении определенной дебиторской задолженности по потребительским займам для дальнейшей продажи или передачи другим покупателям или инвесторам таких активов (и другие документы, инструменты и соглашения, заключенные в связи с ними), как любые соглашения могут время от времени изменяться, пересматриваться, дополняться или иным образом изменяться, или любая замена или замена для них.

«Дебиторская задолженность Возможность приобретения »означает любую возможность секьюритизации, доступную Заемщику. или любой из его Дочерних компаний, в соответствии с которой дебиторская задолженность Заемщика по потребительским займам или любая из его дочерних компаний передается одному или нескольким SPV, а затем определенным инвесторы в соответствии с условиями Документов о покупке дебиторской задолженности.

«Постановление D »означает Положение D Совета управляющих Федеральной резервной системы начиная с время от времени вступают в силу и любые его преемники или другие правила или официальные толкование указанного Совета управляющих в отношении резервных требований, применимых к банки-члены Федеральной резервной системы.

«Постановление U ”означает Положение U Совета управляющих Федеральной резервной системы с время от времени вступающие в силу и любые последующие или другие постановления или официальные документы

10

интерпретация упомянутый Совет управляющих, касающийся предоставления кредитов банками с целью покупка или хранение маржинальных запасов, применимых к банкам-членам Федеральной резервной системы Система.

«Постановление X »означает Положение X Совета управляющих Федеральной резервной системы начиная с время от времени в силе, а также любое последующее или иное постановление или официальное толкование сказал Совет управляющих относительно предоставления кредита иностранными кредиторами для цель покупки или сохранения маржинального запаса (как определено в данном документе).

«Отчетный Событие »означает событие, о котором необходимо сообщить, как определено в Разделе 4043 ERISA и правила, выпущенные в соответствии с таким разделом, в отношении Плана, подпадающего под действие Раздела IV ERISA, за исключением, однако, таких событий, в отношении которых PBGC своим постановлением отказался от требование Раздела 4043 (а) ERISA о том, что оно должно быть уведомлено в течение 30 дней с момента наступление такого события, при условии, однако, , что несоблюдение минимального стандарт финансирования Раздела 412 Кодекса и Раздела 302 ERISA должен быть Событие, подлежащее отчетности, независимо от выпуска такого отказа от требования об уведомлении в соответствии с разделом 4043 (a) ERISA или разделом 412 (d) Кодекса.

“Обязательно Кредиторы »означает Кредиторов в совокупности, имеющих более пятидесяти процентов (50%) Совокупное обязательство или, если Совокупное обязательство было прекращено, Кредиторы в совокупное владение более пятидесяти процентов (50%) совокупного непогашенного кредита Контакт.

«Резерв» Требование »означает в отношении Периода начисления процентов максимальный совокупный резерв требование (включая все основные, дополнительные, маржинальные и другие резервы), которое введены в соответствии с Положением D об обязательствах в евровалюте.

“Оборотная Дата прекращения действия кредита »означает более раннюю из (а) 9 декабря 2004 г. и (б) дату расторжения в целом Совокупного обязательства в соответствии с разделом 2.5 настоящего Соглашения. или Обязательства в соответствии с Раздел 8.1 настоящего Соглашения.

«S&P» означает Standard and Poor’s Ratings Services, подразделение McGraw Hill Companies, Inc.

«Расписание» относится к конкретному приложению к настоящему Соглашению, если другой документ специально не упоминается.

“ТРЦ Отчеты »означает (i) Годовой отчет Заемщика по форме 10-K за финансовый год. закончившиеся 31 декабря 2002 г., (ii) квартальные отчеты Заемщика по форме 10-Q по финансовые кварталы, закончившиеся 31 марта 2003 г., 30 июня 2003 г. и 30 сентября 2003 г., и (iii) Текущие отчеты по форме 8-K, поданные Заемщиком до Даты закрытия.

«Раздел» означает пронумерованный раздел настоящего Соглашения, если другой документ специально не упоминается.

“Одноместный План работодателя »означает План, поддерживаемый Заемщиком или любым членом Контролируемая группа для сотрудников Заемщика или любого члена Контролируемой группы.

11

«СПВ» означает любое предприятие специального назначения, созданное с целью приобретения потребительского кредита. дебиторская задолженность в связи со сделкой секьюритизации дебиторской задолженности, разрешенной в соответствии с условия настоящего Соглашения.

«Дочерняя компания» Лица означает (i) любую корпорацию, имеющую более 50% выпущенных ценных бумаг, имеющих обыкновенные голоса, которыми в данный момент должны владеть или контролироваться напрямую или косвенно, таким Лицом или одним или несколькими его Дочерними компаниями, или таким Лицом и одним или несколько его дочерних компаний, или (ii) любое партнерство, общество с ограниченной ответственностью, ассоциация, совместное предприятие или аналогичная бизнес-организация более 50% собственности доли, обладающие обыкновенным правом голоса, которые в то время должны принадлежать такому лицу, или контролируется.Если прямо не предусмотрено иное, все ссылки в данном документе на «Дочернее предприятие» означает Дочернее предприятие Заемщика.

«Существенный Доля »в отношении Имущества Заемщика и его дочерних компаний означает: Имущество, которое составляет более 25% консолидированных активов Заемщика и его Дочерние компании или имущество, на долю которых приходится более 25% консолидированной чистой продаж или консолидированной чистой прибыли Заемщика и его Дочерних компаний в каждом случае, как это будет показано в консолидированной финансовой отчетности Заемщика и его Дочерние компании по состоянию на конец периода четырех финансовых кварталов, заканчивающихся финансовым кварталом. квартал непосредственно перед финансовым кварталом, в котором принято такое определение (или если финансовая отчетность не была предоставлена ​​по настоящему финансовому кварталу, который заканчивается период четырех финансовых кварталов, затем финансовая отчетность, представленная ниже, за квартал, заканчивающийся непосредственно перед этим кварталом).

«Распространение Агент »означает Wachovia Bank, Национальную ассоциацию, в качестве синдикации. Агент по настоящему Соглашению.

«Налоги» означает любые и все текущие или будущие налоги, пошлины, сборы, пошлины, вычеты, сборы или удержания и все обязательства в отношении вышеизложенного, но без учета исключенных налогов и других налогов.

«Получатель» определено в разделе 12.4.

«Тип» означает, в отношении любого аванса, его характер как аванс с плавающей ставкой или евродоллар Аванс и в отношении любого займа, его характера как займа с плавающей процентной ставкой или евродоллара Заем.

«Не финансируется Обязательства »означает сумму (если таковая имеется), на которую приведенная стоимость всех переданных и неинвестированные накопленные выплаты по каждому плану единого работодателя в соответствии с Разделом IV ERISA превышает справедливую рыночную стоимость всех активов такого Плана, которые могут быть распределены на такие выплаты, все определяется на последнюю дату оценки для такого Плана, для которого имеется отчет об оценке с использованием актуарных допущений для целей финансирования, как установлено далее в таком отчете.

“Незрелые Невыполнение обязательств »означает событие, которое, кроме истечения времени или направления уведомления, или и то, и другое будет являться дефолтом.

«Утилизация Комиссия »определяется в разделе 2.5.2.

12

“В полной собственности «Дочерняя компания» Лица означает (i) любую Дочернюю компанию, в которой все оставшееся голосование ценные бумаги которых в то время прямо или косвенно принадлежат или контролируются такое Лицо или одна или несколько дочерних компаний, полностью находящихся в собственности такого Лица, или таким Лицом и одно или несколько дочерних предприятий, полностью находящихся в собственности такого Лица, или (ii) любое товарищество с ограниченной ответственностью компания с ответственностью, ассоциация, совместное предприятие или аналогичная бизнес-организация 100% доли собственности, имеющие обыкновенное право голоса, которые в то время должны принадлежать или контролируется.

Вышеупомянутые определения в равной степени применимы как к единственному, так и к множественному числу форм определенные сроки.

2.1. Обязательство; Конвертация в ссуду . С даты включительно Соглашения и до Даты прекращения возобновляемого кредита, выполнение предварительных условий, изложенных в разделах 4.1 и 4.2, как применимо, каждый Кредитор отдельно соглашается с изложенными условиями в настоящем Соглашении время от времени предоставлять Заемщику Ссуды в размере не превышать в совокупности единовременно непогашенную долю Pro Rata в размере Совокупное обязательство; при условии , что ни при каких условиях Совокупный Непогашенный кредитный риск по настоящему Соглашению превышает Совокупные обязательства.Предмет в соответствии с условиями настоящего Соглашения, Заемщик может занимать, возвращать и повторно брать взаймы в в любое время до Даты прекращения возобновляемого кредита. Приверженность каждого Срок действия кредитора, предоставляющего ссуду по настоящему Соглашению, истекает в Дату прекращения возобновляемого кредита. Основные платежи, произведенные после Даты прекращения возобновляемого кредита, не могут быть повторно заимствованы. Если Заемщик пожелает, направив письменное уведомление Агент не менее чем за 3 (три), но не более чем за 10 (десять) Рабочих дней до дату текущей на тот момент Даты прекращения возобновляемого кредита, затем на такой Дата прекращения возобновляемого кредита («Дата конверсии кредита»), (i) право Заемщика на получение дополнительных займов прекращается, (ii) Обязательства прекращаются и (iii) непогашенная на тот момент основная сумма займов конвертируется в срочный заем, который в случае каждого Кредитор в размере непогашенных Кредитов Кредитора на такую ​​дату, и которые подлежат выплате в полном объеме вместе с начисленными процентами и все другие Обязательства в первую годовщину Даты конверсии ссуды, с любой предоплатой, которая должна быть произведена в соответствии с Разделом 2.7; при условии, , что такое преобразование не должно происходить, если невыполнение обязательств или незавершенное неисполнение обязательств имеет произошло и продолжается либо в дату доставки такого уведомления, либо в Дата конверсии ссуды. Суммы, возвращенные или предоплаченные после любых таких конверсия не подлежит повторному заимствованию. Если конверсия такого срочного кредита не ранее было завершено, затем в Дату прекращения возобновляемого кредита, затем в эффект, Обязательства должны быть прекращены, а все Ссуды и другие Обязательства подлежат оплате.

2.2. Требуемые платежи; Прекращение действия . Любые невыплаченные авансы и все другие неоплаченные Обязательства полностью оплачиваются Заемщиком по Кредиту. Дата окончания. Несмотря на прекращение действия настоящего Соглашения о Дата прекращения действия кредитной линии до тех пор, пока не будут выполнены все Обязательства (кроме условных обязательства по возмещению убытков) должны быть полностью оплачены и выполнены, и все договоренности о финансировании между Заемщиком и Кредиторами по настоящему и в соответствии с другие Кредитные документы должны быть прекращены, все права и Средства правовой защиты в соответствии с настоящим Соглашением и другими Кредитными документами остаются в силе.

13

2.3. Займы с рейтингом . Каждый Аванс по настоящему Соглашению состоит из Займов, предоставленных от несколько Кредиторов пропорционально соотношению их соответствующих Обязательства относятся к Сводным обязательствам.

2.4. Виды авансов . Авансы могут быть авансами с плавающей процентной ставкой или Евродолларовые авансы или их комбинация, выбранные Заемщиком в в соответствии с Разделами 2.8 и 2.9.

2,5. Комиссионный сбор; Плата за использование; Снижение совокупных обязательств .

2.5.1 Объект Сбор . Заемщик соглашается выплатить Агенту за счет каждого Кредитора Кредитную линию. Комиссия («Комиссия за кредит») по годовой ставке, равной Применимой ставке комиссии. на такое Обязательство Кредитора (использованное или неиспользованное) с даты настоящего Соглашения до и включая дату прекращения действия кредитной линии, подлежащую выплате в каждую дату платежа, и кредитную линию Дата прекращения при условии, что если у какого-либо Кредитора по-прежнему есть непогашенные ссуды по настоящему Соглашению после прекращения его Обязательства (включая, помимо прочего, во время любой период, когда ссуды могут быть непогашенными, но новые ссуды не могут быть привлечены в соответствии с настоящим Соглашением), тогда Комиссия за кредит будет продолжать начисляться на совокупную основную сумму Ссуды, причитающиеся такому Кредитору до даты полного погашения таких Ссуд.

2.5.2 Комиссия за утилизацию . За любой период, предшествующий Дате конверсии ссуды в течение что Совокупный непогашенный кредитный риск всех Кредиторов по настоящему Соглашению превышает тридцать три и одна треть (33 1/3 %) совокупных обязательств по настоящему Договору (который, после прекращения действия Обязательств, будет основываться на Совокупное обязательство непосредственно перед таким прекращением действия), то вступает в силу на такую ​​дату, Заемщик уплачивает Агенту в пользу Кредиторов по фиксированной цене за использование сбор («Плата за использование») по годовой ставке, равной Применимой ставке сбора. в среднем за день Совокупный непогашенный кредитный риск в течение такого периода.В Плата за использование подлежит уплате ежеквартально в конце каждой Даты платежа, предшествующей на Дату конверсии ссуды (если таковая имеется) и на более раннюю из Даты конверсии ссуды (если any) и даты полного прекращения действия настоящего Соглашения и выполнения всех Обязательств по настоящему Соглашению. оплачена полностью в соответствии с разделом 2.2 .

2.5.3. Уменьшение совокупных обязательств . Заемщик может навсегда уменьшить Совокупные обязательства полностью или частично, по расчетам между Кредиторами в целых мультипликаторах 5 000 000 долларов США при письменном уведомлении Агента не менее чем за два Рабочих дня, которое в уведомлении должна быть указана сумма любого такого сокращения, предоставлено, однако, что сумма совокупного обязательства не может быть уменьшена ниже совокупного основная сумма непогашенных авансов с учетом любых предоплат быть произведены не позднее такой даты.Все начисленные сборы за объект подлежат оплате в дата вступления в силу любого прекращения обязательств Кредиторов по предоставлению ссуд по настоящему Соглашению и в последнюю дату погашения всех Займов по настоящему Соглашению.

2.6. Минимальная сумма каждого аванса . Каждый аванс в евродолларе должен быть в минимальная сумма в размере 5 000 000 долларов США (и кратная 1 000 000 долларов США, если сумма превышает из них), и каждый аванс по плавающей ставке должен быть в минимальной сумме 5 000 000 долларов США (и кратно

14

1000000 долларов США, если оно превышает указанное значение), при условии, , однако, , что любое авансирование по плавающей ставке может быть в сумма неиспользованного Совокупного обязательства.

2.7. Необязательные выплаты основной суммы долга . Заемщик может время от времени платить, без штрафа или премии, все непогашенные авансы по плавающей ставке или, в минимальная совокупная сумма в размере 1000000 долларов США или любое целое кратное 1000000 долларов США в превышение этой суммы, любая часть непогашенных авансов с плавающей ставкой по любому Рабочий день с уведомлением Агента не позднее 10:00 (время Чикаго) в день такой предоплаты.Заемщик может время от времени платить, при условии на выплату любых сумм компенсации финансирования, требуемых Разделом 3.4. но без штрафа или премии, все невыплаченные евродолларовые авансы или, в минимальная совокупная сумма в размере 1000000 долларов США или любое целое кратное 500000 долларов США в превышение этой суммы, любая часть невыплаченных евродолларовых авансов на три Предварительное уведомление Агента за рабочие дни.

2,8. Метод выбора типов и процентных периодов для новых авансов .В Заемщик должен выбрать Тип аванса и, в случае каждого евродоллара Аванс, Период начисления процентов, применимый к нему время от времени. Заемщик направляет Агенту безотзывное уведомление («Уведомление о заимствовании»), не позднее 10:00 (время Чикаго) в дату заимствования каждой плавающей ставки Заблаговременно и за три рабочих дня до даты заимствования для каждого евродоллара Аванс, указав:

2.8.1 Дата заимствования, которая должна быть Рабочим днем ​​такого аванса,

2.8.2 общая сумма такого аванса,

2.8.3 выбранный Тип продвижения, и

2.8.4 в случае каждого аванса в евродолларе — применимый к нему процентный период.

Не позднее полудня (время Чикаго) на каждую Дату заимствования каждый Кредитор должен предоставить свой заем или займы в денежном выражении. немедленно доступный в Чикаго Агенту по его адресу, указанному в соответствии со Статьей XIII.Агент незамедлительно предоставит средства, полученные от Кредиторов, для Заемщик по вышеуказанному адресу Агента.

2.9. Преобразование и продолжение невыплаченных авансов . Плавающая ставка Авансы продолжаются как Авансы с плавающей ставкой, если и до тех пор, пока Авансы по ставке конвертируются в авансы в евродолларах в соответствии с настоящим Разделом. 2.9 или погашаются в соответствии с п. 2.7. Каждый аванс в евродолларе должен продолжать в виде аванса в евродолларе до конца применимых на тот момент процентов Период, в течение которого аванс в евродолларах должен быть автоматически конвертируется в аванс с плавающей ставкой, если (x) такой аванс в евродолларах не является или был погашен в соответствии с разделом 2.7 или (y) Заемщик предоставил Агенту Уведомление о переходе / продолжении (как определено ниже) с просьбой о том, в конце такого периода начисления процентов такой аванс в евродолларах продолжается как Евродолларовый аванс за тот же или другой процентный период. В соответствии с условиями Раздела 2.6, Заемщик может время от времени принимать решение о преобразовании всех или любых часть аванса с плавающей ставкой в ​​аванс в евродолларе. Заемщик обязуется направить Агенту безотзывное уведомление («Уведомление о преобразовании / продолжении») каждой конвертации аванса с плавающей процентной ставкой в ​​аванс в евродолларах или продолжение евродолларового аванса

15

не позднее 10:00 a.м. (Время Чикаго) на за третий Рабочий день до даты запрошенной конверсии или продолжение, указав:

2.9.1 запрошенная дата, которая должна быть рабочим днем, такого преобразования или продолжения,

2.9.2 общая сумма и тип аванса, который должен быть конвертирован или продлен, и

2.9,3 сумма такого аванса, которая должна быть конвертирована или продолжена в виде евродоллара Аванс и продолжительность применимого к нему процентного периода.

2.10. Изменения процентной ставки и т. Д. Каждый аванс по плавающей ставке должен содержать проценты на непогашенную основную сумму за каждый день с и включая дату выдачи аванса или дату его автоматического преобразования из Аванс евродоллара в аванс с плавающей ставкой в ​​соответствии с Разделом 2.9, но за исключением даты выплаты или конвертации в евродолларовый аванс в соответствии с разделу 2.9 настоящих Правил, по ставке в год, равной Плавающей ставке для таких день. Изменения процентной ставки по той части аванса, которая сохраняется поскольку повышение плавающей ставки вступает в силу одновременно с каждым изменением Альтернативная базовая ставка. Каждый аванс в евродолларе приносит проценты на непогашенная основная сумма с первого дня включительно Период начисления процентов, применимый к нему (но не включая) последний день таких Период начисления процентов по процентной ставке, определенной Агентом применительно к такой аванс в евродолларах, основанный на выборе Заемщиком в Разделах 2.8 и 2.9 и в противном случае в соответствии с условиями настоящего Соглашения. Нет интереса Срок может закончиться после Даты прекращения действия кредитной линии. Заемщик выбирает Периоды начисления процентов, так что нет необходимости возвращать какую-либо часть Аванс в евродолларе до последнего дня применимого процентного периода в для внесения обязательной предоплаты, необходимой в соответствии с п. 2.2.

2.11. Ставки, действующие после дефолта .Несмотря ни на что иное содержащихся в Разделах 2.8, 2.9 или 2.10, во время продолжения невыполнения обязательств или Незрелое неисполнение обязательств Требуемые кредиторы могут, по своему усмотрению, направить уведомление Заемщик заявляет, что никакой Авансовый платеж не может быть осуществлен как, преобразован в или продолжен как аванс в евродолларе. Во время продолжения невыполнения обязательств требуемые кредиторы могут, по своему усмотрению, направить Заемщику уведомление (это уведомление может быть отозвано по возможность Обязательных кредиторов, невзирая на положения Раздела 8.2 требующие единодушного согласия Кредиторов на изменение процентных ставок), заявляем, что (i) на каждый аванс в евродолларах начисляются проценты на оставшуюся часть применимого процентного периода по ставке, применимой к такому Процентный период плюс 2% годовых и (ii) каждый аванс с плавающей ставкой должен содержать проценты по годовой ставке, равной плавающей ставке, действующей время от времени до раз плюс 2% годовых, при условии , что в течение срока действия По умолчанию в соответствии с разделом 7.6 или 7.7, процентные ставки, указанные в пунктах (i) и (ii) вышеизложенное применяется ко всем Авансам без какого-либо выбора или действия со стороны Агента или любого Кредитора.

2.12. Способ оплаты . Все выплаты по Обязательствам по настоящему Соглашению внесены без зачета, вычетов или встречных требований в немедленно доступные средства Агенту по адресу Агента, указанному в соответствии со Статьей XIII, или при любой другой Кредитной Установке Агента, указанной Агентом в письменной форме. к Заемщику до полудня (по местному времени) в установленный срок и применяется по оценкам Агента среди Кредиторов.Каждый платеж доставляется на номер

16

Агент для счет любого Кредитора должен быть незамедлительно доставлен Агентом такому Кредитор в том же виде денежных средств, который Агент получил на свой адрес указанной в соответствии со Статьей XIII или в любой Кредитной установке, указанной в уведомление, полученное Агентом от такого Кредитора. Агент настоящим уполномочен взимать со счета Заемщика в Bank One за каждый платеж в размере основная сумма, проценты и сборы по мере наступления срока платежа в соответствии с настоящим Соглашением.

2.13. Бессчетное соглашение; Доказательства задолженности . (i) Каждый Кредитор обязуется вести в соответствии со своей обычной практикой учетную запись или счета, подтверждающие задолженность Заемщика перед таким Кредитором в результате каждой Займы, предоставленной такой Кредитор время от времени, включая суммы основной суммы и процентов подлежащий выплате и выплачиваемой такому Кредитору время от времени по настоящему Соглашению.

(ii)

Агент также должен вести счета, на которых он будет регистрировать (а) сумму каждая Займа, предоставленная в соответствии с настоящим Соглашением, Тип и Период начисления процентов в отношении к нему, (b) сумма любого основного долга или процентов, причитающихся и подлежащих уплате, или подлежат оплате Заемщиком каждому Кредитору по настоящему Соглашению и (c) сумма любой суммы, полученной Агентом по настоящему Соглашению от Заемщика и каждого Доля кредитора.

(iii)

Записи, которые ведутся в счетах, которые ведутся в соответствии с пунктами (i) и (ii) выше должно быть prima facie доказательств существования и количества зафиксированные в нем Обязательства; при условии, однако, , что неспособность Агента или любого Кредитора поддерживать такие учетные записи или любая ошибка это никоим образом не влияет на обязательство Заемщика выплатить Обязательства в соответствии с их условиями.

(iv)

Любой Кредитор может потребовать, чтобы его Ссуды были подтверждены векселем в по существу в форме Приложения E («Примечание»). В таком случае Заемщик должен подготовить, оформить и доставить такому Кредитору такую ​​Вексель, подлежащую оплате на имя приказ такого Кредитора. После этого Займы, подтвержденные такой Нотой и проценты по ним должны всегда (до любой уступки в соответствии с Разделом 12.3) быть представлены одной или несколькими Облигациями, подлежащими оплате по распоряжению получателя платежа. указанные в нем, за исключением случаев, когда любой такой Кредитор впоследствии возвращает любое такое примечание об аннулировании и запросы на повторное использование таких займов. подтверждено, как описано в пунктах (i) и (ii) выше.

2.14. Телефонные извещения . Заемщик настоящим уполномочивает Кредиторов и Агент для расширения, преобразования или продолжения достижений, влияет на выбор Типов Авансы и перевод средств на основании телефонных уведомлений, сделанных любым лицом или лиц, которые, по мнению Агента или любого Кредитора, действуют от имени Заемщик, при том понимании, что вышеупомянутое разрешение является специально предназначено для получения уведомлений о заимствовании и преобразования / продолжения Уведомления должны быть отправлены по телефону.Заемщик обязуется незамедлительно доставить Письменное подтверждение Агента, если такое подтверждение запрашивается Агентом или любого Кредитора каждого телефонного уведомления, подписанного Уполномоченным должностным лицом. Если письменное подтверждение отличается в любом существенном отношении от действий, предпринятых Агент и Кредиторы, записи Агента и Кредиторов регулируют явная ошибка отсутствует.

17

2.15. Даты выплаты процентов; Основа процентов и комиссионных .Начисленные проценты по каждому Аванс с плавающей ставкой подлежит выплате в конце каждой Даты платежа, начиная с первой такой даты, которая наступит после даты настоящего Соглашения, в любую дату по которым аванс с плавающей ставкой предоплачен, будь то из-за ускорения или в противном случае и при наступлении срока погашения. Проценты, начисленные на эту часть непогашенной основная сумма любого аванса по плавающей ставке, конвертированная в евродоллар Аванс в день, отличный от Даты платежа, должен быть выплачен в дату конверсия.Проценты, начисленные на каждый аванс в евродолларах, подлежат выплате на последний день применимого процентного периода, в любую дату, когда евродоллар Аванс выплачивается заранее, ускоренным или другим способом, и в срок. Проценты, начисленные на каждый аванс в евродолларе, имеющий более длительный процентный период более трех месяцев также подлежат оплате в последний день каждого трехмесячного интервал в течение такого периода начисления процентов. Проценты и комиссии рассчитываются за фактические дни из расчета 360-дневного года.Выплата процентов на день выплаты аванса, но не на день выплаты суммы оплачивается, если платеж поступил до полудня (по местному времени) в месте платежа. Если какая-либо выплата основной суммы или процентов по Авансу, любые сборы или любые другие суммы, подлежащие выплате Агенту или любому Кредитору по настоящему Соглашению, подлежат выплате в день который не является рабочим днем, такой платеж должен быть произведен на следующий следующий день. Рабочий день и, в случае основного платежа, такое продление времени включаются в расчет процентов и сборов в связи с такими оплата.

2.16. Уведомление об авансах, процентных ставках, предоплатах и ​​обязательствах Сокращения; Доступность кредитов . Незамедлительно после его получения Агент будет уведомлять каждого Кредитора о содержании каждого сокращения Совокупных обязательств уведомление, уведомление о заимствовании, уведомление о преобразовании / продолжении и уведомление о погашении полученный им по настоящему Договору. Агент уведомит Заемщика и каждого Кредитора о процентная ставка, применяемая к каждому авансовому платежу в евродолларах, незамедлительно после определение такой процентной ставки и предоставит Заемщику и каждому Кредитору быстрое уведомление о каждом изменении альтернативной базовой ставки.Не позднее 12:00 полдень (по чикагскому времени) каждой Даты заимствования каждый Кредитор должен предоставить свои Ссуда ​​или ссуды в средствах, немедленно доступных в Чикаго Агенту по его адресу. адрес, указанный в соответствии со статьей XIII . Агент оперативно произведет средства, полученные таким образом от Кредиторов, доступны Заемщику в Вышеуказанный адрес агента.

2.17. Кредитные установки .Каждый кредитор может резервировать свои ссуды по любой ссуде. Установка, выбранная таким Кредитором, может изменить ее Кредитную установку. временами. Все условия настоящего Соглашения применяются к любому такому кредитованию. Установка, Займы и любые Облигации, выпущенные по настоящему Соглашению, считаются удерживаемыми. каждым Кредитором в интересах любой такой Кредитной установки. Каждый кредитор может путем письменного уведомления Агента и Заемщика в соответствии со Статьей XIII, назначить замену или дополнительные займы, через которые Ссуды будут выдаваться им, за счет которого должны производиться выплаты по ссуде.

2.18. Неполучение средств агентом . Если заемщик или кредитор, как в случае необходимости, уведомляет Агента до даты, на которую он запланирован для осуществления платежа Агенту (i) в случае Кредитора, выручка от Заем или (ii) в случае Заемщика, выплата основной суммы, процентов или комиссионные Агенту за счет Кредиторов, которые он не намерен совершая такую ​​оплату, Агент может предположить, что такая оплата была произведена.В Агент может, но не обязан, произвести сумму такого платежа. доступным предполагаемому получателю на основании такого предположения. Если такие Кредитор или Заемщик, в зависимости от обстоятельств, на самом деле не производил такой платеж в пользу Агент, получатель такого платежа, должен на

18

по требованию Агента, погасить Агенту предоставленную таким образом сумму вместе с процентами по ней в отношении каждого дня в течение периода, начинающегося с даты внесения такой суммы доступны Агентом до тех пор, пока Агент не получит такую ​​сумму по ставке в год, равный (x), в случае платежа Кредитором, Федеральные фонды Эффективная ставка на такой день в течение первых трех дней, а затем процентная ставка, применимая к соответствующему Займу, или (y) в случае выплаты Заемщик — процентная ставка, применимая к соответствующему Займу.

2.19. Замена кредитора . Если Заемщик требуется в соответствии с Разделом 3.1, 3.2 или 3.5 для осуществления любых дополнительных платежей любому Кредитору или, если таковые имеются Обязательство кредитора установить, продолжить или конвертировать плавающую ставку Авансы в евродолларовые авансы должны быть приостановлены в соответствии с Разделом 3.3. (любой Кредитор, оказавший такое влияние на «Затронутого кредитора»), Заемщик может выбрать, если такие суммы продолжают взиматься или такая приостановка все еще действует, заменить такого Затронутого кредитора стороной настоящего Соглашения, при условии , что неисполнение или незавершенное неисполнение обязательств не должно происходить и быть продолжаются на момент такой замены, и предоставил дополнительно что одновременно с такой заменой (i) другой банк или другое юридическое лицо, которое является разумно удовлетворительным для Заемщика, и Агент соглашается, что дату, чтобы приобрести за наличные деньги Займы, причитающиеся Затронутому кредитору в соответствии с назначение по существу в форме Приложения C и стать Кредитором для всех целей настоящего Соглашения и принять на себя все обязательства Затронутых Кредитор должен быть прекращен с указанной даты и соблюдать требования Раздел 12.3 применимых к уступкам, и (ii) Заемщик выплачивает такому Затронутый кредитор в средствах того же дня в день такой замены (A) все проценты, комиссии и другие суммы, начисленные, но не выплаченные такому Затронутому кредитору Заемщиком по настоящему Соглашению до даты расторжения включительно, включая без ограничений платежи, причитающиеся такому Затронутому кредитору в соответствии с Разделами 3.1, 3.2 и 3.5, и (B) сумму, если таковая имеется, равную выплате, которая была бы из-за такого Кредитора в день такой замены согласно Разделу 3.4 имели Ссуды такого Затронутого кредитора были предварительно погашены в указанную дату, а не проданы заменяющий кредитор, в каждом случае в объеме, не оплаченном покупателем кредитор.

3.1. Защита урожая . Если на дату подписания настоящего Соглашения или после нее, принятие любого закона или любого правительственного или квазигосударственного правила, постановления, политика, руководство или директива (независимо от того, имеют ли они силу закона) или любые изменение любого такого закона, правила, постановления, политики, руководства или директивы или их толкование или администрирование любым правительственным или квазигосударственный орган, центральный банк или аналогичное агентство, которому поручено их толкование или администрирование, или соблюдение каким-либо Кредитором или применимая кредитная установка с любым запросом или директивой (независимо от того, имеющий силу закона) любого такого органа, центрального банка или сопоставимого агентство:

3.1.1 облагает любого Кредитора или любую соответствующую Кредитную установку любыми налогами или изменяет основы налогообложения платежей (кроме исключенных налогов) любому Кредитору в в отношении своих евродолларовых ссуд, или

3.1.2 налагает, увеличивает или считает применимыми любые резервы, начисления, страховые сборы, специальный депозит или аналогичное требование в отношении активов, депозитов в или

19

за счет или кредит, предоставленный любым Кредитором или любым применимым Кредитным учреждением (кроме резервы и оценки, принятые во внимание при определении процентной ставки, применимой к Евродолларовые авансы), или

3.1.3 налагает любые другие условия, результатом которых является увеличение затрат для любого Кредитора или любой применимой Кредитной Установки для принятия, финансирования или поддержания своего Обязательства или Евродолларовые займы или уменьшение любой суммы к получению от любого Кредитора или любого применимого займа Установка в связи с его Обязательствами или евродолларовыми ссудами, или требует любого Кредитора или любой применимой Кредитной Установки для осуществления любого платежа, рассчитанного со ссылкой на сумма обязательств или евродолларовых займов или полученных им процентов, на сумму считается таким Кредитором существенным,

и результат любого из вышеизложенное означает увеличение затрат для такого Кредитора или применимого Кредитного Установления предоставление или поддержание своих евродолларовых ссуд или обязательств или для уменьшения полученного дохода таким Кредитором или применимой кредитной установкой в ​​связи с такими евродолларовыми займами или Обязательство, то в течение 15 дней с момента требования, сопровождаемое письменным заявлением требуется Разделом 3.6 таким Кредитором Заемщик уплачивает такому Кредитору такие дополнительная сумма или суммы, которые будут компенсировать такому Кредитору такую ​​повышенную стоимость или уменьшение полученной суммы.

3.2. Изменения в правилах достаточности капитала . Если Кредитор определяет сумма капитала, необходимого или ожидаемого для поддержания такого Кредитора, любые Кредитная установка такого Кредитора или любой корпорации, контролирующей такого Кредитора увеличивается в результате Изменения, то в течение 15 дней с момента запроса сопровождается письменным заявлением, требуемым Разделом 3.6 таким Кредитором, Заемщик должен выплатить такому Кредитору сумму, необходимую для компенсации любых недостаток нормы прибыли на часть такого увеличенного капитала, которая такой Кредитор определяет, что это связано с настоящим Соглашением, его Займами или его Обязательство предоставить Ссуды по настоящему Соглашению (после принятия во внимание такого Кредитора политики в отношении достаточности капитала). «Изменение» означает (i) любое изменение после дату настоящего Соглашения в Руководстве по капиталу, основанному на рисках, или (ii) любой принятие, изменение или изменение толкования или управления любой другой закон, правительственное или квазигосударственное правило, постановление, политика, директива, толкование или директива (независимо от того, имеют ли они силу закона) после даты настоящего Соглашения, влияющего на размер необходимого капитала, или ожидается, что они будут поддерживаться любым Кредитором или любой Кредитной установкой или любыми другими корпорация, контролирующая любого Кредитора.«Рекомендации по капиталу, основанным на рисках» означает (i) руководящие принципы в отношении капитала, основанного на оценке риска, действующие в США на дату настоящего Соглашения, включая правила перехода, и (ii) соответствующие правила капитала, принятые регулирующими органами за пределами Соединенные Штаты осуществляют июльский доклад Базельского комитета 1988 г. Банковское регулирование и надзорная практика под названием «Международные Конвергенция показателей капитала и стандартов капитала », в том числе правила перехода и любые поправки к таким правилам, принятые до дата настоящего Соглашения.

3.3. Доступность видов авансов . Если какой-либо Кредитор определит, что обслуживание его евродолларовых ссуд при подходящей кредитной установке будет нарушают любой применимый закон, правило, постановление или директиву, независимо от того, имеющий силу закона, или если Обязательные кредиторы определят, что (i) депозиты типа и срока погашения, подходящих для обеспечения авансовых платежей в евродолларах, не доступны или (ii) процентная ставка, применяемая к Eurodollar Advances, не точно отразить стоимость создания или поддержания евродолларовых авансов, тогда Агент приостанавливает действие

20

наличие евродолларовых авансов и требуются любые Затронутые авансы евродоллара должны быть возвращены или конвертированы в авансы с плавающей процентной ставкой в соответствующие последние дни текущих процентных периодов в отношении такие ссуды или в течение более раннего периода, как того требует закон, при условии выплата любых сумм компенсации финансирования, требуемых Разделом 3.4.

3.4. Возмещение убытков . Если выплата аванса в евродолларе происходит на дата, которая не является последним днем ​​применимого периода начисления процентов, независимо от того, из-за ускорения, предоплаты или иным образом, либо аванс в евродолларе не совершено в дату, указанную Заемщиком, по любой причине, кроме неисполнения обязательств Кредиторы или аванс в евродолларе не выплачиваются заранее в дату, указанную в Заемщик по любой причине, Заемщик возместит каждому Кредитору любые убытки или расходы, понесенные в результате этого, включая, помимо прочего, любые убытки или затраты на ликвидацию или использование депозитов, полученных для финансирования или поддержания таких Евродолларовый аванс.

3.5. Налоги . (i) Все платежи Заемщика в пользу или за счет любых Кредитор или Агент по настоящему Соглашению или по любой Ноте должны быть свободны и свободны от и без вычета любых налогов. Если Заемщику потребуется по закону для вычета любых налогов из или в отношении любой суммы, подлежащей уплате в соответствии с настоящим Соглашением любого Кредитора или Агента, (а) сумма к оплате должна быть увеличена по мере необходимости, чтобы что после выполнения всех необходимых вычетов (включая вычеты, применимые к дополнительные суммы, подлежащие уплате в соответствии с настоящим Разделом 3.5) такой Кредитор или Агент (как случай может быть) получает сумму, равную сумме, которую он получил бы, если бы не были произведены такие вычеты, (b) Заемщик должен произвести такие вычеты, (c) Заемщик уплачивает всю удержанную сумму соответствующему органу в в соответствии с применимым законодательством и (d) Заемщик должен предоставить Агенту оригинал квитанции об оплате или, если квитанция не может быть получено с разумными усилиями, такие другие доказательства оплаты, как разумно приемлемым для Агента, в каждом случае в течение 30 дней после такого оплата произведена.

(ii)

Кроме того, Заемщик должен оплатить любую нынешнюю или будущую печать или документальный фильм. налоги и любые другие акцизы или налоги на имущество, сборы или аналогичные сборы, которые возникают в результате любого платежа, произведенного по настоящему Соглашению или по любой Ноте, или в результате исполнения или доставка или иное в отношении настоящего Соглашения или любой Ноты («Прочие налоги»).

(iii)

Заемщик возмещает Агенту и каждому Кредитору полную сумму Налоги или другие налоги (включая, помимо прочего, любые налоги или другие налоги). взимается с сумм, подлежащих выплате в соответствии с настоящим Разделом 3.5) оплачивается Агентом или иным Кредитор в результате его Обязательства, любых Займов, предоставленных им по настоящему Соглашению, или в противном случае в связи с его участием в настоящем Соглашении и любых ответственность (включая штрафы, проценты и расходы), возникающая в связи с этим или с уважайте это. Выплаты по этой компенсации должны быть произведены в течение 30 дней. дней с даты, когда Агент или такой Кредитор предъявит требование в соответствии с Раздел 3.6.

(iv)

Каждый Кредитор, не зарегистрированный в соответствии с законодательством Соединенных Штатов Америки Америка или один из ее штатов (каждый из которых имеет обозначение «Non-U.С. Лендер ») соглашается с тем, что будет, не более чем через десять Рабочих дней после даты, когда она станет участником к настоящему Соглашению (но в любом случае до наступления срока платежа в соответствии с настоящим Соглашением), (i) доставить каждому из Заемщика и Агента по две должным образом заполненные копии United

21

Форма

Налоговой службы штата W-8BEN или W-8ECI, подтверждающая в любом случае, если такой Кредитор имеет право получать платежи в соответствии с настоящим Соглашение без вычета или удержания любого федерального дохода США налоги, или (ii) в случае не-U.S. Кредитор, который является прозрачным с финансовой точки зрения, доставить Агенту налоговую форму США W-8IMY вместе с применимые сопроводительные формы, W-8 или W-9, в зависимости от обстоятельств, и удостоверяют что он имеет право на освобождение от удерживаемого налога США. Каждый За пределами США. Кредитор также обязуется доставить каждому из Заемщика и Агент (x) продления или дополнительных копий такой формы (или любой другой формы) на или до даты, когда такая форма истечет или станет устаревшей, и (y) после возникновение любого события, требующего изменения в самых последних формах, доставленных таким образом им, такие дополнительные формы или поправки к ним, которые могут быть разумно по запросу Заемщика или Агента.Все формы или поправки, описанные в предыдущее предложение подтверждает, что такой Кредитор имеет право получить платежи по настоящему Соглашению без удержания или удержания каких-либо United Федеральные подоходные налоги штатов,

Администраторы с высшим образованием | Управление последипломного образования

На факультетах и ​​программах присвоения степеней администратор аспирантуры является ключевым представителем, ответственным за широкий спектр услуг и ресурсов для аспирантов.Обязанности обычно включают в себя следующие области:

• Прием и ориентация
• Регистрация
• Отчет об оценке
• Консультации и консультации
• График занятий
• Финансовые назначения
• Реализация политики
• Корпоративный рекрутинг
• Работа над диссертацией
• Списки и градации

Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к лицам по указанным адресам или к любому из координаторов Круглого стола для администраторов для выпускников, группы, которая тесно сотрудничает с Управлением последипломного образования.

Этот материал последний раз обновлялся в феврале 2020 года. Для будущих обновлений, пожалуйста, свяжитесь с офисом по [email protected].

Отдел	Имя	Роль	Электронная почта	Комната	Телефон
1 — Гражданское и экологическое проектирование	Кили Клаппер		[email protected]	1-290	253-7119
2 — Машиностроение	Саана МакДэниел		saana @ mit.edu	35-237	324-4336
2N — военно-морская программа	Вестон Грей		[email protected]	5-317	253-4339
	Джо Харбор		[email protected]	5-317	253-4341
3 — Материаловедение и инженерия	Ангелита Мирелес		dmse-gradoffice @ mit.edu	6-107	253-3302
4 — Архитектура	Синтия Стюарт	Мастера	[email protected]	7-337	253-4408
	Рене Казо	Кандидат наук	[email protected]	7-337	253-7792
5 — Химия	Дженнифер Вайсман		[email protected]	6-205	253-1845
6 — Электротехника и информатика	Кэтлин Маккой	Прием и финансовая помощь	mccoy_k @ mit.edu	38-444	253-4605
	Джанет Фишер	PhD / SM регистрация и диссертации	[email protected]	38-444	253-4648
	Вера Сайзев	MEng	[email protected]	38-476	452-3183
	Брэнди Адамс	MEng	bkadams @ mit.edu	38-476	253-7329
	Эллен Рид	MEng	[email protected]	E17-294
7 — Биология	Дженис Чанг		[email protected]	68-120	253-7344
8 — Физика	Екатерина Модика		cmodica @ mit.edu	4-315	253-4842
9 — Мозг и когнитивные науки	Сьерра Валлин		[email protected]	46-2005Н	253-5741
10 — Химическая инженерия	Мелани Шарет		[email protected]	66-366	253-4577
11 — Градостроительство и планирование	Сэнди Веллфорд	Кандидат наук	wellford @ mit.edu	9-419	253-4409
	Эллен Рашман	MCP	[email protected]	9-413	253-9403
12 — Науки о Земле, атмосфере и планетах	Меган Иордания		[email protected]	54-910	253-3380
14 — Экономика	Юлия Мартын-Шах	Прием и финансовая помощь	jmshah @ mit.edu	E52-306	253-8787
	Гэри Кинг	Регистрация и тезисы	[email protected]	E52-304	253-0951
15 — Менеджмент	Дэн Гормли	Мастера	[email protected]	E52-138	324-7579
	Хиллари Росс	Кандидат наук	[email protected]	E52-146	253-8957
	Джошуа Демайо	Финансирование студентов	jkdemaio @ mit.edu	E52-134	324-7280
16 — Аэронавтика и астронавтика	Бет Маруа	Координатор круглого стола	[email protected]	33-202A	253-0043
17 — Политология	Сьюзан Тварог		[email protected]	E53-467	253-8336
18 — Математика	Барбара Пескин		bpeskin @ mit.edu	2-110Б	253-2416
20 — Биологическая инженерия	Даля Фарес		[email protected]	16-267	253-5804
21W — Программа по написанию научных статей	Шеннон Ларкин		[email protected]	14Н-338	252-5036
22 — Ядерная наука и инженерия	Бренди Бейкер		бренди @ mit.edu	24-102	3-3814
24 — Лингвистика и философия	Джен Парди		[email protected]	32-D812	253-9372
ACT — Искусство, культура и технологии	Мэрион Каннингем		[email protected]	E15-209	324-6076
Программа повышения квалификации	Бьянка Синауски		singleta @ mit.edu	NE48-200	258-5624
CMS — Сравнительные исследования СМИ	Шеннон Ларкин	Координатор круглого стола	[email protected]	14Н-338	452-5036
CRE — Центр Недвижимости	Патрисия Нести		[email protected]	9-343	253-8308
CSB — Вычислительная и системная биология	Жаклин Карота		jcarota @ mit.edu	68-230A	324-4144
CSE — Вычислительные науки и инженерия	Кейт Нельсон		[email protected]	35-329B	253-3725
DEDP — Политика данных, экономики и развития	Сара Голт		[email protected]	E19	324-0108
HST — Медицинские науки и технологии	Лори Уорд	Заявки на получение финансовой помощи и прием в докторантуру	laurie @ mit.edu	E25-518	253-3609
	Трейси Андерсон	Регистрация и тезисы	[email protected]	E25-518	253-7470
IDSS — Институт систем данных и общества	Элизабет Милнс (доктор философии)	Координатор круглого стола	[email protected]	E17-375	253-1182
Программа технологий и политики	Барбара ДеЛабарре		barbarad @ mit.edu	E17-377	452-3187
LGO — Руководители по глобальным операциям	Пэтти Имз		[email protected]	E40-315	253-1063
MAS — Media Arts & Sciences	Сарра Шубарт		[email protected]	E15-417	253-5114
MICRO — Межведомственная микробиология	Жаклин Карота		jcarota @ mit.edu	68-230A	324-4144
ORC — Центр исследования операций	Лаура Роуз		[email protected]	E40-107	253-9303
SCM — Управление цепочками поставок	Роберт Каммингс		[email protected]	E40-383	324-6564
SDM / IDM	Билл Фоли	SDM	wfoley @ mit.edu	E40-333	258-0291
	Шона И Буш-Фенти	IDM	[email protected]	E40-339	253-6338
СТС — Наука, технологии и общество	Карен Гарднер		кг[email protected]	E51-163	253-9759
Совместная программа с Океанографическим институтом Вудс-Холла	Крис Кипп		кипп @ мит.edu	54-820	253-7544

Анализ антиоксидантов в индикаторах хризантемы методом онлайн-градиентной экстракции и ВЭЖХ-FRAP

Chrysanthemum indici flos (CIF), традиционный функциональный напиток, использовался в Китае на протяжении тысячелетий. Однако исследований антиоксидантных свойств и соединений в CIF недостаточно. В текущем исследовании была предложена онлайн-градиентная экстракция (OGE) в сочетании с системой высокоэффективной жидкостной хроматографии с восстановлением антиоксидантной способности железа (HPLC-FRAP) для быстрой идентификации антиоксидантов в CIF.Образец CIF (0,3 мг) экстрагировали в режиме онлайн с помощью градиентной подвижной фазы (ацетонитрил и 0,1% муравьиная кислота), разделяли на колонке Poroshell 120 SB-Aq, а затем определяли антиоксидантную активность с помощью онлайн-анализа FRAP. Обнаружено 36 пиков и идентифицировано 28 соединений. Среди них 18 пиков проявили антиоксидантную активность, шесть из которых были обнаружены в CIF впервые. Общее время анализа составляло менее 45 мин, включая извлечение образцов, разделение и идентификацию антиоксидантов.Результаты показывают, что система OGE-HPLC-FRAP представляет собой простой, эффективный и быстрый инструмент для скрининга антиоксидантов в CIF, который предоставляет научные данные исследований антиоксидантов CIF и помогает улучшить оценку качества CIF.

У вас есть доступ к этой статье

Подождите, пока мы загрузим ваш контент… Что-то пошло не так. Попробуй еще раз? .