План итогового сочинения: Страница не найдена

Содержание

План (структура) итогового сочинения 2021 / Блог / Справочник :: Бингоскул

Прежде чем написать сочинение, мы задаемся 3 вопросами:

  1. Как писать итоговое сочинение?
  2. Какой алгоритм написания сочинения?
  3. Какие аргументы, тезисы, цитаты использовать в работе?

Структура итогового сочинения

Любое сочинение состоит из трех частей:

 

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

 

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

 

Тeзис 1 (20-30 слов)

  • Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
  • Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
  • Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис 2

  • Дoкaзaтeльствa, пpимepы
  • Микpoвывoд
  • Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис 3

  • Дoкaзaтeльствa, пpимepы
  • Микpoвывoд

 

III. Заключение (60-70 слов)

Но сами слова «вступление», «основная часть», «заключение» не должны быть прописаны в плане.


I. Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

 

Вступление состоит из 3 элементов:

  1. объяснение ключевых слов темы или цитаты;
  2. общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни человека;
  3. ответ-тезис на главный вопрос темы.

 

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

 

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

  • тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что… » , «почему можно говорить, что это высказывание справедливо» , «действительно ли.
    .. » и т. д.,
  • тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
  • тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

 

Основная часть = Тезис + 1 Аргумент

 

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

 

Помни!

  • По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
  • Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
  • Оптимaльнoe кoличeствo – 2.
  • Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!

 

Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

 

Аргумент нужно:

  • привести из литературных источников.
  • выделить в отдельный абзац.
  • в конце каждого абзаца написать микровывод.
  • к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.
  • если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

 

Аргумент состоит из 3 элементов:

  1. Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — «произведение» , чтобы избежать фактических ошибок).
  2. Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует» , «автор описывает» , «писатель рассуждает» , «поэт показывает» , «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
  3. Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

 

III. Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

 

4 способа закончить сочинение:

  1. Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
  2. Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите» , «уважайте» , «помните» . Ограничьтесь формами «нужно» , «важно» , «давайте» и т. д. .
  3. Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
  4. Цитата, подходящая по смыслу и высказано уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения. Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл. Не используйте цитату если в ней встречается ключевое слово.

 

Материалы для подготовки к итоговому сочинению

:

План итогового сочинения » Рустьюторс

План итогового сочинения 

1. Вступление 
2. Тезис 
3. Связка 
4. Аргумент №1 
5. Микровывод 
6. Связка 
7. Аргумент №2 
8. Микровывод 
9. Заключение  

Вступление. 

Определяем направление будущих размышлений, подводим к тезису, обыгрываем ключевые слова темы, можно дать определение, поговорить о месте этих явлений в жизни человека и т.д.) 

Тезис


Тут все зависит от того, как сформулирована тема сочинения. 
  • Если тема сочинения сформулирована в виде вопроса, то тезис – это ответ на вопрос. 
  • Если тема сформулирована в виде метафорического высказывания, то тезис – это расшифровка высказывания. 
  • Если тема сформулирована в виде цитаты, которую не нужно расшифровывать, то необходимо пересказать мысль своими словами, расширить ее, распространить. 

Связка

Теперь подробнее о связке. Связка — это переход от одной мысли к другой (от одной части сочинения к другой) Необходимо плавно переходить от тезиса к аргументации, а не просто ни с того ни с сего начать говорить о конкретном произведении.  

Микровывод

После анализа произведения, следует подытожить свои мысли, это полезно еще и для того, чтобы ваши мысли не увели Вас в другую сторону.  

Аргументация в итоговом сочинении= анализ произведения, героя произведения или ситуации. 
Из каких частей может состоять этот анализ: 

План анализа персонажа: 

1. Название произведения, имя автора и героя, который будет подтверждать ваш тезис. 
2. Портрет героя, описание его внешности, речи, мнение окружающих о персонаже, его индивидуальные и типические черты ( маленький человек, лишний человек, новый человек, нигилист и т.д.), социальный статус, место в системе персонажей( главный герой, второстепенный герой, эпизодический, антагонист) 
3. Характер персонажа. Его нравственные характеристики. 
4. С какой ситуацией или выбором сталкивается персонаж, как себя проявляет в жизненных ситуациях, с кем или чем происходит конфликт. 
5. Подробный анализ ситуации, которая является доказательством вашего тезиса.  
6. Мнение автора произведения о герое, его поступках. 

Подготовка к итоговому сочинению

Структура итогового сочинения 2020-2021

Разбираем план и структуру написания итогового сочинения в 11 классе. Следование этому плану поможет вам написать сочинение максимально правильно и получить зачет по всем критериям.

 Итоговое сочинение — композиция

Структура итогового сочинения

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

Тезис 1 (20-30 слов)

→ Доказательства, примеры (oдин или несколько)

→ Микровывод (обобщение написанного)

→ Логический переход к новой мысли

Тезис 2

→ Доказательства, примеры (oдин или несколько)

→ Микровывод (обобщение написанного)

→ Логический переход к новой мысли

III. Заключение

 (60-70 слов)

ПЛАН ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (более подробно)

→ скачать памятку

По объему основная часть должна быть больше, чем вступление и заключение, вместе взятые. Тезис, подкрепленный аргументом, может быть всего один. Оптимальное количество – 2. Каждому тезису – свой аргумент!

ВСТУПЛЕНИЕ

Итак, как начать сочинение? Помним, что во вступлении обязательно должна прозвучать тема. Не стоит вдаваться в далекие от нее рассуждения.

ВСТУПЛЕНИЕ ТРАДИЦИОННОЕ

Вступление состоит из нескольких элементов: ключевых слов темы, общих рассуждений о значимости данных понятий в жизни человека, главного вопроса темы.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Основная часть, как мы помним, состоит из одного или нескольких тезисов, подкрепленных аргументами на литературной основе. Каждая пара «тезис+аргумент» выделяется в отдельный абзац.

АРГУМЕНТ

Аргумент состоит из нескольких элементов и включает обращение к литературному произведению, его интерпретацию, вывод.

СВЯЗКИ МЕЖДУ АБЗАЦАМИ (МИКРОТЕМАМИ)

Чтобы текст был связным, необходимо обратить внимание на плавный переход от одной микротемы (тезиса и аргумента) к другой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Заключение, как и прочие композиционные части сочинения, должно быть тесно связано с темой всего сочинения. Существуют различные варианты заключительной части. Можно использовать один из них или сочетать несколько.

Связанные страницы:

Структура итогового сочинения 2021 | Литрекон

Всем выпускникам становится чуть-чуть легче на душе, когда становится известна структура итогового сочинения. Писать обо всем и ни о чем сложно даже акулам пера, а когда есть конкретный план с набором клише и шаблонов, дело обстоит куда проще и для новичка. Чтобы выиграть допуск на ЕГЭ в честной схватке, нужно знать, что требуется проверяющим. И вот тут Многомудрый Литрекон представляет наиболее полную структуру ИС, план работы и вспомогательные слова и выражения для быстрой адаптации в теме.

Приятного просвещения!

План

План итогового сочинения — это то, с чего надо начать неофиту. По нему очень просто раскрыть любую тему и при этом угодить проверяющему.

Вступление (50-70 слов). Здесь нужно обозначить главную мысль сочинения, соответствующую заданной теме. Ее нужно окружить тезисами, обосновывающими ее. Пример вступления для итогового сочинения тут.

Основная часть (состоящая из двух подпунктов) — 200- 300 слов.

Тeзис 1 

  • Логическая связка между вступлением и аргументом 1. Вы начинаете свою мысль с обозначения названия книги и ФИО ее автора.
  • Текст примера. Не нужно пересказывать сюжет книги. Важно написать именно то из аргумента, что подкрепляет Вашу позицию — главную мысль сочинения. Например, если задача — доказать, что забвение ведет к плохим последствиям, нужно рассказать, как забвение истории привело к деградации общества в рассказе Брэдбери «Улыбка».
  • Микpoвывoд — это oбoбщeниe нaписaннoгo. Нужно объяснить, зачем Вы написали этот пример и что он доказывает.
  • Лoгичeская связка с нoвым аргументом.

Тeзис 2

  • Пpимep.
  • Микpoвывoд.
  • Лoгичeская связка.

Заключение (50-70 слов). Нужно повторить основную мысль, перефразировав ее. 

Разбор пунктов

Структура итогового сочинения для 11 класса будет понятнее, если мы расшифруем каждый пункт и добавим немного полезной теории.

Вступление

Здесь Вам нужно сделать три шага:

  1. Дать определение термину, цитате или проблеме, чтобы конкретизировать свои авторские поиски. 
  2. Рассуждения о роли поставленной проблемы в мире, литературе или общественной жизни.
  3. Ответ-тезис на поставленный в формулировке темы вопрос.

Сохраняя эту простую последовательность, Вы упрощаете себе работу над идеальным вступлением. Вот пример.

Все темы мы можем классифицировать и объединить в три группы:

  1. Вопросы. Это самые легкие и понятные темы. Все, что нужно сделать, это ответить на поставленый вопрос с привлечением литературного материала. Нужно максимально точно и недвусмысленно отвечать на исходный вопрос, чтобы работа соответствовала теме и была оценена по достоинству. Для того чтобы облегчить муки творчества и не сидеть перед белым листом полчаса, запомните популярные шаблоны: «можно ли утверждать, что… », «почему можно говорить, что это высказывание справедливо», «действительно ли… » и т. д.,
  2. Утверждения (цитаты). Вам нужно доказать, что оно верно, или же опровергнуть его. Но лучше пойти по накатанной и согласиться с избитой истиной, чем пойти против течения и запутаться в собственных мыслях. В итоговом сочинении совсем не обязательно говорить правду и только правду. 
  3. Назывные предложения. Это когда тема состоит из пары слов в именительном падеже.

Основная часть

Вам нужно написать пример и тезис, которые связаны логическими узами. Тезис — это основная мысль, которая подкрепляется доказательством — аргументом из литературы. Одним примером Вы доказываете только одну мысль — это железное правило. Аргументы — это самая «жирная»часть сочинения, и она должна занимать от 60% всего объема. Всего в эссе должно быть два аргумента. По правилам можно и один, и три, но зачем усложнять себе жизнь? Большинство напишет по два, и это тот случай, когда лучше не выделяться из толпы.

Оформление аргумента в итоговом сочинении должно быть таким:

  1. Аргумент = отдельный абзац;
  2. Каждый аргумент заканчивается микровыводом.
  3. Один тезис = один аргумент. 

Структура аргумента проста и лаконична:

  • Называем произведение, автора, жанр и указываем, что упомянутая нами проблема поднималась в нем. Если не знаем жанра, заменяем его на «произведение».
  • Описываем конкретный эпизод из произведения (характеристику, ситуацию) и сразу подводим к тому, что автор хотел этим сказать. Пример должен быть ответом на поставленный вопрос. Если мы говорим, что любовь делает человека счастливым, мы описываем состояние Пьера Безухова до и после женитьбы на Наташе Ростовой. Желательно не просто пересказывать содержание глав, а переходить на анализ, употребляя такие клише, как«автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. 
  • Микровывод завершает аргумент и отвечает на вопрос о том, зачем мы привели этот пример. В нем содержится позиция автора по затронутой нами проблеме или итог нашего анализа ситуации. Например, Л.Н. Толстой доказал, что любовь делает человека счастливым, ведь дарит ему семью и надежный тыл. В этой части используем клише вроде «писатель приходит к выводу… » и т. п.

Заключение

Заключение в итоговом сочинении — это окончательный ответ на поставленный вопрос, который опирается на наши аргументы. Чаще всего оно представляет собой вывод — логическое завершение мысли. Мы доказали то-то и то-то на основании того-то и того-то. Нельзя повторять одни и те же предложения и похожие фразы. Нужно перефразировать то, что уже есть.

Некоторые смельчаки завершают свою мысль призывом к решению проблемы и перебарщивают, призывая непосредственно проверяющих. Лучше всего писать безлично: фразу «давайте жить дружно» лучше написать по-другому — «необходимо жить дружно». «Нужно», «стоит», «лучше», «необходимо», «обязательно» — вот наши верные друзья. Можно написать «мы должны» или «нам необходимо». Но не «вам» или «им».

Можно закончить свое итоговое сочинение описанием Ваших светлых надежд: «Будем надеяться на то, что добро победит зло, а коммунизм наступит завтра». Это не очень то сложно, но при этом легко отклониться от курса и написать то, что вообще не нужно.
Цитаты в качестве заключения — спорный путь. Легко ошибиться и от стресса наделать фактических ошибок. И все же употребление цитат ценится некоторыми проверяющими весьма высоко. Важно не ошибиться и подобрать такую цитату, которая точно подойдет главной мысли сочинения.

Закрепляем материал

Итак, структура итогового сочинения в упрощенном виде выглядит так:

  • Вступление: формулировка тезиса (тезис = то, что доказываем)
  • Тезис 1

Доказательства, примеры

Микровывод

Доказательства, примеры

Микровывод

  • Заключение: формулировка вывода.

Помните, что критерии оценивания ИС отличаются от той системы оценок, которая действует в вузе. Поэтому важно опираться на обе и уметь выжать из стандартной формы максимум баллов для поступления или хотя бы твердый зачет для допуска к ЕГЭ. Все подробности об итоговом сочинении этого года ждут Вас в этом обзоре. Ни пуха, ни пера!

Итоговое (декабрьское) сочинение 2019/2020: план, шаблон

Пример сочинения

ВступлениеМечты сопровождают человека на протяжении всей его жизни. С самого детства и до самого последнего дня человек мечтает о чём-то, желает чего-то. Мечты бывают разные: ребёнок мечтает о новой игрушке, ученик – об успешной сдаче экзаменов, незрячий мечтает увидеть свет, кто-то мечтает о путешествии, кто-то – о новой машине, а кто-то желает найти дело своей жизни или изобрести то, что улучшит жизнь человечества.
РазъяснениеНо всякая ли мечта достойна человека? Я думаю, что нет. Нам следует с осторожностью относиться к своим мечтам, так как они в какой-то мере предопределяют наш путь и влияют на наши цели, поведение и жизнь в целом.
ПричинаЕсли человек выбирает для себя благородную мечту, требующую от него работы над собой, усилий, а результат её достижения доставит радость ему и окружающим его людям, такая мечта принесёт человеку моральное удовлетворение и сделает его жизнь лучше.
ОпровержениеА если мечта эгоистична или в результате её исполнения будут несчастными другие люди, то такая мечта не сделает счастливее самого мечтателя, так как в глубине души он будет чувствовать аморальность своих стремлений и поступков.
ПодобиеДостойная мечта подобна путеводной звезде на небе: она служит ориентиром для человека, не даёт ему свернуть с выбранного пути, а своим ярким манящим светом безустанно напоминает о том, к чему он стремится.
ИллюстрацияВ романе «Война и мир» Л.Н. Толстой показал нам, как мечты предопределяют судьбы героев. Например, Андрей Болконский, мечтавший о своём Тулоне, превозносивший Наполеона, почувствовал «пустоту» своих стремлений во время Аустерлицкого сражения. Потом он мечтал завоевать славы при дворе, работая со Сперанским. Но получив её, понял, что и это не делает его счастливым. Я думаю, Л.Н. Толстой продемонстрировал нам путь человека, чьи мечты и стремления были основаны на тщеславии и высокомерии. Противопоставлен ему в этом Пьер Безухов – герой, постоянно думавший о счастье других. Сначала нелепыми шагами, а затем всё увереннее и с пониманием он достигает своей цели. В эпилоге романа мы видим, как счастливы люди, окружающие Пьера, как все (от Наташи до слуг и нянек) радуются его приезду в Лысые Горы. Мечта Пьера – помочь каждому, быть полезным каждому – сбывалась. И эта благородная мечта привела его к гармонии с самим собой.
Свидетельство«Мысль материальна» — говорят нам вокруг. Создавая в воображении нечто желаемое, мы таким образом моделируем свою жизнь и то, какими мы в ней будем.
ЗаключениеТаким образом, каждому следует серьёзно относиться к своим мечтам, так как они предопределяют путь человека. Только мечты, приносящие счастье самому мечтателю и окружающим его людям, достойны исполнения.

Декабрьское сочинение план и клише — Отношения

Речевые клише — это готовые образцы словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя основную нить суждения.

Клише к итоговому сочинению:

Для вступления
  • Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
  • Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
  • Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
  • Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
  • Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

Для перехода к основной части
  • В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
  • Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
  • Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
  • Обратимся к произведениям художественной литературы
  • За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
  • Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
  • Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)

Для тезисов
  • Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
  • Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
  • Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Для аргументов

Обращение к произведению

  • Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
  • Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
  • Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
  • Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
  • Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
  • Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
  • Вспомним героя повести… (автор, название).
  • Обратимся к роману… (автор, название).
  • Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Интерпретация произведения или его фрагмента:
  • Автор повествует о…
  • Автор описывает…
  • Поэт показывает…
  • Писатель размышляет о…
  • Писатель обращает наше внимание…
  • Писатель заостряет наше внимание на …
  • Он акцентирует внимание читателя на…
  • Этот поступок героя говорит о …
  • Мы видим, что герой поступил так потому…
  • Автор показывает, к каким последствиям привело…
  • Этому герою/поступку автор противопоставляет…
  • Писатель осуждает…
  • Он ставит нам в пример…
  • Автор подчеркивает…
  • Автор утверждает…
Промежуточный вывод:
  • Писатель считает, что…
  • Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
  • Мы можем прийти к выводу…

Для заключения
  • Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
  • Невольно напрашивается вывод…
  • Таким образом, мы приходим к выводу: …
  • Итак, можно сделать вывод, что…
  • В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
  • Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
  • В заключение хочется выразить надежду на то, что…
  • Хочется верить, что…
  • Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
  • Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
  • Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
  • Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
  • (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
  • К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Источник: bingoschool. ru

АКТУАЛЬНО ДЛЯ 2021 ГОДА

  • Больше информации про итоговое сочинение 2020-2021
  • Примеры сочинений 2020-2021
  • Подробно про композицию итогового

Общая структура итогового сочинения

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

Тeзис 1 (20-30 слов)

  • Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
  • Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
  • Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис 2

  • Дoкaзaтeльствa, пpимepы
  • Микpoвывoд
  • Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

III. Заключение (60-70 слов)

А теперь рассмотрим подробный план и структуру итогового сочинения

I. Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

Вступление состоит из 3 элементов:

  1. объяснение ключевых слов темы или цитаты;
  2. общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
    человека;
  3. ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

  • Подробнее о вступлении (спец. материал)

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

  1. тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что… », «почему можно говорить, что это высказывание справедливо», «действительно ли… » и т. д.,
  2. тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
  3. тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная часть = Тезис + Аргумент(ы)

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!

  • По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
  • Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
  • Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.
  • Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!
  • Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

Аргумент нужно:

  • привести из литературных источников.
  • выделить в отдельный абзац.
  • в конце каждого аргумента написать микровывод.
  • к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.
  • если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

Аргумент состоит из 3 элементов:

  1. Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических ошибок).

  2. Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
  3. Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

III. Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

  • Подробнее о заключении (спец. материал)

4 способа закончить сочинение:

  1. Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
  2. Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите», «уважайте», «помните» . Ограничьтесь формами «нужно», «важно», «давайте» и т. д. .
  3. Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
  4. Цитата, подходящая по смыслу и высказана уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения.

Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения.

Что вас ждёт в документе ниже:

  • какое должно быть вступление,
  • из чего состоит основная часть сочинения,
  • как сформулировать тезисы и аргументы,
  • как правильно сделать связку между абзацами,
  • как правильно написать заключение в итоговом сочинении,
  • как добиться уникальности сочинения.

Обращаем ваше внимание, что у ВУЗов (при поступлении) очень часто используются собственные критерии проверки, имейте это в виду (и они существенно отличаются от проверки школьного уровня).

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Представленная здесь структура сочинения актуальная для любого года и не зависит от темы и направления итогового сочинения. Поэтому вы можете смело использовать этот материал при подготовке в любом году.

Структуру сочинения условно можно разделить на два вида:

  1. Композиционная.
  2. Логическая.

Рассмотрим подробнее каждую из них.

Композиционная структура

  1. Вступление
  2. Основная часть
  3. Заключение

Источник: ctege.info

Общая композиция для итогового сочинения и речевые клише.

Самая простая

Введение, подводит к теме
Раскрытие темы (тезис) — ваше мнение
Аргумент: пересказ+пояснение, как этот пример подтверждает тезис
(анализ, интерпретация, микровывод).
Вывод
+ логические переходы между частями

Простая

Введение, подводит к теме
Раскрытие темы (тезис) — ваше мнение
Два аргумента, подтверждающих тезис: пересказ+пояснение, как этот
пример подтверждает тезис.
Вывод

Сложнее

Введение, подводит к теме
Раскрытие темы (тезис) — ваше мнение — 1
Аргумент: пересказ+пояснение, как этот пример подтверждает тезис.
Раскрытие темы (тезис) — 2 — ваше мнение — 2
Аргумент: пересказ+пояснение, как этот пример подтверждает тезис.
Вывод

Подробнее о структуре

Вступление.

Определяем направление будущих размышлений, подводим к тезису,
обыгрываем ключевые слова темы, можно дать определение, поговорить о
месте этих явлений в жизни человека и т.д.)

Тезис.

Тут все зависит от того, как сформулирована тема сочинения.

Если тема сочинения сформулирована в виде вопроса, то тезис – это ответ на вопрос.

Если тема сформулирована в виде метафорического высказывания, то тезис – это расшифровка высказывания.

Если тема сформулирована в виде цитаты, которую не нужно расшифровывать, то необходимо пересказать мысль своими словами,
расширить ее, распространить.

Важно! Работаем с ключевыми словами темы.

Связка (мостик, логический переход).

Теперь подробнее о связке. Связка — это переход от одной мысли к другой (от одной части сочинения к другой). Необходимо плавно переходить от тезиса к аргументации, а не просто ни с того ни с сего начать говорить о конкретном произведении.

Микровывод.

После анализа произведения, следует подытожить свои мысли, это
полезно еще и для того, чтобы ваши мысли не увели вас в другую сторону.

Аргументация в итоговом сочинении = анализ произведения, героя произведения или ситуации.

Из каких частей может состоять этот анализ:

План анализа персонажа:

1. Название произведения, имя автора и героя, который будет подтверждать ваш тезис.
2. Портрет героя, описание его внешности, речи, мнение окружающих о персонаже, его индивидуальные и типические черты ( маленький человек, лишний человек, новый человек, нигилист и т.д.), социальный статус, место в системе персонажей( главный герой, второстепенный герой, эпизодический, антагонист)
3.
рактер персонажа. Его нравственные характеристики.
4. С какой ситуацией или выбором сталкивается персонаж, как себя проявляется в жизненных ситуациях, с кем или чем происходит конфликт.
5. Подробный анализ ситуации, которая является доказательством вашего тезиса.
6. Мнение автора произведения о герое, его поступках.

Клише для итогового сочинения

Речевые клише — это готовые образцы словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя основную нить
суждения.

Для вступления

→ Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
→ Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
→ Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
→ Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
→ Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

Для перехода к основной части

→ В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
→ Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
→ Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
→ Обратимся к произведениям художественной литературы
→ За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
→ Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
→ Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)

Для тезисов

→ Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
→ Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
→ Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Для аргументов

Обращение к произведению
→ Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
→ Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
→ Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
→ Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
→ Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
→ Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
→ Вспомним героя повести… (автор, название).
→ Обратимся к роману… (автор, название).
→ Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Пояснение (интерпретация) произведения или его фрагмента:

→ Автор повествует о…
→ Автор описывает…
→ Поэт показывает…
→ Писатель размышляет о…
→ Писатель обращает наше внимание…
→ Писатель заостряет наше внимание на …
→ Он акцентирует внимание читателя на…
→ Этот поступок героя говорит о …
→ Мы видим, что герой поступил так потому…
→ Автор показывает, к каким последствиям привело…
→ Этому герою/поступку автор противопоставляет…
→ Писатель осуждает…
→ Он ставит нам в пример…
→ Автор подчеркивает…
→ Автор утверждает…

Промежуточный вывод:

→ Писатель считает, что…
→ Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
→ Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

→ Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
→ Невольно напрашивается вывод…
→ Таким образом, мы приходим к выводу: …
→ Итак, можно сделать вывод, что…
→ В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
→ Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
→ В заключение хочется выразить надежду на то, что…
→ Хочется верить, что…
→ Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
→ Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
→ Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
→ Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
→ (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
→ К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Источник: 4ege.ru


ПАМЯТКА ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (350 слов) ПЛАН ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ. 1. Первый тезис+аргумент. 2. Второй тезис+аргумент. 3. Третий тезис+аргумент и т.д.

Как написать итоговое сочинение

Как написать итоговое сочинение Оглавление ПЛАН (СТРУКТУРА) ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ… 1 Тезис сочинения… 1 ТЕМА И ТЕЗИС… 2 СПОСОБЫ ФОРМУЛИРОВКИ ТЕЗИСА… 2 Аргументы… 3 КОЛИЧЕСТВО АРГУМЕНТОВ… 3 СТРУКТУРА

Подробнее

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому Шаблон написания сочинения: 1. Формулировка проблемы. Среди множества проблем современности особенно актуальной остаётся Именно этот вопрос, который не может не беспокоить

Подробнее

ЗАОЧНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ О том, как писать статьи, которые будут читать За последние два года в нашей библиотеке создано несколько интернет-проектов: сайт, форум, блог, газета. Многие из вас не раз были

Подробнее

Подготовка к ЕГЭ трудные случаи

Подготовка к ЕГЭ трудные случаи Иванова О.В. учитель русского языка и литературы, к.ф.н. СОГБОУИ «Лицей имени Кирилла и Мефодия» E-mail: [email protected] Часть С I. Сочинение Проблема текста — это предмет

Подробнее

Пишем сочинение на ОГЭ Задание 15.3

ОГЭ LOGO 2015 Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3 Проект методического объединения учителей русского языка и литературы города Губкинского, ЯНАО и проекта «32 ступени к успеху» ОмГУ им. Ф.М. Достоевского,

Подробнее

Обратимся к тексту. писателя (ФИО).

. Примерное сочинение по одному из шаблонов. Варианты возможного начала. Критерий 1. Формулировка проблемы. Критерий 2. Комментарий проблемы. Критерий 3. Отражение позиции автора. Критерий 4. Аргументация

Подробнее

Счастье жить в мирной стране

Управление образования, спорта и туризма администрации Советского района г.минска Счастье жить в мирной стране Барташевич Полина Максимовна Государственное учреждение образования «Гимназия 15 г. Минска»

Подробнее

Что такое пример-иллюстрация?

Комментарий Комментарий оценка прочитанного путем соотнесения содержания текста с личной точкой зрения читателя, его знаниями, собственным жизненным опытом. Что такое пример-иллюстрация? Пример-иллюстрация

Подробнее

Пишем сочинение на ОГЭ Задание 15.3

ОГЭ LOGO 2015 Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3 Проект методического объединения учителей русского языка и литературы города Губкинского, ЯНАО и проекта «32 ступени к успеху» ОмГУ им. Ф.М. Достоевского,

Подробнее

Любовь. Благо. Красота. Истина

Любовь. Благо. Красота. Истина Вряд ли есть на свете человек, который бы ничего и никого не любил. Даже тот, кому не нравится общаться с людьми, любит своё одиночество, у него есть любимые кушанья, он

Подробнее

А что для ВАС День Победы?

А что для ВАС День Победы? Надпись на камне: НЕ ДАДИМ ПОВТОРИТЬСЯ ФАШИСТСКОМУ ТЕРРОРУ ЖИТЕЛЯМ ДОМОВ АБЛИНГИ И ЖВАГИНЯЙ, ЗВЕРСКИ УБИТЫМ ГИТЛЕРОВСКИМИ ФАШИСТАМИ 23 ИЮНЯ 1941 ГОДА. 9 мая для меня не только

Подробнее

Экологическая акция «БЕРЕГИТЕ ПЕРВОЦВЕТЫ!

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад «Теремок» Экологическая акция «БЕРЕГИТЕ ПЕРВОЦВЕТЫ! Воспитатель :Гайфуллина Лилия

Подробнее

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Учебный центр «Заочная школа МИФИ» Готовимся к ЕГЭ по русскому языку Методические рекомендации к выполнению задания части 3 (С1) Рекомендации по подготовке к выполнению задания части 3 (С1) Что требуется

Подробнее

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский

Иван Сергеевич Тургенев (28 октября [9 ноября] 1818 22 августа [3 сентября] 1883), русский писатель-реалист, поэт, публицист, драматург, переводчик. Один из классиков русской литературы, внёсших наиболее

Подробнее

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СОЧИНЕНИЙ

Сочинение это приведение мыслей в порядок (в связи с заданной темой). Тип речи в школьном сочинении рассуждение. Поэтому в нём необходимы тезисы и аргументы (в том числе в виде цитат). Сочинения без цитат

Подробнее

«Неожиданное святое», «За это я готов умереть», «Люди», «Вера и религия», «Бог присутствует везде».

«Неожиданное святое», «За это я готов умереть», «Люди», «Вера и религия», «Бог присутствует везде». КАЖДЫЙ ВЫБИРАЕТ ДЛЯ СЕБЯ Каждый выбирает для себя женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку

Подробнее

Рабочая программа по литературе

Рабочая программа по литературе Основного общего образования (ФГОС) 8 класс Курс «Творческие работы на уроках литературы» ( час из части, формируемой участниками образовательного процесса) Срок реализации

Подробнее

Памятка: как писать сочинение?

Памятка: как писать сочинение? 1. Введение в проблему. 2. Формулировка проблемы, затронутой в предложенном тексте. 3. Комментирование обозначенной проблемы. 4. Формулировка авторской позиции. 5. Высказывание

Подробнее

9 заповедей семейного воспитания

Памятка для родителей 9 заповедей семейного воспитания 1. Принимайте ребенка таким, каков он есть. 2. Никогда не приказывайте из прихоти. 3. Не принимайте решения в одиночку. 4. Собственное поведение родителей

Подробнее

Проект: «Моя родословная».

Проект: «Моя родословная». 2 класс Учитель: Юровская Наталья Юрьевна Проект: «Моя родословная». Цель: исследовать родословную своей семьи. Представление итогов совместной работы с родителями по созданию

Подробнее

Мероприятие, посвященное «Дню матери»

МБОУ «Узнимахинская ООШ» «Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу, -это мать» Мероприятие, посвященное «Дню матери» 2013-2014г. 1.Ведуший. Добрый день всем собравшимся в этом зале, особенно

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Эй, славяне!»

Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Эй, славяне!» Цели и задачи праздника 1. Создание благоприятных условий для творческого развития детей в

Подробнее

Что такое подвиг? Сочинение

Что такое подвиг? Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 6 Что такое подвиг? Сочинение Автор: Раковская Марина, ученица 8 класса Руководитель: Булеева

Подробнее

Зеркало. Как себя полюбить?

Как себя полюбить? Наша первая встреча будет посвящена встрече с собой. Не так-то это просто жить с самим собой, любить себя, принимать себя таким, какой ты есть, не сживать со свету за промахи и неудачи

Подробнее

Тема : Ценность рода и семьи

Конспект урока Тема : Ценность рода и семьи Методический комплекс: Р.Р.Бунеев, Д.Д.Данилов. И.И. Кремлёва Основы духовно-нравственной культуры народов России Модуль Cветская этика 4 класс Цель урока: сформировать

Подробнее

Выявление ограничивающих убеждений

Выявление ограничивающих убеждений Отрывок из новой книги Джека Макани «Self-коучинг: 7 шагов к счастливой и осознанной жизни» Шаманы верят: «Мир это то, что мы о нем думаем». Если это так, то следовать

Подробнее

Как структурировать эссе: лучшая структура эссе

Это руководство предназначено для всех, кто хочет значительно улучшить свои навыки написания эссе за счет более глубокого знания того, что подразумевается под хорошей «структурой эссе».

Написание эссе — ключевой компонент академического успеха на всех уровнях. По сути, это способ, которым люди в академическом сообществе общаются друг с другом. Таким образом, существуют фундаментальные способы, которыми ученые структурируют свою работу, и формальные способы передачи того, что они хотят сказать.Написание эссе — это не просто обруч, через который студенты могут прыгнуть. Подавляющее большинство преподавателей и профессоров также пишут эссе на профессиональном уровне и не требуют от своих студентов ничего меньшего, чем стандарт, который от них требуется.

Если слишком много студентов ошибаются при написании эссе, это либо неспособность спланировать наперед (отсутствие достаточного внимания, размышлений или времени), либо непонимание ожиданий от написания эссе. Из этих ожиданий решающее значение имеет соответствующая и эффективная структура эссе.Студенты часто теряют ценные оценки из-за того, что не могут четко и лаконично структурировать свои сочинения, чтобы наилучшим образом реализовать свои идеи.

Итак, как вы структурируете академическое письмо? Какой формат структуры эссе лучше всего?

Сначала рассмотрим, что такое эссе. Что он должен делать? По своей сути эссе — это просто аргумент. Под аргументом мы не подразумеваем жаргонную схватку между двумя рассерженными людьми. Скорее, мы говорим о формальном аргументе. Идея или утверждение, подтвержденное логикой и / или доказательствами.

Представьте себе следующий сценарий: вы чувствуете, что пришло время обратиться к своему начальнику с просьбой о повышении на работе. Представьте, что вы входите в офис своего начальника и просите повышения. Ваш разум почти автоматически формирует риторическую структуру. Есть эффективные и неэффективные способы попросить о таком запросе. В эффективной стратегии будут логика и порядок. Сначала вы заявите, что заслуживаете повышения. И вы представите доказательства, подтверждающие, почему вы заслуживаете этого повышения.Например: вы трудолюбивый, вы никогда не опаздываете, вы пользуетесь восхищением и уважением своих коллег, вам предложили другую должность в другом месте и вы хотите, чтобы заработная плата была такой же. И так далее. И вы, вероятно, завершите свое обсуждение обзором того, почему важно давать вам больше денег.

И это, по сути, эссе. Каждое хорошее эссе состоит из трех основных частей: введения, текста и заключения.

Это простое руководство покажет вам, как улучшить структуру эссе, четко вводя и завершая аргументы, а также последовательно размещая абзацы между ними.Ваше написание эссе может быть значительно улучшено в мгновение ока, просто используя правильную структуру эссе, как описано ниже.

С чего начинается эссе

Когда вы пишете эссе, каждое предложение и каждый абзац важны. Но в представлении есть кое-что еще очень важное. Точно так же, как на свидании впервые, вы хотите, чтобы знакомство было правильным, почти идеальным. Вы хотите проявить себя наилучшим образом и произвести хорошее первое впечатление.

Вы уже должны это знать, но большинство профессоров и преподавателей начнут оценивать вашу работу в уме, как только начнут ее читать. Они будут сортировать ваше эссе, может быть, не по оценкам, но определенно по категориям сильное / слабое, интересное / скучное или эффективное / неэффективное. И у большинства будет некоторое представление о том, где находится ваше эссе на этой шкале, еще до того, как они закончат введение. Это будет самый редкий из маркеров, кто воздерживается от осуждения до конца. Введение — это то, что вы обязательно должны начать с сильного.

Всегда разрабатывайте введение, в котором четко излагаются цели того, что вы собираетесь написать, и, если применимо, со ссылкой на исследуемую тему. Укажите, чего будет достигнуто эссе, и кратко укажите некоторые из основных моментов, которые вы будете учитывать. Идея состоит в том, чтобы дать маркеру обзор ваших аргументов, чтобы показать, что ваш мыслительный процесс логичен и последователен и что вы тщательно продумали вопрос. Не пытайтесь углубиться в какие-либо ключевые моменты во введении — позже каждый из них будет рассмотрен целым абзацем.Если вопрос представляет собой вопрос типа «либо, либо» или «насколько вы согласны», полезно кратко изложить обе стороны аргумента во введении, чтобы подготовиться к изучению этих двух сторон позже в эссе.

Думайте о своем введении как об уменьшенном изображении всего эссе. Любой, но особенно маркер, должен знать тему эссе и то, как вы собираетесь ее доказать или опровергнуть, просто прочитав только введение.

Возьмем следующий пример:

Вам дано задание: Основная цель готической фантастики — нарушить нормальные моральные и социальные нормы.Обсуждать.

Сильное введение следует читать примерно так:

Это, безусловно, правда, что многие произведения готической фантастики демонстрируют нарушение нормальных моральных и социальных кодексов в качестве своей основной темы. Их акцент на женской сексуальности, их нарушение границ между жизнью и смертью и их шокирующие проявления аморальных религиозных персонажей — все это наводит на мысль, что это действительно так. Однако также важно учитывать другие основные аспекты жанра, которые могут считаться не менее важными по назначению, такие как его увлечение сверхъестественным, его изображение искусственного человечества и его сатирические социальные атаки.Это эссе исследует эти противоречивые цели со ссылкой на несколько различных готических текстов, чтобы выявить то, что можно лучше всего охарактеризовать как «главную» цель жанра.

Перечитайте этот абзац. Это говорит вам, о чем идет речь в эссе? В чем суть? Что планируется сделать в эссе? Теперь, не читая, подумайте только о размере этого абзаца. Если бы маркер увидел введение, которое было бы меньше, чем это, они автоматически узнали бы, даже не прочитав ни слова, что тема не будет хорошо представлена.Это не означает, что вы просто заполните абзац, но ожидается, что во введении будет определенное количество информации.

Стоит отметить, что в гораздо более длинном эссе введение не обязательно должно ограничиваться одним абзацем. Но в целом так и будет.

Тело вашего эссе

Вторая часть эссе — это тело. Это самая длинная часть эссе.В общем, короткое эссе должно состоять как минимум из трех полных абзацев; длинное эссе значительно больше.

Каждый абзац — это момент, который вы хотите подчеркнуть, относящийся к теме. Итак, возвращаясь к предыдущему примеру «дайте мне больше денег», каждая причина, по которой вы заслуживаете повышения, должна быть отдельным абзацем, и этот абзац является развитием этого утверждения.

Абзацы, как и эссе в целом, также имеют ожидаемую структуру. Вы должны начинать новый абзац для каждой новой важной идеи в своем эссе, чтобы ясно показать экзаменатору структуру вашего аргумента.Каждый абзац должен начинаться с предложения-указателя, в котором излагается основная мысль, которую вы собираетесь изучить в этом разделе. Иногда полезно вернуться к названию эссе в предложении с указателем, чтобы напомнить экзаменатору об актуальности вашей точки зрения. Так написание эссе становится для вас намного проще, поскольку вы напомните себе, на чем именно вы сосредотачиваетесь на каждом этапе пути.

Вот пример предложения-указателя: Одним из важных способов, которым готическая литература нарушает нормальные моральные и социальные нормы, является изображение женской героини.

Дальнейшие предложения в этом абзаце затем будут расширять и подтверждать вашу точку зрения более подробно и с соответствующими примерами. Абзац не должен содержать предложений, которые не имеют прямого отношения к проблеме, изложенной в предложении указателя. Итак, вы пишете эссе, в котором идеи четко разделяются на структурированные разделы. Возвращаясь к примеру с повышением заработной платы: в середине разговора о том, насколько вы пунктуальны, начнете ли вы говорить о том, что вы хороший коллега, затем о том клиенте, которого вы впечатлили, а затем снова поговорите о своей пунктуальности? Конечно нет.Применяются те же правила: каждый абзац посвящен одной идее, одной теме.

Конец вашего эссе

Последний раздел вашего эссе — это заключение. Как правило, это также будет один абзац в более коротких эссе, но можно продолжить до двух или трех для немного более длинных обсуждений.

Каждое хорошо структурированное эссе заканчивается заключением. Его цель — обобщить основные моменты вашего аргумента и, при необходимости, вынести окончательное решение или суждение по обсуждаемым вами вопросам.Иногда в выводах делается попытка связать эссе с более широкими проблемами или областями для дальнейшего изучения.

Важно не вводить какие-либо новые идеи в заключение — это просто напоминание о том, что уже было рассмотрено в вашем эссе. Возможно, будет полезно еще раз вернуться к заголовку в заключении, чтобы дать экзаменатору понять, что вы полностью ответили на поставленный вопрос. Убедитесь, что вы напоминаете им о своих аргументах, очень кратко касаясь каждого ключевого момента.

Вот пример заключения эссе:

В целом, хотя это, безусловно, правда, что персонажи, сюжеты и обстановка готической фантастики, похоже, твердо предназначены для нарушения нормальных моральных и социальных кодексов, большое количество случаев в жанре изображения сверхъестественного, и в частности его настойчивые ссылки на социальная несправедливость и лицемерие могут предполагать, что на самом деле его главной целью была критика и реформирование общества.

Но с чего начать ???

Теперь вы должны иметь твердое представление о типичной структуре эссе, но, возможно, не знаете, как на самом деле начать структурировать свое эссе. Все работают по-разному. Некоторым людям не составляет труда обдумать все в уме или составить план, начиная с введения и заканчивая заключением.

Один из верных способов облегчить себе жизнь — это, в первую очередь, написать план сочинения.Составление плана, в котором вы создаете структуру, в которой подробно описывается, что будет охватывать ваше эссе, в конечном итоге сэкономит ваше время — поэтому мы настоятельно рекомендуем вам это сделать!

При планировании структуры эссе мы рекомендуем писать изнутри и в первую очередь делать основные абзацы. Поскольку каждый основной абзац является основной идеей, то, как только вы узнаете, в чем заключаются ваши основные идеи, они довольно легко придут. Затем введение и заключение после этого.

Если вы действительно боретесь — или вам просто интересно — вы также можете заглянуть в Службу написания эссе от нас здесь, в Oxbridge Essays.Мы можем составить для вас исчерпывающий план сочинения, который заранее определяет ваше сочинение и обрисовывает в общих чертах ключевые моменты, что, в свою очередь, значительно упрощает процесс написания.

Последняя мысль, которую следует запомнить: хорошие эссе не пишутся, они переписываются . Всегда просматривайте свой первый набросок и ищите способы улучшить его, прежде чем сдать его.

Как спланировать эссе

Эта страница является первой из двух страниц, описывающих процессы, связанные с написанием эссе для академических целей, для школы, колледжа или университета.

На этой странице описаны этапы планирования написания эссе, которые важны для всего процесса.

На второй странице «Написание эссе» представлена ​​дополнительная информация о этапах написания эссе. Мы рекомендуем вам прочитать обе страницы, чтобы получить полное представление.

Развитие навыков написания эссе требует практики, времени и терпения. Ваши навыки написания эссе будут улучшаться и развиваться по мере того, как вы пишете.

С помощью вашего наставника (преподавателя или лектора) и сверстников (других студентов), а также благодаря конструктивной обратной связи от маркера вашей работы, написание эссе станет проще по мере вашего прогресса в учебе, и ваша уверенность в себе возрастет.

На этой странице подробно описаны общие передовые методы планирования эссе, включая то, что вам следует делать и чего следует избегать. Однако важно, чтобы вы понимали особые требования вашей школы, колледжа или университета.

Написание эссе помогает вам рассмотреть вопросы, поднятые в вашем курсе, и связать их с вашим собственным опытом, образом мышления, а также с любыми дополнительными чтениями и исследованиями, которые вы, возможно, предприняли для решения темы эссе.

Написание эссе (или другого задания) — важная часть учебного процесса. При написании задания обучение происходит по мере того, как вы обдумываете и интерпретируете поднятые вопросы (вместе с мнениями других авторов по этой теме).

Представление вашего опыта и демонстрация понимания в рамках вашего задания, с точки зрения маркера, продемонстрирует ваше знание предметной области.


Цель эссе

Первоначальное значение эссе — « попытка, », или попытка чего-то.Поэтому уместно рассматривать написание эссе как учебное упражнение.

Эссе и другие академические тексты сосредотачивают внимание и побуждают вас делать выводы о том, что вы изучаете.

Письмо часто является лучшим способом усвоения и систематизации информации. Письмо помогает выделить те области, которые вы не совсем поняли, и дает возможность внести дополнительные пояснения. Он развивает ваши способности критики, анализа и выражения и дает вам возможность опробовать свои идеи и идеи других авторов по этому вопросу.

Обратная связь, которую вы получаете от маркера вашего эссе, должна помочь улучшить ваши навыки учебы, письма, исследования и навыки критического мышления .

Что ищет маркер?

Поскольку эссе — в контексте этой страницы — представляет собой оцениваемую работу, может быть очень полезно подумать о том, что будет искать человек, который будет оценивать работу, маркер.

Хотя разные типы эссе по разным предметам могут значительно различаться по стилю и содержанию, существуют некоторые ключевые концепции, которые помогут вам понять, что требуется от вас и вашего эссе.

При отметке задания маркер будет искать некоторые из следующих элементов, которые продемонстрируют, что вы можете:

  • Найдите соответствующую информацию и используйте полученные знания, чтобы сосредоточиться на вопросе или предмете сочинения.
  • Структурируйте знания и информацию логично, ясно и лаконично.
  • Читаю целеустремленно и критически. (Подробнее см. На нашей странице: Критическое чтение )
  • Свяжите теорию с практическими примерами.
  • Анализируйте процессы и проблемы.
  • Будьте убедительны и аргументируйте дело.
  • Найдите ссылки и объедините информацию из различных источников.

Ответить на вопрос


Один из основных факторов, о котором всегда стоит помнить, заключается в том, что маркер обычно выставляет оценки только за то, насколько хорошо вы ответили на вопрос эссе.

Вероятно, у маркера будет набор критериев или рекомендаций по выставлению оценок, которые будут определять, сколько баллов можно получить за каждый элемент вашего эссе.

Помните, что вполне возможно написать выдающееся эссе, но не ответить на исходный вопрос. Это, скорее всего, будет означать низкую оценку.


Планирование сочинения

Планирование — это процесс определения того, что вы хотите включить в свое эссе.

Хорошо спланированное и организованное эссе свидетельствует о том, что у вас есть свои идеи; он делает выводы ясно и логично. Таким образом, хорошо спланированное и структурированное эссе позволяет читателю или маркеру легко следить за тем, что делается.

Задания для сочинения обычно формулируются одним из следующих способов:

  • Как вопрос
  • Дается заявление, и вас просят его прокомментировать
  • Приглашение к « набросать» , « обсудить» или « критически оценить» конкретный аргумент или точку зрения

Запомните всегда напишите свое эссе на основе вопроса, который задает и , а не по другому аспекту предмета.Хотя это может показаться очевидным, многие студенты не полностью отвечают на вопрос эссе и включают не относящуюся к делу информацию. Основная цель академического эссе — достаточно подробно ответить на поставленную задачу.

Чтобы помочь вам в этом, вам может быть полезен следующий список этапов.

Составление плана эссе

План сочинения ниже содержит десять шагов.

Часто бывает полезно выполнить первые шесть шагов сразу после получения вопроса для сочинения. Таким образом, информация будет свежей, и вы с большей вероятностью будете думать о своем плане сочинения, как и о других вещах.

  1. Внимательно изучите вопрос для сочинения.
  2. Напишите вопрос для сочинения полностью.
  3. Потратьте какое-то время, по крайней мере, полчаса, на мозговой штурм предметной области.
  4. Запишите свои мысли по теме вопроса, его масштабу и различным аспектам.
  5. Перечислите слова или фразы, которые, по вашему мнению, необходимо включить.
  6. Отметьте основные моменты, которые вы должны включить, чтобы ответить на вопрос.

Если на этом этапе вы не уверены, что включить, поговорите со своим наставником или коллегой, чтобы уточнить, что вы на правильном пути.

После того, как вы закончите первые шесть шагов и почувствуете, что знаете, как действовать, продолжайте расширять свои первоначальные мысли и составлять более подробный план эссе.

  1. Просмотрите материалы курса или раздаточные материалы лекций и начните составлять более подробный план. Просмотрите свои собственные конспекты лекций и, если что-нибудь покажется вам относящимся к заданию, напишите, где это найти, в подробном плане
  2. Запишите, где вы найдете необходимую информацию по каждому пункту вашего подробного плана (конспекты лекций, раздаточные материалы курса и т. Д.)). Укажите на схеме, где, по вашему мнению, необходимы дальнейшие исследования.
  3. Запишите источники дополнительной информации, книги, журналы, веб-страницы и медиа-источники, если это необходимо.
    • Будьте осторожны, чтобы ваш план не стал слишком сложным; придерживайтесь основных пунктов и относитесь к вопросу.
    • Если вам дали список для чтения или основной учебник, проверьте соответствующие разделы этого учебника.
    • См. Нашу страницу: Источники информации , чтобы узнать, где можно найти соответствующую информацию для своего эссе.
  4. Когда ваш план составлен, остановитесь и подумайте о пропорциях — сколько всего слов вам нужно написать и сколько слов выделить в каждый раздел вашего эссе.
    • Академические эссе обычно имеют ограничение по количеству слов, и написание в рамках ограничения по количеству слов является важным фактором. Многие учебные заведения будут наказывать студентов за неправильное написание слов — например, вопрос для сочинения может требовать сочинения на 2000 слов, может быть 10% отсрочки, поэтому приемлемо значение от 1800 до 2200.
    • Подумайте об основных элементах, которые необходимо осветить в эссе. Удостоверьтесь, что вы отводите как можно больше слов «основной части эссе», а не второстепенному пункту.
    • Решите, сколько места вы можете выделить для каждого раздела вашего плана. Например, треть страницы для введения, половина страницы для пункта 1, который имеет два подпункта, полторы страницы для пункта 2, который имеет пять подпунктов и т. Д. Хотя вы не будете следовать такой схеме размещения строго, это позволяет вам держать ситуацию под контролем и знать, сколько деталей нужно добавить, сохраняя баланс эссе, как вы изначально планировали.

Конечно, вы будете вносить незначительные изменения в свой план эссе по мере написания. Однако не вносите серьезных изменений, если вы не уверены в альтернативе и в том, как она вписывается в исходную схему.

Наличие четкого плана сочинения делает реальную задачу написания сочинения намного более эффективной.

Структура эссе |

Написание академического эссе означает преобразование связного набора идей в аргумент.Поскольку эссе по существу линейны — они предлагают одну идею за раз — они должны представлять свои идеи в порядке, наиболее понятном для читателя. Успешное структурирование эссе означает внимание к логике читателя.

Фокус такого эссе предсказывает его структуру. Он определяет информацию, которую читатели должны знать, и порядок, в котором они должны ее получать. Таким образом, структура вашего эссе обязательно уникальна для основного утверждения, которое вы делаете. Хотя существуют руководящие принципы построения некоторых классических типов эссе (например,г., сравнительный анализ), нет установленной формулы.

Ответы на вопросы: части эссе

Типичное эссе содержит много различных видов информации, часто расположенных в специализированных частях или разделах. Даже короткие эссе выполняют несколько разных операций: вводят аргумент, анализируют данные, выдвигают контраргументы, делают заключение. Введение и заключение имеют фиксированные места, а другие части — нет. Контраргумент, например, может появиться внутри абзаца, как отдельный раздел, как часть начала или перед концом.Справочный материал (исторический контекст или биографическая информация, краткое изложение соответствующей теории или критики, определение ключевого термина) часто появляется в начале эссе, между введением и первым аналитическим разделом, но может также появляться в начале конкретный раздел, к которому он относится.

Полезно думать о различных разделах эссе как о ответах на ряд вопросов, которые читатель может задать при встрече с вашей диссертацией. (У читателей должны быть вопросы.Если они этого не делают, ваш тезис, скорее всего, просто наблюдение факта, а не спорное утверждение.)

«Что?» Первый вопрос, который следует ожидать от читателя, — это «что»: какие свидетельства показывают, что явление, описанное в вашем тезисе, истинно? Чтобы ответить на вопрос, вы должны изучить свои доказательства, тем самым продемонстрировав истинность вашего утверждения. Этот раздел «что» или «демонстрация» появляется в начале эссе, часто сразу после введения. Поскольку вы, по сути, сообщаете о том, что наблюдали, это та часть, о которой вы можете сказать больше всего, когда впервые начнете писать.Но имейте в виду: он не должен занимать больше трети (а часто и меньше) вашего законченного эссе. Если это так, эссе будет недостаточно сбалансированным, и его можно будет читать как простое резюме или описание.

«Как?» Читатель также захочет узнать, верны ли утверждения тезиса во всех случаях. Соответствующий вопрос — «как»: как тезис выдерживает вызов контраргумента? Как введение нового материала — новый взгляд на доказательства, другой набор источников — влияет на ваши утверждения? Обычно эссе включает как минимум один раздел «как».(Назовите это «усложнением», поскольку вы отвечаете на усложняющие вопросы читателя.) Этот раздел обычно идет после «что», но имейте в виду, что эссе может несколько раз усложнить свою аргументацию в зависимости от его длины, и только этого контраргумента. может появиться где угодно в эссе.

«Почему?» Ваш читатель также захочет знать, что поставлено на карту в вашем заявлении: почему ваша интерпретация явления важна для всех, кроме вас? Этот вопрос касается более серьезных последствий вашего тезиса.Это позволяет вашим читателям понять ваше эссе в более широком контексте. Отвечая на вопрос «почему», ваше эссе объясняет его собственное значение. Хотя вы можете указать на этот вопрос во введении, наиболее полный ответ на него должен быть в конце вашего эссе. Если вы не укажете его, ваши читатели сочтут ваше эссе незаконченным или, что еще хуже, бессмысленным или замкнутым.

Составление эссе

Структурирование вашего эссе в соответствии с логикой читателя означает изучение вашего тезиса и предвидение того, что читателю необходимо знать и в какой последовательности, чтобы понять и убедить ваши аргументы по мере их развития.Самый простой способ сделать это — сопоставить идеи эссе с помощью письменного повествования. Такой отчет даст вам предварительную запись ваших идей и позволит вам на каждом шагу напоминать себе о потребностях читателя в понимании вашей идеи.

Карты для сочинений просят вас предсказать, где ваш читатель будет ожидать справочной информации, контраргумента, тщательного анализа первичного источника или обращения к вторичному исходному материалу. Карты для сочинений связаны не столько с абзацами, сколько с разделами сочинения.Они предвидят основные аргументы, которые вы ожидаете от своего эссе. Попробуйте сделать вашу карту вот так:

  • Изложите тезис в одном-двух предложениях, а затем напишите еще одно предложение, в котором объясняется, почему так важно делать это утверждение. Другими словами, укажите, что читатель может узнать, изучив с вами утверждение. Здесь вы ожидаете ответа на вопрос «почему», который вы в конечном итоге конкретизируете в своем заключении.
  • Начните следующее предложение так: «Чтобы убедиться в моем утверждении, первое, что нужно знать читателю, — это.. . »Затем скажите, почему это первое, что нужно знать читателю, и назовите один или два доказательства, которые, по вашему мнению, будут в пользу аргументации. Это поможет вам ответить на вопрос« что ». (В качестве альтернативы вы можете найти, что это первое, что ваш читатель должен знать, это некоторая справочная информация.)
  • Начинайте каждое из следующих предложений так: «Следующее, что моему читателю нужно знать…» Еще раз скажите, почему, и назовите некоторые доказательства. Продолжайте, пока не наметите свое эссе.

Ваша карта, естественно, должна дать вам некоторые предварительные ответы на основные вопросы о том, что, как и почему. Однако это не договор — порядок, в котором появляются идеи, не является жестким. Карты для сочинений гибкие; они развиваются вместе с вашими идеями.

Признаки неисправности

Распространенным структурным недостатком эссе колледжа является «сквозное» (также обозначаемое как «резюме» или «описание»). Проходные эссе следуют структуре своих источников, а не создают собственные.Такие эссе обычно имеют описательный, а не аргументированный тезис. Остерегайтесь открывающих абзацев слов, которые начинаются словами «время» («первый», «следующий», «после», «затем») или «перечислением» слов («также», «еще один», «дополнительно»). Хотя они не всегда сигнализируют о проблеме, эти открывающие абзацы часто указывают на то, что тезис и структура эссе нуждаются в доработке: они предполагают, что эссе просто воспроизводит хронологию исходного текста (в случае временных слов: сначала это происходит, затем , а потом еще кое-что.. . ) или просто перечисляет пример за примером («Кроме того, использование цвета указывает на другой способ, которым картина различает добро и зло»).

Авторские права 2000, Элизабет Абрамс, для Центра письма Гарвардского университета

Составьте план эссе | Текущие студенты UNSW

Составьте первоначальный план сочинения

После того, как вы сгенерируете несколько идей, важно написать первоначальный план, прежде чем отправиться в библиотеку. Это может показаться странным — в конце концов, как вы можете ответить на вопрос, если вы не проводили никаких исследований? — но если вы начнете с первоначального плана, это поможет вам упорядочить свои идеи и сосредоточить внимание на чтении. Не зная, в каком направлении двигаться, легко заблудиться в процессе исследования.

Этот первоначальный план будет предварительным и может состоять из:

  • предварительного ответа на вопрос (или изложения тезиса)
  • краткого изложения возможной основной идеи.

По мере того, как вы исследуете и развиваете свое понимание темы, ваши идеи, вероятно, изменятся, и ваши ответы могут измениться вместе с ними. Постарайтесь рассматривать свой план эссе как нечто, развивающееся по мере того, как вы продолжаете заниматься своей темой.

Хотя неплохо написать первоначальный план, прежде чем начинать исследование, если вы действительно ничего не знаете по теме, беглый просмотр и просмотр рекомендованных или назначенных чтений может дать несколько идей. Однако начальный этап планирования — не время для интенсивного или подробного чтения.

Из каких элементов должен состоять план сочинения?

В плане должен быть указан ответ на вопрос. Четкое и хорошо написанное тезисное изложение поможет вам определить направление и структуру вашей аргументации.

Что такое тезис?

  • Четкий и прямой ответ на вопрос для сочинения.
  • Пункт формулы, который можно обсудить и расширить в основной части эссе.
  • Одно или два полных предложения.
  • Часть введения.

В первоначальном плане тезисы обычно являются предварительными. Однако после того, как вы проведете некоторое исследование, вам нужно будет поработать над своим тезисом, пока он не станет ясным, кратким и эффективным.

Советы

  • Попробуйте представить свой тезис фразой «это эссе будет аргументировано» или «это эссе аргументирует».
  • Перефразируйте вопрос о задании, чтобы убедиться, что вы на него отвечаете.

После того, как у вас есть тезис, добавьте к нему абзац или набор пунктов, которые указывают «причины, почему» вашего ответа. «Причины, почему» можно развить в основные моменты вашего эссе.

Каковы основные моменты?

  • Основные положения составляют основу эссе.
  • Каждый пункт следует развить в параграф. Эти абзацы являются строительными блоками, используемыми для построения аргументации.
  • В эссе на 1000-1500 слов постарайтесь выделить от трех до четырех основных моментов.

В первоначальном плане постарайтесь выразить основную идею каждого пункта в одном ясном предложении. Они могут стать тематическими предложениями — обычно первым предложением каждого абзаца, которое резюмирует информацию в абзаце. Во втором плане вы развиваете эти моменты дальше.

Расположите основные моменты в логическом порядке и пронумеруйте их. Есть ли один, который, кажется, идет первым, или тот, который, кажется, идет последним? Есть ли два тесно связанных между собой? Как идеи связаны друг с другом? Представляют ли основные моменты, рассматриваемые в целом, единое обсуждение?).

План должен соответствовать структуре эссе, например: Введение, тело и заключение.

Хотя вы, возможно, не готовы к построению введения или заключения, эта структура из трех частей должна быть, по крайней мере, предложена в вашем плане.

Подробнее о структуре эссе см. Руководство по написанию эссе Центра обучения

.

План должен включать некоторое указание на источники, которые вы можете использовать для ИССЛЕДОВАНИЯ темы.

Сделайте несколько заметок о том, как можно развить каждый основной пункт. Если возможно, укажите доказательства, на которые вы могли бы опираться, и на какие тексты можно ссылаться. Запишите названия, авторов, номера страниц и т. Д.

Далее: Шаг 4 — Исследование и сбор информации

Как написать идеальный план эссе — о студенческой жизни и письме

План эссе — это план вашей академической статьи, где вы структурируете ее и разбиваете основные моменты на абзацы, чтобы вам было легче писать эссе.

Нельзя написать сочинение без наброска. Хорошо, ты можешь это сделать, если тебе не против получить низкую оценку. Но тем, кто хочет написать статью на отметку A +, нужно будет создать план эссе и организовать свое исследование в одном месте, прежде чем писать.

Это руководство предназначено для того, чтобы помочь вам:

  • понять, что такое бумажный план,
  • научиться писать набросок эссе,
  • получить примеры набросков и шаблоны для использования при создании своего.

Итак, начнем путешествие по плану исследовательского эссе!

Содержание:

  1. Что такое план эссе?
  2. Как написать план эссе
    1. Ключевые части эссе
    2. Формат схемы
  3. Шаблон схемы эссе
    1. Пример убедительной схемы эссе
    2. Пример повествовательной схемы эссе
    3. Пример схемы эссе с пояснениями
    4. Пример исследовательской структуры
  4. Как составить план: процесс
    1. Что делать перед составлением плана
    2. Выберите структуру плана эссе
    3. Организуйте свой план
  5. Это конец!

Что такое план эссе?

Как вы уже догадались, план эссе — это краткий план вашей исследовательской работы.Здесь вы записываете основную идею своего эссе и разбиваете все аргументы на абзацы, чтобы убедиться, что вы ничего не пропустите во время написания.

Разумеется, вы можете написать эссе, не обрисовывая его в общих чертах. Но сделать это будет непросто. Наброски — важная часть процесса написания, и все авторы делают это для того, чтобы их работы впечатляли читателей.

Вот , почему вам нужен план эссе :

  • Он поможет вам организовать мысли: когда вы исследуете данные для своего эссе, вы получаете массу информации, которую трудно запомнить.
  • Вы поймете поток информации и сможете соответствующим образом структурировать его.
  • Это поможет вам ничего не упустить при написании эссе, потому что у вас будет готовая рукопись статьи.

Тем не менее, план поможет вам писать академические работы лучше и быстрее. И хотя наши авторы всегда готовы помочь, не помешает научиться писать план для эссе самостоятельно, верно?

Как написать план эссе

Хотя типов эссе в колледже много, общая структура большинства из них состоит из пяти абзацев.Каждое эссе требует введения, основного текста (абзацы с аргументами) и заключения; Итак, общий формат вашего эссе будет включать все эти компоненты.

Обрисовывая эссе, помните о них, чтобы не пропустить ни одного аргумента, свидетельства или примеров во время написания.

Итак, приступим!

Ключевые части эссе

Поместите их все в план эссе:

  • Введение. Здесь вы укажете тему вашего эссе и его диссертацию.Как известно, сочинения не могут жить без дипломной работы; Итак, изложение тезиса в вашем плане поможет вам поддержать его в каждом абзаце вашего эссе.
  • Основные абзацы. В основной части эссе должно быть не менее трех абзацев, поэтому обязательно включите каждый в план. Для каждого абзаца запишите тематическое предложение с аргументом, относящимся к вашему тезису, и упомяните всю поддержку: данные, факты, примеры и другие доказательства, которые вы будете использовать для подтверждения тематического предложения этого абзаца.
  • Заключение. Завершите свое эссе здесь. Переформулируйте свой тезис и резюмируйте цель своей статьи.

В целом план вашего эссе будет выглядеть следующим образом:

Краткое содержание эссе: Общее

I. Введение

a) Представьте тему
b) Изложите тезис

II. Тело. Параграф-1

a) Напишите тематическое предложение (аргумент для вашей диссертации)
b) Поддержите этот аргумент: данные, факты, примеры
c) Объясните, как они соотносятся с вашим тезисом

III.Тело. Параграф-2

а) Напишите тематическое предложение (еще один аргумент в пользу вашего тезиса)
б) Поддержите этот аргумент: данные, факты, примеры
в) Объясните, как они соотносятся с вашим тезисом

IV. Тело. Параграф-3

a) Напишите тематическое предложение (еще один аргумент в пользу вашего тезиса или контраргумент)
b) Поддержите этот аргумент или объясните, почему контраргумент не работает: данные, факты, примеры
c) Объясните, как они относится к вашей диссертации

V. Заключение

a) Обобщите все основные моменты
b) Переформулируйте свою диссертацию
c) Добавьте призыв к действию: что вы хотите, чтобы читатели делали после прочтения вашего эссе

Outline Format

Как правило, студенты используют линейный стиль при оформлении набросков эссе.Это означает, что они ранжируют аргументы в порядке их важности — от основных до второстепенных.

Помните: ваш план исследовательского эссе не должен включать полные предложения. Это всего лишь набросок, поэтому не стесняйтесь оформлять аргументы и доказательства так, как вам кажется наиболее удобным и понятным. Просто убедитесь, что он визуально понятен и позволяет увидеть, повторяются ли некоторые разделы или нет. Это поможет избежать дублирования в сочинении.

Еще один момент, на который следует обратить внимание:

Хотя вы знакомы с определенной темой эссе, это не значит, что ваши читатели знакомы.Поэтому отформатируйте план соответствующим образом: предположите, что некоторые люди ничего об этом не знают, когда готовят аргументы и выстраивают их в логическом порядке.

Шаблон схемы эссе

Шаблоны могут помочь вам получить лучшее представление о структуре эссе. Это отличный способ систематизировать мысли и определить порядок, в котором вы представляете их читателям. Итак, составьте список разделов в своей статье и заполните соответствующий пример, в зависимости от типа вашего эссе.

Пример плана убедительного эссе

Убедительное эссе — это тип академического письма, в котором вы используете логику и аргументы, чтобы убедить читателей в своей точке зрения, используя убедительные доказательства, такие как исследования, изложение фактов, примеров и цитат от экспертов.

Чтобы создать план такого эссе, рассмотрим следующий пример:

Взято с: TeacherVision.com

Пример описания повествовательного эссе

Повествовательное эссе — это эссе, в котором ваша точка зрения или личный опыт, предоставляя конкретные и сенсорные детали, чтобы привлечь читателей и понять вашу точку зрения.

Для повествовательных эссе хорошо подойдут схемы, подобные этому:

Взято из: TeacherVision.com

Пример схемы пояснительного эссе

Пояснительное эссе — это тип академического письма, в котором вы исследуете тему, оценивая доказательства и излагая идею описания, объяснения и предоставления информации читателю.

Как насчет этого примера для плана вашего эссе?

Взято с: TeacherVision.com

Пример плана исследовательского эссе

Исследовательское эссе — это тип академической статьи, в которой вам нужно проанализировать работы других по заданной теме и синтезировать их со своими собственными идеями. Это.Другими словами, вы анализируете, что другие говорят по теме, аргументируете их точку зрения и представляете собственные идеи, подкрепленные этой информацией.

Для наброска исследовательского эссе рассмотрим следующий пример:

Взято из: Austincc.edu

Как составить план: процесс

Как правило, единственная деталь, которая беспокоит тех, кто спрашивает, как составить план эссе — это сам процесс. Студенты понимают, что план эссе должен указывать все основные моменты и аргументы их будущей работы, но им все равно сложно создать его.

Более того, профессора могут попросить вас отправить им план эссе на рецензию. Вот почему навыки планирования ваших бумаг в любом случае пригодятся. Чтобы узнать секреты эффективного составления набросков, вам нужно знать, что делать перед тем, как набросать наброски, какую структуру набросков сочинения выбрать для своей работы и как организовать план так, чтобы он был как можно более информативным.

Вот как набросать эссе:

Что нужно сделать перед составлением набросков

Прежде всего, внимательно прочтите свое письменное задание .Убедитесь, что вы понимаете, какой тип эссе вам нужно написать, сколько аргументов использовать (кроме случаев, указанных выше) и какой длины должно быть ваше эссе.

Ответьте на вопрос , «Какова цель вашего эссе?» Хотите проинформировать читателей, убедить или просто развлечь их? В зависимости от цели вы будете знать, какой тезис следует рассмотреть, какие письменные приемы использовать и как визуализировать исследование в своей статье.

Определите аудиторию. Да, это учитель, который читает и оценивает вашу работу; но кому вы хотите прочитать свое эссе? Ты пишешь для одноклассников? Чужие люди? Что они знают о вашей теме? Согласятся ли они с вашим тезисом? Как они могут отреагировать на вашу информацию?

В зависимости от этого вы поймете, какие аргументы могут подойти для вашего эссе.Это также поможет вам определиться с ресурсами, которые следует использовать для исследований, и выбрать доказательства для своих аргументов. Чтобы найти ссылки для своего эссе, обратитесь к надежным источникам, таким как Google Scholar или Oxford Academic ; сделайте заметки, из них используйте в своем плане.

Изложите свою диссертацию , чтобы вы могли видеть, какие тематические предложения следует обозначить для своего эссе. Тезис должен быть спорным и содержать достаточно подробностей, чтобы зацепить читателей, чтобы они эмоционально вовлекли их в ваше письмо.

Когда диссертация будет готова, начните структурировать план эссе.

Выберите структуру наброска эссе

Из приведенных выше шаблонов и примеров вы получили общее представление об основной структуре наброска эссе. Мы использовали стандартную буквенно-цифровую структуру, но вы также можете использовать десятичную для своего плана, чтобы показать, как связаны ваши идеи. Просто сравните:

Буквенно-цифровой формат:

Десятичный формат:

Буквенно-цифровой контур является наиболее распространенным, но вы можете использовать десятичную структуру, если она кажется более ясной и удобной для ты.Кроме того, не стесняйтесь использовать полные предложения или просто короткие фразы для каждого раздела своего плана эссе.

Однако, если вам нужно отправить его на рассмотрение профессору, используйте предложения. Это поможет ему понять аргументы и доказательства, которые вы собираетесь использовать в своем эссе.

Организуйте свой план

Теперь пора заполнить каждый раздел вашего наброска эссе. Для тех, кому лень читать, вот короткое видео:

Источник

Для всех остальных, начните с описания вашего вступления .Напишите предложение по вашей теме и представьте свою диссертацию. Вы также можете упомянуть здесь эссе — предложение, которое вы будете использовать, чтобы заинтересовать аудиторию чтением вашей работы.

Обведите текст эссе : напишите тематическое предложение для каждого абзаца, предоставьте подтверждающие доказательства, которые вы будете использовать при написании, и укажите, как они связаны с темой и вашей диссертацией. Чем больше деталей вы изложите, тем легче будет систематизировать все мысли во время письма.

Кроме того, вы можете написать предложение перехода для каждого абзаца, чтобы было быстрее структурировать и объединить все аргументы.

Наконец, опишите свое заключение к эссе . Переформулируйте свой тезис и напишите заключительное утверждение, или , предложение, в котором говорится о важности вашего тезиса и предлагаются решения проблемы, которую вы затронули в эссе.

Это упаковка!

Эссе много, и вам нужно писать их все в школе и колледже. Убедительные, пояснительные, повествовательные — их основная структура такая же, но с небольшими различиями, определяющими их характеристики и ваши знания академического письма.Понимание этих различий и соответствующее обрисовывание своих произведений — это ваш шанс создать идеальные произведения, которые получат высокие оценки.

План эссе — это то, что вам нужно, чтобы систематизировать информацию и ничего не упустить во время написания. Когда вы знаете, как написать план эссе, вы будете создавать статьи лучше и быстрее. Помните обо всех составляющих эссе. Вы развиваете критическое мышление. И ты станешь лучшим писателем.

Создайте окончательную версию плана документов

Вы почти готовы писать: у вас есть тезис, которым вы будете руководствоваться, вы завершили свое исследование, и последний шаг перед тем, как вы действительно начнете писать, — это создание окончательной версии вашего плана документа.Просмотрите свой предварительный план документов и добавьте любую новую информацию, полученную в результате ваших исследований и размышлений, которые вы сделали с момента создания плана. Убедитесь, что вы включили в свой план достаточно деталей, чтобы вы могли легко увидеть, о чем вы собираетесь писать в любом месте документа. Один из способов убедиться, что ваша статья имеет смысл и легко читается, — это спланировать ее до уровня абзацев. Если вы новичок в академическом параграфе, см. Paragraphing для получения дополнительной информации об академическом параграфе; в частности, посмотрите видео Writing an Academic Paragraph .

Когда вы планируете структуру своего эссе, подумайте о том, чтобы включить в план ключевые слова, чтобы представить тематическое предложение, которое обычно представляет утверждение, доказательства, анализ, цитаты, заключение и переход для каждого абзаца. Вам не нужно предварительно писать всю статью; однако наличие ключевых слов в плане гарантирует, что когда придет время написать этот раздел, вы вспомните, о чем вы думали, когда создавали план.

Создание плана документа , который является разделом 14:34 видеоролика Introduction to Academic Writing , дает пример плана документа с отображением разума; см. ниже пример более традиционной линейной компоновки.Если вам нужна версия, которую можно использовать и адаптировать, см. Создание окончательной версии плана документа (Word .docx) . Если вы работаете в Chrome и этот файл не загружается, попробуйте в другом браузере.

Введение

  • Описывает причину обсуждения — почему тема интересна / важна? Почему читателю должно волновать то, что вы скажете по этому поводу?
  • Тезис обычно появляется в предпоследнем предложении введения.Последнее предложение введения обеспечивает переход к следующему абзацу / разделу. См. Тезисы для получения дополнительной информации.
  • Для получения дополнительной информации о написании вступлений посетите Вступительные параграфы .

Пункт A

Тематическое предложение, в котором представлена ​​претензия:

Доказательства (сколько угодно):

Цитирование (сколько угодно):

Анализ (сколько угодно):

Вывод:

переход:

Пункт B

Тематическое предложение, в котором представлена ​​претензия:

Доказательства (сколько угодно):

Цитирование (сколько угодно):

Анализ (сколько угодно):

Вывод:

переход:

Пункт C

Тематическое предложение, в котором представлена ​​претензия:

Доказательства (сколько угодно):

Цитирование (сколько угодно):

Анализ (сколько угодно):

Вывод:

переход:

* Продолжайте писать столько абзацев, сколько необходимо для статьи.

Заключение

  • Заканчивает статью и напоминает читателю, что утверждение тезиса было доказано посредством логического анализа аргументов и доказательств, представленных в статье.
  • В заключение не вводить новую информацию.
  • Заключение — это ваша последняя возможность произвести впечатление на читателя. Какое сообщение вы хотите, чтобы ваш читатель вынес после прочтения вашей статьи?
  • См. Заключительные параграфы для получения дополнительной информации.

Заключительные мысли:

После того, как вы подготовили окончательный вариант вашего плана, последний шаг на этом этапе — показать план кому-нибудь, чтобы получить мнение о том, имеет ли план смысл. Если вы хотите получить конкретную обратную связь о том, соответствуете ли вы ожиданиям от задания, посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы узнать, можете ли вы отправить ему план для обратной связи. Вы также можете передать план тому, кто не разбирается в теме, и посмотреть, имеет ли план смысл для этого человека.То, что вы ищете, — это везде, где вы делали предположения о знаниях или понимании вашего читателя, и эти ошибки гораздо легче исправить на этапе планирования, чем после того, как вы написали статью. Имейте в виду, что ваша работа как автора — написать статью, которая предоставит всю информацию, которая может понадобиться кому-то для понимания вашей темы, без дополнительных исследований. Другими словами, любой член академического сообщества должен понимать вашу статью. Считайте свою аудиторию представителем академического сообщества в целом, а не думайте исключительно о своем профессоре, который, как вы знаете, является экспертом в данной области.Чтобы вашу статью было легко читать, вам нужно будет объединить все линии мышления, объяснить термины, полностью разработать аргументы и представить всю необходимую информацию, чтобы внимание вашего читателя оставалось сосредоточенным на вашем сообщении, а не отвлекалось на «Интересно, что это означает?». Просмотр плана позволяет вам проверить свой план, чтобы убедиться, что вы учли все эти объяснения и связи. Для получения дополнительной информации см. Audience Awareness .

Если вы не продумали и не спланировали свои идеи, чтобы иметь четкое представление о своем сообщении, неразумно ожидать, что ваш читатель каким-то образом поймет ваш смысл.Вы должны четко понимать, что именно вы хотите сказать своему читателю; план документа позволяет вам сделать это до того, как вы начнете писать.

Выберите следующий шаг:

Я запуталась; пожалуйста помоги!

Мне нужно вернуться на шаг назад.

Я готов к следующему шагу!

Верните меня к началу.

Планирование эссе: Написание эссе

    Приборная панель

    КОРОТКИЕ ЭССЕ

    Эссе по планированию

    перейти к содержанию Приборная панель
    • Авторизоваться

    • Приборная панель

    • Календарь

    • Входящие

    • История

    • Помощь

    Закрывать