Оценочная система огэ по русскому. Подготовка к огэ
Основной Государственный Экзамен (ОГЭ) – испытание, предстоящее каждому девятикласснику! Экзамен является обязательным для всех выпускников средней школы, но особенно старательно к нему готовятся девятиклассники, желающие продолжить обучение в колледжах, ведь для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить максимально высокий балл.
Самое время для будущих выпускников узнать как можно больше о том, как проверяют экзаменационные работы, и какой будет в 2019 году шкала перевода тестовых баллов ОГЭ в традиционные оценки.
Каким будет ОГЭ в 2019 году?
Если реформа ЕГЭ к 2019 году практически завершится и в КИМах для 11-классников кардинальных изменений не предвидится, то ОГЭ только входит в этап реформирования. В прошлом 20172018 учебном году в очередной раз было увеличено число предметов, выносимых на итоговую аттестацию, и в 2019 году ученикам предстоит сдавать в общей сложности 5 экзаменов:
- 2 обязательных: русский язык и математика;
- 3 на выбор из таких дисциплин, как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.
Официальной информации о введении 6 экзамена пока нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество сдаваемых предметов достигнет шести.
Выбор профильного предмета должен быть не случайным, ведь результат ОГЭ непосредственно влияет на оценку в аттестате и является основным критерием отбора в профильные классы.
Проверка экзаменационных работ ОГЭ
В 2019 году девятиклассники всех регионов РФ будут выполнять одинаковые задания, ведь в отличие от прежних лет, сегодня активно идет процесс разработки единого банка заданий, которые позволят оценить реальный уровень знаний учащихся.
Как и в 2018 году, писать работы выпускники 9-х классов будут на базе своего учебного заведения, что существенно повышает шансы на хороший результат. Проверкой экзаменационных работ ОГЭ, как и ранее, будут заниматься учителя школ, имеющие достаточную квалификация, что бы стать экспертом ГИА.
По аналогии с ЕГЭ все работы будут проверены двумя экспертами. Если мнения специалистов существенно разойдутся, то к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого и станет решающим.
Если ученик не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и работу еще раз перепроверят, но уже совсем другие эксперты, входящие в состав апелляционной комиссии.
В ходе проверки за каждое правильно выполненное задание начисляются первичные баллы, которые потом переводят в привычную для школьников 5-тибальную оценку.
Шкала перевода баллов
Хотя в ФГБНУ «ФИПИ» разработали единую стандартизированную шкалу для перевода первичных баллов ОГЭ в оценки, в 2019 году (как и ранее) на местном уровне официально могут быть утверждены другие нормы с учетом региональных особенностей.
Так, для 2018 года были утверждены следующие таблицы перевода баллов, которые с большой степенью вероятности будут актуальны и в 2018-2019 учебном году.
Ознакомившись с документом можно увидеть, что при выставлении оценки по русскому языку и математике (всех уровней), во внимание берется не только общий суммарный балл.
Так, в русском языке для получения оценки:
- «4» необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность при 25-33 суммарных баллах;
- «5» – не менее 6 баллов за грамотность при 34-39 суммарных.
Особые требования к оцениванию работ по математике продиктованы тем, что на экзамен выносятся два предмета: алгебра и геометрия. Соответственно, ученик должен не просто набрать минимальный порог, а продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «математика».
Проходной порог для вступления в профильные классы и колледжи также отличается в зависимости от выбранного направления:
Русский язык | |
Математика (естественно научный и экономический профиль) | |
Математика (физмат профиль) | |
Обществознание | |
Информатика | |
Литература | |
Иностранный язык | |
Биология | |
География | |
(с экспериментом) | |
(без эксперимента) |
Общая таблица для интерпретации тестовых баллов ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь вид:
Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ за основу берется рекомендованная единая шкала перевода баллов для заканчивающих 9 класс, также могут воспользоваться удобным online калькулятором, который можно найти на сайте 4ege.ru.
Пересдача ОГЭ
В 2018 году ОГЭ сдавали более 1,3 млн. девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с испытаниями. Но, как всегда, есть и такие, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ожидает таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:
- Пересдача, к которой допускаются ученики, у которых не более 2 неудовлетворительных результатов.
- Перерыв длиной в учебный год, за время которого ученик получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно индивидуально занимаясь с преподавателями).
6 июня 2017 года российские девятиклассники напишут важный обязательный экзамен – ОГЭ по математике . Строго говоря, тестирование школьников называется ГИА, но оно проводится в двух форматах: основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (для детей с ограниченными возможностями здоровья, сокращенно ГВЭ).
Статьи об ответах по другим предметам:
- Ответы на ОГЭ по английскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по испанскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по французскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по немецкому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по русскому языку (30 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по истории (1 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по биологии (1 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по литературе (1 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по физике (1 и 3 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по информатике (3 и 8 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по обществознанию (8 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по химии (8 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по географии (8 июня 2017 года)
Изменения в ОГЭ 2017 по математике
Никаких существенных изменений в ОГЭ 2017 по математике внесено не было. Но это вовсе не означает, что следует рассчитывать на советы тех, кто уже сдал ОГЭ, и пытаться найти в Сети КИМы 2016 года. Каждый год на экзамене не повторяющиеся однотипные вопросы, ведь над заданиями к ГИА работает целая группа высококвалифицированных экспертов.
Экзамен ОГЭ по математике состоит из двух частей. Первая направлена на проверку достижения уровня базовой подготовки, вторая – на выявление владения материалом на более высоких уровнях, необходимых для поступления в технические вузы. Первая часть ОГЭ состоит из трех модулей – «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика». Второй уровень экзамена представляет из себя тестирование по разделам «Алгебра» и «Геометрия».
В первой части ОГЭ по математике предусмотрены простейшие вопросы: выбор одного или нескольких вариантов ответа из предложенных, задания с кратким ответом и задания на соответствие.
В модуле «Алгебра» ОГЭ по математике содержатся задания по арифметике, алгебраическим выражениям и их преобразованиям, уравнениям и неравенствам, функциям и графикам, числовым последовательностям.
В модуле «Геометрия» ОГЭ по математике – геометрические фигуры и их свойства, измерение геометрических фигур, координаты, векторы.
Вторая часть ОГЭ по математике нужна, чтобы разделить школьников с хорошим уровнем знаний по уровням подготовки. В этих заданиях нужно показать на бланке ОГЭ все ходы решения задач, расположенных по возрастанию сложности.
Ответы на ОГЭ 2017 по математике
Если забить в поисковик «Ответы на ОГЭ 6 июня 2016 года», то появится множество сайтов или страниц в соцсетях, якобы располагающих оригинальными КИМами 2017 года. Все, что нужно сделать, – это перечислить мошенникам определенную сумму, и тогда, быть может, вы станете обладателем ответов на экзаменационные задания ОГЭ (ЕГЭ) по математике и поступите в вуз мечты…
Уже представили счастливый момент поступления? Рано радоваться. На нечестных выпускниках наживаются сотни аферистов, просто зарабатывающих таким образом деньги. Вряд ли вы вообще что-то получите после того, как заплатите за «настоящие ответы на ОГЭ ГИА 6 июня 2017 года». Максимум – официальный демонстрационный вариант КИМов 2017 или типовой экзаменационный вариант ОГЭ.
Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!
Таблица перевода баллов ОГЭ 2017
Узнать свою оценку по тестовым баллам стало гораздо проще. Благодаря этой таблице вы можете оценить уровень своих знаний и заполнить пробелы в темах, вызывающих у вас вопросы.
Решайте , сверяйтесь с правильными ответами и узнайте свою оценку. Также хотим обратить ваше внимание на некоторые , планируемые в КИМах в 2016 году.
* Русский язык
Отметка «4» выставляется, если ученик набрал от 25 до 33 баллов, из них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 учащийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».
Отметка «5» выставляется, если ученик набрал от 34 до 39 баллов, из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 учащийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».
* Математика
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, — 32 балла. Из них — за модуль «Алгебра» — 14 баллов, за модуль «Геометрия» — 11 баллов, за модуль «Реальная математика» — 7 баллов.
Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», — 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий всех трех модулей, при условии, что из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Преодоление этого минимального результата дает выпускнику право на получение, в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, итоговой отметки по математике или по алгебре и геометрии. Рекомендованные шкалы пересчета первичного балла в экзаменационную отметку по пятибалльной шкале:
- суммарного балла за выполнение работы в целом — в экзаменационную отметку по математике;
- суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Алгебра» (все задания модуля «Алгебра» и задания 14, 15, 16, 18, 19, 20 модуля «Реальная математика»), — в экзаменационную отметку по алгебре;
- суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Геометрия» (все задания модуля «Геометрия» и задание 17 модуля «Реальная математика»), — в экзаменационную отметку по геометрии).
* Химия 1
Работа без реального эксперимента,
Отметку «5» выставят в том случае, если из общей суммы баллов, достаточной для получения этой отметки, выпускник набрал 5 и более баллов за выполнение заданий части 3.
* Химия 2
Работа с реальным экспериментом,
Отметку «5» выставят в том случае, если из общей суммы баллов, достаточной для получения этой отметки, выпускник набрал 7 и более баллов за выполнение заданий части 3.
Влияние на аттестат
Согласно вышеприведенным критериям выставления оценок, на ОГЭ тестовые баллы могут быть пересчитаны по стандартной пятибалльной системе. Но на итоговый аттестат эти оценки влиять не будут. Школьникам выдадут аттестаты с отметками, заработанными ими в течение учебного года. Эта оценка влияет только в случае, если на ОГЭ получена двойка, — аттестат не выдадут.
Такая система оценок введена для более точной оценки уровня знаний учеников с хорошими и отличными отметками.
6 июня 2017 года российские девятиклассники напишут важный обязательный экзамен – ОГЭ по математике . Строго говоря, тестирование школьников называется ГИА, но оно проводится в двух форматах: основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (для детей с ограниченными возможностями здоровья, сокращенно ГВЭ).
Статьи об ответах по другим предметам:
- Ответы на ОГЭ по английскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по испанскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по французскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по немецкому языку (26 и 27 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по русскому языку (30 мая 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по истории (1 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по биологии (1 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по литературе (1 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по физике (1 и 3 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по информатике (3 и 8 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по обществознанию (8 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по химии (8 июня 2017 года)
- Ответы на ОГЭ по географии (8 июня 2017 года)
Изменения в ОГЭ 2017 по математике
Никаких существенных изменений в ОГЭ 2017 по математике внесено не было. Но это вовсе не означает, что следует рассчитывать на советы тех, кто уже сдал ОГЭ, и пытаться найти в Сети КИМы 2016 года. Каждый год на экзамене не повторяющиеся однотипные вопросы, ведь над заданиями к ГИА работает целая группа высококвалифицированных экспертов.
Экзамен ОГЭ по математике состоит из двух частей. Первая направлена на проверку достижения уровня базовой подготовки, вторая – на выявление владения материалом на более высоких уровнях, необходимых для поступления в технические вузы. Первая часть ОГЭ состоит из трех модулей – «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика». Второй уровень экзамена представляет из себя тестирование по разделам «Алгебра» и «Геометрия».
В первой части ОГЭ по математике предусмотрены простейшие вопросы: выбор одного или нескольких вариантов ответа из предложенных, задания с кратким ответом и задания на соответствие.
В модуле «Алгебра» ОГЭ по математике содержатся задания по арифметике, алгебраическим выражениям и их преобразованиям, уравнениям и неравенствам, функциям и графикам, числовым последовательностям.
В модуле «Геометрия» ОГЭ по математике – геометрические фигуры и их свойства, измерение геометрических фигур, координаты, векторы.
Вторая часть ОГЭ по математике нужна, чтобы разделить школьников с хорошим уровнем знаний по уровням подготовки. В этих заданиях нужно показать на бланке ОГЭ все ходы решения задач, расположенных по возрастанию сложности.
Ответы на ОГЭ 2017 по математике
Если забить в поисковик «Ответы на ОГЭ 6 июня 2016 года», то появится множество сайтов или страниц в соцсетях, якобы располагающих оригинальными КИМами 2017 года. Все, что нужно сделать, – это перечислить мошенникам определенную сумму, и тогда, быть может, вы станете обладателем ответов на экзаменационные задания ОГЭ (ЕГЭ) по математике и поступите в вуз мечты…
Уже представили счастливый момент поступления? Рано радоваться. На нечестных выпускниках наживаются сотни аферистов, просто зарабатывающих таким образом деньги. Вряд ли вы вообще что-то получите после того, как заплатите за «настоящие ответы на ОГЭ ГИА 6 июня 2017 года». Максимум – официальный демонстрационный вариант КИМов 2017 или типовой экзаменационный вариант ОГЭ.
Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!
ОГЭ – экзамен, который в 2017-2018 учебном году предстоит сдавать выпускникам 9-х классов. Ученикам школ, гимназий и лицеев необходимо продемонстрировать уровень знаний по 5 предметам, два из которых будут обязательными (русский язык и математика), а три будет предложено выбрать из предложенного списка дисциплин.
Всем девятиклассникам, их учителям и родителям, мы предлагаем более подробно разобраться в таких вопросах:
- На что влияет оценка по ОГЭ?
- Как осуществляется перевод баллов в школьную оценку?
- Что делать не преодолевшим минимальный порог ОГЭ?
Отношение школьников и родителей к итоговым аттестациям неоднозначное. Необходимость готовится к большому количеству предметов откровенно пугает учеников средней школы, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Так ли все это страшно в действительности?
Прежде чем паниковать, стоит уяснить такие истины:
- На экзамен выносятся вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школ РФ.
- Порог проходного балла для обязательных предметов действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже для ребенка со средним уровнем ученических достижений.
- Формат проведения экзаменов более мягкий, чем в 11-м классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и она, естественно, не заинтересована в низких результатах.
Если все так радужно и легко, то возникает логический вопрос – зачем вообще нужны экзамены в 9-м классе? В министерстве объясняют, что ОГЭ – это не только контроль уровня знаний учащихся, а и контроль качества работы учителей. Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя относятся к образовательному процессу более ответственно.
Баллы ОГЭ и пятибалльная оценка
Для перевода первичных баллов в оценки, набранных учеников при выполнении экзаменационной работы по определенному предмету в рамках ОГЭ 2018 будет использована специальная шкала соответствия. Такая шкала разработана для каждого из 14 учебных предметов:
Если шкала перевода баллов для ОГЭ 2018 кажется слишком сложной, вы можете воспользоваться специальными online системами для интерпретации результатов и узнать. с какими оценками заканчиваете 9 класс. Вот один из таких калькуляторов:
При поступлении в профильные классы ФИПИ рекомендует принять за проходной порог такие минимальные показатели первичных баллов по предметам ОГЭ:
Минимальный | |
Русский язык | |
Математика (естественнонаучный профиль) | Всего – 18, но не менее: 10 по алгебре 6 по геометрии |
Математика (экономический профиль) | Всего – 18, но не менее: 10 по алгебре 7 по геометрии |
Математика (физико-математический профиль) | Всего – 19, но не менее: 11 по алгебре 7 по геометрии |
Обществознание | |
Литература | |
Информатика и ИКТ | |
(без эксперимента) | |
(с экспериментом) | |
Биология | |
География | |
Иностранный язык |
Кто сможет пересдать ОГЭ в 2018 году
Представленная вашему вниманию шкала перевода первичных баллов ОГЭ в оценку для 2018 года показывает, что вероятность «завалить экзамен», хоть и ничтожно маленькая, но все же существует.
Если по какой-либо причине (а их может быть множество, как психологического, так и физического характера), ученик не смог написать ОГЭ на минимальный балл, он получит еще одну попытку. Таких попыток у выпускника 9 класса может быть даже несколько.
Шанс исправить ошибку девятиклассники в 2018 году получат при условии, что неудовлетворительно сланы не более 2-х предметов. Если оценка «2» выставлена по 3-м более экзаменам ОГЭ, выпускник не получит права на пересдачу и вынужден будет взять тайм-аут на год для более качественной подготовки к выпускным испытаниям.
ОГЭ -9 классы Основной период | ||
| 24 мая (пт) | иностранные языки | иностранные языки |
| 25 мая (сб) | иностранные языки | иностранные языки |
| 28 мая (вт) | русский язык | русский язык |
| 30 мая (чт) | обществознание | обществознание |
| 4 июня (вт) | обществознание, информатика и ИКТ, география, химия | обществознание, информатика и ИКТ, география, химия |
| 6 июня (чт) | математика | математика |
| 11 июня (вт) | литература, физика, информатика и ИКТ, биология | литература, физика, информатика и ИКТ, биология |
| 14 июня (пт) | история, физика, география | история, физика, география |
| 25 июня (вт) | Резерв: русский язык | резерв: русский язык |
| 26 июня (ср) | Резерв: обществознание, физика, информатика и ИКТ, биология | Резерв: обществознание, физика, информатика и ИКТ, биология |
| 27 июня (чт) | Резерв: математика | Резерв: математика |
| 28 июня (пт) | Резерв: география, история, химия, литература | Резерв: география, история, химия, литература |
| 29 июня (сб) | Резерв: иностранные языки | Резерв: иностранные языки |
| 1 июля (пн) | Резерв: по всем предметам | Резерв: по всем предметам |
| 2 июля (вт) | Резерв: по всем предметам | Резерв: по всем предметам |
Дополнительный период (сентябрьские сроки) | ||
| 3 сентября (вт) | русский язык | русский язык |
| 6 сентября (пт) | математика | математика |
| 9 сентября (пн) | история, биология, физика, география | история, биология, физика, география |
| 11 сентября (ср) | обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература | обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература |
| 13 сентября (пт) | иностранные языки | иностранные языки |
| 16 сентября (пн) | резерв: русский язык | резерв: русский язык |
| 17 сентября (вт) | резерв: история, биология, физика, география | резерв: история, биология, физика, география |
| 18 сентября (ср) | резерв: математика | резерв: математика |
| 19 сентября (чт) | резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература | резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература |
| 20 сентября (пт) | резерв: иностранные языки | резерв: иностранные языки |
| 21 сентября (сб) | резерв: по всем учебным предметам | резерв: по всем учебным предметам |
Огэ баллы 2022 перевод баллов в оценки по шкале оценивания, сколько критерии русский, математика
Оценки ОГЭ на экзамене Обществознание
| не сдал — оценка «2» | нормально — оценка «3» | хорошо — оценка «4» | отлично — оценка «5» |
| от 0 до 14 баллов | от 15 до 24 баллов | от 25 до 33 баллов | от 34 до 39 баллов |
Минимальный балл (для получения аттестата об основном школьном образовании), который необходимо получить по мнению российского министерства образования, должен по итогам сданного экзамена составить — не менее 15 баллов, для перевода в десятый класс (получения полного среднего образования) — не меньше 30 баллов.
Стрижки на короткие волосы 2022, модные и стильные прически
Максимум, что можно получить (заработать балл) на экзамене по иностранному языку (за исполнение экзаменационной программы в полном объеме) – 70 баллов.
Проверка работы
Специальной предметной комиссии, состоящей из квалифицированных преподавателей, предстоит провести проверку выполненных экзаменационных работ. Два специалиста независимо друг от друга заносят в протокол соответствующие значения для ответов.
Впоследствии данные предстоит обработать РЦОИ (региональному центру обработки информации). Иногда во время проверки возникают разногласия. В этом случае для получения окончательного результата привлекается третий компетентный специалист по определенной дисциплине.
Ученикам нужно обратить особое внимание на то, что записи, сделанные на черновиках, экспертной комиссией не рассматриваются и не учитываются при выставлении оценки.
Сводная таблица перевода баллов
Окончательный вариант шкалы перевода полученных результатов в привычные школьные оценки можно будет узнать только ближе к экзаменам. Предварительные результаты получаются на основании прошлогодних данных с использованием уже заявленных планируемых изменений. Полученные результаты хоть и являются приблизительными, т.е. окончательно неутвержденными, но они наиболее вероятные.
Таблица со шкалой перевода в оценки нужна всем, хотя есть и те, кого интересует вариант перевода первичных баллов в итоговые. Перевод полученного результата ЕГЭ в стандартные оценки важен, но многих школьников интересует и окончательные цифры в электронных свидетельствах. Это необходимо тем, кто планирует дальше продолжать обучение, поступая в высшие образовательные учреждения.
Ранее выдаваемые бумажные варианты отражали результаты ЕГЭ в тестовых единицах по 100-балльной системе. Такой подход актуален и сейчас, только разные дисциплины имеют отличающиеся значения перевода в итоговые цифры. Впрочем, в последнее время 100-бальная система утрачивает актуальность, но пока еще используется школами, ВУЗами и самими учащимися.
Вторичные баллы, называемые тестовыми, для разных дисциплин определяются отличающимися способами. Даже внутри одного школьного предмета применяются различные системы начисления тестовых баллов. Безусловно, можно рассмотреть итоговую таблицу со вторичными баллами с самого начала, но вряд ли кому-то интересно узнать результат в цифрах, если изначально экзамен не сдан. Поэтому имеет смысл ознакомляться с переводом баллов, начиная хотя бы с минимального результата. Для этого была создана сводная таблица оценки, выраженной не в изначальных, а уже в переведенных баллах.
| Дисциплина | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
| Математика | 27-49 | 50-67 | 68-100 |
| Русский язык | 36-56 | 51-71 | 72-100 |
| Химия | 36-55 | 56-72 | 73-100 |
| Физика | 36-52 | 53-67 | 68-100 |
| История | 32-49 | 50-67 | 68-100 |
| Биология | 36-54 | 55-71 | 72-100 |
| География | 37-50 | 51-66 | 67-100 |
| Литература | 32-54 | 55-66 | 67-100 |
| Информатика | 40-56 | 57-72 | 73-100 |
| Обществознание | 42-57 | 58-69 | 70-100 |
| Иностранные языки | 22-58 | 59-83 | 84-100 |
Меньшее количество баллов, указанных в нижнем значении пункта «удовлетворительно», говорит о том, что экзамен не сдан. К тому же не надо забывать о том, что для поступления в ВУЗ необходимо сдавать исключительно профильную математику, т.к. экзамен по базовой совсем несложный. По этой причине в таблице приведен результат именно профильного экзамена.
Желающим учиться дальше, стоит рассматривать значения последних столбиков
Важно не забывать, что на основании результатов работы ФИПИ Министерство образования устанавливает минимальные значения для учащихся школ, необходимые для ее окончания. Ситуация с дальнейшим поступлением несколько иная, требующая совсем другого подхода
Таблица перевода оценок математики и других по ОГЭ
Больше и более подробной информации о том, как будут оценивать математику по ОГЭ в 2021 году и какие изменения могут произойти, узнавайте на сайте ФИПИ, где можно загрузить последние (обновленные) модели, кодификаторы, спецификации и в том числе — посмотреть новые экзаменационные билеты.
Мы разобрались в переводе баллов математики ОГЭ по шкале в оценки, критериях оценивания в 2021 году, сколько нужно баллов на 3, 4 и 5, а также по русскому языку, биологии, химии, физике, информатике, географии, истории и остальных школьных (выпускных) предметов, которые подпадают под обязательные государственные экзамены.
Надеемся мы помогли российским школьникам разобраться в теме и рассчитываем, что все они успешно сдадут математику в 2021 году на ОГЭ, как и по всем остальным школьным предметам, которые им придется сдавать — успехов в учебе, на экзаменационных испытаниях, а затем и при поступлении в специализированное учебное заведение (колледж, институт или университет, а еще каждому удачи в личной жизни!
Проверка работы
Оценка выполненных экзаменационных работ осуществляется специальной предметной комиссией квалифицированных экспертов. Работы проверяются двумя специалистами (компетентными в данной дисциплине) независимо друг от друга. Они выставляют соответствующие значения для ответов в протокол, который в дальнейшем обрабатывается в РЦОИ. Если возникают разногласия в определенных значениях, для проверки назначается третий специалист, оценка которого будет окончательной.
Записи, которые написаны на черновиках, не изучаются экспертной комиссией и не учитываются при выставлении итоговой оценки.
В некоторых случаях, по решению уполномоченных органов, возможна организация обмена экзаменационными работами между различными субъектами РФ. При этом организация ложится на местных властей, которые инициировали данный обмен. Тем не менее, даже если работы будут оцениваться в другом регионе, их проверка должна быть закончена в сроки, утвержденные законодательно.
Таблица и шкала оценивания ОГЭ баллов по математике, перевод
Перевод баллов в шкале-таблице критерий оценивания ОГЭ по математике в 2022 году, школьники 9 классов узнают, какие нужно набрать баллы на 3, 4 и 5, сколько необходимо минимально на экзаменационном испытании, в том числе на прочих прочих школьных предметах, вот о чем мы с учащимися выпускных классов российских школ и поговорим на этой странице, предоставим максимум полезной, важной и нужной и им информации по данной теме, которую они ищут и нуждаются в ней. К ОГЭ по математике и дригим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика (алгебра или геометрия), иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия, информатика и обществознание..
К ОГЭ по математике и дригим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика (алгебра или геометрия), иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия, информатика и обществознание…
Вы узнаете, о минимальных баллах ОГЭ по математике в 2022 году, переводе по шкале оценивания, сколько нужно набрать на 3, 4 и 5 и каковы критерии, таблицу-шкалу оценок по другим предметам — русскому языку, географии, литературе, информатике и ИТК, истории, обществознанию, физике и химии, прочих школьных предметах, по которым придется сдавать общегосударственный (основной) экзамен, достойно и успешно пройти экзаменационное испытание в своей школе.
Так называемые основные государственные экзамены (ОГЭ), должны сдать все школьники, ученики девятых классов, вне зависимости от того, остаются ли они учиться в десятом классе или же выпускаются. В зависимости от того, какое вы приняли решение, учиться в десятом, а затем и в одиннадцатом классе, или просто получить аттестат об образовании и уйти из школы, например поступать в колледж или техникум, зависит величина проходных экзаменационных баллов на выпускных школьных экзаменах.
Астрология мужчины -мужской гороскоп по дням рождения недели
Чтобы просто получить аттестат об основном общем образовании и покинуть стены школы для дальнейшей учебы в другом месте, школьнику необходимо сдать выпускные экзамены на минимальные оценки и этого будет достаточно, а вот для перевода в десятый класс нужны совсем иные отметки, более высокие, о чем вы далее узнаете.
Важно ли получать высокие баллы по ОГЭ (математике)?
Сдача ОГЭ является обязательной и дает школьнику гарантии окончания школы, получения основного общего образования или дальнейшего перевода для получения полного среднего (общего) образования. Отметки полученные на ОГЭ для тех кто будет поступать в техникумы и колледжи имеют огромное значение, ведь при высоких проходных баллах у них повышаются шансы попасть на бюджетное получение образование.
Для тех из вас, кто поставил перед собой цель поступить после 9 класса в какой-то российский колледж или техникум на бесплатное обучение, за счет государства, его бюджета, крайне важно получить высокие баллы на школьных экзаменационных испытаниях, чтобы иметь большие шансы на получение такого места, которых кстати не так уж и много. Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка
Поэтому постарайтесь получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2022 года, критериям оценок, в том числе по математике, то есть максимальные по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет
Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка. Поэтому постарайтесь получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2022 года, критериям оценок, в том числе по математике, то есть максимальные по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет.
Самые лёгкие предметы для сдачи ОГЭ
Самый лёгкий предмет для сдачи из гуманитарного направления – это обществознание. Его сдают более половины выпускников.
Этот предмет является самым простым для понимания и запоминания. Наука обществознание направлена на изучение жизни, потому часть информации ученик может взять из жизненного опыта.
В техническом направлении самым легким, по мнению выпускников, является информатика и ИКТ. Её, как и обществознание, сдают большая часть учащихся.
Информатика проста однообразностью своих заданий. Но никто не отменяет того, что нужно знать школьную базу. Наоборот, её нужно понять и выучить, и уже в совокупности с ней уметь решать много вариантов.
Оценки ОГЭ на экзамене Информатика и ИКТ
| не сдал — оценка «2» | нормально — оценка «3» | хорошо — оценка «4» | отлично — оценка «5» |
| от 0 до 4 баллов | от 5 до 11 баллов | от 12 до 17 баллов | от 18 до 22 баллов |
Минимальный балл (для получения аттестата об основном школьном образовании), который необходимо получить по мнению российского министерства образования, должен по итогам сданного экзамена составить — не менее 5 баллов, для перевода в десятый класс (получения полного среднего образования) — не меньше 15 баллов.
Не забывайте, что для успешного поступление на бесплатное обучение в колледж или техникум в 2022 году, нужны высокие проходные баллы по ОГЭ, поэтому приложите максимум усилий для их получения, готовьтесь к выпускным экзаменационным испытаниям заранее и тщательно, иначе придется учиться платно.
Овальный маникюр 2022, модный, стильный дизайн овальных ногтей
Всего наилучшего, будущим выпускникам девятых классов российских школ, всем вам сдать экзамены на нужные оценки, получить высокие проходные баллы на экзаменационных испытаниях под названием ОГЭ и поступить на бесплатное обучение в колледж или техникум в 2022 году, для получение образования за счет бюджета, в то учебное заведение и на ту специальность, которые вы себе наметили!
За что в вузе дают дополнительные баллы?
Второй важный момент, который вы должны учитывать: вуз сам решает, за какое достижение сколько дополнительных баллов давать. Как вы уже поняли, за каждый пункт вуз может добавить от 0 до 10 баллов.
Олимпиады
Не все олимпиады дают льготы при поступлении в вузы, поэтому речь пойдёт, в первую очередь, о Всероссийской олимпиаде школьников, которая даёт возможность не только поступить в вуз мечты, но и получить денежный приз, а во вторую – об олимпиадах из перечня (утвержденных Минобрнауки). Имейте в виду, что баллы за индивидуальные достижения – меньшее, что может дать вам диплом победителя или призёра, ведь по результатам олимпиад ребята поступают на бюджет либо автоматом получают 100 баллов за предмет. Имейте это в виду, когда будете думать, участвовать или нет.
Итоговое сочинение
Сочинение проверяет очень небольшое количество вузов, например, МГУ, РГГУ и, конечно же, ВШЭ. Этот вуз даёт до 10 баллов за декабрьское сочинение, проверяет его по собственным разработанным критериям, поэтому каждый, кто планирует идти в вышку, знает: к итоговому сочинению нужно будет подготовиться особенно тщательно.
Остальные вузы, если и дополнительные дают баллы, то немного, да и каких-то особых требований к работе не предъявляют. Просто нужно узнать, учитывает вуз сочинение или нет, если да – не забыть вписать в список индивидуальных достижений!
Золотая медаль
Аттестат с отличием оценивают высоко, поэтому недавно ввели правило, что каждый медалист должен подтвердить свой результат минимум 70 баллами ЕГЭ по русскому и профильной математике (либо пятеркой по базовой).
Если есть диплом колледжа с отличием, за него также дадут дополнительные баллы.
ГТО
Значок ГТО в некоторых вузах ценится даже больше, чем красный аттестат, поэтому стоит задуматься заранее о своей физической подготовке, ведь вам нужен именно золотой значок! Пробежать дистанцию в 100 метров и 3 километра, подтянуться и сделать наклоны из положения стоя – и вот, вы ещё чуточку ближе к бюджетному месту!
Спорт
Статус чемпиона или призёра Олимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, олимпиады по физкультуре, статус кандидата в мастера спорта оценят, как и ГТО, во многих вузах, так что не стоит в старшей школе прерывать занятия спортом, если вы делаете успехи в этой области.
Волонтерская деятельность
Если у вас есть личная книжка волонтера, некоторые вузы готовы добавить пару баллов творцам добрых дел. Если этот род занятий вам близок, обязательно заводите волонтерскую книжку и имейте документальное подтверждение вашей деятельности. Кто знает, может, дополнительный балл станет решающим?
Дополнительные баллы дают только за настоящую волонтерскую книжку
Портфолио
Участие в различных творческих кружках, соревнованиях, конференциях (особенно от вуза), которое вы можете подтвердить сертификатом или дипломом, сможет сыграть решающую роль, если, например, у вас будет одинаковое количество баллов с другим абитуриентом. Поэтому всё-всё-всё до момента зачисления стоит бережно хранить в отдельной папочке.
Правила сдачи ОГЭ
Из-за распространения коронавируса Правительство РФ официально заявило об отмене обязательного государственного экзамена в 2020 году. Это означает, что все выпускники 9-х классов без прохождения ОГЭ получат аттестат об окончании общеобразовательной школы. При поступлении в лицеи будут учитываться итоговые отметки.
Независимо от того, остаются ли школьники после окончания девятого класса учиться дальше или выпускаются, они обязательно должны сдать ОГЭ. Чтобы просто получить аттестат и покинуть стены школы, минимальных оценок вполне достаточно. Для перевода в 10 класс потребуется более высокий результат.
Основной государственный экзамен состоит из четырех предметов:
- Двух обязательных — русского языка и математики.
- Двух на выбор из предложенного списка.
Определившись, ученик должен до 1 марта 2021 года подать заявление с указанием выбранных предметов. В случае веских оснований можно изменить свой выбор, подтвердив их документально. Для этого в адрес государственной экзаменационной комиссии направляется заявление с описанием просьбы и ее обоснованием.
До официального начала экзаменационной кампании, намеченной на 25 мая, проходит досрочный этап. Он предназначен для тех, кто в силу обстоятельств не сможет сдать экзамены в положенный срок.
К таковым относятся:
- Молодые люди, достигшие призывного возраста.
- Спортсмены, задействованные в сборах и соревнованиях.
- Ученики, имеющие проблемы со здоровьем.
В случае неудачи возможна пересдача. Срок — не ранее сентября.
Для тех, кто после школы планирует продолжить обучение в высшем учебном заведении, огромное значение имеет то, сколько баллов нужно набрать на ОГЭ 2021. Чем выше отметки, тем больше шансов поступить на обучение на бюджетной основе.
Эти направления необходимо учитывать при переходе в следующий класс или поступлении в колледж:
Направление | Проходной балл | Примечание |
Естественно-научный | 18 | Геометрия – 6 баллов |
Экономический | 18 | Геометрия – 5 баллов |
Физмат | 19 | Геометрия – 7 баллов |
В техникуме или колледже может быть всего пара мест для обучения за счет государства. Следовательно, нужно очень постараться, чтобы получить право попасть в число претендентов.
Требования для профильных классов
Итоги ОГЭ учитываются при поступлении школьника в профильный 10-й класс. В Рособрнадзоре рекомендуют устанавливать минимально допустимый порог – 80% от общего результата, который получил ученик за написание экзаменационной работы по каждому профильному предмету. В цифрах это выглядит следующим образом:
Дисциплина | 2020 год | 2019 год |
Русский язык | 26 | 28 |
Математика | 18-19 | 18-19 |
Физика | 30 | 30 |
Химия (с экспериментом) | 27 | 25 |
Химия (без эксперимента) | 27 | 23 |
Биология | 33 | 33 |
География | 23 | 24 |
Обществознание | 28 | 30 |
История | 24 | 32 |
Литература | 26 | 22 |
Информатика и ИКТ | 13 | 15 |
Иностранные языки | 55 | 56 |
Более подробную шкалу переводов тестовых баллов ОГЭ 2020 в 5-бальную оценку ФИПИ представит ближе к концу октября — началу ноября 2019 года. Как только информация будет доступна, мы первыми расскажем о том, какие изменения официально утвердят для грядущего сезона ГИА-9.
Коротко о структуре ОГЭ по русскому 2021-2022
Экзамен состоит из двух частей: устной и письменной. Первое, что предстоит сдать девятиклассникам — говорение (устное собеседование). О его структуре и содержании мы уже писали здесь.
Говорение проходит раньше, чем сам ОГЭ — его нужно сдать, чтобы получить допуск к экзаменам. Cами задания этого блока не очень сложные, но из-за волнения результат может быть хуже, чем на пробниках.
Учеников, успешно сдавших устную часть, в конце учебного года ждёт письменный экзамен. Он состоит из трёх частей:
- I часть — изложение. Вы услышите текст дважды, необходимо будет написать изложение, используя приемы сжатия текста. Максимальный балл — 7.
- II часть состоит из 7 заданий с кратким ответом. В нее входят синтаксический, орфографический, лексический, пунктуационный анализ, а также анализ содержания текста и средств выразительности.
- III часть — сочинение-рассуждение (одно из трёх на выбор). Максимальный балл за любое сочинение — 9.
Проверяя сочинение и изложение, эксперты отдельно оценивают грамотность ученика. Обе работы проверяются вместе. Максимальный балл за орфографию, пунктуацию, речь, грамматику и фактическую точность — 10.
ВАЖНО! От критериев грамотности зависит оценка за весь экзамен!
Отметка «4» выставляется, если ученик набрал от 23 до 28 баллов, из них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».
Отметка «5» выставляется, если ученик набрал от 29 до 33 баллов, из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».
Максимальное количество первичных баллов за экзамен — 33.
Мало того, что вам нужно написать изложение и сочинение и проанализировать текст — надо еще и умудриться сделать как можно меньше грамматических ошибок. А лучше — вообще ни одной. От такого давления голова кругом пойдет… Неудивительно, что многие девятиклассники паникуют на ОГЭ и теряют баллы там, где могли бы получить максимальные. Обидно.Но решить проблему возможно — достаточно хорошо подготовиться к ОГЭ. На своих занятиях, например, я всегда учу школьников внимательно читать формулировку задания. Часто в ней сказано все, что нужно и не нужно делать на экзамене. Еще мы разбираем, как правильно вносить ответы в бланк — на этом тоже попадаются многие. Ну а изучение и тренировка правил — главная часть нашей подготовки. Именно поэтому все мои ученики сдают ОГЭ на 80+. Приходите на курсы подготовки к ОГЭ, и вы точно окажетесь среди них!
Что такое ГВЭ
Государственный выпускной экзамен — это упрощённая версия аттестации в 9 и 11 классах. Её сдают ребята, у которых есть ограничения по здоровью. Если ученик хочет сдавать ГВЭ вместо ОГЭ или ЕГЭ, нужно пройти специальную комиссию, состоящую из психологов, медиков и педагогов.
Комиссия определяет наличие или отсутствие у выпускника ограниченных возможностей здоровья и выдаёт специальное заключение. Имея на руках этот документ, выпускник и его семья могут выбирать, какая форма итоговой аттестации подходит им больше.
ГВЭ предусматривает различные послабления:
- Формат экзамена определяется на основании заключения медицинской комиссии. Иногда право выбора формата экзамена предоставляется самому выпускнику прямо на самом экзамене. Например, на ГВЭ по русскому языку можно выбирать между написанием изложения или сочинения.
- Время экзамена всегда увеличено на 1,5 часа.
- Для тех выпускников с ограниченными возможностями здоровья, которые не могут явиться на экзамен, организуется его проведение на дому: приходят два организатора, а квартира оснащается системой видеонаблюдения.
Каким будет ОГЭ в 2021 году?
В 2021 году практически завершилось реформирование процедуры проведения ЕГЭ для 11-классников. В будущем никаких кардинальных поправок вносить не планируется. Несколько иначе обстоит вопрос, связанный с организацией ОГЭ. В 2018 году был пересмотрен перечень дисциплин (обязательных и дополнительных), входящих в в ГИА. Учащимся придется проходить испытания по 5-ти предметам:
Важно сказать, что выбор профильной дисциплины должен быть осознанным. В дальнейшем, итоге ОГЭ могут негативно повлиять на оценку в аттестате, а если в школе есть профильные классы, то ребенок может не попасть в нужный
Изменения минимальных баллов по ряду дисциплин
На сайте ФИПИ своевременно публикуются новости об уже осуществленных и о предполагаемых изменениях в системе школьной аттестации
Особенно важно узнавать обо всех новшествах в плане модернизации структуры экзаменов, появления дополнительных критериев оценивания и нюансах начисления первичных баллов, а также перевода их в итоговую оценку
В 2019-2020 учебном году планируют изменить первичные баллы по таким дисциплинам:
- Физика — 52 б. вместо 40.
- Биология — 48 б. вместо 46.
- История — 40 б. вместо 44.
- Литература — 45 б. вместо 33.
- Информатика — 23 б. вместо 22.
- Обществознание — 34 б. вместо 39.
Отдельно стоит выделить химию. Экзамен по этому предмету с проведением соответствующего эксперимента/опыта в 38 баллов. Более простая версия сдачи химии давала максимально 34 балла. Сейчас планируется перераспределение заданий с последующим выравниванием оценивания до 40 б. вне зависимости от сдачи химии с наличием эксперимента или без него.
Таблица и шкала оценивания ОГЭ баллов по географии, перевод
Перевод баллов в шкале-таблице критерий оценивания ОГЭ по географии в 2022 году, школьники 9 классов узнают, какие нужно набрать баллы на 3, 4 и 5, сколько необходимо минимально на экзаменационном испытании, в том числе на прочих прочих школьных предметах, вот о чем мы с учащимися выпускных классов российских школ и поговорим на этой странице, предоставим максимум полезной, важной и нужной и им информации по данной теме, которую они ищут и нуждаются в ней. К ОГЭ по географии и дригим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика (алгебра или геометрия), иностранный или русский язык, история и литература, физика и химия, информатика и обществознание..
К ОГЭ по географии и дригим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика (алгебра или геометрия), иностранный или русский язык, история и литература, физика и химия, информатика и обществознание…
Вы узнаете, о минимальных баллах ОГЭ по географии в 2022 году, переводе по шкале оценивания, сколько нужно набрать на 3, 4 и 5 и каковы критерии, таблицу-шкалу оценок по другим предметам — русскому языку, литературе, информатике и ИТК, истории, обществознанию, физике и химии, прочих школьных предметах, по которым придется сдавать общегосударственный (основной) экзамен, достойно и успешно пройти экзаменационное испытание в своей школе.
Так называемые основные государственные экзамены (ОГЭ), должны сдать все школьники, ученики девятых классов, вне зависимости от того, остаются ли они учиться в десятом классе или же выпускаются. В зависимости от того, какое вы приняли решение, учиться в десятом, а затем и в одиннадцатом классе, или просто получить аттестат об образовании и уйти из школы, например поступать в колледж или техникум, зависит величина проходных экзаменационных баллов на выпускных школьных экзаменах.
Астрология мужчины -мужской гороскоп по дням рождения недели
Чтобы просто получить аттестат об основном общем образовании и покинуть стены школы для дальнейшей учебы в другом месте, школьнику необходимо сдать выпускные экзамены на минимальные оценки и этого будет достаточно, а вот для перевода в десятый класс нужны совсем иные отметки, более высокие, о чем вы далее узнаете.
Важно ли получать высокие баллы по ОГЭ (географии)?
Сдача ОГЭ является обязательной и дает школьнику гарантии окончания школы, получения основного общего образования или дальнейшего перевода для получения полного среднего (общего) образования. Отметки полученные на ОГЭ для тех кто будет поступать в техникумы и колледжи имеют огромное значение, ведь при высоких проходных баллах у них повышаются шансы попасть на бюджетное получение образование.
Для тех из вас, кто поставил перед собой цель поступить после 9 класса в какой-то российский колледж или техникум на бесплатное обучение, за счет государства, его бюджета, крайне важно получить высокие баллы на школьных экзаменационных испытаниях, чтобы иметь большие шансы на получение такого места, которых кстати не так уж и много. Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка
Поэтому постарайтесь получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2022 года, в том числе по географии, максимальные оценки по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет
Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка. Поэтому постарайтесь получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2022 года, в том числе по географии, максимальные оценки по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет.
Шкала перевода баллов ОГЭ 2019 года в оценки
Основной Государственный Экзамен (ОГЭ) – испытание, предстоящее каждому девятикласснику! Экзамен является обязательным для всех выпускников вредней школы, но особенно старательно к нему готовятся девятиклассники, желающие продолжить обучение в колледжах, ведь для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить максимально высокий балл.
Самое время для будущих выпускников узнать как можно больше о том, как проверяют экзаменационные работы, и какой будет в 2019 году шкала перевода тестовых баллов ОГЭ в традиционные оценки.
Каким будет ОГЭ в 2019 году?
Если реформа ЕГЭ к 2019 году практически завершится и в КИМах для 11-классников кардинальных изменений не предвидится, то ОГЭ только входит в этап реформирования. В прошлом 20172018 учебном году в очередной раз было увеличено число предметов, выносимых на итоговую аттестацию, и в 2019 году ученикам предстоит сдавать в общей сложности 5 экзаменов:
- 2 обязательных: русский язык и математика;
- 3 на выбор из таких дисциплин, как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.
Официальной информации о введении 6 экзамена пока нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество сдаваемых предметов достигнет шести.
Выбор профильного предмета должен быть не случайным, ведь результат ОГЭ непосредственно влияет на оценку в аттестате и является основным критерием отбора в профильные классы.
Проверка экзаменационных работ ОГЭ
В 2019 году девятиклассники всех регионов РФ будут выполнять одинаковые задания, ведь в отличие от прежних лет, сегодня активно идет процесс разработки единого банка заданий, которые позволят оценить реальный уровень знаний учащихся.
Как и в 2018 году, писать работы выпускники 9-х классов будут на базе своего учебного заведения, что существенно повышает шансы на хороший результат. Проверкой экзаменационных работ ОГЭ, как и ранее, будут заниматься учителя школ, имеющие достаточную квалификация, что бы стать экспертом ГИА.
По аналогии с ЕГЭ все работы будут проверены двумя экспертами. Если мнения специалистов существенно разойдутся, то к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого и станет решающим.
Если ученик не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и работу еще раз перепроверят, но уже совсем другие эксперты, входящие в состав апелляционной комиссии.
В ходе проверки за каждое правильно выполненное задание начисляются первичные баллы, которые потом переводят в привычную для школьников 5-тибальную оценку.
Шкала перевода баллов
Хотя в ФГБНУ «ФИПИ» разработали единую стандартизированную шкалу для перевода первичных баллов ОГЭ в оценки, в 2019 году (как и ранее) на местном уровне официально могут быть утверждены другие нормы с учетом региональных особенностей.
Так, для 2018 года были утверждены следующие таблицы перевода баллов, которые с большой степенью вероятности будут актуальны и в 2018-2019 учебном году.
Ознакомившись с документом можно увидеть, что при выставлении оценки по русскому языку и математике (всех уровней), во внимание берется не только общий суммарный балл.
Так, в русском языке для получения оценки:
- «4» необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность при 25-33 суммарных баллах;
- «5» – не менее 6 баллов за грамотность при 34-39 суммарных.
Особые требования к оцениванию работ по математике продиктованы тем, что на экзамен выносятся два предмета: алгебра и геометрия. Соответственно, ученик должен не просто набрать минимальный порог, а продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «математика».
Проходной порог для вступления в профильные классы и колледжи также отличается в зависимости от выбранного направления:
Направление | Проходной балл | Примечание |
Естественнонаучный профиль | 18 | 6 баллов по геометрии |
Экономический профиль | 18 | 5 баллов по геометрии |
Физмат профиль | 19 | 7 баллов по геометрии |
Общая шкала рекомендованных минимальных проходных баллов на 2019 год для профильных направлений имеет вид:
Предмет | Баллы |
Русский язык | 31 |
Математика (естественно научный и экономический профиль) | 18 |
Математика (физмат профиль) | 19 |
История | 32 |
Физика | 30 |
Обществознание | 30 |
Информатика | 15 |
Литература | 15 |
Иностранный язык | 56 |
Биология | 33 |
География | 24 |
Химия (с экспериментом) | 25 |
Химия (без эксперимента) | 23 |
Общая таблица для интерпретации тестовых баллов ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь вид:
Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ за основу берется рекомендованная единая шкала перевода баллов для заканчивающих 9 класс, также могут воспользоваться удобным online калькулятором, который можно найти на сайте 4ege.ru.
Пересдача ОГЭ
В 2018 году ОГЭ сдавали более 1,3 мин. девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с испытаниями. Но, как всегда, есть и такие, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ожидает таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:
- Пересдача, к которой допускаются ученики, у которых не более 2-х неудовлетворительных результатов.
- Таймаут длиной в учебный год, за время которого ученик получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно индивидуально занимаясь с преподавателями).
Сколько баллов по географии на 4. ● Минимальное количество баллов по предметам
Cколько баллов дается за каждое задание ЕГЭ по химии. Критерии оценивания ЕГЭ по химии 2020: баллы и оценки, таблица перевода, а также структура экзамена, методика проверки и основные изменения в новом году. В 2020 задания для ЕГЭ по химии стали содержать большее количество математических элементов, расчетов физических величин, более глубокой стала проверка и основного теоретического курса химии. В то же время, количество заданий снизилось, теперь вместо 40 вопросов, учащемуся придется решить 35 (по другим данным 34). Соответственно, изменилась шкала оценки, за ЕГЭ по химии 2020 первичный балл стал ниже – на 4 единицы.
Все задания оцениваются по-разному, за сложные задачи можно заработать до 5 баллов. Поэтому для поступления в профильные ВУЗы необходимо максимально глубоко изучать предмет.
Таблица критериев оценки заданий ЕГЭ 2020 по химии с учетом новых требований:
Номер задания | Максимальный балл |
| 35 | 3 |
Оценка заданий осуществляется по установленной методологии, при этом за сложные задания, где требуется логика, баллы выставляются посредством специальных аналитических таблиц. Если ответ максимально соответствует требования анализа, за него можно получить до 5 баллов. Если учащийся развил тему только частично, то количество баллов снижается. За невыполненное задание начисляется 0 баллов.
Проверка сложных заданий осуществляется двумя экспертами. Если есть сильное расхождение баллов, то привлекается третий специалист. Это обеспечивает максимально эффективное и объективное оценивание знаний выпускников.
Таблица перевода ЕГЭ-2020 по химии из баллов в оценки:
Количество баллов | Оценка |
Структура заданий ЕГЭ по химии в 2020 году включает 29 вопросов с кратким ответом, а также 5 с развернутым.
Продолжительность экзамена составляет 210 минут, по нормативу на простые вопросы должно уходить около 3 минут, на сложные — до 15. Что касается минимального балла для прохождения в специализированные ВУЗы, то каждое высшее учебное заведение устанавливает свои требования. Например, для поступления на химический факультет МГУ, либо престижного Московского медицинского университета необходимо набрать не менее 50 баллов.
Но обычно общий проходной балл в престижные ВУЗы составляет 400-470 (на химический факультет минимум меньше, на медицинский — больше), и только от химии поступление в то же МГУ не зависит, поэтому если баллов не хватает, можно добрать по математике, биологии, русскому и внутренним вступительным экзаменам.
Значительные изменения в ЕГЭ наблюдаются также и по другим предметам.
Для успешной сдачи химии рекомендуется уделять большую часть времени решению задач и уравнение. Во время сдачи можно пользоваться калькулятором, таблицей Менделеева и растворимости солей. Также разрешен электрохимический ряд напряжения металлов.
Критерии оценивания ЕГЭ по химии 2020 описаны достаточно четко в регламенте, но у каждого выпускника есть право на подачу апелляции.
Таблица переводов баллов в оценки ОГЭ-2020 по химии
Для выпускников 9-х классов предусмотрены свои критерии оценивания. Согласно всем КИМ и ГИА, максимально можно набрать 34 балла. А вот, если выпускник хочет пойти в медколледж, профильный класс или на еще какое-то средне-специальное образование, связанное с химией, фармацевтикой и медициной, ему нужно набрать от 23 баллов и выше.ээ
Таблица переводов баллов по химии для ОГЭ-2020
Вопреки кажущейся простоте, набрать 9 баллов для минимального проходной оценке не так просто. Нужно уметь решать задачи, ориентироваться в формулах, хотя бы минимально владеть теорией. Кто сдал на двойку, останется на второй год, если провалит и пересдачу.
Таблица оценки баллов по заданиям:
Номер задания | |
2 (1 – если решено частично) | |
2 (1 – если решено частично) | |
2 (1 – если верно на 2/3) | |
2 (1 – если верно на 2/3) | |
Многие школьники, чтобы перестраховаться, начинают решать сразу со сложных заданий. Если решить их все без ошибок, можно набрать сразу 19 баллов, то есть, на «четверку». Однако, это подразумевает полное решение задания, иначе оно будет оценено в 1 балл, а то и вовсе нет.
Критерии оценивания тестирования по химии каждый год меняются, правила становятся жестче, поскольку среди правительства существует идея о недостаточно качественном образовании. Это, конечно, не имеет под собой оснований, ведь школьники учатся хуже не из-за программы, а по большей части из-за перегруженности.
Что пойдет в аттестат? Что делать, если ЕГЭ по химии написан на двойку?
Если ЕГЭ по химии не сдан, а по математике и русскому нормальные оценки, школьнику просто выдадут аттестат. И еще дадут сертификат ЕГЭ, где химию просто не впишут. При этом экзамен можно пересдать через год. Минус тут один — может не хватить общего балла для поступления, а если ВУЗ требует химию в обязательном порядке, то вообще не примут документы. Соответственно, школьник теряет время, а юношей могут и вовсе в армию забрать, после которой пересдать будет еще сложнее.Если за год оценка 4 или 5, а ЕГЭ по химии сдан на 3 или 4 (то есть понижение балла), что пойдет в аттестат? Пойдет годовая отметка. Если ЕГЭ сдан на 5, а за год 3, то тоже на аттестат не влияет. Но каждая конкретная школа , где обязали считать среднее арифметическое.
Почему так происходит? Потому что этот подсчет никто потом не проверяет. Исходя из этого — решать вопрос лучше заранее с учителем химии и классным руководителем, обычно в нормальных школах педагоги стараются идти навстречу выпускникам. Если у ребенка 4-ка, но он поднажал и сдал ЕГЭ на 5, почему бы ему не помочь?
Но! Надо помнить, что оценки в аттестате при поступлении никому не нужны, и, особенно, по химии. Смотрят сегодня в 99% случаев только на сертификат ЕГЭ. Теги:
2018-2019 учебный год станет выпускным для многих российских школьников, которых уже сегодня волнуют вопросы успешного прохождения Единого государственного Экзамена и успешного поступления в хороший ВУЗ.
Мы расскажем, как происходит проверка экзаменационных работ по разным предметам, как работает шкала перевода баллов ЕГЭ в оценки и какие нововведения можно ожидать в 2019 году.
Принципы оценивания работ ЕГЭ 2019 года
На протяжении нескольких последних лет система ЕГЭ по ряду предметов претерпела существенные изменения и была приведена к оптимальному (по мнению организаторов) формату, позволяющему в полной мере оценить объем знаний выпускника по конкретно взятому предмету.
В 2018-2019 году кардинальных перемен не предвидится и можно с уверенностью сказать, что для оценивания работ выпускников будут применены те же принципы, что и в 2017-2018 году:
- автоматизированная проверка бланков;
- привлечение экспертов к проверке заданий с развернутыми ответами.
Как оценивает компьютер?
Первая часть экзаменационной работы предполагает краткий ответ на поставленные вопросы, который участник ЕГЭ должен занести в специальный бланк ответов.
Важно! Перед началом выполнения работы обязательно ознакомьтесь с правилами заполнения бланка, так как неправильно оформленная работа не пройдет автоматизированную проверку.
Оспорить результат компьютерной проверки довольно сложно. Если работа не была засчитана по вине участника, неправильно заполнившего форму, результат приравнивается к неудовлетворительному.
Как оценивают эксперты?
Во многих предметах помимо тестовой части присутствуют задания, на которые необходимо дать полный развернутый ответ. Поскольку автоматизировать процесс проверки таких ответов невозможно, к проверке привлекают экспертов – опытных учителей, имеющих большой стаж работы.
Проверяя ЕГЭ учитель не знает (и даже при большой желании не может узнать), чья работа лежит перед ним и в каком городе (регионе) она была написана. Проверка осуществляется на основании единых критериев оценивания, разработанных специально для каждого предмета. Каждую работу проверяют два эксперта. Если мнение специалистов совпадает, оценка выставляется в бланк, если же независимые оценщики расходятся во мнении, то к проверке привлекают третьего эксперта, чье мнение и будет решающим.
Именно поэтому писать важно разборчиво и аккуратно, чтобы не возникало неоднозначного толкования слов и фраз.
Первичные и тестовые баллы
По результатам проверки участнику ЕГЭ начисляется определенное количество первичных баллов, которые после переводят в текстовые (баллы за весь тест). В разных предметах предусматривается разный максимум первичных баллов, в зависимости от количества заданий. Но после приведения результата по соответствующей таблице участник ЕГЭ получает окончательной тестовый балл, который и является официальным результатом его выпускных испытаний (максимально 100 баллов).
Так, чтобы сдать экзамен достаточно набрать установленный минимальный порог первичного балла:
Минимальные баллы | ||
первичный | тестовый | |
Русский язык | ||
Математика (профиль) | ||
Информатика | ||
Обществознание | ||
Иностранные языки | ||
Биология | ||
География | ||
Литература | ||
Ориентируясь на эти цифры вы можете точно понять, что экзамен сдан. Но та какую оценку? В этом вам поможет online шкала 2018 года, разработанная специально для перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые, которая также будет актуальна и для результатов 2019 года. Удобный калькулятор можно найти на сайте 4ege.ru.
Оглашение официальных результатов
Выпускников всегда волнует вопрос – как быстро можно узнать, какой результат получен при сдаче и какой будет в 2019 году шкала для перевода набранных на ЕГЭ баллов в традиционные оценки.
Успокоить учеников зачастую берутся учителя, прорабатывая сразу после экзамена задания билетов ЕГЭ и оценивая качество выполнения работы воспитанниками и сумму набранных первичных баллов. Официальные результаты необходимо ждать 8-14 дней, согласно установленному регламенту проведения ЕГЭ-2019 года. В среднем организаторы утверждают такие графики проверки:
- 3 дня на проверку работ;
- 5-6 дней на обработку информации на федеральном уровне;
- 1 рабочий день на утверждение результатов ГЭК;
- 3 дня на размещение результатов в сети и передачу данных в учебные заведения.
В случае возникновения непредвиденных ситуаций и технических неполадок эти сроки могут быть пересмотрены.
Узнать совой балл можно:
- непосредственно в своей школе;
- на портале check.ege.edu.ru;
- на сайте gosuslugi.ru.
Перевод балов в оценку
С 2009 года результаты ЕГЭ не вносят в аттестат выпускника. Поэтому сегодня нет официальной государственной системы перевода результата ЕГЭ в оценку по школьной 5-тибальной шкале. В рамках вступительной кампании всегда суммируется и учитывается именно набранный на экзамене тестовый балл. Но, многим учащимся все же интересно узнать, как они сдали экзамен – на 3 или на 4, на 4 или на 5. Для этого существует специальная таблица, в которой подробно прописаны соответствия для каждого из 100 баллов по каждому из предметов.
Русский язык | ||||
Математика | ||||
Информатика | ||||
Обществознание | ||||
Иностранные языки | ||||
Биология | ||||
География | ||||
Литература | ||||
Пользоваться такой таблицей достаточно неудобно. Намного проще узнать, как ты сдал русский язык, математику или историю, воспользовавшись online калькулятором 4ege.ru, в который также строена шкала перевода баллов ЕГЭ, актуальная для выпускников 2019 года.
Получив результат ЕГЭ, стоит как можно быстрее определится с ВУЗом, сопоставив свои возможности с реальным конкурсом на интересующие специальности. Так, практика прошлых лет показывает, что в ряде случаев на самые востребованные направления в столичных ВУЗах сложно попасть даже с высокими баллами, ведь соревноваться за места будут не только обладатели 100-бальных результатов ЕГЭ, а и призеры крупнейших олимпиад 2018-2019 учебного года.
Каждый выпускник отлично понимает, что для успешного поступления на интересующую специальность необходимо качественно подготовится к ЕГЭ 2018 и набрать максимально возможные баллы. Что же значит «хорошо сдать экзамен» и сколько баллов будет достаточно для того, что бы побороться за бюджетное место в том или ином ВУЗе? Об этом пойдет речь в данной статье.
Мы затронем такие важные вопросы:
Прежде всего, важно понимать, что существует:
- минимальный балл, дающий право на получение аттестата;
- минимальный балл, позволяющий подать документы в ВУЗ;
- минимальный балл, достаточный для реального поступления на бюджет по конкретной специальности в определенном университете России.
Естественно, что эти цифры существенно отличаются.
Минимальный аттестационный балл
Минимальные аттестационные баллы ЕГЭ установлены для обязательных предметов – русского языка и математики базового уровня и в 2018составляют:
Преодолев данный порог, но, не дотянув до минимального тестового балла, экзаменуемый получит аттестат, но не сможет подать документы в университет.
Минимальный тестовый балл
Тестовый минимум – это пороговое значение, дающее право на вступление в ВУЗ. Иными словами, лица, преодолевшие тестовый порог теоретически имеют право вступить в борьбу за бюджетные места. Хотя, на практике, вступить с минимальными показателями в высоко котируемые университеты практически нереально.
В 2018 году по всем предметам, кроме русского языка и базовой математики тестовые минимальные баллы ЕГЭ совпадают с аттестационными и составляют:
Предмет | Минимальный тестовый балл |
Русский язык | |
Математика (базовый уровень) | |
Математика (профильный уровень) | |
Обществознание | |
Литература | |
Иностранный язык | |
Биология | |
Информатика | |
География |
Принцип расчета успешности сдачи единого государственного экзамена предполагает, что испытуемый должен продемонстрировать высокий, средний либо достаточный уровень знаний, соответствующий в школьной шкале оценкам «5», «4» и «3».
В случае неудовлетворительного результата, а также при сдаче на балл, который сам экзаменуемый считает для себя недостаточным, выпускникам предоставляется право пересдачи ЕГЭ.
Минимальный балл для поступления на бюджет
Большинство ВУЗов оглашают пороговый балл, необходимый для претендующих на бюджетное место. Это позволяет каждому абитуриенту реально оценивать перспективы поступления и выбирать университеты и специальности с учетом набранных на ЕГЭ баллов.
В 2018 году можно ориентироваться на тот факт, что в прошлом сезоне средние проходные баллы по всем предметам ЕГЭ среди абитуриентов, поступивших в МГИМО и другие высоко котируемые университеты столицы, колебались между пороговым значением 80-90. Но, для большинства региональных ВУЗов РФ конкурентным результатом можно считать уже 65-75 баллов.
Перевод первичного балла в результирующий
Выполняя задания, предложенные в билете ЕГЭ, экзаменуемый набирает так называемые первичные баллы, максимальное значение которых варьируется в зависимости от предмета. При оценивании уровня знаний, такие первичные баллы переводятся в результирующие, которые заносятся в сертификат и являются базовыми при поступлении.
С помощью онлайн калькулятора, вы сможете сопоставить первичные и тестовые баллы по интересующим предметам.
Также как в прошлом году, в 2018 набранные при прохождении ЕГЭ баллы влияют на балл аттестата и, хотя официально таблица сопоставления тестового балла и традиционных оценок, не принята, можно приблизительно сопоставить свои баллы прямо сейчас, используя универсальный калькулятор.
Проходные баллы топ 10 ВУЗов России
суммарный | ||
| Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова | ||
| Московский физико-технический институт | ||
| Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» | ||
| Санкт-Петербургский государственный университет | ||
| Московский государственный институт международных отношений | ||
| Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» | ||
| Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана | ||
| Национальный исследовательский Томский политехнический университет | ||
| Новосибирский национальный исследовательский государственный университет | ||
| Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого |
Обратите внимание, что средние проходные баллы по разным специальностям в одном ВУЗе могут существенно отличаться. Эта цифра отображает минимальный балл абитуриентов, поступивших на бюджет, и имеет тенденцию изменяться каждый год. Результаты 2017 года могут служить лишь неким ориентиром для абитуриентов 2018, мотивируя к достижению максимально высоких результатов.
На минимальный проходной балл влияет множество факторов, в числе которых:
- общее количество выпускников, подавших заявления и баллы, указанные в их сертификатах;
- число абитуриентов, предоставивших оригиналы документов;
- количество льготников.
Так, увидев свою фамилию на 20 месте в списке специальности, предусматривающей 40 бюджетных мест, можно с уверенностью считать себя студентом. Но, даже если вы окажитесь в этом списке 45, нет повода расстраиваться, если среди стоящих перед вами числится, 5-10 человек, предоставивших копии документов, ведь скорее всего эти люди настроены на другой ВУЗ и подали документы на эту специальность как на запасной вариант.
Ниже предлагается шкала перевода первичных баллов профильного ЕГЭ по математике в 2019 году:
- Набранный первичный балл переводится в тестовый. Каждое задание тестовой части «стоит» 1 балл. Задания письменной части — от 2 до 4 баллов
- Для прохождения порога по профильному ЕГЭ нужно решить не менее 6 задач, то есть набрать 6 первичных или 27 тестовых баллов.
Причём, можно заметить, что первая часть очень «дорогая» по баллам, за одно задание первой части можно получить 1 сырой балл, который перекодируется в 5 или 6 тестовых!
- Если решить верно все задачи первой части, то можно набрать 62 балла.
- Если решить всю первую часть, номер 13, 15 и 17 (чаще всего именно эти номера решают, те, кто имеет в школе твёрдую «5»), то можно набрать 80 баллов.
Скачай ЧЕК-ЛИСТ «ЕГЭ по математике» бесплатно! Алгоритм подготовки, литература, полезные ссылки, шкала баллов ЕГЭ.
- Далее баллы можно взять на геометрии (№14, 16), параметрах (№18) или теории чисел (№19). Если вы решили, например, №14, взяли пару баллов на №19, решив а) и б) – это уже 88 баллов.
- Таким образом, чтобы набрать выше 80 баллов , нужно уметь решать задачи хотя бы на одну из этих тем или на несколько :
— параметры,
— планиметрия,
— стереометрия,
Например, вы решили 12 задач, но в одной допустили ошибку, в результате получаете 11 первичных и 56 тестовых баллов, а могли бы получить 62 балла (!) , если бы не ошиблись в каком-то номере, это мог быть даже простейший №1. Ошибётесь ещё раз, получите уже 50 баллов за первую часть. Балл за простейшее задание №1 «весит» столько же, сколько один балл за сложную планиметрию №16, компьютеру всё равно, где вы его набрали. Главная стратегия — быть внимательным в первой части.
План экзаменационной работы ЕГЭ по математике
Работа рассчитана на 3 часа 55 минут. Если Вы планируете выполнять задания высокого уровня сложности под номерами 18-19, то на первую часть №1-12 у вас должно уходить не более 30 минут.
Всем удачи на экзамене!
Ежегодно единый государственный экзамен по географии сдают примерно 3-4 % выпускников. В 2019 году этот экзамен сдадут 27 500 школьников.
Минимальный балл ЕГЭ по географии для поступления в вуз в 2019 году — 37 баллов
Как подать апелляцию о несогласии с баллами ЕГЭ
Во-первых, вы должны знать, что необходимо подавать на апелляцию в течение 2 дней с момента официального объявления результатов. В связи с тем, что дата официального объявления результатов никогда не известна заранее (на официальных сайтах пишут только примерные сроки), вы должны внимательно следить за тем, когда в вашем личном кабинете появятся результаты по географии. Во-вторых, имейте в виду, что суббота тоже может считаться рабочим днём, поэтому важно не пропустить сроки подачи заявления на апелляцию.
Где можно подать на апелляцию
Выпускники 11 классов подают на апелляцию в опорной школе. Начинать этот «крестовый поход» надо со своей родной школы. Именно в своей школе вы должны сообщить, что намерены опротестовать баллы, полученные за ЕГЭ по географии. Там вам обязаны рассказать, где и как это можно сделать. Обязательно необходимо скачать все материалы по экзамену в своём личном кабинете и показать их перед апелляцией учителю, чтобы понять, как себя вести во время диалога с членами Конфликтной комиссии.
Как правильно готовиться к апелляции
Шаг 1. Скачать все материалы ЕГЭ по географии из своего личного кабинета.
Шаг 2. Внимательно сверить лист ответов на тестовые вопросы, который был заполнен вашей рукой, с так называемым «листом считывания». Что здесь надо проверить? Необходимо убедиться в том, что ваши ответы везде правильно интерпретированы компьютером, то есть все буквы и цифры должны совпадать. Иногда бывают «компьютерные» ошибки, которые лишают выпускников законных баллов, поэтому подобную техническую накладку обязательно надо оспорить на апелляции.
Шаг 3. Внимательно проверить Часть II вместе с опытным преподавателем и сверить работу с баллами, полученными за эту часть работы. Проблема в том, что ни один участник ЕГЭ не видит ни самих заданий, ни правильных ответов на них. Часть II в личном кабинете можно скачать только в непроверенном варианте. Где эксперты нашли у вас ошибки, за что снизили баллы — можно только догадываться. Именно поэтому без опытного наставника разобраться с этим очень сложно. Кстати, на апелляции вам могут и снизить баллы, если обнаружат незамеченную ошибку. Именно на этом этапе (после тщательной проверки и анализа) можно выработать подробную линию поведения на апелляции в Конфликтной комиссии. Советуем даже записать план своих претензий со всеми аргументами в вашу пользу.
Шаг 4. Обязательно идите на апелляцию с учителем или репетитором. Если вам удастся договориться со своим школьным учителем, то это будет замечательно. Если не получится, то всегда можно прибегнуть к платной помощи профессионалов. Если вы занимались с репетитором, лучше тоже взять его с собой.
готовы предоставить всем желающим сопровождение на апелляцию баллов ЕГЭ во многих городах России, поскольку у нас самая большая сеть филиалов в стране. Для этого нужно зайти на основной сайт, найти свой населенный пункт в верхней панели поиска локации и связаться с нашими сотрудниками по телефонам, указанным на региональных сайтах.
Внимание! Для сопровождения участника ЕГЭ на апелляции нужно обязательно оформить нотариальную доверенность на преподавателя.
2 дня на подготовку к апелляции – это, конечно, очень небольшой срок, но его вполне хватит, если вам поможет квалифицированный и опытный педагог. Подумайте сами, сколько денег, сил и времени было потрачено на подготовку к ЕГЭ, оплата одного похода с вами на апелляцию учителя или репетитора, покажется вам каплей в море, ведь на кону несколько первичных баллов ЕГЭ, которые в пересчете в тестовые могут оказаться вполне внушительным результатом. Не нужно напоминать, что в конкурентной борьбе за бюджетные места каждый балл буквально «на вес золота».
% PDF-1.6 % 2 0 obj > >> эндобдж 6 0 obj > транслировать uuid: 255964cc-da0a-434d-9497-6c780f52dcb2adobe: docid: indd: fccf5f7e-6c16-11e0-95f5-b44608abd959proof: pdfa7f88bd9-68fd-11e0-898c-cce19bec09-68fd-11e0-898c-cce19bec08: doc598ec-cce195-000: doc598ec08ec08e09-000e: doc598ec-cc208ec09-000e: doc598ec09e08e4e08e4e08e08 ReferenceStream72.0072.00Inchesxmp.iid: 0480117407206811A961DC240DFDEF1Fxmp.did: 0480117407206811A961DC240DFDEF1F
SPP выбирает кооператив в Мид-Канзасе для строительства проекта Walkemeyer, снижает резервную маржу
Юго-западный энергетический пул (SPP) заявил 26 апреля, что его совет директоров выбрал Mid-Kansas Electric Cooperative (Mid-Kansas) для строительства линии электропередачи North Liberal до Walkemeyer 115 кВ в западном Канзасе, первого проекта передачи. в SPP, чтобы пройти процесс конкурсных торгов.
Oklahoma Gas & Electric (OG&E), дочерняя компания OGE Energy (NYSE: OGE), была выбрана в качестве альтернативы, если Мид-Канзас не сможет построить 22.«Шестимильный проект», — сказали в СПП.
Правление SPP приняло предложение переоценить потребность в проекте Walkemeyer в свете прогнозов снижения нагрузки, сообщил представитель SPP TransmssionHub 27 апреля. Если переоценка покажет, что линия не нужна, план «Строительство может быть отменено», — сказал представитель СПП.
Совет SPP также утвердил 86 модернизированных линий электропередачи, что на сумму $ 363 млн на проектирование и строительство, с дальнейшей оценкой семи проектов для оценки их способности удовлетворять потребности региона, говорится в заявлении SPP от 26 апреля.Ожидается, что дальнейшая оценка, запрошенная правлением, будет завершена в июле, сообщает SPP.
Пакет утвержденных проектов был частью краткосрочной оценки интегрированного планирования передачи электроэнергии SPP на 2016 год для удовлетворения потребностей в надежности энергосистемы SPP. Среди одобренных проектов — план стоимостью 145,7 млн долларов по добавлению новых подстанций и линий 115 кВ для удовлетворения потребностей вблизи пласта Баккен-Шейл на северо-западе Северной Дакоты, проект стоимостью 30,5 млн долларов по новой подстанции и линии 138 кВ возле Вудворда, штат Окла.и проект стоимостью 20,5 млн долларов для удовлетворения потребностей недалеко от Талсы, штат Оклахома, сообщает SPP.
Для проекта Walkemeyer, который, по словам SPP, необходим для обеспечения надежности в регионе, в запросе предложений SPP (RFP) предусматривалось строительство новой линии 115 кВ от существующей подстанции North Liberal до существующей Walkemeyer. подстанция в округе Сьюард, штат Канзас. Проект находится на обслуживаемой территории в Мид-Канзасе, сообщил представитель кооператива TransmissionHub 27 апреля.
В попытке сбалансировать затраты для клиентов и гарантировать, что проект востребован, Мид-Канзас попросил SPP еще раз взглянуть на проект, чтобы убедиться, что он нужен в свете прогнозов снижения нагрузки для SPP и региона Мид-Канзас, Стюарт Лоури, президент и главный исполнительный директор Mid-Kansas, заявил 27 апреля в заявлении, предоставленном TransmissionHub .
«Мид-Канзас запросил, и персонал SPP одобрил повторное исследование проекта, чтобы подтвердить, что проект необходим для обеспечения надежности», — сказал Лоури.
ПерсоналSPP выявил значительное снижение прогнозируемой нагрузки на территории SPP, в том числе на обслуживаемой территории Среднего Канзаса, и это подтверждается собственным анализом Среднего Канзаса, сказал Лоури.
«Мы рассматриваем этот запрос как важную ответственность перед другими заинтересованными сторонами SPP», — добавил Лоури.
Представитель SPP сообщил, чтоSPP направит уведомление о строительстве проекта в Мид-Канзас в качестве назначенного владельца передачи для проекта, и этот документ обычно будет включать детали проекта, такие как стоимость и график.
На заседании правления SPP правление одобрило «ускоренную» переоценку потребности в проекте, сообщил представитель SPP.
Предложения из Мид-Канзаса с чистой приведенной стоимостью за 40 лет в размере 10,57 млн долларов и OG&E с чистой приведенной стоимостью за 40 лет в размере 10,15 млн долларов были главными рекомендациями отраслевой группы экспертов (IEP). который рассмотрел 11 предложений от различных организаций в процессе конкурсных торгов.
Как сообщал TransmissionHub , 12 апреля IEP подала отчет совету SPP, в котором перечисляла оценку различных предложений без указания лиц, внесших предложения.Средняя стоимость среди 11 предложений составила 15,9 млн долларов, и ни Мид-Канзас, ни OG&E не включили в свои предложения гарантии стоимости, согласно презентации IEP на заседании совета директоров SPP.
Процесс конкурсных торгов соответствовал требованию FERC об отмене федеральных прав первого отказа для определенных проектов передачи и уравновешивал ценности сотрудничества, эффективности и прозрачности SPP с ожиданиями конфиденциальности, установленными Приказом FERC 1000, говорится в сообщении SPP.
«Мы будем работать с нашими заинтересованными сторонами, чтобы выявлять извлеченные уроки и постоянно совершенствовать этот новый конкурентный процесс», — сказал в заявлении от 26 апреля Пол Суски, исполнительный вице-президент по регуляторной политике и главный юрисконсульт SPP.
Строительство проекта Walkemeyer будет осуществляться в соответствии со стандартным процессом SPP, при этом персонал SPP будет выдавать в Мид-Канзасе уведомление о строительстве проекта, сообщает SPP.
В своем предложении Мид-Канзас планировал использовать 138 стальных опор для линии с датой завершения строительства 1 мая 2019 года, согласно презентации IEP.Согласно презентации IEP, OG&E предложила завершить строительство не позднее 17 ноября 2017 года.
Mid-Kansas может ускорить сроки строительства проекта, если это необходимо, сообщил представитель Mid-Kansas TransmissionHub 27 апреля, отметив, что дата 2019 года в его предложении соответствует тому, что SPP перечислило в своем RFP.
Помимо проектов передачи электроэнергии, рассмотренных на заседании правления SPP, правление также проголосовало за сокращение планируемой резервной маржи SPP с 13.По словам SPP, от 6% до 12%, что указывает на улучшение передачи и большой географический охват, который помог снизить уровень необходимой генерирующей мощности.
Ожидается, что сокращение, которое снижает требования к мощности примерно на 900 МВт, будет экономить членам SPP около 90 миллионов долларов в год, или 1,4 миллиарда долларов в течение следующих 40 лет, говорится в сообщении SPP.
Основными факторами, способствовавшими снижению резервной маржи, были значительное наращивание мощности передачи почти на 6 миллиардов долларов за последние 10 лет, успех рынков СЭС в интеграции большего количества генерирующих ресурсов в структуру мощностей и расширение территории СЭС в октябре 2015 года, чтобы включить в нее В заявлении от 26 апреля говорится, что все или часть 14 штатов.
ПерсоналSPP и заинтересованные стороны «усердно работали вместе, чтобы оценить и подтвердить осуществимость и преимущества снижения нашей резервной маржи, и благодаря их усилиям по достижению консенсуса весь наш регион теперь выиграет от повышения надежности и экономии мощностей», — сказал Никелл.
DAN RICKMAN | Школа бизнеса Спирс
Департамент экономики
Регентс Профессор экономики
Кафедра регионального экономического анализа и профессор экономики
СТИЛЛУОТЕР, ОК 74078
Телефон: 405-744-1434
Биография
Исследование Дэна Рикмана сосредоточено на сельской и городской экономике. Конкретные темы, которые он изучил, включают: эффекты извлечения энергии и окружающей среды по региональному росту и развитию; региональные циклы деловой активности; региональная миграция и иммиграция; региональное моделирование для экономического прогнозирования и анализа политики; региональный бедность; и давнее влияние иерархии между городом и деревней на региональные рост и развитие.Его недавно опубликованные исследования были опубликованы в таких журналах. как журнал экономической географии, журнал международной экономики, журнал региональных Science, Journal of Urban Economics, Land Economics, Oxford Economic Papers, Региональные Наука и экономика города, региональные исследования и Южный экономический журнал.Образование
- Доктор философии, Университет Вайоминга, экономика, 1987 год
- Другое, Университет Вайоминга, Государственное управление (MPA), 1982
- Бакалавр, Университет Вайоминга, Политология, 1980
Публикации
- Дэн Рикман и Хунбо Ван.(2020). «Куда ведет экономика американского Запада? Природные удобства, Минеральные ресурсы и рост неметрополических округов ». Annals of Regional Science . (65), 3, 673-701.
- Хунбо Ван и Дэн Рикман. (2020). «Цена на жилье и рост населения в Китае: Роль предложения жилья ». International Regional Science Review . (43), 3, 203-228.
- Дэн Рикман и Хунбо Ван. (2020). «Государственная и местная налогово-бюджетная политика и экономическая Деятельность: знаем ли мы больше? ». Journal of Economic Surveys . (34), 2, 424-465.
- Дэн Рикман и Хунбо Ван. (2020). «Что идет вверх, должно упасть? Циклы четырех стран с наибольшим преобладанием нефти и газа в США ». Экономика энергетики . (86), 1-16 февраля.
- Дэн Рикман, Хунбо Ван и Джон Винтерс. (2019). «Регулирующая государственная публичная школа» Заработная плата учителей для сравнения между штатами ». Public Finance Review . (47), 1, 142-169.
- Хунбо Ван и Дэн Рикман. (2018). «Различия в региональном росте в Китае за 1995-2013 годы: Эмпирический комплексный анализ их источников ». Летопись региональной науки . (60), 1, 99-117.
- Дэн Рикман и Хунбо Ван. (2018). «Две истории о двух штатах США: региональный бюджет» Жесткая экономия и экономические показатели ». Regional Science and Urban Economics . (68), 46-55.
- Дэн Рикман, Хунбо Ван и Джон Винтерс. (2017). «Заработная плата относительных учителей и Решение научить ». Современная экономическая политика . (35), 3, 542-550.
- Дэн Рикман. (2017). «Региональные научные исследования и практика региональной экономической Прогнозирование: меньше значит не больше «. Regional Research Frontiers . (1), 135-149.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, М. Роуз Олферт и Ин Тан. (2017).»Международный Торговля и местные рынки труда: по-разному ли внешние и внутренние шоки влияют на регионы? ». Журнал экономической географии . (17), 2, 375-409.
- Дэн Рикман и Хунбо Ван. (2017). «Рост населения в регионах США в 2000-2010 гг .: естественный Благоустройство или городская агломерация? ». Труды по региональной науке .(96), S1, S69-S90.
- Дэн Рикман, Хунбо Ван и Джон Винтерс. (2017). «Is Shale Development Drilling Отверстия в трубопроводе человеческого капитала? ». Energy Economics . (62), 283-290.
- Дэн Рикман и Джон Уинтерс. (2016). «Рейтинг авторов и организаций по публикациям в региональных научных журналах: 2010-2014 гг. ». Рост и изменения: журнал городской и региональной политики . (47), 2, 312-336.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, М. Роуз Олферт, Ин Тан и. (2015). «Когда Пространственный Равновесие терпит неудачу: второе место занимает местная политика? ». Regional Studies . (49), 8, 1303-1325.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, Ин Тан и М.Роза Ольферт. (2015). «Региональный Бедность после 2000 года: потерянное десятилетие ». Economic Development Quarterly . (29), 1, 38-48.
- Дэн Рикман и Мухсин Геттаби. (2015). «Великая рецессия и неметрополитен Америка ». Journal of Regional Science . (55), 1, 93-112.
- Абдул Мунасиб и Дэн Рикман.(2015). «Региональные экономические последствия сланцевого газа и плотный нефтяной бум: синтетический контрольный анализ ». Regional Science and Urban Economics . (50), 1-17.
- Белал Фаллах, Марк Партридж и Дэн Рикман. (2014). «География и занятость в сфере высоких технологий Рост в округах США ». Journal of Economic Geography . (14), 4, 683-720.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(2014). «Интеграция регионального экономического развития Анализ и экономика землепользования ». Oxford Handbook of Land Economics . 23-51.
- Дэн Рикман. (2014). «Оценка качества жизни в регионах: призыв к действию в Наука ». Регионоведение . (44), 1, 1-12.
- Ихуа Ю и Дэн Рикман.(2013). «Государственная и местная налогово-бюджетная политика США и неметрополийские Экономическая эффективность области: анализ пространственного равновесия ». Papers in Regional Science . (92), 3, 579-597.
- Дэн Рикман. (2013). «Должна ли Оклахома быть больше похожа на Техас? Решение о налогообложении». Регионоведение . (43), 1, 1-22.
- Алессандра Фэджиан, Марк Партридж и Дэн Рикман.(2012). «Культурное уклонение и Внутренняя миграция в США: имеют ли значение страны происхождения? ». Эдвард Элгар, . 203-226.
- Камар Али, Марк Партридж и Дэн Рикман. (2012). «Международная иммиграция и Отечественные мигранты: переезжают ли внутренние мигранты на новую работу или уезжают от иммигрантов? ». Летопись региональной науки .(49), 397-415.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, М. Роуз Олферт и Камар Али. (2012). «Истощение США Внутренняя миграция: свидетельства пространственного равновесия или структурных сдвигов в локальных Рынки труда? «. Региональная наука и городская экономика . (42), 1-2, 375-388.
- Майкл Э.Давидссон и Дэн Рикман. (2011). «Рост микрополитена США: пространственный Анализ равновесного роста ». Нью-Джерси: The Review of Regional Studies . (41), 2,3, 179-203.
- Дэн Рикман, Шейн Рикман и. (2011). «Рост населения в благоустроенных неметрополиях Области: каковы прогнозы? «. Journal of Regional Science . (51), 5, 863-879.
- Стефан Гетц, Марк Партридж, Дэн Рикман и Шибали Маджумдар. (2011). «Обмен Успехи местного экономического роста: гонка за лидером против гонки за спад в экономике Политика развития ». Environment and Planning C . (29), 3, 428-456.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(2010). «Моделирование CGE для регионального экономического развития. Анализ ». Краеведение . (44), 10, 1311-1328.
- Питер МакГрегор, Марк Партридж и Дэн Рикман. (2010). «Инновации в региональном Вычислимое моделирование общего равновесия (CGE) ». Regional Studies . (44), 10, 1307-1310.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, К. Али и М. Роуз Олферт.(2010). «Недавний пространственный рост Динамика заработной платы и стоимости жилья: близость к внешним факторам городского производства и Потребительские удобства ». Региональная наука и экономика города . (40), 6, 440-452.
- Дэн Рикман. (2010). «Современная макроэкономика и региональное экономическое моделирование». Региональный журнал . (50), 1, 23-41.
- Тодд Черри и Дэн Рикман.(2010). «Благоустройство окружающей среды и региональные экономические Разработка ». Routledge . 336 с.
- Тодд Черри и Дэн Рикман. (2010). «Введение в экологические удобства и Региональное экономическое развитие ». Routledge . 1-14.
- Дэн Рикман. (2009).»Статус исторической сохранности и жилищная ценность микрорайона» в округе Оклахома, штат Оклахома «. Journal of Regional Analysis and Policy . (39), 2, 99-108.
- Марк Партридж, Дэн Рикман и Камар Али. (2009). «Недавняя иммиграция: разнообразие экономических результатов в метрополии Америки ». Городской пейзаж: журнал разработки политики и исследований .(11), 3, 29-58.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, Камар Али и М. Роуз Олферт. (2009). «Агломерация Вторичные эффекты и градиенты заработной платы и стоимости жилья в городской иерархии ». Journal of International Economics . (78), 1, 126-140.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, Камар Али и М. Роуз Олферт.(2009). «Do New Economic География Тени агломерации лежат в основе текущей динамики населения в городах. Иерархия? «. Региональные научные труды . (88), 2, 445-466.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2009). «Эволюция канадского регионального рынка труда: Анализ SVAR долгосрочных ограничений ». Applied Economics .(41), 15, 1855–1871.
- Дэн Рикман, Стивен Миллер и Рассел Маккензи. (2009). «Пространственные и отраслевые связи in Regional Models: A Bayesian Vector Autoregression Forecast Evaluation ». Papers in Regional Science . (88), 1, 29-41.
- Марк Партридж, Дэн Рикман и Хуэй Ли. (2009). «Кто выигрывает от местного экономического развития? Распад предложения U.Рост занятости округа С. «. Economic Development Quarterly . (13), 13-27.
- Марк Партридж, Дэн Рикман и. (2008). «Последние иммиграционные и экономические результаты в сельских районах Америки ». Американский журнал экономики сельского хозяйства . (90), 5, 1326-1333.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(2008). «Удаленность от городской агломерации. и сельская бедность ». Journal of Regional Science . (48), 2, 285-310.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2008). «Поднимает ли прилив все столичное?» Лодки? Оценка динамики бедности по размеру мегаполиса и типу округа ». Growth and Change . (39), 2, 283-312.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, Камар Али и М.Роза Ольферт. (2008). «Рост занятости в американской городской иерархии: долгая жизнь ». The B.E. Journal of Macroeconomics: Contributions to Macroeconomics . (8), 1, 1-36.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2008). «Политика, основанная на местах и бедность в сельских районах: выводы из теории городского пространственного несоответствия ». Кембриджский журнал регионов, экономики и общества .(1), 1, 131-156.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, Камар Али и М. Роуз Олферт. (2008). «Географический Разнообразие динамики роста неметрополий США: географически взвешенная регрессия Подход ». Land Economics . (84), 2, 241-266.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, Камар Али и М.Роза Ольферт. (2008). «Потерянный в космосе: Рост населения в американских глубинках и малых городах ». Journal of Economic Geography . (8), 6, 727-757.
- Дэн Рикман. (2007). «Краткое описание того, когда и каким должно быть экономическое развитие сельских районов Готово ». Journal of Regional Analysis and Policy . (37), 1, 36-39.
- Дэн Рикман и Марк Снид.(2007). «Региональный сравнительный статический CGE-анализ Субсидируемый уход за детьми ». Growth and Change . (39), 2, 283-312.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2007). «Постоянные очаги крайней нищеты в Америке и рост числа рабочих мест: есть ли роль политики, основанной на местах? ». Journal of Agricultural and Resource Economics . (32), 1, 201-224.
- Марк Д.Партридж и Дэн Рикман. (2007). «Постоянные очаги бедности в сельских районах: Это просто удаленность и масштаб? ». Обзор экономики сельского хозяйства . (29), 3, 430-436.
- Марк Партридж, Дэн Рикман, Камар Али и М. Роуз Олферт. (2007). «Пейзаж влияния городов на рост округа США ». Review of Agricultural Economics . (29), 3, 381-389.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2006). «Колебания совокупной миграции в США Потоки и гибкость регионального рынка труда ». Southern Economic Journal . (72), 4, 958-980.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2006). «География американской бедности: есть ли там потребность в политике, основанной на месте? ».Каламазу, Мичиган: W.E. Институт исследований занятости Апджона . 370 страниц.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2005). «Изменения асимметричных ударов в оптимальном Валютная зона: анализ с использованием данных штата США ». Oxford Economic Papers . (5), 373-397.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(2005). «Округа с высоким уровнем бедности в неметрополиях Америка: может ли помочь экономическое развитие? «. International Regional Science Review . (28), 4, 415-440.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2005). «Почему переехали некоторые неметрополические округа США Выход из стабильно высокого статуса бедности в 1990-е годы ». Applied Economics Letters . (12), 8, 473-478.
- Ли Адкинс, Дэн Рикман и Абид Хамид. (2003). «Байесовская оценка производства для регионального CGE-моделирования ». Journal of Regional Science . (43), 4, 641-661.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2003). «Знаем ли мы об экономическом развитии, когда видим Это? ». Регионоведение .(33), 1, 17-39.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (2003). «Рост и ослабление экономики штатов: Вопрос о рабочих местах и людях «Куриное яйцо». Journal of Urban Economics . (53), 1, 76-97.
- Дэн Рикман. (2002). «Байесовский подход к прогнозированию для создания региональных входных данных Мультипликаторы занятости на основе результатов ». Региональные научные труды . (81), 4, 483-498.
- Дэн Рикман и Стивен Миллер. (2002). «Оценка альтернативных стратегий для Включение межотраслевых отношений в региональное прогнозирование занятости Модель ». Регионоведение . (32), 1, 133-147.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(2002). «Новая экономика победила региональную Деловой цикл? ». Contemporary Economic Policy . (20), 4, 456-469.
- Рикардо Газель, Дэн Рикман и Уильям Томпсон. (2001). «Азартные игры в казино и преступность: Панельное исследование округов Висконсин ». Managerial and Decision Economics . (22), 65-75.
- Дэн Рикман.(2001). «Использование информации» затраты-выпуск «для байесовского прогнозирования промышленности Занятость в региональной эконометрической модели ». International Regional Science Review . (24), 2, 226-244.
- Рикардо Газель, Дэн Рикман и Уильям Томпсон. (2000). «Источники доходов для казино американских индейцев Висконсина: значение для азартных игр в казино в регионе Инструмент экономического развития? ». Регионоведение . (30), 259-274.
- Уильям Левернье, Марк Партридж и Дэн Рикман. (2000). «Причины регионального Вариации бедности в США: анализ между округами ». Journal of Regional Science . (40), 3, 473-497.
- Уильям Левернье, Марк Партридж и Дэн Рикман.(1999). «Метрополитен-Неметрополитен» Различия в детерминантах неравенства доходов семей ». The Review of Regional Studies . (28), 3,
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1999). «Статические и динамические внешние эффекты, промышленность Состав и производительность труда в штатах: панельное исследование по штатам ». Southern Economic Journal . (66), 2, 319-335.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1999). «Примечание о льготах для нынешних жителей роста занятости в государстве: существует ли влияние смешивания отраслей на миграцию ». Journal of Regional Science . (39), 1, 167-181.
- Уильям Томпсон, Рикардо Газель и Дэн Рикман. (1999). «Социальные издержки азартных игр: Сравнительное исследование игроков государства в мускатный орех и сыр ». Журнал исследований и обзоров игр . (5), 1, 1-15.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1999). «Что важнее, рабочие места или люди?» Анализ последних стилизованных фактов ». Economics Letters . (64), 1, 117-123.
- Уильям Левернье, Марк Партридж и Дэн Рикман. (1998).«Различия в Метрополитен и Неравенство семейных доходов в США: сравнение между округами ». Journal of Urban Economics . (44), 272-290.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1998). «Региональное вычислимое моделирование общего равновесия: Обзор и критическая оценка ». International Regional Science Review . (21), 3, 205-248.
- Джейми Партридж, Марк Партридж и Дэн Рикман. (1998). «Государственные узоры в семье Неравенство ». Contemporary Economic Policy . (16), 3, 277-294.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1998). «Региональные различия в хронических долгосрочных Безработица ». Ежеквартальный обзор экономики и финансов .(38), 2, 193-215.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1998). «Обобщение байесовской векторной авторегрессии Подход к региональному межотраслевому прогнозированию занятости. Journal of Business & Economic Statistics . (16), 1, 62-72.
- Дуглас Даленберг, Марк Партридж и Дэн Рикман.(1998). «Государственная публичная инфраструктура: Создатель рабочих мест или свинина? «. Public Finance Review . (26), 1, 24-52.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1997). «Рассеивание безработицы в штате США Рейтинги: роль рыночных и нерыночных факторов ». Региональные исследования . (31), 6, 593-606.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(1997). «Обнулила ли кривая заработной платы Harris-Tovar?» Модель? Дополнительные данные США ». Economics Letters . (54), 3, 277-282.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1997). «Долгосрочная безработица и заработная плата в штате США». Письма по прикладной экономике . (4), 8, 465-468.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(1997). «Дифференциация безработицы в штате в 1990-е годы: Роль факторов равновесия в сравнении с дифференцированным ростом занятости ». Growth and Change . (28), 3, 360-379.
- Уильям Томпсон, Рикардо Газель и Дэн Рикман. (1997). «Социальные и юридические издержки принудительных азартных игр ». Gaming Law Review . (1), 1, 81-89.
- Марк Партридж и Дэн Рикман.(1996). «Роль отраслевой структуры, затрат и Вторичные экономические эффекты при определении темпов роста занятости в государстве ». The Review of Regional Studies . (26), 3, 235-264.
- Уильям Левернье, Марк Партридж и Дэн Рикман. (1996). «Изменения в доходах государства Неравенство: 1960–1990 ». International Regional Science Review . (18), 3, 355–378.
- Уильям Морган, Джон Мутти и Дэн Рикман. (1996). «Налоги на экспорт, региональные экономические Рост и благосостояние «. Journal of Urban Economics . (39), 2, 131-159.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1996). «Безработица графства в Джорджии: причины и потенциальная роль политики экономического развития «. Регионоведение . (26), 1,
- Марк Партридж, Дэн Рикман и Уильям Левернье. (1996). «Тенденции доходов в США Неравенство: данные группы государств ». Quarterly Review of Economics and Finance . (36), 1, 17-39.
- Дэн Рикман. (1995). «Байесовский анализ использования объединенных коэффициентов в структурной Региональная экономическая модель ». Международный журнал прогнозирования . (11), 477-490.
- Дэн Рикман и Р. Кейт Швер. (1995). «Сравнение множителей IMPLAN и REMI в разных версиях: освещение черных ящиков ». Environment and Planning A . (26), 143-151.
- Дэн Рикман и Р. Кейт Швер. (1995). «Сравнение IMPLAN, REMI и RIMS II Множители: сравнительный анализ готовых моделей для сравнения ». Летопись региональной науки . (29), 4, 363-374.
- Рикардо Газель, Уиллиам Томпсон и Дэн Рикман. (1995). «Экономическое влияние Азартные игры коренных американцев в штате Висконсин ». Gaming Research & Review Journal . (2), 2, 43-62.
- Джон Браун, Томас Кэрролл, Дэн Рикман и Р.Кейт Швер. (1995). «Оценка Экономические последствия деятельности узловой авиакомпании, обслуживающей туристические направления: пример Америки West Airlines и Лас-Вегас, Невада «. Международный журнал государственного управления . (18), 1, 167-182.
- Марк Партридж и Дэн Рикман. (1995). «Государственные различия в уровне безработицы: Роль рабочей силы и сдвигов на товарном рынке ». Южный экономический журнал . (62), 1, 89-106.
- Дэн Рикман и Р. Кейт Швер. (1993). «Систематическое сравнение REMI и IMPLAN Models: The Case of Southern Nevada ». The Review of Regional Studies . (23), 143-161.
- Дэн Рикман и Джордж Трейз. (1993). «Альтернативное закрытие рынка труда в региональном Модель». Рост и изменения . (24), 34-50.
- Дэн Рикман и Р. Кейт Швер. (1993). «Проблема регионального определения в готовых Модели регионального экономического воздействия: пример модели REMI и округ Кларк, штат Невада «. Исследования экономических систем . (5), 4, 419-431.
- Дэн Рикман, Ганг Шао и Джордж Трейз.(1993). «Межрегиональная корректировка запасов Уравнения жилищных и нежилых инвестиций в строения ». Journal of Regional Science . (33), 2, 207-219.
- Насер Данешвари, Р. Кейт Швер и Дэн Рикман. (1993). «Детерминанты Спрос на профессиональное посещение родео ». Journal of Cultural Economics . (17), 2, 77-92.
- Джордж Трейз, Дэн Рикман, Гэри Хант и Майкл Гринвуд.(1993). «Динамика внутренней миграции в США ». The Review of Economics and Statistics . (75), 2, 209-214.
- Дэн Рикман. (1992). «Оценка воздействия региональных программ помощи бизнесу: Альтернативные замыкания в вычислимой модели общего равновесия ». Papers in Regional Science . (71), 4, 421-435.
- Джордж Трейз, Дэн Рикман и Ганг Шао.(1992). «Экономико-демографическое прогнозирование REMI. и имитационная модель ». International Regional Science Review . (14), 3, 221-253.
- Майкл Гринвуд, Гэри Хант, Дэн Рикман и Джордж Трейз. (1991). «Миграция, региональная Равновесие и оценка компенсирующих дифференциалов ». American Economic Review . (81), 5, 1382-1390.
Презентации
- Лучшая налоговая политика для экономического роста
Лучшая политика экономического развития для местного процветания
W.E. Институт исследований занятости Upjohn
Virtual — 23 октября 2020 г. - Oklahoma Economic Outlook
58-я Конференция южной региональной научной ассоциации
Южная региональная научная ассоциация
Арлингтон, штат Вирджиния — 4 апреля 2019 г. - U.S. Государственная и местная фискальная политика и экономическая деятельность: что мы знаем больше?
65-я Североамериканская региональная научная конференция
Международная региональная научная ассоциация
Сан-Антонио, Техас — 9 ноября 2018 г. - Природные благоустройства, энергетический бум и экономический рост на континентальном северо-западе США
(Основной доклад)
PNREC 2018
Тихоокеанская Северо-Западная региональная экономическая ассоциация
Такома, Вашингтон — 23 мая 2018 г. - Oklahoma Economic Outlook
57-е Ежегодные собрания Южная региональная научная ассоциация
Южная региональная научная ассоциация
Филадельфия, Пенсильвания — 15 марта 2018 г. - Панельная дискуссия по профессиональным и деловым услугам в Талсе
2017 Состояние экономики
Региональная торговая палата Талсы
Талса, Ок, — 14 декабря 2017 - Oklahoma Economic Outlook 2018
Конференция по экономическим перспективам Университета штата Оклахома
Университет штата Оклахома
Оклахома-Сити, OK — 6 декабря 2017 г. - Панельная дискуссия
Штат города
Торговая палата Большого Оклахома-Сити
Оклахома-Сити, Оклахома — 15 ноября 2017 г. - Недавний U.С. Нефтяной бум и спад: синтетический метод управления Анализ на уровне государства
64-я Североамериканская региональная научная конференция
Международная региональная научная ассоциация
Ванкувер, Канада — 11 ноября 2017 г. - Две истории о двух штатах: жесткая бюджетная экономия в регионе и экономические показатели
Лекция по политике Твитена
Государственный университет Огайо
Колумбус, Огайо — 6 октября 2017 г. - Две сказки двух U.С. Штаты: Жесткая бюджетная экономия и экономические показатели в регионах
Серия семинаров
Федеральный резервный банк Кливленда
Кливленд, Огайо — 8 августа 2017 г. - Различия в региональном росте в Китае в 1995-2013 гг.
Источники
56-е ежегодное собрание
Западная региональная научная ассоциация
Санте-Фе, Нью-Мексико — 16 февраля 2017 г. - Самые важные региональные научные публикации для моей карьеры
56-е ежегодное собрание
Западная региональная научная ассоциация
Санте-Фе, Нью-Мексико — 16 февраля 2017 г. - Панельная дискуссия
Экономический прогноз: 2017
Региональная торговая палата Талсы
Талса, Ок, 13 декабря 2016 г. - Oklahoma Economic Outlook 2017
Конференция по экономическим перспективам Университета штата Оклахома
Университет штата Оклахома
Оклахома-Сити, OK — 6 декабря 2016 г. - Панельная дискуссия
Штат города
Торговая палата Большого Оклахома-Сити
Оклахома-Сити, OK — 30 ноября 2016 г. - Детерминанты регионального роста в Китае в 1999-2013 годах: комплексный анализ
63-я Североамериканская региональная научная конференция
Международная региональная научная ассоциация
Миннеаполис, Миннесота — 12 ноября 2016 г. - Две сказки о двух государствах: рассказывание историй с помощью региональной науки
Обращение президента
Североамериканский региональный научный совет
Миннеаполис, Миннесота — 10 ноября 2016 г. - Oklahoma Economic Outlook 2017
Круглый стол по региональной экономике
Федеральный резервный банк Оклахома-Сити
Оклахома-Сити — 2 ноября 2016 г. - Oklahoma Economic Outlook 2016
55-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Вашингтон, округ КолумбияC. — 31 марта 2016 г. - Региональная эластичность предложения жилья в Китае 1999-2013: анализ пространственного равновесия
55-е ежегодные собрания
Западная региональная научная ассоциация
Деревня Вайколоа, Гавайи — 15 февраля 2016 г. - Oklahoma Economic Outlook 2016
Конференция по экономическим перспективам Университета штата Оклахома
Университет штата Оклахома
Оклахома-Сити, OK — 8 декабря 2015 г. - 2016 г. Оклахома Economic Outlook
Economic Outlook
Региональная торговая палата Талсы
Талса, OK — 2 декабря 2015 г. - Является ли сланцевое бурение скважин на трубопровод человеческого капитала?
62-е ежегодное совещание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Портленд, штат Орегон — 12 ноября 2015 г. - Oklahoma Economic Outlook 2016
Круглый стол по региональной экономике
Федеральный резервный банк Канзас-Сити
Канзас-Сити, Миссури — 2 ноября 2015 г. - U.S. Рост населения в регионах 2000-2010: природные благоустройства или городская агломерация?
Университет Цинхуа
Пекин, Китай — 8 июня 2015 г. - Региональная эластичность предложения жилья в анализе пространственного равновесия
4-й Международный семинар по региональной, городской и пространственной экономике в Китае
Пекин, Китай — 6 июня 2015 г. - U.S. Рост населения в регионах 2000-2010: природные благоустройства или городская агломерация?
Университет Цзинань
Гуанчжоу, Китай — 3 июня 2015 г. - Полная корректировка заработной платы учителей государственных школ для сравнения
54-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Mobile, AL — 27 марта 2015 г. - U.S. Рост населения в регионах 2000–2010 гг .: Разложение микроданных по пространственному равновесию
54-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Mobile, AL — 27 марта 2015 г. - Oklahoma Economic Outlook 2015
54-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Mobile, AL — 26 марта 2015 г. - Панельная дискуссия
Бюджетный саммит Оклахомы
Институт политики Оклахомы
Оклахома-Сити — 29 января 2015 г. - Прогноз развития экономики Оклахомы, 2015
Прогноз экономики
Региональная торговая палата Талсы
Талса, Оклахома — 11 декабря 2014 г. - Oklahoma Economic Outlook 2015
Конференция по экономическим перспективам Университета штата Оклахома
Oklahoma City, OK — 2 декабря 2014 г. - Панельная дискуссия
Штат города
Торговая палата Большого Оклахома-Сити
Оклахома-Сити, OK — 19 ноября 2014 г. - Региональные экономические последствия бума сланцевого газа и плотной нефти: синтетический контроль
Анализ
61-е ежегодное собрание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Бетесда, Мэриленд — 15 ноября 2014 г. - Oklahoma Economic Outlook 2015
Круглый стол по региональной экономике
Федеральный резервный банк Канзас-Сити
Омаха, NE — 30 октября 2014 г. - Панельная дискуссия
Финансовые проблемы Оклахомы
Институт политики Оклахомы
Талса, Оклахома — 4 августа 2014 г. - Долгосрочный экономический прогноз: 2014-2024 гг.
Форум по снижению темпов роста спроса на электроэнергию
OG&E Energy Corporation
Оклахома-Сити, Оклахома — 28 июля 2014 г. - Оценка качества жизни в регионах: призыв к действию в области региональной науки (стипендиаты
Адрес)
53-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Сан-Антонио, Техас — 28 марта 2014 г. - 2014 Oklahoma Economic Outlook
Конференция Economic Outlook
Региональная торговая палата Талсы
Талса, OK — 11 декабря 2013 г. - Oklahoma Economic Outlook 2014
Конференция по экономическим перспективам Университета штата Оклахома
Университет штата Оклахома
Оклахома-Сити, OK — 4 декабря 2013 г. - Панельная дискуссия
Состояние экономики
Торговая палата Большого Оклахома-Сити
Оклахома-Сити, Оклахома — 22 ноября 2013 г. - Oklahoma Economic Outlook 2014
Круглый стол по региональной экономике
Федеральный резервный банк Канзас-Сити: отделение в Денвере
Денвер, Колорадо — 4 ноября 2013 г. - Экономический прогноз округа Пейн, 2013 г.
Экономический саммит Стиллуотер, 2013 г. - Должна ли Оклахома быть больше похожей на Техас? Решение о налогообложении
50-я Экономическая конференция долины Миссури
Экономическая ассоциация долины Миссури
Канзас-Сити, Миссури — 19 октября 2013 г. - U.S. Региональная бедность после 2000 года: потерянное десятилетие
Серия семинаров факультета сельского хозяйства и прикладной экономики
Университет Висконсина
Мэдисон, Висконсин — 11 октября 2013 г. - Оценка качества жизни в регионах Китая (основной доклад)
Второй международный семинар по региональной, городской и пространственной экономике в Китае
Пекинский университет
Пекин, Китай — 27 июня 2013 г. - Должна ли Оклахома быть больше похожей на Техас? Решение о налогообложении
Президентский адрес
Южная региональная научная ассоциация
Вашингтон, Д.С. — 6 апреля 2013 г. - Великая рецессия и неметропольная Америка
Нации и города / регионы после Великой рецессии
Университет Эразма
Роттердам, Нидерланды — 13 декабря 2012 г. - Перспективы экономики на 2013 год: национальные, региональные и региональные прогнозы
Конференция по перспективам экономики Университета штата Оклахома
Университет штата Оклахома
Оклахома-Сити, Оклахома — 5 декабря 2012 г. - Панельная дискуссия
Состояние экономики
Торговая палата Большого Оклахома-Сити
Оклахома-Сити, OK — 29 ноября 2012 г. - Oklahoma Economic Outlook 2013
Круглый стол по региональной экономике
Федеральный резервный банк Канзас-Сити: филиал в Оклахома-Сити
Оклахома-Сити, Оклахома — 14 ноября 2012 г. - Когда пространственное равновесие терпит неудачу: вторая ли местная политика?
59-е ежегодное Североамериканское совещание
Международная региональная научная ассоциация
Оттава, Канада — 8 ноября 2012 г. - География и рост занятости в сфере высоких технологий в США.С. Каунтис
Серия семинаров Департамента экономики
Университет Цинциннати
Цинциннати, Огайо — 11 мая 2012 г. - География и рост занятости в высокотехнологичных округах США
Серия семинаров Департамента экономики
Государственный университет Колорадо
Форт-Коллинз, Колорадо — 13 апреля 2012 г. - Экономический прогноз округа Пейн, 2012 г.
Экономический саммит г. Стилуотер, 2012 г. - 2012 Oklahoma Economic Outlook
Конференция по экономическим перспективам
Торговая палата метро Талсы
Талса, OK — 16 декабря 2011 г. - Прогноз развития экономики на 2012 год: национальные, региональные и региональные прогнозы
Конференция по экономическим перспективам Университета штата Оклахома
Университет штата Оклахома
Оклахома-Сити, Оклахома — 13 декабря 2011 г. - Географические детерминанты роста занятости в сфере высоких технологий в СШАОкруга С.
58-е Ежегодные собрания в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Майами, Флорида — 11 ноября 2011 г. - Разработка политики на основе места: комментарии
Конгресс 2011 г.
Европейская региональная научная ассоциация
Барселона, Испания — 1 сентября 2011 г. - Географические детерминанты роста занятости в сфере высоких технологий
50-е ежегодные собрания
Южная региональная научная ассоциация
Новый Орлеан, Луизиана — 26 марта 2011 г. - U.S. Государственная и местная фискальная политика и экономические показатели за пределами мегаполисов:
Пространственный гедонический анализ
57-е ежегодное Североамериканское собрание
Международная региональная научная ассоциация
Денвер, Колорадо — 12 ноября 2010 г. - Пространственная динамика роста заработной платы и стоимости жилья: роль расстояний от города
Внешние факторы производства и потребительские удобства
Серия семинаров для приглашенных ученых
Федеральный резервный банк Канзас-Сити
Канзас-Сити — 15 июня 2010 г. - Падение У.С. Миграция: к пространственному равновесию?
49-е Ежегодные собрания
Южная региональная научная ассоциация
Вашингтон, округ Колумбия — 25 марта 2010 г. - Рост населения в благоустроенных неметрополиях: дьявольская сделка?
56-е ежегодное собрание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Сан-Франциско, Калифорния — 19 ноября 2009 г. - Статус исторической сохранности района и жилищная ценность в округе Оклахома
44-е ежегодное собрание
Экономическая ассоциация долины Миссури
Канзас-Сити, штат Миссури — 22 октября 2009 г. - Совместное использование достижений местного экономического роста: гонка вниз против гонки за
Вершина экономического развития
Мастерская «Гонка за вершиной»
Линкольнский институт земельной политики
Кембридж, Массачусетс — 10 сентября 2009 г. - Современная макроэкономика и региональное экономическое моделирование
Симпозиум по случаю 50-летия журнала Regional Science
Федеральный резервный банк Нью-Йорка
Нью-Йорк — 22 апреля 2009 г. - Статус исторической сохранности района и жилищная ценность в округе Оклахома
48-е ежегодные собрания
Южная региональная научная ассоциация
Сан-Антонио, Техас — 2 апреля 2009 г. - Район исторического статуса сохранения и жилищная ценность в округе Оклахома, Оклахома
Историческое общество Оклахомы
Оклахома-Сити — январь 2009 г. - Пространственная динамика роста заработной платы и стоимости жилья: роль расстояний от города
Внешние факторы производства и удобства для потребителей
55-е ежегодное собрание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Бруклин, штат Нью-Йорк — 22 ноября 2008 г. - Гедонистический анализ государственной и местной фискальной политики в отношении показателей экономики за пределами метрополии
66-я Международная атлантическая экономическая конференция
Монреаль, Канада — 9 октября 2008 г. - 47-е ежегодные собрания
Южная региональная научная ассоциация
Арлингтон, Вирджиния — март 2008 г. - 54-е ежегодное собрание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Саванна, Джорджия — ноябрь 2007 г. - 42-е ежегодное собрание
Экономическая ассоциация долины Миссури
Канзас-Сити, Миссури — октябрь 2007 г. - Семинар
Государственный университет Оклахомы Департамент экономики сельского хозяйства
Стиллуотер, штат Оклахома — октябрь 2007 г. - Европейский конгресс 2007 г.
Международная региональная научная ассоциация
Сержи-Понтуаз, Франция — 2 сентября 2007 г. - 46-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Чарльстон, Южная Каролина — 29 марта 2007 г. - 53-е ежегодное совещание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Торонто, Канада — ноябрь 2006 г. - Семинар Регионального исследовательского института
Университет Западной Вирджинии
Моргантаун, Западная Вирджиния — 26 октября 2006 г. - 45-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
St.Августин, Флорида — апрель 2006 г. - Семинар департаментов Центральной Флориды
Экономический факультет Университета Центральной Флориды
Орландо, Флорида — 30 марта 2006 г. - 52-е ежегодное совещание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Лас-Вегас, штат Невада — 2005 - 40-е ежегодное собрание
Экономическая ассоциация долины Миссури
Канзас-Сити, штат Миссури — октябрь 2005 г. - Европейский конгресс 2005 г.
Международная региональная научная ассоциация
Амстердам, Нидерланды — август 2005 г. - 44-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Арлингтон, штат Вирджиния — март 2005 г. - 51-е ежегодное Североамериканское совещание
Международная региональная научная ассоциация
Сиэтл, Вашингтон, 2004 г. - Современное состояние в области регионального и городского моделирования Семинар
ECOMOD
Севилья, Испания — октябрь 2004 г. - Университет Саскачевана Департамент экономики сельского хозяйства
Саскатун, SK — 1 октября 2004 г. - 43-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Новый Орлеан, Луизиана — март 2004 г. - Ежегодное собрание Западной региональной научной ассоциации 2003 г.
Западная региональная научная ассоциация
Рио-Рико, Аризона — 2003 г. - 50-е ежегодное Североамериканское совещание
Международная региональная научная ассоциация
Филадельфия, Пенсильвания — 2003 - 42-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Луисвилл, Кентукки — март 2003 г. - Международный симпозиум по прогнозированию 2002 г.
Международный институт прогнозистов
Дублин, Ирландия — 2002 г. - 49-е ежегодное собрание в Северной Америке
Международная региональная научная ассоциация
Сан-Хуан, Пуэрто-Рико — 2002 - Ежегодная конференция
Международная ассоциация ввода-вывода
Монреаль, Канада — 2002 - Семинар экономического факультета Университета Оклахомы
Университет Оклахомы
Норман, Оклахома — октябрь 2002 г. - 41-е ежегодное собрание
Южная региональная научная ассоциация
Арлингтон, Вирджиния — апрель 2002 г.
Редакционная и рецензионная деятельность
- Региональные научные труды
Член редколлегии
Январь 2016 г. - Рост и изменения
Редактор или соредактор
Апрель 2010 г. - Журнал регионального анализа и политики
Член редакционной коллегии
Январь 2009 г. - Регионоведение
Член редакционной коллегии
Май 2007 г. - Журнал оценки бизнеса и анализа экономических потерь
Член редакционной коллегии
июнь 2006 г. - Региональный научный журнал
Заместитель редактора
июнь 2001 г. - Регионоведение
Редактор специальных выпусков
Январь 2010 г. — декабрь 2010 г. - Рост и изменения
Член редакционной коллегии
Август 2009 г. — апрель 2010 г. - The Review of Regional Studies
Редактор или соредактор
Апрель 2002 г. — апрель 2007 г.
Награды и почести
- Премия Дэвида Бойса за выдающиеся заслуги перед региональной наукой (2019)
- Международный научный сотрудник Региональной научной ассоциации (2018)
- Школа бизнеса Спирс Кеннет Д.и Премия Лейтнера Грейнера за преподавание в аспирантуре (2013 г.)
- Член Южного регионального научного сообщества (2013)
- Премия Regents за выдающиеся исследования (2006)
- Школа бизнеса Спирс Кеннет Д.и Премия Лейтнера Грейнера за преподавание в аспирантуре (2003 г.)
- Школа бизнеса Спирс Награда за преподавание в бакалавриате им. Кеннета Д. и Лейтнера Грейнера (1999)
Контракты, гранты и спонсируемые исследования
- Экономический прогноз округа Оклахома
Офис клерка округа Оклахома
13 ноября 2011 г. - Экономические прогнозы Талсы
Региональная палата Талсы
1 ноября 2011 г. - Эконометрическая модель штата Оклахома
Налоговая комиссия Оклахомы
1 июля 2011 г. - Оклахома-Сити и прогнозы метрополий Форт-Смит
OG&E
1 июня 2011 г. - 2012 г. Stillwater Economic Outlook
Торговая палата Stillwater
1 января 2012 г. — 31 марта 2012 г. - 2012 Owasso Economic Outlook
Город Овассо
1 января 2012 г. — 2 марта 2012 г. - 2012 Bartlesville Economic Outlook
Торговая палата Бартлсвилля
1 января 2012 г. — 27 января 2012 г. - Экономическое влияние района Большого Оклахома-Сити Аэрокосмическая промышленность и авиация
Сектор
Торговая палата Большого Оклахома-Сити
Январь 2011 г. — август 2011 г. - Аэрокосмический и авиационный сектор округа Оклахома-Сити: оценка отрасли
Торговая палата Большого Оклахома-Сити
Январь 2011 — август 2011 - Изучение производственных структур Оклахомы и препятствий для федеральных контрактов
Центр инноваций и экономического развития ОГУ
1 января 2011 г. — 30 июня 2011 г. - Разделение достижений местного экономического роста: гонка к вершине vs.Гонка на дно
Политика экономического развития
Линкольнский институт земельной политики
Февраль 2009 г. — декабрь 2009 г. - Статус исторической сохранности района и жилищная ценность в округе Оклахома, Оклахома
Университет Рутгерса, Историческое общество Оклахомы
Май 2008 — август 2008 - Профилирование заявителей UI для распределения услуг по повторному трудоустройству в Оклахоме
Комиссия по обеспечению занятости Оклахомы
Январь 2006 г. — июль 2006 г. - География американской бедности
W.Институт исследований занятости Э. Апджона
2002 — 2004 - Проект эконометрического прогнозирования Оклахомы
OG&E Electric Services
2001 — 2004 - Проект эконометрического прогнозирования Оклахомы
Палата метро Талсы
1997 — 2004 - Проект эконометрического прогнозирования Оклахомы
Городская торговая палата Оклахома-Сити
1997 — 2004 - Проект эконометрического прогнозирования Оклахомы
Налоговая комиссия Оклахомы
1997 — 2004 - Повышение успешности получения алиментов в Оклахоме
Департамент социальных служб Оклахомы
2002–2003 - Моделирование экономических эффектов предложения целевой группы губернатора по налоговой реформе с использованием
Модель REMI
Оклахома Управление государственных финансов
2002 — 2002
Академические, военные и профессиональные должности
- Вт.Институт исследований занятости Э. Апджона, исследовательский филиал , ноябрь 2019 г.
- Государственный университет Оклахомы, Риджентс, профессор экономики, июнь 2006 г.
- Государственный университет Оклахомы, Кафедра регионального экономического анализа и профессор экономики, сентябрь 1996 г.
- Федеральный резервный банк Кливленда, Приглашенный научный сотрудник, 8 августа 2017 г. — 9 августа 2017 г.
- Колорадский государственный университет, факультет экономики, Приглашенный профессор экономики, январь 2012 г. — май 2012 г.
- Университет Саскачевана, Приглашенный профессор, июль 2004 г. — декабрь 2004 г.
- Южный университет Джорджии, Доцент экономики, профессор экономического развития Университета, и Директор Бюро бизнес-исследований и экономического развития, 1 июля 1993 г. — 30 июня 1996 г.
- Университет Невады — Лас-Вегас, Доцент экономики и заместитель директора Центра бизнеса и экономические исследования, 1 июля 1991 г. — 30 июня 1993 г.
- Regional Economic Models, Inc, Директор по исследованиям, 1 июня 1988 г. — 30 июня 1991 г.
- Техасский университет в Сан-Антонио, Приглашенный доцент кафедры экономики, 30 августа 1987 г. — 31 мая 1988 г.
Разжижение в Палу: причина сильных селей | Геоэкологические катастрофы
Сдвиговая деформация грунта (GSS) и деформация грунта
Величина сдвиговой деформации грунта — это параметр, используемый для представления деформации грунта в случае землетрясения.Чем выше значение сдвиговой деформации почвы, тем больше вероятность растяжения поверхностного слоя отложений. Эти деформации и сдвиги вызывают деформации, такие как трещины в почве, оползни и разжижение (Накамура, 1989). И наоборот, чем меньше значение GSS , тем меньше вероятность деформации слоя почвы. Сдвиговая деформация грунта на поверхности может быть получена с помощью уравнения. 1. Значения PGA в коренных породах находятся в диапазоне 100–550 галлонов (Thein et al. 2014).
На рис. 6 показано распределение значений сдвиговой деформации грунта, отображенных на карте цифровой модели рельефа (ЦМР) командной области.Достаточное значение деформации сдвига было почти таким же, как и распределение значения кг , где значение от среднего до высокого было обнаружено в районе долины Палу и было направлено линией разлома Палу Коро. Слои почвы будут испытывать пластические условия, если значения сдвиговой деформации грунта ( GSS ) находятся в диапазоне от 1000 × 10 –6 , а значения сдвиговой деформации грунта ( GSS ) превышают 10 000 × 10 –6 (Исихара , 1996). Такое состояние почвы уязвимо для оползней и разжижения при землетрясении.
Рис. 6Деформация сдвига грунта (GSS) в северном направлении в городе Палу
Значения GSS показывают неглубокие осадочные слои в городе Палу, как показано на рис. 6. Величина значений GSS варьировалась от 0,75 × 10 –4 до 2,56 × 10 –4 . Таким образом, имея такой диапазон, почва стала упруго-пластичной, поэтому почва легко подвергалась трещинам и оседанию почвы, что показано в Таблице 1 (Ishihara, 1996). Кроме того, высокие значения деформации сдвига грунта были обнаружены в южной, восточной и западной частях города Палу, окружающих Балароа и следующих по следу разлома Палу Коро.Эти результаты, как правило, аналогичны GSS (BMKG, 2018). Эти данные в Балароа согласуются с фактами геотехнического ущерба, нанесенного землетрясением Палу в 2018 году, особенно смещением грунта, вызванным перемещениями разломов, приводящими к разжижению и селевым потокам. Miyajima et al. (2019) также обнаружили, что эти движения разломов вызвали большое смещение почвы в городе Палу.
Таблица 1 Зависимость динамических свойств грунта от деформации сдвига (Ishihara 1996)Уравнение 2 используется для определения значения индекса сейсмической восприимчивости ( K g ).Индекс сейсмической восприимчивости также связан с резонансной частотой геоморфологического состояния (см. Рис. 7). Высокое значение сейсмической восприимчивости указывает на то, что территория сложена аллювиальным материалом, аналогичным прибрежной зоне. Участки с высоким индексом сейсмической восприимчивости ( K г ) были обнаружены в долинах и прибрежных отложениях. В холмистой местности это указывает на неглубокий индекс сейсмической восприимчивости.
Рис. 7Индекс сейсмической восприимчивости ( K г )
Анализ разжижения эмпирическими методами
Метод оценки разжижения с использованием данных N-SPT называется упрощенной процедурой.Это детерминированный метод, использующий сейсмическую нагрузку с учетом коэффициента циклических напряжений ( CSR ). Способность слоя почвы противостоять разжижению выражается в коэффициенте циклического сопротивления ( CRR ). Стойкость гранулированных грунтов к разжижению также определяется с помощью CRR оценки потенциала разжижения по упрощенной методике напряжения сдвига (Idriss and Boulanger, 2008).
На основании геологических характеристик исследование подповерхностного слоя почвы в районах Балароа показывает, что в нем преобладает зернистый материал.Песчаный ил, ил и гравий, а также преобладающий илистый песок, обнаруженный на глубине первых 20 м, имели FC (содержание мелких частиц) в диапазоне 15–40%. За этим слоем почвы следовали ил и песок на глубине 30 м с FC от 5 до 45%.
Классификация грунта была определена на основе среднего значения N-SPT для верхних 30 м столба грунта. Процедура расчета среднего значения N-SPT соответствует индонезийским стандартам (SNI 03-1726-2019 2019). Это указывает на то, что почвы в Балароа состоят из средней (SD) и мягкой (SE) классификации почв.Характеристики среднего почвенного участка (SD) класса с N-SPT значениями от 15 до 50 были обнаружены в местоположениях от BH-1, BH-2, BH-4 и от BH-5 до BH-7. Между тем, характеристики класса участка мягкого грунта (SE) со значением N-SPT ≤ 15 были обнаружены на участках BH-3 и BH-6.
Пиковое ускорение грунта (PGA) для каждой скважины было определено на основе национального стандарта Индонезии или SNI 03-1726-2019. PGA рассчитывали, наблюдая за конкретным участком и учитывая коэффициент усиления, включая значение коэффициента участка ( F PGA ).Максимальное ускорение грунта у поверхности ( PGA M ) показано в таблице 2.
Таблица 2 Значение PGA M на каждой скважинеМаксимальное значение PGA было найдено в BH-1, которая находилась недалеко от берега, в то время как минимальное значение PGA было в холмистой местности BH-7. В районах вблизи побережья отмечались экстремальные колебания грунта из-за максимальной плотности почвы, которая была устойчивой к оползням.Пологий склон холма Балароа указывал на максимальное движение грунта в дополнение к рыхлому слою песка, который способствовал разжижению. Результаты полуэмпирического анализа показаны на рисунке 8. Результаты анализа доказывают, что разжижение, которое произошло в 2018 году, можно было предсказать, используя данные индекса сейсмической восприимчивости Microtremor ( K g ).
Рис. 8Пример кривой FS liq , CRR и CSR на BH-6
Параметры плотности почвы, использованные в анализе, представляли собой удельный вес сухой и влажной почвы 17.0 кН / м 3 и 19,5 кН / м 3 . Уровень грунтовых вод влиял на расчет общего напряжения, а не на эффективное вертикальное напряжение. Глубина уровня грунтовых вод представлена в Таблице 2. Результаты расчета потенциального разжижения в БН-6 представлены на Рис. 8.
Рисунок 8 показывает, что глубина разжижения была менее 16 м ниже поверхности земли. Результаты анализа данных N-SPT и индекса сейсмической восприимчивости микротремора указывают на значительный фактор отложенного слоя почвы на чувствительность к реакции и проявление повреждений от разжижения.Эти места испытали ожижение во время землетрясения 2018 года. Анализ потенциального ожижения всех скважин показан в Таблице 3.
Таблица 3 Потенциал разжижения в каждой скважинеСжижение потока
Сопротивление проникновению, нанесенное на график на Рис. 9, представляет собой значения ( N 1 ) 60 , которые ограничены до менее 12 на основании данных на рис. 5. Значение коэффициента предела текучести, как показано в таблице 4, обычно называется остаточной прочностью и обозначается S u .
Рис. 9Скорректированное соотношение количества ударов SPT для оценки отношений прочности сжиженного газа и для отказов потока сжижения, как было предложено Олсоном и Старком (2003). Красные стрелки показывают оценку BH-3, BH-4, BH-5 и BH-6
Таблица 4 Коэффициент текучести и ( N 1 ) 60 значение с рис. 9Исследование, проведенное Исихара (2019) показал, что неудачный расчет потока сжижения — это обратный расчет коэффициента остаточной прочности на основе фактического случая оползневого потока, возникшего на равнинах Палу после землетрясения 2018 года.Полученные значения S u для материковой части Палу находятся в диапазоне 0,05–0,25, что соответствует диапазону значений коэффициента остаточной прочности 0,240–0,272, как показано в таблице 4.
Природа рыхлой песчано-почвенной ткани поведение потока можно оценить на основе данных сопротивления проникновению (Fear and Robertson 1995). Олсон и Старк (2003) провели статический анализ устойчивости для прогнозирования миграции частицы почвы с остаточной прочностью в результате землетрясения.Данные SPT , основанные на зависимостях восприимчивости к отказу потока, взятые из данных истории болезни, предложенных (Fear and Robertson, 1995), были использованы для проведения анализа восприимчивости к сжижению потока. Восприимчивость потока к разжижению в слое почвы определяется состоянием сжатия почвы (рис. 10). Оценка разжижения, основанная на данных ( N 1 ) 60 и вертикальном эффективном напряжении, представлена на рис. 10. Эти графики показывают слои сжимающегося грунта и идентифицируют нарушение потока.Результаты построения графика, как показано в Таблице 5, показывают, что в регионе наблюдается нарушение потока, что согласуется с разжижением в 2018 году, произошедшим в городе Палу.
Рис. 10Разделение взаимосвязей между сужающимися и расширяющими условиями с использованием историй нарушений потока и скорректированного подсчета ударов SPT (Fear and Robertson 1995)
Таблица 5 Восприимчивость к разжижению потока в каждой скважинеКроме того, Robertson et al. al. (2019) также сообщили, что по данным полевого мониторинга, сжижение потока, имеющее место в районах Балароа, Петобо и Йоно Одж на уровне земли склона, составило 3.4%, 2% и 1,4% соответственно. Такой размягчающийся грунт переместился на расстояние до 1000 м, 2200 м и 3900 м для района Балароа, Петобо и Йоно Одже соответственно. Движение почвы было далекой траекторией, по которой были погребены тысячи домов и других сооружений в Балароа, Петобо и Йоно Одже.
Явление паводка, например: вызванные сели
Возникновение разжижения потока в городе Палу было похоже на внезапное наводнение, которое рассматривает как быстрое затопление воды над землей, вызванное внезапным прорывом воды из полосы водоносного горизонта, или выбросом удерживаемой воды (например,г., разрыв непроницаемого напорного водоносного горизонта). Сжижение потока или внезапное наводнение происходит в течение короткого периода времени, обычно в пределах от нескольких минут до нескольких часов, что отличает его от речного наводнения. Явление сжижения в городе Палу показало поведение, подобное случаю внезапного наводнения.
Уникальность геологической системы в районе Палу определяет ее гидроморфологическое состояние, включая бассейн подземных вод. На этих слоях отложений лежат Петобо, Балароа и Йоно Одж, которые пострадали в значительной степени из-за нарушения потока, вызванного сжижением.Этот водоносный слой представляет собой бассейн подземных вод Палу, который имеет очень высокое среднее значение проницаемости водоносного горизонта. Оползень землетрясения в Балароа проиллюстрирован на (Рис. 11).
Рис. 11Иллюстрация землетрясения, вызванного разжижением потока в Балароа
Уровень грунтовых вод в районе Петобо был неглубоким и был затронут инфильтрацией оросительного канала Гумбаса (Рис. 12). Слой почвы был очень насыщенным в дополнение к наличию ограниченного водоносного слоя.Поток воды в канале поступает в пористый слой грунта через отрывной промежуток, образовавшийся в результате землетрясения. В этих условиях почва превратилась в пульпу и была унесена волнами внезапного паводка. Типы почв в Петобо и Джоно Одже показаны на рис. 13a, b, соответственно. Слой почвы был проницаемым и пористым, так что подповерхностная вода продавливалась через щели и поднимала отложения примерно на 5 м (JICA 2019). Такое быстрое изменение напряжения в почве привело к тому, что эффективное вертикальное напряжение почвы стало равным нулю и достигло максимального давления поровой воды.Таким образом, слой почвы вызвал огромную деформацию и разжижение.
Рис. 12Иллюстрация селей, вызванных землетрясением в Петобо и Йоно Одже
Рис.13Предлагаемый геологический профиль (измененный из JICA 2019) после землетрясения 2018 года
Движение грунтовых масс и обломков горных пород вниз уклон или быстрое и постепенное опускание поверхности земли в доминирующем вертикальном направлении являются ответом на силу тяжести. Скорость движения грунта существенно влияет на объем суши на спуске.Скорость движения массы грунта сильно зависит от колебаний уровня грунтовых вод, коэффициента динамической вязкости и инженерных свойств поверхности скольжения. Naing et al. (2018). Принимая во внимание удары и повреждения, вызванные движением массы, важно спрогнозировать расстояние биения, скорость, подвижный объем и зону покрытия Fathani et al. (2017). Модель массового движения была предложена несколькими исследователями Fathani et al. (2017), Syah et al. (2019). Небольшие землетрясения силой M w 4 могут вызвать оползни, тогда как событие M w > 7.5 обычно создает тысячи оползней на уязвимых склонах на площади в сотни квадратных километров с миллионами кубических объемов рыхлого материала (Keefer, 1994). Кифер (1994) предложил связь между силой землетрясений и историческим количеством оползней (рис. 14). Если применить рис. 14 к оползню M w 7,5 в городе Палу, то окажется, что объем оползневого материала составляет 2,3 × 108 м 3 , что считается огромным объемом оползней, которые погребли и погребли землю. снесены жилые районы в городе Палу.Тем не менее, объем оползня, вызванного землетрясением M w 7,5 Палу 28 сентября 2018 г., оценивается в 9,5 × 10 6 м 3 м, распределенных в Балароа, Петобо и Йоно Одже, что эквивалентно 3 м в высоту завалов.
Рис. 14Магнитуда землетрясения в сравнении с общим объемом материала в оползнях, вызванных землетрясением (модифицированный Кифер, 1994)
Путем применения формул. (6), (7) и (8) можно получить результаты расхода и скорости внезапного паводка, как показано в Таблице 6.Коэффициент вертикальной проницаемости, используемый в расчетах, основан на результатах полевых исследований JICA (2019). Следовательно, максимальный сток паводков для района Палу можно рассчитать как среднее значение для трех мест из Таблицы 6. Результат: 11,31 см 3 / с.
Таблица 6 Сток воды, вызванный внезапным паводком в районе ПалуНасыщенный материал селевого потока содержал воду, которая была равна или превышала предел жидкости. Селевой поток представляет собой вязкое жидкое состояние с критериями в пределах отношения средней ширины и длины движения грунтового массива от 0.От 05 до 0,3 (Лю и Мейсон, 2009). Между тем, коэффициент селей в городе Палу колебался от 0,2 до 0,4. Однако было некоторое соответствие между критериями (Liu and Mason 2009) и селевым явлением в районе Палу. Мейкслер (2018) сообщил, что сотрясение землетрясения привело к образованию рыхлого материала, который превратился в волнообразные селевые потоки, и движение вниз по склону привело к огромным разрушениям в районе Палу.
На оползень, который превратился в селевой поток в Балароа, сильно повлияло смещение на 3–5 м общей протяженности 140 км разлома Палу Коро Valkaniotis et al.(2018). На морфологическое картирование оползней в Балароа повлияли полосы вторичных разломов, которые привели к эрозии. Кроме того, крупный селевой поток в Балароа нанес ущерб жилым районам основного нижнего течения. Два оползневых потока в Петобо и Йоно Одже в бассейне Палу подверглись огромной деформации суши. Однако наиболее значительный масштаб смещения земель имел место в деревне Йоно-Оге, Хазарика и др. (2021 г.).
Образец смещения территории после землетрясения можно было четко определить.Площадь возделывания риса, подвергшаяся смещению более чем на 5 м, была затронута повреждением оросительного канала Гумбаса и схемой посадки риса на местном уровне, что привело к повышению уровня грунтовых вод (Bradley et al.2019). На основе подхода рационального метода, средний пик стока в местах расположения Балароа, Петобо и Джоно Одже представлен в Таблице 6.
Ограничения этого исследования при определении стока воды, вызванного внезапными наводнениями во время землетрясения Палу, потребовали дальнейшего изучения. исследовать.Данные о глубине грунтовых вод использовались для прогнозирования появления пиков стока, которые, как предполагалось, были одинаковыми на всех участках.
Изменения, преемственность и риски для мира
2 USIP.ORG • СПЕЦИАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ 429
• Соединенные Штаты и другие международные сторонники избирательного процесса в Нигерии должны усилить свои дипломатические усилия по предотвращению насилия на выборах в в преддверии выборов 2019 года.
• На этапах кампании, голосования и результатов выборов региональные и континентальные лидеры
должны быть готовы к урегулированию споров и к мирному принятию результатов
выборов.
Введение
Следующие долгожданные национальные выборы в Нигерии запланированы на февраль и март
2019 и станут шестым голосованием с момента восстановления демократии в 1999 году. Опросы
2019 года следуют за первым мирным переходом власти Нигерии к оппозиции в 2015 году, когда
действующий президент Гудлак Джонатан из Народно-демократической партии (НДП) уступил
поражений Мухаммуду Бухари из Всепрогрессивного конгресса (APC).
9 апреля 2018 г. президент Бухари объявил, что будет баллотироваться на второй срок. По крайней мере,
восемнадцать кандидатов, включая Бухари, заявили о своем намерении баллотироваться в президенты1. В
в большинстве штатов выборы губернаторов и законодательных органов штатов будут проведены через две недели после выборов президента и национального парламента. в разной степени, когда-либо выборы в современной истории Нигерии подвергались насилию3
В Нигерии имели место все элементы развернутого определения насилия, связанного с выборами,
Тимоти Сиска:
действия или угрозы принуждением, запугиванием или физический ущерб, причиненный
, чтобы повлиять на избирательный процесс или возникший в контексте избирательной конкуренции.Когда
совершено с целью повлиять на избирательный процесс, насилие может быть использовано, чтобы повлиять на процесс выборов
— например, попытки отложить, сорвать или сорвать голосование — и
, чтобы повлиять на результаты: определение победителей в конкурентной борьбе.
политический пост. , а также структурные недостатки, такие как коррупция и слабость государства.Несмотря на то, что существует множество обычных рисков насилия на выборах, включая готовность (или отказ
) кандидатов принять результаты, использование и злоупотребление государственной властью для несправедливой поддержки
действующих руководителей, а также легкость, с которой молодые люди могут быть мобилизованы на
— простое повествование о том, что насилие всегда присутствует и неизбежно скрывает важные контекстные изменения в Нигерии с 2015 года. действия должны быть правильно поняты, контекстуализированы и смягчены.
Несмотря на риски, серьезное насилие в 2019 году не является неизбежным, даже если эта возможность кажется большой. Нигерийцы, опрошенные в ходе этого исследования, хорошо понимают, что
необходимо для мира, на кого они возлагают наибольшую ответственность за насилие, и что можно сделать
, чтобы противостоять и сдерживать тех, кто пытается совершить насилие. Как заметил один человек, опрашивающий
для этого отчета, «нет необходимости в волшебнике», чтобы гарантировать, что выборы
будут в основном мирными.Многие другие выступали за то, чтобы превентивные действия были более обоснованными на местном уровне. «Лучшая партия
… чтобы участвовать в ненасилии [это] всегда местные жители, потому что они больше всех теряют», — утверждал один из собеседников из штата Риверс.
Этот отчет основан на полуструктурированных и групповых обсуждениях в марте и апреле 2018 г. традиционных и
религиозных лидеров, видных общественных деятелей, деловых людей, ученых и членов
Мнения, выраженные в этом отчете, не обязательно
отражают точку зрения Института мира США,
, который не поддерживает конкретную политику позиции.
Чтобы запросить разрешение на фотокопирование или перепечатку материалов, напишите
по электронной почте: [email protected].
Об институте
Институт мира США является независимым,
беспартийным учреждением, созданным и финансируемым Конгрессом.
Его цели — помощь в предотвращении и разрешении насильственных конфликтов,
содействие постконфликтному миростроительству и усиление конфликтов
Инструменты управления, потенциал и интеллектуальный капитал
во всем мире.Институт делает это, наделяя других
знаниями, навыками и ресурсами, а также своим прямым участием
в зонах конфликтов по всему миру.
СОВЕТ ДИРЕКТОРОВ
Стивен Дж. Хэдли (председатель), директор, RiceHadleyGates, LLC,
Вашингтон, округ Колумбия • Джордж Э. Мус (заместитель председателя), адъюнкт
Профессор практики Университета Джорджа Вашингтона, Вашингтон.
ингтон, округ Колумбия • Джуди Ансли, бывший помощник президента и
заместитель советника по национальной безопасности при Джордже У.Буш, Вашингтон —
,, Ингтон, округ Колумбия • Эрик Эдельман, заслуженный практикующий врач Хертога,
, проживающий, Школа продвинутого международного обучения Джонса Хопкинса,
,исследований, Вашингтон, округ Колумбия • Джозеф Элдридж, капеллан университета
и старший адъюнкт-профессор, профессор Международная служба
, Американский университет, Вашингтон, округ Колумбия • Керри Кеннеди,
Президент, Центр Роберта Ф. Кеннеди по вопросам правосудия и прав человека
Права человека, Вашингтон, округ Колумбия • Икрам У.Хан, президент, Quality Care
Consultants, LLC, Лас-Вегас, Невада • Стивен Д. Краснер, Грэм
Х. Стюарт, профессор международных отношений в Стэнфордском университете
, Пало-Альто, Калифорния • Джон А. Ланкастер, бывший руководитель
Директор, Международный совет по независимой жизни, Потсдам,
Нью-Йорк • Джереми А. Рабкин, профессор права, Джордж Мейсон
Университет, Фэрфакс, Вирджиния • Дж. Робинсон Уэст, председатель, PFC
Energy, Вашингтон, округ Колумбия • Нэнси Зиркин, исполнительный вице-президент
Президент, Конференция руководителей по гражданским вопросам и правам человека
, Вашингтон, округ Колумбия
Членов бывшего офицера
Майк Помпео, государственный секретарь • Джеймс Мэттис, министр обороны
• Фредерик Дж.Рогге, вице-адмирал ВМС США;
Президент, Национальный университет обороны • Нэнси Линдборг,
Президент, Институт мира США (без права голоса)
107 FW 4, Назначение членов комитета FACA, рыба и дикая природа Сервис мануал
107 FW
4 | Заменяет 107 FW 4, 14.05.12 Дата: февраль 13, 2019, с поправками 04.06.2020 Серия: Комитеты и Консультативные советы Часть 107: Консультативные комитеты |
Версия PDF
СОДЕРЖАНИЕ
Темы | Разделы |
ОБЗОР | 4.1 Какова цель этой главы? 4,2 Какова сфера действия этой главы? 4,3 Каковы полномочия и обязанности этой главы? |
Справочная информация О членах Комитета | 4,4 Кто назначает членов комитета? 4,5 Какие бывают типы участников? 4,6 Могут ли члены иметь заместителей? 4,7 Каковы стандарты отбора членов? 4.8 Подлежат ли участники законам и правилам этики? 4,9 Есть ли ограничение на длину или количество сроков? 4,10 Выплачивает ли Служба компенсацию членам комитета? |
Взыскание Участники | 4,11 Каким образом запрашиваются и оцениваются потенциальные члены? 4,12 Есть ли процедура проверки потенциальных членов? |
Назначение Процесс | 4.13 Что должно быть в пакете членства, который назначенный федеральный служащий (DFO) готовится запросить у секретарей рассмотрение назначений? 4,14 Как DFO управляет участием членов после их назначения? |
4.1 Какова цель этой главы? В этой главе описывается процедуры набора, отбора и назначения членов Федерального консультативные комитеты Службы рыболовства и дикой природы США (Служба) управляет.
4.2 Какова сфера действия этой главы? Требования данного Глава применима только к комитетам, деятельность которых регулируется Федеральным консультативным комитетом. Закон о комитете (FACA).
4.3 Каковы органы власти и обязанности по этой главе? См. 107 FW 1 для получения информации о полномочиях и обязанностях все главы в Part 107.
4.4 Кто назначает членов комитета? Если не указано иное предусмотренных законом, положением или уставом комитета, Секретарь резервирует право назначать членов консультативного комитета и их заместителей.
4,5 Какие разные типы участников? Членов может быть:
A. Представители. Эти члены представляют организации или группы, не входящие в федеральное правительство. Мнения, информация и советы этих членов будут отражать особые предубеждения представленная группа. Большинство членов FACA в сервисных комитетах являются представители.
B. Специальные государственные служащие. Специальное правительство Сотрудники (SGE) предоставляют временную службу Правительству (не более 130 дней в течение любого периода из 365 дней подряд) с компенсацией или без нее. SGE часто нанимают, потому что они предоставляют сторонний опыт или мнения это может быть недоступно среди штатных сотрудников агентства. SGE подлежат в соответствии с государственными законами об этике и может потребовать раскрыть финансовую информацию форму (см. раздел 4.8).
C. Члены ex Officio. Член ex officio член, который назначается в консультативный комитет на основании его / ее позиция. Например, если в разрешающем статуте или хартии указано, что членом будет директор Департамента окружающей среды штата Нью-Йорк. Сохранение, этот член будет назначен членом ex officio. Пока не есть ограничения в разрешающем статуте или хартии, члены ex officio могут иметь те же права, что и другие участники, включая дебаты, официальные ходатайства и голосование.
D. Обычные государственные служащие. Выбор федерального сотрудник в качестве члена консультативного комитета должен основываться на конкретный опыт или его или ее способности в качестве представителя бюро или офис. Ожидается, что члены выскажут официальную позицию и сделают соглашения, которые подлежат дальнейшему рассмотрению внутри организации. Они должен информировать контролирующих должностных лиц о деятельности комитета (также см. 115 FW 1, Официальные связи с общественностью).
4.6 Могут ли члены иметь заместителей? Если разрешено в устав комитета для поддержания баланса членства в случае отсутствия члена, могут быть назначены заместители. Поскольку заместители могут участвовать в качестве членов и голосование, документация, необходимая для назначения, включая проверку, является то же, что и для основных членов.
4.7 Каковы стандарты выбора члены?
A. Лоббисты. Лоббист — это человек кто принимает участие в организованной попытке повлиять на законодателей. Мы считаем любое физическое лицо, которое подлежит регистрации и отчетности Закон о лоббировании информации от 1995 г. с поправками, 2 U.S.C. 1605 г., во времена предложили назначение или повторное назначение на должность лоббиста.
(1) Физические лица, зарегистрированные в качестве федеральных лоббисты не могут быть назначены или повторно назначены в Федеральные консультативные комитеты для выступать в качестве SGE, а в некоторых случаях и в качестве членов ex officio.
(2) Если такое физическое лицо ранее служило зарегистрированный на федеральном уровне лоббист, он или она может быть назначен или повторно назначен, если он / она выполнил хотя бы одно из следующих требований:
(a) Подал заявление на снятие с учета и может это доказать,
(b) Был исключен работодателем из списка активных лоббист, или
(c) Не фигурирует в ежеквартальном отчете о лоббировании три квартала подряд, потому что он / она прекратил лоббирование.
(3) Представители (и некоторые члены ex officio) могут быть или могли быть лоббистами, потому что мы назначаем их представлять интересы неправительственная организация, что и делают люди в качестве лоббистов.
(4) Департамент внутренних дел требует, чтобы мы включили следующее заявление во все Федеральный регистр уведомления и другие методы, которые мы используем для привлечения участников:
Физические лица зарегистрированные на федеральном уровне лоббисты не имеют права работать на всех Правления, комитеты или советы FACA и не-FACA в индивидуальном качестве.Термин «индивидуальная дееспособность» относится к лицам, которые назначены для вынесения своего собственного наилучшего суждения от имени Правительство, например, когда они назначены специальными государственными служащими, и не тогда, когда они назначены представлять особый интерес.
B. Членский баланс. Состав консультативные комитеты должны быть сбалансированы с точки зрения представляемых точек зрения и функции, которые должны быть выполнены. Мы выбираем кандидатов, чтобы гарантировать, что советы и рекомендации консультативного комитета не будут ненадлежащим образом подвержен влиянию Службы или каких-либо особых интересов, но будет быть независимым суждением консультативного комитета.Дополнительные соображения являются:
(1) Состав комитета зависит от его функции (например, членство в комитете, единственной функцией которого является рассматривать научные вопросы могут быть ограничены учеными). Однако когда членство ограничено группой, такой как ученые, мы должны приложить усилия, чтобы включить ученые, представляющие разные точки зрения и разные типы трудоустройство (университет, промышленность и т. д.).
(2) В зависимости от функций комитетов мы следует выбирать членов, представляющих различные экономические и социальные группы и географические районы.
(3) Не должно быть дискриминации по признаку расы, цвета кожи, религии, возраста, инвалидности, национального происхождения, пола или генетического Информация. Выбор, основанный на статусе племени, когда это уместно для функции комитета, не считается дискриминацией по признаку расы, поскольку статус племени — это политическая идентичность, а не расовая принадлежность, и основанная на Ответственность федерального доверительного управления.
4.8 Могут ли члены к законам и правилам этики?
А. Все участники должны соблюдать этические нормы. требования, которые появляются в их уставах, независимо от типа деловое свидание, встреча.
B. SGE подчиняются этическим нормам правительства и законы о конфликте интересов и могут потребоваться подать конфиденциальную финансовую форма раскрытия информации (НГЭ Форма 450, Отчет о раскрытии конфиденциальной финансовой информации) при назначении и ежегодно в течение как они служат. SGE должны подавать форму 450 OGE, если они участвуют в каких-либо следующих видов деятельности в рамках своих обязанностей в комитетах:
(1) Заключение контрактов или закупки;
(2) Управление или мониторинг грантов, субсидий, лицензии или другие федеральные финансовые или операционные выгоды;
(3) Регулирование или аудит любой нефедеральной организации; или
(4) Прочие виды деятельности, по которым принимается окончательное решение или действие окажет прямое и существенное экономическое влияние на интересы любой нефедеральной организации.
Если уполномоченный федеральный чиновник (DFO) не уверен о том, должен ли SGE подавать форму OGE Form 450, ему / ей следует связаться с его / ее советник по служебной этике.
C. Федеральные государственные служащие, работающие на консультативный комитет подчиняется законам об этике в соответствии с требованиями их трудоустройство. См. Часть 212 Руководства по обслуживанию.
D. Члены ex officio, не являющиеся федеральными сотрудники должны соблюдать этические требования своих организаций (например,грамм., государство, местное правительство, племя, некоммерческая организация) и те, которые фигурируют в устав комитетов.
4.9 Есть ли ограничение на длину или количество термины?
A. Если иное не указано в законе или постановлении, Срок назначения членских взносов не может превышать 3 года.
B. Хотя ограничений, установленных законом, нет. по количеству сроков уставы могут ограничивать количество сроков, на которое может работать член.Даже если нет предела, когда срок истекает, мы рекомендуем DFO запросить новое членство, чтобы сохранить свежий взгляд и обеспечить беспристрастность точки зрения представлены.
4.10 Выплачивает ли служба компенсацию комитету члены? Если только иначе указано в законе, члены комитета работают бесплатно, но они могут иметь право на возмещение командировочных и суточных во время посещения заседания комитетов (в соответствии с 5 USC 5703). Альтернативы также могут быть имеет право на возмещение командировочных и суточных при посещении встреча в отсутствие основного члена.
4.11 Каким образом запрашиваются потенциальные члены и оценили? The DFO или его / ее назначенное лицо должны начать процесс запроса и оценки по крайней мере, за 6 месяцев до даты, когда необходимо назначить встречу. (Мы признают, что региональные консультативные советы по вопросам жизнеобеспечения на Аляске имеют всесторонний и эффективный процесс запроса предложений и оценки, который несколько отличается от описанного в этом разделе.) Наличие людей которые представляют ключевые интересы и сбалансированные точки зрения, позволяет комитету предоставить Департаменту и Службе рекомендации, представляющие различные точки зрения заинтересованных сторон.
A. Начните процесс запроса предложений с разработки список людей или организаций, которые обладают знаниями или участвуют в вопросы, которые комитет рассмотрит. Вам следует расширить круг квалифицированных специалистов, опубликовав объявление о выдвижении кандидатур в федеральной федерации . Зарегистрируйте номер , в газетах, в Интернете и в других формах публичного доступа. ходатайство. См. FACA Веб-сайт для образца объявления о выдвижении кандидатов для публикации в Федеральном бюллетене Регистр .
B. Разработайте критерии для ранжирования потенциальных членов. Используйте устав комитета как основу для определения критериев выполнения членские потребности. Некоторые примеры критериев, которые можно использовать для проверки кандидатов:
(1) Предпосылки и квалификация. Это включает уровень знаний и опыта, необходимый участникам для адекватного решения проблемы, стоящие перед комитетом, и способность принимать решения или предоставлять совет от имени организации или представляемой группы.
(2) Интерес или участие в выпусках, комитет обратится.
(3) Навыки и опыт общения и процессы сотрудничества.
(4) Наличие и готовность совершить время, необходимое для участия в качестве члена комитета.
C. После оценки потенциальных членов подготовьте пакет членства (см. раздел 4.13) для секретарей рассмотрение для назначения в комитет. Если закон, постановление или устав позволяет кому-либо, кроме секретаря, назначать встречи, в полном объеме пакет может не потребоваться.
4.12 Существует ли процедура проверки потенциальных клиентов? члены? Да. Канцелярия Секретаря гарантирует, что все потенциальные члены проходят проверку на соответствие убедитесь, что нет проблем, которые могли бы повлиять на их работу с рекомендациями комитет. Пока пакет членства находится в процессе получения фамилии, DFO должен работать с Федеральным должностным лицом Группы (GFO) в Отделе политики, Отдел экономики, управления рисками и аналитики, политики и регулирования (PRB), о проверке предложенных членов.GFO будет координировать проверку с Сотрудник по управлению комитетом департаментов.
4.13 Что должно быть в пакет членства, который DFO готовит для запроса секретарей рассмотрение для назначения? Членский пакет включает рекомендации и информация о потенциальных членах для рассмотрения секретарями, когда назначение членов комиссии.
A. Отправьте по электронной почте следующие проекты документов в GFO в PRB для обзор (см. Услуги Сайт FACA для шаблонов):
(1) Примечание для рецензентов с описанием встреч и сроки выполнения.
(2) Пересылочный меморандум, содержащий справочную информацию информация о комитете и рекомендации по назначению. Этот меморандум направляется Директором через Помощника Секретаря. Рыба, дикая природа и парки секретарю.
(3) Информационные документы для представителя Белого дома, обеспечивающие справочная информация о квалификации номинантов. В зависимости от потребностей текущего администрации, дополнительные информационные документы (и даже личные брифинги) могут быть обязательным.Уточняйте текущие требования в GFO.
(4) Письмо о назначении для каждого потенциального члена. Письма о назначении должны содержать:
(a) Краткое предложение с указанием цели письмо, название комитета и объем комитета.
(b) Тип назначения (см. Раздел 4.5). Для представителей, в письме должна быть указана представляемая группа. Для SGE письмо должно включить информацию об этических обязанностях.
(c) Срок полномочий (например, на 3 года начало даты этого письма).
(d) Название DFO и контактная информация.
(5) Резюме или биографические данные информация для каждого потенциального члена.
(6) Копия действующего устава для консультации комитет.
(7) Копия отчета о вакансии для комитета или список текущих участников.
(8) Законодательство об авторизации (если применимо).
B. После включения комментариев GFO составлять документы, загружать документы в систему отслеживания данных (DTS) и отправьте их на фамилию через вашу цепочку подчинения своему руководителю Член дирекции.
C. После вашего курирующего члена Дирекции surnames пакет, он должен быть присвоен PRB. PRB подготовит трудные скопируйте пакет, если ваша программа его не готовит, и отправьте через соответствующий цепочка подчинения к офису директоров.Офис Директоров пришлет его в Департамент для утверждения помощников секретарей и секретарей.
4.14 Как DFO управляет участниками участие после их назначения? DFO должны работать с консультантом по служебной этике, чтобы организовать брифинг по этике для членов FACA вскоре после их назначения. См. 107 FW 5 «Собрания, ведение документации и отчетность». Консультативные комитеты для получения дополнительной информации.
Для получения дополнительной информации об этой политике свяжитесь с Криста Бибб в Отдел политики и регулирования, Отдел политики, экономики, управления рисками, и аналитика.
Директивы Домашняя страница
ПРБ веб-сайты: Централизованная библиотека общих политик | PRB Services
Конфиденциальность, отказ от ответственности и Информация об авторских правах | Закон о качестве информации
Домашняя страница Службы рыболовства и дикой природы США | Министерство внутренних дел | USA.gov | О Службе рыболовства и дикой природы США | Доступность | Конфиденциальность | Уведомления | Отказ от ответственности | FOIA
Как города по всему миру защищают миллиарды людей от изменения климата
Эксперты часто отмечают, что когда дело доходит до борьбы с изменением климата, города мира имеют как особые риски, так и особые возможности.Изменение климата может вызвать бурю последствий для городских территорий, включая наводнения, риски для здоровья населения и экономический коллапс.
Таким образом, защита миллиардов людей, которые живут в этих местах — более половины населения мира, и число которых продолжает расти, — является большой заботой мировых лидеров.
Но новое исследование показывает, что мировому сообществу, возможно, потребуется сделать больше, чтобы обеспечить защиту наиболее уязвимых групп населения.
СМОТРИТЕ ТАКЖЕ: Вот куда нацеливаются климатические активисты в 2016 годуМногие города по всему миру уже принимают меры по адаптации к будущим воздействиям изменения климата.Проектирование более совершенных дренажных систем, повышение эффективности использования энергии и воды, улучшение транспортной инфраструктуры и разработка более эффективных планов готовности к стихийным бедствиям — все это способы, с помощью которых города начинают укрепляться на будущее. Существует даже глобальная сеть городов, приверженных борьбе с изменением климата, под названием C40 Cities Climate Leadership Group.
Проблема в том, что не все города мира имеют одинаковые ресурсы, которые можно выделить для обеспечения готовности к изменению климата. И до сих пор было проведено несколько анализов того, как города в разных частях мира с разными ресурсами реагируют на эту проблему.Новое исследование, опубликованное на этой неделе в журнале Nature Climate Change , рассматривает усилия по обеспечению устойчивости во всем мире и их сравнение друг с другом.
«Основная цель, которую мы стремились достичь в этом проекте, заключалась в создании базовой линии для измерения того, улучшаются ли действия по адаптации к изменению климата в разных городах по всему миру, и есть ли какие-либо различия между городами», сказал ведущий автор нового исследования Люсьен Джорджесон, доктор-исследователь географического факультета Университетского колледжа Лондона.
Не все города равны
Джорджсон и его коллеги выбрали 10 городов со всего мира для анализа в своем исследовании: Лондон, Париж, Нью-Йорк, Мехико, Джакарта, Лагос, Аддис-Абеба, Сан-Паулу, Пекин и Мумбаи.
Критерии отбора требовали, чтобы каждый из них был мегаполисом, то есть имел либо население более 3 миллионов человек, либо валовой внутренний продукт (ВВП) в 25 лучших городах мира (или и то, и другое), а также Член C40.
Кроме того, города представляют собой набор разнообразных географических регионов по всему миру, включая Европу, Северную и Южную Америку, а также различные регионы Азии и Африки.Они также имеют разный климат, сталкиваются с разными типами рисков и существуют на разных уровнях социально-экономического развития.
Новое исследование показывает, что мировому сообществу, возможно, потребуется сделать больше, чтобы обеспечить защиту наиболее уязвимых групп населения.
Затем исследователи проанализировали текущие усилия по адаптации к изменению климата в каждом городе в период с 2009 по 2015 год, или то, что они называют «экономикой адаптации». По сути, это относится к общей сумме, которую города тратят на секторы, подпадающие под категорию адаптации к изменению климата и устойчивости, включая здравоохранение, энергетику, воду, готовность к стихийным бедствиям, природную среду и искусственную среду.
Самая большая тенденция в их выводах заключается в различиях между городами в развивающихся странах и в развитых. В целом города в развитых странах тратят около 0,22 процента своего общего ВВП на адаптацию к изменению климата, тогда как города в развивающихся странах тратят около 0,15 процента.
Заметным исключением стал Пекин, который тратит около 0,33 процента своего ВВП на адаптацию — больше, чем любой другой город, включенный в исследование. По словам Джорджесона, это, вероятно, связано с исключительной политической структурой, которую центральное правительство Китая придерживалось в течение последнего десятилетия, с уделением особого внимания разработке и реализации планов адаптации к изменению климата в каждой из провинций страны.
Исследователи также изучили соотношение потраченной суммы с размером населения каждого города и обнаружили, что города в развитых странах обычно тратят больше на душу населения. Самым высоким из них был Париж — около 550 долларов на душу населения. Напротив, Аддис-Абеба тратит около 6,50 долларов на душу населения.
Исследователи также отметили, что города, находящиеся на разных стадиях развития, как правило, уделяют приоритетное внимание различным типам адаптационной деятельности. Хотя закономерности здесь были несколько менее четкими, исследователи отметили, что развивающиеся города тратят несколько большую часть своей адаптационной экономики на сельское хозяйство, лесное хозяйство и окружающую среду.В этом случае Пекин снова оказался в стороне; наряду с Нью-Йорком, Парижем и Лондоном, он тратит большую часть на энергию, воду и профессиональные услуги.
Исследователи отмечают, что деньги, затрачиваемые на обеспечение готовности к стихийным бедствиям, меньше в развивающихся городах, хотя примечательно, что на этот сектор приходится наименьшая доля экономики адаптации во всех изученных городах.
Какой приоритет?
Из всех этих наблюдений можно сделать смешанные выводы.
«Я думаю, что общая картина является в целом положительной тенденцией, когда дело доходит до адаптации к изменению климата», — сказал Джорджсон. Почти во всех городах, участвовавших в исследовании, в период с 2009 по 2015 год наблюдался рост их адаптационной экономики, что, по словам Джорджсона, является «в целом положительным признаком того, что дела, вероятно, движутся в правильном направлении».
Цель исследования «никогда не заключалась в попытках назвать города и опозорить их».
Однако исследователи также отмечают, что различия в адаптационных ответах, как функция ВВП, так и численности населения, могут свидетельствовать о том, что текущие меры адаптации городов отдают приоритет защите физического капитала (вещей в городе, у которых есть « экономической или страховой стоимости », согласно Джорджсону), а не горожан.Проще говоря, у более богатых городов есть больше активов, которые нужно защищать, поэтому у них может быть больший стимул вкладывать больше средств в устойчивость к изменению климата.
Но даже Джорджсон признал, что это, вероятно, упрощение. «Кажется, есть доказательства, помимо того, что некоторые города богаче, а некоторые — беднее», — сказал он. «Есть свидетельства того, что есть разница в том, как распределяются эти деньги».
Вероятно, у городов на разных стадиях развития просто разные приоритеты.Например, развивающиеся города могут иметь более острую необходимость в укреплении тех частей своего общества, которые связаны с основными услугами, и поэтому выделять больше ресурсов таким секторам, как сельское хозяйство или здравоохранение.
«С другой стороны… есть некоторые свидетельства того, что перед городами развитых стран стоят другие проблемы, связанные с более высокими пропорциональными расходами на энергию и воду», — предположил Джорджсон, отметив, что эти приоритеты могут быть связаны со сложным комплексом, и часто старение, энергетическая и водная инфраструктуры в таких местах.
На самом деле, уникальные задачи и цели отдельных городов следует больше учитывать в будущих исследованиях, — сказал Лоуренс Сасскинд, профессор городского и экологического планирования Массачусетского технологического института и заместитель председателя Программы переговоров Гарвардской школы права. .
«Без конкретных оценок конкретных климатических рисков, с которыми сталкивается каждый город, невозможно точно знать, тратит ли город свои деньги таким образом, чтобы реагировать на самые серьезные опасности», — отметил он.Таким образом, из этого исследования мы не можем сделать вывод, что деньги, выделенные в какой-либо сектор, — это «деньги, потраченные с умом». Мы также не можем оценить, соответствуют ли ассигнования городских расходов конкретным целям адаптации этого города, не зная, каковы эти цели в первую очередь.
«Глядя на общие расходы города на адаптацию, даже усредненные по времени на душу населения, нельзя определить, реагирует ли город на наиболее серьезные риски, с которыми он сталкивается», — сказал Сасскинд сказал по электронной почте.«Прибрежные города сталкиваются с совершенно другими рисками, чем внутренние города. Прибрежные города сталкиваются с совершенно другими рисками, связанными с климатом, чем города, в которых нет рек. Что мы действительно хотим знать, так это то, разработал ли каждый город уменьшенные оценки климатических рисков и что в них говорится ».
И Джорджсон согласился, что получение такой информации станет важным следующим шагом для последующих исследований.
Дело не в том, чтобы посрамить
«[До сих пор] было трудно понять, на что и где тратятся города», — сказал Джорджсон.«И следующий шаг — посмотреть, с какими профилями рисков сталкиваются города и идут ли потраченные средства на эти риски».
Он подчеркнул, что цель исследования «никогда не заключалась в попытке назвать города и опозорить их».
Скорее, добавил он, «речь всегда идет о том, чтобы посмотреть, достаточно ли у городов ресурсов для адаптации, и попытаться понять, как адаптационные реакции различаются между разными городами и регионами, и, следовательно, подумать о том, что нужно правительствам и учреждениям в мировом сообществе. сделать так, чтобы люди были в достаточной мере защищены от климатических рисков.”
Для достижения этой цели потребуется не только гораздо лучшее знание климатических рисков отдельных городов, но и конкретных потребностей различных групп населения, живущих в них, — предположил Сасскинд.