Перевод баллов огэ по биологии в оценку 2019: Шкала перевода баллов ОГЭ 2021

Содержание

Сколько заданий нужно сделать чтобы пройти порог по биологии?

Минимальный проходной балл по биологии в 2019 году равен 37, для преодоления порога необходимо верно решить первые 18 заданий.

Сколько можно получить баллов за первую часть по биологии?

1 балл — за 1, 2, 3, 6 задания. 2 балла — 4, 5, 7-22. З балла — 23-28.

Сколько можно получить за тестовую часть по биологии?

ПОРОГОВЫЙ БАЛЛ

ПОРОГ ПО БИОЛОГИИ: 16 первичных баллов (36 тестовых баллов). Приказом Миннауки установлен минимальный тестовый балл по биологии: 39 баллов.

Сколько заданий нужно решить чтобы перейти порог по истории?

Согласно распоряжению, чтобы сдать ЕГЭ по истории хотя бы на тройку, необходимо набрать 9 первичных баллов. Чтобы их набрать, достаточно правильно выполнить первые 6 заданий или написать хорошее сочинение (№ 25), которое при удовлетворении всем критериям даст 11 баллов.

Сколько нужно баллов для сдачи Огэ по биологии?

Минимальный балл — 13. Проходной балл (для профильного класса) — 33. Максимальный балл — 45.

Сколько максимально баллов можно получить за первую часть егэ по биологии?

Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 58.

Сколько баллов за каждое задание биология?

Биология: 1 балл — за 1-3, 6 задания. 2 балла — 4, 5, 7-22. 3 балла — 23-28.

Сколько баллов нужно набрать на егэ по биологии на 5?

В 2019 году установлены следующие минимальные баллы (информация с официального сайта):
…
Примерный перевод баллов ЕГЭ в оценки

Оценка	2 3 4 5
История	0-31 32-49 50-67 от 68
Физика	0-35 36-52 53-67 от 68
Биология	0-35 36-54 55-71 от 72

Какой проходной балл по биологии?

Минимальный балл ЕГЭ по биологии для поступления в ВУЗ — 16 первичных → соответствуют 36 тестовым. Необходимо обратить внимание, что ВУЗы могут сами повышать проходные баллы.

Сколько баллов нужно набрать на егэ по биологии на 3?

Таблица перевода баллов ЕГЭ по биологии в оценки (по пятибалльной системе)

Оценка	Баллы
2	0–35
3	36–54
4	55–71
5	от 62

Сколько нужно набрать первичных баллов по истории?

Первичные баллы (их еще называют «сырые», или базовые) выставляются по результатам выполненных заданий. Максимально в ЕГЭ по истории в 2021 году можно набрать 56 первичных баллов. За первые 24 задания начисляется от 1 до 4 первичных балла. Задание №25 (историческое сочинение) оценивается в 12 первичных баллов.

Какой порог по истории?

ПОРОГ ПО ИСТОРИИ: 9 первичных баллов (32 тестовых балла). Приказом Миннауки установлен минимальный тестовый балл по истории: 35 баллов. Приказ.

Сколько баллов дают за 24 задание по истории?

Критерии оценивания ЕГЭ по истории 2021

№ задания	Количество баллов
22	2
23	3
24	4
25	12

Какие темы нужно знать чтобы сдать Огэ по биологии 2020?

Основные темы при сдаче ОГЭ по биологии

Роль биологии в практической деятельности людей
Клеточное строение организмов
Одноклеточные и многоклеточные организмы. …
Царство Растения
Царство Животные
Сходство человека с животными и отличие от них
Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности
Опора и движение

27.09.2018

Сколько баллов нужно набрать на Огэ по биологии 2020?

Баллы ОГЭ по биологии

Таким образом, для сдачи экзамена учащемуся требуется получить за экзамен отметку «удовлетворительно», то есть набрать минимум 13 тестовых баллов.

Сколько баллов по биологии Огэ 2020?

2020 год. Максимальное количество первичных баллов, которое может получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы — 45 баллов. Рекомендуемый минимальный первичный балл для отбора обучающихся в профильные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования — 33 балла.

Сколько баллов дают за 2 часть по биологии?

1 балл — за 1, 2, 3, 6 задания. 2 балла — 4, 5, 7-22. З балла — 23-28.

Сколько баллов дают за тестовую часть егэ по биологии?

Сколько баллов нужно для поступления в вуз В соответствии с приведенной выше таблицей, 16 первичных баллов на ЕГЭ по биологии соответствуют 36 тестовым баллам. Достижение этого показателя гарантирует одиннадцатикласснику получение аттестата о среднем образовании.

Сколько баллов нужно набрать на егэ по биологии на 3?

Таблица перевода баллов ЕГЭ по биологии в оценки (по пятибалльной системе)

Оценка	Баллы
2	0–35
3	36–54
4	55–71
5	от 62

Как оцениваются задания егэ по биологии 2021?

При оценивании выполнения каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр; 1 балл, если допущена одна ошибка; 0 баллов во всех остальных случаях.

Сколько нужно баллов для сдачи Огэ по биологии?

Минимальный балл — 13. Проходной балл (для профильного класса) — 33. Максимальный балл — 45.

Сколько можно получить за тестовую часть по биологии?

ПОРОГОВЫЙ БАЛЛ

Сколько баллов дают за первую часть егэ по биологии?

1 балл — за 1, 2, 3, 6 задания. 2 балла — 4, 5, 7-22. З балла — 23-28.

Сколько баллов по егэ нормально?

280–300 баллов – лучшие вузы страны, любые специальности. 200–250 баллов – популярные вузы, специальности: лингвистика, иностранный язык, юриспруденция, экономика, менеджмент, здравоохранение, математика, физика.

Сколько заданий нужно сделать чтобы пройти порог по биологии?

Оценивание ЕГЭ

Как баллы егэ перевести в оценку?

С 2009 года тестовые баллы ЕГЭ не переводятся в стандартные школьные оценки по пятибалльной системе. Это сделано потому, что баллы ЕГЭ больше не влияют на оценку, которая ставится в аттестат, и пересчитывать их незачем.

Как оцениваются задания егэ по биологии 2020?

1 балл — за 1, 2, 3, 6 задания. 2 балла — 4, 5, 7-22. 3 балла — 23-28.

Сколько баллов за каждое задание егэ по русскому?

Распределение баллов за каждое задание по русскому языку

В ЕГЭ по русскому языку в 2021 году участник аттестации может получить 1 балл – за 1-7, 9-15, 17-25 задания. 2 балла – за 16 задание. 4 балла – за задание номер 26. 5 баллов – за 8-е.

Сколько баллов нужно на 4 по биологии егэ?

Перевод баллов ЕГЭ в оценки

Предмет	5 баллов	4 балла
Биология	от 72	55-71
Иностранные языки	от 84	59-83
Химия	от 73	56-72
География	от 67	51-66

Что нужно знать чтобы написать Огэ по биологии?

Чтобы успешно сдать экзамен, вам нужно знать: Об основных методах биологических исследований: описание, наблюдение, измерение и эксперимент.
…
Разделы курса.

Биология как наука
Признаки живых организмов
Система, многообразие и эволюция живой природы
Человек и его здоровье
Взаимосвязи организмов и окружающей среды

2.11.2018

Сколько баллов нужно набрать на Огэ по биологии 2020?

Баллы ОГЭ по биологии

Какой проходной балл по биологии Огэ 2020?

Что значит минимальный порог в огэ. Что такое ОГЭ — правила сдачи экзамена и шкала перевода баллов

Основной Государственный Экзамен (ОГЭ) – испытание, предстоящее каждому девятикласснику! Экзамен является обязательным для всех выпускников вредней школы, но особенно старательно к нему готовятся девятиклассники, желающие продолжить обучение в колледжах, ведь для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить максимально высокий балл.

Самое время для будущих выпускников узнать как можно больше о том, как проверяют экзаменационные работы, и какой будет в 2019 году шкала перевода тестовых баллов ОГЭ в традиционные оценки.

Каким будет ОГЭ в 2019 году?

Если реформа ЕГЭ к 2019 году практически завершится и в КИМах для 11-классников кардинальных изменений не предвидится, то только входит в этап реформирования. В прошлом 20172018 учебном году в очередной раз было увеличено число предметов, выносимых на итоговую аттестацию, и в 2019 году ученикам предстоит сдавать в общей сложности 5 экзаменов:

2 обязательных: русский язык и математика;

3 на выбор из таких дисциплин, как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.

Официальной информации о введении 6 экзамена пока нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество сдаваемых предметов достигнет шести.

Выбор профильного предмета должен быть не случайным, ведь результат ОГЭ непосредственно влияет на оценку в аттестате и является основным критерием отбора в профильные классы.

Принципы оценивания работ ЕГЭ 2019 года

На протяжении нескольких последних лет система ЕГЭ по ряду предметов претерпела существенные изменения и была приведена к оптимальному (по мнению организаторов) формату, позволяющему в полной мере оценить объем знаний выпускника по конкретно взятому предмету.

В 2018-2019 году кардинальных перемен не предвидится и можно с уверенностью сказать, что для оценивания работ выпускников будут применены те же принципы, что и в 2017-2018 году:

автоматизированная проверка бланков;
привлечение экспертов к проверке заданий с развернутыми ответами.

Как оценивает компьютер?

Первая часть экзаменационной работы предполагает краткий ответ на поставленные вопросы, который участник ЕГЭ должен занести в специальный бланк ответов.

Важно! Перед началом выполнения работы обязательно ознакомьтесь с правилами заполнения бланка, так как неправильно оформленная работа не пройдет автоматизированную проверку.

Оспорить результат компьютерной проверки довольно сложно. Если работа не была засчитана по вине участника, неправильно заполнившего форму, результат приравнивается к неудовлетворительному.

Как оценивают эксперты?

Во многих предметах помимо тестовой части присутствуют задания, на которые необходимо дать полный развернутый ответ. Поскольку автоматизировать процесс проверки таких ответов невозможно, к проверке привлекают экспертов – опытных учителей, имеющих большой стаж работы.

Проверяя ЕГЭ учитель не знает (и даже при большой желании не может узнать), чья работа лежит перед ним и в каком городе (регионе) она была написана. Проверка осуществляется на основании единых критериев оценивания, разработанных специально для каждого предмета. Каждую работу проверяют два эксперта. Если мнение специалистов совпадает, оценка выставляется в бланк, если же независимые оценщики расходятся во мнении, то к проверке привлекают третьего эксперта, чье мнение и будет решающим.

Именно поэтому писать важно разборчиво и аккуратно, что бы не возникало неоднозначного толкования слов и фраз.
Первичные и тестовые баллы
По результатам проверки участнику ЕГЭ начисляется определенное количество первичных баллов, которые после переводят в текстовые (баллы за весь тест). В разных предметах предусматривается разный максимум первичных баллов, в зависимости от количества заданий. Но после приведения результата по соответствующей таблице участник ЕГЭ получает окончательной тестовый балл, который и является официальным результатом его выпускных испытаний (максимально 100 баллов).

Так, что бы сдать экзамен достаточно набрать установленный минимальный порог первичного балла:

Минимальные баллы
первичный
тестовый
Русский язык

Математика (профиль)
Информатика
Обществознание
Иностранные языки
Биология
География
Литература
Ориентируясь на эти цифры вы можете точно понять, что экзамен сдан. Но та какую оценку? В этом вам поможет online шкала 2018 года, разработанная специально для перевода первичных баллов ЕГЭ в тестовые, которая также будет актуальна и для результатов 2019 года. Удобный калькулятор можно найти на сайте 4ege.ru
Общая таблица для интерпретации тестовых баллов ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь вид:
Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ за основу берется рекомендованная единая шкала перевода баллов для заканчивающих 9 класс, также могут воспользоваться удобным online калькулятором, который можно найти на сайте 4ege.ru.

Оглашение официальных результатов
Выпускников всегда волнует вопрос – как быстро можно узнать, какой результат получен при сдаче и какой будет в 2019 году шкала для перевода набранных на ЕГЭ баллов в традиционные оценки.
Успокоить учеников зачастую берутся учителя, прорабатывая сразу после экзамена задания билетов ЕГЭ и оценивая качество выполнения работы воспитанниками и сумму набранных первичных баллов. Официальные результаты необходимо ждать 8-14 дней, согласно установленному регламенту проведения ЕГЭ-2019 года. В среднем организаторы утверждают такие графики проверки:

3 дня на проверку работ;
5-6 дней на обработку информации на федеральном уровне;
1 рабочий день на утверждение результатов ГЭК;
3 дня на размещение результатов в сети и передачу данных в учебные заведения.
В случае возникновения непредвиденных ситуаций и технических неполадок эти сроки могут быть пересмотрены.
Узнать совой балл можно:
непосредственно в своей школе;
на портале check.ege.edu.ru;
на сайте gosuslugi.ru.
Перевод балов в оценку
С 2009 года результаты ЕГЭ не вносят в аттестат выпускника. Поэтому сегодня нет официальной государственной системы перевода результата ЕГЭ в оценку по школьной 5-тибальной шкале. В рамках вступительной кампании всегда суммируется и учитывается именно набранный на экзамене тестовый балл. Но, многим учащимся все же интересно узнать, как они сдали экзамен – на 3 или на 4, на 4 или на 5. Для этого существует специальная таблица, в которой подробно прописаны соответствия для каждого из 100 баллов по каждому из предметов.

Русский язык
Математика
Информатика
Обществознание
Иностранные языки
Биология
География
Литература

Пользоваться такой таблицей достаточно неудобно. Намного проще узнать, как ты сдал русский язык, математику или историю, воспользовавшись online калькулятором 4ege.ru, в который также строена шкала перевода баллов ЕГЭ, актуальная для выпускников 2019 года.
Получив результат ЕГЭ, стоит как можно быстрее определится с ВУЗом, сопоставив свои возможности с реальным конкурсом на интересующие специальности. Так, практика прошлых лет показывает, что в ряде случаев для поступления на самые востребованные направления в столичных ВУЗах сложно попасть даже с высокими баллами. Бывает мало, что бы шкала перевода баллов ЕГЭ показала «5» по русскому и другим обязательным предметам (математика, история, иностранный язык или обществознание…), ведь соревноваться за бюджетные места будут призеры крупнейших олимпиад 2018-2019 учебного года.

Пересдача ОГЭ
В 2018 году ОГЭ сдавали более 1,3 мин. девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с испытаниями. Но, как всегда, есть и такие, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ожидает таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:
Пересдача, к которой допускаются ученики, у которых не более 2-х неудовлетворительных результатов.
Таймаут длиной в учебный год, за время которого ученик получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно индивидуально занимаясь с преподавателями).

На ОГЭ — 2017 по химии девятиклассникам будет предложено 22 задания или 24 задания (в зависимости от вида экзамена), за решение каждого из них можно получить от 1 до 5 баллов. Максимальная сумма первичных баллов составит 34 (если сдается ОГЭ без экспериментальной части) или 38 (если выполняются экспериментальные задания). В приведенных ниже таблицах указано максимальное количество баллов, которое можно получить за каждое из заданий.

Таблица 1. ОГЭ без экспериментальной части

Таблица 2. ОГЭ c лабораторной работой

Полученные баллы переводятся в традиционные оценки. Если девятиклассник получит менее 9 первичных баллов, ОГЭ по химии считается не сданным. Для получения оценки «отлично» нет необходимости решать все экзаменационные задания.

Таблица 3. Перевод первичных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ без экспериментальной части)

Таблица 4. Перевод первичных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ с лабораторной работой)

Не забывайте о том, что шкала пересчета меняется: в 2016 году она была иной, в 2018 также немного изменится (хотя бы по причине изменения структуры теста и количества заданий). Указанные цифры справедливы только для 2017 года и только для ОГЭ по химии.

Вот и начались основные государственные экзамены в России. Для школьников, окончивших 9-е классы, настало время усердных подготовительных занятий и конечно же стрессов. Никто не захочет набрать меньшее количество баллов, чем это положено.

В этой статье, вы найдете таблицу перевода баллов ОГЭ по пятибалльной системе. Ориентируясь на нее, вы будете знать, какой минимум нужно набрать для «тройки», «четверки» и «пятерки», по каждому предмету в 2017 году.

Шкала пересчета баллов ОГЭ на оценки

Русский язык

Обязательный экзамен по этому предмету состоит из 3 частей:

Изложение
Тестирование
Задание заключающееся в написании полного и развернутого ответа

Математика

Второй обязательный предмет, который вы должны будете сдать, чтобы перейти в 10 класс. Желающим продолжить обучение в физико-математических факультетах, рекомендуется набрать максимальный балл, который в 2017 году составляет от 22 — 32.

Экзаменационная работа по математике, также, как и по русскому языку, состоит из 3 частей:

Алгебра (11 заданий), задания подразделяются на базовый и повышенный уровень сложности
Геометрия (8 заданий)
Реальная математика (7 заданий)

Рекомендуемый проходной балл, составляет — 30. Для того, чтобы получить «тройку», вам понадобиться, набрать минимум 8 баллов (5 по алгебре и 3 по геометрии). Результаты можно будет узнать 16 июня 2017 г .

Если вы окончили 11 классов, то вам будет полезна наша следующая публикация, в которой мы разместили , а также рассказали, как можно узнать результаты по ФИО и номеру документа!

Физика

Экзамен по этому предмету, включает в себя:

4 задания, на которые нужно дать полный ответ, а также практическое задание с использованием специальных приборов.

Для «3» вы будете должны набрать — 10. Если желаете продолжить обучение в колледже на технических специальностях, то рекомендуемое количество, составляет 30 баллов. Результаты будут оглашены (13 — 14 июня).

Химия

Работа по данному предмету, может быть исключительно вашим выбором. Экзамен проводится в 2 этапа:

Тест, включает в себя 19 задач, на которые потребуется дать краткий ответ
4 задания (с содержательным ответом), лабораторная работа

Из расчета по пятибалльной системе, чтобы получить «5», потребуется набрать от 27 до 34. Для «3» достаточно набрать 9 баллов (или 9 правильно выполнить 9 заданий). Узнать результаты, вы сможете 16 июня 2017 г.

Биология

Максимальный балл по данному предмету составляет от 36 до 46, это означает, что вам необходимо правильно ответить на 36 вопросов (состоящих из теста и заданий, на которые нужно предоставить развернутый ответ).

Если вы планируете поступать в медицинские колледжи, то вам следует набрать — 33 (рекомендуемый проходной балл).

Информатика

Экзаменационная работа состоит из двух частей (тест и 2 задания выполняемых на компьютере).

Минимальный балл для «3» — 5. Чтобы сдать на отлично, потребуется набрать — 22. Для выполнения работы, ученикам выделяется 150 минут.

Когда будут известны результаты ОГЭ (ГИА) 2017 года

Нажмите на вкладку, для просмотра графика.

График объявления результатов

Независимо от выбираемой дисциплины, готовьтесь тщательнее. Надеемся, вы все наберете необходимое количество баллов и вам не придется пересдавать после 1 сентября.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме осуществляется в 2014 г. по 14 предметам. Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы ГИА переводятся в отметку по 5-балльной шкале. В связи с этим Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал «Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2015 году» (скачать документ). Региональным комиссиям дано право изменять шкалу перевода баллов в большую или меньшую сторону по обязательным предметам.

Баллы, полученные на ГИА и пересчитанные в пятибалльную систему, влияют на отметки в аттестате по соответствующему предмету. В аттестат ставится средний показатель между отметкой, полученной на ГИА, и годовой по предмету. Округление производится по правилам математики, то есть 3,5 округляется до 4 и 4,5 — до 5.

Оценки за экзамен выпускники могут узнать в своей школе после того, как работы будут проверены и результаты утверждены.

Шкала перевода баллов по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, — 39 баллов

Минимальный порог: 15 баллов

* Критерии и пояснение к оцениванию ГИА по русскому языку

Критерий	Пояснение к оцениванию	Баллы
ГК1. Соблюдение орфографических норм	Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.
	Допущены 2-3 ошибки
	Допущены 4 ошибки и более
ГК2. Соблюдение пунктуационных норм	Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок
	Допущены 3-4 ошибки
	Допущено 5 ошибок и более
ГК3. Соблюдение грамматических норм	Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка
	Допущены 2 ошибки
	Допущены 3 ошибки и более
ГК4. Соблюдение речевых норм	Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок
	Допущены 3-4 ошибки
	Допущено 5 ошибок и более

Шкала перевода баллов по МАТЕМАТИКЕ

Максимальный первичный балл: 38 балла (увеличился на 5 балла). Из них — за модуль «Алгебра» — 17 баллов, за модуль «Геометрия» — 14 баллов, за модуль «Реальная математика» — 7 баллов.

Минимальный порог: 8 баллов (из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика»)

Преодоление этого минимального результата даёт выпускнику право на получение, в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, итоговой оценки по математике (если изучение математики осуществлялось выпускником в рамках интегрированного курса математики) или по алгебре и геометрии.

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике :

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение модуля «Алгебра» в отметку по алгебре :

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение модуля «Геометрия» в отметку по геометрии :

18 баллам .

Шкала перевода баллов по ФИЗИКЕ

Максимальный первичный балл: 40 баллов (повысился на 4 балла)

Минимальный порог: 9 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам .

Шкала перевода баллов по ХИМИИ

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы без реального эксперимента
(Демоверсия ОГЭ по химии №1 )

Максимальный первичный балл: 34 балла

Минимальный порог: 9 баллов

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы с реальным экспериментом
(Демоверсия ОГЭ по химии №2 )

Максимальный первичный балл за работу с реальным экспериментом: 38 баллов.

Минимальный порог: 9 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам .

Шкала перевода баллов по БИОЛОГИИ

Максимальный первичный балл: 46 баллов

Минимальный порог: 13 баллов

Шкала перевода баллов по ГЕОГРАФИИ

Максимальный первичный балл: 32 балла

Минимальный порог: 12 баллов

Шкала перевода баллов по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Максимальный первичный балл: 39 баллов

Минимальный порог: 15 баллов

Шкала перевода баллов по ИСТОРИИ

Максимальный первичный балл: 44 балла

Минимальный порог: 13 баллов

Шкала перевода баллов по ЛИТЕРАТУРЕ

Максимальный первичный балл: 23 балла

Минимальный порог: 7 баллов

Шкала перевода баллов по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Максимальный первичный балл: 22 балла

Минимальный порог: 5 баллов

Шкала перевода баллов по ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

(АНГЛИЙСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, ИСПАНСКИЙ)

Максимальный первичный балл: 70 баллов

Минимальный порог: 29 баллов

ОГЭ – экзамен, который в 2017-2018 учебном году предстоит сдавать выпускникам 9-х классов. Ученикам школ, гимназий и лицеев необходимо продемонстрировать уровень знаний по 5 предметам, два из которых будут обязательными (русский язык и математика), а три будет предложено выбрать из предложенного списка дисциплин.

Всем девятиклассникам, их учителям и родителям, мы предлагаем более подробно разобраться в таких вопросах:

На что влияет оценка по ОГЭ?
Как осуществляется перевод баллов в школьную оценку?
Что делать не преодолевшим минимальный порог ОГЭ?

Отношение школьников и родителей к итоговым аттестациям неоднозначное. Необходимость готовится к большому количеству предметов откровенно пугает учеников средней школы, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Так ли все это страшно в действительности?

Прежде чем паниковать, стоит уяснить такие истины:

На экзамен выносятся вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школ РФ.
Порог проходного балла для обязательных предметов действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже для ребенка со средним уровнем ученических достижений.
Формат проведения экзаменов более мягкий, чем в 11-м классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и она, естественно, не заинтересована в низких результатах.

Если все так радужно и легко, то возникает логический вопрос – зачем вообще нужны экзамены в 9-м классе? В министерстве объясняют, что ОГЭ – это не только контроль уровня знаний учащихся, а и контроль качества работы учителей. Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя относятся к образовательному процессу более ответственно.

Баллы ОГЭ и пятибалльная оценка

Для перевода первичных баллов в оценки, набранных учеников при выполнении экзаменационной работы по определенному предмету в рамках ОГЭ 2018 будет использована специальная шкала соответствия. Такая шкала разработана для каждого из 14 учебных предметов:

Если шкала перевода баллов для ОГЭ 2018 кажется слишком сложной, вы можете воспользоваться специальными online системами для интерпретации результатов и узнать. с какими оценками заканчиваете 9 класс. Вот один из таких калькуляторов:

При поступлении в профильные классы ФИПИ рекомендует принять за проходной порог такие минимальные показатели первичных баллов по предметам ОГЭ:

	Минимальный
Русский язык
Математика (естественнонаучный профиль)	Всего – 18, но не менее: 10 по алгебре 6 по геометрии
Математика (экономический профиль)	Всего – 18, но не менее: 10 по алгебре 7 по геометрии
Математика (физико-математический профиль)	Всего – 19, но не менее: 11 по алгебре 7 по геометрии

Обществознание
Литература

Информатика и ИКТ
(без эксперимента)
(с экспериментом)
Биология
География
Иностранный язык

Кто сможет пересдать ОГЭ в 2018 году

Представленная вашему вниманию шкала перевода первичных баллов ОГЭ в оценку для 2018 года показывает, что вероятность «завалить экзамен», хоть и ничтожно маленькая, но все же существует.

Если по какой-либо причине (а их может быть множество, как психологического, так и физического характера), ученик не смог написать ОГЭ на минимальный балл, он получит еще одну попытку. Таких попыток у выпускника 9 класса может быть даже несколько.

Шанс исправить ошибку девятиклассники в 2018 году получат при условии, что неудовлетворительно сланы не более 2-х предметов. Если оценка «2» выставлена по 3-м более экзаменам ОГЭ, выпускник не получит права на пересдачу и вынужден будет взять тайм-аут на год для более качественной подготовки к выпускным испытаниям.

учителя истории Ведмедовской Татьяны — шкала перевода баллов ОГЭ 2019 года

Минимальные баллы, перевод в оценки, поступление в профильные 10 классы

27 февраля 2019 года Рособрнадзор опубликовал рекомендации по оцениванию ОГЭ 2019 года. Обязательно надо акцентировать внимание на том, что эти цифры Рособрнадзора носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер. Окончательно решение по баллам на ОГЭ 2019 года будут принимать органы исполнительной власти каждого субъекта РФ.

Минимальные первичные баллы для прохождения аттестации (рекомендации Рособрнадзора)

Если учащийся набирает меньше указанной цифры, то за экзамен он получает «двойку».

Русский язык — 15

Математика — 8 (из не менее 2 баллов за выполнение модуля «Геометрия»)

Физика — 10

Химия — 9 (оба варианта КИМ: с экспериментом и без эксперимента)

Биология — 13

География — 12

Обществознание — 15

История — 13

Литература — 12

Информатика и ИКТ — 5

Иностранный язык — 29

Шкала перевода баллов ОГЭ в оценки по 5-балльной шкале (рекомендации Рособрнадзора)

Русский язык (max -39 баллов)

«5» — 34 — 39 (Из них не менее 6 баллов по критериям ГК1 — ГК4. Если меньше, то ставится «4»)

«4» — 25 — 33 (Из них не менее 4 баллов по критериям ГК1 — ГК4. Если меньше, то ставится «3»)

«3» — 15 — 24

«2» — 0 — 14 первичных баллов

Математика (max — 32 балла)

«5» — 22 — 32 (Не менее 2 баллов за модуль «Геометрия»)

«4» — 15 — 21 (Не менее 2 баллов за модуль «Геометрия»)

«3» — 8 — 14 (Не менее 2 баллов за модуль «Геометрия»)

«2» — 0 — 7 первичных баллов

Физика (max — 40 баллов)

«5» — 31 -40

«4» — 20 — 30

«3» — 10 — 19

«2» — 0 — 9 первичных баллов

Химия (демоверсия №1 — без реального эксперимента, max — 34 балла)

«5» — 27 — 34

«4» — 18 — 26

«3» — 9 — 17

«2» — 0 — 8 первичных баллов

Химия (демоверсия №2 — с реальным экспериментом, max — 38 баллов)

«5» — 29 — 38

«4» — 19 — 28

«3» — 9 — 18

«2» — 0 — 8 первичных баллов

Биология (max — 46 баллов)

«5» — 37 — 46

«4» — 26 — 36

«3» — 13 — 25

«2» — 0 — 12 первичных баллов

География (max — 32 балла)

«5» — 27 — 32

«4» — 20 — 26

«3» — 12 — 19

«2» — 0 — 11 первичных баллов

Обществознание (max — 39 баллов)

«5» — 34 — 39

«4» — 25 — 33

«3» — 15 — 24

«2» — 0 — 14 первичных баллов

История (max — 44 балла)

«5» — 44 — 35

«4» — 24 — 34

«3» — 13 — 23

«2» — 0 — 12 первичных баллов

Литература (max — 33 балла)

«5» — 27 — 33

«4» — 20 — 26

«3» — 12 — 19

«2» — 0 — 11 первичных баллов

Информатика и ИКТ (max — 22 балла)

«5» — 18 — 22

«4» — 12 — 17

«3» — 5 — 11

«2» — 0 — 4 первичных балла

Иностранный язык (max — 70 баллов)

«5» — 59 — 70

«4» — 46 — 58

«3» — 29 — 45

«2» — 0 — 28 первичных баллов

С какими баллами возьмут в 10 профильный класс (рекомендации Рособрнадзора)

Математика — 19 первичных баллов из 32 максимальных (для физико-математического профиля, из них не менее 7 по геометрии)

18 из 32 (для естественнонаучного профиля, из них не менее 6 по геометрии)

18 из 32 (для экономического профиля, из них не менее 5 по геометрии)

Русский язык — 31 из 39

Физика — 30 из 40

Обществознание — 30 из 39

Литература — 22 из 33

Химия, модель 1 — 23 из 34

Химия, модель 2 (с реальным экспериментом) — 25 из 38

Информатика — 15 из 22

География — 24 из 32

Биология — 33 из 46

История — 32 из 44

Иностранные языки — 56 из 70

Шкала перевода баллов ВПР в оценку

Здравствуйте дорогие читатели сайта Спринт-Ответ. Сайт не часто даёт ответы на вопросы в категории «Образование», так как в основном у сайта развлекательная тематика.

Но на этот вопрос всё же ответ будет, его не так долго писать, ведь есть специальная «Шкала перевода балла в отметку 2019 г. (на федеральном уровне)». В ней можно легко разобраться даже несведущему человеку. А пока перейдем уже к прошедшему 2017 году.

Как перевести баллы ВПР в отметку 2017

Правда шрифт мелкий, поэтому Спринт-Ответ несколько расширит статью. Первоначально планировалось лишь напечатать таблицу в виде иллюстрации. Так как же перевести баллы ВПР в оценки?

Как перевести баллы ВПР в отметку по Русскому языку:

От 0 до 14 баллов — оценка «2»
От 15 до 24 баллов — оценка «3»
От 25 до 33 баллов — оценка «4»
От 34 до 39 баллов — оценка «5»
Минимальный балл при отборе в профильные классы — 31 балл

Как перевести баллы ВПР в отметку по Математике:

Комплексная библиотека спектральных анализов для количественного определения протеома Escherichia coli с помощью DIA / SWATH-MS

Обзор образцов

Чтобы получить полное представление о протеоме E. coli , мы проанализировали образцы всех клеточных лизатов, сверхэкспрессированных белков и отобрали образцы. синтетические пептиды, представляющие белки, не обнаруженные из вышеупомянутых источников. Образцы анализировали как нефракционированные образцы с помощью электрофореза вне геля и разделения по дифференциальной подвижности, обеспечивающего ортогональное разделение аналитов в сочетании с анализом ЖХ-МС / МС.Конкретные образцы и условия анализа приведены в таблице 1. На рисунке 1 показан экспериментальный рабочий процесс для создания библиотеки анализов DIA / SWATH, оценка качества библиотеки анализов с помощью программного обеспечения DIA Library-Quality Control (DIALib-QC) (www. .swathatlas.org) и показывает производительность библиотеки с различными градиентами, измеренными в режиме DIA / SWATH.

Штаммы E. coli и условия роста

Все эксперименты, представленные в этом исследовании, были выполнены с лизатами из E.coli K12 и набор из архивных штаммов E. coli с открытой рамкой считывания (ORF), лишенных зеленого флуоресцентного белка (библиотека ASKA (-) Host Cell AG1 (ME5305)), которые сверхэкспрессируют отдельные ORF, слитые с белком, меченным гистидином ³⁴, и был приобретен в Национальном институте генетики (NIG), лаборатории микробной физиологии, (NBRP), 1111 Yata, Mishima, Shizuoka, 411-8540 JAPAN (https://shigen.nig.ac.jp/ecoli /напряжение/). Все штаммы выращивали в среде бульона Лурия-Бертани (LB) (дрожжевой экстракт (Becton and Dickinson (BD)), триптона (BD) и хлорид натрия (Millipore-Sigma)) или среде M9 (47.8 мМ Na ₂ HPO ₄ (BDH / VWR), 22 мМ KH ₂ PO ₄ (Fluka), 8,6 мМ NaCl (Fluka), 18,7 мМ NH ₄ Cl (Fisher Scientific)).

Подготовка образца лизата цельных клеток

Осадки клеток из лизатов цельных клеток E. coli (WCL) ресуспендировали в 2 мл 8 M мочевины (VWR, США) и 50 мМ NH ₃ HCO ₄ (AmBic) (Millipore-Sigma) на грамм гранул сырого веса, обработанные ультразвуком 6 × 15 с, уровень выхода 2, 40%, 45 с на льду с ультразвуковым устройством 250 (Branson).Нерастворимые клеточные остатки осаждали центрифугированием образца в течение 10 минут при 16000 x g при 4 ° C. Концентрацию белка определяли с помощью анализа белка BCA (Pierce). Белки восстанавливали 10 мМ DTT (Millipore-Sigma) при 56 ° C в течение 25 минут и алкилировали 14 мМ йодацетамида (Millipore-Sigma) в течение 30 минут в темноте. Белки расщепляли трипсином-золотом для секвенирования (Promega) и соотношением белок: фермент 1: 100 в течение ночи при 37 ° C. Расщепление останавливали снижением pH до 2,0 и обессоливанием пептидов с использованием колонок C18 SepPak (Waters) в соответствии с протоколом производителя.

Рост ASKA (-)

E. coli сверхэкспрессированных зеленых флуоресцентных белков отрицательных штаммов

2 мл среды LB инокулировали каждым отдельным штаммом ASKA (-) Host Cell AG1 (ME5305), необходимым для построения библиотеки спектральных ионов, и инкубировали в течение ночи при 37 ° C. Чтобы увеличить производительность и упростить обработку образцов, мы объединили прекультуры из нескольких штаммов со сверхэкспрессией ORF (от 28 до 96 штаммов) в одну культуру и разбавили 500 мл предварительно подогретой среды LB.После 1-часового роста при 37 ° C экспрессию белка индуцировали 1 мМ изопропил-β-d-1-тиогалактопиранозид (IPTG). Клетки собирали через 4 часа центрифугированием при 4 ° C в течение 20 минут при 25000 x g, что приводило к образованию осадка клеток и накоплению экспрессированного белка в виде нерастворимых агрегатов или «телец включения». После селективной промывки телец включения мочевиной для удаления посторонних белков тельца включения повторно растворяли в 8 М гидрохлориде гуанидиния ³⁵. Белки восстанавливали и алкилировали, как описано выше для лизата цельных клеток.Буфер заменяли на 1% AmBic методом эксклюзионной хроматографии (PD-10, GE Healthcare) перед ферментативным расщеплением в течение ночи трипсином при 37 ° C.

Фракционирование с помощью электрофореза вне геля

Для максимального увеличения протеомного покрытия лизатов цельных клеток образцы, выращенные как в среде LB, так и в среде M9, фракционировали с помощью электрофореза вне геля (OGE). После переваривания и обессоливания 100 мкг пептидов, полученных из лизата цельных клеток, повторно солюбилизировали в буфере OGE (5% (об. / Об.) Глицерин, 0.7% ацетонитрил, 1% (об. / Об.) Смесь амфолитов-носителей IPG-буфер pH 3–10, GE Healthcare). Пептиды разделяли на фракционаторе 3100 OFFGEL (Agilent Technologies), используя полоску с иммобилизованным градиентом pH, pH 3–10, 24 см (GE Healthcare) при максимальном напряжении 8000 В и 50 мкА до достижения 50 кВч. 24 фракции в растворе (из каждой среды) подкисляли до pH <2 трифторуксусной кислотой, индивидуально обессоливали (96-луночный планшет для μ-элюирования Sep-Pak tC18, Waters) и сушили в вакууме (Savant) перед DDA LC-MS / РС.

Синтетические протеотипические пептиды

Для белков, не обнаруженных в E. coli WCL или не поддающихся сверхэкспрессии через рост штаммов ASKA (-), описанных выше, мы выбрали, насколько это возможно, протеотипические пептиды для увеличения покрытия протеома в соответствии с критериями, описанными в Kusebauch et al . ³⁶. Для нескольких пептидов критерии отбора были ослаблены (например, гидрофобность), поскольку в противном случае соответствующие белки были бы исключены a priori .Аналогичным образом, для идентификации белков на основе одного пептида мы выбрали дополнительный синтетический протеотипический пептид. 1358 пептидов, охватывающих 742 белков E. coli , были индивидуально химически синтезированы в виде свободного амина на N-конце и карбоновой кислоты на C-конце, остатки цистеина были включены в качестве карбоксиамидометилированных цистеиновых строительных блоков (библиотека PEPotec SRM Grade 1, Thermo-Fisher Научный). Пептиды собирали в пулах до 95 пептидов и разбавляли до 5% ацетонитрила, 0.1% муравьиная кислота в воде (об. / Об.).

Масс-спектрометрия с зависимым от данных (DDA) сбором данных для создания библиотеки спектральных анализов

DDA была проведена как на масс-спектрометре TripleTOF 5600+ (SCIEX), так и на масс-спектрометре TripleTOF 6600 (SCIEX), оба подключенных к системе микро-ЖХ interfacePlus HPLC ( Эксигент) в режиме нано- или микропотока. Обе системы работали с 99,9% воды, 0,1% муравьиной кислоты (буфер A) и 99,9% ацетонитрила, 0,1% муравьиной кислоты (буфер B). Для хроматографического разделения в режиме нанопотока пептиды улавливали на колонке-ловушке C18, 3 мкм, 120 Å, 20 мм × 75 мкм (Dr.Maisch) при 2 мкл / мин в течение 10 минут и разделяли на разделительной колонке C18, 3 мкм, 120 Å, 150 мм × 75 мкм (Dr. Maisch) при 300 нл / мин. Были использованы три различных длины градиента в зависимости от сложности образцов ( Дополнительная таблица 1 ) . Для разделения в режиме микропотока пептиды загружали в картридж-ловушку 10 мм × 300 мкм Chrom XP C18CL, 5 мкм, 120 Å (Eksigent) при 10 мкл / мин в течение 10 минут и разделяли на ReproSil-Pur C18- AQ, колонка 2,4 мкм, 15 см × 200 мкм (Dr.Maisch GmbH) при 5 мкл / мин с использованием 90-минутного градиента ( Дополнительная таблица 1 ) . Для измерения нанопотока использовались излучатели для электрораспыления с кварцевым наконечником 10 мкм ± 1 мкм (New Objective, P / N FS360-20-10-N-20-C12) без покрытия, а параметры источника ионов были следующими: ISVF = 2300, GS1 = 3, GS2 = 0, CUR = 25, TEM = 150, в то время как для микропотока источник ионов был оборудован датчиком Turbo Ion Spray 25 мкм (SCIEX), а параметры были установлены на: ISVF = 5,500, GS1 = 15, GS2 = 15, CUR = 25, TEM = 100.

репликации DDA в режимах топ-10 и топ-20 были получены на приборах Triple TOF 5600 + и 6600 ( Таблица 1 ) . Спектры MS1 были получены в диапазоне 400–1250 m / z за время накопления 250 миллисекунд (мс), а спектры фрагментных ионов были получены в диапазоне 100–2000 m / z за время накопления 150 мс. Затем выбранные предшественники были добавлены в список динамического исключения на 20 с. Катящаяся энергия столкновения с разбросом энергии столкновения +/- 5 В использовалась для фрагментации, чтобы имитировать условия фрагментации, подобные SWATH.

SelexION Differential Mobility Separation (DMS)

Далее образцов E. coli , выращенных в среде M9 (таблица 1), фракционировали с помощью DMS ⁹. Устройство SelexION работало с дисперсионным напряжением 3800 В на TripleTOF 5600+, температура была установлена на среднем уровне (225 ° C). Условия источника и напряжения компенсации (CV) были оптимизированы с использованием стандартного пептида при 15 В. Образец лизата цельных клеток вводили повторно с различными значениями CV, сканированием от +4 до +27 В в 0.Шаги 5 В, всего 47 долей. При каждом приращении CV записывали спектры как МС, так и МС / МС. Поток газа завесы и оболочки был установлен на 25 и 6 условных единиц соответственно, при этом дроссельный газ был отключен.

Масс-спектрометрия с независимым сбором данных (DIA)

DIA выполнялась на масс-спектрометре TripleTOF 6600 (SCIEX), сопряженном с системой микро-ЖХ-интерфейса плюс ВЭЖХ (Eksigent), настроенной в микропоточном режиме. Чтобы продемонстрировать производительность аналитической библиотеки с использованием целевой стратегии извлечения данных, данные были получены с четырьмя различными длинами градиента ( Дополнительная таблица 2 ) .Градиентный расход, условия колонки и источника ионов использовали, как описано выше для микропоточной хроматографии DDA.

Данные

DIA / SWATH были собраны с помощью метода сбора данных MS / MS ALL SWATH ^TM с использованием 100 переменных окон сбора данных ³⁷, каждое с перекрытием 1,0 Да с предыдущим окном. Для каждого рабочего цикла SWATH-MS было собрано сканирование MS1 в режиме высокого разрешения от 400 до 1250 m / z и спектры MS2 в режиме высокой чувствительности от 100 до 1500 m / z со временем накопления на основе разная длина уклона ( Дополнительная таблица 2 ) .Это позволяло управлять общим временем рабочего цикла от 1,7 секунды для 15-минутного градиента до 3,3 секунды для 90-минутного градиента. Пять аналитических повторов каждого градиента переваривания клеток E. coli были измерены для статистической достоверности, что дало всего 20 файлов DIA / SWATH.

Создание библиотеки спектров и анализов

Всего 209 файлов необработанных данных масс-спектрометрии, зависящих от данных, хранящихся в формате .wiff (, таблица 1, ) , были преобразованы в профиль mzML с помощью конвертера данных ABSCIEX MS (версия 1.3 бета). Этот преобразователь имеет три режима: профиль, центроид и пилотный белок, которые можно выбрать. Мы явно использовали режим профиля для преобразования файлов DDA.wiff в mzML, поскольку его алгоритм выбора пиковых значений превосходит другие протестированные преобразователи. Сравнивая этот конвертер с pwiz msconvert версии 3.0.111220, последний показал худшую производительность с данными TripleTOF, где для каждого файла было создано меньше спектральных сканирований. Trans-Proteomic Pipeline (TPP) ³⁸ (версия 5.2.0 Flammagenitus) использовался для анализа прогонов протеомики дробовика.Спектры были исследованы как с помощью Comet ³⁹ (версия 2017.01), так и с помощью X! Tandem ⁴⁰ (версия 2013.06.15, родная и k-score ⁴¹) по полному неизбыточному каноническому эталону E. coli K12. протеом из UniProtKB / Swiss-Prot ⁴² (Proteome ID UP000000625, ноябрь 2019 г.) с добавлением 4389 рассмотренных белков и общих примесных белков, последовательностей-ловушек и пептидов iRT (Biognosys). Карбамидометил (57,0214 Да) на цистеине использовали в качестве фиксированной модификации и окисления (15.9949 Да) на метионине была выбрана как переменная модификация. Допускалось до двух пропущенных триптических расщеплений. Погрешность массы предшественника была установлена на ± 50 ppm, допуск фрагментов был установлен на 0,05 m / z . Поисковые идентификаторы этих запусков были объединены и статистически оценены с использованием PeptideProphet ⁴³ и iProphet ⁴⁴ в рамках TPP ³⁸. MAYU ³¹ (версия 1.07) использовался для выбора порогового значения iProphet 0,99617, в результате чего коэффициент ложного обнаружения белков (FDR) составлял 1%.Необработанная спектральная библиотека была построена и отфильтрована для MAYU FDR 1% с использованием SpectraST ⁴⁵ в режиме создания библиотеки с настройками CID-QTOF для высокого разрешения и высокой точности масс. Последовательно генерировали консенсусную библиотеку согласно Rosenberger et al . ⁶ с использованием Spectrast2tsv.py (msproteomicstools 0.2.2; https://pypi.python.org/pypi/msproteomicstools).

Нормализация времени удерживания

пептида iRT (Biognosys AG, Шлирен, Швейцария) добавляли к E.coli образцы лизата цельных клеток перед инъекцией MS в соответствии с инструкциями поставщика ⁴⁶ для нормализации RT между прогонами. Время удерживания всех пептидов E. coli было проиндексировано в пространстве iRT для использования в библиотеке спектра E. coli следующим образом: Инструмент RTCatalog, который является частью TPP ³⁸, применялся итеративно в несколько этапов для измерения пептида E. coli . Первоначальный запуск RTCatalog был применен выборочно к данным, которые включали пептиды iRT (данные WCL).Этот каталог был создан путем первого преобразования времен удерживания всех пептидов в пространство индекса времени удерживания iRT, что стало возможным благодаря присутствию пептидов iRT в каждом прогоне. Второй запуск RTCatalog был применен к оставшимся данным (кроме данных синтетического пептида) путем ссылки на общие пептиды из исходного каталога данных WCL, перенося RT всех пептидов E. coli в пространство iRT. Таким образом, второй запуск RTCatalog перенес время удерживания всех пептидов во всех данных из несинтетических прогонов, независимо от того, были ли они добавлены пептиды iRT или нет, в пространство iRT.

Наконец, времена удерживания 1358 синтетических пептидов были теоретически рассчитаны в пространстве iRT. Мы использовали инструмент RTCalc (также часть TPP), где сначала RTCalc был обучен с использованием линейной дискриминантной модели на пептидах и их средних значениях из каталога E. coli RT, описанного выше. Во-вторых, обученная модель RTCalc использовалась для оценки значений iRT синтетических пептидов E. coli , чтобы привести их в то же пространство iRT, что и описанный выше метод RTCatalog.Окончательный список времен удерживания для спектральной библиотеки E. coli включает медианные значения iRT второго RTcatalog, описанного выше, включая все, кроме синтетических пептидов, дополненный теоретическими прогнозами RTCalc для синтетических пептидов на основе обученной модели RTCalc. в том же каталоге.

Контроль качества библиотеки спектральных анализов с помощью DIALib-QC

С помощью DIALib-QC ³² (http: // www.swathatlas.org/DIALibQC.php), свободно доступный инструмент, который подчеркивает сложность, характеристики, модификации, полноту и правильность библиотеки ( Рис. 1 ) . Библиотеки анализов также можно оценить в Интернете по адресу https://db.systemsbiology.net/sbeams/cgi/PeptideAtlas/AssessDIALibrary. Отчет об оценке DIALib-QC библиотек анализов для форматов PeakView и OpenSWATH представлен в дополнительной таблице 3.

Проверка и модификация библиотек анализов

Проверка библиотеки анализов с помощью схемы окна выделения переменной Q1 DIA / SWATH 100, используемой для при получении образца в режиме DIA / SWATH, DIALib-QC сообщает о 9 046 ионных фрагментах, которые попадают в окно полосы обзора предшественника ( Дополнительная таблица 3 ) .Эти ионы-фрагменты были исключены, поскольку результирующие сигналы могут мешать количественному определению. Затем консенсусная библиотека была сокращена до 6 верхних фрагментных ионов с зарядовым состоянием 1 и 2 от 100 до 1500 m / z на предшественник с использованием Spectrast2tsv.py из программы msproteomicstools, как описано выше. Перед анализом DIA / SWATH анализы на примеси и ловушки были удалены из библиотеки анализов. Проверка окна переменных SWATH 100 и отчет об оценке модифицированной библиотеки представлены в дополнительной таблице 3.

Анализ данных DIA / SWATH

Spectronaut ⁴⁷ Программное обеспечение DIA (версия 13.11.200127.43655 (Laika), Biognosys) использовалось для целевого извлечения данных из пяти аналитических повторов каждого градиента. Для Spectronaut использовалась библиотека анализов, созданная и описанная выше. Конвертер HTRMS использовался для преобразования необработанных файлов WIFF в файлы HTRMS. Для стратегии нелинейной калибровки iRT динамическое окно использовалось как для допуска массы (MS1 и MS2), так и для настройки окна RT для хроматограммы извлеченных ионов (XIC).Включена предварительная обработка стратегии калибровки MS1 и MS2. Анализы-ловушки генерировались динамически с использованием метода скремблированных ловушек с заданным размером 1 как долей от размера входной библиотеки. Идентификацию проводили с использованием оценщика нормального распределения с результатами идентификации предшественников и белков, отфильтрованными с q-значением <0,01. Для количественной оценки площади пиков ионов MS2 количественно определенных пептидов суммировали для оценки площадей пиков белка.

Количественный анализ пробоподготовки Эксперимент SWATH-MS

E.coli (штамм клеток-хозяев AG1 (ME5305) из библиотеки ASKA) культивировали в течение ночи из глицерина в присутствии хлорамфеникола (30 мкг / мл) в трех биологических повторностях. На следующий день культуры повторно инокулировали в свежую среду LB объемом 200 мл с начальной оптической плотностью (OD) 0,1 в присутствии хлорамфеникола (30 мкг / мл) и продолжали расти при 37 ° C. Через 2 часа после повторной инокуляции к культурам добавляли 1 мМ изопропил-β-D-1-тиогалактопиранозид (IPTG) и собирали 20 мл образца из каждой (контрольные образцы).Культуры продолжали расти при 37 ° C, и через 8 часов после возмущения IPTG (10 часов после повторной инокуляции) из каждой биологической повторности собирали еще 20 мл культуры (образцы, обработанные IPTG). И контрольные образцы, и образцы, обработанные IPTG, промывали 4 раза буфером PBS и ресуспендировали в буфере 8 М мочевины и 50 мМ бикарбоната аммония. Лизис клеток выполняли с помощью обработки ультразвуком (6 × 15 с, выходной уровень 2, 40%, 45 с на льду с Sonifier 250 (Branson)). Растворимые белки собирали после центрифугирования и количественно определяли с использованием модифицированного анализа белков Брэдфорда (BioRad).Сто микрограммов белка из каждого условия переваривали трипсином и обессоливали с помощью обессоливающей колонки Sep-Pak C18 (Waters) перед сбором данных масс-спектрометрии. Три биологических повтора для каждого условия и три технических повтора для каждого образца (всего 18 запусков МС) были получены в режиме DIA-MS и проанализированы с помощью Spectronaut (Biognosys), как описано выше.

Влияние стихийного бедствия, связанного с ожижением, на системы земледелия на сельскохозяйственных угодьях на основе технических и психосоциальных перспектив

А.Восприятие

Проанализированные данные по результатам интервью и анкетирования были сведены в таблицу с учетом значения индекса (NI), чтобы упростить определение выводов или представлений фермеров-респондентов, чьи сельскохозяйственные земли пострадали от разжижения. Обращая внимание на пункты утверждения, респонденты должны были выбрать числа от 1 до 5. Общий балл Лайкерта можно увидеть из расчета каждой части, которая была оценена, как показано в таблице 1.

Из таблицы шкалы и индекса Лайкерта, наблюдая за интервалами оценки респондентами трех заявлений об отношении, выясняется, что фермеры, которые пытались вести сельское хозяйство на землях, затронутых разжижением, полностью согласны продолжать управлять своими владеют сельскохозяйственными угодьями, даже если они подверглись разжижению (88.82%). Фермеры все еще надеются вернуться к работе на своих сельскохозяйственных угодьях, пострадавших от разжижения. Такое отношение показывает, что социокультурные факторы могут влиять на личные решения [19, 20], в том числе на фермеров, пострадавших от стихийных бедствий, связанных с разжижением воды в Йоно Одже. Между тем, с заявлениями о готовности потреблять сельскохозяйственную продукцию, полученную с сельскохозяйственных земель, затронутых сжижением, они сказали, что не согласны, но все же хотели продавать на рынках (индекс 27.08%). Нежелание потреблять сельскохозяйственную продукцию основано на рассмотрении потребности в деньгах с целью их продажи или из-за неправильного восприятия [21, 22]. Нежелание потреблять сельскохозяйственную продукцию на землях, затронутых разжижением, вызвано неправильным представлением о том, что человеческие трупы, все еще закопанные под землей, потенциально могут быть поглощены корнями растений. Такое отношение отражает низкий уровень знаний фермеров. Образование человека может повлиять на образ мышления, а также на его рациональность в видении проблемы [23, 24].Третья позиция — отказаться от переселения в другое более безопасное место. Об этом свидетельствует полученный индекс 28,82% (не согласен), чтобы покинуть территорию, прилегающую к землям, затронутым разжижением. Культурная сила очень важна для социальной сплоченности (социо-сплоченности), которая применяется в конкретном сообществе [25, 26].

B. Профиль данных наблюдений и химико-физические свойства почвы

Разжижение сельскохозяйственных земель в Йоно Одже и Петобо (рис. 2) полностью остановило сельскохозяйственную деятельность, которая повлияла на тяжелое положение фермеров.Жертвам разжижения, пережившим стихийные бедствия, было трудно получить средства к существованию, поскольку они зависят только от сельскохозяйственного производства.

Нынешнее состояние сельскохозяйственных земель, затронутых разжижением, по-прежнему игнорируется, и пока не ведется значительная сельскохозяйственная деятельность. Фермеры сомневаются в том, что приступят к работе на своих сельскохозяйственных угодьях из-за чувства травмы, кроме того, необходима решимость правительства. Фермерам также нужна научная информация от исследователей, как в отношении плодородия почвы, так и состояния грунтовых вод [27, 28], чтобы гарантировать, что земли, затронутые разжижением, все еще могут использоваться для посадки.Результаты профильных наблюдений на землях, затронутых разжижением, в Йоно Одж, показывают, что положение горизонта почвы остается относительно неизменным между не подвергшимися разжижению слоями Entisol. Почва, подвергшаяся разжижению в Джодо-Одже (рис. 3B), все еще имеет особенности, которые не отличаются от почвы, не подвергшейся воздействию оползней (рис. 3A), за исключением лишь слегка серого цвета на участках земли, подверженной оползням. Некоторые оползневые процессы случайны, но некоторые перемещаются на определенную глубину без перемешивания [29, 30].Аналитические результаты физических свойств недр на двух профилях не различаются, особенно по текстурному составу (Таблица 2). Текстура почвы может использоваться как индикатор при оценке физических свойств почвы [31, 32]. Результаты сравнения почвенных профилей не выявили каких-либо значимых отличительных характеристик, от верхнего слоя почвы до 2,5-метровой соломы. Изменение цвета земель, затронутых оползнем, указывает на проникновение органических соединений с поверхности почвы (слой 0) в верхний слой почвы во время оползня.Инфильтрация, переносящая органические соединения, влияет на изменение цвета почвы в подпочве, особенно в иллювиационном слое [33].

Сходство физических свойств почвы, особенно текстуры и положения верхнего слоя почвы и подпочвы в почве, подверженной разжижению, и почве, не подвергшейся воздействию, показывает сильную цементацию между частицами в верхнем слое почвы и подпочве. Цементация является определяющим фактором силы работы силы межчастичного сцепления [34, 35]. Движения и сдвиги, происходящие в несцементированном слое под 2.5 метров, где уровень водонасыщенности максимальный, не влияют на верхний слой почвы на земле, которую можно использовать под посадку. Таким образом, технически переработка для производства сельскохозяйственной продукции еще возможна. Это также подтверждается результатами оценки химических свойств почвы в лаборатории, которые не показывают существенной разницы между почвой, затронутой оползнем, и почвой, не затронутой оползнями (Таблица 2).

Из таблицы 2 видно, что класс текстуры почвы находится в категории «супеси глинистые» с составом 60.90% песка, 10,20% пыли и 28,90% глины. Насыпная плотность (ρ) грунта составляет 1,60 г / см ^-3. Класс песчаной текстуры имеет высокую пористость, поэтому водоудерживающая способность низкая [36, 37]. Результаты анализа нескольких химических свойств, а именно pH (H ₂ O) составляет 5,33, а pH (KCl) составляет 4,66, содержание Al _ex составляет 0,35 мЭ / 100 г, с низким обменным основанием ионом, который являются Ca ²⁺ (4,65 мэ) / 100 г), Mg ²⁺ (0,43 мэ / 100 г), K ⁺ (0.25 мэ / 100 г) и Na ⁺ (0,17 мэ / 100 г). Значение N-total низкое (0,16%), как и C-органических (1,02%). Отношение C / N низкое, P-доступный низкий (10,30 ppm), P-общий средний (24,08 мг / 100 г), K-общий средний (29,41 мг / 100 г), а катионит Обменная емкость (CEC) (23,27 мЭ / 100 г) низкая. Исходя из этих свойств почвы, земли, затронутые разжижением, имеют низкое плодородие как до, так и после катастрофы разжижения. Это условие показывает, что земли, затронутые разжижением, с физической точки зрения все еще могут использоваться в качестве сельскохозяйственных угодий, однако для этого требуются вводимые ресурсы для увеличения доступности питательных веществ, чтобы оптимизировать здоровье почвы и емкость для роста растений.Введение органических материалов может улучшить структуру почвы и водоудерживающую способность [38, 39].

Использование органического материала (навоза) и удобрения SP-36 также улучшает химические свойства почвы для размножения, особенно pH, доступный P, сухой вес растительной ткани, поглощение P, а также вес кукурузных початков. Результаты экспериментов показали, что все дозы органических удобрений и SP-36 и их комбинация оказали значительное влияние на наблюдаемые переменные (Таблица 3).Органическое вещество, помимо того, что является источником групп ОН-1, может также выделять другие органические соединения [40].

Комбинация органических материалов и SP-36 существенно влияет на физико-химические свойства почвы, подверженной разжижению. Используемая дозировка зависит от наличия органических материалов и фермеров, которые разбросаны по причине стихийных бедствий при покупке удобрений SP-36, которые легко доступны на рынке. Обработки, необходимые для органических удобрений и SP-36, представлены на рис. 4.Автокорреляция между зависимыми переменными (таблица 4) показывает, что питательные вещества, высвобождаемые из органического удобрения и SP-36 в ризосферу, принятую корнями растений в ткань, влияют друг на друга в процессе роста растений. Взаимодействие между органическими материалами и синтетическим удобрением ускоряет доступность питательных веществ, необходимых для роста вегетативных и генеративных растений [41, 42].

Внесение органических удобрений и удобрений SP-36 может значительно повысить pH почвы (H ₂ O).Повышенный pH почвы (H ₂ O) за счет куриного помета и удобрения SP-36 является оптимальным при сочетании дозировки органических удобрений 40 т га ^-1 (P ₃) и 300- кг га ^-1 (P ₃ S ₃) дозировка удобрения СП-36. Перед обработкой pH почвы (H ₂ O) от 5,35 увеличился до 6,38 или увеличился на 1,04 пункта после обработки. Изменения pH от слабокислого до нейтрального состояния влияют на доступность макроэлементов, таких как P, K и Ca, и подавляют их растворимость, такие как Al ³⁺, Fe ³⁺ и Mn ²⁺ .Динамика химических свойств почвы происходит за счет высвобождения гидроксильных ионов (OH ^-1) при разложении органических материалов в качестве противовеса динамике ионов H ⁺ в почвенном растворе [43, 44 ]. Присутствие ионов OH ^— стабилизирует активность ионов H ⁺, так что кислотность почвы контролируется в условиях, от нейтральных до нейтральных [45]. В условиях нейтрального pH, ионы питательных микроэлементов, которые могут фиксировать ионы питательных макроэлементов, также контролируются [46], таким образом, доступность питательных веществ становится высокой, так что они легко усваиваются корнями растений [47].Достаточность макро- и микроэлементов, необходимых для растений, зависит от их наличия в почвенных растворах вокруг ризосферы [48]. Чем выше доступность, тем с большей вероятностью произойдет процесс абсорбции корней [49]. Накопление питательных веществ в рибосоме упрощает распределение от ксилемы до флоэмы после прохождения процесса синтеза в клетках ткани листьев растений [50]. Это состояние, безусловно, все еще встречается на сельскохозяйственных угодьях, затронутых разжижением, так что растения кукурузы, как растения-индикаторы, растут нормально благодаря несущей способности физико-химических свойств почвы после получения внесения органических удобрений и удобрений SP-36 в качестве показано на рис.4.

Внесение 40 т га ^-1 и SP-36 300 кг га ^-1 (P ₃ S ₃) дозировка органических удобрений оказала наибольшее влияние на повышение pH почвы, P -общий, P-доступный, и вес кукурузных початков. Значительный отклик растений показал, что земли, затронутые разжижением, нуждались в вкладах для увеличения доступности питательных веществ, необходимых для растений [51, 52]. Разница в ответе между комбинацией обработки P ₀ S ₀ и P ₃ S ₃ казалась значительной между синей линией и желтой линией для pH (1), P-total (2). , P-имеющееся (3), и вес кукурузного початка (4).Повышение pH почвы до нейтрального состояния за счет введения органических материалов стабилизировало динамику химических свойств почвенного раствора, в котором растворимость питательных микроэлементов была минимизирована, а также снижена, что напрямую увеличивало доступность фосфорных питательных веществ [53, 54] .

Сезонное аффективное расстройство (САР) — симптомы и причины

Обзор

Сезонное аффективное расстройство (САР) — это тип депрессии, который связан со сменой времен года: САР начинается и заканчивается примерно в одно и то же время каждый год.Если вы похожи на большинство людей с SAD, ваши симптомы начинаются осенью и продолжаются в зимние месяцы, истощая вашу энергию и заставляя вас чувствовать себя капризным. Реже САР вызывает депрессию весной или в начале лета.

Лечение SAD может включать световую терапию (фототерапию), лекарства и психотерапию.

Не отмахивайтесь от этого ощущения года, как от «зимнего блюза» или сезонного фанка, с которым вам придется справиться самостоятельно. Примите меры, чтобы поддерживать стабильное настроение и мотивацию в течение года.

Продукты и услуги

Показать больше товаров от Mayo Clinic

Симптомы

В большинстве случаев симптомы сезонного аффективного расстройства появляются поздней осенью или в начале зимы и проходят в более солнечные дни весны и лета. Реже у людей с противоположным паттерном симптомы появляются весной или летом. В любом случае симптомы могут начинаться с легкой степени и становиться более серьезными по мере прохождения сезона.

Признаки и симптомы SAD могут включать:

Чувство депрессии большую часть дня, почти каждый день
Потеря интереса к занятиям, которые вам когда-то нравились
с низким энергопотреблением
Проблемы со сном
Изменение аппетита или веса
Чувство вялости или возбуждения
Проблемы с концентрацией внимания
Чувство безнадежности, бесполезности или вины
Частые мысли о смерти или самоубийстве

Осень и зима SAD

Симптомы, характерные для наступающего зимой SAD, иногда называемого зимней депрессией, могут включать:

Просыпается
Изменения аппетита, особенно тяга к пище с высоким содержанием углеводов
Прибавка в весе
Усталость или низкая энергия

Весна и лето SAD

Симптомы, характерные для сезонного аффективного расстройства, начинающегося летом, иногда называемого летней депрессией, могут включать:

Проблемы со сном (бессонница)
Плохой аппетит
Похудание
Волнение или беспокойство

Сезонные изменения биполярного расстройства

У некоторых людей с биполярным расстройством весна и лето могут вызвать симптомы мании или менее выраженной формы мании (гипомании), а осень и зима могут быть временем депрессии.

Когда обращаться к врачу

Иногда бывают дни, когда вы чувствуете себя подавленным. Но если вы чувствуете себя подавленным в течение нескольких дней и не можете получить мотивацию заниматься обычными делами, которые вам нравятся, обратитесь к врачу. Это особенно важно, если ваш режим сна и аппетит изменились, вы обращаетесь к алкоголю для успокоения или расслабления, чувствуете безнадежность или думаете о самоубийстве.

Причины

Конкретная причина сезонного аффективного расстройства остается неизвестной.Некоторые факторы, которые могут иметь значение, включают:

Ваши биологические часы (циркадный ритм). Пониженный уровень солнечного света осенью и зимой может вызвать САР в начале зимы. Это уменьшение солнечного света может нарушить внутренние часы вашего тела и привести к чувству депрессии.
Уровни серотонина. Снижение уровня серотонина, химического вещества мозга (нейромедиатора), которое влияет на настроение, может играть роль в SAD. Недостаток солнечного света может вызвать снижение уровня серотонина, что может вызвать депрессию.
Уровни мелатонина. Смена сезона может нарушить баланс уровня мелатонина в организме, который играет роль в образе сна и настроении.

Факторы риска

Сезонное аффективное расстройство чаще диагностируется у женщин, чем у мужчин. А SAD чаще встречается у молодых людей, чем у пожилых людей.

Факторы, которые могут увеличить риск сезонного аффективного расстройства, включают:

Семейный анамнез. Люди с САР с большей вероятностью будут иметь кровных родственников с САР или другой формой депрессии.
Большой депрессии или биполярного расстройства. Симптомы депрессии могут ухудшаться в зависимости от сезона, если у вас есть одно из этих состояний.
Живут далеко от экватора. SAD, по-видимому, более распространен среди людей, живущих далеко к северу или к югу от экватора. Это может быть связано с тем, что зимой меньше солнечного света, а в летние месяцы — дольше.

Осложнения

Отнеситесь серьезно к признакам и симптомам сезонного аффективного расстройства. Как и в случае с другими типами депрессии, SAD может ухудшиться и привести к проблемам, если его не лечить. Сюда могут входить:

Социальная изоляция
Проблемы школы или работы
Злоупотребление психоактивными веществами
Другие расстройства психического здоровья, такие как тревожность или расстройства пищевого поведения
Суицидальные мысли или поведение

Лечение может помочь предотвратить осложнения, особенно если SAD диагностируется и лечится до того, как симптомы ухудшатся.

25 октября 2017 г.

(PDF) Идентификация генов-мишеней и факторов транскрипции, участвующих в трансляционно-зависимой ретроградной передаче сигналов у Arabidopsis

30



Ковингтон, М.Ф., Малуф, Дж. Н., Страуме, М., Кей, С. А. и Хармер, SL (2008). Глобальный анализ транскриптома

показывает циркадную регуляцию ключевых путей роста

и развития растений.Genome Biol. 9, R130.

De Clercq, I., Vermeirssen, V., Van Aken, O., Vandepoele, K., Murcha, MW, Law,

SR, Inze, A., Ng, S., Ivanova, A., Rombaut , D., et al. (2013). Фактор транскрипции ANAC013, связанный с мембраной

, участвует в митохондриальной ретроградной регуляции реакции на окислительный стресс у Arabidopsis. Растительная клетка 25, 3472-3490.

Эберхард С., Финацци Г. и Уоллман Ф.А. (2008). Динамика фотосинтеза.

Анну.Преподобный Жене. 42, 463-515.

Эриксон, М.Л., Мурен, Э., Густавссон, Х.О., Йозефссон, Л.Г., и Раск, Л. (1991).

Анализ промоторной области генов напина из Brassica napus демонстрирует связывание

ядерного белка in vitro с консервативным мотивом последовательности. Евро. J. Biochem.

197, 741-746.

Estavillo, G.M., Chan, K.X., Phua, S.Y., and Pogson, B.J. (2012). Пересмотр природы

и механизма действия ретроградных сигналов метаболита от хлоропласта.Передний. Завод

Науч. 3, 300.

Estavillo, GM, Crisp, PA, Pornsiriwong, W., Wirtz, M., Collinge, D., Carrie, C.,

Giraud, E., Whelan, J., David, P. , Javot, H., et al. (2011). Доказательства наличия ретроградного пути хлоропластов SAL1-

PAP, который функционирует в условиях засухи и высокой световой сигнализации

у Arabidopsis. Растительная клетка 23, 3992-4012.

Фаулер С., Томашоу М.Ф. (2002). Профилирование транскриптома Arabidopsis показывает, что

множественных регуляторных путей активируются во время холодовой акклиматизации в дополнение к пути реакции на холод

CBF.Растительная клетка 14, 1675-1690.

Грей, Дж. К., Салливан, Дж. А., Ван, Дж. Х., Джером, К. А., и Маклин, Д. (2003).

Координация экспрессии пластидных и ядерных генов. Филос. Пер. R. Soc. Лондон. В

Биол. Sci. 358, 135–144; обсуждение 144-135.

Хартер К., Кирхер С., Фронмейер Х., Кренц М., Надь Ф. и Шефер Э. (1994).

Светорегулируемая модификация и ядерная транслокация связывания цитозольного G-бокса

факторов в петрушке.Растительная клетка 6, 545-559.

Хиго К., Угава Ю., Ивамото М. и Хиго Х. (1998). МЕСТО: база данных цис-

действующих регуляторных элементов ДНК растений. Nucleic Acids Res. 26, 358-359.

Изабель-ЛаМонеда, И., Диас, И., Мартинес, М., Мена, М., и Карбонеро, П. (2003). SAD:

новый белок DOF из ячменя, который активирует транскрипцию гена протеазы катепсина B-подобного тиола

в алейроне прорастающих семян. Плант Дж. 33, 329-340.

от гостя 30 мая 2014 г. http://mplant.oxfordjournals.org/Загружено с

Наночастицы на основе кроконаина позволяют эффективно визуализировать опухоли головного мозга мышей

Нянь Лю в настоящее время является доктором философии. студент Института биологической и медицинской визуализации (IBMI) Технического университета Мюнхена и Helmholtz Zentrum München, Германия. Он получил степень магистра в Уханьском технологическом университете, Китай. Его научные интересы — оптические контрастные вещества для тераностики рака.

Др.Випул Гуджрати получил степень магистра фармацевтики в 2006 году в Университете медицинских наук имени Раджива Ганди в Индии, после чего работал научным сотрудником в Torrent Pharmaceuticals LTD в Индии. С 2010 по 2014 год он защитил докторскую диссертацию по разработке биоинженерных наноносителей для доставки лекарств под руководством профессора доктора Сангйонга Джона из Института науки и технологий Кванджу (GIST) и Корейского передового института науки и технологий (KAIST) на юге страны. Корея, где он остался в качестве постдокторанта.В мае 2016 года он присоединился к группе профессора доктора Василиса Нциахристоса в Институте биологической и медицинской визуализации (IBMI) Мюнхенского технического университета (TUM), Германия, в качестве постдокторанта. В IBMI он разрабатывает и изучает биологические и синтетические зонды-носители для оптоакустической визуализации и доставки лекарств. Его исследовательские интересы связаны с разработкой многофункциональных наноносителей для зондирования, визуализации и доставки лекарств. Одна из его целей — разработать новые инструменты на основе нанотехнологий для понимания патобиологии болезней, а также для улучшения диагностики заболеваний, доставки лекарств и мониторинга терапии.

Профессор Василис Нциахристос изучал электротехнику в Университете Аристотеля в Салониках, Греция и получил степень магистра наук. и к.т.н. от факультета биоинженерии Пенсильванского университета. Он работал доцентом и директором лаборатории биооптики и молекулярной визуализации в Гарвардском университете и Массачусетской больнице общего профиля. В настоящее время он является директором Института биологической и медицинской визуализации в Центре Гельмгольца в Мюнхене, Германия, а также профессором электротехники, профессором медицины и кафедрой биологической визуализации в Техническом университете Мюнхена, Германия.Его работа сосредоточена на новых инновационных методах оптической и оптоакустической визуализации для изучения биологических процессов и заболеваний, а также на применении этих результатов в клинике.

От сколько баллов 4 по обществознанию НГЕ. Критерии оценки НГЭ

Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы по новой форме проведена в 2014 году по 14 предметам.Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы ГИА переводятся по 5-балльной шкале. В связи с этим Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы «Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационной работы для государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по новой форме в 2015 году». (Скачать документ). Региональным комиссиям предоставляется право изменять шкалу преобразования баллов в большую или меньшую сторону от обязательных предметов.

Баллы, полученные на GIA и пересчитанные по пятибалльной системе, влияют на оценки в сертификате по соответствующему предмету. Сертификат устанавливается по среднему значению между оценкой, полученной на GIA, и годовой. Округление производится по правилам математики, то есть 3,5 округляется до 4, а 4,5 — до 5.

Смета для экзамена Выпускники могут учиться в своей школе после проверки работы и утверждения результатов.

Баллы по русскому языку

Максимальное количество баллов, которое может быть сдано за выполнение всей экзаменационной работы — 39 баллов

Минимальный порог: 15 баллов

* Критерии и пояснения для оценки GIA на русском языке

Критерий	Расшифровка оценки	Пункт
GK1.Соблюдение орфографических норм	Орфографические ошибки недопустимы, или допускается не более 1 ошибки.
	Допускаются 2-3 ошибки
	4 ошибки и более
GK2. Соблюдение норм пунктуации	Нет ошибок пунктуации, или Допускается не более 2 ошибок
	Допускается 3-4 ошибки
	5 и более ошибок
ГК3.Соблюдение грамматических норм	Грамматических ошибок нет или Допускается 1 ошибка
	Допускается 2 ошибки
	3 ошибки и более
ГК4. Соблюдение речевых норм	Нет ошибок речи или допускается не более 2 ошибок.
	Допускается 3-4 ошибки
	5 и более ошибок

Баллы по математике Баллы

Максимальный балл в начальной школе: 38 баллов (увеличено на 5 пунктов).Из них модуль «Алгебра» — 17 баллов, модуль «Геометрия» — 14 баллов, модуль «Реальная математика» — 7 баллов.

Минимальный порог: 8 баллов (Из них не менее 3 баллов по модулю алгебры, не менее 2 баллов по модулю геометрии и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика»)

Преодоление этого минимального результата дает выпускнику право получить в соответствии с учебной программой учебного заведения итоговую оценку по математике (если изучение математики проводилось выпускником в рамках интегрированного курса математики) или по алгебре и геометрии .

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в целом на отметку по математике :

Шкала пересчета первичной оценки за выполнение модуля «Алгебра» в оценку по алгебре :

Шкала пересчета первичной оценки за выполнение модуля «Геометрия» в оценку геометрия :

18 мячей .

Очки за физику Очки

Максимальный балл в начальной школе: 40 баллов (рост на 4 пункта)

Минимальный порог: 9 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при отборе учащихся на профильные классы средней школы.Ориентиром при выборе классов профиля может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 шарам .

Шкала переноса точки химии

Шкала первичных баллов для выполнения экзамена без реального эксперимента
( Develion OGE in Chemistry No. 1 )

Максимальный балл в начальной школе: 34 балла

Минимальный порог: 9 баллов

Шкала первичных баллов при выполнении экзаменационной работы с реальным экспериментом
( Develion OGE in Chemistry No. 2 )

Максимальный начальный балл за работу с реальным экспериментом : 38 баллов.

Минимальный порог: 9 баллов

Шкала перевода биологических баллов

Максимальный балл в начальной школе: 46 баллов

Минимальный порог: 13 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при отборе учащихся на профильные классы средней школы. Ориентиром при выборе классов профиля может быть индикатор, нижняя граница которого соответствует 33 баллам .

Очки по географии

Максимальный балл в начальной школе: 32 балла

Минимальный порог: 12 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при отборе учащихся на профильные классы средней школы. Ориентиром при выборе классов профиля может быть показатель, нижняя граница которого соответствует , 24 шарам, .

Шкала перевода социального балла

Максимальный балл в начальной школе: 39 баллов

Минимальный порог: 15 баллов

Очки шкалы за историю

Максимальный балл в начальной школе: 44 балла

Минимальный порог: 13 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при отборе учащихся на профильные классы средней школы. Ориентиром при выборе классов профиля может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 шарам .

Шкала перевода литературного шара

Максимальный балл в начальной школе: 23 балла

Минимальный порог: 7 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при отборе учащихся на профильные классы средней школы. Ориентиром при выборе классов профиля может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 шарам .

Пункты по информатике и ИКТ

Максимальный балл в начальной школе: 22 балла

Минимальный порог: 5 баллов

Весы для перевода на иностранный язык

(английский, немецкий, французский, испанский)

Максимальный балл в начальной школе: 70 баллов

Минимальный порог: 29 баллов

Результаты экзамена могут быть использованы при отборе учащихся на профильные классы средней школы. Ориентиром при выборе классов профиля может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

Разработанные ФГБНУ «ФИПИ» шкалы преобразования начальных баллов в оценку по пятибалльной шкале для проведения ОГЭ носят рекомендательный характер. Применяемая в конкретном субъекте Российской Федерации система перевода начальных баллов ОГЭ по пятибалльной шкале производится Региональным Министерством / Управлением / Комитетом … Образование.

Общественные науки

Сколько баллов необходимо набрать социологами на ОГЭ для получения той или иной оценки (проходной балл в профильных классах) можно узнать в данном документе с сайта ФИИ

Максимальный балл , который можно сдать за выполнение всей экзаменационной работы — 39 баллов.С критериями оценки НГЭ в социальных исследованиях вы можете найти демонстрационную версию, опубликованную на сайте FII.

Таблица 1

Таблица трансферных баллов в НГЭ Рейтинг 2018 Социальные исследования

Результаты экзамена могут быть использованы при отборе учащихся на профильные классы средней школы. Опорным классом может выступать индикатор, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Проходной балл ОГЭ по обществознанию для профильных классов — 30

Минимальный балл ОГЭ Для получения удовлетворительного результата по обществознанию — 15.

Что будет в 2019 году?

Если реформа ЕГЭ к 2019 году практически завершена и в киме для 11-классников кардинальных изменений не предвидится, то ОГЭ входит только в стадию реформирования. В прошедшем 2017-2018 учебном году количество предметов, подаваемых на итоговую аттестацию, снова увеличилось, и в 2019 году студентам предстоит сдать всего 5 экзаменов:

2 обязательных: русский язык и математика;
3 на выбор из таких дисциплин как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.

Официальной информации о введении 6 экзамена нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество тематических позиций достигнет шести.

Выбор профильной темы не должен быть случайным, ведь результат ОГЭ напрямую влияет на оценку в сертификате и является основным критерием выбора в профильных классах.

Проверка экзаменационных работ ОГЭ

В 2019 году девятиклассники всех регионов Российской Федерации будут выполнять одни и те же задачи, потому что в отличие от прошлых лет сегодня активно идет процесс разработки единого банковского задания, что позволит оценить реальный уровень знаний студентов.

Как и в 2018 году, написание работ выпускниками 9 классов будет на базе их учебного заведения, что значительно увеличивает шансы на хороший результат. Проверкой работы экзамена ОГЭ, как и прежде, будут заниматься учителя школ, имеющие достаточную квалификацию, чтобы стать экспертом ГИА.

По аналогии с экзаменом всю работу проверят два эксперта. Если мнения экспертов существенно различаются, к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого станет решающим.

Если студент не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и снова работать, но уже совсем другими экспертами, входящими в состав апелляционной комиссии.

При проверке за каждое правильно выполненное задание начисляются начальные баллы, которые затем переносятся на обычную 5-тибальную оценку для школьников.

Баллы трансляции шкалы

Хотя ФГБНУ «ФИПИ» разработало единую стандартизированную шкалу для перевода первичных баллов ОГЭ при оценке, в 2019 году (как и раньше) на местном уровне могут быть официально утверждены другие нормы с учетом региональных особенностей.

Итак, на 2018 год утверждены следующие пункты для перевода баллов, которые с большой долей вероятности будут актуальны и в 2018-2019 учебном году.

Прочитав документ, вы можете увидеть, что при оценке оценки по русскому языку и математике (все уровни) учитывается не только общий итоговый балл.

Итак, по русскому языку для получения оценки:

«4» необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность при 25-33 итоговых баллах;
«5» — минимум 6 баллов по грамотности из 34-39 итогов.

Особые требования к оцениванию работ по математике продиктованы тем, что на экзамене сдаются два предмета: алгебра и геометрия. Соответственно, ученик должен не просто набрать минимальный порог, а продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «Математика».

Порог приема в профильные классы и колледжи также различается в зависимости от выбранного направления:


Русский язык
Математика (Естественнонаучный и экономический профиль)
Математика (Физмат Профиль)


Социальные науки
Информатика
Литература
Иностранный язык
Биология
География
(с экспериментом)
(без опыта)

Итоговую таблицу для интерпретации контрольных точек ОГЭ по всем предметам в 2019 году смотрим:

Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ рекомендована единая шкала переноса Для получения баллов за окончание 9 класса также можно воспользоваться удобным онлайн-калькулятором, который можно найти на 4EGE.ru.

Отступление ОГЭ

В 2018 году ОГЭ сдало более 1,3 млн девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с тестами. Но, как всегда, есть и те, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ждет таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:

Удаление, на которое допускаются студенты, имеющие не более 2-х неудовлетворительных результатов.
Перерыв в учебном году, во время которого ученик получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно, индивидуально с учителями).

Для многих ОГЭ — первое серьезное испытание, но зачем оно нужно? Главный государственный экзамен нужен для оценки знаний студента за последние девять лет обучения, это понятно каждому. Хорошие результаты данного экзамена — залог поступления в профильный десятый класс, техникум, техникум или другое средне-специальное учебное заведение.

Система сдачи таких экзаменов уже не новинка, но перевод ОГЭ баллов на обычную оценку по-прежнему вызывает много вопросов.Статья поможет разобраться, какие оценки позволят успешно сдать экзамен и поступить в профильное учреждение.

Государственная аттестация

Именно вхождение в образовательную систему ОГЭ и ЕГЭ позволило отменить вступительные экзамены в вузы и техникумы. Вся система построена на единой шкале перевода баллов ЕГЭ, благодаря которой они получают итоговую оценку. Но как разобраться?

Образовательные учреждения устанавливают проходной балл ОГЭ для поступления по различным направлениям обучения.В случае, если балл студента превышает установленный учебным заведением уровень прохождения, поступающий будет зачислен в ряды студентов.

Кроме того, Минобрнауки РФ устанавливает определенные градации для поступающих, поэтому основной государственный экзамен проводится в соответствии с установленными требованиями.

Сдача ОГЭ дает возможность понять, удалось ли ученику пройти аттестацию или экзамен провалился, усвоен ли учеником теоретический минимум школьного курса или ему придется повторно учиться в 9 классе.В свою очередь порог прохождения ОГЭ, устанавливаемый средним специальным учебным заведением, дает возможность определить, будет ли поступающий зачислен в ряды студентов этого учреждения.

Немного истории

Экзамены в форме ЕГЭ и ОГЭ давно стали привычными для школьников России. Однако их форма, правила и условия периодически меняются и корректируются. Студентам выпускных классов, чтобы ерунда не пропустила важные нововведения, приходится постоянно следить за информацией об обновлениях в системе.

Экзамен в форме ЭЭГ впервые был проведен для одиннадцатых классов в 2001 году. Но тогда эксперимент проводился только по пяти направлениям и только по восьми дисциплинам. Уже к 2008 году ЕГЭ в этой форме начали проводить по стране и практически по всем предметам.

Переход на десятый

Для дальнейшего продолжения обучения в школе необходимо также сдать ОГЭ. Чтобы перейти в десятый класс, ученику необходимо будет сдать два обязательных предмета (русский язык и математику), а кроме них есть еще два дополнительных на выбор.И если в прошлом году разрешили ограничиться только двумя учебными дисциплинами, то в этом году девятикласснику нужно сдать четыре экзамена.

Для поступления в классы с тем или иным образовательным уклоном необходимо будет подготовиться к аттестации по основному объекту профиля. Например, поступающие в десятый класс с юридическим уклоном вынуждены сдавать экзамен по обществознанию и истории, по лингвистике — иностранному языку и так далее.

Современная система образования дает полное право пройти аттестацию практически по любой дисциплине, освоенной за период обучения.Кстати, определиться с выбором профильного направления выпускникам часто бывает непросто. Отсюда возникают трудности с выбором специальных предметов.

Прием в техникум

Точно так же учитывается проходной балл ОГЭ по бедности в техникуме. Для передачи доступны два основных предмета — русский язык и математика. В этом учебном году добавлены еще два обязательных экзамена по дисциплинам, которые абитуриенты могут выбрать сами.При поступлении в техникумы на экономические специальности дополнительно сдают общественные науки, а медицинское направление — химия и биология.

Также возможно поступление в техникумы для тех, кто не сдал экзамен после одиннадцатого класса. В этом случае зачисление происходит по результатам экзамена ОГЭ и, как правило, сразу на второй курс.

Выпускники одиннадцатых классов при поступлении в техникум обычно сразу принимаются на второй курс, потому что первый курс среднего специального образования обычно посвящен исключительно школьным программам.

Как баллы?

Главный государственный экзамен обязателен к сдаче для всех, просто не все умеют правильно рассчитывать его результаты. Проходной балл ОГЭ при поступлении — это определенный критерий знаний и ориентир в стремлениях студента.

На каждый год утверждаются минимальные критерии для сдачи экзамена. На их основе установлена система перевода баллов в знакомые оценки по пятибалльной шкале. Однако они играют роль в принятии решения о том, сдал ли студент экзамен, но не при зачислении.Чтобы усыновить ученика, приемная комиссия техникума учитывает проходной или средний балл за прохождение.

Как рассчитать оценку ОГЭ?

Каждое учебное заведение для приема студентов устанавливает свои нижние пороги. Как правило, за основу берется основа арифметической оценки аттестата и (или) итоговый результат ОГЭ. В зависимости от утвержденного в текущем году максимального показателя устанавливается минимальный проходной балл для приема.

Перевод баллов ОГЭ в оценивании

Школа переводит итоговую цифру в оценивании по утвержденной шкале. Полученный результат влияет на оценку и в аттестат студента. Такой перевод носит рекомендательный характер. На 2017 год утверждены следующие данные:

1. Минимальный балл ОГЭ, то есть крайний показатель для сдачи ЕГЭ по русскому языку — 15, максимальный — 39.

«Двойка» будет получить в том случае, если выпадет только 14 или меньше очков.«Удовлетворительно» начинается с 15, «хорошо» — с 25 и «отлично» — с 34. Правильно, что для четвертого не менее 4 баллов нужно набрать для грамотности и не менее 6, чтобы заработать пятерку.

2. ОГЭ по математике. Проходной балл для сдачи этого экзамена — 8. Чтобы попасть в тройку лучших по данной дисциплине, необходимо набрать не менее 3 баллов по алгебре и 2 — по геометрии и реальной математике.

Максимально возможный результат для этого экзамена составляет 32 балла, включая 14, 11 и 7 баллов по алгебре, геометрии и реальной математике соответственно.

Начиная с минимального порога расхода и до 14 — оценка «тройка», от 15 набранных баллов и до 21 — «четверка», и 22-32 — «отлично».

При поступлении в профильные учреждения рассматриваются абитуриенты, результат которых не ниже 18.

3. По физике можно набрать максимум 40 баллов. Заслуженной тройке не меньше 10. Чтобы заработать четыре, нужно набрать не менее 20, а для пяти — от 31 балла.

4. Максимальный результат экзамена по химии — 34.Тройке гарантировано девять набранных баллов, рейтинг «четыре» — 18–26, а «пятерка» — 27 и выше.

23 балла — минимум для поступления в профильные учреждения.

Кроме того, экзамен по химии включает в себя часть с реальным экспериментом, который также оценивается по баллам. Максимальный результат в этой части экзамена — 38, проходной порог — 9. Для оценки «Отлично» нужно набрать 29 баллов, а для четвертой достаточно от 19 до 28. Допустимый минимум — 25 баллов.

5. Подготовившись к сдаче в аренду по биологии, ученик должен знать, что переход на техникум составляет 33 балла. Тройка лучших получит выпускник, набравший от 13 до 25 баллов на соответствующий экзамен, пятерка лучших — с 37 до 46.

6. Хотя бы по географии — 12 баллов, но для поступления в профильное учреждение не будет. достаточно. В этом случае точка прохождения ОГЭ должна быть не ниже 24. Поставить на «отлично» — значит набрать от 27 до 32, а на «хорошо» — от 20 до 26.

7. Для экзамена на социальную оценку применяется следующий перевод:

15-24 — «удовлетворительно»;
25-33 — «Хорошо»;
24-39 — «отлично».

30 баллов — минимум для тех, кто выбрал обучение по данному направлению.

8. Будущим студентам, выбравшим историю профильной дисциплины, при зачислении необходимо набрать 32 балла. Для всей остальной истории оценка определяется по такой схеме:

13-23 — «Три»;
24-34 — «Четверка»;
35-44 — «Пятерка».

9. Чтобы получить тройку лидеров на ЕГЭ по литературе, достаточно набрать от 7 до 13 баллов, 14-18 — для четвертого и не менее 19 для оценки «отлично». Для продолжения обучения профиль адресован только абитуриентам, набравшим не менее 15.

10. Экзамен по информатике оценивается в диапазоне от 5 до 22 баллов, где до 11 включительно — тройка, до 17 включительно — четыре, соответственно 18-22 — это оценка «пятерка».

11. Экзамен по иностранному языку (возможно, французскому, испанскому, английскому и немецкому) — самый объемный.Максимально возможный балл по нему — 70. Минимальный порог — 28. Дополнительно:

29-45 — Оценка «тройка»
46-58 — оценка «четверка»
59-70 — оценка «пятерка».

Минимальный балл для входящих по направлению 56.

Как рассчитать проходной балл НГЭ?

Тоже все просто. Достаточно знать утвержденные нормы начисления баллов для оценки и их результаты.

При поступлении, как правило, формируются два показателя из баллов ОГЭ и оценок.Первый — средний балл аттестата. Он рассчитывается как среднее арифметическое, то есть сумма всех оценок делится на количество элементов. Второй показатель — это общий результат государственного экзамена, то есть сумма всех набранных баллов. Чаще всего это приводит к процентам, которые рассчитываются от общего максимального результата.

Возникает резонный вопрос, влияет ли ОГЭ на оценки в сертификате? Да, влияет. Оценка, полученная по результатам экзамена, суммируется с полученной за год оценкой и делится на две части.При округлении применяются элементарные законы математики. Таким образом, если годовая оценка составляет «четыре», а экзамен поставлен на «пять», то среднее арифметическое значение будет 4,5, которое, в свою очередь, следует округлить до пяти. В аттестате выпускник будет стоять на «отлично».

ЕГЭ

А сколько баллов нужно набрать на экзамене?

Система оценивания единого государственного экзамена ничем не отличается от системы оценивания ОГЭ. Минимальный порог для прохождения устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации, и вузы сами формируют критерии отбора, в том числе, сколько баллов необходимо набрать на экзамене для поступления.Поэтому хватит ли баллов на тройку лидеров, решает государство, а хватит ли учебных заведений для поступления.

Результаты экзамена

Все экзамены имеют крайний срок, в течение которого их результаты будут действительны. Для студентов, сдавших экзамен в 2017 году, этот период будет ограничен четырьмя годами. Таким образом, полученные баллы действительны до мая 2021 года.

Если вы не успеете подать документы на ближайшие четыре года, то для получения экзамен придется использовать повторно.Сроки актуальности результатов НГЭ такие же, как и для ЕГЭ. Успешной сдачи всех экзаменов!

Шкала перевода первичных баллов ОГЭ в оценках по пятибалльной системе разработана специалистами FIPI и имеет рекомендательное значение . В каждом регионе Российской Федерации действует собственная рейтинговая система.

Шкала перевода OGE Point

Русский язык

0-14
15-24 — рейтинг «3»,
25-33 — рейтинг «4»,
34-39 — оценка «5»; Из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4).Если по критериям студент GK1-GK4 набрал менее 6 баллов, ставится оценка «4».

Математика

0-7 баллов соответствуют оценке «2»,
8-14 — рейтинг «3»,
15-21 — рейтинг «4»,
22-32 — оценка «5»;

Максимальный балл — 32. За модуль «Алгебра» — 20 баллов, за модуль «Геометрия» — 12 баллов.

Уточнение в профильных классах может составлять показатели

для естественнонаучного профиля : 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;
для экономического профиля : 18 точек, из них не менее 5 геометрических;
физико-математический профиль : 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

Социальные науки:

0-14 баллов соответствуют оценке «2»,
15-24 — рейтинг «3»,
25-33 — рейтинг «4»,
34-39 — оценка «5»;

Максимальный балл — 39

Биология:

0-12 баллов соответствуют оценке «2»,
13-25 — рейтинг «3»,
26-36 — рейтинг «4»,
37-46 — оценка «5»;

Максимальный балл — 46.

Выбором классов профиля может быть индикатор, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.

История:

0-12 баллов соответствуют оценке «2»,
13-23 — рейтинг «3»,
24-34 — рейтинг «4»,
35-44 — оценка «5»;

Максимальный балл — 44

Контрольным классом в классе выбора может быть индикатор, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

Физика:

0-9 баллов соответствуют оценке «2»,
10-19 — рейтинг «3»,
20-30 — рейтинг «4»,
31-40 — оценка «5»;

Максимальный балл — 40.

Контрольными классами может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Химия:

0-8 баллов соответствуют оценке «2»,
9-17 — рейтинг «3»,
18-26 — рейтинг «4»,
27-34 — оценка «5»;

Максимальный балл — 34 (без реального эксперимента). 38 (с реальным экспериментом).

Контрольным классом в классе выбора может быть индикатор, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.

Литература

0-9 баллов соответствуют оценке «2»,
10-17 — рейтинг «3»,
18-24 — рейтинг «4»,
25-29 — оценка «5»;

Максимальный балл — 29.

Контрольными классами в отборочных классах может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 19 баллам.

Информатика и ИКТ

0-4 баллов соответствуют оценке «2»,
5-11 — рейтинг «3»,
12-17 — рейтинг «4»,
18-22 — оценка «5»;

Максимальный балл — 22.

Выбор профильных классов может быть показателем, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

География:

0-11 баллов соответствуют оценке «2»,
12-19 — рейтинг «3»,
20-26 — рейтинг «4»,
27-32 — оценка «5»;

Максимальный балл — 32.

Контрольным классом в классе выбора может быть индикатор, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)

0-28 баллов соответствуют оценке «2»,
29-45 — рейтинг «3»,
46-58 — рейтинг «4»,
59-70 — оценка «5»;

Максимальный балл — 70.

Выбор классов профиля может быть показателем, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

НГЭ биологии Ким вариантов. ОГЭ по биологии

На данной странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса на 2009-2019 годы.

Demo Biology Опции OGE Содержат задачи трех типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ. В задачах первого и второго типа даются правильные ответы, а в задачах третьего типа содержится содержание правильного ответа и критерии оценки.

В демократии ОГЭ 2019 по биологии По сравнению с демонстрационным вариантом на 2018 год без изменений.

Demo Biology OGE Options

Обратите внимание, что демо Biology OGE Options представлены в формате PDF, и для их просмотра необходимо, чтобы на вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2009 год

Демонстрация НГЭ Биология ОГЭ за 2010 год

Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2011 год

Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2012 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ за 2013 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ за 2014 год

Демонстрация НГЭ Биология НГЭ за 2015 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ за 2016 год

Демонстрация НГЕ Биология ОГЭ за 2017 год

Демонстрация НГЕ Биология НГЭ за 2018 год

Демонстрация НГЕ Биология ОГЭ на 2019 год

Шкала первичной шкалы выполнения экзаменационной работы

по пятибалльной шкале

шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в балле по пятибалльной шкале;
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в балльной пятибалльной шкале;
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в балльной пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале.
транзакционная шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в балльной оценке по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных вариантах по биологии

Демонстрация Obd OGE Biology 2009-2014 Состоит из 3-х частей: задачи с выбором ответа, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 г. в часть 2 (в) добавлено Практически ориентированное расчетное задание по заданному алгоритму морфологических признаков Организм или его отдельные органы с предложенными моделями.

В 2014 г. в демо-версии Biology OGE было произведено изменений :

в части 1 (a) на 2 было уменьшено Количество задач
в части 2 (c) было добавлено новое задание с выбор трех верных ответов из шести ;
в части 3 (c) было включено новое задание по применению биологических знаний в практической ситуации;
общее количество заданий не изменилось Но максимальный начальный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с с 43 до 46.

В 2015 году в демократии ОГЭ по биологии изменился состав опциона :

Опцион стал состоять из двух частей .
Нумерация Задачи начались с по По всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.
В задачах с ответом изменена форма записи ответа: в ответе стали записываться номера с номером правильный ответ (и не обводить кружком).

Варианты демократии IN ОГЭ 2016 — 2019 гг. По биологии По сравнению с демонстрационным вариантом 2015 г. изменений не было.

ОГЭ — это механизм, позволяющий определить степень усвоения материала, а также возможность его использования. Данная аттестация проводится после 9 класса.

Биология ОГЭ не является обязательным, поэтому его предпочтительно выбирают студенты, нацеленные на обучение в профильных классах в 10-11 классах. Также это предмет выбора для тех, кто собирается поступать в гуманитарные вузы соответствующей направленности, а именно: будущих биологов, психологов, химиков, географов, врачей, спортсменов и реабилитологов.Кроме того, результат влияет на общий балл аттестата, который получают школьники, что отчасти предопределяет их дальнейшую судьбу при поступлении.

Успех пересечения Биологии важен не только для школьников: он также является показателем возможностей учителей в конкретном учебном заведении и позволяет собирать статистику по степени усвоения программы по данной дисциплине в определенная школа, город, район или район.

Федеральный институт педагогических измерений (FII), как орган, ответственный за подготовку и организацию НГЭ по всем предметам, включая биологию, официально сообщил, что принципиальных изменений в структуре и форме сдачи НГЭ в 2018 году не произойдет.

Экзамен продлится 3 часа, в течение которых экзаменатор должен успеть справиться с максимальным количеством заданий.

В отличие от других предметов, запрещается использовать какие-либо вспомогательные материалы в отведенное время. В отношении использования смартфонов или смарт-карт Минобрнауки России также строго запрещено использование носителей информации.

Даты, в течение которых будет проходить ОГЭ по биологии в 2018 г., назначены:

Раннее тестирование — 23.04. Резервный день для предварительной доставки — 3.05.
Итоговый день ОГЭ по биологии — 31.05. Резервное время — 18.06.
Дополнительное тестирование запланировано на 10.09. Дополнительный резерв состоится 18.09. — Последнее свидание, для желающих сдать ЕГЭ по биологии.

Структура Кима

Основой ОГЭ является КИМ — контрольно-измерительный материал, разделенный на такие блоки:

Касательно непосредственно основ биологии как науки.Включает в себя задания о роли биологии в понимании природных процессов, о практическом применении этих знаний и областях их использования. Кроме того, этот блок содержит вопросы о знании методики эксперимента и методики изучения дикой природы.
Живые организмы. Эти вопросы касаются строения и функций организмов, типов тканей и клеток, органов и органелл. Сюда входят задания по генетическим законам, способам воспроизводства и распространения всех царств живой природы.
Эволюционные процессы и разнообразие форм жизни. В этом разделе содержатся вопросы, позволяющие проверить знания о классификации и разнообразии представителей дикой природы в соответствии с проблемами эволюции и изменчивости видового разнообразия.
Биология человека. В этот раздел вопросов входят анатомо-физиологические основы, происхождение, гигиена и здоровье человека.
Основы взаимодействия живых организмов и их ассоциаций, а также с внешними условиями, взаимосвязь между разными типами и типами пищевых цепей.

Профильная комиссия, участвовавшая в оформлении билетов на ОГЭ по биологии в 2018 году, сообщила, что КИМ соответствует всем требованиям, полностью отражает все области знаний и может полностью отражать уровень подготовки школьника. По этой причине изменений в заявках или структуре задач не произойдет.

Как и прежде, в билетах будут представлены выпуски программы с 5 по 9 классы курса биологии.

Всего в заявке будет 32 задачи.Конструктивно все они разделены на две части, рассчитанные на разные типы ответов.

Часть 1. Содержит 28 задач, которые напоминают принцип теста. 22 основных вопроса подразумевают ответ, в виде стоящей рядом цифры или фразы в искомом ответе. Следующие 6 заданий требуют более глубокого знания предмета.
Часть 2. 4 задачи, требующие более длительной проработки. На первый вопрос ответ должен включать в себя текст, отражающий необходимую информацию. В одну из задач входит проверка возможности аналитической группировки материала, представленного в табличном формате.2 последних задания направлены на практическое использование. Теоретические знания.

Несмотря на то, что во второй части задач намного меньше, но по времени обе части требуют примерно одинакового времени для досконального изучения.

Как оценивается работа

После полной проверки присваивается конкретная оценка, что означает конкретную оценку.

Чтобы понять, какой оценке соответствуют набранные баллы, можно воспользоваться такой шкалой:

0-12 — «2»;
13-25 — «3»;
26-36 — «4»;
37-46 — «5».

Для понимания системы оценивания ОГЭ необходимо знать принцип начисления баллов:

правильный ответ заданий № 1-22 приносит студенту 1 балл;
начиная с №23 и заканчивая №27 Правильный ответ приносит 2 балла. 1 балл теряется в том случае, если ответ содержит более одного ответа, и один из них неверен;
полный ответ на вопрос № 28 добавляет 3 балла, а в случае частичного исполнения — 2 или 1 балл пропорционально исполнению;
максимальное количество баллов для второй части билета (No.29-32) соответствует 11.

Подготовка к ОГЭ

Школьники, которые намерены связать свою жизнь с биологией или просто заботятся о повышении показателей успеваемости в аттестате, стремятся начать подготовку к ОГЭ заранее.

Подготовка может включать такие этапы:

Самостоятельное обучение. Это позволяет отработать программу всех лет обучения дома и совершенно бесплатно. При самостоятельной подготовке рекомендуется переходить от простых тем к более сложным.
Онлайн-обучение. Многие сайты предлагают такую возможность. Некоторые из них бесплатны, а другие предоставляют платные услуги. Такие уроки содержат множество наглядной информации, видеоуроков, схем и табличных материалов. Онлайн-программа включает предварительную проверку знаний, помогающую выявить проблемные темы и типы вопросов.
Работа с репетитором или профильные курсы подготовки за доплату ОГЭ.

Основой при подготовке служат задачи прошлых лет, т.к. кардинальных изменений в последнее время не наблюдается.

Результаты оспаривания

В случае несогласия с оценкой, полученной НГЭ по биологии, можно обратиться в муниципальный орган образования, где специально для таких случаев созданы конфликтные комиссии.

Апелляцию может подать студент или его родители. Это должно произойти в течение 2 рабочих дней после объявления. Для рассмотрения жалобы отводится 4 рабочих дня (исключено только воскресенье). Работа пересматривается и оценивается конфликтной комиссией.

Видео советы При самоподготовке:

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 г., главный государственный экзамен
по биологии

1. Цель Ким для ОГЭ — Оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью установления итоговой аттестации выпускников. Результаты экзаменов можно использовать при отборе учащихся на профильные занятия.Средняя школа.

ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Кима

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры Ким

Основой развивающих вариантов экзамена является инвариантное ядро содержания биологического образования начальной школы, которое отражено в федеральном компоненте ГОСО и в учебниках по биологии, рекомендованных Минобрнауки России. Российской Федерации использовать при реализации государственной аккредитации образовательных программ Основное общее образование.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения выпускниками важнейших знаний, представленных в разделах Биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни». , предметные умения и виды познавательной деятельности. Это позволяет охватить основное содержание курса, обеспечить достоверность контрольно-измерительных материалов. Проверяемое содержание экзаменов не выходит за рамки утвержденного стандарта 2004 г. и не зависит от рабочих программ и учебников, по которым ведется преподавание биологии в конкретных образовательных организациях.
В экзаменационных материалах доля заданий по разделу «Человек и его здоровье», так как именно в нем считаются актуальными для учащихся для сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Это проявляется в выделении контролируемого содержания и построении структуры контрольно-измерительных материалов. Содержание экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды деятельности по блокам, аналогичным блокам курса биологии во Второй школе.Структура экзаменационной работы представлена одинаковым количеством частей и используемых типов заданий.

5. Характеристика состава и содержания Кима

Работа включает 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры; 6 заданий повышенного уровня сложности, из них 2 с выбором и записью трех верных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение отсутствующих в тексте терминов и понятий, к соотнесению морфологических признаков тела или его отдельных органов с предложенными моделями данным алгоритмом), 1 по определению последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из которых: 1 Повышенный уровень сложности работы с текстом, предполагающий использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; Остающийся высокий уровень сложности: 1 по анализу статистических данных, представленных в табличной форме; 2 для использования биологических знаний для решения практических задач.

И первый серьезный экзамен для школьников, которые до этого момента ни разу не сдавали предметы посторонним учителям.Кроме того, результаты НГЭ — это не просто баллы, влияющие на аттестат, но и перспектива продолжения обучения в профильном классе, престижном профильном колледже или лицее.

Срок сдачи ОГЭ сокращается не только для девятиклассников и их родственников, но и для учителей. По результатам всероссийской аттестации будут сделаны выводы о профессиональной пользе педагогического состава, адекватности программ по всем предметам и уровне успеваемости в школе.Среди примерных дисциплин для сдачи ОГЭ необходимо отдельно отметить экзамен по биологии.

Этот предмет выбирает большое количество школьников, потому что биология — это дисциплина, необходимая будущим врачам, психологам или биологам. Этим экзаменом, конечно, не назовешь — обычная судорога не приносит девятикласснику высоких баллов. Однако впереди еще достаточно времени, чтобы проработать материал за последние годы, понять структуру предмета и ознакомиться со всеми особенностями пробных билетов 2018 года!

Демонстрация ОГЭ-2018

Биология Даты НГЭ

Рособрнадзор уже огласил график депозитов, включенных в Список НГЭ в 2018 году.На такие даты девятиклассники отдадут биологию:

на 23 апреля назначена досрочная доставка данного предмета. Дата резервного копирования в предварительном периоде была поставлена 3 мая 2018 г .;
— основная дата, отведенная для ОГЭ по биологии — 31 мая. Резервный день для основной ОГЭ назначен на 18 июня 2018 г .;
Дополнительным днем по биологии было 10 сентября, а как резервным — 18 сентября 2018 г.

Профильная комиссия уведомила школьников о том, что биология в биологии не изменится по сравнению с прошлым годом.Структура ким уже хорошо продумана — она проверит, насколько успешно старшеклассники усвоили знания, представленные в основном курсе биологии.

Билеты по биологии затронут все школьные темы курса, начиная с 5 класса

Блок 1 — биология как наука. Содержит задания о роли этой науки в познании естественнонаучных процессов, об использовании биологии в практической деятельности человека, а также о методах изучения живых объектов;
Блок 2 — признаки живых организмов. Эта часть билета посвящена: структуре, особенностям и разнообразию клеток, тканей, органов и их систем; особенности, характеризующие живые организмы; законы, диктующие наследственность и изменчивость; методы, которые размножаются, с помощью которых выращивают и разводят живые организмы;
Блок 3 — многообразие и эволюция животного мира. Этот блок проверит, знаете ли вы, знаете ли вы о царстве животных, растений, грибов и бактерий, оцените навыки классификации представителей растительного и животного мира, а также поднимет вопросы эволюции и биологического разнообразия. ;
Блок 4 — человек и его здоровье. Эта часть посвящена происхождению человека, его биосоциальной природе, особенностям нервной деятельности и поведения, устройству человеческих органов и их систем, работе иммунной системы и органов чувств, а также правилам санитарии. гигиена и здоровый образ жизни;
Блок 5 — отношения между организмами и внешней средой. Этот блок проверяет, насколько хорошо ученики осведомлены об экологических проблемах, искусственных экосистемах и естественном происхождении, взаимодействиях разных типов и формировании пищевых связей.

Структурно тикет представлен 32 задачами, разделенными на две части:

Первая часть — это 28 задач, на которые нужно дать краткий ответ. Это может быть одна цифра, несколько правильных ответов, выбранных из набора, слово, вставленное в место пропуска, или правильное размещение последовательности объектов классификации. Правильно решенные задания из первой части могут дать студенту 35 начальных баллов, то есть 76% от всех баллов, положенных в билет;
вторая часть — это 4 задания, над которыми нужно подумать, чтобы дать развернутый и аргументированный ответ.Здесь ученики столкнутся со статистической информацией и решением практической задачи. Во второй части вы можете заработать 11 начальных баллов, что соответствует 24% от всех баллов для Ким.

Первичные баллы, которые можно заработать за правильное решение всех задач, рассчитываются в числе 46.

Положение и правила проведения экзамена

Девятиклассники могут работать с сохраненным кимами в течение 180 минут. В экзаменационной аудитории вы можете принести свою линейку и воспользоваться простейшим калькулятором — все остальные предметы и материалы входят в категорию предметов, запрещенных НГЭ.

Чтобы решить 32 задачи за 180 минут, нужно хорошо подготовиться!

И не забывайте о дисциплинарных аспектах и правилах поведения! Согласно официальному уведомлению Рособрнадзора, во время НГЭ категорически запрещены разговоры, повороты и передвижение по аудитории без разрешения наблюдателей. Эти действия, как и попытка использования шпаргалки, приведут только к одному результату — отмене работы ученика и ее вывод из класса.

Перевод оценок к ЕГЭ при оценке

Пересчет первичных баллов в оценке происходит по такому принципу:

от 0 до 12 баллов — неудовлетворительный уровень знаний и оценка «Двойка»;
от 13 до 25 баллов — оценка «Тройка»;
от 26 до 36 баллов — оценка на уровне «четверки»;
от 37 до 46 баллов — отличные знания и оценка «пятерка».

По результатам экзамена руководство школы и педагоги специализированных колледжей могут принять решение о зачислении учащегося в профильный класс или учебное заведение. Минимальный балл, который должен набрать такой ученик — 33.

Как подготовиться к ОГЭ по биологии в 2018 году?

Довольно часто родители при подготовке к НГЭ решают, что лучший выход — это посетить курсы или уроки с репетитором. Тем не менее практика показывает, что ребенок, который в целом разбирается в предмете и обладает трудолюбием, вполне способен набрать высокие баллы на экзамене, подготовившись к нему самостоятельно.Главное — найти актуальные, пособия, справочники, а также биологические энциклопедии и словари, содержащие информацию из школьного курса биологии и дополнительную информацию.

Многие студенты выражают признательность за работу с видеоуроками. Кроме того, важно систематически прорабатывать школьные курсы. Начните с самых простых тем, в первую очередь повторяя материалы для 5 класса. Best Landmark — школьная программа, которая постепенно продвигает ученика от простого к сложному.Старайтесь не читать, но и писать, чтобы подготовить для себя четкое резюме. Также нужно заранее набить руку с помощью онлайн-тестов, которые легко найти в Интернете.

Начать работу с учебниками и билетами заранее, лучше всего — в сентябре

Важный аспект — математические способности ученика, ведь очень часто школьники теряют баллы на обычных математических действиях Тип расчета процентов. Не забывайте, что экзамен требуется четко следовать инструкции.Если в задаче предлагается написать 2 аргумента в пользу высказанного мнения, то вы не должны приводить 3 или 4, чтобы попасть в комиссию с вашего ведома. Излишние аргументы в любом случае не будут оценены, и вы потеряете время на их написание.

Вниманию учащихся и преподавателей предлагается новое учебное пособие, которое поможет успешно подготовиться к основному государственному экзамену по биологии в 9 классе. Сборник содержит 20 вариантов учебных экзаменов. 21 вариант — контроль. Каждый вариант составлен в соответствии с требованиями НГЭ, включает в себя задачи разного типа и уровня сложности.

Пособие предназначено для подготовки учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации — главному государственному экзамену (ОГЭ) по биологии. В издание включены типовые задания по всем значимым направлениям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате 2019 года.
Пособие поможет студентам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень успеваемости. требований образовательных стандартов с отдельными студентами и обеспечения их целевой подготовки к экзаменам.

Скачайте и прочтите НГЭ, биология, подготовка к итоговой сертификации, Лернер Г.И., 2019

В конце книги ответы на все задания.
Предложенные варианты обучения помогут учителю организовать подготовку к основному государственному экзамену, а студентам — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче экзамена.

Приказ Минобрнауки России № 699 Учебные пособия Издательского дома «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2019, Биология, 14 вариантов, 9 класс, Мошарыкина Т.В., 2019

Авторы заданий — преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов по подготовке к выполнению контрольно-измерительных материалов НГЭ.
Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий основного государственного экзамена.
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к основному государственному экзамену в 9 классе по биологии.
В сборнике представлен подробный анализ и решение всех задач одного из вариантов, кроме этого даются ответы на все варианты теста. Представьте подробные инструкции по проверке и оценке работы студентов.
Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учеников к основному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учеников 9 классов основной школы.