Нормативы комплекса гто для различных возрастных групп: Комплекс ГТО как основа физического воспитания

ГТО

 

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО)

— полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны,

нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

ПОЛОЖЕНИЕ  О ВНУТРИШКОЛЬНОМ СПОРТИВНОМ КОМПЛЕКСЕ ГТО

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОПАГАНДЕ ГТО в МОУ Карачихская СШ ЯМР

СОСТАВ КОМИССИИ ГТО

Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внедрение комплекса преследует следующие цели и задачи: 

• повышение эффективности использования возможностей̆ физической̆ культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитании патриотизма и обеспечение преемственности в осуществлении физического воспитания населения;
• увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической̆ культурой̆ и спортом в Российской Федерации;
• повышение уровня физической подготовленности и продолжительности жизни граждан Российской Федерации;
• формирование у населения осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни;
• повышение общего уровня знаний населения о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий, в том числе с использованием современных информационных технологий;
• модернизация системы физического воспитания и системы развития массового, детско-юношеского, школьного и студенческого спорта в образовательных организациях, в том числе путем увеличения количества спортивных клубов.

 ЗАЧЕМ ВЫПОЛНЯТЬ ГТО В 21 ВЕКЕ?

Ответ на этот вопрос для каждого молодого человека может быть свой.

Кто-то хочет сравнить себя со старшими членами семьи, имеющими советский знак ГТО.

Кто-то хочет попробовать достичь конкретного результата и проверить свою силу воли и настойчивость.

А кто-то просто привык быть первым в учёбе и спорте.

Все люди разные. Однако, у всех, кто добровольно решил пройти испытание комплексом ГТО, есть одна общая черта, – целеустремлённость.

Именно эта черта является наиболее важной для людей XXI века. Только целеустремлённые и физически подготовленные люди смогут добиваться успеха в условиях конкуренции на рынке труда.

Организаторы проекта ГТО считают возрождение комплекса ГТО в учебных заведениях принципиально важным для формирования у молодого поколения целеустремлённости и уверенности в своих силах.

Возвращение ГТО в Россию востребовано временем и социальными факторами. Оно позитивно встречено большинством россиян. Здоровье народа бесценно, и его фундамент закладывается в том числе и подобными общегосударственными мероприятиями регулярного характера. Наработанный десятилетиями механизм основы системы физического воспитания жизнеспособен, и можно надеяться, что его реализация вскоре инициирует прогресс в развитии российского спорта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НОРМАТИВЫ ГТО:

1 ступень (возрастная группа от 6 до 8 лет)

2 ступень (возрастная группа от 9 до 10 лет)

3 ступень  (возрастная группа от 11 до 12 лет)

4 ступень (возрастная группа от 13 до 15 лет)

5 ступень (возрастная группа от 16 до 17 лет)

 

Что должен уметь сдающий нормы ГТО?

БЕГ НА ДЛИННЫЕ ДИСТАНЦИИ

Бег на выносливость проводится по беговой дорожке стадиона или любой ровной местности.

Максимальное количество участников забега — 20 человек.

БЕГ НА КОРОТКИЕ ДИСТАНЦИИ

Бег проводится по дорожкам стадиона или на любой ровной площадке с твердым покрытием. Бег на 30 м выполняется с высокого старта, бег на 60 и 100 м — с низкого или высокого старта. Участники стартуют по 2 — 4 человека.

МЕТАНИЕ СНАРЯДА НА ДАЛЬНОСТЬ

Метание спортивного снаряда проводится на стадионе или любой ровной площадке в коридор шириной 15 м. Длина коридора устанавливается в зависимости от подготовленности участников.

Для тестирования используются спортивный снаряд весом 500 гр. и 700 гр. Метание спортивного снаряда проводится на стадионе или любой ровной площадке в коридор шириной 15 метров.

МЕТАНИЕ ТЕННИСНОГО МЯЧА В ЦЕЛЬ

Метание теннисного мяча в цель производится с расстояния 6 метров в закрепленный на стене гимнастический обруч диаметром 90 сантиметров. Нижний край обруча находится на высоте 2 метра от пола.

Для тестирования используются мяч весом 50-57 гр. Метание мяча проводится на стадионе или любой ровной площадке в коридор шириной 15 метров.

НАКЛОН ВПЕРЕД ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СТОЯ С ПРЯМЫМИ НОГАМИ НА ПОЛУ

Техника выполнения наклонов вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу или на гимнастической скамье.

Выполняется стоя на полу или гимнастической скамье, ноги выпрямлены в коленях, ступни ног расположены параллельно на ширине 10 — 15 см.

ПОДНИМАНИЕ ТУЛОВИЩА ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА СПИНЕ

Выполняется лежа на спине на гимнастическом мате.

ПОДТЯГИВАНИЕ ИЗ ВИСА ЛЕЖА НА НИЗКОЙ ПЕРЕКЛАДИНЕ

Вис лежа лицом вверх хватом сверху, кисти рук на ширине плеч, голова, туловище и ноги составляют прямую линию, пятки могут упираться в опору высотой до 4 см.

ПОДТЯГИВАНИЕ НА ВЫСОКОЙ ПЕРЕКЛАДИНЕ

Вис хватом сверху, кисти рук на ширине плеч, руки, туловище и ноги выпрямлены, ноги не касаются пола, ступни вместе.

ПРЫЖОК В ДЛИНУ С МЕСТА

Ноги на ширине плеч, ступни параллельно, носки ног перед линией измерения.

Одновременным толчком двух ног выполняется прыжок вперед. Мах руками разрешен.

ПРЫЖОК В ДЛИНУ С РАЗБЕГА

Измерение производится по перпендикулярной прямой от места отталкивания до ближайшего следа, оставленного любой частью тела участника. Участнику предоставляются три попытки. В зачет идет лучший результат.

РЫВОК ГИРИ

Для тестирования используются гири массой 16 кг. Контрольное время выполнения упражнения — 4 мин. Засчитывается суммарное количество правильно выполненных подъемов гири правой и левой рукой.

СГИБАНИЕ И РАЗГИБАНИЕ РУК В УПОРЕ ЛЕЖА НА ПОЛУ

Упор лежа на полу, руки на ширине плеч, кисти вперед, локти разведены не более чем на 45 градусов, плечи, туловище и ноги составляют прямую линию.%

СГИБАНИЕ И РАЗГИБАНИЕ РУК В УПОРЕ О ГИМНАСТИЧЕСКУЮ СКАМЬЮ

Сгибая руки, необходимо прикоснуться грудью к гимнастической скамье, затем, разгибая руки, вернуться в ИП и, зафиксировав его на 0,5 сек

СМЕШАННОЕ ПЕРЕДВИЖЕНИЕ 6-8 ЛЕТ

Смешанное передвижение состоит из бега, переходящего в ходьбу в любой последовательности. Проводится по беговой дорожке стадиона или любой ровной местности. Максимальное количество участников забега — 20 человек.

СМЕШАННОЕ ПЕРЕДВИЖЕНИЕ 65-70 ЛЕТ

Смешанное передвижение состоит из бега, переходящего в ходьбу в любой последовательности. Проводится по беговой дорожке стадиона или любой ровной местности. Максимальное количество участников забега — 20 человек.

ЧЕЛНОЧНЫЙ БЕГ

Челночный бег проводится на любой ровной площадке с твердым покрытием, обеспечивающим хорошее сцепление с обувью.

ПЛАВАНИЕ

 Плавание  проводится на короткие дистанции 10,15,25 и 50 метров.

СТРЕЛЬБА

Пулевая стрельба производится из пневматической винтовки или электронного оружия.

 

Официальный сайт движения ГТО: https://user.gto.ru/

Движение ГТО в Ярославской области : http://гто76.рф/

Нижегородский колледж малого бизнеса

---

---

Нормативные документы

• Указ президента Российской Федерации о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО) №172 от 24. 03.2014
• Распоряжение правительства Российской Федерации от 30 июня 2014 года №1165-р «Об утверждении плана мероприятий по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне
• Приказ Министерства образования Нижегородской области №925 от 26.03.2015 «Об утверждении комплекса мер по реализации плана мероприятий поэтапного введения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) в Нижегородской области»

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).

2014 г. Правительство РФ разработало и приняло ряд документов, направленных на воссоздание комплекса ГТО: Постановление Правительства РФ № 540, Положение о ГТО, Указ Президента о ГТО.

В этих документах определены цели, задачи, принципы, содержание, структура и методика внедрения комплекса ГТО.

Цель комплекса ГТО – увеличение продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки.

Задача – массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения.

Принципы – добровольность и доступность системы подготовки для всех слоев населения, медицинский контроль, учет местных традиций и особенностей.

Содержание комплекса – нормативы ГТО и спортивных разрядов, система тестирования, рекомендации по особенностям двигательного режима для различных групп.

Структура комплекса включает 11 ступеней, для каждой из которых установлены виды испытаний и нормативы их выполнения для права получения в первых семи из них бронзового, серебряного или золотого знака и без вручения знака в остальных четырех в зависимости от пола и возраста. Кроме того, для каждой ступени определены необходимые знания, умения и рекомендации к двигательному режиму.

Сдавшим нормы в зависимости от результата будут выдаваться значки золотой, серебряный, бронзовый. Уже со следующего учебного года комплекс внедрят во всех Российских школах. И как сообщают эксперты, в будущем, успешная сдача норм ГТО даст дополнительные баллы для поступающих в высшие учебные заведения.

Нормы ГТО для обучающихся:

Этапы введения ГТО

     В настоящее время план поэтапного введения комплекса ГТО утвержден распоряжением Правительства России. Этот процесс будет проходить в три этапа, первый из которых начался 1 сентября 2014 года и продлится по декабрь 2015 года. В это время нормативы будут апробироваться в 12 субъектах Российской Федерации. Остальные регионы после необходимой подготовки также смогут начать апробацию и внедрение.

     Второй этап будет проходить с 1 января 2016 года. Он предусматривает внедрение комплекса ГТО во всех образовательных организациях России и среди других групп населения в отдельных регионах.

     Третий этап стартует 1 января 2017 года: предполагается, что после этой даты нормативы ГТО смогут сдавать представители всех возрастных групп на всей территории страны.

Как выполнять нормы ГТО

МБОУ «СОШ№2» — ГТО

Что такое ГТО?

ГТО это комплекс мероприятий, направленных на обязательную физическую подготовку граждан разных возрастных категорий. Это нормативная основа физического воспитания, существовавшая с 1931 по 1991 год, которая вновь внедряется с 2014 года в России. При сдаче нормативов ГТО объективно оценивалось общее физическое состояние человека, его способность к быстрому бегу, способности выполнения силовых упражнений и т.д. Полученные в результате сдачи ГТО значки граждане СССР носили с гордостью. Значок ГТО высокого разряда свидетельствовал о том, что его владелец — сильный, отважный, здоровый человек, готовый к защите близких людей и своего Отечества.

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) — полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).

Правительство РФ разработало и приняло ряд документов, направленных на воссоздание комплекса ГТО: Постановление Правительства РФ № 540, Положение о ГТО, Указ Президента о ГТО.

В этих документах определены цели, задачи, принципы, содержание, структура и методика внедрения комплекса ГТО.

Цель комплекса ГТО – увеличение продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки.

Задача – массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения.

Принципы – добровольность и доступность системы подготовки для всех слоев населения, медицинский контроль, учет местных традиций и особенностей.

Содержание комплекса – нормативы ГТО и спортивных разрядов, система тестирования, рекомендации по особенностям двигательного режима для различных групп.

Подробнее о комплексе  ГТО вы можете узнать на сайте ВФСК «ГТО» http://www.gto.ru

Обязан ли я сдавать нормативы ГТО?

На данный момент сдача комплекса ГТО гражданами Российской Федерации носит добровольный характер. Никого нельзя заставить быть сильным, здоровым и успешным. Человек сам должен стремиться к этому.

 

Ступени ГТО

В комплекс ГТО, утвержденный Минспортом РФ в 2014 г., включены тесты и нормативы для 11 групп девочек и мальчиков, девушек и юношей, женщин и мужчин, охватывающих возраст от 6 лет до пожилого возраста без ограничений его предела.

Нормативы разделены по степени сложности на 3 типа, соответствующие золотому, серебряному и бронзовому знаку. Деление нормативов на 3 типа по сложности и 11 ступеней по возрасту с подразделением на возрастные этапы и по половому признаку, возможность выбора тестов и их многовариантность, право субъектов РФ вносить в рекомендуемые на федеральном уровне тесты два других вида, соответствующих национальным и региональным традициям, дают возможность произвести индивидуальный подбор программы ГТО для каждого тестируемого с учетом его физиологических особенностей.

Первые 2 ступени предназначены для мальчиков и девочек дошкольного и младшего школьного возраста, т.е. охватывают категории первого и второго детства.

I ступень включает нормативы ГТО для мальчиков и девочек 6-8 лет трех степеней сложности (бронзовый, серебряный и золотой знак), т.е. она охватывает детей дошкольного возраста и школьников 1-2 классов и учитывает факторы их акселерации или ретардации. Из 9 тестов 6 обязательных и 3 по выбору, из них 3 многовариантных. Для получения бронзового, серебряного или золотого знака ГТО дети (мальчики и девочки) должны выполнить нормативы соответственно 4-х, 5-и или 6-и тестов, при этом выполненные нормативы должны содержать тесты на силу (подтягивание на перекладине, выжимание из положения лежа на полу, прыжок в длину), быстроту (бег на 30м, челночный бег 3х10 м, бег на лыжах с фиксированием нормативного времени), гибкость (наклоны вперед) и выносливость (смешанное передвижение на 1 км, бег на лыжах на 2 км, кросс на 1 км). Учитывая, что упражнения в детском возрасте должны быть разнообразными и игровыми, в I ступень включены тесты на попадание в цель теннисного мяча, плавание без учета времени. Недельный двигательный режим рекомендуется всего 10 часов, т.к. в этот возрастной период больше энергии, чем в другие периоды, затрачивается на процессы роста. Появляются различия между гимнастическим снарядом для мальчиков и девочек (высокая перекладина для мальчиков, низкая для девочек), т.к. начинает сказываться разница в их росте.

II ступень рекомендуется мальчикам и девочкам 9-10 лет (школьникам 3-4 класса). В этой ступени дети (мальчики и девочки) для сдачи нормативов бронзового, серебряного или золотого знака должны из 9 предлагаемых тестов выполнить соответственно 5, 6 или 7 тестов. Тесты для возрастной категории второго детства отличаются большей интенсивностью, увеличиваются дистанции бега, плавания, длина прыжков, сокращается нормативное время выполнения тестов, увеличивается количество обязательных для выполнения тестов и на 2 часа количество часов рекомендованного двигательного режима в неделю. В упражнения на силу добавляется прыжок в длину с разбега, усложняется игровое упражнение (теннисный мяч заменяется мячом весом 150 г, который необходимо метнуть на нормативное расстояние).

Переходный этап от детского к подростковому возрасту, который наступает у девочек в 11лет, а у мальчиков в 12 лет фиксирует III ступень ГТО, рекомендованная для мальчиков и девочек 11-12 лет (школьников 5-6 классов). На этой ступени сохраняется игровое упражнение (метание мяча), к которому добавляется туристский поход, и продолжается наращивание интенсивности тестов и продолжительности рекомендованного двигательного режима, т.к. еще меньше энергии затрачивается на процессы роста, но сохраняется на уровне II ступени количество тестов, которые необходимо выполнить для получения бронзового, серебряного и золотого знака. На этой ступени появляются тесты на стрельбу, т.е. уделяется внимание началу подготовки не только к труду, но и к обороне.

IV и V ступени ГТО предназначены для юношей и девушек.

IV ступень охватывает возраст 13-15 лет, когда полностью оканчиваются 2 фазы полового созревания (препубертация и пубертация), мальчики и девочки становятся юношами и девушками. Интенсивность упражнений в этой ступени учитывает два противоположных фактора: уменьшаются затраты энергии на процессы роста, но половое созревание возбуждает психическую неустойчивость. Поэтому интенсивность упражнений, продолжительность рекомендованного двигательного режима, по сравнению с детскими этапами, наращивается, но исключается давление на психику в период тренировки и сдачи тестов. Сохраняются игровые и увлекательные виды упражнений (метание мяча, туристский поход). Количество необходимых для получения бронзового, серебряного и золотого знаков тестов возрастает соответственно до 6-и, 7-и и 8-и штук из 11-и обязательных и по выбору.

V ступень ГТО разработана для возраста юношей и девушек 16-17 лет (старший школьный возраст), характеризующийся окончанием третьего этапа полового созревания (постпубертация), уравновешиванием психики, совершенствованием ЦНС, дальнейшим сокращением затрат энергии на процессы роста. Особенности V ступени позволяют повысить интенсивность всех видов упражнений (на силу, скорость, гибкость и выносливость), заменить игровой вид упражнений (метание мяча) силовым (метание снаряда), но окончание полового созревания сопровождается явлением юношеской гипертонии, что повлекло сокращение продолжительности двигательного режима и сохранение на уровне IV ступени требуемого для сдачи нормативов количества тестов.

Остальные 6 ступеней предназначаются для различных возрастных групп мужчин и женщин.

VI ступень ГТО рекомендована мужчинам и женщинам молодежного возраста от 18 до 29 лет. На первом возрастном этапе этой ступени (18-24 года) оканчиваются процессы роста, затраты энергии на эти процессы достигают минимума. Но, если в предыдущих ступенях процесс ассимиляции (роста) организма значительно опережал процесс диссимиляции (разрушения), то на втором возрастном этапе ступени (25-29 лет) эти противоположные процессы выравниваются в связи с прекращением процессов роста. На этой ступени в наибольшей степени начинают проявляться физиологические особенности мужчин и женщин, поэтому тесты для каждого пола приводятся в отдельных таблицах. На первом возрастном этапе продолжается наращивание интенсивности упражнений. Она достигает максимума, т.к. затраты энергии на процессы роста стали минимальными. Но на втором возрастном этапе интенсивность упражнений начинает сокращаться в связи с изменением соотношения противоположных процессов в пользу диссимиляции. Эта ступень охватывает тестируемых активного трудоспособного возраста, двигательная активность которых проявляется в трудовой деятельности, поэтому недельная продолжительность двигательного режима на первом этапе сокращается до 11 часов, а на втором до 8 часов.

VII ступень ГТО предназначена для мужчин и женщин зрелого возраста 30-39 лет. Аналогично VI ступени она рекомендует тесты для мужчин и женщин в отдельных таблицах, разбитых на 2 возрастных этапа (30-34 года и 35-39 лет). На первом возрастном этапе процесс диссимиляции начинает опережать процесс ассимиляции, на втором возрастном этапе преимущество процесса диссимиляции ощущается еще более. Эти особенности определяют подход к выработке нормативов VII ступени, интенсивность которых сокращается на каждом возрастном этапе, уменьшается количество необходимых для получения каждого знака ГТО тестов, которое на втором возрастном этапе снижается до уровня IV ступени, а недельная продолжительность двигательного режима сохраняется на уровне VI ступени.

Остальные 4 ступени рекомендуются для мужчин и женщин в возрасте 40 и более лет. Они различаются только по возрастным периодам 40-49 лет (возрастные этапы 40-44 года и 45-49 лет), 50-59 лет (возрастные этапы 50-54 года и 55-59 лет), 60-69 лет и 70 и более лет. Общая особенность этих ступеней – нарастание с каждым возрастным этапом преимущества процессов диссимиляции над процессами ассимиляции, которые стремятся к нулевому значению. Эта особенность потребовала постепенного снижения интенсивности нормативов ГТО, рекомендованной продолжительности двигательного режима (до 6 часов в неделю в XI ступени) и количества требуемых для получения золотого знака испытаний (до 3 в XI ступени) при переходе к каждой последующей возрастной группе. Нормативы в этих ступенях в настоящее время разработаны только для золотого знака ГТО.

ГТО — Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №66

Готов к труду и обороне!

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).

В 2014 г. Правительство РФ разработало и приняло ряд документов, направленных на воссоздание комплекса ГТО: Постановление Правительства РФ № 540, Положение о ГТО, Указ Президента о ГТО.

В этих документах определены цели, задачи, принципы, содержание, структура и методика внедрения комплекса ГТО.

Цель комплекса ГТО – увеличение продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки.

Задача – массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения.

Принципы – добровольность и доступность системы подготовки для всех слоев населения, медицинский контроль, учет местных традиций и особенностей.

Содержание комплекса – нормативы ГТО и спортивных разрядов, система тестирования, рекомендации по особенностям двигательного режима для различных групп.

Структура комплекса включает 11 ступеней, для каждой из которых установлены виды испытаний и нормативы их выполнения для права получения в первых семи из них бронзового, серебряного или золотого знака и без вручения знака в остальных четырех в зависимости от пола и возраста. Кроме того, для каждой ступени определены необходимые знания, умения и рекомендации к двигательному режиму.

Сдавшим нормы в зависимости от результата будут выдаваться значки золотой, серебряный, бронзовый. Уже со следующего учебного года комплекс внедрят во всех Российских школах. И как сообщают эксперты, в будущем, успешная сдача норм ГТО даст дополнительные баллы для поступающих в высшие учебные заведения.

Нормы ГТО:

 

День ГТО в МБОУ СОШ № 66

6 октября в МБОУ СОШ № 66 в рамках предметной недели был организован «День ГТО». Впервые в современной истории школы проводились испытания по приему нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». Специалисты Информационно-методического центра по физической культуре и спорту совместно с учителями физической культуры школы провели серьезную подготовку этого насыщенного дня.

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) — полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации. В испытаниях по девяти нормативам и шести степеням приняли участие 50 человек. В их числе самые выносливые учащиеся с 3 по 11 класс, педагоги школы, а также спортивный актив шефствующего цеха ЦРМО №3 Евраз НТМК.

Одним из судей испытаний была ученица 9А класса школы Мария Т., обладательница золотого знака отличия ГТО. Юная спортсменка в составе городской команды будет представлять Нижний Тагил на всероссийском этапе Фестиваля ГТО среди обучающихся в МДЦ «Артек». В 66 школе гордятся своими спортсменами и создают условия для физического воспитания учащихся!

Таблица нормативов ГТО 2018

 

В 2014 г. Правительство РФ разработало и приняло ряд документов, направленных на воссоздание комплекса ГТО: Постановление Правительства РФ № 540, Положение о ГТО, Указ Президента о ГТО.

В этих документах определены цели, задачи, принципы, содержание, структура и методика внедрения комплекса ГТО.

Цель комплекса ГТО – увеличение продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки.

Задача – массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения.

Принципы – добровольность и доступность системы подготовки для всех слоев населения, медицинский контроль, учет местных традиций и особенностей.

Содержание комплекса – нормативы ГТО и спортивных разрядов, система тестирования, рекомендации по особенностям двигательного режима для различных групп.

Структура комплекса включает 11 ступеней, для каждой из которых установлены виды испытаний и нормативы их выполнения для права получения в первых семи из них бронзового, серебряного или золотого знака и без вручения знака в остальных четырех в зависимости от пола и возраста. Кроме того, для каждой ступени определены необходимые знания, умения и рекомендации к двигательному режиму.

1. Мальчики и девочки от 6 до 8 лет.
2. То же от 9 до 10 лет.
3. То же от 11 до 12 лет.
4. Юноши и девушки от 13 до 15 лет.
5. То же от 16 до 17 лет.
6. Мужчины и женщины от 18 до 29 лет.
7. То же от 30 до 39 лет.
8. То же от 40 до 49 лет.
9. То же от 50 до 59 лет.
10. То же от 60 до 69 лет.
11. То же старше 70 лет.

Методика внедрения комплекса ГТО включает разработку нормативных документов, выполнение плана мероприятий, разработанных Правительством РФ, создание тестирующих центров, организацию тестирования в соревновательных условиях, моральное и материальное стимулирование выполнивших нормативы ГТО (вручение знаков, учет наличия знака ГТО при поступлении в учебное заведение, назначение повышенной стипендии при наличии золотого знака).

Нормативы ГТО охватывают 40 видов тестов, но в каждой из 11 ступеней достаточным для получения определенного знака является выполнение 3-8 тестов с правом выбора варианта теста. Например, для получения золотого знака юношей 16-17 лет ему необходимо выполнить шесть обязательных тестов, из которых половина имеет 2-4 варианта, и два из пяти тестов по выбору, часть из которых имеет 2-4 варианта. Для получения серебряного знака в этой категории достаточно выполнить 7 тестов, а бронзового – 6 тестов. Но выбранные тесты для награждения соответствующим знаком должны давать возможность оценить силу, гибкость, быстроту и выносливость тестируемого.

Рекомендации к двигательному режиму устанавливают научно обоснованный минимальный недельный промежуток времени. необходимый для выполнения каждого вида занятий физкультурой. Такой подход к тестированию обеспечивает максимальный учет индивидуальных особенностей тестируемого, климатических и этнических особенностей местности его проживания.

Разработанные Правительством документы учли полувековой опыт развития комплекса ГТО в СССР и внесли в него существенные коррективы в соответствии с современными достижениями физкультуры и спорта, их влияния на физическое состояние человека.

Идея разработки нормативов ГТО с целью организации массового физкультурного движения, укрепления здоровья населения, его подготовленности к решению задач экономического развития и обеспечения обороноспособности страны впервые была опубликована в «Комсомольской правде» в мае 1930 г.

Инициатива комсомольцев была поддержана правительством СССР и в марте 1931 г. первый проект комплекса ГТО был утвержден. Он содержал одну ступень из 15 нормативов общедоступных физических упражнений, укрепляющих здоровье и прививающих полезные навыки в повседневной жизни. Популярность введенного комплекса росла в геометрической прогрессии.

Уже в первом 1931 г. ввода нормативов значком ГТО было награждено 24 тыс. чел. В 1932 г. была принята вторая ступень нормативов, их количество увеличилось до 22, а значки ГТО получили 465 тыс.чел. В 1933 г. нормы ГТО выполнили 835 тыс. чел. В 1934 году школьники 14-15 лет награждаются значками ГТО за выполнение 16 норм по физкультурной и санитарной подготовке, значками БГТО за проведение занятий и судейство в спортивных играх, всего количество награжденных значками составляет 2,5 млн. чел., а участие в физкультурном движении принимает вдвое больше.

Начиная с 1935 г., значкисты ГТО становятся призерами международных соревнований, в стране создаются спортивные общества и секции по различным видам спорта на промышленных и аграрных предприятиях, в учебных заведениях.

В 1937 г. в нескольких видах спорта (легкая и тяжелая атлетика, бокс и борьба, гимнастика, фехтование и стрельба, гимнастика, плавание, конькобежный спорт) введена разрядная система, через 2 года первый, второй и третий спортивные разряды получили более 100 тысяч спортсменов.

В 1939 г. разработан новый более прогрессивный комплекс БГТО и ГТО с меньшим количеством норм, сочетающий обязательные нормы с нормами по выбору физкультурника, что способствовало развитию спортивной специализации. В новых нормах было 2 ступени («сдано» и «отлично»). Ступень ГТО «отлично» для норм по выбору соответствовала 3-му спортивному разряду. При переходе в следующую старшую возрастную группу производилась повторная сдача норм ГТО в соответствии с установленными нормами для этой группы.

В годы второй мировой войны миллионам подготовленных комплексом ГТО физкультурников ловкость, сила, выносливость, скорость, навыки метания гранат, стрельбы, преодоления препятствий, умение плавать, бегать на лыжах позволили в кратчайшие сроки стать высококвалифицированными воинами.

Многолетний перерыв в развитии норм ГТО, обусловленный войной и ликвидацией послевоенной разрухи, привел к необходимости совершенствования системы физической культуры в стране. Поэтому в 1972 г. был введен новый комплекс ГТО, который был направлен на профилактику профессиональных заболеваний, внедрение НОТ, борьбу с алкоголизмом и никотиновой зависимостью, укрепление трудовой дисциплины.

С этой целью было запланировано массовое строительство спортивной инфраструктуры, внедрение в учебные программы образовательных учреждений новых норм ГТО, введена система морального стимулирования за подготовку значкистов ГТО. К реализации комплекса ГТО были привлечены учебные заведения, организации предвоенной подготовки, организованные и добровольные группы физической подготовки, спортивные секции. Сдача нормативов ГТО для молодежи призывного и допризывного возраста являлась обязательной, для остальных возрастных категорий добровольной.

По структуре новый комплекс включал 2 ступени БГТО (1-я ступень для учащихся младших классов, 2-я – для 4-8 классов), 2 ступени ГТО (1-я для молодежи от 9 класса до 18 лет, 2-я – от 18 до 27 лет) и добровольный многоборный комплекс ГТО для возраста от 10 до 60 лет.

Нормативы БГТО и ГТО 1-ой и 2-ой ступени разделялись для мальчиков и девочек (юношей и девушек, мужчин и женщин), а также по требованиям для награждения золотым или серебряным значком БГТО или ГТО. Например, мальчик 1-3 класса для получения золотого значка БГТО 1-ой ступени должен был пробежать 60 м за 10 сек., 1000 м за 4,5 мин. и 6 раз подтянуться на высокой перекладине. Кроме этих 3-х нормативов к нему предъявлялись требования: выполнить на «хорошо» гимнастический комплекс на 32 счета, проплыть 50 м и (для снежных районов) пробежать 1 км на лыжах за 7 мин.

Многоборный комплекс ГТО разделялся на зимнее троеборье и летнее многоборье для мальчиков и девочек (юношей и девушек, мужчин и женщин) различных возрастов. Например, зимнее троеборье для мальчиков и девочек в возрасте 10-11 лет включал лыжные гонки на расстояние 1 км, подтягивание на перекладине и стрельбу из пневматической винтовки.

Распад СССР и переход Российской Федерации на рыночные условия повлекли изменения всех сторон жизни страны, в т. ч. развития физкультуры и спорта. В советское время в некоторых видах спорта Россия успешно соревновалась с лидерами профессионального западного спорта (хоккей, футбол, фигурное катание, тяжелая атлетика, гимнастика и др.). Другие виды спорта в СССР вообще не культивировались (профессиональный бокс, борьба без правил и др.). Не практиковалось привлечение в спортивные клубы страны зарубежных звезд и тренеров. К сожалению, совместно с отставанием в некоторых сферах от рыночных стран ликвидировались и те сферы, в которых СССР значительно опережал эти страны. Полувековая история развития комплекса ГТО попала в число этих необдуманно ликвидированных сфер.

Тщательная и детальная разработка нормативов ГТО, выполненная Правительством РФ 2014 г. в соответствии с медицинскими нормами двигательного режима для каждого возраста, позволит возобновить массовое физкультурное движение в стране, улучшить физическую подготовку и увеличить продолжительность жизни населения.

ГБОУ школа № 297 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Настройка экрана для слабовидящих CNTRL+/CNTRL- изменение шрифта[ A+ ] /[ A- ]

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации. Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).

 

2014 г. Правительство РФ разработало и приняло ряд документов, направленных на воссоздание комплекса ГТО: Постановление Правительства РФ № 540, Положение о ГТО, Указ Президента о ГТО.

В этих документах определены цели, задачи, принципы, содержание, структура и методика внедрения комплекса ГТО.

Цель комплекса ГТО – увеличение продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки.

Задача – массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения.

Принципы – добровольность и доступность системы подготовки для всех слоев населения, медицинский контроль, учет местных традиций и особенностей.

Содержание комплекса – нормативы ГТО и спортивных разрядов, система тестирования, рекомендации по особенностям двигательного режима для различных групп.

Структура комплекса включает 11 ступеней, для каждой из которых установлены виды испытаний и нормативы их выполнения для права получения в первых семи из них бронзового, серебряного или золотого знака и без вручения знака в остальных четырех в зависимости от пола и возраста. Кроме того, для каждой ступени определены необходимые знания, умения и рекомендации к двигательному режиму.

 

Сдавшим нормы в зависимости от результата будут выдаваться значки золотой, серебрянный, бронзовый. Уже со следующего учебного года комлекс внедрят во всех Российских школах. И как сообщают эксперты, в будущем, успешная сдача норм ГТО даст дополнительные быллы для поступащих в высшие учебные заведения.

 

 

Всероссийский  спортивно-просветительский семейный фестиваль «ГТО всей семьёй»

 

 

1 СТУПЕНЬ — НОРМЫ ГТО ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 6-8 ЛЕТ

 

2 СТУПЕНЬ — НОРМЫ ГТО ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 9-10 ЛЕТ

 

3 СТУПЕНЬ — НОРМЫ ГТО ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 11-12 ЛЕТ

 

4 СТУПЕНЬ — НОРМЫ ГТО ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 13-15 ЛЕТ

 

5 СТУПЕНЬ — НОРМЫ ГТО ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 16-17 ЛЕТ

 

 

 

Официальный сайт ГТО

Нормы  ГТО

Дополненные нормативы ГТО

Наши достижения

Результаты нормативы

Страница учителя физической культуры, ответственного за ГТО в школе №297

 

 

Нормативные документы

 

Вопрос — ответ — Центр тестирования ВФСК ГТО муниципального образования город Краснодар

Что такое ГТО?

— Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) — полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.

Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп (от 6 до 70 лет и старше) установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне» (ГТО).

Участие в комплексе бесплатное?

— Конечно, это государственная программа.

Что дает «Готов к труду и обороне»?

— С 2015 года ВУЗы за наличие значка «Готов к труду и обороне» добавляют баллы к результатам ЕГЭ. И, конечно же, следующий актуальный вопрос: «сколько баллов дает  ГТО?» Их количество может определяться каждым ВУЗом самостоятельно, но не должно превышать более десяти. В некоторых случаях эти 1-10 балла могут помочь получить заветное бюджетное место.

У студентов также прибавка к стипендии, у работающего населения — возможность прибавки к зарплате, а также возможность добавления к отпуску дополнительных дней на усмотрение работодателя.

Вообще, занятия спортом и наличие знака стали модной тенденцией. Но, конечно, главное, для чего нужны нормативы ГТО и что дает их сдача — это здоровье, хорошее самочувствие и радость жизни. А в долгосрочной перспективе — еще и увеличение продолжительности жизни.

Что нужно для того, чтобы принять участие в комплексе ГТО?

— Все очень просто.

1. Зарегистрироваться на сайте gto.ru.
2. Оформить медицинский допуск.
3. Оставить заявку в Центре тестирования ГТО.

Где оформить медицинский допуск?

— Оформить медицинский допуск можно у терапевта или педиатра в поликлинике по месту жительства БЕСПЛАТНО.

Как записаться на тестирование комплекса ГТО?

1. График тестирования размещен на сайте гтокраснодар.рф. Также вы можете записаться на тестирование электронно.
2. Второй способ – позвонить в Центр тестирования ГТО по телефону: 201 — 52 — 58.

Сколько времени ждать знаки после выполнения тестирования ГТО?

— Приказ «О награждении золотыми знаками отличия ВФСК ГТО» утверждается Министерством спорта Российской Федерации в течение месяца после окончания квартала. Ознакомиться с ним можно в разделе документы/приказы на сайте www.gto.ru

Приказ «О награждении серебряными и бронзовыми знаками отличия ВФСК ГТО» утверждается Министерством физической культуры и спорта Краснодарского края по окончанию отчетного периода или при переходе из одной возрастной ступени в другую. Ознакомиться с приказами можно на сайте http://www.kubansport.ru в разделе документы.

В Центр тестирования знаки приходят спустя 1,5-2 месяца после выхода приказа.

 

Какой формы нужна справка для допуска к выполнению нормативов ГТО?

У каждого медицинского учреждения форма справки-допуска индивидуальная. в ней обязательно должно быть указано ваше ФИО, отчет о состоянии физического здоровья, допускается/не допускается г.р. к сдаче нормативов ГТО, подпись врача и печать мед. учреждения. (прикрепить фото)

Как узнать правильное выполнение нормативов ГТО?

На нашем сайте в разделе «Упражнения для подготовки и техника выполнения испытаний» вы можете найти всю необходимую информацию о правильном выполнении нормативов комплекса ГТО.

 

Что делать, если все нормативы сданы, но в личном кабинете нет результатов?

С момента проведения тестирования результаты вносятся в систему в течение 10 рабочих дней. Если по истечении данного периода результаты так и не появились в личном кабинете, необходимо обратиться в Центр тестирования ГТО муниципалитета, в котором вы выполняли нормативы ГТО.

Что делать, если допустил ошибку в личной информации при регистрации на сайте gto.ru?

Для этого вам необходимо обратиться в ближайший Центр тестирования ГТО с документами удостоверяющими личность. Изменения вносятся сотрудником Центра тестирования в момент обращения.

Что делать, если я забыл логин и пароль от личного кабинета на сайте ГТО?

Для восстановления логина и пароля личного кабинета вам необходимо обратиться в ближайший Центр тестирования ГТО с документами удостоверяющими личность.

 

Что такое УИН?

УИН (Уникальный Идентификационный Номер) — это номер, который присваивается каждому участнику соревнований при регистрации в системе. Так сказать Ваш личный код.
Состоит он из 11 цифр:
первые две — год регистрации (сейчас 20, например)
следующие две цифры — номер региона (как пример, у Краснодарского края 23)
и следующие 7 цифр — сам уникальный номер человека.
Без этого номера вы не сможете принять участие в тестировании.

В своей возрастной категории я получил знак ниже золотого, могу ли я перевыполнить нормативы еще раз? Или нужно ждать следующую возрастную категорию?

В каждой возрастной категории вы имеете право улучшить свой результат. Необходимо учесть, что приступить к выполнению нормативов для улучшения результата вы сможете после окончания отчетного периода. То есть после присвоения вам бронзы или серебра.

Я хочу стать волонтером ГТО, что нужно делать?

Для того, чтобы стать волонтером Центра тестирования ГТО, вам необходимо обратиться по номеру (861) 201-52-58 или написать нам в социальных сетях ВК: vk.com/gto_krd, Inst.: @gto_krd. После чего вы проходите собеседование, на котором вам объясняют специфику работы. Далее ожидаете, когда вас пригласят на спортивное мероприятие.

 

Что входит в обязанности волонтера ГТО?

Волонтер ГТО помогает организовывать спортивные мероприятия. Начиная от написания сценария для праздника, заканчивая помощью судьям ГТО. Наши волонтеры универсальны. Они умеют снимать фото/видеоотчеты, выступать в роли ведущего, заниматься разработкой проектов ГТО в Краснодаре, проводить конкурсы и многое другое.

До какого месяца необходимо выполнить нормативы выпускникам школ?

Выпускникам школ рекомендуется выполнить нормы ГТО до конца марта, чтобы к моменту подачи документов в ВУЗ вы успели получить знак с удостоверением. Напоминаем, что уточнять информацию о возможности получения дополнительных баллах за знак необходимо в самих учебных заведениях, куда вы поступаете.

Роль ГТО в популяризации физического воспитания населения Свердловской области

Просмотров: 16

И.Ю. Ваганова Л. А. Рапопорт А.Е. Терентьев Е.В. Харитонова

Рубрика: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАНИЯ

Файл статьи:

Резюме: В статье рассматривается развитие физического воспитания и его популяризация среди людей, вовлекающих их в здоровый образ жизни.Уменьшение количества регулярно занимающихся спортом приводит к ухудшению здоровья, поэтому важно решить эту проблему на государственном уровне. Результатом поиска решения является государственная программа и разработка стратегии физического воспитания. Поиск механизмов продвижения спорта заставил нас оглянуться в прошлое и восстановить Комплекс ГТО. Всероссийский спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО), введенный в действие в 2014 году, — проект для всех социальных и возрастных групп страны.Некоторые регионы страны, в том числе Свердловская область, стали пилотными площадками для разработки концепции и механизма реализации Комплекса. На первом этапе Комплекс внедрялся в образовательных учреждениях. Опыт в образовательной сфере (взаимодействие менеджеров и исполнителей, продвижение Комплекса, внедрение квалификационных стандартов и др.) Влияет на внедрение Комплекса в других сферах. В статье описан подход к реализации Комплекса ГТО в Свердловской области; анализируется развитие физического воспитания, его популяризация среди различных социальных и возрастных групп.

Ключевые слова: Физкультурно-спортивный комплекс; физическая культура; система образования; здоровье.

Для цитирования

Ваганова, И.Ю. Роль комплекса ГТО в популяризации физического воспитания населения Свердловской области / И.Ю. Ваганова, Л.А. Рапопорт, А.Е. Терентьев, Е.В. Харитонова // Педагогическое образование в России. — 2017. — №6. — С. 216-223.

Теоретико-методологические основы научного обоснования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к работе и обороне» (ГТО) | Уваров

Теоретико-методические основы научного обоснования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к работе и обороне» (ГТО)

Уваров В. А., Новокрещенов В.В.

Абстрактные

В статье представлены основные теоретико-методологические подходы к научному обоснованию общероссийского спортивного комплекса «Готов к работе и обороне» (ГТО), введенного в действие в Российской Федерации Указом Президента Российской Федерации в марте 2014 г. Изменившиеся социально-экономические условия в стране привели к изменению физического развития и физической подготовленности населения, что, в свою очередь, потребовало проведения углубленных научных исследований по обоснованию структуры, содержания и регламента нового комплекса.Учитывая, что ГТО не применялся в практике физкультурного движения более 20 лет, основой для разработки проекта послужило содержание предыдущих, наиболее научно обоснованных комплексов, которые действовали в СССР в 1972 и 1985 гг. Однако было очевидно, что физическая подготовка современного человека в худшую сторону отличается от той, которая существовала ранее, и, следовательно, соотношения этих комплексов не могут быть применены в настоящее время, так как с момента последнего исследования прошел большой период времени. Чтобы учесть все изменения, было проведено исследование, которое состояло из двух этапов: первый этап (2014 г.) — изучение физической подготовленности школьников и студентов, отнесенных к I-VI ступеням комплекса в возрасте от 6 до 24 лет. В исследовании приняли участие 113 тысяч человек из 11 регионов РФ. Второй этап (2015 г.) — изучение физической подготовленности взрослого населения, отнесенного к VI-XI этапам (25-70 лет). В тестировании приняли участие около 81 тысячи человек из 24 регионов Российской Федерации.Общее количество испытуемых за 2 года составило 195 011. Программа тестирования состояла из 53 испытаний, по результатам которых лечение подверглось 1,2 миллиона результатов и установило стандарты для трех уровней сложности: золотые, серебряные и бронзовые значки. Для соблюдения принципа равной сложности стандартов для всех возрастных и половых групп и типов тестов используется метод, основанный на процентилях (20, 40, 10 и 30%). По результатам исследования сформирован банк данных о физической подготовленности населения и принятии соответствующих приказов Минспорта РФ, устанавливающих государственные требования ГТО к физической подготовленности населения.

Полный текст

Актуальность Президента Российской Федерации Владимир Владимирович Путин 24 марта 2014 г. подписал Указ о введении ГТО в целях совершенствования государственной культуры и спорта, создания системы физического воспитания, направленной на развитие хорошего и укрепления здоровья населения [1]. Однако еще за год до его появления на основании Поручения Президента РФ от 04.04.2013г. (Пр-756, п.1а) Министерство спорта РФ приказами от 6 мая 2013 г. № 245 и от 19 июля 2013 г. № 562 создало рабочую группу ученых и практиков для подготовки проекта Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса. В результате уже к концу мая 2013 г. был подготовлен рабочий вариант проекта физкультурно-спортивного комплекса для первого чтения. На тот момент проект носил название «Комплекс ГТО» [2], но ради объективности следует отметить, что в процессе работы большинства членов рабочей группы называли его «Комплекс ГТО», отдавая дань многолетней истории комплекса, его авторитету на населения более чем 80-летней истории. Проект к лету 2013 г. имел два уровня трудности — серебряный и золотой знаки отличия. Перечень видов испытаний, или тесты, такие как такие упражнения, формируются специалистами с учетом возможностей испытуемых разностороннего (гармоничного) развития физических качеств и жизненно необходимых (прикладных) навыков двигательных навыков с учетом половых и возрастных навыков человека. Введенные в действие в 1972 и 1985 гг., а также результаты научных исследований по разработке проекта комплекса «Физическое совершенство», проведенных в Мордовии в 2004 г., которые проводились на основе решений Совета по развитию физической культуры Государства при Президенте РФ [3]. Вместе с тем было очевидно, что физическая подготовленность современного населения отличается в худшую сторону от той, которая имеетась в 1972, 1985 и даже в 2004 гг., И, следовательно, нормативы этих комплексов не могут быть применены в настоящее время, так как с момента исследования по их обоснованию прошло значительно время.На этой веской основе в заведении спорта РФ было принято решение об организации в 2014-2015 гг. дополнительных исследований уровня подготовленности населения в возрасте от 8 до 70 лет и старше населения получения современных данных о физическом состоянии Российской Федерации и разработки нормативных требований, объективно отражающих физическое состояние населения [4]. Целью исследования явилась разработка содержания и нормативных требований современного комплекса ГТО. На первом этапе работы был проведен анализ содержания видов испытаний ГТО 1985 г.По результатам были исключены неинформативные и трудные для реализации практики (табл. 1). Таблица 1. Тесты, исключенные из проекта комплекса ГТО-2014 № п / п Наименование теста 1 Многоскоки 2 Прыжки в высоту с разбега 3 Подъем переворотом 4 Бег на дистанции 3 и 5 км без учета времени 5 Бег на лыжах 5,10,15 км без учета времени. также для оценки физической подготовленности (система сквозных тестов), которые позволяют каждому человеку следить за динамикой своих качественных результатов и анализа физических качеств, управленческий процесс принимает актуальные решения по совершенствованию самого комплекса, а также физкультурно-спортивной работы по его внедрению (табл. 2). Таблица 2. Сквозные тесты Сквозные тесты (виды испытаний) Ступени ГТО м ж 1 Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу (гимнастической скамье (см) I-ХI I-ХI 2 Поднимание туловища из положения лежа на спине II-ХI II -ХI 3 Бег на 30 м (с) I-IХ I-IХ 4 Подтягивание из виса на низкой перекладине I-IХ I-IХ 5 Подтягивание на высокой перекладине I-IХ — 6 Сгибание и разгибание рук в упоре лежа I-IХ I-IХ 7 Бег на 60 м (с) II-VIII II-VIII 8 Прыжок в длину с места II-VII II-VII 9 Челночный бег 3´10 м (с) I-VI I-VI 10 Туристский поход с проверкой туристских навыков III-IХ III-IХ 11 Бег на 2 км (мин, с) III-VIII III-VIII 12 Плавание с учетом времени VI-Х VI-Х 13 Метание мяча 150 г (м) II-IV II-IV 14 Прыжок в длину с разбега (см) II-VI II-VI 15 Стрельба из пневматической винтовки IV-IХ IV-IХ 16 Самозащита без оружия IV-VI IV-VI 17 Метание спортивного снаряда V-VII V-VII 18 Бег на лыжах 2 км с учетом времени — II-IХ 19 Кросс на 2 км — VIII-IХ 20 Кросс на 3 км III-IХ III-VII 21 Кросс на 5 км V-VII — 22 Бег на лыжах 3 км IV-VII — 23 Бег на лыжах 3 км (мин, с) VI-VII — 24 Бег на лыжах 5 км (мин, с) IV-IХ — 25 Рывок гири 16 кг VI-IХ — Важным этапом в формировании перечня тестов в каждой возрастной ступени явилось установление группы обязательных тестов и тестов по выбору испытуемых. Крием для включения теста в число обязательных явилась в соответствии с требованиями теории теории его максимальной доступности, надежности и информативности в измерении физических качеств: быстроты, силы, гибкости, ловкости, выносливости. В группе тестов «по выбору испытуемых» вошли тесты на оценку овладения прикладными навыками в стрельбе, метаниях, прыжках, плавании, туризме, беге на лыжах. Далее, чтобы обосновать уровни, стандарты в обязательных испытаниях на золотой ,ный и бронзовый знаки отличия, было проведено исследование, которое состояло из двух этапов.Первый этап (2014 г.) — исследование физической подготовленности школьников и студентов, отнесенных к I-VI ступеням комплекса в возрасте от 6 до 24 лет. В исследовании приняли участие 113 тысяч человек из 11 регионов Российской Федерации. Второй этап (2015 г.) — исследование физической подготовленности взрослого населения, отнесенного к VI-ХI ступеням (25-70 лет и старше). В тестировании приняли участие 81 тысяча человек из 24 субъектов Российской Федерации. Общее количество испытуемых за 2 года составило 195 011 человек.Данные по регионам представлен в табл. 3. Таблица 3. Субъекты РФ, принявшие участие в тестировании (2014-2015 гг.) № п / п 2014 г. 2015 г. 1 Архангельская область 2 Белгородская область Белгородская область 3 Владимирская область 4 Кемеровская область 5 Красноярский край Красноярский край 6 Курганская область 7 Мордовия 8 Москва 9 Московская область Московская область 10 Мурманская область 11 Нижегородская область 12 Новосибирская область 13 Оренбургская область 14 Пензенская 15 Коми 16 Республика Карелия 17 Республика Удмуртия Республика Удмуртия 18 Республика Марий-Эл 19 Республика Татарстан Республика Татарстан 20 Республика Хакасия 21 Саратовская область 22 Свердловская область Свердловская область 23 Смоленская область Смоленская область 24 Ямало-Ненецкий автономный округ В табл.4 представлена ​​информация о тестируемых по ступеням комплекса ГТО, возрастным и половым группам, результаты которых были использованы для расчета нормативных требований. Таблица 4. Информация о количестве испытуемых по ступеням и полу Ступени Кол-во Ступени Кол-во комплекса I (1-2-й класс) Д 10846 VI (25-29 лет) Ж 6718 I (1-2-й класс) М. 10501 VI (25-29 лет) М 5938 II (3-4-й класс) Д 11085 VII (30-34 года) Ж 6200 II (3-4-й класс) М 10885 VII (30-34 года) М 4254 III (5-6-й класс) Д 10612 VII (35-39 лет) Ж 6385 III (5-6-й класс) М 10900 VII (35-39 лет) М 3638 IV (7-9-й класс) Д 9605 VIII (40-44 года) Ж 6333 IV (7-9-й класс) М 10190 VIII (40-44 года) М 3377 V (10-11-й класс) Д 8336 VIII (45-49 лет) Ж 5168 V (10-11-й класс) Ю 7870 VIII (45-49 лет) М 3082 VI (18-24 года) Ж 4592 IX (50-54 года) Ж 5276 VI (18-24 года) М 4270 IX (50 -54 года) М 3275 VI (25-29 лет) Ж 1712 IX (55-59 лет) Ж 4391 VI (25-29 лет) М 1880 IX (55-59 лет) М 3010 X (60-64 года) Ж 3298 X (60-64 года) М 2716 X (65-69 лет) Ж 2378 X (65-69 лет) М 2261 XI (70 и старше) Ж 2120 XI (70 и старше) М 1909 113 284 81727 Итого 195 011 Программа тестирования с учетом исключенных, а также включение скво зных тестов состояла из 53 испытаний (табл. 5). Предлагаемые тесты в качестве упражнений для упражнений наиболее часто применяемых упражнений для упражнений различных видов двигательной активности с целью повышения уровня физической подготовки и развития отдельных качеств. Они доступны лицам обоего пола и различного возраста, просты и доступны в техническом исполнении, не требуют дополнительного спортивного инвентаря и оборудования. Таблица 5. Программа тестирования физической подготовленности лиц, отнесенных к I-XI ступеням комплекса ГТО Описание физического качества или навыка Испытания (тесты) Скоростные возможности 1.Челночный бег 3 ´ 10 м (с) 2. Бег на 30 м (с) 3. Бег на 60 м (с) 4. Бег на 100 м (с) Сила 1. Подтягивание из виса на высокой перекладине (количество раз) 2 . Подтягивание из виса на низком перекладине (раз) 3. Сгибание и разгибание рук в упоре на полу (количество раз) 4. Сгибание и разгибание рук в упоре о гимнастическую скамью (количество раз) 5. Сгибание и разгибание рук в упоре. о сиденье стула (количество раз) 6. Рывок гири 16 кг (количество раз) за 4 мин Выносливость 1. Бег на 1 км (мин, с) 2.Бег на 1,5 км (мин, с) 3. Бег на 2 км (мин, с) 4. Бег на 3 км (мин, с) 5. Смешанное передвижение на 1 км (без учета времени) 6. Смешанное передвижение на 3 км (мин, с) 7. Смешанное передвижение на 3 км (без учета времени) 8. Смешанное передвижение на 4 км (мин, с) 9. Смешанное передвижение на 4 км (без учета времени) 10. Скандинавская ходьба 3 км ( мин, с) 11. Скандинавская ходьба 4 км (мин, с) Гибкость 1. Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамье (см) Скоростно-силовые возможности 1.Прыжок в длину с места толчком двумя ногами (см) 2. Прыжок в длину с разбега (см) 3. Метание мяча весом 150 г (м) 4. Метание спортивного снаряда весом 500 г (м) 5. Метание спортивного снаряда весом 700 г (м) 6. Поднимание туловища из положения лежа на спине (раз за 1 мин) 7. Поднимание туловища из положения лежа на спине (количество раз) Координационные способности Метание теннисного мяча в цель, дистанция 6 м (количество попаданий) Прикладные навыки 1 Бег на лыжах 1 км (мин, с) 2. Бег на лыжах 2 км (мин, с) 3.Бег на лыжах 2 км (без учета времен) 4. Бег на лыжах 3 км (мин, с) 5. Бег на лыжах 3 км (без учёта времен) 6. Бег на лыжах 5 км (мин, с) 7. Передвижение на лыжах 2 км (мин, с) 8. Передвижение на лыжах 3 км (мин, с) 9. Передвижение на лыжах 4 км (мин, с) 10. Кросс по пересеченной местности на 2 км (без учета времени) 11. Кросс по пересеченной местности на 3 км (без учета времени) 12. Кросс по пересеченной местности на 5 км (без учета времени) 13. Смешанное передвижение по пересеченной местности 1,5 км (без учета времени) 14.Смешанное передвижение по пересеченной местности 3 км (без учета времени) 15. Смешанное передвижение по пересеченной местности 2 км (без учета времени) 16. Плавание на 10 м без учета времени 17. Плавание на 15 м без учета времени 18. Плавание на 25 м без учета времени 19. Плавание на 50 м без учета времени 20. Плавание на 25 м (мин, с) 21. Плавание на 50 м (мин, с) 22. Стрельба из пневматической винтовки из положения положения или стоя с опорой локтей о стол или стойку и с упора для винтовки на дистанции 10 м (количество очков) 23. 10 м (количество очков) При тестировании физической подготовки населения с использованием больших выборок важно стандартизировать сбор и обработку информации, поэтому для каждого вида испытаний на всех ступенях и для каждого пола были разработаны формы отдельные протоколов. Для облегчения процесса заполнения оператором подготовлены инструкции. При ошибке ввода информации программа автоматически ее регистрировала информацию о внесении исправлений.На рис. 1 в качестве представлена ​​форма протокола. Рис. 1. Образец электронного протокола и инструкция по его заполнению Результаты исследования Программа тестирования позволила получить результаты физической и прикладной подготовленности более 195 тысяч человек в возрасте от 6 до 70 лет по 373 видам испытаний. Каждый испытуемый в среднем принимал участие в 7 тестах. Таким образом, математико-статистической обработки было подвергнуто более 1,2 млн результатов, после чего с высокой степенью достоверности были установлены нормативы на три уровня трудности: золотой, серебряный и бронзовый знаки, которые вошли в комплекс ГТО как требования к физической подготовленности населения и утверждены приказами Минспорта РФ от 8 июля 2014 г. № 575 от 16 ноября 2015 г. № 1045, от 15 декабря 2016 г. № 1283. — материально-технические условия для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности; — состояния здоровья и уровня физической подготовленности населения; — задач совершенствования физической подготовки населения на перспективу и других факторов.Следует отметить, что еще в 1969 г. В. М. Зациорский, Н. В. Аверкович [4]. Последующие работы позволили установить, что практически во всех случаях различных возрастно-половых групп населения нормальное распределение результатов отсутствует.Это свидетельствует о том, что для разработки твердых нормативов комплекса ГТО (на бронзовый, серебряный и золотой знаки) будет наиболее эффективен метод перцентилей. В качестве примера на рис. 2 представлено типичное эмпирическое (асимметричное) распределение результатов в беге на 3 км у мужчин, отнесенных к VI ступени комплекса. Таким образом, чтобы обеспечить население к выполнению нормативов ГТО, было принято условие, что нормативы на бронзовые и серебряные знаки должны быть посильными более чем 50% населения, то есть они должны быть ниже среднестатистических показателей уровня физической готовности. Эти нормативы могут быть посильными на бронзовый знак — 70, на серебряный — 60, на золотой — 20% испытуемых (рис. 3). Рис. 2. Эмпирическое (асимметричное) распределение результатов в беге на 3 км у мужчин, отнесенных к VI ступени комплекса Рис. 3. Запланированная трудность выполнения нормативов в испытаниях (тестах) комплекса ГТО Постепенное трудности нормативов позволяет заинтересовать население в планомерному совершенствованию своей физической подготовленности и получению знаков более высокого достоинства.Как уже отмечалось, одной из важнейших проблем разработки нормативных требований комплекса ГТО является соблюдением принципа равной трудностиов для всех возрастно-половых групп испытуемых, во всех испытаниях и для всех ступеней комплекса. Реализация данного принципа на основе перцентилей (20, 40, 10 и 30%) представляет на рис. 4. Результаты исследования, установленные без учета времени (в беговых испытаниях), регистрация гибкости — касанием пола пальцами. или ладонями.С наступлением в 2017 г. последнего, третьего, этапа внедрения комплекса ГТО, начиная с испытуемых, отнесенных к VIII ступени комплекса (40 лет и старше), приказом Министерства спорта от 15 декабря 2016 г. № 1283 [5] из государственных требований полностью исключены нормативы без учета времени и регистрации гибкости касанием. Регистрация достижений производится только на основе применения метрической системы мер (секунды, минуты, метры, километры, очки, количество повторений). Регистрация достижений на основе метрической системы будет и для испытуемых, отнесенным к I-VII ступеням.Проект новых требований для этой категории испытуемых находится на сайте Минспорта РФ в разделе «Обсуждение проектов новых нормативно-правовых актов» [6] и будет введен с 2018 г. Рис. 4. Соблюдение принципа равной трудности нормативов на основе перцентилей В результате проведенных исследований сформирован банк данных (рис. 5) о современном состоянии физической подготовленности населения на 195 тыс. испытуемые по 373 тестам, входящим в систему требований комплекса ГТО с I по ХI ступень, и на его основе разработаны 912 нормативов на бронзовый, серебряный и золотой знаки. Рис. 5. Банк данных для разработки государственных требований комплекса. Такой подход к установлению затруднений позволяет стимулировать стимулирование и мотивацию к выполнению тестов (тестов) комплекса ГТО. Разработка комплекса ГТО проходила в экспериментальном режиме в соответствии с планом мероприятий по его поэтапному внедрению, утвержденного Правительством РФ в 2014 г. [7] и будет продолжена, так как требования комплекса ГТО на основании Постановления РФ № 79 от 26 января 2017 г.[8] будут пересматриваться каждые 4 года.

Галеры

(Русский)

Исследование результатов испытаний I-IV ступеней комплекса «Готов к труду и обороне» в аспекте изменения нормативных требований Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»

новых, популяризации спорта и здорового образа жизни в России, внедрение ВФСК «ГТО» среди населения, что подразумевает необходимость подготовки квалифицированного кадрового состава.

ЛИТЕРАТУРА

1. Кувшинов, О.Н. Анализ количественных данных подготовки кадров высшей квалификации педагогических специальностей / О.Н. Кувшинов, Л.С. Чемпалова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2019. — № 5 (171). — С. 180-184.

2. Сурнин, Д.И. Анализ статистических данных кадров обеспеченности образовательных и досуговых учреждений г Тольятти в сфере физической культуры и спорта / Д.И. Сурнин, Н.А. Усачев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2017. — № 10 (152). — С. 240-244.

3. Сурнин, Д.И. Мониторинг деятельности учреждений дополнительного профессионального образования городского округа Тольятти сфере физической культуры и спорта / Д.И. Сурнин, Н.А. Усачев // Вестник спортивной науки. — 2018. — № 3. — С. 56-58.

4. Щенникова, М.Ю. Профессиональное образование и система профессиональных квалификаций в области физической культуры и спорта / М. Ю. Щенникова, В.Ф. Костюченко, Т.М. Овсюк // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2018. — № 3 (157). — С. 329-339.

ССЫЛКИ

1. Кувшинов, О. и Чемпалова, Л. (2019), «Анализ количественных данных по подготовке высококвалифицированных педагогических кадров», Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, т. 171, № 5, с. 180–184.

2.Сурнин, Д. А., Усачев Н.А. Анализ статистических данных по укомплектованности системой образовательных и досуговых учреждений города Тольятти в области физической культуры и спорта // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, т. 152, No. 10, pp. 240-244.

3. Сурнин Д.И. и Усачев Н.А. (2018), «Мониторинг деятельности учреждений дополнительного профессионального образования городского округа Тольятти в области физического воспитания и спорта» // Вестник спортивной науки. 3. С. 56-58.

4. Щенникова М.Ю., Костюченко В.Ф. и Овсюк Т. (2018), «Профессиональное образование и система профессиональных квалификаций в области физического воспитания и спорта», Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, т. 157, № 3, стр. 329-339.

Контактная информация: [email protected]

Статья поступила в редакцию 15.03.2020

УДК 796.011

ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИСПЫТАНИЙ I-IV СТУПЕНЕЙ КОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ» В ​​АСПЕКТЕ ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ

Владимир Валентинович Черкасов, кандидат педагогических наук, доцент, Егор Александрович Лапаев, магистрант, Тюменский государственный университет

Аннотация

В статье представлен анализ динамики результатов испытаний I-IV ступеней ВФСК ГТО, проведенных в г. Тобольске в течение 2017-2019 годов. Цель исследования: определить влияние обновленных в 2018 году требований Комплекса ГТО на результаты выполнения детьми 6-15 лет норм 1-4 ступеней. В процессе исследования установлен положительный эффект перевода в метрическую систему оценки тестов на гибкость и выносливость, позволивший повысить объективность результатов испытаний. Внесение оказало влияние на изменение размера награжденными знаками отличия ГТО, способствовало снижению диспропорции по количественному составу награжденных между представленными группами.

Ключевые слова: физическая подготовленность, дети 6-15 лет, комплекс ГТО, нормы I-IV ступеней.

DOI: 10.34835 / issn.2308-1961.2020.3.p474-477

ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИСПЫТАНИЙ I-IV ЭТАПОВ КОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ» В ​​АСПЕКТЕ ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ Черкасов Владимир Валентинович, кандидат педагогических наук, доцент, Егор Анатольевич Лапаев, магистрант, Тюмень Университет

Абстрактные

В статье представлен анализ динамики результатов испытаний I-IV этапов ВФСК ГТО, проведенных в г. Тобольске в течение 2017-2019 гг.Цель исследования — определить влияние обновленных в 2018 г. требований Комплекса ГТО на результаты выполнения нормативов I-IV уровней детьми 6-15 лет. В ходе исследования установлен положительный эффект от перехода на метрическую систему оценивания тестов на гибкость и выносливость, что позволило повысить объективность результатов тестирования. Внесение корректировок оказало влияние на тенденцию к снижению доли золотых знаков различия ГТО, помогло снизить дисбаланс в количественном составе награжденных среди представителей разных возрастных групп.

Ключевые слова: физическая подготовленность, дети 6-15 лет, комплекс ГТО, нормативы I-IV ступеней.

ВВЕДЕНИЕ

«Готов к труду и обороне» (далее — ГТО) по охвату различных возрастных групп из основных форм мониторинга физической подрастающего поколения нашей страны. Требования подготовки к выполнению норм Комплекса ГТО включение в положения Федеральных государственных образовательных стандартов; для популяризации Комплекса регулярно выполняются Фестивали ГТО; старшеклассников указывают добавочными баллами при поступлении в вузы. Между тем процессом в реализации Комплекса ГТО исследовал выявлен ряд проблем. В частности, отмечается недостаточная активность детей в самостоятельной подготовке и участии в испытаниях комплекса [5], фиксируется низкий уровень развития отдельных физических способностей испытуемых [1-3].

Для популяризации испытаний и объективизации системы оценки в 2018 году принята новая редакция Комплекса ГТО, в которую в 2019 году были внесены незначительные коррективы [4]. В рамках содержания Комплекса ГТО было увеличено количество тестов по выбору, а также переведены на метрическую систему оценки все тесты на выносливость и гибкость (I – IV ступень).

Определение влияния обновленных требований Комплекса ГТО на результаты выполнения детьми 6-15 лет норм 1-4 ступеней было проведено исследование.

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследование проводилось на базе Центра тестирования ГТО МАУ «Центр по проведению спортивных мероприятий г. Тобольска ». Для решения поставленной цели на основе сводных протоколов был представлен анализ состава награжденных знаками отличия комплекса ГТО I-IV ступеней за период с января 2017 по декабрь 2019 года.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

В период с 2017 по 2019 годы в испытаниях I-IV ступеней комплекса ГТО принял участие 7190 человек (52% испытуемых мужского пола и 48% испытуемых женского пола), что составило около 18% от общего числа детей данного возраста, обеспечивающих в г.Тобольске. Анализ результатов исследования, представленных в таблице, показал, что при отсутствии метрической системы контроля в тестах на гибкость и выносливость

представителей первой ступени в 2017-2018 годах занимали лидирующие позиции как по количеству награжденных золотыми знаками ГТО, так и по количеству награжденных к общему количеству испытуемых — 36,8% и 36,2% соответственно. В целом за два года количество детей 6-15 лет, награжденных знаками отличия, увеличилось с 815 до 920 человек; численный состав участников испытаний 1-1У ступеней вырос на 14,7% -с 2199 до 2522 человек.

Таблица — Результаты испытаний 1-4 ступеней ВФСК ГТО в г. Алматы. Тобольске

Ступень ГТО Год испытаний Количество испытуемых Количество награжд (%)

золото серебро бронза Без знака

I ступень 2017 567 17,1 25,0 11,6 46,3

2018 684 24,2 17,5 5,1 53,2

2019 882 9,3 31,3 20,8 38,6

II ступень 2017448 10,7 14,5 4,2 70,6

2018 637 13,3 15 7,2 64,5

2019 605 4,9 30,0 50,7 14,4

III ступень 2017 455 8,5 9,4 11,8 70,3

2018 541 16,8 12,9 3,7 66,6

2019 484 6,8 23,1 26,8 43,3

IV ступень 2017 729 11,4 13,8 8,3 66,5

2018 660 15,6 8,2 5 71,2

2019 498 8,0 19,9 38,3 33,8

В большей мере влияние обновлённых требований Комплекса ГТО проявилось в результатах испытаний 2019 года. По возрасту с предыдущими годами уменьшились количество награжденных между предыдущими ступени и остальными группами; число награжденных знаками ГТОло на 81,3%, составив 1668 человек, усилие чего награжденных знаками среди испытуемых во всех возрастных группах выросло с 14% до 50%. При этом снижение численного состава награжденных золотыми знаками отличия: в 1-2 ступенях — на 50%; в 3-4 ступенях — на 62%. Среди негативных факторов можно отнести общее количество испытуемых относительно аналогичных показателей предыдущего года на 2,1% (2469 человека).

ВЫВОДЫ

По результатам исследования установлен положительный эффект внесенных в требования требований комплекса ГТО изменений, позволившего повысить объективность системы оценки уровня физических кондиций детей от 6 до 15 лет, следствие чего явилось снижение диспропорции по количеству награжденных среди представителей различных возрастных групп и сокращение числа награжденными золотым отличия. К выявленных в ходе исследования проблем можно отнести снижение на 2,1% общего числа испытуемых. Решение видится в усовершенствовании системы ГТО путём коррекции нормативов, внедрения новых форм испытаний, расширения линейки контрольных испытаний, представленных в настоящем времени или на безальтернативной основе (тест на гибкость), или в ограниченном виде (тесты на координационные способности) .

ЛИТЕРАТУРА

1.Березина, Л. А. Оптимизация двигательной активности учащихся 5-х классов к выполнению нормативных требований ВФСК ГТО / Л.А. Березина, Д.Н. Немытов, В.В. Вавилов // Педа-гогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. — 2019. — Т. 14, № 1. — С. 141-146.

2. Болдырев, И.И. Мониторинг мотивационного отношения подростков к реализации комплекса ГТО / И.И. Болдырев, Е.А. Стеблецов, Е. А. Егорушина // Культура физическая и здоровье.-2019. — № 2. — С. 149-151.

3. Исследование результативности выполнения нормативов ВФСК ГТО I-VI ступени как фактора, определяющего физическую подготовленность детей, подростков и студенческой молодежи Российской Федерации / Э.А. Зюрин, Н.В. Масягина, В.А. Куренцов, Е.Н. Бобкова // Вестник спортивной науки. — 2017. — № 5. — С. 43-47.

4. Приказ Министерства спорта РФ от 12 февраля 2019 года № 90 «Об утверждении государственного требования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса« Готов к труду и обороне »(ГТО).- URL: http://docs.cntd.ru/document/552443274 (дата обращения: 20.01.2020).

5. Черкасов, В.В. Физическая подготовленность школьников младших классов к выполнению нормативов комплекса ГТО / В.В. Черкасов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2019. — № 2 (168). — С. 387-390.

ССЫЛКИ

1. Березина Л.А., Немытов Д.Н., Вавилов В.В. (2019), «Оптимизация двигательной активности учащихся 5-х классов для выполнения нормативных требований ВФСК ГТО», Педагогико-психологические и биомедицинские проблемы физического воспитания и спорта, Вып. 14, No. 1, pp. 141-146.

2. Болдырев И.И., Стеблецов Е.А. Егоршина, Е.А. (2019), «Мониторинг мотивации отношения подростков к реализации ГТО» // Культура физическая и здоровье.2. С. 149-151.

3. Зюрин Е.А., Масягина Н.В., Куренцов В.А. и Бобкова Е. (2017), «Исследование эффективности выполнения нормативов Всесоюзного государственного педагогического комитета ГТО I-VI уровня как фактора, определяющего физическую подготовленность детей, подростков и студентов Российской Федерации», Вестник Российской Федерации. спортивная наука, №5, с. 43-47.

4. Приказ Минспорта РФ от 12 февраля 2019 г.90 «Об утверждении государственных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса« Готов к труду и обороне »(ГТО)», доступно по адресу: http://docs.cntd.ru/document/552443274 (дата обращения: 20.02 / 2020).

5. Черкасов В.В. Физическая подготовка учащихся начальных классов в соответствии с российскими стандартами гражданской обороны (2019), Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта, № 2 (168), с. 387-390.

Контактная информация: wladmir30 @ rambler.ru

Статья поступила в редакцию 06.03.2020

УДК 796.011

ВЛИЯНИЕ КРОССФИТА НА ПОКАЗАТЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ

СТУДЕНТОВ

Андрей Витальевич Чесно, преподаватель, Любовь Александровна Кекова, преподаватель, Ольга Павловна Ватраль, преподаватель, Московский городской педагогический

университет

Аннотация

В статье представлен опыт работы со студентами, обучающими по программам среднего профессионального образования и поиск повышения квалификации в занятиях физическим воспитанием, улучшения навыков физического развития и физической подготовленности. Цель исследования — определение эффективности тренировочной системы «Crossfit» на уровне показателей физического развития и физической подготовленности юношей 16-17 лет, обучающихся по программе среднего профессионального образования. В исследовании приняло участие 36 студентов (n = 36), разделенных на две группы. Контрольная группа занималась физической культурой 3 академических часа в неделю, в рамках образовательной программы среднего профессионального образования. Экспериментальная группа примерно два раза в неделю посещала секционные занятия по «Crossfit».Для диагностики физической подготовленности применялись 8 тестов. Для оценки физического развития использован аппаратный метод исследования «InBody I-zone», включающий в себя анализатор тела «InBody 370», ростомер «InBody BSM370». Для оценки развития определялись следующие показатели: рост, масса тела, индекс массы тела, процент жира в организме. По окончанию исследования в экспериментальной группе зафиксированы достоверные изменения во всех тестах по физической подготовленности. В экспериментальной группе уменьшились следующие показатели: масса тела на 2,7%, индекс

.

Первые герои… — ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ «СПОРТИВНО — АДАПТИВНАЯ ШКОЛА Е.В. ШВЕЦОВА СУРДЛИМПИЙСКОГО И ПАРАЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА »

Администратор / Май 27, 2018/ Новости // Новости

26 мая в Актовом зале здания Администрация департамента по социальной политике — Управление по развитию физической культуры, спортивной инфраструктуры и молодежной политики состоялось торжественное вручение удостоверений и знаков отличия Всероссийского физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» — ГТО, успешно сдавших нормативы по итогам прошлого года.

Фоторепортаж об этом кликнуть — ЗДЕСЬ

По такому поводу были приглашены все (учащиеся, студенты ССУЗов и ВУЗов, работники и сотрудники из числа широких слоев населения республики Мордовия и различных сфер деятельности (заводов, фабрик, банков, спортшкол, объединений организаций и организаций), активно и успешно принявшие участие в официальных и полноценных сдачах нормативов ГТО. С приветственными словами, с похвалой и восхищением к собравшимся «виновникам» этого торжества обратились заместитель регионального отделения ДОСААФ РМ — ЛОКТИОНОВ ОЛЕГ ВЛАДИСЛАВИЧ и начальник Управления по развитию физической культуры, спортивной инфраструктуры и молодежной политики — ДУБРОВИН РОМ — ДУБРОВИНИН БОРИСОВИЧ , также выразив твердую уверенность, что такое начинание среди взрослого населения охватит в нашей республике более огромное количество масс в будущем.А затем началось награждение всех собравшихся в соответствии выполненными испытаниями (тестами) золотыми, серебряными и бронзовыми знаками отличия ГТО в своих возрастных группах (ступенях).

Отрадно, что среди отличившихся участников были и лица с нарушениями слуха, успешно сдавшие данные испытания наравне со всеми и безо всяких поблажек на инвалидность — сотрудники ГБУ РМ «Спортивно-адаптивной школы имени Е. В. Швецова сурдлимпийского и паралимпийского резерва »: Тажигулов Нурлан Абатович и Тажигулова Ирина Борисовна , а также спортсмен школы — Дёмин Никита Олегович .

Нужно ли говорить какие чувства и гордость переполняли всех участников? Ведь трое глухих сдавали наравне среди 65 слышащих самого различного возраста от 18 до 70 лет. Многие из них с улыбкой вспоминали, как сдавали свои ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ и ВЫБОРОЧНЫЕ ИСПЫТАНИЯ в возрастных категориях — состязались на беговой и водной дорожке, подтягивались на турникете, метали «гранаты», прыгали, отжимались, поднимали гири, стреляли из пневматической винтовки и т.д .. — под строгим надзором судей, результаты которых тщательно, скрупулёзно и точно фиксировались в протоколах.

Обязательные испытания состояли из тестов на силу, быстроту, ловкость, гибкость и выносливость.

Испытания по выбору состояли из тестов на координационные способности и прикладные навыки.

И нет ни малейшего сомнения, что прошедшие такое спортивное «крещение» люди, ведущие активный и здоровый образ жизни и дальше примут участие в подобных испытаниях, а также послужили позитивным примером для других.

Для справки: следующая сдача нормативов ГТО запланирована в Саранске в июле текущего года.

Но для полноценного участия необходимо вначале:

1. ФИЗИЧЕСКИ И РАЗНОСТОРОННЕ ПОДГОТОВИТЬСЯ;
2. ПОЛУЧИТЬ ДОПУСК ВРАЧА;
3. ГарантировАТЬСЯ НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ ГТО (кликнуть) — ЗДЕСЬ

Для того, чтобы выполнить нормы ГТО , участник проходит регистрацию в АИС ГТО, кликнуть — ЗДЕСЬ путем заполнения специализированной анкеты с установленным перечнем своих данных.

Заполнение анкеты позволяет гражданину стать участником комплекса ГТО, о чем он получает соответствующее письмо на соответствующий адрес электронной почты. Участие в комплексе ГТО сопровождение присвоением гражданина уникального идентификационного ( ID ) номера, состоящего из 11 цифр: (например: УИН — 17-13-0004444 )

ID-номер — это уникальный номер участника комплекса ГТО, который в обязательном порядке вносится в государственный протокол государственного законодательства Российской Федерации. Далее с помощью ID-номера вы записаться в тестировании и попробовать в тестовом режиме выполнить нормы ГТО. Также по ID-номеру вы сможете просматривать рейтинг личных результатов.

I ступень (6-8 лет)

II ступень (9-10 лет)

III ступень (11-12 лет)

IV ступень (13-15 лет)

V ступень (16-17 лет)

VI ступень (18-29 лет) — от 18 до 24 лет и от 25 до 29 лет

VII ступень (30-39 лет) — от 30 до 34 лет и от 35 до 39 лет

VIII ступень (40-49 лет) — от 40 до 44 лет и от 45 до 49 лет

IX ступень (50-59 лет) — от 50 до 54 лет и от 55 до 59 лет

X ступень (60-69 лет) — от 60 до 64 лет и от 65 до 69 лет

XI ступень (70 лет и старше).

В каждой возрастной группе указано ОБЩЕЕ количество испытаний (тестов) , а также НЕОБХОДИМОЕ количество испытаний (тестов) , которые НУЖНО выполнить для получения знака отличия Всероссийского физкультурного комплекса «Готов к труду ионе обор» — ГТО.

ЗАЧЕМ НУЖЕН КОМПЛЕКС ГТО?

ГТО — ЭТО НЕ ПРОСТО ПОЛУЧЕНИЕ ЗНАКА ОТЛИЧИЯ, ЭТО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ САМОГО СЕБЯ, СВОЕГО ВНУТРЕННЕГО «Я».ПОДГОТАВЛИВАЯ СЕБЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ НОРМАТИВОВ ИСПЫТАНИЙ (ТЕСТОВ) КОМПЛЕКСА, ВЫ ОТТАЧИВАЕТЕ СВОЮ КООРДИНАЦИЮ, СТАНОВИТЕСЬ БОЛЕЕ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫМ, МОРАЛЬНО И ФИЗИЧЕСКИ ЗАЛЕННЫМ.

ЗНАК ОТЛИЧИЯ ГТО — ЭТО ПОКАЗАТЕЛЬ АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ ГРАЖДАНИНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ЕГО СТРЕМЛЕНИЕ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ.

УДАЧИ ВАМ ДРУЗЬЯ!

================================================= ===========================

26 мая в Актовом зале здания Управления Департамента социальной политики — Управления по развитию физической культуры, спортивной инфраструктуры и молодежной политики торжественное вручение сертификатов и знаков отличия Всероссийского спорткомплекса «Готов к работе». и защита »- ГТО, успешно выполнившее квалификационные требования по итогам прошлого года.

По такому случаю были приглашены все (школьники, студенты ССУЗов и ВУЗов, рабочие и служащие из числа населения Республики Мордовия и различных сфер деятельности (заводы, фабрики, банки, спортивные школы, ассоциации и др.) организаций), активно и успешно принимавшие участие в официальной и полной сдаче стандартов ГТО.

Об этом нажмите фотоотчет — ЗДЕСЬ

С приветственной речью собравшимся «ответственным» за это торжество вручили похвалу и восхищение депутат районного отделения ДОСААФ РМ — ЛОКТИОНОВ ОЛЕГ ВЛАДИСЛАВОВИЧ , начальник управления по развитию физической культуры, спортивной инфраструктуры и молодежи политик — ДУБРОВИН РОМАН БОРИСОВИЧ и выразив твердую уверенность в том, что такое мероприятие среди взрослого населения захватит в нашей республике еще большее количество масс в будущем.

И затем началось награждение всей аудитории выполненных тестов с золотым, серебряным и бронзовым различиями ГТО в своих возрастных группах (ступенях). Приятно, что среди отличившихся участников были и лица с нарушениями слуха, которые успешно сдали эти тесты наравне со всеми и без каких-либо послаблений по инвалидности — сотрудники ГУ РМ «Спортивно-адаптационной школы» электромобилей Швецова Сурдлимпийского и Паралимпийского резерва »: Тажигулов Нурлан Абатович и Тажигулова Ирина Борисовна , а также спортсмен школы — Дёмин Никита Олегович .

Стоит ли рассказывать, какие чувства и гордость переполняли всех участников? Многие из них с улыбкой вспоминали, как сдавали ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ и ОТБОРНЫЕ ИСПЫТАНИЯ в возрастных категориях — соревновались на беговой и водной дорожке, поднимались на турникет, бросали спортивные «гранаты», прыгали, отжимались. аут, поднятие тяжестей, выстрел из пневматической винтовки и т. д. — под строгим контролем судей, результаты которых тщательно и скрупулезно фиксировались в протоколах.

Обязательные тесты состояли из тестов на силу, скорость, ловкость, гибкость и на выносливость.

Тесты по выбору состояли из тестов координационных способностей, и тестов прикладных навыков.

Также нет ни малейшего сомнения в том, что люди, прошедшие такое «крещение», ведущие активный и здоровый образ жизни, в дальнейшем примут участие в подобных испытаниях и также послужат положительным примером для других.

Для справки: следующий ввод эталонов ГТО запланирован в Саранске в июле текущего года.

Но для полноценного участия вначале необходимо:

ФИЗИЧЕСКИ И УНИВЕРСАЛЬНО ПОДГОТОВИТЬСЯ;
ПОЛУЧИТЬ ДОПУСК ВРАЧА;
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ GTO (нажать) — ЗДЕСЬ
Для выполнения стандартов GTO участник регистрируется в AIS GTO, нажать — ЗДЕСЬ путем заполнения специализированной анкеты с установленным списком личных данные.

Заполнение анкеты позволяет гражданину стать участником комплекса ГТО, о чем он получает соответствующее письмо на указанный адрес электронной почты. Участие в комплексе ГТО сопровождается присвоением гражданину уникального идентификационного номера (ID) , состоящего из 11 цифр: (например: УИН — 17-13-0004444) .

Идентификационный номер — это уникальный идентификационный номер участника комплекса ГТО, в обязательном порядке заносимый в протокол выполнения государственных требований к физической подготовленности граждан РФ. Далее с помощью ID номера вы можете зарегистрироваться в центрах тестирования и попробовать выполнить стандарты GTO в тестовом режиме.Также по номеру ID вы сможете отслеживать рейтинг личных результатов.

I ступень (6-8 лет)

II ступень (9-10 лет)

III ступень (11-12 лет)

IV ступень (13-15 лет)

V ступень (16-17 лет)

VI ступень (18-29 лет) — с 18 до 24 лет и с 25 до 29 лет

VII ступень (30-39 лет) — от 30 до 34 лет и от 35 до 39 лет

VIII ступень (40-49 лет) — от 40 до 44 лет и от 45 до 49 лет

IX ступень (50-59 лет) — от 50 до 54 лет и от 55 до 59 лет

Шаг X (60-69 лет) — от 60 до 64 лет и от 65 до 69 лет

XI ступень (и старше 70 лет).

В каждой возрастной группе Общее количество тестов, а также НЕОБХОДИМОЕ количество тестов, которые НЕОБХОДИМО выполнить для получения знака отличия Общероссийского спорткомплекса «Готов к работе и обороне» — ГТО. указано.

ЗАЧЕМ НУЖЕН КОМПЛЕКС GTO?

GTO НЕ ПРОСТО ПОЛУЧАЕТ ОТЛИЧИЕ, ЭТО В первую очередь УЛУЧШЕНИЕ СЕБЯ, ВНУТРЕННЕГО Я. ПОДГОТОВАЯСЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ СТАНДАРТОВ ИСПЫТАНИЙ (ТЕСТОВ) КОМПЛЕКСА, ВЫ УЛУЧШАЕТЕ КООРДИНАЦИЮ, СТАНОВИТЕ БОЛЕЕ ЦЕЛЕВОЙ, МОРАЛЬНО И ФИЗИЧЕСКИ ЗАКРЕПЛЕННЫМ.

ОТЛИЧИЕ ГТО ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАТЕЛЕМ АКТИВНОГО ЖИЗНЕННОГО ПОЛОЖЕНИЯ ГРАЖДАНИНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ЕГО СТРЕМЛЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ.

УДАЧИ ВАМ ДРУЗЬЯ!

XXVII Всемирная летняя Универсиада в Казани, 6-17 июля 2013 г.

10.10.2014 15:00 — Текущие события

В первый день форума «Россия — спортивная держава» Исполнительная дирекция спортивных проектов вручила Знаки отличия «Комплекс ГТО». Презентацию открыл министр спорта Российской Федерации Виталий Мутко.

— Комплекс становится основой стандартов. Это своего рода тестовый комплекс, разработанный для оценки уровня физической подготовки по 11 возрастным группам. Сегодня мы дали право нашим регионам добавить 2-3 теста, исходя из их традиций, национальных особенностей и популярности разных видов спорта в субъектах Российской Федерации. Комплекс введен в эксплуатацию 1 сентября этого года. Для пилотного проекта было выбрано 12 регионов страны, но это не остановило волну развития других регионов.

«При реализации этого проекта, — сказал министр, — важно придерживаться неформального подхода, чтобы молодые люди действительно были рады сдаче тестов. Мы должны сделать все, чтобы убедить наше население в том, что спорт положительно влияет на качество жизни ».

За всю свою 83-летнюю историю знаки отличия много раз менялись и выглядели по-разному с 1931 по 1988 год. Но одно не изменилось — каждый гражданин нашей страны в возрасте от 6 лет и старше стремился получить один из этих знаков.

Современный значок тоже имеет свою историю. За все время россиянами было представлено около 50 различных вариантов значка, но в финал вышли только 3 лучших из них. Вариант, предложенный художницей Екатериной Соболевой (Москва), набрал наибольшее количество голосов всенародным голосованием и стал абсолютным победителем.

№

После доработки проект был преобразован в официальный знак ВФК «Готов к труду и обороне (ГТО)». Он также был утвержден Минспортом РФ 19 августа.

Знак отличия Комплекса ГТО выполнен в виде многоточечной звезды, символизирующей приверженность лучшим традициям физкультурного движения в нашей стране. В центре значка — бегущий спортсмен против восходящего солнца как символ возрождения, мира и процветания. Он не стартует и не финиширует — он бежит, воплощая в себе принцип физической культуры «Жизнь в движении».

№

Для различения классов значка используются три металлических цвета (которые распространены в спорте): золотой, серебряный и бронзовый. В то же время цифра внизу значка обозначает уровень Комплекса GTO.

В рамках презентации значка GTO стартовал проект «Послы GTO», целью которого является использование информационных и образовательных мероприятий известных спортсменов, ведущих политиков и общественных деятелей для пропаганды здорового образа жизни и систематических занятий спортом как моды и норма для россиян. Первыми послами были выбраны спортсмены, прославившие Российскую Федерацию на международной спортивной арене:

— заслуженный мастер спорта (синхронное плавание), трехкратная олимпийская чемпионка, многократная чемпионка мира и Европы Ольга Брусникина;

— российский боксер-тяжеловес, титулованный спортсмен, действующий депутат Государственной Думы РФ Николай Валуев;

— олимпийский чемпион, выдающийся российский борец греко-римского стиля, действующий депутат Государственной Думы РФ Александр Карелин.

Как отметил Николай Валуев, с учетом энтузиазма, с которым мы подходим к возрождению Комплекса ГТО, и того, как регионы его встречают, к 2017 году он будет принят повсеместно по всей России.

— Миссия Амбассадора GTO носит более представительный характер, — прокомментировал свой новый статус для журналистов известный боксер. Наверное, это проще сделать, когда ты известный спортсмен, нас еще называют «лидерами общественного мнения». Самое главное, что молодые люди следуют примеру.Когда ко мне подходят мальчики и девочки, я спрашиваю их: «Вы собираетесь сдать тесты GTO?» Они отвечают: «Конечно, Николай Сергеевич!» Поэтому каждый раз, когда тесты GTO проходят в России, мы, как Послы GTO, будем стараться присутствовать на этих мероприятиях. Это еще один общественный долг, но мы должны понимать, что он нужен нашей стране, чтобы не отказываться от него.

Александр Карелин также отметил, что миссия посла — сделать этот комплекс серьезным и реальным, а значок ГТО сделать возможностью для тех, кто собирается на него претендовать.«Этот значок GTO должен быть знаком среди равных, а не голубой лентой среди слабых», — резюмировал он.

Во время выставки GTO каждый желающий мог получить перечень нормативов GTO для своего уровня (возрастной группы), пробный рекорд производительности GTO, а также пройти один из тестов, представленных на стенде.

Напомним, Указ Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 года положил начало возрождению некогда важнейшего и популярного физкультурно-спортивного движения «Готов к труду и обороне».АНО «Исполнительная дирекция спортивных проектов» (г. Казань) выбрана официальным оператором по реализации данного Указа.

Пресс-служба АНО «Исполнительная дирекция спортивных проектов»

Презентация знаков отличия ГТО 09.10.2014

APE, Ежеквартальный журнал Adaptive Physical Education, веб-версия

Скачать выпуск (в формате PDF)… (пока недоступен) Для просмотра файлов PSD вам понадобится программа Adobe Acrobat Reader, которую можно скачать здесь: Adobe Reader События, факты Евсеев С. П. — Поздравляем c юбилеем! 4-я стр. обложки Образование Евсеева О. Э., Вишнякова Ю. Ю., Кораблев С. В. От научной школы П. Ф. Лесгафта к научно-педагогической школе — «Методология, теория и методика адаптивной физической культуры» 2 Шевцов А. В. Современные образовательные возможности для развития физической реабилитации в направлении «Адаптивная физическая культура» 6 Евсеева О.Э., Шелехов А. А., Ладыгина Е. Б., Белодедова А. А., Яковлева О. А. Двадцатипятилетний путь подготовки кадров по адаптивной физической культуре в НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург 2-я стр. обложки и 10 Наш опыт Аксенов А. В., Крюков И. Г. Становление и развитие Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для инвалидов и лиц с ОВЗ 8 Петров С. И., Аксенов А. В., Крюков И. Г. Инклюзивное профессиональное образование студентов в НГУ им. П. Ф. Лесгафта, СПб 11 Ладыгина Е. Б., Ладыгин Б. А., Евсеева О. Э. Университет старшего возраста: новые возможности продления периода жизни лиц предпенсионного и пенсионного возраста 16 Банникова Н. В. Проектная деятельность как инструмент организации масс АФК 18 Эксперт Евсеев С.П., Кораблев С.В. Новый профессиональный стандарт для специалистов по АФК 22 Научные исследования Евсеев С. П., Матвеева С. С. Определение факторов, повышение мотивации к систематическим занятиям АФК 20 Грачиков А. А., Белодедова А. А., Зинченко А. Д. Кафедра специальной психологии и психиатрии Института адаптивной физической культуры НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург: история и перспективы развития 24 Евсеев С. П., Никифорова Н. В., Матвеева С. С. Развитие системы реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в сфере физической культуры и спорта 25 Потешкин А. В., Таламова И. Г. Методика оценки координационных способностей у детей со спастической диплегией и гемипаретической формой детского церебрального паралича 27 Маликов А.В., Гимазов Р. М., Кораблев С. В. + О способах выполнения толкания ядра со станком с опорным и без опорного вертикального шеста легкоатлетов высшей квалификации с ПОДОМ + 30 Баряев А. А. Опыт реализации реабилитационно-социализирующего аспекта спортивной деятельности лиц с нарушением зрения 32 Белоусов С. И., Винокуров Л. В. Применение светодиодных индикаторов для видеорегистрации и коррекции элементов спортивной техники плавания в спорте слепых 35 Лисова Е. А., Красильников Д. В. Реализация концепции реабилитации инвалидов в паралимпийской сборной команде России по пауэрлифтингу спорта с ПОДА 37 Мосунов Д. Ф., Винокуров Л. В., Никитина А. А. Технико-тактические особенности оптимизации дыхания в паралимпийском плавании на дистанции 50 м способом баттерфляй в спорте слепых 38 Короткова А. К., Голуб Я. В., Коротков К. Г. Современные разработки на основе информационных технологий для паралимпийского спорта 40 Красильников Д.В., Барябина В. Ю. К вопросу о совершенствовании спортивной функциональной классификации в паралимпийском пауэрлифтинге 42 Красноперова Т. В., Юдина Е. И. Научно-методические предложения по применению неинвазивных методов на начальном этапе спортивной подготовки у легкоатлетов с интеллектуальными нарушениями 44 Андреев В. В., Фоминых А. В., Михеева О. В., Бурдюгов Р. В. Мониторинг состояния здоровья, психической и двигательной сферы школьников 13–14 лет с ЗПР, обучающихся в условиях инклюзивной образовательной организации 46 Артеменко Е.П., Парфенова Л. А., Литош Н. Л. Пути решения проблемы даптивного физического воспитания студентов СМГ 49 Быков Е. В., Кириллова Я. В., Кокшарова И. Ш. Влияние тренировочного процесса на функциональное состояние организма спортсменов-ампутантов, занимающихся следж-хоккеем 51 9049 9049 Евсеева С. П. с юбилеем Название Название Евсеев С. П. — Поздравляем с юбилеем! Авторы Авторы Редколлегия Ключевые слова Аннотация Поздравления юбилей Контакт: [email protected] Название Название От научной школы П. Ф. Лесгафта к научно-педагогической школе — «Методология, теория и методика адаптивной физической культуры От научной школы П.Ф. Лесгафта до научно-педагогической школы -« Методология, теория и методика адаптивной физической культуры » Авторы Авторы Евсеева О.Э., доктор педагогических наук, профессор, директор Института адаптивной физической культуры; Вишнякова Ю. Ю., кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. ФГБОУ ВО Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. Кораблев С. В., научный сотрудник. ФГБУ СПбНИИФК. Евсеева О.Е., доктор педагогических наук, профессор, директор Института адаптивной физической культуры; Вишнякова Ю. Ю., к.м.н., доцент, доцент кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. Лесгафта, Санкт-Петербург» Кораблев С. В., научный сотрудник. ФГБУ Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры. Ключевые слова Ключевые слова научно-педагогическая школа, адаптивная физическая культура, профессиональная подготовка. педагогико-исследовательская школа, адаптивная физическая культура, переподготовка. Аннотация Резюме В статье представлены результаты обобщения сведений о становлении научно-педагогической школы «Методология, теория и методика адаптивной физической культуры», о работе по подготовке специалистов, бакалавров, магистров, научно-педагогических работников в. сфере адаптивной физической культуры. В статье представлены результаты обобщения информации о формировании научно-педагогической школы «Методология, теория и методика адаптивной физической культуры», о работе по подготовке специалистов, бакалавров, магистров, научно-педагогических работников в область адаптивного физического воспитания. Контакт: [email protected] Название Название Современные образовательные возможности для развития физической реабилитации в направлении «Адаптивная физическая культура» Современные образовательные возможности для развития физической реабилитации по направлению «Адаптивная физическая культура» Авторы Авторы Шевцов А. В., доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой физической реабилитации Института адаптивной физической культуры. НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург Шевцов А.В., доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой физической реабилитации. ФГБУ ВО «НГУ им. Лесгафта, Санкт-Петербург» Ключевые слова Ключевые слова адаптивная физическая культура, физическая реабилитация, лечебная физическая культура, ЛФК, массаж. адаптированная физическая культура, физическая реабилитация, лечебная физическая культура, физиотерапия, массаж. Аннотация Аннотация В статье содержательный исторический материал, посвященный формированию физической реабилитации начиная с Курсов П. Ф. Лесгафта и его научно-практического наследия до сегодняшних дней. Предлагаются современные образовательные возможности по физической реабилитации в Российской Федерации. Представлена ​​научно-педагогическая деятельность кафедры физической реабилитации Института адаптивной физической культуры НГУ им.П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. Статья содержит исторический материал о становлении физической реабилитации от Курсов П. Ф. Лесгафта и его научное и практическое наследие до наших дней. Предлагаются современные образовательные возможности для развития физической реабилитации в Российской Федерации. Научно-педагогическая деятельность кафедры физической реабилитации Института адаптивной физической культуры ФГБОУ ВО «НГУ им. Лесгафта, Санкт-Петербург». Контакт: [email protected] Название Название Двадцатипятилетний путь подготовки кадров по адаптивной физической культуре в НГУ имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург Двадцатипятилетняя стажировка адаптивной физической культуры в НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург Авторы Авторы Евсеева О. Э., доктор педагогических наук, профессор, директор Института АФК; Шелехов А. А., кандидат педагогических наук, декан факультета образовательных технологий АФК Института адаптивной физической культуры; Ладыгина Е. Б., кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры теории и методики АФК; Белодедова А. А., старший преподаватель кафедры специальной психологии и психиатрии; Яковлева О. А., специалист по учебно-методической работе 1 категории. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.»Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург » Евсеева О.Е., доктор педагогических наук, профессор, директор Института адаптивной физической культуры; Шелехов А.А., к.м.н., декан факультета образовательных технологий ДПО; Ладыгина Е. Б., к.м.н., доцент, профессор кафедры теории и методов АПЭ; Белодедова А.А., старший преподаватель кафедры специальной психологии и психиатрии; Яковлева О.А., специалист по учебно-методической работе факультета педагогических технологий адаптивной физической культуры. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта, Санкт-Петербург. Ключевые слова Ключевые слова адаптивная физическая культура, подготовка кадров. Адаптивная физическая культура, подготовка кадров. Аннотация Аннотация В статье представлен анализ результатов работы факультета образовательных технологий адаптивной физической культуры Института адаптивной физической культуры НГУ им.П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург по подготовке кадров за 25 лет. В статье представлен анализ результатов работы факультета образовательных технологий адаптивного физического воспитания Института адаптивной физической культуры НГУ им. П. Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург, стажировка за 25 лет. Контакт: [email protected] Название Название Становление и развитие Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Формирование и развитие Всероссийского спортивного комплекса «Готов» за труд и оборону »(ГТО) для инвалидов Авторы Авторы Аксенов А. В., кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики адаптивного спорта; Крюков И. Г., заведующий научно-методическим центром для инвалидов. НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург Аксенов А.В., к.м.н., доцент, заведующий кафедрой теории и методики адаптивного спорта; Крюков И.Г., руководитель научно-методического центра ГТО по делам инвалидов. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта, г.Петербург. Ключевые слова Ключевые слова Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) для инвалидов, лица с ограниченными возможностями здоровья. Общероссийский спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) для людей с ограниченными возможностями, инвалидов. Аннотация Аннотация В статье раскрываются основные этапы становления и развития Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для инвалидов, деятельности научно-методического центра по реализации ГТО для инвалидов, а также перспективы работы в данном направлении. Общероссийский спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) для людей с ограниченными возможностями, инвалидов. Контакт: [email protected] Название Название Инклюзивное профессиональное образование студентов в НГУ имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург Инклюзивное профессиональное образование студентов в Национальном государственном университете им. Лесгафта, Санкт-Петербург Авторы Авторы Петров С.И., кандидат психологических наук, доцент, проректор по учебно-воспитательной работе; Аксенов А. В., кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики адаптивного спорта, заведующий Научно-практическим центром АФК; Крюков И. Г., старший преподаватель. ФГБОУ ВО «НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург » Петров С.И., кандидат психологических наук, доцент, проректор по учебной работе; Аксенов А. В., к.м.н., доцент, заведующий кафедрой адаптивного спорта; Крюков И.Г., старший преподаватель. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. Лесгафта, Санкт-Петербург Ключевые слова Ключевые слова НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, Научно-практический центр адаптивной физической культуры, инклюзивное образование. ФГБОП «НГУ им. Лесгафта, Санкт-Петербург», научно-практический центр адаптивной физической культуры, инклюзивное образование. Аннотация Аннотация В статье рассматривается деятельность Научно-практического центра АФК, работающего на базе НГУ им.П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург — описываются цели, задачи Центра, опыт работы с лицами с инвалидностью. В статье рассматривается деятельность Научно-практического центра АФК, работающего на базе НГУ им. Лесгафта, Санкт-Петербург — описаны цели и задачи Центра, опыт работы с людьми с ограниченными возможностями. Контакт: [email protected] Название Название Университет старшего возраста: новые возможности продления активного периода жизни лиц предпенсионного и пенсионного возраста Университет старшего возраста: новые возможности продления активного периода жизни для лиц предпенсионного возраста и пенсионного возраста Возраст Авторы Авторы Ладыгина Е.Б., кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. Ладыгин Б. А., руководитель группы здоровья «Обновление». Санкт-Петербургское государственное учреждение «Центр физической культуры спорта и здоровья Калининского района». Евсеева О. Э., доктор педагогических наук, профессор, директор Института адаптивной физической культуры. НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. Ладыгина Е.В., к.м.н., доцент, профессор кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. Лесгафта, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург. Ладыгин Б.А., руководитель группы здоровья «Обновление». Санкт-Петербургское государственное учреждение «Центр физической культуры, спорта и здоровья Калининского района». Евсеева О.Е., доктор педагогических наук, профессор, директор Института адаптивной физической культуры. Национальный государственный университет физического воспитания, спорта и здоровья имени Лесгафта, Санкт-Петербург Ключевые слова Ключевые слова университет старшего возраста, активное долголетие, лица предпенсионного и пенсионного возраста, образование. вуз старшего возраста, активное долголетие, лица предпенсионного и пенсионного возраста, образовательная деятельность. Аннотация Аннотация В статье представлен проект для продления периода жизни гражданам предпенсионного и пенсионного возраста через вовлечение их различных видов деятельности (физкультурно-оздоровительную, спортивную, творческую, культурную, образовательную). В статье представлен проект продления активного периода жизни граждан предпенсионного и пенсионного возраста за счет вовлечения их в различные виды деятельности (физкультурно-оздоровительная, спортивная, творческая, культурная, образовательная). Контакт: [email protected] Название Название Проектная деятельность как инструмент организации массовой адаптивной физической культуры Проектная деятельность как инструмент организации массовой адаптивной физической культуры Авторы Авторы Банникова Н. В., директор. Краевое государственное бюджетное учреждение «Региональный центр спортивной подготовки по адаптивным видам спорта», г. Москва. Красноярск. Банникова Н.В., директор. Краевой спортивный учебно-тренировочный центр адаптивного спорта, Красноярск Ключевые слова Ключевые слова проектная деятельность, планирование, реализация проектов, интеграция, массовая адаптивная физическая культура. проект, деятельность, реализация, интеграция, планирование, массовая адаптивная физическая культура. Аннотация Аннотация В статье обобщенный многолетний опыт осуществления проектной деятельности Регионального центра спортивной подготовки по адаптивным видам спорта по привлечению жителей Красноярского края с ограниченными возможностями здоровья и инвалидности в массовую адаптивную физическую культуру. В статье обобщен многолетний опыт реализации проектной деятельности Краевого центра спортивной подготовки по адаптивным видам спорта по вовлечению жителей Красноярского края с ограниченными возможностями здоровья и инвалидности в массовую адаптивную физическую культуру. Контакт: [email protected] Название Название Новый профессиональный стандарт для специалистов по адаптивной физической культуре Новый профессиональный стандарт для специалистов по адаптивной физической культуре Авторы Авторы Евсеев С. П., доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской Федерации образования, заведующий кафедрой Теории и методики адаптивной физической культуры НГУ им.П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, Президент Всероссийской федерации спорта лиц с интеллектуальными нарушениями (ЛИН), вице-президент Паралимпийского комитета России. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.» Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург ». Кораблев С. В. , научный сотрудник. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры». Евсеев С.П., доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, президент Всероссийской федерации спорта лиц с умственными недостатками (ВИД), вице-президент Паралимпийского комитета России. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта, г. Санкт-Петербург, Россия.Петербург ». Кораблев С.В., научный сотрудник. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербург». Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры ». Ключевые слова Ключевые слова Профессиональный стандарт, физическая реабилитация, абилитация, адаптивная физическая культура. Профессиональный стандарт, физическая реабилитация, абилитация, адаптивная физическая культура. Аннотация Аннотация В статье рассматриваются общие сведения, функциональная карта вида профессионального нового профессионального стандарта: «Специалист по физической реабилитации и абилитации». В статье рассмотрены общие сведения, функциональная карта вида профессиональной деятельности нового профессионального стандарта: «Специалист по физической реабилитации и абилитации». Контакт: [email protected] . П., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, член-корреспондент РАО; Матвеева С. С., преподаватель кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. ФГБОУ ВО «НГУ имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург » Название Название Определение факторов, повышающих мотивацию к систематическим занятиям адаптивной физической культурой Определение факторов, повышающих мотивацию к систематической деятельности, адаптивным физическим воспитанием Авторы Евсе Евсеев С.П., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, член-корреспондент Российской академии образования, Заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры; Матвеева С.С., преподаватель кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. ФГБОУ Его «Национальный государственный университет физической культуры, Санкт-Петербург» Ключевые слова Ключевые слова ГТО комплекс, относительные показатели, инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата, мотивация, систематические занятия, адаптивная физическая культура. Комплекс RLD, относительные показатели, инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата, мотивацией, систематическими упражнениями, адаптивной физической культурой. Аннотация Аннотация В статье рассмотрены факторы, повышающие мотивацию к систематическим занятиям адаптивной физической культурой, путем использования новых результатов тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В статье рассматриваются факторы, повышающие мотивацию и систематические занятия с адаптивной физической культурой с использованием новых показателей результатов тестирования Всероссийского спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для людей с ограниченными возможностями.Определение факторов, повышающих мотивацию к систематическому занятиям адаптивной физической культурой. Контакт: spevseev @ gmail. com Название Название Кафедра специальной психологии и психиатрии Института адаптивной физической культуры НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург: история и перспективы развития Кафедра специальной психологии и психиатрии института адаптивной физической культуры Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта, Санкт-Петербург, Россия.Петербург: история и перспективы развития Авторы Авторы Грачиков А. А., доктор педагогических наук, и.о. заведующего кафедрой специальной психологии и психиатрии; Белодедова А. А., старшей преподаватель кафедры специальной психологии и психиатрии; Зинченко А. Д., ассистент кафедры специальной психологии и психиатрии. государственный Национальный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург Dr. Грачиков А.А., доктор педагогических наук, заведующий кафедрой специальной психологии и психиатрии; Белодедова А.А., старший преподаватель кафедры специальной психологии и психиатрии; Зинченко А.Д., ассистент кафедры специальной психологии и психиатрии. Национальный государственный университет физического воспитания, спорта и здоровья им. Лесгафта, Санкт-Петербург Ключевые слова Ключевые слова Кафедра специальной психологии и психиатрии, специальная психология, психиатрия, институт адаптивной физической культуры. Кафедра специальной психологии и психиатрии, специальной психологии, психиатрии, Институт адаптивной физической культуры. Аннотация Аннотация В статье изложена история кафедры специальной психологи и психиатрии. Основными научными направлениями кафедры являются психологические аспекты воздействия, адаптивной физической культуры в реабилитации лиц с девиантным поведением, а также разработка методик профилактики употребления психоактивных веществ и допинга у спортсменов. Кроме того, осуществляется масштабная просветительская работа направленная на формирование здорового образа жизни у студентов. В статье изложена история отделения специальных психологов и психиатрии. Основными научными направлениями кафедры являются психологические аспекты воздействия адаптивной физической культуры в реабилитации на людей с девиантным поведением, а также разработка методов профилактики употребления психоактивных веществ и допинга у спортсменов.Кроме того, проводится масштабная воспитательная работа, направленная на формирование у студентов здорового образа жизни. Контакт: [email protected], [email protected] Название Название Развитие системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в сфере физической культуры и спорта Развитие системы комплексной реабилитации и реабилитации инвалидов и детей-инвалидов в сфере физической культура и спорт Авторы Авторы Евсеев С. П., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры; Никифорова Н. В., заведующая методическим методом по вопросам комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов в сфере физической культуры и спорта; Матвеева С. С., преподаватель кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. ФГБОУ ВО «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург » Dr.Евсеев С.П., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры; Никифорова Н.В., руководитель методического центра комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей с ограниченными возможностями в области физического воспитания и спорта; Матвеева С.С., преподаватель кафедры теории и методики адаптивной физической культуры. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта, г. Санкт-Петербург Ключевые слова Ключевые слова комплексная реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов в сфере физической культуры и спорта, физкультурно-оздоровительные мероприятия, спорт. комплексная реабилитация и абилитация людей с ограниченными возможностями и детей с ограниченными возможностями в области физического воспитания и спорта, оздоровительной деятельности, спорта. Аннотация Аннотация В статье раскрываются основные этапы создания и развития современной системы реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов, позволяющие обеспечить их современными, доступными, качественными и эффективными реабилитационными и абилитационными услугами.На примерах методического центра по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов в сфере физической культуры и спорта, а также в области адаптивной физической культуры. В статье описаны основные этапы создания и развития современной системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей с ограниченными возможностями, позволяющей оказывать им современные, доступные, качественные и эффективные услуги реабилитации и абилитации. На примере деятельности методического центра комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей с ограниченными возможностями в области физического воспитания и спорта, а также в области адаптивной физической культуры. Контакт: [email protected] 50 Авторы Название Название Методика оценки координационных способностей у детей со спастической диплегией и гемипаретической формой детского церебрального паралича Методика оценки координационных способностей у детей со спастической диплегией и гемипаретическими формами Авторы Потешкин А.В., аспирант; Таламова И. Г., кандидат биологических наук, доцент, завкафедрой теории и методики адаптивной физической культуры. ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта», Омск. Потешкин А.В., аспирант; Таламова И. Г., кандидат биологических наук, доцент, заведующая кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры. Сибирский государственный университет физического воспитания и спорта, Омск Ключевые слова Ключевые слова координационные способности, методика оценки, детский церебральный паралич, спастическая диплегия, гемипаретическая форма. координационные способности, методика оценки, детский церебральный паралич, спастическая диплегия, гемипаретическая форма. Аннотация Аннотация В статье представлены методика координационных способностей детей 9–11 лет с детским церебральным параличом. Методика направлена ​​на оценочных способностей: кинестетической; способности к согласованию и комбинированию движений; статокинетической; способность к равновесию; ритмической способности; способность к реагированию; способности к ориентированию; сложной реакции. В статье представлена ​​методика оценки координационных способностей детей 9–11 лет с церебральным параличом. Методика направлена ​​на оценку координационных способностей: кинестетической; умение координировать и сочетать движения; статокинетический; способность балансировать; ритмичность; ответная реакция; навыки ориентации; сложная реакция. Контакт: [email protected] Ключевые слова Название Названия О способах выполнения толкания ядра со станком с опорным и без опорного вертикального шеста легкоатлетов высшей квалификации с поражением опорно-двигательный аппаратом О методах выполнения пут выстрела из машины с поддержкой и без поддерживающий вертикальный шест спортсменов высшей квалификации с повреждением опорно-двигательного аппарата Авторы Авторы Маликов А.В., аспирант, мастер спорта России по легкой атлетике среди лиц с ПОДА, чемпион ХМАО-Югры в толкании ядра; инструктор по физической культуре, специалист по работе семьёй «Сургутского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями»; Гимазов Р. М., кандидат педагогических наук, доцент. БУ ВО ХМАО-Югры «Сургутский государственный педагогический университет». Кораблев С. В., научный сотрудник. ФГБУ «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры. Маликов А. В., аспирант, мастер спорта России по легкой атлетике среди людей с поражением опорно-двигательного аппарата системы, чемпион Ханты-Мансийского автономного округа — Югры в толкании; инструктор по физкультуре, семейный врач Сургутского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями; Гимазов Р.М., к.м.н., доцент. БИ ВО Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский государственный педагогический университет». Кораблев С. В., научный сотрудник. ФГБУ Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры. Ключевые слова атлеты-паралимпийцы с поражением опорно-двигательного аппарата, спортсмены-легкоатлеты вышей квалификации, толкание ядра, способы, станок, опорный шест. паралимпийцев с поражением опорно-двигательным аппаратом, спортсмены высшей квалификации, толкание, методы, станок, поддержка полюс. Аннотация Аннотация В статье представлены два способ толкания ядро ​​спортсмены-легкоатлеты высшая квалификация с поражением опорно-двигательный аппарат с метательным станок без использования опорного вертикального шеста и с применением опорного вертикальным шеста.Раскрываются особенности техники и выполнения данного упражнения. В статье представлены два способа толкая ядро ​​спортсменов высшей квалификации с поражением опорно-двигательного аппарата с метательной машины без использования поддерживающего вертикального шеста и с помощью поддерживающего вертикального шеста. Раскрыты особенности техники и отличия выполнения этого упражнения. Контакт: [email protected] Название Название Опыт реализации реабилитационно-социализирующего действия спортивной деятельности лиц с нарушениями зрения Опыт реализации реабилитационно-социализирующего потенциала спортивной деятельности лиц с нарушением зрения Авторы Авторы Баряев А. А., кандидат педагогических наук, доцент, заместитель директора по развитию и культуре сотрудничества ФГБУ «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физических»; доцент кафедры института и методики адаптивного спорта НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. Баряев А.А. к.м.н., доцент, заместитель директора по развитию и сотрудничеству Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры; доцент кафедры теории и методики адаптивного спорта Института адаптивной физической культуры Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта, Санкт-Петербург. Ключевые слова Ключевые слова спортивная деятельность, спорт слепых, реабилитация, социализация. занятия спортом, спорт слепых, реабилитация, социализация. Аннотация Аннотация В статье рассматривается опыт реализации реабилитационно-социализирующего дополнительного спортивного мероприятия лиц с нарушением зрения, организованной в системе спортивной подготовки спорта слепых на различных этапах подготовки к действующим и международным международным соревнованиям в период 2007–2020 гг. в местах проведения тренировочных мероприятий сборных команд России. Работа была организована, исходя из современной парадигмы подготовки с учетом систем управления физической, технической и тактической подготовленности. Результаты позволяют определить основные принципы организации системы спортивной подготовки, основанные на реабилитационно-социализирующем потенциале спортивной деятельности лиц с нарушением зрения. В статье рассматривается опыт реализации реабилитационного и социализирующего потенциала спортивных мероприятий лиц с нарушением зрения, организованных в системе спортивной подготовки слепых на различных этапах подготовки к крупным международным и российским соревнованиям в период 2007- 2020 г. на тренировках сборных России.Работа была организована на основе современной парадигмы тренировочного формирования с учетом систем управления физической, технической и тактической подготовленностью. Полученные результаты позволили определить основные принципы организации системы спортивной подготовки, основанные на реабилитационном и социализирующем потенциале занятий спортом лиц с нарушением зрения. Контакт: [email protected] Название Название Применение светодиодных индикаторов для видеорегистрации и коррекции элементов спортивной техники плавания в спорте слепых Использование светодиодных индикаторов для видеозаписи и коррекции элементов спортивного плавательного снаряжения в спорте слепых Авторы Авторы Белоусов С.И., младший научный сотрудник; Винокуров Л. В., кандидат психологических наук, доцент, исполняющий обязанности заведующего сектором. ФГБУ СПбНИИФК Белоусов С.И., младший научный сотрудник; Винокуров Л.В., кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой. СПб НИИ физической культуры Ключевые слова Ключевые слова светодиодный индикатор, видеорегистрация, траектория движений, техника плавания, спортсмен, спорт слепых. Светодиодный индикатор, видеозапись, траектория движения, техника плавания, спортсмен, спорт для слепых. Аннотация Аннотация В статье на спорт исследуются возможности светодиодной индикации в паралимпийском плавании, основные структурные элементы, электротехнические параметры и процедурные требования к использованию светодиодных индикаторов. Показана их инновационная практическая значимость в совершенствовании видеорегистрации для оценки актуального состояния и коррекции техники спортивного плавания во время тренировочного процесса. В статье, посвященной спортивному спорту слепых, обсуждаются возможности светодиодного дисплея в паралимпийском плавании, основные конструктивные элементы, электрические параметры и процедурные требования к использованию светодиодных индикаторов. Показано их инновационное практическое значение в улучшении видеозаписи для оценки текущего состояния и коррекции техники спортивного плавания в тренировочном процессе. Контакт: [email protected] Название Название Реализация концепции социальной реабилитации инвалидов в паралимпийской сборной команде России по пауэрлифтингу спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата реализации концепции социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями в команде России Паралимпийского для пауэрлифтинг спорта для людей с нарушениями опорно-двигательными авторов Авторы Лисов Е.А., аспирант; Красильников Д. В., старший тренер сборной команды России по пауэрлифтингу спорта лиц с ПОДА. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры» Лисова Е.А., аспирант; Красильников Д. В., старший тренер сборной России по пауэрлифтингу спорта для людей с нарушениями опорно-двигательными. ФГБУ «г. Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры ». Ключевые слова Ключевые слова социальная реабилитация инвалидов, спортсмены-паралимпийцы, АФК, адаптивный спорт, пауэрлифтинг. социальная реабилитация инвалидов, спортсменов-паралимпийцев, адаптивная физическая культура, адаптивный спорт, пауэрлифтинг. Аннотация Аннотация В статье описаны ключевые направления социальной интеграции инвалидов, реализуемые на протяжении 11 лет в сборной команде России по пауэрлифтингу спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. В статье рассмотрены основные направления социальной интеграции людей с ограниченными возможностями, которые были реализованы в течение 11 лет в сборной России в пауэрлифтинг спорта для людей с нарушениями опорно-двигательными. Контакт: [email protected]; [email protected] Название Название Технико-тактические особенности оптимизации дыхания в паралимпийском плавании на дистанции 50 м Авторы Авторы Мосунов Д. Ф., доктор педагогических наук, профессор. НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. Винокуров Л. В., кандидат психологических наук, доцент, исполняющий обязанности заведующего сектором; Никитина А. А., младший научный сотрудник. ФГБУ СПбНИИФК Мосунов Д.Ф., доктор педагогических наук, профессор. ФГБОУ ВО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени Лесгафта», г. Санкт-Петербург. Винокуров Л. В., кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой; Никитина А.А., младший научный сотрудник. ФГБУ «г. Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры ». Ключевые слова Ключевые слова пловец-паралимпиец, спорт слепых, технико-тактическая подготовка, внутрицикловой резерв. Пловец-паралимпиец, спорт для слепых, технико-тактическая подготовка, внутрицикловый резерв. Аннотация Аннотация В статье представлено эмпирическое исследование по тактике прохождения дистанции 50 м в плавании способом баттерфляй в спорте слепых. Показана возможность индивидуальной оптимизации количества вдохов, выполняемых спортсменом, что позволяет сформировать индивидуально-тактическую модель преодоления дистанции пловца-паралимпийцем в соревновании период с наибольшей эффективностью. В статье представлено исследование тактики прохождения дистанции в плавании на 50 м баттерфляем в спорте слепых. Показана возможность индивидуальной оптимизации количества выполняемых спортсменом вдохов, что позволяет сформировать индивидуально-тактическую модель преодоления заданной дистанции пловцом-паралимпийцем в соревновательном периоде с максимальной эффективностью. Контакт: [email protected] Название Название Современные разработки на основе информационных технологий для паралимпийского спорта Современные разработки паралимпийского спорта на основе информационных технологий Авторы Авторы кова А. К., кандидат психологических наук, заведующая сектором; Голуб Я. В., кандидат медицинских наук, заведующий сектором; Коротков К.Г., доктор технических наук, профессор, ведущий научный сотрудник. ФГБУ СПбНИИФК Короткова А.К., к.м.н., зав. Отделом; Голуб Я. В., к.м.н., зав. Коротков К.Г., доктор технических наук, профессор, ведущий научный сотрудник. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербург». Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры ». Ключевые слова Ключевые слова паралимпийский спорт, информационные технологии, спортивная подготовка, мобильные приложения. Паралимпийский спорт, информационные технологии, спортивная подготовка, мобильные технологии. Аннотация Аннотация В статье рассматриваются современные информационные разработки в области паралимпийского спорта и спорта высших достижений. Использование позволит более качественно осуществлять контроль системы спортивной подготовки. В статье обсуждаются вопросы развития современных технологий паралимпийского спорта и спорта высших достижений на основе информационных технологий.Использование этих приложений создает перспективы для улучшения контроля за подготовкой спортсменов. Контакт: [email protected] Ключевые слова Название Название К вопросу о совершенствовании спортивной функциональной классификации в паралимпийском пауэрлифтинге К вопросу о повышении спортивной функциональной классификации в паралимпийском пауэрлифтинге Авторы Авторы Авторы Авторы В., старший тренер сборной России по пауэрлифтингу спорта лиц с поражением ОДА; Барябина В. Ю., младший научный сотрудник. ФГБ СПбНИИКА Красильников Д. В., старший тренер сборной России по пауэрлифтингу спорта для людей с нарушениями опорно-двигательными; Барябина В. Ю., научный сотрудник. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербург». Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры ». Ключевые слова пауэрлифтинг, спорт лиц с поражением опорно-двигательного аппарата, паралимпийский спорт, классификация. пауэрлифтинг, спорт лиц с поражением опорно-двигательным аппаратом, паралимпийским спортом, классификацией. Аннотация Аннотация В статье анализируется функциональная классификация в пауэрлифтинге спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. Рассматривается необходимость введения функциональных классов для спортсменов с детским церебральным параличом, спастикой и ахондроплазией. В статье проведен анализ функциональной классификации в пауэрлифтинге спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. Рассмотрена необходимость введения функциональных занятий спортсменам с церебральным параличом, спастичностью и ахондроплазией. Контакт: [email protected] Название Название Научно-методические предложения по применению неинвазивных методов на начальном этапе спортивной подготовки у легкоатлетов с интеллектуальными нарушениями Научно-методические предложения по применению неинвазивных методов на начальном этапе спортивной подготовки в тренеры с интеллектуальными нарушениями Авторы Авторы Красноперова Т.В., кандидат биологических наук, исполняющая обязанности заведующей сектором развития адаптивной физической культуры и спорта. ФГБУ СПбНИИФК Юдина Е. И., тренер-преподаватель отделения адаптивной физической культуры. ГБУ ДО Детско-юношеский центр Московского района Санкт-Петербурга «Центр физической культуры, спорта и здоровья» Красноперова Т. В., кандидат биологических наук, и.о. заведующего сектором развития ДПО и спорта инвалидов. ФГБУ «г. Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры » Юдина Е. И., тренер по адаптивной физической культуре. ГБУ АЕ Детско-юношеский центр Московской области Санкт-Петербурга «Центр физической культуры, спорта и здоровья» Ключевые слова Ключевые слова легкоатлеты с интеллектуальными нарушениями, начальный этап подготовки, научно-методические предложения, ритмокардиография, электромиография, биоимпедансный анализ состава тела. спортсменов с ограниченными интеллектуальными возможностями, начальный этап подготовки, научно-методические предложения, ритмокардиография, электромиография, биоимпедансный анализ состава тела. Аннотация Аннотация На основании применения неинвазивных методик (ритмокардиографии, электромиографии, биоимпедансного анализа состава тела) научно-методические предложения, необходимые для тренировочной деятельности легкоатлетов с интеллектуальными нарушениями в начальном этапе спортивной подготовки. На основании применения неинвазивных методик (ритмокардиография, электромиография, биоимпедансный анализ состава тела) определены научно-методические предложения, необходимые для тренировочной деятельности спортсменов с ограниченными интеллектуальными возможностями на начальном этапе спортивной подготовки. Контакт: [email protected] Название Название Мониторинг состояния здоровья, психической и двигательной сферы школьников 13–14 лет с задержкой психического развития, обучающихся в условиях инклюзивной образовательной организации Мониторинг состояния здоровья, психической и двигательной сферы школьников 13-14 лет с умственной отсталостью, учащиеся инклюзивной образовательной организации Авторы Авторы Андреев В.В., кандидат педагогических наук, доцент; Фоминых А. В., кандидат педагогических наук, доцент; Михеева О. В., доцент; Бурдюгов Р. В., магистрант. ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова », г. Абакан Андреев В.В., к.м.н., доцент; Фоминых А.В., к.м.н., доцент; Михеева О.В., доцент; Бурдюгов Р.В., магистрант. Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова, Абакан Ключевые слова Ключевые слова школьники с задержкой психического развития, инклюзивное образование, двигательная и психическая сфера, здоровье, биологическое созревание, коррекционная педагогика. школьников с умственной отсталостью, инклюзивным образованием, двигательной и психической сферой, здоровьем, биологическим созреванием, коррекционной педагогикой. Аннотация Аннотация Статья содержит результаты педагогического наблюдения и изучение школьников 13–14 лет с задержкой психического развития, обучающихся в инклюзивных классах общеобразовательных школ. На основе медицинских и психологических тестов выявлены показатели состояния здоровья, психической и двигательной сферы. В статье представлены результаты педагогического наблюдения и исследования школьников 13-14 лет с задержкой умственного развития, учащихся инклюзивных классов общеобразовательных школ. На основании медицинских карт и психологических тестов выявляются показатели состояния здоровья, психической и двигательной сферы. Контакт: [email protected] Артеменко Е.П., доктор педагогических наук, доцент; Парфенова Л. А., кандидат педагогических наук, доцент. Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, г. Казань. Литош Н. Л., кандидат педагогических наук, доцент. Шадринский государственный педагогический университет. Название Название Пути решения проблемы адаптивного физического воспитания студентов специальной медицинской группы Пути решения проблемы адаптивного физического воспитания студентов специальной медицинской группы Авторы Авторы Артеменко Е.П., доктор педагогических наук, доцент; Парфенова Л.А., к.м.н., доцент. Приволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, г. Казань. Литош Н. Л., к.м.н., доцент. Шадринский государственный педагогический университет. Ключевые слова Ключевые слова специальная медицинская группа, отклонения в состоянии здоровья, физическое развитие, физическая подготовленность, организация процесса физического воспитания, методика оценки физической подготовленности. специальная медицинская группа, отклонения в состоянии здоровья, физическом развитии, физической подготовленности, организации процесса физического воспитания, методы оценки физической подготовленности. Аннотация Аннотация В статье представлена ​​методика балльной оценки физической подготовки студентов специального отделения, позволяющая, в практической работе преподавателя, на занятиях по адаптивному физическому воспитанию разделять студентов, на подгруппы и индивидуально дозировать физическую нагрузку. В статье представлена ​​методика балльной оценки физической подготовленности студентов специальной кафедры, позволяющая в практической работе преподавателя на занятиях по адаптивной физической культуре разделять студентов на подгруппы и индивидуально дозировать физическую нагрузку. Контакт: [email protected] Название Название Влияние тренировочного процесса на функциональное состояние организма спортсменов-ампутантов, занимающихся следж-хоккеем Влияние тренировочного процесса на функциональное состояние организма спортсменов-ампутантов, занимающихся следж-хоккеем Авторы Авторы Быков Е. В., доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой спортивной медицины и физической реабилитации; Кириллова Я.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры спортивной медицины и физической реабилитации; Кокшарова И. Ш., магистрант. ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет физической культуры», Челябинск Быков Е.В., д.м.н., профессор, заведующий кафедрой спортивной медицины и физической реабилитации; Кириллова Я. В., кандидат медицинских наук, доцент кафедры спортивной медицины и физической реабилитации; Кокшарова И. Ш., магистрант. ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет физической культуры», Челябинск Ключевые слова Ключевые слова спортсмены-ампутанты, тренировочный процесс, следж-хоккей, программа восстановления, функциональное состояние организма, реинтеграция в нормальную жизнь. спортсмены-инвалиды, тренировочный процесс, следж-хоккей, программа восстановления, функциональное состояние организма, возвращение в нормальную жизнь. Аннотация Аннотация В статье представлены результаты программы восстановления в тренировочном процессе спортсменов-ампутантов, занимающихся следж-хоккеем. Данные, полученные в процессе исследования, свидетельствуют о том, что восстановительные мероприятия оказывают положительное влияние на показатели качества жизни, функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной системы спортсменов-ампутантов. В статье представлены результаты воздействия программы восстановления на тренировочный процесс следж-хоккеистов-ампутантов. Данные, полученные в процессе исследования, свидетельствуют о положительном влиянии восстановительных мероприятий на показатели качества жизни, функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем спортсменов-ампутантов. Контакт: [email protected]

должно соответствовать — Русский перевод — Словарь Linguee

Все основные понятия мы полагаем ve d , должны соответствовать i n к русскому менталитету , gr e e i d ea s в русской классической литературе и соотносятся с современными интеллектуальными трендами. unesdoc.unesco.org	Мы полагали, что основная кон ц еп ци я должна соответствовать о соб ен ностям российского менталитета, идеалам русс ской классической литературы 904, ид ея м, распространенным в обществе. unesdoc.unesco.org
e) Страновое программирование: UN ES C O w o rk в направлении цикла странового программирования, который согласуется с циклами других международных агентств и позволяет продлить -срочное планирование и составление бюджета, а также более структурированный и дисциплинированный подход к EXBF с приоритетом t h e соответствует g l ob al, региональному или национальному программированию или стратегии. unesdoc.unesco.org	(д) Разработка программ по странам. ЮНЕСКО н и дл еж и т работать в н ап ра вл в таком цикле программ по странам, который используется с циклом других учреждений и открывает возможности для более долгосрочного планирования и бюджетирования, наряду с более структурны м и о рг аниз о ван н ым подходом к В Б орый прежде всего отвечает глобальным, региональным или национальным программам и стратегиям. unesdoc.unesco.org
Больше внимания ti o n должно быть оплачено m o re по многочисленным просьбам национальных НПО, желающих работать больше acti ve l с U N ES CO путем усиления их l в k s с hs National Commission 9044 Национальная комиссия национальные отделения международных НПО, поддерживающие официальные отношения с Организацией. unesdoc.unesco.org	Кроме тог о , следовало или уд ел обеспечивает более пристальное внимание с помощью запросов , национальные , от 904 поступают кт ив н о сотрудничать с Ю НЕ СК О путем укрепления их связей национальными комиссиями и национальными организациями международными организациями, имеющими официальные отношения с Организацией. unesdoc.unesco.org
В то время как переговоры pro ce s s с t h e китайские аналоги по различным модальностям реализации были более сложными, чем traditi на a FIT p r oj ects, этот тип проекта действительно расширил партнер ЮНЕСКО sh i p 9044 9044 9044 d видимость среди различных доноров и национальных партнеров (правительства провинций, университеты и институты) в Китае. unesdoc.unesco.org	Хотя проце с с другими методами осуществления проекта был более сложным, чем для проектов в рам к ах целевых фо нд ов, такого проекты действительны о расширили от ношения сотрудничества и реноме ЮНЕСКО среди различных доноров и национальных партнеров (провинциальных администраций, университетов и институтов) в Китае. unesdoc.unesco.org
SGS обладает оборудованием и опытом, чтобы обеспечить y o u с посадкой — f o r- надежный многоэлементный анализ из нашей глобальной сети лабораторий. sgsgroup.com.ar	Сотрудники SGS много необходимого оборудования и специалистов для проведения целевых, соответствующихэлементных анализов в лабораториях, р асположенных во всем мире. sgsgroup.com.ua
Например, у него было n ot e d with i n te , кроме дополнительных процедур отчетности, принятых Комитетом против пыток и Комитетом по правам человека в отношении списки проблем до составления отчета и рекомендовали, чтобы два комитета Commit te e s r e po rt вернулись на двенадцатое межкомитетское совещание в 2011 об их опыте внедрения процедур a n d следует i n cl дать предварительную оценку преимуществ и проблем в своем отчете. daccess-ods.un.org	Так, наприм е р, ег о участники с ин те ре сом приняли к сведению утвержденные Комитетом против пыток и Комитетом по фактическим процедурам проверки, независимо й вопросов, н , аправляемых до представлений докладов, а также принести я ли рекомендацию, пр ед. с включением в предварительной оценки выявленных преимуществ и трудностей. daccess-ods.un.org
Приветствие законопроекта о реформе УК […] и Уголовный кодекс […] Процедуру, он рекомендовал (b) ускорить их применение ov a l с a vi ew для криминализации актов пыток и оказания жертвам обязательной государственной помощи; такая помощь и c e если p r ov ide надлежащее возмещение, включая адекватную компенсацию за [. ..] жертв пыток, […] или другое жестокое, бесчеловечное или унижающее достоинство обращение или наказание. daccess-ods.un.org	Приветствуя законопроект о реформе […] Уголовного кодекса и […] Уголовно-процессуального кодекса, она рекомендовала b) ускорить проце с с их утверждение с ц елью ью криминализация актов пытки и принудительного государст в 5 й помощи ; т 904 а кая п омощь должна предусматривать надлежащее возмещение, включая […] выплату адекватной […] компенсации жертвам пыток или видов жестокого, бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания. daccess-ods.un.org
Это выглядит s t o соответствует w h многие участники рынка испытывают на практике. pwc.ru	Похоже, э то соответствует тому, что многие участники рынка испытывают на практике. pwc.ru
5. Подчеркнуть эту информацию […] и коммуникационная стратегия gi e s должен соответствовать w i th в укреплении […] культурного разнообразия, а также […] должно способствовать свободе выражения мнений и диалогу между цивилизациями unesdoc.unesco.org	5.подчеркивая, что […] информационные и коммуникац и он ны е стратегии д олжны с по со б укреплению […] культурного разнообразия […] и обеспечение свободы выражения мнений и диалогу между цивилизациями unesdoc.unesco.org
Перед навешиванием прицепа проверьте прицеп [. ..] зацепить тягач ; i t должен идеально подходить для t h e прицепное кольцо. info.bm.ee	Прежде чем выполнять сцепку, проверьт е сцепной […] к рю к автомобиль-тяг а ча: о н должен п ол ностью с оо тветствовать кольцу […] прицепа. info.bm.ee
Перед установкой преобразователя в корпус прочтите информацию о , приведенную ниже. […] как transmi tt e r должен соответствовать i n до корпуса. digitrak.com	Перед установкой излучателя в корпус ознакомьтесь с […] приведенной ниже информа ц ие й о том , к ак сл ед ует установить [. ..] излучатель в корпус. digitrak.com
С ​​ r e ga rd к оговоркам, выраженным о том, должен ли Commi tt e e 9045 9044 9044 9045 генеральный […] Комментарий к статье 19 […] Пакта, относительное отсутствие у Комитета опыта по предмету этой статьи в значительной степени перевешивалось срочностью изложения своей позиции по явлению, которое затрагивает все общества, и необходимостью толковать обязательства, изложенные в Пакте, в отношении одного о великих бедствиях нашего времени, нарушении свободы слова. daccess-ods.un.org	Что касается оговорок, которые бы л и сделаны о тн осительно возможности составления общего […] порядка по статье 19 Пакта, […] то полагает, что он рассчитывает, что относительно скудный опыт, рассчитанный по вопросам, установленным в данной статье. выражения мнений. daccess-ods.un.org
НСФОК поддержал принятие Генеральной Ассамблеей проекта резолюции о Третьем Международном десятилетии за ликвидацию колониализма и предложил сторонам […] в каждой […] Несамоуправляющаяся территория, toge th e r with t h e администрация Pow er s 904 d r aw до конструктивной программы […] работ на Десятилетие. daccess-ods.un.org	НСК содействия осуществлению международного международного десятилетия по реализации колониализма и предлагает, чтобы […] заинтересованные […] стороны в каждой несамоуправляющей с я территории вм е ст е с пор у пр ав ля ыми державами [державами…] конструктивную программу [. ..] работы к десятилетию. daccess-ods.un.org
MKM классифицируется как актив, предназначенный для продажи, так как […] бизнес соответствует n o t соответствует t h e Стратегия группы […] поисков возможностей использования природных ресурсов в Центральной Азии. казахмыс.com	Подразделение MKM классифицируется как […] актив, удерживаемый для продажи, поскольку […] это предприятие е не вполне с оо тв етствует стратегии […] Группы по расширению добычи и переработки […] минеральных ресурсов в Центральной Азии. kazakhmys.com
В соответствии с и c e с t h e установившаяся практика каждого из органов ООН по контролю за соблюдением договоров по правам человека, представители подотчетных St at e s должен b e p повторно присутствовать на заседаниях Комитета, когда их отчеты рассматриваются для обеспечения конструктивного набора og u e с t h e Комитет. daccess-ods.un.org	В в соответствии с с ус и новой практикой каждого из договорных органов Организации Объединенных Наций по наблюдению за осуществлением прав человека тв , представляющих д , ок ла ды, должны присутствовать на заседаниях в их докладах он ст рукотворном заседании Комитетом. daccess-ods.un.org
При рассмотрении кандидатов, отвечающих основным требованиям должности, […] Генеральный секретарь также […] рассмотрел другие элементы, чтобы гарантировать, что выбранный кандидат был go o d соответствовал t h e управленческой команде и что решение о выборе улучшило [… ] Цели организации. daccess-ods.un.org	При рассмотрении кандидатур лиц, отвечающих требованиям, предъявляемым к той или иной [. ..] , Генеральный должности […] секретарь также учитывает другие факто р ы, например сп ос обность кандидата влиться в коллекцию в руководящей гр уппы и необходимость, чтобы решение […] об отборе конкретного […] кандидата способствовало достижению целей Организации. daccess-ods.un.org
Компоненты вмешательства реализуются в школьные часы без ущерба для обычного обучения, уроки этого класса на основе […] здорового питания и […] физическая активность vi t y соответствует r e gu часам в школе или о том, что поставщик вмешательства извне проконсультировался с учителями по поводу реализации вмешательства.Если вмешательство было запланировано с учетом того, как реализация ti o n соответствует s c ho ol процедуры [. ..] и условия в […] планомерно этот показатель выполняется. hepseurope.eu	Данный индикатор выполнен, если вмешательство согласуетс я с режимом и у сл овиями школы. hepseurope.eu
Ваша защитная одежда должна подходить для этой цели, она не должна препятствовать движению и d i t должна соответствовать s n ug ly. stihl.com	Одежда должна соответствовать своему у назначению, п лотно облегать тело и не стеснять движения. stihl.ru
Членам Комитета предлагается высказать свое мнение о вышеупомянутых мерах и любых других соответствующих действиях в этом отношении, чтобы они de e m соответствовали a vi ew, чтобы придать новый импульс методам работы Комитета НПО. unesdoc.unesco.org	Членам предлагается предложить свое мнение по вышеперечисленным мерам и любым другим другим направлениям, которые необходимы для того, чтобы придать новый импульс усилиям по совершенствованию его методов работы. unesdoc.unesco.org
Первоначально сотрудники отделения милиции пытались объяснить наличие «хлыста» вещественным доказательством, изъятым для представления в уголовном деле; это неубедительное объяснение не соответствует d t o соответствует t h e учтите, как это было дано старшим офицером, процедур для документирования, маркировки и хранения предметов, взятых в доказательства, предоставленные полицией — процедуры, проверенные делегацией, применительно к другим доказательствам, присутствующим в полицейском участке. daccess-ods.un.org	Поначалу сотрудники пытались объяснить наличие хлыста, выдавая его за вещественное доказательство, изъятое для представления по одному из уголовных дел; это неубедительное объяснение шло вразрез с представленными старшим офицером процедурами документирования, маркировки и хранения предметов, изъятых полицией в качестве доказательств, — процедуры, которые, как удостоверилась, выполняются в отношении других предметов, имевшихся в полицейском участке. daccess-ods.un.org
Ширина и длина спального мешка: The […] спальный b a g должен соответствовать y o ur ребенок в […] единиц длины тела и груди. sids.de	Ширина и длина спального […] мешка: Спальн — © мешок до лж ен соответствует […] длине тела и окружности груди ребенка. sids.de
Узбекский st a n should i n st ead ищет реалистичные пути выхода из водного кризиса посредством трудных, но необходимых переговоров io s 9044 9044 с n e ig часов и изменениями в собственной сельскохозяйственной, водохозяйственной и экономической политике. crisgroup.org	Вместо этого Узб е кис т ан должен и с ка ть р путь выхода из водного пути трудным путем, но обязательно х путём 904 с оседями, также путем пересмотра собственной сельскохозяйственной, водной [. ..] и экономическая политика. crisgroup.org
С ​​ r e ga rd к Программе интеграции цыган в литовское общество на 2008–2010 годы и в свете прошлых рекомендаций Комитета государству p ar t y должен a v oi d policy […] , изолирующий рома […] и работать над их привлечением к жилищному строительству и другим видам деятельности, он спросил делегацию, дали ли Программа и связанные с ней меры положительные результаты и в какой степени рома интегрированы в общество. daccess-ods.un.org	Что касается Программы интеграции рома в литовское общество , рассчитанной на 2008−2010 годы, и в свете последних рекомендаций и привлекать […] их к работе […] в жилищном строительстве и к другим видам деятельности, он задает вопрос, указаны ли предусмотренные в Программе меры положительные результаты и в какой степени рома интегрированы в литовское общество. daccess-ods.un.org
Он призвал все государства, которые еще не сделали этого, ратифицировать Протокол и другие договоры в области противоминной деятельности, а именно Протокол V к Конвенции о конкретных видах обычного оружия, Оттавскую конвенцию по наземным минам, Конвенцию […] Конвенция о […] Права Per so n s with D i sa и новая Конвенция по кассетным боеприпасам w hi c hi c h должен e n te r вступить в силу […] в ближайшее время. daccess-ods.un.org	Он ратифицировал Протокол и другие договоры в сфере противоминной деятельности, а именно: V к Конвенции о обычном оружии, Оттавскую […] конвенцию по […] наземными минам, Конвенцию о правах инвалидов и н ов у ю Конвенцию п о ка сс ет ным боеприпасам, которая должна вступить в [. ..] в силу в близком будущем. daccess-ods.un.org
Во-первых, как отмечалось выше, […] обеспечение продуктами питания a i d должно соответствовать i n к национальным стратегиям […] для реализации права на […] продуктов питания, определенных правительством в рамках процессов участия, в которых должны быть задействованы конечные бенефициары, а также фермерские организации. daccess-ods.un.org	стратегии осуществления права на питание, […] разрабатываемые правительством […] через процессы уча с ти я, к которому д ол жн ы привлекаться не […] только конечные получатели помощи, […] но также и фермерские. daccess-ods.un.org
ГТО рекомендует более продуманный подход. theglobalfund.org	ГТО рекомендует применять в последующие годы более продуманный подход, максимально согласованный с национальными сроками планирования и с четким определением приоритетов. theglobalfund.org
Федеральный суд счел, что способ, которым она якобы была проинформирована о том, что разведка подозревает ее в передаче информации повстанцам, представлялось весьма маловероятным, как и тот факт, что член Агентства должен был рискнуть предупредить ее об этом. опасность, которой она подвергалась вместо того, чтобы арестовать ее, или что два ее брата, которые находились в изгнании в Руанде несколько лет или s , должны h ve был bl e , с j u st телефонный звонок и менее чем за день, чтобы организовать ее немедленный рейс из страны. daccess-ods.un.org	ФАС посчитал, что обстоятельства, в которых она якобы узнала о том, что НРУ подозревает ее в передаче информации повстанцам, представляются весьма неправдоподобными, особенно что один из сотрудников НРУ ​​рискнул предупредить ее о подстерегающей опасности вместо того, чтобы задержать, и что два ее брата, находившиеся в течение нескольких лет в Руанде, смогли менее чем за день по простому телефонному звонку ее быстрый отъезд из страны. daccess-ods.un.org
4.9 Проведите вмешательство […] методы и продолжение ru t s соответствует t h e целевая группа […] требований (например, возраст, пол, мультикультурность)? hepseurope.eu	4.9. Метод ы и содержание вм еш ательства согласуются […] с характеристиками данной группы (например, возраст, пол, уровень культуры)? hepseurope.eu
(d) Рамки стратегического национального планирования должны быть […] включить вышеупомянутые характеристики a n d совместимость с g o ve настройка бюджета […] процессов для улучшения […] возможность получить финансирование daccess-ods.un.org	г) в целях повышения вероятности финансирования рамки [. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт