Могут ли отказать в продленке в школе: Обязана ли школа организовывать продленку

Имеет ли право директор отказать в продленке — узнай на PravitZakon.ру

Автор Мария Викторовна На чтение 11 мин. Просмотров 132 Опубликовано 14/10/2019

Имеет ли право директор отказать в продленке

Моя дочь воспитывает ребенка одна. Ребенку 7 лет. Ребенок посещает начальную школу рядом с домом. Мама ребенка работает в детском саду воспитателем и не всегда имеет возможность забрать ребенка после уроков. Да и уроки заканчиваются порой в разное время. По мере возможности мы помогаем. Но я как бабушка так же не могу постоянно помогать так как работаю да и проживаю далеко. Дочь написала заявление директору школы заявление но получила отказ. Отказ основывается на статью 159 УК РБ. Правомерно ли это? Ведь мы стараемся забирать ребенка из школы. Но бывают дни когда совсем не кому забрать ребенка.

Все правильно. Семилетний ребенок не должен быть один на улице или дома.

В первом классе запрещен уход детей без родителей, во втором только по заявлению. В школе должна быть продленка для такого возраста, которая работает всегда до одного и того же времени. :: Помогла ли вам эта информация? Да | Нет

Имеет ли право директор отказать в продленке

Кто нибудь может подсказать Имеет ли право директор отказать в продл нке,мотивируя это тем,что я не работаю. Можно ли разогревать молочную смесь нутрилон для грудного ребенка, в микроволновой печи Как законно уволить эту тупую блондинку если у не грудкой ребенок.

Забирая дитенка с «Продленки» ранее установленного срока — пишите каждый раз расписку воспитателю. Проблем нет.
Не директора школы собачье дело когда Ваш малыш будет возвращаться с «Продленки» домой. Вы не неработающий родитель, а родитель находящийся в отпуске по уходу за ребенком.

Имеет ли право директор отказать в продленке

12. Я работаю учителем в 1 классе в селе. У меня в классе есть дети, которых в школу привозят на школьном автобусе. В школе работает группа продленного дня, в которую мои дети не входят, так как продленку посещают дети со 2 класса. У меня нагрузка 21 час и классное руководство. Меня администрация школы обязывает сидеть с ними до 15.00 (до автобуса) Это 35 часов в неделю (у нас пятидневка) как мне быть? Спасибо.

1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.

2. В зависимости от должности и (или) специальности педагогическим работникам устанавливается следующая продолжительность рабочего времени или нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы.
2.1. Продолжительность рабочего времени 36 часов в неделю устанавливается:
педагогическим работникам, отнесенным к профессорско-преподавательскому составу;

Имеет ли право учитель отказать сыну в продлёнке

То есть это нормально, да? )))) Так и должно быть? Учителя должны не любить учеников, предметы должны вести неинтересно, и это норма жизни, ни у кого по другому не бывает, и у вашего ребенка тоже иначе просто быть не может? ))))))

Я к чему, собственно. Вот вам может действительно не так просто поменять школу, где работают никакие учителя, где ребенка никто не любит, и где учиться он не хочет, на что-то более приемлемое. Тем более это «что-то» вряд ли валяется рядом. А вот автора-то что заставляет держать ребенка в такой ситуации? Ну на уроках — ладно. А после? Два работающих взрослых не могут придумать другой способ занять десятилетнего ребенка кроме как заставлять его находиться до вечера с человеком, который с ним находиться категорически не хочет? ))))Сообщение было изменено пользователем 30-11-2021 в 01:10

Могут ли отказать в продленке в школе – Могут ли отказать в продленке в школе

Для первоклассников рекомендуется организовывать сон и игры во второй половине дня. Санитарные правила 2.4.2.2821–10 предусматривают выделение дополнительного универсального помещения, где учащиеся 1-х классов могут играть и спать. Во вновь строящихся зданиях для групп продленного дня выделяют специальные кабинеты. Организовать отдельные кабинеты для первоклассников, посещающих ГПД в большинстве школ старой планировки достаточно проблематично.

Не имеет,это ваше личное дело ходить в продленку или нет. Если вы в ней нуждаетесь,то должны только заявление написать о том, что ребенок будет посещать, а по какой причине это не важно. У нас продленка работает до 6 вечера,я своих детей забираю когда мне удобно и в три,и в четыре часа.

На каком основании происходит отмена продленки в школе? ─

Министр образования говорил о том, что продленки должны быть бесплатными, но Госдума пока не спешит рассматривать этот законопроект. Итак, отмена продленки в школе произошла по многим школам, и теперь отстоять свои права родителям крайне сложно.

Система образования работает над тем, чтоб вернуть бесплатное образование в школы. Пока не удалось убедить Госдуму, что отмена продленки в школе является негативным решением в первую очередь для детей.

Имеет ли право школа брать деньги за продленку

Ваш ребенок только пошел в школу или, быть может, уже заканчивает ее. На практике ребенок может перейти в школу только соответствующего уровня, т.е.Но когда у него возникают какие-либо проблемы ил неприятности, вы теряетесь и не знаете, что делать и как быть, дабы защитить его права в . если до этого он учился в обычной школе, перевестись в физико-математическую он вряд ли сможет. Для того чтобы в неприятной ситуации действовать правильно и быстро женский сайт рассказывает Вам о правах ребенка в школе. Да и с переводом ребенка в другую школу не все так красиво и чинно, как описывается в законе.Кроме того, ему понадобится разрешение директора новой школы и наличие свободного места там.

Даже при большом желании администрация школ не может самостоятельно обеспечить необходимый уровень безопасности детей.Должность дневного охранника в штатном расписании российских школ не предусмотрена, государство выделяет деньги только на оплату работы ночных сторожей.Охранники и вахтеры оплачиваются за счет привлечения администрацией школ дополнительных средств.

Обязана ли школа организовывать продленку

Организация группы продленного дня — это дополнительная услуга, которая может предоставляться школой. Она может быть организована школой на договорных условиях с родителями как на платной основе, так и на бесплатной. Если у родителей первоклассников возникает такая необходимость, они могут договориться с администрацией школы о предоставлении такой услуги.

То есть, если прямо отвечать на вопрос «должна ли школа…», отвечаем: «нет, не должна». Это право самой школы — создавать или не создавать группу продленного дня. Но принятие решения зависит от потребности детей и родителей. Сегодня требования санитарных норм таковы, что школы зачастую вынуждены отказать в продленке. Школа может заключить договор с другим образовательным учреждением, и дети могут получать эту услугу там.

Могут ли отказать в продленке в школе

Это право самой школы — создавать или не создавать группу продленного дня. Но принятие решения зависит от потребности детей и родителей. Сегодня требования санитарных норм таковы, что школы зачастую вынуждены отказать в продленке. Школа может заключить договор с другим образовательным учреждением, и дети могут получать эту услугу там. Не имеет, это ваше личное дело ходить в продленку или нет.

Нам предложили самим решить, каких 6 человек вычеркнуть из списка желающих. Мы отказались. Lesoil V. Может, она курьерит нелегально, чтоб налоги не платить, или таксует. Блин, да если вообще никаких родственников не было, а сегодня после линейки же сказалиЮ что мест для моего ребенка нет. Что делать-то? Я в отчаянии.

Организация группы продлённого дня в свете современных требований

Здравствуйте, Ирина!
Перечень платных услуг школа определяет самостоятельно. Образовательное учреждение разрабатывает локальный акт, в котором прописывает условия оказания платных образовательных услуг. Данный документ можно найти на сайте образовательного учреждения. К данному вопросу также относятся нормы гражданского законодательства. Стоит ознакомиться и с Постановлением Правительства РФ 15.08.2021 г. №706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» .

С уважением, Сафиулина Н.Р.

Выбирая школу, папы и мамы нередко интересуются, есть ли в школе группа продленного дня. Это связано с тем, что занятость взрослых не позволяет забирать школьника младшего возраста сразу после уроков. Многие родители меняют работу, подстраивают свой график под школьный режим. Все это допустимо, когда есть возможность. В основном родители работают и не могут забирать ребенка из школы в обеденное время. Очень часто на помощь приходят бабушки и дедушки, для которых такой процесс становится своеобразной работой. Вопрос с кем и где оставить ребенка во второй половине дня для многих стоит очень остро. С одной стороны, оставить ребенка без контроля одного на целый день дома — рискованно. С другой стороны, в группе продленного дня большое количество детей, и ребенок не может отдохнуть и расслабиться, побыть немного один в тишине

.

Последние новости по платной продленке в школе в 2021 году

Теперь о том, где продленка все же осталась бесплатной. В основном это глубинки, где у родителей маленьких чад просто нет средств для того, чтобы позволить себе оплачивать дополнительное время в школе. В таких образовательных учреждениях преподаватели рады любому детскому голоску, ведь эти города и поселки считаются экономически непривлекательными, а численность населения постоянно уменьшается, россияне покидают свои дома в поисках лучшей жизни.

В перспективе чиновники не собираются упразднять платную продленку в школах, единственное, что предлагают законодатели – расширить список категорий, которые могут рассчитывать на бесплатное пребывание в учреждениях после завершения основного учебного процесса.

Имеет ли право учитель не пускать на урок завуча

Мы считаем, что внезапно на урок с целью контроля прийти нельзя. Исключением могут быть недобросовестные работники, невыполняющие свои функциональные обязанности.
Такие работники ставятся на персональный контроль. О посещении урока они предупреждаются за 15 минут. У нас нет таковых (тьфу…, тьфу…, тьфу!) 2.Посещать уроки администрация должна (завуч должен посетить за год не менее 180 уроков, а это примерно 6 уроков в неделю).

Вместе с тем, согласно Федеральному закону от 29 декабря 2021г. N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей.Таким образом, если родитель считает, что права его ребенка в школе были нарушены, то он имеет право непосредственно ознакомиться с ходом образовательного процесса.Регламент присутствия родителей на уроках вырабатывается школой самостоятельно и закрепляется в её уставе либо локальном акте.

Продленка в начальной школе: нормативно-правовая база, программа

С молниеносной скоростью летит время. Еще вчера мы думали, какую коляску купить ребенку, а сегодня он будущий первоклассник. До школы остается совсем немного времени, и родители начинают задумываться о том, как же правильно организовать учебный процесс своего чада, как помочь ему или ей в этой сложной науке освоения знаний. Выбор школы — нелегкое занятие. Но с этим более или менее все ясно. А вот куда пристроить ребенка, если родители работают, а бабушки и дедушки не могут помочь в этом вопросе? На помощь придет продленка в начальной школе. Обязательна или нет организация детского времени после уроков? Ответ на этот вопрос родители должны давать индивидуально.

Минусом может организация питания младших школьников. Если школа не может обеспечить полноценное и разнообразное горячее питание детей, это чревато различными заболеваниями желудочно-кишечного тракта и тогда продленка в начальной школе становится большим минусом, а не плюсом. Закон о группах продленного дня предусматривает также организацию зон отдыха младших школьников. Дети в шестилетнем возрасте еще не могут нести полноценно школьную нагрузку и нуждаются в непродолжительном дневном отдыхе. Для этого школа должна выделить комнату, оборудованную детскими кроватями, чтобы ребенок мог вздремнуть немного.

Может ли школа отказать ребенку в продленке если родители официально не работают

Рабочие тетради нельзя использовать многократно, как учебники. Поэтому если школа выбирает для обучения программу или систему , в которой есть рабочие тетради, то совместно с управляющим советом она должна решить, каким образом будут закупаться тетради. Варианты: либо за счет фонда материальных затрат, который есть в каждой школе, либо за счет родителей, либо за счет каких-то внебюджетных источников.

Она может быть организована школой на договорных условиях с родителями как на платной основе, так и на бесплатной. Бесплатно, когда у школы есть все условия: есть свободный кабинет, работает столовая и фонд оплаты труда позволяет ввести в штатное расписание воспитателя для группы продленного дня. Если в школе таких условий нет, то продленка может быть платной.

Режим группы продленного дня

Порядок организации группы продленного дня определяется самостоятельно учебным заведением, путем принятия специального документа. Он может называться, например, «Положение о группе продленного дня» или как-то иначе.

Проанализировав некоторые подобные акты, принятые в школах Тамбовской области, можно сделать вывод, что в целом, организация продленки в различных школах области весьма схожа. Как правило, группа продленного дня комплектуется к началу учебного года. А возможность зачисления ребенка в уже сформированную группу допускается только при наличии свободных мест. Так что об определении ребенка в продленку лучше подумать заблаговременно. Группа продленного дня в школах нашей области организуется для учеников 1-4 классов, но при наличии возможности у школы продленка не исключена и для старшеклассников. Закон предоставляет образовательным организациям право самостоятельно решать платной или бесплатной будет продленка. Так что это условие в разных школах может отличаться.

Итак, условия организации продленки в конкретной школе необходимо уточнять непосредственно у руководства, так как везде могут быть свои нюансы. Но СанПиН 2.4.2.2821-10 (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. N 189) предусматривает для школ положения, на которые им следует ориентироваться при организации продленок. Рассмотрим основные из них.

Пребывание в группе продленного дня, одновременно с образовательной деятельностью, может охватывать период с 8.00-8.30 до 18-19.00 часов. В режиме дня рекомендуется предусматриваться: питание, прогулку, дневной сон для обучающихся 1 классов и ослабленных обучающихся 2 и 3 классов, самоподготовку, общественно-полезный труд, кружковую работу и широкое проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий.

После окончания учебных занятий для восстановления работоспособности перед выполнением домашних заданий организуется отдых (не менее 2 часов). Основная часть этого времени должна проводиться на свежем воздухе.

Выполнение домашних заданий лучше всего начинать в 15-16 часов, так как к этому времени у детей отмечается физиологический подъем работоспособности. Рекомендуемые пределы выполнения домашних заданий (в астрономических часах): во 2-3 классах — 1,5 ч., в 4-5 классах — 2 ч., в 6-8 классах — 2,5 ч., в 9-11 классах — до 3,5 ч.

Внеурочная деятельность в продленке реализуются в виде кружков, секций, экскурсий и т.п. Продолжительность музыкальных занятий, рисования, лепки, рукоделия должна составлять не более 50 минут в день для обучающихся 1-2 классов, и не более полутора часов в день — для остальных детей. А просмотры телепередач и кинофильмов не следует проводить чаще двух раз в неделю с ограничением длительности просмотра до 1 часа для обучающихся 1-3 классов и полутора часов — для обучающихся 4-8 классов.

При организации продленного дня рекомендуется трехразовое питание: завтрак — на второй или третьей перемене во время учебных занятий; обед — в период пребывания на продленном дне в 13-14 часов, полдник — в 16-17 часов.

При всех очевидных плюсах продленки далеко не все родители изъявляют желание отдавать туда своих детей. Причины могут быть различными – занятия в музыкальной школе, спортивной секции, в бассейне, время которых выпадает на пребывание ребенка в продленке. Или родители просто считают, что ребенок не может полноценно отдохнуть, целый день пребывая в группе с большим количеством детей, поэтому хотят обеспечить ему домашний уют и тишину после школы. Каковы бы ни были причины отказа от продленки, школа не вправе требовать ее обязательного посещения.

Помощник руководителя аппарата Тамбовского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация юристов России» Юлия ИСТОМИНА

Какие изменения произошли относительно приема детей в первый класс — Российская газета

1 апреля во всех российских школах стартует запись в первый класс. Изменились сроки приема, расширился список льготников. Теперь первоклашка гарантированно сможет попасть в ту же школу, где уже учатся его братья и сестры. Но главное, приказы о зачислении тоже будут издаваться по-новому.

Краснодар — рекордсмен по числу первых классов. В одной из школ города в прошлом году их открыли 33 — с литерами от «А» до «Я». Фото: Сергей Михеев/РГ

— Теперь прием детей в первый класс будет проходить в два этапа. Первый — с 1 апреля до 30 июня. Он предназначен для детей, имеющих первоочередное или преимущественное право зачисления, а также для детей, которые живут на закрепленной территории, то есть в том же районе, где находится школа, — рассказали «РГ» в минпросвещения. — Директор школы издает приказ в течение трех рабочих дней после завершения приема заявлений. Второй этап — для детей, не проживающих на закрепленной территории: прием заявлений начинается 6 июля и идет до момента заполнения свободных мест. Но не позднее 5 сентября. Отправлять заявление в школу другого района раньше начала второго этапа бессмысленно, поскольку его не примут.

То есть принцип такой: на первом этапе сначала собираются списки — потом издаются приказы. А значит, не нужно, скажем, по ночам караулить свою очередь у ворот выбранной школы. Или до посинения кликать на сайте нужную кнопку, чтобы на пару секунд опередить «конкурентов». Теперь все четко, по новому федеральному порядку.

Не нужно по ночам караулить свою очередь у ворот школы. Или до посинения кликать на сайте нужную кнопку. Теперь все по новому федеральному порядку

Удастся электронным сервисам выдержать «первоклассный» ажиотаж в этом году? В большинстве регионов местные власти уже наладили запись первоклашек через порталы госуслуг: опубликованы подробные инструкции для родителей, перечни закрепленных за школой территорий. Но, как всегда, остаются нюансы.

В 00.00 на сайте

В Екатеринбурге в новом учебном году в школу придут 22 509 первоклассников. Как говорится, парт хватит всем. И все равно родители волнуются. Да, новые правила во многом сняли лишнюю головную боль, однако беспокойство вызывает уже то, что сейчас не предусмотрено отдельных дней для записи детей-льготников. Получается, они в любой момент могут потеснить остальных.

Правовые аспекты образования эксперты «РГ» разбирают в рубрике «Юрконсультация»

Все прекрасно понимают и другое: хотя прием будет длиться три месяца, большинство родителей, как повелось, постараются записать ребенка в школу в первые же часы, если не минуты, «старта». Поэтому местные власти решили сохранить «разбивку» по самым густонаселенным районам. Но каждому дается не персональный день, как в прошлом году, а лишь несколько часов. Так, три района подают заявления 1 апреля с 00.00 до 06.00, затем в течение часа — два других, следом — с 07.00 — остальные.

Причем, как поясняет вице-мэр по социальной политике администрации Екатеринбурга Екатерина Сибирцева, претендовать можно только на одно образовательное учреждение. Номер очереди может меняться в течение всего срока приема документов — все зависит от того, сколько желающих с привилегиями захотят учиться в данном учебном заведении. Подать заявление на зачисление ребенка в первый класс в уральской столице можно через госуслуги, МФЦ, лично в школе или заказным письмом через почту.

Подавших заявления через госуслуги местные власти обещают информировать о номере очереди еженедельно. Если ребенок в квоту по приему не попал, родителю нужно отозвать старое заявление и подать новое — на другое образовательное учреждение.

— Получается, до июля будем сидеть как на иголках: попадаем в школу или нет, — переживает Мария Н., мама будущего первоклассника.

Не гонитесь за престижем!

В Санкт-Петербурге схема записи в первый класс отработана четко. Заявления подаются только через портал госуслуг либо через МФЦ: сами школы их не принимают.

В заявлении можно указать до трех образовательных организаций, правда, только в рамках одного района. При этом необязательно подавать заявления именно 1 апреля. Все они попадают в одну информационную систему: выстраиваются не по дате и времени подачи, а с учетом льгот. И только по истечении тридцати рабочих дней школы приступают к обработке заявлений и рассылке приглашений родителям.

То есть заявления, например, поданные 1 и 26 апреля, имеют равную юридическую силу. С 15 мая школы начнут приглашать родителей на оформление документов для зачисления ребенка. Сначала — льготные категории, в том числе братья и сестры, затем дети из микрорайона, потом, если останутся свободные места, — все остальные.

— Портал госуслуг не зависнет! Мы многократно тестировали систему: мощности хватит, даже если все родители решат подать заявление дистанционно. Заявления можно подавать с ноля часов. Но время на конкретных компьютерах может различаться. Если вы подадите заявление в 23.59, оно не пройдет, придет отказ, нужно будет подавать заново. Лучше пару минут подождать, — советует зампредседателя Комитета по информатизации и связи Санкт-Петербурга Ольга Решетова.

Чиновники в один голос заверяют: никакого смысла торопиться нет. Петербург — один из немногих мегаполисов, где удается сохранять обучение только в первую смену. И это несмотря на то, что число первоклассников растет с каждым годом. Если в 2014 году первый раз за парты сели 42 тысячи ребят, то в предстоящем сентябре — уже 64 тысячи.

— В некоторые популярные школы мест может не хватить и для жителей района. Но начальные школы дают одинаковый уровень образования, а углубленное изучение предметов, лицейские, гимназические программы — прерогатива средней школы. Поэтому не гонитесь на престижностью, вы еще успеете поменять школу, — советует председатель Комитета по образованию Санкт-Петербурга Наталия Путиловская. — Если ребенок не попал именно туда, куда мечтали родители, то предлагаются альтернативные варианты. Если есть возможность, могут быть открыты дополнительные классы.

А вот что говорит директор школы № 619 Ирина Байкова:

— У нас две площадки, на которых можем открыть десять классов. Да, школа очень популярная, но мы стараемся идти навстречу родителям. Со многими будущими первоклассниками уже знакомы: у нас есть свой детский сад, выпускники которого будут зачислены.

За парту — по прописке

В прошлом году Краснодар побил рекорд по числу первых классов в одной школе: в № 71 их открыли 33 — с литерами от «А» до «Я». В этом году за классные парты сядут еще больше малышей — больше 20 тысяч. Краснодар — самый быстрорастущий город России. Но проблемы, как правило, возникают только в том случае, если мама хочет отдать ребенка в школу «не по прописке».

— Некоторые родители специально покупают регистрацию, чтобы отдать ребенка в ту школу, которую считают лучшей, — говорит председатель краснодарской городской общественной организации Союз многодетных семей «Кубанская семья» Светлана Недилько.

В Барнауле родители тоже такое практикуют: прописывают детей у знакомых и родственников ради хорошей школы. В 2021 году за парты здесь сядут около девяти тысяч первоклассников, а мест в классах — чуть больше восьми тысяч, поэтому «дополнительных» учеников равномерно распределят по школам.

— Мы планировали набрать, как обычно, три первых класса, но получили задание сформировать четыре — на 120 ребятишек, — отметил директор барнаульской гимназии № 40 Александр Овсиевский. — Гимназия в центре города, рядом много офисов, и зачастую родителям удобнее водить детей к нам, а не рядом с домом. Но в первую очередь набираем детей по прописке, а уж потом всех желающих.

Теперь первоклашка гарантированно сможет попасть в ту же школу, где уже учатся его братья и сестры. Фото: Владимир Аносов

Официально

Минпросвещения разъясняет:

— Очередность подачи заявления на первом этапе не имеет значения, никакого ажиотажа родители могут не опасаться.

— Если у ребенка есть льготы, можно подать заявление в любую школу города? Нет, — отвечает минпросвещения. — Ребенок будет иметь первоочередное право зачисления в 1 класс только по месту жительства.

— Некоторые люди думают, что количество льготников слишком велико, поэтому в школах не хватит мест тем детям, которые живут рядом. Но на самом деле детей льготных категорий не так много, они не повлияют существенно на ситуацию с набором в 1 класс.

— Говорят, что все льготные категории введены в этом году. Но на самом деле в новом порядке собраны воедино нормативные акты, принятые с 1998 по 2012 годы.

— Родители опасаются, что все места в выбранных школах займут дети прокуроров, судей и следователей, которые имеют право внеочередного приема. Но на самом деле они смогут воспользоваться своими льготами только поступая в школы, имеющие интернат, — на обычные школы эти льготы не распространяются.

— Многие думают, что все дети, имеющие первоочередное право поступления, выберут лучшую школу города, и там не останется мест для остальных. На самом деле право первоочередного поступления распространяется лишь на школы по месту жительства этих детей.

Полный список «льготников» и документов, необходимых для зачисления в школу, — смотрите здесь.

Компетентно

Ирина Абанкина, главный научный сотрудник, заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ:

— С одной стороны, запись в первый класс стала более понятной: есть четкие сроки и федеральный порядок. С другой — сделан он все-таки для чиновников, а не для мам и пап. Учтены интересы всех льготников: семей военных, полицейских и других сотрудников органов внутренних дел, младших братьев и сестер. Но вместе с тем многие родители будут ждать 30 июня в стрессе: вылетят они из самого конца списка или нет. Не исключаю, что некоторым придется искать другую школу в последний момент по остаточному принципу.

И проблему эту — ажиотаж при записи в «хорошие» и «элитные» школы — просто так не решить. Нужна система комплексного выравнивания качества образования в регионах. На местном уровне власти должны делать все, чтобы обычные, «неэлитные» школы стали более привлекательны: повышать квалификацию педагогов, проводить дни открытых дверей, чтобы мамы и папы могли познакомиться со школой, поговорить с учителями, узнать «своего» педагога и выбрать программу. Можно открывать кадетские классы (они в последнее время стали очень популярны), «продленку», дополнительные кружки и секции.

Очень хороший опыт у Москвы, которая предлагает родителям подать заявления в три школы. Более того, все московские детские сады входят в большие образовательные комплексы, и дети практически бесшовно переходят (иногда целыми группами) в первые классы. Но и в столице, несмотря на общее очень высокое качество образования, есть свой негласный «рейтинг»: мы статистически доказали, что на северо-западе Москвы рядом с сильными школами недвижимость ощутимо дороже. Это уже мировая практика.

Топ-3 советов родителям

1. Трижды подумайте, в каком возрасте вы отправите ребенка в первый класс. Стандартно школы принимают с 6 лет 6 месяцев до восьми лет. Но если ребенок «весенний» и ему уже шесть с половиной, а в следующем году будет семь с половиной, лучше подождите. Практика показывает, что быть самым младшим в классе — психологически сложно, навсегда останешься «маленьким». Ни в средних классах, ни в старших разница с одноклассниками в возрасте никуда не растворится. Кроме того, ближе к семи годам дети лучше справляются с эмоциями, им легче выдержать школьную нагрузку.

2. Внимательно изучите, какая территория за какой школой закреплена. Эти «границы» могут меняться каждый год. Начальную школу лучше выбирать ближайшую к дому. Если есть День открытых дверей, обязательно следует прийти и познакомиться с педагогами.

3. Помните: школа обязана принять ребенка в первый класс без тестов, собеседований или экзаменов. Отказать в приеме по причине некоего «отбора» не может даже частная школа! (При условии, что вы готовы платить.) В приеме может быть отказано, только если списки уже сформированы и мест нет. Тогда городские органы управления образованием просто обязаны вам помочь и предоставить место в другой школе.

Помните: школа обязана принять ребенка в первый класс без тестов, собеседований или экзаменов

«Остаться вообще без места ребенок не может. И тут важный нюанс. По санитарным правилам, расстояние от школы до дома не должно превышать 500-800 метров в условиях города. В селах — допускается до 1 километра. Если больше — муниципалитет должен организовать школьный автобус», — говорит Ирина Абанкина.

Заявление на ГПД от родителей – образец 2021

Заявление для группы продленного дня — это документ, который пишут родители в начале учебного года. Этот документ требуется для организации пребывания ребенка в школе после окончания учебного дня и для его питания.

Для чего оно требуется

Родители не всегда имеют возможность забирать маленького школьника после уроков в середине рабочего дня, особенно если ученик учится в начальных классах или живет не слишком близко. Для этого по всей России в школах действуют группы продленного дня, где дети остаются после уроков и ждут окончания рабочего дня своих родителей или бабушек. Чтобы оставлять там ученика, родители обязаны составить образец заявления на продленку в школе, и чадо сможет оставаться после занятий под присмотром педагогов.

Во время продленки время ученика организовывают учителя, которые следят за выполнением домашнего задания, его питанием и занятиями, несут ответственность за его здоровье.

Законодательно установленного требования о том, как написать заявление на группу продленного дня в школе, не установлено. Оно пишется в свободной форме. Но мы рекомендуем уточнить детали в самом образовательном учреждении, поскольку иногда администрация СОШ предъявляет собственные требования к форме.

Во многих школах установлены предельные даты приема на продленку и минимальное число учащихся, которыми комплектуют группу.

Сама по себе услуга продленного дня в большинстве случаев бесплатна, но вам придется дополнительно оплачивать питание ребенка. Также необходимо помнить, что если у ребенка есть необходимость уйти из учебного заведения самостоятельно, то заявление отпускать ребенка с продленки одного вы составляете заблаговременно с указанием причин.

Если необходимость отпадет, от услуги несложно отказаться, написав заявление на отказ от группы продленного дня.

Как составить

Разберемся в деталях процесса, как писать заявление на продленку в вашу конкретную школу. Оно состоит из нескольких стандартных блоков:

1. Вы адресуете свое прошение на имя директора образовательного учреждения, указываете номер школы.
2. Следующим пунктом впишите ваши данные: Ф.И.О., адрес, телефон.
3. Название документа.
4. Основная — просительная — часть о включении в ГПД.

В тексте укажите контактные данные лиц для экстренной связи (мама, папа, бабушка или дедушка), предельное время пребывания ребенка в группе.

Если ребенок уходит из СОШ по окончании продленки самостоятельно, то об этом обязательно указать в описательной части. В противном случае он останется под присмотром педагогов, пока за ним не придет кто-нибудь из взрослых.

Обратите внимание: причину того, что ребенку требуется находиться на продленке, указывать не требуется. Даже если родители не работают, им не вправе отказать.

Когда вы составляете образец заявления в группу продленного дня с отказом, причина этого отказа вам тоже не нужна.

Образцы

Мы подготовили для вас несколько образцов на разные случаи.

О зачислении на продленку

Директору СОШ № 999 Ивановой А.А. от Коровкиной Глафиры Игнатьевны Адрес: Санкт-Петербург, ул. Будапештская, д. 101, корп. 1, кв. 997 Тел. +7-981-325-47-16 Прошу зачислить мою дочь, Букашку Александру Александровну, ученицу 1А класса, в группу продленного дня с 01 ноября 2019 г. Сведения о родителях: мать — Коровкина Г.И., не работает, телефон +7-981-325-47-16; отец — Букашка А.Б., место работы: ООО «Веселый дельфин», телефон +7-921-654-93-24. Ребенок будет посещать ГПД до 18 часов. Букашку А.А. будет забирать один из родителей ИЛИ: Она будет самостоятельно уходить домой, прошу отпускать ее в 18.00, ответственность за жизнь и здоровье после выхода из учебного заведения беру на себя. Подпись: Коровкина Дата: 14.10.2019

Об отказе от продленки

Директору СОШ № 999 Ивановой А.А. от Коровкиной Глафиры Игнатьевны Адрес: Санкт-Петербург, ул. Будапештская, д. 101, корп. 1, кв. 997 Тел. +7-981-325-47-16 Прошу отчислить мою дочь, Букашку Александру Александровну, ученицу 1А класса, из ГПД с 01.12.2019 г. в связи с отсутствием необходимости. Подпись: Коровкина Дата: 31.11.2019

Об авторе статьи

Марина Топорникова

Юрист-практик с 18-летним стажем в коммерческих компаниях и в судебной системе РФ.

Последние публикации автора

что родители могут требовать от школы

Тем, кто отвел ребенка в первый класс, придется привыкать не только к статусу родителей школьника. Теперь у них начнут просить деньги на школьные нужды, детям будут ставить оценки, предъявлять требования к внешнему виду и задавать домашнее задание. А родители будут соглашаться: тратить деньги, покупать форму, ругать детей за двойки и часами сидеть над прописями. Хотя всего этого можно не делать — потому что у родителей первоклашек есть права.

Екатерина Мирошкина

мама первоклассника

Профиль автора

Вот что можно требовать от школы, чтобы добиться справедливости, облегчить нагрузку на детей и сэкономить.

Не задавать домашнее задание

В первом классе детям не должны задавать домашку: после трех-четырех уроков они вправе идти домой и отдыхать. Учитель может порекомендовать почитать интересный рассказ, написать пару строчек в прописях или повторить цифры. Но это именно рекомендация, а не требование.

п. 19.1 Порядка организации образовательной деятельности

Если ребенок в первом классе не выполнил домашнее задание, ему не могут сделать замечание. Требовать выполнения тоже нельзя. Если родители считают, что лишняя нагрузка ребенку не нужна, можно напомнить учителю о требованиях Минобразования: никаких домашних заданий. Контрольных работ в течение первого полугодия тоже быть не должно.

Сколько стоит собрать ребенка в первый класс

Отменить оценки в любой форме

В первом классе детям не могут ставить оценки. Причем запрещено ставить не только цифрами — пятерки или двойки. Нельзя применять любую оценочную систему. Например, некоторые учителя начинают ставить детям в тетрадях штампики, по которым понятно, кто написал лучше, а кто хуже. Или выдают треугольники и кружки, комментируя, что кружок — это «отлично», а треугольник — «удовлетворительно», то есть тройка.

п. 10.10 и 10.30 Санпина 2.4.2.2821-10

Как меньше тратить и больше зарабатывать

Рассказываем в нашей бесплатной рассылке. Подпишитесь, чтобы получать на почту лучшие статьи дважды в неделю

Потом дети расстраиваются и даже плачут. Родителям тоже бывает неприятно: ребенок второй день ходит в школу, а его уже наградили треугольником троечника. Причем не за знания, а за разговоры на уроках или бег по коридору на переменах. Если учитель придумал свою систему оценок в первом классе, а вы против — так и скажите.

На чем можно сэкономить при подготовке к школе

Перевести ребенка на семейное обучение

Ребенок может числиться в школе, а учиться дома. Родители имеют право перевести первоклассника на семейное обучение. Даже если ребенок абсолютно здоров: просто родители так решили.

ст. 17 закона об образовании

Это не то же самое, что домашнее обучение, когда учителя приходят на дом. Школьник на семейном обучении сам осваивает предметы, а потом сдает экзамены в школе. При этом он может участвовать в олимпиадах, конкурсах, посещать школьные мероприятия и соревнования. За обучение ребенка при этом отвечают родители, а школа — только за аттестацию.

Если семейное обучение не понравится или родители передумают, можно вернуться в школу в любое время.

Какие права есть у родителей в школе

Присматривать за ребенком после уроков

Если в школе есть группа продленного дня, первоклассник может после уроков оставаться там на несколько часов. Его накормят обедом, развлекут и присмотрят за ним до прихода родителей.

приложение 6 к Санпину 2.4.2.2821-10

Школа имеет право, но не обязана создавать группы продленного дня и сама решает, сколько детей туда набирать. Обычно в большинстве школ такие группы есть. Этот вопрос можно уточнить у классного руководителя или социального педагога. В продленку записывают в начале года: мест может хватить не всем.

Если родители работают и ребенка некому забрать после уроков, узнайте о стоимости питания и других условиях в группе продленного дня и запишите туда первоклашку. Даже если скажут, что мест нет, через пару недель они могут появиться: кто-то из детей откажется, и будет дополнительный набор.

Кроме продленки в школе могут быть дополнительные занятия: танцы, футбольная секция, рисование. Ребенок может ходить туда во время продленки или отдельно — после уроков.

Сколько стоит отдать ребенка на бальные танцы

Отменить поборы

Детей в школе учат бесплатно — то есть за счет бюджета. Родители могут вообще ни за что не платить. Даже за питание: первокласснику все равно дадут чай с булочкой.

ст. 43 Конституции РФ

Расходы на школьные нужды, подарки учителям, жалюзи, краску, принтер в класс и новые парты — только по желанию. Никаких обязательных сборов быть не может. Родители первоклассников сами решают, сколько сдавать на клеенки для урока технологии и нужно ли дарить детям подарки на дни рождения. Если кто-то против, с этой семьи нельзя требовать деньги или как-то ущемлять ребенка. Сдавать деньги или нет, решает не родительский комитет и школьные активисты, а каждый родитель сам за себя.

Олимпиады, платные дополнительные занятия, полное питание — это тоже добровольные расходы. Можно ничего не платить: ребенок будет обедать дома и обойдется без конкурсов.

Нужно ли сдавать деньги на нужды школы

Возмещать вред имуществу и ребенку

Школа несет ответственность за здоровье и безопасность детей. Если во время уроков, на перемене или сразу после занятий ребенку был причинен вред — он упал, ударился или подрался, родители имеют право требовать от школы возмещения материального и морального вреда.

ст. 28 закона об образовании

Если выяснится, что виновата не школа, а другой ребенок-хулиган, платить будут его родители. Например, если ребенок разбил чужой телефон — можно требовать компенсацию от его родителей. Если два первоклашки подрались на стадионе через 10 минут после уроков — за травмы заплатит школа.

Кто заплатит за вред ребенку: родители или школа

Разрешить присутствие на уроках

Если родителям кажется, что ребенка неправильно учат, учитель странно себя ведет или есть претензии к самому первоклашке, можно понаблюдать за учебным процессом. Маме или папе разрешат посидеть на занятиях — но только если сам учитель и руководство школы не против.

ст. 44 закона об образовании

Нельзя просто прийти в класс, сесть на заднюю парту и поставить всех перед фактом, что теперь вы будете наблюдать за работой учителей. Вмешиваться в процесс, поправлять педагога или делать замечания детям тоже нельзя. Все претензии — после уроков лично учителю или администрации школы. Если не отреагируют — в департамент образования или прокуратуру.

Как работает родительский комитет

Отдать документы, если ребенок не готов к учебе

Некоторых первоклашек зачисляют в школу до семи лет. По закону так можно: если в сентябре ребенку исполняется 6 лет и 8 месяцев и родители считают, что он уже готов учиться, то ему необязательно ходить в садик еще год.

ст. 61 закона об образовании

В октябре выясняется, что ребенок к школе не готов: не может выдержать полчаса на уроке, сильно устает, начинаются нервные тики, нарушается сон, а учителя жалуются на поведение. Иногда доходит до психиатра: до школы был здоровый ребенок, а к Новому году появилось несколько неврологических диагнозов. Учителя злятся, школьный психолог ничего не может сделать, врачи прописывают успокоительные — и маме тоже.

Если родители поняли, что ребенок не готов к школе и нужно подождать еще год, они имеют право забрать его из первого класса. Для этого нужно написать заявление и расторгнуть договор на обучение. Скорее всего, школа будет против: могут потребовать справку, что ребенок переводится в другую школу, или заключение специальной комиссии, что первоклассник пока не готов к учебе. Получить такие документы не сложно, но можно забрать ребенка и без них. Отказ школы отдать документы — повод для жалобы в прокуратуру и департамент образования.

В следующем сентябре можно еще раз пойти в первый класс. Родители при этом ничего не нарушают: отправить ребенка в начальную школу нужно до того, как ему исполнится 8 лет. Первоклассник в возрасте 7 лет и 10 месяцев — это нормально. Если ребенку в первом классе уже исполнилось 8 лет, забрать документы просто по желанию родителей не получится: придется доказывать, что есть противопоказания по состоянию здоровья, а одной неусидчивости и усталости не хватит.

На всякий случай можно запастись справками от невролога, заключением психолога и характеристикой от учителя. Если кто-то из слишком заботливых работников образования решит пожаловаться в опеку, документы не помешают.

Что делают органы опеки

Образец заявления на продленку в школе в 2021 году

Зачем писать

Группа продленного дня — форма организации внеурочного времени учащихся младших классов (с 1 по 4). С 2014 года ГПД в России стали платными. Появилась организационная форма — группа социально-педагогического развития. Родители пользуются услугой продленного дня, если:

• ученика некому забрать из школы после уроков;
• школьнику не с кем находиться дома;
• требуются дополнительные занятия, в том числе развивающие.

В группах социально-педагогического развития организованы:

• питание, прогулки;
• выполнение домашнего задания;
• консультации и дополнительные занятия по предметам;
• развивающие курсы;
• досуг.

Продолжительность пребывания детей зависит от школы — до 18.00 или 19.00. Обратите внимание: возможность находиться в учебном заведении после занятий и заниматься дополнительно оформляется договором. В этом случае документ выражает готовность родителей подписать и оплачивать его.

В некоторых школах РФ сохранились бесплатные продленки. В них дети обедают, делают самостоятельно уроки и находятся до вечера. Дополнительные занятия не предусмотрены. Для посещения таких групп достаточно заявления.

Как правильно написать и кому отдать

Часто в школе есть готовые бланки. Если нет, то составьте в свободной форме, поскольку обязательного бланка нет. Вот инструкция, как написать заявление на продленку в школе:

1. В правом верхнем углу впишите точное название учебного заведения и Ф.И.О. директора.
2. Сообщите сведения о себе и ребенке: Ф.И.О., адрес проживания, Ф.И.О. вашего сына или дочери, номер класса.
3. Название документа пишется в середине строки.
4. Текстовая часть — обращение с просьбой включить школьника в ГПД.

Родители дополнительно сообщают:

• Ф.И.О. и телефоны родственников для экстренной связи;
• предельное время пребывания в группе;
• если ученик уходит домой самостоятельно, напишите об этом и укажите время.

Ни для получения места в группе, ни для отказа от посещения вы не обязаны писать заявление на продленку в школе с причиной. Обосновывать необходимость не требуется. Это не относится к семьям, посещающим продленку на льготных условиях (без оплаты питания, дополнительных занятий).

Образец заявления на продленку в школе

Директору

ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр»

Иванову Ивану Ивановичу

от Александровой Александры Александровны,

проживающей:

123456, г. Москва,

Ленинградское ш., д. 101, корп. 1, кв. 123

Тел. +7-123-456-78-90

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу зачислить мою дочь, Александрову Алину Александровну, ученицу ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр» 2 года обучения, в группу продленного дня с 01 декабря 2020 г.

Сведения о родителях:

• мать, Александрова Александра Александровна, индивидуальный предприниматель, телефон +7-123-456-78-90;
• отец Александров Александр Александрович, место работы — ГУК «Московский ипподром», телефон +7-123-456-78-91.

Ребенок будет посещать группу продленного дня до 18 часов.

Ребенка будет забирать один из родителей.

ИЛИ:

Ребенок будет самостоятельно уходить домой, прошу отпускать его в 18.00, ответственность за его жизнь и здоровье после выхода из школы беру на себя.

14.11.2019

Александрова / Александрова А.А.

Как отказаться от продленки

Родители вправе в любой момент отказаться от дополнительного пребывания ученика в продленке. Для этого достаточно подать заявление на уход с продленки. Составляется оно по тем же правилам.

Образец на отказ от группы продленного дня

Директору

ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр»

Иванову Ивану Ивановичу

от Сидоровой Сидоры Сидоровны,

проживающей:

123456, г. Москва,

Ленинградское ш., д. 101, корп. 1, кв. 123

Тел. +7-123-456-78-90

ЗАЯВЛЕНИЕ

Довожу до Вашего сведения, что с 15 декабря 2020 года моя дочь, Сидорова Светлана Сидоровна, ученица ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр» 2 года обучения, не будет посещать группу продленного дня.

Основания: изменившиеся обстоятельства.

14.11.2019

Сидорова / Сидорова С.С.

Если уходите раньше времени

Родители сами регулируют время ухода сына или дочери из продленки. Для этого достаточно оставить письменное сообщение. В тексте укажите, какого числа (в какой временной период) и во сколько следует отпустить. В тексте делается пометка об ответственности родителя за школьника с момента его ухода.

Образец, чтобы забрать ребенка раньше времени

Директору

ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр»

Иванову Ивану Ивановичу

от Петровой Петры Петровны,

проживающей:

123456, г. Москва,

Ленинградское ш., д. 101, корп. 1, кв. 123

Тел. +7-123-456-78-90

ЗАЯВЛЕНИЕ

Довожу до Вашего сведения, что с 01 декабря моя дочь, Петрова Полина Петровна, ученица ГБОУ ДОД СДЮСШОР «Аллюр» 2 года обучения, будет раньше уходить после группы продленного дня.

Прошу отпускать ее в 17.00. Ответственность за ее жизнь и здоровье после выхода из школы беру на себя.

24.11.2019

Петрова / Петрова П.П.

Об авторе статьи

Дмитриева Наталья

Предприниматель, проектный менеджер, консультант профессионального и личностного роста

Закончила Тверской государственный университет в 1987 году (тогда он назывался Калининский) по специальности «Экономика труда». Имеет степень кандидата экономических наук (научная специальность – Экономика и управление народным хозяйством).

Другие статьи автора на gosuchetnik.ru

Вопрос — ответ — Официальный сайт Администрации Санкт‑Петербурга

Тема: Государственная итоговая аттестация

 

Вопрос. Как участвовать в сдаче ЕГЭ выпускнику прошлых лет?

Ответ. Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования регламентировано Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования от 07.11.2018 № 190/1512 (Порядок 190/1512).

В соответствии с пунктом 13 Порядка № 190/1512 лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, имеющие документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования (или образовательные программы среднего (полного) общего образования — для лиц, получивших документ об образовании, подтверждающий получение среднего (полного) общего образования, до 1 сентября 2013 г.) и (или) подтверждающий получение среднего профессионального образования, а также лица, имеющие среднее общее образование, полученное в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее — выпускники прошлых лет), обучающиеся СПО, обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее — иностранные ОО), могут участвовать в ЕГЭ, в том числе при наличии у них действующих результатов ЕГЭ прошлых лет.

Выпускники прошлых лет, обучающиеся СПО, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных ОО (далее вместе — участники ЕГЭ), участвуют в ЕГЭ по следующим учебным предметам: русский язык, математика профильного уровня, литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский и китайский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — по своему выбору для предоставления результатов ЕГЭ при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета.

Для участия в ЕГЭ указанные лица подают до 1 февраля включительно в места регистрации на сдачу ЕГЭ заявление, в котором указываются выбранные учебные предметы. После 1 февраля заявление об участии в ЕГЭ принимается по решению Государственной экзаменационной комиссии (далее – ГЭК) только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

Дополнительно сообщаем, что места регистрации на сдачу ЕГЭ выпускников прошлых лет созданы в каждом районе Санкт‑Петербурга, адреса размещения мест регистрации выпускников прошлых лет, график работы и номера телефонов размещены на официальном сайте http://www.ege.spb.ru.

 

Вопрос. В Российской Федерации все пишут итоговое сочинение по одним и тем же темам? Если нет, то как распределяются темы?

Ответ. На территории Российской Федерации итоговое сочинение (изложение) выполняется не по одним и тем же темам. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения, о которых вы знаете, разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Формируются темы итогового сочинения (тексты для изложений) Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

 

Вопрос. Влияет ли результат, полученный за итоговое сочинение (изложение) на итоговую оценку в аттестате?

Ответ. Результат, полученный за итоговое сочинение (изложение), не оказывает влияния на итоговую отметку в аттестате. Как уже было сказано, итоговое сочинение (изложение) для выпускников текущего года является условием допуска к государственной итоговой аттестации. По результатам проверки итогового сочинения (изложения) выставляется «зачет» или «незачет». В случае получения «незачета» участник итогового сочинения повторно допускается к участию в итоговом сочинении в дополнительные сроки (7 февраля, 16 мая).

Отсутствие «зачета» за итоговое сочинение (изложение) для выпускников текущего года влечет за собой недопуск до государственной итоговой аттестации в текущем учебном году.

Итоговые отметки, которые выставляются в аттестат о среднем общем образовании, определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления

 

Вопрос. В каких формах может быть получено общее образование?

Ответ. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» общее образование может быть получение в образовательной организации или вне образовательной организации в форме семейного образования (самообразования).

При выборе формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) подают заявление руководителю образовательного учреждения, в котором обучается ребенок, и уведомляют о переводе ребенка на семейное образование отдел образования администрации района. Ребенок при этом отчисляется из образовательного учреждения.

Обучение в форме семейного образования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в образовательном учреждении экстерном.

Для прохождения промежуточной аттестации экстерном родители (законные представители) подают заявление в образовательное учреждение. Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется локальным актом образовательного учреждения.

 

Вопрос. Каковы правила зачисления ребенка в десятый класс государственной образовательной организации?

Ответ. В соответствии с Порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.01.2014 № 32, прием граждан в образовательную организацию осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка. При приеме в образовательную организацию для получения среднего общего образования представляется аттестат об основном общем образовании установленного образца.

На основании распоряжения Комитета по образованию от 23.09.2014 № 4199-р «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные общеобразовательные организации Санкт‑Петербурга для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения» государственные образовательные организации, реализующие образовательные программы углубленного изучения учебных

предметов или профильного обучения допускается индивидуальный отбор обучающихся на свободные места вне зависимости от места жительства обучающихся.

Правила индивидуального отбора обучающихся (в том числе сроки и формы индивидуального отбора) устанавливаются образовательной организацией по согласованию с исполнительным органом государственной власти, в ведении которого находится образовательная организация.

 

 

Тема: Прием в 1 классы школ Санкт‑Петербурга

 

Вопрос. Как записать ребенка в 1 класс на 2019 год?

Ответ.  Прием в первые классы образовательных организаций на следующий учебный год осуществляется в соответствии с регламентом образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт‑Петербурга, по предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным распоряжением Комитета по образованию от 03.08.2015 № 3749-р, с учетом реализации права родителей (законных представителей) детей на выбор образовательной организации.

Подробная информация об организации приема детей в первые классы размещена на официальном сайте Комитета по образованию: http://k-obr.spb.ru/napravleniya-deyatelnosti/priem-v-1-klass/.

Также на указанной странице сайта размещена памятка по организации приема в первые классы образовательных организаций Санкт‑Петербурга  для родителей будущих первоклассников, в которой описаны основные понятия, этапы и процедуры  по приему детей в первые классы образовательных организаций Санкт‑Петербурга.

 

Вопрос. В какие сроки родители, подавшие заявление в 1 класс 20 января 2019 года, должны получить приглашение в школу или отказ?  

Ответ. Приём в первые классы образовательных организаций на следующий учебный год осуществляется в соответствии с регламентом образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт‑Петербурга, по предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным распоряжением Комитета по образованию от 03.08.2015 № 3749-р (далее – Регламент).

При приёме детей, проживающих на закрепленной территории, пунктом 2.4.3 Регламента установлены сроки направления заявителю приглашения в образовательную организацию — не ранее 30 дней с даты начала приёма заявлений 20.01.2019. Отказ в зачислении в образовательную организацию направляется заявителю при отсутствии свободных мест в учреждении. Данный факт так же не может быть установлен ранее 20 февраля 2019 года.

Таким образом, первые приглашения (отказы) заявитель должен получить не ранее 19-20  февраля 2019 года.

В случае выявления фактов несоблюдения Регламента администрациями районов проводится проверка, а так же индивидуальная работа с родителями, с тем, чтобы обеспечить право каждого ребенка на обучение.

 

Вопрос. Как создать «Личный кабинет» на портале «Государственные и муниципальные услуги (функции) в Санкт‑Петербурге»?

Ответ. Для создания «Личного кабинета» на Портале (www.gu.spb.ru) требуется пройти авторизацию с использованием Единой системы идентификации и аутентификации (ЕСИА).

После заполнения и проверки личных данных Вам необходимо активировать учетную запись, обратившись в один из следующих пунктов: офисы продаж и обслуживания клиентов Ростелеком, Почты России, СПб ГУП «Санкт‑Петербургский информационно-аналитический центр» по адресу:
ул. Черняховского, д.59, подъезд 2, структурные подразделения МФЦ, сведения о которых размещены на сайте Комитета по образовани http://k-obr.spb.ru/napravleniya-deyatelnosti/priem-v-1-klass/.

Инструкция, наглядно показывающая процедуру авторизации с использованием ЕСИА, а также процедуру заполнения и подачи электронного заявления на Портале представлена в видеоролике, подготовленном СПб ГУП «Санкт‑Петербургский информационно-аналитический центр».

 

Вопрос. При подаче заявления в первый класс смогут ли родители воспользоваться любым МФЦ Санкт‑Петербурга или они должны подавать заявления только в МФЦ района, где проживает ребенок?

Ответ. Действительно, родители могут подавать заявление в первый класс в любое структурное подразделение МФЦ (вне зависимости от района регистрации или проживания заявителя или расположения образовательного учреждения), в том числе через мобильные МФЦ.

 

Вопрос. Каким образом МФЦ будет информировать заявителей о приглашении в образовательное учреждение, если у родителей нет «Личного кабинета» на Портале?

Ответ. Если родители при заполнении заявления в первый класс указали адрес электронной почты, приглашение, как и уведомления, будут направляться автоматически по электронной почте. Если адрес электронной почты заявитель не указал, то по номеру обращения он может получить информацию о статусе обращения в любом структурном подразделении МФЦ. Также данная информация может быть предоставлена заявителю Центром телефонного обслуживания.

 

Вопрос. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» определяет, что можно принимать в первый класс детей в возрасте до 6,5 лет. Кто и как будет это осуществлять?

Ответ. Действительно, по заявлению родителей учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательное учреждение на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.

Для получения разрешения родители обращаются письменно в администрацию района Санкт‑Петербурга, в ведении которого находится образовательное учреждение. В этом случае главное – определить, готов ли ребенок к обучению в первом классе? То есть определить, может ли он обучаться по образовательной программе начального общего образования или ему рекомендовано продолжить обучение по образовательной программе дошкольного образования.

 

Вопрос. Если родители будут подавать заявления через Портал и через МФЦ, сможет ли автоматизированная система «увидеть» повторные заявления?

Ответ. При подаче повторного заявления на ребенка, имеющего идентичные фамилию, имя, отчество (при наличии), дату рождения и реквизиты свидетельства о рождении ребенка, заявитель получает уведомление об отклонении заявления в связи с тем, что МАИС ЭГУ содержит заявление на указанного ребенка, направленное в более ранние сроки. Таким образом, повторное заявление автоматизированная система «увидит», в школьных списках останется дата и время подачи более раннего заявления.

 

Вопрос. Родители зарегистрированы в разных районах Санкт‑Петербурга и собираются подавать заявления в образовательные учреждения разных районов (пока не определились с местом жительства). Позволит ли Портал принять заявления на одного и того же ребенка в разных районах и выбрать по 3 школы?

Ответ. Нет. Автоматизированная система определяет повторные заявления по ФИО, дате рождения и данных свидетельства о рождении.

 

Вопрос. Как осуществлять приём в первый класс иностранных граждан?

Ответ. Родители детей, являющихся иностранными гражданами, также могут подать электронное заявление в первый класс с 20 января 2019 года в образовательное учреждение района, где проживает ребенок.

Но при этом родители должны подтвердить законность пребывания на территории Российской Федерации. Законность пребывания иностранного гражданина на территории Российской Федерации подтверждается следующими документами: действительный вид на жительство, разрешение на временное проживание, виза и (или) миграционная карта, а также иные предусмотренные действующим законодательством документы, подтверждающие право иностранного гражданина на пребывание (проживание) в Российской Федерации.

 

Вопрос. Мы проживаем в Пушкинском районе Санкт‑Петербурга, но ребенка планируем отдать в школу Колпинского района. Подскажите, пожалуйста, когда будет возможно подать заявление в школу другого района?

Ответ. Для детей, не проживающих на закрепленной территории, приём заявлений в первый класс начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

Таким образом, с 20 января 2019 года Вы имеете возможность подать заявление в образовательные учреждения Пушкинского района,
в соответствии с имеющимися документами, подтверждающими проживание ребенка на территории Пушкинского района. Для зачисления в первый класс образовательного учреждения Колпинского района Вам необходимо представить документы, подтверждающие проживание на территории данного района.

Следует отметить, что нормативными правовыми документами предусмотрено, что образовательные учреждения, закончившие приём
в первый класс всех детей, проживающих на закрепленной территории, вправе начать прием детей, не проживающих на закрепленной территории, ранее 1 июля. Так, по опыту последних трёх лет приём заявлений в первые классы для детей, не проживающих на закрепленной территории, начинался уже в мае.

 

 

 

Тема: Продлёнка в школах

 

Вопрос. Говорят, продлёнка в школе будет платной. При этом ссылаются на Закон об образовании, что там это написано. Так ли это?

Ответ. В школах Санкт‑Петербурга, как и в прошлом году, продлёнка остаётся бесплатной. Действительно, в Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» указано: «… за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня учредитель образовательной организации вправе устанавливать плату, взимаемую с родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, и ее размер, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом. …».

В Санкт‑Петербурге принято решение не взимать плату с родителей за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня.

Родители не льготных категорий оплачивают  только питание.

 

Тема: Организация внеурочной деятельности

Вопрос. Действительно ли внеурочная деятельность теперь обязательная для всех?

Ответ. В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования основная образовательная программа реализуется через учебный план и внеурочную деятельность. Урочная деятельность позволяет формировать основные знания, умения и навыки школьника, различные компетенции. Внеурочная деятельность дополняет и развивает приобретаемые школьниками знания и умения. Внеурочная деятельность, являясь частью образовательной программы, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами является обязательной. При этом родители вправе вместе со школой определить количество занятий в неделю с учетом посещения ребенком кружков, секций и, в целом, организации второй половины дня.

Внеурочная деятельность является важной частью образования ребенка, развивает его знания и умения, его компетенции. Следует не отказываться от таких занятий, а выбрать то их количество, которое будет наиболее удобным для школьника и принесет ему наибольшую пользу.

 

Вопрос. Школа предлагает 5 направлений внеурочной деятельности. Могут ли родители выбрать не все направления?

Ответ. Да, могут. Задача школы – предложить занятия внеурочной деятельности по всем пяти направлениям, а родители вправе выбрать занятия для своего ребёнка.

 

Вопрос. Можно ли отказаться от внеурочной деятельности, предоставив справку от врача о том, что ребенку противопоказаны повышенные нагрузки?

Ответ. Внеурочная деятельность не должна приводить к повышению нагрузки школьников. Она предполагает другие формы организации занятий: классные часы, экскурсии, занятия по интересам, круглые столы, конференции, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, проектную деятельность.

Следует отметить, что внеурочная деятельность не является новшеством в образовательном процессе. Ранее она реализовывалась через систему классных часов и внеклассных мероприятий в рамках воспитательной работы, экскурсионной работы и работы школьных научных обществ, а в настоящее время строится в зависимости от образовательных потребностей и интересов детей. При этом школьники, как и раньше, имеют возможность посещать занятия в музыкальных школах, спортивные секции, кружки в учреждениях дополнительного образования.

 

Вопрос. Многие дети после школы дополнительно занимаются в кружках, музыкальных спортивных или художественных школах. Как они могут совместить эти занятия с внеурочной деятельностью?

Ответ. Прежде всего необходимо отметить, что выстраивать вторую половину дня для ребенка в первую очередь могут только сами родители. Родители вместе с ребенком определяют, какие кружки и секции будет посещать ребенок, чем дополнительно он будет заниматься. И какое время во второй половине дня будет занимать внеурочная деятельность.

Так, для детей, посещающих музыкальные, спортивные, художественные школы, кружки в домах детского творчества, внеурочная деятельность значительно сокращается. При активных занятиях ребенка музыкой или спортом она может реализовываться через классные часы, экскурсии, социально направленную деятельность.

Школы также могут предложить в рамках внеурочной деятельности много интересных и познавательных занятий. Это занятия по развитию речи и уроки работы с книгой. Школы, изучающие на углубленном уровне иностранные языки, предлагают занятия, дополняющие и развивающие изучаемые иностранные языки (например, «Театр на иностранном языке», «Страноведение», «История и культура Санкт‑Петербурга на иностранном языке»). Не менее важными для младших школьников являются занятия внеурочной деятельности, посвященные памятным датам и выдающимся людям российской истории, праздникам и традициям народов России. В соответствии с новым стандартом в рамках внеурочной деятельности школа также учит ребят проектной деятельности, например, как правильно составить портфолио.

Но даже в случае, если ребенок не посещает дополнительные занятия в музыкальных, спортивных, художественных школах, родители вправе выбрать меньшее количество занятий внеурочной деятельности. Какие это будут занятия и в каком объеме – это решение принимается родителями.

 

Вопрос. Установлены санитарные нормативы, регулирующие учебные занятия в школе. Входит ли внеурочная деятельность в предельно допустимое количество занятий?

Ответ. Санитарно-гигиенические требования и нормы устанавливают максимально допустимую урочную нагрузку в неделю для школ, которые осуществляют учебный процесс в условиях 5-дневной или 6-дневной учебной недели. И эти нормы распространяются только на количество уроков.

 

Тема: Всероссийская олимпиада школьников

Вопрос. Может ли ребёнок, не принявший участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников (проболел, например) принять участие в районнном этапе?

Ответ. К сожалению, нет.

В районном этапе всероссийской олимпиады школьников могут принять участие:

— участники школьного этапа олимпиады текущего учебного года, набравшие необходимое для участия в районном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором районного этапа олимпиады;

— победители и призеры районного этапа олимпиады предыдущего учебного года, если они продолжают обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

Как попросить о продлении на бумаге

• Просмотрите учебный план или задание, чтобы убедиться, что вы понимаете политику профессора в области расширения возможностей.
• Если вы столкнулись с конфликтом в расписании или в чрезвычайной ситуации, четко объясните свою ситуацию.
• Если ваш запрос на продление отклонен, определите, как вы все еще можете сдать свою лучшую работу.

---

Несколько лет назад один студент поднял руку с вопросом о крайнем сроке подачи заключительных работ в моем старшем классе семинара.«Теперь, когда газета должна быть подана в полночь по восточному побережью или в полночь по западному побережью по времени?» — серьезно спросил он.

Я ответил, что, если он представит доказательства своего пребывания на Западном побережье, я с радостью приму документы до полуночи по тихоокеанскому времени — я не собирался ложиться спать допоздна, чтобы посмотреть, как идут эссе. После этого студенты целую неделю фотографировали свои лица на изображениях пляжей Калифорнии и Диснейленда. В конце концов, каждый студент сдал работу вовремя.

В большинстве случаев студенты просят продление более чем на три часа. И в большинстве случаев профессора с радостью продлевают срок работы. Но как попросить у профессора продолжение на бумаге?

Основы запроса на добавочный номер

Перед тем, как подойти к профессору, прочтите программу обучения или просмотрите задание. Большинство профессоров излагают свою политику в отношении расширений либо в инструкциях к статье, либо в программе курса, которая действует как контракт между преподавателем и студентом.

Политики в отношении расширений сильно различаются. Некоторые профессора отказываются предлагать продление по какой-либо причине. В таких случаях постарайтесь не пропустить крайний срок или пересмотрите штраф за просрочку, чтобы увидеть, готовы ли вы принять попадание в свою оценку.

Политики в отношении расширений сильно различаются. Некоторые профессора отказываются предлагать продление по какой-либо причине.

Некоторые профессора предлагают продление на индивидуальной основе, в то время как некоторым может потребоваться справка от врача или другое доказательство того, что вы не можете уложиться в первоначальный срок.

Другие инструкторы устанавливают сроки подачи работ, но не применяют штрафы за просрочку. Тем не менее, не воспринимайте это как приглашение пропустить срок. Даже в этих случаях студенты должны сообщить своим профессорам, если они нуждаются в продлении.

Что касается того, как запросить продление, обычно лучше всего делать запрос по электронной почте. Таким образом, у вас будет бумажный след вашего запроса и ответа вашего профессора.

Как повысить ваши шансы на защиту внутреннего номера

Профессора с большей вероятностью предоставят продление, если вы обратитесь к ним на ранней стадии, что требует планирования заранее.Например, если вы знаете в начале семестра, что вам нужно сдать три работы в один и тот же день, подумайте о том, чтобы обратиться к своему профессору с просьбой о продлении, даже если работа не должна быть сдана в течение нескольких недель.

Если, с другой стороны, возникнет чрезвычайная ситуация, требующая расширения, как можно скорее обратитесь к своему инструктору. Объясните обстоятельства и конкретно укажите, что вам нужно. Вы запрашиваете продление на один день? Неделя? Или бессрочное продление?

Поймите, что профессора с большей вероятностью выполнят ваш запрос, если вы попросите о более коротком продлении.

Советы по запросу расширения

Прочтите программу или задание Как можно раньше спросите своего инструктора, обратитесь по электронной почте с конкретным запросом, попросите о более коротком продлении, если возможно, Продемонстрируйте свою приверженность к классу

Обязательно покажите своему профессору, что вы не просите о продлении только потому, что вы закончили времени — даже если это отчасти правда. Продемонстрируйте свою приверженность классу, включив черновик своей работы или описание вашей темы в запрос на продление.Вы также можете предложить прийти в рабочее время, чтобы обсудить продление лично.

Убедитесь, что вы участвуете в классе и другими способами, например, участвуя в обсуждениях и соблюдая все остальные сроки.

Примеры писем с просьбой о расширении

Написать профессору по электронной почте может показаться пугающим, но использование шаблона может упростить процесс. В любом электронном письме преподавателю вы всегда должны указывать свое имя, номер класса или секции и четкий вопрос или просьбу.Вы также должны писать профессионально и обязательно обращайтесь к своему профессору в начале электронного письма.

Студенты часто просят о продлении из-за крайних сроков в других классах, экзаменов, мероприятий по работе или развитию карьеры, которые совпадают с крайним сроком, а также из-за чрезвычайных ситуаций в последнюю минуту. Какой бы ни была причина, вам не нужно долгое объяснение ваших обстоятельств — просто быстро упомяните конфликт и запросите продление.

Образцы электронных писем ниже должны дать вам более четкое представление о том, как попросить продление на бумаге.

Образец электронного письма для продления срока обучения в школе

Уважаемый профессор Уокер,

Меня зовут Келлен Браун, я в 10 утра на уроке американской политики. Читая программу, я замечаю, что вторая работа должна быть сдана 3 марта. У меня есть две другие работы, которые должны быть сданы в тот же день для других курсов.

Можно ли запросить продление крайнего срока на одну неделю и вместо этого сдать газету 10 марта? Если вы не предоставляете продление, могу ли я получить бумажные темы заранее, чтобы я мог начать работу над ними заранее?

Спасибо,
Келлен

Образец электронного письма для служебных расширений

Уважаемый профессор Джонсон,

Меня зовут Стефани Притчер, я зачислен в ваш 2 р.м. семинар по британской литературе XIX века. Наша первая статья должна быть опубликована на той же неделе, что и основная презентация моей работы. Вы предлагаете продления по бумагам? Я вижу в программе, что за позднюю работу взимается штраф, чего я бы хотел избежать. Если вы предлагаете продление, я могу сдать газету во вторник, 20 апреля, а не в пятницу, 16 апреля.

Спасибо,
Стефани

Образец электронного письма для экстренных случаев

Уважаемый профессор Пракаш,

Меня зовут Сандра Ласситер, я в вашем 11:30.м. история 201 класс. В связи с семейной ситуацией меня не будет в городе в эти выходные без моих исследовательских материалов для газеты, которая должна быть опубликована в понедельник. Можно ли запросить продление на три дня и сдать сочинение в классе в четверг? Я прилагаю свой набросок и черновой вариант, чтобы показать прогресс, достигнутый мною на данный момент.

Спасибо,
Сандра

Что делать, если вы не получаете расширение?

Большинство профессоров понимают, что студенты — люди, живущие и живущие вне учебы.И большинство профессоров с радостью одобрит продление. Но иногда профессора говорят «нет». Так что, если вы не получите расширение?

Если до крайнего срока всего несколько дней (или даже часов), изучите штраф за просрочку и решите, лучше ли сдать газету с опозданием или поспешить, чтобы уложиться в срок. Всегда сдавайте свои лучшие работы и избегайте соблазна плагиата, который только вызовет новые проблемы в будущем.

Если вы запланировали заранее, у вас есть несколько вариантов.Вы можете изменить свое расписание, чтобы выделить время для написания статьи, заранее спросите профессора о темах, связанных с бумагами, или вместо этого попросите продления в других классах.

---

Изображение функции: PeopleImages / E + / Getty Images

«Профессор, мне нужно продление…» Извинения студентов

Студенческие отговорки — разве вы не чувствуете, что слышали их все? «Мой папа в больнице». «Я заболела гриппом.«Мой жесткий диск компьютера сломался». Как часто студенты извиняются правдиво? «Задание оказалось намного сложнее, чем я ожидал, и у меня просто не хватило времени».

Вынесение оправданий учеников требует мудрости Соломона, а также больше времени и творческих способностей, чем у большинства учителей. Несколько лет назад один из преподавателей написал в этом информационном бюллетене, что, когда студенты сообщали, что они отсутствовали на занятиях или опаздывали с докладом из-за смерти бабушки и дедушки, она отправляла семье карточку сочувствия.Отличная идея, но реализация требует много времени.

Большинство из нас действительно задается вопросом, сколько учеников правдивы. Если это была долгая неделя, мы, скорее всего, ответим «немного», а с некоторыми студентами мы могли бы поставить наши пенсионные фонды с небольшим риском. Недавнее исследование предлагает некоторые эмпирические доказательства, которые говорят о том, что мы подозреваем в оправданиях студентов или «мошеннических заявлениях», как они описаны в этом исследовании.

участвовавших в исследовании студентов (из них 319, довольно равномерно распределенных от первого года обучения к старшему) были представлены следующие сценарии:

«Сегодня понедельник, 10 часов утра, и у Алекса должно быть задание на курс 300-го уровня.Задание должно быть выполнено через час в начале урока и стоит X% от итоговой оценки Алекса в классе. Из-за недооценки сложности и отнимающего много времени задания, Алекс начал работу над ним накануне вечером и выполнил менее половины задания. Алекс понимает, что задание не будет выполнено вовремя для занятий ». (стр.177)

Для одной группы студентов X% итоговой оценки составлял 5, а для второй группы — 40. Одна группа получила сообщение о том, что инструктор (10-летний ветеран) сказал студентам связаться с ним по электронной почте, если они необходимо было быть на связи по поводу заданий, и вторая группа получила линию, указывающую, что если студенты хотят поговорить о заданиях, им нужно сделать это лично, перед уроком или в рабочее время.

Студентов спросили, свяжутся ли они с инструктором и попытаются продлить срок обучения. Если они сказали «да», их спросили, придумают ли они отговорку или скажут правду, и насколько они уверены, что инструктор предоставит продление. Если они указывали, что придумают отговорку, им показывали набор наиболее распространенных отговорок и просили оценить, насколько вероятно, что, по их мнению, инструктор поверит каждому из отговорок. Наконец, студенты ответили на 10 вопросов, в которых оценивали их отношение к отговоркам.

Тридцать девять процентов респондентов заявили, что сказали правду; остальное могло служить оправданием, а «фаворитами» были семейные проблемы, проблемы с технологиями и личные болезни. Они оценили все эти оправдания как более успешные, чем просьбы о дополнительном времени, потому что не понимали задания. Студенты, которые сказали, что они скажут правду, были менее уверены в том, что дадут им необходимое продление, чем студенты, которые заявили, что использовали одно из надуманных оправданий.

Интересно, что не имело значения, засчитывается ли задание за 5 или 40 процентов оценки. «Отсутствие значительного эффекта академических последствий предполагает, что люди готовы подавать мошеннические заявления, независимо от серьезности негативных последствий, которых они пытаются избежать». (стр. 182) Исследователи задаются вопросом, может ли убеждение в придумывании оправданий иметь большее значение, чем связанные с этим последствия.

Студенты примерно поровну разделились по вопросу о том, предпочитают ли они доставить сообщение лично или по электронной почте.Те, кто предпочитал электронную почту, сказали, что они сделали это по причинам, часто связанным с невербальным общением, например, из-за страха, что они могут покраснеть, придумывая оправдание. Те, кто предпочел поговорить с профессором, прокомментировали, что это было более личным.

Авторы исследования отмечают, что большое внимание уделяется академической нечестности, связанной с мошенничеством и плагиатом, но почти не уделяется внимания студентам, которые намеренно вводят своих преподавателей в заблуждение относительно таких вещей, как пропущенные сроки.Студенты считают (и это справедливо, в большинстве случаев), что преподавателям трудно «доказать», что это оправдание неверно. Следовательно, у этого действия не так много потенциальных негативных последствий, и это позволяет учащимся лгать. И они могут сказать себе, что на самом деле это не серьезный обман, раз уж так много студентов делают.

Кроме того, что авторы призывают к дополнительным исследованиям, посвященным связанным вопросам, они не предлагают много конкретных решений. Однако вопросы об отношении, которые они задавали в ходе исследования, можно было бы поделиться со студентами, и их ответы, вероятно, составили бы интересное обсуждение в классе.Полный набор вопросов представлен в статье. Вот пара примеров: «В академической среде легко уйти, придумывая оправдания». «Успешное извинение в академической среде практически не имеет негативных последствий для кого-либо».

Ссылка: Carmichael, A.M., and Krueger, L.E. (2014). Изучение факторов и взглядов, которые влияют на сообщение о мошеннических заявлениях в академической среде. Активное обучение в высшем образовании, 15 (2), 173-185.

Перепечатано с Teaching Professor , 28.7 (2014): 6. © Magna Publications. Все права защищены.

Просмотры сообщений: 78

Недостатки расширений назначений

‘Сезон продления

Наши студенты перегружены огромным объемом работы. Приближается срок реализации долгосрочных проектов. Сроки выполнения дипломных работ истекли. Презентации возникают во многих курсах.Грядут финалы.

При этом отвлечено студентов . Пришла весна. Планируются вечеринки в конце года. Студенты ищут работу, стажировки, впечатления на лето. Неудивительно, что им трудно сосредоточиться на написании этих статей, постов с настроением и набора задач.

Изображение

из: https://blogs.studentlife.utoronto.ca/lifeatuoft/2013/03/19/stone-cold-extensions/

[Существует множество веб-сайтов о том, как получить расширения от профессоров ……]

Нас всех засыпают просьбами о продлении сроков выполнения заданий.Многие из нас действительно понимают и поэтому с готовностью предоставят продление на день или два, а может быть, даже дольше. Я имею в виду, признай это. Наша рабочая нагрузка по выставлению оценок сейчас настолько велика, что несколько заданий, выполненных позже, не имеют никакого значения. Мы все равно не будем выставлять оценки. В чем вред?

Вреда нет. Для студентов, у которых не было проблем с выполнением своей работы, короткое продление срока выполнения задания может помочь им вернуться в нужное русло.Эти студенты управляют своей нагрузкой. Как будто они хорошие жонглеры. Их жизни просто добавили еще двух кеглей для жонглирования. Может, они на мгновение дрогнут. Но довольно скоро они снова подняли все булавки в воздух по плавной дуге над головой.

Но некоторые студенты действительно не умеют жонглировать. Они постоянно боролись с множеством заданий. Небольшое продление, которое вы обычно даете им в каждом задании, могло бы просто способствовать надвигающейся лавине работы, которая может настигнуть усталого от работы студента .

Прежде чем просто сказать «да» этой простой кажущейся передышке на день или два, спросите своего ученика, какие еще работы предстоит выполнить на этой неделе на других курсах. Поговорите о его / ее загруженности. Что делать, если выясняется, что идет лавина?

Дело в том, что у ВСЕХ студентов сейчас огромная нагрузка. О большинстве заданий известно всегда, поэтому ученики должны планировать свое время. Если вы говорите «да» одному ученику из-за проблем с рабочей нагрузкой, возможно, вам следует предоставить всему классу такое же расширение, чтобы быть справедливым.Расширение приведет только к затору бревен ниже по течению.

Есть несколько стратегий для продления, которые кажутся эффективными для тех студентов, которые относительно хорошо умеют жонглировать, но которые перегружаются по мере приближения семестра к концу.

1. Включите в свою программу «льготные дни». Студенты могут проактивно использовать их в течение семестра. Лучшие жонглеры уже запланировали использовать льготные дни для вашего курса, основываясь на тщательном планировании заданий, которые у них есть на всех курсах.К сожалению, учащиеся, которые борются, вероятно, использовали их несколько недель назад.

2. Поговорите со своим классом за несколько дней до срока выполнения большого задания и проведите голосование класса по поводу короткого продления. Многие студенты с огромным облегчением встретят короткое продление (не более недели). Всегда есть несколько студентов, которые не будут довольны продлением, потому что новый крайний срок помешает другим работам, которые должны быть выполнены. Этим студентам я обычно рекомендую придерживаться установленного срока.

3. У вас может быть политика, согласно которой студенты просят о продлении с объяснением в письменной форме более чем за 24 часа до установленной даты. Когда у меня есть такая политика, иногда до четверти класса просят о продлении (обычно с электронным письмом ровно за 24 часа до установленного срока) по любому заданию.

4. Некоторые профессора не разрешают работать допоздна, за исключением случаев болезни, подтвержденной справкой врача, или в случаях крайней необходимости, подтвержденной запиской декана по учебной работе.Декан по учебе отмечает, что количество посещений студентов значительно увеличилось, поскольку основные задания выполняются в конце семестра и в середине семестра.

изображение с: http://www.quickmeme.com/meme/3t1r9h

Я очень обеспокоен расширениями. Часть меня (довольно большая часть меня) считает, что студентам нужно научиться управлять своим временем. Иногда им нужно понимать, что их отсутствие участия влечет за собой последствия. Это управление временем требует дисциплины. С другой стороны, я хочу, чтобы мои ученики могли делать свою работу наилучшим образом.Эти ученые не о соблюдении сроков. Это об обучении, письме, размышлениях. Я также испытываю сильную симпатию к учащимся, испытывающим трудности, и не хочу, чтобы сроки моего курса вызывали у них чрезмерный стресс и беспокойство. Я не хочу быть плохим парнем.

Итак, у меня есть политика в моей программе. Иногда я разговариваю с классом и расширяю его до всего класса. Чаще всего я подхожу к каждому конкретному случаю. Некоторым нужен твердый крайний срок, черту, которую нельзя пересечь дополнительными продлениями.Некоторым нужно просто двигаться дальше.

Я думаю, что наихудший вид расширения для этих студентов — это утверждения некоторых профессоров «просто давай, когда сможешь» . Студенты с такими расширениями будут продолжать ставить другую работу (или другие отвлекающие факторы) перед этим заданием, и довольно скоро для этого курса накопится целая куча работы. Это не очень хорошая среда для обучения. Придется попытаться написать три или пять работ за последнюю неделю или две семестра.Это не помогает ученику. На самом деле это может нанести большой вред.

Есть ли политика или стратегии, которые вы применяете, которые вы считаете успешными?

Знай свои права: права учащихся во время пандемии COVID-19

Имею ли я право на образование во время пандемии?

ДА. Конституция Калифорнии предоставляет каждому студенту в Калифорнии право на бесплатное государственное образование и право на равные образовательные возможности.Кроме того, государственные школы, в том числе чартерные, должны предоставлять учащимся безопасную и гостеприимную образовательную среду, независимо от расы, этнической принадлежности, цвета кожи, национального происхождения, религии, возраста, пола, гендерной идентичности, гендерного самовыражения, сексуальной ориентации, генетической принадлежности учащегося. информация, инвалидность или иммиграционный статус. Эти права по-прежнему действуют даже во время пандемии COVID-19.

Имею ли я право учиться и получать учебное время во время дистанционного обучения? Могу ли я что-то сделать, если в моей школе нет инструкторов?

ДА. Дистанционное обучение означает, что вы и ваш инструктор находитесь в разных местах. Например, ваша школа может перейти к онлайн-взаимодействию, инструкциям и проверкам с учителями и другими учащимися. Если ваша школа не может предложить личное обучение из-за постановления общественного здравоохранения, тогда ваша школа должна предлагать обучение через дистанционное обучение, и ваша школа должна убедиться, что у вас есть доступ к необходимым материалам, таким как подключение к Интернету и устройства, для участия и выполнять задания.

Но ваша школа может быть не в состоянии предоставить вам онлайн-обучение, если вы живете в районе, где нет или слабое подключение к Интернету. Это может быть так, если вы живете в сельской местности штата. Но даже в этом случае ваша школа должна предоставить вам образование. Если у вас дома нет доступа к Интернету или устройству, например компьютеру или планшету, для дистанционного обучения, то ваша школа должна принять меры, чтобы вы получили свое образование. Это может означать, что ваша школа предоставляет вам учебные материалы по-разному, например:

• Предоставляю вам компьютер или планшет,
• Предоставляет вам мобильную точку доступа, чтобы вы могли пользоваться Интернетом,
• Предварительная загрузка учебных материалов на устройство, которое оно выдает вам, чтобы вы могли учиться без Интернета, или
• Предоставляет вам печатные учебные материалы, чтобы вы могли выполнять работу, включая задания для получения письменных или устных отзывов.

Даже если у вас нет подключения к Интернету, ваш учитель должен связаться с вами, даже если по телефону.

Если ваша школа не может предоставить вам учебные материалы, чтобы вы могли учиться, в то время как ваша школа не проводит личных встреч из-за пандемии, вы имеете право подать жалобу Williams. Узнайте больше о жалобах Williams, в том числе о том, как их подать.

Даже во время пандемии ваша школа не может давать вам никаких инструкций.В 2020-21 учебном году школы, включая чартерные, должны предоставлять вам минимальное количество учебных минут каждый день в зависимости от вашего класса. Например, вы должны получить минимум:

• 180 учебных минут в детском саду.
• 230 учебных минут для 1–3 классов.
• 240 учебных минут для 4-12 классов.
• 180 учебных минут, если вы зачислены в среднюю школу продолжения обучения.

Если ваша школа не предоставляет вам никаких инструкций в течение 2020–21 учебного года, обратитесь в Фонд ACLU Южной Калифорнии.Вы также можете подать жалобу в свой школьный округ.

Нужно ли мне покупать устройство, например ноутбук или планшет, если у меня его нет, чтобы я мог участвовать в дистанционном обучении?

НЕТ. Конституция Калифорнии гарантирует учащимся бесплатное государственное образование. Эта гарантия означает, что с учащихся государственных школ нельзя взимать плату за учебные материалы или за участие в учебных мероприятиях. Если для участия в дистанционном обучении в вашей школе требуется ноутбук, планшет или подключение к Интернету, школа должна убедиться, что у вас есть доступ к необходимому оборудованию, не требуя, чтобы ваша семья покупала его.

Если ваша школа требует, чтобы вы платили за оборудование, такое как компьютерные устройства или Интернет, вы должны сообщить об этом своей школе и попросить, чтобы они предоставили вам все необходимое бесплатно. Но если ваша школа настаивает на том, чтобы вы платили за оборудование, чтобы вы могли участвовать в дистанционном обучении, вы имеете право подать жалобу, если считаете, что ваша школа требует от вас уплаты незаконного сбора. Прочтите дополнительную информацию о калифорнийской «гарантии бесплатного обучения в школе» или о том, как подать жалобу в свое учебное заведение.

Моя школа предоставила мне компьютер или планшет для дистанционного обучения, но он не работает должным образом. Имею ли я право на работающий компьютер или планшет?

ДА, ваше устройство должно предоставлять вам доступ к вашим классам, заданиям и учебной программе. Немедленно обратитесь в свою школу, чтобы получить работающее устройство и рассмотреть возможность подачи жалобы.

Узнайте больше о жалобах Williams .

Должен ли я платить за поврежденную или утерянную технологию?

ДА, с исключениями.Если вы не вернете имущество, предоставленное вам школой, или если вы умышленно повредите имущество, вы можете быть ответственны за оплату восстановительной стоимости. Стоимость замены не может превышать 10 000 долларов США. Однако вам не придется платить за «износ» устройства в случае его кражи или случайного повреждения. Ваша школа обязана анализировать каждую ситуацию в индивидуальном порядке.

В вашей школе не разрешается взимать гарантийный залог, когда вам дают устройство в качестве гарантии того, что вы не потеряете, не повредите или не сломаете его иным образом.

Могу ли я что-нибудь сделать, если меня подвергают кибербуллингу?

ДА. Все учащиеся имеют право не подвергаться дискриминации, преследованию и издевательствам, в том числе киберзапугиванию, во время дистанционного обучения. В школах должны быть предусмотрены процедуры предотвращения издевательств, в том числе киберзапугивания. Киберзапугивание является умышленным и подразумевает повторяющийся или повторяющийся вред, причиненный с помощью электронного текста. Если над вами издеваются из-за вашей реальной или предполагаемой инвалидности, языка, иммиграционного статуса, расы, этнической принадлежности, пола, гендерной идентичности, гендерного выражения, сексуальной ориентации или религии, вы имеете право на безопасность в школе, даже если она находится в сети.Сотрудники школы обязаны немедленно вмешаться, если они стали свидетелями дискриминации, домогательств или издевательств.

Чтобы сообщить о издевательствах, всегда делайте снимки экрана или сохраняйте любые негативные комментарии, сделанные в адрес вас или друга, чтобы у вас была запись, если вы решите сообщить об этом. В вашей школе должен быть установлен процесс приема и расследования жалоб на дискриминацию, домогательства и издевательства, и это должно помочь вам чувствовать себя в школе в большей безопасности.

Мне было трудно справиться с последствиями этой пандемии, эмоционально и ментально, и мне бы помогло, если бы у меня был кто-то, с кем я мог бы поговорить о том, через что я прохожу.Может ли моя школа предоставить мне услуги в области психического здоровья, пока мы дистанцируемся от общества и за пределами кампуса?

ДА. Если ваша школа практикует социальное дистанцирование в течение любой части 2020-21 учебного года, то ваша школа должна отслеживать и поддерживать социальное и эмоциональное благополучие своих учеников, в том числе предлагать поддержку, предназначенную для устранения травм и других последствий COVID-19. по студентам.

Если вы хотите узнать, как ваш школьный округ или чартерная школа контролирует и поддерживает психическое здоровье, социальное и эмоциональное благополучие учащихся в течение 2020-21 учебного года, вы можете ознакомиться с документами о непрерывности обучения вашего округа или чартерной школы и План посещаемости.

Могу ли я быть наказан за опоздание или отсутствие?

МОЖЕТ БЫТЬ. Требуется ежедневное участие во время дистанционного обучения. За каждый день, в течение которого в вашей школе проводятся занятия, ваша школа не должна считать вас отсутствующим в этот день, если:

• есть доказательства того, что вы участвовали в онлайн-деятельности,
• вы выполнили очередные задания,
• вы прошли аттестацию, или
• вы общаетесь с учителем или другим школьным персоналом.

Школы должны разработать процедуры для связи с учащимися, которые отсутствуют на дистанционном обучении более 3 учебных дней или 60 процентов учебных дней в учебной неделе. Итак, если вы не выполняете задания или не участвуете в онлайн-мероприятиях, ваша школа должна обратиться к вам или вашей семье. Узнайте в своей школе о правилах и процедурах, связанных с прогулами.

Если я имею право на бесплатное питание или питание по сниженной цене, имею ли я право на получение школьного питания во время дистанционного обучения?

ДА. Закон Калифорнии требует, чтобы школьные округа, окружные управления образования и чартерные школы обеспечивали полноценный завтрак и обед учащимся, имеющим право на бесплатное питание или питание по сниженной цене, независимо от того, участвуют ли они в очном или дистанционном обучении. Кроме того, информация о том, как забрать еду, должна передаваться на языке и в формате, понятном родителям.

Должна ли моя школа предоставлять продукты для менструального цикла, если очные занятия отменены из-за COVID-19?

ДА. Средства гигиены во время менструации так же необходимы для вашего здоровья и хорошего самочувствия, как и обеды. Как правило, государственные школы с Разделом I, что означает, что по крайней мере 40% учащихся в школе зарегистрированы по программе бесплатного обеда или обеда по сниженной цене, и обслуживают учащихся 6–12 классов, должны предоставлять прокладки и тампоны бесплатно в минимум половина всех школьных туалетов. Вы можете узнать, является ли ваша школа школой Title I, обратившись к школьному администратору. Во время дистанционного обучения, если ваша школа является средней или старшей школой по Титул I, она должна предоставить вам бесплатные средства гигиены во время менструации, если вы их попросите — позвоните или напишите администратору школы за помощью.Если ваша школа отказывается предоставлять продукты для менструального цикла, вы можете обратиться к нам за помощью.

Имею ли я право получать просвещение по вопросам сексуального здоровья даже во время дистанционного обучения?

ДА. Закон Калифорнии требует, чтобы всеобъемлющее и инклюзивное половое воспитание преподавалось по крайней мере один раз в средней школе и один раз в старшей школе, и это все еще актуально, когда учащиеся учатся с помощью дистанционного обучения во время пандемии COVID-19. В вашем школьном округе должен быть разработан план обучения сексуальному воспитанию, который включает в себя заботу о частной жизни и конфиденциальности учащихся и который обеспечивает возможности для развития навыков во время уроков.Примеры деятельности по развитию навыков могут включать такие вещи, как практическое исследование Интернета для поиска достоверной и надежной информации или отработка коммуникативных навыков.

Если ваш школьный округ обнаружит, что он не может обеспечить секс-обучение безопасным и подходящим способом, он может отложить уроки в том же классе. Так, например, если ваш округ обычно преподает половое воспитание в 7-м и 9-м классах, он может вместо этого преподавать его в 8-м и 10-м классах. Однако, если ваш округ обычно преподает половое воспитание в 8-м и 12-м классах, он не может откладывать и должен преподавать секс в этом году, потому что по закону он должен обеспечивать комплексное половое воспитание хотя бы один раз в средней школе и один раз в старшей школе.Другими словами, ни один студент не должен упускать свое право на секс-обучение из-за пандемии.

Имею ли я право на образование, если я стал бездомным?

ДА. Закон Маккинни-Венто о помощи бездомным все еще действует. Это означает, что школы должны принять меры для обеспечения вам полного доступа к инструкциям и другим школьным мероприятиям во время дистанционного обучения. Узнайте больше о своих правах как студента, испытывающего нехватку жилья или бездомного.

Вы можете считаться бездомным, если вы:

• Совместное проживание в доме другого человека, например друга или родственника, потому что ваша семья не может позволить себе жить одна, или потому, что вы потеряли свое жилье или вам больше некуда переехать. Это часто называют «удвоением». Например, вы удваиваетесь, если ваша семья делит жилье с другими из-за того, что один из родителей потерял работу. Другой пример: вы удваиваетесь, если переезжаете к другу, чтобы избежать домашнего насилия или жестокого обращения;
• Проживание в мотеле, гостинице, трейлерном парке или кемпинге, потому что у вас нет другого подходящего жилья;
• Проживание в приюте для оказания неотложной помощи или временном приюте, таком как приют для молодежи, семейный приют, приют для жертв домашнего насилия или программа временного проживания;
• Оставленный в больнице;
• Пребывание в частном или общественном месте, не предназначенном или обычно используемом для сна;
• Проживание в машине, парке, общественном месте, заброшенном здании, автобусной или железнодорожной станции или кемпинге; или
• Проживание в «некачественном жилье», которое может включать в себя жилье, в котором нет воды, электричества или тепла; заражен паразитами или плесенью; не хватает рабочей кухни или туалета; или представляет для жителей необоснованную опасность.

У вас есть право на немедленное зачисление, стабильность в школе и полное участие в дистанционном обучении.

Если ваша жилищная ситуация изменилась во время пандемии COVID-19 и вы испытываете небезопасные жилищные условия, описанные в пунктах выше, вам следует сообщить об этом кому-нибудь в вашей школе. Например, если ваш родитель / опекун потерял работу из-за пандемии коронавируса, и вы попали в аварию в доме члена семьи, то вы можете считаться бездомным учеником и иметь право на дополнительную поддержку в школе, но вам нужно позволить кому-то в твоей школе знаю.Во всех школьных округах есть контактные лица для бездомных, с которыми вы можете связаться и которые смогут вам помочь. Найдите здесь представителя вашего школьного округа.

Имею ли я право на образование, если я изучаю английский язык?

ДА. Если ваша школа предлагает дистанционное обучение, вы имеете право на обучение в качестве изучающего английский язык. В частности, ваша школа должна предоставлять услуги по обучению языку и продолжать обучение английскому языку.Школам предоставляется возможность гибко определять, как лучше всего гарантировать, что вы продвигаетесь к знанию английского языка, необходимому для вашего класса. Это означает, что услуги могут предоставляться виртуально, онлайн или по телефону. Ваша языковая программа может выглядеть иначе, чем во время очного обучения, но ваша школа должна приложить все усилия, чтобы и дальше предоставлять те услуги, которые они обычно делали бы.

Если ваша школа не смогла провести экзамен на знание английского языка для Калифорнии (ELPAC) в течение 2019-20 учебного года из-за того, что ваша школа закрыта из-за пандемии COVID-19, у вас будет возможность пройти факультативный итоговый экзамен ELPAC. во время продления окна, начиная с 20 августа 2020 года.Свяжитесь с вашей школой, чтобы узнать больше.

Я студентка ЛГБТК. Имею ли я такие же права в школе во время пандемии?

ДА. Калифорния имеет одни из самых строгих мер защиты для учащихся ЛГБТК в государственных школах Калифорнии, и эти права не исчезают только потому, что школы перешли на дистанционное обучение. Вы можете узнать больше о своих правах в целом по адресу https://www.myschoolmyrights.com/lgbtq-student-rights/.

Может ли мой клуб GSA встречаться во время дистанционного обучения?

ВЕРОЯТНО. Учащиеся имеют право создавать Альянс по гендерным вопросам и сексуальности (GSA) или аналогичный клуб при условии, что их школа разрешает создание внеклассных школьных клубов. Например, если в вашей школе разрешен только математический или английский клуб, то у вас может не быть права формировать GSA, но если в вашей школе разрешен шахматный клуб, экологический клуб или другой клуб, который не имеет непосредственного отношения к стандартным по предметам, то у вас есть право создать клуб GSA, и к этому клубу следует относиться так же, как и ко всем другим клубам.

Это же правило применяется при дистанционном обучении. Если ваша школа позволяет другим клубам встречаться, тогда она должна разрешить встречи GSA. Для многих школ GSA продолжали встречаться без проблем; однако, если все клубы отменены, возможно, ваш клуб тоже не сможет проводить собрания. Узнайте у консультанта вашего клуба или школьного администратора о правилах вашей школы в отношении клубов во время дистанционного обучения. Помните, что даже если ваша школа отменила все клубные мероприятия, нет правила, запрещающего ученикам встречаться и самоорганизовываться за пределами школы — хотя, если вы собираетесь самостоятельно, вы, вероятно, не сможете использовать школьные платформы, такие как Google Classroom, для личная деятельность.

Меня беспокоит конфиденциальность членов клуба GSA. Может ли моя школа иметь политику записи или сбора данных о встречах GSA во время дистанционного обучения?

ВЕРОЯТНО НЕТ. Студенты имеют право не разглашать информацию о своей гендерной идентичности, сексуальной ориентации или трансгендерном статусе. Разделы 200–220 Кодекса об образовании Калифорнии гарантируют равные права и возможности в сфере образования и запрещают дискриминацию по признаку пола, гендерной идентичности, гендерного самовыражения и сексуальной ориентации, а также по другим признакам.Кроме того, конституции США и Калифорнии защищают право на неприкосновенность частной жизни, в том числе учащихся во время учебы в школе. Ваша школа не может делиться информацией о вашем ЛГБТ-статусе без вашего разрешения, иначе они рискуют нарушить ваше право на неприкосновенность частной жизни и право не подвергаться преследованиям, потому что «выездные» ученики часто могут сделать их более уязвимыми для преследований. Однако в некоторых чрезвычайных обстоятельствах школа может предоставить личную информацию о ЛГБТ-статусе учащегося соответствующему лицу, например родителю или опекуну.

Не меняется во время дистанционного обучения. Если ваша школа требует записи собраний GSA или создания других записей, содержащих личную информацию, спросите свою школу о ее политике и напомните школьному персоналу, что применение таких политик без хорошо продуманного плана хранения и защиты вашей личной информации сопряжено с риском. нарушения ваших прав на неприкосновенность частной жизни.

Также обратите внимание, что учащиеся имеют право на защиту своих данных об учащихся в соответствии с федеральным законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA).Вы можете узнать больше об этих правах ниже в разделе о правах учащихся на цифровую конфиденциальность.

Могу ли я использовать выбранное мной имя во время видеозвонка или в онлайн-классе?

ДА. Раздел 220 Кодекса образования штата Калифорния запрещает дискриминацию по признаку пола, гендерной идентичности, гендерного самовыражения и сексуальной ориентации, а также по другим признакам. Это означает, что школа должна уважать вашу гендерную идентичность и гендерное выражение. Это включает в себя использование выбранного вами имени и местоимений даже во время дистанционного обучения.Фактически, школа не должна требовать юридических документов или разрешения родителей или опекунов на сохранение личности учащегося и должна обновлять ваше имя во всех неофициальных записях по запросу (например, название класса в Google, адрес электронной почты школы, идентификатор учащегося, ежегодник и т. Д. ). Школа не может потребовать от вас предоставить доказательство определенного лечения или диагноза или соответствовать возрастным требованиям, чтобы доказать, кто вы, чтобы ваши права были защищены и уважались. Сотрудники школы, которые намеренно используют неправильное имя или местоимения учащегося или упорно отказываются уважать выбранное имя или местоимения учащегося, нарушают право этого учащегося на свободу от преследований в школе в соответствии с законодательством Калифорнии.

Любые официальные документы, отражающие ваше юридическое имя, пол или другую конфиденциальную информацию, касающуюся статуса ЛГБТК, должны быть защищены, чтобы ваша информация не была случайно раскрыта в нарушение вашего права на неприкосновенность частной жизни. (См. Вопрос выше). По той же причине ваша школа должна также узнать у вас, какие имя и местоимения следует использовать при обращении домой.

Я трансгендер и борюсь с гендерной дисфорией, когда мне нужно сниматься на видео. Могу ли моя школа заставить меня включить камеру для видеозвонков с учителем или одноклассниками?

ОТ ЭТО ЗАВИСИТ. Если вам кажется, что сниматься на видео вредно, вы можете попросить приспособление, связанное с полом, чтобы уменьшить чувство гендерной дисфории. Например, вы можете попросить, чтобы вам не нужно было быть на видео, или что вам нужно только отметиться перед началом урока на видео, а затем вы сможете выключить видео. Кроме того, вы можете скрыть собственное изображение на Zoom и других платформах для видеоконференцсвязи. Поговорите со своим учителем, консультантом или доверенным администратором школы, чтобы помочь найти лучшее решение для вас.

Интернет-фильтры, используемые моей школой, блокируют такие вещи, как ресурсы ЛГБТК, горячие линии поддержки или веб-сайты и службы сексуального здоровья. Это разрешено?

НЕТ. Школы должны помнить о настройках прокси и браузера, которые потенциально могут отфильтровывать эти важные ресурсы. Это особенно важно для студентов ЛГБТК, потому что не все чувствуют себя в безопасности или комфортно, обсуждая сексуальную ориентацию или гендерную идентичность с членами своей семьи.Если в вашей школе используются фильтры, которые блокируют доступ к ресурсам или веб-сайтам ЛГБТ, касающимся информации или услуг в области сексуального здоровья, вы должны предупредить своего учителя, консультанта или другого районного администратора, чтобы они могли разработать правила безопасности, которые защищают учащихся и сотрудников школы. но также позволяют студентам получать доступ к необходимой им информации.

ПРАВА УЧАЩИХСЯ ИНВАЛИДНОСТИ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ

Если я инвалид, имею ли я право на образование во время пандемии?

ДА. Хотя дистанционное обучение может отличаться от очного обучения, у вас все же есть право на образование.

Действует ли мой план IEP или 504 во время дистанционного обучения?

ДА. Ваш IEP или план 504 все еще действует в течение этого времени. Однако способ доступа к этим услугам может отличаться во время дистанционного обучения. Правительство не отказалось от каких-либо законов, касающихся специального образования или инвалидности, но они гибко подходят к тому, как школы соответствуют этим требованиям.Это может означать администрирование услуг и инструктаж онлайн или по телефону.

Должна ли школа по-прежнему проводить мою ежегодную встречу по IEP?

ДА. Законы о специальном образовании не были отменены во время пандемии COVID-19, поэтому школы по-прежнему обязаны проводить собрания IEP. Собрания IEP в большинстве случаев будут виртуальными, но все равно должны будут присутствовать одни и те же люди (учитель, консультант, заместитель директора, родитель / опекун). Письменное согласие вашего родителя или опекуна по-прежнему требуется, но это можно сделать в электронном виде.

Посетите веб-сайт Фонда образования и защиты прав инвалидов, чтобы загрузить письмо с просьбой о проведении встречи по программе IEP во время периодов дистанционного обучения COVID-19.

Где я могу найти дополнительную информацию о своих правах во время дистанционного обучения?

Вы можете получить дополнительную информацию в группах, которые предоставляют услуги и поддержку учащимся с ограниченными возможностями, таких как Фонд образования и защиты прав инвалидов (DREDF), Организация по правам инвалидов Калифорния (или Центр права на обучение).

Вы также можете прочитать инструкции, выпущенные правительством штата и федеральным правительством:

• Министерство образования США, Управление по гражданским правам «Устранение риска COVID-19 в дошкольных, начальных и средних школах при обслуживании детей с ограниченными возможностями» (21 марта 2020 г.)
• Департамент образования Калифорнии, «Руководство по специальному образованию для COVID-19» (9 апреля 2020 г.)
• Министерство образования США, «Вопросы и ответы об оказании услуг детям с ограниченными возможностями во время вспышки коронавирусной болезни в 2019 г.» (март 2020 г.)

ПРАВА УЧАЩИХСЯ ЦИФРОВОЙ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ

Должен ли я включать камеру для видеозвонков с учителем или одноклассниками?

ОТ ЭТО ЗАВИСИТ. В вашей школе может быть политика, которая требует, чтобы вы включали камеру, когда ваш учитель просит вас об этом. Но вы можете не решаться включить камеру по ряду причин — например, включение видео замедляет ваше интернет-соединение, вам вредно видеть себя в камере, вы не хотите показывать своему учителю все. что происходит позади вас в вашем доме, вы подвергались кибер-издевательствам раньше и беспокоитесь об участии в видеоконференции или видеозаписи, ваши родители обеспокоены тем, что ваше изображение будет распространено через Интернет из соображений безопасности, или вы у вас нет документов и вы хотите защитить свою конфиденциальность.Какой бы ни была причина, если вам неудобно включать камеру, чтобы участвовать во время обучения или даже в студенческих клубах во время дистанционного обучения, сообщите своему учителю, консультанту или другому доверенному лицу в вашей школе, почему вы не хотите включать камеру. и попросите, чтобы они сделали исключение, чтобы вы могли выключить камеру.

Если ваша школа записывает ваши уроки или собрания клуба, ваши права на конфиденциальность могут иметь значение. Как правило, когда школы делают видеозаписи, на которых четко видны учащиеся, школы должны принять меры для защиты прав учащихся на неприкосновенность частной жизни в записи.Если запись включает в себя личную информацию («PII»), такую ​​как ваше имя или биометрическую информацию учащегося, которая включает характеристики лица, такие как форма и цвет ваших глаз, тогда запись становится защищенной учебной записью и может использоваться только с разрешения Закон о семейных правах на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA). FERPA — это федеральный закон, который требует от школ хранить информацию и документы о вас в безопасности и конфиденциальности, за некоторыми исключениями. Вы можете спросить в своем учебном заведении, какие меры оно предпринимает для обеспечения защиты вашей конфиденциальности, когда ваше учебное заведение записывает вас.

Может быть, вы или ваша семья обеспокоены тем, что ваша информация или изображение передаются таким компаниям, как Zoom или Google, чтобы вы могли связаться со своим учебным заведением. Ваша школа должна принять меры для защиты вашей информации, чтобы вы и ваши одноклассники могли использовать продукты и услуги в образовательных целях (иногда называемых «EdTech»). Школьные округа должны соблюдать федеральные законы и законы штата, чтобы защитить вашу конфиденциальность как учащегося при использовании онлайн-программного обеспечения и услуг, включая Zoom, в школе.Например, должны быть ограничения на доступ частной компании к данным учащихся, четкие положения о безопасности и условия политики, которые контролируют использование, хранение, раскрытие и уничтожение данных частной компании. Это нормально — задавать вопросы о том, защищает ли ваше учебное заведение вашу информацию и каким образом, в том числе с компаниями, которые оно использует для предоставления вам доступа к удаленному обучению.

Если вы или ваша семья хотите узнать больше об EdTech и обязательствах вашей школы по защите вашей конфиденциальности, посетите U.S. Рекомендации Министерства образования по вопросам конфиденциальности учащихся при дистанционном обучении.

Есть ли у меня права на конфиденциальность в учетной записи на компьютере или в Интернете, например по электронной почте, предоставленной моей школой?

ДА, за исключениями. У вас есть право сохранить конфиденциальность содержимого вашего компьютера или учетных записей в Интернете, даже если школа предоставляет вам компьютер или учетную запись. Эти права аналогичны вашему праву сохранять конфиденциальность содержимого вашего мобильного телефона. Узнайте больше об этих правах и исключениях здесь.

Вы также имеете право знать, есть ли в вашей школе программа мониторинга социальных сетей, которая представляет собой программное обеспечение для поиска по вашей учетной записи электронной почты, мгновенным сообщениям, вашей учетной записи в социальных сетях, таких как Facebook или Instagram, или другим типам электронной информации. Если ваша школа запускает программу мониторинга социальных сетей, ваш школьный округ должен сообщить вам и вашим родителям, ограничить мониторинг школьной безопасностью или целями безопасности учащихся, разрешить вам просматривать собранную информацию о вашей активности в социальных сетях и удалить ее. при выезде из района или при достижении 18-летнего возраста.Узнайте больше об этих правах.

Закон о защите детей в Интернете требует от школ принятия мер по защите учащихся от непристойных изображений, от детской порнографии и от использования компьютера, которое считается вредным для несовершеннолетних. В соответствии с этим законом школы могут отслеживать онлайн-действия несовершеннолетних с помощью компьютеров школы для фильтрации этих категорий информации или графики. Но если ваша школа начинает отфильтровывать информацию, выходящую за рамки этих категорий, как в приведенном выше вопросе о том, что ваша школа блокирует такие вещи, как поиск ресурсов ЛГБТК, тогда блокировать доступ к этой информации нельзя.

Могут ли поставщики онлайн-услуг и образовательные технологические платформы собирать мои данные без моего разрешения?

ИНОГДА, если выполняются определенные требования. Ваше учебное заведение может использовать продукты и услуги в образовательных целях (иногда называемые «EdTech»), чтобы предоставлять вам онлайн-аккаунты, услуги или программы. Ваше учебное заведение может делиться определенной информацией с поставщиками EdTech, чтобы вы могли получить доступ к услуге или платформе в образовательных целях, а поставщик EdTech может собирать определенную информацию о вас и вашем использовании продукта или услуги, например, сколько времени вам потребовалось, чтобы выполнить задание, поделиться со своей школой.Однако поставщики услуг EdTech должны защищать вашу информацию и не могут использовать вашу информацию в целях, выходящих за рамки разрешенных вашим школьным округом.

Как правило, провайдеры интернет-услуг и компании EdTech, которые предоставляют или продают технологии дистанционного обучения, не имеют права собирать, использовать, сохранять или передавать какую-либо личную информацию о вас или членах вашей семьи в соответствии с FERPA и California Student Online Personal Закон о защите информации, за исключением случаев, когда это прямо необходимо для функциональности удаленного обучения их платформ.

Обычно должно быть соглашение между школьным округом и компанией EdTech, чтобы гарантировать, что компания защищает вашу информацию и вашу конфиденциальность. Вы можете спросить в своем учебном заведении, как оно защищает вашу информацию при использовании любого EdTEch

Если вы или ваша семья хотите узнать больше о EdTech и обязательствах вашей школы по защите вашей конфиденциальности, ознакомьтесь с рекомендациями Министерства образования США по конфиденциальности учащихся при дистанционном обучении здесь.

ПРАВА ДОСТУПА В ИНТЕРНЕТ

Разрешено ли интернет-сервису, предоставляемому моим школьным округом, блокировать мне просмотр определенных веб-сайтов или замедлять работу при посещении определенных веб-сайтов?

НЕТ. Студенты и их семьи должны иметь свободный доступ ко всему законному контенту и приложениям на равной основе без вмешательства провайдеров интернет-услуг в отношении определенных онлайн-сервисов или веб-сайтов. Школьные округа и поставщики интернет-услуг, которые предоставляют семьям бесплатный или субсидируемый широкополосный доступ, должны соблюдать принципы сетевого нейтралитета, запрещая провайдерам контролировать то, что ученики и семьи предпочитают делать в Интернете. Соблюдение принципов сетевого нейтралитета включает в себя соблюдение строгих правил антицензуры, запрещающих поставщику блокировать, замедлять или отслеживать трафик на любые веб-сайты или службы.Семьи, которые иначе не могут позволить себе платить полную цену за услуги широкополосной связи, не должны быть принуждены жертвовать своими правами на свободу слова в качестве условия бесплатного или недорогого доступа в Интернет.

Как мне узнать, адекватны ли интернет-услуги, которые предоставляет мне школьный округ?

Обстоятельства, созданные COVID-19, увеличили потребность в более высокой скорости Интернета, чтобы студенты и семьи могли участвовать в виртуальных классах, посещать медицинские приемы и развлекаться через Интернет.Для одного пользователя разумным минимальным стандартом является 25 Мбит / с 23/3 Мбит / с (скорость загрузки / выгрузки). Большинство платформ для видеоконференций и виртуальных классов рекомендуют скорость загрузки 4-8 Мбит / с и скорость загрузки 1-3 Мбит / с для конференц-связи с несколькими пользователями. Чем больше людей в вашей семье, тем больше увеличивается минимальная скорость соединения, необходимая для правильного функционирования.

К кому мне обратиться, если у меня возникнут трудности с доступом в Интернет?

Обратитесь в свою школу, чтобы узнать, могут ли они помочь вам решить проблему.Если они не могут этого сделать, обратитесь к своему интернет-провайдеру.

Если вы не можете решить вопрос с поставщиком интернет-услуг, ваши родители или опекун могут подать жалобу в Комиссию по коммунальным предприятиям Калифорнии.

ВОЗВРАЩЕНИЕ К ЛИЧНОЙ ИНСТРУКЦИИ

Должен ли я возвращаться к очному обучению, если я беспокоюсь о своем здоровье или здоровье кого-то, с кем я живу?

НЕТ. Школы должны предлагать дистанционное обучение с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося.Например, если вы физически уязвимы, находитесь на карантине из-за заражения COVID-19 или ваше здоровье может быть подвергнуто риску из-за личного обучения, вы можете запросить дистанционное обучение. Не существует определения или конкретного стандарта, которому вы должны соответствовать, чтобы считаться «подверженным риску в результате личного инструктажа», потому что обстоятельства каждого человека уникальны. Другие примеры включают учащихся, члены семьи которых имеют проблемы со здоровьем, учащихся, которые проживают вместе с лицами из группы высокого риска, или если учащийся иным образом считается «подверженным риску» родителями или опекунами.

Должен ли я носить маску в школе?

ДА, , если вы не освобождены от уплаты налогов. Исключения включают, помимо прочего, наличие заболевания, психического состояния или инвалидности, из-за которых вы не можете носить маску для лица. Предполагается, что школы предлагают альтернативные возможности для получения образования учащимся, исключенным из школы на основании исключения.

Маски для лица необходимо носить в соответствии с рекомендациями Департамента общественного здравоохранения Калифорнии в области здравоохранения, вашего округа или вашего города.Руководство может потребовать от вас надеть маску для борьбы с распространением коронавируса.

Посетите один из этих сайтов, чтобы получить дополнительную информацию о масках для лица, включая список исключений и справочную информацию о том, что такое маскировка для лица:

Имею ли я право на средства индивидуальной защиты, предоставляемые моей школой?

ДА. Если ваша школа требует, чтобы ученики носили маски, а вы не берете их с собой в школу, то ваша школа должна предоставить вам маску для ношения.

Если я заразился COVID-19, может ли моя школа раскрыть, кто я, моим одноклассникам и школьному персоналу?

НЕТ. Ваша школа не может передавать личную информацию о вас другим способом, позволяющим идентифицировать вас, если только ваш родитель / опекун не предоставит вашей школе разрешение на передачу информации о вас в соответствии с Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA). FERPA — это федеральный закон, который требует от школ хранить информацию и документы о вас в безопасности и конфиденциальности, за некоторыми исключениями.Хотя ваша школа может захотеть предупредить родителей о том, что ученик инфицирован COVID-19, она должна предоставить предупреждение таким образом, чтобы другие не могли понять, что это вы.

В редких случаях, если вы заразились COVID-19 и тесно общались с другими учениками в школе, ваша школа может захотеть сообщить вашу личность родителям учеников, с которыми вы тесно общались, чтобы обеспечить им немедленную и надлежащую медицинскую помощь. их ученик. Однако это может произойти только в том случае, если раскрытие информации необходимо для защиты здоровья и безопасности вас и других людей.Даже если ваше учебное заведение решит, что необходимо сообщить вашу личность, им разрешено раскрыть только минимальный объем личной идентифицирующей информации для решения возникшей проблемы. Если ваша школа раскрывает информацию о вас без согласия вашего родителя в соответствии с этим освобождением по охране здоровья и безопасности, то школа должна сделать запись в файлах ваших учеников, документирующую конкретную и существенную угрозу, которая послужила основанием для раскрытия вашей частной информации, и отметить стороны кому была раскрыта информация.Согласно законам FERPA и Калифорнии, ваш родитель / опекун имеет право ознакомиться с вашим делом об учащемся.

Ваша школа может попросить вас подписать форму согласия на передачу личной информации о вас и результатах тестирования или диагноза COVID-19 другим лицам, например, должностным лицам общественного здравоохранения за пределами вашей школы. Выбор ваш. Ваша школа не может требовать от вас подписания формы согласия на отказ от ваших прав на конфиденциальность в соответствии с FERPA для получения образовательных услуг.

Если вы и ваш родитель считаете, что ваша школа нарушила ваши права на конфиденциальность в соответствии с FERPA, вы можете подать жалобу в U.S. Департамент образования.

РЕСУРСЫ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

• Сайт ACLU «Моя школа, мои права», на котором представлена ​​информация о правах учащихся по различным темам, например, права учащихся ЛГБТК, права учащихся, лишенных крова, права учащихся-иммигрантов и многое другое.
• Common Sense Media, образовательные приложения и сайты с твердой политикой конфиденциальности
• Департамент образования Калифорнии, вместе сильнее: руководство по безопасному открытию государственных школ Калифорнии (июнь 2020 г.)
• План непрерывности обучения и посещаемости Департамента образования Калифорнии
• CalMatters, Стандарты дистанционного обучения для школ
• Ca Правовая помощь в сельской местности, знай свои права: образование и COVID-19 на английском и испанском языках
• CA Partnership for the Future of Learning, 10 вопросов, которые можно задать районам об их планах обучения covid-19
• Контрольный список Партнерства CA за будущее обучения, психического здоровья и социального эмоционального благополучия во время COVID-19 на английском и испанском языках

Казначейство угрожает лишить учителей зарплаты, если они откажутся продлить

учебный год

Министерство финансов заявило в понедельник, что снизит зарплаты учителям, которые отказываются преподавать в течение девяти дней в июле, чтобы компенсировать потерянное время в классе во время недельной общенациональной изоляции от пандемии.

Предупреждение финансовых чиновников прозвучало на фоне назревающей борьбы между Министерством образования и профсоюзами учителей из-за дополнительных дней во время летних каникул. Министр образования Йоав Галлант уже заявил, что подаст в суд на профсоюзы, если они не соблюдают продление учебного года из-за вспышки коронавируса.

Вся система образования была закрыта на два месяца во время карантина, начавшегося в середине марта. В результате учебный год был продлен до июля, но официальные лица профсоюзов для учителей средних и старших классов отменили требования Министерства образования о продолжении преподавания в летние месяцы.

В то время как Союз учителей Израиля, который представляет персонал начальной школы, согласился с планом, Ассоциация учителей средней школы — среднего и старшего школьного возраста — нет. Союз учителей обусловил свое согласие тем, что Ассоциация учителей также подписала сделку.

Коби Бар-Натан, директор по вопросам заработной платы и соглашений о найме в Министерстве финансов, написал в письме генеральному директору Министерства образования Шмуэлю Абуаву, что, если учителя 7-10 классов не будут работать в течение дополнительных дней, они не будут получать полную зарплату. за часы, которые они уже потратили на проведение уроков дистанционного обучения во время изоляции, сообщил 12-й канал.

Получите ежедневное издание The Times of Israel по электронной почте и никогда не пропустите наши главные новости

Регистрируясь, вы соглашаетесь с условиями

Письмо также было отправлено руководителям групп местного и районного советов.

Ран Эрез, председатель Ассоциации учителей средних школ, в Национальном суде по трудовым спорам, 27 августа 2019 г. (Йонатан Синдел / Flash90)

Ран Эрез, председатель Ассоциации учителей средних школ, отклонил угрозу как не имеющую юридической силы.

«После того, как Министерство финансов прекратило издевательства над учениками старших классов, оно теперь пытается издеваться над учителями», — сказал он в заявлении. «Это пустые угрозы, не имеющие юридической силы».

Эрез продолжил, что время, потраченное на обучение онлайн, такое же, как и на лобовое обучение в классе, и что, поскольку учителя продолжали проводить дистанционное обучение во время изоляции, они «не пропустили ни одного часа обучения, им нечего компенсировать. . »

В воскресенье министр образования Йоав Галлант объявил даты окончания учебного года, скорректированные с учетом сбоев, вызванных изоляцией.

Министр образования Йоав Галлант в Министерстве образования в Иерусалиме 18 мая 2020 г. (Olivier Fitoussi / Flash90)

Gallant сообщил на брифинге для прессы, что детские сады и начальные школы (1-6 классы) будут открыты до 13 июля (вместо 30 июня). После этого в детских садах и 1-4 классах до 6 августа продолжится программа летних каникул.

Средние школы и некоторые старшеклассники (7-10 классы) продолжат обучение до 1 июля (вместо 20 июня).Учащиеся одиннадцатых и двенадцатиклассников должны закончить формальную учебу в конце этой недели, после чего учащиеся вступят в период вступительных экзаменов с 22 июня по 27 июля.

Gallant сказал, что сроки были установлены по согласованию с Минфином и местными властями.

«Если кто-то действует против решений — у нас есть средства, чтобы заставить их, и мы будем их использовать, если придет время», — сказал он, имея в виду профсоюзы учителей.

Климатический кризис и ответственная журналистика

Как обозреватель The Times of Israel по вопросам окружающей среды, я пытаюсь передать факты и научные данные, лежащие в основе изменения климата и деградации окружающей среды, объяснить и критиковать официальную политику, влияющую на наше будущее, и описать израильские технологии, которые могут стать частью решения.

Я увлечен миром природы и разочарован мрачной неосведомленностью об экологических проблемах, проявляемой большинством общественности и политиков в Израиле.

Я горжусь тем, что делаю свой вклад в то, чтобы читатели Times of Israel должным образом информировались об этом жизненно важном предмете, который может повлиять и действительно влияет на изменение политики.

Ваша поддержка через членство в The Times of Israel Community позволяет нам продолжать нашу важную работу. Вы бы присоединились к нашему Сообществу сегодня?

Спасибо,

Сью Суркс , репортер по окружающей среде

Присоединяйтесь к сообществу Times of Israel Присоединяйтесь к нашему сообществу Уже вступил? Войдите, чтобы больше не видеть это

Ты серьезный.Мы ценим это!

Нам очень приятно, что вы прочитали статей X Times of Israel за последний месяц.

Вот почему мы приходим на работу каждый день — чтобы предоставить таким взыскательным читателям, как вы, обязательные к прочтению материалы об Израиле и еврейском мире.

Итак, теперь у нас есть запрос . В отличие от других новостных агентств, у нас нет платного доступа. Но поскольку журналистика, которую мы делаем, стоит дорого, мы приглашаем читателей, для которых The Times of Israel стала важной, поддержать нашу работу, присоединившись к The Times of Israel Community .

Всего за 6 долларов в месяц вы можете поддержать нашу качественную журналистику, наслаждаясь The Times of Israel AD-FREE , а также получая доступ к эксклюзивному контенту, доступному только для членов сообщества Times of Israel.

Присоединяйтесь к нашему сообществу Присоединяйтесь к нашему сообществу Уже вступил? Войдите, чтобы больше не видеть это

Как попросить о продлении на бумаге (15 стратегий!)

Вот как можно попросить о продлении на бумаге у профессора:

1. Попросите о продлении как можно раньше
2. Спросите лично (если можете)
3. Покажите, как вы соблюдаете политику продления
4. Покажите, что ваша оценка вам небезразлична.
5. Подскажите решение проблемы
6. Предложите временные рамки, в которые вы можете уложиться
7. Предоставьте доказательства своих невзгод
8. Покажи, что ты уже сделал
9. Спросите в часы работы офиса
10. Сделайте электронную почту профессиональной и уважительной
11. Попросите расширение во втором письме, а не в первом
12. Обратитесь в службу поддержки студентов
13. Попросите продление только один раз
14. Рассмотрите возможность запроса расширений сразу для всех ваших классов
15. Говори правду!

Что вам нужно знать о просьбе о продлении срока у профессора

В оставшейся части статьи вы узнаете, как выполнить эти 15 шагов более подробно!

Перейти к совету 1, чтобы пропустить введение

Попросить продление на бумаге может быть сложно.

Иногда вы не знаете, как написать профессору электронное письмо с просьбой о продлении или что сказать, чтобы повысить свои шансы на успех.

Расширенные дедлайны могут быть на самом деле полезны, когда вы хотите повысить свои оценки или совмещаете учебу с реальной жизнью. Но вы должны стратегически подходить к своему запросу.

Учителя по-разному подходят к продлению дедлайнов.

Некоторые из них очень гибкие, другие практически невозможно сдвинуть с места.

Учителя получают запросы на продление от 25 процентов всех учащихся своего курса. Вот почему они часто не хотят продлевать вам срок. Предоставление расширений может стать для учителей огромной рутинной задачей.

Вы должны быть осторожны с тем, как вы просите продлить срок сдачи экзамена. Это связано с тем, что запрос о продлении не гарантирует, что вы его получите автоматически.

Вы также можете запросить продление таким образом, чтобы это не привело к штрафу в размере и снижению оценок.

Многие университеты имеют правила, согласно которым студентам назначаются штрафы за каждый день, когда задание отправлено после истечения установленного срока. Это особенно характерно для университетов, которые выставляют количество баллов из 100, например, в Великобритании, Австралии и Новой Зеландии.

Однако даже в Северной Америке вы можете обнаружить, что ваш учитель понизит вашу оценку с B + до B-, потому что ваша работа опаздывала, и ваше оправдание было недостаточно убедительным.

Как преподаватель университета, я подсчитал, что за последнее десятилетие преподавания у меня было более 400 студентов, просивших о продлении.Я также руководил другими университетскими преподавателями и видел, как они предоставляют или отказывают в продлении.

Подавляющее большинство студентов, получивших расширения, выполнили большинство следующих ключевых шагов.

Читайте также: 9 основных отговорок для расширений и как их задать
Читайте также: 15+ советов по запросу расширения

1. Спросите о продлении раньше срока

Просить о продлении в течение 3 дней (72 часов) до установленного срока выглядит очень плохо. Для учителя это означает, что вы не начали достаточно рано и теперь паникуете.

Учителя гораздо реже продлевают срок обучения в течение 3 дней до установленного срока.

Срок подачи большей части бумаг по пятницам. Если ваша газета должна быть сдана в пятницу, последний раз, когда вы хотите просить о продлении, является вторник.

Я всегда рекомендую своим студентам выполнить задание как минимум за 7 дней (желательно за 14) до крайнего срока подачи. Это делается для того, чтобы, когда в их жизни что-то идет не так, они все еще могут подчиняться вовремя.

Вы, вероятно, очень заняты своей работой и семейными обязанностями.Тем не менее, вам нужно будет найти время, чтобы начать работу пораньше, чтобы вообще не просить о продлении.

Когда вы закончили учебу и уходите на работу, продление срока нереально.

Ваш босс не скажет в ночь перед вашей большой презентацией клиенту: «О, вы были заняты на этой неделе? Без проблем. Мы попросим клиента вернуться на следующей неделе ».

Ваш босс с большей вероятностью покажет вам дверь.

Однако в вашей жизни есть исключительные обстоятельства, которые можно использовать как как подходящие оправдания для добавочного номера .Вот некоторые из них:

• предстоящая операция,
• беременность,
• заранее забронированный отпуск,
• вы ухаживаете за своим родителем, ребенком или партнером

В таких обстоятельствах вам следует заранее связаться со своим учителем, чтобы попросить о продлении. Спросите, как только узнаете, что вовремя подать заявку будет проблемой.

Если вы оказались в ситуации, когда вам нужно попросить о продлении за день или два до установленного срока, возможно, вам не повезло.Тем не менее, попробуйте следующие советы, чтобы извлечь максимальную пользу из плохой ситуации.

2. Покажите профессору свой курс или университетскую политику

Должна быть политика расширений, в которой указывается, что важно для расширения, а что нет. Если вы ознакомитесь с этой политикой, у вас будет гораздо больше шансов подать заявку на продление.

Я рекомендую принести политику профессору , чтобы они знали, что вы серьезно относитесь к подаче заявки. Однако будьте осторожны, чтобы не выглядеть так, будто вы настаиваете на расширении.

Вместо этого подойдите к профессору с политикой и скажите ему, что вы думаете, что можете претендовать на продление в соответствии с условиями политики. Затем спросите профессора, рассматривают ли они возможность продления на этих условиях.

Мне гораздо труднее отказать в продлении, если ученик заложил основу для своего запроса на продление. Очень сложно сказать студенту, что вы идете против политики университета и отказывает ему в продлении.

Точно так же ваш профессор мог создать свою собственную политику. Просмотрите материалы курса на веб-сайте вашего курса (Moodle, Canvas или Blackboard), чтобы узнать, есть ли какие-либо упоминания о расширениях.

Это проще, чем кажется. Просто загрузите мало читаемые ключевые документы с домашней страницы курса, которые обычно имеют маркировку:

• Справочник курса;
Руководство по модулю
• ;
• Обзор темы; или
• Некоторая комбинация вышеперечисленных названий

Затем выполните поиск слова в этих документах (обычно Control + F или Command + F) по слову «Extension» или «Late».Это должно привести вас к формулировке профессора их собственной политики.

Точно так же, чтобы узнать о политике университета, просто выполните поиск по запросу «Extension Policy» на веб-сайте вашего университета.

3. Покажите своему профессору, что вы заботитесь о своем классе

Когда вы обращаетесь к учителю лично или по электронной почте, вы должны сообщить ему, что просите о продлении крайнего срока, потому что вы действительно заботитесь о своей оценке.

Причину запроса на продление можно увидеть двумя способами:

• Вам нужно продление, потому что получение наивысшей оценки является вашим приоритетом, и вам нужно больше времени для этого; или
• Вы хотите продления, потому что другие дела в вашей жизни были для вас приоритетом вместо того, чтобы писать статью

Некоторые из лучших запросов на расширение, которые приходят в мой почтовый ящик, начинаются с заявления о вашей цели.Студенты часто говорят: «Моя цель — получить оценку X по всем предметам, чтобы претендовать на степень магистра, дальнейшее образование или специальную стажировку».

Изложение вашей цели показывает, что вы просите о продлении, потому что хотите сделать все, что в ваших силах.

Учитель с большей вероятностью предоставит продление студенту, который хочет, чтобы оно было успешным. С другой стороны, они с меньшей вероятностью предоставят продление, если вы не проявили интереса или приверженности к этой теме.

Вот здесь очень полезно наладить отношения с профессором заранее. Если у вас уже была длинная цепочка обсуждений по электронной почте или было несколько качественных личных бесед на эту тему, ваш запрос на продление будет рассматриваться более любезно.

Каждый запрос на продление, который вы отправляете, должен начинаться с утверждения, показывающего, что вы хотите расширение, потому что вы устанавливаете приоритет темы.

Вы не хотите, чтобы у вас сложилось впечатление, что вам нужно продление, потому что у вас есть прецедент по сравнению с другими вещами.

4. Предложите решение, чтобы у вас снова не закончилось время

Независимо от того, сколько времени вы просите, вы должны использовать запрос на продление, чтобы показать свою хорошую сторону: что вы исправляете, а не жалуетесь.

Отличный способ сделать это — объяснить, как вы собираетесь исправить проблему, чтобы это больше не повторилось. . Если вы запросили продление из-за того, что у вас закончилось время, вы можете:

1. Объясните, что теперь у вас есть свободное время каждый понедельник после обеда, чтобы пойти в библиотеку для учебы;
2. Сообщите своему учителю, что вы записались на некоторые занятия в библиотеке, чтобы научиться лучше управлять своим временем; или
3. Объясните, что вы говорили со своим начальником о том, чтобы ваши смены больше не противоречили университетской деятельности

5.Предложите временные рамки для продленного срока

Будьте активны в том, чего вы хотите, если ваш дедлайн продлен. Для этого лучше всего сообщить учителю, сколько времени, по вашему мнению, вам нужно.

Профессора часто очень занятые люди. Они управляют большими группами студентов, коллег и клиентов. Они часто несколько дней проводят вне кампуса, работая в поле.

Поскольку они очень заняты, они, вероятно, одобрят решение, которое вы им преподносите.Это делает проблему быстрой и легкой для них и снимает ее с их тарелки.

Предложение решения и временных рамок также показывает, что вы думали о том, что делать.

В этом случае запрос на продление можно увидеть двумя способами. Вы подошли к учителю и либо сказали:

• «Вот моя проблема — вы можете найти решение для меня?»; или
• «Вот моя проблема — я нашел решение. Вы одобряете мое решение? »

Учителя впечатлены, когда ученики берут дело в свои руки.Мы хотим, чтобы студенты показали, что они активны и умеют решать проблемы.

Я рекомендую просить о продлении от 2 до 7 дней:

• 2 дня: Ваш запрос на 2-дневное продление — это возможность сказать: «Я сделал большую часть работы заранее, но после некоторого размышления и чтения, я думаю, мне нужно внести некоторые изменения. Не могли бы вы дать мне два быстрых дня на внесение этих изменений, чтобы я мог представить их наилучшим образом? »
• 7 дней: Ваш запрос на 7-дневное продление предназначен для решения более серьезных проблем.Этот запрос в основном означает признание того, что вы на самом деле мало что планировали. В 7-дневном запросе подчеркните, что проблема или проблема, с которой вы столкнулись (болезнь? Семейная ситуация?), Может затянуться на следующую неделю, поэтому 7 дней — это разумный срок.

6. Немедленно предоставьте доказательства для вашего запроса на продление

Evidence — обычно ваш золотой билет на продление. Как только справка от врача оказывается у меня под носом, я подписываю на пунктирной линии: Продление разрешено.

Хотя справка врача является идеальным доказательством, не во всех ситуациях это необходимо. Вот некоторые формы доказательств, которые я принимал в прошлом:

• Электронное письмо от учителя ребенка. Если ваш ребенок неделю болел дома, попросите учителя отправить профессору электронное письмо в качестве доказательства того, что ребенок не болел.
• Письмо от вашего начальника. Если ваш босс попросил вас прийти на дополнительные смены, попросите его ответить вам одолжением и напишите короткое рукописное письмо, в котором отметьте, что ему нужно было позвонить вам.
• Квитанция из компьютерной или автомастерской. Проблемы с компьютером — одни из самых распространенных запросов на продление. Если вы не предоставите квитанцию ​​от мастера по ремонту или фотографию проблемы, ваш учитель может усмехнуться. То же самое и с автомобилем. Если проблема связана с автомобилем, будьте готовы к тому, что учитель ответит: «Вы когда-нибудь слышали об автобусе?»
• Газетные вырезки. Это на удивление распространено. Если вы попали в автокатастрофу, стали жертвой преступления или умерли в семье, об этом часто сообщают в местной газете.Выньте газетный отчет или сообщение о смерти со страницы «Рождения, смерти и браки» и отдайте его своему учителю.

Какие бы доказательства ни были, они имеют большое значение.

Если вы предоставите доказательства в своем первом электронном письме или разговоре с учителем, они будут впечатлены вашей подготовленностью и, скорее всего, подпишут расширение на месте. Если вы этого не сделаете, будьте готовы к тому, что вам скажут уйти и вернуться с некоторыми доказательствами трудностей.

7. Покажите в своей статье, что вы уже сделали, чтобы увеличить ваши шансы на продление

Эта стратегия работает очень хорошо.

Придите к своему учителю и скажите: «Я постарался — смотри!»

Как и предыдущие пункты, этот показывает, что вы хорошо продумали запрос на продление.

Вы идете к ним не в ожидании раздачи. Вместо этого вы приходите к учителю, чтобы что-то предложить.

То, что вы сделали хороший старт, показывает учителю, что вы не просто забыли о задании. Это также показывает, что вы не полностью расставили приоритеты в своей жизни.По крайней мере, вы об этом задумались!

Вы можете прикрепить черновик к электронному письму с запросом или принести его лично. Пока вы занимаетесь этим, выделите одну точку, в которой вы боролись.

Показывая черновик, неплохо сказать: «Одна из причин, по которой я не закончил, — это то, что я попал в блок писателя в точке X». На это у меня ушло несколько недель, а я просто не мог понять этого! »

Другими словами, ваш черновик говорит вашему учителю: «Я много об этом думал! Я хочу хорошо учиться, и этот урок важен для меня.”

8. Попросите о продлении лично, если сможете.

Личный запрос на продление может быть спасительной милостью в конце игры. Если вы находитесь в пределах этих 72 часов до зоны отправки, спросите лично, возможно, это ваш единственный шанс спасти положение.

Когда вы спрашиваете лично, создается впечатление, что вы все обдумали.

Вы говорите: этот запрос — не просто электронное письмо, составленное в 23:00 в ночь, когда должна быть подана газета. Я думал об этом день или два и подумал: «Эй, мне действительно нужно с кем-нибудь поговорить об этом.”

Вот еще одно важное преимущество личного вопроса: Вы очеловечиваетесь .

Намного легче сказать «Нет» электронному письму, чем человеку, стоящему перед вами с кепкой в ​​руке.

Не забудьте взять с собой несколько вещей, когда спросите лично:

1. Форма запроса на продление . Если в вашем университете есть официальная форма запроса, распечатайте ее и принесите с собой. Убедитесь, что он полностью заполнен, и все, что для этого требуется, — это подпись учителя.Как я уже говорил ранее в этом посте, учителя заняты. Если вы предложите простое решение, скорее всего, они его воспримут.
2. Доказательства или проект . Как я отмечал выше, свидетельство трудностей — золотой билет. Возьмите его с собой на личную встречу. Точно так же, если вы помахаете черновиком своему учителю перед носом, это покажет ему, что вы вышли из начальных препятствий — вы просто еще не совсем готовы отправить
.

9. Попросите о продлении в часы работы офиса

Уловка для этого — взять с собой список вопросов.

Приходите в часы работы офиса со списком из 7-10 вопросов по оценке.

Большинство этих вопросов должны быть связаны с просьбой о ясности или советом о том, как написать статью.

Например, вы можете спросить профессора, какие научные источники они рекомендуют, приемлем ли ваш тезис и принесут ли вам оценки ключевые моменты, о которых вы будете говорить.

Вопрос «Могу ли я получить продление по этой бумаге?» должен быть последним вопросом, который вы задаете.

Если вы просили продление в последний раз, создается впечатление, что вы пришли в рабочее время не только по одной этой причине. Это также показывает вам искреннюю заботу и участие в курсовой работе.

Если у вас уже сложились отношения с профессором и вы раньше посещали часы работы офиса, этот трюк сработает еще лучше!

10. Убедитесь, что любой запрос на продление по электронной почте является профессиональным и уважительным.

Я знаю, что многие из моих читателей учатся онлайн или заочно.

Для вас электронное письмо — это очевидный и единственный способ попросить о продлении.

Для тех студентов, которые не могут спросить лично, помните, что ваш электронный запрос должен быть профессиональным и уважительным, чтобы максимизировать ваши шансы на продление.

Это так важно, но часто упускается из виду.

студентов в наши дни! Они отправляют электронные письма, как текстовые сообщения.

То, как написано ваше письмо, говорит либо о вашей заботе, либо о том, что вы избалованный негодяй.

Серьезно — вы должны услышать, что учителя говорят о студентах в преподавательском зале.

Не давайте им повода сказать остальным коллегам, что вы сопляк.

Вот некоторые важные моменты для любого электронного письма с просьбой о продлении:

• Официальное приветствие. Начните с официального приветствия, запятой, а затем начните с новой строки. Помните, что это формально: вы будете шокированы тем, сколько раз студенты неправильно понимают мое имя и не используют заглавные буквы для имен.Выглядит ужасно .
• Заявление о целях. Убедитесь, что вы не забыли указать, какова ваша цель, на какой срок вы хотели бы продлить, предоставить доказательства и сообщить им, как далеко вы в настоящее время прошли (шаги 2–5 выше)
• Официальное прощание. Закончите его формальным приветствием: «С уважением», «С уважением» и «С уважением» — все работает хорошо.
• Ваши данные. После официального приветствия укажите свое полное имя и класс, в котором вы участвуете.У вашего учителя много классов, и он преподает на многих курсах. Убедитесь, что они сразу знают, в каком классе вы находитесь. Однажды у меня было семь Кэти, и все они не указали свои фамилии при письме мне. Я был постоянно сбит с толку.

Это кажется самоочевидным, но просто смешно, как много студентов не отправляют уважительные официальные электронные письма.

11. Попросите расширение во втором электронном письме, а не в первом

Если вы отправите первоначальное электронное письмо с вопросами о содержании задания, ваш учитель с большей вероятностью предоставит вам расширение.

Например, часто студент пишет мне по электронной почте за 10 дней до срока сдачи статьи с просьбой дать совет. Я буду копать в голове: «Эй, этот ученик действительно хочет преуспеть».

Затем, когда вам придет время отправить своему профессору электронное письмо с просьбой о продлении, он уже знает, что вы хороший и заинтересованный студент.

Следует напомнить профессору, что вы очень усердно работали над этой работой, и это повлияет на их принятие решения, когда они решат, давать вам продление или нет.

Один из способов напомнить учителю о том, как вы усердно работали, — это отправить электронное письмо с запросом на продление в качестве «ответа» на ваше предыдущее обсуждение по электронной почте. Таким образом, ваш учитель сможет увидеть всю предыдущую переписку и увидеть, насколько усердно вы работали.

12. Обратитесь в службу поддержки студентов

Для всех университетов, в которых я работал, я получил электронные письма от службы поддержки студентов с требованием , чтобы я предоставил студенту продление.

Часто сотрудник службы поддержки инвалидов или консультант студентов даже имеет право над преподавателем курса предоставлять продление.

Поэтому, если вы чувствуете, что у вас есть причина обратиться в студенческие службы за консультационной поддержкой или поддержкой инвалида, это отличный путь.

Однако следует помнить о нескольких важных вещах:

1. Вам нужно будет сделать это заранее. Организация бронирования с консультантом может занять неделю. Затем консультанту может потребоваться провести оценку потребностей, что займет еще больше времени.
2. Может быть достаточно просто записаться на прием. Если вашему консультанту нужно провести дополнительную оценку, или он отказывается продвигать для вас продление, ничего страшного. Обратитесь к своему профессору, чтобы попросить продлить крайний срок для документов и , в которых указано, что вы были на приеме у консультанта. Это будет выглядеть так, как будто вы действительно проработали ситуацию.
3. Вы можете не получить желаемую поддержку. Консультант или сотрудник службы поддержки студентов может отклонить запрос. Итак, убедитесь, что у вас есть веские основания искать поддержки, прежде чем идти этим путем.
4. Рассмотрите возможность подачи заявки на продленный срок в составе группы

Такое бывает часто. К учителю подходит полный класс учеников и объявляет, что крайних сроков выполнения заданий слишком много, и все они сгруппированы в одну неделю.

Очень, очень часто учителя договариваются друг с другом, чтобы сроки не совпадали.

Таким образом, было бы неплохо найти представителя, чтобы попросить учителя о продлении. Прекрасное время для этого — когда вся группа курсантов собирается на лекции или семинаре.Учитель может попросить поднять руки, чтобы убедиться, что сила в числах.

В качестве альтернативы, стратегия силы в числах может быть реализована по электронной почте. Напишите по электронной почте обоим профессорам, чьи сроки не совпадают, и спросите их, могут ли они вместе обсудить возможность переноса сроков.

Еще раз, чем раньше в семестре вы примените эту стратегию, тем лучше.

13. Убедитесь, что вы запрашиваете добавочный номер только один раз

Одного продленного срока подачи статьи вполне достаточно.Если вы попросите еще один продленный срок для второй статьи, у вас начнется плохая репутация. Тогда отказы от продления будут становиться все более частыми.

Я говорю не только об одном расширении на курс . Я говорю об одном расширении периода .

Имейте в виду, что учителя любят посплетничать. Если вы попросили о продлении, вы можете потратить хорошие деньги на то, чтобы известить о том, что вы это сделали, в комнате отдыха преподавателей.

На самом деле, часто мы сразу же отправляем друг другу электронные письма, чтобы обсудить и согласовать ответы на запросы о продлении.

Чтобы избежать дурной репутации, редко просите продления — желательно только один раз для получения степени.

Если у вас есть хороший послужной список своевременной подачи заявок, это будет галочкой в ​​вашем углу, когда вы попросите о продлении.

Не стесняйтесь напомнить своему учителю, что это ваш первый запрос на продление. Но не лгите — они узнают у других ваших учителей.

14. Попросите дополнительное одеяло для всех ваших курсов сразу

Если вам действительно нужно несколько продлений из-за большой жизненной проблемы, я бы рекомендовал скопировать всех ваших учителей в одно электронное письмо, чтобы они все знали, что вы хотите одно общее продление на все предстоящие дедлайны.

Один отличный совет для этой стратегии общего запроса — найдите академика, который отвечает за ваш основной или общий курс, и попросите его координировать расширение для вас.

Чтобы узнать, кто отвечает за вашу общую специальность, посетите веб-страницу колледжа, на которой обсуждается ваша специальность, и найдите на этой странице имя основного контактного лица факультета.

15. Расскажите правду о том, почему вам нужен добавочный номер

Выше я упоминал, что учителя разговаривают.

Мальчик, учителя говорят.Они сплетничают в холле факультета, они отправляют друг другу электронные письма о студентах и, как известно, снисходительны.

Любое дополнительное оправдание, которым вы поделитесь с учителем, будет известно другим вашим учителям.

Иногда это работает в вашу пользу — учитель уже слышал, что у вас тяжелые времена, и будет относиться к вам немного осторожнее.

Но иногда это вообще не работает в вашу пользу. Особенно когда лжешь.

Я рассказывал вам историю девочки, у которой за 2 года умерли 3 бабушки? Это было головной болью.Ага. Это случилось — и да, преподаватели прекрасно понимали, что она хроническая лгунья.

Она больше никогда не получала разрешения на продление. Так что не лги — Он вернется, чтобы укусить тебя.

Ваша история должна быть последовательной. Учителя разговаривают друг с другом и любят посплетничать об учениках. Если ваш рассказ одному учителю противоречит рассказу другого, слухи разойдутся.

Подведение итогов

Я не смог уместить все 15 советов в инфографику для этого поста, но вот девять ключевых советов сверху в виде инфографики.

Не стесняйтесь делиться этой инфографикой и использовать ее, когда захотите.

Все, о чем я прошу, это включать текстовую гиперссылку на эту страницу везде, где вы используете инфографику.

Итак, у вас есть 15 советов, как попросить профессора о продлении на бумаге. А теперь пора ознакомиться с нашим постом о 9 распространенных оправданиях для расширений, чтобы убедиться, что ваше оправдание не окажется неудачным. В этом посте собрано множество советов и стратегий, которые помогут вам в вашем запросе!

Министр школ отказывается исключать удлинение школьных дней в Англии | Образование

Правительство отказалось исключить увеличение продолжительности учебного дня и сокращение летних каникул в Англии, чтобы помочь ученикам наверстать упущенное в учебе, несмотря на яростное противодействие со стороны руководителей школ, которые предостерегали от попыток «потратить больше часов на обучение у уставших детей. ».

Министр школьных стандартов Ник Гибб сказал депутатам из комитета по образованию общин, что он «открыт для всех идей» о том, как помочь ученикам восполнить потерянные уроки. Директора ответили, что слухи о более продолжительных школьных днях и более коротких каникулах «ошибочны и бесполезны».

Гибб сказал комитету, что многие академии уже использовали свои дополнительные свободы, чтобы удлинить учебный день, чтобы повысить стандарты. Он также, похоже, признал привлекательность более коротких летних каникул, признав, что во время шестинедельных каникул были свидетельства потери учебы.«Мы просто должны сделать все возможное, чтобы убедиться, что мы можем помочь этим молодым людям наверстать упущенное из утраченного образования».

Его комментарии последовали за назначением на прошлой неделе сэра Кевана Коллинза новым комиссаром по восстановлению образования, курирующим планы правительства по наверстыванию упущенного, с обещанием дополнительных 300 миллионов фунтов стерлингов в дополнение к уже существующему фонду на сумму 1 миллиард фунтов стерлингов. «Он рассмотрит все эти идеи и потенциальные предложения о том, как мы можем гарантировать, что молодые люди наверстают упущенное», — сказал Гибб.

Два профсоюза, представляющие руководителей школ, предостерегли от «политических уловок», которые кажутся внешне привлекательными. «Во многих школах уже проводятся внеклассные мероприятия и праздничные клубы, но это полностью отличается от требования к одеялу, чтобы вытащить больше часов обучения у уставших детей с вероятностью уменьшения отдачи», — сказал Джефф Бартон, генеральный секретарь Ассоциации Руководители школ и колледжей.

Бартон также предостерегал от обязательных уроков во время летних каникул, которые должны были быть взысканы штрафом за непосещение занятий.«Важнейшим элементом поддержки наверстывающего отставания является качество, а не количество, и школы очень хорошо умеют определять потребности в обучении и оказывать соответствующую поддержку. Что им нужно от правительства, так это достаточное финансирование, чтобы они могли делать это с максимальной эффективностью, а не политические уловки ».

Ник Брук, заместитель генерального секретаря Национальной ассоциации директоров школ, добавил: «Исследования показывают, что есть более эффективные методы помощи ученикам, чем удлинение учебного дня.Правительство должно вслух отфильтровывать призывы к внешне привлекательным схемам и прислушиваться к мнению экспертов ».

Ожидается, что в ближайшие недели правительство представит дальнейшие планы по программе наверстывания отставания. Он уже выделил дополнительно 80 фунтов стерлингов на каждого ученика, а также предлагает субсидированное индивидуальное обучение или обучение в небольших группах в рамках своей национальной программы репетиторства (NTP).

На отдельном слушании во вторник комитету Lords Covid-19 было сказано, что правительство находится под угрозой навязывания школам множества внешних инициатив, которые мало повлияют на наиболее нуждающихся.

Ричард Шериф, возглавляющий фонд Red Kite Learning Trust, предостерег от «крупных национальных комплексных программ» и сообщил своим сверстникам, что в его школах есть дети из неблагополучных семей, которые до сих пор не получали никакой помощи от флагманской государственной программы обучения.

Поделитесь своими историями

Если вы пострадали или у вас есть какая-либо информация, мы хотели бы услышать ваше мнение. Вы можете связаться с нами, заполнив форму ниже, анонимно, если вы желаете или свяжитесь с нами через WhatsApp, нажав здесь или добавив контакт +44 (0) 7766780300.Только Хранитель может видеть ваш вклад и один из наших журналисты могут связаться с вами для дальнейшего обсуждения.

Сообщите нам

«У нас есть опасность появления множества различных внешних инициатив, с которыми школам довольно сложно справиться, которые на самом деле не ориентированы на конкретные потребности и просто выглядят так, как будто мы очень заняты. , но на самом деле это не повлияет ».

Он также сказал, что между школами и родителями растет разрыв в доверии, что еще больше затрудняет доступ к некоторым общинам, и указал на обеспокоенность по поводу того, что мальчики, в частности, испытывают трудности с обучением, что может привести к увеличению разрыва. между мальчиками и девочками.

Каковы некоторые из предлагаемых планов наверстывания упущенного?

Летняя школа

Коллинз, недавно назначенный царь-догонщик, уже сказал, что идея летних школ «многообещающая», но он указал, что хотел бы, чтобы они руководились местными и информировались на местном уровне, а не на национальном уровне. план навязывается правительством. Там, где они действительно случаются, они, вероятно, будут включать спорт, музыку и драму для улучшения психического здоровья и благополучия, и Коллинз говорит, что они должны быть «вовлечены и мотивированы», чтобы привлечь студентов.

Более длинный учебный день

Многие школы в Англии уже привыкли предлагать дополнительную поддержку и мероприятия помимо формального школьного дня, в том числе утренние субботние сессии для проверки. Но Коллинз в интервью Schools Week сказал, что новые технологии, которые сейчас используются в школах, сделают виртуальные классы способом продления учебного дня, а не дополнительным уроком, чтобы дети дольше оставались в школе.

Более короткие школьные каникулы

Сообщается, что правительство пересматривает учебный год с целью продления летнего семестра на две недели и, следовательно, сокращения каникул.Уже давно существует поддержка более коротких летних каникул со стороны тех, кто утверждает, что дети из неблагополучных семей больше всего теряют от шестинедельного перерыва. Но после потрясений и требований прошлого года учителя и семьи могут не почувствовать, что настало время для таких изменений.

Одно обучение Индивидуальное обучение

После первого запрета правительство запустило свою флагманскую национальную программу репетиторства стоимостью 350 млн фунтов стерлингов, предлагая субсидированное индивидуальное обучение и обучение в небольших группах детям из неблагополучных семей.Руководители школ жаловались, что это излишне сложный способ оказания дополнительной поддержки. Коллинз сказал, что репетиторство определенно было частью общей картины, но снова подчеркнул необходимость того, чтобы школы контролировали ситуацию.