Мгу второе высшее стоимость психология: ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Содержание

Лучшие программы второго высшего образования в области психологии

Если вы решили получать второе высшее по психологии, важно определиться со специализацией и решить, где вы планируете работать – в клинике, научной организации, заниматься преподаванием или же податься в бизнес.

Хотя на первый взгляд психологическое образование выглядит довольно узко специализированным, существует множество возможностей его применения. Посмотрим на некоторые из них – так станет гораздо проще ориентироваться в этом виде образования и определиться с направлением обучения.

Куда пойти психологу

Самая распространенная сфера работы психологов – это здравоохранение и социальная работа. Наличие второго высшего образования по психологии позволит занять начальные позиции в области клинической психологии или индивидуального консультирования. Еще одна профессия, куда берут людей с психологическим образованием, – социальный работник.

Важно понимать, что для быстрого карьерного роста в области психологии необходимо будет обучаться дальше – в магистратуре или на других видах дополнительного образования.

Впрочем, это справедливо почти для всех медицинских профессий.

Выпускники вузов по специальности «Психология» также востребованы в самих вузах или в научных организациях. Здесь, правда, также необходимо будет дальнейшее образование – в аспирантуре или магистратуре. 
Хорошие психологи также нужны в государственных структурах (например, для проведения различных исследований и опросов), а также в частных компаниях, особенно в маркетинговых агентствах, или на позициях HR-менеджеров.

Поступление

Сегодня достаточно большое количество вузов предлагает программы второго высшего в Москве и других городах в области психологии. Однако совсем не обязательно тратить несколько лет и довольно внушительную сумму денег на обучение на таких программах (обычно это 3–4 года). Те же вузы предлагают выбирать из разных программ дополнительного образования по психологии (сюда относится также магистратура, программы переподготовки и проч.)

При поступлении на программы второго высшего по психологии необходим диплом или свидетельство о получении первого высшего, причем не важно, в какой области. 

Формально российские вузы не требуют медицинского диплома при поступлении на программы магистратуры по психологии, однако экзамен по специальности «Психология» сдавать все равно придется. В принципе, можно подготовиться самому, однако по опыту приемных комиссий ведущих вузов, такой подготовки может оказаться недостаточно. Для этих целей во многих университетах есть специальные программы дополнительного образования, на которых можно за один год (или полгода) пройти основные дисциплины курса «психология» и подготовиться к экзамену.

Обучение

Посмотрим внимательнее на то, какие программы по психологии как второму высшему или дополнительному образованию предлагают российские вузы.

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Факультет психологии


МГУ приглашает в магистратуру (она же – второе высшее образование) по психологии, причем настоятельно советует тем, у кого первое высшее не связано с психологией, пройти курс дополнительного образования «Основы психологии» длительностью 1 год. Образование вечернее и длится 2,5 года, а вместе с подготовительными курсами – 3,5. Кроме того, действует целый ряд программ профпереподготовки и повышения квалификации. 

Институт психологии и клинической психологии (ИПиКП)
По специальности «Психология» обучение здесь длится 3–4 года (очная или заочная), а по специальности «Клиническая психология» – 4,5–5 лет. 

Институт практической психологии и психоанализа
В этом институте заочно или на вечернем отделении можно получить второе высшее по специализации «Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия». В институте особое внимание уделяют практике, которую студенты начинают проходить в реальных компаниях и клиниках, начиная с первого курса.

Московский институт психоанализа
В этом вузе предлагается такой огромный выбор программ по психологии, что глаза разбегаются. Второе высшее образование по специальности «Психолог» или «Клинический психолог» можно получать на вечернем или заочном отделении и даже дистанционно (только «Психолог»). Есть также магистратура и аспирантура по направлению «Психология». Кроме того, есть 30 программ профпереподготовки в области психоанализа, практической психологии и психотерапии, а также 26 программ повышения квалификации.

Московский городской психолого-педагогический университет
По специальности «Клиническая психология» студенты обучаются на программах второго высшего образования по очно-заочной и договорной форме.

Высшая школа психологии
В этом вузе второе высшее по психологии называется «Ускоренным высшим образованием». В соответствии со специализациями проводится практика в различных социально-психологических центрах, дошкольных и школьных образовательных учреждениях, специализированных коррекционных школах, НИИ нейрохирургии им. Н.Н. Бурденко, Научном центре психического здоровья РАМН, консалтинговых и тренинговых компаниях, учебно-тренинговых центрах, кадровых агентствах, профориентационных центрах 

Второе высшее образование по психологии

Нужно ли психологу высшее образование?

Для ведения частной практики и работы в государственных учреждения, психологу нужно иметь высшее образование. Это может быть либо медицинское образование по направлению «Клиническая психология», либо психологическое образование в государственном университете.

Направления подготовки психологов

Образование психолога получают в высшем учебном заведении по программам бакалавриата и магистратуры, иногда специалитета. Кроме того, возможно получение психологического образования на курсах профессиональной переподготовки.

Основные направления на бакалавриате можно условно разделить на детскую и взрослую. Детская психология включает в себя психолого-педагогический и дефектологический факультет. Взрослая психология изучается на факультете общей психологии.

Кроме этого существуют направления «Клинической психологии», «Психологии служебной деятельности», «Конфликтология».

Студент, который выбрал для себя путь изучения детской психологии, получит не только образование психологическое. Так как ему предстоит работать с детьми, он должен уметь определять различного рода отклонения в развитии детей и помогать им в адаптации к жизненным ситуациям. Или же отправлять к более компетентному специалисту. Поэтому детскому психологу понадобится педагогическое или медицинское образование, которое также входит в программу обучения. Детский психолог работает в сфере образования и воспитания – детские сады, школы, ссузы.

На факультет «Общая психология» студенты получают основное образование по психологии, узнают о психологическом консультировании, психотерапии, личностном развитии, межличностных отношениях и многом другом. Это широкий профиль, после которого человек может работать психологом в сфере образования, консультирования, а также в центрах психологической помощи. Кроме того, он может продолжить обучение и вести научную деятельность. Это надежный фундамент для дальнейшего выбора специализации в магистратуре или дополнительном образовании.

Клинический психолог работает с людьми, у которых наблюдаются психосоматические и невротические заболевания. Он занимается психодиагностикой. Также клинический психолог работает с людьми, страдающими какими-либо зависимостями. Эта работа востребована в реабилитационных центрах и больницах как в детских, так и во взрослых отделениях.

Направление «Психологии служебной деятельности» уделяет внимание изучению конфликтов и стрессов в социальной и профессиональной среде. Проводят психологическую экспертизу при приеме на работу в силовых структурах, проводят курсы реабилитации и адаптации для людей, переживших чрезвычайную ситуацию. Это направление охватывает сферу правоохранительных структур, воспитания, образования и социальной помощи. Психологи этого направления помогают семьям военнослужащих в реабилитации после психических травм, а также работают в центрах психологической помощи и заниматься подбором персонала.

Конфликтология – молодое направление, специализирующееся на профилактике и решении конфликтных ситуаций между людьми в социальной и политической сфере. Психолог-конфликтолог решает спорные ситуации, выслушивает разные стороны, создает доверительную атмосферу для последующего разрешения конфликтной ситуации. Он работает в органах государственного самоуправления, центрах психологической помощи, маркетинговых компаниях.

Формы и особенности обучения

В зависимости от образования, которое у Вас уже имеется, можно выбрать наиболее подходящий вариант обучения.

На базе 11 классов можно поступить на бакалавриат.

Если у Вас уже есть высшее психологическое образование (бакалавр), то можно выбрать либо дополнительное образование – оно менее затратно по времени, или же магистратуру – тоже относительно недолго – 2-2,5 года (очное или очно-заочное обучение).

В случае если у Вас есть высшее образование, но не связанное с психологией, можно:

1.     Пойти на второе высшее по психологии (5 лет).

2.     Пойти в магистратуру по психологии (2 года).

3.     Изучить подходящий курс в центре дополнительного профессионального образования (3-12 месяцев).

4.     Изучить короткий курс, по подходящей для Вас теме (1-3 месяца).

Если у Вас уже есть образование, которое частично связано с психологией – например, медицинское или педагогическое, то обучение по второму высшему сокращается с 5 до 3,5 лет. В данном случае, лучше идти либо в магистратуру, либо на курсы переподготовки. Это сэкономит время и даст необходимые знания.

Первое высшее образование по психологии

Для поступления на бакалавриат нужно сдать ЕГЭ по русскому языку, математике и биологии. На некоторые факультеты требуется еще и ЕГЭ по обществознанию.

Обучение на бакалавриате по психологии проходит от 4 до 5 лет. Форма обучения – очная, очно-заочная, заочная. После обучения Вам выдают диплом государственного образца.

Магистратура

Для поступления в магистратуру потребуется диплом бакалавра и сдача экзамена по психологии. Подготовка к экзамену может проходить самостоятельно или же на подготовительных курсах при вузе, которые длятся 1 год или полгода.

В магистратуре обычно проходит обучение по таким программам:

  • Консультативная психология
  • Организационная психология
  • Социальная психология
  • Когнитивная психология
  • Юридическая психология
  • Психология творчества
  • Психология семьи с основами психотерапии
  • Прикладной психоанализ
  • Педагогика и психология инклюзивного образования
  • Детская практическая психология
  • Нейродефектология

Каждое из этих направление посвящено определенной сфере – детское развитие и образование, семейные проблемы, творческие способности, а также практические методики в психологии. После обучения на бакалавриате, каждый студент может продолжить обучение по уже более узкому профилю. Выбор достаточно широк, все зависит от того, какому направлению студент отдает предпочтение.

Второе высшее образование

Этот вариант подойдет, если у Вас уже есть образование. Оно может быть не связано с психологией, но в таком случае срок обучения составит 5 лет. Если же у Вас уже имеется педагогическое или медицинское образование, то срок обучения составит 3,5 года, так как некоторые дисциплины можно перезачесть.

Аспирантура

Обучение в аспирантуре по психологии составляет около 3 лет. Обучение будет посвящено научно-исследовательской деятельности и в последующем аспиранты смогут преподавать дисциплины по выбранному направлению.

Программы аспирантуры:

  • «Психологические науки»,
  • «Клиническая психология»,
  • «Общая психология, психология личности, история психологии»,
  • «Педагогическая психология»,
  • «Психология развития, акмеология»

Список лучших вузов для обучения психологии

Перечень лучших вузов Москвы, в которых обучают психологии:

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
Российский государственный гуманитарный университет
Московский институт психоанализа
Университет «Синергия»
Московский гуманитарно-экономический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет
Национальный институт им. Екатерины Великой
Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова
Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
Московский социально-педагогический институт
Московский педагогический государственный университет
Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова
Московский государственный гуманитарно-экономический университет
Восточно-Европейский институт психоанализа
Московский гуманитарный университет (МосГУ)

МГУ имени М.В. Ломоносова

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова проводит обучение по программам специалитета «Клиническая психология» (4 года), «Психология служебной деятельности» (5 лет) «Педагогика и психология девиантного поведения» (5 лет).

Магистерские программы обучения:

  • Теоретическая и экспериментальная психология
  • Экономическая психология
  • Космическая психология
  • Клинико-психологическая реабилитация при нарушениях когнитивных и эмоциональных процессов
  • Психология в цифровом мире (Киберпсихология)
  • Нейропсихолингвистика

Аспирантура ведет набор по двум программам: «Психологические науки» и «Образование и педагогические науки».

Если хотите поступать на второе высшее в этот университет, то рекомендуется пройти курс дополнительного образования «Основы психологии» (1 год). Форма обучения – вечерняя, срок обучения составит – 2,5 года.

РГГУ

Российский государственный гуманитарный университет, а именно Институт психологии им. Л.С. Выготского проводит обучение по направлениям бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры.

Программы бакалавриата: «Психология личности», «Психология образования на разных этапах развития», «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с отклоняющимся поведением».

Программы специалитета: Клиническая психология («Патопсихологическая диагностика и психотерапия» и «Клинико-психологическая помощь ребенку и семье»), Психология служебной деятельности («Морально-психологическое обеспечение служебной деятельности»).

Программы магистратуры «Психология консультирования», «Психология бизнеса и рекламы», «Психология искусства», «Психология личности», «Психология информационного и киберпространства», «Психология управления в образовательной организации», «Семейная психология».

Программы аспиранутры: «Общая психология, психология личности, история психологии», «Психология развития, акмеология».

Второе высшее образование в РГГУ получают по специальностям «Психолог» и «Клинический психолог». Форма обучения – очно-заочная.

МИП

Московский институт психоанализа позволяет получить второе высшее образование по направлениям «Психолог», «Клинический психолог». Форма обучения – вечерняя или заочная (возможен дистанционный вариант обучения на «Психолога»).

Можно получить магистерское и аспирантское образование по «Психологии».

Также в вузе представлено разнообразное количество программ переподготовки и курсов.

Дополнительное образование

Программы дополнительного образования по психологии:

  • Психологическое консультирование;
  • Семейная психотерапия;
  • Практическая психология родительско-детских отношений;
  • Психолог в социальной сфере;
  • Психология зависимого поведения;
  • Арт-терапия;
  • Психосоматика;
  • Телесно-ориентированная психотерапия;
  • Дефектология;
  • Клинико-психологическая диагностика и психотерапия;
  • Нейропсихология.

Сколько стоит выучиться по психологии?

Стоимость обучения на бакалавриате, специалитете и магистратуре по направлению «Психология» в Москве варьируется от 44 000 до 400 000 в год.

Чему учат студентов психологов?

Предметы, изучаемые на факультетах по психологии, зависят от выбранного направления. Студенты-психологи изучают общую, личностную, социальную, возрастную и сравнительную психологию. Также будущие психологи углубляются в изучение истории психологии, психодиагностики, методологии психологии. Кроме того, студенты изучают основные характеристики различных психологических отраслей: клиническая психология; специальная психология; основы нейропсихологии; психофизиология; психогенетика; педагогическая психология; зоопсихология и др.

Куда можно устроиться работать после второго высшего по психологии?

Второе высшее образование по психологии позволяет устроиться работать в государственные учреждения разного профиля (школы, вузы, детские сады). Можно работать в центрах психологической помощи, реабилитации, профориентации. Кроме того психологи востребованы в сфере продаж – например, психолог помогает маркетологу разработать стратегию рекламы продукта. Психолог может работать HR-менеджером и заниматься набором персонала на работу.

Кроме того психологи нужны на производстве для решения конфликтов в коллективе и для психологической поддержки сотрудников.

Можно вести частную практику, консультировать клиентов в зависимости от их запросов (личность, семья, работа и др.).

Вариантов для реализации много, главное – выбрать сферу, которая будет интересна.

Собственная практика

Во время обучения студенты проходят учебную и производственную практики, которые помогают в последующем реализовать свои профессиональные навыки в психологических консультациях.

Чем отличается консультирование от психотерапии?

Психолог не имеет медицинского образования и работает с людьми, которые не имеют признаков отклоняющегося поведения.

Стоимость контрактной формы обучения по специальностям

Стоимость контрактной формы обучения по специальностям

На основании решения Ученого совета МГМСУ протокол №9  от 25 мая 2010 года утверждена стоимость контрактной формы обучения по специальностям:  

Специальность:

Форма обучения

контрактная форма обучения

первое высшее образование

второе высшее образование

Лечебный

очная

(дневная)

87 000р.

110 000р.

очно-заочная

(вечерняя)

79 000р.

110 000р.

Стоматологический

очная

(дневная)

145 000р.

167 000р.

очно-заочная

(вечерняя)

145 000р.

167 000р.

Клиническая психология

очная

 (дневная)

75 000р.

95 000р.

Экономика и управление на предприятиях здравоохранения

очная

(дневная)

65 000р.

75 000р.

  

Среднее профессиональное образование

Специальность:

Форма обучения

контрактная форма обучения

первое среднееобразование

второе среднее образование

Стоматология

ортопедическая

очная

(дневная)

77 000р.

90 000р.

Стоматология профилактическая

очная

(дневная)

41 000р.

51 000р.

Лечебное дело (фельдшер)

очная

 (дневная)

22 000р.

25 000р.

Сестринское дело

очная

(дневная)

19 000р.

25 000р.

  

Московский институт психоанализа — МИП

Версия сайта для слабовидящих

Высшее и дополнительное образование в области психологии и педагогики

г. Москва,
Кутузовский проспект, д.34, стр.14

/transfer

Хочу перевестись из другого ВУЗа в ваш, что для этого нужно?

https://www.minobrnauki.gov.ru/

высшее образование

+7 (495) 933 26 83

дополнительное образование

+7 (499) 650 75 25

Институт
в деталях

Институт <br/> в деталях

2

Школьникам

Школьникам

Студентам и слушателям

Студентам и слушателям

0

Поступающим

Поступающим

1

InStudy

InStudy

Клинический центр

Клинический центр

0

Преподаватели

Преподаватели

Преподаватели

1

Лекторий

Лекторий

2

Высшее образование

Высшее образование

Дополнительное образование

Дополнительное образование

0

Наука

Наука

1

Абитуриенту

Абитуриенту

Сведения об образовательной организации

Сведения об образовательной организации

0

Дважды образованные – Деньги – Коммерсантъ

Название вуза Специальность Срок обучения (лет) Форма обучения Стоимость обучения ($ в год) Как связаться
Психологи
МГУ имени Ломоносова, психология 3,5 вечерняя 2100 (095) 203-35-76
факультет психологии
РГГУ, институт психологии психология 3 вечерняя 1700 (095) 250-63-08
Социологи
ГУУ имени Орджоникидзе социология 2,5 вечерняя 1100 (095) 371-77-88
МГУ имени Ломоносова, социология 2 вечерняя 2000 (095) 939-59-63
факультет социологии
Юристы
ГУУ имени Орджоникидзе юриспруденция 3 вечерняя 1500 (095) 371-77-88
МГИМО, международно-правовой юриспруденция 3 вечерняя 5000 (095) 434-94-39
факультет
МГУ имени Ломоносова, юриспруденция 3,5 вечерняя 3500 (095) 939-51-93
юридический факультет
Московская государственная юриспруденция 4 вечерняя, 1500-2000 (095) 244-88-90
юридическая академия (МГЮА) дневная,
заочная
РГГУ, юридический факультет юриспруденция 3 вечерняя 2000 (095) 250-63-08
Российский университет дружбы юриспруденция 3 вечерняя 2400 (095) 433-32-22
народов (РУДН), юридический
факультет
Экономисты
Высшая школа экономики (ВШЭ) бухучет и аудит, менеджмент, 3 вечерняя 1500 (095) 229-21-83
финансы и кредит
ГУУ имени Орджоникидзе бухучет и аудит, 2,5 вечерняя 1400-4500 (095) 371-77-88
документоведение, гостиничный
и турбизнес, государственное
и муниципальное управление,
информационный менеджмент,
маркетинг, менеджмент
курортного дела, налоги и
налогообложение, налоговый
менеджмент, оценка и
управление собственностью,
связи с общественностью,
таможенный менеджмент,
управление в городском
хозяйстве, управление
персоналом, финансовый
менеджмент, финансы и кредит
МГИМО коммерция, менеджмент, 3 вечерняя, 5000 (095) 434-93-05
мировая экономика дневная
РГГУ, экономический факультет экономика 3 вечерняя 2000 (095) 250-63-08
РЭА имени Плеханова бухучет и аудит, менеджмент, 2-2,5 дневная, 1375 (095) 327-86-54
мировая экономика, финансы и вечерняя
кредит
Финансовая академия при банковское дело, бухучет и 2,5 вечерняя, 1800 (095) 943-93-37
правительстве России аудит, финансовый менеджмент, заочная
финансы и кредит

очное, заочное, второе высшее образование

Хотите стать психологом? Рассказываем, какой вуз выбрать, где можно получить второе высшее образование и как поступить на заочную форму обучения.

5 лучших университетов России, где изучают психологию

Итак, вы решили связать свое будущее с психологией. Куда поступить? Мы подыскали пять подходящих российских вузов, где готовят по специальности «Психолог».

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Источник: culture.ru

Главный вуз страны. Один из старейших университетов России, учрежденный императрицей Елизаветой Петровной в 1755 году по инициативе М.В. Ломоносова. Преподают психологию в МГУ с самого его основания, а в 1966 году открыли отдельный факультет. Сегодня в университете изучают не только классическую психологию, но и самые передовые ее отрасли: компьютерную психологию, психологическую безопасность и т.д.

Цена обучения на коммерческой основе: ~ 410 000 р/год.

Санкт-Петербургский государственный университет

Источник: egnum.ru

Главный конкурент МГУ из Санкт-Петербурга. Основан в 1724 году по указу Петра I. Единственный университет страны, который перешагнул 290-летний рубеж.

Цена обучения на коммерческой основе: ~ 207 000 р/год.

Научно-исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Источник: hse.ru

Этот вуз привлекает студентов, которые ценят современные европейские методы обучения. Здесь половина дисциплин предоставляется на выбор студенту, поэтому каждый может выбрать то, что интересно именно ему.

Цена обучения на коммерческой основе: ~ 430 000 р/год. Действует система скидок для абитуриентов: чем больше количество набранных баллов, тем дешевле тариф.

Дальневосточный федеральный университет

Источник: primamedia.ru

Входит в рейтинг лучших региональных вузов России. Университет довольно молодой: образовался в 2009 году.

Цена обучения на коммерческой основе: ~ 200 000 р/год.

Новосибирский национальный исследовательский государственный университет

Источник: sbras.ru

НГУ по праву занимает одну из лидирующих позиций по качеству образования в сфере медицины и психологии.

Цена обучения на коммерческой основе: ~ 165 000 р/год.

Институты психологии в Москве

Москва — это образовательный центр России. Здесь, среди множества вариантов направлений, будущий студент найдет для себя именно то, о чем давно мечтал.

Чтобы помочь с выбором, собрали топ институтов столицы, при которых действуют факультеты психологии.

Российский государственный гуманитарный университет

Источник: youstudynew.com

Первый вуз, в названии которого стали фигурировать слова «российский» и «гуманитарный». С 1991 года РГГУ подготавливает отличных специалистов не только внутри страны, но и заграницей.

Цена обучения на коммерческой основе: ~ 215 000 р/год.

Московский городской педагогический университет

Источник: facebook.com

Один из ведущих педагогических университетов страны. Отлично подойдет тем, кто хочет сделать упор на преподавание. У вуза большой выбор направлений подготовки связанных с психологией и педагогикой.

Цены на обучение по договору разнятся в зависимости от программы. Информацию о них лучше смотреть на официальном сайте учебного заведения.

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

Источник: manepa.ru

Академия предлагает обучение студентов по направлениям: «Психологическое консультирование и коучинг» и «Психология» по программе Liberal Arts.

Цена обучения на коммерческой основе: ~ 300 000 р/год.

Российский университет дружбы народов

Источник: 2017god.org

РУДН стал первым российским высшим учебным заведением, который получил право открыть отделение Международного психологического общества почета PSI CHI.

Стоимость обучения на коммерческой основе: ~ 104 000-230 000 р/год.

Российский государственный социальный университет

Источник: yandex.ru

Считается крупнейшим вузом социальной направленности в России.

Стоимость обучения на коммерческой основе: ~ 236 000 р/год.

Ежегодно минимальная сумма баллов для поступления на бюджет разнится. Чтобы примерно понимать, на что опираться, можете посмотреть проходные баллы (в том числе по каждому предмету ЕГЭ) за последние годы. Информация указана на официальных сайтах вузов.

Где можно получить второе высшее образование по психологии

Большинство российских вузов активно предлагает программы на получение второго высшего образования в области психологии. Зачастую форма обучения на выбранной специальности совпадает со стандартной. Также предлагаются программы для студентов, которые еще находятся в процессе получения первого высшего образования. В некоторых университетах есть возможность пересдачи некоторых дисциплин из другого учебного заведения и зачисление студента на курс выше.

Также есть альтернативные методы получения второго высшего образования по психологии.

  • Аспирантура. После защиты диссертации у вас будет возможность получить ученую степень кандидата психологических наук.
  • Повышение квалификации. Процесс обучения длится не менее трех месяцев. Такое образование дает довольно узкую направленность подготовки, но при этом заметно расширяют сферу возможностей вашей профессиональной деятельности.
  • Профессиональная переподготовка. Длится не менее 5 месяцев и дает более фундаментальные и обширные знания по выбранному направлению, нежели курсы повышения квалификации. Такой диплом ценится на рынке труда гораздо больше, чем сертификат о повышении квалификации.

Заочное психологическое образование

Заочное образование — отличный способ совмещения учебы и работы. В отличие от очного образования, на заочном в университет вы будете приезжать лишь 1-2 раза в год: для того, чтобы сдать сессию, послушать лекции и получить задания на следующий учебный год.

Подавляющее большинство учебных заведений не имеют для заочников бюджетных мест.

Если вам подходит такой вариант, также попробуйте рассмотреть дистанционную форму обучения. Она идеально подойдет, если вы работаете по гибкому графику или из дома. Таким образом, вы всегда будете в тонусе за счет регулярных онлайн-лекций и заданий.

Желаем удачи в выборе учебного заведения и поступлении на специальность вашей мечты! И помните, если вдруг понадобится помощь, всегда есть команда профессионалов ФениксХелп.

Как стать психологом и сколько это стоит

Окончив факультет психологии, я мечтал сидеть в кабинете, помогать людям и получать за это деньги.

Владимир Цуранков

практикующий психолог

Профиль автора

Я хотел стать частным психологом с 9 класса. Любил читать про методы, которые помогают справляться со страхами, общаться и быть счастливее. А друзья говорили, что я отзывчивый и умею слушать. Так пазл и сложился.

Я бесплатно поступил на факультет психологии. После вуза хотел сразу начать собственную практику, но быстро понял, что вузовских знаний для этого мало. Тогда я смог устроиться только психологом в МЧС с зарплатой 10 000 Р в месяц.

Чтобы исполнить мечту о частной практике, пришлось учиться дополнительно за свой счет. Я проходил тренинги, выбирал специализацию, посещал другого психолога как клиент, сам делал и продвигал сайт. И только через 4 года после вуза, в 2017 году, начал вести свою практику.

Приемы у психологов довольно дорогие. И многие думают, что при как будто непыльной работе мы купаемся в деньгах. Но психологам постоянно нужно повышать квалификацию: учиться, ходить на супервизию и личную терапию, посещать супервизионные группы и участвовать в профессиональных конференциях. На это уходит значительная часть дохода. Я написал эту статью, чтобы рассказать, сколько времени, сил и денег приходится тратить, чтобы вести частную практику.

Как я поступал на психолога

Высшее психологическое образование — обязательное условие, чтобы стать практикующим психологом.

Я поступил на факультет психологии сразу после школы — в 2008 году. Чтобы пройти на бюджет в Воронежский государственный университет, ходил к репетиторам по биологии, математике и русскому. Мне повезло: тогда конкурс был меньше, а проходной балл ниже, чем годом раньше или позже. В итоге я поступил на бюджет и за обучение не платил.

В 2008—2013 обучение в моем вузе стоило бы мне 30 000 Р в год, или 150 000 Р за 5 лет. Сейчас, в 2020 году, всего один год в моем вузе стоит уже 102 800 Р. В других городах обучение еще дороже: в Новосибирском государственном университете — 165 000 Р в год, в МГППУ — 220 000 Р, а в Высшей школе экономики в Москве — 430 000 Р.

А в СПбГУ цена зависит от специализации психолога: дешевле всего учиться на конфликтолога, дороже — на клинического психолога Стоимость обучения на факультете психологии МГУ зависит от формы. Самые дорогие — второе высшее образование и очное обучение. Дешевле всего — магистратура на очно-заочной форме

Чему учат студентов-психологов

Первые два курса учеба была скучной. Математика, история, экономика не имели отношения к психологии. Были и профильные предметы: зоопсихология, психогенетика и психофизиология. Но по ним была одна теория, а мне хотелось практики. Я механически писал конспекты и ходил на семинары. Как пошутил один доцент: «Зачем вам курс общей психологии? Чтобы сдать его и забыть».

На третьем курсе нужно было выбрать направление — психологию личности или социальную психологию. Первая подходила для будущей работы в школах и больницах. А вторая — для работы в крупных компаниях. Штатный психолог там тестирует кандидатов на собеседованиях, помогает адаптироваться новым сотрудникам и проводит тренинги.

Я подумал, что если не стану частным психологом, то работать в компаниях будет прибыльнее. И выбрал социальную психологию.

С третьего курса предметы стали полезнее. Сейчас мне помогают знания, которые остались в голове с курса основ психологического консультирования. А на частной психодиагностике я научился анализировать психологические тесты. Теперь делаю это платно: клиент заполняет тест, а я пишу заключение.

Остальные курсы было просто интересно слушать: нам рассказывали про психические расстройства, психологию семейных отношений, психологию группы.

Каждое лето я проходил практику: работал в двух школах, воинской части и СИЗО. И понял, что это не то, чем я мечтал заниматься. Там я не общался с людьми и не проводил консультаций, а просто бесконечно давал и обрабатывал психологические тесты.

Расписание занятий на первом курсе факультета психологии Новосибирского государственного университета. Примерно такое же было и у меня В университете я научился анализировать психологические тесты. Теперь предлагаю клиентам пройти их, анализирую результаты и отправляю заключения. Беру за это 1000 Р или 1500 Р, а трачу 2—3 часа. Такое тестирование я не рекламирую, поэтому за 2019 год его прошли всего 8 человек

Что дало мне высшее образование

В 2013 году я получил диплом психолога. Я знал, как работает психика, умел писать научные работы и анализировать тесты. Но консультировать людей меня не научили. Недавно моя одногруппница написала в своем инстаграме, что на самом деле название специальности в дипломах психологов должно звучать как «Заготовка психолога. Требует доработок для дальнейшей практики». В чем-то я с ней согласен.

Формально я имел право вести консультации. Но понимал, что моих знаний мало для работы с людьми. При этом не считаю, что потратил время впустую. Сейчас я часто читаю фундаментальные труды по психологии, которые в университете казались бесполезными. Просто тогда мне хотелось больше практики.

Мой диплом о высшем образовании

Как я устраивался психологом в МЧС

Я думал, что получу практические знания, если поработаю по профессии в какой-нибудь организации. И что это потом позволит мне начать частную практику.

За месяц до того как я получил диплом, в местной пожарной части появилась вакансия психолога. Мой вуз сотрудничал с МЧС, и один преподаватель написал мне рекомендацию. Там были хорошие перспективы: военное звание, льготная ипотека, зарплата 30 000 Р и ранняя пенсия.

Но трудоустройство затянулось на год. Я прошел военно-врачебную комиссию, полиграф и 4 собеседования. И несколько месяцев бесплатно работал на полставки, чтобы «познакомиться с профессией».

А когда меня официально взяли на работу в 2014 году, оказалось, что я не получу погоны и бонусы для военных. И зарплата у меня будет не 30 000 Р, а 13 000 Р. Но мне нужна была практика, другой работы не было, и я все равно согласился.

13 000 Р

я получал в МЧС

Через три месяца мою должность вообще сократили. Меня перевели в другой отдел на зарплату еще ниже — 10 000 Р, но я остался работать. Сейчас забавно это вспоминать, но тогда меня еще поддерживали родители, а доход был не так важен.

Все о работе и заработке

Как сменить профессию, получать больше и на чем заработать. Дважды в неделю в вашей почте

Что я делал в МЧС

Вопреки ожиданиям, я никого не консультировал — только проводил тесты. Давал их кандидатам на собеседованиях, а пожарным — когда они выдвигались на вышестоящие должности. Проверял эмоциональное состояние пожарных и психологический климат в части. Работа была рутинная: я мог целыми днями просто сидеть и писать заключения по тестам.

Хуже всего было то, что к психологу в МЧС никто всерьез не относился. Порой я буквально упрашивал сотрудников заполнить свои тесты. Интересными были только учения: это была имитация пожара, а мы выезжали на место для тренировки.

В мои обязанности входило разговаривать с жертвами ЧП. Однажды мы приехали на реальный взрыв бытового газа. Но пострадавших не было, и мое присутствие было формальностью.

А один раз я сопровождал донбасских беженцев из Новочеркасска в Калугу. В Воронеже для них были пункты временного размещения. В одном из них ко мне подошла женщина. Она беспокоилась, что стала вспыльчива и это отражается на ее детях. Думала, с ней что-то не так. Но я не смог тогда провести полноценную консультацию, потому что у меня не было опыта. Просто объяснил, что это нормальное поведение в ситуации такого стресса. Посоветовал быть к себе внимательней: стараться замечать напряжение сразу, когда оно появляется, — так вспышку злости легче предотвратить.

Я проработал в МЧС год. В 2015 году почувствовал, что эмоционально выгораю, понял, что не получаю нужного опыта, и уволился. Зато убедился, что хочу заниматься только консультированием и что для этого мне нужно дополнительное образование.

Чтобы было на что жить, до 2017 года я работал не по специальности. Сначала был оператором колцентра в банке, потом отвечал за аттестацию персонала в торговой компании. А параллельно пошел учиться.

Дополнительное образование

После вуза я думал, что дополнительное образование необязательно и можно все освоить в процессе работы. А поработав в МЧС, понял, что ошибался.

В 2015 году я стал учиться гештальттерапии — это один из методов психотерапии. Если очень упрощать, то гештальттерапия изучает, как человек обходится со своими потребностями: замечает их или игнорирует, удовлетворяет или бездействует.

Иногда человек вообще их не осознает и потому мешает себе их удовлетворить. А от неудовлетворенных потребностей возникают переживания и проблемы. Гештальттерапия помогает избежать их: осознать потребности и понять, как их удовлетворить.

В основном такому учат не вузы, а профессиональные сообщества. Есть общество практикующих психологов «Гештальт Подход». На базе него работает «Московский Гештальт Институт» — это программа подготовки гештальттерапевтов. В Воронеже был филиал общества, можно было учиться без поездок в Москву.

Чем отличается консультирование от психотерапии

Психологическое консультирование базируется на каком-то виде психотерапии, например гештальтподходе, который изучал я. Но считается, что консультирование — краткосрочно и решает только поверхностные психологические проблемы. А психотерапия — длительный процесс, в ходе которого глубоко затрагивается личность человека, и это работа на несколько лет.

Программа, которую я выбрал, состояла из двух ступеней: 1,5 года длился курс «Основы гештальтподхода», 2,5 года — курс «Теория и практика». Я учился с 2015 по 2019, за это время заплатил 567 000 Р.

В отличие от вузовского, это образование включало тренинги, личную терапию, супервизию и интенсивы. Параллельно я прошел две специализации — работу с симптомами и телом и невротические расстройства. Каждая длилась по году. Все оплачивал отдельно и поэтапно, так что зарплаты 20 000—30 000 Р в месяц мне хватало. Кредит я взял только один раз: поехал в Коктебель на интенсив «Искусство пребывания в потоке» и мне срочно понадобились 50 000 Р.

567 000 Р

я потратил на образование с 2015 по 2019 год

Дальше расскажу подробнее, как проходило все это обучение.

Тренинги

Тренинги проходили раз в 1,5—2 месяца и занимали вечер пятницы, всю субботу и воскресенье. Их еще называли трехдневками. Каждый тренинг был посвящен какой-то теме: работе с группами, кризису и травме, отношениям между психотерапевтом и клиентом.

Занятия проходили в группе. За время учебы группа будто прожила целую жизнь. Мы ругались, мирились, боролись за власть и лидерство, благодарили, поддерживали, становились ближе. Это происходило естественно, ведь любая группа развивается по определенным законам. То есть мы учились на своем же опыте.

Каждый день начинался с шеринга — участники рассказывали про свое настроение, делились переживаниями, желаниями и планами на день. Потом была лекция по гештальттерапии и упражнение. Оно помогало проверить на себе то, что услышали на лекции.

Мне запомнилась лекция и упражнение о взаимосвязи тела и психики. Упражнение было такое: мы разделились на пары — один рассказывал историю, а второй слушал и отмечал свои реакции. Потом менялись. Истории были самые обыкновенные: как мы провели время на выходных, о чем говорили утром с близкими. В конце мы обсуждали свои реакции в таком формате: «Когда ты говорил, мои щеки покраснели и я втянул плечи. Мне стало неловко и захотелось спрятаться, чтобы ты меня не видел». Так мы учились замечать связь телесного и психического и лучше себя понимать.

Многие вещи так удивляли, что я потом неделями о них говорил. Я узнал, что если нарисовать непонятную мазню, то узнаешь о себе интересные вещи. Что даже молчащий клиент сообщает психологу многое о себе. И что если примерить на себя роль человека, который тебя бесит, может стать легче.

125 000 Р

я потратил на тренинги

Стоимость тренингов зависит от тренера и региона, где они проходят. Одна трехдневка в Москве стоит в среднем 10 000 Р, а в Воронеже я платил 5000 Р. За 4 года я прошел 25 тренингов и потратил на них 125 000 Р.

Этот сертификат я получил в 2019 году, когда закончил обучение гештальттерапии. Оно длилось 4 года

Личная терапия

Личная терапия — это когда психолог ходит на консультации к другому психологу. Это нужно, чтобы узнать о собственных проблемах. Без личной психотерапии психолог может навредить своим клиентам.

Допустим, психолог злится на родителей, но удерживает эту злость внутри. И к нему приходит клиент с такой же проблемой. Психолог может неосознанно подтолкнуть его к тому, что хочет сам, например ссориться с родителями. А если у психолога проблемы с выражением агрессии, он будет транслировать клиенту такой же тип поведения.

Психологов для терапии нам рекомендовали преподаватели. Одного из них я потом встретил на конференции. Мне понравился его мастер-класс, мы познакомились, и я успел к нему присмотреться. Потом записался на консультацию.

Я начал личную терапию через год после начала обучения — в 2016 году. Должен был пройти минимум 60 часов. Но понимал: чем лучше я знаю себя, тем эффективнее будет моя работа. Поэтому с 2016 по 2019 я прошел 120 часов личной терапии.

Стоимость одной встречи сильно разнится у специалистов. В Воронеже это в среднем 1000 Р в час, а в Москве цена может достигать 8000 Р. Я ходил 3—4 раза в месяц и платил сначала 1000 Р, а потом 1500 Р. За 3 года потратил 156 000 Р.

Во время личной терапии я примерил на себя роль клиента и понял, что чувствует человек на консультации. Терапия помогла мне стать увереннее в себе и меньше конфликтовать с окружающими. Я научился рисковать и стал спокойнее относиться к неопределенности.

156 000 Р

я потратил на личную терапию

Например, без личной терапии я бы так и не отказался от стабильной работы не по специальности. Я бы не справился с тревогой, побоялся подвести близких и не заявил о себе как о психологе. Я вспоминаю, каким был на первой консультации и как потом изменился. И боюсь представить свою жизнь, если бы не терапия.

Индивидуальная супервизия

Супервизия — это когда психолог обсуждает свою работу со специально обученным коллегой, или супервизором. С ним можно обговорить сложные случаи из практики, поделиться догадками насчет клиентов, расспросить о чем-то из теории психологии. Супервизор дает советы, как дальше развивать свою практику, помогает бороться с неуверенностью и страхами, подсказывает, как взаимодействовать с коллегами в психологическом сообществе.

Я начал супервизию в 2017 году, когда у меня появились первые клиенты. Я уже знал, какие супервизоры есть в Воронеже, и быстро нашел подходящего. Но это были редкие визиты, потому что клиентов у меня тогда было мало. Регулярно, то есть дважды в месяц, я стал ходить на супервизию во второй половине 2018 года.

Сначала я спрашивал у супервизора, как начинать терапию, заключать с клиентом контракт, укладываться во временные рамки и сколько денег брать за консультацию. Сейчас обсуждаю запутанные ситуации из практики и свое профессиональное развитие.

78 000 Р

я потратил на супервизию

За время обучения нужно пройти минимум 60 часов индивидуальной супервизии. Как и личная терапия, это стоит 1000—8000 Р за час в зависимости от города. Я платил 1300 Р за час и с 2017 по 2019 потратил на супервизию 78 000 Р.

Специализация

Во время обучения мне нужно было пройти специализацию. То есть углубленно изучить какое-то направление в психологии: кризисы, травмы, психосоматику, сексуальные нарушения, зависимости, работу с подростками или семьями.

Специализации походили на тренинги: в них были лекции, упражнения и работа в группах.

Была еще практика в психиатрической клинике: там я научился работать с депрессиями, тревогами и паническими атаками. На практике я понял, с какими клиентами можно работать самому, а каких надо направлять к врачу-психиатру. Потом ко мне дважды приходили люди с тяжелыми психическими расстройствами. Я сразу перенаправлял их к нужному специалисту, а они благодарили, что я сэкономил им время.

Интенсивы

Интенсив — это что-то вроде долгого тренинга. Он длится 12 дней и включает лекции, супервизию, индивидуальную и групповую психотерапию.

Интенсивы проходят в отелях и на туристических базах — можно совместить обучение и отдых. Когда и где будут проходить интенсивы, я узнавал на сайте «Московского Гештальт института». На первый интенсив ездил в Коктебель, на второй — в Курскую область.

Я добирался до интенсивов на своем автомобиле и жил в отелях, где они проходили. Можно было доплатить за трехразовое питание, но я от него отказывался: хотелось посетить разные кафе в округе.

Интенсивы длились по 12 дней, через каждые 3 дня был выходной. Занятия начинались в 9—10 утра и шли до 6—7 вечера. По утрам была лекция, потом все расходились по процесс-группам. Цель таких групп — разделить переживания с другими. Процесс-группы собирались в начале и в конце дня. Еще каждый день у нас было по 3 часа групповой терапии с перерывом на обед.

127 000 Р

я потратил на интенсивы

В остальное время мы общались, в Коктебеле ходили на море, а вечером веселились. На выходных ездили на экскурсии.

Интенсивы обошлись мне в 127 000 Р

В Коктебеле

36 000 Р

В Курской области

14 000 Р

В Коктебеле

21 000 Р

В Курской области

15 000 Р

Организационный взнос

В Коктебеле

18 000 Р

В Курской области

10 000 Р

В Коктебеле

10 000 Р

В Курской области

3000 Р

В Коктебеле

85 000 Р

В Курской области

42 000 Р

Как я искал первых клиентов

Пока я учился, стал увереннее в себе как в психологе. И осенью 2016 года, еще работая в банке, решил начать искать клиентов для консультирования. В это время я уже полтора года получал дополнительное образование, полгода проходил специализацию по работе с симптомами и телом и съездил на интенсив в Коктебель.

Преподаватели говорили, что нужно рассказывать о себе ближайшему окружению, тогда первый клиент найдется. Но все мои знакомые и так знали, что я психолог, а клиентов почему-то не было. Тогда я создал группу во Вконтакте, всех пригласил в нее и стал репостить статьи, которые мне нравились.

Потом сделал рассылку воронежцам, которых не было у меня в друзьях. Писал: «Здравствуйте. Я профессиональный психолог. Если вам или вашим близким нужна психологическая помощь, готов помочь». Рассылка была наглая, но ко мне обратились 4—5 человек.

В это время моя одногруппница Юля предложила собрать людей и провести встречи на тему эмоционального выгорания. Сотрудничать нам понравилось, и мы придумали совместный проект — «Психологическую студию Pastel». Сделали еще одну группу во Вконтакте и предлагали записываться к нам на консультации. Правда, за год к нам обратились только несколько человек.

Как я делал сайт

В 2018 году мы с Юлей сделали сайт. Несколько месяцев думали: назваться центром или студией, сделать одностраничный сайт или нет, что писать в начале, а что в конце, какой сделать шрифт и логотип. Будто делали сайт один раз и на всю жизнь. Потом за две недели собрали его в конструкторе «Тильда», а еще через неделю все там поменяли. Сейчас у нас на сайте, наверное, уже 25-й вариант. Теперь смешно вспоминать наши абстрактные тексты и цветочки на первом логотипе.

Сайт мы сделали сами и на создание не тратились. Но оплата «Тильды» стоит 9000 Р в год. Мы платим на двоих, поэтому за 1,5 года я потратил 6750 Р.

29 250 Р

я потратил на сайт и рекламу в интернете

Мы запустили рекламу сайта в «Яндекс-директе» и «Гугл-адвордсе». Платим тоже пополам и по минимуму — 30 000 Р в год. То есть за 1,5 года я потратил на рекламу 22 500 Р.

Первые полгода сайт неплохо работал и приводил нам 1—2 клиентов в неделю. Но потом количество заявок упало. Мы переделали оформление, изменили концепцию, но это не помогло. Я понял, что реклама работает плохо и нужно активнее продвигать себя в соцсетях.

Этот сайт мы сами сделали в «Тильде» за 2 недели Я выложил на сайте все свои сертификаты, но это не привлекло клиентов

Продвижение в соцсетях

Группа во Вконтакте у нас уже была. В 2019 году я создал еще две — в Фейсбуке и Инстаграме. Уже не репостил чужие статьи, а сам писал посты о выгорании, стрессе и панических атаках.

Поначалу на один пост уходило много времени. Я боялся, что меня не поймут читатели или осудят коллеги. Потом стал читать рассылку Максима Ильяхова о редактуре — стало легче. Сейчас написание текстов для меня — привычное дело, и я стабильно выкладываю один пост в неделю.

О продвижении в соцсетях я ничего не знал, но и платить за него не хотел. Я изучил информацию в интернете и стал делать все сам.

Сначала купил два онлайн-курса за 5000 Р. Один — о настройке рекламы в Фейсбуке, второй — об Инстаграме. Они дали общее представление о продвижении.

Потом я организовал в Воронеже бесплатный мастер-класс, чтобы привлечь клиентов. Потратил на его рекламу в соцсетях 20 000 Р. Но на мастер-класс люди пришли, а клиентами не стали, и подписчиков не прибавилось.

Свои посты я распространял по разным психологическим порталам: Liwli, «Самопознание-ру», «Гештальт-клуб». Некоторые продвигал платно через Инстаграм. Тратил на это 1000 Р в месяц и за 1,5 года заплатил 18 000 Р.

Весной 2019 года я потратил 20 000 Р на рекламу трех бесплатных вебинаров. Продвигал их через Фейсбук и «Яндекс-директ». После этого ко мне пришли 6 клиентов. Это неплохой результат, ведь клиенты приходят не для разовой консультации, а остаются.

Еще один вебинар я продвигал через известного врача-блогера в Инстаграме. За 8 сторис заплатил ему 14 000 Р. Вебинар был бесплатный, а видеозапись с него я продаю на сайте за 499 Р. Пока ее купили 7 человек.

377 000 Р

я заработал на консультациях с 2017 по 2020 год

Эти усилия принесли результат. Спустя 1,5 года, в 2020 году, заявок на консультации стало больше, и я смог повысить их стоимость. В 2017 году я проводил 3 консультации в месяц по 800 Р каждая. Сейчас, в 2020 году, их 30: со старых клиентов я беру по 1200 Р, а с новых — по 1500 Р.

Раз в 1—2 недели я пишу посты о психологии для своего инстаграма. За 2019 год на мой канал подписались 1400 человек

Аренда кабинета

До конца 2018 года мы с Юлей снимали кабинет с почасовой оплатой. Отдавали по 200 Р в час. Это выгодно, когда клиентов мало. Например, в 2017 году я проводил по 3 консультации в месяц и тратил на аренду кабинета всего 600 Р.

А в январе 2019 года мы арендовали собственный кабинет недалеко от центра Воронежа. Он находится в новом офисном здании с хорошим ремонтом. Еще там бесплатная парковка, а на ней всегда много свободных мест.

В кабинет мы купили кресло, диван, столик, вешалку и пару подушек. За все отдали 20 000 Р, платили пополам.

Аренда с коммунальными услугами обходится в 8500 Р в месяц на двоих. Около 1000 Р тратим на мелочи: чай, кофе, сахар, сладости, воду и бумажные платки для клиентов. За 2019 год я потратил на кабинет 67 000 Р.

Это наш кабинет. Мы хотели поставить еще стеллаж и торшер, повесить на стену картину и свои дипломы, а на окна — жалюзи. Но потом начали работать и забыли про это

Траты в ближайшем будущем

Чтобы были клиенты, нужно постоянно учиться и заниматься продвижением.

В ближайшие 2 года я хочу пройти переподготовку по клинической психологии. И еще несколько программ: по терапии принятия и ответственности, личностно-ориентированной психотерапии, когнитивно-поведенческой и схема-терапии. Обучение обойдется мне в 200 000 Р. Но это мой личный выбор таких дорогих программ.

Мои обязательные расходы — это минимум 241 280 Р в год

Продвижение80 000 Р
Аренда кабинета51 000 Р
Личная терапия36 000 Р — 2 консультации в месяц по 1500 Р
Супервизия36 000 Р — 2 консультации в месяц по 1500 Р
Налоги17 280 Р — из расчета 30 консультаций в месяц
Супервизия в группе коллег15 000 Р — 10 групп по 1500 Р
Участие в профессиональных конференцияхОт 4000 Р
Интервизионная группа — встреча с коллегами без супервизораОт 2000 Р

Продвижение

80 000 Р

Аренда кабинета

51 000 Р

Личная терапия — 2 консультации в месяц по 1500 Р

36 000 Р

Супервизия — 2 консультации в месяц по 1500 Р

36 000 Р

Налоги — из расчета 30 консультаций в месяц

17 280 Р

Супервизия в группе коллег — 10 групп по 1500 Р

15 000 Р

Участие в профессиональных конференциях

От 4000 Р

Интервизионная группа — встреча с коллегами без супервизора

От 2000 Р

Чтобы стать практикующим психологом, с 2015 по 2019 год я потратил 740 250 Р

Личная терапия156 000 Р
Интенсивы127 000 Р
Тренинги125 000 Р
Специализация81 000 Р
Индивидуальная супервизия78 000 Р
Аренда кабинета67 000 Р
Контекстная реклама22 500 Р
Реклама бесплатных вебинаров в социальных сетях, «Яндекс-директе» и «Гугл-адвордсе»20 000 Р
Настройка рекламы в Фейсбуке20 000 Р
Продвижение постов в соцсетях18 000 Р
Реклама в инстаграме известного блогера14 000 Р
Оплата «Тильды»6750 Р
Курсы о рекламе в Фейсбуке и Инстаграме5000 Р

Личная терапия

156 000 Р

Интенсивы

127 000 Р

Тренинги

125 000 Р

Специализация

81 000 Р

Индивидуальная супервизия

78 000 Р

Аренда кабинета

67 000 Р

Контекстная реклама

22 500 Р

Реклама бесплатных вебинаров в социальных сетях, «Яндекс-директе» и «Гугл-адвордсе»

20 000 Р

Настройка рекламы в Фейсбуке

20 000 Р

Продвижение постов в соцсетях

18 000 Р

Реклама в инстаграме известного блогера

14 000 Р

Оплата «Тильды»

6750 Р

Курсы о рекламе в Фейсбуке и Инстаграме

5000 Р

Что нужно, чтобы стать частным психологом

  1. Получить высшее психологическое образование за деньги или бесплатно.
  2. Получить платное практическое образование. Проходить тренинги, личную психотерапию, супервизию — обсуждение работы с другим психологом.
  3. Выбрать специализацию.
  4. Регулярно выезжать на интенсивы и отрабатывать свои навыки.
  5. Сделать сайт и продвигать его.
  6. Создать группы в соцсетях, регулярно писать посты и рекламировать их.
  7. Арендовать кабинет.
  8. Принимать клиентов и помогать им разобраться в себе.

Информация для будущих аспирантов | Кафедра психологии

Философия

Целью аспирантуры по организационной психологии в Университете штата Мичиган является получение докторской степени. обучение на уровне студентов, которые намереваются получить должности преподавателей в университетах или исследовательские должности в крупных корпорациях, правительстве или других организациях. Программа обеспечивает прочный фон в области психологии и количественных методов, а также по содержанию организационной психологии.

Кроме того, существуют отличные рабочие отношения с Департаментом менеджмента, Бизнес-колледжем Эли Броуда, а также со Школой труда и производственных отношений. Такая прочная связь уникальна среди большинства программ по организационной психологии. Студенты и преподаватели этих программ часто участвуют в совместных проектах.

Рейтинг. Программа занимает первое место в стране по промышленной / организационной психологии по версии US News & World Report более 14 лет.

Размер . У нас небольшое соотношение преподавателей и студентов, что позволяет развивать тесные рабочие отношения между преподавателями и студентами. В программе «Организационная психология» участвуют около 15-20 аспирантов со всего мира. Все студенты дневной формы обучения. Организационная программа включает семь основных факультетов и ряд ассоциированных преподавателей с других факультетов.

Длина .Студенты, поступающие на программу со степенью бакалавра, обычно получают докторскую степень. программа в течение пяти лет. Ожидается, что студенты получат степень магистра в течение первых двух лет, сдадут комплексные экзамены в течение третьего года и посвятят четвертый и / или пятый год стажировке и диссертационной работе.

Стипендия . Существует множество возможностей для летних ассистентов, которыми пользуется большинство наших студентов. Кроме того, значительное количество наших аспирантов получают стипендии от университета или сторонних организаций.

Курсы . В целом, существует несколько стандартных требований к курсу для обучения в аспирантуре по организационной психологии. Объем исследований, курсов, семинаров и другой работы в различных областях, имеющих отношение к организационной психологии, значительно варьируется в зависимости от уникального опыта, способностей, интересов и целей студентов. Конкретную информацию о необходимых курсах можно найти в Справочнике по организационной области.

Исследования .В центре внимания программы — исследования. Студенты должны быть вовлечены в исследования на протяжении всего периода обучения в аспирантуре. Это участие начинается с высокой степени структурированности, поскольку новые студенты присоединяются к текущим исследовательским проектам факультета. Со временем студенты берут на себя большую ответственность за проекты в зависимости от их исследовательских интересов и их способности самостоятельно управлять проектами. Во всех случаях преподаватели очень тесно работают со студентами на индивидуальной основе, чтобы обеспечить индивидуальное руководство, которое наилучшим образом соответствует потребностям студентов.Цели проекта могут включать следующее: (1) опыт применения психологии; (2) сбор данных по исследовательским вопросам, интересующим преподавателей и аспирантов; и (3) оказание ценных услуг организации.

Гибкость . Сохраняя исследовательский фокус, сама программа очень гибкая. Программы обучения составлены с учетом потребностей и интересов каждого студента. Студенты, изучающие организационную психологию, сконцентрировались на традиционных подполях в рамках организационной психологии, но они также приобрели опыт в таких областях, как измерение, педагогическая психология, когнитивная психология, социальная и экологическая психология, консультирование, трудовые отношения, коммуникации.Кроме того, многие аспиранты используют возможности для оказания помощи и / или преподавания на курсах бакалавриата.

Прикладной опыт . Программа организационной психологии Университета штата Мичиган направлена ​​на обеспечение исследовательской подготовки для будущих должностей в академических кругах. Однако более 50% наших аспирантов продолжают работать в прикладных организациях. Мы предоставляем множество возможностей студентам, интересующимся прикладной областью, включая обучение в реальных компаниях, помощь в поиске стажировок и проведение семинаров по консультированию для выпускников.В последние годы наши студенты стажировались в Google, Jackson National Life, Facebook, Ford Motor Company и Johnson & Johnson.

выпускников МГУ. программы работают в различных организациях, консалтинговых фирмах и университетах. Недавние выпускники поступили на постоянные преподавательские должности в Государственный университет Колорадо, Гонконгский университет науки и технологий, Технологический университет Нангян, Университет Миннесоты, Университет Райса и Государственный университет Салема.Выпускники также работают над прикладными настройками в Facebook, Google, Ford Motor Company и Amazon.

Часто задаваемые вопросы

Сколько студентов в программе?

Обычно в программе одновременно участвует около 15-20 студентов. В некоторых поступающих «классах» было всего 2 или 3 ученика, в других — целых 7 учеников. Количество студентов, принимаемых каждый год, зависит от нескольких факторов, в том числе от того, сколько будет вернувшихся студентов и какие источники финансирования будут доступны в следующем году.Поддержание низкого соотношения студентов и преподавателей важно для того, чтобы студенты могли часто взаимодействовать со всеми преподавателями и обеспечивать тесные наставнические отношения.

Сколько классов обычно посещают студенты?

Студенты обычно посещают два класса (с 3 кредитами) каждый семестр перед диссертационной работой. Это дает достаточно времени для участия в нескольких исследовательских проектах. Каждое занятие обычно представляет собой трехчасовой семинар в неделю. Студенты первого курса проходят стандартный набор курсов, в том числе два курса, знакомящие с организационной сферой, один курс статистики и один курс психометрической теории и построения тестов.В осенний и весенний семестры студенты, имеющие стажировку, обычно не платят за обучение в течение девяти кредитных часов; во время летней сессии обычно не учитываются пять кредитных часов обучения. В то время как несколько летних курсов предлагаются на смежных факультетах, большинство студентов летом сдают диссертации или зачитывают диссертации.

Какие уроки обычно посещают студенты?

Обычно каждое занятие представляет собой трехчасовой семинар в неделю. Студенты первого курса проходят стандартный набор курсов, в том числе два курса, знакомящие с организационной сферой, один курс статистики и один курс психометрической теории и построения тестов.Хотя студенты посещают большинство своих занятий по организационной психологии, студентам разрешается участвовать в семинарах в других областях, которые соответствуют их интересам. В прошлых семестрах студенты изучали курсы социальной психологии, менеджмента, когнитивной психологии, коммуникации, математики, человеческого развития и образования.

Сколько времени длится аспирантура?

Выпускная программа обычно длится пять лет. Причина выбора расширенного плана заключается в том, что он дает студентам больше времени для участия в исследованиях и прикладных проектах, выходящих за рамки их необходимой ассистентской работы или курсовых работ.Студенты начинают работать над получением степени магистра, защищая диссертацию между вторым и третьим годами обучения по программе. После диссертации студент зачисляется на докторский уровень программы. Затем студенты проводят семестр, обычно на третьем или четвертом курсе, готовясь к комплексным экзаменам и завершая их. Когда студент сдал эти экзамены, начинается работа над диссертацией. После завершения диссертации студент получает степень доктора философии. степень.

Будет ли меня поручать работать с конкретным профессором или я сам буду выбирать, с кем работать?

Студенты первого курса будут назначены (когда они будут приняты) для работы в качестве преподавателя или научного сотрудника с конкретным профессором в течение первого года обучения по программе.Однако студенты должны в течение первого семестра работать над дополнительным проектом с другим профессором. Как правило, студенты-первокурсники и преподаватели собираются вместе как группа и договариваются о том, кто будет работать над каким проектом, исходя из интересов студентов и преподавателей. Студентам всегда предлагается работать с более чем одним преподавателем или над более чем одним исследовательским проектом, чтобы получить больший и разнообразный опыт в области организационной психологии.

Какие профессора принимают студентов в следующем году?

В то время как многие программы по психологии используют метод прямого наставничества, при котором каждый аспирант назначается одному консультанту, студенты-организационные студенты МГУ отбираются для участия в программе всеми преподавателями.Студенты не привлекаются к работе с одним преподавателем, а вместо этого получают обширную базу знаний в начале своей выпускной карьеры, работая с разными преподавателями, и со временем специализируются. Студенты участвуют в различных типах проектов в рамках своей карьеры в аспирантуре: некоторые включают одного студента с одним преподавателем, другие проекты предполагают совместную работу нескольких студентов и / или нескольких преподавателей.

Получу ли я должность преподавателя или научного сотрудника?

Как правило, все студенты, принимаемые на организационную программу МГУ, получают либо преподавательскую, либо научную стажировку, хотя это не гарантируется.Невозможно ожидать, что студент завершит необходимую дипломную работу в то же время, что будет работать полный или неполный рабочий день. Поэтому организационная программа МГУ установила практику приема только того количества студентов, которые могут получить стипендию для выпускников за счет имеющегося финансирования. Конкретная информация о предложениях финансирования включена в письма о приеме, отправляемые весной.

Принимают ли профессора активное участие в исследованиях? Насколько студенты вовлечены в исследования?

Все преподаватели организационной программы МГУ принимают активное участие в исследованиях.Некоторые преподаватели проводят больше лабораторных исследований, другие больше ориентированы на полевые исследовательские проекты, а некоторые участвуют в обоих. Всем студентам предлагается работать над исследовательскими проектами с преподавателями. Обычно роль студента в исследовании зависит от его интереса и уровня знаний. Деятельность студентов варьируется от сбора лабораторных данных до участия в разработке плана исследования, и студентов часто поощряют «взять на себя ведущую роль» в различных исследовательских проектах.

Какие прикладные работы выполняются?

профессора регулярно работают со сторонними организациями. Примеры недавних прикладных проектов включают: проектирование системы отбора, разработку программ обучения, опросы сотрудников и оценку мероприятий по повышению производительности и удовлетворенности. Некоторые из организаций, в которых проводилась эта работа, включают Ford Motor Company, Accident Fund, Honeywell. Great Lakes Industries и Kelly Services. Помимо получения практического опыта, проектные группы часто встраивают некоторые исследовательские вопросы в дизайн проекта, что позволяет им создавать исследовательские статьи, а также технические отчеты.Часто стажировки студентов связаны с прикладным проектом.

Придется ли мне проходить стажировку?

Хотя стажировки не являются обязательной частью докторской программы, студентам, которые рассматривают возможность карьерного роста в прикладных сферах, рекомендуется искать стажировку. Студенты, проходящие стажировку, обычно занимают должность где-то на четвертом курсе после сдачи комплексных экзаменов. Стажировки на факультете не организуются; студенты должны активно и индивидуально проходить стажировку в организациях и / или консалтинговых фирмах.

Где студенты недавно проходили стажировку?

аспирантов, участвующих в нашей программе, участвовали в внутренних и внешних консультациях, стажировках в государственных и международных организациях. В последние годы наши студенты стажировались в Google, Sodexo, Aon Consulting, Jackson National Life, Сингапурском колледже государственной службы, Центре развития лидерства, Valterra, HumRRO и Proctor and Gamble.

Где трудоустроены недавние выпускники?

выпускников МГУ.D. программы работают в различных организациях, консалтинговых фирмах и университетах. Недавние выпускники заняли постоянные должности преподавателей в Университете Акрона, Университете Индианы и Университете Пердью в Индианаполисе, Индийской школе бизнеса, Сингапурском университете менеджмента и Государственном университете Уэйна. Выпускники также работают над прикладными настройками в Google, Aon Consulting, Personnel Decisions Research Institute, Aptima и APT Metrics.

Посещают ли студенты или представляют исследования на профессиональных конференциях?

Каждый год студенты посещают ежегодную конференцию Общества промышленной и организационной психологии (SIOP).Большинство студентов представляют одну или несколько научных работ или участвуют в презентации своих исследований на симпозиуме. Некоторые студенты также посещают и представляют исследования на ежегодной конференции Академии управления.

Публикуют ли студенты исследования в профессиональных и научных журналах?

студента МГУ регулярно отправляют исследовательские статьи в ведущие научные журналы и часто публикуются. Хотя многие публикации создаются группой, работающей вместе над исследовательским проектом, студенты также являются авторами статей на основе своих диссертаций, дипломных работ или классных исследовательских работ.Публикации студентов можно найти в таких журналах, как «Журнал прикладной психологии», «Психология персонала», «Организационное поведение и процессы принятия решений».

Нужен ли мне собственный компьютер?

Организационная программа

МГУ предусматривает круглосуточный доступ к компьютерной лаборатории для аспирантов. Все компьютеры имеют доступ как к электронной почте, так и к Интернету. Тем не менее, многие студенты предпочитают покупать собственный компьютер для использования дома.

абитуриентов | Кафедра психологии

Магистратура

Магистерская часть программы включает в себя последовательность курсов, которые знакомят студентов с основными компонентами клинической науки. Студенты также начинают выполнять требования APA по конкретным дисциплинам (DSK), они активно участвуют в исследовательских проектах своих магистерских диссертаций и начинают практику (на 2-м курсе).

Обязательные курсы

Обязательные курсы для магистерской программы описаны ниже.История психологии распределена по всем обязательным курсам, так что студенты изучают историю каждого подполя.

Методы исследования и статистика

Наши студенты должны пройти количественное исследование и анализ (PSY 815) и психометрические методы (PSY 818). Кроме того, методы исследования преподаются в каждом из клинических курсов с использованием разделов из двух учебников (Каздин, А. Э. (ред.) (2003). Методологические вопросы и стратегии в клинических исследованиях , 3-е изд.; Каздин, А. Э. (2003). Дизайн исследований в клинической психологии , 4-е изд.), А также посредством обязательного посещения Форума клинической науки (см. Форум ниже).

Психопатология

Наши учащиеся должны заполнить курс «Расстройства поведения» (PSY 853). Этот курс подчеркивает подход, основанный на продолжительности жизни, для понимания расстройств оси I и II у детей и взрослых.

Оценка и вмешательство

Наши студенты должны пройти два курса, посвященных исключительно оценке: когнитивная и нейропсихологическая оценка (PSY 852) и оценка личности (PSY 831).Эти курсы охватывают оценивание с детьми и взрослыми и включают основные стандартизированные инструменты оценивания. Студентов учат проводить и интерпретировать тесты, а также приобретают опыт в написании отчетов об оценке.

Наши студенты должны пройти курсы психодинамического (PSY 952) и когнитивно-поведенческого (PSY 954) подходов к психотерапии. Оба этих курса преподают теории человеческого поведения и фокусируются на лечении, основанном на фактических данных, а также на исследованиях процесса и результатов лечения.

Кроме того, студенты должны пройти один курс, посвященный детской терапии и оценке (PSY 992). В этом курсе особое внимание будет уделяться нормальному и ненормальному развитию ребенка, поскольку он направлен на обучение студентов специальным навыкам, необходимым для проведения оценок и вмешательств в отношении детей.

Развитие

Подход, основанный на психопатологии развития, лежит в основе нашей учебной программы и модели обучения. Мы подчеркиваем развитие, в том числе нормальное, в нашей учебной программе в нашем курсе детской терапии и оценки.Кроме того, ожидается, что студенты посетят серию выступлений, проводимую организацией Human Development Initiative, в которой участвуют факультеты психологии, человеческого развития и семейных исследований, а также школы образования и медсестер.

Этика

Наши студенты должны пройти наш курс по научной и профессиональной этике (PSY 926), в котором основное внимание уделяется этическим принципам и стандартам APA. Соблюдение этих принципов также моделируется на нашем форуме клинической науки и во всех наших исследованиях и клинической учебной деятельности.

Социальная справедливость и разнообразие

Наши студенты должны пройти курс «Социальная справедливость и разнообразие в психологии» (PSY 992). В этом курсе изучаются способы, которыми социальная справедливость, привилегии и разнообразие влияют на наш личный повседневный опыт, исследовательские интересы и участие в академической и неакадемической среде.

Специальные знания дисциплины APA и комплексные требования

Для выполнения требований APA DSK студенты должны (1) пройти 1 курс, охватывающий другие дисциплины психологии (социальной, когнитивной, биологической и эмоциональной) и (2) выполнить расширенное требование интегративных знаний.

(1) Все студенты должны пройти наш курс социальной, когнитивной, аффективной нейробиологии (SCAN) на 2-м или 3-м году программы, чтобы получить знания на уровне выпускника по более широким дисциплинам психологии.

(2) Расширенные интегративные знания: требование интегративных знаний может быть выполнено либо с помощью варианта комплексного экзамена, который объединяет две из следующих дисциплин (социальная, когнитивная, аффективная, биологическая или психология развития), либо с помощью интегративного курса (e .грамм. PSY 809).

Требования к лицензированию штата Мичиган

Один дополнительный курс из следующего списка ИЛИ продвинутый интегративный курс, указанный выше. (Лицензионные требования штата Мичиган требуют наличия 3 из 4 классов в следующих областях: социальные, когнитивные, биологические и индивидуальные различия. Индивидуальные различия рассматриваются как часть PSY 853. SCAN считается курсом в одной из трех оставшихся областей. Таким образом, студенты нужен еще один актуальный курс или необходимо пройти углубленный интегративный курс.

Биологические основы поведения (PSY 809, 811, 851, 992)

Когнитивные основы поведения (PSY 802)

Социальные основы поведения (PSY 834, 837)

Магистерская работа

Магистерская диссертация призвана способствовать развитию основных исследовательских навыков и методов, а также глубокому пониманию хотя бы одной темы в рамках клинической науки. В течение первого семестра студент и его / ее научный руководитель разрабатывают свои тезисы с упором на разработку проекта, пригодного для публикации с точки зрения темы и методов исследования.Затем студент защищает предложение перед диссертационным комитетом магистра, который состоит из председателя диссертации и двух других преподавателей. Завершенная, завершенная диссертация должна быть устно защищена перед диссертационным комитетом на втором курсе студента и представлена ​​преподавателям программы и студентам во время весеннего форума по клинической науке.

Форум клинических наук

Форум клинической науки проводится еженедельно и включает презентации студентов, преподавателей и приглашенных докладчиков, которые способствуют распространению результатов в исследовательской лаборатории и клинике, чтобы лучше понять проблемы психического здоровья и улучшить их состояние.Эмпирические статьи часто рецензируются для улучшения критического мышления и интеграции исследований и практики. Форум клинической науки помогает слушателям: 1) разрабатывать и обсуждать исследовательские вопросы, которые можно проверить с помощью клинических и фундаментальных научных гипотез, учитывающих контекстуальные факторы; и 2) обеспечивать обратную связь с другими в рамках клинической науки посредством вопросов и советов, которые способствуют профессиональному развитию, культурной компетентности и этической практике.

Практикум

Практикум

начинается в осеннем семестре второго курса и проходит под эгидой Психологической клиники МГУ, находящейся в ведении кафедры психологии.Наша клиника обслуживает клиентов из местных сообществ, большинство из которых ищут недорогие варианты оказания психиатрической помощи. Мы проводим оценки и психотерапию с клиентами на протяжении всей жизни. Мы работаем с клиентами с полным спектром амбулаторных психических расстройств, включая расстройства аутистического спектра (РАС), СДВГ, тревожные расстройства, депрессию, посттравматическое стрессовое расстройство и расстройства личности. Всем взрослым клиентам, поступающим в клинику, дается стандартный набор оценок, включая Опросник оценки личности (PAI; Morey, 1991), перечень межличностных проблем (IIP; Horowitz, Rosenberg, Baer, ​​Ureno, & Villasenor, 1988). и Анкета результатов-45 (OQ-45; Lambert et al., 1994). Эти анкеты заполняются каждый восьмой сеанс на протяжении лечения, чтобы облегчить постоянную оценку прогресса лечения и моделировать научно обоснованный подход к клинической помощи. Всем детям-клиентам, которые поступают в клинику, дается стандартный набор оценок (включая контрольный список поведения ребенка, индекс стресса родителей, Коннорс 3 и пересмотренную шкалу детского беспокойства и депрессии), основанный на уровне развития, а также на представленной проблеме. Эти инструменты обычно повторно вводят повторно во время лечения и в конце лечения.Наконец, все сеансы психотерапии и оценки записываются на видео для целей супервизии и обучения.

Ожидается, что

студентов будут вовлечены в клиническую практику после первого года обучения по программе на протяжении всего периода проживания в МГУ. Первые два года практики планируется провести в Психологической клинике МГУ. Вторые два года практики (или более, если студент проживает по месту жительства после 5 -го года программы) должны быть специализированными и соответствовать клинической компетенции и карьерным целям студента.Один из этих продвинутых лет может быть экстернатом, утвержденным директором клиники и директором клинического обучения.

Официальные зачетные единицы практикума начинаются в осеннем семестре второго года обучения. Однако весной первого курса студенты знакомятся с клинической работой и психологической клиникой МГУ через ориентацию под руководством директора клиники и завершение двух оценочных случаев (одно весной и одно летом) под руководством Директор клиники. Этот опыт предназначен для непрерывного обучения после осенних и весенних диагностических и оценочных курсов.

Начиная с осени второго года обучения ожидается, что студенты будут иметь дело с 3 пациентами психотерапевтов и проведут 1 дополнительную оценку в этом году. В последующие годы предполагается, что студенты проведут 4 пациента психотерапевтов и проведут в общей сложности 6 дополнительных оценок. Ожидается, что к случаям психотерапии и оценки будут относиться как детские, так и взрослые случаи, чтобы гарантировать воздействие на протяжении всей жизни. Кроме того, требуются когнитивные, личностные и диагностические оценки.Студенты получают опыт групповой психотерапии в ведущих группах в нашей собственной клинике (например, социальные навыки для детей с РАС) или в местных психиатрических организациях (например, приют для домашнего насилия, школа Head Start).

Студентам назначается главный супервизор по их психотерапевтическим делам, с которым они встречаются еженедельно для индивидуального клинического наблюдения продолжительностью 1 час. Сеансы супервизии обычно включают оценку / обсуждение сеансов прошедшей недели с упором на такие темы, как терапевтический процесс / проблемы взаимоотношений, методы лечения и применение научных достижений в практике.Супервизоры психотерапевтов также просматривают и редактируют все отчеты о диагностической оценке психотерапевтов студентов, чтобы гарантировать, что концептуализация случая, диагнозы и планы лечения основаны на научных данных и соответствуют существующей проблеме и индивидуальным характеристикам каждого клиента. В течение первого года клинические супервизоры просматривают видеозаписи занятий своих студентов и дают прямую обратную связь в супервизии по методам и процессу терапии. В последующие годы супервайзеры просматривают видеозаписи периодически и часто используются в более сложных случаях.

Студенты также встречаются с руководителями оценивания, которые назначаются в зависимости от типа оценивания, в котором они имеют опыт (например, нейропсихология взрослых, когнитивные способности детей и т. Д.). Надзор за оценкой включает в себя руководство по выбору инструментов оценки, обзору процедур выставления баллов, интерпретации тестов и подготовке отчетов. Как и при психотерапевтическом супервизии, это супервизия в значительной степени фокусируется на разработке эмпирически подтвержденных гипотез и выводов по каждому случаю.Студентам также назначается супервизор групповой психотерапии для обсуждения каждой групповой сессии, планирования будущих сессий и оценки прогресса в лечении.

Наконец, у нас есть три внутренние научно-обоснованные клинические группы, нацеленные на интеграцию науки и практики с помощью дидактических методов и сбора данных по конкретным видам лечения. Одна клиническая группа специализируется на поведенческой терапии / оценке случаев расстройства аутистического спектра, другая — на тестировании психодинамических подходов к лечению детей и взрослых, страдающих различными психологическими расстройствами, а третья — на когнитивно-поведенческой терапии детей и подростков.

Докторантура

Поступление в докторантуру на третий год после успешного завершения магистерской диссертации означает развитие студента как подающего надежды независимого ученого и клинического ученого, обладающего опытом в исследованиях, клинической помощи и их интеграции.

Обязательные курсы

Большинство студентов завершат необходимые базовые курсы и будут сосредоточены на завершении курсов DSK, продолжении своего участия в Форуме клинической науки (требуется для всех лет обучения в аспирантуре) и прохождении курсов по выбору, адаптированных к их индивидуальным потребностям в обучении.Большинство наших студентов также выбирают дополнительные курсы статистики во время своей докторской программы. Действительно, за последние 5 лет 80% наших студентов прошли по крайней мере один дополнительный курс по статистике сверх требуемых, а 65% прошли два или более курсов. Эти курсы включают углубленную статистическую подготовку по моделированию структурных уравнений, иерархическому линейному моделированию, категориальному анализу данных, байесовскому анализу и продольному анализу данных.

Комитет по познанию и докторантуре

Программа докторантуры начинается с определения «родственника» для каждого студента и формирования руководящего комитета докторантуры.Родственные — это область знаний в области клинической науки, которую студент выбирает на основе карьерных целей в области клинической науки. Родственник гарантирует, что наши студенты не только демонстрируют широту подготовки в области клинической психологии, но и развивают научную глубину в области, которая имеет отношение к их собственным исследованиям и клиническим интересам. Некоторые примеры недавних родственных слов включают:

  • Личность
  • Поведенческая генетика
  • Трансляционные исследования
  • Поведенческая неврология и генетика
  • Количественные методы
  • Междисциплинарная аспирантура по женским и гендерным исследованиям
  • Психофизиология и методология психофизиологии

Докторантский руководящий комитет помогает студенту разработать свой родственный и индивидуальный план докторантуры.Комитет должен состоять как минимум из двух преподавателей клинических наук и часто включает преподавателей из других областей / отделов, которые имеют опыт, связанный с аналогичной областью. Индивидуальный план докторантуры включает, как минимум, курс по выбранной родственной теме и акцент на родственную тему в комплексном экзамене (см. Ниже) и диссертационном исследовании. Примечательно, что некоторые студенты могут выбрать завершение программы сертификации или специализации для своих родственников, включая сертификацию программы количественных методов и оценки науки, межведомственную специализацию выпускников в младенчестве и раннем детстве, межкафедральную специализацию выпускников в области когнитивных наук, аттестат выпускника в Вовлечение сообщества, междисциплинарная специализация выпускников по женским и гендерным исследованиям, специализация выпускников по глобальным городским исследованиям и специализация выпускников по гендерным вопросам, правосудию и изменению окружающей среды.Полный список специальностей выпускников можно найти здесь.

Комплексное обследование

Экзамен включает два требования, оба из которых должны быть выполнены до 1 октября 5-го курса, чтобы студент мог подать заявку на стажировку на 5-м курсе.

Публикация первого автора

В дополнение к комплексной экзаменационной работе каждый студент также должен представить для публикации как минимум одну эмпирическую работу первого автора. Эта работа может быть магистерской диссертацией студента или отдельным исследованием, но в идеале тема статьи связана с его / ее родственной областью.Успешное завершение этой части комплексной экспертизы не зависит от того, будет ли статья принята к публикации; документ просто необходимо отправить для публикации для успешного завершения. Примечательно, что наше явное требование к представленной статье не связано с отсутствием публикации нашими студентами (щелкните здесь, чтобы увидеть информацию о средней публикации студентов), а вместо этого является явным выражением нашей убежденности в том, что клинические ученые должны быть обучены, чтобы быть потребителями и производители эмпирических исследований.

Бумага для комплексного экзамена

Каждый студент должен предложить и заполнить углубленную независимую обзорную работу. Статья представляет собой теоретический и эмпирический обзор области (областей) исследования, относящейся к родственной области учащегося (например, нейропсихологические факторы и подверженность жестокому обращению с детьми в развитии антисоциального поведения; организационные и активационные эффекты гонадных гормонов на траектории развития риск расстройства пищевого поведения). Цели этого документа:

  • дальнейшее развитие ориентации студента на клиническую науку за счет конструктивной интеграции науки и практики в конкретной области (областях) клинической науки
  • увеличивает широту понимания студентом области психологии в целом, а также его / ее глубину понимания в родственной области; и
  • гарантирует, что студент твердо усвоит концептуальные и теоретические основы своей диссертации.

Если исчерпывающий документ должен использоваться для выполнения требований интегративного знания студента, тогда обзор должен охватывать две области знаний по конкретной дисциплине (т.е. социальную, когнитивную, аффективную, биологическую и психологию развития). Это должно быть одобрено студенческим руководящим комитетом докторантуры как часть плана по выполнению требований к интегративным знаниям DSK и подписано DCT (чтобы гарантировать, что предлагаемый комплимент полностью соответствует всем элементам требований к расширенным интегративным знаниям DSK) .

Примеры прошлых исчерпывающих названий статей:

  • Влияние генетики и среды на этиологию патологии пищевого поведения у женщин: обзор и интеграция результатов
  • Применение байесовской теории вероятности к предательской теории травмы
  • Понимание роли родителей в развитии у потомства беспорядочного питания: интеграция факторов окружающей среды и генетических влияний
  • Выявление депрессогенных механизмов у женщин, подвергшихся побоям: комплексный обзор моделей
  • На пути к интегративной модели накопительного стресса среди иностранных студентов: подход, соответствующий человеку и среде
  • Факторы риска переедания: роль гормонов яичников и импульсивность
  • Межличностная система: модель интеграции черт и процессов
  • Влияние предвзятых преступлений на лиц из числа сексуальных меньшинств: стресс меньшинства, коллективная идентичность и физиология страха и травм.
  • Воспитание как наследственное поведение: исследование генетической этиологии воспитания и изучение потенциальных механизмов
  • Понимание механизмов системы вознаграждения при приеме вкусной пищи и употреблении психоактивных веществ: последствия для переедания

Важно отметить, что комплексная работа должна быть собственной работой студента. Студент пишет реферат и составляет список источников для чтения, который представляется на утверждение руководящему комитету докторантуры.Консультант студента может внести свой вклад в разработку темы статьи, реферата и списка для чтения до утверждения руководящим комитетом. Однако после утверждения студент работает над написанием статьи самостоятельно, без дальнейшего участия или консультации с кем-либо. Окончательная работа затем рассматривается руководящим комитетом докторантуры и оценивается так же, как грант (т. Е. По шкале от 1 до 5), в зависимости от качества обзоров литературы и интеграции двух областей исследования. Работу можно сдать (оценка 1.0–2,0), не прошел (оценка = 4,0–5,0) или получил рейтинг, требующий исправлений (оценка = 2,1–3,9). Если требуются исправления, такой же процесс проверки выполняется после второй подачи. На данный момент все студенты сдали либо первую, либо вторую заявку (дополнительную информацию о процессе оценки и системе выставления баллов см. В справочнике для аспирантов).

Диссертация

Диссертация рассматривается как независимый исследовательский проект, часто включающий независимый сбор данных студентом под руководством наставника факультета.Предложение по диссертации написано под руководством главного консультанта / наставника. Мы снова подчеркиваем как преподавательскую междисциплинарную работу на нескольких уровнях анализа в этих проектах, о чем свидетельствуют две недавние диссертации, озаглавленные «Пренатальное насилие со стороны интимного партнера и депрессия в детстве: роль дисрегуляции физиологической реакции на стресс» и «Исследование предпочтения партнера с точки зрения эволюции с использованием дизайна быстрого свидания ».

Ожидается, что предложение по диссертации будет написано и передано в диссертационный комитет к сентябрю 5 класса.Требуется, чтобы три члена диссертационного комитета были на кафедре психологии, и рекомендуется, чтобы два члена были преподавателями клинических наук. Этот комитет может состоять из тех же членов, что и руководящий комитет докторантуры, но это не обязательно, особенно если студенту требуется особый опыт (например, специальные статистические методы). Мы также рекомендуем студентам включить в свой комитет по крайней мере один неклинический факультет, чтобы сделать упор на связи с психологической наукой в ​​более широком смысле.Если нет члена комитета, не занимающегося психологией, декан колледжа социальных наук назначит преподавателя в качестве своего представителя. Окончательная диссертация защищается устно на открытом заседании с участием диссертационного комитета и заинтересованных лиц.

Практикум

Индивидуальный план клинической подготовки (ICTP) со своим консультантом и докторантским руководящим комитетом. Цель ICTP — разработать план клинической подготовки, отвечающий индивидуальным карьерным целям каждого студента.Поскольку эти планы очень индивидуализированы, они могут выглядеть совершенно по-разному для разных учащихся. Например, некоторые студенты могут завершить оставшиеся годы практики в Психологической клинике МГУ, проводя оценку и терапию, в то время как другие могут выбрать прохождение практики в других местах. Примеры планов, которые можно разработать, можно найти в следующих примерах, которые показывают ICTP для студентов, заинтересованных в: 1) академической или исследовательской карьере; 2) клинико-исследовательская карьера; и 3) клиническая карьера.Примеры сайтов для стажировок, которые были включены в недавние ICTP:

  • Детская больница Мичиганского университета Мотт, Комплексная программа лечения расстройств пищевого поведения
  • Консультационный центр МГУ, интернатура по межкультурному лечению
  • Джексон, государственная тюремная экстерната
  • VA Ann Arbor Health Care System
  • Консультационный центр при расстройствах пищевого поведения МГУ

Преимущество ICTP заключается в том, что каждый студент адаптирует свой опыт к своим интересам / карьерным целям.Этот аспект нашей клинической подготовки гарантирует, что каждый студент сможет полностью изучить свои профессиональные цели и накопить весь необходимый опыт / знания, чтобы преуспеть в поиске интернатуры и преуспеть в своей будущей профессиональной карьере.

Для получения дополнительной информации о МЦТФ и требованиях к практическим занятиям см. Справочник для аспирантов по психологии.

Стажировка

Все студенты должны пройти 2000-часовую стажировку, аккредитованную APA. Наши студенты очень хорошо справились с процессом сопоставления (у нас 100% -ный коэффициент совпадения за последние 15 лет) и прошли стажировку в высококонкурентных и селективных местах.Для получения дополнительной информации о подаче заявки на стажировку щелкните здесь.

Услуги | Консультации и психиатрические услуги

Мы здесь, чтобы помочь.

Наша команда предоставит вам услуги или предоставит ресурсы для поддержки вашего пути к психическому здоровью. Сюда входят краткосрочные индивидуальные консультации, групповые консультации, лекарства, направления в другие службы и многое другое.

Рассматривая эти варианты, вы также можете узнать больше о том, что вы можете сделать сейчас для своего психического здоровья, и изучить ресурсы для самостоятельного руководства.

Имейте в виду, что:

  • Во время COVID-19 консультирующий и психиатрический персонал CAPS оказывает виртуальные психиатрические услуги.Офисы CAPS на территории кампуса закрыты для обычных встреч и обслуживания клиентов.
  • Если у вас нет запланированной телементальной консультации или вы еще не зарегистрированы в CAPS, вы можете связаться с CAPS, запланировав первичную консультацию здесь. Во время вашего первого визита мы обсудим ваши потребности и поможем вам связаться с доступными ресурсами.
  • CAPS предоставляет бесплатные удаленные кризисные услуги 24/7/365. Если вы или другой ученик / друг находитесь в кризисной ситуации и вам нужно поговорить с кем-нибудь, позвоните CAPS Crisis Line по телефону (517) 355-8270 и нажмите «1», когда будет предложено поговорить с кризисным консультантом.

Наши услуги включают:

Подробнее о наших услугах:

программ MSU в Техасе занимают высокие места в списках по доступности и качеству

Программы магистратуры и бакалавриата в Государственном университете Среднего Запада по-прежнему занимают высокие позиции в рейтингах онлайн-сайтов колледжей, особенно в областях качества и доступности.

Программа сертификации практикующих семейных медсестер для аспирантов

МГУ в Техасе заняла третье место в списке registernursing.org лучших программ получения сертификатов для семейных медсестер-2021. Программа от RN до BSN также заняла третье место в списке лучших программ от RN до BSN в Техасе на сайте registernursing.org. Методология включала аккредитацию, доступность онлайн-курсов, количество и типы включенных программ медсестер, соотношение штатных преподавателей, обучение и количество выпускников.

EduRef.net поставил MSU Texas на 5-е место в списке самых доступных онлайн-колледжей 2021 года для получения степени MBA. Все школы, включенные в этот рейтинг, имеют региональную или национальную аккредитацию, предлагают по крайней мере одну полностью онлайн-степень MBA (с обязательной очной работой не более двух недель) и были получены с официальных веб-сайтов аккредитационных агентств. «Программа MBA в Государственном университете Среднего Запада была разработана, чтобы выявить лучшие навыки, необходимые людям, чтобы продвигаться по карьерной лестнице и зарабатывать больше денег», — говорится на сайте.

MSU Texas занял 5-е место в 10 лучших магистерских программах по радиационным наукам в Интернете на 2021 год по версии сайта BestHealthDegrees.com. Программы были ранжированы в соответствии с ценой, аккредитацией, репутацией и потенциалом заработной платы с использованием данных из Интегрированной системы данных и ниши послешкольного образования, U.S. News and World Report и других рейтинговых публикаций о высшем образовании.

Intelligent.com включил MSU Texas в несколько списков.

  • Степень магистра в области управления здравоохранением заняла второе место в списке 50 лучших магистров в области управления здравоохранением на 2021 год.Были рассмотрены только аккредитованные программы, а затем они были оценены на основе гибкости, преподавательского состава, силы курса, стоимости и репутации для получения балла. Рентабельность инвестиций также учитывалась путем расчета средней недельной заработной платы по профессии в сравнении со стоимостью программы. Это получило особое признание за лучшие учебные планы.
  • Диплом по респираторной терапии занял третье место в списке Intelligent.com из 50 лучших программ по респираторной терапии с особым признанием как «Лучшее на Юге».
  • Что касается онлайн-степеней, то Ingelligent.com поставил MSU Texas на третье место в 61-м рейтинге лучших онлайн-степеней в сфере социальных услуг с особым признанием за лучшую степень бакалавра прикладных искусств и наук.
  • В 38 лучших онлайн-программах магистратуры в области здравоохранения МГУ занял восьмое место с признанием самой доступной.
  • Входит в 48 лучших программ получения дипломов в сфере социальных услуг. Intelligent.com поставил MSU Texas на 11-е место. Степени в сфере социальных услуг готовят студентов к карьере в области социальной работы, психологии и консультирования.Интеллигентный добавил звание «Лучшие на Юге».
  • MSU Texas занял 15-е место в рейтинге 54 лучших магистров в области спортивного менеджмента с отличием как лучший на юге.
  • Intelligent.com поставил MSU Texas на 19-е место в топ-50 программ RN to BSN с признанием большинства программ двойного зачисления.
  • Программа медсестер также заняла 19-е место в рейтинге Intelligent.com Top 50 программ медсестер с отличием за лучшую психиатрическую медсестру.
  • В рейтинге Intelligent.com Top 31 Online Respiratory Therapy Program, MSU Texas занял 20-е место и был отмечен самым быстрым временем завершения.

EDSmart.org занял 12-е место в рейтинге лучших онлайн-колледжей и университетов Техаса по версии MSU Texas. Это от нет. 19 на 2019-2020 годы. EDsmart провела оценку онлайн-колледжей в Техасе на основе данных, которые охватывают четыре основных области: стоимость, академическое качество (уровень выпуска), удовлетворенность студентов (уровень удержания) и заработная плата после обучения (средний заработок бывших студентов, получивших федеральную финансовую помощь, составляет 10 человек). лет после поступления в школу).Данные собираются с веб-сайтов Министерства образования США, с помощью системы показателей колледжей и навигатора колледжей.

College Consensus поставил MSU Texas на 32-е место в общенациональном списке лучших бизнес-школ для женщин. «У этих студентов есть множество положительных женских ролевых моделей, на которые можно равняться, с равным соотношением мужчин и женщин-профессоров на всех бизнес-факультетах», — говорится на веб-сайте.

MSU Texas занял 36-е место в рейтинге Study.com «» среди лучших ученых степеней 2021 года в области медсестринского дела.В их списке 50 лучших медицинских учреждений США были рассмотрены предложения программ, клинические учебные заведения, службы поддержки студентов и другие атрибуты сотен колледжей и университетов по всей стране.

Michigan State University — Психология и консультирование, аккредитация, подача заявок, обучение, финансовая помощь

Возможности получения диплома по консультированию и психологии в Университете штата Мичиган

Университет штата Мичиган входит в наш рейтинг 5 лучших онлайн-докторантов в области психологии образования.

Студентам, желающим получить психологическое образование или психологическое консультирование, в Университете штата Мичиган предлагается широкий выбор возможностей. Департамент консультирования, педагогической психологии и специального образования курирует ученые степени в области педагогической психологии и образовательных технологий, реабилитационного консультирования и школьной психологии. Департамент психологии наблюдает за степенями со специализацией в поведенческой нейробиологии, клинической психологии, когнитивной психологии и когнитивной нейробиологии, экологической / общественной психологии, организационной психологии и социальной психологии.

Интернет-сертификат и дипломы

Университета штата Мичиган включают онлайн-сертификат аспиранта по педагогической психологии. Этот сертификат, доступный только в Интернете, предоставит учащимся, которые являются преподавателями или не преподавателями, знания об обучении и развитии. Студенты узнают о психологическом процессе обучения и поддерживающих их практиках. Другие затронутые темы включают в себя то, как люди развиваются, влияние мотивации и понимание потребностей развивающихся учащихся.

Для получения докторской степени доступна гибридная программа, по которой студенты учатся в основном онлайн. в педагогической психологии и образовательных технологиях. Эта строгая программа состоит из интегрированных летних курсов в кампусе в сочетании с онлайн-курсами в течение оставшейся части пятилетнего семестра. Студенты обычно начинают обучение через онлайн-работу в течение нескольких недель весной перед первой интенсивной летней сессией. В течение осеннего и весеннего семестров следуют онлайн-курсы, а каждое лето — еще один курс на территории кампуса, пока не будет получена степень.

Об университете штата Мичиган

Университет штата Мичиган был основан в 1855 году как Сельскохозяйственный колледж штата Мичиган. Он официально стал Университетом штата Мичиган в 1964 году и является членом Спортивной конференции Большой десятки. Школа была прототипом высших учебных заведений, которые были созданы позже в 1800-х годах в соответствии с законом Моррилла. Это первый колледж в Соединенных Штатах, где преподают научное сельское хозяйство.

В

МГУ обучается 50 351 студент, среди которых разнообразное население из всех 50 штатов и Вашингтона, округ Колумбия.c., а также 141 зарубежное государство. из этих студентов 39 423 — студенты бакалавриата и 10 928 — выпускники и специалисты. Школа предлагает более 200 программ бакалавриата, магистратуры и профессионального обучения. Выпускники имеют выдающийся послужной список получения престижных национальных и международных стипендий.

Школа особенно известна своими программами для выпускников начального и среднего образования, поскольку эти программы занимали первое место в стране в течение 24 лет подряд.Согласно веб-сайту школы, МГУ также занимает первое место в США по программе организационной психологии. Рейтинг мировой репутации Times Higher Education за 2018 год включает МГУ в число 70 лучших университетов мира. В издании Kiplinger’s 2018 года « лучших ценностей в государственных колледжах » МГУ занял 40-е место среди университетов для студентов, проживающих в штатах.

Сведения об аккредитации Университета штата Мичиган

Высшая учебная комиссия МГУ получила генеральную аккредитацию.МГУ также является членом других престижных организаций, таких как Ассоциация государственных университетов и университетов, предоставляющих землю, Ассоциация американских университетов, Ассоциация аспирантских школ и Международная ассоциация университетов. Американская психологическая ассоциация (APA) предоставила аккредитованным школам докторские программы по психологии, включая программу педагогической психологии, до 2027 года. Совет по аккредитации консультационных и связанных образовательных программ (CACREP) предоставил аккредитацию для магистерских и докторских программ по реабилитации. консультирование.

Требования к поступающим в Университет штата Мичиган

Если вы подаете заявление на поступление в МГУ в качестве первокурсника, вам потребуются отличные оценки в старшей школе. У поступающих первокурсников средний балл 3,62 по шкале 4,0. Прием также основан на следующих факторах:

  • Классный чин
  • Сила и качество школьной программы
  • Результаты тестов ACT и SAT
  • Лидерство, талант, поведение и разнообразный опыт
  • Уровень владения английским языком для тех, чей родной язык не английский

Иностранные студенты, чей родной язык не английский, проходят различные тесты, чтобы подтвердить свои способности.Некоторые студенты могут быть приняты на временной основе, после чего им необходимо будет пройти тест по английскому языку в кампусе перед началом учебы.

МГУ имеет децентрализованный процесс приема аспирантов, что означает, что отдельные факультеты могут иметь разные требования к поступлению. Общие требования к студентам, желающим получить степень магистра или доктора в области консультирования или психологии, должны соответствовать минимальным стандартам, таким как степень бакалавра в аккредитованном колледже или университете, средний балл не ниже 3.25 в течение последних двух лет, за исключением занятий по физическому воспитанию или практическим навыкам, специализации по психологии или не менее 12 часов занятий по психологии, положительных оценок как минимум трех бывших инструкторов и разнообразного образования.

К поступающим на онлайн-программы магистратуры предъявляются те же требования. Студенты, желающие подать заявку на онлайн-программу получения сертификата выпускника, должны иметь степень бакалавра и заполнить онлайн-форму.

Обучение и финансовая помощь

Стоимость обучения в бакалавриате для жителей Мичигана составляет 14 522 доллара США, в то время как студенты за пределами штата платят 39 827 долларов в год.Иностранные студенты платят 41 327 долларов и несут дополнительные расходы, такие как медицинская страховка.

Стоимость обучения аспирантов для получения степени магистра и доктора составляет 755,50 долларов за кредитный час для студентов из штата, 1484,50 долларов для нерезидентов и иностранных студентов. Стоимость онлайн такая же. Онлайн-курсы с сертификатом выпускника в среднем составляют около 660 долларов за кредитный час.

Чтобы иметь право на финансовую помощь и стипендии, университет требует, чтобы студенты заполнили бесплатное заявление на получение федеральной помощи студентам (FAFSA).Стипендии на основе заслуг доступны для студентов с высокими средними баллами и результатами тестов. Также доступны различные другие стипендии с конкретными критериями, в том числе Семейный фонд МГУ, стипендия MSU Promise Endowed, стипендия Ассоциации пенсионеров МГУ, стипендия Уолтера и Ширли Спербер, стипендия Грега и Памелы Збасник, а также ряд других. Школа также предоставляет жителям Мичигана 25 различных стипендий, размер которых меняется каждый год.

Аспиранты также могут подать заявку на получение ссуды через FAFSA, если они зачислены как минимум на половину рабочего дня или более.Также могут быть доступны стипендии для снижения стоимости обучения в аспирантуре. МГУ также предлагает стажировки в преподавании или исследованиях. Эти льготы включают ежемесячную стипендию и отказ от платы за обучение в размере девяти кредитов за семестр. Чтобы иметь право на ассистентскую стажировку, требуется средний балл не ниже 3,0.

Посетите Педагогический колледж Мичиганского государственного университета и факультет психологии, чтобы получить дополнительную информацию о широком спектре психологических и консультационных программ университета.

МГУ — Приемная школа психологии

Прием в школу психологии

Благодарим вас за интерес к нашей школьной программе психологии в Государственном университете Майнота.Крайний срок для летнего семестра 2022 года — 31 марта 2022 года. Подайте заявку сегодня!

Стандарты приема на факультет
Департамент школьной психологии стремится предоставить студентам разнообразную академическую среду. Мы настоятельно рекомендуем подавать заявки учащимся любого этнического происхождения.

Критерии приема

  • Получение степени бакалавра в области образования или психологии желательно, но не обязательно.
  • Выполнение всех требований для поступления в аспирантуру государственного университета Майнота.Студенты, подавшие заявку на зачисление до 1 марта на следующий учебный год, будут рассматриваться в приоритетном порядке.
  • Завершение выпускного экзамена (GRE). Продление может быть предоставлено до 31 декабря 2021 года из-за пандемии COVID-19, если это будет согласовано с директором программы.
  • Интервью. Приветствуется личное интервью. Однако, когда расстояние является фактором, собеседование можно провести с помощью Zoom или Microsoft Teams.
  • Студенты, постоянно проживающие в Северной Дакоте, как это определено в каталоге университета, получат приоритетное рассмотрение.

Критерии удержания

  • Студенты не могут продолжить участие в программе, если они получили оценку ниже «C» в курсовой работе программы.
  • Студенты должны поддерживать средний академический балл 3,00 на протяжении всей своей дипломной работы.
  • Учащиеся этой программы, не соответствующие критериям удержания, не могут записываться на дополнительные курсовые работы по программе школьной психологии.
  • Студенты должны продемонстрировать свою способность работать с детьми и педагогами и общаться с ними во время зачисления в школу.

Академическая честность
Академическая честность лежит в основе любой программы высшего образования. Любое поведение, которое департамент сочтет академически нечестным, приведет к исключению из программы. Академическая нечестность будет включать, помимо прочего, следующие типы поведения:

  • Искажение работы другого человека как своей собственной. Плагиат.
  • Копирование с другого студента во время экзамена.
  • Изменение экзамена после выставления оценок с целью повышения оценки.
  • Подача одной и той же работы более чем в один класс.
  • Использование любых материалов, не одобренных инструктором во время экзамена.
  • Увольнение за нечестность в учебе может быть обжаловано после совершения действия. Студент должен следовать процедуре, изложенной в каталоге.

Университет штата Мичиган | Колледж Юго-Западного Мичигана

Сельскохозяйственные операции

Программа «Сельскохозяйственные операции» позволяет настроить образовательную программу в соответствии с вашими личными карьерными целями.Эта программа имеет два основных направления обучения — агрономия и агробизнес. Сочетание технических навыков и навыков агробизнеса готовит выпускников к различным смежным специальностям.

Академики

Вы будете проходить курсы патологии растений, почвоведения и растениеводства, энтомологии, ирригации и защиты водных ресурсов. Вы также можете пройти курсы по разведке сельскохозяйственных культур, сельскохозяйственным нормам и соблюдению требований, а также по использованию технологий GPS и ГИС в полевых условиях.

Вакансии

Ожидается, что занятость в сельском хозяйстве вырастет на 14-20% в следующие пять лет.Разнообразие Юго-Западного Мичигана особенно хорошо подходит для трудоустройства и карьерного роста студентов, прошедших обучение и подготовку.

Выпускники работают разведчиками полевых культур, консультантами и техниками.

Ряд стипендий доступен для вернувшихся студентов, изучающих сельское хозяйство, на факультете растениеводства, науки и микробиологии МГУ. Просмотрите возможные стипендии в Интернете.

Подробнее на сайте МГУ.

Управление урожаем фруктов и овощей

Сертификат «Управление растениеводством и овощеводством» подготовит вас к работе в сфере садоводства и овощеводства, а также к другим смежным позициям в области садоводства в сфере консалтинга и продаж.

Академики

Вы будете изучать почвоведение, орошение, методы обрезки, энтомологию и патологию растений, а также соблюдение правил и безопасность. Курсы по выбору по выращиванию древесных фруктов, мелких фруктов и овощей, а также управление теплицами или органическими фермами завершают программу сертификации.

Вакансии

Возможности трудоустройства в этом районе включают работу в садах, теплицах и овощных фермах в качестве руководителей и помощников производителей, либо в качестве скаутов или торговых представителей для сельскохозяйственных поставщиков и управляющих компаний.

Вернувшимся студентам предоставляется ряд стипендий МГУ и внешних стипендий. Просмотрите возможные стипендии в Интернете.

Подробнее на сайте МГУ.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *